春季(ji)開學工作計劃14篇(pian)

　　日子(zi)如同白駒過隙，不經意間(jian)，很快就要(yao)開(kai)展新的(de)工作了，我們(men)要(yao)好(hao)好(hao)計劃今后的(de)學習(xi)，制定一(yi)份計劃了。什么(me)樣(yang)的(de)計劃才(cai)是好(hao)的(de)計劃呢(ni)？以下(xia)是小編收集(ji)整理的(de)春季開(kai)學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱(yue)讀。

　　春季開學工作計劃 篇1

　　一、 指導思想

　　堅持科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀，以先進(jin)(jin)的(de)(de)教(jiao)育思(si)想(xiang)為(wei)指(zhi)導(dao)，以提高(gao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)效益(yi)，減(jian)輕(qing)學(xue)(xue)生(sheng)負擔為(wei)目標，繼續開展(zhan)“和諧高(gao)校、思(si)維對話”型課(ke)堂建(jian)設與(yu)作業改(gai)革(ge)活動，借鑒和學(xue)(xue)習先進(jin)(jin)的(de)(de)教(jiao)改(gai)經(jing)驗，加強教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)組織(zhi)形(xing)式、教(jiao)學(xue)(xue)方式、學(xue)(xue)習方式的(de)(de)研究和探索，深化(hua)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)；

　　加強探(tan)究性教學的(de)實踐(jian)和研(yan)究，積極進(jin)行(xing)作業改革(ge)，減輕學生(sheng)過重的(de)課業負擔(dan)，探(tan)索(suo)差異教育(yu)方(fang)式方(fang)法，重視反思教學和現(xian)代教育(yu)科學的(de)實踐(jian)和運用，堅持校本(ben)教研(yan)為主體，不斷開創初中生(sheng)物教學教研(yan)工作的(de)新(xin)局面(mian)，

　　二、工作思路

　　（一）以課(ke)堂(tang)為主陣地，繼續(xu)圍繞“和(he)諧高效(xiao)(xiao)、思(si)維對話(hua)”型課(ke)堂(tang)建設的(de)目標，開(kai)展教學(xue)研究。加強課(ke)堂(tang)教學(xue)模(mo)式(shi)的(de)研究，努(nu)力提高課(ke)堂(tang)教學(xue)效(xiao)(xiao)率(lv)。

　　（二）積極(ji)圍(wei)繞促(cu)進學生發展，優化作(zuo)業設計(ji)、作(zuo)業批(pi)改的改革，切實減輕學生過(guo)重(zhong)的課業負擔(dan)。

　　（三）進行差異教(jiao)(jiao)育的研究(jiu)和探(tan)索，面向全(quan)體(ti)，因材施教(jiao)(jiao)，努力發展學生個性。

　　（四）探索有效集體備(bei)課方式，促進教(jiao)(jiao)師專業(ye)化發(fa)展，提高(gao)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學水(shui)平(ping)。

　　三、 主要任務和措施

　　（一(yi)）向課(ke)(ke)堂四(si)十分(fen)鐘要質(zhi)量，進一(yi)步(bu)深化課(ke)(ke)堂教學(xue)改革。

　　繼續推進“和諧高效、思維對話”型課堂建設。努力打造“和諧課堂”，努力實(shi)現“三維”目(mu)標的和諧；

　　課堂教學過程的和諧；

　　教學進度與教學難易度的和諧；

　　師生關(guan)系的和(he)諧；

　　生(sheng)生(sheng)關系的和諧；

　　學生身心的(de)和諧(xie)；

　　課堂教學氣氛的(de)和諧；

　　課內(nei)與課外的和諧(xie)；

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績與自身成長之間(jian)的和諧等(deng)方(fang)面的要求。繼續推進課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)“五還(huan)(huan)” “兩(liang)提高”的策略要求，即：把(ba)(ba)課(ke)堂(tang)(tang)時間(jian)還(huan)(huan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、把(ba)(ba)課(ke)堂(tang)(tang)空間(jian)還(huan)(huan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、把(ba)(ba)提問的權力還(huan)(huan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、把(ba)(ba)評價的權力還(huan)(huan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、把(ba)(ba)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、認知和習(xi)得的過程還(huan)(huan)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。提高教(jiao)師的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)藝術，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，做到教(jiao)師“樂教(jiao)”，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“樂學(xue)(xue)(xue)”；

　　提高學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)動(dong)的思(si)維(wei)品質。堅持課堂教(jiao)學(xue)(xue)“三講(jiang)”（講(jiang)思(si)維(wei)障礙點，講(jiang)知(zhi)識(shi)內在聯系，講(jiang)科學(xue)(xue)方(fang)法）“三不(bu)講(jiang)”（學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)的不(bu)講(jiang)，能自己學(xue)(xue)會(hui)的不(bu)講(jiang)，講(jiang)了也不(bu)會(hui)的不(bu)講(jiang)）的教(jiao)學(xue)(xue)策略，

　　（二）繼續抓好優化(hua)作業設計的(de)改革探索和實踐(jian)。

　　堅持以人為(wei)本(ben)、聯(lian)系生(sheng)活、關注差異、合(he)(he)作(zuo)探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)和(he)有效(xiao)(xiao)性(xing)(xing)、科(ke)學(xue)性(xing)(xing)、層次性(xing)(xing)、發展(zhan)性(xing)(xing)、自主性(xing)(xing)、開放性(xing)(xing)、多樣性(xing)(xing)的(de)(de)原(yuan)則，除(chu)了布(bu)置(zhi)(zhi)常(chang)規的(de)(de)以基礎知識(shi)為(wei)主的(de)(de)隨堂(tang)書面作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)外，還可布(bu)置(zhi)(zhi)適量的(de)(de)探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)性(xing)(xing)、開放性(xing)(xing)和(he)實(shi)踐(jian)性(xing)(xing)的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，如閱讀作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)實(shi)踐(jian)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)等。認真研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)鞏固性(xing)(xing)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，擴展(zhan)性(xing)(xing)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)綜(zong)合(he)(he)實(shi)踐(jian)性(xing)(xing)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)三種作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)類型的(de)(de)具(ju)體要求，要做(zuo)到科(ke)學(xue)設(she)計作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)、合(he)(he)理布(bu)置(zhi)(zhi)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)、認真批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，并加大對作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)批(pi)改(gai)的(de)(de)探(tan)(tan)索和(he)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，避免(mian)低效(xiao)(xiao)、無(wu)效(xiao)(xiao)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，提高(gao)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)效(xiao)(xiao)率，實(shi)現(xian)愉(yu)快學(xue)習、輕松學(xue)習。下力氣改(gai)變“作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)設(she)計不精、作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)批(pi)改(gai)不重視、反(fan)饋矯正環節不落(luo)實(shi)、作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)總體效(xiao)(xiao)益較低”的(de)(de)現(xian)狀(zhuang)，

　　（三）積(ji)極進(jin)行差異教育的(de)探索與研究，因(yin)材施教，努力發展學(xue)生個性。

　　實施差(cha)異(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，就是針(zhen)對(dui)學(xue)生(sheng)差(cha)異(yi)(yi)，因材(cai)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，促進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)富有個性的(de)(de)健康發展。堅(jian)持因學(xue)定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、做(zuo)到因差(cha)異(yi)(yi)而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、依差(cha)異(yi)(yi)而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、為差(cha)異(yi)(yi)而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)是“和諧高效(xiao)思維對(dui)話”型課堂(tang)倡導的(de)(de)首要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)原(yuan)則。區域推進(jin)(jin)差(cha)異(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育研究是發展學(xue)生(sheng)個性、提升生(sheng)命質量的(de)(de)必然要求：是建設(she)高效(xiao)課堂(tang)、提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)現實要求；

　　是促(cu)進(jin)教育(yu)公平(ping)、提(ti)升教育(yu)水(shui)平(ping)的時代(dai)要求；

　　是創建(jian)特(te)色學(xue)校、提升辦(ban)學(xue)境(jing)界的基(ji)本要(yao)求(qiu)。生(sheng)物教師要(yao)加強學(xue)習(xi)，提高(gao)認識，積極進(jin)行(xing)差(cha)異教育(yu)的研究和探(tan)索，聯系各(ge)學(xue)校的校情和學(xue)情，結合生(sheng)物學(xue)科特(te)點，選擇具有針(zhen)對(dui)性的教育(yu)組(zu)織形(xing)式和方法(fa)策略進(jin)行(xing)探(tan)索和實踐。做到積極參與，穩步推進(jin)，力求(qiu)實效。努(nu)力實現面向全體學(xue)生(sheng)，發(fa)展學(xue)生(sheng)個性，大面積提高(gao)教學(xue)質量的目標要(yao)求(qiu)。

　　（四）加強以探究性學習為主體的.教學模(mo)式的探索和研究

　　倡導(dao)探(tan)究(jiu)性學(xue)習，是生(sheng)物新課程的(de)三(san)大理念之一，生(sheng)物學(xue)科(ke)中(zhong)的(de)科(ke)學(xue)探(tan)究(jiu)是學(xue)生(sheng)積極主動(dong)(dong)地獲取生(sheng)物科(ke)學(xue)知(zhi)識，領悟(wu)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)方法而進行的(de)各(ge)種活(huo)動(dong)(dong)。教師(shi)必需向學(xue)生(sheng)提供更多的(de)機會(hui)讓學(xue)生(sheng)親自(zi)參與和(he)實踐(jian)。教師(shi)要為學(xue)生(sheng)的(de)探(tan)究(jiu)性學(xue)習創設(she)情景(jing)；

　　應(ying)鼓(gu)勵學生(sheng)自己觀察、思考、提(ti)問，并(bing)在作出假設(she)的基(ji)礎(chu)上進(jin)行探究活動方(fang)案的設(she)計和實施；

　　探究要注意課內(nei)外活動(dong)相結合(he)；

　　要(yao)(yao)重視探究(jiu)性(xing)學習報告的撰寫和(he)交流。同時要(yao)(yao)注意探究(jiu)性(xing)學習不(bu)是全(quan)部的教(jiao)學活動(dong)，教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)根據具(ju)體(ti)的教(jiao)學內容采取多種(zhong)不(bu)同的教(jiao)學策略和(he)方法，達到課程目標。

　　本學期生(sheng)物(wu)學科研(yan)(yan)究的(de)主(zhu)要(yao)(yao)課題擬定為(wei)以探究性學習為(wei)主(zhu)的(de)課堂教學模(mo)(mo)式(shi)(shi)的(de)研(yan)(yan)究：主(zhu)要(yao)(yao)包括“誘思(si)——探究”教學模(mo)(mo)式(shi)(shi)：“問題——研(yan)(yan)究”教學模(mo)(mo)式(shi)(shi)；

　　“支架——構建”教學模式（主要適(shi)用于復(fu)習(xi)課）；

　　“先學后(hou)教(jiao)、當堂達標”教(jiao)學模式；

　　“學(xue)(xue)案(an)導(dao)讀”教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式以及(ji)其它教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式。各學(xue)(xue)校根據情況(kuang)可選擇(ze)一個或選擇(ze)幾個模(mo)(mo)式同時(shi)進行研究和(he)實(shi)踐。不管選擇(ze)那(nei)種模(mo)(mo)式，都要科學(xue)(xue)制(zhi)定實(shi)驗(yan)方案(an)，認真組織實(shi)施，務求(qiu)實(shi)效(xiao)。

　　（五）加強實效集體備(bei)課課題的研(yan)究。

　　探索生物學(xue)科適量(liang)集(ji)體備(bei)的研(yan)訓(xun)方(fang)(fang)式(shi)，舉行(xing)初中教(jiao)師(shi)集(ji)體備(bei)課(ke)現場會(hui)，發揮教(jiao)師(shi)的集(ji)體智慧(hui)，提(ti)升教(jiao)師(shi)對(dui)課(ke)程標(biao)準(zhun)的理解(jie)和對(dui)教(jiao)材的把握，加強教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)式(shi)和學(xue)習(xi)方(fang)(fang)式(shi)的研(yan)究和選(xuan)擇，通過(guo)高效(xiao)的集(ji)體備(bei)課(ke)，努(nu)力打造高校課(ke)堂(tang)。

　　（六(liu)）完善以校(xiao)為(wei)本的教研(yan)制(zhi)度。

　　繼(ji)續參加校本教(jiao)研(yan)(yan)(yan)，增強教(jiao)師(shi)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)意識、合(he)作精神。積極參加校本教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動，以(yi)示范課、匯報(bao)課、研(yan)(yan)(yan)究(jiu)課、達標課等(deng)為平臺(tai)，促(cu)進教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)優勢的(de)互補與雙(shuang)贏。結合(he)具體(ti)的(de)教(jiao)學(xue)實際，立足(zu)于解決教(jiao)學(xue)工(gong)作中(zhong)的(de)突出問題(ti)(ti)，要找準(zhun)切(qie)入口(kou)，需要什(shen)么(me)(me)就研(yan)(yan)(yan)究(jiu)什(shen)么(me)(me)，什(shen)么(me)(me)問題(ti)(ti)突出就先研(yan)(yan)(yan)究(jiu)什(shen)么(me)(me)問題(ti)(ti)。有效開展(zhan)反(fan)思(si)教(jiao)學(xue)活動，不斷(duan)豐(feng)富反(fan)思(si)內容和形(xing)式；

　　重視專家(jia)和(he)名(ming)師的引領作用(yong)，引導教師在借鑒學習他人(ren)中完(wan)善自己(ji)。

　　春季開學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以(yi)國家(jia)、省、市(shi)中長期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革和發展綱要為指導(dao)，深入貫徹新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)精(jing)神(shen)，緊扣“率先、創新、優質(zhi)(zhi)、品牌(pai)”的(de)發展主題(ti)，堅持(chi)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促(cu)進學(xue)生的(de)全(quan)面發展;堅持(chi)質(zhi)(zhi)量強(qiang)校(xiao)，著力加(jia)強(qiang)師資隊伍(wu)建設，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師整體素(su)質(zhi)(zhi);堅持(chi)科(ke)研興(xing)校(xiao)，抓實(shi)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，提(ti)升課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)效;堅持(chi)特色立(li)校(xiao)，創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，全(quan)面提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量。

　　二、工作重點

　　1.一個中心

　　——在鞏固(gu)學校現有辦學成果的(de)基礎上，始終堅持以教(jiao)(jiao)學為中心(xin)，狠抓(zhua)(zhua)教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學常規管(guan)理(li)和課堂(tang)教(jiao)(jiao)學管(guan)理(li)，加強教(jiao)(jiao)學研究和課題實驗，在求真務實抓(zhua)(zhua)質(zhi)量上做文章。

　　2.兩個提高

　　—— 立足“實(shi)際、實(shi)在、實(shi)效&r

　　dquo;的工作作風，進一(yi)步提高學(xue)校教(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理(li)水平，通過管(guan)(guan)理(li)求實(shi)效，通過管(guan)(guan)理(li)出成績。

　　—— 加強教師(shi)的(de)(de)(de)業務學習(xi)，進(jin)一(yi)步提高教師(shi)的(de)(de)(de)教育教學水平，打造(zao)一(yi)支(zhi)更加高效、進(jin)取、創新的(de)(de)(de)師(shi)資隊伍。

　　3.三個加強

　　——加強教學(xue)常規精(jing)、細(xi)、實，確保課程實施科學(xue)高效(xiao)。

　　——加強校本教研(yan)實(shi)、效、新，確保教學質(zhi)量不斷提升

　　——加(jia)強新教育實驗(yan)，確(que)保學校(xiao)新教育工作在同(tong)類學校(xiao)中保持領先位置。

　　三、主要工作及措施

　　(一)措施保障，深入實施新教育

　　堅(jian)定不移的深(shen)入推進“新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”，將新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)驗(yan)作為(wei)學校頭等大事(shi)去做(zuo)，成立(li)(li)新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研究(jiu)室，建立(li)(li)新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研究(jiu)工作制(zhi)度，確立(li)(li)新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展規(gui)劃，申報(bao)新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研究(jiu)課題，組織全員參(can)與實(shi)驗(yan)，今年在已實(shi)施的締(di)造完美(mei)教(jiao)室和新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)兒(er)童課程“晨誦、午讀、暮省”上再做(zuo)深(shen)入研究(jiu)，使其運行更科學，更具特色。

　　在此基礎(chu)上(shang)開始在教(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業發(fa)展，構筑理想課堂上(shang)出思(si)路，做文章。將新教(jiao)(jiao)(jiao)育“六大行動”，逐步貫(guan)穿于學校教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)整個過程中(zhong)，逐一實現新教(jiao)(jiao)(jiao)育“四個改(gai)變”：改(gai)變學生的(de)生存狀態(tai)，改(gai)變教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)行走(zou)方(fang)式，改(gai)變學校的(de)發(fa)展模式，改(gai)變教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)科研范式。

　　(二)、以師為本，抓實學習研訓工作計劃

　　1、加強教師職業修養，讓教師樹立終身學習意識

　　繼續強(qiang)化(hua)教師(shi)(shi)的職業道德，深(shen)入學(xue)習貫(guan)徹《中小(xiao)學(xue)教師(shi)(shi)職業道德規(gui)范》，倡(chang)導“學(xue)為(wei)人師(shi)(shi)、行(xing)為(wei)世范”的高(gao)尚精神(shen)，學(xue)習優秀教師(shi)(shi)事(shi)跡，弘(hong)揚新時(shi)期人民教師(shi)(shi)的高(gao)尚師(shi)(shi)德，不斷(duan)提高(gao)教師(shi)(shi)師(shi)(shi)德素養(yang)。學(xue)校(xiao)于9月份開展“師(shi)(shi)德建設教育月”活動，組織師(shi)(shi)德演講(jiang)比賽，引(yin)導和(he)激勵廣(guang)大教職工敬業愛崗、無(wu)私奉獻。

　　要(yao)(yao)求每(mei)(mei)學(xue)期每(mei)(mei)個教(jiao)(jiao)(jiao)師至少(shao)(shao)讀一(yi)部(bu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)名(ming)著(zhu);至少(shao)(shao)訂閱一(yi)本教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)刊物(wu);老教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)達(da)到8000字左右的(de)(de)學(xue)習筆(bi)記;40歲以(yi)下教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)學(xue)習筆(bi)記要(yao)(yao)在1.5萬字以(yi)上，每(mei)(mei)人至少(shao)(shao)寫一(yi)篇不少(shao)(shao)于3000字的(de)(de)讀書感悟;學(xue)校每(mei)(mei)年4月份(fen)和11月份(fen)兩次(ci)組織教(jiao)(jiao)(jiao)師閱讀成果展示匯報會，結果按一(yi)定比例納入教(jiao)(jiao)(jiao)師工作考核。

　　2、強化“名師工程”，落實教師培養目標

　　強(qiang)化學科帶(dai)頭人、教學能手爭創意識(shi)。對教師(shi)(shi)(shi)業務素質進行動態管理(li)，分層(ceng)(ceng)設立(li)目標，循序推(tui)進。對剛(gang)走上(shang)工作(zuo)崗位(wei)的(de)教師(shi)(shi)(shi)和(he)剛(gang)調(diao)專業教師(shi)(shi)(shi)首先進行基礎(chu)性(xing)(xing)(xing)培(pei)(pei)訓，采(cai)取定期進行教材(cai)教法學習、師(shi)(shi)(shi)徒結對幫教、拉網式(shi)聽課(ke)指導、比賽(sai)展示歷練(lian)(lian)等(deng)方法，促使他們(men)盡(jin)快提(ti)高;對已(yi)熟(shu)悉業務工作(zuo)的(de)教師(shi)(shi)(shi)進行提(ti)高性(xing)(xing)(xing)培(pei)(pei)訓，主要結合平時的(de)校本教研，讓(rang)他們(men)作(zuo)為主體領銜展示交流(liu)，增強(qiang)駕馭課(ke)堂和(he)開(kai)發教材(cai)的(de)能力;對業務素質好、可塑性(xing)(xing)(xing)大的(de)教師(shi)(shi)(shi)進行撥尖性(xing)(xing)(xing)培(pei)(pei)訓，重點培(pei)(pei)養，推(tui)薦參(can)加省、市(shi)骨干教師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓，優先安排參(can)加高層(ceng)(ceng)次教育(yu)研討活動，歷練(lian)(lian)成名師(shi)(shi)(shi)。

　　3、改進校本教研，以校本研究提高教學質量

　　繼續(xu)完善以校長把(ba)關(guan)，教(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)具(ju)體抓，教(jiao)(jiao)研(yan)組協調(diao)實(shi)施(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)管理體系。堅持圍(wei)繞“聚焦教(jiao)(jiao)學(xue)、關(guan)注(zhu)細節、追求實(shi)效”的(de)(de).教(jiao)(jiao)研(yan)思(si)想，在(zai)教(jiao)(jiao)研(yan)內容上，以本為(wei)本，本著教(jiao)(jiao)研(yan)來源于教(jiao)(jiao)學(xue)，服(fu)務(wu)于教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)原則，以小(xiao)型、多樣的(de)(de)小(xiao)問(wen)(wen)(wen)題(ti)、小(xiao)困惑(huo)、小(xiao)課題(ti)為(wei)切(qie)入點，在(zai)研(yan)究(jiu)形式(shi)上，繼續(xu)以“發現(xian)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，尋找癥結(jie)——研(yan)究(jiu)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，實(shi)踐反思(si)——解(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，生成提高(gao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)模式(shi)，進行(xing)“問(wen)(wen)(wen)題(ti)式(shi)”的(de)(de)研(yan)究(jiu)實(shi)踐。

　　充(chong)分發揮骨干教(jiao)師的示范(fan)輻(fu)射作用，定期(qi)開(kai)展“每月一(yi)研(yan)”活動，結合課(ke)(ke)堂教(jiao)學月、“同研(yan)一(yi)堂課(ke)(ke)”、“城鄉(xiang)聯誼教(jiao)研(yan)”等活動，搭(da)建相(xiang)互學習、相(xiang)互切磋、相(xiang)互交流的平(ping)臺，努(nu)力(li)提高教(jiao)師在課(ke)(ke)堂教(jiao)學中發現問(wen)(wen)題(ti)、研(yan)究問(wen)(wen)題(ti)、解決問(wen)(wen)題(ti)的能力(li)，培養教(jiao)師在踐(jian)行(xing)中自主研(yan)究，無(wu)論課(ke)(ke)程資源開(kai)發還是教(jiao)學方式方法都有一(yi)個新(xin)的突破，力(li)爭教(jiao)育教(jiao)學質量再躍上新(xin)臺階。

