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信息技術教學工作計劃

時間：2023-03-24 15:28:27 工作計劃我要投稿

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信息技術教(jiao)學工作計劃(精選(xuan)15篇)

　　時間(jian)流逝(shi)得如此之(zhi)快(kuai)，我(wo)們又將(jiang)迎來新的(de)(de)喜(xi)悅、新的(de)(de)收獲，現在(zai)的(de)(de)你(ni)想(xiang)必不是在(zai)做計(ji)劃(hua)，就是在(zai)準備做計(ji)劃(hua)吧。你(ni)所接觸過的(de)(de)計(ji)劃(hua)都(dou)是什么樣子的(de)(de)呢(ni)？以下(xia)是小編(bian)收集整(zheng)理的(de)(de)信息技術教學工作計(ji)劃(hua)，歡(huan)迎閱讀，希望大家(jia)能夠(gou)喜(xi)歡(huan)。

信息技術教學工作計劃(精選15篇)

信息技術教學工作計劃1

　　一、學生基本情況

　　本(ben)計(ji)劃針對(dui)六(liu)年級(ji)一共(gong)六(liu)個教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，通過上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握了一定的(de)計(ji)算機(ji)知(zhi)識，但是(shi)(shi)由(you)于每一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期信息(xi)技術(shu)課時(shi)比(bi)(bi)較少，每周只有(you)一節課，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)遺(yi)忘性大(da)，大(da)多(duo)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后沒(mei)有(you)注意鞏(gong)固(gu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握的(de)情況不是(shi)(shi)很理想，參差不齊(qi)。有(you)條件的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家中(zhong)有(you)電腦或(huo)父母單位有(you)電腦，上(shang)機(ji)時(shi)間相(xiang)對(dui)多(duo)一些，操作較熟練，有(you)大(da)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)純粹是(shi)(shi)上(shang)課時(shi)間練習(xi)(xi)(xi)，課后就(jiu)沒(mei)有(you)鞏(gong)固(gu)的(de)機(ji)會，所以，這一部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識遺(yi)忘較大(da)，操作易生(sheng)(sheng)(sheng)疏;學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)積(ji)極性和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣還(huan)是(shi)(shi)比(bi)(bi)較高(gao)的(de)，因為信息(xi)技術(shu)課并不像語文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)那么枯燥(zao)、單調(diao)，相(xiang)對(dui)來說學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)覺得比(bi)(bi)較新鮮。但是(shi)(shi)這又存在(zai)一個問題就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感興趣的(de)并不是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，而是(shi)(shi)打游戲(xi)。所以，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)計(ji)算機(ji)的(de)認識還(huan)有(you)待提高(gao)，要進一步對(dui)他們(men)進行(xing)正確(que)的(de)引(yin)導。

　　二、教材分析

　　本學(xue)期(qi)使用(yong)(yong)的(de)教材(cai)是(shi)新編(bian)版小學(xue)信息技術第8冊(ce)，內容(rong)是(shi)全(quan)新的(de)。主要內容(rong)包括(kuo)：計算機的(de)基(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)(shi)和網絡的(de)簡單應用(yong)(yong)兩個方(fang)面。其中(zhong)計算機基(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)(shi)內容(rong)是(shi)這學(xue)期(qi)學(xue)習的(de)重點(dian)，又是(shi)難(nan)點(dian)。網絡知(zhi)識(shi)(shi)作(zuo)為基(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)延伸，相對(dui)受硬(ying)件(jian)的(de)影響較大，可(ke)以視硬(ying)件(jian)的(de)承受能力(li)而定，適(shi)當的(de)接觸網絡方(fang)面的(de)內容(rong)。

　　知(zhi)識(shi)點：計算機的基礎知(zhi)識(shi)的掌握，以及(ji)網絡知(zhi)識(shi)的簡單應用。

　　重難點(dian)：計(ji)算(suan)機的(de)(de)基(ji)(ji)礎知(zhi)識(shi)的(de)(de)掌握(wo)和視窗操(cao)作系統的(de)(de)基(ji)(ji)本操(cao)作。

　　三、教學指導思想

　　根據學(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)計劃和(he)儀教站制訂的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)課程教學(xue)(xue)目標，以(yi)及(ji)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體情況(kuang)，明確小(xiao)學(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)課程的(de)(de)(de)(de)(de)任務：培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生對(dui)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de).興趣和(he)意識，讓學(xue)(xue)生了(le)解(jie)或掌(zhang)握(wo)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)基(ji)本知(zhi)識和(he)技(ji)(ji)能，使學(xue)(xue)生具(ju)有獲取信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)、傳輸信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)、處理信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)和(he)應(ying)用信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)手段的(de)(de)(de)(de)(de)能力，形(xing)成良好的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)素養(yang)，為他們接受更深一步的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)知(zhi)識打下必要的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　四、教學目標

　　1、了解計算機的一些基礎(chu)知識。

　　2、培(pei)養學生對計算機的感性認識，了解信(xin)息(xi)技術在日常生活中的應用(yong)，培(pei)養學生學習、使用(yong)計算機的興趣和意識。

　　3、養成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過學(xue)(xue)習(xi)，使學(xue)(xue)生(sheng)了解并掌(zhang)握一(yi)些(xie)學(xue)(xue)習(xi)方法和(he)技(ji)巧，培養學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性(xing)(xing)和(he)自覺性(xing)(xing)，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)之間(jian)相互交流，進行某(mou)些(xie)創(chuang)新設計(ji)。

　　5、熟(shu)練(lian)掌(zhang)握計算機的基礎知識(shi)，制作相(xiang)應的信息技術作品(pin)。

　　五、教學措施

　　本期主(zhu)要采取課堂教(jiao)師授課方式(shi)，教(jiao)學過程中(zhong)要以“任務驅動”為主(zhu)要的教(jiao)學方法，注重學生自(zi)(zi)學方式(shi)的培養和動手(shou)操作(zuo)能力的形成，適當(dang)進(jin)行(xing)一些(xie)小競賽及課堂評(ping)價的方式(shi)進(jin)行(xing)教(jiao)學，其(qi)中(zhong)培養學生的自(zi)(zi)學能力和動手(shou)操作(zuo)能力是主(zhu)要目(mu)標。

信息技術教學工作計劃2

　　一、做好我校信息技術課的教學工作。

　　信(xin)(xin)息(xi)技術的(de)發展(zhan)必將帶來(lai)教育(yu)思想、理念、模式、內容(rong)、方法(fa)上(shang)(shang)的(de)改變，我們應該充分認識到以信(xin)(xin)息(xi)化(hua)促進(jin)教育(yu)現(xian)代化(hua)、大力加(jia)強信(xin)(xin)息(xi)技術與(yu)學科整合，提高信(xin)(xin)息(xi)技術在教育(yu)領域中的(de)應用(yong)(yong)，是未來(lai)教育(yu)發展(zhan)的(de)必然趨勢(shi)。為(wei)此，我們將在領導(dao)組(zu)織(zhi)上(shang)(shang)、物(wu)質條(tiao)件上(shang)(shang)作(zuo)好(hao)充分準備，對(dui)全校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)工作(zuo)進(jin)行(xing)統(tong)籌規劃，切實(shi)加(jia)強領導(dao)，明確任務、落(luo)實(shi)責任。切實(shi)發揮電(dian)教科在管理、組(zu)織(zhi)、協調、領導(dao)上(shang)(shang)的(de)作(zuo)用(yong)(yong)，形(xing)成齊抓共管、大力推進(jin)的(de)局面(mian)。

　　根據市教育局在全市學(xue)校(xiao)三年級(ji)至(zhi)初二(er)年級(ji)開(kai)設(she)信息(xi)技術(shu)課(ke)(ke)的(de)要求，我(wo)校(xiao)將(jiang)繼續(xu)鞏固上學(xue)期(qi)的(de)信息(xi)技術(shu)課(ke)(ke)的(de)教學(xue)成(cheng)果(guo)，學(xue)校(xiao)要開(kai)足(zu)、開(kai)好信息(xi)技術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。從(cong)資金(jin)、人力、時(shi)間上為(wei)學(xue)校(xiao)信息(xi)技術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)教科研(yan)開(kai)設(she)綠色通道。

　　二、繼續加強信息技術學科教學的研究。

　　1。繼續(xu)在全校信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術教(jiao)師(shi)(shi)中開展學(xue)習教(jiao)育理論活動(dong)，加強信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術教(jiao)師(shi)(shi)業務知識的(de)培訓，提高(gao)我(wo)校信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術教(jiao)師(shi)(shi)整體素質與信(xin)息(xi)化水平。

　　本學(xue)(xue)期我校將利用教研(yan)活動時間(jian)重(zhong)點做好教師的(de)(de)培訓工(gong)作，繼續(xu)以《走進新課改(gai)》為內容，學(xue)(xue)習課改(gai)精神和優秀的(de)(de)教育理(li)念(nian)，教師之間(jian)互相交流教改(gai)信息、共同探(tan)討教學(xue)(xue)方法、切磋(cuo)教學(xue)(xue)藝術(shu)，努力(li)提高課堂教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，探(tan)索(suo)開創信息技(ji)術(shu)課堂教學(xue)(xue)的(de)(de)新模式。通過學(xue)(xue)習進一步轉變教育觀念(nian)，克服浮(fu)燥情(qing)緒，探(tan)索(suo)理(li)論與實踐(jian)相結合的(de)(de)有效途徑和方法。

　　2。進一步加強教(jiao)學(xue)研(yan)究，改(gai)進教(jiao)學(xue)方法和教(jiao)學(xue)評(ping)價制度，提(ti)高集(ji)備、教(jiao)研(yan)的實效性。

　　不(bu)斷完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組的(de)(de)管(guan)理、評(ping)價(jia)、激勵機(ji)制，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)的(de)(de)實效(xiao)性，以科學(xue)的(de)(de)態度，潛心研(yan)究、探索符合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)規律、有(you)利于(yu)學(xue)生發(fa)展、有(you)利于(yu)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法與(yu)學(xue)法。組織全校(xiao)集體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組摒棄以往那(nei)種你(ni)說(shuo)我聽(ting)、你(ni)說(shuo)我記的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)模式(shi)，力求每一次交流都有(you)新(xin)思路、新(xin)思想、新(xin)問題，依照“回顧、學(xue)網上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)新(xin)模式(shi)，利用(yong)信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍的(de)(de)優勢，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)層次和效(xiao)率。并且通過活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，及時總結推廣，帶(dai)動(dong)(dong)(dong)全校(xiao)其(qi)它學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師開展網上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，推動(dong)(dong)(dong)我校(xiao)的(de)(de)信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)應用(yong)。確立實驗學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，制定(ding)實驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方案及實施措施。

　　4。抓好信息(xi)技(ji)術教(jiao)學質量檢(jian)測

　　根據課改新理念，倡導信息技(ji)術課建立促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展(zhan)的(de)評價體系。評價不僅(jin)要關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)業成績(ji)，而且要發(fa)現和發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)多方面的(de)潛能，了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)中的(de)需求，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)認識自我，建立自信。發(fa)揮評價的(de)教育功能，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)原有水平(ping)上的(de)發(fa)展(zhan)。對學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)進(jin)(jin)行多元化評價，激勵學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)特長，在(zai)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會信息技(ji)術基(ji)礎知(zhi)識的(de)同時，培養和發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)新精神和實踐能力，以(yi)及獲取知(zhi)識的(de)能力。

　　在(zai)抓好開課的(de)同時，狠(hen)抓教學(xue)質量，定期(qi)對(dui)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)知識和掌握情況進行檢(jian)測，教師組織學(xue)生各單元小測試，學(xue)期(qi)期(qi)末集中檢(jian)測學(xue)生學(xue)習(xi)情況，在(zai)此基礎上及時總結(jie)經驗(yan)教訓，改(gai)進教學(xue)方(fang)法。

　　5。做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

　　今年的上機(ji)考核由網(wang)絡考試(shi)代替單機(ji)考試(shi)，上機(ji)考核時間學校(xiao)統一安排，教(jiao)師要明(ming)確網(wang)絡考試(shi)的意義(yi)，學校(xiao)要積極配合這項工作(zuo)，提前做好各(ge)項準(zhun)備。

　　要下大(da)力氣抓好學(xue)(xue)生的(de)電(dian)腦(nao)作(zuo)品制作(zuo)和(he)程序設(she)計競賽工作(zuo)，在(zai)全(quan)校(xiao)師生積極(ji)(ji)參與的(de)基礎上(shang)，定(ding)期對骨干學(xue)(xue)生作(zuo)品進行指(zhi)導。學(xue)(xue)校(xiao)要成立信息技(ji)術課外(wai)興趣小組，并做到“三定(ding)”：定(ding)學(xue)(xue)生、定(ding)活動時間、定(ding)活動內容(rong)，信息技(ji)術教師要積極(ji)(ji)借(jie)用(yong)外(wai)部力量(liang)，發(fa)揮(hui)其他學(xue)(xue)科教師的(de)優勢，努力提高我校(xiao)學(xue)(xue)生的(de)競爭能(neng)力與水平，爭取在(zai)市(shi)比賽中獲得好成績。

