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班務工作計劃

時(shi)間(jian)：2022-10-09 10:12:50 工作計劃我要投稿

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有(you)關班務工作計(ji)劃匯編八篇

　　光陰迅速(su)，一(yi)眨(zha)眼(yan)就(jiu)(jiu)過去了，很快就(jiu)(jiu)要開展新(xin)的工作了，是時候認真(zhen)思考計劃(hua)(hua)(hua)該如何寫了。相信許(xu)多人會(hui)覺得計劃(hua)(hua)(hua)很難寫？下面是小編(bian)為(wei)大(da)(da)家(jia)整理的班務工作計劃(hua)(hua)(hua)8篇，僅供參考，大(da)(da)家(jia)一(yi)起來看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧。

有關班務工作計劃匯編八篇

班務工作計劃篇1

　　一、加強班風建設

　　1、安排班(ban)(ban)級活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育工(gong)作安排，引導學(xue)(xue)生開展各項實踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)要(yao)加強對少年兒童(tong)思(si)想(xiang)品德(de)教(jiao)育和創新精(jing)神與實踐(jian)(jian)能(neng)力的培養，面向全體學(xue)(xue)生，促進學(xue)(xue)生全面發展。活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)之前要(yao)制定好(hao)計(ji)劃，明確活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)要(yao)求，設計(ji)好(hao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)并(bing)扎扎實實地組織實施，力求取得主題(ti)教(jiao)育的最(zui)大(da)效應。班(ban)(ban)主任與學(xue)(xue)生一(yi)起確定好(hao)本學(xue)(xue)期各項活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的主題(ti)，組織和指導學(xue)(xue)生開展靈(ling)活(huo)(huo)(huo)多(duo)樣、富(fu)有情趣(qu)的課內外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，如(ru)主題(ti)班(ban)(ban)隊活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、校(xiao)(xiao)園(yuan)藝術節、社會實踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)等(deng)一(yi)些聯誼活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。

　　2、營造積極向上氛圍

　　根據(ju)初一(yi)年級(ji)學生的年齡特點，努力(li)營造平等、圍(wei)結、和諧、進取(qu)的班級(ji)氛圍(wei)。

　　(1)制(zhi)定班(ban)級公(gong)約(yue)、班(ban)規。(2)布(bu)置教室環境。如設(she)立“袖珍圖書角”、“衛生(sheng)(sheng)(sheng)角”、“金色(se)童年(nian)”、“我們在這(zhe)里成長”等(deng)文化背景。(3)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參與班(ban)級管理，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)組織能(neng)力和責任心，使每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都有成功的(de)機(ji)(ji)會(hui)和成就(jiu)感，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)參與意(yi)識，提供顯示(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才華的(de)機(ji)(ji)會(hui)，在潛(qian)移默化中逐漸形成自(zi)理自(zi)治能(neng)力，體現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主體地位，發掘創新精神。

　　3、指(zhi)導培養班委(wei)干部

　　班委干部是班主任的左右手。要認真(zhen)選拔(ba)，同時(shi)要精心培養(yang)。

　　第一，幫助班委干部(bu)樹(shu)立威信;

　　第(di)二，鼓(gu)勵班委干(gan)部大膽工作(zuo)，指點(dian)他(ta)們工作(zuo)方法;

　　第三，嚴格(ge)要(yao)求(qiu)班(ban)委干部在知識、能(neng)力上取得更(geng)大進步，在紀律(lv)上以身作則，力求(qiu)從各方面(mian)(mian)給全班(ban)起到模范(fan)帶(dai)頭作用(yong)，亦即“以點帶(dai)面(mian)(mian)”;

　　第四，培養干(gan)部(bu)團結協作(zuo)的(de)精神，要能夠(gou)通過干(gan)部(bu)這(zhe)個(ge)小集(ji)體(ti)建立正確(que)、健全(quan)的(de)輿論(lun)，帶(dai)動整個(ge)班集(ji)體(ti)開展(zhan)批(pi)評與自(zi)我批(pi)評，形成集(ji)體(ti)的(de)組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶(dai)面”。

　　二、針對特殊學生，開展特殊教育

　　1、期初(chu)排出(chu)學困生(sheng)名單(dan)，建立特殊學生(sheng)檔案。

　　2、通過多種(zhong)途徑(jing)，采取多種(zhong)方法，對(dui)特(te)殊學生開展教育。

　　班(ban)主任要(yao)通過(guo)觀(guan)察、與(yu)學生(sheng)談心(xin)、聽(ting)取各方意見，建(jian)立(li)起豐富(fu)的(de)信息網(wang)絡，隨時掌握與(yu)調控特殊學生(sheng)的(de)心(xin)理健康狀況和(he)思想(xiang)行為(wei)動向。要(yao)力(li)爭和(he)科任老師及家長對學生(sheng)有一致的(de)要(yao)求(qiu)和(he)態度，并時常同他們交換意見。特別要(yao)充分調動家長的(de)積極性，取得共識，配合學校教(jiao)育好孩(hai)子(zi)。

　　3、針對行(xing)為習慣差、自控力差的學生，班主任(ren)老(lao)師對特殊學生的思想(xiang)品德、學習態度、日常行(xing)規等方面進行(xing)教育和訓練。

班務工作計劃篇2

　　一、班級情況分析

　　本班幼(you)(you)(you)兒(er)(er)--名(ming)(ming)，其中，男孩子--名(ming)(ming)，女(nv)孩子--名(ming)(ming),大部分幼(you)(you)(you)兒(er)(er)經過一學期的(de)集(ji)體生(sheng)活(huo)(huo),幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在各方面(mian)(mian)都有了一定的(de)進步(bu)。小(xiao)朋友們活(huo)(huo)潑好動，有個性(xing)，動作(zuo)(zuo)發展較(jiao)好，喜歡(huan)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園的(de)集(ji)體生(sheng)活(huo)(huo)，喜歡(huan)上幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園，喜歡(huan)班上老師，部分幼(you)(you)(you)兒(er)(er)口語表達能力(li)強，愛聽故事，但幼(you)(you)(you)兒(er)(er)與幼(you)(you)(you)兒(er)(er)之間存在的(de)個別差異較(jiao)大，有幾名(ming)(ming)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)性(xing)格特別內向，不(bu)愿表達自己的(de)情(qing)感(gan)和想法。在社會交(jiao)往(wang)方面(mian)(mian)，全(quan)班幼(you)(you)(you)兒(er)(er)大部分是(shi)獨生(sheng)子女(nv)，部分孩子不(bu)懂得(de)怎樣與同伴交(jiao)往(wang)，不(bu)知道(dao)謙讓，合作(zuo)(zuo)。部分幼(you)(you)(you)兒(er)(er)自制能力(li)、自理(li)能力(li)等方面(mian)(mian)較(jiao)弱。針對生(sheng)活(huo)(huo)自理(li)能力(li)及培養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)社會交(jiao)往(wang)能力(li)，在工作(zuo)(zuo)中加強個別幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)溝(gou)通與指導(dao)，通過把主題(ti)探活(huo)(huo)動與日(ri)常的(de)保教工作(zuo)(zuo)結合起來，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)得(de)到(dao)全(quan)面(mian)(mian)發展.

　　二、教育總目標

　　根據新〈〈綱要(yao)(yao)〉〉要(yao)(yao)求，結合我(wo)班實際(ji)，確定本(ben)學(xue)期教育總目標(biao)為：創設一(yi)個安全、衛生、舒適、愉快的(de)環境，能(neng)(neng)保證幼(you)兒(er)(er)健(jian)(jian)康和諧成長的(de)良好環境；積極引導(dao)幼(you)兒(er)(er)主(zhu)動(dong)活動(dong)、游戲(xi)，進一(yi)步促進他們(men)基本(ben)動(dong)作及(ji)身體各部分機能(neng)(neng)協調一(yi)致(zhi)地(di)發(fa)(fa)展，增強體質；引導(dao)幼(you)兒(er)(er)學(xue)會(hui)感(gan)知(zhi)周圍事物中(zhong)的(de)個別事物和現象，發(fa)(fa)展幼(you)兒(er)(er)的(de)感(gan) 、知(zhi)覺能(neng)(neng)力(li)(li)，進一(yi)步激(ji)發(fa)(fa)幼(you)兒(er)(er)對環境的(de)興(xing)趣；在(zai)(zai)共同的(de)生活和交(jiao)往活動(dong)中(zhong)，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)喜歡與人(ren)交(jiao)往的(de)態度，初(chu)步形成獨(du)立的(de)意(yi)識及(ji)能(neng)(neng)力(li)(li)，促進幼(you)兒(er)(er)心理及(ji)個性健(jian)(jian)康發(fa)(fa)展；在(zai)(zai)生活實踐中(zhong)進一(yi)步養(yang)成良好的(de)生活和行為習慣，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)基本(ben)的(de)生活能(neng)(neng)力(li)(li)；引導(dao)幼(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)生活中(zhong)積極發(fa)(fa)現美(mei)(mei)、感(gan)知(zhi)美(mei)(mei)，激(ji)發(fa)(fa)幼(you)兒(er)(er)愛美(mei)(mei)的(de)情趣。

　　（一）教學活動

　　根據幼兒的年齡特點，采用幼兒感興趣的話題(ti)(ti)(ti)，設(she)計(ji)(ji) 活(huo)動主題(ti)(ti)(ti)，展開主題(ti)(ti)(ti)活(huo)動，定(ding)期設(she)計(ji)(ji)主題(ti)(ti)(ti)網絡(luo)圖。

　　采用集體(ti)活(huo)動與區域小組活(huo)動相結合(he)的(de)方(fang)式，激發幼兒的(de)學習(xi)興趣。

　　面向全體(ti)，針對個別差(cha)異采(cai)用(yong)多種靈活(huo)的方法，挖(wa)掘幼兒的潛(qian)能。

　　（二）游戲活動

　　1、用(yong)幼兒(er)感興(xing)趣的(de)游戲的(de)方(fang)式組織幼兒(er)一日活動，使幼兒(er)樂意參與(yu)活動。

　　２、以(yi)游(you)戲活動(dong)為主(zhu)，面向全體幼兒(er)，循序(xu)漸進，注意幼兒(er)的個(ge)別差異(yi)，采用靈活有序(xu)的形式，使幼兒(er)在不(bu)同程度(du)中得到(dao)發展(zhan)。

