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小學教師(shi)個人工作(zuo)計(ji)劃15篇(pian)
時間的(de)(de)腳步是無聲的(de)(de)，它(ta)在不經意(yi)間流(liu)逝，我們的(de)(de)工(gong)作(zuo)又(you)邁入新的(de)(de)階段(duan)，該為(wei)(wei)接下來的(de)(de)學習制定一個計劃(hua)了。相(xiang)信(xin)大(da)家又(you)在為(wei)(wei)寫計劃(hua)犯愁了吧(ba)？下面(mian)是小編整(zheng)理的(de)(de)小學教師個人(ren)工(gong)作(zuo)計劃(hua)，供大(da)家參考借鑒，希望可以(yi)幫(bang)助到有需要的(de)(de)朋友(you)。
小學教師個人工作計劃1
這學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我繼(ji)續(xu)(xu)接(jie)任六年級數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我繼(ji)續(xu)(xu)以“雙向五環”的(de)高效課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，塑造出(chu)一批善于思(si)考、勇(yong)于實踐，具(ju)有(you)較高數(shu)學(xue)(xue)(xue)素養的(de)學(xue)(xue)(xue)生群(qun)體，構建動態生成、充(chong)滿活力的(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)課堂。我計劃(hua)從(cong)以下幾方面進行：
首先在(zai)思想方面：
我(wo)將始終如(ru)一(yi)地熱(re)愛(ai)我(wo)們的(de)(de)學(xue)校，擁護和支持校領(ling)導的(de)(de)各項工(gong)作安排，熱(re)愛(ai)本職工(gong)作。注重(zhong)個(ge)人(ren)道德修養，為人(ren)師表，嚴于律己，關心學(xue)生的(de)(de)學(xue)習、生活，做學(xue)生的(de)(de)良師益友。加強團結(jie)，起到表率作用，與同事(shi)相(xiang)處(chu)融洽，合(he)作愉快，心往(wang)一(yi)處(chu)想(xiang)，勁往(wang)一(yi)處(chu)使，組成一(yi)個(ge)團結(jie)協作的(de)(de)大家庭。
其次在(zai)課(ke)堂教學方面(mian)：
我深(shen)知(zhi)課堂才是做(zuo)教師的(de)根本，是學生快樂(le)學習(xi)的(de)樂(le)園。我結合雙向五(wu)環教學方(fang)法，計(ji)劃(hua)從三(san)方(fang)面進行課堂教學——說數(shu)學、做(zuo)數(shu)學、用數(shu)學。
“說數學(xue)(xue)(xue)”指數學(xue)(xue)(xue)交流(liu)。課堂上師生(sheng)(sheng)互(hu)動、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)互(hu)動的(de)合(he)作(zuo)交流(liu)，能夠構建平(ping)等自(zi)由的(de)對(dui)話平(ping)臺(tai)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處于積極、活躍、自(zi)由的(de)狀(zhuang)態，能出現始料未及的(de)體驗和思維碰(peng)撞(zhuang)火花，使(shi)不(bu)同的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)得(de)到不(bu)同的(de)發展。
“做(zuo)數(shu)(shu)學(xue)(xue)”，數(shu)(shu)學(xue)(xue)來源于實(shi)(shi)踐，又服務于實(shi)(shi)踐。在數(shu)(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)過程(cheng)中，要不(bu)斷(duan)給予(yu)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)踐的機會(hui)，讓學(xue)(xue)生(sheng)在動(dong)手動(dong)腦中操作，在實(shi)(shi)踐中體驗數(shu)(shu)學(xue)(xue)。通過實(shi)(shi)踐活動(dong)，可以使學(xue)(xue)生(sheng)獲得大量的感性知識，同(tong)時有助于提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習興趣，激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)求知欲。
“用數(shu)學(xue)(xue)”在(zai)數(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)中，我要(yao)聯系學(xue)(xue)生的生活(huo)實際，讓學(xue)(xue)生在(zai)生活(huo)中感知數(shu)學(xue)(xue)，從而使學(xue)(xue)生不再覺(jue)得數(shu)學(xue)(xue)是皇冠(guan)上的明珠而高不可(ke)及，不再覺(jue)得數(shu)學(xue)(xue)是脫(tuo)離實際的海市蜃樓(lou)而虛無飄渺。這(zhe)樣，既可(ke)加深對數(shu)學(xue)(xue)知識的理(li)解，又(you)能讓學(xue)(xue)生切(qie)實體驗到生活(huo)中處處有數(shu)學(xue)(xue)，體驗到數(shu)學(xue)(xue)的價(jia)值。
最后我(wo)會積極(ji)配合班主任孔老師做(zuo)好學生的(de)安全、思想、生活等方面的(de)工作。
一(yi)份耕耘，一(yi)份收(shou)獲。教學工作苦樂相伴。我將本著(zhu)“勤學、善思、實干”的準則，一(yi)如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好(hao)。
小學教師個人工作計劃2
一、端正學習觀(guan)念
1、堅持不懈地學(xue)。活到(dao)老(lao)，學(xue)到(dao)老(lao)，樹立終身學(xue)習的觀念。
2、多渠道地學(xue)。要做學(xue)習(xi)(xi)(xi)的有心人，在書(shu)本中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)政(zheng)治思想理(li)論、教育(yu)教學(xue)理(li)論和(he)各種專業知識，增強自己的理(li)論積淀;也(ye)要在“無字處(chu)”學(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)他人高尚的師德修養，豐富(fu)的教學(xue)經驗，以達到取長補(bu)短的目的
3、廣泛地(di)學。廣泛地(di)閱讀(du)各類有益的(de)(de)書籍，學習各種領域的(de)(de)知(zhi)識、技(ji)能，特別要(yao)學習現代(dai)信息科(ke)技(ji)，不斷構建、豐富自己的(de)(de)知(zhi)識結構。
二、根(gen)據(ju)繼續(xu)教育培訓計劃確定本學期的學習內容。本學期主要學習《有效研修》一書，應做到以下幾面：
1、認真自學教材(cai)。
《有效研(yan)修(xiu)(xiu)》共分五個(ge)單元，每周(zhou)必須(xu)完成一個(ge)單元的(de)學(xue)習，在(zai)學(xue)習的(de)過程中認真(zhen)揣摩(mo)，研(yan)究教材，做到真(zhen)正領(ling)會，理解(jie)，掌握研(yan)修(xiu)(xiu)的(de)方法，并(bing)且做好(hao)自學(xue)筆記。
2、積極參加學校組織的培訓(xun)活動，并且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實(shi)踐相結合。
3、積極進取，多參加一些(xie)教研(yan)活動，努力提高自己的教科(ke)研(yan)能(neng)力。
4、積極參加網絡學習，在教(jiao)師(shi)個體、學校(xiao)、培訓教(jiao)研機構的關聯學習中，使(shi)研修活動從控制走(zou)向(xiang)解放，從統一規(gui)范的集體研修走(zou)向(xiang)教(jiao)師(shi)的自(zi)(zi)主研修，自(zi)(zi)主選擇。
5、自(zi)覺和同伴組成(cheng)研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自(zi)己(ji)的責任，不斷反思，同伴互助，引領(ling)專業，提升質量。
6、在學(xue)習(xi)《有效研修》的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，要與(yu)實踐(jian)相結合，要不斷(duan)的(de)(de)反思，并且寫出學(xue)習(xi)心得或體(ti)會。
總之，我一(yi)定按計劃(hua)認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)(xi)《有(you)效研修》，成為終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)的先行者，不(bu)斷(duan)更新教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)念，更新學(xue)(xue)習(xi)(xi)觀(guan)念;認(ren)真反思，提高教(jiao)(jiao)育研修能力，我將帶著(zhu)自(zi)己的*和(he)規劃(hua)步入這富有(you)挑戰性的工作(zuo)，在(zai)實踐(jian)中不(bu)斷(duan)積(ji)累經驗，促使(shi)自(zi)己盡快成長起來。走(zou)進學(xue)(xue)生心靈，創造(zao)多(duo)彩人生，學(xue)(xue)習(xi)(xi)，再學(xue)(xue)習(xi)(xi)，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中不(bu)斷(duan)超越自(zi)己，不(bu)斷(duan)積(ji)累教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，使(shi)自(zi)身素養不(bu)斷(duan)提升，做一(yi)名(ming)合格的教(jiao)(jiao)師。
小學教師個人工作計劃3
一.基本情況
我校現有教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)46人(含行(xing)管人員5人，有編(bian)在(zai)(zai)外人員4人)。一(yi)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)全部(bu)有合(he)格學歷。中學高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人，中教(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)12人，二級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)7人，。隨著教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革不斷深入(ru)，新(xin)課標對廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提出了更高要求，今年我校一(yi)線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)42名，其中本(ben)(ben)科17人，雙專科2人，在(zai)(zai)讀本(ben)(ben)科7人，其余均(jun)為專科。在(zai)(zai)新(xin)課標，新(xin)理念(nian)(nian)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育政策下，全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)認真鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，精心(xin)錘煉教(jiao)(jiao)(jiao)學藝術(shu)，遵循校本(ben)(ben)培訓，以(yi)人為本(ben)(ben)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)(nian)，推(tui)行(xing)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育和養成教(jiao)(jiao)(jiao)育，學生的(de)綜合(he)素(su)質(zhi)(zhi)整體得到提高。
本學(xue)期在校生大(da)約(yue)1100人(ren)，有(you)18個(ge)班級(ji)，10個(ge)年(nian)級(ji)。
二.教務工作安排
(一)德育工作
針對(dui)我校實(shi)際，擬(ni)采取依靠校團委，班(ban)主任及各任課教(jiao)(jiao)師，就建立健(jian)全全員德育機制(zhi)，建立健(jian)全校本培訓(xun)計劃機制(zhi)，并不斷完善其教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)制(zhi)度(du)，實(shi)施學(xue)(xue)科為主滲透德育工作方法，做到潛移默(mo)化(hua)，潤(run)物無聲。另(ling)外，學(xue)(xue)校還特別采取報告(gao)會等形式加(jia)(jia)(jia)強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的思想(xiang)教(jiao)(jiao)育，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)新(xin)的教(jiao)(jiao)育理念，以人為本，加(jia)(jia)(jia)強(qiang)思想(xiang)道德家教(jiao)(jiao)育同(tong)時，還應(ying)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)個性化(hua)培養。
(二)常規教學工(gong)作
本學(xue)(xue)年(nian)2月(yue)7日開學(xue)(xue)，到(dao)-----月(yue)-----日結束，在實際教(jiao)學(xue)(xue)中，要求每位教(jiao)師按照教(jiao)導(dao)處的(de)總體安排，列出個人的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作計劃，校本培養計劃等，教(jiao)導(dao)處將分三個階段(duan)進行教(jiao)學(xue)(xue)檢查。
(三)領導(dao)分工說明(ming)
教研組考核條(tiao)例(li)全面落實教研活動(dong)。本學(xue)(xue)期(qi)要重點探索開展學(xue)(xue)科活動(dong)的(de)方法和途徑，我們將(jiang)進行學(xue)(xue)科活動(dong)樣(yang)板展示(shi)，對(dui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)科活動(dong)的(de)結果作導向性、激(ji)勵(li)性評價，使(shi)我校學(xue)(xue)科活動(dong)更顯豐富(fu)內(nei)涵。小(xiao)學(xue)(xue)教務工(gong)作計劃20xx如下，快(kuai)隨小(xiao)編一起來了解下。
