教師暑期培訓心得體會必備（15篇）

　　我們得到了一些心得體會以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的教師暑期培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師暑期培訓心得體會1

　　1、假期學習，要先學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然后要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。

　　2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

　　3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

　　4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

　　這次學習讓我對一年級的教材又有了一個新的認識。教材不僅關注基礎知識和基礎技能，還關注學生的情感、態度和價值觀。教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀，激發學習興趣。

　　在培訓學習中，蘇教版小學語文教材編委孫老師和翟老師對蘇教版一年級上冊的語文教材各部分的編排體例、教材特點、實施策略及教學建議進行了較為詳細的說明。

　　去年的脫產學習中，也安排了對蘇教版教材的培訓，那時對蘇教版教材的感受似乎是模糊的，因為在實際的教學中我接觸的是人教版的教材；而今年的培訓，特別是聆聽了兩位編委的講解，我對一年級的教材在原有的理解基礎上有了新的認識。在第二天的培訓學習中，看了兩位一線教師的'課堂教學實錄，我沉浸在這兩位老師的課堂中，盡管孫老師在介紹：這兩位教師只是他們那的普通教師。

　　在我看來，那兩堂課上兩位老師都對一年級學生的習慣過分的強調這是對的，因為一年級的學生各方面的知識相對較少，各種習慣仍處于被培養和被監督的狀態，這兩位老師現在的強調正是為學生終身發展的考慮和負責。在兩年的教學實踐中，盡管我接觸的是高年級的學生，與兩位老師相比，我在學生的習慣培養方面做的不是很到位，雖然在平時的教學中我也在強調。正如孫老師在培訓中所說“習慣的力量是巨大的，它與人的發展相隨”“習慣有好壞之分，好習慣使人終身受益”“在習慣篇的教學中要堅持反復抓，抓反復；堅持整體抓，抓整體”……

　　在與專家的研討中，很多老師提出了許多在實際教學中遇到的困惑，孫老師予以認真詳細的回答，并相應的提出了針對一年級學生的特點，在實際教學中的一些教學建議。

　　與各位老師相比，有關教學還有許許多多的知識和技能都是欠缺的，這次的培訓學習讓我學到了不少知識，也看到了自己平日教學中存在的問題，我將在日后的教學中努力改正曾存在的不足，汲取有經驗老師的知識，爭取讓每位孩子在學習中得到快樂和知識。培訓在孫老師對語文教學的熱切希望中結束

教師暑期培訓心得體會2

　　作為一名教師，我個人認為需要學習的東西非常之多，所以我一向很珍惜每一次的學習的機會。經過這3天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻地認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值觀、認識水平、理論水平等都有進一步的進步和提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想的火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次的親密接觸，聽取了權威的專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰。繼承與發展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。

　　下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、更新了教育觀念

　　現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

　　一、充分發揮教師的主導作用

　　在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的`演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。

　　二、相信每一個學生

　　學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。

　　三、使學生能真正地成為課堂的主人

　　積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

　　四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊

　　任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

　　通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩。

教師暑期培訓心得體會3

　　恰同學少年，作為一名新入職的教師，多的是對教學與班級的各種理想化的想象，心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試，今天聽了XX主任對教師成長型需要項目的介紹以及XX老師、XX老師、XX老師對自己教師成長之路的分享，那些初為人師的奮斗與掙扎，那些不為人知的努力與自我鞭策，正如羅馬不是一天建成的，他們的蛻變之路，給我們一些警示、一盞明燈、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。

　　從“新”出發，要從心開始。“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”幾位老師都反復提到一個問題“你想成為一名什么樣的老師?”三年后、十年后、十五年后，“你的職業規劃是什么樣的?”不得不說，在此之前，我還因為自己是新手教師便不自覺放松了對自己的要求，總認為第一年把班級帶好便是“成功”了，“提高站位，梳理全方位育人的大局觀念”XX老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣，志氣、格局在一開始就不能松懈，孔子曰：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無所得矣。”“新”不應是不優秀的借口，而更應胸懷壯志，擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。

　　從“新”出發，愿“欣”貫穿始終。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懷揣一顆教師夢，更愿沉浸其中，滿懷激情，不斷體驗到作為教師的`幸福感。感謝XX老師分享的自己當班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個故事，心酸到只想“蒙著被子哭”，是啊，正如我們年幼時對老師有意無意的中傷，與孩子們相處，在感受快樂之前可能還有無數心酸，還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場便遇上XX中，有集團的平臺和太多新老教師的支持，我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅定。

