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學期工作計劃(通用15篇)
時(shi)間的腳步是無聲的，它(ta)在(zai)不(bu)經(jing)意間流(liu)逝，又將(jiang)迎來新的工(gong)作，新的挑戰，是時(shi)候認(ren)真(zhen)思考計(ji)劃(hua)該(gai)如何寫了。好的計(ji)劃(hua)是什么樣的呢(ni)？以下是小編(bian)收集整理的學期工(gong)作計(ji)劃(hua)，歡迎閱讀，希望大(da)家(jia)能夠喜歡。
學期工作計劃1
一、指導思想
學前班教育(yu)的(de)(de)(de)主要(yao)任務是教師通(tong)過組織幼兒開(kai)展豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)活動來擴展、整理其(qi)在生活中獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方(fang)面的(de)(de)(de)經驗，掌握粗(cu)淺的(de)(de)(de)知(zhi)識，培養幼兒對學習(xi)的(de)(de)(de)興趣和初步運(yun)用領域知(zhi)識認識事物(wu)的(de)(de)(de)能力，為入小學學習(xi)打好必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)基礎。
二、總的要求及分析
幼兒(er)(er)教(jiao)育領域分為健康、語言、社(she)會、科學(xue)(xue)、藝術五個(ge)范(fan)疇(chou)，內(nei)容是(shi)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)、啟(qi)蒙性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，各(ge)領域的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容相互滲透，從不同的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度促進(jin)幼兒(er)(er)情感(gan)、態(tai)度、能力(li)、知識、技能等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。幼兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)應注重(zhong)綜(zong)合性(xing)，生(sheng)活(huo)(huo)性(xing)和趣味性(xing)，幼兒(er)(er)一日生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項活(huo)(huo)動(dong)都(dou)對幼兒(er)(er)發(fa)展(zhan)有(you)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值，應有(you)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)整合各(ge)項活(huo)(huo)動(dong)，努力(li)提高各(ge)項活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)整體成效，可稱得實施要注意各(ge)類活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)機(ji)聯系(xi)，發(fa)揮這(zhe)些活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)互補作(zuo)用，做到在(zai)(zai)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)學(xue)(xue)習、在(zai)(zai)游戲中(zhong)學(xue)(xue)習，也就是(shi)讓孩子們在(zai)(zai)玩中(zhong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)中(zhong)玩，快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)渡過每一天，使一日生(sheng)活(huo)(huo)成為一個(ge)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育整體。
三、學生基本情況分析
由(you)于環境、教育條件和遺傳(chuan)因素的(de)(de)(de)影響，幼(you)兒(er)在身心發展上存(cun)在個(ge)體之間的(de)(de)(de)差(cha)(cha)異，不(bu)同的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)逐漸表現出興趣、能(neng)力等方面的(de)(de)(de)不(bu)同，這就形成了兒(er)童的(de)(de)(de)個(ge)性差(cha)(cha)異。因此根據(ju)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)年(nian)齡和個(ge)性差(cha)(cha)異，，所以在上課的(de)(de)(de)時(shi)候，老師要因材施(shi)教的(de)(de)(de)發展幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)能(neng)力，帶領(ling)幼(you)兒(er)認真開展數學(xue)活動(dong)，使每個(ge)孩子都在原來的(de)(de)(de)基礎上有所進步。
四、教材分析
通(tong)過各領域活(huo)(huo)動培養幼(you)兒(er)的(de)(de)認(ren)識能力(li)，通(tong)過提(ti)供充分的(de)(de)條件，為幼(you)兒(er)設(she)計(ji)多(duo)種活(huo)(huo)動，引(yin)導幼(you)兒(er)運用各種感官，觀察和(he)(he)了解五大(da)領域的(de)(de)相互聯系，從而讓幼(you)兒(er)去發(fa)現(xian)問(wen)題、提(ti)出問(wen)題、達到(dao)解決問(wen)題的(de)(de)能力(li)。學前班教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)育的(de)(de)主要有(you)分類，排序和(he)(he)對應等基礎(chu)知識，10以(yi)內(nei)數的(de)(de)意義(yi)，學習4以(yi)內(nei)的(de)(de)加(jia)減(jian)、有(you)關(guan)的(de)(de)幾何形體(ti)和(he)(he)事物的(de)(de)時間(jian)、空(kong)間(jian)關(guan)系的(de)(de)粗淺知識，以(yi)及簡(jian)單的(de)(de)測量活(huo)(huo)動等。
五、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老(lao)師的(de)(de)(de)引導下，能(neng)結(jie)合生活中的(de)(de)(de)實際經驗，區分和理解一些事物(wu)的(de)(de)(de)相互(hu)關系，通(tong)過自己的(de)(de)(de)操作并(bing)理解、分析(xi)和概括出數(shu)(shu)的(de)(de)(de)意義及數(shu)(shu)字的(de)(de)(de)相互(hu)聯系，并(bing)能(neng)準確的(de)(de)(de)進行加減運算。
2、在活動中培養(yang)幼兒的多種能力(li)(li)，觀察力(li)(li)、想象(xiang)力(li)(li)、思(si)維力(li)(li)以及語言表(biao)達能力(li)(li)。
六、教學的重難點
1、能理解數(shu)字(zi)的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象(xiang)能力。
3、能在老師的(de)引(yin)導下(xia)，能提(ti)出簡(jian)單的(de)數學問題(ti)，為今后的(de)學習打基礎。
七、教學措施
兒童的(de)(de)學(xue)習(xi)是一(yi)種主動積極的(de)(de)活(huo)(huo)動，能(neng)根據自(zi)己的(de)(de)興趣和(he)(he)需要來(lai)對周圍環境中的(de)(de)事(shi)物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較(jiao)、分析等內(nei)在的(de)(de)思維(wei)活(huo)(huo)動。所以在教學(xue)活(huo)(huo)動中，把各領(ling)域知識(shi)與幼兒的(de)(de)日常生活(huo)(huo)緊密結合(he)起來(lai)，并通過游戲(xi)的(de)(de)方法培養和(he)(he)保護(hu)幼兒對學(xue)習(xi)的(de)(de)興趣，并創造和(he)(he)提供一(yi)定的(de)(de)條件(jian)幫助(zhu)幼兒合(he)理(li)地運用其掌握的(de)(de)知識(shi)，將其轉化為認(ren)識(shi)事(shi)物的(de)(de)能(neng)力(li)。
八、教學安排
1.物體的分類(lei)《學習分類(lei)》《區別上下(xia)、遠近》
2.《區別前后，左右》《認識1和(he)許(xu)多》《分組(zu)游戲》
3.《比較大(da)小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》
4.《學習排序》《認識2和3》
5.《認識(shi)長方形、正方形》《認識(shi)4和5》
6.《認(ren)識梯形(xing)、三角形(xing)》《認(ren)識圓形(xing)和橢圓形(xing)》
123456787.《填(tian)圖形》《圖形變換》《認識(shi)6》
8.《認識7和8》《復(fu)習8以內(nei)的數》
9.〈認識9和10〉，認識1----10的(de)數序，
10.學習1--50的數數。認識0
11.學習1---10的(de)倒數，數字(zi)的(de)用處(chu)13.學習編應(ying)用題------2的(de)加(jia)減
14.學習(xi)3的組成，及加法，口編應用題
15.學習(xi)3的減法(fa)和口頭減法(fa)
16.學習4的(de)組(zu)成及加減。
17.學習4的應用(yong)題。
18.復習分類、圖形等知識
19.總復習
學期工作計劃2
xx院社(she)團聯合會(hui)本學期具體工(gong)作計劃：
1、社(she)團聯合會機構調(diao)整(zheng)，部門整(zheng)和(he)及個別干部的(de)調(diao)整(zheng)，更加(jia)有利(li)于今后的(de)工作管理和(he)開展，調(diao)整(zheng)后的(de)社(she)聯機構將更加(jia)優(you)化和(he)簡單，也(ye)更加(jia)合理化。
2、社(she)聯(lian)(lian)干(gan)部(bu)(bu)培訓的開展，社(she)聯(lian)(lian)干(gan)部(bu)(bu)大多都是(shi)新生力量(liang)，缺乏經驗和知(zhi)識，對于日常(chang)開展工作不力，只有(you)(you)提高了他(ta)們的整體素質和對社(she)團的近一(yi)步(bu)了解，社(she)聯(lian)(lian)未來的發展才有(you)(you)希望，也(ye)為社(she)聯(lian)(lian)新一(yi)屆的換屆準備充實的人力。
3、社團聯(lian)合(he)會也將抓(zhua)住節日(ri)的(de)契機，承辦大型的(de)文藝活(huo)(huo)動，清明節，勞動節，五四青年節，端午(wu)節，包(bao)括海科院有(you)關主題的(de)活(huo)(huo)動社團學(xue)期(qi)活(huo)(huo)動計劃(hua)社團學(xue)期(qi)活(huo)(huo)動計劃(hua)。
4、社(she)聯網站的建立為社(she)團的發展(zhan)帶來了(le)許(xu)多宣傳效(xiao)益，但是我們(men)更缺少不了(le)報刊的宣傳，因為這種最直(zhi)接的方(fang)式更容易讓同學了(le)解，也能更全面介紹(shao)社(she)團活(huo)動和文(wen)化，直(zhi)接傳達(da)(da)了(le)我們(men)所要傳達(da)(da)的精(jing)神(shen)，籌備建立一份(fen)屬于社(she)團聯合(he)會自己的報刊。
在新的學(xue)期(qi)里，我們(men)(men)要(yao)以(yi)培養學(xue)生的綜合素質(zhi)為(wei)重(zhong)點，營造(zao)良好的學(xue)術文化氛圍，開展豐富多彩的文娛體育活動，繼續用我們(men)(men)的創(chuang)意和努(nu)力為(wei)同學(xue)們(men)(men)服務。
在院領導和老師(shi)的(de)指(zhi)導下，努(nu)力加強魔(mo)(mo)術俱樂部(bu)與(yu)各個協(xie)會的(de)交(jiao)流與(yu)合作，互相學習，共同(tong)努(nu)力，爭取將(jiang)魔(mo)(mo)術俱樂部(bu)的(de)工作提(ti)到一(yi)個新的(de)高度。
為學院的(de)蓬勃發(fa)展貢獻我們的(de)一份(fen)力量！
我們(men)將根據院領導、老師(shi)的(de)(de)(de)部署，聯系(xi)當前我會學生(sheng)的(de)(de)(de)具體情況，把協(xie)會的(de)(de)(de)各項(xiang)活動做(zuo)到最好，以下為本(ben)期(qi)的(de)(de)(de)活動計劃，力(li)求把我們(men)的(de)(de)(de)每項(xiang)活動都舉行起來，做(zuo)到一(yi)切活動有步驟、有計劃！具體如下：
一、三月份
1、3月中旬(xun)的(de)(de)(de)(de)聯合其(qi)他(ta)協會籃球聯賽和魔術表演大(da)(da)賽院籃球聯賽主辦(ban)待商議，其(qi)他(ta)協會積極(ji)配(pei)合主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)各項工作，通過這次(ci)比賽，目的(de)(de)(de)(de)是(shi)豐富(fu)同學們(men)的(de)(de)(de)(de)課余生活，提(ti)高同學們(men)的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)意識，增加(jia)協會之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)友誼(yi)，使廣大(da)(da)同學的(de)(de)(de)(de)競技水平(ping)得到提(ti)高，特別(bie)是(shi)對大(da)(da)一(yi)的(de)(de)(de)(de)新生可以增強他(ta)們(men)之(zhi)間(jian)相互(hu)了解，給他(ta)們(men)一(yi)個(ge)展示自己的(de)(de)(de)(de)機會，也有(you)利于發(fa)現更多的(de)(de)(de)(de)體育(yu)方(fang)面人(ren)才，為我(wo)院乃至全(quan)校以后的(de)(de)(de)(de)工作開展提(ti)供更多有(you)利條件。
在這項活動(dong)中(zhong)，要(yao)事先做好安(an)全工作，包括比賽中(zhong)的意外(wai)受(shou)傷及球員之間的沖突等。
這就要(yao)(yao)求在場(chang)工作人員要(yao)(yao)有(you)對突(tu)發事件的應急能力。
通過(guo)這次比賽(sai)，發掘(jue)新人(ren)，對我(wo)們(men)的院(yuan)籃球隊進行新一(yi)輪的整合訓練，提高實力(li)。
魔術(shu)表演大(da)賽由魔術(shu)俱樂部(bu)主辦，通過這次活動，豐富了(le)同(tong)學(xue)們的課(ke)余活動，讓他們更(geng)深入的了(le)解了(le)魔術(shu)的文化及精神，同(tong)時，也(ye)為我協會(hui)成員練習(xi)魔術(shu)的機會(hui)與鍛煉。
2、3月(yue)下旬(xun)的魔術理念(nian)演(yan)講比賽
魔(mo)術俱(ju)樂部負責主(zhu)辦(ban)，通(tong)過這次活動(dong)，能夠讓(rang)同(tong)學們對我協會的精神理念有更好地認(ren)識，使他們的精神境界得到升華(hua)，同(tong)時也(ye)豐富(fu)了(le)同(tong)學們的校園生活，為他們鍛煉口才及演講能力提(ti)供(gong)了(le)平(ping)臺。
二、四月份
