(優秀)護士實(shi)習心得

　　當(dang)我們受到(dao)啟發，對生活有了新的(de)(de)感悟時(shi)，寫(xie)心得(de)(de)體(ti)會(hui)是(shi)一個(ge)不錯的(de)(de)選擇，這樣(yang)我們就可(ke)以提高對思維的(de)(de)訓(xun)練。相(xiang)信(xin)許多人(ren)會(hui)覺得(de)(de)心得(de)(de)體(ti)會(hui)很難(nan)寫(xie)吧，下面是(shi)小編(bian)為大(da)家整理(li)的(de)(de)護士實(shi)習心得(de)(de)，希望能夠幫助(zhu)到(dao)大(da)家。

　　護士實習心得 篇1

　　我(wo)在(zai)山大二院急(ji)診科(ke)的(de)(de)(de)進修(xiu)(xiu)(xiu)期已經(jing)結束通(tong)過(guo)(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)刻苦努力在(zai)各位(wei)帶教老師的(de)(de)(de)關(guan)心及指導下這(zhe)次(ci)進修(xiu)(xiu)(xiu)使我(wo)充分認識(shi)到了(le)(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)不足(zu)以下是(shi)我(wo)在(zai)進修(xiu)(xiu)(xiu)期間的(de)(de)(de)心得(de)體(ti)會。首(shou)先(xian)通(tong)過(guo)(guo)此次(ci)培(pei)訓學習，我(wo)對本院文化發展歷史(shi)管理(li)(li)規章(zhang)制度(du)有(you)了(le)(le)(le)(le)系(xi)統的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解，同時也學習了(le)(le)(le)(le)消防(fang)安全等有(you)關(guan)知識(shi)；其次(ci)通(tong)過(guo)(guo)此次(ci)培(pei)訓學習讓(rang)我(wo)們對怎樣成為一(yi)名合格并且優秀的(de)(de)(de)急(ji)診科(ke)的(de)(de)(de)護理(li)(li)人員有(you)了(le)(le)(le)(le)深一(yi)步的(de)(de)(de)認識(shi)我(wo)們必(bi)須要做(zuo)到以下幾(ji)點：

　　一、改變護理理念與宗旨

　　推(tui)行(xing)新的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)"來一個病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)一個朋友(you)(you)"新的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)宗旨"微(wei)笑服(fu)(fu)務(wu)、真情服(fu)(fu)務(wu)、友(you)(you)情服(fu)(fu)務(wu)、親情服(fu)(fu)務(wu)"，急(ji)(ji)診(zhen)科護(hu)(hu)士進修心得體會(hui)。希(xi)望急(ji)(ji)診(zhen)護(hu)(hu)士以新的(de)(de)(de)理(li)(li)念(nian)與(yu)宗旨去指導每(mei)一個護(hu)(hu)理(li)(li)工作細節把護(hu)(hu)患關系(xi)轉(zhuan)換為(wei)(wei)親朋關系(xi)扭轉(zhuan)社會(hui)上盛行(xing)的(de)(de)(de)"白衣(yi)惡狼"的(de)(de)(de)緊張護(hu)(hu)患關系(xi)。常(chang)言(yan)道：三(san)(san)分治療七分護(hu)(hu)理(li)(li)堅持以病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)中心以病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)利益需(xu)求為(wei)(wei)出發(fa)點。如要求護(hu)(hu)士聽到(dao)救護(hu)(hu)車的(de)(de)(de)鳴(ming)聲后(hou)要迅速推(tui)車到(dao)急(ji)(ji)診(zhen)室大門接診(zhen)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)。為(wei)(wei)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)提供面巾紙(zhi)紙(zhi)杯和開水(shui)。為(wei)(wei)無(wu)陪人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)老(lao)弱(ruo)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)代(dai)掛號、取(qu)藥(yao)。每(mei)個急(ji)(ji)診(zhen)住院病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)均有(you)護(hu)(hu)士或護(hu)(hu)工護(hu)(hu)送入院。為(wei)(wei)了解(jie)決夏天夜間輸(shu)(shu)液(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)多實行(xing)彈性排班加派(pai)夜間上班人(ren)(ren)(ren)數。要求每(mei)一個輸(shu)(shu)液(ye)(ye)操作的(de)(de)(de)護(hu)(hu)士認真落實"輸(shu)(shu)液(ye)(ye)換瓶(ping)(ping)三(san)(san)句(ju)話"第(di)一句(ju)"您今天總共有(you)X瓶(ping)(ping)水(shui)這(zhe)是(shi)第(di)X瓶(ping)(ping)水(shui)"第(di)二句(ju)"這(zhe)一瓶(ping)(ping)加的(de)(de)(de)是(shi)XX藥(yao)作用是(shi)XX"第(di)三(san)(san)句(ju)"請(qing)(qing)您核對您的(de)(de)(de)姓名是(shi)否(fou)正確。"不識字的(de)(de)(de)請(qing)(qing)陪人(ren)(ren)(ren)看。推(tui)行(xing)輸(shu)(shu)液(ye)(ye)、換瓶(ping)(ping)三(san)(san)句(ju)話制度(du)既滿足了病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)對自身疾病(bing)(bing)(bing)知識與(yu)治療計劃的(de)(de)(de)掌握要求同(tong)時也(ye)將(jiang)病(bing)(bing)(bing)

　　人(ren)或陪人(ren)納入我們護理風險管(guan)理監督中來增加了病人(ren)的滿(man)意度提高(gao)了護士工作中的安全性(xing)。

　　二、加強學習培養高素質隊伍

　　急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)科(ke)制定學習(xi)(xi)制度(du)和計劃(hua)加強(qiang)護(hu)理(li)人(ren)員(yuan)的業務知識學習(xi)(xi)。開展心肺復蘇模(mo)擬人(ren)急(ji)(ji)(ji)(ji)救(jiu)專業培(pei)(pei)訓(xun)選送(song)護(hu)士(shi)(shi)到麻醉科(ke)、手術室學習(xi)(xi)氣管插管要求急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)八大件(jian)操作人(ren)人(ren)過關(guan)。與醫(yi)生一同學習(xi)(xi)心肺復蘇模(mo)擬人(ren)新(xin)(xin)進(jin)展、急(ji)(ji)(ji)(ji)性(xing)冠脈(mo)綜合癥的急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)處置、創傷急(ji)(ji)(ji)(ji)救(jiu)。提高了急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)急(ji)(ji)(ji)(ji)救(jiu)水(shui)平和搶救(jiu)反(fan)應速(su)度(du)。全科(ke)人(ren)員(yuan)自覺學習(xi)(xi)尉(wei)然(ran)成(cheng)風鼓勵護(hu)士(shi)(shi)參加全國(guo)(guo)高等教(jiao)育護(hu)理(li)大專班和本科(ke)自學考試(shi)。指派高年資的護(hu)士(shi)(shi)外出(chu)學習(xi)(xi)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)《急(ji)(ji)(ji)(ji)救(jiu)護(hu)理(li)新(xin)(xin)概念(nian)與急(ji)(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)模(mo)擬急(ji)(ji)(ji)(ji)救(jiu)培(pei)(pei)訓(xun)》 。

　　三、加強院前急救管理推行回訪制度改善服務態度提高服務質量

　　針對(dui)院前急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)作為新近幾年開(kai)展(zhan)的醫療業務服務程序(xu)與(yu)規(gui)范教科(ke)書沒(mei)有標示。我(wo)們根據臨(lin)床(chuang)實(shi)際情(qing)況制訂了規(gui)范的接診(zhen)(zhen)程序(xu)。從接聽急(ji)診(zhen)(zhen)電話(hua)要(yao)及(ji)時使用文(wen)明禮(li)貌用語到接診(zhen)(zhen)途(tu)中與(yu)病(bing)人同坐司(si)機后座仔細觀察病(bing)情(qing)變化關心體貼病(bing)人返院檢查全程陪同并(bing)送至(zhi)病(bing)床(chuang)旁等環節都做出了具體的要(yao)求。特別強(qiang)調送至(zhi)病(bing)床(chuang)要(yao)告知(zhi)入住(zhu)(zhu)科(ke)室(shi)(shi)(shi)的名稱(cheng)、科(ke)室(shi)(shi)(shi)主任、護(hu)士長及(ji)管床(chuang)醫生、管床(chuang)護(hu)士姓名并(bing)告知(zhi)有什么東西遺(yi)漏在救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)護(hu)車上或有其(qi)他(ta)事情(qing)可以隨時聯系急(ji)診(zhen)(zhen)科(ke)我(wo)們會隨時為您解(jie)決。為此我(wo)們建立了院前急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)收住(zhu)(zhu)病(bing)人回(hui)(hui)訪(fang)(fang)(fang)制度、院前急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)相關科(ke)室(shi)(shi)(shi)回(hui)(hui)訪(fang)(fang)(fang)制度。進一(yi)步完(wan)善出院病(bing)人電話(hua)回(hui)(hui)訪(fang)(fang)(fang)制度規(gui)范了電話(hua)回(hui)(hui)訪(fang)(fang)(fang)內容(rong)、基本禮(li)儀及(ji)病(bing)人意見處(chu)理反(fan)饋(kui)制度等。依(yi)據回(hui)(hui)訪(fang)(fang)(fang)反(fan)饋(kui)意見不斷

　　調整工作中(zhong)存在的(de)'偏(pian)差及不足協調相關科室鏈接端口實現全程質(zhi)量控制提高(gao)服務質(zhi)量滿足病人日益提高(gao)的(de)服務要(yao)求(qiu)

　　四、做好新入科護士及實習生的帶教工作

　　根(gen)據急(ji)診科的工作(zuo)特性制定(ding)了新(xin)入科護士三個月(yue)的培訓計(ji)劃(hua)要求其三個月(yue)內掌握急(ji)診的流程院前急(ji)救(jiu)如何接(jie)急(ji)救(jiu)電(dian)話、掌握急(ji)診科所有的儀器使(shi)用同時加強理論方面(mian)的學(xue)習(xi)(xi)與考核(he)。對于實習(xi)(xi)生(sheng)做(zuo)到(dao)放手不放眼每周實行小(xiao)講課。

　　五、關愛生命爭分奪秒

　　是急診(zhen)科(ke)努力的(de)(de)方向也是做好"急"字文(wen)章的(de)(de)承諾(nuo)。如(ru)在成都(dou)的(de)(de)軍區(qu)總醫院急診(zhen)科(ke)20xx年11月7日(ri)送到急診(zhen)科(ke)的(de)(de)高處墜落傷的(de)(de)患者(zhe)既無陪人而(er)且神志不清躁動(dong)不安呼之(zhi)不應(ying)口腔內血性液體(ti)溢(yi)出(chu)雙下肢開放性骨折。當班護士見狀即給氧、靜脈(mo)注(zhu)射并果斷采用氣管插管氣管內吸痰吸氧等處理同時(shi)開通(tong)綠色通(tong)道為搶救(jiu)患者(zhe)贏得寶貴(gui)時(shi)間。

　　六、做好急救藥品及急救儀器的管理

　　心(xin)肺復蘇模擬人(ren)急(ji)救(jiu)藥品準備及各種(zhong)急(ji)救(jiu)設備的(de)調(diao)試(shi)是(shi)急(ji)診工作的(de)基礎施行每項工作專人(ren)負責(ze)責(ze)任到(dao)人(ren)做到(dao)班(ban)班(ban)清點、定期檢查(cha)不能(neng)出現因急(ji)救(jiu)藥品和急(ji)救(jiu)儀(yi)器(qi)的(de)原因而影(ying)響搶(qiang)救(jiu)工作。從而保證了(le)搶(qiang)救(jiu)患(huan)者的(de)及時、準確(que)、快速。

