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幼兒園新學期工作(zuo)計(ji)劃通(tong)用15篇
時(shi)間過(guo)得太(tai)快，讓人(ren)猝不及防，我們又(you)將接(jie)觸新(xin)的知識，學習新(xin)的技能(neng)，積(ji)累新(xin)的經驗，寫(xie)一(yi)份計劃，為接(jie)下來的工(gong)作做(zuo)準備吧(ba)！相(xiang)信(xin)大(da)(da)家又(you)在為寫(xie)計劃犯愁(chou)了？以下是(shi)小(xiao)編為大(da)(da)家整(zheng)理的幼(you)兒園新(xin)學期工(gong)作計劃，僅供參考，歡迎大(da)(da)家閱(yue)讀(du)。
幼兒園新學期工作計劃1
一.指導思想：
按照(zhao)市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)工作要(yao)點(dian)的(de)要(yao)求，在市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)、教(jiao)(jiao)(jiao)培(pei)研(yan)中心的(de)領(ling)導和上級教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)部門(men)的(de)指導下,，以(yi)貫徹落實《幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指導綱要(yao)》為(wei)(wei)核心，以(yi)創建蘇(su)州市優(you)質幼(you)兒園(yuan)為(wei)(wei)契機(ji)，深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革，優(you)化(hua)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)隊伍，強化(hua)服務意識，提高保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)質量，不斷豐(feng)富辦園(yuan)內涵，提升辦園(yuan)品(pin)位(wei)。
二.主要工作：
(一)加強隊伍(wu)建設，提高教學(xue)水(shui)平
1.注重師德(de)建(jian)設(she)，形成良好(hao)園風
倡導敬業愛崗的奉獻精神，組織教師重溫學習《教師職業道(dao)德規范》、使(shi)教師有(you)較高的思想覺悟，增強(qiang)工作的事業心(xin)(xin)、責任感和服(fu)務意識。要求(qiu)教師為(wei)人(ren)師表、嚴于律己、團(tuan)結(jie)互助，關心(xin)(xin)集體(ti)，弘揚(yang)正氣，形成團(tuan)結(jie)、協作、奮發、向上的良好(hao)園風。
2.加(jia)強理論學習，更(geng)新教(jiao)育觀念(nian)。
(1)組織教(jiao)師認真(zhen)學習《幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園教(jiao)育(yu)指導綱要(yao)(yao)(yao)》，重新(xin)解讀《綱要(yao)(yao)(yao)》理念，仔細地(di)研(yan)讀五(wu)大領域的(de)(de)教(jiao)育(yu)目標、內容要(yao)(yao)(yao)求(qiu)和指導要(yao)(yao)(yao)點(dian)，引導教(jiao)師樹立幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)為主體(ti)(ti)的(de)(de)教(jiao)育(yu)觀念，在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)注重幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)完(wan)整人格的(de)(de)培養，重視幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)個體(ti)(ti)差異，形成幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)良好的(de)(de)個性(xing)品質。要(yao)(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)師靈活(huo)(huo)運用各種教(jiao)學手段，根據(ju)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)年(nian)齡特點(dian)及各班(ban)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)實際情況，選(xuan)擇幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)感(gan)興(xing)趣的(de)(de)內容來設計、安排活(huo)(huo)動(dong)(dong)課(ke)程(cheng)，注重活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)開放性(xing)和幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)的(de)(de)主體(ti)(ti)性(xing)，提高幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)參與活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)積(ji)極性(xing)，讓幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在充分自(zi)由(you)、輕松的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)積(ji)累經(jing)驗(yan)。
(2)加強(qiang)新教(jiao)育(yu)(yu)理(li)論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與研究，了解最近發展(zhan)區、多元智能、課程建(jian)設、預(yu)成與生成教(jiao)育(yu)(yu)等(deng)相關(guan)理(li)論，結合幼兒園具(ju)體的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)實際，靈活地(di)、有(you)選擇地(di)、恰(qia)當地(di)進(jin)行引用。逐步讓教(jiao)師(shi)適應(ying)優(you)質教(jiao)育(yu)(yu)對教(jiao)師(shi)的(de)(de)要(yao)求(學(xue)(xue)(xue)會選擇、學(xue)(xue)(xue)會等(deng)待、學(xue)(xue)(xue)會分享(xiang)、學(xue)(xue)(xue)會寬容、學(xue)(xue)(xue)會合作、學(xue)(xue)(xue)會創(chuang)新)。
3.加強教學研(yan)究(jiu)，提高教育實(shi)效
(1)組織教(jiao)(jiao)(jiao)師開展園本培訓學(xue)(xue)習，圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)存在的(de)實際問題，認真開展集體備課(ke)活動，做(zuo)到(dao)一(yi)課(ke)多研，一(yi)課(ke)多磨，為每個教(jiao)(jiao)(jiao)師提(ti)供表達(da)自己觀點(dian)、思想(xiang)的(de)機會，形(xing)成教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)互助，博采(cai)眾長，使教(jiao)(jiao)(jiao)師在研、磨的(de)過(guo)程中(zhong)學(xue)(xue)會評(ping)價、學(xue)(xue)會反思，從(cong)而(er)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師知識(shi)的(de)更(geng)新和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研能(neng)力的(de)提(ti)高。
(2)做(zuo)好新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de).培養(yang)工(gong)(gong)作(zuo)，要求骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師加強理論學(xue)(xue)(xue)習，注(zhu)重教(jiao)(jiao)(jiao)改經驗積累，立足教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、進行課(ke)題(ti)研(yan)究，在(zai)園(yuan)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)中(zhong)，勤(qin)于思考、善于筆耕(geng)、勇(yong)于創(chuang)新(xin)，逐(zhu)步形成自(zi)己(ji)的(de)風格(ge)，為其他教(jiao)(jiao)(jiao)師做(zuo)好示范和(he)榜樣作(zuo)用。對(dui)于工(gong)(gong)作(zuo)一年的(de)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師，繼(ji)續采用師徒結對(dui)，互幫互學(xue)(xue)(xue)，從方(fang)法上給與指導(dao)，提供學(xue)(xue)(xue)習、交流、展(zhan)示的(de)平臺，提高她們理論素養(yang)和(he)業務(wu)能力。同時(shi)鼓勵青年教(jiao)(jiao)(jiao)師參(can)加繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提高學(xue)(xue)(xue)歷(li)層次，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)勇(yong)挑重擔，積極參(can)加市、片的(de)各類(lei)競(jing)賽，從而(er)帶動全(quan)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動的(de)開展(zhan)。
(二)強化(hua)內部管理，提升保教質(zhi)量
1. 健(jian)全、規(gui)范(fan)各項(xiang)規(gui)章制度，狠抓落實(shi)，責任到人，從(cong)基礎、小處著(zhu)手(shou)，規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的言行，使幼(you)兒園(yuan)的每一(yi)項(xiang)工作(zuo)都符合《規(gui)程》、《綱要》的精神。開展(zhan)小型多樣的學習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師樹(shu)立正確的兒童觀(guan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)，樹(shu)立“一(yi)切為了孩子”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想，增強服務意識。
2.對教職工(gong)的每日工(gong)作(zuo)進(jin)行定(ding)期(qi)、不(bu)定(ding)期(qi)的檢查、評比，獎懲分(fen)明(ming)，提(ti)高教師的工(gong)作(zuo)積(ji)極性(xing)。鼓(gu)勵教師主動參與幼兒園的管理，提(ti)出合理的意見和建議，提(ti)高管理水平。
3.做好(hao)班級(ji)調研督查(cha)工作，聽教(jiao)師(shi)的(de)隨堂課，定期不定期地(di)檢查(cha)教(jiao)師(shi)的(de)半日活(huo)(huo)動(dong)組織(zhi)情(qing)況(kuang)(kuang)，發現問題，及(ji)時與教(jiao)師(shi)交流溝通(tong)。認真(zhen)做好(hao)教(jiao)師(shi)備課、教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)動(dong)準(zhun)備情(qing)況(kuang)(kuang)的(de)檢查(cha)工作，督促(cu)教(jiao)師(shi)扎扎實實按要求做好(hao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)各項工作，努力提高教(jiao)育質量。
4切實(shi)有效的開展教研(yan)活動(dong)，在“研(yan)”字上(shang)下功夫，要求每個備課組圍繞(rao)主題活動(dong)計劃(hua)，輪流說(shuo)課，通過(guo)教學觀摩(mo)、疑難問(wen)題討論，做到一課多磨、一課多研(yan)、一課多上(shang)，從(cong)而(er)提高教學水平。
5.扎扎實實開(kai)展教科研活動，“十一五(wu)”太倉市級課(ke)題(ti)《因地制宜，優(you)化農村幼兒園戶外體育活動形式的(de)(de)研究》經過前(qian)一階段(duan)的(de)(de)準(zhun)備，本學(xue)期(qi)開(kai)始實施研究。組織(zhi)(zhi)課(ke)題(ti)組教師認真學(xue)習有關(guan)課(ke)題(ti)研究理論知識，鼓勵教師大膽提出自己的(de)(de)觀點(dian)和想法，勇于嘗試，形成(cheng)科研的(de)(de)氛圍。課(ke)題(ti)組成(cheng)員認真制訂課(ke)題(ti)階段(duan)計劃，認真組織(zhi)(zhi)實施，做好記(ji)錄，積(ji)累第(di)一手資料。
6. 加強家(jia)(jia)園聯(lian)系，實行家(jia)(jia)園互動，通(tong)過(guo)“家(jia)(jia)長園地(di)”、“家(jia)(jia)校路(lu)(lu)路(lu)(lu)通(tong)”、家(jia)(jia)訪等(deng)途徑建(jian)立與家(jia)(jia)長聯(lian)系的橋梁(liang)，傾聽家(jia)(jia)長的要求(qiu)。加強與社區的聯(lian)系，開發、利用優質(zhi)的社區資源，促進園本化課程的構建(jian)。
7.認(ren)真做好衛生(sheng)保(bao)健(jian)工作，對照《衛生(sheng)保(bao)健(jian)合格(ge)單位》的(de)細則(ze)整改落(luo)實，確保(bao)幼(you)兒的(de)安全。
(三)加(jia)強幼(you)兒(er)管理，促進幼(you)兒(er)發展
1.根據幼兒(er)的(de)(de)年齡特(te)點，科學(xue)、合(he)理地安排幼兒(er)的(de)(de)一日活動(dong)，保證幼兒(er)有(you)充(chong)足的(de)(de)戶外活動(dong)時間和午(wu)睡時間，促進(jin)幼兒(er)身心健康發育成長(chang)。
2. 注重幼(you)兒(er)行為習慣的(de)(de)養(yang)成，要求教師將“幼(you)兒(er)行為規(gui)范要求”內(nei)化為幼(you)兒(er)喜聞(wen)樂見的(de)(de)形式，同時發(fa)揮“家(jia)長(chang)園地”、“家(jia)園聯系冊(ce)”的(de)(de)作用(yong)，積極性家(jia)長(chang)宣傳科(ke)學的(de)(de)，家(jia)園共育，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)良好的(de)(de)個性品質(zhi)。
3.認(ren)真(zhen)做好班級(ji)管理工作，要(yao)求(qiu)教(jiao)師認(ren)真(zhen)組織(zhi)(zhi)幼(you)兒(er)開展游戲(xi)活(huo)動，管理好幼(you)兒(er)的一日(ri)生活(huo)，為幼(you)兒(er)創設良好的生活(huo)與(yu)學習的環境，組織(zhi)(zhi)幼(you)兒(er)開展各項活(huo)動。同(tong)時(shi)加(jia)強對幼(you)兒(er)進行安(an)全教(jiao)育(yu)，一絲不茍地做好班級(ji)的安(an)全工作，確保幼(you)兒(er)的安(an)全。
4.豐富(fu)幼(you)兒的(de)(de)活動(dong)內(nei)容(rong)，開展豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)文藝活動(dong)，讓(rang)幼(you)兒有展示自己(ji)的(de)(de)機(ji)會和舞臺，使幼(you)兒產生自豪感，樹立自信心(xin)，養(yang)成幼(you)兒活潑開朗的(de)(de)性格，促進幼(you)兒心(xin)理的(de)(de)健(jian)康成長。
三.具體工作安排：
九月份：
1.做好開學工作，按規(gui)定收取幼(you)兒(er)的(de)各項費用。
2.制定各項工作計劃，組織(zhi)實施(shi)。
3.全園(yuan)安全衛生(sheng)檢查，大型玩(wan)具維修油漆，廚(chu)房(fang)設施(shi)整改。
4.組織教師(shi)參(can)加(jia)“師(shi)陶杯(bei)”論文評比。
5.推薦一(yi)名教師(shi)參加太倉(cang)市幼(you)兒園(yuan)優(you)秀教育活動評比。
十月份：
1.《因地制宜(yi)，優化農(nong)村幼兒(er)園戶外體育活(huo)動形式的(de)研(yan)究》開題活(huo)動。
2.骨干教(jiao)師教(jiao)學活動(dong)展(zhan)示。
3.教研組二(er)磨課。
4.參(can)加太倉市(shi)園本教研觀摩(mo)活動。
十一月份：
1.參加太倉(cang)市幼兒園有效教學研討活動(dong)。
2.新教師匯報課。
3. 中、大班半日活動調(diao)研。
4.教研組(zu)二磨(mo)課。
十二月份：
1.小班半日(ri)活動調(diao)研。
2. 教研組二磨課(ke)。
3. 小班(ban)(ban)涂色、 中大(da)班(ban)(ban)繪畫、手工比賽。
4. 課題匯報活動。
一月份：
1. 班級元旦聯歡活(huo)動(dong)。
2. 教職(zhi)工學期考核。
3. 學(xue)期結束(shu)工作。
幼兒園新學期工作計劃2
一、指導思想
幼(you)兒(er)期是處于生(sheng)長(chang)發(fa)育十分(fen)迅速的(de)(de)時期，這有利于幼(you)兒(er)培(pei)養(yang)發(fa)展(zhan)良好(hao)的(de)(de)身體(ti)素質(zhi)和健康行為方式。幼(you)兒(er)的(de)(de)體(ti)能訓練(lian)是影響幼(you)兒(er)生(sheng)長(chang)發(fa)育、減少疾病、增強體(ti)質(zhi)以及(ji)促進智力發(fa)展(zhan)的(de)(de)積極重(zhong)要的(de)(de)因素。
大班(ban)(ban)是幼(you)(you)(you)兒(er)生長(chang)發(fa)(fa)育和身(shen)體各項技(ji)能發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關鍵時期。根據《綱要》精(jing)神及大班(ban)(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)生理特(te)點和活動特(te)點，根據本班(ban)(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)年齡特(te)點，結合幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)生長(chang)發(fa)(fa)育和體育活動規律(lv)，以(yi)身(shen)體練習(xi)為(wei)基本手段。發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)走、跑、跳、鉆、爬(pa)等(deng)能力以(yi)及身(shen)體的(de)協調(diao)能力，增(zeng)強(qiang)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)體質，培養幼(you)(you)(you)兒(er)活潑(po)開(kai)朗(lang)的(de)性格。以(yi)鍛煉幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)身(shen)體，增(zeng)強(qiang)幼(you)(you)(you)兒(er)體質，促進幼(you)(you)(you)兒(er)身(shen)心(xin)全面健康(kang)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)目的(de)。