4月(yue)上旬，協會將舉辦(ban)“自(zi)立自(zi)強”演講比賽，通過這次活(huo)動，豐富同學們的(de)課余活(huo)動，讓(rang)他(ta)們對“自(zi)立自(zi)強”有更好地(di)認識，能(neng)夠提高他(ta)們的(de)膽識及演講能(neng)力(li)。
4月下(xia)旬(xun)，協會將(jiang)舉辦魔(mo)術知(zhi)識大賽，通(tong)過(guo)這次活(huo)(huo)動，使同學們將(jiang)強對(dui)魔(mo)術各方面的(de)認識，增強知(zhi)識儲備，讓他們更好地將(jiang)生(sheng)活(huo)(huo)與魔(mo)術聯系。
三、五月份
5月中旬，我(wo)協(xie)會(hui)(hui)外出沿海(hai)活動(dong)(dong)，具(ju)體(ti)是在沿海(hai)一(yi)代觀光游玩，通過本(ben)次活動(dong)(dong)，豐富了(le)同學們的校園生(sheng)活，同時加強了(le)協(xie)會(hui)(hui)凝聚力，增強了(le)學生(sheng)對協(xie)會(hui)(hui)的認識及魔術文化的了(le)解。
四、六月份
6月上旬，我(wo)協(xie)會外出演出，這項活動(dong)的(de)開展(zhan)前提，是(shi)協(xie)會成(cheng)員要在(zai)一(yi)學期的(de)改(gai)革下有(you)成(cheng)果，真正(zheng)實現它作為(wei)我(wo)協(xie)會魔術人才的(de)培訓及產生(sheng)的(de)機構。
實現(xian)它(ta)的固有(you)價值。
另外對于校(xiao)(xiao)級的各(ge)項(xiang)活動，我們(men)都將積極組織參加(jia)，在(zai)校(xiao)(xiao)級的平臺的上更好地展現(xian)我院的風采
學期工作計劃3
學(xue)生知識現狀分析
這學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進入(ru)了(le)(le)三年(nian)級第二學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。從本班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)情況來(lai)看，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度、學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力(li)(li)都有了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)改變。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不僅具有了(le)(le)獨(du)立識字(zi)的(de)(de)能力(li)(li)，而且對于(yu)一些(xie)字(zi)形(xing)(xing)較簡單的(de)(de)字(zi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠在(zai)仔細觀察字(zi)形(xing)(xing)結構(gou)的(de)(de)基礎(chu)上，做到正(zheng)確書寫。全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都可以獨(du)立閱讀(du)不同程度的(de)(de)文章(zhang)，部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)閱讀(du)興趣濃厚，課(ke)外閱讀(du)總(zong)量甚(shen)至已(yi)經遠(yuan)遠(yuan)超出(chu)了(le)(le)《課(ke)程標準》的(de)(de)要求(qiu)；大(da)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫作的(de)(de)興趣濃厚，表現出(chu)豐富的(de)(de)想象力(li)(li)，語言文字(zi)表達(da)活潑生(sheng)(sheng)動，富有童(tong)趣。但同時也(ye)有一些(xie)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上表現出(chu)畏難情緒的(de)(de)孩(hai)子，這些(xie)孩(hai)子家庭(ting)教(jiao)育跟(gen)不上，課(ke)后的(de)(de)閱讀(du)面窄，無論是口頭表達(da)能力(li)(li)還是語言表達(da)能力(li)(li)都較差(cha)。在(zai)這學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，除了(le)(le)引導大(da)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)繼續提高外，也(ye)要幫(bang)助后進生(sheng)(sheng)爭取最(zui)大(da)的(de)(de)進步(bu)。
本學期(qi)教學的主要任務和要求(qiu)
全(quan)冊課(ke)本安排(pai)了(le)八個(ge)單(dan)元(yuan)。每(mei)單(dan)元(yuan)安排(pai)課(ke)文(wen)三至四篇(pian)(pian)，共32篇(pian)(pian)。精讀課(ke)文(wen)24篇(pian)(pian),略(lve)讀課(ke)文(wen)8篇(pian)(pian).此(ci)外還安排(pai)8篇(pian)(pian)選(xuan)讀課(ke)文(wen).每(mei)組(zu)教材(cai)包括導語、課(ke)文(wen)和語文(wen)園地三大部分.第二組(zu)和第五組(zu)各安排(pai)了(le)一(yi)次綜(zong)合性學(xue)習活動(dong).每(mei)個(ge)單(dan)元(yuan)安排(pai)習作一(yi)篇(pian)(pian)，共八篇(pian)(pian)
教材(cai)的重點和難點
本學期在順利完成(cheng)各項學習任(ren)務的基(ji)礎(chu)上，跟(gen)上學期一樣(yang)，把培養學生的閱讀(du)興(xing)趣(qu)、作文興(xing)趣(qu)、閱讀(du)習慣作為(wei)一項重要(yao)工(gong)作來做，并(bing)且加(jia)大力度.
本學(xue)期提高(gao)教學(xue)質量的措施
(一)要十分重視學生良好(hao)學習習慣的(de)培養；
(二(er))要十分重視對學生讀書的(de)指導；
(三(san))要十分重(zhong)視閱讀與習作(zuo)的有(you)機結合(he)，正確處(chu)理讀與寫的關(guan)系，打好學(xue)生習作(zuo)起步階段的基礎；
(四)要十分重視(shi)發揮與課文配(pei)套的(de)教學(xue)輔導用(yong)書，教具(ju)，學(xue)具(ju)的(de)作用(yong)；
(五)要妥善安排教(jiao)學時(shi)間。
本班(ban)有32名(ming)學生。他(ta)們都已能流利地(di)運(yun)用普通話表達(da)(da)自(zi)己的(de)意思，和同伴進行交往。較熟練地(di)掌握漢語拼(pin)音，能正確借助拼(pin)音識字(zi)、閱讀、寫(xie)(xie)話。能按(an)漢字(zi)的(de)筆(bi)(bi)畫(hua)、筆(bi)(bi)順、偏旁和結(jie)構分析識記字(zi)形，學會寫(xie)(xie)鉛筆(bi)(bi)字(zi)，寫(xie)(xie)字(zi)姿勢基(ji)本正確，做到(dao)(dao)結(jie)構端正、筆(bi)(bi)畫(hua)規范。個(ge)別同學寫(xie)(xie)話達(da)(da)到(dao)(dao)通常，表情(qing)達(da)(da)意準確等需要提(ti)高。新學期我應(ying)注重學生的(de)口(kou)語表達(da)(da)、書法練習、感情(qing)朗讀、片段寫(xie)(xie)話，力爭(zheng)使(shi)學生的(de)語文素養再上新臺階。
一、本冊教材分析
本(ben)冊(ce)(ce)教(jiao)(jiao)材(cai)由(you)“培(pei)養良好的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)”與“課(ke)文(wen)”、“練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)”、“習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)作”組成。教(jiao)(jiao)學目標集中，重(zhong)點突出，課(ke)文(wen)短小精悍，內容貼近(jin)(jin)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活實際，練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)樣式不多，數量適中。本(ben)冊(ce)(ce)教(jiao)(jiao)材(cai)仍(reng)然注重(zhong)讓學生(sheng)(sheng)(sheng)在學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)語文(wen)的(de)(de)過程中不斷(duan)提(ti)高自己的(de)(de)人文(wen)素(su)養和(he)(he)科(ke)學素(su)養。此(ci)外，本(ben)冊(ce)(ce)教(jiao)(jiao)材(cai)安(an)排(pai)有(you)近(jin)(jin)百(bai)幅精美(mei)的(de)(de)插圖，以(yi)加(jia)強(qiang)和(he)(he)課(ke)文(wen)的(de)(de)聯系，增加(jia)趣(qu)味性，調動學生(sheng)(sheng)(sheng)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)`積極性，提(ti)高學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)效果(guo)。
二、本學期教學目標
1、學習習慣。
（1）繼(ji)續(xu)掌握(wo)正確的(de)讀寫姿勢，并(bing)養成(cheng)習慣(guan)(guan)；養成(cheng)愛惜(xi)學習用品的(de)習慣(guan)(guan)。
（2）繼續(xu)培養積(ji)極發言(yan)、專心傾聽的(de)習慣。培養認真寫(xie)鋼筆字、毛筆字的(de)習慣。
（3）繼(ji)續(xu)培養勤于朗(lang)讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
（4）繼續(xu)培養勤查字典(dian)，主動識字的習慣。
（5）培養認真寫(xie)鋼筆(bi)字、毛筆(bi)字的習慣。
2、漢語拼音。
（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助(zhu)識字、學習普通話。
（2）能熟(shu)記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。
3、識字寫字。
（1）能正確(que)認(ren)讀(du)459個生(sheng)字。
（2）能按筆(bi)順正確書寫(xie)、默寫(xie)生字272個。能按字的結構把字寫(xie)端正、寫(xie)勻稱。
（3）練(lian)習用鋼筆(bi)(bi)、毛(mao)筆(bi)(bi)寫字，寫得正確、端(duan)正、整(zheng)潔。
4、口語交際。
（1）能(neng)認真聽別(bie)人講話，聽懂別(bie)人說的一(yi)段話和一(yi)件簡單的事，能(neng)轉述基本內容，能(neng)講述課文所寫的故事。
（2）能(neng)在看圖或觀察(cha)事(shi)物后，用普(pu)通話(hua)說幾句意思完整，連貫的話(hua)。
（3）能就所(suo)聽所(suo)讀的(de)內容，用普通(tong)話回答問題，做到語句完整，意(yi)思連貫。
（4）愿意與別人進行口語(yu)交際(ji)，態度大方，口齒清楚，有(you)禮貌。
5、閱讀。
（1）繼續(xu)練習正確、流利、有感情地朗(lang)讀(du)課(ke)文。能背誦指(zhi)定(ding)的課(ke)文；能復述(shu)課(ke)文；會分(fen)角色朗(lang)讀(du)課(ke)文。
（2）繼續學習默讀課文，能不(bu)出(chu)聲，不(bu)指讀，初步能對課文中不(bu)理解的(de)地方提(ti)出(chu)疑問。
（3）能聯(lian)系語言(yan)環境和生活(huo)實際，理(li)解(jie)常(chang)用詞語的(de)意思。
（4）能憑借語言文字理解(jie)課(ke)文內容，想象課(ke)文所(suo)描繪的情境，知道課(ke)文的大意。
6、習作。
（1）留心周圍(wei)的事物(wu)，開(kai)始學習習作(zuo)，樂于(yu)書面表(biao)達。
（2）能把自己看到(dao)的(de)、聽到(dao)的(de)、想(xiang)到(dao)的(de)、做過的(de)寫(xie)明白。
（3）學會(hui)寫“留(liu)言條”、“請(qing)假條”。
（4）能夠使用(yong)逗號(hao)(hao)(hao)、句號(hao)(hao)(hao)、問號(hao)(hao)(hao)和感嘆(tan)號(hao)(hao)(hao)。初步學習冒號(hao)(hao)(hao)、引號(hao)(hao)(hao)。
三、教學重點和難點
1、重視學(xue)生(sheng)端正寫字、喜愛閱讀、提前預習、認(ren)真聽講、及時作業等(deng)良好學(xue)習習慣的培養。
2、重視和學生共(gong)讀，加強對學生課外閱(yue)讀的指導，養成喜(xi)愛看書、寫話的習慣(guan)。
3、重視閱讀與(yu)朗讀、口語(yu)訓練的有機(ji)結合，正確處理(li)“讀”與(yu)“悟”的關系，為學生打(da)好扎實的聽說讀寫和(he)正確理(li)解、運用(yong)祖國語(yu)言文字(zi)的能力。
四、教學措施
1、深(shen)入鉆研教(jiao)材，研制教(jiao)學(xue)內(nei)容和教(jiao)學(xue)目標，打造扎實(shi)高效的課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)，使學(xue)生養成(cheng)良好的學(xue)習(xi)品質(zhi)和行為習(xi)慣(guan)。
2、優化教(jiao)學方(fang)法，在游戲中、活動中、具(ju)體的語言環(huan)境中鞏固識字(zi)。通過書法競賽、獎勵等形式，培養良(liang)好的寫(xie)字(zi)習慣(guan)和寫(xie)字(zi)興趣。
3、重視(shi)朗(lang)讀指導，通過聽錄音或(huo)范讀，采用(yong)多種方法，給學(xue)(xue)生充分(fen)朗(lang)讀的時間，培(pei)養語(yu)感。將游戲(xi)、唱歌、猜謎語(yu)、表演等引進課堂，使學(xue)(xue)生在實踐中學(xue)(xue)語(yu)文、用(yong)語(yu)文。
4、根據(ju)教(jiao)(jiao)材內容，在深挖教(jiao)(jiao)材和重(zhong)組教(jiao)(jiao)材上下功(gong)夫，著眼學(xue)(xue)生主體(ti)地位，創造性(xing)地開發和使用教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源。激(ji)勵學(xue)(xue)生積極參與課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)討(tao)論，增(zeng)強口(kou)語表達、交(jiao)際意識，培養學(xue)(xue)生口(kou)才。
5、指(zhi)導(dao)學(xue)生養成課外閱(yue)讀(du)的(de)好習慣，通(tong)過大(da)量(liang)的(de)課外閱(yue)讀(du)，增(zeng)強學(xue)生的(de)閱(yue)讀(du)量(liang)，不斷促進(jin)學(xue)生閱(yue)讀(du)能(neng)力的(de)提高。
6、重視閱讀(du)教學與寫(xie)作教學的有機結合，正確處理讀(du)與寫(xie)的關(guan)系。堅持寫(xie)，選擇學生(sheng)感興(xing)趣(qu)的話題，訓練觀察、寫(xie)話的敏感度(du)，積累素材(cai)，培養(yang)寫(xie)話興(xing)趣(qu)，打好作文基礎。
學期工作計劃4
時間過得真快，一眨眼就迎(ying)來(lai)了新(xin)的一學(xue)期，我所在的是藝術班(ban)，本班(ban)幼兒(er)男(nan)孩居多(duo)，女孩偏(pian)少。上(shang)學(xue)期，本班(ban)幼兒(er)日常(chang)常(chang)規和良好的生活習慣較好。
