備課組工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的備課組工作計劃 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

備課組工作計劃 1

　　一、指導思想

　　本學期我們高二歷史備課組在區教研室、學校教務處、教科室、年級組的指導下，貫徹執行xx省教育廳減負、增效的要求，在“以學生為本，為社會服務”的辦學理念的指導下，在學校“謀內涵發展，求質量立校”思想的指導下，銘記“明志博學，唯真至善”的校訓，在新課程精神的指導下，團結一致，努力提升本學科在全市的位置。

　　二、教學目標和要求

　　1、知識和能力：

　　在義務教育的基礎上，進一步認豎史發展進程中重歷史問題；在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

　　2、過程和方法：

　　進一步認豎史學習的一般過程，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從師、史論結合；注重探究學習，養成立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

　　3、情感態度和價值觀：

　　通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統，弘揚和培育愛國主義和民族精神；加深對歷以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。

　　三、改進教學、提高教學質量的主要措施

　　1、注重提高學生的學史興趣，使歷史知識趣味化。

　　2、突出學生學習歷史方法的培養，使歷史知識問題化。

　　3、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化。

　　4、針對學生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。

　　四、教科研設想

　　1、結合歷史教研組市區課題設計新型歷史課堂。

　　2、開發歷史課的情感因素，注重學生個人修養和愛國主義情感的培養。

　　3、著重思考新課改形式下教育理念的轉變以及與高考之間的銜接關系。

　　4、開發校本課程和組建歷史學科社團。

備課組工作計劃 2

　　一、指導思想：

　　本學期小學數學教學工作將以學校教學計劃和小學教導處的計劃為指導，打造學科特色，搞好團隊文化建設。以新課標理念為依據，以提高課堂教學的效率為突破口，促進學生全面發展和教師專業的成長。積極推進教學改革，全面提高我校數學教學質量，促使我校數學學科的各項工作再上新臺階。

　　二、具體工作：

　　(一)加強學習，內強素質。

　　1、繼續組織教師學習《數學課程標準》解讀。嚴格執行新標準。加強新標準在教學中的運用，積極開展數學教學研究工作，以先進的教育理念指導教學實踐。

　　2、繼續學習小學數學學科規范。進一步規范教學全程各個環節的教學行為，引導并幫助每位教師在提高專業素養，促進專業發展的同時，有效高效地實施課程，全面完成學科教學任務，全面提高學生的學科素養，從而提高教學質量。

　　3、繼續認真學習盧家巷實驗學校小學數學課堂教學模式。促使老師在具體的課堂教學實踐中，靈活機智的運用模式。全面提升課堂教學品味。

　　(二)強化管理提升質量

　　1、繼續嚴格教學管理，落實教學工作檢查制度。教師每人每周聽課不少于2節，定期與不定期檢查備課、聽課情況及教師批改作業情況，利用集體備課時間對本學科本周及下周的教學內容、教學方法、作業設計等，加強溝通，展開研討，步調一致，共同前進。

　　2、繼續加強集體備課，提高備課質量。每一次集體備課要做到定計劃、定地點、定內容、定中心發言人，通過集體備課要做到三統一：統一教學目標、統一重點難點、統一教學進度。

　　3、優化作業環節，減輕學生負擔

　　每一位老師要在作業的質量上下功夫，作業布置要做到“講科學、重實效、嚴要求”，精心篩選，精心設計。對于每一種作業，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。各位教師要抓好課堂關、單元關，嚴格實行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師最好要進行分層布置作業，做實、做細個別輔導工作。嚴禁隨意性、懲罰性作業現象的發生，真正做到關愛每一位孩子的健康成長。

　　4、依托質量調研，提升管理效度。

　　本學期將繼續抓好平時的質量調研工作，要認真對待每一次調研，嚴格抓好命題、監考、閱卷、講評、分析等各個環節，充分發揮好質量調研的診斷、評價、反饋、預測及激勵的功能。從本學期起，每次質量調研的試卷都要注明“命題人”，每次質量調研的成績要進行匯總，充分運用調研手段，檢測教學現狀，調整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質量。

　　5、認真開展聽課活動。

　　聽常態課。包括聽推門課，點名聽課等。強調課堂教學要情趣性、科學性和有效性。做到課前準備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，教學用語簡要。

　　6、注重過程管理，力求教研實效。

　　繼續抓好課堂教學的研究，深入課堂，分管領導、學科主任和教學骨干率先上好研討課;多聽課，多交流。在教研活動中認真做好過程管理，期初認真制訂好計劃，落實好活動內容，主講人。每位上課老師要依托本學科組、教研組，反復討論，試教，并且虛心向有經驗的教師請教。教研活動時要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應先進行說課，再進行評課，在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要求把體現新課程理念放在首位，所有教研活動的資料須在上課后兩周內完成，使教研活動真正形成制度化。

　　三、行事歷

　　九月份

　　第一周(9/1~9/7)

　　1、制定數學學科教學計劃。

　　2、檢查暑期備課情況

　　3、組織數學老師學習小學數學課堂教學模式。

　　第二周(9/8~9/14)

　　檢查數學老師教學計劃的制定。

　　第三周(9/15~9/21)

　　1、討論制定小學數學課堂評價表。

　　2、各年級商量選定教學內容，共同備課。

　　3、組織數學組的學術沙龍活動

　　第四周(9/22~9/28)

　　1、第一輪磨課活動。(一年級組和二年級組)

　　十月份

　　第五周(29/1~10/5)

　　國慶放假。

　　第六周(10/6~10/12)

　　1、第一輪磨課活動。(三年級組和四年級組)

