小班新學期班級工作計劃
日子如(ru)同(tong)白駒過隙，不經意(yi)間，又將(jiang)迎來新的(de)(de)工(gong)作(zuo)，新的(de)(de)挑戰(zhan)，請一(yi)起努力，寫一(yi)份計(ji)劃吧。那么我們該怎么去寫計(ji)劃呢？下面是小(xiao)編幫(bang)大家(jia)(jia)整理的(de)(de)小(xiao)班(ban)新學期班(ban)級工(gong)作(zuo)計(ji)劃，希望(wang)對(dui)大家(jia)(jia)有所幫(bang)助。
小班新學期班級工作計劃1
帶著(zhu)一群(qun)剛認(ren)識的可愛孩子(zi)順(shun)利地進(jin)入了小班第二學(xue)(xue)期。今年我(wo)們園(yuan)要爭(zheng)創市級先(xian)進(jin)幼兒園(yuan)，在(zai)這(zhe)個新的學(xue)(xue)期里一切都(dou)充滿(man)了新的挑戰，新的的活力(li)、新的希望(wang)。希望(wang)在(zai)新的學(xue)(xue)期里我(wo)們各方面(mian)都(dou)有新的收(shou)獲。
一、班級情況分析：
本(ben)班現有(you)(you)幼兒(er)(er)(er)43名，其中男孩(hai)28名，女孩(hai)15名。本(ben)班有(you)(you)部分孩(hai)子(zi)讀過(guo)苗苗班，加上(shang)(shang)小(xiao)班上(shang)(shang)半期的(de)(de)(de)(de)集(ji)體生(sheng)活(huo)(huo)，孩(hai)子(zi)對(dui)幼兒(er)(er)(er)園(yuan)都很(hen)熟悉，都愿意上(shang)(shang)幼兒(er)(er)(er)園(yuan)，已(yi)基本(ben)適(shi)應了(le)集(ji)體生(sheng)活(huo)(huo)，建立了(le)比較(jiao)有(you)(you)序的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)作(zuo)息，且生(sheng)活(huo)(huo)、衛生(sheng)習(xi)慣也(ye)初步(bu)養成;在(zai)學習(xi)方(fang)(fang)面(mian)，幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)語言能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)有(you)(you)了(le)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，喜(xi)歡念兒(er)(er)(er)歌(ge)、講故事，喜(xi)歡參(can)加音樂(le)、折紙(zhi)、畫畫等活(huo)(huo)動;在(zai)運(yun)動方(fang)(fang)面(mian)，幼兒(er)(er)(er)喜(xi)歡參(can)加集(ji)體游戲(xi)，能(neng)(neng)(neng)按老師的(de)(de)(de)(de)信號進行集(ji)合和分散游戲(xi)，動作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)大有(you)(you)提(ti)高;在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)自理方(fang)(fang)面(mian)養成了(le)良好的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，會自己(ji)動手吃飯，并(bing)注意將(jiang)餐具輕輕放，午睡時(shi)(shi)在(zai)教師的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助下，能(neng)(neng)(neng)穿(chuan)衣服。但畢竟還(huan)(huan)是小(xiao)班幼兒(er)(er)(er)，自控能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)較(jiao)差，在(zai)上(shang)(shang)課時(shi)(shi)插嘴現象比較(jiao)嚴重;孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)午餐、午睡習(xi)慣還(huan)(huan)需要加強(qiang);在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)自理方(fang)(fang)面(mian)，還(huan)(huan)要給孩(hai)子(zi)們(men)(men)以機會，讓(rang)他(ta)們(men)(men)多鍛(duan)煉，同時(shi)(shi)注意提(ti)高他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)動手能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)與語言表達能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)等。針對(dui)幼兒(er)(er)(er)各方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)表現，制定新的(de)(de)(de)(de)教育教學目標，促進幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)全面(mian)發展(zhan)。
二、指導思想：
以《幼(you)(you)兒(er)(er)園工作(zuo)規(gui)(gui)程》為(wei)指導(dao)，以《幼(you)(you)兒(er)(er)園教(jiao)(jiao)育指導(dao)綱要》為(wei)依據(ju)，培養幼(you)(you)兒(er)(er)創新(xin)精神和(he)實(shi)踐能力為(wei)重點，全面推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育。將給幼(you)(you)兒(er)(er)創造一個寬松(song)、愉快(kuai)、和(he)諧的(de)(de)教(jiao)(jiao)育環境，促進每(mei)位幼(you)(you)兒(er)(er)自主地、富有個性地發展。樹立終身(shen)教(jiao)(jiao)育理念，深入(ru)細致的(de)(de)進行班(ban)級事務工作(zuo)的(de)(de)深入(ru)改革，規(gui)(gui)范班(ban)級常規(gui)(gui)的(de)(de)管理，為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)營造一份良好的(de)(de)發展氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活動
具體措施：
1、制定適合(he)本(ben)班(ban)幼兒年齡(ling)特點及(ji)發(fa)(fa)展水(shui)平的(de)(de)教學(xue)(xue)計劃(hua)和班(ban)務計劃(hua)。根據小班(ban)幼兒身心發(fa)(fa)展規律，從激發(fa)(fa)情感(gan)入手(shou)，以(yi)感(gan)性認(ren)識(shi)(shi)為基礎，組(zu)織豐富(fu)有趣的(de)(de)`教學(xue)(xue)活動，通過操作和游戲提高(gao)幼兒認(ren)識(shi)(shi)和表現的(de)(de)能力(li)。
2、創設(she)(she)寬(kuan)松(song)、平(ping)等(deng)、和諧、優美的(de)(de)(de)(de)生活、學習環(huan)境(jing)，關(guan)心(xin)、愛(ai)護(hu)每一位幼(you)(you)兒(er)，使幼(you)(you)兒(er)對教師產生信任感。并充(chong)分利用環(huan)境(jing)創設(she)(she)這一資源促進(jin)幼(you)(you)兒(er)認知能力的(de)(de)(de)(de)發展。提供色彩鮮艷、多(duo)變、安(an)全、便于取放的(de)(de)(de)(de)玩(wan)具材(cai)料，開辟(pi)適合小班幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)活動區域，使環(huan)境(jing)成(cheng)為隱性教育手(shou)段。還(huan)要為幼(you)(you)兒(er)創設(she)(she)一個人與人交往的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，使幼(you)(you)兒(er)在我們(men)這個集體中能互(hu)(hu)相幫助，互(hu)(hu)相愛(ai)護(hu)。
3、根據小班幼(you)兒對游戲(xi)(xi)愛好的(de)年(nian)齡特點，將練習、游戲(xi)(xi)、競(jing)賽(sai)相結合，充(chong)分運用游戲(xi)(xi)作為幼(you)兒活動的(de)基本形式,在對幼(you)兒感興趣的(de)動手(shou)活動中訓(xun)練小肌肉動作,手(shou)眼協調,同時幫助幼(you)兒認(ren)識(shi)一些(xie)基本圖形,并(bing)會(hui)嘗(chang)試圖形的(de)匹配。
4、充分利用班里的(de)各種玩(wan)教具和幼兒(er)(er)喜歡(huan)的(de)其他材料，保護和引(yin)起幼兒(er)(er)對周圍環(huan)境、事(shi)物的(de)好奇(qi)心(xin)和探索欲望，指導幼兒(er)(er)通過摸、聞、捏、推、聽等感(gan)官對事(shi)物的(de)探索方式直接(jie)獲得感(gan)性經驗，培養幼兒(er)(er)對事(shi)物的(de)感(gan)受力。
5、抓(zhua)住幼兒(er)口語發(fa)(fa)展(zhan)的(de)關鍵期，給幼兒(er)營造(zao)一個優美、規范、準確的(de)語言環境，促進(jin)幼兒(er)語言的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，豐富幼兒(er)的(de)詞(ci)匯和(he)對語言的(de)理解能力。引(yin)導幼兒(er)用簡單句與(yu)成人溝通，表達(da)需要與(yu)感受，在(zai)講(jiang)述事情的(de)時(shi)候不(bu)著(zhu)急，學說完(wan)整句。
(二)加強班級常(chang)規管理,形成良好常(chang)規
具體措施:
1、根據(ju)本班的(de)(de)情況，以《幼(you)兒(er)園(yuan)班級管理(li)(li)》為(wei)指導，制訂(ding)合理(li)(li)、科學的(de)(de)班務(wu)工(gong)作計劃，并保證在日常(chang)(chang)工(gong)作中(zhong)(zhong)逐(zhu)步落實(shi)，幫(bang)助(zhu)幼(you)兒(er)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)行為(wei)習慣。在一(yi)日生活的(de)(de)各(ge)環節中(zhong)(zhong)，根據(ju)幼(you)兒(er)的(de)(de)年齡(ling)特點和發展(zhan)狀況，進(jin)一(yi)步提(ti)高常(chang)(chang)規培(pei)養(yang)的(de)(de)要(yao)求(qiu)。老師的(de)(de)要(yao)求(qiu)要(yao)一(yi)致，培(pei)養(yang)中(zhong)(zhong)注意(yi)(yi)使幼(you)兒(er)逐(zhu)步懂得(de)為(wei)什么要(yao)這(zhe)樣做。例如培(pei)養(yang)洗手常(chang)(chang)規，要(yao)使幼(you)兒(er)學習怎樣才能洗得(de)最干凈。在這(zhe)個(ge)過程中(zhong)(zhong)同時培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)自(zi)(zi)理(li)(li)能力(li)，培(pei)養(yang)自(zi)(zi)理(li)(li)能力(li)要(yao)注意(yi)(yi)循序(xu)漸進(jin)，給予幫(bang)助(zhu)但不包辦代替，使幼(you)兒(er)及時獲(huo)得(de)"我(wo)學會了"的(de)(de)成就(jiu)感，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)愿意(yi)(yi)學，愿意(yi)(yi)做的(de)(de)自(zi)(zi)信心。
2、運用標記，故事(shi)等形式(shi)讓幼兒明確一日(ri)要求，繼(ji)續養(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)常(chang)規(gui)。幫助(zhu)幼兒逐(zhu)步建立一日(ri)生活的(de)常(chang)規(gui)，幫助(zhu)幼兒認識自己(ji)的(de)座位、茶杯、毛巾(jin)，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的(de)常(chang)規(gui)，養(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)午睡習慣，糾正不正確的(de)坐姿。
(三)衛生保健及安(an)全教育工作(zuo)
具體措施:
1、小班幼(you)兒(er)生活自(zi)理能力相(xiang)對(dui)(dui)薄弱，這就(jiu)要求我們老(lao)師和保(bao)育(yu)員在(zai)(zai)生活中更加(jia)無(wu)微不至的(de)(de)進行(xing)照(zhao)顧。在(zai)(zai)組(zu)織(zhi)一日活動(dong)中保(bao)證幼(you)兒(er)每天(tian)二(er)小時的(de)(de)戶(hu)外活動(dong)的(de)(de)時間(jian)。開展(zhan)(zhan)豐富的(de)(de)戶(hu)外活動(dong)，通過一些安全(quan)、玩法簡單的(de)(de)戶(hu)外材料(liao)促進幼(you)兒(er)體格的(de)(de)正常發(fa)育(yu)，發(fa)展(zhan)(zhan)大(da)肌肉動(dong)作。使幼(you)兒(er)對(dui)(dui)天(tian)氣的(de)(de)變化有一定的(de)(de)適應能力，不經常感冒、生病。
2、在平(ping)時(shi)(shi)教學(xue)中(zhong)，滲透(tou)德育(yu)教育(yu)，培養幼(you)兒(er)做一(yi)個有(you)(you)禮貌、懂(dong)得(de)關心別人的(de)人。加強生活護理(li)，比如(ru)督促(cu)幼(you)兒(er)養成(cheng)勤(qin)洗手、多喝(he)水(shui)的(de)好習慣。能愉(yu)快進餐，正確(que)使用(yong)小勺，不挑食，不剩飯菜，保(bao)持(chi)桌、地、碗三(san)干凈。學(xue)會把自己使用(yong)后的(de)玩具、圖書和其他物品放回指定位置。對(dui)體弱幼(you)兒(er)多給予關注，對(dui)他們多提醒、多觸(chu)摸(mo)、多詢問，使他們在原有(you)(you)水(shui)平(ping)上(shang)有(you)(you)所提高，同(tong)時(shi)(shi)也請家長(chang)配(pei)合(he)。同(tong)時(shi)(shi)，班上(shang)教師多注意(yi)班級的(de)安(an)全(quan)環(huan)境，及時(shi)(shi)消除存(cun)在的(de)安(an)全(quan)隱患(huan)。在完成(cheng)這(zhe)些工作之外，同(tong)時(shi)(shi)還要做好預防各種傳染病工作。使孩子在幼(you)兒(er)園(yuan)健健康(kang)(kang)康(kang)(kang)每一(yi)天。
小班新學期班級工作計劃2
一、本學期幼兒發展總目標
1、培養幼兒(er)的進(jin)餐習(xi)慣，是他(ta)們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。
2、培養(yang)(yang)幼(you)兒對運動(dong)的興趣(qu)，體驗運動(dong)的樂(le)趣(qu)，開展區域(yu)性(xing)(xing)體育活(huo)動(dong)，在運動(dong)中逐步培養(yang)(yang)幼(you)兒大膽、自信、勇敢(gan)的個性(xing)(xing)心(xin)理品(pin)質。
3、激發(fa)幼(you)兒活動的(de)愿望、探(tan)索的(de)興趣，鼓勵膽子小的(de)幼(you)兒在集(ji)體面前多表達(da)、培養良好的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)。
4、開展(zhan)自主性活(huo)動和(he)學習性活(huo)動，鼓(gu)勵幼兒積極參加活(huo)動。
二、具體目標與措施
(一)、生活活動
目標：
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各(ge)類活動，能繼續適應集(ji)體生活。
2、學習(xi)使用小勺吃飯，在(zai)老師(shi)的幫助提醒下能吃得干凈(jing)，不將(jiang)飯菜含在(zai)嘴里。
3、糾正不良(liang)的(de)睡眠(mian)習慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學習自(zi)理大小便(會使用蹲坑(keng)) 。
6、知道室(shi)內不(bu)(bu)大聲叫喊(han)，不(bu)(bu)把(ba)手指、不(bu)(bu)干凈東西放進(jin)嘴里，不(bu)(bu)摳鼻。
7、懂得(de)贓物、玩具不(bu)放進(jin)耳鼻口。根(gen)據季節變(bian)化、運(yun)動量的大(da)小增減(jian)衣(yi)服(fu)。
8、學習正確的洗(xi)手方法，知道飯前、便(bian)后洗(xi)手。
9、學會使用毛巾進行(xing)擦(ca)臉、擦(ca)嘴。
措施：
1、開展“笑臉(lian)娃(wa)娃(wa)”活(huo)動，鼓(gu)勵幼兒(er)高高興(xing)興(xing)來園。給個(ge)別幼兒(er)更多的(de)關愛、并(bing)與家(jia)長及時(shi)溝通，指導(dao)家(jia)長正確配合老師(shi)做(zuo)好幼兒(er)的(de)保育(yu)工作。
2、利用兒(er)歌、游戲、故事等形式使幼(you)兒(er)學習正確洗手、吃飯(fan)、睡覺、穿脫衣(yi)服等生活常規，使幼(you)兒(er)養成良(liang)好的生活習慣。
3、在學習性游戲中提供一些(xie)生活的(de)(de)材(cai)料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的(de)(de)機(ji)會。
4、在分(fen)組教(jiao)學(xue)中進行個別幼兒的(de)教(jiao)育。
5、通過每天的(de)進餐活動，培養幼兒(er)文明進餐習慣。
6、班級(ji)三位一體，共同(tong)管理好班級(ji)工作。
(二)、運(yun)動活動
目標：
1、在(zai)體育鍛(duan)煉中，能(neng)做到保護好自己，不(bu)到危險(xian)的地方玩(wan)。