　　4、加強網絡教研，實現優勢資源共享

　　繼續利用(yong)好青年教(jiao)師的博客教(jiao)研圈，進行研究性學習。將常(chang)規(gui)教(jiao)研與(yu)網(wang)絡教(jiao)研結合起來，以(yi)網(wang)絡為平臺，實現常(chang)規(gui)教(jiao)研網(wang)絡化(hua)(hua)，網(wang)絡教(jiao)研常(chang)規(gui)化(hua)(hua)，網(wang)絡資源管理制度化(hua)(hua)。

　　讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在校內交流和學習(xi)的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，走近名家，與教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學大(da)師(shi)對話(hua)，研究(jiu)解決(jue)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)實際(ji)問題，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)研工作的(de)(de)針(zhen)對性和實效性。通過互動交流平臺，匯集優秀教(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源，實現(xian)對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業發(fa)展的(de)(de)有效引領和資(zi)源支持，促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在網(wang)絡環(huan)境中提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研能力。

　　春季開學工作計劃 篇3

　　在這一學(xue)(xue)(xue)年(nian)中(zhong)，我(wo)很榮(rong)幸(xing)擔(dan)任學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)主席(xi)這一職務。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)，顧名思義就是以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為對象，展開各(ge)項活動(dong)，由我(wo)們學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己參加的(de)(de)(de)組織。今年(nian)，我(wo)多(duo)了一份(fen)責(ze)任。我(wo)知(zhi)道(dao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)干部不是要(yao)對別的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)吆五喝六，光動(dong)動(dong)嘴的(de)(de)(de)，需要(yao)自(zi)己以身作(zuo)則，親力(li)親為，與(yu)同學(xue)(xue)(xue)一起奮斗的(de)(de)(de)。雖然，我(wo)還沒有什(shen)么經(jing)驗(yan)，可能會(hui)在工作(zuo)中(zhong)、活動(dong)中(zhong)出(chu)現一些錯誤，但是我(wo)一定會(hui)虛心(xin)求教，在實踐(jian)中(zhong)獲(huo)得經(jing)驗(yan)，做(zuo)好我(wo)份(fen)內的(de)(de)(de)事。在本學(xue)(xue)(xue)年(nian)度，我(wo)計(ji)劃聯同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)其他成員對我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以下幾個方面進行重點培養、鍛煉：

　　一、指導思想：

　　明確職責，力求(qiu)創(chuang)新，依(yi)靠(kao)集體，集思廣益，腳踏實地，實現目(mu)標。

　　二、工作要點：

　　1、加強自身作風、制(zhi)度建設。

　　2、配合舉(ju)辦(ban)配合校團委舉(ju)辦(ban)校園(yuan)文化藝術節(jie)“等(deng)活動，創造活潑、和諧的校園(yuan)文化氛(fen)圍。

　　3、協調各部之間的工作，營造各司(si)其職、團結協作的氛圍。

　　4、組(zu)織開展豐(feng)富多(duo)采的校園活動。

　　5、解決(jue)同學(xue)中(zhong)的實際問(wen)題。

　　6、完成(cheng)學校交辦的各項(xiang)工作。

　　三、實施戰略

　　1、加強學生(sheng)(sheng)會全(quan)體(ti)成(cheng)員的(de)工作作風，提高(gao)全(quan)體(ti)成(cheng)員工作熱(re)情和積極性，實(shi)行學生(sheng)(sheng)干部考核制度和獎懲辦(ban)法，提高(gao)學生(sheng)(sheng)干部的(de)組(zu)織紀(ji)律。

　　2、監督和(he)指導(dao)各個部(bu)(bu)門(men)(men)的工(gong)作(zuo)(zuo)，確保各部(bu)(bu)門(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)順利進(jin)(jin)(jin)行，并定(ding)期做(zuo)小節(jie)。協調好部(bu)(bu)門(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)，加(jia)強各部(bu)(bu)門(men)(men)之間的'配合(he)，使工(gong)作(zuo)(zuo)井然有序的進(jin)(jin)(jin)行。每周舉行學生會(hui)(hui)例會(hui)(hui)，各部(bu)(bu)門(men)(men)匯報每周工(gong)作(zuo)(zuo)情況(kuang)，使部(bu)(bu)門(men)(men)信息互通。定(ding)期對各部(bu)(bu)門(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)行考(kao)核，并在(zai)會(hui)(hui)議(yi)上(shang)適當的鼓勵與(yu)批評，促(cu)進(jin)(jin)(jin)各部(bu)(bu)門(men)(men)更好的完成工(gong)作(zuo)(zuo)。及時向(xiang)年級匯報學生會(hui)(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)(jin)程，并在(zai)老師(shi)指導(dao)下做(zuo)相應的改進(jin)(jin)(jin)和(he)調整。

　　3、開展一系列以豐(feng)富同(tong)學(xue)課余(yu)生(sheng)活為(wei)主(zhu)的活動，讓同(tong)學(xue)們盡情展示自我才華。

　　4、在日常生活、學習中(zhong)了解同學的(de)實際(ji)問題，并及時采取有(you)效措施。

　　5、通(tong)過(guo)校刊、廣播等形式加大對學(xue)生身心(xin)健康(kang)、精神文明(ming)的宣傳力度，并在學(xue)期末評選“文明(ming)標兵(bing)”。

　　6、以“團結(jie)、求實(shi)、進取、創新”為宗旨落實(shi)好本學期的(de)工作，全心全意為廣大同學服務(wu)。

　　學生會(hui)將在校方的支持下(xia)(xia)、在指(zhi)導老師的教(jiao)導下(xia)(xia)、在各方力(li)量的努力(li)下(xia)(xia)，積極工作，爭取在“學生會(hui)”的歷(li)史上留下(xia)(xia)值(zhi)得(de)回(hui)味(wei)的印跡。希望通過我們(men)(men)學生會(hui)成(cheng)員和全體(ti)師生的努力(li)，為我們(men)(men)的校園添上一份光彩。

　　春季開學工作計劃 篇4

　　以(yi)科學(xue)(xue)發展觀為統領，以(yi)《國家中長期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)革和(he)發展規(gui)劃(hua)綱要》和(he)全(quan)(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作會(hui)議(yi)精(jing)神為指導，以(yi)《義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師法(fa)》等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)規(gui)為規(gui)范(fan)，認真(zhen)貫徹落實全(quan)(quan)縣年(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作會(hui)議(yi)精(jing)神，全(quan)(quan)面推(tui)進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，進(jin)一步深化(hua)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革、積極開展校(xiao)本研訓，加強常規(gui)管理(li)，實施精(jing)心管理(li)、精(jing)致教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)精(jing)細(xi)后勤，細(xi)化(hua)措(cuo)施，增添(tian)辦(ban)(ban)法(fa)，靠實責任(ren)，優(you)化(hua)過(guo)程，使學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)更(geng)(geng)加科學(xue)(xue)高效，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風更(geng)(geng)加嚴謹，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量逐步提升，辦(ban)(ban)學(xue)(xue)條件持續(xu)改(gai)善，校(xiao)園文(wen)化(hua)內涵突顯，圍繞“抓質(zhi)量，帶隊伍，保穩定，上水平(ping)”的十二字(zi)方針，辦(ban)(ban)好(hao)xx人民滿(man)意的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。

　　1.繼續狠(hen)抓控輟保學工作(zuo)。確保流(liu)失率控制(zhi)在(zai)1%以內。達到兩基工作(zuo)要求。

　　2.高標(biao)準實施規范(fan)管理(li)。學(xue)生學(xue)業負擔(dan)得到(dao)進(jin)一(yi)步減輕(qing)，課程方(fang)案(an)得到(dao)全面執行(xing)，素質教育質量進(jin)一(yi)步提高，建立新(xin)的學(xue)生觀(guan)和質量觀(guan)，積(ji)極(ji)創建規范(fan)管理(li)學(xue)校和教學(xue)質量先(xian)進(jin)學(xue)校。

　　3.圍繞道德教育和(he)文明(ming)養成教育，抓好(hao)德育工作，要遵(zun)循學(xue)(xue)生(sheng)品(pin)德形成的(de)規(gui)律，探(tan)索新時(shi)期德育工作的(de)新途徑、新方(fang)法(fa)(fa)，發揮學(xue)(xue)生(sheng)在品(pin)德成長過(guo)程中的(de)主體(ti)作用，重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)道德實踐和(he)道德經驗(yan)。使學(xue)(xue)生(sheng)自控能力(li)和(he)自主管理能力(li)得到(dao)提(ti)高，學(xue)(xue)生(sheng)違(wei)法(fa)(fa)犯罪率為零(ling)。

　　4.進(jin)(jin)(jin)一步完善(shan)教學質(zhi)量目標(biao)管理辦法，促進(jin)(jin)(jin)校風、教風、學風進(jin)(jin)(jin)一步好轉，建成(cheng)一支愛崗敬(jing)業(ye)、勤奮(fen)上進(jin)(jin)(jin)，業(ye)務精良的教師隊伍(wu)，堅持教學中心的思想不(bu)動(dong)搖，各(ge)級各(ge)科參加(jia)全縣統一考試及(ji)格率(lv)、優秀率(lv)和平均分指標(biao)力爭進(jin)(jin)(jin)入全縣前(qian)4名。

　　5.積(ji)極開(kai)展校本研(yan)訓、強力推進(jin)教(jiao)學改革(ge)，確保人人有課(ke)題，全員投身教(jiao)改實踐(jian)，力爭(zheng)一(yi)個省(sheng)級(ji)課(ke)題和兩個縣(xian)級(ji)課(ke)題，通(tong)過驗(yan)收，申(shen)請立項(xiang)一(yi)個省(sheng)級(ji)課(ke)題，三項(xiang)縣(xian)級(ji)課(ke)題，發表三篇省(sheng)級(ji)論(lun)文(wen)，五(wu)篇縣(xian)市級(ji)論(lun)文(wen)，出版(ban)案例論(lun)文(wen)集，在縣(xian)級(ji)賽(sai)教(jiao)中(zhong)至少有一(yi)人獲獎。團體學習和校級(ji)交流不少于二次。

　　6.積極創建“六院”式學校(xiao)突出(chu)特(te)色(se)，深化內(nei)涵，確保通過各級(ji)檢查驗收。

　　7.進(jin)一步，完善學校(xiao)安(an)全工作責任(ren)制，制定預案，增添措施(shi)，加強教育和演練(lian)，使安(an)全工作不留(liu)盲區，確保(bao)不出(chu)重大安(an)全事故(gu)。

　　以“xx中(zhong)學(xue)‘’發展規劃綱要(yao)”為(wei)總攬，圍繞“xx中(zhong)學(xue)辦學(xue)模式”，進一步(bu)修訂完善(shan)“xx中(zhong)學(xue)教學(xue)常(chang)規管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度(du)”、“xx中(zhong)學(xue)德育工(gong)作實(shi)施(shi)方案(an)”，“xx中(zhong)學(xue)班級(ji)考核辦法(fa)”、xx中(zhong)學(xue)校本(ben)教研實(shi)施(shi)方案(an)“等(deng)規章制(zhi)度(du)，并使之(zhi)與績效考核、職稱晉升相(xiang)銜接相(xiang)融合(he)，生(sheng)成(cheng)制(zhi)度(du)體(ti)系(xi)，形成(cheng)xx中(zhong)學(xue)制(zhi)度(du)文化;同時，在管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念上要(yao)充(chong)分(fen)體(ti)現對全體(ti)師生(sheng)的人(ren)文關懷，尊重師生(sheng)人(ren)格，依靠師生(sheng)的自覺性和創造性，發揮個人(ren)特(te)長和獨特(te)個性，做到物(wu)盡(jin)其(qi)用，人(ren)盡(jin)其(qi)才，把(ba)科學(xue)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)和情感管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)有機結合(he)起來。要(yao)調動學(xue)生(sheng)參與學(xue)校管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的積(ji)極性，充(chong)分(fen)發揮團委(wei)、學(xue)生(sheng)會、教代會i、工(gong)會、女工(gong)小組、家長委(wei)員會等(deng)群團組織(zhi)在學(xue)校管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)決策和執行監督中(zhong)的主要(yao)作用，構建學(xue)校教育大生(sheng)態。

　　堅持“突出核心抓兩頭(tou)”的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思(si)路，進一(yi)步完(wan)善(shan)《xx中(zhong)學(xue)(xue)領導班子建設辦法(fa)(fa)》，加強(qiang)對(dui)(dui)班子隊伍的(de)(de)(de)考核評(ping)(ping)價(jia)力度，充分發(fa)揮班子在學(xue)(xue)校管(guan)理中(zhong)的(de)(de)(de)核心作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)示(shi)范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。在思(si)想(xiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風中(zhong)的(de)(de)(de)表(biao)率作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，在集體(ti)(ti)生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)組(zu)織職(zhi)能，在攻(gong)堅克(ke)難中(zhong)的(de)(de)(de)先鋒作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，在排憂解難中(zhong)的(de)(de)(de)服務職(zhi)能。要(yao)(yao)建立思(si)想(xiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風整(zheng)(zheng)頓的(de)(de)(de)長(chang)效機制，建立問題(ti)整(zheng)(zheng)改(gai)臺賬，堅持批(pi)評(ping)(ping)與(yu)自我批(pi)評(ping)(ping)，教(jiao)(jiao)育與(yu)自我剖(pou)析(xi)相(xiang)結合(he)的(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)改(gai)方式，依據xx中(zhong)學(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)(shi)德量化考核辦法(fa)(fa)，成立專(zhuan)(zhuan)門的(de)(de)(de)考核小組(zu)，對(dui)(dui)每(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德表(biao)行進行具體(ti)(ti)記載，量化考核，建立教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業發(fa)展檔案袋，科學(xue)(xue)構建教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業發(fa)展的(de)(de)(de)動(dong)(dong)力機制和(he)資源體(ti)(ti)系;同時，針對(dui)(dui)我校教(jiao)(jiao)情，要(yao)(yao)重(zhong)視(shi)用身(shen)邊(bian)鮮活的(de)(de)(de)事例(li)鼓勵(li)引(yin)導廣大(da)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)，加強(qiang)先進典型的(de)(de)(de)宣傳學(xue)(xue)習(xi)，以(yi)此引(yin)領師(shi)(shi)(shi)(shi)德提升(sheng)和(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風轉變，繼(ji)續開展好“師(shi)(shi)(shi)(shi)德標兵評(ping)(ping)選活動(dong)(dong)”，堅持“四(si)評(ping)(ping)一(yi)諾一(yi)公(gong)示(shi)”的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)程序，建立多元評(ping)(ping)價(jia)體(ti)(ti)系，使每(mei)個(ge)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)獨特價(jia)值(zhi)得(de)以(yi)體(ti)(ti)現，個(ge)性得(de)以(yi)張揚，能動(dong)(dong)性得(de)以(yi)發(fa)揮，以(yi)增強(qiang)其工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)成就感和(he)愛學(xue)(xue)校、愛學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)人翁意識，要(yao)(yao)著力打(da)造(zao)xx中(zhong)學(xue)(xue)“優(you)秀(xiu)團(tuan)隊”和(he)“勞(lao)動(dong)(dong)先鋒號”等優(you)秀(xiu)基層組(zu)織，著手建立xx中(zhong)學(xue)(xue)校史，使優(you)秀(xiu)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業績和(he)精神追(zhui)求得(de)以(yi)傳承。

　　1)課改思路

　　根(gen)據我校教師的實際情(qing)況，我們將課改(gai)任務(wu)分層要(yao)求

　　1針對青年教(jiao)(jiao)師居多的(de)現狀，我們(men)認為對大(da)多數教(jiao)(jiao)學(xue)經驗欠缺的(de)青年教(jiao)(jiao)師改革，不應(ying)要(yao)求進行貌合神離的(de)“模式”效仿，而應(ying)實際的(de)提出(chu)(chu)有(you)(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)必(bi)須具(ju)備的(de)幾個環節和幾個特(te)征，如：能讓學(xue)生知道教(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)，有(you)(you)機(ji)發動機(ji)的(de)策(ce)略(lve)，體現問題引探(tan)，突出(chu)(chu)學(xue)生主體地位，重(zhong)視練習反饋，親近學(xue)生，有(you)(you)學(xue)情意識，提出(chu)(chu)常(chang)規要(yao)求，有(you)(you)規范(fan)意識等(deng)，也(ye)就是(shi)說對年輕教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)淡化形式的(de)完整(zheng)和邏輯上(shang)的(de)嚴謹，只要(yao)求他們(men)有(you)(you)初步的(de)課改意識，能夠因地制宜(yi)吃用(yong)某種(zhong)模式的(de)某些環節，從某種(zhong)環節或(huo)順序上(shang)有(you)(you)教(jiao)(jiao)學(xue)創新意識即可。

　　2對(dui)一部分(fen)(fen)具有一定教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)驗的(de)(de)教(jiao)師(shi)來說，要引導這些教(jiao)師(shi)對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)驗進行組織和提煉(lian)按(an)照(zhao)教(jiao)育心(xin)理與規律科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)安(an)排反思步驟。當前，照(zhao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、神經(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究取得了許多(duo)重要戰果，這些成(cheng)(cheng)果才是新人(ren)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)機制和過(guo)程，是指導教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)的(de)(de)重要科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)依據。我(wo)們要求這些老師(shi)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、體(ti)(ti)會。以心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識為背景設(she)計(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會對(dui)所授內容進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論分(fen)(fen)析(xi)，體(ti)(ti)驗教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)構。如：嘗試教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法，問題引探型教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，生成(cheng)(cheng)理解教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，五環節(jie)高效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)等。

　　3對(dui)達(da)到一(yi)定理論修養的專家型(xing)教(jiao)(jiao)師，要求(qiu)其(qi)以教(jiao)(jiao)育(yu)哲學(xue)和教(jiao)(jiao)育(yu)經驗為指(zhi)導(dao)，深入研究(jiu)校(xiao)情(qing)、教(jiao)(jiao)情(qing)，創(chuang)立(li)適合自己的教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，形成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)風格，并且能(neng)夠用模(mo)式構(gou)建理論幫助年輕同志構(gou)建各具(ju)特色的有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式，形成(cheng)我校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式群。

　　4以(yi)教(jiao)育理(li)論(lun)為指導，引導教(jiao)師(shi)練內功，指導學(xue)生(sheng)練技能。“內功”也即(ji)“慢攻”，是在理(li)解自(zi)己、理(li)解學(xue)生(sheng)、把握學(xue)習規律基礎上對各(ge)種課改模式(shi)思路的層次(ci)把握。

　　2)保障機制

　　1設立優秀教研成(cheng)果獎(jiang)：對認真把教育理論(lun)在備課(ke)、上課(ke)、學生指(zhi)導(dao)方面有創(chuang)新、好鉆研且教學成(cheng)績突出的老師進(jin)行獎(jiang)勵。

　　2從課改(gai)與評價表、常規(gui)檢查(cha)評價表導向上重視課改(gai)意識的考核評價。

　　3加強領導(dao),,成立課(ke)改共同體，學(xue)校課(ke)改工作由一把(ba)(ba)手尹校長(chang)親自抓(zhua)，分管校長(chang)協助抓(zhua)，兩名校長(chang)分別把(ba)(ba)任有關模式實驗組組長(chang)，組內定期(qi)開展(zhan)(zhan)聽評課(ke)活動(dong)，個人寫教學(xue)總結，學(xue)校組織進行(xing)示范課(ke)展(zhan)(zhan)示。

　　嚴格(ge)按(an)照(zhao)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)管(guan)理(li)(li)制(zhi)度(du)》，落實各個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節，本(ben)期備課(ke)(ke)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)、作(zuo)業檢(jian)查(cha)(cha)(cha)，配(pei)練檢(jian)查(cha)(cha)(cha)，由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處組織(zhi)安排審查(cha)(cha)(cha)定等。并通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生評教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況評價打(da)分。做(zuo)到準確記載、逐人(ren)量化(hua)評分，分階段詳細通報、及(ji)時反饋、糾正教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)中存在的(de)問題。堅決禁止突擊批(pi)改作(zuo)業、突擊備寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)做(zuo)法。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)采取隨(sui)機聽課(ke)(ke)、及(ji)時評課(ke)(ke)的(de)方式督查(cha)(cha)(cha)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。對課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)評價，要體現(xian)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為主(zhu)體，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為主(zhu)導(dao)，自(zi)主(zhu)、合作(zuo)、探(tan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)新理(li)(li)念，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參與(yu)面(mian)、參與(yu)程(cheng)(cheng)度(du)、三維(wei)目標及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務完(wan)成、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果等多方面(mian)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期規定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)員(yuan)聽課(ke)(ke)10次以上(shang)，班子(zi)成員(yuan)聽課(ke)(ke)15次以上(shang)。聽課(ke)(ke)人(ren)員(yuan)當場簽名。

　　中考(kao)后(hou)各(ge)教研(yan)(yan)組(zu)組(zu)織召開(kai)研(yan)(yan)討會(hui)，薄弱學(xue)科(ke)(ke)任課(ke)老(lao)(lao)師(shi)提(ti)前寫出(chu)(chu)書(shu)面(mian)材料，促(cu)進扭弱轉差(cha)(cha)，減少知識(shi)欠(qian)帳和(he)差(cha)(cha)生面(mian)。學(xue)校組(zu)織召開(kai)各(ge)級薄弱學(xue)科(ke)(ke)研(yan)(yan)討會(hui)，班(ban)主任要有針(zhen)對性地剖析班(ban)級中存在的(de)問(wen)題(ti)，找(zhao)出(chu)(chu)存在問(wen)題(ti)的(de)癥結(jie)，共同(tong)商討對策，提(ti)出(chu)(chu)整改方案。學(xue)校要組(zu)織檢(jian)查落(luo)實情況，對責任心不(bu)(bu)強、措施不(bu)(bu)力、方法不(bu)(bu)得當的(de)科(ke)(ke)目要采取(qu)跟蹤聽課(ke)、評課(ke)、培訓(xun)，逐(zhu)人(ren)幫(bang)教幫(bang)學(xue)，切實做好(hao)差(cha)(cha)生的(de)轉化工作。課(ke)任老(lao)(lao)師(shi)要厚愛(ai)每(mei)一位(wei)學(xue)困生，要用發展的(de)眼光看待他們，多(duo)鼓勵，促(cu)其轉化。

