【精(jing)華(hua)】學期年(nian)度工作計劃4篇(pian)

　　日(ri)子在(zai)彈指一揮間就毫(hao)無聲息的流逝，我們(men)的工作(zuo)(zuo)又進入新的階段(duan)，為(wei)了在(zai)工作(zuo)(zuo)中有更好的成長，一起對今(jin)后的學(xue)習做(zuo)個計(ji)劃吧。計(ji)劃怎么寫才能發揮它最大的作(zuo)(zuo)用呢？以下是(shi)小(xiao)編(bian)為(wei)大家(jia)整理(li)的學(xue)期(qi)年度(du)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃4篇，歡迎閱(yue)讀(du)與收藏。

學期年度工作計劃 篇1

　　工作內容

　　住校生內務整理及(ji)衛生檢(jian)查。

　　教導處

　　星期一

　　（3月7日）

　　1、 通知(zhi)部分教師送交(jiao)迎接(jie)優秀省(sheng)示范高中(zhong)評估相(xiang)關材料。

　　2、 主題(ti)班會(hui)：向(xiang)雷(lei)鋒同志學習(xi)。

　　3、 選派部分教師(shi)參加(jia)市高三模擬(ni)考(kao)試命題會議。

　　4、 參加市教(jiao)育局召(zhao)開(kai)的“校安(an)工(gong)程”會議。

　　5、 與市(shi)財政(zheng)局聯系(xi)工作。

　　6、 升旗儀(yi)式。

　　7、 完(wan)成(cheng)高三(san)年(nian)級“三(san)好評比”工作（本周(zhou)）。

　　辦公室

　　教導處

　　教研室

　　總務處

　　團 委

　　星期二

　　（3月8日）

　　1、 與市郵(you)政(zheng)局商談郵(you)冊制作意向。

　　2、 發放本學(xue)年繼續(xu)教育材料。

　　3、 布置高三年級學生綜合素質等級評(ping)價工(gong)作。

　　4、 教師集體備課。

　　5、 各年級組收費(fei)統計。

　　6、 階(jie)梯教室維(wei)修出新(xin)。

　　辦公室

　　教導處

　　教研室

　　總務處

　　星期三

　　（3月9日）

　　1、 與江山公司(si)協商校(xiao)史(shi)館(guan)更新方案。

　　2、 組(zu)織(zhi)高三教師(shi)學習高考考試說明。

　　3、 收費(fei)票據打印、分(fen)發。

　　4、 派隊參加北京(jing)大學(xue)全國(guo)中學(xue)生(sheng)模擬聯合國(guo)

　　大會（3.93.13）。

　　辦公室

　　教導處

　　總務處

　　團 委

　　星期四

　　（3月10日）

　　1、 接待(dai)省教(jiao)科(ke)院(yuan)、省考(kao)試院(yuan)調(diao)研組(zu)。

　　2、 制(zhi)(zhi)定網站改(gai)版(ban)方案，聯系網站制(zhi)(zhi)作單位。

　　3、 網上評卷系(xi)統購置招標聯系(xi)工作。

　　4、 整(zheng)理、編輯(ji)教學開放日(ri)活動資料。

　　5、 維修工(gong)程主材詢價。

　　各處室

　　辦公室

　　教導處

　　教研室

　　總務處

　　星期五

　　（3月11日）

　　1、 各班(ban)周(zhou)末衛生大掃除。

　　2、 組織部分高三(san)語文教師參加第五屆皖(wan)江語文教育論壇。

　　3、 聯系農場拆遷(qian)補償工作。

　　教導處

　　教研室

　　總務處

　　星期六

　　（3月12日）

　　學科競賽輔導。

　　教研室

學期年度工作計劃 篇2

　　本學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)校(xiao)教(jiao)導(dao)(dao)處在(zai)區(qu)教(jiao)研室的精心指導(dao)(dao)下，在(zai)校(xiao)長(chang)的正(zheng)確領導(dao)(dao)下，以全面提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量為目標，以高效課堂(tang)(tang)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為重點，深入開展(zhan)(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究，樹立(li)以“學(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)(zhan)為本”的教(jiao)育(yu)思想，不斷(duan)更(geng)新(xin)(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀念，改變教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為和(he)學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習方式，努力提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)有效性，全面提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，力爭取得新(xin)(xin)的突(tu)破(po)。

　　一 、工作目標：

　　1.細化(hua)、優化(hua)各項常規工(gong)作(zuo)，主要抓好課堂教學的規范。

　　2.加(jia)強教(jiao)師隊伍建(jian)設(she)，尤其要(yao)加(jia)強青年教(jiao)師培養工作。

　　3、提高教(jiao)學質量，促進學生全面發(fa)展。

　　4、落(luo)實教育集團集體電子備課活動。

　　二、工作措施

　　(一)關注教學流程，規范教學行為，提高管理能力。

　　1、教學常規管(guan)理。

　　全面落(luo)實課(ke)(ke)程計(ji)劃，嚴(yan)(yan)格(ge)按(an)課(ke)(ke)表上課(ke)(ke)，按(an)教學進(jin)(jin)度(du)，備課(ke)(ke)內容(rong)上課(ke)(ke)，提前進(jin)(jin)課(ke)(ke)堂(tang)，準(zhun)時下(xia)課(ke)(ke)，每天按(an)時處(chu)理學生(sheng)的作業，不體罰和變相(xiang)體罰學生(sheng)。嚴(yan)(yan)格(ge)控(kong)制學生(sheng)在校時間。

　　2、課堂規范(fan)管理。

　　要求教(jiao)師(shi)把課(ke)堂作為(wei)極高(gao)教(jiao)學(xue)質量的主(zhu)陣地，繼續(xu)在(zai)優(you)化教(jiao)學(xue)目(mu)標，優(you)化教(jiao)學(xue)過程(cheng)，優(you)化教(jiao)學(xue)評價上下功夫(fu)，防(fang)治“堤內損失堤外(wai)補(bu)”。 3、面(mian)向全(quan)體教(jiao)師(shi)，通過對課(ke)堂常規、學(xue)生(sheng)收獲、作業(ye)批改、備課(ke)反思、學(xue)習習慣等方面(mian)的檢(jian)查，加強對學(xue)生(sheng)學(xue)習行為(wei)、教(jiao)師(shi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)狀況的調(diao)研和指導，減輕學(xue)生(sheng)過重(zhong)課(ke)業(ye)負擔，努力在(zai)常態中、動態生(sheng)成中提高(gao)教(jiao)學(xue)質量。

