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高中(zhong)體育教(jiao)學工作(zuo)計(ji)劃(hua)
時間過得可真快，從來都不等(deng)人(ren)，又(you)將迎來新的工(gong)作，新的挑戰，該好(hao)好(hao)計劃(hua)一下(xia)接下(xia)來的工(gong)作了！相(xiang)信大家又(you)在為寫計劃(hua)犯愁(chou)了？下(xia)面是小(xiao)編精心整理的 高中(zhong)體育教學工(gong)作計劃(hua)，供大家參考借鑒，希望可以幫助(zhu)到有(you)需(xu)要的朋友。
高中體育教學工作計劃1
一、學生基本情況分析：（對(dui)學(xue)生基(ji)(ji)礎知識、基(ji)(ji)本技(ji)能(neng)、能(neng)力智力及學(xue)習(xi)興趣(qu)、學(xue)習(xi)態度(du)等狀(zhuang)況的分析(xi)） 通過高中兩年的體(ti)育教(jiao)學(xue)訓(xun)練(lian)，學(xue)生知道科學(xue)鍛(duan)煉的基(ji)(ji)本原理，能(neng)夠按(an)計(ji)劃進行(xing)體(ti)育鍛(duan)煉，大部(bu)分同學(xue)都(dou)能(neng)夠按(an)興趣(qu)選一至兩個項目(mu)進行(xing)鍛(duan)煉，而且掌握了所(suo)選項目(mu)的基(ji)(ji)本技(ji)術，有部(bu)分同學(xue)已達到較高的水平。
二、本學年教學目標：（按知識(shi)目(mu)標(biao)、能(neng)力目(mu)標(biao)和情感目(mu)標(biao)分項填寫） 知識(shi)目(mu)標(biao)：學會一(yi)兩種我國傳統養(yang)生保健方法(fa)，了解體(ti)育活動對預(yu)防和消除(chu)心(xin)理障(zhang)礙的(de)作用，應(ying)用簡單的(de)方法(fa)測(ce)試自(zi)己(ji)的(de)體(ti)能(neng)，按興趣新選一(yi)個或按上學期的(de)項目(mu)進行訓(xun)練。
能力(li)目標：增強學生(sheng)自(zi)我鍛煉能力(li)和創新能力(li)，增強學生(sheng)團隊(dui)合作(zuo)與社會適應能力(li)。
情感目標：發展良(liang)好的(de)(de)心(xin)理素(su)質，培養(yang)頑強的(de)(de)意志，勇(yong)于克服困難(nan)的(de)(de)品質，增(zeng)強自信，感受交往、合作與競爭(zheng)，培養(yang)創新能力(li)及團隊(dui)精神。
三、主要教學措施：（可就(jiu)優化課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)，開展教(jiao)學(xue)改革試驗，調動學(xue)生(sheng)積極性，抓(zhua)好(hao)形(xing)成質量諸環節，面向(xiang)全體學(xue)生(sheng)，培優和(he)輔導后進生(sheng)等(deng)方面，結合實際，訂(ding)出具(ju)體措(cuo)施）
1、激勵學生主動學習，為學生創設探索的空(kong)間、
2、多(duo)形(xing)勢，多(duo)手段引(yin)導(dao)學(xue)生活動，吸引(yin)學(xue)生積極參(can)與(yu)。
3、分層(ceng)次培養，讓(rang)每個學生都能在原(yuan)有水平上得(de)到提高(gao)
4、設置一定的(de)難(nan)(nan)度和(he)困(kun)難(nan)(nan)情(qing)境(jing)，培養學生勇敢、不(bu)怕困(kun)難(nan)(nan)、意志堅
強的優良品質。
5、場地(di)器(qi)材(cai)巧妙(miao)設計，自編體育器(qi)械(xie)。
6、對于(yu)年級(ji)體(ti)育報考的(de)學生,按照高(gao)考大綱要求,根據其(qi)個(ge)人實(shi)際情(qing)況(kuang)制定(ding)一系列 的(de)訓練計劃，輔導其(qi)訓練為高(gao)考作好準備。
高中體育教學工作計劃2
一：學生分析
透(tou)過(guo)經過(guo)一(yi)年時間的(de)體(ti)(ti)(ti)育教學(xue)活(huo)(huo)動(dong)(dong)以及體(ti)(ti)(ti)育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，從(cong)中(zhong)了解到一(yi)年級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)的(de)基本興趣愛好和身體(ti)(ti)(ti)特點，從(cong)剛(gang)剛(gang)入學(xue)進(jin)校什么都不懂的(de)一(yi)年級(ji)新生(sheng)，透(tou)過(guo)一(yi)年的(de)學(xue)習，讓學(xue)生(sheng)了解到體(ti)(ti)(ti)育的(de)基本隊(dui)列隊(dui)形以及掌握基本的(de)常規訓練(lian)，提高了學(xue)生(sheng)的(de)運(yun)動(dong)(dong)潛(qian)力，一(yi)年級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)喜歡跑、跳(tiao)、投、跳(tiao)繩、游戲等活(huo)(huo)動(dong)(dong)，但有(you)些學(xue)生(sheng)因(yin)身體(ti)(ti)(ti)原因(yin)如：肥胖(pang)等，學(xue)習動(dong)(dong)作(zuo)顯得僵硬呆(dai)板，缺乏基本的(de)運(yun)動(dong)(dong)技(ji)(ji)能和體(ti)(ti)(ti)育技(ji)(ji)能，身體(ti)(ti)(ti)的(de)協調(diao)性(xing)(xing)和敏捷(jie)性(xing)(xing)差(cha)，表現(xian)為動(dong)(dong)作(zuo)笨(ben)拙(zhuo)，肢(zhi)體(ti)(ti)(ti)支(zhi)配(pei)潛(qian)力差(cha)。
新(xin)的(de)一個學期又開始了，新(xin)學期新(xin)氣(qi)象，本(ben)學期先要明(ming)確學生的(de)學習(xi)目(mu)的(de)，用心自覺的(de)上好體育課。注意聽(ting)講(jiang)，用心學習(xi)掌握必要的(de)體育基本(ben)知識技能與科(ke)學鍛煉(lian)身體的(de)方(fang)法，逐步養成自覺鍛煉(lian)的(de)習(xi)慣。上體育課，著裝(zhuang)要輕(qing)(qing)便(bian)，整(zheng)齊，做到穿輕(qing)(qing)便(bian)運動鞋上課。
二、教學目標及重難點教學目標：
1、使學生初(chu)步認識(shi)自己(ji)的身(shen)體和掌握鍛煉(lian)(lian)身(shen)體的簡單(dan)知識(shi)及方法，學會一些體育衛(wei)生保健和安全常識(shi)，培養認真鍛煉(lian)(lian)身(shen)體的態度(du)。
2、初步(bu)學習田徑、體(ti)操(cao)、小球類、民(min)族傳(chuan)統體(ti)育、舞蹈等(deng)項目的基本技術，掌(zhang)握簡單的運動(dong)(dong)技能，進(jin)一步(bu)發(fa)展(zhan)學生素質，提高身體(ti)基本活動(dong)(dong)潛力(li)。
3、“以學(xue)生(sheng)(sheng)為本，健康第一”是我們的(de)(de)(de)目標，在校園里(li)，你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)獲(huo)(huo)得有(you)助于你(ni)(ni)(ni)(ni)強壯體(ti)魄(po)的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)運(yun)動(dong)(dong)項(xiang)目和方法，有(you)助你(ni)(ni)(ni)(ni)身心(xin)健康的(de)(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)心(xin)里(li)小(xiao)(xiao)知識(shi)(shi)(shi)和衛生(sheng)(sheng)小(xiao)(xiao)常識(shi)(shi)(shi)，有(you)助你(ni)(ni)(ni)(ni)于你(ni)(ni)(ni)(ni)與(yu)人成功交往的(de)(de)(de)各種小(xiao)(xiao)游(you)(you)戲(xi)和團隊活(huo)動(dong)(dong)，有(you)助你(ni)(ni)(ni)(ni)于你(ni)(ni)(ni)(ni)感受(shou)成功快(kuai)樂的(de)(de)(de)體(ti)育(yu)競賽游(you)(you)戲(xi)到操場上，到陽光(guang)下，到大(da)自(zi)然中去吧！用(yong)心(xin)主動(dong)(dong)地參與(yu)體(ti)育(yu)游(you)(you)戲(xi)活(huo)動(dong)(dong)，你(ni)(ni)(ni)(ni)將(jiang)(jiang)獲(huo)(huo)得更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)新知識(shi)(shi)(shi)、發(fa)(fa)現(xian)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)新方法、找到更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)新答案(an)：在體(ti)育(yu)游(you)(you)戲(xi)中不斷(duan)地嘗試與(yu)體(ti)驗(yan)、練習(xi)與(yu)思(si)考、互(hu)(hu)學(xue)與(yu)互(hu)(hu)評，你(ni)(ni)(ni)(ni)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)感受(shou)體(ti)育(yu)運(yun)動(dong)(dong)帶來的(de)(de)(de)樂趣，你(ni)(ni)(ni)(ni)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)發(fa)(fa)現(xian)體(ti)育(yu)運(yun)動(dong)(dong)增予的(de)(de)(de)益處，你(ni)(ni)(ni)(ni)將(jiang)(jiang)會(hui)(hui)體(ti)驗(yan)到戰勝困(kun)難、獲(huo)(huo)得進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)成功喜悅。同時你(ni)(ni)(ni)(ni)還能夠不斷(duan)地發(fa)(fa)展和張揚你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)個性，充分地展示你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)特(te)長與(yu)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)聰明才智，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)童年生(sheng)(sheng)活(huo)更(geng)(geng)絢麗多(duo)姿！讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)在小(xiao)(xiao)學(xue)階段的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活(huo)更(geng)(geng)加搞笑，更(geng)(geng)完美！
教學重點：
1、由于(yu)運(yun)動會有隊列比(bi)賽，所以每節課要進行必須時間的隊列練習
。2、二年級(ji)的(de)體育教學的(de)重(zhong)點(dian)主要側重(zhong)于投(tou)擲和跳躍，還有韻(yun)(yun)律活動，所以在教學活動中要有意(yi)識(shi)的(de)進行(xing)投(tou)擲方面和跳躍項目的(de)練習，譬如投(tou)準(zhun)投(tou)遠練習和跳上(shang)跳下練習。上(shang)課(ke)多運用音(yin)樂，培(pei)養(yang)學生(sheng)的(de)韻(yun)(yun)律感和節奏(zou)感。
教學(xue)(xue)難點：二年級的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理解動作比較(jiao)(jiao)慢，在進行一(yi)(yi)些(xie)協調(diao)性的練(lian)習時(shi)，可能理解比較(jiao)(jiao)慢，所以韻(yun)律舞蹈和兒童的一(yi)(yi)些(xie)基本舞步學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)理解起來會比較(jiao)(jiao)困(kun)難，另外(wai)對投擲(zhi)的動作要多(duo)加(jia)引導(dao)，不(bu)要盲目施(shi)教。
三、教材分析
二年級的(de)(de)體(ti)育(yu)教學資料，改變了從開始就(jiu)以(yi)運動技(ji)術體(ti)系為(wei)(wei)(wei)(wei)目(mu)標，每個教材資料都(dou)為(wei)(wei)(wei)(wei)運動技(ji)術的(de)(de)發展打基礎的(de)(de)寫法，而是以(yi)學生為(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)，選取以(yi)發展基本(ben)活(huo)動潛力(li)為(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)的(de)(de)鍛煉活(huo)動和(he)(he)游(you)戲。教材資料強調學生的(de)(de)興趣，并能有效地落實小(xiao)學體(ti)育(yu)的(de)(de)目(mu)標。具體(ti)的(de)(de)教學資料，以(yi)游(you)戲為(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)(zhu)，分為(wei)(wei)(wei)(wei)基本(ben)活(huo)動和(he)(he)游(you)戲。在基本(ben)活(huo)動中有一些簡(jian)單的(de)(de)技(ji)術動作(zuo)，也大都(dou)以(yi)游(you)戲作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)手(shou)段和(he)(he)方法進行教學。其中包(bao)括：
體(ti)育與(yu)健康常識(shi)（認識(shi)自己(ji)的(de)身體(ti)，如何構成正確的(de)身體(ti)姿勢(shi)）；基本體(ti)操（走(zou)、跑(pao)(pao)、跳、投(tou)擲、平衡、徒手等(deng)）；游戲（隊列(lie)、奔(ben)跑(pao)(pao)、跳躍、投(tou)擲、球類等(deng)游戲）。
四：教學措施及就應注意的事項
教學措施：
1、據時了解(jie)、分析學生的學習信息。
2、造(zao)貼合學生年齡(ling)特征的、有利(li)于學生學習的運動環境。
3、據學生年齡特征，采用(yong)兒童化(hua)、興趣化(hua)和(he)多樣(yang)化(hua)的教法和(he)手(shou)段，充分發(fa)揮游(you)戲、競賽的作用(yong)。
4、讓學生在自主游戲(xi)中練習，充分(fen)體現(xian)學生的(de)主體地位。
5、據學生實際，不(bu)斷(duan)變化(hua)(hua)練習方式。如增縮練習的距離，對器材(cai)的擺放(fang)，分組的形式等進行變化(hua)(hua)，以(yi)不(bu)斷(duan)激發學生的練習興趣。
注意事項：
1：教(jiao)師多加引導(dao)，難(nan)度要求小，注意安全。
2：小學(xue)(xue)(xue)生好勝心強，可采用一些教學(xue)(xue)(xue)比賽，以增強學(xue)(xue)(xue)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，以(yi)增強學生(sheng)的自信(xin)心，在運(yun)動中(zhong)享受(shou)到鍛煉的樂(le)趣(qu)。
高中體育教學工作計劃3
加強體育課改(gai)教研(yan)活(huo)動(dong)，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學(xue)(xue)活(huo)動(dong)，從學(xue)(xue)生(sheng)的興趣出發(fa)，培養學(xue)(xue)生(sheng)勤于鍛煉的良(liang)好習慣，使學(xue)(xue)生(sheng)身心得到和協(xie)地發(fa)展。
一、工作要求：
1、認真學(xue)習，轉變觀念，力求創新。
認(ren)真學(xue)習強化(hua)新課程標(biao)準，加深對課改工作(zuo)的(de)認(ren)識，在工作(zuo)中積極實施課改要求(qiu)，轉(zhuan)變觀念，用現代(dai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)新理念來指導(dao)體育工作(zuo)，用創新的(de)思維，改革課堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)模式，從(cong)學(xue)生的(de)認(ren)知特(te)點和興趣(qu)愛(ai)好為(wei)出發點，培養學(xue)生終身(shen)鍛煉的(de)好習慣。
2、依照新課(ke)程標準(zhun)，搞(gao)好體育(yu)課(ke)改(gai)活動(dong)。
要全(quan)面開展(zhan)體育(yu)課改活動。在(zai)體育(yu)課中要有新的理(li)念(nian)，要有創(chuang)新意(yi)識(shi)，在(zai)上(shang)(shang)好平時(shi)課的前提下，體育(yu)教(jiao)師(shi)要在(zai)體育(yu)健康(kang)課上(shang)(shang)，力求有創(chuang)意(yi)，逐步(bu)使我校(xiao)的體育(yu)課正(zheng)規化。在(zai)省、市、區(qu)級評優課上(shang)(shang)取得(de)好成績。同時(shi)讓學生在(zai)體育(yu)課中得(de)到(dao)(dao)鍛煉，身心得(de)到(dao)(dao)和諧地發展(zhan)。
3、對(dui)學生進行正確的課堂評價。
正(zheng)確評(ping)(ping)價(jia)學生(sheng)能(neng)提(ti)(ti)高學生(sheng)參(can)與(yu)活動(dong)(dong)的積極性，根據小學生(sheng)的心理特點，在體育課堂教(jiao)學中(zhong)，對學生(sheng)進行正(zheng)確的評(ping)(ping)價(jia)。評(ping)(ping)價(jia)還要從學生(sheng)的自身(shen)條件出發(fa)，因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)，提(ti)(ti)高學生(sheng)積極參(can)加、主(zhu)動(dong)(dong)參(can)與(yu)體育活動(dong)(dong)興趣。
