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大班下學期班務工作計劃

時(shi)間：2023-03-02 19:10:08 工作計劃我要投稿

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大(da)班(ban)下學期班(ban)務工(gong)作(zuo)計劃

　　時間就如同白駒過隙般(ban)的(de)流逝，很快就要開展新的(de)工(gong)作(zuo)了(le)，此時此刻需要制定一(yi)個詳細(xi)的(de)計劃了(le)。你所接(jie)觸過的(de)計劃都(dou)是什(shen)么樣子的(de)呢？下面是小編收集整理(li)的(de)大班下學(xue)期班務工(gong)作(zuo)計劃，僅供參考，大家一(yi)起(qi)來看看吧。

大班下學期班務工作計劃

大班下學期班務工作計劃1

　　“一年(nian)之際在于春”，當春天緩緩向我們走來(lai)的時(shi)候(hou)，我們和孩子們一齊又迎來(lai)了新的學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，這(zhe)是我班幼(you)兒(er)在園的最后一個學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，也(ye)是入小學(xue)(xue)(xue)前最關(guan)鍵的一學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，我們將一如既往地認真開展(zhan)工(gong)(gong)作，針對(dui)上(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)工(gong)(gong)作中出現的不(bu)足(zu)進行調(diao)整(zheng)，使每一位(wei)幼(you)兒(er)能夠(gou)得到(dao)更(geng)好發(fa)展(zhan)。

　　一、班況分析

　　經過大班上(shang)學(xue)期(qi)的(de)學(xue)習，分析學(xue)期(qi)末班級(ji)幼(you)兒(er)檢核狀況，總的(de)來看：幼(you)兒(er)在(zai)生活(huo)自理潛力、學(xue)習習慣方面都有了較大進步，個(ge)性是在(zai)體能、語言表達(da)、社會交往潛力方面表現較為突(tu)出(chu)。幼(you)兒(er)間潛力相差較大、班級(ji)常規有待繼續培(pei)養的(de)局面。鑒于以上(shang)不足(zu)，本學(xue)期(qi)，我們(men)把幼(you)兒(er)入學(xue)準(zhun)備工(gong)作(zuo)做(zuo)為本學(xue)期(qi)的(de)工(gong)作(zuo)重點，加(jia)強幼(you)兒(er)前閱讀、前書(shu)寫(xie)的(de)訓練(lian)，將學(xue)前的(de)準(zhun)備工(gong)作(zuo)與主題探究活(huo)動、各學(xue)科(ke)教學(xue)有機結合(he)起來，為幼(you)兒(er)進入小學(xue)打好(hao)基礎。

　　二、學期目標

　　1、激發幼兒(er)對學習的興趣(qu)，初步的探索意(yi)識培養(yang)良(liang)好的學習習慣(guan)。

　　2、繼續培養幼兒(er)良(liang)好(hao)的(de)生活習慣和行為習慣。

　　3、幼小銜接(jie)，爭(zheng)取做一名合格的小學生。

　　三、課程

　　《一》生活習慣

　　1、根據(ju)幼兒(er)的(de)實際狀況(kuang)，繼(ji)續培養(yang)幼兒(er)有良好的(de)`生活衛生習(xi)慣如：持續桌椅(yi)的(de)清潔(jie)(jie)、養(yang)成(cheng)物(wu)歸原(yuan)處的(de)好習(xi)慣、持續毛巾和(he)書本的(de)整(zheng)潔(jie)(jie)、學習(xi)整(zheng)理(li)小書包和(he)自己的(de)衣物(wu)、注意個人(ren)衛生和(he)公共衛生，不亂(luan)扔垃圾，持續環境的(de)整(zheng)潔(jie)(jie)

　　2、在生活、學習上得到別人(ren)的幫忙，能使用禮(li)貌語言(yan)感謝別人(ren)。介與我班(ban)外(wai)來人(ren)員子(zi)女多的特點，使他們初(chu)步(bu)能聽(ting)懂普通話，樂于學說普通話。

　　3、進一(yi)步理解和(he)遵守日常生活中的(de)規則，根(gen)據自己所(suo)處的(de)環境狀況，學習控制自己的(de)情(qing)緒(xu)和(he)不(bu)宜行為(wei)。

　　措施：

　　1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xian)，發現(xian)問題及時的提示(shi)糾正。

　　2、師生共(gong)同(tong)制定值日(ri)生制度，值日(ri)生發現問題可幫忙同(tong)伴，培養幼兒的職責(ze)感。

　　《二》學習習慣

　　1、繼續培養幼(you)兒用心主(zhu)動地(di)觀察周圍(wei)事物、愛思考、愛提問的(de)好習慣，能大膽(dan)清楚的(de)表達(da)自己的(de)想法，傾聽同伴(ban)的(de)講述，主(zhu)動用語言與人交(jiao)往。

　　2、明白四季的(de)轉換順序，了解(jie)一些保護(hu)環(huan)境的(de)方法;能(neng)運用多(duo)(duo)種材料和工具(ju)解(jie)決問題;學習從多(duo)(duo)角(jiao)度分類，發(fa)現事物間的(de)細微差別，構(gou)成類概念。

　　3、能(neng)正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以(yi)內數(shu)的(de)(de)順序，理解相鄰數(shu)之(zhi)間相差(cha)為1的(de)(de)等差(cha)關系;初(chu)步理解數(shu)量守(shou)恒的(de)(de)概念;學會10以(yi)內的(de)(de)組成(cheng)和加減法，加強理解正方(fang)(fang)體(ti)、長(chang)方(fang)(fang)體(ti)、球(qiu)體(ti)、圓(yuan)柱體(ti);能(neng)正確辨認方(fang)(fang)向，會比較(jiao)遠(yuan)近。

　　4、根據幼兒(er)年齡特點、季節、節日(ri)開(kai)展(zhan)主題活動。

　　5、加強(qiang)幼(you)兒的(de)珠心算和漢語拼音。

　　措施：

　　1、開展(zhan)區角小組學(xue)習游戲，把群眾學(xue)習資(zi)料(liao)延伸至小組個別化，使幼兒能更(geng)好(hao)的(de)掌握(wo)學(xue)習資(zi)料(liao)及培養幼兒的(de)學(xue)習興趣。

　　2、鼓勵幼(you)兒參與收集(ji)資料{報紙(zhi)、書刊(kan)、看新(xin)聞}把發(fa)現的(de)新(xin)問題、新(xin)狀(zhuang)況、在說新(xin)聞的(de)時間里講給(gei)大(da)家聽(ting)。

　　四、運動

　　1、用心(xin)參加體育活動，大(da)膽嘗試新奇搞(gao)笑的(de)(de)活動，獲得(de)身體活動的(de)(de)經驗

　　2、在具有安全的條件下培養(yang)幼兒初步嘗試創新運動，動作(zuo)協調(diao)、靈活。

　　措施：

　　1、為幼兒帶給(gei)探索各種玩法的器械，飛碟(die)、平衡(heng)木(mu)、圈(quan)圈(quan)、繩、小籃(lan)球(qiu)、墊子(zi)等。

　　2、幼兒運動(dong)(dong)過程中有創新的案例，老師及時地組織(zhi)大(da)家觀摩(mo)學習(xi)，讓幼兒討論總結運動(dong)(dong)中的經驗。

　　五、游戲

　　1、開展各類游(you)戲(xi)活動，師生共同探討創設資料豐富有序的游(you)戲(xi)環境。

　　2、用心發展(zhan)幼(you)兒(er)思維和觀察潛力，有(you)(you)模仿、有(you)(you)創造性(xing)的開展(zhan)有(you)(you)戲(xi)活動，培養幼(you)兒(er)在游(you)戲(xi)過(guo)程中的交往(wang)。

　　3、讓幼(you)(you)兒(er)自主的選取，互相(xiang)協商，互相(xiang)合(he)作，愉快地進行游(you)戲，教會幼(you)(you)兒(er)自我決(jue)定、解決(jue)問題的潛力。在游(you)戲中(zhong)讓幼(you)(you)兒(er)透過操(cao)作充(chong)分發揮(hui)幼(you)(you)兒(er)的用心性、主動性和創(chuang)造性，使他們各方(fang)面都能得(de)到發展。

　　措施：

　　1、表演區(qu)：為幼(you)兒(er)帶給音(yin)樂、故(gu)事磁(ci)帶、錄音(yin)機(ji)及一些相關的(de)(de)頭(tou)飾、道(dao)具等，鞏固幼(you)兒(er)所學的(de)(de)資料，更重要的(de)(de)是培養能夠在眾人面前大膽表演的(de)(de)習慣。

　　2、閱讀區：為幼兒(er)帶給不(bu)同的(de)材料(liao)，書(shu)籍(ji)，卡片等給幼兒(er)創(chuang)造(zao)想象的(de)空(kong)間，能幼兒(er)盡興、盡情(qing)地“研(yan)究”所(suo)以(yi)他們的(de)世(shi)界。

　　3、美工角：為幼(you)兒帶(dai)給剪刀、漿(jiang)糊、紙等，并根據教學活動(dong)需(xu)要讓幼(you)兒利用一些自然材料、生活材料進行(xing)一些小制作(zuo)，培養幼(you)兒對自己(ji)動(dong)手制作(zuo)的濃(nong)厚興趣，提高幼(you)兒的動(dong)手潛力和創造潛力。

　　4、數(shu)學(xue)角：作為群眾(zhong)學(xue)習(xi)活動(dong)的(de)(de)延伸，把一(yi)些未完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)資料在(zai)區角游戲(xi)中讓幼兒繼續完(wan)成(cheng)(cheng)。

　　5、科學角：為(wei)幼兒帶給材(cai)(cai)料(liao)在區(qu)域活(huo)動中進行探索，加(jia)深(shen)幼兒的(de)認識。讓(rang)幼兒有(you)充分(fen)的(de)時間(jian)和操作材(cai)(cai)料(liao)，滿足幼兒了(le)解(jie)探索的(de)需要(yao)。

　　六、幼小銜(xian)接(jie)實施方案(an)

　　1、激發(fa)孩子上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)的欲望，同時(shi)也幫(bang)忙(mang)他們解(jie)決“向往上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)、又不(bu)明白怎(zen)樣(yang)做的問題(ti)”，透過參觀小(xiao)(xiao)學(xue)、讓幼(you)兒明白為什么要上(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)，小(xiao)(xiao)學(xue)與幼(you)兒園有(you)什么不(bu)同。

　　2、了解(jie)有那(nei)些學習用具和用品，并(bing)明(ming)白它們的用途(tu)。

　　3、學習有(you)規(gui)律(lv)整理自(zi)己(ji)的小書包。

　　七、家長工作

　　開學初召開家長會(hui)，向家長介紹班務工(gong)(gong)作計劃，取得家長對班級(ji)工(gong)(gong)作的(de)理解和支持，在(zai)家長會(hui)上(shang)，向家長小(xiao)銜(xian)接(jie)方面的(de)文章。為更好的(de)實施(shi)幼(you)小(xiao)銜(xian)接(jie)方案打下基(ji)

　　1、根(gen)據本(ben)班(ban)具體狀況(kuang)，有針對性(xing)地(di)出好家園(yuan)共育欄目，鼓勵家長參與班(ban)級主(zhu)題(ti)活動，并能用(yong)心(xin)參加幼兒園(yuan)組織的(de)親(qin)子活動。

　　2、對(dui)新(xin)生(sheng)家(jia)訪(fang)、舊(jiu)生(sheng)約訪(fang)，加強平(ping)時電(dian)話聯(lian)系，取得家(jia)園教(jiao)育(yu)的(de)一致性。

　　3、晚(wan)接送(song)幼(you)兒的環節，及時與(yu)家(jia)長(chang)溝通(tong)。

　　4、配合教(jiao)師，讓孩子養成良(liang)好的學習習慣(guan)、生活(huo)習慣(guan)，為入小學打下好的基(ji)礎。

　　期(qi)望在(zai)我們老師(shi)的共同(tong)努力下，繼續(xu)持續(xu)孩(hai)(hai)子的優點(dian)，改正孩(hai)(hai)子的缺點(dian)，在(zai)新學期(qi)中再接再厲，使孩(hai)(hai)子們體(ti)德智體(ti)美勞全面(mian)發展。

大班下學期班務工作計劃2

　　一、教學計劃具體目標

　　加強(qiang)幼兒閱讀(du)、書寫潛力(li)的訓練(lian)，為幼兒進(jin)入小學打好基礎。

　　二、常規教育

　　（一）、學習習慣

　　1、學(xue)會獨立學(xue)習閱讀、清晰講述資料，耐心傾(qing)聽的良好習慣(guan)。

　　2、引導幼(you)兒大膽地在群眾(zhong)面前講述；學會輪(lun)流交(jiao)(jiao)談(tan)，堅持(chi)用(yong)普通話與別人交(jiao)(jiao)談(tan)。

　　3、引導幼兒(er)在生活有必須的時間觀念(nian)，學習自我監督與觀察、自我控制等行為。

　　（二(er)）、衛生(sheng)習慣

　　1、做好(hao)衛生工(gong)作，以防病毒感染(ran)。

　　2、讓幼(you)兒講究個人(ren)衛(wei)生(sheng)和環境衛(wei)生(sheng)的重(zhong)要(yao)性，培養(yang)幼(you)兒較強的生(sheng)活自理潛力(li)。

　　3、加強(qiang)幼兒的安(an)全意識教育。

　　（三）、家長工作

　　家(jia)(jia)園相互(hu)配(pei)合，教師(shi)用(yong)心主動的(de)利用(yong)時間與家(jia)(jia)長溝通，了解(jie)幼(you)兒的(de)狀況，從(cong)而(er)使用(yong)更有效的(de)教育方(fang)式。

　　三、具體措施

　　（一）學習習慣

　　1、透(tou)過談話、講故事(shi)、社會實踐等(deng)培(pei)養幼(you)兒的獨(du)立(li)意識，增強獨(du)立(li)解決問題(ti)的潛力。在教學活動中(zhong)讓幼(you)兒養成(cheng)愛動腦和(he)認(ren)真回答問題(ti)、注意傾(qing)聽(ting)的習慣(guan)；培(pei)養幼(you)兒正確地握筆(bi)寫字、看書(shu)、讀書(shu)的習慣(guan)，為幼(you)兒進入小學打好基礎。

　　2、在(zai)日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有潛力。

　　3、培(pei)養幼兒(er)的時(shi)間觀念，在學(xue)習生(sheng)活中，要學(xue)會自(zi)我(wo)(wo)觀察、自(zi)我(wo)(wo)監(jian)督、自(zi)我(wo)(wo)評價等(deng)，讓(rang)他們(men)懂(dong)得什(shen)么(me)時(shi)候(hou)就應(ying)做(zuo)什(shen)么(me)事并必須做(zuo)好；什(shen)么(me)時(shi)候(hou)不該(gai)做(zuo)事并控制自(zi)己的行為。

　　（二）、衛生(sheng)習(xi)慣(guan)

　　1、做好班級(ji)的各項消(xiao)毒(du)，以防病毒(du)感染(ran)。保(bao)證(zheng)飯(fan)前用消(xiao)毒(du)水抹桌子，保(bao)證(zheng)幼兒飯(fan)前洗手(shou)。搞好班級(ji)衛生工作。要(yao)求教室的地板要(yao)干凈、無(wu)(wu)塵；物品要(yao)擺放整齊，持續(xu)桌面、教室主題(ti)墻的四角(jiao)無(wu)(wu)雜物，以免蚊蟲的滋生，讓(rang)幼兒生活在干凈、舒適的環(huan)境中(zhong)健康地成長。

　　2、培養好幼(you)(you)兒(er)的(de)各(ge)種生活習(xi)慣，以防幼(you)(you)兒(er)病從口入。教育幼(you)(you)兒(er)要(yao)注意個(ge)人的(de)衛生，不要(yao)玩(wan)水，不要(yao)把(ba)手指(zhi)(zhi)含在嘴里，不要(yao)把(ba)臟東(dong)西放(fang)進嘴里，不要(yao)隨便(bian)把(ba)東(dong)西塞(sai)在鼻子(zi)或耳朵里等等。每(mei)一(yi)天多喝(he)水，每(mei)周(zhou)一(yi)上(shang)午(wu)定(ding)期給(gei)孩子(zi)剪(jian)指(zhi)(zhi)甲(jia)。并且(qie)每(mei)一(yi)天針對幼(you)(you)兒(er)生活各(ge)環節做了(le)記錄表，記錄資(zi)料包(bao)括幼(you)(you)兒(er)吃飯、加餐、午(wu)睡、教學(xue)活動的(de)`表現狀(zhuang)況，每(mei)周(zhou)五(wu)下午(wu)發放(fang)給(gei)家長(chang)(chang)，讓家長(chang)(chang)及(ji)時了(le)解幼(you)(you)兒(er)在園的(de)學(xue)習(xi)、生活狀(zhuang)況。

　　3、加強幼兒(er)的(de)安全意(yi)識教(jiao)育。活(huo)動時教(jiao)師要(yao)先(xian)講規則，并(bing)教(jiao)幼兒(er)一(yi)些自(zi)我保(bao)(bao)護(hu)的(de)技能。如：跑步(bu)時，眼睛要(yao)看前面，不(bu)要(yao)跑的(de)太快。假(jia)如不(bu)留(liu)意(yi)摔倒了，要(yao)先(xian)保(bao)(bao)護(hu)好自(zi)己的(de)頭(tou)和臉等，然后(hou)才能讓幼兒(er)活(huo)動。

　　（三）、家(jia)長工作

　　1、利(li)用早(zao)晚家長(chang)接送幼兒的短暫時間與家長(chang)接觸(chu)，了解(jie)和介(jie)紹(shao)幼兒吃飯、上課(ke)等狀況，相互溝(gou)通提(ti)出合理推(tui)薦(jian)等。

　　2、及(ji)時(shi)更新家(jia)(jia)(jia)園零距(ju)離(li)、，透過發放活動資料、調查表(biao)、發信息等手段吸引家(jia)(jia)(jia)長用心參與(yu)，并透過與(yu)家(jia)(jia)(jia)長及(ji)時(shi)地溝通，更有(you)效(xiao)的了解(jie)到孩子(zi)在家(jia)(jia)(jia)的表(biao)現，促(cu)進(jin)家(jia)(jia)(jia)園合作，拉近家(jia)(jia)(jia)長與(yu)老師的距(ju)離(li)，對孩子(zi)們(men)的發展起著(zhu)重要的作用。

　　3、組(zu)(zu)織親子(zi)活(huo)動(dong)，家(jia)長(chang)利(li)用休息時間參加(jia)班級組(zu)(zu)織的(de)親子(zi)活(huo)動(dong)，家(jia)長(chang)、幼兒、教師一齊活(huo)動(dong)，從而體驗游戲的(de)快樂(le)和增進與幼兒的(de)親子(zi)關系(xi)及家(jia)長(chang)與教師的(de)合作(zuo)關系(xi)。

　　四、本學期活動計劃時間安排

　　一二三月份：

　　1、布置教室環境，迎接新的一(yi)學期(qi)。

　　2、加強常規訓練。

　　3、制定班級計劃，各(ge)學科進(jin)度。

　　4、植樹(shu)節(jie)(jie)、“三八”婦女節(jie)(jie)等節(jie)(jie)日的主題(ti)活(huo)動。

　　5、進行每(mei)學期一次的(de)家訪工作。

　　四月份：

　　培養幼(you)兒的生活自理潛力(li)，并(bing)學會幫忙同伴。

　　五月份：

　　1、慶祝(zhu)“五、一”勞(lao)動(dong)節，明白這是全世界勞(lao)動(dong)人(ren)民的(de)節日，培(pei)養(yang)幼兒尊敬勞(lao)動(dong)人(ren)民的(de)情感。