　　三、加強信息技術在教學中應用的研究，推進信息技術于學科的整合。

　　配合基礎教(jiao)育課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革，繼續(xu)開(kai)展課(ke)(ke)題研究(jiu)，除推(tui)出一批優秀的教(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)例(li)外，重點(dian)研究(jiu)在網(wang)絡環境下，如何(he)將(jiang)學(xue)(xue)生引入到學(xue)(xue)生學(xue)(xue)的過程(cheng)，如何(he)改(gai)變(bian)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)的方式(shi)和師(shi)生互動(dong)的`方式(shi)，形成(cheng)一些能體現(xian)課(ke)(ke)改(gai)新理念的教(jiao)與學(xue)(xue)的新模(mo)式(shi)和新方法，促(cu)進信(xin)息技術與學(xue)(xue)科的整合。

　　積極探索網絡環境下(xia)的計算機備(bei)課(ke)(ke)，鼓勵學校(xiao)充分利用一些(xie)優秀的備(bei)課(ke)(ke)系統(tong)及資(zi)源庫進行(xing)計算機備(bei)課(ke)(ke)。

　　四、加大教師計算機和學生信息技術輔導培訓力度，使學生和教師信息技術水平得到提高

　　（1）充分發(fa)揮(hui)各學(xue)科信息(xi)技術(shu)骨干(gan)教師(shi)的帶(dai)動(dong)作用。在(zai)教研活動(dong)、集體(ti)備課中(zhong)不僅要(yao)(yao)對(dui)學(xue)科知(zhi)識進(jin)行研究，更要(yao)(yao)增加(jia)學(xue)科與信息(xi)技術(shu)整合內容，每個(ge)教師(shi)都要(yao)(yao)制做課件(jian)，供全體(ti)教師(shi)進(jin)行研討交流，形成信息(xi)技術(shu)應用和研究的良好氛(fen)圍；

　　（2）拿出專門時間，每兩(liang)周對教師(shi)進行(xing)(xing)一次(ci)現代教育(yu)技(ji)術(shu)的(de)培訓。培訓以(yi)信息技(ji)術(shu)與學(xue)(xue)科(ke)整合的(de)內容為(wei)主，向(xiang)教師(shi)進行(xing)(xing)相關軟件、程序的(de)使用(yong)以(yi)及現代教育(yu)理念的(de)培訓，盡快培養出一大批(pi)應用(yong)現代教育(yu)技(ji)術(shu)的(de)學(xue)(xue)科(ke)帶頭人，使信息技(ji)術(shu)更(geng)為(wei)廣泛的(de)應用(yong)于(yu)實際教學(xue)(xue)中(zhong)，以(yi)此來推(tui)動學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)素質教育(yu)向(xiang)更(geng)高水平邁進。

　　（3）保(bao)證按照(zhao)教(jiao)育部下(xia)發(fa)的課(ke)時計劃安排學生(sheng)(sheng)的信息(xi)技(ji)術(shu)課(ke)，確保(bao)在教(jiao)師(shi)配備、資源使用、學生(sheng)(sheng)上(shang)機等各(ge)個環節，建立信息(xi)教(jiao)師(shi)評聘制度，讓最優秀的信息(xi)技(ji)術(shu)教(jiao)師(shi)任(ren)課(ke)。

信息技術教學工作計劃3

　　根據寧夏(xia)中小學(xue)信息技(ji)術教育發展的(de)要求，結(jie)合(he)我校計算機軟硬件的(de)實際(ji)情況，對本學(xue)年(nian)的(de)教學(xue)計劃規劃如下：

　　一、教學主導思想

　　1、兼(jian)顧(gu)知識(shi)和技能，培養(yang)學生的信(xin)息素養(yang)。

　　在教(jiao)學(xue)中，由淺入深(shen)、循序漸進地把基礎知(zhi)(zhi)識、基本概念和(he)基本方法(fa)講清(qing)楚，使學(xue)生(sheng)不僅知(zhi)(zhi)道怎么做，而且會(hui)用(yong)所學(xue)知(zhi)(zhi)識解決問(wen)題。在學(xue)習信息技術(shu)的(de)過程中，注意融(rong)合其它學(xue)科的(de)知(zhi)(zhi)識，引導學(xue)生(sheng)領悟(wu)信息技術(shu)中蘊涵的(de)科學(xue)思想和(he)文化內涵，培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)信息知(zhi)(zhi)識和(he)信息素養。

　　2、重視對實踐能(neng)力和(he)創新精(jing)神的培養。

　　通過“做一做”、“試試看”等操作實(shi)踐(jian)體系，用(yong)于基本技能的(de)(de)培(pei)養和(he)訓練；“鞏(gong)固練習”、“實(shi)踐(jian)活動”構(gou)成(cheng)課(ke)外實(shi)踐(jian)活動，拓展所學(xue)知識和(he)技能的(de)(de)應用(yong)空間，刻意營(ying)造有利(li)學(xue)生主動參與、動手實(shi)踐(jian)的(de)(de)學(xue)習氛圍(wei)，讓學(xue)生在親身經歷分析(xi)問題、提出問題、一步(bu)步(bu)解(jie)決問題的(de)(de)過程中，掌握相(xiang)關(guan)的(de)(de)知識和(he)技能，逐步(bu)形(xing)成(cheng)運用(yong)信息技術解(jie)決實(shi)際問題的(de)(de)能力。

　　二、課程標準及教材分析

　　中小學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)課程(cheng)的(de)(de).主(zhu)要(yao)任(ren)務是：培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生對信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)的(de)(de)興趣(qu)和意識，讓學(xue)(xue)(xue)生了(le)解(jie)和掌握信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)基(ji)本(ben)知識和技能，了(le)解(jie)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)的(de)(de)發展及其應(ying)(ying)用對人(ren)類日(ri)常生活和科(ke)學(xue)(xue)(xue)技術(shu)(shu)的(de)(de)深刻影(ying)響小學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作計(ji)劃小學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作計(ji)劃。通過信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)課程(cheng)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生具有獲取(qu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)、傳輸信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)、處理信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)和應(ying)(ying)用信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)能力(li)，教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生正確認識和理解(jie)與信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)相關的(de)(de)文化、倫理和社(she)會等問題(ti)，負責任(ren)地使(shi)用信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)；培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)素養，把(ba)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技術(shu)(shu)作為支持終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)和合作學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)手段，為適應(ying)(ying)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)社(she)會的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作和生活打下必要(yao)的(de)(de)基(ji)礎。

　　教(jiao)材行文(wen)流暢、圖(tu)文(wen)并茂、富有趣(qu)味性和啟發性，充分考慮我區一(yi)般的(de)中小(xiao)學信息技(ji)術教(jiao)育的(de)軟(ruan)硬(ying)件(jian)環境，在(zai)落實《中小(xiao)學信息技(ji)術課程指(zhi)導綱要（試(shi)行）》規定的(de)教(jiao)學內(nei)容(rong)前提下，教(jiao)材內(nei)容(rong)盡量選用最常見(jian)且容(rong)易(yi)得到的(de)軟(ruan)件(jian)，對(dui)硬(ying)件(jian)也無(wu)特殊要求，適(shi)合我區信息技(ji)術教(jiao)育不(bu)同(tong)起點的(de)學校(xiao)使用。

　　教材具有(you)濃郁的(de)寧夏(xia)鄉土氣息(xi)，將寧夏(xia)的(de)地域(yu)、人文(wen)素(su)材作為(wei)背景(jing)創設學(xue)習情景(jing)，使學(xue)生在解決(jue)與自己密切聯系(xi)的(de)學(xue)習、生活和社會生產(chan)問題(ti)中(zhong)學(xue)習信息(xi)技(ji)術(shu)，培養學(xue)生熱(re)愛家鄉、建設家鄉的(de)情感。

信息技術教學工作計劃4

　　新學期(qi)的工作已經開始了(le)。為進一步做好(hao)本學期(qi)工作，更(geng)好(hao)地做好(hao)自己(ji)的本職工作，發(fa)揚優點，彌(mi)補不足。特(te)制(zhi)定本人教(jiao)學工作計劃如下(xia)：

　　一、學生分析：

　　三年級的小學生大多數是第(di)一(yi)次接觸計算機(ji)，會感到陌生，所以在(zai)一(yi)開始(shi)就要培養他們學習信息技術的興趣。

　　四年級的學(xue)生經過(guo)一年的接觸，對計算(suan)機有了初步的了解(jie)，并且掌握了信息技術的相關知識。

　　五年級(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)生已經初(chu)步掌握了信息技術初(chu)步知識，會會使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應(ying)用軟件，對于(yu)即(ji)將要學(xue)(xue)(xue)習的(de)FLASH軟件，他們(men)都有濃厚的(de)興(xing)趣，所以要趁熱打鐵(tie)，讓他們(men)一步一步地學(xue)(xue)(xue)習制作簡單的(de)動畫。

　　六年級的學生已(yi)經能夠熟練地操作(zuo)計算機，他們(men)對于網絡很感興趣(qu)，因此本學期學習如何制作(zuo)網頁比較合適。

　　二、教材分析

　　三—六年級使用(yong)的(de)(de)是(shi)河(he)北教(jiao)育(yu)出版社/河(he)北音(yin)像出版社的(de)(de)《信(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術》。這套教(jiao)材體(ti)現(xian)了(le)全新(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)理念，借鑒(jian)了(le)國際上(shang)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)育(yu)的(de)(de)成功經驗，是(shi)一套用(yong)于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習、自(zi)主(zhu)(zhu)創造(zao)的(de)(de)實踐(jian)活動(dong)教(jiao)材。它注重對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)處理信(xin)息(xi)能力的(de)(de)培養，強調以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)(zhu)體(ti)的(de)(de)信(xin)息(xi)收集、處理和(he)應用(yong)的(de)(de)實踐(jian)活動(dong)，為(wei)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)術教(jiao)學(xue)(xue)營造(zao)“寬松、主(zhu)(zhu)動(dong)、愉悅”的(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍，使學(xue)(xue)生(sheng)“在快樂中(zhong)

　　活動，在(zai)學習中創(chuang)造”。

　　三、教學目標

　　三年級——初步認(ren)識計(ji)算(suan)機(ji)、掌(zhang)握(wo)計(ji)算(suan)機(ji)的基本操(cao)作方法(fa)、用畫圖工具繪(hui)出圖畫。

　　四年級(ji)——通過本學(xue)期(qi)的實踐活動(dong)(dong)，使學(xue)生(sheng)成為打字高(gao)手。五(wu)年級(ji)——通過本學(xue)期(qi)的學(xue)習，學(xue)生(sheng)能自己獨立(li)制作簡(jian)單(dan)的動(dong)(dong)畫作品。

　　六年級——通過(guo)學習，能(neng)自(zi)己建(jian)立(li)網(wang)站、制作各種風(feng)格的網(wang)頁(ye)。

　　四、教學活動重點難點及突破方法

　　三年(nian)級活動重點(dian)是(shi)初(chu)步(bu)認(ren)識(shi)計算機和用畫圖工具繪(hui)畫。四年(nian)級活動重點(dian)是(shi)學習WORD制作表格。

　　五年級活動重點是(shi)用FLASH制作簡(jian)單的(de)動畫作品。六年級活動重點是(shi)用FRONTPAGE制作簡(jian)單的(de)網(wang)(wang)頁，初步學習建立網(wang)(wang)站。

　　各年級(ji)的活動難點(dian)是通(tong)過(guo)有限的的上機練習時間將理論知識轉化為操作技能。

　　針對(dui)此活動(dong)難(nan)點，我將主(zhu)要采取(qu)的教學方(fang)法是讓學生課前(qian)認真預習(xi)，上課時采用任務驅(qu)動(dong)、分組合作(zuo)、定期考核(he)、獎勵優秀(xiu)等方(fang)法加(jia)以突破。

