遵紀守(shou)法心得體會通用（15篇）

　　某(mou)些事情讓(rang)我們心里有了(le)一(yi)些心得(de)(de)后(hou)，往往會(hui)寫(xie)一(yi)篇(pian)心得(de)(de)體(ti)(ti)(ti)會(hui)，通過寫(xie)心得(de)(de)體(ti)(ti)(ti)會(hui)，可以(yi)幫助我們總結積(ji)累經(jing)驗(yan)。相信(xin)許多人會(hui)覺得(de)(de)心得(de)(de)體(ti)(ti)(ti)會(hui)很難寫(xie)吧，下面是(shi)小編為大家收集的遵紀守法心得(de)(de)體(ti)(ti)(ti)會(hui)，歡迎(ying)閱讀與收藏。

遵紀守法心得體會1

　　在我(wo)(wo)們的(de)校園里，有著許許多多的(de)小學生，但(dan)是，他(ta)們知(zhi)不知(zhi)道遵(zun)(zun)紀守(shou)法(fa)呢?也(ye)許，他(ta)們不明白遵(zun)(zun)紀守(shou)法(fa)的(de)意思是什么?遵(zun)(zun)紀守(shou)法(fa)是每個人應該遵(zun)(zun)守(shou)的(de)。而又(you)有誰認真聽(ting)呢?我(wo)(wo)們也(ye)不知(zhi)道。

　　又(you)(you)一次，那(nei)(nei)是(shi)(shi)一個讓人膽戰心驚的(de)日子，我們(men)放學(xue)(xue)了，但(dan)是(shi)(shi)，有很多(duo)的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)像(xiang)剛發出來的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)狗(gou)一樣，亂跑(pao)、亂叫。我呀!也(ye)(ye)沒有太理睬(cai)。一放學(xue)(xue)，我就想著去買一些(xie)(xie)學(xue)(xue)習(xi)用(yong)品(pin)。因為馬上(shang)就要(yao)(yao)考試了，要(yao)(yao)是(shi)(shi)考不好(hao)，又(you)(you)要(yao)(yao)被挨罵了。我站在(zai)馬路邊上(shang)，看(kan)見還是(shi)(shi)紅燈，但(dan)有些(xie)(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友卻像(xiang)那(nei)(nei)些(xie)(xie)盲人一樣，如果說是(shi)(shi)盲人，他們(men)因該還會等一會呢!但(dan)那(nei)(nei)些(xie)(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)連看(kan)多(duo)不看(kan)直接沖過(guo)去，那(nei)(nei)些(xie)(xie)正(zheng)在(zai)開車的(de)叔(shu)叔(shu)們(men)多(duo)氣急(ji)了，但(dan)是(shi)(shi)也(ye)(ye)奇怪，他們(men)都異口同(tong)聲地說：“小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)，不想活了，讀了這么多(duo)年書，也(ye)(ye)不知道學(xue)(xue)了什(shen)么。”但(dan)那(nei)(nei)些(xie)(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)都不理睬(cai)。連看(kan)都不看(kan)。我想：要(yao)(yao)是(shi)(shi)那(nei)(nei)些(xie)(xie)叔(shu)叔(shu)沒有停下來，那(nei)(nei)么，不是(shi)(shi)又(you)(you)有無辜的(de)生(sheng)命消失了嗎?

　　還(huan)有(you)一(yi)(yi)次是(shi)(shi)在學(xue)校(xiao)里，但是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)里明明發(fa)了(le)(le)遵(zun)(zun)紀守法的(de)呀!他(ta)(ta)們為什么還(huan)不(bu)遵(zun)(zun)守。下課(ke)了(le)(le)，有(you)很(hen)多(duo)同學(xue)都興高采烈的(de)出(chu)來玩(wan)游(you)戲。現在的(de)六年級(ji)是(shi)(shi)在最低(di)樓。被校(xiao)長看(kan)(kan)著(zhu)。所以，不(bu)會(hui)那么調皮。但是(shi)(shi)那些低(di)年級(ji)的(de)呢?一(yi)(yi)點都不(bu)懂事。他(ta)(ta)們在樓上(shang)(shang)玩(wan)，而有(you)一(yi)(yi)些小孩在樓下玩(wan)，有(you)一(yi)(yi)些小朋友玩(wan)歸玩(wan)，他(ta)(ta)們看(kan)(kan)著(zhu)底下的(de).人，就(jiu)(jiu)往下面扔東(dong)西。還(huan)好是(shi)(shi)一(yi)(yi)些小東(dong)西，要是(shi)(shi)杯子呀!或是(shi)(shi)一(yi)(yi)些鐵(tie)制的(de)東(dong)西。那么頭上(shang)(shang)就(jiu)(jiu)多(duo)了(le)(le)一(yi)(yi)個洞(dong)了(le)(le)嗎?多(duo)不(bu)危(wei)險呀!說不(bu)定又(you)會(hui)出(chu)事呢?

　　我(wo)現在(zai)還是(shi)小(xiao)學生，只知(zhi)道有(you)小(xiao)學生日(ri)常行(xing)為規范準則(ze)，以后的事我(wo)就不知(zhi)道了，因該高年級也有(you)吧(ba)!但是(shi)我(wo)現在(zai)連(lian)小(xiao)學生日(ri)常行(xing)為規范準則(ze)都沒有(you)背下來。我(wo)試一下吧(ba)!

　　1、尊敬國(guo)(guo)旗、國(guo)(guo)徽，會唱(chang)國(guo)(guo)歌，升(sheng)降國(guo)(guo)旗，奏(zou)國(guo)(guo)歌時肅立、脫帽、行(xing)注目禮，少先隊員行(xing)隊禮。

　　2、尊(zun)進(jin)父母(mu)，關心父母(mu)身體(ti)健康，主(zhu)動為家(jia)(jia)庭做力所能及的(de)(de)事。聽從(cong)父母(mu)和(he)長(chang)輩的(de)(de)教導，外出(chu)或回(hui)到(dao)家(jia)(jia)主(zhu)動打招呼。

　　3、尊進老(lao)師，見面(mian)行禮，主動問好，接受老(lao)師的(de)教(jiao)導，與老(lao)師交(jiao)流……以(yi)下六(liu)個我(wo)都會。但以(yi)下的(de)。就說不定了。所以(yi)。請別的(de)小(xiao)學生要(yao)努力遵(zun)守，不要(yao)違(wei)反，既(ji)是(shi)保(bao)護(hu)好自己，也是(shi)保(bao)護(hu)別人。

　　不管是(shi)(shi)小學生還(huan)是(shi)(shi)成年人(ren)(ren)(ren)也好。保護自己、關心他人(ren)(ren)(ren)。人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)有責。

遵紀守法心得體會2

　　在日常生活(huo)中(zhong)(zhong)，許多人不注意(yi)交通安全，而(er)魯莽行(xing)事，司(si)機駕駛著(zhu)汽車一躍而(er)過，在那飛奔的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，留下了(le)什么，只留下了(le)飄揚的(de)(de)(de)塵埃嗎?你(ni)是(shi)否看(kan)到身后隱藏著(zhu)莫大的(de)(de)(de)恐懼與傷(shang)感(gan);喝醉的(de)(de)(de)司(si)機在“晨(chen)曦(xi)”的(de)(de)(de)朦(meng)朧中(zhong)(zhong)顛(dian)著(zhu)，昏(hun)昏(hun)沉沉中(zhong)(zhong)，沒(mei)有任何思想的(de)(de)(de)你(ni)，怎能冒(mao)如(ru)此(ci)險。

　　當我(wo)看見“司機一(yi)(yi)(yi)滴酒，親(qin)人一(yi)(yi)(yi)行淚(lei)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標語(yu)，我(wo)為(wei)(wei)你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無知(zhi)而(er)(er)深(shen)感慚愧，難(nan)道在(zai)你(ni)們(men)心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)，它(ta)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)張白(bai)紙(zhi)嗎(ma)?只(zhi)代表著空虛嗎(ma)?這使我(wo)陷入了沉思(si)!曾經，在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)炎夏里，一(yi)(yi)(yi)個(ge)小男孩(hai)為(wei)(wei)了撿一(yi)(yi)(yi)個(ge)心(xin)(xin)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小球，不(bu)顧(gu)一(yi)(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)奔馬路中(zhong)(zhong)央，也許，他(ta)還小，單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想并(bing)沒(mei)想到(dao)那可(ke)(ke)悲(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)果，真是(shi)(shi)不(bu)幸(xing)，一(yi)(yi)(yi)輛卡車飛奔而(er)(er)來(lai)，把他(ta)壓得(de)粉身碎骨，把他(ta)永(yong)遠壓在(zai)土地深(shen)層，父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)淚(lei)猶(you)如(ru)傾盆(pen)大雨(yu)，從天(tian)而(er)(er)降，又有(you)誰(shui)能夠聽到(dao)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呼喚，上天(tian)是(shi)(shi)仁(ren)慈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同(tong)情之心(xin)(xin)油然而(er)(er)生，可(ke)(ke)又能怎樣(yang)，只(zhi)有(you)無可(ke)(ke)奈何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哀嘆，忍(ren)受(shou)著痛苦，真是(shi)(shi)可(ke)(ke)悲(bei)啊!一(yi)(yi)(yi)輛載重汽車由于超載以(yi)至被滾(gun)下那萬丈深(shen)淵(yuan)，那轟(hong)隆(long)聲回響山(shan)谷，可(ke)(ke)那位年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)司機卻拋棄一(yi)(yi)(yi)切(qie)毫無聲息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走了，走得(de)那樣(yang)傷感，那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲(bei)痛。那一(yi)(yi)(yi)件件血淋(lin)淋(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事實在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼前一(yi)(yi)(yi)閃而(er)(er)過(guo)，可(ke)(ke)那悲(bei)痛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景卻銘刻于心(xin)(xin)，那是(shi)(shi)血的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掙扎，那是(shi)(shi)痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)淚(lei)痕，那是(shi)(shi)同(tong)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光。在(zai)一(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)惡劇不(bu)斷(duan)重演之時，我(wo)們(men)是(shi)(shi)否有(you)所體會，難(nan)道不(bu)應(ying)該為(wei)(wei)此而(er)(er)珍惜(xi)(xi)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命嗎(ma)?也許他(ta)們(men)死(si)不(bu)瞑目，在(zai)黑暗中(zhong)(zhong)，那哀嘆永(yong)不(bu)停息。也許，他(ta)們(men)在(zai)告誡我(wo)們(men)：應(ying)該注意交通(tong)安全，珍惜(xi)(xi)擁有(you)。這是(shi)(shi)他(ta)們(men)唯(wei)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語(yu)，這是(shi)(shi)他(ta)們(men)一(yi)(yi)(yi)生中(zhong)(zhong)最為(wei)(wei)精典(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`佳話。他(ta)們(men)已深(shen)深(shen)領悟到(dao)生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脆弱與(yu)頑(wan)強，它(ta)取(qu)決于你(ni)對它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)珍惜(xi)(xi)。

　　遵守交通(tong)，注意(yi)交通(tong)安全，這是(shi)(shi)全人(ren)類(lei)的(de)(de)呼喚，大(da)家(jia)沒有(you)理由，只(zhi)有(you)責(ze)任，有(you)為全人(ren)類(lei)生活美滿幸福的(de)(de)責(ze)任，這便是(shi)(shi)大(da)家(jia)唯一的(de)(de)準則(ze)。

　　親愛(ai)的(de)同(tong)學們(men)，朋友們(men)，珍惜自己的(de)生(sheng)命吧(ba)，做(zuo)一個合格的(de)公民，遵守交(jiao)通(tong)安(an)全、交(jiao)通(tong)法規，讓(rang)幸(xing)(xing)福(fu)永遠伴隨著我們(men)，在(zai)那(nei)時候，你將會知(zhi)道交(jiao)通(tong)安(an)全的(de)重要性(xing)與(yu)對于生(sheng)命的(de)壟(long)斷，為了一切，讓(rang)我們(men)共同(tong)為交(jiao)通(tong)事(shi)業(ye)而努力(li)、共同(tong)歡呼(hu)、共同(tong)為祖(zu)國取下最為燦爛的(de)一頁，讓(rang)那(nei)交(jiao)通(tong)的(de)淚痕永不滲出，在(zai)那(nei)張白凈的(de)臉上露出幸(xing)(xing)福(fu)的(de)微笑!

