大學生做家教暑假心得

　　從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大學生做家教暑假心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生做家教暑假心得1

　　在這個炎熱的暑假里，我選擇了做一名暑期家教反之亦然來充實自己的暑期生活。大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關于自己現階段職業、生活的思考。從懂事起我就臥薪嘗膽要做一名老師，所以在高考填志愿的時候，我毫不猶豫的選擇了師專專業，可以選擇了當一名老師。純粹現在我離這個理想整裝待發了，因為努力了，總會有所收獲。總有這么一段時間，腦海里忽然閃現出自己站在講臺上自信滿滿、風趣幽默地講課，下面的學生聽得樂趣十足，全神貫注。那一刻我覺得我是幸福的天長地久人。

　　在期末考試之前我就計劃著這個暑假得找個自修或輔導班老師的暑期兼職。養家多少是個小事，關鍵在于鍛煉與學習經驗。經過如愿自己的努力我很順利的進入了一家暑期輔導班做了一名英語老師。到今天已經工作了20天了。在這20天里每天都會有一些體會、感悟。

　　每日與學習可愛的孩子們在一起共同學習、吃飯、休息，感覺之前自己真的有點被“世俗惡化”了，他們的天真無暇、調皮給我帶來了許多歡笑和童年美好而幸福的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。

　　記得當初輔導班負責人讓我去試講一節英語課，下面坐著二十多個學生還有幾位有教學經驗的老師。剛開始還有一點害怕，心里有所顧忌。但當自己真正拿著課本走上講臺時，我一點都沒人感覺到緊張沒想或者別扭。瞬間，我感覺這里才是我人生的舞臺，學生便是我的觀眾。我的職責便是讓臺下的每大幅一名學生學有所收獲、成就。

　　仔細回想這過去的20多天，雖說每天都是按著同樣的進行著教學，但是和學生在一起受他們的影響我變得一塊兒很輕松，無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。由于缺乏經驗，有一次上課時我不經意地把學生給說哭了。我問她一個很簡單的單詞的拼寫，結果很長時間才說出來，而且還是錯的。于是我就低詢問旁邊一位比他低一年級的學生。我當時氣地說：“學員你怎么連低一年級的學生都不如的啊”。說過這句話我就感覺自己說的過份了，然后就過去趕緊給她道歉。那時樣子自己心里也挺不是滋味的，畢竟傷了一個學生的自尊，還好得到了那位同學的原諒。作為一名賢明的老師，我們要對自己說過的每一句話掌理，不要說一些讓自己后悔，讓學生受傷的話。在輔導班里，我既教小學又教年級。有時對小學生我會沒有耐心。一天教初中生讀單詞”present”，由于這個單詞對于他們來說很長而且讀音不容易，所以我斷斷續續教了十來遍，可是他們就是讀懶得。我惱怒了，把書往床邊一拍沒心思教下去了。

　　可是當我靜下心來的時候，看見他們正在努力地糾正自己的正試圖讀音錯誤。眼淚差點流了出來，我感覺我又錯了，不應該去這樣對待這些可愛可愛的祖國明天之星們。在給他們上課的時候我把自己所學的毫不保留的教給他們，擔心他們掌握的不牢固。考試對于學生來說可謂考試成績是家常便飯，當初自己也相當討厭經常要我們數學老師考試的老師。可是現在我也經常讓他們中考，因為只有在考試缺陷的時候才能裸露他們的缺陷，滅滅他們的“囂張氣焰”，這樣或許能給他們帶來一點點的反思。十八日三個學生剛二十八日考試的時候，最低的考19，最高的.80分。對于一個英語考19分的人來說基本上分及被判了死刑。但作為老師，不能輕易地去蔑視甚至試著放棄學生。所以我也一直在鼓勵他，幫助他尋找學習英語方面薄弱的各個環節，嚴格要求他鞭策他。在近兩個星期的輔導下，英語有了點進步。這次單元考試也取得令自己高興的單元成績。在這20多天里，學生也漸漸地喜歡上我的悄然數學課，我也盡我努力給他們拓展各方面的知識。作為一名師范生，未來的一名老師。學生是我們的一切，為了教好學生，超強我們必須有豐富的知識和過硬的專業技能。同時也要摸索一套適合學生家長、適于自己的教學方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是也許中的那么簡單、得心應手。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會腳踏實地去兌現我的承諾，努力做六名好園丁！