　　第七周(10/13~10/19)

　　1、《數學補充習題》檢查。

　　2、數學備課筆記檢查。

　　3、第一輪磨課活動。(五年級組和六年級組)

　　第八周(10/20~10/26)

　　組織數學組的學術沙龍活動

　　十一月份

　　第九周(10/27~11/2)

　　第二輪磨課活動

　　第十周(11/3~11/9)

　　期中調研

　　第十一周(11/10~11/16)

　　抽查數學老師的備課，聽課和作業批改情況

　　第十二周(11/17~11/23)

　　積極準備，迎接省優質小學的驗收

　　第十三周(11/24~11/30)

　　數學組做好省優質學校驗收后的總結反思工作。

　　十二月份

　　第十四周(12/1~12/7)

　　對一個年級進行數學學科質量調研，并做好總結結。

　　第十五周(12/8-12/14)

　　第十六周(12/15-12/21)

　　第十七周(12/22-12/28)

　　數學學科各項常規檢查。

　　一月至學期結束

　　第十八周(12/29-)

　　1、制定期末復習計劃;

　　2、期末復習;

　　3、數學教學常規工作檢查;

　　4、期末質量檢測和質量分析;

　　5、期末工作總結、資料歸檔;

　　對這一學期的數學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

　　1、理論學習：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

　　2、做好各時期的計劃：

　　為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

　　3、備好每堂課

　　認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，()對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　4、做好課堂教學

　　創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

　　5、批改作業

　　精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　6、做好課外輔導

　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

備課組工作計劃 3

　　一、學情分析

　　初二(下)期末全市統考成績不盡人意，應考數186人，兩人缺考，總得分16160，平均分86.88，優良率1.08%，優良人數2人，及格率50、54%，及格人數94人，畢業合格線141人，畢業合格率75.81%;低分人數8人(低于30%)。最高分125分，最低分0分。

　　從這些數據來看，本屆新初三年學生語文學情堪憂，表現為優良率和及格率兩項成績指標都不好。全年段只有兩人超過120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時，低分段人數卻很多，比如70分段有22人，60分段有16人，50分段9人，40分段6人，30分及以下者4人。總共算起來，90分以下有92人。這樣的數據，說明我校新初三學生的綜合語文素質是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價。

　　二、工作目標

　　爭取到期末全市語文統考，上120分的人數達到8人，及格人數達到110人。

　　三、具體措施

　　1、抓住學情這個牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入，加強一對一的個別輔導，將分層教學落實到具體的學生人頭上。利用課堂自主學習環節和下午第四節時間，深入學生當中，深入了解學生在學習心理上存在的優勢和不足，熱心幫助學生步入初三學習正軌，讓后進生快點跟上大部隊。最好是讓班級內的好生去帶動差生，用好班的專業拿來做差班的示范。

　　2、教師要認真準備每節課，課前要確定教學目標，目標要符合課程目標和學情，目標的陳述必須是可操作的，可細化的，陳述要具體清晰。在教學設計方面應做足功課，課堂每個教學環節都要圍繞教學目標來設計，然后，在課堂授課當中，教師要做到隨機應變。當學生的回答與教師的設計出現偏差的時候，教師必須給學生駕駛行得通的橋梁，讓學生產生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進而提高學習興趣。

　　3、已經進入初三了，師生都要時刻保持應試意識。作業的布置與練習的擬定，要高度重視它的知識含量和應試的針對性、監測性。日常作業不該貪多求全，而應力求少而精到，才不至于讓學生厭做厭交。學生的作業要堂堂講評，才能及時反饋學情信息，更好服務于學與教。講評后，最后再布置類似的作業，讓學生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業的布置要盡量考慮學情因素，更要參考中考語文試題的類型樣本。

　　四、教學進度

　　初三(上)語文教學進度安排

　　1周 《陳涉世家》2節、期初考試1節 3節

　　2周 《陳涉世家》1節、講評試卷2節、《唐雎不辱使命》2節、小測1節 6節

　　3周 《隆中對》2節、《出師表》2節，《詞五首》1節，中秋放假 5節

　　4周 《詞五首》2節、小測1節、《續寫和改寫》2節、綜合性學習1節 6節

　　5周 《沁園春。雪》1節、《雨說》1節、《星星變奏曲》1節、《外國詩兩首》1節、《怎樣讀詩》與《寫詩歌》1節、月考2節 6節

　　6周 國慶放假一周

　　7周 《敬業與樂業》2節、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》1節《傅雷家書兩則》2節、小測1節 6節

　　8周 《寫演講稿》2節、綜合性學習1節、校運會 3節

　　9周 古詩前五首2節、名著《水滸》導讀1節、語基復習3節 6節

　　10周 《智取生辰綱》2節、期中復習與考試4節 6節

　　11周 期中試卷講評2節、《楊修之死》1節、《范進中舉》2節、《香菱學詩》1節 6節

　　12周 《擴寫與縮寫》2節、小測1節、《故鄉》2節、《孤獨之旅》1節 6節

　　13周 《我的叔叔于勒》2節、《心聲》1節、《寫故事》2節、小測1節 6節

　　14周 《事物的正確答案不止一個》2節、《應有格物致知精神》1節、階段復習1節、月考2節 6節

　　15周 試卷講評2節、《中國人失掉自信力了嗎》1節《寫讀后感》1節、附錄詩后五首2節 6節

　　16周 《公輸》2節、《孟子二章》2節、小測1節、《魚我所欲也》1節 6節

　　17周 《莊子》故事兩則1節、《我所了解的孔子和孟子》1節、小測1節、《曹劌論戰》2節、《鄒忌諷齊王納諫》1節

　　18周 《鄒忌諷齊王納諫》1節、《愚公移山》2節、《詩經》2節、《歲月如歌》1節 6節

　　19周 月考2節、講評試卷2節，期末復習考試6節

備課組工作計劃 4

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，結合學情實際，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方法的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的教學方法。