　　2、繼續進(jin)行常規培養。

　　3、籌備“六(liu)、一(yi)”前期的工作。

　　六月份：

　　1、開(kai)展“六、一”兒(er)童節(jie)的慶祝(zhu)活動。

　　2、開展下鄉招生等一系列活動。

　　七月份：

　　1、開展(zhan)“大班幼兒畢業典禮”活(huo)動。

　　2、做好大班畢業生的一系列工(gong)作(zuo)

　　3、假期安全(quan)教育。

　　4、做好期末工作總結，并注意班級安全問題。

大班下學期班務工作計劃3

　　今年(nian)是特殊的(de)一(yi)年(nian)，是幼兒園有重(zhong)要(yao)(yao)意(yi)義的(de)一(yi)年(nian)和(he)緊張忙碌的(de)一(yi)年(nian)。盼望(wang)已久的(de)省(sheng)一(yi)級達標評估終于到來，配合今年(nian)的(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)任務，我(wo)們的(de)班(ban)工(gong)作主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)從以下方面開展。

　　一、做好充分的心理準備，齊心協力、精神飽滿地迎接各項任務。

　　二、處理好繁多的其他任務和正常教育教學之間的沖突，按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。為孩子的健康成長提供良好的環境和氛圍，培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的能力。

　　為早(zao)日(ri)適應小(xiao)學生(sheng)活打下良(liang)好基礎。主要包(bao)括以下幾點(dian)：

　　1、嚴抓常規，幫助孩子形成良好的衛(wei)生習慣、學(xue)習習慣和行為習慣。

　　（1）能主(zhu)動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母(mu)與(yu)客人的談話。

　　（2）飯(fan)前便后用肥皂洗手并甩水，會便后沖(chong)水并節(jie)約用水。

　　（3）保持桌(zhuo)面和(he)地面干凈(jing)，不(bu)亂扔了(le)解和(he)暴飲暴食，掌握一(yi)定安全知識(shi)和(he)技能(neng)。如流鼻血的一(yi)些簡(jian)單措施，不(bu)亂動(dong)電源等等。

　　（4）不(bu)打(da)人，不(bu)罵人，掌握常用禮貌用語，能主動遵守各項要求。

　　（5）能與(yu)他人友好相處，有一定的合(he)作意識和能力；能主動關心有困(kun)難的伙伴(ban)。

　　（6）愿(yuan)意(yi)為集體(ti)做(zuo)事，愛勞動(dong)，有一定的.勞動(dong)能力(li)。

　　（7）積極參加各(ge)類活動，有較強(qiang)的注意力(li)，能(neng)較專心地聽(ting)講并動腦(nao)思考(kao)回答(da)問題。

　　（8）養成注(zhu)意周圍事物(wu)的(de)習(xi)慣，有一定(ding)的(de)觀察(cha)力。

　　（9）學(xue)習簡單的(de)解決問(wen)題(ti)的(de)方法(fa)，激發喜歡(huan)發現問(wen)題(ti)的(de)習慣。

　　（10）形成較好的傾聽他人說(shuo)話(hua)的習(xi)慣(guan)，不隨便插嘴。

　　（11）學習正確的(de)握(wo)筆姿勢和坐姿，會(hui)書(shu)寫簡單的(de)數字(zi)、筆畫和名字(zi)等。

　　（12）培養廣(guang)泛的(de)(de)興趣、愛好(hao)，繼續培養對音樂方(fang)面的(de)(de)興趣和(he)能力，形成開朗、大方(fang)、寬(kuan)容的(de)(de)人格品質。

　　2、提高(gao)工作業務水平(ping)，刻苦鉆研、學習，及時掌握新的教育動態和理(li)念，并靈活(huo)運(yun)用(yong)于教育教學當中。

　　3、認真為畢業匯演排好節目，有創(chuang)新。。

　　三、堅持不懈地做好家長工作

　　1、召開年級家長(chang)(chang)會(hui)議，聆聽家長(chang)(chang)所需，處理(li)好家長(chang)(chang)的(de)意見(jian)和建議，維護好幼(you)兒園(yuan)利益。

　　2、重新(xin)選舉家長委(wei)員會成員。

　　3、組織春游。

　　4、定(ding)期家訪(fang)、寫聯(lian)系冊(ce)，隨時個別(bie)談話、電訪(fang)或寫紙條，及時處理(li)好突(tu)發事(shi)件(jian)。

　　5、定期更換家園聯(lian)系攔(lan)內容，為家長提供科(ke)學(xue)的育(yu)兒方法和知識以(yi)及新的教育(yu)理念。

　　6、舉辦(ban)家長開(kai)放日和“小小發明家”家庭科技創作(zuo)作(zuo)品(pin)展(zhan)等。

大班下學期班務工作計劃4

　　一，指導思想

　　新(xin)的(de)(de)學期新(xin)的(de)(de)希望，新(xin)的(de)(de)學期新(xin)的(de)(de)挑戰。在(zai)(zai)經過中班(ban)一(yi)年的(de)(de)共同學習和生(sheng)活后(hou)，我們一(yi)起(qi)迎(ying)來孩(hai)子們在(zai)(zai)幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)最后(hou)一(yi)年，我們在(zai)(zai)《綱要》的(de)(de)精神和《園(yuan)務計劃》的(de)(de)引領下，根據本(ben)班(ban)實際情況(kuang)以及家長(chang)的(de)(de)建議(yi)，我們將提供多元整合的(de)(de)學習機會，充分利用各種資源，以開(kai)放的(de)(de)態度，陪伴(ban)幼(you)(you)兒一(yi)起(qi)經歷這有意義的(de)(de)一(yi)學期。

　　二，班級情況

　　本班現有(you)幼(you)(you)兒(er)(er)37名，男小朋友(you)26名，女(nv)小朋友(you)11名。在(zai)經(jing)過了小班、中(zhong)班的(de)(de)學習，大(da)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)(er)能(neng)與同伴友(you)好相處，有(you)一(yi)定的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)和生(sheng)(sheng)活習慣。并(bing)能(neng)幫助有(you)困難(nan)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)，我班幼(you)(you)兒(er)(er)并(bing)能(neng)幫助老(lao)師、家(jia)長(chang)做(zuo)一(yi)些(xie)力所能(neng)及的(de)(de)事情。會(hui)用普通(tong)話與人交流，能(neng)理解10以(yi)內數(shu)的(de)(de)實數(shu)意(yi)義(yi)及數(shu)量關(guan)系，具有(you)初步(bu)的(de)(de)責任感，部(bu)分能(neng)在(zai)生(sheng)(sheng)活，學習的(de)(de)過程中(zhong)大(da)膽與教師表達自己(ji)的(de)(de)意(yi)愿，但經(jing)過兩個月的(de)(de)暑假，許多幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)常規意(yi)識淡薄，存在(zai)以(yi)下幾(ji)方面的(de)(de)問題：

　　1，部分幼兒還要與(yu)同伴說悄(qiao)悄(qiao)話，影響(xiang)其他孩子的學(xue)習，課間有追(zhui)逐(zhu)打鬧的現象。

　　2，部分(fen)幼(you)兒傾(qing)聽能力(li)差，在同伴或老師(shi)講述(shu)時，注意力(li)不集中。

　　3，部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表(biao)達(da)自己(ji)的想(xiang)法及(ji)需求(qiu)。

　　4，王志康，楊崇博，李明豪等幼兒(er)比較好動，散漫，時常需要(yao)教師提醒督促。

　　5，許多幼(you)兒沒有正確的坐姿。

　　6，一(yi)小部分幼兒吃飯(fan)速度慢，出現挑(tiao)食(shi)，偏食(shi)的飲食(shi)不良(liang)習慣(guan)。針(zhen)對以上情況，我們將繼續依據《綱要(yao)》、《指南》精神及(ji)年段工作計劃，結合本(ben)(ben)班幼兒實際情況，擬訂本(ben)(ben)學期(qi)班級工作計劃。

　　三，環境創設

　　我(wo)們鼓勵幼(you)兒一些與主(zhu)題(ti)(ti)活動(dong)(dong)(dong)相關(guan)的(de)(de)資料，豐富主(zhu)題(ti)(ti)墻(qiang)的(de)(de)內(nei)容(rong)，讓墻(qiang)由“靜”變(bian)“動(dong)(dong)(dong)”，融入(ru)到我(wo)們的(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)學中，成為(wei)(wei)我(wo)們主(zhu)題(ti)(ti)活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)有機(ji)組成部分，成為(wei)(wei)幼(you)兒學習(xi)的(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)平臺，讓幼(you)兒與環境進(jin)行(xing)有效地對話，同時(shi)為(wei)(wei)下一個主(zhu)題(ti)(ti)做好鋪墊工作。我(wo)們還將根據(ju)本班主(zhu)題(ti)(ti)，領域教(jiao)學內(nei)容(rong)及(ji)的(de)(de)需要，幼(you)兒的(de)(de)，在(zai)(zai)班上(shang)創設豐富的(de)(de)區角(jiao)內(nei)容(rong)及(ji)相應的(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)墻(qiang)。將教(jiao)育內(nei)容(rong)滲透于(yu)幼(you)兒一日活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)區角(jiao)中，及(ji)時(shi)更(geng)換，充實，以(yi)提供成品(pin)，半(ban)成品(pin)材料為(wei)(wei)主(zhu)。建(jian)立合理的(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)規則，鼓勵幼(you)兒親自(zi)動(dong)(dong)(dong)手(shou)動(dong)(dong)(dong)腦，并運用多(duo)種(zhong)形式(shi)，多(duo)種(zhong)感官(guan)參(can)加活動(dong)(dong)(dong)。讓幼(you)兒在(zai)(zai)活動(dong)(dong)(dong)中動(dong)(dong)(dong)手(shou)操作，自(zi)理，交往，表達等方面的(de)(de)能力得以(yi)發(fa)展。在(zai)(zai)班級布置幼(you)兒作品(pin)欄，讓每個幼(you)兒都有展示作品(pin)及(ji)欣賞作品(pin)的(de)(de)'機(ji)會，以(yi)促進(jin)自(zi)信(xin)心與進(jin)取(qu)心。

　　四，班級工作目標

　　1、對幼兒(er)(er)進餐常規的教育：讓幼兒(er)(er)一(yi)口飯(fan)(fan)、一(yi)口菜(cai)(cai)地進食，不(bu)剩飯(fan)(fan)菜(cai)(cai)、保持清潔(jie)、餐后的和(he)安靜(jing)活動(dong)，在吃(chi)飯(fan)(fan)時(shi)不(bu)東張西望、不(bu)講話。

　　2、培養幼兒的禮貌(mao)常規：來園、離園時(shi)看到老師能(neng)主(zhu)動(dong)的打招(zhao)呼。

　　3、加(jia)強家(jia)(jia)園(yuan)聯系，做好(hao)與家(jia)(jia)長之(zhi)間的溝(gou)通，體現互動精神(shen)。

　　4、繼續抓好(hao)(hao)一日活(huo)動常規，培養(yang)良好(hao)(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)生活(huo)衛生習(xi)慣。形成有序的生活(huo)、學(xue)習(xi)、游戲的氛圍。

　　五，具體工作

　　（一）衛生方面目標(biao)：

　　1，具有(you)一定的對環境的適(shi)應能(neng)力和對的抵(di)抗能(neng)力。

　　2，能較熟練到聽各種(zhong)口(kou)令(ling)和(he)信號(hao)做出相(xiang)應(ying)的動作；能隨(sui)音樂節奏(zou)做徒手操和(he)輕器械操。

　　3，喜歡并能積(ji)極參加(jia)各(ge)種(zhong)身體鍛(duan)煉活動，初(chu)步養成參加(jia)鍛(duan)煉的習慣(guan)

　　4，掌握(wo)有(you)關體育(yu)活動的基本(ben)知識(shi)，能自(zi)覺遵守體育(yu)活動的規(gui)則和要(yao)求，團結(jie)友愛，愛護公物；具有(you)一定(ding)的集體意(yi)識(shi)

　　5，能及時(shi)收(shou)拾和整理小型體育器械。

　　（二）語言方面目(mu)標：

　　1，知道(dao)文(wen)學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當(dang)的語言，動作(zuo)表現自己對文(wen)學作(zuo)品的理解。

　　2，初(chu)(chu)步(bu)了解(jie)圖書的基本構成，能(neng)看懂單頁多幅的圖畫書，初(chu)(chu)步(bu)獲得預(yu)知情節發(fa)展和結(jie)局的能(neng)力。

　　3，有主(zhu)動探索漢(han)字(zi)的愿(yuan)望(wang)，初步了解(jie)漢(han)字(zi)與實物，圖片之間的對應關(guan)系。

　　4，在日常(chang)生(sheng)活中引(yin)導幼兒堅(jian)持使用(yong)普通(tong)話(hua)，提高運用(yong)普通(tong)話(hua)的能力。

　　（三）社會方面(mian)目(mu)標：

　　1，初步(bu)形成良好的生活和學(xue)習習慣，。

　　2，初步學會大膽地，有效地表(biao)達(da)自(zi)己的愿望，，和(he)創造力。

　　（四(si)）科學方面目標(biao)：

　　1，能主動(dong)地，專心地進行操作活動(dong)；觀察，比(bi)較，判斷，逐步建(jian)立(li)等量觀念。

　　2，培養兒童關心，愛護動和周圍環境(jing)的情感與行為。

　　3，引導兒童(tong)能用自己的(de)語言描述自己的(de)發現，并與同伴，教師(shi)交流。

　　（五）家長社區(qu)工作：

　　1，召開：讓家長了解幼兒園各方面的情(qing)況及班級情(qing)況、計劃，以相互交流，增(zeng)強家園合作(zuo)，共享開放教育資(zi)源的意識。

　　2，家訪：了解幼(you)兒情況及幼(you)兒家庭(ting)環境，增進教師

大班下學期班務工作計劃5

　　更新教育觀念，為(wei)幼兒(er)創設良好的師幼互動環境(jing)，樹立“一切為(wei)了孩子，為(wei)了孩子一切”的教育思(si)想，依據(ju)各領域(yu)目標合理地制定教育教學計劃，讓(rang)幼兒(er)在不同水平上(shang)得到(dao)提(ti)高(gao)。

　　二、班級概況

　　本(ben)(ben)班(ban)(ban)共有(you)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)45人，其中(zhong)(zhong)(zhong)女孩(hai)(hai)人，男孩(hai)(hai)人，除個別幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)途插(cha)班(ban)(ban)，98%的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)是(shi)從中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)(ban)直(zhi)接(jie)(jie)升入(ru)大(da)(da)班(ban)(ban)，經(jing)過(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)(ban)一學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)常規學(xue)(xue)習，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習慣、學(xue)(xue)習習慣都有(you)必須(xu)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)步。幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)身(shen)體、認知(zhi)、社會性三(san)方面都有(you)所發(fa)展，具體分析如下：本(ben)(ben)班(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)適應性較強(qiang)，自(zi)理(li)(li)潛(qian)力(li)(li)較高(gao)，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小(xiao)朋友年齡雖小(xiao)，但自(zi)理(li)(li)潛(qian)力(li)(li)很(hen)強(qiang)，能獨(du)立(li)(li)進(jin)(jin)餐，獨(du)立(li)(li)穿衣(yi)服，獨(du)立(li)(li)入(ru)廁洗(xi)手(shou)。大(da)(da)部分幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)能適應幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，并能參(can)與到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)，原班(ban)(ban)新生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)沒有(you)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)出(chu)現(xian)(xian)哭鬧現(xian)(xian)象，在本(ben)(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)，根(gen)據大(da)(da)班(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)身(shen)體條件(jian)和心理(li)(li)特點(dian)，采用(yong)多表揚、多鼓勵(li)的(de)(de)(de)形式(shi)，樹立(li)(li)榜樣的(de)(de)(de)帶頭(tou)(tou)作(zuo)用(yong)，充分發(fa)揮班(ban)(ban)長和值日(ri)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)帶頭(tou)(tou)作(zuo)用(yong)，讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)逐漸建立(li)(li)在群眾生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)自(zi)信心，把“我最棒、我能行”這樣的(de)(de)(de)話語(yu)貫穿到(dao)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)一日(ri)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)當(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)，從而培養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)熱愛(ai)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，用(yong)心上進(jin)(jin)的(de)(de)(de)優良品(pin)質以及幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)活(huo)(huo)潑開朗(lang)的(de)(de)(de)性格(ge)，本(ben)(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)工作(zuo)重(zhong)點(dian)由中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)保教(jiao)(jiao)并重(zhong)過(guo)渡到(dao)教(jiao)(jiao)育為重(zhong)點(dian)，讓(rang)每個幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)在自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)基礎上有(you)所提高(gao)，做好幼(you)(you)(you)(you)小(xiao)銜接(jie)(jie)工作(zuo)。在此同時，培養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)和日(ri)常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)常規管理(li)(li)，也是(shi)本(ben)(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)。

　　三、教學目標

　　以幼(you)兒(er)(er)園工作(zuo)規程為指(zhi)針，根據園務工作(zuo)計劃，扎(zha)扎(zha)實實，作(zuo)好保教工作(zuo)和家長(chang)工作(zuo)，主要抓好幼(you)兒(er)(er)的一日常規教育(yu)及品德教育(yu)，增強幼(you)兒(er)(er)體(ti)(ti)質，發展(zhan)幼(you)兒(er)(er)語言潛力、繪(hui)畫(hua)潛力，注意智(zhi)(zhi)力的開發，使幼(you)兒(er)(er)在(zai)德、智(zhi)(zhi)、體(ti)(ti)、美諸方面得(de)到全面的發展(zhan)。

　　(一)健康(kang)教學目標

　　本學期教(jiao)給幼(you)兒(er)(er)一些基本的(de)(de)健康常識，培養幼(you)兒(er)(er)良好的(de)(de)衛生習慣，和初步(bu)的(de)(de)生活(huo)自理潛(qian)力，以及自我保護潛(qian)力，發展幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)基本動作，提高(gao)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)身(shen)體素質。

　　1、會姿勢正(zheng)確、靈活的躲(duo)閃跑。

　　2、會雙腳(jiao)前后跳(tiao)、單腳(jiao)連續跳(tiao)、交(jiao)替轉身跳(tiao)。

　　3、能連續跳繩、能助跑跨(kua)跳。

　　4、能邊跑(pao)邊接(jie)球。

　　5、靈活(huo)的(de)向前(qian)翻滾，會靠(kao)手肘移動(dong)身體雙腳用力蹬地(di)向前(qian)爬(pa)行。

　　6、能單手托(tuo)提(ti)適量物品走、跑。

　　(二)科學教學目標

　　1、喜歡操作(zuo)、實驗、探索、制(zhi)作(zuo)等活(huo)(huo)動，學習用簡單的(de)科學方法解(jie)決生活(huo)(huo)、游(you)戲中的(de)問題(ti)。

　　2、能多角度觀察(cha)事物，發(fa)現事物變(bian)化(hua)的簡(jian)單(dan)原因(yin)及變(bian)化(hua)規律。

　　3、了解(jie)常見動植(zhi)物各部分的名(ming)稱和功能，比(bi)較其異同(tong)，初(chu)步構成動植(zhi)物的概念。

　　4、感知電閃、雷(lei)鳴、彩虹(hong)等自然現象，了解陽光、空氣(qi)、水等的作(zuo)用及危害。

　　(三(san))音樂教學(xue)目標

　　1，充(chong)分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受(shou)不同(tong)樂器所帶來的不同(tong)音色效(xiao)果。

　　2，充(chong)分(fen)提高幼(you)兒的音樂潛(qian)力(li)，感知記(ji)憶形象表(biao)現。

　　3，以(yi)音(yin)樂(le)游戲，肢(zhi)體語言來發(fa)展幼(you)(you)兒的音(yin)樂(le)感知潛(qian)(qian)力(li)。對潛(qian)(qian)力(li)弱得幼(you)(you)兒進行個別指導。