　　七、加強院感的預防與控制工作

　　院感(gan)的(de)(de)(de)(de)預(yu)(yu)防與控制工(gong)作一(yi)直是(shi)(shi)醫(yi)(yi)院也(ye)是(shi)(shi)急(ji)(ji)診科的(de)(de)(de)(de)工(gong)作重點(dian)之一(yi)以往(wang)救護(hu)車消毒只(zhi)是(shi)(shi)接診傳染病(bing)人(ren)后才(cai)進行且只(zhi)消毒不(bu)記(ji)錄(lu)。我們改為每(mei)天(tian)空(kong)氣消毒并建立專門的(de)(de)(de)(de)消毒記(ji)錄(lu)本規范管理使(shi)(shi)院感(gan)的(de)(de)(de)(de)預(yu)(yu)防與控制工(gong)作做到無縫(feng)隙除(chu)了上述之外在(zai)這次的(de)(de)(de)(de)這次的(de)(de)(de)(de)培訓學習讓我感(gan)觸最為深刻的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)護(hu)理的(de)(de)(de)(de)形(xing)象問題。因為護(hu)士(shi)(shi)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)形(xing)象不(bu)僅使(shi)(shi)醫(yi)(yi)院給公眾(zhong)留(liu)下深刻印象同時(shi)也(ye)是(shi)(shi)醫(yi)(yi)院整體(ti)形(xing)象的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵之一(yi)。微笑(xiao)服務不(bu)僅是(shi)(shi)禮貌它本身就是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)勞動的(de)(de)(de)(de)方(fang)式是(shi)(shi)護(hu)士(shi)(shi)以真誠(cheng)態(tai)度取信于病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)重要方(fang)式俗話說(shuo)"不(bu)學禮無以立護(hu)士(shi)(shi)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)儀(yi)(yi)(yi)表儀(yi)(yi)(yi)容(rong)如亭(ting)(ting)亭(ting)(ting)玉立的(de)(de)(de)(de)站(zhan)姿展示(shi)護(hu)士(shi)(shi)挺拔俊秀(xiu)穩重端正的(de)(de)(de)(de)坐姿顯示(shi)護(hu)士(shi)(shi)謙虛(xu)嫻靜的(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)教養(yang)文(wen)雅美觀(guan)的(de)(de)(de)(de)蹲姿顯示(shi)護(hu)士(shi)(shi)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)素(su)養(yang)輕(qing)盈機敏的(de)(de)(de)(de)步態(tai)走(zou)出護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)動態(tai)美這些都能體(ti)現出護(hu)士(shi)(shi)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)禮儀(yi)(yi)(yi)修養(yang)。禮儀(yi)(yi)(yi)能表達護(hu)理人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化素(su)質打造護(hu)士(shi)(shi)完美社(she)會形(xing)象可(ke)樹立醫(yi)(yi)院行業(ye)口碑(bei)。急(ji)(ji)診科是(shi)(shi)醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)(de)窗(chuang)口是(shi)(shi)急(ji)(ji)、危(wei)、重癥(zheng)搶救的(de)(de)(de)(de)橋頭堡是(shi)(shi)維系(xi)危(wei)重病(bing)人(ren)生命的(de)(de)(de)(de)綠色(se)通道工(gong)作突出危(wei)、急(ji)(ji)特點(dian)對科室(shi)人(ren)員(yuan)素(su)質有(you)特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)要求各種(zhong)應(ying)急(ji)(ji)事件、突發公共事件時(shi)刻檢驗著急(ji)(ji)診醫(yi)(yi)務人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)素(su)養(yang)。

　　護士實習心得 篇2

　　南(nan)丁格爾曾(ceng)說過：“護理(li)工作是(shi)平凡的(de)工作，然而，護理(li)人員卻(que)是(shi)用真誠(cheng)的(de)愛(ai)去(qu)撫平病人心靈(ling)的(de)創傷，用火(huo)一樣的(de)熱情去(qu)點燃患者(zhe)戰勝疾病的(de)勇氣。”

　　病人在(zai)(zai)一(yi)輪(lun)輪(lun)的(de)換(huan)著(zhu)(zhu)，科室也在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)年中(zhong)離開(kai)了不少同事(shi)(shi)(shi)，來了一(yi)批(pi)新同事(shi)(shi)(shi)！不過在(zai)(zai)相(xiang)處的(de)歲月中(zhong)，工作的(de)協調和配合依然那么有序，又快過年了，感觸不由的(de)從心底象(xiang)投幕電影一(yi)樣，放映(ying)著(zhu)(zhu)這(zhe)一(yi)年中(zhong)發生的(de)一(yi)件件事(shi)(shi)(shi)情！

　　ICU病房工作氣(qi)氛緊張，工作壓力(li)大，是(shi)危重(zhong)病人的(de)集中地。這里工作很(hen)苦，很(hen)累(lei)，很(hen)繁瑣(suo)，但當看(kan)到病人忍受疾病的(de)折磨是(shi)，而親(qin)人在外面飽受心痛的(de)煎熬時，救死(si)扶傷(shang)的(de)責任感(gan)促使我們將全部的(de)精力(li)投入到護理工作中。

　　在ICU病(bing)(bing)房外家屬的眼睛里，我(wo)們(men)只是(shi)那進出(chu)忙碌(liu)，連走帶跑(pao)的身影，在病(bing)(bing)房里我(wo)們(men)的確是(shi)病(bing)(bing)人身邊(bian)唯一的依靠。

　　記得(de)九月底我(wo)們(men)收治了(le)一(yi)(yi)位(wei)因意(yi)外(wai)滑倒(dao)，腦(nao)部著(zhu)地摔成重傷，昏迷不(bu)醒，生(sheng)命(ming)岌(ji)岌(ji)可危。由(you)于(yu)腦(nao)傷太重，后(hou)又出(chu)現肺(fei)部感染、中樞性呼(hu)吸循環衰(shuai)竭等癥狀。隨(sui)即又出(chu)現嚴重的痔瘡，大(da)(da)便失禁。由(you)于(yu)病人消瘦，我(wo)們(men)至少要一(yi)(yi)個小時翻身一(yi)(yi)次，并(bing)且還(huan)得(de)及時清除(chu)大(da)(da)便，我(wo)們(men)需(xu)要用溫水擦(ca)洗(xi)肛周之后(hou)再涂上相應(ying)的藥膏，那段時間(jian)，沒有人皺(zhou)過眉頭。從氣管(guan)(guan)插管(guan)(guan)到(dao)氣管(guan)(guan)切開，再到(dao)更換金屬(shu)氣管(guan)(guan)套管(guan)(guan)，再到(dao)封(feng)管(guan)(guan)到(dao)最后(hou)拔出(chu)氣管(guan)(guan)套管(guan)(guan)。有一(yi)(yi)天(tian)早(zao)晨他可以自己說出(chu)自己的名字，我(wo)們(men)所有人都(dou)驚呆(dai)了(le)，奇(qi)跡真的發生(sheng)了(le)。當家屬(shu)寄來(lai)感謝信時，我(wo)們(men)得(de)知他不(bu)僅能說話還(huan)神志清楚了(le)，并(bing)且出(chu)院(yuan)了(le)，我(wo)們(men)的臉上露出(chu)了(le)笑(xiao)容。

　　“三分治療，七分護(hu)(hu)理(li)。”于是(shi)我越(yue)來(lai)越(yue)能(neng)夠感覺出護(hu)(hu)理(li)工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)必。曾經(jing)有(you)人(ren)說過。“拉開人(ren)生(sheng)(sheng)帷幕的(de)(de)人(ren)是(shi)護(hu)(hu)士，拉上人(ren)生(sheng)(sheng)帷幕的(de)(de)人(ren)也是(shi)護(hu)(hu)士。”是(shi)啊(a)，在人(ren)的(de)(de).一(yi)生(sheng)(sheng)當中有(you)誰(shui)會不需要(yao)護(hu)(hu)士的(de)(de)細(xi)(xi)致關心和悉心照顧呢？“護(hu)(hu)理(li)工作(zuo)是(shi)一(yi)門精(jing)細(xi)(xi)的(de)(de)世術。“護(hu)(hu)士要(yao)有(you)一(yi)顆(ke)同情的(de)(de)心，要(yao)有(you)一(yi)雙(shuang)愿意工作(zuo)的(de)(de)手。”新形象(xiang)的(de)(de)護(hu)(hu)士是(shi)會用她們的(de)(de)愛心，耐心，細(xi)(xi)心和責任心解除病人(ren)的(de)(de)病痛，用無私的(de)(de)奉獻支撐起無力的(de)(de)生(sheng)(sheng)命，重(zhong)(zhong)新揚(yang)起生(sheng)(sheng)的(de)(de)風帆(fan)，讓痛苦的(de)(de)臉上重(zhong)(zhong)綻(zhan)笑(xiao)顏，讓一(yi)個(ge)個(ge)家庭都重(zhong)(zhong)現歡聲笑(xiao)語。

　　我(wo)希望在(zai)今后的(de)工作(zuo)生(sheng)活中(zhong)，各領導、老師對我(wo)的(de)工作(zuo)一如既往給予指導和支持，在(zai)以(yi)往的(de)工作(zuo)生(sheng)活及其他方(fang)面做得不妥之處請給予原諒和理解。在(zai)新的(de)一年里，我(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)會有更大的(de)進步！

　　護士實習心得 篇3

　　夢想到現實(shi)，讓人激(ji)動而(er)(er)欣喜，然而(er)(er)，理(li)想和(he)現實(shi)總是(shi)有(you)些差距。剛開始實(shi)習的(de)時候，總是(shi)帶著好奇心來(lai)到了臨床，對什么東西都很感興趣，但總是(shi)會(hui)遇到一些挑剔的(de)病人，小小的(de)肩膀背負著委屈與(yu)誤解但更多地(di)背負著的(de)是(shi)責任與(yu)希(xi)望。為此，我哭過、埋怨過，滿腹惆悵(chang)地(di)對這份(fen)工作深感迷茫與(yu)疑惑。

　　在心(xin)外科是(shi)我(wo)實習(xi)的第5個科室，從初(chu)到(dao)臨床的迷茫到(dao)融入，生活(huo)無緒到(dao)調整(zheng)，工作辛苦到(dao)適應(ying)……我(wo)只想說：只要你相(xiang)信，時(shi)間可以改變一切。

　　俗話說得好，良好的(de)(de)(de)護(hu)患(huan)關系需(xu)要(yao)從溝通開(kai)始(shi)，可(ke)(ke)我(wo)(wo)被(bei)分到(dao)監(jian)護(hu)室(shi)，一進去(qu)看到(dao)的(de)(de)(de)就是垂危的(de)(de)(de)病(bing)人，身上(shang)(shang)插滿(man)了(le)各(ge)種管道及各(ge)種治療(liao)的(de)(de)(de)管子，我(wo)(wo)感到(dao)手(shou)足無(wu)措，也不知(zhi)道自(zi)己要(yao)干(gan)些什么，之后在(zai)(zai)帶(dai)教老師的(de)(de)(de)悉心帶(dai)領下學到(dao)了(le)很(hen)多東西，如(ru)：如(ru)何為病(bing)人翻身拍(pai)背，預防壓瘡；氣管導(dao)管的(de)(de)(de)護(hu)理；吸痰；做血氣；嚴格無(wu)菌操作(zuo)……在(zai)(zai)重癥監(jian)護(hu)室(shi)沒有(you)(you)家(jia)屬的(de)(de)(de)陪伴、患(huan)者各(ge)項事(shi)情(qing)都是我(wo)(wo)們(men)(men)來負責(ze)、工作(zuo)繁(fan)瑣而(er)細碎(sui)，在(zai)(zai)這里(li)我(wo)(wo)們(men)(men)必須細心、有(you)(you)耐心、具有(you)(you)慎獨(du)精神。在(zai)(zai)這里(li)只有(you)(you)病(bing)人安全了(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)才能(neng)心安。我(wo)(wo)們(men)(men)知(zhi)道我(wo)(wo)們(men)(men)今天所做的(de)(de)(de)，可(ke)(ke)能(neng)會被(bei)遺忘，但是我(wo)(wo)們(men)(men)還是會做，既然穿上(shang)(shang)了(le)這身潔白(bai)，我(wo)(wo)們(men)(men)就會勇敢地走下去(qu)。

