【精(jing)華】教師承諾書模板(ban)匯(hui)編9篇

　　在日常生活和工作(zuo)中，承諾(nuo)(nuo)書(shu)的(de)使用越來越廣泛，承諾(nuo)(nuo)書(shu)是(shi)承諾(nuo)(nuo)人(ren)對要約(yue)完全的(de)、單(dan)純(chun)的(de)同意(yi)，并以書(shu)面(mian)的(de)形(xing)式表示(shi)。那么你有了解(jie)過承諾(nuo)(nuo)書(shu)嗎？以下(xia)是(shi)小編收集整理的(de)教師承諾(nuo)(nuo)書(shu)9篇，歡(huan)迎大家分享。

教師承諾書 篇1

　　1、堅持理想，實現德育滲透。

　　堅持共產(chan)主義的(de)(de)(de)理(li)想信念(nian)，貫徹(che)黨(dang)的(de)(de)(de)教育(yu)方針，并將共產(chan)主義的(de)(de)(de)理(li)想信念(nian)滲透(tou)到對(dui)學生的(de)(de)(de)基礎教育(yu)和素質教育(yu)中，培育(yu)共產(chan)主義事業(ye)的(de)(de)(de)接班(ban)人。

　　2、加強學習，提高實踐能力。

　　樹立(li)終(zhong)身學習的理念(nian)，做一個(ge)學習型的教師和(he)黨員，提(ti)高(gao)將理論轉化(hua)為實踐的能力，在(zai)教育教學中發揮中堅(jian)骨干作用(yong)。

　　3、增強黨性，塑造榜樣形象。

　　牢記黨員(yuan)身(shen)份(fen)，模范(fan)遵守廉(lian)潔從教規(gui)定，言傳身(shen)教，為人師表。做(zuo)師德(de)修養(yang)的(de)(de)模范(fan)，做(zuo)群眾的(de)(de)榜(bang)樣和(he)朋友，做(zuo)學生的(de)(de)榜(bang)樣和(he)朋友，樹立為教育教學服務的(de)(de)意識。

　　4、熱愛學生，培養優秀人才。

　　熱(re)愛(ai)學(xue)生，大(da)力培(pei)養學(xue)生良(liang)好(hao)的思想素質和職業道德，提(ti)高學(xue)生就業創(chuang)業能力，奠定學(xue)生終身發展的基礎。

　　5、努力工作，構建和諧校園。

　　身體力行地維護學(xue)校(xiao)的團結統一，做學(xue)校(xiao)與(yu)員工(gong)，領導與(yu)群眾的連心橋(qiao)，努力構建(jian)和諧校(xiao)園。

　　6、不計名利，發揚奉獻精神。

　　在(zai)有(you)限(xian)的(de)條件下(xia)，以無限(xian)的(de)熱情投(tou)入學校工作(zuo)。發揚艱苦奮(fen)斗的(de)精神(shen)，愛崗敬業，保證(zheng)教育教學質量，多(duo)作(zuo)奉獻不計較名(ming)利(li)得(de)失。

教師承諾書 篇2

　　“學(xue)高為(wei)(wei)師，身正為(wei)(wei)范”，作為(wei)(wei)一名光榮的(de)人民教(jiao)師，我(wo)要努力向學(xue)生傳播知識，做學(xue)生立身為(wei)(wei)人的(de)模范，做教(jiao)師德才雙馨的(de)標(biao)兵，為(wei)(wei)師德師風建設作出(chu)自己(ji)的(de)貢獻(xian)。為(wei)(wei)此，我(wo)特作出(chu)如下承諾：

　　一(yi)、廉(lian)潔(jie)執教，愛崗敬業，嚴格遵守義務教育法，教師職(zhi)業道德規范，贛馬鎮(zhen)中心小學教師進校(xiao)須知，做文(wen)明(ming)的傳(chuan)播(bo)者、廉(lian)潔(jie)的好榜(bang)樣。

　　二(er)、為人師表，崇德(de)尚學，在(zai)與學生(sheng)家長的交往中，堅(jian)決做(zuo)到(dao)不收禮、不吃請，不以權(quan)謀(mou)私。

　　三、關愛學生(sheng)，尊重學生(sheng)人格，不侮辱謾(man)罵學生(sheng)，不歧視(shi)后進(jin)生(sheng)，言傳身教，不體罰(fa)(fa)或(huo)變相體罰(fa)(fa)學生(sheng)。

