小學教師個(ge)人工(gong)作計劃范(fan)文【優秀】

　　日子(zi)如(ru)同白駒(ju)過隙，我們的工作(zuo)又進(jin)入新的階段，為(wei)了在工作(zuo)中有更好的成長，請一(yi)起努力(li)，寫一(yi)份(fen)計(ji)劃吧。相(xiang)信大家又在為(wei)寫計(ji)劃犯愁了吧？下面是小編收(shou)集整理(li)的小學教師(shi)個(ge)人工作(zuo)計(ji)劃范(fan)文，歡(huan)迎閱讀與(yu)收(shou)藏。

　　在新課程改(gai)革大(da)潮中(zhong)，我以(yi)飽滿(man)的(de)(de)(de)精神投入(ru)到了新學期的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)來。本著(zhu)求創新，求發展，不斷提高自己的(de)(de)(de)業(ye)務水平的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，根據學校教(jiao)學工作(zuo)計劃(hua)來制定我的(de)(de)(de)個人教(jiao)學工作(zuo)計劃(hua)。

　　一、加強學習

　　面對新的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)，教(jiao)育對教(jiao)師提出(chu)更高的(de)(de)要(yao)(yao)求。不(bu)僅要(yao)(yao)有(you)精湛的(de)(de)專業(ye)水平(ping)，還要(yao)(yao)有(you)多元化的(de)(de)知(zhi)識儲備，才能(neng)(neng)(neng)適應新課(ke)(ke)程(cheng)實驗改(gai)革(ge)。為不(bu)被時(shi)代(dai)所(suo)淘汰，能(neng)(neng)(neng)夠成為一名合(he)格(ge)的(de)(de)教(jiao)師，在(zai)(zai)一個(ge)學期的(de)(de)基礎之上(shang)，要(yao)(yao)利用業(ye)余的(de)(de)時(shi)間進一步(bu)學習有(you)關于新課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)的(de)(de)理論(lun)知(zhi)識及最新的(de)(de)教(jiao)育理念。嘗試(shi)著把(ba)學習滲透在(zai)(zai)工作(zuo)的(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，融合(he)到(dao)備課(ke)(ke)和講課(ke)(ke)上(shang)來。把(ba)學習使(shi)終(zhong)放在(zai)(zai)第一位(wei)，只(zhi)有(you)不(bu)斷的(de)(de)學習，才能(neng)(neng)(neng)充實自(zi)己(ji)，才會有(you)不(bu)斷的(de)(de)創新，才會不(bu)斷的(de)(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)將繼續(xu)不(bu)懈地努(nu)力，刻苦專研，成為新型教(jiao)師，適應時(shi)代(dai)發(fa)展(zhan)。

　　二(er)、向科研教(jiao)師(shi)型轉變

　　1、在(zai)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革中嚴格要(yao)求(qiu)自己，努力使自己的課(ke)堂(tang)做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了(le)提高(gao)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)效率，我打算(suan)從(cong)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣入(ru)手，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)(xue)(xue)、會學(xue)(xue)(xue)(xue)。我要(yao)養(yang)成每天(tian)記日記的習(xi)(xi)慣，注意總結經驗，在(zai)課(ke)堂(tang)常規訓練(lian)上有自己的特色。

　　2、扎(zha)實做好(hao)新課(ke)改的每一(yi)項工作(zuo)。在(zai)比(bi)較準確地掌握了上一(yi)冊教材的基礎(chu)上，本學期(qi)我仍將毫不松(song)懈地用(yong)(yong)好(hao)新教材，深入(ru)(ru)學習(xi)新課(ke)標。新學期(qi)開始，我把“如何進行(xing)小(xiao)組合(he)作(zuo)學習(xi)”作(zuo)為自(zi)己研究的子(zi)課(ke)題(ti)。在(zai)教學中做進一(yi)步的深入(ru)(ru)研究，在(zai)學期(qi)末將上交一(yi)份有價值的論文，同時會(hui)以年組研究課(ke)的形式匯報自(zi)己的研究成(cheng)果。本學期(qi)我還(huan)會(hui)十分重視(shi)成(cheng)長(chang)記(ji)錄(lu)袋(dai)的使用(yong)(yong)，使其(qi)發揮應有作(zuo)用(yong)(yong)。主要表現在(zai)：擴充成(cheng)長(chang)記(ji)錄(lu)袋(dai)的內容(rong)、定(ding)期(qi)專(zhuan)人負責裝袋(dai)、定(ding)期(qi)進行(xing)總(zong)結評價、鼓勵家長(chang)參(can)與，保持(chi)教育一(yi)致(zhi)性。

