名師(shi)工(gong)作(zuo)室(shi)最新工(gong)作(zuo)計劃

　　時間過得真快(kuai)，總在不經意間流逝，我們的(de)工作(zuo)又進入新(xin)的(de)階段，為(wei)(wei)了在工作(zuo)中(zhong)有(you)更好的(de)成長，該為(wei)(wei)自己下階段的(de)學習制定一個計劃了。好的(de)計劃是什么樣的(de)呢？以下是小編幫大(da)家(jia)整理的(de)名師工作(zuo)室(shi)最新(xin)工作(zuo)計劃，希望對(dui)大(da)家(jia)有(you)所幫助。

名師工作室最新工作計劃1

　　自從(cong)加名師工作室(shi)以來，我覺得自己(ji)在理論與實踐(jian)中找到了一個(ge)橋梁，在教(jiao)育教(jiao)學經驗與水(shui)平上都有所(suo)提(ti)高(gao)。在過去(qu)的(de)(de)一年多的(de)(de)時間里，能認真參加學習，努力提(ti)高(gao)自己(ji)，希望(wang)成為具有創新能力的(de)(de)研究型教(jiao)師。

　　通過一年來的學(xue)習交流，我又重新審視自(zi)己(ji)。回顧以(yi)往(wang)的工作(zuo)，可以(yi)說是(shi)個緊張忙碌，充(chong)實而又喜悅的。在20xx年里，希望自(zi)己(ji)能夠加(jia)倍努力，在各方面(mian)有更大的收(shou)獲。

　　隨著在(zai)名師(shi)工(gong)作(zuo)室(shi)中的(de)(de)學(xue)習和工(gong)作(zuo)過程中中，我時刻感到自己的(de)(de)不(bu)(bu)足。因此，今年要(yao)積極利用空余(yu)時間(jian)多(duo)閱讀有關教(jiao)育理論方面的(de)(de)書籍，學(xue)習先進(jin)經驗和新的(de)(de)教(jiao)育理念(nian)，不(bu)(bu)斷的(de)(de)充(chong)實自己，在(zai)課(ke)堂中更好的(de)(de)進(jin)行(xing)教(jiao)育教(jiao)學(xue)實踐(jian)，并認真完成研究課(ke)題。但是作(zuo)為一名骨干教(jiao)師(shi)，墨守陳(chen)規，踏步不(bu)(bu)前是絕(jue)對(dui)不(bu)(bu)行(xing)的(de)(de)。一直以來(lai)，在(zai)實踐(jian)中也是不(bu)(bu)斷反思，在(zai)今年的(de)(de)工(gong)作(zuo)室(shi)中的(de)(de)'個人發展(zhan)目標:成為具(ju)有創新能力的(de)(de)研究型教(jiao)師(shi)。具(ju)體(ti)計劃(hua)如下：

　　1、不斷(duan)加強理論學習(xi)，夯實底蘊(yun)厚實積淀。

　　掌握自(zi)(zi)(zi)己所(suo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科特點，發揮個人興(xing)趣特長(chang)，將(jiang)理(li)論(lun)(lun)聯(lian)系實際融(rong)入到教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作中，形成自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)格。作為名師工(gong)(gong)作室成員應主動學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)論(lun)(lun)，用科學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)武裝頭(tou)腦(nao)，指導自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐活動。使(shi)書本理(li)論(lun)(lun)不(bu)僅(jin)僅(jin)局限在自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識層面，并將(jiang)其(qi)運用于課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐，促進學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)有效(xiao)性。加強學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)科學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識，學(xue)(xue)(xue)習(xi)古今中外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)與(yu)實踐的(de)(de)知(zhi)識，學(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)有關的(de)(de)知(zhi)識和方法(fa)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)國(guo)內外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革的(de)(de)經驗，掌握國(guo)內外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展動態等。認真理(li)解鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材，提高自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力。

　　2、積極參加各(ge)種教育培訓(xun)，不斷提高業務能力水(shui)平(ping)。

　　3、認真總結反思，虛心請(qing)教其她工作(zuo)室成員，不斷積(ji)累經驗。

　　4、勇(yong)于參與實(shi)踐(jian)創新活動，培養創新和(he)實(shi)踐(jian)能力(li)。

　　5、鉆研教學，提高理論(lun)水(shui)平，完成研究課題(ti)。以課題(ti)為抓手，堅持不懈(xie)地(di)開展有計劃(hua)、扎實的課題(ti)研究，在研究中(zhong)發展自(zi)己、成長自(zi)己。