　　四、教學手段及措施

　　根據本班幼(you)兒狀況和(he)幼(you)兒的'年齡特點，本學(xue)期(qi)教學(xue)使用以下方(fang)法：

　　1、把各(ge)項教(jiao)學活(huo)動寓(yu)于游(you)戲中。創設兩的(de)(de)游(you)戲環境，帶給適(shi)宜(yi)的(de)(de)游(you)戲場地和玩具(ju)材料，保證充(chong)足的(de)(de)游(you)戲時間。根據大(da)班幼兒的(de)(de)年(nian)齡特點(dian)，將練習、游(you)戲、競(jing)賽相結合，以游(you)戲的(de)(de)形(xing)式為主，寓(yu)教(jiao)于樂。

　　2、大班幼(you)兒(er)身心發展(zhan)規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富搞笑的教學活動，透過(guo)操作和(he)游戲(xi)提高幼(you)兒(er)認識和(he)表現(xian)潛力。

　　3、用生動(dong)形(xing)象的教育，協助幼兒動(dong)手動(dong)腦、動(dong)口，從中(zhong)獲得學(xue)習(xi)的興趣、經(jing)驗，逐步培養幼兒主動(dong)學(xue)習(xi)的良好習(xi)慣(guan)。

　　4、注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)群眾活(huo)動(dong)(dong)、個別活(huo)動(dong)(dong)和小(xiao)組活(huo)動(dong)(dong)，既注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)教育的(de)一致性，又注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)幼兒的(de)個體差異，因材施教。

　　(五)、家(jia)長工(gong)作目標(biao)：

　　1、發動家長(chang)協助幼兒收集主題探(tan)究所需的(de)各種資(zi)料，共同激發幼兒的(de)探(tan)究欲望，促(cu)進親子關系(xi)。

　　2、共同培養幼兒(er)良好的(de)生活習(xi)慣和學習(xi)習(xi)慣。

　　3、透過(guo)各種方式讓家長了(le)解(jie)更多(duo)的(de)教育(yu)經驗(yan)。

　　4、針對個別幼兒(er)的特殊(shu)習慣(guan)(guan)及時與家長溝通，采取措施，共同培養孩子良好的行為及生活習慣(guan)(guan)。

　　5、透過各種(zhong)方式讓(rang)家(jia)長及(ji)時(shi)了(le)解本班每(mei)周的教學資料(liao)及(ji)幼(you)兒在(zai)園狀況。

大班下學期班務工作計劃6

　　一．管理工作：

　　在(zai)工(gong)作實踐中不斷探索，加(jia)強(qiang)學習，提(ti)高專業思想(xiang)素質，增(zeng)強(qiang)教學中的(de)應變能力，提(ti)高帶班(ban)水(shui)平。充分發(fa)揮個(ge)人(ren)優勢(shi)，密切配合，加(jia)強(qiang)協調，班(ban)級活動每一個(ge)實施步驟做認真的(de)計劃(hua)，及時(shi)總結。

　　二．教育教學：

　　1、本期(qi)預(yu)設兩個主題活(huo)動：

　　圍(wei)繞環保的主(zhu)(zhu)題(ti)“保護地球媽媽”和以幼小(xiao)(xiao)銜接為(wei)主(zhu)(zhu)的“我(wo)要上小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)了”，其中以“我(wo)要上小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)了”為(wei)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期重(zhong)點(dian)的活(huo)(huo)動。教(jiao)給孩子更多的知識性內容，培(pei)養(yang)孩子良好的閱(yue)讀習(xi)(xi)慣，提(ti)高自理能力，加強社(she)會交往能力。如帶孩子們外出做社(she)會調查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)觀；和小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)座談；請小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)介紹(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，體驗小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)等；為(wei)上小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)打好基礎，讓孩子們在有準備的狀態下自然(ran)過渡到小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。

　　2、培養孩子良(liang)好的(de)學習習慣：

　　加(jia)強幼(you)兒閱(yue)讀、寫(xie)(xie)字、講故(gu)事、算算式等(deng)(deng)各方面的(de)培養(yang)。充(chong)分利(li)用(yong)餐前、離(li)園前這段(duan)時(shi)間，組織幼(you)兒早期閱(yue)讀、識字寫(xie)(xie)字、練(lian)習做試題(ti)等(deng)(deng)活動(dong)。指導家長和孩(hai)子一起制定在家的(de)生活作息(xi)時(shi)間表(biao)，每晚至少有30分鐘(zhong)安(an)靜(jing)學習的(de)時(shi)間：寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)字、聽(ting)聽(ting)故(gu)事、畫畫、閱(yue)讀、做做算式等(deng)(deng)。培養(yang)幼(you)兒的(de)時(shi)間觀念(nian)，做到(dao)一日(ri)生活安(an)排(pai)有序。

　　3、加強活動區作業單工作：

　　語(yu)言區(qu)增加(jia)(jia)有關認(ren)讀、描寫、文(wen)字游(you)戲(xi)工作；數學(xue)區(qu)增加(jia)(jia)有關寫數字、做(zuo)試(shi)題(ti)、數學(xue)游(you)戲(xi)工作；認(ren)知區(qu)、科學(xue)區(qu)也增加(jia)(jia)動筆的(de)作業(ye)單(dan)工作；以培養(yang)(yang)孩子正(zheng)確的(de).讀書、寫字、握筆姿勢，養(yang)(yang)成(cheng)良好的(de)書寫習慣。

　　4、良好的生活(huo)習慣的培養：

　　通過談話、故事、社會實踐培養幼(you)兒(er)的獨立(li)意識，增強獨立(li)解決問題的能力，學(xue)會自己(ji)的事自己(ji)做，遇到(dao)問題和(he)困(kun)難要自己(ji)想辦法解決，形(xing)成(cheng)良好(hao)的生(sheng)活習(xi)慣，如自己(ji)疊被子、自己(ji)掛衣服，自己(ji)的事情自己(ji)做，不(bu)再依賴成(cheng)人(ren)幫(bang)助(zhu)；做好(hao)值日生(sheng)工作；學(xue)習(xi)自己(ji)管理好(hao)自己(ji)；關愛別人(ren)，幫(bang)助(zhu)有需要的同伴。

　　5．加(jia)強浸入式英語教學強度。

　　讓(rang)英語(yu)(yu)浸入到一日(ri)生活的(de)每個環節；重(zhong)點培(pei)養孩子(zi)用英語(yu)(yu)來表演故事(shi)或講(jiang)述(shu)故事(shi)的(de)能(neng)力；老(lao)師(shi)加強(qiang)小(xiao)組輔導機會，讓(rang)孩子(zi)有更多(duo)個別練習的(de)時間，并把英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)滲(shen)透到主(zhu)題活動中(zhong)(zhong)。中(zhong)(zhong)文(wen)老(lao)師(shi)學(xue)(xue)習一些簡單的(de)英語(yu)(yu)會話，應用到中(zhong)(zhong)文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)上；英語(yu)(yu)老(lao)師(shi)和中(zhong)(zhong)文(wen)老(lao)師(shi)互(hu)相多(duo)溝通，達成教(jiao)育的(de)一致，提高帶班能(neng)力。

　　6．自(zi)我表現能力的培養：

　　在主題活(huo)動(dong)中，我們(men)將重點發展(zhan)孩子(zi)(zi)的自(zi)我表(biao)(biao)現(xian)力，帶孩子(zi)(zi)更多地參與社會實踐活(huo)動(dong)，如：到(dao)(dao)社區找叔叔阿姨做環保(bao)(bao)調(diao)查，到(dao)(dao)別人的家里(li)收(shou)購廢品(pin)，到(dao)(dao)廢品(pin)收(shou)購站賣廢品(pin)；到(dao)(dao)社區做環保(bao)(bao)宣傳員(yuan)；結對到(dao)(dao)同伴(ban)家里(li)過夜；詩歌、故事表(biao)(biao)演，班(ban)級(ji)環保(bao)(bao)知(zhi)識知(zhi)識競賽。讓孩子(zi)(zi)變(bian)得更大膽更自(zi)信更加敢于(yu)表(biao)(biao)現(xian)自(zi)己。

　　7、具體安排：

　　二月份學操、遠足蓮花山；三(san)月份進(jin)行慶三(san)八詩歌、故事表演比(bi)賽、植樹(shu)(shu)節外出(chu)植樹(shu)(shu)，給社區(qu)的樹(shu)(shu)木澆水；四月份春游、環保(bao)小(xiao)衛士(shi)清潔蓮花山活(huo)動；五一勞動節疊(die)衣服、疊(die)被(bei)子自理能力比(bi)賽；六(liu)一兒童(tong)節英語(yu)活(huo)動、小(xiao)博士(shi)智力競賽、畢業典禮等活(huo)動。

　　三．家長工作：

　　上(shang)(shang)學(xue)期(qi)(qi)，家(jia)園(yuan)配(pei)合(he)(he)較為(wei)密(mi)切，本(ben)期(qi)(qi)要繼(ji)續(xu)(xu)加強和家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)溝通，充分利用豐富的(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)資源(yuan)，為(wei)班級活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)提(ti)供(gong)更(geng)(geng)多的(de)幫助，組織豐富多樣的(de)家(jia)園(yuan)聯誼活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)更(geng)(geng)多地參與到活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中來(lai)，提(ti)高家(jia)長(chang)(chang)(chang)參與園(yuan)內、班內各(ge)種活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)積極性。家(jia)長(chang)(chang)(chang)隊伍是一座(zuo)潛力(li)無窮的(de)教(jiao)育(yu)資源(yuan)寶藏，我們將充分利用家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)智慧，發揮家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)優勢，使之成為(wei)我們的(de)合(he)(he)作(zuo)伙(huo)伴。定(ding)期(qi)(qi)更(geng)(geng)換(huan)家(jia)園(yuan)欄，結合(he)(he)主題活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、大型活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，提(ti)高家(jia)長(chang)(chang)(chang)對(dui)各(ge)項工作(zuo)的(de)參與和了解，走進我們的(de)教(jiao)學(xue)。上(shang)(shang)學(xue)期(qi)(qi)成立的(de)班級家(jia)長(chang)(chang)(chang)委(wei)員會5名，家(jia)長(chang)(chang)(chang)委(wei)員會切實發揮了橋梁作(zuo)用。本(ben)期(qi)(qi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)委(wei)員會繼(ji)續(xu)(xu)保持。

　　四．衛生保健工作：

　　嚴格按照(zhao)我園(yuan)的衛(wei)生(sheng)消毒制(zhi)度作好(hao)常規工作，使衛(wei)生(sheng)程序規范化；加強幼(you)兒(er)的體能鍛(duan)煉，增強幼(you)兒(er)的體質。培養(yang)幼(you)兒(er)主動作好(hao)值日生(sheng)工作；開展文明(ming)進餐活(huo)動，讓幼(you)兒(er)吃得愉快、吃得文明(ming)；配合保健(jian)醫生(sheng)作好(hao)

　　幼(you)兒的(de)(de)各(ge)項體檢工(gong)作(zuo)。在日常的(de)(de)保育(yu)工(gong)作(zuo)中，加強(qiang)(qiang)服(fu)務意識，以最好的(de)(de)服(fu)務態(tai)度(du)面對家長。加強(qiang)(qiang)消毒工(gong)作(zuo)，杜絕流行病的(de)(de)發生(sheng)。隨著(zhu)季(ji)節的(de)(de)變化，及時提醒孩(hai)子(zi)更換衣服(fu)，保持一天都整潔干凈；靈活地調整幼(you)兒戶(hu)外的(de)(de)運動量。進(jin)餐時，播放幼(you)兒喜愛聽的(de)(de)故事、音樂。

　　讓孩子每(mei)天快快樂樂，有所(suo)收(shou)獲，度過在幼兒園的最后一段(duan)時光，給(gei)孩子們留下快樂難忘的童年記(ji)憶(yi)。

大班下學期班務工作計劃7

　　時光(guang)飛(fei)快(kuai)，很(hen)快(kuai)又(you)迎來了新(xin)的學(xue)(xue)期。這將是他(ta)們在(zai)園(yuan)的最(zui)后的一個(ge)學(xue)(xue)期，在(zai)這最(zui)后的一個(ge)學(xue)(xue)期里(li)我(wo)們將結(jie)合(he)本班的實際(ji)情(qing)況，制定好(hao)(hao)教(jiao)育(yu)目標，力(li)爭讓(rang)每個(ge)幼兒(er)(er)都(dou)為小學(xue)(xue)打好(hao)(hao)基礎。為了使(shi)幼兒(er)(er)從幼兒(er)(er)園(yuan)進入小學(xue)(xue)后迅速適應學(xue)(xue)習和生活，確(que)保他(ta)們的身心健(jian)(jian)康在(zai)新(xin)的環(huan)境得到穩定而又(you)健(jian)(jian)康的發展，我(wo)們班級工作主要(yao)從下幾個(ge)方面開展：

　　一，班級分析：

　　本班幼(you)(you)兒(er)45人，有一名新生(sheng)。經(jing)過上個學期的(de)學習(xi)(xi)(xi)，大(da)部分幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)(zai)學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)上有很大(da)的(de)進步(bu)，但在(zai)(zai)(zai)紀律方面有所欠缺。幼(you)(you)兒(er)的(de)發(fa)展水平(ping)不(bu)平(ping)衡，有部分幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)(zai)計數方面還(huan)(huan)是比較差，在(zai)(zai)(zai)傾聽習(xi)(xi)(xi)慣(guan)上也比較差，語言表達的(de)完整性還(huan)(huan)需要加強。根(gen)據以上存在(zai)(zai)(zai)的(de)不(bu)足，我們(men)將在(zai)(zai)(zai)本學期不(bu)斷地加強幼(you)(you)兒(er)的(de)行為習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，提高教學的(de)質量，為幼(you)(you)兒(er)進入(ru)小學打(da)好基(ji)礎。

　　二，班級培養總目標：

　　1，繼續加(jia)強班級常規的培養和(he)教育。

　　2，提高(gao)幼兒適應小(xiao)學學習和(he)生(sheng)活的(de)能力。

　　3，豐富教(jiao)玩具的創設，積極采取有效的，提升自身的專(zhuan)業素(su)質。

　　4，培養幼(you)兒良好的行(xing)為，學習(xi)和生活習(xi)慣。

　　5，開展多樣游(you)戲(xi)活(huo)動，不斷增(zeng)強幼兒自(zi)信心，大膽交往能(neng)力。

　　三，各月開展的主題內容：

　　1，2月份：開展主(zhu)題(ti)活(huo)動《你好，春(chun)天》，主(zhu)要目標是讓幼兒從多角度欣賞春(chun)天的景象，感受春(chun)天的美，能用多種形式表達(da)對春(chun)天的

　　美好(hao)印象，激發幼(you)兒熱愛大，熱愛生(sheng)活的(de)美好(hao)情感。

　　2，3月份(fen)：開展(zhan)的(de)主(zhu)(zhu)題活(huo)動《生活(huo)多美妙》，主(zhu)(zhu)要目標是讓(rang)幼兒

　　積極表達對(dui)社會生活中人(ren)與人(ren)，人(ren)與環(huan)境的'認識與感受，激(ji)發幼(you)

　　兒學習的興趣和(he)對(dui)美好生(sheng)活的無限向往(wang)之(zhi)情。

　　3，4月份(fen)：開展的主題(ti)活(huo)動是《勞(lao)動你我他》，主要目標是讓幼

　　兒了解各(ge)行各(ge)業在社會生(sheng)活中的意義，知道尊(zun)重感謝各(ge)行各(ge)業的

　　勞動(dong)者，明白做事要認真，有恒心，不怕困難的道理(li)。

　　4，5月份(fen)：開展的(de)主(zhu)題是(shi)《夏天(tian)總動員》，主(zhu)要目標是(shi)讓幼兒了

　　解和感(gan)受夏天活(huo)動的趣味，體驗(yan)歡快的氣氛，交流與表達自

　　已的經驗。

　　5，6月份(fen)：開(kai)展的主(zhu)題是《我要上(shang)學(xue)(xue)了》，主(zhu)要目標是幫助幼(you)兒(er)在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的生活經(jing)歷，感(gan)受自(zi)己(ji)在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的成長和老師對自(zi)己(ji)的關愛之情。知道自(zi)己(ji)即將面臨幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)畢業，升入小(xiao)學(xue)(xue)意味著更(geng)多的責任與任務，萌發(fa)升入小(xiao)學(xue)(xue)的強烈(lie)愿望，為小(xiao)學(xue)(xue)做好準備。

　　四、每月開展的主要活動：

　　3月份：開(kai)展婦女(nv)節和的教育活動。

　　4月份(fen)：開(kai)展(zhan)春游活動(dong)，園內早操比賽，開(kai)展(zhan)《我心中的英雄》教育活動(dong)。

　　5月份：為了慶祝(zhu)五一，開展(zhan)《我愛勞動》教(jiao)育(yu)活動。開展(zhan)《我愛媽媽》活動，家長開放日。

　　6月份：六一慶祝活動和(he)興(xing)趣匯報。學前班(ban)畢業典禮(li)。

　　我們利用廢舊材料和(he)家長資源來創設(she)班上(shang)的(de)環境(jing)(jing)，分別有(you)愛心(xin)花(hua)園(yuan)(yuan)，各月主題墻，各區角的(de)教玩具(ju)，角，還有(you)展(zhan)示幼(you)兒(er)作品的(de)區。愛心(xin)家園(yuan)(yuan)能(neng)讓家長了解(jie)更多有(you)關幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)活動和(he)幼(you)兒(er)學習(xi)的(de)內容(rong)，主題環境(jing)(jing)能(neng)讓幼(you)兒(er)鞏固本月的(de)學習(xi)內容(rong)，展(zhan)示自己的(de)作品，從而增(zeng)強(qiang)幼(you)兒(er)的(de)自信心(xin)和(he)提高(gao)學習(xi)的(de)興趣(qu)。

　　六，安全常規工作：

　　我(wo)們把(ba)安(an)(an)全工作放在(zai)第(di)一(yi)(yi)，注重(zhong)幼(you)兒(er)的(de)(de)。教師間互相督促(cu)，提(ti)高警惕，加強安(an)(an)全意識。我(wo)們對(dui)(dui)教室的(de)(de)每(mei)個角(jiao)落都(dou)進(jin)行(xing)檢(jian)查，排除一(yi)(yi)切不(bu)(bu)安(an)(an)全因(yin)素，科學合理擺(bai)放好(hao)班上。教會幼(you)兒(er)緊急處(chu)理事情的(de)(de)方法。每(mei)天針對(dui)(dui)幼(you)兒(er)一(yi)(yi)些不(bu)(bu)良好(hao)的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)及時(shi)(shi)提(ti)出并要(yao)求(qiu)幼(you)兒(er)改正，讓幼(you)兒(er)樹(shu)立牢固的(de)(de)安(an)(an)全意識。建立良好(hao)的(de)(de)班級常規，要(yao)求(qiu)幼(you)兒(er)在(zai)每(mei)一(yi)(yi)個環節(jie)都(dou)要(yao)有(you)秩序進(jin)行(xing)，不(bu)(bu)擁擠。排隊能一(yi)(yi)個跟著一(yi)(yi)個走，用餐(can)，午睡，寫字等要(yao)求(qiu)他(ta)們都(dou)要(yao)做到(dao)安(an)(an)靜。同伴之間不(bu)(bu)打架(jia)。上課要(yao)積極回答問題，認真聽講。對(dui)(dui)人要(yao)有(you)禮貌，按時(shi)(shi)上學和完成老師布置的(de)(de)任(ren)務。培養良好(hao)的(de)(de)行(xing)為(wei)習慣(guan)。

　　七，衛生工作：

　　根據幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)規定，我們每天(tian)都要對(dui)教(jiao)室(shi)進行清潔，每周(zhou)一大搞。每天(tian)利用消毒(du)(du)粉泡水對(dui)教(jiao)室(shi)的每一個地方抹擦(ca)，每周(zhou)開(kai)紫外(wai)線消毒(du)(du)燈進行消毒(du)(du)二到三(san)次。每天(tian)保(bao)持(chi)室(shi)內(nei)通(tong)風(feng)和清潔。嚴格遵守幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)喂藥制度。每天(tian)嚴格進行晨檢工作，如發現幼(you)兒(er)(er)(er)有性(xing)疾病，及時進行隔離。兩位老(lao)師做好保(bao)育工作。提高(gao)幼(you)兒(er)(er)(er)自我服務(wu)能力，鼓勵幼(you)兒(er)(er)(er)多多參加(jia)戶外(wai)活動，培強(qiang)體(ti)質。配合幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)做好舊生的工作。