4、抓(zhua)好"兩操""課外體(ti)活(huo)、大(da)課間、特色體(ti)育活(huo)動"積極(ji)貫徹全民健身活(huo)動綱(gang)要。
學(xue)(xue)校(xiao)"兩(liang)操"、"課外(wai)體(ti)(ti)活(huo)、大(da)課間(jian)、特(te)色體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動(dong)"是反映(ying)學(xue)(xue)生(sheng)整體(ti)(ti)面(mian)貌的(de)(de)(de)形象(xiang)"工程"，是學(xue)(xue)校(xiao)整體(ti)(ti)推進(jin)素質教育(yu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個窗(chuang)口，抓好兩(liang)操和"課外(wai)體(ti)(ti)活(huo)、大(da)課間(jian)、特(te)色體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動(dong)"也是學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理工作方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)項(xiang)重要(yao)(yao)(yao)內容。抓好"兩(liang)操""課外(wai)體(ti)(ti)活(huo)、大(da)課間(jian)、特(te)色體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動(dong)"更要(yao)(yao)(yao)促(cu)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)全(quan)民(min)健身活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)開展。所(suo)以各班要(yao)(yao)(yao)認(ren)真抓好廣播操和推轱轆訓(xun)練工作，竹竿舞還要(yao)(yao)(yao)有新的(de)(de)(de)創意，要(yao)(yao)(yao)做(zuo)到人人參與，師生(sheng)共(gong)練。爭(zheng)創體(ti)(ti)育(yu)特(te)色和大(da)課間(jian)活(huo)動(dong)列全(quan)區前矛，培養全(quan)面(mian)發展的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。
5、繼續抓(zhua)好(hao)業余訓練，爭取更(geng)大成績：
認真抓好(hao)我校業余訓練(lian)(lian)工作。春、冬季是訓練(lian)(lian)的(de)大好(hao)時機。為了全面(mian)提高我校各運(yun)動隊的(de)競技水平，體育組決定對(dui)我校各運(yun)動隊全面(mian)選(xuan)拔和分項強化訓練(lian)(lian)力爭在今年(nian)的(de)市、區(qu)比賽中取得更好(hao)的(de)成績，為校爭光。
二、重視體育課安全問題
體(ti)(ti)育(yu)課的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)問題是我(wo)(wo)們體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)師(shi)所(suo)必(bi)須(xu)重視的(de)(de)問題。首先，我(wo)(wo)們要有強烈的(de)(de)責(ze)任心，用(yong)滿腔的(de)(de)熱情(qing)去(qu)關(guan)愛學(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)充滿愛心。上課前(qian)，應認(ren)真(zhen)檢查(cha)場地器械是否牢固安(an)全(quan)(quan);在課堂中，應仔細觀察學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)活動(dong)情(qing)況(kuang);在教(jiao)學(xue)(xue)中，應加強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，以(yi)免(mian)發生(sheng)意想不(bu)到的(de)(de)傷害事故。
高中體育教學工作計劃4
1、指導思想
認(ren)真學(xue)習“體(ti)育(yu)與健康(kang)教育(yu)”新課(ke)標，把(ba)“生(sheng)活教育(yu)”的(de)理念(nian)滲(shen)入(ru)到新課(ke)程中。堅持“健康(kang)第一(yi)”的(de)指導思想，以促進(jin)學(xue)生(sheng)健康(kang)成長為(wei)目標，激發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)運動興趣，培(pei)養他(ta)們終(zhong)身體(ti)育(yu)的(de)意識。在(zai)教學(xue)中，重視學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)地位，發(fa)(fa)揮他(ta)們的(de)創造(zao)力，以學(xue)生(sheng)發(fa)(fa)展為(wei)中心(xin);關注個體(ti)差異與不同需(xu)求(qiu)，確保每一(yi)位同學(xue)受益。
2、全冊教材分析
a從學生(sheng)需要出發，不受運(yun)動技術系統的(de)制(zhi)約。即(ji)以學生(sheng)為主，進行游戲和發展基本活動能力為主的(de)鍛(duan)煉活動。
b教材內容兒童化，生(sheng)活化，更好地(di)貼近生(sheng)活，讓學生(sheng)積極地(di)參(can)與。如(ru)模仿兔跳(tiao)，蛙跳(tiao)等(deng)，更多的(de)采納游戲(xi)教學。
c整本(ben)教材以(yi)發展學生基本(ben)素質，即跑、跳、投、爬(pa)的(de)(de)能力為(wei)宗旨，通過不(bu)斷的(de)(de)練習(xi)來(lai)提高(gao)他們的(de)(de)靈敏、反(fan)應、協調能力。
d借(jie)助(zhu)很多游戲讓學生感受到集(ji)體和個人的區別，能與(yu)同伴建(jian)立良好的合作關系。
3、全期總目標
①培養好的(de)體育鍛煉習慣，掌握簡(jian)單鍛煉方法(fa)。
②發(fa)展身(shen)體基本素(su)質(zhi)跑(pao)、跳、投，提高運動(dong)能力。
③掌握(wo)簡單技術動作(zuo)，重視學生的主體地位(wei)。
④養成上(shang)體育(yu)課的良好習慣，提高自我約束力。
⑤體驗到集體活動(dong)的(de)樂(le)趣，培養團結(jie)協(xie)作精(jing)神(shen)和集體榮譽感。
4、教學措施
①正確把握體育與健康課(ke)程標準(zhun)，以“健康第一”的指導思(si)想進(jin)行教學
②備好每(mei)一堂課(ke)，營(ying)造一個寬松生動的課(ke)堂氣(qi)氛來(lai);在課(ke)前(qian)和(he)課(ke)后進行反思。
③采取(qu)多樣的教(jiao)學(xue)(xue)組織形式，如分(fen)組教(jiao)學(xue)(xue)(異質分(fen)組、隨機分(fen)組等(deng))，分(fen)段教(jiao)學(xue)(xue)等(deng)。
④在課(ke)間(jian)多展開授課(ke)內容(rong)的評比(bi)、競賽，調動大(da)家的積極性(xing)，在競爭的氣(qi)氛中更好的掌(zhang)握動作技巧(qiao)。
⑤積極培(pei)養體(ti)育骨干，更多的注重培(pei)養學(xue)生的組織(zhi)能力(li)，突出他(ta)們的主(zhu)體(ti)地(di)位。
⑥將(jiang)游戲貫穿(chuan)于整個課堂中，并(bing)盡(jin)量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知(zhi)識，加強與集體的聯系。
5、業務學習安排
①加強對(dui)新(xin)課程(cheng)改革的認識(shi)，提(ti)高理(li)論(lun)水平，寫出好(hao)的論(lun)文
②不(bu)忘繼續加強裁判知識的學(xue)習，并多在教學(xue)中和實踐比賽中鍛煉。
③帶(dai)好訓練(lian)隊，多向(xiang)老教師取經(jing)(jing)學藝，并(bing)經(jing)(jing)常翻閱有關訓練(lian)書籍。
④學習(xi)掌握電腦知(zhi)識，能制作出(chu)較為簡單的課件。
⑤多聽課、評(ping)課參(can)與討論，增加(jia)自己的閱歷(li)。
6、教研教改課題及研究措施
課題：如何在教學中培(pei)養學生的創(chuang)新能力
措施：
a把課堂作為實(shi)驗(yan)的場(chang)地(di)(di)，創設寬松、有趣(qu)的課堂氛(fen)圍，精心設置每一(yi)堂課的環節，給學生想像和(he)展(zhan)現(xian)的空間，體(ti)現(xian)他(ta)們的主(zhu)體(ti)地(di)(di)位。
b文獻調查法
7、 評價工作安排
通(tong)過(guo)考試和(he)平(ping)時(shi)表現(xian)來評價(jia)。每項內容分三個(ge)層次：好;一般(ban);還應努力。
①體能與技能：練習(xi)和學習(xi)的動作掌握(wo)得好(hao)不好(hao)
②學(xue)習態度(du)與行為：是(shi)否認真(zhen)上好(hao)體育(yu)課，積極學(xue)習和鍛煉。
③交往與(yu)合作(zuo)精神：能否正(zheng)確處理與(yu)同伴的關系，合作(zuo)得(de)好不好。
8、教研課安排
爭取(qu)上(shang)一堂校或區級的公(gong)開課(ke)，以提高自己(ji)的業務能力。
9、學科實踐活動安排
①配(pei)合其他老師進行校訓(xun)練(lian)隊的(de)工作(zuo)
②組織好大課間(jian)活動
高中體育教學工作計劃5
教學目的要求
體育與(yu)健康課程模塊(kuai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生提供(gong)了(le)更廣(guang)泛的(de)選擇余地。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)室教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)力圖以多(duo)樣的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)，達到運(yun)(yun)(yun)動(dong)參(can)與(yu)的(de)目(mu)的(de)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)鍛煉的(de)主動(dong)性(xing)、自覺性(xing)與(yu)主動(dong)性(xing)，通過太極拳(quan)模塊(kuai)、田徑模塊(kuai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生進一步掌(zhang)握田徑運(yun)(yun)(yun)動(dong)的(de)基本(ben)技(ji)術與(yu)技(ji)能(neng)，增強體能(neng)，同時在運(yun)(yun)(yun)動(dong)中培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生堅忍不拔的(de)意志品(pin)質和(he)團隊協作精神，學(xue)(xue)(xue)(xue)會自主、合(he)作與(yu)探究學(xue)(xue)(xue)(xue)習，形(xing)成(cheng)運(yun)(yun)(yun)動(dong)專(zhuan)長和(he)技(ji)能(neng)，為終身體育打下(xia)堅實的(de)基礎，逐步形(xing)成(cheng)健康的(de)生活方(fang)法和(he)優良(liang)的(de)思想品(pin)德。
教室學生情況分析
高X具(ju)有初步(bu)發現問題(ti)、分析問題(ti)與(yu)(yu)(yu)解決問題(ti)的(de)能力；在生(sheng)理上，大部分學生(sheng)進(jin)入了生(sheng)長發育(yu)的(de)高峰，身體素質有了明顯地提高，為進(jin)一步(bu)學習提供了有力的(de)條件；在心(xin)理上，高X心(xin)理還不成(cheng)熟，控制情(qing)緒能力較弱(ruo)，心(xin)理極不穩(wen)定；另外，她們雖然對高中體育(yu)具(ju)有極強的(de)好(hao)奇心(xin)與(yu)(yu)(yu)新鮮(xian)感，但合作認識(shi)與(yu)(yu)(yu)團隊(dui)觀念較為薄弱(ruo)。
教學具體措施：
1、利(li)用(yong)室內理(li)論(lun)課，運用(yong)多媒(mei)體教學(xue)技術，使(shi)學(xue)生掌握基本(ben)的理(li)論(lun)知識、動作技能。
2、利用實踐課(ke)，使(shi)學生進一步掌握運動技術要點，形成運動專長，培養(yang)終(zhong)身體育認(ren)識。
3、采(cai)用分組教(jiao)學法，培養體育骨(gu)干。
4、加強思想品德(de)(de)教(jiao)育(yu)，在教(jiao)室(shi)教(jiao)學中(zhong)進行德(de)(de)育(yu)教(jiao)育(yu)的滲透(tou)。
5、主動(dong)開展豐富多彩(cai)的課外體育活動(dong)，提高學生運動(dong)參與的主動(dong)性。
高中體育教學工作計劃6
一、學生基本情況
高三學(xue)生年(nian)(nian)齡一般在(zai)17—19歲，正是由少年(nian)(nian)向青年(nian)(nian)的(de)(de)過渡時期，也(ye)是決定(ding)身(shen)心(xin)健康成(cheng)長的(de)(de)關鍵時期，需(xu)要(yao)通過體育(yu)(yu)鍛煉(lian)促進(jin)身(shen)體的(de)(de)良好發(fa)展，而青春發(fa)育(yu)(yu)階(jie)段(duan)，由于(yu)女(nv)子在(zai)體格發(fa)育(yu)(yu)，內臟器官(guan)功能(neng)及身(shen)體素質方面逐漸(jian)落(luo)后于(yu)男子，兩者學(xue)習(xi)的(de)(de)內容與(yu)要(yao)求(qiu)也(ye)不同(tong)。因此，體育(yu)(yu)與(yu)健康課采用男、女(nv)分班（組）上(shang)課，經過一學(xue)年(nian)(nian)的(de)(de)學(xue)習(xi)鍛煉(lian)及體育(yu)(yu)技能(neng)的(de)(de)提高，已經掌握了一定(ding)的(de)(de)技能(neng)，技巧并具備一定(ding)的(de)(de)體育(yu)(yu)基礎，在(zai)高三階(jie)段(duan)主(zhu)要(yao)以(yi)提高學(xue)生體育(yu)(yu)鍛煉(lian)的(de)(de)積(ji)極性(xing)和鍛煉(lian)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)性(xing)為主(zhu)。
因社會(hui)的(de)(de)改(gai)革開放，目(mu)前(qian)學生(sheng)(sheng)中存在(zai)一些特殊的(de)(de)群體，離異家庭的(de)(de)子女；父母長期不在(zai)身邊，而跟(gen)隨其他親(qin)人(ren)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)；因經濟不好或太(tai)好的(de)(de)，等(deng)等(deng)。這些學生(sheng)(sheng)最大的(de)(de)問題(ti)是(shi)心理是(shi)否(fou)健康(kang)。如何正確的(de)(de)引導他們走(zou)向健康(kang)，逐步形成積(ji)極向上的(de)(de)世界觀(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)、健康(kang)觀(guan)和審美觀(guan)是(shi)今(jin)后教育教學工(gong)作(zuo)的(de)(de)重點(dian)(dian)(dian)和難點(dian)(dian)(dian)，也是(shi)體育教學工(gong)作(zuo)的(de)(de)重點(dian)(dian)(dian)和難點(dian)(dian)(dian)。
二、教學目的要求
1、發展(zhan)體育運動，落實全民健(jian)身(shen)計劃，
2、增強學生(sheng)體(ti)質(zhi)，提高(gao)學生(sheng)的肌體(ti)免疫力，
3、養成良好(hao)的體育行為(wei)和體育習(xi)慣，
4、培(pei)養終(zhong)身體育意(yi)識和全(quan)民健(jian)身意(yi)識，
5、學會基本的(de)健身(shen)方式、方法。
三、教材分析：
高三第一冊主(zhu)要(yao)學習(xi)體操、籃球(qiu)、足球(qiu)、排球(qiu)。根據學校場地、器材的實際情況(kuang)。本學期(qi)女生將以田(tian)徑(jing)、排球(qiu)、乒乓球(qiu)為主(zhu)要(yao)教材，男生以田(tian)徑(jing)、籃球(qiu)、足球(qiu)為主(zhu)。
四、重點、難點
1、注重學(xue)生的(de)(de)身心(xin)健(jian)康，不(bu)僅(jin)要讓學(xue)生擁有(you)強健(jian)的(de)(de)體魄，還要讓學(xue)生有(you)健(jian)康的(de)(de)心(xin)理(li)。
2、以培養學(xue)生的(de)體(ti)育興趣(qu)和體(ti)育習慣(guan)為重點，在教學(xue)過程(cheng)中(zhong)讓學(xue)生形成(cheng)良(liang)好的(de)體(ti)育審美觀和健(jian)康觀。
五、教學措施
1、全面了解和(he)分(fen)(fen)析學(xue)生(sheng)(sheng)的基本情況，對學(xue)生(sheng)(sheng)的體(ti)育基礎，身體(ti)活動能力、興(xing)趣、愛(ai)好、身體(ti)素(su)質和(he)健康(kang)狀(zhuang)況進行全面的了解和(he)分(fen)(fen)析，以確保教學(xue)計(ji)劃的實施(shi)。
2、以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)大綱為基本出(chu)發(fa)點(dian)，以(yi)教(jiao)材(cai)為藍本，并最新教(jiao)學(xue)(xue)理念為指(zhi)導思(si)想。從(cong)學(xue)(xue)校的(de)實際情況出(chu)發(fa)，充(chong)分(fen)利用學(xue)(xue)校的(de)場(chang)地(di)和器材(cai)，備好每一課(ke)。
3、培養(yang)體(ti)育骨干，協助開展教(jiao)學(xue)工作。