　　五、自己在教學業務方面的努力方向：

　　為了(le)更好地完(wan)成(cheng)信息技(ji)術教學工(gong)作，我將在以(yi)下幾方面做(zuo)出

　　幾方面做出努力——

　　1、認(ren)真備(bei)課：明(ming)確教(jiao)(jiao)(jiao)學重點、難(nan)點關(guan)鍵，探索(suo)、研究疑難(nan)問題(ti)及有關(guan)微機實踐。分(fen)析學生(sheng)情況，統一教(jiao)(jiao)(jiao)學要求(qiu)，盡(jin)力做(zuo)到(dao)超(chao)前1—2周(zhou)，做(zuo)到(dao)每課必(bi)備(bei)，寫好教(jiao)(jiao)(jiao)案。領會新課標精神，鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材內容(rong)，從學生(sheng)實際出發備(bei)好每一節課。力爭做(zuo)到(dao)備(bei)透德育、備(bei)重點突出，突破難(nan)點方法得當、備(bei)信息技術基本(ben)(ben)概念、備(bei)信息技術基本(ben)(ben)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)用語和(he)基本(ben)(ben)術語、備(bei)信息技術教(jiao)(jiao)(jiao)學中的薄弱環節、備(bei)疑難(nan)問題(ti)的解決思路、備(bei)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)練習(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)業精選、備(bei)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學的總設計。

　　2、認真上(shang)課：以啟發(fa)式教(jiao)(jiao)學為原則，以操作(zuo)訓(xun)練(lian)來(lai)強(qiang)化概念，形成技(ji)能(neng)、技(ji)巧，體(ti)現(xian)以學生(sheng)為主體(ti)，老(lao)師為上(shang)導的教(jiao)(jiao)學思(si)想，精講多練(lian)，前后(hou)連貫，教(jiao)(jiao)態(tai)親切(qie)、自然，采(cai)用多種切(qie)合學生(sheng)實(shi)際的教(jiao)(jiao)學方法和(he)手(shou)段（如任(ren)務驅動、小組合作(zuo)等），調(diao)動學生(sheng)的學習(xi)積(ji)極性，注重學生(sheng)能(neng)力培養，及時總(zong)結，做好教(jiao)(jiao)學后(hou)記。

　　3、認真布(bu)置作業：要求學(xue)(xue)生每節課前做好預(yu)習工作，以利于鞏固教學(xue)(xue)重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術(shu)術(shu)語、信息技術(shu)基礎知(zhi)識、基本技能的(de)訓(xun)練。

　　4、認(ren)真(zhen)組織信息(xi)技(ji)術操(cao)作(zuo)考核：對學過(guo)的每一單(dan)元及時進行(xing)考核，及進分析(xi)、指正、查漏補缺。

　　5、認真(zhen)組織輔導(dao)：根據學生(sheng)實際情況采用(yong)多(duo)元化的(de)輔導(dao)，幫助分析原因，啟發思維，尋(xun)求(qiu)正確的(de)操作習慣和方法(fa)。采用(yong)多(duo)關心(xin)、多(duo)提問幫助學困(kun)生(sheng)，激(ji)發學困(kun)生(sheng)的(de)'學習興趣。對于(yu)特別有

　　興(xing)趣(qu)的同學可(ke)以(yi)(yi)每班組(zu)織(zhi)課(ke)外興(xing)趣(qu)小組(zu)，以(yi)(yi)培養學生的特長(chang)。

　　六、教學進度安排：

　　七、教育教學能力及自身(shen)素質(zhi)方面：

　　作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，我將(jiang)積極(ji)響應(ying)(ying)上級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)門(men)及本學校的(de)(de)(de)(de)(de)號召，利用業余時間(jian)，閱讀有(you)關教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革、課程改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)資料，使自(zi)己(ji)首先具有(you)一種先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育意識及理念，為新(xin)(xin)(xin)(xin)學期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)不斷積累理論知識。同時，結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)，進(jin)行(xing)嘗(chang)試性的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)革，以適應(ying)(ying)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理念的(de)(de)(de)(de)(de)發展。在新(xin)(xin)(xin)(xin)學期里(li)，我將(jiang)繼續每天利用一定(ding)時間(jian)，繼續提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)計算機水平，以適應(ying)(ying)最新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理念。積極(ji)參(can)加上級(ji)部(bu)門(men)組織的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)類培訓(xun)和比賽(sai)。

　　總之，要新(xin)學期的教學工作中，我(wo)將一如既往地(di)講自(zi)己奉獻(xian)給(gei)教育事業，踏踏實(shi)實(shi)地(di)工作，為學生能夠(gou)得到(dao)更(geng)好的教育，為學生的長大成才做(zuo)出(chu)自(zi)己的貢(gong)獻(xian)。

信息技術教學工作計劃5

　　一、教材分析

　　本學期根據6月份的會考內容(rong)，進行整體的復(fu)習(xi)，主要分為七個模(mo)塊，分別(bie)是(shi)理(li)(li)論知識、漢字(zi)錄入(ru)、基本操作、字(zi)處理(li)(li)、電子表格、演(yan)示(shi)文稿和(he)上網。

　　復習主要依據(ju)《初中(zhong)(zhong)(zhong)畢業升(sheng)學標準測(ce)試》的(de)信息(xi)技(ji)術(shu)分冊，這套教材是根據(ju)教育部20xx年頒發的(de)《中(zhong)(zhong)(zhong)小學信息(xi)技(ji)術(shu)課程(cheng)指(zhi)導(dao)綱(gang)要(試行)》、義(yi)務教育山(shan)東省初級中(zhong)(zhong)(zhong)學課本(ben)《信息(xi)技(ji)術(shu)》及《高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)信息(xi)技(ji)術(shu)課程(cheng)標準》對初中(zhong)(zhong)(zhong)生知識與(yu)能力(li)的(de)要求編寫的(de)。

　　本冊(ce)教材由以下四部分(fen)組成(cheng)

　　達標復習：全面系統(tong)地梳理知識，全面提升(sheng)三種(zhong)能力

　　考前(qian)復習：全面提(ti)升用(yong)信息技(ji)術(shu)解決問題的能力及應試能力。

　　考(kao)前準備：熟(shu)悉(xi)考(kao)試(shi)環境，掌握考(kao)試(shi)平(ping)臺的使用方法

　　模擬考(kao)場：檢測復習效果，體會考(kao)試要求

　　“達標復習“以模塊(kuai)為單(dan)位編(bian)寫(xie)，其中實踐模塊(kuai)的(de)編(bian)寫(xie)體例(li)

　　目(mu)標導航(hang)：初中階(jie)段應達成(cheng)的學習目(mu)標

　　應(ying)用(yong)范例：解(jie)析重點(dian)、難點(dian)的解(jie)題(ti)思(si)路

　　達標訓練：達成(cheng)學習(xi)目標的鞏固性練習(xi)。

　　二、學生分析

　　本學(xue)期任(ren)教四個班(ban)級，2個住(zhu)宿班(ban)，2個走讀班(ban)，通過上學(xue)期的(de)學(xue)習，學(xue)生(sheng)對(dui)指法(fa)，文本編輯等(deng)有了進(jin)一(yi)(yi)步的(de)提高，但是由于每一(yi)(yi)學(xue)期信息(xi)技術課時(shi)比較少，每周只有一(yi)(yi)節課，學(xue)生(sheng)的(de)遺忘(wang)性(xing)大(da)，大(da)多數(shu)學(xue)生(sheng)學(xue)后沒有注意鞏固(gu)，學(xue)生(sheng)掌握的(de).情(qing)況不是很理想，參差不齊。

　　有條件的(de)學(xue)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多(duo)一(yi)些，操(cao)(cao)作(zuo)較(jiao)熟練，有大部分學(xue)生純粹是上課時間練習(xi)，課后就沒有鞏固的(de)機會，所(suo)以，這一(yi)部分學(xue)生對所(suo)學(xue)知識遺忘較(jiao)大，操(cao)(cao)作(zuo)易(yi)生疏(shu);學(xue)生對本學(xue)科的(de)學(xue)習(xi)積極性(xing)還是比較(jiao)高，因(yin)為信息技術(shu)課并不像語文(wen)、數學(xue)那么枯燥、單調。相對來(lai)說學(xue)生覺得比較(jiao)新鮮。

　　但是這又存在一(yi)個問題就是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)興(xing)趣(qu)的并不是學(xue)(xue)習，而是打游(you)戲。所以，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對計(ji)算(suan)機的認識還(huan)有待提高。要進一(yi)步對他們(men)進行正確的引導。在合理的引導下(xia)，通(tong)過“一(yi)幫一(yi)“結(jie)對活動和任務(wu)驅動式教學(xue)(xue)方(fang)法，必將完成教學(xue)(xue)任務(wu)，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的信(xin)息技術素養。

　　三、教學目標

　　1、工作目標

　　本(ben)學(xue)期，本(ben)備(bei)課組(zu)的工(gong)作(zuo)目標是(shi)盡(jin)快適應新課改(gai)，搞好以誘(you)思探究為(wei)主的實驗教學(xue)。讓100%的學(xue)生(sheng)參與操作(zuo)。

　　2、教學目標

　　(1)甄(zhen)別(bie)信息真偽的一般(ban)方法。

　　(2)防治計算機(ji)病毒的常用方法(fa)。

　　(3)輸入(ru)法(fa)的切(qie)換方法(fa)。

　　(4)用“智(zhi)能ABC輸入法“快速輸入漢字的技能。

　　(5)用“全拼輸(shu)入法“輸(shu)入生僻漢(han)(han)字及漢(han)(han)字偏旁部首的方法。

信息技術教學工作計劃6

　　新學(xue)期的工作(zuo)已經(jing)開始了(le)。為進一步做好本(ben)(ben)(ben)學(xue)期工作(zuo)，更好地做好自己的本(ben)(ben)(ben)職工作(zuo)，發揚優點，彌補(bu)不足。特制定本(ben)(ben)(ben)人教學(xue)工作(zuo)計劃(hua)如下(xia)：

　　一、學生分析：

　　三年級(ji)的小(xiao)學生(sheng)(sheng)大多數是第一次接觸計算機(ji)，會感到很陌(mo)生(sheng)(sheng)，所以在一開始就要培養他們學習信息(xi)技術的興趣(qu)。

　　四年級的(de)學生(sheng)經過一(yi)年的(de)接觸，對計(ji)算(suan)機(ji)有了(le)初(chu)步(bu)的(de)了(le)解，并且掌握了(le)信(xin)息技術的(de)相關知識，學會了(le)用畫(hua)圖工具自己繪圖。

　　五(wu)年級的學生已經初(chu)步掌握了(le)信息技術(shu)初(chu)步知(zhi)識(shi)，會使用WORD20xx、POWERPOINT20xx等應用軟(ruan)(ruan)件(jian)，對(dui)于(yu)即將要學習的FLASH軟(ruan)(ruan)件(jian)，他(ta)們都有(you)非常濃厚的興趣，所以(yi)要趁熱打鐵(tie)，讓(rang)他(ta)們一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地學習制(zhi)作簡(jian)單的動(dong)畫(hua)。

　　六年(nian)級的學(xue)生已經(jing)能夠熟(shu)練地操作計算機(ji)，他們對于網(wang)絡很感(gan)興(xing)趣(qu)，因此本學(xue)期學(xue)習如何制作網(wang)頁比較合適。

　　二、教材分析：

　　小學(xue)(xue)三(san)(san)、四(si)年(nian)級使(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)河北大學(xue)(xue)出版(ban)(ban)社（主編苗逢春(chun)）的(de)(de)(de)(de)《信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)》。苗版(ban)(ban)《信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)》在(zai)選擇內(nei)容和設計(ji)教(jiao)學(xue)(xue)模塊時，精選學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)必備的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)基礎(chu)知識(shi)和基本(ben)技(ji)(ji)能，力圖鼓勵、指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)結(jie)合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活經驗，主動(dong)理解、建(jian)構和應用(yong)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)知識(shi)、技(ji)(ji)能，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搜集、處(chu)理信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)并利用(yong)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)解決問題的(de)(de)(de)(de)能力，養成良好的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)意識(shi)和應用(yong)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。其(qi)中(zhong)(zhong)三(san)(san)年(nian)級主要講解信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)與(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)概念(nian)與(yu)知識(shi)、“畫圖”軟件的(de)(de)(de)(de)基本(ben)使(shi)用(yong)和圖像(xiang)處(chu)理的(de)(de)(de)(de)初步認識(shi)；四(si)年(nian)級主要介紹打字的(de)(de)(de)(de)基本(ben)方法和制作多媒(mei)體演示(shi)文稿。

　　小學(xue)(xue)五、六年級使(shi)用的(de)是河(he)北教(jiao)(jiao)育出(chu)版社/河(he)北教(jiao)(jiao)育音像出(chu)版社的(de)《信息技術》。這(zhe)套(tao)教(jiao)(jiao)材體現了全新的(de)教(jiao)(jiao)育理(li)(li)念，借鑒(jian)了國際上信息技術教(jiao)(jiao)育的(de)成功經(jing)驗，是一套(tao)用于學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習、自主創造的(de)實踐活(huo)動(dong)教(jiao)(jiao)材。它注重對學(xue)(xue)生綜合處理(li)(li)信息能(neng)力的(de)培養，強調以學(xue)(xue)生為主體的(de)信息收集、處理(li)(li)和應用的(de)實踐活(huo)動(dong)，為信息技術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)營造“寬松、主動(dong)、愉悅(yue)”的(de)學(xue)(xue)習氛圍，使(shi)學(xue)(xue)生“在快樂(le)中活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)中學(xue)(xue)習，在學(xue)(xue)習中創造”。