　　（三）日常生活

　　1、科學(xue)合理(li)地安排并組織幼兒的(de)一日活動，注重室內外的(de)交替和動靜的(de)交替。

　　2、充(chong)分利用空氣、陽光等自(zi)然條件，每天(tian)帶(dai)領幼(you)兒鍛煉或外出散(san)步(bu)，讓幼(you)兒接觸自(zi)然，心情舒暢，身體健康。

　　３、日常生活(huo)中培養幼兒良好的生活(huo)習慣、衛生習慣，如(ru)正確的洗手(shou)方(fang)法(fa)飯后漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。

　　（四）環境創設

　　1、提(ti)供(gong)富有(you)創造性的(de)材料，并充分利用自然物和(he)無毒無害的(de)廢舊物制作(zuo)玩具。

　　2、豐富自然角(jiao)，

　　3、引導幼(you)兒參與到主動關心植(zhi)

　　4、物(wu)、動物(wu)的生(sheng)長。

　　（五）家長工作

　　1、做(zuo)好家長(chang)工作(zuo)，

　　2、通(tong)過“家(jia)長園地(di)”“家(jia)長會(hui)”“通(tong)知欄”向家(jia)長宣傳一(yi)定的(de)育兒(er)信息(xi)，做好家(jia)園同(tong)步工作，協同(tong)促進幼兒(er)健康和(he)諧全面的(de)發展。

　　3、創建(jian)幼兒成長檔案。留下幼兒成長的軌(gui)跡(ji)。

　　（六）重大節日

　　１、十月一(yi)日國(guo)慶節：增進(jin)對偉大祖(zu)國(guo)的熱愛之(zhi)情。

　　２、一月一日元旦：新(xin)的一年來臨了(le)，我們又長大了(le)一歲(sui)了(le)。

班務工作計劃篇3

　　一、指導思想:

　　堅持德(de)育(yu)(yu)為(wei)首位，以學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)思路(lu)為(wei)指導(dao)，日常行為(wei)規范為(wei)準繩(sheng)，以新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念為(wei)中心，以少先隊的(de)(de)(de)(de)(de)中心工作為(wei)重心，結合學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況，通過開展(zhan)富有(you)(you)(you)兒(er)童情(qing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)習慣(guan)和道德(de)意識，增強學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)自我激勵、自我教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、自我管理的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，大力(li)培(pei)養(yang)(yang)同學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)創新精神和實踐能力(li)，積極探索個性培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)途徑爭我班各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)工作有(you)(you)(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)突破，把本班建成具有(you)(you)(you)“勤學(xue)(xue)(xue)、守紀(ji)(ji)、團結、向上”的(de)(de)(de)(de)(de)班風，把學(xue)(xue)(xue)生培(pei)養(yang)(yang)成為(wei)有(you)(you)(you)理想、有(you)(you)(you)道德(de)、有(you)(you)(you)文化、有(you)(you)(you)紀(ji)(ji)律的(de)(de)(de)(de)(de)一代新人，做一位合格的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)建設者和接班人。

　　二、班級基本情況:

　　我(wo)班共有學生14人,其中男生7人,女生7人，情況(kuang)各不相同。本班的學生大部(bu)分的學生都可(ke)以(yi)按(an)時(shi)完成(cheng)作業，而且書寫較為(wei)端正，但是也有幾個學生，平時(shi)貪玩，總需(xu)要老師

　　和家長的(de)(de)(de)督促，爭(zheng)取在本學(xue)期中，能(neng)夠讓(rang)他們明(ming)白學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)。我們班(ban)學(xue)習(xi)上存在差(cha)(cha)異，男生(sheng)自制(zhi)能(neng)力(li)差(cha)(cha)，上課(ke)不能(neng)控(kong)制(zhi)自己，上課(ke)時愛隨便說(shuo)話或者(zhe)做小動(dong)作。很多行為習(xi)慣(guan)有待(dai)進一步培(pei)養。新學(xue)年中將不斷努力(li)，爭(zheng)取不斷前(qian)進，樹立良好的(de)(de)(de)班(ban)風(feng)，取得更好的(de)(de)(de)成績(ji)，把(ba)學(xue)生(sheng)培(pei)養成有理想、有道(dao)德、有文化、有紀律的(de)(de)(de)一代新人(ren)，做一位(wei)合格的(de)(de)(de)社會主義(yi)建設者(zhe)和接班(ban)人(ren)。

　　三、本學期工作要點：

　　1、配合各課任教師，認(ren)真轉化困難生，確保教學任務的順利完成(cheng)。

　　（1）及時了解學情：準確把握學生(sheng)對知識的掌握，因材(cai)施教，在重點難(nan)點上下工夫，以促進全班成績的平(ping)穩、扎(zha)實地上升。

　　（2）強(qiang)后進(jin)生(sheng)(sheng)管理(li)：面(mian)向全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，分類施教，加強(qiang)對后進(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)輔導，要從(cong)關(guan)心、愛護學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)角度出發(fa)，了(le)(le)解關(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。及時(shi)了(le)(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理(li)變化，掌握他們成長道路上的(de)(de)發(fa)展(zhan)情況。

　　（3）家(jia)教(jiao)(jiao)結(jie)合：經常保(bao)持與學生(sheng)家(jia)長(chang)聯系，使(shi)學校(xiao)教(jiao)(jiao)育和家(jia)庭教(jiao)(jiao)育有機地結(jie)合起(qi)來，要(yao)不厭其煩(fan)的(de)做(zuo)好后進生(sheng)的(de)轉化工作，抓兩頭(tou)，促(cu)中間，使(shi)全班形成一盤棋，真正成為(wei)一個團結(jie)向上(shang)的(de)班集體。

　　2、重視學(xue)生行為習慣的養成，落實素質教育。

　　（1）加強常(chang)(chang)規教(jiao)育，重(zhong)(zhong)視養成教(jiao)育：良(liang)好的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規是進行(xing)正常(chang)(chang)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)保障，一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)調(diao)皮搗蛋、不合常(chang)(chang)規的(de)(de)(de)舉動往往會(hui)(hui)(hui)使一(yi)堂(tang)好課留下遺(yi)憾，會(hui)(hui)(hui)使整個(ge)集(ji)(ji)體活(huo)動宣告(gao)失敗，甚至使全班(ban)努力爭取的(de)(de)(de)榮譽付(fu)諸東(dong)流，直接影響(xiang)到班(ban)集(ji)(ji)體的(de)(de)(de)利益。因此，扎實(shi)有效地加強學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規訓練(lian)很重(zhong)(zhong)要。本(ben)學(xue)期常(chang)(chang)規訓練(lian)的(de)(de)(de)內容我以《小學(xue)生(sheng)日常(chang)(chang)行(xing)為規范》為主，同時(shi)結合課堂(tang)常(chang)(chang)規、集(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)和出(chu)操常(chang)(chang)規、衛生(sheng)常(chang)(chang)規等，使學(xue)生(sheng)無論在課堂(tang)上，出(chu)操集(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)上，都能保持良(liang)好的(de)(de)(de)紀律，使學(xue)生(sheng)逐步形(xing)成良(liang)好的(de)(de)(de)道德品質，行(xing)為習(xi)(xi)慣，學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和積(ji)極的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)態度，不使一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)掉隊(dui)。得到更(geng)多的(de)(de)(de)收獲。

　　（2）明確學習目標，注重學生素(su)質發展

　　俗話說：有(you)目標(biao)(biao)才有(you)動力(li)(li)。這學(xue)(xue)期(qi)我打算(suan)讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)期(qi)初，期(qi)中等(deng)(deng)時間擬(ni)定自(zi)己(ji)(ji)在(zai)學(xue)(xue)習、行(xing)為、五項(xiang)競(jing)賽等(deng)(deng)方面的目標(biao)(biao)，讓每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)明確自(zi)己(ji)(ji)正(zheng)在(zai)努力(li)(li)奮斗的目標(biao)(biao)是(shi)什么，避免盲目、低效地(di)學(xue)(xue)習和生(sheng)活(huo)，從而增強(qiang)集體的凝聚(ju)力(li)(li)和動力(li)(li)。目標(biao)(biao)擬(ni)訂后，要求每個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)認真切實地(di)執行(xing)自(zi)己(ji)(ji)的計劃，將(jiang)集體的動力(li)(li)落(luo)實到(dao)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)身上(shang)，幫助和鼓勵每個(ge)(ge)人進步(bu)，使每個(ge)(ge)人都在(zai)明顯而又易(yi)于承受的壓力(li)(li)下自(zi)覺要求自(zi)己(ji)(ji)。注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習成績上(shang)的進步(bu)，做到(dao)“輔優(you)補差(cha)”，面向全體學(xue)(xue)生(sheng)，，不歧視差(cha)生(sheng)，安排班級(ji)中學(xue)(xue)習成績好的學(xue)(xue)生(sheng)來幫助他們，爭取做到(dao)共同(tong)進步(bu)。

　　（3）培(pei)養班級干(gan)部：發揮班干(gan)部作用，提高班干(gan)部工作能力(li)。

　　班干部(bu)(bu)是班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)好幫手，充分發揮班干部(bu)(bu)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，不(bu)僅利于(yu)教師把更多(duo)的(de)(de)(de)精力(li)(li)投(tou)入到教學(xue)中(zhong)，更利于(yu)班干部(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)(li)的(de)(de)(de)培(pei)養。我們(men)班級里班干部(bu)(bu)的(de)(de)(de)人數很多(duo)，但我總覺得(de)有(you)很多(duo)事(shi)要(yao)親自操心，覺得(de)這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題(ti)，俗話說：失敗是成(cheng)(cheng)(cheng)功之(zhi)母！沒有(you)一個人生來不(bu)會(hui)犯錯，關鍵(jian)是只(zhi)錯就改。要(yao)多(duo)給(gei)學(xue)生鍛煉(lian)自己(ji)的(de)(de)(de)機會(hui)，很多(duo)事(shi)可以讓他(ta)們(men)自己(ji)去做，讓他(ta)們(men)在失敗中(zhong)進步。比如出(chu)(chu)黑板報(bao)，搞班會(hui)活(huo)動，訓練隊員參(can)加比賽等。輔(fu)導班干部(bu)(bu)管(guan)理(li)班級工(gong)作(zuo)(zuo)，教給(gei)他(ta)們(men)工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)法，使他(ta)們(men)明確自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)，指出(chu)(chu)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)優(you)缺(que)點和今后努(nu)力(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)方(fang)向，讓他(ta)們(men)真(zhen)正成(cheng)(cheng)(cheng)為班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)得(de)力(li)(li)助(zhu)手。同時，還(huan)要(yao)求(qiu)他(ta)們(men)注意班干部(bu)(bu)成(cheng)(cheng)(cheng)員之(zhi)間的(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)，齊心協力(li)(li)，擰成(cheng)(cheng)(cheng)一股繩(sheng)，盡力(li)(li)在同學(xue)之(zhi)間樹(shu)立他(ta)們(men)的(de)(de)(de)威信，創造機會(hui)，鍛煉(lian)和培(pei)養他(ta)們(men)的(de)(de)(de)能力(li)(li)。