4、總結每次課的教(jiao)學(xue)效果，積(ji)累教(jiao)學(xue)經驗。虛心(xin)請教(jiao)，積(ji)極開展批評和自(zi)(zi)我批評，并不(bu)斷完善自(zi)(zi)我。
高中體育教學工作計劃7
（一）學情分析
新的一(yi)學期剛開始學生比較有新鮮(xian)感(gan)，所以在開學初就要把體(ti)育的課堂常規(gui)紀律抓好(hao)，讓學生養成(cheng)好(hao)的習(xi)慣，為今后上(shang)課打好(hao)基(ji)礎。班(ban)級是男女混合且(qie)人數較多，就要考慮(lv)如何示(shi)范和分組練習(xi)，現在看來(lai)總體(ti)還(huan)是很好(hao)的,興致(zhi)較高，但是有個別(bie)同學的基(ji)本身體(ti)素質,還(huan)要花一(yi)定(ding)的時(shi)間和精力。
（二）教學目標
運動參與
①知道科學參加鍛(duan)煉的原則(ze)，積極參加各(ge)類運動并養成(cheng)良好的體育鍛(duan)煉習慣。
②根據自(zi)身情況設置鍛煉(lian)目標(biao)、制(zhi)定鍛煉(lian)計劃(hua)并(bing)按計劃(hua)堅持鍛煉(lian)；③能(neng)用簡單方法(fa)了解(jie)自(zi)己的體能(neng)變(bian)化并(bing)正確評價自(zi)己與他(ta)人的體能(neng)測試結果。
2.運動技能
①通過收聽或(huo)觀看有(you)關體(ti)育(yu)節目或(huo)閱讀報紙或(huo)上(shang)網等(deng)手段，對國內(nei)外(wai)重大體(ti)賽事了解，懂得競技運(yun)動與健(jian)身運(yun)動與體(ti)育(yu)鍛煉的區別，認識(shi)體(ti)育(yu)運(yun)動對身體(ti)、心理健(jian)康和社會(hui)適應的價值。
②積極學習并運用所學知識與(yu)運動技能進行(xing)健(jian)身活動，積極參加(jia)各(ge)種(zhong)體育比賽。
③了解體育運動中(zhong)出現的創(chuang)傷(shang)、扭傷(shang)的簡易(yi)處理方法。
3.身體健康
①通過(guo)各類項目的學習(xi)發展學生(sheng)的上、下肢力(li)量(liang)與腰、腹肌力(li)量(liang)和耐力(li)。
②了解各項(xiang)(xiang)運動對進一(yi)步發展體能(neng)和提高運動能(neng)力的作(zuo)用，以及對其他運動項(xiang)(xiang)目技術(shu)和技能(neng)與進行選項(xiang)(xiang)學習的促進作(zuo)用。
③形成良(liang)好的運(yun)動(dong)習慣和健康行為(wei)。
4.心理健康
①通過參加體育(yu)活動，改善心(xin)理狀(zhuang)態，并(bing)在體育(yu)運動中運用所學方法調節情緒。
②設置合(he)理目標，使自(zi)己(ji)在體育運(yun)動(dong)中(zhong)不斷提(ti)高運(yun)動(dong)能力，并(bing)在此過程中(zhong)體驗成(cheng)功。③努力克服(fu)體育運(yun)動(dong)中(zhong)的(de)心理恐懼等(deng)現象，體驗在困難環境中(zhong)或在具有挑(tiao)戰性的(de)運(yun)動(dong)中(zhong)體驗到成(cheng)功的(de)樂趣。
5．形成健全的(de)人(ren)格體(ti)驗到運(yun)動過(guo)(guo)程(cheng)的(de)快(kuai)樂性與(yu)成就感，不斷(duan)增強學習的(de)自信心(xin)(xin)；能利用體(ti)育活動解(jie)除心(xin)(xin)理(li)的(de)煩(fan)悶，提高自我情緒控制(zhi)能力。運(yun)動過(guo)(guo)程(cheng)中具有(you)勇敢、頑強、果斷(duan)、拼搏的(de)良(liang)好(hao)意志品質(zhi)。運(yun)動中能與(yu)同伴和諧相處，尊(zun)重他人(ren)，遵守比賽(sai)規(gui)則(ze)服從裁判(pan)，有(you)良(liang)好(hao)的(de)體(ti)育道(dao)德作用；具有(you)協作配合意識(shi)，體(ti)現良(liang)好(hao)的(de)團隊精神。
（三）教學措施
1、對(dui)教(jiao)育工(gong)作的熱愛,對(dui)自(zi)己教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)能力充滿(man)自(zi)信,對(dui)在學(xue)(xue)生中樹立(li)良好(hao)教(jiao)師形象(xiang)充滿(man)自(zi)信,對(dui)提高(gao)我校教(jiao)學(xue)(xue)質量充滿(man)信心(xin).飽滿(man)的工(gong)作熱情與必勝的信念是實現教(jiao)學(xue)(xue)計劃的保障.
2、認(ren)真(zhen)研讀《教學大(da)綱》，理清重點、難點，根據學生(sheng)的實際(ji)情(qing)況，設(she)計與之相(xiang)適(shi)應的教學方案(an)，備好每一節課。上課過程中(zhong)，通過日常生(sheng)活中(zhong)的例子引導學生(sheng)更好地理解和(he)掌握該課內(nei)容(rong)。注重實際(ji)，面向全體，盡可能(neng)切入(ru)學生(sheng)實際(ji)。
3、除課(ke)(ke)堂教學外,還組織(zhi)校(xiao)隊的訓(xun)練與(yu)比賽，抓住每個(ge)班(ban)級有體育特長(chang)及有發展潛(qian)力的學生,利用課(ke)(ke)余時間指導學生訓(xun)練,為提高我(wo)校(xiao)競技成(cheng)績而努力.
4、對體(ti)育(yu)偏差生,則(ze)幫(bang)助制(zhi)定進步計(ji)劃(hua),指導學生自(zi)覺(jue)養(yang)成(cheng)良好鍛(duan)煉習慣(guan).培優與補差學生的訓練,鍛(duan)煉時間與年級組,班(ban)主任溝(gou)通商量形成(cheng)書面計(ji)劃(hua),共同協作執行.
5、教學中充分注(zhu)重從學生中反饋收集以矯正(zheng)和調(diao)控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優化課堂教學，全面提高(gao)教學質(zhi)量。
（四）教學研究的計劃
按時參加體育(yu)教研(yan)(yan)組活(huo)動，積(ji)極參與(yu)和(he)配合(he)體育(yu)教研(yan)(yan)組開展的(de)(de)(de)(de)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究，事先多(duo)(duo)做(zuo)資料和(he)數據收(shou)集，爭(zheng)取在活(huo)動中能(neng)有(you)建設性的(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，并(bing)(bing)多(duo)(duo)學(xue)習(xi)和(he)借(jie)鑒其它老(lao)(lao)師(shi)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)成果(guo)。多(duo)(duo)聽(ting)課(ke)，包括同(tong)(tong)教研(yan)(yan)組老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)，也可聽(ting)聽(ting)其它科任老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)講課(ke)，并(bing)(bing)做(zuo)好(hao)聽(ting)課(ke)記錄(lu)，及時作出(chu)評價。吸收(shou)和(he)借(jie)鑒他們(men)優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)技巧和(he)對知識(shi)的(de)(de)(de)(de)傳授(shou)能(neng)力，同(tong)(tong)時思考，在自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)過程中，哪些需(xu)要改進，并(bing)(bing)盡(jin)快(kuai)實踐到(dao)教學(xue)活(huo)動中。多(duo)(duo)與(yu)老(lao)(lao)教師(shi)溝(gou)通、交流(liu)，勤(qin)問勤(qin)學(xue)，以提(ti)高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)教學(xue)把(ba)握能(neng)力和(he)教學(xue)質量(liang)。有(you)時間將(jiang)盡(jin)可能(neng)到(dao)校(xiao)外(wai)聽(ting)課(ke)，學(xue)習(xi)校(xiao)外(wai)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，增加校(xiao)際老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)友好(hao)關系，多(duo)(duo)交流(liu)，多(duo)(duo)學(xue)習(xi)，多(duo)(duo)提(ti)高。爭(zheng)取一周(zhou)聽(ting)一至兩次的(de)(de)(de)(de)課(ke)，并(bing)(bing)把(ba)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)想法(fa)與(yu)同(tong)(tong)仁探(tan)討交流(liu)，不斷(duan)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)。積(ji)極撰寫有(you)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)論(lun)文并(bing)(bing)發(fa)表。
（五）繼續教育的計劃
繼教教育(yu)是提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)素質的重要途徑，在平(ping)時要多看(kan)一(yi)些(xie)(xie)關(guan)于體(ti)育(yu)教學(xue)(xue)的相關(guan)雜志及(ji)論文，從多方面充實(shi)自(zi)己(ji)，多借(jie)助(zhu)網(wang)絡平(ping)臺到一(yi)些(xie)(xie)相關(guan)的教育(yu)教學(xue)(xue)網(wang)站、論壇去瀏覽、學(xue)(xue)習及(ji)交流，并及(ji)時的進行自(zi)我反思與實(shi)踐，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的體(ti)育(yu)教學(xue)(xue)能力(li)。只要有(you)組織培訓(xun)，我一(yi)定積極參加(jia)，并認真學(xue)(xue)習，盡可能的提(ti)高(gao)和充實(shi)自(zi)己(ji)。爭取能不(bu)斷地進步(bu)和發展(zhan)，盡職盡責為教育(yu)事(shi)業做出應有(you)的貢(gong)獻(xian)。
學(xue)生是體(ti)育與健(jian)(jian)康(kang)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)主體(ti)，課程(cheng)(cheng)目標是學(xue)生通過體(ti)育學(xue)習與活動所要達(da)到的(de)(de)預期的(de)(de)學(xue)習效果(guo)。基礎(chu)教育的(de)(de)體(ti)育課程(cheng)(cheng)目標是面向全體(ti)學(xue)生的(de)(de)，是絕大多(duo)數學(xue)生通過努力(li)都能(neng)夠達(da)到的(de)(de)，他(ta)決定著體(ti)育與健(jian)(jian)康(kang)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)方向和(he)過程(cheng)(cheng)，更(geng)對學(xue)生健(jian)(jian)康(kang)目標的(de)(de)達(da)成起導向和(he)激勵作用。在制定教學(xue)目標過程(cheng)(cheng)中(zhong)只有做到：
教(jiao)師應該(gai)樹立(li)全新的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念(nian)指導課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐，藝術性(xing)的(de)(de)創(chuang)新設計課的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程，重(zhong)(zhong)視發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個(ge)性(xing)，遵循學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心發展規(gui)律和(he)體(ti)育(yu)(yu)興趣愛好，選擇(ze)搭配教(jiao)材。根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)體(ti)育(yu)(yu)基(ji)礎不(bu)同(tong)，制定可(ke)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選擇(ze)的(de)(de)彈性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習目(mu)標(biao)，使所有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在原(yuan)有基(ji)礎上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所獲(huo)，體(ti)驗成功的(de)(de)喜悅(yue)。重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)體(ti)地(di)位(wei)，力圖使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)真正成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)主(zhu)體(ti)，凡是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)經(jing)驗、能力、知識可(ke)及之(zhi)事，均(jun)可(ke)以(yi)放(fang)手讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己去做，教(jiao)師只(zhi)是(shi)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)造條件，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極(ji)參(can)與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動，參(can)與(yu)管(guan)理(li)(li)和(he)評(ping)價。為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)營(ying)造和(he)諧、民主(zhu)、開放(fang)、自(zi)由(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，體(ti)現“健康第一”的(de)(de)思想和(he)以(yi)人為本的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念(nian)。
高中體育教學工作計劃8
又(you)一(yi)個學(xue)年即將過去(qu)，回顧(gu)過去(qu)的(de)一(yi)個學(xue)期，能(neng)根據教育局、學(xue)校工作安(an)排認真做好各項工作，現就一(yi)學(xue)期來的(de)情況小(xiao)結如下(xia)：
一、教育教學工作方面：
本學(xue)(xue)(xue)期(qi)擔任高(gao)一(yi)、高(gao)二(er)(er)年模(mo)塊教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(基(ji)本體(ti)(ti)操)，擔任高(gao)二(er)(er)校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務，在平時的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)做(zuo)到出全勤，從不(bu)無故遲到、早退。工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)能(neng)全面貫徹教(jiao)育方針和新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，按(an)大綱課(ke)(ke)程(cheng)要求，結合新課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)理念(nian)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身(shen)心發(fa)展的(de)(de)(de)(de)要求制訂行(xing)之(zhi)有效的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃，認真備課(ke)(ke)，面向全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)扎實(shi)地開展工(gong)(gong)作(zuo)，帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上好課(ke)(ke)，搞好課(ke)(ke)余訓(xun)練，熱(re)情指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展各(ge)項健(jian)身(shen)活動(dong)。平時工(gong)(gong)作(zuo)除了(le)(le)認真開展課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)外還保障了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)項體(ti)(ti)育工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)順利開展，特別是"冬季(ji)長跑運動(dong)"的(de)(de)(de)(de)開展，保證(zheng)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)育活動(dong)時間(jian)，豐富了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)余文化(hua)生(sheng)活，更是讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)健(jian)身(shen)意識再一(yi)次得(de)到了(le)(le)升華，提高(gao)了(le)(le)校(xiao)(xiao)園體(ti)(ti)育文化(hua)建設。
