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老師工作計劃

時間：2022-10-13 10:49:00 工作計劃我要投稿

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關于老師工(gong)作計劃模板集(ji)錦9篇

　　光(guang)陰迅速，一眨(zha)眼就過去(qu)了，我們又將續寫新的(de)(de)(de)詩篇(pian)，展開新的(de)(de)(de)旅(lv)程，讓(rang)我們一起來學習寫計(ji)劃(hua)(hua)吧。你所接觸(chu)過的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)都是什么樣子的(de)(de)(de)呢？以下是小(xiao)編幫大家整理的(de)(de)(de)老師工作(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)9篇(pian)，歡迎大家借鑒與(yu)參考，希望對(dui)大家有所幫助。

關于老師工作計劃模板集錦9篇

老師工作計劃篇1

　　我(wo)將(jiang)從以下幾(ji)個方面(mian)去搞好班主任(ren)老師工作：

　　1、首先積(ji)極按時完成本學期(qi)學校的各項工作計(ji)劃。

　　2、進一步(bu)搞好對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)法(fa)指導工(gong)(gong)作(zuo)，在開學(xue)(xue)(xue)初，針(zhen)對(dui)我們(men)班(ban)的(de)特點，請在這(zhe)幾年中(zhong)考中(zhong)有豐富經驗的(de)老師來為(wei)我班(ban)的(de)學(xue)(xue)(xue)生做(zuo)兩節課的(de)專題(ti)講座，增強學(xue)(xue)(xue)生的(de)信(xin)心，使他(ta)們(men)從(cong)被動(dong)學(xue)(xue)(xue)習的(de)狀態逐步(bu)轉入到主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)(xue)習的(de)正軌(gui)，那么(me)為(wei)了能夠讓他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)得更好、考得更好，了解(jie)每位學(xue)(xue)(xue)生的(de)強科(ke)與(yu)弱科(ke)，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生按需分配(pei)給我們(men)班(ban)的(de)科(ke)任，爭(zheng)取更多人的(de)支(zhi)持(chi)，把這(zhe)個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)好，這(zhe)個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)

　　好了，我們班的中考備考工作大概也就成(cheng)功了。

　　3、加強對學生(sheng)的心理輔(fu)導，在現階(jie)段就開(kai)始動起(qi)來，把一些有可能(neng)影響學生(sheng)學習的因素減少到最(zui)少，課間(jian)，中午多與學生(sheng)聊天(tian)，以便(bian)發現問題及時(shi)解(jie)決問題。

　　4、對每一次(ci)考試成績(ji)做好(hao)跟蹤，把臨界生的名單和(he)人(ren)數把握(wo)好(hao)，這(zhe)是我(wo)(wo)們班(ban)工作的核心，因為我(wo)(wo)們的優(you)勢(shi)就(jiu)在于整體，我(wo)(wo)們班(ban)學生的成績(ji)是兩頭小，中間(jian)大，把中間(jian)這(zhe)部分的學生都能搞(gao)上去，那(nei)么(me)我(wo)(wo)們班(ban)就(jiu)成功了。

　　5、在本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，我(wo)還(huan)將充分利用(yong)班會(hui)(hui)(hui)(hui)課(ke)(ke)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)形式，跟(gen)(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)流：讓(rang)我(wo)校(xiao)以我(wo)為榮(rong)，報答(da)父母(mu)養(yang)育(yu)恩(en)；跟(gen)(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)貼(tie)近的(de)(de)知(zhi)識和能(neng)引起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共鳴的(de)(de)知(zhi)識；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)現在的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)狀態能(neng)否合乎中考的(de)(de)要(yao)求；老師的(de)(de)經歷和當(dang)今(jin)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)形勢；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理問(wen)題以及正常男(nan)女同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)交(jiao)往(wang)；怎么(me)樣處理好開心(xin)與煩(fan)惱的(de)(de)事(shi)；被(bei)人誤會(hui)(hui)(hui)(hui)之后該怎么(me)辦。同(tong)時(shi)，還(huan)將在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)處的(de)(de)安排(pai)下，有(you)目的(de)(de)地(di)開展有(you)益學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身心(xin)健(jian)康(kang)的(de)(de)活(huo)動(dong)；有(you)目的(de)(de)地(di)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部主持(chi)班會(hui)(hui)(hui)(hui)課(ke)(ke)，提(ti)高(gao)班干(gan)部的(de)(de)工作能(neng)力和群(qun)眾威信(xin)；有(you)目的(de)(de)地(di)讓(rang)團干(gan)部主持(chi)班會(hui)(hui)(hui)(hui)課(ke)(ke)，提(ti)高(gao)全體團員(yuan)的(de)(de)團員(yuan)意(yi)識，提(ti)高(gao)政治思想覺悟(wu)，提(ti)高(gao)班集體的(de)(de)凝聚力。

老師工作計劃篇2

　　新的(de)學(xue)期，新的(de)開(kai)始(shi)，學(xue)校(xiao)呈現(xian)出一派(pai)生機勃(bo)勃(bo)的(de)新面(mian)貌。為了(le)搞好本期工(gong)(gong)作(zuo)，特制(zhi)定本人(ren)本學(xue)期教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)如下(xia)：

　　一、指導思想：

　　在新(xin)學(xue)(xue)(xue)期里，我擔任(ren)(ren)三年級數學(xue)(xue)(xue)、3(2)班班主(zhu)任(ren)(ren)以及校(xiao)通(tong)訊(xun)員等職務，在此本人(ren)將積極接受學(xue)(xue)(xue)校(xiao)分配給自(zi)己的(de)各(ge)項教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)務，以強烈的(de)事(shi)業(ye)(ye)心(xin)和責任(ren)(ren)感(gan)投入工作(zuo)。遵紀守(shou)法，遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)規章(zhang)制度(du)(du)，工作(zuo)任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，及時更新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)觀念，實施素質教(jiao)育(yu)(yu)，全面提高教(jiao)育(yu)(yu)質量，保持嚴(yan)謹(jin)的(de)工作(zuo)態度(du)(du)，工作(zuo)兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)，一(yi)絲不(bu)茍。熱(re)愛教(jiao)育(yu)(yu)、熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，盡職盡責、教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)，注意培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)具有(you)良好的(de)思(si)想品德。認真備課上課，認真批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)(ye)，不(bu)敷衍塞(sai)責，不(bu)傳(chuan)播有(you)害學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心(xin)健康的(de)思(si)想。

　　二、素質教育：

　　我(wo)注重(zhong)推行素質教(jiao)育，堅決把實(shi)施素質教(jiao)育落實(shi)在行動上(shang)。關(guan)心愛護全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，尊重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的人格(ge)，平等、公正對待學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)嚴格(ge)要求(qiu)，耐心教(jiao)導(dao)，不諷刺、挖苦、歧視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不體(ti)罰或變相體(ti)罰學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，保護學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)合(he)法權(quan)益(yi)，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全面、主動、健康發展。

　　三、教研工作：

　　我將積(ji)極參加教(jiao)(jiao)學研究(jiu)工作(zuo)，不斷對教(jiao)(jiao)法進行探索和(he)研究(jiu)。謙虛謹慎(shen)、尊重同志，相(xiang)(xiang)互學習、相(xiang)(xiang)互幫助，維護(hu)其他(ta)教(jiao)(jiao)師在學生(sheng)中(zhong)的(de)威信，關心集(ji)體，維護(hu)學校榮譽，共創文明(ming)校風(feng)。對于素質(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)理論，進行更加深入的(de)學習。在平時的(de)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)中(zhong)努(nu)力(li)幫助后進生(sheng)，采取各種措(cuo)施使他(ta)們得到進步。

　　教(jiao)(jiao)案是(shi)老師講課(ke)的(de)(de)依據(ju)，教(jiao)(jiao)案中不僅寫(xie)明教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要(yao)(yao)求和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)，也寫(xie)清能(neng)力(li)訓練(lian)的(de)(de)內容、要(yao)(yao)求、目(mu)的(de)(de)及(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)措施等(deng)，不僅體現(xian)課(ke)程標(biao)(biao)準(zhun)的(de)(de)要(yao)(yao)求，也保證(zheng)將“課(ke)標(biao)(biao)”要(yao)(yao)求落實(shi)到實(shi)處。這樣做(zuo)就能(neng)使素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在整個教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中成(cheng)為一項(xiang)必不可少(shao)的(de)(de)內容，避(bi)免(mian)了盲(mang)目(mu)性(xing)，隨意性(xing)，增強(qiang)了計劃性(xing)。在編(bian)寫(xie)教(jiao)(jiao)案時(shi)注意選擇教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)方法(fa)和(he)時(shi)機，達到既給學(xue)(xue)生傳授(shou)知(zhi)(zhi)識，又(you)開(kai)發(fa)學(xue)(xue)生思(si)維(wei)能(neng)力(li)，促(cu)進學(xue)(xue)生全面(mian)發(fa)展。在具(ju)體的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中，結合所學(xue)(xue)內容小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師，使學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習知(zhi)(zhi)識的(de)(de)同時(shi)，也吸取其它方面(mian)的(de)(de)“營養(yang)”，開(kai)闊他們的(de)(de)視野，拓展他們的(de)(de)知(zhi)(zhi)識面(mian)，培(pei)養(yang)實(shi)事求是(shi)和(he)刻(ke)苦學(xue)(xue)習的(de)(de)科學(xue)(xue)態(tai)度。