　　（4）抓好少先(xian)隊工作：

　　少(shao)先(xian)隊工作是(shi)班級(ji)工作的(de)一(yi)個重要部(bu)分(fen)，是(shi)充分(fen)發揮學(xue)生特(te)長、張揚學(xue)生個性的(de)有效途徑(jing)。本學(xue)期將(jiang)積極配(pei)合(he)學(xue)校少(shao)先(xian)大隊，結(jie)合(he)實際搞(gao)好各(ge)項活動。

　　（5）重(zhong)視文(wen)體工(gong)作(zuo)：

　　教育學(xue)生(sheng)上好所有學(xue)校開設的課程，積(ji)極參(can)加體(ti)育鍛煉，積(ji)極參(can)與(yu)(yu)學(xue)校組織的文娛(yu)活動，重視(shi)各(ge)項比賽的積(ji)極參(can)與(yu)(yu)，培養(yang)學(xue)生(sheng)的參(can)與(yu)(yu)意識。

　　A、布置(zhi)美化教室，按月更換優秀作(zuo)業(ye)；

　　B、豐富課余生活，培(pei)養興趣。

　　C、認(ren)真做好兩(liang)操，開(kai)展有益、健康的課間活動；

　　D、要求學(xue)生認真(zhen)上好各專業課；

　　3、做好(hao)安(an)全教育和安(an)全管理(li)

　　對學(xue)生(sheng)進行安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，增強安(an)(an)全(quan)意識和自我防范意識，在學(xue)習和生(sheng)活中自我保(bao)護能(neng)力，以確(que)保(bao)學(xue)習任(ren)務的(de)(de)正(zheng)常開(kai)展和學(xue)生(sheng)在學(xue)校的(de)(de)安(an)(an)全(quan)工作。

　　4、重視情感教(jiao)育：

　　（1）要關心學生的生活，體貼他(ta)們的冷暖，對于生活中出現的問題，及時(shi)和家(jia)長(chang)聯系；

　　（2）做好和學生(sheng)的溝通，了解他們的心(xin)理，建立(li)平(ping)等和諧的師生(sheng)關(guan)系，做學生(sheng)的知心(xin)朋友，以使班主任工作做的更好。

　　四、具體措施

　　1 、充分(fen)利用晨間談話，班(ban)會向學(xue)生進行思想教育。讓學(xue)生了(le)解(jie)《小(xiao)學(xue)生日常行為規(gui)范》，并要(yao)求學(xue)生遵守其中的規(gui)章制度，對學(xue)生進行行為習(xi)慣(guan)教育。讓學(xue)生之間友好相處，不

　　吵架，不打架，增強班(ban)級凝聚力。對于班(ban)級中發生的不文明現象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現象。

　　2 、利用早讀和(he)午休時間，對(dui)后(hou)(hou)進(jin)生進(jin)行(xing)輔導(dao)，盡(jin)可能(neng)提高他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習成績(ji)，提高他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)行(xing)為水平(ping)。正確(que)對(dui)待后(hou)(hou)進(jin)生，在生活上(shang)、學(xue)(xue)習上(shang)從“愛(ai)出發(fa)”。主(zhu)動(dong)接近，真(zhen)誠、平(ping)等(deng)對(dui)待，深入了解他(ta)們(men)(men)(men)落后(hou)(hou)的(de)(de)原因，幫助他(ta)們(men)(men)(men)解決(jue)困難，還(huan)要善于發(fa)現(xian)后(hou)(hou)進(jin)生身上(shang)的(de)(de)閃光點，努力培(pei)養他(ta)們(men)(men)(men)對(dui)學(xue)(xue)習的(de)(de)興(xing)趣。給(gei)學(xue)(xue)差生進(jin)行(xing)“一對(dui)一”活動(dong)，安(an)排學(xue)(xue)習好的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)在日常(chang)學(xue)(xue)習中(zhong)給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)進(jin)行(xing)幫助，并要求每周進(jin)行(xing)小結，從中(zhong)看到自己(ji)的(de)(de)不足，爭取在下周進(jin)步、改正。

　　3 、發(fa)揮班干(gan)(gan)部(bu)的作用，師生(sheng)(sheng)共同管理班級(ji)。盡(jin)量把學(xue)生(sheng)(sheng)能做(zuo)的事情(qing)讓學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)己去做(zuo)，發(fa)揚學(xue)生(sheng)(sheng)的主(zhu)體地位(wei)，對于學(xue)生(sheng)(sheng)要以表揚和鼓勵為主(zhu)。給每個(ge)班干(gan)(gan)部(bu)一(yi)本(ben)本(ben)子，要求班干(gan)(gan)部(bu)每天寫下自(zi)己的工作感受，寫下自(zi)己的工作安(an)排(pai)，對班級(ji)工作進行(xing)條理化管理，這同時可以監督班干(gan)(gan)部(bu)的工作。

　　4、給每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生樹立“班(ban)(ban)級主人(ren)翁思想(xiang)”，讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生知道班(ban)(ban)級就(jiu)是自(zi)(zi)己(ji)的家(jia)，讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生可以自(zi)(zi)動遵守(shou)班(ban)(ban)級紀律，所以要(yao)盡量(liang)(liang)讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生都有可能(neng)(neng)管(guan)理班(ban)(ban)級，成(cheng)為一個(ge)(ge)小老師(shi)，讓(rang)(rang)班(ban)(ban)里學(xue)(xue)生盡量(liang)(liang)能(neng)(neng)做到各有安排，人(ren)盡其(qi)用(yong)，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)都在班(ban)(ban)集(ji)體(ti)

　　里(li)找到自己的角色，對(dui)班集體有強烈的責任感和歸屬(shu)感。

　　5、布置好(hao)教(jiao)室環境，增強學(xue)習氣氛。

　　6、重(zhong)(zhong)視(shi)“行(xing)為規范競賽”，讓學生注重(zhong)(zhong)班級衛生，班級紀律(lv)，出操質量，注重(zhong)(zhong)自己的一言一行(xing)。

　　五、班級主題活動安排：

　　周次

　　主題活動

　　備注

　　第一周

　　第二周

　　1、總結暑假工作(zuo)，提出新(xin)學期要求，做好新(xin)學期打算。

　　2、加強安全教育(yu)。

　　3、抓(zhua)好學(xue)生常規(gui)，早日進入正常秩序。

　　第三周

　　第四周

　　1、繼續(xu)鞏固上兩周的活動內容。

　　2、加強勞動觀念教育，搞好個(ge)人和(he)集體衛生。

　　3、進行愛國主義教(jiao)育。

　　第五周

　　國慶長假

　　第六周

　　第七周

　　1、對學(xue)生進行安全(quan)教育。

　　2、培養學生的參(can)與(yu)意識和集體(ti)主義精神(shen)。第八周

　　第九周

　　1、繼(ji)續抓好課堂常(chang)規教(jiao)育(yu)。

　　2、進行尊敬父母的(de)教育。

　　第十周

　　第十一周

　　1、繼(ji)續(xu)抓好(hao)紀律和學習(xi)目的教育。

　　2、進(jin)行班級作文比賽

　　3、繼續抓好法制和安全教育(yu)。

　　第十二周

　　第十三周

　　1、教(jiao)育學(xue)生樹立正(zheng)確的(de)學(xue)習目的(de)教(jiao)育。

　　2、再次進行(xing)安全教育(yu)，尤其是春季安全。第(di)十四周

　　第十五周

　　1、進行勤儉節約教育。

　　2、對(dui)學生進(jin)行愛護(hu)公物教育。

　　第十六周

　　第十七周

　　1、進行閱讀比賽(sai)，寫字(zi)比賽(sai)。

　　2、教育學(xue)生早(zao)睡早(zao)起，不能因天冷而(er)貪睡。第十八周

　　1、制定復習計劃，鼓(gu)勵學(xue)生努力學(xue)習。

　　2、學習三好學生評選(xuan)條件，準備(bei)評比(bi)。

　　3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

班務工作計劃篇4

　　一、情況分析

　　經過一(yi)(yi)段時間的(de)觀(guan)察，發現本(ben)班幼兒(er)(er)有(you)這樣一(yi)(yi)些特(te)點，部分幼兒(er)(er)的(de)進(jin)餐習慣比(bi)較(jiao)差，進(jin)餐時經常東張西望，還要講(jiang)話，個別幼兒(er)(er)還很挑食。在午睡習慣方面(mian)部分幼兒(er)(er)難以(yi)入睡，衣服(fu)、褲子擺放不整齊。幼兒(er)(er)都能(neng)積極參與(yu)戶外運動，喜歡模仿早操律(lv)動，能(neng)和老師一(yi)(yi)起做體育(yu)游戲，但集體游戲的(de)規則意識(shi)欠缺，控(kong)制力(li)及自我(wo)保護意識(shi)還有(you)待(dai)(dai)加強(qiang)。小(xiao)朋友對游戲比(bi)較(jiao)十分熱衷，但情節單(dan)一(yi)(yi)，彼(bi)此之(zhi)間的(de)交流也較(jiao)少。在游戲中自我(wo)評價能(neng)力(li)和口(kou)語表達能(neng)力(li)以(yi)及解決問題、協商的(de)能(neng)力(li)都有(you)待(dai)(dai)繼續培養。