　　(二)講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量;

　　1、做(zuo)好教學質量跟蹤。每一位教師都要(yao)樹(shu)立教學質量是學校發展(zhan)生命(ming)線的思想，繼(ji)續(xu)做(zuo)好培優輔差工作，并(bing)在效(xiao)率上下苦功夫(fu)，花巧(qiao)功夫(fu)。

　　本學(xue)期(qi)(qi)，將(jiang)進(jin)行不同形式(shi)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)能力提升活動，比如(ru)學(xue)生(sheng)朗誦比賽，鋼筆(bi)字、手抄報、書畫比賽活動等(deng)。學(xue)校在(zai)期(qi)(qi)中、期(qi)(qi)末也要(yao)對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)進(jin)行統一的(de)(de)(de)檢(jian)測，并對檢(jian)測的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)進(jin)行全面的(de)(de)(de)總結(jie)，各(ge)學(xue)科(ke)要(yao)切(qie)實做(zuo)好這項工作，及(ji)時分析教(jiao)學(xue)中存在(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)，提出今后改進(jin)的(de)(de)(de)措施。

　　2、開展(zhan)好“經(jing)典誦(song)讀”活(huo)動，提高學(xue)生的語文(wen)素養。通(tong)過長期堅(jian)持“每周一(yi)首詩”活(huo)動打造成我校學(xue)生的亮(liang)點。

　　(三)強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業水平。

　　1、進一步加(jia)(jia)強青年教(jiao)(jiao)師培養工作，有(you)(you)(you)目標(biao)，有(you)(you)(you)層次(ci)，有(you)(you)(you)措施地加(jia)(jia)強師資隊伍建設。通過校內公(gong)開課(ke)，教(jiao)(jiao)師賽教(jiao)(jiao)，同課(ke)異構，專(zhuan)家引領，等豐富多彩的(de)(de)教(jiao)(jiao)師培訓(xun)活動，“學習-培訓(xun)-展(zhan)示”為一體(ti)的(de)(de)機制，將自(zi)己的(de)(de)培訓(xun)中的(de)(de)收獲(huo)用(yong)講(jiang)課(ke)或者(zhe)講(jiang)解的(de)(de)方式給大家分享。

　　2、抓好教(jiao)師(shi)(shi)的業(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)。為(wei)更好地指導教(jiao)師(shi)(shi)的廣泛(fan)閱讀和專業(ye)閱讀，學(xue)(xue)校繼續(xu)為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)購買《新課標》、《新教(jiao)育》、《教(jiao)師(shi)(shi)報》等書籍刊物(wu)，供教(jiao)師(shi)(shi)閱讀選擇。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)要做到(dao)：自學(xue)(xue)與(yu)(yu)培(pei)訓學(xue)(xue)習(xi)相結合(he);學(xue)(xue)習(xi)與(yu)(yu)交流心得相結合(he)。同時要注重(zhong)自我學(xue)(xue)習(xi)，爭做學(xue)(xue)習(xi)型(xing)教(jiao)師(shi)(shi)，爭創學(xue)(xue)習(xi)型(xing)學(xue)(xue)校。

　　(四)開展好集團內的課堂教學交流觀摩研討課。

學期年度工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　20xx年，我園(yuan)(yuan)將以(yi)《幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育指導綱要(yao)》為指針，認(ren)真(zhen)學習全國(guo)、省、市、區教(jiao)(jiao)育工作會議精神，堅(jian)持以(yi)人(ren)為本的科學發展觀，突出改革創新(xin)兩個方面，以(yi)保(bao)教(jiao)(jiao)結合(he)為原則，以(yi)師(shi)資(zi)隊伍(wu)建(jian)設為重(zhong)點，以(yi)實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，促進(jin)幼(you)(you)兒發展為根本，努力(li)推進(jin)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)的內涵發展，提高(gao)本園(yuan)(yuan)保(bao)教(jiao)(jiao)質(zhi)量(liang)和辦園(yuan)(yuan)水平(ping)，傾力(li)打造幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)特色，真(zhen)正使每一(yi)位幼(you)(you)兒健康、快樂地成長。

　　二、工作思路

　　20xx年實驗幼兒(er)園(yuan)(yuan)工作(zuo)思路(lu)是(shi)：以(yi)“發展孩子、服(fu)務家(jia)長(chang)，成(cheng)就(jiu)教(jiao)(jiao)師，提升(sheng)效能”為教(jiao)(jiao)育理(li)念，以(yi)幼兒(er)的養成(cheng)教(jiao)(jiao)育為核心，突出藝術體操、武術、英語、早(zao)期閱(yue)讀等特(te)色教(jiao)(jiao)育，抓(zhua)好園(yuan)(yuan)所文(wen)化、教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)、家(jia)長(chang)社區、幼小銜接、教(jiao)(jiao)科研等五項工作(zuo)建(jian)設，規(gui)范管理(li)，逐(zhu)步形成(cheng)辦(ban)園(yuan)(yuan)特(te)色，促進均(jun)衡(heng)，優質服(fu)務，努力“營造(zao)一個(ge)快樂家(jia)園(yuan)(yuan),讓(rang)每一個(ge)孩子健康成(cheng)長(chang)”。

　　三、工作重點：

　　1、加強隊伍建設，提高(gao)人員的整體素質。

　　2、認真解決一日活動(dong)中的聚焦問題，繼續開展“園(yuan)本”教(jiao)研活動(dong)，促進教(jiao)師更好地關注幼兒各方面的潛(qian)能，并充分挖(wa)掘(jue)幼兒的潛(qian)能。

　　3、抓好幼小銜接工作，為孩子入小學奠定良好基(ji)礎。

　　4、繼續(xu)發揮家(jia)庭教(jiao)(jiao)育的作用，開展0-3歲早教(jiao)(jiao)工作，支(zhi)持區早教(jiao)(jiao)中(zhong)心的各項工作，力求(qiu)有自己的特色。

