【推薦】班(ban)主(zhu)任工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的(de)(de)(de)流逝(shi)，我(wo)們的(de)(de)(de)工作又(you)進入新的(de)(de)(de)階(jie)段，為了今后更好的(de)(de)(de)工作發展，此時此刻需(xu)要制定一個詳細的(de)(de)(de)計劃(hua)了。那么我(wo)們該(gai)怎(zen)么去寫計劃(hua)呢？下(xia)面是(shi)小編精心整理(li)的(de)(de)(de)班主任工作計劃(hua)，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作計劃1

　　一、班級管理的核心在于目標管理和制度建設

　　1.先說一(yi)下目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)管理(li)。管理(li)學(xue)家(jia)指出：有(you)了專一(yi)的(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，就(jiu)(jiu)有(you)了專一(yi)的(de)(de)行動;有(you)了專一(yi)的(de)(de)行動，就(jiu)(jiu)有(you)了實(shi)現(xian)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)可靠(kao)保證。這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)管理(li)的(de)(de)作用。奮斗目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)就(jiu)(jiu)好比(bi)是(shi)(shi)前進的(de)(de)路標(biao)(biao)(biao)(biao)，是(shi)(shi)茫茫大海中航行的(de)(de)燈塔(ta)。

　　作為一(yi)(yi)(yi)個(ge)班級(ji)，當它以一(yi)(yi)(yi)個(ge)集體的(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)展(zhan)現時，它就(jiu)必須拋棄一(yi)(yi)(yi)些個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性，而是(shi)以一(yi)(yi)(yi)個(ge)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)生命力(li)和(he)執行(xing)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)大的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體而存在。所以每(mei)每(mei)建班之初，就(jiu)必須要(yao)根據(ju)實際情況，為這(zhe)一(yi)(yi)(yi)個(ge)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子們制定一(yi)(yi)(yi)個(ge)切實可行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)(dou)目標(biao)，讓學生在理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)刺激和(he)熏(xun)陶下煥發(fa)(fa)出(chu)蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)生命力(li)和(he)旺盛的(de)(de)(de)(de)(de)戰斗(dou)(dou)力(li)。就(jiu)像(xiang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)水平要(yao)看他的(de)(de)(de)(de)(de)尖子生，如果一(yi)(yi)(yi)個(ge)班級(ji)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)統(tong)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)、強大的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)(dou)目標(biao)，那在領(ling)頭的(de)(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下，往往會把學生的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)帶(dai)到不可預知的(de)(de)(de)(de)(de)高度。

　　筆者(zhe)讀書(shu)時，同學(xue)(xue)里曾(ceng)經有(you)好事者(zhe)專門調(diao)查一(yi)(yi)個(ge)班(ban)主任(ren)：看(kan)看(kan)為(wei)什么他班(ban)里的(de)(de)優(you)秀生(sheng)(sheng)特別(bie)多而且特別(bie)團結。可是(shi)(shi)無意間搜集來的(de)(de)資(zi)料(liao)卻總結了一(yi)(yi)個(ge)規(gui)律：這位(wei)老(lao)(lao)師(shi)每(mei)一(yi)(yi)屆帶的(de)(de)班(ban)級都(dou)很“厲(li)害”，都(dou)很團結，無論德、智、體、美都(dou)會(hui)(hui)有(you)拔尖的(de)(de)人才，但是(shi)(shi)卻極少有(you)落在后(hou)(hou)面的(de)(de)。這是(shi)(shi)因為(wei)每(mei)帶一(yi)(yi)個(ge)班(ban)級，這位(wei)老(lao)(lao)師(shi)都(dou)會(hui)(hui)用(yong)他自(zi)己(ji)的(de)(de)感染力迅速地(di)把一(yi)(yi)個(ge)共同的(de)(de)奮斗(dou)目(mu)標灌輸到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心里，然后(hou)(hou)所有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)會(hui)(hui)在這個(ge)奮斗(dou)目(mu)標的(de)(de)感召下迅速行(xing)動起來，就連那些“后(hou)(hou)進(jin)”的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)會(hui)(hui)說(shuo)：當時真(zhen)是(shi)(shi)莫名其妙，怎么就跟著老(lao)(lao)班(ban)的(de)(de)指揮團團轉了呢?

　　由此可見(jian)，一(yi)個向上(shang)的(de)好的(de)奮斗目(mu)標，能夠激發(fa)多少(shao)學(xue)生發(fa)展的(de)正能量。

　　2.再(zai)來說一(yi)下制度。“一(yi)部(bu)好(hao)的(de)(de)學校紀(ji)律(lv)，能(neng)頂(ding)十(shi)(shi)個(ge)無能(neng)的(de)(de)校長”，這是(shi)教育(yu)界的(de)(de)一(yi)句名(ming)言，不(bu)可謂不(bu)精辟(pi)。挪到班級管理中來，那就(jiu)是(shi)“一(yi)部(bu)好(hao)的(de)(de)班級紀(ji)律(lv)，能(neng)頂(ding)十(shi)(shi)個(ge)無能(neng)的(de)(de)班主任”，相信(xin)這句移植的(de)(de)名(ming)言同樣適用。

　　完備(bei)合理的(de)(de)(de)制(zhi)度(du)，具有(you)(you)兩大職能(neng)：一是促進，二是制(zhi)約(yue)。它一方(fang)面(mian)能(neng)獎優(you)，能(neng)更好地刺激優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)發(fa)揮主觀能(neng)動性，將學(xue)習(xi)和生(sheng)活不(bu)斷創新、發(fa)展;一方(fang)面(mian)也能(neng)對集(ji)體中那些不(bu)和諧的(de)(de)(de)行(xing)為加以懲戒，促使學(xue)生(sheng)們不(bu)斷地修正自己的(de)(de)(de)行(xing)為，將個(ge)人(ren)奮(fen)斗目標與班級(ji)發(fa)展有(you)(you)機結合，從而使學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)成長能(neng)夠在(zai)一個(ge)有(you)(you)序的(de)(de)(de)大環境下進行(xing)，既(ji)不(bu)偏離發(fa)展的(de)(de)(de)正常(chang)軌(gui)道，也不(bu)埋沒自己的(de)(de)(de)個(ge)性。

　　班(ban)級的(de)管理(li)應該堅持(chi)“三全(quan)管理(li)”，即全(quan)員、全(quan)程、全(quan)因素管理(li)。要保證班(ban)級的(de)制(zhi)(zhi)度(du)能(neng)夠(gou)覆蓋班(ban)級工(gong)作中的(de)各個方面;同時也(ye)要加大(da)制(zhi)(zhi)度(du)的(de)執行力度(du)，不僅要學生認真學習和(he)清楚(chu)了解各項規章(zhang)制(zhi)(zhi)度(du)，還(huan)要有(you)嚴格的(de)監督制(zhi)(zhi)約機制(zhi)(zhi)，保證他們貫徹執行各種制(zhi)(zhi)度(du)，并使其與學生的(de)評價和(he)所(suo)得相結合，更好(hao)地保證各種制(zhi)(zhi)度(du)的(de)執行力度(du)。

　　在制度的(de)(de)制約作用中(zhong)，要堅(jian)持(chi)十六字方(fang)針，即“有(you)章(zhang)可循(xun)、有(you)章(zhang)必循(xun)、執章(zhang)必嚴、違章(zhang)必究(jiu)”，從而使班(ban)級(ji)的(de)(de)日常工作在緊(jin)張、有(you)序(xu)、和諧中(zhong)扎實(shi)推進，把一些教師的(de)(de)要求變(bian)成(cheng)學(xue)生的(de)(de)“習以為常”，當(dang)他們(men)習慣成(cheng)自然，班(ban)主任(ren)就(jiu)能將精力(li)更多地集中(zhong)于班(ban)級(ji)的(de)(de)整體發(fa)展和個(ge)別學(xue)生隨機(ji)出現的(de)(de)問題中(zhong)來。

　　二、自由是靈魂，是學生發展的基本原則

　　馬斯洛把人的(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)分(fen)成五個層次(ci)：生理需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao);安全需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao);愛與歸屬的(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao);尊重需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao);自我實(shi)現的(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)。而且(qie)他的(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)層次(ci)論認為，需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)人類內在的(de)(de)(de)、天(tian)生的(de)(de)(de)、下(xia)意識(shi)存在的(de)(de)(de)，而且(qie)是(shi)按(an)先后順(shun)序發展的(de)(de)(de)，滿足了的(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)不再是(shi)激(ji)勵作用。

　　看過(guo)一則故事(shi)，啟(qi)示(shi)很(hen)大(da)：在國外一所大(da)學(xue)(xue)校園(yuan)，一位(wei)中(zhong)國留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)看到(dao)(dao)一位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想要在校園(yuan)內(nei)張貼(tie)(tie)海(hai)報，但是(shi)醒目的(de)地(di)方都(dou)已(yi)經被人(ren)(ren)占據。這位(wei)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)給他出了(le)(le)很(hen)多主意(yi)，比如把別人(ren)(ren)的(de)撕掉、覆蓋在別人(ren)(ren)海(hai)報的(de)上面，或(huo)者(zhe)貼(tie)(tie)到(dao)(dao)比較偏遠的(de)地(di)方去(qu)。可是(shi)那位(wei)外國學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)總(zong)是(shi)不(bu)滿意(yi)。他的(de)理由是(shi)撕掉或(huo)者(zhe)覆蓋別人(ren)(ren)的(de)都(dou)不(bu)對，屬于(yu)(yu)對別人(ren)(ren)的(de)侵犯;貼(tie)(tie)到(dao)(dao)偏一點的(de)地(di)方，又(you)失去(qu)了(le)(le)張貼(tie)(tie)海(hai)報的(de)意(yi)義。最后這位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終于(yu)(yu)把自(zi)己的(de)海(hai)報貼(tie)(tie)在了(le)(le)廊(lang)下的(de)柱子上：既不(bu)侵犯別人(ren)(ren)，又(you)達(da)到(dao)(dao)了(le)(le)自(zi)己的(de)目標。

　　其(qi)實(shi)，這就是(shi)(shi)教育不同所導致的(de)(de)結果不同：中國(guo)學(xue)生在多年的(de)(de)耳濡(ru)目染中學(xue)會的(de)(de)是(shi)(shi)如何讓別人遵(zun)循規則而(er)自(zi)(zi)己繞開規則;但成功的(de)(de)教育卻是(shi)(shi)如何在現(xian)(xian)有的(de)(de)游戲規則之(zhi)下實(shi)現(xian)(xian)大(da)家共贏，既能實(shi)現(xian)(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)個(ge)性張揚，也不妨礙他(ta)人的(de)(de)利(li)益和發展。我們關(guan)注(zhu)的(de)(de)是(shi)(shi)個(ge)人利(li)益的(de)(de)最(zui)大(da)化，而(er)成功教育關(guan)注(zhu)的(de)(de)是(shi)(shi)個(ge)人靈魂(hun)的(de)(de)歸屬(shu)，他(ta)在乎更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)合理實(shi)現(xian)(xian)自(zi)(zi)我。

　　中國現(xian)行教育實際，注定讓(rang)很多孩子(zi)學會(hui)更好地(di)維護(hu)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益，但(dan)作為教育者，更有必要把一顆自(zi)(zi)(zi)由靈魂的(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)播進孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心中。讓(rang)那些(xie)“自(zi)(zi)(zi)我實現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)需要”影響到(dao)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)，讓(rang)他們(men)(men)可(ke)以傾(qing)聽更多來自(zi)(zi)(zi)心靈深處的(de)(de)(de)(de)(de)要求，而(er)不是為了(le)滿足一些(xie)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)實際和一些(xie)不知道是誰的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益而(er)迷失自(zi)(zi)(zi)己。

班主任工作計劃2

　　1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：

　　(1)、建(jian)立(li)健全(quan)評(ping)比制度，班里建(jian)立(li)全(quan)方位量化評(ping)比欄，學生在某一方面(mian)表現好(hao)就可(ke)以隨時加(jia)分(fen)，學生每得到20分(fen)，就可(ke)以換一月亮。表明學生在各方面(mian)都(dou)有(you)顯(xian)著的(de)提高。對(dui)每個小組的(de)學習、紀律、衛生情況進行評(ping)比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮(rong)譽感。

　　(2)、建立本(ben)班(ban)的“學(xue)(xue)習(xi)小組(zu)(zu)(zu)”，前后(hou)位四個同(tong)學(xue)(xue)為(wei)一(yi)(yi)(yi)組(zu)(zu)(zu)，選(xuan)出小組(zu)(zu)(zu)的組(zu)(zu)(zu)長。“學(xue)(xue)習(xi)小組(zu)(zu)(zu)”中的四位同(tong)學(xue)(xue)要互相幫助(zhu)，團(tuan)結(jie)(jie)協(xie)(xie)作(zuo)，共同(tong)努力(li)，才能取(qu)得好成績，這一(yi)(yi)(yi)方法(fa)培養(yang)了同(tong)學(xue)(xue)們(men)的團(tuan)結(jie)(jie)協(xie)(xie)作(zuo)精神，也是轉化后(hou)進(jin)生的一(yi)(yi)(yi)條有效(xiao)途徑。四人小組(zu)(zu)(zu)的組(zu)(zu)(zu)長不是終身制，而(er)是競爭上崗，誰(shui)的獎章(zhang)多誰(shui)就擔任(ren)，如(ru)果(guo)下一(yi)(yi)(yi)次評比你超過(guo)了組(zu)(zu)(zu)長，那就可以取(qu)而(er)代之，這也培養(yang)了學(xue)(xue)生的競爭意識。

　　2、文明行為方面，為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

　　(1)、學生在到校、課堂上、課間(jian)、兩操(cao)、放學等方面(mian)表現(xian)好的(de)發獎卡(ka)，不好的(de)適當減獎卡(ka)，由每組的(de)組長記錄。

　　(2)、定期對學生進行(xing)(xing)道德行(xing)(xing)為的教育。

　　(3)、利用“優(you)(you)秀(xiu)小(xiao)組”的評比，要求(qiu)小(xiao)組中的每一位(wei)組員(yuan)都(dou)要規(gui)范自(zi)己的行為，齊心(xin)合力(li)才(cai)能成為“優(you)(you)秀(xiu)小(xiao)組”。

　　3、衛生方面，通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

　　(1)進一步對衛生小(xiao)組(zu)長(chang)進行培訓(xun)，指導他們如何(he)分(fen)工，責任(ren)到人，增強小(xiao)組(zu)意識，起到模范帶(dai)頭作用。

　　(2)衛(wei)生委員和每天的環境小衛(wei)士分工明確，把教室(shi)內外(wai)檢查整理干(gan)凈(jing)，警告衛(wei)生習慣不(bu)良的同學，做(zuo)好記(ji)錄。有大問題及時(shi)向老(lao)師匯(hui)報。