　　二、本學期具體目標及內容：

　　1、健康教育領域：

　　（1）養成良好、有序的生活衛生習(xi)慣，鍛煉(lian)孩(hai)子(zi)的自理能(neng)力，對有困難的事(shi)情能(neng)想方設(she)法的去自己解(jie)決，從(cong)心理上減少(shao)孩(hai)子(zi)對他人(ren)幫助的依賴性，不以(yi)孩(hai)子(zi)最(zui)后問題解(jie)決的結果為(wei)評價，關注孩(hai)子(zi)解(jie)決問題的主動意識。

　　（2）培(pei)養孩子喜歡體育活(huo)動(dong)的(de)意(yi)識，培(pei)養幼兒對(dui)環境和天氣的(de)適(shi)應性，提(ti)高(gao)出勤率。

　　（3）加強體(ti)育活動技能(neng)技巧(qiao)的(de)練習，掌握單雙腳跳、手(shou)腳著(zhu)地爬、單雙手(shou)拍球50以上、能(neng)按口令上下肢協調輕松的(de)走跑(pao)。有自(zi)我保護意識(shi)。

　　2、科學教育領(ling)域：

　　（1）喜歡觀察、促(cu)進(jin)孩子通過(guo)自發(fa)的(de)仔細的(de)觀察去了解更多的(de)知識(shi)，鼓勵孩子從中提出發(fa)現和(he)問(wen)題，能通過(guo)比較發(fa)現兩(liang)種不同物體的(de)不同

　　（2）能主動的(de)嘗試(shi)和探索(suo)生活(huo)中和實驗(yan)中的(de)為什么。

　　（3）認識幾種常(chang)見的動植物(wu)，愛護花草、愛護動物(wu)。

　　（4）培養孩子的環保意識，怎樣保護環境(jing)，找(zhao)出自己(ji)可以(yi)做什么，并(bing)能(neng)夠堅持做力所能(neng)及的環保行為。

　　3．語言(yan)教(jiao)育領域(yu)：

　　（1）培(pei)養孩子對圖片的理解和(he)講(jiang)述能(neng)力，和(he)對語言的運用(yong)能(neng)力，開展組詞(ci)和(he)擴句活動，豐富(fu)孩子的形容詞(ci)。

　　（2）在(zai)(zai)識(shi)字活動(dong)中請家(jia)(jia)長配合，在(zai)(zai)課(ke)后幫孩子(zi)找出沒有掌(zhang)握的內容，讓孩子(zi)在(zai)(zai)老(lao)師復習的時候(hou)重點(dian)的學(xue)習這些(xie)內容，讓孩子(zi)有目的的學(xue)習，減少對家(jia)(jia)長的依(yi)賴，逐漸培養孩子(zi)在(zai)(zai)集體(ti)中聽(ting)課(ke)和學(xue)習的能力。

　　4、藝術領域：

　　（1）音(yin)(yin)(yin)樂(le)方面(mian)對孩子(zi)進行音(yin)(yin)(yin)樂(le)素(su)(su)質方面(mian)的培養，從(cong)聽音(yin)(yin)(yin)練(lian)習(xi)開始如：學會(hui)看(kan)節奏(zou)譜(pu)和(he)五音(yin)(yin)(yin)內(nei)的五線(xian)譜(pu)，聽音(yin)(yin)(yin)、辯音(yin)(yin)(yin)能(neng)(neng)力的培養，節奏(zou)練(lian)習(xi)等，讓孩子(zi)具備(bei)音(yin)(yin)(yin)樂(le)的能(neng)(neng)力和(he)素(su)(su)質。將歌曲作為(wei)音(yin)(yin)(yin)樂(le)活動的補充形式。

　　（2）美術活(huo)動充分(fen)發揮孩子對色(se)彩的天賦，進(jin)行色(se)彩練習，鼓勵幼兒大膽使用色(se)彩，學習并(bing)掌(zhang)握(wo)簡

　　單的折紙技巧和手工技能。

　　（3）能有(you)規律的畫出二方連續的裝飾(shi)圖(tu)案。

　　5．社會性(xing)教育領(ling)域：

　　（1）充分發揮孩子競爭意識強的(de)特點，幫助孩子養成良好的(de)常規和(he)學習習慣(guan)，培養孩子的(de)學習興趣。

　　（2）培養(yang)孩子的(de)規則意(yi)識，能專著(zhu)的(de)參加集體活動。

　　（3）養成使用(yong)禮貌用(yong)語的習慣。

　　（4）進(jin)行愛祖國(guo)教育。

　　（5）學(xue)會分(fen)享。

　　三、途徑與方法

　　1、合理(li)安排幼(you)兒一(yi)日(ri)活動，做到(dao)(dao)動靜交替，把知識滲透到(dao)(dao)各個(ge)環節。

　　2、根(gen)據(ju)主題和幼(you)兒共同創設好(hao)班級環(huan)境，并及時更換。

　　3、努(nu)力做好家(jia)(jia)長(chang)工作，主動與(yu)家(jia)(jia)長(chang)交流，爭取家(jia)(jia)長(chang)的配(pei)合。

　　4、拓展幼(you)兒(er)的知(zhi)識經驗，幫助幼(you)兒(er)豐(feng)富游(you)戲情(qing)節，深入(ru)發展游(you)戲。

　　四、活動安排：

　　九月份：

　　1、結合國際臭(chou)氧日，組織幼兒活動。

　　2、開展“老師(shi)的(de)節日(ri)”等主題活動，讓孩(hai)子了(le)解(jie)自己的(de)老師(shi)，了(le)解(jie)老師(shi)的(de)工(gong)作，體驗老師(shi)對自己的(de)愛。

　　十月份：

　　結合(he)“國慶節”，對幼兒進(jin)行愛國主義教育(yu)。

　　十一月份：

　　開展“秋(qiu)天的(de)(de)圖畫”、“快樂(le)的(de)(de)家(jia)”主題活動，讓幼兒了(le)解(jie)(jie)秋(qiu)天的(de)(de)季節特征(zheng)，了(le)解(jie)(jie)自己(ji)的(de)(de)家(jia)庭(ting)成員，及長輩對(dui)自己(ji)的(de)(de)關愛。

　　十二月份：

　　開展“快樂的冬天(tian)”等主(zhu)題(ti)活動，培養(yang)幼兒不(bu)怕寒冷(leng)的精神，能夠克服困難，不(bu)遲(chi)到。

班務工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學(xue)期以(yi)學(xue)校總體工(gong)作計劃為指導，以(yi)深入開(kai)展(zhan)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)創新教(jiao)(jiao)育(yu)為目(mu)標，圍繞學(xue)校主(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)，提(ti)高學(xue)生(sheng)的思想(xiang)素質(zhi)和(he)科學(xue)文化素質(zhi)，以(yi)愛國主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)為主(zhu)線，以(yi)學(xue)生(sheng)的行為習慣的養(yang)成為主(zhu)要內容，注意培養(yang)和(he)提(ti)高學(xue)生(sheng)的基本道德。上(shang)好每(mei)一堂班(ban)會課(ke)，規范班(ban)級(ji)日常管(guan)理(li)工(gong)作，開(kai)展(zhan)豐富而有意義的少(shao)先隊活動(dong)，實(shi)(shi)施切實(shi)(shi)有效的學(xue)生(sheng)心理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)，努力(li)探(tan)索班(ban)級(ji)工(gong)作的新特色(se)。

　　二、本班學生基本情況

　　本(ben)班有學生31人，男生14名(ming)，女(nv)生17名(ming)，由于本(ben)班學生大部來自(zi)下面(mian)各鄉村，紀(ji)律意識(shi)淡(dan)薄，不(bu)注意講究衛生，學生在學習(xi)上(shang)(shang)不(bu)夠(gou)主(zhu)(zhu)動(dong)，學習(xi)氛圍不(bu)夠(gou)濃郁(yu)，許多學生基礎(chu)知識(shi)扎不(bu)夠(gou)牢，導至(zhi)在課堂教(jiao)學上(shang)(shang)比(bi)較(jiao)被動(dong)，學生的學習(xi)欲望不(bu)高(gao)，所以本(ben)學期的工(gong)作主(zhu)(zhu)要從提高(gao)學生的積極性入手，化(hua)被動(dong)為主(zhu)(zhu)動(dong)。

　　三、班級工作目標

　　長期目(mu)標：以《小學生(sheng)日常行為(wei)(wei)規范》為(wei)(wei)準則，通過字(zi)一系(xi)列的(de)班(ban)會(hui)教育(yu)，以英雄做為(wei)(wei)榜樣力量，加強對學生(sheng)進行思想(xiang)道德教育(yu)，強化自我意識，采用評比的(de)方式(shi)促使每一個位學生(sheng)遵(zun)紀守法，養成(cheng)良好的(de)習慣，使班(ban)級(ji)形成(cheng)團結，奮進，積級(ji)進取的(de)班(ban)風。

　　中期(qi)目(mu)標(biao)：學(xue)會(hui)聽課，學(xue)會(hui)寫(xie)作業，學(xue)會(hui)學(xue)習，培(pei)養學(xue)生(sheng)良好的學(xue)習習慣(guan)及行為習慣(guan)。

　　階段目標：讓學(xue)生學(xue)會反省自(zi)(zi)已，認識(shi)自(zi)(zi)己的(de)不足，犯(fan)了錯誤及時糾正并改正，給(gei)自(zi)(zi)己制定(ding)學(xue)習(xi)方(fang)案。

　　四、常規管理措施

　　紀律文明方面

　　1、利(li)用(yong)《小學日常(chang)行為規范》對學生(sheng)進行常(chang)規教育，制定班級公(gong)約，約束每(mei)位學生(sheng)行為準則。

　　2、通過評(ping)分(fen)的(de)(de)方式，鼓勵學(xue)生(sheng)的(de)(de)積極性，對不遵守紀律的(de)(de)學(xue)生(sheng)進行(xing)批評(ping)教育(yu)，并(bing)及與家長溝通共同教育(yu)學(xue)生(sheng)。

　　3、利(li)用(yong)班會課，開展主題班會，利(li)用(yong)榜樣的力量(liang)，潛移(yi)默化(hua)地(di)使學生受到熏陶，形(xing)自我認識，自我教育。

　　4、培養一批真抓實干(gan)的班干(gan)部，形成人(ren)盯人(ren)，人(ren)管(guan)人(ren)，發揮班干(gan)部的優勢，

　　管好每位學生。

　　5、對個別行為突出的學生，教師進行談話，多鼓勵少批評，增強學生的自(zi)信心。

　　衛生文明方面

　　1、值(zhi)日(ri)生(sheng)安排表上墻，選出值(zhi)日(ri)長管好教室(shi)、衛生(sheng)區(qu)的衛生(sheng)并以打分(fen)制(zhi)的形(xing)式督促學生(sheng)搞好衛生(sheng)。

