高中老(lao)師個人工作計劃(hua)

　　時間(jian)就如同白駒過隙(xi)般的(de)(de)流(liu)逝，迎接我(wo)們的(de)(de)將是(shi)新的(de)(de)生活，新的(de)(de)挑戰，寫一(yi)(yi)份計劃，為(wei)接下來的(de)(de)工(gong)作做準備吧！好的(de)(de)計劃是(shi)什么樣的(de)(de)呢(ni)？以下是(shi)小編(bian)為(wei)大家整理的(de)(de)高中老師個(ge)人工(gong)作計劃，僅供參考，大家一(yi)(yi)起來看看吧。

高中老師個人工作計劃1

　　一、指導思想

　　積極學習認識(shi)物理(li)(li)(li)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)性質，領會物理(li)(li)(li)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)基(ji)本理(li)(li)(li)念。使物理(li)(li)(li)教(jiao)學工作更(geng)科學化、規范化、具體化。把高中(zhong)物理(li)(li)(li)知識(shi)網絡(luo)化、系統化，使學生在理(li)(li)(li)解的(de)基(ji)礎上，能(neng)夠綜合各部分內容，進一(yi)步提高理(li)(li)(li)解能(neng)力，復(fu)習時，將以專題復(fu)習形式(shi)為主。

　　二、班級情況分析

　　這期我繼續擔任高212、213班的物(wu)(wu)理(li)教學(xue)工作，通過高三一輪復習(xi)，學(xue)生大部(bu)分能夠掌(zhang)握(wo)物(wu)(wu)理(li)中(zhong)的基本概念和基本規律(lv)，但對這些知識的掌(zhang)握(wo)還比(bi)較(jiao)零散，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較(jiao)大問(wen)題，兩個(ge)班的情況大致(zhi)如下：

　　212班(ban)總體學習(xi)興趣低(di)，個別同學學習(xi)物理的勁頭有，但基(ji)礎不牢，平時應注重(zhong)培養。

　　213班大(da)部分同(tong)學(xue)(xue)有時(shi)(shi)間的緊迫(po)感，但有很多(duo)同(tong)學(xue)(xue)自(zi)制力不行，或是因為前面(mian)兩年(nian)自(zi)知沒學(xue)(xue)好(hao)，現在(zai)想(xiang)學(xue)(xue)而(er)不知道(dao)從哪學(xue)(xue)起(qi)。平時(shi)(shi)應(ying)多(duo)加(jia)督促，多(duo)多(duo)鼓(gu)勵。

　　三、教材分析

　　二輪(lun)復習主要(yao)以(yi)志鴻優化(hua)設計二輪(lun)用書(shu)為(wei)依據(ju)，結(jie)合(he)學生的實際情況，側重點和順序有所(suo)不同。二輪(lun)復習大致分成十個(ge)專(zhuan)題，如下(xia)：

　　專題一、共點力作用(yong)下物體的平平衡

　　專題(ti)二、力與直線運(yun)動

　　專(zhuan)題三(san)、平拋、類平拋運動

　　專題四、物理實驗的改編與設計

　　專題五、選(xuan)修(xiu)3-4

　　專題六、天體運動

　　專題七、電磁場(chang)中的圓周運動(dong)

　　專題八、功能關(guan)系(xi)、能量守恒

　　專題九、直流(liu)電(dian)路與交(jiao)流(liu)電(dian)路

　　專題十、電磁(ci)感(gan)應與力學、電學的綜合

　　四、目的要求

　　1、堅持集體備課制度(du)，對上期的(de)教學工作(zuo)進(jin)行反(fan)思

　　2、加強實驗教學和(he)探索(suo)

　　3、重視課(ke)堂教(jiao)學，向課(ke)堂45分(fen)鐘(zhong)要效率

　　4、經過專(zhuan)題復習，把高中物理知識連成線、鋪成面(mian)、織成網

　　5、通過多練、多考(kao)、精講加強學生解題(ti)能力的培養，使學生適應高(gao)考(kao)題(ti)型(xing)和(he)難度(du)

　　6、積極(ji)配合學校(xiao)、教研組做好公開課(ke)、比武課(ke)等有關事(shi)情

　　五、教學措施

　　1、抓住主干知識(shi)的(de)(de)復習及各知識(shi)點之間的(de)(de)綜合。

　　2、針對高考能(neng)(neng)力(li)的要求(qiu)，加強審題(ti)能(neng)(neng)力(li)的訓練和(he)表述能(neng)(neng)力(li)及解題(ti)能(neng)(neng)力(li)規(gui)范化(hua)的訓練。

