實(shi)習(xi)生班主任工作計劃11篇
時間過得真快，總(zong)在不經意間流逝(shi)，我們的工(gong)作(zuo)又將在忙碌中充(chong)實(shi)著，在喜(xi)悅中收獲著，寫好計(ji)劃才不會(hui)讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計(ji)劃呢？下面是小編收集整理的實(shi)習生班(ban)主任工(gong)作(zuo)計(ji)劃，僅(jin)供(gong)參考，歡(huan)迎(ying)大(da)家閱讀。
實習生班主任工作計劃1
一、班級概況：
本學(xue)期(qi)全班學(xue)生共計(ji)40人(ren)，男生28人(ren)，女生12人(ren)。本班學(xue)生熱(re)愛班集體(ti)，積(ji)極(ji)向上，活撥可愛，大多數孩子有(you)了(le)初步的(de)(de)學(xue)習(xi)意識，能夠按(an)時(shi)的(de)(de)完成作業，維護班級紀律，大膽參(can)與學(xue)校班級的(de)(de)事情，從中鍛(duan)煉和提升自己，可塑(su)性極(ji)強。可是也(ye)有(you)一(yi)小部分孩子，入學(xue)前的(de)(de)行為習(xi)慣不(bu)(bu)良，學(xue)習(xi)意識不(bu)(bu)足(zu)，半個學(xue)期(qi)還(huan)沒有(you)進入入學(xue)狀態，還(huan)需(xu)要(yao)花(hua)大力氣(qi)在(zai)(zai)這部分孩子身(shen)上，雖然(ran)有(you)難度和挑戰，但我(wo)相信在(zai)(zai)大多數同(tong)學(xue)的(de)(de)影響和幫(bang)助下(xia)，在(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)悉心教育下(xia)，他們本學(xue)期(qi)會有(you)所轉變(bian)。
二、班集體的目標：
每天進步一點點
三、主要工作和具體措施：
(一)行為規(gui)范教育：
1、進校離(li)校注(zhu)意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同(tong)學(xue)打招呼(hu)。
2、不打(da)不鬧(nao)，上(shang)下(xia)樓梯靠右走。
3、在教學大(da)樓(lou)里安(an)靜，不喧嘩(hua)。
4、上課聽講認真(zhen)，能積(ji)極思考，踴躍發(fa)言。
5、作(zuo)業認真、自覺，養成(cheng)獨(du)立完(wan)成(cheng)作(zuo)業的習慣。
6、掌(zhang)握(wo)一定的勞動(dong)技能，關心集體，自(zi)覺維(wei)護學校(xiao)的環境(jing)衛生。
(二(er))班級管(guan)理：
1、上學不(bu)遲到、不(bu)早退(tui)。
2、自己(ji)整理書包、學具(ju)、書桌(zhuo)。
3、獨立(li)完成(cheng)學(xue)習(xi)任(ren)務，對自己提(ti)出一定(ding)的(de)要求(qiu)，并努(nu)力達成(cheng)。
4、逐步做(zuo)到“班級(ji)事，人人管(guan)”，自己管(guan)理好自己。
5、逐步形(xing)成幫助(zhu)互相幫助(zhu)，互相競爭的(de)好品質。
6、逐步掌握協助(zhu)老師(shi)管理班集(ji)體(ti)的能力。
7、逐(zhu)步形成一支小(xiao)干部隊伍，并通過培訓和(he)輪流助力制(zhi)度，幫助每位(wei)同學有機(ji)會擔當班級干部，參與班級管理，以提高服務水平(ping)和(he)管理水平(ping)。
8、每日宣(xuan)讀考勤，人人參(can)與報(bao)數。
(三)學生心理健康(kang)教(jiao)育(yu)：
1、處(chu)(chu)理好個人和同學之間的關(guan)系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交(jiao)朋友(you)，正確處(chu)(chu)理同學間的矛盾(dun)。
2、處理好個人和班(ban)級(ji)之間的(de)(de)關系：找(zhao)一個為大家服務的(de)(de)崗位(wei)，找(zhao)一個幫助別人的(de)(de)機(ji)會，為班(ban)級(ji)出一個點(dian)子，比比誰是最關心感(gan)激的(de)(de)人。
3、處理(li)好個人和學習(xi)之間的(de)關系(xi)：鈴聲響，快(kuai)靜齊，專心(xin)聽，舉手勤，作業正(zheng)確又(you)整潔，夸(kua)一夸(kua)誰的(de)`學習(xi)態度好。
(四)根據班級具體(ti)情況本(ben)學期工作(zuo)重點：
1、加(jia)強學(xue)生學(xue)習習慣(guan)(guan)(guan)的(de)培養(yang)：聽課習慣(guan)(guan)(guan)，作(zuo)業習慣(guan)(guan)(guan)，作(zuo)業上交(jiao)習慣(guan)(guan)(guan)，訂正(zheng)習慣(guan)(guan)(guan)。
2、加強學生的(de)勞(lao)動意(yi)識的(de)培養：整理書桌，清潔教室衛生，整理自(zi)己的(de)學習(xi)用品(pin)，學做家務。
3、加強(qiang)自(zi)理能力的(de)(de)培養(yang)：獨立安(an)排自(zi)己的(de)(de)學習生活(huo)，能制定合(he)理的(de)(de)作息時(shi)間，能培養(yang)一定的(de)(de)興趣愛好。
4、加(jia)強理財和管(guan)理能力的培養：合(he)理利用零花(hua)錢，會(hui)管(guan)理班級的事務。
實習生班主任工作計劃2
一、實習目的
通過(guo)到某某小學實習(xi)，深入學習(xi)如何當好一名科任(ren)(ren)老師以及如何勝(sheng)任(ren)(ren)班主(zhu)任(ren)(ren)工作，把理論與實踐相(xiang)結合(he)，把所學的(de)知(zhi)識(shi)轉化(hua)為能力，不斷提(ti)高自身(shen)的(de)綜合(he)素質，以勝(sheng)任(ren)(ren)現代教師崗位上的(de)工作，為將(jiang)來的(de)教學工作打好基(ji)礎(chu)。
二、實習單位
某某小學
三、實習時間
20xx年(nian)XX月(yue)XX日――20xx年(nian)XX月(yue)XX日
四、實習內容
(1)做好熟(shu)悉新生(sheng)的工(gong)作，查看學生(sheng)手冊等資料，爭取(qu)多(duo)到班里走(zou)動，了解班級(ji)情況以及熟(shu)落學生(sheng)。
(2)抓好班(ban)級的常(chang)規規范，杜絕遲(chi)到、早退、曠課等(deng)現象，抓好自修課紀(ji)律，提高學(xue)習效率。
(3)定期開(kai)展豐富(fu)多樣的學(xue)習活動，向學(xue)生(sheng)介紹良好(hao)的.學(xue)習態(tai)度和方(fang)法，幫助學(xue)生(sheng)適(shi)應學(xue)習生(sheng)活。
(4)開展(zhan)有益(yi)身心的文體活動，教會(hui)學生勞(lao)逸，學習(xi)、娛(yu)樂兩不誤(wu)，促(cu)使(shi)學生的身心健康發展(zhan)。
(5)努力創建班(ban)級(ji)文化，通(tong)過提高(gao)板(ban)報、墻報質量(liang)，營造良(liang)好(hao)的學習氛圍，通(tong)過組織班(ban)級(ji)活動培養學生的集體觀念，增強班(ban)級(ji)凝聚(ju)力。
(6)組織學(xue)生(sheng)積極參(can)與學(xue)校的各(ge)項活動，力爭在各(ge)項活動中(zhong)取得
好成績。
(7)定期與(yu)學(xue)生談(tan)心交流，了(le)解(jie)學(xue)生的思想(xiang)動態，及(ji)時(shi)疏導、解(jie)決(jue)學(xue)生的問題(ti)。
五、實習措施
1、深入了(le)解學(xue)生的(de)具(ju)體情況，針對學(xue)生的(de)實(shi)際情況確定教(jiao)學(xue)目標(biao)、重難點、教(jiao)學(xue)方法，編寫教(jiao)案(an)，制作課件，認真備(bei)課，做(zuo)好上實(shi)習課的(de)準(zhun)備(bei)，并且虛心(xin)聽取原科任老師的(de)指導。
2、認真(zhen)做好批改作(zuo)(zuo)業和輔(fu)(fu)導學生的工作(zuo)(zuo)，對于作(zuo)(zuo)業中存在的普(pu)遍問(wen)題(ti)(ti)要(yao)進行集(ji)體輔(fu)(fu)導，個(ge)別(bie)錯誤要(yao)個(ge)別(bie)指正，對于學生提出(chu)學習(xi)、生活、感情(qing)上(shang)的疑難問(wen)題(ti)(ti)要(yao)耐心解答，不(bu)(bu)能(neng)置之不(bu)(bu)理。