　　2、做到人(ren)人(ren)講(jiang)衛生，不(bu)亂(luan)丟垃(la)圾，并對(dui)亂(luan)丟垃(la)圾的(de)同學提出批評教育。養成良(liang)好的(de)慣。

　　3、安全(quan)教育(yu)天天講，時(shi)時(shi)講，教育(yu)工作學生自(zi)我安全(quan)教育(yu)。

　　班主任工作安排：

　　九月

　　1、與(yu)學生認識，落實花名冊(ce)的登記，安排(pai)好學生的座位(wei)。

　　2、值日生表上墻(qiang)，班干部選(xuan)舉(ju)名(ming)單上墻(qiang)，搞好學習園地。

　　3、對學生進(jin)行思(si)想道(dao)德、個人衛(wei)生、安全等教育，做好轉(zhuan)校生的輔(fu)導工作。

　　4、開展(zhan)“祖國母親”、“我愛我校(xiao)”等班(ban)題主會。

　　5、慶祝國慶

　　十月

　　1、繼續(xu)加強學生的思想品德教育。

　　2、做好(hao)后進生的轉化(hua)工作(zuo)。注重培優輔差，聯系各科任教(jiao)師管好(hao)本班學(xue)生。

　　3、進行一(yi)次(ci)評比，選出文(wen)明學生，并獎勵。

　　十一月

　　1、開展一(yi)次小干部會議(yi)。

　　2、做好期(qi)中測(ce)試工作。

　　3、進行一次計算比賽。

　　4、開好二月家長會。

　　5、加強衛(wei)生安全(quan)進行教育，養成良好的行為習慣。

　　十二月

　　1、讀(du)書交流會。

　　2、期終分(fen)項測試工(gong)作。

　　3、做好(hao)學(xue)生的操行評定工作。

　　一月

　　1、期終考試。

　　2、教育學生(sheng)寒(han)假注意安全。

　　3、準(zhun)備放(fang)寒假。

班務工作計劃篇6

　　一、情況分析：

　　1. 家(jia)訪觀察情況(kuang)：我班(ban)現有(you)2-3歲幼(you)(you)兒17名(ming)，其中男孩(hai)(hai)七名(ming)，女孩(hai)(hai)十名(ming)。其中，有(you)兩名(ming)幼(you)(you)兒剛滿24個(ge)月(yue)，6名(ming)幼(you)(you)兒未滿30個(ge)月(yue)，2名(ming)剛滿30個(ge)月(yue)，7名(ming)幼(you)(you)兒超過32個(ge)月(yue)。獨生子(zi)(zi)女占班(ban)級人數(shu)100%。班(ban)上(shang)幼(you)(you)兒由(you)于年齡和月(yue)份上(shang)大小有(you)別及(ji)家(jia)長的(de)(de)教育方法不同，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)日(ri)常(chang)行為習(xi)慣(guan)有(you)一定的(de)(de)差(cha)異。部分孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是有(you)祖(zu)輩領養，所(suo)以我們將逐步培(pei)(pei)養幼(you)(you)兒生活自理(li)、與(yu)人相(xiang)處(chu)等方面的(de)(de)能力，并加強情感(gan)培(pei)(pei)養：與(yu)老師間建(jian)立良(liang)好(hao)的(de)(de)感(gan)情，讓(rang)每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)天(tian)天(tian)都高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)來(lai)上(shang)幼(you)(you)兒園；與(yu)小朋友(you)之間學習(xi)友(you)好(hao)相(xiang)處(chu)，讓(rang)他(ta)們交(jiao)好(hao)朋友(you)，培(pei)(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)初步的(de)(de)社會(hui)交(jiao)往。

　　2.學期初評估

　　通過幾天的觀察接(jie)觸，發現(xian)我班(ban)幼(you)兒有(you)以下幾個較顯著(zhu)的特點：

　　a.依賴型強(qiang)，非常嬌氣(qi)。

　　我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會說(shuo)，哭哭啼啼，自己(ji)不動手，等著老師來幫忙。

　　b.自理能力較差。自己(ji)穿脫衣服無(wu)法(fa)獨立(li)完成。獨立(li)吃飯(fan)也很困難，甚至連小(xiao)便都要(yao)老師(shi)一邊幫(bang)忙。

　　c.理解能(neng)力(li)(li)差，學(xue)習能(neng)力(li)(li)弱。

　　（1）語言理(li)解和表達能力很差

　　（2）對老(lao)(lao)師的(de)(de)話理解(jie)有(you)困難(nan)，詢問的(de)(de)問題(ti)和老(lao)(lao)師說的(de)(de)話有(you)一部分(fen)孩(hai)子基(ji)本沒(mei)反應。部分(fen)幼兒幾乎(hu)沒(mei)有(you)聽的(de)(de)習(xi)慣，老(lao)(lao)師的(de)(de)提醒也是充耳不聞，總(zong)是自我中心，自得其樂；

　　本學期，我(wo)班將以(yi)保育(yu)為(wei)重點。首要工作是保證幼(you)(you)兒(er)在身體健康上能(neng)得到(dao)很(hen)好的(de)照(zhao)顧。以(yi)此為(wei)基礎，逐步訓練幼(you)(you)兒(er)的(de)常規，培養幼(you)(you)兒(er)的(de)生活自(zi)理能(neng)力，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)懂得自(zi)己(ji)的(de)事情(qing)自(zi)己(ji)做。

　　二、總體培養目標

　　三、分領域目標及措施

　　運動

　　（一）學(xue)期培養(yang)目(mu)標(biao)

　　1、能隨(sui)(sui)意活動(dong)身(shen)體，并愿意跟隨(sui)(sui)老師參加體育活動(dong)。

　　2、樂意自己走(zou)(zou)。參(can)加走(zou)(zou)、跑、爬、鉆(zhan)等(deng)體(ti)育活(huo)動(dong)。

　　3、在體(ti)育活動中，促進幼

　　兒健(jian)康發展(zhan)，培養(yang)幼(you)兒活潑(po)開朗(lang)，堅強，勇(yong)敢的意志品質(zhi)。

　　（二）環境創設與教育策略(lve)

　　1、開展豐富(fu)多彩的戶外游(you)戲和(he)體育活動，培養幼兒參(can)加體育活動的興趣(qu)。

　　2、為幼兒創設運動(dong)環境，盡可能提供更多的戶(hu)外活動(dong)時間(jian)。

　　3、用游(you)戲、情(qing)境來激發幼兒活(huo)動的(de)愿望，促進(jin)動作的(de)基(ji)本(ben)發展。

　　生活

　　（一）學期培養(yang)目標

　　1、逐(zhu)步適應(ying)幼兒(er)園的集體生活，情緒基(ji)本愉快，鼓勵幼兒(er)間(jian)的交往。

　　2、培養幼兒養成盥洗的(de)習慣，認識自己常(chang)用物品及會洗手，養成講(jiang)衛生的(de)習慣。

　　3、愿(yuan)意(yi)接受清潔要求(qiu)，會用小勺進餐(can)，用杯喝水。

　　4、能在成人幫助(zhu)下，學習(xi)入廁的正(zheng)確方法(fa)，養成獨立入睡的習(xi)慣。

　　5、有(you)初步的(de)自我保(bao)護意識(shi)，知(zhi)道(dao)不獨(du)自到(dao)人關注不到(dao)的(de)地(di)方玩，不摸危險物品等。

　　（二）環境創設與(yu)教育策略

　　1、組織豐(feng)富多彩(cai)的游戲，讓幼兒樂于親近老師(shi)，和(he)老師(shi)做游戲，喜(xi)歡上幼兒園。

　　2、認識碗(wan)和(he)勺(shao)，知(zhi)道是(shi)寶(bao)寶(bao)吃(chi)飯的(de)(de)工具。并玩游戲寶(bao)寶(bao)吃(chi)飯，用(yong)勺(shao)勺(shao)較小的(de)(de)積木。

　　3、在成(cheng)人的(de)提醒幫(bang)助下，并結合圖示養成(cheng)飯(fan)前洗手(shou)的(de)好習慣。

　　4、結合生活(huo)經驗(yan)和故事，幫(bang)助幼(you)兒建立初步的(de)自我保護意識。

　　游戲

　　（一）學期培養目標(biao)

　　1、喜歡擺弄各種玩具(ju)(ju)，發響玩具(ju)(ju)，嘗試送玩具(ju)(ju)回家(jia)，了解要保護玩具(ju)(ju)。

　　2、引導幼兒參與多種(zhong)游(you)(you)戲，體驗游(you)(you)戲的快樂，初步掌(zhang)握游(you)(you)戲技(ji)能。

　　3、引(yin)導幼(you)兒感受集體游(you)戲(xi)(xi)的快樂，體驗集體游(you)戲(xi)(xi)的樂趣，懂得遵守游(you)戲(xi)(xi)的規則。

　　4、引導幼(you)兒主(zhu)動(dong)與(yu)人交往，在游戲中能用語言表達自(zi)己的需(xu)求。

　　（二）環境創設(she)與(yu)教育策略

　　1、創設(she)各種活(huo)動角(jiao)，如娃娃角(jiao)，生活(huo)角(jiao)等，讓孩(hai)子在游戲中體(ti)驗愉快的情緒(xu)，獲得(de)相關(guan)體(ti)驗。

　　2、利用(yong)廢舊物品自己體育(yu)用(yong)具(ju)，豐富(fu)幼(you)兒(er)的(de)游戲器具(ju)。

　　3、開展豐(feng)富的游戲活動，讓(rang)幼兒體驗與(yu)同伴游戲的快樂。

　　4、在游戲中，不(bu)斷鞏固游戲規則，從而建立初步的游戲規則。

　　學習

　　（一）學期培養目標

　　1、對一些嬰(ying)幼(you)兒音樂作品(pin)有興(xing)趣，嘗試用聲(sheng)音，動作等(deng)方式(shi)進(jin)行自由表達，樂意跟著老師唱(chang)跳。