　　八，家長工作：

　　為了(le)(le)更好地教育幼兒(er)(er)，家(jia)長(chang)(chang)工作(zuo)也(ye)是(shi)非常重(zhong)要的(de)(de)。我們會(hui)通過愛心家(jia)園(yuan)(yuan)，電(dian)訪(fang)，寫家(jia)園(yuan)(yuan)手冊等方式與(yu)家(jia)長(chang)(chang)取(qu)得聯系，向家(jia)長(chang)(chang)了(le)(le)解(jie)幼兒(er)(er)的(de)(de)表(biao)現和向家(jia)長(chang)(chang)反映幼兒(er)(er)在園(yuan)(yuan)的(de)(de)表(biao)現。平時也(ye)會(hui)利(li)用放學的(de)(de)時間與(yu)家(jia)長(chang)(chang)進行溝通。家(jia)長(chang)(chang)會(hui)更加(jia)清楚(chu)要配合的(de)(de)工作(zuo)和幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)活動(dong)。家(jia)園(yuan)(yuan)共進對幼兒(er)(er)各方面的(de)(de)發展起到了(le)(le)很重(zhong)要的(de)(de)作(zuo)用，我們會(hui)耐心聽取(qu)每個家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)建議(yi)或意義。希望(wang)把這項工作(zuo)做好。

大班下學期班務工作計劃8

　　本班情況分析：

　　我(wo)班(ban)(ban)13人(ren)(ren)（舊生(sheng)12人(ren)(ren)，新生(sheng)1人(ren)(ren)），男生(sheng)7人(ren)(ren)，女生(sheng)6人(ren)(ren)，看著他們(men)(men)(men)天天長、歲歲變，欣(xin)慰，自(zi)豪(hao)感充滿(man)老(lao)師的(de)心懷(huai)，他們(men)(men)(men)下學(xue)(xue)期即將進入(ru)金色童年的(de)學(xue)(xue)齡期，帶著一(yi)份(fen)自(zi)豪(hao)和(he)喜(xi)悅跨進小學(xue)(xue)門檻，幼兒(er)園大班(ban)(ban)下學(xue)(xue)期班(ban)(ban)務(wu)工作計劃、保育(yu)計劃。他們(men)(men)(men)的(de)身(shen)體(ti)(ti)狀況與3-4歲幼兒(er)相比有了明顯不同，精(jing)力旺盛，爆發力強，對體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動充滿(man)興趣，他們(men)(men)(men)喜(xi)愛游(you)戲(xi)，游(you)戲(xi)活(huo)動的(de)水平更高了，他們(men)(men)(men)好學(xue)(xue)多問(wen)，有“十(shi)萬個為(wei)(wei)什么”。初步形成個性(xing)并表(biao)現出明顯的(de)個體(ti)(ti)差異(yi)，他們(men)(men)(men)大都(dou)為(wei)(wei)獨(du)生(sheng)子女，擁有充分的(de)愛撫與關懷(huai)，較優裕的(de)物質生(sheng)活(huo)條件，缺乏兄(xiong)弟之間(jian)的(de)交往和(he)親情(qing)，使(shi)有的(de)幼兒(er)缺乏社(she)會互動意識、不合群，自(zi)顧自(zi)，有獨(du)占習慣，同情(qing)心、責任感比較缺乏。

　　幵學初工作：

　　1、結合電訪和對幼兒觀察(cha)分(fen)析，完成對班級新生及舊生幼兒發展(zhan)水平的初步評估。

　　2、根據幼兒情況(kuang)及班級條件，制定詳細的幼兒教(jiao)育(yu)計劃。教(jiao)育(yu)教(jiao)學目標(biao)及完成進度的日程(cheng)安排及特殊情況(kuang)的處理方(fang)法，對(dui)發(fa)展較(jiao)差(cha)幼兒的補(bu)差(cha)措(cuo)施，發(fa)展較(jiao)快幼兒的提高。

　　3、根(gen)據教(jiao)育教(jiao)學(xue)計劃，布(bu)置好班級(ji)(ji)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的小環(huan)境(jing)，預先(xian)設(she)(she)計好幼兒(er)作(zuo)品(pin)的存放(fang)處；及對(dui)班級(ji)(ji)整個環(huan)境(jing)的設(she)(she)計，對(dui)于班級(ji)(ji)物品(pin)實行“五常管(guan)理”。

　　4、班級保(bao)教人(ren)員共同制定各項教育活(huo)動的組織形式(shi)及基本常(chang)規，做(zuo)到統一(yi)要求(qiu)，建(jian)立班級教育活(huo)動的運轉機制，還要帶領幼(you)兒熟悉環境，認識新進(jin)工作(zuo)人(ren)員，了解班級的管理常(chang)規，初步建(jian)立師生友好。

　　5、做好期(qi)初的`家長會工作，讓家長了解幼兒(er)園的教(jiao)育體系及其管理模式。

　　學期中的工作：

　　1、每日事務：

　　檢查(cha)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學計劃(hua)(hua)，了解當日(ri)(ri)活動(dong)內(nei)容，準備好(hao)當日(ri)(ri)班(ban)級教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)所需的材料(liao)，掌握好(hao)材料(liao)的分配情況(kuang)，針對前一日(ri)(ri)教(jiao)(jiao)學情況(kuang)進行鞏固、復習、新(xin)授、保(bao)證教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的連貫(guan)性(xing)。具體實施當日(ri)(ri)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學方案(an)，嚴格按計劃(hua)(hua)和規則進行教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學活動(dong)，作(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)學效果記錄，做好(hao)個(ge)別(bie)幼兒(er)的輔導工作(zuo)，幼教(jiao)(jiao)文(wen)案(an)《幼兒(er)園大班(ban)下(xia)學期班(ban)務(wu)工作(zuo)計劃(hua)(hua)、保(bao)育(yu)計劃(hua)(hua)》。

　　2、每周工作：

　　①提前(qian)一周備(bei)好課，制(zhi)定周教(jiao)育進度(du)及活(huo)動安排、制(zhi)定班級每日教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動方案。

　　②根據教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活動方(fang)案，做好一(yi)周教(jiao)具(ju)，學(xue)具(ju)材料的搜集(ji)與制作。

　　③對幼兒一(yi)周(zhou)的學習表現與(yu)家長(chang)進行溝通。

　　④每周(zhou)五班(ban)級(ji)召開班(ban)級(ji)會議，總結本周(zhou)的(de)工作(zuo)(zuo)、安(an)排下周(zhou)的(de)工作(zuo)(zuo)，商討(tao)對本班(ban)問題(ti)的(de)解決方法，研究班(ban)級(ji)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)的(de)具體內容與(yu)措施、協(xie)調分工與(yu)配合(he)。

　　3、每月工作：

　　①做(zuo)好(hao)個別兒童教育的計劃(hua)與修訂措(cuo)施，針對不同的小朋(peng)友實施不同的教學方法。

　　②每月在園所內聽課并做好相應的筆(bi)錄(lu)，吸取別人(ren)優秀的地方（取長補短），并總結個人(ren)心得、總結個人(ren)教育目(mu)標的實(shi)現(xian)、教育方法的運(yun)用情況。

　　期末工作：

　　1、整理教育活動(dong)筆記、電(dian)訪記錄、班級日志及對班級幼兒保(bao)教用品的完成。

　　2、做好幼兒(er)全學期的評(ping)估工(gong)作(zuo)，寫好幼兒(er)發展情況(kuang)及(ji)表現小結。

　　3、做好(hao)他們與(yu)小學(xue)的相(xiang)關銜結工作。

　　其它工作：

　　1、班(ban)級(ji)交流活動：

　　2月(yue)11日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)元宵節(jie)(jie)，3月(yue)8日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)婦女(nv)節(jie)(jie)，3月(yue)11日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)期初家長會，4月(yue)22日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)春(chun)游5月(yue)1日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)勞動節(jie)(jie)，5月(yue)14日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)母親節(jie)(jie)，5月(yue)20日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)家長半天(tian)幵放日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)活動，5月(yue)31日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)端午節(jie)(jie)，6月(yue)1日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)兒(er)童節(jie)(jie)，6月(yue)18日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)父親節(jie)(jie)，7月(yue)15日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)期末家長會，7月(yue)22日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)第(di)一屆畢業(ye)典禮。

　　2、家長工作：

　　①主動及時地與(yu)家長(chang)溝通，交流幼兒在(zai)園內、園外的各種(zhong)表現(xian)。

　　②幫助家長創設家教(jiao)環境(jing)與(yu)生(sheng)活環境(jing)，營造幼兒良好的家庭氛圍。

　　③向家(jia)長提供幼兒(er)生活、教育常識(shi)給予指(zhi)導，定期了(le)解(jie)幼兒(er)在家(jia)里的(de)各種行為習慣(guan)。

　　④宣傳正(zheng)確(que)的(de)保教思想，爭(zheng)取家長對(dui)園(yuan)內班(ban)級管理的(de)理解。

　　⑤建立家庭與幼兒園的聯(lian)系機(ji)制，保證聯(lian)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突(tu)發事件。

　　祝愿(yuan)本班在(zai)所有老師的(de)(de)共同配合下(xia)能夠順利(li)進入小學，希望他們在(zai)吉(ji)的(de)(de)堡(bao)的(de)(de)每一天(tian)過得充實而快樂。

大班下學期班務工作計劃9

　　“一年之際(ji)在于春”，當春天緩(huan)緩(huan)向我們(men)(men)走來(lai)的(de)(de)(de)時(shi)候，我們(men)(men)和(he)孩子們(men)(men)一起又迎來(lai)了新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)；本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)是這批孩子在幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)最后一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)，也是最關鍵的(de)(de)(de)一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)。再(zai)過(guo)幾個月，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)將離(li)開幼(you)兒(er)園這片讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)開心、難忘的(de)(de)(de)地方，在小學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)天空(kong)里自由飛翔(xiang)。如何(he)使他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)永遠記住幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)快樂時(shi)光、如何(he)使他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)順利過(guo)渡并盡快適(shi)應、如何(he)使他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)充滿自信(xin)地走進小學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)課堂等話題(ti)，將是本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)工作重點，根據(ju)本班情況，及本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)工作重點擬(ni)訂學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)工作計劃。

　　一。幼兒情況分析：

　　本學(xue)期班級幼(you)(you)(you)兒(er)23名(ming)(ming)，其中男孩(hai)(hai)19名(ming)(ming)（包括新生一(yi)(yi)名(ming)(ming)），女(nv)孩(hai)(hai) 4名(ming)(ming)。本班幼(you)(you)(you)兒(er)活(huo)潑好動，在語言(yan)表(biao)達(da)(da)能力(li)(li)方面，通過上學(xue)期的(de)(de)多途徑培(pei)養，孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)語言(yan)表(biao)達(da)(da)能力(li)(li)有了很大的(de)(de)提(ti)高，但仍有部(bu)分(fen)性格(ge)較為內向的(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)不能連(lian)貫地講述、大膽地表(biao)達(da)(da)。部(bu)分(fen)幼(you)(you)(you)兒(er)做事拖拉、欠(qian)缺責任(ren)意(yi)識，收玩具等工作常常需要(yao)別人提(ti)醒(xing)；部(bu)分(fen)幼(you)(you)(you)兒(er)在學(xue)習(xi)活(huo)動中注意(yi)力(li)(li)分(fen)散，沒有耐心(xin)；部(bu)分(fen)幼(you)(you)(you)兒(er)自控力(li)(li)欠(qian)佳，喜歡玩危險游戲，自我保(bao)護能力(li)(li)有待加強。本學(xue)期，我們(men)將根據他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)具體情況(kuang)，有針對性地制訂(ding)班級計劃，因材施教，努力(li)(li)培(pei)養他(ta)(ta)們(men)成為一(yi)(yi)名(ming)(ming)合格(ge)的(de)(de)、受歡迎的(de)(de)小學(xue)生。

　　二。主要工作與具體措施：

　　開(kai)展多種活(huo)動，促(cu)進幼兒發展。抓住一(yi)日活(huo)動的有(you)利時機(ji)，多與幼兒孩子溝(gou)通，了解他們的內心世界(jie)，增進師(shi)生情感，促(cu)進內向幼兒大(da)膽表達的能力(li)。

　　本學(xue)(xue)期繼續根據(ju)幼兒的意愿進行主題活(huo)動，及時抓住幼兒的興趣點，為(wei)下(xia)一(yi)步的活(huo)動提(ti)供依據(ju)，更多地(di)體(ti)現幼兒的參與性和(he)主體(ti)地(di)位(wei)，培(pei)養幼兒的主動性學(xue)(xue)習和(he)探究(jiu)性學(xue)(xue)習。

　　結合教(jiao)學(xue)和(he)日常生活中滲透環(huan)境與人類(lei)關系的教(jiao)育內容(rong)，培養幼兒從小樹(shu)立(li)環(huan)保(bao)意識，引導他們在力所能(neng)及的活動(dong)中掌握(wo)保(bao)護(hu)和(he)改善環(huan)境的初淺知識和(he)簡單技能(neng)，初步確立(li)保(bao)護(hu)環(huan)境的責任感(gan)(gan)和(he)光(guang)榮感(gan)(gan)。

　　三、幼小銜接實施方案：

　　1、學前(qian)思想(xiang)準備：請畢業生回(hui)園與幼(you)兒座談，讓幼(you)兒知(zhi)道(dao)為什么(me)要(yao)上(shang)小(xiao)學，小(xiao)學與幼(you)兒園有什么(me)不同，激發(fa)孩子上(shang)小(xiao)學的(de)欲望，同時也幫(bang)助他們解決“向往上(shang)小(xiao)學、又不知(zhi)道(dao)怎樣做的(de)'問題(ti)”。

　　2、身體方面的準備：

　　（1）通過體育鍛(duan)煉、疾病預防增(zeng)強幼(you)兒體質(zhi)，使他們能夠身心(xin)健(jian)康地邁入小學(xue)；

　　（2）為了讓幼兒(er)能(neng)夠較快地從幼兒(er)園過(guo)渡到小學生生活，我們將采取適當(dang)延長幼兒(er)學習時間、減少游戲(xi)時間等(deng)。

　　（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫(xie)字(zi)、握筆姿勢(shi)，同時(shi)，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官(guan)。

　　（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂(dong)得(de)并遵守交通規則，學會看(kan)紅、綠燈(deng)，走人(ren)行道；有困難找(zhao)警察，記住各(ge)種急救電(dian)話；知(zhi)道不能(neng)玩水、玩火，玩電(dian)。

　　3、獨立生(sheng)活能力的準備(bei)：

　　（1）通過(guo)談話、故(gu)事、社會實踐培養(yang)幼兒(er)的(de)獨立意識，增(zeng)強獨立解決問(wen)題的(de)能(neng)力(li)。讓幼兒(er)感(gan)知到，即將成為一(yi)名小學生了(le)，生活、學習(xi)不能(neng)完全依靠父母和(he)教師(shi)，要學會自(zi)己的(de)事自(zi)己做，遇到問(wen)題和(he)困難自(zi)己要想(xiang)辦法解快。

　　（2）培養幼兒的時間觀念(nian)，在學(xue)習(xi)生(sheng)活中，要學(xue)會自(zi)我(wo)(wo)(wo)觀察、自(zi)我(wo)(wo)(wo)體驗、自(zi)我(wo)(wo)(wo)監督、自(zi)我(wo)(wo)(wo)批評(ping)、自(zi)我(wo)(wo)(wo)評(ping)價和(he)自(zi)我(wo)(wo)(wo)控制等，讓(rang)他們懂(dong)得(de)什(shen)么(me)時候應該做什(shen)么(me)事并(bing)一定(ding)做好；什(shen)么(me)時候不(bu)該做事并(bing)控制自(zi)己的愿望和(he)行為。

　　4、學習方面的準備(bei)：

　　（1）培養孩子學(xue)習(xi)(xi)方(fang)面的動手操(cao)作能力：本(ben)學(xue)期，結(jie)合主題模仿(fang)學(xue)校要(yao)求讓(rang)幼兒(er)學(xue)習(xi)(xi)有關的常規知識：學(xue)習(xi)(xi)整(zheng)理自己的書包、鉛筆(bi)盒，愛護并看管好(hao)自己的物品，學(xue)會(hui)使(shi)用(yong)剪刀(dao)(dao)、鉛筆(bi)刀(dao)(dao)、橡皮、刨鉛筆(bi)和(he)其(qi)它學(xue)習(xi)(xi)工具。

　　（2）培(pei)養(yang)(yang)孩子良好的(de)(de)(de)學習習慣(guan)：首先，讓幼(you)(you)兒(er)養(yang)(yang)成遵守作息(xi)時間的(de)(de)(de)習慣(guan)，如：不遲到早退(tui)、不隨便請假等；其次，在教(jiao)學活動中讓幼(you)(you)兒(er)養(yang)(yang)成愛想、愛問和認(ren)真回答問題、注意傾聽的(de)(de)(de)習慣(guan)；再(zai)有，培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)正(zheng)確地握筆寫字、看(kan)書、讀書的(de)(de)(de)習慣(guan)；還有，通過適(shi)當的(de)(de)(de)布置作業(ye)培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)任務意識，游戲、活動中加(jia)強幼(you)(you)兒(er)規則意識的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)。

　　（3）知(zhi)識經驗的積累：

　　A 前閱讀、前書寫的滲(shen)透

　　為幼(you)兒(er)(er)創設一(yi)(yi)個良好(hao)的(de)閱讀(du)、書(shu)寫環境；如：將活動室的(de)物品都注上漢字(zi)、活動室環境布置圖文結(jie)合、以語言區為重點精心設計制(zhi)作(zuo)有關(guan)讀(du)寫方面材料(liao)供(gong)幼(you)兒(er)(er)操作(zuo)，同時在各區域中(zhong)進行滲透(tou)、同時，讓幼(you)兒(er)(er)熟(shu)悉漢語拼音(yin)，知道(dao)拼音(yin)是一(yi)(yi)種正確(que)認讀(du)漢字(zi)的(de)工(gong)具和基礎；堅持開(kai)展餐前的(de)認讀(du)識字(zi)活動等。為幼(you)兒(er)(er)閱讀(du)、書(shu)寫提(ti)供(gong)條件。

　　B 數學方面的滲(shen)透

　　通過(guo)每次的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)活動、數(shu)學(xue)區工作(zuo)對(dui)幼兒進行(xing)分類、統計(ji)、簡(jian)單運(yun)算、自編應用題(ti)的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，提高(gao)(gao)幼兒的(de)(de)(de)邏輯(ji)思維(wei)能力(li)。在日(ri)常活動中引導(dao)幼兒學(xue)習運(yun)用數(shu)學(xue)經驗解決問(wen)題(ti)，提高(gao)(gao)幼兒獨立思考(kao)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能力(li)。

　　四、班(ban)級活動創新

　　一個班級(ji)的(de)活力(li)，就(jiu)在(zai)于它所開展的(de)活動(dong)是(shi)否符合幼兒(er)的(de)發展，是(shi)否有新(xin)意，是(shi)否有創意。本學(xue)期，我們在(zai)開展各項(xiang)活動(dong)時，將注重創新(xin)

　　環境是(shi)孩子的(de)(de)第三位(wei)老(lao)師，美(mei)麗(li)的(de)(de)環境不(bu)再(zai)是(shi)一(yi)成不(bu)變(bian)，而是(shi)在不(bu)斷更(geng)新、不(bu)斷豐富。在我(wo)班(ban)的(de)(de)主題墻面上，將根據每個(ge)主題內(nei)容，及時更(geng)換，及時展示幼兒的(de)(de)作品。將根據幼兒的(de)(de)年齡(ling)特點(dian)，創設良好(hao)的(de)(de)心理環境，讓孩子們(men)在大(da)一(yi)班(ban)這個(ge)大(da)集體(ti)里，愉快地生活(huo)，健(jian)康(kang)地成長，和諧地發展。