　　初(chu)三(san)各(ge)班要提早(zao)統一思想(xiang)、科學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)、制定措施、明確目標(biao)任(ren)務、靠實(shi)責任(ren)、增強信心、加(jia)強管理(li)(li)、濃化學(xue)(xue)(xue)風、改進教(jiao)(jiao)法和(he)學(xue)(xue)(xue)法，提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率，把工作(zuo)熱情和(he)科學(xue)(xue)(xue)態度結(jie)合起來，嚴實(shi)過程、查缺補(bu)漏，向管理(li)(li)和(he)課(ke)堂(tang)要質量。要科學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)安排學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，對(dui)課(ke)程的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進度、量和(he)質、作(zuo)業布(bu)置批閱、輔導、實(shi)驗要有針(zhen)對(dui)性(xing)、可行性(xing)和(he)實(shi)效性(xing);突出(chu)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)效，切實(shi)把握(wo)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)重難點(dian)和(he)考點(dian)、關鍵(jian)，促優轉差、以優帶差、因材施教(jiao)(jiao)、分類推進，確保(bao)中考成績不滑坡。

　　大力弘揚以“八榮(rong)八恥”為(wei)主(zhu)要內(nei)容的(de).社(she)會(hui)主(zhu)義榮(rong)辱觀。制定學生文明(ming)(ming)守則，以“建文明(ming)(ming)校(xiao)(xiao)園、文明(ming)(ming)班級、文明(ming)(ming)宿舍(she)，做(zuo)文明(ming)(ming)學生”為(wei)主(zhu)題，開展多(duo)種(zhong)多(duo)樣教育活動，特別要進一步發揮“文明(ming)(ming)監督崗”的(de)作用(yong)，使學生學會(hui)自(zi)我(wo)管理、自(zi)我(wo)指導，做(zuo)到事事有(you)人(ren)監督，物物有(you)人(ren)管理，處處有(you)人(ren)負(fu)責(ze)，時時有(you)人(ren)值班，充分(fen)利用(yong)校(xiao)(xiao)園廣播、黑(hei)板報、公示欄等媒介棄惡揚善;通(tong)過形象識(shi)別系統的(de)設計，以“明(ming)(ming)德勵志、博學多(duo)才”為(wei)校(xiao)(xiao)訓，唱(chang)校(xiao)(xiao)歌，穿校(xiao)(xiao)服，把學校(xiao)(xiao)的(de)文明(ming)(ming)形象傳(chuan)遞給社(she)會(hui)。加強了校(xiao)(xiao)園主(zhu)流文化(hua)宣傳(chuan)與健(jian)康文化(hua)引(yin)導，營造出積極向上的(de)輿(yu)論氛圍。

　　通(tong)過(guo)實(shi)(shi)施(shi)高雅、優(you)美的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)，進一(yi)(yi)步(bu)豐(feng)富人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)底蘊。文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、藝(yi)術(shu)、體(ti)(ti)育活動(dong)做到“三化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)”，即(ji)規范化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、經常化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)多樣(yang)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。組建(jian)(jian)建(jian)(jian)學(xue)生籃球隊、田(tian)徑隊及學(xue)生演講(jiang)、音樂、美術(shu)興趣(qu)小組、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)社、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)藝(yi)隊等(deng)學(xue)生社團。定期(qi)(qi)活動(dong)，活躍(yue)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)氛圍。舉辦每(mei)(mei)(mei)年(nian)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)節，以師(shi)生參與面廣、形式、項目多等(deng)為特點(dian)，陶冶(ye)廣大(da)師(shi)生的(de)(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)藝(yi)術(shu)情(qing)操。;校(xiao)(xiao)(xiao)園規劃、景觀、環境實(shi)(shi)現“三功能”，即(ji)實(shi)(shi)用功能、審美功能、教(jiao)育功能。通(tong)過(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)園廣播和(he)電子顯示屏，隨時向廣大(da)師(shi)生播放(fang)校(xiao)(xiao)(xiao)訓、辦學(xue)理念及國內(nei)外大(da)事和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)新聞(wen)。通(tong)過(guo)十一(yi)(yi)慶典(dian)等(deng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)藝(yi)術(shu)活動(dong)，潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)地(di)陶冶(ye)學(xue)生的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)情(qing)操。本(ben)期(qi)(qi)開始，堅(jian)持每(mei)(mei)(mei)周出(chu)版(ban)一(yi)(yi)期(qi)(qi)校(xiao)(xiao)(xiao)刊(kan)《風鈴(ling)》，每(mei)(mei)(mei)期(qi)(qi)出(chu)版(ban)一(yi)(yi)期(qi)(qi)校(xiao)(xiao)(xiao)報(bao)，并出(chu)版(ban)一(yi)(yi)期(qi)(qi)優(you)秀作文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)選集(ji)。大(da)力建(jian)(jian)設(she)教(jiao)室文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，要求每(mei)(mei)(mei)個學(xue)生每(mei)(mei)(mei)學(xue)期(qi)(qi)至(zhi)少完成三期(qi)(qi)手(shou)(shou)抄報(bao)，各班每(mei)(mei)(mei)天組織(zhi)唱(chang)優(you)秀經典(dian)歌曲。寫名人(ren)警(jing)句和(he)座右銘。校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)要在原來基礎上加強內(nei)涵發展(zhan)，使(shi)各種文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字、圖像、視頻(pin)、音頻(pin)，標(biao)識更具針對性、教(jiao)育性、鄉(xiang)土性和(he)藝(yi)術(shu)性，體(ti)(ti)現學(xue)生的(de)(de)(de)主體(ti)(ti)性，構建(jian)(jian)載(zai)體(ti)(ti)和(he)抓手(shou)(shou)，促(cu)進“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)”的(de)(de)(de)“人(ren)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)”的(de)(de)(de)發展(zhan)，使(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)走(zou)進師(shi)生，師(shi)生融(rong)入文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，促(cu)進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)人(ren)的(de)(de)(de)心靈共生共融(rong)。

　　大力提(ti)倡師生(sheng)校(xiao)園讀(du)(du)(du)書(shu)活動(dong)，充(chong)分利(li)用(yong)早讀(du)(du)(du)、晚讀(du)(du)(du)、自(zi)習(xi)等時(shi)間(jian)組織學(xue)生(sheng)集體讀(du)(du)(du)書(shu)，營(ying)造學(xue)習(xi)氛圍(wei);鼓勵學(xue)生(sheng)利(li)用(yong)節假日、課余時(shi)間(jian)自(zi)主讀(du)(du)(du)書(shu)，讓(rang)讀(du)(du)(du)書(shu)成(cheng)(cheng)為(wei)習(xi)慣，讓(rang)書(shu)香溢滿校(xiao)園;學(xue)校(xiao)要制(zhi)定早晚讀(du)(du)(du)管(guan)理辦法(fa)，做到讀(du)(du)(du)前有任務，讀(du)(du)(du)中有監(jian)督，讀(du)(du)(du)后(hou)有檢(jian)查(cha)。要加大讀(du)(du)(du)書(shu)使(shi)用(yong)力度，激發學(xue)生(sheng)讀(du)(du)(du)書(shu)的熱情，同時(shi)針對學(xue)生(sheng)身心特點，推(tui)薦圖書(shu)目(mu)錄，指導閱(yue)讀(du)(du)(du)方法(fa)，創(chuang)設討論、辯(bian)論、報(bao)告(gao)會、征文等各種載體，提(ti)高閱(yue)讀(du)(du)(du)質量，展示閱(yue)讀(du)(du)(du)成(cheng)(cheng)果。

　　1.加強財(cai)(cai)務(wu)管理，嚴肅財(cai)(cai)務(wu)紀(ji)律，堅(jian)持民主理財(cai)(cai)。建(jian)立和完善各類(lei)財(cai)(cai)務(wu)管理制(zhi)度(du)。不私自挪用公款，不鋪張浪費，不亂(luan)收費，勤儉(jian)辦校(xiao)(xiao)，不講排場，財(cai)(cai)務(wu)支出堅(jian)持程序(xu)、接受監督;大(da)型購物和修建(jian)堅(jian)持民主決策，定期向全體(ti)職工公布本校(xiao)(xiao)經費使用情況。

　　2.積極改善辦學(xue)(xue)條件，為師生謀福利。想方設(she)法改善教師的辦公(gong)(gong)條件、活(huo)(huo)動條件，豐富職工業(ye)余文(wen)化生活(huo)(huo)。為職工的外出(chu)學(xue)(xue)習(xi)培訓和(he)專業(ye)發(fa)展提供便利，關(guan)心和(he)慰問困難職工，更新(xin)教學(xue)(xue)設(she)施，及時(shi)維修校舍(she)，購(gou)置(zhi)教學(xue)(xue)用品，增添活(huo)(huo)動器材，本期計(ji)劃粉刷和(he)裝修音樂(le)美術(shu)活(huo)(huo)動室，建(jian)立一(yi)個(ge)(ge)教師休息室，硬(ying)化一(yi)個(ge)(ge)籃球(qiu)場，磚(zhuan)鋪操(cao)場跑道，維修或更換1號樓(lou)教室門(men)，新(xin)添置(zhi)200套課桌，配置(zhi)4臺電子白板，向上申報修建(jian)學(xue)(xue)生公(gong)(gong)寓樓(lou)和(he)師生廁所(suo)，積極創建(jian)“六園式”學(xue)(xue)校。

　　落實(shi)(shi)好(hao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的各項(xiang)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管理(li)制(zhi)度(du)，清理(li)清查(cha)校(xiao)(xiao)(xiao)外零(ling)散住宿(su)學(xue)生(sheng)(sheng)，督促其(qi)及時(shi)入住學(xue)生(sheng)(sheng)公寓。及時(shi)檢查(cha)食(shi)品(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)、用電(dian)的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)隱患。及時(shi)清理(li)檢查(cha)校(xiao)(xiao)(xiao)舍衛(wei)生(sheng)(sheng)，提高自我保護能力。曾強安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)設施，宣傳(chuan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)常(chang)識(shi)，定期開展應急避險安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)演練(lian)，層層簽訂安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)責任書，及時(shi)發放安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)告家長(chang)書，嚴格實(shi)(shi)行(xing)責任制(zhi)和責任追(zhui)究制(zhi)。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第(di)一責任人(ren)(ren)，要督促落實(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)制(zhi)度(du)，開展安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)常(chang)識(shi)教育(yu)，確(que)保人(ren)(ren)人(ren)(ren)平安(an)(an)。

　　春季開學工作計劃 篇5

　　新(xin)的(de)學(xue)期(qi)，新(xin)的(de)起點，定(ding)會有(you)新(xin)的(de)收獲。經過粉刷和裝(zhuang)修的(de)活動室，再加上我們(men)和孩(hai)子(zi)精心(xin)的(de)布(bu)置和打扮，從環境上看已經很是溫馨，但是，新(xin)學(xue)期(qi)我們(men)力求打造“像家一(yi)般大(da)一(yi)班(ban)”，這還(huan)遠遠不夠，還(huan)需我們(men)以及家長們(men)一(yi)起來為孩(hai)子(zi)們(men)營造愛的(de)氛圍，接下來，我們(men)會用心(xin)去經營。

　　五十三位孩(hai)子，自(zi)(zi)(zi)不同(tong)的(de)(de)家(jia)庭、不同(tong)的(de)(de)班級相(xiang)聚在大一(yi)班，各項學習、生(sheng)活常規也(ye)不盡相(xiang)同(tong)，我們的(de)(de)一(yi)日生(sheng)活常規的(de)(de)建(jian)立(li)，將(jiang)本著盡量減少消極等待、盡量有序為(wei)原(yuan)(yuan)則(ze)，在“愛”和“自(zi)(zi)(zi)由”之(zhi)間找尋合適的(de)(de)度。班級常規的(de)(de)設定(ding)一(yi)定(ding)要做到(dao)以尊重幼兒為(wei)原(yuan)(yuan)則(ze)，班級風氣(qi)的(de)(de)建(jian)立(li)也(ye)將(jiang)本著鼓勵(li)孩(hai)子自(zi)(zi)(zi)立(li)、自(zi)(zi)(zi)理、自(zi)(zi)(zi)律、主(zhu)動(dong)，帶(dai)動(dong)家(jia)長(chang)放手(shou)、參與、分享等為(wei)原(yuan)(yuan)則(ze)的(de)(de)。

　　另外，要尊重每(mei)一個(ge)孩子(zi)，以及(ji)個(ge)體的(de)(de)差異，盡量關注到(dao)每(mei)個(ge)孩子(zi)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，我們老師(shi)(shi)要不(bu)斷(duan)觀(guan)察、不(bu)斷(duan)反思、不(bu)斷(duan)改進。如，班上有三位因年齡(ling)原因再次上大班的(de)(de)孩子(zi)，他們各方面(mian)能力(li)較強，許(xu)多活動已有過經驗(yan)，我們將(jiang)鼓勵其以“小榜(bang)樣”的(de)(de)角色來定位自己，帶動他人、幫助老師(shi)(shi)的(de)(de).同時，提高(gao)對自身(shen)的(de)(de)要求(qiu)等(deng)。

　　朱老師和趙老師雖是(shi)剛剛畢業的新(xin)手老師，但(dan)工作熱情極高，積極好(hao)學(xue)(xue)，充滿活力，而且各項業務技(ji)能也很出(chu)色(se)，相信我們三人(ren)一(yi)定(ding)(ding)會擰(ning)成一(yi)股繩，勁(jing)往一(yi)處使(shi)，合力打造有愛(ai)的班集體。我們將按(an)照園(yuan)務計劃(hua)要求，圍繞讀書活動(dong)、活動(dong)區游戲、良好(hao)行為習慣的養(yang)成三個方(fang)面(mian)為基本來制定(ding)(ding)學(xue)(xue)期計劃(hua)，展(zhan)開系(xi)列活動(dong)，開展(zhan)園(yuan)本與主題結合的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，以班為小(xiao)教(jiao)(jiao)研(yan)組商討教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)案，根據本班幼兒已有經驗、興趣(qu)和最近發展(zhan)區，多(duo)渠道自選教(jiao)(jiao)材，更好(hao)地促(cu)進幼兒的發展(zhan)。

　　一、班級讀書活動的開展。

　　1、讀書的宣傳

　　班級(ji)讀書活動(dong)的(de)宣傳(chuan)將(jiang)借助班級(ji)讀書專欄、飛信和博客(ke)等形式(shi)來展開，向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)宣傳(chuan)讀書的(de)好(hao)處、親子閱讀的(de)方(fang)法(fa)、優秀文(wen)章、班級(ji)讀書活動(dong)動(dong)向(xiang)及需家(jia)(jia)長(chang)配合的(de)方(fang)面等

　　2、書香班級的打造

　　新(xin)學(xue)期以(yi)繪本故事《好(hao)餓的(de)毛毛蟲》和歌曲《寶(bao)貝(bei)愛讀(du)書(shu)(shu)》為(wei)引子，鼓勵(li)幼(you)兒爭XX書(shu)(shu)惜書(shu)(shu)的(de)“小(xiao)書(shu)(shu)蟲”，組(zu)織(zhi)評選班級(ji)讀(du)書(shu)(shu)小(xiao)明星、小(xiao)故事大王(wang)、布置(zhi)親子閱讀(du)感(gan)悟展覽、進(jin)行圖(tu)書(shu)(shu)漂流活動、進(jin)行每周繪本故事課、溫馨睡前(qian)故事、自(zi)制(zhi)圖(tu)書(shu)(shu)、爸(ba)爸(ba)媽媽進(jin)課堂講故事等多(duo)種(zhong)形式的(de)讀(du)書(shu)(shu)活動，將讀(du)書(shu)(shu)活動融(rong)到主題(ti)當中，為(wei)幼(you)兒營造(zao)讀(du)書(shu)(shu)氛圍。

　　3、親子閱讀的重視

　　在學期(qi)初和(he)期(qi)末分(fen)兩次進行(xing)“我家的(de)小(xiao)書(shu)櫥”調(diao)查活動(dong)，并(bing)布(bu)置(zhi)展(zhan)覽，為(wei)家長提供相(xiang)互(hu)交流、分(fen)享和(he)學習(xi)的(de)平臺。鼓(gu)勵(li)家長為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)多(duo)選書(shu)、選好書(shu)，如：在節日(ri)或孩(hai)(hai)子(zi)生(sheng)日(ri)時(shi)以“書(shu)”做禮物贈送(song)給孩(hai)(hai)子(zi)，每天有固定(ding)親子(zi)閱讀時(shi)間(jian)、有周末去書(shu)店的(de)習(xi)慣等。

　　4、在教師的(de)指(zhi)導(dao)下，由幼(you)兒創(chuang)作(zuo)(zuo)、家(jia)(jia)長(chang)完整記(ji)錄的(de)方(fang)式(shi)記(ji)錄下孩子(zi)的(de)代表性作(zuo)(zuo)品，家(jia)(jia)長(chang)更全面(mian)的(de)感受孩子(zi)的(de)學習(xi)方(fang)式(shi)，了解孩子(zi)的(de)發展過程，家(jia)(jia)園共享幼(you)兒成長(chang)的(de)喜悅。

　　5、根據(ju)讀(du)(du)書活(huo)動(dong)(dong)(dong)的開展，跟家長(chang)做好讀(du)(du)書活(huo)動(dong)(dong)(dong)宣傳、圖書推薦、家庭(ting)閱讀(du)(du)活(huo)動(dong)(dong)(dong)指導等，在第二屆(jie)讀(du)(du)書節活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，進行(xing)書香家庭(ting)的評選等活(huo)動(dong)(dong)(dong)，讓家庭(ting)積極參與到活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，家園同步為孩子營造良好的讀(du)(du)書環(huan)境。

　　二、班級活動區游戲的開展

　　1、把活動區游戲材(cai)料的搜(sou)集作(zuo)為教育的契機(ji)

　　活動區游戲需(xu)(xu)要(yao)大量(liang)的(de)、不斷豐富(fu)的(de)各種原(yuan)始材料，這些(xie)材料隨主題(ti)的(de)進展需(xu)(xu)要(yao)孩子和家(jia)長參與完成(cheng)搜(sou)集任務，在搜(sou)集過程中需(xu)(xu)要(yao)我們有意識地引導孩子習得資料搜(sou)集常(chang)識，并嘗試進行簡單的(de)分類、統計等。

　　2、帶動(dong)兩位小老師進(jin)(jin)行(xing)連續的子課題研究和(he)探(tan)索。將(jiang)學習到(dao)的《指(zhi)南》精神，運用到(dao)觀察、分析、反思、改進(jin)(jin)中，在(zai)學期結束時整理研究結果(guo)。

　　三、良好行為習慣養成

　　1、結合(he)“6s管理”，做到班級物(wu)品(pin)整潔有(you)序，布局合(he)理，讓每(mei)一個(ge)物(wu)品(pin)都一個(ge)家(jia)，三人配合(he)保持。培養有(you)序、規則(ze)意識(shi)，讓標記(ji)告訴(su)孩子該怎么做。

　　2、引導幼兒(er)(er)主動(dong)配合晨檢和午檢，通過(guo)各種安全演練(lian)活動(dong)、每(mei)周健(jian)康活動(dong)與隨(sui)機健(jian)康教育相結合活動(dong)，讓(rang)幼兒(er)(er)了(le)解傳染病預防和基本的(de)衛生習慣的(de)知識(shi)，促進(jin)幼兒(er)(er)自我保護意識(shi)、等方面(mian)的(de)發展，加強(qiang)自理能力(li)的(de)培養。

　　3、建(jian)立班級“備忘(wang)

　　錄”，注重(zhong)保育細節。

　　4、借助 “節日”主(zhu)題實踐(jian)活動(dong)，使各(ge)項活動(dong)更加的情(qing)景(jing)化(hua)，在體驗中，增進

　　親子感(gan)(gan)情，懂得(de)(de)感(gan)(gan)恩、習(xi)得(de)(de)禮儀。

　　5、有計劃的開展好幼(you)(you)小銜(xian)接活(huo)動(dong)，為幼(you)(you)兒順利適應小學做(zuo)好基(ji)礎。我們會把幼(you)(you)小銜(xian)接活(huo)動(dong)，納入(ru)具體(ti)課程計劃中，結合小學生活(huo)、教育的一些基(ji)本行為習(xi)慣要求(qiu)，如，坐姿、握筆姿勢、用(yong)眼衛生、自我服務(wu)意識(shi)(shi)(shi)、任務(wu)意識(shi)(shi)(shi)、獨立意識(shi)(shi)(shi)等開展活(huo)動(dong)。同時(shi)，加強幼(you)(you)兒頸部肌肉、腿部肌肉等的鍛煉，提高(gao)幼(you)(you)兒身體(ti)的素質和(he)對環境的適應能力(li)。

　　6、家長志愿者活動。繼續(xu)鼓勵家長走進幼兒(er)園(yuan)參(can)與到班級(ji)活動中，結合主題、節日、家長特長等(deng)，利用自己的(de)專業(ye)知識與技能，豐富(fu)我們的(de)課程資源(yuan)，激發家長的(de)參(can)與意識，提高家長主動參(can)與幼兒(er)園(yuan)活動的(de)積極性，參(can)與到家長志愿者活動中來。

　　總之，我們三位老師將團(tuan)結一致、同(tong)心協力的把工作(zuo)做好、爭取更(geng)多(duo)的收獲成長與快樂(le)。

　　春季開學工作計劃 篇6

　　為切實(shi)做好XX年春季(ji)期開學(xue)的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)，確(que)保我鎮(zhen)小學(xue)(幼(you)兒園)開學(xue)工(gong)作(zuo)實(shi)現“按時(shi)、安(an)全、規范(fan)、高效”的(de)(de)目標，根(gen)據陸川縣教育局《關于做好XX年春季(ji)期開學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)通知》(教發(fa)[20 ]5號)文件(jian)精神，結合我校實(shi)際，特(te)制訂如下實(shi)施方(fang)案：

　　一、成立組織機構

　　為確(que)保開(kai)學工(gong)作(zuo)(zuo)按時、安(an)全、規范、有序地進行，特(te)成(cheng)立(li)開(kai)學工(gong)作(zuo)(zuo)領導小(xiao)組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各校(xiao)必須相(xiang)應(ying)成(cheng)立(li)開(kai)學工作領(ling)導小組，切實加強(qiang)開(kai)學工作的組織領(ling)導。