　　從“新”出發，“新”是新手教師的身份，“新”是激情滿溢的初心，“新”更是新起點，零的開始。從XX主任的教師成長型需要項目到三位老師的成長之路，起著巨大作用的是“讀書”二字，XX中歷來亦是每節課省五分鐘留給讀書，作為一名中文系畢業生，本自認為已讀書頗多，但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的XX中學子，深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。XX中是一個“你必須奔跑，才能留在原地”的地方，我焦灼著，面對這重重挑戰我是否能順利過關;我焦慮著，我努力與學習的地方還有很多很多方面;我也慶幸著，我還有重新出發的機會。

　　成為一名優秀的老師，任重而道遠，只有苦練“七十二變”，才能笑對“八十一難”，我也滿懷希望著，始終保存著從“新”出發的勇氣、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。

教師暑期培訓心得體會4

　　當今時代，科學技術是第一生產力，人才資源是第一資源。國以才興，興以才旺。人才強國戰略是黨和國家面對新世紀、新階段的發展任務和時代挑戰提出的一項重大戰略。這一戰略，強調了教育的重要性，教師作為教育的主導因素，發揮著必不可少的作用，教師與家長最大的不同是教師比家長更注重細節，如果小事不注意會造成嚴重的損失如同“蟻穴雖小，潰之千里”。而我們這幾天的培訓更多的'事圍繞“細節”來培訓的，比如，10號培訓的主要內容是如何做一名合格的教師，11號培訓的主要內容是教學五大常規，12號培訓的主要內容是小組合作學習，13號培訓的主要內容是圍繞學生學習習慣以及如何提問。

　　在這5天的培訓里，充分貫徹了新的教學觀，改變原來填鴨式的教育，充分發揮學生的積極性、主動性，讓學生做課堂的主人，發揮學生的主體地位;在10號的培訓中主要從“合格”出發，每一個人都可以成為教師，但是對于如何成為合格的教師，這就要求我們從細節出發，從細微小事出發，11號的教學五大常規中：備課、講課、批改作業、輔導學生和聽課評課，在每一道程序中，學生都會發生各種各樣的問題，這就需要我們了解學生，自己一句表揚的話語都會影響孩子的一生，所以老師要從細微做起，把握尺度為孩子點點滴滴的進步給予表揚。

　　老師給予孩子的很多很多，可是有多少是好的影響，又有多少是在無形的傷害我們的孩子呢?老師的一句話，一個眼神等都可能會讓一個孩子記住一輩子，感激一輩子;但也有可能讓一個孩子難過一輩子，記恨一生;所以我們首當其沖的是把這些理論學習好，然后付諸到自己的教學中，這幾天的培訓就是讓我們把這些理論弄扎實牢固，更好地更靈活地運用到實際中。

教師暑期培訓心得體會5

　　信息化社會，知識更新日新月異。開學在即，我們聚集在市四小這塊人文寶地進行部編教材培訓學習，為新學期開學充電加油，收獲頗豐。

　　一、深入解說教材，教學清晰有度。

　　楊娜教師主要從教材的編排，縱向橫向分析解說，讓老師全新認識教材，了解編寫意圖。從識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面細致獨到的分析，以及具體的要求穿插教學方法的指導。特別是口語交際教學建議，細化口語交際的學段目標，明確每次活動的交際目標。例如“我說你做”的活動，這是口語交際的起步階段，培養孩子在口語交際時“聽清楚、說清楚”“聽清楚、說明白”的習慣，一年級訓練重點是：吐字清晰，按順序說，說想說的話，商量的`口氣;二年級是：聽明白，有禮貌得問，記內容，收集信息等由易到難螺旋上升。兩個年級同樣培養目標，但是兩個側重點不同，在之后的交際活動中，既傳承之前的活動目標又有所發展。在口語交際中中知道彼此尊重是人際交往的基本前提。楊老師的解說明晰了今后的語文教學方向，教材各板塊如何合理有度的教學，讓師生教學之間輕松愉快!