　　醫者，看的(de).是病(bing)，救的(de)是心，技不在(zai)高而在(zai)德，術不在(zai)巧而在(zai)仁。作為一名(ming)醫護人員(yuan)，要(yao)以“仁”的(de)姿態對待患者。就像在(zai)監護室，雖然病(bing)人都不說話，但也需要(yao)我們醫務人員(yuan)的(de)悉心護理。

　　此后，我(wo)(wo)會虛心學習專業知(zhi)識，提升自(zi)己的(de)學識修養，不斷地給(gei)予患(huan)者更多的(de)人文關(guan)懷、心理支持，做病人的(de)精神支柱，看到(dao)病人因得到(dao)及時的(de)救治(zhi)后病情得到(dao)控(kong)制，看到(dao)他們(men)在我(wo)(wo)們(men)的(de)精心護理下(xia)疼痛減(jian)輕而展(zhan)開(kai)笑顏的(de)那(nei)一(yi)刻，我(wo)(wo)就會覺得，我(wo)(wo)的(de)努(nu)力沒有白費(fei)，我(wo)(wo)選擇護士職(zhi)業沒有錯(cuo)。漸漸地，我(wo)(wo)的(de)心中也升騰起一(yi)股歡(huan)喜和熱愛來。即(ji)使工作辛勞(lao)繁忙，工作內容瑣碎枯燥，我(wo)(wo)也會在老師的(de)帶領下(xia)，努(nu)力把每一(yi)項(xiang)工作都做到(dao)準(zhun)確(que)無誤！每一(yi)個平(ping)凡(fan)而普通的(de)日子里，因為有了我(wo)(wo)的(de)付出(chu)而變得意義非(fei)凡(fan)！

　　我(wo)要感(gan)謝我(wo)的職業，是(shi)它讓我(wo)明(ming)白(bai)，每一(yi)個生命都(dou)是(shi)平等的，每一(yi)個生命都(dou)應該被真誠地對待，每一(yi)份職業都(dou)值得被尊重。

　　在以后的工作(zuo)中，我們應該(gai)多(duo)(duo)一(yi)份理(li)解，多(duo)(duo)一(yi)聲問候，多(duo)(duo)一(yi)些(xie)關懷，多(duo)(duo)一(yi)份耐(nai)心，多(duo)(duo)一(yi)些(xie)幫(bang)助。

　　護士實習心得 篇4

　　眼(yan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)是我(wo)(wo)(wo)(wo)規培的(de)(de)第(di)二個科(ke)室(shi)，也(ye)是我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺特別有融入感的(de)(de)科(ke)室(shi)，張健(jian)老(lao)(lao)師(shi)和師(shi)姐都(dou)是特別耐心(xin)，回想一(yi)下，感覺在眼(yan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)到了很多東西，對(dui)于(yu)一(yi)些(xie)常(chang)見(jian)的(de)(de)眼(yan)科(ke)疾(ji)病(bing)(bing)也(ye)有了粗略的(de)(de)認識(shi)，依稀記得(de)老(lao)(lao)師(shi)在我(wo)(wo)(wo)(wo)剛剛入科(ke)的(de)(de)時候(hou)，老(lao)(lao)師(shi)就和我(wo)(wo)(wo)(wo)們來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)說了，如(ru)果每天(tian)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)個疾(ji)病(bing)(bing)，2個月左右的(de)(de)時間我(wo)(wo)(wo)(wo)們基本(ben)就能(neng)將眼(yan)科(ke)的(de)(de)常(chang)見(jian)疾(ji)病(bing)(bing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)差不多了。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)確實如(ru)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)在這15天(tian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習到了眼(yan)科(ke)一(yi)些(xie)近期來(lai)好發(fa)的(de)(de)疾(ji)病(bing)(bing)，比如(ru)常(chang)見(jian)的(de)(de)干眼(yan)病(bing)(bing)、瞼板(ban)腺囊腫、兒童多瞬癥(zheng)、年(nian)齡(ling)相(xiang)關(guan)(guan)性(xing)白內障、年(nian)齡(ling)相(xiang)關(guan)(guan)性(xing)黃斑變性(xing)、青光眼(yan)等等，作為一(yi)名心(xin)血管的(de)(de)研究生，能(neng)對(dui)于(yu)這些(xie)常(chang)見(jian)眼(yan)科(ke)疾(ji)病(bing)(bing)能(neng)脫(tuo)口而出，并且進行一(yi)些(xie)常(chang)規的(de)(de)眼(yan)科(ke)的(de)(de)檢查以及對(dui)于(yu)這些(xie)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)一(yi)些(xie)簡單的(de)(de)治(zhi)療方案，以及特發(fa)的(de)(de)表(biao)現的(de)(de)熟悉，這是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)筆巨(ju)大的(de)(de)收獲。

　　我還想(xiang)講一(yi)下的(de)(de)還有我們的(de)(de)中(zhong)(zhong)醫需要傳承，對于像張老(lao)(lao)(lao)師(shi)一(yi)樣的(de)(de)中(zhong)(zhong)醫世(shi)家，有著很好的(de)(de)中(zhong)(zhong)醫學習底(di)蘊(yun)，對于脈(mo)象(xiang)的(de)(de)把握確實不是(shi)象(xiang)征性的(de)(de)摸一(yi)下，脈(mo)象(xiang)確實在疾(ji)病的(de)(de)辨(bian)證分析上(shang)有著很大的(de)(de)作用(yong)，我之(zhi)前(qian)看老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)眼科醫案誤(wu)(wu)診醫案就看到過老(lao)(lao)(lao)師(shi)辨(bian)證時候(hou)誤(wu)(wu)將(jiang)浮緊脈(mo)弄成了(le)浮脈(mo)，直接導致辨(bian)證的(de)(de)錯誤(wu)(wu)，誤(wu)(wu)將(jiang)風寒束(shu)肺(fei)辨(bian)證成了(le)肺(fei)經(jing)風熱，用(yong)藥遣方也(ye)就隨之(zhi)用(yong)錯。所以老(lao)(lao)(lao)師(shi)和我們強(qiang)調過幾(ji)次摸脈(mo)的(de)(de)重要性以及一(yi)定(ding)要與病人面診，以免(mian)出現錯誤(wu)(wu)辨(bian)證。老(lao)(lao)(lao)師(shi)對于中(zhong)(zhong)藥的(de)(de)運用(yong)也(ye)是(shi)牢記于心，都是(shi)信手拈(nian)來(lai)，病人的(de)(de)病情也(ye)是(shi)全(quan)面了(le)解后才開(kai)始(shi)處(chu)方。

　　其實我(wo)特別(bie)想說的(de)(de)就是(shi)我(wo)從張健老(lao)(lao)(lao)師身上學到了(le)什么叫(jiao)大智若愚，我(wo)覺得這(zhe)真(zhen)的(de)(de)是(shi)處世的(de)(de)最高境界，老(lao)(lao)(lao)師給(gei)我(wo)們(men)特別(bie)的(de)(de)親(qin)切感，有(you)時候覺得張老(lao)(lao)(lao)師特別(bie)像個小孩(hai)子，和(he)我(wo)們(men)之(zhi)(zhi)間(jian)完全沒有(you)師生之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)代(dai)溝，特別(bie)好相處，但是(shi)又有(you)著巨大的(de)(de)知(zhi)識素(su)養，能(neng)給(gei)我(wo)們(men)全面(mian)的(de)(de)指導，讓我(wo)們(men)能(neng)對(dui)老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)診(zhen)治肅然起(qi)敬(jing)，和(he)張健老(lao)(lao)(lao)師學習使我(wo)覺得特別(bie)的(de)(de)舒服，沒有(you)那(nei)種任務感，確實是(shi)在(zai)真(zhen)真(zhen)實實的(de)(de)學知(zhi)識。

　　十五天不長(chang)，但是十五天也不短，在這里我看(kan)到(dao)了(le)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)善良、仁慈、溫柔、睿智(zhi)、勤(qin)奮、堅毅、細(xi)膩、謙(qian)虛、無私的(de)(de)(de)(de)一(yi)面。老(lao)師(shi)一(yi)個星期基本(ben)上要(yao)上6天班，高強度的(de)(de)(de)(de)工作之余(yu)，仍(reng)然(ran)要(yao)抽出(chu)大量的(de)(de)(de)(de)時間來(lai)閱讀學習(xi)，每天晚上堅持(chi)寫博客，其實(shi)堅持(chi)一(yi)件(jian)事情(qing)能從始至終是很難(nan)能可(ke)貴的(de)(de)(de)(de)'，也是會讓(rang)很多人肅然(ran)起敬的(de)(de)(de)(de)生活態度，堅持(chi)讓(rang)做的(de)(de)(de)(de)事情(qing)融入到(dao)了(le)血(xue)液(ye)中，不會說一(yi)定要(yao)很深刻、很有意義，但是堅持(chi)下(xia)去(qu)，能得(de)(de)到(dao)心靈的(de)(de)(de)(de)歸宿，卻不失(shi)為一(yi)種更好(hao)的(de)(de)(de)(de)生活方式(shi)，跳出(chu)繁重(zhong)的(de)(de)(de)(de)生活壓力，站在自(zi)己的(de)(de)(de)(de)世界里看(kan)待點點滴滴，便有著陶淵明式(shi)的(de)(de)(de)(de)怡(yi)然(ran)自(zi)得(de)(de)，唯我得(de)(de)個輕松自(zi)在。

　　張老師(shi)工作的(de)直徑可不(bu)單單只局限(xian)于門診哦!你能在“好(hao)大夫網站”和“尋醫問藥”等(deng)(deng)網站看(kan)到老師(shi)的(de)身影，老師(shi)會(hui)很用心的(de)解答患者的(de)疑難(nan)之處，深得網友的(de)好(hao)評。六十多歲的(de)張老師(shi)簡(jian)直潮到爆(bao)炸，我們年(nian)輕人用的(de)電子產品都能玩得轉，例如：QQ、微(wei)信、微(wei)博、博客(ke)、公眾號(hao)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，只有你想不(bu)到，沒有張老師(shi)不(bu)會(hui)做的(de)。

　　除此之外(wai)，張老師(shi)還(huan)堅持著(zhu)作(zuo)，平時空閑(xian)的(de)時間也經常用來寫書，把自(zi)己(ji)的(de)臨(lin)床經驗出版成冊，現在已(yi)經出版的(de)書籍就有13本之多，通過閱讀會(hui)發現你所需要了解的(de)眼(yan)科疾(ji)病你都(dou)會(hui)知(zhi)道，疑難(nan)雜(za)癥也是不勝枚(mei)舉，對于我(wo)們(men)學習眼(yan)科知(zhi)識有著(zhu)很好的(de)幫(bang)助。