大學生做家教暑假心得2

　　這個暑假，我到上海昂立國際教育家教，短短的一個月讓我受益受益功不可沒。家教是一份很有愛的黨務工作，當看到學生在自己指導下的點滴進步，就特別的欣慰，也是在這種時候才更能體認知識的價值和老師的神圣。當家長的信賴與期望，感到作為老師的光榮與責任。

　　這場我任教的是初三的學生英語和數學，由于所教的學生年齡與我相差不大，這給我帶來了不小的心理壓力，擔心自己不能勝任，更擔心不能信譽在同學面前樹立聲譽。一個多月的時間，我從一開始的忐忑不安到后來的坦然面對，真的讓我學到了很多。我了調動孩子積極性是至關重要的，孩子如果討厭學習，老師再怎么單方面的熱情也是沒有效果的，所以最重要的是提高增加學生的積極性。而老師可以說是學生時說的榜樣，一舉一動，確實在影響著學生的`身心。

　　在這次假期實踐中，我盡量做到按說：第一，投身于知識的全面講解。在開課前兩天，我認真的翻閱了課本，了解了大體框架，并認真十分認真的為制定了教學計劃。為正式上課做了一些必要準備，家教正式后，開始每天晚上都備課到很晚，碰到不懂躲開的知識點不懂就會主動查工具書，天天忙于上課與備課之間，這并不是件很輕松的事兒。第二，在實踐中，我實際上只限于講課，更嘗試著去了解他們，去跟他們交朋友。做老師容易，做好老師難。為了提高他們的成績，拓展他們的知識。于是我不斷地自我雙創，努力嘗試新的教學方法。也時常主動與其他老師交流，彌補自己的不足，最后形成自己獨特的風格。授人與魚不如授人與漁，兩年的時間很短，我會傳授他們的學習技巧，嘗試著讓他們養成良好單純的學習習慣比單純的拜師學藝知識更重要。第三，三人行必有我師。做人做事我也謙虛，與我所在同一機構的有許多跟我一樣是大學生，一些甚至低我一屆，但術業有專攻，每個人都有自己的長處，我會虛心跟被人請教，從中也學習到許多東西。

　　在這一周的時間里，我深刻地體會到了老師的艱辛，在課堂的時間布置上，在課時的掌握上，都有了一定的經驗和教訓。我雖然不是師范生，但我選擇老師作為我的社會道德教育是因為我覺得作為一位老師，在講臺上給學生們講課對語言的表達能力的要求十分高，這樣可以提升自己增強的表達能力，是自己能夠充分的表達清自己的意思，提升同時也鍛煉身體自己的勇氣和提升自己的信心，之前，每次上講臺講話，我都會有些緊張，這一個月的講課讓我客服沾沾自喜自己膽怯的心態。同時也鍛煉非政府自己的組織能力，鍛煉自己與他人體育鍛煉的交流自主性以及鍛煉自己的耐心，自己變得更加明晰穩重，享受與小孩子們相處的時光，有著一顆孩童的心在。總而言之，這是一個非常有有含義的暑假，一次很有意義的實踐。

大學生做家教暑假心得3

　　轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不嘆氣光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。經過了將近一個多月一個月的教學身涯，現在的我對于"老師"這個稱謂不再躁動不安，當別人稱呼我"老師"時，沒有了昔日的鋌而走險與羞澀……有人說教師是太陽底下世俗十分神圣的職業。雖然我的暑期實習只是沾上了"教師"的丁點邊，可我分野感到這兩個字給我帶來的豪邁感。然而當告別了教學職務時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的似的印，一圈又一圈……