2、在(zai)老師的鼓勵下愿(yuan)意參(can)加各類(lei)活動(dong)。
3、能自(zi)然(ran)地(di)走(zou)，在直線(xian)、曲線(xian)上走(zou)。雙(shuang)足交替(ti)上下樓梯。兩腳并攏(long)向前輕輕地(di)跳。
4、會(hui)玩中型運動器具。
5、學習模仿操和器具操。
措施：
1、開(kai)展區域性(xing)(xing)體育(yu)活動，培養幼兒的參與性(xing)(xing)與興趣，促進肌體的協調發展。
2、保證每(mei)天二(er)小時(shi)的戶外鍛煉時(shi)間。
3、學會玩具模(mo)仿操(cao)(cao)、小兵操(cao)(cao)和響環(huan)操(cao)(cao)。
4、制作并提供(gong)多種運動小器具(飛標、沙袋、罐(guan)子、球藍等(deng)等(deng))，豐富幼兒的體育鍛(duan)煉活動內容。
(三(san))、學習活動
目標：
1、愛(ai)祖國(guo)、愛(ai)家鄉，知(zhi)道(dao)自己是中(zhong)國(guo)人，喜歡老師(shi)，愛(ai)爺爺奶奶，愿意(yi)上幼(you)兒園(yuan)。
2、在老師的(de)引導下，產生對周(zhou)(zhou)圍(wei)事物的(de)興趣。學著用各種感官感知周(zhou)(zhou)圍(wei)周(zhou)(zhou)圍(wei)的(de)事物，感知其(qi)明(ming)顯的(de)特征(zheng)。
3、觀察幾種常見(jian)的(de)水果及其(qi)他食(shi)品，感知冬天的(de)明顯特征。
4、經常看聽觸摸周圍生活(huo)中各種(zhong)顏色、形狀、聲(sheng)音，并對它們變化(hua)、聲(sheng)響(xiang)發生興趣，喜歡音樂活(huo)動(dong)、美工(gong)活(huo)動(dong)。
5、在老(lao)師(shi)的(de)(de)指導下學(xue)唱簡(jian)單的(de)(de)歌曲，做簡(jian)單的(de)(de)韻律動作，初步(bu)用動作表示音樂(le)的(de)(de)感受。
6、學聽普通(tong)話，能與(yu)同伴一起安靜地聽老師(shi)(shi)講(jiang)話 。學說普通(tong)話愿(yuan)意模仿老師(shi)(shi)的(de).發(fa)音，愛跟老師(shi)(shi)學念兒歌(ge)，講(jiang)故事中(zhong)簡單(dan)短句。愿(yuan)意用(yong)語言回答別(bie)人的(de)問題。
7、能口手一(yi)致(zhi)點數1-3，認識(shi)幾何圖形，學習(xi)排序歸類，學習(xi)分辨白(bai)天黑夜，拼(pin)簡(jian)單的(de)人物(wu)動物(wu)拼(pin)版。
8、能以愉快(kuai)情緒(xu)參(can)加英(ying)語(yu)活動，學(xue)會用英(ying)語(yu)問老師(shi)好(hao)。
措施：
1、創設符合小班幼(you)(you)兒(er)(er)年齡的(de)環境，體現以幼(you)(you)兒(er)(er)為主(zhu)的(de)指導思想，根據主(zhu)題活動布置環境，使(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)、家(jia)長參(can)與環境布置，做到師生(sheng)互動，生(sheng)生(sheng)互動。如“水果娃娃展覽(lan)”“爺爺奶奶照片展”等。
2、定期(qi)將幼兒作(zuo)品進行展示活動(dong)，使每個(ge)幼兒體驗成就感。
3、創設英語(yu)環境，使小朋友在其(qi)中愉快(kuai)參(can)與學(xue)習，學(xue)會(hui)一些簡單的口(kou)語(yu)、兒(er)歌(ge)、歌(ge)曲。
4、參加各項活(huo)動，學(xue)會(hui)動手(shou)動腦(nao)想結合(he)。(敬老節(jie)活(huo)動、愛祖(zu)國知識(shi)競賽活(huo)動、國慶游園活(huo)動、運動會(hui)等(deng))
5、在(zai)帶幼(you)兒走(zou)出去的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，給予幼(you)兒豐富的(de)(de)(de)(de)知識，滿足他們的(de)(de)(de)(de)好奇心，讓幼(you)兒有充分的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)手、動(dong)(dong)(dong)腦的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，使幼(you)兒通過活(huo)動(dong)(dong)(dong)得到滿足，得到愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)體驗。(如秋游等(deng)活(huo)動(dong)(dong)(dong))
(四)、游戲活動
目標：
1、豐(feng)富生活經(jing)驗，能(neng)用語(yu)言和動作(zuo)去模仿，積(ji)極(ji)體驗角色(se)的情感(gan)和態度。
2、創設條件，豐富(fu)幼兒的知識經驗(yan)，感(gan)性經驗(yan)和游戲(xi)語(yu)言(yan)。
3、初步掌握(wo)一些進(jin)行角(jiao)色游(you)戲(xi)的(de)基本技能(neng)。
4、豐富和加深幼兒對(dui)建筑物(wu)的(de)印象(xiang)和表象(xiang)。
5、初步掌握結構游戲(xi)中的構造技巧(qiao)，運用插塑、積木(mu)的玩具構造比(bi)較(jiao)粗輪廓的物體。愛護(hu)玩具，游戲(xi)后送玩具回家。
措施：
1、提供符合(he)小班幼(you)兒的大玩(wan)具(ju)。
2、在(zai)游戲中注意(yi)觀察幼兒的活動并(bing)為他(ta)們提供需要(yao)的游戲材料。
3、鼓勵幼(you)兒從家里帶(dai)來廢(fei)舊物(wu)品，教(jiao)師制作(zuo)一(yi)些成(cheng)品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題，充當(dang)角(jiao)色，并在游戲中(zhong)感(gan)到快(kuai)樂。
(五(wu))、家長工作
1、召(zhao)開家長會，彼此溝通(tong)。
2、邀請家(jia)長參(can)加“敬老(lao)活(huo)動”并(bing)及時做(zuo)好反饋工(gong)作(zuo)。
3、樹立幼兒園(yuan)與社會、家(jia)庭一體化的教育(yu)觀，繼續辦好家(jia)園(yuan)之窗，利用家(jia)園(yuan)聯系冊向家(jia)長定期匯報幼兒在園(yuan)情(qing)況(kuang)。
4、及時做好(hao)家長工作。
5、請家長配合(he)老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項(xiang)親子活動(dong)。
以(yi)上是我們(men)(men)針對班(ban)(ban)級幼兒發展情況(kuang)制(zhi)定的本(ben)學期計劃(hua)，希望在我們(men)(men)班(ban)(ban)組(zu)員(yuan)的共同(tong)努力下，在家長(chang)(chang)的配合下，孩子們(men)(men)健康(kang)、愉快的成(cheng)長(chang)(chang)。
小班新學期班級工作計劃3
一、班級情況分析
我班幼(you)(you)兒(er)人(ren)數為12人(ren)，其中男孩6人(ren)，女孩6人(ren)。本學(xue)期主(zhu)要加(jia)強訓練幼(you)(you)兒(er)的自理能(neng)力和行為習(xi)慣的培(pei)養。進一步加(jia)強幼(you)(you)兒(er)語言(yan)表達能(neng)力的培(pei)養。
二、工作要求
1、在教育教學(xue)方面(mian)，利用各(ge)種游戲活(huo)(huo)動(dong)，訓(xun)練幼兒動(dong)作(zuo)靈活(huo)(huo)性、準(zhun)確(que)和協調性，在日常(chang)(chang)中不(bu)斷探(tan)索周圍(wei)的(de)(de)自然環(huan)境和物質世界，認(ren)(ren)識(shi)(shi)不(bu)同(tong)事物的(de)(de)特(te)性，掌握正確(que)的(de)(de)思維、操作(zuo)方法(fa)，促進思維的(de)(de)準(zhun)確(que)性、靈活(huo)(huo)性、敏捷性。注意傾聽別人的(de)(de)講話(hua)，有耐心，學(xue)會(hui)用恰當(dang)的(de)(de)音量說話(hua)，日常(chang)(chang)生活(huo)(huo)中學(xue)習(xi)使用普(pu)通話(hua)，能圍(wei)繞(rao)主題(ti)談話(hua)，學(xue)習(xi)運用詞句，大膽回(hui)答問題(ti)，表達意見，會(hui)正確(que)看書(shu)，了解畫面(mian)與情節的(de)(de)相應關系，喜歡(huan)欣賞(shang)文學(xue)作(zuo)品。鞏固(gu)認(ren)(ren)識(shi)(shi)1、2、3，將數量1_mdash；3的(de)(de)實物分類(lei)、排序，認(ren)(ren)識(shi)(shi)三角(jiao)形(xing)(xing)、圓形(xing)(xing)、正方形(xing)(xing)，學(xue)習(xi)按圖形(xing)(xing)分類(lei)，以及(ji)按物體(ti)不(bu)同(tong)特(te)征分類(lei)。
2、在家(jia)(jia)(jia)長工作(zuo)方(fang)面，在學期(qi)初(chu)召(zhao)開家(jia)(jia)(jia)長會，向家(jia)(jia)(jia)長介紹我(wo)們各項教(jiao)(jiao)育目標、幼(you)兒(er)(er)在園(yuan)一日生活(huo)的(de)(de)(de)具體安(an)排及(ji)需家(jia)(jia)(jia)長們支持、協作(zuo)的(de)(de)(de)地方(fang)，鼓(gu)勵家(jia)(jia)(jia)長應(ying)盡力放手讓幼(you)兒(er)(er)做(zuo)些力所能及(ji)的(de)(de)(de)事，不要事事包辦代替，多(duo)帶幼(you)兒(er)(er)接觸大自然，幫助家(jia)(jia)(jia)長盡快(kuai)轉變教(jiao)(jiao)育觀念，從而(er)更艱的(de)(de)(de)配合幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)工作(zuo)，按(an)時刊登家(jia)(jia)(jia)園(yuan)聯系(xi)欄，加強家(jia)(jia)(jia)園(yuan)之間的(de)(de)(de)聯系(xi)及(ji)溝通，有針對(dui)性的(de)(de)(de)開展家(jia)(jia)(jia)訪活(huo)動。
3、在常規(gui)教育方面，進(jin)一步加強幼(you)兒自我(wo)服務能力的培養，督(du)促幼(you)兒自己(ji)(ji)的.事自己(ji)(ji)做，掌握(wo)正確的洗(xi)手(shou)、洗(xi)臉(lian)、漱口、入廁的方法，會自己(ji)(ji)穿脫衣服、鞋子，知道(dao)正確使用標記(ji)，能遵守(shou)基本(ben)生活、游(you)戲規(gui)則，愛護公(gong)物(wu)，懂得分享與(yu)交流，不(bu)爭奪、不(bu)獨占(zhan)，不(bu)拿別人的東西，能與(yu)同伴友好(hao)相(xiang)處。
4、在衛(wei)生保(bao)健方(fang)面，教(jiao)育幼兒能(neng)根據天氣情(qing)況隨時(shi)增減衣服，知道不能(neng)觸摸危險物(wu)品(pin)，不去危險的(de)地方(fang)，身體不適時(shi)能(neng)主動告訴成人，不害怕(pa)吃藥(yao)、打針，能(neng)保(bao)持自身及周圍(wei)環(huan)境(jing)衛(wei)生，不亂扔(reng)紙屑，有一定(ding)的(de)自我保(bao)護意識。
5、家長工作方面，在學(xue)期(qi)初，我們將召開家長會，向(xiang)家介(jie)紹本(ben)學(xue)期(qi)教育(yu)教學(xue)的(de)目標及新(xin)的(de)教育(yu)理(li)念(nian)，并向(xiang)家長宣布本(ben)學(xue)期(qi)幼兒園大(da)型活動的(de)初步(bu)安排，通過“家長開放日”，舉辦親子游戲，培養家長和孩(hai)子團結協作的(de)精神。另外(wai)，還在加大(da)家園間的(de)聯(lian)系，有針對的(de)開展(zhan)家訪活動，真正(zheng)做到家園同步(bu)、家園共育(yu)。
小班新學期班級工作計劃4
根據小班幼(you)兒(er)年(nian)齡(ling)特點，以保(bao)育為(wei)主，針對我(wo)班幼(you)兒(er)制定本學期計(ji)劃如下：
1、一日活動方(fang)面
班級三位教師齊心協力搞好(hao)班級衛生(sheng)(sheng)，每天(tian)做好(hao)清潔、消毒、通(tong)風工作，預(yu)防傳染病的發(fa)生(sheng)(sheng)，合理地安排好(hao)幼兒的一日(ri)生(sheng)(sheng)活(huo)；
日常(chang)生活(huo)中，教(jiao)育幼兒不動(dong)插座(zuo)、電板，以(yi)防(fang)觸電；不將手指放在門(men)、窗(chuang)處(chu)，以(yi)防(fang)夾傷(shang)；注(zhu)意不玩水(shui)、火、肥皂(zao)以(yi)及消毒物品；教(jiao)育幼兒入廁時不推(tui)不擠，以(yi)防(fang)撞(zhuang)傷(shang)、碰傷(shang)。
小班(ban)幼兒(er)(er)在環境中容易新奇。平時利用晨間談(tan)話、教學活(huo)動、游戲活(huo)動，對幼兒(er)(er)進行淺(qian)顯的(de)安全常識教育，提高幼兒(er)(er)的(de)安全意識和自我保護能力。在常規培(pei)養中教育幼兒(er)(er)遵守活(huo)動規則(ze)，不(bu)攜帶危險物品參與(yu)活(huo)動（如(ru)：剪(jian)刀、玩(wan)具等(deng)尖銳物件），游戲中不(bu)做危險動作（如(ru)：頭朝下滑(hua)滑(hua)梯(ti)、由下向上爬滑(hua)梯(ti)、不(bu)攀爬等(deng)），不(bu)擅(shan)自離(li)開(kai)集體，同(tong)伴間友好(hao)相(xiang)處(chu)，互相(xiang)謙讓，不(bu)擠不(bu)撞(zhuang)，不(bu)（打、推、咬、抓）人。
2、做好三檢工作
晨檢：一(yi)(yi)看(kan)二(er)摸三查四(si)問(wen)，主次班(ban)安(an)(an)排合理，交接(jie)班(ban)交代清楚，銜接(jie)好。小班(ban)幼兒(er)習(xi)慣把很多東(dong)西塞到(dao)鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的(de)地方，在一(yi)(yi)日(ri)生活中時(shi)常仔(zi)細留意，引(yin)導幼兒(er)注(zhu)意個人衛生，不把臟(zang)東(dong)西放入嘴里，以防止病(bing)由(you)口(kou)入，不吃(chi)不潔(jie)凈、變味(wei)發(fa)霉的(de)`食(shi)物；進(jin)餐時(shi)注(zhu)意帶(dai)刺(ci)帶(dai)骨食(shi)物安(an)(an)全(quan)，以及乘熱(re)菜熱(re)湯時(shi)的(de)安(an)(an)全(quan)事項(xiang)。
午檢：眼不(bu)離幼(you)兒(er)，腿勤(qin)加(jia)強巡視，手(shou)勤(qin)，常摸一摸幼(you)兒(er)。檢查幼(you)兒(er)不(bu)玩衣物（如：扣子、珠(zhu)子、發(fa)夾(jia)、拉鏈等），不(bu)蒙頭睡覺，不(bu)拿玩具、物件睡覺。
晚(wan)檢：分(fen)工明確，接待家長，組織幼兒，收拾好衛生，斷(duan)(duan)水斷(duan)(duan)電，管理好班級物資。
3、家園聯系方面
利用論壇、網校、電(dian)話(hua)、家(jia)園(yuan)(yuan)欄、家(jia)長(chang)(chang)會、來園(yuan)(yuan)離園(yuan)(yuan)接(jie)觸等(deng)多種(zhong)途徑(jing)，對家(jia)長(chang)(chang)進行(xing)知識的宣(xuan)傳，，請家(jia)長(chang)(chang)積極配合幼兒園(yuan)(yuan)做好安全(quan)衛生、保教工作，特別是加(jia)強交(jiao)通(tong)安全(quan)的重視，在接(jie)送幼兒時遵守交(jiao)通(tong)法規。提醒(xing)家(jia)長(chang)(chang)注意家(jia)居生活(huo)安全(quan)與家(jia)居活(huo)動環(huan)境(jing)安全(quan)（如：燒傷(shang)、燙傷(shang)、觸電(dian)、中毒(du)、摔傷(shang)等(deng)預防教育工作）， 引導(dao)孩子記住(zhu)父母姓名、電(dian)話(hua)號(hao)碼等(deng)。
來園(yuan)(yuan)(yuan)、離(li)園(yuan)(yuan)(yuan)人流較大(da)，小班幼兒(er)容(rong)易被環境的興趣點吸引，所以來園(yuan)(yuan)(yuan)時(shi)要求家(jia)長送到(dao)保教老師手(shou)中(zhong)，并與教師相互問(wen)好(hao)，不在園(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)其他(ta)地方逗留；離(li)園(yuan)(yuan)(yuan)時(shi)要求幼兒(er)與教師道(dao)別(bie)，并說明來接者的身份(fen)，不跟(gen)陌生(sheng)人離(li)開或擅自離(li)園(yuan)(yuan)(yuan)。眼觀四路(lu)，要是家(jia)長自己在離(li)開班級之后(hou)帶(dai)孩子在園(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)大(da)型玩具(ju)區玩，一(yi)定要提醒(xing)家(jia)長看好(hao)孩子。
4、幼(you)兒服藥情況和自救能力的培養
幼(you)(you)(you)兒(er)(er)體質的不同類型(xing)，必須提示家長與老(lao)師及時溝通(tong)，請家長配合將需服用的幼(you)(you)(you)兒(er)(er)藥(yao)(yao)品上(shang)寫明班(ban)(ban)級、姓名、劑(ji)量(liang)、時間等，交(jiao)于(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園保健老(lao)師，由保健老(lao)師做好藥(yao)(yao)品管理工(gong)作(zuo)，以(yi)免幼(you)(you)(you)兒(er)(er)誤食(shi)，防止班(ban)(ban)級老(lao)師由于(yu)其他工(gong)作(zuo)影響幼(you)(you)(you)兒(er)(er)服藥(yao)(yao)的最佳時間。平常積極配合醫務室做好
