幼兒(er)中(zhong)班學期工作(zuo)計劃

　　日子(zi)如同白駒(ju)過隙，我們又將(jiang)續寫新(xin)的(de)詩篇，展開新(xin)的(de)旅程(cheng)，立即行(xing)動起(qi)來寫一份計(ji)(ji)劃(hua)吧。相(xiang)信大家(jia)(jia)(jia)又在為(wei)寫計(ji)(ji)劃(hua)犯愁了(le)吧？下面是小(xiao)編為(wei)大家(jia)(jia)(jia)整理的(de)幼(you)兒中班(ban)學期(qi)工作計(ji)(ji)劃(hua)，僅供參考，大家(jia)(jia)(jia)一起(qi)來看(kan)看(kan)吧。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇1

　　一、 中班美術教育活動目標

　　1、引導幼兒接觸周圍環(huan)境和(he)生活中美(mei)(mei)好(hao)的人(ren)、事、物(wu)，豐富(fu)他(ta)們的感性經驗和(he)審美(mei)(mei)情(qing)趣(qu)，激發他(ta)們表現美(mei)(mei)、創造美(mei)(mei)的情(qing)趣(qu)。

　　2、通過多種形(xing)式(shi)的美(mei)(mei)(mei)術活(huo)動，使幼兒體(ti)驗(yan)到美(mei)(mei)(mei)術活(huo)動的樂趣，提高幼兒對(dui)美(mei)(mei)(mei)術活(huo)動的興趣。

　　3、學習(xi)觀察(cha)生活，了解生活，提高幼(you)兒(er)的觀察(cha)力、記憶力、想(xiang)象(xiang)力和創作力，培養幼(you)兒(er)良好的個(ge)性品質。

　　4、運用各種(zhong)線條(tiao)和(he)塊面(mian)大膽(dan)地表現(xian)在生活中感受過的物(wu)體的基(ji)本(ben)形象和(he)主要(yao)特征，大膽(dan)地按自己(ji)的意(yi)愿畫(hua)畫(hua)。

　　5、學(xue)習運用各(ge)種工(gong)具材料大(da)膽地進行手工(gong)

　　活(huo)(huo)動(dong)(dong)，對手(shou)工活(huo)(huo)動(dong)(dong)感興趣，并能(neng)運用(yong)自(zi)己制作(zuo)的(de)玩具、手(shou)工作(zuo)品來美化自(zi)己的(de)生活(huo)(huo)或(huo)開(kai)展其(qi)他活(huo)(huo)動(dong)(dong)。

　　6、通過(guo)欣賞名畫家的代(dai)表(biao)作，欣賞民間(jian)工藝品，節日(ri)教室(shi)布置，欣賞和(he)評價同(tong)伴的美(mei)術作品，提高對美(mei)的欣賞力。

　　二、 教學進度安排

　　周次

　　教學內容

　　課時

　　周次

　　教學內容

　　課時

　　第一周

　　各種各樣的花燈

　　1

　　第十二周

　　牛

　　1

　　第二周

　　神奇(qi)的房子（想象畫）

　　1

　　吃飽了草的牛

　　1

　　意愿畫

　　1

　　第十三周

　　長頸鹿

　　1

　　第三周

　　鳥寶寶的一家

　　1

　　長頸鹿的一家

　　1

　　小鳥音樂會

　　1

　　第十四周

　　階段復習

　　第四周

　　猴子爬山（折(zhe)紙）

　　2

　　第十五周

　　各(ge)種各(ge)樣的畫(hua)（繪畫(hua)）

　　1

　　第五周

　　媽媽的禮物

　　2

　　魚類(lei)王國（剪(jian)貼）

　　1

　　第六周

　　我的.媽媽

　　1

　　第十六周

　　瓜果(guo)動物(wu)（小(xiao)制作）

　　2

　　我和媽媽……

　　1

　　第十七周

　　裙子（裝飾畫）

　　1

　　第七周

　　各種各樣的樹

　　1

　　穿(chuan)漂亮(liang)裙子的娃(wa)娃(wa)

　　1

　　給樹穿上花衣服

　　1

　　第十八周

　　軍艦（泥工）

　　2

　　第八周

　　花兒朵朵

　　1

　　第十九周

　　各種各樣的傘

　　1

　　神奇的花仙子

　　1

　　神奇的傘

　　1

　　第九周

　　蝸牛（泥工）

　　哦即(ji)墨市實驗幼兒園(yuan)中班第二學(xue)期美術教(jiao)學(xue)計劃1

　　第二十周

　　借圓想象畫

　　2

　　烏龜（泥工）

　　1

　　第二十一周

　　快樂動物園

　　2

　　第十周

　　長鼻子大象

　　1

　　第二十二周

　　總復習

　　>

　　大(da)(da)象本(ben)領大(da)(da)（想象畫）

　　1

　　第十一周

　　頑皮的熊貓

　　1

　　美麗的孔雀

　　1

　　幼兒中班學期工作計劃 篇2

　　之前(qian)我(wo)已經帶(dai)了(le)一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)的中班，也在(zai)這段過程里(li)摸索出了(le)一(yi)些新的，知道在(zai)教(jiao)他們(men)(men)的時候該注意點(dian)什么。哪些地方(fang)還比(bi)較薄弱，孩子們(men)(men)的優點(dian)和缺點(dian)我(wo)已經了(le)然于心，根據已經掌握的情(qing)況我(wo)制定(ding)了(le)一(yi)套新的計劃，希望可以(yi)在(zai)新學(xue)期(qi)能有更好(hao)的.表(biao)現。

　　1、基本情況

　　在過(guo)(guo)去的(de)學期(qi)里我總(zong)共帶了(le)30個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)，當(dang)中有(you)17個(ge)(ge)女(nv)孩(hai)和13個(ge)(ge)男(nan)孩(hai)。經(jing)過(guo)(guo)長(chang)時間的(de)觀(guan)察我發現(xian)女(nv)孩(hai)比(bi)(bi)較(jiao)膽小，而(er)男(nan)孩(hai)又過(guo)(guo)分(fen)好動(dong)，但(dan)都表(biao)現(xian)出了(le)聰明(ming)的(de)特(te)質(zhi)，教(jiao)什么東西一(yi)講他們就(jiu)會了(le)，這(zhe)一(yi)點(dian)讓我比(bi)(bi)較(jiao)省心。但(dan)就(jiu)是(shi)紀律(lv)上比(bi)(bi)較(jiao)松散，愛說(shuo)(shuo)話的(de)一(yi)直就(jiu)在那里說(shuo)(shuo)，而(er)且有(you)的(de)孩(hai)子(zi)自尊(zun)心比(bi)(bi)較(jiao)脆(cui)弱，我稍微(wei)批評一(yi)下(xia)就(jiu)哭(ku)了(le)。另外他們普遍都比(bi)(bi)較(jiao)依(yi)賴老師(shi)的(de)照顧，很(hen)多事他們自己還不(bu)能做，這(zhe)個(ge)(ge)是(shi)比(bi)(bi)較(jiao)累人的(de)地方(fang)。

　　2、教學方向

　　倡(chang)導(dao)頭腦和(he)身體(ti)一(yi)齊成(cheng)長，不(bu)(bu)能(neng)讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)偏于頑皮，也不(bu)(bu)能(neng)讓(rang)(rang)他(ta)們只顧學習而不(bu)(bu)進(jin)行(xing)身體(ti)的(de)(de)運動。屆時我(wo)會組織趣味游戲，將運動游戲跟小常(chang)識問答(da)給結合(he)起來，讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)又(you)能(neng)玩的(de)(de)開心(xin)，同時還愛上學習收獲(huo)知識。另外還要訓練孩(hai)子(zi)們的(de)(de)動手(shou)能(neng)力，讓(rang)(rang)他(ta)們嘗試去(qu)做一(yi)些簡單的(de)(de)事(shi)情，幫(bang)助他(ta)們盡快的(de)(de)獨(du)立自(zi)理，早(zao)日擺脫對(dui)老師的(de)(de)依賴。再一(yi)個(ge)就是培養孩(hai)子(zi)們友好的(de)(de)品格，讓(rang)(rang)他(ta)們互相交朋友，一(yi)塊協(xie)作完成(cheng)一(yi)些事(shi)情。

　　3、親情互動

　　來(lai)上幼兒園(yuan)之(zhi)后，孩子跟(gen)父母(mu)相處的時(shi)間就少(shao)了(le)，而(er)且于老師接觸的時(shi)間久，恐怕(pa)會逐漸(jian)使孩子和家長之(zhi)間變得疏遠。而(er)我打算每周(zhou)當中的一(yi)(yi)天讓(rang)家長來(lai)跟(gen)孩子們(men)共同度(du)過一(yi)(yi)段時(shi)間，一(yi)(yi)塊做游(you)戲，通過有意(yi)思的活動(dong)讓(rang)孩子跟(gen)自己的父母(mu)拉(la)近距(ju)離(li)，使他們(men)的親情更緊(jin)密。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇3

　　家(jia)長(chang)工作是(shi)幼(you)兒園工作的(de)(de)(de)重(zhong)要組成部分，做好家(jia)長(chang)工作是(shi)提高(gao)辦園水平和(he)促進兒童健康、協(xie)調(diao)發展(zhan)的(de)(de)(de)重(zhong)要保證。經(jing)過上(shang)學期(qi)家(jia)園雙方共同的(de)(de)(de)努(nu)力，已(yi)取(qu)得了許(xu)多問(wen)題上(shang)的(de)(de)(de)共識。本學期(qi)我(wo)們(men)將(jiang)繼續努(nu)力，進一步樹立(li)家(jia)庭是(shi)幼(you)兒園重(zhong)要的(de)(de)(de)合作伙伴的(de)(de)(de)觀念，遵循“尊重(zhong)、平等、合作的(de)(de)(de)原則(ze)”，爭取(qu)家(jia)長(chang)對我(wo)們(men)工作的(de)(de)(de)理解、支持和(he)主動參與。

　　一、指導思想：

　　以(yi)《幼兒(er)園教(jiao)育指導(dao)綱要(yao)(yao)》為(wei)工作(zuo)指針(zhen)，嚴(yan)格遵循、貫徹《綱要(yao)(yao)》所(suo)提出的(de)(de)：“幼兒(er)園應與(yu)家庭、社區(qu)密切合(he)作(zuo)，綜合(he)利用各種教(jiao)育資源，共(gong)同(tong)為(wei)幼兒(er)的(de)(de)發(fa)展創造(zao)良好的(de)(de)條件”精(jing)神，進一步(bu)樹立“服務第一、質量至(zhi)上”的(de)(de)觀念，爭(zheng)取家長(chang)的(de)(de)理解、支持和主(zhu)動參(can)與(yu)，共(gong)同(tong)為(wei)幼兒(er)營造(zao)健康、愉悅的(de)(de)成(cheng)長(chang)環境。

　　二、工作目標：

　　1、努力(li)營造家園(yuan)合力(li)的教育環境，提高親子(zi)關(guan)系、師(shi)生關(guan)系、家園(yuan)關(guan)系的親密度(du)和融洽度(du)。

　　2、結合本班家(jia)長的(de)實(shi)際，找準切(qie)入點，提高家(jia)長對幼(you)兒園(yuan)工作的(de)參與度，豐富活(huo)動內(nei)容(rong)與參與方式，切(qie)實(shi)提高家(jia)長工作的(de)實(shi)效性(xing)。

　　3、真正把家長工作作為班級工作的重要組成部(bu)分，高度重視，堅決(jue)抓好落實。

　　4、把家長作為(wei)共同促(cu)進幼(you)兒發(fa)展(zhan)的主體來看待，做到互相(xiang)尊重、互相(xiang)信任、平等合(he)作，真(zhen)誠溝通。

　　三、具體措施：

　　1、召開家(jia)長會對上學(xue)期的工作進行全面總結(jie)，并認真聽取家(jia)長的反饋意見，及時(shi)調整工作計劃。

　　2、形成(cheng)有(you)班級特(te)色的(de)“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)之(zhi)窗(chuang)”和“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)反饋(kui)表”“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)之(zhi)窗(chuang)”和“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)反饋(kui)表”是進行家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)互動(dong)的(de)有(you)效途徑，我們(men)將(jiang)拓展(zhan)原有(you)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)園(yuan)(yuan)(yuan)地(di)版(ban)面(mian)，根據班級、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)以及(ji)教學的(de)需(xu)要(yao)設計新穎的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)園(yuan)(yuan)(yuan)地(di)，突(tu)出新意，增加互動(dong)內(nei)(nei)容，辦出特(te)色和品位。其(qi)中“互動(dong)內(nei)(nei)容”主(zhu)要(yao)是根據班級幼兒實際情況提(ti)出各種家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教育熱點問題，有(you)針對性地(di)吸引(yin)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)積極參與討(tao)論。堅持每周更換“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)之(zhi)窗(chuang)”的(de)內(nei)(nei)容，每個月發(fa)放(fang)“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)反饋(kui)表”，達到家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)共同教育的(de)目的(de)。

　　3、在家(jia)(jia)園溝通問題上，我們要切實(shi)樹立為家(jia)(jia)長服務的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)，把家(jia)(jia)長作為平等的(de)(de)(de)合作伙伴，真(zhen)心實(shi)意做(zuo)家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)朋友(you)，耐心傾聽他們的(de)(de)(de)`意見，切實(shi)幫助(zhu)家(jia)(jia)長解決在育(yu)兒過程中遇(yu)到的(de)(de)(de)問題。

　　4、家(jia)長開(kai)放日活動

　　本(ben)學期(qi)向家(jia)長開(kai)放(fang)半日活(huo)動1-2次，根據本(ben)班家(jia)長、幼兒的特點(dian)，以(yi)親子活(huo)動的形式組織(zhi)家(jia)長開(kai)放(fang)活(huo)動。

　　5、家長委員會

　　召集會員家長參與幼兒園的保育、教(jiao)育、伙食、保健以及幼兒園發展(zhan)的話題(ti)沙龍。

　　6、利用網絡讓家園路路通(tong)

　　隨(sui)著社會的(de)發展，科(ke)技的(de)進步(bu)，電腦走過千家萬戶，上網(wang)(wang)(wang)具有(you)信息量大，獲取(qu)知識(shi)便捷(jie)，效率高，速度快的(de)特點，因此網(wang)(wang)(wang)上學習，交流，溝通已(yi)成為人們(men)獲取(qu)知識(shi)，提高素質的(de)有(you)效手(shou)段，我班將鼓(gu)勵家長(chang)繼續多多瀏覽我們(men)的(de)班級論壇，把自己(ji)的(de)教(jiao)育經驗發表出來和大家分享，把自己(ji)教(jiao)育的(de)疑(yi)問提出來大家共同解決。并(bing)且，通過網(wang)(wang)(wang)頁，讓他(ta)們(men)了解幼兒(er)園(yuan)及我們(men)班級的(de)動(dong)態，可(ke)以(yi)通過網(wang)(wang)(wang)絡相冊看(kan)到自己(ji)的(de)孩子在幼兒(er)園(yuan)的(de)學習生活(huo)情況(kuang)。

　　四、主要內容：

　　1、虛心聽取家長意(yi)見，及時改(gai)進工作態度和(he)方法，要求(qiu)把工作做(zuo)到(dao)每個幼兒(er)和(he)幼兒(er)家長的(de)心上，在家長心目中(zhong)樹(shu)立起良好(hao)的(de)教師形象(xiang)。

　　2、舉行“三八”、“親(qin)近(jin)大(da)自然”等親(qin)子活動，增進(jin)老(lao)師、家(jia)長與幼兒之間的情感聯系。

　　3、開展“家(jia)長(chang)(chang)(chang)做(zuo)一(yi)天老師“活動(dong)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)不同(tong)的(de)職業背景、成功的(de)育兒經驗、鮮明的(de)個性特征(zheng)，是(shi)幼(you)兒園有效教育資源的(de)來源之一(yi)。本學(xue)期我們將繼續進(jin)行(xing)“家(jia)長(chang)(chang)(chang)做(zuo)一(yi)天老師“活動(dong)，吸納更多的(de)熱(re)心幼(you)教的(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)參與(yu)進(jin)來。

　　4、舉(ju)行幼兒(er)行為(wei)習慣培養問題的(de)專題研討，邀請有(you)興趣的(de)家長參(can)加。

　　5、學期(qi)末對兩位老師進行民意調查，廣(guang)泛吸收家長(chang)對老師工(gong)(gong)作的(de)意見(jian)和建議，為下學期(qi)工(gong)(gong)作提供信(xin)息支持。