　　四、遵(zun)紀守法，遵(zun)守社會公德，在任何場合都不做有(you)損(sun)(sun)教師形(xing)象的事，不說有(you)損(sun)(sun)教師形(xing)象的話(hua)。

　　五、嚴格執行“一費制(zhi)”收(shou)(shou)費政策，不(bu)以(yi)任何名義(yi)亂收(shou)(shou)費，從自身做起，堅決抵制(zhi)亂收(shou)(shou)費，不(bu)違規向學生推銷(xiao)教輔用書，不(bu)搞有償家教。

　　六、對招(zhao)生(sheng)學(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)搞虛假宣傳(chuan)，不(bu)向未(wei)列入市縣教育局招(zhao)生(sheng)計(ji)劃的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)提供學(xue)生(sheng)信息(xi)，不(bu)代填或強迫(po)學(xue)生(sheng)填報志愿，不(bu)接受招(zhao)生(sheng)學(xue)校(xiao)(xiao)贈送(song)的(de)禮品、禮金(jin)。

　　以上承諾，敬(jing)請(qing)社會各界監督。

教師承諾書 篇3

　　青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是學(xue)校(xiao)(xiao)的未(wei)來，是學(xue)校(xiao)(xiao)可持續發展(zhan)的脊(ji)梁(liang)。為了策(ce)應社會發展(zhan)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素質的需(xu)要，培養適應時代發展(zhan)的青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti)，構(gou)建一支(zhi)師(shi)德高尚(shang)、師(shi)能優秀的青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，促(cu)進我校(xiao)(xiao)每位(wei)青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)健康(kang)、充分、和(he)(he)諧(xie)(xie)的成(cheng)長(chang)，根據《國家中(zhong)長(chang)期教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革和(he)(he)發展(zhan)規劃》，結合各級教(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)政(zheng)部門對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)的要求和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)個體(ti)自主(zhu)成(cheng)長(chang)的需(xu)要，制定《洪澤縣(xian)實驗(yan)小學(xue)青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)成(cheng)長(chang)基本要求及考核辦法》，旨在促(cu)進青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)好成(cheng)長(chang)和(he)(he)我校(xiao)(xiao)師(shi)資隊伍的和(he)(he)諧(xie)(xie)發展(zhan)。

　　一、具體要求：

　　1.每天讀一篇教(jiao)育教(jiao)學文(wen)章(zhang)。

　　2.每周寫(xie)一篇教學(xue)反思。

　　3.每月(yue)讀一本推薦書刊(kan)。

　　4.每學期上一堂校級以上觀(guan)摩課（校級指“共(gong)享課堂”）。

　　5.每年在(zai)市級以上刊(kan)物發(fa)表及獲(huo)獎(jiang)論文各1篇。

　　6.三年(nian)內主持(chi)一項縣級以上(shang)課題研究(jiu)。

　　7.語文、數學(xue)、英語教師任教學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成績良好；其他學(xue)科教師，所教學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)縣級及以(yi)上教育行政部(bu)門組織的(de)競賽每(mei)學(xue)年至少一(yi)次(ci)獲團體組織獎，或(huo)(huo)所指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)人以(yi)上獲一(yi)等(deng)獎，或(huo)(huo)指(zhi)導(dao)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)作品(pin)有(you)1人以(yi)上在市級展出(演出)或(huo)(huo)刊(kan)物上發表。

　　8.外出學習、培訓(xun)后，主動上匯報課(ke)或書寫(xie)聽課(ke)、講座等體(ti)會(hui)。

　　9.積極參加“成(cheng)長教育研究會”并能主動交流思(si)想(xiang)。

　　二、獎罰措施：

　　完成(cheng)“成(cheng)長(chang)基本要(yao)求”的第3、4、5、7為合(he)(he)格(ge)，同等(deng)條件下，優(you)先(xian)評先(xian)評優(you)；全(quan)部完成(cheng)者為優(you)秀，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為其成(cheng)長(chang)提供市內公開教學(xue)(xue)(xue)或外出培訓機會，每年免費訂(ding)閱教育雜志一份。不合(he)(he)格(ge)者，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)綜合(he)(he)考核(he)為三等(deng)獎(jiang)，并進(jin)行網上通報；第二(er)年仍(reng)不合(he)(he)格(ge)者，建議調(diao)離實校(xiao)

