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年級工作計劃

時(shi)間：2022-06-25 16:38:28 工作計劃我要投稿

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【推(tui)薦】年級工作計劃模板10篇

　　人生天地之(zhi)間，若白駒(ju)過隙，忽然而已，我們的(de)工(gong)(gong)作(zuo)同時也在不(bu)斷更新迭代中，該為自己下階段的(de)學(xue)習制定一個計劃(hua)(hua)(hua)了。我們該怎么擬(ni)定計劃(hua)(hua)(hua)呢？下面是小編收集整理(li)的(de)年(nian)級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)(hua)10篇，歡(huan)迎大家借鑒與參考，希望(wang)對大家有所幫助。

【推薦】年級工作計劃模板10篇

年級工作計劃篇1

　　一、充分發揮班干部的作用。

　　班(ban)(ban)干部是班(ban)(ban)里的核心，充分調動班(ban)(ban)干部的積極性是帶好整個班(ban)(ban)級的關鍵，要(yao)指(zhi)導好班(ban)(ban)委會(hui)，樹立正氣，培養班(ban)(ban)級體的凝聚力，同時要(yao)發揮班(ban)(ban)干部的核心作用(yong)，及時研究解決班(ban)(ban)內存(cun)在的學(xue)習問(wen)題(ti)、紀律(lv)問(wen)題(ti)、衛生問(wen)題(ti)，營造(zao)良好的班(ban)(ban)風，帶領(ling)全班(ban)(ban)同學(xue)共同進(jin)步。

　　二。加強德育工作。

　　1、結(jie)合教師節、國慶節，不(bu)斷開展(zhan)尊師重教，尊老愛幼(you)，團(tuan)結(jie)友愛的傳統(tong)教育(yu)。

　　2、深化(hua)愛國教(jiao)育(yu)，充分(fen)發揮紅領巾廣播、黑板報、宣(xuan)傳(chuan)櫥窗等陣(zhen)地，加強對學(xue)生的" 五愛"教(jiao)育(yu)。要(yao)充分(fen)利用德育(yu)基地以(yi)及豐富(fu)的人文資源(yuan)進行(xing)愛國主(zhu)義、集體主(zhu)義、社(she)會主(zhu)義教(jiao)育(yu)，大(da)力(li)弘揚民族精神(shen)，引導學(xue)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要(yao)充分(fen)發揮少先隊(dui)組織作用，以(yi)重(zhong)大(da)節日(ri)、重(zhong)要(yao)人物和重(zhong)要(yao)紀念日(ri)為契(qi)機，通過豐富(fu)多彩的少先隊(dui)活動，努力(li)提高德育(yu)實效。

　　3、鼓勵學生大膽創新，勇于(yu)表現自己，多(duo)參加學校班(ban)級的(de)活(huo)動，如(ru)繪畫(hua)、作文(wen)寫作等比賽。我班(ban)有幾位(wei)同(tong)學在文(wen)娛方面表現突(tu)出，鼓勵他(ta)們(men)在學好(hao)功(gong)課的(de)同(tong)時，多(duo)參加校內外活(huo)動，把班(ban)級氣氛搞得更(geng)活(huo)躍。

　　4、培(pei)養學生良好的行為習慣，做(zuo)到(dao)有禮貌、講文明、守紀律(lv)(lv)、講衛生。在公眾場(chang)合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律(lv)(lv)。

　　5、衛生方面：熱愛勞動做好(hao)值日保持干凈

　　6、安(an)(an)全方面：加(jia)強安(an)(an)全教育，增強安(an)(an)全意(yi)識。

　　三、做好家校溝通工作。

　　（1）家長委員會。

　　定(ding)期(qi)召(zhao)開家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)委員會會議，傾聽家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)心(xin)聲，了解家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)需(xu)求，鼓勵家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)參與(yu)班級管理、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理。繼續搞好家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)“校(xiao)(xiao)園安全(quan)志(zhi)愿(yuan)者行動(dong)”，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)參與(yu)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理中來。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)委員還要(yao)定(ding)期(qi)進行開創性(xing)的活動(dong)，隨(sui)時(shi)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)提出意(yi)愿(yuan)與(yu)要(yao)求，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)設、管理等工(gong)作提出合(he)理化建(jian)議，為辦好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)出謀劃策。實現家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)影響(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)教(jiao)育家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的功效。

　　（2）家長會。

　　本學期(qi)安排兩次家長會，實現溝通無障礙。

　　（3）書信溝通無(wu)極限(xian)。

　　繼續以書(shu)信形式把教(jiao)育教(jiao)學(xue)中一(yi)(yi)些(xie)共性(xing)的問(wen)題向(xiang)家長匯(hui)報、交流(liu)，同時家長也反(fan)饋孩子在家表現以及(ji)對學(xue)校(xiao)、班(ban)級工作(zuo)的建議，形成一(yi)(yi)種有效(xiao)的教(jiao)育互動。

　　（4）繼續建設好班級博客。

　　班級博客的建設旨在為班主任管理(li)班級提供平臺，為老師傳播教育教學理(li)念提供渠道(dao)，為家長展示(shi)、學習先進優秀家教經驗提供資訊，為學生(sheng)展示(shi)才藝(yi)、培養自信自立性(xing)格提供自由(you)空間。本學期我要堅(jian)持不懈、認真(zhen)規范的繼(ji)續建設好班級博客。

　　班主任要用個人(ren)的魅力征服學(xue)生，要用自(zi)己的熱情和朝氣去感(gan)染學(xue)生，使他們成(cheng)長為正直、善(shan)良、對(dui)社會有(you)用的人(ren)。

年級工作計劃篇2

　　一、總體目標：

　　加大閱讀(du)(du)(du)量，開拓(tuo)閱讀(du)(du)(du)面，激(ji)發閱讀(du)(du)(du)情(qing)，降(jiang)低(di)理解度，提(ti)高閱讀(du)(du)(du)質(zhi)。

　　二、具體目標：

　　1、培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)良好的閱(yue)讀習(xi)慣。在閱(yue)讀中不僅要(yao)(yao)“讀進(jin)去”，還(huan)要(yao)(yao)“吐出來”，更(geng)要(yao)(yao)“說開去”。采用多種(zhong)方式引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得多種(zhong)信息，獲(huo)得獨特體驗，在交流中張(zhang)揚學(xue)生(sheng)(sheng)的閱(yue)讀潛(qian)能、語言表(biao)達能力。

　　2、培養學生(sheng)良好(hao)的閱(yue)讀意識和能力。在閱(yue)讀時間(jian)、形(xing)式、速度、方法、內容諸(zhu)方面都能有較大(da)的突破。

　　3、培(pei)養學(xue)生的智力水(shui)(shui)平。在語言得到豐富(fu)積累的同(tong)時(shi)，培(pei)養語感，發展思維，提高(gao)思維水(shui)(shui)平，提高(gao)各學(xue)科的學(xue)習水(shui)(shui)平。

　　4、拓(tuo)展學生的(de)知識(shi)(shi)面，尤其是(shi)要注意到拓(tuo)寬(kuan)學生對于(yu)自(zi)然科(ke)學知識(shi)(shi)面，幫助學生形成(cheng)科(ke)學的(de)認識(shi)(shi)論和世界觀。

　　5、把“閱讀教學(xue)”作為提(ti)高教師教學(xue)素質的重要手段(duan)。教師借(jie)助閱讀手段(duan)使(shi)自己成(cheng)為學(xue)生學(xue)習的最(zui)好伙伴，最(zui)佳啟迪者和組織者。

　　6、“作文(wen)”和“閱讀(du)”相互(hu)交融，相得益(yi)彰，彼此成(cheng)為深化優化課(ke)改實驗的最佳支(zhi)撐和組合(he)。

　　三、閱讀要求

　　1、閱讀速度：

提(ti)倡默(mo)讀，每分鐘為160字左(zuo)右(you)。

　　2、閱讀內容：

可閱讀(du)敘事作(zuo)品，說(shuo)明性文章，優秀(xiu)的詩文，自然(ran)、社會(hui)學(xue)(xue)科類(lei)讀(du)物(包括史地類(lei)讀(du)物)。在25分(fen)鐘(zhong)的閱讀(du)時間里，文學(xue)(xue)類(lei)，自然(ran)社會(hui)學(xue)(xue)科類(lei)各占(zhan)五(wu)分(fen)之(zhi)三、五(wu)分(fen)之(zhi)二。

　　3、閱(yue)讀組織形式：

組織好四(si)人(ren)閱讀小組，小組內閱讀層次互補。

　　每個(ge)小組(zu)里要選(xuan)定(ding)組(zu)長，負(fu)責領導監督管理(li)本(ben)組(zu)的閱讀進程。

　　4、閱讀測試：

每個學(xue)期進(jin)行兩(liang)次(ci)。按《課程標準》提出(chu)的要求進(jin)行測(ce)試(shi)(shi)。原(yuan)則上要做到‘量(liang)大難度低“。讓學(xue)生學(xue)會和適應快速閱(yue)讀(du)(du)。閱(yue)讀(du)(du)資(zi)料可向全(quan)體學(xue)生征集，閱(yue)讀(du)(du)題(ti)目也可以由學(xue)生提出(chu)。以增請(qing)學(xue)生參與閱(yue)讀(du)(du)測(ce)試(shi)(shi)的積極性和創造性。

　　四、具體要求

　　1、能用普通話正確、流利、有(you)感情地朗讀。

　　2、能借助工具書(shu)閱(yue)讀。

　　3、理解詞語在語言環境(jing)中恰(qia)當意義，有比較敏銳的語感。

　　4、根據上下文和(he)自己的積累，推想文章中(zhong)有關詞語(yu)的意思。

　　5、能(neng)注意體(ti)會文章中人物活(huo)動或事物的意義。

　　6、要養成讀書看報關心時政的好習(xi)慣。閱讀面要顧及到文(wen)學(xue)、史地、數(shu)理等內(nei)容。學(xue)會與文(wen)章交(jiao)流。