本(ben)人還十分注重個人的業務(wu)學(xue)習和提高(gao)，緊緊抓住(zhu)課(ke)程改革這一契機，通(tong)過培訓學(xue)習、觀摩探討，撰寫(xie)心(xin)得體會、反思，在實踐中應(ying)用等方(fang)式(shi)，加深(shen)對(dui)課(ke)程的理解和領會，與兄弟學(xue)校老(lao)師、同組教師進(jin)行(xing)交流，共同提高(gao)。
認真(zhen)做好學(xue)生的(de)學(xue)分認定工作，加(jia)強學(xue)分認定的(de)管(guan)理(li)工作，特別是考核學(xue)分的(de)原始數(shu)據的(de)管(guan)理(li)，我們加(jia)強了(le)原始數(shu)據的(de)保存(cun)，并進行歸檔(dang)。
二、研究工作小結
1、校際、教研(yan)(yan)組(zu)、備課組(zu)教研(yan)(yan)活(huo)動(dong)
積極參加(jia)晉江體育與健康校際組教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)，積極參加(jia)本校教(jiao)(jiao)(jiao)研組活(huo)動(dong)，認(ren)真(zhen)完(wan)成教(jiao)(jiao)(jiao)研組布(bu)置的各項工作(zuo)任務。
本(ben)學(xue)期(qi)責任高中(zhong)體(ti)(ti)(ti)育與(yu)健(jian)康(kang)(kang)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)長的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，能積極(ji)履(lv)行工(gong)(gong)作(zuo)職責。認(ren)真(zhen)組(zu)(zu)(zu)織開(kai)(kai)展全校性的(de)(de)群體(ti)(ti)(ti)活動(dong);認(ren)真(zhen)安排、確定組(zu)(zu)(zu)內(nei)工(gong)(gong)作(zuo)重點;認(ren)真(zhen)地(di)開(kai)(kai)展教(jiao)學(xue)研(yan)究工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)校領導(dao)(dao)下，教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)指導(dao)(dao)下能組(zu)(zu)(zu)織本(ben)組(zu)(zu)(zu)成員正常(chang)有(you)(you)序地(di)開(kai)(kai)展備(bei)課(ke)(ke)(ke)活動(dong)，并能在(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)活動(dong)中(zhong)發(fa)揮核(he)心(xin)作(zuo)用，積極(ji)做好(hao)傳、幫(bang)、帶工(gong)(gong)作(zuo)，使新(xin)教(jiao)師能盡快適應教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，老(lao)教(jiao)師能發(fa)揮更(geng)大的(de)(de)教(jiao)學(xue)效能。應用電(dian)(dian)腦技術，主持(chi)開(kai)(kai)展與(yu)落(luo)實模塊教(jiao)學(xue)電(dian)(dian)子教(jiao)案集的(de)(de)策劃與(yu)組(zu)(zu)(zu)織。形成了一系列(lie)高中(zhong)模塊教(jiao)學(xue)的(de)(de)電(dian)(dian)子教(jiao)案，促(cu)使整個備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)教(jiao)案風(feng)格的(de)(de)形成。使我們在(zai)原(yuan)有(you)(you)的(de)(de)個人思(si)維，提升到集體(ti)(ti)(ti)備(bei)課(ke)(ke)(ke)，集思(si)廣義的(de)(de)程度(du)。積極(ji)參與(yu)校本(ben)課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)與(yu)應用，初步(bu)形成跆(tai)拳道、街(jie)頭籃球、永春白(bai)鶴拳的(de)(de)校本(ben)開(kai)(kai)發(fa)與(yu)應用。也初步(bu)形成平山(shan)中(zhong)學(xue)體(ti)(ti)(ti)育與(yu)健(jian)康(kang)(kang)校本(ben)課(ke)(ke)(ke)程系列(lie)教(jiao)材(cai)的(de)(de)初稿(gao)。在(zai)以(yi)后更(geng)加成熟階段，將形成平山(shan)中(zhong)學(xue)體(ti)(ti)(ti)育與(yu)健(jian)康(kang)(kang)校本(ben)教(jiao)材(cai)叢書。
加強學(xue)(xue)分認(ren)定管(guan)理(li)的(de)教學(xue)(xue)研究，如何更好(hao)的(de)管(guan)理(li)高中學(xue)(xue)生的(de)體育與(yu)健(jian)康(kang)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)分認(ren)定的(de)管(guan)理(li)。
2、聽課、評課
認真(zhen)執(zhi)行(xing)學(xue)校的(de)聽課(ke)(ke)計劃，本學(xue)期聽課(ke)(ke)20多節，其中內含參加其他兄弟(di)學(xue)校體育教(jiao)師(shi)的(de)公開課(ke)(ke)的(de)聽課(ke)(ke)與評課(ke)(ke)，并向教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)了面對面的(de)反(fan)饋，在學(xue)校建立的(de)"曬課(ke)(ke)網(wang)(wang)"上對聽課(ke)(ke)情況進(jin)行(xing)網(wang)(wang)絡反(fan)饋。
三、參與活動：
1、精心組織(zhi)策劃并開展為期一個多月的(de)第(di)二屆趣味體育(yu)活動節(jie)，并結(jie)合(he)青春期健(jian)康教育(yu)活動進行總(zong)結(jie)，形(xing)成總(zong)結(jie)進行匯報(bao);
2、參(can)與晉江市體育(yu)與健康校(xiao)際組工作年度活動(dong);
3、落實晉(jin)江市中學體育(yu)與(yu)健康兼(jian)職教研員的工作(zuo);
4、參與晉江市中學骨干教師(shi)培訓指導教師(shi)工作;
5、參(can)與晉江市教師博(bo)客大賽(sai);
6、參(can)與(yu)協助體育(yu)中(zhong)考的訓練與(yu)考試工(gong)作;
7、參與"冬季(ji)長跑"活動的管理與組織。
半年來，為(wei)工作(zuo)(zuo)在(zai)(zai)努力奮斗;為(wei)生活在(zai)(zai)盡(jin)心安排;為(wei)未來在(zai)(zai)不斷(duan)暢(chang)想，回顧(gu)總結XX年春季(ji)的(de)一學期的(de)工作(zuo)(zuo)，其中還有不足(zu)，在(zai)(zai)今后(hou)的(de)工作(zuo)(zuo)中我仍要(yao)努力工作(zuo)(zuo)，提(ti)高個(ge)人的(de)教(jiao)學教(jiao)育的(de)能力，時刻以飽滿的(de)精神來迎(ying)接新的(de)挑戰。
高中體育教學工作計劃9
本(ben)學(xue)期即將結束，回顧過去(qu)的(de)一個學(xue)期，我能根據學(xue)校(xiao)工作(zuo)安排認真做好(hao)各項(xiang)工作(zuo)，但(dan)在(zai)教學(xue)過程中還存在(zai)一些問題，現(xian)就一學(xue)期來(lai)的(de)情況總結如下：
一、教學工作
(一)、給學(xue)(xue)生創設一個主(zhu)動探索(suo)的空間，培養學(xue)(xue)生自主(zhu)學(xue)(xue)習的能力。
在(zai)教學(xue)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)把(ba)培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)造性思維(wei)(wei)、提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)主學(xue)習能(neng)力(li)作為體育教學(xue)設(she)計改革(ge)的(de)(de)方(fang)向。我(wo)(wo)們(men)在(zai)教學(xue)中(zhong)展示任(ren)何一種器材在(zai)學(xue)生(sheng)面前，教師都(dou)不告(gao)訴學(xue)生(sheng)怎樣玩(wan)，而讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)己想(xiang)(xiang)辦法(fa)，自(zi)己創(chuang)編各種游戲玩(wan)法(fa)，發揮其(qi)創(chuang)造性思維(wei)(wei)。我(wo)(wo)們(men)同(tong)時(shi)在(zai)活動(dong)中(zhong)設(she)置一定的(de)(de)難題(ti)，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)己想(xiang)(xiang)出解決(jue)辦法(fa)，培養其(qi)解決(jue)問(wen)題(ti)和創(chuang)造性思維(wei)(wei)能(neng)力(li)。
(二)、運用多種(zhong)激勵方法提(ti)高學(xue)生的活動興趣。吸引學(xue)生積極參與。
新課程非常重(zhong)要的一點就是要充分調動學(xue)(xue)生的積(ji)(ji)極(ji)性，讓全體(ti)學(xue)(xue)生積(ji)(ji)極(ji)參與到活動中來。為此，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中，我們充分利用(yong)了以(yi)下幾點來吸引學(xue)(xue)生參加到活動中來。
(1)根(gen)據學生(sheng)的生(sheng)活(huo)經驗設計富有趣(qu)(qu)味性的游戲。興趣(qu)(qu)是一個人完(wan)成(cheng)某項任務或活(huo)動的內部驅動力。在設計活(huo)動時(shi)，堅持(chi)趣(qu)(qu)味性原則更顯其重要。設計的活(huo)動生(sheng)活(huo)化(hua)、有趣(qu)(qu)味，學生(sheng)才會有興趣(qu)(qu)，才會積極(ji)參與，克服困難堅持(chi)下來(lai)。
(2)適(shi)當制造一定的(de)緊(jin)張氣(qi)氛。適(shi)當的(de)緊(jin)張氣(qi)氛會使學生(sheng)(sheng)有緊(jin)迫感(gan)，從而更(geng)加積極地完成鍛煉活(huo)動(dong)(dong)。例如利用比賽形式進行活(huo)動(dong)(dong)可以促進學生(sheng)(sheng)活(huo)動(dong)(dong)的(de)積極性;創設危(wei)險情境，會讓學生(sheng)(sheng)們在緊(jin)迫感(gan)中努力完成鍛煉活(huo)動(dong)(dong)，提(ti)高活(huo)動(dong)(dong)的(de)堅持性。
(3)正確(que)運用(yong)語言激(ji)勵(li)(li)。教(jiao)(jiao)師(shi)對學(xue)生的贊許可(ke)以用(yong)無數(shu)的詞(ci)語來(lai)表達自(zi)己的態度和(he)情感，要避(bi)免(mian)簡單的說(shuo)"好(hao)"或"很好(hao)"，否則會使學(xue)生心理(li)上得(de)不(bu)(bu)到滿足。教(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)以說(shuo)："你做(zuo)得(de)非常好(hao)，老師(shi)很喜歡"，"大家來(lai)看表演，他(ta)做(zuo)得(de)真棒!""老師(shi)相信你一定能行"等(deng)語言進行激(ji)勵(li)(li)。這樣不(bu)(bu)僅(jin)可(ke)以增強教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)生間(jian)的關(guan)系，更(geng)有(you)利于激(ji)勵(li)(li)學(xue)生的自(zi)信心和(he)活(huo)動(dong)的積極性。
(4)非(fei)言語性(xing)(xing)的(de)(de)激(ji)勵當學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)在活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)表現得出色(se)時，教師(shi)對(dui)他們(men)(men)微笑、點頭(tou)、豎起大拇指(zhi)等非(fei)言語性(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)獎勵將會給學(xue)生(sheng)(sheng)莫大的(de)(de)鼓(gu)舞;教師(shi)經常(chang)走(zou)近學(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)邊拍拍他的(de)(de)肩，摸(mo)摸(mo)他的(de)(de)頭(tou)，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)表示出一(yi)種(zhong)無聲的(de)(de)賞識和贊揚;在活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)教師(shi)經常(chang)注(zhu)意用視線(xian)接觸學(xue)生(sheng)(sheng)，告(gao)訴(su)他們(men)(men)老師(shi)在注(zhu)意他們(men)(men)等方(fang)法，對(dui)提高學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)積極性(xing)(xing)都有一(yi)定的(de)(de)激(ji)勵作(zuo)用。
(三)、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平(ping)上得到(dao)提高。
體育活動(dong)(dong)中要考慮不(bu)同(tong)能力學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)需(xu)要，改變過去那種"一刀切"的(de)(de)做法，從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個體差(cha)異(yi)出(chu)發(fa)，對(dui)發(fa)展(zhan)水(shui)平不(bu)同(tong)、能力不(bu)同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提出(chu)不(bu)同(tong)的(de)(de)要求。對(dui)那些動(dong)(dong)作(zuo)發(fa)展(zhan)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要適當提高(gao)難度，讓(rang)他(ta)們(men)"玩得有勁";對(dui)那些動(dong)(dong)作(zuo)發(fa)展(zhan)較(jiao)差(cha)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)則降低(di)動(dong)(dong)作(zuo)要求，讓(rang)他(ta)們(men)也體驗"成功的(de)(de)快樂"。
(四)、設(she)置一定的難度和困難情境(jing)，培養學生勇(yong)敢、不(bu)怕(pa)困難、意志堅強的優良品質。
教師們在(zai)實(shi)踐(jian)中不難(nan)(nan)(nan)(nan)發(fa)現，傳(chuan)統(tong)教材的活(huo)(huo)動難(nan)(nan)(nan)(nan)度要求已(yi)明顯不適合當(dang)今學生的實(shi)際發(fa)展水平(ping)。我們在(zai)實(shi)踐(jian)中深(shen)深(shen)體會到只(zhi)有(you)活(huo)(huo)動難(nan)(nan)(nan)(nan)度適當(dang)，安全措施完善，學生們的潛(qian)能才能得到發(fa)揮(hui)。在(zai)活(huo)(huo)動中設(she)置一(yi)(yi)定(ding)的難(nan)(nan)(nan)(nan)度，有(you)意創設(she)一(yi)(yi)些困(kun)難(nan)(nan)(nan)(nan)情景，讓學生經歷(li)一(yi)(yi)定(ding)的挫折，對形成學生不怕(pa)挫折、勇于克服困(kun)難(nan)(nan)(nan)(nan)的堅強意志(zhi)是(shi)極(ji)為有(you)益的。
二、兩操工作。