　　(3)每天由(you)衛生委員檢(jian)查個(ge)人衛生。

　　(4)綜(zong)合各(ge)方面表現(xian)，結合衛(wei)生委員的記錄，每周評選一(yi)次“衛(wei)生標兵”。

班主任工作計劃3

　　20xx年(nian)已(yi)經(jing)漸行漸遠(yuan)，新(xin)的學(xue)期已(yi)經(jing)開始，高二下學(xue)期是比較特殊的一個時間段——距離高三的備戰不過半年(nian)的時間，距離會(hui)考不過四個月(yue)的時間。很多學(xue)生會(hui)由于學(xue)業的壓力而出(chu)現各(ge)種(zhong)各(ge)樣的問(wen)題(ti)，根據政教處的德(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，針對我班的學(xue)生實情，我計(ji)劃(hua)從如下幾(ji)個方面(mian)開展(zhan)好班級工(gong)作(zuo)(zuo)：

　　一、一個中心，兩個基本點，常抓不懈。

　　根(gen)據我班(ban)的(de)班(ban)規，繼(ji)續堅持“一個(ge)中(zhong)心，兩個(ge)基本點(dian)”不(bu)動搖，即(ji)以學習為(wei)(wei)中(zhong)心，以衛生和紀律為(wei)(wei)抓手，常抓不(bu)懈。尤(you)其(qi)要(yao)注意學風(feng)建設(she)，學習風(feng)氣建設(she)是一個(ge)班(ban)級面對的(de)最重(zhong)要(yao)的(de)問題，尤(you)其(qi)是對我班(ban)來說，學生普遍(bian)比較活(huo)潑好動，貪玩，因此學風(feng)建設(she)對于我班(ban)學生來說更具重(zhong)要(yao)性(xing)和緊迫(po)性(xing)。

　　二、家長、學校、學生，三位一體。

　　利用電話，網絡，及時與家長(chang)溝(gou)通，充分(fen)滿足家長(chang)的(de)知(zhi)情(qing)權，避免(mian)彼此(ci)的(de)誤解(jie)(jie)，有(you)(you)怨氣(qi)要疏導(dao)，有(you)(you)想(xiang)(xiang)法(fa)要溝(gou)通，有(you)(you)問(wen)題要理(li)解(jie)(jie)。不(bu)放棄(qi)任何一(yi)個(ge)學(xue)生，只(zhi)要有(you)(you)1%的(de)可能，就要付出100%的(de)努力。將(jiang)自(zi)我約(yue)束(shu)能力差的(de)學(xue)生安排(pai)在第一(yi)排(pai)和講臺兩側，便于老師的(de)監督和管理(li)，多花時間做(zuo)好后進(jin)生的(de)思想(xiang)(xiang)工作，不(bu)歧視任何一(yi)名學(xue)生，一(yi)碗水端平。統一(yi)思想(xiang)(xiang)，讓大(da)家充分(fen)認(ren)識(shi)到，學(xue)習(xi)是(shi)每(mei)個(ge)人的(de)事情(qing)，不(bu)是(shi)某(mou)個(ge)人事情(qing)，沒(mei)有(you)(you)學(xue)習(xi)成績來說話，一(yi)切都是(shi)水中(zhong)月。為了保(bao)證好的(de)學(xue)習(xi)環境，嚴格按照班規狠(hen)抓學(xue)風(feng)紀律(lv)。必須讓學(xue)生認(ren)識(shi)到凡(fan)是(shi)有(you)(you)害(hai)于課堂(tang)聽課的(de)事情(qing)一(yi)律(lv)不(bu)做(zuo)，凡(fan)是(shi)有(you)(you)害(hai)于自(zi)習(xi)紀律(lv)的(de)事情(qing)一(yi)律(lv)不(bu)做(zuo)。

　　三、繼續開展“抓雙典型，重兩促進”。

　　二(er)班(ban)(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)個很大(da)的(de)(de)特點是兩(liang)極(ji)分化——成(cheng)績兩(liang)極(ji)化，思(si)想也兩(liang)極(ji)化，特別是雙差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)較多(duo)。所以要(yao)(yao)(yao)管理(li)好(hao)(hao)班(ban)(ban)級(ji)，首要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)(jiu)是如(ru)何發(fa)揮(hui)好(hao)(hao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)榜樣作(zuo)用和(he)教化差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，即(ji)抓好(hao)(hao)雙典型，以好(hao)(hao)促(cu)差(cha)。對(dui)雙優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)雙差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都要(yao)(yao)(yao)多(duo)加引導和(he)關心(xin)，雙優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)穩定他們(men)(men)的(de)(de)思(si)想，并(bing)(bing)且盡(jin)量發(fa)揮(hui)他們(men)(men)的(de)(de)榜樣示(shi)范(fan)作(zuo)用，爭取讓(rang)他們(men)(men)帶動起(qi)周(zhou)圍(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)動力，以形成(cheng)濃厚的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)氛(fen)(fen)圍(wei)，尤其要(yao)(yao)(yao)發(fa)揮(hui)各科課(ke)代表(biao)(biao)的(de)(de)榜樣示(shi)范(fan)作(zuo)用，帶動各學(xue)(xue)科的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)氛(fen)(fen)圍(wei)，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)。為(wei)了做到這一(yi)點，首先要(yao)(yao)(yao)培訓好(hao)(hao)課(ke)代表(biao)(biao)，讓(rang)他們(men)(men)成(cheng)為(wei)任(ren)課(ke)老師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)溝通橋(qiao)梁，讓(rang)課(ke)代表(biao)(biao)沒事就(jiu)(jiu)往(wang)任(ren)課(ke)老師那里(li)去，多(duo)請示(shi)，多(duo)匯報，并(bing)(bing)及時(shi)(shi)向班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)反映(ying)情況。對(dui)雙差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，更要(yao)(yao)(yao)及時(shi)(shi)鼓勵，時(shi)(shi)時(shi)(shi)嚴格要(yao)(yao)(yao)求，獎罰分明(ming)，發(fa)掘他們(men)(men)的(de)(de)更多(duo)優(you)點并(bing)(bing)及時(shi)(shi)予以肯定，讓(rang)他們(men)(men)找到自信心(xin)，感受(shou)到班(ban)(ban)集體(ti)的(de)(de)溫暖。

　　四、以課堂為主陣地，從良好的學習習慣抓起。

　　好(hao)習(xi)慣(guan)使人受益終生。幫助學(xue)(xue)(xue)生科學(xue)(xue)(xue)調整各科學(xue)(xue)(xue)習(xi)時間，改進學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，重(zhong)視(shi)基礎(chu)(chu)性知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)理解和應用，及時鞏固和多(duo)次重(zhong)復(fu)訓(xun)練(lian)重(zhong)點知(zhi)識，引導學(xue)(xue)(xue)生培(pei)養間接興趣(qu)，對(dui)無興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)科目要(yao)采取“強化(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)”的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，有一(yi)種強迫自己成功的(de)(de)(de)(de)意識，此(ci)外也要(yao)多(duo)加以情感的(de)(de)(de)(de)引導，讓學(xue)(xue)(xue)生以競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)精神去拼搏，相信自己能夠創造奇跡。以課堂(tang)(tang)為主陣(zhen)地，首先要(yao)有好(hao)的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)紀律(lv)，從課前準備(bei)開始，做(zuo)好(hao)一(yi)節(jie)課的(de)(de)(de)(de)上課準備(bei)工(gong)作。課堂(tang)(tang)上，聚(ju)精會(hui)神聽(ting)講，認真記課堂(tang)(tang)筆(bi)記，保證無人睡(shui)覺、逃課，保證課堂(tang)(tang)紀律(lv)，在(zai)此(ci)基礎(chu)(chu)上優化(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境，循序漸進，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生獨立思考、自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)，溫故知(zhi)新，及時復(fu)習(xi)，課前預習(xi)，以及學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)用眼教(jiao)育·····從點滴(di)做(zuo)起，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。

　　五、加強與各科教師的聯系

　　在(zai)本學(xue)期(qi)的(de)(de)工作中(zhong)，我(wo)應該(gai)更(geng)(geng)加積極主動(dong)(dong)地(di)和各科教師聯系，協(xie)調學(xue)校各方面的(de)(de)教育(yu)力量，發(fa)揮(hui)好(hao)紐帶作用。凡(fan)事都主動(dong)(dong)地(di)同(tong)任課教師協(xie)商，傾聽、采納他們的(de)(de)意(yi)見。慎重(zhong)地(di)處理學(xue)生(sheng)和任課教師的(de)(de)關系，在(zai)處理師生(sheng)矛(mao)(mao)(mao)盾(dun)時(shi)，盡(jin)量避免(mian)激化矛(mao)(mao)(mao)盾(dun)。二班的(de)(de)學(xue)生(sheng)普遍(bian)性(xing)子都比較直來(lai)直去(qu)、急躁，師生(sheng)矛(mao)(mao)(mao)盾(dun)時(shi)有發(fa)生(sheng)，在(zai)這方面，我(wo)應該(gai)更(geng)(geng)加注意(yi)多(duo)加以(yi)引導，教育(yu)學(xue)生(sheng)，讓學(xue)生(sheng)懂禮貌，尊重(zhong)老師的(de)(de)勞動(dong)(dong)，樹立老師的(de)(de)威(wei)信，增進師生(sheng)情誼。

　　六、衛生和紀律方面

　　繼續采用學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自治(zhi)、相(xiang)互監督(du)(du)的班(ban)(ban)級(ji)管理(li)模式，通過(guo)班(ban)(ban)級(ji)量化管理(li)制度(du)的完善，加大(da)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自治(zhi)、自我約(yue)束能力培養的力度(du)，促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相(xiang)互監督(du)(du)，指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我教育，在此基(ji)礎上產生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)取心(xin)，逐漸形成良(liang)好(hao)的思(si)想(xiang)行為(wei)品質；其次，有的放(fang)矢(shi)的培養他們多方面的能力，二班(ban)(ban)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)其實都很聰明，很多還(huan)頗有才藝，所以我計(ji)劃利(li)用課余時(shi)間讓他們自我設計(ji)、自我組織(zhi)各(ge)種(zhong)教育活動(dong)，例如，班(ban)(ban)會(hui)的組織(zhi)與(yu)(yu)主持、學(xue)(xue)科狀元學(xue)(xue)習經驗交(jiao)流(liu)會(hui)，各(ge)種(zhong)切(qie)合班(ban)(ban)會(hui)主題與(yu)(yu)我校德(de)育教育內(nei)容導向的主題討論、辯論會(hui)等(deng)等(deng)，在活動(dong)中把教育和娛樂(le)融入一體，將會(hui)極大(da)地促(cu)進(jin)(jin)良(liang)好(hao)的學(xue)(xue)風、班(ban)(ban)風的形成。

　　高中三年時光已經過(guo)去一(yi)多半，與學(xue)生(sheng)們(men)一(yi)起度(du)過(guo)的歲月有苦有甜，我一(yi)直懷著一(yi)顆感恩的心來(lai)做這個班頭(tou)，希(xi)望(wang)高二二班是每一(yi)個學(xue)生(sheng)的心靈家園(yuan)。所以本學(xue)期(qi)我會繼續重(zhong)視每一(yi)個學(xue)生(sheng)，珍惜與每一(yi)個學(xue) 生(sheng)的交流相處，讓(rang)他們(men)微笑(xiao)走進教室，快(kuai)樂學(xue)習，快(kuai)樂成(cheng)長。

班主任工作計劃4

　　一、班級基本情況和目標：

　　我班(ban)共有(you)學生(sheng)(sheng)64人，其中男生(sheng)(sheng)31人，女生(sheng)(sheng)33人。轉入一(yi)名(ming)學生(sheng)(sheng)。本學期我班(ban)的(de)基本目標是：建立一(yi)支有(you)進(jin)取心、能(neng)力較強的(de)班(ban)干部隊伍，全(quan)體(ti)同學都能(neng)樹立明確的(de)學習(xi)目的(de)，形(xing)成良好(hao)的(de)學習(xi)風氣；繼續加強學生(sheng)(sheng)的(de)養成教育，弘揚正(zheng)氣，逐步(bu)形(xing)成守紀、進(jin)取、勤奮的(de)班(ban)風。

　　二、基本措施和做法：

　　１．了(le)解學生思想狀況。

　　了(le)(le)解(jie)和研究學(xue)(xue)生是做好班(ban)主(zhu)任工作的(de)前(qian)提，我帶(dai)這(zhe)個班(ban)日子(zi)不(bu)短，對學(xue)(xue)生的(de)情況可以說(shuo)有一定的(de)了(le)(le)解(jie)。但(dan)學(xue)(xue)生的(de)內心世界(jie)，我還不(bu)敢說(shuo)完全掌握。為了(le)(le)深入(ru)了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)生的(de)思想狀況，我主(zhu)要采取以下幾種途(tu)徑

　　⑴ 與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交談。有(you)計劃(hua)地利用班(ban)會(hui)課(ke)與課(ke)余(yu)時間(jian)與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交談，通(tong)過召(zhao)開(kai)中下生(sheng)(sheng)(sheng)座談會(hui)、召(zhao)開(kai)班(ban)干部會(hui)議等方式來了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情況，增加師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)感情消除學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與教(jiao)師(shi)之間(jian)的隔膜，有(you)利于開(kai)展(zhan)工作。

　　⑵ 進行家庭訪問(wen)、召開(kai)家長會(hui)。通過與學(xue)生父母的對話，了(le)解學(xue)生在家庭、社會(hui)等(deng)方面的表(biao)現(xian)情況。爭取家長對學(xue)校(xiao)工作的配合。

　　2．抓好班主任的日(ri)常工作。

　　⑴ 組織(zhi)好學生參加(jia)升旗(qi)和做操。

　　組織學(xue)生參(can)加每一周的(de)升國旗(qi)，是對學(xue)生進(jin)行(xing)形象具(ju)體的(de)愛國主義教育，通過這種形式(shi)可以激(ji)發學(xue)生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的(de)情感，進(jin)一步把(ba)自(zi)己的(de)學(xue)習(xi)、生活與祖國的(de)前途(tu)、命(ming)運聯(lian)系起來。

　　組織和指(zhi)導學(xue)生(sheng)的課間操，是(shi)保(bao)證小學(xue)生(sheng)經(jing)常鍛煉身(shen)體的重要措施。做課間操是(shi)班主(zhu)任堅(jian)持跟班指(zhi)導，要求學(xue)生(sheng)做到精神(shen)飽(bao)滿，姿勢正確，動(dong)作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍(wu)，依(yi)次返回課室。

　　⑵ 檢查本班學生(sheng)值日(ri)生(sheng)工(gong)作。

　　班級(ji)的(de)值日制是(shi)培(pei)養小學(xue)生良好道(dao)德(de)品質和自治(zhi)自理(li)能力(li)的(de)重(zhong)要(yao)途徑。目(mu)前學(xue)校(xiao)中獨生子(zi)女的(de)比(bi)重(zhong)越來越大(da)，在(zai)他(ta)們的(de)身上不可避免地會具(ju)有獨生子(zi)女在(zai)性格(ge)上的(de)弱點。學(xue)校(xiao)通過班級(ji)的(de)值日工作，對(dui)他(ta)們進行關心他(ta)人，關心集(ji)體，熱愛勞(lao)動，培(pei)養勞(lao)動習(xi)慣等方面的(de)教育，都(dou)有著重(zhong)要(yao)的(de)現實意義。

