初(chu)中英語教(jiao)研組(zu)工作計(ji)劃

　　日子在彈指一揮(hui)間(jian)就(jiu)毫(hao)無聲(sheng)息的(de)(de)(de)流(liu)逝，很快就(jiu)要(yao)開展(zhan)新(xin)的(de)(de)(de)工作了，此時此刻我(wo)們需要(yao)開始做一個計(ji)劃。計(ji)劃怎(zen)么(me)寫才能發揮(hui)它最大的(de)(de)(de)作用呢？下面是小編為大家收集的(de)(de)(de)初中英語教(jiao)研組工作計(ji)劃，供(gong)大家參(can)考借鑒(jian)，希(xi)望(wang)可以幫助到有需要(yao)的(de)(de)(de)朋友(you)。

　　初中英語教研組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)期我校英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)組工(gong)作(zuo)以(yi)本(ben)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)計劃為(wei)依據，以(yi)提(ti)高本(ben)校英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)為(wei)目標，提(ti)高教(jiao)(jiao)師的學(xue)(xue)習意(yi)(yi)識、服務(wu)意(yi)(yi)識、質量(liang)(liang)意(yi)(yi)識、合(he)作(zuo)意(yi)(yi)識和(he)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)意(yi)(yi)識。以(yi)校本(ben)研(yan)究(jiu)為(wei)主要方式，繼(ji)續落實(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)、優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程、全面提(ti)高英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)師的課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)及(ji)業(ye)務(wu)能力。開展實(shi)效、和(he)諧(xie)的教(jiao)(jiao)研(yan)活動，探(tan)究(jiu)科(ke)學(xue)(xue)有(you)效的課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形式，結合(he)本(ben)教(jiao)(jiao)研(yan)組的實(shi)際情況和(he)學(xue)(xue)生的英(ying)(ying)語(yu)學(xue)(xue)習狀(zhuang)況，改進以(yi)往做(zuo)得不夠好的地方，為(wei)進一步提(ti)高我校的英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)而(er)扎實(shi)工(gong)作(zuo)。

　　二、工作目標

　　1、提(ti)高英(ying)語教學質量，確保大(da)多數學生，尤其(qi)是后進生的(de)英(ying)語成績(ji)得到提(ti)高，英(ying)語實際使用(yong)能力得到發(fa)展;

　　2、以(yi)小班化(hua)課程改革為(wei)契機，細化(hua)、優化(hua)各(ge)項常規(gui)工作，抓實英(ying)語學科教(jiao)學常規(gui)。

　　3、與信息技術整合，熟練運用多媒體技術輔助教學;

　　4、積極開展反思(si)型教研活(huo)動，提高課(ke)堂(tang)教學質量;

　　5、開展豐富多彩(cai)的(de)課內(nei)外活(huo)動，激發學(xue)生(sheng)學(xue)習興趣(qu)，培養學(xue)生(sheng)的(de)綜合語言(yan)運用能力。

　　三、本學期主要工作及措施

　　1、進一(yi)步加強理(li)(li)論學習(xi)，更新(xin)教學理(li)(li)念

　　為(wei)(wei)(wei)了更好地更新觀念，轉變行(xing)為(wei)(wei)(wei)，全體英(ying)(ying)語(yu)(yu)教師必(bi)須認真研(yan)讀《英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)程標(biao)準》及(ji)其解讀等理(li)論書籍和相關(guan)雜志(zhi)、文(wen)章(zhang)等。全體英(ying)(ying)語(yu)(yu)教師都要抽(chou)出時間學(xue)習(xi)新理(li)論，以先進的教育(yu)理(li)念指導自己的教育(yu)教學(xue)實(shi)踐。本學(xue)期要學(xue)習(xi)有關(guan)有效教學(xue)、小班化、信息技術以及(ji)改進評價內容和評價方法的資料，努(nu)力(li)做到關(guan)注學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成績的同時，還要關(guan)注學(xue)生(sheng)情感態(tai)度、行(xing)為(wei)(wei)(wei)方式的發展(zhan)，注重(zhong)培養學(xue)生(sheng)綜(zong)合實(shi)踐的能力(li)，全面提(ti)高學(xue)生(sheng)的素質。

　　2、進(jin)一步(bu)有(you)序、規范、高(gao)效(xiao)地(di)組織開展教研活動

　　教(jiao)研組(zu)活動力求做到計劃先行、科學(xue)安排(pai)、內容充實、組(zu)織(zhi)規范、成效顯著，教(jiao)研組(zu)活動記錄詳實。

　　(1)多(duo)開(kai)展英語(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，開(kai)展公(gong)開(kai)課(ke)(ke)、聽說評課(ke)(ke)活(huo)動(dong)，通過課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學的研(yan)討活(huo)動(dong)來促(cu)進課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學不(bu)斷優化。本學期仍繼(ji)續做好(hao)常態課(ke)(ke)、公(gong)開(kai)課(ke)(ke)、互(hu)相聽課(ke)(ke)、互(hu)相評課(ke)(ke)工作，取長補短，使(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)組全體英語(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)夠共同(tong)提高(gao)、人人受益(yi)。每位教(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)學期上一(yi)節公(gong)開(kai)課(ke)(ke)，定時間(jian)、定課(ke)(ke)題，要求按時完成。

　　(2)寫(xie)教學反思

　　對自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)不斷反(fan)(fan)思，才會有不斷的(de)進步。因此根(gen)據自(zi)己的(de)實際課堂教(jiao)學(xue)(xue)情況(kuang)，提倡多進行教(jiao)后反(fan)(fan)思。要求每一(yi)課時寫一(yi)次教(jiao)學(xue)(xue)反(fan)(fan)思和心得(de)，要有質量，避免空話(hua)套話(hua)。

　　3、落實教學常規(gui)，提高教學效益

　　開展以(yi)“實施有效教(jiao)學(xue)”和“常規(gui)內容”為(wei)主(zhu)題(ti)的(de)校(xiao)本教(jiao)研。以(yi)落實課(ke)標(biao)、用(yong)好教(jiao)材(cai)為(wei)基礎，以(yi)實施有效課(ke)堂教(jiao)學(xue)為(wei)重點，讓(rang)教(jiao)師立足實踐，提(ti)出問題(ti)、分析問題(ti)、不斷(duan)反思。根據新要求(qiu)，做好以(yi)下三個方面(mian)的(de)工(gong)作：

　　(1)備(bei)(bei)課：要強(qiang)化備(bei)(bei)課，提高備(bei)(bei)課質量，備(bei)(bei)課應(ying)努力做到(dao)“五個突(tu)出(chu)”：突(tu)出(chu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)的(de)設計、突(tu)出(chu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)的(de)有效(xiao)、突(tu)出(chu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)預設、突(tu)出(chu)練習(xi)和作業的(de)設計、突(tu)出(chu)教學(xue)(xue)(xue)行(xing)為的(de)反思。

　　(2)上課(ke)：本著“向四十分鐘要質(zhi)量(liang)”這一(yi)原則，要求教師大膽(dan)改革(ge)課(ke)堂教學(xue)模式，積(ji)極探索自主學(xue)習(xi)、合作(zuo)學(xue)習(xi)、探究學(xue)習(xi)的新(xin)路(lu)子(zi)，注重因材施教，努力提高教學(xue)效(xiao)率和教學(xue)質(zhi)量(liang)。

　　(3)作(zuo)業布(bu)置與批(pi)改(gai)：作(zuo)業布(bu)置要(yao)(yao)適(shi)(shi)度適(shi)(shi)量，務求實效，作(zuo)業批(pi)改(gai)要(yao)(yao)細致，采取(qu)等級制加(jia)激(ji)勵性評語，切(qie)實發揮其檢(jian)查、反饋(kui)和(he)提高的功(gong)能，學生作(zuo)業出現的錯(cuo)誤，督(du)促糾正，并有二次批(pi)改(gai)，嚴禁以罰做作(zuo)業來變相體罰學生。總(zong)之，堅持備好每一(yi)節課，上好每一(yi)堂課，批(pi)好每一(yi)本作(zuo)業。

　　4、改進(jin)課堂(tang)教學(xue)。本學(xue)期(qi)繼續(xu)推進(jin)課堂(tang)教學(xue)的探(tan)索

　　(1)確立課堂教(jiao)學(xue)思(si)路(lu)：著眼于培養學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)語(yu)言運用(yong)能力，通過創設合(he)理的教(jiao)學(xue)情景，引導學(xue)生(sheng)在模(mo)擬(ni)或真實交際中理解、模(mo)仿和(he)運用(yong)語(yu)言;充分運用(yong)實物(wu)、圖片、手勢、直觀教(jiao)具(ju)和(he)表演等方法，生(sheng)動活潑地進行英語(yu)教(jiao)學(xue)。

　　(2)采用(yong)以活(huo)動(dong)課(ke)為主的(de)教學(xue)(xue)模(mo)式，突(tu)出在活(huo)動(dong)中(zhong)學(xue)(xue)、練、用(yong)，強調用(yong)語(yu)言(yan)做事，每(mei)個活(huo)動(dong)的(de)展開要有情景，有語(yu)言(yan)，有過程(cheng)，有結果。任務(wu)型的(de)活(huo)動(dong)可以適當滲透其中(zhong)。

　　(3)課(ke)堂(tang)教學(xue)中(zhong)采用集體、個人、小組等多(duo)種活動形(xing)式，創造機會引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)員參與、全(quan)程參與，突出(chu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主體地位，促進學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)積極(ji)情(qing)感體驗。

　　5、做好培優補差工(gong)作，縮小“兩極分化”現象

　　(1)嚴(yan)格遵守(shou)英語(yu)教學(xue)規律，重視聽(ting)、說能力的(de)培(pei)養，同時(shi)，堅持精講多練，為(wei)每(mei)位學(xue)生(sheng)提供發言機會(hui)。

　　(2)結(jie)(jie)合各班實際，認(ren)真研究教(jiao)(jiao)材，制定切(qie)實可行的教(jiao)(jiao)學方(fang)法。特別注意面(mian)向全體，隨時調整教(jiao)(jiao)學方(fang)法與模(mo)式(shi)，提(ti)出(chu)的問題要注意深淺(qian)結(jie)(jie)合、因人而異，使每位學生都能(neng)聽懂每一(yi)節課，回答好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)師提(ti)出(chu)的.每一(yi)個問題，做好(hao)(hao)每一(yi)道適合自己的習題，從(cong)而増強學習英語的信(xin)心，順利完成教(jiao)(jiao)學計劃(hua)。

　　(3)對學習困難(nan)生(sheng)要加倍關心(xin)(xin)、特殊愛護，耐心(xin)(xin)輔導差(cha)生(sheng)，耐心(xin)(xin)解答(da)他們學習疑(yi)難(nan)問題，使(shi)之掌(zhang)握(wo)有效的(de)學習策略。采用(yong)“一幫(bang)(bang)一”優生(sheng)幫(bang)(bang)差(cha)生(sheng)的(de)形式(shi)，定期(qi)反饋(kui)教學效果，讓每位學生(sheng)真正產(chan)生(sheng)親(qin)近(jin)感(gan)，有利于師生(sheng)間的(de)情感(gan)交流、教學和諧。

　　(4)增加與家(jia)長交流的(de)機會，及時了解學(xue)生在(zai)家(jia)學(xue)習情況，并做好反饋記錄，爭取(qu)得到家(jia)長的(de)支持與配合。

　　6、開展英語課外活(huo)動，提高學(xue)習興趣

　　(1)為了激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)英語的(de)激(ji)情，針對各年級學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力不同的(de)情況，組織學(xue)(xue)生(sheng)開展英語書(shu)法展示、說(shuo)唱歌謠、表(biao)演英語情景劇，唱英語歌曲。并適(shi)時地(di)對成績的(de)班級和(he)(he)個人進(jin)行(xing)多種形式(shi)的(de)表(biao)揚和(he)(he)鼓勵。

　　(2)發揮教師的帶頭(tou)作用(yong)，加(jia)強英(ying)語文(wen)明(ming)禮貌問候，推進(jin)學校英(ying)語文(wen)化氛圍(wei)建設。

　　不(bu)斷總結(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗，積極撰(zhuan)寫論(lun)文和(he)經驗總結(jie)，抓實研究過程(cheng)，注(zhu)重(zhong)知識的(de)(de)積累(lei)，總結(jie)實施中(zhong)的(de)(de)經驗和(he)出現(xian)的(de)(de)問題，從而促進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀念(nian)的(de)(de)更(geng)新(xin)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量的(de)(de)提高。

　　初中英語教研組工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)校領導和教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室的指導下，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習并全面貫徹(che)新課(ke)程標(biao)準，堅(jian)(jian)持“以(yi)人發展為(wei)本”的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，與時俱進(jin)，開拓(tuo)創(chuang)新，堅(jian)(jian)持深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理水平，推動(dong)本校英語教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)高(gao)標(biao)準、高(gao)質(zhi)量，適度性超前發展。以(yi)學(xue)(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作計劃為(wei)本，以(yi)新課(ke)程改(gai)革(ge)為(wei)契機，以(yi)更新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)念為(wei)先導，以(yi)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)為(wei)重(zhong)點(dian)，以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)生的創(chuang)新精神和實踐(jian)能力為(wei)重(zhong)點(dian)，組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加(jia)課(ke)改(gai)理論學(xue)(xue)(xue)習，不斷深化課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)整體素質(zhi)和學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的提(ti)(ti)高(gao)。全面提(ti)(ti)高(gao)我校英語教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作水平。

　　二、工作思路：

　　1、配合學校及(ji)教務處、教研(yan)室組織進(jin)行校內(nei)外的教學研(yan)究活動，組織老師上觀(guan)摩課、示范(fan)課，通過聽課、評課、研(yan)討等形式，做好課后反思(si)，使本(ben)組教師理論(lun)與實(shi)踐水平共同提高。

　　2、本(ben)學期將加(jia)大力度落實備課(ke)制度，旨(zhi)在通過備課(ke)，讓教(jiao)師(shi)們更(geng)好地掌握課(ke)程重點，了解教(jiao)學難點，形成(cheng)較完整(zheng)的(de)備課(ke)教(jiao)案。各年級具(ju)體目標(biao)如下：

　　七(qi)年級：在(zai)做(zuo)好(hao)中小學銜(xian)接的基礎(chu)上進(jin)一步培養興趣，強化基礎(chu)，抓好(hao)起始年級的英(ying)語(yu)學習習慣(guan)，平時(shi)注重口語(yu)的訓(xun)練，幫助(zhu)學生克服口語(yu)困難，在(zai)不讓學生負擔(dan)太重的前提下讓學生切切實(shi)實(shi)有所收獲。

　　八(ba)年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材(cai)料，注意讓(rang)學生在(zai)閱讀中慢慢體(ti)會到樂趣，在(zai)穩固現(xian)有(you)成(cheng)績的基礎(chu)上(shang)，強化培優補差，力求進(jin)一步提升質量。

　　九年級(ji)：在總結反思的基礎上，挖掘潛力(li)，查缺補漏(lou)，著力(li)加強(qiang)學法指導和(he)能(neng)力(li)培養，為實現(xian)20xx年中(zhong)考的新突(tu)破打好基礎。

　　三、具體措施：

　　（一）加(jia)強教育理論(lun)學習，提高教師理論(lun)素養。

　　1、各科(ke)任教師不(bu)但(dan)要有過硬的教學基本功，而且(qie)具有先進的教育(yu)理(li)念(nian)及高(gao)(gao)(gao)尚的師德、奉獻精(jing)神。不(bu)斷提高(gao)(gao)(gao)其思(si)想道德素質和業(ye)務水平，始終著眼(yan)于“敬業(ye)、愛業(ye)、專業(ye)”精(jing)神，外樹形象，內強素質，努力打造一支具有崇高(gao)(gao)(gao)理(li)想、有愛心、肯(ken)奉獻，師德風尚高(gao)(gao)(gao)、教學理(li)念(nian)超前、專業(ye)水平高(gao)(gao)(gao)，勇(yong)于創新，教育(yu)教學質量高(gao)(gao)(gao)、業(ye)績非凡、家長認可(ke)、社會滿意的教師隊伍。

　　2、英語組的(de)(de)(de)活動(dong)改變單(dan)一(yi)的(de)(de)(de)聽課(ke)(ke)(ke)和(he)評課(ke)(ke)(ke)形式，增加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)新內容(rong)。領悟《新課(ke)(ke)(ke)標(biao)》中的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，建立(li)全(quan)新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念，靈活的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程體系，多元、開放的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程評價標(biao)準，重視(shi)基礎，適應個性需求(qiu)，關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情感，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習能力(li)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)構建發展的(de)(de)(de)平臺。努力(li)將新觀念、新思(si)路滲(shen)透(tou)到英語課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之(zhi)中，真(zhen)正(zheng)(zheng)做(zuo)到理論與實踐相結(jie)合。明(ming)確(que)英語課(ke)(ke)(ke)程在基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育階段的(de)(de)(de)基本要求(qiu)，用這些理念來指導平時的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，以提高課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率。真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)開展好活動(dong)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組的(de)(de)(de)活動(dong)發揮其實際的(de)(de)(de)作用。

　　3、組(zu)織本教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)教(jiao)師(shi)撰寫論(lun)文(wen)。全(quan)體(ti)英(ying)語(yu)老師(shi)要(yao)通過理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)反思、探(tan)索，并(bing)聯系(xi)實際積極撰寫外語(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)。開展(zhan)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)的(de)(de)聽(ting)課(ke)和評(ping)課(ke)活動(dong)(dong)，而且緊(jin)緊(jin)圍繞教(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)組(zu)的(de)(de)活動(dong)(dong)專題，重視(shi)對師(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究，重視(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究，因為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)究的(de)(de)重點(dian)，是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)主(zhu)體(ti)。在評(ping)課(ke)和說課(ke)中(zhong)，要(yao)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)體(ti)作用為(wei)(wei)重點(dian)，以(yi)合作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)時效(xiao)性為(wei)(wei)重點(dian)。

　　（二）狠抓教學常規落(luo)實，深(shen)化教育教學改革。

　　1、強化(hua)備課(ke)制度。備課(ke)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)準備階(jie)段，也(ye)是(shi)落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務，提高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)率(lv)的(de)(de)'必要措施(shi)。為此，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組要求各科任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師認(ren)真備課(ke)，做到有計(ji)劃、有目標、有實(shi)效(xiao)。努力(li)研(yan)究(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)，研(yan)究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)生，研(yan)究(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)材，研(yan)究(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，課(ke)時安排合理(li)，不走形式，不敷衍了(le)事，切實(shi)解決教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)一些(xie)問題(ti)，努力(li)提高(gao)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，完善教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師要按照教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常(chang)規完成每(mei)一件(jian)工(gong)作，規范我們的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為，要向課(ke)堂(tang)40分鐘要質量(liang)。

　　1)鉆研(yan)教材，明(ming)確教學(xue)(xue)目標及(ji)重、難點(dian)，確定教學(xue)(xue)任(ren)務，設(she)計教學(xue)(xue)活動，創(chuang)設(she)適合我(wo)校學(xue)(xue)生的教育教學(xue)(xue)活動。

