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下學期教研工作計劃

時間：2022-11-01 11:41:10 工作計劃我要投稿

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下(xia)學期教研(yan)工作(zuo)計劃匯總六(liu)篇(pian)

　　時間過(guo)得(de)真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的(de)(de)詩篇(pian)，展(zhan)開新的(de)(de)旅程，做(zuo)好計劃(hua)(hua)，讓自己(ji)成為更有競爭力(li)的(de)(de)人吧。相信許(xu)多人會(hui)覺得(de)計劃(hua)(hua)很難寫？以下是小(xiao)編整(zheng)理的(de)(de)下學期教(jiao)研工作計劃(hua)(hua)6篇(pian)，希望能夠幫助到大(da)家(jia)。

下學期教研工作計劃匯總六篇

下學期教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以(yi)學(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)教(jiao)務計(ji)劃為指導，針對我校實(shi)際，緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞音樂(le)課程新標準，努力抓實(shi)、抓穩音樂(le)課堂，全面提高(gao)學(xue)(xue)生的(de)(de)音樂(le)素質。切實(shi)抓好文化藝術(shu)節的(de)(de)活動訓練(lian)(lian)以(yi)及(ji)晚會的(de)(de)排練(lian)(lian)演出工作(zuo)(zuo)，積(ji)極組織學(xue)(xue)生參(can)加各項比(bi)賽(sai)，濃厚(hou)學(xue)(xue)校的(de)(de)藝術(shu)氛圍(wei)，推進(jin)學(xue)(xue)校藝術(shu)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)再(zai)上新臺階，促(cu)進(jin)師生審美情趣(qu)的(de)(de)發展。

　　二、工作目標

　　（一）課堂教學目標：

　　1、積極以新(xin)課(ke)程標準為指導思(si)想，認真鉆研教(jiao)材、教(jiao)法(fa)，上好每一堂(tang)音樂(le)課(ke)和鋼琴課(ke)，并做好課(ke)后反思(si)。

　　2、積(ji)極(ji)參(can)與教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學研(yan)究工(gong)作，積(ji)極(ji)撰寫教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學論文，提高教(jiao)(jiao)育科研(yan)能力(li)。讀(du)相(xiang)關(guan)教(jiao)(jiao)育專業書籍(ji)。

　　（二）課外輔導目標：

　　1、藝術輔導工作要認真負責，有目標，有計劃，做(zuo)好(hao)學生出勤(qin)記錄，學期結束每位教師要有成果展示。

　　2、興趣(qu)小組活動合唱、鋼琴、表演、舞蹈隊(dui)輔導(dao)老師認真教學(xue)，提高學(xue)生水平。

　　三、具體措施：

　　1、本(ben)學期音樂組全體教(jiao)師要繼續(xu)保持良好的教(jiao)學作(zuo)風，更(geng)加重(zhong)視(shi)自身的業務學習，強化(hua)基本(ben)功訓練，不斷提高專業和教(jiao)學技能。

　　2、認真學(xue)習和(he)貫徹執行(xing)新課(ke)程標準，轉變更(geng)新教育教學(xue)觀念(nian)，運用(yong)新課(ke)程理念(nian)研(yan)(yan)究新教材的知識結構，把握新教材的教學(xue)要求(qiu)，探索新教法，研(yan)(yan)究新學(xue)法，努(nu)力提高課(ke)堂教學(xue)效率。

　　3、結合教(jiao)(jiao)師實際，定期(qi)組(zu)織(zhi)開展各種層次的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)活動，通過理論學習、業務講(jiang)座、教(jiao)(jiao)材(cai)分析、集體備課(ke)、說(shuo)課(ke)、上公(gong)開課(ke)等豐(feng)富的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)活動形式，不(bu)斷提高(gao)音樂教(jiao)(jiao)研(yan)活動的(de)(de)質量。

　　5、繼續(xu)實行常規課堂(tang)(tang)規范活(huo)動，提高課堂(tang)(tang)效率。提前帶班，常規禮儀、唱、演、跳、彈的方法。

　　6、積極(ji)挖掘有特(te)長(chang)的學(xue)生(sheng)進行進一步的培養。并根(gen)據條件帶出比賽；

　　7、組內教師(shi)應經常(chang)溝通、談心(xin)，相互交流工作與生(sheng)活的各自體會，做到互幫(bang)互助，團結(jie)一(yi)心(xin)，形(xing)成積極向上的教研組風氣(qi)。

　　四、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、學(xue)習學(xue)校工作計劃

　　2、制(zhi)定教研組工(gong)作計劃(hua)(hua)及個(ge)人授(shou)課計劃(hua)(hua)。

　　3、制定各年級音(yin)樂教學進度并(bing)組(zu)織交流(liu)。

　　四月份：

　　1、組(zu)內互(hu)相(xiang)討論每位老師(shi)建模計(ji)劃落(luo)實(shi)情況。并進行總(zong)結。

　　2、確立文(wen)化藝術節的各項(xiang)準備工作。

　　3、組織互聽課活動，每(mei)人積極準備認真備課。

　　五月份：

　　1、全力(li)以赴地投入文化藝術(shu)節(jie)的(de)工作(zuo)，排(pai)練(lian)，對節(jie)目精(jing)(jing)雕細刻爭取拿(na)出精(jing)(jing)品節(jie)目。