本學期，要讓新生較快(kuai)的適應新學期的生活(huo)，加(jia)強常規(gui)訓練，形成良好的學習(xi)生活(huo)習(xi)慣，為(wei)上小學做好銜接工作。班上將繼續開展豐富多彩的教(jiao)學活(huo)動，完善幼兒(er)喜(xi)愛的區角(jiao)活(huo)動，并抓好特(te)色教(jiao)學，通(tong)過舞(wu)(wu)蹈(dao)，音樂欣賞，舞(wu)(wu)蹈(dao)欣賞，歌曲等形式進行音樂素(su)質方面的培(pei)養，加(jia)強幼兒(er)對(dui)音樂，舞(wu)(wu)蹈(dao)的積(ji)極性，敏感(gan)性和表(biao)現性，力爭創新創特(te)色。
健康領域
同伴合作(zuo)整理寢室(shi)，學會疊被子(zi)。知道愛(ai)惜(xi)自己和別一活動目標
1.人的物品，養成良(liang)好的學(xue)習習慣。
2.知道保(bao)護視力的重要性，了解換牙的一(yi)般常識。不(bu)偏食，不(bu)挑食。不(bu)玩危險品，不(bu)去危險的地方玩。
3.遇到(dao)不合宜的事情，注意(yi)調節(jie)自(zi)己(ji)的情緒(xu)，有困難能(neng)自(zi)己(ji)想辦法解決或尋求幫助。
4.能靈活的側(ce)身鉆(zhan)圈和助跑向前(qian)單腿跨跳。與人合作玩球，能在平衡木上較平穩的變換動作走。
5.會(hui)聽(ting)口令或音樂，能動作準確協調的做(zuo)徒(tu)手操和輕器械操。
二每月具體安排如下：
3月：1.大(da)家都做廣播操2.我們在長大(da)3.鉆(zhan)山洞4.小博士的話
4月:1.勇敢的(de)小士兵2.看不(bu)清楚的(de)苦惱3.空(kong)中飛人(ren)4.大人(ren)不(bu)在的(de)時候(hou)5.躲子(zi)彈
5月:1.該(gai)吃什么2.花樣(yang)玩(wan)球(qiu)3.換(huan)牙的(de)時候4.食物哪去(qu)了5.小小坦克兵
6月(yue):1.奪紅旗2.我(wo)的小(xiao)腳真能干3.火(huo)警(jing)1194.花樣跳繩5.笑(xiao)比哭(ku)好
7月:排開放(fang)日(ri)的節目和文化復習
社會領域
一活動目標
1.積極參(can)加各(ge)項(xiang)
活動，了解自(zi)己學習與(yu)社會發(fa)展的關系(xi)，知道(dao)學習是一種義(yi)務，體驗學習活動的樂趣，有積極窗新的愿望。
2.會基(ji)本的(de)生活操(cao)(cao)作，能(neng)大膽動手操(cao)(cao)作，有一定(ding)的(de)堅(jian)持性。能(neng)遵守并(bing)理解生活中常見的(de)社會規范。
3.回(hui)正確(que)與人(ren)合作，能(neng)幫助關心(xin)他人(ren)，有同情心(xin)。能(neng)解決同伴交往中的小(xiao)矛盾(dun)。
4.知道幼兒園集體(ti)生(sheng)活規(gui)則(ze)，并能自(zi)覺遵守，會正確評(ping)價自(zi)己或(huo)他人的行為，有(you)規(gui)則(ze)意識。
5.積極(ji)才(cai)家集體或公益勞動(dong)，有(you)(you)責任(ren)意識(shi)和(he)初步的責任(ren)感。有(you)(you)愛父母長輩和(he)同伴的情感，有(you)(you)尊(zun)重(zhong)自己(ji)和(he)他人的意識(shi)和(he)行為(wei)。
6.下(xia)本(ben)民(min)族文(wen)化，有初步的民(min)族自豪感
二(er)各(ge)月安排如下(xia)：
3月:1.歡(huan)樂的元宵2.結(jie)識新朋友3.人人遵守交通規則4.京劇5.我是專心聽(ting)講的好(hao)孩子
4月:1.怎樣幫(bang)助他們2.相約以后3.玩什(shen)么游戲4.接受任務以后5.小小記者
5月:1.寄(ji)賀卡2.爭(zheng)光臺3.我(wo)愛(ai)中國茶4.大家(jia)都要(yao)遵守規則5.我(wo)和你一(yi)起玩
6月:1.小區生病了2.小手真能干3.困難(nan)我不(bu)怕4.我要上學(xue)了5.再見了，幼(you)兒園
7月:排開放日的節目(mu)和(he)文化(hua)復習
科學領域
一活動目標
1.喜歡動(dong)(dong)手參加(jia)科(ke)學(xue)活動(dong)(dong)，干(gan)支日常(chang)生活中的數學(xue)，喜歡動(dong)(dong)植(zhi)物和大(da)自然。
2.能正(zheng)確運(yun)用多種感官感知周圍自然現象的典型特征，獲取初淺的科(ke)學經驗。
3.能以詞匯(hui)，簡單的句子或其他方式表達(da)自己的發現(xian)，與(yu)同(tong)伴(ban)交流(liu)。
4.學會按物(wu)體的(de)(de)(de)差異進行(xing)4以內(nei)的(de)(de)(de)排序，會按物(wu)體的(de)(de)(de)某一種特征分類。能手口(kou)一致點數(shu)4以內(nei)的(de)(de)(de)事物(wu)，形成初步的(de)(de)(de)數(shu)概(gai)念。
5會用一(yi)一(yi)對應(ying)的方法比(bi)較兩(liang)組物(wu)體(ti)的數量。
二各月具體安排如下(xia)：
3月:1.我家的電視機2.雞寶(bao)寶(bao)3.春天多么美4.誰多誰少(shao)5.一(yi)個對(dui)著一(yi)個6.圖形娃娃
4月:1.酸酸甜甜2.好(hao)玩的沙子(zi)3.自制(zhi)飲料4.長長短短5.排序6.大小分類
5月:1.有(you)趣的(de)影(ying)子2.太陽和(he)月亮3.運水4.大小分(fen)類5.點數4
6月:1.夏天的(de)西(xi)瓜2.美(mei)麗的(de)大海(hai)3.認識時間4.排節目
7月:文化復習
語言領域
一活動目標
1.樂意與(yu)人交流(liu)，有運用語(yu)言(yan)與(yu)人交往的基本能力，能清楚完整的表書。堅持(chi)說普通話(hua)，語(yu)音基本正確.
2.喜歡(huan)參加(jia)閱(yue)讀(du)
活動，對文字，符號感興趣.積極學人(ren)常見的文字.
3.認(ren)真傾聽別(bie)人說(shuo)話，有交好的語言感受(shou)理解和記憶能力，呢個理解較(jiao)復(fu)雜的多種(zhong)指令.
4.喜歡聽，看(kan)，讀，欣(xin)賞文學作(zuo)品(pin)，能用語言，表情，動作(zuo)，美工活動等多種(zhong)形式表現文學作(zuo)品(pin).
二各月安排如下:
3月:1.詩(shi)歌(ge)小(xiao)(xiao)鴨(ya)的(de)(de)一(yi)家2.故事西(xi)西(xi)的(de)(de)生日3.閱讀貪(tan)心的(de)(de)老鼠4.散文小(xiao)(xiao)種(zhong)子
4月:1.詩歌(ge)(ge)我想(xiang)2.玩玩認認有木字旁的字3.故(gu)事太陽(yang)跳下來了4.詩歌(ge)(ge)星和燈5.故(gu)事美麗的家園
5月:1.兒(er)歌大傻瓜2.排(pai)圖講故事救小鴨3.散文(wen)風兒(er)和云彩4.編謎語5.語言交往活(huo)動小記者
6月(yue):1.想象講述假如我有一瓣七色花2.續編故事(shi)小猴的(de)出(chu)租車3.受影講述4.語言游戲故事(shi)接龍(long)5.續編故事(shi)白云6.排節目
7月:文化復習
藝術領域
一活動目標
1.能(neng)主動(dong)(dong)參加(jia)藝術(shu)活動(dong)(dong)，體(ti)驗活動(dong)(dong)的樂趣.
2.能(neng)進(jin)行審美想象(xiang)，想象(xiang)角度多樣，內容豐(feng)富，并嘗試(shi)各(ge)種(zhong)形式(shi)表(biao)現出對美.
的感受
3.能(neng)感受和表現(xian)歌曲的內(nei)容(rong)，情感，能(neng)對(dui)歌曲，樂曲的速度，粒度，節拍的性質和變化(hua)作出判斷.
5.能(neng)自如的隨音樂舞(wu)蹈，會(hui)用打擊樂器(qi)進行(xing)齊奏(zou)，合奏(zou)，能(neng)改編和創編部分(fen)歌詞，節奏(zou)和舞(wu)蹈動作.
二(er)各月(yue)具體(ti)安排如下:
3月:
1.唱歌小(xiao)烏鴉愛媽媽
2.節(jie)奏活(huo)動(dong)強(qiang)弱我會變
3.唱歌小籬笆
4.美術神奇的折(zhe)橫畫
5.泥塑小汽車
4月:1.韻律大(da)生(sheng)產
2.游戲逛公園
3.節奏(zou)樂工農兵聯合起來
4.繪畫放風箏
5.扎染手帕
6.制作手袋(dai)娃娃
5月:
1.節奏樂小(xiao)牧民(min)
2.唱歌種太陽
3.線描畫
4.粘貼(tie)種子的妙用
6月:
1.唱歌畢業歌
2.節奏(zou)樂(le)送我(wo)一支(zhi)玫瑰花
3.水墨畫快樂(le)的金(jin)魚
4.排節目
三舞蹈各月如下:
3月:
1.基本動作春天在那里
2.男孩子(zi)舞中(zhong)國工夫
3.女孩子舞媽媽親(qin)，老師親(qin)
4月:
1.基本動作彎腰(yao)
2.男(nan)孩子舞足球(qiu)小子
3.女孩子(zi)舞我愛我老師的目光
5月:排節目
學期工作計劃5
新(xin)學(xue)期開(kai)始，為了更好的配合和(he)完成(cheng)本學(xue)年(nian)的歷史(shi)教學(xue)任務，特制定此教學(xue)計劃，內容如下：
一、教學內容：
必修(I)是政治(zhi)文明歷程。著重反(fan)映人(ren)類社(she)會政治(zhi)領(ling)域發展進程中的重要內容。
二、指導思想：
新高中(zhong)課程計劃(hua)在明確(que)(que)高中(zhong)培養(yang)目標、優(you)化課程結構、確(que)(que)保教學(xue)(xue)內容(rong)、促進(jin)教學(xue)(xue)方式轉變等方面作了(le)積索。所(suo)以教學(xue)(xue)中(zhong)應緊跟高中(zhong)課程改革的步(bu)伐前(qian)進(jin)，為(wei)了(le)適應這一形勢，確(que)(que)保高考的順利推(tui)進(jin)，確(que)(que)保高中(zhong)質(zhi)量的穩步(bu)前(qian)進(jin)，教學(xue)(xue)中(zhong)要切(qie)實有利于(yu)廣(guang)大學(xue)(xue)生的自主發展。
三、教材分析：
人類社會政治領域中的(de)問題是極其(qi)復雜的(de)。
歷(li)史必(bi)修(I)的(de)8個學習(xi)專題，共27課(ke)。主要(yao)是(shi)了解(jie)人(ren)(ren)類歷(li)重要(yao)的(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)制度(du)(du)、政(zheng)治(zhi)(zhi)事件(jian)及其(qi)代表等基本(ben)史實，正(zheng)確認識歷(li)的(de)階級、階級關(guan)系(xi)和階級斗(dou)爭，認識人(ren)(ren)類社會(hui)發展的(de)基本(ben)規律;學習(xi)從歷(li)史的(de)角度(du)(du)來看待(dai)不同(tong)政(zheng)治(zhi)(zhi)制度(du)(du)的(de)產生、發展及其(qi)歷(li)史影響(xiang)，理解(jie)政(zheng)治(zhi)(zhi)變革是(shi)社會(hui)歷(li)史發站多(duo)種因(yin)素共同(tong)作用的(de)結果，并(bing)能(neng)對(dui)其(qi)進行科學的(de)評價與解(jie)釋、理解(jie)從專制到民主、從人(ren)(ren)治(zhi)(zhi)到法治(zhi)(zhi)市人(ren)(ren)類社會(hui)一個漫(man)長而(er)艱難(nan)的(de)歷(li)史過程，從而(er)樹(shu)立(li)為(wei)社會(hui)主義(yi)政(zheng)治(zhi)(zhi)文明建設(she)而(er)奮(fen)斗(dou)的(de)人(ren)(ren)生理想(xiang)。
政(zheng)治活動(dong)是人(ren)類(lei)社會生(sheng)活的主(zhu)要(yao)組成部(bu)分。人(ren)類(lei)的政(zheng)治活動(dong)既受制于經濟(ji)(ji)和(he)社會其他(ta)方面的發展，又發作用于經濟(ji)(ji)及其他(ta)活動(dong)，給社會發展以巨大的影(ying)響。因此(ci)，我們學習(xi)歷(li)史，了解(jie)人(ren)類(lei)社會政(zheng)治領域中的活動(dong)，是非常有必要(yao)的。
四、學情分析：
高(gao)一(yi)(yi)年級共5個(ge)班(ban)，每(mei)個(ge)班(ban)將近50個(ge)學生，生源質量高(gao)低不一(yi)(yi)，因此，我(wo)在教(jiao)學當中一(yi)(yi)定要(yao)進行分層(ceng)次分階(jie)段地鞏固和(he)提高(gao)。針(zhen)對(dui)一(yi)(yi)些(xie)成績較(jiao)好的(de)(de)學生則要(yao)進行一(yi)(yi)定較(jiao)難的(de)(de)作業(ye)布置和(he)試卷的(de)(de)布置。針(zhen)對(dui)學情和(he)特點(dian)略講(jiang)某(mou)些(xie)章節教(jiao)學中一(yi)(yi)定要(yao)重點(dian)突出詳略得當，并以基礎知(zhi)識為主。
綜(zong)(zong)合考點內容，突出學(xue)科(ke)內的(de)知(zhi)識銜(xian)接(jie)，注(zhu)重學(xue)科(ke)間的(de)貫(guan)通，拓寬學(xue)生(sheng)知(zhi)識面(mian)，提高了學(xue)生(sheng)的(de)思維(wei)能力;基礎訓(xun)練，重在運用;，重在提高;綜(zong)(zong)合訓(xun)練，重在發(fa)展。使學(xue)生(sheng)既從(cong)“點”上拓展，有能對所學(xue)知(zhi)識點結合，融(rong)會貫(guan)通。
高中歷(li)史教材的(de)主(zhu)體結構按“學習(xi)專題”購建。共(gong)八個(ge)學習(xi)專題，包括#工作計劃、導語、學習(xi)建議、主(zhu)要介紹專題的(de)歷(li)史發展線索(suo)或學習(xi)重(zhong)點(dian)，并(bing)提出(chu)一些上(shang)的(de)建議。正文后輻射(she)自我(wo)測評、材料閱讀與思考，以拓展我(wo)們的(de)知識面，提高分析問題和(he)解(jie)決問題的(de)能力。
總(zong)之，歷(li)(li)的(de)政治活(huo)動是豐富多彩、極其復雜的(de)，他與經濟活(huo)動、活(huo)動一起(qi)構成料(liao)(liao)人類歷(li)(li)多彩的(de)生(sheng)活(huo)活(huo)動。只要同(tong)學們潛心學習，細(xi)心探(tan)究，就一定會有(you)許多預料(liao)(liao)不到的(de)收(shou)獲，感悟(wu)許多歷(li)(li)史的(de)真(zhen)諦(di)。
學期工作計劃6
非常榮幸能夠(gou)擔任我們班的(de)心(xin)理委員，對(dui)(dui)于性格不是(shi)太外向(xiang)的(de)我來說這個(ge)是(shi)個(ge)很好(hao)的(de)鍛煉機會，我非常珍惜(xi)，會竭盡全力(li)為大家服務，以(yi)下是(shi)我對(dui)(dui)班級心(xin)理工作良好(hao)開(kai)展的(de)計劃：
1.首先(xian)在(zai)就職期間我會努力的(de)學習相關的(de)心(xin)(xin)理知識，以便更好的(de)為大家服務，盡力解決同(tong)學們(men)的(de)心(xin)(xin)理問(wen)題。
2.宣傳普及大學(xue)生心理(li)知識，傳播(bo)心理(li)健(jian)(jian)康理(li)念，對本(ben)班同學(xue)的(de)心理(li)健(jian)(jian)康情(qing)況(kuang)作(zuo)好相應的(de)總(zong)結和記(ji)錄(lu)，促進(jin)本(ben)班同學(xue)心理(li)素質的(de)提高(gao)。
3.收集本(ben)班同(tong)學的心(xin)理(li)健康信息，對(dui)本(ben)班同(tong)學的心(xin)理(li)健康狀況定期向班主任、輔(fu)導員匯報。
4.加(jia)強(qiang)與(yu)同學(xue)(xue)(xue)們的聯系，及時(shi)發現(xian)問題，及時(shi)幫助有(you)心(xin)理困惑和煩(fan)惱(nao)的同學(xue)(xue)(xue)，當個(ge)別同學(xue)(xue)(xue)有(you)嚴重(zhong)心(xin)理問題時(shi)，要及時(shi)報(bao)告學(xue)(xue)(xue)院領導和老師(shi)，并(bing)盡自己的努力進行(xing)一定的心(xin)理疏導。
