【精(jing)選】教研工作計劃3篇

　　光(guang)陰的(de)迅(xun)速(su)，一眨眼(yan)就過去了，我們又將迎(ying)來(lai)新的(de)喜悅、新的(de)收獲(huo)，一起(qi)對今后的(de)學習做個計劃吧。擬起(qi)計劃來(lai)就毫(hao)無頭緒？下面是小編整(zheng)理(li)的(de)教(jiao)研工(gong)作計劃3篇，供大家參考(kao)借鑒，希望(wang)可以幫助(zhu)到有需要的(de)朋友。

教研工作計劃 篇1

　　校(xiao)本教(jiao)研工作在我(wo)(wo)校(xiao)開展已(yi)經(jing)一年半(ban)了(le)，積累了(le)一點經(jing)驗，初步理清了(le)一些頭緒，更發(fa)現了(le)不少問題。本學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)校(xiao)將(jiang)在原有基礎上，解決難題，創建學(xue)(xue)習性(xing)組織，以新(xin)課改為導(dao)向，致力于提高教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)。樹立良好的師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風，使教(jiao)師(shi)(shi)的自我(wo)(wo)反(fan)思行為縱深發(fa)展，凸顯個(ge)體價值(zhi)，倡導(dao)團體合作，形成終(zhong)身學(xue)(xue)習的能力。

　　總體內容：以(yi)個人反思學習為基礎，講求實踐(jian)的錘煉，在(zai)同(tong)伴互助(zhu)和專業引領(ling)中提升(sheng)。

　　操作思路：以(yi)教師專業化(hua)水平提(ti)高為主線；以(yi)教學(xue)觀念(nian)與(yu)教學(xue)行為的轉變(bian)為切入點；以(yi)教師課堂教學(xue)能力、教研能力、科研能力的提(ti)高為途(tu)徑(jing)；理(li)論(lun)聯系實踐，學(xue)習后交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)，在(zai)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)中學(xue)習；以(yi)考核(he)評價學(xue)習，在(zai)考核(he)中深化(hua)學(xue)習；點上(shang)突破與(yu)面上(shang)推進相(xiang)結合。

　　工作方向：針對我(wo)校語文教(jiao)學(xue)相對薄弱的情況，本學(xue)期將把提(ti)高語文教(jiao)學(xue)質量作為重點來抓，側重于(yu)教(jiao)師語文教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)、研究能(neng)力(li)培訓、考察(cha)，堅守課堂教(jiao)學(xue)主陣地，以觀念促行動，從而有效提(ti)高學(xue)生的閱讀及(ji)寫(xie)作能(neng)力(li)。

　　具體活動內容:

　　1.從實際(ji)出發(fa)，定(ding)時、不定(ding)時組織研討、互助，做到有(you)問(wen)題及時解決(jue)，有(you)經驗及時傳(chuan)遞，使教(jiao)(jiao)(jiao)研深入教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)一線(xian)，直接服務(wu)于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，幫(bang)助教(jiao)(jiao)(jiao)師排憂(you)解難(nan)，分析原因，達到提高教(jiao)(jiao)(jiao)師專業水(shui)平的目的。

　　2.于日常管理要(yao)成(cheng)效。指(zhi)導教師(shi)樹立良好(hao)的(de)(de)師(shi)德師(shi)風，轉變觀念，形成(cheng)課(ke)程儀式。要(yao)求(qiu)教師(shi)深鉆(zhan)教材，搜集資(zi)料，精心設計每一節課(ke)，備(bei)好(hao)教材和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，把自(zi)己(ji)的(de)(de)個性和特長都融(rong)入(ru)到課(ke)堂。發揮主任、教研組長的(de)(de)引領作(zuo)用，在教師(shi)備(bei)課(ke)的(de)(de)過程中給以(yi)指(zhi)導；學(xue)(xue)(xue)校領導深入(ru)課(ke)堂，取得第一手資(zi)料，及時準確處(chu)理教學(xue)(xue)(xue)中出現的(de)(de)各種(zhong)問(wen)題，把握(wo)主體(ti)方(fang)向，并在聽(ting)課(ke)后與(yu)講課(ke)教師(shi)平等交流(liu)，在探討(tao)中給以(yi)有針對性的(de)(de)指(zhi)導。進一步(bu)深化語文教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)改革，在求(qiu)變中求(qiu)新、求(qiu)質，組織教師(shi)探索閱讀教學(xue)(xue)(xue)和作(zuo)文教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)規(gui)律，研究教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，提高我校教師(shi)語文教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)能力。