　　7、在了解有關知識的前(qian)提下，能(neng)用文(wen)字或口(kou)頭等(deng)形式表達出自己的熱愛、憎恨、崇敬(jing)、向(xiang)往、同情等(deng)感受。

　　8、逐步地有意識(shi)地培養探索性閱讀習慣。

　　9、在均(jun)衡閱讀的前提(ti)下，形成自己(ji)的閱讀方向，嘗(chang)試(shi)進行探究性閱讀。

　　10、讀書(shu)速度(du)在每分(fen)鐘160字左右(you)。

年級工作計劃篇3

　　一、習慣的培養仍然是我們年段工作的重點和核心。

　　行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)、生(sheng)活習(xi)慣(guan)和學習(xi)習(xi)慣(guan)的培養是(shi)對孩(hai)子(zi)一生(sheng)成長有(you)著重要關系的，所以我(wo)們要堅持(chi)既(ji)定(ding)的目(mu)標不動搖，沿著我(wo)們上學期確(que)定(ding)的目(mu)標走下(xia)去，不管在(zai)這個過程中遇(yu)到什么樣的困難，我(wo)們都(dou)堅守(shou)著我(wo)們自己的目(mu)標。

　　從上學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些情況(kuang)看來(lai)(lai)，每一(yi)(yi)個(ge)班級(ji)(ji)都有(you)自己的(de)(de)(de)分目標和(he)細節以(yi)及(ji)相(xiang)對(dui)應的(de)(de)(de)措施，同(tong)樣的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)班級(ji)(ji)都有(you)很(hen)多(duo)孩(hai)子因(yin)為我們(men)的(de)(de)(de)引(yin)導和(he)幫助(zhu)，在習慣(guan)培養方(fang)面取得了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)進步，并(bing)且也(ye)感覺到了(le)自己因(yin)為重視(shi)習慣(guan)培養而帶來(lai)(lai)的(de)(de)(de)收獲(huo)。比如：一(yi)(yi)班的(de)(de)(de)黃蓉，余俊穎，李(li)典(dian)苗，江濤，鄭(zheng)鑫等(deng)；二(er)班的(de)(de)(de)趙(zhao)睿琪，陳軒，李(li)詩蕾等(deng)；三班的(de)(de)(de)陳昀昊、謝淑(shu)婷(ting)、牛臘(la)英；四(si)班的(de)(de)(de)黃曉(xiao)涵、鄭(zheng)晨亮(liang)、林凡(fan)、陳俊煒等(deng)等(deng)很(hen)多(duo)人(ren)。他(ta)們(men)是我們(men)各個(ge)班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)精神領(ling)袖，是我們(men)年段的(de)(de)(de)楷(kai)模和(he)大(da)家(jia)(jia)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)榜樣，是他(ta)們(men)自己懂得根據(ju)各位老(lao)師的(de)(de)(de)要(yao)求，還有(you)他(ta)們(men)家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)影響(xiang)以(yi)及(ji)自己對(dui)自己的(de)(de)(de)嚴格要(yao)求，所以(yi)他(ta)們(men)進步了(le)，他(ta)們(men)脫穎而出了(le)，同(tong)時，也(ye)是我們(men)老(lao)師在上學(xue)(xue)期里(li)花費很(hen)多(duo)心血(xue)培養出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)果(guo)實(shi)。

　　但是同(tong)時，各(ge)班(ban)還(huan)是有(you)一(yi)部(bu)分學生在這個過程(cheng)中(zhong)沒有(you)認(ren)識到習(xi)慣培養對(dui)他(ta)們(men)(men)成長的(de)(de)(de)影響，所以他(ta)們(men)(men)在學習(xi)和生活中(zhong)還(huan)存在這樣(yang)活著那(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)一(yi)些不足。比如(ru)(ru)：一(yi)班(ban)的(de)(de)(de)林(lin)嘉(jia)盛，江(jiang)恒，陳(chen)宇暉；二班(ban)的(de)(de)(de)陳(chen)至上，楚濤濤、魏(wei)雯(wen)雯(wen)；三班(ban)的(de)(de)(de)歐文杰、黃友源(yuan)、鄭經煌、趙書(shu)堃；四(si)班(ban)的(de)(de)(de)王凱、陳(chen)捷等(deng)等(deng)。他(ta)們(men)(men)存在這些問題不僅僅是他(ta)們(men)(men)自身的(de)(de)(de)問題，與我們(men)(men)的(de)(de)(de)培養力度(du)和對(dui)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)不夠時有(you)或(huo)多或(huo)少的(de)(de)(de)關(guan)系的(de)(de)(de)，因此，本學期我們(men)(men)先(xian)確定各(ge)個班(ban)級這樣(yang)需要進(jin)一(yi)步幫助(zhu)的(de)(de)(de)學生名單(dan)，然后有(you)針對(dui)性的(de)(de)(de)對(dui)他(ta)們(men)(men)進(jin)行輔導，幫助(zhu)他(ta)們(men)(men)制(zhi)定行之有(you)效的(de)(de)(de)方法和措施，細化到每(mei)一(yi)天(tian)，每(mei)一(yi)周，每(mei)一(yi)個月要如(ru)(ru)何做，我們(men)(men)如(ru)(ru)何檢(jian)查。

　　同時(shi)還(huan)可以思考，這樣的學生我(wo)(wo)們加強(qiang)家(jia)(jia)訪，力(li)爭(zheng)取(qu)得(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)的配合與支(zhi)持，在習慣培養，特別(bie)是生活習慣方面還(huan)有(you)行為習慣方面，如果家(jia)(jia)長(chang)能夠支(zhi)持，我(wo)(wo)們就可以取(qu)得(de)(de)事半功(gong)倍的效果。

　　二(er)、安全工作(zuo)(zuo)永遠是(shi)我們工作(zuo)(zuo)的重中之重，除(chu)了上課的時候各個(ge)科(ke)任老師要

　　對學生的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)負責(ze)，班(ban)主(zhu)任應該特別強調(diao)在是室(shi)外活(huo)動(dong)的(de)(de)每一個細節，比如廣播(bo)操的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，體鍛的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，還有(you)各班(ban)組織集(ji)體活(huo)動(dong)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，年段(duan)集(ji)體活(huo)動(dong)，以及體育(yu)課(ke)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)們均要(yao)注意(yi)(yi)提(ti)高(gao)安(an)全(quan)(quan)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。平(ping)時(shi)，特別是班(ban)會(hui)課(ke)和早讀課(ke)要(yao)特別安(an)排時(shi)間講解，同時(shi)還要(yao)不定時(shi)的(de)(de)，抓(zhua)住合適的(de)(de)時(shi)機進行安(an)全(quan)(quan)教育(yu)，除(chu)了強調(diao)之外，我(wo)們應該更多的(de)(de)教會(hui)他們一些自我(wo)保護(hu)的(de)(de)措施和方法，還盡量安(an)排一次(ci)年段(duan)集(ji)體講座的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)進行安(an)全(quan)(quan)常識(shi)(shi)講座。

　　我(wo)(wo)們(men)還有(you)一個(ge)重點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作要注意，英才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子大都有(you)一個(ge)家庭離學(xue)(xue)(xue)(xue)校很遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)，這(zhe)(zhe)個(ge)問題是(shi)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)要特(te)別(bie)(bie)重視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)新(xin)課題，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)方面，特(te)別(bie)(bie)是(shi)我(wo)(wo)們(men)下午(wu)放(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)控制方面，我(wo)(wo)們(men)還需要再上學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上進一步規范和(he)落實(shi)，盡(jin)量(liang)(liang)在第三節課后，班主任總結(jie)花十五(wu)分鐘左(zuo)右，也就是(shi)五(wu)點(dian)盡(jin)量(liang)(liang)放(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)。這(zhe)(zhe)個(ge)作為我(wo)(wo)們(men)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)規則和(he)標準來(lai)落實(shi)，希望我(wo)(wo)們(men)把更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力花在中午(wu)和(he)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂上，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況和(he)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)切身利(li)益出(chu)發，盡(jin)量(liang)(liang)不(bu)要推遲學(xue)(xue)(xue)(xue)生放(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)回家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，他(ta)(ta)們(men)坐車回家常常需要轉(zhuan)車，這(zhe)(zhe)樣在路上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)需要花一個(ge)多小時(shi)。

　　三、以(yi)“主題班會(hui)課(ke)”為載體，進一步加強育人教(jiao)育，

　　年段初一上學期(qi)開學初已經制(zhi)定(ding)了(le)初中三年的(de)主題(ti)班(ban)會課(ke)課(ke)題(ti)計劃(hua)，我(wo)們要(yao)根據實際情(qing)況(kuang)，結合班(ban)級(ji)學生的(de)特點，進(jin)行適當的(de)調整和改進(jin)，開學初要(yao)確定(ding)這個(ge)(ge)(ge)學期(qi)的(de)20個(ge)(ge)(ge)周的(de)時間里每一個(ge)(ge)(ge)周我(wo)們主題(ti)班(ban)會的(de)課(ke)題(ti)，我(wo)們一個(ge)(ge)(ge)周的(de)工作核心，或者是每一個(ge)(ge)(ge)周要(yao)打造的(de)東西是什么。

　　附：初一下(xia)學(xue)(xue)期主(zhu)要是(shi)學(xue)(xue)習處理各種(zhong)人(ren)際關系，在班(ban)級(ji)凝聚力(li)增強的情況(kuang)下(xia)，培(pei)養學(xue)(xue)生的是(shi)非(fei)觀和(he)審美能(neng)力(li)，明(ming)辨是(shi)非(fei)的能(neng)力(li)；掌握行之有(you)效的學(xue)(xue)習方(fang)法(fa)，前期班(ban)主(zhu)任(ren)查(cha)詢相關資料，結合班(ban)級(ji)實際情況(kuang)給出適當的方(fang)法(fa)，也可以邀(yao)請班(ban)級(ji)，年段成績優(you)異的同學(xue)(xue)進行方(fang)法(fa)介紹(shao)，學(xue)(xue)長回來(lai)介紹(shao)經驗；還有(you)幾(ji)個不(bu)錯的專題：時(shi)間管理，計劃目標，總結反(fan)思也可以從初一上學(xue)(xue)期開始培(pei)養，主(zhu)要是(shi)然他們養成更好(hao)的習慣。