5.工作遵循保密原則，維護同學(xue)(xue)的權益(yi)，不泄露同學(xue)(xue)的隱(yin)私。
6.若同(tong)學們(men)有什么(me)煩惱(nao)需要(yao)傾訴(su)時(shi)，我(wo)是(shi)你忠實(shi)的(de)聽(ting)眾(zhong)，我(wo)們(men)一起品嘗煩惱(nao)，一起分享喜悅(yue)，為同(tong)學們(men)營造一個與人為善，相互(hu)包容的(de)班(ban)級氛圍，輕松和諧(xie)的(de)學習(xi)氣(qi)氛。
7.配合(he)學院大學生心理健(jian)康教育與指導中心的工作(zuo)，積極參加培(pei)訓、專(zhuan)題學習和(he)交(jiao)流(liu)活動，不斷提高(gao)自(zi)己的工作(zuo)能力。
8.做好(hao)自己的本職工作的同時，盡力(li)協(xie)助(zhu)配(pei)合其他班委(wei)的工作。
9.歡迎老(lao)師(shi)、同學(xue)們對我的(de)工(gong)作提出相關的(de)建議(yi)，我會逐漸完善自己的(de)工(gong)作中的(de)不足，以(yi)促進班(ban)級(ji)事務有條不紊的(de)進行。
10.在這一學(xue)(xue)(xue)期同學(xue)(xue)(xue)們(men)剛剛進入大學(xue)(xue)(xue)，或多(duo)或少會(hui)有些不適(shi)應，我定會(hui)盡力為大家疏(shu)解心理壓力。
學期工作計劃7
忙碌而充(chong)實、疲(pi)憊卻喜(xi)悅(yue)……是啊，我(wo)們的(de)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)又將(jiang)在(zai)這(zhe)忙碌、疲(pi)憊中充(chong)實、喜(xi)悅(yue)、收獲(huo)著(zhu)(zhu)。作(zuo)為一名新(xin)時代的(de)年輕教師，沐(mu)浴著(zhu)(zhu)課(ke)(ke)改(gai)的(de)春風，在(zai)魅力(li)(li)課(ke)(ke)堂(tang)里(li)爭做(zuo)魅力(li)(li)教師的(de)雄心抱負下，走教研一體、做(zuo)一名善良的(de)優(you)秀人(ren)民教師。我(wo)將(jiang)吸取xx年遺憾(han)的(de)教訓、收獲(huo)的(de)經驗，腳(jiao)踏實地(di)，追求卓越。本著(zhu)(zhu)對(dui)(dui)學(xue)生負責(ze)、對(dui)(dui)工(gong)(gong)作(zuo)負責(ze)、對(dui)(dui)自(zi)己(ji)負責(ze)的(de)原則擬訂本學(xue)期個人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)計劃。
具體工(gong)作(zuo)及實施(shi)辦法：
一、思想政治
始終(zhong)如一地熱愛祖(zu)國，擁護黨的(de)領(ling)導，熱愛本職工作(zuo)(zuo)，關心(xin)國家大事(shi)，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺(jue)悟和(he)意識。注(zhu)重個人(ren)(ren)道(dao)德修養，為人(ren)(ren)師表(biao)，嚴于律(lv)己，關心(xin)學生的(de)學習、生活，做學生的(de)良師益友。加強團(tuan)結，與同(tong)事(shi)相處融(rong)洽，合作(zuo)(zuo)愉快，心(xin)往(wang)一處想，勁往(wang)一處使，組成(cheng)一個團(tuan)結協作(zuo)(zuo)的(de)大家庭。
二、師德方面：
作為(wei)一名教師，除了(le)要具(ju)(ju)備(bei)良好的思想(xiang)品德(de)，高尚的道德(de)情(qing)操；還需(xu)要具(ju)(ju)備(bei)較(jiao)高水(shui)平的業(ye)務技能(neng)。本學(xue)年(nian)我將注(zhu)重開拓視(shi)野，訂閱專(zhuan)業(ye)雜志，隨時(shi)記下可(ke)借(jie)鑒(jian)的教學(xue)經驗、優(you)秀(xiu)案例等材料，以備(bei)參考。不斷為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)充電，每天安排一定的時(shi)間扎實(shi)提高基本功，努力使自(zi)(zi)己(ji)(ji)成為(wei)能(neng)隨時(shi)供給學(xue)生一杯水(shui)的自(zi)(zi)來水(shui)。其次針(zhen)對學(xue)生家長(chang)的意見反饋，做好自(zi)(zi)己(ji)(ji)的教師承諾書(shu)，嚴格遵守承諾并高于承諾。
向(xiang)身(shen)邊的師德典型教師學(xue)習(xi)、與(yu)其談心(xin)。并閱讀(du)學(xue)習(xi)有(you)關優秀(xiu)教師的感人(ren)事跡。及時(shi)與(yu)自己進行心(xin)靈的交流。在(zai)師生(sheng)幫(bang)扶活動中(zhong)，無(wu)私的奉賢(xian)愛(ai)心(xin)，及時(shi)履行幫(bang)扶義務，在(zai)學(xue)習(xi)和生(sheng)活中(zhong)給其指南(nan)，爭取做外(wai)樹形象內(nei)修身(shen)心(xin)，健(jian)康(kang)向(xiang)上的人(ren)民教師。
三、教育教學方面：
本著(zhu)以(yi)教育為(wei)中心(xin)，以(yi)質量為(wei)基(ji)礎，以(yi)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)為(wei)基(ji)地(di)(di)，扎(zha)實練好個人(ren)基(ji)本功。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)是(shi)教師"傳(chuan)道、授(shou)業、解惑"的主(zhu)陣地(di)(di)，是(shi)學(xue)生(sheng)茁壯成(cheng)長的快樂園。為(wei)了使每堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)短短的40分鐘井然(ran)有(you)序(xu)、包容(rong)性大，信息(xi)量多、形式(shi)活躍(yue)、貼近學(xue)生(sheng)的年(nian)齡特(te)點，發揮(hui)其最大的效用。我(wo)將注(zhu)重在課(ke)(ke)(ke)前(qian)、課(ke)(ke)(ke)中、課(ke)(ke)(ke)后三個方面下功夫(fu)。
課(ke)(ke)(ke)前(qian)認真備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)。作(zuo)到課(ke)(ke)(ke)前(qian)再備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，備(bei)(bei)教(jiao)(jiao)材、備(bei)(bei)學(xue)(xue)生，熟悉(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)軟件的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)過程，保證課(ke)(ke)(ke)前(qian)的(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)工作(zuo)及時、充分。課(ke)(ke)(ke)中全神(shen)貫(guan)注。并根據(ju)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)年齡特點進行(xing)趣(qu)(qu)味化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，讓學(xue)(xue)生在(zai)一種輕松愉快的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍中學(xue)(xue)習。愉快的(de)(de)(de)(de)心(xin)情(qing)是(shi)產生學(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)因素(su)，所以我(wo)將從激發學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)(qu)入(ru)手，運(yun)用(yong)謎語(yu)導(dao)(dao)入(ru)新課(ke)(ke)(ke)、故事貫(guan)穿課(ke)(ke)(ke)堂(tang)始終、充分地調動學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習積極性，引導(dao)(dao)學(xue)(xue)生在(zai)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)啟(qi)發下進行(xing)一系列的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習活動，自覺的(de)(de)(de)(de)用(yong)腦、用(yong)耳、動口、動手去完成(cheng)老(lao)師所設計的(de)(de)(de)(de)各個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)節，興(xing)趣(qu)(qu)成(cheng)為了學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)動力。
課(ke)后(hou)及時(shi)反(fan)饋(kui)。記下(xia)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)成功點和(he)失(shi)敗點，及其改(gai)進方(fang)(fang)法。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我還(huan)盡量為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創設良好的(de)課(ke)堂氣氛(fen)，注重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生養成井(jing)然有(you)序的(de)課(ke)堂常規；使(shi)他們(men)在(zai)輕松愉快、歡樂活潑(po)的(de)狀(zhuang)態(tai)下(xia)進行積極地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。仔(zi)細批改(gai)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)課(ke)后(hou)作(zuo)業，及時(shi)掌握孩子(zi)近期思(si)想學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)動態(tai)，有(you)針對性該進教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，多方(fang)(fang)位把握學(xue)(xue)(xue)(xue)生心(xin)理變化，爭做(zuo)孩子(zi)的(de)知心(xin)談話人，以評(ping)語(yu)的(de)方(fang)(fang)式與學(xue)(xue)(xue)(xue)生進一步(bu)溝通。配合班(ban)主任(ren)進行日常管(guan)理，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)同時(shi)養成良好的(de)行為(wei)習(xi)慣，健(jian)康的(de)身心(xin)。
四、教育教研工作計劃：
務實、創新、有自(zi)己(ji)特色，爭(zheng)做(zuo)科研型的(de)(de)魅力教(jiao)師，是這一年(nian)的(de)(de)科研目標。深入學習新教(jiao)育思想，發表自(zi)己(ji)原創性的(de)(de)見解。
五、衛生方面
衛生(sheng)方(fang)面(mian)講究衛生(sheng)很重要。俗話說(shuo)，病從(cong)口入。收拾好(hao)衛生(sheng)，既(ji)能(neng)使(shi)身體健康，又能(neng)養成良好(hao)的生(sheng)活習慣(guan)，還能(neng)創(chuang)設(she)一個良好(hao)的學習環境。
1、個人(ren)衛(wei)生：要(yao)求衣著整潔，做好(hao)"三(san)勤"，桌箱勤清，物品(pin)勤擺(bai)，兩操勤做。
2、班(ban)級(ji)衛(wei)生：每天早、中、晚分派值日生清掃(sao)，設立衛(wei)生監督崗，進(jin)行(xing)檢查(cha)與監督。對于(yu)主動、及時(shi)打掃(sao)衛(wei)生的(de)同(tong)學或小組，進(jin)行(xing)獎勵。同(tong)時(shi)利用花草美化環境，并進(jin)行(xing)愛護環境和(he)花草的(de)教(jiao)育。
總之，這學期我(wo)要在學校(xiao)"和(he)諧合(he)作，共同發展"的學校(xiao)文化(hua)引(yin)領下，用(yong)心去(qu)和(he)學生交流(liu)，用(yong)欣賞的眼光尋(xun)找孩子身上的每一處閃光點。我(wo)相信(xin)，只(zhi)要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我(wo)們就能找到(dao)開(kai)啟學生心靈的鑰匙。
學期工作計劃8
時間過得很(hen)快，轉眼小(xiao)xx班的孩(hai)子(zi)已經是(shi)三年級的大孩(hai)子(zi)了(le)。很(hen)高(gao)興，這(zhe)個學期我依(yi)舊擔任他們的班主(zhu)任，陪伴他們一(yi)同成(cheng)長。作為班主(zhu)任教師，看到學生們逐漸健康的成(cheng)長，心中也是(shi)感到是(shi)十分的欣慰。
一、班級情況：
這個學(xue)期，我(wo)(wo)們班(ban)又有5名(ming)新成員的加(jia)入(ru)，為我(wo)(wo)們這個集體注入(ru)新的力量，因此，現在我(wo)(wo)們班(ban)就有xx名(ming)女生，25名(ming)男生，共計45人。
二、工作目標：
1、繼續(xu)抓(zhua)好學生的(de)常規教育，培(pei)養學生良好的(de)行(xing)為習慣。
2、師生中(zhong)進行(xing)賞識教(jiao)育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配(pei)合學(xue)校、少先(xian)隊的各(ge)種活(huo)動(dong)，開展(zhan)豐(feng)富多彩的”活(huo)動(dong)，培養學(xue)生強(qiang)烈(lie)的責任感以(yi)及(ji)自我(wo)約束(shu)，自我(wo)管理的能力(li)。
4、開展不同課型(xing)的活(huo)動，充(chong)分利用好(hao)班隊設計課，為(wei)學生設立(li)一個展示才(cai)能的小舞臺(tai)，給一塊自由發展的空間。
三、主要措施：
1、重視家(jia)(jia)校聯系(xi)。做好家(jia)(jia)訪工作，班主(zhu)任及時(shi)與家(jia)(jia)長及時(shi)聯系(xi)，互通情況，個別(bie)教(jiao)育(yu)指導(dao)，使其收(shou)到良好的(de)效果。
2、衛(wei)生(sheng)工作(zuo)落實(shi)到人(ren)(ren)，使(shi)人(ren)(ren)人(ren)(ren)有事，做(zuo)(zuo)事事有人(ren)(ren)做(zuo)(zuo)。上好(hao)兩操，講好(hao)個人(ren)(ren)、室內外衛(wei)生(sheng)，定期檢查，使(shi)學生(sheng)養成良好(hao)的衛(wei)生(sheng)習慣。
3、繼續開(kai)展(zhan)“說文明(ming)話，干文明(ming)事，創文明(ming)班(ban)，做文明(ming)人(ren)”文明(ming)禮貌教(jiao)育評比活(huo)動(dong)。本(ben)學期重點抓好(hao)：
寫字(zi)姿(zi)勢要“三個(ge)一(yi)(yi)”（握筆一(yi)(yi)寸長、看書一(yi)(yi)尺(chi)遠、端坐一(yi)(yi)拳寬(kuan)）；
課(ke)堂常規要(yao)“三個(ge)有”（學具上課(ke)有準(zhun)備、下課(ke)有收拾、平(ping)時桌(zhuo)內擺放有秩序）；
課間操要“三要求”（快、靜、齊）；