　　四、出勤：

　　新學期開始我將帶著(zhu)熱(re)情和激情全身心的(de)投入到(dao)工作(zuo)中去。在工作(zuo)中我一(yi)(yi)定(ding)要做到(dao)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早(zao)退，聽(ting)從領導分配，不(bu)挑肥揀(jian)瘦講價錢，平時團結同(tong)志，尊老愛幼，做到(dao)互(hu)相關心，互(hu)相愛護。作(zuo)為一(yi)(yi)名教師，我一(yi)(yi)定(ding)自覺遵守學校的(de)各項規(gui)章制度(du)(du)，以(yi)教師八條師德(de)標(biao)準嚴格要求自己，工作(zuo)嚴肅認真，一(yi)(yi)絲不(bu)茍，決不(bu)應(ying)付(fu)了事，得(de)過且過，以(yi)工作(zuo)事業為重，把個人私心雜念(nian)置之度(du)(du)外，按時完成領導交(jiao)給的(de)各項任務。

　　五、教學常規：

　　我將積(ji)極從(cong)提(ti)高(gao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益(yi)的(de)(de)各個側面(mian)探討提(ti)高(gao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益(yi)的(de)(de)因(yin)素。我將積(ji)極學(xue)(xue)習，翻閱有關(guan)資料，對教(jiao)(jiao)育理(li)論、目標(biao)(biao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)、學(xue)(xue)法(fa)指導(dao)、智力(li)(li)因(yin)素和非智力(li)(li)因(yin)素等進行再認識，提(ti)高(gao)用理(li)論來(lai)指導(dao)實踐的(de)(de)能力(li)(li)。積(ji)極實行目標(biao)(biao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，根(gen)據教(jiao)(jiao)材和學(xue)(xue)情(qing)確定每節課的(de)(de)重難(nan)點。平時備(bei)好課，上好課，向40分鐘(zhong)要質量。堅持周前備(bei)課，努力(li)(li)做到備(bei)課標(biao)(biao)、備(bei)教(jiao)(jiao)材、備(bei)學(xue)(xue)生、

　　備教具(ju)，備教法(fa)學(xue)法(fa)。從知識(shi)能力兩方面(mian)精心設計(ji)教案(an)，并(bing)積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xue)效益，堅決杜絕課堂教學(xue)的盲目(mu)性和(he)隨意性。

　　在課堂教(jiao)學方(fang)面我(wo)力(li)爭課堂解決問題，在教(jiao)學中抓關鍵，突重點(dian)，排(pai)疑點(dian)，講求教(jiao)法，滲(shen)透學法，既教(jiao)書更育(yu)人，使(shi)(shi)學生(sheng)的(de)(de)身心得(de)(de)到全面和諧(xie)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。課堂上語言準確簡潔(jie)，突出(chu)重點(dian)，突破難點(dian)，精講多練(lian)，充分發(fa)(fa)揮教(jiao)師的(de)(de)主導作用和學生(sheng)的(de)(de)主體作用，使(shi)(shi)學生(sheng)的(de)(de)綜(zong)合能力(li)得(de)(de)到提(ti)高。

　　六、班級工作計劃

　　為了能把(ba)本班(ban)(ban)(ban)建成具(ju)有(you)“團結、活潑、嚴(yan)謹、求(qiu)學(xue)”的班(ban)(ban)(ban)風，把(ba)學(xue)生(sheng)培(pei)養成有(you)理想、有(you)道德、有(you)文化、有(you)紀律的一(yi)代新人，做一(yi)位(wei)合格(ge)的社會(hui)主(zhu)義(yi)建設者(zhe)和接(jie)班(ban)(ban)(ban)人。特制定班(ban)(ban)(ban)級工作計劃：

　　1、確立班級體的奮(fen)斗目(mu)標(biao)

　　班(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同奮(fen)斗(dou)目標(biao)，是(shi)(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)理想和前進的(de)(de)(de)(de)(de)方向，班(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)如(ru)果沒有共(gong)同追求的(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗(dou)目標(biao)，就會失去前進的(de)(de)(de)(de)(de)動力。所以，一(yi)個(ge)(ge)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)應(ying)(ying)該有一(yi)個(ge)(ge)集體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗(dou)目標(biao)，這(zhe)個(ge)(ge)目標(biao)應(ying)(ying)是(shi)(shi)(shi)遠期(qi)(qi)、中期(qi)(qi)、近期(qi)(qi)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)結臺，逐步實現(xian)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)過程會產(chan)生梯(ti)次激勵效應(ying)(ying)，形成(cheng)強大的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級凝聚力。作(zuo)為班(ban)(ban)(ban)級組織者的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)應(ying)(ying)結合本班(ban)(ban)(ban)學生思想、學習、生活實際，制定出本班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗(dou)目標(biao)。在實現(xian)班(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)奮(fen)斗(dou)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，要(yao)充分發揮集體(ti)(ti)每個(ge)(ge)成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，使(shi)實現(xian)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)過程成(cheng)為教育(yu)與自我(wo)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)過程，每一(yi)集體(ti)(ti)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)實現(xian)，都是(shi)(shi)(shi)全體(ti)(ti)成(cheng)員共(gong)同努力的(de)(de)(de)(de)(de)結果，要(yao)讓他們分享集體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)歡樂(le)和幸(xing)福(fu)，從而形成(cheng)集體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽(yu)感和責任(ren)(ren)感。

　　2、在學生中培養競爭意(yi)識，有“你追我(wo)趕”的比(bi)學風格;工作計(ji)劃

　　①通過各種方式，端正(zheng)學(xue)生的學(xue)習(xi)動機和(he)態度(du)，指導他們(men)掌握科學(xue)的學(xue)習(xi)方法和(he)良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　②指(zhi)導(dao)本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yang)他(ta)們良好的文化底(di)蘊。

　　③經常(chang)與各(ge)門學科的(de)任課教師進行(xing)溝通(tong)，了(le)解學情，做好協調工作。

　　3、面對全體學(xue)生，要顧全大局，做(zuo)到抓(zhua)兩(liang)頭(tou)促(cu)中間;

　　4、關鍵要抓好(hao)(hao)班級的紀(ji)律，因(yin)為(wei)紀(ji)律是(shi)成績的保證(zheng)。要抓好(hao)(hao)紀(ji)律關鍵在教育好(hao)(hao)后進生。所以，轉化后進生特(te)別(bie)是(shi)雙差生工作顯得異(yi)常重要;

　　5、鼓勵學生(sheng)大膽創新，勇于(yu)表(biao)現(xian)自己(ji)，積(ji)極(ji)參加學校活(huo)動(dong)，對在文(wen)娛方(fang)面表(biao)現(xian)突出的(de)學生(sheng)，鼓勵他們在學好專業課的(de)同時(shi)，多(duo)參加校內(nei)外活(huo)動(dong)，把(ba)班(ban)級(ji)氣氛搞得更活(huo)躍(yue)。

　　6、發掘學(xue)生(sheng)特(te)長，培養(yang)多方面的人才(cai)，鍛煉學(xue)生(sheng)動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學(xue)期(qi)多開(kai)展主(zhu)題(ti)班(ban)會，如(ru)演講比(bi)賽(sai)等。

　　7、培養學生良(liang)好(hao)的行為(wei)習慣(guan)，做到有禮貌、講文(wen)明(ming)、守(shou)紀律、講衛生。在校內要尊重老師(shi)，主動打招呼(hu);在參加公(gong)眾(zhong)場合注意(yi)班級(ji)面貌，

　　保持安靜，遵守紀律。

　　8、成(cheng)績(ji)、表現(xian)好(hao)的學生要(yao)經常(chang)鼓勵，既要(yao)肯定(ding)成(cheng)績(ji)，也要(yao)不(bu)斷(duan)(duan)督促，使他(ta)們不(bu)斷(duan)(duan)取得進步。

　　9、力爭做(zuo)好每位學生的思想工作，使(shi)他們提高(gao)認識，不(bu)斷(duan)上進。

　　10、積極參加(jia)學校組織的各項活動，使學生在活動中(zhong)受到教(jiao)育(yu)。

　　11、健全班委會，明(ming)確分工小學教師，提高學生的管(guan)理能力。

　　七、預期目標：

　　作為(wei)我校年輕教(jiao)師，本學(xue)(xue)(xue)期我要認真貫徹學(xue)(xue)(xue)校新學(xue)(xue)(xue)期工作計劃(hua)與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，以課(ke)改(gai)為(wei)中(zhong)心(xin)，以科(ke)研為(wei)導(dao)向，注重(zhong)課(ke)堂常規教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)成長，在(zai)(zai)反(fan)思中(zhong)進(jin)(jin)步。多向老教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，請教(jiao)以提高個人的各方面素(su)質(zhi)。在(zai)(zai)工作中(zhong)改(gai)正缺點，彌補不足讓(rang)自己盡快(kuai)成長為(wei)一(yi)名(ming)優秀的能(neng)夠勝任(ren)的教(jiao)師。同時以培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“探(tan)究學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”、“自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”、“合(he)作學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)”為(wei)核心(xin)，創造適合(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展的空間，張(zhang)揚學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性，全面提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的科(ke)學(xue)(xue)(xue)素(su)養為(wei)工作中(zhong)心(xin)。加強數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規管理和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究，開(kai)辟教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革新領域(yu)，進(jin)(jin)一(yi)步讓(rang)數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成為(wei)實(shi)施素(su)質(zhi)教(jiao)育的重(zhong)要陣地(di)。

老師工作計劃篇3

　　本學(xue)(xue)年(nian)度根據學(xue)(xue)校(xiao)教導處工作安排，本人(ren)主要承擔初(chu)三(san)年(nian)級三(san)個班政(zheng)治課教學(xue)(xue)。現將本學(xue)(xue)年(nian)度初(chu)三(san)年(nian)級思想政(zheng)治課教學(xue)(xue)計劃擬定如下：