小學教師個人工作計劃4
新學期(qi)，新面貌(mao)，為了更好的完成教育科研工作，不斷提(ti)高自身教學水平，特制(zhi)定工作計(ji)劃如下：
一、學習計劃
1、認真學習(xi)貫(guan)徹國家(jia)語文課程標(biao)準，更新教(jiao)育觀(guan)念(nian)，深化素(su)質教(jiao)育改(gai)革，小(xiao)學教(jiao)師科研工作計劃。
2、加強現代(dai)教(jiao)育技術學習，能熟練在(zai)地(di)運用電腦(nao)，并積極為(wei)教(jiao)學服(fu)務。
3、學(xue)習好的(de)教(jiao)育雜志，如(ru)李鎮西教(jiao)授所(suo)寫的(de)《追隨蘇霍姆林斯基(ji)》，程法龍老師所(suo)寫的(de)《教(jiao)有妙(miao)招》，小學(xue)語文教(jiao)學(xue)等相(xiang)關雜志，瀏覽名家的(de)教(jiao)育網站(zhan)，汲取他人的(de)力量，不(bu)斷(duan)完善(shan)自我。學(xue)好基(ji)本功，爭取使自己業務能上一(yi)個(ge)新臺(tai)階。
二、教學研究計劃
1、上好專題研究(jiu)課。2、聽課達(da)10節(jie)，能(neng)運用(yong)新課程(cheng)理念對(dui)每(mei)一(yi)節(jie)課作(zuo)出準確的點評(ping)總評(ping)。3、對(dui)所教(jiao)語文學(xue)科進(jin)行深入研究(jiu)，能(neng)靈活(huo)駕(jia)馭課堂，逐步形成自己的教(jiao)學(xue)風格(ge)。
三、專題研究計劃:
1、加強有關多(duo)幅圖(tu)(tu)看(kan)圖(tu)(tu)寫話資料的學習
多(duo)看書，多(duo)學習他人(ren)(ren)的(de)研究方法(fa)，有(you)利(li)于(yu)自身研究成果(guo)的(de)取得，還要(yao)多(duo)上網搜集有(you)關多(duo)幅(fu)圖看圖寫話的(de)好的(de)教學方法(fa)，取他人(ren)(ren)之(zhi)長，補己之(zhi)短，使我(wo)們(men)的(de)教學能夠(gou)收到(dao)好的(de)效果(guo)，學生能夠(gou)從中(zhong)受益(yi)。
2、圍繞(rao)專(zhuan)題(ti)上(shang)好(hao)教研(yan)課(ke)
低年(nian)級學(xue)(xue)生，他(ta)們生活經驗貧乏(fa)，語言(yan)積累不(bu)(bu)豐厚，寫(xie)作(zuo)方(fang)法沒掌握，寫(xie)話(hua)(hua)對他(ta)們來說遙不(bu)(bu)可及，工(gong)作(zuo)計(ji)劃《小學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)科研工(gong)作(zuo)計(ji)劃》。致使(shi)許多學(xue)(xue)生到了(le)三(san)年(nian)級仍然連簡單的話(hua)(hua)也寫(xie)不(bu)(bu)完(wan)整，寫(xie)不(bu)(bu)通(tong)順。這樣(yang)就叫(jiao)他(ta)們寫(xie)成篇的文章，無疑(yi)是一步登天，學(xue)(xue)生不(bu)(bu)抓耳撓腮，叫(jiao)苦連天才怪(guai)呢(ni)!為此我十(shi)分注(zhu)重(zhong)對學(xue)(xue)生進行寫(xie)話(hua)(hua)訓練，如何指導多幅圖看圖寫(xie)話(hua)(hua)，縮(suo)短與(yu)三(san)年(nian)級作(zuo)文教(jiao)學(xue)(xue)的銜接，就成了(le)本學(xue)(xue)期我的教(jiao)研專(zhuan)題。
我準(zhun)備(bei)從以下(xia)幾方(fang)面(mian)開展(zhan)研(yan)究(jiu)工作：1、指導看多(duo)幅圖，訓練學生的觀察能力(li)。
看(kan)圖(tu)(tu)寫話，看(kan)圖(tu)(tu)是(shi)基礎，但是(shi)低年級學(xue)生還缺乏觀(guan)察能力，特別是(shi)多幅圖(tu)(tu)連起來看(kan)，學(xue)生觀(guan)察事物(wu)無(wu)目的(de)(de)、無(wu)順(shun)序(xu)，這就要(yao)求教師要(yao)在指導看(kan)圖(tu)(tu)上下功夫。讓(rang)學(xue)生掌握看(kan)圖(tu)(tu)的(de)(de)方法，通(tong)過仔細看(kan)圖(tu)(tu)，判斷事物(wu)發生的(de)(de)時間、地點、了解(jie)畫(hua)面所(suo)反映(ying)的(de)(de)主要(yao)內(nei)容。
2、邊(bian)看邊(bian)想，培(pei)養(yang)學生(sheng)的想象能力。
看(kan)圖寫(xie)(xie)話雖(sui)然是(shi)從訓練學(xue)生(sheng)的觀察能力入手，但它的目(mu)的之一還在于培養(yang)學(xue)生(sheng)的想(xiang)(xiang)象(xiang)能力。有的學(xue)生(sheng)在觀察后(hou)，還是(shi)把(ba)作文寫(xie)(xie)得很平淡，其(qi)原因(yin)就(jiu)是(shi)沒有發揮想(xiang)(xiang)象(xiang)力的作用，只是(shi)就(jiu)物寫(xie)(xie)物，就(jiu)事論事。為了培養(yang)學(xue)生(sheng)的想(xiang)(xiang)象(xiang)能力，我重視了"想(xiang)(xiang)"這一環節(jie)。
"想(xiang)(xiang)(xiang)"，一是(shi)指老師(shi)提出(chu)(chu)的(de)(de)問題怎樣回(hui)答;二是(shi)指想(xiang)(xiang)(xiang)象。想(xiang)(xiang)(xiang)象是(shi)重(zhong)點，老師(shi)提出(chu)(chu)的(de)(de)問題，給學(xue)生(sheng)提供了思(si)維的(de)(de)支點，學(xue)生(sheng)借助老師(shi)提出(chu)(chu)的(de)(de)問題進(jin)行觀察想(xiang)(xiang)(xiang)象，理解圖畫內容，啟迪(di)開拓學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)維。
3、大膽表(biao)達(da)，培養學生(sheng)表(biao)達(da)能力
低(di)年級學(xue)生(sheng)好(hao)奇、天(tian)真，求知欲(yu)強，善(shan)于模仿，好(hao)提(ti)問題，喜愛表達(da)(da)(da)，思維形象(xiang)具體，但表達(da)(da)(da)起來缺乏(fa)條理(li)性(xing)和連貫性(xing)，說起話來常(chang)是(shi)前言不(bu)達(da)(da)(da)后語(yu)或重復羅唆，有時帶(dai)有語(yu)玻(bo)在教學(xue)過程中，我注意(yi)了以下三點：一(yi)是(shi)要求說得有頭(tou)有尾，要遵循一(yi)定順序(xu);二是(shi)要有基(ji)本(ben)內(nei)容，不(bu)要丟掉重點;三是(shi)鼓勵在語(yu)言表達(da)(da)(da)上有獨(du)到之外的(de)學(xue)生(sheng)，表揚他們說得細，說得好(hao)。
4、動筆寫一寫，發展思維能力(li)
(1)、寫完整
低(di)年級(ji)寫(xie)話是為高年級(ji)寫(xie)作打基礎的(de)(de)。因此，在低(di)年級(ji)的(de)(de)寫(xie)話訓練中，就要(yao)教(jiao)學生把握(wo)住時間(jian)、地點、事情的(de)(de)起因、經過、結果，把話寫(xie)完整(zheng)。
(2)、寫具體
學生(sheng)到(dao)了二年級，已經具備了寫(xie)完(wan)整話的(de)能(neng)力，其觀察、想象能(neng)力都有了發展提高。這時，就要在(zai)寫(xie)具體上下功夫(fu)，指導學生(sheng)重點(dian)寫(xie)事物的(de)主要情(qing)節，寫(xie)與主要情(qing)節有關的(de)人(ren)物動(dong)(dong)(dong)作、語(yu)言、神態、心理活(huo)動(dong)(dong)(dong)等(deng)，要抓住細節判斷人(ren)物可能(neng)說什么，有什么心理活(huo)動(dong)(dong)(dong)，人(ren)與人(ren)之間有怎樣的(de)聯系，使畫(hua)面上的(de)人(ren)物活(huo)起來。
5、引(yin)導學生課(ke)外閱讀(du)，為(wei)寫話打(da)基礎(chu)。
小學教師個人工作計劃5
新(xin)課程的(de)(de)改革(ge)給教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提出了更(geng)高的(de)(de)要(yao)求(qiu)，說到(dao)底就是人的(de)(de)改革(ge)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名年輕的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)者，要(yao)適(shi)應改革(ge)、發展(zhan)的(de)(de)需要(yao)，唯有不斷發展(zhan)自己才能勝任小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我的(de)(de)下一(yi)(yi)(yi)步目標(biao)是做一(yi)(yi)(yi)名合格(ge)的(de)(de)時(shi)時(shi)處處體現新(xin)理念的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅表現在(zai)平時(shi)，更(geng)要(yao)體現在(zai)自己的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之中。做一(yi)(yi)(yi)名不愧對骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)名稱(cheng)的(de)(de)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，這需要(yao)我切(qie)實(shi)的(de)(de)努力。
一、師德修養
在(zai)政治(zhi)思想(xiang)理論(lun)上不斷提(ti)高，培(pei)養自(zi)己的(de)政治(zhi)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)，做(zuo)一(yi)名先進分(fen)子，發揮積極分(fen)子的(de)模范先鋒作用，關心(xin)國(guo)家熱愛祖國(guo)，自(zi)覺(jue)的(de)`對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。提(ti)高自(zi)己的(de)師(shi)德(de)(de)水(shui)準(zhun)，忠(zhong)誠于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，奉獻于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業，品德(de)(de)高尚(shang)，為人(ren)清正，情趣(qu)高雅，境界高尚(shang)，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)楷模。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)政策法(fa)(fa)(fa)(fa)規，學(xue)(xue)(xue)(xue)好《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)》，《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)》和各種法(fa)(fa)(fa)(fa)規，做(zuo)一(yi)個(ge)遵紀守法(fa)(fa)(fa)(fa)懂法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是人(ren)類文化(hua)的(de)傳遞者，是培(pei)育(yu)(yu)新一(yi)代(dai)的(de)園(yuan)丁。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要用自(zi)己的(de)品格育(yu)(yu)人(ren)，以自(zi)己的(de)良好德(de)(de)行和習(xi)(xi)慣(guan)去影響、塑造學(xue)(xue)(xue)(xue)生。作為合格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，就必(bi)須具備一(yi)定的(de)思想(xiang)政治(zhi)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論(lun)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)、技能素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)、身心(xin)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)、風度儀表等，同(tong)時還必(bi)須具備教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業道德(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)。全面貫(guan)徹(che)國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，堅持正確(que)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方向(xiang)，自(zi)覺(jue)遵守教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)(fa)規，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)依法(fa)(fa)(fa)(fa)辦事(shi)，嚴(yan)謹治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、廉潔從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。進一(yi)步鞏固教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業道德(de)(de)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)崗位(wei)上自(zi)覺(jue)加強師(shi)德(de)(de)修養，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業道德(de)(de)》一(yi)書，不斷完善自(zi)己的(de)人(ren)格。 自(zi)覺(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和宣傳馬列(lie)主義(yi)、毛澤東思想(xiang)，堅持鄧小平理論(lun)，提(ti)高自(zi)己的(de)精神境界。