衛生要(yao)“三包(bao)”（包(bao)掃(sao)、包(bao)拖(tuo)、包(bao)撿）；
安全教育要“三防(fang)”（管(guan)放結(jie)合(he)防(fang)亂、禁疏(shu)結(jie)合(he)防(fang)死、獎懲結(jie)合(he)防(fang)松(song)）。
4、培(pei)養好班(ban)干(gan)部，充分發揮(hui)班(ban)級干(gan)部的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，給(gei)予他們鍛煉的(de)機會，培(pei)養工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)能力，支(zhi)持他們開展(zhan)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，輔(fu)導他們配合班(ban)級的(de)整體工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。引(yin)入競爭機制，讓班(ban)干(gan)部競爭上(shang)崗，給(gei)每(mei)一(yi)個同學提供一(yi)個公平(ping)展(zhan)示自(zi)己的(de)舞臺。
5、加強(qiang)學生的(de)愛國主義的(de)相關教育，讓孩子了解祖國，熱愛祖國。
相信在學部(bu)團隊的領導下(xia)，今年我們(men)的小xx班(ban)會(hui)創造出更多的佳績。
學期工作計劃9
一、班級情況分析
本學期(qi)我班(ban)新增幼兒(er)12人(ren)，共(gong)計47人(ren)，女孩(hai)22名，男孩(hai)25名，有3名幼兒(er)尚未滿3歲。大部分幼兒(er)通過一(yi)年的幼兒(er)園生(sheng)(sheng)活，自理能力有了較大提高(gao)，良好習(xi)慣逐漸養成(cheng)，認識能力有所(suo)發展。但是因家教環境影響，特別是那些常(chang)年與祖輩生(sheng)(sheng)活的幼兒(er)，動手能力較差，社(she)會(hui)交往技能差。
二、教育教學工作
1、根(gen)據幼(you)兒(er)園教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)目標結(jie)合中(zhong)(zhong)班幼(you)兒(er)的(de)(de)興(xing)趣，制(zhi)定(ding)好(hao)每(mei)(mei)月(yue)、每(mei)(mei)周、每(mei)(mei)日教(jiao)學(xue)工作計劃。促進幼(you)兒(er)身(shen)體的(de)(de)正常發育(yu)(yu)和(he)機體的(de)(de)協(xie)調發展，增強體質(zhi)，培養良好(hao)的(de)(de)生(sheng)活習(xi)慣(guan)、衛生(sheng)習(xi)慣(guan)和(he)參加(jia)體育(yu)(yu)活動的(de)(de)興(xing)趣。在活動中(zhong)(zhong)注重對幼(you)兒(er)進行語言智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、數學(xue)邏輯(ji)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、自我認識智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、空間(jian)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、人際關系智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、音樂智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、身(shen)體運動智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)、自然觀察智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)等的(de)(de)發展。
2、結合生活(huo)(huo)和(he)(he)游(you)戲情境，引導(dao)幼(you)兒(er)感知、理(li)解事(shi)物的(de)(de)(de)數(shu)(shu)量關(guan)系，對(dui)具體的(de)(de)(de)事(shi)物按不同的(de)(de)(de)特征進行(xing)分(fen)類和(he)(he)排序，并學(xue)習(xi)用(yong)(yong)簡單(dan)的(de)(de)(de)符(fu)號、圖(tu)表等(deng)形式表達事(shi)物數(shu)(shu)量及時(shi)空(kong)關(guan)系;在游(you)戲中提供特定的(de)(de)(de)操(cao)作材料，幫助(zhu)幼(you)兒(er)初步理(li)解和(he)(he)判斷事(shi)物之(zhi)間的(de)(de)(de)因(yin)果、包含、等(deng)量、互補、傳遞、互換以(yi)及時(shi)間、空(kong)間等(deng)簡單(dan)的(de)(de)(de)邏輯(ji)關(guan)系，并嘗試運用(yong)(yong)平衡、垂直、角度(du)、力(li)度(du)、量度(du)等(deng)科學(xue)原理(li)解決簡單(dan)的(de)(de)(de)問題(ti)。致謝教(jiao)育(yu)應密切結合幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)日常生活(huo)(huo)來進行(xing)，幫助(zhu)幼(you)兒(er)認識和(he)(he)理(li)解自(zi)然規律和(he)(he)現(xian)象，運用(yong)(yong)初淺的(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)、物理(li)等(deng)方法解決簡單(dan)的(de)(de)(de)問題(ti)，用(yong)(yong)科學(xue)的(de)(de)(de)方法概括和(he)(he)表達在生活(huo)(huo)和(he)(he)活(huo)(huo)動(dong)中獲得的(de)(de)(de)經驗(yan);幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)存在著個體差異，教(jiao)師要為幼(you)兒(er)提供適應各種能力(li)的(de)(de)(de)多種操(cao)作材料和(he)(he)活(huo)(huo)動(dong)，并給予適宜的(de)(de)(de)指導(dao)。
3、為了(le)(le)讓幼兒(er)(er)喜(xi)愛(ai)參(can)加藝(yi)術(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)，能(neng)初(chu)步感受(shou)并喜(xi)愛(ai)環(huan)境(jing)、生活(huo)(huo)和(he)藝(yi)術(shu)(shu)中的(de)(de)美，我們將(jiang)引導(dao)幼兒(er)(er)干支周圍環(huan)境(jing)和(he)生活(huo)(huo)中美好的(de)(de)人、事、物，豐富他們的(de)(de)感性經(jing)驗和(he)情感經(jing)驗，激發他們對生活(huo)(huo)的(de)(de)熱愛(ai)和(he)對美好事物的(de)(de)向(xiang)往(wang);鼓勵幼兒(er)(er)參(can)與(yu)(yu)(yu)各種藝(yi)術(shu)(shu)活(huo)(huo)動(dong)，獲(huo)得美的(de)(de)感受(shou);通過(guo)進上較典(dian)型的(de)(de)、有特色(se)的(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)作(zuo)品(pin)，了(le)(le)解(jie)不同地區、民族(zu)表(biao)達情感的(de)(de)方式幫助幼兒(er)(er)綜合地運用(yong)各種工具(ju)，充分(fen)利(li)用(yong)身邊的(de)(de)物品(pin)或廢(fei)舊材料，進行(xing)手工制(zhi)作(zuo)、玩具(ju)設計(ji)等多(duo)種形式的(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)創作(zuo)，美化和(he)豐富環(huan)境(jing)與(yu)(yu)(yu)生活(huo)(huo);引導(dao)幼兒(er)(er)運用(yong)線條(tiao)、色(se)彩、造型等要素 進行(xing) 平面或立體(ti)的(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu)創造，提高幼兒(er)(er)表(biao)現的(de)(de)能(neng)力與(yu)(yu)(yu)審美能(neng)力。
4、及(ji)時加強幼兒(er)(er)的(de)常(chang)規培(pei)養(yang)。常(chang)規的(de)好壞直接影響教(jiao)學(xue)次序，從而(er)影響孩(hai)子的(de)發展。通過(guo)晨間談話、隨(sui)機談話、離(li)園前談話等，向幼兒(er)(er)講清常(chang)規，要求并(bing)采用多種形式(shi)對幼兒(er)(er)進行訓練，嚴格檢查常(chang)規執行情(qing)況，逐步培(pei)養(yang)幼兒(er)(er)能自覺遵守各項規則(ze)。
三、保育工作
1、健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)應貫穿于幼(you)兒(er)園的(de)一日活動之中，教(jiao)(jiao)師應充(chong)分利用每一個(ge)生活環節，結(jie)合(he)幼(you)兒(er)的(de)實際活動進行即時(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)，幫(bang)助幼(you)兒(er)養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)生活習慣和行為習慣;身體(ti)鍛煉(lian)(lian)必須保證(zheng)幼(you)兒(er)適宜的(de)運動負(fu)荷(he)，同時(shi)注重幼(you)兒(er)的(de)個(ge)體(ti)差異，使(shi)每個(ge)幼(you)兒(er)都能得到適宜的(de)鍛煉(lian)(lian)。
2、教師組織幼(you)兒進行戶(hu)外(wai)(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)和(he)體(ti)育鍛煉前(qian)，要認真(zhen)檢(jian)查有關器械和(he)剎那工(gong)地(di)，在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)過程中(zhong)要留意周圍環境的情況及幼(you)兒能力(li)的局限，并做(zuo)好防暑、防潮(chao)措(cuo)施(shi)，以確保(bao)幼(you)兒活(huo)(huo)(huo)動(dong)的安全;結合(he)廣東(dong)地(di)區的季節及氣候特點，科學合(he)理地(di)安排幼(you)兒戶(hu)外(wai)(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的時間和(he)內容，保(bao)證每天不少于(yu)兩個小時的戶(hu)外(wai)(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，其中(zhong)不少于(yu)一個小時的土語(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，逐步提(ti)高幼(you)兒對環境和(he)氣候的適應能力(li)。
3、每天(tian)做好晨檢(jian)工作(zuo)，特別(bie)是(shi)流(liu)行病期間，要做好班里的消毒(du)工作(zuo)，發現有特別(bie)情況(kuang)要及時上報(bao)園(yuan)里領導，并同幼(you)(you)兒家(jia)長帶(dai)回就醫，凡(fan)是(shi)感冒發燒(shao)的幼(you)(you)兒一律勸其在(zai)家(jia)休息，不(bu)可(ke)來(lai)園(yuan)，以防止(zhi)傳染別(bie)的幼(you)(you)兒;教育幼(you)(you)兒要勤洗(xi)手，加強(qiang)幼(you)(you)兒對衛生的常識，培養他(ta)們良好的習慣。
四、家長工作
1、幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的工作(zuo)需(xu)要家長的支持和參與。家長于幼(you)(you)兒(er)園(yuan)對幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育(yu)達(da)成共識，有助(zhu)于幼(you)(you)兒(er)受(shou)到一致性的教(jiao)育(yu)影響(xiang)，增強家長的養育(yu)責任，促進親子關系。
2、在上學年家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)的基礎上，本(ben)學期我(wo)們將(jiang)根據幼(you)兒的實際情況(kuang)有針對(dui)性的做(zuo)好家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工作(zuo)，同(tong)時(shi)對(dui)個別特(te)殊兒童(tong)進(jin)行個別教(jiao)(jiao)育，主動向(xiang)(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)匯(hui)報孩子在園的情況(kuang)與(yu)表現(xian)，發現(xian)問題(ti)及(ji)時(shi)解決，共同(tong)幫(bang)助孩子進(jin)步。同(tong)時(shi)，我(wo)們將(jiang)充(chong)分利用家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)接送孩子時(shi)間，經常與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)交流，取(qu)得(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的配合理解，使(shi)家(jia)(jia)(jia)園教(jiao)(jiao)育能(neng)協調一(yi)(yi)致。對(dui)于生病在家(jia)(jia)(jia)休養的幼(you)兒，我(wo)們將(jiang)以電話、家(jia)(jia)(jia)訪(fang)等多種形式與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通，針對(dui)不(bu)同(tong)的孩子采(cai)取(qu)不(bu)同(tong)的教(jiao)(jiao)育方式。其次是通過家(jia)(jia)(jia)園聯系欄，園報等向(xiang)(xiang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)介(jie)紹一(yi)(yi)些有關幼(you)兒教(jiao)(jiao)育方面的文章，盡(jin)量給(gei)有困惑的家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)提供一(yi)(yi)些實際的幫(bang)助。
學期工作計劃10
時間(jian)過(guo)(guo)得真快，新(xin)的(de)(de)(de)學期(qi)開始了，小班幼兒經(jing)過(guo)(guo)半年(nian)的(de)(de)(de)常規訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師(shi)對這(zhe)(zhe)部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新(xin)入園寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)情(qing)況不太(tai)熟悉，為(wei)了盡(jin)快了解新(xin)入園寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)情(qing)況和順利的(de)(de)(de)完(wan)成本年(nian)度的(de)(de)(de)保(bao)教工作并讓寶(bao)寶(bao)健(jian)康快樂的(de)(de)(de)度過(guo)(guo)幼兒園這(zhe)(zhe)一階段，特制定工作計劃如(ru)下(xia)：