3、爭取多度(du)，并通過(guo)與原班主任(ren)以及(ji)其它任(ren)課老師交談(tan)，看學生手(shou)冊，學籍登記表(biao)，學生姓(xing)名(ming)表(biao)，座位(wei)表(biao)，與學生聊(liao)天等方(fang)式了解(jie)和熟悉學生，掌握班級學生情況，建立學生檔案，同時制定班主任(ren)工作(zuo)計劃(hua)。
5、開展(zhan)班主任日常工(gong)作(zuo)，監督(du)升旗、課(ke)間操、眼保健(jian)操，指導出黑板(ban)報、開展(zhan)文(wen)體活動、團隊活動，檢查批改周(zhou)記、檢查作(zuo)業等工(gong)作(zuo)。進行早(zao)讀(du)、晚修、輪班的值班工(gong)作(zuo)，以(yi)及按時(shi)參(can)加(jia)教工(gong)例會。遵守學校的作(zuo)息時(shi)間。
6、主(zhu)持(chi)一(yi)到兩次主(zhu)題班會，最起碼(ma)獨立主(zhu)持(chi)一(yi)上(shang)實習課(ke)，特別是多(duo)(duo)上(shang)新課(ke)，每次課(ke)后要(yao)及時做好總結工作。另外，要(yao)爭取(qu)多(duo)(duo)聽課(ke)，原科(ke)任老師(shi)(shi)的課(ke)、其它相同專(zhuan)業老師(shi)(shi)的課(ke)、隊友的課(ke)等，并且做好聽課(ke)記錄，從中(zhong)取(qu)長補短，汲(ji)取(qu)別人的可取(qu)之處(chu)，以不(bu)斷提高自己(ji)的教(jiao)學技能。
7、了解學校的規(gui)章制次班活(huo)動(dong)(包括班會課、團課、班干部會議、班團活(huo)動(dong))，可邀請其它實習隊(dui)員出席(xi)，其它實習隊(dui)員應(ying)積極(ji)參與準(zhun)備(bei)工作(zuo)，發揚團結(jie)互助(zhu)精神。
8、服從學校和學校的指導老師及(ji)隊(dui)長的領導，并嚴格(ge)遵守實習(xi)的各項制度，實行坐班制。
9、自覺服從領(ling)導(dao)，虛心(xin)請教實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)、有關任課老師、班主任，服從實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作安排(pai)，嚴格遵守(shou)請示匯報(bao)制度(du)。對(dui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教師職工(gong)要有禮貌，不許在中學(xue)(xue)(xue)生面前批評議(yi)論實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)領(ling)導(dao)、教師和職工(gong)，如對(dui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)工(gong)作有什么意見(jian)或生活上有什么建議(yi)，應由隊長集中向學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)反映解決(jue)。
10、嚴格要求自己，以身作(zuo)則，思想(xiang)、儀表、言行均為學生(sheng)的(de)表率。節約用水、用電、糧食、文具(ju)和實驗用品。衣(yi)著整潔、大方(fang)，不穿奇裝異(yi)服，不留怪發(fa)型。
11、個(ge)人利益服從集體利益，表(biao)決時少數服從多(duo)數。
六﹑后期總結：
在實習(xi)的(de)后期階段，要爭取時間寫工作(zuo)總(zong)結、個(ge)人鑒定和撰寫調研報告，寫好教育(yu)調查(cha)報告或教育(yu)科研論文，回(hui)校后三(san)天內將調查(cha)報告和個(ge)人總(zong)結或專題總(zong)結、《教育(yu)實習(xi)學(xue)生(sheng)工作(zuo)本》、班主(zhu)任(ren)工作(zuo)計劃、班或團(tuan)課講(jiang)稿交給教學(xue)法(fa)教師。
實習生班主任工作計劃3
有(you)人(ren)說(shuo):一(yi)個(ge)(ge)好班主任(ren)就是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)好班集體.如果(guo)說(shuo)每(mei)個(ge)(ge)孩子都是(shi)(shi)一(yi)顆(ke)小星星,我愿(yuan)用真誠,熱情為他(ta)們(men)撐起(qi)一(yi)片摯愛(ai)的(de)(de)晴空(kong),讓他(ta)們(men)各自(zi)閃(shan)爍出最燦(can)爛,最動(dong)人(ren)的(de)(de)光輝(hui)!小學(xue)(xue)班級(ji)是(shi)(shi)小學(xue)(xue)的(de)(de)基層教育(yu)(yu)組(zu)織(zhi)，而班主任(ren)是(shi)(shi)小學(xue)(xue)班級(ji)的(de)(de)管(guan)理者(zhe)。班主任(ren)要(yao)在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)領(ling)導(dao)下貫徹國家的(de)(de).教育(yu)(yu)方針，根據一(yi)定年齡(ling)階段上小學(xue)(xue)生的(de)(de)發展(zhan)特點，在班級(ji)中(zhong)對實施學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)計劃(hua)和其他(ta)各項工作進行管(guan)理。班主任(ren)不(bu)僅是(shi)(shi)班級(ji)的(de)(de)組(zu)織(zhi)者(zhe)，同時還是(shi)(shi)教育(yu)(yu)者(zhe)，是(shi)(shi)發展(zhan)中(zhong)的(de)(de)兒童的(de)(de)精(jing)神關(guan)懷者(zhe)。
隨著(zhu)新(xin)一輪課程改革的到(dao)(dao)來,班(ban)(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)也面臨著(zhu)新(xin)的挑戰。我們都(dou)知道(dao)，一個(ge)學(xue)校(xiao)是由多(duo)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級組成(cheng)的，班(ban)(ban)(ban)級是學(xue)校(xiao)的重要成(cheng)員，它的一言一行都(dou)將(jiang)(jiang)影響(xiang)著(zhu)學(xue)校(xiao)。班(ban)(ban)(ban)主任(ren)對班(ban)(ban)(ban)級的管理也將(jiang)(jiang)關系到(dao)(dao)能否讓班(ban)(ban)(ban)級充滿活力與創(chuang)新(xin),能否更好地(di)塑造(zao)孩子們的心靈(ling),讓他(ta)們得到(dao)(dao)全面的發展。此次為期兩個(ge)多(duo)月的教育(yu)實(shi)習，我們一項很重要的工(gong)作(zuo)就是實(shi)習班(ban)(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)，現在計(ji)劃(hua)如(ru)下：
一、實習班級：二完小二年級班
二、原任班主任：李映蘭
三、指導教師：梁秀芹
五、班級基本情況：
本班(ban)(ban)共有學(xue)生(sheng)55名，男(nan)生(sheng)32名，女生(sheng)23名。平均年(nian)齡7歲。該班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)人數全(quan)年(nian)級最少，班(ban)(ban)級氣(qi)氛活(huo)躍，集(ji)體榮譽感強(qiang)，學(xue)生(sheng)對各種活(huo)動積極性高。班(ban)(ban)上有特(te)長的(de)學(xue)生(sheng)也較多，體育、舞蹈等方面都有專門的(de)特(te)長生(sheng)。家(jia)長對孩子都注重全(quan)面發展(zhan)，很(hen)(hen)多學(xue)生(sheng)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)將(jiang)來有一(yi)(yi)定的(de)打算(suan)，但也有一(yi)(yi)部(bu)(bu)(bu)分學(xue)生(sheng)仍然(ran)缺乏自(zi)(zi)覺性，不(bu)(bu)(bu)能(neng)很(hen)(hen)好(hao)的(de)約束自(zi)(zi)己(ji)，需(xu)要老師的(de)時(shi)刻(ke)提醒與督促。班(ban)(ban)上的(de)班(ban)(ban)干部(bu)(bu)(bu)能(neng)很(hen)(hen)好(hao)起帶頭(tou)作用，在班(ban)(ban)級的(de)日(ri)常管理中能(neng)起到很(hen)(hen)好(hao)的(de)組(zu)織和督促作用。如(ru)收(shou)作業本、組(zu)織早(zao)讀、眼保健操等，為老師分擔了(le)相當一(yi)(yi)部(bu)(bu)(bu)分工作。由于年(nian)齡小，部(bu)(bu)(bu)分學(xue)生(sheng)自(zi)(zi)制能(neng)力差，時(shi)常不(bu)(bu)(bu)能(neng)控制自(zi)(zi)己(ji)，上課時(shi)愛隨便說話或者做(zuo)小動作，不(bu)(bu)(bu)認真完成作業。很(hen)(hen)多行為習慣有待進一(yi)(yi)步(bu)培養。