二、體格鍛煉總目標
1.能掌握有(you)關(guan)體(ti)育活(huo)動的(de)`基本知識，能自(zi)覺遵(zun)守(shou)體(ti)育活(huo)動的(de)規則和要求，合作、負(fu)責、寬容(rong)、愛護公物;有(you)較強的(de)集體(ti)觀(guan)念;敢(gan)于克服困難，體(ti)驗(yan)勝利后的(de)喜(xi)悅(yue)。
2.熱(re)愛并積極參(can)加各種身(shen)體鍛煉(lian)活動，初步養成(cheng)自(zi)覺參(can)加體育鍛煉(lian)的習慣。
3.能(neng)(neng)聽口令(ling)和信(xin)號(hao)(hao)做(zuo)出相應動作，能(neng)(neng)按信(xin)號(hao)(hao)迅速集合、分散(san)、整齊列(lie)隊、變(bian)化隊形。會(hui)(hui)聽口令(ling)立正(zheng)，稍息，看齊，向左(右(you))轉、原地(di)踏步(bu)，立定(ding)，便步(bu)走，齊步(bu)走，跑部走，左(右(you))轉彎走，會(hui)(hui)聽信(xin)號(hao)(hao)左右(you)分隊走。
4.能(neng)(neng)雙腳(jiao)熟練地改變方向跳(tiao);能(neng)(neng)立定跳(tiao)遠(yuan)，跳(tiao)距不少于40厘米(mi);能(neng)(neng)助跑跨跳(tiao)平行線(xian)，跳(tiao)距不少于50厘米(mi);能(neng)(neng)助跑屈膝跳(tiao)過高度約40厘米(mi)的垂直障礙。
5.能(neng)熟(shu)練協調地側身、縮身鉆進(jin)50厘(li)米高的障礙物，能(neng)手腳交(jiao)替、協調熟(shu)練地在(zai)(zai)攀登架(jia)上爬(pa)上爬(pa)下;能(neng)熟(shu)練地在(zai)(zai)墊上前滾翻、側滾。
6.會(hui)玩低單杠、秋千等大(da)型體(ti)育活動器械;會(hui)踩(cai)高蹺(qiao)、跳繩、跳皮筋，會(hui)運球、傳接球，會(hui)用繩、圈或其(qi)他廢舊(jiu)材料開(kai)展多(duo)種多(duo)樣的身(shen)體(ti)鍛煉活動。
7.能輕(qing)松自如地繞過障礙曲線(xian)走和(he)跑，能快跑30米或接力跑，能聽信號左(zuo)右分隊走。
8.能半側面單手投(tou)(tou)擲(zhi)小沙(sha)包等輕(qing)物約4米(mi)，會肩上(shang)揮臂投(tou)(tou)擲(zhi)輕(qing)物并投(tou)(tou)準目標(biao);能拋(pao)接高(gao)球(qiu)，或兩人相2~4米(mi)互拋(pao)互接大球(qiu)。
9.能獨立或合作收拾小(xiao)型體(ti)育(yu)器械。
10.能在寬(kuan)15厘米、高40厘米的平(ping)衡木上變換手臂(bei)(bei)動作或持物走，能兩臂(bei)(bei)側(ce)平(ping)舉，閉目(mu)起踵自轉至少5圈不跌倒;能兩臂(bei)(bei)側(ce)平(ping)舉，單(dan)足站立不少于(yu)5秒(miao)鐘。
三(san)、每月(yue)具體安排：
（一）九月份：
1.學做廣播(bo)操、武術操
2.戶外器械練(lian)習：玩沙(sha)包、玩飛盤、套圈
3.集體活動：聽信號變換方(fang)向走、變速跑等
4.體育游(you)戲：貓(mao)捉老鼠、袋鼠相斗、小(xiao)烏龜上山坡(po)
*（二）十月份(fen)：
1.根(gen)據音樂，熟練地做武術(shu)操(cao)、廣播操(cao)
2.戶外器械練習：羊(yang)角球、跳跳球、溜溜球等
3.集體活動(dong)：學習連續跳繩、背簍投球、捉尾巴等
4.體(ti)育游戲：大風和樹葉、踩影子(zi)、小小拳擊手等
（三(san)）十(shi)一月份：
1.學習少年拳，節(jie)奏準(zhun)確，動作標準(zhun)
2.集體活動：勇敢的小兔、快樂(le)的小牧(mu)民等
3.環(huan)境活動：走上下樓梯(ti)、圍繞環(huan)形場地快(kuai)走等
4.體育游戲：老鷹(ying)捉小雞、貼燒(shao)餅、找朋友(you)等
（四）十二(er)月份：
1.戶外器械練習：拋接(jie)球(qiu)、網小球(qiu)等
2.集體活動：接力跑(pao)、玩袋、跳繩比賽等
3.體(ti)育游戲：捉小(xiao)魚(yu)、丟手絹、猴子摘桃等(deng)
4.園內散步
（五）一月份：
1.戶外器(qi)械練習(xi)：平衡木(mu)、過山(shan)洞等
2.集體活(huo)動(dong)：小動(dong)物接(jie)力賽、鉆爬障礙(ai)物等
3.體(ti)育游戲(xi)：切西(xi)瓜、螃蟹(xie)賽跑(pao)、過獨木橋等
4.園內散步
幼兒園新學期工作計劃3
新的學期，新的開始(shi)，
教師新學期工(gong)作(zuo)計劃。我(wo)們的(de)(de)教學工(gong)作(zuo)又(you)將(jiang)在(zai)忙(mang)碌中(zhong)充實著(zhu)，在(zai)喜(xi)悅中(zhong)收獲著(zhu)。我(wo)要把自身的(de)(de)不足和收獲的(de)(de)經驗，轉化(hua)成這學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)動力。現(xian)制定(ding)如下計劃：
一、思想政治
始終如(ru)一(yi)(yi)(yi)地熱愛本(ben)職工作(zuo)，堅(jian)持政治學(xue)習(xi)，提高覺(jue)悟和意(yi)識。注重個(ge)人性德(de)修(xiu)養，為人師表，嚴于律己，關心學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)。加(jia)強(qiang)團(tuan)結(jie)，與同(tong)事相處融洽(qia)，合作(zuo)愉快，心往(wang)一(yi)(yi)(yi)處想，勁往(wang)一(yi)(yi)(yi)處使，共(gong)同(tong)組成一(yi)(yi)(yi)個(ge)團(tuan)結(jie)協作(zuo)的大家庭。
二、個人業務
教學(xue)(xue)工作(zuo)是教師的(de)(de)中(zhong)心(xin)工作(zuo)。作(zuo)為(wei)一名教師，除了要具備(bei)良好(hao)的(de)(de)思想品(pin)德，高尚的(de)(de)道德情(qing)(qing)操(cao);還需要具備(bei)較高水(shui)平的(de)(de)業(ye)務技能。本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)將認真書(shu)寫教案、備(bei)課(ke)，并(bing)針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)際學(xue)(xue)習(xi)情(qing)(qing)況有的(de)(de)放矢(shi)的(de)(de)開展工作(zuo)。課(ke)堂上(shang)，耐心(xin)細(xi)致地(di)講解，為(wei)使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)能夠更好(hao)地(di)接(jie)受書(shu)本(ben)知識，我(wo)會(hui)認真研究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)、鉆研教材，盡(jin)量為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提供實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)機會(hui)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)易(yi)學(xue)(xue)易(yi)懂的(de)(de)情(qing)(qing)境下(xia)進行學(xue)(xue)習(xi)，以(yi)提高學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積極性。并(bing)且以(yi)自(zi)己在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)摸索到的(de)(de)教學(xue)(xue)模式(shi)去進時，認真研究(jiu)(jiu)相關教育書(shu)籍(ji)，與實(shi)(shi)(shi)踐相結合，以(yi)促(cu)進自(zi)身的(de)(de)發展。
作為一名教師，除了要具備(bei)(bei)良好的(de)(de)思想品德，高(gao)(gao)尚的(de)(de)道(dao)德情操;還需要具備(bei)(bei)較高(gao)(gao)水平(ping)的(de)(de)業(ye)務技能。本學期我(wo)將注重開拓視野，訂(ding)閱專業(ye)雜志(zhi)，瀏覽(lan)音(yin)樂網頁，隨時(shi)記下可鑒戒的(de)(de)教學經驗、優(you)秀案(an)例等材(cai)料，以備(bei)(bei)參考。不斷為自己充(chong)電，天天安排一定的(de)(de)時(shi)間扎實提(ti)高(gao)(gao)基本功(gong)，努(nu)力使自己的(de)(de)業(ye)務水平(ping)在這一學期里繼續(xu)提(ti)高(gao)(gao)。
三、教育教學方面：
深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)新(xin)的教育思想，本著以(yi)教育為中(zhong)心，以(yi)課(ke)(ke)堂(tang)為基(ji)地，扎實的練好(hao)個人基(ji)本功(gong)。在(zai)班上抓好(hao)常規教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多方位把握孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)的進步與變(bian)化，有針對性的改進教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法。課(ke)(ke)堂(tang)上，耐心細致地講解(jie)，為使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能夠更好(hao)地接受書本知識(shi)，我(wo)會認(ren)真研究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、鉆研教材，盡量為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提(ti)供實踐的機會，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)易學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)易懂的情境下進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，以(yi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的積(ji)極(ji)(ji)(ji)性。課(ke)(ke)后及時(shi)反饋，記下教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的成功(gong)點(dian)(dian)和失敗點(dian)(dian)，及其改進方法。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)會積(ji)極(ji)(ji)(ji)利用四周的資源為孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)創設(she)良(liang)好(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)環境，幫助他們(men)(men)(men)養好(hao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。使他們(men)(men)(men)在(zai)輕(qing)松愉(yu)快、歡樂活(huo)潑的狀態下進行(xing)積(ji)極(ji)(ji)(ji)地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。我(wo)還會配合班主任進行(xing)日常治理，讓孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的同時(shi)養成良(liang)好(hao)的行(xing)為習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，健康的身(shen)心。
四、家長工作
本學期我除了用電(dian)話、聯系本、家(jia)訪等方法在平時的(de)'時間(jian)與家(jia)長(chang)們的(de)互動交流外，還(huan)會(hui)增加更多新的(de)渠道。并努力在自己創立的(de)博客網(wang)頁(ye)上(shang)發表個人(ren)原(yuan)創性的(de)文章及見解。爭取更多的(de)與家(jia)長(chang)們聯系、溝(gou)通。
“越(yue)是對事業愛得深,越(yue)感到(dao)自(zi)己對事業的不盡職。” 在以后(hou)的教(jiao)學工作中(zhong),我(wo)會積極努力加強自(zi)身建(jian)設,使自(zi)己的工作更(geng)(geng)扎實、更(geng)(geng)有效、更(geng)(geng)完美、更(geng)(geng)優秀,同時也希望(wang)能(neng)在教(jiao)學上各位老師和領導的指(zhi)點和幫(bang)助。
以上是我對(dui)這個(ge)學期工作所做的(de)計劃，希(xi)望(wang)自己能夠積極(ji)的(de)完成。
幼兒園新學期工作計劃4
老(lao)師(shi)們(men)為人師(shi)表，新學期伊始，總(zong)會給自(zi)己制(zhi)定教師(shi)學期工作計(ji)劃，以下是特(te)地(di)整理了一(yi)些關于教師(shi)學期工作計(ji)劃范文和相關材料(liao)，希望對大家(jia)有幫助。
下學(xue)期，我決心通過(guo)不(bu)斷地加強學(xue)習與(yu)實踐(jian)，在努力提高自(zi)身素質的(de)同(tong)時(shi)，為(wei)我校教學(xue)工作(zuo)貢獻(xian)自(zi)己的(de)氣力。
一、思想政治方面
積(ji)極擁護校領導的正確領導，積(ji)極參(can)加政(zheng)治學習，做好(hao)筆記。關心(xin)國家(jia)大(da)事。遵守勞動紀律，對(dui)工作兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)業(ye)，團結同志，熱心(xin)幫助同志;對(dui)工作認真負(fu)責(ze)，不計報(bao)酬，關心(xin)學生，愛護學生，為人(ren)師表，率先垂范，樂(le)于奉(feng)獻。
二、師德方面
師(shi)(shi)(shi)(shi)德中(zhong)既有教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)本(ben)人的(de)(de)品(pin)德，又(you)有作為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)道德。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作對象(xiang)是學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)思想、行(xing)為(wei)、作風、儀表、氣質(zhi)隨時都感染和(he)影響(xiang)著學(xue)(xue)生(sheng)。因(yin)此，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)必須“美其德，慎(shen)其行(xing)”，不能(neng)出(chu)現一點疏漏。凡是要求學(xue)(xue)生(sheng)做到(dao)的(de)(de)事情(qing)，自(zi)己(ji)必須做到(dao)。在工(gong)作中(zhong)，時刻(ke)注(zhu)意自(zi)己(ji)的(de)(de)形象(xiang)，穿著整(zheng)潔、樸素(su)、大方，舉(ju)止文(wen)雅，帶頭遵(zun)守學(xue)(xue)校的(de)(de)各項規(gui)章制(zhi)度，積(ji)極參(can)加各項活動，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習榜樣，同時，也(ye)用自(zi)己(ji)的(de)(de)實際行(xing)動樹立(li)起(qi)自(zi)己(ji)在學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)威信及良好的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)形象(xiang)。
三、個人業務
作為一名教(jiao)師，除了要具備良好的(de)(de)思想品德(de)，高尚的(de)(de)道(dao)德(de)情(qing)操(cao);還需要具備較高水平的(de)(de)業務(wu)技能。本學年我(wo)將(jiang)注(zhu)重開拓(tuo)視野，閱讀專(zhuan)業雜(za)志，瀏覽小學語(yu)文(wen)網(wang)頁，隨(sui)時記下可鑒戒的(de)(de)教(jiao)學經(jing)驗、優秀案例(li)等(deng)材料，以備參(can)考。不斷為自(zi)己(ji)充電，天天安排一定的(de)(de)'時間扎實提高基(ji)本功(gong)，努力使自(zi)己(ji)成為能隨(sui)時供給學生一杯(bei)水的(de)(de)自(zi)來水。
四、教學工作方面
認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習新課(ke)(ke)程理念(nian)，認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習教學(xue)(xue)(xue)(xue)大綱(gang)，刻(ke)苦(ku)鉆研業務，課(ke)(ke)余時(shi)間不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，努(nu)力提高自己(ji)的(de)(de)(de)業務素質，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)內容和本班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實際，改進自己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法。認真(zhen)上(shang)好每一(yi)節(jie)課(ke)(ke)，不打(da)無預備的(de)(de)(de)仗(zhang)，課(ke)(ke)堂注重(zhong)精講，不單教會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)知識，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)交給他們學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)方(fang)法，使(shi)他們由學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)向會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)轉變。認真(zhen)批改學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)各項作(zuo)業和練習，多(duo)做面批，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)的(de)(de)(de)輔導，不讓(rang)一(yi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掉隊。認真(zhen)做好教學(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)饋，采取應對措施。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)習作(zuo)愛(ai)好，爭取讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)習作(zuo)能夠在報紙(zhi)雜志上(shang)刊(kan)登。