　　2)研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)情:分析教學(xue)(xue)(xue)情況，特別是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習情況，研究(jiu)教法(fa)和學(xue)(xue)(xue)法(fa)。重視培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成良好(hao)的學(xue)(xue)(xue)習心理品質，改進教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)。

　　3)精(jing)選例題(ti)和習(xi)題(ti)，合理控制作業量(liang)。提高作業批改質量(liang)，及時反饋。

　　4）加強考法研究，做(zuo)好教學質量分析，及時反饋調控。

　　（三）、加(jia)強教研組(zu)活動(dong)的實效性，加(jia)強同頭(tou)備課。

　　教(jiao)研(yan)組(zu)活(huo)動(dong)(dong)是難(nan)得(de)的(de)一個老(lao)師互(hu)(hu)相交流(liu)的(de)機會，充分利用教(jiao)研(yan)組(zu)活(huo)動(dong)(dong)，安排好(hao)理論學(xue)(xue)習、多(duo)(duo)媒體技術學(xue)(xue)習和教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗交流(liu)等教(jiao)研(yan)組(zu)活(huo)動(dong)(dong)內容。活(huo)動(dong)(dong)時，多(duo)(duo)交流(liu)，互(hu)(hu)相學(xue)(xue)習，年(nian)(nian)級(ji)與年(nian)(nian)級(ji)間多(duo)(duo)互(hu)(hu)通教(jiao)學(xue)(xue)內容，高年(nian)(nian)級(ji)為低年(nian)(nian)級(ji)打好(hao)基礎做準備。互(hu)(hu)通各種教(jiao)學(xue)(xue)信(xin)息和資源(yuan)(yuan)，做到資源(yuan)(yuan)共(gong)享。每(mei)位(wei)老(lao)師保留(liu)好(hao)自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)資料，為建立(li)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)網頁和學(xue)(xue)科資源(yuan)(yuan)庫做準備。加強(qiang)同頭備課(ke)，固定時間，輪流(liu)作發(fa)言人，共(gong)同設計教(jiao)學(xue)(xue)環節(jie)(jie)，體現集(ji)體的(de)力量，我們要發(fa)揮集(ji)體的(de)力量，通過說課(ke)、聽(ting)課(ke)、評課(ke)，備好(hao)每(mei)一節(jie)(jie)課(ke)。

　　1、抓(zhua)好(hao)教(jiao)(jiao)研組(zu)建設。教(jiao)(jiao)研組(zu)要(yao)(yao)在落(luo)實常規(gui)方(fang)面發揮重要(yao)(yao)作(zuo)(zuo)用，要(yao)(yao)做好(hao)常規(gui)落(luo)實的(de)檢查、督促(cu)工作(zuo)(zuo)；要(yao)(yao)定期組(zu)織教(jiao)(jiao)學研究(jiu)(jiu)活動(dong)，圍繞相(xiang)應(ying)的(de)研究(jiu)(jiu)專題，組(zu)織相(xiang)應(ying)的(de)公開(kai)課(ke)、研究(jiu)(jiu)課(ke)、示范課(ke)，通過研討、觀摩、評議(yi)等形(xing)式(shi)，使本(ben)教(jiao)(jiao)研組(zu)全體英語教(jiao)(jiao)師(shi)共同提高，人(ren)人(ren)受益。

　　2、加快(kuai)信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)學習進程。組織本(ben)教研(yan)組全體(ti)外語(yu)教師學好電腦技(ji)術(shu)(shu)和網絡(luo)技(ji)術(shu)(shu)，能熟練運用(yong)基本(ben)信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)，從而推動(dong)學科教學與(yu)信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)的(de)整合，組織有關教師運用(yong)現代教學理論設計多媒(mei)體(ti)教學輔助課件(jian)，組織多媒(mei)體(ti)教學觀摩活(huo)動(dong)等。

　　（四）、推(tui)進有效教學，全面提高教學質(zhi)量

　　1、提(ti)高(gao)教學(xue)質(zhi)(zhi)量的關(guan)鍵(jian)在(zai)課(ke)堂(tang)教學(xue)質(zhi)(zhi)量，要(yao)把提(ti)高(gao)教學(xue)質(zhi)(zhi)量的主攻點確(que)定在(zai)課(ke)堂(tang)的有效(xiao)教學(xue)上，要(yao)強化打造精(jing)品課(ke)堂(tang)意識。

　　1）有針(zhen)對(dui)性的對(dui)教學(xue)過(guo)程(cheng)各環節進行深入研(yan)究(jiu)，通過(guo)認真備課，相互(hu)學(xue)習研(yan)究(jiu)，打造常態下的精品課堂。

　　2）重(zhong)視、加強課(ke)堂教(jiao)學組織(zhi)管(guan)理，創造適合學生高效學習的課(ke)堂。

　　3）在課堂教(jiao)學(xue)中要大力倡導和推(tui)行(xing)啟發(fa)式(shi)教(jiao)學(xue)，要培養學(xue)生獨立思(si)考的能力和創新思(si)維。

　　4）結合我校實(shi)際，課堂上要注(zhu)重關注(zhu)每一個學生，落實(shi)分層教學，要善于把學生的關注(zhu)點轉移到(dao)課堂教學中(zhong)來。

　　四、具體工作

　　1、各年級英(ying)語教(jiao)師制定好本學期的教(jiao)學計劃及教(jiao)學進(jin)度。

　　2、布(bu)置本(ben)學(xue)期(qi)英語(yu)教研組活(huo)動計(ji)劃和每一位老(lao)師的(de)教學(xue)進度表(biao)，對本(ben)學(xue)期(qi)的(de)功課有(you)一個(ge)總體的(de)規劃。

　　3、有的(de)放矢地開(kai)展不(bu)同年級的(de)比(bi)賽活動，以提高學生的(de)學習積極性：

　　4、要求各科任(ren)教(jiao)師，積極主動及時地反饋(kui)教(jiao)情學情，并提出整改意見，指出努力方向；

　　5、完成上級下(xia)達(da)的有關(guan)教學、科研等(deng)具體工作，組內觀摩初(chu)三(san)，聽課，評課活動，為初(chu)三(san)年(nian)級的總(zong)復習取得實效(xiao)而獻計獻策。

　　6、初一年級(ji)加強基礎(chu)建設(she)，強化英語(yu)學習習慣的培(pei)養(yang)，夯實基礎(chu)；初二(er)年級(ji)要強化培(pei)優補差，提前研究中(zhong)(zhong)考(kao)，每位(wei)教師(shi)要認真(zhen)研究《大(da)綱》和《中(zhong)(zhong)考(kao)說明》，了解(jie)中(zhong)(zhong)考(kao)走向，提前按中(zhong)(zhong)考(kao)要求訓練。初三教師(shi)要在人員動蕩的情(qing)況(kuang)下(xia)調整心(xin)態，加強與(yu)學生的溝通和融合(he)，迅速(su)找(zhao)準支(zhi)點開展(zhan)教學。

　　7、強(qiang)化優化我校(xiao)有著優良傳統(tong)的“校(xiao)本教(jiao)(jiao)研(yan)制度建(jian)設”。我們要充分體(ti)現(xian)校(xiao)本教(jiao)(jiao)研(yan)以(yi)教(jiao)(jiao)導部門為(wei)引領、以(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主體(ti)，以(yi)行動研(yan)究為(wei)重點，及時、扎實、有效地解決(jue)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐中(zhong)的問(wen)題。使教(jiao)(jiao)師(shi)通過教(jiao)(jiao)研(yan)活動真正(zheng)能有所收獲。

　　8、提倡教師利用(yong)業余時間，加(jia)強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極(ji)配合教務處做好英語組其他方面的工作。

　　9、加強初(chu)三畢(bi)業班(ban)(ban)工作的(de)研究，提(ti)高畢(bi)業班(ban)(ban)教學(xue)效(xiao)率。本學(xue)期(qi)，初(chu)三年畢(bi)業班(ban)(ban)的(de)英(ying)語教學(xue)工作是(shi)英(ying)語組的(de)工作重點(dian)，組織(zhi)初(chu)三英(ying)語教師(shi)認真學(xue)習《英(ying)語課(ke)程標準》和《中考說(shuo)明》，扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)做好三輪復習，提(ti)高同學(xue)們對雙基的(de)掌(zhang)握，認真抓好聽、說(shuo)、讀(du)、寫綜合能(neng)力的(de)培養，特別要(yao)重視(shi)學(xue)生(sheng)閱讀(du)能(neng)力的(de)訓練。

　　10、英(ying)語(yu)教學工作總結（反思(si)）。

　　初中英語教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根(gen)據(ju)市區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)室、學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處的(de)(de)工作思路與精神(shen)，以(yi)科學(xue)(xue)發(fa)展觀為(wei)指導，結合(he)我校英語(yu)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)實際(ji)情景(jing)，加強(qiang)有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究，促進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)(de)全面提高，深(shen)入調(diao)查、研(yan)(yan)(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)存在的(de)(de)問題.加強(qiang)組(zu)(zu)內教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)交流與合(he)作，努力探索和創造各種平(ping)臺與合(he)作交流機制，開(kai)展形式多樣、注(zhu)重實效(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong).創設(she)寬松和諧的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究氛圍，激勵廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)研(yan)(yan)(yan)究，在研(yan)(yan)(yan)究中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，適(shi)時反思和總結，提高業務(wu)水平(ping)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)(yan)本事.切實開(kai)展校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)培訓(xun)，狠抓實效(xiao)，把課(ke)堂(tang)有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)落到實處.積(ji)極(ji)參加江寧區優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)、優(you)秀備課(ke)組(zu)(zu)的(de)(de)評比活動(dong).

　　二、教學現狀分析

　　教研(yan)組及各備課組要認真(zhen)(zhen)分(fen)析(xi)初(chu)(chu)一、初(chu)(chu)二、初(chu)(chu)三學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)語的(de)現(xian)狀(zhuang).從學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣、學(xue)(xue)(xue)習(xi)意志、學(xue)(xue)(xue)習(xi)情感等(deng)內外因入(ru)手.結合上學(xue)(xue)(xue)年期(qi)(qi)中(zhong)、期(qi)(qi)末四次質量檢(jian)測(ce)的(de)情景(jing)，認真(zhen)(zhen)分(fen)析(xi)存在的(de)問題與不足，找出應(ying)對策率，"對癥下藥(yao)".

　　三、教研組工作目標

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)中心(xin)與主旋律，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命線.我(wo)們英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)總體目標是全力大(da)幅度提高我(wo)們英(ying)語這門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量.另外，本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)共有(you)6名英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，其中中老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)居多，青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(轉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)).所以，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中對青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)培養與更(geng)新(xin)提高中老年(nian)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)、業務理(li)論水平都是我(wo)們工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重點.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)，新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，結合我(wo)校的(de)(de)(de)(de)(de)實際推(tui)陳(chen)出新(xin).加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，用先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)去指(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue).結合外語組(zu)(zu)本身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)網站上、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)雜(za)志上選(xuan)擇適宜(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)資料，利(li)用大(da)組(zu)(zu)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)，組(zu)(zu)織全組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習.大(da)組(zu)(zu)或各備課組(zu)(zu)能夠安排(pai)全組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到圖書(shu)館、電(dian)子備課室集中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，與時俱進(jin)、不斷自我(wo)加壓、自我(wo)充電(dian).

　　四、本學期教研工作思路

　　1、注(zhu)重實效狠抓質量

　　1)嚴格遵(zun)照執(zhi)行市(shi)區教(jiao)研部門規定的教(jiao)學(xue)進度(du).按照《英語課(ke)程標(biao)準》的要求和學(xue)校的實際情景制定各個備課(ke)組具有自(zi)我特色的教(jiao)學(xue)計劃和教(jiao)學(xue)進度(du).

　　2)以"高效課(ke)堂"的(de)(de)要求上好每一節課(ke).教(jiao)師應改變(bian)觀念，改善(shan)教(jiao)法，提(ti)高課(ke)堂效率，實行質樸的(de)(de)草根教(jiao)學.教(jiao)師還(huan)應關注學生投入的(de)(de)程度、學生的(de)(de)學習方法和身(shen)心狀(zhuang)態，培(pei)養良好的(de)(de)學習習慣和積極(ji)的(de)(de)情感(gan)內驅(qu).

　　3)團(tuan)體備(bei)課(ke)(ke)必須要(yao)制度化(hua)、常規化(hua)，群策群力(li)、資源(yuan)共享.團(tuan)體備(bei)課(ke)(ke)要(yao)堅持"個人(ren)初備(bei)，團(tuan)體研(yan)討、個人(ren)復備(bei)"三(san)個步驟，我們要(yao)求各(ge)備(bei)課(ke)(ke)組(zu)做到"四統(tong)一(yi)(yi)"，即(ji)統(tong)一(yi)(yi)備(bei)課(ke)(ke)，統(tong)一(yi)(yi)進度，統(tong)一(yi)(yi)輔導教(jiao)(jiao)材，統(tong)一(yi)(yi)測試(shi)."四定(ding)(ding)"，即(ji)定(ding)(ding)時間，定(ding)(ding)地(di)(di)點，定(ding)(ding)主(zhu)(zhu)講(jiang)，定(ding)(ding)作業(ye)(ye).另外，結(jie)合學(xue)校每周(zhou)一(yi)(yi)次的(de)研(yan)討課(ke)(ke)，認真(zhen)探討教(jiao)(jiao)法(fa)，真(zhen)正(zheng)地(di)(di)把備(bei)課(ke)(ke)工作落到實處，決不只講(jiang)形式，而忽略過程及(ji)結(jie)果.每次團(tuan)體備(bei)課(ke)(ke)要(yao)做考勤記錄、主(zhu)(zhu)講(jiang)人(ren)及(ji)主(zhu)(zhu)題、教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法(fa)分析(xi)，作業(ye)(ye)布(bu)置及(ji)單元(yuan)模塊質量檢測，提優補差活動(dong)、研(yan)究性學(xue)習及(ji)課(ke)(ke)外英語綜合實踐活動(dong)安(an)排等.

　　4)抓住(zhu)課(ke)(ke)堂45分鐘(zhong)之主(zhu)陣地，努力提高每(mei)一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)的(de)(de)效率.每(mei)堂課(ke)(ke)的(de)(de)任務要(yao)(yao)(yao)明(ming)確，重點要(yao)(yao)(yao)突(tu)出，難(nan)點要(yao)(yao)(yao)把(ba)握.授(shou)課(ke)(ke)中(zhong)既要(yao)(yao)(yao)整(zheng)體(ti)把(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)資料，也應注意發揮(hui)自(zi)我的(de)(de)創造性.備(bei)課(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)超前(qian)一(yi)(yi)周，青年教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)(yao)備(bei)詳案，每(mei)一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)師都(dou)要(yao)(yao)(yao)寫教(jiao)(jiao)(jiao)后(hou)小記，記錄和總結反(fan)思教(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)的(de)(de)得失(shi)體(ti)會(hui).堅持理(li)論結合(he)實際，注重自(zi)我提高.

　　5)對作業練(lian)習(xi)的設計和批(pi)(pi)改必(bi)(bi)須做到(dao)(dao)"四精(jing)(jing)四必(bi)(bi)".即(ji)"精(jing)(jing)選、精(jing)(jing)練(lian)、精(jing)(jing)批(pi)(pi)、精(jing)(jing)評(ping)"和"有(you)發必(bi)(bi)收、有(you)收必(bi)(bi)批(pi)(pi)、有(you)批(pi)(pi)必(bi)(bi)析、有(you)錯必(bi)(bi)糾".教師們(men)要(yao)精(jing)(jing)心選擇和整(zheng)合各項(xiang)教學(xue)輔助(zhu)資料(liao)，作業要(yao)適量，形式規范，切實減輕學(xue)生的負擔，對較差(cha)的學(xue)生面批(pi)(pi)，關注每一(yi)個潛(qian)能生.努(nu)力做到(dao)(dao)精(jing)(jing)選試題(ti)(ti)、認真批(pi)(pi)閱(yue)、仔細分(fen)析、量化統計、有(you)效(xiao)講評(ping)、及時糾錯.堅決杜絕練(lian)習(xi)過程中的選題(ti)(ti)陳題(ti)(ti)多、練(lian)時作弊多、練(lian)習(xi)不批(pi)(pi)多、分(fen)析馬虎多、評(ping)講流水多、錯題(ti)(ti)不糾多等現象.

　　2、中、青年教師相(xiang)互學習共同(tong)提(ti)高業務(wu)理論水(shui)平

　　1)倡導(dao)讀(du)書活動，促進(jin)我校(xiao)英(ying)語教師的(de)專業內(nei)涵發展.全體教師都應堅(jian)持終生學習的(de)愿望(wang)，構(gou)成組內(nei)濃(nong)郁的(de)'研究學習氛圍

　　2)結(jie)合江(jiang)寧區(qu)(qu)優質(zhi)課比賽活(huo)動，大(da)力(li)推(tui)進提高(gao)課堂教(jiao)學效(xiao)率的研究.力(li)爭在(zai)湯山片(pian)、江(jiang)寧區(qu)(qu)獲得佳績(ji).人人上課，人人評課，綜合反思，自我(wo)提高(gao).督促各備課組開(kai)展(zhan)好備課組內(nei)的輪(lun)流(liu)開(kai)課活(huo)動，組織好教(jiao)研組內(nei)的公開(kai)課(結(jie)合青(qing)年教(jiao)師賽課).課后互評，互相促進和提高(gao).

　　3)青年教師要積極(ji)參加校、片、區的(de)青年教師賽課，全組教師參加聽課和(he)評課.

　　4)發揮骨干教師、學科帶(dai)頭(tou)人(ren)和教學能(neng)手的模范帶(dai)頭(tou)作用.開展"師徒青藍結(jie)隊"的幫帶(dai)活(huo)動，為新教師的成(cheng)長(chang)供給條件(jian).積極(ji)組(zu)織有關教師參加(jia)業務培訓(xun)進修(xiu)及各(ge)種競賽活(huo)動，不斷提(ti)高英語(yu)組(zu)教師的業務理論素(su)質(zhi).

　　3、加強初三畢(bi)(bi)業(ye)班工作的研究(jiu)提高畢(bi)(bi)業(ye)班教學(xue)效率

　　組織初三英語(yu)教(jiao)師認真學習(xi)(xi)《課程(cheng)標準》和《中(zhong)考(kao)(kao)說(shuo)明》，扎扎實實教(jiao)好9A、9B教(jiao)材(cai)，要(yao)在(zai)基礎(chu)語(yu)言知識達標的(de)同時(shi)，抓好聽(ting)、說(shuo)、讀、寫等語(yu)言綜合(he)本事的(de)培養，異常要(yao)重視學生(sheng)(sheng)閱讀本事的(de)訓練(lian)(lian).研(yan)究中(zhong)考(kao)(kao)要(yao)求(qiu)，在(zai)堅(jian)持現有(you)學習(xi)(xi)水平(ping)的(de)基礎(chu)上，提早開展(zhan)英語(yu)口語(yu)訓練(lian)(lian)，適應"人機對話"口試要(yao)求(qiu)，并利用這(zhe)個契機，從加強學生(sheng)(sheng)英語(yu)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣入手，進一步提高學生(sheng)(sheng)考(kao)(kao)試成績.加強對薄弱班級的(de)學習(xi)(xi)指導.