六、主要實習工作：
（一）班級(ji)組織建設
（二）班級日(ri)常管理
（三）班級活動管理
（四）班級(ji)教(jiao)育力量(liang)管理(li)
（五）其他方面
實習生班主任工作計劃4
一、常規教育方面
由于我(wo)(wo)實習的(de)(de)班(ban)級今(jin)年(nian)剛(gang)換(huan)班(ban)主任(ren)(ren)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)到來使他們(men)開心了很多，由于各種客觀條件所(suo)以我(wo)(wo)們(men)班(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)任(ren)(ren)務更(geng)重了，為了使學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠及適應(ying)(ying)更(geng)換(huan)班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)事實，適應(ying)(ying)小(xiao)學(xue)(xue)高段(duan)的(de)(de)生(sheng)活，這就要班(ban)主任(ren)(ren)在(zai)日常生(sheng)活中能(neng)有(you)序的(de)(de)引導，因此，我(wo)(wo)決(jue)定從以下(xia)幾點入手：
1、充(chong)分(fen)利用班隊會(hui)及(ji)晨(chen)會(hui)的時(shi)間(jian)學習(xi)，把一(yi)個教師的風范表現出來，一(yi)切從(cong)自己做起，讓(rang)學生跟著教師做。
2、合理利用升旗儀式(shi)，加強學(xue)(xue)生(sheng)的德育(yu)教育(yu)、舉行(xing)一些有意義的主題(ti)班隊會，使學(xue)(xue)生(sheng)懂得做人的道理，培養其愛國主義情感、同(tong)時，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)各種活(huo)動(dong)和勞(lao)動(dong)中學(xue)(xue)會合作，學(xue)(xue)會生(sheng)活(huo)。
3、充分發(fa)揮(hui)各項活(huo)動中的(de)教育(yu)(yu)陣(zhen)地的(de)作(zuo)用(yong)，增強學(xue)(xue)生(sheng)的(de)榮譽感，使學(xue)(xue)生(sheng)心中有他人(ren)，有集體、另(ling)外，還要充分發(fa)揮(hui)教室內(nei)外的(de)刊版的(de)教育(yu)(yu)作(zuo)用(yong)，采用(yong)"自理(li)小屋"，"衛生(sheng)小天使"和(he)"禮(li)儀花園"等欄目進一步規(gui)范(fan)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)行為習(xi)慣、對(dui)于學(xue)(xue)生(sheng)的(de)書寫讀的(de)姿勢，我將采用(yong)"誰的(de)小樹(shu)長得(de)最直"的(de)活(huo)動進行監督(du)，并(bing)在(zai)課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個班(ban)級，要想有良(liang)(liang)好(hao)的班(ban)風，必須(xu)要有良(liang)(liang)好(hao)的紀律才行(xing)、因而，我從以下幾點(dian)入(ru)手：
1、課堂紀律
首(shou)先師生共同制(zhi)定(ding)班(ban)規班(ban)紀，并(bing)制(zhi)定(ding)相應(ying)的獎(jiang)懲辦法、（加減分(fen)制(zhi)）這(zhe)樣學生既(ji)感(gan)到(dao)有(you)趣，又有(you)動力(li)，而且可(ke)以在不知(zhi)不覺中遵守紀律、由于(yu)是(shi)孩子們(men)自己制(zhi)定(ding)的，這(zhe)樣變被動的各(ge)種要求為(wei)(wei)主動的'行為(wei)(wei)，有(you)助于(yu)學生將(jiang)文字內化為(wei)(wei)行為(wei)(wei)、我們(men)班(ban)的宗旨是(shi)"說到(dao)就要做到(dao)。"
2、課間紀律
課(ke)間(jian)(jian)是學(xue)(xue)生(sheng)輕松(song)休息(xi)的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)，良好的(de)(de)(de)課(ke)間(jian)(jian)紀律(lv)將會給(gei)整個校(xiao)園帶來活躍而(er)輕松(song)的(de)(de)(de)氣氛、然而(er)，豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)課(ke)間(jian)(jian)活動，就是解決課(ke)間(jian)(jian)紀律(lv)亂的(de)(de)(de)法寶、我將針對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)年齡特點，采用(yong)師(shi)生(sheng)共同參與的(de)(de)(de)方式，開展"跳繩(sheng)，做游戲，拍(pai)球"等活動，使學(xue)(xue)生(sheng)既(ji)健(jian)體又受教育，還能增進師(shi)生(sheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)感情，擴(kuo)大交(jiao)流的(de)(de)(de)空間(jian)(jian)、同時，隨時提醒學(xue)(xue)生(sheng)要注意的(de)(de)(de)危(wei)險活動和場地(di)，寓(yu)教于樂。
3、兩操紀律
為(wei)(wei)了在師(shi)生(sheng)中樹(shu)立我(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)良好形象，也為(wei)(wei)了班級的(de)(de)榮譽（兩操(cao)流動紅旗），我(wo)(wo)們(men)班準備設立"整隊小天使(shi)"班長配合(he)管紀(ji)律，老(lao)師(shi)要放權利給班干部，畢竟老(lao)師(shi)跟(gen)學生(sheng)之(zhi)間存在一定的(de)(de)距離，也要培養學生(sheng)的(de)(de)自我(wo)(wo)約束(shu)能力。
三、衛生方面
講究衛(wei)(wei)生(sheng)很重要、俗話說，病從口入、收拾(shi)好衛(wei)(wei)生(sheng)，既能使身體健康，又能養成良好的生(sheng)活習(xi)慣，還能創設(she)一個良好的學習(xi)環境。
1、個人(ren)衛(wei)生：要(yao)求衣著整潔，做好"三勤(qin)"，桌箱勤(qin)清，物品勤(qin)擺，兩操(cao)勤(qin)做。
2、班級衛生：每天早，中(zhong)，晚分(fen)派值日生清(qing)掃(sao)，設立衛生監督崗，進(jin)行(xing)檢查與(yu)監督、對于主動，及時打掃(sao)衛生的同學或小組，進(jin)行(xing)獎勵、同時利(li)用花(hua)草(cao)美化環境(jing)，并(bing)進(jin)行(xing)愛護環境(jing)和花(hua)草(cao)的教(jiao)育。
四、班干部的培養方面
班級管理(li)光靠班主任一人來管理(li)是不夠的(de)，而班干部卻是班級管理(li)的(de)小(xiao)助手、這段時期我(wo)將采取班干部輪流制（包(bao)括(kuo)班長(chang)和組長(chang)），使班級管理(li)再上新臺階，讓每個(ge)孩(hai)子的(de)潛能(neng)都得到(dao)充分的(de)挖(wa)掘，培(pei)養有個(ge)性的(de)人，使孩(hai)子們學(xue)會學(xue)習，學(xue)會生活(huo)，學(xue)會合作和學(xue)會管理(li)。
五、其他方面
班(ban)級管理中(zhong)還應(ying)注重個體的發(fa)展，在(zai)各項活動(dong)中(zhong)挖掘各種人才及學生的潛力，使班(ban)上的每個同學都能在(zai)某一方(fang)面得到進一步的發(fa)展、因此，在(zai)班(ban)級繼續開展各種活動(dong)、如：文明小標兵(bing)評(ping)選，小書(shu)法家(jia)，小發(fa)明家(jia)，小詩人，數學小博(bo)士和愛(ai)書(shu)人等各種評(ping)比活動(dong)、在(zai)這些活動(dong)中(zhong)，大力推出新(xin)人，新(xin)作，讓(rang)每個孩子都敢(gan)于面對(dui)大家(jia)展示(shi)自我(wo)，充(chong)分鍛煉自己，提(ti)高學生的自信心(xin)、