　　二、活用教材教好學生。

　　教研室趙飛燕老師提出：從用教材教，靈活運用教材“讓靜態的文字動態化，讓無聲的教材有聲化，讓分數的情景整體化”這個高度有詩意的觀點概括了語文教學的魅力。趙老師又從識字寫字、閱讀、口語交際、寫話、古詩教學等方面解說，從大語文觀高屋建瓴的像我們傳遞語文教學的新方法，特別是口語交際中“商量”的教學設計，幾個話題有梯度的訓練，既有做值日時商量的方法介紹，又有看電視時引入弟子規等傳統文化的禮儀滲透和教育。可見語文課堂教學他包羅生活萬象的學習，從而讓我感到作為語文老師責任重大，要不斷學習，才能教好書，育好人。

　　書常讀常新，教材解說培訓常學常新，這次培訓我驚異于教學內容讀的融合貫通，知識傳遞、實踐融合國文化教育、人文教育……作為語文老師，要有豐富的知識儲備，讀書行走，才能做好人類靈魂的工程師。

教師暑期培訓心得體會6

　　20xx年8月3日,我有幸參加了“沂南縣小學音樂教師暑期培訓”活動。此活動由沂南縣教研室組織主辦、沂南縣教育體育局、沂南縣小學教研室承辦，活動在沂南縣第一職業中學拉開帷幕。來自全縣各學校教育一線的67名音樂教師參加了培訓。受縣教研室的委托在培訓中我和老師們一起學習了《怎樣聽課、評課》，在聽評課中應注意的問題及與之相對應的教學案例，更為形象直觀的讓老師們了解學習。培訓中觀摩了我縣參加臨沂市小學音樂優質課評比的三位老師執教的公開課，還觀摩了三節第五屆全國小學音樂優質課評比一等獎的優質課等。一天的培訓內容緊張而充實，使我受益匪淺，感觸頗深。現將自己的幾點體會總結如下：

　　一、培訓規格高

　　這次暑假培訓學習縣教體局安排在沂南縣第一職業中學舉行，學校為了搞好培訓活動，配備了先進的教學設備，電腦，多媒體電子白板等。本次培訓中我們音樂學科充分利用這些先進的教學設備，把整個培訓內容制作了ppt課件，讓培訓的老師們形象直觀的學習記錄。還觀摩了三節第五屆全國小學音樂優質課一等獎課例，我想這是歷屆培訓歷史上沒有過的。縣里培訓學習觀摩省級市級的課就已經很不錯了，可以說國家級的講課比賽老師們是從來沒有聽過的，培訓中老師們都認真聽，認真記。學習興趣很高。

　　二、學習內容豐富

　　首先，我領著老師們學習了《怎樣聽課評課》，我把這部分內容制作了ppt課件，在講的過程中讓老師們清晰地記錄聽課評課的步驟及要點，注意事項等，并針對內容展開講解，用外出學習和自己教學中的實際教學案例，教學課件形象生動的展示給老師們，與他們互動交流，老師們聽得非常認真，筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。

　　其次，觀摩了我縣三位老師執教的優質課，由于培訓在假期中，這次執教和以往有所不同，不同的是培訓的老師來客串做學生，進行了角色轉變，臺上的老師和臺下的“學生”配合的非常默契，跟隨老師做律動表演，優美的歌聲，在聽課學習的同時感受到了音樂課帶給自己的樂趣，把自己融入到了其中，仿佛又回到了自己的學生時代，不僅學會了歌曲，通研了教材，更重要的是學習了優秀的教學方法。

　　再次，觀摩了第五屆全國小學音樂優質課評比課例，《噢！蘇珊娜》、《匈牙利舞曲》、《雨中》這三節課，我看到了一種嶄新的教學理念，開放式教學理念，讓學生自主的進行學習，孩子們在玩中學，非常的開心。這些課，教師注重異國風情的音樂教學情景創設，引導學生體驗生活，教學富有激情和美感，贏得評委和全場觀摩人員的贊賞，帶給孩子們藝術的享受與快樂，并獲得音樂審美與表現能力的發展。

　　三、互動評課扎實有效

　　在此環節中，老師們各抒己見，暢所欲言，交流經驗，真正做的了音樂教研的“真”評課。這次互動評課中我對三節優質課談談自己的看法。

　　1、參加第五屆全國中小學音樂課現場評比的浙江省杭州市學軍小學音樂教師高榮帶來小學三年級的《噢！蘇珊娜》，就對這種開放式音樂課堂教學做了嘗試。這種開放式教學首先體現在她的設計理念之中。高榮老師通過提供開放性的、多通道的學習素材、精心設計體驗活動和學習方法，引導學生運用聽覺、視覺和肢體律動，以及即興創作和綜合表演，以期達到激發學生學習興趣，鼓勵學生積極參與創造性歌唱、開放性表達并享受音樂學習的快樂和成功的教學目的。