　　以上要(yao)求，我保證完(wan)成；若(ruo)不能完(wan)成，愿意接(jie)受學校的處罰(fa)！

　　承諾人：

教師承諾書 篇4

　　青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)未(wei)來(lai)，是(shi)學(xue)校(xiao)可(ke)持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)脊(ji)梁。為了(le)策應社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和教(jiao)(jiao)育改革對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)素質的(de)(de)需(xu)要(yao)，培養(yang)適應時代(dai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群體(ti)，構建一支師(shi)(shi)(shi)德(de)高尚、師(shi)(shi)(shi)能優(you)秀(xiu)的(de)(de)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，促進我校(xiao)每位青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)健康、充分、和諧的(de)(de)成長(chang)，根(gen)據(ju)《國家中長(chang)期教(jiao)(jiao)育改革和發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)》，結(jie)合各(ge)級教(jiao)(jiao)育行政(zheng)部(bu)門(men)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)要(yao)求(qiu)和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)個體(ti)自主成長(chang)的(de)(de)需(xu)要(yao)，制定《XX縣實驗(yan)小學(xue)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業成長(chang)基本要(yao)求(qiu)及考核辦法》，旨在促進青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更(geng)好成長(chang)和我校(xiao)師(shi)(shi)(shi)資(zi)隊伍的(de)(de)和諧發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

　　一、具體要求：

　　1.每天讀一篇教(jiao)育教(jiao)學文(wen)章。

　　2.每(mei)周寫(xie)一篇教學反思(si)。

　　3.每月讀(du)一(yi)本推薦書刊。

　　4.每學期上(shang)一堂校級以上(shang)觀摩課（校級指“共享課堂”）。

　　5.每年(nian)在市(shi)級以上刊物發表及(ji)獲獎論(lun)文各(ge)1篇(pian)。

　　6.三年內主(zhu)持(chi)一項縣級以上課題(ti)研(yan)究。

　　7.語文、數學(xue)、英語教(jiao)(jiao)師任教(jiao)(jiao)學(xue)生(sheng)成績良好；其(qi)他(ta)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)師，所教(jiao)(jiao)學(xue)生(sheng)參加縣級(ji)及以(yi)上(shang)教(jiao)(jiao)育行政部門組織(zhi)(zhi)的競賽每學(xue)年至少一次獲(huo)團體(ti)組織(zhi)(zhi)獎，或所指導學(xue)生(sheng)一人以(yi)上(shang)獲(huo)一等獎，或指導的學(xue)生(sheng)的作品有1人以(yi)上(shang)在市(shi)級(ji)展出(演出)或刊物上(shang)發表(biao)。

　　8.外出學習(xi)、培訓后，主動上匯報課或書寫聽(ting)課、講座等體會。

　　9.積極參加(jia)“成長教(jiao)育研究會”并能主(zhu)動交流思想。

　　二、獎罰措施：

　　完(wan)成“成長基(ji)本要求”的第(di)3、4、5、7為合(he)格，同等(deng)條件下，優(you)(you)先(xian)評先(xian)評優(you)(you)；全部完(wan)成者(zhe)為優(you)(you)秀(xiu)，學(xue)校(xiao)為其成長提供(gong)市內(nei)公開教(jiao)學(xue)或(huo)外出(chu)培(pei)訓機會，每年(nian)免(mian)費訂閱教(jiao)育雜志一(yi)份。不(bu)合(he)格者(zhe)，學(xue)校(xiao)綜合(he)考核為三等(deng)獎，并進行網上(shang)通報；第(di)二年(nian)仍不(bu)合(he)格者(zhe)，建(jian)議調(diao)離實(shi)小。

　　以(yi)上要求，我(wo)保證(zheng)完(wan)成；若不(bu)能完(wan)成，愿意接(jie)受學校的處(chu)罰！

　　承諾人：

教師承諾書 篇5

　　作(zuo)為(wei)一名人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)師，作(zuo)為(wei)人(ren)類靈魂(hun)的工程師、現代文明的傳播者，必須始終嚴(yan)格(ge)履(lv)行教(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)業道德規(gui)范，要(yao)有(you)熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)業、獻身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業的崇高理想(xiang)；師德素養(yang)關系(xi)到(dao)孩子的前(qian)途(tu)，關系(xi)到(dao)祖國的命(ming)運。為(wei)了切實做(zuo)好本職(zhi)(zhi)工作(zuo)，履(lv)行人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)師的職(zhi)(zhi)責(ze)，特(te)做(zuo)承諾如下：