　　張(zhang)老師有(you)著(zhu)幽默的(de)(de)(de)性格，也有(you)著(zhu)非(fei)常優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)生團隊，每次在診室總能看到很(hen)多年輕的(de)(de)(de)“白(bai)大褂”，他們(men)都是(shi)來學(xue)習的(de)(de)(de)。從(cong)張(zhang)老師這(zhe)里能夠(gou)得到病人的(de)(de)(de)認可(ke)，有(you)許多實踐的(de)(de)(de)機會(hui)，能讓(rang)同學(xue)們(men)深刻的(de)(de)(de)感覺到作(zuo)為一名醫(yi)生的(de)(de)(de)光榮。這(zhe)不單(dan)單(dan)激勵著(zhu)學(xue)生奮發學(xue)習，更能促進知識(shi)的(de)(de)(de)交流與(yu)傳承，這(zhe)是(shi)非(fei)常好的(de)(de)(de)狀態。

　　其實好想繼續在(zai)眼科規培，時間(jian)匆忙都還沒來得及好好和(he)老(lao)(lao)(lao)師(shi)深談，總覺(jue)得和(he)張(zhang)健老(lao)(lao)(lao)師(shi)特別投(tou)緣，感覺(jue)我們性格很像，在(zai)一(yi)(yi)起(qi)相處(chu)的(de)15天里，感覺(jue)就是和(he)朋友一(yi)(yi)樣，完全沒有年齡的(de)代溝(gou)，也不知(zhi)道夠不夠資(zi)格說了(le)解(jie)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，總覺(jue)得稱(cheng)老(lao)(lao)(lao)師(shi)有點不習慣，相反(fan)想稱(cheng)呼(hu)張(zhang)健老(lao)(lao)(lao)師(shi)為(wei)先(xian)生(sheng)。寫到這里，真心的(de)希(xi)望先(xian)生(sheng)能桃李滿(man)天，身體安康(kang)!

　　護士實習心得 篇5

　　從剛(gang)踏入(ru)省二院到(dao)現在(zai)已(yi)經快一個月了(le)(le)，我覺得自(zi)己非常幸(xing)運(yun)，遇到(dao)的(de)(de)(de)人和事(shi)都讓我感到(dao)特別溫暖和感動，同(tong)時也(ye)帶給我很(hen)多自(zi)信和啟發。睡眠中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)為一些有(you)心理(li)疾患(huan)的(de)(de)(de)人們提供相(xiang)(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)專科(ke)護(hu)理(li)以及心理(li)護(hu)理(li)，并給患(huan)者做相(xiang)(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)物理(li)治療(liao)等。也(ye)就是(shi)在(zai)這每天(tian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)與交(jiao)談中(zhong)(zhong)，我對(dui)他(ta)們好多人都有(you)了(le)(le)深刻的(de)(de)(de)印(yin)象和了(le)(le)解(jie)，他(ta)們中(zhong)(zhong)間年齡不(bu)同(tong)，職業不(bu)同(tong)，背景不(bu)同(tong)，經歷(li)不(bu)同(tong)，他(ta)們相(xiang)(xiang)同(tong)的(de)(de)(de)都是(shi)擁(yong)有(you)一顆想要(yao)(yao)恢(hui)復健康的(de)(de)(de)心。

　　7月16號，對(dui)于我(wo)來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)特殊的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)天，我(wo)跟著薛東潤(run)老師用(yong)一(yi)(yi)(yi)個小時(shi)的(de)(de)(de)(de)下(xia)(xia)午時(shi)間為參與的(de)(de)(de)(de)十名患者做團(tuan)體治(zhi)療(liao)，在(zai)(zai)(zai)輕(qing)松愉悅的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)之(zhi)下(xia)(xia)，大家(jia)相(xiang)互傾訴(su)，相(xiang)互鼓勵，而(er)這(zhe)(zhe)些(xie)我(wo)都(dou)看(kan)在(zai)(zai)(zai)眼里，也讓我(wo)一(yi)(yi)(yi)個實習(xi)生(sheng)(sheng)莫名的(de)(de)(de)(de)感(gan)動和備受(shou)鼓舞(wu)。薛老師帶領(ling)(ling)大家(jia)在(zai)(zai)(zai)工(gong)娛治(zhi)療(liao)室(shi)的(de)(de)(de)(de)空地用(yong)板凳圍(wei)成一(yi)(yi)(yi)個圈，圍(wei)坐在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起，先是(shi)(shi)(shi)(shi)每(mei)個人(ren)(ren)做自我(wo)介紹，之(zhi)后大家(jia)一(yi)(yi)(yi)起做游戲，在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)輪又一(yi)(yi)(yi)輪的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊游戲中，大家(jia)也都(dou)放下(xia)(xia)了(le)(le)心中的(de)(de)(de)(de)芥(jie)蒂，愿意敞開(kai)心扉，打(da)開(kai)自己的(de)(de)(de)(de)內心世界。記得印象最深刻的(de)(de)(de)(de)`是(shi)(shi)(shi)(shi)游戲中有(you)一(yi)(yi)(yi)位姑娘輸(shu)了(le)(le)，她(ta)給(gei)我(wo)們(men)朗誦了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)首《你是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)間的(de)(de)(de)(de)四月天》，當她(ta)深情并茂地朗讀(du)完這(zhe)(zhe)首詩后有(you)感(gan)而(er)發，想送給(gei)我(wo)們(men)每(mei)個人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)句話，但是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)知怎(zen)的(de)(de)(de)(de)，她(ta)淚如雨(yu)下(xia)(xia)，哽(geng)咽的(de)(de)(de)(de)說(shuo)不(bu)出:“我(wo)想說(shuo)……不(bu)管(guan)大家(jia)……希望(wang)，不(bu)管(guan)大家(jia)……不(bu)管(guan)遇到什(shen)么(me)困難(nan)……都(dou)要(yao)(yao)好好地”，那一(yi)(yi)(yi)刻我(wo)突(tu)然充(chong)分理(li)解到她(ta)心中的(de)(de)(de)(de)孤獨和她(ta)想要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)那份(fen)堅強，她(ta)本來(lai)在(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活中是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)愿與人(ren)(ren)交談(tan)的(de)(de)(de)(de)，更別提(ti)參加什(shen)么(me)團(tuan)體活動了(le)(le)，這(zhe)(zhe)次他(ta)(ta)能有(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)感(gan)觸(chu)，我(wo)更加為她(ta)心疼，希望(wang)她(ta)以(yi)后能更加堅強。還有(you)一(yi)(yi)(yi)位年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)(sheng)說(shuo)他(ta)(ta)患病(bing)(bing)后的(de)(de)(de)(de)各種痛(tong)苦，在(zai)(zai)(zai)場的(de)(de)(de)(de)每(mei)個人(ren)(ren)聽了(le)(le)都(dou)很是(shi)(shi)(shi)(shi)為他(ta)(ta)難(nan)過。但他(ta)(ta)現在(zai)(zai)(zai)已經好多了(le)(le)，也真心的(de)(de)(de)(de)感(gan)謝我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)些(xie)幫助他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)(sheng)護士(shi)們(men)，同(tong)(tong)時(shi)還說(shuo)“要(yao)(yao)多助人(ren)(ren)為樂，多幫助他(ta)(ta)人(ren)(ren)，因為多一(yi)(yi)(yi)分幫助就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)多收獲一(yi)(yi)(yi)份(fen)快(kuai)樂”，他(ta)(ta)還立誓以(yi)后畢業了(le)(le)，要(yao)(yao)以(yi)更加積(ji)極陽光(guang)的(de)(de)(de)(de)心態(tai)來(lai)回報社(she)會，我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)場的(de)(de)(de)(de)所有(you)人(ren)(ren)都(dou)為他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)正能量點贊(zan)。還有(you)一(yi)(yi)(yi)位叔(shu)叔(shu)他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)病(bing)(bing)區“早起晨跑”的(de)(de)(de)(de)發起者，每(mei)天早晨帶領(ling)(ling)病(bing)(bing)區的(de)(de)(de)(de)其他(ta)(ta)病(bing)(bing)友們(men)一(yi)(yi)(yi)起晨跑鍛(duan)煉，他(ta)(ta)說(shuo):“增加體育鍛(duan)煉，就(jiu)能夠有(you)效(xiao)改(gai)善抑郁情緒，同(tong)(tong)時(shi)要(yao)(yao)以(yi)更加積(ji)極的(de)(de)(de)(de)態(tai)度和行為來(lai)面(mian)對(dui)疾(ji)病(bing)(bing)，配合好醫生(sheng)(sheng)護士(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，相(xiang)信自己也相(xiang)信大家(jia)一(yi)(yi)(yi)定能共同(tong)(tong)戰勝(sheng)病(bing)(bing)魔”。這(zhe)(zhe)位叔(shu)叔(shu)說(shuo)完，現場響起了(le)(le)經久不(bu)息的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)聲。

　　大家(jia)就(jiu)這(zhe)樣(yang)打成一(yi)(yi)片(pian)，相(xiang)互傾訴，相(xiang)互鼓勵，最后薛老(lao)師放(fang)了(le)(le)一(yi)(yi)首《稻香》在美妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌聲中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)結(jie)束了(le)(le)意猶未(wei)盡(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團體治(zhi)療。就(jiu)像(xiang)歌詞中(zhong)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“珍惜一(yi)(yi)切，就(jiu)算沒有擁有”，感恩(en)我(wo)(wo)(wo)來到了(le)(le)這(zhe)個科室，每天看著(zhu)這(zhe)些跟(gen)我(wo)(wo)(wo)同齡或(huo)者是跟(gen)我(wo)(wo)(wo)家(jia)人同齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們(men)，感受到他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛苦(ku)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信在他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)深處渴望健康(kang)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)想(xiang)力所能及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)給(gei)(gei)予他(ta)(ta)們(men)溫暖(nuan)和關(guan)懷(huai)，給(gei)(gei)予他(ta)(ta)們(men)有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)知識。我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)里學(xue)到了(le)(le)學(xue)校中(zhong)學(xue)不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，看著(zhu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師跟(gen)他(ta)(ta)們(men)親切、自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)坐在一(yi)(yi)起交談、玩游戲(xi)(xi)、那些原本飽(bao)受病魔困擾，不曾微笑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們(men)臉上都(dou)洋(yang)溢出了(le)(le)久違、真摯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容，而我(wo)(wo)(wo)老(lao)師好(hao)像(xiang)跟(gen)他(ta)(ta)們(men)每個人都(dou)談得來，帶(dai)領著(zhu)他(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)起輕松(song)愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做游戲(xi)(xi)，看著(zhu)她(ta)(ta)，我(wo)(wo)(wo)突然(ran)覺(jue)得她(ta)(ta)好(hao)優秀(xiu)，好(hao)美麗，我(wo)(wo)(wo)也(ye)渴望像(xiang)她(ta)(ta)一(yi)(yi)樣(yang)，未(wei)來做一(yi)(yi)名被人需要，有價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護士，能夠有能力幫(bang)助更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人走(zou)出困境。

　　護士實習心得 篇6

　　這一年，在(zai)(zai)院(yuan)領(ling)導(dao)的(de)(de)帶(dai)領(ling)、支(zhi)(zhi)持下，我們的(de)(de)團隊進入了(le)一個全新的(de)(de)領(ling)域，順利的(de)(de)開展了(le)工作;在(zai)(zai)院(yuan)領(ling)導(dao)的(de)(de)關心、幫助(zhu)下，得到了(le)提高，走向了(le)成熟;在(zai)(zai)有關科(ke)室(shi)的(de)(de)支(zhi)(zhi)持、配合下，通過我們的(de)(de)治療，產婦得到了(le)主動的(de)(de)康復，創造(zao)了(le)價值……所以，在(zai)(zai)歲(sui)末(mo)年初，充溢我們心房的(de)(de)是感恩、感激和無(wu)限(xian)的(de)(de)動力。