　　3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，根(gen)據閱(yue)卷評分(fen)(fen)標準去爭計分(fen)(fen)點。

　　4、選題(ti)(ti)精、講評細(xi)，教學生做題(ti)(ti)注要精、細(xi)結合。

　　5、復習的最后階段，要求學生通讀(du)課本，不留(liu)知識死(si)角。

　　6、針對(dui)選(xuan)擇(ze)題、填空題、計算題制(zhi)定解題策略，對(dui)各大題進(jin)行專項訓戲練。

　　7、進行考前指導和動員，讓學生(sheng)調整好心(xin)(xin)態應對高(gao)考，提(ti)醒(xing)學生(sheng)高(gao)考中應注意的問題，給學生(sheng)打(da)打(da)氣，備足(zu)信(xin)心(xin)(xin)。

高中老師個人工作計劃2

　　一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。

　　高(gao)中(zhong)(zhong)音(yin)樂(le)(le)新(xin)課(ke)程的(de)(de)教(jiao)學(xue)在經歷(li)數年之后，《音(yin)樂(le)(le)鑒賞》模塊(kuai)的(de)(de)教(jiao)學(xue)已(yi)經基本成熟，并已(yi)形成以研(yan)究性學(xue)習、合作(zuo)學(xue)習、探究性學(xue)習等為特(te)點的(de)(de)教(jiao)學(xue)模式。但《音(yin)樂(le)(le)與(yu)戲劇》、《音(yin)樂(le)(le)與(yu)舞蹈》、《演奏》、《創作(zuo)》、《歌唱》等五(wu)個模塊(kuai)開設(she)極少。為提高(gao)高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)模塊(kuai)的(de)(de)開課(ke)率，__年我學(xue)科將把(ba)教(jiao)研(yan)的(de)(de)重點轉向了這五(wu)個模塊(kuai)的(de)(de)教(jiao)學(xue)研(yan)究。

　　二、深入基層服務一線教師，促進教與學方式變革。

　　為鞏固中(zhong)(zhong)小學音樂(le)新課(ke)(ke)程改(gai)革的(de)(de)(de)成果，進一步開拓音樂(le)課(ke)(ke)程改(gai)革的(de)(de)(de)領域，以音樂(le)課(ke)(ke)程實(shi)施過程中(zhong)(zhong)出現(xian)的(de)(de)(de)問題和(he)教(jiao)(jiao)師遇到的(de)(de)(de)困惑(huo)為研(yan)究對象，努力幫助(zhu)基(ji)層音樂(le)教(jiao)(jiao)師解決(jue)實(shi)際問題，全面提高音樂(le)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)質量(liang)。__年(nian)音樂(le)學科將深(shen)入(ru)教(jiao)(jiao)學一線(xian)，開展送教(jiao)(jiao)上門(men)、送培到門(men)等活動(dong)，與(yu)教(jiao)(jiao)師們共(gong)同探(tan)討、研(yan)究和(he)解答新課(ke)(ke)程實(shi)施至今(jin)依然存在的(de)(de)(de)疑惑(huo)，促進教(jiao)(jiao)與(yu)學方式變革，做到在實(shi)踐中(zhong)(zhong)收獲，校正(zheng)中(zhong)(zhong)前行。

　　三、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。

　　在(zai)新一輪音(yin)樂課(ke)(ke)改中，教(jiao)(jiao)師們比較困惑的(de)是(shi)如(ru)何進行有效的(de)唱歌(ge)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學、如(ru)何使(shi)學生(sheng)通(tong)過(guo)課(ke)(ke)堂樂器的(de)學習、演(yan)奏，有效參與音(yin)樂活動等此類教(jiao)(jiao)學中存在(zai)的(de)實際問題。針對老師們的(de)困惑，計劃由我學科牽頭組織(zhi)部分市進行此類課(ke)(ke)題研究(jiu)，申報(bao)省級課(ke)(ke)題。

　　四、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)是(shi)音(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)專(zhuan)業引(yin)領人，為提高各級音(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)的(de)(de)`教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)能力，使他們更好(hao)服務一線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，__年我學科計劃開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)培(pei)訓(xun)活動，計劃培(pei)訓(xun)到縣(xian)、區(qu)及音(yin)樂(le)(le)專(zhuan)職音(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員(yuan)。

　　五、建立省級音樂名師工作室，推動地方教研工作的開展。

　　計劃在全省范圍內建立5—10個音樂名師(shi)工作室，通(tong)過幫、帶(dai)、扶等措施(shi)、通(tong)過公開課(ke)、論文撰(zhuan)寫、網絡教研(yan)等活動(dong)，培養(yang)、打造一(yi)批名師(shi)，推動(dong)地方教研(yan)工作的開展。