　　為了達到此目的，高榮老師并未囿于課本中所提供的教材歌曲《噢！蘇珊娜》的簡單學唱，而是精心挑選不同版本、不同語言的《噢！蘇珊娜》歌曲音像和音響資料，通過感知欣賞，為學生營造一種具有特定氛圍的情境渲染，體驗特定情境；之后，又分別選用了吉他彈唱、黑鴨子合唱組合的錄音、錄象，并運用吉他、牛仔帽與美國鄉村周末晚會的（形式）產生聯系，開放性地引導學生積極主動參與其中，獲得音樂學習的愉悅和成功體驗。

　　我們可以通過閱讀高榮老師的《噢！蘇珊娜》的教案，對她的教學活動設計及設計意圖有所了解，但我這里特別想通過這個教案設計和她的現場教學對教師、學生和課堂活動在開放式音樂課堂教學中的內在關系進行探討。

　　首先，教師要有開放性的理念和開放性的設計，其理念基礎是學生的學，而不是限于教師一人的單向設計和教授。要首先考慮到學生的學，考慮到學生如何能有效地運用教師提供的教學內容；其次是通過師生溝通與合作，以開放動態的方式參與教學活動。因此說，學生已有的學習經驗是教師教學設計的基礎，而課堂活動的有效性不僅成為影響學生學習興趣的因素，更成為推進學與教活動不斷深入的動力。

　　我們可以設想，如果這堂課只是機械地遵照傳統的教學環節去學唱《噢！蘇珊娜》，如發聲、基訓、解決難點，讀歌詞，讀譜，演唱，將會是產生一種什么樣的教學效果。而高榮老師這堂課創設的課堂活動和所運用的教學素材似乎早已超出了學唱這首歌曲本身。且不說高榮老師的以歌唱為主、以舞蹈、律動、節奏聲勢為輔的多元教學手段；也不論她從拍手、跺腳、模仿到組合的節奏填空式的歌曲伴奏以及對音樂節奏符號意義的立體體驗學習；我們僅從她設計的通過學生討論而得的出“黑鴨子合唱組合演唱特點”和引導學生對比“斷唱”與“連線”的不同演唱效果和力度強弱的音響對比，以及對美國鄉村周末晚會中交際舞禮儀常識的體驗都遠遠超出了《噢！蘇珊娜》傳統教學的常規內容。

　　可以說，通過高榮老師這堂課的教學，可以使我們對開放式音樂課堂教學有如下理解：那就是開放式課堂教學要真正成為學生學習生活的一部分；學習材料的來源要豐富多樣化；有效的課堂教學活動應該成為學生參與課堂教學的主要形式；教師成為學生學習的指導者；體現合作型、分享型的師生關系，學生能以享受學習的樂趣作為學習的動力。

　　2、北京市西城區黃城根小學儲百春老師執教三年級上冊《匈牙利舞曲》，本節課盡管只用了一個音樂材料（匈牙利舞曲），但深入挖掘了作品內涵，從速度、力度再到旋律，從演唱、表演到學譜，教學形式豐富多樣并切實有效。如體會匈牙利舞曲的特點，速度時快時慢，力度時強時弱；體會帶附點的旋律對音樂有一種向前推動的感覺；還有關于作曲家勃拉姆斯及樂曲的創作背景了解等。

　　教學中滲透音樂文化“你們聽過音樂會嗎，同學們？誰能告訴大家聽音樂會時應該注意什么？”學生回答不能隨意講話……待學生交流完后，老師又補充，聽音樂時你可以隨音樂輕輕搖擺，每個節目演出結束的時候要以熱烈的掌聲表示對演員的尊敬。當音樂會的錄像欣賞完后，老師又帶領大家熱烈鼓掌。如此幾句短短的話語導入，一次熱烈的鼓掌，讓學生感受到了一種音樂文化的氣息，真誠而友善，提高了

　　學生的欣賞品位。除此之外，教師在介紹曲家勃拉姆斯時也是這樣說的，“我要隆重地向你們介紹一個人，他就是這首樂曲的作者一勃拉姆斯。”隨后介紹了作曲家的創作經歷，讓學生對樂曲的創作背景有了更深入的理解。