　　一、指導思想

　　《綱(gang)要》指出：“家(jia)(jia)庭是幼兒(er)園重(zhong)(zhong)要的合作伙伴。應(ying)本(ben)著尊重(zhong)(zhong)、平等、合作的原(yuan)則，爭取家(jia)(jia)長(chang)(chang)的理解、支(zhi)(zhi)持和主(zhu)動(dong)參(can)與(yu)，并積極支(zhi)(zhi)持、幫助家(jia)(jia)長(chang)(chang)提高(gao)教育(yu)(yu)能(neng)力(li)。”本(ben)學(xue)期我班以實施家(jia)(jia)園同步教育(yu)(yu)為突破口，統整(zheng)各方(fang)教育(yu)(yu)資源，從而使家(jia)(jia)長(chang)(chang)樹立了(le)正確(que)的教育(yu)(yu)觀(guan)念(nian)，掌(zhang)握科(ke)(ke)學(xue)的育(yu)(yu)兒(er)知識，提高(gao)了(le)家(jia)(jia)庭教育(yu)(yu)水平，提高(gao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)素質，共同用科(ke)(ke)學(xue)的方(fang)法(fa)啟迪和開發幼兒(er)的智力(li)，促進了(le)幼兒(er)素質的全面(mian)提高(gao)。

　　二、家長工作目標

　　1．通過交流了解到(dao)(dao)幼兒在家(jia)的生活習(xi)慣，行為(wei)習(xi)慣及特(te)點(dian)，力爭(zheng)對(dui)每位幼兒做到(dao)(dao)心中有數，為(wei)家(jia)園共育(yu)打好基礎。

　　2．通過開展(zhan)各種各樣形(xing)式的活動，如家教(jiao)知識講座，家長咨(zi)詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣(xuan)傳(chuan)新(xin)的幼教(jiao)觀念，提倡素質(zhi)教(jiao)育，幫助(zhu)家長樹(shu)立符合時勢的家教(jiao)觀。

　　3．開展豐富多彩的(de)家園(yuan)聯(lian)系(xi)活(huo)(huo)動，定期發放調(diao)查表，開展對(dui)家長半(ban)日開放活(huo)(huo)動，讓家長了解(jie)幼兒在(zai)園(yuan)的(de)生活(huo)(huo)情況，為(wei)家長接除(chu)后顧之憂，并(bing)請家長對(dui)我(wo)們的(de)工作給予監(jian)督，并(bing)提出寶貴的(de)意見，做好家長反饋資料的(de)積累工作。

　　4．結合(he)節日，開(kai)展(zhan)家園同系活(huo)(huo)動(dong)，親子活(huo)(huo)動(dong)，慶(qing)(qing)國(guo)慶(qing)(qing)，慶(qing)(qing)元旦等游戲活(huo)(huo)動(dong)，家園共同參與(yu)活(huo)(huo)動(dong)，增進了家園之間的情感交流。

　　三、家長工作措施

　　1．有針對性的與家(jia)(jia)長交(jiao)流，了(le)解幼(you)兒(er)(er)的家(jia)(jia)庭范圍和幼(you)兒(er)(er)的生活習慣，個性特點(dian)。

　　2．認真(zhen)填(tian)寫《家(jia)園聯系欄》向(xiang)家(jia)長宣傳科學育兒的知識。

　　3．召開(kai)家長會，定期發(fa)放調(diao)查表。

　　4．向家長宣傳(chuan)春季育(yu)兒的(de)保(bao)健知識。

　　5．發放(fang)家長(chang)對幼(you)兒園工作質量問題的調查表，做好家長(chang)資料(liao)的積累工作。

　　6．征求(qiu)家(jia)長意見，做(zuo)好反(fan)饋工(gong)作。

　　四、具體月工作安排

　　（一）三月份

　　1.做好(hao)新學(xue)期幼兒接(jie)待工作，及開學(xue)典禮(li)儀(yi)式。

　　2.及時(shi)更(geng)換家園聯系欄內容。

　　3.對未及時(shi)入園的幼兒(er)做好(hao)家(jia)訪工(gong)作。

　　4.為家長會的開展(zhan)做好準備工作。

　　5.對(dui)于(yu)網(wang)站(zhan)的照片(pian)及教育筆記及時更換。

　　（二）四月份

　　1.整好班(ban)級(ji)幼兒(er)常規。

　　2.對主題(ti)墻(qiang)內容及時更換

　　3.做好家長工作。

　　4.備(bei)好每一節課，爭取讓每個(ge)幼兒都能理解。

　　5.保證每一個幼兒的安全。

　　（三）五月份

　　1.做好班級觀摩(mo)準備工(gong)作。

　　2.以班級為單位，結合五一勞(lao)(lao)動(dong)(dong)節開展“勞(lao)(lao)動(dong)(dong)真快樂”主題(ti)教育(yu)活動(dong)(dong)，如疊毛巾、剝雞蛋、澆(jiao)花、擦桌子、整理玩具、幫(bang)食堂擇菜、撿樹葉(xie)等，點綴歌曲《勞(lao)(lao)動(dong)(dong)最光榮》、繪畫《自己的勞(lao)(lao)動(dong)(dong)情況》豐富五一主題(ti)教育(yu)。

　　3.準(zhun)備教師基本(ben)功考核(he)：說課。

　　4.說六(liu)一(yi)(yi)方案、講預案，慶“六(liu)一(yi)(yi)”彩排(pai)。

　　（四）六月份

　　山東北方現代(dai)化學工業有限公司幼兒園

　　1.做好班級觀(guan)摩評比(bi)準備(bei)工作。

　　2.以班(ban)級為(wei)單(dan)位，結合端午節或父(fu)親節（教(jiao)師自選）開(kai)展主題教(jiao)育活動(dong)，如(ru)手工活動(dong)《包粽子》、美(mei)術活動(dong)《我的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)本領大》等，提升(sheng)幼兒園對(dui)幼兒德育、情感教(jiao)育。

　　3.準備教(jiao)師基本功考核

　　4.“懂禮(li)儀 明事理”禮(li)儀節暨六一慶祝活動（幼(you)兒園做出小(xiao)報發放(fang)給家長）

　　5.認(ren)真(zhen)寫(xie)好各類總結并上交(jiao)。

　　（五）七月份

　　1.及(ji)時做好(hao)電訪工作，保證幼兒(er)安全。

　　2.準備(bei)教師假(jia)期培訓工作。

　　4.主(zhu)動與家長聯(lian)系(xi)溝通交(jiao)流。

　　5.繼續進行招生工作(zuo)。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇4

　　一、情況的分析

　　本學期本班幼兒(er)(er)30名(ming)，其中(zhong)男18名(ming)、女12名(ming)，在(zai)經(jing)過一(yi)年多的(de)整體生(sheng)(sheng)活的(de)，幼兒(er)(er)已(yi)初步了解一(yi)定的(de)常(chang)規要求，養成了較好的(de)行為(wei)習(xi)(xi)慣，衛(wei)生(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣和學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。本學期在(zai)班務工(gong)作上(shang)，將(jiang)仍(reng)以幼兒(er)(er)的(de)養成教育(yu)和常(chang)規教育(yu)為(wei)主，充分利用晨(chen)檢及全日(ri)觀察(cha)，做好幼兒(er)(er)的(de)保(bao)育(yu)工(gong)作。

　　二、指導思想：繼續深入(ru)貫徹落實《幼(you)兒(er)園教育(yu)指導(dao)綱(gang)要》精神，更新(xin)教育(yu)思(si)想，確立現代(dai)育(yu)人觀念，遵循幼(you)兒(er)身心發展規律(lv)，營造快樂、健康的(de)環境，啟迪幼(you)兒(er)多(duo)(duo)元(yuan)智能，培養多(duo)(duo)元(yuan)才能，促進幼(you)兒(er)、全(quan)面(mian)的(de)個性化的(de)發展。

　　三、保育工作：

　　（1）嚴格遵守園(yuan)(yuan)內規章(zhang)制度與時(shi)間安排，結合全(quan)園(yuan)(yuan)性活(huo)動(dong)(dong)開展好班內各項(xiang)活(huo)動(dong)(dong)，時(shi)時(shi)不忘安全(quan)教育，增(zeng)強幼兒的安全(quan)意(yi)識(shi)。

　　（2）切實為(wei)幼兒提供潔凈舒(shu)適的(de)學(xue)習生活的(de)環境，按照(zhao)園內衛生保(bao)健要(yao)求，作(zuo)好掃(sao)、拖、擦、洗、消毒等(deng)衛生工作(zuo)，。。和保(bao)管(guan)好幼兒的(de)玩具、圖書(shu)、衣(yi)物等(deng)學(xue)習生活的(de)用(yong)品。

　　（3）認真作(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)各(ge)類(lei)記(ji)載及登記(ji)造(zao)冊(ce)，公共(gong)財產維護(hu)等事物(wu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，配合保健室(shi)和婦幼保健站做好(hao)幼兒(er)體檢的工作(zuo)(zuo)(zuo)和疾病預防工作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　（4）本班(ban)老(lao)師與家(jia)長緊密聯系(xi)配合、口徑一致、同一要求、辦好(hao)家(jia)園(yuan)聯系(xi)欄，開展好(hao)家(jia)訪及家(jia)園(yuan)其(qi)它教育(yu)活動，真正做到家(jia)園(yuan)同步教育(yu)。

　　我們(men)一定要做到“踏實、扎實、三(san)勤、四心”，有任務及早行(xing)動，有問題(ti)及時處理(li)，三(san)位老師密切協作(zuo)，與家(jia)長(chang)密切聯(lian)系，協調好各(ge)方面的關系，以(yi)保證(zheng)做好班務工作(zuo)。

　　四、教育教學工作

　　在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中，要做(zuo)到認(ren)真備(bei)課(ke)、精(jing)心選擇恰(qia)當的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容、設計合理(li)的活(huo)(huo)動(dong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方案，充(chong)分準備(bei)好活(huo)(huo)動(dong)所需的材(cai)料，扎實認(ren)真地對待每節活(huo)(huo)動(dong)，把(ba)(ba)對幼兒的思想教(jiao)(jiao)育(yu)、情感(gan)教(jiao)(jiao)育(yu)、安全(quan)衛生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)、知(zhi)識積累和技能培養貫穿于(yu)各科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，滲(shen)透在一(yi)日(ri)活(huo)(huo)動(dong)中，全(quan)面推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)。堅持教(jiao)(jiao)書育(yu)人相(xiang)結(jie)(jie)合、寓教(jiao)(jiao)與玩、寓教(jiao)(jiao)于(yu)樂、把(ba)(ba)活(huo)(huo)動(dong)的趣味(wei)性、知(zhi)識性、實踐性與幼兒的主動(dong)操作(zuo)結(jie)(jie)合起來，力爭使教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)豐富多(duo)彩，充(chong)分發揮教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)的優勢。

　　語言(yan)(yan)教(jiao)學(xue)中：創(chuang)造一個(ge)自由、寬松的語言(yan)(yan)環境，支持(chi)、鼓(gu)勵、吸引幼(you)兒與(yu)教(jiao)師、同伴或其他人交談，體驗語言(yan)(yan)交流的樂趣，學(xue)習使用適當的、禮貌的語言(yan)(yan)交往，養成幼(you)兒注(zhu)意傾聽的習慣，鼓(gu)勵幼(you)兒大膽(dan)、清楚地表達自己的想法和感(gan)受，引導幼(you)兒接觸優秀的兒童文學(xue)作品(pin)，提供普通(tong)(tong)話(hua)(hua)的語言(yan)(yan)環境，幫助幼(you)兒熟(shu)悉、聽懂(dong)并學(xue)說普通(tong)(tong)話(hua)(hua)。

　　社會活(huo)動(dong)中：引導幼兒(er)參加各種整體(ti)活(huo)動(dong)，體(ti)驗(yan)與教師、同伴等共(gong)同生活(huo)的的樂趣，支持幼兒(er)自(zi)主(zhu)地選擇、計劃活(huo)動(dong)，鼓勵(li)他(ta)們通過多方(fang)面的努力解決(jue)問(wen)題，不輕(qing)易放(fang)棄克服困難的嘗試。教育幼兒(er)愛護玩具和其他(ta)物品、愛護公物和公共(gong)環(huan)境。

　　科學活(huo)動(dong)中：引(yin)導(dao)幼兒(er)對(dui)身邊(bian)常(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)和(he)現象的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)變化規律產生興趣和(he)探(tan)究的(de)(de)(de)(de)(de)欲(yu)望，為幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)究活(huo)動(dong)創造(zao)寬松的(de)(de)(de)(de)(de)環境，提供豐富的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)操作的(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)，通過參加小組(zu)討論、探(tan)索(suo)方式，培養幼兒(er)合作學習的(de)(de)(de)(de)(de)意識和(he)能力。

　　音(yin)樂活動中：要面向全(quan)體(ti)幼兒，針對他(ta)們的(de)不(bu)同特點和(he)需要，讓每個幼兒都得到美的(de)熏陶(tao)和(he)培養(yang)，對有音(yin)樂天賦(fu)的(de)幼兒要注意發展他(ta)們的(de)音(yin)樂潛能，在(zai)支持、鼓(gu)勵幼兒積極(ji)參加各種音(yin)樂活動并大(da)膽表現的(de)同時幫(bang)助他(ta)們提高表現的(de)技(ji)能和(he)能力。

　　五、環境教育

　　（1）創(chuang)設(she)(she)良好的(de)人文(wen)環(huan)境。利用晨間(jian)、課間(jian)活動等(deng)零(ling)碎時(shi)間(jian)，與孩(hai)子(zi)講悄(qiao)悄(qiao)話，加深師(shi)生(sheng)(sheng)感(gan)情，孩(hai)子(zi)有話敢說(shuo)、愿說(shuo)。盡量給(gei)孩(hai)子(zi)創(chuang)設(she)(she)在陌生(sheng)(sheng)環(huan)境中的(de)說(shuo)話機會，如(ru)：到(dao)平行(xing)班聯誼，講故事，交換小(xiao)老師(shi)等(deng)。用情感(gan)手段(duan)，保持良好的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系，家長(chang)關系，使幼兒在溫暖的(de)大整(zheng)體(ti)中茁(zhuo)壯(zhuang)成長(chang)。文(wen)學作(zuo)品、典型的(de)生(sheng)(sheng)活的(de)事例介紹給(gei)他(ta)們(men)，讓他(ta)們(men)在聽聽想想說(shuo)說(shuo)做做中領(ling)悟(wu)到(dao)一些道。，同時(shi)提高(gao)文(wen)學表(biao)達能(neng)力(li)。

　　（2）預設(she)主(zhu)(zhu)題(ti)《特別的(de)(de)我(wo)》、《奇妙的(de)(de)球》、《信(xin)息知(zhi)多少》、《生(sheng)肖真(zhen)有趣(qu)(qu)》、四個(ge)主(zhu)(zhu)題(ti)，拓寬幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)知(zhi)識面(mian)，墻(qiang)(qiang)飾布置將緊(jin)緊(jin)圍繞主(zhu)(zhu)題(ti)，與(yu)幼(you)(you)(you)兒互(hu)動(dong)，充(chong)分利用(yong)空(kong)間進行(xing)布置，讓環境說話，讓幼(you)(you)(you)兒與(yu)環境互(hu)動(dong)，在潛移默(mo)化(hua)的(de)(de)影響中，提高幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)審美(mei)情趣(qu)(qu)，培養幼(you)(you)(you)兒關(guan)注身(shen)邊的(de)(de)事物。自(zi)然角，墻(qiang)(qiang)飾布置充(chong)分調動(dong)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)積(ji)(ji)極性，讓孩子(zi)參與(yu)其中，做參與(yu)者，支持者，收獲者，在自(zi)己的(de)(de)探(tan)索實踐，成(cheng)敗(bai)之(zhi)中積(ji)(ji)累自(zi)身(shen)的(de)(de)經驗，讓墻(qiang)(qiang)飾真(zhen)正成(cheng)為(wei)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)領地，成(cheng)為(wei)教育學(xue)習(xi)的(de)(de)智慧(hui)之(zhi)墻(qiang)(qiang)。

　　（3）努力(li)創設(she)大(da)膽表現，思(si)維活(huo)躍，全面發(fa)(fa)展的(de)班級特(te)色，通過(guo)一日(ri)活(huo)動(dong)的(de)各個環節與內容，記錄(lu)孩子的(de)點滴(di)進步，形成鮮(xian)明的(de)班級特(te)色。在教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中，創設(she)機會讓孩子表現自(zi)我，閱(yue)讀與講(jiang)述(shu)作為本(ben)學(xue)期(qi)的(de)重點，通過(guo)這一紐帶(dai)為幼兒的(de)全面發(fa)(fa)展打下基(ji)礎。許多實(shi)踐發(fa)(fa)現：具有閱(yue)讀能力(li)的(de)幼兒求知欲旺盛，能用語言大(da)膽與人交往(wang)，有良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，對自(zi)己充滿(man)信(xin)心。