　　四(si)、繼續加(jia)強“年段德育活動”的落(luo)實，利用好每周(zhou)一的體鍛活動時間，

　　每一個(ge)月年段(duan)統一確(que)定一個(ge)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)主(zhu)(zhu)題，并且結合(he)年段(duan)體(ti)(ti)育老師的(de)(de)授課內(nei)容(rong)，使之(zhi)(zhi)形(xing)成一個(ge)相(xiang)輔相(xiang)成的(de)(de)模式，這樣(yang)也(ye)利于學(xue)(xue)生體(ti)(ti)育鍛(duan)(duan)煉效(xiao)果與體(ti)(ti)育成績相(xiang)結合(he)，達到更(geng)好(hao)的(de)(de)效(xiao)果，在(zai)每一個(ge)月的(de)(de)體(ti)(ti)鍛(duan)(duan)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)間(jian)，我們每一個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，每周都(dou)要有自(zi)己(ji)獨立(li)和(he)有特色的(de)(de)主(zhu)(zhu)題活(huo)動(dong)(dong)，這個(ge)活(huo)動(dong)(dong)可(ke)(ke)以是(shi)自(zi)己(ji)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)確(que)定的(de)(de)，班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)內(nei)部(bu)活(huo)動(dong)(dong)，或者是(shi)選拔，也(ye)可(ke)(ke)以是(shi)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)與班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)互動(dong)(dong)，也(ye)可(ke)(ke)以是(shi)結合(he)這個(ge)月年段(duan)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)來(lai)進行班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)訓練和(he)選拔的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。也(ye)可(ke)(ke)以根據(ju)學(xue)(xue)生自(zi)己(ji)的(de)(de)喜好(hao)來(lai)確(que)定活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)主(zhu)(zhu)題。

　　（這(zhe)里(li)，大家根(gen)據(ju)實際情況補充。）

　　五、年段每月一個主(zhu)題講座的活動(dong)繼續進行并且不斷(duan)深化。

　　上(shang)學(xue)(xue)期我(wo)們(men)堅持了每(mei)月(yue)(yue)一(yi)個(ge)專題(ti)講(jiang)座(zuo)，全體學(xue)(xue)生(sheng)集(ji)中(zhong)到多(duo)功能(neng)教室(shi)，然后(hou)根據一(yi)個(ge)月(yue)(yue)來(lai)年段(duan)存在的問題(ti)，或者(zhe)是(shi)事先擬定的專題(ti)進(jin)(jin)行(xing)講(jiang)座(zuo)。上(shang)學(xue)(xue)期我(wo)們(men)進(jin)(jin)行(xing)了五場講(jiang)座(zuo)。主題(ti)分(fen)別是(shi)“第一(yi)次(ci)(ci)講(jiang)座(zuo)《讓你的初中(zhong)生(sheng)活(huo)更加精彩(cai)》，第二次(ci)(ci)講(jiang)座(zuo)《養成良好(hao)的學(xue)(xue)習習慣和方法》，第三次(ci)(ci)講(jiang)座(zuo)《半(ban)期考(kao)總結大會》、第四次(ci)(ci)講(jiang)座(zuo)《教育讓愛隨行(xing)》，第五次(ci)(ci)講(jiang)座(zuo)《如何(he)過一(yi)個(ge)有意(yi)義的寒(han)假》”。

　　這(zhe)個(ge)學期(qi)，我們(men)根據既定的(de)(de)計(ji)劃，繼續從習(xi)慣培養，學習(xi)方法介紹，閱讀習(xi)慣的(de)(de)養成，個(ge)人才藝的(de)(de)展示，珍愛(ai)生命的(de)(de)專題(ti)，常見的(de)(de)安全措施和方法介紹等專題(ti)。

　　另外就是上學期是我一(yi)個(ge)(ge)人(ren)堅持在(zai)講，這個(ge)(ge)學期開始，幾個(ge)(ge)班主(zhu)任(ren)要爭取選擇(ze)一(yi)個(ge)(ge)自己(ji)熟(shu)悉的(de)課題(ti)，然后(hou)嘗試著去講座，主(zhu)題(ti)我們根據年段實(shi)際情況，大家集(ji)體討論課程內容和講座的(de)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)細節(jie)。等時機成(cheng)熟(shu)以后(hou)推廣到每(mei)一(yi)個(ge)(ge)班主(zhu)任(ren)輪流進行講座。

年級工作計劃篇4

　　本學期為了較好地完成學校布置的(de)各項工作任務，構建一個和諧向上的(de)班(ban)集體，培(pei)養學生的(de)綜合(he)素質，促進每一個學生的(de)全面發展(zhan)，結合(he)學校的(de)工作計(ji)劃(hua)和本班(ban)的(de)實(shi)際情況(kuang)，制定如下班(ban)級工作計(ji)劃(hua)：

　　一、班級基本情況

　　本班共有(you)36學(xue)生(sheng)(sheng)，其中男(nan)生(sheng)(sheng)19人(ren)，女(nv)生(sheng)(sheng)17人(ren)。經過一年(nian)的(de)學(xue)習、培養、教(jiao)育，學(xue)生(sheng)(sheng)對學(xue)校生(sheng)(sheng)活基本適(shi)應，能按時上學(xue)，懂得(de)要遵守學(xue)校的(de)規章制度(du)，做(zuo)一個好學(xue)生(sheng)(sheng)。學(xue)生(sheng)(sheng)今年(nian)上了(le)二(er)年(nian)級，但年(nian)齡還小，自覺性不強。因此(ci)，我(wo)仍把培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)良好習慣作(zuo)為首要任務。

　　二、本班的奮斗(dou)目標

　　做好(hao)學生(sheng)安全工作，抓好(hao)常規(gui)教育，提高學習(xi)成(cheng)績;建設良好(hao)的(de)班(ban)集體(ti)，增(zeng)強學生(sheng)的(de)主人翁意識，加強團隊合作精(jing)神，形成(cheng)優(you)良的(de)班(ban)風，爭當文明班(ban)級，讓(rang)每一個學生(sheng)在(zai)班(ban)集體(ti)中都能快樂(le)地成(cheng)長。

　　三、工作措施

　　1、充分利(li)用晨會(hui)、班會(hui)以(yi)(yi)及一切可以(yi)(yi)利(li)用的時間對(dui)學生進行思想教(jiao)育，向學生進行有(you)針對(dui)性的常規(gui)教(jiao)育，以(yi)(yi)常規(gui)落實為(wei)重點(dian)，著重培(pei)養學生“三個習慣(guan)”。

　　2、加強(qiang)(qiang)安(an)全教育工作，參加學校組織(zhi)的安(an)全演(yan)練活動，增強(qiang)(qiang)小學生的安(an)全意識。

　　3、加(jia)強班(ban)干(gan)部的建設。定期召開班(ban)干(gan)部會議，對班(ban)級大事小(xiao)事進(jin)行商討研究，及時反饋及時處理，并且嚴格要求班(ban)干(gan)部，采用激勵方法，委以重(zhong)任，指導他(ta)們做好自己的工作，以此帶(dai)動(dong)全(quan)體同學。

　　4、抓好班主任日常工作，即組織好學生(sheng)參加升旗和(he)做操，每天檢查(cha)本班學生(sheng)值日生(sheng)工作，培養學生(sheng)熱愛勞動，做事認真(zhen)負責的品德。

　　5、重視培養(yang)健康的心(xin)理品質(zhi)，熱愛學(xue)生(sheng)，關心(xin)學(xue)生(sheng)，理解和尊重學(xue)生(sheng)，多(duo)表(biao)揚(yang)，講究批評的藝術，多(duo)與(yu)學(xue)生(sheng)進行(xing)心(xin)與(yu)心(xin)的溝通。

　　6、培養(yang)學生自(zi)主(zhu)(zhu)學習(xi)(xi)的習(xi)(xi)慣(guan)，利用班干部監督，老(lao)師抽查作(zuo)業(ye)、練(lian)習(xi)(xi)等形式來檢查學生完(wan)成(cheng)作(zuo)業(ye)、練(lian)習(xi)(xi)的情況，讓每個學生都能主(zhu)(zhu)動、認真地(di)養(yang)成(cheng)自(zi)主(zhu)(zhu)學習(xi)(xi)的好習(xi)(xi)慣(guan)。

　　7、認真召開(kai)形式多(duo)樣主(zhu)題班(ban)隊會和開(kai)展(zhan)內容(rong)豐富的(de)各(ge)種(zhong)活動。

　　8、認真完成學(xue)校(xiao)分配(pei)的各(ge)項任務，參(can)加學(xue)校(xiao)組織的主(zhu)題(ti)教育(yu)和各(ge)項競(jing)賽。

　　9、以家(jia)(jia)訪(fang)、電(dian)話(hua)聯系(xi)的(de)形式(shi)，及時和家(jia)(jia)長(chang)溝(gou)通、交流，共同教育(yu)好(hao)學生。

　　四(si)、具體工(gong)作安排(略(lve))、

　　小(xiao)學二年級班主任工作(zuo)計劃第一學期二

　　新的(de)學(xue)期開始(shi)了，為了更好的(de)做好班級工作，我特制定班主任(ren)計劃(hua)如下：

　　一、學生常規

　　二年級的(de)學(xue)生對(dui)于學(xue)校的(de)日常生活(huo)和學(xue)習基本(ben)上(shang)已(yi)適應，但(dan)經過一個(ge)假(jia)期可能都已(yi)淡忘，為了使學(xue)生能夠及早進(jin)入角色，這就要班主(zhu)任向學(xue)生進(jin)行有針對(dui)性的(de)常規教育。因此(ci)，我決(jue)定(ding)從(cong)以(yi)下幾點(dian)入手：