　　一、教育教學目的和要求

　　本課程的(de)教(jiao)育和教(jiao)學總的(de)目(mu)標要求(qiu)是：力求(qiu)體現加強(qiang)基礎知(zhi)識、培養能力和提高思想(xiang)覺悟的(de)統一。

　　具體目標是：

　　1、加強對國(guo)(guo)情、國(guo)(guo)策教育(yu)的要求，使學生知(zhi)道只(zhi)有社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)才(cai)能救(jiu)中國(guo)(guo)，只(zhi)有建設有中國(guo)(guo)特(te)色社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)才(cai)能發展(zhan)中國(guo)(guo)，了解(jie)黨在社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)初級階(jie)段的基本路線和國(guo)(guo)家(jia)的基本國(guo)(guo)策。

　　2、知道社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義代替資本主(zhu)(zhu)義是社(she)會(hui)發展的必然(ran)趨勢，理解(jie)中國走(zou)上社(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義道路的根(gen)本原(yuan)因。

　　3、要求(qiu)學生初(chu)步懂得用生產的觀點(dian)、階級的觀點(dian)、群眾的觀點(dian)觀察社會。

　　4、教育和引導學(xue)生運(yun)用所學(xue)的(de)理論知(zhi)識來提(ti)高思想(xiang)覺悟并貫徹(che)到(dao)實際行動中(zhong)。

　　二、教材結構情況和特點

　　初三(san)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)課(ke)，主(zhu)要(yao)是(shi)對學(xue)生進行社(she)會發展(zhan)常(chang)識和我國(guo)基(ji)本國(guo)情的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這兩個方(fang)面(mian)(mian)的(de)內容并不是(shi)彼此孤立的(de)，而是(shi)有著內在的(de)聯系、一(yi)脈相承的(de)。該教(jiao)(jiao)材適應了(le)發展(zhan)的(de)要(yao)求(qiu)，突出(chu)了(le)對我國(guo)國(guo)情、國(guo)策(ce)方(fang)面(mian)(mian)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。把(ba)我國(guo)的(de)國(guo)情、國(guo)策(ce)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作為重點，這樣加強了(le)思想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)時代性(xing)，又突出(chu)了(le)針對性(xing)必實效(xiao)性(xing)。

　　本教材的主要內容包(bao)括，前(qian)言、第一(yi)（第一(yi)課）、二部分(fen)（第二至四課）和三部分(fen)（第五課）

　　教材的結構：

　　1、前言部分是全書的總論，主要(yao)講了三(san)個問題：一、為(wei)什(shen)么(me)要(yao)學習這(zhe)門(men)課程；二、本課程的主要(yao)內(nei)容(rong)是什(shen)么(me)；三(san)、怎樣學習這(zhe)門(men)課程。

　　2、第一部(bu)分（1課(ke)），主要講人類社(she)(she)會(hui)的發展歷程，本(ben)部(bu)分包括了原始社(she)(she)會(hui)、奴隸社(she)(she)會(hui)、封(feng)建社(she)(she)會(hui)和資(zi)本(ben)主義(yi)(yi)社(she)(she)會(hui)四種社(she)(she)會(hui)制度，其重點(dian)是資(zi)本(ben)主義(yi)(yi)社(she)(she)會(hui)。

　　3、第二部(bu)分（2——4課），主(zhu)要講社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)是中國(guo)(guo)人民的(de)歷(li)史選擇；中國(guo)(guo)正處在社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)初級階(jie)段；建設(she)有中國(guo)(guo)特色(se)的(de)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)。同時也是本教(jiao)材的(de)重(zhong)點。

　　4、第三部(bu)分（5課），主要講當代(dai)青(qing)年的(de)歷史責任。

　　三、學生情況分析和主要措施

　　1、初三學生剛(gang)開始接觸對(dui)我國國情、國策的了解和認識(shi)，在(zai)理解一(yi)些基(ji)本概念(nian)和法(fa)律(lv)術語上(shang)有一(yi)定難度。

　　2、學生(sheng)思(si)(si)想觀(guan)念轉變（即從過去(qu)的思(si)(si)想道德，紀律(lv)(lv)觀(guan)念轉向法律(lv)(lv)觀(guan)念）有一個過程，對于接(jie)觸新的知識（法律(lv)(lv)知識）存在一定困難(nan)。

　　3、我校(xiao)初二年級政治實行的是開(kai)(kai)卷考(kao)試，往往開(kai)(kai)卷考(kao)試難(nan)度較(jiao)(jiao)大，題量較(jiao)(jiao)廣，學生信心(xin)不足，加之初一學年統考(kao)中政治成績又不理想，這樣可能會(hui)導(dao)致學生的厭(yan)學情緒。

　　4、針對上述學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況，我(wo)主要在(zai)教學(xue)(xue)中，加強(qiang)“三基(ji)”知識(shi)(shi)的(de)掌握和運用，盡量以(yi)例(li)說法(fa)(fa)的(de)方(fang)式。特別(bie)是貼近(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)事例(li)和現象，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行法(fa)(fa)律教育，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解自(zi)己身邊的(de)事，從而調動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)個寬(kuan)松(song)的(de)學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境。從實處提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)法(fa)(fa)律意識(shi)(shi)和法(fa)(fa)制(zhi)觀念。

老師工作計劃篇4

　　時間的(de)腳步沒(mei)有停歇，我們(men)又(you)迎來了(le)新的(de)學(xue)年(nian).總結過(guo)去是為了(le)積(ji)累經驗;計劃將來是為了(le)更好的(de)工作(zuo).現(xian)做計劃如(ru)下：

　　一，指導思想

　　以《全日制義務教育生(sheng)(sheng)物課(ke)程標準(zhun)》(實驗稿)為依據，在(zai)(zai)(zai)繼(ji)承我國現行生(sheng)(sheng)物教學(xue)優勢的(de)基礎上(shang)，力求(qiu)更加關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)已有(you)的(de)生(sheng)(sheng)活經驗;更加強調(diao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主動學(xue)習(xi)，增加實踐(jian)環節，使每一個學(xue)生(sheng)(sheng)通過學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)物，能夠(gou)對生(sheng)(sheng)物學(xue)知識有(you)更深刻的(de)理(li)解(jie)，能夠(gou)對今后的(de)學(xue)習(xi)方向有(you)更多(duo)的(de)思(si)考;能夠(gou)在(zai)(zai)(zai)探究(jiu)能力，學(xue)習(xi)能力和解(jie)決問題能力方面(mian)有(you)更多(duo)的(de)發(fa)展;能夠(gou)在(zai)(zai)(zai)責任感，合作(zuo)精神和創(chuang)新(xin)意識等(deng)方面(mian)得(de)到提高.為學(xue)生(sheng)(sheng)們參加工作(zuo)，適應(ying)社會和繼(ji)續學(xue)習(xi)，打(da)下必要的(de)基礎.

　　二，教學任務

　　本(ben)學期講授xx版教材(cai)——《生物(wu)學》(七年(nian)級下冊(ce)).

　　三，具體措施：

　　(一)，建(jian)立新的教(jiao)學理(li)念(nian)

　　思(si)想是行(xing)動的(de)(de)先導，觀(guan)念(nian)(nian)是行(xing)動的(de)(de)靈魂.伴隨新(xin)課改(gai)的(de)(de)進(jin)行(xing)，嘗試轉變觀(guan)念(nian)(nian)，不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習新(xin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)(nian)，用全新(xin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)(nian)，來(lai)充(chong)實自(zi)己，豐富自(zi)己，努力(li)使(shi)自(zi)己樹立正確的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)，學(xue)(xue)(xue)生觀(guan)，人才觀(guan)，課程觀(guan)，發展觀(guan)，從更深地層次上理(li)(li)解教(jiao)學(xue)(xue)(xue).

　　其次，努力(li)與學(xue)生(sheng)(sheng)之間建(jian)立全新的師生(sheng)(sheng)關系.俗(su)話說：教(jiao)學(xue)相長(chang).在(zai)教(jiao)學(xue)中把學(xue)生(sheng)(sheng)當成自(zi)己(ji)的伙伴，與他們相互(hu)交流，相互(hu)溝通，幫助他們學(xue)習，同時豐富自(zi)己(ji)的教(jiao)學(xue)內(nei)容，求得(de)新的發(fa)(fa)現，實現教(jiao)學(xue)相長(chang)，與學(xue)生(sheng)(sheng)共(gong)同發(fa)(fa)展.

　　再次，為適(shi)應全新(xin)的教(jiao)學(xue)(xue)理念，不斷學(xue)(xue)習各(ge)方面(mian)知(zhi)識，如(ru)學(xue)(xue)習專業知(zhi)識，學(xue)(xue)習生命科學(xue)(xue)熱點知(zhi)識，學(xue)(xue)習電(dian)腦(nao)等(deng)等(deng).現在必須成(cheng)為學(xue)(xue)習型(xing)教(jiao)師，才能適(shi)應教(jiao)學(xue)(xue)發展的需求.

　　(二)，抓住教學各環節，提高教學質量

　　1，要提(ti)高教(jiao)學質量，關鍵是上好課.俗話說"凡事予(yu)則立，不予(yu)則廢(fei)"，為了上好課，我準備在以下方面(mian)作(zuo)出努(nu)力：

　　⑴課前準備：備好課.

　　①課(ke)前(qian)，教(jiao)師不(bu)但要(yao)把握(wo)新課(ke)程(cheng)標(biao)準的(de)理(li)念，還(huan)要(yao)認真(zhen)解讀生物新課(ke)標(biao)，然后(hou)認真(zhen)鉆研教(jiao)材，了(le)解教(jiao)材的(de)基(ji)本思(si)想，基(ji)本概念;了(le)解教(jiao)材的(de)結構(gou)，重(zhong)點與難點，掌(zhang)握(wo)知(zhi)識的(de)邏輯，能運(yun)用自如，知(zhi)道應(ying)補充哪(na)些(xie)資(zi)料，怎樣才(cai)能教(jiao)好.