　　2、討(tao)論(lun)音樂課(ke)中如何提(ti)高(gao)學生(sheng)的視唱能力和聽(ting)力。以(yi)及高(gao)年級七月進課(ke)堂的策略(lve)。

　　六月份：

　　3、做(zuo)好學生期末成績考核工作。

　　4、做好學期(qi)結(jie)(jie)束(shu)工作，撰寫各類總結(jie)(jie)，收集整(zheng)理資料。

下學期教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學(xue)期內(nei)，我(wo)校(xiao)數學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組將參考市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作計劃(hua)(hua)，并根據(ju)我(wo)們博鰲中學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作計劃(hua)(hua)，立足學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發展的(de)實際，密切配合校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處，認真完成(cheng)各項工(gong)作。深(shen)入(ru)學(xue)習新課程標準，深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，不斷提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)理論知識和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)，進一步提高(gao)我(wo)校(xiao)數學(xue)整體的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平，提高(gao)我(wo)校(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)數學(xue)成(cheng)績(ji)，使我(wo)校(xiao)的(de)數學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作做得(de)更好。

　　二、工作要點

　　（一）認真抓(zhua)好教學(xue)常規工(gong)作。

　　抓好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)工(gong)作(zuo)，不但關(guan)系(xi)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)態(tai)度，而且關(guan)系(xi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績的(de)進步，更關(guan)系(xi)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平的(de)提高。因此(ci)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)工(gong)作(zuo)是(shi)一個十分(fen)重(zhong)要而有(you)意義的(de)事情。工(gong)作(zuo)中(zhong)，要組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)，使各位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能按照教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)進行。抓好備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、作(zuo)業的(de)布(bu)置、兩本同步練習(xi)冊的(de)完(wan)成(cheng)，單元試卷的(de)批改、課(ke)(ke)后(hou)輔導、聽課(ke)(ke)、公開課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和論文撰(zhuan)寫等(deng)主要環節。

　　（二）加(jia)強(qiang)本科組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論學(xue)習和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗的積累，不斷(duan)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，特別是年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的成長。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)都要(yao)認真(zhen)學(xue)習《數(shu)學(xue)課(ke)程標(biao)準(zhun)》，領會課(ke)改(gai)精(jing)神；認真(zhen)研(yan)究新(xin)教(jiao)(jiao)材新(xin)教(jiao)(jiao)法。組織數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習研(yan)究中招數(shu)學(xue)試(shi)(shi)卷，熟知(zhi)各年級所授知(zhi)識在中考(kao)試(shi)(shi)題中的結構比(bi)例。明確初中課(ke)程改(gai)革的方向；結合中考(kao)改(gai)革，引導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)改(gai)進教(jiao)(jiao)學(xue)方式，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)效益。

　　（三）加強質量監測，及時反饋，提高教(jiao)學(xue)質量。

　　1、做好段(duan)期(qi)考以及每次(ci)單(dan)元(yuan)考試中(zhong)的(de)分析(xi)和反思，總結學(xue)段(duan)教學(xue)中(zhong)的(de)亮點和不(bu)足。

　　2、同(tong)年(nian)級不同(tong)教(jiao)學(xue)班(ban)之間(jian)的教(jiao)師要加強交流，探(tan)討教(jiao)學(xue)必得，尋找教(jiao)學(xue)中存在(zai)問(wen)題(ti)的原因。

　　3、各(ge)年級教師要研究各(ge)班同學的個別差異，防止兩極分(fen)化，努力抓好各(ge)個年級的數(shu)學教學質量；

　　（四）、發(fa)揮教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)集體(ti)(ti)智慧(hui)和協作(zuo)精神(shen)，做好(hao)本科組(zu)的(de)(de)(de)集體(ti)(ti)備(bei)課工(gong)(gong)作(zuo)。本科組(zu)組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)做好(hao)集體(ti)(ti)備(bei)課的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，同時要組(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)要充分(fen)發(fa)揮集體(ti)(ti)備(bei)課的(de)(de)(de)優勢和作(zuo)用，使集體(ti)(ti)備(bei)課能(neng)產(chan)生效(xiao)益(yi)，對教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)業務成長、對本學(xue)科的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)質量都(dou)有明顯的(de)(de)(de)提(ti)高。

　　集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)是學科教(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)基本形式，是提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師備(bei)課(ke)(ke)能力和(he)上課(ke)(ke)水平(ping)的(de)有效途(tu)徑，是大面積(ji)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量的(de)重要突破口。開展(zhan)集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)活動能夠營造一種交流、合(he)作、研究的(de)氣(qi)氛(fen)，能夠及時(shi)推(tui)廣優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗，縮短年輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)成長周(zhou)期，促進教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量整體(ti)提高(gao)。為(wei)了充分發揮集體(ti)智慧(hui)，集思廣益，博采眾長，真正實(shi)現腦資源共享。