幼兒體檢等各項保健工作，使(shi)幼兒能(neng)夠(gou)健康茁(zhuo)壯成(cheng)長(chang)。
設(she)計一些活動，引導(dao)幼兒(er)識別特殊號(hao)碼(ma)(ma)及這些號(hao)碼(ma)(ma)的(de)(de)用途（如(ru)110 、119、120），同時(shi)教育幼兒(er)不(bu)可(ke)(ke)隨意播打這些號(hao)碼(ma)(ma)。訓練(lian)引導(dao)幼兒(er) 識別方向，告誡幼兒(er)不(bu)要(yao)輕(qing)信陌生(sheng)人，若一人在家，不(bu)可(ke)(ke)隨意開門。 遇到(dao)危(wei)險時(shi)，教育幼兒(er)學會躲(duo)避(bi)（如(ru)：發生(sheng)火災時(shi)的(de)(de)自(zi)救方法）。培 養(yang)幼兒(er)多(duo)做力(li)所(suo)能(neng)及的(de)(de)事，加強幼兒(er)自(zi)理能(neng)力(li)的(de)(de)培養(yang)。時(shi)時(shi)刻刻提醒(xing) 自(zi)己，提醒(xing)孩子，我們相(xiang)信一定可(ke)(ke)以讓我們的(de)(de)孩子健(jian)康快樂地成(cheng)長。
小班新學期班級工作計劃5
20xx年9月(yue)，29名幼兒(er)(er)入住(zhu)天妃幼兒(er)(er)園(yuan)小一(yi)(yi)班，29個(ge)家(jia)庭被(bei)冠以小一(yi)(yi)班的(de)(de)名義凝聚在(zai)一(yi)(yi)起，9像(xiang)哨子(zi)一(yi)(yi)樣吹(chui)響我(wo)們對孩(hai)子(zi)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)警鐘。每一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)都是家(jia)庭的(de)(de)未來和新希望，讓他們平安(an)(an)、健(jian)康、快樂(le)地成長是我(wo)們一(yi)(yi)直刻在(zai)心(xin)上(shang)的(de)(de)職責。幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)工作根據入園(yuan)孩(hai)子(zi)的(de)(de)年齡(ling)特點，更具緊(jin)密和全(quan)面(mian)，在(zai)傳授孩(hai)子(zi)科學知識、培養(yang)行為習(xi)慣的(de)(de)同時，引導(dao)他們學會保護(hu)別人、保護(hu)自(zi)己，安(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)被(bei)列(lie)入我(wo)班開(kai)學計劃的(de)(de)一(yi)(yi)項重要工程。為了培養(yang)幼兒(er)(er)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)意識和學習(xi)簡單的(de)(de)安(an)(an)全(quan)自(zi)救方法(fa)，避(bi)免(mian)發生各類安(an)(an)全(quan)責任事故，確(que)保教育(yu)(yu)教學秩序的(de)(de)穩定開(kai)展，我(wo)班制定了一(yi)(yi)份安(an)(an)全(quan)教育(yu)(yu)計劃：
1、 生活安全
全(quan)面考(kao)慮小班(ban)幼(you)(you)兒(er)特點，尊重小班(ban)幼(you)(you)兒(er)身心(xin)發展的規律，在安全(quan)的意識滲透下(xia)，為幼(you)(you)兒(er)提供健康、豐富的生(sheng)活(huo)(huo)和活(huo)(huo)動環境，滿足(zu)幼(you)(you)兒(er)多方面、差(cha)異性地發展需要。班(ban)級(ji)教(jiao)師齊心(xin)協力搞好班(ban)級(ji)衛生(sheng)，每天(tian)做好清潔、消(xiao)毒(du)、通風工作(zuo)，預(yu)防傳染(ran)病的發生(sheng)，合理地安排好幼(you)(you)兒(er)的'一日(ri)生(sheng)活(huo)(huo)；日(ri)常生(sheng)活(huo)(huo)中，教(jiao)育(yu)幼(you)(you)兒(er)不(bu)動插座、電板(ban)，以(yi)防觸電；不(bu)將手指放(fang)在門(men)、窗處，以(yi)防夾傷；注意不(bu)玩水(shui)、火(huo)、肥(fei)皂以(yi)及消(xiao)毒(du)物品；教(jiao)育(yu)幼(you)(you)兒(er)入廁(ce)時(shi)不(bu)推不(bu)擠，以(yi)防撞傷、碰傷。
2、進餐、午睡安全
小班幼兒習慣把很(hen)多東(dong)西塞到鼻(bi)孔、耳朵、嘴巴、肚臍等(deng)(deng)有洞的(de)地方，在(zai)一(yi)日生活中時(shi)(shi)常(chang)仔細留意(yi)(yi)，引導幼兒注意(yi)(yi)個人衛生，不把臟東(dong)西放入(ru)嘴里，以(yi)防(fang)止(zhi)病由口入(ru)，不吃不潔凈、變味發霉的(de)食(shi)物；進餐時(shi)(shi)注意(yi)(yi)帶刺(ci)帶骨食(shi)物安(an)全，以(yi)及(ji)乘熱菜熱湯(tang)時(shi)(shi)的(de)安(an)全事項。午睡(shui)(shui)時(shi)(shi)不玩衣物（如：扣子(zi)、珠子(zi)、發夾、拉鏈等(deng)(deng)），不蒙頭睡(shui)(shui)覺，不拿(na)玩具、物件睡(shui)(shui)覺，進餐、午睡(shui)(shui)時(shi)(shi)來回巡視。
3、活動安全
小班(ban)上學期對(dui)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)環境不(bu)盡熟悉，幼(you)(you)兒(er)在適應環境的探索過程(cheng)中容易新奇。平時利用晨(chen)間談(tan)話(hua)、教學活動(dong)、游戲活動(dong)，對(dui)幼(you)(you)兒(er)進行淺顯的安(an)全常識教育，提高幼(you)(you)兒(er)的安(an)全意識和自我保護能力。在常規(gui)培(pei)養中教育幼(you)(you)兒(er)遵守活動(dong)規(gui)則(ze)，不(bu)攜(xie)帶危險物(wu)品參(can)與活動(dong)（如：剪(jian)刀、玩具等尖銳物(wu)件），游戲中不(bu)做危險動(dong)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不(bu)攀爬等），不(bu)擅自離開集(ji)體，同伴間友好(hao)相處，互相謙讓(rang)，不(bu)擠不(bu)撞，不(bu)（打、推、咬、抓(zhua)）人(ren)。
4、接送安全
來(lai)園(yuan)(yuan)、離園(yuan)(yuan)人流(liu)較(jiao)大，幼(you)兒園(yuan)(yuan)空間也較(jiao)大，而(er)且小班幼(you)兒容易被環境的興(xing)趣點吸(xi)引，所以來(lai)園(yuan)(yuan)時(shi)(shi)要求家(jia)長送到保教老師(shi)(shi)手中(zhong)，并與教師(shi)(shi)相互問好，不在園(yuan)(yuan)內(nei)其他地方逗留；離園(yuan)(yuan)時(shi)(shi)要求幼(you)兒與教師(shi)(shi)道別，并說明來(lai)接者的身份，不跟陌(mo)生人離開或擅自離園(yuan)(yuan)。眼觀四路，要是家(jia)長自己在離開班級(ji)之(zhi)后帶(dai)孩子(zi)在園(yuan)(yuan)內(nei)大型玩(wan)具區玩(wan)，一定(ding)要提醒家(jia)長看好孩子(zi)。
5、藥品管理安全
幼(you)兒(er)體(ti)(ti)質的不同類型(xing)，必(bi)須提(ti)示家(jia)長(chang)與老師及(ji)時溝通，請家(jia)長(chang)配(pei)合(he)將需服用的幼(you)兒(er)藥品上寫明班(ban)級、姓(xing)名、劑量、時間等，交(jiao)于幼(you)兒(er)園保健(jian)老師，由(you)保健(jian)老師做好(hao)(hao)藥品管理工作(zuo)，以免幼(you)兒(er)誤食(shi)，防止(zhi)班(ban)級老師由(you)于其他工作(zuo)影響幼(you)兒(er)服藥的最佳時間。平常積極配(pei)合(he)醫務室(shi)做好(hao)(hao)幼(you)兒(er)體(ti)(ti)檢(jian)、打蟲等各項保健(jian)工作(zuo)，使幼(you)兒(er)能夠健(jian)康(kang)茁壯成長(chang)。
6、家園共安全
利用家(jia)園(yuan)欄、家(jia)長會、來(lai)園(yuan)離園(yuan)接觸等多種(zhong)途徑，對家(jia)長進(jin)行安(an)(an)(an)(an)全知識的宣(xuan)傳，宣(xuan)傳安(an)(an)(an)(an)全教(jiao)育(yu)的重要性，以及幼兒園(yuan)的安(an)(an)(an)(an)全教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，請家(jia)長積(ji)極配合(he)幼兒園(yuan)做好安(an)(an)(an)(an)全教(jiao)育(yu)工(gong)作，特別是加(jia)強交(jiao)(jiao)通(tong)安(an)(an)(an)(an)全的重視，在(zai)接送(song)幼兒時遵守交(jiao)(jiao)通(tong)法(fa)規。提醒家(jia)長注意家(jia)居(ju)生活(huo)安(an)(an)(an)(an)全與家(jia)居(ju)活(huo)動(dong)環境(jing)安(an)(an)(an)(an)全（如(ru)：燒傷(shang)、燙傷(shang)、觸電(dian)、中(zhong)毒、摔傷(shang)等預防教(jiao)育(yu)工(gong)作），引導(dao)孩子記住父母姓名(ming)、電(dian)話號碼等。
7、簡單自救方法
設(she)計一(yi)些(xie)活動，引(yin)導(dao)(dao)幼(you)兒(er)識(shi)別特殊(shu)號(hao)碼及這(zhe)些(xie)號(hao)碼的(de)用途（如(ru)110、119、120），同(tong)時教育(yu)幼(you)兒(er)不(bu)可隨意播打(da)這(zhe)些(xie)號(hao)碼。訓(xun)練引(yin)導(dao)(dao)幼(you)兒(er)識(shi)別方向，告(gao)誡幼(you)兒(er)不(bu)要輕信陌生人(ren)，若一(yi)人(ren)在家，不(bu)可隨意開(kai)門。遇到危險時，教育(yu)幼(you)兒(er)學會躲(duo)避（如(ru)：發生火災時的(de)自救方法）。培(pei)養幼(you)兒(er)多做(zuo)力(li)所(suo)能及的(de)事，加(jia)強幼(you)兒(er)自理能力(li)的(de)培(pei)養。
時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)提醒自己，提醒孩(hai)子，沿著計劃的(de)大方(fang)向(xiang)，注(zhu)重(zhong)細節，適時(shi)(shi)地在實際情況下進行調節，我們(men)(men)相信一定可(ke)以讓我們(men)(men)的(de)孩(hai)子健康、快樂地成長。
小班新學期班級工作計劃6
一、指導思想
以《學(xue)校工作計劃》和《德育工作計劃》為(wei)指導(dao)，認真貫徹落實《小學(xue)生(sheng)日常行(xing)為(wei)規范》，以行(xing)為(wei)習慣養成教育和安全教育為(wei)重(zhong)點(dian)，積極參加(jia)學(xue)校組(zu)織(zhi)的各(ge)項(xiang)活動，創造溫(wen)馨(xin)之(zhi)家，使六(liu)年級成為(wei)一個有特色的班級。
二、班級基本情況和目標
我(wo)班(ban)(ban)現有(you)學(xue)生14，其(qi)中女生8人，男生6人。多(duo)數(shu)學(xue)生基本養(yang)(yang)(yang)成了良好的生活學(xue)習習慣,但(dan)還(huan)(huan)缺(que)乏奉獻寬容精神(shen)，尤其(qi)是(shi)班(ban)(ban)級(ji)參加(jia)跳舞人數(shu)之多(duo)，對于培(pei)養(yang)(yang)(yang)優秀干部(bu)(bu)等班(ban)(ban)級(ji)管理十分不利。孩子們還(huan)(huan)缺(que)少團結協作(zuo)精神(shen)，缺(que)少自主管理能力，尤其(qi)是(shi)對于班(ban)(ban)干部(bu)(bu)的培(pei)養(yang)(yang)(yang)還(huan)(huan)需加(jia)大力度。所以從(cong)開學(xue)初，培(pei)養(yang)(yang)(yang)得力的班(ban)(ban)干部(bu)(bu)，規范學(xue)生的行為習慣，明(ming)確學(xue)習目的，形成守紀、進(jin)取、勤奮(fen)的班(ban)(ban)風將是(shi)本學(xue)期的工作(zuo)重點。
三、工作措施：
1、加強(qiang)“五個(ge)一(yi)”習慣(guan)(guan)養成教(jiao)育：養成良(liang)好的(de)(de)文(wen)明習慣(guan)(guan)和(he)生活習慣(guan)(guan)，對(dui)學生的(de)(de).成長進(jin)步是(shi)十(shi)分必(bi)要的(de)(de)，好的(de)(de)行為習慣(guan)(guan)使一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)終生發(fa)展(zhan)受(shou)益匪(fei)淺(qian)。因此(ci)，本學期(qi)，繼續加強(qiang)“五個(ge)一(yi)”習慣(guan)(guan)教(jiao)育，使學生做(zuo)到知行統一(yi)，做(zuo)到“穿有(you)(you)樣，坐有(you)(you)相，行有(you)(you)規，言(yan)有(you)(you)范。”
2、開(kai)展豐(feng)富多彩的德育活(huo)動(dong)(dong)。本學(xue)期我(wo)班將從愛國家、愛學(xue)校(xiao)、愛學(xue)校(xiao)、保(bao)安全(quan)等方面開(kai)展德育活(huo)動(dong)(dong)，注重教(jiao)育的生活(huo)化(hua)、情(qing)景化(hua)，力爭使學(xue)生在日常的學(xue)習、生活(huo)中受(shou)到(dao)德育熏(xun)陶。
3、班干(gan)部培(pei)養工(gong)作
加強班(ban)級干部(bu)的(de)隊伍(wu)建(jian)設，努力打造一(yi)支講正氣、有責任(ren)、有影響力、有榜樣作用的(de)干部(bu)隊伍(wu)。在日常工作中注意(yi)發揮學(xue)生干部(bu)的(de)表率作用。該(gai)放手的(de)一(yi)定(ding)要放手，從而歷練能(neng)力，樹立(li)威信。與此同時，注意(yi)提高他們(men)的(de)自身(shen)素質(zhi)和管理水(shui)平(ping)，定(ding)期(qi)召(zhao)開(kai)班(ban)級干部(bu)管理會議(yi)組(zu)織學(xue)習。
4、加強對后進生的(de)教育工作。
對于班級的(de)后(hou)進生(sheng)(sheng)采用“五導(dao)”的(de)教育方式，即(ji)：情感(gan)上(shang)(shang)(shang)開導(dao)，心(xin)理上(shang)(shang)(shang)疏導(dao)，思想(xiang)上(shang)(shang)(shang)引(yin)導(dao)，學(xue)習上(shang)(shang)(shang)輔導(dao)，行動上(shang)(shang)(shang)督導(dao)。樹(shu)立為了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)一切的(de)責任感(gan)，以(yi)自己滿(man)腔熱情在后(hou)進生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)靈深處點燃起(qi)熊(xiong)(xiong)熊(xiong)(xiong)火焰(yan)，以(yi)自己誨人不倦(juan)的(de)精神，把他(ta)們(men)培養成為社(she)會的(de)有用人才。
5、開展(zhan)各(ge)項明星閃(shan)亮評比活(huo)動。
繼(ji)續開(kai)展明(ming)星閃亮評比活(huo)(huo)動，每天記錄比賽結(jie)果，班(ban)(ban)(ban)主任要加強(qiang)宣傳發動,指導訓練,將各項(xiang)常規工作抓(zhua)細抓(zhua)實,力(li)爭(zheng)主動,科(ke)學,民(min)主管理(li)(li)班(ban)(ban)(ban)級(ji),切實抓(zhua)好班(ban)(ban)(ban)風班(ban)(ban)(ban)貌建設。同(tong)時(shi)認(ren)真抓(zhua)好班(ban)(ban)(ban)會、晨會等(deng),并經常開(kai)展形式多樣(yang),生動活(huo)(huo)潑的(de)(de)活(huo)(huo)動,使(shi)班(ban)(ban)(ban)主任工作的(de)(de)管理(li)(li)更合理(li)(li)化、規范化、藝術化。
6.安(an)(an)全(quan)(quan)警鐘常鳴。利用晨會(hui)、班會(hui)、校訊通等平(ping)臺，注意加(jia)強對學生(sheng)的安(an)(an)全(quan)(quan)知識的宣傳，強化學生(sheng)的安(an)(an)全(quan)(quan)意識，對于各種安(an)(an)全(quan)(quan)隱(yin)患及(ji)早(zao)發現、及(ji)早(zao)排除，讓各種安(an)(an)全(quan)(quan)隱(yin)患消失在(zai)萌芽狀態(tai)，真正(zheng)做到“先防后治(zhi)，防治(zhi)結合”。
7、家(jia)校聯手，形成良好的教育合力。
充分發揮(hui)校訊通(tong)的平臺作(zuo)(zuo)用，把學(xue)生(sheng)(sheng)在校的各方(fang)面的表現反饋給家(jia)長，及(ji)時(shi)(shi)與(yu)家(jia)長溝通(tong)，使家(jia)長對孩子在校情(qing)況作(zuo)(zuo)到心(xin)中有數(shu)，請家(jia)長協助鼓勵(li)或幫助學(xue)生(sheng)(sheng)，作(zuo)(zuo)好學(xue)生(sheng)(sheng)的思想工(gong)作(zuo)(zuo)，同時(shi)(shi)，向家(jia)長了解學(xue)生(sheng)(sheng)在家(jia)的表現，及(ji)時(shi)(shi)找到問題所在，對癥下藥。