　　C。注重家長(chang)工作的創新(xin)

　　本學期我們將繼(ji)續辦好“家園聯系專(zhuan)欄(lan)”，不斷增設新的欄(lan)目，不斷豐富(fu)版面內容，抒發感(gan)想，暢所欲(yu)言

　　五、衛生保(bao)健工作

　　做好(hao)衛生(sheng)(sheng)消(xiao)毒工作(zuo)(zuo)，防止傳染(ran)病(bing)流行：本學(xue)期重點做好(hao)班級的(de)衛生(sheng)(sheng)消(xiao)毒工作(zuo)(zuo)，保證幼(you)兒(er)生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)(zai)清潔(jie)明朗的(de)環境中(zhong)。做好(hao)日常保健工作(zuo)(zuo)，保證幼(you)兒(er)健康成長(chang)：注意幼(you)兒(er)活(huo)動(dong)前后的(de)衣服更換，提醒幼(you)兒(er)主動(dong)小便(bian)、喝水，提高幼(you)兒(er)的(de)自理能力(li)，為入小學(xue)打好(hao)基礎。超(chao)越自我，展示精(jing)華，這是我們大一班全體師生(sheng)(sheng)新學(xue)期的(de)共同(tong)目標，在(zai)(zai)以后的(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我們將以更加獨特的(de)魅(mei)力(li)，展現在(zai)(zai)大家的(de)面前。

　　總之，我們希望本學期的(de)(de)工作能(neng)給孩(hai)子能(neng)留(liu)下(xia)對(dui)幼兒園的(de)(de)美好回憶，我們將以積極(ji)的(de)(de)心態迎接新的(de)(de)挑戰(zhan)，為先進班級而努力！

大班下學期班務工作計劃10

　　一、班級情況分析

　　本班現(xian)有(you)(you)幼兒34名(ming)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們經過(guo)中(zhong)(zhong)班的(de)學習(xi)生活(huo)，都有(you)(you)了不同程(cheng)度(du)的(de)進(jin)步(bu)。在(zai)班級里(li)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)自豪感(gan)，責任感(gan)，榮譽感(gan)均較強(qiang)，各(ge)方面能力(li)也很強(qiang)，大多數(shu)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)思維活(huo)躍，接受能力(li)很強(qiang)，具(ju)有(you)(you)一(yi)定的(de)語言表(biao)達能力(li)，但他們的(de)傾聽(ting)習(xi)慣欠缺，還(huan)需加強(qiang)、孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們相互學習(xi)，自主能力(li)等方面有(you)(you)待進(jin)一(yi)步(bu)培養，注意力(li)及(ji)相互之(zhi)間的(de)情感(gan)在(zai)教育(yu)中(zhong)(zhong)還(huan)需重點指導。

　　1、大部分幼兒(er)都能積極參加體育鍛煉(lian)，身體素質，等(deng)方面都有很(hen)明顯的(de)提高，只有個別幼兒(er)對老師教(jiao)的(de)動(dong)作(zuo)記不住，動(dong)作(zuo)不到位。

　　2、幼兒均能(neng)(neng)安(an)靜地進餐(can)，只(zhi)有(you)(you)幾(ji)個(ge)(ge)小朋(peng)友有(you)(you)挑食現象，如(ru);周書暢，周定然等。大(da)部分幼兒食量隨著年齡的增長(chang)也(ye)隨之(zhi)增大(da)，但個(ge)(ge)別幼兒進餐(can)速度很(hen)慢(man)。個(ge)(ge)別孩(hai)子午睡(shui)還沒形成習(xi)慣，還待加(jia)強，孩(hai)子們的自理能(neng)(neng)力都(dou)有(you)(you)所提高，個(ge)(ge)別能(neng)(neng)力強的幼兒還經常幫助同伴。

　　3、大部分幼兒(er)能用普通話(hua)進行日常(chang)對話(hua)，樂(le)意與人交(jiao)談，對美術，音(yin)樂(le)，故事，游戲等活(huo)動(dong)很感興趣，但有幾位(wei)幼兒(er)在教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中思想(xiang)不太集(ji)中。

　　我在《綱要》精神和(he)《園務(wu)計(ji)劃(hua)》的引(yin)領下，根據本班(ban)現有的實際情況(kuang)，著重列出了這學期(qi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作及常規(gui)工作的重點和(he)方向。

　　二、教育教學目標

　　1、繼續進行安(an)全教育，增強(qiang)孩子的(de)(de)安(an)全意識，不(bu)(bu)安(an)全的(de)(de)地方不(bu)(bu)去(qu)，不(bu)(bu)安(an)全的(de)(de)事情(qing)不(bu)(bu)做。

　　2、培養(yang)孩子主動(dong)跟(gen)老師(shi)反(fan)映身體情況的習慣，不舒服(fu)時要及(ji)時告知老師(shi)。

　　3、在(zai)(zai)一日活動的(de)各個(ge)環節中(zhong)，幼兒自己(ji)能完(wan)成的(de)`，老師不代(dai)勞完(wan)成，讓孩子在(zai)(zai)自己(ji)動手操(cao)作中(zhong)，提高自理能力。

　　4、體驗(yan)人(ren)與人(ren)相互交往，合作(zuo)的重(zhong)要和(he)快樂，形成良好的協調(diao)意識(shi)，遵守(shou)規(gui)則，學(xue)習(xi)評價自己。

　　5、積極認真參(can)加班(ban)級勞動，并能持之以恒，愛護公(gong)物，愛護周圍環境(jing)。

　　6、在(zai)老師和家長的提醒下，保持穿戴整(zheng)齊，基(ji)本能(neng)分(fen)清(qing)左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪(jian)刀，手眼配合協調(diao)。

　　三、常規工作目標

　　1、在(zai)日(ri)常生活中(zhong)培(pei)養幼兒良(liang)好的(de)(de)生活習慣，如;進餐，洗手。咳嗽，噴嚏(ti)，儀(yi)表，坐姿，飯前，飯后的(de)(de)活動量等。

　　2、培養良好的學(xue)習習慣：主動性，積極性，傾(qing)聽習慣，認真(zhen)完成作業等。

　　3、對幼兒進行禮(li)儀教育，培養(yang)良(liang)好的禮(li)貌行為，參加(jia)社(she)會活動落落大方。

　　4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的常(chang)規。

　　四、工作與措施

　　1、建立良好(hao)的(de)師幼(you)(you)及同伴關系(xi)，讓幼(you)(you)兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快(kuai)，形成安全感，信賴感。

　　2、開學初，提供(gong)機會讓(rang)幼兒自領保潔任務，如;擦(ca)學具(ju)柜(ju)，擦(ca)玩(wan)具(ju)，學習(xi)做(zuo)保潔區的(de)清潔工作。體會為班(ban)級做(zuo)好事(shi)的(de)樂趣并形成良好的(de)勞動習(xi)慣。

　　3、注(zhu)(zhu)意保護視力，每個月換(huan)一次坐位(wei)，經常與家長聯系，控制幼(you)兒看電視的(de)時間，注(zhu)(zhu)意糾正不正確的(de)書(shu)寫(xie)姿勢及坐姿。

　　4、在老師的指導下，能獨立地(di)將衣褲穿戴整(zheng)齊(qi)，保持服(fu)裝(zhuang)整(zheng)潔(jie)，會將衣服(fu)，手套圍巾(jin)等整(zheng)齊(qi)地(di)放(fang)在固定的地(di)方。

　　5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育<包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等>、認真觀察幼兒的(de)表現，加強隨機教(jiao)育。

　　五、家長工作

　　1、家長成為(wei)老師(shi)密切的(de)(de)合作伙伴，共同承擔(dan)教(jiao)育的(de)(de)重任，讓孩子健康成長。

　　2、繼(ji)續辦好家(jia)長(chang)園地，每月向家(jia)長(chang)匯報孩子在(zai)園情況(kuang)。

　　六、日常生活中滲透品德教育

　　幼(you)(you)兒園的品德教(jiao)育工作不是單獨的說教(jiao)，它是滲(shen)透在幼(you)(you)兒一日生(sheng)活的各個環節之中的。我們每(mei)時每(mei)刻都在對他們進行教(jiao)育。

　　晨間(jian)活動：我(wo)們(men)讓(rang)早(zao)到的幼兒園，為(wei)小朋友們(men)整理(li)桌(zhuo)椅、然后迎接小朋友。讓(rang)幼兒學(xue)習(xi)禮貌用語(yu)，增強文明(ming)意識。

　　我們改變了傳統的點名方(fang)法(fa)，讓(rang)幼兒自己來點名，使幼兒學會(hui)關心自己的同伴，熱愛班級體。

　　課(ke)間活(huo)動：在(zai)這時，我們(men)教(jiao)育孩(hai)子要(yao)相(xiang)互關心、照顧學習差(cha)一(yi)點的(de)孩(hai)子，幫助他們(men)復習課(ke)上所學的(de)內容(rong);要(yao)學會謙讓，好玩(wan)的(de)玩(wan)具大家一(yi)起(qi)玩(wan)。

　　進餐(can)：進餐(can)時，我們培養幼兒良(liang)好(hao)的進餐(can)習(xi)慣(guan)，吃飯(fan)時不(bu)掉米粒(li)、不(bu)剩飯(fan)菜，吃完后能自(zi)覺地將餐(can)具收拾好(hao)，讓幼兒克(ke)服“飯(fan)來張口、衣來生手”的不(bu)良(liang)習(xi)慣(guan)。

　　午(wu)睡：教育幼兒(er)睡前將(jiang)脫(tuo)下的衣服(fu)疊(die)整(zheng)齊(qi)，并迅速入睡。

　　離園(yuan)活動：要(yao)求(qiu)幼(you)兒(er)不(bu)追逐、不(bu)吵鬧(nao)，將自(zi)己的東(dong)西整(zheng)理(li)好，等父母。

　　總之我們應當(dang)把品德教育寓于幼兒(er)各(ge)項實(shi)踐活(huo)動(dong)中，要(yao)以(yi)身作則，言行(xing)(xing)一(yi)致(zhi)，在(zai)情緒(xu)上感(gan)染幼兒(er)。同班的兩位老師協調配(pei)合(he)，對幼兒(er)提出一(yi)致(zhi)的要(yao)求，同時，我們也要(yao)不斷加強家園聯系，共同努力(li)來培養(yang)孩子(zi)良(liang)好(hao)的品德行(xing)(xing)為習(xi)慣。為把孩子(zi)培養(yang)成為講文明，懂禮(li)貌的好(hao)孩子(zi)而努力(li)奮斗(dou)!

大班下學期班務工作計劃11

　　新的(de)(de)(de)學(xue)期(qi)，新的(de)(de)(de)開始。在(zai)隨(sui)著幼(you)兒年齡(ling)的(de)(de)(de)提高和(he)幼(you)兒園對安全意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)引導，大班幼(you)兒已(yi)具有(you)簡單的(de)(de)(de)安全知識(shi)和(he)初步的(de)(de)(de)自我保護意(yi)識(shi)及能(neng)力，但由于幼(you)兒年齡(ling)小，自我控制能(neng)力較差。這學(xue)期(qi)為(wei)了(le)搞好班級(ji)安全工作，保證孩(hai)子安全、健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，針(zhen)對班級(ji)實際情況(kuang)，特制訂了(le)班級(ji)安全工作計劃：

　　首(shou)先(xian)，在(zai)幼兒園安全(quan)工作計劃中永(yong)遠是安全(quan)第(di)一(yi)。班級老(lao)師(shi)在(zai)思想上(shang)必須(xu)樹立"安全(quan)第(di)一(yi)"的意(yi)識(shi)，做到(dao)工作到(dao)位，時刻注意(yi)孩子(zi)活動(dong)情(qing)況，不離開幼兒，并采取(qu)一(yi)系列措施，做好安全(quan)防范(fan)工作。

　　一(yi)、配班老(lao)(lao)師(shi)積極配合主班老(lao)(lao)師(shi)的工作(zuo)，認真做好晨間接(jie)待和(he)檢查工作(zuo)，了解幼兒(er)當天情緒和(he)身體狀況，杜絕(jue)幼兒(er)穿拖鞋(xie)、帶危險物品入園。

　　二、每天認真檢查幼兒(er)(er)出(chu)勤情況，做好出(chu)勤登記，對(dui)缺席(xi)（請假）的幼兒(er)(er)及時了解原因。

　　三、做好戶外(wai)體育(yu)活動前的準備工(gong)作，檢(jian)(jian)查活動場(chang)地、器械的安(an)全，提醒幼兒檢(jian)(jian)查穿著，消除不安(an)全隱(yin)患，讓(rang)幼兒輕松(song)參與活動。

　　四(si)、盥洗(xi)時，老師應保證(zheng)盥洗(xi)室的干爽(shuang)，排除積(ji)水，防止(zhi)幼兒滑倒。教師注(zhu)意維(wei)持盥洗(xi)室的良好(hao)秩序，防止(zhi)幼兒碰撞及玩水。

　　五(wu)、教師應加強課間巡視，加強對幼(you)兒(er)(er)進行安全(quan)教育，使幼(you)兒(er)(er)形成(cheng)較強的自我(wo)防護意識。首先，讓幼(you)兒(er)(er)做到課間不追趕(gan)、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入(ru)耳、鼻(bi)、口內。

　　其(qi)次，教育團結(jie)友愛，不(bu)打人，互相幫助，遇(yu)到不(bu)安全的情(qing)況及時向(xiang)老師(shi)匯報。

　　六、午休(xiu)時，組織幼(you)兒安靜入寢(qin)，提醒幼(you)兒不(bu)蒙頭(tou)、不(bu)俯臥、不(bu)吮吸手指(zhi)頭(tou)、不(bu)帶(dai)玩(wan)具(ju)進寢(qin)室等。教(jiao)師加強巡視，發現異常情況及(ji)時報告(gao)。

　　七、嚴格執行(xing)接(jie)送制(zhi)度(du)。提(ti)醒家長(chang)憑接(jie)送卡(ka)接(jie)幼(you)(you)兒(er)，接(jie)送卡(ka)丟失的應做好(hao)事先(xian)與(yu)班(ban)級老師聯(lian)系(xi)好(hao)，并及時補辦(ban)接(jie)人卡(ka)，謹防幼(you)(you)兒(er)走失。

　　八(ba)、對(dui)(dui)班級的設(she)施(shi)設(she)備做(zuo)到經(jing)常(chang)檢查，對(dui)(dui)幼兒的玩具(ju)、用具(ju)定期進行消毒，并登記。

　　九(jiu)、利(li)用家園聯系(xi)冊，家園欄，家長(chang)接(jie)送(song)孩子的時間，向家長(chang)宣傳對幼(you)兒進(jin)行(xing)安全(quan)教(jiao)育的重要(yao)性，使(shi)家長(chang)也能(neng)重視(shi)對幼(you)兒進(jin)行(xing)安全(quan)教(jiao)育。對于一些(xie)好動，行(xing)為散漫的幼(you)兒，更要(yao)加強家園之間的聯系(xi)。

　　其次具體實施(shi)的措(cuo)施(shi)

　　（一）培養幼(you)(you)兒(er)良好的個人衛生習慣讓(rang)幼(you)(you)兒(er)了解安全保健知識

　　培養良(liang)好的(de)'衛生習(xi)慣要求(qiu)幼(you)兒自(zi)己(ji)的(de)事情自(zi)己(ji)做，學會(hui)洗(xi)手(shou)，洗(xi)臉，不隨地吐痰，講(jiang)究個人(ren)衛生，預防流感，養成良(liang)好的(de)衛生習(xi)慣。有一(yi)(yi)定的(de)獨(du)立生活能力(li)，教(jiao)育幼(you)兒關心(xin)他(ta)(ta)人(ren)，幫助(zhu)他(ta)(ta)人(ren)。在日常生活中教(jiao)幼(you)兒遵循一(yi)(yi)定的(de)行為規范。遵守社(she)會(hui)公德(de)，愛公物，做一(yi)(yi)個健康、快樂的(de)幼(you)兒

　　（二）、培(pei)養幼兒的交(jiao)通安全意識。

　　1、教(jiao)育幼兒認識(shi)交通(tong)安全標(biao)志，乘車(che)(che)時不要把手和頭伸(shen)出窗外，坐時坐穩，坐好。不坐"三(san)無"車(che)(che)輛(liang)。

　　2、教育幼兒不要(yao)在(zai)公路(lu)亂(luan)跑、打鬧。不要(yao)在(zai)鐵路(lu)和(he)公路(lu)旁玩耍。不要(yao)隨遍坐別人(ren)(ren)的車輛。不跟(gen)陌(mo)生的人(ren)(ren)走。

　　（三）、培養幼兒防(fang)火、防(fang)電、防(fang)地震等安(an)全(quan)意識。

　　1、防(fang)火安全(quan)。教育幼兒不(bu)玩火，不(bu)燃(ran)放煙花爆竹，學(xue)會打火警電(dian)話（119）掌握火災發(fa)生時正確的(de)自救方法。

　　2、用電(dian)安(an)全，教育幼兒不要(yao)亂(luan)動電(dian)器設(she)備(bei)，不到變壓器下玩。不在電(dian)線上涼衣服，如(ru)果(guo)電(dian)器冒煙(yan)不要(yao)亂(luan)動，趕快請大(da)人來切(qie)斷電(dian)源。打雷時不在電(dian)線下和大(da)樹下玩。

　　3、防(fang)地(di)震(zhen)安全。教育(yu)幼兒學(xue)會看地(di)震(zhen)前的(de)預兆，發生地(di)震(zhen)時，不要慌，不要急，找最安全的(de)地(di)方(fang)躲藏。

　　（四(si)）、其它安全(quan)方面。

　　一(yi)(yi)、教育幼兒(er)(er)(er)上(shang)下樓梯時，要輕輕走路，不(bu)(bu)要大(da)聲喧嘩，不(bu)(bu)要追逐打鬧。防止幼兒(er)(er)(er)從樓梯上(shang)摔(shuai)傷，踏傷。此外，教育幼兒(er)(er)(er)不(bu)(bu)私(si)(si)自開保溫桶，不(bu)(bu)要亂動暖氣，不(bu)(bu)私(si)(si)自進入伙(huo)房(fang)操作間，鍋爐等不(bu)(bu)安全的地(di)方。以免燙傷。教育幼兒(er)(er)(er)玩大(da)型玩具時要排隊，有制序，不(bu)(bu)擁擠，一(yi)(yi)個挨一(yi)(yi)個玩。

　　二、教師應加(jia)(jia)強(qiang)課間巡視，加(jia)(jia)強(qiang)對幼兒(er)進行安全教育，使幼兒(er)形成(cheng)較強(qiang)的自我防護意(yi)識。首先，讓幼兒(er)做到課間不(bu)(bu)追趕(gan)、不(bu)(bu)爬(pa)高、不(bu)(bu)作危(wei)險動作、不(bu)(bu)玩危(wei)險物品，不(bu)(bu)亂吃(chi)東西，不(bu)(bu)將(jiang)異(yi)物塞入耳(er)、鼻、口內。其次，教育要團結友愛，不(bu)(bu)打(da)人，互相幫助(zhu)，遇(yu)到不(bu)(bu)安全的情況及時(shi)向老師匯報(bao)。

　　三、離(li)園接(jie)(jie)送時(shi)，兩(liang)位工作人(ren)(ren)員都必須在場，一定(ding)要把孩子(zi)親(qin)手交給家(jia)長(chang)，一個老師(shi)管好其他小(xiao)(xiao)朋友(you)。與家(jia)長(chang)交流時(shi)，一個老師(shi)必須在看(kan)小(xiao)(xiao)朋友(you)，工作人(ren)(ren)員同時(shi)與家(jia)長(chang)交流。如有(you)陌(mo)生人(ren)(ren)來接(jie)(jie)，要問清是幼(you)兒的什么人(ren)(ren)？防止陌(mo)生人(ren)(ren)接(jie)(jie)走(zou)幼(you)兒。