　　6、完成(cheng)本年度工(gong)作室(shi)計劃中(zhong)要求(qiu)的各(ge)項任務，積極參(can)與工(gong)作室(shi)組織的各(ge)項工(gong)作。

　　7、結合(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務，配合(he)工(gong)作室(shi)的(de)(de)活動安(an)排，本年度堅持優質(zhi)地完成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務，并(bing)以學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)“以學(xue)(xue)(xue)為主，精講(jiang)精練”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式探討為契機，完成(cheng)(cheng)自(zi)己(ji)在(zai)全(quan)校(xiao)的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)展示任(ren)務。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)進一步形成(cheng)(cheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特點。在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)能力(li)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思維具有洞察(cha)能力(li)，對他們可能有的(de)(de)想法有一定的(de)(de)預(yu)見性，對學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)(de)問(wen)題具有診斷能力(li)，及時找出(chu)有效的(de)(de)解(jie)決方案。能夠針對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重(zhong)點和(he)難點，設計有坡度的(de)(de)富有啟發性的(de)(de)問(wen)題，深入淺出(chu)地加(jia)以引導。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)是一(yi)項常做常新，永(yong)無止境的(de)(de)工(gong)作(zuo)。作(zuo)為一(yi)名舞蹈教(jiao)(jiao)師必須以高(gao)度的(de)(de)敏感(gan)性和自覺性,及(ji)時(shi)發(fa)現，研(yan)(yan)究和解決教(jiao)(jiao)育(yu)和管(guan)理工(gong)作(zuo)中的(de)(de)新情況，新問(wen)題，掌(zhang)握其(qi)(qi)特(te)點(dian)，發(fa)現其(qi)(qi)規律，盡(jin)職(zhi)盡(jin)責地做好工(gong)作(zuo)，完(wan)成我(wo)們(men)肩負的(de)(de)神圣使命。教(jiao)(jiao)學(xue)之藝，變化無窮，我(wo)也(ye)將把在工(gong)作(zuo)室中所學(xue)到(dao)的(de)(de)先(xian)進經驗(yan)，理念帶回到(dao)自己(ji)學(xue)校，輻射(she)到(dao)其(qi)(qi)他教(jiao)(jiao)師，大家共同學(xue)習研(yan)(yan)究，取長補(bu)短，推陳出(chu)新。

名師工作室最新工作計劃2

　　為了更(geng)好地推(tui)進(jin)20xx年的(de)工作(zuo)室工作(zuo)，特制定(ding)以下工作(zuo)室計(ji)劃(hua)，在計(ji)劃(hua)中有有序推(tui)進(jin)各項工作(zuo)。

　　一、指導思想

　　以“搭平臺、促(cu)成長、廣(guang)輻射、共發(fa)展(zhan)”為(wei)(wei)宗旨，以“理論與(yu)(yu)實踐相(xiang)(xiang)結(jie)合、自主與(yu)(yu)交流相(xiang)(xiang)結(jie)合、學(xue)習(xi)與(yu)(yu)應用(yong)相(xiang)(xiang)結(jie)合、反思與(yu)(yu)提升相(xiang)(xiang)結(jie)合”為(wei)(wei)原(yuan)則，以“發(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)的言語生(sheng)命、追尋教(jiao)師的幸福人(ren)生(sheng)、具有創新創優(you)意識”為(wei)(wei)方(fang)針，以“專(zhuan)(zhuan)業(ye)引領(ling)、同伴(ban)互助、自我(wo)反思”為(wei)(wei)基本形(xing)式(shi)，全面推動全區小學(xue)語文本體性教(jiao)學(xue)教(jiao)研(yan)和改革工作，促(cu)進教(jiao)師專(zhuan)(zhuan)業(ye)化發(fa)展(zhan)。