以(yi)上是本學(xue)期的(de)班(ban)級(ji)工作(zuo)(zuo)計劃，在工作(zuo)(zuo)中一定(ding)按計劃完成各(ge)項工作(zuo)(zuo)。爭取讓學(xue)生在各(ge)方面(mian)有更好的(de)發(fa)展，班(ban)級(ji)管理(li)再(zai)上一個新的(de)臺階。
小班新學期班級工作計劃7
開(kai)學(xue)初，我們(men)的(de)班級工(gong)作(zuo)重點堅持以新綱(gang)要為(wei)指南，以解讀為(wei)指導，樹立服務意識(shi)，抓(zhua)好常(chang)規(gui)訓練的(de)培養，重視教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)環境的(de)創設，注重幼兒良好生活(huo)、衛生習慣(guan)的(de)培養。因此，本學(xue)期我班將從常(chang)規(gui)訓練;生活(huo)、衛生習慣(guan);家長工(gong)作(zuo)和安(an)全工(gong)作(zuo)幾(ji)個(ge)方面去開(kai)展工(gong)作(zuo)。
一、班內幼兒基本情況分析
我(wo)(wo)們(men)(men)小一班迎來(lai)了(le)46位可(ke)愛的(de)小寶寶，其(qi)(qi)中女(nv)孩名(ming)、男孩名(ming)，年(nian)齡最大的(de)為(wei)3歲(sui)7個(ge)月(yue)，最小的(de)為(wei)2歲(sui)9個(ge)月(yue);其(qi)(qi)中還有(you)一名(ming)患有(you)輕微自閉癥(zheng)的(de)女(nv)孩。對(dui)于(yu)寶寶們(men)(men)的(de)個(ge)性、生(sheng)活習(xi)慣(guan)(guan)通(tong)過半個(ge)月(yue)的(de)接觸我(wo)(wo)們(men)(men)都基本(ben)了(le)解(jie)，大部分孩子(zi)的(de)生(sheng)活自理(li)能(neng)力都比較差，個(ge)人的(de)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)(guan)和(he)衛(wei)生(sheng)習(xi)慣(guan)(guan)都有(you)所(suo)欠(qian)缺，不(bu)過說話口(kou)齒還是比較清晰的(de)，大部分幼兒(er)(er)能(neng)清楚地(di)表達自己的(de)愿望(wang)，幼兒(er)(er)對(dui)幼兒(er)(er)園的(de)環境再也(ye)不(bu)感到(dao)陌生(sheng)，哭鬧現象較少，在此，需要我(wo)(wo)們(men)(men)慢慢地(di)與(yu)孩子(zi)們(men)(men)溝通(tong)，盡快(kuai)了(le)解(jie)他(ta)們(men)(men)的(de)生(sheng)活習(xi)慣(guan)(guan)、個(ge)性特(te)點，以便讓孩子(zi)們(men)(men)盡快(kuai)適應集(ji)體生(sheng)活。
二、學期教育目標和工作任務
結合《幼(you)(you)兒(er)園(yuan)教育指導綱要》的(de)(de)要求，根據本學(xue)期的(de)(de)園(yuan)務計劃(hua)，結合本班的(de)(de)實際(ji)情(qing)況，年齡特(te)點(dian)及個性差(cha)異，有目的(de)(de)的(de)(de)開展(zhan)(zhan)各(ge)(ge)(ge)(ge)式各(ge)(ge)(ge)(ge)樣的(de)(de)主(zhu)題活動。以此(ci)豐富幼(you)(you)兒(er)各(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)經驗，提(ti)高幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)各(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)認知能力。幫(bang)助每個孩子(zi)順利地(di)適應集體生活，為(wei)每個孩子(zi)提(ti)供(gong)充(chong)分表現及其發展(zhan)(zhan)水平(ping)和特(te)點(dian)的(de)(de)機會。觀察，了解每位孩子(zi)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)情(qing)況，有針(zhen)對性地(di)組織(zhi)各(ge)(ge)(ge)(ge)種(zhong)活動，促進幼(you)(you)兒(er)身心和諧發展(zhan)(zhan)。
孩子們由于(yu)年齡小，大部分幼(you)(you)兒(er)(er)生(sheng)活不(bu)(bu)能自(zi)(zi)理，這樣(yang)無形中我們的(de)工(gong)作壓力就(jiu)特(te)別大。因此，我們在培(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)生(sheng)活習慣(guan)方面，就(jiu)要加強日常(chang)生(sheng)活習慣(guan)的(de)培(pei)養，做(zuo)到不(bu)(bu)辭辛苦(ku)，反復訓(xun)練(lian)幼(you)(you)兒(er)(er)定時(shi)拉尿(niao)(niao)，拉屎(shi)：如自(zi)(zi)己穿脫衣褲，有(you)尿(niao)(niao)、有(you)屎(shi)、會及時(shi)告訴老(lao)師，并在老(lao)師的(de)幫助下，學(xue)習正(zheng)確(que)地拉尿(niao)(niao)、拉屎(shi)的(de)方法。如果有(you)個別幼(you)(you)兒(er)(er)拉在身上，老(lao)師必須做(zuo)到立即給幼(you)(you)兒(er)(er)換上干凈的(de)衣褲，并及時(shi)把(ba)臟的(de)衣服洗干凈。
小朋(peng)友(you)在(zai)吃飯(fan)的(de)(de)時(shi)候，情緒也特別不穩定(ding)(ding)。有的(de)(de)幼(you)兒以(yi)為吃了(le)飯(fan)，爸(ba)爸(ba)、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)就會來接(jie)。因(yin)此，一想到(dao)自己的(de)(de)爸(ba)爸(ba)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)、難免又(you)會傷(shang)心地哭(ku)了(le)起來，這時(shi)候小朋(peng)友(you)吃起飯(fan)來就很困(kun)難。老師在(zai)午飯(fan)期(qi)間(jian)要保(bao)證(zheng)每(mei)個(ge)小朋(peng)友(you)都要進(jin)食一定(ding)(ding)的(de)(de)飯(fan)量，讓(rang)他們在(zai)安靜(jing)聲中愉(yu)快的(de)(de)進(jin)餐。逐漸培養(yang)幼(you)兒自己獨立進(jin)餐，用鼓勵的(de)(de)語言去鼓勵。睡覺(jue)的(de)(de)時(shi)候，要做到(dao)安撫(fu)每(mei)一位哭(ku)鬧的(de)(de)幼(you)兒，使他們能安靜(jing)地入睡。
三、常規訓練
常規訓練(lian)是我們小班本(ben)學期的(de)主要(yao)任務。幼(you)兒(er)(er)(er)進園(yuan)年齡小，加上在家有(you)家長包辦，幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)生(sheng)活(huo)自理很差(cha)。因此，我們要(yao)把(ba)幼(you)兒(er)(er)(er)良好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)習(xi)慣、文明行為的(de)培養，貫穿在幼(you)兒(er)(er)(er)一(yi)日(ri)生(sheng)活(huo)當(dang)中，教(jiao)育(yu)他們遵守日(ri)常行為規范：知道聽(ting)鈴鼓(gu)聲上位，休息;集體上廁(ce)(ce)所、喝水;飯前要(yao)洗手，午睡前上廁(ce)(ce)所;愛惜玩具，不亂(luan)扔，知道物歸原(yuan)處;與同伴友好(hao)相處，不爭奪(duo)、獨占(zhan)玩具、不把(ba)保育(yu)院(yuan)的(de)玩具帶回家;有(you)禮貌地向老師(shi)問早(zao)、再見;學習(xi)做力所能及(ji)的(de).事(shi)(shi)，培養幼(you)兒(er)(er)(er)愛勞動(dong)的(de)習(xi)慣;在共同活(huo)動(dong)中要(yao)聽(ting)指揮(hui)、守紀律、戶(hu)外(wai)活(huo)動(dong)時(shi)不亂(luan)跑，避免事(shi)(shi)故的(de)發生(sheng)。
四、家長工作
在(zai)(zai)(zai)平常的(de)(de)日常工(gong)(gong)作(zuo)中，我們要熱(re)情(qing)(qing)、誠懇、主動地和家(jia)長溝通。利用(yong)“家(jia)長會”向家(jia)長介(jie)紹保育(yu)院(yuan)的(de)(de)規章制度，家(jia)長的(de)(de)行為規范及(ji)家(jia)長需要配合老師做好的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)等(deng)。及(ji)時(shi)反映幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)(zai)院(yuan)的(de)(de)情(qing)(qing)況與表現，了解幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)(zai)家(jia)的(de)(de)情(qing)(qing)況，以便(bian)有(you)針對性地進行教育(yu)，爭取每個幼(you)(you)兒(er)(er)能(neng)在(zai)(zai)(zai)原有(you)的(de)(de)基礎上都(dou)有(you)所進步(bu)。認真辦好《家(jia)園共育(yu)》欄目，讓(rang)(rang)家(jia)長通過這欄目和互聯(lian)網(wang)QQ了解班上的(de)(de)情(qing)(qing)況和孩子的(de)(de)動態(tai)，暢所欲言地說出自己的(de)(de)建議。把一些特(te)殊的(de)(de)情(qing)(qing)況記(ji)錄下來(lai)，讓(rang)(rang)班上工(gong)(gong)作(zuo)人員都(dou)了解。利用(yong)早(zao)晚接送孩子的(de)(de)時(shi)間和家(jia)長談話及(ji)電話聯(lian)系、家(jia)訪(fang)等(deng)形式(shi)，以了解家(jia)長的(de)(de)心聲(sheng)，檢查(cha)自己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)否讓(rang)(rang)家(jia)長滿意。
五、安全工作
將安(an)全(quan)工作滲透于(yu)幼(you)兒(er)(er)(er)一(yi)日(ri)生活、活動當中(zhong)、時(shi)刻關注(zhu)每一(yi)位幼(you)兒(er)(er)(er)(特(te)別(bie)是較特(te)殊的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er));認(ren)真做好(hao)晨檢工作，做到一(yi)看(kan)(kan)、二問、三檢查;嚴格(ge)使用(yong)接送制度(du);當天常清點人數，注(zhu)意(yi)(yi)幼(you)兒(er)(er)(er)上廁所(suo)，拿毛巾、茶杯的(de)(de)(de)安(an)全(quan)，防止意(yi)(yi)外發(fa)(fa)生;老(lao)師經常反復叮囑幼(you)兒(er)(er)(er)注(zhu)意(yi)(yi)安(an)全(quan)，加(jia)強幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)常規及(ji)安(an)全(quan)意(yi)(yi)識教育，強化幼(you)兒(er)(er)(er)自我(wo)保護的(de)(de)(de)意(yi)(yi)識和能力;班上使用(yong)電器要(yao)有專人看(kan)(kan)管，注(zhu)意(yi)(yi)取暖、納涼(liang)設備的(de)(de)(de)安(an)全(quan)使用(yong);及(ji)時(shi)發(fa)(fa)現班上的(de)(de)(de)不安(an)全(quan)隱患，班上的(de)(de)(de)消毒、洗(xi)滌用(yong)品(pin)應放置(zhi)在幼(you)兒(er)(er)(er)夠不著的(de)(de)(de)地方;玩具(ju)用(yong)品(pin)等要(yao)經常清洗(xi)、消毒;隨時(shi)注(zhu)意(yi)(yi)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)及(ji)精神狀態，發(fa)(fa)現情(qing)況及(ji)時(shi)報(bao)告醫務所(suo)。
六、學期教育工作計劃
針對(dui)小朋(peng)友的學知及認(ren)知能力擬制定如下教學工作計劃：
三月份工作計劃：
1.穩定新生(sheng)幼兒(er)的情況，做好家長工作。
2.讓(rang)幼(you)兒了解植樹(shu)節(jie)的意(yi)義、目的，讓(rang)他(ta)們懂得(de)愛護花草樹(shu)木的意(yi)識(shi)。
3.計(ji)劃有序的開展主(zhu)題(ti)活動《寶(bao)貝一家(jia)》的教學活動。
4.注意天氣變化，及時替幼兒更換毛巾，增(zeng)減衣服等。
5.初步(bu)培養幼兒養成良好的(de)衛生、文明、禮貌的(de)行為習慣(guan)。
四月份(fen)工作計劃：
1.抓好幼兒的常規紀律問(wen)題，使他們(men)更好的發展(zhan)。
2.開展主(zhu)題(ti)活動《車子叭叭》的(de)教學。
3.培養(yang)(yang)幼(you)兒養(yang)(yang)成良好的衛生、文明、禮貌的行為習慣(guan)。
4.做(zuo)好家長工(gong)作并及時與(yu)家長聯系(xi)匯(hui)報小朋友(you)的情(qing)況。
五月份工作計劃：
1.開(kai)展主題活(huo)動《動物朋友》的教學。
2.通過開展活(huo)動(dong)初步讓幼兒了解(jie)“五一”勞動(dong)節(jie)的意義。
3.配合園里積極做好(hao)“六一”兒童(tong)節的活(huo)動準備工作。
4.抓好班級的常規工作(zuo)及幼兒衛(wei)生、文明、禮(li)貌(mao)的行為習慣教(jiao)育。
5.與家長聯系匯(hui)報小朋友這個月的基本情況。
六(liu)月份工作計劃：
1.讓幼兒(er)了解六一兒(er)童節是(shi)小朋友的節日。
2.六一兒童節匯演活(huo)動。
3.開展(zhan)主題活動《瓜果(guo)樂》的教(jiao)學。
4.繼續培養幼兒良好的(de)衛生、文明、禮貌(mao)的(de)行為習慣。
七月份(fen)工作計劃：
1.開(kai)展(zhan)主(zhu)題活動《嚕啦(la)啦(la)》的教(jiao)學。
2.抓緊學期末各科的教學。
3.幫助幼兒做(zuo)學期(qi)末的鞏固復習(xi)工作。
4.與家長聯系匯報一個學期小朋友的情況。
5.做好(hao)幼兒的及其家(jia)長工作(zuo)。
在(zai)(zai)這新的(de)學期中，希望能按照園務(wu)計(ji)劃(hua)，班級計(ji)劃(hua)，認真做(zuo)好各項工作(zuo)，爭取有更(geng)大(da)的(de)進步。總之，我(wo)們的(de)工作(zuo)雖(sui)然是繁瑣，但我(wo)們有決心把(ba)自己的(de)工作(zuo)做(zuo)好，看到每位孩子在(zai)(zai)我(wo)們這溫馨、快樂(le)的(de)班級生活中健康的(de)成長，就是我(wo)們每位老師最大(da)的(de)心愿。
小班新學期班級工作計劃8
開學初聆聽了校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)工作(zuo)報(bao)告(gao)，認真學習了張園長(chang)的(de)(de)(de)工作(zuo)計(ji)劃，明確(que)了本(ben)學期(qi)的(de)(de)(de)工作(zuo)目標和(he)要求。我將帶領本(ben)班的(de)(de)(de)全(quan)體(ti)工作(zuo)人(ren)員(yuan)，本(ben)著(zhu)以幼兒為中(zhong)心(xin)，堅持保(bao)教相結合的(de)(de)(de)原則，使他們體(ti)、智、德、美諸(zhu)方面全(quan)面發展(zhan)的(de)(de)(de)教育方針，大(da)家(jia)達成共識，團結協作(zuo)，從實際出發，將工作(zuo)落到實處。具體(ti)的(de)(de)(de)工作(zuo)計(ji)劃如(ru)下：
一、班級的基本情況
本(ben)班共(gong)有(you)(you)二十(shi)名幼(you)兒，女孩(hai)五名，男孩(hai)十(shi)五名。其中有(you)(you)十(shi)七位(wei)小朋(peng)友是(shi)原托(tuo)班升上來的(de)，其余的(de)三(san)名幼(you)兒是(shi)新生，孩(hai)子們(men)平均(jun)年(nian)齡在(zai)(zai)三(san)歲左右。由于大部分(fen)孩(hai)子已在(zai)(zai)我園經過了(le)一年(nian)的(de)集體生活(huo)，所以他們(men)很快(kuai)就(jiu)適應(ying)了(le)新學(xue)期的(de)生活(huo)和學(xue)習環(huan)境(jing)，情緒穩定，能(neng)夠正常地開展各項教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動。但孩(hai)子們(men)的(de)語言表達(da)能(neng)力還是(shi)比較弱(ruo)。
二、班級管理
要求老師們具有高度的責任(ren)心(xin)，大(da)家(jia)各盡(jin)(jin)其責，分工協作，要求自(zi)己在(zai)日常生活(huo)中時時處處留心(xin)孩子的一舉一動，真正做(zuo)個有心(xin)人。在(zai)工作中做(zuo)到有事及時提醒，發(fa)現(xian)問題及時與本人交換(huan)意(yi)見，盡(jin)(jin)量避免(mian)失誤現(xian)象(xiang)。
1、白板的備忘錄記錄一些重要的事(shi)情，讓(rang)人(ren)人(ren)都知(zhi)道，大家進(jin)行跟進(jin)。
2、制定孩(hai)子的每日生活情(qing)況記(ji)錄表（如：大便、咽喉、午(wu)睡、食欲、特殊情(qing)況備注等），讓當班老師及(ji)時簡單填寫，大家都(dou)能(neng)了(le)解到孩(hai)子們的具體情(qing)況。
3、每周召開一次班(ban)會：對園(yuan)里、班(ban)里的具體工作，大家共同(tong)商量，出謀劃策(ce)，做到人人心中有(you)數。同(tong)時通過(guo)互(hu)相交流意見，商討(tao)工作中的不完善之處(chu)的改進方(fang)法，努力把工作做得更理想。
三、保育工作