　　4、強調中小學(xue)英(ying)語教學(xue)的銜接工作

　　初(chu)一(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)小學(xue)(xue)(xue)階段學(xue)(xue)(xue)了小學(xue)(xue)(xue)牛津英語(yu)(yu)教材共四年(nian)，基本(ben)上到達(da)了《英語(yu)(yu)課(ke)(ke)程標準》所要(yao)求的二級水平(ping)，但也出(chu)現了必(bi)須的分化(hua)現象(xiang).他們步入(ru)中學(xue)(xue)(xue)之后(hou)(hou)，環境發生(sheng)(sheng)了很大(da)的變(bian)化(hua).初(chu)中英語(yu)(yu)教師往往忽視了初(chu)一(yi)新(xin)生(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣行(xing)為(wei)的銜接(jie).初(chu)一(yi)新(xin)生(sheng)(sheng)初(chu)進中學(xue)(xue)(xue)時存在(zai)的行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣問(wen)題主要(yao)是:書寫不(bu)規范，作業粗心馬虎，拼寫錯誤多，語(yu)(yu)法概念(nian)模糊(hu)，用漢語(yu)(yu)方式代(dai)替(ti)英語(yu)(yu)等.經過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的銜接(jie)，要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成自(zi)覺學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的習(xi)(xi)慣，即做(zuo)到:聽課(ke)(ke)聚精會神(shen)，認真記筆記、整理筆記、完成作業、找出(chu)問(wen)題.課(ke)(ke)前預(yu)習(xi)(xi)、課(ke)(ke)后(hou)(hou)復習(xi)(xi)、勤讀(du)多用等.初(chu)一(yi)教師要(yao)根據我校初(chu)一(yi)新(xin)生(sheng)(sheng)的實際，采取切實有效(xiao)的措施，做(zuo)好中小學(xue)(xue)(xue)銜接(jie)教學(xue)(xue)(xue).

　　5、營造良好的學校(xiao)英語學習(xi)的氛圍

　　鞏固學(xue)(xue)校英語(yu)(yu)文化的發展(zhan)(zhan)，舉辦更加豐(feng)富(fu)多彩的各項活動(dong)(dong)，提(ti)高學(xue)(xue)生英語(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的本(ben)事(shi)，拓寬學(xue)(xue)生的視野.深入開展(zhan)(zhan)豐(feng)富(fu)多彩的英語(yu)(yu)研究性(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)英語(yu)(yu)綜合(he)性(xing)實(shi)踐活動(dong)(dong).積(ji)極開設(she)英語(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的第二課堂，提(ti)高學(xue)(xue)生的積(ji)極性(xing)和(he)興趣(qu);積(ji)極開展(zhan)(zhan)校本(ben)研究，各備(bei)課組要結合(he)實(shi)際整合(he)所開展(zhan)(zhan)的英語(yu)(yu)綜合(he)性(xing)實(shi)踐活動(dong)(dong)的資料.

　　6、結合實際，實施(shi)友善用腦理念

　　評(ping)價貫穿全程，充分發(fa)揮鼓勵(li)性語言(yan)的(de)力量，以(yi)口頭和(he)書面(mian)的(de)形(xing)式輸送(song)給學(xue)生，進行(xing)賞識教育(yu)與讓學(xue)生體驗成功(gong).借鑒(jian)"杜朗口教學(xue)模(mo)式"，積極(ji)推進高效課堂(tang)，做好小組合作、學(xue)生評(ping)價、學(xue)案(an)設計(ji)、成果展示等(deng)方(fang)面(mian)的(de)研(yan)究(jiu).

　　7、抓好教學研究(jiu)組織教師(shi)積極撰(zhuan)寫論文參加課(ke)題研究(jiu)

　　每一位英語教師每學期至少寫(xie)一篇教學論文，都應(ying)有(you)有(you)相應(ying)的課題研究，并將有(you)效教學落到實處.

　　8、拓(tuo)寬各(ge)種渠道(dao)創立(li)英(ying)語課外(wai)學習(xi)資源

　　廣泛積累課外英語素材，拓(tuo)寬各(ge)種(zhong)渠道進行多元英語學習(xi).要(yao)求各(ge)備課組都有優秀教師(shi)開設自我的英語教學博客.

　　總之，本(ben)學(xue)期教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)要落實各項教(jiao)學(xue)常規，并加強指導、檢(jian)查和督促(cu).要定期組(zu)(zu)織開(kai)(kai)展教(jiao)學(xue)研(yan)究活動，圍繞相應(ying)的研(yan)究課(ke)(ke)題，組(zu)(zu)織相應(ying)的公開(kai)(kai)課(ke)(ke)、研(yan)究課(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)，經過研(yan)討、觀(guan)摩、評議等形式，使(shi)本(ben)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)全體英語(yu)教(jiao)師相互學(xue)習(xi)、交流合作、研(yan)究探討、共同提高.全面提高學(xue)校的教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量.

　　初中英語教研組工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　在教務處的(de)(de)領導下，團結(jie)奮(fen)斗(dou)，協調好各備課組(zu)間(jian)的(de)(de)關系(xi)。認(ren)真學習新的(de)(de)教學大綱，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精(jing)神、樂觀積極向上的(de)(de)融洽的(de)(de)教研新風貌，在上屆中招取得良好成(cheng)績(ji)的(de)(de)基礎上，為(wei)把我(wo)組(zu)的(de)(de)教研水平提高到一個新的(de)(de)臺階而努力奮(fen)斗(dou)。

　　二、奮斗目標：

　　一、開展學習(xi)新大綱(gang)的活動，穩步扎(zha)實地抓好(hao)素質教育；

　　二(er)、加強教(jiao)(jiao)研(yan)管(guan)理，為把我組全體教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學水(shui)平提(ti)高一個新層(ceng)面(mian)而奮斗；

　　三(san)、協(xie)調處理好學(xue)(xue)科關(guan)系，在各備(bei)課(ke)內(nei)積極(ji)加強集體(ti)備(bei)課(ke)活(huo)動，在教(jiao)學(xue)(xue)過程中要(yao)求各備(bei)課(ke)組按照"五個一(yi)(yi)"要(yao)求，做好教(jiao)研工作，即(ji)"統一(yi)(yi)集體(ti)備(bei)課(ke)，統一(yi)(yi)內(nei)容，統一(yi)(yi)進度，統一(yi)(yi)作業，統一(yi)(yi)測試"。

　　四(si)、配合各備課組(zu)，搞好第二課堂活動(dong)，把創新教(jiao)育(yu)理念灌輸到教(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)'過程中(zhong)。

　　三、具體措施：

　　1、期(qi)初(chu)及期(qi)中(zhong)后召(zhao)集(ji)全(quan)組教師會(hui)議，布置教研(yan)活動安(an)排及進(jin)行(xing)新大綱學習；

　　2、落實各備(bei)課組教學進度表及教學計劃；

　　3、有的放矢地(di)開展第二課(ke)堂(tang)活動：

　　初一年組織(zhi)學生書法比賽；

　　初二年組織(zhi)學(xue)生(sheng)進行能力競賽；

　　初三(san)年組織學生進詞匯競賽；

　　其中初一(yi)年有條件的(de)話多教(jiao)唱英文歌曲，培養學(xue)生學(xue)習英語的(de)興(xing)趣

　　含介紹英美文化背(bei)景常識）

　　4、各(ge)備課(ke)組落實好課(ke)外輔導計劃，給學有余力的部分(fen)學生創造條件，積極備戰(zhan)英語"奧賽"。

　　5、要求各科任教(jiao)師，積(ji)極主(zhu)動及時地反饋教(jiao)情學情，并提(ti)出整改(gai)意見(jian)，指(zhi)出努力(li)方向；

　　6、針(zhen)對不同(tong)(tong)年段(duan)學生(sheng)的(de)不同(tong)(tong)表現，注意做好學生(sheng)的(de)思想教育(yu)工(gong)作，寓思想教育(yu)于教學工(gong)作中；

　　7、落實本學期教(jiao)研(yan)聽評課(ke)工作安(an)排。

　　初中英語教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本(ben)年度，我(wo)們將堅(jian)定(ding)不移的以鄧小平理(li)論、“三個代表”重要(yao)思想和黨的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針為指導，緊緊圍繞(rao)學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)確(que)定(ding)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作目(mu)標和任務，堅(jian)持以科學發展觀(guan)促進教(jiao)(jiao)(jiao)學，立足(zu)本(ben)校(xiao)實(shi)際，堅(jian)持做(zuo)好(hao)常規教(jiao)(jiao)(jiao)學，堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)改，全面推進“洋思”教(jiao)(jiao)(jiao)學模式(shi)。堅(jian)持以教(jiao)(jiao)(jiao)學質量為本(ben)，積極推進英語教(jiao)(jiao)(jiao)學質量的提高。

　　二、教研組工作重點

　　1、抓好政治理論學(xue)習，提高教師的政治素(su)質和業務水平

　　組織(zhi)全組教師加強政(zheng)治理論(lun)學(xue)習(xi)，與時俱進地重(zhong)點學(xue)習(xi)黨的(de)方針政(zheng)策(ce)，學(xue)習(xi)義(yi)務教育法(fa)(fa)(fa)、未成年人保護法(fa)(fa)(fa)等(deng)法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規(gui)，重(zhong)溫關于教師職業道德(de)的(de)若干規(gui)定等(deng)資(zi)料，并認真做好政(zheng)治理論(lun)學(xue)習(xi)筆記。經過學(xue)習(xi)，要(yao)提高教師的(de)政(zheng)治素質和(he)理論(lun)水平，順應時代要(yao)求，更好地為教學(xue)服務。

　　利用多(duo)種(zhong)渠道，提高(gao)各位(wei)教師(shi)的業務水平和自身素質。自學和組(zu)織(zhi)學習相結合，本年度重點學習和探索“洋(yang)思”教學模式，要(yao)求全(quan)組(zu)成員做好(hao)理論(lun)(lun)學習筆(bi)記(ji)，經常寫讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji)及心得，定(ding)期討(tao)論(lun)(lun)和研究，從而提高(gao)我組(zu)成員的理論(lun)(lun)水平，為更(geng)好(hao)地搞好(hao)教學工作奠(dian)定(ding)基礎。

　　2、認(ren)真落實教學常規，進一步落實，提高(gao)課(ke)堂教學質量

　　在英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組要注重(zhong)重(zhong)點抓好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)(chang)規的(de)落實。課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量高低直接決定了本(ben)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)聲譽甚(shen)至是(shi)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)成敗(bai)。在全面(mian)推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)提倡學(xue)生全面(mian)發展的(de)今日，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們意(yi)識到必須提高課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)質(zhi)量和(he)效(xiao)益(yi)，而提高課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)質(zhi)量最基本(ben)的(de)方(fang)面(mian)就是(shi)要重(zhong)視抓好常(chang)(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。

　　本年度，我們將按照上級教(jiao)(jiao)育部門和(he)學(xue)(xue)(xue)校的要求(qiu)，進一(yi)步積極探(tan)索和(he)全面(mian)實踐(jian)“洋(yang)思”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式。在備(bei)課(ke)過(guo)程(cheng)中，能充分發揮教(jiao)(jiao)師合作作用，要求(qiu)教(jiao)(jiao)師們能心往一(yi)處想，勁往一(yi)處使，認(ren)真備(bei)好每一(yi)堂課(ke)，認(ren)真上好每一(yi)節(jie)課(ke)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中，堅持(chi)備(bei)課(ke)、上課(ke)、作業批改、課(ke)后輔導、計劃總(zong)結，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規的每一(yi)個環(huan)節(jie)爭取做到一(yi)絲(si)不茍。

　　3、堅(jian)持聽評課活動不動搖，積(ji)極(ji)推進“洋(yang)思”教學模式

　　聽課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)將是英(ying)語(yu)組經(jing)常(chang)性的教(jiao)研活(huo)(huo)(huo)動(dong)。經(jing)常(chang)性開(kai)展(zhan)聽課(ke)(ke)，說課(ke)(ke)，評(ping)課(ke)(ke)的公開(kai)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。每個教(jiao)師的課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)、教(jiao)學(xue)藝(yi)術各有(you)特色。堅持聽課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)能相互學(xue)習，取(qu)長補短。要盡可能多的開(kai)展(zhan)公開(kai)課(ke)(ke)和(he)觀摩(mo)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，給年(nian)輕教(jiao)師搭建觀摩(mo)學(xue)習和(he)匯報展(zhan)示的平(ping)臺，使老教(jiao)師的經(jing)驗和(he)長處(chu)得(de)以傳授和(he)發(fa)揮(hui)，讓(rang)年(nian)輕教(jiao)師從中模仿學(xue)習，提高他(ta)們的業務水平(ping)和(he)教(jiao)學(xue)本(ben)事，教(jiao)學(xue)相長，后繼有(you)人，共同提高。

　　實行(xing)老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上示(shi)范(fan)課，新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上觀(guan)(guan)摩(mo)(mo)課的(de)(de)方式(shi);既保證老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)示(shi)范(fan)帶頭作用，又積極推進(jin)年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)脫(tuo)穎而出(chu)并向骨干邁進(jin)，優化了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)結(jie)構(gou)。按照學(xue)(xue)校的(de)(de)要(yao)求(qiu)，教(jiao)(jiao)(jiao)研組長每(mei)學(xue)(xue)期聽(ting)課不少(shao)于15節，組員每(mei)學(xue)(xue)期聽(ting)課不少(shao)于10節。本年度，教(jiao)(jiao)(jiao)研組將進(jin)一步(bu)推行(xing)落(luo)實“洋思”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)，觀(guan)(guan)摩(mo)(mo)課活動將更頻繁，更重要(yao)。要(yao)求(qiu)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)參(can)與，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)每(mei)學(xue)(xue)期至少(shao)上一堂觀(guan)(guan)摩(mo)(mo)課，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)參(can)與聽(ting)課和評(ping)課，從中到達(da)相互學(xue)(xue)習，相互交流(liu)，共同提高的(de)(de)目的(de)(de)。

　　嚴格(ge)按照上級教(jiao)(jiao)育部(bu)門和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)`要求，積極推(tui)進“洋(yang)思”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)。從(cong)組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習洋(yang)思中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)改經驗，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習洋(yang)思中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)案，認識和(he)(he)理(li)解(jie)“洋(yang)思”模式(shi)的(de)(de)內涵，積極嘗試運用(yong)“先學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)，當堂(tang)訓練”的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，團體備(bei)課，相互研討，不斷探索有效的(de)(de)實施方法(fa)和(he)(he)途徑，力爭做(zuo)到(dao)“堂(tang)堂(tang)清”，“日日清”，“周周清”，“月(yue)月(yue)清”。

　　堅(jian)持團體(ti)備課(ke)，發揮群體(ti)優(you)勢，研究教(jiao)(jiao)學資料，研究學生，共(gong)同安排(pai)教(jiao)(jiao)學進(jin)度，共(gong)同設計教(jiao)(jiao)案(an)學案(an)，做到教(jiao)(jiao)學資源共(gong)享(xiang)。同一(yi)年(nian)級要(yao)求教(jiao)(jiao)案(an)學案(an)統一(yi)，資料要(yao)求統一(yi)，重(zhong)點(dian)難(nan)點(dian)統一(yi)，教(jiao)(jiao)學進(jin)度統一(yi)，作(zuo)業(ye)練習(xi)統一(yi)。處(chu)理好教(jiao)(jiao)材(cai)的局(ju)部與全(quan)局(ju)，新與舊，難(nan)與易，重(zhong)點(dian)與非重(zhong)點(dian)，知識與本事五個方面的關系，加強重(zhong)點(dian)與難(nan)點(dian)的研究討論。

　　4、積極開展課(ke)題(ti)研究(jiu)活動

　　強化科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)意(yi)識，促(cu)(cu)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)努力成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究者(zhe)、反思者(zhe)和(he)(he)實(shi)踐(jian)者(zhe)。突出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活動的(de)(de)實(shi)效性和(he)(he)針對性，善于(yu)總結教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗，撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文，積極推進(jin)校(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)。圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組確定(ding)的(de)(de)課(ke)題開(kai)展(zhan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究，堅持做好各(ge)類資料和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)的(de)(de)積累(lei)和(he)(he)整理，注(zhu)意(yi)經驗的(de)(de)積累(lei)、交流與分享，不斷提(ti)高課(ke)題研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究水平，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)促(cu)(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。同時教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)組要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每學(xue)期應當至少寫一篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)論(lun)文，若干篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思和(he)(he)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究成(cheng)果(guo)和(he)(he)經驗。

　　5、利(li)用(yong)課余(yu)時間積極培優補(bu)差，提高(gao)教學質(zhi)量(liang)

　　提(ti)倡(chang)教(jiao)師吃苦奉獻。利用課(ke)余時(shi)間(jian)，對(dui)學有余力的(de)同(tong)學，要(yao)(yao)輔導(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)另(ling)有提(ti)高(gao)，鼓(gu)(gu)勵他(ta)(ta)們(men)(men)參(can)加各類競賽;對(dui)后進生絕不放(fang)棄，要(yao)(yao)以良好的(de)心態接(jie)納他(ta)(ta)們(men)(men)，給他(ta)(ta)們(men)(men)以更多的(de)關心和(he)指導(dao)。要(yao)(yao)求教(jiao)師對(dui)差(cha)生要(yao)(yao)多鼓(gu)(gu)勵，多表揚，每時(shi)每刻盡量發現他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)閃光點，樹立他(ta)(ta)們(men)(men)學習(xi)的(de)信心和(he)勇氣。對(dui)差(cha)生實(shi)行(xing)課(ke)內補差(cha)和(he)課(ke)外(wai)補差(cha)相(xiang)結(jie)合。相(xiang)信每一(yi)個(ge)學生都能學到自(zi)我(wo)適合的(de)知識，讓他(ta)(ta)們(men)(men)在英語(yu)學習(xi)上有所提(ti)高(gao)，以提(ti)高(gao)學校(xiao)的(de)英語(yu)成(cheng)績合格率。

　　6、開展豐(feng)富(fu)多彩的課外(wai)活動，激發(fa)學生的學習興趣(qu)

　　課外(wai)活動(dong)(dong)是(shi)英語(yu)教學中重要的(de)教學輔助手(shou)段，我(wo)(wo)(wo)們(men)將有目的(de)、有組織地開展一(yi)些適合學生(sheng)語(yu)言(yan)水平的(de)課外(wai)活動(dong)(dong)，使學生(sheng)能(neng)夠生(sheng)動(dong)(dong)活潑、積(ji)極主動(dong)(dong)地學習，激發(fa)他們(men)的(de)學習熱情(qing)(qing)，培養興趣。以利(li)于(yu)增長知識、開闊視野。根(gen)據(ju)各年級情(qing)(qing)景(jing)，將組織一(yi)些豐富多彩的(de)課外(wai)活動(dong)(dong)。如：英語(yu)書法、單詞(ci)拼寫、課文背誦、課外(wai)閱讀、聽力、情(qing)(qing)景(jing)劇(ju)表演等競(jing)賽活動(dong)(dong)，給學生(sheng)充(chong)分展示(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)，認識自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)機(ji)會(hui)。