五、教研工作
我將積極參加教學研(yan)究工作(zuo)，不斷(duan)對教法(fa)進(jin)行(xing)探(tan)索和研(yan)究。謙虛謹慎、尊(zun)重同志，相互學習、相互幫助，維(wei)護其他(ta)教師在學生中的(de)(de)威(wei)信(xin)，關心集體，維(wei)護學校榮譽，共創文(wen)明校風。對于素質教育的(de)(de)理論(lun)，進(jin)行(xing)更加深(shen)入的(de)(de)學習。
六、考勤方面
嚴(yan)格遵守學(xue)校的(de)考勤(qin)制度，有(you)事先(xian)請假(jia)，不(bu)缺課，不(bu)遲到、不(bu)早退(tui)，以一名優秀教師的(de)標準來(lai)嚴(yan)格要求自(zi)己(ji)(ji)，使自(zi)己(ji)(ji)在原有(you)的(de)基礎上能(neng)再上一個新(xin)臺階(jie)。以上是由為(wei)大(da)家整(zheng)理的(de)關(guan)于(yu)教師學(xue)期工作計(ji)劃(hua)范文和(he)相關(guan)材(cai)料，假(jia)如您(nin)覺得(de)有(you)用，請繼續(xu)關(guan)注。
幼兒園新學期工作計劃5
一、本學期教育總目標：
增強入學(xue)(xue)意識，培養(yang)良好的學(xue)(xue)習習慣，保證幼小銜(xian)接的順利(li)進行。
促進(jin)幼(you)兒身體正常發育和機能的協(xie)調發展(zhan)，增強(qiang)體質(zhi)，培養良好的生活(huo)衛生習慣和參加(jia)體育活(huo)動的興趣(qu)。
發展(zhan)幼兒正確運用(yong)感(gan)官(guan)和(he)(he)運用(yong)語言交(jiao)往的(de)基本能力，增進(jin)其對環境的(de)認識，培養有益(yi)的(de)興(xing)趣和(he)(he)動(dong)手(shou)能力，發展(zhan)智力。
萌發幼兒愛(ai)家鄉(xiang)、愛(ai)祖國、愛(ai)集體、愛(ai)勞動、愛(ai)科學(xue)的情感，培養誠實、自信、勇敢、好(hao)問、友愛(ai)、愛(ai)惜公物、不(bu)怕困難、講禮貌、守紀律等良好(hao)的品德、行為(wei)、習慣以及活(huo)潑開朗的性格。
二、具體要求：
（一）健康和動作發展(zhan)：
1、體格(ge)健(jian)壯(zhuang)，機(ji)能(neng)協(xie)調發展(zhan)，能(neng)適應(ying)環境(jing)、氣候和生活條件的變化，尤(you)其在冬季，對疾病有一定的抵御能(neng)力。
2、有(you)(you)一定的衛生(sheng)(sheng)知識，具有(you)(you)良好的生(sheng)(sheng)活(huo)衛生(sheng)(sheng)習慣、公共(gong)衛生(sheng)(sheng)習慣和生(sheng)(sheng)活(huo)自理能力。
3、在教師帶領下(xia)能積(ji)極參(can)加并適應多種有合(he)理(li)密度和運動量的體育活動。
4、各(ge)種基本動(dong)作協調(diao)、準(zhun)確(que)、靈敏，有(you)一定耐(nai)力和速(su)度，姿(zi)勢正(zheng)確(que)。
5、能安全的(de)、熟練的(de)使用運動(dong)器械。
6、有一定的自我保護意識和能力，集(ji)體(ti)活(huo)動時能注意安全。
7、在(zai)成人(ren)提(ti)醒下，保持穿戴整齊(qi)，有正確(que)的坐(zuo)姿。會使用(yong)剪刀(dao)及用(yong)筆書寫(xie)，姿勢正確(que)，手眼配合較協調。
（二）語(yu)言和認知(zhi)能(neng)力：
1、聽：在與別人說話時，集體中能(neng)專注(zhu)地(di)，較長時間地(di)傾聽別人講話，能(neng)理解(jie)一些連讀指令。
2、說：能(neng)積極參加(jia)各(ge)種語言活動，能(neng)理(li)解并復(fu)述別(bie)人(ren)的(de)(de)講話(hua)內(nei)容，會連(lian)貫(guan)、清楚、較完(wan)整得用(yong)語言表(biao)達自己的(de)(de)意愿，有禮(li)貌的(de)(de)和別(bie)人(ren)交談、態度大(da)方，包括各(ge)級領導，參觀交流人(ren)員，園外(wai)小朋(peng)友等。
3、早期閱(yue)讀：能獨立、正(zheng)確地看圖書、圖片(pian)，并講述其中內容。
4、好奇(qi)好問，能發現問題，主動尋(xun)找(zhao)答案，對其生活有關的信息、自然科學現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節的輪換與動植物、人的關系；介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益(yi)蟲，消(xiao)滅害蟲；學(xue)習飼養、種植動植物的簡單方法。
6、在生活中(zhong)觀察風、雨(yu)、雪等自然(ran)現象，知道他們的益(yi)處和危(wei)害，對(dui)自然(ran)科(ke)學現象感興趣，愿意動(dong)手實驗。
7、學會10以內數(shu)的分解和組合(he)和加(jia)減法，知道(dao)一星期(qi)的順(shun)序、學會看日歷、掌握單雙數(shu)、相鄰(lin)數(shu)，對數(shu)量關系、圖形特(te)征、空(kong)間(jian)位置的變化產生(sheng)興趣，并能進行簡單的分析、判(pan)斷(duan)、推理。
（三(san)）品(pin)德和社會(hui)能(neng)力
1、逐步學會自(zi)己的行為符(fu)合了集體要求，懂得要遵守社(she)會公(gong)共秩序，能關心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習慣(guan)良好。
2、關心(xin)和(he)愛(ai)護周圍環境，了解一些(xie)祖國(guo)(guo)各地(di)的(de)風土(tu)人(ren)情、著名建筑和(he)名勝地(di)、知道家(jia)鄉(xiang)日新月異的(de)變化，萌發愛(ai)家(jia)鄉(xiang)、愛(ai)祖國(guo)(guo)的(de)情感。
3、積極(ji)認真(zhen)參(can)加(jia)班級勞動，有堅持(chi)性，愛護(hu)(hu)公物(wu)，愛護(hu)(hu)周圍(wei)環境。
4、對人(ren)有禮貌，能主(zhu)動、正確地使用禮貌用語，熱(re)情待(dai)人(ren)，不說臟話。
5、主(zhu)動(dong)參加各項活動(dong)，能大膽發表意(yi)見(jian)，尊重和學習別人長處，有一(yi)定的自信心，能克服困(kun)難完成(cheng)任務。
6、能(neng)主動與別人(ren)(ren)交往，能(neng)用多(duo)種方(fang)式與他人(ren)(ren)交流感(gan)情。
7、能在(zai)老師較少提醒下，遵(zun)守常(chang)規(gui)(gui)及游戲規(gui)(gui)則，能遵(zun)守公(gong)共場所的(de)規(gui)(gui)則。（如(ru)乘車(che)、公(gong)園、戲院等）
（四）審美藝術表(biao)現(xian)
1、樂意參(can)加各種藝術活動，萌(meng)發幼兒感(gan)受(shou)周圍事物(wu)及感(gan)受(shou)美的能力(li)。
2、學習音(yin)樂、韻律活動和節奏，學習繪畫和手(shou)工(gong)制作，表達自己的感受、發展想象(xiang)力。
3、能(neng)主動、愉快地(di)參加文(wen)學、音樂、舞(wu)蹈(dao)、美術的(de)學習欣賞活動，能(neng)用(yong)多種方式創造(zao)性地(di)表現，并具有初步的(de)鑒(jian)賞能(neng)力。
三、具體措施
（一）體育活動
1、建立良好的師生(sheng)(sheng)、同伴(ban)關(guan)系(xi)，讓幼兒在(zai)集體生(sheng)(sheng)活中感(gan)到溫暖，心情愉快(kuai)，形成安全感(gan)、信賴感(gan)。
2、規范大班徒手(shou)操(cao)，動作正確、有力、整(zheng)齊，教幼兒新的(de)律(lv)動、課間操(cao)各(ge)一套。
3、每(mei)天保證幼兒2小時(shi)戶外活(huo)動時(shi)間，通過集(ji)體、分散活(huo)動相結合，合理安排活(huo)動內容。注意氣候與運動強度、密度的關系(xi)，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhi)，提高健康水平。
4、發動幼兒及家長(chang)共(gong)同參與廢舊(jiu)物品收集，自制安全、實(shi)用的(de)體育(yu)活動器具。啟發幼兒動腦(nao)筋(jin)一物多玩，發展(zhan)創造(zao)性思(si)維與能力(li)，并引(yin)導他們安全地玩好，發展(zhan)各(ge)種(zhong)動作、技能，提高(gao)身體素質。
5、開展(zhan)各項體育活(huo)動競(jing)賽(sai)(sai)，如(ru)大鞋競(jing)走賽(sai)(sai)、拍球(qiu)接(jie)力賽(sai)(sai)、花樣玩繩(sheng)賽(sai)(sai)等(deng)，進一步提高幼(you)(you)兒對體育活(huo)動的興(xing)趣(qu)增(zeng)強幼(you)(you)兒參(can)加活(huo)動的主(zhu)動性和自(zi)覺(jue)性。
6、結合各(ge)種(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)活動，實施幼(you)(you)兒健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)，通(tong)過(guo)多(duo)種(zhong)(zhong)渠道增進幼(you)(you)兒的健康(kang)知識(shi)，使幼(you)(you)兒養成(cheng)良好的盥洗、午(wu)睡習慣。
（二）教學活動
1、充(chong)(chong)分(fen)運用(yong)各(ge)種教(jiao)育手段(duan)，并注意(yi)各(ge)種手段(duan)的交互(hu)作(zuo)用(yong)，促進(jin)幼兒(er)體、智、德、美全面(mian)發展。本學期重點是恰(qia)當運用(yong)電視、DVD播放進(jin)行教(jiao)學活(huo)動，充(chong)(chong)分(fen)利用(yong)有限的電化設(she)備(bei)，讓(rang)幼兒(er)有機會接觸更多知(zhi)識、啟(qi)思益智。
2、根據本班幼兒(er)實際(ji)發展(zhan)水平，確立相應(ying)的(de)教(jiao)育目標和要求，選(xuan)擇既適合(he)幼兒(er)的(de)現有水平，又(you)有一定的(de)挑戰性(xing)的(de)教(jiao)育內容和貼近幼兒(er)生活的(de)教(jiao)育形式，精心加以(yi)組織，繼續(xu)嘗試生成性(xing)主(zhu)題活動與五大領域滲(shen)透式相結(jie)合(he)的(de)教(jiao)學模式。
3、繼續加強開放式(shi)教育，為幼兒盡可能創造走(zou)向社(she)(she)會(hui)的機會(hui)。使幼兒了解社(she)(she)區(qu)、家鄉，并加強與醫院、學校、公園、消防隊、派出所(suo)、商(shang)店、超市等(deng)地方的聯系，有效利用這些(xie)社(she)(she)區(qu)資源，對幼兒進行生活(huo)、品德(de)、紀律(lv)、法制教育，開闊眼(yan)界、提(ti)高素(su)質，培養(yang)良好生活(huo)習慣和道德(de)情操。
4、善于發現(xian)幼(you)(you)(you)兒感興趣的(de)又(you)有(you)助于拓展幼(you)(you)(you)兒視野的(de)事物(wu)和問題，借鑒方案教(jiao)學進行生成教(jiao)育活動(dong)(dong)(dong)，引導(dao)幼(you)(you)(you)兒用多種感官(guan)去感知事物(wu)，收集信息，鼓勵幼(you)(you)(you)兒動(dong)(dong)(dong)手操作(zuo)(zuo)、嘗試，使幼(you)(you)(you)兒通過活動(dong)(dong)(dong)得到滿足，得到愉快的(de)體(ti)驗，并(bing)在(zai)活動(dong)(dong)(dong)中逐漸形成合作(zuo)(zuo)探究的(de)師(shi)生互(hu)動(dong)(dong)(dong)。
5、尊重幼(you)兒(er)(er)在(zai)發展(zhan)(zhan)水平(ping)、能力(li)、經驗、學習方式(shi)等方面的個(ge)體差異，對不(bu)(bu)(bu)同(tong)水平(ping)的幼(you)兒(er)(er)提出不(bu)(bu)(bu)同(tong)的任(ren)務和(he)要求，使(shi)每個(ge)幼(you)兒(er)(er)在(zai)不(bu)(bu)(bu)同(tong)水平(ping)上得到(dao)發展(zhan)(zhan)。注重在(zai)學習過程中培養幼(you)兒(er)(er)良好的學習習慣和(he)學習興(xing)趣。
（三）游戲：
1、嘗(chang)試(shi)兩班聯合開展(zhan)角色游(you)(you)戲，充(chong)分利用好空間，給(gei)幼(you)兒(er)更多合作、交(jiao)往和交(jiao)流的機(ji)會。創(chuang)設(she)一種民主、寬松、和諧(xie)、自(zi)由(you)的氛圍，對幼(you)兒(er)的游(you)(you)戲給(gei)予尊重(zhong)、鼓勵和支持。尊重(zhong)幼(you)兒(er)，在游(you)(you)戲中(zhong)根據幼(you)兒(er)的個性進行教育，要特別關心(xin)那些膽小、發(fa)展(zhan)較(jiao)慢的幼(you)兒(er)，讓(rang)他(ta)們也(ye)能在游(you)(you)戲中(zhong)表現(xian)自(zi)己，發(fa)展(zhan)自(zi)己，使(shi)全(quan)面發(fa)展(zhan)的教育方針真正落實每個幼(you)兒(er)身上。
2、豐富幼(you)兒的(de)(de)知識經驗和生活印象，通(tong)過(guo)各種活動豐富幼(you)兒的(de)(de)生活經驗，認識并(bing)體驗人與(yu)人的(de)(de)關系，人們的(de)(de)勞動態(tai)度(du)等，以豐富的(de)(de)游戲(xi)情節(jie)充(chong)實游戲(xi)內容。在(zai)游戲(xi)中(zhong)引導幼(you)兒學會觀察、比較、分析(xi)、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑(jing)來獨(du)立地(di)發(fa)現問題和解決問題。
3、通(tong)過仔細(xi)觀察游(you)戲中幼兒的(de)(de)行為表現，了(le)解每(mei)個幼兒現有的(de)(de)自我成長能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)發展水平，并根據(ju)他們(men)各(ge)自的(de)(de)情(qing)況加以引導(dao)，關(guan)注(zhu)每(mei)個幼兒自身能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)縱(zong)向發展，評(ping)價幼兒探索的(de)(de)投入(ru)程度發現和(he)解決問(wen)題的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，思維的(de)(de)靈(ling)活(huo)性(xing)(xing)、變通(tong)性(xing)(xing)、創造性(xing)(xing)，活(huo)動的(de)(de)自主(zhu)性(xing)(xing)和(he)獨(du)立性(xing)(xing)的(de)(de)發展。
4、重視游戲(xi)的評(ping)價(jia)。在教師(shi)的指(zhi)導下進一步培(pei)養(yang)幼兒對(dui)游戲(xi)情(qing)況進行討論(lun)的能力，通過討論(lun)培(pei)養(yang)幼兒學會分析(xi)，明辨是非(fei)的能力和創造(zao)力，發展下階段游戲(xi)。
5、注(zhu)重區域(yu)活(huo)動的(de)(de)(de)指(zhi)導，進(jin)一步研究和發掘(jue)各(ge)個活(huo)動區活(huo)動的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)潛(qian)能，注(zhu)意(yi)活(huo)動材料的(de)(de)(de)多領域(yu)經驗的(de)(de)(de)指(zhi)向性(xing)。在(zai)游(you)戲(xi)(xi)中有目的(de)(de)(de)、有計劃地投放、變換和調(diao)整各(ge)類游(you)戲(xi)(xi)材料，注(zhu)意(yi)材料投放與(yu)幼(you)兒發展水平的(de)(de)(de)一致性(xing)與(yu)層次性(xing)，科學(xue)地指(zhi)導幼(you)兒使用操作，幫助和引(yin)導幼(you)兒主動發現(xian)。
6、有計劃的(de)定(ding)期(qi)開(kai)展各種有規(gui)則游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)、注(zhu)重培養幼(you)兒遵守規(gui)則的(de)好習慣，并引(yin)導幼(you)兒去掉不適合本班(ban)特點(dian)的(de)或(huo)陳舊的(de)規(gui)則，共同討論商量出新(xin)的(de)規(gui)則。將結構(gou)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)、智力游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)、音樂游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)及娛(yu)樂游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)等科(ke)學、合理地滲透(tou)到幼(you)兒一日活動(dong)中去，讓幼(you)兒自己在游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)活動(dong)過程(cheng)中逐漸(jian)建構(gou)或(huo)領(ling)悟(wu)事物之(zhi)間的(de)關系與聯系。
（四）日常生活：
1、在日常(chang)生(sheng)活中培養幼兒良好生(sheng)活習慣，如：進食、洗手、呼吸(xi)、排泄(xie)、咳(ke)嗽、打(da)噴(pen)嚏、儀表、坐姿、飯(fan)前飯(fan)后(hou)的活動量(liang)等。
2、培養幼(you)兒良好的(de)學習(xi)習(xi)慣，主動性(xing)、積極性(xing)、傾聽、完(wan)成任務等。
3、對(dui)幼兒進行禮儀教育，培(pei)養良好(hao)的(de)禮貌行為，參加社會活動落(luo)落(luo)大方(fang)。
4、注意保(bao)護(hu)視力，每個月(yue)換(huan)一(yi)次(ci)座(zuo)位，經(jing)常與家(jia)長聯系(xi)，控制(zhi)幼兒看電視的(de)時間，注意糾正不正確的(de)書寫姿勢及(ji)坐姿。
5、根據大班(ban)幼兒(er)(er)的年齡特點(dian)，抓(zhua)好養成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育，包(bao)括各種常規教(jiao)(jiao)(jiao)育及行為習慣(guan)的.養成(cheng)、明辨(bian)是非教(jiao)(jiao)(jiao)育等，認真觀察幼兒(er)(er)的表現，加強(qiang)隨機教(jiao)(jiao)(jiao)育。
（五）觀察：
1、利用散步把幼兒(er)帶進大自(zi)然觀察周圍事物(wu)。