　　⑶ 組織好放(fang)學。

　　組織放(fang)(fang)(fang)學(xue)是班主(zhu)任不容忽視的一(yi)(yi)項工(gong)作。學(xue)校樓(lou)道較窄，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)放(fang)(fang)(fang)學(xue)時情緒(xu)會(hui)比較激動(dong)，為(wei)了防止意外事故的發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)，班主(zhu)任必須重視抓好放(fang)(fang)(fang)學(xue)這一(yi)(yi)環節的教育。打了放(fang)(fang)(fang)學(xue)鈴后，班主(zhu)任進教教室(shi)整(zheng)(zheng)理(li)好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)隊伍，向學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提出放(fang)(fang)(fang)學(xue)返家時的紀律。然后帶隊下樓(lou)，整(zheng)(zheng)隊出校門，做到萬(wan)無(wu)一(yi)(yi)失。

　　3．組織和(he)培養班集體。

　　班(ban)級集(ji)體(ti)是班(ban)主(zhu)(zhu)任教育(yu)的(de)對象，又(you)是班(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作依靠的(de)教育(yu)力量(liang)。班(ban)級集(ji)體(ti)不是自然(ran)而然(ran)形成(cheng)的(de)，需要班(ban)主(zhu)(zhu)任進行長(chang)期(qi)工(gong)作，進行組織(zhi)和培養(yang)。

　　（1）營(ying)造向上氛圍

　　根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)年齡特點(dian)，努力營造平(ping)等、圍結、和(he)(he)(he)諧、進取的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級氛圍。（1）制定班(ban)(ban)級公約、班(ban)(ban)風(feng)，給(gei)自己班(ban)(ban)級、小隊取個新(xin)名，創作班(ban)(ban)歌(ge)等。（2）讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與班(ban)(ban)級管理，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織能(neng)力和(he)(he)(he)責任心，使(shi)每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)有成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)機會(hui)和(he)(he)(he)成(cheng)就感。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)參(can)與意識，提供顯示(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才華的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，在潛移默化(hua)中逐(zhu)漸形成(cheng)自理自治能(neng)力，體現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)主體地位(wei)，發(fa)掘(jue)創新(xin)精神。

　　（2）指導培養(yang)小干部

　　班(ban)(ban)級(ji)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)是班(ban)(ban)主任(ren)的(de)左右手。要(yao)(yao)認真選(xuan)拔小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)，同時要(yao)(yao)精心(xin)培養(yang)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)。第一，幫助小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)樹立(li)威信；第二，鼓勵(li)小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)大膽工作，指點他(ta)們工作方法；第三，嚴格要(yao)(yao)求小(xiao)干(gan)(gan)部(bu)(bu)在知識(shi)、能(neng)力上(shang)(shang)取得更大進(jin)步，在紀律(lv)(lv)上(shang)(shang)以(yi)(yi)身作則，力求從各(ge)方面給全班(ban)(ban)起到(dao)模范帶頭作用，亦(yi)即(ji)“以(yi)(yi)點帶面”；第四(si)，培養(yang)干(gan)(gan)部(bu)(bu)團結協作的(de)精神，要(yao)(yao)能(neng)夠通過干(gan)(gan)部(bu)(bu)這個(ge)小(xiao)集(ji)體建立(li)正確(que)、健(jian)全的(de)輿論，帶動整個(ge)班(ban)(ban)集(ji)體開展批評(ping)與自我批評(ping)，形成集(ji)體的(de)組(zu)織性、紀律(lv)(lv)性和進(jin)取心(xin)，亦(yi)即(ji)“以(yi)(yi)面帶面”。

　　（3）做好個別學(xue)生的教育工(gong)作。

　　班主任在組織學(xue)(xue)生開展(zhan)集體活動的(de)同(tong)時(shi)，要注意(yi)對學(xue)(xue)生進(jin)行個別教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)。班集體中總有一些比較(jiao)特(te)殊的(de)學(xue)(xue)生，他們(men)或是學(xue)(xue)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗(dao)蛋。班主任必(bi)須做好這(zhe)些特(te)殊學(xue)(xue)生的(de)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)。具體做法(fa)

　　對于個別(bie)學生的教育(yu)，班主任應持正確的態度(du)，思想上(shang)不要歧視(shi)，感(gan)情上(shang)不要厭惡，態度(du)上(shang)不能粗暴。對后(hou)進生要一(yi)分為二，善于發(fa)現后(hou)進生身上(shang)的積極因素，特別(bie)是要注意培(pei)養后(hou)進生的自(zi)尊心和自(zi)信心，做到動之(zhi)以情，深于父(fu)母，曉之(zhi)以理，細如(ru)雨絲。

　　對(dui)個(ge)別(bie)學(xue)生(sheng)的教(jiao)(jiao)育工作(zuo)要對(dui)癥(zheng)下藥，教(jiao)(jiao)育個(ge)別(bie)生(sheng)首(shou)先(xian)要找出(chu)個(ge)別(bie)生(sheng)特殊在(zai)什么地方，有的學(xue)生(sheng)學(xue)習成績(ji)不(bu)(bu)(bu)理想(xiang)，有很(hen)(hen)強的自卑感，造(zao)成性格孤(gu)僻，不(bu)(bu)(bu)和群。有的是精力過剩，人很(hen)(hen)聰明(ming)，而班級生(sheng)活對(dui)他來說很(hen)(hen)不(bu)(bu)(bu)滿足，在(zai)缺乏(fa)正確引導(dao)的情況下就(jiu)會搞出(chu)“惡作(zuo)劇”。總之，對(dui)個(ge)別(bie)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)能一概而論為差(cha)生(sheng)，要區別(bie)對(dui)待，對(dui)癥(zheng)下藥，因材施教(jiao)(jiao)。

　　三、活動安排：

　　1.開學(xue)常規教(jiao)育(yu)，認真學(xue)習《小學(xue)生守則》、《小學(xue)生日常行為規范》、《實驗小學(xue)學(xue)生行為習慣養成(cheng)教(jiao)育(yu)細(xi)(xi)則》、《實驗小學(xue)流動(dong)紅旗(qi)評比(bi)細(xi)(xi)則》。

　　2.三月份啟動(dong)(dong)學雷鋒活動(dong)(dong)，讓(rang)大(da)家積極踴躍地投入到活動(dong)(dong)當中(zhong)去(qu)。

　　3.四月份(fen)結合清明節掃(sao)墓活動，對學(xue)生展(zhan)開愛祖國、學(xue)習革命先(xian)烈(lie)精神的教育。

　　4.五月(yue)份全面投入到校(xiao)園文(wen)化月(yue)活動中(zhong)(zhong)去(qu)，激勵(li)學生(sheng)發揮自(zi)己的特(te)長，展示自(zi)己，為班級爭光(guang)，并從中(zhong)(zhong)得到鍛(duan)煉(lian)和發展。

　　5.六(liu)月份(fen)精心準備慶“六(liu)一(yi)”活動，讓大家過一(yi)個快樂的兒童節。

　　6.繼續(xu)在班里開展讀(du)書(shu)活動，每月一本書(shu)，精讀(du)、細(xi)讀(du)，要有(you)讀(du)書(shu)筆記(ji)。同(tong)學之間互相(xiang)交流(liu)、互相(xiang)督促，一起進(jin)步。

　　四、教學工作計劃部分：

　　1．認真備課、上課，抓好課堂教學

　　首(shou)先深入地(di)鉆(zhan)研(yan)教(jiao)材，從學生(sheng)的角(jiao)度出發，認(ren)真(zhen)備(bei)課，認(ren)真(zhen)進行教(jiao)學設計，抓好課堂(tang)主(zhu)(zhu)陣地(di)，培養學生(sheng)樂于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xi)(xi)(xi)慣；培養學生(sheng)認(ren)真(zhen)作(zuo)(zuo)業，專(zhuan)心聽講，大(da)膽回(hui)答(da)問題(ti)的習(xi)(xi)(xi)慣；培養學生(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)探究，合作(zuo)(zuo)學習(xi)(xi)(xi)的習(xi)(xi)(xi)慣；培養學生(sheng)認(ren)真(zhen)思考，細心作(zuo)(zuo)業的習(xi)(xi)(xi)慣；培養學生(sheng)按時完成(cheng)作(zuo)(zuo)業，不拖拉的習(xi)(xi)(xi)慣。

　　2．認真(zhen)參加集體教研

　　積極參加隔周(zhou)一次的教(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)，虛心學習，認真(zhen)討(tao)論(lun)，大(da)(da)膽發言(yan)，真(zhen)正(zheng)地(di)在教(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)中(zhong)解決教(jiao)學活動(dong)(dong)中(zhong)遇(yu)到(dao)的問題，提(ti)高實效，提(ti)高自(zi)己的業務水平。和大(da)(da)家(jia)交(jiao)換意見，去(qu)粗取精，去(qu)偽存真(zhen)，不斷(duan)進步。

　　3．積極參加(jia)公開(kai)課活動

　　積極(ji)參加學校組織的(de)公(gong)開課(ke)活(huo)動，要積極(ji)備課(ke)，認(ren)真(zhen)準備，不(bu)(bu)推諉不(bu)(bu)應付。課(ke)后認(ren)真(zhen)聽取(qu)大(da)家的(de)意見，不(bu)(bu)足之處認(ren)真(zhen)改進，成功之處認(ren)真(zhen)總結，作為自(zi)己(ji)講課(ke)的(de)借鑒(jian)。

　　4．認真撰寫教育故事

　　平時注意積累(lei)班(ban)級里(li)隨時隨地發生的(de)教(jiao)育教(jiao)學故事(shi)，并認(ren)真記錄(lu)下來，作(zuo)(zuo)為(wei)自己(ji)工作(zuo)(zuo)的(de)寶(bao)貴經驗(yan)，并從中(zhong)獲得啟迪。

　　5．把寫日記(ji)(ji)活動(dong)進行(xing)下(xia)去，為了(le)便于孩子們保存，取(qu)消小組日記(ji)(ji)的(de)形式，但是要(yao)保證每周兩篇日記(ji)(ji)的(de)量，每天判一個大組的(de)日記(ji)(ji)，爭(zheng)取(qu)做到不懈怠。

　　6．繼續在班里開展讀書(shu)活動，爭(zheng)取一月一本(ben)書(shu)，精讀，細讀，有記(ji)錄，有交流，通過(guo)開讀書(shu)交流會讓孩(hai)子們都分享自己的收獲(huo)。

　　本學(xue)(xue)期，除了完成好學(xue)(xue)校(xiao)布置的任務，我(wo)還要(yao)利用(yong)一切可利用(yong)的時間學(xue)(xue)習，還要(yao)經常(chang)讀一些報刊、雜志，提高(gao)自身修(xiu)養，這也是(shi)做好工作的前提。總之(zhi)，我(wo)要(yao)在工作中努力吸取(qu)新(xin)經驗(yan)，充(chong)分(fen)發揮班主任的教育作用(yong)，用(yong)新(xin)知識新(xin)理念引導(dao)學(xue)(xue)生健康成長。

班主任工作計劃5

　　為了提(ti)高小(xiao)組的(de)工作(zuo)效率(lv)，增加對小(xiao)組的(de)歸屬(shu)感(gan)和集體榮譽感(gan)。與此同時，為提(ti)高組內(nei)(nei)成(cheng)員對工作(zuo)的(de)積極(ji)性和組內(nei)(nei)成(cheng)員分工的(de)合理性。而且，為提(ti)高組員的(de)自(zi)身綜合素質。經過小(xiao)組內(nei)(nei)成(cheng)員討(tao)論(lun)，并舉手表(biao)決，一致(zhi)通(tong)過。

　　具體內容如下：

　　一、鼓勵性口號

　　1、小組口號為：“全心全意，爭做第一(yi)”！

　　2、每周提出一句鼓勵性名言，用以增強組內成員的歸屬感，還有組員之間(jian)的相互鼓勵。

　　二、組長輪流制

　　1、由本(ben)組內成(cheng)員輪流作(zuo)為周組長，負(fu)責每周的工作(zuo)。

　　2、組內工作(zuo)流程(cheng)圖：

　　（1）上周(zhou)周(zhou)五晚——接(jie)收下周(zhou)主(zhu)題，確定(ding)下周(zhou)組長人(ren)員，并通知組內(nei)成員各自準(zhun)備，收集資料。

　　（2）本(ben)周(zhou)周(zhou)二晚——組內成(cheng)員(yuan)集(ji)中見(jian)面，對上(shang)周(zhou)的會議做出自己的總(zong)結(jie)，對本(ben)周(zhou)主題說出自己的意見(jian)，見(jian)解，并將自己收集(ji)的資料展現給組內成(cheng)員(yuan)，并確定本(ben)周(zhou)匯報的人員(yuan)。

　　（3）本周周三晚——根據組(zu)內(nei)成員(yuan)收集(ji)的資料，做出匯報的初稿(gao)，并組(zu)織(zhi)組(zu)內(nei)成員(yuan)討論(lun)，并進行加(jia)工(gong)，修改。

　　（4）本周周四晚——將修(xiu)改好的稿件按時上傳給(gei)指定人員。

　　（5）本周(zhou)周(zhou)五(wu)晚——匯(hui)(hui)報人開(kai)會提前到達會場，并(bing)進行抽簽，并(bing)準(zhun)備匯(hui)(hui)報。

　　三、考勤制度

　　每周的組內會議或總體會議中，遲到或缺勤最多(duo)者，即視為自動放棄(qi)本周內組內“優秀組員”資格。

　　四、會議制度

　　1、組內會議定于每周二(er)晚上(shang)舉(ju)行(xing)，但是(shi)會按照實際情況，如果有(you)需要會臨時召開(kai)。

　　2、每次總體會議中，必須認真(zhen)聽講，做(zuo)好筆記。會議后，組(zu)內成(cheng)員需寫心得(de)體會，并利用組(zu)內會議時(shi)間(jian)總結和組(zu)內成(cheng)員之間(jian)交流總體會議中的心得(de)體會。

班主任工作計劃6

　　一、指導思想：

　　認真(zhen)落實(shi)學(xue)校(xiao)政教處學(xue)期工作計劃和(he)要求，圍繞班級常規管理工作，重視學(xue)生的(de)思想教育，培養學(xue)生良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)日常行為習(xi)慣，提(ti)高班級管理水平(ping)以及學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)質量，確(que)保(bao)學(xue)生健康、自(zi)主地發展。

　　二、班級發展目標：

　　根據目(mu)前班(ban)(ban)級學(xue)(xue)生狀況(kuang)以及我們(men)學(xue)(xue)校的(de)培(pei)養目(mu)標，本學(xue)(xue)期我們(men)將通過培(pei)養學(xue)(xue)生良(liang)好的(de)學(xue)(xue)習(xi)、行為習(xi)慣，繼(ji)續(xu)加強學(xue)(xue)生的(de)思想(xiang)道德(de)教育，進(jin)(jin)一步提高(gao)學(xue)(xue)生各(ge)專業技(ji)術水平的(de)提高(gao)，不斷促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)能力的(de)提高(gao)及其學(xue)(xue)科成績的(de)進(jin)(jin)步。在班(ban)(ban)級管(guan)理工作中，繼(ji)續(xu)培(pei)養班(ban)(ban)級小干部的(de)管(guan)理能力和工作能力，培(pei)養學(xue)(xue)生的(de)服務意識，促進(jin)(jin)班(ban)(ban)級的(de)協(xie)調(diao)發展和學(xue)(xue)生的(de)共同進(jin)(jin)步。