　　二、工作理念

　　聚集志同道合的(de)小學(xue)(xue)語文(wen)教師(shi)，以“抓本體(ti)返樸歸真，慧融合生生不息”為(wei)目標，探索提升(sheng)學(xue)(xue)生語用的(de)方法和策略，樹(shu)立(li)語文(wen)教學(xue)(xue)新形象。為(wei)培養研(yan)(yan)究(jiu)型、學(xue)(xue)術型的(de)教師(shi)研(yan)(yan)究(jiu)團(tuan)隊，提供值(zhi)得研(yan)(yan)究(jiu)和借鑒的(de)范例。

　　三、工作目標

　　遵循優秀(xiu)教師的(de)成長規律，以深化課(ke)堂(tang)教學改革(ge)，認真落實課(ke)程計劃主要內容，自(zi)主開展系列研修活動，完成一(yi)項區級課(ke)題研究，推進基礎(chu)教育課(ke)程改革(ge)。

　　四、具體措施

　　1、以工作室區級立項課(ke)題(ti)“指向(xiang)運用的閱讀課(ke)實踐研究(jiu)”為(wei)研究(jiu)主題(ti)，通過課(ke)例磨課(ke)、上(shang)課(ke)、議課(ke)、反思(si)、講座等研究(jiu)抓手，提升學員們的研究(jiu)能力。

　　2、為每一個學員購買關(guan)于語文(wen)本體性教學的(de)相關(guan)理論(lun)書籍1-3本，提(ti)升大家的(de)理論(lun)水平。

　　3、積極為(wei)每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)員提(ti)供(gong)外出學(xue)(xue)(xue)習的(de)機會(hui)，在與各種(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文名師的(de)對(dui)話中(zhong)，呼吸新鮮的(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文研究空氣，擦亮學(xue)(xue)(xue)員們的(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文研究之眼。

　　4、搭建研討的(de)平(ping)臺(tai)，在交流(liu)碰撞中促進學(xue)(xue)(xue)員(yuan)們的(de)拔(ba)節成長(chang)。本年(nian)度著重開(kai)展就一(yi)篇課文(wen)的(de)'“同(tong)課異(yi)(yi)構”和“同(tong)課異(yi)(yi)段”的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究觀摩展示課，與涪陵區吳謙名師工作(zuo)室開(kai)展聯(lian)合教(jiao)研活動(dong)，打(da)造更(geng)大的(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究共(gong)同(tong)體(ti)，整體(ti)推(tui)進我區的(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和研究水平(ping)。

　　5、積(ji)極參(can)加(jia)涪陵區的名師(shi)送交下鄉活動，發揮工(gong)作室(shi)的輻射(she)引領(ling)作用(yong)。

　　6、每一(yi)個學(xue)員(yuan)都要認真撰寫教學(xue)論(lun)文，要在(zai)區、市、國(guo)家級論(lun)文評(ping)比中獲(huo)一(yi)、二等獎，積極在(zai)省市核(he)心期(qi)刊上發表(biao)文章(zhang)。

　　7、每(mei)一(yi)個學員要積極參加(jia)涪陵(ling)區(qu)的小學語(yu)文高效課堂賽課活動，爭取(qu)獲一(yi)等(deng)獎(jiang)。

　　8、積極(ji)建設好工(gong)作(zuo)室的博客，及時發布工(gong)作(zuo)室的活動動態(tai)，發布每(mei)個學員的案(an)例(li)設計和教學反思、論文，把工(gong)作(zuo)室博客建成學員間相互學習、資源共享(xiang)的信息資源平臺(tai)，也向(xiang)外展示我們的工(gong)作(zuo)和行進中(zhong)的思考(kao)。

　　以上是(shi)20xx年(nian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃，在實(shi)際(ji)中，我們(men)會原(yuan)則(ze)遵守這(zhe)個計劃，并根據實(shi)際(ji)情(qing)況，增(zeng)加一(yi)些活動(dong)，做好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室這(zhe)一(yi)年(nian)度的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