遵紀守法心得體會3

　　對我(wo)們(men)大多(duo)數人來說，“教師”這個(ge)稱(cheng)號(hao)是(shi)(shi)我(wo)們(men)謀(mou)生(sheng)、賴以(yi)生(sheng)存的一個(ge)職業。教師通過自己的工作、勞動，獲取相應的報(bao)酬，從經濟與名譽上體(ti)現自己的人生(sheng)價值。一個(ge)教師如果能(neng)遵紀(ji)守(shou)法，關心、愛(ai)護、幫助每一個(ge)學生(sheng)，比較好地(di)完成學校分配的教學任(ren)務，應該是(shi)(shi)一個(ge)稱(cheng)職的老(lao)師，也可以(yi)說是(shi)(shi)一個(ge)好老(lao)師。

　　但時代在進步(bu)，環境(jing)在變化、社(she)會與家長(chang)對教師(shi)的(de)期(qi)望與要求也(ye)在不斷提高，“好老師(shi)”的(de)標準在提升(sheng)，內涵在擴展。

　　說實在(zai)(zai)，現(xian)在(zai)(zai)要成為(wei)一(yi)個讓學(xue)(xue)生(sheng)、家長廣泛贊(zan)譽的(de)好老師(shi)的(de)確不易(yi)。因而(er)我們每位教(jiao)師(shi)不應把眼光(guang)只(zhi)停(ting)留在(zai)(zai)自己本職的(de)教(jiao)學(xue)(xue)任務上(shang)，停(ting)留在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)內，而(er)是應當著眼于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)全面發展，服務于(yu)社會的(de)進步與滿意上(shang)。

　　首先(xian)，好老師(shi)應該有(you)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念和(he)崇高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)想(xiang)。教(jiao)育(yu)理(li)念是(shi)(shi)完善教(jiao)育(yu)過(guo)程，提升(sheng)教(jiao)學水平的(de)(de)(de)(de)基礎。而高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)情(qing)操，則是(shi)(shi)我們不斷克服困難、勇于(yu)挑戰未來(lai)的(de)(de)(de)(de)動力源泉。因(yin)而師(shi)德建(jian)設是(shi)(shi)提升(sheng)教(jiao)師(shi)形象，教(jiao)師(shi)發展的(de)(de)(de)(de)關鍵所在。

　　其次，好(hao)教(jiao)(jiao)師必須能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果上比(bi)別(bie)人高一點，在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中更具感染(ran)力，能(neng)(neng)夠(gou)使教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)兩方面(mian)在(zai)愉快的心情上互相配合，順利完成(cheng)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的任(ren)務。

　　再次，教師無論校內、還是校外，都(dou)應(ying)當有較(jiao)強的責任心、較(jiao)好的心態，和良好的行為意(yi)識。這是教師職業道德(de)的要求，也(ye)是黨(dang)和社(she)會對教師提(ti)出的希望，更是每(mei)個教師自我(wo)發展所必備(bei)的素質。

　　教(jiao)(jiao)師難當(dang)，做一個好教(jiao)(jiao)師更(geng)是不易，每(mei)位教(jiao)(jiao)師應有成為一個好教(jiao)(jiao)師的(de)欲望(wang)，自(zi)覺地向優(you)秀教(jiao)(jiao)師學(xue)習，在學(xue)習過程中(zhong)不斷完(wan)善、提升自(zi)己，無(wu)愧于“人民教(jiao)(jiao)師”的(de)光(guang)榮稱(cheng)號(hao)。

　　通過(guo)對《遵紀(ji)守法(fa)，安全教(jiao)育》的(de)(de)(de).學習，作為一名(ming)當(dang)代(dai)(dai)大學生，我(wo)就感覺，現(xian)代(dai)(dai)社會(hui)(hui)整體(ti)治安復雜化，各(ge)種社會(hui)(hui)問題(ti)集中出現(xian)，人(ren)們對社會(hui)(hui)及(ji)生活(huo)的(de)(de)(de)不滿通過(guo)各(ge)種極端方法(fa)表現(xian)出來(lai)(lai)。就拿(na)大學校園來(lai)(lai)說(shuo)，每年因(yin)各(ge)種矛盾或糾紛(fen)而報復、跳樓、自殺的(de)(de)(de)案例(li)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多。但(dan)是(shi)(shi)，對步入(ru)大學校園的(de)(de)(de)我(wo)們來(lai)(lai)說(shuo)，我(wo)們應該(gai)做(zuo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)學會(hui)(hui)獨立(li)面對社會(hui)(hui)，獨立(li)生活(huo)，學習知(zhi)識(shi)，增長技能，而一切的(de)(de)(de)前提還是(shi)(shi)我(wo)們“健健康(kang)康(kang)”的(de)(de)(de)活(huo)著，平安比什(shen)么都重(zhong)要！

　　大學生(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)通安(an)(an)全一般指大學生(sheng)(sheng)在(zai)校園內(nei)所發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)人(ren)身安(an)(an)全性問題。只要有(you)行人(ren)、車輛、道路這三個交(jiao)(jiao)通安(an)(an)全要素(su)存在(zai)，就有(you)交(jiao)(jiao)通安(an)(an)全問題,就會存在(zai)，就會造(zao)成嚴重后果，斷送(song)美好的(de)(de)前程，甚至生(sheng)(sheng)命。校園內(nei)發(fa)生(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)通事故的(de)(de)主要形式有(you)以下幾種：

　　（1）注意力不集中。表(biao)現(xian)為行人在走(zou)路(lu)(lu)時(shi)邊(bian)走(zou)路(lu)(lu)邊(bian)看書邊(bian)聽音樂等(deng)。

　　（2）在(zai)路上(shang)進(jin)行球類活動。大(da)學生精力旺盛、活潑好動，即使在(zai)路上(shang)行走(zou)也是蹦蹦跳(tiao)跳(tiao)、嬉戲打鬧。

　　（3）騎“飛車(che)”。為(wei)了追求刺(ci)激在(zai)校(xiao)園內(nei)把車(che)子騎得飛快。為(wei)了避免這(zhe)樣的事故(gu)在(zai)校(xiao)園內(nei)發生我們應該做到自(zi)覺遵守交(jiao)(jiao)通法規除提(ti)高交(jiao)(jiao)通安(an)(an)(an)全(quan)意識、掌(zhang)握(wo)基本的交(jiao)(jiao)通安(an)(an)(an)全(quan)常識外，還必(bi)須(xu)自(zi)覺遵守交(jiao)(jiao)通法規，才(cai)能保證(zheng)安(an)(an)(an)全(quan)。

　　以下兩點也是大家必須掌(zhang)握并要在日常生(sheng)活中嚴格(ge)遵守的(de)。對每(mei)一名大學(xue)生(sheng)來說，在校園(yuan)要時(shi)(shi)時(shi)(shi)注意用(yong)電安(an)全，嚴格(ge)遵守校園(yuan)及公寓“安(an)全用(yong)電”相關制度。謹防(fang)火災(zai)，發生(sheng)火災(zai)后，頭腦要冷靜，理性逃(tao)生(sheng)。另外，我們必須提高(gao)財務安(an)全意識，做好(hao)防(fang)盜(dao)、防(fang)騙、防(fang)搶等防(fang)范工作。在校園(yuan)謹防(fang)順手牽羊、溜門串(chuan)戶、翻墻入室(shi)、溜門撬鎖、窗外釣(diao)魚、插片開門、偷配鑰匙(chi)等行竊(qie)(qie)方式；平時(shi)(shi)謹防(fang)入室(shi)盜(dao)竊(qie)(qie)、扒竊(qie)(qie)、網絡盜(dao)竊(qie)(qie)等，確保自己的(de)財產安(an)全。

　　我(wo)認為身體(ti)不(bu)受傷害的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)這不(bu)是安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)部。即便是一個(ge)具有(you)(you)健(jian)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，如果(guo)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)道德(de)水平低下、明辨(bian)是非能力不(bu)強，既有(you)(you)拉幫結(jie)派之(zhi)嫌，又有(you)(you)醉(zui)翁喝酒之(zhi)意(yi)；如果(guo)他不(bu)明不(bu)白(bai)逞義氣、惹事端(duan)，不(bu)但喜(xi)好隨波逐流(liu)，而且希(xi)望出點亂(luan)子；這表現出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是思想(xiang)(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)問題。無論是人身安全(quan)還是思想(xiang)(xiang)安全(quan)，亦或是行(xing)(xing)為安全(quan)，它(ta)們(men)(men)都有(you)(you)一個(ge)共同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點，那就是結(jie)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘酷(ku)性。交通事故(gu)，體(ti)育活動意(yi)外傷害事故(gu)，課間游戲追逐打鬧偶發事故(gu)，輕者(zhe)可以傷及體(ti)格，重者(zhe)能夠危及生命，它(ta)們(men)(men)造(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后果(guo)是殘酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可是思想(xiang)(xiang)道德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘缺、行(xing)(xing)為方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)越軌(gui)比體(ti)格不(bu)健(jian)全(quan)更可怕。因此，健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理對每個(ge)大學生來說(shuo)至關(guan)重要(yao)(yao)。這就要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)(men)，在(zai)日常生活中一方(fang)面應該(gai)注(zhu)意(yi)合理飲食(shi)和身體(ti)鍛(duan)煉，另一方(fang)面更要(yao)(yao)陶冶自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)操，開闊自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心胸，避免長時間處(chu)在(zai)緊(jin)張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)狀態中。所以我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)做到身心都健(jian)康才(cai)符合安全(quan)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。

　　生命只有(you)在(zai)安(an)(an)全(quan)(quan)中才能(neng)永(yong)葆活力，幸福只有(you)在(zai)安(an)(an)全(quan)(quan)中才能(neng)永(yong)具魅(mei)力。安(an)(an)全(quan)(quan)構筑了我(wo)(wo)們美好的(de)(de)(de)家園，成為(wei)連接親朋好友的(de)(de)(de)紐帶。通(tong)過學習遵紀守法，安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育，我(wo)(wo)再一次深(shen)刻的(de)(de)(de)休會到：在(zai)安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)問題上，來不得半點麻(ma)痹和僥幸，在(zai)安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)問題上，我(wo)(wo)們必須(xu)(xu)(xu)要(yao)防范(fan)在(zai)先、警惕(ti)在(zai)前(qian)，必須(xu)(xu)(xu)要(yao)警于(yu)思，合于(yu)規、慎(shen)于(yu)行；必須(xu)(xu)(xu)要(yao)樹立(li)高度的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)意(yi)識，人人講安(an)(an)全(quan)(quan)，時時講安(an)(an)全(quan)(quan)，事(shi)事(shi)講安(an)(an)全(quan)(quan)；必須(xu)(xu)(xu)要(yao)筑起思想(xiang)、行為(wei)和生命的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)長(chang)城。生命是(shi)惟一的(de)(de)(de)，是(shi)寶貴的(de)(de)(de)，世界(jie)因為(wei)有(you)了生命而變的(de)(de)(de)精彩！

遵紀守法心得體會4

　　談談如(ru)何(he)爭做(zuo)一名遵(zun)紀(ji)守(shou)法的大學(xue)生，但我想在今日校園，這個話題(ti)仍不(bu)過時(shi)。做(zuo)一個合(he)格的遵(zun)紀(ji)守(shou)法的大學(xue)生，我想主要應做(zuo)到以下幾個方面。

　　1、從(cong)小(xiao)(xiao)(xiao)養成(cheng)遵(zun)(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)習慣。古人云："不依規矩，無(wu)以(yi)成(cheng)方圓"。英國著名(ming)文學(xue)家莎士比亞說過(guo)："紀(ji)律(lv)(lv)是(shi)達(da)到一(yi)切雄圖的(de)(de)(de)階梯"，我(wo)們(men)要(yao)(yao)實現(xian)心中的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，就(jiu)應該時刻(ke)不忘記紀(ji)律(lv)(lv)這一(yi)"階梯"，做(zuo)遵(zun)(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)模(mo)范，要(yao)(yao)養成(cheng)成(cheng)遵(zun)(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)習慣，就(jiu)要(yao)(yao)在(zai)以(yi)下及方面(mian)下功夫：一(yi)是(shi)時刻(ke)注意(yi)培養自己(ji)遵(zun)(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)自覺(jue)性。遵(zun)(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)貴在(zai)自覺(jue)，自覺(jue)是(shi)遵(zun)(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)關鍵。二是(shi)將(jiang)遵(zun)(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)的(de)(de)(de)道(dao)德觀念落在(zai)行動上。遵(zun)(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)不是(shi)在(zai)口(kou)偷上，而(er)是(shi)在(zai)實際(ji)行動上。三是(shi)要(yao)(yao)從(cong)日常生活中的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)做(zuo)起。三國時，劉備在(zai)臨終(zhong)前曾諄諄告誡他的(de)(de)(de)兒子(zi)："勿(wu)以(yi)惡小(xiao)(xiao)(xiao)而(er)為(wei)之，勿(wu)以(yi)善小(xiao)(xiao)(xiao)而(er)不為(wei)"。這兩句話千百(bai)年(nian)來一(yi)直是(shi)人們(men)道(dao)德修(xiu)養的(de)(de)(de)座右銘。其(qi)實，紀(ji)律(lv)(lv)修(xiu)養也(ye)一(yi)樣(yang)。我(wo)們(men)要(yao)(yao)時刻(ke)注意(yi)自己(ji)的(de)(de)(de)言行舉止，"不以(yi)小(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)而(er)不遵(zun)(zun)"。