　　三、主要工作安排：

　　1、熟悉班級學(xue)生(sheng)情(qing)況(kuang)，明(ming)確(que)學(xue)生(sheng)個人發展目標，以(yi)便做(zuo)到有的放矢。

　　2、加強(qiang)班級規范管理，從進校、上(shang)(shang)課、課間休息、兩操到(dao)個人儀(yi)表(biao)都做到(dao)中(zhong)學生日常(chang)行為規范要求(qiu)。特別加強(qiang)預備2分鐘學習用(yong)具(ju)準備情況的檢查，努力做到(dao)有(you)準備地上(shang)(shang)好每一堂課。

　　3、加(jia)強班(ban)級環(huan)境建設，營(ying)造(zao)良好的(de)學習生活環(huan)境。從每天的(de)值日工作(zuo)入手(shou)，培養學生良好的(de)道(dao)德衛生好習慣，營(ying)造(zao)一個(ge)衛生整潔的(de)班(ban)級環(huan)境。

　　4、加強(qiang)班(ban)級學(xue)生(sheng)思想道德建設。利用班(ban)會(hui)、學(xue)校大型集體活動等契機對學(xue)生(sheng)進行集體主(zhu)義教育(yu)、法制、安全教育(yu)，培養學(xue)生(sheng)集體意(yi)識(shi)、守法意(yi)識(shi)、安全意(yi)識(shi)，促進學(xue)生(sheng)健(jian)康發展(zhan)。

　　5、加強(qiang)家校(xiao)聯系(xi)，最大程(cheng)度(du)利用教育資源(yuan)，提高(gao)班級(ji)學(xue)(xue)生教育實效。通過(guo)家訪等方式家長對學(xue)(xue)校(xiao)教育工作的支持和配合，能(neng)夠(gou)好地(di)開展班級(ji)管理(li)工作。

　　具體工作安排：

　　九月份：

　　1、主題教育(yu)活(huo)動：《討(tao)論“我(wo)為校(xiao)園規范獻計獻策”》、《良好的行為是成功的基礎》。

　　2、積極(ji)校籃球賽：由體(ti)育委員負責，發動全(quan)班學生積極(ji)報名，為集(ji)體(ti)爭(zheng)光。

　　3、月考。

　　十月份：

　　1、主題教育(yu)活動：討論(lun)《我心目中(zhong)(zhong)的中(zhong)(zhong)學生(sheng)形(xing)象(xiang)》，學習(xi)《中(zhong)(zhong)學生(sheng)日常(chang)行為規范(fan)》。

　　2、復習(xi)迎考。抓好各門學科的復習(xi)，準備文化(hua)課期中考試。

　　3、班級學習(xi)成果評(ping)比。包括(kuo)作業規(gui)范(fan)和筆記(ji)規(gui)范(fan)評(ping)比。

　　十一月份：

　　1、主題教育活動：結合學校(xiao)社會考察活動安排，班(ban)級(ji)進行安全、紀律、衛生(sheng)、集體主義教育。

　　2、期中考(kao)試及總結分析，調整學(xue)習目標，制定下(xia)半期工作學(xue)習計(ji)劃(hua)。

　　3、家長(chang)會，共同分析學(xue)生(sheng)學(xue)習狀(zhuang)況(kuang)，溝通(tong)教育心得，促進(jin)后半期工作的更好開(kai)展。

　　4、月考。

　　十二月份：

　　1、主題(ti)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動：元旦慶(qing)祝活(huo)動;學生心理健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)、學習心理輔(fu)導等等。

　　2、各(ge)文化克復習(xi)迎考。

　　一月份：

　　1、主(zhu)題教(jiao)育(yu)活動(dong)：考試心理(li)輔導(dao)、復習(xi)方法指(zhi)導(dao)等。

　　2、期末考試。

　　3、學生(sheng)學期(qi)測評工作;評優(you)工作及假期(qi)安全教育。

　　4、家長會。

班主任工作計劃7

　　為了(le)使(shi)六年級x班(ban)(ban)(ban)成長為一個優(you)秀班(ban)(ban)(ban)集(ji)體,為了(le)讓班(ban)(ban)(ban)級充滿活力(li)與創新(xin),為了(le)能(neng)更好地(di)塑造孩子(zi)們(men)(men)的心靈,讓他(ta)們(men)(men)在快樂、和(he)諧、民主、團結(jie)的班(ban)(ban)(ban)級大家(jia)庭中健(jian)康成長，特制(zhi)定(ding)班(ban)(ban)(ban)主任工作計劃：

　　一、班級口號

　　我(wo)(wo)以六年(nian)級 班(ban)為光(guang)榮，六年(nian)級 班(ban)以我(wo)(wo)為驕傲。

　　二、學生情況分析

　　我(wo)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)總人(ren)數 xx人(ren)，男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)x 人(ren)，女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng) x人(ren)。因為(wei)該班(ban)(ban)我(wo)是從x年(nian)級開始(shi)接(jie)班(ban)(ban)的(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相對(dui)比較了解(jie)(jie)，但是由于是六(liu)年(nian)級臨時接(jie)任班(ban)(ban)主任，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)人(ren)家(jia)庭(ting)情(qing)況及班(ban)(ban)級情(qing)況不(bu)是很了解(jie)(jie)，所以本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)班(ban)(ban)主任工作重(zhong)點(dian)在熟悉學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭(ting)個(ge)人(ren)及班(ban)(ban)級情(qing)況，突破(po)點(dian)在加(jia)強班(ban)(ban)干部隊伍建設(she)。另(ling)一方(fang)面(mian)(mian)，本學(xue)(xue)(xue)期面(mian)(mian)臨六(liu)年(nian)級畢業，升(sheng)初中，是孩子們成(cheng)(cheng)長(chang)中的(de)(de)關鍵(jian)學(xue)(xue)(xue)期。因此，如何圓滿(man)的(de)(de)完成(cheng)(cheng)小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)各項學(xue)(xue)(xue)習任務，同時進(jin)一步加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想品德方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)教育(yu)，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體育(yu)鍛煉，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活習慣、學(xue)(xue)(xue)習習慣，身心得到全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展。

　　三、班級工作

　　(一)加強(qiang)學生的思想道德教育:

　　1、利用班(ban)會課(ke)的教育(yu)時(shi)間。

　　帶領(ling)學(xue)(xue)生(sheng)加強(qiang)學(xue)(xue)習《xx守則》和(he)《xx行為(wei)規范(fan)》和(he)班級各項(xiang)規范(fan)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)按要求去做,同學(xue)(xue)間互相監督,由(you)班干部(bu)負責檢查。根據學(xue)(xue)校(xiao)的部(bu)署,嚴(yan)格按照要求去完成對學(xue)(xue)生(sheng)的教育(yu)，讓(rang)每位學(xue)(xue)生(sheng)養成良(liang)好(hao)的行為(wei)習慣(guan)。

　　2、結合(he)傳統節日對(dui)學生進行(xing)思想品德教育。

　　充分利用本學(xue)期五一勞動節(jie)(jie)、清明節(jie)(jie)等(deng)傳統節(jie)(jie)日加強對學(xue)生的愛國、愛家、愛勞動、尊師重教(jiao)、友愛互助等(deng)思想品德教(jiao)育(yu)。

　　3、不斷加(jia)強優良班(ban)風教育，增強集體(ti)榮譽(yu)感，增強班(ban)級凝聚力。

　　不斷提升班干部協助班主(zhu)任管理教育學(xue)(xue)生的能力，提高(gao)班干部威信，樹立優(you)秀班干部模(mo)范榜樣，加強優(you)良班風(feng)建設。保護學(xue)(xue)生的自尊(zun)心，加強班集體(ti)的凝聚力和向心力。

　　4、結合學校安排開展中小學弘揚(yang)和(he)培育(yu)民族(zu)精神月活動。

　　3月份是中小學弘揚和培育(yu)民族精神(shen)月，把該活(huo)動與“xx”主題(ti)教(jiao)育(yu)活(huo)動結合起來，組織全體學生積極(ji)參加各項活(huo)動。對學生進行(xing)“知書達理，和悅成長”的(de)主題(ti)班會教(jiao)育(yu)，利用教(jiao)室內宣傳陣地進行(xing)各種不同內容的(de)思想宣傳教(jiao)育(yu)。

　　(二)加強愛學習教育：

　　1、進(jin)一步對課堂(tang)常(chang)規進(jin)行教(jiao)育，發現(xian)問(wen)題(ti)，解決問(wen)題(ti)，常(chang)抓不懈。隨時(shi)與各科任(ren)教(jiao)師談話(hua)，了解學生的(de)課堂(tang)行為表(biao)現(xian)，加強學生的(de)課堂(tang)行為自控(kong)意識和能力。

　　2、落(luo)實(shi)好(hao)全員導師(shi)育人制(zhi)。根據學(xue)校統一(yi)安排，安排好(hao)學(xue)生導師(shi)，積極與導師(shi)溝通，抓(zhua)好(hao)學(xue)生的輔導，通過多種渠(qu)道調動學(xue)生的學(xue)習(xi)積極性，樹立學(xue)習(xi)信心，使學(xue)生共同發展，不斷(duan)進步。

　　3、積極參加校本活(huo)動，發展學生的(de)特長，并給予學生必(bi)要的(de)幫助。

　　4、加(jia)強班級文化(hua)(hua)建設。在原(yuan)有班級文化(hua)(hua)建設水平的基礎(chu)上，形成學生(sheng)作品展區(qu)(qu)，自由發聲區(qu)(qu)等特色文化(hua)(hua)區(qu)(qu)域。

　　(三)加強安全紀律(lv)教育:

　　1、采(cai)取多種形式(shi)，利用不同(tong)時間，對學生進行校內安全教育和校外安全教育。

　　2、加強(qiang)學生應(ying)對不(bu)安全(quan)事件的能力(li)、安全(quan)自救能力(li)。

　　3、利用第一節課(ke)前二分(fen)鐘，最后一節課(ke)下課(ke)后一分(fen)鐘對學生進行校園安全(quan)教育和放學安全(quan)教育。

　　(四)加強(qiang)衛生(sheng)(sheng)環境教育，為學生(sheng)(sheng)營造良好學習環境:

　　1、環境衛(wei)(wei)生：值日生每天按時清掃衛(wei)(wei)生區及班級衛(wei)(wei)生，要求學生保持(chi)好(hao)班級衛(wei)(wei)生，并養成講衛(wei)(wei)生的好(hao)習慣。

　　2、個人衛生：衣著整(zheng)潔、大方，天天洗臉(lian)刷牙(ya)，課桌里的物品要(yao)擺(bai)放整(zheng)齊,認真做好眼保健操和廣播操。

　　3、利用晨午練時間，進行衛生檢查，保證(zheng)學(xue)生身體健康和學(xue)習(xi)效果。

　　(五)依(yi)托(tuo)家委會，共建好(hao)班級:

　　定期召開家委會(hui)，積(ji)極與家委會(hui)家長溝(gou)通交流，爭取他們的支(zhi)持幫助，共同教育學(xue)生(sheng)。加大對家長的走(zou)訪力度，本(ben)學(xue)期完(wan)成普訪工作(zuo)。

班主任工作計劃8

　　不(bu)知不(bu)覺(jue)的日子就轉到了三月份。為了在這(zhe)一個月里能夠能加完善的做好(hao)自己(ji)的工(gong)作(zuo)。特意(yi)制定了以下的工(gong)作(zuo)計劃。

　　一、德育工作總目標：

　　1、重(zhong)視對學生進行愛國主義教育(yu)、集體主義教育(yu)、文明行為等教育(yu)，有效提高(gao)學生的思(si)想道德素(su)質。

　　2、班(ban)內通過細致的(de)思想教育和有益的(de)主題教育活動，形成團結向上的(de)良好班(ban)風，培養出自主自動的(de)隊干部，爭創(chuang)“星(xing)級文明班(ban)”。

　　3、通過本(ben)學期“小目(mu)標，自(zi)我管(guan)理(li)”，充分發揮學生(sheng)的(de)自(zi)主自(zi)動能(neng)力、創新實踐能(neng)力、自(zi)我管(guan)理(li)等多種能(neng)力，使少先隊活(huo)動真正成為德育的(de)有效陣地。

　　二、教育內容及措施：

　　(一)行為規范教育：

　　一(yi)句響亮(liang)的口號：做一(yi)個愛集體愛他人(ren)的城實的小學生。

　　抓學生行為(wei)習慣的養成，分段落實(shi)學校(xiao)一日常規。

　　1、明確一日常規細(xi)則，做到(dao)人人知曉。

　　2、充分發揮行為規范示范員(yuan)的表率作用(yong)，做到以一(yi)帶四(si)。

　　3、用(yong)班會(hui)(hui)、晨會(hui)(hui)進行(xing)常(chang)(chang)規(gui)(gui)教育，抓好紀律(lv)、禮貌、勞(lao)動、學習等方(fang)面的常(chang)(chang)規(gui)(gui)，使行(xing)為規(gui)(gui)范訓練經常(chang)(chang)化、規(gui)(gui)范化。

　　4、班級開展“我駕火(huo)箭添新(xin)星”的(de)活(huo)動(dong)。

　　當然也有計劃的準備過程

　　(1)報喜訊(xun)。在(zai)每個隊(dui)員都有所得的基礎上(shang)，評(ping)出“行為規范小(xiao)標兵(bing)”，可命名為“大雁隊(dui)員”、“白鴿隊(dui)員”、“智多星(xing)隊(dui)員”等稱號，由中隊(dui)或小(xiao)隊(dui)向隊(dui)員的家庭(ting)報喜。

　　(2)每月進行行為規(gui)范(fan)的階(jie)段小(xiao)結。

　　(二)主(zhu)題教育活動：

　　1、愛國主(zhu)義專(zhuan)題(ti)教育:每月至少推薦(jian)1本愛國主(zhu)義書籍(ji)。開(kai)展愛國主(zhu)義詩(shi)歌朗誦、講故事比賽。認真收聽愛國主(zhu)義專(zhuan)題(ti)講座。積(ji)極參(can)與“我心中(zhong)的(de)祖國“繪畫比賽。

　　2、“人人爭做(zuo)安(an)全小衛士”的(de)主(zhu)題(ti)教育活動:利(li)用晨會(hui)和學生討論安(an)全的(de)重要性,說(shuo)一說(shuo)日常(chang)生活中如何做(zuo)到安(an)全，提一些(xie)合理(li)化建議(yi),收(shou)集安(an)全方面的(de)成就(jiu)，在(zai)班中進(jin)行交流。

　　3、開(kai)展“小目標自我管(guan)理”的活動:充分發揮隊干部的能(neng)動性，培(pei)養(yang)小干部能(neng)力,重點培(pei)養(yang)一(yi)個優化組建(jian)小隊。

　　(三)家長工作：

　　1、做好家(jia)訪(fang)工作，做到及時聯系。

　　2、利用家(jia)長力量和(he)社會(hui)力量，拓展教育陣地。

　　(四)心理健康教育：

　　1、建立班級心理檔案，有針對性的(de)2—3人。

　　2、正確引導學生的(de)心(xin)理，處理學生中可能發生的(de)問題，深(shen)入(ru)與(yu)學生談心(xin)。

　　以上就(jiu)是我(wo)工作情況的(de)計劃。在今后(hou)的(de)教學(xue)工作中(zhong)，我(wo)將(jiang)不斷的(de)改進自己的(de)教學(xue)方(fang)式，把我(wo)們的(de)班級帶的(de)更好!