　　②了解學(xue)(xue)生原(yuan)有的(de)知識(shi)技能的(de)水平(ping)，他們的(de)興趣，需要，方法(fa)，習(xi)慣，學(xue)(xue)習(xi)新知識(shi)可(ke)能會有哪(na)些困難，采取(qu)相應的(de)預(yu)防措施.

　　③ 考慮(lv)教(jiao)法，解(jie)決(jue)如何(he)把(ba)已(yi)掌握的教(jiao)材(cai)傳授(shou)給學生(sheng)，包括如何(he)組織教(jiao)材(cai)，如何(he)安排每節(jie)課的活動.

　　⑵課堂上的情況.

　　①組織好(hao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，關注全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生，注意(yi)(yi)信息(xi)反饋，調動學(xue)(xue)生的(de)(de)有(you)意(yi)(yi)注意(yi)(yi)，使(shi)其(qi)保(bao)持相對穩定性，同(tong)時，激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生的(de)(de)情感(gan)，使(shi)他們產生愉(yu)悅的(de)(de)心(xin)境(jing)，創造良好(hao)的(de)(de)課(ke)堂氣氛，課(ke)堂提問面向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生，注意(yi)(yi)引發(fa)(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)生物的(de)(de)興趣.

　　②注重能力培養

　　在課堂教(jiao)學中，注重(zhong)培養學生(sheng)解決理論和(he)實(shi)踐(jian)上的各種問題的能(neng)(neng)力(li)(li)，培養學生(sheng)的觀察能(neng)(neng)力(li)(li)，實(shi)驗能(neng)(neng)力(li)(li)，創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)(li)，思維(wei)能(neng)(neng)力(li)(li)等等.

　　③ 重視德育(yu)教育(yu)和環保教育(yu)

　　結合相關教(jiao)學內容，將德育教(jiao)育和環保教(jiao)育滲(shen)透其中，使學生提(ti)高環境保護意識，樹立人與(yu)自然和諧統一和可(ke)持續發展(zhan)的觀念.

　　2，要提高教學(xue)質量(liang)，還要做好(hao)課后輔導工作.

　　初(chu)一(yi)的(de)學(xue)生(sheng)愛動，好(hao)玩，缺乏自控能力，常在學(xue)習(xi)上不能按時完成作(zuo)(zuo)業，有的(de)學(xue)生(sheng)抄襲作(zuo)(zuo)業，針(zhen)對(dui)這種(zhong)問題，我(wo)著重抓好(hao)學(xue)生(sheng)的(de)思想(xiang)教育(yu)，并使這一(yi)工作(zuo)(zuo)貫徹到對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)指(zhi)導(dao)中去，還要做(zuo)好(hao)對(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)輔導(dao)和幫助工作(zuo)(zuo)，對(dui)調皮(pi)的(de)學(xue)生(sheng)我(wo)做(zuo)到從友善開(kai)始，從贊(zan)美著手，所(suo)有的(de)人都渴(ke)望得到別(bie)人的(de)理(li)解(jie)和尊(zun)(zun)重，所(suo)以，和學(xue)生(sheng)交談時，對(dui)他的(de)處(chu)境，想(xiang)法表示深刻的(de)理(li)解(jie)和尊(zun)(zun)重，還有在批評學(xue)生(sheng)之前，先談談自己工作(zuo)(zuo)的(de)不足.這樣(yang)，學(xue)生(sheng)對(dui)我(wo)也就慢慢地喜歡和尊(zun)(zun)重，也開(kai)始喜歡學(xue)習(xi)生(sheng)物.

　　3，積極參與聽課，評課等教研活動(dong)

　　虛心向其(qi)他教(jiao)師學(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)方法(fa)，博(bo)采眾長(chang)，以提高教(jiao)學(xue)水平.隨著課(ke)程改革的(de)推進，對教(jiao)師的(de)素(su)質要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)更高，在今后的(de).教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)中(zhong)，我將更嚴格要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)自己，努力工作(zuo)，發(fa)揚優點(dian)，改正缺點(dian)，開拓前進.

　　總之，在(zai)新(xin)學期中(zhong)，我會努力以(yi)新(xin)的(de)教(jiao)學理念，教(jiao)學原則，教(jiao)學策略(lve)和方法去引導教(jiao)育學生.創(chuang)造性地開展教(jiao)學，由(you)傳授者(zhe)轉變為促進者(zhe)，由(you)管理者(zhe)轉變為引導者(zhe)，從(cong)而切切實實地提(ti)高教(jiao)育質量，取得(de)新(xin)的(de)成績

老師工作計劃篇5

　　一、班級情況分析:

　　我班(ban)學(xue)生(sheng)對園內生(sheng)活有了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)(he)知識上的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備,所以(yi)能較快的(de)(de)(de)(de)適應新(xin)的(de)(de)(de)(de)環境(jing),并(bing)能參與到教學(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)。大(da)部分小(xiao)孩在(zai)家受家人(ren)的(de)(de)(de)(de)寵愛,以(yi)自(zi)己為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心,來(lai)園時,哭鬧情況多較,對父母和(he)(he)祖輩依賴(lai)性較強(qiang),一(yi)些幼兒(er)(er)(er)抓做大(da)人(ren)的(de)(de)(de)(de)脖子(zi)不(bu)肯放(fang)手,一(yi)些孩子(zi)手腳(jiao)亂跳(tiao),還有一(yi)些孩子(zi)對家長(chang)又抓又咬,情緒(xu)很激動(dong),在(zai)和(he)(he)幼兒(er)(er)(er)接觸(chu)和(he)(he)交談(tan)中(zhong)(zhong)發現幼兒(er)(er)(er)自(zi)理能力和(he)(he)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan)普遍較差,如:不(bu)會自(zi)己吃飯啊(a),不(bu)會入廁,有的(de)(de)(de)(de)個(ge)性較強(qiang),形成了許(xu)多的(de)(de)(de)(de)壞習(xi)慣(guan),時常與同伴為(wei)(wei)(wei)了爭搶玩具發生(sheng)攻(gong)擊行(xing)為(wei)(wei)(wei),有的(de)(de)(de)(de)不(bu)和(he)(he)群,任(ren)性,有的(de)(de)(de)(de)說話(hua)不(bu)清楚---為(wei)(wei)(wei)了使(shi)(shi)這些幼兒(er)(er)(er)能盡快穩(wen)定(ding)情緒(xu),適應幼兒(er)(er)(er)園小(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活,養成良好的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣(guan),形成良好的(de)(de)(de)(de)常規意識,我們老師將齊心協力,團結合(he)作,把更(geng)好的(de)(de)(de)(de)精力投入到工作當中(zhong)(zhong)去,使(shi)(shi)每為(wei)(wei)(wei)幼兒(er)(er)(er)都能愉快的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活,取的(de)(de)(de)(de)可(ke)喜的(de)(de)(de)(de)進步。

　　二、教學目標：

　　節奏(zou)(zou)感(gan)(gan)是(shi)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂實(shi)踐活動中必須具備的(de)(de)一種(zhong)能(neng)力,是(shi)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂情緒、風(feng)格的(de)(de)重要表現(xian)手段(duan)。小(xiao)班(ban)時期(qi)是(shi)培(pei)(pei)養(yang)幼(you)兒節奏(zou)(zou)的(de)(de)最佳階段(duan)，同時也是(shi)培(pei)(pei)養(yang)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂素質的(de)(de)基礎時期(qi)，而音(yin)(yin)(yin)(yin)樂游戲化(hua)的(de)(de)方(fang)法符合幼(you)兒的(de)(de)生理(li)、心理(li)特點：幼(you)兒好(hao)動、好(hao)玩，思維具體(ti)形象，一切從興趣出發。本學期(qi)通過研(yan)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂游戲化(hua)的(de)(de)方(fang)法對小(xiao)班(ban)幼(you)兒進行節奏(zou)(zou)感(gan)(gan)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)同時，探(tan)索其(qi)內容、目(mu)的(de)(de)和(he)組織(zhi)手段(duan)。現(xian)將(jiang)我(wo)在第一、第二(er)個階段(duan)中的(de)(de)一些做法和(he)實(shi)施過程做個簡(jian)單(dan)的(de)(de)小(xiao)結。

　　三、教學重難點：

　　重點：

　　1、了(le)解本(ben)班幼兒在音樂節奏(zou)感(gan)方面(mian)的表現情況(kuang)，確定教研課(ke)題。

　　2、培養并建立初(chu)步的音樂活(huo)動(dong)常規。

　　3、能(neng)夠初(chu)步感受并喜歡(huan)環境、生活和藝術(shu)中的美。

　　難點:

　　1、認(ren)識(shi)幾種打擊樂(le)器(qi)，能隨著熟(shu)悉的樂(le)曲使用固定的節奏(zou)型進行(xing)演(yan)奏(zou)，體驗樂(le)器(qi)演(yan)奏(zou)的樂(le)趣，初(chu)步養成良好(hao)的演(yan)奏(zou)習慣。

　　2、通過(guo)音(yin)樂活動，培養(yang)幼兒(er)聽(ting)音(yin)樂的(de)興(xing)趣，養(yang)成安(an)靜(jing)、用心地聽(ting)音(yin)樂的(de)習(xi)慣，初步了解比(bi)較(jiao)典型的(de)搖(yao)籃曲(qu)、舞曲(qu)、進行曲(qu)和勞動音(yin)樂的(de)不同特點。