保育(yu)工作是做(zuo)好(hao)教育(yu)教學工作的(de)(de)重(zhong)要前提條(tiao)件(jian)，要求班上每(mei)(mei)個(ge)老師了解每(mei)(mei)一個(ge)孩子的(de)(de)生活習慣以及身體素(su)質等(deng)方面的(de)(de)情況，以確保大家在今后的(de)(de)保育(yu)工作中能(neng)做(zuo)到更(geng)有針對性地(di)去(qu)開展，有的(de)(de)放矢，常抓不懈。
1、搞好內務及環境(jing)
嚴格(ge)執(zhi)行園內各項保健工作(zuo)制(zhi)度(du)，每(mei)天整理好(hao)內務(wu)，堅(jian)持做好(hao)清潔、消Du、通風工作(zuo)，杜(du)絕傳染(ran)病的(de)(de)發生(sheng)(sheng)，認真做好(hao)班級衛生(sheng)(sheng)工作(zuo)。嚴格(ge)執(zhi)行幼兒(er)的(de)(de)一日生(sheng)(sheng)活(huo)作(zuo)息制(zhi)度(du)，合理地安排(pai)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)一日生(sheng)(sheng)活(huo)。為幼兒(er)創設一個干凈舒適、健康的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)學習環境。
2、老師們達成(cheng)共識(shi)，加強對(dui)幼(you)兒進行(xing)養成(cheng)教(jiao)育
在托班已(yi)初(chu)步對孩子們進行了(le)養(yang)成教育的(de)(de)培養(yang)，但(dan)孩子們的(de)(de)勞動意(yi)識、自(zi)我服務能力較弱(ruo)，有的(de)(de)存在依(yi)(yi)賴(lai)性。老師針對孩子們的(de)(de)實際情(qing)況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身(shen)教”和“言教”結合起來(lai)，并將其貫穿在一日(ri)生活中，手把手的(de)(de)教幼(you)兒，并注意(yi)指(zhi)導依(yi)(yi)賴(lai)性強的(de)(de)幼(you)兒，讓幼(you)兒自(zi)己的(de)(de)事情(qing)自(zi)己做(zuo)，而(er)且還要讓家長配合老師，使幼(you)兒在家也有個鍛煉(lian)的(de)(de)環境。
a、每(mei)天耐(nai)心指導幼兒用(yong)正(zheng)確的方(fang)法獨立進餐，不(bu)把飯菜灑在桌(zhuo)上和(he)地(di)上，在保證孩(hai)子們(men)吃(chi)得好(hao)(hao)，吃(chi)得飽的同時，注重(zhong)幼兒良好(hao)(hao)進餐習慣的培養。我們(men)還(huan)將(jiang)根據本班孩(hai)子的進餐情況積(ji)極向(xiang)營養師提出(chu)合理意(yi)見和(he)建議。經常(chang)提醒幼兒喝開(kai)水，讓幼兒學會端(duan)送托盤(pan)，擺放好(hao)(hao)茶杯。
b、指導(dao)幼兒用正(zheng)確的方法刷(shua)牙、洗臉。飯前(qian)、便(bian)后將小(xiao)手(shou)洗干凈，不吃臟爛東(dong)西(xi)。
c、教育幼兒不用臟手(shou)揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己(ji)及時擦，不隨地(di)吐痰，不亂扔紙屑(xie)。
d、培養幼兒(er)的自理能力：教(jiao)幼兒(er)學(xue)習(xi)穿衣服、鞋(xie)襪，擺放日常生活用品。做些(xie)力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐(can)巾、汗巾等。
e、老師在各種活動中激發幼(you)兒的(de)活動興趣(qu)，加強(qiang)幼(you)兒的(de)自律性，培養幼(you)兒良好的(de)活動習慣。
3、保(bao)證戶外活(huo)動時(shi)間(jian)，注(zhu)重活(huo)動的質量，增強幼(you)兒的體質。堅持在(zai)活(huo)動前帶(dai)好汗(han)巾，活(huo)動中及時(shi)幫幼(you)兒擦汗(han)，并根據當時(shi)的具體情(qing)況給幼(you)兒增減衣(yi)服。
4、保教有機結合，糾正幼(you)兒不良(liang)行為，如：吮吸手(shou)指(zhi)、玩弄(nong)生殖器等。
5、加強安全意(yi)識，杜絕(jue)安全責任事(shi)故(gu)發生(sheng)。老師們要具(ju)有高度的責任心，時刻讓(rang)孩(hai)子在自己的視線(xian)范圍(wei)內，排除(chu)一(yi)切不安全因素。同時對幼兒進行隨機(ji)教育(yu)，逐步培養(yang)幼兒的自我保(bao)護意(yi)識和(he)應變能(neng)力(li)。
6、堅(jian)持早、午、晚檢(jian)，發現不(bu)安全因(yin)素及時處理，有病(bing)兒立即送醫院治(zhi)療，然后通知家長，使其了(le)解幼兒的病(bing)情。
7、做好病、弱兒的'護理。密切
關注(zhu)孩子(zi)的(de)精神面(mian)貌，做到(dao)有病(bing)早發現早治療。對于(yu)體質較(jiao)弱的(de)孩子(zi)，經(jing)常注(zhu)意給(gei)他(ta)(ta)們增(zeng)減衣服，及時(shi)擦(ca)汗(han)，勤(qin)換內衣。有遺(yi)尿的(de)幼兒(er)，及時(shi)更換衣服和被褥。對于(yu)病(bing)兒(er)，按時(shi)喂藥，多給(gei)他(ta)(ta)喝水，并做好記錄，以(yi)免(mian)出差(cha)錯。住院幼兒(er)，老師(shi)要給(gei)予細(xi)心的(de)照顧。
四、加強思想品德教育
幼兒(er)(er)模仿能力強，感知事物快(kuai)。在日常生(sheng)活(huo)中，老(lao)師為幼兒(er)(er)做好(hao)榜樣(yang)，教育幼兒(er)(er)誠實、勇敢(gan)、做事大(da)方，不畏縮。隨(sui)機滲透文(wen)明禮貌教育，讓幼兒(er)(er)學會尊敬長(chang)輩，與同伴友好(hao)相處，對人(ren)(ren)有禮貌，熱情與人(ren)(ren)打招呼。學會從小事關心、幫助別人(ren)(ren)。講(jiang)道理，懂(dong)謙(qian)讓，不罵人(ren)(ren)，不打架，不講(jiang)臟話。愛護(hu)公物，愛惜桌(zhuo)椅(yi)、玩具，不采摘花草(cao)。愛惜糧食(shi)(shi)，不挑(tiao)食(shi)(shi)等。
五、教育教學工作
我(wo)們(men)(men)將(jiang)大膽嘗試將(jiang)“主體探究課(ke)程”的(de)(de)理念(nian)滲透到一(yi)日的(de)(de)生活(huo)(huo)和活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，開(kai)展雙語教(jiao)育，進(jin)一(yi)步調動(dong)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)學(xue)習積(ji)極性(xing)，開(kai)發(fa)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)敘事性(xing)智能。我(wo)們(men)(men)將(jiang)會(hui)積(ji)極學(xue)習新(xin)的(de)(de)教(jiao)育觀(guan)念(nian)，深(shen)入探索，大膽實踐，積(ji)極進(jin)行(xing)課(ke)程改革。在一(yi)日生活(huo)(huo)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)將(jiang)注重對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)進(jin)行(xing)隨(sui)機(ji)教(jiao)育，捕(bu)捉孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)習興趣點，靈活(huo)(huo)地(di)利(li)用點滴的(de)(de)時間對(dui)(dui)幼(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)各種(zhong)知(zhi)識的(de)(de)滲透。積(ji)極創設以幼(you)兒(er)(er)為主的(de)(de)教(jiao)育環(huan)境。在環(huan)境布置方面，更新(xin)觀(guan)念(nian)，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)成為這(zhe)類活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)主體，在環(huan)境布置中(zhong)展現孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)思想、愿(yuan)望(wang)。
新的學(xue)期剛剛開始，為了提(ti)高自己的業務水(shui)平和教學(xue)素質，提(ti)高幼(you)兒學(xue)習和游戲的積極性，做到一切以(yi)幼(you)兒為主，具體計(ji)劃(hua)工(gong)作主要有以(yi)下幾點(dian)：
一、 加強教育教學理論學習，提(ti)高個人(ren)的教學(xue)質(zhi)量，使幼兒在德、智、體(ti)、美等方面全面發展，并讓他們(men)能夠從玩中(zhong)學(xue)，學(xue)中(zhong)玩。
二、 加強思想業務學習，加(jia)強(qiang)職業道(dao)德教育，加(jia)強(qiang)責任(ren)心，規范言行(xing)，做到“五講、四美”，當好(hao)幼兒(er)的(de)鏡子，用自己的(de)一(yi)言一(yi)行(xing)、一(yi)舉一(yi)動去潛移(yi)默化幼兒(er)。業務上(shang)精益求精，敢于改革(ge)創新，緊跟形(xing)勢，適應時代的(de)要求。
三、認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出(chu)要報告。當班教師不能擅自(zi)離崗，不能走廊閑談，避(bi)免意(yi)外事(shi)故(gu)發生(sheng)。
四、個人分析
重視幼兒德(de)智體(ti)美全面發展，富有創新(xin)精神。因材施教，注重做好個案(an)的轉化工作，效果(guo)明顯。認真(zhen)完(wan)成園(yuan)內布置的各項任務(wu)與工作。
遵(zun)循教(jiao)(jiao)育(yu)規(gui)律，教(jiao)(jiao)育(yu)思想端(duan)正，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)面(mian)向(xiang)全體幼兒。忠誠教(jiao)(jiao)育(yu)事業，無私奉(feng)獻，勤奮(fen)工作。
五、學期目標：師德
禮貌(mao)待(dai)人(ren)、文明執教(jiao)、講究衛(wei)生(sheng)、愛護(hu)公(gong)物。奉公(gong)守(shou)法、遵章守(shou)紀、以(yi)身(shen)作則、為人(ren)師表。自(zi)尊(zun)(zun)(zun)自(zi)重、作風正(zheng)派。對(dui)幼(you)(you)兒充滿愛心(xin)，以(yi)發(fa)展的(de)(de)(de)眼光看待(dai)幼(you)(you)兒、評價幼(you)(you)兒，注(zhu)重幼(you)(you)兒創(chuang)造(zao)(zao)思維和(he)創(chuang)造(zao)(zao)能力的(de)(de)(de)培養。尊(zun)(zun)(zun)重幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)人(ren)格，不岐視、體罰和(he)變相(xiang)(xiang)體罰幼(you)(you)兒。密切家園(yuan)聯(lian)系(xi)，共同促進幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)成長(chang)。同事(shi)間團結協作、互相(xiang)(xiang)尊(zun)(zun)(zun)重、互相(xiang)(xiang)配合(he)(he)、合(he)(he)作共事(shi)。本學期里，繼續密切配合(he)(he)保健(jian)大夫作好(hao)每一項(xiang)工作：做(zuo)好(hao)室內室外衛(wei)生(sheng)工作；保持良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)衛(wei)生(sheng)；充分尊(zun)(zun)(zun)重幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)生(sheng)長(chang)發(fa)展規(gui)律(lv)，細心(xin)呵護(hu)體弱幼(you)(you)兒，為幼(you)(you)兒創(chuang)設良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)睡(shui)眠(mian)環(huan)境，努(nu)力提高(gao)本班幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)睡(shui)眠(mian)質量，教(jiao)育幼(you)(you)兒正(zheng)確的(de)(de)(de)穿衣服(fu)，放置(zhi)衣物，適時的(de)(de)(de)增添衣物；引(yin)導幼(you)(you)兒不挑食，有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)進餐習(xi)慣(guan)，多喝(he)水，避免傳染病的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)；認(ren)真(zhen)做(zuo)好(hao)消(xiao)毒工作，填寫(xie)晨檢記錄(lu)和(he)安全筆記，及(ji)時與家長(chang)取得(de)聯(lian)系(xi)。
六、養成教育
本學期(qi)里，我們將真對(dui)班上幼(you)(you)兒的實(shi)際(ji)情況，在(zai)幼(you)(you)兒安靜睡眠、進餐(can)、活動等常規練習中(zhong)加大(da)教育(yu)的力度，認真組織幼(you)(you)兒的每(mei)一項活動，爭取(qu)每(mei)一位幼(you)(you)兒在(zai)最后一個學期(qi)里都能有很大(da)的進步。
為幼(you)兒創設一個絕(jue)對安(an)全(quan)的(de)環境，經(jing)常的(de)進行(xing)自查工作，及時的(de)對幼(you)兒進行(xing)安(an)全(quan)教育，作好安(an)全(quan)筆記，增強(qiang)幼(you)兒自我(wo)保(bao)護的(de)意識。如有事故(gu)及時向(xiang)園內(nei)領導(dao)報告，與家長(chang)正(zheng)確溝通，保(bao)護好每一位幼(you)兒的(de)人身(shen)安(an)全(quan)。
作為幼兒(er)園教師單單有滿腔的(de)熱(re)情，良好的(de)職業道德是(shi)遠遠不夠(gou)的(de)，自(zi)己(ji)還要多(duo)(duo)學幾門技能(neng)，利用空閑時間多(duo)(duo)聽聽其他老師的(de)講課(ke)，多(duo)(duo)看光盤，在(zai)家多(duo)(duo)查(cha)有關教學的(de)資料，人(ren)活到老學到老，這(zhe)樣是(shi)絕對有百益而(er)無(wu)一害(hai)的(de)。
在本學期里，將在園領導的正(zheng)確指導，作好(hao)園內教(jiao)師的教(jiao)研活動組織工作。不(bu)斷地用各(ge)方(fang)面的知識充實自己。
小班新學期班級工作計劃9
一、班況分析：
本(ben)學期新生7名(ming)，共有幼兒29名(ming)，年齡在(zai)3—4、5歲之(zhi)間。通過上學期末的(de)測查及平時的(de)觀察，我們(men)對幼兒在(zai)身體、認知、社會性三方面有了(le)一定(ding)的(de)了(le)解，以(yi)下是(shi)三大領(ling)域(yu)的(de)詳細分析：
身體發(fa)展方面：在老(lao)師(shi)不斷(duan)地(di)提(ti)醒(xing)下(xia)，幼兒大(da)致(zhi)上養成了(le)良好(hao)的(de)生(sheng)活衛(wei)生(sheng)習慣。
1、大肌肉動作：幼(you)兒能較協調地走，跑、跳(tiao)，屬于中等水平的約(yue)有70%，學會(hui)了一個跟著(zhu)一個走成圓圈，學會(hui)了做模(mo)仿操等。
2、小肌(ji)肉動作：多數幼兒小肌(ji)肉發展不夠靈活，表現為(wei)有的幼兒不會系紐(niu)扣(kou)，還有的幼兒串(chuan)珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力(li)：幼兒的自我服務能力(li)普(pu)遍較低。穿衣(yi)、整理床(chuang)上用品較為困難，飯后漱口(kou)、擦嘴的常(chang)規(gui)仍需(xu)老師不斷地提醒(xing)。
4、自(zi)(zi)我保健：游戲中，自(zi)(zi)我保護意識不強；季節變化，不懂得自(zi)(zi)行增減衣服。
認知發展：
1、智(zhi)力能力：學(xue)習(xi)了(le)按(an)物體的大小、顏色、形狀分(fen)類。學(xue)習(xi)了(le)運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少(shao)等，學(xue)會區分(fen)早晨、晚上，學(xue)會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍(pai)手。
2、語言能力：學會了用短句表(biao)達自(zi)己(ji)的感受(shou)，能聽懂語意(yi)，能大膽地表(biao)達自(zi)己(ji)的愿望，但(dan)有些幼兒發音不清。
3、自然概念：對身邊的自然物(wu)感興趣，但還不(bu)會(hui)有順序的觀察他(ta)們的主要(yao)特(te)征。
4、數學概念：學會比較長短、多少(shao)、高(gao)矮；按圖形(xing)配對分(fen)類(lei)。
社會性發展：
1、品(pin)德行為：在成人(ren)提醒下使用禮貌用語(yu)，初(chu)步懂得收(shou)放玩具(ju)、愛護玩具(ju)，不是自己(ji)的東西不拿回(hui)家。
2、交往能(neng)力：多數幼(you)(you)兒比較(jiao)活(huo)潑，不認生(sheng)。但有個別幼(you)(you)兒比較(jiao)內向(xiang)，愛獨處，很(hen)少與小(xiao)朋友一起玩。
3、情緒情感：喜歡參加集(ji)體活(huo)動，并保(bao)持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友(you)等。
4、個性特征：與逐漸形成遵(zun)守活動規則的意(yi)識；部分幼兒依賴性較強，自(zi)制力(li)較差，不能(neng)在短時間內(nei)專心做簡(jian)單的事(shi)情。