班主任工作計劃9

　　一、家長情況分析：

　　小（二）班本學期共(gong)有(you)30名(ming)幼兒(er)(er)(er)，將近一(yi)(yi)半的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)來自(zi)(zi)農村，但(dan)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)都比較(jiao)重(zhong)(zhong)視教育(yu)，重(zhong)(zhong)視自(zi)(zi)己孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，支持和(he)配合(he)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)日(ri)常工(gong)作，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工(gong)作計劃(hua)。通(tong)(tong)過(guo)(guo)一(yi)(yi)學期的(de)(de)(de)(de)'家(jia)(jia)(jia)園(yuan)溝(gou)通(tong)(tong)工(gong)作，他(ta)們(men)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在幼兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)活動(dong)環節有(you)了(le)初步的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)，對(dui)現代幼兒(er)(er)(er)教育(yu)有(you)了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)認(ren)識。但(dan)我們(men)班的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)由于(yu)工(gong)作原因(yin)，大多數都把(ba)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)托付于(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)爺(ye)爺(ye)、奶(nai)奶(nai)帶領，祖輩們(men)寵愛孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)容(rong)易產生(sheng)依賴、任性的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，同時(shi)自(zi)(zi)理(li)能力也不能得到很快的(de)(de)(de)(de)提高，老(lao)(lao)人只管(guan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)吃飽、穿暖，或是(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)就提供給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)些(xie)玩(wan)具(ju)、圖書(shu)等，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)單(dan)獨游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，從(cong)沒有(you)或極少參(can)與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。有(you)些(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)每天都是(shi)重(zhong)(zhong)復幾種簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，如(ru)"藏貓兒(er)(er)(er)"的(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)經常進(jin)(jin)行，未知(zhi)親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化多種多樣(yang)。另一(yi)(yi)類是(shi)對(dui)親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)片(pian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)(jie)：有(you)些(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)僅(jin)認(ren)識游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)娛樂(le)性，忽視了(le)教育(yu)性，使(shi)親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)了(le)溺愛孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)表現。如(ru)有(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)言聽計從(cong)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)要(yao)他(ta)當馬騎(qi)時(shi)，他(ta)就乖(guai)乖(guai)地讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)騎(qi)在背上(shang)等。有(you)些(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)過(guo)(guo)度強調教育(yu)性，忽視游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)乃是(shi)兒(er)(er)(er)童自(zi)(zi)主自(zi)(zi)覺(jue)開(kai)發(fa)潛能的(de)(de)(de)(de)方式(shi)，使(shi)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)變(bian)成(cheng)了(le)成(cheng)人的(de)(de)(de)(de)“游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)課?”，變(bian)成(cheng)了(le)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種“強迫(po)”。還有(you)些(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)缺乏選擇玩(wan)具(ju)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，他(ta)們(men)在給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)買玩(wan)具(ju)時(shi)，只選貴的(de)(de)(de)(de)，不管(guan)這件玩(wan)具(ju)是(shi)不是(shi)適合(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，或是(shi)一(yi)(yi)味(wei)買電動(dong)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)。其實親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)父(fu)母與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)心(xin)智交流的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)方式(shi)，是(shi)孕育(yu)濃厚的(de)(de)(de)(de)親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)之(zhi)情的(de)(de)(de)(de)最佳時(shi)機，是(shi)科(ke)學地進(jin)(jin)行家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)，促進(jin)(jin)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)有(you)效途徑(jing)。因(yin)此，我們(men)想通(tong)(tong)過(guo)(guo)有(you)效的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)溝(gou)通(tong)(tong)讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)真正了(le)解(jie)(jie)參(can)與親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義，親自(zi)(zi)去感受親子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，發(fa)現孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身上(shang)許多閃(shan)光點(dian)，體現父(fu)母的(de)(de)(de)(de)平(ping)等的(de)(de)(de)(de)意(yi)識和(he)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)(zhong)。

　　二、家長工作目標：

　　1、繼(ji)續更新家長(chang)的教育觀念，做到科(ke)學育兒。

　　2、 鼓(gu)勵(li)家(jia)長積(ji)極參與，使親子(zi)游(you)戲能給(gei)孩子(zi)帶來(lai)滿(man)足，帶來(lai)快樂，能給(gei)家(jia)長帶來(lai)家(jia)教的啟示，促進良好家(jia)庭環境。

　　3、充(chong)分利用家庭、家長(chang)優勢資源，促進家園(yuan)合作(zuo)，幼教文案《家長(chang)工作(zuo)計(ji)劃》。

　　4、開展互動、溝通(tong)的家園聯系活動。

　　5、做(zuo)好家訪工作，增進家園聯系。

　　三、重點工作及措施：

　　1、充分(fen)發(fa)揮家長(chang)園(yuan)地(di)、幼(you)兒作(zuo)品(pin)欄的作(zuo)用。精心設計家長(chang)園(yuan)地(di)內容、可看性強。讓(rang)家長(chang)了解(jie)幼(you)兒園(yuan)近階段的教(jiao)學動態(tai)、以及需要配合的地(di)方，學習、借(jie)鑒科(ke)學育兒的經(jing)驗。同時，我們還及時地(di)把幼(you)兒的美術作(zuo)品(pin)展示出(chu)來，讓(rang)家長(chang)了解(jie)幼(you)兒的能(neng)力發(fa)展情(qing)況，更好地(di)配合教(jiao)育。

　　2、利用隨訪、電話等途(tu)徑密切與家長(chang)(chang)聯系。督(du)促家長(chang)(chang)在家要多給(gei)孩(hai)子練習的機會，養(yang)成自(zi)己樂意做(zuo)力所能及的事的習慣(guan)。

　　3、通(tong)過對親子游戲的(de)宣傳、組織不同(tong)形式、不同(tong)類型的(de)游戲、家(jia)長創(chuang)編親子游戲等途徑，使孩子和家(jia)長都得(de)到了很(hen)多(duo)益處。

　　1）考(kao)慮到(dao)(dao)家長對(dui)親(qin)子(zi)(zi)游(you)戲(xi)的(de)(de)不(bu)同(tong)認識，一(yi)開始采取教師組織的(de)(de)集(ji)體性(xing)的(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)游(you)戲(xi)，這(zhe)些游(you)戲(xi)有(you)嬉戲(xi)性(xing)的(de)(de)，有(you)教學性(xing)的(de)(de)，有(you)集(ji)體性(xing)的(de)(de)，有(you)家庭式的(de)(de)，讓父母看到(dao)(dao)了自己孩子(zi)(zi)在(zai)集(ji)體中(zhong)的(de)(de)發展水平。

　　2）家(jia)長在家(jia)庭中開展(zhan)的親子(zi)(zi)游(you)戲，增(zeng)進了(le)(le)父母和孩子(zi)(zi)間的情感(gan)，密切了(le)(le)親子(zi)(zi)關系(xi)。每戶家(jia)庭自(zi)己選擇適合(he)一家(jia)人的游(you)戲在家(jia)中進行(xing)，教師(shi)有針(zhen)對性的去家(jia)庭中進行(xing)指導(dao)，并收集自(zi)創的游(you)戲。

　　3）每(mei)月家(jia)長來園半日活動(dong)時，家(jia)長的(de)自(zi)創自(zi)編親(qin)子游戲展示。這(zhe)不僅激(ji)發了大家(jia)對游戲的(de)興趣，更(geng)是進(jin)一步改(gai)變(bian)了家(jia)長們對親(qin)子游戲的(de)認識和理解(jie)。

　　4、繼(ji)續通(tong)過家園之窗(chuang)各(ge)欄目保持與(yu)家長的溝通(tong)，促使家長認同幼兒(er)園的培養要求(qiu)和教育(yu)策略，在主題(ti)活動中盡可能吸引(yin)家長共同參(can)與(yu)班(ban)級的教育(yu)與(yu)班(ban)級的環境布置。

　　5、充(chong)分發(fa)揮幾(ji)名家(jia)委(wei)會(hui)成員積極參(can)(can)與(yu)作用，為家(jia)長(chang)們樹(shu)立榜(bang)樣，鼓(gu)勵他們參(can)(can)與(yu)幼兒園(yuan)教育(yu)，共(gong)同促(cu)進孩子的發(fa)展。

　　6、組織好每(mei)學(xue)期的(de)親(qin)(qin)子一(yi)日游活動，加(jia)深親(qin)(qin)子間的(de)情感交流。

　　7、定期家(jia)訪，了(le)解幼(you)兒在家(jia)的(de)(de)情況和幼(you)兒家(jia)長的(de)(de)教(jiao)育(yu)情況并作好家(jia)訪記錄。

　　四、每月具體安排：

　　三月：1、制定本學期家長(chang)工作計(ji)劃。

　　2、組成(cheng)班(ban)級(ji)家(jia)委會 。

　　3、慶祝“三(san)、八”節，邀請媽媽或奶(nai)奶(nai)來園(yuan)親子(zi)同樂(le)活動。

　　4、結合主題活(huo)動，家(jia)(jia)長配合為(wei)孩(hai)子準(zhun)備一張(zhang)全(quan)家(jia)(jia)福(fu)。

　　5、在(zai)全班中開展了一(yi)次調查，通過發動家長(chang)帶領孩(hai)子一(yi)起(qi)做做教師選(xuan)擇(ze)的(de)(de)親(qin)子游戲，了解家長(chang)們(men)對親(qin)子游戲的(de)(de)認識和重視程度。

　　四月：1、親近自然，親子一日游活動(dong)。

　　2、教師(shi)組織(zhi)的集體性親子游(you)戲。發動家(jia)長一同(tong)來園參加。

　　3、圍繞(rao)小班的專(zhuan)題研(yan)究作好家長調(diao)查問卷工(gong)作。

　　五月：1、舉(ju)辦家長會。

　　2、家(jia)長在家(jia)庭(ting)中(zhong)開展的(de)親子游戲。每戶家(jia)庭(ting)自己選(xuan)擇適(shi)合一家(jia)人的(de)游戲在家(jia)中(zhong)進行，教(jiao)師有針(zhen)對性的(de)去家(jia)庭(ting)中(zhong)進行指(zhi)導，并收集自創的(de)游戲。

　　3、向家長開放半日(ri)活(huo)動。

　　六月(yue)：1、“六一”慶祝(zhu)活動，幼兒才藝展。

　　2、小組(zu)為(wei)單(dan)位相互展示自(zi)創的親子游戲。

　　3、做好期(qi)末家訪工(gong)作，希望家長能合理安(an)排(pai)好幼兒的(de)假期(qi)生活。

班主任工作計劃10

　　一、本班學生基本情況分析：

　　本班共有位學(xue)(xue)生(sheng)，其中男生(sheng)16人，女生(sheng)26人，大部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)是分(fen)別來自(zi)本村學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)在紀律、勞動等(deng)方面表(biao)現(xian)較好，但在個別方面如團結協助、展現(xian)自(zi)己的勇(yong)氣、敢于創新方面仍(reng)有待鍛煉(lian)和培養。

　　二、工作目標：

　　本學(xue)期(qi)我班的(de)(de)(de)基本目標(biao)是：建立一支有進(jin)取(qu)心、能(neng)力較強(qiang)的(de)(de)(de)班干部隊伍；全(quan)體(ti)同(tong)學(xue)都能(neng)樹立明(ming)確的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)目的(de)(de)(de)，形(xing)成良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)風(feng)氣(qi)；培養(yang)學(xue)生(sheng)良好的(de)(de)(de)行為規(gui)范(fan)，弘(hong)揚正氣(qi)，逐(zhu)步(bu)形(xing)成守紀、進(jin)取(qu)、勤(qin)奮的(de)(de)(de)班風(feng)，培養(yang)一個(ge)團(tuan)結、向(xiang)上、文明(ming)的(de)(de)(de)集體(ti)，爭取(qu)學(xue)習(xi)成績名列(lie)年(nian)級(ji)前列(lie)。

　　三、具體措施：

　　貫徹(che)“德(de)育為(wei)先(xian)(xian)，以人為(wei)本”的(de)方針，堅持(chi)德(de)育為(wei)先(xian)(xian)，切實抓好學(xue)生的(de)思想品(pin)德(de)。

　　1、抓好(hao)班級(ji)一日常規的治理實施(shi)，培養學(xue)生良(liang)好(hao)的養成教育。

　　2、提(ti)高(gao)宣(xuan)傳欄、墻報質量，營(ying)造(zao)良好(hao)的(de)班級氛圍(wei)，構建良好(hao)的(de)班級文(wen)化(hua)。

　　3、通過各種(zhong)的校會(hui)、班會(hui)、晨(chen)會(hui)，組織學生學習(xi)《小學生日常行(xing)為規范》、《小學生守則(ze)》，形成和促進良(liang)好的班風、學風。

　　4、通過學校(xiao)(xiao)和班(ban)級的(de)各(ge)種活動如校(xiao)(xiao)運(yun)會(hui)、手抄報比(bi)賽(sai)、藝術節等各(ge)項(xiang)比(bi)賽(sai)，培養學生(sheng)自信心和集(ji)體觀念，增強班(ban)級凝聚(ju)力。

　　5、結合(he)常(chang)規(gui)教育，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，建立學(xue)(xue)習(xi)組，掀起競(jing)爭活動，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)共同進步，定期開展(zhan)學(xue)(xue)習(xi)活動，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)態度和(he)方法。

　　6、開展(zhan)有益(yi)的文(wen)體(ti)活動，促(cu)使學生的身心健康發展(zhan)。

　　7、以(yi)各(ge)個節假日為契(qi)機進(jin)行(xing)(xing)各(ge)種活動，進(jin)行(xing)(xing)思想教(jiao)育(yu)。如開展尊師重教(jiao)，文明(ming)有禮的活動；進(jin)行(xing)(xing)民族傳統的教(jiao)育(yu)及(ji)對(dui)學生進(jin)行(xing)(xing)愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)。

　　8、利用課余與學(xue)(xue)生談心交流，了(le)解(jie)學(xue)(xue)生的(de)思想動態，及時(shi)疏導(dao)解(jie)決學(xue)(xue)生的(de)問題。

　　9、切實(shi)抓好(hao)本班的(de)(de)(de)衛(wei)(wei)生保潔(jie)工(gong)作(zuo)和包干區的(de)(de)(de)清潔(jie)工(gong)作(zuo)。重視學(xue)校的(de)(de)(de)大(da)掃除和值周工(gong)作(zuo)，創造清潔(jie)衛(wei)(wei)生舒適(shi)的(de)(de)(de)學(xue)習環境。