　　2、要(yao)做到學法(fa)(fa)、懂(dong)法(fa)(fa)。英國著名思想(xiang)家(jia)溫斯坦(tan)萊(lai)說過："假如有(you)很好(hao)的法(fa)(fa)律(lv)(lv)，但人民不了解它們，這(zhe)對共(gong)和(he)國來說就像沒(mei)有(you)任(ren)何法(fa)(fa)律(lv)(lv)一(yi)樣糟糕。"我(wo)們青少年(nian)正(zheng)處在人生的十字路口，要(yao)想(xiang)不走錯路，必須鋪設好(hao)自己的人生軌道，這(zhe)就是(shi)要(yao)注意學習(xi)法(fa)(fa)律(lv)(lv)知(zhi)識(shi)，增強法(fa)(fa)制觀念，否則，便會因為不知(zhi)法(fa)(fa)而走上違法(fa)(fa)犯罪的道路。

　　3、要(yao)注意從以下(xia)幾(ji)個方面(mian)來加(jia)強自(zi)身(shen)的(de)休養(yang)，即戒“貪(tan)”、戒“奢”、戒“惰”和“散”、。以上幾(ji)個方面(mian)的(de)問題，都是同學(xue)們容易沾染(ran)的(de)不良習慣和性格，如(ru)果(guo)讓它(ta)們在(zai)自(zi)身(shen)滋長、蔓延(yan)，或不能(neng)有效(xiao)地遠離(li)它(ta)，那(nei)么就(jiu)(jiu)會從“量變”到(dao)“質變”，最終就(jiu)(jiu)可能(neng)走上違法犯(fan)(fan)罪的(de)道路(lu)，成為階下(xia)囚。人們常(chang)說：“科學(xue)與謬誤只有一步之(zhi)遙”，違法犯(fan)(fan)罪與否，我認為也只是一念之(zhi)差，兩者之(zhi)間并沒有不可逾(yu)越的(de)鴻溝(gou)。犯(fan)(fan)罪之(zhi)“念”的(de)產(chan)生(sheng)并不是偶(ou)然的(de)，是有其多方面(mian)、多層次原因的(de)，下(xia)面(mian)我將通(tong)過(guo)典型案例加(jia)以剖(pou)析(xi)。

　　第(di)一戒“貪”。所謂的(de)“貪”，是指對某種(zhong)事(shi)物(wu)欲(yu)望總不滿足，有很強的(de)物(wu)質占(zhan)(zhan)(zhan)有欲(yu)。表現在行為上，就(jiu)(jiu)是愛(ai)占(zhan)(zhan)(zhan)小(xiao)便(bian)宜、小(xiao)偷(tou)小(xiao)摸(mo)、拾到物(wu)品不交。如(ru)(ru)果這種(zhong)占(zhan)(zhan)(zhan)有欲(yu)膨脹，以非法的(de)手(shou)段(duan)將他(ta)人的(de)財物(wu)占(zhan)(zhan)(zhan)為己有，嚴重危害了社會，那(nei)(nei)就(jiu)(jiu)是犯罪。“貪”是萬惡(e)之(zhi)源，同學們切不可等(deng)(deng)閑(xian)視之(zhi)。那(nei)(nei)么，我們如(ru)(ru)何戒“貪”呢？我認為首先(xian)要培養正確(que)的(de)消(xiao)費觀，抵制畸形消(xiao)費，不能染上吸煙(yan)、喝(he)酒等(deng)(deng)不良習氣；其次(ci)要通過正當途徑，獲得(de)合法利益，古人說：“君子愛(ai)財，取(qu)(qu)之(zhi)有道(dao)”，說的(de)`就(jiu)(jiu)是禁止采取(qu)(qu)如(ru)(ru)上所述的(de)偷(tou)、搶、敲詐(zha)等(deng)(deng)手(shou)段(duan)取(qu)(qu)得(de)財物(wu)。

　　第(di)(di)二(er)戒(jie)(jie)“奢(she)(she)(she)(she)”。所謂“奢(she)(she)(she)(she)”是(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)花費(fei)(fei)大量(liang)錢財，追(zhui)求(qiu)享受(shou)。表(biao)現(xian)在行(xing)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)如：出(chu)手大方(fang)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活奢(she)(she)(she)(she)侈(chi)，經常出(chu)入高(gao)消費(fei)(fei)場(chang)所，住上(shang)追(zhui)求(qiu)豪華，穿(chuan)上(shang)追(zhui)求(qiu)名牌，講攀比，附庸風(feng)雅(ya)等。一(yi)(yi)“奢(she)(she)(she)(she)”之下(xia)，錢財滾(gun)滾(gun)出(chu)，父母辛(xin)辛(xin)苦苦賺(zhuan)來(lai)的(de)(de)錢被奢(she)(she)(she)(she)得(de)(de)干(gan)干(gan)凈(jing)凈(jing)，爾(er)后怎么(me)辦(ban)呢(ni)？只好(hao)(hao)孤(gu)注(zhu)(zhu)一(yi)(yi)擲：去偷(tou)、去搶！以滿足(zu)奢(she)(she)(she)(she)欲！所以從(cong)某種意(yi)義上(shang)講，“奢(she)(she)(she)(she)”比“貪”更可(ke)怕，“奢(she)(she)(she)(she)”是(shi)(shi)(shi)溫柔之刀，在無(wu)形中(zhong)(zhong)致(zhi)你(ni)于(yu)死地。因“奢(she)(she)(she)(she)”而走上(shang)犯(fan)罪(zui)道(dao)路的(de)(de)，也(ye)不(bu)乏(fa)其人(ren)。我(wo)(wo)們(men)大部分學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)家里并不(bu)富裕，現(xian)在的(de)(de)各種教(jiao)育費(fei)(fei)用本來(lai)就(jiu)不(bu)低，為(wei)(wei)了孩子們(men)的(de)(de)讀書，很多(duo)家長舍不(bu)得(de)(de)吃、舍不(bu)得(de)(de)穿(chuan)，想(xiang)盡一(yi)(yi)切辦(ban)法(fa)保證自(zi)己的(de)(de)子女有(you)一(yi)(yi)個(ge)相對(dui)好(hao)(hao)一(yi)(yi)點的(de)(de)學習(xi)環境，可(ke)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)同(tong)(tong)學們(men)是(shi)(shi)(shi)么(me)來(lai)做的(de)(de)呢(ni)，大家可(ke)以捫心自(zi)問一(yi)(yi)下(xia)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)門心思地放在學習(xi)上(shang)呢(ni)？那么(me)我(wo)(wo)們(men)怎么(me)才能戒(jie)(jie)掉“奢(she)(she)(she)(she)”呢(ni)？首(shou)先，同(tong)(tong)學們(men)要(yao)樹(shu)立勤(qin)勞(lao)致(zhi)富的(de)(de)思想(xiang)，積(ji)極參加一(yi)(yi)些力(li)所能及的(de)(de)社會(hui)(hui)勞(lao)動，從(cong)小就(jiu)養(yang)成(cheng)節儉(jian)習(xi)慣，反對(dui)奢(she)(she)(she)(she)侈(chi)浪(lang)費(fei)(fei)；其次要(yao)參與(yu)家庭理財活動和(he)社會(hui)(hui)經濟(ji)活動，比如說在不(bu)耽擱學習(xi)基礎(chu)上(shang)的(de)(de)勤(qin)工儉(jian)學等活動。上(shang)面(mian)說的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)預防大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)違法(fa)犯(fan)罪(zui)要(yao)注(zhu)(zhu)意(yi)的(de)(de)戒(jie)(jie)奢(she)(she)(she)(she)的(de)(de)問題(ti)。第(di)(di)三戒(jie)(jie)“惰”、戒(jie)(jie)“散(san)”。“惰”指(zhi)(zhi)懶惰，“散(san)”指(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活散(san)慢，沒(mei)有(you)規(gui)律(lv)，不(bu)遵(zun)守(shou)學校(xiao)規(gui)章制(zhi)度。“惰”、“散(san)”是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)對(dui)孿生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)兄弟(di)。輕的(de)(de)表(biao)現(xian)為(wei)(wei)經常遲到、早退(tui)、睡懶覺；重的(de)(de)表(biao)現(xian)為(wei)(wei)逃學，到街上(shang)閑逛，夜(ye)不(bu)歸宿。整天無(wu)所事事，就(jiu)會(hui)(hui)想(xiang)心事，就(jiu)容(rong)易(yi)闖禍。有(you)的(de)(de)同(tong)(tong)學甚至認為(wei)(wei)“大錯(cuo)不(bu)犯(fan)小錯(cuo)不(bu)斷沒(mei)有(you)什么(me)關系”，這是(shi)(shi)(shi)極端錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)。小錯(cuo)不(bu)斷，必定(ding)終成(cheng)在錯(cuo)，所以，無(wu)所事事，惰和(he)散(san)千萬要(yao)不(bu)得(de)(de)。要(yao)戒(jie)(jie)掉“惰”、“散(san)”，我(wo)(wo)認為(wei)(wei)一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)要(yao)樹(shu)立社會(hui)(hui)責任感和(he)創業精神；二(er)是(shi)(shi)(shi)要(yao)培養(yang)良好(hao)(hao)的(de)(de)興趣、愛(ai)好(hao)(hao)、勤(qin)奮實干(gan)；三是(shi)(shi)(shi)要(yao)制(zhi)定(ding)學習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，養(yang)成(cheng)規(gui)律(lv)，要(yao)充實；四是(shi)(shi)(shi)要(yao)樹(shu)立紀律(lv)、法(fa)制(zhi)觀念，明確規(gui)范。

　　以(yi)上，就(jiu)如何爭做(zuo)一(yi)名遵紀守法(fa)的(de)大(da)學(xue)生談了三個方面。大(da)學(xue)生是祖國(guo)的(de)明(ming)天，民族的(de)未來，作為當代(dai)大(da)學(xue)生，必(bi)須加強自身(shen)修養，時(shi)時(shi)預防(fang)違法(fa)犯(fan)罪之“念(nian)”的(de)產生，奮發向(xiang)上，茁壯成(cheng)長，以(yi)健康的(de)身(shen)心去迎接美(mei)好的(de)未來！

遵紀守法心得體會5

尊敬的老師，同學們：

　　大家好！

　　一(yi)個(ge)(ge)人(ren)在小時候(hou)就(jiu)(jiu)不遵(zun)守(shou)(shou)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，沒有(you)遵(zun)紀守(shou)(shou)法(fa)(fa)的(de)意識與習慣，犯了錯又不及時糾正(zheng)的(de)話，那么這(zhe)個(ge)(ge)人(ren)長大了就(jiu)(jiu)很難(nan)說(shuo)他會(hui)成為(wei)一(yi)個(ge)(ge)守(shou)(shou)法(fa)(fa)的(de)公民。

　　作為(wei)祖國(guo)未來的我們，應該知榮辱，樹新風，做遵紀守(shou)法的小(xiao)學生。

　　現(xian)代社(she)會是(shi)一個法(fa)治社(she)會，小(xiao)(xiao)學生(sheng)更應該學法(fa)、懂法(fa)、守(shou)法(fa)。但是(shi)，校(xiao)園中違(wei)紀的(de)(de)(de)現(xian)象卻屢見不(bu)鮮。有的(de)(de)(de)同學認(ren)為違(wei)紀與(yu)違(wei)法(fa)是(shi)兩碼(ma)事。違(wei)反校(xiao)規校(xiao)紀，大不(bu)了(le)扣幾分罷了(le)。其實這種想(xiang)法(fa)對自己十(shi)分不(bu)好。因為習(xi)慣成自然，就(jiu)怕以(yi)后(hou)到(dao)社(she)會上，干些違(wei)法(fa)的(de)(de)(de)事，違(wei)紀就(jiu)成了(le)違(wei)法(fa)，這絕(jue)對不(bu)是(shi)危言聳聽。 “小(xiao)(xiao)時偷(tou)針，大時偷(tou)金”，相信這句話(hua)大家都已(yi)經很熟悉(xi)了(le)，它的(de)(de)(de)意思大概(gai)就(jiu)是(shi)，“如(ru)果你小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)開始偷(tou)針，天(tian)長日久，只要你養成了(le)“偷(tou)”的(de)(de)(de)習(xi)慣，長大了(le)就(jiu)很有可能偷(tou)金。”

　　也有同學認(ren)為(wei)如(ru)今追求化，認(ren)為(wei)講(jiang)紀律就(jiu)沒(mei)(mei)有自(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)，講(jiang)自(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)就(jiu)不能受紀律的約束。這(zhe)種看法是錯誤的。俗(su)語又說：“沒(mei)(mei)有規(gui)矩，不成方(fang)圓”。自(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)的；魚(yu)在水中嬉游(you)，它們是自(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)的。但(dan)如(ru)果(guo)把鳥放入水中，讓(rang)魚(yu)離開了水，那(nei)么它們不僅得不到自(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)，而且很快就(jiu)會死掉。人走在馬路(lu)上是自(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)的，但(dan)如(ru)果(guo)不遵(zun)守(shou)交通規(gui)則(ze)，亂竄馬路(lu)，被車輛撞倒，那(nei)就(jiu)失去了行走的`自(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)。學校如(ru)果(guo)沒(mei)(mei)有校紀校規(gui)，一切(qie)自(zi)(zi)(zi)由(you)(you)(you)，那(nei)學校正常(chang)的秩序如(ru)何保障？