　　一切藝術實踐體驗為旋律進行特點做隱性埋伏在樂曲分段賞析過程中，通過配聲勢，肢體參與等多種形式，有效地進行了對音樂要素、主題旋律的分析，充分調動了學生的聽覺能力，記憶能力和感受能力。《匈牙利舞曲》盡管只有二部分，但第一部分中卻包含二個主題音樂，而第二部分旋律也有時快時慢，時強時弱的音樂變化，因此對三年級的學生來說要充分完整的欣賞不是那么容易，更別說是記憶旋律。但儲老師設計的第一環節從開始的聽辨情緒，主題哼唱，過渡到附點節奏的'對比視唱（要求視唱時身體坐直，眉毛豎起來，喉嚨打開，把聲音放出來），讓學生充分體驗匈牙利舞曲音樂熱烈、開放的情緒。第二環節欣賞第一部分主題B，引導學生聽辨主題并在樂曲熱烈時拍手，速度變化時點手心，簡單的動作立刻有效地讓學生關注了音樂的發展變化。第三環節聆聽第二部分主題時，采用了聽音排序的游戲，既讓學生克服了聽覺疲勞，又了解了旋律的每個樂句。第二部分欣賞中，為了幫助學生記憶歌曲旋律，又通過自編歌詞演唱、舞蹈等教學活動，既吸引了學生注意力，又簡單化了主題讀譜的難度。第四環節整體欣賞時，用卡片紅、黃顏色表示樂段也是非常有效。，本節課真是“層層包著，節節推新”。

　　3、重慶市人民小學謝曉梅老師執教的五年級課《雨中》，教師以沉穩、老練的教學經驗及良好的個人素質，緊扣音樂作品的音樂性和教學的審美性，及時調控課堂，不斷適應學生的學習水平，引導學生感受合唱藝術的美感，在培養學生初步的合唱能力方面收到明顯效果。以上舉不勝舉的精彩教學，讓我們回味無窮，驚嘆不已。

　　四、培訓學習體會

　　1、國家級音樂優質課的優點是：

　　⑴、思路開闊，方法創新，突出了音樂為本，以人為本。

　　⑵、課型多樣，有唱歌、欣賞、綜合課等。

　　⑶、風格多樣，從國內到國外，從高山到平原，從漢族到少數民族等，多姿多彩，

　　⑷、教學方法豐富，有特色，有創新，教學有效。

　　我被執教教師的課堂教學所折服。體現了執教者出色、高超的教育教學水平。每位教師，都有絕活，器樂、聲樂、舞蹈、創作以及駕馭課堂的能力等，十分出色，令人叫絕。現代化的教學手段、合理多樣的教學方法、高水平的個人素質、互動式的課堂教學模式、教師高超的課堂教學駕馭能力……讓我看到了自身素質的不足。

　　2、我們的音樂課與國家級課的差距

　　觀摩中，我們也看到了我們設計教學環節與國家級講課教師的差距。聽我們的課感覺執教老師一節課非常累，一節課一直領著孩子們學習，教師不放手的現象；國家級優質課老師們教材挖掘的深，一節課游刃有余，那就是開放式課堂教學，學習材料的來源豐富多樣化；有效的課堂教學活動成為學生參與課堂教學的主要形式；教師成為學生學習的指導者；體現合作型、分享型的師生關系，學生能以享受學習的樂趣作為學習的動力。從學生的收獲和表現上看到，課堂教學效果是如此地令人感動和信服。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創造音樂。

　　我們看到各地區的差異和不均衡性，各地教師自身素質和教學能力的不齊，所以我們要學會“拿來主義”，加速自己的成長。教師的成長離不開學習，多向發達地區學習、向優秀教師學習、向身邊的榜樣學習；教師的成長離不開聽和看，多聽專家講座、多看雜志論壇、多聽優秀教師的課、多看優秀課例；教師的成長最關鍵還是要學會思考，課前思考如何上好一堂課、課中面對突發問題要學會思考處理、課后的教學反思更不能少。這是一個教師成長的必由之路。要使學生體驗成功喜悅，提供“適合”學生興趣，有“價值”的東西，鼓勵學生發表意見，以情感人，以情動人，以情塑人。相信，好的教育是相對的，沒有絕對的，好的教育，不能通過模仿來獲得，是創新的。綜觀這些課堂教學，教師們運用自己的語言藝術給我們創設了一堂堂好的課堂氣氛，令學生和聽課的老師如沐春風，如飲甘泉。

　　總之，我們就應該廣開思路，把專家的點評看作是對教學的一種“診斷”，使我們了解每一節課中的優點與不足，從中提升自己的認識與教學水平。不斷加強自身音樂方面的專業技能，要與時俱進。學習最后我想與大家分享這次全國現場評比課評委王安國教授和曹理教授的話。王安國教授提出“教師應該不斷提高自身的職業操守與音樂修養從而進一步提高音樂專業水平”；曹理教授說“創新、再創新、在創新中進步；反思、再反思、在反思中尋求突破”。讓我們用這幾句話共勉吧！