　　3.三點一線活動。將個(ge)人反思、同伴互(hu)助、專業(ye)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上(shang)升。以教(jiao)(jiao)學反思、交流研討(tao)、寫作解決(jue)、教(jiao)(jiao)學指導、課(ke)堂評析(xi)、教(jiao)(jiao)材分析(xi)設計等為我校(xiao)教(jiao)(jiao)研的基本形式(shi)，通過教(jiao)(jiao)學觀(guan)摩、專家講(jiang)座、名師(shi)教(jiao)(jiao)學示(shi)范、案(an)例分析(xi)、談心得體回等活動，為教(jiao)(jiao)師(shi)搭建(jian)參與教(jiao)(jiao)研的平臺。

　　五、活動方式：

　　1.每周二校本教研一次，開(kai)設研討(tao)課、組織教學研討(tao)、進(jin)(jin)行教學反(fan)思與(yu)交(jiao)流，促進(jin)(jin)教師專業化(hua)成(cheng)長

　　（1）、開設研討課(ke)，重點(dian)培(pei)養骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師，帶動全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師進步。 一(yi)人(ren)講(jiang)課(ke)，眾人(ren)評論，不(bu)(bu)僅益(yi)于講(jiang)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師查找(zhao)自己的(de)不(bu)(bu)足，也(ye)可以將好的(de)觀念與具體(ti)做法較為形象(xiang)、具體(ti)的(de)傳達給其他教(jiao)(jiao)(jiao)師，直接(jie)服務(wu)于教(jiao)(jiao)(jiao)學。

　　（2）、領導(dao)聽課(ke)(ke)(ke)與評課(ke)(ke)(ke)要(yao)具有(you)時效性和指導(dao)性。定期、不定期聽課(ke)(ke)(ke)、聽推門課(ke)(ke)(ke)（側重于語文(wen)課(ke)(ke)(ke)），要(yao)及時指出講課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)的優缺點(dian)，博采(cai)眾長，允許(xu)爭鳴，不搞(gao)一言堂(tang)。組織教(jiao)師(shi)聽課(ke)(ke)(ke)，要(yao)有(you)交流(liu)反(fan)思、內化(hua)感悟(wu)，使課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)產生質的變化(hua)。

　　（3）、進(jin)行些反思(si)的經驗交流，展示優秀反思(si)，提(ti)高教師深入思(si)考的能力。

　　（4）、組織教(jiao)師研(yan)討活動。梳理問題采集表，把普遍性的問題拿出(chu)來（側重于(yu)閱讀教(jiao)學(xue)和作文教(jiao)學(xue)），研(yan)討解決(jue)，形成一致觀點，在(zai)教(jiao)學(xue)實踐中(zhong)檢驗，摸索出(chu)適(shi)合(he)自己的有效教(jiao)學(xue)方(fang)法。

　　2、開展(zhan)豐富的(de)活動(dong)，展(zhan)示教師，增(zeng)強 品牌意識。

　　（1）、人人一節最(zui)佳課(ke)活動。號召教師(shi)樹立(li)品(pin)牌意識，形成自(zi)己的(de)教學風(feng)格，勇于(yu)展示自(zi)己。

　　（2）、展示備課本(ben)、業務(wu)(wu)本(ben)，促(cu)進教師業務(wu)(wu)學習的深度、廣度。

　　（3）、閱讀教學成果展。

　　（4）、作文教(jiao)學成果(guo)展。

　　3、利用網(wang)絡(luo)資源開(kai)拓(tuo)眼界，組(zu)織上網(wang)培(pei)訓(xun)，鼓勵(li)上傳下載，與(yu)高端對話。

　　4、創造機(ji)會組織教師外出學(xue)習，邀請專(zhuan)業人士來(lai)校(xiao)指(zhi)導教學(xue)。 校(xiao)本教研不是目的，而(er)是在(zai)(zai)活動中促進(jin)教師專(zhuan)業化水(shui)平的發展，養成反思(si)的習慣，形成終(zhong)身學(xue)習的觀念。從而(er)打造一支思(si)想(xiang)與業務過硬的教師隊(dui)伍(wu)，不斷推動我鄉教育事(shi)業的發展。 以(yi)上(shang)計劃，如無變故，將(jiang)如期(qi)進(jin)行，在(zai)(zai)實施過程中請總校(xiao)給以(yi)監督和指(zhi)導。