二、本學期工作的`主要目標及任務：
1、幼兒生活管理方面：
隨時對幼(you)(you)兒(er)進行衛生常識教育，對個別幼(you)(you)兒(er)進行重點指導.有(you)認真按順(shun)序(xu)洗手的好習慣，洗手時不玩水(shui)，會(hui)擦肥(fei)皂，會(hui)用(yong)自己的毛(mao)巾擦手;能(neng)正確使用(yong)餐具，有(you)文明的進餐行為(wei)，細(xi)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃(chi)飯;保持桌、地面和衣服的整(zheng)潔，餐后會(hui)擦嘴和用(yong)水(shui)漱口；能(neng)安靜入睡(shui)室，在老(lao)師的幫助(zhu)下，能(neng)按順(shun)序(xu)脫衣褲(ku)，放(fang)在固定的地方，安靜就(jiu)寢，睡(shui)姿正確。
2、教育管理方面：
根據本班幼兒的(de)(de)實際水平和(he)興趣，確立相(xiang)應(ying)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)(mu)標和(he)要(yao)求(qiu);根據“三會(hui)(hui)”目(mu)(mu)標和(he)圍繞教(jiao)(jiao)育(yu)部人文(wen)社會(hui)(hui)科學(xue)(xue)“九(jiu)五”專項(xiang)課題，確立相(xiang)應(ying)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)(mu)標、要(yao)求(qiu)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)內容及形(xing)式.在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動中，有目(mu)(mu)的(de)(de)、有計劃引導幼兒積極參與、主動學(xue)(xue)習，引導他(ta)們(men)學(xue)(xue)習用(yong)多種感官去感知事物，鼓勵他(ta)們(men)動手(shou)操(cao)作，學(xue)(xue)會(hui)(hui)發現問題和(he)獨立解決問題
三．各方面的具體內容要求：
1、常規工作：
（1）班(ban)級衛生保(bao)健管理(li)：抓好班(ban)級日(ri)常性衛生保(bao)健工(gong)作，使幼兒在(zai)日(ri)常生活活動中(zhong)，在(zai)每日(ri)的飲食起(qi)居中(zhong)，得到細微的養護照顧，受到科學(xue)的健康教育，身心得到良(liang)好的發展。
（2）幼(you)兒安(an)全(quan)管理(li)與教育：結合幼(you)兒年齡特點，進行適當(dang)的安(an)全(quan)教育，增強其自我(wo)保護意識和(he)能力。
（3）在抓好幼(you)兒生(sheng)活(huo)常規(gui)的同時重點抓幼(you)兒的學習常規(gui)。
2、教學活動：
合理利用(yong)分(fen)區、分(fen)組、集體(ti)、方(fang)案活(huo)動(dong)、游戲等形式，確(que)保教育目標和(he)任務的(de)完成。
3、家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼(you)兒的短暫時間與家長接觸，了解和介(jie)紹幼(you)兒情(qing)況，相互溝(gou)通提出建議等。
（2）運(yun)用家園(yuan)聯系(xi)本，隨時與家長(chang)取(qu)得聯系(xi)，個別交換意見，互通情況信(xin)息。
（3）以家長園(yuan)地形(xing)式向家長介紹幼兒園(yuan)和(he)班級活動安排(pai)和(he)教(jiao)(jiao)育計(ji)劃，結合各月重點并針對(dui)家教(jiao)(jiao)中存在的一些帶有普遍(bian)性的問題，宣傳家教(jiao)(jiao)科學知識(shi)、指導(dao)方法，介紹家教(jiao)(jiao)經驗等。
小班新學期班級工作計劃10
班級情況：
我班總人數25名，其中(zhong)男生(sheng)(sheng)：18名女(nv)生(sheng)(sheng)：7名 。我們(men)班有(you)二名老(lao)師(shi)，一起負責孩子的(de)(de)(de)學(xue)習，生(sheng)(sheng)活。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)學(xue)期(qi)多(duo)了好(hao)幾個(ge)(ge)新面孔，全是(shi)剛入園的(de)(de)(de)孩子。這(zhe)(zhe)批孩子適(shi)應環境(jing)的(de)(de)(de)能力還是(shi)很強(qiang)的(de)(de)(de)，開學(xue)一個(ge)(ge)星(xing)期(qi)后基本上(shang)(shang)都(dou)已穩定情緒，只有(you)個(ge)(ge)別孩子來園時會哭(ku)著要(yao)媽媽，幼(you)兒存(cun)在(zai)(zai)分離焦慮。但(dan)之后就(jiu)會很乖(guai)。由(you)于都(dou)沒(mei)接觸過集(ji)(ji)體(ti)(ti)生(sheng)(sheng)活，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活常規習慣還比(bi)較差(cha)(cha)，幼(you)兒各(ge)項生(sheng)(sheng)活自(zi)理能力差(cha)(cha)，沒(mei)有(you)集(ji)(ji)體(ti)(ti)生(sheng)(sheng)活經驗，依耐性強(qiang)，飲(yin)食習慣不(bu)好(hao)，沒(mei)有(you)上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)意(yi)識，沒(mei)有(you)集(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)意(yi)識。讓人欣慰(wei)的(de)(de)(de)是(shi)，經過一個(ge)(ge)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)幼(you)兒園生(sheng)(sheng)活，曾經的(de)(de)(de)新生(sheng)(sheng)現在(zai)(zai)已經變成這(zhe)(zhe)里主人了，他(ta)們(men)可(ke)能知道老(lao)師(shi)要(yao)照(zhao)顧新的(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友所以都(dou)很聽話。而且上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)也可(ke)以不(bu)需(xu)要(yao)我們(men)重(zhong)復講(jiang)。以下是(shi)我班這(zhe)(zhe)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)計劃：
一、常規教育：
玩了(le)(le)一(yi)(yi)個寒假，很多孩子(zi)的生活(huo)作(zuo)息已與之前(qian)完(wan)全不一(yi)(yi)樣，同(tong)時(shi)(shi)今年也(ye)加入了(le)(le)一(yi)(yi)些新成員，穩定他們(men)的情緒(xu)是我(wo)(wo)們(men)首要做的事(shi)情同(tong)時(shi)(shi)避免(mian)老生也(ye)鬧情緒(xu)的現象我(wo)(wo)們(men)準備了(le)(le)大量的游戲，引起他們(men)對幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)生活(huo)產生興趣(qu)。為了(le)(le)讓(rang)孩子(zi)最快的時(shi)(shi)間(jian)融入幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)的生活(huo)，我(wo)(wo)們(men)將按時(shi)(shi)間(jian)作(zuo)息表實(shi)行一(yi)(yi)日生活(huo)習慣，我(wo)(wo)們(men)以通過時(shi)(shi)時(shi)(shi)滲透式(shi)方式(shi)加強(qiang)幼(you)(you)兒的常規教育，也(ye)以表揚的形式(shi)鼓勵(li)幼(you)(you)兒遵守幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)規則
二、教育教學：
學(xue)習《幼(you)兒園(yuan)教育(yu)指導綱(gang)要》，結合建構式教材以(yi)開展幼(you)兒的(de)五(wu)大領域，同時也參考新時代版教參中的(de)理念，使之孩(hai)子真正(zheng)做到全(quan)面發展。綱(gang)要指出(chu)幼(you)兒園(yuan)教育(yu)應尊重幼(you)兒身心發展的(de)規律和(he)學(xue)習特點，充分關(guan)注幼(you)兒的(de)經(jing)驗，引導幼(you)兒在(zai)生(sheng)活(huo)和(he)活(huo)動中生(sheng)動、活(huo)潑、主動地學(xue)習。
本學期我們將語言(yan)類作(zuo)(zuo)為托班段的特(te)色(se)課(ke)(ke)程，其中以兒(er)(er)(er)歌(ge)作(zuo)(zuo)為重點。我們發(fa)現這一(yi)(yi)時(shi)(shi)期的孩(hai)子很容易(yi)害羞(xiu)，讓他(ta)們叫他(ta)人(ren)時(shi)(shi)總會躲(duo)到家長身后，所以我們以發(fa)展(zhan)幼兒(er)(er)(er)語言(yan)時(shi)(shi)培養幼兒(er)(er)(er)的自信，鼓勵幼兒(er)(er)(er)大膽上臺表演(yan)(yan)。除(chu)了建構式課(ke)(ke)程中的兒(er)(er)(er)歌(ge)外(wai)我們將參入新(xin)時(shi)(shi)代版中的兒(er)(er)(er)歌(ge)或(huo)其他(ta)兒(er)(er)(er)歌(ge)。除(chu)以兒(er)(er)(er)歌(ge)，還有(you)故(gu)事(shi)，講故(gu)事(shi)的目的在于發(fa)展(zhan)幼兒(er)(er)(er)的傾聽能(neng)力(li)、堅(jian)持性。培養他(ta)們的理解能(neng)力(li)使之他(ta)們的言(yan)語得到提(ti)升。除(chu)了語言(yan)，律動(dong)仍然作(zuo)(zuo)為重點，一(yi)(yi)周一(yi)(yi)節律動(dong)課(ke)(ke)發(fa)展(zhan)孩(hai)子與同(tong)伴(ban)能(neng)一(yi)(yi)起娛樂、表演(yan)(yan)、創(chuang)作(zuo)(zuo)。使他(ta)們越(yue)來越(yue)自信。
這學(xue)期我(wo)們的(de)主(zhu)題墻(qiang)環境(jing)布置結合新時代(dai)版教材來創(chuang)設(she)相(xiang)應符合小(xiao)孩子的(de)主(zhu)題墻(qiang)。而外(wai)墻(qiang)的(de)布置仍然以幼兒的(de)作品為(wei)主(zhu)要(yao)內容。待小(xiao)朋友都熟悉融入幼兒園生活后我(wo)們將(jiang)重新布置區域環境(jing)，使他們有一個更美更實(shi)用小(xiao)環境(jing)。
三、家長工作：
接觸與孩子就離不開要接觸家長(chang)(chang)，與家長(chang)(chang)做(zuo)到相(xiang)互溝(gou)通(tong)，相(xiang)互信(xin)任，互相(xiang)幫(bang) 助才能有(you)利于孩子的(de)成(cheng)長(chang)(chang)，我們將持(chi)續(xu)保持(chi)對家長(chang)(chang)認真服務的(de)`態(tai)度，做(zuo)好家長(chang)(chang)工作，以下是我們與家長(chang)(chang)交流(liu)的(de)方式(shi)：
1、通過家(jia)長會，與家(jia)長討論幼兒在(zai)園和(he)在(zai)家(jia)的教育(yu)方式等(deng)育(yu)兒經驗
2、通過門口的(de)(de)家園(yuan)聯系欄，及時的(de)(de)更(geng)新，讓家長了(le)解(jie)寶寶在(zai)幼兒園(yuan)的(de)(de)學習(xi)情(qing)況或(huo)者一些保育知識等。
3、以網(wang)絡形式我們開通(tong)了校訊通(tong)、QQ平臺等(deng)讓家(jia)長了解到(dao)寶寶最新的情況(kuang)，家(jia)長與(yu)老師零距離(li)的交(jiao)流達到(dao)家(jia)園(yuan)共育。
4、本(ben)學(xue)期我(wo)們(men)繼(ji)續通過幼兒(er)的成長檔案做(zuo)到與家長共同關注寶寶的成長腳(jiao)步。
5、日常利用家(jia)長(chang)接送幼兒之機，與家(jia)長(chang)聯系、溝通幼兒情況(kuang)，增進彼此間的聯系。
四、安全工作：
安(an)全是所有工作的(de)第一任務(wu)。只有在孩子安(an)全的(de)情況下我(wo)們(men)才(cai)能正常開(kai)展一日(ri)活動。所有我(wo)們(men)要培養幼(you)兒(er)的(de)日(ri)常常規(gui)習(xi)慣。教育幼(you)兒(er)基本的(de)安(an)全知識，本學期我(wo)們(men)以每月的(de)安(an)全日(ri)上相適應的(de)課和繼續以語言形式開(kai)展幼(you)兒(er)的(de)安(an)全教育課從而使(shi)孩子學會安(an)全知識。
五、本學期的工作計劃：
二月：
1、家園聯系欄、主(zhu)題墻(qiang)更新
2、穩(wen)定(ding)新生情緒
3、幼兒信(xin)息的完善
4、第二周(zhou)課程的開展
5、健(jian)康檔案的上交
6、消防安全(quan)教育
三月：
1、“我愛媽媽”三八主題活(huo)動
2、交通安(an)全教育
3、小班踏青活(huo)動
4、月主題墻(qiang)創設(she)、更新(xin)
四月：
1、清明節主題教育活動
2、森林(lin)防火(huo)教育
3、月主題墻創設
4、開(kai)展五一主題(ti)教育
五月：
1、安全教育：防溺水(shui)
2、月主題墻創設
3、小班家長開放(fang)日活動
六月：
1、慶“六一”主題教(jiao)育活(huo)動(dong)
2、月主題墻創設
3、暑期(qi)安(an)全教育
4、落實各課(ke)程活動
5、上交各類(lei)計劃
小班新學期班級工作計劃11
轉眼新的學期(qi)(qi)又開始了(le)，孩子們度(du)過(guo)一個愉快的假期(qi)(qi)后，又高興的來園(yuan)了(le)。這(zhe)學期(qi)(qi)，我們三(san)位(wei)老師(shi)在總結上學期(qi)(qi)班級情況的同時，通過(guo)研究和商量，認真制定出本學期(qi)(qi)的工作計(ji)劃。具體如下：
一．班級情況
本班共(gong)有(you)幼(you)兒(er)29名，經過兩周(zhou)的教育教學活(huo)動(dong)，我們發現，大多(duo)數幼(you)兒(er)都(dou)已習慣了幼(you)兒(er)園的生活(huo)，并能(neng)遵(zun)守(shou)班級(ji)常規，能(neng)與同(tong)伴友(you)好相處，但還有(you)個(ge)別幼(you)兒(er)存在上課注意(yi)力(li)不集中，不遵(zun)守(shou)紀(ji)律，生活(huo)自理(li)能(neng)力(li)差，比較任性(xing)等問(wen)題。這一切(qie)還有(you)待于(yu)家園協作共(gong)同(tong)引導教育。
二．具體要求及措施：
二——三月份：
布置教室環(huan)境(jing)，為幼兒創設一個干(gan)凈、優美的環(huan)境(jing)。
培養幼兒的常規以及良好的行(xing)為習(xi)慣。
上下樓梯要注意安全，一個(ge)跟著一個(ge)慢慢走。
午餐時不(bu)講話，不(bu)掉(diao)米粒，獨自吃(chi)完自己(ji)的一(yi)份飯菜(cai)。
午睡(shui)時，鞋子衣服放(fang)放(fang)好，安靜入(ru)睡(shui)，醒后(hou)不吵醒他人。
與(yu)同伴友好相處，不爭奪和獨(du)占(zhan)玩具。
愛護圖(tu)書，學會閱讀(du)圖(tu)書的方法。
針對“三八(ba)”婦女節，開展“愛媽媽”的(de)主題活動。
開展手工(gong)活動，讓幼兒把自己(ji)制作的禮物送給媽(ma)媽(ma)。
語言課上運用故事形式，教育(yu)幼兒愛(ai)媽(ma)媽(ma)，并愿意幫助媽(ma)媽(ma)做事情。
音樂課上“唱媽(ma)媽(ma)”，使幼兒(er)萌發(fa)愛媽(ma)媽(ma)的情感(gan)。
根據整合活動“交通(tong)(tong)工具(ju)博覽會(hui)”，讓幼(you)兒(er)在本課程單元里獲(huo)得(de)不同種類的(de)(de)交通(tong)(tong)工具(ju)的(de)(de)經驗，了解交通(tong)(tong)工具(ju)與我們(men)每一個人生活的(de)(de)關系(xi)，懂(dong)得(de)乘坐(zuo)交通(tong)(tong)工具(ju)時應有的(de)(de)規則(ze)。
召(zhao)開家(jia)長會，與(yu)家(jia)長一起探(tan)討教育幼兒(er)的方法。
四月份：
1．帶領幼兒(er)到戶外尋找春天(tian)，通過實踐、觀察讓幼兒(er)記住春天(tian)的特征。
2．開(kai)展禮貌教育活動(dong)，通過(guo)游戲(xi)和講故事活動(dong)讓幼兒(er)學會理解“互相謙讓”一詞的(de)含(han)義。
3．認(ren)真開(kai)展手工(gong)興趣活動(dong)，培養幼兒(er)的動(dong)手能力(li)。
4．認真開展早期閱讀活(huo)動(dong)，力求識字與(yu)閱讀活(huo)動(dong)相(xiang)結(jie)合，提高幼兒的(de)'語言能力。
5．開展豐富的區角活(huo)動，培養(yang)幼兒(er)主動探(tan)索的精神以及與自身生活(huo)相聯系(xi)的體驗。
6．根據整合(he)活動(dong)《奇妙的(de)蛋(dan)》，讓幼兒(er)在這(zhe)個課(ke)程單元(yuan)中觀察一(yi)(yi)些不同動(dong)物的(de)蛋(dan)，了解一(yi)(yi)些形狀、大(da)小(xiao)、顏色、構造(zao)各異的(de)蛋(dan)和動(dong)物生長(chang)的(de)關系，體會到生命的(de)奇妙之處。
7．通過家園冊及(ji)家園欄，與家長共同(tong)探索(suo)教育孩子的方法。
8．向家(jia)長開放半日(ri)活(huo)動。
五月份：
1．繼續加(jia)強幼(you)兒的常規意識(shi)，使幼(you)兒能自覺遵守紀律。
2．開(kai)展“我愛勞動”主題(ti)活動。
(1)在(zai)教師(shi)帶(dai)領下，學會整理玩具(ju)、打掃活動(dong)室衛(wei)生，并(bing)學習簡(jian)單(dan)的勞動(dong)技(ji)能。如：擦(ca)桌子、掃地(di)。