　　集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)要求(qiu)每年(nian)級組指定(ding)一教(jiao)師作為中心發(fa)言人(ren)，同年(nian)級組之間指定(ding)備(bei)課(ke)(ke)課(ke)(ke)題，按“教(jiao)師個人(ren)初(chu)備(bei)——科(ke)組教(jiao)師集(ji)體研(yan)(yan)討(tao)(tao)——授課(ke)(ke)教(jiao)師修正(zheng)教(jiao)案”的(de)(de)步驟進行備(bei)課(ke)(ke)。集(ji)體備(bei)課(ke)(ke)過程(cheng)先由中心發(fa)言人(ren)闡述自已的(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)、授課(ke)(ke)意圖，本(ben)課(ke)(ke)時的(de)(de)教(jiao)學(xue)目的(de)(de)，教(jiao)學(xue)要求(qiu)，教(jiao)材重點(dian)難點(dian)，突(tu)出重點(dian)和突(tu)破難點(dian)的(de)(de)方(fang)法，作業(ye)與練習配備(bei)，教(jiao)學(xue)方(fang)法的(de)(de)設想等(deng)。由其(qi)他教(jiao)師集(ji)體研(yan)(yan)討(tao)(tao)，各(ge)抒已見，充(chong)分(fen)討(tao)(tao)論，統一認識，最后(hou)由授課(ke)(ke)教(jiao)師自已修正(zheng)教(jiao)案。

　　（五）。各年級(ji)備(bei)課組具體任務

　　七年(nian)級主要做好小升初的銜接任務(wu)，做好初一新生(sheng)的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)養成，為(wei)初中數(shu)學(xue)學(xue)習(xi)打好基礎；

　　八年(nian)級主要預(yu)防初中生的(de)兩極分(fen)化(hua)問(wen)題，爭取不讓學生掉隊，堅持從最后一(yi)名(ming)抓起；

　　九年級(ji)主要工作是高(gao)效備(bei)課(ke)上(shang)課(ke)完成上(shang)學期的教(jiao)學任務為下學期的中考做好準備(bei)，全(quan)體(ti)數學老師心望一處想力(li)望一處使，確保(bao)保(bao)質保(bao)量完成任務！

下學期教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　依據(ju)荊(jing)州市教(jiao)研(yan)室小(xiao)學英語科工(gong)作計劃(hua)以及(ji)市教(jiao)研(yan)室工(gong)作部(bu)署制定本學科的(de)工(gong)作，以提高(gao)(gao)全市小(xiao)學英語的(de)教(jiao)學質(zhi)量為中心，求真務(wu)實(shi)，努力將各項(xiang)工(gong)作做細做實(shi)。研(yan)究(jiu)課(ke)程(cheng)實(shi)施中出現的(de)新(xin)(xin)情況、新(xin)(xin)問題，尋找解(jie)決問題的(de)策略。加強學習，掀起(qi)研(yan)究(jiu)高(gao)(gao)潮，引領(ling)教(jiao)師將新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)理念轉化(hua)為教(jiao)育教(jiao)學行(xing)為。牢(lao)固樹(shu)立為基層服務(wu)的(de)思(si)想，提高(gao)(gao)研(yan)究(jiu)、指導、服務(wu)的(de)質(zhi)量和水平(ping)。

　　二、工作要點

　　1、認真總結上學(xue)年(nian)度小學(xue)四(si)--六年(nian)級英(ying)語教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)成績和問題。狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)，研討小學(xue)英(ying)語聽力的(de)提(ti)高(gao)，以(yi)提(ti)高(gao)課堂40分鐘教(jiao)(jiao)學(xue)效率為(wei)切(qie)入口，努力縮短城鄉(xiang)差(cha)距。

　　2、根據(ju)小學英語教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)發(fa)展(zhan)(zhan)實際(ji)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)現(xian)狀，積極開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建設活動，促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業化發(fa)展(zhan)(zhan)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)實驗新課程的能力。

　　3、組(zu)織各校教研(yan)(yan)組(zu)長(chang)參加(jia)教學(xue)工作專題(ti)性研(yan)(yan)究活(huo)動，創新教研(yan)(yan)活(huo)動形式，發(fa)揮網絡教研(yan)(yan)的功(gong)能和作用，促(cu)進基礎教育優質資源共(gong)享。

　　4、重視(shi)小(xiao)學(xue)英語英語興(xing)趣(qu)和行為習慣(guan)的(de)培養，逐(zhu)步形成(cheng)過程性(xing)與終結性(xing)相結合的(de)教學(xue)評估。

　　5、繼續開展送(song)課下鄉活(huo)動，幫助農村教(jiao)師提高課改理(li)念(nian)，使課程改革深入課堂、深入鄉鎮學(xue)校(xiao)。