　　***小學

　　20xx-2-23

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以現(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想、現(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念為指(zhi)導(dao)，全面(mian)落實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)《工(gong)作(zuo)計劃》，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《新(xin)課程標準》、現(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本(ben)技能和駕馭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)，強化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)(zhuan)業化(hua)發展，扎實推進(jin)有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，奮力(li)打造語(yu)(yu)文(wen)(wen)優質課堂，積極、穩(wen)妥、有效地深化(hua)語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，進(jin)一步(bu)加大課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)力(li)度，規(gui)范教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)管理，強化(hua)語(yu)(yu)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)研究、服務、指(zhi)導(dao)等(deng)功能，充分挖掘校本(ben)資源及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校特色(se)建設的(de)(de)機遇，把弘揚“中(zhong)(zhong)華經(jing)典誦讀”的(de)(de)特色(se)建設滲透到語(yu)(yu)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)。積極開(kai)展專(zhuan)(zhuan)題研究，重點拓寬自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、在活動中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)內涵，不(bu)斷更新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念，端正教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方式。以活動促發展，使教(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)更好地促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生和教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)成長，全面(mian)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生語(yu)(yu)文(wen)(wen)綜合素養(yang)，力(li)爭使我(wo)校成為縣級(ji)語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字示范校。

　　二、教研組成員概況

　　本教研組共(gong)有11位老(lao)師，平均年(nian)(nian)齡在(zai)三十五歲左右，是一(yi)支比(bi)較年(nian)(nian)輕的(de)教研隊伍(wu)，但我們也(ye)面(mian)臨(lin)著(zhu)很多實際情(qing)況，大家來自不(bu)同(tong)的(de)地方，面(mian)臨(lin)著(zhu)從(cong)熟悉(xi)、磨合到工作中的(de)相(xiang)互配合，彼(bi)此的(de)取長補(bu)短，共(gong)同(tong)研究，共(gong)同(tong)提高的(de)過程。

　　三、工作目標

　　1.教(jiao)(jiao)師隊伍建設(she)：加強(qiang)學(xue)習型團(tuan)隊建設(she)，努力提升教(jiao)(jiao)師整體水(shui)平(ping)，加強(qiang)理論學(xue)習，強(qiang)化教(jiao)(jiao)師專業化發展，推進(jin)教(jiao)(jiao)師隊伍的(de)整體優化。

　　2.教學(xue)成(cheng)績(ji)：學(xue)生樂學(xue)有(you)(you)長，參加校內外競賽(sai)有(you)(you)突(tu)破；各班(ban)語文成(cheng)績(ji)有(you)(you)提(ti)高。

　　3.常(chang)(chang)規教學(xue)：加(jia)強和完善教學(xue)常(chang)(chang)規檢查，深入(ru)有(you)效地開展教學(xue)常(chang)(chang)規工(gong)作，切實提(ti)高(gao)備課(ke)、上課(ke)、批改作業、課(ke)后(hou)輔(fu)導(dao)、考(kao)核五個環節的工(gong)作質量。

　　4.教(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)：認真學(xue)習并實施(shi)新課(ke)(ke)程(cheng)標準、以“語文教(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業發展”為(wei)(wei)中(zhong)心，以提高(gao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率、全面(mian)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量為(wei)(wei)目的(de)，以專(zhuan)題研究為(wei)(wei)主(zhu)要形式，以教(jiao)(jiao)(jiao)研組為(wei)(wei)主(zhu)體開展教(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)的(de)系列活動（包括課(ke)(ke)堂、作業、檢測(ce)、落實雙基、校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)等改(gai)革(ge)）。

　　四、重點工作及措施

　　1.繼續組織全組老師學(xue)習、實踐《語文課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準》，加強(qiang)對課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準的(de)基本理念，課(ke)程(cheng)目(mu)標(biao)(biao)，內容標(biao)(biao)準，實施建議等(deng)內容的(de)認知、理解和應用，樹立(li)先進的(de)語文課(ke)程(cheng)理念。重(zhong)點是處(chu)理好語文學(xue)科工具性(xing)和人(ren)文性(xing)的(de)關系(xi)，實現(xian)三維(wei)目(mu)標(biao)(biao)的(de)融合，倡導自主、合作、探究的(de)學(xue)習方式。