　　3、為提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)師的(de)業務水平(ping)，學(xue)校組織了豐富多彩(cai)的(de)教(jiao)研(yan)活(huo)動。我將(jiang)報著(zhu)學(xue)習提(ti)高(gao)(gao)的(de)態度積極(ji)參(can)加六年(nian)制(zhi)一年(nian)的(de)校內“講評(ping)推優(you)”課、校內首(shou)屆“教(jiao)師基(ji)本(ben)功大(da)賽”、“師徒結隊驗收(shou)課”、“校內評(ping)估(gu)課”等教(jiao)研(yan)活(huo)動。在向別人學(xue)習的(de)同時(shi)使自己(ji)的(de)業務水平(ping)有所提(ti)高(gao)(gao)。

　　4、教(jiao)案(an)的(de)編(bian)寫是作(zuo)為教(jiao)師必做的(de)一項工作(zuo)。但如何(he)使教(jiao)案(an)的(de)編(bian)寫更具科學性(xing)、實用(yong)性(xing)，我(wo)將嘗試著沖破傳統備(bei)課的(de)清規戒律，編(bian)寫實用(yong)、新穎、具有個性(xing)化(hua)特(te)點的(de)教(jiao)案(an)。

　　5、根據(ju)學校(xiao)這一學期對寫(xie)字(zi)教學提(ti)(ti)出了很高(gao)的(de)要求。我(wo)打算在(zai)寫(xie)字(zi)上要下(xia)大(da)功(gong)夫(fu)，首先注重(zhong)自身(shen)寫(xie)字(zi)水平的(de)指導(dao)，其次加(jia)強對學生的(de)寫(xie)字(zi)指導(dao)，注意學生對漢字(zi)基本(ben)筆(bi)畫、基本(ben)結構的(de)把(ba)握，增強學生“提(ti)(ti)筆(bi)就是(shi)練(lian)字(zi)時”的(de)意識(shi)，使(shi)具備(bei)基本(ben)的(de)寫(xie)字(zi)技能和初步的(de)書法欣賞能力。

　　三、“備(bei)”、“改”、“批”、“輔(fu)”、“查(cha)”是(shi)教師(shi)的常規工(gong)作(zuo)(zuo)，每一(yi)項都十分重要。在(zai)備(bei)好課，上好課的同時(shi)還不(bu)(bu)要忘記(ji)對(dui)希(xi)望(wang)生(sheng)的輔(fu)導工(gong)作(zuo)(zuo)，要曉之(zhi)以(yi)理(li)，動(dong)之(zhi)以(yi)情，用愛心去幫助每一(yi)個(ge)希(xi)望(wang)生(sheng)，最重要的是(shi)有成效，讓每個(ge)希(xi)望(wang)生(sheng)都能在(zai)學期末的時(shi)候有所提高。在(zai)作(zuo)(zuo)業(ye)布置上要多動(dong)腦(nao)筋，多留一(yi)些孩子們(men)喜歡的，有創新能力培養的作(zuo)(zuo)業(ye)，讓每個(ge)學生(sheng)不(bu)(bu)再(zai)為作(zuo)(zuo)業(ye)而(er)苦惱。

　　多彩、多元(yuan)的(de)(de)社會急切地呼喚(huan)著創新，教(jiao)(jiao)育也迫切地呼喚(huan)著有活力(li)、有創新能力(li)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師。我將(jiang)努力(li)學習，不斷(duan)提高自己(ji)的(de)(de)業(ye)務水平，為某x小(xiao)輝煌的(de)(de)明天(tian)貢獻(xian)自己(ji)的(de)(de)一(yi)點(dian)力(li)量！

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