　　三、教學目標：

　　三(san)年級——初步(bu)認識計(ji)算(suan)機(ji)(ji)、掌(zhang)握計(ji)算(suan)機(ji)(ji)的基本操作方法(fa)、用畫圖(tu)工(gong)具繪出圖(tu)畫。

　　四年級——通過本(ben)學期(qi)的實踐活動(dong)，使(shi)學生成為打字高手。

　　五年級——通過本學(xue)期的(de)學(xue)習，學(xue)生能自(zi)己(ji)獨立制作簡單的(de)動畫作品。

　　六年級(ji)——通過學習(xi)，能(neng)自(zi)己(ji)建立(li)網站、制作各種風格的(de)網頁。

　　四、教學活動重點難點及突破方法：

　　三年級活(huo)動重點是初步(bu)認識計算機和用畫(hua)圖工具繪畫(hua)。

　　四年級活動(dong)重點是(shi)學習錄(lu)入文字。

　　五年級活動重點是用FLASH制作(zuo)簡單(dan)的`動畫作(zuo)品。

　　六年級(ji)活動重點是用(yong)FRONTPAGE制作簡單(dan)的網頁(ye)，初步學習建立網站。

　　各(ge)年級(ji)的(de)活動難(nan)點是通(tong)過有限的(de)上機(ji)練習(xi)時間將理論知識轉化為操作技能(neng)。

　　針(zhen)對此活動難點，我將主要采取的教學方法(fa)是讓學生課(ke)前(qian)認真預習，上(shang)課(ke)時采用任務驅動、分組合作、定期(qi)考核、獎勵優(you)秀等方法(fa)加(jia)以突破。

　　五、自己在教學業務方面的努力方向：

　　為了更好(hao)地完成(cheng)信息技術教學工作(zuo)，我將在以下幾(ji)方面(mian)做出努力——

　　1、認真備(bei)課：明確教(jiao)(jiao)學重點(dian)(dian)(dian)、難點(dian)(dian)(dian)關鍵(jian)，探(tan)索、研究疑(yi)難問題及有關微(wei)機實(shi)踐。分析學生情況，統一教(jiao)(jiao)學要求，盡力做(zuo)(zuo)到超(chao)前(qian)1—2周，做(zuo)(zuo)到每(mei)課必備(bei)，寫好教(jiao)(jiao)案。領會新(xin)課標精神，鉆研教(jiao)(jiao)材內容，從(cong)學生實(shi)際(ji)出發(fa)備(bei)好每(mei)一節課。力爭做(zuo)(zuo)到備(bei)滲(shen)透(tou)德育、備(bei)重點(dian)(dian)(dian)突出，突破難點(dian)(dian)(dian)方法得當(dang)、備(bei)信(xin)息(xi)技術基本概(gai)念、備(bei)信(xin)息(xi)技術基本操作(zuo)(zuo)(zuo)用語(yu)和(he)基本術語(yu)、備(bei)信(xin)息(xi)技術教(jiao)(jiao)學中的薄弱環節、備(bei)疑(yi)難問題的解決思(si)路、備(bei)操作(zuo)(zuo)(zuo)練習作(zuo)(zuo)(zuo)業精選(xuan)、備(bei)課堂教(jiao)(jiao)學的總設計(ji)。

　　2、認真(zhen)上(shang)課(ke)：以(yi)啟發式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)原(yuan)則，以(yi)操作訓練(lian)來強化概(gai)念，形成技(ji)能(neng)、技(ji)巧，體現以(yi)學(xue)生為(wei)主體，教(jiao)(jiao)師為(wei)主導的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)思想，精講多(duo)練(lian)，前后連貫，教(jiao)(jiao)態(tai)親切(qie)、自然，采用多(duo)種(zhong)切(qie)合(he)學(xue)生實際的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)和手段（如(ru)任務驅(qu)動(dong)、小組(zu)合(he)作等），調動(dong)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習積極性，注(zhu)重學(xue)生能(neng)力培養，及時總結，做好教(jiao)(jiao)學(xue)后記。

　　3、認真布置作業：要求(qiu)學生每節(jie)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和(he)克服薄弱環節(jie)，有利于強化信息技術(shu)術(shu)語(yu)、信息技術(shu)基(ji)礎知識、基(ji)本技能的訓(xun)練。

　　4、認真組織信(xin)息(xi)技(ji)術操作考核(he)：對學過的(de)每一單(dan)元及時(shi)進行考核(he)，及時(shi)分析、指(zhi)正、查漏補缺。

　　5、認(ren)真(zhen)組織(zhi)輔(fu)導：根據(ju)學生(sheng)實(shi)際情況采用(yong)多元化的輔(fu)導，幫助分(fen)析原因，啟發(fa)思維，尋求正確的操作(zuo)習慣和方法。采用(yong)多關心、多提問(wen)幫助學困生(sheng)，激發(fa)學困生(sheng)的學習興趣(qu)。對于特別有(you)興趣(qu)的同學可(ke)以每班組織(zhi)課外活動興趣(qu)小組，以培養學生(sheng)的特長。

　　六、教育教學能力及自身素質方面：

　　作(zuo)(zuo)為年輕教(jiao)(jiao)師，我將(jiang)積(ji)(ji)極響應上(shang)級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)部門(men)及(ji)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)號召，利用業余時間，閱讀有關教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)、課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)資料，使自己(ji)首先具有一種(zhong)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)意識(shi)及(ji)理念(nian)，為新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)不斷積(ji)(ji)累(lei)理論知識(shi)。同(tong)時，結(jie)合自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，進(jin)行嘗(chang)試性的(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)，以適應新(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。在(zai)新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)里，我將(jiang)繼(ji)(ji)續(xu)每天利用一定時間，繼(ji)(ji)續(xu)提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)計算機水(shui)平(ping)，以適應最新(xin)的(de)(de)(de)(de)信息化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念(nian)。積(ji)(ji)極參加上(shang)級(ji)部門(men)組織的(de)(de)(de)(de)各類培訓和比賽。

　　七、農遠工程設備管理方面

　　在(zai)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期,我(wo)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)工作(zuo)是進行信息技術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，要(yao)保證學(xue)(xue)(xue)生在(zai)愉(yu)悅的(de)(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，必須有一(yi)個良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環境(jing)(jing)，所以我(wo)將盡(jin)職盡(jin)責，保持(chi)計算機網絡教(jiao)室有一(yi)個清新、衛生的(de)(de)(de)環境(jing)(jing)，保證微機的(de)(de)(de)正常(chang)使用，發(fa)生故障(zhang)及時報修。另外，為了促進學(xue)(xue)(xue)校正常(chang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)和迎(ying)接上級檢查，我(wo)將努力(li)按(an)時按(an)質(zhi)按(an)量作(zuo)好農遠工程(cheng)檔(dang)案(an)整理工作(zuo)。

　　總之，在(zai)新(xin)學(xue)(xue)期的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作中，我將一如既(ji)往地講自(zi)己奉獻給(gei)教(jiao)育事(shi)業，踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)地工作，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)能夠得到更好的(de)(de)教(jiao)育，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)長大成才(cai)做出自(zi)己的(de)(de)貢獻。

信息技術教學工作計劃7

　　一、指導思想:

　　為了搞(gao)好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理工(gong)作,提高信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping),以教(jiao)育(yu)部制定的《中小學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)課程建設》指導(dao)綱要(yao)為指導(dao),根(gen)據《小學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)知(zhi)識要(yao)點》開展信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動,規范信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術(shu)課,加(jia)強對學(xue)(xue)(xue)生的考核(he)和評價,提高教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。

　　二、本期教學內容安排:

　　根據(ju)我校的計算機軟硬件實際情況,結合《小學信(xin)息技術知識(shi)要(yao)點》,擬定學年教學內容安排如下:

　　三年級

　　上期:信息(xi)技術常識(電腦室管(guan)理常規、開關機、計算(suan)機的(de)(de)用途)、指法(fa)練(lian)習(了解鍵盤的(de)(de)分區按(an)正確指法(fa)輸入字(zi)母、數字(zi)、符號)、使用金山打字(zi)通進(jin)行漢字(zi)錄(lu)入練(lian)習、益(yi)智游戲(xi)

　　下期:信息技術常識(計算的發展(zhan)史、計算機的特點(dian))會設置桌面主題(墻紙、屏幕保護、外(wai)觀) 、畫(hua)畫(hua)、使(shi)用金山打字(zi)通漢字(zi)錄(lu)入練(lian)習(xi)與使(shi)用寫字(zi)板進(jin)行漢字(zi)編(bian)排練(lian)習(xi)、益智游戲。

　　四年級

　　上(shang)期:信息(xi)技術常識(shi)(電(dian)腦基本組(zu)成(cheng)、計算機病毒的(de)特點及其防治方法)、WINDOS操(cao)作系統(文件夾(jia)的(de)建立(li)、刪除、復制、移動(dong)、屬性的(de)設置等)、正確使用鼠(shu)標(單擊、雙擊、拖(tuo)動(dong))、文字錄入(ru)練習

　　下期:信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的`認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的(de)(de)設(she)置(大小、邊框等)、文字(zi)的(de)(de)錄入(正(zheng)確使用光標控制鍵)、文字(zi)的(de)(de)編(bian)輯(字(zi)體、字(zi)號、字(zi)色、風格、下(xia)劃線、著重(zhong)號等)、益智(zhi)游戲

　　五年級

　　上期:信息技術常識(快捷鍵(jian)的使(shi)用(yong))、WORD文檔編輯(文字的復制、粘貼(tie)、移(yi)動(dong)、剪切、查找、替換、格式刷)

　　文本(ben)框的(de)使用(邊框和底紋(wen))、藝(yi)術字、圖像(xiang)的(de)插(cha)入(圖像(xiang)屬性的(de)運用、大小、位置(zhi)、設置(zhi)恰當的(de)環(huan)繞方式等)

　　下期:信息技術常(chang)識(shi)、WORD文檔的表格(ge)使用(yong)(插入規定(ding)行(xing)列(lie)的表格(ge)、合并和折分單元(yuan)格(ge)、插入或(huo)(huo)刪除行(xing)或(huo)(huo)列(lie)、美(mei)化(hua)表格(ge)、文字(zi)美(mei)化(hua)、表格(ge)套用(yong)格(ge)式(shi) 、邊框底(di)紋、對(dui)齊方式(shi)、表格(ge)內(nei)數(shu)據(ju)的簡單計(ji)算)、簡便幾何圖形的繪(hui)制、組(zu)合的運用(yong)等。

　　六年級

　　上(shang)期:信息技術常識、WORD文檔運用(yong)(yong)(錄(lu)(lu)入(ru)文字并(bing)進行(xing)編排與美(mei)(mei)化、表格的使用(yong)(yong)錄(lu)(lu)入(ru)全(quan)班同學(xue)的通訊錄(lu)(lu)并(bing)進行(xing)美(mei)(mei)化)EXCEL電子表格的使用(yong)(yong)

　　下期:信息(xi)技術常識、EXCEL電(dian)子(zi)表格的使用、INTERNET(基礎知識)(怎(zen)樣在IE中瀏覽主頁、怎(zen)樣在互(hu)(hu)聯網(wang)中搜尋資料、怎(zen)樣從互(hu)(hu)聯網(wang)上下載資料、申請郵箱、發收(shou)電(dian)子(zi)郵件

　　三、信息技術教育活動:

　　1、興趣小組

　　根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自愿的(de)原則,安排興(xing)趣(qu)(qu)小組(zu),組(zu)織興(xing)趣(qu)(qu)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每(mei)周六(liu)日的(de)時間進行練習(xi)與(yu)輔導,旨在培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)計算(suan)機(ji)的(de)興(xing)趣(qu)(qu)和(he)提高操作水平(ping),初級組(zu)(三、四年(nian)級)使(shi)用(yong)計算(suan)機(ji)進行繪(hui)圖、學(xue)(xue)(xue)習(xi)LOGO初步用(yong)海龜作圖;中級組(zu)(四五年(nian)級)進一步學(xue)(xue)(xue)習(xi)LOGO的(de)基(ji)本操作;高級組(zu)(五、六(liu)年(nian)級)(學(xue)(xue)(xue)習(xi)Powerpoint的(de)使(shi)用(yong)、FLASH的(de)初步)。

