教師師德培訓的心得體會(精華)

　　我們有一些啟發后，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的教師師德培訓的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　何校長的師德講座。通過學習使我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深的認識。

　　一、堅持自我，做一個好老師

　　教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為根底。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞，默默耕耘。三觀要正，要有教育情懷，關愛每一位學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。

　　二、成長要自覺，開展有目標

　　師者，傳道授業解惑。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。而心理健康教學是學校教育教學此的一小局部，是一門使學生的心理健康成長、心理調適、職業生涯規劃，未來成長成才的一門功課。身為心理健康教師，要在課堂教學中教給學生正確三觀〔人生觀、世界觀、價值觀〕的方法，還要培養學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因為社會或學校對心理這門學科的不是很重視而忘記身為教師的責任，忽略自己的本職工作。每一項任務就是能力的積蓄，正確對待自己的每一項任務，盡全力去完成。

　　三、用心去做，不要急于回報

　　很喜歡何校說的這句話：不管做什么都不要給予回報，因為播種和收獲不在同一個季節，中間隔著一段時間，我們叫它：堅持！是的，只有堅持才能有收獲，才能真正走進學生的內心。“以禮導其行，而后身修〞“以智啟其德，而后理明〞“以誠動其懷，而后自省〞“以愛感其心，而后情通〞，何校通過一個感人至深的教育故事，讓我們懂得了“最好的教育，是流進血液里的修養〞，最好的教育是師生共同成長的過程中發生的。細心可以“讀〞懂學生的微妙心理，真誠的心態，細膩的教育手法，可以喚醒孩子們美好的人性，滿足孩子幸福成長的心靈需求。

　　四、放下功利心，增強責任心

　　守住樸素的教育心，抓細節，養好習慣。“師者為師亦為范，學高為師，德高為范〞首先要腳踏實地，憧憬自己的專業形象，“我要成為誰〞想想教過你的老師，你喜歡誰？看看你認識的最受學生歡送的老師〔班主任〕是什么形象？他們具有怎樣的品質、性格特點、帶班〔教學〕方法與實踐策略？我們雖不能至，然心向往之。

　　五、提升德育管理者形象

　　在21世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術開展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習的狀態，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當今時代的開展，教師要走在時代和學生開展的前頭。做到“聞道在先〞“術業有專攻，〞。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質，在掌握專業知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統一起來。同時，要善于利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識的傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。以創新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執教過程中提煉師藝，升華師德。

　　承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、班級管理等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人。〞為了這個遠大的目標，我們會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進教師為典范，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，希望你我向著陽光，收獲燦爛。

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