　　2月份(fen)開(kai)始，我們主(zhu)要做(zuo)產科病房的產后康復工作;8月份(fen)開(kai)始做(zuo)產后42天復查(cha)門診康復治療。現將一年來的工作總如下。

　　一、思想作風上嚴格要求，本著“一切為了患者，為了患者一切”的宗旨。培養團隊意識，提倡協作精神。

　　二、強化學習意識，在人才培訓上下功夫。通過各種學習，使護士盡快成熟，成為技術骨干。

　　1.每周組織業務學(xue)習，并做好學(xue)習記錄。

　　2.每月(yue)進(jin)行一次考試。

　　3.工作(zuo)中發現問題，及時總、探討(tao)，提出整改(gai)方案，汲(ji)取經(jing)驗(yan)教訓。

　　三、配合醫院工作，加大對外宣傳力度，把產后康復的理念滲透到各個階層。

　　1.給孕(yun)婦學校提供講課(ke)內容(rong)，配發宣傳冊。

　　2.門診產前檢查，及時指(zhi)導(dao)，提前滲透。

　　3.住院期間(jian)，治療(liao)時告知產后42天(tian)門診復查。以為(wei)沒有恢復好的(de)產婦及時治療(liao)，全面(mian)康復。

　　4.積極參與醫院組織(zhi)的各項活動(dong)(dong)。在(zai)“準媽媽風采”大型(xing)活動(dong)(dong)中，適時推出“抽獎送健美”、“健美我自信”活動(dong)(dong)，提高了透明度(du)。

　　5.配合婦保科完成了1000份的產后康(kang)復(fu)指導(dao)資料;完善了產后康(kang)復(fu)服務項目調研(yan)表(biao)。

　　四、注重溝通、友好交流。工作中，及時了解患者的需求及心理。做好她們在身體經受痛苦、心理經受煎熬、社會角色轉型期的心理疏導。幫助她們建立自信，適時調節，有效的避免了產后抑郁的發生，提高了產婦及家庭的生活質量。

　　五、積極宣傳及指導母乳喂養。做好產后催乳及乳腺疏通。成功的'治療了數十位產后乳腺管阻塞的病例。得到了患者及家屬的贊譽，并送來了感謝信。同時，也有效的分擔了臨床護士的工作，增進了我們的友誼。

　　護士實習心得 篇7

　　8月8日，陶老師問我(wo)是不(bu)是這個(ge)星(xing)期就要轉科(ke)啦！我(wo)心里有一(yi)(yi)種痛，我(wo)感覺好舍不(bu)得大家(jia)以(yi)及(ji)兒科(ke)的(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)！回想起和兒科(ke)一(yi)(yi)起走過來(lai)的(de)(de)日子。

　　兒科實習是我(wo)(wo)實習的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)站(zhan)。實習開(kai)始，我(wo)(wo)總是跟在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)教老師(shi)(shi)(shi)陶圓(yuan)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)后面，不(bu)放過老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個操作(zuo)細(xi)節，每個人都做了小筆記(ji)，遇(yu)到(dao)不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)都及(ji)時(shi)地向老師(shi)(shi)(shi)詢問，老師(shi)(shi)(shi)總能給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)細(xi)細(xi)解答，護士工(gong)作(zuo)確實非(fei)常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)繁雜，老師(shi)(shi)(shi)要(yao)做好自(zi)己(ji)本分的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)還要(yao)負(fu)起帶(dai)教的(de)(de)(de)(de)責任，感(gan)(gan)覺她們(men)(men)非(fei)常(chang)(chang)辛(xin)苦，心里非(fei)常(chang)(chang)感(gan)(gan)激她們(men)(men)。漸漸的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)熟悉了上班(ban)的(de)(de)(de)(de)'日常(chang)(chang)流程，在(zai)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導下(xia)我(wo)(wo)們(men)(men)開(kai)始嘗(chang)試操作(zuo)，在(zai)陶老師(shi)(shi)(shi)放手不(bu)放眼的(de)(de)(de)(de)帶(dai)教下(xia)讓我(wo)(wo)安心地去操作(zuo)，給(gei)我(wo)(wo)了一(yi)(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)餓鍛煉(lian)機會，也許只(zhi)是嘗(chang)試，而(er)那一(yi)(yi)刻我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)拿出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣(qi)，戰勝(sheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)蒲老師(shi)(shi)和其他老師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理查房，交接班的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)我體(ti)會到一個團隊(dui)協作(zuo)的(de)(de)(de)(de)力量，在(zai)培訓(xun)護(hu)(hu)(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)示教過(guo)程(cheng)中(zhong)讓(rang)我們(men)更加深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)體(ti)會到護(hu)(hu)(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)嚴謹(jin)性(xing)(xing)(xing)。在(zai)明老師(shi)(shi)講的(de)(de)(de)(de)小(xiao)講座《整體(ti)護(hu)(hu)(hu)理》使我們(men)更加深(shen)入(ru)理解到護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)已不再是簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)打針(zhen)、發藥等技能(neng)性(xing)(xing)(xing)操(cao)(cao)作(zuo)，而是包括心理護(hu)(hu)(hu)理在(zai)內的(de)(de)(de)(de)更為(wei)復雜的(de)(de)(de)(de)創(chuang)造性(xing)(xing)(xing)活動(dong)，護(hu)(hu)(hu)士不僅要幫助患(huan)者恢復健康，還(huan)要幫助和指導恢復健康的(de)(de)(de)(de)人維護(hu)(hu)(hu)健康。同時我和醫院的(de)(de)(de)(de)見習(xi)護(hu)(hu)(hu)士姐(jie)姐(jie)妹妹些(xie)打成一片，相處非常(chang)融洽開心，非常(chang)感謝(xie)見習(xi)的(de)(de)(de)(de)她們(men)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)給予(yu)我們(men)很多的(de)(de)(de)(de)指導和傳(chuan)授實習(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)經驗。

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，我(wo)們(men)(men)既要學(xue)會(hui)(hui)做(zuo)事也要學(xue)會(hui)(hui)做(zuo)人。做(zuo)事，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中我(wo)們(men)(men)要不(bu)(bu)斷(duan)地充實(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)理(li)論知識和護(hu)理(li)操(cao)作技(ji)能，爭取多一(yi)些的(de)(de)(de)(de)操(cao)作鍛煉機會(hui)(hui)；做(zuo)人，在(zai)醫院我(wo)們(men)(men)要處理(li)好(hao)自己和同學(xue)，帶教老師(shi)，護(hu)士長，醫生(sheng)，見(jian)習(xi)(xi)(xi)師(shi)姐妹，病(bing)人和家(jia)屬的(de)(de)(de)(de)關系(xi)。在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中我(wo)體(ti)會(hui)(hui)到(dao)了(le)溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)(de)重要性，深深地體(ti)會(hui)(hui)到(dao)了(le)溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)(de)重要性，體(ti)會(hui)(hui)到(dao)了(le)溝(gou)通(tong)帶給我(wo)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂。溝(gou)通(tong)是(shi)(shi)(shi)一(yi)門藝術，它是(shi)(shi)(shi)架起人與人之間理(li)解(jie)、信任的(de)(de)(de)(de)橋梁。會(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)溝(gou)通(tong)不(bu)(bu)僅影(ying)響(xiang)我(wo)們(men)(men)每個人的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，而且也影(ying)響(xiang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作。

　　與(yu)病人相處時，我(wo)(wo)開始并不(bu)是(shi)喜(xi)歡小(xiao)孩(hai)，聽(ting)見小(xiao)孩(hai)的(de)哭聲很是(shi)頭(tou)痛，但是(shi)漸漸的(de)我(wo)(wo)變得(de)是(shi)那么喜(xi)歡小(xiao)孩(hai)子，突然休(xiu)息兩天過(guo)后，回(hui)醫院(yuan)沒有看(kan)見平時跟在我(wo)(wo)后面的(de)那個小(xiao)孩(hai)了，心里卻有些失落(luo)我(wo)(wo)總是(shi)想著第一(yi)時間跑過(guo)去解決問題，我(wo)(wo)總是(shi)用(yong)一(yi)顆真誠的(de)心盡我(wo)(wo)所(suo)能(neng)地與(yu)他(ta)們交流、溝通。用(yong)我(wo)(wo)的(de)心去感受他(ta)們的(de)病痛，體味他(ta)們的(de)需求，并給予力所(suo)能(neng)及的(de)護理與(yu)幫(bang)助。只有良(liang)好(hao)的(de)溝通，才能(neng)建立良(liang)好(hao)的(de)護患關系，才能(neng)充分獲得(de)患者。

　　護士實習心得 篇8

　　一個月急診實(shi)習的(de)時間轉瞬即(ji)逝(shi)，這其中由一開始(shi)的(de)不熟悉以(yi)及(ji)甚(shen)至有點(dian)抵(di)觸到現(xian)在(zai)明(ming)白(bai)了老(lao)師的(de)嚴格管教是真(zhen)的(de)讓我(wo)認識到了自己(ji)(ji)的(de)差(cha)距，讓我(wo)明(ming)白(bai)該如何(he)在(zai)各個比賽(sai)以(yi)及(ji)講(jiang)課之中提升自己(ji)(ji)，修正自己(ji)(ji)。

　　在急(ji)診是一對一帶(dai)教的(de)(de)(de)形式(shi)，以及(ji)由總帶(dai)教老(lao)師(shi)管(guan)理(li)我(wo)(wo)們，讓我(wo)(wo)感受到(dao)很大不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)幾(ji)乎都(dou)跟我(wo)(wo)的(de)(de)(de)帶(dai)教老(lao)師(shi)一起上班，這很好的(de)(de)(de)便于老(lao)師(shi)了解我(wo)(wo)們，我(wo)(wo)們自(zi)己也能(neng)夠及(ji)時掌(zhang)握不(bu)(bu)會的(de)(de)(de)知識和(he)操(cao)(cao)(cao)作。而(er)總帶(dai)教老(lao)師(shi)嚴格負責的(de)(de)(de)態度(du)也讓我(wo)(wo)感受到(dao)了真誠(cheng)以及(ji)許多(duo)時候帶(dai)給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)溫暖(nuan)，在我(wo)(wo)操(cao)(cao)(cao)作完(wan)成的(de)(de)(de)不(bu)(bu)夠好時，能(neng)細心的(de)(de)(de)指(zhi)導，在講課(ke)方面提出了建議，讓我(wo)(wo)認(ren)識到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，我(wo)(wo)覺得實(shi)習不(bu)(bu)僅僅是掌(zhang)握操(cao)(cao)(cao)作與理(li)論的(de)(de)(de)過程，如何(he)在眾(zhong)多(duo)老(lao)師(shi)面前從容的(de)(de)(de)展現自(zi)己，更需(xu)要(yao)我(wo)(wo)多(duo)練習。