　　總之，英語教學(xue)在學(xue)校工(gong)作中(zhong)起(qi)著舉足輕重的作用，直接(jie)影響學(xue)校的生命線(xian)，必須(xu)全力以赴抓緊抓好。我們(men)堅信，在各級領導(dao)的關懷指導(dao)下，英語組必須(xu)會以愛崗敬業、勤奮向上的積極精神來對待工(gong)作，一如既往(wang)，再接(jie)再厲，把工(gong)作搞(gao)得更好。全體(ti)英語教師應樹(shu)立科研促(cu)效益的思想(xiang)意(yi)識(shi)，積極參(can)與課題(ti)研究，認真實施課題(ti)研究計劃，及(ji)時總結和改善，力爭做出(chu)，出(chu)好成果。

　　初中英語教研組工作計劃 篇6

　　為(wei)配合(he)學(xue)校(xiao)新(xin)學(xue)期計劃和(he)市、區教體(ti)局有(you)關要求，辦家長放心，學(xue)生滿意，社會聲譽(yu)高(gao)的(de)XX市名(ming)校(xiao)，我們英語組全體(ti)教師認(ren)真討論(lun)學(xue)校(xiao)了新(xin)學(xue)期工(gong)作計劃，很(hen)受鼓舞，明確了新(xin)學(xue)期的(de)奮斗(dou)目(mu)標(biao)，力爭在本學(xue)期教學(xue)工(gong)作等各(ge)方面取得更(geng)好成績

　　1、全組(zu)上(shang)下團結協(xie)作(zuo)，奮發向上(shang)，形成一(yi)個有(you)凝聚力的(de)(de)良好群(qun)體。老師(shi)(shi)(shi)們能在本學(xue)(xue)期加強自身(shen)師(shi)(shi)(shi)德修養，做(zuo)(zuo)到真情熱融教(jiao)，不(bu)(bu)斷(duan)提高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)能力，在成就事(shi)業的(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，實現自身(shen)的(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)進步。中老年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)好傳幫帶(dai)工(gong)(gong)作(zuo)，青年老師(shi)(shi)(shi)要積極(ji)進取，借助(zhu)學(xue)(xue)校為我(wo)們搭建的(de)(de)平臺，勤奮工(gong)(gong)作(zuo)，努力做(zuo)(zuo)到教(jiao)育(yu)(yu)態度端正(zheng)、教(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)科學(xue)(xue)、專業水平和教(jiao)學(xue)(xue)效果提高快。三位青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)本學(xue)(xue)期通過學(xue)(xue)習(xi)展示(shi)一(yi)節講練課(ke)或讀寫課(ke)。每位老師(shi)(shi)(shi)要擺正(zheng)心態，不(bu)(bu)斷(duan)創造(zao)快樂，享受工(gong)(gong)作(zuo)，快樂生活，學(xue)(xue)期末利用教(jiao)研活動時(shi)(shi)間講自己(ji)工(gong)(gong)作(zuo)中快樂的(de)(de)故事(shi)。

　　2、以(yi)專業(ye)理(li)論學(xue)(xue)習為著眼點，增強(qiang)責(ze)任意(yi)識，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理(li)論水平(ping)。本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)們組將以(yi)“青島教(jiao)育”“每周一讀”為藍本(ben)堅持里(li)理(li)論學(xue)(xue)習，利用教(jiao)研活動時間集中(zhong)討(tao)論，通過學(xue)(xue)習，使我(wo)們組教(jiao)師能站(zhan)在新的理(li)論高度去實(shi)施教(jiao)學(xue)(xue)計劃，落實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)。參加XX區中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功比武的教(jiao)師要高度重視(shi)，認真學(xue)(xue)習理(li)論知(zhi)識，加強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功訓練，爭(zheng)取(qu)通過率(lv)100%，人(ren)人(ren)取(qu)得(de)好成績。

　　3、突出集備組(zu)工(gong)作(zuo)，加(jia)強教學(xue)研究與(yu)學(xue)情分析，形成濃厚地教育教學(xue)研究氛(fen)圍。

　　1)各(ge)集(ji)(ji)備(bei)(bei)組(zu)(zu)期初有計劃，期末有總結。集(ji)(ji)備(bei)(bei)組(zu)(zu)長認真組(zu)(zu)織好(hao)每周(zhou)的(de)集(ji)(ji)備(bei)(bei)活(huo)動，落實(shi)到人，實(shi)行責(ze)任包干制，寫好(hao)集(ji)(ji)備(bei)(bei)記錄(lu)。集(ji)(ji)備(bei)(bei)要事(shi)先(xian)定(ding)好(hao)主題(ti)，有針對性，注重(zhong)精細(xi)(xi)化，注重(zhong)集(ji)(ji)備(bei)(bei)實(shi)效性。結合區片大(da)集(ji)(ji)備(bei)(bei)，一(yi)(yi)個(ge)單元(yuan)的(de)每一(yi)(yi)課(ke)分(fen)專人編寫教學案、課(ke)件、學案，做(zuo)到質量高(gao)(gao)、實(shi)用(yong)性強，然后每一(yi)(yi)周(zhou)由主備(bei)(bei)人整(zheng)理(li)、修(xiu)改本(ben)單元(yuan)教案、學案、課(ke)件，拿出備(bei)(bei)課(ke)中(zhong)注意到的(de)重(zhong)點(dian)問(wen)題(ti)、難點(dian)問(wen)題(ti)進行組(zu)(zu)內交(jiao)(jiao)流，統一(yi)(yi)意見后進行二次(ci)整(zheng)理(li)形(xing)成電子通案。各(ge)位老師(shi)(shi)認真寫好(hao)每周(zhou)一(yi)(yi)個(ge)精品案，青年教師(shi)(shi)手寫每堂詳案。集(ji)(ji)備(bei)(bei)組(zu)(zu)還要把好(hao)練習關、試題(ti)關，各(ge)級部每周(zhou)進行一(yi)(yi)次(ci)質量檢測(ce)，并做(zuo)好(hao)每次(ci)質量檢測(ce)分(fen)析，及時交(jiao)(jiao)流經驗，解(jie)決疑難問(wen)題(ti)，盡可能縮小班(ban)與(yu)班(ban)之間的(de)差距，不(bu)斷提升(sheng)各(ge)集(ji)(ji)備(bei)(bei)組(zu)(zu)在區片的(de)三(san)率(lv)成績，特別是在提高(gao)(gao)優(you)秀(xiu)率(lv)方面有得力措施(如分(fen)層布置作業，老師(shi)(shi)單獨(du)批改，個(ge)別輔導等)。各(ge)集(ji)(ji)備(bei)(bei)組(zu)(zu)選出一(yi)(yi)名細(xi)(xi)心(xin)負(fu)責(ze)的(de).老師(shi)(shi)作為資料(liao)管理(li)員，建立資料(liao)庫，收(shou)集(ji)(ji)整(zheng)理(li)保管組(zu)(zu)內教學材料(liao)，方便老師(shi)(shi)們(men)查(cha)找(zhao)，使用(yong)，交(jiao)(jiao)流。

　　2)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)相當一(yi)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)主動性差，成(cheng)(cheng)績較好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生也缺乏靈活解題的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)力，面(mian)對現實(shi)我(wo)們應該做的(de)(de)(de)(de)是(shi)少發牢騷(sao)，多(duo)想辦法。每(mei)次(ci)集備把(ba)研究學(xue)(xue)(xue)(xue)生作為重點，結(jie)合我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)科特點在培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣和(he)風氣(qi)上大做文章，要(yao)注(zhu)重情(qing)感投(tou)入，從關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在上課、聽講(jiang)、作業、自習(xi)(xi)(xi)等(deng)各個細(xi)(xi)節上入手，(如作業批(pi)改要(yao)給予鼓勵激(ji)勵性的(de)(de)(de)(de)評語(yu)(yu)，關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生個性差異多(duo)表揚(yang)少批(pi)評等(deng))。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣和(he)持之以恒的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)信心,嚴格(ge)要(yao)求，同時加強學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法指導，形成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)競爭風氣(qi)。各位老師要(yao)做好(hao)提高不(bu)同層次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績的(de)(de)(de)(de)詳(xiang)細(xi)(xi)計劃，最大限(xian)度(du)提高。

　　4、打(da)造高校課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)，上好(hao)每一節課(ke)(ke)(ke)，確(que)保45分(fen)鐘(zhong)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學高效率。

　　1)結合(he)XX區“激情教(jiao)學(xue)”十條要(yao)求，根據英(ying)語學(xue)科特點努力做(zuo)到1.老(lao)(lao)師以(yi)飽滿的(de)(de)(de)(de)熱情進入課堂(tang)，帶動(dong)起每一(yi)位學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，使每一(yi)位學(xue)生(sheng)都學(xue)有所獲，同(tong)時注意(yi)不同(tong)層次的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)。2.促使師生(sheng)、生(sheng)生(sheng)多維互動(dong)，運(yun)用小組合(he)作組織教(jiao)學(xue)時，注意(yi)小組合(he)作的(de)(de)(de)(de)有效性，關(guan)注問題(ti)預設(she)與問題(ti)生(sheng)成的(de)(de)(de)(de)真正探(tan)究價值，不能僅(jin)僅(jin)滿足于表面的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)活(huo)躍。3.關(guan)注學(xue)生(sheng)聽(ting)課狀態(tai)，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)緊跟著老(lao)(lao)師授課，充分(fen)調動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)積極性，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思維活(huo)動(dong)起來，培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新精神和實(shi)踐能力。

　　2)今(jin)年暑期全省遠程培訓(xun)提高了(le)老師們(men)的(de)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)和專(zhuan)(zhuan)業技能，為(wei)了(le)更(geng)便(bian)于課堂操作(zuo)，突出教(jiao)學(xue)實效(xiao)性，我們(men)計(ji)劃利用教(jiao)研活動時(shi)間(jian)針對(dui)幾個(ge)(ge)重要環(huan)節(jie)(jie)進行(xing)二次培訓(xun)，使三維(wei)目(mu)標不(bu)成為(wei)擺設(she)。在(zai)教(jiao)學(xue)目(mu)標達(da)程度、教(jiao)學(xue)設(she)計(ji)、講授傾(qing)聽(ting)效(xiao)果(guo)、鞏固練(lian)習等各個(ge)(ge)環(huan)節(jie)(jie)把好關(guan)，使每一個(ge)(ge)教(jiao)學(xue)環(huan)節(jie)(jie)都做到扎實有效(xiao)。

　　3)努力(li)提高自身的課(ke)(ke)(ke)堂(tang)管理能力(li)和駕(jia)馭(yu)能力(li)，重點抓(zhua)好(hao)三個(ge)步驟：課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)精心(xin)備課(ke)(ke)(ke)，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)認(ren)真實施，課(ke)(ke)(ke)后(hou)抓(zhua)牢(lao)落實。重點做好(hao)幾(ji)個(ge)點：1)、課(ke)(ke)(ke)前(qian)(qian)有(you)準備，2)、課(ke)(ke)(ke)上有(you)激情，3)、教學有(you)節(jie)奏(zou)，4)、練習有(you)目的，5)作業布置有(you)層(ceng)次，6)課(ke)(ke)(ke)后(hou)有(you)反饋，7)、詞語過關天天有(you)。

　　4)建立本(ben)組(zu)(由出示過區市(shi)公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)的老師和集備(bei)組(zu)長組(zu)成(cheng))聽(ting)評(ping)課(ke)(ke)(ke)智囊團，結合學(xue)校(xiao)開(kai)展的“三(san)課(ke)(ke)(ke)兩(liang)會(hui)”活動，在各集備(bei)組(zu)開(kai)展“同課(ke)(ke)(ke)異構(gou)”教學(xue)研究活動，全體組(zu)員參與聽(ting)課(ke)(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)(ke)，然后各集備(bei)組(zu)推(tui)出一或兩(liang)人(ren)參加組(zu)內重點課(ke)(ke)(ke)題(ti)研討課(ke)(ke)(ke)的選(xuan)拔，智囊團集中聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，評(ping)課(ke)(ke)(ke)然后選(xuan)出優(you)秀選(xuan)手參與學(xue)校(xiao)公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)的評(ping)選(xuan)，目(mu)的在于增強老師們的競爭(zheng)意識，提(ti)高出課(ke)(ke)(ke)質量(liang)

　　，提煉有效的教法(fa)、學法(fa)加以推(tui)廣，形(xing)成新(xin)的課型(xing)模(mo)式。

　　5、結(jie)合學(xue)校計劃做好校本課程(cheng)的(de)宣傳(chuan)，申報，輔(fu)導(dao)和(he)評價工作(zuo)。各(ge)年級(ji)根據(ju)學(xue)生(sheng)特點可選用全體學(xue)生(sheng)參(can)加(jia)、部分選拔、學(xue)生(sheng)自愿等形(xing)式實施校本課程(cheng)。七(qi)年級(ji)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)進(jin)行(xing)詞語競賽(sai)、英語交際(ji)用語對話(hua);八年級(ji)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)進(jin)行(xing)英語模仿秀、英語短(duan)劇表演(yan);九年級(ji)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)進(jin)行(xing)英語朗(lang)誦、英語演(yan)講。另外(wai)我們計劃開展“it’smy day!”活(huo)動(dong)，特請外(wai)教親臨學(xue)校與學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)面(mian)對面(mian)交流，提(ti)高學(xue)生(sheng)學(xue)英語的(de)興趣(qu)，開闊學(xue)生(sheng)的(de)眼界，讓學(xue)生(sheng)親自感受英語的(de)魅力。

　　6、認真參(can)加(jia)區(qu)片、市的教(jiao)(jiao)研活動，積(ji)極參(can)與(yu)討論、教(jiao)(jiao)研，把(ba)握教(jiao)(jiao)改動向。大力提(ti)高本組老(lao)師的競爭意識，借助我校(xiao)為老(lao)師們提(ti)供的平臺，鼓(gu)勵老(lao)師們走(zou)出學校(xiao)，走(zou)出區(qu)片，敢與(yu)XX市的名師切磋技藝(yi)。

　　教學(xue)質(zhi)量(liang)是學(xue)校的生(sheng)(sheng)命，決定(ding)一個教師(shi)與(yu)一所(suo)學(xue)校的生(sheng)(sheng)存。校容我榮，愿我們英語組老師(shi)齊心協力，為學(xue)校的發展(zhan)盡(jin)自(zi)己一份(fen)力量(liang)。

　　初中英語教研組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以學(xue)(xue)校(xiao)總體工作為(wei)依據，以提(ti)高教研質量和教學(xue)(xue)質量為(wei)目標，深入研究教學(xue)(xue)中存在的(de)(de)(de)問題，精心營造有利于學(xue)(xue)生健康成(cheng)長的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環(huan)境，提(ti)高學(xue)(xue)習效率，促進教學(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)提(ti)高;增強教師的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習意(yi)識、教科(ke)研意(yi)識、合作意(yi)識。

　　二、工作思路

　　1、教學目標：培養興趣，加強(qiang)學法指導(dao)、抓落實，穩(wen)固提(ti)高教學質(zhi)量。

　　七年級：

　　在搞好中小(xiao)學銜接的基礎上，進一步培養(yang)興趣，強化(hua)基礎;

　　八年級：

　　在穩固現有成績(ji)的(de)基礎上，強化培(pei)優補差，進一步提升質量;

　　九年級：

　　在總結反思的基礎(chu)上(shang)，挖(wa)掘潛(qian)力(li)，查缺補漏(lou)，著力(li)加強學法指導和能力(li)培(pei)養，抓好中(zhong)考(kao)復(fu)習、聽力(li)考(kao)試(shi)，為實現20xx年中(zhong)考(kao)的新突破打好基礎(chu)。

　　2、教研(yan)目(mu)標：組(zu)織進行校內外(wai)的(de)教學研(yan)究(jiu)活(huo)(huo)(huo)動，組(zu)織老師上(shang)研(yan)究(jiu)課(ke)、示范(fan)課(ke)，同構(gou)異課(ke)等。通過研(yan)討、評課(ke)等形式，做好課(ke)后反思，使本(ben)組(zu)教師理論與實踐水(shui)平(ping)共(gong)同提高。組(zu)織全體英語(yu)教師積(ji)極參加學校的(de)教科研(yan)活(huo)(huo)(huo)動，并積(ji)極開展各項活(huo)(huo)(huo)動，尤其是英語(yu)的(de)課(ke)改(gai)活(huo)(huo)(huo)動。

　　三、具體工作

　　1、本學(xue)(xue)期(qi)要重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)習《英(ying)語課(ke)程標準》等有關課(ke)程改革的材料(liao)。還要學(xue)(xue)習先進的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論和教(jiao)學(xue)(xue)方法。

　　2、組織(zhi)本教研(yan)組教師認真參(can)加(jia)學(xue)校的課題研(yan)究。全體教師以跟讀錄音機模仿語(yu)音語(yu)調為主要研(yan)究形式。

　　3、加強(qiang)集體(ti)備(bei)課。落(luo)(luo)實地點，常規(gui)，中心發言人，做好記錄(lu)，做到(dao)四個統一。集體(ti)備(bei)課發揮群體(ti)優勢(shi)，提高(gao)備(bei)課質量以落(luo)(luo)實教學常規(gui)，提高(gao)課堂教學效(xiao)率。

　　4、抓(zhua)好(hao)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)建(jian)設。教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)要(yao)在落實常(chang)規方面(mian)發(fa)揮重要(yao)作用(yong)，要(yao)做好(hao)常(chang)規落實的(de)(de)檢查、督促工作;要(yao)定期組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)學研(yan)究(jiu)(jiu)活動，圍(wei)繞相應的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)專(zhuan)題，組(zu)(zu)織(zhi)相應的(de)(de)公開課(ke)、研(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)、示范課(ke)，通過(guo)研(yan)討、觀摩、評議等(deng)形式(shi)，使本教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)全體英(ying)語(yu)教(jiao)師(shi)共同(tong)提高，人人受益(yi)。

　　5、加強初三(san)畢業班(ban)工作的研究，提高畢業班(ban)教(jiao)學效率。由(you)初三(san)英語(yu)教(jiao)師為牽頭，組織全組成(cheng)(cheng)員認真學習《課標》和《中考說明》，加強對中考動(dong)向的信息收集(ji)和試題研究，在基礎知識到位的'同(tong)時(shi)，抓好聽、說、讀、寫綜合(he)能(neng)力的培(pei)養，特別(bie)要重視學生(sheng)閱讀能(neng)力的訓練，結合(he)學生(sheng)的現(xian)有實際情(qing)況(kuang)，對暫時(shi)落后的學生(sheng)轉化同(tong)步輔導，堅信教(jiao)師的努力會使學生(sheng)更健康成(cheng)(cheng)長。