一、班級情況分析
1、本班共有幼兒(er)x名(ming)，其中男x名(ming)女x名(ming)，大部分孩子(zi)是獨生子(zi)女，作(zuo)為班主(zhu)任，對孩子(zi)的(de)(de)年齡特點，性格愛好要掌握的(de)(de)一清二楚(chu)，為全面發展(zhan)幼兒(er)素(su)質，根據本班的(de)(de)實(shi)際情況，幼兒(er)的(de)(de)特點發展(zhan)幼兒(er)特長。
2、小班大部分幼兒受(shou)過半(ban)年幼兒園教(jiao)育，經過半(ban)年的(de)觀察，他們(men)都有自己的(de)愛好(hao)與特(te)點：
(1)多數孩(hai)子會使用簡(jian)單的禮貌用語(yu)(yu)，但語(yu)(yu)言表達(da)能弱，有年齡(ling)個別小的幼兒(er)智(zhi)力較差、膽小不愛交往，不合群。
(2)大部分孩子生活自(zi)理能力較差，這就需要老師(shi)在(zai)幼(you)兒園一日(ri)生活活動(dong)中給(gei)予(yu)極大的關心與(yu)幫助。
(3)作為小(xiao)班來(lai)說相對調(diao)皮孩子(zi)多，有(you)的好動、有(you)的說臟(zang)話，針對這種情況(kuang)就(jiu)需要教師(shi)加強教育，使各種不良(liang)習慣有(you)所好轉。
3、經過(guo)近半(ban)年的(de)(de)(de)訓練(lian)，幼(you)兒口吃，吐字(zi)不清(qing)，這一情況經過(guo)老師(shi)的(de)(de)(de)努力(li)有了很大改(gai)變，提高了孩(hai)子的(de)(de)(de)口語表(biao)達能力(li)，教師(shi)會著重訓練(lian)他們(men)的(de)(de)(de)普通話(hua)(hua)，從(cong)一個字(zi)一句話(hua)(hua)開始，讓每個孩(hai)子對所(suo)說(shuo)的(de)(de)(de)每句話(hua)(hua)每個字(zi)做到準確的(de)(de)(de)發(fa)音。為讓每個孩(hai)子說(shuo)一口流利的(de)(de)(de)普通話(hua)(hua)打(da)好(hao)基礎。
二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃
1、繼續對幼兒進行小班常規教育，培養(yang)良好的(de)生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習慣，具有基(ji)本的(de)生(sheng)活(huo)自理能力。
2、教學方面：以新(xin)教材主題活動(dong)為(wei)依據整合五大領域(yu)，將教育(yu)活動(dong)與(yu)游戲，生活活動(dong)環(huan)境(jing)創設(she)，家庭與(yu)社會(hui)教育(yu)，評(ping)價指南融(rong)為(wei)一體，重(zhong)視教育(yu)評(ping)價的發展性功能，從而幫助老師順利開展教育(yu)教學工作(zuo)。
語言領域：能(neng)安靜(jing)的(de)傾聽老師、同(tong)伴說(shuo)話(hua)(hua)。初(chu)步學習(xi)日常生活中的(de)交(jiao)(jiao)(jiao)往用語，學習(xi)普通話(hua)(hua)與(yu)別人(ren)交(jiao)(jiao)(jiao)談(tan)能(neng)感(gan)受用語言交(jiao)(jiao)(jiao)流的(de)樂趣。
健康領域：基本適應集體生(sheng)活(huo)(huo)，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼(you)兒園產(chan)生(sheng)安全(quan)感和信賴(lai)感。初步(bu)養成(cheng)良好的衛生(sheng)習(xi)慣，在(zai)成(cheng)人的幫助下逐步(bu)提高(gao)生(sheng)活(huo)(huo)自理(li)能(neng)力。初步(bu)學習(xi)安全(quan)保健知識，養成(cheng)自我保護(hu)的意識和能(neng)力。嘗試借助各(ge)種簡單(dan)的器械和玩(wan)具來活(huo)(huo)動身體。
社會(hui)(hui)領域：了解(jie)幼兒(er)園，愿意(yi)參加幼兒(er)園的(de)(de)各項活(huo)動(dong)親近(jin)與(yu)自(zi)己生活(huo)密(mi)切的(de)(de)人(ren)喜歡和(he)同(tong)伴一起游戲，能夠感受(shou)與(yu)成人(ren)、同(tong)伴一起活(huo)動(dong)所(suo)帶來得樂趣(qu)，樂意(yi)招呼和(he)應答他(ta)人(ren)，學習有禮貌的(de)(de)求(qiu)助(zhu)和(he)感謝(xie)他(ta)人(ren)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)。能從性別、外(wai)(wai)姓(xing)等(deng)外(wai)(wai)部特征區分自(zi)己與(yu)他(ta)人(ren)的(de)(de)不(bu)同(tong)。逐步學會(hui)(hui)幼兒(er)園一日(ri)生活(huo)的(de)(de)各種常規，初步做到不(bu)隨地吐(tu)痰不(bu)亂折花木等(deng)基本的(de)(de)社會(hui)(hui)文明行為。
科學領域：在成人的(de)(de)(de)(de)引導下(xia)能發現周圍(wei)環(huan)境有(you)趣的(de)(de)(de)(de)事(shi)物和現象(xiang)(xiang)喜(xi)歡(huan)提問有(you)好奇(qi)心。學習運用(yong)(yong)多種(zhong)感官對(dui)周圍(wei)新(xin)奇(qi)、有(you)趣的(de)(de)(de)(de)事(shi)物和現象(xiang)(xiang);喜(xi)歡(huan)擺弄各種(zhong)材(cai)料;樂意(yi)參與探究活動(dong)(dong)，學習用(yong)(yong)簡單的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)表(biao)達探索過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)所見所聞。了解生活中(zhong)常見的(de)(de)(de)(de)物品(pin)的(de)(de)(de)(de)數量、形狀、方(fang)位等明顯特征，學習簡單的(de)(de)(de)(de)比較、分類。愿意(yi)親近大(da)自喜(xi)愛動(dong)(dong)植(zhi)物，自覺愛護(hu)周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)植(zhi)物。
藝(yi)術領域(yu)：在(zai)成人(ren)的(de)引導下，能注意和(he)親(qin)近周圍環境中美的(de)事物，喜歡觀(guan)賞藝(yi)術作品和(he)進行(xing)(xing)初(chu)步的(de)藝(yi)術表現。學習用較正確的(de)姿(zi)態和(he)聲音唱歌(ge)，喜歡做(zuo)韻律活動(dong)和(he)進行(xing)(xing)簡(jian)單的(de)節奏(zou)樂演(yan)奏(zou)，樂意用喜歡的(de)顏色、材料(liao)進行(xing)(xing)簡(jian)單的(de)藝(yi)術活動(dong)。能借助動(dong)作表情、語言等方式(shi)，初(chu)步感受和(he)表達對藝(yi)術作品的(de)理解，有做(zuo)出各種(zhong)形式(shi)的(de)藝(yi)術作品的(de)愿(yuan)望(wang)和(he)興趣。
三、家長工作
幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不僅是幼兒園(yuan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，而是家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)社區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)三(san)者(zhe)結合起(qi)來的系統工程(cheng)這三(san)者(zhe)中，家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對幼兒的影響大大超過了幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)兩者(zhe)同步(bu)，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標能夠得到實現。必須認真做好家(jia)園(yuan)共(gong)育(yu)活動：
1、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長(chang)，歡送家長(chang)。
2、搞好幼(you)兒(er)園家(jia)園半日開(kai)放活動(dong)及親子活動(dong)。家(jia)長在家(jia)里應(ying)盡可能放手讓(rang)幼(you)兒(er)自己(ji)的事情自己(ji)做，并讓(rang)幼(you)兒(er)做一(yi)些力所能及的家(jia)務事。
3、組織不定次數的家訪，教師宣傳幼(you)兒教育的政策法規，家長與教師相互交流思想看(kan)法及(ji)育人經驗。
4、制定好家(jia)園(yuan)聯(lian)系(xi)冊(ce)。雙(shuang)方交流思(si)想、看法及育人(ren)經驗要從書面聯(lian)系(xi)的方式，加(jia)強幼兒園(yuan)與家(jia)園(yuan)的聯(lian)系(xi)，語言誠(cheng)懇、細膩。
5、開展內容(rong)豐(feng)富的家長(chang)(chang)會(hui)。通過新學(xue)期家長(chang)(chang)會(hui)或家長(chang)(chang)園(yuan)地等(deng)途徑，讓家長(chang)(chang)了解本學(xue)期教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)的重點及(ji)對幼兒常規要求，取(qu)得家長(chang)(chang)的支持和(he)配合。
6、做好幼兒園家長聯系工(gong)作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發展。
四、戶外活動
戶外活動是幼兒園健康(kang)教育的重(zhong)要(yao)(yao)組成(cheng)部分，擔(dan)負(fu)著(zhu)增強幼兒體(ti)質(zhi)，促(cu)進(jin)幼兒身心全(quan)面發(fa)展的重(zhong)要(yao)(yao)性，我們要(yao)(yao)制定好(hao)(hao)計劃，設計好(hao)(hao)方案，并根據幼兒的個(ge)體(ti)差異來組織幼兒進(jin)行活動才能(neng)增強幼兒體(ti)質(zhi)，才能(neng)達到預期的效果。通過(guo)戶外活動，既(ji)可(ke)調節幼兒的運(yun)動負(fu)荷和心理負(fu)荷，可(ke)以讓幼兒均(jun)能(neng)參(can)加(jia)有趣得體(ti)育活動，整個(ge)活動內(nei)容既(ji)豐(feng)富多彩，生(sheng)動活潑，又(you)可(ke)照顧(gu)到幼兒體(ti)質(zhi)的差異。
五、學會以教育活動教材為依據
大(da)膽進行(xing)教(jiao)學改革，適當(dang)進行(xing)各(ge)個(ge)領(ling)域(yu)的(de)整(zheng)合，因地制宜的(de)實施(shi)教(jiao)育，組織好幼兒的(de)一日(ri)活動，形(xing)式多樣(yang)，動靜交替(ti)科學合理。
總之，班主任工作事無巨細，盡量做到面(mian)面(mian)俱到，關心愛護每(mei)一(yi)(yi)位幼兒(er)，使每(mei)一(yi)(yi)位幼兒(er)均衡(heng)發展，健康快樂的度過每(mei)一(yi)(yi)天。
學期工作計劃11
為了更好的(de)(de)(de)服務于廣大同(tong)(tong)學(xue)，生活部(bu)在這學(xue)期將(jiang)繼續堅持(chi)“想(xiang)同(tong)(tong)學(xue)之所想(xiang)，急同(tong)(tong)學(xue)之所急”的(de)(de)(de)宗旨，力爭(zheng)傳統(tong)活動有新(xin)形式，新(xin)活動有新(xin)氣象(xiang)，使生活部(bu)在各方面都有更好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，讓(rang)同(tong)(tong)學(xue)們(men)實實在在的(de)(de)(de)受益(yi)。針對這學(xue)期的(de)(de)(de)情況我們(men)部(bu)將(jiang)安排計劃如下(xia)：
一(yi)、針(zhen)對(dui)(dui)三月(yue)十(shi)二日的(de)(de)(de)植樹節，搞一(yi)些關于綠(lv)色環保(bao)(bao)的(de)(de)(de)宣(xuan)傳活動，提高同學們的(de)(de)(de)環保(bao)(bao)意識，為學生們戰士綠(lv)色地球(qiu)綠(lv)色家園的(de)(de)(de)重(zhong)要性。加強同學們對(dui)(dui)環境(jing)的(de)(de)(de)愛(ai)護(hu)，珍(zhen)惜愛(ai)護(hu)環境(jing)。
二、迎美食(shi)文化(hua)藝術節，配合院里積極開展特(te)色活(huo)(huo)動，協調(diao)各部搞(gao)好活(huo)(huo)動，讓我(wo)們的校園文化(hua)生活(huo)(huo)更豐富更精彩。
三、根(gen)據(ju)計劃(hua)與(yu)飲(yin)食(shi)(shi)(shi)服務公司開(kai)展活(huo)動，針對(dui)在校生存在的(de)(de)飲(yin)食(shi)(shi)(shi)問(wen)題進(jin)行調查；并對(dui)各樣的(de)(de)飯菜(cai)進(jin)行評價，對(dui)飲(yin)食(shi)(shi)(shi)要求進(jin)行問(wen)卷調查，及時的(de)(de)了解同學們的(de)(de)飲(yin)食(shi)(shi)(shi)情況(kuang)等，提高(gao)同學們的(de)(de)飲(yin)食(shi)(shi)(shi)條(tiao)件(jian)。
四、迎(ying)五(wu)一配(pei)合(he)各(ge)個部門開(kai)展(zhan)(zhan)活動做好其(qi)他方面的后(hou)勤工作，為各(ge)項(xiang)活動的開(kai)展(zhan)(zhan)提(ti)供保障(zhang)。
以上是學生(sheng)會生(sheng)活部(bu)的(de)本學期的(de)工作計劃，生(sheng)活部(bu)的(de)每位成員都將會努力地(di)做(zuo)好(hao)每一(yi)項工作，切實為同學們做(zuo)實事。
學期工作計劃12
在新(xin)學(xue)期里我們的工作具體安排如(ru)下：
一(yi)，分析(xi)班(ban)級的(de)班(ban)風，學(xue)風和班(ban)級凝聚力等問(wen)題(ti)經班(ban)委會(hui)(hui)會(hui)(hui)議討論總結以往經驗(yan)，取長補(bu)短。繼續發揚優(you)良的(de)經驗(yan)，改正補(bu)充不(bu)足的(de)方面，吸取其他班(ban)級經驗(yan)，并向其他優(you)秀班(ban)級學(xue)習。
二，協調管理好(hao)班(ban)委會(hui)的整體(ti)性。，加強班(ban)委會(hui)的凝聚力，加大各(ge)班(ban)干部之間的溝通，交流，提高(gao)個班(ban)干部的工作效率和工作熱情。監督各(ge)班(ban)干部做好(hao)以身作則(ze)，做好(hao)帶頭作用，再以各(ge)班(ban)干部為中心，監督其(qi)周圍同(tong)學遵(zun)守學校(xiao)班(ban)級的各(ge)項規章制度，帶動全班(ban)同(tong)學的集體(ti)榮譽感(gan)。
三，（工(gong)作(zuo)重點）針(zhen)對上課紀律(lv)差，曠課率高等情況，我們計劃解決(jue)方案是：
（1）.借學(xue)校“迎(ying)評”之風(feng)，在班委會(hui)會(hui)議(yi)上(shang)促(cu)使(shi)大(da)(da)家對迎(ying)評引起重視，使(shi)大(da)(da)家思想(xiang)上(shang)達成共識，以身作責(ze)，保證上(shang)課率，遵守上(shang)課紀律，尊重老師勞(lao)動成果(guo).