　　5、后勤工作優質服務，進一(yi)步樹(shu)立服務思想，落實安全責任與措施，加強(qiang)園資、園產(chan)管理。

　　6、規范(fan)管(guan)理，通(tong)過(guo)檢查(cha)督促使制度(du)真正(zheng)落實。

　　四、具體要求和措施：

　　（一）、加強隊伍建設(she)，提(ti)高工(gong)作的科學性(xing)和高效性(xing)，提(ti)升園所的發展(zhan)后勁(jing)。

　　（1）注重學習，明(ming)確目標(biao)。

　　A、領導班(ban)子(zi)建設:重點(dian)加強思想建設、作風建設、能力建設等(deng)三方面的建設。

　　①組織(zhi)教(jiao)師(shi)認真學習與教(jiao)育(yu)(yu)相關的法(fa)律法(fa)規(gui)以及全國(guo)、省、市(shi)、區的教(jiao)育(yu)(yu)規(gui)劃綱要，深入領會“優先(xian)發展、育(yu)(yu)人為本、改革創(chuang)新、促進公平、提(ti)高(gao)質量(liang)”方針的內涵，倡導“學習型隊伍”，通過(guo)學習實踐(jian)不斷轉變思想觀(guan)念，樹立科學的教(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)和(he)發展觀(guan)，做到心(xin)往一處想，勁往一處使，提(ti)高(gao)服務意識，建立共同愿景。

　　②加強作風建設(she)，班子(zi)成員(yuan)要在(zai)群眾中起到(dao)表(biao)率作用(yong)，保教人員(yuan)要在(zai)幼兒(er)家長面前起到(dao)表(biao)率作用(yong)，努力做(zuo)到(dao)踏實而(er)(er)不漂(piao)浮；勤懇(ken)而(er)(er)不懶散；積(ji)極而(er)(er)不拖拉；進取(qu)而(er)(er)不消極，民主而(er)(er)不專制(zhi)，具有高尚(shang)的師德(de)。

　　③加強能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)建設。領(ling)(ling)導班子要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)超前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策(ce)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，要(yao)(yao)(yao)(yao)克服“一言(yan)堂”、“感情用事”和(he)“從眾心(xin)理(li)”；縝密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)：計(ji)劃(hua)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)領(ling)(ling)導者最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，領(ling)(ling)導者要(yao)(yao)(yao)(yao)根據(ju)實(shi)際情況，提出在未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一定時(shi)間(jian)(jian)內要(yao)(yao)(yao)(yao)達(da)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標以(yi)(yi)及實(shi)現目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)途徑。領(ling)(ling)導者能(neng)(neng)(neng)(neng)根據(ju)目(mu)(mu)標、環境及資源條件制定較為緊湊、合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，實(shi)施(shi)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)控制，并在過(guo)程中適(shi)時(shi)修正(zheng)計(ji)劃(hua)。良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)：組織(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)領(ling)(ling)導者組織(zhi)(zhi)人(ren)們去完成計(ji)劃(hua)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，只(zhi)有(you)具(ju)備了授(shou)權(quan)下屬(shu)(shu)、處(chu)理(li)沖突、激勵(li)下屬(shu)(shu)等能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，才能(neng)(neng)(neng)(neng)發揮(hui)團體組織(zhi)(zhi)功(gong)能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，調(diao)動(dong)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性，形成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作氛(fen)圍(wei)。有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通(tong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)：溝(gou)(gou)通(tong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)人(ren)生存和(he)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必備能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)決(jue)定一個(ge)人(ren)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)(yao)(yao)條件，所以(yi)(yi)認真學習溝(gou)(gou)通(tong)方法、技能(neng)(neng)(neng)(neng)非(fei)常重要(yao)(yao)(yao)(yao)，真誠智(zhi)慧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通(tong)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)使工(gong)(gong)作更(geng)(geng)有(you)效，人(ren)與(yu)人(ren)之間(jian)(jian)更(geng)(geng)和(he)諧。細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)調(diao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)：協(xie)調(diao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)(zhi)決(jue)策(ce)過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)調(diao)指(zhi)(zhi)揮(hui)才能(neng)(neng)(neng)(neng)，領(ling)(ling)導者能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)指(zhi)(zhi)揮(hui)自如，控制有(you)方，協(xie)調(diao)人(ren)力(li)(li)(li)(li)、物力(li)(li)(li)(li)、財力(li)(li)(li)(li)，以(yi)(yi)獲得最佳效果。個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)(li)(li)量是(shi)(shi)(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，領(ling)(ling)導者要(yao)(yao)(yao)(yao)履行好自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責，必須把(ba)周圍(wei)教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性調(diao)動(dong)起來，潛能(neng)(neng)(neng)(neng)發揮(hui)出來，靠集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)(li)(li)(li)量攻克難關。

　　B、教師隊伍建設：努力(li)打造一支具有良好(hao)專(zhuan)業(ye)品質、豐富專(zhuan)業(ye)知識和(he)較強專(zhuan)業(ye)能力(li)的(de)師資隊伍。

　　①良好的專業品質(zhi)：師生關(guan)系融為一個“愛”字(zi)，教(jiao)育活動追求一個“樂”字(zi)，常規教(jiao)育堅(jian)持一個“恒”字(zi)，觀(guan)察評估做到一個“細”字(zi)，家長工作注重一個“誠”字(zi)。

　　②豐富的專業(ye)知識(shi)：深入領(ling)會(hui)幼兒園(yuan)(yuan)工作規程、幼兒園(yuan)(yuan)綱(gang)要精神，掌握教育學、心(xin)理(li)學的理(li)論(lun)知識(shi)，了解(jie)現代(dai)幼兒身(shen)心(xin)發(fa)展規律(lv)，掌握各(ge)年(nian)齡段的特(te)征，尤(you)其是0—3歲(sui)孩子護(hu)理(li)知識(shi)和(he)身(shen)心(xin)發(fa)展規律(lv)。

　　③較強的(de)專業能(neng)(neng)(neng)力：具(ju)備會說、會寫、繪畫、會做、會唱、會跳等專業技(ji)能(neng)(neng)(neng)、與(yu)家(jia)長溝通的(de)能(neng)(neng)(neng)力、組織教(jiao)學、游戲、活動(dong)的(de)能(neng)(neng)(neng)力，做到教(jiao)育(yu)觀念新，知識視野寬，智能(neng)(neng)(neng)結(jie)構合理，并掌(zhang)握現代教(jiao)育(yu)手段，具(ju)有較高(gao)的(de)教(jiao)學和(he)科研(yan)能(neng)(neng)(neng)力，保育(yu)、教(jiao)育(yu)活動(dong)個性鮮明的(de)專業型、研(yan)究型的(de)教(jiao)師隊伍。