　　（4）用(yong)評比欄、五(wu)角星(xing)、獎花、大蘋(pin)果等積極手段，幫助(zhu)幼兒(er)樹立正確的(de)(de)觀念和作(zuo)風。學(xue)(xue)習(xi)(xi)正確評價別人(ren)(ren)，學(xue)(xue)會(hui)看別人(ren)(ren)的(de)(de)長處，學(xue)(xue)習(xi)(xi)別人(ren)(ren)的(de)(de)優點。如學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)的(de)(de)'小朋(peng)友上課積極動腦，學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)的(de)(de)小朋(peng)友樂于助(zhu)人(ren)(ren)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)的(de)(de)小朋(peng)友會(hui)控制自(zi)己(ji)的(de)(de)情緒，不亂發(fa)脾氣，學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)的(de)(de)小朋(peng)友生活的(de)(de)習(xi)(xi)慣好(hao)等等。引導幼兒(er)發(fa)現別人(ren)(ren)的(de)(de)優點，學(xue)(xue)習(xi)(xi)與別人(ren)(ren)合作(zuo)，培養幼兒(er)初步的(de)(de)辨別是非的(de)(de)能力。

　　（6）教師運用(yong)多(duo)種教育手段(duan)，多(duo)讓幼(you)兒(er)(er)接觸社會接觸自然，避免空(kong)洞的說(shuo)教，教師做有心人(ren)，多(duo)觀察幼(you)兒(er)(er)，從幼(you)兒(er)(er)感興趣的事物入手，生(sheng)成幼(you)兒(er)(er)喜歡的，有價值的活動。

　　五、家長工作

　　以熱情(qing)主動、耐心的(de)態度(du)與(yu)每位家長交流，爭取每位家長的(de)支持(chi)與(yu)合作。

　　（1）每天堅持用(yong)微笑直接迎接每一位幼(you)兒家長，用(yong)耐(nai)心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。

　　（2）與(yu)內向的家長交流，讓他(ta)們感受到教師對自己的關心(xin)。

　　（3）出(chu)好每(mei)一(yi)期家(jia)長園地，讓家(jia)園共育(yu)欄真正起到家(jia)園之間的橋梁作用，平等地對待每(mei)一(yi)位(wei)家(jia)長與幼兒。每(mei)天有(you)計劃地與個別家(jia)長交(jiao)流，做到全(quan)面照顧。

　　六、自我提高

　　（1）多(duo)閱讀(du)，開拓眼界，提高(gao)業務(wu)水平。

　　（2）多反思，多寫筆記。

　　（3）認真寫好備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)教育反思，改革備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)形(xing)式(shi)，更(geng)要提升(sheng)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)質量(liang)。

　　七、具體活動安排

　　9月份：

　　（1）安定幼(you)兒情緒，重新調(diao)動座位，用談話、激勵的(de)方法(fa)，使幼(you)兒不斷(duan)進步，鞏固好一(yi)日常的(de)規。

　　（2）開展主(zhu)題(ti)活動(dong)《特別的我》并進行環(huan)境布(bu)置，設計并進行慶國慶活動(dong)，進行適當(dang)布(bu)置。

　　（3）學習自編(bian)啞鈴操。

　　（4）出好家長宣傳工作(zuo)欄。

　　（5）開展園本(ben)科(ke)研活動，做好表(biao)演游(you)戲(xi)的幼兒觀察記錄。參加園內創造(zao)性游(you)戲(xi)研討(tao)活動。

　　（6）自然角的建立及豐富。

　　10月份：

　　（1）示范園檢查。

　　（2）園內創(chuang)造性(xing)游戲觀察案例評比(bi)。

　　（3）開展表演游戲，提高(gao)表演游戲水平。

　　11月份：

　　（1）園內“創設兒童學習與發展的支持性(xing)環境”評(ping)比。

　　（2）組織家(jia)長來園觀摩幼(you)兒在園的(de)情況的(de)。

　　12月份：

　　（1）更(geng)換自然角內容。

　　（2）實施《有趣的生肖》主(zhu)題，進(jin)行環境布置。

　　（3）觀察幼兒的活(huo)動(dong)，捕捉(zhuo)幼兒興趣，適(shi)時適(shi)宜的生成主(zhu)題活(huo)動(dong)。

　　（4）組織幼兒進行拍球比賽(sai)。

　　元月份：

　　（1）設(she)計并(bing)進行慶元旦活(huo)動，并(bing)作適當的(de)節日環境布置。

　　（2）對幼(you)兒(er)進行結束(shu)考核工作。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇5

　　新的學(xue)期(qi)(qi)開始(shi)了，我(wo)們(men)(men)(men)又將迎來那群天(tian)真活(huo)潑、聰明(ming)可(ke)愛的小天(tian)使們(men)(men)(men)，我(wo)們(men)(men)(men)將盡心盡職，一切以幼兒的利益(yi)優先為原則，讓(rang)入(ru)園(yuan)(yuan)幼兒幸福、快樂(le)健(jian)康地成長(chang)。為了培養幼兒各(ge)(ge)項常規活(huo)動及提(ti)高幼兒的各(ge)(ge)種能力(li)，本(ben)學(xue)期(qi)(qi)我(wo)們(men)(men)(men)將繼續(xu)在(zai)蒙氏(shi)教(jiao)育(yu)理念和(he)《綱要(yao)》精神(shen)以及幼兒園(yuan)(yuan)工作計劃的引領(ling)下，確(que)定(ding)并統一新學(xue)期(qi)(qi)班級(ji)工作目標、教(jiao)育(yu)思想，在(zai)各(ge)(ge)方(fang)面達成共識(shi)。根據(ju)本(ben)班實(shi)際情況，經(jing)過討(tao)論我(wo)們(men)(men)(men)擬(ni)定(ding)了本(ben)學(xue)期(qi)(qi)班務工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　(一)班(ban)級教(jiao)師配(pei)備情況

　　我班教師(shi)(shi)配備兩教一保(bao)，教師(shi)(shi)為張潔瓊(qiong)孫(sun)薇(wei)薇(wei),生(sheng)活教師(shi)(shi)王錦繡。

　　(二)班(ban)級幼(you)兒情況分析(xi)

　　本(ben)學期我班共(gong)有(you)幼(you)兒(er)(er)25名，其中男孩7名，女孩18名。我班幼(you)兒(er)(er)大部分開(kai)朗活(huo)潑(po)、積極向(xiang)上(shang)，在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)自理(li)上(shang)，幼(you)兒(er)(er)基(ji)本(ben)會(hui)自己(ji)吃飯(fan)(fan)，午睡時(shi)基(ji)本(ben)自己(ji)穿(chuan)脫(tuo)衣(yi)物(wu)(wu)鞋襪，并能將衣(yi)物(wu)(wu)折(zhe)疊整齊放在(zai)(zai)指定(ding)位置;在(zai)(zai)學習(xi)習(xi)慣(guan)方面，幼(you)兒(er)(er)學習(xi)興趣濃(nong)厚(hou)，能專注聽講，積極發(fa)言……在(zai)(zai)進步的(de)(de)同時(shi)，也存在(zai)(zai)著諸多的(de)(de)不足之(zhi)處(chu)，如：有(you)部分幼(you)兒(er)(er)用餐時(shi)的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)情況(kuang)較差，桌上(shang)、地板上(shang)掉下的(de)(de)飯(fan)(fan)粒較多;個別幼(you)兒(er)(er)吃飯(fan)(fan)動(dong)作較慢(man)，常有(you)剩(sheng)(sheng)菜剩(sheng)(sheng)飯(fan)(fan)的(de)(de)現象(xiang);個別幼(you)兒(er)(er)性(xing)格過于(yu)內向(xiang)，不愿意(yi)在(zai)(zai)集體(ti)活(huo)動(dong)中大膽的(de)(de)表現自我……認識到了諸多的(de)(de)不足之(zhi)處(chu)，我們三位老師將齊心協(xie)力，團(tuan)結(jie)合作，把(ba)更多的(de)(de)精(jing)力投入到工作中去，使每位幼(you)兒(er)(er)都能愉(yu)快的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，取得可(ke)喜的(de)(de)進步。

　　二、培養幼兒良好的為生習慣和生活自理能力，對人文明有禮貌。

　　1.隨時對幼兒進行(xing)衛生常識教(jiao)育(yu)，對個別幼兒進行(xing)重點指(zhi)導(dao).有認真按順(shun)序洗(xi)手的(de)好(hao)習慣，洗(xi)手時不玩水(shui)，會擦肥(fei)皂，會用自己的(de)毛巾擦手。

　　2.能正確使用(yong)餐具，有文明的(de)進餐行為，細(xi)嚼慢咽，不挑(tiao)食，精神集中(zhong)地(di)吃飯;保持(chi)桌、地(di)面和衣服的(de)整潔，著重(zhong)引導幼兒(er)餐后用(yong)抹(mo)布擦干(gan)凈自己(ji)的(de)用(yong)餐桌面，會(hui)用(yong)水漱口(kou)、用(yong)毛(mao)巾擦嘴(zui)。

　　3.能(neng)安靜(jing)入睡(shui)室，在老師的(de)幫助(zhu)下，能(neng)按順(shun)序(xu)脫衣褲，并自(zi)己折疊整齊(qi)，放在固定的(de)地(di)方，安靜(jing)就寢，睡(shui)姿正(zheng)確。

　　4、在(zai)日(ri)常(chang)生活中(zhong)，特別是喝水(shui)、入廁、排隊等(deng)人(ren)多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞(zhuang)，注意(yi)安全(quan)，加強自我(wo)保護意(yi)識。

　　5、提醒幼兒和同(tong)伴玩(wan)耍是，懂得玩(wan)具應該(gai)輪流玩(wan)，并(bing)能主(zhu)動放回原處。

　　6、幼兒來園(yuan)(yuan)、離園(yuan)(yuan)時，提醒(xing)幼兒用(yong)禮貌用(yong)語向教師和家長問候(hou)或道別，愿意主動與同伴(ban)、老師、親(qin)戚交往，會使用(yong)禮貌用(yong)語，懂得傾聽他人的談話(hua)。

　　7、注意(yi)引(yin)導幼兒初步(bu)學(xue)(xue)會控制(zhi)自己的情緒，積(ji)極參加各(ge)項活動，養成良好的生活習慣和學(xue)(xue)習習慣，為升(sheng)入大班做準備。

　　三、以《綱要》精神和最新教育理念為指導，開展常規教學活動。

　　(一)開展(zhan)豐富多彩的(de)主題活(huo)動(dong)。

　　1、結(jie)合教師(shi)節，開展“老師(shi)像媽媽”的(de)主題活動，鼓勵幼(you)兒(er)用兒(er)歌、歌唱、繪畫、手工等方式表達對老師(shi)的(de)愛。

　　2、根(gen)據(ju)季節變化，開展“秋(qiu)天來了”主題活動(dong)(dong)，引導(dao)幼(you)兒主動(dong)(dong)發(fa)現季節的變化，鼓勵幼(you)兒用兒歌(ge)、故(gu)事、歌(ge)唱、繪畫等自己喜(xi)(xi)歡的方式表達(da)對秋(qiu)天的喜(xi)(xi)愛之情。

　　3、結合幼兒生活經驗，開展(zhan)“可(ke)愛(ai)的(de)小(xiao)動物(wu)”主(zhu)題活動。幫助幼兒認識(shi)狗、大象(xiang)等小(xiao)動物(wu)的(de)種類、生活習性、事物(wu)以及(ji)和人類的(de)關系(xi)等，拓展(zhan)幼兒知識(shi)面(mian);鼓(gu)勵(li)幼兒大膽地運(yun)用各種藝術手段表達對(dui)小(xiao)動物(wu)的(de)喜愛(ai)之情

　　4、根據幼(you)兒(er)生活(huo)實際，開展“寒(han)冷的冬天”主題活(huo)動。引導幼(you)兒(er)感受藝(yi)術美，用圖形、線條、色彩、歌聲、動作等表現對冬天的喜愛(ai)之(zhi)情(qing)。

　　5、結合元旦，開(kai)展“快樂的節(jie)日(ri)”的主題活動;鼓勵幼(you)兒參與節(jie)日(ri)的各種活動，體驗節(jie)日(ri)的歡樂氣氛，支持幼(you)兒用(yong)自己的方式表達(da)對節(jie)日(ri)的喜愛。

　　(二(er))根據中班幼兒(er)年(nian)齡(ling)特點，制定如下(xia)發(fa)展目標：

　　健康領域：

　　1、能(neng)獨自(zi)、按時(shi)(shi)入(ru)睡，會(hui)脫(tuo)簡(jian)單(dan)的(de)衣服，并放在(zai)固定的(de)位置;知道不舒服時(shi)(shi)告(gao)訴(su)成人，能(neng)配(pei)合醫務(wu)人員進行體檢和治療;外出時(shi)(shi)不離開成人，不接受陌生(sheng)人的(de)'東西，不跟陌生(sheng)人走。

　　2、樂意參加體(ti)育活動，能(neng)根(gen)據簡單的(de)口(kou)令或音樂合拍(pai)地做(zuo)模仿操或徒手操;會(hui)一個跟著一個聽信號走成圓圈;喜歡玩球，會(hui)雙(shuang)手拋(pao)接(jie)球;能(neng)勇敢(gan)地從一定高度跳下，在較矮的(de)攀登設(she)備上攀爬。

　　3、在活(huo)動后知道合作(zuo)收拾整理(li)小(xiao)型體(ti)育器械;過馬路、坐車、玩(wan)大(da)型運動器械、上下(xia)樓梯時能遵守秩序，不(bu)擁擠。

　　語言領域：

　　1、能注意聽別人說(shuo)話，理解談話的(de)基(ji)本內(nei)容，初步(bu)(bu)養成良好的(de)傾聽習慣;能用普通話運用較(jiao)為豐富的(de)詞匯口(kou)齒清楚地表(biao)達自(zi)己(ji)的(de)請求和愿望，嘗試(shi)用簡單的(de)語言講述自(zi)己(ji)感興趣的(de)事，初步(bu)(bu)體驗語言交往的(de)樂趣。

　　2、初步學(xue)會欣賞文(wen)學(xue)作品，感受(shou)語言的優美;能(neng)轉述(shu)簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意(yi)復述(shu)簡短的故(gu)事。

　　3、在輕松的閱讀活(huo)動中(zhong)，初步學會辨認圖書中(zhong)的人、物或簡單標記。

　　社會領域：

　　1、在日常(chang)生活(huo)和節(jie)日活(huo)動中，體驗周(zhou)圍(wei)成人(ren)的關心和愛護(hu)，產生愛自己(ji)的親人(ren)和同伴的情感，初步感知他人(ren)的快(kuai)(kuai)樂和痛苦，感受節(jie)日的快(kuai)(kuai)樂。

　　2、在日程生(sheng)活(huo)和(he)游(you)戲(xi)中，遵守生(sheng)活(huo)、游(you)戲(xi)、學習等方面的行為規(gui)則;學習與同伴(ban)分享玩(wan)具和(he)圖書，養成收拾(shi)玩(wan)具和(he)整理圖書的習慣，活(huo)動中保持愉快的情緒。

　　3、在日程生活中，遇(yu)到(dao)困難不害怕，能與成人(ren)一起(qi)尋求解決的辦(ban)法;積極參與自我服務(wu)活動，愿意(yi)做力所能及(ji)的事。

　　科學領域：

　　1、能(neng)運用多種感官進行感知和探索活動(dong)，了解(jie)感官的作用。

　　2、感(gan)知白天(tian)、黑夜和(he)(he)早晨、晚(wan)上，知道具(ju)有代表性的(de)(de)(de)(de)日常(chang)(chang)變化;會以(yi)自我為(wei)中心(xin)判斷(duan)上下(xia)關系;樂意參加(jia)飼(si)養和(he)(he)種植一些(xie)常(chang)(chang)見植物(wu);初步感(gan)知人們(men)的(de)(de)(de)(de)推(tui)拉動(dong)作對物(wu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)作用;從直接接觸的(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)產品入手，感(gan)受科(ke)學技(ji)術對生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)影響，萌發對科(ke)學的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)。

　　3、在日常(chang)生(sheng)活和(he)操作活動中(zhong)，會(hui)按某個(ge)特征對物(wu)(wu)體分類(lei);會(hui)比較兩三個(ge)物(wu)(wu)體間(jian)量(大小、長(chang)短、高矮(ai))的(de)顯著差(cha)異;能手口一致地點(dian)數(shu)“10”以內的(de)實物(wu)(wu)并(bing)說(shuo)出總數(shu);能按實物(wu)(wu)范(fan)例和(he)指(zhi)定的(de)數(shu)目取出相應數(shu)量的(de)物(wu)(wu)體，學(xue)習一些量詞;認識并(bing)區分圓形(xing)、三角形(xing)和(he)正方(fang)形(xing)。感知其形(xing)狀特征。

