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工作計劃

時間：2022-07-02 11:16:47 工作計劃我要投稿

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實用的工作計劃范文合集5篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的工作計劃范文合集5篇

工作計劃篇1

　　一、基本情況

　　本年級組有8位教師，有4位班主任老師，有4個班。本學期我們還將發揚以往“團結、愉快、務實、創新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，根據年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，是孩子們在各項活動中不斷的成長，積極向上。針對這一年的工作情況，再結合我們現在的自身情況，我們制定了下一年的工作計劃.

　　二、指導思想：

　　1、以求實創新，奮力率先的精神狀態，扎實有效地努力工作，突出我級素質教育新形象，以優異的教學質量讓學校放心，讓家長放心，讓社會放心。推薦：工作計劃專題

　　2、以學校教育模式的工作思想為指導，以德育課題研究為主線，堅持以“培養走進21世紀的現代人”為宗旨。

　　3、加強級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮級組的管理作用。

　　4、幫助新教師、班主任盡快適應本校的教學理念和教育機制，提高他們抓班管班的能力。

　　三、工作重點：

　　1、根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織教育活動、德育活動，力爭做到教學效果、德育效果明顯。

　　2、配合教務處、總務處、德育處，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成、常規教育。

　　3、加強對學生的安全教育，注重學生安全意識教育，防止不安全事故的發生。

　　4、幫助新教師、班主任盡快適應本校的教學理念和教育機制，提高他們抓班管班的能力。

　　四、工作目標：

　　1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體，使我組教師在思想上注重以人為本，在工作態度上注重服務學生，在工作作風上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執教，塑造教育良好形象。

　　2、組織帶領班主任認真學習學生評價的理論，共同討論評價的具體措施并付諸行動，提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

　　3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀年級組努力。

　　五、工作措施：

　　1、加強教師隊伍建設，提高全組教師的政治素質及業務素質。一要提高教師的思想素質。通過開年級組會、班主任會，參加政治學習，提高全年級組教師的思想認識，統一思想，從而達到行動上的統一，提高教師自己的思想政治覺悟。

　　2、提高全年級教師的業務素質。本學期我們要充分利用學校及年級組安排的學習時間，共同學習最新教育教學理論，用以更新完善自身的教育教學技巧，提高自身教育教學水平。在探討教法的同時教學生學法，力求把素質教育落到實處。

工作計劃篇2

　　一、情況分析

　　本學期，隨著學校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩定的情況下加入了5位新成員，不同學科背景的11位教師分別指導12個不同的班級。已經申報成功的省級和區級課題將在本學期進行開題，2個在研市級課題，1個區級小課題。學校的綜合實踐活動課程能夠常態開展并向有效化道路邁進，潘國洪校長繼續掛帥綜合實踐活動科組并任教六年級及三年級綜合實踐活動。盡管科組中多位老師實踐經驗較豐富，專業素養較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實踐活動，或者對本課程理解不深。新學期，我們繼續以科組建設為重點，以提高教師的課程實施能力為核心，發揮課題的導向作用、科組的特色和優勢以及骨干教師的帶動作用，扎實有效開展綜合實踐活動教學和研究。

　　二、指導思想

　　本學期我校將以《綜合實踐活動指導綱要》以及《廣州市3-9年級綜合實踐活動課程實施指導意見》（討論稿）為指南，結合學校“綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育工作方案”，進一步規范綜合實踐活動課程的開發與實施，致力于將本校地域文化資源以及社會的焦點、熱點問題融入綜合實踐教育教學工作之中。

　　三、工作目標

　　1、加強培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。

　　2、各班根據科組計劃制定好班級活動主題、計劃，立足常態，上好每一節綜合實踐活動課。

　　3、做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。

　　4、加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創建廣州市優秀教研組以及迎接天河區巾幗文明崗的評估工作。

　　5、整理優秀科研成果，積極申報廣州市教學成果獎，并力爭獲獎。

　　6、配合做好廣州市“十二五”規劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”課題的申報工作，并爭取立項。

　　7、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量的論文，并在全國第九屆年會上獲獎。

　　四、專題研究

　　小學綜合實踐活動科組建設研究

　　五、具體措施

　　（一）加強指導教師隊伍建設，提高課程實施的能力和水平

　　1、加強培訓與學習

　　本學期圍繞研究專題，繼續加強指導教師業務學習，努力探討校本培訓的多種形式，除了傳統的專家開設講座外，還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學科骨干率先“研讀”組織交流的培訓；指導教師根據研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人；組織科組老師圍繞學校征訂的《綜合實踐活動教師指導用書》進行深入的研讀和交流，進一步理清課程的課型及實施的策略。鼓勵青年教師通過實踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實踐活動中成長起來，成為綜合實踐活動的有生力量并積極選派教師參加市區教研，并對培訓及觀摩活動內容及時向廣大教師傳達，實現“互動互強”培訓目的。通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。