　　四、具體實施措施：

　　1、激發幼兒(er)(er)對節(jie)奏的(de)(de)興趣(1)、提供多種(zhong)樂(le)器，讓幼兒(er)(er)在自由(you)敲打中獲得滿足以激發幼兒(er)(er) 玩樂(le)器的(de)(de)興趣與(yu)欲望。

　　(2)、幼兒(er)提供兩種樂器(如碰鈴、響(xiang)板(ban))讓他(ta)們在敲敲打打中(zhong)聽聽其發出的(de)聲音有什么不同，在比較中(zhong)進一步感知(zhi)樂器的(de)不同音色(se)，初步掌握其樂器的(de)演奏方法。

　　(3)、提供音色差別較大的(de)(de)兩種樂(le)器(qi)，在幼兒(er)的(de)(de)敲(qiao)打(da)過程中用(yong)動(dong)作(zuo)幫助他們(men)(men)了解樂(le)器(qi)的(de)(de)音色與情感所表達的(de)(de)關系。如敲(qiao)大鼓時引導他們(men)(men)模仿"老虎、獅子(zi)"等有力(li)的(de)(de)動(dong)作(zuo)。

　　2、在聽(ting)聽(ting)玩玩中激(ji)活幼兒的節奏(zou)動感(1)引導幼兒感知節奏(zou)。

　　首先(xian)，音(yin)樂(le)來(lai)源于自(zi)然(ran)生(sheng)活(huo)。我(wo)經(jing)常(chang)(chang)有(you)意識地培(pei)養幼(you)(you)兒(er)學(xue)習(xi)感知(zhi)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)節奏(zou)(zou)，如引(yin)導幼(you)(you)兒(er)傾(qing)聽(ting)觀察自(zi)然(ran)界、動(dong)物(wu)、生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)節奏(zou)(zou)響聲(sheng)，之(zhi)后(hou)進行模仿、感知(zhi)，并拍(pai)出節奏(zou)(zou)類型來(lai)。從(cong)(cong)中(zhong)(zhong)讓(rang)幼(you)(you)兒(er)發現(xian)音(yin)有(you)高低(di)、長短(duan)、強弱之(zhi)分，使(shi)他(ta)們積累豐富的(de)(de)(de)聽(ting)覺(jue)經(jing)驗。其(qi)次，我(wo)還(huan)設(she)計了起步(bu)較低(di)、由易到難(nan)的(de)(de)(de)一系(xi)列(lie)聽(ting)力游戲，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)在聽(ting)聽(ting)玩(wan)玩(wan)的(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)感受(shou)節奏(zou)(zou)的(de)(de)(de)動(dong)感。如：用筷(kuai)子敲(qiao)(qiao)擊(ji)(ji)鋁鍋、玻璃杯(bei)、碗碟等(deng)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)常(chang)(chang)見的(de)(de)(de)用具、器皿，從(cong)(cong)中(zhong)(zhong)辨(bian)別聲(sheng)音(yin)的(de)(de)(de)高低(di)。有(you)時(shi)，我(wo)還(huan)采用師生(sheng)角色互(hu)換(huan)的(de)(de)(de)方式，即(ji)老(lao)師用打(da)擊(ji)(ji)樂(le)器敲(qiao)(qiao)擊(ji)(ji)簡單的(de)(de)(de)節奏(zou)(zou)，幼(you)(you)兒(er)用拍(pai)手、拍(pai)肩、跺腳等(deng)動(dong)作(zuo)將其(qi)表現(xian)出來(lai)，反之(zhi)，幼(you)(you)兒(er)敲(qiao)(qiao)節奏(zou)(zou)、老(lao)師將其(qi)再現(xian)出來(lai)。

　　(2)、體(ti)(ti)驗、感受(shou)穩(wen)定單一的節拍這是(shi)培養幼(you)(you)兒(er)(er)節奏感的基礎(chu)。我經常(chang)讓幼(you)(you)兒(er)(er)以自身(shen)的身(shen)體(ti)(ti)律(lv)動(dong)來感受(shou)穩(wen)定的節拍。如唱歌、樂(le)曲時，讓幼(you)(you)兒(er)(er)隨著(zhu)節拍，一拍一拍地搖動(dong)身(shen)體(ti)(ti)、頭(tou)，感受(shou)有規律(lv)的無(wu)變化的拍子。在這個(ge)練習(xi)中，我還(huan)讓幼(you)(you)兒(er)(er)隨著(zhu)樂(le)曲做拍手(shou)、拍肩(jian)、拍腿、跺(duo)跺(duo)腳等律(lv)動(dong)，這樣(yang)就能幫助幼(you)(you)兒(er)(er)較好(hao)地體(ti)(ti)驗、感受(shou)穩(wen)定的節拍，為今后掌握有變化的節奏打(da)下基礎(chu)。

老師工作計劃篇6

　　一、學生分析

　　新的(de)(de)學(xue)(xue)期開始了，本學(xue)(xue)期我所帶的(de)(de)是(shi)低(di)段的(de)(de)班(ban)級，一年級的(de)(de)學(xue)(xue)生年齡較(jiao)小，接(jie)觸的(de)(de)東(dong)西(xi)少，對他(ta)們來(lai)說什么都是(shi)新鮮的(de)(de)，他(ta)們都喜(xi)歡接(jie)受新知識(shi)，但是(shi)他(ta)們的(de)(de)注意力(li)也(ye)(ye)很容(rong)易分散(san)，缺乏耐心，對于(yu)一些難度(du)較(jiao)大(da)的(de)(de)知識(shi)接(jie)受比較(jiao)慢(man)，特別是(shi)對某些協(xie)調性要(yao)求(qiu)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)東(dong)西(xi)，力(li)量也(ye)(ye)比較(jiao)差，男(nan)生活(huo)潑好動，組(zu)織紀律性觀念不強(qiang)，但表(biao)現欲(yu)強(qiang)；女生和男(nan)生一樣活(huo)潑，應多以游(you)戲(xi)為主，在(zai)其中進行(xing)組(zu)織紀律性教育，養成學(xue)(xue)生良好的(de)(de)習(xi)慣。

　　二、教材分析

　　一(yi)年級體(ti)育基(ji)(ji)礎知(zhi)識，是依據課程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)中(zhong)(zhong)各(ge)學(xue)(xue)習(xi)領域(yu)“水平(ping)一(yi)”目(mu)標(biao)的(de)(de)規定(ding)及(ji)活(huo)動(dong)(dong)(dong)和內容(rong)(rong)的(de)(de)要(yao)求(qiu)，針對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)接受能(neng)力和認(ren)知(zhi)水平(ping)而(er)選編(bian)的(de)(de)，用(yong)以指導學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)和活(huo)動(dong)(dong)(dong)實(shi)踐(jian)，它是體(ti)育課程(cheng)(cheng)教學(xue)(xue)內容(rong)(rong)的(de)(de)重要(yao)組(zu)成部分。在(zai)小學(xue)(xue)一(yi)年級的(de)(de)教學(xue)(xue)內容(rong)(rong)中(zhong)(zhong)，根據《課程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)》中(zhong)(zhong)運動(dong)(dong)(dong)參(can)與、運動(dong)(dong)(dong)技(ji)能(neng)、身體(ti)健康(kang)、心理(li)健康(kang)和社(she)會適應五個學(xue)(xue)習(xi)領域(yu)“水平(ping)一(yi)”的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)與內容(rong)(rong)目(mu)標(biao)要(yao)求(qiu)，把所編(bian)的(de)(de)隊形練習(xi)、基(ji)(ji)本體(ti)操、走、跑、跳躍、投擲、滾(gun)(gun)動(dong)(dong)(dong)和滾(gun)(gun)翻、攀登爬(pa)越、韻律活(huo)動(dong)(dong)(dong)和簡易舞蹈等(deng)諸項(xiang)內容(rong)(rong)統一(yi)歸類，稱為“基(ji)(ji)本活(huo)動(dong)(dong)(dong)”。這些(xie)(xie)內容(rong)(rong)，都(dou)是一(yi)些(xie)(xie)最簡單的(de)(de)身體(ti)基(ji)(ji)本活(huo)動(dong)(dong)(dong)和生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)所需(xu)要(yao)的(de)(de)實(shi)用(yong)性技(ji)能(neng)，沒有(you)典型的(de)(de)運動(dong)(dong)(dong)項(xiang)目(mu)。

　　通過(guo)教(jiao)學(xue)(xue)，使學(xue)(xue)生(sheng)初步掌握(wo)各種(zhong)基本(ben)動作(zuo)的(de)(de)(de)簡單方法和(he)技能，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)身(shen)(shen)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)正(zheng)確姿勢(shi)，發展(zhan)(zhan)身(shen)(shen)體(ti)(ti)活(huo)動能力(li)，促進(jin)(jin)身(shen)(shen)體(ti)(ti)新陳(chen)代謝和(he)正(zheng)常生(sheng)長發育，增(zeng)進(jin)(jin)身(shen)(shen)體(ti)(ti)健康。學(xue)(xue)生(sheng)在身(shen)(shen)體(ti)(ti)活(huo)動當中，伴隨著豐富的(de)(de)(de)心理(li)活(huo)動和(he)各體(ti)(ti)育群體(ti)(ti)社(she)會性的(de)(de)(de)交往活(huo)動，感(gan)受到友(you)(you)好合作(zuo)，團結友(you)(you)愛(ai)的(de)(de)(de)情趣，體(ti)(ti)驗自信(xin)、健全(quan)的(de)(de)(de)個性心理(li)。通過(guo)教(jiao)學(xue)(xue)能夠培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)團結友(you)(you)愛(ai)、相互合作(zuo)、遵守紀(ji)律、勇敢(gan)頑(wan)強、熱愛(ai)生(sheng)活(huo)、積極進(jin)(jin)取(qu)的(de)(de)(de)優良作(zuo)風(feng)和(he)品質，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)身(shen)(shen)心全(quan)面、和(he)諧(xie)地發展(zhan)(zhan)。