　　2.繼(ji)續執(zhi)行(xing)教師(shi)(shi)示范課(ke)，認真組織聽課(ke)、評課(ke)，做好課(ke)堂即時(shi)指導。開(kai)展青年教師(shi)(shi)賽課(ke)活(huo)動，促進課(ke)堂教學(xue)研究，促進教師(shi)(shi)的發展。

　　3.加(jia)強教研論文(wen)(wen)撰寫工作。以有效教學為主(zhu)題，各年級根據年段實(shi)際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗(yan)論文(wen)(wen)，多寫實(shi)踐中(zhong)有自己(ji)思(si)考(kao)、做(zuo)法的文(wen)(wen)章，加(jia)強對課堂教學行為的反思(si)，同時認真撰寫教學反思(si)。

　　4.以“提升教學質(zhi)量”為目標，加(jia)強質(zhi)量監控

　　5.有效(xiao)利用學校網(wang)絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網(wang)上。

　　6.開展師生同(tong)讀(du)(du)書、讀(du)(du)名著活動(dong)，組織演(yan)講、朗誦、作文、古詩(shi)文背誦，規(gui)范字晉級(ji)、手抄(chao)報(bao)等各項校級(ji)活動(dong)，積極(ji)組織學生參加校外、網上作文競(jing)賽。

　　7.各班在本學期中(zhong)都要有(you)計劃地舉行語文(wen)綜合性學習(xi)活動，如：中(zhong)高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文(wen)學習(xi)延伸(shen)到課外、社會。

　　8..落實(shi)各項語文常規(gui)工作(zuo)(zuo)，使學校語文教學工作(zuo)(zuo)扎(zha)實(shi)有(you)效(xiao)。做好“六(liu)認(ren)真(zhen)(zhen)”的檢(jian)查記載。認(ren)真(zhen)(zhen)備課(ke)、認(ren)真(zhen)(zhen)上課(ke)、認(ren)真(zhen)(zhen)批改(gai)作(zuo)(zuo)業、認(ren)真(zhen)(zhen)做好課(ke)后(hou)輔導、認(ren)真(zhen)(zhen)寫好課(ke)后(hou)反思、認(ren)真(zhen)(zhen)做好單元測試質量分析。規(gui)范學生(sheng)作(zuo)(zuo)業及(ji)批改(gai)要求。組內進行四次(ci)定期和一次(ci)不定期的檢(jian)查，并做到檢(jian)查有(you)記載,有(you)反饋(kui)，發(fa)現優點及(ji)時表(biao)揚，發(fa)現問(wen)題認(ren)真(zhen)(zhen)及(ji)時解決。

　　9.開學(xue)(xue)初各(ge)班制訂好本學(xue)(xue)期課(ke)外閱(yue)讀活(huo)動計劃，在廣泛的(de)閱(yue)讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增(zeng)長學(xue)(xue)生(sheng)的(de)課(ke)外知(zhi)識，開闊學(xue)(xue)生(sheng)的(de)視野。

　　10.辦好(hao)手抄報，根據年(nian)級(ji)(ji)不同由年(nian)級(ji)(ji)語文老師進行學生課外閱(yue)讀手抄報展示(shi)。

　　五、具體安排

　　二月份：

　　1.制訂備課(ke)組及個(ge)人教學計劃。

　　2.組織學習《新(xin)課標(biao)》解(jie)讀材料。

　　3.開展“教(jiao)學開放周”活動(dong)，三、五年級語文教(jiao)學觀(guan)摩活動(dong)。組織(zhi)組內教(jiao)師互相(xiang)聽課(ke)、評(ping)課(ke)。