　　2、聽懂普通話(hua)，喜(xi)歡聽熟悉的談(tan)話(hua)，故事，樂(le)意跟念兒歌。

　　3、喜(xi)歡看(kan)圖片、圖書，并隨意表達自己的(de)認識(shi)和(he)感受。

　　4、學習用多(duo)種感(gan)官感(gan)知生(sheng)活中接受到的(de)事(shi)物，嘗(chang)試觀察其聲響、顏色，形狀等的(de)明顯特征。

　　5、愿(yuan)意親近花草樹木和小動(dong)物，接觸水、沙、石等自然物。

　　6、喜(xi)歡擺(bai)弄(nong)簡(jian)單的美術(shu)工具(ju)和材料(liao)，樂意(yi)參加涂(tu)畫等活動。

　　（三）環境創(chuang)設與教育策略

　　1、以(yi)故事、游戲(xi)、交談(tan)等方式激發幼(you)兒(er)的學習(xi)興(xing)趣，使表達(da)能(neng)力提高。

　　2、日常生活中，鼓勵(li)幼兒(er)用(yong)普通話交談(tan)，并(bing)學習禮貌用(yong)語。

　　3、為幼(you)兒提(ti)供顏色(se)鮮艷(yan)的，適合幼(you)兒年齡特(te)點的圖書、圖片，讓幼(you)兒閱(yue)讀。

　　4、選擇適合(he)幼(you)兒的歌(ge)曲(qu)及音(yin)樂(le)游戲(xi)，在老師的帶領(ling)下進行音(yin)樂(le)活動(dong)。

　　5、根(gen)據季(ji)節特征(zheng)組織幼兒散步，感(gan)知周(zhou)圍的變化。

　　家長工作

　　（一）學期目標

　　1、建(jian)立幼兒(er)成長記(ji)錄冊，記(ji)錄下幼兒(er)的(de)發展情況，幫助家(jia)長了解孩(hai)子的(de)發展，并及(ji)時(shi)和家(jia)長反饋，作好家(jia)園互(hu)動(dong)。

　　2、對(dui)沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一(yi)次，除此之外還將利(li)用家長(chang)面談、通電(dian)話(hua)等多種形式，取得與家長(chang)的聯系。

　　3、開展(zhan)親子活動(dong)，配合幼兒園(yuan)召(zhao)開家(jia)長會。

　　（三）具體措施

　　1、對新生進行家訪，了解幼兒在家情(qing)況及(ji)傳達我(wo)們的工作。

　　2、對生病的(de)幼兒進行(xing)電話問

　　候或家訪。

　　3、及(ji)時填寫家園聯系冊(ce)并(bing)對家長(chang)的反饋(kui)進行回復。

　　4、對個(ge)別(bie)在園表(biao)現特殊的(de)幼兒及時(shi)跟家長溝通。

班務工作計劃篇7

　　一、情況分析：

　　本班部分(fen)(fen)孩(hai)子(zi)是(shi)老(lao)生(sheng)(sheng)(sheng)，部分(fen)(fen)孩(hai)子(zi)是(shi)新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)，孩(hai)子(zi)們(men)平(ping)均年齡在三周(zhou)歲左(zuo)右。幼兒(er)都是(shi)第(di)一(yi)(yi)次離開家人，因此(ci)，入園(yuan)初孩(hai)子(zi)的(de)情緒很不穩(wen)定，在老(lao)師(shi)、阿(a)姨的(de)悉心照料下，一(yi)(yi)段時(shi)間后(hou)，幼兒(er)都能(neng)較好地(di)適(shi)應(ying)幼兒(er)園(yuan)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活了，并且喜歡老(lao)師(shi)、同(tong)(tong)伴，喜歡上幼兒(er)園(yuan)。從三十(shi)個(ge)(ge)家庭走出了三十(shi)個(ge)(ge)不同(tong)(tong)的(de)孩(hai)子(zi)，有討人喜歡的(de)，有愛(ai)哭愛(ai)鬧的(de)，有調皮的(de)，有能(neng)干的(de)，有好動的(de)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)種性格脾氣，每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)帶(dai)給老(lao)師(shi)的(de)是(shi)不同(tong)(tong)的(de)感受。小班的(de)新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)就像未經(jing)雕(diao)琢的(de)璞玉(yu)，各(ge)自散發著屬于自己的(de)光芒，相(xiang)信在老(lao)師(shi)全方位(wei)的(de)培養下，他們(men)會越(yue)來(lai)越(yue)出色的(de)。

　　在與幼兒的(de)(de)(de)接(jie)觸中(zhong)，我(wo)們(men)發現許多孩(hai)子(zi)(zi)依賴性非(fei)常強、而動(dong)手能力(li)(li)較差(cha)。因此(ci)，為了發展(zhan)幼兒的(de)(de)(de)手部小(xiao)肌肉(rou)，鍛煉手指的(de)(de)(de)靈活(huo)性，增強幼兒的(de)(de)(de)動(dong)手能力(li)(li)和自理能力(li)(li)，我(wo)們(men)本學期(qi)將(jiang)開展(zhan)“生活(huo)美勞”課(ke)題(ti)活(huo)動(dong)。另外在和孩(hai)子(zi)(zi)們(men)相處中(zhong)我(wo)們(men)還發現有一部分小(xiao)朋友的(de)(de)(de)口語(yu)表達能力(li)(li)較弱(ruo)，口齒很不清楚。現根據班級孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)具體情況，除對他們(men)進行(xing)一系列的(de)(de)(de)生活(huo)自理能力(li)(li)的(de)(de)(de)培養(yang)外，還要提高(gao)孩(hai)子(zi)(zi)口語(yu)表達能力(li)(li)。

　　二、班級工作內容及目標

　　（一）教育和教學工作：

　　深入貫徹新《綱要(yao)》精(jing)神，結(jie)合本園(yuan)、本班(ban)實(shi)(shi)際情況，對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)進行素質(zhi)教(jiao)育。實(shi)(shi)行保教(jiao)結(jie)合的(de)(de)(de)原則(ze)，對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)實(shi)(shi)施(shi)體、智(zhi)、德、美全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)教(jiao)育，促進身(shen)心和諧發(fa)展(zhan)，注意集體教(jiao)育與個別教(jiao)育相(xiang)結(jie)合的(de)(de)(de)原則(ze)，注重個別差異，促進幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在不(bu)同(tong)基(ji)礎上(shang)的(de)(de)(de)提高。培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)具有良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，激發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)對學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)興趣和欲望，發(fa)展(zhan)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)象形力與創(chuang)造力，能積極參加多種形式的(de)(de)(de)語言活動，培養幼(you)(you)兒(er)(er)(er)認(ren)真傾聽(ting)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，并用完(wan)整的(de)(de)(de)語句連貫地表達自己的(de)(de)(de)見(jian)解。

　　健康教育目標：

　　1、使幼兒(er)(er)了(le)解盥洗(xi)的(de)(de)(de)順序，初步掌握刷牙、洗(xi)手等的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)方法。知道穿脫衣服的(de)(de)(de)順序。學習(xi)(xi)保(bao)持自身的(de)(de)(de)清潔。培(pei)(pei)養幼兒(er)(er)坐、站、行等基(ji)本(ben)姿勢。培(pei)(pei)養幼兒(er)(er)良好的(de)(de)(de)作息習(xi)(xi)慣。

　　2、讓幼兒在輕松自然(ran)的(de)氣(qi)氛中進(jin)餐，保持愉(yu)快(kuai)情緒。初(chu)步培養幼兒良好的(de)進(jin)餐習慣，懂(dong)得就(jiu)餐衛生(sheng)。初(chu)步培養幼兒愛吃各種食物和主動(dong)飲水的(de)習慣。

　　3、使幼兒(er)了(le)解(jie)過(guo)馬路(lu)、坐車、玩大型運動(dong)器械時要注意安(an)全(quan)。幫助幼兒(er)了(le)解(jie)飲食(shi)起居方(fang)面的安(an)全(quan)常(chang)識，知(zhi)道(dao)不把異物放入耳、鼻、口(kou)內。讓幼兒(er)懂得不親(qin)信陌生人的道(dao)理。

　　4、教會幼兒上體正(zheng)直、雙腳交替自然走和(he)跑。

　　5、能邊念兒(er)歌邊聽音樂(le)節拍做模仿(fang)操或(huo)徒手操。

　　6、培養幼兒對體(ti)育活(huo)動(dong)的興趣，使幼兒愿意(yi)參加體(ti)育活(huo)動(dong)。

　　語言教育目標：

　　1、學會安靜地聽同伴說(shuo)話，不隨便插嘴，喜(xi)歡與同伴交談，愿意在(zai)集體(ti)面(mian)前講話。能(neng)聽懂并愿意說(shuo)普通話。

　　2、能有興趣地運用各(ge)種感官，按照要求(qiu)去感知講述內容。理解內容簡(jian)單、特征(zheng)鮮(xian)明(ming)的(de)實物、圖片和情景。

　　3、樂于(yu)參(can)加(jia)游戲(xi)活動，在(zai)游戲(xi)中大膽(dan)地說話(hua)。

　　4、喜歡看(kan)(kan)書，知道看(kan)(kan)書的基本方法，能初步看(kan)(kan)懂(dong)單幅兒童(tong)圖書的主(zhu)要內容。能用口頭語言(yan)將兒童(tong)圖書的主(zhu)要內容說(shuo)出來(lai)，開始感受語言(yan)和其他符號的轉(zhuan)換(huan)關系。

　　5、喜(xi)歡欣賞文學(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)，愿意參(can)加文學(xue)活(huo)動，對文學(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)語言感興趣(qu)。能(neng)初步感受文學(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)語言美(mei)，知道(dao)童話故事、詩(shi)歌和散文是不同題材(cai)的(de)文學(xue)作(zuo)(zuo)品(pin)。

　　社會教育目標：

　　1、引導幼兒熟悉集(ji)(ji)體生(sheng)活(huo)環境，認識(shi)集(ji)(ji)體中的同伴與(yu)成(cheng)人，初步了解他們與(yu)自己的關系，使幼兒逐步適應集(ji)(ji)體生(sheng)活(huo)。

　　2、使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)保(bao)持愉快的(de)情緒，不(bu)好哭，不(bu)怕生(sheng)，愿意(yi)與他人交(jiao)往。培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)初步的(de)自我保(bao)護意(yi)識，鼓勵幼(you)(you)(you)兒(er)(er)積極參與集體生(sheng)活和學習(xi)，培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)獨立能(neng)力。