　　2、結對幫扶，共同提高

　　按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個個學習的共同體，充分發揮科組骨干老師的帶頭、引領作用，讓新加入的老師盡快進入角色并逐漸成長、成熟，資深老師的專業素養也在結對幫扶中得到穩步提高。

　　（二）加強課程資源開發，推進課程建設

　　積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。

　　1、加強博客組群等網絡建設

　　本學期，我們將加強搭建網絡學習交流的平臺，開通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組QQ群進行及時的信息發布和研討交流，營造良好的科組網絡教研研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實施過程中積累的優秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享，通過網絡平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進互動與交流，共享課程資源。使博客和QQ群成為我校綜合實踐活動指導教師開展網絡教研的重要陣地。

　　2、全方位把握，多層次開發校本課程資源

　　盡管老師們課程開發的意識增強了，主題開發的范圍也從單純的獵德社區延伸到珠江新城，但是老師和同學們興致勃勃開發出來的活動主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著調查困難，難以深入開展研究的問題，導致有些主題活動研究深度不足，甚至半途而廢。本學期，科組將加強研究活動領域的規劃，從學校現有的資源及學生的實際出發，整體布局，多層次開放校本課程資源。以“我愛我的家鄉“、“我愛我的鄰居”、“我愛CBD現代建筑”三大活動領域為主導，細化各研究領域的活動范圍，加強對各班級研究過程的進展情況及相應的指導，確保主題的順利開展及主題的深入研究。同時，考慮到起始年級的年齡特點、原有知識水平、能力、興趣與愛好等，可以彈性選擇活動主題，除了學校開發的三大領域主題外，還可以根據“人與自然”、“人與社會”“人與自我”等領域選擇活動的主題。

　　（三）提高課程實施水平，建立學生發展性評價體系

　　1、學生學業評價

　　根據“目標多元、方式多樣、注重過程”的評價原則，研究開發切實可行的與成長記錄相結合的綜合評價方案。綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、成長記錄、自評互評等多種方式，全面考察學生的綜合素質發展情況，把學生的創新精神、實踐能力、個性發展和健全人格作為評價的重點，通過評價促進學生全面而有個性地發展。

　　2、教師評價

　　探討教師評價的途徑和方法，逐步建立“教師個人發展檔案袋”，探索促進教師專業發展的評價制度，全面、科學、準確地評價教師教學工作，將教師教學評價工作與教師專業發展評價統一起來，通過評價促進教師的課程教學能力、課程開發能力、課程創造能力的形成和提高。

　　（四）圍繞課題研究，加強科組建設

　　“教而不研則淺。”本學期，我校堅持以課題研究為導向，落實每周的科組教研活動，扎實開展綜合實踐活動，進一步加強和完善科組建設，提高教師業務水平。做好現有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。加強科組檔案資料的管理工作，注重過程材料的積累，爭取創建廣州市優秀教研組以及迎接天河區巾幗文明崗的評估工作。整理和優化已經結題的“在實施綜合實踐活動過程中，開發獵德社區文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報廣州市教學成果獎。

　　繼續探索和完善“主題課例研訓結合式”教研模式，圍繞“研究”專題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平。同時計劃每月選擇老師們教學過程中急需解決的實際問題作為科組的網絡的主題研究，通過開展多種方式的研討營造良好的學術氛圍，促進教師的專業成長，成熟。