2、調動(dong)(dong)幼兒(er)(er)多種感(gan)官感(gan)知周圍(wei)事(shi)物，根(gen)據主題活動(dong)(dong)、季節變化(hua)、科學活動(dong)(dong)的不同，提供生動(dong)(dong)有趣的觀察對(dui)象，有目的、有計劃(hua)地(di)安排幼兒(er)(er)參觀、觀察活動(dong)(dong)。
3、把大自(zi)然(ran)帶(dai)進教室，設(she)自(zi)然(ran)角(jiao)，引導(dao)幼兒關心、愛護自(zi)然(ran)角(jiao)。
4、通過觀(guan)看科學知識影碟、圖片(pian)、書籍，提供操作、觀(guan)察(cha)條件等方法，啟發幼兒用正確的方法，從(cong)多方面去觀(guan)察(cha)事(shi)物，從(cong)而獲(huo)取有關(guan)事(shi)物的全面的、本質的信息。
（六）勞動：
1、開展“疊被子(zi)”、“系鞋帶”、“穿衣服(fu)”等(deng)比賽(sai)活(huo)動，培養幼兒(er)愛勞動、有責(ze)任心，堅持做自(zi)己能做的事，學習初步的料理生活(huo)。
2、引(yin)導(dao)幼兒與老師一(yi)起保(bao)持(chi)活動區域的整潔，學做值日生，照(zhao)料自然角等。
3、培養(yang)幼(you)兒(er)的責任(ren)心，能有(you)始(shi)有(you)終的干完一件事。能尊重他人勞動(dong)的成果（如(ru)：父母的勞動(dong)、保(bao)育(yu)員及(ji)老師的勞動(dong)、小(xiao)朋友的勞動(dong)等）。
四、本學期幼兒重點能力的培養
1、培養幼兒(er)的責(ze)任心(xin)
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tai)度(du)和(he)品質，尤其是在幼(you)兒(er)階(jie)段更為重要。我們將通過(guo)分配任務(wu)和(he)指(zhi)導(dao)幼(you)兒(er)規定(ding)、按要求完成(cheng)任務(wu)的過(guo)程中去培(pei)養。如：讓(rang)幼(you)兒(er)整理(li)自(zi)己的床鋪(pu)、幫助老師(shi)修補圖(tu)書(shu)、整理(li)玩具柜(ju)、當稱職的值日生等(deng)。
2、幼小銜接(jie)、培養幼兒良好的學習(xi)習(xi)慣(guan)
（1）注重幼兒(er)傾聽習慣的培養。
傾(qing)聽(ting)(ting)就是細心聽(ting)(ting)取別(bie)(bie)人說(shuo)話(hua)(hua)(hua)，善(shan)于傾(qing)聽(ting)(ting)是一個人不(bu)(bu)可缺少的(de)(de)(de)修(xiu)養。學會(hui)傾(qing)聽(ting)(ting)不(bu)(bu)但能(neng)正確完(wan)整地(di)聽(ting)(ting)取所要(yao)的(de)(de)(de)信息，而且會(hui)給(gei)人留(liu)下認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)、踏實(shi)、尊重的(de)(de)(de)印(yin)象。因此良好的(de)(de)(de)傾(qing)聽(ting)(ting)習慣(guan)的(de)(de)(de)培養絕非(fei)小事。我們(men)將采取以下措(cuo)施(shi)：多(duo)與(yu)孩子(zi)(zi)交(jiao)談。在談話(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中讓孩子(zi)(zi)學會(hui)如何去(qu)聽(ting)(ting)懂對方的(de)(de)(de)話(hua)(hua)(hua)，弄(nong)清要(yao)了解的(de)(de)(de)情況，清楚自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)說(shuo)話(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)時機(ji)(ji)(ji)。多(duo)開(kai)展談話(hua)(hua)(hua)活動和游戲(xi)，教師(shi)創(chuang)造機(ji)(ji)(ji)會(hui)與(yu)孩子(zi)(zi)進行(xing)(xing)有效的(de)(de)(de)個別(bie)(bie)談話(hua)(hua)(hua)，并在交(jiao)談的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)傾(qing)聽(ting)(ting)行(xing)(xing)為去(qu)影響(xiang)、引(yin)導孩子(zi)(zi)。提供傾(qing)聽(ting)(ting)的(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)。給(gei)幼兒播放(fang)音(yin)像作(zuo)品(pin)，讓孩子(zi)(zi)學會(hui)安靜地(di)聽(ting)(ting)，并開(kai)辟(pi)傾(qing)聽(ting)(ting)角，提供傾(qing)聽(ting)(ting)機(ji)(ji)(ji)會(hui)。在活動中鞏固。開(kai)展形式多(duo)樣的(de)(de)(de)表演(yan)會(hui)、故事會(hui)、小新聞發布會(hui)等類(lei)似(si)的(de)(de)(de)活動，引(yin)導幼兒認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)聽(ting)(ting)同(tong)伴講，鼓(gu)勵他(ta)們(men)大膽(dan)踴躍參加(jia)表演(yan)。
（2）培(pei)養規(gui)則意識(shi)與執行(xing)規(gui)則的(de)能力。
包(bao)括：認識(shi)、理解(jie)教育環境中的(de)(de)有關規則(ze)。養(yang)成按規則(ze)進行活動(dong)的(de)(de)習慣。養(yang)成按指(zhi)令統一行動(dong)的(de)(de)習慣。學習制定活動(dong)的(de)(de)有關規則(ze)，形(xing)成規則(ze)意識(shi)。
（3）培養任務意識與完(wan)成任務的能力
包括：認(ren)識(shi)到(dao)對決定(ding)了的(de)事是必須完成(cheng)的(de)。養成(cheng)認(ren)真做事的(de)習慣。學(xue)習一些執行任務的(de)技能。學(xue)會(hui)正確看(kan)待自己的(de)能力，做事有信心、有毅力。
（4）培養入學(xue)意(yi)識
包括(kuo)：了解和(he)熟悉小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環境及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活動。了解和(he)熟悉小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活作息制度(du)。認識小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用品，知道他們的(de)使(shi)用方法。有向(xiang)往(wang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、向(xiang)往(wang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)情感(gan)。
五、環境創設
1、教(jiao)室環(huan)境的(de)創設
孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡特點決(jue)定了他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求異創(chuang)造表(biao)現(xian)(xian)離不開物質材(cai)料，我(wo)們(men)將拓展思路，在選擇和(he)使用材(cai)料上加以開放，支持與提高(gao)了幼兒(er)求異創(chuang)造表(biao)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。教(jiao)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境要(yao)(yao)體(ti)現(xian)(xian)課程化，環境是課程教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓展和(he)延伸(shen)拓展幼兒(er)求異表(biao)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時空。為幼兒(er)提供豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料和(he)作品，是他(ta)們(men)參與教(jiao)室(shi)環境建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)途徑，也是十分(fen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)且(qie)具(ju)有良好效果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育過程。
2、幼兒心理環境的創設(she)
努力(li)創設開放式的(de)(de)環(huan)境，寬松、和諧、平(ping)等的(de)(de)師(shi)生(sheng)關系，促進幼(you)兒(er)健康的(de)(de)發展。大(da)班(ban)幼(you)兒(er)的(de)(de)交(jiao)往(wang)意識逐漸增強，孩子(zi)交(jiao)往(wang)的(de)(de)對(dui)(dui)象(xiang)不(bu)應局限于同班(ban)師(shi)生(sheng)。我(wo)們創設時(shi)機，開放交(jiao)往(wang)對(dui)(dui)象(xiang)讓孩子(zi)與同齡、異齡的(de)(de)、不(bu)同園(yuan)的(de)(de)孩子(zi)交(jiao)往(wang)，提高幼(you)兒(er)的(de)(de)交(jiao)往(wang)、語言(yan)表(biao)達(da)等能力(li)。輕松的(de)(de)師(shi)生(sheng)趣談(tan)，讓我(wo)們有機會(hui)捕(bu)捉到他們的(de)(de)閃光，抓住教育的(de)(de)契機，以心(xin)去感(gan)知他們的(de)(de)世界，營造(zao)幼(you)兒(er)求異創造(zao)表(biao)現寬松的(de)(de)心(xin)理氛圍。
六、教育評價：
1、對于(yu)每次(ci)每項(xiang)活動(dong)，教師(shi)要認真做(zuo)好(hao)教育(yu)評價工作，及時反思，以便了(le)解教育(yu)是否適合(he)每個幼(you)兒(er)的(de)發展狀(zhuang)況，體現活動(dong)過(guo)程的(de)科(ke)學性(xing)、有效性(xing)。
2、關(guan)注每個幼兒(er)自(zi)身能力的(de)縱向發展，評價幼兒(er)探索(suo)的(de)投(tou)入程度，發現和解決問(wen)題的(de)能力，思維(wei)的(de)靈(ling)活性(xing)、變通(tong)性(xing)、創造性(xing)，活動的(de)自(zi)主性(xing)和獨立性(xing)的(de)發展。
3、客觀(guan)公(gong)正地對待(dai)每一個(ge)幼兒，全面評價(jia)(jia)他(ta)們的發展(zhan)，尊重幼兒的個(ge)體差(cha)異，要注(zhu)重教育(yu)過(guo)程、發展(zhan)過(guo)程中的差(cha)異，并且關注(zhu)評價(jia)(jia)結果的差(cha)異。評價(jia)(jia)的目的是為(wei)了更好(hao)地了解每一個(ge)幼兒的發展(zhan)現狀，給予(yu)他(ta)們不同的指導，促進他(ta)們在不同水(shui)平上(shang)的發展(zhan)。
幼兒園新學期工作計劃6
通過一學(xue)期(qi)的(de)學(xue)習，小朋友在科學(xue)和語言(yan)方面進步很大。本學(xue)期(qi)我會(hui)加強對小朋友的(de)綜合研究，學(xue)習運用多種(zhong)靈活(huo)、有趣、生動的(de)教(jiao)學(xue)方法。具體工作計劃如下(xia)：
一、情況分析
本班現有幼(you)兒(er)42名幼(you)兒(er)，男(nan)孩21名，女孩21名，其(qi)中6名幼(you)兒(er)是插班生(sheng)。他們大多數(shu)是獨(du)生(sheng)子(zi)女，三分之一的幼(you)兒(er)和爺爺、奶奶、外(wai)公、外(wai)婆(po)生(sheng)活在(zai)(zai)一起，三分之二的幼(you)兒(er)父母生(sheng)活在(zai)(zai)一起。有1名幼(you)兒(er)的家不住在(zai)(zai)縣城，上(shang)幼(you)兒(er)園(yuan)的路途較遠(yuan)。
優勢表現：
1、具備了基本的生(sheng)活自理(li)能(neng)力，能(neng)獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脫衣(yi)物，并放(fang)在指(zhi)定地(di)方，會自己整理(li)床鋪(pu)，安靜午睡，能(neng)做好(hao)值日生(sheng)工作。
2、喜歡老師(shi)，喜歡上幼兒園，樂(le)意幫助小朋友，做錯了事主動承認并能及時(shi)改(gai)正(zheng)。
3、多數幼(you)兒喜歡參加各(ge)項(xiang)活動，有好奇心(xin)，有克服困難、獨(du)立完成學(xue)習任務的(de)習慣。
弱(ruo)勢因素分(fen)析：1、幾名年齡偏小的(de)幼兒(er)(er)：杞萌、柳熙、葉力(li)瑋、武子鈺等，對(dui)集(ji)體生活(huo)還不(bu)太適應，在自我服務方(fang)面(mian);生活(huo)、衛生、學習習慣培(pei)養方(fang)面(mian)和學習興(xing)趣方(fang)面(mian)較(jiao)差;2、本班幼兒(er)(er)的(de)認知水平不(bu)平衡，個(ge)(ge)體差異較(jiao)大，特別(bie)(bie)是個(ge)(ge)別(bie)(bie)年齡小的(de)幼兒(er)(er)對(dui)表(biao)達表(biao)現方(fang)面(mian)的(de)興(xing)趣不(bu)高，導致兩極(ji)分(fen)化較(jiao)突出(chu);3、個(ge)(ge)別(bie)(bie)幼兒(er)(er)較(jiao)為調皮，因此(ci)班級紀律也受到(dao)了一定影(ying)響，表(biao)現為上(shang)課注意力(li)不(bu)集(ji)中，學習思維上(shang)不(bu)積極(ji)，愛做小動作、講話。個(ge)(ge)別(bie)(bie)幼兒(er)(er)有下課追逐打鬧(nao)現象。
家長(chang)情況：本班幼兒(er)家長(chang)文化素質水平不(bu)平衡，多數幼兒(er)家住農村，家長(chang)平時工作較忙，自己照顧孩(hai)子的時間(jian)很少，對(dui)孩(hai)子在幼兒(er)園的表現關心、了(le)解(jie)得不(bu)夠(gou)，對(dui)班級工作不(bu)夠(gou)支持、配合的不(bu)夠(gou)積極(ji)、主(zhu)動。
二、學期目標
1、堅持(chi)參加體育(yu)活動，提高對各種(zhong)天(tian)氣變(bian)化(hua)的適應能力，養成(cheng)積(ji)極鍛(duan)煉身(shen)體的習慣(guan)。
2、動作準確、整齊有力地做(zuo)操(cao)，能按音(yin)樂節拍姿勢優美地做(zuo)韻律(lv)操(cao)。
3、姿勢正確地(di)走、跑、跳、靈活(huo)協(xie)調地(di)進(jin)行跳躍(yue)、鉆爬(pa)、攀登、投擲活(huo)動。
4、投(tou)(tou)擲動作(zuo)協調有力、能夠控制、投(tou)(tou)遠距(ju)離、投(tou)(tou)準目標。
5、手(shou)眼協(xie)調地進行(xing)穿、編等(deng)精細(xi)的活動，發展(zhan)肌肉動作，能與同(tong)伴合作、創造(zao)性進行(xing)構(gou)建。
6、養成(cheng)良好(hao)的飲(yin)食習慣、注意保持(chi)個(ge)人服(fu)裝、用品(pin)的整潔。
7、注意環境衛生(sheng)，會做收拾、整理及清潔(jie)(jie)工作，養成愛清潔(jie)(jie)、講衛生(sheng)的好習慣。
8、知道(dao)遇(yu)到危(wei)險時簡單的自救辦法(fa)。
9、了解簡(jian)單的`防病知識，知道通過衛生、運動增強體(ti)質。
10、積極主動地觀察周圍事物，愛(ai)思考，愛(ai)提問，喜歡自己動手操作(zuo)，嘗(chang)試去探求答案。
11、運用多(duo)種工具和材料(liao)及多(duo)種形(xing)式創造性地進行表(biao)現。
12、理解(jie)數的形成分解(jie)，練習加減運算。
13、形成初步數量的“守恒”概念(nian)。
14、認(ren)識時鐘、貨幣、日歷等(deng)，萌生時間意識。
15、觀察與發現各種事物的發展(zhan)變化。
16、初(chu)步了(le)解人、動植物與環(huan)境之間的關系(xi)，萌生環(huan)境的保(bao)護意識。
17、探索了(le)解沉浮、雷電、風等科學現象，嘗試幻想與創造(zao)。
18、理解一段(duan)話(hua)或一篇作品情感和簡單寓意。
19、獨(du)立并生動(dong)地朗讀(du)和(he)講(jiang)述。
20、看懂圖片(pian)和圖書，并想象畫面(mian)中沒(mei)有(you)的情節與活(huo)動，進行(xing)創編。
21、理解(jie)掌握必(bi)要的公共規則(ze)，初步做到遵(zun)守公共規則(ze)。
22、初步了(le)解小(xiao)學生(sheng)活，產生(sheng)入(ru)學愿望。
幼兒園新學期工作計劃7
一、教職工師德建設
有(you)了(le)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，才(cai)能有(you)高(gao)素(su)質(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，才(cai)能教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育關心幼(you)兒(er)，本學(xue)期我們將運用集中學(xue)習(xi)討論、看(kan)錄相、寫心得(de)等幾種形式組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習(xi)。多方位，多層次(ci)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育引導，每雙周進(jin)行一(yi)次(ci)師(shi)德材(cai)料學(xue)習(xi)和摘取各地區名(ming)(ming)優先(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)優秀材(cai)料進(jin)行學(xue)習(xi)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們學(xue)有(you)榜(bang)樣(yang)、趕有(you)目(mu)標，促使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工真心誠意地熱愛每一(yi)名(ming)(ming)幼(you)兒(er)，不(bu)打(da)罵，不(bu)體罰，不(bu)責備(bei)，不(bu)諷(feng)刺挖苦，不(bu)變相體罰一(yi)名(ming)(ming)幼(you)兒(er)，真正做一(yi)名(ming)(ming)優秀幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。
二、教育教學