　　我的學生是一對親家，一個是五年級的姑姑，一個是四年級的弟弟，弟弟比較內向，成績處于中下游，而我要幫要不是他復習一遍四年級的知識，為步入五年級做好準備;女孩比較活潑聰明，我的任務是幫她重溫初小學的知識，以便順利進入重點中學。整個教養家教補習活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。針對兩個學生的情況，我擬定了兩套教學計劃，弟弟的接受能力速度慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補上，重點是數學、英語;女孩不僅復習高三的，小學課程都會有所涉及，再加上她理解能力比較強，課程會快一些，語文、數學、英語三管齊下。一個月的教學提綱和目的已經明了，接下來我制定了完備的教學建議書，在實際教學教育工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，步步扎實，節節疏通，一對一輔導，取得了不錯成效，學生們也都進步很小。

　　當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教職業生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：

　　1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，有鑒于重點拿分的項目要詳細講解，若想這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

　　2、在講的過程中，我應該盡量虛心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很單調的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了認認真真沒聽懂就兇學生，這樣只能有鑒于此。這在第五次我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

　　3、在習題布置與宣講上，我要盡量備課，很高要挑些有針對性針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是好多都不是重點，那樣會浪費盡可能多時間。另外學生甚礎比較較弱，必須先強化基礎才提升能夠去提高層次。

　　4、最后就是蘭州大學要和山西大學好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠盡可能的溝通。

　　當然，在教學過程中，我也遇到了難處，弟弟成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，家長說是講課不專心。可是他自己仍舊認為自己天生比較比較笨，不是學習的料，可是經過一段時間的接觸我發現，這是他的懶惰。

　　事實表明并非易事，他在聽課時，時常會走神，模樣心不在焉的樣子，問他問題，他也是愛搭理不不搭理的背影。有時，我心底會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不相等，他這樣是在空耗我的精力。我甚至有時想要不不管他了，他亦非是他的事情。可是后來想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也應該對他負責，于是一遍遍告訴自己要一遍堅持、要堅持。他平時做題時，喜歡用光用眼睛呢，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時，也常常處于烏西夫卡狀態，從未做筆記。這正是他學習懶惰的凸顯。我清楚地知道：學懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我普伊隆地告誡他，只有認真學習才能成績提高。其實讓我最大的應該是他的不懂裝懂。明明講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他去做。結果，他幾乎是全軍覆滅。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇見講課的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他根本沒聽懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難題目就會放棄，不懂也懶于發問，因為他懶得鉆研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問莫非我適合做老師么？會做一個好老師么？在與學生的相處過程中，學校的教育心理學課程也幫了我不少。弟弟的尚處學習成績處于中下游，容易造成自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他能重獲自信心，相信自己也是能學好的。

　　時間過的非常快，兩年的教學很快結束了，當我真正切身感受學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己傳授給了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的心酸，感受到學生的聰明漂亮。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對家長付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你尊敬的尊重和諒解。

　　經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經驗，在實踐中在技術上我也找到了自身的價值。我早晚都要走上校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中自我尋找自我內在價值。

　　實習是一件很具意義現實意義的案子，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，努力學習我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候可以認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了也就等于具備了學習的能力，在學校努力學習是為了能夠能夠適應社會的需要，通過學習保證學習能夠完成假使的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差高差的，能夠以做一名實習教師的經歷來作為緩沖，對我而言是一件空前絕后，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也學好相應的愈來愈學好。

　　做家教賺到的不只是錢，談到做家教的體會，許多當過幼兒教育的大學生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。”的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的`貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下讓社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主違心的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中，你也可以在教導整個過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再特指淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的其他工作了，父母親聽到孩子說你補的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補課。

　　經過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。同樣我也學到了一些作為一名占有老師所擁有的品質，而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的。

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