　　附各月工作安排：

　　九月份：

　　1．制定本學期科組工作計劃。

　　2．組織參加“全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。

　　3、配合申報廣州市“十二五”規劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”工作。

　　4、組織參加區教研活動。

　　十月份：

　　申報廣州市教學成果獎。

　　做好省級和區級立項課題的開題工作。

　　做好“天河區巾幗文明崗”評估資料的檢查工作。

　　參加市、區綜合實踐教研活動。

　　十一月份：

　　1、組織教師認真學習教育理論。

　　2、在研課題正常開展教學研究。

　　3、邀請專家到校進行培訓講座。

　　4、參加區綜合實踐活動教研活動。

　　十二月份：

　　1、在研課題正常開展教學研究。

　　2、檢查和反饋各班主題研究進展情況。

　　3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。

　　4、參加區綜合實踐活動教研活動。

　　一月份：

　　1、各班開展綜合實踐活動教學成果展示活動；

　　2、回顧總結本學期教研活動情況；

　　3、各類材料的收集與整理工作；

　　4、課題研究成果獎勵情況統計并公示。

　　5、學期工作總結及布置假期案例以及教學簡案的撰寫任務。

工作計劃篇3

　　愉快的暑假之后，我們又迎來了新的學年，新學期，新氣象，在這秋風送爽的日子里，在學院領導、輔導員老師的帶領下，貴州師范大學花溪校區經濟與管理學院學生會終于宣布成立，通過這一段時間在工作中不斷摸索與學習，我進一步了解了辦公室在學生會中的作用與意義，其核心歸納起來就是八個字——上傳下達，協調統一。

　　在大學學生會里，大學生大部分都已經成人了，做事都有自己的分寸了。再說大學生也都是通過了重重考驗才考上大學，所以學生會工作還是很受教師信任的。大學學生會極為重要，可以說沒有學生會就沒有大學里的各種活動！

　　新的一屆學院學生會領導班子已經成立，學生會的各項活動開始逐步運轉，辦公室作為核心部門，其樞紐的作用必須得到充分的體現，為了更好的將辦公室的工作推上一個新的臺階，經過我們多天的思考、討論與整理，現針對本學期辦公室制定以下具體工作計劃：

　　例會安排，初定每周四晚總結已做工作的成敗得失，并根據院里指示安排下一周次工作任務。認真傳達院里對辦公室的工作安排，并合理地分配任務。

　　思想交流，大家民主地開展交流與討論，各抒己見，相互交流工作經驗，在肯定優秀的同時，正視不足，督促盡快改正。在高標準、嚴要求下不斷提高成員工作效率與質量；干事之間相互學習，進行批評與自我批評。善于汲取他人長處，對部內存在的問題有則改之，無則加冕。在交流中學習，在學習中進步。

　　內部人員的考核與培養，做好考核，對每天的值日情況嚴格把關，對在不請假情況下缺勤的干事提出批評，并督促改正，目的在于避免部門松散，提高工作效率與工作積極性，增強內部隊伍的紀律性和凝聚力，穩固學生會在同學們心目中的良好形象。對于內部人員的表現與工作成績記錄備案，以此為參考，賞罰分明。鼓勵內部人員努力積極工作，以便辦公室今后更好地運轉。

　　打好考勤，對學生會各部門及學院各班的簽到與出勤情況，每天記錄在案，定期進行統計統計，賞罰分明。

　　在主席團的領導下服務于學生會，接受主席團的直接領導，積極為主席團獻計獻策，做好分管主席的工作。

　　幫助輔導員老師做好文檔、表格等方面的工作，認真仔細，嚴謹無誤。

　　及時準確地在簽到時下發通知，對學院各年級各班、團委學生會各部門、學院各社團的主要負責人的聯系方式進行統計備案，便于相關事務的通知下達。

　　做好相關工作與會議的通知，重視每日的簽到工作，務必確保信息的及時準確傳達，有需要傳達的文件及時印制并發放。

　　定時的工作簡報兩周出一份，涉及學院各班與各部門動態以及學生的早操出勤、到課率等情況，具體材料由各班與相關部門統一發到指定郵箱，再由相關負責人員仔細認真制作出工作簡報，審核通過后張貼到我院學生所分布的宿舍。

　　會議記錄，對于大規模的團委學生會干部會議，要做規范詳細的會議記錄并備案。

　　保管學生會活動的用品，做好借出與歸還記錄，對于院里公有活動用品，辦公室里要做好值勤登記工作，登記財物外借支入與歸還記錄等事項由辦公室主任親自批閱，存檔，并裝訂成冊。

　　統計全院所有學生的個人信息，能及時準確地在需要之時找出所需的學生信息。制作規范合理地學生基本情況信息統計表，使各種相關信息一目了然，查找方便，節約時間，提高效率。