　　6、視導跟進(jin)，服務(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)。通過集體視導和分散指導結合(he)，努力做好服務(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)工(gong)作。每(mei)到一所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，除聽(ting)課、與教(jiao)師交(jiao)流外，還根據學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)條(tiao)件，指導校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)，如(ru)城區學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)如(ru)何開展(zhan)網上教(jiao)研(yan)，鄉鎮學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)如(ru)何運(yun)用(yong)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育設備開展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)研(yan)，課題學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)如(ru)何開展(zhan)課題研(yan)究等。

　　7、課(ke)題驅(qu)動，形成教(jiao)(jiao)研氛圍。組(zu)織我(wo)市小學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)師參與小學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)“課(ke)堂有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)”課(ke)題，我(wo)們依(yi)托課(ke)題實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，積極開展(zhan)區域研究(jiu)，為促(cu)進有效課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，養成良好的學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發展(zhan)起(qi)到(dao)了推動作用。參與教(jiao)(jiao)師相互聽課(ke)評課(ke)，以課(ke)題組(zu)開展(zhan)研究(jiu)活動，通過說課(ke)、議課(ke)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)、理論(lun)思(si)考等(deng)專題，相互交流。要求各校(xiao)每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期有階段小結，統一參加教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文撰寫，做(zuo)好論(lun)文投(tou)遞準備。

　　三、主要活動安排表（后附）

　　月份

　　主要活動(dong) 安排

　　3月份

　　小學英語三--六年級(ji)上學期期末(mo)試卷分析和部分學校研討

　　召開小(xiao)學(xue)英語(yu)科骨干教師網(wang)絡(luo)教研會(hui)議（如何提高小(xiao)學(xue)生的聽力能力？）

　　教學視導

　　4月份

　　小學英語學科送課下(xia)鄉及觀摩(mo)研討(tao)活(huo)動

　　期中考試(shi)命題；組(zu)織考試(shi)

　　教學視導

　　5月份

　　小學(xue)英語教學(xue)設計評比。

　　召開小學英語(yu)畢(bi)業班復習(xi)研(yan)討會(hui)。

　　教學視導

　　6月份

　　召開小英(ying)語網絡教研研討會（關于農村小學(xue)英(ying)語教學(xue)存(cun)在的(de)問題(ti)及(ji)思考），組織撰寫論文(wen)并(bing)投稿。

　　教學視導

　　期(qi)末考試(shi)命題；組(zu)織(zhi)考試(shi)

　　7月份

　　期(qi)末考試成績統計

　　檔案整理

　　期末考試(shi)工作總結

　　XX年3月

下學期教研工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　本(ben)學(xue)期，語文教(jiao)(jiao)(jiao)研組以(yi)學(xue)校《科(ke)研室計劃》和《教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處計劃》為(wei)指(zhi)導，立足(zu)校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研，組織開展教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研活動，同時(shi)配合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研部門做好教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓(xun)，促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師素質和業(ye)務(wu)能力(li)的(de)提(ti)高(gao)，以(yi)促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率的(de)提(ti)高(gao)。

　　二、主要工作目標：

　　1 組(zu)織本組(zu)人員積極參加教(jiao)育(yu)教(jiao)學理論的(de)學習，努力提高教(jiao)師的(de)理論素養。

　　2 組織本組教(jiao)師積(ji)極參加校本培訓，努(nu)力提高自身的業(ye)務水(shui)平(ping)。

　　3 積(ji)極組(zu)織本組(zu)教師開展教科研活動，提(ti)高教師的科研能力和水(shui)平(ping)。

　　4 積極(ji)組織本組教師參(can)加(jia)各級教科(ke)研和競賽活動。

　　具體工作安排：

　　三月份

　　1 以教導處工作計劃(hua)為藍本，制定教研(yan)組(zu)工作計劃(hua)。

　　2教研活動

　　3 組(zu)織(zhi)組(zu)內教(jiao)師參加語(yu)文優質課評選。

　　四月份

　　1 教研活動

　　2 配合教(jiao)(jiao)科室組織教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓學習。

　　3 組織本(ben)組教師參(can)加教育教研成果評選。

　　4 謝品老(lao)師主講研討課

　　五月份

　　1 教研活動

　　2 期中(zhong)教(jiao)學(xue)檢查。

　　3 組織(zhi)教師參加下水(shui)作文評比

　　4 三(san)至(zhi)六年(nian)級三(san)峽杯(bei)作文競賽

　　六月份

　　1 教研活動。

　　2 教學總結。

　　3 教(jiao)師業務檔案整理。

下學期教研工作計劃篇5

　　一、學情分析：

　　從上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)考試(shi)成績來(lai)看(kan)，四(si)年級(ji)組(zu)班與班之間(jian)的(de)(de)(de)差(cha)異不大，但生(sheng)與生(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)差(cha)距卻很大。總體來(lai)看(kan)，一(yi)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)品質(zhi)存(cun)在不足，畏難(nan)急(ji)躁，難(nan)以(yi)(yi)堅持是許多后進生(sheng)的(de)(de)(de)主要問題；還有(you)一(yi)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)由于缺少正確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)(dong)機而一(yi)直處(chu)于被動(dong)(dong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)態，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)內(nei)驅力沒(mei)有(you)得以(yi)(yi)激(ji)發。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我們除了在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內(nei)容和方法方面督促(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)加以(yi)(yi)提(ti)高之外(wai)，還要進一(yi)步加強對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)(de)(de)培養。