　　1、充分(fen)利用班隊會時(shi)(shi)間再(zai)次組(zu)織學生(sheng)學習《小(xiao)學生(sheng)日(ri)常行為規范》，使學生(sheng)養成良(liang)好的(de)(de)學習和生(sheng)活習慣。，通過小(xiao)組(zu)長(chang)的(de)(de)匯報(bao)，及時(shi)(shi)的(de)(de)表揚。對表現不夠好的(de)(de)學生(sheng)，及時(shi)(shi)進行點撥，指(zhi)導，加(jia)強教育(yu)。

　　2、利(li)用升(sheng)旗(qi)儀式(shi)，重大節日，加強(qiang)學生的德育(yu)教(jiao)育(yu)。使(shi)學生懂得做人的道理，培養其(qi)愛國主義情(qing)感。

　　3、對學生(sheng)進行集體(ti)榮譽(yu)的教育，增強學生(sheng)的榮譽(yu)感，使學生(sheng)心中有他人，有集體(ti)。

　　4、對于學生的書寫讀的姿勢，我(wo)將在課堂上隨時(shi)提醒與幫助。

　　二、班級紀律

　　1、課堂(tang)紀律：再次強調班規班紀和相應的獎(jiang)懲辦(ban)法。這樣使學(xue)生可以自覺(jue)的遵守紀律。

　　2、課(ke)(ke)間(jian)紀律：配合學(xue)校做好大(da)課(ke)(ke)間(jian)活動課(ke)(ke)間(jian)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)休息的(de)時間(jian)，豐富多彩(cai)的(de)課(ke)(ke)間(jian)活動，可以使學(xue)生(sheng)(sheng)有秩(zhi)序的(de)活動。我(wo)將針(zhen)對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)年齡特(te)點，組織學(xue)生(sheng)(sheng)“跳(tiao)繩，做游(you)戲”，并隨時提醒學(xue)生(sheng)(sheng)要注意的(de)危險活動和場地。

　　3、路(lu)隊紀(ji)律：進一步強調路(lu)隊紀(ji)律，使學生(sheng)不僅做(zuo)到快、齊、靜(jing)，而且能夠自覺(jue)排(pai)好隊，由小隊長(chang)每天定(ding)時(shi)向班級匯報路(lu)隊情況，及(ji)(ji)時(shi)監(jian)督，及(ji)(ji)時(shi)管理(li)。

　　三、衛生方面

　　為了創設一個良好的學習環境(jing)，我(wo)決定(ding)從以(yi)下幾點入手：

　　1、個人衛生(sheng)：要求衣著整潔，桌箱勤清，物(wu)品勤擺，體操勤做(zuo)。

　　2、班(ban)級(ji)衛生：每天早、中分派值日生清掃，由班(ban)長進行(xing)檢查與監督，對于(yu)主動，及(ji)時打(da)掃衛生的(de)同學或小組，進行(xing)獎勵。

　　四、班(ban)干部(bu)的培(pei)養方面：

　　班級管(guan)理光靠(kao)班主任一(yi)人(ren)是不夠的，而班干部是班主任的小(xiao)助手，這學期我將采取班干部輪流制，讓每個孩(hai)(hai)子都能嘗(chang)到作干部的快樂，使(shi)孩(hai)(hai)子們學會合作和學會管(guan)理。

　　我相信(xin)，用欣賞的眼光去(qu)看孩子(zi)，多關愛和寬容他們，他們會快樂健(jian)康的成長，在今(jin)后的工作(zuo)中，我將不斷地改(gai)進(jin)以上措施，爭取(qu)把工作(zuo)做到更好(hao)。

年級工作計劃篇5

　　送走(zou)了(le)20xx，我們又迎來了(le)精(jing)彩的(de)(de)20xx！從(cong)上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)各方(fang)面(mian)情(qing)況來看，六（2）班(ban)班(ban)風積極(ji)健康，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思維活躍，班(ban)干(gan)部(bu)的(de)(de)工作能力(li)也有提高，大(da)(da)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已(yi)經逐(zhu)漸養(yang)成良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，但是(shi)仍不排除少數一(yi)些自控力(li)較差(cha)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)仍應進一(yi)步(bu)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，爭取引(yin)(yin)導個別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明(ming)顯(xian)進步(bu)。大(da)(da)膽放(fang)手讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己干(gan)力(li)所能及(ji)的(de)(de)事，并做好組織引(yin)(yin)導工作，最大(da)(da)限度的(de)(de)營造一(yi)個團結、積極(ji)、先進的(de)(de)班(ban)集體。

　　一、德育

　　（1）學(xue)習(xi)《小學(xue)生日(ri)常行(xing)(xing)為規范》等，制定(ding)班(ban)規規范學(xue)生的行(xing)(xing)為習(xi)慣。

　　（2）開展豐(feng)(feng)富多彩的(de)班(ban)隊活(huo)動，豐(feng)(feng)富學生的(de)生活(huo)，鼓勵學生爭(zheng)做合(he)格的(de)小(xiao)公民。

　　（3）力爭(zheng)做好每位學生(sheng)的思想工作，使他們提高認(ren)識，不斷上進。

　　（4）切(qie)實抓好班級的紀(ji)律，重點做好轉(zhuan)化后進(jin)生(sheng)的教育(yu)工作(zuo)。

　　（6）結合父親節(jie)、母親節(jie)、勞動(dong)節(jie)等節(jie)日，進行道德教育。

　　（7）加強(qiang)環保(bao)教(jiao)育，讓學生意識到環保(bao)的(de)重(zhong)要性，做個“環保(bao)小衛士(shi)”。

　　二、智育

　　（1）加(jia)強與(yu)各任課老師的聯系(xi)，抓好(hao)各門學(xue)科的聯系(xi)工作，關注學(xue)生每(mei)門課的學(xue)習情(qing)況。

　　（2）成績(ji)(ji)及表現好(hao)(hao)的同(tong)學(xue)(xue)要經(jing)常鼓勵(li)，即要肯定成績(ji)(ji)，也(ye)要不斷督(du)促，使他們不斷取得進步；成績(ji)(ji)不夠好(hao)(hao)的同(tong)學(xue)(xue)要常抓住(zhu)機會鼓勵(li)，幫助他們找回信(xin)心，爭取每(mei)一點小(xiao)進步。

　　（3）在學生中(zhong)培養競(jing)爭意識，有(you)“你追我(wo)趕(gan)”的(de)比學風格。

　　（4）開展寫好(hao)字，讀好(hao)書，做(zuo)好(hao)文的(de)活動。舉(ju)辦(ban)故事會(hui)，詩歌朗誦會(hui)等(deng)活動。

　　（6）定(ding)期開展學(xue)習經驗(yan)交流會，找出更好的學(xue)習方法(fa)。

　　三、體育、美育、勞育衛生教育

　　（1）布置美化教室(shi)，兩(liang)周出一次(ci)黑(hei)板報。

　　（2）豐(feng)富課余生活，培養(yang)興趣，深化(hua)體育(yu)藝術活動(dong)。

　　（3）認真做好兩操，開展(zhan)有益(yi)、健(jian)康的課(ke)間活動；

　　（5）培養勞動技能(neng)，在(zai)家(jia)做力所能(neng)及的家(jia)務(wu)；

　　四、安全教育

　　多進行(xing)安(an)全(quan)教(jiao)育，如交通安(an)全(quan)、飲(yin)食安(an)全(quan)、活動安(an)全(quan)等。學(xue)生(sheng)時時刻刻做到“安(an)全(quan)記心中”，教(jiao)師把安(an)全(quan)教(jiao)育工(gong)作登記成冊。

　　各月份(fen)的工作安(an)排

　　（一）二月份

　　1、制定(ding)好(hao)班(ban)級計劃；

　　2、布置教室(shi)，落實各項成績的評比(bi)；

　　3、引導學(xue)生(sheng)適應(ying)新(xin)學(xue)期的(de)學(xue)習，加強(qiang)對(dui)學(xue)生(sheng)行(xing)為(wei)習慣的(de)訓練；

　　4、開(kai)展家長會；

　　5、進行班干部的改選；

　　6、出(chu)好迎(ying)接新學期(qi)的黑(hei)板報(bao)。

　　（二）三月份

　　1、開展“我(wo)為母親送(song)心意”的(de)活動；

　　2、加強對后進生的教育(yu)工作(zuo)；

　　3、強化開學初的(de)行(xing)為習慣(guan)養成；

　　4、迎接每月學(xue)習檢測；

　　（三）四月份

　　1、舉辦班級寫字比(bi)賽、毽球比(bi)賽；

　　2、學(xue)習校園自編操；

　　3、迎接(jie)期中檢測；

　　（四）五月份

　　1、喜洋洋迎(ying)五(wu)一；

　　2、舉辦學習經(jing)驗的(de)交流會；

　　3、迎接校運動會；

　　（五）六月份

　　1、輔導學生準備進行期末考試；

　　2、寫好學生(sheng)操行評(ping)定；

年級工作計劃篇6

　　本學(xue)(xue)期，我(wo)班將以學(xue)(xue)校德(de)育(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作思(si)路為(wei)(wei)指導，以學(xue)(xue)校少先隊的(de)(de)(de)(de)中心工(gong)作為(wei)(wei)重心，結合三年級學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況和(he)(he)(he)年齡特(te)點，通過開(kai)展富有兒童情(qing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)教育(yu)活動，培(pei)養學(xue)(xue)生良好的(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)習慣(guan)和(he)(he)(he)道德(de)意識，增(zeng)強學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)激勵、自(zi)我(wo)教育(yu)、自(zi)我(wo)管理的(de)(de)(de)(de)能力(li)，使我(wo)班具有“健康成長、快樂學(xue)(xue)習”的(de)(de)(de)(de)班風(feng)，使學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)各方面的(de)(de)(de)(de)能力(li)和(he)(he)(he)素質(zhi)得(de)到進一步的(de)(de)(de)(de)發展和(he)(he)(he)提(ti)高。