　　同學(xue)們(men)，祖(zu)國、社(she)會都要求我(wo)們(men)知法(fa)(fa)、懂法(fa)(fa)、守(shou)(shou)法(fa)(fa)。我(wo)們(men)處在長(chang)身體(ti)、長(chang)知識的黃金時代，我(wo)們(men)要認真學(xue)習《小(xiao)學(xue)生(sheng)守(shou)(shou)則(ze)》、遵(zun)守(shou)(shou)《中小(xiao)學(xue)學(xue)生(sheng)日常(chang)行為條例》，知榮辱，樹新(xin)風，從小(xiao)事做起，從我(wo)做起，與同學(xue)和(he)(he)睦相處，冷靜(jing)地對待和(he)(he)處理問題，自(zi)強、自(zi)尊、自(zi)重、自(zi)愛(ai)，讓我(wo)們(men)嚴格要求自(zi)己，做一個(ge)遵(zun)紀守(shou)(shou)法(fa)(fa)的小(xiao)學(xue)生(sheng)，當(dang)一個(ge)講(jiang)文明的青少年！

　　鄧(deng)小(xiao)平爺(ye)爺(ye)曾(ceng)經(jing)說過(guo)：“法治(zhi)教育要(yao)從娃娃抓(zhua)起！”人生(sheng)的(de)道路(lu)雖然漫長，緊要(yao)處卻常常只(zhi)有幾(ji)步，我們還是未成年(nian)人，一(yi)定要(yao)走好每一(yi)步，學會(hui)(hui)自我保護(hu)，學會(hui)(hui)依法律己，學會(hui)(hui)抵制不良誘惑，否則，一(yi)旦(dan)觸犯(fan)法律，法律無情，后悔莫及，家長傷心，老師煩心，社會(hui)(hui)擔心，一(yi)失足成千古恨！

遵紀守法心得體會6

　　鐵(tie)路作為(wei)國家經(jing)濟命(ming)脈和(he)(he)人民出行的(de)主要方式，鐵(tie)路職工肩負著重要的(de)職責。作為(wei)從業者，要深刻(ke)認識到法(fa)律的(de)重要性。只有守(shou)(shou)法(fa)經(jing)營才(cai)能保證鐵(tie)路的(de)長遠發展(zhan)和(he)(he)安全(quan)出行。在實踐中，鐵(tie)路職工通過嚴格遵守(shou)(shou)法(fa)規規范自己的(de)行為(wei)，并積(ji)極開(kai)展(zhan)相關宣(xuan)傳和(he)(he)教(jiao)育工作，形成了(le)逐步深入的(de)守(shou)(shou)法(fa)文(wen)化，并不斷總結經(jing)驗教(jiao)訓。

　　守(shou)法(fa)(fa)(fa)經(jing)營(ying)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)是遵守(shou)法(fa)(fa)(fa)規(gui)，鐵路(lu)職(zhi)工一(yi)絲(si)不茍地執行(xing)安全(quan)生(sheng)產和運(yun)營(ying)規(gui)程(cheng)。在車次調(diao)度、列車回送、駕駛(shi)、檢修(xiu)等各個環節，都(dou)謹慎嚴格地操作，防范安全(quan)事(shi)故(gu)的(de)發生(sheng)，保障旅客的(de)安全(quan)。這種積極遵守(shou)法(fa)(fa)(fa)規(gui)的(de)態度不斷增強了(le)鐵路(lu)系(xi)統內人們的(de)法(fa)(fa)(fa)治意(yi)識(shi)和責任意(yi)識(shi)，不斷提升了(le)鐵路(lu)行(xing)業的(de)整體安全(quan)水平。

　　鐵路(lu)(lu)(lu)職工(gong)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)和教育的(de)著重點是對(dui)各種乘車規程、乘車禁忌(ji)等(deng)安全問題的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)，以及相關法規講解。通過(guo)舉辦(ban)多樣化的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活動，如懸掛宣(xuan)(xuan)傳(chuan)標語、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)展示、安全知識競賽(sai)等(deng)來提高(gao)鐵路(lu)(lu)(lu)職工(gong)的(de)安全和法制(zhi)意識，推(tui)動“法制(zhi)鐵路(lu)(lu)(lu)”的(de).建設。讓(rang)更(geng)多的(de)人從理解法律到自(zi)覺遵守法律，全方位提高(gao)了鐵路(lu)(lu)(lu)職工(gong)對(dui)法律的(de)認識和尊重。

　　守(shou)法(fa)(fa)(fa)是一(yi)種價值追求，也是一(yi)種規范行為，只(zhi)有通過長期的(de)(de)(de)實踐和(he)(he)教育來形成守(shou)法(fa)(fa)(fa)文化(hua)(hua)。在(zai)鐵路職工(gong)中，通過各(ge)種形式開展(zhan)的(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)規教育和(he)(he)宣傳，已經逐漸形成了一(yi)種深入人心的(de)(de)(de)守(shou)法(fa)(fa)(fa)文化(hua)(hua)。從(cong)文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)高度來看，鐵路職工(gong)更加(jia)(jia)自(zi)(zi)覺地承擔起自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)責任，不斷(duan)加(jia)(jia)強(qiang)和(he)(he)完(wan)善法(fa)(fa)(fa)制(zhi)建設(she)，從(cong)而保證鐵路行業的(de)(de)(de)穩定性(xing)和(he)(he)繁榮發展(zhan)。

　　守法經(jing)營是鐵(tie)路職(zhi)工(gong)的(de)天(tian)職(zhi)與(yu)責任，只有把守法與(yu)出色(se)的(de)服務質量相結合，才(cai)能真正推動鐵(tie)路行(xing)業的(de)發展。鐵(tie)路職(zhi)工(gong)應(ying)不(bu)斷加強(qiang)自(zi)身的(de)法制知(zhi)識和宣傳工(gong)作，扎實(shi)開展文化建設工(gong)作，帶頭(tou)守法經(jing)營，為實(shi)現“中(zhong)國(guo)鐵(tie)路強(qiang)國(guo)”的(de)愿景(jing)，做出應(ying)有的(de)貢獻(xian)。

遵紀守法心得體會7

　　琴瑟和鳴(ming)，才(cai)(cai)能(neng)奏出華美的(de)(de)樂章;七(qi)彩協調，才(cai)(cai)能(neng)構成恢宏的(de)(de)畫卷;乾(qian)坤朗(lang)朗(lang)，才(cai)(cai)能(neng)揮灑滿園(yuan)(yuan)的(de)(de)陽光(guang);和諧(xie)法制，才(cai)(cai)能(neng)撐起校園(yuan)(yuan)的(de)(de)朗(lang)朗(lang)晴(qing)空!

　　我國是(shi)一(yi)個法(fa)制(zhi)國家，國有國法(fa)，校有校規。作為(wei)一(yi)名(ming)中學(xue)生，遵(zun)守校紀(ji)校規是(shi)基(ji)礎。我們(men)每位同學(xue)從認真(zhen)聽課(ke)做(zuo)起(qi)，從保證每一(yi)節課(ke)紀(ji)律開始，自覺抵制(zhi)社會不良思想，與不良社會風氣做(zuo)斗(dou)爭。我們(men)要正確處理同學(xue)之間的(de)矛(mao)盾。同學(xue)間總(zong)會有些矛(mao)盾和(he)(he)摩擦，當(dang)你覺得(de)受(shou)了欺負，受(shou)了委屈，怎(zen)么辦(ban)?是(shi)屈辱地接(jie)受(shou)，息事寧(ning)人(ren)呢，還是(shi)以牙還牙發泄(xie)心(xin)中的(de)悶(men)氣呢?這(zhe)兩種態度都不好。打架是(shi)最(zui)愚蠢的(de)行為(wei)，發生矛(mao)盾和(he)(he)磨擦要立即向(xiang)老師匯報，請老師處理。對別人(ren)的(de)寬容就(jiu)是(shi)拯救自己(ji)，俗話說：“退一(yi)步，海闊天空。”同學(xue)們(men)要互相關心(xin)和(he)(he)尊(zun)重(zhong)，友愛相處，團(tuan)結(jie)合作。

　　同學(xue)們(men)，“勿(wu)以善小而(er)不為(wei)，勿(wu)以惡小而(er)為(wei)之”。現(xian)在(zai)小小的(de)(de)放松很可能會(hui)釀成(cheng)將來巨(ju)大的(de)(de)失足，何苦要等到法(fa)(fa)律的(de)(de)制裁才悔(hui)恨(hen)呢(ni)?我們(men)在(zai)父母的(de)(de)期盼中來到了這個(ge)世(shi)界，在(zai)父母的(de)(de)呵護與(yu)關懷(huai)中，在(zai)老師(shi)的(de)(de)辛勤教育下(xia)茁壯成(cheng)長，他們(men)從(cong)不在(zai)乎辛苦勞累，只希(xi)望(wang)我們(men)得到幸福與(yu)快樂(le)，只希(xi)望(wang)我們(men)堂堂正(zheng)正(zheng)地做人(ren)，轟轟烈烈地給社(she)會(hui)做貢獻。我們(men)一(yi)(yi)定(ding)不能辜(gu)負他們(men)的(de)(de)希(xi)望(wang)，遵紀守法(fa)(fa)，做一(yi)(yi)名(ming)讓父母滿意、老師(shi)放心、同學(xue)喜歡的(de)(de)合格(ge)小學(xue)生，只有(you)這樣，當(dang)我們(men)走出(chu)校園，融(rong)入社(she)會(hui)這個(ge)大集體(ti)后(hou)，才能真正(zheng)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)知法(fa)(fa)，懂(dong)法(fa)(fa)，守法(fa)(fa)的(de)(de)好(hao)公民(min)，真正(zheng)成(cheng)為(wei)社(she)會(hui)的(de)(de).棟梁(liang)之材。

　　美麗的鮮花(hua)，因(yin)為有了綠葉的依偎，才顯(xian)(xian)得(de)(de)清純和(he)(he)鮮潤;藍藍的天空(kong)，因(yin)為有了白云的打掃(sao)，才顯(xian)(xian)得(de)(de)靜穆和(he)(he)安詳;寬(kuan)廣的大(da)地，因(yin)為有了萬物的擁吻，才顯(xian)(xian)得(de)(de)和(he)(he)平和(he)(he)馨香。充(chong)滿朝氣的天潤學(xue)校，因(yin)為和(he)(he)諧法制，成為我們大(da)家(jia)學(xue)習生(sheng)活的樂園。

　　同(tong)學(xue)們(men)(men)，我們(men)(men)若是(shi)(shi)一棵(ke)小(xiao)草(cao)，要(yao)(yao)為(wei)荒漠增添一絲綠意;若是(shi)(shi)一滴(di)水珠(zhu)，要(yao)(yao)為(wei)大(da)海漾(yang)起一朵浪花;若是(shi)(shi)一粒(li)種子，要(yao)(yao)為(wei)金秋播下一縷希望(wang)。作為(wei)天潤學(xue)校的(de)一份子，我們(men)(men)就應(ying)該(gai)為(wei)構(gou)建和(he)諧法(fa)制(zhi)(zhi)校園(yuan)(yuan)不懈努力。讓(rang)(rang)我們(men)(men)多一份關(guan)愛，少一些(xie)爭執(zhi)，多一份真情，少一些(xie)矛盾。讓(rang)(rang)我們(men)(men)生活中(zhong)不和(he)諧的(de)音符統(tong)統(tong)消失，讓(rang)(rang)我們(men)(men)用團結和(he)睦奏出(chu)一曲美妙的(de)交響樂!我們(men)(men)要(yao)(yao)做一輪紅日，讓(rang)(rang)和(he)諧之光(guang)在校園(yuan)(yuan)里閃耀;我們(men)(men)更(geng)要(yao)(yao)做一面旗幟(zhi)，讓(rang)(rang)法(fa)制(zhi)(zhi)精(jing)神在校園(yuan)(yuan)里飄(piao)揚，讓(rang)(rang)我們(men)(men)的(de)校園(yuan)(yuan)充滿法(fa)制(zhi)(zhi)充滿和(he)諧，讓(rang)(rang)我們(men)(men)每一個同(tong)學(xue)在和(he)諧法(fa)制(zhi)(zhi)的(de)環境中(zhong)茁(zhuo)壯(zhuang)成長。