在開學(xue)初我用了三(san)個星期的(de)(de)(de)(de)時間對高一的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行廣(guang)播(bo)(bo)操(cao)(cao)(cao)教(jiao)(jiao)學(xue)，加強(qiang)對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)，使學(xue)生(sheng)(sheng)真正認識到(dao)做操(cao)(cao)(cao)的(de)(de)(de)(de)重要性和(he)必要性，培養學(xue)生(sheng)(sheng)重視做操(cao)(cao)(cao)、自(zi)覺(jue)做操(cao)(cao)(cao)、堅持做操(cao)(cao)(cao)、認真做操(cao)(cao)(cao)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)習(xi)慣。二，正確(que)(que)運用示(shi)(shi)范(fan)(fan)。示(shi)(shi)范(fan)(fan)是(shi)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)主要教(jiao)(jiao)學(xue)方法之一，通過示(shi)(shi)范(fan)(fan)能使學(xue)生(sheng)(sheng)建(jian)立(li)正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)動(dong)作表象。因此(ci)，要求示(shi)(shi)范(fan)(fan)要清楚(chu)、準(zhun)確(que)(que)、規范(fan)(fan)、優美。第三(san)，講解(jie)少而精。我在廣(guang)播(bo)(bo)操(cao)(cao)(cao)教(jiao)(jiao)學(xue)時的(de)(de)(de)(de)講解(jie)，主要是(shi)結合我的(de)(de)(de)(de)示(shi)(shi)范(fan)(fan)動(dong)作，讓學(xue)生(sheng)(sheng)加深對動(dong)作的(de)(de)(de)(de)理解(jie)。第四，口令(ling)清楚(chu)、洪亮、準(zhun)確(que)(que)。第五(wu)，及時糾正錯(cuo)誤。所以(yi)，廣(guang)播(bo)(bo)操(cao)(cao)(cao)質量，在很短的(de)(de)(de)(de)時間內有了很大的(de)(de)(de)(de)提高。保證了學(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)健康的(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)進(jin)行學(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活。
當然在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)還存(cun)在著一(yi)些(xie)問(wen)題，如(ru)(ru)備(bei)課(ke)(ke)方面對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解(jie)不(bu)夠全面，對(dui)(dui)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)原有(you)(you)(you)的(de)知識技能(neng)，他們(men)的(de)興趣、需要(yao)、方法(fa)(fa)(fa)、習慣等認識不(bu)足，在有(you)(you)(you)些(xie)時候未能(neng)及時的(de)采取相(xiang)應的(de)措施(shi)。2、教(jiao)法(fa)(fa)(fa)比較單一(yi)，在解(jie)決如(ru)(ru)何(he)把(ba)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源傳授(shou)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，包括如(ru)(ru)何(he)組織(zhi)教(jiao)材(cai)、如(ru)(ru)何(he)安排每節課(ke)(ke)的(de)活動方法(fa)(fa)(fa)上(shang)比較單一(yi)。3、課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)對(dui)(dui)于以下能(neng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)要(yao)還有(you)(you)(you)所(suo)提高(gao)：組織(zhi)好課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，注(zhu)意(yi)信(xin)息(xi)反(fan)饋，調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)有(you)(you)(you)意(yi)注(zhu)意(yi)，使其保持相(xiang)對(dui)(dui)穩定性，同時，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情感(gan)，使他們(men)產生(sheng)(sheng)愉悅(yue)的(de)心境，創造良好的(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)語言簡(jian)潔明了，克(ke)服重復的(de)毛病，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)提問(wen)面向全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，注(zhu)意(yi)引發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)興趣，課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)講練(lian)結合。
所以(yi)在新的(de)(de)(de)一年里我要注重個人的(de)(de)(de)業務學(xue)習和(he)提高，緊(jin)緊(jin)抓住(zhu)課(ke)程(cheng)改革這一契機，通過培(pei)訓(xun)學(xue)習、觀摩探討，撰寫心(xin)得體會、反思，積累、學(xue)習教(jiao)學(xue)經驗，多(duo)向其他教(jiao)師請教(jiao)，多(duo)和(he)學(xue)生進行交流，在實踐(jian)中(zhong)應用(yong)等方式，加(jia)深(shen)對課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)理(li)解和(he)領會，努力形(xing)成自己的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)風格，形(xing)成學(xue)習形(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工作習慣，讓自己的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工作更加(jia)完善(shan)、更加(jia)出色。
高中體育教學工作計劃10
一、教學工作的計劃
(1)學(xue)生情況(kuang)分析：
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)本(ben)人(ren)任(ren)教(jiao)高三年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生選(xuan)項為兩個女子(zi)武(wu)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)和一(yi)個男子(zi)武(wu)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，都是新生進入平(ping)山中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)，高三年選(xuan)項為女子(zi)武(wu)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，都出現一(yi)些人(ren)數參差不齊的(de)(de)(de)現象，但也基本(ben)上是上個學(xue)(xue)(xue)期(qi)選(xuan)項時(shi)的(de)(de)(de)基本(ben)情況，對于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)起到這(zhe)個項目的(de)(de)(de)連續性有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)幫助。學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)也能了解到教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)意圖，這(zhe)樣方(fang)便教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)總體(ti)安排，也可在一(yi)定(ding)程度(du)上增加一(yi)些技(ji)術(shu)難度(du)與要求。
(2)教(jiao)材與教(jiao)輔分析：
①分析(xi)教(jiao)(jiao)材(cai)與(yu)教(jiao)(jiao)輔的(de)內容與(yu)結(jie)構：
這個學(xue)(xue)(xue)期(qi)采用(yong)(yong)2個學(xue)(xue)(xue)分(fen)同時(shi)選(xuan)項，這樣(yang)有利于全學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃與(yu)(yu)安排(pai)，不(bu)用(yong)(yong)再教(jiao)(jiao)基(ji)本功，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)本人計(ji)劃在高三年的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容是田(tian)徑與(yu)(yu)基(ji)本體操(廣播操)及初級長拳(quan)結(jie)合進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，高三選(xuan)項安排(pai)校本課程“武術劍”里的(de)(de)(de)一個套(tao)路進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，再結(jie)合表演的(de)(de)(de)方式(shi)配合進行(xing)的(de)(de)(de)實用(yong)(yong)技能進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，這樣(yang)有利于學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，從內容與(yu)(yu)結(jie)構(gou)上(shang)的(de)(de)(de)安排(pai)是注重學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程，特(te)別是動作的(de)(de)(de)到位，學(xue)(xue)(xue)不(bu)在多(duo)，而在精。
②分析教材的特點與重點、難點：
教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)特點(dian)為有(you)利(li)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，興趣比(bi)較濃，對于學(xue)(xue)(xue)習過程比(bi)較注重，方便學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)素質不同者的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習;重點(dian)在于武(wu)德，這是(shi)本(ben)個(ge)項目開(kai)設的(de)(de)(de)重點(dian)，也(ye)是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)最(zui)重最(zui)重的(de)(de)(de)重點(dian)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)知道學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)基本(ben)意圖，也(ye)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能自(zi)我控制(zhi);難點(dian)在于如何去掌握套路的(de)(de)(de)實用技能，提高學(xue)(xue)(xue)以致用，能有(you)防身(shen)的(de)(de)(de)本(ben)領。
③提出教學任務：
在全面(mian)發(fa)展體能的基礎上(shang)，進(jin)一步發(fa)展靈(ling)敏(min)、力量，速(su)度和(he)有氧耐力，武德的培養;引導學(xue)生(sheng)學(xue)會合理掌握練習與討論(lun)的時(shi)間，了(le)解(jie)實現目(mu)標時(shi)可能遇到的困難。在不斷體驗進(jin)步和(he)成功的過程中，表現出適宜的自信心，形(xing)成勇于克服(fu)困難積極(ji)向上(shang)，樂觀開朗的優(you)良品質;
認識現代社會(hui)所必需(xu)的(de)合作和(he)競爭(zheng)意識，在武(wu)術(shu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程中學(xue)(xue)(xue)會(hui)尊重和(he)關心他(ta)人(ren)，將(jiang)自身健康與社會(hui)需(xu)要相聯系，表(biao)現出良(liang)好的(de)體育(yu)道德品質(zhi)，結合本身項(xiang)目去了解一些武(wu)術(shu)名(ming)人(ren)并能對(dui)他(ta)們進行簡單的(de)評價;加(jia)強(qiang)研(yan)究性的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，去討(tao)論與研(yan)究技能的(de)實用性，加(jia)強(qiang)同學(xue)(xue)(xue)之(zhi)間的(de)討(tao)論交流的(de)環節。
(3)教(jiao)學目標(biao)：
①總體目標：
建立(li)“健康(kang)第一(yi)(yi)”的(de)(de)理(li)念(nian)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)健康(kang)意(yi)識和體(ti)魄(po)，在必修(xiu)田徑教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)基礎上進(jin)一(yi)(yi)步(bu)激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習“初(chu)級長拳”、“劍(jian)”的(de)(de)興趣，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)終身(shen)體(ti)育意(yi)識，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)心健康(kang)發(fa)展為中(zhong)心，重視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主體(ti)地位(wei)的(de)(de)同(tong)時關注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個體(ti)差異與(yu)不同(tong)需求，確保每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都受益，以(yi)及多樣(yang)性和選擇性的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念(nian)，結合學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)實際(ji)情(qing)況，設計(ji)本教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作計(ji)劃，以(yi)滿足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選項(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)需求，加深學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)運動體(ti)驗和理(li)解。
保證學(xue)生(sheng)在(zai)高一年(nian)田(tian)徑必修基礎(chu)上再加上“長(chang)拳”來引導男女生(sheng)學(xue)習(xi)體育模塊(kuai)的(de)(de)積極性，再結合高二年(nian)的(de)(de)“劍”選(xuan)項(xiang)課的(de)(de)學(xue)習(xi)中修滿2學(xue)分(fen)。加強學(xue)習(xi)“長(chang)拳”以及(ji)“劍”的(de)(de)基本(ben)套路，提升學(xue)習(xi)的(de)(de)的(de)(de)興趣，提升學(xue)生(sheng)本(ben)身的(de)(de)素質，特(te)別是(shi)武德(de)的(de)(de)培養(yang)。
②具體目標：
運(yun)動參與：a、養(yang)成良好的(de)練武的(de)鍛煉(lian)習慣。b、根(gen)據科(ke)學鍛煉(lian)的(de)原則(ze)，制(zhi)定并(bing)實(shi)施個人(ren)鍛煉(lian)計劃。c、學會(hui)評價體(ti)育鍛煉(lian)效果的(de)主要方法。
運(yun)動(dong)技能：a、認識武術(shu)運(yun)動(dong)項目(mu)的價值，并(bing)(bing)關注國內(nei)外重(zhong)大(da)體賽事(shi)。b、有目(mu)的的提(ti)高技術(shu)戰(zhan)術(shu)水平(ping)，并(bing)(bing)進一步加強技、戰(zhan)術(shu)的運(yun)用能力。c、學習并(bing)(bing)掌(zhang)握(wo)社會(hui)條件下(xia)活動(dong)的技能與(yu)方(fang)法(fa)，并(bing)(bing)掌(zhang)握(wo)運(yun)動(dong)創傷時和緊急情況下(xia)的簡(jian)易處理方(fang)法(fa)。
身體(ti)健(jian)(jian)(jian)康(kang)：a、能通過多(duo)種途(tu)徑發展肌肉力量和(he)耐(nai)力。b、了解一些(xie)疾病等有關(guan)知(zhi)識，并理解身體(ti)健(jian)(jian)(jian)康(kang)在學習、生活中和(he)重要意義(yi)。c、形成良好的生活方式與健(jian)(jian)(jian)康(kang)行為。
心(xin)理健康：a、自覺通過體育活動改變心(xin)理狀態，并努力獲得(de)成(cheng)功感。b、在武術練習活動中表(biao)現出調(diao)節情緒的意(yi)愿與(yu)行為。c在具有實用技能(neng)練習中體驗到戰(zhan)勝困難帶來(lai)喜悅。
社(she)會適(shi)應：a、在學習活動中表現出良(liang)好的體(ti)育道(dao)德與合作(zuo)創新精神。b、具有(you)通過各種途徑(jing)獲取體(ti)育與健(jian)康方(fang)面知識和(he)方(fang)法(fa)的能力(li)。
(4)教(jiao)學措(cuo)施(shi)：