　　二、開學時間：

　　根據校(xiao)歷規定，XX年春季期(qi)我校(xiao)小學、幼兒(er)園(yuan)一律于2月18日(ri)(ri)開學，2月18-20日(ri)(ri)學生回(hui)校(xiao)注冊(ce)，幼兒(er)園(yuan)小朋友回(hui)園(yuan)繳(jiao)費，2月21日(ri)(ri)正式(shi)上課。2月18日(ri)(ri)前各校(xiao)必須召開班(ban)子會議研究新學期(qi)開學工作，2月18-20日(ri)(ri)各校(xiao)組織(zhi)教師回(hui)校(xiao)進行(xing)業務學習，并相(xiang)繼(ji)做好開學的各項準(zhun)備工作。

　　三、開學工作重點

　　1、加(jia)強控輟保(bao)學(xue)工作(zuo)，鞏固“兩基”成果(guo)。

　　2、鞏固和提(ti)高義務教育(yu)學校常(chang)規管理達標學校工作，推(tui)進教育(yu)內涵(han)

　　(三(san))加強對學(xue)校(xiao)(xiao)教職工的(de)管(guan)理。各(ge)校(xiao)(xiao)在(zai)開學(xue)前后要結合本校(xiao)(xiao)實際(ji)，組織教職工進行師德(de)教育(yu)專項活動(dong)，不(bu)斷(duan)(duan)增加教師的(de)法(fa)律意識和紀律觀念，不(bu)斷(duan)(duan)提升教師的(de)職業道德(de)水平(ping)。

　　(四)加強對(dui)學生的管(guan)理。各校(xiao)不斷完善(shan)對(dui)年(nian)級、班級的管(guan)理制度，對(dui)學生進行(xing)日常行(xing)為(wei)規范、遵紀守法教(jiao)育，確(que)保(bao)形成良好的紀風(feng)和學風(feng)。

　　(五)加(jia)強控輟保學工作。

　　1、積極采(cai)取有效措施，千方百計動員適齡兒童、少年(nian)回校(xiao)完成(cheng)學(xue)業，確保“三率(lv)”(入學(xue)率(lv)、輟學(xue)率(lv)、完成(cheng)率(lv))達標。

　　2、認真(zhen)做好“留守兒童”和貧困生的關愛(ai)工(gong)作，確保(bao)他們進得來、留得住、學得好。

　　(六)明確收費(fei)項目和標準(zhun)，進一步增強依法收費(fei)的(de)自覺性(xing)，提高公用經費(fei)的(de)使(shi)用效益。

　　1、義務教育階段(duan)學校，實(shi)行免(mian)費教育。

　　2、幼(you)兒(er)園收(shou)費按(價(jia)發[20 ]25號(hao)文件)規定的項目和標(biao)準收(shou)費。具體收(shou)費標(biao)準為：(略)

　　(七)抓好(hao)學生食堂(tang)管理，做(zuo)好(hao)其他相關工作

　　1、有食堂(tang)的鎮(zhen)中心幼(you)兒園，要嚴格(ge)按照上(shang)級(ji)文件規定做好(hao)食堂(tang)的管(guan)理(li)和衛生工作(zuo)。

　　2、全鎮(zhen)各小學(幼(you)兒園(yuan))要積極協(xie)助保險部門做好(hao)學校財產保險工作，積極完成(cheng)XX年小學生、幼(you)兒園(yuan)參加城鎮(zhen)和(he)居(ju)民醫療保險的計劃(hua)任務(wu)。

　　(八(ba))加強(qiang)監督管理，堅(jian)決制止亂收費行為。

　　要認真貫徹自治區(qu)教(jiao)育(yu)廳(ting)等7部(bu)門《關于20xx年(nian)治理教(jiao)育(yu)亂收(shou)費規范(fan)教(jiao)育(yu)收(shou)費工作的實施意(yi)見》(教(jiao)[20xx]9號)的精神，所有收(shou)費學(xue)校發展，努力提(ti)升(sheng)全鎮小學(xue)、幼兒園辦學(xue)整體水(shui)平(ping)，促進教(jiao)育(yu)均衡(heng)發展。

　　3、切實加強教師隊伍(wu)建設，不斷提高各學校(xiao)領導(dao)班(ban)子凝聚(ju)力、戰(zhan)斗力，提高廣大教師政治素質和業務(wu)水平。

　　4、切實做好全(quan)鎮小(xiao)學(幼兒(er)園(yuan))的安全(quan)教育(yu)以(yi)及安全(quan)管(guan)理(li)工作，構建(jian)和諧穩定校園(yuan)。

　　5、積極推(tui)進全鎮各學(xue)校校安工程項目(mu)建(jian)設(she)，不(bu)斷改善學(xue)校辦學(xue)條件。

　　6、抓好全鎮小學六年級教育(yu)教學工(gong)作，確保綜合素質檢(jian)測成績優異(yi)。

　　7、積極做好我鎮小學校點布局調整工(gong)作(zuo)。

　　8、密切(qie)配合做好學校課桌椅更新工(gong)程工(gong)作(zuo)，為(wei)廣大師生提供良好的工(gong)作(zuo)學習環(huan)境。

　　四、具體要求

　　(一)全鎮小學(幼(you)兒園)從領導到教師必須統一思想，提高認識，切實(shi)抓(zhua)好XX年春季(ji)期各項工(gong)作。

　　1、切實做好(hao)開(kai)學(xue)(xue)前的(de)準(zhun)備工作。各學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在學(xue)(xue)生回(hui)校(xiao)(xiao)前必須召開(kai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)行政會議，教師會議，統一(yi)思想，明確(que)目標、落實責(ze)任(ren)。同時(shi)打掃(sao)校(xiao)(xiao)園環境衛生、布置好(hao)教室，張(zhang)貼好(hao)學(xue)(xue)生回(hui)校(xiao)(xiao)的(de)歡(huan)迎標以及(ji)宣(xuan)染開(kai)學(xue)(xue)工作的(de)宣(xuan)傳(chuan)標語。

　　2、各學(xue)校必須制訂開學(xue)工作計劃、開學(xue)工作方案。

　　3、各學校教務處、政教處、總務處、必須結(jie)合實際，按照學校的規劃分(fen)別擬(ni)訂出自己的工(gong)作方(fang)案。

　　(二(er))切實(shi)做好開學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。各校(xiao)必須加強(qiang)領導，層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)落實(shi)責任(ren)，將責任(ren)分解到每一個(ge)人，針對XX年春季期(qi)(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)目標(biao)、任(ren)務，學(xue)期(qi)(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點(dian)以及新(xin)學(xue)期(qi)(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點(dian)，切實(shi)轉變工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風，確保(bao)開學(xue)一周內(nei)學(xue)校(xiao)各項(xiang)管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進(jin)入正常狀(zhuang)態，教學(xue)和生活秩序穩定。

　　必(bi)須(xu)將收(shou)費(fei)(fei)(fei)項(xiang)目、范(fan)圍和收(shou)費(fei)(fei)(fei)標準等(deng)向學(xue)(xue)生和家長進行(xing)(xing)公示，實(shi)行(xing)(xing)亮證(zheng)收(shou)費(fei)(fei)(fei)，開具財(cai)政(zheng)統(tong)一(yi)票(piao)據(ju)，主(zhu)動接受群眾(zhong)及社(she)會(hui)監督。班主(zhu)任和教(jiao)(jiao)師不得以班會(hui)費(fei)(fei)(fei)、資(zi)料(liao)費(fei)(fei)(fei)、補(bu)課費(fei)(fei)(fei)等(deng)項(xiang)目為名向學(xue)(xue)生收(shou)費(fei)(fei)(fei)。有(you)關(guan)服務(wu)性(xing)收(shou)費(fei)(fei)(fei)，必(bi)須(xu)堅持自(zi)愿和非營(ying)利(li)(li)原(yuan)則，保證(zheng)服務(wu)質量，按實(shi)際服務(wu)收(shou)取，不得以盈利(li)(li)為目的(de)。要(yao)進一(yi)步加強中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)輔(fu)材(cai)料(liao)管(guan)理，嚴禁(jin)組織(zhi)學(xue)(xue)生統(tong)一(yi)征(zheng)訂(ding)或強行(xing)(xing)學(xue)(xue)生征(zheng)訂(ding)各種教(jiao)(jiao)輔(fu)材(cai)料(liao)。要(yao)進一(yi)步健全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)收(shou)費(fei)(fei)(fei)管(guan)理制度(du)，強化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)收(shou)費(fei)(fei)(fei)政(zheng)策執行(xing)(xing)力度(du)。要(yao)認真落實(shi)《中小學(xue)(xue)財(cai)務(wu)管(guan)理規范(fan)暫行(xing)(xing)標準》以及縣財(cai)政(zheng)局(ju)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)《關(guan)于印(yin)發〈縣教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統(tong)財(cai)務(wu)管(guan)理暫行(xing)(xing)辦法(fa)〉的(de)通知》(財(cai)教(jiao)(jiao)[20 ]1號)，按上級規定(ding)的(de)`教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)收(shou)費(fei)(fei)(fei)項(xiang)目、收(shou)費(fei)(fei)(fei)標準收(shou)費(fei)(fei)(fei)。

　　(九)進(jin)一步(bu)規范(fan)學(xue)校辦(ban)學(xue)行為。

　　(1)按照(zhao)教(jiao)學大(da)綱(gang)要求，開(kai)齊課程(cheng)，上(shang)足課時。

　　(2)進(jin)一(yi)步規范學(xue)校收(shou)費行為，堅決制止亂收(shou)費現(xian)象。

　　(3)認真組織廣大教職工開展政治學(xue)習和(he)(he)業務學(xue)習，提(ti)高(gao)其政治思想覺悟和(he)(he)執行國(guo)家(jia)方針、政策水平，加強師德修養，堅(jian)決杜絕(jue)任何(he)形式(shi)的(de)(de)體(ti)罰學(xue)生行為的(de)(de)發生。

　　(4)加強教育科(ke)研，改(gai)(gai)革教育評(ping)價制度，積極推進(jin)全鎮(zhen)小學(xue)新課程(cheng)改(gai)(gai)革，確保提高我鎮(zhen)教育教學(xue)質量。

　　(5)加強(qiang)教(jiao)師隊伍建設，不斷提高全(quan)鎮(zhen)教(jiao)師整(zheng)體(ti)素質(zhi)。

　　(十)切實做好學(xue)(xue)(xue)校安全(quan)(quan)穩定工作。在開學(xue)(xue)(xue)前，各(ge)學(xue)(xue)(xue)校在自查的基礎上，要(yao)對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、生活、運動設施和(he)周邊環境衛生、學(xue)(xue)(xue)校食堂、飲用水等安全(quan)(quan)重點(dian)進(jin)行排查，及(ji)時(shi)消(xiao)除學(xue)(xue)(xue)校安全(quan)(quan)隱患。按(an)照上級(ji)(ji)要(yao)求(qiu)，及(ji)時(shi)拆除D級(ji)(ji)危房。特別要(yao)利(li)用3月份“安全(quan)(quan)教(jiao)育活動月”為(wei)契機，進(jin)一步做好春(chun)季期學(xue)(xue)(xue)校安全(quan)(quan)管理工作，構建和(he)諧穩定校園(yuan)。

　　1、XX年(nian)“安全教育活動月”要以加強農村中(zhong)小(xiao)學師生(sheng)的(de)安全意識和增強應急能力為重點(dian)。

　　2、建立和完(wan)善各項安(an)全(quan)工作制(zhi)(zhi)度(du)，包(bao)括(kuo)安(an)全(quan)檢查制(zhi)(zhi)度(du)、安(an)全(quan)教(jiao)育制(zhi)(zhi)度(du)、安(an)全(quan)演(yan)練制(zhi)(zhi)度(du)、安(an)全(quan)預案制(zhi)(zhi)度(du)等。

　　3、加強(qiang)檢查，要利用(yong)開(kai)學之際開(kai)展一次全(quan)(quan)(quan)(quan)面的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)排查，包括(kuo)校園校舍及周(zhou)邊環境安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、食堂、小賣部衛生安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、學生上學放學交(jiao)通安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)等，發(fa)現安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱(yin)患必(bi)須及時整改(gai)，杜(du)絕(jue)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事故的發(fa)生。

　　4、加強安全(quan)教育，各學校要對學生(sheng)(sheng)進行(xing)一(yi)(yi)次系統的安全(quan)知識(shi)教育，進一(yi)(yi)步增強學生(sheng)(sheng)的安全(quan)意(yi)識(shi)和提(ti)高自護(hu)自救(jiu)能力。

　　5、加強(qiang)安(an)全演(yan)練(lian)(lian)，各(ge)學校要(yao)根據當前中(zhong)小學安(an)全形勢，制定演(yan)練(lian)(lian)計劃，對學生(sheng)進行有針對性(xing)的安(an)全演(yan)練(lian)(lian)。本學期，各(ge)學校最少(shao)要(yao)開(kai)展一次安(an)全演(yan)練(lian)(lian)活動。

　　五、各校必須按通知要求，及時上報有關報表

　　1、《回(hui)校(xiao)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)統(tong)(tong)計(ji)(ji)表》、《留守(shou)兒童基本(ben)統(tong)(tong)計(ji)(ji)表》、《進城務(wu)(wu)工人(ren)員隨遷子女義務(wu)(wu)教育情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)統(tong)(tong)計(ji)(ji)表》、《三類(lei)殘(can)疾兒童入學(xue)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)調查表》、《寄宿(su)生基本(ben)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)統(tong)(tong)計(ji)(ji)》等九個表格及(ji)開(kai)學(xue)工作總結于2月26日上交(jiao)鎮(zhen)中(zhong)心小學(xue)輔(fu)導室，《開(kai)學(xue)人(ren)數統(tong)(tong)計(ji)(ji)表》分(fen)別(bie)于2月21日、26日分(fen)二(er)次上報輔(fu)導室，以便鎮(zhen)及(ji)時(shi)統(tong)(tong)計(ji)(ji)按時(shi)上報教育局(ju)。

　　2、3月30日(ri)前，各校將“安(an)全(quan)教(jiao)育活動月”總結報中心校辦公室黃(huang)小琴處。

　　六、保障措施

　　(一)加強督查

　　1、開學后，中心校(xiao)將組(zu)織開學工作督(du)查組(zu)深入全鎮小學(幼兒(er)園)進(jin)行督(du)查。

　　2、督查安排(略)

　　(二)強化責任(ren)，實行(xing)責任(ren)追究制(zhi)度。對XX年全鎮小(xiao)(xiao)學(幼兒園(yuan)(yuan))春季期(qi)開學工(gong)作(zuo)以(yi)及(ji)學期(qi)內工(gong)作(zuo)實行(xing)問責制(zhi)。全鎮小(xiao)(xiao)學(含幼兒園(yuan)(yuan))主(zhu)要(yao)負(fu)責人(ren)(ren)為第一(yi)責任(ren)人(ren)(ren)。凡是在(zai)本學期(qi)開學工(gong)作(zuo)以(yi)及(ji)學期(qi)工(gong)作(zuo)中(zhong)，沒有按(an)教(jiao)育行(xing)政主(zhu)管(guan)局及(ji)上(shang)級(ji)要(yao)求執行(xing)的，在(zai)安(an)全管(guan)理、規(gui)范(fan)收費、依法依規(gui)管(guan)理等各項工(gong)作(zuo)中(zhong)領導不(bu)力，責任(ren)不(bu)到位(wei)，造成不(bu)良影響的，鎮中(zhong)心小(xiao)(xiao)學將對有關單位(wei)和個(ge)人(ren)(ren)實行(xing)問責。

　　春季開學工作計劃 篇7

　　一、 指導思想：

　　依據(ju)《綱要》精(jing)神，據(ju)市幼教(jiao)工(gong)作會(hui)議精(jing)神，立足本(ben)園(yuan)實際，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期以家長工(gong)作為中心，通過舉辦講座、各種活動和匯(hui)報(bao)會(hui)加(jia)強(qiang)家長對我(wo)園(yuan)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)認可(ke)與宣傳，以領域活動課程為主，主題活動為輔，并在采用五大(da)領域教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)基(ji)礎上，根(gen)據(ju)孩子(zi)們(men)的(de)興趣愛好，促進孩子(zi)們(men)全面發展，培養孩子(zi)的(de)特長，開辦特色教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動。改(gai)變教(jiao)師教(jiao)育觀念，提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平和理(li)論研(yan)究(jiu)水(shui)平，不斷提(ti)高保教(jiao)質量，加(jia)強(qiang)管理(li)，真正做到服(fu)(fu)務于社會(hui)、服(fu)(fu)務于家長、服(fu)(fu)務于幼兒。

　　(一)保教工作

　　1、保育工作工作計劃

　　(1)、加(jia)強(qiang)對(dui)保(bao)育工作的檢查、督促，加(jia)強(qiang)跟(gen)班指導，學習保(bao)育業務，不斷(duan)提高保(bao)育的素質(zhi)。

　　(2)、嚴格執行(xing)作息制度(du)，保證幼兒身心健康，愉(yu)悅地發展。

　　(3)、培養幼兒(er)良好的(de)飲食、睡眠等生(sheng)活(huo)、衛生(sheng)習慣，為(wei)其一生(sheng)的(de)發展奠定良好的(de)基礎。

　　(4)、加(jia)強對幼(you)兒的體(ti)育鍛煉和戶外活(huo)動護理，并對幼(you)兒進行(xing)安全(quan)教育，培養幼(you)兒的自我防擴(kuo)意識和能力，確保幼(you)兒生命安全(quan)。

　　(5)、把好晨(chen)檢(jian)關，做好全日觀察記(ji)錄，嚴格執(zhi)行衛生(sheng)消(xiao)毒(du)保健工作(zuo)。

　　(6)、善于觀察，發現(xian)幼兒一日(ri)生(sheng)活中的冷(leng)暖(nuan)及(ji)(ji)異常情況，并及(ji)(ji)時給予耐(nai)心妥善處理。

　　(7)、加強(qiang)衛(wei)生保健工作，每年(nian)體檢一次，及時進行預防接(jie)種工作加強(qiang)幼兒(er)身體健康。

　　2、教育教學工(gong)作

　　(1)、進(jin)一步(bu)學(xue)(xue)習(xi)領(ling)會(hui)(hui)《規程(cheng)》、《綱要》、《指南》精(jing)神，探討實施的方(fang)(fang)法(fa)(fa)策略，吸(xi)收幼(you)教新(xin)(xin)(xin)信(xin)息，不(bu)斷更(geng)新(xin)(xin)(xin)教育教學(xue)(xue)觀念，嘗試新(xin)(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改革教學(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)和學(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)式的轉變。教師應學(xue)(xue)會(hui)(hui)關愛、學(xue)(xue)會(hui)(hui)理(li)解、學(xue)(xue)會(hui)(hui)寬容(rong)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)創新(xin)(xin)(xin)，積極探索適用本園(yuan)的教育教學(xue)(xue)新(xin)(xin)(xin)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，促進(jin)保教質量不(bu)斷提高。

　　(2)、保教人員針(zhen)對幼(you)兒(er)(er)(er)年齡特點，班(ban)級實(shi)際情(qing)況制(zhi)定確實(shi)可(ke)行的(de)(de)一日活動常規，不斷提高(gao)觀察、分(fen)析(xi)、反思幼(you)兒(er)(er)(er)一日活動的(de)(de)能力，通過(guo)良好(hao)的(de)(de)教育手段培養(yang)幼(you)兒(er)(er)(er)良好(hao)的(de)(de)生活、衛(wei)生、學習習慣，促(cu)進幼(you)兒(er)(er)(er)情(qing)感(gan)、態度、能力、知(zhi)識(shi)技能等方面的(de)(de)發(fa)展。

　　(3)、管理人(ren)員通過每周下(xia)課室(shi)聽課了解保教(jiao)人(ren)員執(zhi)教(jiao)情(qing)況及幼兒活動情(qing)況。

　　(4)、通過(guo)形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　(5)、創設師幼人(ren)(ren)人(ren)(ren)講普(pu)通話的環境，在一(yi)日活(huo)動中(zhong)加強(qiang)對幼兒語言(yan)表(biao)達能力(li)的培(pei)(pei)養及良好(hao)傾(qing)聽習慣的培(pei)(pei)養。

　　(6)、鼓(gu)勵(li)幼兒在美術活動中大(da)膽地表現(xian)自己的情感和(he)體驗，提高(gao)美術表現(xian)力，組織小班以上班級開展美術興(xing)趣班。

　　(7)、培養幼兒在(zai)奧爾夫音(yin)樂活動中(zhong)進(jin)行(xing)富有(you)個(ge)性的表現，充(chong)分發展藝術表現力。

　　(8)、創設(she)利于幼兒感(gan)受事(shi)物(wu)的(de)數(shu)量關系的(de)生活，學(xue)習(xi)環境(jing)，使幼兒體驗(yan)數(shu)學(xue)的(de)重要和興趣(qu)。

　　(9)、豐富戶(hu)外(wai)體(ti)育活動(dong)器械(xie)，加強對(dui)戶(hu)外(wai)教育活動(dong)的'指導。

　　(10)、園本(ben)舞(wu)蹈班的建立(li)，增強(qiang)幼兒形(xing)體與(yu)氣質美，培養良好的審美感覺(jue)，舞(wu)蹈基本(ben)功訓(xun)練和(he)成品(pin)舞(wu)穿插(cha)進行(xing)。

　　(11)、加強(qiang)加強(qiang)三大創游管理(li)的(de)探索(suo)與(yu)研(yan)究，要(yao)與(yu)課程(cheng)有機融合，要(yao)以(yi)材料(liao)為主要(yao)調控手段(duan)。根據幼(you)(you)兒(er)的(de)年齡特點、幼(you)(you)兒(er)園的(de)實際(ji)情況科學設置(zhi)區域，使游戲活動(dong)有良好的(de)環境、材料(liao)支持和時間保證，以(yi)滿足幼(you)(you)兒(er)游戲和多(duo)方面發展的(de)需要(yao)。

　　(12)、傳統(tong)文化教育成為(wei)特色，踐行(xing)大(da)于背(bei)誦(song)(國學教材)。為(wei)了讓孩子(zi)(zi)能接受國學經典，我們根據(ju)孩子(zi)(zi)的(de)年齡特點，托(tuo)班誦(song)讀詩歌，其他班級誦(song)讀《弟子(zi)(zi)規》。

　　(13)、開展幼兒早期閱讀比賽(sai)活動。

　　(14)、結合節日(ri)舉(ju)行多(duo)樣(yang)的主題教育活動(dong)，親子活動(dong)等(deng)，積極邀(yao)請(qing)家長(chang)參與我們活動(dong)中(zhong)來(lai)。