　　一、學生情況分析：

　　三(san)年級有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)40人(ren)，其中男(nan)生(sheng)23人(ren)，女生(sheng)17人(ren)。每個(ge)孩子都(dou)活潑可愛(ai)，有著很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)上進(jin)(jin)心和(he)集(ji)體榮(rong)譽感。他們純(chun)潔善良，好奇心強(qiang)，求知欲高。經過上一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)教育管理，大部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已經養(yang)成(cheng)了良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活習慣：課(ke)(ke)堂上能夠(gou)認真聽(ting)講，積極回答(da)問(wen)題，生(sheng)活中尊(zun)敬師長，熱愛(ai)勞動，能夠(gou)主(zhu)動幫(bang)助有困難的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，為班級建設出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份力。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)教育已初見成(cheng)效。由于年齡小(xiao)(xiao),自(zi)制能力差，仍(reng)有少數(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)沒有養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)行為習慣，存在著上課(ke)(ke)時(shi)愛(ai)隨便說話或者做小(xiao)(xiao)動作,作業拖拉潦(liao)草,不按時(shi)完成(cheng)等現象。這有待于在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)班主(zhu)任工作進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)加強(qiang)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)將采取合理的(de)(de)(de)(de)措施，使每個(ge)孩子都(dou)在原有基礎(chu)上有所進(jin)(jin)步(bu)。

　　二、本學期班主任工作重點：

　　1、通過各(ge)種途徑學習貫徹執行《小(xiao)學生日常行為規范(fan)》，加強學生的養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)和(he)行為習慣教(jiao)育(yu)。

　　2、以(yi)豐富多(duo)彩的少先隊活動以(yi)及班級活動，對學生(sheng)進(jin)行各種教(jiao)育。例如結(jie)合三八(ba)、清明、五(wu)一(yi)、植(zhi)樹節等各種節日，對學生(sheng)進(jin)行愛國(guo)主義、中華傳統美德、民族精神和尊敬(jing)父母等教(jiao)育。

　　3、抓好(hao)班(ban)級的紀律、衛生、學習、三操(cao)等(deng)常規工作，促進(jin)良好(hao)

　　班風的(de)形成(cheng)，以班風促進學生(sheng)(sheng)學習(xi)成(cheng)績的(de)提高和(he)思(si)想道德水平(ping)的(de)提升。重(zhong)點要做好轉(zhuan)化后(hou)進生(sheng)(sheng)特別是雙(shuang)差生(sheng)(sheng)的(de)教育工(gong)作(zuo)，力爭做到班級全體學生(sheng)(sheng)的(de)均衡、和(he)諧發展

　　4、與學(xue)生建立平等的(de)師生關系，提高學(xue)生的(de)自(zi)我(wo)鼓勵、自(zi)我(wo)教育、自(zi)我(wo)管理能(neng)力。

　　5、加強(qiang)學生的安(an)(an)全教育，做(zuo)到(dao)安(an)(an)全工作(zuo)的經常性、及時性，做(zuo)到(dao)防患于未(wei)然，在班級中杜絕一切安(an)(an)全事故(gu)。

　　6、在學(xue)生(sheng)中培(pei)養(yang)競爭意識，有(you)“你追我趕”的(de)(de)(de)比學(xue)風格(ge)；成(cheng)(cheng)績及表現好的(de)(de)(de)同學(xue)要(yao)(yao)(yao)經常鼓勵，即要(yao)(yao)(yao)肯定成(cheng)(cheng)績，也(ye)要(yao)(yao)(yao)不(bu)斷督(du)促，使他們(men)不(bu)斷取(qu)得進步；對學(xue)習成(cheng)(cheng)績以(yi)及表現差的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)也(ye)不(bu)要(yao)(yao)(yao)一棒子打死，要(yao)(yao)(yao)注意教育的(de)(de)(de)方(fang)式方(fang)法(fa)，善(shan)于發現他們(men)身上(shang)的(de)(de)(de)閃光點，多鼓勵表揚(yang)，多加強教育，嚴格(ge)要(yao)(yao)(yao)求，使他們(men)有(you)信心、有(you)勇(yong)氣跟上(shang)其他同學(xue)的(de)(de)(de)步伐。

　　7、開展寫好字，讀好書(shu)，做好文的活(huo)(huo)動。在(zai)班級舉(ju)辦故事會，美(mei)文詩(shi)詞朗誦會等(deng)活(huo)(huo)動。

　　8、布置美化教室，按月更換優秀作業，出墻(qiang)報；豐(feng)富學生(sheng)(sheng)的課(ke)余生(sheng)(sheng)活，培(pei)養學生(sheng)(sheng)各方面的興趣。同時，在班(ban)級中開展有益(yi)、健康(kang)的課(ke)間活動。

　　三、促進良好班風班紀形成的具體措施：

　　1、狠(hen)抓班集體建設。

　　進(jin)一步加強班(ban)(ban)(ban)(ban)委會(hui)建設，選(xuan)拔品學兼(jian)優者充實班(ban)(ban)(ban)(ban)級，培(pei)養(yang)自(zi)我管(guan)理和管(guan)理他人(ren)的能力(li)，形成表率，當好班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的好幫手(shou)。充分樹(shu)立(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)長的威信，實現(xian)班(ban)(ban)(ban)(ban)級自(zi)主(zhu)化管(guan)理，及(ji)時(shi)(shi)指導班(ban)(ban)(ban)(ban)長開展(zhan)各項活動。班(ban)(ban)(ban)(ban)級里全面培(pei)養(yang)勤(qin)奮踏實、團結向上的班(ban)(ban)(ban)(ban)風。樹(shu)立(li)有影(ying)響力(li)的勤(qin)奮的孩子的形象(xiang)，嚴厲(li)制止(zhi)違(wei)紀(ji)現(xian)象(xiang)。放(fang)手(shou)讓班(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)管(guan)理，如同學們發(fa)生(sheng)的小(xiao)摩擦向班(ban)(ban)(ban)(ban)長報告，由班(ban)(ban)(ban)(ban)長負責解(jie)決(jue)。不管(guan)上什么課，如果老師每來或(huo)者有事出去了(le)，班(ban)(ban)(ban)(ban)長就應該自(zi)動擔起管(guan)理義務簡單(dan)的布置一些課堂作業，使教室(shi)保持安靜。其他所有的班(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)有事也(ye)直接向班(ban)(ban)(ban)(ban)長反映，由班(ban)(ban)(ban)(ban)長解(jie)決(jue)。堅(jian)持每星期一次班(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)的召開，做到及(ji)時(shi)(shi)了(le)解(jie)情況及(ji)時(shi)(shi)反饋處理。做到嚴格要求(qiu)。

　　2、加(jia)強學(xue)生各(ge)方面習(xi)慣的培養。

　　加(jia)強(qiang)對學(xue)生(sheng)行為(wei)規范的教育(yu)，力爭逐步(bu)做到：自(zi)我(wo)發現、自(zi)我(wo)管理、自(zi)我(wo)糾正(zheng)、自(zi)我(wo)養(yang)(yang)成、自(zi)我(wo)監督(du)。從(cong)學(xue)生(sheng)的日常行為(wei)習(xi)慣(guan)和(he)文明禮貌教育(yu)入(ru)手，使學(xue)生(sheng)在日常生(sheng)活中，逐漸養(yang)(yang)成良好(hao)的行為(wei)習(xi)慣(guan)。組織好(hao)班(ban)級中各項任務的評(ping)比(bi)，形成一套系統的班(ban)級評(ping)比(bi)體系，培養(yang)(yang)比(bi)學(xue)趕幫的良好(hao)班(ban)風(feng)。充分利(li)用好(hao)班(ban)級評(ping)比(bi)臺。以評(ping)比(bi)促進學(xue)生(sheng)自(zi)覺(jue)養(yang)(yang)成習(xi)慣(guan)。

　　3、針對上學期測試中存(cun)在的問題(ti)，大(da)力培養學生(sheng)的閱讀(du)興趣。

　　（1）開(kai)展讀書、讀報活動。選舉(ju)圖書管(guan)理員，制(zhi)定好(hao)圖書管(guan)理體制(zhi)，讓學生在有序(xu)的借閱中，培(pei)養良(liang)好(hao)的行為習慣做(zuo)到"有借有還，有損必賠(pei)"。

　　（2）為學(xue)生定期選一些學(xue)生喜(xi)歡讀(du)的書籍，供學(xue)生閱讀(du)。

　　（3）指定時間進行班(ban)級集體閱讀(du)。召開讀(du)書匯(hui)報會。鼓勵學生(sheng)寫讀(du)書感，摘抄(chao)優(you)美(mei)詞匯(hui)，辦閱讀(du)小(xiao)報等。

4、加強個(ge)別教(jiao)育，注重(zhong)學生中的差異(yi)。

　　多接近學(xue)(xue)生，了(le)解不(bu)同學(xue)(xue)生的(de)(de)不(bu)同特點，針(zhen)對差(cha)異采取不(bu)同的(de)(de)教育措(cuo)施和教育方法。

　　5、做好家長工作。

　　做到及時(shi)聯系，有(you)問題(ti)共同解(jie)決。開好家長會，積極引(yin)導家長參與到班(ban)級工(gong)作中來，努力使其成(cheng)為(wei)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)有(you)益補充和助手。引(yin)導家長多關(guan)心子(zi)女的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和心理健康，及時(shi)反饋學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，以求雙向了解(jie)，雙向教育(yu)，起(qi)到更(geng)好的(de)教育(yu)效果。

　　6、重視各項(xiang)(xiang)活動的開展，有(you)計劃，有(you)落實，把各項(xiang)(xiang)工作落實在平時的班級管理中。

　　7、面對全(quan)體學生，要顧全(quan)大局，做(zuo)到抓兩頭促中(zhong)間；成績、表現好的學生要經常鼓(gu)(gu)勵，既要肯(ken)定成績，也(ye)要不斷督促，使(shi)他(ta)們不斷取得(de)進步；關(guan)心、愛護后進生，及(ji)時捕捉他(ta)們身上的閃光點，多鼓(gu)(gu)勵，以增強他(ta)們的自信心。