遵紀守法心得體會8

各位領導、同志們：

　　在這次專(zhuan)題教育活(huo)動開展以來(lai)，我認真學習有(you)關(guan)的法律法規。

　　第一、原因分析

　　一(yi)、對(dui)嚴(yan)格執法所產生(sheng)的希望(wang)值過高(gao)，簡單地認為(wei)嚴(yan)厲(li)查處是(shi)維護(hu)道路交通秩(zhi)序最直接、最有效的手(shou)段，忽視(shi)"人性(xing)化"管理，不講(jiang)究執法策(ce)略(lve)、語言粗暴、執法程(cheng)序不規范。

　　二是工作責任心不夠強，執(zhi)法(fa)(fa)隨意(yi)性大，忽略執(zhi)法(fa)(fa)證據和(he)執(zhi)法(fa)(fa)程序，容易造(zao)成群眾投訴。

　　三是有"重(zhong)(zhong)執(zhi)法，輕服(fu)務"意識。片面的(de)認(ren)為交警(jing)職責就(jiu)是糾處交通違(wei)法行為，確保(bao)道路交通安全暢(chang)通。工作中注重(zhong)(zhong)了"嚴格執(zhi)法"，忽視了"熱(re)情服(fu)務"，導(dao)致了服(fu)務態度(du)上出現了偏差。

　　四是(shi)不(bu)重視業務基本功的學(xue)習與提高，糾(jiu)違時出(chu)現引(yin)用(yong)法律條款錯(cuo)誤，甚至群(qun)眾咨詢交通法規內容，答不(bu)上來(lai)，被(bei)群(qun)眾誤解為隨意(yi)執法。

　　第二、整改措施

　　一(yi)是(shi)重(zhong)視(shi)執(zhi)法策略、執(zhi)法技(ji)能(neng)的(de)學習，增強駕馭(yu)復雜情(qing)況的(de)能(neng)力(li)。知識面要(yao)寬、執(zhi)法要(yao)講究策略、執(zhi)法技(ji)能(neng)要(yao)多樣化，是(shi)做好交警(jing)工(gong)作的(de)必備條件(jian)。處事不慌、遇事不驚、有條不紊地解決(jue)各種問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力(li)，讓群眾切實感受到交通管理的(de)服務(wu)的(de)一(yi)面。

　　二是樹立"執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)為(wei)民(min)(min)"的(de)思(si)想意識，規范執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)言(yan)行。公安交(jiao)(jiao)通(tong)管理工(gong)作(zuo)的(de)根本目的(de)在(zai)于維護道路交(jiao)(jiao)通(tong)秩序，保(bao)護人(ren)民(min)(min)生命財(cai)產安全。所以(yi)交(jiao)(jiao)通(tong)管理也是為(wei)人(ren)民(min)(min)服務，也要(yao)順民(min)(min)心(xin)、合民(min)(min)意。在(zai)強調交(jiao)(jiao)警執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)工(gong)作(zuo)必(bi)須(xu)在(zai)遵從法(fa)(fa)律(lv)的(de)'前提(ti)下，嚴(yan)格(ge)執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)，文(wen)明執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)、公正(zheng)執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)、按程序辦事的(de)基礎上，牢固樹立嚴(yan)格(ge)履行職責觀(guan)念(nian)、法(fa)(fa)律(lv)面前人(ren)人(ren)平等觀(guan)念(nian)和(he)尊(zun)重和(he)保(bao)障人(ren)權(quan)觀(guan)念(nian)，并將這"三種觀(guan)念(nian)"貫穿于執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)管理始終(zhong)；要(yao)學(xue)會耐心(xin)傾聽、以(yi)理服人(ren)。

　　總(zong)之，要打牢"遵紀守法(fa)(fa)(fa)(fa)，依法(fa)(fa)(fa)(fa)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)"的思(si)想根基(ji)，放下架子、端正執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)態度、創新(xin)執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)理念、講究(jiu)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)策略(lve)，以文明、高效、公正的執(zhi)(zhi)(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)來贏得(de)廣(guang)大人(ren)民群眾的尊敬(jing)和(he)(he)愛戴，為構建和(he)(he)諧社會(hui)創造良好(hao)的交通環境。

遵紀守法心得體會9

　　在(zai)這(zhe)次遵紀遵法(fa)，依法(fa)執(zhi)法(fa)專題教育活動展開以(yi)來，我認真(zhen)學習有關的法(fa)律法(fa)規。

　　第一、原因分析

　　一(yi)、對嚴格執(zhi)法所(suo)產生的期望值過高，簡單地(di)認為嚴格查處是保護(hu)道(dao)路交通秩序最(zui)直(zhi)接、最(zui)有效的手(shou)段，忽視人性化管理，不講(jiang)求執(zhi)法策略(lve)、語言粗暴、執(zhi)法程序不規范。

　　二是工(gong)作責任(ren)心不(bu)夠強(qiang)，執(zhi)法隨便性大，忽視執(zhi)法證據(ju)和(he)執(zhi)法程序，容(rong)易造成(cheng)群眾投訴(su)。

　　三是有重(zhong)執法，輕服務意識。片面的認為交(jiao)警職責(ze)就是糾處交(jiao)通違法行(xing)動，確保道路交(jiao)通安全暢通。工作中重(zhong)視(shi)了(le)嚴格執法，忽視(shi)了(le)熱情服務，導致了(le)服務態度上顯現了(le)偏差。

　　四是不重視(shi)業務基本功的學習(xi)與提高，糾違時顯(xian)現引用法律(lv)條款毛病，乃(nai)至群(qun)眾咨(zi)詢交通法規內容，答不上來，被群(qun)眾誤解(jie)為隨便(bian)執法。

　　第二、整改措施

　　一(yi)是重視執(zhi)法(fa)策略(lve)、執(zhi)法(fa)技(ji)能的(de)(de)學習，增強駕(jia)馭復雜情(qing)形的(de)(de)能力。知識面要寬、執(zhi)法(fa)要講求策略(lve)、執(zhi)法(fa)技(ji)能要多樣(yang)化，是做(zuo)好交警(jing)工作(zuo)的(de)(de)必(bi)備條(tiao)件。（）處事不慌、遇事不驚、有條(tiao)不紊地解(jie)決各種問題的(de)(de)能力，讓群眾切實感遭到交通管(guan)理(li)的(de)(de)服務的(de)(de)一(yi)面。

　　二是建(jian)立(li)執法(fa)(fa)(fa)(fa)為(wei)民(min)(min)(min)的思(si)想意識，規范執法(fa)(fa)(fa)(fa)言行。公(gong)安(an)交(jiao)(jiao)通(tong)管理工作的根本目的在于保(bao)護道路交(jiao)(jiao)通(tong)秩序(xu)，保(bao)護人(ren)(ren)民(min)(min)(min)生命財產安(an)全。所以交(jiao)(jiao)通(tong)管理也(ye)是為(wei)人(ren)(ren)民(min)(min)(min)服務，也(ye)要順民(min)(min)(min)心、合(he)民(min)(min)(min)意。在強調(diao)交(jiao)(jiao)警執法(fa)(fa)(fa)(fa)工作必須在遵從法(fa)(fa)(fa)(fa)律的條件下，嚴(yan)格執法(fa)(fa)(fa)(fa)，文明執法(fa)(fa)(fa)(fa)、公(gong)平執法(fa)(fa)(fa)(fa)、按程序(xu)辦事的基礎上，堅固建(jian)立(li)嚴(yan)格實(shi)行職責觀念、法(fa)(fa)(fa)(fa)律眼前人(ren)(ren)人(ren)(ren)同等觀念和尊(zun)重和保(bao)證人(ren)(ren)權(quan)觀念，并將這三種觀念貫(guan)穿(chuan)于執法(fa)(fa)(fa)(fa)管理始終；要學會(hui)耐心聆(ling)聽、以理服人(ren)(ren)。

　　總之，要打牢遵(zun)(zun)紀(ji)遵(zun)(zun)法(fa)(fa)(fa)(fa)，依法(fa)(fa)(fa)(fa)執法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)思(si)想根(gen)基，放(fang)下架子、端正執法(fa)(fa)(fa)(fa)態(tai)度、創新執法(fa)(fa)(fa)(fa)理(li)念(nian)、講(jiang)求方法(fa)(fa)(fa)(fa)策(ce)略(lve)，以文明、高效、公(gong)平的(de)(de)(de)執法(fa)(fa)(fa)(fa)來(lai)贏得廣大人民群眾(zhong)的(de)(de)(de)尊(zun)重和酷愛，為構(gou)建和諧社會創造(zao)良好的(de)(de)(de)交(jiao)通環境。

　　遵紀遵法講(jiang)座心(xin)得(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)生(sheng)活(huo)在一個(ge)法制(zhi)社會，法律(lv)束縛著我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)行動，制(zhi)約著我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)言(yan)談，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)生(sheng)活(huo)更加安定，避免了許(xu)多危險，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)尊重(zhong)法律(lv)、遵遵法律(lv)。

　　國(guo)家重視法(fa)，而(er)我們(men)作(zuo)為國(guo)家的.公(gong)民，最基(ji)本的職責邊是(shi)遵(zun)(zun)遵(zun)(zun)法(fa)律，遵(zun)(zun)法(fa)遵(zun)(zun)法(fa)我們(men)豈(qi)有(you)不(bu)重之理？其(qi)實(shi)我們(men)生活中都顯(xian)現(xian)一次又一次違法(fa)亂紀的事，導致其(qi)直接要挾著人們(men)的生命。

　　隨著(zhu)國(guo)家(jia)經(jing)濟(ji)的(de)(de)發(fa)展，國(guo)家(jia)富強，使(shi)全(quan)社會(hui)逐漸步(bu)入小康社會(hui)，人們(men)的(de)(de)物質(zhi)生活進一(yi)步(bu)提(ti)高，但(dan)不幸的(de)(de)是，人們(men)生活好了，卻(que)越來不重(zhong)視法律，不遵照(zhao)各種法，導致現在顯現越來越多的(de)(de)慘(can)烈事件。

　　青少(shao)年現(xian)在(zai)為了(le)扮酷，不(bu)(bu)(bu)惜做一(yi)些(xie)危(wei)險的(de)動(dong)(dong)作來(lai)吸(xi)引(yin)人(ren)(ren)的(de)眼球，我(wo)前(qian)段(duan)時間在(zai)街邊看見一(yi)個青少(shao)年騎(qi)(qi)車(che)(che)，他(ta)的(de)雙手(shou)竟然不(bu)(bu)(bu)扶車(che)(che)把，而(er)是側舉(ju)伸平，像一(yi)只展翅高飛的(de)雄鷹。他(ta)的(de)這(zhe)一(yi)舉(ju)動(dong)(dong)不(bu)(bu)(bu)僅吸(xi)引(yin)了(le)我(wo)的(de)眼球，也吸(xi)引(yin)了(le)周(zhou)圍人(ren)(ren)的(de)眼光，有(you)的(de)人(ren)(ren)還(huan)大喊：哇！帥(shuai)呆了(le)，好刺激呀！有(you)的(de)人(ren)(ren)厭惡(e)的(de)說(shuo)：耍什么(me)酷呀，拿(na)自己(ji)(ji)生(sheng)命(ming)開玩笑。有(you)的(de)人(ren)(ren)擔憂的(de)念叨著：這(zhe)小伙子怎么(me)這(zhe)樣騎(qi)(qi)車(che)(che)，多(duo)危(wei)險呀！肯定(ding)要(yao)失(shi)事(shi)(shi)(shi)的(de)。雖然青少(shao)年這(zhe)次(ci)沒失(shi)事(shi)(shi)(shi)，但(dan)我(wo)相信(xin)他(ta)不(bu)(bu)(bu)謹(jin)慎騎(qi)(qi)車(che)(che)，失(shi)事(shi)(shi)(shi)是早晚的(de)這(zhe)次(ci)是它的(de)榮幸(xing)。還(huan)有(you)很(hen)多(duo)，如闖紅(hong)燈，人(ren)(ren)們明知道“寧(ning)晚十秒(miao)，不(bu)(bu)(bu)早一(yi)秒(miao)”但(dan)還(huan)是有(you)很(hen)多(duo)人(ren)(ren)去違規(gui)闖紅(hong)燈，導致顯現(xian)悲劇，危(wei)及(ji)自己(ji)(ji)以及(ji)他(ta)人(ren)(ren)的(de)生(sheng)命(ming)。還(huan)有(you)馬路上超速的(de)人(ren)(ren)，手(shou)不(bu)(bu)(bu)扶車(che)(che)把的(de)人(ren)(ren)，還(huan)少(shao)嗎？在(zai)我(wo)們生(sheng)活中也許有(you)人(ren)(ren)淡忘交通規(gui)則，但(dan)不(bu)(bu)(bu)知道這(zhe)樣的(de)耍酷是要(yao)付出血的(de)代價的(de)。青少(shao)年現(xian)在(zai)越(yue)來(lai)越(yue)不(bu)(bu)(bu)珍愛(ai)自己(ji)(ji)的(de)生(sheng)命(ming)，讓自己(ji)(ji)闊別危(wei)險，避免傷害，而(er)是持一(yi)種遇到什么(me)事(shi)(shi)(shi)都不(bu)(bu)(bu)在(zai)乎的(de)心態，他(ta)們根本不(bu)(bu)(bu)明白(bai)生(sheng)命(ming)的(de)意義(yi)。