　　定期做好學工辦的衛生清潔與物品整理工作，保證一切井然有序

　　在學院各種大中型活動期間，積極主動配合計劃所做出的安排與調整。

　　對于本院一些活動，根據上級要求制作相應的邀請函、節目單等并及時準確地發放到指定單位，邀請函與節目單要特別用心，力求信息傳達無誤，精美大方。在發放環節要及時到位。

　　與學生會其他各部門協調好工作。協調幫助各部門的學生工作：作到承上啟下的中間樞紐作用，保證學院的活動能更加順暢快速的完成。

　　經濟與管理學院學生會各部門財務流動由辦公室負責管理。

　　學生會各部門活動經費和日常開支，均須事先上報辦公室，由辦公室與各位老師審批合格后方可購買物品。

　　所有支出均須統一正式發票方可報帳（收據、白條及超市電腦小票等因無法為活動支出提供可靠證據故一概視為無效憑證不予報銷）。

　　為加強對發票報銷的統一管理，發票最好在每次活動結束后統一上交辦公室，若支出金額過于零散可于每次學生會例會時上交。

　　辦公室的管理機構為建筑與土木工程學院學生會辦公室。學生會辦公室內的一切財產歸學生會所有，不屬于任何個人。

　　學生會辦公室的鑰匙由學生會辦公室統一配發，不得私自配備，若丟失，需報告學生會辦公室，由學生會辦公室再次配發并登記。持鑰匙人不能隨意進入辦公室做與學生會事務無關的事情。

　　除學生會例會外，要借用辦公室必須經過學生會辦公室批準，借用人方可使用。

　　使用辦公室時，必須愛惜辦公室內的財產，如有損壞，必須立即報告學生會辦公室。

　　每次活動領取辦公室物品時必須有負責人詳細填寫借出清單，并簽名。活動完畢歸還物品時必須及時清點物品并由辦公室確認，如有損壞須如實報告。

　　如有非學生會人員借用物品，必須先報辦公室，經辦公室主任同意后，進行登記并要求限期后方可借出。如有損壞或丟失，借用人須照價賠償。

　　辦公室不得存放私人用品，不得帶人進入辦公室做與辦公室事物無關的事。

　　自覺維護辦公室內衛生環境，使用辦公室后要將物品整理好，將地面打掃干凈。離開時，必須將門鎖好。

　　12月中旬與寶山、白云校區本學院本科二、三、四年級學生開展學術經驗交流會，主要目的是加強學院各年級之間的交流與聯系，幫助我們大一的新生更快更好的適應大學生活。通過各年級之間在學習、生活、實踐等各個方面的交流，向他們學習成功經驗。

　　在老師指導下制定《經濟與管理學院學生會干部考核管理辦法》，完善學生會監督機制，增強制度的可執行性和影響力。學期末將考評結果記入干部檔案表并報各學院了解。辦公室將盡力做好制度的執行工作，做到以評促改。

　　作為主席團助手的辦公室，其在團委學生會中占有十分重要的地位，同時，也肩負著十分重大的責任。在新的學期里，辦公室接過歷史的'重任，決定在虛心向前人學習的同時，更加強化自身的職責意識。培養每位成員的責任感。另外，要營造一種高效的、積極的、親切的工作環境，讓大家在這里產生一種歸屬感而使得工作的進行更加順利，增強自身的團隊協作能力。全體辦公室成員一定齊心協力做好本職工作，盡己所能，努力進取，銳意創新，為把團委學生會工作帶上一個新臺階而做出自己的貢獻！

　　一個良好的計劃就是成功的一半，明確的分工則使工作向成功又邁進了一步。希望本屆新組成的學生會全體成員能夠積極工作、樂于奉獻，有著出色的工作能力和辦事效率。相信隨著時間不斷的流逝，我們的學生會工作一定會順利進行，我們學校的工作一定會在學生會全體工作人員的努力下做到最好！

工作計劃篇4

　　根據縣委、縣政府的統一部署和要求，**縣信訪局于20xx年8月對**鎮**村進行駐村扶貧幫扶。駐村以來，我局嚴格按照縣委縣政府工作要求，認真履行職責，與**村兩委班子共同努力，基層組織建設及精準扶貧工作成效明顯，村級全面建設也上了新臺階。現將20xx年扶貧工作完成情況總結如下:

　　一、加強動態管理，確保扶貧對象精準

　　一是開展扶貧底數“三項清理”。對建檔立卡貧困戶的家庭狀況、家庭收入、脫貧措施進行全面清查梳理。盤清了“明細賬”，至20xx年底全村貧困戶176戶，貧困人口431人；查明了“窮困源”，梳理出11類致貧原因：因病占42.66%，因殘占15.61%，因學占14.69%，因災占1.11%，缺土地、缺水占0.22%，缺技術占3.04%，缺勞力占8.68%，缺資金占2.01%，交通條件落后占1.36%，自身發展力不足占10.62%；制定了“時間表”，本著“務實可行、適當超前”的原則，爭取完成脫貧攻堅任務在全鎮靠前，20xx年全面完成扶貧攻堅任務通過第三方評估驗收，實現“戶脫貧、村出列、縣摘帽”。二是扶貧對象信息數據清理糾錯。20xx年，先后3次對扶貧對象信息數據進行核準、清理、糾錯，確保扶貧對象精準。三是及時開展扶貧對象動態調整。20xx年工作總結，全村實現脫貧33戶、82人，我們嚴格按照中央和省市部署，及時開展每年一度的扶貧對象動態調整，目前20xx年動態調整工作正在開展，12月底前可以完成。