采(cai)用(yong)教師(shi)示(shi)范(fan)與講解，學生(sheng)討論，練(lian)習(xi)，教師(shi)評價(jia)，再進行個(ge)別指導，后(hou)進行學生(sheng)練(lian)習(xi)，最(zui)后(hou)進行展示(shi)與學生(sheng)的(de)綜合評價(jia)相結合的(de)方式方法(fa)，培養(yang)學生(sheng)的(de)良(liang)好(hao)的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)、學習(xi)方法(fa)更好(hao)地完成教學任務，達到(dao)教學目標;實行培優扶(fu)中(zhong)輔差。
采用學(xue)(xue)習(xi)小組(zu)的(de)(de)建立(li)，加強學(xue)(xue)習(xi)小組(zu)的(de)(de)相互(hu)學(xue)(xue)習(xi)、相互(hu)討(tao)論(lun)、相互(hu)研究的(de)(de)功能，提(ti)升學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)`效率;加強多邊學(xue)(xue)科的(de)(de)整(zheng)合，特別是(shi)加強心理健康的(de)(de)教育，加強運動力學(xue)(xue)、運動醫學(xue)(xue)等進行學(xue)(xue)習(xi)，以提(ti)升學(xue)(xue)生的(de)(de)運動自(zi)我(wo)保(bao)護意(yi)識與能力。
二、教學研究的計劃
(1)課題研(yan)究(jiu)：加強校(xiao)本課程“劍”、“平山(shan)初級長拳”的開發與(yu)教學;做好“趣味奧(ao)運會進(jin)入校(xiao)園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進(jin)入校(xiao)園”課題組的成員，協助課題組進(jin)行研(yan)究(jiu)，開展活動。
(2)校本(ben)(ben)(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)：加強(qiang)(qiang)(qiang)校本(ben)(ben)(ben)(ben)課程的(de)(de)開發，加強(qiang)(qiang)(qiang)體育備(bei)(bei)課組(zu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)能(neng)力，做(zuo)為備(bei)(bei)課組(zu)長的(de)(de)我與其他(ta)老師加強(qiang)(qiang)(qiang)討論校本(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)研(yan)究與開發，本(ben)(ben)(ben)(ben)次(ci)校本(ben)(ben)(ben)(ben)開發重(zhong)點放在“劍”、“初級長拳”、“花(hua)樣籃(lan)球”三個項目上，有所(suo)側重(zhong)。
(3)論(lun)文撰(zhuan)寫：結(jie)合課題(ti)研究的(de)內容進行撰(zhuan)寫。
(4)校(xiao)際(ji)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)、備課(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)：做(zuo)為晉江(jiang)市(shi)兼職中(zhong)學體育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)及校(xiao)際(ji)組(zu)(zu)(zu)(zu)成員(yuan)，積極參加(jia)校(xiao)際(ji)組(zu)(zu)(zu)(zu)開(kai)展的各項活(huo)動(dong)，加(jia)強提升(sheng)在(zai)校(xiao)際(ji)組(zu)(zu)(zu)(zu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)水平，做(zuo)好(hao)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)的本職工作，協助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong);積極參加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)的各項活(huo)動(dong)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)水平。
做為(wei)備(bei)課(ke)組長的我，我計劃是積極組織本(ben)組老師一起提高高中的課(ke)改力度與水平，集中老師的備(bei)課(ke)時間與討(tao)論在備(bei)課(ke)過程中出現的一系列問題(ti)(ti)，針對選(xuan)項會出現的問題(ti)(ti)進行溝通，加強(qiang)學習過程的評價，協調選(xuan)項內(nei)容的評價標準及(ji)認證過程。
高中體育教學工作計劃11
一、學情分析：
經過五個(ge)學(xue)期的(de)學(xue)習(xi)鍛煉，學(xue)生(sheng)體(ti)質有了(le)一定(ding)的(de)提高，但(dan)是很(hen)多同學(xue)還是不能(neng)順利通(tong)過健(jian)康標準的(de)考核(he)，所以本學(xue)期在完成模塊(kuai)教學(xue)的(de)同時，繼續加強身體(ti)素質的(de)練(lian)習(xi)，重點是男生(sheng)的(de)“引體(ti)向(xiang)上(shang)”、女生(sheng)的(de)“仰臥起坐”和(he)耐(nai)力跑兩(liang)個(ge)方(fang)(fang)面的(de)內容(rong)。以學(xue)校工(gong)作目標為準繩確立(li)個(ge)人工(gong)作目標和(he)工(gong)作方(fang)(fang)案，具(ju)體(ti)如(ru)下(xia)。
二、工作目標：
1、加強教(jiao)學(xue)大綱的(de)鉆研，努力完(wan)成(cheng)教(jiao)學(xue)目標(biao)，更好的(de)拓展(zhan)教(jiao)材內容(rong)，提高教(jiao)學(xue)質量(liang)。
2、加強自身的專業修養，提(ti)高教研能力、學(xue)習掌握先進的教學(xue)策略、教學(xue)方法(fa)和(he)評價方案，更好的提(ti)高課堂效率(lv)。
3、編(bian)制一堂高質量的優(you)質課或一篇(pian)原創論文。
4、組織好“兩(liang)操(cao)一課”和校內(nei)外（包括(kuo)市區(qu)兩(liang)級）體育活(huo)動，教研活(huo)動。
5、組織好體質健(jian)康的測(ce)試(shi)和統計(ji)工(gong)作(zuo)，寫(xie)出統計(ji)報告和工(gong)作(zuo)總結。
6、搞好體(ti)(ti)育(yu)課和體(ti)(ti)育(yu)活動的安(an)全預案(an)和應急預案(an)。
三、具體措施：
1、認真學(xue)習教學(xue)大綱和教材，根據(ju)學(xue)校、學(xue)生(sheng)實際情況制(zhi)定選擇針對(dui)(dui)性強的(de)教材內容，高(gao)三主要是(shi)排球戰(zhan)術(shu)和體(ti)操(cao)雙杠和支撐(cheng)跳躍(yue)兩個(ge)模塊的(de)學(xue)習。這兩個(ge)模塊對(dui)(dui)身體(ti)素質(zhi)的(de)要求都較高(gao)，所以，每節(jie)課添加課課練的(de)素質(zhi)練習，以便保(bao)證模塊學(xue)習的(de)質(zhi)量和學(xue)生(sheng)體(ti)質(zhi)健康水平的(de)提高(gao)。
2、加強集體(ti)備(bei)課，充分發揮團隊的力量，克服教學(xue)的重點和(he)難點，特別是(shi)學(xue)生對體(ti)育(yu)活動興趣(qu)培養(yang)的問(wen)題(ti)。學(xue)生的興趣(qu)是(shi)體(ti)育(yu)課鍛煉效果的關鍵，也是(shi)學(xue)生自主鍛煉和(he)自發參與的關鍵因素，對于該問(wen)題(ti)，要(yao)通過調查和(he)研究，選擇學(xue)生感興趣(qu)的練習(xi)(xi)形式(shi)，評(ping)價方式(shi)以及(ji)認(ren)同學(xue)生自主創新(xin)的有(you)價值的練習(xi)(xi)方式(shi)、方法和(he)評(ping)價方式(shi)。
3、通過(guo)外出學(xue)習(xi)(xi)和網(wang)絡資(zi)源，互相(xiang)交流成功的(de)經驗，學(xue)習(xi)(xi)先進性(xing)(xing)強的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念和教(jiao)(jiao)學(xue)方法。積極參加(jia)市區組織的(de)培訓(xun)活動(dong)和教(jiao)(jiao)研活動(dong)，不(bu)斷提高(gao)教(jiao)(jiao)研水(shui)平(ping)、教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，更(geng)好的(de)駕馭課(ke)堂(tang)，靈活的(de)處理(li)教(jiao)(jiao)學(xue)難點和突發情(qing)況，增加(jia)課(ke)堂(tang)的(de)流暢性(xing)(xing)、生動(dong)性(xing)(xing)、活潑性(xing)(xing)。
4、加強(qiang)雙(shuang)基教學(xue)，提(ti)高學(xue)生(sheng)對運(yun)動常識的(de)掌(zhang)握和(he)運(yun)用，掌(zhang)握相(xiang)關體育(yu)競賽的(de)規(gui)則和(he)競賽方法，培養學(xue)生(sheng)參(can)與的(de)樂趣(qu)，調(diao)動學(xue)生(sheng)的(de)積極性。同時，讓學(xue)生(sheng)了解(jie)相(xiang)關運(yun)動項目(mu)易發生(sheng)的(de)運(yun)動創傷和(he)運(yun)動損(sun)傷，教育(yu)學(xue)生(sheng)比賽前做好熱身活動，盡(jin)量(liang)避(bi)免(mian)運(yun)動中出現的(de)意外創傷，做到安全運(yun)動，快樂運(yun)動。
5、組(zu)建業余訓(xun)練(lian)隊和興趣小(xiao)組(zu)，積極(ji)開展有意義的體(ti)(ti)育活動，參加市區舉辦的各種體(ti)(ti)育競(jing)賽，力爭取得優異(yi)的成績，充分展示學(xue)生體(ti)(ti)質的健(jian)康水平和對(dui)體(ti)(ti)育技能的掌握。
一、教學工作的計劃
(1)學生(sheng)情況分析：
本(ben)學(xue)期本(ben)人(ren)任教(jiao)(jiao)高一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)學(xue)生選(xuan)項(xiang)為(wei)兩個(ge)女(nv)子(zi)武術教(jiao)(jiao)學(xue)班和一(yi)(yi)個(ge)男子(zi)武術教(jiao)(jiao)學(xue)班，都(dou)是新生進入平(ping)山中學(xue)的(de)(de)，高二年(nian)選(xuan)項(xiang)為(wei)女(nv)子(zi)武術教(jiao)(jiao)學(xue)班，都(dou)出現一(yi)(yi)些人(ren)數參差不(bu)齊的(de)(de)現象(xiang)，但也基本(ben)上(shang)是上(shang)個(ge)學(xue)期選(xuan)項(xiang)時(shi)(shi)的(de)(de)基本(ben)情況(kuang)，對于學(xue)習(xi)時(shi)(shi)起到這(zhe)個(ge)項(xiang)目的(de)(de)連續性有一(yi)(yi)定的(de)(de)幫(bang)助。學(xue)習(xi)時(shi)(shi)也能(neng)了解到教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)意(yi)圖，這(zhe)樣方(fang)便教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)總(zong)體安(an)排，也可在一(yi)(yi)定程度(du)上(shang)增加一(yi)(yi)些技術難度(du)與要(yao)求。
(2)教材(cai)與教輔分析：
①分析教(jiao)(jiao)材與(yu)教(jiao)(jiao)輔(fu)的(de)(de)(de)內(nei)容與(yu)構(gou)：這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期采用2個(ge)學(xue)(xue)(xue)分同時選(xuan)項，這(zhe)樣有利于全學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)與(yu)安排，不用再教(jiao)(jiao)基本(ben)功，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期本(ben)人(ren)計劃(hua)在高一年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容是(shi)田(tian)徑與(yu)基本(ben)體(ti)操(廣(guang)播操)及初級(ji)長拳合進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，高二選(xuan)項安排校本(ben)課程“武(wu)術劍”里(li)的(de)(de)(de)一個(ge)套路進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，再合表演(yan)的(de)(de)(de)方式配合進行(xing)的(de)(de)(de)實用技(ji)能進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，這(zhe)樣有利于學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，從(cong)內(nei)容與(yu)構(gou)上的(de)(de)(de)安排是(shi)注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程，特別是(shi)動作的(de)(de)(de)到位，學(xue)(xue)(xue)不在多，而在精(jing)。
②分析教材的特點(dian)與重(zhong)點(dian)、難點(dian)：
教材的(de)特點(dian)(dian)為有利于(yu)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)，興趣比(bi)較(jiao)(jiao)濃，對于(yu)學(xue)習(xi)過程比(bi)較(jiao)(jiao)注(zhu)重(zhong)，方便學(xue)生的(de)素質(zhi)不同者的(de)學(xue)習(xi);重(zhong)點(dian)(dian)在于(yu)武德(de)，這是本個項目開設的(de)重(zhong)點(dian)(dian)，也(ye)是教學(xue)過程中最(zui)重(zhong)最(zui)重(zhong)的(de)重(zhong)點(dian)(dian)，讓學(xue)生知道學(xue)習(xi)的(de)基本意圖，也(ye)讓學(xue)生能自(zi)我控(kong)制(zhi);難點(dian)(dian)在于(yu)如何(he)去掌握套(tao)路的(de)實用(yong)技能，提高學(xue)以致用(yong)，能有防身的(de)本領。
③提出教(jiao)學任務：
在(zai)全(quan)面發展體能(neng)的基礎上(shang)，進一(yi)步(bu)發展靈敏、力量，速度和(he)(he)有氧耐力，武德(de)的培養;引導學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)合理掌(zhang)握練習與討(tao)論(lun)(lun)的時間，了解實現(xian)目(mu)標時可能(neng)遇(yu)到的困難。在(zai)不(bu)斷體驗進步(bu)和(he)(he)成功的過程中(zhong)(zhong)，表(biao)現(xian)出適宜(yi)的自信心，形(xing)成勇于克服(fu)困難積極向上(shang)，樂(le)觀(guan)開朗的優良(liang)(liang)品(pin)質;認識現(xian)代社會(hui)(hui)(hui)所必需的合作(zuo)和(he)(he)競爭意(yi)識，在(zai)武術(shu)學(xue)(xue)(xue)習過程中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)尊重和(he)(he)關心他人(ren)，將(jiang)自身(shen)健(jian)康與社會(hui)(hui)(hui)需要相聯系，表(biao)現(xian)出良(liang)(liang)好的體育道德(de)品(pin)質，合本身(shen)項(xiang)目(mu)去(qu)了解一(yi)些武術(shu)名(ming)人(ren)并能(neng)對他們進行簡單的評價;加強(qiang)(qiang)研究性的學(xue)(xue)(xue)習，去(qu)討(tao)論(lun)(lun)與研究技能(neng)的實用性，加強(qiang)(qiang)同學(xue)(xue)(xue)之(zhi)間的討(tao)論(lun)(lun)交(jiao)流的環節。
(3)教學(xue)目標：
①總體目標：