　　3、引導幼兒掌握日常(chang)生(sheng)活中(zhong)簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常(chang)行為規范。

　　科學教育目標：

　　1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

　　2、教(jiao)幼兒學習按物(wu)(wu)體量（大小、長短(duan)）的(de)差異進行(xing)4以內(nei)物(wu)(wu)體的(de)排序(xu)(xu)，學習按物(wu)(wu)體的(de)某一(yi)特征進行(xing)排序(xu)(xu)。

　　3、指導幼(you)兒認識“1”和“許多”及關系。

　　4、啟發幼(you)兒學習用(yong)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)對應的(de)方法比較(jiao)兩(liang)組物體的(de)數(shu)量，感(gan)知多(duo)、少和一(yi)(yi)(yi)樣多(duo)。

　　5、引導幼(you)兒觀察周圍自然(ran)現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

　　6、導幼(you)兒觀察常見(jian)的(de)個別動、植物和無生命物質的(de)特(te)征，初(chu)步了解它們與人、環(huan)境(jing)的(de)關系。

　　7、引導幼兒觀察日常(chang)生活中個別(bie)人造物(wu)品(pin)的特征極其用途(tu)。

　　藝術教育目標：

　　1、能(neng)用正確的(de)姿勢(shi)、自(zi)然的(de)聲音、一句一句的(de)唱(chang)歌，初步理解和表現歌曲的(de)形(xing)象、內(nei)容和情感。在教師的(de)幫助下，能(neng)夠并喜(xi)歡為熟悉、短小(xiao)、工整、多重復(fu)的(de)歌曲創(chuang)編新(xin)的(de)歌詞。

　　2、基本上能(neng)按照音樂的(de)節奏(zou)做上肢或下(xia)肢的(de)簡(jian)單基本動作和模仿動作，學會一些(xie)簡(jian)單的(de)集(ji)體(ti)舞(wu)，初步體(ti)驗用表情、動作、姿勢與(yu)他人(ren)溝通的(de)方法和樂趣。

　　3、引(yin)導幼(you)兒(er)參加繪(hui)畫活(huo)動(dong)(dong)，體驗繪(hui)畫活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)樂趣(qu)，培養(yang)他(ta)們對繪(hui)畫的(de)(de)(de)興趣(qu)，養(yang)成正(zheng)確的(de)(de)(de)握筆方(fang)法(fa)和(he)作畫姿勢。引(yin)導幼(you)兒(er)認識以(yi)手臂和(he)手腕活(huo)動(dong)(dong)為主的(de)(de)(de)繪(hui)畫工具(ju)的(de)(de)(de)材(cai)料，掌握其使用方(fang)法(fa)，養(yang)成大膽作畫的(de)(de)(de)習慣

　　4、引導(dao)幼兒(er)參加各種(zhong)手(shou)工活(huo)動，使(shi)他(ta)們愿意(yi)嘗試多(duo)種(zhong)材(cai)料(liao)和(he)工具，培養他(ta)們對手(shou)工活(huo)動的(de)興趣。引導(dao)幼兒(er)學習用(yong)(yong)膠(jiao)水、糨糊等膠(jiao)粘(zhan)劑粘(zhan)貼一些簡單的(de)點狀材(cai)料(liao)和(he)面狀材(cai)料(liao)。引導(dao)幼兒(er)初步學習撕(si)紙的(de)方(fang)法(fa)(fa)和(he)使(shi)用(yong)(yong)剪刀(dao)的(de)方(fang)法(fa)(fa)。

　　5、引導幼(you)兒(er)(er)(er)欣(xin)(xin)賞(shang)具有鮮明色彩的(de)(de)(de)(de)簡單造型的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活物(wu)品(pin)和(he)美(mei)術作品(pin)，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)(er)(er)對美(mei)術欣(xin)(xin)賞(shang)的(de)(de)(de)(de)興趣，使(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)(er)愿意參(can)加(jia)美(mei)術欣(xin)(xin)賞(shang)的(de)(de)(de)(de)興趣，使(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)(er)愿意參(can)加(jia)美(mei)術欣(xin)(xin)賞(shang)活動，并對美(mei)的(de)(de)(de)(de)物(wu)象有所反映。培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)(er)(er)集中注意力觀察欣(xin)(xin)賞(shang)的(de)(de)(de)(de)習慣。

　　（二(er)）家園溝通工作(zuo)：

　　（1）介紹一些育(yu)兒的(de)經(jing)驗和一些先進的(de)信息，也(ye)請家長來談談自己的(de)經(jing)驗，摘(zhai)取(qu)幼兒生活中的(de)點滴。它是我(wo)們(men)互(hu)通信息的(de)紐帶，只要我(wo)們(men)教學需要，我(wo)們(men)會請家長配合。

　　（2）對(dui)部分是家(jia)中長輩來(lai)接(jie)孩子的情(qing)況，我們不僅會口(kou)頭傳達(da)，還會根據(ju)情(qing)況留便條或主動與孩子的家(jia)長取得聯系(xi)，以免出現傳話不清(qing)或口(kou)誤(wu)情(qing)況。

　　（3）個別訪(fang)談(tan)。個別的(de)交流(liu)、談(tan)話不僅(jin)能增(zeng)進相互之間的(de)了解，也使家(jia)長和老師更容(rong)易溝通，更能清晰的(de)了解自己孩子的(de)優點(dian)和不足之處，從而對(dui)癥下藥。

　　（4）在平時(shi)交流的時(shi)候，讓家長了解我們的思(si)想和(he)理念(nian)，以便更好的與(yu)家長溝通(tong)，共同協商教(jiao)育(yu)孩子的方法與(yu)途徑(jing)。

　　（5）利用家(jia)長來接孩(hai)子(zi)的(de)時間，向家(jia)長大概的(de)'說說孩(hai)子(zi)的(de)在園情況(kuang)，在日常工作中的(de)進步與(yu)不(bu)足，及時與(yu)家(jia)長交(jiao)換意見，共同想辦法(fa)幫助幼(you)兒糾正不(bu)好的(de)習(xi)慣(guan)。

　　三、各項活動及工作安排：

　　九月份：

　　1、制訂開(kai)學工作計劃。開(kai)展小班(ban)年(nian)段會議。

　　2、了解孩子的情(qing)況，進(jin)行開學(xue)的必要(yao)準備(bei)。

　　3、穩(wen)定新生情緒，加強幼兒(er)常規訓練。

　　4、結(jie)合(he)教(jiao)師節，配合(he)開展教(jiao)師演講活(huo)動。

　　5、開展(zhan)迎中秋主題(ti)活動，讓孩(hai)子體會(hui)中秋的團圓之意。

　　6、開展以(yi)“防溺(ni)水”為主題的安全教育活動。

　　7、對教室環(huan)境進行布(bu)置（如主題(ti)墻，宣傳(chuan)欄等）。

　　8、新早(zao)操的(de)編排，教(jiao)師首先進行學習。

　　十月份：

　　1、加強業務水(shui)平，提高教育(yu)教學(xue)水(shui)平，準(zhun)備(bei)隨(sui)時迎接(jie)隨(sui)堂聽課。

　　2、開展以“交通(tong)安(an)全”為(wei)主題的安(an)全教育活動。

　　3、讓幼兒對早操進行練習。

　　4、以(yi)“國慶”為主題(ti)，進行“我(wo)愛祖國媽媽”主題(ti)月活動。

　　十一月份：

　　1、召開年(nian)段會議，積極配合外出學(xue)習的教(jiao)師(shi)。

　　2、加強業務水平，提(ti)高自我(wo)學(xue)習能力，準(zhun)備教師(shi)優質課(ke)。

　　3、對家長(chang)進行半日活(huo)動開放。

　　4、開展(zhan)食品衛生安全主題活動。

　　5、鍛煉早操，準備(bei)參加早操比賽。

　　十二月份：

　　1、開展消防(fang)安全教(jiao)育活動。以“我(wo)會保護我(wo)自己”為主(zhu)題(ti)，進行(xing)主(zhu)題(ti)月活動。

　　2、繼(ji)續開(kai)展(zhan)常規教研活動。加(jia)強區(qu)域活動。

　　3、在年(nian)段中進行選(xuan)拔，為幼(you)兒冬季運(yun)動會(hui)做準備。

　　4、各班(ban)做好“慶元旦”游園宣傳工作與準備工作。

　　一月份：

　　1、做好(hao)小班年段慶元旦游(you)園活動。

　　2、進行(xing)年段內的(de)(de)工(gong)作(zuo)總結，完(wan)成所(suo)有計劃內的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　2、做好(hao)學期工(gong)作總結。

　　3、各班做好學期結(jie)束(shu)工作(zuo)。

　　4、做好各項資料的整理歸類(lei)工作。

　　5、做好全園教師參加縣級備課比(bi)賽。

班務工作計劃篇8

　　在高中三年的(de)(de)班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，高三下學期的(de)(de)的(de)(de)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)毫無(wu)疑問應(ying)該(gai)是最重要的(de)(de)一(yi)個階段：若成功，在原來的(de)(de)基礎上會更進一(yi)步;若失敗，則必將導致前功盡棄。對此，高三下學期的(de)(de)班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不(bu)但不(bu)能放松，還更加的(de)(de)要認真、仔(zi)細。高三班主(zhu)任(ren)的(de)(de)后期管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，有(you)這(zhe)樣的(de)(de)幾(ji)個中心(xin)。即建立學生對高考的(de)(de)自信心(xin);保持學生對學習(xi)的(de)(de)恒心(xin)和耐心(xin);使學生始終能保持一(yi)顆平常心(xin)。

　　盡力解(jie)決好學生的(de)心理問(wen)題，是高三后(hou)期(qi)班主任(ren)工作的(de)重中之重。

　　一、建立學生對高考的自信心，是成功的根本。

　　“決心(xin)(xin)即力(li)量，信(xin)心(xin)(xin)即成功”，對高(gao)(gao)考(kao)保持信(xin)心(xin)(xin)是學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的最基本(ben)的動力(li)。一(yi)個(ge)充滿自信(xin)的學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)習上才能(neng)一(yi)帆風順，而沒有信(xin)心(xin)(xin)的人，可能(neng)永遠不會踏進高(gao)(gao)考(kao)成功的門檻的。在高(gao)(gao)三班主任后(hou)期工(gong)作中，我(wo)將激發和培養學(xue)(xue)生(sheng)的自信(xin)心(xin)(xin)列(lie)為(wei)工(gong)作的首要問題。我(wo)主要從以(yi)下(xia)幾(ji)個(ge)方面著手：