幼(you)(you)(you)兒期是(shi)人(ren)生(sheng)最重要的(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)時(shi)期，是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)健康成長的(de)一(yi)個(ge)(ge)(ge)奠基時(shi)期，對幼(you)(you)(you)兒園早期教(jiao)育(yu)是(shi)為(wei)了培(pei)(pei)養(yang)人(ren)才打基礎的(de)工作，也(ye)是(shi)極大地提高整(zheng)個(ge)(ge)(ge)中(zhong)華(hua)民族的(de)科學水(shui)平(ping)所必(bi)需的(de)，在教(jiao)育(yu)教(jiao)學中(zhong)，注重培(pei)(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒合作能(neng)力(li)，實際操(cao)作能(neng)力(li)，正(zheng)確的(de)'競(jing)爭意識等多(duo)種非智力(li)因素，爭取每(mei)人(ren)每(mei)學期一(yi)節公開課，開展課堂活動課，培(pei)(pei)養(yang)幼(you)(you)(you)兒的(de)多(duo)種能(neng)力(li)，訓練(lian)教(jiao)師利用(yong)(yong)錄音機，幻(huan)燈及(ji)電(dian)腦課件等，讓幼(you)(you)(you)兒在聽(ting)、看、講、做、想的(de)過程(cheng)中(zhong)上好語(yu)言、計算、常識等課程(cheng)，開設(she)中(zhong)、大、班(ban)英語(yu)課，使幼(you)(you)(you)兒在一(yi)學期內(nei)學會單(dan)(dan)詞50個(ge)(ge)(ge)，簡單(dan)(dan)口語(yu)10——15條，及(ji)時(shi)檢(jian)查(cha)教(jiao)師備課、上課、看護、班(ban)級管理(li)(li)等項內(nei)容(rong)，并記入檔案(an)，作為(wei)評(ping)優之(zhi)用(yong)(yong)。對違反學校規章制度嚴肅處理(li)(li)。
三、其他
管理(li)好(hao)幼(you)(you)兒的晨檢、午睡、入睡、洗手、上操等項(xiang)活動，按規定執行，重點加(jia)強幼(you)(you)兒安(an)全(quan)防護管理(li)工(gong)作，保證幼(you)(you)兒安(an)全(quan)，期末內容質量評分考核。
積極組織幼兒(er)的(de)戶口活(huo)動，本學期進行一次繪畫比賽，一次踢沙袋，一次舞(wu)蹈(dao)賽，六一參與學校舉行的(de)大型會。
做好幼(you)(you)兒(er)體檢(jian)、防病工作，加(jia)強衛生(sheng)管(guan)理定期讓幼(you)(you)兒(er)參加(jia)力年能及的勞動提高(gao)幼(you)(you)兒(er)身(shen)體素質。
幼兒園新學期工作計劃8
一、指導思想：
兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)成長需(xu)要(yao)一(yi)個(ge)安(an)(an)全(quan)(quan)而舒適的(de)(de)環(huan)(huan)境，滿足兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)需(xu)要(yao)就是(shi)使兒(er)(er)童(tong)有(you)足夠(gou)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)感。為了(le)確保幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)人身安(an)(an)全(quan)(quan)，加強對(dui)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)教育，培養幼(you)兒(er)(er)自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼(you)兒(er)(er)做一(yi)個(ge)有(you)心人，能仔細觀察、處處留意、積(ji)極(ji)抵御突發(fa)事(shi)故(gu)的(de)(de)發(fa)生，加強安(an)(an)全(quan)(quan)管理、檢查、監督力度，嚴格執行安(an)(an)全(quan)(quan)管理規程，積(ji)極(ji)創造一(yi)個(ge)融洽、和諧(xie)、健康、安(an)(an)全(quan)(quan)舒適的(de)(de)良好環(huan)(huan)境，確保幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)生命安(an)(an)全(quan)(quan)。
二、具體目標：
1.進一步完善(shan)安全(quan)(quan)制(zhi)度，健全(quan)(quan)安全(quan)(quan)工作責(ze)任制(zhi)，使之(zhi)認真落實(shi)。
2.增強教職工的安(an)全防范常識(shi)，提(ti)高(gao)安(an)全防范意識(shi)。
3.使幼兒掌握園內各類(lei)大型(xing)玩(wan)具的(de)玩(wan)法，了解上街行走的(de)`交通規(gui)則(ze)，認識水(shui)、電(dian)、煤氣和火使用不當的(de)危(wei)險性，初步掌握幾種應急、脫(tuo)險、逃生的(de)辦法。
4.杜絕重大安全事故的發生。
三、領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
四、工作措施：
1.健全(quan)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)，確保工(gong)作(zuo)到位。完善(shan)園(yuan)安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)小組(zu)(zu)(zu)、消防工(gong)作(zuo)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)小組(zu)(zu)(zu)、工(gong)作(zuo)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)小組(zu)(zu)(zu)等一系(xi)列安(an)全(quan)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)。定期召開各種(zhong)安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)小組(zu)(zu)(zu)會(hui)議。制定工(gong)作(zuo)計劃，研究實施辦法(fa)，解決安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)中的問題，布置相(xiang)關的工(gong)作(zuo)任(ren)務。
2.加強(qiang)宣(xuan)傳教(jiao)育(yu)，提(ti)高(gao)安(an)(an)全(quan)意識(shi)。組織(zhi)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)認(ren)真學習(xi)上級有關安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)文件和(he)通報，學習(xi)本(ben)園制(zhi)訂(ding)的(de)一系(xi)列安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)規程(cheng)，并針對(dui)幼兒園安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)特(te)點(dian)，對(dui)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)開展消防(fang)知(zhi)識(shi)、應急救生知(zhi)識(shi)、保健衛生常識(shi)培訓;利用家長學校和(he)園內宣(xuan)傳窗(chuang)，開展安(an)(an)全(quan)、衛生知(zhi)識(shi)教(jiao)育(yu);增強(qiang)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)和(he)家長的(de)安(an)(an)全(quan)防(fang)范意識(shi)和(he)知(zhi)識(shi)。
3、規(gui)范工作，確保安全。
(1)規范安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理。 繼(ji)續以(yi) “平安(an)(an)(an)(an)(an)校園”為目(mu)標，成立以(yi)園長為第一安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)責(ze)任人(ren)的安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)小組，制定(ding)了安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理制度(du)，完(wan)善門衛、接送、設備等安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防(fang)護(hu)制度(du)，建立了各類安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)應急(ji)預(yu)案，與每位教職工(gong)(gong)(gong)簽定(ding)了安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)責(ze)任書(shu)，層(ceng)層(ceng)落(luo)實(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)責(ze)任制，明(ming)確了教職工(gong)(gong)(gong)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的職責(ze)，牢固樹(shu)立“安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第一”的意識。校園繼(ji)續實(shi)(shi)行封閉(bi)式管(guan)理，增強人(ren)防(fang)、物防(fang)、技(ji)防(fang)能力。落(luo)實(shi)(shi)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)檢(jian)查制度(du)，做(zuo)到每天小檢(jian)查，每周大(da)檢(jian)查，定(ding)期檢(jian)查房屋及各類設施(shi)設備，發現(xian)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱患及時消(xiao)除 。制定(ding)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教育計劃(hua)，邀請消(xiao)防(fang)大(da)隊、疾病預(yu)防(fang)控(kong)制中心專家(jia)對師生(sheng)就(jiu)消(xiao)防(fang)安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)等方面進行專題(ti)講座，強化師生(sheng)的安(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)意識。開展緊急(ji)逃生(sheng)與自救演練(lian)，提高幼兒的自我保護(hu)能力。
(2)重視衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)(bao)(bao)健(jian)。引導全(quan)體(ti)教職(zhi)工嚴格(ge)執行《幼兒園衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)(bao)(bao)健(jian)制度(du)》，把(ba)(ba)好(hao)入(ru)園體(ti)檢關，新(xin)生(sheng)(sheng)入(ru)園體(ti)檢率達到100%。督促保(bao)(bao)(bao)健(jian)室認真做好(hao)晨(chen)檢工作，堅持一摸二(er)看三問四(si)查(cha)的(de)要求(qiu)，嚴禁幼兒攜(xie)帶危險品入(ru)園，把(ba)(ba)事(shi)故消(xiao)滅在萌芽狀態。嚴格(ge)接(jie)送制度(du)。繼續(xu)與每(mei)位家長簽(qian)訂(ding)安(an)(an)全(quan)接(jie)送協議(yi)，確保(bao)(bao)(bao)入(ru)園離(li)園的(de)安(an)(an)全(quan)。切實做好(hao)幼兒生(sheng)(sheng)理和心理衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)(bao)(bao)健(jian)工作，衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)(bao)(bao)健(jian)資料及(ji)(ji)安(an)(an)全(quan)檔(dang)案齊全(quan)。及(ji)(ji)時(shi)消(xiao)除安(an)(an)全(quan)隱患，預(yu)防各類事(shi)故的(de)發生(sheng)(sheng)。
(3)加強食(shi)堂管理(li)。健全膳食(shi)管理(li)制度(du)，明確食(shi)堂工(gong)作(zuo)人員職(zhi)責(ze)，規范幼(you)(you)(you)兒(er)園食(shi)堂操作(zuo)流(liu)程，嚴格執(zhi)行(xing)食(shi)品采購(gou)及驗收制度(du)，采買、入(ru)庫手續齊備，把(ba)好食(shi)品采購(gou)關和加工(gong)關。虛心聽取家(jia)長意見(jian)和建議(yi)，共同(tong)商討制定(ding)適合(he)幼(you)(you)(you)兒(er)的菜(cai)譜(pu)(pu)或點心，每(mei)周制定(ding)豐富(fu)合(he)理(li)可(ke)口的營養菜(cai)譜(pu)(pu)，向(xiang)家(jia)長公布(bu)，保證幼(you)(you)(you)兒(er)吃好。幼(you)(you)(you)兒(er)伙(huo)食(shi)賬(zhang)冊單獨設立，分開核(he)算師幼(you)(you)(you)伙(huo)食(shi)費，每(mei)月的幼(you)(you)(you)兒(er)伙(huo)食(shi)帳目(mu)清楚，向(xiang)家(jia)長公布(bu)幼(you)(you)(you)兒(er)伙(huo)食(shi)使用情況。
(4)抓好幼(you)兒日(ri)常活動的安(an)全(quan)(quan)防(fang)范(fan)，規(gui)范(fan)教(jiao)職工行為(wei)。嚴(yan)格規(gui)定帶班(ban)教(jiao)師(shi)須留(liu)心觀察幼(you)兒情緒的變(bian)化(hua)，不準離開(kai)幼(you)兒，幼(you)兒活動須在教(jiao)師(shi)的視野內等(deng);門衛須堅守崗位，管好幼(you)兒的進出(chu)，不準讓幼(you)兒獨(du)自出(chu)園(yuan)門，不隨(sui)便讓陌生人(ren)進入園(yuan)內。努力消除幼(you)兒日(ri)常活動中的不安(an)全(quan)(quan)因(yin)素(su)。
(5)抓好消防安全(quan)工作(zuo)。配齊消防器材(cai)，堅持日(ri)常(chang)防火(huo)(huo)巡(xun)查，保持安全(quan)疏散通(tong)道暢通(tong)，修訂消防滅火(huo)(huo)預案，組織(zhi)一(yi)次消防滅火(huo)(huo)救護(hu)演習。
五、20xx年下半年各月主要安全工作及活動計劃安排：
九月份：
1、開園之(zhi)初，對(dui)校舍、設施、食堂、園車運行情況(kuang)進行全面自(zi)查。
2、落實特異體質學(xue)生花名冊，做好家園(yuan)工作，嚴格(ge)家長接送制度。
3、召(zhao)開新學期學校安全工作會議，明確職責，部(bu)署(shu)工作。
4、完善各項安(an)全(quan)制(zhi)度，簽訂安(an)全(quan)責任(ren)書(shu)。
5、月末進行國慶(qing)節假前安(an)全教育。
十月份
1、做好節日前(qian)的安(an)全大檢(jian)查，安(an)排(pai)各崗(gang)位人員加強節日值班(ban)。
2、檢(jian)查各班(ban)餐具(ju)、玩具(ju)、用品消毒情(qing)況。
3、加強門衛，值班教師的管理。
4、加強食堂安全管(guan)理，嚴禁(jin)無關人員(yuan)進(jin)入，杜絕(jue)意(yi)外事故發生。
十一月份
1、加強晨檢(jian)及時督(du)促幼兒養成良好的(de)習慣。
2、各班(ban)抓好安全教育(yu)，和常規教育(yu)。重視對教職工、幼(you)(you)兒的安全教育(yu)，提高幼(you)(you)兒的自(zi)我防(fang)護意識和能力。
3、要對幼兒進(jin)行交通安全(quan)教育、預防交通事故和(he)意外事故的發生。
4、要加強幼(you)(you)兒(er)園值班(ban)工作，強化值班(ban)人員們的責任意識，嚴格遵守(shou)值班(ban)工作制度，嚴禁社會閑(xian)雜人員隨(sui)意進入(ru)幼(you)(you)兒(er)園。
十二月份
1、繼續做好設(she)備、設(she)施的(de)維護(hu)。
2、各(ge)班抓好安(an)全教(jiao)育(yu)，和(he)常規教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)幼兒上(shang)下(xia)樓梯要(yao)注意(yi)安(an)全，嚴禁(jin)在(zai)樓梯，過道追趕。
3、要加強(qiang)幼兒園(yuan)值班工作(zuo)，強(qiang)化值班人員們的(de)責任意識，嚴(yan)格遵守(shou)值班工作(zuo)制度，嚴(yan)禁社會閑雜人員隨(sui)意進(jin)入(ru)幼兒園(yuan)，對特殊時(shi)段(duan)來園(yuan)搞送幼兒做(zuo)好記錄 一月份：
1、開展迎新年(nian)活動，做好元旦節日(ri)安全(quan)教育放假工(gong)作。
2、做好寒假期幼兒安全教育工作。
以(yi)上是(shi)本學期(qi)的工(gong)(gong)作計劃(hua)，在實施(shi)過程中(zhong)如(ru)遇突發(fa)事(shi)件進行適當的調(diao)整，愿我園在各位教(jiao)職工(gong)(gong)和(he)家(jia)長(chang)的配合(he)下能(neng)平平安安的度過本學期(qi)。
幼兒園新學期工作計劃9
一、指導思想
認真落實教(jiao)育局和學校(xiao)工作指示精神(shen)，堅持以(yi)科學管理(li)(li)為(wei)保(bao)障、以(yi)師(shi)(shi)幼發展(zhan)為(wei)根本、以(yi)優質保(bao)教(jiao)為(wei)中(zhong)心，深(shen)化規范與(yu)發展(zhan)并舉的管理(li)(li)思路。本學期將(jiang)進一(yi)步提高教(jiao)師(shi)(shi)和幼兒(er)素質，不(bu)斷提升(sheng)幼兒(er)園(yuan)辦園(yuan)質量和服務水平(ping)，使幼兒(er)園(yuan)在(zai)原有基礎上再(zai)上新高。
二、工作目標和具體措施
（一）重視安全保健工作，營造平安溫馨校園
1.有計劃(hua)開展教師安(an)全知識問答、幼兒(er)安(an)全教育和師幼安(an)全實(shi)戰演習，提(ti)高師幼的安(an)全意(yi)識和應急突(tu)發事件(jian)的能力(li)。
2.細(xi)化一日活動安(an)全(quan)管理細(xi)則，規范日常(chang)工(gong)作要求，將安(an)全(quan)責任落實(shi)到每一個(ge)環節。
3.規范衛(wei)生(sheng)保(bao)健工(gong)作，嚴格執(zhi)行幼(you)(you)兒(er)園衛(wei)生(sheng)保(bao)健制度，全(quan)方(fang)位做好防病(bing)防疫(yi)工(gong)作，確保(bao)幼(you)(you)兒(er)身心健康(kang)。
（二）加強教師多方位培養，提高教師綜合素質
1.深入學習《幼兒(er)(er)園工作規程(cheng)》和《幼兒(er)(er)園教育(yu)指(zhi)導(dao)綱要》中(zhong)的(de)細則(ze)，每(mei)月交流學習筆記，進行理論(lun)聯(lian)系(xi)實(shi)踐的(de)考核，提高教師理論(lun)素養和對《規程(cheng)》《綱要》實(shi)際應用能力。
2.