　　1、不(bu)(bu)體罰或變(bian)相體罰學生，不(bu)(bu)歧視、排斥“差生”，不(bu)(bu)用惡俗語(yu)言侮辱學生。

　　2、不說粗話、臟話、落(luo)后話，不在學生(sheng)面前打鬧、開低俗玩笑。

　　3、不坐著講(jiang)課(ke)，不隨意停(ting)課(ke)、調課(ke)、離崗，不在上課(ke)時間打手機。

　　4、不(bu)(bu)穿奇裝異服(fu)、拖鞋(xie)進校園，不(bu)(bu)隨地吐毯，不(bu)(bu)隨地失棄(qi)廢棄(qi)物(wu)。

　　5、自覺執行教學(xue)規范，積(ji)極參加學(xue)校的政(zheng)治、業務及各(ge)項公(gong)益活動(dong)，自主(zhu)參與學(xue)校民主(zhu)管(guan)理。

　　6、樹立全心(xin)全意(yi)為學(xue)(xue)(xue)生服(fu)務的思想，關心(xin)學(xue)(xue)(xue)生的生活、學(xue)(xue)(xue)習和(he)安全、健(jian)康，處(chu)處(chu)做學(xue)(xue)(xue)生的表率，以師者、長(chang)者的形(xing)象出現在(zai)學(xue)(xue)(xue)生面前。

　　7、潛心鉆研，精益求精。邊實踐邊教學(xue),邊教學(xue)邊反思,使自己的教學(xue)觀念不斷更新(xin),教學(xue)水平不斷提高，努力形成自己獨(du)特的教學(xue)風(feng)格。

　　8、為人師表(biao)，廉潔自(zi)律。遵守教育教學常規制度，認(ren)真履行職責，以身作則，不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退，不(bu)在上班(ban)時間做與工作無關(guan)的事(shi)情；不(bu)從事(shi)有償家教，不(bu)向家長索(suo)要財(cai)物；堅(jian)(jian)決抵堅(jian)(jian)決抵制社會不(bu)良(liang)影響。

　　為切實加強學校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風建設，進一步明確每位教職(zhi)(zhi)工對師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風建設應負的責任(ren)，努力提高我校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風建設的整體水平(ping)，特(te)要求全校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)(shi)向(xiang)社會作出公開承諾(nuo)，全校(xiao)(xiao)教職(zhi)(zhi)工應積極履(lv)行職(zhi)(zhi)責，承擔教育責任(ren)。

　　承諾人：

　　xxx中學

　　二零xx年x月

教師承諾書 篇6

　　第一、在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)(guan)念(nian)方面創(chuang)(chuang)先(xian)(xian)爭優。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)(guan)念(nian)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)職能(neng)及如(ru)何進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)認識問題，往(wang)往(wang)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動以至整(zheng)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過程的(de)(de)(de)(de)成敗起到(dao)一種先(xian)(xian)入的(de)(de)(de)(de)決定作用。樹立(li)創(chuang)(chuang)新(xin)性(xing)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)(guan)念(nian)，著(zhu)眼于培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)識、創(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)和發展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)個性(xing)品質，樹立(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展觀(guan)(guan)。課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中心，以發展能(neng)力(li)為主要(yao)目標(biao)，要(yao)鼓勵創(chuang)(chuang)新(xin)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主體能(neng)動性(xing)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)參與意(yi)識，重視在(zai)實踐活(huo)動中培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)和能(neng)力(li)，樹立(li)符合創(chuang)(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)(guan)。

　　第二、在(zai)師(shi)德修養方面(mian)創先爭(zheng)優(you)，愛崗敬業(ye)、廉潔從教、熱(re)愛學生(sheng)，具(ju)有強烈(lie)(lie)的時(shi)代意(yi)(yi)識和(he)社會責任感，強烈(lie)(lie)的自我完(wan)善意(yi)(yi)識和(he)創新(xin)意(yi)(yi)識。通(tong)過學習(xi)教育部《關于中(zhong)小學教師(shi)職業(ye)道德建(jian)(jian)設(she)的若干意(yi)(yi)見(jian)》、《公(gong)民道德建(jian)(jian)設(she)