　　四、幼兒離園后(hou)，教師要(yao)再(zai)次檢查活(huo)動室、寢室、盥(guan)洗室，要(yao)拔掉電器插頭，關掉電源，關閉鎖(suo)好門窗后(hou)才能離開(kai)。

　　五、向家(jia)(jia)長宣傳安(an)全(quan)(quan)教育的重要性，以及幼兒園的安(an)全(quan)(quan)教育活動(dong)，請家(jia)(jia)長積極配(pei)合幼兒園做好安(an)全(quan)(quan)教育工作，及家(jia)(jia)居生活安(an)全(quan)(quan)與家(jia)(jia)居活動(dong)環境安(an)全(quan)(quan)（如(ru)：燒傷(shang)、燙傷(shang)、觸電(dian)、中毒、摔傷(shang)等預防(fang)教育工作），積極做好安(an)全(quan)(quan)防(fang)范工作。負責正確實施家(jia)(jia)庭(ting)中的安(an)全(quan)(quan)教育。

　　以上，只是針對做(zuo)好(hao)班級(ji)本學期安(an)全工(gong)作(zuo)計劃(hua)的想法，在具體實施(shi)中，班級(ji)兩位老(lao)師必須共(gong)同協(xie)調配合，才(cai)能做(zuo)到防范于未然。讓孩子(zi)在一個舒(shu)適(shi)、安(an)全、快樂的環(huan)境中學習、成長。

大班下學期班務工作計劃12

　　一、基本情況分析：

　　本班有幼(you)兒(er)(er)(er)35人，大部分幼(you)兒(er)(er)(er)來自農村，由于有了兩年半(ban)的幼(you)兒(er)(er)(er)園生活基礎，大部分幼(you)兒(er)(er)(er)活潑(po)好(hao)動，喜歡(huan)參(can)加藝術(shu)活動，愿意動手動腦，愿意表演(yan)，展(zhan)現自己。但也有部分幼(you)兒(er)(er)(er)膽小，不愿意在大家面前展(zhan)示自己，為了促進幼(you)兒(er)(er)(er)更(geng)好(hao)發展(zhan)，針對幼(you)兒(er)(er)(er)不同特(te)點，特(te)制定(ding)本計劃。

　　二、領域目標：藝術領域音樂歌唱

　　1、能用(yong)(yong)自然好聽的(de)(de)聲音有表情地(di)歌唱(chang)(chang)(音域以(yi)c1—c2為主(zhu))，能大膽地(di)、獨立地(di)在集(ji)體面前進行(xing)歌唱(chang)(chang)表演，樂意(yi)在集(ji)體中嘗(chang)試用(yong)(yong)不同的(de)(de)合作(zuo)表演形式歌唱(chang)(chang)(齊唱(chang)(chang)、獨唱(chang)(chang)、領唱(chang)(chang)，簡單的(de)(de)兩聲部輪(lun)唱(chang)(chang))。

　　2、能感受并表現兩拍子(zi)、三拍子(zi)、四拍子(zi)等節拍的特點。

　　3、能(neng)為(wei)熟悉而多重(zhong)復的歌曲增編(bian)新歌詞，并能(neng)大(da)膽唱出。韻律活動

　　1、喜歡參加韻律(lv)活動，能自(zi)發(fa)地隨(sui)音樂自(zi)由舞蹈(dao)。體驗用動作、表(biao)情和姿態與他人(ren)交流的樂趣。

　　2、能(neng)感受、記憶(yi)音樂的(de)基(ji)本情(qing)緒(xu)變化，并(bing)能(neng)及時(shi)地隨音樂的(de)變化而變換(huan)動(dong)(dong)作，有(you)韻律感地做各種有(you)變化的(de)基(ji)本動(dong)(dong)作、模仿動(dong)(dong)作和(he)舞蹈動(dong)(dong)作組合。

　　3、能夠在(zai)動(dong)(dong)作(zuo)表演過程中學(xue)習(xi)選擇并較(jiao)熟悉(xi)地使用一些簡單的道具。演奏活動(dong)(dong)

　　1、愿意參與打擊樂演(yan)奏活動(dong)，能運用(yong)多種打擊樂器演(yan)奏不同(tong)性質的樂曲，有(you)意識地在(zai)音色、音量上與集體協調一致，聲音和(he)諧、好聽。

　　2、嘗試(shi)根據音樂(le)的(de)性質、節拍、節奏特點選(xuan)擇樂(le)器及節奏型，并能正確地根據教(jiao)師指揮的(de)手勢開(kai)始、結束和變(bian)化演奏。

　　3、能自覺地遵守集(ji)體打(da)擊樂演奏活動(dong)中的(de)一些常規。欣賞活動(dong)

　　1、有傾聽音(yin)樂的(de)情(qing)趣(qu)和良(liang)好習慣，能參與集體的(de)音(yin)樂欣賞活動，享受并體驗音(yin)樂欣賞過程(cheng)中的(de)快樂。

　　2、能(neng)感(gan)(gan)受(shou)個(ge)性鮮明、結構適中的(de)歌曲(qu)(qu)或(huo)器樂(le)(le)曲(qu)(qu)的(de)形(xing)象、內容和情感(gan)(gan)，加深(shen)對進行曲(qu)(qu)、器樂(le)(le)曲(qu)(qu)等(deng)不同(tong)風格、不同(tong)特點、不同(tong)性質(zhi)的(de)音樂(le)(le)的(de)認識，產生一定的(de)聯想，用外(wai)部(bu)的(de)動(dong)作加以反應(ying)。

　　3、嘗試(shi)根據音樂特(te)點所描繪的(de)形(xing)象(xiang)及情(qing)節展開想象(xiang)，并運用(yong)不同的(de)藝術(shu)表(biao)演形(xing)式(shi)(如文學、美(mei)術(shu)、韻(yun)律動作等)表(biao)達(da)對音樂的(de)感(gan)受和理解。美(mei)術(shu)繪畫

　　1、嘗試運用不同的繪畫工(gong)具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩(wan)玩(wan)、自由地(di)表現，體驗美術活動的`樂趣。

　　2、初(chu)步(bu)感受(shou)中國畫(hua)的(de)筆墨濃淡，嘗試用(yong)中國畫(hua)的(de)工具和材(cai)料(liao)來表現自(zi)己熟悉的(de)物體。

　　3、能熟練地(di)找出不同形狀紙的中(zhong)心(xin)(xin)，圍繞中(zhong)心(xin)(xin)進(jin)行圖案裝飾(shi)。

　　4、嘗試(shi)選擇(ze)表面有凹(ao)凸的材料，體(ti)驗拓印畫(版畫繪(hui)制)的樂趣(qu)。手工

　　1、搜集生活中的(de)廢舊物品，大(da)膽想(xiang)象，進(jin)行簡單的(de)組合和裝飾，制作有趣(qu)的(de)玩具。

　　2、學習用(yong)點、線(xian)、面、塊(kuai)狀材料塑造不同形態(tai)的手工制品(pin)，用(yong)多(duo)種(zhong)技法，塑造幼兒熟悉的生(sheng)活物(wu)象。

　　3、在(zai)中班基礎上學(xue)習用多種(zhong)技(ji)法(fa)將紙折(zhe)成物(wu)體(ti)的各個部分，組合(he)成整體(ti)物(wu)象(xiang)。欣賞

　　欣(xin)賞并能(neng)理(li)解各類美術作(zuo)(zuo)品、富(fu)有地方特(te)色的民(min)間美術作(zuo)(zuo)品等，能(neng)用語言、動作(zuo)(zuo)、表(biao)情等大膽地表(biao)現(xian)自己對(dui)作(zuo)(zuo)品的感受和想象。

　　三、活動安排二月份

　　第1周主題(ti)一愛心對對碰次(ci)主題(ti)一團團圓(yuan)(yuan)圓(yuan)(yuan)

　　第(di)2周次(ci)主(zhu)題二甜甜蜜蜜次(ci)主(zhu)題三快快樂(le)樂(le)第(di)3周主(zhu)題二

　　次主題(ti)一(yi)光影大(da)世界次主題(ti)二超級變(bian)變(bian)變(bian)

　　第(di)4周(zhou)次主(zhu)(zhu)題三快(kuai)樂轉(zhuan)轉(zhuan)轉(zhuan)次主(zhu)(zhu)題四生活(huo)小(xiao)百科三月份

　　第5周主題(ti)三桃花朵(duo)朵(duo)次主題(ti)一花紅柳綠(lv)次主題(ti)二鶯(ying)歌燕舞

　　第6周次主題(ti)三歡身笑語第7周主題(ti)四我(wo)就是我(wo)次主題(ti)一獨特的(de)我(wo)

　　第(di)8周次主題二能(neng)干的(de)我(wo)(wo)次主題三勇敢的(de)我(wo)(wo)四月份

　　第9周主(zhu)題五房子(zi)大觀次主(zhu)題一我們(men)的(de)房子(zi)

　　第(di)10周次主(zhu)題(ti)二動物(wu)的房(fang)子(zi)第(di)11周次主(zhu)題(ti)三特殊的房(fang)子(zi)五(wu)月份(fen)

　　第(di)12周主(zhu)題六開心大王次主(zhu)題一快樂(le)在身邊

　　第13周次主題二我是開心(xin)果第14周次主題三節日大(da)家樂(le)六月份

　　第15周主(zhu)題七大自(zi)然(ran)的禮物次(ci)主(zhu)題一天然(ran)氧吧(ba)

　　第16周(zhou)次主(zhu)(zhu)題二野(ye)生動(dong)物次主(zhu)(zhu)題三綠色菜籃(lan)第17周(zhou)主(zhu)(zhu)題八(ba)

　　第18周次(ci)主題二(er)準備好了第19周次(ci)主題三再見了

　　四、教學措施

　　1、通過環(huan)境(jing)設(she)計為幼兒創設(she)良好(hao)的學習氛圍。

　　2、通過豐富(fu)多彩的(de)活動(dong)設計，讓(rang)幼兒動(dong)手、動(dong)腦，主(zhu)動(dong)獲得(de)知(zhi)識，如：經典游戲，主(zhu)題教育活動(dong)。

　　3、家園互(hu)動，為幼(you)兒提供更多材料。

　　4、將知識(shi)融入不同的生活活動中，如包餃子、做元宵、舞龍(long)、三八(ba)慶祝會、歡慶六(liu)一等。

大班下學期班務工作計劃13

　　新學(xue)(xue)期，面對(dui)著這批即將(jiang)離開幼(you)兒(er)園(yuan)生活，踏入學(xue)(xue)校教育的孩子們(men)來(lai)說，是(shi)對(dui)我(wo)們(men)老(lao)師的一個新的挑戰。因為(wei)，他們(men)將(jiang)在幼(you)兒(er)園(yuan)度過(guo)最(zui)后一學(xue)(xue)期，也是(shi)最(zui)關鍵的一學(xue)(xue)期。為(wei)了讓他們(men)在幼(you)兒(er)園(yuan)能(neng)(neng)夠快樂地成長(chang)，能(neng)(neng)夠充滿自信地走進(jin)小(xiao)學(xue)(xue)，將(jiang)是(shi)本(ben)學(xue)(xue)期的工作重點，本(ben)班(ban)將(jiang)針對(dui)班(ban)況(kuang)制訂以下學(xue)(xue)期班(ban)務(wu)工作計劃:

　　一、班級情況分析

　　本學期本班現有(you)幼兒(er)(er)20名，其(qi)中男孩14名，女孩6名。年(nian)齡在20xx年(nian)12月(yue)---20xx年(nian)2月(yue)之間(jian)，其(qi)中，有(you)一名幼兒(er)(er)04年(nian)出(chu)生；有(you)兩名幼兒(er)(er)06年(nian)出(chu)生，其(qi)余(yu)都是05年(nian)出(chu)生。

　　通(tong)過觀察、了解，我(wo)們針(zhen)對幼兒上(shang)學(xue)期(qi)的(de)(de)情(qing)況，進行(xing)分析總的(de)(de)來(lai)看：幼兒在(zai)(zai)生活自(zi)理能力(li)、學(xue)習(xi)、行(xing)為習(xi)慣(guan)等方面都有了較(jiao)大(da)進步，表(biao)現為：自(zi)己的(de)(de)事情(qing)自(zi)己能夠做好，如(ru)：衣(yi)服、被褥(ru)疊放整齊、會擦(ca)桌椅、會擺(bai)好自(zi)己的(de)(de)小(xiao)床(chuang)、會整理好玩(wan)具、圖(tu)書等；通(tong)過入(ru)園(yuan)(yuan)、離園(yuan)(yuan)，孩子們會熱情(qing)地使(shi)用禮(li)貌用語，會關心(xin)、幫助有困(kun)難的(de)(de)同伴，能主動(dong)關愛身邊的(de)(de)親人；能夠積(ji)極主動(dong)思考問題，在(zai)(zai)閱讀和數學(xue)領域(yu)中敢于嘗試(shi)新知(zhi)識、新問題。針(zhen)對班級男孩比較(jiao)多，他(ta)們表(biao)現出了：精力(li)旺盛，爆(bao)發力(li)強，對體育活動(dong)充滿了興趣，他(ta)們喜愛游(you)(you)戲，游(you)(you)戲活動(dong)的(de)(de)水(shui)平也在(zai)(zai)不斷提高。

　　但由(you)于(yu)全班幼兒發展不平衡(heng)，還存(cun)在以下幾(ji)方面的問題：

　　1、部分(fen)幼(you)兒個性強，自我為中心，不(bu)能(neng)(neng)擁有充分(fen)的(de)愛撫(fu)與關懷，不(bu)懂得相互謙讓，不(bu)能(neng)(neng)用(yong)正確的(de)方法解決(jue)與同伴的(de)糾(jiu)紛(fen)，總是用(yong)武力解決(jue)問題。

　　2、個別幼兒(er)在(zai)進行(xing)操作活動(dong)時不能較好(hao)的控制音量及(ji)收拾操作材料。3、個別幼兒(er)傾(qing)聽能力(li)差，在(zai)同伴或老師講述(shu)時，注意力(li)不集中。

　　4、部分幼兒不夠自(zi)信，不能大膽的表達自(zi)己的想法及需求(qiu)。

　　5、個別幼兒(er)比較好動，散漫，經常需要教師提醒督(du)促。

　　6、個別幼兒(er)吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不(bu)良(liang)習慣。

　　針對以上情(qing)況(kuang)，我(wo)們班(ban)三位(wei)老師將繼續依據(ju)《綱(gang)要》精神及(ji)工作(zuo)計劃，結合本班(ban)幼兒實際情(qing)況(kuang)，做好班(ban)級管理工作(zuo)。

　　二、班級目標及措施：

　　（一）健康領域：

　　1、愉快地參加幼兒(er)園的各項活動(dong)。

　　2、遵守(shou)幼兒園活動規則。

　　3、能夠獨(du)立進餐、睡眠、盥洗、入廁(ce)。

　　4、在力所能及的范(fan)圍(wei)內，保持環境(jing)衛(wei)生。

　　5、了解基本的(de)運(yun)動衛(wei)生(sheng)知識，如大運(yun)動量(liang)后(hou)不立即喝水。

　　6、認識(shi)幾種常(chang)見所謂(wei)安全標(biao)志。

　　7、學會左右(you)分(fen)隊(dui)走。

　　8、喜歡(huan)創造(zao)性地進行(xing)身體活動(dong)，樂(le)意探索多種(zhong)玩法。

　　措施：

　　1、在(zai)一日(ri)活動中(zhong)，注意培(pei)養(yang)幼兒良好的進餐習慣。

　　2、發揮幼(you)兒(er)積極創新(xin)意(yi)識，提高幼(you)兒(er)體(ti)能訓練。

　　3、培養(yang)幼兒良(liang)好的喝水習慣。

　　（二）語言領域：

　　1、能夠主動(dong)、積極、專注地傾聽別(bie)人談話(hua)、理解別(bie)人談話(hua)的(de)主要內(nei)容。

　　2、通(tong)過觀查，理解圖(tu)片(pian)、情(qing)景(jing)中(zhong)蘊藏的(de)主要人物(wu)關系和思想情(qing)感(gan)傾(qing)向，3、能夠有重(zhong)點地講述實務(wu)、圖(tu)片(pian)和情(qing)景(jing)，嘗試進行(xing)創(chuang)造性講述。

　　4、樂(le)于復述(shu)、講(jiang)述(shu)、表(biao)演文學作品。

　　5、愛惜圖書(shu)，能注意閱(yue)讀時(shi)的用(yong)眼衛生。

　　6、掌握基本的(de)(de)書寫姿勢，在有趣的(de)(de)圖形練習(xi)中做好寫字的(de)(de)準備(bei)。

　　7、能獨立、安靜地(di)閱讀圖書，養成良好(hao)的閱讀習慣。

　　措施：

　　1、指導(dao)幼(you)兒自制圖書(shu)，并能(neng)連貫講(jiang)述書(shu)中(zhong)內容。

　　2、培養幼兒運用清楚語言地(di)講述(shu)事(shi)情的(de)前后經(jing)過。

　　3、激發幼(you)兒(er)專(zhuan)注地閱(yue)讀(du)圖書的興趣和(he)簡(jian)單的文字(zi)認(ren)讀(du)規律。

　　（三）社會領域：

　　1、知(zhi)道做錯了事(shi)情(qing)要主動(dong)承認，說(shuo)實話，做個誠實的孩子。

　　2、當自己的(de)需(xu)要得不到滿足時，能做(zuo)到不亂(luan)發脾氣。

　　3、能主動準確的.使用(yong)(yong)禮貌(mao)用(yong)(yong)語。

　　4、愿意聽從(cong)成(cheng)人及(ji)同伴的(de)勸告，在幼兒園不使老(lao)師操心。

　　5、對老人(ren)有愛心、愿意幫助(zhu)老人(ren)，想辦(ban)法使(shi)老人(ren)高興。

　　6、關心幫(bang)助(zhu)發生(sheng)的事，做(zuo)老師(shi)的好幫(bang)手(shou)。

　　7、認識并尊重國徽、會唱國歌(ge)，關注(zhu)家鄉的(de)新成就，為(wei)家鄉的(de)變化而自豪(hao)。

　　8、熟悉有關安全、交通、環(huan)保的標(biao)記，愿意(yi)按(an)標(biao)記的提示行(xing)動。

　　措施：

　　1、培養幼兒根據五一(yi)全(quan)世界勞(lao)動人(ren)民的節(jie)日，開展為爸(ba)爸(ba)、媽媽做一(yi)些(xie)小(xiao)事情(qing)。

　　2、利用周末開展幼兒(er)環保(bao)活動(dong)：做宣(xuan)傳、掃樓梯(ti)、撿(jian)垃(la)圾(ji)等。

　　3、激發幼(you)兒關愛老人，懂得(de)尊老愛幼(you)。

　　（四）科學領域：

　　1、學習運用幾種常(chang)見的簡單工具（剪刀、小錘子等）進行制作活動。

　　2、嘗試(shi)解決生活中的(de)問(wen)題，體驗成功的(de)樂趣。

　　3、樂于(yu)探(tan)究光、電(dian)、聲音、熱、力等科學(xue)現象，關(guan)注其在生活中的用途(tu)。

　　4、有(you)目的的觀察(cha)落葉樹與常綠樹的基(ji)本(ben)特征，并能(neng)進行分類(lei)。

　　5、萌發環保(bao)意識(shi)，養成環保(bao)習(xi)慣。

　　6、會10以(yi)內(nei)的倒數(shu)、順接(jie)數(shu)、倒接(jie)數(shu)；認識10以(yi)內(nei)單(dan)雙數(shu)；按群計數(shu)。