二、提高個人文化素養
當(dang)今社會競(jing)爭(zheng)非常(chang)激烈。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師也(ye)提(ti)(ti)出了(le)更高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，為了(le)進一(yi)步(bu)豐富(fu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識、提(ti)(ti)高(gao)(gao)素(su)(su)質(zhi)修養，適應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革發展和(he)(he)(he)全面推進素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)， 加(jia)強理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)認(ren)識，努力(li)把時(shi)間(jian)和(he)(he)(he)精力(li)用在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作(zuo)和(he)(he)(he)發展上，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)身綜合(he)素(su)(su)質(zhi)。樹(shu)(shu)立新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念和(he)(he)(he)思(si)(si)想。不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)探索新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中有創(chuang)新(xin)(xin)(xin),活動中注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)意(yi)識和(he)(he)(he)動手(shou)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)培養。 認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基本理(li)論、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)基本知(zhi)識，樹(shu)(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)完善自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識、能(neng)力(li)結構，提(ti)(ti)高(gao)(gao)其實施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。每周看一(yi)篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論文(wen)章，每月(yue)寫(xie)一(yi)篇讀(du)書筆記。規范自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)用語(yu)和(he)(he)(he)行為舉止，進一(yi)步(bu)樹(shu)(shu)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好形象。更新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念，樹(shu)(shu)立服(fu)務育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念，關心(xin)愛護學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。克服(fu)驕(jiao)傲自(zi)(zi)滿情緒和(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)漂浮現象，增強責任心(xin)，改進工(gong)作(zuo)作(zuo)風，嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)(gao)服(fu)務質(zhi)量(liang)和(he)(he)(he)水平。了(le)解教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)最新(xin)(xin)(xin)成就和(he)(he)(he)發展趨勢(shi)，積極參加(jia)課題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)研(yan)(yan)討會，撰(zhuan)寫(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)論文(wen)或(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗文(wen)章、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案設計等，進一(yi)步(bu)鞏固專(zhuan)業(ye)思(si)(si)想，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)(gao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論水平和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)能(neng)力(li)，更新(xin)(xin)(xin)知(zhi)識，掌握必備的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技能(neng)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)水平。增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)能(neng)力(li)，勤(qin)讀(du)書，勤(qin)思(si)(si)考，勤(qin)總(zong)結。認(ren)真(zhen)(zhen)進行自(zi)(zi)我認(ren)識、自(zi)(zi)我分析、找出自(zi)(zi)己(ji)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，明確自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)與(yu)特長，根據自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)實際，確定自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)發展方(fang)向。虛心(xin)向有經驗、有特長的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，汲取新(xin)(xin)(xin)思(si)(si)想、新(xin)(xin)(xin)做(zuo)法。認(ren)真(zhen)(zhen)進行反(fan)思(si)(si)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，做(zuo)到(dao)邊學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、邊實踐、邊交流、邊總(zong)結，認(ren)真(zhen)(zhen)寫(xie)好反(fan)思(si)(si)記錄(lu)，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。抓緊一(yi)切時(shi)間(jian)努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，利用業(ye)余時(shi)間(jian)進行本科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，力(li)爭(zheng)年(nian)未(wei)本科(ke)(ke)畢業(ye)。
三、積極參加培訓，提高業務能力。
繼(ji)續進(jin)(jin)行教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能訓練和(he)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術訓練，更新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)(ji)能，更新(xin)(xin)(xin)(xin)方法，努力(li)使課堂科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)化，努力(li)更新(xin)(xin)(xin)(xin)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)(shou)段(duan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)(shou)段(duan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會使用新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工具。掌(zhang)握現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)教育信(xin)(xin)息，現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)科技(ji)(ji)知識(shi)和(he)人(ren)文(wen)知識(shi)，使自(zi)己永遠走在時(shi)代(dai)的(de)前面，成(cheng)文(wen)新(xin)(xin)(xin)(xin)知識(shi)，新(xin)(xin)(xin)(xin)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)引導(dao)者(zhe)，宣傳者(zhe)，教育者(zhe)。積極參(can)加專題培訓；自(zi)修新(xin)(xin)(xin)(xin)課程標(biao)準，在實際教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中孱頭(tou)新(xin)(xin)(xin)(xin)課標(biao)思(si)念；自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論，采納科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗；收集總結新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)實踐(jian)成(cheng)果和(he)科研(yan)成(cheng)果；收集新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)信(xin)(xin)息；掌(zhang)握現(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)代(dai)化技(ji)(ji)能與先進(jin)(jin)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)(shou)段(duan)。
“他(ta)山之石，可以(yi)攻玉。”名(ming)師的(de)教學(xue)(xue)方法與方式(shi)有(you)許多值得(de)我(wo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)地方，在(zai)下一階段我(wo)將通(tong)過上(shang)網、書籍、錄像等形式(shi)向(xiang)名(ming)師學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)習(xi)他(ta)們先進的(de)教學(xue)(xue)經驗。抓好每節課的(de)教學(xue)(xue)重點(dian)、難(nan)點(dian)，找出教學(xue)(xue)難(nan)點(dian)的(de)突破口。多向(xiang)經驗豐富的(de)老教師學(xue)(xue)習(xi)，有(you)不懂(dong)的(de)問題多請教，探(tan)討(tao)。每節課力求上(shang)得(de)生(sheng)動、有(you)趣，重、難(nan)點(dian)突出。保證課堂四(si)十分鐘的(de)教學(xue)(xue)效果。學(xue)(xue)習(xi)過程中(zhong)，我(wo)將認真體會(hui)教育家(jia)的(de)教育思想，結(jie)合自己(ji)(ji)的(de)教學(xue)(xue)實踐(jian)進行(xing)實驗教學(xue)(xue)，用(yong)(yong)科學(xue)(xue)的(de)理論武裝自己(ji)(ji)，用(yong)(yong)理論指導實際工作。
努力學習，不斷(duan)提高(gao)。有人說：“教(jiao)師每天都在(zai)吐出(chu)知識(shi)，如(ru)果不及時吃(chi)進新(xin)知是不行(xing)(xing)的(de)(de)(de)。”當今知識(shi)“爆炸”的(de)(de)(de)時代，需要(yao)教(jiao)師爭分奪(duo)秒地學習。新(xin)世紀教(jiao)師應具備最先進的(de)(de)(de)教(jiao)育理念(nian)及駕(jia)驅(qu)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，向40分鐘(zhong)要(yao)質(zhi)量(liang)。因而能(neng)(neng)(neng)夠(gou)制(zhi)作(zuo)一些分散(san)教(jiao)材(cai)難點、突出(chu)重(zhong)點的(de)(de)(de)生動課(ke)(ke)(ke)件使用，無(wu)疑能(neng)(neng)(neng)夠(gou)起到(dao)事半功倍(bei)的(de)(de)(de)效果。我會認真學習微(wei)機課(ke)(ke)(ke)件制(zhi)作(zuo)，練習能(neng)(neng)(neng)根據授課(ke)(ke)(ke)內(nei)容快速作(zuo)出(chu)高(gao)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)件，為課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學務。按(an)照新(xin)課(ke)(ke)(ke)標和(he)新(xin)教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)理念(nian)，積極進行(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學模式(shi)的(de)(de)(de)改(gai)(gai)革、探(tan)索，優化課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學過程，探(tan)索適應新(xin)教(jiao)材(cai)要(yao)求的(de)(de)(de)教(jiao)學方(fang)法，處理好課(ke)(ke)(ke)程改(gai)(gai)革和(he)執行(xing)(xing)教(jiao)學常規(gui)的(de)(de)(de)關系(xi)，提高(gao)教(jiao)學質(zhi)量(liang)。重(zhong)視(shi)對學生能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)培養，不斷(duan)提高(gao)學生的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)。注重(zhong)語(yu)文教(jiao)學中(zhong)滲透的(de)(de)(de)思(si)想教(jiao)育，做到(dao)既教(jiao)學又育人。使班(ban)級(ji)中(zhong)每個孩子(zi)沐(mu)浴在(zai)課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)陽光(guang)雨(yu)露中(zhong)，自(zi)信且成功地長。