教師暑期培訓心得體會7

　　短短一個星期的培訓學習，對我來說是一次難忘的充電機會。教育局給我們提供了這個學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。一次難忘的學習交流，勤懇敬業的老師發言中雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出樸實真誠、謙虛好學的工作態度;何子山教研員的“有效，教學的永恒追求”的講座像一場及時雨;特別是劉曉朝局長在培訓班開班儀式上的講話，更是讓我思潮澎湃，受益匪淺。

　　教師的成長歷程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。這次的培訓，聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話，我對教師這個職業的有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。講話中，劉局長表揚了一批我市教育第一線的教育工作者，特別是對自己孩子的小學教師——市一小的余陽老師的大力稱贊，使我的心情久久不能平靜。余陽老師不僅是省級骨干教師，更是全國的優秀教師之一。她的教育事跡令我感動，心中的敬佩之情倍增，也暗下決心，好好地向余陽老師學習，爭當一名優秀的教育工作者。

　　新課程理念下，學生的學習方式發生了重大變化，教師的教學方法也五彩紛呈，使得有些教師不知所措，聽了何教研員的講座，大家的心里豁然開朗。“有效教學”“為什么在實施有效教學?”“如何實踐有效教學?”等問題的提出，何子山教研員都給我們做出了明確的回答。何教研員的講座，沒有什么特別高深的理論，而是引用了一些“大家”的話，用例子來論證提出的觀點，并且出示了我市教學課中的一些相關案例來為我們指路。何教研員的講座非常精彩，老師們聽得也很認真，真正“有效”地給我們的老師上一課，從中讓我們學到了同行們的先進經驗，明白了一些道理，更加引發了我的思考。

　　這次的.培訓學習，別開生面。課堂上，我們分組討論，交流學習成果;人人參與，各自走上講臺交流，展示自己的風采。學習可以說是緊張的，但又是輕松的，愉悅的。白天參加課堂學習，晚上參加集體大合唱活動，不僅提高了自己的教學技能和業務水平，而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶，陶冶了自己的情操。培訓學習繁忙但卻有意義。

　　體會是可以記錄的，但心靈的感受可是無法言語的，只有自己經歷，才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事，盡快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。

教師暑期培訓心得體會8

　　為期三天的暑期教師全員培訓結束了，通過培訓自己切實收獲了許多。現就將自己的一些體會作個總結。

　　一、轉變思想是關鍵。

　　正如閆校長所說：“若你能像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生，相信我們的教育一定會有新的景象。”是啊，作為新時代的教師，首先要做的便是轉變教育思想。要放下所謂“師道尊嚴”、“教師至上”的觀念，真正和學生打成一片，走近學生與他們成為無話不談的好朋友，去了解他們的需要，掌握他們的喜好，從而有針對性的制定自己的教學策略，方可取得最佳的教學效果。

　　轉變思想當然還包括對學生的嚴要求。領導在培訓會上明確指出：關愛學生不等于放縱學生，對于基礎知識一定要過嚴過實，對于基本技能一定要嚴格訓練。這一點正是自己在教學中最大的失誤，平時教學在對學生要求不夠嚴格，得過且過，是造成自己所代學科成績不理想的最重要的原因。所以在今后的工作中一定是聽從領導的教誨，從嚴要求學生，過實每個知識點，為提高成績提供強有力的保障。

　　二、確保安全是前提。

　　離開了安全一切工作對免談，作為一名班主任教師，要時刻把學生的安全放在心上，時時處處講安全，事事時時提安全。要把安全工作放在一切工作的首要位置，從學生身邊的小事關注起，關注學生的日常生活，起居學習，確保學生安全健康快樂的成長，為他們的學習提供安全的氛圍。

　　三、創新方法是根本。

　　首先要改變教學觀念和教學方式。嚴格遵照縣局提出的講練時間去上好每節課，消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。其次，認真學習，積極參與校本研訓。勤于反思自己的教學，發現自己在很多情況下，對課標與課本的學習與研究的不足，積極參與校本研訓，學習同事先進的教學方法，研究解決實際教學中的困惑，不斷提高自己駕馭課堂的能力，提高課堂教學效率，向課堂要質量。第三，關注學生，有針對性的備好課。反思自己從前的備課，只習慣于備教學內容，而忽視學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的'高效更無從談起。總之，一切都要從學生的需要出發，不斷強化自身學習與研究，根據自己學生的特點不斷創新教學方法，努力讓自己的每一節課都是高效成功的課，向課堂要質量，向方法要質量。