　　7、認識球體、正方體；學習自然測量及二等(deng)分(fen)、四(si)等(deng)分(fen)。

　　8、區分左右；認識日歷。

　　措施：

　　1、指導(dao)幼兒自制圖書，并能(neng)連貫講述書中內容。

　　2培養幼兒運用清楚語(yu)言地講述事情的前后經過。

　　3、激發幼兒專(zhuan)注地閱讀圖書的興趣和簡單(dan)的文(wen)字認讀規律。

　　(五) 藝術領域：

　　1、能為(wei)熟悉而多重(zhong)復的歌曲(qu)增減歌詞，并能大膽(dan)唱出(chu)。

　　2、能夠在動作(zuo)表演中學習選擇并熟練地使用一些簡單的道(dao)具。

　　3、能自覺地(di)遵守集體打擊(ji)樂演(yan)奏(zou)活動中的(de)一些(xie)常規。

　　4、有傾聽音(yin)樂的(de)情趣和(he)良(liang)好習慣，能參與并享(xiang)受、體驗音(yin)樂欣賞過程中的(de)快樂。

　　5、嘗試運用不同的繪(hui)畫工具(ju)和材料(liao)及(ji)中國畫的工具(ju)來(lai)體驗美術活動的樂趣(qu)。

　　6、搜集廢舊材料，大(da)膽想象，進行(xing)簡單的組合(he)和(he)裝飾，制作有趣的玩(wan)具。

　　7、欣賞并能(neng)理(li)解各(ge)類(lei)美(mei)術作(zuo)(zuo)品(pin)，富有(you)地方特色的民間美(mei)術作(zuo)(zuo)品(pin)等，能(neng)用(yong)語言、動作(zuo)(zuo)、表情(qing)等大(da)膽地表現自己對作(zuo)(zuo)品(pin)的感(gan)受(shou)和(he)想象。

　　措施：

　　1、指(zhi)(zhi)導并鼓勵幼(you)兒學(xue)習(xi)制作簡單(dan)的樂器，在集體演奏活動中，能按(an)指(zhi)(zhi)揮的手勢迅速、準確的作出反映。

　　2、培養幼兒恰當的運用各種顏色，學習均衡(heng)，對稱的安(an)排畫面。

　　3、引導幼(you)兒學(xue)習使用(yong)多(duo)種繪畫材料，運用(yong)自(zi)己的(de)技法(fa)表現自(zi)己獨(du)特的(de)思想(xiang)。

　　4、能運用多(duo)種(zhong)形式(shi)的美(mei)術(shu)活動(dong)(dong)，培養幼兒對美(mei)術(shu)活動(dong)(dong)的樂趣(qu)，提高對美(mei)術(shu)活動(dong)(dong)的興趣(qu)。

　　三、班級常規工作：

　　加強對幼兒一日(ri)生活常(chang)規的培養，具體實(shi)施(shi)方法與(yu)幼小銜接相(xiang)結合(he)：

　　能夠了(le)解一天的主要作息(xi)時間,知道(dao)保持身體清潔(jie)的重(zhong)要性。

　　有(you)初步的(de)(de)(de)同(tong)情(qing)心和責任(ren)意識，能關注(zhu)熟悉的(de)(de)(de)人(ren)和弱小的(de)(de)(de)同(tong)伴，愿(yuan)意與(yu)同(tong)伴和他人(ren)分享快樂，樂意接受成(cheng)(cheng)人(ren)的(de)(de)(de)指令，完成(cheng)(cheng)力(li)所能及(ji)的(de)(de)(de)任(ren)務。

　　愛父母(mu)、老師、長輩，能接觸與自(zi)己(ji)生活有關的(de)社會工作(zuo)人員，愿意(yi)了(le)解他(ta)們的(de)職業(ye)與自(zi)己(ji)的(de)關系，尊重他(ta)們的(de)勞動(dong)。

　　理解日常的(de)規則，有初步辨別是非的(de)能力，遵守公共生活(huo)中的(de)基(ji)本常規，學(xue)習控制自己的(de)情緒和不宜行為。

　　積極參與各種活(huo)動。

　　對于(yu)自(zi)己的(de)身體，能學(xue)著保護。

　　親近自(zi)然，嘗試用簡單的(de)觀察方法，有目的(de)地(di)感(gan)知周圍自(zi)然物和自(zi)然現象，了解(jie)其簡單特征(zheng)，初步發現自(zi)然的(de)變(bian)化對(dui)人類和動植(zhi)物的(de)影響。

　　結合日常生活，學(xue)習(xi)并認識(shi)數字，初(chu)步理解數量、重量、顏色、距(ju)離(li)、方(fang)(fang)位和(he)時間(jian)等概念，學(xue)習(xi)比較和(he)測量等方(fang)(fang)法。

　　學習結伴(ban)、輪流、請求、商量等交往方式。

　　喜(xi)歡閱讀，會將語言的(de)含義(yi)與圖(tu)像進行聯系、想(xiang)象，懂得愛(ai)惜(xi)圖(tu)書。

　　愿意嘗試使用各種材料、工具進(jin)行(xing)制作和繪畫，從中體會成功(gong)的快樂。

　　能(neng)自然愉快地唱歌，能(neng)隨音(yin)樂自由舞(wu)蹈等。

　　關注社區內典(dian)型的設施、景觀，萌發(fa)愛家(jia)鄉的情感(gan)。

　　四、保育工作

　　保育工作(zuo)是做好教育教學工作(zuo)的重要前提條(tiao)件，應針對性地去開展工作(zuo)，并做到有(you)的放(fang)矢，常抓不懈。

　　1、扎實(shi)做(zuo)好(hao)衛生(sheng)工(gong)作，嚴格執行幼兒(er)園(yuan)各(ge)項衛生(sheng)保健(jian)工(gong)作制度，每(mei)天堅持(chi)做(zuo)好(hao)清潔、消毒、通風工(gong)作，杜絕傳染病(bing)的(de)發(fa)生(sheng)，合理(li)安排幼兒(er)一(yi)日生(sheng)活，為幼兒(er)創(chuang)設一(yi)個干凈舒適、健(jian)康(kang)的(de)生(sheng)活學習(xi)環境。

　　2、每天(tian)耐心指導幼兒(er)用正確(que)的方(fang)法獨(du)立進(jin)餐，注重幼兒(er)良好進(jin)餐習慣的培養，經常提醒(xing)幼兒(er)喝開水，讓(rang)幼兒(er)學會擺(bai)放好水杯。

　　3、教育幼兒不(bu)用臟手揉眼睛，不(bu)摳(kou)鼻(bi)孔，不(bu)挖(wa)耳朵，有鼻(bi)涕自(zi)己及時擦(ca)，不(bu)隨地吐痰，不(bu)亂扔紙(zhi)屑。

　　4、培養幼兒的(de)自理能力(li)，教幼兒學習(xi)穿(chuan)脫衣服、鞋襪，擺放(fang)日常生活(huo)用品(pin)，做(zuo)些(xie)力(li)所能及的(de)事情，如搬小椅子，收(shou)放(fang)玩具等。

　　5、堅持早(zao)、午檢(jian)，發現(xian)不安全因素及時處理，有(you)病(bing)兒立即送醫院治(zhi)療(liao)，然后(hou)通知家長(chang)，使其了解幼兒的病(bing)情。

　　6、做好病(bing)、弱兒的(de)(de)護理，密切關注孩(hai)子(zi)的(de)(de)精神面貌，對(dui)于病(bing)兒，按時喂藥(yao)，多(duo)給(gei)他喝水(shui)，并做好記錄，以免(mian)出差錯。

　　7、作(zuo)業教學活動是幼(you)兒園一(yi)日活動中的(de)(de)重(zhong)要環(huan)節(jie)，是對幼(you)兒進(jin)行系列教育的(de)(de)重(zhong)要形式(shi)。保(bao)育工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)點(dian)是“調(diao)控(kong)”。具體(ti)包括：

　　第一，端正幼兒(er)的坐姿，糾正握筆姿勢有誤的孩子(zi)；

　　第二，注意保(bao)護幼兒的視力(li)、聽力(li)和嗓音；

　　第三，觀察幼(you)兒的情緒和注意；

　　第四，留意孩子是否將(jiang)碎物(wu)放入口(kou)、鼻、耳中(zhong)；

　　第五，容許孩子中途入廁(ce)和飲水；

　　第六(liu)，注意動靜結(jie)合(he)，調節活動方式和氣氛。

　　8、區(qu)域和(he)游戲活動(dong)是(shi)介(jie)于幼(you)兒作業教學活動(dong)和(he)生活活動(dong)之間的(de)一種具(ju)有過渡(du)性質的(de)幼(you)兒教育活動(dong)。保育任(ren)務是(shi)提供“支持”，

　　第一，豐富玩具(ju)材料，檢查其安全性；

　　第二(er)，注意孩子的(de)身(shen)體和(he)情緒變(bian)化(hua)，調節幼兒(er)之間的(de)矛(mao)盾；

　　第三，維持幼兒游戲和區域活(huo)動的(de)安全和衛生；

　　第四(si)，活(huo)動后洗手、飲水和收拾衣(yi)物。

　　五、家長工作：

　　本學期將(jiang)繼續加大家(jia)長工作的(de)力度，我們將(jiang)以微笑(xiao)迎接(jie)每一位家(jia)長，真正(zheng)做到(dao)：

　　1、向家(jia)長(chang)介紹班務工作計劃(hua)，取得家(jia)長(chang)對(dui)班級工作的理解和支持，為更(geng)好的實(shi)施幼小銜接計劃(hua)打下基礎。

　　2、通過家(jia)長(chang)會、家(jia)訪、電訪、網上博客論壇及來離園(yuan)時個別談話等方式與家(jia)長(chang)進行交流、溝通，了解幼兒在(zai)家(jia)、園(yuan)的(de)表現(xian)情況。

　　3、及時了(le)解(jie)家(jia)長的(de)教育觀，需求，并針對(dui)幼(you)兒具體(ti)情況向家(jia)長交(jiao)換意見和建議，幫(bang)助家(jia)長排憂解(jie)難(nan)，使(shi)家(jia)園教育步調一致。

　　4、積極請家(jia)長配合班級習慣培養工作，讓孩子養成良(liang)好(hao)的行為、學習、生活習慣，為入小學打好(hao)基礎(chu)。

　　5、每(mei)月認(ren)真分析幼兒情況，發現問題，及時反饋給家長，并填寫好每(mei)月幼兒《成長手冊(ce)》。

　　6、堅持每月及時(shi)更換《家長(chang)聯系欄》，向(xiang)家長(chang)提供育(yu)兒經驗、健康常識(shi)等(deng)教育(yu)方(fang)法。

　　7、充分(fen)利(li)用家長(chang)資源，收集各種廢(fei)舊材(cai)料，豐(feng)富幼(you)兒游戲材(cai)料。請家長(chang)共同參與活(huo)動(dong),以(yi)增進親子互動(dong)及(ji)情(qing)感。

　　六、安全工作：

　　加大安(an)(an)全工(gong)作(zuo)力度(du)，把安(an)(an)全放在首位，用(yong)“心”去觀察孩子，把“安(an)(an)全”落實到各自的(de)(de)具(ju)體(ti)環(huan)節中(zhong)，通過一(yi)系列的(de)(de)安(an)(an)全教育活動來(lai)增強幼兒(er)的(de)(de)自我(wo)保(bao)護的(de)(de)意識和能力。

　　1、做好每日晨(chen)檢工作，嚴禁外來人員隨便出入班級。

　　2、增加(jia)午(wu)睡安全檢查工(gong)作(zuo)、檢查孩子是(shi)否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

　　3、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時(shi)隨地(di)檢查(cha)教(jiao)室(shi)內(nei)外的活動場地(di)的安全狀況,發(fa)現問(wen)題,妥善(shan)處理(li),將不(bu)安全因(yin)素降低到(dao)最低限度(du)。

　　4、最大限度地(di)保證幼兒在戶外(wai)活動中的(de)安(an)全(quan),及時排除(chu)不安(an)全(quan)因素。同(tong)時注(zhu)重(zhong)孩(hai)子(zi)的(de)安(an)全(quan)教(jiao)育,讓孩(hai)子(zi)們在進行身(shen)體鍛煉的(de)時候知道該怎樣避免讓自己(ji)受傷。

　　5、培養幼兒(er)的(de)(de)自(zi)我保護意識。比如:知(zhi)道(dao)自(zi)己父母(mu)的(de)(de)姓(xing)名、電(dian)話;知(zhi)道(dao)自(zi)己的(de)(de)家(jia)庭住址;知(zhi)道(dao)遇到危險時會大聲呼救等。

　　6、教(jiao)育幼(you)兒不玩教(jiao)室里的抽屜、門、窗，以防夾(jia)傷；

　　7、戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題進行檢查。

　　8、教(jiao)育幼兒(er)不能拿陌生人(ren)(ren)給的(de)糖(tang)果或者玩具，不能跟陌生人(ren)(ren)走；另(ling)外在家(jia)長來園接幼兒(er)時，我們(men)一定要(yao)確認(ren)是幼兒(er)的(de)家(jia)人(ren)(ren)時，才可以讓其(qi)帶走孩子。

　　七、逐月工作安排

　　三月份：

　　1、制訂(ding)計(ji)劃，鞏固(gu)一(yi)日活動常規

　　2、布置環境(jing)，布置區(qu)域

　　3、歡迎家長來園參加家長會，做好溝通(tong)工作(zuo)。

　　4、開展禮儀親子活(huo)(huo)動：以“3、8”節(jie)與(yu)媽媽同樂活(huo)(huo)動，體驗(yan)媽媽的辛苦，教育幼兒尊敬長輩(bei)。

　　5、開(kai)展(zhan)主(zhu)題活動《桃花朵朵》，鼓(gu)勵(li)幼(you)兒用多種方式表現春天的(de)美好。

　　四月份

　　1、開展主題活動《我就是我》，鼓勵(li)幼(you)兒(er)大膽介紹生活中的我。

　　2、幫助幼兒(er)尋(xun)找(zhao)生活中的科學(xue)，講(jiang)解其(qi)科學(xue)原(yuan)理。

　　3、開展(zhan)親子活動(dong)：組織幼兒春游。

　　4、組織幼兒進行命題畫比賽(sai)。

　　5、結合幼兒(er)在(zai)園表現(xian)，有針(zhen)對性(xing)地開展家訪工作(zuo)。

　　五月份：

　　1、幫(bang)助幼(you)兒(er)了解一些(xie)運動(dong)現象，激(ji)發幼(you)兒(er)探索的興(xing)趣(qu)。

　　2、開(kai)展主題活(huo)動“開(kai)心大王”。

　　3、開展親子活動：故事比賽(sai)

　　4、進行安全演練活(huo)動(dong)

　　5、組織排練"六、一”兒(er)童節文藝節目。

　　六月份：

　　1、開展主題活動(dong)《我們的節日(ri)》。

　　2、開(kai)展“六(liu)、一”慶祝活動。感受節日的(de)愉快氛圍。

　　3、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂(dong)得一些避(bi)暑(shu)的常(chang)用方法。

　　4、做好幼小(xiao)銜(xian)接工作，督促(cu)幼兒按時(shi)來園適應小(xiao)學生(sheng)活(huo)(huo)，養成良(liang)好的(de)生(sheng)活(huo)(huo)習慣。

　　5、做好學期各項總結工作(zuo)。

大班下學期班務工作計劃14

　　一、幼兒情況分析：

　　本學期(qi)大(da)一班(ban)39個幼兒，他(ta)們(men)健康、可愛、活潑、積極，有(you)著(zhu)良好(hao)的行為(wei)習(xi)慣(guan)，經過上(shang)一學期(qi)學習(xi)，孩子(zi)們(men)的各項能(neng)力有(you)了很大(da)的提高，但是還(huan)有(you)少部分幼兒能(neng)力稍弱(ruo)，所以在本學期(qi)要加強(qiang)這些(xie)方(fang)面的訓練。

　　二、教育教學工作

　　本學(xue)(xue)期，我們會(hui)以幼兒園(yuan)滲(shen)透式領域課程南師大教(jiao)材(cai)為主(zhu)對幼兒進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)，同(tong)時加入《韻(yun)語識字》特色教(jiao)育，對幼兒進行(xing)各方面的`教(jiao)育。

　　三、保育工作

　　在保育方面我(wo)們(men)會(hui)結合(he)一日流程，對幼兒(er)的(de)生活和學習作出合(he)理的(de)安排。

　　1、嚴格執行幼兒(er)園各(ge)項保育制度

　　2、培養幼兒(er)主動跟老(lao)師反應身體(ti)情況(kuang)的(de)習慣(guan)

　　3、培養幼(you)兒的自理能力(li)

　　4、培養孩(hai)子的良好習慣，飯后收拾餐桌，打掃地面(mian)。

　　四、衛生保健

　　1、在(zai)安全的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，保證(zheng)幼(you)兒每天兩個小(xiao)時(shi)的(de)(de)戶外(wai)活動時(shi)間，充分讓(rang)孩子體驗游(you)戲(xi)的(de)(de)快樂。

　　2、安排各種(zhong)親近自(zi)然(ran)的(de)活動，充分的(de)讓幼兒體(ti)驗大(da)自(zi)然(ran)的(de)樂趣，在(zai)大(da)自(zi)然(ran)中快樂的(de)成長。

　　3、定期對幼(you)兒的(de)被褥、毛巾、水(shui)杯(bei)、餐具進行清(qing)潔、消毒;對室內環境保持良(liang)好的(de)通風和(he)適宜(yi)的(de)溫度。

　　五、家長工作

　　1、利用多種形式(shi)，打電話和家長(chang)交流，及時反饋幼兒的發展情況。

　　2、經(jing)常請家(jia)(jia)長觀摩教育游戲活動，認真傾(qing)聽(ting)采納家(jia)(jia)長反饋意(yi)見。

　　3、定期更換家園(yuan)聯系(xi)欄。

　　4、慶祝活(huo)動(dong)時(shi)，讓家(jia)長走進班級(ji)，貼近孩(hai)子的生活(huo)，了解孩(hai)子全面發(fa)展的狀況

　　希望通過老師和家長的努力，孩子(zi)們(men)能(neng)在各方面都有(you)所提高，取得(de)更(geng)好的成績。

大班下學期班務工作計劃15

　　一、現狀分析

　　孩子(zi)們經(jing)過大班第一(yi)個學(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)習與生(sheng)(sheng)活，幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)身體、認(ren)知(zhi)和(he)社會性(xing)各方面的(de)(de)能力(li)都有所(suo)(suo)提高(gao)。在(zai)(zai)身體方面：有生(sheng)(sheng)活自(zi)理能力(li)和(he)良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)活、衛生(sheng)(sheng)習慣。動(dong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)靈敏性(xing)和(he)協(xie)調性(xing)都有提高(gao)。認(ren)知(zhi)方面：幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)主動(dong)研究和(he)探(tan)索能力(li)有一(yi)定(ding)的(de)(de)提高(gao)。在(zai)(zai)身體發展方面幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)平衡感、集(ji)體隊列方面的(de)(de)鍛煉和(he)能力(li)還有所(suo)(suo)欠(qian)缺。在(zai)(zai)社會性(xing)發展方面：幼(you)(you)兒(er)初步形成(cheng)良好的(de)(de)品(pin)德行為(wei)和(he)習慣，個別幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)自(zi)我控(kong)制能力(li)還有待(dai)進一(yi)步改善。有與他(ta)人交往的(de)(de)愿望，初步學(xue)(xue)會與他(ta)人合(he)作(zuo)(zuo)，初步學(xue)(xue)會同情和(he)關心(xin)他(ta)人，初步會評價自(zi)己與同伴并勇于(yu)承認(ren)錯誤(wu)，改正缺點(dian),但(dan)集(ji)體觀(guan)念較(jiao)(jiao)弱(ruo)。此外，我們還注重培(pei)養幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)常規、責任感、自(zi)我意(yi)識，并取得了一(yi)定(ding)的(de)(de)成(cheng)績(ji)。上學(xue)(xue)期的(de)(de)家長工(gong)作(zuo)(zuo)做得比較(jiao)(jiao)好，家長們對本(ben)班的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)都比較(jiao)(jiao)支持和(he)滿(man)意(yi)。