　　藝術領域：

　　1、樂意(yi)參加(jia)音樂活動(dong)(dong)，初步感受單(dan)純、鮮明的(de)音樂作品所表達出(chu)的(de)美;歌(ge)(ge)唱時(shi)會聽前奏，初步對歌(ge)(ge)曲(qu)的(de)開(kai)始(shi)和結束作出(chu)正確的(de)反應(ying);會唱音域(yu)在c’-a’(1-6)范圍內(nei)的(de)、歌(ge)(ge)詞內(nei)容有趣(qu)并淺(qian)顯(xian)易懂(dong)的(de)歌(ge)(ge)曲(qu);愿意(yi)大膽地(di)在集體面(mian)前演(yan)唱熟(shu)悉的(de)歌(ge)(ge)曲(qu)，隨(sui)音樂合拍地(di)做動(dong)(dong)作。

　　2、學習(xi)一些簡(jian)單的(de)舞蹈，在(zai)音樂活動中自由選擇空間，用(yong)自己(ji)喜歡的(de)方式表現音樂。

　　3、會辨(bian)別進行曲和搖籃曲的(de)不同(tong)風格，感(gan)受強弱(ruo)、高(gao)低、音色(se)和力度的(de)變(bian)化(hua);感(gan)受并能用(yong)樂(le)器表(biao)現強弱(ruo)明(ming)顯不同(tong)的(de)音樂(le)，會隨簡單(dan)的(de)音樂(le)節奏完成演奏。

　　4、樂意參加美術活動(dong)(dong)，初步感受造(zao)型簡單、色(se)彩鮮明(ming)的美術作品，愿意用自己喜愛方(fang)式進行美術活動(dong)(dong)。

　　5、認識紅、黃、籃、綠、橙、紫六(liu)種(zhong)顏色(se)，會用自(zi)己喜(xi)愛的顏色(se)作畫;會在畫面的中心位置安排主要形象，愿意豐富畫面內容。

　　6、愿意嘗試使用手工工具和(he)材料，體(ti)驗泥工的(de)可塑(su)性，會用搓、團(tuan)圓、壓扁、粘貼(tie)等方法(fa)塑(su)造簡(jian)單的(de)平(ping)面物(wu)及立體(ti)物(wu);體(ti)驗撕紙(zhi)的(de)樂趣，學習(xi)用撕、貼(tie)、折、印、剪等方法(fa)塑(su)造簡(jian)單的(de)平(ping)面和(he)立體(ti)形象，養(yang)成衛生、安(an)全、整潔的(de)手工活動習(xi)慣。

　　四、以蒙氏教育理念為基礎，開展好蒙氏活動。

　　本學期根據幼兒的年齡特點，開展以下蒙氏活動內容：

　　(一)教室常規

　　1、走線(xian)活動(dong)：幼兒會專注地(di)、動(dong)作協(xie)調(diao)、平衡地(di)走線(xian)。

　　2、繞地毯(tan)走(zou)：孩(hai)子(zi)會繞過走(zou)動(dong)，不踩到地毯(tan)上的物品、教具。

　　3、安靜活(huo)動：孩子會在活(huo)動中正確辨(bian)別聲音的種類或(huo)做(zuo)出(chu)相應的動作(zuo)。

　　(二)日(ri)常(chang)生(sheng)活訓練

　　1、基本動作：讓(rang)那些喜歡模仿成人動作的(de)兒童，通過對他們(men)來說還很難(nan)做的(de)肌(ji)肉(rou)運動和平衡動作的(de)練習，使各種肌(ji)肉(rou)與動作得(de)到協調的(de)發展進(jin)行獲得(de)自(zi)信與獨立(li)的(de)體(ti)(ti)驗(yan)。主(zhu)要內容有：鑷(nie)子夾彩(cai)珠(zhu)、拼插立(li)體(ti)(ti)連接方塊(kuai)、小勺舀彈(dan)珠(zhu)、二指(zhi)捏牙簽、剪的(de)工作、貼的(de)工作、筷子夾花生(sheng)、海(hai)綿吸(xi)水(shui)、倒水(shui)的(de)工作、漏斗的(de)工作、吸(xi)水(shui)器的(de)工作等。

　　2、生活禮儀：為建構完美人格奠(dian)定(ding)基礎。主要內容有：應答的(de)(de)方(fang)法(fa)、與人接觸的(de)(de)方(fang)法(fa)、感謝(xie)與道(dao)歉(qian)、遞交物體的(de)(de)方(fang)法(fa)、咳嗽、大(da)噴嚏(ti)、大(da)哈欠(qian)、排隊、走路、擺放工作(zuo)材料、使用游樂器材等。

　　3、照顧自己(ji)：孩子是非常樂于自己(ji)動手的(de)，這滿(man)足了他們(men)學習、探索的(de)需要，也幫助孩子建立的(de)自信心(xin)、獲得了成就感。主要內容有(you)：會用鏡子、擤鼻(bi)涕(ti)、衣服的(de)穿托掛、鞋子的(de)擺放、東西灑落出來、掉落的(de)處理、梳頭、牛仔(zi)按扣、盤扣、安全別(bie)針等。

　　4、照顧環境和為他(ta)人(ren)服務：培養他(ta)們對環境照顧的(de)興趣、愛好與能(neng)力、以及社(she)會(hui)責任(ren)感(gan)、同時(shi)了解(jie)、體驗(yan)自然界的(de)美妙、動植物(wu)生(sheng)長發育(yu)的(de)規律。主要內容有：地毯的(de)清理(li)、擦(ca)桌子、洗毛巾、擦(ca)拭樹葉(xie)、摘(zhai)豆角(jiao)、植物(wu)的(de)栽培等。

　　(三)感官

　　1、視(shi)覺教(jiao)育：培養幼兒形(xing)成(cheng)辨別物體(ti)(ti)大(da)小、顏色(se)(se)、形(xing)狀(zhuang)等視(shi)覺能力。主要內(nei)容有：插座(zuo)圓柱體(ti)(ti)、粉紅塔、棕色(se)(se)梯、長(chang)棒、彩色(se)(se)圓柱、色(se)(se)板、幾(ji)何圖(tu)形(xing)嵌板、幾(ji)何學立體(ti)(ti)組、構成(cheng)三(san)角(jiao)形(xing)組、三(san)項式等。

　　2、觸(chu)覺教育：讓幼(you)兒(er)能夠辨別各種(zhong)物體(ti)的(de)表面狀(zhuang)況，其(qi)堅硬(ying)程度(du)、溫(wen)(wen)度(du)、形狀(zhuang)、大小和(he)濕度(du)等(deng)，刺激觸(chu)覺的(de)發展(zhan)。主要(yao)內容有：觸(chu)覺板、實物認(ren)識袋、溫(wen)(wen)覺板等(deng)。

　　3、味(wei)覺教(jiao)育(yu)：了解各式各樣的味(wei)道，發展幼兒的味(wei)覺功能。主要內容有(you)：味(wei)覺瓶(ping)等。

　　4、嗅(xiu)覺教(jiao)育(yu)：會辨別各(ge)種氣味(wei)，促進其(qi)嗅(xiu)覺更加靈敏。主(zhu)要內容有嗅(xiu)覺筒等。

　　(四)數學

　　蒙臺梭利(li)數(shu)學(xue)教育是本學(xue)期(qi)才接觸的(de)一項全(quan)新的(de)領域(yu)，它是以感官為(wei)基礎的(de)，其主要(yao)目的(de)是積累(lei)數(shu)學(xue)經驗，初步(bu)形(xing)成數(shu)學(xue)概念。本學(xue)期(qi)數(shu)學(xue)領域(yu)主要(yao)內容(rong)是十以內數(shu)與(yu)量的(de)認識，包括砂數(shu)字(zi)板、數(shu)棒與(yu)數(shu)卡的(de)配對(dui)、紡錘棒箱、0的(de)游戲、數(shu)字(zi)與(yu)籌碼、彩色串珠梯等。

　　(五)語言

　　1、聽(ting)(ting)覺練習(xi)：發展幼兒(er)的語(yu)言理解能力，培養幼兒(er)注意傾聽(ting)(ting)的習(xi)慣(guan)。主要內容有：聽(ting)(ting)指令做動作(zuo)、安靜游戲(xi)、尋聲(sheng)游戲(xi)、看大畫冊聽(ting)(ting)故事(shi)、聽(ting)(ting)錄音機講故事(shi)、神秘袋(dai)游戲(xi)、辨(bian)別不(bu)同質地的聲(sheng)音等。

　　2口語練習(xi)：發(fa)展幼兒(er)的(de)語言表達能(neng)力和思維(wei)能(neng)力，能(neng)大(da)膽、清楚地表達自己的(de)想法和感受。主要內(nei)容有：看圖(tu)說話、玩具展覽(lan)會、練習(xi)發(fa)音。

　　3、書(shu)寫(xie)練習(xi)：學習(xi)握筆方法(fa)，培養幼(you)兒對書(shu)寫(xie)的興趣。主要內容有：描畫幾(ji)何(he)圖形嵌板、描畫砂字母板、裝飾漢字、在沙盤(pan)里寫(xie)字等。

　　4、閱讀(du)練習：學習閱讀(du)方法(fa)，培養幼(you)兒對(dui)閱讀(du)活(huo)動的興趣。主(zhu)要內容有：看圖(tu)做動作、圖(tu)片(pian)的配(pei)對(dui)、方向的配(pei)對(dui)、看口形猜字(zi)(zi)、學習象(xiang)形字(zi)(zi)、閱讀(du)與(yu)繪畫、名(ming)詞盒中圖(tu)片(pian)與(yu)文(wen)字(zi)(zi)卡片(pian)配(pei)對(dui)、量(liang)詞盒中圖(tu)片(pian)與(yu)文(wen)字(zi)(zi)卡片(pian)配(pei)對(dui)等。

　　(六)自然科學

　　本(ben)學(xue)期自(zi)然科學(xue)領(ling)域包括地理、人(ren)體(ti)、動物、植(zhi)物、科學(xue)實驗五個(ge)方面的(de)內容(rong)，主要培養幼(you)兒對身外事物的(de)了解，培養適應(ying)社會環境、維護(hu)自(zi)然環境的(de)能力(li)。主要內容(rong)有：藍天、大海、陸(lu)地、畫人(ren)體(ti)、臉(lian)的(de)構(gou)成(cheng)、找(zhao)動物媽媽和動物孩子、種植(zhi)植(zhi)物、植(zhi)物和水、陽光(guang)、空氣、樹葉嵌板、花(hua)嵌板、樹嵌板、固體(ti)和液體(ti)的(de)比較(jiao)、飄浮和沉沒、感覺水溫、區別(bie)聲音、制作紙杯電話(hua)機(ji)、磁(ci)鐵、交(jiao)通工具(ju)等。

　　五、家園精誠合作

　　1、做個(ge)(ge)有心人，注意(yi)了(le)解每個(ge)(ge)幼(you)兒的(de)家庭狀況及需(xu)求，盡力幫助家長解決一(yi)些(xie)后顧之憂。

　　2、平時注意(yi)觀察幼兒，發現問(wen)題及時利用電話(hua)、便(bian)條及家(jia)長(chang)接送(song)時間，及早解(jie)決(jue)情況。

　　3、運用家長園(yuan)地，向家長介紹一些優秀的(de)教(jiao)育(yu)經(jing)驗、蒙(meng)氏理念，宣傳(chuan)一些衛生保健知識，豐富家長的(de)教(jiao)育(yu)經(jing)驗。

　　4、通過每月發(fa)放的幼兒(er)(er)(er)蒙氏活動階段觀(guan)(guan)察記(ji)錄(lu)表(biao)(biao)、幼兒(er)(er)(er)一(yi)日生活觀(guan)(guan)察記(ji)錄(lu)表(biao)(biao)等(deng)，定期向家長匯報幼兒(er)(er)(er)的情(qing)況并由此獲得幼兒(er)(er)(er)在家庭中的情(qing)況及家長反饋意見，做到家園雙方的教育一(yi)致，并建立幼兒(er)(er)(er)成長檔案。

　　5、尊重家長的權利和義務，認真考慮家長提出的意(yi)見和建議，發動(dong)家長為幼兒園教育(yu)提供教育(yu)資源(yuan)。

　　6、利用家(jia)長半(ban)日(ri)活動，邀請家(jia)長參與幼(you)(you)兒(er)園教育活動，使家(jia)長清楚(chu)的了(le)解幼(you)(you)兒(er)園的教育方式，直(zhi)接觀看幼(you)(you)兒(er)在(zai)園的學習、生(sheng)活情況，同(tong)時(shi)也進一步加強家(jia)園雙方的聯系。

　　7、建好家(jia)園路路通，通過(guo)開(kai)家(jia)長(chang)會(hui)、發短(duan)消息等的手段(duan)進一步加(jia)強與家(jia)長(chang)的交流。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇6

　　班級情況分析：

　　本班(ban)(ban)現有(you)(you)幼兒39名(ming)(ming)，男孩26名(ming)(ming)，女孩13名(ming)(ming)。其中有(you)(you)七名(ming)(ming)幼兒是新的(de)插(cha)班(ban)(ban)生。經過半年的(de)中班(ban)(ban)生活，班(ban)(ban)中每位幼兒都有(you)(you)了不(bu)同(tong)程度的(de)進步和提高，對(dui)于新生我們給予更多的(de)關愛和呵護，使他們感受到上幼兒園的(de)樂趣和開心(xin)。

　　一、教育教學工作

　　按照本園的(de)教(jiao)學教(jiao)育(yu)計劃(hua)，按時(shi)制定各種計劃(hua)，認真(zhen)準(zhun)備和(he)組織好(hao)(hao)班級的(de)教(jiao)學活動，活動后認真(zhen)分析和(he)反思活動的(de)效(xiao)果，仔細填(tian)寫家園聯系(xi)手冊(ce)，做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)家訪(fang)記錄(lu)。做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)安(an)(an)全(quan),衛(wei)生(sheng)工作(zuo)(zuo)，強(qiang)化安(an)(an)全(quan)管理，加強(qiang)“安(an)(an)全(quan)第(di)一”的(de)意識，做(zuo)(zuo)到時(shi)時(shi)事(shi)事(shi)處處講安(an)(an)全(quan)，發現(xian)(xian)不安(an)(an)全(quan)的(de)隱(yin)患及時(shi)處理，杜絕事(shi)故的(de)發生(sheng)，確保幼兒的(de)人生(sheng)安(an)(an)全(quan)。并(bing)且做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)，對幼兒進行(xing)自我保護意識教(jiao)育(yu)，不跟(gen)陌生(sheng)人走(zou)。做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)交(jiao)接(jie)班工作(zuo)(zuo)，發現(xian)(xian)問(wen)題匯報，妥善(shan)處理。

　　二、思想工作

　　對工(gong)作做(zuo)到主動積(ji)極踏實，勇(yong)于承擔責任。對幼兒有耐心愛心，能細心地觀(guan)察(cha)幼兒，努(nu)力做(zuo)到對每(mei)個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適優美良好的生活(huo)和學習環境。

　　三、教學目標

　　1、使幼兒能夠正確(que)運用體育器材(cai)(cai)，要愛惜(xi)器材(cai)(cai)，能把玩了(le)的.器材(cai)(cai)歸回原(yuan)位(wei)。

　　2、幼兒(er)的(de)生(sheng)(sheng)活衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)還需繼續加強，讓幼兒(er)意識到個人衛生(sheng)(sheng)其實是最重要的(de)。知道飯前便后(hou)洗手，早晚刷牙的(de)好習慣(guan)。

　　3、使(shi)幼兒能夠獨(du)立整理自己(ji)的東西，不亂丟(diu)放(fang)，自己(ji)會整理自己(ji)的儀(yi)表穿著，自己(ji)的事情(qing)自己(ji)做（如穿衣服(fu)褲子鞋子）等方(fang)面(mian)。

　　4、引(yin)導(dao)幼兒大(da)膽的進(jin)行繪畫，運用多(duo)種形(xing)式進(jin)行。

　　5、引導幼(you)兒運用日(ri)常生活的英語(yu)短(duan)句。

　　四、家長工作

　　對家(jia)長(chang)熱情(qing)，及(ji)時(shi)向每(mei)個家(jia)長(chang)了解幼兒(er)(er)在家(jia)情(qing)況，并向家(jia)長(chang)反饋幼兒(er)(er)在園的(de)表(biao)現，做到對每(mei)個幼兒(er)(er)心中有數，視(shi)家(jia)長(chang)為(wei)自己的(de)教(jiao)育伙伴。主動與家(jia)長(chang)溝通(tong)，增加(jia)力度。收(shou)集家(jia)長(chang)的(de)寶貴意見和(he)建議(yi)，共同(tong)配合教(jiao)育好幼兒(er)(er)。