對(dui)每節課(ke)進行認真反思，寫(xie)下教學(xue)后(hou)記，不(bu)斷總結教訓，積累經驗(yan)，寫(xie)出高質量的(de)教學(xue)論文(wen)，爭取多(duo)發表文(wen)章。勤于實(shi)踐，不(bu)斷自(zi)(zi)(zi)我反思。 對(dui)所教學(xue)科進行深入研究，靈活駕馭課(ke)堂。在課(ke)堂的(de)整個教學(xue)過程(cheng)中，能(neng)夠(gou)將學(xue)生擺(bai)在主(zhu)體地位(wei)，做課(ke)堂學(xue)習(xi)(xi)的(de)主(zhu)人。能(neng)夠(gou)及時關(guan)注學(xue)生課(ke)堂上(shang)是否以飽滿的(de)熱(re)情、濃厚的(de)興趣參與學(xue)習(xi)(xi)，是否真正做到自(zi)(zi)(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)(xi)、自(zi)(zi)(zi)主(zhu)讀(du)書(shu)、自(zi)(zi)(zi)主(zhu)合作、自(zi)(zi)(zi)主(zhu)探索，從每一節課(ke)中體驗(yan)到學(xue)習(xi)(xi)成功(gong)的(de)樂趣。關(guan)鍵(jian)是：逐(zhu)步形成自(zi)(zi)(zi)己的(de)教學(xue)風格。
四、積極參加基本功練習
隨著社(she)會的發(fa)展和時代的進(jin)步(bu)，對(dui)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)的要求(qiu)越來越高。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)不但(dan)要具備有(you)較高文(wen)化(hua)(hua)知(zhi)識(shi)和文(wen)化(hua)(hua)修養，還要有(you)書(shu)、畫特(te)長(chang)。只有(you)這樣才能(neng)培養出有(you)特(te)長(chang)的學(xue)(xue)(xue)生。所以對(dui)普通話、粉筆字、課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、現代教(jiao)(jiao)育技(ji)術應用(yong)等方面的學(xue)(xue)(xue)習(xi)不能(neng)放松(song)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)普通話，并在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和工作中堅持(chi)使用(yong)。勤練粉筆字，努力(li)做到工整、美觀，書(shu)寫有(you)一定速度(du)。在課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上，爭(zheng)取能(neng)把(ba)握(wo)新(xin)課(ke)程標準，體(ti)現新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀念(nian)，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)生，注重培養學(xue)(xue)(xue)生的創新(xin)能(neng)力(li)和實踐能(neng)力(li)，有(you)自(zi)己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)色。現代教(jiao)(jiao)育技(ji)術應用(yong)，盡力(li)能(neng)較熟(shu)練掌握(wo)計(ji)算(suan)機操作技(ji)能(neng)，能(neng)自(zi)制課(ke)件來進(jin)行(xing)輔助(zhu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。
根據自(zi)己的(de)(de)工作實際擬出的(de)(de)計劃，我(wo)要努力(li)做好以上幾點，加強(qiang)學(xue)習和研(yan)究，進一步樹立教育的(de)(de)良好形象，通(tong)過不斷的(de)(de)自(zi)我(wo)改造、陶冶、鍛(duan)煉，成長(chang)為道德(de)高尚的(de)(de)人民教師(shi)，為教育事(shi)業(ye)的(de)(de)發展做出積(ji)極貢獻，讓組織放心，讓家長(chang)滿意！
小學教師個人工作計劃6
在經過了(le)(le)20___年(nian)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)后(hou)，我(wo)(wo)順利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)進入到(dao)了(le)(le)20___年(nian)，在新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)，我(wo)(wo)有很多的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)。在總結過去(qu)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)得(de)與失之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)想到(dao)了(le)(le)20___年(nian)我(wo)(wo)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，就(jiu)是要(yao)(yao)對20___年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足之(zhi)處做(zuo)(zuo)出更大的(de)(de)(de)(de)(de)改進，為(wei)了(le)(le)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，我(wo)(wo)決定要(yao)(yao)這(zhe)樣(yang)做(zuo)(zuo)。20___年(nian)，我(wo)(wo)在總結自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足之(zhi)處和(he)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)后(hou)，我(wo)(wo)對自己(ji)(ji)說，應(ying)該做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)(hao)一(yi)(yi)點，這(zhe)是一(yi)(yi)直(zhi)以來(lai)對我(wo)(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，我(wo)(wo)能(neng)夠做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)，我(wo)(wo)也必須做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)！送走了(le)(le)上學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)工作(zuo)，我(wo)(wo)們迎來(lai)了(le)(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)期(qi)，回顧過去(qu)，展(zhan)望未來(lai)，為(wei)使本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)更有成效，特制(zhi)定計劃如下：
一、指導思想
以新(xin)課(ke)改啟動(dong)為(wei)主(zhu)要(yao)契(qi)機，以提高自(zi)己的師(shi)德水(shui)平、教育教學(xue)效(xiao)果為(wei)主(zhu)要(yao)目標，全(quan)面(mian)貫徹學(xue)校(xiao)的各項(xiang)任務，通過自(zi)主(zhu)鉆研、學(xue)習等方式，全(quan)面(mian)提高自(zi)身的綜合素質(zhi)。
二、重點工作
1、通過(guo)對《教(jiao)師法(fa)》《義務(wu)教(jiao)育(yu)法(fa)》校規、校紀的(de)學(xue)習，用(yong)自(zi)檢、自(zi)查(cha)的(de)方式提(ti)高(gao)師德水平。
2、提高(gao)課堂教學質量，提高(gao)教學效率。
3、積極進行基本(ben)功(gong)的(de)(de)訓(xun)練，提高基本(ben)功(gong)的(de)(de)水平。
4、認真學習(xi)、結合新課(ke)改(gai)的(de)(de)理(li)論，進(jin)行(xing)資源包的(de)(de)學習(xi)。
5、抽(chou)時間進行校園網的建設，爭(zheng)取評出先進。
三、奮斗目標
1、師德考核達到(dao)良好以上。
2、使全(quan)班學生(sheng)的考試成(cheng)績全(quan)部合格。
3、基本功驗收合格(ge)。
4、認真完成繼續(xu)教(jiao)育(yu)任務，真正(zheng)學(xue)有(you)所得(de)、學(xue)有(you)所獲，結合新課改的(de)精神理念，逐漸改變教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)模式。
5、努力更改(gai)校園網(wang)的建(jian)設，提高(gao)自身的綜合素質，盡快(kuai)使(shi)校園網(wang)建(jian)成為“綠網(wang)校園”。
四、具體措施
1、利用業務學習(xi)(xi)等時機，深入學習(xi)(xi)《規范》，經常向師(shi)(shi)(shi)德先進的教師(shi)(shi)(shi)，對(dui)照(zhao)先進人(ren)找差距，從而不斷提高自(zi)身的師(shi)(shi)(shi)德水(shui)平。
2、處處嚴格要求(qiu)自己，以身作(zuo)則(ze)，為人師(shi)表(biao)，時時做學生(sheng)的表(biao)率。
3、課前認真(zhen)鉆(zhan)研教材(cai)、學生，深刻領會(hui)教材(cai)內(nei)涵(han)，準確(que)把(ba)握教材(cai)的深淺度。
4、在課(ke)堂(tang)教學中，大膽創新，努力(li)創設寬松、民主和諧的(de)氣氛，充分發揮(hui)學生的(de)主體作用(yong)，把課(ke)上45分鐘還給學生。
5、堅持用標準音、規范字教學，認真搞好基本功訓練。
6、參加(jia)學習時認(ren)真記錄，認(ren)真完成隨(sui)感，案例等書面材料。
7、改進教育(yu)教學方法，從心靈上與(yu)學生溝通，既做(zuo)他(ta)們的(de)良師、又(you)做(zuo)他(ta)們的(de)益友。
8、搶時間大力推進(jin)校(xiao)園網(wang)(wang)的建設(she)，盡(jin)早(zao)實現綠網(wang)(wang)工程。
現(xian)實情況下，我(wo)在(zai)一年里取(qu)得(de)很大(da)的(de)(de)(de)(de)發展，也(ye)是一個不大(da)現(xian)實的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。任何事(shi)物的(de)(de)(de)(de)發展都是從量變到(dao)質變的(de)(de)(de)(de)過程。我(wo)相信只(zhi)要(yao)我(wo)在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候能(neng)夠(gou)認真(zhen)做好自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工作，努力每一天，能(neng)夠(gou)每天進步一點點，那么在(zai)經(jing)過長時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)積(ji)累(lei)后，我(wo)一定會取(qu)得(de)更大(da)的(de)(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)(de)，這是我(wo)一直以(yi)來最認可的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，相信在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)工作中，我(wo)能(neng)夠(gou)做的(de)(de)(de)(de)更好，我(wo)會在(zai)經(jing)過長時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)積(ji)累(lei)后完成(cheng)質變的(de)(de)(de)(de)過程的(de)(de)(de)(de)！
小學教師個人工作計劃7
一、指導思想：
堅持全(quan)面貫徹黨的教育方(fang)針，以新(xin)課(ke)程標(biao)準和(he)(he)新(xin)教材(cai)為(wei)(wei)基(ji)礎(chu)(chu)、全(quan)面推行和(he)(he)實(shi)施素質(zhi)教育，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的全(quan)面發展(zhan)、為(wei)(wei)國家輸送合格人才打下堅實(shi)的基(ji)礎(chu)(chu)。通過規范的教學(xue)活動(dong)和(he)(he)豐富(fu)的教研活動(dong)，提高(gao)教師的專業素質(zhi)和(he)(he)教學(xue)水平(ping)，提高(gao)學(xue)生(sheng)的知識(shi)水平(ping)，培養學(xue)生(sheng)發現美(mei)、欣(xin)賞美(mei)和(he)(he)創(chuang)造美(mei)的能力。
二、本學期的任務目標：
1、通過常(chang)規月查(cha)督促教師進(jin)行正(zheng)常(chang)的教學(xue)工作，做到按表上課，不使美術教學(xue)成(cheng)為虛設，而使美術教學(xue)落到實處。