　　（2）開展“爭優創先”活動，使師(shi)德師(shi)風建設真正(zheng)落到實(shi)處。

　　圍繞“做(zuo)人民滿(man)意的(de)教師(shi)”、“我(wo)為實幼添光彩”主(zhu)題(ti)，開展師(shi)德師(shi)風建設系列活(huo)動。鼓勵(li)幼兒(er)(er)園黨員(yuan)、團(tuan)員(yuan)、青年教師(shi)從身邊(bian)好教師(shi)學起，從點滴小(xiao)事(shi)做(zuo)起，努力塑(su)造青年人奮發向上(shang)的(de)形(xing)象，為幼兒(er)(er)園發展貢獻(xian)自(zi)己的(de)力量。

　　①組(zu)織(zhi)教師學習《幼兒園教師行為規范》《教師職業道德規范》《幼兒教師正確(que)用語100例》，

　　②每月開展教(jiao)養筆(bi)記(ji)交流(liu)，反思(si)教(jiao)育行為(wei)，優秀教(jiao)養筆(bi)記(ji)刊登在校園網站(zhan)上。

　　③開(kai)展向全國優秀(xiu)教師(shi)、師(shi)德標(biao)兵、身邊優秀(xiu)教師(shi)學習活動，要(yao)求教師(shi)處(chu)處(chu)以先(xian)進為(wei)榜樣(yang)，不(bu)斷改進自我(wo)。

　　④園內35周歲以下的教師開展“講團結、講奉獻、賽學習”師德演講活動。

　　⑤繼續沿用師(shi)德師(shi)風(feng)建設的長效機制，在(zai)校園(yuan)網站上進行(xing)師(shi)德師(shi)風(feng)公開承諾；期末組織家長進行(xing)問卷，接受家長監(jian)督，評選出(chu)園(yuan)師(shi)德標兵。

　　⑥先進事跡(ji)交流活動，并將其事跡(ji)以展(zhan)板的形式(shi)加以宣傳。

　　⑦抓好志愿(yuan)者隊伍建設，樹(shu)立服務于社會(hui)思想，開展走進社區(qu)、走進敬老院等活(huo)動，積極倡導奉獻精神。

　　（3）加(jia)強業務(wu)學習，提升教師專業素質。

　　①舉辦讀(du)書(shu)(shu)(shu)活(huo)動：每(mei)位教(jiao)師在(zai)研(yan)讀(du)各種幼(you)教(jiao)書(shu)(shu)(shu)刊(kan)的(de)(de)同時(shi)，同讀(du)二(er)本教(jiao)育(yu)專著-----蘇(su)霍姆林司基的(de)(de)《給教(jiao)師的(de)(de)建議(yi)》《卡爾威特的(de)(de)教(jiao)育(yu)》；學(xue)習《學(xue)前教(jiao)育(yu)》《幼(you)教(jiao)博覽》《幼(you)兒教(jiao)育(yu)》等幼(you)教(jiao)報刊(kan)雜志；每(mei)月抓住重點至少做300字(zi)左(zuo)右(you)的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)(shu)筆記，。以(yi)年級組為單位每(mei)月檢查評(ping)(ping)比(bi)一次，評(ping)(ping)出讀(du)書(shu)(shu)(shu)標兵，文章貼在(zai)網站上，期(qi)末(mo)給予獎勵(li)，期(qi)末(mo)評(ping)(ping)選園讀(du)書(shu)(shu)(shu)標兵。教(jiao)師通過讀(du)書(shu)(shu)(shu)確實有進步，有所(suo)獲，切實讓讀(du)書(shu)(shu)(shu)成為教(jiao)師的(de)(de)習慣，而不(bu)是(shi)負擔。

　　②實施有效教研(yan)，促進教師專業發展(zhan)。

　　A、加強教(jiao)(jiao)育實踐(jian)，積(ji)極探(tan)索教(jiao)(jiao)育規律(lv)，學會反思。2月-3月以教(jiao)(jiao)研組(zu)為(wei)單位每周利(li)用教(jiao)(jiao)研會加強對新《綱(gang)要》的研讀和(he)學習，4月份開展園內教(jiao)(jiao)研課觀摩，教(jiao)(jiao)師對自己的策略選擇和(he)行為(wei)方(fang)式能(neng)用《綱(gang)要》進行清晰地(di)理念解釋和(he)行為(wei)描述。

　　B、積極組(zu)織(zhi)參(can)加各(ge)種培訓(xun)(xun)。一是(shi)組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加各(ge)級各(ge)類(lei)的(de)(de)培訓(xun)(xun)，如：信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術電子白板培訓(xun)(xun)、育(yu)(yu)嬰師(shi)(shi)(shi)培訓(xun)(xun)、骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培訓(xun)(xun)及其(qi)他與幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)有(you)關的(de)(de)培訓(xun)(xun)。二是(shi)組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)“走出去”，外(wai)出參(can)觀(guan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，三是(shi)運用錄像資(zi)料向專家、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)觀(guan)摩課(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能，四是(shi)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)利用業(ye)余時間，通過自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、年(nian)級組(zu)織(zhi)的(de)(de)方式請本園有(you)特長教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)擔當教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)員，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)配班教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能、幼(you)兒游戲、溝通技(ji)(ji)能、舞(wu)蹈等，切實提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本技(ji)(ji)能。

　　③搭建平(ping)臺，為(wei)教師成長創造(zao)條件(jian)。

　　A、加大對骨干教(jiao)(jiao)師的(de)(de)培養力度(du)，通過壓擔子的(de)(de)方式，促進他們在業務方面再上臺階。符合條件的(de)(de)老師做好申報工作。骨干教(jiao)(jiao)師除完成送課到園(yuan)考核指標外(wai)還要發揮其在園(yuan)內(nei)(nei)的(de)(de)引領作用：舉行(xing)一次園(yuan)內(nei)(nei)的(de)(de)專題講座（1小時左右）；指導1名教(jiao)(jiao)師上好公開(kai)課或教(jiao)(jiao)研(yan)課，并進行(xing)點(dian)評；參與市級課題研(yan)究。