　　五、保育工作

　　培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良(liang)好的生(sheng)活衛生(sheng)習(xi)慣(guan)，正確使用手帕及自己的一巾一杯(bei)，養成飯(fan)前便后(hou)洗(xi)手的好習(xi)慣(guan)，培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)良(liang)好的進(jin)餐習(xi)慣(guan)，做到愛惜食(shi)品，不(bu)挑食(shi)，不(bu)浪費(fei)；午餐后(hou)組織幼(you)(you)(you)兒(er)(er)散步(bu)或做安靜的游戲(xi)。并(bing)且保(bao)證(zheng)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的戶外(wai)活動量，促進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)身(shen)心健康的發展。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇7

　　本學(xue)(xue)期，我班將認真(zhen)貫(guan)徹好幼(you)兒(er)園的工作計劃，把保育工作做得更科(ke)學(xue)(xue)、更具(ju)體，使每個幼(you)兒(er)都有進步(bu)(bu)；在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)上，認真(zhen)抓(zhua)好每各(ge)項(xiang)活動(dong)，向活動(dong)要質(zhi)量，讓(rang)幼(you)兒(er)在(zai)“玩中學(xue)(xue)”，提高幼(you)兒(er)的學(xue)(xue)習興趣，并(bing)進一步(bu)(bu)加強班級的常規管理，培(pei)養幼(you)兒(er)良好的生活和學(xue)(xue)習習慣。

　　一、班級情況分析

　　本(ben)班幼(you)兒22名(ming)，其中，男孩12名(ming)，女孩10名(ming)。大部分孩子們較(jiao)快適應幼(you)兒園(yuan)的(de)學習生(sheng)活，并且(qie)十分喜歡上幼(you)兒園(yuan)！對于(yu)老師(shi)提出的(de)常規要求在不(bu)(bu)斷提醒下(xia)基(ji)本(ben)能完成；喜歡游戲(xi)活動，且(qie)玩得非常投入。但(dan)個(ge)別小(xiao)朋友自我控制意識較(jiao)差，喜歡以自我為(wei)中心，對老師(shi)提出的(de)常規要求漠不(bu)(bu)關心。本(ben)學期需進一步(bu)的(de)做好家(jia)長的(de)各項工作，讓家(jia)長對本(ben)班工作有著(zhu)深(shen)入的(de)了解和認識。

　　二、教育教學工作方面

　　健康領域

　　喜歡幼(you)兒(er)園集(ji)體(ti)活動(dong)(dong)(dong)，樂意參(can)加各項活動(dong)(dong)(dong)，初(chu)步(bu)養成良(liang)好的(de)生(sheng)(sheng)活、衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)，逐步(bu)建立自我(wo)保護的(de)觀念。喜愛體(ti)育活動(dong)(dong)(dong)，會(hui)使用多種運動(dong)(dong)(dong)器械鍛(duan)煉身體(ti)，動(dong)(dong)(dong)作協調。

　　語言領域

　　能互動、有禮貌地與(yu)別人交談，能聽懂精華(hua)的(de)意(yi)思(si)，能用較(jiao)完整的(de)語句表(biao)達自己的(de)意(yi)思(si)。對多(duo)種文學作(zuo)品有興趣(qu)，喜歡閱(yue)讀圖書(shu)，能講述(shu)作(zuo)品內容嘗試仿編。

　　科學領域

　　好奇、好問(wen)，能(neng)運用多(duo)種感官、多(duo)種途徑，積極參加探索、操作(zuo)活動(dong)，表達(da)和交流自己的(de)發現。對周圍環(huan)境中的(de)數、量、形、時間、空間等現象有興(xing)趣，愿意親近大自然，愛護動(dong)、植物，能(neng)愛護周圍環(huan)境。

　　社會領域

　　能感(gan)(gan)受(shou)、體(ti)驗集體(ti)生活(huo)的(de)(de)(de)樂趣，樂意與(yu)人(ren)交往，學習(xi)合作和分享，感(gan)(gan)受(shou)合作分享的(de)(de)(de)快樂。理解并遵守與(yu)自己(ji)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)行(xing)為規(gui)則。樂意做好力所能及的(de)(de)(de)事，熱愛自己(ji)生活(huo)的(de)(de)(de)地方(fang)。

　　藝術領域

　　喜歡參(can)加(jia)藝術(shu)(shu)活動，并能初步感受環境、生活和藝術(shu)(shu)中的美，積(ji)極地(di)表現自己(ji)的情感和體驗。

　　三、保育方面

　　1、重點抓好(hao)養成習慣

　　從(cong)開學一直以(yi)來，我(wo)們把幼兒(er)(er)的養成(cheng)習(xi)(xi)慣(guan)作為重點工作來抓(zhua)好(hao)，讓幼兒(er)(er)養成(cheng)好(hao)的習(xi)(xi)慣(guan)，如：我(wo)們抓(zhua)的喝水習(xi)(xi)慣(guan)、飯后(hou)漱口(kou)習(xi)(xi)慣(guan)，幼兒(er)(er)每天不用(yong)老師再提醒，幼兒(er)(er)都能夠主動(dong)完成(cheng)好(hao)；我(wo)們繼續把幼兒(er)(er)說(shuo)話輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)、拿放椅子(zi)輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)，飯前便后(hou)要(yao)洗手的習(xi)(xi)慣(guan)，及幼兒(er)(er)禮貌習(xi)(xi)慣(guan)，看書、玩(wan)玩(wan)具(ju)等習(xi)(xi)慣(guan)認真抓(zhua)好(hao)。

　　2、把幼兒(er)的能力培養作為重點(dian)。

　　能力(li)培(pei)養是(shi)促進(jin)幼(you)(you)兒(er)的(de)大腦的(de)發展，在本(ben)學(xue)期中，培(pei)養幼(you)(you)兒(er)自己疊放好(hao)衣服、擦屁(pi)股作(zuo)為重(zhong)點來(lai)抓，教會(hui)幼(you)(you)兒(er)疊衣服的(de)方法；幼(you)(you)兒(er)學(xue)會(hui)做一(yi)些力(li)所能及的(de)事。

　　3、培(pei)養(yang)幼(you)兒的`品德教育

　　愛(ai)祖國(guo)(guo)、愛(ai)國(guo)(guo)旗(qi)，升(sheng)旗(qi)時，知道不講話(hua)；知道祖國(guo)(guo)的傳(chuan)統(tong)節日。知道為集體爭光(guang)，不做有損害班級的事情(qing)。

　　4、生活衛生常(chang)識

　　（1）知道保護視(shi)力，看書、繪畫要保持正確(que)姿勢。不在光(guang)線太強、太弱和陽光(guang)下看書、繪畫。

　　（2）知(zhi)道(dao)保護牙(ya)齒的一般衛生常識，用正(zheng)確的方法刷牙(ya)。

　　（3）知道(dao)一些預防(fang)蛔(hui)蟲和腸道(dao)疾病的一般常識，不吃不潔凈(jing)的食(shi)物。

　　（4）知道天(tian)氣變化(hua)和運(yun)動前后(hou)及時增(zeng)減衣服，飯(fan)(fan)前飯(fan)(fan)后(hou)不做劇烈活(huo)動。

　　5、安全常識

　　（1）不(bu)玩危險(xian)游(you)戲，不(bu)去危險(xian)地方。

　　（2）懂得交通安全(quan)。

　　（3）會處(chu)理可能遇到的簡單危險。

　　（4）有(you)自我保護的意識。

　　6、生(sheng)活衛生(sheng)習慣(guan)及(ji)生(sheng)活能力

　　（1）正(zheng)確、迅(xun)速地洗手、洗臉，養成(cheng)早晚(wan)刷牙(ya)的習慣

　　（2）進餐細嚼慢咽，不(bu)挑食，不(bu)剩飯菜，學會用筷(kuai)子(zi)。進餐是不(bu)大聲說話，不(bu)亂殘渣，飯后收(shou)拾干(gan)凈(jing)。

　　（3）安靜(jing)就寢。獨立、有次序(xu)、迅(xun)速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

　　（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用(yong)手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

　　（5）保持公共場所(suo)的衛(wei)生，不(bu)爬不(bu)踩(cai)桌椅(yi)，不(bu)亂涂(tu)墻(qiang)壁(bi)

　　四、家長工作方面

　　1、定期(qi)、隨(sui)機家(jia)訪、電話等(deng)多種形式保持(chi)家(jia)園聯系，讓家(jia)長了解幼兒在園的(de)情況、雙方交流思想、征求建議和解決家(jia)長的(de)困難(nan)，以及對我們工作(zuo)的(de)支(zhi)持(chi)。

　　2、每兩周認真如實地填寫好家園聯系(xi)冊，與家長(chang)及時溝通(tong)、交流。

　　3、在本班門口(kou)設好家(jia)長(chang)園地、每周更換一些有關教育(yu)孩子方(fang)面的(de)(de)(de)文(wen)章(zhang)和(he)(he)家(jia)長(chang)意見薄，與(yu)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)教育(yu)思(si)想(xiang)保(bao)持達成共識及時(shi)吸取家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)意見和(he)(he)建議(yi)。

　　4、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積(ji)極參加(jia)幼兒(er)園(yuan)組織的各項(xiang)活動(dong)，支(zhi)持我們(men)的教學(xue)需求、提供(gong)各種資(zi)料和材料，為搞(gao)好幼兒(er)的教育盡(jin)心盡(jin)力。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇8

　　悠閑的(de)暑期(qi)(qi)生(sheng)活(huo)結(jie)(jie)束(shu)了，新的(de)一(yi)個學(xue)期(qi)(qi)在緊張而又有序的(de)氛圍中開始了。本學(xue)期(qi)(qi)為幼兒提供安全、健康(kang)(kang)、豐富的(de)生(sheng)活(huo)和(he)活(huo)動環境，滿足幼兒多方(fang)面發展的(de)需要。尊(zun)重幼兒身心發展的(de)需要、特點和(he)規(gui)律(lv)，關注個別差異，堅持保教結(jie)(jie)合，使(shi)幼兒身心健康(kang)(kang)成長，促(cu)進體智(zhi)得美全面發展。

　　一、班級情況分析：

　　本學期我(wo)班有(you)(you)幼(you)(you)(you)兒46名，剛來的(de)(de)(de)新(xin)生(sheng)(sheng)13名。有(you)(you)了小(xiao)班一(yi)年的(de)(de)(de)基礎(chu)，幼(you)(you)(you)兒在(zai)學習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活上都(dou)有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，大部分幼(you)(you)(you)兒已經(jing)養成了良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)行為習(xi)慣：對人(ren)(ren)有(you)(you)禮貌，語言表達能(neng)力(li)(li)、與人(ren)(ren)交往的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)、生(sheng)(sheng)活自(zi)(zi)理(li)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)以(yi)及動(dong)手操作能(neng)力(li)(li)都(dou)有(you)(you)較大的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)。本學期將在(zai)培養幼(you)(you)(you)兒喜歡(huan)上幼(you)(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)基礎(chu)上認真規(gui)范幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)一(yi)日常規(gui)，努力(li)(li)做好(hao)保教(jiao)工(gong)作，進(jin)一(yi)步(bu)培養孩子的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)服務能(neng)力(li)(li)、助人(ren)(ren)為樂、尊敬師長、和(he)同伴友好(hao)相(xiang)處的(de)(de)(de)情感，使他們在(zai)自(zi)(zi)己原有(you)(you)的(de)(de)(de)基礎(chu)上都(dou)得到很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)發展。

　　二、保教工作

　　1、嚴格執行幼(you)兒一日生(sheng)活作息(xi)制度，合理(li)安排好(hao)(hao)幼(you)兒的(de)(de)(de)一日生(sheng)活，整理(li)好(hao)(hao)室外的(de)(de)(de)環(huan)境布置，為幼(you)創設(she)一個清潔、舒適(shi)、健康(kang)的(de)(de)(de)生(sheng)活學習的(de)(de)(de)環(huan)境。

　　2、培養(yang)良好(hao)的(de)生(sheng)活衛生(sheng)習慣。教育幼(you)兒注意個人衛生(sheng)，不能把臟東西放(fang)入口中(zhong)，以防(fang)止病從口入。加強幼(you)兒自理能力(li)的(de)培養(yang)，學習做一些力(li)所能及的(de)事情(qing)，如整理自己的(de)床鋪。

　　三、教育教學工作

　　1、繼(ji)續(xu)加強幼兒(er)的常(chang)規培養，常(chang)規的好壞直接(jie)影響教學(xue)次(ci)序，從而影響到孩子的發(fa)展。通過晨間談話(hua)(hua)(hua)、隨(sui)機談話(hua)(hua)(hua)、離園(yuan)前(qian)談話(hua)(hua)(hua)等，向幼兒(er)講清常(chang)規要求(qiu)，并采用(yong)多(duo)種形(xing)式對(dui)幼兒(er)進行訓練，逐步培養幼兒(er)的自我約束力(li)；

　　2、在(zai)區域(yu)活動中培(pei)養幼(you)(you)兒(er)之間的友愛、謙讓、協(xie)作精(jing)神，重點培(pei)養幼(you)(you)兒(er)的閱讀(du)興(xing)趣(qu)與能(neng)力(li)，提高幼(you)(you)兒(er)的'講述能(neng)力(li)，幫助(zhu)幼(you)(you)兒(er)掌握閱讀(du)的方(fang)法(fa)，能(neng)逐頁翻讀(du)、學習，訓練(lian)幼(you)(you)兒(er)講述故事的能(neng)力(li)；

　　3、繼(ji)續培(pei)養幼兒的動(dong)手(shou)操作能力，本(ben)班制(zhi)定了一冊“手(shou)工”課程，孩子對手(shou)工很有興趣(qu)，本(ben)學期(qi)我們還(huan)將(jiang)在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技(ji)能訓(xun)練；

　　4、注重(zhong)對幼兒傾(qing)聽(ting)習(xi)慣的(de)培養，傾(qing)聽(ting)就(jiu)是細心(xin)地聽(ting)取別人說話(hua)，善于傾(qing)聽(ting)是一個人不可缺少的(de)一種修養。學會傾(qing)聽(ting)不但(dan)是能(neng)正確完整(zheng)地聽(ting)取所需的(de)信息(xi)，而且會給人留下(xia)認真、踏實、尊重(zhong)他人的(de)印象，因(yin)此，良好的(de)傾(qing)聽(ting)習(xi)慣很重(zhong)要。

　　四、班級管理

　　1、認真制(zhi)定(ding)周計劃，按計劃開(kai)展(zhan)各項活動(dong)，幼兒一日要動(dong)靜結合(he)，科學(xue)管理；

　　2、管(guan)理好(hao)班級(ji)物品；

　　3、抓好區角的活動和管理(li)。

　　五、家長工作

　　做好(hao)家長工作(zuo)，提高家園共(gong)育的(de)效果：

　　1、認真填寫(xie)《家園(yuan)聯系手冊》，使其充(chong)分發揮橋(qiao)梁作用；

　　2、根(gen)據(ju)情況隨時做進行家訪；

　　3、不來(lai)園的孩子當天電話聯系，了解(jie)情(qing)況；

　　4、每(mei)日(ri)向家長反饋幼兒當天在園。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇9

　　幼(you)兒園中(zhong)班的(de)(de)孩子(zi)們經過上學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)習以后已經掌握(wo)了不少(shao)的(de)(de)生(sheng)活常(chang)識，盡(jin)管自己以此(ci)為(wei)榮卻也要對即將(jiang)到(dao)來的(de)(de)下學(xue)(xue)期(qi)(qi)做(zuo)好中(zhong)班的(de)(de)教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作才行，畢竟面對孩子(zi)們的(de)(de)懵懂與(yu)家(jia)長的(de)(de)殷切目光又怎(zen)能(neng)在(zai)教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作中(zhong)產生(sheng)懈怠(dai)的(de)(de)想法(fa)，我應當妥善(shan)利(li)用以往(wang)積累的(de)(de)教學(xue)(xue)經驗以及其他老師的(de)(de)協助從(cong)而做(zuo)好下學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)'教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作，為(wei)了實(shi)現這點自然需要制(zhi)定(ding)工(gong)(gong)作計劃從(cong)而令(ling)中(zhong)班的(de)(de)孩子(zi)們在(zai)成長方(fang)面能(neng)夠更加順(shun)利(li)。