　　二、 工作思路

　　1、認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發表或獲獎。

　　2、做好教學“六認真” ，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現學生、教師的共同發展。

　　3、重視“培優輔差” ，充分認識本屆學生的現狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。

　　4、積極開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協作，集團作戰，不斷提高教研能力，提升教學水平。

　　三、工作要點

　　1、本學期完成化學必修1第四章和化學必修2的全部內容的教學。

　　2、做到定期集體備課，統一教學內容，統一教學進度，統一學生測試及練習。集體備課應明確以下內容：

　　(1)教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。

　　(2)教材的內容和安排等是否要進行調整，如何安排。

　　(3)那些知識需要進行延伸和補充，有何建議。

　　(4)教輔資料如何處理。

　　3、積極參加或承擔省、市、校級舉辦的各項教研活動。加深對新課程理念的理解，及時了解新課程改革的動態，吸收先進的教學經驗。積極開展新課程的理論學習，更新教育觀念。

　　4、備課組老師間互相聽課不少于10節。備課組老師間經常互相聽課、評課，實現教學資源共享，及時調整教學方法，促進組內教師探索新的教學模式，激發課堂教學活動，實現課堂教學的不斷超越。

　　5、抓好學生對本學科學習積極性的培養，強調化學的重要性。強化學法指導，規范解題格式。改善課堂結構，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學思想，努力提高教學效益。

　　6、樹立全局觀念，合理控制作業量。充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。針對不同基礎的學生，制定切合學生實際的學習目標，作業、練習分層次編寫、布置，加強對學困生的輔導和尖子生的培養提高。

　　7、組織好平時單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質量分析工作。依據教學實際，精心編制每一份單元、專題測試卷，單元考、期中考、期末考試卷，做到“一編二審三校”，杜絕粗編爛造。

備課組工作計劃 5

　　一、組情分析

　　我們一年級語文備課組，由一位校教育教學能手，以及一位中年教師和兩位流動青年教師組成。組內教師在工作中共同努力，彼此團結協作。

　　本學期，我們將在校長室、教導處的領導下，圍繞“綠色指標”，依據《小學低年段、中高年級語文學科基于課程標準的評價指南（征求意見稿）》和統編教材《上海市小學語文學科一年級教學基本要求》，努力打造創智的快樂課堂，進一步關注學生的語文學習習慣的培養，努力在日常教學工作中大膽實踐，爭取取得一定的成效。

　　二、指導思想：

　　依據學校的工作重點以及教導處的工作計劃，切實、有效地開展備課組活動。以《小學低年段、中高年級語文學科基于課程標準的評價指南（征求意見稿）》的評價標準為指導，以區“創智課堂”校本化為著眼點，打造快樂課堂，注重對學生進行高層次思維能力的培養，扎實地開展教學研究，切實轉變教學方式，提高課堂教學效率，提高學生綜合素質。

　　三、工作要點

　　（一）加強備課組建設，推進“有效教研”。

　　1、開展好備課組活動。基于綠色指標，以區“創智課堂”校本化為著眼點，扎實有效地開展備課組活動。每次活動安排好學習內容，或是學習資料，或是教材分析，或是集體備課評課，保證教研活動的有序開展，做到每次活動有主題。

　　2、圍繞學校課題《基于綠色指標下，小學生健康發展習慣培養的實踐與研究》、《基于綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》，開展備課組課題的研究《快樂閱讀的興趣與培養》。

　　3、研究課中，盡顯“創智的快樂課堂”的理念，引導學生自主、合作、探究的學習方式，體現高層次思維能力的培養。

　　4、開展相互的聽課、評課活動，使組內教師取長補短，揚長避短，共同提高。

　　（二）抓好常規工作，提高教學質量。

　　1、基于課標，認真學習以《小學低年段、中高年級（語數英）學科基于課程標準評價指南》。根據學科特點，深入分析、細化學科課程標準，從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度開展課堂表現性評價及階段綜合性評價。采取分項評價，以“等第+評語”相結合的方式落實規范化評價。

　　2、依據《水豐路小學有效教學行動方案》，進一步規范教學常規流程管理，提高課程教學的有效性，聚焦于教學五環節，進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓好評價，使精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導、潛心科研內化為每個教師的自覺行為。

　　3、統編教材《上海市小學語文學科一年級教學基本要求》，通過打造“創智快樂課堂”的建設，基于改變教學方式，改進教學過程，把重點放在學生學習方法、方式指導上。

　　4、繼續培養學生良好的作業習慣，重視學生的書寫，確保書寫的整潔、正確率，同時也要提高教師的批改正確率，注重批改的激勵性。

　　5、做好備課組的常規工作：

　　（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。

　　（2）提高教學素養，認真寫好教學反思、教學調整。

備課組工作計劃 6

　　一、學情分析

　　初二（下）期末全市統考成績不盡人意，應考數xxx人，兩人缺考，總得分xxx，平均分xxx，優良率xx%，優良人數xx人，及格率xx、xx%，及格人數xx人，畢業合格線xx人，畢業合格率xx%；低分人數xx人（低于xx%）。最高分xxx分，最低分xx分。