　　B、開(kai)展各種聽評課(ke)(ke)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。觀摩優秀教(jiao)(jiao)師(shi)的錄像資料；幫(bang)帶課(ke)(ke)：期末徒弟在(zai)師(shi)傅的幫(bang)助(zhu)下(xia)上(shang)好匯報(bao)課(ke)(ke)，引領新教(jiao)(jiao)師(shi)盡快熟悉和掌握教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學技能；行政(zheng)每周深(shen)入班級(ji)聽取隨堂課(ke)(ke)；以年(nian)級(ji)教(jiao)(jiao)研組為單位開(kai)展經常(chang)性的集(ji)體備課(ke)(ke)、交流教(jiao)(jiao)學困惑活(huo)(huo)(huo)動(dong)；研究課(ke)(ke)：教(jiao)(jiao)研組結合實際情況組織(zhi)同上(shang)一節課(ke)(ke)和研究課(ke)(ke)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。3月(yue)份參加(jia)評優課(ke)(ke)選拔賽以及省電教(jiao)(jiao)課(ke)(ke)比賽，4月(yue)份向區(qu)公開(kai)展示社會領域觀摩研討。

　　④自主(zhu)發展：教(jiao)師要根據自身的(de)(de)素質，從自己的(de)(de)弱項(xiang)著手，制(zhi)定出個人(ren)自主(zhu)發展計(ji)劃，并按計(ji)劃采(cai)用(yong)各種學(xue)習方式，提高自己的(de)(de)專(zhuan)業素質，為培養一專(zhuan)多能的(de)(de)教(jiao)師打下(xia)堅實的(de)(de)基礎。

　　（二）加強園務管(guan)理，嚴(yan)格管(guan)理制度，建立以人(ren)為本、科學管(guan)理、和協(xie)發展的管(guan)理體制。

　　1、優化(hua)老(lao)師管理。

　　①制(zhi)度規(gui)(gui)(gui)范行為。眾所周知(zhi)，幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)規(gui)(gui)(gui)章制(zhi)度是(shi)用(yong)來規(gui)(gui)(gui)范每位教(jiao)職工的行為，是(shi)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的“法”，是(shi)規(gui)(gui)(gui)范管理幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的重(zhong)要保證。本學(xue)期我們將重(zhong)溫幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的規(gui)(gui)(gui)章制(zhi)度，讓老師進一步規(gui)(gui)(gui)范自己(ji)的行為，做到心中(zhong)有“法”，并(bing)依“法”辦事(shi)。

　　②獎罰分明，優(you)(you)勝(sheng)劣(lie)汰。實(shi)(shi)現(xian)優(you)(you)質(zhi)教育的(de)(de)(de)前(qian)提是必須擁有一支穩定(ding)的(de)(de)(de)且業務精(jing)湛的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍。眼前(qian)，基于(yu)我(wo)園老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)60%都是園合同(tong)制(zhi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，相對(dui)可隨便選擇工作(zuo)單位，特別是優(you)(you)秀(xiu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)流動性較(jiao)大(da)，所(suo)以幼兒園將(jiang)逐步完(wan)善考核機(ji)制(zhi)，本著待遇留人的(de)(de)(de)原則，即在實(shi)(shi)施“多(duo)勞多(duo)得，優(you)(you)勞優(you)(you)得”的(de)(de)(de)基礎上對(dui)年(nian)考核優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)、對(dui)幼兒園有突出貢(gong)獻的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)施額(e)外的(de)(de)(de)嘉獎。對(dui)在平(ping)江區工作(zuo)滿3年(nian)以上的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)(shi)，今(jin)后評優(you)(you)、參賽等(deng)均(jun)與在編老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)一樣，機(ji)會(hui)均(jun)等(deng)。在想方設法留住優(you)(you)秀(xiu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)同(tong)時，我(wo)們也將(jiang)對(dui)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)表現(xian)差，專業技(ji)能弱，工作(zuo)實(shi)(shi)績低的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進行末位淘(tao)汰，保證師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍整體水平(ping)。

　　③發揮每個人(ren)(ren)的作用，管理(li)工作責任到(dao)人(ren)(ren)。

　　為(wei)了(le)增(zeng)強(qiang)全(quan)體(ti)教(jiao)職工(gong)的(de)責任(ren)(ren)意(yi)識，提高領(ling)導(dao)隊伍(wu)的(de)管理、協(xie)調(diao)能(neng)力，我(wo)們(men)要求每個(ge)人、每個(ge)班(ban)集(ji)體(ti)必須獨(du)當一面，對(dui)人、對(dui)事負責，做到以(yi)強(qiang)烈的(de)責任(ren)(ren)感(gan)面對(dui)孩(hai)子，面對(dui)家長。本學期我(wo)們(men)將(jiang)繼(ji)續以(yi)養成教(jiao)育為(wei)核(he)心，圍繞幼(you)兒出(chu)勤率、安全(quan)與事故、衛(wei)生保健、幼(you)兒生長發育、家長工(gong)作(zuo)、.教(jiao)研觀(guan)摩、課(ke)題研究等多(duo)方面工(gong)作(zuo)為(wei)衡(heng)量(liang)標準，客觀(guan)評(ping)(ping)價各個(ge)班(ban)集(ji)體(ti)的(de)工(gong)作(zuo)，評(ping)(ping)出(chu)綜合性的(de)文(wen)明班(ban)級或單項獎的(de)優勝班(ban)級，以(yi)此(ci)來(lai)肯(ken)定和鼓(gu)勵大家。

　　④積(ji)極鼓勵以(yi)年級(ji)(ji)組(zu)(zu)為單(dan)位組(zu)(zu)織(zhi)開展給(gei)類活(huo)動，提供活(huo)動經(jing)費(fei)給(gei)年級(ji)(ji)組(zu)(zu)，對參與年級(ji)(ji)活(huo)動表現突(tu)出、成績優(you)異的(de)成員將由(you)年級(ji)(ji)內給(gei)予獎勵，被評到園優(you)秀年級(ji)(ji)組(zu)(zu)的(de)活(huo)動經(jing)費(fei)增加1倍。