　　青少年在校期(qi)間，不遵照(zhao)校規(gui)，班(ban)(ban)紀。使班(ban)(ban)級蒙羞，給學(xue)校抹黑，他們卻(que)不以(yi)為(wei)恥，反以(yi)為(wei)榮。使學(xue)校的管理(li)(li)制度不再嚴格，導致產生(sheng)違法亂紀的學(xue)風，使學(xue)生(sheng)的學(xue)習成績上不去，考不上自己(ji)理(li)(li)想(xiang)的大學(xue)，荒廢自己(ji)的人生(sheng)。

　　青少年在公共場所，大聲喧嘩，隨地吐痰，言行粗(cu)鄙，使社會(hui)風氣(qi)敗壞。腐敗，蔚然成風，會(hui)使別人(ren)不(bu)尊重你，會(hui)讓自己成為(wei)眾矢之的，成了(le)不(bu)雅的人(ren)。

　　遵紀、遵法(fa)，這是(shi)人們(men)放在口(kou)頭的(de)(de)一句話，可說(shuo)實在的(de)(de)，能做(zuo)到的(de)(de)，常常有幾個(ge)人呢？其實遵紀遵法(fa)并不(bu)難(nan)，只要我(wo)們(men)腦海里形成一種(zhong)觀(guan)念(nian)——這件事(shi)違(wei)不(bu)違(wei)規，做(zuo)它(ta)有沒有危險。然后在去做(zuo)這件事(shi)，然后形成一種(zhong)習(xi)慣，到最后的(de)(de)習(xi)慣成自然，作為(wei)青(qing)少年的(de)(de)我(wo)們(men)越應當從小培養遵紀遵法(fa)從我(wo)做(zuo)起的(de)(de)這一觀(guan)念(nian)。

　　我們要(yao)做(zuo)到知法(fa)、懂法(fa)、遵法(fa)、遵法(fa)，不(bu)(bu)(bu)違抗道德底(di)線，不(bu)(bu)(bu)做(zuo)侵害他(ta)人(ren)(ren)的(de)事，不(bu)(bu)(bu)做(zuo)危害社會的(de)事。在(zai)校期間，應(ying)遵照(zhao)校紀班規，不(bu)(bu)(bu)做(zuo)侵害學校利(li)益的(de)事，不(bu)(bu)(bu)做(zuo)影(ying)響同學的(de)事，上課認真聽講，做(zuo)好(hao)筆記。勤(qin)學勤(qin)問，好(hao)好(hao)學習。在(zai)公共場合中，要(yao)遵照(zhao)社會公共秩序，不(bu)(bu)(bu)在(zai)大(da)庭廣眾之下(xia)辱罵他(ta)人(ren)(ren)、大(da)聲喧嘩、影(ying)響他(ta)人(ren)(ren)。

　　因(yin)此(ci)種種，法律(lv)保護我(wo)(wo)們(men)的生(sheng)命，而我(wo)(wo)們(men)要(yao)是(shi)愛惜我(wo)(wo)們(men)的生(sheng)命，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)要(yao)遵(zun)法遵(zun)法，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)現在(zai)抓緊時(shi)刻，從現在(zai)做起，從我(wo)(wo)做起，遵(zun)紀遵(zun)法。

遵紀守法心得體會10

　　法(fa)律——由立(li)法(fa)機(ji)關制(zhi)(zhi)定(ding)，國家(jia)政權保證執(zhi)行的(de)(de)行為(wei)準則；是國家(jia)制(zhi)(zhi)定(ding)和頒布的(de)(de)公民(min)必須執(zhi)行的(de)(de)行為(wei)準則。”這(zhe)是字(zi)典(dian)中對(dui)法(fa)律的(de)(de)解釋。但它對(dui)于我們(men)很模糊，并不具(ju)體(ti)。作為(wei)中學生，我們(men)要爭做遵(zun)紀(ji)守(shou)法(fa)的(de)(de)小(xiao)公民(min)，就要從生活中做起，學法(fa)。懂法(fa)。守(shou)法(fa)。遵(zun)法(fa)；學習(xi)實踐科學發展(zhan)觀，爭做遵(zun)紀(ji)守(shou)法(fa)小(xiao)公民(min)。

　　曾(ceng)有古(gu)訓：“無規(gui)矩不成方圓”。小(xiao)得來說，學校沒(mei)(mei)有規(gui)矩，就沒(mei)(mei)有秩序(xu)，更不可能(neng)培養出優秀的(de)學子(zi)；大的(de)來說，社會沒(mei)(mei)有規(gui)矩，就沒(mei)(mei)有穩定，更不可能(neng)社會發展。國家繁榮。而(er)法律正(zheng)是國家制定的(de)規(gui)矩，也是我(wo)們(men)每一(yi)個人(ren)應(ying)該學習和(he)遵守的(de)規(gui)矩。

　　法國著名教育家(jia)盧梭曾(ceng)說過：“人(ren)(ren)生(sheng)當中(zhong)最(zui)為重要的(de)時(shi)(shi)期是(shi)從(cong)出生(sheng)到(dao)成(cheng)年時(shi)(shi)期，在(zai)這個時(shi)(shi)期如果不(bu)摧毀種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)惡習和錯(cuo)誤的(de)話，他(ta)們(men)就會發芽(ya)滋生(sheng)，一直以(yi)后(hou)采取手段(duan)去改的(de)時(shi)(shi)候。他(ta)們(men)已經扎(zha)下了深根(gen)，可能永遠也除不(bu)去了。”可見，少年時(shi)(shi)代養(yang)成(cheng)一個好習慣(guan)(guan)是(shi)多么重要。只有從(cong)小養(yang)成(cheng)好的(de)習慣(guan)(guan)，才(cai)能成(cheng)為一個優秀的(de)人(ren)(ren)。一個有益于社會的(de)人(ren)(ren)。一個國家(jia)棟梁之才(cai)。

　　那(nei)么我們應如何(he)做一個遵(zun)紀守法的公民呢？

　　作為(wei)尚(shang)在象(xiang)牙塔的(de)我們，很(hen)多法律都離我們很(hen)遠(yuan)，而此(ci)時我們應(ying)該遵守的(de)就(jiu)是學校的(de)各(ge)項規章制度，應(ying)該作為(wei)行(xing)為(wei)準則的(de)就(jiu)是道德的(de)要求。

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里，《中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范》就是(shi)我(wo)(wo)們(men)應該時刻遵(zun)守的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)準繩(sheng)。很多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)按照(zhao)它來嚴(yan)(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己，做一(yi)個品(pin)(pin)行(xing)(xing)優良的(de)(de)(de)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。而(er)同(tong)時卻也有一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不能(neng)嚴(yan)(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己：如有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)自(zi)私(si)自(zi)利(li)(li)，損壞(huai)(huai)公物，侵害集體利(li)(li)益；有人(ren)(ren)頂撞教(jiao)師，打罵同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，擾亂正(zheng)常的(de)(de)(de)`教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秩序(xu)；有人(ren)(ren)沉迷(mi)網(wang)吧，整日不思進(jin)取(qu)，思想墮落，沒有中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應該擁有的(de)(de)(de)積極(ji)(ji)進(jin)取(qu)之(zhi)心(xin)；有人(ren)(ren)在(zai)其(qi)他(ta)人(ren)(ren)困(kun)難是(shi)不能(neng)伸出自(zi)己友(you)愛之(zhi)手(shou)，不能(neng)奉獻(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)愛心(xin)。各(ge)種不文明、不道(dao)(dao)德(de)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)和事，盡管是(shi)極(ji)(ji)個別，但嚴(yan)(yan)重破壞(huai)(huai)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校應有的(de)(de)(de)良好(hao)道(dao)(dao)德(de)氛圍。這些都是(shi)我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)改正(zheng)的(de)(de)(de)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里，我(wo)(wo)們(men)應保有一(yi)顆(ke)積極(ji)(ji)進(jin)取(qu)之(zhi)心(xin)，努力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，刻苦(ku)奮(fen)斗，同(tong)時要(yao)(yao)嚴(yan)(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己，遵(zun)守道(dao)(dao)德(de)規(gui)范“以(yi)崇尚科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)榮、以(yi)愚昧(mei)無(wu)知(zhi)為(wei)恥，以(yi)團(tuan)結互助為(wei)榮、以(yi)損人(ren)(ren)利(li)(li)己為(wei)恥”，我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)培養自(zi)己良好(hao)的(de)(de)(de)道(dao)(dao)德(de)品(pin)(pin)行(xing)(xing)，讓自(zi)己成為(wei)團(tuan)結同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。尊敬師友(you)。行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范。有美好(hao)道(dao)(dao)德(de)的(de)(de)(de)標準中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　我(wo)們應做(zuo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)僅是(shi)這(zhe)(zhe)些，我(wo)們也是(shi)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)一員，所以也應遵(zun)守社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)各項紀律要(yao)求(qiu)。當我(wo)們出行時(shi)，要(yao)謹記交通規則并認(ren)真遵(zun)守。當別(bie)人有(you)困難時(shi)，我(wo)們應助(zhu)(zhu)人為(wei)樂，積極奉獻自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)愛心，熱情的(de)(de)(de)(de)伸出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)援助(zhu)(zhu)之手，幫助(zhu)(zhu)他人度過難關(guan)。公(gong)(gong)交車(che)上(shang)為(wei)老人讓座，公(gong)(gong)共場合不(bu)大聲喧嘩，為(wei)貧困的(de)(de)(de)(de)學子捐獻一點自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)愛心……這(zhe)(zhe)無(wu)一不(bu)體現出我(wo)們新(xin)時(shi)代青年應有(you)的(de)(de)(de)(de)道德素質。在家里，“百善孝為(wei)先”我(wo)們要(yao)尊老愛幼，孝敬父(fu)(fu)母，自(zi)(zi)己(ji)力所能及的(de)(de)(de)(de)事自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)。為(wei)父(fu)(fu)母多洗一次(ci)碗筷，為(wei)父(fu)(fu)母少(shao)添一份擔憂，這(zhe)(zhe)都是(shi)一個思想道德高尚的(de)(de)(de)(de)小(xiao)公(gong)(gong)民應該做(zuo)的(de)(de)(de)(de)。

　　一(yi)個(ge)表(biao)情，一(yi)句言(yan)語，一(yi)個(ge)動(dong)作，一(yi)件小事……都能體現(xian)出我(wo)們(men)的道德風尚(shang)。所以(yi)，作為一(yi)個(ge)遵(zun)紀守法的小公民(min)，我(wo)們(men)舉手投足之間(jian)都要(yao)遵(zun)守要(yao)求(qiu)。要(yao)把自(zi)己培(pei)養成一(yi)個(ge)有道德。有文化(hua)。有理(li)想。有素質的新時代青年。

　　十年樹(shu)木，百年樹(shu)人。知法守(shou)法，與法同行，是我們健康成(cheng)長的必經之(zhi)路(lu)。讓(rang)我們行動(dong)起(qi)來，從自己(ji)做起(qi)，從身邊小事做起(qi)，成(cheng)為(wei)一個遵(zun)紀守(shou)法的小公民(min)。

遵紀守法心得體會11

　　最近(jin)，我(wo)(wo)有幸參加了學校舉辦的中(zhong)(zhong)青(qing)年論(lun)壇活動。在這(zhe)次活動中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)收(shou)獲(huo)良(liang)多，這(zhe)里我(wo)(wo)想分(fen)享一(yi)下(xia)我(wo)(wo)的心得體會。

　　首先，這(zhe)次活(huo)動讓(rang)我感受到(dao)了中(zhong)青年群體的(de)普遍關注(zhu)和重視。現在社會發展(zhan)迅速，很多(duo)中(zhong)青年人處于奮斗(dou)的(de)階(jie)段，所以(yi)在這(zhe)個階(jie)段，我們需要(yao)(yao)的(de)不僅僅是針對職(zhi)場、婚姻(yin)、家庭等問題的(de)指導，更(geng)需要(yao)(yao)對生活(huo)、人生、價(jia)值觀的(de)引導。這(zhe)次活(huo)動正是基于這(zhe)種需求，以(yi)對青年人的(de)關注(zhu)和鼓勵為出(chu)發點而舉辦。

　　其次(ci)，這(zhe)次(ci)活動(dong)多樣(yang)化的(de)主題(ti)和話題(ti)，讓我(wo)受(shou)益匪淺。活動(dong)中(zhong)，我(wo)們聆(ling)聽了(le)管(guan)理大師的(de)經驗分享，以及媒(mei)體學者、企(qi)業(ye)(ye)家等不同行(xing)業(ye)(ye)的(de)領袖對生(sheng)活與工作的(de)思考。看到這(zhe)么多自己的(de)同齡(ling)人勇敢的(de)分享自己的(de)生(sheng)活和工作經驗，我(wo)感(gan)覺心里非常舒坦。