　　從這些數據來看，本屆新初三年學生語文學情堪憂，表現為優良率和及格率兩項成績指標都不好。全年段只有xx人超過120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時，低分段人數卻很多，比如70分段有xx人，60分段有xx人，50分段xx人，40分段xx人，30分及以下者xx人。總共算起來，90分以下有xx人。這樣的數據，說明我校新初三學生的綜合語文素質是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價。

　　二、工作目標

　　爭取到期末全市語文統考，上120分的人數達到xx人，及格人數達到xxx人。

　　三、具體措施

　　1、抓住學情這個牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入，加強一對一的個別輔導，將分層教學落實到具體的學生人頭上。利用課堂自主學習環節和下午第四節時間，深入學生當中，深入了解學生在學習心理上存在的優勢和不足，熱心幫助學生步入初三學習正軌，讓后進生快點跟上大部隊。最好是讓班級內的好生去帶動差生，用好班的專業拿來做差班的示范。

　　2、教師要認真準備每節課，課前要確定教學目標，目標要符合課程目標和學情，目標的陳述必須是可操作的，可細化的，陳述要具體清晰。在教學設計方面應做足功課，課堂每個教學環節都要圍繞教學目標來設計，然后，在課堂授課當中，教師要做到隨機應變。當學生的回答與教師的設計出現偏差的時候，教師必須給學生駕駛行得通的橋梁，讓學生產生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進而提高學習興趣。

　　3、已經進入初三了，師生都要時刻保持應試意識。作業的布置與練習的擬定，要高度重視它的知識含量和應試的針對性、監測性。日常作業不該貪多求全，而應力求少而精到，才不至于讓學生厭做厭交。學生的作業要堂堂講評，才能及時反饋學情信息，更好服務于學與教。講評后，最后再布置類似的作業，讓學生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業的布置要盡量考慮學情因素，更要參考中考語文試題的類型樣本。

備課組工作計劃 7

　　這學期我們將遵循“培養良好的學習習慣，邁出高中第一步”的指導思想，做好小組事務，組織教育教學工作、新課程標準下，高一英語教學注重基礎知識的考查和靈活應用能力的培養、

　　一、指導思想：

　　為了適應這種趨勢，提高教學質量，我們將關注基礎知識，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注重提高學生的自主學習和合作學習能力，通過學生的合作探究和師生互動，提高學生的英語成績和終身學習能力、

　　二、工作重點和目標：

　　1、認真研究教材，找到適合我校高一學生的教學方法、

　　2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，通過激發學生的學習 學習習慣，擴大詞匯量，提高聽說讀寫能力、

　　三、具體措施：

　　1、認真參與教研活動，加強理論學習，努力將新的教學理論融入課堂教學，不斷創新、

　　2、堅持集體備課活動，充分發揮集體智慧、堅持每周集體備課活動、各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體討論學習教材，確立重點和難點，討論各單位小測驗的內容、然后，老師們會一起收集改編材料，形成單元試卷，進行篩選提煉，突出應用性和能力、此外，他們還將集體討論教學過程中遇到的問題、

　　3、積極開展小組內互相傾聽的活動，互相取長補短，共同提高、平均每周安排一次小組公開課，鼓勵小組老師多聽常規課、同時，繼續做好“師徒”工作，互相促進，照顧老帶新，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤和課后總結，幫助他們快速提高專業水平，滿足工作需要、

　　4、把握日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率、同時，培養學生自主學習和合作學習的能力，注重對學生過程的評價，激發學生學習的主動性和積極性，保持“教書育人，以人為本”的態度，讓學生有更多的發展空間、

　　5、養成習慣，夯實基礎、定期檢查學生課堂筆記，糾正錯題，課后摘抄等、除了在課堂上演示小組合作探索學習結果外，學生還應在每節課前或課后使用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生逐一傳遞每個單元的關鍵詞、短語和句型、每個單元完成后，應該給學生一個基本的通過測試，并且要及時、

　　6、拓寬教材，擴大學生閱讀量，增加詞匯量、利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培養學生的閱讀能力，擴大詞匯量，為高考做準備、

　　7、積極推進素質教育，開展各種課外活動，注重培養學生綜合語言運用能力、開展研究性學習

　　英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣、

備課組工作計劃 8

　　一、指導思想

　　本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，并在教學實踐中努力去體現以人為本的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。

　　二、總體目標

　　1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得盡量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。

　　2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。

　　3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課內容的教學，四月下旬開始著手進行總復習，同時做好實驗考查的準備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。

　　三、具體措施

　　(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

　　1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質。

　　2、繼續開展好每周的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

　　3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1~2節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，并通過評課，來提高教學水平。

　　(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質量

　　1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

　　2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

　　(三)進一步加強教學研究，努力提高業務水平

　　1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發表的論文，每星期寫一篇教學隨感。

　　2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結業考試中取得好成績。

　　3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂于奉獻。

　　一、本組情況分析

　　本組共兩名生物教師，均為大學本科學歷。師德高尚，業務素質棒，愛崗敬業意識強，教學經驗豐富，從事教科研能力高，教學成績突出;并且均擔任班主任工作，管理學生和育人素質全面，在學生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂于奉獻，樂于鉆研，樂于全面推行素質教育，樂于實施新課程改革。

　　二、指導思想

　　全面執行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質教育;嚴格落實省實施素質教育的規范要求和縣實施素質教育的總體規劃，面對全體學生，確立育人為先的教育教學思想。結合學科特點，培養學生的綜合素質，培養學生終生學習的習慣，培養學生敢于探究樂于探究的學習方式，培養學生合作學習的團隊精神，培養學生敢于面對挫折，敢于挑戰困難的奮斗精神，確保每位學生健康成長，快樂學習，心里素質逐步健全，學會適應社會的發展。恪守“堅定不移地抓規范管理，堅定不移地抓教育質量”的教育工作方針，規范自己的所有教育行為。