　　2、競賽活動

　　本期擬(ni)在(zai)11月舉(ju)行(xing)一(yi)次全校性的分年(nian)段的計(ji)算機操作競賽(sai),一(yi)方面提高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習計(ji)算機的興(xing)趣,另(ling)一(yi)方面檢驗學(xue)生(sheng)學(xue)習計(ji)算機的效果。比賽(sai)內容安排如下:

　　三年(nian)級:指法四、五、六(liu)年(nian)級:漢字錄(lu)入(ru)

　　另(ling)組織特長生參加:福(fu)建省計算機奧賽(sai)(LOGO)(10月(yue)份初(chu)賽(sai)、11月(yue)份復賽(sai))

　　3、做好期(qi)末考評工作(zuo)

　　根據學(xue)(xue)期(qi)(qi)學(xue)(xue)習內(nei)(nei)容,信(xin)息(xi)技術(shu)任(ren)課教(jiao)師在(zai)學(xue)(xue)期(qi)(qi)末自擬考(kao)評內(nei)(nei)容對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)來的學(xue)(xue)習情況進行綜合考(kao)評,并做好考(kao)評表格的填(tian)寫與反饋與存檔工作,做信(xin)息(xi)技術(shu)教(jiao)學(xue)(xue)走向(xiang)規范化(hua)。讓每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)每一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)的學(xue)(xue)習中均得到發展。

　　4.做好NIT考試(shi)掃尾工作

　　根據進(jin)修校(xiao)的安排,我校(xiao)NIT教(jiao)師(shi)培訓工作進(jin)行了兩輪,取得(de)了可喜的成(cheng)績(有(you)參加考(kao)試的教(jiao)師(shi),中級(ji)合格率達80%以上(shang)),目前余下少數教(jiao)師(shi)與新調(diao)入的教(jiao)師(shi)。希望這部分教(jiao)師(shi)日常加強自學與交流爭(zheng)取12月前通過(guo)NIT中級(ji)考(kao)試。

　　5.做(zuo)好課件制作的指導(dao)工作。

　　本期起我校(xiao)正式全面(mian)啟用校(xiao)園網,根據(ju)學校(xiao)的(de)要求,擬于4月下旬(xun)安(an)排全體教師進(jin)(jin)行網頁制作(zuo)與(yu)(yu)Powerpoint的(de)使用、FLASH的(de)初(chu)步運用培(pei)訓,目的(de)是使我校(xiao)教師能進(jin)(jin)一(yi)步掌握網站(zhan)使用技術與(yu)(yu)一(yi)定的(de)課件制作(zuo)技術,也為熟練使用學校(xiao)辦(ban)公電腦打(da)下良好的(de)基(ji)礎(chu)。

　　四、制定與認真落實管理制度

　　1、建立學校(xiao)電腦(nao)室管(guan)理制度(詳見(jian)制度)

　　2、建(jian)立學校(xiao)教(jiao)師辦公電腦管理制(zhi)度(du)(詳見制(zhi)度(du))

　　3、建立學校多媒體教室(shi)使用(yong)制(zhi)度(du)(詳見制(zhi)度(du))

　　以上管理制(zhi)度做到全校教師人手一(yi)冊,并組織學習(xi)與落實(shi)。

　　五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》

信息技術教學工作計劃8

　　一、指導思想

　　當今人(ren)(ren)類(lei)(lei)社(she)會(hui)已經進入21世紀，以(yi)計算機、網絡和通(tong)信(xin)技(ji)(ji)術(shu)為核心(xin)的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)在(zai)社(she)會(hui)各個領域都(dou)得到了廣泛(fan)的(de)(de)(de)應用(yong)，并(bing)逐漸(jian)改變(bian)著人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、工作和生(sheng)活(huo)方式。信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)獲取、傳輸、處理(li)(li)和應用(yong)能力已經成(cheng)為現(xian)代(dai)新(xin)人(ren)(ren)類(lei)(lei)最基(ji)本的(de)(de)(de)能力與文化水平的(de)(de)(de)標志。在(zai)這種大環(huan)境(jing)下，本學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)教學(xue)(xue)(xue)工作，將嚴格(ge)以(yi)理(li)(li)論(lun)為指導，堅持理(li)(li)論(lun)聯系實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)，教有(you)用(yong)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)知識(shi)，以(yi)用(yong)為主。在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上機練習中(zhong)，強調人(ren)(ren)人(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)會(hui)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)動手。狠抓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基(ji)本功、基(ji)本能力的(de)(de)(de)訓練，并(bing)引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)將所學(xue)(xue)(xue)知識(shi)運用(yong)于實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)中(zhong)，同時，教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)多(duo)注意培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習習慣，以(yi)及良好的(de)(de)(de)思(si)想道德情(qing)操，達到教書育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，為國家培(pei)養出(chu)合格(ge)的(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　二、學情分析

　　本學期七(qi)年(nian)級一班(ban)至八班(ban)由(you)我指導教(jiao)學，每班(ban)人(ren)數較(jiao)多(duo)，家庭大多(duo)無計算機(ji)，只(zhi)能在校上機(ji)練(lian)習。

　　１、學生學習計算機(ji)的(de)興趣濃厚，熱情較高

　　２、學生的(de)計算機基礎知(zhi)識掌握(wo)不夠牢

　　３、學生(sheng)運用(yong)電腦的(de)能力較差

　　４、部分(fen)學生(sheng)上機行為不夠(gou)規(gui)范

　　５、有(you)些學(xue)生鍵(jian)盤(pan)不會操作，有(you)的(de)不熟練，用一只手操作鍵(jian)盤(pan)現象(xiang)較嚴重(zhong)，還有(you)部分學(xue)生在小學(xue)根本沒有(you)接觸(chu)計算機。

　　針對(dui)上述不良習(xi)(xi)慣，在學(xue)習(xi)(xi)中會嚴(yan)格要(yao)求，對(dui)于(yu)本學(xue)期的學(xue)習(xi)(xi)，要(yao)使他們進一步入好門，并(bing)能學(xue)以致用。

　　三、目的`要求

　　１、培養學(xue)生(sheng)愛護(hu)公物(wu)的良(liang)好(hao)習(xi)慣

　　２、提高學(xue)生學(xue)習(xi)計算機理(li)論(lun)知識的興趣

　　３、規范學生上機行為

　　４、對學生適時進(jin)行愛國主(zhu)義(yi)教育(yu)

　　四、教材分析

　　本學期使(shi)用的(de)計算機(ji)教材是寧夏教育(yu)廳教研室編著(zhu)的(de)七(qi)年級信息，義務教育(yu)教看書。

　　本教材主(zhu)要內容如下：１、信息社會。2、計算機(ji)的組成。3、計算機(ji)的操作(zuo)系統。4、熟(shu)悉(xi)“我的電腦”。5、用(yong)(yong)“資源(yuan)管理(li)器”管理(li)文件。6、用(yong)(yong)好“回收(shou)站(zhan)”

　　教學目標：①了解信(xin)息及其特征.

　　②了解(jie)計算機在信息社會中的地位和作用.

　　③樹立信(xin)息(xi)意識(shi),培養信(xin)息(xi)道德.

　　教學重點:

　　①信息技術對人類社會(hui)的影(ying)響(xiang),如何(he)迎接信息社會(hui)的挑戰.

　　②在計算機中如何表示信息.

　　五、教學措施

　　１、認真(zhen)鉆(zhan)研教材，精心(xin)備(bei)課(ke)。

　　２、仔細(xi)講授，進(jin)行演示教學+啟發式教學模式教學。

　　３、耐(nai)心輔導(dao)，注重能力的培養，加(jia)強(qiang)思想教育，增(zeng)強(qiang)信息素養。

　　４、嚴格要求學(xue)生(sheng)，督促他們按(an)時、按(an)質(zhi)、按(an)量的完成上(shang)機(ji)任(ren)務。

　　5、寓教(jiao)于樂(le)，在學(xue)中受(shou)教(jiao)育(yu)，在玩中受(shou)教(jiao)育(yu)。

　　6、分組教(jiao)學(xue)，互相幫助，培養(yang)團隊(dui)合(he)作(zuo)精神

　　六.教學計劃:

　　周次

　　時間

　　教學內容

　　第一周

　　9月7日－9月11日

　　人學常規教育

　　第二周

　　9月(yue)14日－9月(yue)18日

　　信息和信息社會

　　第三周

　　9月21日－9月25日

　　在計算(suan)機中如何在表示(shi)信息

　　第四周

　　9月(yue)(yue)28日－10月(yue)(yue)1日

　　計算機的基本(ben)結構和工(gong)作原理

　　第五周

　　10月5日－10月9日

　　10.1放假

　　第六周

　　10月12日－10月16日

　　計(ji)算機硬(ying)件、軟件

　　第七周

　　10月19日－12月23日

　　計(ji)算機(ji)病毒及其防治

　　第八周

　　10月(yue)26日－10月(yue)30日

　　操作系統的發展

　　第九周

　　11月(yue)(yue)2日－11月(yue)(yue)6日

　　管理Wind5

信息技術教學工作計劃9

　　一、指導思想：

　　根據學(xue)(xue)校工(gong)作計(ji)劃和(he)中(zhong)學(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)《課程指導意見(jian)》以及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)情(qing)況，明確中(zhong)學(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)課程的(de)(de)(de)(de)(de)任務：在課堂中(zhong)充分(fen)體(ti)現高(gao)效(xiao)思維、和(he)諧對話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)模式，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)意識，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了解或掌握(wo)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)基本知(zhi)識和(he)技(ji)能(neng)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具有獲取信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)、傳(chuan)輸(shu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)、處理信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)和(he)應用信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)手段的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，形(xing)成良好的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)素養(yang)，為他們適應信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、工(gong)作和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活打(da)下(xia)必要的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　本計劃針對初中二年級全體學(xue)(xue)生(sheng)，通過初一(yi)(yi)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)對計算機的基本操(cao)作、word軟件(jian)有(you)了一(yi)(yi)定了解(jie)和掌握，但一(yi)(yi)周一(yi)(yi)節課的學(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)對所學(xue)(xue)知識遺忘率還是比(bi)較高的。教師要在之后(hou)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)中不斷幫學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)復習(xi)(xi)和補充。

　　三、教材分析

　　本(ben)(ben)(ben)學(xue)期教材是使(shi)用(yong)寧夏教育(yu)廳教有(you)室編著(zhu)《義務教育(yu)教科書初(chu)中信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)》八年級上，本(ben)(ben)(ben)冊內容共(gong)分為(wei)二(er)章，分別為(wei)網絡基(ji)礎及其(qi)應用(yong)和(he)網頁制作(zuo)。本(ben)(ben)(ben)教材注(zhu)重(zhong)突出對信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)應用(yong)能(neng)力(li)的培養和(he)對技術(shu)價值(zhi)認識(shi)的提(ti)升，學(xue)生(sheng)學(xue)習本(ben)(ben)(ben)教材，不(bu)僅(jin)能(neng)夠(gou)獲得信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)的`有(you)關知(zhi)識(shi)與(yu)技能(neng)，更重(zhong)要的是能(neng)在信(xin)息(xi)(xi)和(he)文化素養、思維(wei)和(he)學(xue)習能(neng)力(li)、動(dong)手與(yu)實(shi)踐能(neng)力(li)以及思想品德(de)等方面。

　　四、教學目標：

　　第一章

　　1、了解網絡的基本概念。

　　2、學會(hui)使用和設(she)置局域網中的共享資源(yuan)。

　　3、了(le)解(jie)因特網及(ji)其提供(gong)的信息(xi)服(fu)務。

　　4、掌握在因(yin)特網上瀏覽、檢索和下(xia)載信息的(de)方法(fa)。

　　5、學會用電(dian)(dian)子(zi)郵件軟件收、發和管理電(dian)(dian)子(zi)郵件。

　　第二章

　　1、了解(jie)網(wang)頁的概念。

　　2、初步掌握frontpage的(de)使用方法。

　　3、學會制作圖(tu)文并茂的網頁。

　　4、掌握修飾網頁的(de)方法(fa)。

　　5、掌(zhang)握各種超鏈(lian)的建(jian)立(li)方法。

　　五、教學進度

　　本學(xue)期共(gong)(gong)二十(shi)一周，除去十(shi)一等各種(zhong)休假(jia)后本學(xue)期計算機課每班(ban)總共(gong)(gong)約十(shi)七(qi)周左右。具體安排如下：