　　4.辦好第一期黑板報。

　　5.辦一次(ci)手抄報(bao)。

　　三月份：

　　1.一年級拼(pin)讀比賽。

　　2.高年級現場(chang)閱讀比(bi)賽。

　　3.辦好第(di)二期黑(hei)板報。

　　4.辦一(yi)次手抄報。

　　四月份

　　1. 低年級識(shi)字考核。。

　　2.單元測試質量分(fen)析、反饋(kui)。

　　3.高年級現場作文比賽。

　　4.辦好(hao)第(di)三期(qi)黑板報(bao)。

　　5.辦一次手抄(chao)報(bao)。

　　五月份：

　　1.骨干(gan)教師示(shi)范課展示(shi)。

　　2手(shou)抄報展覽。。

　　3.優(you)秀(xiu)教案設計（每位老師至少一篇）

　　4.少(shao)先隊員(yuan)繪畫、書法比賽(sai)展評。

　　5.辦(ban)好第三期黑板報。

　　六月份：

　　1.制訂復習計劃。

　　2.上好復習示范課。

　　3、期末考試。

　　4.教(jiao)研組(zu)交(jiao)流總結。

教研工作計劃 篇3

　　【指導思想】

　　今(jin)年(nian)8月29日(ri)就組(zu)(zu)織全體教(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)工學(xue)(xue)(xue)(xue)習，在會上周(zhou)校長認(ren)真解讀了(le)我校新學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)的(de)工作(zuo)目(mu)標：特別是在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)方(fang)面要保(bao)持各年(nian)級推進率(lv)第(di)一，保(bao)持本科文化(hua)達(da)線(xian)人數全區(qu)公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校第(di)一。張校長作(zuo)了(le)關于新學(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)動員(yuan)報告。8月29日(ri)，南京市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室組(zu)(zu)織了(le)高三教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)也對教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)、備(bei)課組(zu)(zu)的(de)工作(zuo)提出了(le)要求。我組(zu)(zu)會以(yi)上述為指(zhi)導(dao)思想，加(jia)強歷史教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有效性的(de)研(yan)究和(he)(he)實驗，積極加(jia)強集體備(bei)課和(he)(he)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，努力提高各年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。

　　【計劃安排】

　　一、在開學第一周認真學習我校發展規劃和本學年的工作計劃，深刻領會教務處工作計劃，全面落實和貫徹各項要求。

　　二、組織學習、交流“先學后導，問題評價”的教學模式。

　　研(yan)(yan)究(jiu)符合我校的高(gao)效課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)課(ke)(ke)(ke)程理(li)論，自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)、小組學(xue)(xue)(xue)習(xi)交(jiao)(jiao)流(liu)、和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)流(liu)相(xiang)結(jie)合；利(li)用組內(nei)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)交(jiao)(jiao)流(liu)；并結(jie)合課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實際，談心得體(ti)會，用理(li)論來指導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，進(jin)行(xing)歷(li)(li)(li)史教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有效性(xing)的研(yan)(yan)究(jiu)與(yu)探討，同時通過(guo)歷(li)(li)(li)史教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的反饋、以及與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)流(liu)等方式，了解和加強(qiang)歷(li)(li)(li)史教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的有效性(xing)。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)交(jiao)(jiao)流(liu)的基礎上，結(jie)合教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)心得，進(jin)行(xing)理(li)論的總結(jie)，積極參與(yu)歷(li)(li)(li)史教(jiao)(jiao)育論文的評比，努力提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)(yan)能力。

　　三、積極參與歷史學科校本課程的開發和研究

　　督促(cu)高中各個備(bei)課(ke)組完成本(ben)(ben)學(xue)(xue)期的(de)校本(ben)(ben)課(ke)程的(de)實(shi)施。各備(bei)課(ke)組結合(he)本(ben)(ben)年(nian)級實(shi)際，制訂相應計劃，高一重點加強學(xue)(xue)生(sheng)歷史(shi)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)的(de)培養、學(xue)(xue)習(xi)方法的(de)指導和(he)研究(jiu)。高二側重于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)歷史(shi)學(xue)(xue)科能(neng)力(li)(li)的(de)開發和(he)研究(jiu)，高三年(nian)級致力(li)(li)于(yu)高考的(de)研究(jiu)和(he)探討，努力(li)(li)提高達(da)B率、力(li)(li)爭實(shi)現匹配率100%。每次活(huo)動定時(shi)定點定內容，本(ben)(ben)學(xue)(xue)期不(bu)少于(yu)十次。