(2)知道＂五(wu)．一＂是勞(lao)動(dong)節(jie)。開展“自(zi)己的事情自(zi)己做”競賽(sai)活動(dong)。組織幼兒疊被、穿衣等活動(dong)。
3．組織幼(you)兒進行(xing)戶外(wai)體(ti)育活動，增強幼(you)兒體(ti)質(zhi)。
4．為幼兒創設學(xue)習英(ying)語活動的(de)情(qing)景環境(jing)，培養(yang)幼兒學(xue)習英(ying)語的(de)興(xing)趣。
5．根據整(zheng)合(he)活動《和紙(zhi)玩游戲》，在(zai)這個(ge)課程(cheng)單元(yuan)中(zhong)(zhong)，教師將帶(dai)領幼兒(er)與各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的紙(zhi)展開(kai)一系列互(hu)動，讓(rang)孩子從(cong)撕貼和折疊中(zhong)(zhong)直接去觸摸和感受紙(zhi)的不同。
6．為(wei)幼兒積極準備慶“六(liu)．一”聯(lian)歡活動。
六月份：
1．開展(zhan)慶“六．一”聯(lian)歡(huan)活動。
2．通過晨會和故事講(jiang)述(shu)，教育幼(you)兒要友好相處，互相關心(xin)，互相幫助。
3．根據整合(he)活動《頑(wan)皮一(yi)夏》，在這個課程(cheng)單元中，我們(men)會(hui)和幼兒(er)一(yi)起(qi)動手(shou)制作夏天的圖畫和扇子(zi)，一(yi)起(qi)品嘗清涼的水果和甜點。在學習過程(cheng)中，孩子(zi)們(men)會(hui)有更(geng)多發現、更(geng)多驚(jing)喜(xi)！
4．做好學期(qi)總結(jie)工作(zuo)。
5．做好財產物品清點、封存工(gong)作。
小班新學期班級工作計劃12
轉(zhuan)眼新(xin)的學期(qi)又開(kai)始(shi)了(le)，孩子們度(du)過一個(ge)愉快的假期(qi)后(hou)，又高興的來園了(le)。這(zhe)學期(qi)，我們三位老師(shi)在(zai)總結上學期(qi)班級情況(kuang)的同(tong)時，通過研究和商量，認真(zhen)制定出本(ben)學期(qi)的工作計劃 。具體如(ru)下：
一、班級情況分析：
我(wo)班(ban)現有幼(you)兒(er)28人，其中男孩(hai)(hai)(hai)12人，女孩(hai)(hai)(hai)16人。大部(bu)分(fen)幼(you)兒(er)生長(chang)發育正常，經過摸底(di)調查，我(wo)班(ban)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)家(jia)長(chang)文(wen)化程(cheng)度(du)、家(jia)況都比往年的(de)條件好，但(dan)他們都很(hen)少(shao)(shao)有時間(jian)照顧孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，不少(shao)(shao)都是(shi)委托家(jia)中老(lao)人和(he)保(bao)姆來照料(liao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，雖然有一(yi)小部(bu)分(fen)幼(you)兒(er)已經上過小小班(ban)，但(dan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)普遍都很(hen)嬌氣，衛生習慣(guan)不好，獨(du)立(li)性差、依賴強，適應性差。又加(jia)上今(jin)天的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)人數多(duo)。針(zhen)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)特點，我(wo)班(ban)這學期初(chu)將把工作重點放在培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)獨(du)立(li)自(zi)理能(neng)力(li)上，慢慢過渡到圍繞園(yuan)務計劃，結(jie)合園(yuan)美術特色展開工作。
二、主要工作和要求：
(一)環境創設
根據小班(ban)幼(you)兒(er)的(de)年齡特點，結(jie)合主題(ti)教學(xue)活(huo)動，創設寬(kuan)松(song)的(de)班(ban)級環(huan)境(jing)(jing)包括心理環(huan)境(jing)(jing)，引導幼(you)兒(er)熟悉環(huan)境(jing)(jing)，逐漸消除他(ta)們(men)和家人分離的(de)焦慮情緒，使他(ta)們(men)高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)的(de)上幼(you)兒(er)園(yuan)，愉快地參(can)(can)加各項活(huo)動。使幼(you)兒(er)初步具有參(can)(can)與環(huan)境(jing)(jing)布置的(de)意識，學(xue)會觀察(cha)環(huan)境(jing)(jing)，培養(yang)幼(you)兒(er)愛(ai)護環(huan)境(jing)(jing)的(de)好(hao)習慣(guan)。
(二)保教工作
幼兒(er)園教育是保(bao)教相結合的(de)教育教學活動。“保(bao)”字當(dang)頭，說明了保(bao)育工作的(de)重要性。尤其是對小(xiao)班孩(hai)(hai)子(zi)，更(geng)需要老師們的(de)細心照料，在工作中我們堅持“以(yi)保(bao)促教”的(de)原則，重視孩(hai)(hai)子(zi)生理、心理的(de)健康發(fa)展(zhan)，堅持讓孩(hai)(hai)子(zi)吃(chi)飽、吃(chi)好、使孩(hai)(hai)子(zi)在身高、體重方面均(jun)能達標。
1、良好(hao)性格的(de)培養
(1)培養幼兒參加(jia)體育(yu)活動(dong)的興(xing)趣，保證(zheng)兩(liang)小時的戶外體育(yu)活動(dong)時間(jian)，使幼兒初步掌握簡單的走、跑(pao)、跳、鉆、爬等動(dong)作的正(zheng)確姿勢。
(2)激發(fa)幼(you)兒參與美(mei)(mei)術(shu)、音樂(le)、欣賞文學活動(dong)的興趣，結合我園的美(mei)(mei)術(shu)特色，開展一系列活動(dong)，不斷(duan)提高幼(you)兒欣賞美(mei)(mei)、感受美(mei)(mei)、表現美(mei)(mei)的能力。
(3)注重情感教育，培(pei)養幼兒愛(ai)父母、愛(ai)老師、愛(ai)幼兒園及對他人的有(you)禮貌(mao)行為，學會(hui)問候、道別等文明禮貌(mao)用語。
(4)根據小(xiao)班幼兒(er)(er)的(de)年齡特點，在(zai)游戲及日常活動中，教育幼兒(er)(er)與人合作，團結友愛，互(hu)相(xiang)謙(qian)讓(rang)(rang)。通過主題活動，故事等(deng)形式，教育幼兒(er)(er)尊敬長(chang)輩，以大(da)讓(rang)(rang)小(xiao)等(deng)。
2、常規要求：
(1)生活(huo)常規(gui);能(neng)(neng)用正確(que)的(de)方法洗手、漱(shu)口、擦臉;知道(dao)飯前、便后要洗手，洗完手后不亂(luan)東摸西(xi)摸;能(neng)(neng)愉快、安靜(jing)地進餐，吃完自己的(de)一份飯菜，不挑食，保持衣(yi)服、桌面(mian)的(de)整潔;飯后漱(shu)口、擦臉。能(neng)(neng)按(an)時、安靜(jing)、獨立地午睡(shui)，基(ji)本上會自己穿(chuan)脫衣(yi)服、鞋(xie)襪(wa)，并擺放(fang)整齊。
(2)學習常規：上課能(neng)(neng)認真傾聽(ting)，不隨意插話;能(neng)(neng)聽(ting)琴聲迅速做(zuo)出反(fan)應;愛護玩(wan)(wan)具，能(neng)(neng)按類取(qu)放玩(wan)(wan)具，做(zuo)到(dao)“三輕”，懂得不大聲說(shuo)話影響別人。能(neng)(neng)大膽地舉(ju)手發言。
三、建家園聯系的橋梁：
家長的(de)支持對我們的(de)教育工作(zuo)(zuo)至關(guan)重(zhong)要，我們將充分挖掘(jue)家長的(de)資(zi)源，做(zuo)好家長工作(zuo)(zuo)。
1、“家(jia)園共育”是我(wo)們(men)溝通的(de)(de)(de)一(yi)個橋梁(liang)。我(wo)們(men)會定期(qi)的(de)(de)(de)向家(jia)長公布幼兒學習的(de)(de)(de)內(nei)容，介紹一(yi)些育兒的(de)(de)(de)經驗和一(yi)些先進的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)，也請(qing)家(jia)長來談談自己的(de)(de)(de)經驗，摘取幼兒生活中的(de)(de)(de)點滴。它是我(wo)們(men)互通信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)紐帶，只要(yao)我(wo)們(men)教學需要(yao)，我(wo)們(men)會請(qing)家(jia)長配(pei)合。
2、個別(bie)訪談。個別(bie)的交流、談話不(bu)僅能增進相互(hu)之(zhi)間的了(le)解，也(ye)使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了(le)解自己孩子(zi)的優點和不(bu)足之(zhi)處，從而對癥下藥。
3、“家(jia)(jia)園互動手冊”和(he)“快樂成(cheng)長(chang)冊”每月一次(ci)向家(jia)(jia)長(chang)匯報孩(hai)子的(de)(de).進(jin)步和(he)存(cun)在(zai)的(de)(de)問題，家(jia)(jia)長(chang)也及時地反(fan)饋幼兒(er)在(zai)家(jia)(jia)的(de)(de)表現，使(shi)我們(men)彼此更加地了解(jie)，能(neng)更好地教育好孩(hai)子。
四、教育教學：
1、在老師(shi)的幫助下(xia)，喜(xi)歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學(xue)會看(kan)書、喜(xi)歡看(kan)書，并簡單的講述圖書內容，認真開展讀書節活動。
2、能用普通(tong)話與(yu)老師、同伴交流，并用簡短(duan)的語(yu)句(ju)表達自己的意愿。
3、能跟著老師唱(chang)簡單(dan)(dan)的(de)歌曲，玩簡單(dan)(dan)的(de)樂器(qi)，模仿簡單(dan)(dan)的(de)動作。
4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工(gong)具(ju)，運用幾(ji)種方法自由表現(xian)熟悉物體的粗略特征(zheng)。
5、開展“快(kuai)快(kuai)樂(le)樂(le)學本領、高高興(xing)興(xing)學做人(ren)”活動(dong)，通過三個方面：學做健康(kang)人(ren)、學做社會人(ren)、學做，培養幼(you)(you)兒具(ju)有健康(kang)的體魄、良好的習慣(guan)、探索的興(xing)趣、愉快(kuai)的情緒和獨立(li)的人(ren)格，為(wei)幼(you)(you)兒的一(yi)生打好基礎;
五、安全方面：
本(ben)學期還要(yao)主(zhu)(zhu)抓幼兒的安(an)全方面，以(yi)幼兒的安(an)全為主(zhu)(zhu)要(yao)；
六、月份安排：
8月份：
1、幼兒園、班級環境布置。
2、召開新(xin)生家長會(hui)，做好新(xin)生接(jie)待(dai)工作。
3、家訪。
9月份：
1、讓幼(you)兒盡快(kuai)熟悉、適應幼(you)兒園生活，喜歡(huan)上(shang)幼(you)兒園。
2、編排早操。
3、完成(cheng)全面家訪(fang)。
10月份：
1、參加全園匯操。
2、家長學校講座(zuo)。
3、組織幼(you)兒秋(qiu)游。
4、初步(bu)養成幼兒(er)良好的生(sheng)活、學(xue)習常(chang)規。
11月份：
1、家長(chang)開放日。
2、基本養成(cheng)幼(you)兒的(de)生活(huo)、學習常(chang)規。
12月份：
1、參(can)加園內的(de)“迎新年”活動(dong)。
2、園(yuan)“創設寬松(song)環境，多功能(neng)開展美術(shu)活動”教育研討。
3、年段美術課研討。
1月份：
1、班級(ji)總結、專(zhuan)題總結 。
2、填(tian)寫幼兒身心發展評估手冊(ce)。
3、班級財(cai)產清(qing)點。
小班新學期班級工作計劃13
悠閑的(de)暑期生活已經(jing)結束了，新的(de)一學(xue)年在老師(shi)們(men)緊張而又有序的(de)氛圍中開始了各自忙碌的(de)工(gong)作。本學(xue)期我們(men)將繼續認真學(xue)習(xi)并深入貫徹《綱要》精神(shen)，加強學(xue)習(xi)和(he)研究，不斷更新教育(yu)觀(guan)念(nian)，轉變教育(yu)行為。為幼兒(er)提(ti)供安全(quan)、健康、豐富(fu)的(de)生活和(he)活動(dong)環境(jing)，滿足幼兒(er)多方面(mian)發(fa)展的(de)需要，尊重幼兒(er)身心發(fa)展的(de)特點和(he)規(gui)律，關注個(ge)別(bie)差(cha)異，堅(jian)持保教并重。
一、情況分析
本(ben)班(ban)幼(you)(you)兒(er)人(ren)(ren)數為(wei)24人(ren)(ren)，男生(sheng)(sheng)(sheng)11人(ren)(ren)，女生(sheng)(sheng)(sheng)13人(ren)(ren)。本(ben)班(ban)大(da)(da)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年齡一(yi)(yi)般都(dou)未滿三周歲，這(zhe)一(yi)(yi)年齡階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)依賴性(xing)強、注意力不(bu)集(ji)中(zhong)、生(sheng)(sheng)(sheng)活自(zi)理能力與(yu)環(huan)(huan)境(jing)適(shi)應(ying)力較差……其(qi)中(zhong)有5名幼(you)(you)兒(er)是已(yi)就(jiu)讀過一(yi)(yi)年小小班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舊生(sheng)(sheng)(sheng)，這(zhe)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)在新(xin)(xin)(xin)學期開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)時(shi)間可(ke)(ke)能比其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)更快，但剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾天(tian)可(ke)(ke)能受新(xin)(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒影響，入園(yuan)(yuan)時(shi)出現(xian)哭(ku)鬧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況。另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，大(da)(da)部(bu)分新(xin)(xin)(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)是小區內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)，因此對(dui)園(yuan)(yuan)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)可(ke)(ke)能會(hui)有一(yi)(yi)定程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉，但由于年齡小、初次較長時(shi)間離(li)開父母與(yu)到新(xin)(xin)(xin)環(huan)(huan)境(jing)，幼(you)(you)兒(er)會(hui)出現(xian)不(bu)安的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒，大(da)(da)哭(ku)大(da)(da)鬧，這(zhe)時(shi)老(lao)(lao)師要以(yi)親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度對(dui)待幼(you)(you)兒(er)，讓(rang)他(ta)們對(dui)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)感到熟悉與(yu)溫暖(nuan)。面(mian)對(dui)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)孩子(zi)可(ke)(ke)能出這(zhe)樣那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，因此需(xu)要老(lao)(lao)師們與(yu)保育(yu)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同配合，盡自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛心與(yu)努力，照顧好每(mei)一(yi)(yi)位(wei)幼(you)(you)兒(er)，讓(rang)他(ta)們在快樂中(zhong)茁壯成長。
二、主要工作
（一）保教工作
1.結合主題的(de)開展及幼兒的(de)年齡(ling)特點(dian)布置生動、有(you)趣的(de)教室環(huan)境，激發幼兒樂于入園、熱愛(ai)班級的(de)情感。
2.開展(zhan)(zhan)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)戶外(wai)體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，為幼兒(er)(er)創設(she)良(liang)好精神環境(jing)，鼓勵幼兒(er)(er)積極(ji)參加各項活(huo)(huo)動(dong)(dong)，提高幼兒(er)(er)的(de)爬、走、跑、跳等技能，促進幼兒(er)(er)身心健康發展(zhan)(zhan)。