　　春季開學工作計劃 篇8

　　一、教學工作的計劃

　　(1)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)情況分析：本學(xue)(xue)(xue)期本人(ren)任(ren)教(jiao)(jiao)高(gao)一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)選項(xiang)(xiang)為(wei)兩個女子武術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)和一(yi)個男子武術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，都(dou)是新(xin)生(sheng)進入平山中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)，高(gao)二年(nian)(nian)選項(xiang)(xiang)為(wei)女子武術教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，都(dou)出現一(yi)些人(ren)數(shu)參差不齊(qi)的(de)(de)現象，但也基本上(shang)是上(shang)個學(xue)(xue)(xue)期選項(xiang)(xiang)時的(de)(de)基本情況，對于學(xue)(xue)(xue)習(xi)時起到這個項(xiang)(xiang)目的(de)(de)連(lian)續性有一(yi)定的(de)(de)幫助。學(xue)(xue)(xue)習(xi)時也能了解到教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)意圖，這樣方便教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)總體安排，也可(ke)在一(yi)定程(cheng)度(du)(du)上(shang)增加一(yi)些技術難(nan)度(du)(du)與要求。

　　(2)教材與教輔分析：

　　①分析教材與教輔的內容(rong)與結構：

　　這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期采用(yong)2個學(xue)(xue)(xue)(xue)分同時(shi)選項，這(zhe)樣(yang)有利于全學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習計(ji)劃與安(an)排(pai)，不用(yong)再(zai)教(jiao)基本(ben)(ben)(ben)功，本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期本(ben)(ben)(ben)人計(ji)劃在(zai)高一(yi)年的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容是(shi)田(tian)徑與基本(ben)(ben)(ben)體操(cao)(廣播操(cao))及初級長拳結合(he)進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，高二選項安(an)排(pai)校本(ben)(ben)(ben)課程“武術劍”里(li)的(de)(de)一(yi)個套路進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，再(zai)結合(he)表演的(de)(de)方式(shi)配合(he)進行(xing)的(de)(de)實(shi)用(yong)技能進行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，這(zhe)樣(yang)有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，從內(nei)容與結構上的(de)(de)安(an)排(pai)是(shi)注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程，特(te)別是(shi)動作的(de)(de)到位，學(xue)(xue)(xue)(xue)不在(zai)多，而在(zai)精(jing)。

　　②分析教材的特點與(yu)重點、難點：

　　教(jiao)材的特點為(wei)有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習，興趣比較濃，對于學(xue)(xue)(xue)(xue)習過程比較注重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，方便學(xue)(xue)(xue)(xue)生的素(su)質(zhi)不同者的學(xue)(xue)(xue)(xue)習;重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點在(zai)于武德，這(zhe)是本個項目(mu)開設的重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點，也是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中最重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)最重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生知道學(xue)(xue)(xue)(xue)

　　習的基(ji)本(ben)意圖，也讓(rang)學生(sheng)能(neng)(neng)自我控(kong)制;難點在于(yu)如何(he)去掌握(wo)套路的實用技(ji)能(neng)(neng)，提高學以致用，能(neng)(neng)有防身的本(ben)領。

　　③提出教學任務：

　　在(zai)(zai)(zai)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)體(ti)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，進(jin)一步發(fa)展(zhan)靈敏、力量，速度和有(you)氧耐(nai)力，武德的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養;引(yin)導學(xue)生學(xue)會(hui)合(he)理掌握練習(xi)(xi)與討(tao)論的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，了解(jie)實現(xian)(xian)目標時(shi)可(ke)能(neng)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)。在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷體(ti)驗進(jin)步和成功的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，表(biao)現(xian)(xian)出適宜的(de)(de)(de)(de)(de)自信心，形成勇于克服困難(nan)積極向上，樂觀開(kai)朗的(de)(de)(de)(de)(de)優良品(pin)質;認(ren)識現(xian)(xian)代社(she)(she)會(hui)所必需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作和競爭意識，在(zai)(zai)(zai)武術(shu)學(xue)習(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)學(xue)會(hui)尊重和關心他人，將自身健康與社(she)(she)會(hui)需(xu)要相聯系，表(biao)現(xian)(xian)出良好的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)育道德品(pin)質，結合(he)本身項目去了解(jie)一些武術(shu)名人并(bing)能(neng)對他們(men)進(jin)行簡單的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價;加強研究性的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，去討(tao)論與研究技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)實用性，加強同學(xue)之間的(de)(de)(de)(de)(de)討(tao)論交流的(de)(de)(de)(de)(de)環節。

　　(3)教學目標：

　　①總體目標：

　　建立“健(jian)康(kang)第一”的(de)理(li)念，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)健(jian)康(kang)意識和(he)體魄，在(zai)必修田(tian)徑(jing)教學(xue)(xue)的(de)基礎上進(jin)一步激發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習“初級(ji)長拳”、“劍”的(de)興趣，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)終身(shen)體育意識，以學(xue)(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)健(jian)康(kang)發展(zhan)為(wei)中心(xin)，重視學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體地位的(de)同時關注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)體差異與不同需求(qiu)，確保每一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都受益，以及多樣性(xing)和(he)選擇性(xing)的(de)教學(xue)(xue)理(li)念，結(jie)合學(xue)(xue)校(xiao)的(de)實際情(qing)況，設計本教學(xue)(xue)工作計劃，以滿足(zu)學(xue)(xue)生(sheng)選項學(xue)(xue)生(sheng)

　　的(de)需求，加深學(xue)(xue)生(sheng)的(de)運動(dong)體(ti)驗和理解，保證(zheng)學(xue)(xue)生(sheng)在高(gao)一年田徑必修基礎上再(zai)加上“長拳(quan)”來引導(dao)男女生(sheng)學(xue)(xue)習體(ti)育(yu)模塊的(de)積(ji)極性，再(zai)結合高(gao)二年的(de)“劍”選項課的(de)學(xue)(xue)習中修滿(man)2學(xue)(xue)分。加強學(xue)(xue)習“長拳(quan)”以(yi)及“劍”的(de)基本(ben)套路，提升學(xue)(xue)習的(de)的(de)興趣(qu)，提升學(xue)(xue)生(sheng)本(ben)身(shen)的(de)素質，特別是(shi)武(wu)德的(de)培養。

　　②具體目標：

　　運動參(can)與：a養成良好的(de)練武的(de)鍛(duan)煉(lian)(lian)習(xi)慣。b根(gen)據科學鍛(duan)煉(lian)(lian)的(de)原則，制定(ding)并(bing)實施個人鍛(duan)煉(lian)(lian)計劃。c學會評價體(ti)育(yu)鍛(duan)煉(lian)(lian)效果的(de)主要方法。

　　運(yun)動(dong)(dong)技(ji)能(neng)：a認識武(wu)術(shu)運(yun)動(dong)(dong)項目的價值，并(bing)關注國內外(wai)重大體賽事。b有目的的提高(gao)技(ji)術(shu)戰術(shu)水平，并(bing)進一步加強技(ji)、戰術(shu)的運(yun)用能(neng)力。c學習并(bing)掌握(wo)社(she)會條件下活動(dong)(dong)的技(ji)能(neng)與(yu)方(fang)法，并(bing)掌握(wo)運(yun)動(dong)(dong)創傷時和緊急情況(kuang)下的簡(jian)易處(chu)理方(fang)法。

　　身體健康(kang)：a能通過(guo)多種(zhong)途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些(xie)疾病等有關知識，并理解身體健康(kang)在學習、生(sheng)活中(zhong)和重要意義。c形成良好的'生(sheng)活方式與健康(kang)行為。

　　心理健康：a自覺通(tong)過(guo)體育活動改變心理狀態(tai)，并努(nu)力獲得成功感(gan)。b在武術練習活動中(zhong)表現出調節(jie)情緒的意愿與行為。c在具(ju)有實用技能練習中(zhong)體驗到戰勝困(kun)難帶來喜悅。

　　社(she)會適應：a在(zai)學習活(huo)動中表(biao)現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過(guo)各種途徑獲

　　取體育與健康方面知識(shi)和(he)方法(fa)的能力。

　　(4)教(jiao)學措施：

　　采用(yong)(yong)教(jiao)師(shi)示(shi)范與(yu)講(jiang)解，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)討(tao)論，練習(xi)(xi)，教(jiao)師(shi)評(ping)價(jia)，再進(jin)行個(ge)別(bie)指導，后進(jin)行學(xue)(xue)(xue)生(sheng)練習(xi)(xi)，最后進(jin)行展示(shi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜(zong)合(he)評(ping)價(jia)相結合(he)的(de)方式方法(fa)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)更好地完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務，達到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao);實行培優扶中輔差，，采用(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小組的(de)建(jian)立，加(jia)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)小組的(de)相互學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、相互討(tao)論、相互研(yan)究的(de)功能，提升學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)效率;加(jia)強(qiang)(qiang)多邊學(xue)(xue)(xue)科的(de)整合(he)，特別(bie)是加(jia)強(qiang)(qiang)心理健(jian)康(kang)的(de)教(jiao)育，加(jia)強(qiang)(qiang)運動力學(xue)(xue)(xue)、運動醫學(xue)(xue)(xue)等進(jin)行學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，以提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)運動自我保護意識與(yu)能力。

　　二、教學研究的計劃

　　(1)課題研(yan)究：

　　加強校本課(ke)程(cheng)“劍”、“平山初級長拳(quan)”的開發與教學;做好“趣(qu)味奧運會(hui)進(jin)入校園(yuan)”課(ke)題(ti)的開題(ti)準備。做為(wei)“青春期健康(kang)教育進(jin)入校園(yuan)”課(ke)題(ti)組(zu)的成員，協(xie)助(zhu)課(ke)題(ti)組(zu)進(jin)行研究，開展活(huo)動。

　　(2)校本(ben)教研(yan)：

　　加強校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程的(de)開(kai)發，加強體育備課(ke)組的(de)教(jiao)研能力，做為(wei)備課(ke)組長的(de)我與(yu)(yu)其他老師加強討論校(xiao)(xiao)本(ben)的(de)研究與(yu)(yu)開(kai)發，本(ben)次校(xiao)(xiao)本(ben)開(kai)發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花(hua)樣籃球”三個項目上，有所側(ce)重。

　　(3)論文撰(zhuan)寫：

　　結合(he)課題研究的內容進(jin)行(xing)撰寫。

　　(4)校際、教(jiao)研(yan)組、備課組教(jiao)研(yan)活動(dong)：

　　做(zuo)為晉江市兼職(zhi)中學體育教(jiao)研(yan)(yan)(yan)員(yuan)(yuan)及校(xiao)際組(zu)(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)(yuan)，積極參(can)(can)加校(xiao)際組(zu)(zu)(zu)開(kai)展(zhan)的(de)各項(xiang)(xiang)活動，加強(qiang)提升(sheng)在校(xiao)際組(zu)(zu)(zu)的(de)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)水平，做(zuo)好兼職(zhi)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)員(yuan)(yuan)的(de)本職(zhi)工(gong)作(zuo)，協助教(jiao)研(yan)(yan)(yan)員(yuan)(yuan)開(kai)展(zhan)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動;積極參(can)(can)加教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)的(de)各項(xiang)(xiang)活動，提升(sheng)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)水平;做(zuo)為備(bei)(bei)課(ke)(ke)組(zu)(zu)(zu)長的(de)我，我計劃是積極組(zu)(zu)(zu)織本組(zu)(zu)(zu)老(lao)師(shi)一起(qi)提高高中的(de)課(ke)(ke)改力(li)度與水平，集中老(lao)師(shi)的(de)備(bei)(bei)課(ke)(ke)時間與討論在備(bei)(bei)課(ke)(ke)過(guo)程(cheng)中出現的(de)一系(xi)列問(wen)題(ti)，針對(dui)選項(xiang)(xiang)會出現的(de)問(wen)題(ti)進行溝(gou)通，加強(qiang)學習過(guo)程(cheng)的(de)評價(jia)，協調選項(xiang)(xiang)內容(rong)的(de)評價(jia)標準及認證過(guo)程(cheng)

　　春季開學工作計劃 篇9

　　本學(xue)(xue)期，我班將認(ren)真貫(guan)徹(che)好(hao)園(yuan)的工作，把保育工作做得(de)更(geng)科學(xue)(xue)、更(geng)具體，使(shi)每(mei)個都有進步;在(zai)(zai)教學(xue)(xue)上，認(ren)真抓好(hao)每(mei)各項，向要(yao)質(zhi)量，讓(rang)在(zai)(zai)“動中學(xue)(xue)”，提高的學(xue)(xue)習興趣;并進一步加強班級的常規(gui)管理，培養(yang)良(liang)好(hao)的生活和學(xue)(xue)習習慣。

　　一、班級情況分析：

　　本(ben)班工作(zuo)人員以熱心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)的(de)(de)(de)工作(zuo)態度，使剛入(ru)園(yuan)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)不但較(jiao)(jiao)快(kuai)適(shi)應(ying)園(yuan)的(de)(de)(de)學習(xi)生活，還喜歡(huan)上了(le)(le)園(yuan)!本(ben)班17名，其中，男孩10名，女(nv)孩7名。從一(yi)個(ge)月來(lai)與(yu)的(de)(de)(de)接(jie)觸，基(ji)本(ben)上了(le)(le)解本(ben)班的(de)(de)(de)習(xi)慣，孩子(zi)(zi)們都能聽懂普(pu)通話(hua)，對老師提(ti)出的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規(gui)要求在不斷(duan)提(ti)醒下基(ji)本(ben)能完成(cheng);喜歡(huan)游戲，且(qie)玩得(de)非常(chang)(chang)投入(ru)。大部分孩子(zi)(zi)嬌生慣養、自理(li)能力較(jiao)(jiao)差，何灝洋(yang)、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我(wo)控制意識較(jiao)(jiao)差，喜歡(huan)以自我(wo)為中心(xin)(xin)，對老師提(ti)出的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規(gui)要求漠不關心(xin)(xin)。本(ben)學期需進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)家(jia)長的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工作(zuo)，讓家(jia)長對本(ben)班工作(zuo)有著(zhu)深入(ru)的(de)(de)(de)了(le)(le)解和(he)認識。并制定(ding)出班級(ji)服務(wu)承(cheng)諾“平等對待(dai)每一(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)，用心(xin)(xin)關愛每一(yi)顆心(xin)(xin)靈。”

　　二、保育方面：

　　1、重點抓好(hao)養成習慣

　　從開學一直以來，我(wo)(wo)們(men)把的(de)養(yang)成(cheng)習(xi)慣(guan)作為重(zhong)點工作來抓(zhua)好，讓養(yang)成(cheng)好的(de)習(xi)慣(guan)，如：我(wo)(wo)們(men)抓(zhua)的(de)喝水習(xi)慣(guan)、飯后(hou)漱口習(xi)慣(guan)，每(mei)天不(bu)用老師再提醒(xing)，都能(neng)夠(gou)主(zhu)動完(wan)成(cheng)好;我(wo)(wo)們(men)繼續(xu)把說話輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)、拿(na)放椅子輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)，飯前便(bian)后(hou)要洗手的(de)習(xi)慣(guan)，及禮貌習(xi)慣(guan)，看書、玩(wan)玩(wan)具(ju)等習(xi)慣(guan)認真抓(zhua)好。

　　2、把的能(neng)力培(pei)養(yang)作為重點。

　　能(neng)力(li)培(pei)養是促進(jin)的(de)(de)大(da)腦(nao)的(de)(de)發展，在(zai)本學期中(zhong)，培(pei)養自(zi)己疊(die)放好衣(yi)服、擦屁股作為重點來(lai)抓(zhua)，教(jiao)會疊(die)衣(yi)服的(de)(de)方法;學會做一(yi)些力(li)所能(neng)及的(de)(de)事。

　　3、培養的品德教育

　　愛(ai)祖國(guo)、愛(ai)國(guo)旗(qi)，升旗(qi)時(shi)，知(zhi)道不講話(hua);知(zhi)道祖國(guo)的傳統(tong)節(jie)日。知(zhi)道為(wei)集(ji)體(ti)爭光(guang)，不做有損害班級的事情。

　　4、生活衛生常(chang)識

　　(1)知道保護視力，看書、繪畫(hua)要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽(yang)光下看書、繪畫(hua)。

　　(2)知道保護牙齒的一般(ban)衛(wei)生常識(shi)，用(yong)正確(que)的方法刷牙。

　　(3)知(zhi)道(dao)一(yi)些預(yu)防蛔蟲和(he)腸(chang)道(dao)疾(ji)病的一(yi)般常識，不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和(he)運動前(qian)后及時增減衣服，飯(fan)前(qian)飯(fan)后不做劇烈。

　　5、安全常識

　　(1)不(bu)玩危(wei)險(xian)游戲(xi)，不(bu)去危(wei)險(xian)地方。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會處理可(ke)能遇(yu)到的簡單危險。

　　(4)有自(zi)我保護的意識(shi)。

　　6、生活衛生習慣及(ji)生活能力

　　(1)正確、迅速地洗(xi)手(shou)、洗(xi)臉，養成早晚(wan)刷牙的習慣

　　(2)進餐(can)細(xi)嚼慢咽，不(bu)挑食，不(bu)剩飯菜，學(xue)會用筷子(zi)。進餐(can)是不(bu)大聲說話(hua)，不(bu)亂殘(can)渣，飯后收拾干凈。

　　(3)安靜就寢(qin)。獨(du)立、有次序(xu)、迅(xun)速地裝脫衣(yi)服和鞋(xie)襪(wa)，會(hui)系鞋(xie)帶，會(hui)整理(li)床鋪。

　　(4)保持儀表整潔，咳嗽(sou)、打噴(pen)嚏時會用(yong)手捂(wu)。

　　20xx年春季幼兒園中班開學工作計劃2

　　一班況分析：

　　1、幼兒人數(shu)：現(xian)在(zai)幼兒32名(ming)，其中本學(xue)期新插班生為2名(ming)女(nv)生，現(xian)男生15名(ming)，女(nv)生17名(ming)。幼兒平均年齡在(zai)五歲半。

　　2、幼兒情況：

　　①通過近期的觀察、談(tan)話(hua)了(le)(le)解，知(zhi)道這2名新生(sheng)之前都(dou)有在其(qi)它園所受到教育，適應(ying)能力較強，在老師和同(tong)伴的幫助下，幼(you)兒很快喜歡上了(le)(le)這個大集(ji)體，相處融(rong)洽。

　　②舊生(sheng)通過上學(xue)期(qi)在(zai)園的(de)(de)(de)學(xue)習，本班老師對其性(xing)(xing)格，能力已(yi)有相當(dang)的(de)(de)(de)了解，身體素質、動作(zuo)(zuo)發展(zhan)良好，他們(men)愿意在(zai)常識(shi)(shi)、語(yu)言、游戲活動中展(zhan)現自己(特別是董時(shi)敏、潘亮昕(xin)、李可欣等幾(ji)位幼(you)兒在(zai)主動性(xing)(xing)方面有很大的(de)(de)(de)進(jin)步(bu))，有初步(bu)與同伴合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)意識(shi)(shi)，這些良好的(de)(de)(de)共性(xing)(xing)為我們(men)本學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)奠定了良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　3、存在問題：在班級衛生的保持上還不(bu)(bu)夠積(ji)極(ji)、主動;不(bu)(bu)會(hui)主動收拾玩具;個(ge)別幼(you)(you)兒參與活(huo)動的積(ji)極(ji)性不(bu)(bu)高，自信(xin)心不(bu)(bu)足。本(ben)(ben)學期本(ben)(ben)班兩位老師(shi)將結(jie)合園務計劃，擬定(ding)一(yi)份適合本(ben)(ben)班幼(you)(you)兒特點、行之(zhi)有效(xiao)的班級計劃，爭取使我班形成(cheng)班風(feng)活(huo)潑有序、幼(you)(you)兒個(ge)性和諧的發展、家長(chang)工(gong)作顯有成(cheng)效(xiao)的良好集體(ti)。

　　二班級經營：

　　經營目標：

　　①營(ying)造(zao)一個(ge)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。

　　②為(wei)幼兒提供真實(shi)體(ti)驗的機(ji)會(hui)，創(chuang)造條件讓幼兒參加實(shi)際探(tan)索活動，獲取更多(duo)的信息，體(ti)驗學習(xi)的快樂(le)。

　　③幫助家(jia)長(chang)形(xing)成良(liang)好的教育觀，使(shi)其(qi)認(ren)同(tong)我們的教育宗(zong)旨、教育形(xing)式和(he)課程(cheng)模式，并支持(chi)參(can)與幼兒園(yuan)的各項活動(dong)。形(xing)成良(liang)好的“家(jia)園(yuan)對(dui)話(hua)互動(dong)網”。

　　經營特色：

　　①形(xing)成互愛(ai)互助(zhu)、尊重他人、師幼(you)平(ping)等的(de)大集體。同(tong)伴間(jian)要團結(jie);教師要給予(yu)幼(you)兒充分的(de)自主權。

　　②重視節奏感的(de)訓練(lian)，以打(da)擊(ji)樂器為(wei)練(lian)習(xi)為(wei)主，并

　　將兩件樂(le)器合(he)作演奏。

　　三教育教學目標：

　　身體發展

　　大(da)肌(ji)肉動(dong)作(zuo)：會變(bian)向(xiang)、變(bian)速(su)走和跑，會單腳向(xiang)前跳。雙腳左右(you)跳。能協調地攀登、鉆(zhan)爬(pa)、平衡。喜歡(huan)參加體育活動(dong)。用多種方(fang)法玩圈、球、棍。

　　小肌肉動作：學會(hui)正確握筆。能用(yong)紙、泥(ni)，拆捏出簡單的(de)物(wu)品。會(hui)收集和(he)使用(yong)輔助材料。能較自(zi)如地使用(yong)剪刀(dao)。

　　自我(wo)保(bao)護：懂得躲避危(wei)險(xian)物(wu)。養成飯前便后洗手(shou)。

　　生(sheng)活能力：學會折(zhe)疊整(zheng)理(li)自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生(sheng)常規。

　　認知發展

　　智力能(neng)(neng)力：能(neng)(neng)發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活(huo)動(dong)，對(dui)身(shen)邊的(de)事物較(jiao)感興趣。能(neng)(neng)用(yong)較(jiao)流暢的(de)語言與同伴溝通。