　　由于近期(qi)(qi)頻發(fa)的(de)(de)流感問(wen)題應該做(zuo)好(hao)幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)安全(quan)(quan)防護(hu)問(wen)題才行，因(yin)此(ci)需要叮囑家長為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)配(pei)(pei)備好(hao)口(kou)罩并(bing)在(zai)上(shang)學(xue)途中在(zai)做(zuo)好(hao)相應的(de)(de)監護(hu)工作(zuo)(zuo)(zuo)以免出(chu)現安全(quan)(quan)事故，而幼(you)(you)兒(er)園也要針(zhen)對流感問(wen)題做(zuo)好(hao)預防措施以免影響(xiang)到教學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)開展(zhan)，因(yin)此(ci)我應該配(pei)(pei)合保育(yu)員做(zuo)好(hao)所(suo)在(zai)班(ban)級(ji)的(de)(de)消毒工作(zuo)(zuo)(zuo)并(bing)監督孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)需要做(zuo)好(hao)口(kou)罩的(de)(de)佩戴，另外若是(shi)在(zai)教學(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)中發(fa)現班(ban)上(shang)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)出(chu)現咳嗽(sou)或者(zhe)感冒發(fa)燒(shao)的(de)(de)癥狀應該盡(jin)快(kuai)送到幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)醫務室才行，畢竟想(xiang)要在(zai)下學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)班(ban)級(ji)管理工作(zuo)(zuo)(zuo)中有所(suo)作(zuo)(zuo)(zuo)為的(de)(de)話自然(ran)需要針(zhen)對流感的(de)(de)到來做(zuo)好(hao)安全(quan)(quan)防護(hu)才行。

　　在教(jiao)學方面可以(yi)與(yu)游戲相結合從而引導(dao)中(zhong)班(ban)(ban)孩子(zi)對于知識(shi)的(de)(de)(de)(de)渴求(qiu)，尤其(qi)是(shi)教(jiao)導(dao)他們(men)識(shi)字(zi)的(de)(de)(de)(de)時候應(ying)當利(li)用講故事的(de)(de)(de)(de)契機從而讓他們(men)學會童話書籍上面的(de)(de)(de)(de)字(zi)詞，盡管幼兒園沒有專門的(de)(de)(de)(de)教(jiao)材(cai)卻(que)能(neng)以(yi)一年(nian)級的(de)(de)(de)(de)語文課(ke)本作為參考從而設計出較為淺顯的(de)(de)(de)(de)題型，另外到了(le)中(zhong)班(ban)(ban)下學期應(ying)該注重(zhong)孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)練字(zi)問題并與(yu)美術課(ke)結合起來，這樣的(de)(de)(de)(de)話既能(neng)夠(gou)為寫出美觀的(de)(de)(de)(de)字(zi)體做好鋪墊又能(neng)夠(gou)掌握(wo)正確(que)的(de)(de)(de)(de)握(wo)筆姿勢，畢竟面對孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)問題應(ying)當在教(jiao)學任務方面采取更為切(qie)合實際的(de)(de)(de)(de)措施才行。

　　班級管(guan)理工(gong)作(zuo)中則(ze)需要密切(qie)關注孩(hai)(hai)子(zi)們用餐(can)和(he)午(wu)睡(shui)方(fang)面的(de)(de)問題從(cong)而采(cai)取(qu)(qu)合理的(de)(de)措施，尤其是用餐(can)問題應當關注幼(you)兒園(yuan)(yuan)食堂的(de)(de)衛生狀況并引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)們養成不挑食的(de)(de)習(xi)慣，至于(yu)食材的(de)(de)安(an)全性也應該有所了解并和(he)園(yuan)(yuan)領(ling)導(dao)反映這類問題比(bi)較好，畢竟(jing)諸多家長對(dui)于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)們在(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)食宿問題還是比(bi)較重視(shi)的(de)(de)，午(wu)睡(shui)問題則(ze)主要是督促孩(hai)(hai)子(zi)們及時入睡(shui)以免影響到(dao)下午(wu)在(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)學(xue)習(xi)效率，這方(fang)面應當繼續采(cai)取(qu)(qu)講故事(shi)或者播放(fang)輕緩(huan)音樂的(de)(de)方(fang)式引導(dao)他們盡快入睡(shui)才(cai)行(xing)。

　　盡管孩(hai)子們進(jin)入中(zhong)班(ban)以后已經(jing)懂(dong)事許多卻也要發(fa)揮(hui)好老師的(de)職(zhi)責(ze)才能夠(gou)促進(jin)他(ta)們的(de)成長(chang)，關于(yu)這點在上(shang)學(xue)期的(de)家長(chang)會以及孩(hai)子們的(de)學(xue)習效率已經(jing)為自己增添(tian)了不(bu)少壓(ya)力，因此我會妥善利用即將(jiang)到來的(de)下學(xue)期并做(zuo)好幼兒園中(zhong)班(ban)的(de)教學(xue)與班(ban)級(ji)管理工作。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇10

　　一、班級情況分析 。

　　本(ben)班幼(you)(you)兒總人數有(you)43人，男生有(you)18，女生25 人， 大(da)部分的(de)(de)幼(you)(you)兒都(dou)已經(jing)在(zai)幼(you)(you)兒園(yuan)生活和學(xue)習兩年多(duo)了(le)(le)，他們(men)在(zai)生活的(de)(de)自(zi)(zi)理能力提(ti)高(gao)，基本(ben)都(dou)能自(zi)(zi)我服務，學(xue)習上有(you)了(le)(le)自(zi)(zi)覺(jue)性，主(zhu)動(dong)性，探索性，生活行為習慣好，文明(ming)有(you)理，尊重(zhong)長輩，尊重(zhong)老師(shi)，團(tuan)結(jie)同伴，能和睦相(xiang)處，但是仍存在(zai)一(yi)些問題(ti)，如繼(ji)續加強(qiang)幼(you)(you)兒午睡(shui)的(de)(de)自(zi)(zi)覺(jue)性，繼(ji)續加強(qiang)幼(you)(you)兒安全，衛生知識，提(ti)高(gao)幼(you)(you)兒自(zi)(zi)我防范(fan)，自(zi)(zi)我保護意識。我們(men)三位教(jiao)師(shi)團(tuan)結(jie)一(yi)致(zhi)，使幼(you)(you)兒的(de)(de)一(yi)天(tian)保教(jiao)工作做(zuo)到最好。

　　二、管理班級工作計劃。

　　1、班主任老師帶(dai)好(hao)頭，言行(xing)好(hao)，衣著(zhu)整齊，能認真接受(shou)上級領導布置工作，服從領導安排(pai)。

　　2、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提(ti)高幼兒自我防(fang)范(fan)，自我保護意識。

　　3、繼續培(pei)養幼兒行為習慣，日常(chang)禮(li)貌(mao)用語，學習禮(li)貌(mao)待(dai)人(ren)，尊重別人(ren)。

　　4、教師互相交流學習(xi)，取長補短，利用本(ben)園的有利條件，將教學繼(ji)續提(ti)高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳(chuan)授給(gei)幼兒

　　5、認真參加幼兒(er)園舉辦教(jiao)學學習班，加強(qiang)自(zi)身教(jiao)學水(shui)平，提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量。

　　6、做好各科的教(jiao)學具，特別數學科做到幼兒人手一分。

　　7、保(bao)育方面(mian)、首先能把教室(shi)的(de)衛生時刻打掃干凈，做(zuo)(zuo)好交接班工作，做(zuo)(zuo)好午睡工作，時刻幼兒面(mian)色變化，幼兒身體的(de)冷(leng)熱(re)，教育幼兒能自(zi)我服(fu)務，自(zi)己的(de)事(shi)情自(zi)己做(zuo)(zuo)，學(xue)習收(shou)拾(shi)自(zi)己的(de)玩具，衣服(fu)，圖書等(deng)物品。

　　三、教學工作計劃。

　　1、班(ban)主任(ren)老師與科任(ren)老師互(hu)相(xiang)學(xue)習，互(hu)相(xiang)探討教(jiao)學(xue)，取長補短，提(ti)高(gao)各自教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，提(ti)高(gao)幼兒(er)的學(xue)習興(xing)趣，開發和培(pei)養幼兒(er)體(ti)、智、德(de)、美全面發展(zhan)。

　　2、有目標地(di)(di)制作(zuo)各(ge)科(ke)的教學具(ju)，及充分地(di)(di)利(li)用本園(yuan)的有利(li)條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動(dong)手操(cao)作(zuo)能(neng)力，手腕(wan)靈活(huo)性，。培養幼兒的觀察(cha)能(neng)力，和想象(xiang)能(neng)力

　　3、加(jia)強體育鍛煉(lian)，保證每天(tian)一(yi)小時(shi)體育活(huo)動(dong)時(shi)間(jian)。通過體育游戲等(deng)形(xing)式，培(pei)養幼兒(er)參加(jia)體育活(huo)動(dong)的興趣，增(zeng)加(jia)幼兒(er)體質。舉行第(di)二屆幼兒(er)運動(dong)會。

　　4、每(mei)周一(yi)張貼好(hao)一(yi)周教學計(ji)劃，預(yu)先備好(hao)課，課前做好(hao)教學工(gong)具準(zhun)備。

　　5、五大領域。

　　〈1〉健康————身體運動(dong)智能，隨兒(er)歌指令

　　移動(dong)身(shen)體(ti)位置(zhi)促進身(shen)體(ti)反應敏捷性；運用(yong)不同的(de)

　　動作(zuo)表(biao)現音樂(le)旋(xuan)律(lv)，增進(jin)動作(zuo)的協調(diao)性：學習(xi)運用工(gong)具(ju)玩球(qiu)嘗試投籃(lan)，并獲(huo)得投籃(lan)的經驗與(yu)樂(le)趣(qu)；學習(xi)穿衣(yi)，養成自(zi)己(ji)事(shi)情自(zi)己(ji)做的習(xi)慣(guan)；根據(ju)指示做動作(zuo)，發展幼兒身體的平衡感(gan)。

　　〈2〉社會————人(ren)(ren)際關系(xi)智(zhi)能；人(ren)(ren)能主動(dong)與(yu)人(ren)(ren)打(da)招呼(hu)；知(zhi)道朋(peng)友的(de)(de)(de)重(zhong)要性，探討成為別人(ren)(ren)好朋(peng)友的(de)(de)(de)原因(yin)；知(zhi)道自(zi)己進步的(de)(de)(de)地(di)方；交流成長的(de)(de)(de)經驗，增進對(dui)運(yun)動(dong)安全(quan)與(yu)游(you)戲(xi)的(de)(de)(de)認識(shi)，培養(yang)互助合(he)作的(de)(de)(de)團隊精神；欣(xin)賞中華文化(hua)中的(de)(de)(de)刺繡(xiu)和編織藝術；知(zhi)道京(jing)劇(ju)是(shi)一種獨特的(de)(de)(de)中國戲(xi)劇(ju)。

　　，自(zi)(zi)我認識智能。知道各(ge)種慶祝生日(ri)(ri)的(de)(de)(de)方式，體驗過生日(ri)(ri)的(de)(de)(de)樂趣；學習(xi)照顧植物，培養對植物的(de)(de)(de)愛，體會玩葉子(zi)的(de)(de)(de)樂趣；養成自(zi)(zi)己事情自(zi)(zi)己做的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)；體驗形體扮演的(de)(de)(de)樂趣。

　　〈3〉語言(yan)————語言(yan)智能，理解有情節(jie)的兒(er)歌(ge)內容，感受中國(guo)兒(er)歌(ge)連鎖調的形式特點；學習閱(yue)讀；按照(zhao)情節(jie)發生(sheng)順序，講述圖(tu)片故事；要集(ji)體面前講述自己改編的故事，提(ti)高創造(zao)運用語言(yan)的能力。

　　〈4〉藝術———音(yin)樂(le)(le)智(zhi)能；培養使用(yong)樂(le)(le)器的`能力(li)，能用(yong)樂(le)(le)器制造不同的樂(le)(le)音(yin)來(lai)表(biao)現自己的心情；培養對(dui)律動(dong)(dong)的感受力(li)，學習創編新(xin)詞，演唱(chang)新(xin)歌曲；體(ti)會(hui)音(yin)節(jie)的節(jie)奏，做不同的動(dong)(dong)作；在音(yin)樂(le)(le)游(you)戲中，培養對(dui)樂(le)(le)曲結構的敏感性。

　　空間智能；學(xue)習(xi)創(chuang)(chuang)作連環畫(hua)，準備集體上演和(he)進(jin)行創(chuang)(chuang)作，聯(lian)想代表自己的符號，學(xue)習(xi)設計屬于自己的信封和(he)信紙；學(xue)習(xi)運用(yong)臉部肌肉與形(xing)體動作做出創(chuang)(chuang)造性動作；嘗試用(yong)點畫(hua)線創(chuang)(chuang)作，培養幼兒 豐富的想象力。

　　〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初(chu)步的(de)推理能力；初(chu)步獲得年(nian)和月的(de)概念；嘗(chang)試用不同的(de)工具和方式(shi)進(jin)行測(ce)量；培養比(bi)較(jiao)和配對，推測(ce)的(de)能力；增進(jin)數數能力，學(xue)習簡易統(tong)計方法并對討論(lun)結(jie)果進(jin)行歸(gui)類；比(bi)較(jiao)各(ge)種不同特征的(de)線，培養敏銳(rui)的(de)觀察力。

　　自然觀察智能，建立初步的(de)(de)鏡(jing)面反射的(de)(de)概念，認識動(dong)(dong)物中的(de)(de)運動(dong)(dong)高(gao)手，比較動(dong)(dong)物和人的(de)(de)外形觀察各(ge)種(zhong)葉(xie)子的(de)(de)外形和特征，觀察各(ge)種(zhong)樹葉(xie)之間的(de)(de)異同；知道水(shui)的(de)(de)冷熱(re)對泡茶的(de)(de)影響；認識線并尋找(zhao)生(sheng)活中各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)線，知道某些線有傳遞(di)聲音的(de)(de)功能。

　　安全工作計劃

　　1、利用(yong)各種形(xing)式引導幼兒(er)(er)用(yong)電、交通、游(you)泳、放火、防震、放毒等各項安全教(jiao)(jiao)育。如教(jiao)(jiao)育好幼兒(er)(er)上落樓(lou)梯向右走(zou)，不(bu)準在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)室追逐(zhu)，大少便與喝(he)茶要排(pai)隊，教(jiao)(jiao)室張貼安全標志，教(jiao)(jiao)育幼兒(er)(er)不(bu)準亂摸電插座，游(you)水前做好預備運動(dong)(dong)，在(zai)(zai)水里不(bu)準推人與危險(xian)動(dong)(dong)作，在(zai)(zai)家(jia)里不(bu)準玩火，不(bu)準帶火種回(hui)幼兒(er)(er)園，并(bing)教(jiao)(jiao)育好幼兒(er)(er)當(dang)遇上危險(xian)時(shi)請打110向警(jing)察叔叔求助，或(huo)大聲向外叫救命。

　　2、堅持每(mei)周進行一次常規(gui)安全大檢(jian)(jian)查(cha)及(ji)衛生檢(jian)(jian)查(cha)，并每(mei)周五向幼(you)兒進行衛生，常規(gui)，安全的教育。

　　3、利用音樂游戲組織幼(you)兒(er)下(xia)課(ke)常規，調動幼(you)兒(er)的自覺性。

　　4、教育(yu)好幼兒不要亂把食物(wu)(wu)放(fang)在(zai)嘴里(li)，以防(fang)食物(wu)(wu)中(zhong)毒。

　　衛生保健工作計劃

　　1、做好(hao)幼(you)兒冷(leng)熱工作(zuo)，能夠及時為幼(you)兒增減衣服，午睡注意(yi)(yi)幼(you)兒的睡意(yi)(yi)，發現(xian)異常立即做好(hao)應變辦法。

　　2、每天早上(shang)做(zuo)好晨檢，做(zuo)好病號(hao)登記，特別要吃藥的幼兒名單， 。

　　3、充分利用陽(yang)光，空氣水等自然因素(su)組織幼(you)兒鍛煉，培養幼(you)兒良(liang)好的個人衛生習(xi)

　　慣(guan)。注(zhu)意幼兒的心(xin)理(li)衛生和心(xin)理(li)健康。

　　4、每(mei)周檢查幼(you)兒的手指(zhi) ，要(yao)求幼(you)兒不準留長指(zhi)甲，隔(ge)天就(jiu)要(yao)洗頭，每(mei)天要(yao)更(geng)衣。