　　總之，本學(xue)期我將在(zai)實(shi)、細(xi)、嚴上下工夫，讓班級(ji)管理有(you)(you)序進行，更上一個(ge)臺階，使(shi)學(xue)生(sheng)各方(fang)面的(de)素質得到進一步的(de)發(fa)展，保(bao)證學(xue)生(sheng)學(xue)習成績的(de)穩定或在(zai)原有(you)(you)基礎上的(de)提高。

年級工作計劃篇7

　　一、指導思想。

　　以提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質量為(wei)核心(xin)，全(quan)面落實(shi)學(xue)校提(ti)出的(de)(de)(de)質量年的(de)(de)(de)相關(guan)要求，按(an)照(zhao)教(jiao)(jiao)務處和教(jiao)(jiao)科(ke)室(shi)的(de)(de)(de)計劃部署，我們(men)教(jiao)(jiao)研備課(ke)組全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)將齊心(xin)協力積(ji)極探索提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)新途(tu)徑，充分利(li)用陳校長(chang)主張(zhang)創建的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)研究平臺，發揮(hui)集體的(de)(de)(de)作用，加(jia)強教(jiao)(jiao)學(xue)研究，推動(dong)課(ke)程(cheng)改革，促進校本教(jiao)(jiao)研，規(gui)范教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)，促進教(jiao)(jiao)師(shi)專業發展，踏實(shi)走好每一(yi)步，使每一(yi)節課(ke)更具實(shi)效(xiao)性。在提(ti)高(gao)每一(yi)個人的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水平的(de)(de)(de)同時，積(ji)極參與各項教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)，認真做好科(ke)研課(ke)題的(de)(de)(de)研究工作。

　　二、工作目標。

　　1、全(quan)組(zu)成(cheng)員(yuan)精誠團結，互(hu)相關心，互(hu)相支持，弘揚一種(zhong)同(tong)志加兄弟(di)姐妹的(de)同(tong)仁(ren)關系，力爭使我(wo)們(men)高二數學(xue)教研備課組(zu)成(cheng)為一個(ge)充滿(man)活力的(de)優秀集體(ti)。

　　2、組員之(zhi)間相(xiang)互學習，不拘(ju)形(xing)式(shi)不拘(ju)時間地點的加強(qiang)交流，互相(xiang)之(zhi)間取長(chang)補短(duan)，與時俱(ju)進，教(jiao)學相(xiang)長(chang)．

　　3、在日常工作當中，既(ji)保持和(he)優化個(ge)人特色(se)，又實現資源共享，同(tong)類班級的相關(guan)工作盡可能做到基本統一。

　　三、具體工作及主要措施。

　　1、教學方面：

　　這(zhe)學期的學習內(nei)容(rong)對學生來說(shuo)，難度(du)有所加(jia)大。在教(jiao)學內(nei)容(rong)方面，理科需要(yao)完成選(xuan)修2—2、選(xuan)修2—3、選(xuan)修4—三部分內(nei)容(rong)，其(qi)中選(xuan)修4—5為(wei)選(xuan)考內(nei)容(rong)。面對如(ru)此復(fu)雜的課程(cheng)，必須發揮全(quan)體教(jiao)師的智慧(hui)，按照課改要(yao)求和目標(biao)認真研究，恰當(dang)靈活的使用(yong)教(jiao)材，緊貼高考，使課程(cheng)目標(biao)真正落實到位。

　　每位教(jiao)師(shi)上(shang)完課(ke)之后需(xu)要思考(kao)三(san)個(ge)問題(ti)(ti)(ti)：我這節(jie)課(ke)上(shang)得如(ru)何(he)？通過聽(ting)課(ke)有(you)誰的(de)課(ke)比(bi)我還優秀(xiu)？怎樣上(shang)這節(jie)課(ke)更好(hao)、最好(hao)？并在(zai)教(jiao)案(an)上(shang)做(zuo)好(hao)記錄，為(wei)(wei)以(yi)后的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)提供參考(kao)。在(zai)練習冊的(de)處理上(shang)，盡量自編習題(ti)(ti)(ti)，以(yi)基本(ben)題(ti)(ti)(ti)為(wei)(wei)主(zhu)，重點(dian)在(zai)中檔題(ti)(ti)(ti)上(shang)。做(zuo)錯的(de)問題(ti)(ti)(ti)要抓落(luo)實，每周統(tong)一搞一次錯題(ti)(ti)(ti)回顧，不(bu)(bu)放棄(qi)任(ren)何(he)一個(ge)學(xue)生，不(bu)(bu)放過任(ren)何(he)一個(ge)問題(ti)(ti)(ti)。在(zai)課(ke)堂上(shang)，每位教(jiao)師(shi)都要重視板書(shu)，因為(wei)(wei)學(xue)生的(de)書(shu)寫(xie)不(bu)(bu)規范(fan)部分于教(jiao)師(shi)的(de)板書(shu)，每節(jie)課(ke)最低有(you)1——2題(ti)(ti)(ti)在(zai)書(shu)寫(xie)上(shang)力求(qiu)規范(fan)。

　　2、教師方面：

　　根據學(xue)校的具體部(bu)署認真落實：

　　①認真組織參與“有效課(ke)堂”活動，積極聽(ting)課(ke)、評課(ke)，并且積極聽(ting)取其他(ta)老師的(de)意見，認真改進課(ke)堂教學上的(de)薄弱環節。

　　②積(ji)極參(can)(can)與(yu)備(bei)課組的教學資源的建設，提出(chu)獨特的見解，積(ji)極參(can)(can)與(yu)測試和練習題的編擬，努力(li)探索信息技術(shu)在(zai)教學中的應(ying)用。

　　③研修新(xin)課程(cheng)對于(yu)我們教師的要求和影響，按照新(xin)課改要求，及時(shi)做好(hao)學生的過程(cheng)性評價工作(zuo)。

　　④在(zai)(zai)認真落實教(jiao)務處的工(gong)作要點的情況之外，鼓(gu)勵每位教(jiao)師就自己在(zai)(zai)教(jiao)學中的'經驗、體(ti)會或教(jiao)訓，認真總結，在(zai)(zai)參與教(jiao)研的基礎上，形成自己的觀點，希望(wang)能(neng)夠(gou)(gou)寫成論文，最(zui)后能(neng)夠(gou)(gou)與本組其他的教(jiao)師共享。

　　3、集體備課：

　　集體備課(ke)做到三定(ding)四統(tong)一(yi)(yi)，即定(ding)時間(jian)，定(ding)內容，定(ding)中心發言人；統(tong)一(yi)(yi)進度、統(tong)一(yi)(yi)授課(ke)內容、統(tong)一(yi)(yi)課(ke)堂練習(xi)、統(tong)一(yi)(yi)布置(zhi)作業。并將備課(ke)記(ji)錄上傳到教學研究平(ping)臺上，供教師隨時交流。具體內容為(wei)：

　　（1）總結上(shang)周(zhou)授課(ke)過程中(zhong)的(de)心(xin)得體會，所有教(jiao)師(shi)共同交流，為下一周(zhou)教(jiao)學開拓思路。

　　（2）討(tao)論下周(zhou)教學(xue)內容的(de)具體事(shi)宜(yi)。除有中心發(fa)言人外，按照事(shi)先部署的(de)分(fen)組(zu)任務，分(fen)別交流下周(zhou)內容的(de)課標要求(qiu)、高(gao)考(kao)試題定位、重難點(dian)的(de)確定、教材處(chu)理、課堂練習及(ji)作業布置情況。同時認真(zhen)做(zuo)好記錄，對于(yu)一些認識分(fen)歧比(bi)較大的(de)地方(fang)，認真(zhen)討(tao)論，達成(cheng)共識。

　　（3）最后就當前的教(jiao)學及工(gong)作(zuo)情況，請備課組各成(cheng)員相互(hu)交流，提出建議，說出不足，并由備課組長(chang)記(ji)錄整理，為以后的教(jiao)學計劃或(huo)集(ji)體(ti)備課的適當調整提供(gong)第(di)一手(shou)寶貴資料。

　　以(yi)上幾點就是我(wo)們(men)高二(er)(er)數學(xue)組(zu)在本學(xue)期的(de)(de)工(gong)作計劃，代(dai)表我(wo)們(men)全體高二(er)(er)數學(xue)備課組(zu)教(jiao)師的(de)(de)工(gong)作打算，我(wo)們(men)一定(ding)能夠落(luo)實(shi)好(hao)學(xue)校交給的(de)(de)任務，并(bing)能夠按照自(zi)身的(de)(de)特點和所(suo)教(jiao)班(ban)級的(de)(de)具體情況認真做好(hao)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作。希望在我(wo)們(men)全體教(jiao)師的(de)(de)努力(li)下，能夠抓(zhua)住高三備考的(de)(de)有利戰機，使學(xue)生學(xue)習與能力(li)雙豐收！

年級工作計劃篇8

　　一、指導計劃

　　提(ti)(ti)高(gao)(gao)優(you)生(sheng)的(de)自主和自覺學(xue)習(xi)能(neng)力(li)(li)，進一(yi)(yi)步鞏固并提(ti)(ti)高(gao)(gao)中等生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)，幫助(zhu)差生(sheng)取得適當(dang)進步，讓(rang)差生(sheng)在教師的(de)輔導(dao)和優(you)生(sheng)的(de)幫助(zhu)下，逐步提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)，并培(pei)養較好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，形成(cheng)語(yu)文基本能(neng)力(li)(li)。培(pei)優(you)計劃要(yao)落到實(shi)處，發掘并培(pei)養一(yi)(yi)批語(yu)文尖子，挖掘他們的(de)潛能(neng)，從(cong)培(pei)養語(yu)文能(neng)力(li)(li)入手，訓練(lian)良好(hao)學(xue)習(xi)習(xi)慣，從(cong)而形成(cheng)較扎實(shi)的(de)基礎和閱讀寫話能(neng)力(li)(li)，并能(neng)協助(zhu)老(lao)師進行輔差活動(dong)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)整個(ge)班級的(de)語(yu)文素養和語(yu)文成(cheng)績(ji)。