　　10、做(zuo)好(hao)學生(sheng)心理(li)的輔導，做(zuo)好(hao)生(sheng)理(li)、心理(li)健康衛生(sheng)的教(jiao)育、宣傳工作。

　　11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑(jing)對學生(sheng)進(jin)行(xing)各(ge)項安全教育：如交通(tong)安全、用電(dian)、防火、自我保護、食品衛生(sheng)等安全。

　　12、定期召開班(ban)(ban)干(gan)(gan)部會議，培(pei)養一批能力(li)強，責任心強，能起帶(dai)頭作用的學生擔任班(ban)(ban)干(gan)(gan)部。充(chong)分發(fa)揮班(ban)(ban)干(gan)(gan)部及積極分子的模范帶(dai)頭作用，以他們為(wei)班(ban)(ban)的核(he)心力(li)量，推(tui)動整(zheng)個班(ban)(ban)集體形成(cheng)良好的班(ban)(ban)風和學風。

　　13、學校教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)相(xiang)結合：平時，通過電話、家(jia)訪等途(tu)徑加(jia)強與(yu)(yu)家(jia)長(chang)的(de)聯系溝通，使家(jia)長(chang)對(dui)孩子在校表現(xian)做到(dao)心中有數，請家(jia)長(chang)協助(zhu)鼓(gu)勵或(huo)幫助(zhu)學生(sheng)(sheng)，作好(hao)學生(sheng)(sheng)的(de)思想工(gong)作，同時，向家(jia)長(chang)了解學生(sheng)(sheng)在家(jia)的(de)表現(xian)，及時找到(dao)問(wen)題所在，對(dui)癥下(xia)藥。結合本班情況開(kai)好(hao)家(jia)長(chang)會，針對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)現(xian)狀，與(yu)(yu)家(jia)長(chang)共同探討解決問(wen)題的(de)方(fang)法，并對(dui)下(xia)一(yi)步工(gong)作做好(hao)安排，盡快形成(cheng)家(jia)長(chang)、教(jiao)(jiao)師、學生(sheng)(sheng)三位一(yi)體的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)。

　　14、加(jia)強與(yu)科(ke)任(ren)老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育(yu)好學生。

　　15、多(duo)巡堂(tang)，時刻(ke)留(liu)意(yi)學(xue)生(sheng)的情況。

　　四、各月份工作安排：

　　九月份：

　　1、做好開(kai)學的各(ge)項(xiang)工(gong)作，對學生進(jin)行行為規范(fan)、校(xiao)風(feng)(feng)、校(xiao)訓、學風(feng)(feng)、班風(feng)(feng)的學習(xi)并(bing)熟記。同時，開(kai)展各(ge)項(xiang)安全教育(yu)。

　　2、選出(chu)班干部(bu)，召開班干部(bu)及各種(zhong)學生會議。

　　3、開(kai)展尊師好學及民族傳(chuan)統(tong)的教育活動(dong)。

　　4、完善(shan)清(qing)潔(jie)衛生(sheng)(sheng)制度(du)，搞(gao)好(hao)課室、包干區的(de)環(huan)境(jing)衛生(sheng)(sheng)。

　　5、出好第一(yi)期墻報。

　　十月份：

　　1、召開主(zhu)(zhu)題班(ban)會對學(xue)生(sheng)進(jin)行愛國主(zhu)(zhu)義(yi)、集體(ti)主(zhu)(zhu)義(yi)的教育(yu)。

　　2、組(zu)(zu)織學生(sheng)積(ji)極參(can)加愛好(hao)小組(zu)(zu)活(huo)動，全面開展素質教育。

　　3、組織學生參加學校(xiao)各項活(huo)動(dong)。

　　4、對學生進行各項安全教育。

　　十一月份：

　　1、開展講(jiang)文明、樹新(xin)風、團結協作、增長集體榮譽感的教育(yu)活動(dong)。

　　2、召開班干部(bu)及不同層次學(xue)生(sheng)會議，深入了解學(xue)生(sheng)情況。

　　3、做好(hao)中測(ce)的學習(xi)動員和復習(xi)工作，考風(feng)考紀教育。

　　4、主題班會：特長(chang)展示（手(shou)工制作、表演、繪畫、書(shu)法(fa)等(deng)）。

　　5、對學生進行(xing)各項安(an)全教(jiao)育。

　　十二月份：

　　1、召開中下生(sheng)會(hui)議，深(shen)入(ru)了解(jie)情況，鼓勵及(ji)指(zhi)導學習。

　　2、組(zu)織學生開展主(zhu)題班會(hui)：學習經驗交流。

　　3、對學生(sheng)進行各(ge)項安全教(jiao)育。

　　一月份：

　　1、做好復習(xi)動員工作(zuo)，認真制定復習(xi)計劃(hua)，做好期末(mo)復習(xi)考試和(he)總結工作(zuo)。

　　2、做好學(xue)生評(ping)語及(ji)成績入(ru)冊等(deng)工作。

班主任工作計劃11

　　本班(ban)共(gong)有(you)(you)學(xue)生XX名。學(xue)生來源附近村(cun)組，素質不一，基(ji)礎(chu)參差不齊(qi)。多數(shu)學(xue)生個性較強，充滿愛心，具有(you)(you)善良、同情別人(ren)、熱愛集(ji)體、尊敬老人(ren)、孝敬父(fu)母等(deng)良好的思想品質。

　　一、學生思想狀況

　　通過(guo)一(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)班(ban)主任工(gong)作，使我清楚(chu)的(de)(de)認(ren)識到，本班(ban)大(da)多數學(xue)(xue)生積極要(yao)求上進，思(si)想活躍，關(guan)心國家大(da)事(shi)和社(she)會(hui)(hui)熱點問題(ti)，關(guan)心班(ban)集(ji)體(ti)(ti)，有(you)(you)集(ji)體(ti)(ti)主義觀念。并(bing)愿意投(tou)身社(she)會(hui)(hui)實踐活動(dong)，表現出了獨立(li)思(si)考和較為主動(dong)的(de)(de)參與意識。但全班(ban)的(de)(de)思(si)想水平還是(shi)(shi)參差不(bu)齊的(de)(de)，還是(shi)(shi)有(you)(you)個別學(xue)(xue)生對(dui)集(ji)體(ti)(ti)活動(dong)態(tai)度冷(leng)淡(dan)，思(si)想境界有(you)(you)待提高(gao)，更甚者有(you)(you)的(de)(de)表現出了自私自利、擾亂班(ban)級的(de)(de)正常學(xue)(xue)習(xi)生活秩序。急需在本學(xue)(xue)期初(chu)作為重(zhong)點去(qu)抓。

　　二、學生學習狀況

　　班(ban)級整(zheng)體學(xue)習成績一般，出現(xian)(xian)(xian)了(le)兩極分化的趨勢。優(you)生能(neng)積極主動的學(xue)習，但不(bu)夠(gou)靈(ling)活，差生基礎不(bu)扎實，出現(xian)(xian)(xian)了(le)知識斷層現(xian)(xian)(xian)象(xiang)。總體上分析，通(tong)過上一學(xue)期的努(nu)力，如今全班(ban)學(xue)習態度還比(bi)較端正。但是經過開學(xue)這三天(tian)的觀察(cha)，再次(ci)發現(xian)(xian)(xian)，由于處在(zai)(zai)小(xiao)學(xue)階(jie)段的末(mo)期，面臨升(sheng)學(xue)，有的同(tong)學(xue)在(zai)(zai)積極進(jin)取，有個別同(tong)學(xue)好像對自己已經失去了(le)信心，存在(zai)(zai)消極思想。

　　三、生理心理方面

　　學生(sheng)生(sheng)理(li)發(fa)育基本平衡，身(shen)高、體重、胸圍等根(gen)據年齡對比，基本合理(li)，近視率(lv)較低，超齡學生(sheng)存(cun)在。總的來說(shuo)，多數學生(sheng)身(shen)體素(su)質較好，在社區(qu)服務活動表現突出。

　　四、工作思路

　　全面貫(guan)徹(che)(che)落實(shi)縣教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)會議精神，認真貫(guan)徹(che)(che)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，強化(hua)管理(li)，依法治教(jiao)(jiao)(jiao)，與(yu)時俱進，以(yi)(yi)人的(de)(de)(de)現代化(hua)素質(zhi)標準為(wei)(wei)內容，以(yi)(yi)養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)基礎，以(yi)(yi)綜合評價為(wei)(wei)導向，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研為(wei)(wei)動(dong)力(li)，切實(shi)尊重兒童的(de)(de)(de)身心發展規律，將(jiang)日常培養與(yu)開展活動(dong)激發積(ji)極(ji)向上的(de)(de)(de)情感教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)結合，積(ji)極(ji)探索新(xin)時期(qi)(qi)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)特點(dian)、途徑、規律，構(gou)建新(xin)時期(qi)(qi)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)管理(li)模式(shi)，努力(li)提高(gao)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)性(xing)(xing)、創(chuang)新(xin)性(xing)(xing)、針對性(xing)(xing)和實(shi)效(xiao)性(xing)(xing)。進一步(bu)貫(guan)徹(che)(che)新(xin)形勢下的(de)(de)(de)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)精神，落實(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)計劃，本學(xue)(xue)期(qi)(qi)我班(ban)(ban)將(jiang)以(yi)(yi)全面推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從小學(xue)(xue)跨入中(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)大門為(wei)(wei)核心，深入開展各種活動(dong)，全面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，為(wei)(wei)初中(zhong)部(bu)送去(qu)一個個合格(ge)的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　五、具體工作

　　進一步強化做人(ren)，成長(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)，切實利(li)用(yong)好現代遠程教(jiao)(jiao)育(yu)信息平臺進一步發(fa)揮遠程教(jiao)(jiao)育(yu)方面的(de)特長(chang)。爭取在課內(nei)打基礎，教(jiao)(jiao)授給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)更多(duo)的(de)知識。在課外(wai)活(huo)動求(qiu)發(fa)展(zhan)，按(an)照素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展(zhan)方向，努力(li)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)備各(ge)種能力(li)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)會做人(ren)，學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)會鍛煉，學(xue)(xue)會吃苦，學(xue)(xue)會辦事(shi)。堅持把(ba)德育(yu)放在首位，在落實《小學(xue)(xue)生(sheng)日常行為規(gui)范(fan)》引導在校內(nei)做好學(xue)(xue)生(sheng)，在家(jia)做個好孩子，在社會上做個好兒童。

　　六、重點工作

　　為了能(neng)夠繼(ji)續(xu)樹立先進(jin)班(ban)集體的班(ban)級(ji)形象，將繼(ji)續(xu)培養具(ju)有“團結、活潑(po)、嚴謹、求學(xue)”的班(ban)風(feng)，努力把學(xue)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一(yi)(yi)代(dai)新人(ren)，做一(yi)(yi)位合格的社會主(zhu)義建設者(zhe)和接班(ban)人(ren)。特制定班(ban)級(ji)重(zhong)點工作(zuo)計(ji)劃：

　　1、首先(xian)以民主評選形式組建(jian)新的班(ban)委會(hui)成員。

　　2、根據學生實際情(qing)況，制定獎懲分明的班級公約。

　　3、在學生中培養(yang)競(jing)爭意識，有“你追我趕”的比(bi)學風格(ge)。

　　4、面對全(quan)體學生，要顧全(quan)大(da)局，做到抓兩頭促中間。

　　5、關(guan)鍵(jian)要(yao)抓(zhua)好(hao)班(ban)級(ji)的(de)紀(ji)律(lv)，因為紀(ji)律(lv)是(shi)成績的(de)保證。要(yao)抓(zhua)好(hao)紀(ji)律(lv)關(guan)鍵(jian)在教育好(hao)待(dai)進(jin)生。所以，轉化待(dai)進(jin)生特(te)別是(shi)強化優秀生，爭取考(kao)入疆內初中(zhong)班(ban)的(de)工(gong)作(zuo)顯得異常重要(yao)。是(shi)所有工(gong)作(zuo)的(de)重中(zhong)之(zhi)重。

　　6、成(cheng)績、表現好的(de)學生要經常(chang)鼓勵，既要肯定成(cheng)績，也要不斷督促，更要加強輔導力度(du)使他們不斷取得進步。

　　7、力(li)爭做(zuo)好每位學生(sheng)的(de)(de)思(si)(si)想工(gong)作，使他們提高認識，不(bu)斷上進(jin)。本學期將要求班委(wei)干部學會發現(xian)同學們的(de)(de)思(si)(si)想上的(de)(de)變化，并且(qie)協助班主任(ren)去完成(cheng)對(dui)待(dai)進(jin)生(sheng)的(de)(de)幫(bang)輔工(gong)作。

　　8、配合各(ge)科任教師，培養學(xue)生廣泛的學(xue)習興趣。

　　七、工作措施

　　（一(yi)）抓好思想(xiang)教育(yu)(yu)，強化德育(yu)(yu)工作。

　　1、班(ban)隊會為先導，品(pin)德課講解為基礎。

　　2、抓住養成教育，講規范禮儀。

　　3、開展豐富多彩的班(ban)級活動。

　　（二(er)）深入改(gai)革(ge)，提高教學(xue)質(zhi)量。

　　（三）加強體(ti)衛(wei)工作，提(ti)高學生身體(ti)素(su)質。

　　1、積極(ji)參加學校(xiao)體育衛(wei)生活(huo)動。

　　2、上好健康(kang)教育(yu)并利用班報開展衛生知識普及。

　　3、完善衛生檢查評比。

班主任工作計劃12

　　一、總體指導思想

　　管(guan)理班級(ji)工(gong)作是班主任(ren)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)工(gong)作之一(yi)(yi)。為(wei)了(le)做好(hao)班級(ji)管(guan)理工(gong)作，更好(hao)地(di)完成教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務(wu)、為(wei)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)服務(wu)，在本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)將(jiang)重點放在使(shi)班集體齊(qi)心協力(li)(li)、團結一(yi)(yi)致、相互監督，形成良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習風(feng)氣上。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)嚴守學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)規章制(zhi)(zhi)度，按老師要(yao)求完成各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科作業，成績有(you)很大提(ti)高。為(wei)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想上受到(dao)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)熏染，通過(guo)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行文明禮(li)貌、愛國愛家、勤儉(jian)節(jie)約、法制(zhi)(zhi)安全(quan)等教育，使(shi)他們的(de)(de)(de)(de)意識逐步(bu)提(ti)高，增強社會(hui)實踐(jian)及(ji)生(sheng)(sheng)活自理能(neng)力(li)(li)。為(wei)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和家庭(ting)(ting)建立更密切的(de)(de)(de)(de)聯系，因材施教，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)全(quan)方(fang)面素質得到(dao)鍛(duan)煉及(ji)發展(zhan)，在本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)中，繼續以(yi)家訪為(wei)主，充分發揮(hui)家庭(ting)(ting)、社會(hui)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)三(san)方(fang)面結合(he)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)作用(yong)，以(yi)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠沿著正確(que)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向健康成長。