3.通過生(sheng)(sheng)動有(you)(you)趣(qu)的游戲活(huo)(huo)動，結合日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)(jiao)育(yu)，注意教(jiao)(jiao)師和保育(yu)員(yuan)的密切配合，做到(dao)教(jiao)(jiao)師、保育(yu)員(yuan)、幼兒三位(wei)一體，把保育(yu)工作和教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)(you)機結合起(qi)來，初(chu)步(bu)養(yang)成良好的生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、衛生(sheng)(sheng)習慣。
4.制定并執行一套較(jiao)合理可(ke)行的幼兒常規。
5.以游戲(xi)為基本形式，科學安排(pai)幼兒一日(ri)活動。
（二）教科研工作
積極參加學園(yuan)及年段(duan)的(de)(de)教研(yan)活(huo)動，結合班(ban)級實(shi)際情況，著重(zhong)探討(tao)幼兒自(zi)理能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)培養(yang)，通過自(zi)理能(neng)(neng)(neng)力(li)訓練、比賽、親子活(huo)動，為幼兒提(ti)供自(zi)理的(de)(de)機(ji)會，鼓勵幼兒多做力(li)所能(neng)(neng)(neng)及的(de)(de)事，提(ti)高自(zi)理能(neng)(neng)(neng)力(li)。
三、家長工作
教育好幼(you)兒(er)(er)既是(shi)幼(you)兒(er)(er)園的任(ren)務，也是(shi)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的責(ze)任(ren)。而(er)幼(you)兒(er)(er)園教育的成功與否，在很(hen)大(da)程度(du)上取決(jue)于幼(you)兒(er)(er)園與家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的聯系，取決(jue)于家(jia)(jia)(jia)庭(ting)能(neng)否與幼(you)兒(er)(er)園配合共同教育好幼(you)兒(er)(er)。因此(ci)，我班將努力做(zuo)好家(jia)(jia)(jia)長的工作，爭取家(jia)(jia)(jia)長的密切(qie)配合。
1、期(qi)(qi)(qi)初、期(qi)(qi)(qi)中(zhong)、期(qi)(qi)(qi)末(mo)召開家長(chang)會(hui)，讓家長(chang)了解本(ben)班幼兒的(de)整(zheng)體情(qing)(qing)況，班級工作開展的(de)基(ji)本(ben)情(qing)(qing)況以及(ji)家長(chang)需要(yao)注意(yi)和配合(he)的(de)一些事項。
2、通過(guo)家(jia)訪(fang)了解幼兒的家(jia)庭(ting)環(huan)境，平時(shi)與家(jia)長多交流幼兒在(zai)園(yuan)在(zai)家(jia)的.情(qing)況。
3、與學(xue)園配合(he)，安排(pai)不定期開展家教知(zhi)識講座及衛生保健常(chang)識講座，提高家長的科學(xue)育兒水平。
4、布置(zhi)家教園地，定期更換(huan)園地中相關的幼教內容。
5、通過(guo)舉(ju)辦多種形式家(jia)園(yuan)活動，密切家(jia)園(yuan)聯(lian)系，讓(rang)幼(you)(you)兒對幼(you)(you)兒園(yuan)產生熱(re)愛(ai)的情感。
6、通過幼兒園(yuan)網站，讓家長更了(le)解幼兒園(yuan)的情況(kuang)，傾聽家長的意見建議，并(bing)給予相應(ying)的答(da)復。
四、月份工作安排
八到九月份
1、開展家訪及幼(you)兒入園前(qian)的準備(bei)工作，迎接(jie)新生入園。
2、組織教師布置學園及班級環境，調整區角活動材料。
3、各(ge)班召開期初家(jia)長(chang)會及家(jia)長(chang)委員會。
4、開展有關《家(jia)園配(pei)合共(gong)同關注(zhu)幼(you)兒良好行為(wei)習慣養成》家(jia)教知(zhi)識講(jiang)座。
十月份
1、慶祝“國(guo)慶”節，通過組織幼兒參觀、秋(qiu)游，開(kai)展系列的(de)(de)教(jiao)育或(huo)親子活動，對幼兒進行愛家鄉、愛祖國(guo)的(de)(de)教(jiao)育。
2、科學(xue)及衛生保健常識講座
3、結(jie)合安全月活(huo)動開展交通(tong)規則教(jiao)育疏(shu)散演練。
十一月份
1、做好幼(you)兒預防接種工作。
2、年段開展家長講座(zuo)活動。
十二月份
1、抽查冬季幼兒戶外體(ti)育活動的開展情況(kuang)。
2、開(kai)展《區角(jiao)活(huo)(huo)動》課(ke)題(ti)觀(guan)摩活(huo)(huo)動。
3、國慶開展做(zuo)個文(wen)明的好孩子幼兒歌(ge)詠比賽
4、檢查小(xiao)班(ban)段幼兒(er)出操情況。
5、開展(zhan)幼(you)兒衛生(sheng)保健知識講座，聯合市婦(fu)聯、社區開展(zhan)專家咨(zi)詢、義(yi)診、體(ti)檢(jian)。
6、環境(jing)創設評比結合安全(quan)月活動(dong)開展交通規則教育疏(shu)散演練。
7、第(di)四(si)期家教(jiao)宣傳(chuan)欄（小(xiao)段）
元月份
1、保(bao)健醫生組織幼(you)兒進(jin)行體檢(jian)。
2、慶(qing)“元旦”，開(kai)展(zhan)“小(xiao)小(xiao)運動會(hui)”為形式(shi)親子活動。
3、期末家長會(hui)及(ji)家長開放日(ri)活(huo)動。
4、全面家訪(fang)期末(mo)學園工作小結。
5、開(kai)展開(kai)心寶寶評選(xuan)活動及家教征文活動。
二到三月份
1、各(ge)班召開期初家長會(hui)。
2、結(jie)合(he)“三(san)八(ba)”節(jie)(jie)、“植樹節(jie)(jie)”、“助(zhu)殘日”等，各(ge)班結(jie)合(he)節(jie)(jie)日開(kai)展系列活動(dong)，加強(qiang)對幼兒(er)進行(xing)關心、愛(ai)護他(ta)人、樂于為他(ta)人服務、珍惜自然資源等良好品德行(xing)為的教(jiao)育(yu)。
3、各(ge)段做好早(zao)操的(de)編排或調(diao)整(zheng)工作，使之更適應幼兒(er)發(fa)展的(de)需要。
4、召(zhao)開家長(chang)委員會(hui)。
5、玩具用具消毒(du)工作檢查。
四月份
1、組織幼兒預防接種。
2、檢查(cha)環境(jing)布置及(ji)區(qu)角(jiao)管理的(de)情(qing)況。
3、抽(chou)查(cha)班(ban)級教師、保育(yu)員配班(ban)情(qing)況及幼兒活動常規(gui)養成情(qing)況。
4、各(ge)段家長(chang)專題講座。
5、組織幼兒春游，滲透素質教(jiao)育(yu)。
6、組織觀看部(bu)隊戰士的(de)操練，滲(shen)透(tou)良好的(de)品德行為(wei)教(jiao)育。
五月份
1、幼(you)兒園(yuan)首屆“文化藝(yi)術節”開幕式。
2、各班做好慶“六(liu)一”的各項(xiang)準備工作，創設與節(jie)日(ri)相適應的環境(jing)
3、第七期(qi)家教宣傳欄（小段）
六到七月份
1、配合醫生做好幼兒體檢工作。
2、開展慶“六一”家(jia)園同樂(le)
3、第(di)八(ba)期家教宣傳欄（小段）
4、各班召開期末家長會(hui)。
5、期末家訪。
6、出版第四期園刊（小段）
7、家長(chang)開放日(ri)活動。
小班新學期班級工作計劃14
時光飛(fei)逝，我們順利(li)地進入了小班下學(xue)期(qi)。在新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)期(qi)里一(yi)切都(dou)充滿了新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)活力、新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)青春、新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)希(xi)望(wang)。當(dang)然，在新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)期(qi)里我們希(xi)望(wang)各方面(mian)都(dou)有新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)收獲(huo)。
一、基本情況分析：
本(ben)學(xue)期，我(wo)們(men)(men)(men)班新增了(le)(le)幾位小朋友，現有幼(you)兒(er)60名(ming)，其中男孩(hai)(hai)(hai)31，女孩(hai)(hai)(hai)29。經過一(yi)周的(de)學(xue)習(xi)生活，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)都(dou)能高(gao)(gao)高(gao)(gao)興(xing)興(xing)地上(shang)(shang)幼(you)兒(er)園，自理能力(li)較上(shang)(shang)學(xue)期相比，有了(le)(le)很大的(de)提高(gao)(gao)，少部分幼(you)兒(er)需加(jia)強。在一(yi)日(ri)常規方面也(ye)形成(cheng)了(le)(le)良好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)：如(ru)能正確洗手(shou)、吃飯等(deng)。在語言(yan)表(biao)達方面，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)都(dou)學(xue)會用普通話(hua)與(yu)同伴交流。應該說，上(shang)(shang)學(xue)期經過我(wo)們(men)(men)(men)的(de)努力(li)，取得了(le)(le)一(yi)定的(de)成(cheng)績，但是，還(huan)有不足之處(chu)需要我(wo)們(men)(men)(men)不斷完善(shan)。如(ru)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)午餐(can)習(xi)慣(guan)還(huan)需要加(jia)強;在生活自理方面，還(huan)要給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)更多(duo)機(ji)會，讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)多(duo)鍛煉，同時注(zhu)意(yi)提高(gao)(gao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)動(dong)手(shou)能力(li)與(yu)語言(yan)表(biao)達能力(li)等(deng)。
二、教學內容與要求：
(一)、健康領域
1、身體健康，在集(ji)體生活中情緒安定、愉快;
2、生活、衛生習(xi)慣良好，有基本的生活自理能力;
3、知道(dao)必要的安全保健(jian)常識，學會保護自己;
4、喜(xi)歡參(can)加體育活動，動作協(xie)調、靈活。
(二)、語言領域
1、樂意(yi)與(yu)人交談(tan)，講(jiang)話禮貌;
2、注意傾聽對方講(jiang)話(hua)，能理(li)解日常(chang)用(yong)語(yu);
3、能清楚(chu)的說出(chu)自(zi)己(ji)想(xiang)說的事;
4、喜歡聽故(gu)事、看圖書(shu);
5、能(neng)聽(ting)懂并會(hui)說普通話。
(三)、社(she)會領域(yu)
1、能(neng)主動(dong)的(de)參與各種(zhong)活動(dong)，有自信心(xin);
2、樂意與人交(jiao)往，學(xue)習互助、合作和分(fen)享，有同情心;
3、理解并遵守日常生活(huo)中基本的(de)社會行為規則;
4、能努力做好力所(suo)能及的事，不怕困(kun)難(nan)，有初步的責任感;
5、愛父母(mu)長輩、老師和(he)同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
(四)、科學領域(yu)
1、對周圍的`事物、現(xian)象感性趣，有好奇心(xin)和求知(zhi)欲;
2、能運用各種(zhong)感官，動手動腦，探(tan)究問題;
3、能用適當的方(fang)式(shi)表達、交流(liu)探索的過(guo)程和結果(guo);
4、能從生活和游戲中(zhong)感受事物的(de)數量關系并體驗到(dao)數學的(de)重要和有趣;
5、愛護動植物，關(guan)心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保(bao)意識。
(五(wu))、藝術(shu)領域
1、能初步感(gan)受并喜(xi)愛環境(jing)、生活(huo)和(he)藝術中的美;
2、喜歡參加(jia)藝(yi)術活動，并能大膽的(de)表現自己的(de)情感和體驗;
3、能用(yong)自己(ji)喜歡的方式進行藝術表現活動。
三、家長工作：
在(zai)平常的(de)(de)(de)(de)日(ri)常工作(zuo)中(zhong)，我們(men)要(yao)熱情(qing)、誠懇、主(zhu)動地(di)和家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)。利(li)用“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會”向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)介(jie)紹保育院的(de)(de)(de)(de)規章制度，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為規范及家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)需要(yao)配合老師做(zuo)好的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)等(deng)。認(ren)真建(jian)立幼兒成(cheng)長(chang)(chang)檔(dang)案，及時反映幼兒在(zai)院的(de)(de)(de)(de)情(qing)況與表(biao)現，了(le)解幼兒在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，以便有針對(dui)性地(di)進行(xing)教育，爭(zheng)取每個(ge)幼兒能在(zai)原有的(de)(de)(de)(de)基礎上都(dou)有所進步。認(ren)真填寫交接班本(ben)，把一些特殊(shu)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況記錄下來，讓(rang)班上工作(zuo)人(ren)員都(dou)了(le)解，爭(zheng)取做(zuo)到(dao)每位家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)滿意。利(li)用早晚(wan)接送孩子的(de)(de)(de)(de)時間和家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)談(tan)話及電話聯(lian)系、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)等(deng)形式，以了(le)解家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)心聲，檢查自己的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是否讓(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)滿意。
四、安全工作：
將安(an)全(quan)工作(zuo)滲透于幼(you)兒一日生(sheng)(sheng)活(huo)、活(huo)動當中(zhong)、時刻(ke)關注(zhu)每(mei)一位幼(you)兒(特別是較(jiao)特殊的(de)(de)(de)幼(you)兒);認(ren)真做好晨檢工作(zuo)，做到一看、二問、三(san)檢查;嚴(yan)格使用(yong)接送(song)制度(du);當天常(chang)(chang)(chang)清(qing)點人數，注(zhu)意(yi)幼(you)兒上廁所，拿毛巾、茶杯(bei)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)，防(fang)止意(yi)外發(fa)生(sheng)(sheng);老師(shi)經(jing)常(chang)(chang)(chang)反復叮囑(zhu)幼(you)兒注(zhu)意(yi)安(an)全(quan)，加強(qiang)幼(you)兒的(de)(de)(de)常(chang)(chang)(chang)規及(ji)安(an)全(quan)意(yi)識教育，強(qiang)化幼(you)兒自我保護的(de)(de)(de)意(yi)識和(he)能力;班(ban)(ban)上使用(yong)電(dian)器要(yao)有專人看管，注(zhu)意(yi)取暖、納涼設備(bei)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)使用(yong);及(ji)時發(fa)現班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)不(bu)安(an)全(quan)隱(yin)患，班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)消毒、洗滌用(yong)品應放置在幼(you)兒夠不(bu)著的(de)(de)(de)地方;玩(wan)具用(yong)品等要(yao)經(jing)常(chang)(chang)(chang)清(qing)洗、消毒;隨時注(zhu)意(yi)幼(you)兒的(de)(de)(de)情緒及(ji)精神狀態，發(fa)現情況及(ji)時報告醫務所。總之，我們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)就是這么繁瑣(suo)。
但是我(wo)們有決心把自己的(de)(de)(de)工作(zuo)做好(hao)，看到每位孩子在(zai)我(wo)們這溫馨、快樂的(de)(de)(de)班級生(sheng)活(huo)中健(jian)康的(de)(de)(de)成長，就是我(wo)們每位老(lao)師(shi)最大的(de)(de)(de)心愿。
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