另外(wai)，充分利用班級(ji)板報中(zhong)的(de)(de)德育陣(zhen)地，加強管(guan)理、還給孩(hai)(hai)子們一個金色的(de)(de)童年、這期間，我將(jiang)會(hui)蹲下身子和學(xue)生說話，用心去交流(liu)，用欣賞的(de)(de)眼光(guang)尋找孩(hai)(hai)子身上的(de)(de)每一處(chu)閃(shan)光(guang)點、我相信，只要(yao)關愛孩(hai)(hai)子，尊重孩(hai)(hai)子，寬容孩(hai)(hai)子，我們就能找到開啟學(xue)生心靈(ling)的(de)(de)鑰匙、上述措施只是我對班級(ji)本學(xue)期的(de)(de)初步打算，在今(jin)后的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，我將(jiang)不斷地加以改進、若(ruo)有不足之處(chu)，敬請領(ling)導和老師批評，指正。
實習生班主任工作計劃5
一、深入班級
1.在(zai)前三(san)天(tian)內了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的基本(ben)情況，包括學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的主體思想，學(xue)(xue)(xue)習現(xian)狀(zhuang)，學(xue)(xue)(xue)習成績，優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和后進生(sheng)(sheng)。方式：找原班(ban)主任了解情況，開班(ban)干部會議，找學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個別談(tan)話，悉(xi)心觀望。
2.做好日常的班級工(gong)作，指導(dao)早讀(du)，檢查衛生，批改周(zhou)記，中下午有空(kong)找學生聊天，晚(wan)自(zi)(zi)習(xi)隨堂自(zi)(zi)修或備課，深切班級，廣泛接觸學生。
3.了解(jie)班干部(bu)的個性與工作能力(li)，督(du)促班干部(bu)努力(li)學(xue)習，提升成績(ji)，指導(dao)班干部(bu)開展工作，施展班干部(bu)模范(fan)帶(dai)頭作用。
4.開主題(ti)班(ban)會，教育(yu)指(zhi)引(yin)學生，主題(ti)與與班(ban)主任、班(ban)干部協商(shang)，待(dai)定。
5.找(zhao)后進生特別輔導，了解(jie)其家庭、學習、思想(xiang)等各方面(mian)的情況，找(zhao)出原因，耐心勸導。
6.尊(zun)重、理(li)解(jie)、寬容每一個學生，用心去愛他們。
二、班級基本情況
該班(ban)在原任(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)嚴格要求之下紀律良好(hao)(hao)(hao)，學(xue)生(sheng)與老師積(ji)極配合，成績(ji)整體(ti)水平較(jiao)高，尤其(qi)是英語(yu)成績(ji)較(jiao)為凸顯(xian)，但少(shao)數同學(xue)有(you)(you)(you)偏科現象。班(ban)級氛(fen)圍活躍，集體(ti)榮譽感強(qiang)，學(xue)生(sheng)對各種活動(dong)積(ji)極性高。班(ban)上有(you)(you)(you)特長(chang)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)也較(jiao)多，體(ti)育(yu)等方面都有(you)(you)(you)專門(men)的(de)(de)(de)特長(chang)生(sheng)。學(xue)生(sheng)對自己(ji)的(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)有(you)(you)(you)一定的(de)(de)(de)打算，但也有(you)(you)(you)一部(bu)分學(xue)生(sheng)仍然(ran)缺乏自覺性，不能很(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)約(yue)束自己(ji)，需要老師的(de)(de)(de)時刻提(ti)醒與督促。班(ban)上的(de)(de)(de)干(gan)部(bu)能起(qi)帶(dai)頭作(zuo)(zuo)(zuo)用，在班(ban)級的(de)(de)(de)日(ri)常管(guan)理(li)中能起(qi)到很(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)組織(zhi)和(he)(he)督促作(zuo)(zuo)(zuo)用。如(ru)檢查日(ri)常衛生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，組織(zhi)好(hao)(hao)(hao)兩操(cao)等，為老師分擔(dan)了相當一部(bu)分工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。針(zhen)對以上情況，我們(men)實習老師將(jiang)在原班(ban)主任(ren)(ren)溫老師及其(qi)他老師的(de)(de)(de)指導和(he)(he)幫助下，做好(hao)(hao)(hao)他們(men)的(de)(de)(de)助手，努力按照學(xue)校的(de)(de)(de)各項規(gui)章制度，管(guan)理(li)好(hao)(hao)(hao)整個班(ban)級，有(you)(you)(you)計劃，有(you)(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)`的(de)(de)(de)開展活動(dong)，教育(yu)和(he)(he)指引好(hao)(hao)(hao)學(xue)生(sheng)，爭取(qu)做好(hao)(hao)(hao)實習班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。
三、工作目標
1、主動(dong)熟悉班級、學生基本情況(kuang)，協(xie)同班主任解決處理班級事(shi)務;讓學生完成從初三到高一的(de)適應(ying)階(jie)段，建立一個和諧、積極、向上(shang)(shang)、優(you)秀的(de)班集體，使整個班級團結向上(shang)(shang)，同學間融(rong)洽(qia)相處、互助協(xie)作，有較強的(de)集體意識。
2、積極組織班(ban)級(ji)活動，增進(jin)師生(sheng)間的(de)相互交流(liu);與(yu)學生(sheng)融洽相處，做學生(sheng)的(de)良師益友(you)，提高學生(sheng)的(de)成(cheng)績。通過觀(guan)察(cha)和(he)交流(liu)了(le)解到(dao)班(ban)上各個(ge)學生(sheng)的(de)情(qing)況，幫助他(ta)們加強練習(xi)(xi)(xi)，發揮優勢(shi)，培養其(qi)學習(xi)(xi)(xi)能力(li)，引(yin)導他(ta)們找(zhao)到(dao)合適的(de)學習(xi)(xi)(xi)方法，并(bing)形(xing)成(cheng)良好的(de)學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，提高學習(xi)(xi)(xi)效率。
3、搞好(hao)班(ban)集(ji)(ji)體建設。完善(shan)班(ban)級管理制度、嚴格紀律;建立良好(hao)的人際關(guan)系，提(ti)高(gao)班(ban)集(ji)(ji)體的凝(ning)聚力，從(cong)而提(ti)高(gao)班(ban)級整體水平。
4，加(jia)強與原任班主任以及任課老師(shi)的交流與協作，以利于全面開(kai)展工(gong)作
四、工作措施
1、按照原任班主(zhu)任工作計(ji)劃，主(zhu)動、深入(ru)地了解班級的基(ji)本情(qing)況;
2、繼續抓好學生的(de)思想(xiang)工作
(1)針(zhen)對個別(bie)學(xue)生進行(xing)耐心的談話，直到行(xing)之有效。
(2)多多了(le)解(jie)關(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流，了(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)、學(xue)(xue)習情況(kuang)，努力開導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，盡力做好心理專家(jia)和引導者(zhe).