　　2、優(you)化保教管理。

　　①行政班(ban)子成員(yuan)要堅(jian)持(chi)深(shen)入第(di)一線，參與(yu)并(bing)指導各年(nian)級教(jiao)研(yan)組(zu)建設，整理并(bing)完善本園的園本課程內容。每周深(shen)入班(ban)級聽取(qu)隨堂課，幫助教(jiao)師提高(gao)制定計劃(hua)、執(zhi)行計劃(hua)的能(neng)力。

　　②每單周(zhou)教師(shi)政治業務(wu)學(xue)習，雙周(zhou)各年級教研組活動(dong)在(zai)時間(jian)上、內(nei)容上加以保障，加強園本(ben)教研的力(li)度。

　　③各年級教研(yan)組(zu)長(chang)根據保教工(gong)作制定本學期的園本教研(yan)的計劃，確定本學期研(yan)究的重點(dian)和每一次研(yan)究的內容與時間，組(zu)織落實研(yan)究實踐活動，不斷提高教研(yan)質(zhi)量。

　　④圍(wei)繞聚焦(jiao)問題(ti)繼(ji)續開展“園本”教研活動，堅(jian)持教育的.生活性(xing)、游戲性(xing)、操作(zuo)性(xing)的原則。積(ji)累有價值(zhi)的個(ge)(ge)別化學習資料，并(bing)再(zai)實踐再(zai)完(wan)善再(zai)積(ji)累。各(ge)年(nian)級教研組(zu)要讓組(zu)內(nei)的青年(nian)教師(shi)有更(geng)多的機會在實踐中接受鍛煉(lian)。教研工作(zuo)要突(tu)出教和研兩(liang)個(ge)(ge)字，教而(er)不(bu)研或研而(er)不(bu)教，均無法提高教學的有效性(xing)。

　　⑤堅(jian)持(chi)保教(jiao)并重(zhong)的(de)原則，克服(fu)重(zhong)教(jiao)輕保思想(xiang)，加強對保育工作的(de)檢(jian)查力(li)度，對保育工作的(de)要求要具體(ti)化(hua)(hua)、細化(hua)(hua)；經(jing)常性地開(kai)展保育培訓，提高服(fu)務意識和(he)服(fu)務能力(li)。

　　3、優(you)化民(min)主管(guan)理。

　　①認真(zhen)貫徹(che)落實教代會(hui)、家委會(hui)、園務會(hui)等制(zhi)度，加強民主管理，虛心聽取多方意見，不斷改進工(gong)作方法，使監督保(bao)障制(zhi)度得到真(zhen)正的(de)落實。

　　每(mei)(mei)學期由園(yuan)長向(xiang)全體教(jiao)師(shi)述職，接受評(ping)議；以金點子的方式(shi)聽取教(jiao)職員工的意(yi)見；每(mei)(mei)單(dan)周(zhou)五下(xia)午(wu)13:00和雙周(zhou)上午(wu)10:00召開行(xing)政人員會議，反思一周(zhou)工作，商(shang)議下(xia)周(zhou)工作的重(zhong)點。年(nian)級組長實行(xing)周(zhou)上報和月(yue)交流制(zhi)度(du)。

　　②積極(ji)推進園務公開(kai)：按照市園務公開(kai)條例要求進一步(bu)完善(shan)公開(kai)內(nei)容，拓寬公開(kai)渠(qu)道(dao)，使各項工作(zuo)更透明(ming)化，并接受督(du)查。

　　（三）、抓好(hao)幼小(xiao)(xiao)銜接，培養良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，打好(hao)扎(zha)實的認知(zhi)基(ji)礎，使大(da)班孩子均能適(shi)應小(xiao)(xiao)學(xue)生活，成(cheng)為一名合格的小(xiao)(xiao)學(xue)生。（計劃另定(ding)）

　　（四）、抓好特色教育，發展幼(you)兒個性(xing)。

　　1、文明禮儀(yi)教育

　　①教師要加強(qiang)自身修養，做好榜樣示范，以(yi)莊重(zhong)大方的儀表、和藹可親(qin)的儀容、文明(ming)禮(li)貌的語言潛移默化影響幼兒。

　　②每周開展國(guo)旗下的(de)講話，針對文明禮(li)儀提出要求。

　　③結合文明禮儀(yi)、良好行(xing)為習慣的(de)養成等多(duo)方面(mian)進行(xing)展(zhan)示評比，評選出評選禮儀(yi)寶寶、文明教師、文明家長和文明班級(ji)。

　　④實(shi)踐(jian)活動：一是(shi)節日(ri)、主題滲透(tou)。如：“三(san)八”“清明(ming)”教(jiao)育幼兒尊敬長輩、熱愛祖國等。二(er)是(shi)融(rong)入(ru)生活。如：保教(jiao)人員要時(shi)時(shi)提醒、處(chu)處(chu)引導，杜絕幼兒出現(xian)打罵、搶玩具(ju)、亂扔垃(la)圾等不文明(ming)現(xian)象。三(san)是(shi)社(she)會實(shi)踐(jian)。如：春游、掃墓、參觀社(she)區等，充分體現(xian)我園文明(ming)禮儀教(jiao)育的(de)良(liang)好風貌(mao)。四是(shi)小手(shou)(shou)拉大(da)手(shou)(shou)。如：“我是(shi)文明(ming)小公民”。

　　⑤創(chuang)設禮儀墻(qiang)，將(jiang)禮儀規范(fan)以圖(tu)片、童謠的形式展出，使(shi)禮儀教育深入人心(xin)。

　　2、特色班(ban)：以英語、早(zao)期閱讀為(wei)基本教學特色，滲(shen)透于一日活動之(zhi)中；將藝術(shu)體操、武術(shu)操等(deng)藝術(shu)活動作為(wei)辦園亮點，形成多元(yuan)化的辦園特色。

　　3、做好市級(ji)課題(ti)的申報工作，通過課題(ti)研(yan)究，促進幼(you)(you)兒多(duo)元(yuan)化(hua)的發(fa)展(zhan)，達(da)到(dao)開發(fa)智力、挖掘潛能的目的，同時培(pei)養幼(you)(you)兒對蘇州(zhou)傳統文化(hua)的熱愛。課題(ti)初步(bu)擬定(ding)為(wei)：開發(fa)蘇州(zhou)童謠與幼(you)(you)兒社會性(xing)發(fa)展(zhan)的關系研(yan)究。