　　__年行事歷

　　3月組(zu)織部分市開展音樂學(xue)科(ke)課題(ti)選題(ti)研(yan)討會

　　4月全省音樂(le)教研員培訓會

　　5月省音樂名師工作(zuo)室掛牌儀式(shi)。

　　7月全(quan)省普通高中教學模塊(kuai)培(pei)訓及研討(tao)會

　　9月(yue)開展2—3個市送教上門活動

　　10—11月組織參(can)加全國第(di)六屆中小學音樂現場課評選活(huo)(huo)動觀(guan)摩(mo)活(huo)(huo)動。

高中老師個人工作計劃3

　　高中課改(gai)正在(zai)進行之中，我作(zuo)為(wei)教育(yu)戰(zhan)線的(de)一名新成員(yuan)，面對新的(de)工(gong)作(zuo)，新的(de)角色，充滿(man)了希望和挑戰(zhan)，為(wei)了使自己(ji)新的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)有計(ji)劃的(de)進行，特(te)制定以下高中教師個人工(gong)作(zuo)計(ji)劃。

　　一、不斷提高個人素質

　　一名教(jiao)師必須(xu)(xu)有較高(gao)的(de)素(su)質(zhi)，我(wo)的(de)教(jiao)學經驗欠缺，所以新(xin)課改對我(wo)來說是一種挑戰，同時也是一次難得(de)的(de)鍛煉機會，為了(le)盡快(kuai)的(de)適應并(bing)做好新(xin)的(de)工(gong)作我(wo)必須(xu)(xu)不(bu)斷的(de)提高(gao)自(zi)己的(de)素(su)質(zhi)。

　　1，讀書——用(yong)教育(yu)(yu)理(li)論武裝自(zi)己。為了自(zi)己的(de)教學教育(yu)(yu)盡快(kuai)的(de)提(ti)高，讀書是一種(zhong)至關重要(yao)的(de)途(tu)徑，所以我在本學期(qi)要(yao)堅(jian)持讀有關教育(yu)(yu)的(de)書籍。

　　2，同(tong)伴互助——提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學。作為一名年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)要(yao)積極(ji)向(xiang)同(tong)伴學習，多(duo)走進同(tong)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)，多(duo)向(xiang)同(tong)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學習，不恥下(xia)問。并積極(ji)參加每周的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研，就當天發生的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學突發事(shi)件，教(jiao)(jiao)(jiao)學感悟反(fan)思，學生的(de)(de)(de)思想問題及解決(jue)方法等于同(tong)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)交流學習。把握組(zu)(zu)內開(kai)展的(de)(de)(de)各種學習機會(hui)，向(xiang)同(tong)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學習。在同(tong)伴互助的(de)(de)(de)基礎上提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量。

　　3，嘗試課堂(tang)創新改革(ge)傳統的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式——教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興(xing)(xing)趣不(bu)高，而(er)且不(bu)能(neng)充分培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)能(neng)力。在(zai)本學(xue)(xue)期中(zhong)，我(wo)將運用多(duo)種靈活的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，來(lai)激發學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興(xing)(xing)趣，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)對教(jiao)(jiao)(jiao)材要認(ren)真(zhen)分析(xi)，認(ren)真(zhen)設計每一(yi)(yi)(yi)節課，并(bing)及時(shi)(shi)對每節課進行反(fan)思(si)，認(ren)真(zhen)分析(xi)課堂(tang)和(he)班級管理中(zhong)出現的(de)(de)(de)問題(ti)，并(bing)及時(shi)(shi)進行反(fan)思(si)記錄，爭取一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期下來(lai)能(neng)有一(yi)(yi)(yi)篇較高質(zhi)量的(de)(de)(de)反(fan)思(si)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作計劃。

　　4，參(can)加教科研(yan)活動。

　　二、德育工作計劃

　　結合學生(sheng)(sheng)的(de)(de)實際情況和學生(sheng)(sheng)的(de)(de)年齡(ling)特點我(wo)將對學生(sheng)(sheng)從多方面進(jin)(jin)行(xing)進(jin)(jin)行(xing)德育教育，盡(jin)快使學生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)入學習(xi)狀態，并逐步轉(zhuan)變一些學生(sheng)(sheng)的(de)(de)現存的(de)(de)不足之(zhi)處，對學習(xi)產生(sheng)(sheng)興(xing)趣(qu)，并作對生(sheng)(sheng)活充滿希望(wang)和信心的(de)(de)孩(hai)子(zi)。