分別組織語言組和音樂組的(de)(de)教師(shi)進行圖畫書講述和邊彈邊唱的(de)(de)技能考核(he)，提高教師(shi)的(de)(de)專業(ye)技能。
3.開辟(pi)“優(you)秀園丁”和“幼(you)兒園里好(hao)(hao)事多”德(de)育欄目，鼓勵優(you)秀教師脫穎而出，倡導家長和小(xiao)朋友學習幼(you)兒園里的好(hao)(hao)人好(hao)(hao)事。
4.繼續(xu)開展(zhan)“快樂(le)10分鐘大家談(tan)”主題(ti)討論，在原有基礎(chu)上(shang)鼓勵(li)教師關注幼教事(shi)業發展(zhan)方(fang)向，提高服務(wu)家長的意識。
三、組織形式多樣的教學活動
1.要求各班結(jie)合幼兒園工作(zuo)計劃(hua)制定科學(xue)合理(li)的(de)班級工作(zuo)計劃(hua)，注(zhu)重(zhong)計劃(hua)的(de)可操作(zuo)性和實用性。
2.通過每學期一次的(de)教學評(ping)優和日常的(de)'有效教研，加(jia)強教學研究。力度，增加(jia)領(ling)導推門聽課次數，逐步提升日常教育教學質量。
3.深入開展早期閱讀和誦讀古(gu)詩活(huo)動，鼓勵師幼讀經(jing)典讀好書，提(ti)高(gao)師幼文化素養，促進幼兒語言能力的提(ti)高(gao)。
4.結合(he)全運(yun)(yun)會(hui)在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我(wo)運(yun)(yun)動我(wo)健康(kang)”的傳(chuan)統體育游戲(xi)，鼓勵每位幼兒參加運(yun)(yun)動會(hui)，為其提供展示(shi)自我(wo)和健康(kang)成長(chang)的機會(hui)。
四、密切聯系
1.更(geng)新幼兒園家(jia)長委員(yuan)會(hui)成員(yuan)，積極聽取家(jia)長委員(yuan)會(hui)成員(yuan)對幼兒園各方(fang)面工作的意(yi)見和建(jian)議，不斷改善(shan)辦園條件。
2.組織家長和(he)幼兒(er)開展安全童謠的(de)創(chuang)編和(he)朗誦(song)活動，豐富幼兒(er)安全的(de)相關(guan)知識，提高家長和(he)幼兒(er)的(de)安全意識。
3.通過家(jia)長學校和家(jia)長會的(de)專題(ti)(ti)內容，與家(jia)長探討教育(yu)話題(ti)(ti)，形成教育(yu)合力，達成教育(yu)共識(shi)。
4.利(li)用(yong)“家(jia)(jia)園直通(tong)車”“擷海拾貝”“家(jia)(jia)園共育”等多種形式，對(dui)家(jia)(jia)長進行育兒指導和培訓(xun)，加強溝(gou)通(tong)與交流。
幼兒園新學期工作計劃10
一、班級情況分析
本學(xue)期(qi)我(wo)們班(ban)在(zai)(zai)原來的基礎上增加(jia)(jia)了一名(ming)幼兒(er)。經過大班(ban)上個學(xue)期(qi)的在(zai)(zai)園生(sheng)活(huo)與學(xue)習，孩子們的常規動(dong)手(shou)能力有了很(hen)大提高，在(zai)(zai)上課(ke)及(ji)活(huo)動(dong)的時候，都明(ming)顯懂事了很(hen)多，但是不(bu)可否認，一日(ri)生(sheng)活(huo)中(zhong)的各(ge)環節中(zhong)仍然(ran)存在(zai)(zai)著很(hen)多的問題：比(bi)如上課(ke)做小動(dong)作，坐姿隨便，不(bu)肯動(dong)腦(nao)筋；孩子之間缺乏互相(xiang)關心，互相(xiang)理解的良(liang)好風尚(shang)……因此本學(xue)期(qi)將在(zai)(zai)這幾個方面加(jia)(jia)以重(zhong)點培養。
二、具體目標
（一）體能（ 基本動作、運動器械的操作，各類操節）
（1）能立定(ding)跳(tiao)遠(yuan)，跳(tiao)距不少(shao)于(yu)40厘(li)米(mi)。
（2）能助跑屈膝(xi)跳過垂直障礙，高度約40厘(li)米(mi)，能連續向前跳躍多個高40厘(li)米(mi)，寬(kuan)15厘(li)米(mi)的障礙。
（3）能手腳熟(shu)練的在攀登架(jia)上爬上爬下(xia)。
（4）能(neng)熟(shu)練的在墊子上(shang)前滾翻和(he)側(ce)滾翻。
（5）能用力蹬(deng)地連續縱跳觸物(wu)(wu)（物(wu)(wu)體離幼兒舉手指25厘米左右(you)）。
（6）能兩人相距2D4拋接(jie)大球。
（7）能精神的做(zuo)操，做(zuo)到(dao)動作到(dao)位。
（8）懂得(de)在活動中要合(he)作、負責、寬容(rong)、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的(de)集體(ti)觀念(nian)。
（二）生活衛生習慣
（1）能主動飲水(shui)，少(shao)吃冷飲。
（3）引導幼兒學習(xi)使(shi)用(yong)多種(zhong)(zhong)繪畫(hua)材料，運用(yong)自己的(de)(de)(de)技法表(biao)現自己獨特的(de)(de)(de)思想，能根據自己的(de)(de)(de)需要(yao)，恰當的(de)(de)(de)運用(yong)各種(zhong)(zhong)顏色，引導幼兒合理的(de)(de)(de)安排(pai)畫(hua)面。
（2）能保(bao)持良好的(de)作息習慣，能安靜(jing)的(de)入(ru)睡。
（3）養成注意(yi)個人(ren)衛生和環境衛生的良好習(xi)慣。
（4）堅持飯前便(bian)后洗手(shou)，并知道要節(jie)約用水，洗完后及時關(guan)水籠頭。
（5）有自我控制飲食的初(chu)步意識和能(neng)力。
（三）學習習慣及自我保護
（1）能在活(huo)動中(zhong)始終保持正確的看(kan)書和(he)寫字，畫畫的姿勢。
（2）愛護學(xue)習用具，能自己整理學(xue)習用具。
（3）知道(dao)陌生(sheng)人不可輕信的(de)道(dao)理。
“ 互(hu)幫”就是針對不(bu)同(tong)教(jiao)師(shi)的(de)個別差異，我(wo)們采取(qu)互(hu)助學(xue)習的(de)精神(shen)，利用(yong)講座、談話、實踐、觀(guan)摩等形式共(gong)同(tong)研究探(tan)討教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)。今(jin)年3月，我(wo)園全體教(jiao)師(shi)共(gong)同(tong)參與了(le)半日活動教(jiao)學(xue)研討活動，會(hui)后進行了(le)全員探(tan)討。這有效地指導了(le)教(jiao)師(shi)的(de)實際教(jiao)學(xue)工作(zuo)，提高教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)能力。
（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電(dian)器(qi)及其開關的良好習慣。
（四）認知
1、語言
（1）在游戲中學(xue)習正確運用(yong)反義詞，量詞和(he)連(lian)詞等(deng)，并能說完整的合成(cheng)句。
（2）不(bu)斷提高幼兒傾聽(ting)的習慣，迅(xun)速把握(wo)和理解游戲中(zhong)比較復雜的多的指(zhi)令(ling)。
我園(yuan)繼續辦(ban)好(hao)家(jia)(jia)長(chang)(chang)學校，發揮好(hao)家(jia)(jia)委會(hui)作(zuo)用(yong)。通過各(ge)班家(jia)(jia)長(chang)(chang)園(yuan)地、幼兒園(yuan)網頁、幼兒園(yuan)家(jia)(jia)教(jiao)宣傳(chuan)櫥窗(chuang)、半日活動開放、家(jia)(jia)教(jiao)專(zhuan)題講座等多種(zhong)形式，幫助家(jia)(jia)長(chang)(chang)進(jin)一步樹(shu)立(li)正確(que)的(de)教(jiao)育(yu)觀念，掌握科(ke)學有效的(de)教(jiao)育(yu)方法(fa)，增進(jin)家(jia)(jia)長(chang)(chang)對幼兒園(yuan)、對幼兒教(jiao)育(yu)的(de)了解(jie)，優化幼兒園(yuan)、家(jia)(jia)庭、社會(hui)教(jiao)育(yu)的(de)整體(ti)效果。“六(liu)一節”邀請了鎮各(ge)條線領(ling)導和全體(ti)在園(yuan)幼兒家(jia)(jia)長(chang)(chang)，觀看了我園(yuan)慶“六(liu)一”文藝表演，使社會(hui)各(ge)界和家(jia)(jia)長(chang)(chang)及時的(de)了解(jie)幼兒園(yuan)工作(zuo)，展示了我園(yuan)的(de)風(feng)采(cai)。其中(zhong)由大班年級(ji)組表演的(de)舞蹈(dao)節目“中(zhong)國龍(long)“在參加吳江市慶“六(liu)一”文娛(yu)匯演中(zhong)，榮獲市級(ji)一等獎。
本學期，幼(you)兒園以考核(he)小組為回(hui)遷(qian)(qian)領導小組，制定詳盡具體的(de)(de)回(hui)遷(qian)(qian)工作方案，明確每(mei)一個考核(he)小組領導的(de)(de)責任及(ji)分(fen)工，將回(hui)遷(qian)(qian)前后的(de)(de)各項(xiang)工作想周全，做到(dao)位。尤其是涉及(ji)回(hui)遷(qian)(qian)后的(de)(de)設(she)備(bei)購置(zhi)和新樓美化布置(zhi)等等重大(da)事(shi)項(xiang)，考核(he)小組同(tong)(tong)志(zhi)要積(ji)極聽取教師們的(de)(de)心(xin)聲，集思廣益，務求做得更好(hao)。同(tong)(tong)時(shi)，積(ji)極向上級呼吁教師缺編(bian)問題(ti)，設(she)備(bei)添置(zhi)所(suo)及(ji)經費(fei)等等各項(xiang)尖端難題(ti)，為順利回(hui)遷(qian)(qian)做好(hao)一切前期準(zhun)備(bei)工作。
（3）能在愉快的(de)環境中學習一些結構簡單的(de)漢(han)字，并對(dui)其產生濃(nong)厚的(de)興趣。
（4）知道圖畫書畫面和文字的對應(ying)關系(xi)，開始(shi)有興趣(qu)閱讀(du)圖畫書中(zhong)的簡單的文字。
2、感知與操作
（1）能在老師的(de)幫助下(xia)歸(gui)納，概(gai)括有關的(de)數(shu)學經驗；學習從不同的(de)角度、不同的(de)方面觀察與思考問(wen)題(ti)；能通過(guo)觀察、比較、類推(tui)、遷移等方法(fa)解(jie)決簡單的(de)數(shu)學問(wen)題(ti)。
（2）能積極(ji)主(zhu)動(dong)的(de)參加數學問題的(de)討論；學習有(you)條理(li)的(de)拜擺放、整理(li)活動(dong)材料。
（3）能(neng)較長(chang)時間的參與科學(xue)活動能(neng)主(zhu)動探索周(zhou)圍(wei)自然界并能(neng)發現問題、提出問題、尋求答案、能(neng)關(guan)心、愛護(hu)自然環境。
為使(shi)家(jia)長更好地了(le)解(jie)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)情況，做(zuo)好幼(you)(you)兒(er)入(ru)園(yuan)前(qian)的(de)(de)各項(xiang)準(zhun)備工作，我們(men)在招生(sheng)一(yi)周后(hou)及時召開了(le)新生(sheng)家(jia)長會。從幼(you)(you)兒(er)園(yuan)簡(jian)介、幼(you)(you)兒(er)入(ru)園(yuan)前(qian)的(de)(de)教育(yu)、幼(you)(you)兒(er)入(ru)園(yuan)前(qian)的(de)(de)準(zhun)備和(he)幼(you)(you)兒(er)入(ru)園(yuan)后(hou)的(de)(de)配合四大方面進行了(le)工作介紹。并(bing)發放了(le)書面人手一(yi)份(fen)的(de)(de)`《入(ru)園(yuan)須知(zhi)》使(shi)家(jia)長做(zuo)到心中有數，為下(xia)學期幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)入(ru)園(yuan)工作打(da)下(xia)扎(zha)實基(ji)礎。
（五）藝術活動
（1）能(neng)進一步學(xue)習更多種類(lei)的(de)(de)打擊樂器的(de)(de)基本(ben)奏(zou)(zou)法，在(zai)教師的(de)(de)指(zhi)導下學(xue)習制作簡單(dan)的(de)(de)樂器，在(zai)集體演奏(zou)(zou)活動中，能(neng)按指(zhi)揮的(de)(de)手勢迅速、準確的(de)(de)作出(chu)反映。
（2）引導幼(you)兒(er)(er)根據畫(hua)面的(de)(de)需要，恰當的(de)(de)運用各種顏色(se)(se)，學(xue)習色(se)(se)彩(cai)的(de)(de)搭配，培養幼(you)兒(er)(er)對色(se)(se)彩(cai)的(de)(de)敏感(gan)性，引導幼(you)兒(er)(er)學(xue)習均(jun)衡(heng)，對稱的(de)(de)安排畫(hua)面。
班集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同奮斗目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，是班集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)理想和前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)方向，班集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)如果(guo)沒有(you)共(gong)同追求的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，就會失(shi)去前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)。所以，一(yi)個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)班集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)應該有(you)一(yi)個集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，這(zhe)個目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)應是遠期(qi)、中(zhong)期(qi)、近(jin)期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)臺，逐步實(shi)現(xian)(xian)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)過程會產生(sheng)梯(ti)次激(ji)勵效應，形成(cheng)強(qiang)大的(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)凝聚力(li)。作為(wei)班級(ji)組織者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)班主(zhu)任應結(jie)合本班學生(sheng)思想、學習、生(sheng)活實(shi)際，制定出本班的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。在實(shi)現(xian)(xian)班集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)奮斗目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，要(yao)充分(fen)發揮(hui)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)每(mei)(mei)個成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)積極性，使實(shi)現(xian)(xian)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)過程成(cheng)為(wei)教育與自我教育的(de)(de)(de)(de)(de)過程，每(mei)(mei)一(yi)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)(xian)，都是全體(ti)(ti)(ti)成(cheng)員共(gong)同努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)，要(yao)讓(rang)他們分(fen)享集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)歡樂和幸福(fu)，從(cong)而(er)形成(cheng)集(ji)(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽感和責任感。
（3）引(yin)導幼兒學習(xi)使用多種繪畫(hua)(hua)材料，運用自(zi)己(ji)(ji)(ji)的技(ji)法(fa)表現自(zi)己(ji)(ji)(ji)獨特(te)的思想，能根據自(zi)己(ji)(ji)(ji)的需(xu)要，恰當的運用各種顏色(se)，引(yin)導幼兒合(he)理的安(an)排(pai)畫(hua)(hua)面。
（六）德育
（1）培養幼(you)兒互助、互愛的良好(hao)品行。能互相謙讓，主(zhu)動幫助弱小的孩子。
（2）引導幼兒初步(bu)學會控(kong)制自己(ji)的情(qing)感和行為(wei)。
（3）引導幼(you)兒了解自己(ji)所在的幼(you)兒園，初步(bu)懂得要熱愛幼(you)兒園，培(pei)養幼(you)兒的集體榮(rong)譽感(gan)和責任感(gan)。
（七）情感個性
（1）引導(dao)幼兒(er)初步了解我(wo)國的民族，主要物產，激發幼兒(er)愛祖(zu)國的情感。
（2）引導(dao)幼兒使用(yong)正確的禮貌用(yong)語，以恰當(dang)的方式與他人進行交往。
（3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該(gai)向好(hao)的榜樣學習(xi)，激發幼兒初步的愛憎感。
（4）引導幼兒了(le)初步(bu)了(le)解家(jia)鄉的自然環境和人(ren)文(wen)(wen)景(jing)觀，初步(bu)了(le)解我國的主要資(zi)源和人(ren)文(wen)(wen)景(jing)觀，印(yin)發幼兒對(dui)民族文(wen)(wen)化的興趣以及保護自然、社會環境的初步(bu)意識。
（5）引(yin)導幼(you)兒(er)初步感知世界著名的人文景觀以及優秀(xiu)的藝術精品，培養幼(you)兒(er)對世界文化的興趣。
（八）家長工作
（1）認(ren)真作(zuo)好家長(chang)工作(zuo)，辦(ban)好家長(chang)園(yuan)地，與家長(chang)密切(qie)聯(lian)系。
（2）召開家長(chang)會，聽取家長(chang)意(yi)見，即時改正工(gong)作中的不(bu)足。
（3）熱情接(jie)待每一位家長，對家長詢問耐心(xin)解釋。
（4）在(zai)期(qi)中召開家長開放(fang)日，請家長參(can)加幼兒的一日活動。
幼兒園新學期工作計劃11
新學(xue)期開(kai)始了，我希(xi)望自己有一個(ge)很大的(de)飛躍，不斷挑戰自我，我的(de)個(ge)人(ren)計(ji)劃去(qu)下：
一、善于合作，并為自己樹立自信
我(wo)做為(wei)幼(you)兒園的(de)一分(fen)子，會努力地與老(lao)師們融(rong)洽(qia)相處，做一個受(shou)歡迎的(de)老(lao)師，作為(wei)大班(ban)的(de)班(ban)主(zhu)任，我(wo)會承擔起班(ban)上的(de)教(jiao)育教(jiao)學工作。
二、充滿愛心，受孩子尊重
我會(hui)用我的愛心去關心，愛護小朋友，讓他們也愛老師，愛幼兒園。
三、擁有創新精神
我會不(bu)斷去探索，不(bu)斷去創新，有心就能成功，當(dang)然，我也會去充實自己(ji)，讓自己(ji)成為(wei)一名優秀教師(shi)(shi)，我希(xi)望，在他們(men)(men)眼里，教師(shi)(shi)是(shi)無(wu)所(suo)不(bu)知的，而(er)如果(guo)教師(shi)(shi)一問三不(bu)知，他們(men)(men)就會失望，所(suo)以，教師(shi)(shi)最重(zhong)要(yao)的任(ren)務是(shi)學習。
四、班級工作措施
1、善(shan)于觀察幼兒(er)情(qing)緒，態度，需要等，并作出適(shi)時的反(fan)應，讓幼兒(er)體驗(yan)到(dao)幼兒(er)園(yuan)生活的愉(yu)快，形成安(an)全感(gan)和信賴感(gan)。
2、充(chong)分保(bao)證幼(you)兒(er)各類(lei)游(you)(you)戲，特別是(shi)角色游(you)(you)戲的開(kai)展(zhan)，保(bao)證幼(you)兒(er)有足夠的游(you)(you)戲時間空間和材料不斷豐富(fu)游(you)(you)戲內容，體現(xian)師幼(you)公(gong)創，在(zai)游(you)(you)戲過程中，要鼓勵，支持幼(you)兒(er)相(xiang)互學習，自主開(kai)展(zhan)游(you)(you)戲。
3、鼓勵幼兒在游戲和日常(chang)生活(huo)中(zhong)積累用語言表達日常(chang)生活(huo)的所見所聞，并(bing)結(jie)合主題活(huo)動，進一步提高幼兒大膽(dan)表達的連(lian)貫能力。