(3)利(li)用空(kong)余時間進行家訪(fang)，及時與家長交流(liu)情況，統一思(si)想。
(4)對一些要求上進(jin)的學生要充分(fen)調動他們的積極性，鼓(gu)勵他們再上一個臺階。
3、采(cai)用多(duo)種方(fang)法強化學生(sheng)的思想道德(de)教育，開展主題活(huo)動;
4、積極組織、參與學生的課內、外活(huo)動;
5、協同原任班主(zhu)任處理班級事務(wu);
6、對學生進(jin)行有(you)針(zhen)對性的個(ge)別教(jiao)育。
五、日常工作
作為一名初二(er)的班(ban)主任要服務好學生的各個方面(mian)，具體的日常(chang)工作有以下幾點。
1.參加(jia)學校(xiao)(xiao)和(he)年級組織的班主任工作會議，領會學校(xiao)(xiao)的最新班級管理精神(shen)。
2.每周(zhou)(zhou)一早(zao)上七(qi)點十分組織學生(sheng)參加升旗(qi)儀式，周(zhou)(zhou)二至周(zhou)(zhou)六早(zao)上七(qi)點十分到教(jiao)室(shi)檢(jian)查學生(sheng)早(zao)讀紀律(lv)情況
3.抓好“兩操”(課(ke)間操和(he)課(ke)間眼保健(jian)操)，注重質(zhi)量。
4.周一到周五(wu)上午十點組織學生(sheng)做課(ke)間操。負責維持他(ta)們的(de)秩序以及結束(shu)后的(de)回班(ban)紀律。
5.中午十二點半(ban)至下(xia)午一點半(ban)兩點，呆在教(jiao)室(shi)，維持教(jiao)室(shi)紀律，給學生午休或自習(xi)提供(gong)一個好的環境。
6.體(ti)察學生的(de)思想(xiang)動向，處理學生中出現的(de)問(wen)題。
實習生班主任工作計劃6
高中一年級(ji)是學(xue)生從初中生向高中生身份轉變(bian)的(de)一個重要階段，學(xue)生對(dui)高中學(xue)習、生活等方面(mian)的(de)適(shi)(shi)應(ying)能力各有差異，甚至感到很(hen)多(duo)的(de)不(bu)適(shi)(shi)應(ying)。為了進一步引導班級(ji)學(xue)生走(zou)上(shang)正確的(de)思想道路(lu)，在各方面(mian)得以健康的(de)發(fa)展，充分挖掘學(xue)生的(de)智慧潛能，培(pei)養所帶班級(ji)“團(tuan)結、活潑、嚴謹、求(qiu)學(xue)”的(de)班風，現(xian)制定實習期間的(de)工作計(ji)劃如下(xia)：
一、班級情況分析
經過一(yi)個周的(de)(de)(de)了(le)解，對本班(ban)(ban)的(de)(de)(de)學(xue)生也知曉了(le)不(bu)少(shao)，本班(ban)(ban)共(gong)有(you)學(xue)生69人，學(xue)生對自(zi)己的(de)(de)(de)將(jiang)來有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)打算，但作(zuo)為新生仍然缺(que)乏(fa)自(zi)覺性，不(bu)能很好(hao)的(de)(de)(de)約束自(zi)己，需要(yao)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)時刻(ke)提(ti)醒(xing)與(yu)督促。針(zhen)對以上情況，我們(men)實習(xi)老師(shi)(shi)將(jiang)在原(yuan)班(ban)(ban)主(zhu)任汪至圣老師(shi)(shi)及(ji)其他老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)指導和(he)幫助下，做好(hao)他們(men)的(de)(de)(de)助手(shou)，努力按照(zhao)學(xue)校的(de)(de)(de)各項(xiang)規章制度，管理好(hao)整個班(ban)(ban)級(ji)，有(you)計劃，有(you)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)開展活動，教育和(he)引導好(hao)學(xue)生，爭取(qu)做好(hao)實習(xi)班(ban)(ban)主(zhu)任工作(zuo)。
二、實習期間班主任工作目標：
1、引導學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)一步培(pei)養良好(hao)的行(xing)為習(xi)慣(guan)和學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)熱愛勞動，維護班集體(ti)榮譽的思想觀念。
2、構建良好班(ban)(ban)風,完善班(ban)(ban)級管(guan)理(li)制度，凝聚挖掘班(ban)(ban)級各(ge)方力量，提高班(ban)(ban)級整體水平(ping)。
3、加強學風(feng)建設(she)，培養學習興趣(qu)，明(ming)確學習重(zhong)要性，注重(zhong)學法指導，提高學習效率。
4、協助原班主(zhu)任指導培養班級(ji)小干部。
5、與學生(sheng)融(rong)洽相處，建(jian)立亦師(shi)亦友的新(xin)型師(shi)生(sheng)關(guan)系 三、針對以上(shang)目標與任務采取的主要措施和方法
(一)抓好學生的思想工作班(ban)主任實習工作計劃(1)針對(dui)個別(bie)學生進行(xing)耐心的談話(hua),直(zhi)到行(xing)之有效。
(2)多多了(le)解關(guan)心學生,努力開導(dao)學生,盡力做好心理(li)專(zhuan)家和引導(dao)者(zhe)。
(3)利用空(kong)余(yu)時間(jian)到班(ban)里面(mian)與學生(sheng)交流(liu), 經常與學生(sheng)談(tan)話,了解(jie)班(ban)中的發展趨勢，及時與原(yuan)班(ban)主(zhu)任老師(shi)交流(liu)情況(kuang),統一思想，做(zuo)好(hao)學生(sheng)的思想工(gong)作。
(4)對一些要(yao)求上(shang)進的(de)學(xue)生要(yao)充分調(diao)動他們(men)的(de)積(ji)極(ji)性(xing),鼓勵他們(men)再上(shang)一個臺階。
(二)常規工作(zuo):
(1)堅持早晚自習課(ke)，以及自習課(ke)時間到教室跟班，向學生(sheng)了(le)解班情，觀察學生(sheng)自習情況，向學生(sheng)了(le)解學生(sheng)。
(2)在紀(ji)律(lv)方(fang)面，鼓(gu)勵學生遵守(shou)各方(fang)面的(de)紀(ji)律(lv)，如眼(yan)保(bao)健(jian)操、午睡紀(ji)律(lv)、課間(jian)紀(ji)律(lv)、自(zi)習自(zi)修紀(ji)律(lv)和集會紀(ji)律(lv)等(deng)。
(3)在衛生方面(mian)，加大管理與指(zhi)導力(li)度(du)。
(4)指導培養班級干(gan)部的組織管理能力，培養班干(gan)部團結協作(zuo)的精神，提高(gao)他(ta)們(men)在班級中威信，鼓勵班干(gan)部大(da)膽工(gong)作(zuo)，指點他(ta)們(men)工(gong)作(zuo)方法，嚴格(ge)要求(qiu)班干(gan)部在知識、能力上取得更(geng)大(da)進步，在紀律上以(yi)身作(zuo)
則，力求從各方(fang)面(mian)給全班起到(dao)模范(fan)帶頭作用，亦(yi)即“以點(dian)帶面(mian)”，使(shi)他們成為老(lao)師(shi)身邊(bian)得(de)力的左右手。
(三)學風建設:
1、與各門學(xue)(xue)(xue)科(ke)的任(ren)課教師(shi)進行溝通，了解(jie)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習情(qing)況，做好協調工作。
2、針對特殊學(xue)生，開展特殊教(jiao)育。對待學(xue)習成績弱、行為習慣差、自控力差的(de)學(xue)生，要與(yu)原班(ban)主任商量，了解學(xue)生的(de)情(qing)況，通過觀察、與(yu)學(xue)生談(tan)心、聽取各(ge)方意見，再根據學(xue)生本身的(de)情(qing)況，制定培養計劃，以一顆真誠的(de)心，激勵他(ta)們。
3、加強對學(xue)生(sheng)綜合能力的培(pei)養，積極培(pei)養學(xue)生(sheng)的創造精神利用主題(ti)班會或團日(ri)活動(dong)等(deng)開展形式多樣的活動(dong)。
三、具體安排
第(di)一周(zhou)(zhou)：通過一個周(zhou)(zhou)的了(le)解(jie)，并與盧老師交流。了(le)解(jie)了(le)103班基本(ben)情(qing)況，著重了(le)解(jie)個別學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的情(qing)況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)聊天等(deng)方式了(le)解(jie)和熟悉(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，觀察(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)與態度。 第(di)二(er)周(zhou)(zhou)：十一長假(jia)(jia)，在(zai)放假(jia)(jia)之前強(qiang)調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、安全。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上，不能因為放假(jia)(jia)就放松對自己的監督、管理;呆在(zai)家中或者外出旅游都要注(zhu)意人身安全的問題。
第三周：一，配合原班(ban)(ban)主任(ren)管理(li)(li)班(ban)(ban)級(ji)日(ri)常(chang)事(shi)務，觀察確定重點輔導學生的'名單(dan)，做好(hao)全(quan)班(ban)(ban)同學的基本情況記錄;協助原班(ban)(ban)主任(ren)管理(li)(li)班(ban)(ban)級(ji)事(shi)務，學習(xi)如何指(zhi)導班(ban)(ban)干部處理(li)(li)班(ban)(ban)級(ji)日(ri)常(chang)工(gong)作，自(zi)習(xi)課和晚(wan)修堅持跟班(ban)(ban)學習(xi)。