　　二、增強學生的信心和自尊心

　　班主任(ren)在教育(yu)(yu)和(he)教學(xue)(xue)(xue)中，經常會碰到這(zhe)樣一(yi)個問題：很多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在成長過程中，對(dui)(dui)人生(sheng)沒(mei)有信心(xin)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)習沒(mei)有自(zi)(zi)(zi)信，自(zi)(zi)(zi)尊(zun)心(xin)受不得(de)一(yi)點打擊。面(mian)對(dui)(dui)這(zhe)些問題應該怎(zen)么辦呢?這(zhe)就要求我們的(de)班主任(ren)通過自(zi)(zi)(zi)己的(de)教育(yu)(yu)和(he)教學(xue)(xue)(xue)中，增(zeng)加學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)信心(xin)，培養他(ta)(ta)們的(de)自(zi)(zi)(zi)尊(zun)心(xin)。蘇霍姆林(lin)斯基說過“激發了他(ta)(ta)們學(xue)(xue)(xue)習興趣，是使他(ta)(ta)們刻苦頑強地(di)用(yong)功學(xue)(xue)(xue)習的(de)最大的(de)力量(liang)，是對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己的(de)信心(xin)和(he)自(zi)(zi)(zi)尊(zun)感。”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)習、對(dui)(dui)前途產生(sheng)信心(xin)的(de)火(huo)炬，是靠老(lao)師(shi)用(yong)愛(ai)心(xin)的(de)火(huo)種去點燃。我國(guo)著名的(de)數學(xue)(xue)(xue)家蘇步青教授，講過這(zhe)樣一(yi)段(duan)事;他(ta)(ta)讀(du)小學(xue)(xue)(xue)時，由于方言難懂(dong)，又好玩(wan)，結(jie)果成績全班倒(dao)數第一(yi)。這(zhe)時，同學(xue)(xue)(xue)們都瞧不起(qi)他(ta)(ta)。但(dan)新來的(de)老(lao)師(shi)沒(mei)嫌棄他(ta)(ta)，而是不斷地(di)鼓勵(li)他(ta)(ta)，耐心(xin)地(di)開(kai)導(dao)他(ta)(ta)。學(xue)(xue)(xue)年結(jie)束(shu)，他(ta)(ta)獲得(de)全班第一(yi)名。以后(hou)每次考試都是名列(lie)前茅(mao)。從這(zhe)件事對(dui)(dui)我們的(de)老(lao)師(shi)，尤其(qi)是班主任(ren)都很有教育(yu)(yu)意義。要增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)自(zi)(zi)(zi)信心(xin)和(he)自(zi)(zi)(zi)尊(zun)心(xin)，班主任(ren)必(bi)須樹立正確的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)觀。

　　1、把學(xue)生當成(cheng)教育(yu)的(de)(de)主體，充分發揮其積極性、創造性和主動性，從而(er)形成(cheng)教育(yu)教學(xue)的(de)(de)生動活潑局(ju)面(mian)，收到事半(ban)功倍的(de)(de)效(xiao)果。否(fou)則，只會得到相(xiang)反的(de)(de)效(xiao)果。

　　2、要尊重學(xue)生的人格。班(ban)主(zhu)任不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xue)生的自(zi)尊心。學(xue)生有錯誤，不能體罰、辱罵，而是曉之(zhi)以理、動(dong)之(zhi)以情，導之(zhi)以行。班(ban)主(zhu)任應(ying)是學(xue)生可親可敬可信賴的朋友。

　　3、要給(gei)學(xue)(xue)生以鼓勵(li)性期待(dai)(dai)性的(de)(de)評價。這樣(yang)做，不僅可(ke)以強化(hua)學(xue)(xue)生的(de)(de)某一(yi)優(you)點(dian)，而且使學(xue)(xue)生智力(li)潛能得到(dao)較(jiao)好的(de)(de)發揮(hui)。作為班主(zhu)任，在教學(xue)(xue)中對學(xue)(xue)生正(zheng)確的(de)(de)思路，獨到(dao)的(de)(de)見解(jie)，閃光的(de)(de)思想，應及時(shi)給(gei)予肯定和贊許。班主(zhu)任平(ping)時(shi)應對學(xue)(xue)生充(chong)滿期待(dai)(dai)，關愛備至。只有(you)這樣(yang)，學(xue)(xue)生才會在求知中受(shou)到(dao)鼓舞，增加(jia)動力(li)，激勵(li)上進，從而達到(dao)潛力(li)最佳狀態。

　　作為一個(ge)班(ban)主任，不可能每天守在教室里，只有走進學(xue)生中，關(guan)心他(ta)(ta)們(men)，了解他(ta)(ta)們(men)，愛護他(ta)(ta)們(men)，站(zhan)在他(ta)(ta)們(men)的角度(du)去(qu)考(kao)慮(lv)問(wen)題，盡自己最大的努力幫助(zhu)他(ta)(ta)們(men)。同時，也把(ba)自已的想法(fa)、做法(fa)講給學(xue)生聽，也讓學(xue)生了解班(ban)主任，也站(zhan)在班(ban)主任的角度(du)去(qu)考(kao)慮(lv)問(wen)題。

班主任工作計劃13

　　一、作業要點：

　　1.建立(li)班團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)的(de)(de)奮(fen)斗(dou)方針。本班學(xue)(xue)生(sheng)問題多(duo)，力求(qiu)本學(xue)(xue)期能走在三個平行班的(de)(de)前列(lie)。構(gou)成(cheng)杰出的(de)(de)班風和(he)學(xue)(xue)風，同(tong)學(xue)(xue)都遵(zun)守紀律，互幫互助，構(gou)成(cheng)強壯(zhuang)的(de)(de)班級凝聚力。充沛發揮團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)每個成(cheng)員的(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)性，讓他們(men)共享團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)的(de)(de)歡樂和(he)美(mei)好，然(ran)后構(gou)成(cheng)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)的(de)(de)榮譽感(gan)和(he)責任感(gan)。本期我(wo)將在校(xiao)園的(de)(de)領(ling)導(dao)下，在各科任教師的(de)(de)幫忙下，通過自己的(de)(de)盡力，使學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)有所(suo)得，在文明(ming)根底常識上有所(suo)收成(cheng)，根本養成(cheng)杰出的(de)(de)學(xue)(xue)習習氣(qi);能自覺遵(zun)守校(xiao)園的(de)(de)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)，行為習氣(qi)逐步養成(cheng);法制(zhi)、安全、環保知(zhi)道等得到增(zeng)強，能正(zheng)確對待日子中呈現的(de)(de)各種問題;積(ji)(ji)極(ji)參加各種活動并力求(qiu)獲得必定的(de)(de)成(cheng)果，建立(li)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)主義觀念和(he)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)榮譽感(gan)。

　　2.選拔培育(yu)班(ban)(ban)干(gan)部.班(ban)(ban)干(gan)部是班(ban)(ban)主任(ren)的(de)得(de)力助(zhu)手。優異的(de)班(ban)(ban)干(gan)在班(ban)(ban)級里能(neng)起到演示典范的(de)效果，通過家訪和材料查詢，并依(yi)據(ju)學生(sheng)的(de)自愿要求建(jian)立班(ban)(ban)干(gan)部，并在實踐中調查訓練(lian)他(ta)們(men)的(de)才能(neng)。

　　3.要(yao)害抓(zhua)好(hao)班級的紀律，由于紀律是(shi)成果的確保。要(yao)抓(zhua)好(hao)紀律要(yao)害字教育(yu)好(hao)后(hou)進生(sheng)。所以，轉化后(hou)進生(sheng)特別是(shi)雙差生(sheng)作業顯得反(fan)常(chang)重要(yao)。

　　4.面臨全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)，要統籌(chou)兼(jian)顧，做(zuo)到抓兩(liang)端促中心，對(dui)單個學(xue)生(sheng)(sheng)要點教育(yu)。力求做(zuo)好(hao)(hao)每位學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思維(wei)作業，使(shi)他們(men)(men)前(qian)(qian)進知道，不(bu)斷前(qian)(qian)進。表彰積極(ji)進取的(de)同學(xue)，成果、體(ti)現好(hao)(hao)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)要常(chang)常(chang)鼓舞，既要必定成果，也要不(bu)斷催(cui)促，使(shi)他們(men)(men)不(bu)斷獲得(de)前(qian)(qian)進。

　　二、具體措施：

　　1.使用校(xiao)班(ban)會時刻(ke)進行思維教育。執(zhi)行抓好升旗(qi)儀式(shi)、兩(liang)操及(ji)(ji)兩(liang)分鐘(zhong)準備鈴，做到(dao)早(zao)會、午(wu)會及(ji)(ji)吃飯有次序。

　　2.堅持讓學(xue)生(sheng)每周寫周記，并(bing)有用地使用學(xue)生(sheng)周記與學(xue)生(sheng)做好(hao)思維溝通，隨時(shi)把握他們(men)的(de)思維動態，做好(hao)思維安穩作業及教(jiao)育轉化(hua)作業，做學(xue)生(sheng)的(de)知心朋友(you)。

　　3.以(yi)幫忙學生學會做(zuo)人、學會生存為方向，以(yi)培育(yu)學生仁慈、文明、自主(zhu)、和睦、理想為方針(zhen)，教育(yu)學生從知道自我做(zuo)起，知道自我。一起，使(shi)用主(zhu)題班會、班級日子和黑板報，心思健康常識(shi)的(de)宣講以(yi)增(zeng)強學生的(de)心思歸納本質(zhi)，前進(jin)學生應對困難的(de)才能。

　　4.結合班級(ji)的(de)(de)特色和實踐狀(zhuang)況(kuang)，依據校(xiao)園的(de)(de)各種安排，安排本班學(xue)生積(ji)極參加(jia)體育運動會等各種活(huo)(huo)(huo)動，展(zhan)開班級(ji)內(nei)部以及班級(ji)間的(de)(de)一些活(huo)(huo)(huo)動，豐厚學(xue)生的(de)(de)課余文(wen)明日子。一起讓他們在活(huo)(huo)(huo)動中充沛(pei)展(zhan)現自己(ji)的(de)(de)風貌，增(zeng)強(qiang)本身的(de)(de)歸(gui)納本質和各方面的(de)(de)才能。

　　5.充沛(pei)使(shi)(shi)(shi)用時刻(ke)和學生(sheng)談心(xin)，一(yi)起使(shi)(shi)(shi)用時刻(ke)進(jin)行(xing)安全教(jiao)育(yu)，加(jia)強(qiang)學生(sheng)的(de)安全知道;使(shi)(shi)(shi)用有用機遇對學生(sheng)進(jin)行(xing)文明禮貌的(de)教(jiao)育(yu)培育(yu)，加(jia)強(qiang)學生(sheng)環保知道的(de)培育(yu)和構成，使(shi)(shi)(shi)學生(sheng)養(yang)成懂禮守禮的(de)杰出習氣。

班主任工作計劃14

　　一 、班況分析

　　悠閑的暑期(qi)(qi)生活已經結束了，新(xin)的一個學期(qi)(qi)在緊張而又有序(xu)的氛圍中開始了。本學期(qi)(qi)我們將繼續認(ren)真(zhen)學習并(bing)深入貫(guan)徹《綱要》精神，加強學習和研究，不(bu)斷更新(xin)教育觀念(nian)，轉變(bian)教育行為(wei)。

　　本學期我班插了 名新生，現在(zai)共有幼兒 名，其中有男孩(hai) 名、女(nv)孩(hai) 名。

　　通過小班一年的(de)(de)學習，幼兒在學習和生活上都有一定的(de)(de)進步。

　　大部分(fen)幼兒已經養成良好的(de)行為習慣(guan)，對人有禮(li)貌;語言表達能(neng)力、與人交(jiao)往的(de)能(neng)力、生活自(zi)理能(neng)力以(yi)及動(dong)手操作(zuo)能(neng)力都有較大的(de)發(fa)展。

　　但我(wo)們(men)也看到存在的(de)(de)一些(xie)問題，幼兒對音樂的(de)(de)感受力較弱(ruo)、幼兒的(de)(de)行為常規還需加強。

　　本學期我們(men)將在培養幼兒(er)喜歡上幼兒(er)園的情感基(ji)礎之上，認真規范幼兒(er)的一日常(chang)規，加(jia)強(qiang)紀律教育，努力做好班級保教工作(zuo)。

　　二 、保教工作

　　以《規程(cheng)》為指針，貫徹(che)《新綱要》精神(shen)，根據園務工(gong)作計劃，扎(zha)扎(zha)實實做好(hao)保教(jiao)(jiao)工(gong)作。規范(fan)幼兒的一日活動常規，增(zeng)強幼兒體質，做好(hao)品(pin)德教(jiao)(jiao)育工(gong)作，發(fa)展(zhan)(zhan)幼兒智力(li)，培養正確的美(mei)感。促進幼兒身心和諧(xie)發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　1、保育工作

　　督促生(sheng)(sheng)活(huo)教師搞(gao)好(hao)班級(ji)衛生(sheng)(sheng)，每天做(zuo)好(hao)清(qing)潔、消毒(du)、通風工作;預防傳染(ran)病的(de)發生(sheng)(sheng);嚴格執行幼兒(er)(er)的(de)一日活(huo)動作息制(zhi)度(du)，合(he)理地安排好(hao)幼兒(er)(er)的(de)一日生(sheng)(sheng)活(huo);整理好(hao)室內外(wai)的(de)環境布置，為幼兒(er)(er)創設(she)一個清(qing)潔舒(shu)適(shi)、健(jian)康(kang)安全的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)學習環境。

　　培養(yang)良好的(de)生活(huo)衛生習慣。教(jiao)育幼兒(er)注意個人衛生，不能把臟東(dong)西放入(ru)嘴里，以防(fang)止病由口入(ru)。

　　加強(qiang)幼兒自理能力的(de)培(pei)養，學習(xi)做一(yi)些力所能及的(de)事情(qing)，下(xia)鋪幼兒學習(xi)整理自己(ji)的(de)床(chuang)鋪。

　　細心呵護(hu)幼(you)兒成長。在(zai)日常(chang)生活中精心關愛幼(you)兒，特別是年齡(ling)小能力(li)稍弱的(de)孩子(zi)。

　　日常活動中細(xi)心關注孩子的(de)精神面貌，發現問題(ti)及(ji)時處理(li)。注意幼兒(er)良好睡姿的(de)培養，對幼兒(er)的(de)睡眠情況做好記(ji)錄(lu)。

　　積(ji)極配合醫務室做(zuo)好幼兒體檢、打(da)蟲等各項保(bao)健工作，使(shi)幼兒能夠健康(kang)茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　尊(zun)重幼兒在學(xue)習活動中的(de)主體地位，根據中班幼兒的(de)興趣和發展(zhan)目標結合我(wo)們新的(de)建構式課程內(nei)容增加五大領域(yu)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容，制定好(hao)每月、每周、每日教(jiao)(jiao)學(xue)計劃，有(you)計劃有(you)目的(de)地組織實(shi)施，開(kai)展(zhan)豐富(fu)多彩的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活動，合理利用、整合各方(fang)資(zi)源。