　　(1)利用一(yi)(yi)切機會(hui)(hui)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作出肯定性(xing)的(de)(de)(de)評價(jia)。高三后(hou)(hou)期各科復習(xi)的(de)(de)(de)綜合性(xing)的(de)(de)(de)加(jia)強，練(lian)習(xi)題難度(du)的(de)(de)(de)加(jia)大(da)，很多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不同(tong)程度(du)都存在自信心(xin)不足的(de)(de)(de)問(wen)題，因此，這就要(yao)(yao)求班(ban)主任要(yao)(yao)善(shan)于(yu)發(fa)現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)步的(de)(de)(de)表現。一(yi)(yi)旦發(fa)現，就要(yao)(yao)充分(fen)肯定，大(da)力(li)扶(fu)植，從而樹立(li)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)更強的(de)(de)(de)自尊(zun)心(xin)和自信心(xin)，幫助他(ta)們(men)(men)調整(zheng)心(xin)理狀態，使(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)優點和積極因素得到(dao)發(fa)揚。高三后(hou)(hou)期的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)較多(duo)，一(yi)(yi)旦在對(dui)考(kao)(kao)試(shi)(shi)處(chu)理不妥，很多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)出現考(kao)(kao)試(shi)(shi)疲(pi)勞，甚至(zhi)越考(kao)(kao)越喪失信心(xin)的(de)(de)(de)表現和考(kao)(kao)試(shi)(shi)焦慮(lv)癥(zheng)。所以，在每次(ci)考(kao)(kao)試(shi)(shi)之前，要(yao)(yao)千方百計使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)放松心(xin)態，通過班(ban)會(hui)(hui)課，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)信心(xin);考(kao)(kao)試(shi)(shi)之后(hou)(hou)交(jiao)流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗，和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起對(dui)考(kao)(kao)試(shi)(shi)進(jin)(jin)行分(fen)析，對(dui)其成(cheng)功(gong)之處(chu)給予(yu)充分(fen)的(de)(de)(de)肯定，不足之處(chu)提出改進(jin)(jin)的(de)(de)(de)措施(shi)，這樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)越考(kao)(kao)越有信心(xin)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)向前邁進(jin)(jin)，直到(dao)最后(hou)(hou)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)。平時，還通過講(jiang)故事，和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談話等活動逐(zhu)漸(jian)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)信心(xin)，甚至(zhi)于(yu)隨時遇到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都可(ke)以與其聊兩(liang)句，為(wei)其加(jia)油鼓勁。

　　(2)多給學(xue)生(sheng)提(ti)供擺脫失敗，放松心(xin)情(qing)的(de)機會(hui)。也是培養學(xue)生(sheng)自信心(xin)的(de)一個(ge)手段。高三(san)的(de)考(kao)試(shi)(shi)中(zhong)(zhong)，很少(shao)有學(xue)生(sheng)會(hui)每一次(ci)考(kao)試(shi)(shi)都(dou)四成功的(de)，對(dui)考(kao)試(shi)(shi)發揮失敗的(de)學(xue)生(sheng)，要讓學(xue)生(sheng)在在寬松的(de)氣氛中(zhong)(zhong)去反思，使他們盡快(kuai)從(cong)失利的(de)陰影(ying)中(zhong)(zhong)解脫出(chu)來，并(bing)且(qie)吸取經驗(yan)，為下一次(ci)的(de)考(kao)試(shi)(shi)取得成功而(er)做(zuo)準備。

　　二、培養學生的耐心和恒心是成功的保證

　　高三后期，練習題(ti)(ti)量加大，難(nan)度(du)加深(shen)，考試頻頻。部(bu)分學(xue)生看到(dao)難(nan)一點的(de)(de)題(ti)(ti)就感(gan)到(dao)頭都大了(le)，無法讀(du)題(ti)(ti)、審題(ti)(ti)，更不要說是做題(ti)(ti)。針對學(xue)生缺乏(fa)恒心(xin)(xin)、毅力，對學(xue)習存在(zai)惰性，缺乏(fa)耐(nai)心(xin)(xin)的(de)(de)特點，開展(zhan)一些相適應的(de)(de)主題(ti)(ti)班會，幫(bang)助學(xue)生經驗交流(liu)，相互學(xue)習，使(shi)學(xue)生的(de)(de)恒心(xin)(xin)和(he)耐(nai)心(xin)(xin)得到(dao)提高，在(zai)活動中，非智力因素在(zai)一定程度(du)上可以很好(hao)的(de)(de)促進學(xue)生心(xin)(xin)理素質(zhi)的(de)(de)增(zeng)強和(he)意志品(pin)質(zhi)的(de)(de)提高。

　　三、調整學生心態，使其始終保護一顆平常心，是成功的關鍵。

　　事(shi)實(shi)(shi)證(zheng)明(ming)，很多時(shi)候，阻礙學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)考發揮的(de)(de)(de)(de)一個重要原因就是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態，甚(shen)至有(you)人(ren)說高(gao)(gao)(gao)考一半的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)(shi)力(li)加一半的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態。一次(ci)次(ci)的(de)(de)(de)(de)考試對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成一波又(you)(you)一波的(de)(de)(de)(de)沖擊，又(you)(you)加上隨著(zhu)高(gao)(gao)(gao)考的(de)(de)(de)(de)日夜臨近，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)緊張，難(nan)度越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)大，綜(zong)合性越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)強，聯想到自己的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)考和(he)前途，有(you)形和(he)無形的(de)(de)(de)(de)巨大壓力(li)，極易使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)態失衡(heng)。還有(you)青少年的(de)(de)(de)(de)感情(qing)因素等(deng)因素，情(qing)緒方面(mian)變得極不穩定，甚(shen)至于有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聽(ting)到考試就害怕，有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)復習到晚(wan)上兩點(dian)、三點(dian)，切怎么也睡不著(zhu)，起來(lai)與同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)拼時(shi)間又(you)(you)搞得自己白(bai)天渾渾噩噩，根本無法(fa)聽(ting)課而心(xin)(xin)力(li)憔悴。為了十(shi)分(fen)有(you)效地調整好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態，要使之(zhi)能平(ping)靜如水就要采取(qu)一些好的(de)(de)(de)(de)措施。

　　(1)認真作(zuo)好(hao)準備，與班上每一位(wei)同學(xue)(xue)談談心，要(yao)求他(ta)們制定好(hao)自己的(de)詳(xiang)細的(de)復習(xi)計劃和正確(que)合(he)理(li)的(de)高考目(mu)標。這樣，既(ji)保證(zheng)學(xue)(xue)生在(zai)高三(san)下學(xue)(xue)期學(xue)(xue)習(xi)的(de)科學(xue)(xue)性、可(ke)執行性，同時又使學(xue)(xue)生有一個明確(que)的(de)奮(fen)斗目(mu)標，可(ke)以在(zai)一定程(cheng)度上減(jian)輕(qing)了(le)學(xue)(xue)習(xi)憂慮癥和考試(shi)焦(jiao)慮癥，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)習(xi)效率。

　　(2)引導學生準確的(de)認識自己，避免因(yin)嫉妒、狹隘(ai)而(er)產生心態失(shi)衡(heng)，使他(ta)們(men)能自己努力追求成功(gong)的(de)同時也(ye)衷心祝賀他(ta)人(ren)的(de)成功(gong)。

　　(3)利用家(jia)長(chang)會、電話及一(yi)切手段(duan)，指導家(jia)長(chang)為孩子的(de)(de)成長(chang)建立一(yi)個優質而寬松的(de)(de)學(xue)習環境，使他(ta)們(men)(men)在調整學(xue)生(sheng)的(de)(de)心態上發揮積極的(de)(de)作(zuo)用，使他(ta)們(men)(men)對子女的(de)(de)幫忙真正幫到點子上。

　　(4)要(yao)帶動(dong)科任(ren)教師齊(qi)努力，對學(xue)(xue)生進行學(xue)(xue)法(fa)指導，利用班會課和其他一切機會輔導學(xue)(xue)生怎(zen)樣減輕學(xue)(xue)習壓(ya)力，怎(zen)樣克(ke)服學(xue)(xue)習和考試焦(jiao)慮，怎(zen)樣面對挫(cuo)折(zhe)，怎(zen)樣迅速(su)從失利的(de)陰影中恢復、怎(zen)樣處(chu)理(li)男女同學(xue)(xue)之間的(de)友誼(yi)等(deng)等(deng)。

　　(5)在(zai)不(bu)同(tong)的(de)時間(jian)(jian)開展不(bu)同(tong)的(de)活動(dong)(dong)，讓學(xue)生(sheng)有適當的(de)身體(ti)(ti)和心理休(xiu)息的(de)時間(jian)(jian)。計劃在(zai)三月(yue)、四月(yue)、五月(yue)中(zhong)，每一(yi)(yi)個月(yue)開展一(yi)(yi)次班(ban)級的(de)集體(ti)(ti)室(shi)外活動(dong)(dong)，以(yi)調整學(xue)生(sheng)的(de)心態(tai)，讓其在(zai)繁重的(de)學(xue)習(xi)和考試中(zhong)有一(yi)(yi)心靈休(xiu)息的(de)時間(jian)(jian)。

　　在所有(you)(you)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，更要十分重視班級活(huo)動(dong)。良(liang)好的(de)(de)集體活(huo)動(dong)是富(fu)有(you)(you)教育力(li)和(he)感(gan)染力(li)的(de)(de)課堂(tang)，它能使(shi)學生(sheng)(sheng)在活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)消除心理障礙，相(xiang)(xiang)互溝通(tong)，更能使(shi)師生(sheng)(sheng)在互動(dong)中(zhong)(zhong)產生(sheng)(sheng)潛在的(de)(de)積極影響，同時它還有(you)(you)利于教師在活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)發現問(wen)(wen)題(ti)，解決問(wen)(wen)題(ti)。相(xiang)(xiang)信在最后的(de)(de)100多天里，通(tong)過高三(6)班所有(you)(you)人的(de)(de)努力(li)，必將交上一份滿意(yi)的(de)(de)答卷。

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