2、通過聽課(ke)、評(ping)課(ke)活動，促使教師備好、上好每一節課(ke)，努力提高教學(xue)藝術水(shui)平。
3、通過組織美術研(yan)討和交流活動，使(shi)全(quan)體美術教師互相學(xue)習取長(chang)補(bu)短，不斷(duan)提高專業素質。
4、通過各種美(mei)術競賽活(huo)動的(de)開展，激(ji)發學生學習(xi)美(mei)術的(de)興趣，從而(er)使他們能(neng)從中學到知(zhi)識，陶冶(ye)情操(cao)，提高品(pin)位，并(bing)使校園充滿生機和活(huo)力，營造出濃(nong)厚的(de)文化藝術氛圍(wei)。
5、通過課(ke)(ke)內教學(xue)(xue)活動(dong)和組織的(de)課(ke)(ke)外(wai)興趣(qu)小組活動(dong)，培養一(yi)批美(mei)術特長生(sheng)，以點(dian)帶(dai)面足以帶(dai)動(dong)其(qi)他學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)好美(mei)術，從而全面提高美(mei)術教學(xue)(xue)質(zhi)量。
三、方法和措施：
1、根據教導處的教學(xue)要求，并結合本學(xue)科(ke)特點，安排并組織(zhi)教研活動。
2、按時進(jin)行(xing)常規月查(cha)，并不定時地(di)進(jin)行(xing)抽查(cha)，杜絕不備課(ke)(ke)而(er)上(shang)課(ke)(ke)的現象，使美術教學(xue)能正常開展。
3、通過聽評(ping)課和研討會，促進全(quan)體美術教師的(de)經驗和信息交流，提(ti)高(gao)教師的(de)業務水(shui)平。
4、鼓勵美(mei)術教師充分利用美(mei)術室現有模具和自制教具進行(xing)教學，發揮直觀教學的作用。
5、結(jie)合(he)本校實(shi)際情況(kuang)，舉辦多種形式的(de)美術活動，激發全體師(shi)生的(de)藝(yi)術創作興趣，豐富校園文化生活。
6、組(zu)建美術興(xing)趣小組(zu)并積極開(kai)展好活動(dong)，培養和(he)發展學生特長。
四、教研活動安排：
九月份：
1、制訂(ding)、收齊美術教學計劃。
2、美(mei)術興(xing)趣小組開始訓練(lian)。
3、訓(xun)練興趣組參(can)加石龍鎮書簽設(she)計比賽(sai)、參(can)加市科幻繪畫比賽(sai)、市電子賀卡設(she)計比賽(sai)。
十月份：
1、上交(jiao)參加市(shi)科幻繪畫比(bi)賽的作品
2、出一(yi)期國慶專刊和知識窗。
十一月份：
1、聽美術示范課。
2、參加市電子賀卡現(xian)場比(bi)賽石龍(long)選拔賽
十二月份：
1、舉辦元旦書畫(hua)展(zhan)。
元月份：
1、組織美(mei)術期末考核。
2、撰寫美術教(jiao)學工(gong)作總結。
小學教師個人工作計劃8
一、指導思想
根據學(xue)部工(gong)作(zuo)指(zhi)導思想(xiang)和(he)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)目(mu)標，結合本(ben)班學(xue)生的(de)(de)(de)實(shi)際情況，本(ben)學(xue)期將在繼續(xu)抓(zhua)好(hao)(hao)學(xue)生的(de)(de)(de)行為習(xi)慣的(de)(de)(de)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)基礎上，繼續(xu)抓(zhua)好(hao)(hao)班級(ji)的(de)(de)(de)班風、學(xue)風的(de)(de)(de)形成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，認真探索教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，注重育(yu)教(jiao)(jiao)于樂，重視差生的(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)工(gong)作(zuo)，加(jia)大對(dui)課(ke)堂常(chang)規(gui)的(de)(de)(de)檢查(cha)監督力度，繼續(xu)抓(zhua)好(hao)(hao)中(zhong)學(xue)生日(ri)常(chang)行為規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)月報(bao)工(gong)作(zuo)，加(jia)強學(xue)生的(de)(de)(de)自主教(jiao)(jiao)育(yu)，努力營造一個和(he)諧、友愛、團結、進取的(de)(de)(de)班集體。
二、工作重點
1、繼續(xu)抓好學生(sheng)的行(xing)為習慣的養(yang)成教育工作。
2、加強與(yu)學生的(de)思想溝通工作，做好學生的(de)心理教育工作。
3、抓好(hao)班級文化建(jian)設(she)和常規(gui)管理工作，促進(jin)良好(hao)班風(feng)、學風(feng)的形成。
4、加(jia)強家校聯(lian)系，做好學校形象的宣傳工(gong)作，配合學校做好招生工(gong)作。
5、做好(hao)中華傳統(tong)美德系列教育活動(dong)。
6、做好(hao)學生的安全教育(yu)工作，確保(bao)不出安全事(shi)故。
三、具體措施
1、把(ba)安(an)(an)全(quan)(quan)教育作為首要(yao)工作來抓。每(mei)周(zhou)利用班會(hui)(hui)、自習等(deng)時間進行一次(ci)安(an)(an)全(quan)(quan)教育專題會(hui)(hui)議(yi)班級設立專職的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)管理小組，負責課(ke)間、課(ke)外等(deng)空隙時間的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)巡邏(luo)工作，發現問題及(ji)時向(xiang)老(lao)師(shi)匯報。把(ba)安(an)(an)全(quan)(quan)教育工作做到每(mei)一個家(jia)(jia)庭，爭取(qu)家(jia)(jia)長的(de)支(zhi)持和(he)配(pei)合。
2、造就一支有能(neng)力(li)、高素質、責任(ren)心強、能(neng)以身(shen)作則的(de)班(ban)干部(bu)隊伍。認真挑選班(ban)干部(bu)，做(zuo)好(hao)(hao)班(ban)干部(bu)的(de)培訓(xun)工作，造好(hao)(hao)班(ban)干部(bu)的(de)正確輿論，鼓足(zu)班(ban)干部(bu)的(de)士氣，做(zuo)班(ban)干部(bu)的(de)有力(li)后盾(dun)。鼓勵班(ban)干部(bu)大(da)膽管理，并(bing)由值日班(ban)長每天及時(shi)向班(ban)主任(ren)匯(hui)報(bao)情況(kuang)。每周(zhou)一次班(ban)干部(bu)工作會議，總結上周(zhou)同學們的(de)表現情況(kuang)，對于表現有進步(bu)的(de)或有退步(bu)的(de)學生及時(shi)教育，并(bing)向家(jia)長匯(hui)報(bao)。
3、成(cheng)立學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)互助(zhu)(zhu)小(xiao)組(zu)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力。全班共分六個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小(xiao)組(zu)，每組(zu)指定(ding)語文、數學(xue)(xue)(xue)、英語各一個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)小(xiao)組(zu)長，一個(ge)(ge)(ge)大組(zu)長;小(xiao)組(zu)長負(fu)責檢查各科任(ren)老(lao)師(shi)布置(zhi)的作業，并協(xie)助(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)檢查、督促同(tong)學(xue)(xue)(xue)完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任(ren)務。開展小(xiao)組(zu)內互助(zhu)(zhu)、小(xiao)組(zu)間(jian)競爭活動。及(ji)時表揚學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)進步(bu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)幫助(zhu)(zhu)差生(sheng)。
4、加(jia)強(qiang)對(dui)早戀學(xue)生的(de)教(jiao)育工(gong)作，做(zuo)好有戀愛(ai)現象或有戀愛(ai)傾(qing)向的(de)學(xue)生的(de)思(si)想轉變(bian)工(gong)作。首先讓(rang)學(xue)生自查(cha)，寫(xie)出自查(cha)報(bao)告，然后讓(rang)學(xue)生互查(cha)，最(zui)后收集有戀愛(ai)現象的(de)學(xue)生資(zi)料(liao)，針(zhen)對(dui)具體情況做(zuo)好這部分學(xue)生的(de)轉變(bian)工(gong)作，有嚴重問題的(de)要(yao)通(tong)知家(jia)長(chang)(chang)，爭取家(jia)長(chang)(chang)的(de)配(pei)合工(gong)作。
5、認真做(zuo)(zuo)好(hao)差生(sheng)的(de)思想(xiang)轉變(bian)工作。制(zhi)定切(qie)實可行的(de)計(ji)劃：定時間、定對象(xiang)、定目標。認真觀(guan)察這部分(fen)學生(sheng)的(de)平常(chang)表現情況，及時批(pi)評、指(zhi)導，做(zuo)(zuo)好(hao)他(ta)們(men)的(de)思想(xiang)疏導工作，使他(ta)們(men)在本學期有(you)大的(de)進步，有(you)質的(de)變(bian)化。
6、加強家(jia)校聯(lian)系。定期(qi)(qi)將學(xue)生的在校表現通過電話或(huo)書信等方式告(gao)知家(jia)長(chang)。利用課余時間(jian)或(huo)假期(qi)(qi)進行家(jia)訪，爭取每個學(xue)生家(jia)訪一次，以加深了解(jie)，增(zeng)進友誼，促(cu)進發展。對特殊家(jia)庭或(huo)父母(mu)長(chang)期(qi)(qi)在外的學(xue)生，給予更多的關注和愛護。
小學教師個人工作計劃9
一、指導思想：
進一(yi)步貫徹和(he)學習美(mei)(mei)術(shu)新(xin)(xin)課程標(biao)準，更新(xin)(xin)教學觀念和(he)理念，并運(yun)用新(xin)(xin)的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美(mei)(mei)術(shu)教學工作有一(yi)個新(xin)(xin)的突(tu)破。
二、教學目標：
本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)擔任二(er)、四、年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，周課(ke)(ke)時每班(ban)兩節課(ke)(ke)。我(wo)(wo)將根據(ju)以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，針對于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理特點和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習情(qing)況，通(tong)過美(mei)術(shu)(shu)課(ke)(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，將欣賞、繪(hui)畫、工藝、手(shou)工融合貫(guan)通(tong)在(zai)一起，以多種(zhong)有(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段來(lai)開(kai)闊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)視(shi)野，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生掌(zhang)握(wo)繪(hui)畫技法(fa)(fa)(fa)，繼續接受色(se)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)畫畫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技法(fa)(fa)(fa)、方法(fa)(fa)(fa)、設計和(he)手(shou)工繼續深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生對美(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)愛好，擴大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識面，更好地提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)能(neng)力和(he)動手(shou)能(neng)力。并在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當中注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察、記憶(yi)、思維、想象和(he)動手(shou)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)夠脫離開(kai)書本(ben)(ben)教材，自己(ji)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、大(da)(da)膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習任務。
三、具體工作：
1、繼續加(jia)強美術新課程標準和業(ye)務培訓(xun)，深化(hua)教學觀念和理念。
本學期，我(wo)將繼續加強(qiang)(qiang)自身(shen)的業(ye)務培(pei)訓，利用(yong)一切(qie)時間，自學、勤(qin)練(lian)、尋找自身(shen)的不足(zu)，要以課堂教學研(yan)討為(wei)主要研(yan)究活動，加強(qiang)(qiang)自己對案(an)例研(yan)究，使自己由認(ren)識新(xin)課程到走進新(xin)課程。
2、課堂教學活(huo)動。