五、家長工作
1、通過期(qi)初~期(qi)末家(jia)長(chang)(chang)會，使家(jia)長(chang)(chang)了解本學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)內容，讓家(jia)長(chang)(chang)全方位了解我們的教(jiao)學(xue)改革(ge)思路，引(yin)導(dao)家(jia)長(chang)(chang)調節教(jiao)育觀念(nian)，及(ji)時配合班級各項教(jiao)育活(huo)動，虛心聽取家(jia)長(chang)(chang)的`意見，并記錄分析改進工(gong)作(zuo)。
2、與(yu)家長聯(lian)系方法多樣化（口頭(tou)，便條，電(dian)話，家訪，親子活(huo)動，家長接待日），以便每位家長都能及時了解(jie)孩子在園(yuan)的(de)生活(huo)情況)、
六、個別教育
1對(dui)于個(ge)別能力弱的(de)幼兒給予更多的(de)鼓勵，幫(bang)助他們(men)樹(shu)立信(xin)心，同時，于家長(chang)密切配(pei)合(he)，使(shi)他們(men)在(zai)幼兒園(yuan)這個(ge)集體能與小朋(peng)友友好相處(chu)，開心快樂！
2對于(yu)體(ti)(ti)質弱的(de)幼(you)兒要多觀察，及時(shi)提醒他(ta)們(men)加(jia)減衣(yi)服，鼓勵他(ta)們(men)積(ji)極參(can)加(jia)體(ti)(ti)育(yu)鍛煉，加(jia)強(qiang)體(ti)(ti)質。
七、保育工作
進一(yi)步(bu)提高教師(shi)的(de)(de)保(bao)(bao)(bao)育意識，和保(bao)(bao)(bao)育員做(zuo)好(hao)各(ge)項工作(zuo)，做(zuo)好(hao)一(yi)天兩(liang)次和周五的(de)(de)教室環境衛生工作(zuo)，并(bing)配合保(bao)(bao)(bao)育員做(zuo)好(hao)消毒(du)的(de)(de)工作(zuo)。
幼兒園新學期工作計劃12
一、指導思想：
以(yi)解放思想、轉變觀(guan)念(nian)、外樹形象、內抓(zhua)質量為重點(dian);以(yi)貫徹落(luo)實《綱要》和《指南(nan)》為核心，加強幼兒園(yuan)管(guan)理，全面實施素質教育。
二、加強內部管理，提高辦園質量。
1、完善幼兒園的(de)量化考核評估(gu)細則
在(zai)上學期改革(ge)的基礎上再細化(hua)(hua)，將量化(hua)(hua)評估(gu)細則調整得(de)更加便于操作(zuo)(zuo)，通過(guo)量化(hua)(hua)評估(gu)，真正達(da)到提高教師工作(zuo)(zuo)積極性(xing)為目(mu)的。此項工作(zuo)(zuo)在(zai)學期初期完成(cheng)。
2、加強(qiang)班(ban)(ban)級工(gong)作(zuo)的管理(li)(li)力度。本學期各個班(ban)(ban)級對(dui)常規管理(li)(li)常抓不懈。以良好(hao)的班(ban)(ban)級形象、優(you)質(zhi)的服務態度、全新的工(gong)作(zuo)理(li)(li)念(nian)，出(chu)色完成各項工(gong)作(zuo)任務。
3、努力辦出特色，推(tui)動(dong)辦園創新。聽取家長(chang)的建(jian)議，努力改進工作(zuo)，擴大(da)幼兒園各(ge)方面的影響力。
4、加強(qiang)安全(quan)管理，完(wan)善防范(fan)措施。本(ben)著為幼(you)兒(er)的(de)安全(quan)和身心發(fa)展負責的(de)態度(du)，幼(you)兒(er)園(yuan)結合(he)安全(quan)演練加強(qiang)安全(quan)防范(fan)措施，從園(yuan)舍(she)設備(bei)的(de)使用與(yu)維(wei)修角度(du)出發(fa)消(xiao)除不安全(quan)隱(yin)患，完(wan)善安全(quan)制度(du)。各班教(jiao)師(shi)要把安全(quan)工作納入(ru)一日常規(gui)之中，利(li)(li)用有利(li)(li)時(shi)機加強(qiang)幼(you)兒(er)自我保護能力的(de)培養。
三、隊伍建設，促發展成長。
1、加(jia)強師德修養，樹立良(liang)好形象。
幼(you)(you)兒園要求(qiu)各班教(jiao)師(shi)利用家長(chang)會(hui)、宣傳(chuan)欄(lan)等方式(shi)向家長(chang)、幼(you)(you)兒服務承(cheng)諾，使教(jiao)師(shi)的(de)(de)工作受到家長(chang)嚴格的(de)(de)監督，以良(liang)好(hao)的(de)(de)師(shi)德形(xing)象服務于(yu)家長(chang)、幼(you)(you)兒，以良(liang)好(hao)的(de)(de)榜樣做出表率，辦出家長(chang)滿意的(de)(de)放(fang)心園。
2、抓(zhua)隊伍，促發(fa)展。
利用互動式培(pei)訓模式組(zu)織教師開展各類(lei)活動，采用“以人為本、促進發展”的'理(li)念進行參與式互動，切實提高培(pei)訓質量(liang)。營(ying)造良好(hao)的研究(jiu)(jiu)氛圍。班(ban)級、班(ban)與班(ban)、全園之間的一種相互合(he)作、交流、反思、進取(qu)，形成研究(jiu)(jiu)合(he)力(li)。
3、強(qiang)化培訓，加快發展。
本學(xue)期結合教(jiao)(jiao)研需要，將組織教(jiao)(jiao)師(shi)開展崗位練(lian)兵(bing)活動，提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)業務(wu)素質。鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)積極參加自(zi)學(xue)，自(zi)我(wo)加壓、自(zi)我(wo)完善，并為骨干教(jiao)(jiao)師(shi)提供外(wai)出學(xue)習的(de)機會和發展空間(jian)。
四、加強教育教學管理，促進保教質量提高。
1、教師在(zai)教學(xue)活動中(zhong)應采取多種形(xing)式(shi)，包括創(chuang)編各(ge)類型游(you)戲，以激發幼兒(er)(er)提高學(xue)習興趣為主(zhu)要目的，促進幼兒(er)(er)智力的開發。
2、堅(jian)持在幼兒一日生(sheng)活管理(li)中體現健(jian)康(kang)教育，提高幼兒自我保護意(yi)識。全園做到無責任事故，杜絕重(zhong)大意(yi)外事故的發生(sheng)。
3、環境創(chuang)設(she)要為(wei)教(jiao)育教(jiao)學服務。按照幼兒智力發展(zhan)需要：有(you)計(ji)劃、有(you)目的(de)、有(you)層次地投放(fang)游(you)戲(xi)材(cai)料。提高教(jiao)師游(you)戲(xi)活動的(de)指(zhi)導能力。
五、架起家園聯系的橋梁，促進幼兒協調發展。
1、為了幫助幼兒家長(chang)了解幼兒園(yuan)的(de)教育特點，本學期，將(jiang)開(kai)(kai)展形式多樣的(de)家長(chang)學校活動。如：請(qing)家長(chang)參加親子游園(yuan)，召開(kai)(kai)家長(chang)育兒經驗交流會(hui)，宣傳科(ke)學育兒知識，指(zhi)導家長(chang)怎樣為幼兒布置房間(jian)等，以更好的(de)實現幼兒園(yuan)與家庭教育的(de)同步。
2、幼兒園(yuan)在元旦期間，家園(yuan)共創新年(nian)環境，召開(kai)家園(yuan)同樂會(hui)，各(ge)班編排(pai)文(wen)藝節目準備演出。
六、衛生保健工作。
1、不斷提高(gao)幼兒保育質量。
保育工(gong)(gong)作(zuo)是幼(you)兒園(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)的重要環節，本學(xue)(xue)期，我園(yuan)(yuan)將充分挖掘老(lao)教師在保育工(gong)(gong)作(zuo)中的閃光點(dian)，例如(ru)能夠深入到幼(you)兒生活中等，大(da)家多交流(liu)多學(xue)(xue)習，使(shi)幼(you)兒保育工(gong)(gong)作(zuo)更上一(yi)層樓。
2、預防疾病，衛生最重要(yao)。
我(wo)園(yuan)將認真作(zuo)好(hao)園(yuan)內(nei)外的(de)環境(jing)衛生，并(bing)且作(zuo)好(hao)活動室(shi)及幼兒睡眠室(shi)的(de)通(tong)風換(huan)氣，保持室(shi)內(nei)空氣流通(tong)。
七、加大民辦園的管理力度，改善幼兒教育現狀。
要大力(li)整(zheng)治幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)育“小(xiao)學化(hua)”傾向。教(jiao)育局已明確提(ti)出：“必須(xu)創設多(duo)種區(qu)域活動空(kong)間，配(pei)備豐(feng)富的(de)玩(wan)具、游(you)戲材料和幼(you)(you)兒(er)(er)讀物，為幼(you)(you)兒(er)(er)自主、合作游(you)戲和學習(xi)探索提(ti)供(gong)條(tiao)件”的(de)辦園要求(qiu)。各(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)園必須(xu)使用省統編教(jiao)材，嚴(yan)禁訂購各(ge)種非(fei)法幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)材和教(jiao)輔材料。各(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)園不得違(wei)背幼(you)(you)兒(er)(er)成(cheng)長發育規律，進行(xing)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)寫(xie)字、寫(xie)拼音、數字計算等訓(xun)練。
幼兒園新學期工作計劃13
安全工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)幼兒園各項工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)最重(zhong)要(yao)的一(yi)個(ge)環節 ，因此，園所要(yao)提前做好各方面的安全防范工(gong)(gong)作(zuo)，盡(jin)量減少和避免安全事故的發生。小愛準備了(le)一(yi)份詳(xiang)盡(jin)的安全工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃，供園長們(men)參考。
本(ben)學期(qi)我園(yuan)的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)教育工(gong)作(zuo)牢固樹立“安(an)(an)(an)(an)全(quan)第一，預防為主(zhu)，綜合(he)治理”，“責任(ren)重于(yu)(yu)泰山”的(de)認(ren)識(shi)，以幼(you)兒園(yuan)安(an)(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)為前提，以確保幼(you)兒園(yuan)保教工(gong)作(zuo)的(de)順利(li)進行為出(chu)發點，以提高(gao)師生和父(fu)母(mu)的(de)安(an)(an)(an)(an)全(quan)認(ren)識(shi)及廣泛(fan)開展安(an)(an)(an)(an)全(quan)教育活動為途(tu)徑，主(zhu)動推進“平安(an)(an)(an)(an)校園(yuan)”的(de)創建，做到(dao)防患于(yu)(yu)未然。現結合(he)本(ben)園(yuan)實際，制定本(ben)學期(qi)安(an)(an)(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)計劃。
一、建立健全制度，加強管理機制
1、進一步(bu)加強安(an)全(quan)制度建(jian)設(she)，建(jian)立健(jian)全(quan)安(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)管(guan)理(li)機制，進一步(bu)明(ming)確安(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)領導小組的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)職責，完善安(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)管(guan)理(li)網絡，有目的(de)(de)地制訂(ding)和修改安(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)管(guan)理(li)制度，層層落實“一崗雙(shuang)責”安(an)全(quan)工(gong)(gong)作(zuo)責任。
2、每位(wei)教職員工(gong)(gong)都應該清(qing)醒地認識(shi)到安(an)全工(gong)(gong)作是幼兒園(yuan)教育工(gong)(gong)作中的重(zhong)中之重(zhong)，是確保(bao)幼兒園(yuan)保(bao)教活動正常進行的基礎和(he)保(bao)障，認真履(lv)行自己(ji)的職責(ze)。
領(ling)導小組(zu)成員(yuan)必須加(jia)強安(an)全工作的監督(du)與(yu)檢(jian)查(cha)，做好(hao)幼兒園安(an)全教育活動(dong)的組(zu)織實施，經常性對園內場地、設施等方面進行檢(jian)查(cha)維修，對幼兒、教師的飲食衛生進行監督(du)，及(ji)時發現不安(an)全隱患，防(fang)患于未然(ran)。
3、繼續做好與各部門和(he)每位教職員工的(de)(de)安(an)全工作(zuo)(zuo)責任(ren)書(shu)的(de)(de)逐級簽訂工作(zuo)(zuo)。進一步落實專人具(ju)體負(fu)責兒童的(de)(de)安(an)全工作(zuo)(zuo)，使安(an)全工作(zuo)(zuo)責任(ren)層層分解(jie)、責任(ren)到人，形成齊(qi)抓(zhua)共管的(de)(de)優良(liang)局(ju)面，為全園師生(sheng)營造一個(ge)安(an)全、安(an)靜、和(he)諧、健康的(de)(de)成長環(huan)境。
4、安(an)(an)全教育工作領導小組成員(yuan)要(yao)定期布置自查安(an)(an)全工作，實(shi)行安(an)(an)全工作自查制度，各部(bu)門、各人員(yuan)要(yao)認真仔細地檢查并做好(hao)臺(tai)賬記(ji)錄，發現問題要(yao)及時報告、整改，排除不(bu)安(an)(an)全隱患，防止(zhi)事(shi)故(gu)發生(sheng)，確(que)保幼兒園師生(sheng)人身安(an)(an)全和(he)公共財產不(bu)受(shou)侵害(hai)。
加強相關業務的學習，提高各(ge)崗(gang)位工(gong)作人員的安(an)全認識和應對(dui)能力，進一步明(ming)確各(ge)自的職責(ze)。同時把安(an)全工(gong)作列(lie)入到全園(yuan)教工(gong)的日常工(gong)作考核(he)范圍內，將安(an)全工(gong)作作為教師師德考核(he)的標準之一。
5、班主(zhu)任教師要(yao)細心、耐心呵護每一個(ge)孩子，避免孩子受到(dao)各種傷害。每天要(yao)關(guan)注本班幼兒的(de)出勤(qin)情(qing)況(kuang)，及(ji)時(shi)了解情(qing)況(kuang)，關(guan)注幼兒的(de)身體健(jian)康情(qing)況(kuang)，對于帶病入(ru)園的(de)幼兒需特別注意其飲食和用藥，發現(xian)幼兒身體有(you)異，及(ji)時(shi)聯(lian)系父母(mu)帶回(hui)孩子到(dao)醫院就診。
6、加強日常值班和節假日值班制度，做到(dao)定人(ren)、定崗、定責，并保持24小時(shi)值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到(dao)眼亮、耳聰、腳(jiao)勤、手快，若發現人(ren)身(shen)安全和健康(kang)事故，應及時(shi)做好處理，并及時(shi)上(shang)報，并及時(shi)與幼(you)兒(er)父母取得聯系。
值(zhi)班(ban)老師在完成自(zi)己的(de)工作(zuo)職(zhi)責時(shi)要認真(zhen)做好交接班(ban)工作(zuo)，堅決杜絕無人值(zhi)班(ban)的(de)情況。其(qi)余老師也(ye)要時(shi)刻關(guan)注身邊的(de)每一位幼兒，關(guan)注身邊的(de)每一件事，不(bu)分你我(wo)，共同為園內的(de)安全工作(zuo)負責。
7、“看好自(zi)己(ji)的門，管好自(zi)己(ji)的人”。每天值(zhi)班老師(shi)在幼兒入(ru)園、離園開門時(shi)要堅(jian)守崗(gang)位(wei)，把(ba)好門關，嚴禁(jin)幼兒獨自(zi)出門回家，絕不漏放(fang)一個孩子。
二、加強安全宣傳教育，開展安全教育活動，提高全體師生安全認識
1、加強(qiang)安(an)(an)(an)全教育，牢固樹立(li)安(an)(an)(an)全意識(shi)(shi)。重視幼(you)(you)兒安(an)(an)(an)全工(gong)作(zuo)，在教師、幼(you)(you)兒中牢固樹立(li)安(an)(an)(an)全認識(shi)(shi)，及時消(xiao)除多種(zhong)安(an)(an)(an)全隱患，防止意外(wai)事故的(de)發生(sheng)。要(yao)求各班制定全面、詳細的(de)安(an)(an)(an)全教育計劃(hua)。
各班開展“安全(quan)(quan)在(zai)心(xin)中”主(zhu)題教育活動，強化教師(shi)的安全(quan)(quan)認(ren)識(shi)，學習防毒、防水(shui)、防火(huo)、防傳(chuan)染病(bing)等安全(quan)(quan)常識(shi)及自(zi)救方法。定期在(zai)幼兒中開展交(jiao)通(tong)安全(quan)(quan)知識(shi)宣(xuan)傳(chuan)教育活動。
2、創設有(you)關(guan)安全教育的(de)活動環(huan)境(jing)，結合一日活動各環(huan)節，對幼兒進行(xing)衛生安全教育并(bing)開(kai)展相關(guan)的(de)活動，使幼兒掌握一些自我(wo)保(bao)護的(de)技能，提高幼兒的(de)保(bao)護能力。
3、在幼兒一日活動(dong)中滲透(tou)有(you)關的(de)安全(quan)知識，讓幼兒知道110、120、119緊(jin)急(ji)呼叫電話(hua)的(de)號碼和用途，遇到緊(jin)急(ji)情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全(quan)因素。
4、積累(lei)有關安(an)全(quan)教育的資料(liao)，提(ti)高安(an)全(quan)教育的科(ke)學(xue)性。
三、創設平安校園，促進健康成長
1、定期維(wei)護園舍(she)設施，為幼兒園實施安全(quan)管理提(ti)供保(bao)障。分管領(ling)導(dao)認真(zhen)做(zuo)好安全(quan)臺賬記(ji)錄。
2、嚴格按要(yao)求(qiu)聘用符合任職資格要(yao)求(qiu)、身心健康的炊事員、教師、保育員。
3、嚴(yan)格執(zhi)行(xing)衛生(sheng)安(an)全(quan)消(xiao)毒(du)制度，每周對幼兒(er)的(de).玩教具按(an)要求進行(xing)清洗、消(xiao)毒(du)，每周為(wei)幼兒(er)曬被褥等。保健員督查保育(yu)員認真做好衛生(sheng)安(an)全(quan)消(xiao)毒(du)累計時間與記(ji)錄。
4、嚴禁使用有(you)毒有(you)害材料制作玩教具，注(zhu)意各類環(huan)境創(chuang)設的(de)安全性。
5、加強食堂飲食衛生安(an)全的(de)管理，嚴防食物中(zhong)毒事故的(de)發生。伙管員做到日有(you)檢查(cha)，周有(you)小結，月按時匯(hui)報(bao)。
6、加強衛生保(bao)健(jian)安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。保(bao)健(jian)員(yuan)認真(zhen)做好每日缺勤幼兒的篩查與報告。
7、加強(qiang)幼兒(er)在園服(fu)用(yong)藥品的(de)管(guan)理，根(gen)據父母的(de)服(fu)用(yong)要求，確保服(fu)藥及時(shi)、準確，嚴禁錯服(fu)、漏服(fu)現象的(de)發生。認(ren)真做(zuo)好幼兒(er)用(yong)藥父母簽(qian)字記錄(lu)。
8、加強校車安全(quan)管理，嚴格執行交通法規及園內制訂的有關規定(ding)，確保師(shi)生的生命(ming)安全(quan)。
9、建立教(jiao)室安全(quan)責任(ren)制(zhi)，切實(shi)做好教(jiao)室日常活動、飲(yin)食(shi)、衛生安全(quan)工作。
四、具體工作安排
九月份：
1、對幼兒進行日常生活安全教育(yu)。
2、開展(zhan)“我會使用滅火設備”安全教育活動(dong)。
3、園舍安全檢查，及時消除隱患。
十月份：
1、抓(zhua)好國慶(qing)節(jie)的安全管理和安全教(jiao)育工作。
2、做好(hao)秋(qiu)季防(fang)火工作(zuo)。
十一月份：
1、幼兒(er)保健知識宣傳教育
2、做好冬(dong)季消防(fang)安全教育
十二月：
1、對(dui)幼兒園重點區域進行全面(mian)細致(zhi)的檢(jian)查。
2、做(zuo)好春(chun)節寒假期(qi)(qi)間的安全教育(yu)工(gong)(gong)作和安全管理工(gong)(gong)作，對幼兒進行假期(qi)(qi)前安全防護教育(yu)。