第(di)四周：舉行“勵志”的(de)(de)(de)主題班(ban)(ban)會，通過之前對班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)了解，收集每個人想(xiang)對個人說的(de)(de)(de)一(yi)句(ju)話，以(yi)影片的(de)(de)(de)形式播放，讓學(xue)生(sheng)(sheng)意識(shi)到堅持的(de)(de)(de)結果，永(yong)不言棄的(de)(de)(de)力量，讓更多的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)幫班(ban)(ban)級當成自己(ji)的(de)(de)(de)第(di)二個家，融(rong)入其中，共同(tong)學(xue)習，共同(tong)進步(bu)。同(tong)時增強班(ban)(ban)級凝聚力與集體榮譽感。另外，班(ban)(ban)級搞一(yi)次衛生(sheng)(sheng)評比(bi)，評出優秀寢室(shi), 并(bing)設(she)置小小獎品以(yi)資鼓勵。
第五周：一(yi)，針對班(ban)級出現的(de)問題，制定(ding)計劃(hua)，并實施。確定(ding)重點了解的(de)學生名(ming)單，制定(ding)培養計劃(hua)，并開始實施。跟進班(ban)級紀律制度和(he)衛生情況，為(wei)爭評(ping)優(you)秀班(ban)集體出謀(mou)獻(xian)策。
第(di)六-十一(yi)周：一(yi)、運動會，鼓勵學生積極報名(ming)參加預賽，爭取(qu)在獲得(de)院(yuan)級名(ming)次(ci)。
第十(shi)二周：準備期中考試(shi)(shi)，為了(le)使學生(sheng)更加的重視這次考試(shi)(shi)，加強對知(zhi)識的學習(xi)，在本次班會課上向學生(sheng)講述“如(ru)何學習(xi)”，提倡一(yi)種好的學習(xi)方法(fa)，并要求學生(sheng)現(xian)在就開(kai)始復習(xi)。
實習生班主任工作計劃7
一、深入班級
1.在(zai)前三天內了解學(xue)生的(de)(de)基本情(qing)況，包括學(xue)生的(de)(de)主體(ti)思想，學(xue)習現(xian)狀，學(xue)習成績(ji)，優秀學(xue)生和后(hou)進生。
方式：找原班主任(ren)了(le)解情況，開班干(gan)部會議(yi)，找學生(sheng)個(ge)別談話，悉(xi)心觀望。
2.做好日常(chang)的班級工作，指導早(zao)讀，檢(jian)查衛生，批改周記，中下午(wu)有空找學(xue)生聊(liao)天，晚自(zi)習隨堂自(zi)修或備(bei)課，深(shen)切班級，廣泛接(jie)觸學(xue)生。
3.了解(jie)班干部的個性與(yu)工(gong)作(zuo)能力(li)，督促(cu)班干部努(nu)力(li)學習，提升(sheng)成績，指導班干部開展工(gong)作(zuo)，施展班干部模范帶頭作(zuo)用。
4.開(kai)主題班(ban)會，教育指引學生，主題與(yu)與(yu)班(ban)主任、班(ban)干部協商，待定。
5.找(zhao)后進生特別輔導(dao)，了解其家庭、學習、思想等(deng)各方面的情況，找(zhao)出原因，耐心勸導(dao)。
6.尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他(ta)們
二、班級基本情況
該班(ban)(ban)(ban)在(zai)原任(ren)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)格要求(qiu)之(zhi)下(xia)紀律良好(hao)(hao)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與老(lao)(lao)師(shi)積極配(pei)合(he)，成績整體(ti)水平較(jiao)高(gao)(gao)，尤其(qi)是英語成績較(jiao)為凸(tu)顯(xian)，但少數(shu)同(tong)學(xue)(xue)有(you)偏科現象。班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)氛圍活躍，集體(ti)榮譽感強，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對各種活動(dong)積極性高(gao)(gao)。班(ban)(ban)(ban)上有(you)特長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也較(jiao)多，體(ti)育(yu)、舞蹈(dao)、聲(sheng)樂器樂等方面都有(you)專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打算，但也有(you)一(yi)部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)仍然缺乏自(zi)(zi)覺性，不能(neng)(neng)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)約束自(zi)(zi)己，需要老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時刻(ke)提醒與督(du)促。班(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干部能(neng)(neng)起帶頭(tou)作(zuo)用，在(zai)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)管理中能(neng)(neng)起到很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)和(he)督(du)促作(zuo)用。如(ru)檢(jian)查日常(chang)衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)，組織(zhi)好(hao)(hao)兩操(cao)等，為老(lao)(lao)師(shi)分擔了(le)相當一(yi)部分工(gong)作(zuo)。針對以(yi)上情況，我們(men)實習(xi)老(lao)(lao)師(shi)將(jiang)在(zai)原班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)伊老(lao)(lao)師(shi)及其(qi)他老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導和(he)幫(bang)助下(xia)，做好(hao)(hao)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)助手，努(nu)力(li)按照(zhao)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項規章制度，管理好(hao)(hao)整個班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，有(you)計(ji)劃，有(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展活動(dong)，教(jiao)育(yu)和(he)指(zhi)引(yin)好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，爭取做好(hao)(hao)實習(xi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)。實習(xi)生(sheng)(sheng)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)計(ji)劃三、對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標要求(qiu)
在我(wo)的(de)(de)原有印象(xiang)中，班主(zhu)任(ren)工作是一(yi)項繁重枯燥的(de)(de)工作，因此，末上崗之前我(wo)就對班主(zhu)任(ren)工作出(chu)現了一(yi)種強烈的(de)(de)懼怕感。在擔任(ren)初(chu)三(3)班實習班主(zhu)任(ren)這段時間里(li)，我(wo)對班主(zhu)任(ren)工作有了重新的(de)(de)認識(shi)，擔任(ren)班主(zhu)任(ren)可以給我(wo)們(men)帶來忙(mang)碌與(yu)艱辛，但它帶給我(wo)們(men)更多的(de)(de)，是從和(he)這些天真可愛的(de)(de)孩子相觸中得到的(de)(de)快樂與(yu)欣慰(wei)。
1.尊(zun)重自己(ji)，為(wei)人(ren)師(shi)表
俗話說：“身(shen)教(jiao)重于(yu)言教(jiao)。”老師的外在行為(wei)顯示對學(xue)生具有一種榜(bang)樣和示
范(fan)的(de)(de)(de)作用，會對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)出現潛(qian)移默化的(de)(de)(de)影響。初中學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)理、心理及綜合素質趨于成熟，思(si)維活(huo)躍，情(qing)(qing)感(gan)豐富，對(dui)身邊發生(sheng)的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)具有(you)(you)了(le)(le)自己(ji)一定的(de)(de)(de)判斷(duan)能(neng)力，也有(you)(you)了(le)(le)自己(ji)一定的(de)(de)(de)看(kan)法。在(zai)(zai)初三(2)班班主任伊(yi)老師的(de)(de)(de)幫助帶領下，我在(zai)(zai)班中教(jiao)好(hao)自己(ji)數學(xue)(xue)課(ke)的(de)(de)(de)同時(shi)，無論是(shi)在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力方(fang)面，還是(shi)在(zai)(zai)個人修養方(fang)面都非常注(zhu)重自己(ji)在(zai)(zai)班中的(de)(de)(de)顯示，時(shi)時(shi)以一名正式班主任的(de)(de)(de)身份(fen)要(yao)求自己(ji)，在(zai)(zai)班中得(de)到了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)認可與支持(chi)。只有(you)(you)尊(zun)重自己(ji)、為人師表的(de)(de)(de)老師，才能(neng)從學(xue)(xue)生(sheng)那里得(de)到愛慕與尊(zun)重，在(zai)(zai)班中建立起學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)威信，這是(shi)班主任工作的(de)(de)(de)基礎。