名師工作室最新工作計劃3

　　一、指導思想

　　堅持(chi)以新課程改革為(wei)中(zhong)心，以學(xue)(xue)生為(wei)研(yan)(yan)究(jiu)主體，以校(xiao)本(ben)(ben)(ben)培(pei)訓(xun)為(wei)基本(ben)(ben)(ben)途徑，以工作(zuo)(zuo)室建設(she)和(he)研(yan)(yan)修(xiu)為(wei)抓手，堅持(chi)教(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)(yan)一體的(de)發(fa)展思路，遵循教(jiao)師成長(chang)和(he)培(pei)養的(de)規(gui)律，結合我縣、我校(xiao)以及高(gao)中(zhong)物理教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)際，將教(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)研(yan)(yan)、校(xiao)本(ben)(ben)(ben)研(yan)(yan)修(xiu)等工作(zuo)(zuo)全面整合,務(wu)本(ben)(ben)(ben)求(qiu)實(shi)(shi)(shi)、從小處著眼，圍(wei)繞(rao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)，從常規(gui)工作(zuo)(zuo)做起，從教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)來到教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去，增強校(xiao)本(ben)(ben)(ben)教(jiao)研(yan)(yan)的(de)針對性(xing)和(he)實(shi)(shi)(shi)效性(xing)。

　　二、工作室成員及其分工：

　　行政主(zhu)持人：**副校長(chang)，負責組(zu)織(zhi)、領(ling)導、監督工(gong)作室運行，為工(gong)作室提(ti)供(gong)后勤(qin)保障，協調解(jie)決運行過程中出現的問題(ti)和困難。

　　業務主(zhu)持人：××，帶領工(gong)作室成員，負責培養一支骨干團隊，完成課(ke)題研究工(gong)作，搭(da)建網絡平臺(tai)，形(xing)成一套精(jing)品(pin)資(zi)源。

　　秘書(shu)長：xx，xx老(lao)師負(fu)(fu)責(ze)工(gong)(gong)作室全盤工(gong)(gong)作。負(fu)(fu)責(ze)檢查各個成員的工(gong)(gong)作進度，并及時通(tong)報，提醒，督促。

　　攝影員：xx，負責(ze)工作室活動的(de)攝影，錄課(ke)刻盤工作。

　　記(ji)錄員：xx，負責每(mei)次(ci)活(huo)動的記(ji)錄工作。

　　安(an)排(pai)員：xx，負責工作室公開(kai)課(ke)的(de)安(an)排(pai)及通知。

　　監(jian)察員：xx，負(fu)責(ze)工作室活動的考勤，請假工作。

　　聯絡員(yuan)：xx，負責工作室(shi)出行的(de)食宿、車輛以及來人的(de)接(jie)待(dai)工作。

　　資(zi)料(liao)收集(ji)員：xx，xx負責工(gong)作室活動及其教育科研資(zi)料(liao)的(de)收集(ji)、整(zheng)理(li)。

　　1、制定(ding)個人成長計劃，每三周開(kai)展研(yan)修一次活動，積極承擔(dan)教(jiao)學(xue)示范課觀摩(mo)課，專(zhuan)題講座等(deng)教(jiao)學(xue)任務，發揮引領帶動輻射(she)作用(yong)，做學(xue)科教(jiao)學(xue)、教(jiao)育教(jiao)研(yan)的示范者。

　　2、完成成員(yuan)的四次培訓學(xue)(xue)習，指(zhi)導成員(yuan)上(shang)一節示范課。并及(ji)時總結教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，形(xing)成書(shu)面(mian)材料，確(que)定科研課題(ti)，撰寫研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論文，總結提升教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，形(xing)成自己的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格。

　　3、借助(zhu)(zhu)工作室平(ping)臺(tai)，完成對##高中、%%高中、&&中學(xue)送教(jiao)下鄉任務(wu)，在(zai)實踐中推(tui)廣先(xian)進(jin)的(de)經驗和成果，傳播(bo)新的(de)、先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)育理念和方(fang)法，在(zai)學(xue)科教(jiao)學(xue)中發(fa)揮示范引領作用，指導一(yi)線教(jiao)師教(jiao)育教(jiao)學(xue)，協助(zhu)(zhu)工作室成員專業發(fa)展，促進(jin)學(xue)科教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量的(de)整(zheng)體提高。