　　數概念：會按(an)大小、長短(duan)、粗細(xi)、寬(kuan)窄、多少等特征排(pai)序(xu)。會點數10、理解序(xu)數。會從(cong)不同方(fang)向進(jin)行10以內數的排(pai)序(xu)。辨認5-7種圖形(xing)。

　　自(zi)然概念：學會觀察周(zhou)圍(wei)動植物及(ji)四季(ji)特征。喜歡(huan)參與(yu)種植、飼養(yang)等活動。

　　語言發(fa)展：能聽(ting)懂故事的(de)主要情節(jie)，學(xue)習復述(shu)故事。能積極地參與到集體的(de)討論中去，并能口齒(chi)清(qing)楚(chu)地說出自己的(de)意見。

　　社會性發展

　　品(pin)德行為(wei)：能恰當地運用“對不起”、“沒(mei)關系”、“謝謝”、“再(zai)見(jian)”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得(de)不是自(zi)己的東(dong)西不要。

　　交(jiao)往：能主(zhu)動地與同伴交(jiao)談，懂(dong)得不(bu)妨礙別人活動，不(bu)影響別人休(xiu)息。

　　個(ge)性：能(neng)完成成人交(jiao)給的任務。敢大膽地當眾表演。

　　四保教內容及措施：

　　(一)保育工作

　　幼(you)兒健(jian)康安全教師才會快樂，所以我們(men)要組織好幼(you)兒的(de)一切活動(dong)，向自己的(de)工作要成(cheng)績(ji)，如何保證幼(you)兒的(de)健(jian)康成(cheng)長(chang)，從(cong)以下(xia)方面開(kai)展。

　　1、加(jia)強對(dui)幼(you)兒(er)生(sheng)活各環節的管理，努力做(zuo)到保教(jiao)結(jie)合(he)，培養幼(you)兒(er)良好的生(sheng)活、衛生(sheng)、學習習慣(guan)，重點抓好以下幾項：

　　①以(yi)“爭(zheng)當環保小衛士”的(de)形式，督促幼兒保持班級衛生

　　②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自(zi)覺整(zheng)理

　　20xx年春(chun)季幼兒(er)園中班開學工作計劃

　　③在幼(you)兒用(yong)點(dian)(dian)心(xin)(xin)時，能較有序、安靜(jing)，每日用(yong)點(dian)(dian)心(xin)(xin)前安排一(yi)(yi)名值日生介紹點(dian)(dian)心(xin)(xin)，教育幼(you)兒不挑食，盡量吃完自己的一(yi)(yi)份點(dian)(dian)心(xin)(xin)

　　④開始(shi)安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具(ju)、檢查(cha)學具(ju)、擺放(fang)杯子(zi)等一些力(li)所能及的事。

　　⑤注(zhu)重孩(hai)子的(de)心理(li)健康教育，如在幼(you)兒的(de)情緒方面(mian)進行正(zheng)確的(de)引(yin)導，正(zheng)確的(de)坐、行、走、書寫(xie)姿勢的(de)培養。

　　⑥知道保管自己(ji)的學(xue)習用具，每次用完學(xue)會(hui)清點。

　　2、配合(he)保(bao)健醫生做好衛生保(bao)健工作(zuo)

　　①把好晨檢關，在晨區(qu)活動后(hou)進行評價(jia)

　　②定期組織(zhi)幼兒進行(xing)體(ti)檢，并做好反饋。

　　③邀請保健老(lao)師進課(ke)堂，教幼兒掌握自我防(fang)范的方法，在傳染病(bing)多(duo)發季節(jie)能及時(shi)地進行預(yu)防(fang)。

　　3、密切結合幼(you)兒的生活(huo)進行(xing)安全教育

　　①嚴格(ge)執行接送制度，防范于未然(ran)

　　②經常檢(jian)查(cha)班上各項設施(shi)，杜絕不安全(quan)隱患，及時(shi)上報及時(shi)處理，把(ba)安全(quan)工作放在第一位(wei)。

　　③認(ren)真觀察幼兒的活動情況(kuang)，避免不安全事件，樹立安全意識。

　　④利用一日活動(dong)中(zhong)各(ge)個(ge)環(huan)節(jie)，隨機(ji)進行行安全教育，每次活動(dong)前提出要(yao)求，比(bi)如：吃飯前要(yao)求幼兒(er)注意不碰撒熱湯(tang)等

　　⑤根據中班(ban)特點經(jing)常講一些有(you)關安(an)全的小常識(shi)、小故事。

　　4、開展(zhan)豐富多彩的(de)戶外(wai)體(ti)育活(huo)動，提(ti)高幼兒(er)對環境的(de)適應能(neng)力(li)，充(chong)分利用(yong)陽光進行日光浴。鼓勵性(xing)格較為安靜(jing)的(de)幼兒(er)主(zhu)動參與。

　　5、訓練生動(dong)、活潑的操前(qian)游戲，并利用晨間(jian)、課間(jian)、午間(jian)這三段時間(jian)訓練幼(you)兒的拍球技能，并開(kai)展階段性比(bi)賽，爭取人人過拍球關。

　　(二)教育工作

　　1、以(yi)“活(huo)動”“整合”為主要課程建構(gou)形式，開展(zhan)促進(jin)孩(hai)子全面(mian)發展(zhan)的主題活(huo)動。

　　(1)預設主(zhu)題(ti)：成長(chang)快(kuai)樂(二月(yue)份)，種子的秘密(三月(yue)份)，交通工具(ju)博覽會(四月(yue)份)，奇妙的蛋(五月(yue)份)，頑皮一夏(xia)(六(liu)月(yue)份)。

　　(2)靈活(huo)運用幼(you)兒(er)園、家庭、及社(she)會的本土資源，體(ti)現“生活(huo)既教(jiao)(jiao)育”的教(jiao)(jiao)育觀念，繼續開展(zhan)“主(zhu)題(ti)生成(cheng)”，從多方面(mian)考(kao)慮主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)內容，體(ti)現幼(you)兒(er)活(huo)動(dong)的主(zhu)體(ti)性。

　　(3)主(zhu)題指導要點：※根(gen)據幼(you)兒(er)的(de)(de)興趣、幼(you)兒(er)的(de)(de)生(sheng)活經驗、季節(jie)的(de)(de)特點來決(jue)定主(zhu)題活動。※環(huan)境(jing)(jing)布(bu)(bu)置符合主(zhu)題內(nei)容(rong)，主(zhu)要讓幼(you)兒(er)參(can)與(yu)(yu)進來，讓幼(you)兒(er)成為環(huan)境(jing)(jing)布(bu)(bu)置的(de)(de)主(zhu)人，讓環(huan)境(jing)(jing)與(yu)(yu)幼(you)兒(er)對話。※創設與(yu)(yu)主(zhu)題相(xiang)適(shi)應的(de)(de)區域，并(bing)隨著主(zhu)題的(de)(de)深入增添、更改區域內(nei)容(rong)。※充分尊重幼(you)兒(er)的(de)(de)自(zi)主(zhu)性，教師只(zhi)是支(zhi)持者(zhe)、合作者(zhe)。

　　2、體現(xian)“藝術”及“互動”特(te)色，創設相應的(de)環境，給予幼兒(er)充分的(de)感受和滿足。

　　(1)教師(shi)收集(ji)音樂(le)藝術家圖(tu)片(pian)，裝飾在走(zou)廊墻上，激發幼兒(er)(er)興趣(qu)，與幼兒(er)(er)共同豐富墻面，并提(ti)供相(xiang)關資(zi)料(liao)幫助(zhu)幼兒(er)(er)進(jin)一步認識(shi)，從(cong)而增(zeng)強(qiang)對音樂(le)藝術的向往。

　　(2)注重區角、創游環境(jing)材料的(de)投(tou)放，加強(qiang)指導觀察，從中了解需要(yao)，投(tou)放更有利于(yu)幼兒進一步(bu)發展的(de)'材料，發揮(hui)環境(jing)教育功能。

　　(3)創設主題活動(dong)展示區即主題墻，努力(li)采用多種形式讓幼(you)兒在展示區內有機會表現(xian)自己，體驗成功(gong)的快樂(le)。

　　3、多給孩子走出課堂，走進大(da)自(zi)然，走進社會及自(zi)己解決(jue)處(chu)理問題(ti)的(de)機會。啟(qi)發(fa)(fa)幼兒在大(da)量感知事物的(de)過程(cheng)當中發(fa)(fa)現問題(ti)，并進行(xing)探索，從而使幼兒思維(wei)活(huo)躍，興趣(qu)廣泛。

　　4、結(jie)合節日對幼(you)兒進行品德教育

　　三月份：開展“我愛媽(ma)媽(ma)”的主題教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)幼兒(er)熱(re)愛自己的母親(qin)、老師等。

　　四月份：開(kai)展“植樹(shu)節”活動(dong)，開(kai)展種植園(yuan)地的活動(dong)，日常生活中(zhong)對幼兒進行(xing)環(huan)保(bao)教育。利用(yong)“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。

　　五月(yue)份：開展“我是好(hao)幫(bang)手”的勞(lao)動(dong)教育，讓幼兒了(le)解周圍人的工作(zuo)，理解他們的勞(lao)動(dong)和自己(ji)的關(guan)系，懂(dong)得(de)珍惜別人的勞(lao)動(dong)成果。

　　六月份(fen)：參加“六一”匯(hui)演籌備活(huo)動(dong)。布置(zhi)節日的(de)班級(ji)，感(gan)受節日的(de)歡愉(yu)。

　　5、在“家長助教(jiao)”“親(qin)子活動”中(zhong)促進幼(you)兒、家長、教(jiao)師的共同進步(bu)與成(cheng)長。

　　五、家長工作

　　1、每(mei)學期召開一次家長會(hui)，讓家長了解幼兒園的教育教學目標(biao)。

　　2、每月(yue)兩次家(jia)園(yuan)聯系冊發放，每月(yue)一(yi)次家(jia)園(yuan)欄(lan)地宣傳(chuan)。

　　3、做(zuo)好親子(zi)活動宣傳(chuan)，引導家長(chang)積極參加親子(zi)活動。

　　4、聽取家長(chang)意見(jian)和建議，爭取家園配合，達(da)到家園教育培養目標(biao)一(yi)致。

　　5、對插(cha)班(ban)幼兒與家長多(duo)溝通，及(ji)時反映幼兒情(qing)況讓(rang)家長放心。

　　20xx年春季幼兒園中班開學工作計劃3

　　一、情況分析：

　　本(ben)班本(ben)學(xue)(xue)期共有(you)幼兒(er)30名，男生(sheng)女(nv)生(sheng)各(ge)十五(wu)名，全部為(wei)獨生(sheng)子女(nv)。經過上學(xue)(xue)期的(de)(de)培養(yang)，孩子們(men)在(zai)(zai)三大領域都有(you)較好(hao)的(de)(de)發展(zhan)。在(zai)(zai)身(shen)體(ti)(ti)發展(zhan)方面：孩子們(men)對(dui)體(ti)(ti)育活動(dong)產生(sheng)了(le)興趣，樂意參加各(ge)種體(ti)(ti)育活動(dong)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)徒手(shou)操、新的(de)(de)集體(ti)(ti)舞，能(neng)聽(ting)口(kou)令進行(xing)隊(dui)列(lie)練習(xi)(xi);在(zai)(zai)各(ge)種體(ti)(ti)育活動(dong)及(ji)感統游(you)戲中，能(neng)保持(chi)(chi)身(shen)體(ti)(ti)平衡及(ji)協調，有(you)一定的(de)(de)規則意識和自我保護(hu)能(neng)力，大部分幼兒(er)養(yang)成了(le)較好(hao)的(de)(de)進餐習(xi)(xi)慣，知(zhi)道飯前、便后要洗(xi)手(shou);能(neng)獨立(li)穿(chuan)脫衣服，整理物(wu)(wu)品的(de)(de)能(neng)力也明顯提(ti)高;在(zai)(zai)認知(zhi)發展(zhan)方面：全體(ti)(ti)幼兒(er)都能(neng)堅持(chi)(chi)說普通(tong)話(hua)，主動(dong)使用禮貌用語(yu)與老師、同伴交(jiao)談;語(yu)言(yan)表達能(neng)力也有(you)所(suo)提(ti)高;對(dui)周圍自然(ran)界中的(de)(de)事(shi)物(wu)(wu)和現象(xiang)都感興趣，求知(zhi)欲強，能(neng)認識常見動(dong)植物(wu)(wu)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)種植易生(sheng)長的(de)(de)植物(wu)(wu)，如大蒜、大白菜等。

　　孩(hai)子們對(dui)數的(de)概念逐(zhu)漸清晰，能(neng)學習按一定(ding)規律排(pai)序，區別圓(yuan)形、球體等(deng)，嘗試運用美工(gong)材料進(jin)行繪畫、手工(gong)活動，喜(xi)歡(huan)唱歌、跳舞，并(bing)且有一定(ding)的(de)表現能(neng)力;在(zai)社(she)會(hui)性發(fa)展方面：孩(hai)子們能(neng)適(shi)應(ying)幼兒園的(de)生活，遵守集體規則(ze)，孩(hai)子們接受了(le)愛國主義教(jiao)育，知(zhi)道自己(ji)是中(zhong)國人，了(le)解了(le)一些中(zhong)國傳統節日，如(ru)中(zhong)秋(qiu)、國慶(qing)、春(chun)節等(deng)，能(neng)自己(ji)的(de)事情自己(ji)做，愿(yuan)意為(wei)集體和(he)同(tong)伴服務(wu);大部分幼兒能(neng)與(yu)(yu)同(tong)伴友好相處，與(yu)(yu)他(ta)人合作分享(xiang)等(deng)。通過(guo)上學期幼兒三(san)大領域的(de)評(ping)估(gu)，我們發(fa)現存在(zai)一些問題和(he)現象(xiang)：

　　1、孩子間(jian)存(cun)在較(jiao)大的能力差異。

　　2、個別(bie)孩子不太愛表現自己，性格較膽(dan)怯、內向。

　　3、部分孩子(zi)(zi)自我(wo)為(wei)中心意識(shi)較(jiao)強(qiang)，性格好強(qiang)、倔強(qiang)、缺乏謙讓意識(shi);個別孩子(zi)(zi)攻擊(ji)性強(qiang)。

　　4、挑(tiao)食現象仍存在。

　　本學(xue)期，我(wo)們將針對這些現(xian)象，采(cai)取(qu)相應(ying)的措施，特別注意個別指導(dao)，獲取(qu)家長(chang)的配(pei)合教育，共(gong)同使(shi)孩子們在原(yuan)有水平上(shang)獲得提高(gao)。

　　二、工作思路：

　　1、以平(ping)等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼(you)兒，關注幼(you)兒興趣和(he)要求(qiu)，根據情況適時調整班(ban)級計劃。

　　2、三位(wei)老師(shi)都(dou)將把(ba)安全工(gong)(gong)作放(fang)在首位(wei)。嚴格按時間劑量(liang)進行(xing)藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiang)工(gong)(gong)作責(ze)任感。爭取出勤率(lv)達到90以上，事故發(fa)生率(lv)控制在0.02以下，流行(xing)疾(ji)病(bing)控制在0.2以下。

　　3、由(you)于付老師(shi)(shi)和李(li)老師(shi)(shi)是(shi)新(xin)加入(ru)我們(men)這(zhe)個(ge)班級體，有(you)些(xie)工作還不熟悉。特別是(shi)李(li)老師(shi)(shi)，是(shi)剛踏上工作崗位(wei)的新(xin)老師(shi)(shi)，所(suo)以我們(men)即將面臨的困難肯定不少。因此(ci)我們(men)一定要團結協(xie)作，互相幫(bang)助，爭取(qu)早日渡過適應期。

　　4、定期(qi)召開班務(wu)會，及時(shi)總結工作中(zhong)的不足之(zhi)處，商討下一步工作要求及措(cuo)施。

　　5、進一步學習

　　領會《綱要》精神，并(bing)較好的(de)融(rong)入實踐活(huo)動之中(zhong)，創造性的(de)使用新(xin)課(ke)程。

　　6、根據園本(ben)課程內容，堅(jian)持每周開展感統游(you)戲(xi)活動(dong)、游(you)戲(xi)設(she)計(ji)和組織上力求創(chuang)新。

　　7、堅(jian)持做(zuo)好清潔衛(wei)生消毒工作，為幼兒創設(she)干凈、衛(wei)生、舒適的學習、生活(huo)環(huan)境(jing)。

　　7、妥善、合理的(de)管(guan)理好班級財產(chan)。

　　8、根(gen)據幼兒的年齡(ling)特(te)征、興(xing)趣愛好，結合(he)主(zhu)題(ti)探究活動的開(kai)展，創設能使幼兒主(zhu)動參根(gen)據情(qing)況(kuang)隨時進行調整，活動區域根(gen)據幼兒興(xing)趣定期增減、更換。

　　三、家長工作：

　　本學期，我們(men)將細致、有針對性的做(zuo)好家長工作(zuo)，在育(yu)兒(er)方(fang)面與家長搭成(cheng)共識，獲取家園(yuan)共育(yu)的效(xiao)果。

　　1、召開家長(chang)會，讓(rang)家長(chang)了解學期(qi)教育工作計(ji)劃，征求(qiu)家長(chang)建議(yi)，幫助家長(chang)理解家園合作的重要性。

　　2、利用家(jia)訪、電訪、離(li)園(yuan)(yuan)(yuan)時(shi)面談、“家(jia)長有(you)約”，以(yi)及(ji)“家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯系手冊”、家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)聯系欄等形式與(yu)家(jia)長溝通、交談;與(yu)家(jia)長建立平等和(he)諧的關系。

　　3、設立《家(jia)(jia)園聯(lian)系欄》，向(xiang)家(jia)(jia)長介紹科學的育兒(er)知識(shi)，并請家(jia)(jia)長踴躍投(tou)稿;家(jia)(jia)長間相(xiang)互交流育兒(er)經驗。

　　4、組織家長開放(fang)活(huo)動2-4次。

　　5、邀請家(jia)長來園與幼兒(er)共慶“六一”。

　　四、月份工作及措施：

　　(一(yi))、身體(ti)發展：

　　三月份：目標

　　1、學新操，跳(tiao)集體舞。

　　2、練習有節(jie)奏的(de)走，聽(ting)信號變向、變速走;發展下(xia)肢肌肉力量和(he)協調能力。

　　3、保持個人儀表(biao)整潔，注意(yi)個人衛生(sheng)。

　　4、樹立安全自我保(bao)護意(yi)識(shi)。

　　具體措施：

　　1、通過(guo)開展《頂沙包走》、《走小路(lu)》等體育游(you)戲及感統游(you)戲活動(dong)，發展動(dong)作協調性。

　　2、在(zai)場地上創(chuang)設標記(ji)練習走隊形，在(zai)戶外活動中豐(feng)富游戲內容(rong)。

　　3、在日常活動中培養幼兒良(liang)好的生(sheng)活衛(wei)生(sheng)習慣。

　　4、采用談(tan)話、討論等形式，增(zeng)強(qiang)幼兒(er)的自我保護意識(shi)。

　　四月份：目標

　　1、練習雙腳連續(xu)跳及快(kuai)速奔(ben)跑(pao)。

　　2、大(da)小(xiao)便自理，生活有(you)規律。

　　3、認識(shi)幾種安全(quan)標記，主動遵守(shou)社會基本規則(ze)。

　　4、嘗試(shi)記住父母工作單位、家里的電話號碼。

　　具體措施：

　　1、在(zai)傳遞《小(xiao)紅(hong)帽》等游戲活動(dong)中訓練幼(you)兒雙腳連續(xu)跳及快速奔跑的動(dong)作技(ji)能，開展袋鼠(shu)跳、羊角球類(lei)感統游戲活動(dong)。

　　2、請家(jia)長共(gong)同指導幼兒(er)正確使用便紙。

　　3、利用圖(tu)片(pian)等(deng)引導幼(you)兒認(ren)識安(an)全標記，請家長在公共場(chang)所中(zhong)引導幼(you)兒觀察、認(ren)識。

　　4、組織(zhi)討(tao)論：我愛(ai)我家，互相(xiang)介紹父母工作單(dan)位、電話(hua)號碼等。

　　五月：目標

　　1、練(lian)習拍球(qiu)近(jin)距離拋(pao)接球(qiu)等，發(fa)展控制力(li)和平衡力(li)。

　　2、學習整理床鋪和(he)自(zi)己的物品。

　　3、能自覺的(de)飯(fan)前(qian)、便后以及(ji)臟(zang)時洗手。

　　4、懂得簡單防病常識。

　　春季開學工作計劃 篇10

　　新(xin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)期已(yi)開始(shi)，為確保本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)開學(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)順利開展，我(wo)校(xiao)以十八大精神為指導，結合本(ben)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，扎實(shi)有效地抓好開學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)年，新(xin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)開端就呈現一(yi)派欣(xin)欣(xin)向(xiang)榮的(de)(de)(de)(de)新(xin)氣象。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期現有教職工(gong)5人。在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生28人，6個教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)。現將學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開學(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)況匯報(bao)如(ru)下：

　　(一)開學工作安排主動，教學上路快。

　　學區正(zheng)月(yue)二十三召(zhao)開(kai)校長會議，安排(pai)各項工(gong)作(zuo)、新學期學校計劃(hua)(hua)的擬(ni)訂，籌劃(hua)(hua)開(kai)學工(gong)作(zuo)等(deng)。正(zheng)月(yue)二十四我校召(zhao)開(kai)了(le)(le)全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師會，會議傳達(da)了(le)(le)上(shang)級(ji)會議精神(shen)并學習(xi)了(le)(le)學校計劃(hua)(hua)，做好開(kai)學動員，并詳(xiang)細布(bu)置(zhi)了(le)(le)開(kai)學前各部門、個人(ren)的各項開(kai)學準備(bei)(bei)工(gong)作(zuo)，做到(dao)了(le)(le)開(kai)學安排(pai)有(you)條(tiao)不紊，工(gong)作(zuo)人(ren)員職責分明(ming)。保證了(le)(le)開(kai)學工(gong)作(zuo)的順利進行。當日下午，教(jiao)(jiao)師的辦(ban)公用(yong)品、教(jiao)(jiao)學用(yong)書、用(yong)具都(dou)已發放(fang)(fang)到(dao)位(wei)(wei)，學生的免(mian)費(fei)教(jiao)(jiao)科(ke)書全(quan)部發放(fang)(fang)到(dao)了(le)(le)學生的手中，班主任(ren)與科(ke)任(ren)老師通力(li)合作(zuo)，組(zu)建了(le)(le)班委(wei)會。教(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)在2月(yue)25日進行第(di)一次檢查(cha)，敦(dun)促教(jiao)(jiao)師各項工(gong)作(zuo)走上(shang)正(zheng)軌(gui)，檢查(cha)了(le)(le)各位(wei)(wei)老師的計劃(hua)(hua)、備(bei)(bei)課情況(kuang)，從檢查(cha)的結果來看，所有(you)任(ren)課教(jiao)(jiao)師準備(bei)(bei)比較充分，計劃(hua)(hua)制定詳(xiang)實、有(you)效，備(bei)(bei)課有(you)質有(you)量，完成情況(kuang)較好!