　　實(shi)施綱要》等文件，樹立起教(jiao)師職(zhi)業(ye)的光榮感;通過(guo)學(xue)習《教(jiao)師法(fa)(fa)》、《教(jiao)育法(fa)(fa)》、《義務教(jiao)育法(fa)(fa)》、《未成年人保護(hu)法(fa)(fa)》、《中小學(xue)教(jiao)師職(zhi)業(ye)道德規范(fan)》等法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規，增強(qiang)自我的法(fa)(fa)律意識。

　　第三、在教學(xue)(xue)藝術方面創先爭(zheng)優。在教學(xue)(xue)中，必須根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的實際靈活調(diao)整(zheng)教學(xue)(xue)內容，創設生(sheng)(sheng)動活潑、使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)易于接受的教學(xue)(xue)情境，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獨立思考問題和(he)相互(hu)討論問題，允許學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)敢于提(ti)出(chu)自己的不(bu)同(tong)意見(jian)，民主公平地對待每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，創設良好的班級氣氛(fen)和(he)師生(sheng)(sheng)關系(xi)，注意發掘每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習潛能(neng)和(he)創新(xin)潛能(neng)。

　　第四、在(zai)(zai)知(zhi)識(shi)(shi)結構方面創(chuang)先爭(zheng)優。不(bu)再局限于學(xue)(xue)科知(zhi)識(shi)(shi)+教育(yu)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)傳統模(mo)式。在(zai)(zai)當(dang)今(jin)知(zhi)識(shi)(shi)更新(xin)日(ri)新(xin)月異的(de)(de)(de)(de)時代背景下，我(wo)必須具有(you)(you)終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)(shi)，培養自己(ji)對信息的(de)(de)(de)(de)收集、梳(shu)理、吸收能力(li)，不(bu)斷(duan)地完(wan)善、充實自己(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)儲備，為(wei)更有(you)(you)效地引(yin)導、啟發學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)活動提(ti)供不(bu)竭的(de)(de)(de)(de)源泉。在(zai)(zai)新(xin)知(zhi)識(shi)(shi)、新(xin)問(wen)題(ti)(ti)層出(chu)不(bu)窮的(de)(de)(de)(de)當(dang)今(jin)時代，保持與時俱進的(de)(de)(de)(de)精(jing)神狀態，加(jia)強學(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)斷(duan)以新(xin)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)充實自己(ji)，不(bu)斷(duan)在(zai)(zai)解決新(xin)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中提(ti)升自己(ji)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神境界(jie)，只有(you)(you)這樣，才能適應創(chuang)新(xin)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)。

　　我(wo)爭取朝著這些方面不斷進(jin)取，時(shi)刻深(shen)入(ru)群(qun)眾，時(shi)刻以群(qun)眾為伍，時(shi)刻向群(qun)眾和優(you)秀黨員學習，爭當一名合格的共產(chan)黨員。

教師承諾書 篇7

　　我承諾在工作及生活中(zhong)，嚴格(ge)要求(qiu)自己，做到(dao)以(yi)下各事項：

　　1.時刻以一名黨員教(jiao)師的(de)身份嚴格要求自己(ji)，愛崗(gang)敬業，樂于奉獻，全心全意為人民服(fu)務。

　　2.在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)，盡(jin)職盡(jin)責。認真備課上(shang)課，認真批改作(zuo)業。關心、愛護、尊重每一位學(xue)(xue)生。

　　3.好學(xue)上進(jin)，嚴謹篤學(xue)，勤奮刻苦(ku)鉆研業務，學(xue)習新知識，探索教育教學(xue)規律，改進(jin)教育教學(xue)方法，不斷(duan)提升個人業務素質和工(gong)作能力(li)。

　　4.聯系(xi)群眾、團結協(xie)作。謙(qian)虛謹慎(shen)、尊重同(tong)志，相互學習、相互幫助，主動(dong)溝通思(si)(si)想，虛心(xin)聽(ting)取各方面意見，維護(hu)穩定(ding)和(he)諧的(de)工作局(ju)面。關心(xin)集體，維護(hu)學校(xiao)榮譽和(he)形(xing)象，共創文明校(xiao)風。主動(dong)與學生家(jia)長聯系(xi)，積極宣傳(chuan)科學的(de)教(jiao)育思(si)(si)想和(he)方法。