　　初中英語教研組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以(yi)(yi)學(xue)(xue)校總體(ti)工作(zuo)教學(xue)(xue)工作(zuo)為(wei)依據(ju)，以(yi)(yi)提高教研(yan)(yan)(yan)質量(liang)和教學(xue)(xue)質量(liang)為(wei)目標，增強教習(xi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)意識(shi)、服務意識(shi)、教科研(yan)(yan)(yan)意識(shi)、質量(liang)意識(shi)、合作(zuo)意識(shi)、充分發(fa)揮(hui)業(ye)務職能的(de)作(zuo)用，以(yi)(yi)新(xin)課程(cheng)改(gai)革為(wei)契機，以(yi)(yi)更(geng)新(xin)教育教學(xue)(xue)觀念(nian)為(wei)先(xian)導，以(yi)(yi)課堂教學(xue)(xue)改(gai)革為(wei)重(zhong)點(dian)，以(yi)(yi)培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)自主創(chuang)新(xin)精神和實(shi)踐能力為(wei)重(zhong)點(dian)，不(bu)斷深化課堂教學(xue)(xue)改(gai)革，搞好校本研(yan)(yan)(yan)修工作(zuo)，全面提高高中英語教研(yan)(yan)(yan)組教研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)水平(ping)，

　　二、工作重點

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期英(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作，要以(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革為(wei)中(zhong)(zhong)心，圍繞課(ke)(ke)(ke)改(gai)完善和(he)(he)深化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)，繼續組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加課(ke)(ke)(ke)改(gai)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)培(pei)訓，進(jin)(jin)行各段(duan)公開課(ke)(ke)(ke)和(he)(he)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)匯報課(ke)(ke)(ke)，組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加全國中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)英(ying)語(yu)能力(li)競賽(sai)，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)(zhong)注(zhu)意積累教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，撰寫論(lun)文(wen)，組織(zhi)課(ke)(ke)(ke)改(gai)研(yan)究課(ke)(ke)(ke)和(he)(he)專題(ti)研(yan)討(tao)等系列活(huo)(huo)動(dong)，以(yi)(yi)促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)轉變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念，促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)整體素質和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)提高。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)滲(shen)透心理健(jian)康的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，以(yi)(yi)提高小組合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)時(shi)效(xiao)性(xing)為(wei)重(zhong)點開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，把(ba)自己的(de)(de)自評和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)互評相結(jie)合，爭(zheng)取能讓每次(ci)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組活(huo)(huo)動(dong)能夠(gou)達到研(yan)究的(de)(de)目的(de)(de)。每一(yi)次(ci)參加人員都有(you)收獲。

　　三、工作目標

　　1、繼(ji)續加強(qiang)教改，提高課堂教學(xue)質量和加強(qiang)課后補缺補差(cha)工作。

　　2、加強教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)基本功訓練，提(ti)高師(shi)資隊伍素(su)質。

　　3、加強英(ying)語教科(ke)研的理(li)論探究，開(kai)發英(ying)語校本課程。

　　四、主要工作措施

　　1、備課：

　　a、熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)大綱；提前(qian)通(tong)覽全套(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，通(tong)讀即將任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)的全冊教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，明(ming)確(que)其地(di)位和作(zuo)(zuo)用、明(ming)確(que)其指導(dao)思(si)想(xiang)和知識(shi)體系(xi)、明(ming)確(que)學生(sheng)參與(yu)知識(shi)學習全過程(cheng)的脈絡和布(bu)局。做(zuo)到對教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)要有超前(qian)性，備課工(gong)作(zuo)(zuo)要有前(qian)瞻性，對教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)心中有數，很(hen)好的`把(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的意圖和學科教(jiao)(jiao)(jiao)學的雙基要求，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學的隨意性得到有效的控制(zhi)。

　　b、了解學(xue)情(qing)，根(gen)據教(jiao)學(xue)內容確定(ding)有效的教(jiao)學(xue)對(dui)策。我們的備課策略是“吃透兩(liang)頭(tou)、先學(xue)后教(jiao)，精(jing)講精(jing)練、培(pei)養習(xi)慣、指導方(fang)法(fa)”。

　　c、課(ke)前能(neng)在個人認(ren)真備(bei)課(ke)的(de)基礎上，加強集體(ti)研(yan)(yan)究。備(bei)課(ke)組活動中始(shi)終堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)研(yan)(yan)究教材、研(yan)(yan)究教法學法為主，堅(jian)持(chi)(chi)做(zuo)到：

　　①做好教材(cai)分析(xi)；

　　②備教法學法；

　　③備主(zhu)要例句、情景設計(ji)、課后作業和命題(ti)等。

　　d、課堂教(jiao)(jiao)學中始終貫徹(che)重(zhong)基礎、技(ji)能，重(zhong)學生學以致用(yong)，以提升綜合能力。同時教(jiao)(jiao)學中關注歷年的(de)高考(kao)(kao)試題(ti)，提升教(jiao)(jiao)學的(de)針對(dui)性(xing)和教(jiao)(jiao)學的(de)高度。以避免“教(jiao)(jiao)”與(yu)“考(kao)(kao)”兩張(zhang)皮現象。課后認真寫好教(jiao)(jiao)后記，通過不斷(duan)反(fan)思(si)提高備課的(de)有效性(xing)。

　　2、上課要求：

　　a、貫徹課改精神，以(yi)(yi)人為(wei)本(ben)、以(yi)(yi)“先學后(hou)教”求質、以(yi)(yi)“訓練”為(wei)根。

　　b激(ji)發學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習興趣。注意學(xue)生(sheng)(sheng)層次的不同，探索對其各種能力的培養。

　　c課堂教學中堅持精(jing)講多練，多反(fan)饋，快反(fan)饋。以(yi)反(fan)饋信息隨(sui)時調整(zheng)課堂教學

　　盡管老師(shi)們(men)能(neng)夠接受比(bi)較新的(de)(de)(de)教(jiao)育理念，但在(zai)教(jiao)學的(de)(de)(de)實(shi)際操(cao)作(zuo)(zuo)上還有些差距，我們(men)利用(yong)組(zu)內寶貴(gui)的(de)(de)(de)人才資源，發揮每(mei)位老師(shi)的(de)(de)(de)優(you)勢和(he)集體(ti)合力的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，共同(tong)參與各(ge)種公開課(ke)(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)(ke)等活動，使教(jiao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)學技(ji)巧盡快得到提高，因(yin)為(wei)，教(jiao)師(shi)在(zai)參與聽課(ke)(ke)(ke)和(he)評課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)過程中(zhong)不僅(jin)對每(mei)個(ge)教(jiao)學環(huan)節的(de)(de)(de)設計、教(jiao)材內容(rong)和(he)容(rong)量的(de)(de)(de)把握、課(ke)(ke)(ke)時的(de)(de)(de)處理有了(le)更深層次的(de)(de)(de)了(le)解，開拓(tuo)自己的(de)(de)(de)思路。隨后，教(jiao)研組(zu)、備課(ke)(ke)(ke)組(zu)總結出各(ge)教(jiao)學環(huan)節中(zhong)的(de)(de)(de)亮點，如：

　　①新課導入的特殊方(fang)式。

　　②聽(ting)錄音時對學(xue)生的知識要(yao)求(qiu)、能力要(yao)求(qiu)和情意要(yao)求(qiu)的把握。

　　③調動學生興趣的一些做法(fa)。

　　④學生良好(hao)學習習慣的培(pei)養。

　　⑤課后(hou)任務布(bu)置(zhi)。

　　3、改進教研方式(shi)，提高教研質量(liang)

　　（1）以教師的(de)不同需求出(chu)發(fa)，采用(yong)“參(can)與(yu)式(shi)”“研(yan)討式(shi)”等多(duo)種學(xue)習(xi)(xi)形(xing)式(shi)，扎實有效地提(ti)高理論(lun)學(xue)習(xi)(xi)的(de)效果，增強理論(lun)學(xue)習(xi)(xi)的(de)針對性；

　　（2）抓好初一、初二，初三英語(yu)教(jiao)材(cai)的學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)使用，通過網(wang)絡和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)參考資料，開展教(jiao)材(cai)研(yan)究活(huo)動，交流教(jiao)學(xue)(xue)心(xin)得(de)體會(hui)和(he)(he)經驗。在各年級組織3節(jie)教(jiao)學(xue)(xue)示范(fan)研(yan)討(tao)課，學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)體驗新(xin)課程理念下的教(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)的轉(zhuan)變

　　4、搞好期(qi)末(mo)考試和(he)分析工(gong)作。

　　初中英語教研組工作計劃 篇9

　　為了(le)進一步提高我(wo)校英語學(xue)科教(jiao)學(xue)質量，加強和規范(fan)教(jiao)研組的建設(she)和管理(li)，結合我(wo)校實際，特(te)制定以下計劃(hua)。

　　一、指導思想

　　以(yi)(yi)就業(ye)(ye)為(wei)導向，以(yi)(yi)能(neng)(neng)力為(wei)本位，以(yi)(yi)實(shi)踐(jian)為(wei)中心，以(yi)(yi)職(zhi)業(ye)(ye)需求為(wei)標準，探索(suo)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)基本規律(lv)，積極開展英語教(jiao)(jiao)學研究和(he)實(shi)踐(jian)，廣泛進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)研活動(dong)和(he)交流，總結和(he)推(tui)廣先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)學經驗(yan)，以(yi)(yi)達(da)到維護良(liang)好的(de)教(jiao)(jiao)學秩序，提高教(jiao)(jiao)學質量，提高教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)力和(he)水平，培(pei)養適應現代(dai)化建設需要的(de)技能(neng)(neng)人才的(de)目的(de)。

　　二、工作目標

　　1、做好本校英語(yu)教研(yan)組建(jian)設；

　　2、規范與提升我校英(ying)語教學質量；

　　3、促進(jin)我校英語教師教學能力提升。

　　三、具體措施

　　（一(yi)）構筑交(jiao)流平臺，做到資(zi)源共(gong)享

　　為拓展信息溝通渠(qu)道，構筑交流(liu)學習的(de)平臺，英(ying)語組(zu)已(yi)加入市中職英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)微信群(qun)及市英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)長(chang)群(qun)，并已(yi)經建立本校英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)微信群(qun)，借助網絡(luo)及時交流(liu)教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研體(ti)會，探討教(jiao)(jiao)(jiao)學難點、熱點，互通信息，資源共(gong)享。

　　（二）完善教學標準，提升我校英語(yu)教學質量

　　隨著社(she)會經濟的(de)發展和我校踴(yong)躍(yue)參加(jia)省市縣技能大賽(sai)的(de)現狀，英語作(zuo)為一門重要的(de)、必(bi)修的(de)文(wen)化基(ji)礎課(ke)(ke)程，具(ju)有很強的(de)工具(ju)性(xing)和實踐(jian)性(xing)。同時，隨著新課(ke)(ke)程改革的(de)推進，我們必(bi)須嚴格按照(zhao)教育系統的(de)課(ke)(ke)程標準(zhun)執(zhi)行，并依據我校實際情(qing)況(kuang)，完善教學(xue)標準(zhun)，提升(sheng)我校英語教學(xue)質(zhi)量。

　　（三）利用交流平臺(tai)，促進教(jiao)師專業教(jiao)學能(neng)力提升

　　教(jiao)(jiao)師隊伍建設是提高(gao)人才培養質量的關鍵，教(jiao)(jiao)師的成長既需(xu)要教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐，也需(xu)要交流的平臺。充分利用省市縣搭建的交流平臺，組(zu)織老(lao)師積極參加(jia)培訓、交流、競賽(sai)等活(huo)動，促(cu)進教(jiao)(jiao)師更新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念、創新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法、提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平和(he)能力。同時(shi)，配(pei)合學(xue)(xue)校的.技能節，與市里技能大賽(sai)相接軌(gui)，每學(xue)(xue)年組(zu)織一次學(xue)(xue)生英(ying)語(yu)知識及技能大賽(sai)，提高(gao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習英(ying)語(yu)的興趣。

　　（四）按(an)照上級主管部門(men)要求，完成相(xiang)關工作

　　根據校縣市省里對英語教學與管理要求，積極配(pei)合，參與各(ge)級各(ge)項活動與競賽(sai)，認真進行(xing)常規檢查(cha)，完成相關工作。

　　希望本教研組工作(zuo)得到各級領導的(de)指(zhi)導與支持，本組成員將(jiang)努力(li)實施計劃(hua)中各項工作(zuo)，為我校(xiao)英語教學質量的(de)提(ti)高做出應有的(de)貢獻！

　　四、工作行事歷

　　時間

　　內容安排

　　20xx年3月

　　1、召開組內會議，傳達學(xue)校領導的主要精(jing)神(shen)和要求，制定(ding)教研計(ji)劃

　　2、參加市第四冊創新(xin)教材備課會

　　3、組織學生參(can)加公(gong)共英(ying)語等(deng)級考試

　　4、參加市研修班開班儀式暨第一(yi)次研修班活動(吳雙(shuang)羽)

　　5、參加地市技工(gong)院(yuan)校英語教研大組會議(yi)

　　6、初步制定(ding)校技能節英語組參賽方(fang)案

　　7、組內第一次集體備課

　　20xx年4月

　　1、參加市(shi)高三英語教學會議(yi)及(ji)新高考研討會

　　2、組織部分(fen)老師開課

　　3、組(zu)內(nei)第二次集(ji)體備課(ke)

　　4、選派老師(shi)參加(jia)市英語學業水平測試(shi)及公共英語等(deng)級考試(shi)命題競賽

　　5、督促(cu)校技能節參賽隊伍的訓練

　　6、進行常(chang)規檢查

　　20xx年5月

　　1、選(xuan)派老師(shi)參(can)加市微課(ke)展(zhan)示教(jiao)學活動

　　2、組內(nei)第三次集體(ti)備課(ke)

　　3、參加校(xiao)技能節大賽

　　4、選派老(lao)師參加市英語(yu)教學(xue)設計(ji)競賽

　　5、選派老師(shi)參加市技(ji)工(gong)院校英語教師(shi)專業教學(xue)能力競(jing)賽

　　20xx年6月

　　1、選派(pai)老師參加省技(ji)工院校英語教(jiao)師專業教(jiao)學能力競賽

　　2、進(jin)行常規檢查

　　3、組織老(lao)師認真完成期(qi)末評卷工作(zuo)

　　4、完成教研組工作總結

　　初中英語教研組工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)們(men)英語(yu)組(zu)(zu)(zu)以英語(yu)新課程理念為指(zhi)導(dao)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校及(ji)縣教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)下，加大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、科研(yan)(yan)力度，扎實有效地開展(zhan)各(ge)(ge)項教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動，努力營造(zao)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)良好氛圍，積(ji)極進(jin)行(xing)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，組(zu)(zu)(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師參加課改理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和培訓，并組(zu)(zu)(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)聽課學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，以促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師轉變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)(guan)念，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師整(zheng)體素質和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)提(ti)高，從而促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業成長，進(jin)一步提(ti)升我(wo)(wo)組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，以提(ti)高我(wo)(wo)們(men)初中(zhong)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)整(zheng)體水(shui)平(ping)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)下，團結(jie)奮(fen)斗，協調好各(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)之間的(de)(de)(de)關(guan)系。認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習新課標(biao)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱(gang)，結(jie)合(he)實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀(guan)(guan)，鞏固發展(zhan)我(wo)(wo)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)進(jin)取精神。在去(qu)年英語(yu)中(zhong)考取得(de)成績(ji)的(de)(de)(de)基礎(chu)上，為把我(wo)(wo)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)水(shui)平(ping)提(ti)高到(dao)一個新的(de)(de)(de)臺階而努力奮(fen)斗。

　　二、工作目標

　　1、教(jiao)(jiao)(jiao)學目標：培養興趣，加強學習方法指導，穩(wen)固提高英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學質量。配合(he)學校及教(jiao)(jiao)(jiao)務處、教(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)組(zu)織(zhi)進行(xing)校內外的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學研究活動，組(zu)織(zhi)老師上(shang)公開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)、一(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)三議、三課(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)評等(deng)多形式的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)，通過聽課(ke)(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)(ke)、研討等(deng)形式，做好課(ke)(ke)(ke)(ke)后反思，使本組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)師理論與實踐水平共同提高。

　　2、本(ben)學期將對(dui)教(jiao)(jiao)師備課制度有所要(yao)求，希望通過教(jiao)(jiao)研組(zu)活動，讓(rang)老(lao)師更好的(de)掌握課程重難(nan)點，形成(cheng)較完整的(de)備課教(jiao)(jiao)案。各(ge)年級作了如下(xia)目標安(an)排：

　　七(qi)年(nian)(nian)級：七(qi)年(nian)(nian)級的教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)在做好中(zhong)小學(xue)(xue)銜接的基(ji)礎(chu)上進一步培養學(xue)(xue)生(sheng)興(xing)趣，強化基(ji)礎(chu)，抓好起始(shi)年(nian)(nian)級的英語學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，平時注重口(kou)語的訓練，幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)克(ke)服口(kou)語困難(nan)，在不讓學(xue)(xue)生(sheng)負擔太重的前提下讓學(xue)(xue)生(sheng)切(qie)切(qie)實實有所收(shou)獲(huo)。

　　八年級：學(xue)生(sheng)在(zai)鞏固七(qi)(qi)年級學(xue)習內容(rong)的前(qian)提下，需(xu)加(jia)強閱(yue)讀(du)(du)教學(xue)。因為從(cong)課(ke)本(ben)內容(rong)上來說，八年級課(ke)本(ben)內容(rong)相(xiang)對于七(qi)(qi)年級在(zai)內容(rong)上，閱(yue)讀(du)(du)材料的篇幅有所擴大(da)，在(zai)試(shi)卷上，八年級試(shi)卷加(jia)大(da)了閱(yue)讀(du)(du)理解(jie)題量(liang)，這就需(xu)要(yao)老(lao)師在(zai)傳授基礎語法知(zhi)識(shi)的同時，加(jia)強學(xue)生(sheng)的詞匯量(liang)和適當補充閱(yue)讀(du)(du)材料，注意讓學(xue)生(sheng)在(zai)閱(yue)讀(du)(du)中慢慢體會(hui)到樂趣，在(zai)穩(wen)固現有成績的基礎上，強化(hua)培優補差，力求進一(yi)步提升質量(liang)。

　　九(jiu)年(nian)級(ji)：學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)這個年(nian)級(ji)段出(chu)現(xian)了(le)兩極分化十(shi)(shi)分明顯(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，及個別(bie)(bie)學(xue)(xue)生(sheng)甚至出(chu)現(xian)了(le)非(fei)常(chang)明顯(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏科情(qing)況，更(geng)(geng)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`則(ze)會出(chu)現(xian)強(qiang)(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)厭學(xue)(xue)，棄學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況，更(geng)(geng)壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況是(shi)及個別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會出(chu)現(xian)與老師相(xiang)互抵觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動作，所以(yi)在(zai)這個階段老師更(geng)(geng)需要(yao)強(qiang)(qiang)化自身，在(zai)總結反思的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)，挖掘(jue)潛力，查缺(que)補漏，著力加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)習方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)和個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，還需注(zhu)意(yi)學(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)動態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。九(jiu)年(nian)級(ji)下學(xue)(xue)期這一階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復習工(gong)作十(shi)(shi)分關鍵。面對(dui)(dui)著升學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力和任務，面對(dui)(dui)著這兩個班學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)程度相(xiang)差很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際情(qing)況。我(wo)們(men)要(yao)更(geng)(geng)加(jia)(jia)深(shen)入地(di)研究教(jiao)材(cai)，根(gen)據學(xue)(xue)科特(te)(te)點及學(xue)(xue)生(sheng)特(te)(te)點研究切(qie)實(shi)(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)和復習模式(shi)(shi)。同(tong)(tong)時，要(yao)進行(xing)分層(ceng)次教(jiao)學(xue)(xue)。對(dui)(dui)于(yu)基(ji)(ji)礎好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)加(jia)(jia)大知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)容量，拓展知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)面，使(shi)他們(men)更(geng)(geng)上(shang)一層(ceng)樓；對(dui)(dui)于(yu)基(ji)(ji)礎較差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)因勢利導(dao)，因材(cai)施教(jiao)，使(shi)他們(men)在(zai)原有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上(shang)有(you)所提高、有(you)所收獲(huo)，為將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習打好基(ji)(ji)礎。