　　1，情感(gan)交流——溝(gou)通能促(cu)進師生的情感(gan)，對班(ban)級管理有很大的幫助。及時與學(xue)生談心(xin)，了解學(xue)生的內心(xin)世(shi)界，從(cong)思想上轉變(bian)每位學(xue)生。

　　2，與(yu)家(jia)長溝(gou)通——作為(wei)教師，為(wei)了(le)盡快了(le)解(jie)學生，及時了(le)解(jie)學生的在家(jia)的學習工作情況，我會通過多種形式(shi)與(yu)家(jia)長取得(de)聯系，及時溝(gou)通。

　　面對新(xin)的工(gong)作(zuo)環境我充滿了信心(xin)，也有許多自己(ji)的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索(suo)，在實踐中成長，在實踐中創新(xin)。

高中老師個人工作計劃4

　　一、指導思想;

　　根據上學(xue)(xue)(xue)期制訂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進(jin)度，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點，注重全面(mian)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的素(su)質和培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習的能力，在高(gao)三(san)這學(xue)(xue)(xue)期中穩步提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)分析問題(ti)和解決(jue)問題(ti)的能力，爭取今年高(gao)考(kao)的成功。這一基本思(si)想(xiang)也(ye)是在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中應該(gai)全面(mian)貫(guan)徹的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)。

　　二、情況分析：

　　(一)教(jiao)材分析：根(gen)據課程安排(pai)，本(ben)學期三月(yue)份要完成一、二輪復習(xi)的教(jiao)學任務(wu)，夯實(shi)基礎(chu)，查漏(lou)補缺，寧(ning)慢勿快，穩(wen)扎(zha)穩(wen)打，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)搞好(hao)基本(ben)知識的復習(xi)。

　　(二(er))學(xue)生學(xue)情(qing)分析(xi)：

　　這學(xue)期(qi)擔任高三238班，239班的物理教學(xue)

　　1、課堂(tang)情(qing)況：物理(li)科(ke)是理(li)科(ke)生(sheng)高(gao)考必考的主要科(ke)目，238班大多數的學(xue)生(sheng)對物理(li)知識的求(qiu)知欲望比較強烈，在課堂(tang)上比較自(zi)覺地與老(lao)師互動，配合老(lao)師完(wan)成(cheng)教學(xue)任務。

　　2、239班(ban)學生對基礎知識(shi)的掌握還不夠牢固，大多數學生雖然通(tong)過了(le)高(gao)一(yi)高(gao)二兩年(nian)的高(gao)中物(wu)理學習(xi)和(he)訓練，但尚未能(neng)獨立地形成物(wu)理情景，建立物(wu)理模型，獨立分析物(wu)理過程，解決物(wu)理實際問題的能(neng)力較低，還有待于大力提高(gao)和(he)著重培養(yang)。

　　三、教學目標與任務：

　　認(ren)真學習普通高中物理課(ke)程標準，根(gen)據新(xin)課(ke)標的考(kao)綱，認(ren)真組織教學。

　　1、專題復習，分項突破(po)

　　2、高考分(fen)析(xi)，能力引導

　　3、模擬(ni)試卷講評，能力(li)檢測讓學生(sheng)通過(guo)模擬(ni)考試檢測自己的(de)實際高(gao)考能力(li)，從而及時總結經驗，找出不(bu)足(zu)，做好充分的(de)準(zhun)備迎接高(gao)考

　　4、力爭在20xx年高(gao)考理(li)綜取得好(hao)成績

　　四、方法與措施：

　　1、面向(xiang)全(quan)體，分類(lei)分層次指導。

　　從(cong)全(quan)面提高學(xue)生(sheng)的(de)(de)素(su)質(zhi)，對每一(yi)位學(xue)生(sheng)負責的(de)(de)基本點出(chu)發，根據各(ge)層次學(xue)生(sheng)的(de)(de)具體情況(kuang)，制定恰當(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)目標和(he)要求，因材(cai)施教(jiao)(jiao)。

　　2、抓(zhua)好(hao)基(ji)礎教學，注意(yi)能力的培養。

　　認真學(xue)(xue)習新(xin)的課(ke)程標準，在教學(xue)(xue)中應(ying)強調理(li)解(jie)，掌握好(hao)基礎知識(shi)，同時(shi)也要注(zhu)意(yi)培養學(xue)(xue)生獨立閱題，獨立分析(xi)物理(li)過程，獨立解(jie)決(jue)物理(li)問(wen)題的能力。

　　五、教學時間安排：

　　一(yi)輪復(fu)習在3、1日(ri)結束

　　二、第二階段：專題復習(xi)(20xx.3.1---20xx.4.15)

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