　　（五）、后勤方面：以提高后勤服務水平作目標。

　　保教合一，后(hou)勤(qin)工作千頭萬(wan)緒。本學期，后(hou)勤(qin)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)須(xu)認真制(zhi)(zhi)定出學期工作計劃，進一步完善和加強考核(he)機制(zhi)(zhi)，提高(gao)后(hou)勤(qin)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)工作積極性(xing)，提高(gao)服務質量。

　　1、明確崗(gang)位職責(ze)：衛生(sheng)、飲食等后勤工(gong)作做(zuo)到分工(gong)明確，通力合作，不(bu)折不(bu)扣地做(zuo)好各崗(gang)位工(gong)作。

　　2、規(gui)范后勤管理：特別是(shi)開學初，為確保幼兒飲(yin)食安全，要(yao)嚴格按照與市(shi)婦幼保健所(suo)簽訂(ding)的目(mu)標管理責任書中的具體(ti)要(yao)求開展一(yi)系列(lie)工作(zuo)，供(gong)確保食堂(tang)食品進貨(huo)渠道證件齊全，幼兒飲(yin)食供(gong)應萬無一(yi)失(shi)。

　　3、按(an)(an)時供(gong)應(ying)飯菜：食(shi)堂(tang)工作人員要規范操作，按(an)(an)時供(gong)應(ying)衛生、營養、可口的(de)餐、點，保證(zheng)幼兒健(jian)康成長。做好膳食(shi)烹飪(ren)后(hou)的(de)驗收及留(liu)樣(yang)。

　　4、加(jia)強(qiang)保健工(gong)作(zuo)：保健人員要認真按要求(qiu)做好(hao)晨檢，衛生消毒等常(chang)規工(gong)作(zuo)，確保一日(ri)活動安全。

　　5、加強業務培訓：為全面提(ti)高后勤人(ren)員的(de)文化素質和(he)業務素質

　　組織她們學習《兒(er)童保健工(gong)作(zuo)規范》，開展業務競賽交流(liu)，加(jia)強對幼(you)兒(er)的生(sheng)活用品、用具的清洗、消(xiao)毒(du)，保潔工(gong)作(zuo)，護(hu)理，保證(zheng)幼(you)兒(er)用餐安全，有效杜(du)絕(jue)責(ze)任事故的發(fa)生(sheng)。

　　6、完成萌(meng)芽(ya)保(bao)健屋的創建工(gong)作。

　　（六）、家(jia)長工(gong)作方面：

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，要把家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點放在與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)度溝通(tong)和(he)教(jiao)育(yu)觀念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)方(fang)面。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要途徑與方(fang)法(fa)有：家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭走訪、電話訪問、個(ge)別交流、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)沙龍等(deng)，新生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭走訪率要求達到100%。利(li)用家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式，圍繞(rao)一(yi)個(ge)主題(ti)開(kai)展(zhan)(zhan)交流活動，共同分享教(jiao)育(yu)經驗(yan)；同時(shi)，定期(qi)對家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)進(jin)(jin)(jin)行培訓，舉行理論講座，提高家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)科學(xue)(xue)育(yu)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平(ping)；開(kai)放半日活動，讓家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)解學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標、手(shou)段以及(ji)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)情(qing)況。組織(zhi)親子活動，增進(jin)(jin)(jin)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)。發放家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)調查表(biao)可以讓家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)參與幼兒(er)(er)園(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評定，及(ji)時(shi)了(le)解家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對幼兒(er)(er)園(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價與要求，使幼兒(er)(er)園(yuan)更多更全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獲(huo)取反饋信息，適(shi)時(shi)地調整工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重心，使工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)更貼近實際(ji)。同時(shi)將家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)訪談、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訪、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)活動等(deng)以量(liang)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式納入考(kao)評，以促進(jin)(jin)(jin)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。通(tong)過(guo)有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，形(xing)成(cheng)教(jiao)育(yu)合力(li)，促進(jin)(jin)(jin)幼兒(er)(er)健康成(cheng)長(chang)(chang)(chang)。

　　制訂(ding)切實(shi)的“0-3”歲早教工作計劃，組織實(shi)施并反思調整，進(jin)行工作總結。積累社(she)區早教工作資料，做到活動(dong)有(you)計劃，有(you)小結，各類資料齊全(計劃另定)。

　　（七）形(xing)成和諧的(de)(de)校園文化：樹立(li)和諧共融(rong)的(de)(de)理念(nian)，形(xing)成人與人相互的(de)(de)信任(ren)；人與自(zi)然共存；人與社(she)會共融(rong)；人與自(zi)我完善的(de)(de)氛(fen)圍(wei)，創(chuang)立(li)規范和諧快樂的(de)(de)工(gong)作氛(fen)圍(wei)。

　　1、建立(li)和完(wan)(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)師(shi)行為(wei)規(gui)范，完(wan)(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學行為(wei)，樹立(li)教(jiao)(jiao)師(shi)形(xing)象組織教(jiao)(jiao)工(gong)學習江蘇省教(jiao)(jiao)師(shi)行為(wei)規(gui)范，結合幼兒園實際，完(wan)(wan)善(shan)我園教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)行為(wei)規(gui)范，并制定教(jiao)(jiao)師(shi)在帶(dai)班中(zhong)的(de)(de)適宜(yi)行為(wei)，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)忌語，作為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)師(shi)德(de)培訓內(nei)容。

　　2、建立幼(you)兒與家長的行為規(gui)范(fan)，構(gou)建有(you)序的校園(yuan)秩序

　　為(wei)(wei)了形(xing)成文明校園(yuan)(yuan)環境(jing)，規范家(jia)(jia)長的(de)形(xing)象和(he)行為(wei)(wei)，通過家(jia)(jia)長委員會，制定家(jia)(jia)長入(ru)園(yuan)(yuan)行為(wei)(wei)規范。