　　二、指導思想：

　　1、圍繞學(xue)(xue)校工作目標(biao)和語(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)，本教(jiao)(jiao)研(yan)組打算在(zai)語(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上繼續集思廣益，以“學(xue)(xue)研(yan)式”課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式研(yan)究為主，在(zai)總結以往(wang)成功經驗的基礎上進一步深(shen)化研(yan)究，在(zai)提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的同時使每一位教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力有(you)所提升。

　　2、細致、有(you)效地抓好(hao)四年級語文教學(xue)常(chang)規工作、常(chang)規管(guan)理，營造有(you)創(chuang)意的、積極進取(qu)的教研組團(tuan)隊(dui)，爭(zheng)當(dang)優秀教研組。

　　三、工作目標：

　　1.以“讀寫結合促(cu)表(biao)(biao)達(da)”為主題，將(jiang)“大閱讀工程(cheng)”與“生活(huo)作文”有機(ji)整合，深化“生活(huo)作文”特(te)色課(ke)程(cheng)發展，培(pei)養學生的(de)良好閱讀習慣和表(biao)(biao)達(da)習慣。

　　2.大(da)力(li)加強課堂(tang)(tang)教(jiao)學研(yan)究，通過“深度備(bei)課——深度教(jiao)學——深度研(yan)討——深度反(fan)思”打造生活化的特色課堂(tang)(tang)。

　　3、小組合(he)作，共同提高(gao)。

　　開展教師(shi)間相互聽課(ke)，發(fa)揮(hui)骨干教師(shi)的引領示范作用。加大教研(yan)力度，組織開展好教研(yan)活動(dong)，做好聽課(ke)評課(ke)工作，提高教研(yan)實(shi)效。

　　四、具體措施：

　　（一）繼續完善磨課，領悟教材精髓

　　1、關于備課

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期繼續(xu)發揮教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組集(ji)(ji)體(ti)(ti)研(yan)(yan)討(tao)的(de)優勢(shi)，加強集(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)課，提升教(jiao)(jiao)材解讀、目標制定的(de)能力。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期更要做好(hao)預習(xi)的(de)研(yan)(yan)究與設計，每位老(lao)師有主(zhu)備(bei)，有思考(kao)。教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組進行具體(ti)(ti)的(de)課文分工(gong)（分工(gong)見后），每位老(lao)師擔任本(ben)課集(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)課時的(de)主(zhu)講人，主(zhu)要談談1、自己對教(jiao)(jiao)材的(de)理解與把握(wo)。2、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標確定之思考(kao)，3、預習(xi)的(de)設計4、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)流程。其他老(lao)師集(ji)(ji)思廣(guang)益，提出自己的(de)想法，然(ran)后教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組統(tong)一想法，最后由主(zhu)備(bei)老(lao)師執(zhi)筆完成，每一位老(lao)師至少要完成一篇課文的(de)教(jiao)(jiao)案設計。此外(wai)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組還要抓好(hao)重點課例集(ji)(ji)體(ti)(ti)備(bei)課工(gong)作。

　　教師(shi)在(zai)講課時再根據(ju)班級實(shi)際情況(kuang)對教案作出(chu)合理的修改，上課之后要如(ru)實(shi)反思，及時記下自己的所思所想(xiang)。

　　2、關于上課

　　本學(xue)期教(jiao)研組內要認真上好(hao)教(jiao)研課(ke)(ke)(ke)。課(ke)(ke)(ke)后組織教(jiao)研組每一位(wei)老師聽課(ke)(ke)(ke)、議課(ke)(ke)(ke)、改課(ke)(ke)(ke)，在“磨課(ke)(ke)(ke)”的(de)(de)過程中推動整個教(jiao)研組研究(jiu)的(de)(de)進(jin)程。繼續(xu)同(tong)課(ke)(ke)(ke)異構的(de)(de)探究(jiu)研討，開展比較性的(de)(de)閱讀，推進(jin)每一位(wei)教(jiao)師之間的(de)(de)教(jiao)學(xue)研討與理性思(si)考。

　　（二）抓好教學常規，提高教學質量

　　1、課外閱讀

　　利用(yong)每周(zhou)的一節閱讀課及周(zhou)四“讀書日”的時間組織開展(zhan)好(hao)讀書活動，推(tui)薦必讀書目

　　《時代(dai)廣場的(de)蟋蟀》、《愛麗絲漫(man)游奇境(jing)記》，《愛的(de)教育》《根鳥》，開展(zhan)讀(du)(du)(du)書(shu)交流、好書(shu)推薦、名著欣賞等活動(dong)，分享讀(du)(du)(du)書(shu)的(de)快樂，并進(jin)行有(you)效地指導與閱讀(du)(du)(du)考(kao)級。