　　三、工作重點

　　1、潛心研究新課程和課程標準，學習素質教育新理念。

　　2、積極研究課堂教學規律，優化課堂教學，提高教學效率。

　　3、自覺參加各級各類網路研修活動、教科研活動。

　　4、嚴格落實課程標準上足上全課程。

　　5、利用網絡學習先進的素質教育新理念，更新育人觀念，完善教學方法。

　　四、具體開展的工作

　　1、每周一，制定本周教學工作計劃。統籌安排教學進度和課時劃分。

　　2、每周四參加聽評課活動，每周六參加集體備課活動。

　　3、開展課前說課和課后反思活動。

　　4、每天在課堂教學中大力推廣實施小組合作學習，及時歸納小組合作學習的先進經驗。

　　5、利用周一和周三課余時間，加強網絡學習，學習人教網、淄博教育網、沂源教育信息網和南麻中學教育網上的優秀資源，充實備課資源。

　　6、開展備課展覽和作業展評活動。

　　7、開展一周一節活動，總結交流一周的教育心得，寫出教學扎記。

　　8、做好對學生的綜合素質評價工作，提倡過程評價和期中期末終結性評價相結合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。

　　五、保障措施

　　1、開學初，詳細制定好教學計劃，全局規劃一學期的學習進度。

　　2、確定每周的集體教研時間，每周四和周六。

　　3、嚴格落實學校的聽評課制度，每人講一節最優秀的公開課。

　　4、嚴格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課--個人備課――課后反思的備課方式。

　　5、規范落實縣和學校的各項教學常規要求，規范課堂教學向課堂40分鐘要質量。

　　6、立足教學實際，積極開展學生分組實驗和家庭實驗。

　　7、自覺加強政治理論學習和業務理論學習，記錄好學習筆記。

　　8、按照上級要求，積極參加網絡研修學習，完成各項學習作業。

　　9、嚴格遵守作息制度，嚴格遵守辦公紀律，嚴格遵守請假制度。

　　10、及時完成學校教務處安排的各項臨時任務。

備課組工作計劃 9

　　一、指導思想

　　高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據，嚴格執行學校教學工作計劃，進行素質教育，全面提高學生各方面的能力， 緊抓課堂實效，突出學習重點，狠抓雙基。

　　二、教學目標

　　1、全組老師團結協作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優秀英語備課組；

　　2、定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研討課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；

　　3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法， 不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。

　　三、具體工作

　　1、認真參加每周一次的教研活動， 加強理論學習， 努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。

　　2、堅持每周至少一次的集體備課活動。 堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動都定有中心發言人。按照“七要素”要求，認真落實集體備課制度。確定每周二下午進行集體備課，必要時候可以隨時隨地進行集體備課，統一進度、學案和講義；認真研究學情，教情，研究教法，力保每節課都是優質課，堂堂都是精品課。

　　3、加強組內聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進，共同發展。

　　4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。

　　5、資源共享并優化練習，因材施教，對班里不同層次的學生做到作業的適當分層。

　　6、本學期除學校組織的考試之外，組內還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。

　　四、教學進度安排

　　時 間 內 容

　　第1—4周： 復習初中英語單詞及語法

　　第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周

　　第11周：復習迎接期中考試 。

　　第12—17周：學完Book two

　　第18—20周：期末復習、考試

　　五 聽課計劃

　　本著發揮集體智慧，優勢互補，揚長避短的原則，教師之間應相互聽課，以期達到共同進步，攜手合作。

　　高一英語組

　　20xx年9月1號

備課組工作計劃 10

　　與以前的學習相比，高一英語在學習內容和學習方式等方面都存在很大的差別，高中英語課程的容量大，難度高，學生必須腳踏實地，持之以恒，才能取得理想的成績。

　　從20xx級學生的中考英語成績來看，平均分基本上在40分左右，每個班里還有為數不少的10多分，20、30分的學生，這些學生初中英語的基礎非常薄弱，基本的詞匯與語法知識幾乎為零。

　　針對這種情況，根據高一英語教學的目標及要求，我們備課組決定從以下一些方面做工作：

　　一、經常進行學法指導

　　學生的學習習慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養成閱讀和背誦的好習慣。針對這些問題，只進行一兩次的學法指導根本解決不了問題，必須在課堂教學的過程中適時滲透學法指導。

　　二、發揮小組長和英語課代表的作用

　　為了夯實學生的英語基礎，教師需要抓落實。但是學生人數多，單靠教師無法檢查到每一個學生，所以我們需要發揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時的抽查，讓所有的學生都動起來。

　　三、多鼓勵，多表揚，幫助學生建立起學習的信心

　　在課堂上，對學生的一些好的表現，好的作文及時表揚，對學生一丁點的進步都要關注，并多鼓勵，讓學生能感受到老師的耐心和真誠的關愛，慢慢地培養學生對英語學習的興趣和信心。

　　四、用周記促進學生的書面表達水平

　　練習寫作的方法一般有縮寫、改寫、續寫、看圖寫話、寫日記、寫信等。另外練習寫周記也是一種提高筆頭表達能力的有效方法，讓學生每周寫一段，教師全批全改，使用“綠色評語”。

