關于反對校園欺凌的心得感悟

　　在我們(men)平(ping)凡(fan)的日常(chang)(chang)里，我們(men)常(chang)(chang)常(chang)(chang)會(hui)因某些事(shi)或人而萌生出一些想法(fa)，這個時候，寫(xie)篇(pian)關(guan)于(yu)自己(ji)感(gan)悟的文(wen)章是個不錯(cuo)的選擇。為了幫助(zhu)不會(hui)寫(xie)感(gan)悟的同學，下面是小(xiao)編為大(da)家收集(ji)的關(guan)于(yu)反對(dui)校(xiao)園欺凌的心得感(gan)悟，歡迎閱讀與收藏(zang)。

　　未成年人思想(xiang)道(dao)德(de)建設是關系到祖國的將(jiang)來的進(jin)展(zhan)、前途和命運的一(yi)件國家大事(shi)，長風中心學(xue)校(xiao)(xiao)依(yi)據是教體局(ju)關于《x市人民(min)政府督導委員會關于開展(zhan)校(xiao)(xiao)內(nei)欺凌專項治理的通(tong)知》的要求，結(jie)合學(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)際組織(zhi)全校(xiao)(xiao)師生開展(zhan)了"拒絕校(xiao)(xiao)內(nei)欺凌，構(gou)建和諧校(xiao)(xiao)內(nei)'主題訓練(lian)活動(dong)。通(tong)過這(zhe)次活動(dong)，我實(shi)在受益匪淺。下(xia)面我就活動(dong)開展(zhan)談幾(ji)點體會。

　　一、加強和改進未成年人思想道德建設

　　訓練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)根本目的(de)(de)(de)(de)(de)是同(tong)學(xue)思想道(dao)德的(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)，也就是做人(ren)。作為老師要(yao)有一(yi)顆博愛(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，去(qu)愛(ai)(ai)(ai)(ai)每(mei)一(yi)個同(tong)學(xue)。愛(ai)(ai)(ai)(ai)是訓練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，愛(ai)(ai)(ai)(ai)是塑造(zao)美妙(miao)心(xin)(xin)靈的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)氣(qi)。老師應(ying)當怎樣(yang)愛(ai)(ai)(ai)(ai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)呢?公平的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)，理解的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)，敬重的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)，信任的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)，民主的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)等等，這(zhe)些都是老師愛(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)真諦。不論在生(sheng)活上(shang)，還是在學(xue)習上(shang)，都要(yao)賜予同(tong)學(xue)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)關懷和關心(xin)(xin)。還要(yao)抽時間和他們談心(xin)(xin)、溝通，共同(tong)活動，縮短師生(sheng)距離。只(zhi)有注入了(le)愛(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)才能引起同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)共鳴，才能達到最佳的(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)效(xiao)果。

　　二、開展互動訓練，調動未成年人的樂觀性主動性。

　　未(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)(nian)(nian)人(ren)處于生理和(he)心(xin)理成(cheng)(cheng)長發育的(de)(de)關(guan)鍵時期，他(ta)們(men)對外(wai)部(bu)世界布滿(man)好奇(qi)和(he)渴望，樂于接受(shou)新事物，思(si)維開(kai)(kai)放(fang)活躍，主(zhu)(zhu)體(ti)意(yi)識、公(gong)平意(yi)識較強。這就(jiu)需要我們(men)在開(kai)(kai)展未(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)(nian)(nian)人(ren)思(si)想(xiang)道德訓(xun)練(lian)(lian)工(gong)作時，自始(shi)至終都堅持(chi)以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本、以(yi)同學(xue)(xue)為(wei)(wei)中心(xin)，充分理解和(he)敬重(zhong)他(ta)們(men)，轉變以(yi)訓(xun)練(lian)(lian)者為(wei)(wei)中心(xin)的(de)(de)思(si)維方式，使未(wei)成(cheng)(cheng)年(nian)(nian)(nian)(nian)人(ren)處于訓(xun)練(lian)(lian)過(guo)程的(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)地位；一班(ban)級的(de)(de)小(xiao)伴侶(lv)在此(ci)次(ci)班(ban)會中增(zeng)加了自我愛護意(yi)識，老師(shi)訓(xun)練(lian)(lian)同學(xue)(xue)們(men)從自身做(zuo)起(qi)，從身邊的(de)(de)每一件小(xiao)事做(zuo)起(qi)，做(zuo)一個(ge)"向上向善好少年(nian)(nian)(nian)(nian)'。三班(ban)級的(de)(de)同學(xue)(xue)在班(ban)會中獲(huo)益良多，紛紛走上講臺溝(gou)通了自己的(de)(de)切身感受(shou)，引起(qi)大家的(de)(de)共(gong)鳴。四(si)班(ban)級的(de)(de)同學(xue)(xue)通過(guo)這次(ci)主(zhu)(zhu)題班(ban)會，同學(xue)(xue)們(men)堅固樹(shu)立(li)了"遵(zun)紀守法(fa)(fa)(fa)為(wei)(wei)榮，違法(fa)(fa)(fa)亂紀為(wei)(wei)恥'的(de)(de)思(si)想(xiang)，學(xue)(xue)會了正確(que)處理同學(xue)(xue)之(zhi)間的(de)(de)關(guan)系，同學(xue)(xue)明白(bai)了知法(fa)(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)重(zhong)要性，法(fa)(fa)(fa)律學(xue)(xue)問(wen)在師(shi)生的(de)(de)心(xin)中生根、發芽、開(kai)(kai)花、結果(guo)！