　　5、教育 幼兒要(yao)多喝水，多吃蔬菜，不要(yao)挑吃，均勻飲食(shi)，有助身(shen)體(ti)發(fa)育。

　　家長工作計劃

　　1、堅(jian)持(chi)家(jia)園聯系(xi)制度(du)，以(yi)(yi)面(mian)談，電(dian)談與(yu)書信的(de)形式(shi)與(yu)家(jia)長(chang)溝通，讓家(jia)長(chang)更加(jia)了解(jie)(jie)幼兒(er)(er)一日在園的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，學(xue)習等情況(kuang)(kuang)，我們也積極(ji)主(zhu)動地向(xiang)家(jia)長(chang)反(fan)應幼兒(er)(er)在園學(xue)習情況(kuang)(kuang)，生(sheng)(sheng)活(huo)等情況(kuang)(kuang)。如每天早上用親切的(de)微笑迎(ying)接家(jia)長(chang)與(yu)幼兒(er)(er)，了解(jie)(jie)幼兒(er)(er)在家(jia)的(de)情況(kuang)(kuang)，在下(xia)午放(fang)學(xue)就把幼兒(er)(er)的(de)一天生(sheng)(sheng)活(huo)學(xue)習反(fan)應給家(jia)長(chang)知(zhi)。并堅(jian)持(chi)兩周發放(fang)一次幼兒(er)(er)手(shou)冊，以(yi)(yi)取得家(jia)長(chang)教育與(yu)幼兒(er)(er)園教育的(de)一致，

　　我們互(hu)相(xiang)配合(he)，互(hu)相(xiang)支持，互(hu)相(xiang)了(le)解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

　　2、每學期結合教(jiao)(jiao)學開(kai)展一次、有關家庭教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)活動，積(ji)極參與社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)，文明建設(she)活動，使幼兒(er)園，家庭，社(she)會(hui)三方面(mian)教(jiao)(jiao)育(yu)有機結合。

　　3、結合本園(yuan)要(yao)求，繼續(xu)開展(zhan)第三次家長(chang)委員會(hui)議，動員家長(chang)參與幼兒園(yuan)管理，發(fa)揮家長(chang)委員的作用(yong)。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇11

　　一、指導思想：

　　以(yi)園工作(zuo)計劃為目標，認真貫徹(che)《綱要》精(jing)神(shen)，認真學(xue)習(xi)(xi)黨的(de)教育方(fang)針與政策，積極參加園里舉行的(de)各種(zhong)政治學(xue)習(xi)(xi)活(huo)動，努力提高自己政治素養。嚴格遵守《保育員的(de)職(zhi)業守則》，認真學(xue)習(xi)(xi)保育知識(shi)，不(bu)斷(duan)提高保育質量。

　　二、保育工作：

　　1、清潔(jie)衛生習(xi)慣(guan)：

　　養(yang)成飯前便后(hou)及手臟是洗(xi)手的習(xi)慣，學習(xi)自己卷衣袖，在老師(shi)的指導下會用香皂，不(bu)咬(yao)手指，不(bu)把(ba)玩具(ju)放(fang)入口中，用毛巾洗(xi)臉(lian)，保(bao)持衣服整潔。

　　2、良好(hao)進餐(can)習慣：

　　要安靜愉(yu)快進餐，坐(zuo)姿(zi)自然，正確使用餐具，(左手(shou)扶碗，右(you)手(shou)拿湯勺，喝湯時兩手(shou)端碗)養成細(xi)嚼慢咽(yan)，不(bu)(bu)(bu)挑(tiao)食(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)浪(lang)費，不(bu)(bu)(bu)用手(shou)抓菜，不(bu)(bu)(bu)剩飯菜，不(bu)(bu)(bu)掉飯，不(bu)(bu)(bu)弄(nong)臟衣服(fu)等，克(ke)服(fu)幼(you)兒的(de)依賴性，培養幼(you)兒的(de)獨立性。認真做(zuo)好食(shi)(shi)(shi)譜介(jie)紹，以提高(gao)促進孩子食(shi)(shi)(shi)欲，培養良(liang)好飲食(shi)(shi)(shi)習慣(guan)和有規律(lv)進食(shi)(shi)(shi)。

　　3、有良好睡(shui)眠及(ji)穿脫能力：

　　能安(an)靜(jing)就寢，睡姿(zi)正確，不蒙頭(tou)睡，學習獨立，有序的(de)穿(chuan)脫衣服，鞋襪及所放(fang)的(de)固定位置。

　　4、良好學(xue)習環境(jing)：

　　堅持每(mei)天(tian)的(de)(de)消毒工作，餐具(ju)、用(yong)具(ju)、玩具(ju)用(yong)消毒液消毒，床(chuang)上(shang)用(yong)品勤洗換，保證每(mei)月(yue)都(dou)曬足夠陽光。使孩子在整(zheng)潔舒適的(de)(de)環境(jing)中健康成長，為(wei)幼(you)兒營造通風、干凈、溫馨(xin)的(de)(de)學習環境(jing)是我的(de)(de)責任和義務。

　　5、配合老師開展(zhan)教學(xue)活動：

　　做(zuo)好課前準備，配(pei)合教師開展(zhan)各項(xiang)游戲(xi)，協助管理好班上的(de)紀律，讓老師更好的(de)開展(zhan)教學(xue)工作(zuo)。協助組(zu)織戶外活動，做(zuo)好護理工作(zuo)。

　　6、做好家長工作：

　　及時向家長(chang)匯報(bao)幼兒在園內的生活(huo)及身體情況(kuang)，利用放學時間多與(yu)家長(chang)溝通(tong)，多征求聽(ting)取家長(chang)意見，讓家長(chang)配合老(lao)師開(kai)班上教(jiao)學工作。必須尊重家長(chang)，熱情服務。

　　7、認真做(zuo)好班級物品的保管，記錄好消毒登(deng)記和(he)衛生記錄。

　　三、教學工作：

　　1、配合(he)教(jiao)師開展有(you)效(xiao)的活動，使幼兒能夠盡快喜歡(huan)幼兒園。具體措施如下：

　　①、在教師開展活動(dong)前，要與(yu)教師溝通教案，活動(dong)的各(ge)個環(huan)節。做到心中(zhong)有(you)數。

　　②、用(yong)兒(er)童話(hua)的語(yu)言(yan)激發幼(you)兒(er)，與幼(you)兒(er)進行溝通。

　　③、活(huo)(huo)動前準備好活(huo)(huo)動需要的材(cai)料，努力配和教(jiao)師的活(huo)(huo)動。

　　④、活動后(hou)協(xie)助教師收拾整(zheng)理(li)。

　　2、區域活動：

　　依據班級區(qu)角(jiao)活動的目(mu)標進(jin)行材料的投放和區(qu)角(jiao)的有效指導 。具體(ti)措施：

　　(1)、與班級教師共同(tong)制訂(ding)區(qu)角目標，區(qu)角目標一定(ding)要(yao)適合幼兒(er)的年齡特(te)點。

　　(2)、與(yu)(yu)班級(ji)教師共同(tong)商討(tao)區角的(de)活動材料(liao)的(de)創作與(yu)(yu)投(tou)放，使之富有趣味性和科學性。

　　(3)、向教師請(qing)教指導(dao)方面，配合(he)教師對(dui)幼兒活動區角(jiao)操作時的指導(dao)有效。

　　3、戶外活動：

　　通過豐富(fu)的(de)游戲活(huo)動激(ji)發(fa)幼(you)兒參(can)加體育活(huo)動的(de)興趣(qu)，增強幼(you)兒體質和(he)動作協(xie)調能(neng)力的(de)培養。開展豐富(fu)多(duo)采(cai)的(de)體育活(huo)動，并(bing)根(gen)據(ju)本班幼(you)兒年齡特點(dian)和(he)季(ji)節(jie)變化，運用多(duo)種(zhong)形(xing)式(shi)與方法(fa)，保證幼(you)兒活(huo)動的(de)運動量。目標：

　　(1)、愿(yuan)意參加體育活動，能較協(xie)調、靈活地玩。

　　(2)、嘗(chang)試用多種(zhong)簡(jian)單的.器械(xie)和玩具運(yun)動(dong)(dong)身體(ti)，愿意(yi)參與收撿活動(dong)(dong)。

　　(3)、發展幼兒走、跑、跳、鉆(zhan)、等(deng)動作。

　　4、教研活動：

　　①專(zhuan)題教(jiao)研定位(wei)：以(yi)養(yang)成教(jiao)育為主線，通過家園合作，培(pei)養(yang)幼兒良好的進餐生活衛生習慣。

　　②日常教研定位：如何減緩(huan)幼兒的(de)分離焦慮，使幼兒適應幼兒園的(de)生活(huo)。

　　四、家園共育：

　　(1)、做好入園前的家訪工作，了解幼兒的性格(ge)、生活習慣、飲食(shi)情況等。

　　(2)、召開家長(chang)(chang)會，向家長(chang)(chang)介紹一(yi)學期班級工作(zuo)計(ji)劃及(ji)需要家長(chang)(chang)配合的內容(rong)。

　　(3)、通(tong)過多種方式，使家長了解幼兒園的工作，減少家長的各(ge)種顧慮。

　　(4)、利用照片、錄像等形式，使(shi)家長了解幼兒(er)在(zai)園的(de)(de)生活，以減少家長的(de)(de)顧(gu)慮。

　　(5)、利用家(jia)長(chang)欄，調動(dong)(dong)(dong)家(jia)長(chang)參與(yu)育兒好辦法的(de)交流活動(dong)(dong)(dong)引發(fa)家(jia)長(chang)之間的(de)互動(dong)(dong)(dong)。

　　(6)、通過打(da)電話、預(yu)約交流等多種形式(shi)力口強面(mian)對面(mian)的交談(tan)機會，根據(ju)個別幼兒(er)所面(mian)臨的困難(適應幼兒(er)園生(sheng)活、進餐、大(da)便等)，與家長進行溝通，共同制定措施。

　　保(bao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是幼(you)兒(er)教(jiao)育重要的(de)組成(cheng)部分。保(bao)育目標是促進(jin)幼(you)兒(er)身體發(fa)育，增進(jin)幼(you)兒(er)對環境的(de)認識，培養自(zi)信等良(liang)好個性心理(li)品質和行為習慣。保(bao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)對幼(you)兒(er)的(de)健康成(cheng)長以及日后發(fa)展有不可嘀咕的(de)影響。所以搞好保(bao)育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是很重要的(de)。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇12

　　踏著輕快的腳(jiao)步我們(men)又(you)迎來了新的學(xue)期(qi)。新學(xue)期(qi)，對家(jia)長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面(mian)臨新挑戰(zhan)。本(ben)學(xue)期(qi)我們(men)兩位(wei)老師會(hui)將會(hui)更加嚴(yan)格(ge)要求自己，總結上學(xue)期(qi)的工(gong)作(zuo)，吸取經驗，本(ben)學(xue)期(qi)初，我們(men)根據班(ban)級的實際情(qing)況(kuang)和幼(you)兒的年齡特(te)點(dian)共同(tong)討(tao)論并制定了本(ben)學(xue)期(qi)具有本(ben)班(ban)特(te)色的班(ban)務(wu)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)。

　　一、班級情況分析

　　經過一(yi)年(nian)多的(de)(de)(de)學(xue)習和生(sheng)活，孩子們(men)在自己原有基礎上都有了(le)不(bu)同程序的(de)(de)(de)進(jin)步。我們(men)注(zhu)重每個幼(you)兒生(sheng)活能力的(de)(de)(de)培(pei)養，如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加(jia)強幼(you)兒自我服務(wu)的(de)(de)(de)同時并能簡單的(de)(de)(de)為他人服務(wu)逐漸形成(cheng)了(le)具有相對(dui)趨(qu)向的(de)(de)(de)班級(ji)發展特點(dian)，主要有以(yi)下幾個方(fang)面的(de)(de)(de)優缺點(dian):

　　1、優勢表現:

　　xxx1xxx個性發展較好。我班幼兒大多(duo)性格較開(kai)朗(lang)、活動、樂群，能(neng)主動與人交往，也愿意用(yong)各種方式表達(da)自己(ji)的情感。

　　xxx2xxx好(hao)奇心強，樂于(yu)表現。在(zai)科學活動中，孩子們常(chang)常(chang)興趣(qu)濃厚、發言踴躍。

　　xxx3xxx活(huo)躍、好動，喜愛(ai)參與(yu)體(ti)育(yu)活(huo)動。我(wo)班幼兒精(jing)力(li)充沛，喜歡(huan)參加賽跑(pao)、攀(pan)登等戶外游戲等，大部分幼兒身體(ti)動作較(jiao)協調、靈活(huo)。幼兒總體(ti)體(ti)質水(shui)平有較(jiao)大幅度提高。

　　xxx4xxx班(ban)(ban)級(ji)常(chang)規(gui)進一步完善。進入(ru)中班(ban)(ban)，我班(ban)(ban)幼兒的規(gui)則意識進一步增強，大部分(fen)幼兒能較好的聽取老(lao)師(shi)的意見(jian)，控制自(zi)己的行為，遵守班(ban)(ban)級(ji)常(chang)規(gui)。

　　2、不足表現:

　　xxx1xxx我班有部(bu)分幼兒，他(ta)(ta)們在集體(ti)活(huo)動中注意(yi)力(li)保持時(shi)間短、自我控制(zhi)能力(li)弱的問題較為突出，需要教(jiao)師針對他(ta)(ta)們的實際情況(kuang)給予引導和教(jiao)育。

　　xxx2xxx與操(cao)作活動(dong)(dong)中(zhong)的活躍氣(qi)氛相比，我(wo)班幼兒對于一些安(an)靜的活動(dong)(dong)興(xing)趣不高。如，區角(jiao)活動(dong)(dong)中(zhong)，主(zhu)動(dong)(dong)參與圖書閱讀的幼兒不多。

　　3、其它個(ge)別情(qing)況:

　　xxx1xxx我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主(zhu)動(dong)與(yu)(yu)人(ren)溝(gou)通。同(tong)時，不不愿(yuan)主(zhu)動(dong)參與(yu)(yu)集體活動(dong)。與(yu)(yu)其(qi)它幼兒之間的(de)距離正(zheng)逐(zhu)步拉大。措施:進一步與(yu)(yu)家長溝(gou)通，共(gong)同(tong)關(guan)注和(he)正(zheng)確看(kan)待孩子(zi)的(de)不足，同(tong)時，以情(qing)感(gan)入手，爭取得到他(ta)們(men)的(de)信(xin)任，幫助他(ta)們(men)進到集體中來。

　　xxx2xxx我(wo)班有(you)個別幼兒，生活自理(li)能(neng)力發展(zhan)尚慢，還不會自己穿脫衣服(fu)，進餐也(ye)需要老(lao)師給予幫(bang)助(zhu)。這(zhe)與其家長(chang)平時這(zhe)多寵(chong)愛，包辦代替(ti)過多有(you)關(guan)。措施:在(zai)與家長(chang)溝通的(de)同時，在(zai)班內積極鼓(gu)勵(li)他們自己動手，幫(bang)助(zhu)他們獲得自我(wo)服(fu)務的(de)成功體驗，促(cu)進他們生活自理(li)能(neng)力的(de)提(ti)高。

　　xxx二xxx家(jia)長情(qing)況分析

　　1、家園溝(gou)(gou)通(tong)進一步暢通(tong)經過一年(nian)多的努(nu)力，我(wo)們(men)老(lao)師(shi)已經得到家長(chang)們(men)認(ren)可(ke)和(he)信任。日常通(tong)過多種(zhong)途徑與家長(chang)交(jiao)流，建(jian)立起(qi)了(le)良(liang)好(hao)的溝(gou)(gou)通(tong)平臺。家長(chang)們(men)也常常主動與老(lao)師(shi)交(jiao)流，了(le)解孩子的在(zai)園情況，聽(ting)取老(lao)師(shi)的意(yi)見和(he)看法。

　　2、家(jia)長(chang)教育觀(guan)念(nian)仍有(you)待提高通(tong)(tong)過日常觀(guan)察、和(he)家(jia)找溝通(tong)(tong)，我們(men)了解到(dao)一些(xie)家(jia)長(chang)或(huo)是忙于工作，或(huo)是教育意識(shi)不強，對于孩子的(de)日常教育仍有(you)一些(xie)觀(guan)念(nian)上的(de)誤區(qu)。總的(de)來說(shuo)，我班家(jia)長(chang)的(de)總體(ti)水平較高，對于老(lao)師的(de)工作也比(bi)較理解和(he)支持，呈現出較好的(de)發展趨向。