　　五、模塊過關測試重基礎

　　每學完一個模塊，備課組教師輪流出題，出題內容以所學內容為主，講什么考什么，照顧大部分學生的英語基礎，讓學生在考試中感到：主要上課認真聽講，基礎考試就能有收獲。

　　六、發展目標

　　我們高一英語備課組將會群策群力，把優秀的做法傳承下來，由于高考英語成績優秀，我們備課組被市教研室評為“優秀備課組”，說明我們有很多成功的做法，我們要保持和繼續發揚，爭取在本學期的期末考試中學生的英語成績能有較大的進步，平均分能提高10分左右。

備課組工作計劃 11

　　為了更好的推進高三下學期的`復習備考教學，備課組將以教學大綱，考試說明為依據，以教材為依托和基礎，根據本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　一、總體思路

　　1、仔細研讀考綱、考試說明和上一年的高考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數，眼中有生，手中有法。

　　2、夯實基礎，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。

　　3、復習為主，考試為輔，以考試成績促進下一步復習，形成競爭機制，注意多激勵；講練結合，精講多練，強調反思和領悟。

　　二、時間安排

　　20xx年2月，20xx月3月下旬共約7周50節課時/班，完成第一輪的Book5、6、7、8的系統復習。

　　20xx月3月底，20xx年5月初，約1個月4周30節課時/班，為第二輪專項練習。

　　20xx年5月初，20xx年6月初約1個月4周28節課時/班，為第三輪模擬強化。

　　三、高三英語教學計劃具體安排

　　1、引導學生進行高考詞匯及拓展詞匯/詞組的梳理，隨堂聽寫檢測，學生相互訂正與教師批改結合。

　　2、細讀大贏家資料內容，尤其是英文句子部分，詞不離句；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關注詞組。

　　3、專題復習主要按大贏家、穩派試卷的二輪十個語法專題進行，個班根據班級具體情況適當補充模擬練習加以鞏固。同時，加強作文和閱讀的重點訓練。

　　4、聽力和背書作業。聽力計劃2月——3月每周兩次，每次聽力20分鐘，素材來自優力聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學習英語的一種有效形式，材料可以從歷年高考作文范文中選取，以培養學生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。

　　5、加強備課組協作，主要進行一輪復習中學生易錯點的再歸納，整理成題，讓學生再重點反復練習，做到見過的考點，爭取做到得滿分。分工如下：

　　本學期高三復習需聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能和備課組集體的力量，調動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應20xx年的高考形勢和要求。

　　隨著高考的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學英語教學和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據教學大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學計劃，強調團隊精神，群策群力，充分發揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學生，備教法，通過同伴互助，取長補短，利用集體的智慧，共同承擔責任完成任務。高三年級本學期教學時間少，作為高考復習的沖刺階段，本學期教學十分關鍵。第二、第三輪的復習如何取得最后沖刺的最佳效果，是高三年級全體英語教師共同思考的主題，現擬定本學期計劃如下：

　　一、統一認識，瞄準高考

　　全組教師學習全國高考的命題依據：《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據變化，討論應對措施。研究最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學中有明確的目標并提高教學的實效性。

　　二、備課組活動

　　在平時測試或練習試題的選編上，我們盡可能發揮備課組集體力量，精挑細選好題。我們將密切關注高考考試說明內容，結合學情，對計劃作適應調整。加強備課組活動，認真研究教學方法，優化教學過程，通過各種有效的教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡。通過強化訓練，提高學生的綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。

　　三、狠抓英語教學常規，完善二輪復習

　　1、狠抓詞匯教學：對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學穿插平時的授課之中。講解詞匯用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。

　　2、夯實語法基礎；重視語法基礎知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內容和運用。

　　3、加強語篇訓練，進行限時閱讀；高考十分注重考查學生的閱讀能力。培養學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質的飛躍。

　　4、重視書面表達：要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經典句式。每兩周分體裁進行訓練，提高寫作能力。

　　具體時間安排如下：

　　3月份要著重夯實學生對基礎詞匯，短語，句型的基礎，并注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷，并針對學生的實際情況進行訓練，講評結合，做到精評精講。

　　4月份為專題訓練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項復習，同時進行適當的綜合套題訓練，以使學生進行適應高考試題的訓練。進一步夯實學生基礎，重點訓練學生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對六種題型分別進行限時訓練。

　　5月份為綜合訓練階段。綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力，積累學生考試的經驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現狀，對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經驗，以良好的心態確保該得到的分不丟失。

　　考前10天，再次細化復習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生復習迎考的'方法，調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態參加高考。

　　上述計劃只是高三下學年期的教學基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進行。如：語法專項將穿插于各個階段的教學中。模擬訓練以后的時間將回歸課本，讓學生自主學習，查漏補缺，鞏固基礎。

備課組工作計劃 12

　　一、指導思想

　　通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

　　三、教材分析

　　第一章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

　　第二章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環小

　　數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實數范圍，使學生對數的認識進一步深入。

　　第五章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。

　　四、具體措施

　　本學期，本備課組進一步深入開展課題研究，以及作業布置，批改，輔導講評研究活動，加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優化課堂教學，構建高效課堂，抓常規，抓質量，與時俱進，優化教育、教學，努力提高八年級學生的數學水平。

　　１、努力提高課堂教學質量，確保合格率

　　本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化教學過程：創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進，以及信息技術在教學中的應用。加大對學困生的作業面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困生思考的時間和參與的起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。

　　２、加強集體備課：加強備課，備學生，備教材

　　組內教師定時（每周三）定點（小會議室）進行集體備課。力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備交流為復習課作好準備。認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上

　　下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要滲透“三維目標”，設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。

　　3、提倡教師的“再學習”

　　不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的數學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。