　　總的來談，能過培訓，我認識到今后的教學中必須切實轉變思想，立足于學生，創新方法，努力實現有效的、多向的、高質量的課堂互動，從而達到優質高效的課堂教學這一目標，最終實現教學質量新飛躍的終極目標。

教師暑期培訓心得體會9

　　通過暑期的培訓，使我更加深刻地了解到課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑。同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型，經驗型教師向研究型教師轉變。每位教師都以鮮活的實例豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺。以下是我的幾點體會:

　　一、認真領會課標，教材的精神

　　初中數學新課標指出:“數學教學是數學活動的教學，是師生之間，學生之間交往互動與共同發展的過程。”教材的指導思想是講背景、講過程、講應用、講歷史、講思想、講文化，改進學習方式，培養創新意識，適當應用信息技術。重視教學情境創設，強調學生的自主探究、合作交流，注重數學與現實的聯系，強調數學應用等。

　　二、回憶過去，進行反思

　　在以往的課堂教學中，有時雖然注意問題情境的創設，注意師生的雙邊活動，但是又擔心學生活動不起來，耐心不足怕浪費時間，習慣于把教學過程歸結為老師講學生聽，老師寫，學生抄，上課做不完，課后繼續練，大量反復操作的基礎上達到掌握的目的，重基礎知識、輕能力，重結論輕過程。因此我們要改變以往的教學方式，減輕學生的'課業負擔，讓學生學得積極主動。

　　三、對以后教學的設想

　　1。轉變觀念

　　培訓使我們充分認識到新一輪的教學課程改革從理，內容到實施都有較大的變化。要實現教學課程改革目標，教師是關鍵。教師應首先轉變觀念，充分認識數學課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。教學應該貼近于學生的生活，在教學中加強學生的合作交流和培養學生的創新能力，在教學中落實學生的主體地位，重視學生學習方法的指導，展示科學的思維過程，培養學生獨立思考的習慣，發展學生的能力。

　　2。力求做到有效教學

　　數學是一門思維性很強的科學。因此在數學教學中使講授式教學與活動式教學有機結合，以保證學生獲得必要的數學”雙基”的過程中，發展他們的創新精神和實踐能力。如何使活動教學真正有效，關鍵是提出有意義的，適度的，恰時恰點的問題，使學生得到有效的獨立思考、自主探究、合作交流，才有平臺，這就要深入研究如何提出的問題。要使問題設問在學生的疑點。要讓學生真正通過自己實質性的思維活動獲取數學知識方法，數學思想，并逐漸發展數學能力。

　　四、注意數學反思

　　反思是教師職業成長的動機，教師的成功=反思+經驗總結。

教師暑期培訓心得體會10

　　期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉眼間。聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課后，受益匪淺，現將我心得體會和大家分享一下。

　　首先。培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

　　市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄托，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創新型人才的重任。作為新教師：一要學會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養成謙遜、上進的良好習慣；三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮斗目標同國家民族的發展相連，銘記父母的`囑托和老師的期望，新的崗位上發揮你聰明才智；四要學會創新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創新，不斷提高自身的創新創造能力，更好地為教育教學服務；五要學會健身。注意愛護和鍛煉身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰；六要擁有“三氣”發揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實實地做好本職工作，不斷走向成功。

　　其次。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　幾位老師結合自己的經驗，培訓中。并講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發，更加清楚如何處理師生關系，如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度，三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的思想。

　　最后。培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　而本次培訓中，對于剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復強調我要以“學高為師，身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知欲、愛思考、能堅持、有規劃?黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本?要給學生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導下，對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。

教師暑期培訓心得體會11

　　作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

　　教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的'角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。

教師暑期培訓心得體會12

　　本人很榮幸能夠參加青年體育教師培訓。聽了多位教授對教學的講座報告，他們給我指明了教學設計的寫作方法，教學計劃的寫作方式，教學方法與“簡約”體育的理念，以下是我學習后的一點心得體會：

　　一、新課標背景下的“體育教學設計”。

　　聽了曹衛民老師的使我明白了什么是真正的“體育教學設計”。以前我認為“體育教學設計”就是一節課的教案。但是我現在知道它包括，課程實施方案，水平教學設計，學年教學計劃，學期教學計劃，單元教學計劃，和課時計劃。通過曹老師的講解還使我知道，每個部分計劃的基本設計框架與要素。課堂上曹老師為我們指明了“體育教學設計”是體育教學研究的新形式之一。而且是提升體育教師教學能力的重要途徑。以前的我不太重視教學計劃的撰寫。因為我總是認為計劃沒有變化快。但現在我明白了要想有好的教學效果，最大程度上完成你教學目標。必須要有一個科學的周密的.計劃。在日后的教學中我一定認真撰寫“體育教學設計”。努力提高自己的“體育教學設計”寫作水平，從而提高課堂教學水平。