建(jian)立“健(jian)(jian)康第一(yi)”的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)念，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)健(jian)(jian)康意(yi)識和(he)體魄，在必(bi)修(xiu)田徑(jing)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上進一(yi)步(bu)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)“初(chu)級長拳”、“劍(jian)(jian)”的(de)(de)(de)興趣，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)終身(shen)體育意(yi)識，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)心(xin)健(jian)(jian)康發展(zhan)為中心(xin)，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體地位的(de)(de)(de)同時關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個體差(cha)異(yi)與不同需求，確保每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都受益，以及(ji)(ji)多樣性和(he)選(xuan)擇性的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念，合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)實(shi)際情況，設計(ji)(ji)本(ben)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作計(ji)(ji)劃，以滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)項學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需求，加深學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)運動(dong)體驗(yan)和(he)理(li)(li)(li)解，保證學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在高一(yi)年田徑(jing)必(bi)修(xiu)基(ji)(ji)礎(chu)上再(zai)加上“長拳”來(lai)引導男女生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)體育模塊的(de)(de)(de)積極性，再(zai)合高二年的(de)(de)(de)“劍(jian)(jian)”選(xuan)項課的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中修(xiu)滿(man)2學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分。加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)“長拳”以及(ji)(ji)“劍(jian)(jian)”的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)套路，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)興趣，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)本(ben)身(shen)的(de)(de)(de)素(su)質，特別是武德的(de)(de)(de)培養(yang)。
②具體目標：
運動參與：
a養成良好的練(lian)武的鍛煉習慣。
b根據科(ke)學鍛(duan)煉的原(yuan)則，制定并實施個人(ren)鍛(duan)煉計劃(hua)。
c學會評價體育鍛煉效果的主要方法(fa)。
運動技能：
a認識武術運(yun)動項(xiang)目(mu)的(de)價值，并關注國內外重大體賽事。
b有目的(de)的(de)提高技(ji)術戰術水(shui)平，并進一步加強技(ji)、戰術的(de)運用能力。
c學習并(bing)掌握社(she)會條(tiao)件(jian)下(xia)(xia)活(huo)動的技能(neng)與方法，并(bing)掌握運動創傷時和緊急情況(kuang)下(xia)(xia)的簡(jian)易處理方法。
身體(ti)健康：a能通(tong)過多種途徑發展肌(ji)肉力量(liang)和(he)耐力。
b了解一(yi)些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中(zhong)和重(zhong)要意義。
c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：
a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力(li)獲(huo)得成功感。
b在武(wu)術練(lian)習(xi)活動(dong)中表現出調節情緒的意愿(yuan)與行為。
c在具(ju)有(you)實(shi)用技(ji)能練習(xi)中體驗到(dao)戰勝困難帶來喜(xi)悅。
社會適應：
a在學習(xi)活動中表現出良(liang)好的(de)體育道德與(yu)合(he)作(zuo)創新精(jing)神。
b具有通(tong)過各種途(tu)徑獲取體育與(yu)健(jian)康方面知識和方法的(de)能力。
(4)教學措施(shi)：
采用教(jiao)(jiao)師示范與講解，學(xue)(xue)生(sheng)討(tao)論，練習(xi)(xi)(xi)(xi)，教(jiao)(jiao)師評(ping)價(jia)(jia)，再進行(xing)個(ge)別指導，后(hou)(hou)進行(xing)學(xue)(xue)生(sheng)練習(xi)(xi)(xi)(xi)，最后(hou)(hou)進行(xing)展示與學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合評(ping)價(jia)(jia)相(xiang)合的(de)(de)方(fang)式方(fang)法(fa)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)更好地完成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務，達到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標;實行(xing)培優扶(fu)中輔差，，采用學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)小(xiao)(xiao)組的(de)(de)建立，加(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)小(xiao)(xiao)組的(de)(de)相(xiang)互學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、相(xiang)互討(tao)論、相(xiang)互研(yan)究的(de)(de)功能，提(ti)升學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)效(xiao)率;加(jia)強(qiang)(qiang)多邊學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)整合，特(te)別是(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)心理健康(kang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，加(jia)強(qiang)(qiang)運(yun)動力學(xue)(xue)、運(yun)動醫學(xue)(xue)等進行(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，以提(ti)升學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)運(yun)動自(zi)我保(bao)護(hu)意識與能力。
二、教學研究的計劃
(1)課題(ti)研(yan)究(jiu)：
加強(qiang)校(xiao)(xiao)本課程“劍”、“平(ping)山初級長拳”的開(kai)發與教學(xue);做好(hao)“趣味(wei)奧運會進(jin)入(ru)校(xiao)(xiao)園”課題(ti)的開(kai)題(ti)準備。做為“青春(chun)期健(jian)康(kang)教育進(jin)入(ru)校(xiao)(xiao)園”課題(ti)組的成員，協助課題(ti)組進(jin)行(xing)研(yan)究，開(kai)展活動。
(2)校本教研(yan)：
加強校(xiao)本課(ke)程的(de)開(kai)發(fa)，加強體(ti)育備課(ke)組的(de)教研(yan)能力，做為(wei)備課(ke)組長的(de)我與其他(ta)老(lao)師加強討(tao)論論校(xiao)本的(de)研(yan)究與開(kai)發(fa)，本次(ci)校(xiao)本開(kai)發(fa)重(zhong)點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃(lan)球”三個項目上(shang)，有(you)所側重(zhong)。
(3)論文撰寫：
合課(ke)題研(yan)究的內容(rong)進行撰(zhuan)寫。
(4)校際、教研組、備課(ke)組教研活動(dong)：
做為(wei)晉江市兼(jian)職(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)學(xue)體育教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)及校(xiao)際(ji)(ji)組(zu)(zu)成員(yuan)，積極參(can)(can)加(jia)(jia)校(xiao)際(ji)(ji)組(zu)(zu)開展(zhan)的(de)(de)(de)各(ge)項活動(dong)，加(jia)(jia)強(qiang)提升(sheng)在校(xiao)際(ji)(ji)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)水平(ping)，做好(hao)兼(jian)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)的(de)(de)(de)本(ben)職(zhi)(zhi)工作，協助教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)開展(zhan)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動(dong);積極參(can)(can)加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)各(ge)項活動(dong)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)水平(ping);做為(wei)備課組(zu)(zu)長的(de)(de)(de)我(wo)，我(wo)計劃是積極組(zu)(zu)織本(ben)組(zu)(zu)老(lao)師一起提高(gao)高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)課改(gai)力度與水平(ping)，集中(zhong)(zhong)老(lao)師的(de)(de)(de)備課時間(jian)與討(tao)論在備課過程中(zhong)(zhong)出(chu)現的(de)(de)(de)一系列問題(ti)，針(zhen)對選項會出(chu)現的(de)(de)(de)問題(ti)進行溝通(tong)，加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)習過程的(de)(de)(de)評價，協調選項內容的(de)(de)(de)評價標準及認(ren)證(zheng)過程。
高中體育教學工作計劃12
1、體育教學工作計劃
認真學(xue)習“體育與健(jian)康教(jiao)育”新課標，把(ba)“生(sheng)活教(jiao)育”的理念滲入到(dao)新課程(cheng)中。堅持“健(jian)康第一”的指導思想，以促(cu)進學(xue)生(sheng)健(jian)康成(cheng)長(chang)為(wei)目(mu)標，激發學(xue)生(sheng)運動(dong)興趣，培養(yang)他們(men)終身體育的意識。在教(jiao)學(xue)中，重(zhong)視學(xue)生(sheng)的主體地位，發揮他們(men)的創造力，以學(xue)生(sheng)發展為(wei)中心；關(guan)注個(ge)體差(cha)異與不(bu)同需求，確保每一位同學(xue)受益(yi)。
2、全冊教材分析
A從學生(sheng)需要出(chu)發，不受運動技(ji)術系統的制約。即以學生(sheng)為主，進行(xing)游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉(lian)活動。
B教材內容兒童化，生(sheng)活化，更好地貼近(jin)生(sheng)活，讓學生(sheng)積極地參與。如(ru)模仿(fang)兔跳，蛙跳等(deng)，更多(duo)的采納游(you)戲教學。
C整本教材(cai)以發展學生基(ji)本素質，即跑、跳、投、爬的(de)能(neng)力為(wei)宗旨，通過不斷的(de)練習(xi)來提(ti)高他們的(de)靈敏、反(fan)應、協調(diao)能(neng)力。
D借助很多(duo)游戲讓學(xue)生感受到(dao)集體和個人的區別，能(neng)與同伴建立良好(hao)的合作關系。
3、全期總目標
①培(pei)養(yang)好的體(ti)育鍛煉(lian)習(xi)慣，掌握(wo)簡單(dan)鍛煉(lian)方(fang)法。 ②發展身(shen)體(ti)基本素(su)質跑(pao)、跳、投(tou)，提(ti)高運動(dong)能力。 ③掌握(wo)簡單(dan)技術動(dong)作，重視(shi)學生的主(zhu)體(ti)地位。 ④養(yang)成上體(ti)育課的良好習(xi)慣，提(ti)高自我(wo)約(yue)束力
⑤體(ti)驗到集(ji)體(ti)活(huo)動(dong)的樂趣，培養團結協作精神(shen)和集(ji)體(ti)榮譽感。
4、教學進度
注(zhu)：另有四(si)節為機動課
5、 教學措施
①正確把握體(ti)育與健(jian)康課程標準，以“健(jian)康第(di)一(yi)”的指(zhi)導思(si)想進行(xing)教學(xue)
②備好每一(yi)堂(tang)課，營造一(yi)個(ge)寬松生動的課堂(tang)氣(qi)氛來(lai)；在課前和課后進行反(fan)思。
③采取多(duo)樣的(de)(de)教學(xue)組織形式，如分(fen)組教學(xue)（異質(zhi)分(fen)組、隨機分(fen)組等），分(fen)段教學(xue)等。 ④在(zai)課間多(duo)展開授課內(nei)容的(de)(de)評(ping)比、競賽，調動(dong)大家的(de)(de)積(ji)極性，在(zai)競爭的(de)(de)氣氛中(zhong)更好的(de)(de)掌握動(dong)作技巧。
⑤積極培養體(ti)育骨干，更多的(de)注重培養學生的(de)組織能(neng)力(li)，突出他們的(de)主體(ti)地(di)位。 ⑥將(jiang)游戲(xi)貫穿于整個課堂中，并盡(jin)量做(zuo)到(dao)與學生玩在(zai)(zai)一起，在(zai)(zai)娛樂同時學到(dao)知(zhi)識，加強與集(ji)體(ti)的(de)聯系。
6、業務學習安排
①加(jia)強(qiang)對新(xin)課程(cheng)改革的(de)認識，提高理論(lun)水平，寫出好(hao)的(de)論(lun)文(wen)
②不忘(wang)繼續加強裁(cai)判知識的學習，并(bing)多(duo)在教學中和實踐比賽中鍛(duan)煉(lian)。 ③帶好訓(xun)練隊，多(duo)向老教師取經(jing)學藝(yi)，并(bing)經(jing)常翻閱(yue)有(you)關訓(xun)練書籍。 ④學習掌握電腦知識，能(neng)制作出(chu)較為簡單的課件 ⑤多(duo)聽課、評課參與(yu)討論(lun)，增加自己的閱(yue)歷(li)。
7、 教研教改課題及研究措施
課(ke)題：如何在教(jiao)學中培養學生(sheng)的創新能力
措施：A把(ba)課(ke)堂(tang)(tang)作為實(shi)驗(yan)的(de)場(chang)地，創(chuang)設寬松、有趣的(de)課(ke)堂(tang)(tang)氛圍，精(jing)心設置每(mei)一堂(tang)(tang)課(ke)的(de)環節，給學生(sheng)想像(xiang)和展現的(de)空間，體現他們的(de)主體地位。
B文獻調查法
8、 評價工作安排
通過(guo)考(kao)試和平時(shi)表現來評價。每項內(nei)容分三個層次：好(hao)；一般(ban)；還應努力。 ① 體能與(yu)技(ji)能：練習(xi)和學習(xi)的動作掌握得好(hao)不好(hao)
② 學習(xi)態度與(yu)(yu)行為：是否認真上好(hao)(hao)體育(yu)課，積極(ji)學習(xi)和鍛煉。 ③ 交往與(yu)(yu)合作精神：能否正確處理與(yu)(yu)同伴的關系(xi)，合作得好(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)。
9、教研課安排
爭取(qu)上一(yi)堂校(xiao)或(huo)區級的公(gong)開課，以(yi)提高(gao)自己的業務能力(li)。
10、學科實踐活動安排
① 配(pei)合其他老(lao)師進行校訓練隊的工作 ② 組(zu)織好大課間(jian)活動(dong)
高中體育教學工作計劃13
一、學情分析：
經過五個學(xue)(xue)期的學(xue)(xue)習鍛煉，學(xue)(xue)生體質(zhi)有了(le)一定(ding)的提高(gao)，但(dan)是很多(duo)
同學還是不能順利通(tong)過(guo)健康(kang)標準(zhun)的(de)考核，所以本學期在(zai)完成模塊(kuai)教學的(de)同時，繼續加強(qiang)身(shen)體(ti)素(su)質(zhi)的(de)練習，重點(dian)是男生(sheng)的(de)"引體(ti)向上"、女(nv)生(sheng)的(de)"仰臥(wo)起坐"和(he)耐力跑兩個(ge)方面的(de)內容。以學校工(gong)(gong)作目標為(wei)準(zhun)繩確立個(ge)人工(gong)(gong)作目標和(he)工(gong)(gong)作方案，具體(ti)如(ru)下。
二、工作目標：
1、加強教(jiao)學(xue)大(da)綱的(de)鉆研，努力完成教(jiao)學(xue)目標，更好的(de)拓展(zhan)教(jiao)材(cai)內容，提(ti)高教(jiao)學(xue)質(zhi)量。
2、加強自身的(de)專業修養，提高(gao)教研能力(li)、學(xue)習(xi)掌(zhang)握先進的(de)教學(xue)策(ce)略、教學(xue)方法(fa)和評(ping)價方案，更(geng)好的(de)提高(gao)課堂效率。
3、編制(zhi)一堂(tang)高質量的優質課或一篇原創(chuang)論(lun)文。
4、組織(zhi)好"兩(liang)操一課(ke)"和校內外(包括市區兩(liang)級)體育活(huo)(huo)動，教研活(huo)(huo)動。
5、組(zu)織好體質健(jian)康(kang)的測(ce)試(shi)和(he)統計(ji)工作，寫出統計(ji)報告和(he)工作總(zong)結。
6、搞好體(ti)育(yu)課和(he)體(ti)育(yu)活動的安(an)全預案和(he)應(ying)急(ji)預案。
三、具體措施：
1、認真學(xue)習(xi)(xi)教(jiao)學(xue)大綱和(he)(he)教(jiao)材，根據學(xue)校、學(xue)生實際情(qing)況制(zhi)定選擇針對性強的教(jiao)材內(nei)容(rong)，高(gao)三(san)主要(yao)是排(pai)球戰術和(he)(he)體操雙杠和(he)(he)支撐跳躍兩個(ge)模(mo)塊的學(xue)習(xi)(xi)。這兩個(ge)模(mo)塊對身體素質的要(yao)求都較高(gao)，所以，每節課(ke)添加(jia)課(ke)課(ke)練的素質練習(xi)(xi)，以便保證模(mo)塊學(xue)習(xi)(xi)的質量和(he)(he)學(xue)生體質健(jian)康(kang)水(shui)平的提高(gao)。