　　在(zai)搶救(jiu)(jiu)室(shi)度過(guo)(guo)的(de)(de)時間是(shi)最多(duo)的(de)(de)'，一(yi)開始我可(ke)能以為我已經轉過(guo)(guo)科室(shi)了(le)，會的(de)(de)也挺多(duo)了(le)，但是(shi)通過(guo)(guo)實習，發(fa)現(xian)許多(duo)地方是(shi)不一(yi)樣的(de)(de)，急(ji)診在(zai)操(cao)作時，更講(jiang)究一(yi)個快(kuai)、穩、準，但是(shi)大的(de)(de)原則是(shi)不會改變(bian)的(de)(de)，也發(fa)現(xian)我的(de)(de)操(cao)作和理論的(de)(de)欠缺，經歷了(le)幾個病人的(de)(de)搶救(jiu)(jiu)，知道了(le)應該如何配合(he)醫生(sheng)搶救(jiu)(jiu)以及如何記(ji)錄生(sheng)命體征(zheng)。

　　趙老師總(zong)說無(wu)論比賽還是(shi)(shi)(shi)講(jiang)課就是(shi)(shi)(shi)一(yi)個發現別人優點、調整自(zi)(zi)己、修正自(zi)(zi)己的(de)(de)過程，在我(wo)們美好(hao)的(de)(de)青(qing)春里(li)，就應(ying)該把握(wo)機會，展現自(zi)(zi)己，不管(guan)是(shi)(shi)(shi)有沒有好(hao)的(de)(de)結果，至少奮斗過。雖然趙老師嚴格的(de)(de)管(guan)理我(wo)們，但是(shi)(shi)(shi)在急診短短的(de)(de)四(si)周下來，可以(yi)說是(shi)(shi)(shi)我(wo)最受益匪淺(qian)的(de)(de)一(yi)個科室(shi)，每個老師的(de)(de)言行都深(shen)深(shen)的(de)(de)讓(rang)我(wo)體(ti)會到了溫暖。我(wo)也(ye)一(yi)定會在以(yi)后(hou)的(de)(de)時間里(li)把握(wo)機會，提升自(zi)(zi)己。

　　護士實習心得 篇9

　　在腦外是的(de)實習(xi)過程(cheng)中(zhong)，本(ben)人嚴格遵守(shou)科(ke)室制度，認真履行實習(xi)護士(shi)職責，尊敬(jing)師長， 團(tuan)結(jie)(jie)同(tong)學，關心(xin)病人，不遲到(dao)，不早(zao)退，踏實工作，將理論(lun)與實踐(jian)相結(jie)(jie)合。并做到(dao)理論(lun)學習(xi)有計劃，有重點護理工作有措施、有記錄。實習(xi)期間始終以愛心(xin)、細心(xin)、耐心(xin)，為(wei)基(ji)本(ben)努力做到(dao)：眼(yan)勤、手勤、嘴(zui)勤。了解手術前的(de)備皮急救(jiu)的(de)流程(cheng)，學會了吸氧吸痰，熟(shu)練掌握了靜(jing)脈注(zhu)射技(ji)術，能(neng)夠運用無菌技(ji)術肌肉注(zhu)射。了解了腦出血的(de)癥狀及一(yi)般(ban)的(de)處理方(fang)法全心(xin)全意的(de)為(wei)患(huan)者服務，受(shou)到(dao)帶教老師 護士(shi)長及醫(yi)生的(de)一(yi)致好評。

　　工作失(shi)職(zhi)或(huo)違(wei)反規章制(zhi)度(du)和(he)(he)(he)操(cao)(cao)作規程：由于(yu)部分工作人(ren)(ren)員責任心不(bu)強(qiang)，沒有(you)充分理解和(he)(he)(he)尊重病人(ren)(ren)的生命權和(he)(he)(he)健康權，忽視嚴格執行制(zhi)度(du)和(he)(he)(he)操(cao)(cao)作規程，加上工作壓(ya)力(li)較大，甚(shen)至為(wei)(wei)了(le)規避(bi)可能的風險，出(chu)現制(zhi)度(du)和(he)(he)(he)次(ci)序不(bu)顧的'現象，致(zhi)使醫護工作缺(que)乏有(you)序性(xing)和(he)(he)(he)完(wan)整(zheng)性(xing)，護理缺(que)乏連續性(xing)和(he)(he)(he)完(wan)整(zheng)性(xing)，極易加重護理人(ren)(ren)員的負擔(dan)和(he)(he)(he)思想壓(ya)力(li)，出(chu)現醫護之間(jian)、護患(huan)(huan)之間(jian)操(cao)(cao)作和(he)(he)(he)溝(gou)通方面的障礙，為(wei)(wei)糾紛埋下了(le)隱患(huan)(huan)。

　　醫(yi)(yi)護之(zhi)間(jian)、護患(huan)之(zhi)間(jian)缺(que)乏有效的溝(gou)通：腦外科(ke)工(gong)作量大、要求(qiu)高(gao)，對(dui)醫(yi)(yi)護人員的經驗和(he)(he)(he)(he)技(ji)能(neng)也(ye)有較(jiao)高(gao)的要求(qiu)。醫(yi)(yi)護之(zhi)間(jian)的溝(gou)通，護士之(zhi)間(jian)進行有組織地交流，能(neng)有效促(cu)進醫(yi)(yi)護之(zhi)間(jian)的理解和(he)(he)(he)(he)配合，促(cu)進經驗的積累、技(ji)能(neng)和(he)(he)(he)(he)技(ji)巧更有效地傳播和(he)(he)(he)(he)應用。然而正(zheng)是缺(que)乏必要的交流和(he)(he)(he)(he)溝(gou)通，工(gong)作中常常出現表達(da)和(he)(he)(he)(he)真實意圖不(bu)符，造成誤(wu)解，導致醫(yi)(yi)療糾(jiu)紛的發生。

　　服務態(tai)度(du)冷漠(mo)、技術操作水(shui)平低：腦外科護理工(gong)作繁重，幾乎每個病人都(dou)需及時詳細(xi)地進行生(sheng)命體征的(de)觀察和記錄，并及時響應。繁重的(de)工(gong)作和人員配(pei)比的(de)失(shi)調，導致護士(shi)忙于執行醫囑，而對(dui)病人及家屬(shu)的(de)焦(jiao)慮心情不(bu)能及時安撫(fu)，或解釋工(gong)作不(bu)夠全面，即可(ke)引起病方強(qiang)烈不(bu)滿，導致護理糾紛。

　　另外，腦(nao)外科(ke)對護理人(ren)員的(de)臨床經(jing)驗和(he)技(ji)術水平有(you)(you)著(zhu)較(jiao)高(gao)的(de)要(yao)(yao)求。病(bing)人(ren)復雜(za)、危重(zhong)的(de)病(bing)情，多伴有(you)(you)生(sheng)命危險，若沒有(you)(you)較(jiao)高(gao)的(de)業(ye)務技(ji)術水平，常(chang)用救(jiu)護程序不熟練(lian)，則直接影響搶救(jiu)質(zhi)量，引發(fa)醫療糾(jiu)紛(fen)。若在交接過程中(zhong)沒有(you)(you)詳細交待或稍有(you)(you)疏忽遺漏，沒有(you)(you)足夠經(jing)驗的(de)護士和(he)實習生(sheng)極可能意識(shi)不到(dao)(dao)，極易導(dao)致(zhi)糾(jiu)紛(fen)的(de)發(fa)生(sheng)。有(you)(you)些(xie)操作必(bi)須(xu)一次成(cheng)功完成(cheng)，缺乏必(bi)要(yao)(yao)的(de)經(jing)驗和(he)技(ji)術水平，亦可導(dao)致(zhi)醫療糾(jiu)紛(fen)。在護理人(ren)員與病(bing)人(ren)互(hu)動(dong)關系中(zhong)所(suo)發(fa)生(sheng)的(de)任何事件，均包含溝(gou)通(tong)成(cheng)分(fen)，沒有(you)(you)溝(gou)通(tong)，護理很難達到(dao)(dao)目的(de)。

　　護士實習心得 篇10

　　經過一個月時間注(zhu)(zhu)冊護(hu)士的理論實踐培訓班的學習，本人(ren)對注(zhu)(zhu)冊護(hu)士知識有(you)了一定的認知和了解(jie)。悉(xi)知護(hu)士的概念(nian)、發(fa)展簡史(shi)、工作內(nei)容、范疇、要求標準(zhun)、職責等(deng)內(nei)容。將(jiang)各科相(xiang)關知識機能有(you)機的融合(he)為一體，從(cong)而服務(wu)于社區和家(jia)庭(ting)維(wei)護(hu)與促進(jin)健康的需(xu)要。

　　做為注冊(ce)護士將在全(quan)科醫療中充當(dang)重要角色，注冊(ce)護士是對個人(ren)、家庭和社區提供優質、方便、經濟(ji)有效的一體化(hua)的基層醫療保健服務，進行生命、健康(kang)與(yu)疾(ji)病(bing)的全(quan)過(guo)程、全(quan)方位負(fu)責式的管(guan)理的護士。

　　在一個(ge)月的(de)學(xue)習時(shi)間(jian)里 ，老師給我們傳授了(le)全科(ke)護士與臨床(chuang)實踐，社區(qu)(qu)預防與保(bao)健(jian)(jian)、社區(qu)(qu)常見(jian)健(jian)(jian)康問題、康復(fu)醫(yi)(yi)學(xue)、健(jian)(jian)康教育與健(jian)(jian)康促(cu)進、社區(qu)(qu)常見(jian)病癥的(de)中醫(yi)(yi)藥(yao)照(zhao)顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛生(sheng)等課程(cheng)，從(cong)中了(le)解了(le)社區(qu)(qu)衛生(sheng)服務的(de)特點，為(wei)了(le)實施六位一體化服務體系的(de)`所需要掌握的(de)廣泛的(de)注冊醫(yi)(yi)療知識，尤其(qi)是(shi)突(tu)出(chu)社區(qu)(qu)衛生(sheng)醫(yi)(yi)療健(jian)(jian)康、疾(ji)病、保(bao)健(jian)(jian)等特點的(de)醫(yi)(yi)學(xue)知識理論(lun)受益匪(fei)淺。

　　通過(guo)(guo)實踐更進一步認(ren)識(shi)(shi)到做注(zhu)冊護(hu)(hu)士(shi)，社(she)區護(hu)(hu)士(shi)在社(she)區職責的重要性。社(she)區護(hu)(hu)士(shi)可以(yi)通過(guo)(guo)各種形(xing)(xing)式（家(jia)庭(ting)訪視(shi)、健(jian)(jian)康檔(dang)案等）了解(jie)社(she)區居民的健(jian)(jian)康狀況，經常通過(guo)(guo)各種形(xing)(xing)式宣傳(chuan)衛生(sheng)知識(shi)(shi)達到健(jian)(jian)康教育與健(jian)(jian)康促進的目的，使我們更深(shen)刻的認(ren)識(shi)(shi)到全科護(hu)(hu)士(shi)與專科醫療的區別和聯系(xi)，充分顯示出全科護(hu)(hu)士(shi)在現(xian)今(jin)社(she)會中社(she)區

　　居(ju)民的(de)需求中所處的(de)重要地(di)位。

　　總之，通(tong)過(guo)一段時間的(de)學(xue)習與實習深刻(ke)的(de)體會到(dao)注冊(ce)護士(shi)(shi)(shi)在(zai)社區衛生(sheng)站工作中的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，注冊(ce)護士(shi)(shi)(shi)肩負著在(zai)新的(de)歷史時期中社區廣大居(ju)民身體健康(kang)(kang)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)責任，這就要(yao)(yao)求我們在(zai)社區工作的(de)注冊(ce)護士(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)更加努力(li)，不(bu)斷的(de)學(xue)習，提高(gao)專業技(ji)術(shu)水平，同時更重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)就是要(yao)(yao)根據自己(ji)的(de)崗位和(he)(he)任務，要(yao)(yao)端正工作態度(du)和(he)(he)價值(zhi)觀；即：接納所有(you)的(de)服務對象，對其進行首診評(ping)價管理。注冊(ce)護士(shi)(shi)(shi)對病人(ren)的(de)不(bu)同需(xu)求必須(xu)保持高(gao)度(du)的(de)敏感，從而激發病人(ren)的(de)生(sheng)活態度(du)和(he)(he)價值(zhi)觀，提高(gao)病人(ren)對健康(kang)(kang)的(de)認知(zhi)能力(li)和(he)(he)健康(kang)(kang)促進的(de)素質。從而實現注冊(ce)醫療以人(ren)為本的(de)健康(kang)(kang)照(zhao)顧的(de)根本目的(de)。