　　2、實實在在抓好寫字

　　充分抓緊每周三最后一節課的(de)練(lian)字時間，加強指(zhi)導，注(zhu)重(zhong)激勵，同時關注(zhu)學生(sheng)每日30字的(de)練(lian)習，持之以恒(heng)，在班(ban)中形成“你寫(xie)得好，我寫(xie)得比你還好”的(de)寫(xie)字風氣，使每位(wei)學生(sheng)練(lian)就一筆端(duan)正、挺(ting)秀(xiu)的(de)字體。

　　嚴格要求(qiu)學(xue)生(sheng)的(de)書(shu)寫(xie)。無論是作業本(ben)、課本(ben)，還是練習(xi)本(ben)書(shu)寫(xie)，只要提筆寫(xie)字(zi)，就要讓學(xue)生(sheng)養成(cheng)認真書(shu)寫(xie)的(de)習(xi)慣。嚴格把關，不放松要求(qiu)。

　　3、“八會(hui)”學習(xi)習(xi)慣

　　本學期扎實地培養(yang)學生的“會表達”學習(xi)好習(xi)慣(guan)，結合“讀寫結合點”進(jin)行課內(nei)外(wai)的仿寫，促進(jin)學生表達習(xi)慣(guan)的養(yang)成。

　　4、突出“讀寫結合”研究

　　精讀課內(nei)。用好“讀寫結合”訓練序列，隨課文學寫作(zuo)，一課一得，強(qiang)化訓練，為生活作(zuo)文打好表達基(ji)礎。每位(wei)學生設《讀寫本》。

　　延讀課外(wai)。以課內“讀寫結合點”為出發點，拓展“創作風格專題”的整本書，形成(cheng)學(xue)(xue)生必讀書單。確保學(xue)(xue)生閱(yue)讀量不少于100萬字(zi)。圍(wei)繞必讀篇目(mu)師生共讀共品(pin)。教(jiao)師可精讀一本，采用走班制(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)或上年級大課，確保深(shen)度讀寫指導。

　　（三）積極參與各類教研活動

　　組織(zhi)組內(nei)成員認(ren)真積(ji)(ji)極參(can)與學(xue)校的教研(yan)(yan)活動(dong)，無論(lun)是理論(lun)學(xue)習、專題研(yan)(yan)討、課(ke)例研(yan)(yan)究還是專題培訓，都能(neng)(neng)(neng)表達交流(liu)自己(ji)的實(shi)踐思索，提(ti)高(gao)(gao)教研(yan)(yan)能(neng)(neng)(neng)力(li)。小組活動(dong)中，也能(neng)(neng)(neng)用心聆聽(ting)(ting)同組老師的教研(yan)(yan)課(ke)，提(ti)出建(jian)設性意見，切實(shi)在活動(dong)中提(ti)高(gao)(gao)話題設計、聽(ting)(ting)課(ke)評課(ke)能(neng)(neng)(neng)力(li)，以(yi)此(ci)來提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)生本(ben)理念(nian)指導下(xia)的備(bei)課(ke)上課(ke)、確定目標展開流(liu)程(cheng)等教學(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)。善(shan)于(yu)積(ji)(ji)淀經驗，并對(dui)成功的做法進行(xing)梳理和提(ti)煉，上升為理性的智慧，用于(yu)自己(ji)的.教育(yu)教學(xue)實(shi)踐中。從(cong)而認(ren)真撰寫相關研(yan)(yan)究論(lun)文，積(ji)(ji)累經典課(ke)例。

　　五、教學活動安排

　　三月

　　第一周

　　新學期工作計劃。

　　明確本(ben)學期的組內工(gong)作安排

　　把握教(jiao)學重難點，更好地完成(cheng)教(jiao)學目標。

　　第二周

　　《竊讀記》研討

　　抓住動作、心里活動的描寫，體會作者的情(qing)感，領悟表達方法。

　　落實教學目標

　　第三周

　　《只有一個地(di)球》

　　針對(dui)張老師的優質(zhi)課進(jin)行集(ji)體備(bei)課。

　　落實教學目標

　　第四周

　　讀(du)寫(xie)結合——仿寫(xie)

　　摘抄本的使用(yong)——左邊摘抄，右(you)邊仿寫

　　讓學生的表達能力上(shang)一個臺階

　　四

　　月

　　第一周

　　梳理三四單元(yuan)知識點

　　分析三(san)四單(dan)元知識點，制定(ding)教(jiao)學(xue)計劃(hua)，梳理教(jiao)材，明確教(jiao)學(xue)目標。

　　實現資源(yuan)共享，讓組內(nei)教(jiao)師有目(mu)的、有計劃進行教(jiao)學。

　　第二周

　　寫字教學研討

　　明確本(ben)學期的寫字工作安排

　　落實學生(sheng)的(de)寫(xie)字基本功

　　第三周

　　《圓明園的毀滅》研討

　　有經(jing)驗的教師(shi)談教學經(jing)驗

　　落實教學目標

　　第四周

　　課上如何引導學生具體的表達

　　組內老師交流經驗。

　　明確表達(da)方法的(de)訓練。

　　五月

　　第一周

　　梳理五六單元(yuan)知識(shi)點

　　分析五六(liu)單元知識點，制定教(jiao)學計劃，梳(shu)理教(jiao)材，明確教(jiao)學目標。

　　實(shi)現資源共享，讓組內教(jiao)(jiao)師有(you)目(mu)的、有(you)計劃進行教(jiao)(jiao)學。

　　第二周

　　《白楊》研討

　　研討借(jie)物喻(yu)人類課文的教法(fa)