(2).讓班(ban)干部做好(hao)帶頭作用,引起周圍(wei)同(tong)學(xue)對(dui)"迎評"的重視,并監(jian)督同(tong)寢室的按時上(shang)課,監(jian)督身邊的同(tong)學(xue)遵守上(shang)課紀律(lv).
(3).配(pei)合老(lao)師(shi)認真完成課(ke)(ke)堂教學任務,向任科老(lao)師(shi)提針對(dui)本班(ban)現象的處理意(yi)見,嚴(yan)格要求學生的上課(ke)(ke)率,及課(ke)(ke)堂紀律.
(4).積(ji)極配合班主任的工作,及時反映班上(shang)每天發生的事情(qing).使問題(ti)早發現,早解決.
(5).計劃由(you)綜合辦公室李(li)主任給我們幾個班的所有班委(wei)會成員開(kai)展一個"干部培訓講座"教大家如何做好班干部,如何提高(gao)工作效率,如何去學(xue)習.
通過(guo)以上計劃,力(li)爭改(gai)變(bian)目前學(xue)風松散,上課(ke)到課(ke)率低(di)等(deng)問題,促進班級學(xue)風的逆轉.提高大家的學(xue)習熱情(qing)
學期工作計劃13
一、指導思想
幼兒園大班升入(ru)小學是教(jiao)(jiao)育(yu)過渡的關(guan)鍵(jian)時(shi)期，具(ju)有承上啟下的作用，銜接(jie)過渡的成功與否對(dui)義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)質量影響(xiang)很大。因(yin)此(ci)，從理論和實(shi)踐(jian)兩(liang)方面對(dui)幼小學段(duan)的銜接(jie)教(jiao)(jiao)育(yu)進(jin)行研究(jiu)探索，提高認識，摸清情況，掌握規律，是學生(sheng)進(jin)入(ru)新(xin)的學習階段(duan)后盡(jin)快(kuai)適應(ying)不同階段(duan)教(jiao)(jiao)育(yu)、高標準實(shi)施九(jiu)年(nian)制義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)、大面積提高教(jiao)(jiao)育(yu)質量的現(xian)實(shi)要求。
二、工作目標
1、重視銜(xian)接工(gong)作(zuo)，建立(li)形(xing)成一套相應(ying)的(de)制度，并將(jiang)此項工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)學校的(de)常(chang)規工(gong)作(zuo)，列(lie)入每學期的(de)工(gong)作(zuo)計劃(hua)。
2、通過活動(dong)，使各學(xue)(xue)(xue)段(duan)教(jiao)師了解其它學(xue)(xue)(xue)段(duan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的行為(wei)習慣、心理(li)特(te)點和學(xue)(xue)(xue)校的教(jiao)育目(mu)標、要求、方法(fa)、風(feng)(feng)格等，從而使處于銜接年級(ji)的教(jiao)師能有意識(shi)地使自己的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和管理(li)風(feng)(feng)格接近相鄰學(xue)(xue)(xue)段(duan)、主動(dong)適(shi)應(ying)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特(te)點，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)盡快(kuai)適(shi)應(ying)新學(xue)(xue)(xue)段(duan)的學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活打好基礎。
3、通過活(huo)動，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能順利過渡(du)，從生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、活(huo)動、學(xue)習(xi)(xi)、心理等方面較好地適應新的學(xue)習(xi)(xi)環境，減少小學(xue)一年級的學(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)的比例(li)。
三、具體工作
（一）期初召開家長會(hui)，向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。
向家(jia)長宣傳幼(you)小(xiao)銜接方面所開展的(de)(de)每(mei)一項(xiang)工作，并向家(jia)長提出(chu)一些(xie)相應的(de)(de)要(yao)求，如要(yao)求家(jia)長配(pei)合學(xue)(xue)校在(zai)家(jia)督促自(zi)己的(de)(de)孩(hai)子能在(zai)指定的(de)(de)時(shi)間(jian)內完成某項(xiang)具(ju)體(ti)的(de)(de)任務，培養(yang)幼(you)兒做事的(de)(de)效(xiao)率性(xing)，為(wei)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)提供在(zai)時(shi)間(jian)上(shang)的(de)(de)保證；培養(yang)幼(you)兒責任性(xing)，使幼(you)兒的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能夠堅(jian)持有始有終，以防出(chu)現(xian)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)虎頭(tou)蛇尾。
（二）加(jia)強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)溝(gou)通(tong)和(he)相(xiang)互(hu)間(jian)的(de)聯(lian)系(xi)。這種溝(gou)通(tong)和(he)聯(lian)系(xi)，除(chu)了要加(jia)強(qiang)幼兒園老師(shi)(shi)和(he)一年級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)聯(lian)系(xi)，同是還要加(jia)強(qiang)一年級(ji)老師(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)以及與家長之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)相(xiang)互(hu)溝(gou)通(tong)和(he)聯(lian)系(xi)。這樣做的(de)目(mu)的(de)旨在(zai)能(neng)夠及時探討在(zai)具體操作(zuo)上(shang)所遇到的(de)一些(xie)困惑和(he)問題(ti)，尤其是對教(jiao)學大綱內(nei)容上(shang)的(de)銜(xian)接進行(xing)探討和(he)研究。
（三）加強家(jia)(jia)長之間的聯系。學校幫助家(jia)(jia)長互(hu)相認識，協(xie)助加強家(jia)(jia)長們之間的互(hu)相交流和溝通，從而讓家(jia)(jia)長能夠初步了(le)解(jie)并充分意識到自己的孩子在入小學時(shi)(shi)應(ying)該(gai)做好的各種準備工作(zuo)，除了(le)物質上的，更重要的是身體和心理(li)方面的各種準備。適(shi)時(shi)(shi)調整幼(you)兒(er)的生活作(zuo)息時(shi)(shi)間表，使(shi)幼(you)兒(er)能夠適(shi)應(ying)小學學習與生活的節奏(zou)。
（四(si)）加(jia)強小學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活自理能力的(de)訓練(lian)，注意對(dui)學生(sheng)(sheng)在書寫，閱讀(du)等方(fang)面的(de)良好習慣的(de)培(pei)養。
（五）利用(yong)家(jia)(jia)(jia)訪(fang)、家(jia)(jia)(jia)長(chang)來校(xiao)接(jie)送(song)幼(you)兒、電話交(jiao)談等形式(shi)，與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)及時(shi)溝通和交(jiao)流(liu)，使家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)能夠及時(shi)了(le)解和掌握自(zi)己(ji)的孩(hai)子在幼(you)小(xiao)(xiao)銜接(jie)方面(mian)所(suo)存在的問題(ti)，準確把握自(zi)己(ji)的孩(hai)子當前的發(fa)展水平和狀況，并對(dui)其(qi)進(jin)行專門的教育和訓練，取得相互理解和支(zhi)持，使每一個孩(hai)子都能順利的從幼(you)兒園過渡到小(xiao)(xiao)學的學習與(yu)生(sheng)活(huo)。
幼兒園(yuan)幼小銜接教師個(ge)人學期計(ji)劃5
一、指導思想：
幼兒入小學(xue)是教(jiao)(jiao)育(yu)過度的關鍵期，應做(zuo)一(yi)些(xie)適當的準備(bei)，這已經是小學(xue)教(jiao)(jiao)師、幼兒教(jiao)(jiao)師和家(jia)長們(men)的共識。做(zuo)好(hao)(hao)“幼小銜(xian)接”，不僅有利于入學(xue)前(qian)后幼兒的學(xue)習和發展，而且能(neng)為孩(hai)子的后續學(xue)習乃(nai)至終身學(xue)習打下(xia)良好(hao)(hao)的基礎。我們(men)將嘗試通過教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)、班級工(gong)作(zuo)、家(jia)長工(gong)作(zuo)等多方(fang)(fang)面多途徑實(shi)施“幼小銜(xian)接”活動(dong)方(fang)(fang)案，將“幼小銜(xian)接”工(gong)作(zuo)真(zhen)正落實(shi)到實(shi)處(chu)。
二、銜接目標：
1、從心(xin)理準備入手，培養孩(hai)子入學前良好的(de)心(xin)理品(pin)質。（情(qing)感、興趣(qu)、注(zhu)意力、意志、責任感、自信(xin)心(xin)等）
2、以培(pei)養孩子(zi)良好的學習(xi)、生活習(xi)慣為重點，幫助孩子(zi)適應幼小(xiao)過渡中(zhong)的斷(duan)層問(wen)題。
3、加強幼兒園與小學的互動(dong)觀摩交流，為幼兒做好入學前必要的心理準(zhun)備。
4、家園同步(bu)，增強教(jiao)師(shi)與家長(chang)的溝通(tong)，共同為幼兒入小(xiao)學做準備。
三、銜接方案：
教育教學方面：
（一）工作目標(biao)：
通(tong)過(guo)“幼小銜接(jie)”系(xi)列活(huo)動的開(kai)展(zhan)，了解幼兒園(yuan)與小學(xue)的差(cha)異，減少幼兒對小學(xue)的陌生(sheng)感、神秘(mi)感，為(wei)適(shi)應(ying)小學(xue)生(sheng)活(huo)做(zuo)好(hao)各項(xiang)準備。
（二）具體做法：
（1）參觀小學、體(ti)驗生活(huo)。
為(wei)了(le)讓大班的(de)(de)孩(hai)子能更進一(yi)步感受小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，了(le)解小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)與(yu)(yu)責任意(yi)識，我(wo)們將組(zu)織(zhi)他們去正(zheng)則實(shi)小，觀看小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)升(sheng)旗(qi)儀式和廣播體操；參(can)觀小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)環境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方(fang)，邊(bian)看邊(bian)比較與(yu)(yu)幼兒園的(de)(de)不同；并深(shen)入(ru)一(yi)年(nian)級的(de)(de)課(ke)堂與(yu)(yu)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)同上一(yi)節課(ke)，了(le)解小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)怎樣(yang)上課(ke)、怎樣(yang)舉手、怎樣(yang)做作業的(de)(de)，并組(zu)織(zhi)幼兒運(yun)用繪畫的(de)(de)形式表現(xian)“我(wo)心目中的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)”，使(shi)孩(hai)子們對小學(xue)(xue)(xue)產生(sheng)(sheng)向往，激發他們上小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)愿望(wang)。
（2）啟發幼(you)兒以小記者的(de)身(shen)份采訪、了解小學生的(de)課間十分鐘都做(zuo)些什么。并(bing)請一位老師(shi)拍一些課間十分鐘的(de)錄(lu)像(xiang)，回來組(zu)織(zhi)幼(you)兒討論(lun)、交流(liu)，課間十分鐘是(shi)用來干(gan)什么的(de)？錄(lu)像(xiang)里哪些做(zuo)法(fa)是(shi)對(dui)的(de)？哪些做(zuo)法(fa)不對(dui)？為什么？
（3）請孩子學(xue)做小學(xue)生每天背著書(shu)包來園，并學(xue)著整理(li)自己的(de)書(shu)包和學(xue)習用品，開展整理(li)書(shu)包比賽。
（4）和孩(hai)子一起制訂(ding)作(zuo)息時間計劃表，養成做事專注有序的習慣。