　　四、積極組織各備課組活動，加強集體備課

　　備(bei)課(ke)(ke)(ke)活動中，認(ren)真落實(shi)每周(zhou)的(de)(de)集體備(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)要求：先由主(zhu)備(bei)人下周(zhou)的(de)(de)教學(xue)設計，然(ran)后全體備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)成員(yuan)再集體商(shang)議(yi)，努(nu)力提高(gao)(gao)備(bei)課(ke)(ke)(ke)質量和(he)(he)教學(xue)水平。收集相關教學(xue)的(de)(de)'課(ke)(ke)(ke)件，針對(dui)本組(zu)教學(xue)實(shi)際，集體探(tan)(tan)討(tao)、修改，用于教學(xue)實(shi)際。各(ge)(ge)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)的(de)(de)工作有所側重(zhong)，高(gao)(gao)一引上路，重(zhong)在(zai)有效(xiao)教學(xue)模(mo)式(shi)的(de)(de)探(tan)(tan)索；高(gao)(gao)二立(li)足省(sheng)學(xue)業(ye)水平測試；高(gao)(gao)三的(de)(de)教學(xue)工作歷(li)來是學(xue)校(xiao)教學(xue)的(de)(de)重(zhong)點，如何應(ying)對(dui)高(gao)(gao)考(kao)，是值得(de)(de)本組(zu)同仁深入探(tan)(tan)討(tao)和(he)(he)研究的(de)(de)問題，須(xu)更多(duo)地收集各(ge)(ge)種信息，尤其是加強對(dui)近(jin)兩(liang)年各(ge)(ge)地高(gao)(gao)考(kao)卷(juan)(juan)及相關復(fu)習資料的(de)(de)學(xue)習和(he)(he)研究，關注試卷(juan)(juan)的(de)(de)命(ming)題思想、形式(shi)、特(te)點等方面(mian)，在(zai)教學(xue)復(fu)習中，加以實(shi)踐并積極地反(fan)思。在(zai)實(shi)踐中，多(duo)和(he)(he)上屆畢業(ye)班教師交流(liu)，總結得(de)(de)失，積極主(zhu)動地改善教學(xue)和(he)(he)復(fu)習，力爭(zheng)在(zai)20xx屆高(gao)(gao)考(kao)中，取得(de)(de)好成績(ji)。

　　五、認真組織好校內公開課，做好教學五認真

　　組(zu)織本組(zu)老師認真聽課(ke)，及時組(zu)織討論，交流(liu)，力求(qiu)計劃(hua)圓滿完(wan)成；組(zu)織好校內外(wai)公開課(ke)，本著共同(tong)參(can)與的原則(ze)，共同(tong)探討、交流(liu)，以集體(ti)的智慧(hui)來爭取本組(zu)的榮譽(yu)。成績的取得(de)在于(yu)平(ping)時的嚴格要求(qiu)，細節決(jue)定成敗(bai)，各組(zu)在平(ping)時自查、互查，做好教學五認真。

　　六、組織好新老結隊工作，加強教研組建設

　　我組是師(shi)資(zi)較強的組，積極組織(zhi)好幫帶工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，無(wu)保留(liu)地傳授(shou)經驗。多聽課，共同指導。使新同志盡快成長，提高(gao)歷史學科教學整體能力(li)。認(ren)真貫徹落實教育教學的常規(gui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　七、積極開展專題研究，探索學科教學模式

　　面對(dui)課改潮流和高(gao)(gao)考的(de)壓力(li)，我組結合我校的(de)實(shi)(shi)際加強高(gao)(gao)效(xiao)課堂(tang)研究(jiu)，探索出符(fu)合我校實(shi)(shi)際的(de)學(xue)科(ke)教學(xue)模(mo)式，切實(shi)(shi)提高(gao)(gao)常態(tai)課堂(tang)效(xiao)益。

　　八、加強學科資源庫建設

　　各年級平時注重資(zi)(zi)料的(de)積累和(he)保(bao)管(guan)，高質量的(de)建設好資(zi)(zi)源庫，實現資(zi)(zi)源共(gong)享。本著服(fu)務(wu)教學(xue)，對學(xue)生負責的(de)原則，精心地挑(tiao)選(xuan)學(xue)習(xi)(xi)輔導資(zi)(zi)料，統一(yi)教學(xue)進度，統一(yi)批改(gai)(gai)作業的(de)形式，尤(you)其要(yao)加強考前的(de)復習(xi)(xi)和(he)強化(hua)訓練的(de)組(zu)織(zhi)，在(zai)大型檢測(ce)到來之前，認(ren)真研(yan)討、挑(tiao)選(xuan)復習(xi)(xi)練習(xi)(xi)，甚至有針對性地編一(yi)部分(fen)練習(xi)(xi)，以(yi)(yi)求增強復習(xi)(xi)課的(de)效用，認(ren)真分(fen)析試卷以(yi)(yi)及學(xue)生的(de)作答情況，組(zu)織(zhi)備課組(zu)討論和(he)交流，及時反饋提(ti)高；認(ren)真地準備月(yue)考、模擬考的(de)命(ming)題及試卷的(de)批改(gai)(gai)工作。

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