　　周(zhou)次內容(rong)地點課時

　　第一周1。1網絡基(ji)本知識：什么是計(ji)算機網絡，網絡分類，拓撲結構(gou)機房１

　　第二周1。2windows中的網(wang)絡功能機(ji)房教(jiao)室１

　　第三周1。3了解因特網機房１

　　第四(si)－五(wu)周1。4上網瀏覽信息機房２

　　第六(liu)－七(qi)周1。5網上信息的下載與(yu)管理機(ji)房２

　　第八－九周1。6電子郵件軟(ruan)件的(de)使用(yong)機(ji)房2

　　第十――十一周２。１創建網站機(ji)房2

　　第十(shi)二－十(shi)三周２。2豐(feng)富網站的內容機(ji)房(fang)2

　　第十四(si)－十五周２。 3美化(hua)網頁機房2

　　第十(shi)(shi)六(liu)－十(shi)(shi)七周(zhou)２。4設置網頁超鏈(lian)和發布(bu)機房4

　　第十(shi)八周期末考試(shi)

信息技術教學工作計劃10

　　一學情分析或工作特點分析

　　從這(zhe)兩(liang)天(tian)上課班級(ji)情況調查(cha)來(lai)看，七年級(ji)學(xue)生(sheng)對(dui)信息(xi)素質(zhi)參差不(bu)(bu)(bu)齊，有(you)(you)(you)班級(ji)只有(you)(you)(you)四(si)分之(zhi)一(yi)(yi)學(xue)生(sheng)小學(xue)學(xue)過(guo)電腦，而(er)有(you)(you)(you)班級(ji)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)半學(xue)生(sheng)學(xue)過(guo)電腦，有(you)(you)(you)能(neng)利用網(wang)絡(luo)查(cha)找(zhao)所(suo)需資料，有(you)(you)(you)對(dui)電腦一(yi)(yi)無所(suo)知(zhi)。文本編輯(ji)等(deng)基本知(zhi)識很(hen)不(bu)(bu)(bu)了解，學(xue)生(sheng)對(dui)計算(suan)機學(xue)習(xi)不(bu)(bu)(bu)感(gan)興(xing)趣(qu)，沒有(you)(you)(you)目，上課只想(xiang)上網(wang)打游戲等(deng)，這(zhe)給(gei)教(jiao)學(xue)將會帶來(lai)不(bu)(bu)(bu)便(bian)。為此打算(suan)采用分層教(jiao)學(xue)，學(xue)生(sheng)互幫互助教(jiao)學(xue)方法(fa)，每節課給(gei)出不(bu)(bu)(bu)同(tong)難(nan)易程序(xu)任(ren)務(wu)，讓學(xue)生(sheng)根據自己(ji)能(neng)力(li)來(lai)有(you)(you)(you)選擇性完(wan)(wan)成(cheng)，但至少會完(wan)(wan)成(cheng)一(yi)(yi)個任(ren)務(wu)。本學(xue)期內容(rong)要是WORD操作。這(zhe)對(dui)學(xue)生(sheng)來(lai)講沒有(you)(you)(you)什么味道，不(bu)(bu)(bu)感(gan)興(xing)趣(qu)，這(zhe)就會導致(zhi)學(xue)習(xi)效果變差。

　　二教育教學目標

　　把(ba)(ba)握(wo)好初(chu)中階段信息(xi)(xi)基礎(chu)教(jiao)育，本(ben)期(qi)主要(yao)以培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)(qu)意識(shi)(shi)(shi)，最有獲取信息(xi)(xi)能力(li)，教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正確認(ren)識(shi)(shi)(shi)理解(jie)信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)相(xiang)(xiang)關(guan)文化倫理道德社會(hui)等方(fang)面問題(ti)；了解(jie)計算機基本(ben)組成(cheng)，能夠將計算機進行(xing)簡單連線(xian)組裝(zhuang)；能利用(yong)(yong)網絡(luo)查找(zhao)到所需信息(xi)(xi)資料(liao)；使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有個正確使(shi)用(yong)(yong)電腦保持機房清潔衛生(sheng)(sheng)(sheng)好習(xi)慣。培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)興(xing)趣(qu)(qu)意識(shi)(shi)(shi)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了解(jie)掌握(wo)信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)其(qi)應用(yong)(yong)對人們日常生(sheng)(sheng)(sheng)活科學(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)深刻影響(xiang)；通(tong)過信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)課(ke)程，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具有獲取信息(xi)(xi)處理信息(xi)(xi)應用(yong)(yong)信息(xi)(xi)能力(li)，教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正確認(ren)識(shi)(shi)(shi)理解(jie)信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)相(xiang)(xiang)關(guan)文化倫理社會(hui)等方(fang)面問題(ti)，負責任地使(shi)用(yong)(yong)信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)；培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好信息(xi)(xi)素養(yang)(yang)，把(ba)(ba)信息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)作(zuo)為支(zhi)持終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)合作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)手段，為適應信息(xi)(xi)時代學(xue)(xue)習(xi)工(gong)作(zuo)生(sheng)(sheng)(sheng)活打下必要(yao)基礎(chu)。

　　三教學措施

　　1教學(xue)方(fang)法一(yi)般在多媒體網絡教室內教師邊(bian)講解(jie)邊(bian)演示操作，學(xue)生(sheng)(sheng)時操作練習，期間(jian)教師巡回指導(dao)(dao)，時反饋矯正(zheng)，引導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)從模仿到創造，培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)解(jie)決實際問(wen)題能(neng)力合(he)作精神。信息(xi)技(ji)術是(shi)一(yi)門操作性(xing)較強課程，不能(neng)教師一(yi)人(ren)表演唱“獨角戲”，要讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)在教師講解(jie)演示引導(dao)(dao)下(xia)，自我探索發現，并(bing)通過上機體會(hui)掌握(wo)操作技(ji)能(neng)。

　　2在傳授專業理論知識同時，要加強對學生(sheng)思想品德教(jiao)育，教(jiao)育學生(sheng)愛(ai)惜電(dian)腦(nao)，不人為破壞教(jiao)學場所硬件(jian)設施軟件(jian)系統(tong)，負責任(ren)地使用計(ji)算機，自覺抵制盜版拒絕網(wang)上不健康信息。

　　3加(jia)強(qiang)微(wei)機房日常管理，充(chong)分做好(hao)課前準備(bei)教(jiao)學軟(ruan)件示(shi)新推(tui)檔(dang)練習文檔(dang)安全上網，確保(bao)機器正常運行，保(bao)證教(jiao)學任務順利完成。

　　4理論學習上(shang)機(ji)實踐相結(jie)合。

　　5采用任(ren)務驅(qu)動教學(xue)方(fang)法，在相關課時中(zhong)，安(an)排一定量任(ren)務項目，應(ying)用小(xiao)組合作(zuo)(zuo)分組交流作(zuo)(zuo)品展示等(deng)形式(shi)組織學(xue)生學(xue)習實踐，引導培養學(xue)生良(liang)好(hao)學(xue)習興趣。

　　6利用因(yin)特(te)網(wang)絡資源，擴大學習空(kong)間(jian)，豐富課堂教(jiao)學。

　　7認真備課上課，嚴格要求學生。

　　8利用課余時間組(zu)織(zhi)信息(xi)技術興趣(qu)小組(zu)。

　　四教學內容工作安排

　　第一單(dan)元信息信息技術共5課(ke)6課(ke)時

　　第(di)二單元我新(xin)學期共5課(ke)6課(ke)時

　　第(di)三(san)單元暢游齊魯共5課(ke)6課(ke)時

　　總復習3課時

信息技術教學工作計劃11

　　新的學期又開始了，為了使自(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)學跟上學校工(gong)作計(ji)劃(hua),各項工(gong)作順利有序地進行，更(geng)好(hao)地提高自(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)學質(zhi)量此文來自(zi)優秀斐(fei)斐(fei),課(ke)件園，現制訂(ding)教(jiao)(jiao)學計(ji)劃(hua)明確本期工(gong)作重點(dian)，為全面完成(cheng)各項工(gong)作做好(hao)充(chong)分(fen)準備。

　　1、認(ren)真(zhen)學(xue)習教研組(zu)、備課(ke)(ke)組(zu)工作計劃，與同組(zu)老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體(ti)備課(ke)(ke)，認(ren)真(zhen)上好每節課(ke)(ke)每個自(zi)習，提(ti)(ti)高教學(xue)質量此文(wen)來自(zi)優秀斐(fei)斐(fei),課(ke)(ke)件園提(ti)(ti)高學(xue)科成績。要提(ti)(ti)高教學(xue)質量此文(wen)來自(zi)優秀斐(fei)斐(fei),課(ke)(ke)件園，關鍵是(shi)上好課(ke)(ke)。為了上好課(ke)(ke)，我決定(ding)做好下面的工作：

　　⑴課前準(zhun)備：備好(hao)課。

　　①認(ren)真鉆研教(jiao)材(cai)(cai)，對教(jiao)材(cai)(cai)的基(ji)本思想、基(ji)本概念(nian)，每句(ju)話、每個字都弄(nong)清(qing)楚，了解(jie)教(jiao)材(cai)(cai)的結(jie)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能(neng)(neng)運用自如(ru)，知道應補充哪些資料，怎樣才能(neng)(neng)教(jiao)好。

　　②了解學生原(yuan)有(you)的知識技(ji)能，他們的興趣、需(xu)要、方法、習(xi)慣，復習(xi)過程中可能會(hui)有(you)哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教(jiao)(jiao)法，解決如何(he)教(jiao)(jiao)會學生自主學習(xi)自主總結，包括如何(he)利用現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)材(cai)、如何(he)組建章節知識框架、如何(he)利用手中的教(jiao)(jiao)輔資(zi)料、如何(he)利用好每(mei)(mei)節正課每(mei)(mei)節自習(xi)、如何(he)對(dui)待每(mei)(mei)次練習(xi)與(yu)測試。

　　⑵課(ke)堂(tang)(tang)上的情況。組織好(hao)課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)，關注全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)，注意(yi)信息反饋，調(diao)動學(xue)(xue)生(sheng)的有意(yi)注意(yi)，使(shi)其保持相(xiang)對穩(wen)定性(xing)，同時，激發學(xue)(xue)生(sheng)的情感，使(shi)他們產生(sheng)愉悅的心境，創(chuang)造良好(hao)的課(ke)堂(tang)(tang)氣氛，課(ke)堂(tang)(tang)語言簡潔明了，克服(fu)以往(wang)教學(xue)(xue)中存在的毛病，課(ke)堂(tang)(tang)提問面(mian)向(xiang)全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)，注意(yi)引(yin)發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的興趣，課(ke)堂(tang)(tang)上講練結(jie)合，分層次布置好(hao)作業，作業少(shao)而精(jing)，減輕學(xue)(xue)生(sheng)的負擔(dan)。

　　2、做(zuo)好課后輔導，興趣小組的輔導。

　　要提高教學(xue)(xue)(xue)質量此(ci)文來(lai)自(zi)(zi)優(you)秀(xiu)斐斐,課件(jian)園，還要做(zuo)好課后輔導工(gong)作。針對所教學(xue)(xue)(xue)生中(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)各種問題，抓好大部分學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)思想教育，樹立信心(xin)，提高興趣(qu)，增強他(ta)們的(de)(de)(de)(de)勝任(ren)感(gan)成就(jiu)感(gan)。將(jiang)責任(ren)心(xin)使命感(gan)貫(guan)徹到對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)日常學(xue)(xue)(xue)習指導中(zhong)去，還要做(zuo)好對學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)'輔導和(he)(he)(he)幫助工(gong)作，尤(you)其在(zai)后進生的(de)(de)(de)(de)轉化上，對后進生努力做(zuo)到從友善開始，從鼓(gu)勵著(zhu)手(shou)，所有的(de)(de)(de)(de)人都渴望得到別人的(de)(de)(de)(de)理(li)解和(he)(he)(he)尊重(zhong)，所以，和(he)(he)(he)差(cha)生交(jiao)談時(shi)，對他(ta)的(de)(de)(de)(de)處境、想法表示深刻的(de)(de)(de)(de)理(li)解和(he)(he)(he)尊重(zhong)，還有在(zai)批評學(xue)(xue)(xue)生之前，先談談自(zi)(zi)己工(gong)作的(de)(de)(de)(de)不足。

　　3、提高(gao)自身的業務水(shui)平。

　　積(ji)極參與聽課、評(ping)課，虛心(xin)向(xiang)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)老教(jiao)(jiao)師(shi)和其他(ta)同事學(xue)習，學(xue)習他(ta)們(men)先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)，靈(ling)活的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，精煉的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)語言，精選(xuan)的(de)(de)(de)典型習題，博采眾長，全(quan)面提高(gao)自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水平。

　　4、為了(le)更(geng)好(hao)地充實自己，跟上時(shi)(shi)代(dai)和學科教學的(de)需求，在做好(hao)崗位工(gong)作(zuo)的(de)同(tong)時(shi)(shi)，多讀(du)書(shu)讀(du)好(hao)書(shu)，除(chu)了(le)閱讀(du)與信息(xi)教學研(yan)究有關(guan)的(de)書(shu)籍外，也有目的(de)有計劃地閱讀(du)些文學書(shu)籍，科技前沿類書(shu)籍，認真做好(hao)讀(du)書(shu)筆記，完成讀(du)書(shu)心(xin)得，不(bu)斷(duan)擴寬自己的(de)知識面(mian)，為教學工(gong)作(zuo)和內容注入(ru)新鮮(xian)血液。