　　小(xiao)學(xue)一(yi)年級學(xue)生(sheng)模(mo)仿(fang)能(neng)(neng)力(li)強，教材較為簡(jian)(jian)(jian)單(dan)(dan)，但對體(ti)(ti)育(yu)基本活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)概念和(he)(he)(he)方(fang)法了解很少，因此，基本活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)教學(xue)，主要是讓學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)起(qi)來(lai)(lai)，學(xue)會(hui)一(yi)些簡(jian)(jian)(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)方(fang)法，培(pei)養正確(que)的(de)(de)(de)身體(ti)(ti)姿態，為以(yi)后進一(yi)步學(xue)習(xi)各種體(ti)(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)技(ji)術和(he)(he)(he)技(ji)能(neng)(neng)打下(xia)一(yi)定基礎。內容主要有(you)：體(ti)(ti)育(yu)基礎知(zhi)識、基本體(ti)(ti)操、田徑類(lei)的(de)(de)(de)跳躍(yue)和(he)(he)(he)投(tou)擲(zhi)（輕物擲(zhi)遠拋接(jie)球）、體(ti)(ti)操（團身前(qian)后滾動(dong)(dong)(dong)和(he)(he)(he)前(qian)滾翻(fan)）、隊列練(lian)習(xi)、走(zou)跑(pao)練(lian)習(xi)（30米(mi)和(he)(he)(he)50米(mi)跑(pao)走(zou)跑(pao)交(jiao)替）、基本步法練(lian)習(xi)。內容簡(jian)(jian)(jian)單(dan)(dan)卻(que)是最(zui)基礎的(de)(de)(de)，要讓學(xue)生(sheng)從(cong)一(yi)開始就養成良好的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)習(xi)慣，對于(yu)難度較大的(de)(de)(de)項目，教師(shi)在注意安全(quan)的(de)(de)(de)前(qian)提下(xia)應(ying)當適(shi)當降低(di)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)難度，多(duo)加以(yi)引導，從(cong)學(xue)生(sheng)基礎能(neng)(neng)力(li)開始培(pei)養，養成終身體(ti)(ti)育(yu)的(de)(de)(de)好習(xi)慣。但是，在教學(xue)過程中，應(ying)該避免把本來(lai)(lai)較為簡(jian)(jian)(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)教的(de)(de)(de)復(fu)雜(za)化，也不宜已競技(ji)性運動(dong)(dong)(dong)項目的(de)(de)(de)訓練(lian)手段運用于(yu)基本活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)教學(xue)。

　　三、教學目標及重難點

　　教學目標

　　1、掌握(wo)基本的體育(yu)(yu)基礎知識(shi)，明(ming)確體育(yu)(yu)鍛煉的作用(yong)，在鍛煉中(zhong)運用(yong)學習新知識(shi)，并不斷鞏固和提高。

　　2、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質(zhi)，特別注意培養耐力(li)素質(zhi)和力(li)量素質(zhi)。

　　3、通過體育(yu)鍛煉，培養集體主義(yi)精神(shen)，進(jin)行愛國主義(yi)教育(yu)，增強自信心(xin)，為終身(shen)體育(yu)打下堅實的(de)基礎。

　　教(jiao)學重點(dian)：基(ji)本隊列(lie)的練習以及田(tian)徑(jing)的各種走跑跳(tiao)和投(tou)擲動作。

　　教學(xue)難點：學(xue)校(xiao)體(ti)操動作(zuo)。

　　四、教學措施

　　1、教師認(ren)真(zhen)貫徹(che)小學體育教學大綱(gang)的精(jing)神，精(jing)心備課(ke)，充(chong)分上好每一堂課(ke)。

　　2、小學(xue)低(di)年級階段的(de)教學(xue)，要根據(ju)低(di)年級學(xue)生(sheng)(sheng)自制力(li)和理解離較差、情緒(xu)變化(hua)較大，而(er)身心發(fa)(fa)育快的(de)特點，多采用主題教學(xue)、情景教學(xue)等方(fang)法(fa)，充(chong)分發(fa)(fa)揮游戲的(de)作用，激發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)參與體育活動的(de)興趣。

　　3、多鼓勵新(xin)生在課(ke)堂上(shang)大膽做示范，并提出問題，對這方(fang)面表(biao)現(xian)好的同(tong)學進行表(biao)揚。

　　4、教學(xue)中教師(shi)注重培養(yang)學(xue)生良好的習慣，保證正確的跑走(zou)姿勢，并對學(xue)生及時(shi)給(gei)予表(biao)揚(yang)。

　　5、教師要將學過的(de)(de)知識，有機地穿插到課(ke)(ke)堂教學中(zhong)去(qu)，以(yi)達到提(ti)高(gao)的(de)(de)目的(de)(de)。積極(ji)組織課(ke)(ke)外(wai)活動小組，引導學生(sheng)提(ti)高(gao)認識，做到優生(sheng)優培(pei)，差生(sheng)轉化。

　　6、教(jiao)師(shi)加強各方面學習，提(ti)高理論水平，以(yi)理論指(zhi)導實(shi)踐，虛心向有(you)經驗(yan)的(de)老教(jiao)師(shi)學習，總結(jie)經驗(yan)教(jiao)訓(xun)。

　　注意事項：

　　1：年齡普(pu)遍較小，多(duo)采用游戲(xi)

　　2：小學生好勝心強，可采用一些教學比(bi)賽，以(yi)增(zeng)強學生鍛煉身(shen)體的效果。

　　3：因材(cai)施教，以增強學生的自信心，在運(yun)動中享受(shou)到鍛煉的樂趣(qu)。

　　五、具體的教學計劃：

　　1、根據一年級學(xue)生(sheng)年齡特點和教學(xue)任(ren)務，是向學(xue)生(sheng)進行愛(ai)國主義教育，培(pei)養學(xue)生(sheng)良好的組織紀律(lv)和創新精神。

　　2、理論方面：主要是讓學(xue)生(sheng)了解體育(yu)鍛煉的意義、方法及(ji)體育(yu)運動常識、衛生(sheng)保(bao)健等。

　　3、隊(dui)列隊(dui)形：主要學習(xi)集合、散開、稍息、立正、左右轉法(fa)以及向右看齊等。

　　4、廣播(bo)體操：一年級(ji)新生首(shou)先要學會(hui)廣播(bo)體操，因此，學習廣播(bo)體操是下(xia)半學期的重點。

　　5、技能方面(mian)：主(zhu)要包括①走：各種不(bu)同姿(zi)勢的走，直線走；②跑(pao)(pao)(pao)：主(zhu)要有直線跑(pao)(pao)(pao)，沿圓形跑(pao)(pao)(pao)，直線往返(fan)跑(pao)(pao)(pao)，接力跑(pao)(pao)(pao)等(deng)；③跳(tiao)(tiao)：主(zhu)要有雙(shuang)腳跳(tiao)(tiao)、跳(tiao)(tiao)圈，跳(tiao)(tiao)上臺階，跳(tiao)(tiao)繩，立定(ding)跳(tiao)(tiao)遠(yuan)；④投(tou)：主(zhu)要有對地投(tou)球(qiu)，拋接球(qiu)，投(tou)球(qiu)進筐(kuang)，投(tou)準練習(xi)等(deng)；⑤技巧(qiao)方面(mian)：滾翻等(deng)簡(jian)單的柔韌素質；⑥游(you)戲《快(kuai)快(kuai)集合(he)》、《投(tou)準》、《拍球(qiu)比多(duo)》、《大魚網》、《投(tou)沙包》、《迎面(mian)接力》、《跳(tiao)(tiao)進去拍人》、《老(lao)鷹捉小雞》等(deng)；⑦簡(jian)單的韻律舞蹈動作學習(xi)。

　　以上是我(wo)本學(xue)期(qi)(qi)的工(gong)作計劃,我(wo)會(hui)認真履行其中(zhong)的每一點每一條,帶領孩子(zi)共(gong)同完(wan)成(cheng)本學(xue)期(qi)(qi)的教學(xue)工(gong)作任務。

老師工作計劃篇7

　　強化安(an)全(quan)(quan)防范(fan)意識(shi)，確(que)保幼(you)兒安(an)全(quan)(quan)。開學前，全(quan)(quan)體教職員工(gong)(gong)對大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jin)行(xing)全(quan)(quan)面檢查，發(fa)現(xian)問題及(ji)時(shi)改進(jin)，并落實各項安(an)全(quan)(quan)措施，強化及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)防范(fan)意識(shi)，杜絕事(shi)故(gu)隱患，讓家長(chang)(chang)放心。認真做(zuo)好晨檢工(gong)(gong)作(zuo)，做(zuo)到(dao)一摸(mo)二看三問四查，并作(zuo)詳細記(ji)錄。堅持(chi)早、午、離園(yuan)時(shi)的(de)(de)(de)檢查工(gong)(gong)作(zuo)，發(fa)現(xian)不安(an)全(quan)(quan)因(yin)素(su)及(ji)時(shi)處(chu)理。有病(bing)(bing)的(de)(de)(de)幼(you)兒及(ji)時(shi)通知(zhi)家長(chang)(chang)，做(zuo)好有病(bing)(bing)幼(you)兒的(de)(de)(de)隔離工(gong)(gong)作(zuo)。做(zuo)好體弱幼(you)兒的(de)(de)(de)護理，堅持(chi)開病(bing)(bing)號(hao)餐，按(an)時(shi)填寫(xie)出勤(qin)報表(biao)，做(zuo)好各項衛生保健(jian)的(de)(de)(de)記(ji)錄工(gong)(gong)作(zuo)并做(zuo)到(dao)按(an)時(shi)上交。每周堅持(chi)清洗幼(you)兒的(de)(de)(de)被(bei)褥(ru)，進(jin)行(xing)消毒。