　　充(chong)分發揮(hui)幼兒的主動性。在(zai)活動中注重(zhong)對幼兒進行語言智(zhi)(zhi)能(neng)、數學(xue)邏輯智(zhi)(zhi)能(neng)、自(zi)我認識智(zhi)(zhi)能(neng)、空間智(zhi)(zhi)能(neng)、人(ren)際關系智(zhi)(zhi)能(neng)、音樂智(zhi)(zhi)能(neng)、身體運動智(zhi)(zhi)能(neng)、自(zi)然觀察智(zhi)(zhi)能(neng)等(deng)的發展。

　　進行(xing)賞識(shi)教(jiao)育，留心每個幼兒(er)身上(shang)的閃光點，對他(ta)們(men)進行(xing)適(shi)當(dang)的表(biao)揚。

　　繼續加(jia)強幼(you)兒的常規培養。

　　在區(qu)域活動(dong)中培養幼(you)兒之間(jian)的友(you)愛(ai)、謙(qian)讓(rang)、協作精神。

　　根據(ju)每周活動目標，及時(shi)在(zai)(zai)各(ge)區域(yu)有層次地投放(fang)適宜的操(cao)作材(cai)料。在(zai)(zai)活動中認真觀察幼(you)兒，了解(jie)幼(you)兒的需要，引導幼(you)兒自主解(jie)決(jue)在(zai)(zai)活動遇(yu)到的問題。

　　重(zhong)點培養幼兒(er)的閱讀能(neng)力(li)、提高幼兒(er)的講述能(neng)力(li)。

　　繼續培養幼兒動手操作(zuo)能力，建(jian)立本(ben)班特色(se)。

　　結(jie)合節日開展(zhan)好(hao)各個(ge)慶(qing)(qing)祝(zhu)主題(ti)活(huo)動，積極邀請家(jia)長(chang)參與我們的(de)活(huo)動。特別(bie)是我們將結(jie)合國(guo)慶(qing)(qing)節開展(zhan)“愛祖國(guo)、愛家(jia)鄉(xiang)”創新主題(ti)親(qin)子活(huo)動;結(jie)合元旦開展(zhan)“迎(ying)新年”親(qin)子游園活(huo)動。

　　本學期我們(men)(men)還將開“秋(qiu)季家(jia)園運(yun)動(dong)(dong)會”。我們(men)(men)將早作準備，積極(ji)開展訓(xun)練活動(dong)(dong)。這樣(yang)即能增強幼兒(er)體(ti)質(zhi)，又在比(bi)賽中取(qu)得好的成績。

　　三 、安全工作

　　我們始(shi)終都要把安全工作(zuo)放在首要。加強日(ri)常活(huo)動中(zhong)的(de)(de)(de)(de)安全管理。重視幼(you)兒(er)一日(ri)活(huo)動中(zhong)各個環節的(de)(de)(de)(de)安全管理工作(zuo)，如晨(chen)間安全檢(jian)查、堅持接送卡的(de)(de)(de)(de)使用(yong)、自選活(huo)動、餐前(qian)餐后(hou)、午睡(shui)前(qian)后(hou)及午睡(shui)間的(de)(de)(de)(de)巡視，保證幼(you)兒(er)一日(ri)活(huo)動不脫離老師的(de)(de)(de)(de)視線。

　　四 、班級管理

　　1、每月定期(qi)召開班務會，總(zong)結上(shang)個月的(de)(de)工(gong)作情況，共同討論(lun)自(zi)己工(gong)作中遇到的(de)(de)困難，找出(chu)解決的(de)(de)辦法。布置好本(ben)月的(de)(de)工(gong)作內容(rong)。

　　2、認真制訂好月、周、日計(ji)(ji)劃。嚴格按計(ji)(ji)劃開(kai)展各(ge)項活動。幼(you)兒一(yi)日活動科學(xue)合理、動靜交替地安排好。

　　3、認真督促填寫幼兒請假登記(ji)表和交接班記(ji)錄。

　　4、管理(li)好(hao)班(ban)級財物，每天(tian)檢查門(men)窗是否關好(hao);不(bu)(bu)讓班(ban)級財物丟(diu)失(shi);平時注(zhu)意節約用(yong)水、用(yong)電以(yi)免造成不(bu)(bu)必要(yao)的浪費。

　　五 、家長工作

　　做好家長工作，提(ti)高家園(yuan)共育(yu)的效果。

　　1、根據中班具體情況(kuang)，有(you)針對性(xing)地出好家園(yuan)共育欄目(mu)，及(ji)時向家長宣傳有(you)關幼(you)教(jiao)知識，讓家長及(ji)時了解幼(you)兒在(zai)園(yuan)情況(kuang)。

　　2、認(ren)真填寫家園聯系冊，使其充分發揮橋梁(liang)作(zuo)用。

　　3、利用早(zao)晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　4、通過家訪、電訪和(he)電子(zi)郵件等形式與家長(chang)保持密切聯系，及時(shi)交流幼兒的生活學習情況，向家長(chang)推(tui)薦優(you)秀(xiu)的網站。

　　5、定期開(kai)好家(jia)長(chang)(chang)會，提倡(chang)優(you)質服務。盡量讓家(jia)長(chang)(chang)感到滿意(yi)、放心，以取得家(jia)長(chang)(chang)對班級工(gong)作(zuo)的支(zhi)持與(yu)配合。

　　6、開展家(jia)(jia)園共育活(huo)動，家(jia)(jia)長參加開放日活(huo)動。尋(xun)找(zhao)合適機會(hui)請(qing)家(jia)(jia)長走進課(ke)堂，通過各種途徑達到家(jia)(jia)園教育同步(bu)。

　　總之，我(wo)班三位教師將繼續努力(li)(li)、團結一致、同心協力(li)(li)把班級(ji)工作(zuo)做好，爭取取得更好成績!

班主任工作計劃15

　　一、指導思想：

　　教師的(de)(de)(de)使(shi)命就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)教育好每(mei)一位的(de)(de)(de)學生(sheng)，而(er)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)使(shi)命便是(shi)以學生(sheng)的(de)(de)(de)健康的(de)(de)(de)成長為(wei)首要(yao)(yao)的(de)(de)(de)任(ren)(ren)(ren)(ren)務。班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)任(ren)(ren)(ren)(ren)務是(shi)神圣而(er)又光榮(rong)的(de)(de)(de)，學生(sheng)應該(gai)是(shi)要(yao)(yao)以自己的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)榮(rong)，班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)也因要(yao)(yao)以自己的(de)(de)(de)學生(sheng)為(wei)自身的(de)(de)(de)光榮(rong)。所以身為(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)，就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)對得起學生(sheng)。

　　二、班級基本的情況和基本的目標：

　　我班(ban)(ban)共(gong)有學生xx人。其中男生x人，女生x人。本學期我班(ban)(ban)的(de)基(ji)本得目(mu)標(biao)是：建立一(yi)支有進(jin)取心的(de)、能力較強的(de)班(ban)(ban)干部(bu)的(de)隊伍，全(quan)體同學都能樹立明確(que)的(de)學習(xi)目(mu)的(de)，形成良(liang)好(hao)的(de)學習(xi)風氣;培養學生良(liang)好(hao)的(de)行為規范，弘(hong)揚正(zheng)氣，逐步形成守紀、進(jin)取、勤(qin)奮的(de)班(ban)(ban)風。

　　三、工作要點

　　(一)、加強班風建設

　　1、班級工作計劃(hua)

　　根據學(xue)(xue)(xue)校德育(yu)工(gong)作計劃(hua)的(de)安排，積(ji)極引導(dao)青少年開展各項(xiang)實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。要加強對(dui)青少年思想品德教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)創新精神與實踐(jian)能力(li)的(de)培養，面向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生，促進學(xue)(xue)(xue)生全面發展。活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)之前要制(zhi)定好(hao)計劃(hua)，明確活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)要求(qiu)，設計好(hao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)并扎扎實實地組(zu)織(zhi)實施，力(li)求(qiu)取得主題教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)最大效應(ying)。班(ban)主任與學(xue)(xue)(xue)生一起確定好(hao)本學(xue)(xue)(xue)期各項(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)主題，組(zu)織(zhi)和(he)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生開展靈活(huo)(huo)(huo)多樣(yang)、富有情趣(qu)的(de)課內(nei)外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，如主題班(ban)隊(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、校園文化活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、社會實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)等，友誼中隊(dui)舉辦(ban)一些(xie)聯誼活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　2、營造向上氛圍

　　根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧(xie)、進取的班級氛圍。

　　(1)制定班級公約、班風(feng)，給自己班級、小隊取個(ge)新名字，創作班歌(ge)等。

　　(2)布置教室環境。如設(she)立“袖珍圖書角”、“衛(wei)生角”、“金(jin)色童年(nian)”、“我(wo)們在(zai)這里(li)成長”等文化背景。

　　(3)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與班(ban)級管理(li)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的組織(zhi)能力(li)和責(ze)任心，使每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)有(you)成(cheng)功的機(ji)會和成(cheng)就感(gan)。培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的參與意識(shi)，提供顯示學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才華的機(ji)會，在潛移默化中(zhong)逐漸形(xing)成(cheng)自理(li)自治能力(li)，體(ti)現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的主體(ti)地(di)位(wei)，發掘創新(xin)精神。

　　3、班(ban)干部培(pei)養工(gong)作計劃

　　班級小(xiao)(xiao)干(gan)部(bu)是(shi)班主任的(de)(de)左(zuo)右手(shou)。要認真選拔小(xiao)(xiao)干(gan)部(bu)，同時要精(jing)心培養小(xiao)(xiao)干(gan)部(bu)。第(di)一(yi)，幫助小(xiao)(xiao)干(gan)部(bu)樹立(li)威信;第(di)二(er)，鼓勵小(xiao)(xiao)干(gan)部(bu)大(da)膽(dan)工(gong)作(zuo)(zuo)，指(zhi)點(dian)他(ta)們工(gong)作(zuo)(zuo)方法;第(di)三，嚴格要求小(xiao)(xiao)干(gan)部(bu)在(zai)知識、能力上取得(de)更大(da)進步，在(zai)紀律(lv)(lv)上以身作(zuo)(zuo)則，力求從各方面(mian)給全班起到模范帶(dai)頭作(zuo)(zuo)用，亦即(ji)(ji)“以點(dian)帶(dai)面(mian)”;第(di)四，培養干(gan)部(bu)團結協作(zuo)(zuo)的(de)(de)精(jing)神，要能夠通(tong)過干(gan)部(bu)這個(ge)小(xiao)(xiao)集體建立(li)正確、健全的(de)(de)輿論，帶(dai)動整個(ge)班集體開(kai)展批評與自(zi)我批評，形成集體的(de)(de)組(zu)織性、紀律(lv)(lv)性和(he)進取心，亦即(ji)(ji)“以面(mian)帶(dai)面(mian)”。

　　(二)、班級考核評比

　　1.加強常規檢查(cha)評比(bi)

　　在(zai)每(mei)日檢查評(ping)(ping)比的基礎(chu)上，每(mei)月匯(hui)總成績，并(bing)評(ping)(ping)出“常規優秀班(ban)集(ji)(ji)體(ti)”與(yu)“單項先進班(ban)集(ji)(ji)體(ti)”。期末(mo)，進行“優秀班(ban)集(ji)(ji)體(ti)”、“優秀雛鷹中隊”、“優秀班(ban)主任(ren)”及各個單項先進班(ban)集(ji)(ji)體(ti)的評(ping)(ping)選(xuan)。

　　(三)針對特殊學生，開展特殊教育

　　1.期初排(pai)出(chu)特殊學(xue)(xue)生(sheng)名(ming)單(貧困家庭學(xue)(xue)生(sheng)、智力障礙學(xue)(xue)生(sheng)、自控(kong)力差生(sheng))，學(xue)(xue)校(xiao)建立特殊學(xue)(xue)生(sheng)檔案。

　　2.通(tong)(tong)過多種(zhong)途徑，采取多種(zhong)方法，對特殊(shu)學生開展教育(yu)。班主任(ren)要通(tong)(tong)過觀察、與學生談心、聽(ting)取各方意見(jian)，建立起豐富的(de)(de)信息網絡，隨時掌(zhang)握與調控特殊(shu)學生的(de)(de)心理健康狀況(kuang)和(he)思想行為動向。要力爭和(he)科(ke)任(ren)老師(shi)及家長對學生有一致的(de)(de)要求和(he)態度，并時常同(tong)他們交換意見(jian)。特別要充分調動家長的(de)(de)積(ji)極性，取得(de)共識，配合學校教育(yu)好孩(hai)子(zi)。

　　3.針對(dui)行為(wei)習慣差、自控(kong)力(li)差的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立行規學(xue)(xue)習班，由退管會的老(lao)師和(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有關(guan)老(lao)師對(dui)特(te)殊學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的思(si)想(xiang)品(pin)德、學(xue)(xue)習態度、日常行規等方(fang)面進行教育(yu)和(he)(he)訓練。

　　4.開展幫(bang)困(kun)助(zhu)(zhu)困(kun)活動。學校設立愛心(xin)(xin)基(ji)金，通過“結對(dui)助(zhu)(zhu)困(kun)”等活動，從生(sheng)活、學習等方面(mian)對(dui)貧困(kun)學生(sheng)進行關心(xin)(xin)幫(bang)助(zhu)(zhu)。

　　四、具體措施：

　　1、抓好(hao)班級一日常規，杜絕(jue)遲到曠課現象，抓好(hao)自修課紀律(lv)，提高(gao)效(xiao)率。

　　2、提高板(ban)報(bao)、墻報(bao)質(zhi)量，營造良(liang)好的學(xue)習氛圍，構(gou)建良(liang)好的班(ban)級(ji)文化(hua)。

　　3、利用(yong)班級刊物對學(xue)生進(jin)行思(si)想教(jiao)育(yu)，發(fa)揮學(xue)生的主觀能動性(xing)，激勵學(xue)生。

　　4、通過(guo)組織班級活動培養學生的集體觀(guan)念，增強班級凝聚(ju)力。

　　5、定期開展學(xue)習(xi)活動，培養學(xue)生良好的(de)學(xue)習(xi)態(tai)度和方法。

　　6、開展有益的(de)文體(ti)活(huo)動，促使學生的(de)身(shen)心健康發展。

　　7、組織學生(sheng)積(ji)極參(can)與(yu)學校的各項(xiang)活動(dong)，力(li)爭在(zai)各項(xiang)活動(dong)中取得好成(cheng)績。

　　8、定期與學(xue)生(sheng)談心交(jiao)流(liu)，了解(jie)學(xue)生(sheng)的思想動(dong)態(tai)，及時(shi)疏導解(jie)決學(xue)生(sheng)的問題

【【推薦(jian)】班(ban)主任工(gong)作(zuo)計劃】相關(guan)文章：

班主任工作計劃【推薦】11-06

班主任的工作計劃11-03

中學班主任工作計劃11-05

汽修班主任工作計劃10-29

中職班主任工作計劃10-29

班主任個人工作計劃11-04

精選班主任工作計劃三篇10-29

出國留學班主任推薦信11-03

班主任工作計劃合集15篇11-06

班主任工作計劃(合集15篇)11-06