　　5.廉潔從教(jiao)(jiao)，為人師表。堅守情操(cao)，發揚奉獻精(jing)神，自覺抵制(zhi)社會(hui)不良風氣(qi)影響。不利用職(zhi)責之便謀取(qu)私(si)利。模范遵守社會(hui)公德，衣著(zhu)整潔得體，語言規范健康，舉止文(wen)明禮貌，嚴于律己(ji)，作(zuo)風正派，以身(shen)作(zuo)則，注重身(shen)教(jiao)(jiao)。

　　承諾人：XXX

　　日期：20xx年(nian)XX月XX日

教師承諾書 篇8

　　自(zi)(zi)學(xue)(xue)校工作(zuo)以(yi)來(lai)，自(zi)(zi)己以(yi)“樂觀、認真、敬(jing)業(ye)、坦誠、合作(zuo)”為工作(zuo)信條，在(zai)(zai)政治思想和業(ye)務水平上(shang)有較好(hao)的高，教師四(si)風自(zi)(zi)查自(zi)(zi)糾報(bao)告。工作(zuo)中(zhong)(zhong)取得(de)些微不(bu)足道的成績(ji)也是與大家的`支持與幫助分不(bu)開的。最近按(an)照學(xue)(xue)校查“四(si)風”促作(zuo)風轉變的要求，對自(zi)(zi)己工作(zuo)中(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)的問(wen)題(ti)進行剖析，現匯報(bao)如下。

　　一、存在的問題

　　1.專(zhuan)業理(li)論學(xue)(xue)習(xi)欠缺。在工(gong)作之余能閱(yue)讀(du)一些報刊雜志和一些感興趣書籍(ji)，但對(dui)涉及教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論書籍(ji)閱(yue)讀(du)很少，對(dui)當今(jin)教(jiao)(jiao)育前沿理(li)論和相關教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)問(wen)題了解(jie)不(bu)多，導致教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思想解(jie)放不(bu)夠，對(dui)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)引(yin)領不(bu)夠。

　　2.推進課(ke)程改革力度弱。在(zai)(zai)推進課(ke)程改革的(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，改革傳統的(de)(de)(de)填鴨式教(jiao)(jiao)學模式，優化重組課(ke)堂結(jie)構，構建高效課(ke)堂、快樂(le)學習的(de)(de)(de)新框架勢在(zai)(zai)必行。由(you)(you)于自身理論(lun)(lun)的(de)(de)(de)欠缺(que)和思想禁錮，全校(xiao)(xiao)課(ke)程改革推進力度不大(da)，傳統教(jiao)(jiao)學仍(reng)占據課(ke)堂的(de)(de)(de)主導(dao)地(di)位(wei)。教(jiao)(jiao)師(shi)對教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學理論(lun)(lun)缺(que)少真正的(de)(de)(de)認知(zhi)(zhi)，經驗型教(jiao)(jiao)師(shi)占我(wo)校(xiao)(xiao)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)絕對比例，而(er)經驗型教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)經驗缺(que)少系統的(de)(de)(de)梳(shu)理和專業引領，類似個(ge)人自由(you)(you)主義(yi)，因而(er)出(chu)現教(jiao)(jiao)學中(zhong)重知(zhi)(zhi)識(shi)、輕能力，重解題(ti)、輕規律(lv)的(de)(de)(de)現象，導(dao)致題(ti)海戰術、晚自習講課(ke)等不規范的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學行為出(chu)現。

　　3. 深入(ru)課堂不夠(gou)。每學(xue)期雖能(neng)堅持(chi)聽課50節以(yi)上，但(dan)與自己(ji)的目標(biao)和學(xue)校要求還(huan)有(you)差距。現在學(xue)校建(jian)有(you)四個(ge)(ge)學(xue)部(bu)(bu)，幼兒(er)園相對更加獨(du)立(li)后，工(gong)作(zuo)重點還(huan)有(you)三個(ge)(ge)學(xue)部(bu)(bu)，教(jiao)師有(you)兩(liang)百多名(ming)，對每個(ge)(ge)教(jiao)師的教(jiao)學(xue)情(qing)況，未能(neng)全部(bu)(bu)深入(ru)掌握(wo)。