　　落實教學目標

　　第三周

　　研討閱讀考級

　　經驗交流。

　　討論題目要求。

　　第四周

　　“會(hui)表達(da)”習慣(guan)總結，課堂教學(xue)反饋

　　回顧自己的課堂教學，總結經驗(yan)教訓(xun)。

　　讓每(mei)個(ge)學生的表達能(neng)力能(neng)夠得到進一步地(di)提(ti)高(gao)。

　　六

　　月

　　第一周

　　梳理七八單元知識點

　　分析七八單元知識點，制定(ding)教(jiao)學計劃(hua)，梳理教(jiao)材，明確教(jiao)學目標。

　　實現資源共享(xiang)，讓組內教師有目的、有計劃進行教學。

　　第二周

　　習作指導

　　指導選材，感情真實(shi)

　　在互評(ping)互改(gai)的基礎上完善自己(ji)的習(xi)作(zuo)。

　　第三周

　　《冬陽童(tong)年駱駝隊》研討

　　研討這篇課文的教學方法(fa)、教學重難點。

　　互相學習(xi)，共同提高。

　　第四周

　　研討(tao)期末前的總復習

　　制定復習計(ji)劃，班級平行發展(zhan)。

　　抓(zhua)住重、難(nan)點，有針對性地(di)進行復(fu)習。

下學期教研工作計劃篇6

　　爆竹聲(sheng)聲(sheng)辭舊歲(sui)，金雞報曉迎(ying)新春(chun)(chun)。春(chun)(chun)天準(zhun)時的(de)(de)到來，但(dan)這寒冷的(de)(de)天氣讓(rang)(rang)我們(men)感受(shou)不(bu)到春(chun)(chun)的(de)(de)溫暖。可小草破土而出(chu)，蠟梅迎(ying)風開(kai)放，大雁(yan)結伴(ban)而歸,我醒悟(wu)春(chun)(chun)天確實到來了(le)！新的(de)(de)學期(qi)也隨同著春(chun)(chun)天到來不(bu)期(qi)而至了(le)。碩(shuo)果累(lei)累(lei)的(de)(de)秋天讓(rang)(rang)我們(men)看到春(chun)(chun)的(de)(de)生機與希望，新的(de)(de)工作(zuo)(zuo)又給了(le)我信心(xin)和力量。音樂教(jiao)研組又開(kai)始了(le)新的(de)(de)教(jiao)研活動。為了(le)更好地搞好音樂教(jiao)研工作(zuo)(zuo)，使(shi)其更具有(you)自身的(de)(de)特(te)色，現將這學期(qi)的(de)(de)音樂教(jiao)研工作(zuo)(zuo)計劃(hua)如下：

　　一、指導思想

　　時代步(bu)伐的(de)邁(mai)進，讓我們必(bi)需具有(you)新的(de)教(jiao)育理念，在(zai)新課標的(de)指(zhi)導下，我們要以培(pei)養(yang)(yang)健全發展的(de)合格人才為(wei)宗旨，對(dui)同(tong)學(xue)落實素(su)質(zhi)教(jiao)育，培(pei)養(yang)(yang)同(tong)學(xue)的(de)想象力、表(biao)示力和發明(ming)力。因此，搞(gao)好(hao)小學(xue)音樂教(jiao)研工作(zuo)勢在(zai)必(bi)行，它不只可(ke)(ke)以指(zhi)導教(jiao)學(xue)向深層次發展，更可(ke)(ke)以為(wei)小學(xue)音樂教(jiao)學(xue)提供(gong)條件，發明(ming)條件，開展多項(xiang)活動，組織(zhi)同(tong)學(xue)集(ji)體進步(bu)。