　　三、工作措施：

　　（一）強化本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)組建設，積(ji)極(ji)發揮教(jiao)研(yan)(yan)組的團(tuan)隊合作力量(liang)。

　　本(ben)學期我們將(jiang)以教研組為單位進行教學研究，把本(ben)教研組作為一(yi)個有力(li)的團體，打團隊仗，讓每一(yi)位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧(hui)(hui)，創(chuang)造(zao)智慧(hui)(hui)。

　　1、首先，于開學初的(de)教(jiao)研組活動和全組教(jiao)師認真(zhen)學習(xi)本校的(de)教(jiao)學管理制度(du)及(ji)(ji)常規要(yao)求，并做(zuo)好明(ming)確上(shang)課(ke)、備課(ke)、編寫教(jiao)案、布置(zhi)(zhi)作業(ye)及(ji)(ji)作業(ye)批閱中的(de)一些(xie)具(ju)體(ti)要(yao)求，使教(jiao)師明(ming)確認識，從(cong)思(si)想上(shang)重視起來。并且能有章可循，有規可依。在教(jiao)學過程中，即在備課(ke)、上(shang)課(ke)、作業(ye)的(de)布置(zhi)(zhi)和批閱、輔導(dao)等(deng)各個環節中，以制度(du)為準則，對照檢查(cha)，嚴格執行。

　　2、規范教學的(de)每個環節。教研組要(yao)在落實(shi)常規方面(mian)發揮重要(yao)作(zuo)用(yong)，要(yao)配合教務處和教研室做(zuo)好常規落實(shi)的(de)檢查、督促工作(zuo)；要(yao)定期(qi)組織教學研究活(huo)動，圍繞(rao)相(xiang)應的(de)研究專(zhuan)題，組織相(xiang)應的(de)公開(kai)課(ke)、觀摩(mo)課(ke)、示(shi)范課(ke)，通過研討、觀摩(mo)、評(ping)議等形式，使教研組全(quan)體(ti)英語教師能夠(gou)共同提高，人人受益。

　　3學生方面：

　　①本學期會進一步(bu)強化后進生的(de)轉化工作(zuo)，做(zuo)好(hao)課后個(ge)別輔導(dao)。要(yao)求各任課教(jiao)師對本班學生了(le)(le)解清楚，了(le)(le)解其思想動態、學習狀況(kuang)，摸準后進生，尋找致差原因，有的(de)放矢，區(qu)別對待，耐(nai)心(xin)輔導(dao)。

　　②加(jia)強九(jiu)年級(ji)畢業(ye)(ye)班工(gong)作(zuo)的(de)(de)研(yan)究，提高畢業(ye)(ye)班教學(xue)效(xiao)率。扎扎實實，加(jia)強對(dui)考試動向的(de)(de)信(xin)息(xi)收集和試題研(yan)究，在基礎知識(shi)到位的(de)(de)同時(shi)，抓(zhua)好聽、說、讀、寫綜合(he)能(neng)力的(de)(de)培養，特別要重視(shi)學(xue)生閱讀能(neng)力的(de)(de)訓練，結合(he)學(xue)生的(de)(de)現(xian)有實際(ji)情(qing)況(kuang)，對(dui)暫時(shi)落后的(de)(de)學(xue)生轉化輔導同步，堅信(xin)教師的(de)(de)努力會使學(xue)生更(geng)健康成長。

　　（二）加強教學常規管理，提高教學質量。

　　1．加(jia)強(qiang)教(jiao)學(xue)常規管理(li)。全面(mian)落實(shi)課(ke)(ke)程計劃，嚴格按(an)課(ke)(ke)表上課(ke)(ke)，按(an)教(jiao)學(xue)進(jin)度、備(bei)課(ke)(ke)內容(rong)上課(ke)(ke)，提前進(jin)課(ke)(ke)堂(tang)，準(zhun)時下(xia)課(ke)(ke)，每天按(an)時處理(li)學(xue)生(sheng)的(de)作(zuo)業，不(bu)體罰和變(bian)相體罰學(xue)生(sheng)。

　　2．做好教(jiao)學質(zhi)(zhi)量檢(jian)測(ce)。每一位(wei)教(jiao)師都要樹立質(zhi)(zhi)量為(wei)主的(de)(de)(de)思想，繼續做好培優輔差工(gong)作(zuo)。學校(xiao)在(zai)期(qi)中和期(qi)末對(dui)學生的(de)(de)(de)學習情況進行(xing)統(tong)一的(de)(de)(de)檢(jian)測(ce)，并對(dui)檢(jian)測(ce)的(de)(de)(de)情況進行(xing)全面的(de)(de)(de)總結(jie)，我們要切實做好這項工(gong)作(zuo)，及時(shi)分析教(jiao)學中存在(zai)的(de)(de)(de)問(wen)題，提(ti)出(chu)今后改進的(de)(de)(de)措(cuo)施。

　　（三）在學(xue)習(xi)與實(shi)踐中不斷提(ti)高教師的隊(dui)伍素質。

　　教(jiao)師(shi)(shi)的(de)發展(zhan)才能促進學(xue)生(sheng)和學(xue)校(xiao)的(de)發展(zhan)，鑒于我組均(jun)為資歷尚(shang)淺的(de)成員情況(kuang)，在進行教(jiao)研活動是肯定(ding)會出現教(jiao)學(xue)片面性的(de)問題，因此我認為我們(men)必須(xu)進一步加強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)培養工作(zuo)，有目標(biao)、有層次、有措施地加強(qiang)師(shi)(shi)資隊(dui)伍建(jian)設，所(suo)以(yi)去外(wai)校(xiao)聽課學(xue)習回來(lai)再進行研究探討，結合我們(men)自(zi)身的(de)教(jiao)學(xue)特點(dian)，取其精華，用以(yi)自(zi)我的(de)揚長(chang)補短是必須(xu)的(de)。

　　初中英語教研組工作計劃 篇11

　　本學(xue)(xue)年(nian)學(xue)(xue)校將(jiang)初中英(ying)語教(jiao)研組(zu)組(zu)長(chang)這一職(zhi)交于了我(wo)，我(wo)知道這是(shi)(shi)校領(ling)導(dao)給我(wo)的(de)一項任務也是(shi)(shi)考驗。我(wo)將(jiang)在(zai)認真(zhen)專(zhuan)研以提升自己業務水平(ping)的(de)同(tong)時，團(tuan)結組(zu)員(yuan)共同(tong)開拓進取，我(wo)們初中英(ying)語組(zu)全(quan)體教(jiao)師決(jue)心(xin)與學(xue)(xue)校共創(chuang)輝煌。

　　結(jie)合(he)我(wo)們英(ying)語(yu)組(zu)(zu)(zu)目前(qian)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況來(lai)(lai)說，今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們在(zai)(zai)工作上(shang)可能會存(cun)在(zai)(zai)一(yi)些問(wen)題，因為整個組(zu)(zu)(zu)來(lai)(lai)說基本上(shang)全是(shi)(shi)(shi)年(nian)(nian)輕老師，就(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法上(shang)，肯(ken)定存(cun)在(zai)(zai)很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)不足之處，所以(yi)(yi)今年(nian)(nian)我(wo)們教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)首要(yao)工作還(huan)是(shi)(shi)(shi)必須先(xian)完善自我(wo)。就(jiu)我(wo)本人來(lai)(lai)說，盡管從教(jiao)(jiao)(jiao)以(yi)(yi)來(lai)(lai)每年(nian)(nian)都接觸(chu)到(dao)了初(chu)(chu)三教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，但也(ye)只能說對于初(chu)(chu)中英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)只能有個大體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)認識，所以(yi)(yi)不斷專(zhuan)研學(xue)(xue)(xue)習(xi)以(yi)(yi)求進取在(zai)(zai)我(wo)組(zu)(zu)(zu)目前(qian)是(shi)(shi)(shi)個首要(yao)的(de)(de)(de)(de)任務(wu)。且我(wo)們身處在(zai)(zai)偏僻的(de)(de)(de)(de)鄉村，對于新(xin)知識的(de)(de)(de)(de)接收(shou)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)并(bing)(bing)不是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)到(dao)位，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)統一(yi)素(su)質也(ye)并(bing)(bing)不能達到(dao)一(yi)般城鎮的(de)(de)(de)(de)水平，所以(yi)(yi)今年(nian)(nian)我(wo)校英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)改革是(shi)(shi)(shi)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)迫在(zai)(zai)眉睫的(de)(de)(de)(de)。英(ying)語(yu)組(zu)(zu)(zu)全體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師有必要(yao)進行集體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和探研。根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作計(ji)劃并(bing)(bing)結(jie)合(he)我(wo)們初(chu)(chu)中英(ying)語(yu)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)狀況，我(wo)們將認真做(zuo)好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研工作。制定如下教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)活動計(ji)劃：

　　一、指導思想

　　本學(xue)期我們英(ying)(ying)語組(zu)(zu)首先仍將以(yi)(yi)素質(zhi)教(jiao)育和(he)學(xue)生的(de)發展為(wei)根本宗旨(zhi)，以(yi)(yi)英(ying)(ying)語課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革為(wei)工作中(zhong)心，根據(ju)學(xue)校發展規(gui)劃和(he)辦(ban)學(xue)目(mu)標，我組(zu)(zu)將以(yi)(yi)英(ying)(ying)語新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)標準為(wei)綱，將英(ying)(ying)語課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革與教(jiao)科(ke)研課(ke)(ke)(ke)題工作有機整合(he)在一起，圍繞課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)(gai)完善和(he)深化學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)常規(gui)，組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)參加課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)(gai)理(li)論學(xue)習和(he)培訓，組(zu)(zu)織(zhi)課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)(gai)研究課(ke)(ke)(ke)和(he)專(zhuan)題研討(tao)等(deng)系列(lie)活動，以(yi)(yi)及組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)師(shi)向周邊學(xue)校進行聽課(ke)(ke)(ke)學(xue)習，以(yi)(yi)促進教(jiao)師(shi)轉變教(jiao)學(xue)觀念，促進教(jiao)師(shi)整體(ti)素質(zhi)和(he)學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)提(ti)高，從(cong)而切(qie)實提(ti)高我們初中(zhong)英(ying)(ying)語教(jiao)學(xue)的(de)整體(ti)水平。

　　在(zai)學校的(de)領導下，團結奮斗(dou)，協(xie)調好(hao)各教研(yan)組(zu)之間(jian)的(de)關系。認真學習新(xin)(xin)課(ke)標和教學大綱，結合實踐科(ke)學發展觀，鞏固(gu)發展我(wo)組(zu)的(de)進取(qu)精神。在(zai)去年英(ying)語中(zhong)考取(qu)得成績(ji)的(de)基(ji)礎上，為把我(wo)組(zu)的(de)教學教研(yan)水平提高到一(yi)個新(xin)(xin)的(de)臺階(jie)而努力奮斗(dou)。

　　二、工作目標

　　1、教(jiao)(jiao)學目標：培養興趣，加強學習方法指(zhi)導，穩固(gu)提高(gao)英語教(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)。配合學校(xiao)(xiao)及教(jiao)(jiao)務處(chu)、教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室組織進行校(xiao)(xiao)內外的教(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)究(jiu)活動(dong)，組織老師上(shang)觀(guan)摩課(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)，通過聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)、研(yan)(yan)討等形(xing)式，做(zuo)好課(ke)(ke)后反思(si)，使本組教(jiao)(jiao)師理論與實踐(jian)水平共(gong)同提高(gao)。

　　2、本學(xue)期將(jiang)對教(jiao)師(shi)備(bei)(bei)課(ke)制度有所要(yao)求，希望通過教(jiao)研組活(huo)動，讓老師(shi)更好的(de)常握課(ke)程(cheng)重難點(dian)，形成較完整(zheng)的(de)備(bei)(bei)課(ke)教(jiao)案。各年級作了如下目(mu)標(biao)安排：

　　七(qi)年(nian)級：因過去小學(xue)并沒(mei)有(you)實行統(tong)一考試，此(ci)學(xue)科在學(xue)生(sheng)、家長(chang)甚(shen)至于許(xu)多老(lao)師心里都存有(you)“此(ci)非主(zhu)科”的(de)(de)(de)想法，導致學(xue)生(sheng)們在小學(xue)時學(xue)習英語的(de)(de)(de)態度有(you)所偏離，學(xue)習積極性和熱情均不高，成(cheng)績上(shang)不來，所以(yi)，七(qi)年(nian)級的(de)(de)(de)教學(xue)工作在做好中(zhong)小學(xue)銜接的(de)(de)(de)基礎上(shang)須進(jin)一步培(pei)養學(xue)生(sheng)興趣，強化基礎，抓好起(qi)始年(nian)級的(de)(de)(de)英語學(xue)習習慣，平時注重口(kou)語的(de)(de)(de)訓練，幫助學(xue)生(sheng)克服口(kou)語困(kun)難，在不讓(rang)學(xue)生(sheng)負擔太重的(de)(de)(de)前提(ti)下(xia)讓(rang)學(xue)生(sheng)切切實實有(you)所收獲。

　　八年(nian)級：學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在鞏(gong)固七(qi)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內(nei)(nei)容(rong)的(de)前提下，需加強閱讀教學(xue)(xue)(xue)。因為(wei)從課(ke)本內(nei)(nei)容(rong)上來說，八年(nian)級課(ke)本內(nei)(nei)容(rong)相對于七(qi)年(nian)級在內(nei)(nei)容(rong)上，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在這個(ge)年(nian)級段出(chu)(chu)現了兩(liang)(liang)極(ji)分化(hua)十分明顯(xian)的(de)情況(kuang)，及(ji)個(ge)別(bie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)甚至出(chu)(chu)現了非常明顯(xian)的(de)偏科情況(kuang)，更(geng)嚴(yan)重的(de)則會(hui)出(chu)(chu)現強烈的(de)厭學(xue)(xue)(xue)，棄(qi)學(xue)(xue)(xue)的(de)狀況(kuang)，更(geng)壞(huai)的(de)情況(kuang)是(shi)及(ji)個(ge)別(bie)的(de)會(hui)出(chu)(chu)現與老師相互抵觸的(de)動作，出(chu)(chu)現這樣的(de)情況(kuang)時，新老師會(hui)有些(xie)措手不及(ji)，不知如(ru)何處理，而老教師有時則會(hui)產生(sheng)“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)在挑(tiao)戰自己(ji)權威”的(de)心理，而有可能進行了激(ji)化(hua)矛盾的(de)'動作，這種情況(kuang)特別(bie)是(shi)在中(zhong)考前一、兩(liang)(liang)個(ge)月最為(wei)明顯(xian)，所(suo)以在這個(ge)階段老師更(geng)需要強化(hua)自身，在總結反思的(de)基礎上，挖掘(jue)潛(qian)力，查缺補(bu)漏，著(zhu)力加強學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)的(de)指導和個(ge)人的(de)能力培養的(de)同時，還需注意(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想動態的(de)發展。

　　三、工作步驟：

　　（一(yi)）強(qiang)化本教(jiao)研組建設，積極發揮教(jiao)研組的團(tuan)隊(dui)合作(zuo)力量。

　　本學(xue)(xue)期我(wo)們將(jiang)以教(jiao)(jiao)研組(zu)為單位進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究，把(ba)本教(jiao)(jiao)研組(zu)作為一(yi)個有力(li)的(de)團體，打團隊仗(zhang)，讓(rang)每一(yi)位教(jiao)(jiao)師在(zai)團隊中發揮自己的(de)潛能，凝聚智慧，創造智慧。

　　1、首先(xian)，于(yu)開學初的(de)教研組(zu)活動和全組(zu)教師認(ren)真(zhen)學習(xi)本校的(de)教學管理制度及(ji)常規要求，并(bing)做好明確(que)上課、備課、編寫教案(an)、布置(zhi)作業(ye)(ye)及(ji)作業(ye)(ye)批(pi)閱中(zhong)的(de)一(yi)些(xie)具體(ti)要求，使教師明確(que)認(ren)識，從思想上重(zhong)視起來(lai)。并(bing)且能(neng)有章可循，有規可依。在教學過程中(zhong)，即在備課、上課、作業(ye)(ye)的(de)布置(zhi)和批(pi)閱、輔(fu)導等各個(ge)環(huan)節中(zhong)，以制度為準則(ze)，對照檢查，嚴格(ge)執行(xing)。

　　2、努力(li)(li)鞭策(ce)(ce)青年(nian)教(jiao)師的(de)成(cheng)長。青年(nian)教(jiao)師是英語組(zu)的(de)一支(zhi)生力(li)(li)軍，教(jiao)研組(zu)將(jiang)繼(ji)續通過聽課(ke)、上(shang)(shang)課(ke)、說課(ke)、抽查等方(fang)式促其不斷成(cheng)長外(wai)，還(huan)會配(pei)合(he)教(jiao)務處對青年(nian)教(jiao)師的(de)各項考核。加強教(jiao)研組(zu)內、間的(de)相互交流，達到互通有無，群策(ce)(ce)群力(li)(li)，發揮整個(ge)教(jiao)研組(zu)的(de)力(li)(li)量，爭取每個(ge)年(nian)級(ji)都(dou)能在原有的(de)水(shui)平上(shang)(shang)有一定的(de)提高。

　　3、建設本學科(ke)的(de)資源(yuan)(yuan)(yuan)庫。建立學科(ke)的(de)資源(yuan)(yuan)(yuan)庫，確實是一個利人利己的(de)好(hao)舉措(cuo)。為此，本學期，本組將(jiang)努力(li)將(jiang)本學科(ke)的(de)資源(yuan)(yuan)(yuan)組建好(hao)，通過公開課(ke)(ke)、網上收集優(you)秀教案(an)、外校(xiao)聽課(ke)(ke)交流、試(shi)卷等各(ge)種形式來豐富資料。