　　由于(yu)從事社(she)區衛生醫(yi)(yi)療(liao)工(gong)作時間(jian)不(bu)長(chang)，工(gong)作還(huan)(huan)不(bu)深入，對(dui)注(zhu)冊醫(yi)(yi)學(xue)和社(she)區醫(yi)(yi)學(xue)認識還(huan)(huan)不(bu)夠全面，很多理(li)念還(huan)(huan)停留在(zai)專科醫(yi)(yi)療(liao)的(de)模式之中(zhong)(zhong)，在(zai)應對(dui)患(huan)者(zhe)的(de)過程中(zhong)(zhong)還(huan)(huan)存留著以(yi)(yi)醫(yi)(yi)療(liao)為主(zhu)、以(yi)(yi)疾病(bing)為中(zhong)(zhong)心、以(yi)(yi)醫(yi)(yi)生為中(zhong)(zhong)心的(de)就診模式，對(dui)社(she)區常見的(de)健康問(wen)題、康復醫(yi)(yi)學(xue)、中(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)藥照顧等(deng)注(zhu)冊醫(yi)(yi)學(xue)知識還(huan)(huan)缺(que)乏全面的(de)了(le)解(jie)和掌握，所以(yi)(yi)要(yao)充分利(li)用(yong)有(you)利(li)的(de)條件更(geng)新觀(guan)念，改善服務質量和提(ti)高醫(yi)(yi)療(liao)服務效率，更(geng)好的(de)為社(she)區廣大居(ju)民的(de)健康服務。

　　護士實習心得 篇11

　　在罵聲中成(cheng)長(chang)轉眼在腎內科(ke)實(shi)習(xi)(xi)已經滿三(san)周了，自己(ji)似乎也(ye)在慢慢成(cheng)長(chang)，雖然經常挨罵，但是也(ye)在罵聲中習(xi)(xi)慣反思，習(xi)(xi)慣什么(me)事情都去追(zhui)求(qiu)完美(mei)。

　　實習的第一個科(ke)室，有了很多的第一次：

　　第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)寫(xie)首程(cheng)，第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)寫(xie)病程(cheng)，第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)寫(xie)醫(yi)囑，第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)開西醫(yi)的(de)(de)處方，第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)值(zhi)夜班，第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)交班，第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)測(ce)了那么多(duo)人(ren)的(de)(de)血壓，當然還(huan)有第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)被老(lao)師罵得(de)那么慘，第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)覺(jue)得(de)自己原(yuan)來學到的(de)(de)東西真的(de)(de)很少很少，大學的(de)(de)第(di)一(yi)次(ci)(ci)(ci)會有很想哭(ku)的(de)(de)感覺(jue)，自尊心，自信心嚴重受(shou)創(chuang)的(de)(de)經(jing)歷。

　　在腎(shen)內(nei)科，三周了雖(sui)然(ran)還(huan)是有(you)挨罵的時(shi)候，也(ye)在慢慢的成長(chang)一些，學到的東(dong)西(xi)也(ye)在一點(dian)點(dian)的積累，下(xia)班后(hou)即(ji)使已經很累很晚，但(dan)是還(huan)是會堅(jian)持(chi)看書。

　　只(zhi)是會(hui)在某天晚上(shang)已近十二(er)點爬上(shang)床的時候，會(hui)有(you)一種(zhong)(zhong)錯覺(jue)——這種(zhong)(zhong)日子(zi)什么(me)時候才(cai)會(hui)到(dao)盡頭(tou)。

　　直到(dao)(dao)(dao)現(xian)(xian)在(zai)不(bu)去(qu)醫(yi)院就覺(jue)得(de)自(zi)(zi)己好(hao)像(xiang)什么(me)事情(qing)都沒有(you)做。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)習(xi)慣就好(hao)了，慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)習(xi)慣身(shen)與(yu)心(xin)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)疲累，慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)習(xi)慣高效率的(de)(de)(de)(de)做事情(qing)，然(ran)后不(bu)停(ting)的(de)(de)(de)(de)`在(zai)17個小(xiao)時(shi)不(bu)睡覺(jue)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里擠出學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)；慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)習(xi)慣每天(tian)(tian)早上不(bu)到(dao)(dao)(dao)七點就會(hui)自(zi)(zi)然(ran)醒來，然(ran)后閉著眼睛去(qu)洗漱，在(zai)冷水的(de)(de)(de)(de)激靈下嚇(xia)跑一(yi)大半(ban)的(de)(de)(de)(de)瞌睡蟲；慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)習(xi)慣，有(you)的(de)(de)(de)(de)疾病，作為(wei)醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)你也是(shi)無(wu)能為(wei)力(li)的(de)(de)(de)(de)；慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)習(xi)慣病人的(de)(de)(de)(de)求生(sheng)(sheng)欲望，在(zai)現(xian)(xian)實(shi)面(mian)前，是(shi)顯得(de)那么(me)的(de)(de)(de)(de)蒼白無(wu)力(li)；慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)習(xi)慣，某一(yi)天(tian)(tian)因為(wei)某些病人而(er)郁悶而(er)無(wu)奈，而(er)悲傷(shang)，而(er)感動。慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)學(xue)(xue)會(hui)坦然(ran)的(de)(de)(de)(de)面(mian)對生(sheng)(sheng)離死別(bie)，慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)學(xue)(xue)會(hui)在(zai)醫(yi)院里管好(hao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)嘴(zui)，少說(shuo)話(hua)多做事；慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)習(xi)慣帶教(jiao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)罵(ma)聲，護(hu)士老(lao)師的(de)(de)(de)(de)叫吼聲；慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)學(xue)(xue)會(hui)要有(you)技巧的(de)(de)(de)(de)跟病人溝通，所謂的(de)(de)(de)(de)醫(yi)患關系，我(wo)還只是(shi)見到(dao)(dao)(dao)了一(yi)小(xiao)點；慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)學(xue)(xue)會(hui)知道有(you)的(de)(de)(de)(de)東西是(shi)比較黑暗的(de)(de)(de)(de)，慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)(man)(man)(man)(man)學(xue)(xue)會(hui)要想不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)提高就得(de)不(bu)停(ting)的(de)(de)(de)(de)看書，就得(de)有(you)打破沙鍋問(wen)到(dao)(dao)(dao)底的(de)(de)(de)(de)精神。

　　慢(man)慢(man)學(xue)(xue)會厚臉皮，慢(man)慢(man)學(xue)(xue)會偶爾偷(tou)下懶；慢(man)慢(man)學(xue)(xue)會隨(sui)時(shi)帶著筆跟(gen)本(ben)子，記錄下所有(you)老師講過的(de)(de)每句你現在認為是廢話的(de)(de)話。

　　本人的(de)廢(fei)話還(huan)是有(you)點多的(de)，下(xia)面就(jiu)簡單(dan)的(de)說下(xia)這三(san)周自己(ji)在腎內科待的(de)一些具(ju)體的(de)小心得與體會。

　　只是(shi)希望(wang)在實(shi)習期滿(man)后(hou)，再(zai)回首(shou)，自己的腦地(di)啊可以顯得不那么空白，首(shou)先是(shi)病(bing)程的書寫，

　　一，語言要精簡；

　　二，寫的(de)東西要有依據(ju)；

　　三，老師(shi)處(chu)理(li)過的病人，或者是有取消什么醫囑，又有哪些新醫囑，病程里必須要(yao)記錄；

　　四，在腎內科(ke)，基(ji)本上(shang)每個(ge)老師都會有透析的(de)病人，一般(ban)是三天一次，所以(yi)你必須(xu)記(ji)錄；

　　五，病程里不要有(you)絕對的字(zi)眼，這是(shi)保護(hu)自己的一種技巧；五，用詞用字(zi)必(bi)須是(shi)醫學術(shu)語，不要想當然的寫(xie)；

　　六，不能有涂改，不能有錯別字；最后一(yi)點是，手術記(ji)錄（在(zai)腎內(nei)主要是橈動脈(mo)和頭(tou)靜脈(mo)的(de)內(nei)瘺成(cheng)形(xing)術和頸靜脈(mo)插管術，基本上后者都是老師記(ji)錄。）當然上面所說的(de)一(yi)些應該是適(shi)用于所有病程的(de)抒寫。

　　其次是新入(ru)院病人的處理，包括詢問病史，查體，寫首(shou)程(cheng)，入(ru)院記錄等等。

　　首先是問(wen)病史，一搬病人都是從(cong)門(men)診(zhen)(zhen)收入，所以(yi)說門(men)診(zhen)(zhen)那(nei)邊已經有(you)了(le)初步診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)，那(nei)么你問(wen)病史的(de)時候就要盡量(liang)收集支(zhi)持診(zhen)(zhen)斷(duan)(duan)的(de)證據，現(xian)在(zai)的(de)主要癥狀，然(ran)后是既往(wang)史，曾經都做過(guo)(guo)(guo)哪(na)些治療，吃過(guo)(guo)(guo)那(nei)些藥(yao)，現(xian)在(zai)還有(you)沒有(you)在(zai)吃？做過(guo)(guo)(guo)哪(na)些檢查。

　　一般腎(shen)病(bing)科(ke)的(de)病(bing)人(ren)重點(dian)還(huan)要(yao)詢問血壓，小(xiao)便的(de)情況，有無糖尿病(bing)史(shi)。，然后是(shi)個(ge)人(ren)史(shi)，家族史(shi)，過敏(min)史(shi)，婚(hun)育史(shi)，女性病(bing)人(ren)還(huan)要(yao)問月經史(shi)，病(bing)人(ren)的(de)基本(ben)情況。

　　護士實習心得 篇12

　　黎(li)明的(de)(de)微(wei)光(guang)照耀著依然擁擠忙(mang)碌的(de)(de)昆明醫(yi)科大學(xue)第一(yi)附(fu)屬醫(yi)院，意味著我新一(yi)天的(de)(de)實習工作開(kai)始了。

　　1號樓(lou)四(si)樓(lou)的骨科小天使們已經在為(wei)病人翻身，測生命體征(zheng)，做晨間護理了…………

　　“阿(a)姨，早上(shang)好！我(wo)給你(ni)量下體溫”，“我(wo)給您測下血壓”，“叔叔，你(ni)今天感覺(jue)怎么樣，傷口還疼嗎？”“您的(de)腰椎做完手術，翻身要小(xiao)心，來(lai)我(wo)們協助您”…………一(yi)項項護理(li)操作伴(ban)隨(sui)著一(yi)句(ju)句(ju)相互(hu)問候，配(pei)合(he)中進行。這是每天早上(shang)交接班后我(wo)們做的(de)首要工作。