（5）觀看(kan)錄像《小(xiao)(xiao)學生(sheng)守則》了解小(xiao)(xiao)學生(sheng)活(huo)的一些(xie)常規，為盡快適應小(xiao)(xiao)學生(sheng)活(huo)做準備。
班級工作方面：
（一）工作目標
1、培養孩子間(jian)的相互學習、自主性和決策的能(neng)力(li)，建(jian)立一個共(gong)同探討的團體。
2、營造一個充(chong)滿(man)愛的班級氛(fen)圍，讓幼(you)兒有安全感(gan)，培養幼(you)兒的責任意識。
（二）具體做法：
1、身體方(fang)面(mian)的準備(bei)：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防(fang)增強幼兒體質，使他(ta)們(men)能夠(gou)身心健康地步入小學；
（2）為了讓幼兒能夠較快地適應小學(xue)生活，我們將適當(dang)延長幼兒學(xue)習(xi)時間、減少游戲時間。
（3）在日常(chang)活(huo)動中培(pei)養幼兒(er)正確的讀書、寫字、握筆姿(zi)勢，同(tong)時，讓幼兒(er)懂(dong)得保護好自己的眼(yan)睛及各種(zhong)器官(guan)。
（4）注重安全(quan)方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠(lv)燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話(hua)；知道不玩水、玩火，玩電。
2、獨立生(sheng)活能力的準備：
（1）通過談話、講故事、社會(hui)實踐等(deng)培(pei)養幼兒的(de)獨(du)立意識(shi)，增強(qiang)獨(du)立解決問題的(de)能力(li)。讓(rang)幼兒懂得，成為一名小學生，要學會(hui)自己的(de)事自己做。
（2）培(pei)養幼(you)兒的時間觀念，讓他們懂得(de)什(shen)么(me)(me)時候(hou)應該做什(shen)么(me)(me)事并(bing)一定做好；什(shen)么(me)(me)時候(hou)不該做事并(bing)控制自(zi)己的愿望和行為。
3、學習方面的準備：
（1）培(pei)養孩(hai)子(zi)良好的學習習慣(guan)：如不遲(chi)到早退、不隨便請假，上課(ke)時要(yao)認(ren)真聽講、積極動腦(nao)，要(yao)認(ren)真完(wan)成作業(ye)等。
（2）知(zhi)識(shi)經(jing)驗的積(ji)累：
為(wei)幼兒創設一個良(liang)好的(de)閱讀、書寫(xie)環境；以語(yu)言區為(wei)重點精心(xin)設計(ji)制作有關讀寫(xie)方(fang)面(mian)材(cai)料供幼兒操作，同時，讓幼兒熟悉漢(han)語(yu)拼音，通過每次的(de)數學(xue)活動(dong)、數學(xue)區活動(dong)對幼兒進行(xing)分(fen)類、統計(ji)、簡單運算(suan)、自編應用題的(de)培(pei)養，提高幼兒的(de)邏輯(ji)思維能力。
家長工作方面：
（一）工作目標(biao)：
幫助家長(chang)樹立正確的(de)兒童觀、教育(yu)觀，共同配合為孩子(zi)入小(xiao)學(xue)做準備。
（二）具體做法：
1、理論指導、更新觀念(nian)
為(wei)(wei)大(da)班家長舉(ju)辦有關幼(you)小(xiao)銜(xian)(xian)接的(de)(de)講座。使(shi)家長正(zheng)確了解幼(you)小(xiao)銜(xian)(xian)接的(de)(de)意(yi)義和重點(dian)，掌握(wo)入(ru)學前習(xi)慣培養、能(neng)力(li)培養的(de)(de)具體方法與途(tu)徑(jing)，了解除了學習(xi)能(neng)力(li)等(deng)入(ru)學準備(bei)以外還應重視(shi)幼(you)兒心理(li)(li)、生理(li)(li)的(de)(de)入(ru)學前準備(bei)工(gong)作，從而對幼(you)小(xiao)銜(xian)(xian)接工(gong)作有一個較為(wei)(wei)全面(mian)的(de)(de)理(li)(li)解。
2、開放觀摩、率(lv)先體(ti)驗
利(li)(li)用家長開(kai)放(fang)日的(de)(de)有(you)利(li)(li)契機，邀請正則實小(xiao)一年(nian)級的(de)(de)老(lao)師(shi)們(men)來園觀摩研討。嘗試讓(rang)大班家長在幼兒(er)園里率先(xian)體驗到小(xiao)學(xue)老(lao)師(shi)的(de)(de)一些基本學(xue)習要求，了解(jie)小(xiao)學(xue)與幼兒(er)園在教學(xue)上的(de)(de)異(yi)同點(dian)，感受小(xiao)學(xue)教師(shi)的(de)(de)教學(xue)風格(ge)，使自己在幼小(xiao)銜接工作(zuo)中更加(jia)心(xin)中有(you)數。
3、家長參與、同(tong)步(bu)銜接
發放(fang)《進入(ru)小(xiao)(xiao)學(xue)，你們(men)準備好了嗎？》家(jia)(jia)(jia)教小(xiao)(xiao)手冊(ce)，幫(bang)助家(jia)(jia)(jia)長(chang)科學(xue)地(di)去對待孩子(zi)成長(chang)中的轉變。在(zai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)園地(di)中開辟(pi)“家(jia)(jia)(jia)庭教育分享欄”，在(zai)上(shang)面粘貼幼兒學(xue)習(xi)內(nei)容，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)鼓勵幼兒獨(du)立完成，家(jia)(jia)(jia)長(chang)則對幼兒不明白的地(di)方進行點撥，通(tong)過這種(zhong)形式培養幼兒獨(du)立完成作業的習(xi)慣，使家(jia)(jia)(jia)長(chang)真正參與到孩子(zi)規則意(yi)識、任(ren)務意(yi)識的培養中來。
入小(xiao)學(xue)是人(ren)生成長中的(de)(de)一(yi)件大(da)(da)事，幼(you)小(xiao)銜接(jie)是一(yi)項艱巨(ju)而(er)又重(zhong)要(yao)的(de)(de)工作，我(wo)(wo)們一(yi)定全力以(yi)赴，幫(bang)助孩子順利度過(guo)人(ren)生的(de)(de)第一(yi)大(da)(da)關口(kou)。以(yi)上這(zhe)些方案(an)是我(wo)(wo)們的(de)(de)初步設(she)想(xiang)，希望(wang)大(da)(da)家多提寶(bao)貴意(yi)見，以(yi)便我(wo)(wo)們更好(hao)地(di)做好(hao)這(zhe)項工作。
學期工作計劃14
我(wo)是一個年輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi),對我(wo)來說教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)是一種(zhong)新的(de)挑(tiao)戰(zhan)。在這個崗位上(shang)我(wo)將(jiang)為幼兒(er)營造一個有(you)序、健康、歡(huan)樂的(de)生活(huo)和學習環境(jing)，關愛每一個幼兒(er)，積極主動地(di)開展(zhan)方案教(jiao)(jiao)學，開展(zhan)好幼兒(er)的(de)早(zao)期(qi)閱讀活(huo)動。。為及時有(you)效地(di)完成本(ben)園工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)、做好家長工(gong)(gong)作(zuo)、做好幼兒(er)的(de)保教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)，本(ben)人特制(zhi)定以下工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)：
項目
學期目標
具體措施
班級工作
1、抓好全班幼(you)兒(er)的(de)(de)常(chang)規，讓幼(you)兒(er)生活(huo)中(zhong)學習更(geng)多的(de)(de)知識。
3、與班長(chang)配合做好(hao)“十一”“元旦”的準備工作。
4、隨(sui)時對幼兒進行(xing)衛生常識教(jiao)育，對個(ge)別幼兒進行(xing)重點指導.
1、開展家(jia)長(chang)會(hui)、家(jia)長(chang)開放(fang)日、各類親子活動等讓家(jia)長(chang)走(zou)進幼兒園觀看或參加活動。
2、做(zuo)好(hao)家長工作，做(zuo)好(hao)家訪和電訪工作，保持(chi)生源和出勤率。
3、在日常生活中抓好班級(ji)幼兒的常規(gui)，。
4、教學活動：合理的利用各種方式來進行教學。
特色工作
本學期我班狠抓(zhua)幼(you)兒常規(gui)和每(mei)日一句(ju)英語(yu)。
開(kai)展(zhan)我班的蒙(meng)氏教(jiao)學(xue)。
我班以畫(hua)畫(hua)和英語為特色教(jiao)學。
1、積極配合英(ying)語教(jiao)師的教(jiao)學。
2、在(zai)每(mei)時每(mei)刻都做到坐(zuo)、立、行、走到位。
業務學習
1、提(ti)高教學組織(zhi)能(neng)力，向(xiang)各(ge)位有經(jing)驗(yan)的(de)老師學習(xi)。
2、虛心學習英(ying)語(yu)，提高英(ying)語(yu)表達(da)能(neng)力。
3、參(can)加園(yuan)內外各項業務學(xue)習培訓。
要(yao)提(ti)高自(zi)身的(de)素質修養，認(ren)真(zhen)學(xue)習幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)理(li)論，做到理(li)論指(zhi)導實(shi)(shi)踐，實(shi)(shi)踐充(chong)實(shi)(shi)理(li)論，把一(yi)些好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)論方(fang)法(fa)運用到具體實(shi)(shi)踐中。多讀(du)書、多看報(bao)，不斷充(chong)實(shi)(shi)自(zi)我。要(yao)不斷提(ti)高自(zi)身的(de)業務能(neng)力，認(ren)真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材，精心(xin)設計教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、制作教(jiao)(jiao)(jiao)具，充(chong)分利用現代(dai)化的(de)設備，認(ren)真(zhen)上好(hao)每一(yi)節課。
家長工作
1、利(li)用家(jia)長資源進行植物角物品的豐(feng)富。
2、發動家長資源為我園的各項工作的開展出謀劃策。
3、努力與家長做(zuo)姐妹，做(zuo)好家長工作。
1、多與(yu)家長(chang)(chang)溝通，與(yu)家長(chang)(chang)建立良好的關系，認真聽取(qu)家長(chang)(chang)的意見(jian)或建議，滿足(zu)家長(chang)(chang)的合(he)理需(xu)求。
2、利用早晚家長接送幼兒的短(duan)暫時間與家長接觸，了解和(he)介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
團隊工作
1、宣傳工作
2、環境布置
積極配合團(tuan)支(zhi)部參與每(mei)次的宣傳活(huo)動(dong)。
積極(ji)參與幼兒園的環境布(bu)置。
學期工作計劃15
新(xin)(xin)學(xue)期，新(xin)(xin)氣象(xiang)，外(wai)聯部在去年一年的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)得到(dao)了總結(jie)，面對(dui)新(xin)(xin)的(de)(de)一學(xue)年我們將會以飽(bao)滿的(de)(de)熱情，積極地(di)態度繼續發揚外(wai)聯部不怕(pa)(pa)苦，不怕(pa)(pa)累的(de)(de)精(jing)神，在迎新(xin)(xin)過(guo)程中(zhong)為(wei)新(xin)(xin)生留(liu)下(xia)美(mei)好印象(xiang)！接下(xia)來就是介紹一下(xia)本學(xue)期計劃工作(zuo)；
一、本職工作
（一）、調整好暑假后的心情(qing)，快速(su)投(tou)入到工(gong)作中，努力干(gan)好自己的本職(zhi)工(gong)作，帶領干(gan)事們積(ji)極配合各部門迎新工(gong)作。
（二）、配合本(ben)系各(ge)部門做好(hao)迎接新生的(de)工作(zuo)，充分宣(xuan)揚學生會的(de)優越性，讓廣大師生感受(shou)到學生會隊伍之(zhi)強大，能力之(zhi)足(zu)。
（三）、準備好換(huan)屆工作，選拔人才，培養下一屆部(bu)長(chang)的工作能力，以及(ji)順利交接(jie)。
（四）、換屆后開始(shi)配(pei)合學(xue)校以(yi)及系里舉辦的(de)迎(ying)新生晚會，全力以(yi)赴在所不(bu)辭。
（五）、再(zai)接再(zai)厲(li)認真積(ji)極開展我(wo)部(bu)的(de)工作，爭(zheng)取為系里舉辦的(de)活動拉的(de)贊助，為其提供資(zi)金支持(chi)。
二、輔助工作
（一）、培養新干事的工作(zuo)能力，利用空余時間(jian)帶領(ling)新干事去(qu)市(shi)區熟(shu)悉(xi)本部(bu)的工作(zuo)。
（二）、積極配合校外聯部(bu)盡(jin)我部(bu)最大努力為(wei)學生會賺取活動資金。
相信在(zai)不久的(de)(de)將(jiang)來(lai)我們的(de)(de)團(tuan)隊(dui)會更加出色，在(zai)活動(dong)中(zhong)收獲經驗(yan)，在(zai)失敗中(zhong)得到總(zong)結，在(zai)總(zong)結中(zhong)吸取教訓(xun)。這樣才能不斷成長，成為(wei)服務大眾的(de)(de)人！
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