　　二、制定目標：

　　在這(zhe)個學期的培(pei)優(you)輔差(cha)活動中，培(pei)優(you)對象(xiang)能按照計(ji)劃提高讀、說、寫(xie)的綜合語文(wen)能力，成績(ji)穩定在96分(fen)左右，并協助(zhu)老(lao)師實施輔差(cha)工作(zuo)，幫助(zhu)差(cha)生(sheng)取得進(jin)步。輔差(cha)對象(xiang)能按照老(lao)師的要求做好，成績(ji)有(you)一(yi)定的提高。特別是(shi)語文(wen)考試這(zhe)一(yi)基(ji)本的能力。

　　三、培優輔差內容：

　　培優主要是繼續提高(gao)學(xue)生的閱(yue)讀能(neng)力(li)和寫話能(neng)力(li)。介(jie)紹或(huo)推薦適量課(ke)外閱(yue)讀，讓優生擴大閱(yue)讀面，攝取更多課(ke)外知識，尤其是散文化傾向方(fang)面，多給他(ta)們一定(ding)的指導，以期在(zai)寫作中(zhong)能(neng)靈活運用，提高(gao)寫話水平，定(ding)時安(an)排一定(ding)難度(du)的練習任務(wu)要求他(ta)們完成，全面提高(gao)語文能(neng)力(li)。

　　輔差的(de)(de)內(nei)容(rong)是教會(hui)學(xue)生敢(gan)于(yu)做(zuo)題，會(hui)做(zuo)題，安排比(bi)較基(ji)礎的(de)(de)內(nei)容(rong)讓他(ta)們掌握，寫(xie)話至少能寫(xie)得(de)出，可先布置他(ta)們摘抄。仿寫(xie)，后獨立完成，保證每個差生有(you)話可說(shuo)(shuo)，有(you)文可寫(xie)。訓(xun)練差生的(de)(de)口頭表達(da)能力(li)，堂上(shang)創造(zao)情境，讓差生嘗試說(shuo)(shuo)、敢(gan)于(yu)說(shuo)(shuo)、進而爭取(qu)善于(yu)說(shuo)(shuo)。

　　四、主要措施：

　　l.課(ke)外輔(fu)導(dao)，利用課(ke)余時間(jian)。

　　2.采(cai)用一(yi)優生帶一(yi)差(cha)生的一(yi)幫一(yi)行動。

　　3.請優(you)生介紹學(xue)習(xi)經驗，差(cha)生加以學(xue)習(xi)。

　　4.課(ke)堂上創造機(ji)會，用優(you)生學習(xi)思維、方法來影響差(cha)生。

　　5.對(dui)差生實施(shi)(shi)多做(zuo)多練措施(shi)(shi)。優生適當增加題目難度，并(bing)安排課外作(zuo)品閱(yue)讀，

　　不斷提高做題和寫作(zuo)能力。

　　6.采用(yong)激勵機(ji)制，對(dui)差生(sheng)的每一點(dian)進步都給予肯定(ding)，并(bing)鼓勵其(qi)繼續進取(qu)，在

　　優生(sheng)中樹立榜樣，給機會(hui)表現，調動他們(men)的學習(xi)積極性和成功感。

　　7.充(chong)分了解差生現(xian)行學習方(fang)法，給予正確引(yin)導，朝正確方(fang)向發(fa)展，保證差生

　　改善目前(qian)學(xue)習差的(de)狀況，提高(gao)學(xue)習成(cheng)績。

　　8.重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高(gao)。

　　9.必要(yao)時與(yu)家長聯系，協(xie)助解(jie)決(jue)差生的學(xue)習問題。

年級工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　以課改理(li)(li)念為(wei)指(zhi)導(dao)，以深入推(tui)進(jin)課程改革、全(quan)面實施素質(zhi)(zhi)教育為(wei)重點，深化教學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，提高教研(yan)質(zhi)(zhi)量(liang)，改善評價(jia)體(ti)系，強化教學(xue)(xue)管理(li)(li)，促進(jin)教師發展。抓好教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)和(he)面向全(quan)體(ti)，加強對教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)的檢(jian)查、分析和(he)管理(li)(li)力(li)度(du)，有效提高備課組教師的業務素質(zhi)(zhi)，提高教學(xue)(xue)水(shui)平使教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)再上一(yi)個新臺階。

　　二、具體工作：

　　根(gen)據教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處工作計(ji)劃和(he)(he)數學教(jiao)(jiao)(jiao)研組計(ji)劃，本學期我們(men)備課(ke)組將進一步深入(ru)學習，更(geng)新(xin)觀念(nian)，每個教(jiao)(jiao)(jiao)師努(nu)力提(ti)高自(zi)身修養(yang)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平(ping)，注重學生自(zi)主學習能力的(de)培(pei)養(yang)，深入(ru)開展(zhan)新(xin)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)。做到勤學習、重研究、多交流，積(ji)極(ji)探索在新(xin)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)背景下教(jiao)(jiao)(jiao)學工作新(xin)體系，提(ti)高自(zi)身的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學水平(ping)。

　　（一）加強理論學習，轉變教學觀念

　　配合教(jiao)導處組織備課組老師認真學習《小學數學課程標準》，以及(ji)有關教(jiao)育教(jiao)學的(de)新理論和先進經驗(yan)，提高教(jiao)師的(de)教(jiao)學業務水平，倡導數學教(jiao)育要從以獲取知(zhi)識為(wei)首(shou)要的(de)目標轉變(bian)為(wei)首(shou)先關注(zhu)人的(de)發展，創造一個(ge)有利于學生(sheng)生(sheng)動(dong)活潑、主動(dong)發展的(de)教(jiao)育環境，提供給學生(sheng)充分發展的(de)時(shi)間和空間。

　　（二）抓好課堂常規，提高教學效益

　　在(zai)日常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，要(yao)借用備(bei)課(ke)(ke)(ke)組的(de)(de)(de)(de)集體力量，認(ren)真研究“新課(ke)(ke)(ke)程、新理(li)念(nian)”下的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，積極推(tui)進(jin)課(ke)(ke)(ke)程改革的(de)(de)(de)(de)實(shi)施(shi)，不斷(duan)改進(jin)備(bei)課(ke)(ke)(ke)方(fang)法，提(ti)高備(bei)課(ke)(ke)(ke)質量，把(ba)集體的(de)(de)(de)(de)智慧與個人的(de)(de)(de)(de)特色(se)溶于一(yi)體，積極采取(qu)集體重點準備(bei)、個人能(neng)根據班級實(shi)際加以調整(zheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)后(hou)(hou)能(neng)及時(shi)地做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思。尤其是要(yao)以教(jiao)(jiao)(jiao)導處倡導的(de)(de)(de)(de)高質量的(de)(de)(de)(de)、深層次的(de)(de)(de)(de)、課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)思的(de)(de)(de)(de)切入為重點，切實(shi)做(zuo)好(hao)自身備(bei)課(ke)(ke)(ke)。合理(li)安排每一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節，真正做(zuo)到(dao)有的(de)(de)(de)(de)放(fang)矢，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)有針對(dui)(dui)性、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)有成效。努力挖掘、充分(fen)發揮(hui)新教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)所(suo)蘊含的(de)(de)(de)(de)一(yi)切可(ke)以利用的(de)(de)(de)(de)因素，充分(fen)激發學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)新知識的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，讓學(xue)生(sheng)產生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望和動(dong)力，自主地學(xue)、能(neng)動(dong)地學(xue)，讓學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)、學(xue)會(hui)探究和發現，真正讓新課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)得以貫(guan)徹(che)和實(shi)施(shi)。

　　（三）做好常規工作，注重質量監控

　　配(pei)合(he)教導(dao)處做好(hao)期中、期末、階段(duan)性檢測，備課組(zu)要(yao)針對(dui)自己薄弱環節(jie)，進(jin)行分(fen)析、講評，對(dui)薄弱班科和檢測中凸(tu)顯的(de)問題(ti)進(jin)行細致深入的(de)分(fen)析，尋(xun)找(zhao)存在質量問題(ti)的(de)原因(yin)(yin)，提(ti)出扎實有效的(de)改(gai)進(jin)措(cuo)施；開(kai)好(hao)教學質量分(fen)析會，總結(jie)經(jing)驗，找(zhao)出差(cha)距，分(fen)析原因(yin)(yin)，促進(jin)提(ti)高(gao)。

　　（四）做好拉差培優工作，全面提高質量

　　從思想上(shang)、習慣上(shang)、學習上(shang)關心學生，愛護每一(yi)位學生，讓不同程(cheng)度的(de)(de)學生在思想上(shang)、習慣上(shang)、學習上(shang)有不同的(de)(de)提(ti)(ti)高。根(gen)據(ju)自己備課(ke)組的(de)(de)實際情況確定主題，充分(fen)利用課(ke)余時間(jian)認(ren)真做(zuo)好(hao)培優補(bu)差工作，根(gen)據(ju)小學生的(de)(de)身心發展特點，對他(ta)(ta)們多鼓(gu)勵，逐漸使他(ta)(ta)們感到“我能行”從而達到“我真棒(bang)”。面向全(quan)體學生，尤其對學習困難(nan)學生加以關注(zhu)和研究。教學中(zhong)實現(xian)“分(fen)層教學、分(fen)層遞進(jin)。”課(ke)外提(ti)(ti)倡奉獻精神，拉(la)差補(bu)缺，同時落實“一(yi)幫一(yi)”結對子幫教活動(dong)，全(quan)面提(ti)(ti)高教學質量(liang)。

　　三、集體備課安排：

　　1、軸(zhou)對稱(cheng) 楊繡銀

　　2、旋轉王琨

　　3、因數(shu)和倍數(shu) 楊(yang)繡銀

　　4、認識分數王琨

　　5、找(zhao)規律楊繡銀

　　6、分(fen)數的(de)基本性(xing)質王琨

　　7、統計楊繡銀

　　8、分數加法和減法王琨

　　9、數學廣(guang)角楊繡銀

　　10、圓王琨

　　11、整理與復習楊繡(xiu)銀(yin)