　　4、加(jia)強(qiang)完善(shan)工作(zuo)(zuo)室(shi)建設，形(xing)成本學(xue)科(ke)的特色。邀請名(ming)師(shi)專家來(lai)工作(zuo)(zuo)室(shi)和我校做報告，積極(ji)開(kai)展工作(zuo)(zuo)室(shi)與工作(zuo)(zuo)室(shi)之間的學(xue)習交流(liu)。及時(shi)更新充實網絡(luo)平臺(tai)內容(rong)，體現(xian)工作(zuo)(zuo)室(shi)的實用(yong)性和互動(dong)性。

　　5、組(zu)織成員(yuan)學(xue)(xue)習并更(geng)新理(li)念(nian)，學(xue)(xue)習有關翻轉(zhuan)課(ke)堂的知(zhi)識和微課(ke)制(zhi)作(zuo)(zuo)流(liu)程，精心打造微課(ke)程教學(xue)(xue)。帶領(ling)工作(zuo)(zuo)室(shi)成員(yuan)完成縣級(ji)規劃(hua)課(ke)題研究。服(fu)從縣局以及學(xue)(xue)校的.工作(zuo)(zuo)安排，及時(shi)完成縣局及學(xue)(xue)校交給工作(zuo)(zuo)室(shi)的各項(xiang)任務。

　　一(yi)個(ge)個(ge)堡壘需要我(wo)(wo)(wo)們趣突破(po)，一(yi)個(ge)個(ge)難關需要我(wo)(wo)(wo)們去克服，一(yi)個(ge)個(ge)制高(gao)地需要我(wo)(wo)(wo)們去超越(yue)。眾人劃槳開大船，我(wo)(wo)(wo)們相(xiang)信(xin)在上級領(ling)導、各位專家的(de)支(zhi)持(chi)下，在雷(lei)老師的(de)帶領(ling)下，我(wo)(wo)(wo)們的(de)教育教學工作(zuo)一(yi)定會取得圓滿成功，結出燦爛豐碩的(de)果實。

名師工作室最新工作計劃4

　　很榮幸能(neng)在朱主任(ren)的(de)引領(ling)下成為(wei)x名(ming)師工作(zuo)室的(de)一名(ming)成員，感(gan)謝領(ling)導給予(yu)的(de)這(zhe)次學(xue)習和提高的(de)機會，為(wei)了保證(zheng)學(xue)習的(de)質(zhi)量和效果，特制定本學(xue)年(nian)的(de)如(ru)下：

　　一、不斷提升(sheng)自己的專(zhuan)業素(su)養(yang)，使(shi)理論知識和(he)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)都有較大幅(fu)度(du)的提升(sheng)。鉆研(yan)教(jiao)學(xue)(xue)，加強(qiang)終身學(xue)(xue)習意識，本學(xue)(xue)年閱讀2本教(jiao)育專(zhuan)著，撰(zhuan)寫5000字(zi)以上(shang)，及時撰(zhuan)寫。

　　二(er)、學科教(jiao)學中注重學生(sheng)(sheng)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)自主學習(xi)(xi)能(neng)力(li)的.培(pei)養，課(ke)堂上(shang)(shang)注重學生(sheng)(sheng)思(si)維(wei)能(neng)力(li)的訓練，注重和(he)策略(lve)的指(zhi)導。力(li)爭上(shang)(shang)好每一節(jie)課(ke)，及時幫(bang)助學生(sheng)(sheng)設計個性化的。

　　三、積(ji)極參(can)加各級課(ke)堂(tang)教學活動，爭取完成1節(jie)示范課(ke)或觀摩課(ke)，多聽取別人的意見，在教學能力上有更(geng)大的提升。

　　四、積(ji)極撰寫教(jiao)育和。(包(bao)括教(jiao)學設計、教(jiao)學隨筆、案例(li)反思、案例(li)分析、等)。至少有一篇論文在正式刊物上發表或獲市級(ji)一等獎及以上獎項(xiang)。

　　五、積極(ji)參與全市教學(xue)改(gai)革和課(ke)程建設，結合自己的(de)工作實(shi)際積極(ji)申報市級以上的(de)科研課(ke)題。

　　六(liu)、積極(ji)參加市縣級教育部(bu)門組織的培(pei)訓、研(yan)討、論壇、支教等活(huo)動。

　　七、以本次活動(dong)為(wei)契(qi)機，積極參與工作室提供的(de)各種培訓活動(dong)，提升理論素(su)養及生命(ming)高度(du)。發揮學(xue)科帶頭人的(de)示范引(yin)領作用，指(zhi)導年(nian)輕(qing)的(de)劉愛玉老師在教育教學(xue)上取得更大的(de)進步，聽(ting)課至少20節以上。