　　最后(hou)，這(zhe)次活動也(ye)讓我初步(bu)領悟(wu)到，作為一(yi)名中青年(nian)人，我們(men)要(yao)不(bu)斷學習(xi)、探(tan)索自(zi)我，不(bu)斷進步(bu)、提升(sheng)自(zi)我，才能在日后(hou)的發展中處于(yu)一(yi)個更優勢的位(wei)置。我們(men)不(bu)僅(jin)要(yao)關注眼前的工作和(he)生(sheng)活，還要(yao)為日后(hou)的事業規(gui)劃和(he)遠(yuan)見打好基(ji)礎。

　　總之(zhi)，這次(ci)中青(qing)年論(lun)壇的(de)(de)活(huo)動(dong)，讓我們忙碌的(de)(de)中青(qing)年人(ren)找到(dao)了心靈的(de)(de)歸處(chu)，感受(shou)到(dao)了許多正面(mian)的(de)(de)'信(xin)息、積(ji)(ji)極的(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)和(he)鼓舞人(ren)心的(de)(de)力量。舉辦此(ci)類活(huo)動(dong)對于我國的(de)(de)青(qing)年發展來說(shuo)，是一種十分有(you)意(yi)義(yi)、有(you)價值(zhi)的(de)(de)嘗試，也是一種為(wei)年輕(qing)人(ren)提供思(si)想(xiang)(xiang)引領(ling)和(he)成長空間的(de)(de)積(ji)(ji)極探索。

遵紀守法心得體會12

　　做(zuo)為公民(min)，必須遵紀守法，而做(zuo)為教師，應做(zuo)遵紀守法的(de)楷模。

　　“三學(xue)三做”活動，規(gui)定(ding)教師學(xue)好法(fa)律法(fa)規(gui)，做守法(fa)公民；學(xue)好教師守則，做優秀教師；學(xue)好公民道德，做表率公民。教師的(de)(de)職責是教書育(yu)人，要教好書，育(yu)好人，就必(bi)須遵紀(ji)守法(fa)。一個教師，如果(guo)不(bu)檢(jian)點自(zi)己的(de)(de)行為，如果(guo)經常打牌(pai)賭博，如果(guo)胡(hu)作非為，那么他的(de)(de)學(xue)生也一定(ding)會(hui)違法(fa)亂紀(ji)。

　　試(shi)想(xiang)(xiang)，學(xue)生(sheng)看到你(ni)在亂來的時候，他(ta)(ta)們勢必會仿(fang)效之，這時，你(ni)要(yao)想(xiang)(xiang)管(guan)好他(ta)(ta)們，談何容易(yi)！很多場合，我們當教(jiao)(jiao)師的，如果行(xing)為(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)正(zheng)(zheng)，那么他(ta)(ta)的學(xue)生(sheng)就一(yi)(yi)(yi)定會亂套。身(shen)(shen)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師，隨意曠(kuang)課，學(xue)生(sheng)能不(bu)(bu)(bu)(bu)效仿(fang)嗎(ma)？身(shen)(shen)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師，經常打牌賭博，學(xue)生(sheng)能不(bu)(bu)(bu)(bu)進三(san)室一(yi)(yi)(yi)廳嗎(ma)？身(shen)(shen)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師，亂兩性關系，學(xue)生(sheng)能不(bu)(bu)(bu)(bu)早戀嗎(ma)？……我們不(bu)(bu)(bu)(bu)是常說(shuo)“做(zuo)學(xue)生(sheng)的表率(lv)”嗎(ma)？你(ni)的一(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)動、一(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)行(xing)，學(xue)生(sheng)都看在眼里(li)，記在心里(li)。你(ni)若(ruo)行(xing)不(bu)(bu)(bu)(bu)正(zheng)(zheng)，坐(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)穩(wen)(wen)，怎能要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)行(xing)得正(zheng)(zheng)，坐(zuo)得穩(wen)(wen)嗎(ma)？要(yao)想(xiang)(xiang)要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)做(zuo)好人，你(ni)得事先做(zuo)好人。

　　很多(duo)(duo)單位，現在(zai)(zai)打(da)(da)(da)(da)(da)牌成風。我們(men)到街道上(shang)走(zou)一走(zou)，隨處都可看到打(da)(da)(da)(da)(da)牌的(de)教師(shi)隊伍中，打(da)(da)(da)(da)(da)牌的(de)人(ren)(ren)也比比皆(jie)是。不(bu)少人(ren)(ren)，由于打(da)(da)(da)(da)(da)牌賭(du)博(bo)，誤了(le)工作，誤了(le)前程，毀掉了(le)一生。z縣教育局關于《在(zai)(zai)教師(shi)中開展“三學(xue)三做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”活動的(de)決(jue)定》就顯得非常(chang)及時。做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為人(ren)(ren)民(min)教師(shi)，就必(bi)須懂法、守法，必(bi)須做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)遵紀守法的(de)`楷模。別人(ren)(ren)打(da)(da)(da)(da)(da)牌，你(ni)連(lian)看都不(bu)要看；別人(ren)(ren)賭(du)博(bo)，你(ni)得避而(er)遠之，千(qian)(qian)萬(wan)千(qian)(qian)萬(wan)不(bu)要參與其中。因為你(ni)的(de)學(xue)生，你(ni)的(de)家(jia)(jia)長在(zai)(zai)關注著你(ni)。你(ni)的(de)一言(yan)一行，一舉一動都牽動著眾多(duo)(duo)的(de)人(ren)(ren)，你(ni)得為大家(jia)(jia)作表(biao)率，身體力(li)行。在(zai)(zai)學(xue)校，你(ni)得做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一個(ge)好老師(shi)；在(zai)(zai)家(jia)(jia)里，你(ni)得做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一個(ge)好家(jia)(jia)長；在(zai)(zai)社(she)會，你(ni)得做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一個(ge)好公民(min)。只(zhi)有這樣，你(ni)才能對得起教育，對得起國家(jia)(jia)，對得起人(ren)(ren)民(min)。

　　大家不是非常羨(xian)慕教(jiao)(jiao)師(shi)這門職業嗎(ma)？“教(jiao)(jiao)師(shi)是太陽底下最(zui)崇高的(de)(de)職業”，“教(jiao)(jiao)師(shi)是人類靈魂的(de)(de)工(gong)程(cheng)師(shi)”已經深(shen)入(ru)人心。三(san)尺(chi)講臺，閃耀著光輝。當教(jiao)(jiao)師(shi)就(jiu)得當一(yi)名好教(jiao)(jiao)師(shi)，就(jiu)得受到人們(men)的(de)(de)普遍(bian)尊重。要想成(cheng)為一(yi)名光榮(rong)的(de)(de)人民教(jiao)(jiao)師(shi)，不遵紀守法(fa)能(neng)行(xing)么？

遵紀守法心得體會13

　　上星(xing)期四，我們聽了法(fa)制(zhi)教(jiao)育的(de)講(jiang)座，警察叔叔給我們講(jiang)了許多有(you)關未成(cheng)年(nian)人犯(fan)罪的(de)案例，這使我感觸(chu)頗多。

　　在我們身邊(bian)，一些(xie)同學老是犯錯(cuo)誤，不(bu)遵紀守法(fa)，還屢教不(bu)改，他們認為只要不(bu)去殺人偷錢就好(hao)(hao)了，犯點小(xiao)錯(cuo)誤有(you)什(shen)么(me)關系呢(ni)?俗話說：小(xiao)時(shi)偷針，大(da)時(shi)偷金。如果(guo)一個人從(cong)小(xiao)沒(mei)有(you)養(yang)成良好(hao)(hao)的(de)(de)習慣(guan)，沒(mei)有(you)法(fa)律(lv)意識，還有(you)偷竊等(deng)壞習慣(guan)，不(bu)僅(jin)毀壞你的(de)(de)形象，還會(hui)(hui)漸漸腐蝕你的(de)(de)心靈。如果(guo)不(bu)能痛改前(qian)非，那些(xie)惡習就會(hui)(hui)在你的(de)(de)心靈深處扎根，甚至(zhi)會(hui)(hui)讓你走進(jin)失去自由的(de)(de)牢房。

　　青少(shao)年(nian)(nian)正處在(zai)長(chang)身體、長(chang)才干(gan)的(de)(de)(de)'階(jie)段，明(ming)辨是非能力和自控力不(bu)強(qiang)，意志薄弱，很容(rong)易受到外(wai)界(jie)的(de)(de)(de)影響。我身邊(bian)就有(you)這樣(yang)的(de)(de)(de)例子：現在(zai)的(de)(de)(de)孩(hai)子都有(you)攀比心理，有(you)些(xie)同(tong)學仗著家(jia)里有(you)錢，天天在(zai)學校炫富，使(shi)那些(xie)家(jia)境不(bu)怎么樣(yang)的(de)(de)(de)同(tong)學覺得(de)又(you)自卑(bei)又(you)眼紅，為(wei)了不(bu)被人瞧(qiao)不(bu)起，他萌生了偷竊的(de)(de)(de)念頭。最后東窗事發(fa)，被公安逮捕，受到了應有(you)的(de)(de)(de)懲罰。我們(men)正處在(zai)花樣(yang)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)華，詩樣(yang)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)齡(ling)，沒有(you)人愿意在(zai)牢(lao)房中度過(guo)人生中最美好的(de)(de)(de)時光。

　　盡管現在有(you)老師和(he)父(fu)母(mu)的(de)保護，但他們(men)不可能(neng)時刻(ke)保護著我們(men)。我們(men)總有(you)一(yi)天會離(li)(li)開(kai)父(fu)母(mu)，離(li)(li)開(kai)學(xue)校，踏入社會。為(wei)了避免同學(xue)之間產生不必要(yao)的(de)矛盾(dun)，我們(men)應該嚴于律(lv)己，改掉身上的(de)壞習慣。

　　法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)對(dui)于種子(zi)是(shi)陽(yang)光，對(dui)于樹林是(shi)水，對(dui)于稻田是(shi)肥料……而對(dui)于我們(men)少年兒童(tong)，是(shi)走(zou)上(shang)殿(dian)堂的梯子(zi)。能(neng)讓人改過(guo)自新，要是(shi)盜(dao)賊、人犯，從小(xiao)接(jie)受過(guo)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)，有著滿心(xin)道德，那他們(men)還會成為罪犯嗎?由此說明，法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育(yu)是(shi)不可忽視的。讓我們(men)從現在開始，遵守(shou)《小(xiao)學生(sheng)日(ri)常行(xing)為規范》中的每一條守(shou)則，做(zuo)一個遵紀(ji)守(shou)法(fa)(fa)(fa)的合格小(xiao)學生(sheng)、小(xiao)公民。

遵紀守法心得體會14

　　古人云：沒有(you)規矩，不(bu)成方圓。那么(me)，我們(men)(men)作為小(xiao)學(xue)生應(ying)該如(ru)何(he)遵從“國有(you)國法，校(xiao)(xiao)有(you)校(xiao)(xiao)規，班(ban)有(you)班(ban)約”的(de)道德修養(yang)呢?――當然是(shi)養(yang)成遵守(shou)小(xiao)學(xue)生法律(lv)的(de)習慣!我就以偷(tou)竊為例子，來和大家說說。首先，讓我們(men)(men)來看一(yi)件有(you)關小(xiao)學(xue)生法律(lv)的(de)案例吧!