　　總之，在今后的教育教學工(gong)作中，我將更嚴格地(di)要求自(zi)己，努力工(gong)作，發揚優點，改正缺點，努力提高(gao)自(zi)己的教學水(shui)平(ping)。

信息技術教學工作計劃12

　　為了迎接信息(xi)(xi)時代的(de)(de)挑戰，適應(ying)信息(xi)(xi)化(hua)社會的(de)(de)要求(qiu)，信息(xi)(xi)技術新課程(cheng)(cheng)改革(ge)正(zheng)在(zai)轟轟烈烈的(de)(de)開(kai)展(zhan)。在(zai)這種情況(kuang)下，以往的(de)(de)高中信息(xi)(xi)技術教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)已不能適應(ying)時代對學生(sheng)的(de)(de)要求(qiu)，這套教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)正(zheng)是這種改革(ge)的(de)(de)一種嘗試。它吸取以往教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)特點(dian)，遵照《高中信息(xi)(xi)技術課程(cheng)(cheng)指導綱(gang)要》精神(shen)，滲透我國(guo)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育課程(cheng)(cheng)改革(ge)的(de)(de)新理念，重新編寫(xie)而成的(de)(de)。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學過程(cheng)(cheng)中要加強對學生(sheng)自學能力、信息(xi)(xi)處理能力和創造(zao)力的(de)(de)培養。

　　主要來說：

　　1、從興(xing)趣出(chu)發，借助(zhu)范例，讓學生在動手實踐中理(li)解基本(ben)原(yuan)理(li)，掌握基本(ben)知識(shi)，培(pei)養基本(ben)技能。

　　2、通過“活(huo)動”教學方(fang)式，培養學生獲取、加工、管理、表達與交(jiao)流信息能力。

　　3、將評(ping)價作為促(cu)進教(jiao)與學的一種(zhong)手段融入教(jiao)學過程中。

　　4、在熟(shu)練(lian)掌(zhang)握(wo)基(ji)本技能(neng)與操作的基(ji)礎上，注意培養創新思維與創新能(neng)力(li)。

　　教學措施：

　　1．以學生學習的興趣為(wei)契機抓好學習的入門。

　　2．結合(he)計算機輔助教學軟件，生動活潑地(di)進行教學。

　　3．以抓(zhua)好課堂教學良好紀律(lv)為保證，順利完成教學任務。

　　4．以教學實(shi)踐(jian)(jian)為主，在實(shi)踐(jian)(jian)過程中讓(rang)學生發現問(wen)題，并及時(shi)解(jie)決問(wen)題，培養他(ta)們的創新(xin)精神(shen)。

　　5．切實(shi)提(ti)高教師自身專業(ye)知識和業(ye)務水平(ping)，認真進行中(zhong)學(xue)信(xin)息技術課的課題研(yan)究(jiu)，向教研(yan)要質量，努力提(ti)高學(xue)生素(su)質。

　　6、針對(dui)教(jiao)材的(de)特(te)點，明確“學(xue)習(xi)目標”，做好感性的(de)`“范例與活(huo)動”的(de)學(xue)習(xi)，做好理性的(de)“知識與技(ji)能(neng)”的(de)認識，“鞏固與提高”課堂所學(xue)，加強課外“閱讀材料”的(de)學(xue)習(xi)。

　　7、對起點不(bu)同的(de)學(xue)生(sheng)要注(zhu)意分(fen)類施教，要讓(rang)基礎(chu)好的(de)學(xue)生(sheng)學(xue)得一技(ji)之長，底子薄的(de)學(xue)生(sheng)打好基礎(chu)。

　　8、提(ti)高課堂興(xing)趣，多(duo)采(cai)用范例教(jiao)學(xue)法(fa)、活(huo)動項(xiang)目教(jiao)學(xue)法(fa)、綜合實踐法(fa)等，培養(yang)(yang)學(xue)生的(de)信息素(su)養(yang)(yang)。利(li)用各種和現實生活(huo)有密切聯系的(de)軟件(jian)進(jin)(jin)(jin)行教(jiao)學(xue)，并盡可(ke)能(neng)多(duo)的(de)安排學(xue)生用所學(xue)知(zhi)識(shi)進(jin)(jin)(jin)行創作的(de)機(ji)會，如(ru)用flash進(jin)(jin)(jin)行動畫(hua)創作，用VB進(jin)(jin)(jin)行了解(jie)什(shen)么(me)是編程等，這樣既可(ke)提(ti)高學(xue)習興(xing)趣，又(you)有利(li)于培養(yang)(yang)學(xue)生的(de)創造(zao)辦、自學(xue)能(neng)力和信息處理能(neng)力，有利(li)于促進(jin)(jin)(jin)學(xue)生主動發展。

信息技術教學工作計劃13

　　我校信(xin)息技術工作(zuo)將電教站計劃(hua)為依據，以信(xin)息技術與學(xue)科教學(xue)整合為著力點，高揚現代(dai)化教育旗幟，務實(shi)創新(xin)，開拓進取。

　　重點工作：

　　1、進一(yi)步提高(gao)教師素(su)質。

　　我們將在學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)大(da)(da)(da)力(li)支持下，通過會議宣傳(chuan)、活動開展，將信息技術(shu)(shu)整合到教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)所起的(de)(de)作用、意(yi)義進(jin)一(yi)步(bu)(bu)向(xiang)廣(guang)大(da)(da)(da)教(jiao)(jiao)師(shi)介(jie)(jie)紹，使廣(guang)大(da)(da)(da)教(jiao)(jiao)師(shi)真切地(di)感(gan)受到信息技術(shu)(shu)給教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)所帶來的(de)(de)巨(ju)大(da)(da)(da)革命以及魅力(li)，使廣(guang)大(da)(da)(da)教(jiao)(jiao)師(shi)自覺地(di)加(jia)入到信息教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)行(xing)列中(zhong)，自動地(di)將課堂搬進(jin)微(wei)機室、多媒體教(jiao)(jiao)室。對教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)校(xiao)機房(fang)、多媒體教(jiao)(jiao)室的(de)(de)有關設備儀器的(de)(de)使用作進(jin)一(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)介(jie)(jie)紹。

　　2、積(ji)極開展活(huo)動，加(jia)強信息(xi)技術(shu)教(jiao)學、教(jiao)研及(ji)學科整合(he)工作，全面提(ti)升學生(sheng)信息(xi)素養及(ji)教(jiao)師應用信息(xi)技術(shu)的(de)能(neng)力。

　　教(jiao)學(xue)資源積累工作(zuo)。我們要求廣(guang)大教(jiao)師(shi)積極制作(zuo)課(ke)件，努力提(ti)高課(ke)堂教(jiao)學(xue)效益(yi)。將(jiang)組織教(jiao)師(shi)進行(xing)課(ke)件制作(zuo)比賽，進一步提(ti)高教(jiao)師(shi)的`課(ke)件制作(zuo)水(shui)平(ping)。

　　認真上(shang)好計算機(ji)課。本學(xue)期(qi)，我們依然(ran)十分注重信息(xi)技(ji)術(shu)課的教學(xue)質量，確保上(shang)好每一節信息(xi)技(ji)術(shu)課。

　　在完成課本(ben)教學任(ren)務的(de)同時，四年(nian)級(ji)(ji)學生要(yao)重點加強漢字錄入基本(ben)功的(de)訓練(lian)；五、六(liu)年(nian)級(ji)(ji)要(yao)重點加強信息技(ji)(ji)術(shu)操(cao)作基本(ben)技(ji)(ji)能訓練(lian)。

　　繼續做好學(xue)校信息技術競賽（打(da)字、電腦作品、計算機表(biao)演賽）的培訓、指導和組(zu)織(zhi)工作。選拔(ba)出優秀(xiu)選手參加上級單位組(zu)織(zhi)的各項活動，并爭取好成績。

　　做好教育技術裝(zhuang)備管(guan)(guan)理(li)系(xi)統(tong)（電子帳）的日常管(guan)(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)。繼續完善學(xue)校教育技術裝(zhuang)備管(guan)(guan)理(li)系(xi)統(tong)的日常入庫(ku)、出庫(ku)、實驗(yan)通知、統(tong)計工作(zuo)(zuo)，使其取(qu)代手(shou)工管(guan)(guan)理(li)，實現教育技術裝(zhuang)備網絡化管(guan)(guan)理(li)，為學(xue)校的資產管(guan)(guan)理(li)和領導的科(ke)學(xue)決策當(dang)好參謀。

　　做好學校網站(zhan)的更(geng)新工作。

　　3、積極加強信息技(ji)術(shu)工(gong)作的管理。

　　及(ji)時(shi)做(zuo)好電(dian)教設備的除塵(chen)保養(yang)工(gong)作(zuo)。我們每月一次將(jiang)機(ji)器(qi)做(zuo)好除塵(chen)保養(yang)工(gong)作(zuo)，確保教師(shi)上課能(neng)正(zheng)常使(shi)用，能(neng)及(ji)時(shi)做(zuo)好機(ji)房機(ji)器(qi)運行情況的調(diao)查、了解工(gong)作(zuo)，一有(you)問題立(li)即解決。

　　積極(ji)做(zuo)好(hao)檢查督促工(gong)作(zuo)。我們要求廣大(da)教師認真對待教學(xue)工(gong)作(zuo)，以新(xin)的理念將信息(xi)技術與新(xin)課(ke)標整合起來(lai)，與教學(xue)思想(xiang)整合起來(lai)，與教學(xue)手段整合起來(lai)，不再把(ba)信息(xi)技術當成一種(zhong)單純的學(xue)習對象(xiang)，而是作(zuo)為一種(zhong)工(gong)具(ju)、一種(zhong)載體。

　　4、嚴格上(shang)(shang)網(wang)管(guan)理。嚴禁教(jiao)師上(shang)(shang)網(wang)打游戲(xi)、打牌或者上(shang)(shang)不(bu)(bu)(bu)健(jian)康的網(wang)站，一(yi)經發現，學(xue)(xue)(xue)校將進(jin)行(xing)嚴肅(su)處理。學(xue)(xue)(xue)生進(jin)機房(fang)，統(tong)一(yi)穿(chuan)鞋套，并嚴格在教(jiao)師指導(dao)下操作，不(bu)(bu)(bu)得違規，更不(bu)(bu)(bu)得上(shang)(shang)網(wang)打游戲(xi)。課后(hou)，教(jiao)師應(ying)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生關好計算(suan)機，排齊凳子。

　　加強對學(xue)生的(de)網(wang)絡(luo)信(xin)息(xi)安全教育(yu)(yu)。在(zai)信(xin)息(xi)技(ji)術學(xue)科教學(xue)中(zhong)增加網(wang)絡(luo)和信(xin)息(xi)安全方面的(de)教育(yu)(yu)內(nei)容。安排專用課時學(xue)習(xi) “教育(yu)(yu)部中(zhong)小學(xue)公共安全教育(yu)(yu)指導(dao)綱(gang)要(yao)”中(zhong)的(de)每一(yi)項內(nei)容，并在(zai)每一(yi)個年級的(de)課堂(tang)教學(xue)中(zhong)貫穿和滲透網(wang)絡(luo)和信(xin)息(xi)安全教育(yu)(yu)。

信息技術教學工作計劃14

　　一、指導思想

　　信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)素養(yang)是當(dang)今社會每(mei)個公民必備的(de)(de)基(ji)本素養(yang)，九(jiu)年義務教育的(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術課(ke)(ke)程在全體公民信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)素養(yang)的(de)(de)培養(yang)上(shang)具有(you)重大使(shi)命、信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術課(ke)(ke)程必須(xu)以信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)素養(yang)的(de)(de)培養(yang)為(wei)核心展開課(ke)(ke)程活動，必須(xu)面向全體學(xue)生，必須(xu)為(wei)每(mei)一個學(xue)生獲(huo)取信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術的(de)(de)課(ke)(ke)程學(xue)習經歷，行使(shi)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術受(shou)教育權利(li)提(ti)供(gong)機會和條(tiao)件(jian)、信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術課(ke)(ke)程還必須(xu)從基(ji)礎教育的(de)(de)特性(xing)出發，為(wei)打造(zao)學(xue)生適(shi)應(ying)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)生活，走向學(xue)習化(hua)(hua)社會，實(shi)(shi)現(xian)個性(xing)化(hua)(hua)發展的(de)(de)人生平臺(tai)，進(jin)而(er)為(wei)實(shi)(shi)現(xian)終身(shen)發展奠定堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)基(ji)礎。