　　二、本學期培養目標

　　1、動作技能:

　　xxx1xxx鼓(gu)勵幼兒(er)積極勇敢地參加體育(yu)活動，不怕困(kun)難。

　　xxx2xxx跑(pao)步(bu)時曲臂(bei)邁大(da)步(bu)，較靈活地控制跑(pao)步(bu)的速度和方向(xiang)，上下肢(zhi)動(dong)作較協調。

　　xxx3xxx學習單手(shou)、雙手(shou)向(xiang)前上方用揮臂擲物。

　　xxx4xxx探(tan)索多種運(yun)動器(qi)材的方法。

　　xxx5xxx學會使用簡單的操(cao)作工(gong)具和材料(liao)，主動(dong)參(can)加各種手(shou)工(gong)活動(dong)。

　　2、生活衛生習(xi)慣(guan):

　　xxx1xxx輕松、愉快地(di)進餐(can)，養成(cheng)不挑(tiao)食、不掉飯的良好習慣(guan)，學(xue)習自己分發和(he)收拾餐(can)具，能(neng)主動飲水。

　　xxx2xxx繼續培養(yang)幼兒養(yang)成正確(que)的盥洗(xi)習慣(guan)，逐步學會自理大小(xiao)便。

　　xxx3xxx引(yin)導幼(you)兒獨立、有(you)序地穿脫(tuo)衣(yi)服和鞋(xie)襪(wa)，將脫(tuo)下(xia)的衣(yi)服整(zheng)理好并學會自己整(zheng)理床鋪。

　　xxx4xxx學(xue)會(hui)收拾整理玩具物品，不(bu)(bu)亂(luan)扔(reng)廢棄物，不(bu)(bu)隨(sui)地(di)吐痰，不(bu)(bu)亂(luan)寫、亂(luan)畫(hua)。

　　3、自我保護:

　　xxx1xxx積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的(de)防治和(he)治療。

　　xxx2xxx既學會“學習(xi)保護自己不(bu)受(shou)傷害”也要注意不(bu)傷害別人。

　　xxx3xxx記住父母工(gong)作單位，家庭住址及電話(hua)號(hao)碼(ma)，遇到危(wei)險知(zhi)道呼喊求救。

　　xxx4xxx認識(shi)日常生(sheng)活中的安全(quan)標(biao)識(shi)，知道如何注意安全(quan)，懂得簡單交(jiao)通(tong)規則，注意安全(quan)。

　　xxx二xxx認(ren)知(zhi)發展xxx包括:科(ke)學、語言、藝術xxx

　　1、科學

　　xxx1xxx鼓勵幼兒(er)主(zhu)動觀察和探(tan)索周圍常見(jian)事物，現象(xiang)以(yi)及變化的(de)簡(jian)單規(gui)律，并從中體(ti)驗到(dao)愉快(kuai)。

　　xxx2xxx有(you)目的(de)(de)(de)、有(you)順(shun)序地觀(guan)(guan)察周圍常(chang)見事物(wu)，能對事物(wu)進行連續(xu)觀(guan)(guan)察，能發現事物(wu)或現象的(de)(de)(de)差(cha)異和(he)變化。xxx學(xue)習(xi)簡單的(de)(de)(de)氣象記錄xxx

　　xxx3xxx聽見(jian)聲音和顏(yan)色的變化。

　　xxx1xxx主動(dong)運用語(yu)言(yan)與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語(yu)言(yan)交流對自己的意義。

　　xxx2xxx愿意表達(da)自己的各種感受和想法(fa)，積極回答問題(ti)。

　　xxx3xxx喜歡讀圖書，能(neng)(neng)從閱讀活動中(zhong)體會到快(kuai)樂，愿(yuan)意與別(bie)人交流(liu)(liu)自己的.感受(shou)。愛惜圖書，了(le)解事(shi)故情節線索，引(yin)導幼兒認識頁碼。xxx4xxx引(yin)導幼兒知道能(neng)(neng)從圖書、電視、廣播、口頭交流(liu)(liu)等途徑得到許多信(xin)息，從中(zhong)獲得知識、感受(shou)快(kuai)樂。

　　3、藝術

　　xxx1xxx在動(dong)(dong)作(zuo)過程中表(biao)現內容，隨著(zhu)動(dong)(dong)作(zuo)有目(mu)的地思(si)考，用(yong)重復圖像把畫面畫滿。

　　xxx2xxx能發現并講述周圍生活(huo)中的(de)美好(hao)事物，并能用多種形式(shi)大(da)膽表現自己的(de)感受(shou)與現象。

　　xxx3xxx初(chu)步熟悉(xi)使(shi)用簡單的工具，逐步會控制手(shou)的動(dong)作，使(shi)手(shou)眼一致(zhi)。

　　xxx三xxx社會性(xing)發展

　　1、社會性認知

　　xxx1xxx了(le)解社會生活中(zhong)的主要規則，認(ren)識常見的交通工具(ju)，知道遵(zun)守交通規則。

　　xxx2xxx知道我國傳統佳節的由來及意義，“三(san)八”“五(wu)一(yi)”、“六一(yi)”讓(rang)每(mei)一(yi)個幼兒在活動中充分地(di)表現自己(ji)，感受節日的氣(qi)氛。

　　xxx3xxx認識周(zhou)圍生(sheng)活中簡單符號和標(biao)號。

　　2、社會性情感

　　xxx1xxx引(yin)導幼兒保持積極愉(yu)快情(qing)緒，知(zhi)道(dao)(dao)自己在長(chang)大，能(neng)做許多事情(qing)，知(zhi)道(dao)(dao)自己有很多愛好和(he)想法，并能(neng)大膽(dan)表達自己的(de)想法和(he)感受。 xxx2xxx我于關注周圍的(de)人(ren)(ren)和(he)事，樂意完(wan)成(cheng)成(cheng)人(ren)(ren)交代的(de)任務。

　　3、社會性行為

　　xxx1xxx能按照正確的要求(qiu)行(xing)動(dong)，初步了解并學(xue)會遵守幼兒(er)園基本(ben)規則(ze)。

　　xxx2xxx不怕(pa)黑暗(an)，不怕(pa)陌生人(ren)，遇到困難知道尋求幫助，自己能做(zuo)的事自己做(zuo)。

　　xxx3xxx能分清自(zi)己和他(ta)人的物品，不(bu)拿不(bu)是自(zi)己的東西(xi)，愛(ai)惜玩具、圖書及日(ri)常(chang)用(yong)品，用(yong)后歸還原處。

　　三、具體措施：

　　xxx一xxx根據幼兒(er)園的教(jiao)(jiao)學(xue)大綱和(he)本班(ban)的班(ban)務計劃的要(yao)求(qiu)，教(jiao)(jiao)師認真(zhen)備課(ke)、鉆研教(jiao)(jiao)材，勇于(yu)創新(xin)，不斷的改進和(he)提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)。

　　xxx二xxx熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對(dui)幼兒進行耐(nai)心、細致(zhi)的教(jiao)(jiao)育(yu)。堅持正面教(jiao)(jiao)育(yu)和嚴格要求相結合，注(zhu)意個別教(jiao)(jiao)育(yu)和隨機教(jiao)(jiao)育(yu)，使幼兒在各(ge)種活動(dong)中潛移默(mo)化(hua)的受到教(jiao)(jiao)育(yu)影響。

　　xxx三(san)xxx班(ban)內三(san)位(wei)老師相互配合，統(tong)一(yi)要求，加強培養幼兒一(yi)日常規，根(gen)據每月、每周的(de)教(jiao)育(yu)(yu)目標，有針(zhen)對性的(de)進行教(jiao)育(yu)(yu)。

　　四、家長工作：

　　xxx一xxx做(zuo)好家(jia)(jia)園(yuan)共育(yu)欄的(de)(de)定期更換工(gong)作，針對(dui)實際(ji)情(qing)況主動及時地與家(jia)(jia)長(chang)溝通(tong)、聯系，交流教育(yu)心得。建立家(jia)(jia)庭與班級(ji)(ji)的(de)(de)聯系機制，通(tong)過家(jia)(jia)園(yuan)面對(dui)面、電話交流等(deng)多(duo)種形式宣傳(chuan)家(jia)(jia)教科學知識、指導方法(fa)、爭取家(jia)(jia)長(chang)對(dui)班級(ji)(ji)工(gong)作的(de)(de)支持(chi)、配合。

　　xxx二xxx與家(jia)長經(jing)常保持聯系，了解(jie)幼(you)(you)兒家(jia)庭的教(jiao)育環(huan)境，挑選符合幼(you)(you)兒特點的教(jiao)育措施，共同(tong)配合完成教(jiao)育任務。

　　xxx三xxx做好家訪工作，聽取家長合(he)理(li)的建議(yi)，達到(dao)家園共育(yu)的目的與一(yi)致性。

　　xxx四xxx鼓勵(li)家長積(ji)極參加幼兒(er)(er)園里舉(ju)辦的各(ge)項(xiang)活動，更好的了解(jie)幼兒(er)(er)的情況(kuang)。

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　　幼兒中班學期工作計劃 篇13

　　一、指導思想

　　以(yi)新(xin)綱要為(wei)指(zhi)導，以(yi)正確的(de)(de)兒童觀、教(jiao)育觀指(zhi)導幼兒的(de)(de)活動。以(yi)探索性、研(yan)究性課(ke)程追(zhui)隨(sui)教(jiao)育課(ke)程，促(cu)進孩(hai)子(zi)(zi)全(quan)面發(fa)展。同時努力挖掘(jue)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣，張揚孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)個性，讓每一位孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)潛(qian)能得(de)到最好的(de)(de)發(fa)揮。教(jiao)師自身也在(zai)不斷學習、不斷實(shi)踐、不斷反思的(de)(de)過(guo)程中(zhong)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)結伴成長。

　　二、主要目標

　　1、營造一支團結協作、齊心向上的教師隊伍，不(bu)斷學(xue)習(xi)，努力提(ti)高每位教師各方面的能力，塑(su)造教師的'良好形(xing)象(xiang)；

　　2、努力(li)以(yi)教育研究、以(yi)班級(ji)特色推(tui)動幼兒的發展(zhan)；

　　3、做好家長工作(zuo)，使家長滿意并積極配合我們(men)的工作(zuo)；

　　4、繼(ji)續(xu)定期、定時、高質(zhi)量(liang)的(de)學(xue)習綱(gang)要(yao)精神，并做好記錄，能及時消(xiao)化，進一步促進教師的(de)教學(xue)理(li)論水平(ping)，從而提高業務水準；

　　5、環境布(bu)置與“課題研究”相結合，以(yi)“想象(xiang)、創造”為(wei)理念，讓環境真正(zheng)為(wei)幼(you)兒服務；

　　6、有計劃(hua)的到(dao)班級聽課，組織教師相(xiang)互聽、評課，在商討中成(cheng)長(chang)自己。

　　三、每月工作安排

　　1、三月份各班制定(ding)各類工作計(ji)劃；

　　2、安定幼兒情緒，進行入園常規(gui)訓練；

　　3、各班布置家園橋欄目；

　　4、分班(ban)召(zhao)開家長會；

　　5、各班結合教(jiao)學目標及(ji)內容創設主題(ti)墻；

　　四(si)月(yue)份結合季節、節日組(zu)織幼兒(er)開展(zhan)各類特色活動(dong)；

　　2、參加全園教師比(bi)武(wu)活動(dong)；

　　3、測量幼兒(er)身高體重(zhong)；

　　4、各班舉行(xing)親子活動；

　　5、幼兒床(chuang)上用品翻曬；

　　6、組織幼(you)兒參加(jia)繪畫(hua)比賽；

　　五月份教(jiao)研活(huo)動(dong)；

　　2、布(bu)置第二期主(zhu)題墻飾；

　　3、慶(qing)祝五一勞(lao)動節；

　　4、幼兒體檢；

　　六月份教案評(ping)比；

　　2、各班交流幼兒的成(cheng)長冊，能在相互(hu)的欣賞中揚長補短；

　　3、開展慶(qing)六一大型運(yun)動會(hui)；

　　4、幼兒身(shen)高、體重(zhong)測量；

　　七月份寫(xie)好(hao)幼兒(er)的(de)評語，做(zuo)好(hao)幼兒(er)期終發(fa)展(zhan)評估；

　　2、奧爾(er)夫(fu)音樂(le)活動、小星(xing)(xing)星(xing)(xing)英語(yu)匯報；

　　3、家長問卷調查。

　　幼兒中班學期工作計劃 篇14

　　設計意圖：

　　本次活動是省編(bian)教材中班上冊主(zhu)題(ti)四《神奇的(de)(de)(de)翅(chi)膀》中的(de)(de)(de)內容。幼(you)兒(er)通過前(qian)面(mian)主(zhu)題(ti)活動的(de)(de)(de)學(xue)習，感知了(le)(le)(le)“翅(chi)膀”的(de)(de)(de)神奇，從而萌發(fa)出一種羨慕之感，幼(you)兒(er)也幻(huan)想著有一雙神奇的(de)(de)(de)翅(chi)膀自由地飛(fei)翔，而這首(shou)詩歌就恰(qia)巧訴說(shuo)了(le)(le)(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)心聲。《剛要》中指出：“引導幼(you)兒(er)接(jie)觸優(you)秀的(de)(de)(de)兒(er)童文學(xue)作品，使之感受(shou)語言的(de)(de)(de)豐(feng)富和(he)優(you)美，并通過各種活動幫(bang)(bang)助幼(you)兒(er)加深對作品的(de)(de)(de)`體驗和(he)理解(jie)。”詩歌內容充滿了(le)(le)(le)幻(huan)想色彩(cai)，幫(bang)(bang)助幼(you)兒(er)清楚的(de)(de)(de)記憶(yi)和(he)想象的(de)(de)(de)線索(suo)，便于幼(you)兒(er)理解(jie)和(he)感受(shou)，能夠充分(fen)發(fa)揮(hui)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)想象力，符(fu)合中班幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)學(xue)習特點。

　　活動目標：

　　1、通過活動，感受詩(shi)歌(ge)中(zhong)“如果我能飛(fei)”的(de)意境，幫助幼(you)兒理(li)解詩(shi)歌(ge)內(nei)容。

　　2、引導(dao)幼(you)(you)兒按照詩歌的句(ju)式進行仿(fang)編(bian)，培養幼(you)(you)兒的想象能力(li)。

　　活動重點：

　　理解和掌握詩(shi)歌內(nei)容。

　　活動難點：

　　按照詩歌的句式進行仿(fang)編(bian)。

　　活動準備：

　　1、小天使飛(fei)翔的動畫課件

　　2、與(yu)詩(shi)歌內容相符的(de)圖(tu)片

　　3、提供(gong)幼兒(er)每(mei)人一張場景圖片(pian)。

　　活動過程：

　　一、導入課(ke)題，激發(fa)興趣。

　　★價值取向：激發(fa)幼(you)兒已有(you)經(jing)驗(yan)，讓幼(you)兒明白有(you)翅(chi)膀是飛翔的前提。

　　★重點提問：

　　1、誰(shui)會飛？怎樣飛？小鳥哪兒(er)飛？飛去(qu)干什(shen)么？飛機哪里飛？等等。

　　2、小天(tian)使為什(shen)么能夠飛(fei)翔？

　　★小結提升：

　　小天(tian)使(shi)能夠飛(fei)翔是因為(wei)他(ta)有(you)翅(chi)膀，如果有(you)一(yi)天(tian)你(ni)也像(xiang)小天(tian)使(shi)一(yi)樣長出一(yi)雙翅(chi)膀，自由地飛(fei)翔，你(ni)想做什(shen)么？

　　二、分段(duan)學(xue)習朗(lang)誦(song)詩歌、學(xue)習仿編(bian)詩歌。

　　★價值取向：能夠流暢的朗誦詩歌(ge)，并試(shi)著仿編詩歌(ge)。

　　★重點提問：

　　1、請(qing)小(xiao)朋(peng)友邊看(kan)邊聽，詩(shi)歌中(zhong)的(de)小(xiao)朋(peng)友飛(fei)到了哪些(xie)地方(fang)？都變成(cheng)了什么呢(ni)？

　　2、小朋(peng)友你們知道這首詩歌的.題目(mu)是什么嗎？

　　3、詩歌(ge)中(zhong)的小朋(peng)友都飛(fei)到(dao)了(le)哪里？

　　★小結提升：

　　小朋友，你想不想飛啊？如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么呢？

　　反思與調整：

　　三、結束部分

　　播放開頭的(de)動畫課(ke)件，引(yin)導幼(you)兒(er)將仿編的(de)兒(er)歌朗(lang)誦(song)給小(xiao)天使聽，并引(yin)導幼(you)兒(er)在(zai)音(yin)樂伴奏(zou)下進行表演(yan)，這樣結束首(shou)尾呼應，重(zhong)現了主題。

　　四、活動延伸：

　　在基本實現了(le)本次(ci)活(huo)動(dong)目標的(de)(de)基礎上，為了(le)使幼兒的(de)(de)想(xiang)象力得到更進一步的(de)(de)發揮(hui)，活(huo)動(dong)結束后，讓幼兒在美工(gong)區繼續展開(kai)想(xiang)象，把(ba)自己的(de)(de)想(xiang)法用繪畫(hua)的(de)(de)形式表現出(chu)來。

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