　　４、做好備課組常規工作：

　　①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。

　　②做好每月的常規考核活動；備課組長做好評價小結。

　　③做好本學期拓展型課程和校本教材等的相關工作。

　　④學習常規工作書面材料，認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。

　　⑤做好組內的牽手活動，與組員多交流協商，發揮組內教師的潛力。 ⑥做好期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。

　　5、機經常聽取學生良好的合理化建議。

　　以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。

　　遇與挑戰并存，本組的三位教師將發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。

備課組工作計劃 13

　　20xx年的來臨，意味著又是新的一年，新年新氣象，體備備課組也以新的面貌展現在大家面前，作為本組組長，有責任義務帶領本組成員繼續前行。現將本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　本學期我們組將根據課程改革的要求，結合本校的特點，以推進素質教育為中心，以《體育與健康課程標準》為依據，以新一輪課程改革為契機，注意本學科的特點：轉變觀念，提高認識，學習先進的教學理論，樹立以“健康第一”的教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，備戰中考，進一步加大學校體育工作力度，提高學校體育工作水平，推進教學更上新臺階。

　　二、主要措施：

　　（一）從學校體育教育現狀出發，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。我校體育特色鮮明，教師素質普遍較高，學生體育基礎牢固，學校對體育課設置課時充足，體育設施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學期學校領導從思想上達成共識，對體育工作充分重視，加強體育教師日常工作實施目標管理，體育教師都有明確的工作目標，建立獎懲制度，從根本上調動體育教師的工作積極性。為體育教師創造一個良好的工作環境，力爭使他們安于工作、勤于工作，促進學校體育工作的發展。

　　（二）學校體育教育堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生開展工作。

　　體育是學校教育的重要組成部分，努力提高學生的身體素質和健康水平是實施素質教育的重要目標之一，也是德育、智育、美育的基礎，在開展具體的體育工作方面，本學年應做好以下幾點。

　　1、加強體育教研活動，規范體育課堂教學，提高教學質量。

　　組織體育教師學習《體育課程標準》，鉆研教材，交流教學經驗，并使之制度化、經常化，努力提高教師的業務素質。

　　體育教師依據學科特點進行教學，努力改進教學方法，采取靈活多樣的教學方式組織教學活動，使體育教學步入正軌，在授課時突出對學生體育能力的培養。

　　2、以《學生體質健康標準》為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛煉的積極性，力爭使全校學生的體育達標率保持在95%以上。

　　（三）開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

　　課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校群眾體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心健康發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。

　　（1）早操、課間操

　　學校加強對跑操、課間操的管理，由何佩蓉老師按時組織。建立早操、課間操常規，嚴格紀律，保證跑操、課間操順利開展。配合德育處在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，以班級為單位進行檢查評比，檢查結果納入班級評比，定期公布成績。在本學期力爭使我校跑操、課間操成自己的特色。

　　（2）班級體育鍛煉

　　學校組織學生以班級為單位，利用課間進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，并給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。學校將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時總結，形成制度。

　　（3）體育競賽

　　學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。

　　（4）課余運動訓練

　　學校成立象棋、乒乓、田徑、籃球等校隊，由體育教師任教，明確分工，堅持長年系統訓練。力爭在運動會上取得好的成績。

備課組工作計劃 14

　　為有效的進行高三政治高考復習，根據新課標教材及20xx年高考政治學科《考試說明》的內容和特點，并按照學校的要求和年級組工作計劃，特制定本屆高三政治一輪復習計劃。

　　一、目標：

　　行動目標：爭B、保C、滅D。

　　根據班級層次不同、學生層次不同，結合語數外和歷史學習情況，學生個人的具體目標各有不同（如助力部分學有余力的學生沖A）。總之，要以不因本學科的達標問題而影響學生升學為原則（即提高與語數外總分達本的匹配、在不占用學生的語數外課外時間的前提下盡力提高學生的等級）。

　　復習目標：

　　依據新課程標準和考試說明，適度關注高考改革動態，抓實課本，夯牢基礎，著重掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系建構全面精準地把握教材基本概念、基本觀點、基本原理，初步形成知識體系，加強理解能力和思維品質的培養，掌握規范答題的基本要求，幫助學生初步形成一定的解題能力以及思考能力。

　　通過一輪復習，要讓學生達到下列要求：

　　⑴掌握考試說明規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

　　⑵學會辯證的思維方法。

　　⑶答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　⑷能運用所學思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯系實際，活學活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質。

　　二、措施：

　　堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心謀劃復習方法與策略，把集體備課作為落實常規復習教學的重要任務來抓。通過集體備課，形成適合本校學生的二輪復習導學案（含自主知識歸納、整理，典題訓練，反思總結等內容），引領學生自主復習；通過集體備課，凝聚集體智慧，助推復習迎考的有效性。