　　二、體育課堂教學賞析

　　贛榆縣宋莊中學喬乃強校長詼諧幽默的講座深深地吸引了我，也對我有很大的幫助。我明白了想要上好課。首先是要會評課。只有會評課了，才能發現別人的優點為自己所用。也會知道別人的錯誤，避免日后在自己的身上發生。喬老師的“年級不是你的水平標準”的這一觀點對我啟發非常大。可能由于本人比較呆板。每到期末考試的時候，總是會按照教學大綱初中水平四的標準來給學生最后的期末成績。這使得班上身體比較肥胖的同學和發育較晚身體比較瘦弱的同學每次成績都是不及格。這嚴重的打擊的他們運動參與的積極性。使得教學目標成為了一句空話。因為一切目標的達成，一定是在運動參與的前提下來完成的。所以在日后的教學中，我一定靈活的設定考核計劃。要想每個學生都能體驗到成功的喜悅。

　　三、“簡約”體育的實踐與探索

　　呂恒萊老師的講座，使我懂得了“簡約”體育這一新的教學理念。讓我認識到，體育課不應該華而不實。我們的優質課，基本功比賽的目的是為了促進教師教學水平的提高。根本目的是為了讓好每一節“家常課”。所以我們要崇尚“簡約”體育。呂老師的講解使我知道了，我們要從教學目標，教學內容，組織形式，教學形式，教師方法，教學語言，場地器材這七個方面做到簡約。“簡約”體育，不是簡單體育。它崇尚“三簡”即簡潔實用，簡要有效，簡練有趣。它追求“三動”即自覺主動，活潑好動，師生互動。他是一種教育追求，一種對教育愿望達成的有效方式。我一定緊跟呂老師的腳步，在“簡約”體育理念的指導下完成好日后的教學工作。

　　這次培訓的對我來說意義是重大的，我將努力的追尋前輩們的步伐。踏踏實實的做好教學工作，一步一個腳印的走好以后的路，盡快的成長為一名優秀的人民教師，實現自己的認識價值，相信通過自己的不懈努力，我一定會成功的。加油！加油！加油！

教師暑期培訓心得體會13

　　為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感激領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每一天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了活力，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

　　教師代表著“學生的教師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

　　第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的'心理輔導者。

　　教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅僅具有必須的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

　　經過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角；鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的教師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自我的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。

　　這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。經過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自我學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

　　經過本次培訓，使我對終身學習，提高自身本事有了新的理解。終身學習，我們不僅僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的職責心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自我的行為，做一名真正合格的教師。

教師暑期培訓心得體會14

　　教育大業，人才為本；科教興國，關鍵在人。為了培養一支綜合素質高，業務能力強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學能力，努力提高教育事業發展水平，教育局舉辦了這次培訓，在這緊張，充實而又快樂的幾天里，我感受到了很多，也學到了很多，下面談談我在這次暑假培訓中的一些心得體會：

　　一、明確了這次培訓的目的，充分認識了提高自身素質和教學技能水平的重要性。

　　二、這次培訓，為我們提供了一個互相了解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習，培養終身學習的習慣。

　　三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的認識，使我明白了，我們要創造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培養學生的聽、說、讀、寫能力，讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語。

　　四、在英語教學技能上有了一個質的飛躍，符老師和黃老師的.教學經驗之談，使我認識到自己的不足，我必須加強實踐鍛煉，提高自己的教學水平。

　　總之，通過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教育教學工作中要關于思考，提高自我，成為一名優秀的英語教師。

教師暑期培訓心得體會15

　　在這次培訓活動中，由于局里精心安排，讓我們得以與眾多物理專家面對面地座談，了解他們對物理教學的理解，學習他們的物理思想方法;培訓活動安排合理，內容豐富。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、 專家引領，思想振蕩

　　本次培訓，安排了多位名師、物理專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對中學物理教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對物理思想方法的'探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村中學的物理教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視物理思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。

　　二、要加強專業文化學習，做一專多能的教師。

　　想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。輔導教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　三、同行交流，教學相長

　　本次培訓，匯聚了江蘇省各區物理骨干教師，每位培訓教師都有豐富的物理教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己物理教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。

　　四、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。

　　反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展;教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業化發展營造了良好的氛圍。

　　五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。

　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

　　令我欣慰的是，培訓班里有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯系，使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝上級領導為我們安排了這次培訓。

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