　　三、堅持學校訓練與社會實踐相結合。

　　在(zai)開展(zhan)"反(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)，建(jian)平(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)'主(zhu)題訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)活(huo)動過程中，我校(xiao)(xiao)(xiao)充分利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和社會(hui)這兩(liang)個課堂、兩(liang)個陣地(di)，既(ji)重(zhong)視課堂訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)又(you)重(zhong)視社會(hui)實踐(jian)，既(ji)進行認知訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)又(you)開展(zhan)實踐(jian)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)。各校(xiao)(xiao)(xiao)充分利(li)用網絡資(zi)源，結合(he)我國各地(di)近(jin)(jin)年來(lai)真(zhen)實存在(zai)的(de)(de)"校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)'的(de)(de)典(dian)型校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)大(da)事案(an)例(li)，為同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)敲響了(le)安全警鐘(zhong)。通過主(zhu)題班(ban)會(hui)，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)深刻地(di)理解(jie)了(le)什么是"校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)'，會(hui)產生(sheng)怎樣(yang)嚴峻的(de)(de)后果。同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)紛紛表示以后要(yao)友愛(ai)同(tong)學(xue)(xue)，互幫互助，不(bu)欺(qi)(qi)(qi)侮(wu)弱小(xiao)，做一名(ming)文明的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)。這次"法(fa)(fa)制訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)之反(fan)欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)'主(zhu)題班(ban)會(hui)貼近(jin)(jin)同(tong)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)，受到五班(ban)級(ji)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)歡迎，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)意(yi)識到該如何愛(ai)護(hu)(hu)自己、愛(ai)惜他人，同(tong)時也(ye)激發了(le)同(tong)學(xue)(xue)對(dui)法(fa)(fa)制學(xue)(xue)習的(de)(de)愛(ai)好，增(zeng)加了(le)法(fa)(fa)制意(yi)識。對(dui)于(yu)高班(ban)級(ji)同(tong)學(xue)(xue)而言(yan)，不(bu)僅要(yao)了(le)解(jie)反(fan)欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)的(de)(de)方法(fa)(fa)，老師還(huan)引導(dao)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)真(zhen)正熟悉到在(zai)現實生(sheng)活(huo)中校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)帶(dai)來(lai)的(de)(de)危害，它會(hui)使受害者們(men)(men)身(shen)心(xin)承受著(zhu)極大(da)的(de)(de)壓(ya)力(li)，變得自卑、害怕(pa)、抑郁、焦(jiao)慮，嚴峻影(ying)響青少(shao)年的(de)(de)身(shen)心(xin)健(jian)康進展(zhan)。中心(xin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)六班(ban)級(ji)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)意(yi)識到校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)欺(qi)(qi)(qi)凌(ling)帶(dai)來(lai)的(de)(de)惡果，個個爭當表率(lv)，決心(xin)要(yao)用實際行動愛(ai)護(hu)(hu)學(xue)(xue)弟學(xue)(xue)妹！

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