名師工作室最新工作計劃5

　　一年多來(lai)，在(zai)“x名師工(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)”這個大熔爐里，積極向同(tong)仁請教，認(ren)真學習理論知識，積極參與(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)組織的每次活動，在(zai)與(yu)(yu)團(tuan)隊(dui)的合(he)作(zuo)(zuo)交流中，自(zi)己的教學風格、教育觀念與(yu)(yu)思想(xiang)，已有(you)了明顯的改(gai)變與(yu)(yu)提升。為了不(bu)斷提高自(zi)身(shen)的業務能力(li)及教學水平(ping)。結合(he)工(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)的工(gong)作(zuo)(zuo)安(an)排(pai)我特定計劃(hua)如下：

　　一、具體目標

　　1、做一(yi)個有責任(ren)感，有人(ren)格感召力和較高的數(shu)學素養(yang)的教師。

　　2、做一個具備自(zi)己的教育教學風格和思(si)想的`個性化(hua)教師。

　　3、做(zuo)一個善于研(yan)究、反思、總(zong)結(jie)、提升的教師(shi)。

　　4、做(zuo)一(yi)個有較強的課程意識(shi)和開發能力的教師(shi)。

　　二、實施辦法

　　1、認(ren)真學(xue)習教育教學(xue)理論方面的(de)知識，確立(li)必(bi)讀書籍，認(ren)真研讀，做好筆記，提升自(zi)己的(de)專業素養。

　　2、上課(ke)(ke)前做(zuo)到認真研讀教(jiao)材，根(gen)據學(xue)生學(xue)情(qing)設計可行的(de)教(jiao)學(xue)環節，使得每節課(ke)(ke)盡可能做(zuo)到高效，積極承擔學(xue)校公(gong)開課(ke)(ke)的(de)教(jiao)學(xue)。

　　3、積(ji)極(ji)參(can)加(jia)課題研究，使自己向研究型轉變(bian)。

　　4、讀書寫(xie)，交流及(ji)時寫(xie)出自(zi)己(ji)的感想體會，隨時記(ji)錄自(zi)己(ji)的觀察發現，撰寫(xie)教學(xue)隨筆(bi)，提高教研能力。

　　5、認真完(wan)成(cheng)研修手(shou)冊，包括(kuo)研修計劃、、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等(deng)。

　　三、采取

　　1、利用閑暇時間閱讀教育教學相關書籍，并(bing)認真(zhen)做好筆(bi)記(ji)，及時整理(li)，充實自(zi)己頭腦。

　　2、認真研(yan)讀課(ke)(ke)標，使(shi)得備(bei)課(ke)(ke)上課(ke)(ke)做到(dao)有的放矢。

　　3、積(ji)極參加教(jiao)研(yan)活動(dong)，聽評磨課(ke)活動(dong)，及時將好的(de)做法應用于自己(ji)的(de)教(jiao)學當中，不(bu)斷提高(gao)教(jiao)學水平。

　　4、積極參(can)加課題研究(jiu)，搜(sou)集(ji)有(you)價值的資(zi)料，以便(bian)更(geng)好地(di)指導自己(ji)的教(jiao)學。

名師工作室最新工作計劃6

　　為進一(yi)步(bu)貫徹落實《達(da)州(zhou)市通(tong)川區中長期教育(yu)改革和發(fa)(fa)展(zhan)規(gui)劃(20xx-20xx年)》，落實通(tong)川教育(yu)“三年振興”計(ji)劃，推進通(tong)川區教育(yu)事業科(ke)學發(fa)(fa)展(zhan)、均衡發(fa)(fa)展(zhan)，傾力打造川東北教育(yu)強區，根(gen)據《達(da)州(zhou)市通(tong)川區名師工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室建設(she)暨工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方案(an)》，本工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)室特制定(ding)如下工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃。