　　4、嚴格(ge)按照學校統一(yi)規定進行(xing)備(bei)課(ke)(ke)。每(mei)周(zhou)一(yi)次，做(zuo)到定具體(ti)時間，地點，常規和中心發言人。做(zuo)到活動有充實內(nei)容，每(mei)次集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)都(dou)由指定老師作話(hua)題發言，指出(chu)每(mei)個話(hua)題的(de)(de)(de)重點、難點及如何突(tu)(tu)出(chu)、突(tu)(tu)破的(de)(de)(de)方法，再(zai)由備(bei)課(ke)(ke)組全(quan)體(ti)老師集(ji)體(ti)討論(lun)、改進，力求(qiu)精益求(qiu)精，最終形(xing)成一(yi)個較好(hao)的(de)(de)(de)、統一(yi)的(de)(de)(de)方案(an)。備(bei)課(ke)(ke)組要做(zuo)到“五個統一(yi)”，統一(yi)進度(du)、統一(yi)內(nei)容、統一(yi)檢(jian)測、統一(yi)作業及通過(guo)各種方式對(dui)學生做(zuo)出(chu)統一(yi)的(de)(de)(de)評價，及時了(le)解反饋，及時調整改進，以提高(gao)集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)質量(liang)。通過(guo)集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)、課(ke)(ke)堂教(jiao)學、課(ke)(ke)外輔導、培優補(bu)差(cha)等多種形(xing)式縮小平行(xing)班間的(de)(de)(de)差(cha)距，爭取整體(ti)取得較好(hao)的(de)(de)(de)成績。

　　5、規(gui)范教(jiao)(jiao)學(xue)的每(mei)個環節。教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)要(yao)在落實(shi)常(chang)規(gui)方面發揮重(zhong)要(yao)作用(yong)，要(yao)配合(he)教(jiao)(jiao)務處和教(jiao)(jiao)研室(shi)做(zuo)好常(chang)規(gui)落實(shi)的檢查(cha)、督(du)促工作；要(yao)定期組(zu)(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)活(huo)動，圍繞相(xiang)應(ying)的研究(jiu)專題，組(zu)(zu)織(zhi)相(xiang)應(ying)的公開課、觀(guan)摩(mo)課、示范課，通過研討、觀(guan)摩(mo)、評議(yi)等形式，使教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)全體(ti)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)師能夠共(gong)同提高，人(ren)人(ren)受益。

　　6、學(xue)(xue)生(sheng)方面：①本學(xue)(xue)期(qi)會進(jin)一步強化后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)轉化工作，做好課后(hou)(hou)個(ge)別(bie)輔(fu)導(dao)(dao)。要求(qiu)各任課教師(shi)對(dui)本班學(xue)(xue)生(sheng)了(le)(le)解清(qing)楚(chu)，了(le)(le)解其思想(xiang)動(dong)態(tai)、學(xue)(xue)習狀況，摸準后(hou)(hou)進(jin)生(sheng)，尋(xun)找致差原因，有的(de)(de)(de)放矢(shi)，區(qu)別(bie)對(dui)待(dai)，耐(nai)心(xin)輔(fu)導(dao)(dao)。②加(jia)強初三畢(bi)業班工作的(de)(de)(de)研究(jiu)，提高畢(bi)業班教學(xue)(xue)效(xiao)率。扎(zha)扎(zha)實實，加(jia)強對(dui)考試動(dong)向的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)收集(ji)和試題研究(jiu)，在基礎知識(shi)到位的(de)(de)(de)同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力(li)的(de)(de)(de)培養，特(te)別(bie)要重視學(xue)(xue)生(sheng)閱讀能力(li)的(de)(de)(de)訓(xun)練，結(jie)合學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)現有實際(ji)情況，對(dui)暫時落后(hou)(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)轉化輔(fu)導(dao)(dao)同步，堅(jian)信(xin)教師(shi)的(de)(de)(de)努力(li)會使學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)健康成長。

　　（二）加強教學常規管(guan)理，提高(gao)教學質量。

　　1．加強(qiang)教(jiao)學(xue)常規(gui)管(guan)理。全面(mian)落實課(ke)(ke)程計劃，嚴格按課(ke)(ke)表上(shang)(shang)課(ke)(ke)，按教(jiao)學(xue)進度(du)、備課(ke)(ke)內容上(shang)(shang)課(ke)(ke)，提前進課(ke)(ke)堂，準時(shi)下課(ke)(ke)，每天按時(shi)處(chu)理學(xue)生的作業，不體罰(fa)(fa)和變相體罰(fa)(fa)學(xue)生。

　　2．做(zuo)好教(jiao)(jiao)學質量檢測。每(mei)一位教(jiao)(jiao)師都要(yao)樹立質量為主的(de)思想，繼(ji)續(xu)做(zuo)好培優輔差(cha)工作(zuo)(zuo)。學校在期中和期末對(dui)學生的(de)學習情(qing)況進(jin)行統一的(de)檢測，并對(dui)檢測的(de)情(qing)況進(jin)行全面(mian)的(de)總結，我們(men)要(yao)切(qie)實(shi)做(zuo)好這項(xiang)工作(zuo)(zuo)，及時分析(xi)教(jiao)(jiao)學中存(cun)在的(de)問題(ti)，提出今后改進(jin)的(de)措施。

　　（三）在學習與(yu)實踐中不(bu)斷提高教師的隊(dui)伍(wu)素質。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)發(fa)展才(cai)能促進(jin)學(xue)生和學(xue)校的(de)發(fa)展，鑒于我(wo)組均為資歷尚淺的(de)成員情況，在(zai)進(jin)行教(jiao)(jiao)研活動是(shi)肯定會出現教(jiao)(jiao)學(xue)片面(mian)性的(de)問題，因(yin)此(ci)我(wo)認為我(wo)們(men)必須進(jin)一(yi)步加強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)培養工(gong)作，有目標、有層次、有措施地加強(qiang)師(shi)資隊伍(wu)建設，所以去外校聽課學(xue)習回來(lai)再進(jin)行研究探(tan)討(tao)，結(jie)合我(wo)們(men)自身的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)特點(dian)，取其精華，用以自我(wo)的(de)揚長補短是(shi)必須的(de)。

　　四、教研組具體工作安排：

　　1、做好日常教(jiao)學常規的工作(zuo)和檢查。

　　2、做好新老師的聽課和評課工(gong)作(zuo)。

　　3、做(zuo)好期中、期末考試閱卷(juan)和總結工作。

　　4、整組(zu)做(zuo)好外校聽課學習的工作準備：

　　首先，同(tong)為鄉村學(xue)校，在十月(yue)份(fen)，我們(men)可以(yi)去北(bei)片學(xue)區(qu)的武交中(zhong)學(xue)和(he)白楊中(zhong)學(xue)進行聽課學(xue)習，在同(tong)樣的教學(xue)環境下，學(xue)習他們(men)的教學(xue)方法和(he)理念來為我所用(yong)。

　　其次，武(wu)山(shan)中(zhong)學(xue)(xue)做(zuo)為廠礦(kuang)學(xue)(xue)校，在(zai)教學(xue)(xue)質量上在(zai)全市(shi)可(ke)(ke)以算是(shi)佼(jiao)(jiao)佼(jiao)(jiao)者，我們(men)可(ke)(ke)以安排在(zai)十一(yi)月下旬進(jin)行聽課學(xue)(xue)習。

　　最后，四(si)中(zhong)和(he)五中(zhong)，做(zuo)為市中(zhong)學(xue)，有著其(qi)獨到的(de)教學(xue)特點和(he)方(fang)法(fa)，學(xue)習和(he)研究(jiu)他們的(de)方(fang)式方(fang)法(fa)，結(jie)合我校自身特點進行改進，可(ke)以起到一(yi)定的(de)效果，可(ke)安排在十二月進行聽課學(xue)習。

　　初中英語教研組工作計劃 篇12

　　這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期是(shi)我(wo)擔任(ren)初二(1)(2)(3)三個班的(de)英語教(jiao)學(xue)(xue)。由于初次教(jiao)學(xue)(xue)這(zhe)(zhe)套書本，因此，我(wo)對教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作不(bu)敢怠慢，認真學(xue)(xue)習，深(shen)入研究教(jiao)法(fa)，虛心學(xue)(xue)習。經(jing)過一個學(xue)(xue)期的(de)努力，獲取(qu)了很多寶(bao)貴的(de)教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)。以(yi)下是(shi)我(wo)在本學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)情況。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)就(jiu)(jiu)是教(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)(xue)，兩者是相互聯系，不(bu)(bu)可分(fen)(fen)割的(de)(de)(de)，有教(jiao)(jiao)者就(jiu)(jiu)必然有學(xue)(xue)(xue)者。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是被教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)主體。因此，了解和分(fen)(fen)析(xi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)情況(kuang)，有針對(dui)地(di)教(jiao)(jiao)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成功(gong)與否至關重(zhong)要。最初接觸教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候，我還(huan)不(bu)(bu)懂得了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重(zhong)要性，只是專心研究書(shu)本，教(jiao)(jiao)材，想方設(she)法令課(ke)堂生(sheng)動，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)易(yi)接受。在講授的(de)(de)(de)時候，我按照自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)，上了一堂自(zi)認(ren)為明白易(yi)懂而又不(bu)(bu)死板的(de)(de)(de)課(ke)，認(ren)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果如期理想，怎知小測出來才知道(dao)不(bu)(bu)如人意。從而可知，我在上課(ke)前根本沒有了解清(qing)楚學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)：

　　一方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)英(ying)語(yu)聽，說(shuo)的(de)(de)能力相(xiang)對較(jiao)弱，授課(ke)采用較(jiao)深(shen)的(de)(de)全(quan)英(ying)教學(xue)(xue)(xue)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們還不(bu)能適應(ying)。另一方(fang)面(mian)，(1)(2)班(ban)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)比較(jiao)活(huo)躍，上課(ke)氣氛積極(ji)，但中(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)占較(jiao)大多數，尖(jian)子生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)對較(jiao)少。因(yin)此(ci)，講得太深(shen)，沒(mei)有(you)照顧到(dao)(dao)整(zheng)體，而(3)班(ban)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)比較(jiao)沉靜(jing)，學(xue)(xue)(xue)習欠(qian)積極(ji)性，中(zhong)下層面(mian)而也廣(guang)，我備(bei)課(ke)時(shi)(shi)也沒(mei)有(you)注意到(dao)(dao)這點，因(yin)此(ci)教學(xue)(xue)(xue)效果不(bu)如理想。從此(ci)可以看出，了解及分(fen)析學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)際情況(kuang)，實(shi)(shi)事求是，具(ju)體問題(ti)具(ju)體分(fen)析，做到(dao)(dao)因(yin)材施教，對授課(ke)效果有(you)直接影響(xiang)。這就是教育學(xue)(xue)(xue)中(zhong)提到(dao)(dao)的(de)(de)備(bei)教法的(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)要備(bei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。這一理論在我的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐中(zhong)得到(dao)(dao)了驗證(zheng)。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)是(shi)(shi)一個必不(bu)(bu)(bu)可少，十(shi)分(fen)(fen)(fen)重(zhong)要的環節，備(bei)(bei)(bei)學(xue)(xue)生，又要備(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)法(fa)。備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)不(bu)(bu)(bu)充(chong)分(fen)(fen)(fen)或者備(bei)(bei)(bei)得(de)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，會(hui)嚴重(zhong)影響(xiang)課(ke)(ke)堂氣(qi)氛(fen)和積極性(xing)，曾有一位(wei)前輩對我說：備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)備(bei)(bei)(bei)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，倒(dao)不(bu)(bu)(bu)如不(bu)(bu)(bu)上課(ke)(ke)，否則(ze)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)白費心機。我明(ming)白到(dao)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的重(zhong)要性(xing)，因此，每(mei)天我都花費大(da)量的時間在(zai)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)之上，認認真(zhen)真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)材和教(jiao)(jiao)法(fa)，不(bu)(bu)(bu)滿意就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)收工。雖然辛苦，但(dan)事(shi)實證明(ming)是(shi)(shi)值得(de)的。 一堂準備(bei)(bei)(bei)充(chong)分(fen)(fen)(fen)的課(ke)(ke)，會(hui)令學(xue)(xue)生和老(lao)師都獲益不(bu)(bu)(bu)淺(qian)。相反，我沒有認真(zhen)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)的時候，課(ke)(ke)堂氣(qi)氛(fen)沉悶，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果不(bu)(bu)(bu)好(hao)，與此相比可見，認真(zhen)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)十(shi)分(fen)(fen)(fen)重(zhong)要。特別是(shi)(shi)對英語(yu)這(zhe)門學(xue)(xue)生不(bu)(bu)(bu)甚(shen)熟(shu)悉并感到(dao)困難的外語(yu)來說至關重(zhong)要。

　　備(bei)課(ke)充分(fen)，能調動(dong)(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)積極性，上課(ke)效(xiao)果就(jiu)好。但同時又要(yao)有駕馭課(ke)堂的(de)(de)(de)能力，因為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)堂上的(de)(de)(de)一舉(ju)一動(dong)(dong)都會直接影(ying)響課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)。因此上課(ke)一定要(yao)設法令(ling)學(xue)(xue)生(sheng)投入(ru)，不讓(rang)其分(fen)心，這(zhe)(zhe)就(jiu)很講(jiang)究(jiu)方(fang)法了。上課(ke)內容(rong)豐(feng)富，現實。教(jiao)態自(zi)然，講(jiang)課(ke)生(sheng)動(dong)(dong)，難易(yi)適中(zhong)照顧(gu)全部，就(jiu)自(zi)然能夠吸引住學(xue)(xue)生(sheng)。所以(yi)，老師每天都要(yao)有充足(zu)的(de)(de)(de)精神，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)感受到(dao)一種自(zi)然氣氛。這(zhe)(zhe)樣，授(shou)課(ke)就(jiu)事半(ban)功(gong)倍。回看自(zi)己的(de)(de)(de)`授(shou)課(ke)，我(wo)感到(dao)有點愧(kui)疚，因為(wei)有時我(wo)并不能很好地做到(dao)這(zhe)(zhe)點。當學(xue)(xue)生(sheng)在課(ke)堂上無心向學(xue)(xue)，違反(fan)紀律時，我(wo)的(de)(de)(de)情緒(xu)就(jiu)受到(dao)影(ying)響，并且把這(zhe)(zhe)帶到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，讓(rang)原本正常的(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)受到(dao)沖擊，發(fa)揮不到(dao)應有的(de)(de)(de)水平，以(yi)致影(ying)響教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果。我(wo)以(yi)后(hou)必須努(nu)力克服，研究(jiu)方(fang)法，采取(qu)有利方(fang)法解決(jue)當中(zhong)困難。

　　英(ying)(ying)語(yu)(yu)是一門外語(yu)(yu)，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)而(er)言，既(ji)生(sheng)(sheng)疏又困難(nan)，在這樣一種(zhong)大環境之(zhi)下，要(yao)(yao)教好英(ying)(ying)語(yu)(yu)，就(jiu)要(yao)(yao)讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)喜愛英(ying)(ying)語(yu)(yu)，讓(rang)(rang)他們(men)對(dui)(dui)英(ying)(ying)語(yu)(yu)產生(sheng)(sheng)興趣。否(fou)則學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)這門學(xue)科產生(sheng)(sheng)畏難(nan)情緒，不原學(xue)，也無法學(xue)下去。為此，我采取了(le)一些(xie)(xie)方(fang)法，就(jiu)是幫(bang)助班上的同學(xue)改英(ying)(ying)文名，盡量多講一些(xie)(xie)關于英(ying)(ying)美(mei)國家的文化，生(sheng)(sheng)活故(gu)事(shi)。

　　因為英語的(de)(de)(de)特殊情況，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在不斷學(xue)(xue)(xue)習中，會(hui)(hui)出現好差(cha)分(fen)化現象，差(cha)生(sheng)面(mian)擴大，會(hui)(hui)嚴重(zhong)影響班內的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習風氣(qi)。因此，絕對不能忽(hu)視。為此，我制定了具體(ti)的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)和目標。對這(zhe)(zhe)部分(fen)同(tong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行有(you)(you)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)。例(li)如在二(er)(7)班，我把(ba)這(zhe)(zhe)批(pi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)分(fen)為三個批(pi)。第(di)一批(pi)是(shi)有(you)(you)能力提高，但(dan)(dan)平時懶(lan)動腦(nao)筋不學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，對這(zhe)(zhe)些同(tong)學(xue)(xue)(xue)，我采取集體(ti)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)，給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)分(fen)配固定任務，不讓他(ta)(ta)(ta)們(men)有(you)(you)偷懶(lan)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)發揮(hui)應(ying)有(you)(you)水平;第(di)二(er)批(pi)是(shi)肯學(xue)(xue)(xue)，但(dan)(dan)由于能力不強(qiang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)。對這(zhe)(zhe)部分(fen)同(tong)學(xue)(xue)(xue)要(yao)適當引(yin)導(dao)，耐心教導(dao)，慢慢提高他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)成(cheng)績，不能操之過(guo)急，且要(yao)多鼓勵。只(zhi)要(yao)他(ta)(ta)(ta)們(men)肯努(nu)力，成(cheng)績有(you)(you)望搞提高;第(di)三批(pi)是(shi)紀律(lv)松散，學(xue)(xue)(xue)習不認真，基(ji)礎又(you)不好的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)。對這(zhe)(zhe)部分(fen)人要(yao)進(jin)行課(ke)余時間個別輔(fu)(fu)(fu)導(dao)。因為這(zhe)(zhe)部分(fen)同(tong)學(xue)(xue)(xue)需(xu)要(yao)一個安靜而又(you)不受干擾的(de)(de)(de)環境，才會(hui)(hui)立(li)下心來(lai)學(xue)(xue)(xue)習。只(zhi)要(yao)堅持輔(fu)(fu)(fu)導(dao)，這(zhe)(zhe)些同(tong)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎重(zhong)新建立(li)起來(lai)，以后授課(ke)的(de)(de)(de)效果就會(hui)(hui)更(geng)好。

　　英語(yu)是語(yu)言。困此，除(chu)了(le)課(ke)堂效果之外，還需要讓學(xue)生(sheng)多(duo)讀，多(duo)講(jiang)，多(duo)練。為此，在早讀時(shi)(shi)(shi)，我堅持下班了(le)解早讀情況(kuang)，發現問題及時(shi)(shi)(shi)糾正(zheng)。課(ke)后(hou)發現學(xue)生(sheng)作業問題也(ye)及時(shi)(shi)(shi)解決，及時(shi)(shi)(shi)講(jiang)清(qing)楚，讓學(xue)生(sheng)即時(shi)(shi)(shi)消化。另外，對部分不自覺的(de)同學(xue)還采取(qu)強硬背誦等方式，提(ti)高(gao)他們的(de)能力。

　　一、學習課標，明確教學目標。

　　為了(le)(le)使我的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學適應新時期英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學要求、樹(shu)立起新的(de)(de)(de)(de)育人理念，我們英(ying)(ying)語(yu)(yu)組集體(ti)抽休(xiu)息(xi)時間對《英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)標(biao)準》進行(xing)了(le)(le)研讀(du)，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)目前英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)、掌(zhang)握了(le)(le)目前英(ying)(ying)語(yu)(yu)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)重點、明(ming)確了(le)(le)英(ying)(ying)語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)各級的(de)(de)(de)(de)總目標(biao)和(he)各內(nei)容的(de)(de)(de)(de)分級目標(biao)、理解(jie)了(le)(le)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學原則(ze)、學會了(le)(le)一(yi)些(xie)科學評價原則(ze)等，從而為后(hou)面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學提供了(le)(le)充分的(de)(de)(de)(de)依據(ju)、奠定了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)扎實的(de)(de)(de)(de)基礎、保(bao)證了(le)(le)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)順利(li)進行(xing)。