　　二、基本情況分析

　　我(wo)們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)具有(you)(you)(you)一定的(de)知(zhi)名(ming)度。交通(tong)方便，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)布局合理、環境優雅(ya)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源豐(feng)富(fu)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)(you)(you)20多(duo)名(ming)兢(jing)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，他們個(ge)個(ge)求上進，在(zai)(zai)這里辛(xin)勤耕耘著，他們都(dou)有(you)(you)(you)很厚的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)功，都(dou)有(you)(you)(you)一顆火熱的(de)心(xin)。因此學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)各項工作(zuo)都(dou)有(you)(you)(you)自身的(de)特色，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從過去到現(xian)在(zai)(zai)不時的(de)進步(bu)，吸引了很多(duo)領導和有(you)(you)(you)關社會人員(yuan)來我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)觀賞(shang)、學(xue)(xue)(xue)習，這給(gei)了我(wo)們信(xin)心(xin)。雖然我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)不多(duo)，但他們都(dou)能(neng)克服困(kun)難，為了同(tong)學(xue)(xue)(xue)情愿(yuan)多(duo)付出，他們充沛利用學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)配備的(de)音(yin)(yin)樂(le)器材(cai)，采用靈活(huo)多(duo)樣的(de)形式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)喜歡上音(yin)(yin)樂(le)課(ke)，給(gei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)展(zhan)示(shi)自身才干的(de)機(ji)會，讓(rang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)從對音(yin)(yin)樂(le)的(de)簡單認識到音(yin)(yin)樂(le)具有(you)(you)(you)的(de)的(de)內在(zai)(zai)魅力，讓(rang)音(yin)(yin)樂(le)貼近(jin)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)生活(huo)。

　　三、任務和目標

　　音樂教學(xue)是一(yi)種藝術教育(yu)，它是對同學(xue)進行美(mei)育(yu)的途徑(jing)之一(yi)，音樂教研組將在新的理念指導下(xia)，以新的姿態迎接一(yi)切(qie)，努力開展各項教研活動，調動師生的積極性。本學(xue)期將主要完成以下(xia)任務：

　　1、音樂組教(jiao)師一(yi)起研討新課標(biao)后新的(de)理(li)念，鼓勵老師潛心(xin)鉆研上好每(mei)一(yi)節音樂課。

　　2、認真做(zuo)好教(jiao)學常規(gui)工作(zuo)。

　　3、指導同學開展各(ge)項(xiang)文藝活(huo)動，寓(yu)教于樂(le)，充沛發揮他們(men)的主動性、積(ji)極性，讓他們(men)熱衷于音樂(le)。

　　4、堅持培養局部(bu)音樂(le)方面的特(te)長同學，小歌(ge)手(shou)，小指揮，小舞蹈(dao)演員、小器樂(le)手(shou)等，開發(fa)他(ta)(ta)(ta)們的潛力，給(gei)他(ta)(ta)(ta)們信(xin)心，提高他(ta)(ta)(ta)們的水平，并為他(ta)(ta)(ta)們發(fa)明表示(shi)自身(shen)才(cai)干的機會。

　　四、方法措施

　　1、開學(xue)(xue)初，音樂組教(jiao)師研(yan)討(tao)新的音樂教(jiao)學(xue)(xue)方向，以便指導音樂教(jiao)學(xue)(xue)，充沛(pei)調動音樂教(jiao)師大膽嘗(chang)試(shi)的積(ji)極性，采用靈活(huo)多樣的方式進行教(jiao)學(xue)(xue)。

　　2、堅持常規(gui)月查，把好(hao)備(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)質量關，保(bao)證教(jiao)(jiao)學(xue)高規(gui)范的正常進行(xing)，并(bing)和時公布(bu)總(zong)結，教(jiao)(jiao)學(xue)后做好(hao)反饋工作(zuo)，抽一定時間進行(xing)分析、總(zong)結，以便改進音樂教(jiao)(jiao)學(xue)。

　　3、在音樂教學(xue)中，培養同學(xue)良(liang)好(hao)的唱歌(ge)習慣，如正確的站(zhan)姿，練(lian)聲，練(lian)耳，視(shi)唱，唱歌(ge)習慣。

　　4、充沛利用學校的可(ke)用資源。如：各種音樂器材、多(duo)媒(mei)體(ti)設施等，讓農村同學開闊一下視野，體(ti)驗親(qin)自嘗(chang)試的快樂，充沛體(ti)現(xian)音樂貼(tie)近同學的生(sheng)活。

　　4、利用課堂、課余時(shi)間對(dui)音樂方(fang)面有一定(ding)天(tian)賦(fu)的同學進(jin)(jin)(jin)(jin)行指導，讓他們沿(yan)著自身的特(te)長方(fang)向去(qu)(qu)發展，在(zai)班級(ji)或學校組織的活動(dong)中充沛去(qu)(qu)展示，讓其體(ti)會勝(sheng)利的喜悅(yue)，進(jin)(jin)(jin)(jin)而激(ji)起他們的創作火花，在(zai)鍛煉中不時(shi)進(jin)(jin)(jin)(jin)步(bu)，達到在(zai)高年級(ji)后能進(jin)(jin)(jin)(jin)行創編活動(dong)。

　　五、活動布置

　　二(er)月份 1、制定音樂計劃并審核

　　三(san)月份 1、常(chang)規月查(cha)

　　四月份(fen) 1、常規月查(cha)

　　五(wu)月(yue)份 1、慶“五(wu)一”“五(wu)四”文藝聯歡

　　2、常規月查

　　六月份 1、常(chang)規(gui)月查

　　2、組織期末成果檢測(ce)

　　3、撰寫音樂總結(jie)

　　音樂教研組

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