　　(一)制定制度，落實重點。

　　本工(gong)作室共五位同(tong)志，分別(bie)來自一(yi)小(xiao)、七小(xiao)、八小(xiao)和金山(shan)小(xiao)學(xue)五所(suo)(suo)不同(tong)的學(xue)校(xiao)。由于各自所(suo)(suo)在單(dan)位的不同(tong)，導致了活動(dong)開展時間(jian)的難統一(yi)性，因(yin)此我們將根(gen)據工(gong)作室工(gong)作目標和所(suo)(suo)在學(xue)校(xiao)的實際情況，制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)《通川區小(xiao)學(xue)語文王琴名(ming)師工(gong)作室工(gong)作制(zhi)(zhi)度》，以保(bao)證各項工(gong)作的'順利開展。同(tong)時，根(gen)據本工(gong)作室的特(te)點，制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)每(mei)月的工(gong)作計劃，落實階段性工(gong)作重點，針對每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)員的特(te)長，對學(xue)員實施全程指導。

　　(二)強化研討，注重交流。

　　工(gong)(gong)作(zuo)室成(cheng)員(yuan)(yuan)要(yao)在(zai)教(jiao)育教(jiao)學實踐中，不(bu)斷更(geng)新教(jiao)育教(jiao)學觀念(nian)，注(zhu)重自我(wo)發展，總結(jie)經驗，在(zai)學科(ke)或(huo)(huo)更(geng)廣闊(kuo)的(de)領域里，完成(cheng)市(shi)級以上(shang)(shang)重點研(yan)究課(ke)題(ti)或(huo)(huo)完成(cheng)自選的(de)1-2個(ge)課(ke)題(ti)并(bing)取得成(cheng)果。要(yao)積極撰寫一批優質的(de)教(jiao)育科(ke)研(yan)論(lun)文，鼓勵著書(shu)立(li)說。結(jie)合學員(yuan)(yuan)階段性(xing)學習成(cheng)果，積極與相關單位聯系，每(mei)年度舉行公開課(ke)、培訓(xun)講(jiang)座、報告(gao)會、研(yan)討會等3次(ci)以上(shang)(shang)，每(mei)年組織工(gong)(gong)作(zuo)室成(cheng)員(yuan)(yuan)參(can)與送教(jiao)下鄉(xiang)不(bu)少于(yu)2次(ci)。

　　(三)重點培養，加強考核。

　　本工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)每位成(cheng)員(yuan)都是各(ge)校的優秀骨干教師，工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)將(jiang)利用(yong)一切(qie)可能的機會(hui)為她(ta)們的成(cheng)長創造條件。同(tong)時，要加強對本工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)學員(yuan)的考核(he)，并做出綜合鑒定，形成(cheng)書(shu)面意見，提交名師工作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)指導委員(yuan)會(hui)備案。

　　(四)積累資源，示范輻射。

　　我們(men)已建立(li)了“王(wang)琴(qin)名師(shi)工(gong)作(zuo)室(shi)”微博，通過微博將(jiang)(jiang)(jiang)本(ben)工(gong)作(zuo)室(shi)的(de)(de)(de)資料、活動等(deng)進行宣(xuan)傳。在(zai)此基礎上(shang)，我們(men)還將(jiang)(jiang)(jiang)及時收集并上(shang)傳各成員的(de)(de)(de)優(you)質教(jiao)(jiao)案(an)、課件、論文等(deng)各類教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學資源，實現優(you)質教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學資源的(de)(de)(de)共享(xiang)。另(ling)一(yi)方面，我們(men)還將(jiang)(jiang)(jiang)通過本(ben)工(gong)作(zuo)室(shi)成員在(zai)所在(zai)單位(wei)的(de)(de)(de)引領示范，每年培養本(ben)學科8-10名中青年骨干教(jiao)(jiao)師(shi)。

　　藍圖(tu)已經繪就(jiu)，號角已然吹響(xiang)，本(ben)工作室全體(ti)成(cheng)員堅(jian)(jian)信：在通川區教育局的(de)堅(jian)(jian)強領(ling)導下(xia)，在通川區進修校的(de)專業指(zhi)導下(xia)，我們一定(ding)能精誠團結、奮發圖(tu)為(wei)，圓滿完成(cheng)既(ji)定(ding)任務，為(wei)振(zhen)興通川教育貢獻我們的(de)綿(mian)薄(bo)之力!

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