年級工作計劃篇10

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我擔(dan)(dan)任一年級(ji)包班，不(bu)僅教學(xue)(xue)(xue)語文(wen)、數學(xue)(xue)(xue)及副科，還擔(dan)(dan)任一年級(ji)班主任。一年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生剛從學(xue)(xue)(xue)前班升(sheng)上(shang)來，從沒(mei)有(you)這樣嚴格地(di)按照作息(xi)時(shi)間學(xue)(xue)(xue)習、休息(xi)，所以(yi)非(fei)常(chang)的(de)不(bu)適應，可以(yi)說(shuo)無論是教學(xue)(xue)(xue)還是紀律，他(ta)們(men)都沒(mei)有(you)任何基礎，任重而(er)道遠(yuan)，我肩(jian)上(shang)的(de)任務非(fei)常(chang)艱巨。

　　一、教學生學會勞動。

　　每天(tian)早上我都是(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)個到學校，因為6歲的孩子不會開(kai)學校的教(jiao)(jiao)室防(fang)盜門。進入教(jiao)(jiao)室，學生(sheng)(sheng)不會勞動，我要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)組一(yi)(yi)(yi)(yi)組地(di)教(jiao)(jiao)，女(nv)生(sheng)(sheng)拿(na)笤帚掃(sao)(sao)地(di)，男(nan)生(sheng)(sheng)洗拖(tuo)(tuo)把(ba)拖(tuo)(tuo)地(di)。在(zai)沒有交代之前(qian)，小(xiao)女(nv)生(sheng)(sheng)都是(shi)拿(na)著(zhu)笤帚胡掃(sao)(sao)的，看見哪里臟(zang)去(qu)哪里掃(sao)(sao)，桌(zhuo)子腳(jiao)縫里的細碎垃(la)圾(ji)(ji)她(ta)們(men)看不到。于是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)人兩排我幫她(ta)們(men)分任務，教(jiao)(jiao)學生(sheng)(sheng)從后(hou)往(wang)前(qian)一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)點掃(sao)(sao)干(gan)凈，不要(yao)(yao)漏掉雜物(wu)。男(nan)生(sheng)(sheng)跟在(zai)女(nv)生(sheng)(sheng)后(hou)面拖(tuo)(tuo)地(di)，也是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)人兩排。教(jiao)(jiao)他們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)點把(ba)教(jiao)(jiao)室地(di)面拖(tuo)(tuo)干(gan)凈。然后(hou)幫助學生(sheng)(sheng)擺(bai)桌(zhuo)椅，必須(xu)先拉(la)好一(yi)(yi)(yi)(yi)排，學生(sheng)(sheng)才(cai)能照(zhao)著(zhu)把(ba)桌(zhuo)椅擺(bai)整(zheng)齊。還要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)學生(sheng)(sheng)學會整(zheng)理衛生(sheng)(sheng)角，拖(tuo)(tuo)把(ba)、笤帚、簸箕(ji)、垃(la)圾(ji)(ji)桶一(yi)(yi)(yi)(yi)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)樣地(di)擺(bai)放整(zheng)齊。

　　我(wo)要(yao)(yao)求學生每(mei)次放(fang)學后必須將桌(zhuo)(zhuo)面(mian)收拾干(gan)凈(jing)(jing)，將椅子放(fang)在桌(zhuo)(zhuo)子下(xia)面(mian)。平時(shi)抽屜里(li)要(yao)(yao)保(bao)持擺放(fang)干(gan)凈(jing)(jing)。我(wo)們一年(nian)級(ji)的(de)學生每(mei)天都(dou)將全部的(de)書本文(wen)具裝在大書包里(li)背(bei)來背(bei)去，所以(yi)抽屜里(li)一直都(dou)是干(gan)干(gan)凈(jing)(jing)凈(jing)(jing)的(de)。我(wo)要(yao)(yao)求學生將自己的(de)書本文(wen)具分(fen)門別類地裝在書包里(li)。這樣不僅容易找到(dao)，還看(kan)上(shang)去整(zheng)齊有序。

　　二、建設班級文化。

　　我(wo)(wo)打算(suan)在教室后墻上(shang)布(bu)置一(yi)(yi)個(ge)(ge)版面，主題是“花園(yuan)之(zhi)家(jia)(jia)”，我(wo)(wo)計劃(hua)給(gei)(gei)(gei)班上(shang)的(de)每一(yi)(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)照(zhao)一(yi)(yi)張相(xiang)，開心(xin)一(yi)(yi)點的(de)照(zhao)片，用(yong)彩(cai)塑紙(zhi)花朵襯(chen)托張貼在一(yi)(yi)片“茵(yin)茵(yin)草地”上(shang)，從此(ci)，我(wo)(wo)們(men)就(jiu)是幸福的(de)一(yi)(yi)“家(jia)(jia)”人(ren)！一(yi)(yi)年級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)經常(chang)出(chu)現本(ben)(ben)子(zi)(zi)用(yong)完(wan)或(huo)掉(diao)家(jia)(jia)的(de)現象，我(wo)(wo)對(dui)全班學(xue)生(sheng)說(shuo)：“誰能(neng)借給(gei)(gei)(gei)他一(yi)(yi)個(ge)(ge)本(ben)(ben)子(zi)(zi)或(huo)者(zhe)先給(gei)(gei)(gei)他撕一(yi)(yi)張紙(zhi)？”一(yi)(yi)次(ci)一(yi)(yi)位(wei)男(nan)生(sheng)的(de)拼音本(ben)(ben)用(yong)完(wan)了，他的(de)同(tong)桌對(dui)我(wo)(wo)說(shuo)：“我(wo)(wo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說(shuo)不(bu)讓(rang)我(wo)(wo)撕本(ben)(ben)，一(yi)(yi)撕本(ben)(ben)就(jiu)散了。”我(wo)(wo)告訴她：“如果有一(yi)(yi)天(tian)你的(de)本(ben)(ben)子(zi)(zi)突然用(yong)完(wan)了或(huo)者(zhe)你把本(ben)(ben)子(zi)(zi)掉(diao)家(jia)(jia)了，同(tong)學(xue)們(men)都這樣說(shuo)，沒有人(ren)借給(gei)(gei)(gei)你本(ben)(ben)子(zi)(zi)，你怎么辦？怎么寫作(zuo)業？”她不(bu)說(shuo)話(hua)了。我(wo)(wo)告訴學(xue)生(sheng)同(tong)學(xue)之(zhi)間一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)互相(xiang)關心(xin)互相(xiang)幫助。在以后的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活中我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)教會學(xue)生(sheng)團(tuan)結友愛，讓(rang)每一(yi)(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)都能(neng)感覺(jue)到(dao)班級(ji)的(de)溫暖和濃濃愛意。每一(yi)(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)都要(yao)(yao)(yao)(yao)有強(qiang)烈的(de)班級(ji)榮譽感，不(bu)給(gei)(gei)(gei)班級(ji)抹黑，要(yao)(yao)(yao)(yao)為班級(ji)爭(zheng)光，做一(yi)(yi)個(ge)(ge)積極、勇敢、堅強(qiang)、向上(shang)的(de)小學(xue)生(sheng)。

　　三、開通校信通，與家長常溝通。

　　本學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)(wo)計(ji)劃“零家(jia)庭作(zuo)業制(zhi)”。向40分鐘(zhong)課堂要質量！學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習一天就(jiu)已經夠辛苦了(le)，所(suo)以晚(wan)上我(wo)(wo)不(bu)計(ji)劃布(bu)置任何書面作(zuo)業。我(wo)(wo)希望學(xue)(xue)(xue)生(sheng)回到(dao)家(jia)中能(neng)給家(jia)長(chang)(chang)說(shuo)說(shuo)白天學(xue)(xue)(xue)習了(le)什么，但一年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)年齡小，能(neng)說(shuo)清楚的(de)(de)人數(shu)一定很少。所(suo)以我(wo)(wo)計(ji)劃開通(tong)校(xiao)(xiao)信通(tong)，晚(wan)上給家(jia)長(chang)(chang)發送信息，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)了(le)解當天學(xue)(xue)(xue)習內容，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做好復習鞏固。有些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)不(bu)會(hui)(hui)，家(jia)長(chang)(chang)要精心輔導，不(bu)然的(de)(de)話，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)掉隊的(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)習會(hui)(hui)一天比(bi)一天吃力的(de)(de)。家(jia)校(xiao)(xiao)合力盡(jin)量做到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習“日日清”。

　　四、培養班干部。

　　經過一段學習生活之后，學生的能力及性(xing)格特點(dian)我會逐(zhu)漸了解(jie)得更清楚(chu)。在(zai)學習成(cheng)績中(zhong)等以上學生中(zhong)選撥(bo)一些學生擔(dan)任班(ban)干部，班(ban)級制度逐(zhu)漸形成(cheng)。學習成(cheng)績不太好(hao)的暫時不擔(dan)任班(ban)干部，留出更多(duo)的時間先把學習搞好(hao)。

　　班主(zhu)任是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)條扁(bian)擔，一(yi)(yi)(yi)頭(tou)擔著(zhu)學(xue)校要求，一(yi)(yi)(yi)頭(tou)擔著(zhu)學(xue)生心(xin)愿。班主(zhu)任是(shi)(shi)(shi)橋，是(shi)(shi)(shi)園丁，是(shi)(shi)(shi)雕塑家，是(shi)(shi)(shi)人類靈魂的(de)工程(cheng)師……其實，是(shi)(shi)(shi)什么，并(bing)不重(zhong)要，班主(zhu)任心(xin)里明白，我是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)塊石，一(yi)(yi)(yi)塊磚(zhuan)，要在(zai)學(xue)生心(xin)中把一(yi)(yi)(yi)座頂天(tian)立(li)地的(de)豐碑修(xiu)建(jian)！

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