　　一(yi)位(wei)14歲的(de)6年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)，是本案(an)例的(de)犯罪兒童(tong)(tong)。這個孩(hai)(hai)子智商較(jiao)(jiao)高，學(xue)(xue)習(xi)輕松，成績(ji)在班上(shang)一(yi)直(zhi)名列前幾位(wei);而(er)且樂于(yu)助人(ren)，經(jing)常(chang)幫同(tong)學(xue)(xue)解(jie)決各(ge)類困難，和大家都玩(wan)得比(bi)較(jiao)(jiao)好，對(dui)(dui)老師也很有(you)禮貌，可(ke)以說，在同(tong)學(xue)(xue)、老師眼里他(ta)是個好學(xue)(xue)生(sheng)。他(ta)是四川人(ren)，隨貧(pin)窮(qiong)的(de)家庭搬遷(qian)到這里讀書，住(zhu)(zhu)在一(yi)位(wei)93歲老太(tai)太(tai)的(de)房(fang)子里。一(yi)天早(zao)上(shang)5點多，一(yi)房(fang)客(ke)起床(chuang)打水，發現老人(ren)躺在血(xue)泊之中，床(chuang)頭、沙(sha)發上(shang)都是血(xue)，便(bian)立(li)(li)即(ji)報警(jing)。于(yu)是警(jing)方根據(ju)(ju)現場(chang)痕跡(ji)結合作(zuo)(zuo)案(an)過程(cheng)分析判斷，認為(wei)案(an)犯應該對(dui)(dui)死(si)者的(de)生(sheng)活作(zuo)(zuo)息習(xi)慣比(bi)較(jiao)(jiao)熟悉(xi)。經(jing)過15小時緊(jin)張偵查，終(zhong)于(yu)找出那位(wei)14歲男童(tong)(tong)，并立(li)(li)即(ji)將其(qi)抓(zhua)獲(huo)。據(ju)(ju)男孩(hai)(hai)交代，1日凌晨，他(ta)去(qu)老人(ren)住(zhu)(zhu)處偷竊錢財，當翻進(jin)廚房(fang)窗進(jin)入房(fang)內時，老人(ren)驚醒了(le)，他(ta)馬上(shang)用隨身攜帶的(de)鐵棍對(dui)(dui)她(ta)一(yi)陣狂打，而(er)后(hou)在死(si)者住(zhu)(zhu)處門口清洗了(le)自己身上(shang)的(de)血(xue)跡(ji)，逃回僅相隔(ge)一(yi)間(jian)空的(de)出租房(fang)內睡覺，直(zhi)至被警(jing)方抓(zhua)獲(huo)。

　　同(tong)學(xue)(xue)們(men)，你們(men)震驚嗎(ma)?偷(tou)竊(qie)與(yu)殺人(ren)(ren)僅僅一(yi)(yi)步之遙(yao)。看看我(wo)(wo)們(men)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)守則，其中(zhong)有一(yi)(yi)條“遵(zun)守法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規(gui)，增強(qiang)法(fa)(fa)律(lv)意識。遵(zun)守校(xiao)規(gui)校(xiao)紀，遵(zun)守社會公德”這(zhe)(zhe)是我(wo)(wo)們(men)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)本(ben)應遵(zun)守的(de)(de)。可這(zhe)(zhe)個(ge)14歲男孩不僅沒有遵(zun)從(cong)，反而(er)將這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點不斷地放大(da)(da)(da)放大(da)(da)(da)，再放大(da)(da)(da)。這(zhe)(zhe)可是大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)地違反了小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)道(dao)德規(gui)則，而(er)這(zhe)(zhe)些(xie)，就是從(cong)妒忌心理(li)、捉弄(nong)心理(li)和炫(xuan)耀(yao)心理(li)引起的(de)(de).。妒忌心理(li)它的(de)(de)主要特征是將他人(ren)(ren)的(de)(de)優點視為(wei)(wei)對個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)威(wei)脅，因而(er)感到(dao)憤怒。看到(dao)別(bie)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)有的(de)(de)在學(xue)(xue)習(xi)上高人(ren)(ren)一(yi)(yi)等(deng)，有的(de)(de)常常帶回精(jing)巧的(de)(de)玩(wan)具等(deng)等(deng)，總希望自(zi)己也有讓人(ren)(ren)羨慕的(de)(de)地方，于是走上偷(tou)竊(qie)的(de)(de)道(dao)路(lu)，從(cong)一(yi)(yi)元(yuan)、五元(yuan)至十無(wu)、五十元(yuan)，越(yue)偷(tou)越(yue)大(da)(da)(da)：捉弄(nong)心理(li)來源于小(xiao)學(xue)(xue)中(zhong)低年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)，還無(wu)法(fa)(fa)體驗(yan)到(dao)自(zi)己的(de)(de)作法(fa)(fa)給別(bie)人(ren)(ren)造成的(de)(de)痛苦和損(sun)失，只貪圖一(yi)(yi)時(shi)之痛快(kuai)。因此，出于捉弄(nong)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)心態，會做出一(yi)(yi)些(xie)偷(tou)盜的(de)(de)行為(wei)(wei)。炫(xuan)耀(yao)心理(li)是因為(wei)(wei)同(tong)學(xue)(xue)與(yu)同(tong)學(xue)(xue)之間有攀比(bi)的(de)(de)陋習(xi)，為(wei)(wei)此偷(tou)竊(qie)他人(ren)(ren)錢(qian)財來滿足自(zi)己的(de)(de)心理(li)。

　　同學(xue)們(men)，我(wo)們(men)千千萬萬不要做(zuo)這樣的(de)人(ren)，俗(su)話說的(de)好，小(xiao)(xiao)時偷(tou)針(zhen)，大時偷(tou)金，這對家庭，對學(xue)校(xiao)都有極大的(de)影響。我(wo)們(men)一定要以(yi)偷(tou)竊這個主(zhu)題明白“勿(wu)以(yi)善小(xiao)(xiao)而(er)不為，勿(wu)以(yi)惡小(xiao)(xiao)而(er)為之”的(de)道理(li)，并且從(cong)現在開始遵(zun)從(cong)小(xiao)(xiao)學(xue)生應(ying)有的(de)法律(lv)。

遵紀守法心得體會15

　　我(wo)(wo)們(men)生活在一個法(fa)制社會，法(fa)律約束著我(wo)(wo)們(men)的行(xing)為，制約著我(wo)(wo)們(men)的言談，讓我(wo)(wo)們(men)的生活更加安定(ding)，避免(mian)了許多危險，所以我(wo)(wo)們(men)要尊重(zhong)法(fa)律、遵守法(fa)律。

　　國(guo)家重視法(fa)，而我(wo)們(men)作為國(guo)家的(de)(de)公民(min)，最基(ji)本的(de)(de)職(zhi)責邊是遵(zun)守法(fa)律(lv)，遵(zun)法(fa)守法(fa)我(wo)們(men)豈有(you)不重之理(li)？其實我(wo)們(men)生活中(zhong)都出現一次又一次違法(fa)亂紀(ji)的(de)(de)事，導致(zhi)其直接(jie)威(wei)脅著人們(men)的(de)(de)生命(ming)。

　　隨著國(guo)家經濟的發(fa)展(zhan)，國(guo)家富(fu)強，使(shi)全社會(hui)逐漸步入小康社會(hui)，人們(men)的物質生活進一步提高，但不幸(xing)的是，人們(men)生活好了，卻越來(lai)不重視法(fa)律，不遵守各種法(fa)，導(dao)致現在出現越來(lai)越多(duo)的慘烈(lie)事(shi)件。

　　青(qing)少(shao)年現在為了(le)扮酷(ku)(ku)，不(bu)(bu)(bu)惜(xi)做一(yi)(yi)(yi)(yi)些危(wei)(wei)險的(de)(de)(de)(de)動作來吸(xi)引人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)眼球，我(wo)(wo)(wo)前段時間在街邊看見一(yi)(yi)(yi)(yi)個青(qing)少(shao)年騎車(che)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)雙手竟然不(bu)(bu)(bu)扶車(che)把，而(er)是(shi)側(ce)舉伸平，像(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)只展翅高飛的(de)(de)(de)(de)雄鷹。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)(yi)舉動不(bu)(bu)(bu)僅吸(xi)引了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)眼球，也(ye)吸(xi)引了(le)周(zhou)圍(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)眼光，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)還(huan)大喊：哇(wa)！帥呆了(le)，好(hao)刺激呀！有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)厭惡的(de)(de)(de)(de)說：耍什么酷(ku)(ku)呀，拿自(zi)己(ji)(ji)生(sheng)命開玩笑。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)擔心的(de)(de)(de)(de)念(nian)叨著(zhu)：這小伙子怎么這樣(yang)騎車(che)，多(duo)(duo)危(wei)(wei)險呀！肯定(ding)要(yao)(yao)出(chu)(chu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)。雖(sui)然青(qing)少(shao)年這次沒出(chu)(chu)事(shi)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)相信他(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)謹慎騎車(che)，出(chu)(chu)事(shi)是(shi)早(zao)晚(wan)的(de)(de)(de)(de)這次是(shi)它的(de)(de)(de)(de)幸運。還(huan)有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，如闖紅(hong)燈(deng)，人(ren)(ren)們(men)明知道“寧晚(wan)十(shi)秒(miao)，不(bu)(bu)(bu)早(zao)一(yi)(yi)(yi)(yi)秒(miao)”但(dan)還(huan)是(shi)有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)人(ren)(ren)去違(wei)規(gui)闖紅(hong)燈(deng)，導致出(chu)(chu)現悲劇，危(wei)(wei)及自(zi)己(ji)(ji)以及他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命。還(huan)有(you)(you)馬路上超速(su)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，手不(bu)(bu)(bu)扶車(che)把的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，還(huan)少(shao)嗎？在我(wo)(wo)(wo)們(men)生(sheng)活中(zhong)也(ye)許有(you)(you)人(ren)(ren)淡忘交通規(gui)則，但(dan)不(bu)(bu)(bu)知道這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)耍酷(ku)(ku)是(shi)要(yao)(yao)付出(chu)(chu)血的(de)(de)(de)(de)代價的(de)(de)(de)(de).。青(qing)少(shao)年現在越(yue)(yue)來越(yue)(yue)不(bu)(bu)(bu)珍惜(xi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命，讓自(zi)己(ji)(ji)遠離(li)危(wei)(wei)險，避免(mian)傷(shang)害，而(er)是(shi)持一(yi)(yi)(yi)(yi)種遇(yu)到(dao)什么事(shi)都(dou)不(bu)(bu)(bu)在乎的(de)(de)(de)(de)心態，他(ta)(ta)們(men)根(gen)本(ben)不(bu)(bu)(bu)明白生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)意義。

　　青少年在(zai)校(xiao)期間(jian)，不(bu)(bu)遵守校(xiao)規，班紀(ji)。使(shi)班級蒙羞，給學(xue)校(xiao)抹黑，他們卻不(bu)(bu)以(yi)為恥，反以(yi)為榮。使(shi)學(xue)校(xiao)的(de)管理制(zhi)度不(bu)(bu)再嚴格，導致(zhi)產生(sheng)(sheng)違法亂紀(ji)的(de)學(xue)風，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習成績(ji)上(shang)不(bu)(bu)去，考不(bu)(bu)上(shang)自(zi)己理想的(de)大學(xue)，荒(huang)廢自(zi)己的(de)人生(sheng)(sheng)。

　　青(qing)少年在(zai)公共場所，大聲喧嘩，隨地吐痰，言行粗鄙，使社會(hui)風(feng)氣(qi)敗壞。腐敗，蔚(yu)然成(cheng)(cheng)風(feng)，會(hui)使別人不尊(zun)重你，會(hui)讓自己成(cheng)(cheng)為眾矢之(zhi)的(de)，成(cheng)(cheng)了(le)不雅的(de)人。

　　遵(zun)紀(ji)、守法(fa)，這(zhe)(zhe)是人們放在口頭的(de)(de)一(yi)句(ju)話，可說實(shi)(shi)在的(de)(de)，能做到的(de)(de)，往往有幾個(ge)人呢(ni)？其實(shi)(shi)遵(zun)紀(ji)守法(fa)并不(bu)難，只要我(wo)們腦海(hai)里(li)形成一(yi)種觀念——這(zhe)(zhe)件事違(wei)不(bu)違(wei)規，做它有沒有危(wei)險(xian)。然(ran)(ran)后(hou)在去做這(zhe)(zhe)件事，然(ran)(ran)后(hou)形成一(yi)種習(xi)慣(guan)(guan)，到最(zui)后(hou)的(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)成自然(ran)(ran)，作為(wei)青少年(nian)的(de)(de)我(wo)們越應該從小培養(yang)遵(zun)紀(ji)守法(fa)從我(wo)做起(qi)的(de)(de)這(zhe)(zhe)一(yi)觀念。

　　我們要(yao)做(zuo)(zuo)到知法(fa)(fa)、懂(dong)法(fa)(fa)、遵法(fa)(fa)、守(shou)法(fa)(fa)，不(bu)(bu)違背道德(de)底線，不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)損害他人的事(shi)(shi)，不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)危(wei)害社會的事(shi)(shi)。在(zai)校(xiao)(xiao)期間(jian)，應遵守(shou)校(xiao)(xiao)紀(ji)班(ban)規，不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)損害學(xue)校(xiao)(xiao)利益的事(shi)(shi)，不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)影響同學(xue)的事(shi)(shi)，上(shang)課認真聽講，做(zuo)(zuo)好(hao)筆記。勤學(xue)勤問，好(hao)好(hao)學(xue)習。在(zai)公共場合中，要(yao)遵守(shou)社會公共秩(zhi)序，不(bu)(bu)在(zai)大庭廣眾之(zhi)下辱罵他人、大聲喧嘩(hua)、影響他人。

　　因(yin)此種種，法(fa)(fa)律保護我(wo)(wo)們的生命，而我(wo)(wo)們要是愛(ai)護我(wo)(wo)們的生命，我(wo)(wo)們就(jiu)要遵法(fa)(fa)守(shou)法(fa)(fa)，讓(rang)我(wo)(wo)們現(xian)(xian)在抓緊時刻(ke)，從現(xian)(xian)在做(zuo)起，從我(wo)(wo)做(zuo)起，遵紀守(shou)法(fa)(fa)。

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