加強課堂教學(xue)新理念、新模式及新教法(fa)的研究。在美(mei)術(shu)(shu)課堂教學(xue)中要開展把(ba)“美(mei)術(shu)(shu)作為一種(zhong)(zhong)文化(hua)學(xue)習，作為一種(zhong)(zhong)文化(hua)傳承的教學(xue)研究。”同(tong)時(shi)發(fa)(fa)揮自(zi)己(ji)的創(chuang)造精神，結(jie)合實際情況開發(fa)(fa)教材內容、運用新理念、嘗試新教法(fa)，不斷(duan)提高(gao)自(zi)己(ji)的教學(xue)水平。
針對于(yu)學(xue)生在(zai)心理上漸漸成熟的(de)特(te)點，針對于(yu)對知識(shi)高要求、學(xue)生對知識(shi)的(de)探索(suo)、研(yan)究的(de)心理，我在(zai)課堂上將討論(lun)交流、分(fen)工合(he)作、資料調查、情境模(mo)擬(ni)和(he)角色扮演、欣賞等教學(xue)活動有機的(de)結合(he)在(zai)一(yi)起，以(yi)調動學(xue)生積極(ji)性有主(zhu)，使學(xue)生開闊眼界、擴展學(xue)習的(de)興趣和(he)技能。
3、為促(cu)進學生(sheng)發展而進行評價
我在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)改變(bian)過(guo)去(qu)的(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)觀念(nian)，應關注(zhu)學(xue)生在(zai)學(xue)習情境中(zhong)的(de)(de)表現(xian)-----興趣、投入、積極、對探討問(wen)題(ti)的(de)(de)貢(gong)獻(xian)、對問(wen)題(ti)反應的(de)(de)敏感程度(du)，關注(zhu)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習方(fang)式(shi)與學(xue)習策略-----主動探究，能(neng)否與他人(ren)(ren)合(he)作交流，能(neng)否汲取信(xin)息和運用信(xin)息形成個人(ren)(ren)觀點，關注(zhu)學(xue)生解決問(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)-----作業效果和對自己觀點的(de)(de)自圓其說，以及(ji)的(de)(de)體(ti)驗(yan)和對學(xue)習方(fang)法(fa)的(de)(de)領悟等方(fang)面的(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)。評(ping)價(jia)(jia)用語(yu)也要(yao)改變(bian)。過(guo)去(qu)教(jiao)(jiao)師習慣的(de)(de)“選出(chu)誰畫得最好”、“那張最差”之(zhi)類的(de)(de)語(yu)言，應改為“選出(chu)你最喜(xi)歡(huan)的(de)(de)畫”------強調個性(xing)審美取向(xiang);“你能(neng)改進(jin)他的(de)(de)創(chuang)造(zao)嗎?-----啟發創(chuang)造(zao)思維，完善他人(ren)(ren)創(chuang)造(zao)的(de)(de)語(yu)言。
四、教材的特殊處理：
1、新課(ke)程改革中雖然不(bu)提倡(chang)教師板演，但是我覺得(de)一年級可以適(shi)當(dang)的(de)示范(fan)，也(ye)能(neng)促進課(ke)程的(de)學習。
2、一些(xie)手工課需要涉及一些(xie)現成的實物(wu)，而(er)課本中的平面(mian)實物(wu)圖像不能滿足(zu)教學的需要。為克服這(zhe)一不足(zu)，我在教學將準(zhun)備(bei)一些(xie)實物(wu)，使教學更直觀，提高(gao)教學質量。
3、根據(ju)實際(ji)教(jiao)學的需(xu)要，將有些課題(ti)進行刪減或(huo)增加其它的內容，從而(er)更利于學生(sheng)的實際(ji)情況，突(tu)出本校美術課的特(te)色教(jiao)學。
4、要(yao)求學生作(zuo)好材料的準備工作(zuo)。要(yao)做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足(zu)有余(yu)，不可臨時不足(zu)，影響教學進程。
五、教學要注意的問題：
1、注意課(ke)堂秩序，防止意外發生。美(mei)術課(ke)在操作過(guo)程中比較活躍是(shi)正常的。但不能(neng)因此影響教學秩序，影響其他(ta)班(ban)級上課(ke)。
2、自調顏料比較難把握(wo)，應該(gai)注意課室(shi)衛生，用品的清(qing)洗(xi)。
總之，美術(shu)教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動在遵循基(ji)礎課(ke)(ke)程改革精神(shen)的(de)(de)(de)前提(ti)下，以(yi)課(ke)(ke)程標(biao)(biao)準為(wei)準繩，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)興趣、經驗、知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)發展為(wei)目地，以(yi)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)(de)(de)美術(shu)素(su)養(yang)(yang)以(yi)及扎實的(de)(de)(de)美術(shu)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)會簡單的(de)(de)(de)美術(shu)技(ji)能(neng)和美術(shu)創造意識(shi)(shi)為(wei)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)，提(ti)高美術(shu)教學(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)質量。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)科研小課(ke)(ke)題------美術(shu)作為(wei)一種文(wen)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)習，作為(wei)一種文(wen)化(hua)(hua)傳承的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)研究。
小學教師個人工作計劃10
新的學期(qi)，新的開始(shi)，學校(xiao)呈(cheng)現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本(ben)期(qi)工作(zuo)，茲制定(ding)教(jiao)學工作(zuo)計劃如(ru)下：
一、指導思想：
新學期里，本人將積極(ji)接受學校(xiao)分配給(gei)自己的各項(xiang)教(jiao)育(yu)教(jiao)學任務，以強烈的事業心和責任感(gan)投入工作(zuo)。遵紀守(shou)(shou)法，遵守(shou)(shou)學校(xiao)的規(gui)章制(zhi)度，工作(zuo)任勞任怨，及時(shi)更新教(jiao)育(yu)觀念，實施素質(zhi)教(jiao)育(yu)，全面提高(gao)教(jiao)育(yu)質(zhi)量，保(bao)持(chi)嚴(yan)謹(jin)的工作(zuo)態度，工作(zuo)兢(jing)兢(jing)業業，一絲不(bu)茍。熱愛教(jiao)育(yu)、熱愛學校(xiao)，盡職盡責、教(jiao)書育(yu)人，注意(yi)培養學生具有良好的思想品德。認(ren)真(zhen)備課上課，認(ren)真(zhen)批改作(zuo)業，不(bu)敷衍塞責，不(bu)傳播有害學生身心健(jian)康(kang)的思想。
二、素質教育：
我注重(zhong)推(tui)行(xing)素質教(jiao)育，堅決把實施(shi)素質教(jiao)育落實在行(xing)動(dong)上。關心愛護全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的人格，平等、公正(zheng)對(dui)(dui)待(dai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)嚴(yan)格要求，耐心教(jiao)導，不諷刺、挖(wa)苦、歧視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不體(ti)(ti)罰(fa)(fa)或變相體(ti)(ti)罰(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，保護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)合(he)法權益，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)、主動(dong)、健康發展。
三、教研工作：
我(wo)將積極(ji)參(can)加教學(xue)(xue)(xue)研(yan)究工作，不斷對教法進行探索和研(yan)究。謙虛(xu)謹(jin)慎、尊(zun)重同志(zhi)，相互(hu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、相互(hu)幫(bang)助，維(wei)(wei)護其他教師在學(xue)(xue)(xue)生中的(de)(de)威信，關(guan)心集體，維(wei)(wei)護學(xue)(xue)(xue)校(xiao)榮譽，共創文明校(xiao)風。對于素質教育的(de)(de)理論(lun)，進行更加深入的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。在平時的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工作中努(nu)力幫(bang)助后進生，采取各種措施使(shi)他們得(de)到進步。
四、出勤：
在(zai)工(gong)(gong)作中我(wo)一定要做(zuo)到不(bu)遲(chi)到、不(bu)早(zao)退，聽從領導分配，不(bu)挑肥揀瘦(shou)講(jiang)價錢(qian)，平時(shi)團結同志，尊老愛幼(you)，做(zuo)到互(hu)相關心，互(hu)相愛護。作為(wei)一名教師，我(wo)一定自(zi)覺遵守(shou)學校的各項規章制度，以教師八條(tiao)師德標準嚴格要求自(zi)己，工(gong)(gong)作嚴肅(su)認真，一絲不(bu)茍(gou)，決(jue)不(bu)應付(fu)了事，得過且(qie)過，以工(gong)(gong)作事業為(wei)重，把個人私心雜念置之度外，按時(shi)完成領導交給的各項任務。
五、教學常規：
在課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面我(wo)力(li)爭課堂(tang)(tang)解決(jue)問題，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)抓關鍵，突重(zhong)點(dian)，排疑點(dian)，講(jiang)求教(jiao)(jiao)法，滲透學(xue)(xue)法，既教(jiao)(jiao)書(shu)更育人，使學(xue)(xue)生的身心得到(dao)全面和(he)諧的發(fa)展。課堂(tang)(tang)上語言準確簡潔，突出(chu)重(zhong)點(dian)，突破難點(dian)，精講(jiang)多(duo)練，充分發(fa)揮教(jiao)(jiao)師的主導作(zuo)用和(he)學(xue)(xue)生的主體(ti)作(zuo)用，使學(xue)(xue)生的聽(ting)、寫(xie)、讀等綜合能力(li)都(dou)得到(dao)提高。
六、學期工作目標：
通過本期教學(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形(xing)成(cheng)(cheng)一定的(de)素質，能(neng)自覺(jue)運用知識解決生(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)問(wen)題，形(xing)成(cheng)(cheng)扎(zha)實的(de)基(ji)本功，為今后繼續學(xue)(xue)(xue)習打下良好(hao)(hao)的(de)基(ji)礎。培養(yang)一批(pi)尖子，能(neng)掌握科學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習方法。不及(ji)格人數較少。形(xing)成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)風。形(xing)成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣。形(xing)成(cheng)(cheng)融洽(qia)的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系(xi)。使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在德、智、體各(ge)方面全(quan)面發(fa)展。
小學教師個人工作計劃11
新的一(yi)年(nian)，要(yao)有新的開始。在(zai)這新的一(yi)年(nian)里，我有很多的事情(qing)(qing)要(yao)做。總結(jie)了過去一(yi)年(nian)的工作(zuo)成果，我想(xiang)到(dao)了在(zai)新的一(yi)年(nian)里該(gai)做的事情(qing)(qing)了。就是要(yao)彌補(bu)上一(yi)年(nian)的不足，努(nu)力獲得(de)進步，為了更好(hao)地(di)發(fa)展，我感覺這很有必要(yao)。而且我也(ye)堅信我能(neng)做好(hao)，能(neng)夠努(nu)力突破自己。因此，我認為教(jiao)師應把自身(shen)的專業發(fa)展目標定位在(zai)如下幾個方面：
(一) 制定科學合理的教學工作計劃
在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作和學習積(ji)累過程中不(bu)斷(duan)總結教學經驗，根據學生的(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況和教材的(de)(de)(de)運用(yong)性，以及英語學科(ke)“語言交際(ji)”的(de)(de)(de)學科(ke)特點，來(lai)制定科(ke)學合(he)理的(de)(de)(de)教學計劃，有利于學生對知識的(de)(de)(de)掌握和教學進(jin)度的(de)(de)(de)實施。
(二)教師個人業務工作計劃