　　幼兒(er)(er)園(yuan)保(bao)(bao)(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)好壞關系(xi)到千家萬戶，只(zhi)有(you)扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地(di)做好保(bao)(bao)(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，才能讓幼兒(er)(er)健(jian)康活潑(po)地(di)成(cheng)(cheng)長(chang)，讓家長(chang)們放心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)。上學期，在園(yuan)領(ling)導(dao)的(de)正確(que)領(ling)導(dao)和全(quan)體老師(shi)的(de)共同努力下，我園(yuan)順利(li)通過了“省(sheng)綠(lv)色(se)幼兒(er)(er)園(yuan)”的(de)評(ping)估，保(bao)(bao)(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)也取得了一(yi)定的(de)成(cheng)(cheng)績。本學期，我園(yuan)將進一(yi)步將環保(bao)(bao)(bao)教育(yu)滲透于幼兒(er)(er)教育(yu)領(ling)域(yu)之(zhi)中(zhong)，并切實(shi)(shi)做好創(chuang)建“省(sheng)教育(yu)強鎮”的(de)各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)。我園(yuan)的(de)各項(xiang)(xiang)保(bao)(bao)(bao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)將緊緊圍繞(rao)幼兒(er)(er)園(yuan)中(zhong)心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)務(wu)實(shi)(shi)創(chuang)新，不斷提(ti)高保(bao)(bao)(bao)育(yu)老師(shi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)水平及思(si)想業(ye)務(wu)素質，經保(bao)(bao)(bao)育(yu)組全(quan)體成(cheng)(cheng)員(yuan)共同探討，制定以(yi)下工(gong)(gong)作(zuo)計劃：

　　一、做好幼兒一日生活常規的培養。

　　為(wei)了貫徹《幼(you)兒(er)(er)園教育指導綱要》，培養幼(you)兒(er)(er)良(liang)好的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)習慣和合(he)作、參與(yu)、探(tan)索意識，培養幼(you)兒(er)(er)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范、自(zi)理生(sheng)活能力、自(zi)我保護、生(sheng)活衛生(sheng)及養成良(liang)好的(de)(de)學(xue)習習慣。讓幼(you)兒(er)(er)在晨間鍛煉、進餐、教學(xue)、睡眠、離園等一日(ri)各(ge)項活動中(zhong)養成良(liang)好的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)習慣。

　　1.幼(you)兒(er)(er)(er)進餐時(shi)，教(jiao)師(shi)要精力(li)集中，注意(yi)觀察，精心照顧幼(you)兒(er)(er)(er)，輕聲地、和(he)(he)藹地指導和(he)(he)幫助(zhu)幼(you)兒(er)(er)(er)掌握進餐的技能，培養(yang)文明(ming)行為習慣和(he)(he)吃完自己(ji)的一(yi)份飯菜。根據幼(you)兒(er)(er)(er)的進餐情(qing)況向(xiang)伙食委(wei)員會提出合理的意(yi)見和(he)(he)建議。提醒幼(you)兒(er)(er)(er)多喝(he)開水，學(xue)會節約用水，讓幼(you)兒(er)(er)(er)學(xue)會使用、收放自己(ji)的物(wu)品。

　　2.指導幼兒用正確的方法洗(xi)臉。飯(fan)前(qian)、便后要(yao)將小手洗(xi)干凈，不吃不干凈的東西。

　　3.鼓勵幼兒(er)積極參加晨間鍛(duan)煉活(huo)動(dong)，堅持穿園服入(ru)園。培(pei)養(yang)幼兒(er)的自我保護意識(shi)。學會將(jiang)廢舊物(wu)品分類回收，進一步(bu)培(pei)養(yang)幼兒(er)的環保意識(shi)。

　　4.培養幼兒(er)的自理能(neng)力(li)：教幼兒(er)學習(xi)穿脫衣服、鞋(xie)襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級(ji)“幼兒(er)生活(huo)自理能(neng)力(li)”比賽。學做一些力(li)所能(neng)及(ji)的事(shi)，如給(gei)花澆水、擦(ca)桌椅(yi)等。

　　5.精(jing)心照顧好幼(you)兒午睡，做到不離崗，及時幫幼(you)兒蓋被(bei)子等(deng)。在各種活(銀(yin)行安全保(bao)衛工作(zuo)計劃)動中(zhong)激發(fa)幼(you)兒的(de)活動興趣，加強(qiang)幼(you)兒的(de)自律性，培養(yang)幼(you)兒良好的(de)活動習慣。

　　二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。

　　開展(zhan)幼兒(er)之間的“大(da)帶(dai)小”活動，采(cai)取大(da)、中班(ban)幼兒(er)幫助小班(ban)幼兒(er)完(wan)成(cheng)某項任(ren)務的活動，培(pei)養幼兒(er)互幫互助的良好品質(zhi)。

　　三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。

　　要確保幼兒(er)(er)(er)活動(dong)的(de)時間，保證活動(dong)的(de)質量(liang)，增強幼兒(er)(er)(er)的(de)體(ti)(ti)質。堅(jian)持在活動(dong)前給幼兒(er)(er)(er)帶好汗(han)巾，活動(dong)中及時幫幼兒(er)(er)(er)擦汗(han)，根據氣候的(de)變化為(wei)幼兒(er)(er)(er)增減衣服。在活動(dong)中開展一些班級之間的(de)體(ti)(ti)育比(bi)賽(sai)(sai)，如自行車比(bi)賽(sai)(sai)、羊角球(qiu)比(bi)賽(sai)(sai)、接力比(bi)賽(sai)(sai)等。

　　四、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。

　　讓幼兒(er)了解生活中常見的(de)一些安全(quan)標(biao)志(zhi)，知道(dao)遇到(dao)困難時一些簡單的(de)自(zi)救(jiu)方法(fa)。老師們要有高度的(de)責任心，時刻讓孩子在自(zi)己(ji)的(de)視線(xian)范圍內(nei)，排除一切(qie)不(bu)安全(quan)因素，同時對幼兒(er)進行隨機教育，培養幼兒(er)自(zi)我保護的(de)意識和高度的(de)應變能力(li)。

　　五、加強保教人員的保育意識，認真學習 “保育員工作職責”，明確保育工作目標。

　　保(bao)教人員要(yao)做到(dao)(dao)(dao)人到(dao)(dao)(dao)、心到(dao)(dao)(dao)、眼到(dao)(dao)(dao)、口到(dao)(dao)(dao)，在(zai)組織活(huo)動中，注(zhu)意(yi)觀(guan)察幼(you)兒的(de)神態、情緒，發現(xian)異(yi)常及時詢問。保(bao)教人員認真(zhen)做好每周一(yi)(yi)(yi)次玩(wan)具的(de)清洗消毒工(gong)作，活(huo)動室(shi)、午睡室(shi)紫外線(xian)消毒等。平時做到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)日一(yi)(yi)(yi)小搞，一(yi)(yi)(yi)周一(yi)(yi)(yi)大搞，園內無(wu)紙屑、果(guo)殼(ke)，室(shi)內物品(pin)擺(bai)放整(zheng)齊，窗明地凈，走(zou)廊、樓(lou)梯地面(mian)整(zheng)潔、無(wu)死角，廁所無(wu)污垢、無(wu)臭味，節約水電，勤(qin)儉(jian)持園。

　　六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。

　　開(kai)學前，全(quan)(quan)體教職(zhi)員工對大型(xing)玩具(ju)、桌(zhuo)椅、床(chuang)、玩具(ju)等(deng)進行(xing)全(quan)(quan)面(mian)檢(jian)(jian)查，發(fa)現問題及時(shi)(shi)改進，并落實各項安全(quan)(quan)措施，強化及時(shi)(shi)的(de)防范意識，杜(du)絕事(shi)故(gu)隱患，讓家長放心。認真做(zuo)好(hao)晨檢(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)，做(zuo)到一摸二(er)看三(san)問四查，并作(zuo)(zuo)詳(xiang)細(xi)記錄。堅持(chi)早、午、離園時(shi)(shi)的(de)檢(jian)(jian)查工作(zuo)(zuo)，發(fa)現不(bu)安全(quan)(quan)因素及時(shi)(shi)處理(li)。有病(bing)的(de)幼兒及時(shi)(shi)通知(zhi)家長，做(zuo)好(hao)有病(bing)幼兒的(de)隔離工作(zuo)(zuo)。做(zuo)好(hao)體弱幼兒的(de)護理(li)，堅持(chi)開(kai)病(bing)號(hao)餐，按時(shi)(shi)填(tian)寫(xie)出勤報表，做(zuo)好(hao)各項衛生保(bao)健的(de)記錄工作(zuo)(zuo)并做(zuo)到按時(shi)(shi)上交。每周堅持(chi)清洗幼兒的(de)被褥，進行(xing)消毒(du)。

老師工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　在新課(ke)標理(li)論的(de)指導下，以學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)導處工作(zuo)計劃為指導，高效地(di)(di)完成本學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標。積極(ji)參加教(jiao)(jiao)科(ke)研活動，努力(li)使(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)，業(ye)務能力(li)有更大的(de)提高。培養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習地(di)(di)理(li)的(de)興趣和(he)初(chu)步(bu)能力(li)，最終(zhong)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)“學(xue)(xue)會地(di)(di)理(li)”，走向(xiang)“會學(xue)(xue)地(di)(di)理(li)”。