　　二、扎實備課，理清教學思路。備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點:

　　1、課前備課，做到(dao)有備而來。我認真閱讀各(ge)種教(jiao)(jiao)科參書，既(ji)備教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法(fa)，又(you)備學生。結(jie)合學生的(de)實(shi)(shi)際和教(jiao)(jiao)材的(de)內容(rong)，既(ji)要(yao)考慮知識(shi)的(de)縱向聯系(xi)，又(you)要(yao)考慮新知的(de)橫向銜(xian)接;既(ji)要(yao)突出重點，又(you)要(yao)突破難點;既(ji)要(yao)體現出完整(zheng)的(de)教(jiao)(jiao)學過程，又(you)要(yao)注意好各(ge)環節(jie)的(de)過渡(du)自然。并(bing)制作了各(ge)種有趣的(de)教(jiao)(jiao)具，如:單詞卡片(pian)、實(shi)(shi)物(圖片(pian))、頭飾等教(jiao)(jiao)具為(wei)課堂教(jiao)(jiao)學做好服務。

　　2、課中(zhong)(zhong)(zhong)備課，靈活安(an)排簡(jian)單易操(cao)作的(de)(de)游(you)戲(xi)活動(dong)。我通(tong)過游(you)戲(xi)引入新(xin)(xin)課教(jiao)(jiao)學(xue)時，為(wei)了(le)不打消學(xue)生的(de)(de)積(ji)極性(xing)，我在實(shi)施教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)時候(hou)，總是盡量設計(ji)一些簡(jian)單易操(cao)作的(de)(de)游(you)戲(xi)及(ji)活動(dong)，將教(jiao)(jiao)學(xue)內容層層鋪開(kai)，把(ba)枯(ku)燥(zao)乏味(wei)的(de)(de)課堂(tang)變為(wei)生動(dong)有(you)趣快樂堡，讓他們在快樂中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)習，在玩(wan)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得新(xin)(xin)知，通(tong)過反復的(de)(de)趣味(wei)操(cao)練(lian)(如:唱、演、玩(wan)、畫、涂色、做(zuo)手工等形式)來鞏固所學(xue)新(xin)(xin)知。在活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生們都樂于參與，充(chong)分調(diao)動(dong)了(le)學(xue)生們的(de)(de)情感(gan)態度(du)和(he)興趣，學(xue)生的(de)(de)積(ji)極性(xing)得到(dao)了(le)充(chong)分發揮，教(jiao)(jiao)學(xue)效果良好。

　　3、課后備課，總(zong)結教學(xue)經驗(yan)。每上完(wan)一單(dan)元(yuan)，我都及時對該單(dan)元(yuan)作出(chu)總(zong)結和反思(si)，寫出(chu)教學(xue)后記(ji)，肯定本節課成功的地方，探討該單(dan)元(yuan)的不足之處，為以后的教學(xue)工作打下基礎(chu)。

　　初中英語教研組工作計劃 篇13

　　一、 指導思想：

　　在校長室(shi)、教(jiao)務處及教(jiao)科(ke)室(shi)的(de)(de)領導(dao)下，充(chong)分調動全組教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)學(xue)、教(jiao)研積(ji)極性，發揮集體力(li)量，全力(li)打(da)造一支富(fu)有(you)進取精神、樂觀向上(shang)的(de)(de)、融(rong)洽的(de)(de)優秀團隊(dui)，為把我組的(de)(de)教(jiao)學(xue)、教(jiao)研水平(ping)提高(gao)到一個新的(de)(de)臺階而努力(li)奮斗。堅(jian)持(chi)“夯(hang)實基(ji)礎，狠(hen)抓雙基(ji)，改(gai)進學(xue)法，激發興趣，提高(gao)能力(li)”的(de)(de)指導(dao)思想(xiang)，充(chong)分理(li)解并貫徹(che)新一輪(lun)課改(gai)的(de)(de)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)，力(li)求在全校范圍內創(chuang)造濃厚的(de)(de)英(ying)語學(xue)習氛圍，為全面提高(gao)我校的(de)(de)英(ying)語教(jiao)學(xue)質量而努力(li)工作(zuo)。

　　二、 工作重點：

　　1．組織教(jiao)(jiao)師進一步(bu)學(xue)習(xi)《高中英語(yu)新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標準》，認真學(xue)習(xi)《浙江省深化(hua)普(pu)通(tong)(tong)(tong)高中課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革方案》。以高中英語(yu)新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標準的(de)(de)(de)總體(ti)目標為導(dao)向，以《浙江省普(pu)通(tong)(tong)(tong)高中英語(yu)學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)指導(dao)意(yi)見》為依據，深入研究新(xin)(xin)版教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)'編寫意(yi)圖(tu)，充分挖(wa)掘(jue)、利用其教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念和教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)涵，繼續探索英語(yu)新(xin)(xin)課(ke)(ke)標實(shi)(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，關注英語(yu)新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)施中出(chu)現的(de)(de)(de)新(xin)(xin)情(qing)況和新(xin)(xin)問題。在(zai)深化(hua)普(pu)通(tong)(tong)(tong)高中英語(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革的(de)(de)(de)背景下，探究選修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)合(he)理(li)開發與有效實(shi)(shi)(shi)施。

　　2．進一步(bu)推進英(ying)語課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，努力用新課(ke)程(cheng)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念指(zhi)導(dao)英(ying)語課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)繼(ji)續(xu)圍繞(rao)“有(you)(you)(you)效(xiao)英(ying)語課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)校本研究(jiu)(jiu)”這(zhe)一核心，重(zhong)點研究(jiu)(jiu)“有(you)(you)(you)效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習”的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標定位與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動設計， 繼(ji)續(xu)探(tan)索(suo)(suo)單元(yuan)各課(ke)型(xing)有(you)(you)(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)及適合我校高(gao)中英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實際的(de)有(you)(you)(you)效(xiao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)途徑與(yu)(yu)方(fang)(fang)法。高(gao)一重(zhong)抓“詞(ci)匯教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”和“有(you)(you)(you)效(xiao)閱讀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)之文本解(jie)讀”及選修課(ke)程(cheng)的(de)開發與(yu)(yu)實施，高(gao)二著(zhu)重(zhong)探(tan)索(suo)(suo)“單元(yuan)各課(ke)型(xing)有(you)(you)(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)與(yu)(yu)寫(xie)(xie)作教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)整合”，高(gao)三提倡“有(you)(you)(you)效(xiao)復習”，重(zhong)點是寫(xie)(xie)作指(zhi)導(dao)、解(jie)題方(fang)(fang)法指(zhi)導(dao)。

　　3. 落實教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)工作(zuo)(zuo)，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自身業(ye)務(wu)知識的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，提高各方面素(su)養。加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，命題研(yan)究(jiu)，試卷分析和(he)課題研(yan)究(jiu)。加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組隊伍建設，繼續(xu)開(kai)展徒(tu)結對活動，發(fa)揮骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)示范(fan)作(zuo)(zuo)用(yong)，促使(shi)年輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)快速成(cheng)(cheng)長(chang)。充(chong)分發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)個人、集體和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨(gu)干(gan)(gan)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，促進養成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)習(xi)和(he)反思習(xi)慣，增強(qiang)(qiang)研(yan)究(jiu)意(yi)識，打造精品課例(li)，建設精品課程，努力提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效率和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　4．注重因材施教(jiao)，針對不(bu)(bu)同(tong)的學(xue)生采(cai)用不(bu)(bu)同(tong)的方法，使(shi)他(ta)們都(dou)能形成自(zi)己獨立的學(xue)習(xi)(xi)方法。“讓優等(deng)生深化學(xue)習(xi)(xi)吃(chi)得飽，讓中(zhong)等(deng)生全面(mian)學(xue)習(xi)(xi)吃(chi)得好，讓學(xue)困生側(ce)重學(xue)習(xi)(xi)吃(chi)得了(le)”。

　　三、具體措施：

　　1．全面(mian)貫徹執行和落實上(shang)級有關部門(men)及學(xue)校所布(bu)置的各項教學(xue)、教研任務，做到備課規(gui)范，上(shang)課規(gui)范，作業規(gui)范，改(gai)作規(gui)范，注重教學(xue)反思(si)。

　　2．開展兩周(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)(yi)次(ci)的教研(yan)組(zu)(zu)活動(dong)，每周(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)(yi)次(ci)的備課組(zu)(zu)活動(dong)。做到每周(zhou)(zhou)(zhou)有(you)活動(dong)，每周(zhou)(zhou)(zhou)有(you)課聽，每周(zhou)(zhou)(zhou)有(you)學(xue)習。規定每雙周(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)(yi)下(xia)午(wu)的第三、四節課為教研(yan)組(zu)(zu)活動(dong)時間，地點是二樓行政會(hui)議(yi)室；每周(zhou)(zhou)(zhou)四下(xia)午(wu)為備課組(zu)(zu)活動(dong)時間。活動(dong)要有(you)主題、有(you)中心(xin)發言人(ren)、人(ren)人(ren)都要有(you)記錄。

　　3．各備(bei)課組(zu)(zu)要積極開展“文(wen)本解讀”研究。組(zu)(zu)積本組(zu)(zu)教師進行(xing)每周一次的集體備(bei)課、說課、聽課、和評課活動。討論單(dan)元(yuan)(yuan)教學(xue)(xue)計劃，復習計劃，單(dan)元(yuan)(yuan)重、難(nan)點，課時具體操作等等，進行(xing)階(jie)段教學(xue)(xue)總結，交換心得，及(ji)時調整教學(xue)(xue)進度和計劃，交流教學(xue)(xue)經驗。

　　4．有針(zhen)對性地(di)開展公開課(ke)(ke)活動，本(ben)學(xue)期公開課(ke)(ke)以文本(ben)解讀為(wei)主，提(ti)倡同課(ke)(ke)異構。為(wei)保證開課(ke)(ke)質量，公開課(ke)(ke)之(zhi)前要先進(jin)行(xing)(xing)集體(ti)備課(ke)(ke)，年輕教師(shi)(shi)要請資力較(jiao)深(shen)的(de)教師(shi)(shi)進(jin)行(xing)(xing)指導，在不影響正(zheng)常教學(xue)的(de)前提(ti)下，全組教師(shi)(shi)都(dou)要參加公開課(ke)(ke)活動。每位老師(shi)(shi)至少一(yi)學(xue)期要有一(yi)次有多媒體(ti)輔(fu)助的(de)公開教學(xue)。提(ti)倡本(ben)組教師(shi)(shi)相互之(zhi)間多進(jin)行(xing)(xing)隨堂聽課(ke)(ke)，新(xin)教師(shi)(shi)應(ying)做到先聽課(ke)(ke)后上課(ke)(ke)。

　　5．作業布置(zhi)要(yao)有(you)針對性，同時(shi)能(neng)體現分層教(jiao)學。實行一單(dan)元一考(kao)試(shi)，不(bu)同層次的班(ban)級要(yao)采用不(bu)同難度的試(shi)卷，試(shi)題要(yao)基(ji)于教(jiao)學內(nei)容，要(yao)經(jing)過精(jing)心挑選，試(shi)卷分析要(yao)及(ji)時(shi)。要(yao)通過考(kao)試(shi)及(ji)時(shi)調整自己的教(jiao)學計(ji)劃和方式。

　　6．各(ge)教師應積極參與各(ge)類教學技能評比(bi)，努力提高自(zi)身業(ye)務(wu)水平。

　　7．穩步抓好(hao)英(ying)語(yu)(yu)特長生的(de)培養(yang)，為各(ge)(ge)類英(ying)語(yu)(yu)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)做好(hao)扎實的(de)準備工作，使優(you)秀學生的(de)創新和(he)實踐能力(li)得到進(jin)一步的(de)發展(zhan)。為配(pei)合縣(xian)級各(ge)(ge)類競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)，本(ben)學期我組將相繼開展(zhan)高(gao)一、二(er)學生口語(yu)(yu)聽力(li)、大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)(部分(fen))選拔(ba)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)、高(gao)一書法比賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)(全(quan)(quan)體(ti))和(he)詞匯競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)(全(quan)(quan)體(ti))、高(gao)二(er)閱讀競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)(全(quan)(quan)體(ti))、各(ge)(ge)段現場寫作大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)(部分(fen))等一系列賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)事，為“走進(jin)西奧”口語(yu)(yu)聽力(li)選拔(ba)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)和(he)閱讀競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)、寫作大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)等各(ge)(ge)類比賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)打好(hao)堅實的(de)基礎(chu)。

　　初中英語教研組工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　按照縣教(jiao)研(yan)(yan)(yan)室的教(jiao)學(xue)(xue)建(jian)議和學(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)計(ji)劃，制定本學(xue)(xue)期(qi)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃，旨在(zai)進一步(bu)落實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)常規，加強有(you)效(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，提高課堂學(xue)(xue)習的有(you)效(xiao)性，促(cu)進教(jiao)學(xue)(xue)質量的提高，深入研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)存在(zai)的問題，精(jing)心營造有(you)利于學(xue)(xue)生健康成(cheng)長的`學(xue)(xue)習環境，進一步(bu)加強組內教(jiao)師的交(jiao)流，開展(zhan)形式多樣、注重實(shi)效(xiao)的教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動;創設寬松和諧的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)氛圍，激勵英語(yu)教(jiao)師在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，在(zai)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)，適時反思(si)和總結(jie)，提高專(zhuan)業(ye)水平和教(jiao)學(xue)(xue)能力。

　　二、主要工作

　　(一)、扎扎實(shi)實(shi)規范落實(shi)教學常規，全面推進有(you)效教學。

　　抓(zhua)好(hao)備課(ke)，研究教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)法，組(zu)織本教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)再次認真學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規，加(jia)強檢(jian)查(cha)督(du)促，使學(xue)習常規，實施(shi)常規成為全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的自(zi)覺(jue)行(xing)動。各教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)每(mei)月一次抽查(cha)及(ji)總體檢(jian)查(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)案及(ji)作業批改等，做好(hao)記錄。

　　(二)、進一步完善(shan)集體備(bei)課工作(zuo)，充分發揮教研組和備(bei)課組的(de)作(zuo)用。

　　優化課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，提高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率(lv)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)是發(fa)揮群體(ti)優勢，提高備課(ke)(ke)(ke)質(zhi)量(liang)的(de)重(zhong)要(yao)途徑(jing)，也(ye)是落(luo)實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規，提高課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率(lv)的(de)必要(yao)措施。為此(ci)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組要(yao)積(ji)極組織集體(ti)備課(ke)(ke)(ke)，做到有(you)(you)計劃、有(you)(you)目標(biao)、有(you)(you)實效。認真研(yan)(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容，認真研(yan)(yan)究我校學(xue)生實際(ji)，認真研(yan)(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，統一計劃、統一進度(du)、統一教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資料。突出重(zhong)點(dian)、難點(dian)、課(ke)(ke)(ke)堂設計、學(xue)法指導，及時交(jiao)換在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節中遇(yu)到的(de)問題(ti)和商(shang)量(liang)相對應的(de)解決辦法，提高課(ke)(ke)(ke)堂效率(lv)。每周(zhou)至少活動(dong)一次，時間固定(ding)在(zai)周(zhou)五下(xia)午，要(yao)有(you)(you)活動(dong)記錄。每次活動(dong)要(yao)定(ding)中心發(fa)言人(ren)，定(ding)活動(dong)主題(ti)，切實反思解決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)一些問題(ti)，努力(li)向課(ke)(ke)(ke)堂45分鐘要(yao)質(zhi)量(liang)。

　　(三)、積極(ji)開(kai)展教學常規管理(li)工作。

　　加強備課(ke)和作業(ye)批改等方(fang)面(mian)的檢查工(gong)作。備課(ke)要(yao)適應新(xin)要(yao)求(qiu)新(xin)形(xing)式，不但教學(xue)過程設計理念要(yao)新(xin)、教學(xue)手段和方(fang)法要(yao)新(xin)，而且教學(xue)目標要(yao)新(xin)，教后反(fan)思要(yao)不走過場。

　　(四(si))、發揮(hui)骨(gu)干教(jiao)師、學(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)和教(jiao)學(xue)能(neng)手的模(mo)范帶(dai)頭作(zuo)用。開(kai)展好(hao)生命課堂研究聽課評(ping)課活動，促(cu)進教(jiao)師教(jiao)學(xue)水(shui)平的提(ti)(ti)高，提(ti)(ti)高課堂效率，提(ti)(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)。

　　(五(wu))、認真做(zuo)好課題(ti)研(yan)(yan)究結(jie)題(ti)工作(zuo)和教(jiao)研(yan)(yan)成(cheng)果(guo)的推廣(guang)工作(zuo)，以科研(yan)(yan)帶教(jiao)研(yan)(yan)，促進教(jiao)學改革，提高教(jiao)學質量(liang)。

　　(六)、繼(ji)續(xu)(xu)加強學科(ke)資(zi)(zi)源庫建設，對教學資(zi)(zi)料和網(wang)絡資(zi)(zi)源進行收(shou)集和管理(li)(li)，實現資(zi)(zi)源共(gong)享和最(zui)大利用。繼(ji)續(xu)(xu)對本組成員(yuan)日常教學資(zi)(zi)料，教師(shi)所上(shang)的(de)優質(zhi)課(ke)(ke)，示范課(ke)(ke)，公開課(ke)(ke)等優秀教學案例，教學設計(ji)，原(yuan)創課(ke)(ke)件(jian)，教學反思，各年級組的(de)測試(shi)題及月(yue)考題等。并進一步(bu)搜(sou)集整理(li)(li)網(wang)上(shang)收(shou)集來的(de)優秀教案、課(ke)(ke)件(jian)，試(shi)卷等，繼(ji)續(xu)(xu)豐富(fu)各種資(zi)(zi)料。

　　三、主要活動安排

　　九月份：

　　1、布置本學期英語(yu)教(jiao)研組活動計劃。

　　2、各學科制定教學進度計劃。

　　3、重(zhong)新(xin)學習鄒平(ping)縣(xian)中小學教學常規。

　　十月份：

　　1、配合(he)學校進行(xing)生命課堂研究(jiu)，進行(xing)聽(ting)評課比賽。

　　2、英(ying)語書(shu)法大賽。

　　3、做(zuo)好(hao)《初中英(ying)語寫作教學課題研究》結題工作。

　　4、總結反思(si)教學(xue)常規月活動。

　　十一月份：

　　1、組織學生積(ji)極準備“英語基礎知識能力競(jing)賽”。

　　2、英語命題作文大(da)賽。

　　十二月份：

　　1、第二屆(jie)英(ying)語演講(jiang)比賽。

　　2、開展復習課交流研討。

　　3、制定期(qi)末(mo)復習計劃。

【初中(zhong)英語教研組工作計劃】相關文章：

初中英語教研組的工作計劃08-28

初中英語教研組工作計劃15篇02-24

初中英語教研組工作計劃13篇02-23

2023年初中英語教研組工作計劃03-01

初中英語教研組工作總結08-12

初中英語教研組工作總結10-02

初中英語教研組工作總結15篇12-10

初中英語教研組工作總結15篇02-21

初中英語教研組工作總結(15篇)02-26