要樹(shu)立(li)現(xian)代學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)會以(yi)發(fa)展的(de)(de)(de)眼光看(kan)待每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，相信學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)巨大潛能，并努力去(qu)探索發(fa)掘(jue);在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)發(fa)揚(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主體(ti)(ti)精神，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主體(ti)(ti)發(fa)展，努力做到(dao)因材施教(jiao)(jiao)(jiao)。充分發(fa)揮自(zi)己特(te)長(chang)來(lai)吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜歡自(zi)己的(de)(de)(de)課(ke)，并能在自(zi)己的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)上得到(dao)發(fa)展，能滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)和(he)走上社會的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)需要，有足夠的(de)(de)(de)實(shi)踐性教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節。堅持教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相長(chang)，在師(shi)生(sheng)交往中(zhong)(zhong)發(fa)展自(zi)己。遵循“以(yi)人(ren)為本”的(de)(de)(de)管理(li)(li)原(yuan)則，增強自(zi)己的(de)(de)(de)管理(li)(li)能力。自(zi)己在工作中(zhong)(zhong)曾(ceng)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)多教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)幫(bang)助，與(yu)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團結一(yi)心(xin)，體(ti)(ti)現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德，互幫(bang)互助。深化課(ke)改，進(jin)一(yi)步(bu)貫徹落(luo)實(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校“生(sheng)活化、情境話”課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)，充分培(pei)(pei)養和(he)激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)認知過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)情感培(pei)(pei)養。注重對自(zi)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育行為的(de)(de)(de)反思(si)——實(shi)踐，解決教(jiao)(jiao)(jiao)改新問題，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量，做一(yi)個有思(si)想的(de)(de)(de)新形勢下(xia)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。
(三) 加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提(ti)醒自己(ji)要為人師表(biao)，所以，在專(zhuan)業方(fang)面(mian)不斷充實自己(ji)的(de)，嚴格(ge)要求自己(ji)：抽出業余時間，在語言能力(li)，專(zhuan)業能力(li)和書面(mian)表(biao)達(da)能力(li)上訓練自己(ji)，爭取每天都有新(xin)的(de)變化(hua)。
(四)提高反思性教學能力
要積(ji)累教(jiao)學智慧，分析成功或(huo)失(shi)敗的原因，反(fan)思(si)性教(jiao)學是一個循環或(huo)螺旋(xuan)上升的過程。我們只(zhi)有通過理論(lun)思(si)考、觀(guan)摩討論(lun)等方式不斷超越自我，才能更加(jia)完(wan)美。
(五)積極參加征文活動
在工作學(xue)(xue)習的(de)過程中，積(ji)極參加(jia)學(xue)(xue)校以及(ji)報刊上的(de)征文(wen)活動，只有不(bu)斷(duan)總結自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)經驗與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理論，不(bu)斷(duan)參與(yu)各種活動，才能找出自己的(de)缺點與(yu)不(bu)足(zu)，才能成長起(qi)來。
(六)總結
其(qi)實，在現實生活(huo)中，要做到(dao)馬上取(qu)得巨大(da)(da)的(de)(de)努力是不(bu)可(ke)能(neng)的(de)(de)，不(bu)管什(shen)么(me)事情(qing)，都有(you)一個(ge)過程，這(zhe)個(ge)過程很艱(jian)辛，但是收獲(huo)很美好(hao)。所以(yi)，我(wo)認為我(wo)們要從每天的(de)(de)工作中取(qu)得一點點進(jin)(jin)步，慢慢累積，來(lai)獲(huo)取(qu)更大(da)(da)的(de)(de)進(jin)(jin)步。我(wo)相信我(wo)能(neng)做到(dao)，且做得很好(hao)。
小學教師個人工作計劃12
一、研究課題
數學教學中學生探(tan)究能力培養的(de)研究
二、發展目標
1、進一(yi)步(bu)掌(zhang)握扎實的心理學、教育(yu)(yu)學有(you)關的理論(lun)知(zhi)識，及(ji)教育(yu)(yu)科研相關的知(zhi)識，全面提升自身的教育(yu)(yu)理論(lun)水平，更新自身的教學理念。把理論(lun)帶到(dao)實際(ji)(ji)、走(zou)進課堂，做到(dao)理論(lun)結(jie)合實際(ji)(ji)去研究。
2、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)科學(xue)地運(yun)用專業理論(lun)知(zhi)識，讓先進的理論(lun)知(zhi)識指導自(zi)己的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作，提高自(zi)己的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)藝術，增(zeng)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)，形(xing)成自(zi)己的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)風格，逐步形(xing)成一(yi)定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式；
3、通過多方面的(de)學習，進一步提高自身職業道德(de)修養，增強職業信(xin)念(nian)。
三、學習計劃
1、積極參加(jia)各種專家講座，并認真做(zuo)好筆(bi)記，寫好感想；
2、每月看一(yi)本教(jiao)育(yu)雜(za)志，每學期看兩本教(jiao)育(yu)專著(zhu)，潛(qian)心研究一(yi)個教(jiao)學問題，感悟一(yi)種教(jiao)學方(fang)法，做到(dao)有所(suo)體驗(yan)，有所(suo)收獲；
3、虛心向同(tong)伴學(xue)習，積極參(can)加各種教(jiao)研活(huo)動，認真聽(ting)課(ke)、評課(ke)，每(mei)學(xue)期聽(ting)課(ke)不少(shao)于20節。
四、科研計劃
1、結(jie)合學(xue)校、科組(zu)的(de)(de)課題，圍繞培養學(xue)生的(de)(de)探究(jiu)能力(li)有針對性地進(jin)行備課，設計教學(xue)活動、教學(xue)環節(jie)；
2、有效地運用多媒體(ti)輔助(zhu)教學(xue)，調動學(xue)生的積極性(xing)，提高(gao)內容(rong)呈(cheng)現的信息量；
3、深入挖掘教學內容與(yu)生活的(de)(de)聯系，與(yu)學生知識現狀(zhuang)、興趣的(de)(de)聯系，力爭(zheng)使每天所教授的(de)(de)知識成為學生的(de)(de)一(yi)種(zhong)心理需求。
4、運用不同教學手段(duan)
五、主要成果
1、每周一(yi)(yi)篇隨筆，一(yi)(yi)月一(yi)(yi)反(fan)思。
2、班級絕大部分學(xue)生的具有較強探究(jiu)能力。
小學教師個人工作計劃13
一，指導思想：
本(ben)學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)校的(de)教(jiao)學(xue)工作繼續(xu)以(yi)課程改革為中心，以(yi)課堂教(jiao)學(xue)，教(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設為基本(ben)點(dian)，進(jin)一(yi)步更新教(jiao)學(xue)理念(nian)，加強(qiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)，切實提(ti)高教(jiao)師(shi)的(de)業(ye)務水平，使我(wo)(wo)校的(de)教(jiao)學(xue)質量穩(wen)步提(ti)高。
二，具體工作：
（一）重視師資隊(dui)伍(wu)建設
教(jiao)學成敗的(de)關鍵在(zai)于(yu)教(jiao)師(shi)，課改進展(zhan)如何，關鍵又(you)在(zai)于(yu)教(jiao)師(shi)，因此，抓好(hao)教(jiao)師(shi)隊伍建設，提高(gao)全校(xiao)教(jiao)師(shi)的(de)整體素質(zhi)是非常重要的(de)。
1，落實"藍青(qing)工程"，做(zuo)好新教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)在崗培訓工作。學(xue)(xue)校努力為(wei)新教(jiao)(jiao)師(shi)創造更多的(de)學(xue)(xue)習機會，提供廣闊的(de)學(xue)(xue)習空間，使新教(jiao)(jiao)師(shi)盡快適應(ying)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。
2，結(jie)合校本教研做好(hao)學校骨干教師的培訓工作(zuo)，創造(zao)機(ji)會給他們(men)壓(ya)任務(wu)，讓他們(men)挑(tiao)擔子，使他們(men)在(zai)工作(zuo)中得到鍛(duan)煉，提高能力，在(zai)輔導區，北塘區脫穎(ying)而出(chu)。
3，鼓(gu)勵并督促教師注重理論(lun)學習(xi)，自覺學習(xi)教育教學雜志，認真做好摘抄(chao)（5000字(zi)以上），并加強學校內教師間的(de)相互聽課(ke)，每(mei)學期聽本(ben)校的(de)課(ke)不少于(yu)10節。
4，組織教(jiao)師學習并(bing)實施區教(jiao)學常規和(he)評價標準。
5，本(ben)(ben)學(xue)(xue)期的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)主(zhu)要以校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)研(yan)為主(zhu)，把校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)研(yan)作為促進教(jiao)師成長的主(zhu)要渠道，構建學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型組織(zhi)，形成規(gui)范化，制(zhi)度化的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)時間，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方式(shi)和學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，以不(bu)斷提高(gao)教(jiao)師素質。
6，積極組織教(jiao)師(shi)參加省，市，區各學
學科的(de)論文，案例(li)等各種比(bi)賽(sai)，使教師在參加比(bi)賽(sai)的(de)過程中有所收獲，得到(dao)提高(gao)。
（二）立足課堂，深化教學改革
課(ke)(ke)堂是實施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)主陣地，課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)永恒的(de)主題，提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平是深入(ru)推進素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，全面提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)的(de)主攻(gong)方向(xiang)。本(ben)學(xue)期我們必須以改革教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法為(wei)突破(po)口，確立"以人(ren)為(wei)本(ben)"的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀，創設(she)多(duo)種教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)途徑，如結合一人(ren)一課(ke)(ke)，年級(ji)組聽(ting)(ting)課(ke)(ke)，學(xue)科組聽(ting)(ting)課(ke)(ke)，評課(ke)(ke)等活動，加強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)究，提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)上(shang)課(ke)(ke)，評課(ke)(ke)能力，提(ti)(ti)高(gao)(gao)每一堂課(ke)(ke)的(de)效益。
1，加(jia)強集體備(bei)課。年級組教師共(gong)同鉆(zhan)研教材，吃透教材，用活(huo)教材，同時充分發揮每位教師的(de)才智(zhi)，互相取長補短，從(cong)而保證課堂(tang)四十分鐘的(de)有效性。
2，強(qiang)化聽課(ke)。加強(qiang)對新教師和課(ke)堂(tang)駕馭(yu)能(neng)(neng)力欠缺的教師的聽課(ke)指(zhi)導，使他們能(neng)(neng)迅(xun)速提高自己的教學(xue)水平，提高教學(xue)質量。