　　開學(xue)(xue)(xue)的(de)有關籌備工(gong)作中(zhong)，各位(wei)教(jiao)(jiao)師表現(xian)主動(dong)積極，特(te)別是全(quan)體班主任全(quan)天(tian)候駐守學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，不離崗位(wei)，做好了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)組織和(he)管理工(gong)作，以保證學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一開學(xue)(xue)(xue)就進入學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)中(zhong)。雖然(ran)下雪，路濕滑濘泥，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)部按時到校(xiao)上(shang)課。從開學(xue)(xue)(xue)以來(lai)(lai)的(de)各項工(gong)作表現(xian)來(lai)(lai)看，我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)師工(gong)作充滿熱情，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極主動(dong)學(xue)(xue)(xue)習，使我(wo)校(xiao)的(de)各項教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作步入正軌。

　　(二)全力以赴抓好教育教學質量的提升。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程管(guan)理(li)要(yao)嚴謹(jin)，教(jiao)(jiao)導處要(yao)明(ming)確(que)(que)教(jiao)(jiao)師(shi)備課(ke)、上課(ke)、作(zuo)業(ye)布置與批改以(yi)及考核評價(jia)、自習和課(ke)外輔導的具體要(yao)求(qiu)，有學(xue)(xue)生預習、上課(ke)、復習、自習、作(zuo)業(ye)、活動(dong)等(deng)的要(yao)求(qiu)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量實行目標(biao)管(guan)理(li)。教(jiao)(jiao)導處要(yao)給各科確(que)(que)立明(ming)確(que)(que)的奮斗(dou)目標(biao)，確(que)(que)保各科成績穩中(zhong)有升(sheng)。大力(li)提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，確(que)(que)保教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量考核成績穩步(bu)上升(sheng)。

　　(三)落實政策，規范辦學行為。加強食堂管理，落實上級政策，更好的實施營養早餐改善計劃。強化學校內部管理，不斷優化工作作風，使管理不斷走上制度化、規范化、常態化的軌道。

　　積(ji)極落實(shi)(shi)素(su)質(zhi)教育，切切實(shi)(shi)實(shi)(shi)落實(shi)(shi)規(gui)范辦(ban)學(xue)行為，發揚人本意識(shi)。堅決按照上級(ji)有(you)關文件精(jing)神，按規(gui)定的(de)作息時(shi)間表，安排師(shi)生的(de)作息。我們注重(zhong)學(xue)生的(de)全面發展，積(ji)極創造條件開(kai)齊課(ke)程，開(kai)足(zu)課(ke)時(shi)。從辦(ban)人民滿意的(de)學(xue)校(xiao)的(de)高度狠抓教師(shi)職業(ye)道德建設，繼續在教師(shi)中強化(hua)“爭先，實(shi)(shi)干，創新，奉獻(xian)”四種精(jing)神

　　(四)狠抓安全工作，確保學校的穩定。

　　進一步抓好(hao)學校安(an)全(quan)穩定工作 ，牢(lao)固樹立安(an)全(quan)壓倒一切(qie)的意識(shi)，確保師生生命財產安(an)全(quan)。

　　過去的(de)(de)(de)20xx年(nian)，我(wo)校(xiao)安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)零事故(gu)，學(xue)(xue)校(xiao)以唐建(jian)軍(jun)校(xiao)長(chang)為首(shou)的(de)(de)(de)政教處同(tong)志(zhi)們(men)功(gong)不可沒，今(jin)年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)把安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)同(tong)樣放在首(shou)位(wei)來(lai)(lai)抓(zhua)，牢固樹立安全(quan)(quan)壓(ya)倒一(yi)切的(de)(de)(de)意識，安全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重于(yu)泰山，在教職工大會(hui)以后，我(wo)們(men)就(jiu)召開(kai)(kai)全(quan)(quan)體(ti)班(ban)主任(ren)會(hui)議，要求班(ban)主任(ren)開(kai)(kai)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一(yi)堂課就(jiu)是安全(quan)(quan)教育(yu)(yu)課，教育(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)注意交通安全(quan)(quan)、飲食安全(quan)(quan)、消防安全(quan)(quan)，在家期(qi)間不能做危險的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)等(deng)等(deng)。我(wo)們(men)還動員家長(chang)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)聯合起來(lai)(lai)抓(zhua)好對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)教育(yu)(yu)和管理工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。此(ci)外，我(wo)們(men)實(shi)行外來(lai)(lai)人員來(lai)(lai)校(xiao)實(shi)行登記制度，對(dui)安全(quan)(quan)隱患(huan)防患(huan)于(yu)未(wei)然。

　　同時，我們(men)還(huan)加強了安全隱患的`排(pai)查工作，一開學(xue)，后勤處對學(xue)校的電線電路，水井等進(jin)行了認真的檢查，有(you)問題及(ji)時進(jin)行整改(gai)。

　　(五)深化教學改革，提高學校綜合實力。

　　1、在上(shang)(shang)學期的良好(hao)勢頭下(xia)，我們進一步加強教(jiao)(jiao)學常(chang)規管理，加大教(jiao)(jiao)研力度，在聽(ting)課(ke)、個(ge)人備(bei)(bei)課(ke)、集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)、教(jiao)(jiao)研活動(dong)上(shang)(shang)都作了新(xin)的要求，并(bing)與考核密切掛鉤。在聽(ting)課(ke)上(shang)(shang)實行(xing)簽到制，以保(bao)(bao)證每個(ge)教(jiao)(jiao)師在同(tong)學科間(jian)雙周聽(ting)課(ke)不少于三課(ke);在集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)上(shang)(shang)實行(xing)點名制，以加大校長(chang)室和(he)教(jiao)(jiao)導處的監(jian)督職能，確保(bao)(bao)集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課(ke)的質量。

　　2、加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反(fan)(fan)(fan)思(si)，強(qiang)調教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中通過(guo)不斷反(fan)(fan)(fan)思(si)來提(ti)高自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)反(fan)(fan)(fan)思(si)分為自我反(fan)(fan)(fan)思(si)和(he)集(ji)體(ti)交(jiao)流反(fan)(fan)(fan)思(si)，自我反(fan)(fan)(fan)思(si)可每天一思(si)，每周(zhou)一悟(wu);集(ji)體(ti)反(fan)(fan)(fan)思(si)，每周(zhou)備課組(zu)小(xiao)組(zu)活動，每學(xue)(xue)期規定時間進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)交(jiao)流活動。

　　(六) 加強隊伍建設 ，切實轉變工作作風

　　1、加(jia)強教職工考(kao)勤管理 。按時參加(jia)有關會(hui)議(yi)和(he)活動，不遲到、 早退和(he)曠課(ke)，有事有病須請假。上課(ke)期(qi)間由教導(dao)處考(kao)勤。會(hui)議(yi)期(qi) 間由主持(chi)人考(kao)勤。

　　2、嚴(yan)格遵守(shou)教師道(dao)德規(gui)范(fan)，維護(hu)教師良好形象，不(bu)準(zhun)(zhun)在工(gong)作(zuo)日飲酒，不(bu)準(zhun)(zhun)在課(ke)堂內(nei)(nei)抽(chou)煙(yan)，不(bu)準(zhun)(zhun)在課(ke)堂內(nei)(nei)接打電話，不(bu)準(zhun)(zhun)在工(gong)作(zuo)日打牌(pai)。不(bu)準(zhun)(zhun)穿拖拖鞋，背心，超(chao)短裙進入(ru)課(ke)堂，不(bu)準(zhun)(zhun)在校內(nei)(nei)說臟話，開低級、庸俗玩笑。

　　3、抓好班(ban)(ban)子建設 ，增強管理(li)能力(li)和協作能力(li)。班(ban)(ban)子成員要用(yong)心(xin)謀事(shi)，用(yong)心(xin)想事(shi)，主動干(gan)事(shi)，加強對班(ban)(ban)子成員管理(li)工作的考核(he)量化(hua) 。

　　4、大力加(jia)強 師(shi)德師(shi)風建設 。全(quan)面提高隊(dui)伍的思想政治素質(zhi)和職業(ye)道德水平 。

　　春季開學工作計劃 篇11

　　隨著(zhu)春天(tian)的臨近，我們滿心歡喜的迎接來了一群“小天(tian)使(shi)”們的到來。我們將(jiang)懷著(zhu)我們的夢(meng)想，貫徹著(zhu)《綱(gang)要》的精神，在(zai)幼(you)兒教育這個大“舞(wu)臺”上(shang)，努力做好自(zi)己的本職工作。

　　一、現狀分析：

　　我班(ban)現有(you)幼(you)兒(er)15名(ming)。其(qi)中男生(sheng)(sheng)(sheng)8名(ming)，女生(sheng)(sheng)(sheng)7名(ming)。由于(yu)本(ben)班(ban)是今年剛收的(de)(de)新班(ban)，除極(ji)少數幼(you)兒(er)滿4歲(sui)，大部分幼(you)兒(er)只有(you)2至3歲(sui)。由于(yu)大多(duo)數幼(you)兒(er)平時都是爺(ye)爺(ye)婆(po)婆(po)帶，老(lao)人對孩(hai)(hai)子又比較溺愛。因此多(duo)數幼(you)兒(er)都不能自己脫褲(ku)子入廁，時常(chang)將(jiang)褲(ku)子尿(niao)濕(shi)。大多(duo)數幼(you)兒(er)因入園(yuan)時對環境不能適應還(huan)有(you)哭(ku)鬧行為(wei)，也(ye)不能坐在自己的(de)(de)位(wei)置上而(er)是滿教室亂跑(pao)，老(lao)師講什(shen)么也(ye)聽不懂。特別有(you)少數幼(you)兒(er)還(huan)有(you)抓人、咬人的(de)(de)現象如王沛、舒嘯、鄭字良等(deng)。如此看(kan)來孩(hai)(hai)子的(de)(de)自理能力，社會交(jiao)往能力以及行為(wei)禮貌(mao)，衛生(sheng)(sheng)(sheng)習慣等(deng)方面嚴(yan)重缺乏，因而(er)培(pei)養(yang)自理能力，學習社會交(jiao)往，養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)行為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習慣為(wei)本(ben)學期重點(dian)的(de)(de)培(pei)養(yang)目標。

　　二、幼兒發展目標

　　(一)、生活(huo)活(huo)動

　　1、能高高興興上(shang)幼兒(er)園，向老師問(wen)(wen)早、問(wen)(wen)好。

　　2、能主動向老師表示要入廁(ce)，學習自己(ji)穿、脫(tuo)褲(ku)子。

　　3、能正確洗手(shou)，不玩水(shui)。洗好后(hou)能用自己的(de)毛巾擦(ca)手(shou)。

　　4、能學會自(zi)己擺放(fang)小(xiao)椅子(zi)，輕拿輕放(fang)坐在老師指定的位置(zhi)。

　　(二)、教(jiao)育活(huo)動

　　本學(xue)期(qi)本班主(zhu)要開展(zhan)語言(yan)和(he)藝術(shu)兩(liang)(liang)方面的(de)特色教育，通(tong)過(guo)給幼兒提供展(zhan)示自己的(de)平臺，讓幼兒在這(zhe)兩(liang)(liang)方面得到充分(fen)的(de)提高。方法有：

　　1、引導(dao)幼兒善于觀察(cha)生活及周圍的(de)環境(jing)，培養幼兒多看(kan)、多說(shuo)、多動手。

　　2、讓(rang)幼兒(er)在玩中學(xue)，創設一個輕松、愉快的學(xue)習環境。通過多種教育手段(duan)，讓(rang)幼兒(er)樂于去嘗試、探索。

　　3、通過一(yi)(yi)些(xie)幼(you)兒喜歡(huan)的(de)方式，讓他們(men)多展示(shi)自己的(de)長處和優點。如(ru)春(chun)季親(qin)子運動會、“六、一(yi)(yi)”兒童節，組織幼(you)兒積(ji)極參與。

　　三、家長工作

　　我(wo)們的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)離不(bu)開(kai)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)理解和配合，對小(xiao)班來說，家(jia)長(chang)工(gong)(gong)作(zuo)顯得尤為重要(yao)。我(wo)們要(yao)通過不(bu)斷的(de)(de)(de)溝通、交流(liu)，努力(li)達到教育(yu)思(si)想上的(de)(de)(de)一(yi)致，讓家(jia)長(chang)盡快參(can)與到我(wo)們的(de)(de)(de)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)來，正確(que)認識到家(jia)園共育(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)性，改變(bian)一(yi)些(xie)錯誤的(de)(de)(de)教育(yu)觀(guan)念。具體(ti)形式是：

　　1、通(tong)過各種方法(例如(ru)：家長會、家訪、電話、面談等)與家長溝通(tong)，用(yong)實(shi)際的(de)工作取得家長的(de)信(xin)任。

　　2、進行(xing)家訪(fang)(fang)工作，用較(jiao)多的(de)時間與(yu)家長進行(xing)一(yi)對一(yi)的(de)交流，全(quan)面溝通、了解(jie)幼兒的(de)有關情況(kuang)。本期(qi)準備有針對性的(de).家訪(fang)(fang)。

　　3、采用家(jia)園聯系(xi)冊的形式及時將(jiang)幼(you)兒在(zai)(zai)班上的情(qing)況反映給家(jia)長，同時也方(fang)便(bian)家(jia)長與老師(shi)交流(liu)孩(hai)子進期在(zai)(zai)家(jia)情(qing)況。

　　4、在上學(xue)及放(fang)學(xue)時利用家(jia)長接送小(xiao)孩的機會與部分家(jia)長溝(gou)通，聽取家(jia)長的有(you)關意見。

　　5、設置(zhi)家園聯系欄，讓家長(chang)及時了(le)解我們(men)的活動情(qing)況，進行配合。

　　6、盡量(liang)擠出時間與家長溝通，交流教育思想和經驗。幫助(zhu)觀念(nian)陳(chen)舊(jiu)的家長改變思想，在(zai)教育觀念(nian)和方法上達成共識

　　7、每(mei)天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加(jia)以解決。

　　8、通過園內組織(zhi)的一些(xie)活動如(ru)：“六、一”兒(er)童節、家長(chang)開放日等，讓(rang)家長(chang)參與、配合，了(le)解幼兒(er)在園的生活、學習情況

　　四、每月活動安排

　　(一)二、三月份

　　1、家長工作。

　　①、在入園時(shi)與家長交換意見，共(gong)同進(jin)行(xing)入園的(de)常規(gui)教育。

　　②、與家長取(qu)得聯系，了解幼(you)(you)兒在(zai)家的(de)生(sheng)活習慣(guan)、個(ge)性特征和身體狀況。 ③、開家長會一次(ci)。鼓勵家長按時送幼(you)(you)兒入(ru)園，盡量不缺席(xi)。

　　2、本(ben)月教(jiao)育目標

　　①、愿意上幼兒園，順利和父母分離，不哭鬧(nao)。

　　②、知道(dao)自己的姓名、年齡、性(xing)別，不遠離成人(ren)，不和陌生人(ren)走。

　　③、對音樂(le)感興趣，喜(xi)歡參加音樂(le)活(huo)動。

　　④、并(bing)能運(yun)用(yong)多種感(gan)官，感(gan)知周圍(wei)事物的明顯(xian)特征(zheng)。

　　⑤、喜(xi)歡做簡(jian)單的模仿(fang)操，能(neng)按節拍(pai)做操。

　　(二)四月份

　　1、家長工作

　　①、和老師一起培養幼兒(er)的良好行為習(xi)慣和衛生習(xi)慣。

　　②、有針對性的和個(ge)別家長交(jiao)談，提出共同(tong)配合培養幼兒良好行為習慣(guan)的要求，如給幼兒勤(qin)剪指甲等。

　　③、告訴家長不給(gei)幼兒帶零食或小(xiao)玩具入園。

　　④、開家長會一(yi)次。請(qing)家長積極配合(he)搞好春季運動會。

　　2、本月教育目標

　　①、喜歡戶外(wai)運(yun)動，喜歡做模仿

　　②、喜歡唱歌聽音樂，并隨音樂自由表現(xian)

　　③、安靜(jing)聽(ting)老師講話(hua)，喜歡聽(ting)故事，能向老師和(he)同伴說出(chu)自(zi)己(ji)的意愿和(he)需要 ④、知道(dao)不(bu)應亂丟

　　廢物，不(bu)亂吐(tu)痰。

　　⑤、對(dui)于不愛參加集(ji)體活(huo)動的幼兒，我們就要多鼓(gu)勵讓她大膽參與集(ji)體活(huo)動。

　　(三)、五月份

　　1、家長工作

　　①、與家長分(fen)別交談幼兒在園各方面的情況，肯(ken)定幼兒的進(jin)步(bu)，提(ti)出需要家長配合(he)教(jiao)育的方法(fa)，如(ru)回到家可(ke)以問一問孩子，老師今天教(jiao)了些(xie)什么，請幼兒說(shuo)一說(shuo)。

　　②、由于天氣(qi)逐漸轉熱，請家長注意幼(you)兒每天定時午休，避免影響幼(you)兒身體健康和(he)學習。

　　③、開(kai)家長會一(yi)次。請家長向(xiang)老師提出多方面的意見(jian)和(he)建議。

　　2、本月教學目標

　　①、練習雙腳跳，學習聽(ting)信號走跑(pao)。

　　②、在上(shang)下樓梯及大型玩具時，注意安全，不擁擠(ji)、打(da)鬧。學會輪(lun)流和等待，與(yu)好朋友(you)友(you)好的玩。

　　③、學(xue)唱簡(jian)單歌曲，按鮮明的節奏做(zuo)簡(jian)單的動作。

　　④、理解語(yu)言要求，學(xue)說完整句。有(you)說話(hua)的(de)(de)興趣和愿(yuan)望。能語(yu)意清楚的(de)(de)交談。 ⑤、有(you)參與游戲(xi)的(de)(de)興趣和愿(yuan)望。

　　⑥、不打人(ren)，會說禮貌用語。

　　(四)六、七(qi)月(yue)份

　　1、家長工作

　　①、堅持(chi)繼續(xu)培(pei)養幼兒良(liang)好的(de)行為習慣和(he)衛生習慣。

　　②、做好家園聯(lian)系欄的內容，共同交流探討(tao)幼兒(er)教(jiao)育方面的問題及教(jiao)育理論的轉(zhuan)變，落實好綱要目(mu)標(biao)。

　　③、天氣較熱，教育幼(you)兒(er)不隨便玩水，不吃生(sheng)、冷、硬食物(wu)。

　　④、教幼兒學習(xi)一些(xie)基本生(sheng)活常(chang)識。培養幼兒自(zi)我保護能力。

　　⑤、開家長會一(yi)次。配合老師做好本期匯報工(gong)作和結(jie)束工(gong)作。

　　2、本期(qi)教育目標

　　①、運用多種感官發現夏季特征。

　　②、知道(dao)“六一”是兒(er)童(tong)節，參與活動。敢于當眾表演，體(ti)驗快樂。 ③、愿意(yi)自(zi)己的(de)事(shi)情自(zi)己做。

　　④、在集體(ti)面前講出(chu)自己(ji)感興(xing)趣(qu)的事，復述(shu)1至2個簡單的故事，能背(bei)誦幾首兒歌。

　　春季開學工作計劃 篇12

　　本學(xue)(xue)期本班幼(you)兒(er)(er)xx名舊(jiu)生(sheng)x名，新生(sheng)xx名。經過(guo)大(da)班上(shang)學(xue)(xue)期的學(xue)(xue)習(xi)(xi)，分析學(xue)(xue)期末班級(ji)幼(you)兒(er)(er)檢核情況，總的來(lai)看：幼(you)兒(er)(er)在(zai)生(sheng)活自理能力、學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣方面(mian)都有(you)了(le)較大(da)進(jin)步，非常是在(zai)體能、語言表達、社會交往(wang)、邏輯(ji)思維能力方面(mian)表現較為突(tu)出(chu)。但是班級(ji)幼(you)兒(er)(er)因為年齡相差較大(da)，男(nan)女(nv)比率不(bu)均勻，造成了(le)幼(you)兒(er)(er)間能力相差較大(da)、班級(ji)常規有(you)待繼續培養的局面(mian)。鑒(jian)于以上(shang)不(bu)足(zu)，本學(xue)(xue)期，我們把幼(you)兒(er)(er)入學(xue)(xue)預備工(gong)作(zuo)做為本學(xue)(xue)期的工(gong)作(zuo)重(zhong)點(dian)，加強幼(you)兒(er)(er)前閱讀(du)、前書寫的練習(xi)(xi)，將學(xue)(xue)前的預備工(gong)作(zuo)與主(zhu)題探究活動、各學(xue)(xue)科教學(xue)(xue)有(you)機結合起來(lai)，為幼(you)兒(er)(er)進(jin)入小學(xue)(xue)打好(hao)基礎。

　　一、幼小銜接實施方案

　　1、學前思想預備(bei)：通過參觀小學、請畢業生回園(yuan)與幼(you)兒座談，讓幼(you)兒知(zhi)道為什么要上(shang)小學，小學與幼(you)兒園(yuan)有什么不(bu)同，激發孩子上(shang)小學的(de)(de)欲望，同時也幫助(zhu)他們解決“向往上(shang)小學、又不(bu)知(zhi)道怎樣做(zuo)的(de)(de)問題(ti)”。

　　2、身體(ti)方面的預(yu)備：

　　(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他(ta)們能夠身心健康(kang)地邁入(ru)小(xiao)學;

　　(2)為了讓幼(you)(you)兒(er)(er)能(neng)夠(gou)較(jiao)快地從幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)過(guo)渡到小學生生活，我(wo)們(men)將采取適當延(yan)長幼(you)(you)兒(er)(er)學習時間(jian)、減少(shao)游(you)戲時間(jian)等。