　　3、建立節約(yue)資源(yuan)細則和保育員操作要求，提高(gao)全(quan)員環保意識

　　為加強全園人(ren)員的(de)環保意識，加強節(jie)水、節(jie)能細則，完善保育員操作細則。

　　4、執行一日活動操作細則，建立(li)安全和(he)諧的工(gong)作秩序

　　加(jia)強班組成員間的(de)合作意識(shi)，執行(xing)班一(yi)日活動操作細則(ze)工作制度(du)，保(bao)障幼兒的(de)健康安全。

　　五、具體安排：

　　二月份：

　　1、寒假(jia)生活交流總結，舉辦家(jia)鄉美展(zhan)覽(lan)

　　2、各班級、年級、各部門完成學期計劃與幼小銜接計劃的制定

　　3、穩定幼兒情緒，進(jin)行常規教育

　　4、市(shi)少兒(er)故事大賽

　　三月份：

　　1、師幼開展(zhan)慶“三八”親子(zi)活動(dong)、愛樹、護綠活動(dong)

　　2、大班(ban)級組啟(qi)動幼小銜接(jie)計劃

　　3、交流園務工作(zuo)計劃(hua)、班級工作(zuo)計劃(hua)

　　4、組織春游(you)活動（3月(yue)底）

　　5、招(zhao)生預(yu)報(bao)名登(deng)記工作(zuo)

　　6、國家級視頻課評優活動（周璽、王琳）

　　7、市(shi)區評優課（呂薇、錢淑(shu)賢）--第四周

　　四月份：

　　1.開(kai)展“美(mei)麗的(de)春天”主(zhu)題活(huo)動(dong)

　　2.園(yuan)內(nei)骨干教師引(yin)領活(huo)動（一）

　　3、家長半日活(huo)動春季親子運動會(hui)（中旬）

　　4、園內教研(yan)課展示

　　5、區社會領域研討活動(dong)（下旬(xun)）

　　五月份：

　　1、節(jie)日教育(yu)（“五(wu)一”勞(lao)動節(jie)、母親節(jie)）

　　2、開(kai)展安全周(zhou)教育活動

　　3、園內骨干教(jiao)師引領活動(dong)（二）

　　4、市藝術(shu)體操比賽

　　5、慶六一活動

　　6、招生工作

　　7、教(jiao)師基本功競賽：演講—淺(qian)談溝通的藝術

　　六月份：

　　1、師徒結對交(jiao)流活(huo)動(dong)

　　2、出刊(kan)園報第四(si)期（中班級組）

　　3、班級環境布置評比

　　4、大(da)班幼(you)兒畢業典禮

　　5、學期工作(zuo)總結、評比、考核

　　6、幼兒(er)園年檢(jian)、目標管(guan)理(li)綜(zong)合考評

　　7、暑期班(ban)和親子班(ban)招生(sheng)

　　8、園內師德標兵(bing)事(shi)跡交流。（9月(yue)份展(zhan)出(chu)）

　　七月(yue)份—八月(yue)份：

　　1、暑假班(ban)和0—3歲親子班(ban)開班(ban)

　　2、資(zi)料(liao)歸檔整理(li)

　　3、園舍維(wei)修保養

學期年度工作計劃 篇4

　　為更好(hao)管理好(hao)班級，在新的(de)學(xue)年特制定以(yi)下(xia)工作計劃(hua)：

　　經(jing)過一學(xue)(xue)年(nian)的(de)相處，同(tong)學(xue)(xue)們之(zhi)(zhi)間已經(jing)有了更(geng)深的(de)了解，所以在大二(er)下學(xue)(xue)期，要更(geng)獨立的(de)加強同(tong)學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)間的(de)團(tuan)結，這(zhe)也是班級各項活(huo)動(dong)的(de)基礎。

　　學習方面

　　1.保證上課出勤率，監督同學(xue)完(wan)(wan)成(cheng)作業，如(ru)有上課缺(que)勤或未完(wan)(wan)成(cheng)作業者，查明原(yuan)因，期末評分時酌(zhuo)情(qing)扣(kou)分。

　　2.保證晚自(zi)習的出勤(qin)率(lv)，嚴格要求同學(xue)們遵守晚自(zi)習紀律(lv)，讓晚自(zi)習發揮(hui)實(shi)際作用(yong)。了解各(ge)同學(xue)選(xuan)課(ke)情況，除(chu)與選(xuan)課(ke)沖突外，不可(ke)缺席晚自(zi)習。如有無故缺席晚自(zi)習者，查明原因(yin)，并在期末評分(fen)時(shi)酌情扣分(fen)。

　　3.對于學(xue)習方面各(ge)問題，要求學(xue)習委員(yuan)與班長(chang)共(gong)同負責，為(wei)班級(ji)營造出(chu)學(xue)習氛(fen)圍(wei)，讓大家意識(shi)到(dao)學(xue)習的重要性(xing)。

　　班級活動

　　1.適(shi)時組織班(ban)級的娛樂(le)活動，讓大家在輕(qing)松的氣(qi)氛中進(jin)(jin)一步加深了解，增(zeng)進(jin)(jin)感情。

　　2.積(ji)極(ji)組織同學(xue)出早操，以(yi)(yi)簡(jian)單運動(dong)為主(zhu)，主(zhu)要目的(de)在于讓同學(xue)們養成良好(hao)習慣，以(yi)(yi)最佳(jia)的(de)精神(shen)狀態投入一天的(de)學(xue)習生活中。

　　3.鼓勵班級(ji)同(tong)學積極、主(zhu)動參加學校、學院(yuan)組織的(de)各項活動，讓(rang)每一個人都有機會展示能(neng)力與(yu)才能(neng)，盡(jin)量(liang)避(bi)免班級(ji)在期(qi)末評(ping)分(fen)(fen)時有同(tong)學附加分(fen)(fen)一分(fen)(fen)不加的(de)情況(kuang)。

　　宿舍管理

　　1.嚴格考勤制度，專人負責，專人記錄，保(bao)障上(shang)課的(de)出勤率。嚴格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠(kuang)課現象。

　　2.提高(gao)同(tong)學的安(an)全(quan)意(yi)識，注意(yi)宿(su)舍安(an)全(quan)用(yong)電，晚(wan)上(shang)外出(chu)盡可能告知室友或其他(ta)同(tong)學提高(gao)警惕，隨時(shi)保(bao)持通訊工具暢通。加強宿(su)舍衛生管理，保(bao)證良好的作息。

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