3，改革(ge)校(xiao)本(ben)(ben)教研(yan)。為了使(shi)校(xiao)本(ben)(ben)教研(yan)有(you)足夠的(de)時(shi)間，取得更好(hao)的(de)效果，規定(ding)雙周二，周三，周四下午分別為數學，語(yu)文，英語(yu)教研(yan)組活(huo)動的(de)時(shi)間。（具(ju)體活(huo)動安排見(jian)校(xiao)本(ben)(ben)教研(yan)計劃(hua)）
（三(san)）加強教學(xue)常規(gui)管(guan)理
全(quan)體教師(shi)要嚴格執(zhi)行(xing)課程計劃(hua)，強化教學法規意(yi)識，采用"平時檢查與隨堂(tang)聽課相結合(he)"的辦法，加強課程計劃(hua)的執(zhi)行(xing)和管理，努(nu)力做到"開齊，上足(zu)，教好"，促進(jin)學生全(quan)
面發展。本(ben)學(xue)期將進一步加強教學(xue)常規(gui)工作的管理(li)與考(kao)核，仍堅持每月考(kao)核檢查制度。
小學教師個人工作計劃14
隨著素質教育的(de)(de)實施，新課程理念的(de)(de)不斷提升，對教師的(de)(de)理論素養(yang)、個人(ren)素質及教育教學觀念提出了更(geng)高更(geng)新的(de)(de)要求，為進一步提升個人(ren)素質，努力成為一名科(ke)研型、學習型教師，特制定本(ben)規劃。
一、成長目標：
力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格學生喜歡的教師。
二、計劃措施：
1、利用業余(yu)時(shi)間學習“課標”和任務型教學法方面(mian)的(de)(de)理(li)論(lun)，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)理(li)論(lun)水平(ping)，并(bing)進行實踐，獲取經驗。運(yun)用理(li)論(lun)指導(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)教學，并(bing)形成(cheng)教學反思與教學案例(li)。
2、精心(xin)設計每一(yi)堂(tang)課(ke)，絕不上無(wu)準備(bei)。平時多聽課(ke)，主動觀摩并學習別人的經驗，汲取精華，調整自(zi)(zi)我(wo)。在自(zi)(zi)己的展(zhan)示(shi)課(ke)中(zhong)認真聽取別人的意見和建議，從中(zhong)找(zhao)到不足，改進(jin)自(zi)(zi)我(wo)的教學方法，及時揉進(jin)自(zi)(zi)己的課(ke)堂(tang)并進(jin)行實踐。
3、記錄(lu)自己(ji)(ji)在教育教學方面的(de)一些成(cheng)敗的(de)事例，進行反思，找出成(cheng)功(gong)的(de)關鍵(jian)或問(wen)題(ti)所(suo)在，及時調整教學計劃，順利(li)完成(cheng)教學任務。并形(xing)成(cheng)資料(liao)(liao)寫成(cheng)教學片斷式案例，作為自己(ji)(ji)的(de)教學經驗材料(liao)(liao)。
4、理論聯(lian)系實際，深入學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)群體，多傾(qing)聽(ting)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)意見和建(jian)議，獲(huo)取第一手的(de)資料(liao)，及(ji)時(shi)調整(zheng)教學(xue)(xue)計(ji)劃。
5、在教學中(zhong)組(zu)織學生互助(zhu)學習小(xiao)組(zu)，實行(xing)幫帶活動。
三、本學年主要任務：
1、研究任務型(xing)教學模式，并(bing)記錄點(dian)滴體會。
2、上一(yi)堂公開課，并形成材料。
3、寫一篇關(guan)于任務(wu)型教學的論文。
4、通過組織教學(xue)，使學(xue)生的(de)各項能力得到不同程度的(de)提(ti)高。
5、寫任務型教學(xue)課例及教學(xue)反思并形(xing)成(cheng)研(yan)究報(bao)告。
6、作一次任務(wu)型(xing)教學研究及教學總結(jie)的交流。
7、整理(li)有(you)關資料，形成系列檔案材料。
小學教師個人工作計劃15
近十年的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學經歷(li)使(shi)我明白教(jiao)師不僅僅要“傳道、授業(ye)、解(jie)惑”，更應該注重(zhong)學生的(de)人格和個性的(de)發(fa)展。尤其是(shi)在新(xin)課(ke)程改革中，在提倡素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)今天，過程情感教(jiao)育(yu)顯得更加尤為重(zhong)要。
在細(xi)心反思(si)前近十年的(de)教育教學工作，認真研讀了新(xin)課(ke)程改(gai)革的(de)案例以后，我(wo)對自己未來三年做了新(xin)的(de)規劃：
一、自我定位
我是一名小學(xue)教(jiao)師，任教(jiao)二年(nian)級語文教(jiao)學(xue)。自20xx年(nian)畢(bi)業(ye)，直(zhi)接(jie)來到趙家任教(jiao)，參加工(gong)(gong)作至(zhi)今已經有(you)十年(nian)，對崗位工(gong)(gong)作情況已經熟悉，如何在現(xian)有(you)的基(ji)礎(chu)上有(you)所突破、有(you)所創新使我確立了(le)三(san)年(nian)奮斗的目標。
二、發展目標
1、加(jia)強理論(lun)學習，以培養自身的研修(xiu)能力提升自身的專業水平。
我(wo)個(ge)人認為教(jiao)師不僅要(yao)全面發(fa)(fa)展，更(geng)要(yao)個(ge)性(xing)發(fa)(fa)展，終身發(fa)(fa)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以(yi)尋(xun)求個(ge)性(xing)發(fa)(fa)展，任何個(ge)性(xing)化的特色(se)教(jiao)育都離(li)不開科研發(fa)(fa)展的深(shen)厚基礎(chu)。所(suo)以(yi)我(wo)為自己制定了讀(du)書計(ji)劃，從書中獲得的體會。因此根(gen)據每(mei)一本書及時記錄讀(du)書筆記，書寫讀(du)書體會。
2、認(ren)真(zhen)學習，擴充本(ben)學科的知識寬度。
總結整理教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)，研(yan)(yan)究(jiu)如(ru)何使(shi)孩(hai)子更能有效地學(xue)習(xi)語(yu)文，解決工(gong)作中(zhong)(zhong)積存在心中(zhong)(zhong)的(de)很多疑問。爭取(qu)三(san)年(nian)后向(xiang)名師(shi)(shi)靠攏(long)，做一個積極、主動(dong)，而又快樂的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)者。樹立終(zhong)身學(xue)習(xi)的(de)觀念，抓(zhua)緊空閑學(xue)習(xi)充(chong)電(dian)，使(shi)學(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)為自(zi)(zi)己(ji)的(de)一種內需，通過學(xue)習(xi)提升(sheng)師(shi)(shi)德修養(yang)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工(gong)作中(zhong)(zhong)，積極投身教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)的(de)改革與實(shi)踐，積極投入科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作，要有論文、有研(yan)(yan)究(jiu)課(ke)，出成(cheng)(cheng)果。從學(xue)生終(zhong)生幸福的(de)高度(du)積極探索新的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)；實(shi)踐中(zhong)(zhong)，不斷探求、感悟、反思(si)，時刻(ke)提醒自(zi)(zi)己(ji)用(yong)腦子工(gong)作，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)逐步成(cheng)(cheng)為研(yan)(yan)究(jiu)型(xing)、開拓型(xing)、全能型(xing)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。
3、依(yi)托家校牽(qian)手平(ping)臺，通(tong)過(guo)情感教育，培(pei)育品(pin)學兼優的好學生。
我(wo)(wo)總相(xiang)信親其(qi)師(shi)而(er)信其(qi)道，作為語文教師(shi)，與學(xue)生(sheng)(sheng)的關系比(bi)較(jiao)融洽，我(wo)(wo)可(ke)以(yi)借助這個優勢，關注學(xue)生(sheng)(sheng)的品德成長，心(xin)理健康發育。我(wo)(wo)想在做學(xue)生(sheng)(sheng)思想工作方面可(ke)以(yi)采用談心(xin)，評比(bi)交流，物(wu)質鼓(gu)勵等方法。只要能夠促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)健全人格(ge)培養的一切方法皆(jie)可(ke)行之。
三、達到目標的措施
（一）學習
1、學習教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學經驗
聽(ting)課，聽(ting)出經驗；求教，學(xue)方(fang)法；聽(ting)一(yi)節課要有反思(si)。
2、學習職業道德(de)的知識
每周堅持讀一篇文章，有選擇(ze)的做筆記，寫(xie)心得。
3、學習(xi)專業(ye)知識
作(zuo)為一名教師，專(zhuan)業知(zhi)識是必須無條件掌(zhang)握的(de)(de)，有時(shi)(shi)候之(zhi)所以(yi)難以(yi)控制課堂(tang)局面，恐怕(pa)主要的(de)(de)原(yuan)因還在于對專(zhuan)業知(zhi)識的(de)(de)把握不(bu)夠(gou)(gou)，因此(ci)，對學(xue)生(sheng)的(de)(de)抱怨(yuan)，對題目的(de)(de)指責，說時(shi)(shi)間不(bu)夠(gou)(gou)用(yong)(yong)，都(dou)不(bu)如把時(shi)(shi)間用(yong)(yong)到(dao)對專(zhuan)業知(zhi)識的(de)(de)學(xue)習上，只有專(zhuan)了(le)，才(cai)能(neng)夠(gou)(gou)精，也(ye)才(cai)能(neng)夠(gou)(gou)在引導學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)過程中游刃有余，這樣，課堂(tang)才(cai)會(hui)越來越精彩(cai)。
堅持每天閱讀(du)專(zhuan)業書籍，有筆(bi)記，有疑(yi)問(wen)，有思考解(jie)決疑(yi)問(wen)的過程。
4、學習相關專(zhuan)業知(zhi)識
每一門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科都(dou)不(bu)是(shi)孤立存在的(de)(de)，都(dou)有和(he)他相關的(de)(de)許多其(qi)它學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，例如，我(wo)們搞教(jiao)育的(de)(de)，心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，社會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，管理科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，等等都(dou)是(shi)相關學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，都(dou)對我(wo)們的(de)(de)工作有極大用處(chu)，因此(ci)，要不(bu)間(jian)斷的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習相關學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)知識，以擴大我(wo)們的(de)(de)知識面，以豐富我(wo)們的(de)(de)課(ke)堂(tang)，以提(ti)高(gao)我(wo)們教(jiao)的(de)(de)興(xing)趣和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)興(xing)趣，達到積極而快(kuai)樂的(de)(de)境界(jie)。
學習相關專業，堅持學為己(ji)用(yong)，所(suo)學知(zhi)識一定要用(yong)于豐富(fu)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學。
5、學習自己喜歡的(de)各方面的(de)知(zhi)識
教(jiao)師興趣要廣泛富有個(ge)性(xing)，而豐富的知識就是幫助我(wo)們的首選之(zhi)材(cai)。
（二）實踐
1、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)實踐
所(suo)學知識(shi)必須(xu)用于自己(ji)的(de)教學實踐，提高(gao)課(ke)堂效率，減輕師生負擔(dan)，增加教和學的(de)樂趣(qu)，形成良性循環。
2、深入教(jiao)學之中發現與思(si)考
作為(wei)一名教師，不僅要(yao)登泰(tai)山而小群(qun)峰(feng)，還要(yao)善于細微之(zhi)處(chu)(chu)見真情，要(yao)善于發(fa)(fa)(fa)現(xian)自己(ji)教學(xue)中的(de)問(wen)題(ti)，要(yao)善于發(fa)(fa)(fa)現(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習過程中的(de)問(wen)題(ti)，要(yao)善于發(fa)(fa)(fa)現(xian)師生(sheng)(sheng)相處(chu)(chu)之(zhi)間(jian)的(de)問(wen)題(ti)，更(geng)善于發(fa)(fa)(fa)現(xian)所教學(xue)科的(de)規律性問(wen)題(ti)，等等。然后是思(si)考，只會發(fa)(fa)(fa)現(xian)不做思(si)考，等于沒有(you)發(fa)(fa)(fa)現(xian)，發(fa)(fa)(fa)現(xian)后必須(xu)認真思(si)考，以求找到科學(xue)地解決問(wen)題(ti)的(de)辦法，提高自己(ji)更(geng)提高教學(xue)。
3、反思積累
反思(si)要(yao)寫出來，進行(xing)積累。
4、記錄
可以用讀書筆(bi)記，學(xue)習(xi)心得，案例(li)反思(si)等形式進行記錄。
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