2.抓(zhua)住(zhu)時機，增進了(le)解
作為(wei)實習班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任和(he)本(ben)(ben)班(ban)(ban)(ban)的正(zheng)式班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任還是有一定區別的，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)除了數學(xue)(xue)課和(he)自習時(shi)間，很(hen)少有時(shi)間和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)緊密接(jie)觸(chu)，難以真(zhen)實地了解班(ban)(ban)(ban)內(nei)(nei)情況。為(wei)了對(dui)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)增進了解，我(wo)(wo)(wo)抓住一切(qie)可能的機會和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)接(jie)觸(chu)，在(zai)每(mei)(mei)(mei)天上課間操時(shi)，我(wo)(wo)(wo)堅持跟操，了解他(ta)(ta)們(men)(men)的情況;在(zai)每(mei)(mei)(mei)次(ci)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)進行班(ban)(ban)(ban)內(nei)(nei)、校內(nei)(nei)勞動(dong)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)積(ji)極與(yu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)一起勞動(dong)，增加與(yu)他(ta)(ta)們(men)(men)每(mei)(mei)(mei)個(ge)人接(jie)觸(chu)的機會;在(zai)每(mei)(mei)(mei)次(ci)學(xue)(xue)校舉行大型活動(dong)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)積(ji)極配合班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任參與(yu)組織與(yu)籌備，與(yu)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)共同(tong)協(xie)商，做(zuo)好本(ben)(ben)班(ban)(ban)(ban)工(gong)作。通過(guo)以上方法，我(wo)(wo)(wo)逐步(bu)了解了班(ban)(ban)(ban)內(nei)(nei)每(mei)(mei)(mei)一個(ge)學(xue)(xue)生，為(wei)做(zuo)好班(ban)(ban)(ban)級輔助(zhu)管理工(gong)作做(zuo)好了準備。
3.尊重學生，以誠相待
曾經(jing)有(you)學(xue)生把(ba)(ba)班主(zhu)任(ren)和學(xue)生之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)比作“貓(mao)和老鼠(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，也(ye)有(you)一(yi)(yi)些班主(zhu)任(ren)把(ba)(ba)學(xue)生對(dui)(dui)他的(de)(de)(de)(de)(de)懼怕看作是“師道(dao)(dao)尊(zun)(zun)嚴”的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現。這(zhe)樣，使得班主(zhu)任(ren)和學(xue)生處在一(yi)(yi)種對(dui)(dui)立的(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，不(bu)利于(yu)班級工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)開展，也(ye)不(bu)利于(yu)學(xue)生積(ji)極性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)調動，能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)。在擔任(ren)初(chu)一(yi)(yi)(3)班實習班主(zhu)任(ren)期間，我利用青年教(jiao)師這(zhe)一(yi)(yi)年齡上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢，在自己(ji)在同(tong)學(xue)中建立威信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，與他們平(ping)等(deng)相處，建立起了和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)師生關系(xi)。我把(ba)(ba)學(xue)生當作一(yi)(yi)個(ge)平(ping)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)來(lai)對(dui)(dui)待，尊(zun)(zun)重學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)人格尊(zun)(zun)嚴，彼此無(wu)高低、尊(zun)(zun)卑之(zhi)分。在出現問題(ti)時(shi)(shi)，我從將不(bu)采(cai)(cai)用強制手(shou)段(duan)、高壓政策來(lai)解決問題(ti)，而(er)要通過講(jiang)事實、擺道(dao)(dao)理，使學(xue)生心悅(yue)誠服的(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)(cai)納。當學(xue)生提出檢討意見時(shi)(shi)，我虛心地采(cai)(cai)納，沒有(you)因為 “我是老師，我采(cai)(cai)納學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)檢討，這(zhe)多(duo)丟面(mian)子”而(er)拒絕采(cai)(cai)納。作為班主(zhu)任(ren)更(geng)要有(you)一(yi)(yi)種大(da)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)氣量(liang)，寬闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)胸懷(huai)，不(bu)要斤斤計較，要允許學(xue)生出現這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)錯(cuo)，平(ping)等(deng)地對(dui)(dui)待學(xue)生，這(zhe)樣才(cai)能(neng)贏得越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任(ren)。
4.一視同仁(ren)，平等相處
影響班主(zhu)任和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間關系的(de)(de)(de)另一個重(zhong)要因素是班主(zhu)任對待(dai)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)差(cha)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)態度(du)。有的(de)(de)(de)老師認為，偏愛好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是人之常情(qing)，在學(xue)(xue)校教育中，我們所面對的(de)(de)(de)是幾(ji)十個孩(hai)子(zi)，你的(de)(de)(de)一舉一動，將對其他(ta)(ta)孩(hai)子(zi)出現深刻的(de)(de)(de)影響。在擔任實習班主(zhu)任期間，我將試著(zhu)解決一些(xie)在我課上及課余班內出現的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，在處理這些(xie)問(wen)題(ti)時，我努力做到一視同仁(ren)，就事說事，從不歧視后進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，讓(rang)他(ta)(ta)同其他(ta)(ta)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在公平、和(he)解的(de)(de)(de)氛圍下解決問(wen)題(ti)。當好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)差(cha)生(sheng)(sheng)犯同樣的(de)(de)(de)錯(cuo)誤時，我不因為他(ta)(ta)是差(cha)生(sheng)(sheng)而
嚴加(jia)指責，或他(ta)(ta)是好學生(sheng)(sheng)而裝做(zuo)沒看見。我在對待好學生(sheng)(sheng)和差(cha)生(sheng)(sheng)的時候，堅持平等原(yuan)則，在某些(xie)場(chang)合(he)，可對好學生(sheng)(sheng)從嚴要求，對差(cha)生(sheng)(sheng)寬(kuan)容些(xie)。這(zhe)樣后進(jin)生(sheng)(sheng)會重新燃起他(ta)(ta)們的自(zi)尊心(xin)、自(zi)信心(xin)，積極(ji)地去發展他(ta)(ta)們自(zi)己。
5.鉆研生物(wu)，提升(sheng)自己
在這(zhe)一年(nian)的(de)(de)(de)'擔任(ren)初一(3)班實(shi)習班主(zhu)任(ren)期(qi)間(jian)，我深深地知道要想搞好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)工(gong)作，應首先把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學科教學搞好。讓班內學生喜(xi)歡(huan)上(shang)你教的(de)(de)(de)課(ke)，進而喜(xi)歡(huan)你、佩(pei)服你，這(zhe)對(dui)于班主(zhu)任(ren)工(gong)作是至(zhi)關重要的(de)(de)(de)。在以后的(de)(de)(de)日子(zi)里(li)，我將會繼續努力搞好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教學工(gong)作，提(ti)升課(ke)堂教學質量，使自(zi)己(ji)得到學生的(de)(de)(de)承認與認可。