　　(3)在日常活動中培養幼(you)兒正確(que)的讀(du)書、寫字(zi)、握筆姿勢，同(tong)時，讓幼(you)兒懂得(de)保護好自(zi)己(ji)的眼睛及(ji)各種(zhong)感覺器(qi)官(guan)。

　　(4)注重安(an)全(quan)方面(mian)教(jiao)育，讓(rang)幼兒懂得并(bing)遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難(nan)找警(jing)察，記住各種急救電(dian)話;知道不(bu)能(neng)玩(wan)水、玩(wan)火，玩(wan)電(dian)。

　　3、獨立生活能(neng)力(li)的(de)預備：

　　(1)通過談話、故事(shi)、社會實(shi)踐培(pei)養幼兒(er)的xxx立意識，增強(qiang)xxx立解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的能(neng)力(li)。讓幼兒(er)感知(zhi)到，即將成為(wei)一(yi)名(ming)小學生了，生活、學習不能(neng)完全依靠父(fu)母和教(jiao)師，要學會自(zi)(zi)己(ji)(ji)的事(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)做，碰(peng)到問(wen)題(ti)和困難自(zi)(zi)己(ji)(ji)要想(xiang)辦法解(jie)快(kuai)。

　　(2)培(pei)養幼兒的時間觀(guan)念，在(zai)學(xue)習生活中(zhong)，要(yao)學(xue)會自(zi)我(wo)(wo)觀(guan)察、自(zi)我(wo)(wo)體驗(yan)、自(zi)我(wo)(wo)監督、自(zi)我(wo)(wo)批(pi)評、自(zi)我(wo)(wo)評價和(he)自(zi)我(wo)(wo)控制等，讓他們(men)懂得什么時候(hou)應該(gai)(gai)做什么事并一(yi)定(ding)做好;什么時候(hou)不該(gai)(gai)做事并控制自(zi)己的愿望和(he)行為。

　　4、學(xue)習方(fang)面的預備：

　　(1)培養(yang)孩子學(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)面(mian)的動(dong)手操作能力：本學(xue)期，結合主題模擬學(xue)校要求讓幼兒學(xue)習(xi)(xi)(xi)有關的常規(gui)知識：學(xue)習(xi)(xi)(xi)整理自己(ji)(ji)的書包(bao)、鉛(qian)(qian)筆盒，愛護并看管(guan)好自己(ji)(ji)的物品，學(xue)會(hui)使(shi)用(yong)剪刀(dao)、鉛(qian)(qian)筆刀(dao)、橡皮(pi)、刨鉛(qian)(qian)筆和其它學(xue)習(xi)(xi)(xi)工具。

　　(2)培養(yang)孩子良好的學(xue)習習慣(guan)：首先，請家長(chang)配合幼(you)兒(er)園(yuan)，讓幼(you)兒(er)養(yang)成(cheng)遵守作息時(shi)間的'習慣(guan)，如(ru)：不遲到早退、不隨便請假等;

　　其次，在(zai)教學(xue)活動中(zhong)讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)養(yang)成愛(ai)想(xiang)、愛(ai)問(wen)(wen)和(he)認(ren)真回答問(wen)(wen)題、注重傾聽(ting)的習慣(guan);再有，培(pei)(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)正確地握筆寫字、看書、讀(du)書的習慣(guan);還有，通過適(shi)當的布置作業培(pei)(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的任務意識(shi)，游戲、活動中(zhong)加強幼(you)(you)兒(er)(er)(er)規則意識(shi)的培(pei)(pei)養(yang)。

　　(3)知識經驗的積累

　　A前閱(yue)讀、前書寫的滲透(tou)

　　為(wei)(wei)幼(you)(you)(you)兒創設(she)一(yi)個良好的(de)閱讀、書寫環境(jing);如(ru)：將活動(dong)(dong)室(shi)的(de)物品都注上漢(han)(han)字(zi)、活動(dong)(dong)室(shi)環境(jing)布(bu)置圖(tu)文結合、以語言區為(wei)(wei)重點精(jing)心設(she)計制作(zuo)有關讀寫方(fang)面材料供幼(you)(you)(you)兒操作(zuo)，同(tong)時(shi)在各區域中(zhong)進行滲透、同(tong)時(shi)，讓幼(you)(you)(you)兒熟(shu)悉漢(han)(han)語拼音(yin)，知(zhi)道拼音(yin)是一(yi)種正確認讀漢(han)(han)字(zi)的(de)工具和基礎;堅持開展餐前的(de)認讀識(shi)字(zi)活動(dong)(dong)等。為(wei)(wei)幼(you)(you)(you)兒閱讀、書寫提供條件。

　　B數(shu)學方(fang)面的滲透

　　通過每次(ci)的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)活(huo)動(dong)、數(shu)學(xue)區工作對幼(you)兒(er)(er)進行(xing)分類、統(tong)計、簡單(dan)運算、自編應用(yong)題的(de)(de)(de)培養，提高幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)邏輯(ji)思(si)維能力。在日常活(huo)動(dong)中引導(dao)幼(you)兒(er)(er)學(xue)習(xi)運用(yong)數(shu)學(xue)經驗解(jie)決問題，提高幼(you)兒(er)(er)獨立思(si)考問題的(de)(de)(de)能力。

　　二、班級日常工作

　　1)本(ben)學(xue)期(qi)，我們將繼(ji)續(xu)根據幼(you)兒(er)的(de)(de)意愿進行主(zhu)題活動，并(bing)及時抓(zhua)住幼(you)兒(er)的(de)(de)愛好(hao)點，為下一步的(de)(de)活動提(ti)供依據。主(zhu)題的(de)(de)展示、活動設計、材料(liao)調整要適合大班幼(you)兒(er)的(de)(de)特點，更多的(de)(de)體現幼(you)兒(er)的(de)(de)參與性和主(zhu)體地位(wei)，培養幼(you)兒(er)的(de)(de)主(zhu)動性學(xue)習和探究性學(xue)習。

　　2)配合(he)教研組開展音樂、體育學(xue)科的(de)(de)研究(jiu)。我(wo)們(men)將(jiang)從提(ti)高幼兒的(de)(de)音樂素質(zhi)入手，提(ti)高活動組織的(de)(de)藝術(shu)性，通過與同事間(jian)的(de)(de)互(hu)相學(xue)習與反思，我(wo)們(men)將(jiang)使(shi)這兩門(men)學(xue)科在原有基礎上獲得發(fa)展。

　　3)在活動(dong)區(qu)組織設(she)置中積極(ji)向蒙(meng)班學習，做到符合大班幼(you)兒(er)的(de)年齡特征，根(gen)據本(ben)班幼(you)兒(er)的(de)發(fa)展(zhan)水(shui)平及(ji)時更(geng)換區(qu)域工作材料(liao)，做到與主題相結合。

　　4)在顯現(xian)班級教育(yu)教學特色(se)的同時(shi)，做(zuo)好(hao)(hao)各項(xiang)常規(gui)工作(zuo)及大(da)型活動(dong)：新(xin)學期新(xin)操排練與評選;音(yin)樂、體育(yu)學科的觀摩及評選;“三.八婦(fu)女(nv)節”以年級為單位(wei)的親子活動(dong);組(zu)織班級幼(you)兒參(can)與“小(xiao)博(bo)士知識競賽”;積極(ji)預備(bei)“慶五(wu).一(yi)”詩歌(ge)、故(gu)事展示會;做(zuo)好(hao)(hao)慶“六.一(yi)”英語周(zhou)匯演工作(zuo);大(da)班畢業典禮。

　　三、衛生保健工作

　　1)做好衛生消毒工作(zuo)，防止傳染(ran)病流行。

　　2)對幼兒進行安全(quan)(quan)教育，把握一些基本的(de)安全(quan)(quan)常識，避免(mian)出現安全(quan)(quan)事(shi)故。

　　3)做好日常(chang)保(bao)健工作，保(bao)證幼兒健康成長(chang)，加(jia)強對個(ge)別體(ti)弱易病(bing)的(de)幼兒的(de)照顧。

　　四、家長工作

　　1)開學初召開家(jia)(jia)長會，向家(jia)(jia)長介紹班(ban)務工作計劃，取得家(jia)(jia)長對(dui)班(ban)級工作的(de)(de)理解(jie)和支持(chi)，為(wei)更好的(de)(de)實施幼(you)小銜(xian)接方案(an)打下基(ji)礎。

　　2)堅持每月及時更換

　　3)繼續對新(xin)生(sheng)家(jia)(jia)訪(fang)、舊生(sheng)約訪(fang)，加(jia)強平(ping)時(shi)電話(hua)聯系，取得家(jia)(jia)園(yuan)教育的(de)一致性。

　　4)要求家長配合(he)教師，讓孩子養成良好的學(xue)習習慣、生活(huo)習慣，為入(ru)小學(xue)打好基礎。

　　5、鼓勵(li)家長積(ji)極參加各種班級(ji)活動(dong)：“三、八節”愛(ai)媽媽活動(dong);與主題相關的(de)親子活動(dong)等(deng)。

　　五、教師團隊合作及專業成長

　　通過上學(xue)期的(de)(de)合(he)作，我(wo)班已初(chu)步形(xing)成良好的(de)(de)團隊學(xue)習、合(he)作的(de)(de)氛圍，在(zai)(zai)本學(xue)期我(wo)們將繼續這種好的(de)(de)團隊精(jing)神，在(zai)(zai)工作學(xue)習中互相(xiang)學(xue)習、及時反思，在(zai)(zai)專業方(fang)面，進一步加強(qiang)教師(shi)的(de)(de)音樂素(su)養(yang)，不斷創(chuang)新，努(nu)力做到超越自我(wo)。

　　總(zong)之，我們希望本學期的(de)工(gong)作能給孩子(zi)能留(liu)下對(dui)幼兒園的(de)美好(hao)回(hui)憶，我們將(jiang)以積極的(de)心態迎(ying)接新(xin)的(de)挑戰，為先(xian)進班級而努(nu)力。

　　春季開學工作計劃 篇13

　　一、班級情況分析

　　新的(de)(de)(de)一(yi)(yi)年到(dao)來，我(wo)們也(ye)(ye)迎來了(le)(le)(le)第二學(xue)(xue)期。孩子們經過了(le)(le)(le)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期在園(yuan)的(de)(de)(de)生活(huo)和(he)學(xue)(xue)習(xi)之(zhi)后，有(you)了(le)(le)(le)很大(da)進步，每位幼兒(er)都愿意上(shang)幼兒(er)園(yuan)，同時(shi)能(neng)積極(ji)參(can)與教師組織的(de)(de)(de)各項活(huo)動；在生活(huo)自(zi)理方面養成了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)習(xi)慣，會(hui)自(zi)己動手吃(chi)飯，并有(you)秩序的(de)(de)(de)排隊(dui)取水(shui)，午睡時(shi)在教師的(de)(de)(de)幫助下，完成穿脫衣服；在學(xue)(xue)習(xi)游(you)(you)戲(xi)方面也(ye)(ye)形成了(le)(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)常規。上(shang)課時(shi)，能(neng)積極(ji)主動回答問題；游(you)(you)戲(xi)時(shi)能(neng)聽老師的(de)(de)(de)指令(ling)進行游(you)(you)戲(xi)；在語言表達方面，孩子們都會(hui)用普(pu)通話與同伴交流。

　　上學(xue)期經過我(wo)們的(de)努力(li)，取得(de)了一(yi)定的(de)成績，但是(shi)，還有不足之處(chu)需要(yao)我(wo)們不斷完善。如孩(hai)子們的(de)午餐(can)習慣還需要(yao)加強，同時注意提高他們的(de)動(dong)手能力(li)與(yu)語言表達(da)能力(li)等(deng)。

　　二、本學期主要任務

　　針對(dui)本班的(de)具體情況及存在(zai)的(de)問題，本學期(qi)的(de).主要目標(biao)是(shi)：在(zai)上學期(qi)的(de)基礎上，繼續抓好幼(you)兒的(de)一日(ri)常規，培養(yang)幼(you)兒養(yang)成良(liang)好的(de)生活行(xing)為習慣，能尊敬父(fu)母、長輩，能為集體服(fu)務，形成集體觀(guan)念，使幼(you)兒以此(ci)為基礎，促進全面發展(zhan)。

　　三、采取措施

　　健康領域：

　　培養幼兒養成講衛生、有禮貌的好習慣，教育幼兒尊敬長輩，在(zai)園在(zai)家一個樣(yang)。鞏固加深幼兒在(zai)生活自理方(fang)面的內容，學(xue)習自己(ji)獨立穿脫衣服、疊(die)衣服等，在(zai)平時注(zhu)意讓幼兒學(xue)做力所(suo)能及的事。增強(qiang)幼兒體(ti)質，在(zai)日常(chang)生活中，每天進行(xing)一定量(liang)的運動，以發展體(ti)質。

　　社會領域：

　　同(tong)伴之間能團(tuan)結友(you)愛，互相謙讓(rang)，形成(cheng)一定的集體(ti)觀念(nian)。

　　語言領域：

　　在日(ri)常生活(huo)中，要求幼(you)兒用普(pu)通話(hua)與教(jiao)師、同伴交(jiao)流，說話(hua)完整，培養幼(you)兒的口語表(biao)達能力。逐步(bu)豐(feng)富(fu)幼(you)兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助(zhu)幼(you)兒掌握新的詞匯及含(han)義。

　　藝術領域：

　　利用音(yin)樂游(you)戲，及課間休息，播放音(yin)樂或進(jin)行游(you)戲，培養幼兒感(gan)受藝(yi)術(shu)的美。

　　科學領域：

　　啟(qi)發幼(you)(you)兒(er)(er)觀察周圍的(de)變化(hua)，發展(zhan)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)觀察力(li)與思維(wei)能力(li)。通過視頻、故(gu)事引導幼(you)(you)兒(er)(er)了解(jie)簡單的(de)科學道理。

　　四、家長工作

　　1、家(jia)(jia)長密切聯系，主動(dong)向家(jia)(jia)長反(fan)映幼兒(er)在園的情況(kuang)，同時從(cong)交談中了解幼兒(er)在家(jia)(jia)情況(kuang)。

　　2、每周寫(xie)好(hao)“家園聯系冊(ce)”，搞好(hao)它的(de)橋(qiao)梁作用。

　　3、利用(yong)下班時間家訪(fang)，及時反(fan)饋幼兒在家情況。

　　五、保育工作

　　1、根據天氣變化(hua)，及時為幼兒穿脫衣服(fu)。

　　2、養成幼兒良好的午睡習(xi)慣。

　　3、抓(zhua)好進餐(can)習(xi)慣(guan)，鼓勵幼(you)兒不挑食。

　　4、日常生活中，時刻提醒幼(you)兒(er)有要(yao)端正的(de)坐(zuo)、立、行(xing)的(de)姿勢(shi)。

　　5、教育幼兒要愛護自己的五官。

　　6、教育(yu)幼(you)兒(er)早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一(yi)定(ding)的作息習慣。

　　六、各月份工作內(nei)容

　　三月份

　　1、制定、收集、整理班級、學(xue)科(ke)月計劃、周計劃。

　　2、開展“三八婦女節”主(zhu)題教育活(huo)動(dong)。

　　3、培(pei)(pei)養一(yi)日(ri)常(chang)(chang)規，例(li)如培(pei)(pei)養洗手(shou)常(chang)(chang)規，給(gei)予幫助但不包辦代替，使幼(you)兒及時獲得“我學會了”的成就感(gan)，培(pei)(pei)養幼(you)兒愿(yuan)意學，愿(yuan)意做的自信(xin)心。

　　四月份

　　1、班級(ji)青年(nian)教師積極(ji)參加青年(nian)教師公(gong)開課及研討活動，制定(ding)五(wu)月份(fen)的課程(cheng)計劃(hua)。

　　2、充(chong)分利用班里的(de)各種(zhong)玩教具(ju)和(he)幼(you)兒喜(xi)歡的(de)其他材料，開(kai)展相關活動，培養(yang)幼(you)兒對事(shi)物(wu)的(de)感受(shou)力。

　　五月份

　　1、組織開展(zhan)豐(feng)富的戶外活動大比(bi)拼，通過(guo)一些(xie)安全、易學玩法的戶外材料(liao)促進(jin)幼兒體格的正(zheng)常發育(yu)。

　　2、舉行“母(mu)親節”主題教育(yu)活動。制定(ding)六(liu)月份的(de)課程計劃(hua)。

　　六月份

　　1、組織兒(er)童節，編排(pai)歌表演、音樂小律(lv)動、親子游戲等等。

　　2、舉行“父親(qin)節”主題教育活動(dong)。

　　3、制定七月份課程計劃(hua)。

　　七月份

　　1、各類(lei)總結、報告撰寫制定。

　　春季開學工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　本(ben)學(xue)(xue)期，我校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)以深化課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革為(wei)工作核(he)心，以規范常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)基點，以信息(xi)技(ji)術(shu)與學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)有(you)機整(zheng)合(he)的(de)(de)研究(jiu)、實踐為(wei)重點，以以校為(wei)本(ben)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師培訓(xun)為(wei)切入點，以特色(se)發展(zhan)為(wei)突破點，力爭(zheng)是(shi)我校的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量有(you)一個全面的(de)(de)提升(sheng)。

　　二、工作目標

　　1、加強(qiang)教(jiao)學(xue)常(chang)(chang)規管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)。由教(jiao)務(wu)處根據新課標的規定，核定每門學(xue)科(ke)應(ying)備(bei)(bei)課時數、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)量，作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)批改(gai)要求(qiu)，遠(yuan)程教(jiao)育班班通(tong)使(shi)用基(ji)礎量，教(jiao)學(xue)反思等常(chang)(chang)規教(jiao)學(xue)檢查細則。加強(qiang)備(bei)(bei)課、上課、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)批改(gai)、輔導(dao)、檢測(ce)一條龍質(zhi)量監(jian)控，在“有(you)效(xiao)、高效(xiao)”上下功夫，切實提高常(chang)(chang)態課堂教(jiao)學(xue)質(zhi)量。

　　2、加(jia)強師(shi)資培(pei)訓(xun)力度(du)，充分發(fa)揮骨干教師(shi)教學展示作用，邀請老大(da)哥(ge)學校送教下鄉等活動，確(que)保教師(shi)隊伍(wu)有層次、穩(wen)固地提(ti)升教學水平(ping)。

　　3、立(li)足校本(ben)教(jiao)研，切實提高教(jiao)研工作實效。本(ben)學(xue)期開(kai)展精干系列教(jiao)研活動，力求教(jiao)學(xue)研究方式多元化，努力提升教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)技能。

　　4、強化班(ban)主任(ren)管理，由政教處制定《班(ban)主任(ren)考核細則》。

　　5、加強教(jiao)研(yan)組建設(she)。由教(jiao)務處制定《教(jiao)研(yan)組長考核(he)細則》。

　　6、抓好“班班通(tong)”的運用，限度發(fa)揮(hui)設(she)備的效益(yi)。

　　7、關注學(xue)生身體成長，豐富校園文化活動，讓學(xue)生在活動中獲得(de)文化的(de)熏(xun)陶，精(jing)神的(de)提(ti)升，人格的(de)完善。本(ben)學(xue)期(qi)將繼續(xu)開展(zhan)體質(zhi)達(da)標(biao)達(da)標(biao)測試活動，舉(ju)辦春季運動會、學(xue)生書畫作(zuo)品(pin)展(zhan)，英語口語競賽，組織好大(da)(da)家唱大(da)(da)家跳(tiao)活動，全面提(ti)升學(xue)生的(de)綜合(he)素(su)質(zhi)。

　　8、加強安全、護林防(fang)火、疾病預(yu)防(fang)、國防(fang)等相關知識的教育。

　　三、具體措施

　　細(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管(guan)理(li)，只有嚴格的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管(guan)理(li)，才(cai)能保證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動有序地進行(xing)，才(cai)能保證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量穩步(bu)提(ti)高。本(ben)學(xue)(xue)期，我們在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)的(de)管(guan)理(li)上(shang)提(ti)倡(chang)有效管(guan)理(li)，注重過程，以更好地規(gui)范教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行(xing)為，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　1、提高教師(shi)備課工作(zuo)的質(zhi)量

　　（1）要求(qiu)教(jiao)師備詳案，有兩科(ke)以(yi)上課頭的，允許一科(ke)備略案，包(bao)括體育(yu)藝(yi)術類(lei)課程。

　　（2）繼續做好備課筆記(ji)的自查(cha)(cha)(cha)和互查(cha)(cha)(cha)工作，教務(wu)處將采取定期檢(jian)查(cha)(cha)(cha)和抽查(cha)(cha)(cha)相(xiang)結合(he)的方(fang)式(shi)，檢(jian)查(cha)(cha)(cha)重點關注備課量(liang)及二次備課上，同時注重檢(jian)查(cha)(cha)(cha)情(qing)況反饋(kui)。

　　（3）建立“優(you)秀教(jiao)案(an)庫(ku)”每位教(jiao)師至少要備精品課x節(jie)，用文件夾保存。以(yi)便作(zuo)為常規教(jiao)學(xue)檢查(cha)和考核的(de)依據。

　　2、抓好(hao)課堂教學的(de)監控工作。課堂教學的(de)管理監控采取巡查和推門聽(ting)課方式，了(le)(le)解教師的(de)`教學情況(kuang)，了(le)(le)解班級(ji)學生的(de)學習(xi)習(xi)慣，并對聽(ting)課情況(kuang)進行登記。

　　3、抓好(hao)作(zuo)業(ye)布(bu)置(zhi)、批(pi)改(gai)、輔(fu)導等環(huan)節的(de)管理。教(jiao)師(shi)要(yao)按學生(sheng)的(de)學習(xi)情況合理科(ke)學地(di)布(bu)置(zhi)作(zuo)業(ye)，作(zuo)業(ye)的(de)批(pi)改(gai)應及(ji)時，作(zuo)業(ye)批(pi)改(gai)監控學校將采(cai)取(qu)定期(qi)與(yu)抽查結合的(de)方(fang)式，教(jiao)導處對各年級的(de)作(zuo)業(ye)布(bu)置(zhi)與(yu)批(pi)改(gai)情況每兩(liang)月檢查一次(ci)，并及(ji)時做好(hao)反(fan)饋工(gong)作(zuo)。對學生(sheng)的(de)輔(fu)導要(yao)緊緊圍繞(rao)“培(pei)優轉(zhuan)差”這一總目標，實施“精英培(pei)育”和(he)“愛心關(guan)注”，對特長生(sheng)和(he)學困生(sheng)進行分層次(ci)個(ge)別輔(fu)導。

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