2、加強集(ji)體(ti)(ti)備(bei)課，充分發(fa)揮團(tuan)隊的(de)(de)力量，克服教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重(zhong)點和(he)(he)(he)難點，特別是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)體(ti)(ti)育(yu)活動興趣培(pei)養的(de)(de)問題。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣是體(ti)(ti)育(yu)課鍛煉(lian)(lian)效果的(de)(de)關(guan)鍵(jian)，也是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主鍛煉(lian)(lian)和(he)(he)(he)自發(fa)參與的(de)(de)關(guan)鍵(jian)因素，對(dui)于(yu)該問題，要通過調(diao)查和(he)(he)(he)研究，選擇學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感興趣的(de)(de)練習(xi)形式(shi)，評價(jia)方式(shi)以及認(ren)同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主創新的(de)(de)有(you)價(jia)值的(de)(de)練習(xi)方式(shi)、方法和(he)(he)(he)評價(jia)方式(shi)。
3、通過外出學習和(he)網絡資(zi)源(yuan)，互相交(jiao)流成功的(de)(de)經(jing)驗，學習先進性強的(de)(de)教(jiao)學理(li)念(nian)和(he)教(jiao)學方法。積極參加(jia)市區組(zu)織(zhi)的(de)(de)培訓活(huo)(huo)動和(he)教(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動，不斷提(ti)高教(jiao)研(yan)水(shui)平、教(jiao)學水(shui)平，更好的(de)(de)駕馭課堂，靈活(huo)(huo)的(de)(de)處(chu)理(li)教(jiao)學難點和(he)突(tu)發(fa)情(qing)況(kuang)，增加(jia)課堂的(de)(de)流暢性、生(sheng)動性、活(huo)(huo)潑(po)性。
4、加強雙(shuang)基教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提高學(xue)(xue)生(sheng)對運(yun)(yun)動(dong)(dong)常識(shi)的(de)(de)掌(zhang)握和運(yun)(yun)用，掌(zhang)握相關(guan)(guan)體育競賽的(de)(de)規(gui)則和競賽方法，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)參與的(de)(de)樂趣，調動(dong)(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積極性。同時，讓學(xue)(xue)生(sheng)了(le)解(jie)相關(guan)(guan)運(yun)(yun)動(dong)(dong)項(xiang)目易發生(sheng)的(de)(de)運(yun)(yun)動(dong)(dong)創(chuang)傷和運(yun)(yun)動(dong)(dong)損傷，教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)比賽前做好熱(re)身活動(dong)(dong)，盡(jin)量避免運(yun)(yun)動(dong)(dong)中出現(xian)的(de)(de)意外(wai)創(chuang)傷，做到安全(quan)運(yun)(yun)動(dong)(dong)，快樂運(yun)(yun)動(dong)(dong)。
5、組建業余訓(xun)練隊和興趣小組，積極開展(zhan)有(you)意義的體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動，參加市區舉辦(ban)的各種體(ti)(ti)育(yu)競賽，力爭取得(de)優(you)異的成績，充分展(zhan)示學(xue)生體(ti)(ti)質的健康水平和對體(ti)(ti)育(yu)技(ji)能的掌握。
四、教學進度：
1、排球模塊
1)第2周—第5周進(jin)攻戰術的學習。3號(hao)位(wei)近體快(kuai)球、4號(hao)位(wei)的進(jin)攻、2號(hao)位(wei)的背飛;
2)第(di)6周(zhou)—第(di)9周(zhou)防守戰術的學習。中1—2、邊1—2、心跟進;
2、體操模塊
1)第(di)10周(zhou)(zhou)—第(di)14周(zhou)(zhou)雙(shuang)杠跳上—支撐擺(bai)(bai)動;前(qian)(qian)(qian)擺(bai)(bai)分腿坐前(qian)(qian)(qian)進;前(qian)(qian)(qian)擺(bai)(bai)上;前(qian)(qian)(qian)擺(bai)(bai)下;后擺(bai)(bai)下;
2)第(di)15周—第(di)18周支撐(cheng)跳(tiao)躍(yue)側騰躍(yue);蹲騰躍(yue)(屈腿騰躍(yue));分腿騰躍(yue);
3、第(di)19—20周體能考核和技能考核;
五、活動計劃
1、4月份(fen)校學生乒乓球賽;
2、4月份(fen)區中學生田徑運動會;
3、5月份區中學生籃球賽;
4、5月(yue)份區中(zhong)學(xue)生乒乓球賽;
5、6月(yue)份市(shi)中(zhong)學生田徑運動會;
高中體育教學工作計劃14
一、學情分析：
經過上(shang)個(ge)學(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)習鍛(duan)煉(lian)，學(xue)(xue)生體(ti)質有了一定的(de)(de)提高，但是(shi)很多同學(xue)(xue)還是(shi)不(bu)能順利通(tong)過健(jian)康標(biao)準的(de)(de)考核，所(suo)以本學(xue)(xue)期在完成(cheng)模塊教學(xue)(xue)的(de)(de)同時，繼(ji)續加強(qiang)身體(ti)素質的(de)(de)練(lian)習，重(zhong)點是(shi)男(nan)生的(de)(de)“引體(ti)向上(shang)”、女生的(de)(de)“仰臥起坐”和耐力跑兩個(ge)方面的(de)(de)內(nei)容。以學(xue)(xue)校工作(zuo)目(mu)標(biao)為準繩(sheng)確立(li)個(ge)人工作(zuo)目(mu)標(biao)和工作(zuo)方案，具體(ti)如下。
二、工作目標 ：
1、加強(qiang)教學(xue)大綱的鉆研，努力完成教學(xue)目標，更好的拓展(zhan)教材內容，提(ti)高教學(xue)質(zhi)量。
2、加強自身的專業修養(yang)，提(ti)高(gao)教(jiao)研能力、學(xue)習掌握先進的教(jiao)學(xue)策略、教(jiao)學(xue)方(fang)法和評價方(fang)案，更好的提(ti)高(gao)課(ke)堂效率(lv)。
3、編制一(yi)堂高(gao)質量的(de)優質課或一(yi)篇原創(chuang)論文(wen)。
4、組織好“兩操一課”和(he)校內體育活(huo)動，教研(yan)活(huo)動。
5、組織好(hao)體質健康的(de)測試(shi)和(he)統計工作(zuo)，寫出統計報(bao)告和(he)工作(zuo)總結。
6、搞好(hao)體(ti)育(yu)課和體(ti)育(yu)活(huo)動的安全預(yu)案和應急預(yu)案。
三、具體措施 ：
1、認(ren)真學習(xi)教學大綱和教材(cai)(cai)，根據學校、學生(sheng)(sheng)實際(ji)情(qing)況制定選擇針對性強的(de)(de)(de)教材(cai)(cai)內(nei)容(rong)，主要是排(pai)球(qiu)戰術和體操雙(shuang)杠和支撐(cheng)跳躍兩個模塊(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)學習(xi)。這兩個模塊(kuai)(kuai)對身體素質(zhi)的(de)(de)(de)要求都(dou)較高，所以(yi)(yi)，每節(jie)課添(tian)加(jia)課課練的(de)(de)(de)素質(zhi)練習(xi)，以(yi)(yi)便保證模塊(kuai)(kuai)學習(xi)的(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)和學生(sheng)(sheng)體質(zhi)健康水平的(de)(de)(de)提(ti)高。
2、加強集體備(bei)課(ke)，充分發(fa)揮團(tuan)隊的(de)(de)力量，克服教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重點和難(nan)點，特別是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)體育活動(dong)興(xing)(xing)趣(qu)培養的(de)(de)問題。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)是(shi)體育課(ke)鍛(duan)煉效果(guo)的(de)(de)關(guan)鍵，也是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主鍛(duan)煉和自發(fa)參與的(de)(de)關(guan)鍵因素，對(dui)于該問題，要通過調(diao)查和研究，選擇學(xue)(xue)(xue)生(sheng)感(gan)興(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)練習形(xing)式(shi)，評價(jia)方式(shi)以及認同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主創新(xin)的(de)(de)有價(jia)值(zhi)的(de)(de)練習方式(shi)、方法和評價(jia)方式(shi)。
3、通(tong)過學習(xi)和網絡(luo)資源，互相交(jiao)流(liu)成功的(de)(de)(de)經驗，學習(xi)先進性(xing)(xing)強的(de)(de)(de)教學理念(nian)和教學方法。積極參學校組織的(de)(de)(de)培訓活(huo)動(dong)和教研(yan)活(huo)動(dong)，不斷提(ti)高教研(yan)水(shui)平、教學水(shui)平，更好的(de)(de)(de)駕馭(yu)課堂，靈活(huo)的(de)(de)(de)處理教學難點(dian)和突發情況(kuang)，增(zeng)加課堂的(de)(de)(de)流(liu)暢性(xing)(xing)、生(sheng)動(dong)性(xing)(xing)、活(huo)潑(po)性(xing)(xing)。
4、提(ti)高學生(sheng)對(dui)運(yun)(yun)動(dong)常(chang)識的(de)掌握和運(yun)(yun)用(yong)，掌握相關體育競(jing)賽的(de)規則和競(jing)賽方法(fa)，培養學生(sheng)參與的(de)樂趣，調動(dong)學生(sheng)的(de)積(ji)極性(xing)。同時，讓(rang)學生(sheng)了解(jie)相關運(yun)(yun)動(dong)項目易發生(sheng)的(de)運(yun)(yun)動(dong)創傷和運(yun)(yun)動(dong)損(sun)傷，教(jiao)育學生(sheng)比賽前(qian)做好熱身活動(dong)，盡量避(bi)免(mian)運(yun)(yun)動(dong)中出現的(de)意(yi)外創傷，做到安全運(yun)(yun)動(dong)，快樂運(yun)(yun)動(dong)。
5、組(zu)建業(ye)余訓練隊和興(xing)趣小組(zu)，積(ji)極(ji)開展有意(yi)義的體育活動，
參加地區縣舉辦的(de)各種體(ti)(ti)育(yu)競賽，力爭(zheng)取得優異的(de)成績，充分(fen)展示學生體(ti)(ti)質的(de)健(jian)康水平和對體(ti)(ti)育(yu)技能的(de)掌握(wo)。
四(si)、教學進度 ：
1、身體素質(zhi)、籃球、排球模塊
1）第(di)2周(zhou)—第(di)5周(zhou)進攻戰(zhan)術的學習。
2）第6周(zhou)—第9周(zhou)防守戰術(shu)的學習。
2、體操模塊
1）第10周—第14周雙杠跳上—支撐擺動；前(qian)擺分腿坐(zuo)前(qian)
進；前擺(bai)上(shang)；前擺(bai)下；后(hou)擺(bai)下；
2）第15周(zhou)—第18周(zhou)支撐跳躍側騰躍；蹲(dun)騰躍（屈腿騰躍）；分腿騰躍；
3、第19—20周體能(neng)考(kao)核(he)(he)和技能(neng)考(kao)核(he)(he)；
五、活動計劃
1、3月份提高(gao)學生(sheng)的身體(ti)素(su)質
2、4月份校學生籃球(qiu)球(qiu)賽；
3、5月份中學(xue)生籃球賽；
高中體育教學工作計劃15
高中(zhong)是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)教育中(zhong)最重要的(de)(de)時(shi)刻，在高中(zhong)時(shi)刻，只要你努(nu)力(li)學(xue)習，用功讀書，考上(shang)大(da)學(xue)，那(nei)么你的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)轉(zhuan)折點(dian)就好了(le)，開(kai)始慢慢的(de)(de)走向成功，實現自己(ji)的(de)(de)夢想。如果你不(bu)努(nu)力(li)，讀書不(bu)用功，考不(bu)上(shang)大(da)學(xue)，那(nei)你的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)很有可(ke)能是(shi)暗(an)淡(dan)無光的(de)(de)，這是(shi)幾(ji)十年來的(de)(de)前輩總結出來的(de)(de)經(jing)驗，很少有人(ren)(ren)逃過(guo)這個(ge)經(jing)驗。
在(zai)高(gao)中(zhong)學(xue)習中(zhong)，文化課固然(ran)重要(yao)，可是身(shen)體(ti)素質(zhi)也是很重要(yao)的，這(zhe)就(jiu)是體(ti)育鍛煉和(he)健康(kang)教育的問題(ti)了，所以說在(zai)高(gao)中(zhong)的時候，體(ti)育和(he)健康(kang)教學(xue)必須要(yao)實行下去(qu)。
根(gen)據這個思路，我制定了高(gao)一體育教(jiao)學工作(zuo)計劃：
一、教學目的要求
體育與(yu)(yu)健康課程模塊教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供了更廣(guang)泛的(de)(de)選擇余地。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)室教(jiao)學(xue)(xue)(xue)力圖(tu)以多樣的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習興趣，達到(dao)運動參(can)與(yu)(yu)的(de)(de)目的(de)(de)，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)(xue)鍛煉的(de)(de)主動性(xing)、自覺性(xing)與(yu)(yu)主動性(xing)，通過太極拳(quan)模塊、田徑(jing)模塊教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進一步掌握二十(shi)四式太極拳(quan)及田徑(jing)運動的(de)(de)基本技術與(yu)(yu)技能，增強體能，同(tong)時在運動中培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)堅忍不拔的(de)(de)意志品(pin)質和團(tuan)隊協作(zuo)精神，學(xue)(xue)(xue)會(hui)自主、合作(zuo)與(yu)(yu)探(tan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)習，形(xing)成(cheng)運動專長和技能，為終(zhong)身體育打下(xia)堅實的(de)(de)基礎，逐(zhu)步形(xing)成(cheng)健康的(de)(de)生(sheng)活(huo)方(fang)法和優良(liang)的(de)(de)思想品(pin)德。
二、教室學生情況分析
高(gao)一新生(sheng)具有(you)(you)初步發(fa)現問(wen)題(ti)、分(fen)(fen)析問(wen)題(ti)與解決問(wen)題(ti)的(de)能(neng)(neng)力;在(zai)生(sheng)理上(shang)，大部分(fen)(fen)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)入了(le)生(sheng)長發(fa)育的(de)高(gao)峰，身體(ti)素(su)質有(you)(you)了(le)明顯地提高(gao)，為(wei)進(jin)一步學(xue)(xue)習提供(gong)了(le)有(you)(you)力的(de)條件;在(zai)心理上(shang)，高(gao)一學(xue)(xue)生(sheng)剛剛從初中進(jin)來，心理還不成熟，控(kong)制情緒能(neng)(neng)力較(jiao)弱(ruo)，心理極(ji)不穩定(ding);另外，她們雖然對高(gao)中體(ti)育具有(you)(you)極(ji)強(qiang)的(de)好(hao)奇(qi)心與新鮮感，但(dan)合作認識與團隊觀念較(jiao)為(wei)薄弱(ruo)。
三、教學具體措施：
1、利用(yong)室內理論課，運(yun)用(yong)多媒體教學(xue)(xue)技術，使(shi)學(xue)(xue)生掌(zhang)握基(ji)本的理論知識、動(dong)作技能。
2、利用(yong)實踐課，使學生(sheng)進(jin)一步掌握運動(dong)技術要點，形成運動(dong)專長，培養終身體育認識。
3、采用分組教(jiao)學(xue)法，培養體育骨(gu)干。
4、加(jia)強思想品德教育(yu)，在教室(shi)教學(xue)中進行德育(yu)教育(yu)的(de)滲(shen)透。
5、主動開展豐富多彩(cai)的課外體育活動，提高學生運動參與的主動性。
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