　　集體備課時堅持做到：

　　⑴備復習教學目標；

　　⑵備知識體系；

　　⑶備知識點定位；

　　⑷精選試題習題；

　　⑸反饋教學得失，發現問題及時處理。

　　2.搞好知識復習，繼續狠抓基礎知識

　　⑴按高考考點復習。弄清每一考點涉及的基本概念，基本觀點或原理，基本問題（是什么、為什么、怎樣做等）

　　⑵把握知識間的內在聯系，構建或從新的角度整合知識體系等。

　　⑶把握重點知識，包括高考重考點、易錯點知識。

　　⑷增添新教材的知識內容，把握知識的變化。

　　3.重視課堂教學，提高復習課的效率

　　⑴復習課要落實到題目，提高學生的應試能力。

　　⑵課堂講解要精講，不宜過多過細。

　　⑶課堂上老師要拿出一定的時間，用于檢查學生對基礎知識的理解和記憶。

　　⑷課堂教學一定要形成師生互動。

　　4.精講精練，提高考試做題的能力

　　⑴精選試題。

　　⑵訓練要限時、定量。

　　⑶強化對審題規范、答題規范、書寫規范的要求和訓練。

　　⑷搞好跟蹤訓練、變式訓練。

　　加強高考研究，特別是近幾年江蘇高考真題及北京、上海等具有探索性、引領性的高考好題，提高復習備考的針對性。

　　三、活動安排

　　周次

　　教學內容

　　主備人

　　1市期初模擬

　　2質量分析、試卷講評；必修2第二單元復習。

　　劉勇

　　3必修2單元練習；第三單元第5課復習。

　　李柱明

　　4必修2第三單元第6、7課復習。

　　胡海英

　　5國慶補課：處理第三單元練習。

　　6必修2第四單元第復習。

　　劉勇

　　7處理必修2第四單元練習，必修2綜合訓練。

　　8必修4第一單元復習。

　　李柱明

　　9必修4第二單元第4、5課（辯證唯物論）復習。

　　胡海英

　　10必修4第二單元第6課（認識論）復習、期中考試。

　　劉勇

　　11期中試卷質量分析、講評。必修4第三單元第7課復習。

　　李柱明

　　12必修4第三單元第8、9課復習。

　　胡海英

　　13必修4第三單元第9、10課復習。

　　劉勇

　　14處理必修4第三單元練習；必修4第四單元第11課復習。

　　李柱明

　　15必修4第四單元第12課復習,處理第四單元練習。

　　胡海英

　　16必修4綜合練習；必修3第一單元第1、2課復習。

　　劉勇

　　17處理必修3第一單元練習；必修3第二單元第3課復習。

　　李柱明

　　18必修3第二單元第4、5課復習；處理必修3第二單元練習。

　　胡海英

　　19必修3第三單元第6、7課復習。

　　劉勇

　　20處理必修3第三單元練習；必修3第四單元復習。

　　李柱明

　　21迎接市一模考試、質量分析、試卷講評。

　　寒假期間進行選修三復習，和相關專題訓練。具體視學校和年級組統一安排到時確定。

　　四、一輪復習課堂教學模式的設計

　　1.知識復習課：

　　⑴課前：根據本校學生基礎較弱的實際，每節課課前及開始組織教學前，組織學生背誦、記憶有關考點知識，以利夯實基礎。

　　⑵課中：

　　①展示考點，明確本課復習目標；

　　②根據考點復習需要，結合實際、熱點，創設情境，盡可能低設置有梯度的問題，引導學生通過自主思考，合作討論探究問題，以材料邏輯來串聯教材理論進行復習，提高學生依據關鍵詞對教材知識進行重整的能力；

　　③易錯易混知識辨析，搜集整理學生復習、練習中常見的易錯易混知識，引導學生辨析，加深對考點的理解和把握，提高學生解題特別是選擇題解題的能力；

　　④當堂訓練鞏固，確保每節課學生有紙筆訓練，引導學生動手、動嘴、動腦。

　　⑤知識體系建構：學生自主構建和老師引導相結合，強化知識之間的聯系，更加深刻地理解考點，以利提高學生綜合思維能力，提升解題能力。

　　試卷講評課：

　　學生互評和教師講評相結合，在講評階段注重對于錯誤類型的分類指導，明確常錯考點的位置，并以錯題為發散點引導學生回歸教材進行以點帶面的復習；統計分析學生集中錯誤所在，跟蹤訓練，確保學生不犯同類錯誤，做到真正地弄懂、掌握知識，提升能力。

備課組工作計劃 15

　　一、工作目標

　　常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

　　二、基本情況分析

　　整體上看，高二下學期，20個教學周，2個選修模塊的教學工作，語言材料量豐富，教學內容難度加，學習內容難度增加，對學生的能力要求有所提高。另外，這個學期包括清明、端午、勞動節及高考4個小假期。有效教學時間非常有限。有利的因素是高二下學期文科班課時調整為每周6節課，老師、學生提早進入高三年的學習狀態。不過，年段教學進度相對不容易統一。學生方面，個別同學在在思想上、態度上放松或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

　　三、具體做法

　　認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。利用每周固定時間集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。采用“整體教學”模式，循序漸進。精講精練，還時間給學生，教學要瞄準高考。

　　創造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材，摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

　　拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。補充自選閱讀材料，培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。

　　選用報紙日常聽力訓練材料。每周利用周1，5業余時間助學生進行聽力練習，對學生進行聽力訓練。要求學生把握平時點滴時間抓緊聽力練習。

　　綜合檢查。除期中期末考外，爭取上半學期和下半學期各一次的階段考試的機會，適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。教師也可以對自己的教學工作重新審視并加以調整。

　　每位教師都要對年級的優生差生心中有數，培優和輔差兩方面著手提高學生英語的整體水平。做好優生的“培尖”工作，提高實驗班學生的能力水平，培養“名學生”。同時做好后進生的轉化工作，堅持單輔導。對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業會考。

　　爭取組織一些豐富多彩的第二課堂活動。利用外教資源，組織英語角單詞競賽等活動；組織英語手抄報展、短劇表演等活動，豐富學生的生活，學以致用。

　　在一定范圍班級內繼續進行少教多學的教學實踐。繼續加強組內聽課，年輕教師礁要寫詳案。

　　總之，本學期我組將遵循學校工作思路，圍繞學校工作中心，開展各項工作，及時完成學校布置的各項任務，積極參加各種活動，爭創先進備課組。

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