　　二、教材內容與章節

　　本學(xue)期的(de)教學(xue)內(nei)容，共計五章(zhang)，14節：第一章(zhang)《地球(qiu)和(he)地圖》，第二章(zhang)《陸地和(he)海洋(yang)》，第八章(zhang)《天(tian)氣與(yu)(yu)氣候》，第九(jiu)章(zhang)《居民與(yu)(yu)聚落(luo)》，第十章(zhang)《發展與(yu)(yu)合作》。

　　三、教學目標及要求

　　1. 認(ren)識地球形狀及大小，會使(shi)用地球儀，了(le)解經緯(wei)線和經緯(wei)度，能使(shi)用經緯(wei)線判(pan)別方向，能使(shi)用經緯(wei)度確定位置。

　　2. 認識地(di)球自轉和(he)公轉及其(qi)地(di)理現象和(he)意義(yi)，知道天文五帶劃分及各帶特征。

　　3. 學會使用地圖，能(neng)讀懂等高線地形圖，能(neng)繪地形剖面圖。

　　4. 牢記七大(da)洲、四大(da)洋的名稱和位置，認識海(hai)陸變遷，了解板塊學說。

　　5. 知道天氣(qi)(qi)與氣(qi)(qi)候的(de)區別，了解影響氣(qi)(qi)溫和降水的(de)因素(su)，了解全球主要氣(qi)(qi)候及其分布。

　　6. 知(zhi)道世界(jie)三大人種及其分布，了解世界(jie)三大宗教。

　　7. 認(ren)識世界上的主要國家及劃分，了解南(nan)(nan)南(nan)(nan)合作和南(nan)(nan)北對話，知(zhi)道世界上最大的國際性組織——聯合國。

　　四、學情分析

　　七(qi)年級共計六個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，每班(ban)40余人。任六個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)的(de)地理教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，工作量是很大的(de)。剛剛升入七(qi)年級的(de)初中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，在小學(xue)(xue)(xue)社會課(ke)中，接(jie)觸了一些地理知識，但比(bi)(bi)較零(ling)碎。七(qi)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)將比(bi)(bi)較系統地學(xue)(xue)(xue)習地理知識，做好從(cong)零(ling)開始(shi)的(de)準備。由于地理課(ke)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)第一次接(jie)觸，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有新鮮(xian)感，教(jiao)師要抓住這一點，上好第一節(jie)課(ke)，注重(zhong)培養興趣，打(da)一個良好開端。

　　五、提高教育教學成績的措施

　　1.必須以新理念指導(dao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)。充分(fen)備(bei)課(ke)，吃(chi)透課(ke)標和教(jiao)(jiao)材，力求每節課(ke)，突出重點(dian)(dian)，突破難點(dian)(dian)，排除疑(yi)點(dian)(dian)。

　　2.關注學生個體差異。在面(mian)向全體的同(tong)時(shi)，進行分層次教(jiao)學，做好(hao)轉化后進生工作(zuo)。

　　3.充分發(fa)揮教(jiao)師(shi)的主導作(zuo)用。進(jin)行(xing)學(xue)法指導，和探究性(xing)學(xue)習，提高學(xue)生思維能力。

　　4.做(zuo)到地(di)理(li)教學(xue)貼近學(xue)生(sheng)、貼近生(sheng)活、貼近實際，引用最(zui)新(xin)資料，密切與時(shi)代(dai)的聯系。

　　5.指導學生(sheng)(sheng)開展(zhan)地理活動(dong)，培(pei)養學生(sheng)(sheng)動(dong)手(shou)能(neng)力和實(shi)踐(jian)能(neng)力，寓德(de)育與教學之中(zhong)。

　　六、教學進度安排

　　第1-2周第一章

　　第(di)2-4周(zhou) 第(di)二章(第(di)一節(jie)和(he)第(di)二節(jie))

　　第(di)3-6周第(di)三章(第(di)三節和第(di)四節)

　　第(di)4-8周第(di)三章(第(di)一節(jie)和第(di)二節(jie))

　　第9-10周 (復習及期中考試)

　　第11-12周第三章(zhang)(第二節、第三節和第四節)

　　第13-14 周第四章

　　第15-16周第五章

　　第17-18周復習

　　第19-20周復習(xi)及期末考試

老師工作計劃篇9

　　新學(xue)期開始(shi)了，我繼續擔任中(zhong)一班保(bao)育(yu)工作。在(zai)(zai)過去(qu)的(de)一個學(xue)期里(li)，雖然在(zai)(zai)工作中(zhong)取得的(de)一些成(cheng)績，但在(zai)(zai)某(mou)些方面還存在(zai)(zai)著不足。新學(xue)期我將把好(hao)的(de)一面繼續發(fa)展下去(qu)，將不足的(de)方面努力做好(hao)。根據(ju)新學(xue)期的(de)目標，制定(ding)計(ji)劃如下：

　　一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。

　　隨著(zhu)冬春(chun)的(de)季(ji)節交替，也是(shi)幼兒(er)傳染(ran)病高發季(ji)節。作為保(bao)育員(yuan)要(yao)嚴格(ge)遵(zun)守(shou)保(bao)健(jian)醫生制定的(de)衛生消毒制度(du)，對幼兒(er)接觸的(de)物品及時(shi)消毒。

　　天氣轉暖，增加(jia)通風次數及時(shi)間，加(jia)強(qiang)戶(hu)外陽光消毒。加(jia)大對工作的責任(ren)心。

　　二、主要工作

　　1、良好的清潔(jie)衛生習慣

　　幫助幼(you)兒(er)(er)(er)養成并保(bao)持吃飯前便(bian)后要(yao)洗(xi)手(shou)(shou)的好習慣，幫助幼(you)兒(er)(er)(er)學(xue)習自己卷(juan)衣(yi)(yi)袖，在老師的指(zhi)導下會用肥(fei)皂(zao)洗(xi)手(shou)(shou)。提醒幼(you)兒(er)(er)(er)不咬手(shou)(shou)指(zhi)，不把玩具放(fang)入(ru)口中(zhong)；會用毛巾洗(xi)臉，保(bao)持衣(yi)(yi)服(fu)整潔。

　　2. 良好的(de)進餐習慣

　　培養(yang)幼(you)(you)兒(er)要安靜愉快進餐(can),坐姿自然(ran),正確(que)使用餐(can)具,(左手扶碗(wan),右手拿湯勺,喝湯時(shi)兩手端碗(wan))養(yang)成細嚼(jiao)慢咽的(de)(de)好習慣(guan), 并且(qie)不(bu)(bu)挑食,不(bu)(bu)浪費,不(bu)(bu)用手抓菜,不(bu)(bu)剩飯(fan)菜,不(bu)(bu)掉飯(fan)粒(li),不(bu)(bu)弄臟衣服等, 幫助幼(you)(you)兒(er)克服幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)依賴性,培養(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)獨

　　立性。幼(you)兒(er)進餐時，精力集(ji)中(zhong)，注意觀察，精心照顧(gu)幼(you)兒(er)，培養幼(you)兒(er)文(wen)明行(xing)為(wei)習慣和吃完(wan)自己的一份(fen)飯菜。提醒幼(you)兒(er)多喝(he)開水，學(xue)會節(jie)約用水，讓(rang)幼(you)兒(er)學(xue)會使用、收放自己的物品(pin)。

　　3、良好(hao)的睡眠習慣及穿(chuan)脫(tuo)能力

　　培(pei)養幼兒能安靜(jing)地就寢，睡姿正確，不(bu)蒙(meng)頭(tou)睡，幫助幼兒穿脫衣(yi)褲、鞋(xie)襪等。

　　4、良好的學習環境(jing)

　　堅持每天(tian)的(de)消(xiao)毒(du)(du)工(gong)作：餐具(ju)、用具(ju)、玩具(ju)等(deng)用84消(xiao)毒(du)(du)液(ye)消(xiao)毒(du)(du)，床(chuang)上用品勤洗換(huan)，保證每月都曬足夠的(de)陽(yang)光，使幼兒(er)在整潔舒適的(de)環(huan)境(jing)中成長(chang)，為幼兒(er)營造通風、干凈、溫馨的(de)學習環(huan)境(jing)。

　　5、團結協作配合老師開展教學活(huo)動(dong)

　　教(jiao)師(shi)和保育(yu)兩者配(pei)合,相(xiang)互理解(jie),相(xiang)互支持,常常溝通,一同探討保教(jiao)工(gong)作方(fang)案(an),團(tuan)結一致(zhi),共同努力,互相(xiang)關心每一個幼兒,使孩子健康成長。配(pei)合老師(shi)開展各種游戲活動，讓老師(shi)更好(hao)的(de)開展教(jiao)學活動。協助組織戶(hu)外活動，作好(hao)護理工(gong)作（如(ru)：上廁所(suo)、喝水，適(shi)當地(di)增減(jian)衣物等。）

　　三、每月工作

　　3月份：

　　1、正(zheng)確拿勺(shao)子吃(chi)飯，不偏(pian)食(shi)，不挑食(shi)。

　　2、“三八”婦女時，幫助幼兒做賀卡送給媽(ma)媽(ma)。

　　3、植(zhi)樹節教孩子澆(jiao)水。

　　4月份：

　　1、加強各項消(xiao)毒工作，預防傳染病(bing)。

　　2、勤(qin)洗手，洗好后及時關(guan)緊水龍(long)頭，再找自(zi)己(ji)的毛(mao)巾擦手。

　　5月份：

　　1、勞動節(jie)提醒(xing)小朋(peng)友要愛(ai)勞動。

　　2、廢紙等東西要(yao)扔(reng)進垃圾(ji)筒，物(wu)品都要(yao)歸還原處。

　　3、根據(ju)天氣(qi)的變(bian)化，及時增減衣服。