　　隨后(hou)進行的(de)(de)便是一項重(zhong)要的(de)(de)治療靜脈(mo)輸(shu)(shu)液。經過(guo)核(he)對，轉抄(chao)，打印出醫囑，然后(hou)液體配制，輸(shu)(shu)液操作準(zhun)備（輸(shu)(shu)液器，止血帶(dai)，棉簽，碘伏(fu)，酒(jiu)精……）等(deng)等(deng)一系(xi)列的(de)(de)準(zhun)備程序后(hou)，我們(men)便推著治療車隨著帶(dai)教老師來(lai)到(dao)病房為患者輸(shu)(shu)液。“請問(wen)叫什么名(ming)字，把您(nin)手腕帶(dai)上(shang)的(de)(de)二維碼給我掃(sao)一掃(sao)，再(zai)確認一下(xia)”，“阿姨！來(lai)，準(zhun)備輸(shu)(shu)液了”。1床，2床……10床……15床……

　　就是(shi)(shi)這樣(yang)外人感覺普(pu)普(pu)通(tong)(tong)通(tong)(tong)，庸(yong)(yong)庸(yong)(yong)碌碌的(de)工作(zuo)，卻(que)是(shi)(shi)護理前輩(bei)們一直奮斗付出(chu)的(de)事業，卻(que)是(shi)(shi)讓無數受(shou)病痛折(zhe)磨的(de)患者重拾(shi)健(jian)康，甚至重獲新(xin)生的(de)希望。

　　之前在學校(xiao)學習的(de)(de)都(dou)是(shi)理論，操(cao)(cao)作(zuo)也(ye)是(shi)面對模(mo)(mo)(mo)型，模(mo)(mo)(mo)型再(zai)仿(fang)真，也(ye)不(bu)(bu)能交流(liu)，也(ye)不(bu)(bu)會說疼。學校(xiao)操(cao)(cao)作(zuo)包扎止(zhi)血的(de)(de)`模(mo)(mo)(mo)特(te)也(ye)是(shi)專業的(de)(de)同學，專業的(de)(de)配合。而忽略(lve)了，其實(shi)(shi)真正(zheng)的(de)(de)骨折病人(ren)是(shi)很痛的(de)(de)，他(ta)們不(bu)(bu)僅(jin)不(bu)(bu)會專業的(de)(de)配合你的(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)，甚至還會因為(wei)太過(guo)疼痛而有排斥心(xin)理。這些都(dou)是(shi)直到我來到骨科實(shi)(shi)習才領悟到的(de)(de)。

　　骨科患者，大(da)多(duo)受(shou)(shou)(shou)外(wai)傷(shang)所致骨骼(ge)損(sun)傷(shang)，從顱骨，鎖骨，四肢，到(dao)跟骨……骨骼(ge)是很(hen)(hen)堅硬的(de)(de)，骨骼(ge)受(shou)(shou)(shou)傷(shang)，意味著患者受(shou)(shou)(shou)到(dao)了(le)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)外(wai)力傷(shang)害，受(shou)(shou)(shou)了(le)這么大(da)的(de)(de)傷(shang)害，患者的(de)(de)身體(ti)需要手術，護理，康復等很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)醫學(xue)手段的(de)(de)治療。除此之外(wai)，疼(teng)痛護理則是骨科患者急切需要的(de)(de)，也是臨床需要重視的(de)(de)。

　　在骨科實習的期間，我(wo)發(fa)現(xian)對大部(bu)分患者都(dou)是(shi)采用藥物(wu)止(zhi)痛(tong)的方(fang)法，藥物(wu)止(zhi)疼(teng)最為有效(xiao)，但(dan)是(shi)我(wo)覺得通過對疼(teng)痛(tong)進(jin)行評估，分級，結(jie)合一些(xie)非(fei)藥物(wu)止(zhi)痛(tong)的方(fang)法也(ye)很重(zhong)要。

　　護理是(shi)(shi)一項需要不(bu)斷改善進步的科(ke)學，也是(shi)(shi)需要護理工作者更加(jia)耐心(xin)細心(xin)的人文學。在此(ci)，對骨(gu)科(ke)實(shi)習期間對我(wo)們(men)循循善誘(you)，授(shou)業解惑的帶教老師(shi)(shi)們(men)致以(yi)誠摯謝意，并(bing)希望老師(shi)(shi)們(men)工作順利，老師(shi)(shi)們(men)的嚴謹和(he)細心(xin)一定是(shi)(shi)我(wo)們(men)以(yi)后實(shi)習和(he)工作的榜樣。

　　最后把我很喜歡的一句(ju)話送給大家共勉“紙上(shang)得來終覺淺(qian)，絕知此事要躬行”。

　　護士實習心得 篇13

　　論與實(shi)踐(jian)有著不可否認(ren)的(de)距離，而理(li)論指導實(shi)踐(jian)，實(shi)踐(jian)聯系理(li)論是(shi)(shi)最為理(li)想(xiang)的(de)工(gong)作常態。要(yao)達到(dao)這種常態，需(xu)要(yao)一段時(shi)間的(de)臨床(chuang)經歷。剛出象(xiang)牙塔的(de)我們，也許理(li)論還可以，但要(yao)做好臨床(chuang)工(gong)作是(shi)(shi)有難度的(de)。就(jiu)像返回(hui)地球的(de)航天(tian)器，必須(xu)有一段速度的(de)緩沖，才能實(shi)現軟著陸。而崗前(qian)培訓就(jiu)是(shi)(shi)我們安全著陸的(de)緩沖器。

　　我們的(de)(de)崗(gang)前培訓分為兩周，理(li)論課和(he)操(cao)作(zuo)課各一周。由(you)各位(wei)優秀的(de)(de)老師給我們講解了臨床護理(li)的(de)(de)基本知識和(he)操(cao)作(zuo)技能，非(fei)常詳盡和(he)實(shi)用。實(shi)習生(sheng)管理(li)制度對我們來(lai)說(shuo)雖(sui)稍顯嚴厲，但卻更有(you)利(li)于管理(li)，確保實(shi)習生(sheng)活的(de)(de)正常有(you)序。兩周的(de)(de)培訓讓我對護理(li)有(you)了新的(de)(de)思考和(he)認識。

　　基(ji)本鄲丹(dan)策(ce)柑匕紡察尸暢建理(li)論知識(shi)和(he)操作技(ji)能對每位護(hu)理(li)人員的(de)(de)(de)重要性不言自(zi)明，它(ta)是我們照護(hu)患者促進健康的(de)(de)(de)前提，是必須掌握的(de)(de)(de)。當今社(she)會(hui)，經(jing)濟(ji)水平的(de)(de)(de)提高(gao)和(he)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)發展(zhan)，一(yi)(yi)方面使人們的(de)(de)(de)健康觀(guan)念發生了(le)(le)改變，對護(hu)理(li)有了(le)(le)更多重視和(he)要求;另(ling)一(yi)(yi)方面，環(huan)境污(wu)染，氣候(hou)變化引發的(de)(de)(de)許多新(xin)問題也向我們護(hu)理(li)人員提出了(le)(le)新(xin)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)。所以基(ji)本理(li)論知識(shi)和(he)技(ji)能已(yi)不能滿足臨床(chuang)的(de)(de)(de)需(xu)要，我們必須不斷(duan)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)專業知識(shi)。大學(xue)生活的(de)(de)(de)結束并不意味著(zhu)學(xue)習的(de)(de)(de)終結，相反只是另(ling)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)開(kai)始(shi)，另(ling)一(yi)(yi)個(ge)自(zi)學(xue)階段的(de)(de)(de)開(kai)始(shi)。崗前培(pei)訓為我們吹響了(le)(le)進攻的(de)(de)(de)號角。

　　馬上(shang)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)進(jin)入臨床了，我(wo)(wo)(wo)似(si)乎(hu)聞到(dao)了不(bu)遠處飄來的(de)(de)(de)(de)(de)硝煙的(de)(de)(de)(de)(de)味道(dao)。護(hu)理事業(ye)是(shi)神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)(de)，護(hu)士是(shi)白(bai)衣天使，不(bu)是(shi)隨(sui)便講的(de)(de)(de)(de)(de)，它既(ji)是(shi)對我(wo)(wo)(wo)們護(hu)理人員的(de)(de)(de)(de)(de)贊(zan)譽，也(ye)是(shi)對我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)督(du)促。技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)掌握是(shi)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)，但安全意識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高卻不(bu)是(shi)朝夕間(jian)就(jiu)能提(ti)高的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們必須清楚每項操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)果，要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)預見性(xing)(xing)(xing)。要(yao)(yao)(yao)(yao)做到(dao)如(ru)此，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)更多專(zhuan)業(ye)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)累(lei)積，這就(jiu)促進(jin)了專(zhuan)科(ke)護(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。我(wo)(wo)(wo)覺得專(zhuan)科(ke)護(hu)理是(shi)護(hu)理事業(ye)繼(ji)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)，也(ye)更適(shi)應(ying)時代的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需(xu)求。作為一名學護(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)男生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)曾經排(pai)斥，懷疑和迷茫，專(zhuan)科(ke)護(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)讓我(wo)(wo)(wo)看到(dao)了希望。一切存在的(de)(de)(de)(de)(de).事物均有(you)其(qi)合理性(xing)(xing)(xing)，我(wo)(wo)(wo)覺得男護(hu)存在的(de)(de)(de)(de)(de)合理性(xing)(xing)(xing)就(jiu)在于護(hu)理事業(ye)中(zhong)有(you)適(shi)合男生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)科(ke)，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)努力(li)方向(xiang)。另外(wai)我(wo)(wo)(wo)也(ye)覺得，既(ji)然選擇了護(hu)理，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)為她而努力(li)，沒有(you)堅決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，不(bu)管做多久，都只是(shi)門外(wai)漢，肯定(ding)她才能有(you)所(suo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。靜脈治療(liao)門診的(de)(de)(de)(de)(de)蘇老師和香港瑪麗(li)醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)陳永強(qiang)先生(sheng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣。

　　另(ling)外，我(wo)還有(you)個不成熟(shu)的(de)(de)建(jian)議，我(wo)覺得一(yi)些操(cao)作(zuo)課(ke)可(ke)以(yi)(yi)放(fang)到科室，分組進行。這(zhe)樣對(dui)(dui)我(wo)們來(lai)說(shuo)，既實用又可(ke)以(yi)(yi)熟(shu)悉科室環境，從而(er)盡快適應實習(xi)生(sheng)活;對(dui)(dui)醫(yi)院(yuan)來(lai)說(shuo)，可(ke)以(yi)(yi)免去備物和(he)申請(qing)(qing)教室的(de)(de)麻煩，使(shi)授課(ke)更(geng)加生(sheng)動，又能讓(rang)患者認(ren)識到醫(yi)院(yuan)的(de)(de)護(hu)理水平，提高(gao)治愈疾病(bing)的(de)(de)信心，從另(ling)一(yi)方面講也(ye)提高(gao)了(le)醫(yi)院(yuan)的(de)(de)聲譽。這(zhe)是我(wo)的(de)(de)個人想(xiang)法，請(qing)(qing)老(lao)師指點(dian)。最后應該感謝護(hu)理部(bu)領導(dao)對(dui)(dui)我(wo)們的(de)(de)重視(shi)以(yi)(yi)及各(ge)位(wei)老(lao)師的(de)(de)精心安排和(he)授課(ke)。我(wo)們想(xiang)說(shuo)，你們謹慎負責(ze)的(de)(de)工作(zuo)態(tai)度已經給我(wo)們上(shang)了(le)最重要的(de)(de)一(yi)課(ke)。

【護士實(shi)習心得】相關文章(zhang)：

實習護士實習心得03-05

護士實習心得11-23

護士實習心得11-26

實習護士心得11-27

護士實習心得10-01

護士的實習心得03-06

[精選]實習護士心得08-19

【精選】護士實習心得09-10

兒科實習護士實習心得07-27

急診護士實習心得03-12