　　二、教材分析

　　計算(suan)機(ji)(ji)(ji)是一門(men)實(shi)踐(jian)性非常強的(de)課(ke)(ke)，上(shang)機(ji)(ji)(ji)實(shi)習對(dui)學(xue)習計算(suan)機(ji)(ji)(ji)以及培養學(xue)生動(dong)手能(neng)力的(de)作(zuo)用(yong)，是不言而喻的(de)、用(yong)"紙上(shang)談(tan)兵"的(de)方法是無法學(xue)會(hui)使用(yong)計算(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)，學(xue)了也記不住、以"實(shi)例(li)操作(zuo)"展開教學(xue)內(nei)容，其中(zhong)的(de)一個目的(de)就是加強上(shang)機(ji)(ji)(ji)操作(zuo)，能(neng)夠邊(bian)(bian)講(jiang)邊(bian)(bian)練，方便(bian)課(ke)(ke)堂教學(xue)，讓學(xue)生能(neng)夠親自動(dong)手操作(zuo)，參與課(ke)(ke)堂教學(xue)，活躍課(ke)(ke)堂氣(qi)氛，提高學(xue)習效果、當然，由于(yu)我(wo)校學(xue)生幾(ji)乎全部來自農村，上(shang)機(ji)(ji)(ji)的(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)很少，我(wo)在注重上(shang)機(ji)(ji)(ji)的(de)同時，也要對(dui)書本中(zhong)的(de)重要概(gai)念做(zuo)加強講(jiang)解。

　　三、教學目標

　　中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)主要任(ren)務是：培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)(he)(he)(he)意識，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解和(he)(he)(he)(he)掌握信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)基本知識和(he)(he)(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，了解信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展及其(qi)應用(yong)(yong)對人(ren)類(lei)日(ri)常(chang)生(sheng)活和(he)(he)(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)深刻影響(xiang)、通(tong)過信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)課程(cheng)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有獲取(qu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)，傳輸信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)，處理信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)應用(yong)(yong)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)正確認識和(he)(he)(he)(he)理解與信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)相關的(de)(de)(de)(de)文化，倫理和(he)(he)(he)(he)社會(hui)等問題，負責任(ren)地使用(yong)(yong)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)；培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)素養(yang)，把(ba)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)作(zuo)為(wei)支持(chi)終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)(he)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)手(shou)段，為(wei)適應信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)時代(dai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，工作(zuo)和(he)(he)(he)(he)生(sheng)活打下必(bi)要的(de)(de)(de)(de)基礎、培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)動手(shou)實踐操作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)(neng)夠較熟練的(de)(de)(de)(de)掌握對計算機操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)基礎操作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)、培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)(he)自學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)正確的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。

　　四、教學策略

　　在(zai)信息(xi)技(ji)術教(jiao)學(xue)中，跳出學(xue)科本位，從教(jiao)育的(de)高處來看信息(xi)技(ji)術的(de)教(jiao)學(xue)，教(jiao)學(xue)變為(wei)充滿活力(li)和創(chuang)意的(de)學(xue)習活動因此，我覺得可以(yi)(yi)應用(yong)以(yi)(yi)下教(jiao)學(xue)方法：

　　1、演示(shi)(shi)法(fa)：演示(shi)(shi)法(fa)指(zhi)的(de)是教師通過"實物"，"圖片"，"視頻"等(deng)特殊媒體把知識信(xin)息傳遞給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)、在班(ban)級組織形式下的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，對于基本操作的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)顯(xian)然不(bu)能用"一對一"，"手(shou)把手(shou)"的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)實施教學(xue)(xue)(xue)(xue)，只能采用廣播方(fang)(fang)式，把操作步驟，過程展(zhan)示(shi)(shi)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)依此為模仿(fang)的(de)對象，進行初步操作的(de)模仿(fang)，從(cong)而達到基本操作的(de)入門，

　　2、任(ren)(ren)務驅動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)："任(ren)(ren)務驅動"是一(yi)種(zhong)(zhong)建立(li)(li)在(zai)建構主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論基礎上，以(yi)學(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)體，實施探(tan)(tan)究(jiu)式(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)、從(cong)學(xue)(xue)習者(zhe)的(de)(de)(de)角度說(shuo)，"任(ren)(ren)務驅動"是一(yi)種(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習方法(fa)，適用于學(xue)(xue)習操作(zuo)類的(de)(de)(de)知識和技能(neng)，從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)角度說(shuo)，是一(yi)種(zhong)(zhong)建立(li)(li)在(zai)建構主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論基礎上的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，符(fu)合探(tan)(tan)究(jiu)式(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)(shi)，適用于培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)'自學(xue)(xue)能(neng)力和相對獨立(li)(li)地分析(xi)問題，解決(jue)問題的(de)(de)(de)能(neng)力、一(yi)般來說(shuo)，一(yi)個完(wan)整的(de)(de)(de)任(ren)(ren)務驅動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)由以(yi)下幾個過程構成(cheng)：任(ren)(ren)務設計，任(ren)(ren)務布置，學(xue)(xue)生自主(zhu)探(tan)(tan)求任(ren)(ren)務的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)，任(ren)(ren)務完(wan)成(cheng)評(ping)估(gu)。

　　五、學生基本情況

　　本(ben)計劃(hua)針(zhen)對七年級全(quan)體學(xue)(xue)生，通過上年的(de)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)生對辦公軟(ruan)件例如(ru)word有(you)一定了解(jie)，但是(shi)由于每(mei)(mei)一學(xue)(xue)期信息技(ji)術(shu)課時比較少，每(mei)(mei)周只有(you)一節課，學(xue)(xue)生的(de)遺忘性(xing)大并(bing)且(qie)對信息技(ji)術(shu)的(de)重視并(bing)不(bu)大，導致大多數學(xue)(xue)生學(xue)(xue)后沒有(you)注(zhu)意鞏固，學(xue)(xue)生掌握的(de)情況不(bu)是(shi)很理(li)想，參差不(bu)齊。

　　學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)本學(xue)(xue)科的學(xue)(xue)習積極性還是(shi)比(bi)較高，因為信息(xi)技術課并(bing)(bing)不像(xiang)語文、數學(xue)(xue)那么枯(ku)燥、單(dan)調，也不像(xiang)歷(li)史(shi)、政治需要死記硬背。相對(dui)來說學(xue)(xue)生(sheng)覺得比(bi)較新(xin)鮮。但是(shi)這又存(cun)在一個(ge)問題就是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)感興趣的并(bing)(bing)不是(shi)學(xue)(xue)習，而是(shi)打游戲、上網聊(liao)天。所以(yi)，學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)計算機的認識還有待提(ti)高。要進一步對(dui)他(ta)們進行(xing)正確(que)的引導。

　　六、具體工作：

　　1、以(yi)培養(yang)學(xue)生(sheng)能力為主，認真(zhen)(zhen)鉆研(yan)教材，認真(zhen)(zhen)備課，靈活制(zhi)定學(xue)習內容(rong)，上課以(yi)實(shi)踐為主，在短時間內取得了較好的效果。

　　2、加(jia)大(da)課堂管理力度，教育學生嚴格按照上機守則(ze)操作。

　　3、采用多種(zhong)方式提高學生(sheng)學習興(xing)趣(qu)(qu)、使課堂(tang)變的既生(sheng)動有(you)趣(qu)(qu)有(you)聯系(xi)實際(ji)，以提高教學效果。

　　4、積極參加教(jiao)研教(jiao)改工作。

信息技術教學工作計劃15

　　一、指導思想：

　　為了推廣計算機信息技術(shu)。提高(gao)全(quan)民族的科學(xue)文化素質，發展中小(xiao)學(xue)信息技術(shu)教育(yu)。根(gen)據教育(yu)部(bu)制定的《中小(xiao)學(xue)信息技術(shu)課(ke)程(cheng)建(jian)設》指導綱要，確定本課(ke)程(cheng)的教學(xue)任務(wu)。

　　二、學情分析：

　　四(si)、五、六(liu)年(nian)級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已(yi)經上過(guo)幾(ji)個學(xue)期的(de)信息技術(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)，具有計算(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)基本操(cao)作(zuo)技能。這個年(nian)齡段的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)都(dou)非常喜(xi)歡(huan)計算(suan)機(ji)(ji)(ji)，他們(men)的(de)強烈探索熱情會使(shi)沒(mei)有組(zu)織的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)完全亂套。在上個學(xue)期學(xue)校安排(pai)每(mei)周一節(jie)理(li)論(lun)課(ke)(ke)(ke)(ke)，一節(jie)上機(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)，我在上理(li)論(lun)課(ke)(ke)(ke)(ke)時，交(jiao)代清楚學(xue)習(xi)(xi)要點(dian)，布置上機(ji)(ji)(ji)作(zuo)業，第二節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)再來機(ji)(ji)(ji)房實(shi)踐，這樣的(de)效果還不錯，本學(xue)期我打算(suan)還用以上方法。同時加強四(si)、五年(nian)級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)教學(xue)管理(li)，根據他們(men)好動(dong)，不喜(xi)歡(huan)受(shou)約束的(de)特點(dian)，多安排(pai)實(shi)踐性的(de)學(xue)習(xi)(xi)內(nei)容。比如課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)學(xue)習(xi)(xi)以游戲、活動(dong)為主，盡(jin)量(liang)將理(li)論(lun)學(xue)習(xi)(xi)的(de)時間(jian)壓縮在10分鐘以內(nei)。六(liu)年(nian)級(ji)(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要給他們(men)規(gui)范的(de)學(xue)習(xi)(xi)方式，用建構主義原(yuan)理(li)幫助(zhu)他們(men)建立關于(yu)計算(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)系統知識，提倡他們(men)運用信息技術(shu)于(yu)其他學(xue)科學(xue)習(xi)(xi)中，均衡(heng)地發展(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)信息技術(shu)素養(yang)。

　　三、教材分析：

　　本課程(cheng)采用(yong)北(bei)師大出(chu)版社出(chu)版的(de)教材，本教材分五(wu)冊(ce)(ce)，本學(xue)期四年(nian)(nian)級選用(yong)第四冊(ce)(ce)、五(wu)年(nian)(nian)級選用(yong)第五(wu)冊(ce)(ce)，六年(nian)(nian)級為總(zong)復習。第四冊(ce)(ce)共18課，第五(wu)冊(ce)(ce)共18課。本教材都有單元內(nei)容模塊(kuai)化(hua)、語言文(wen)字(zi)童(tong)趣化(hua)、圖形圖像直觀化(hua)、學(xue)習過程(cheng)自主(zhu)化(hua)、知識內(nei)容趣味科學(xue)化(hua)、信息(xi)教育整合(he)化(hua)的(de)特點。

　　四、教學目標：

　　四年級：了解因(yin)特網(wang)的(de)(de)接入方(fang)式(shi)及(ji)方(fang)法(fa)，學(xue)(xue)會(hui)使用IE，會(hui)保存網(wang)上的(de)(de)圖(tu)片，文(wen)字信息及(ji)下載網(wang)上的(de)(de)文(wen)件。初(chu)步(bu)學(xue)(xue)會(hui)在因(yin)特網(wang)上查找信息，了解申請(qing)電子郵箱的(de)(de)方(fang)法(fa)，學(xue)(xue)會(hui)收、發電子郵件。初(chu)步(bu)學(xue)(xue)習簡單的(de)(de)`靜態的(de)(de)網(wang)頁(ye)制(zhi)作。

　　五(wu)年級：認識多媒體與多媒體電腦，認識錄(lu)音(yin)機程序，會(hui)用多媒體電腦播放音(yin)頻、視(shi)頻文件及看VCD等等。學(xue)習幻燈片的制作。

　　六年級：XXXXXXXXXXXXXX

　　五、進度安排：

　　XXXXXXXXXXXXXXXXX

　　六、評價工作安排：

　　平(ping)時在(zai)上機(ji)操作登記表中(zhong)，將練習(xi)和(he)學(xue)習(xi)上很(hen)優秀(xiu)的(de)(de)，以及有困難的(de)(de)學(xue)生情況進行記錄，期末時按學(xue)校的(de)(de)統一部署進行學(xue)科考核，考核方式是完成一個指定的(de)(de)操作任務。本期將學(xue)生對計(ji)算機(ji)使用和(he)維護情況列入(ru)到(dao)學(xue)生考核細則中(zhong)去(qu)。

　　七、教研專題及研究措施：

　　1、游戲在小(xiao)學信(xin)息技術教(jiao)學中的運用與研(yan)究

　　2、網(wang)絡化學(xue)習(xi)與學(xue)生自(zi)主學(xue)習(xi)的(de)研究

　　八、個人業務學習安排：

　　積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機(ji)培訓學習。

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