幼兒園新學期工作計劃14
一、年級情況分析
本學期有40名(ming)幼(you)(you)兒(er)，大(da)(da)數為獨生子女(nv)、大(da)(da)多幼(you)(you)兒(er)能(neng)用較完整(zheng)、流利的(de)語言來表(biao)達自己的(de)想(xiang)法、要(yao)(yao)求，能(neng)大(da)(da)方(fang)的(de)在大(da)(da)家面前唱歌、念(nian)兒(er)歌，在上(shang)課、游(you)戲時能(neng)認真對待、開動腦筋(jin)，有時他們的(de)創意會令大(da)(da)人都感(gan)到驚喜，而有的(de)幼(you)(you)兒(er)則不愿參(can)與其中;大(da)(da)多幼(you)(you)兒(er)能(neng)按(an)要(yao)(yao)求完成走、跑、跳、鉆、爬、擲、投(tou)等動作，而有的(de)幼(you)(you)兒(er)動作就顯(xian)得不那么協調。
二、主要工作
1、認真研讀《新綱要》、《生活(huo)化(hua)、游戲化(hua)幼兒(er)園(yuan)課(ke)程(cheng)(cheng)》，領(ling)會(hui)其精神(shen)，并結合(he)園(yuan)本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)、本(ben)年級(ji)幼兒(er)的(de)實際情況，落實到日常(chang)生活(huo)中去，從幼兒(er)興趣(qu)出發(fa)，積極準(zhun)備各種(zhong)材料開展各種(zhong)幼兒(er)喜歡的(de)活(huo)動(dong)，既(ji)適合(he)幼兒(er)的(de)水平，又有(you)一(yi)定的(de)挑(tiao)戰性，既(ji)符合(he)幼兒(er)的(de)現實需要，又有(you)利于其長遠發(fa)展，
2、既貼近幼(you)兒的(de)生活來選擇幼(you)兒感興趣(qu)的(de)事物和問題，又有助(zhu)于拓展幼(you)兒的(de)經驗和視野，使幼(you)兒快樂的(de)生活游戲。
3、根(gen)據本年(nian)齡(ling)組(zu)幼兒的(de)實際(ji)情況和出現(xian)的(de)問題，老師(shi)要積極(ji)做好班級管理工作，使幼兒在常(chang)規、自(zi)理能力等(deng)方(fang)面都再上一個臺階，并(bing)有創造性(xing)地組(zu)織(zhi)開展好班級活動。
4、組織開(kai)(kai)展好本(ben)年齡段的'“家長(chang)開(kai)(kai)放半日(ri)活(huo)動(dong)”、“全市開(kai)(kai)放半日(ri)活(huo)動(dong)”，做好“中秋、國慶(qing)、春節、兒童節”等節日(ri)慶(qing)祝(zhu)活(huo)動(dong)。
三、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂(le)觀、發展(zhan)的態度對待(dai)幼兒，關注幼兒興趣和要求，根(gen)據(ju)情況適時(shi)調整班級計劃。
2、老師將(jiang)把(ba)安(an)全(quan)工作(zuo)放在(zai)首(shou)位。爭取出勤(qin)率達到90以(yi)上，事故發生率控制在(zai)0、02以(yi)下，流行疾病控制在(zai)0、2以(yi)下。
3、定期召開班務(wu)會，及時總(zong)結(jie)工(gong)(gong)作中的不(bu)足之處，商討下一步工(gong)(gong)作要求(qiu)及措施。
4、進(jin)一(yi)步(bu)學習領會《綱要》精(jing)神，并較好的融入實踐活動(dong)之中(zhong)，創造性的使(shi)用新課程。
5、根據園(yuan)本(ben)課程(cheng)內(nei)容(rong)，堅持每周(zhou)開展(zhan)感統游(you)戲活動(dong)、游(you)戲設計(ji)和(he)組(zu)織上力求創(chuang)新。
6、堅(jian)持做好清潔(jie)衛生(sheng)消(xiao)毒工作，為幼兒創設(she)干(gan)凈、衛生(sheng)、舒適的學習、生(sheng)活環境。
7、根據(ju)幼兒的(de)年齡特(te)征、興(xing)趣愛好，結合主題探究活動(dong)的(de)開展，創設能使幼兒主動(dong)參(can)根據(ju)情況隨時進行(xing)調整，活動(dong)區域根據(ju)幼兒興(xing)趣定期增(zeng)減、更換。
四、家長工作：
本學期，我(wo)們將(jiang)細(xi)致、有針(zhen)對性的做好家(jia)長工(gong)作，在育兒方(fang)面與家(jia)長搭(da)成共識，獲取家(jia)園共育的效(xiao)果。
1、召(zhao)開家(jia)長會，讓家(jia)長了解學期教育工作計劃，征(zheng)求(qiu)家(jia)長建議，幫助(zhu)家(jia)長理解家(jia)園合作的重要性。
2、設立《家園聯系欄》，向家長介紹科學(xue)的育兒知(zhi)識，并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗(yan)。
3、組(zu)織家長開放活動2-4次。
幼兒園新學期工作計劃15
新的(de)一學(xue)期(qi)開始了，小朋友(you)又回到熟悉(xi)的(de)幼兒園中。由于(yu)都(dou)是原班幼兒，彼(bi)此都(dou)比較熟悉(xi)，大家的(de)情(qing)緒都(dou)很穩定。新的(de)學(xue)期(qi)新的(de)知識，我們將繼續(xu)認(ren)真學(xue)習并深入(ru)關切幼兒教育指導(dao)綱要精神，加強學(xue)習和研究，不(bu)斷更新教育觀念，轉變教育行為。
為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和(he)生活環境，滿足幼兒多(duo)方(fang)面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的需要，尊重(zhong)幼兒身(shen)(shen)心(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的特點和(he)規(gui)律，關注(zhu)個(ge)別差(cha)異，堅持保教并重(zhong)，使(shi)幼兒身(shen)(shen)心(xin)健康成長(chang)，促進體(ti)智(zhi)德美全面發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工(gong)作(zuo)，我(wo)制定了以下計劃：
一、班況分析：
新學期我班插了xx名(ming)(ming)新生，現在共有幼(you)(you)兒(er)35名(ming)(ming)，其(qi)中男孩(hai)有xx名(ming)(ming)，女孩(hai)有xx名(ming)(ming)。通(tong)過一年半的(de)學習，幼(you)(you)兒(er)在學習和(he)生活上都有一定的(de)進步。
大(da)(da)部分幼(you)(you)兒已經養(yang)成良好的(de)行為習慣，對人(ren)有(you)禮(li)貌，語言表達能(neng)力、與(yu)人(ren)交往能(neng)力、生活自(zi)理能(neng)力以(yi)及動手(shou)操作能(neng)力都有(you)較大(da)(da)的(de)發展。本學期我們將在(zai)培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒喜歡(huan)上幼(you)(you)兒園的(de)基礎哂納感(gan)，認真規(gui)范幼(you)(you)兒的(de)一(yi)日常規(gui)，加(jia)強(qiang)紀(ji)律(lv)教(jiao)(jiao)育，努力做好班級保教(jiao)(jiao)工作。進一(yi)步(bu)培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒的(de)自(zi)我服(fu)務能(neng)力，喜歡(huan)幫助他人(ren)，尊敬(jing)師(shi)長和同伴友(you)愛相處的(de)情感(gan)，使他們在(zai)自(zi)己原有(you)的(de)基礎上都得(de)到發展。
二、教育教學工作
1、根據幼兒(er)園教育的(de)目(mu)標(biao)結(jie)合(he)中(zhong)班幼兒(er)的(de)興(xing)趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。
促進幼兒(er)身(shen)體(ti)(ti)的正常(chang)發育和機體(ti)(ti)的協調發展(zhan)，增強體(ti)(ti)質，培養良好的生(sheng)活(huo)習慣(guan)、衛生(sheng)習慣(guan)和參加體(ti)(ti)育活(huo)動(dong)的興趣。在活(huo)動(dong)中(zhong)注重(zhong)對幼兒(er)進行語言智(zhi)能(neng)(neng)、數學(xue)邏(luo)輯(ji)智(zhi)能(neng)(neng)、自我認(ren)識只能(neng)(neng)、空(kong)間智(zhi)能(neng)(neng)、人(ren)際關系智(zhi)能(neng)(neng)、音樂智(zhi)能(neng)(neng)、身(shen)體(ti)(ti)運動(dong)智(zhi)能(neng)(neng)、自然(ran)觀察智(zhi)能(neng)(neng)等(deng)的發展(zhan)。
2、結合生活和游(you)戲情境(jing)，引導幼兒感(gan)知(zhi)、理(li)解(jie)事物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)數量關(guan)系(xi)，對具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)按不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)特征進行分類和排序，并(bing)學習用簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)符號、圖表(biao)等(deng)形式表(biao)達事物(wu)數量及(ji)(ji)時空關(guan)系(xi)；在游(you)戲中提供特定的(de)(de)(de)(de)(de)操作材料，幫(bang)助幼兒初步理(li)解(jie)和判斷事物(wu)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)因果、包含(han)、等(deng)量、互補、傳遞(di)、互換以及(ji)(ji)時間(jian)、空間(jian)等(deng)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯關(guan)系(xi)，并(bing)嘗(chang)試運用平衡(heng)、垂(chui)直、角度、力度、量度等(deng)科(ke)學原理(li)解(jie)決簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。
致謝(xie)教育應(ying)密切結合(he)幼(you)(you)兒的(de)日(ri)常生活(huo)來進(jin)行，幫(bang)助幼(you)(you)兒認識(shi)和(he)理解(jie)自然(ran)規(gui)律和(he)現象，運用初淺的(de)數學、物理等方法(fa)解(jie)決簡單的(de)問題，用科(ke)學的(de)方法(fa)概括和(he)表達在(zai)(zai)生活(huo)和(he)活(huo)動中獲得的(de)經驗；幼(you)(you)兒的(de)學習存在(zai)(zai)著個體差異(yi)，教師要為幼(you)(you)兒提供適(shi)應(ying)各種能力的(de)多種操作(zuo)材料和(he)活(huo)動，并給予適(shi)宜(yi)的(de)指導(dao)。
3、為(wei)了(le)讓幼(you)兒喜愛(ai)參加藝(yi)(yi)術活動，能初(chu)步感受并喜愛(ai)環境、生活和藝(yi)(yi)術中的美。
我們將(jiang)引導幼兒(er)干支周圍環境(jing)(jing)和(he)生活(huo)中美好的人(ren)、事、物(wu)(wu)，豐富他們的感性經(jing)驗(yan)和(he)情(qing)感經(jing)驗(yan)，激(ji)發他們對生活(huo)的熱愛和(he)對美好事物(wu)(wu)的向往(wang)；鼓勵幼兒(er)參與(yu)各種(zhong)藝(yi)術活(huo)動(dong)，獲得(de)美的感受；通過進(jin)上較典型(xing)的、有特(te)色(se)的藝(yi)術作品(pin)，了(le)解(jie)不同地區(qu)、民族(zu)表(biao)達情(qing)感的方式(shi)幫助幼兒(er)綜合(he)地運用各種(zhong)工具(ju)(ju)，充分利用身(shen)邊的物(wu)(wu)品(pin)或(huo)(huo)廢舊材料，進(jin)行(xing)手工制作、玩具(ju)(ju)設計(ji)等多種(zhong)形式(shi)的藝(yi)術創(chuang)作，美化和(he)豐富環境(jing)(jing)與(yu)生活(huo)；引導幼兒(er)運用線條(tiao)、色(se)彩、造型(xing)等要素(su)進(jin)行(xing)平(ping)面(mian)或(huo)(huo)立(li)體的藝(yi)術創(chuang)造，提高幼兒(er)表(biao)現的能(neng)力(li)與(yu)審美能(neng)力(li)。
4、及時(shi)加強幼(you)兒的常規培養。
常(chang)規(gui)的好壞直接影響(xiang)教學次序，從(cong)而影響(xiang)孩子的發展(zhan)。通過晨間談(tan)話、隨機談(tan)話、離園前(qian)談(tan)話等，向幼兒(er)講清常(chang)規(gui)，要求(qiu)并采用多種形式(shi)對幼兒(er)進行訓練，嚴格檢查常(chang)規(gui)執行情況，逐步(bu)培養幼兒(er)能自覺(jue)遵守各項規(gui)則(ze)。
三、保育工作
1、健康教育
應貫穿于幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)一(yi)日活(huo)(huo)動(dong)之中，教師應充(chong)分(fen)利用(yong)每一(yi)個(ge)(ge)生活(huo)(huo)環節(jie)，結合幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)實際(ji)活(huo)(huo)動(dong)進行即時(shi)教育，幫助幼(you)(you)兒(er)養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)生活(huo)(huo)習(xi)慣和行為習(xi)慣；身體鍛煉(lian)必須保證(zheng)幼(you)(you)兒(er)適宜的(de)(de)運動(dong)負荷，同時(shi)注重幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)個(ge)(ge)體差異(yi)，使每個(ge)(ge)幼(you)(you)兒(er)都能得到適宜的(de)(de)鍛煉(lian)。
2、教師組織
幼兒(er)進行戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)和(he)體育鍛煉前，要(yao)認真檢查有關器械(xie)和(he)剎那工地(di)，在活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)過程中要(yao)留意周圍環境的(de)情(qing)況及幼兒(er)能力(li)的(de)局(ju)限，并做好(hao)防暑、防潮措施，以確保(bao)幼兒(er)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)安(an)全；結合廣東(dong)地(di)區的(de)季節及氣候特點，科學合理地(di)安(an)排幼兒(er)戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)時間(jian)和(he)內容，保(bao)證每天不少于兩(liang)個小時的(de)戶(hu)外(wai)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，其中不少于一個小時的(de)土語活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，逐步提(ti)高幼兒(er)對環境和(he)氣候的(de)適應(ying)能力(li)。
3、每天做(zuo)好晨(chen)檢工作(zuo)，特(te)別(bie)是流行(xing)病期間，要做(zuo)好班里的消毒工作(zuo)，發現有特(te)別(bie)情況要及時上報園(yuan)里領導(dao)，并同幼兒家(jia)長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其(qi)在(zai)家(jia)休息，不(bu)可(ke)來(lai)園(yuan)，以防止傳(chuan)染別(bie)的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的.習慣。
四、家長工作
1、幼兒(er)園的(de)工作(zuo)需要家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)支持和(he)參與。家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)于幼兒(er)園對幼兒(er)教(jiao)育達成共識(shi)，有(you)助于幼兒(er)受到一(yi)致(zhi)性的(de)教(jiao)育影響，增強家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)養育責任(ren)，促進親子關系(xi)。
2、在(zai)上(shang)學(xue)年家(jia)(jia)(jia)長(chang)工作的(de)(de)(de)基礎上(shang)，本學(xue)期我(wo)(wo)們將根據幼兒的(de)(de)(de)實際(ji)情況有針對性的(de)(de)(de)做好家(jia)(jia)(jia)長(chang)工作，同(tong)(tong)時對個(ge)別特(te)殊兒童進(jin)行個(ge)別教(jiao)育(yu)，主(zhu)動向家(jia)(jia)(jia)長(chang)匯報孩(hai)(hai)子在(zai)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)情況與(yu)表現，發現問題及時解(jie)決，共同(tong)(tong)幫助孩(hai)(hai)子進(jin)步。同(tong)(tong)時，我(wo)(wo)們將充分利用家(jia)(jia)(jia)長(chang)接(jie)送孩(hai)(hai)子時間(jian)，經常與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)交流，取得家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)配(pei)合理解(jie)，使家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)能協(xie)調一致。對于生病在(zai)家(jia)(jia)(jia)休養的(de)(de)(de)幼兒，我(wo)(wo)們將以電話、家(jia)(jia)(jia)訪等(deng)多種形式與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)溝通，針對不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子采取不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方式。其次是通過(guo)家(jia)(jia)(jia)園(yuan)(yuan)聯系欄，園(yuan)(yuan)報等(deng)向家(jia)(jia)(jia)長(chang)介紹一些有關(guan)幼兒教(jiao)育(yu)方面的(de)(de)(de)文章，盡量給有困惑的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)提供一些實際(ji)的(de)(de)(de)幫助。
五、教師之間的合作與支持
在教(jiao)(jiao)育(yu)活動的(de)(de)(de)實(shi)施中，教(jiao)(jiao)師起著(zhu)關鍵的(de)(de)(de)作用，教(jiao)(jiao)師應與其他教(jiao)(jiao)育(yu)者互(hu)相溝通(tong)，形成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)合(he)作關系(xi)。同班教(jiao)(jiao)師之間要相互(hu)溝通(tong)，形成(cheng)對本班幼(you)兒的(de)(de)(de)共同認識和一(yi)致影響；全員教(jiao)(jiao)師應密切合(he)作，經常交流(liu)和研討，共同完(wan)成(cheng)幼(you)兒園的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)和科研任務。
以(yi)上是(shi)(shi)我(wo)對這(zhe)學期的工(gong)作計(ji)劃(hua)，我(wo)將認真(zhen)執行(xing)自(zi)己任務(wu)，對工(gong)作赴以(yi)全(quan)心全(quan)責，確(que)保(bao)以(yi)教育(yu)幼兒身心全(quan)面發展(zhan)為中心，培養幼兒良好的行(xing)為習慣(guan)；在(zai)教育(yu)幼兒的同時也應不斷提(ti)高自(zi)己的業務(wu)水(shui)平，更重要(yao)的是(shi)(shi)做到以(yi)樂觀的心態(tai)去看待(dai)每件事，從而不讓自(zi)己感到有很大(da)的壓力，以(yi)別人的優點作為平衡(heng)線(xian)，改正存在(zai)的不足(zu)與缺點。
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