　　4.與師(shi)生交(jiao)流(liu)不(bu)多。面對(dui)幾(ji)處(chu)室，幾(ji)個學部，幾(ji)百名教(jiao)(jiao)師(shi)，個人的工(gong)作(zuo)定位(wei)不(bu)準。好(hao)像什(shen)(shen)么事(shi)(shi)都應負責，又好(hao)像什(shen)(shen)么事(shi)(shi)都與你無關。每(mei)天都要(yao)處(chu)理日常瑣碎事(shi)(shi)務，導致除上課，聽課，巡查(cha)時(shi)間外，辦公室坐的時(shi)間較多，進(jin)入年級辦公室與教(jiao)(jiao)師(shi)、學生交(jiao)流(liu)時(shi)間少，對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)和學生的想法了解(jie)不(bu)夠，工(gong)作(zuo)重點不(bu)突出。

　　二、改進辦法

　　1.進一步(bu)加強理論學(xue)(xue)(xue)習。把工作之(zhi)余(yu)的(de)時(shi)間(jian)進行合(he)理的(de)規劃，有計劃的(de)安排理論學(xue)(xue)(xue)習時(shi)間(jian)，做到一學(xue)(xue)(xue)期至少讀一本與自(zi)身(shen)業務有關的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)書(shu)籍，寫一篇教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文或教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理心得，逐步(bu)養成天天寫教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)博客的(de)習慣，不斷(duan)充實大腦(nao)，提高自(zi)身(shen)的(de)業務水平(ping)和管理能力。

　　2.推(tui)(tui)進全校課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)。以(yi)三(san)分課(ke)(ke)堂研究(jiu)成果(guo)統領(ling)全校教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)。三(san)分課(ke)(ke)堂的(de)構建，實質是把學(xue)生主動(dong)推(tui)(tui)向自主學(xue)習的(de)主體地位(wei)，堅持(chi)備課(ke)(ke)按三(san)分課(ke)(ke)堂模(mo)式，體現三(san)個(ge)(ge)環節，堅持(chi)上課(ke)(ke)按三(san)分課(ke)(ke)堂模(mo)式，落實三(san)個(ge)(ge)環節。不(bu)但公開課(ke)(ke)用這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)模(mo)式，平常課(ke)(ke)也(ye)要用這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)模(mo)式，不(bu)但新(xin)課(ke)(ke)用這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)模(mo)式，習題課(ke)(ke)、復習課(ke)(ke)、評析課(ke)(ke)也(ye)要用這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)模(mo)式，在鋼(gang)性的(de)模(mo)式內，發揮教(jiao)師個(ge)(ge)性，尊(zun)重教(jiao)師獨特的(de)風格(ge)。教(jiao)學(xue)處(chu)進一步(bu)加(jia)強(qiang)(qiang)常規檢查督促(cu)，教(jiao)科辦加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)學(xue)引(yin)領(ling)。

　　3.進一(yi)步深(shen)入課堂、深(shen)入師(shi)生。在完成日常工作(zuo)事務的基礎上，多走(zou)出辦公室(shi)，檢(jian)查分管(guan)的功(gong)能室(shi)，深(shen)入一(yi)線(xian)聽評(ping)課，與(yu)教師(shi)和(he)學生加(jia)強交(jiao)流，深(shen)入了解學校(xiao)教育教學情況，為改進工作(zuo)掌握(wo)真實材(cai)料。

　　各位領導，在我(wo)的(de)工作中(zhong)可能還(huan)有我(wo)未能發現的(de)缺點，誠摯的(de)希望對我(wo)提出批評，讓我(wo)更加明確(que)改進(jin)的(de)目標，找(zhao)準前進(jin)的(de)方(fang)向。謝謝!

教師承諾書 篇9

　　根據《景縣教師(shi)招聘工作(zuo)領導小組關于公開招聘教師(shi)的實(shi)施方案》，“符合(he)報名條件(jian)暫無(wu)教師(shi)資格證者(zhe)，一經錄(lu)用須(xu)兩(liang)年內考取教師(shi)資格證，否(fou)則予以解聘”

　　我于 年月畢(bi)業(ye)于（學校） 專業(ye)，身份證號，暫無(wu)教師資格證，符合本次招聘報(bao)考條件(jian)。

　　我鄭(zheng)重承諾，嚴格(ge)(ge)遵守《景縣(xian)教(jiao)師招聘工(gong)作領導小組關于公開招聘教(jiao)師的實施方案》要求，一經被(bei)錄用，從見習(xi)之日起(qi)，加強學習(xi)，積(ji)極準備(bei)，兩年內考取(qu)教(jiao)師資格(ge)(ge)證，否則甘愿接受被(bei)解聘。

　　承諾人簽字：

　　年月日

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