　　對于大班的(de)(de)孩子來說，在幼(you)兒(er)園的(de)(de)生活(huo)只剩下(xia)短短一(yi)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)時間，作(zuo)為(wei)老師我們(men)應充(chong)分利用這段時間，為(wei)幼(you)兒(er)提供(gong)多元的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環境，注重(zhong)多元智能(neng)(neng)的(de)(de)開發教(jiao)育，積(ji)極(ji)為(wei)入小學(xue)(xue)(xue)打好基礎(chu)，作(zuo)為(wei)家長需根據幼(you)兒(er)的(de)(de)實(shi)際情況(kuang)進行有(you)針對性的(de)(de)培(pei)養，以(yi)便(bian)孩子能(neng)(neng)較順利地進入小學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習。

　　二、指導思想

　　根據(ju)時代(dai)的(de)(de)發(fa)展(zhan)的(de)(de)需要(yao)和《綱要(yao)》的(de)(de)精(jing)神實質，轉變幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)學習(xi)方式(shi)，培(pei)養幼(you)兒(er)(er)主(zhu)動適應未來(lai)社會，主(zhu)動學習(xi)的(de)(de)過程中，成為學習(xi)的(de)(de)主(zhu)體，主(zhu)動建構的(de)(de)主(zhu)體。

　　三、目標

　　（一(yi)）班級管理(li)目標(biao)

　　1、培養孩子間的(de)相互(hu)學習、自主性和(he)決策(ce)的(de)能力，建立一(yi)個共同探討的(de)團(tuan)體。

　　2、營造一個充滿(man)愛的班級(ji)氛(fen)圍，讓幼兒有安全感(gan)，培養幼兒的責任感(gan)，并(bing)形(xing)成初步升小學的意識(shi)。

　　3、繼續認真學(xue)習新《綱要》，樹立正確的(de)教育(yu)觀，統一教育(yu)思想，并轉(zhuan)化為(wei)教育(yu)行(xing)為(wei)。

　　4、幫助家(jia)長具備正確的(de)(de)兒童觀(guan)、教育(yu)(yu)觀(guan)、知識觀(guan)，明確幼兒期(qi)教育(yu)(yu)重心是個性能(neng)力的(de)(de)培(pei)養，使家(jia)長認同熟(shu)悉我們(men)的(de)(de)教育(yu)(yu)宗旨、目(mu)標(biao)和課(ke)程(cheng)形式，并支持參與幼兒園的(de)(de)教育(yu)(yu)活動，形成良好的(de)(de)“家(jia)園對話互動網”。

　　（二）班級管理(li)措施

　　（1）家(jia)長(chang)工作。

　　建立(li)與(yu)家(jia)長聯系的(de)(de)多層橋(qiao)梁(liang)，做好(hao)幼兒園(yuan)與(yu)家(jia)長的(de)(de)溝通作(zuo)用。通過家(jia)園(yuan)宣傳欄(lan)、家(jia)園(yuan)聯系手冊，使家(jia)長及時了(le)解幼兒在幼兒園(yuan)的(de)(de)表(biao)現(xian)以(yi)及了(le)解一些與(yu)時代相符的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)思想、觀念。充分利用社區(qu)、家(jia)長資源(yuan)優化教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，讓家(jia)長為我(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)出謀(mou)獻策，主動、積極參與(yu)我(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學活(huo)動，形成良好(hao)的(de)(de)家(jia)園(yuan)共(gong)育(yu)(yu)氛圍。

　　（2）環(huan)境創設。

　　創(chuang)設(she)和建(jian)立和諧的(de)(de)生活環(huan)境(jing)和學習環(huan)境(jing)。讓幼兒主(zhu)(zhu)動、自信(xin)的(de)(de)成(cheng)長。班上的(de)(de)環(huan)境(jing)的(de)(de)布(bu)置，以(yi)“環(huan)保教育”為(wei)核(he)心，讓孩子(zi)主(zhu)(zhu)動的(de)(de)創(chuang)設(she)生活和學習環(huan)境(jing)。同(tong)時，也讓家長參(can)與到環(huan)境(jing)創(chuang)設(she)中來。

　　（3）衛生保(bao)健(jian)。

　　做好班(ban)級衛生(sheng)保(bao)健，生(sheng)活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只(zhi)有在良(liang)好的衛生(sheng)環境下才能得到身心健康的發(fa)展。結(jie)合本班(ban)級特(te)點，我(wo)們將做好以下幾(ji)方面工作：

　　1、合(he)理安排幼兒戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)的時間和(he)內容，保(bao)證每天2小時的戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)時間。

　　2、努力創造條件(jian)，利用(yong)社(she)區及家長資(zi)源，采用(yong)陽光、空氣(qi)、水等自然因素，開展豐(feng)富多(duo)彩的(de)戶外(wai)體(ti)育游戲活動(dong)。如(ru)：開展滑(hua)冰、跳(tiao)繩、傳統民間游戲等活動(dong)。

　　3、開展心理健康教育關注(zhu)個(ge)性化幼(you)兒，與家長一同商討有效措(cuo)施。

　　4、根(gen)據幼兒(er)需要完(wan)善(shan)科學(xue)的生活常規，鼓勵幼兒(er)多吃(chi)、細嚼慢咽。

　　5、定期清(qing)潔(jie)、消毒幼兒生(sheng)活用品和玩(wan)教具，保護室內外環境的清(qing)潔(jie)。

　　6、幼兒對(dui)天氣的變化有初步的感(gan)受，并學會主動(dong)(dong)增減(jian)衣(yi)物，照顧(gu)自(zi)己。如開(kai)展(zhan)氣象(xiang)臺、觀察角等活動(dong)(dong)。

　　7，幼兒進(jin)行(xing)安(an)全防范(fan)教育(yu)，時刻提(ti)醒幼兒意外(wai)就在(zai)身邊，結合幼兒自(zi)(zi)身的生(sheng)活(huo)經驗進(jin)行(xing)安(an)全、營養的保健教育(yu)，提(ti)幼兒自(zi)(zi)我保護(hu)意識和能(neng)力。如(ru)牙齒主題進(jin)行(xing)中讓幼兒探索保護(hu)牙齒的秘(mi)密。

　　8、定(ding)期在家(jia)長園地上，宣傳衛(wei)(wei)生(sheng)保健(jian)知(zhi)識(shi)，家(jia)園共(gong)同做好衛(wei)(wei)生(sheng)保健(jian)。

　　（4）區域活動。

　　區(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)是孩子(zi)喜歡的(de)活(huo)動(dong)，要(yao)建立良(liang)好的(de)區(qu)域(yu)(yu)制度和(he)(he)管(guan)理制度。堅持貫徹區(qu)域(yu)(yu)活(huo)動(dong)時進區(qu)人數和(he)(he)插卡制度。做到(dao)自由、自主(zhu)地(di)進行活(huo)動(dong)，有不影(ying)響別人的(de)良(liang)好習慣。

　　（5）特色建設。

　　在培養孩子健康、語言(yan)、科(ke)學(xue)、社會和藝術這五大(da)領(ling)城全面(mian)發展的(de)(de)(de)基(ji)礎上，建立(li)以“語言(yan)”和“美術”為(wei)本班的(de)(de)(de)特(te)色(se)。繼(ji)續開展“我真棒”這個(ge)教育平(ping)(ping)臺。這個(ge)平(ping)(ping)臺是更好(hao)的(de)(de)(de)體現“語言(yan)特(te)色(se)”。同(tong)時(shi)利用(yong)本班幼(you)兒對(dui)美術有(you)強烈的(de)(de)(de)表現力(li)，而建立(li)“美術”這個(ge)特(te)色(se)。

　　（二）教育教學目標

　　健康領域

　　（1）有(you)良好的(de)(de)生(sheng)活自理能力和(he)良好的(de)(de)生(sheng)活、衛(wei)生(sheng)習慣(guan)。

　　（2）有積極參加體育活動(dong)(dong)的(de)興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走(zou)、跑(pao)、跳躍、鉆爬(pa)、攀(pan)登(deng)等活動(dong)(dong)，能大膽地玩各種大型體育活動(dong)(dong)器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動(dong)(dong)，有良好的(de)整(zheng)理(li)習慣。

　　（3）了解(jie)日常生活中的安全常識(shi)，有自我保護的簡單常識(shi)和行(xing)動。能主動遵(zun)守必要的規(gui)則。

　　語言領域

　　（1）能互動(dong)、有禮(li)貌地與(yu)人交談；能集中注意力傾聽別(bie)人講話，理(li)解(jie)講話的(de)內

　　容。

　　（2）能用(yong)較完整的(de).語(yu)句表達自(zi)己的(de)意(yi)思。

　　（3）喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談(tan)(tan)話，會(hui)用輪(lun)流的方式交談(tan)(tan)。喜歡(huan)欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和(he)講述并樂意創(chuang)編。

　　科學領域

　　（1）好奇、好問，能積極參加(jia)探索、操作活動。

　　（2）能綜合運用多種感官感知(zhi)事物特征，能主動(dong)參加科學

　　活動，尋求答案(an)，能用適(shi)當的方式表(biao)達、交流(liu)探索的過程和結果。

　　（3）會(hui)(hui)進(jin)行(xing)數和量的(de)比較，理解其(qi)相對(dui)關(guan)系。會(hui)(hui)進(jin)行(xing)分類(lei)排序，初步懂得數的(de)守恒。感(gan)知集合，形成10以(yi)(yi)內數的(de)概(gai)念，掌握(wo)10以(yi)(yi)內數的(de)組成及加減運算(suan)。

　　（4）在老師的(de)引導(dao)下，能注意和(he)發現周圍環境中物體(ti)量的(de)差異、物體(ti)的(de)形狀、以及它們在空(kong)(kong)間的(de)位置，初步掌握時間概念和(he)空(kong)(kong)間方位。

　　社會領域

　　（1）熱(re)愛和尊敬周(zhou)圍的(de)(de)人，有愛集體(ti)、愛家鄉、愛祖國的(de)(de)情(qing)感。

　　（2）能努力做好(hao)力所(suo)能及的事(shi)，不怕困難，有初步的責(ze)任(ren)感。

　　（3）能主動地參與各項(xiang)活動，有(you)自信心。

　　（4）有(you)與(yu)他(ta)(ta)人交往的(de)愿望(wang)，初(chu)步學會與(yu)他(ta)(ta)人合作，初(chu)步學會同(tong)情(qing)和關心他(ta)(ta)人，初(chu)步會評價自己與(yu)同(tong)伴并勇于承認錯誤，改(gai)正缺(que)點。

　　藝術領域

　　（1）能從物體形(xing)態、結構、色彩、空間、位置等(deng)方面感受自然景物、環境(jing)設施及藝術作品美。

　　（2）積極主動地(di)參(can)加(jia)藝術活動，能大膽地(di)表現(xian)自己的情感和體驗。

　　（3）體驗音樂活動(dong)(dong)和美術(shu)活動(dong)(dong)的樂趣(qu)，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳(tiao)舞，能大膽繪畫，初步(bu)學會合理(li)構圖(tu)，培養(yang)幼兒(er)感受美、表現美的能力和情趣(qu)。

　　四、措施

　　（一）家長工作。

　　本(ben)學期，我班級(ji)(ji)將(jiang)根據(ju)班級(ji)(ji)發展(zhan)情況展(zhan)開家園“對話”工(gong)(gong)作(zuo)，將(jiang)家園同步做好(hao)幼小銜接(jie)工(gong)(gong)作(zuo)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)重點(dian)。實現家園共育(yu)(yu)，教(jiao)(jiao)師和家長必須建立平等合(he)作(zuo)的伙(huo)伴關(guan)系，家園對話則是建立這種關(guan)系最基(ji)本(ben)的精神(shen)。我們(men)只有與家長保持(chi)一致的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目標(biao)和要求，才有可能獲得較好(hao)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)效果，否則孩子們(men)就(jiu)會(hui)無所(suo)適(shi)從，而導(dao)致教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)用的相互抵觸(chu)，甚(shen)至起到反(fan)作(zuo)用。

　　（1）充分(fen)利用社(she)區(qu)、家(jia)(jia)長資源優(you)化教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)，開展(zhan)家(jia)(jia)長助教(jiao)(jiao)活動(dong)。讓(rang)家(jia)(jia)長為幼兒園(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)工作出(chu)謀獻策。主動(dong)、積極地參與到幼兒園(yuan)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學活動(dong)，形成良好的家(jia)(jia)園(yuan)共(gong)育(yu)氛圍。

　　（2）通(tong)過家(jia)(jia)長座談會，與(yu)家(jia)(jia)長在教育(yu)思想和教育(yu)行為(wei)上達成(cheng)共識(shi)。繼續開(kai)展家(jia)(jia)長委員(yuan)會的(de)(de)(de)工作。家(jia)(jia)委會的(de)(de)(de)組長和成(cheng)員(yuan)主(zhu)動(dong)及時(shi)地帶動(dong)其他家(jia)(jia)長參與(yu)幼兒園的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，形成(cheng)家(jia)(jia)園聯系的(de)(de)(de)良(liang)好氛圍。

　　（3）實(shi)踐過程中，激(ji)發家長、教(jiao)師與幼兒之(zhi)間的(de)互(hu)動，讓家長充分體(ti)驗、認識到新的(de)教(jiao)育觀念和方(fang)法的(de)價值，拉近(jin)心(xin)理(li)距離和感(gan)情，才能達成共識，使家園共育達到應有的(de)效果。

　　（4）讓家(jia)園一同(tong)為孩子入小學(xue)做(zuo)好準備作(zuo)為老師(shi)應做(zuo)好以下幾(ji)方(fang)面親(qin)職工作(zuo)：

　　1）在家長(chang)會上，向家長(chang)介紹幼(you)小銜接方面的文(wen)章。

　　2）以尋找孩子(zi)的(de)閃光點(dian)為家園(yuan)共同(tong)關心的(de)問(wen)題，教(jiao)師用自身(shen)的(de)教(jiao)育(yu)行動影響著家長(chang)對幼兒的(de)了解和交往。如：積極(ji)參(can)與主題活(huo)動，一同(tong)掌握幼教(jiao)動態。與家庭(ting)共同(tong)收(shou)集各類信息資源積極(ji)開(kai)展班級的(de)家長(chang)助教(jiao)活(huo)動，使(shi)其發揮自身(shen)的(de)特(te)長(chang)，與孩子(zi)們展開(kai)互(hu)動，遞進(jin)家園(yuan)的(de)情感(gan)交流。

　　3）為了(le)幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)適(shi)應(ying)學習和生活的變化，順(shun)利入小(xiao)(xiao)學，家長(chang)要(yao)做有(you)心人，可(ke)叢每(mei)天一點(dian)一滴的小(xiao)(xiao)事(shi)中，培(pei)養(yang)他們的社(she)會適(shi)應(ying)能力，到孩(hai)(hai)子(zi)入小(xiao)(xiao)學前，應(ying)多注意他們的行(xing)為并(bing)采取相(xiang)應(ying)措施如：

　　1）父母多抽(chou)出時間關(guan)心孩(hai)子，教育孩(hai)子；

　　2）提(ti)示(shi)孩子(zi)根據天氣變化(hua)和(he)身體狀況穿脫衣物（不要(yao)包辦）

　　3）給孩子自(zi)己收(shou)拾玩具、圖書和房間。

　　4）根據孩(hai)子自己的特點(dian)與其一(yi)同(tong)制(zhi)定可行(xing)的作息(xi)時間(jian)表(biao)，養成良好的作息(xi)習慣，如：能按時睡覺(jue)、不(bu)賴床等(deng)，為入小學(xue)做(zuo)準備。

　　5）鼓勵幼兒在別人困難或(huo)生氣時(shi)，做一些幫助別人，使人快樂(le)的事情。

　　6）讓幼(you)兒(er)學習在與別(bie)人(ren)意(yi)見不同時，先聆聽別(bie)人(ren)的解(jie)釋(shi)，和(he)別(bie)人(ren)一(yi)同協商解(jie)決問(wen)題(ti)。

　　7）鼓勵(li)引(yin)導幼兒(er)正(zheng)確接受(shou)別人的批評(ping)。

　　8）在教(jiao)師預(yu)設每個主題(ti)活動的(de)意向、教(jiao)育(yu)目標時，家長應積極主動引導幼兒(er)做好前(qian)期的(de)準備工作，提(ti)供主題(ti)活動的(de)資源。

　　（二）教育教學。

　　（1）繼續開展主題教學(xue)活(huo)動(dong)和物色教學(xue)活(huo)動(dong)。堅持(chi)每(mei)天開展各種各樣的室內和戶外活(huo)動(dong)。

　　（2）繼續建(jian)立“我真棒”平(ping)臺，創建(jian)我班的(de)“語(yu)言(yan)特色”。

　　（3）提(ti)供更多的機會讓幼兒感受美(mei)(mei)和表現美(mei)(mei)。更好地(di)建立別另(ling)外一個班級特色——美(mei)(mei)術。

　　（4）開展家(jia)長助教(jiao)活動。

　　五、月份安排

　　二-三月份：

　　1、加強班級(ji)環境

　　布置和常規管理。

　　2、開展“親(qin)親(qin)大自然(ran)”主題教學活動。

　　3、開展“公民道(dao)德(de)建設實施綱要”教育活動。

　　4、加強(qiang)幼(you)兒思想(xiang)品德(de)教育。

　　5、增進(jin)與家長的交(jiao)流與討論。

　　四月份：

　　1、進行“大自然的語言”主題教育活(huo)動。

　　2、加強幼兒(er)禮儀教育(yu)。

　　3、召開家長(chang)座談會。

　　4、組織春游。

　　5、混(hun)齡班活動。

　　6、參觀小學。

　　五月份：

　　1、開展“”系列教學活動。

　　2、開展“家長(chang)開放日”活(huo)動。

　　3、“六一(yi)”的(de)親子活動的(de)準備(bei)工作。

　　4、邀請(qing)小學老師來園上課。

　　六月份：

　　1、開展中班級“慶六一活(huo)動”

　　2、開展“走進小學”的主(zhu)題活動。

　　3、加(jia)強幼兒的思想(xiang)品(pin)德(de)教育和禮儀教育。

　　4、與小學生一起上課。

　　七月份：

　　1、為進入小學做(zuo)好鋪墊工作。

　　2、開展大班畢業典禮(li)。

　　3、做好離園安(an)全教育。

　　六、主題活動計劃

　　主題活動計劃

　　8月 30 日—— 9 月 10 日

　　主題名稱

　　大自然的語言

　　主題產生背景

　　臨(lin)近開學(xue)的一(yi)段時(shi)間里，大(da)自(zi)然仿佛要大(da)張旗鼓地(di)告訴我(wo)們：廣州的春天來了。天氣總是霧氣沉沉的，還下起(qi)了綿綿的春雨，還刮(gua)起(qi)了寒(han)風，有時(shi)卻又陽光明媚……。大(da)自(zi)然的語言(yan)是多么的豐富(fu)，我(wo)們將和孩子們一(yi)起(qi)感觸大(da)自(zi)然的神奇，傾聽大(da)自(zi)然的語言(yan)。

　　主題目標

　　1．引導幼兒關(guan)注自然現象，了解自然現象與人類(lei)的關(guan)系。激發探索大自然的興(xing)趣。

　　2．在(zai)運用(yong)(yong)多種(zhong)感官體驗(yan)的同時，用(yong)(yong)多種(zhong)方式表達自己對大自然現象的認識。

　　3．用(yong)完整的(de)語言表(biao)達對感(gan)興趣的(de)自然現象的(de)理解(jie)。

　　活動過程

　　興趣引發階段

　　實踐探索階段

　　成果展示階段

　　1. 霧在哪里

　　2. 雨是什么

　　3. 風來過了

　　1. 跳(tiao)舞的小露珠