　　二、強化扶貧措施，確保資金項目精準

　　一是強力推進貧困戶產業發展。堅持因村選產業、因戶定項目，為貧困戶量身定制切實可行的產業發展措施，重點扶持貧困戶發展高筋小麥、優質水稻、生態養殖、林果、蔬菜、瓜蔞、甜葉菊、勞務、電商、光伏等十大產業，多渠道增加群眾收入。其中，全村有30戶貧困戶通過光伏發電實現“陽光收入”。二是強力推進扶貧小額信貸。為符合條件的建檔立卡貧困戶提供5萬元以下、3年期、免擔保、免抵押扶貧小額信用貸款。截至20xx年11月20日，全村所有176戶貧困戶全部進行了扶貧小額信貸評級、授信，協助貧困戶獲得貸款600多萬元。三是強力推進十大扶貧工程。強力推進道路通達工程、農田水利和安全飲水工程、農村電力和通信保障工程、易地扶貧搬遷和危房改造工程、教育扶貧工程、醫療衛生扶貧工程、文化扶貧工程、勞動力素質提升工程、農村社會保障工程、城鄉環境保護工程等十大扶貧工程，著力破解制約發展瓶頸。四是強力推進勞動力素質提升工程。繼續實施“雨露計劃”項目，實施農村貧困青壯年勞動力轉移培訓、農業實用技術培訓和雨露計劃教育資助行動，強力推進農村貧困勞動力素質提升。20xx年實施農村貧困青壯年勞動力轉移培訓200多人次，平均每人補助600元。

　　三、健全督查考核，確保扶貧成效精準

　　一是健全督查考核機制。制定《**縣信訪局扶貧工作定期調度工作制度》，定期對扶貧工作開展調度。20xx年3月、6月、8月3次對**村貫徹落實中央和省、市、縣脫貧攻堅工作會議精神情況及脫貧攻堅各項工作開展情況進行核查督查。二是健全監督獎懲機制。及時通報未按時序節點完成脫貧攻堅工作任務和影響工作進度情況，切實解決扶貧工作中“不作為、慢作為、不擔當”問題，以“負向激勵”倒逼脫貧攻堅工作高質高效、快速推進。實行“三個一律”、“三個激勵”，即對搞數字脫貧、“假脫貧”的一律問責，對搞數字致貧、“被貧困”的一律問責，對因工作不力不能按期完成脫貧任務，造成不利影響的一律問責；對脫貧攻堅工作成績突出的優秀干部表彰獎勵。

　　四、完善結對包保，確保力量聚集精準

　　嚴格實行并完善“干部包戶”工作制度，局機關全部3名班子成員每人包保3戶**村貧困戶、信訪督查專員作為駐村聯絡員、包保2戶貧困戶，與村干部工作任務相同、工作責任相同、工作要求相同。

　　五、20xx年度工作安排

　　1、完成減貧目標任務。20xx年度，實現75戶貧困戶穩定脫貧。

　　2、推進易地扶貧搬遷戶、“三無”人員（無勞動能力、無穩定收入來源、無法定贍養撫養義務人）和20xx年未脫貧戶光伏扶貧項目的實施。

　　3、推進扶貧小額信貸繼續為符合條件的建檔立卡貧困戶提供5萬元以下、3年期、免擔保、免抵押扶貧小額信用貸款。為貸款貧困戶購買意外傷害險，防范意外返貧。

　　4、推進產業發展。發展“十大產業”，精準到戶到人。做到有勞動能力的人都產業在手、就業在崗；沒有勞動能力的貧困戶，創新“建管護”方式，光伏扶貧全覆蓋；易地扶貧搬遷的扶貧戶，穩定發展產業就業，確保貧困人口穩定增收脫貧。

　　5、加大結對幫扶工作力度。強化脫貧攻堅政策的宣傳和幫扶干部的培訓力度，不斷提升群眾滿意度，確保順利通過省和國家第三方評估驗收。

工作計劃篇5

　　家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

　　一、指導思想：

　　教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

　　這一學年，我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

　　二、工作目標

　　倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

　　三、工作措施

　　1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

　　（1）結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

　　（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

　　2.加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

　　（1）舉辦多形式有針對性的家教講座。

　　（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。