兩個月(yue)的(de)(de)實(shi)習班(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)工(gong)(gong)作體(ti)驗雖(sui)然很短，但(dan)讓(rang)我(wo)越來(lai)越深(shen)切(qie)地(di)感受到班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作的(de)(de)重要、深(shen)奧，它(ta)不只是一(yi)(yi)項(xiang)工(gong)(gong)作，更是一(yi)(yi)門藝術。在(zai)此，我(wo)衷(zhong)心地(di)感謝給(gei)了我(wo)無數幫助的(de)(de)伊(yi)老師(shi)。在(zai)以后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)作中，我(wo)將繼續學習與提升，為(wei)自己早(zao)日(ri)成為(wei)一(yi)(yi)名(ming)正式的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任而努力奮。
四、每天工作時間安排
1.早操前的工作：(6:15—6:30)檢查值日(ri)衛(wei)生(教室桌椅(yi)是(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)擺放整齊(qi)，教室及走廊(lang)地板(ban)是(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)拖干(gan)凈(jing)，負責包干(gan)區域的同學是(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)到位(wei)、黑板(ban)是(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)擦(ca)干(gan)凈(jing)、講(jiang)臺是(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)整理整齊(qi)、垃圾是(shi)否(fou)(fou)(fou)(fou)倒(dao)干(gan)凈(jing)等)，監督組長檢查作業(ye);
2.早(zao)操(7：30—7：45)要(yao)督促學生盡快趕到(dao)操場集隊(dui)，不能遲到(dao)，督促同學們都要(yao)做、認(ren)真做，要(yao)保證出勤(qin)率(lv)(總體(ti)要(yao)求：集隊(dui)要(yao)迅速，排隊(dui)整齊);
3.早讀 (7：45—8：15)
①、要求(qiu)所(suo)有同學開口讀書、不可(ke)以在(zai)這段時間(jian)做作業
②、對(dui)(dui)于遲(chi)到、未到的同學(xue)要(yao)特別留意，對(dui)(dui)于未到的同學(xue)，應該(gai)將其(qi)名字記(ji)下了，直(zhi)接找指(zhi)導(dao)班主任(ren)報告情況，以防上(shang)學(xue)路(lu)上(shang)出現意外;
4.眼保健操(9:55—10:10)：督促同學(xue)們迅速做操 ;
5.午休(xiu)(11：40—14：30 )后工(gong)作，提(ti)前15分鐘到達教室，督(du)促提(ti)前到達教室的同學回到座位(wei)上;
6.下午上(shang)課(ke)(ke)時(shi)間可在(zai)教(jiao)室后面(mian)巡班，及時(shi)了(le)解同(tong)學的上(shang)課(ke)(ke)情況;
7.自習課 (19：00—21：00 )：檢(jian)查是否關(guan)好燈及門窗才(cai)離開;
實習生班主任工作計劃8
一、實習目的
通過到某(mou)某(mou)小學(xue)實習，深(shen)入(ru)學(xue)習如何當好(hao)一名科任老師(shi)以(yi)及如何勝任班(ban)主任工作，把理論與實踐相結合，把所(suo)學(xue)的(de)知(zhi)識轉化為能力(li)，不斷提高(gao)自身的(de)綜合素質，以(yi)勝任現代教(jiao)師(shi)崗位(wei)上的(de)工作，為將來的(de)教(jiao)學(xue)工作打好(hao)基(ji)礎。
二、實習單位
某某小學
三、實習時間
20xx年xx月xx日――20xx年xx月xx日
四、實習內容
(1)做好熟悉新生的工作，查看學生手冊等(deng)資料，爭取多到班(ban)里(li)走動(dong)，了解(jie)班(ban)級情況以及熟落學生。
(2)抓好班級的常(chang)規規范，杜絕遲到、早(zao)退(tui)、曠課(ke)等現象，抓好自修課(ke)紀律，提(ti)高學習效率。
(3)定期(qi)開展豐富多樣的(de)學(xue)習(xi)活動，向學(xue)生(sheng)介紹良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)態(tai)度和方法，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)適應學(xue)習(xi)生(sheng)活。
(4)開展(zhan)(zhan)有益身心(xin)的文體(ti)活動，教會學(xue)(xue)生(sheng)勞逸，學(xue)(xue)習(xi)、娛樂兩不(bu)誤，促使學(xue)(xue)生(sheng)的身心(xin)健(jian)康發(fa)展(zhan)(zhan)。
(5)努力創(chuang)建班級(ji)文化，通過(guo)提(ti)高板(ban)報、墻報質(zhi)量，營(ying)造良好(hao)的(de)學(xue)習氛圍，通過(guo)組織班級(ji)活動(dong)培養學(xue)生的(de)集(ji)體(ti)觀念，增強班級(ji)凝聚力。
(6)組織學(xue)生(sheng)積極參與學(xue)校的各項(xiang)活(huo)動，力爭在各項(xiang)活(huo)動中取得(de)
好成績。
(7)定期與(yu)學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏(shu)導、解決學生的問(wen)題。
五、實習措施
1、深入了解(jie)學生(sheng)的具(ju)體情況，針(zhen)對學生(sheng)的實(shi)際情況確定教學目標、重難點(dian)、教學方法，編寫教案，制作課(ke)件(jian)，認真備(bei)(bei)課(ke)，做好上實(shi)習課(ke)的準備(bei)(bei)，并且(qie)虛心聽取原科任老師的指導。
2、認真做好批改作(zuo)業(ye)(ye)和輔(fu)導學生的工作(zuo)，對于作(zuo)業(ye)(ye)中存(cun)在的普遍問(wen)題要進行集體輔(fu)導，個別(bie)錯誤要個別(bie)指(zhi)正，對于學生提出(chu)學習(xi)、生活(huo)、感情上(shang)的疑難(nan)問(wen)題要耐心解答，不能置之不理。
3、爭取(qu)多上實習(xi)課(ke)(ke)，特別是多上新課(ke)(ke)，每次課(ke)(ke)后要(yao)及(ji)時做(zuo)好總結工作。另外，要(yao)爭取(qu)多聽(ting)課(ke)(ke)，原科(ke)任老師(shi)的(de)課(ke)(ke)、其(qi)它(ta)相(xiang)同專業老師(shi)的(de)課(ke)(ke)、隊友的(de)課(ke)(ke)等，并且做(zuo)好聽(ting)課(ke)(ke)記錄，從中取(qu)長(chang)補短，汲取(qu)別人的(de)可取(qu)之處，以不斷提高自己的(de)教學技能。
4、了解(jie)學(xue)校的規章(zhang)制度，并(bing)通過與原(yuan)班(ban)主(zhu)任以及其它任課(ke)老師交談，看學(xue)生手冊，學(xue)籍登記表，學(xue)生姓(xing)名表，座位表，與學(xue)生聊天等方式(shi)了解(jie)和(he)熟悉(xi)學(xue)生，掌(zhang)握班(ban)級學(xue)生情況(kuang)，建立學(xue)生檔案(an)，同時制定(ding)班(ban)主(zhu)任工(gong)作計(ji)劃。
5、開展班主任日常工作，監督升(sheng)旗、課間操、眼保健操，指導出黑板報、開展文體活動、團隊(dui)活動，檢查(cha)批改周記(ji)、檢查(cha)作業等(deng)工作。進行(xing)早讀(du)、晚修、輪班的(de)(de)值(zhi)班工作，以及(ji)按時(shi)參加教工例會。遵守學(xue)校的(de)(de)作息時(shi)間。
6、主持一到兩次主題(ti)班(ban)會(hui)(hui)，最起碼獨立(li)主持一次班(ban)活動(包括班(ban)會(hui)(hui)課、團課、班(ban)干部會(hui)(hui)議、班(ban)團活動)，可邀請其它實習隊員出席，其它實習隊員應積極參與(yu)準備工作，發揚(yang)團結互助精神。
7、服(fu)從學(xue)校和學(xue)校的(de)`指導老師及隊長的(de)領導，并嚴格遵(zun)守實習的(de)各項制度，實行坐班制。
8、自覺服(fu)從(cong)領導(dao)(dao)，虛(xu)心請教(jiao)實(shi)習(xi)學校(xiao)領導(dao)(dao)、有關任課老師(shi)、班主任，服(fu)從(cong)實(shi)習(xi)學校(xiao)工(gong)作(zuo)安排，嚴格遵守(shou)請示匯報制(zhi)度。對(dui)實(shi)習(xi)學校(xiao)的教(jiao)師(shi)職(zhi)工(gong)要有禮貌，不許在中(zhong)學生面前批(pi)評(ping)議(yi)論實(shi)習(xi)學校(xiao)的領導(dao)(dao)、教(jiao)師(shi)和職(zhi)工(gong)，如對(dui)實(shi)習(xi)學校(xiao)的工(gong)作(zuo)有什么(me)意見(jian)或生活上有什么(me)建(jian)議(yi)，應由隊長集中(zhong)向學校(xiao)領導(dao)(dao)反映解決。
9、嚴格要求(qiu)自己，以身(shen)作則，思想(xiang)、儀表、言行(xing)均為學生的表率。節(jie)約用水、用電、糧(liang)食、文具和實驗用品。衣著整潔、大方，不(bu)穿奇裝異服(fu)，不(bu)留(liu)怪發型。
10、個人利益服(fu)從集體利益，表決時少數服(fu)從多數。
七﹑后期總結：
在實(shi)習的后期(qi)階段，要爭(zheng)取(qu)時間寫(xie)工(gong)作(zuo)總結、個人(ren)鑒定和撰寫(xie)調研報(bao)告(gao)，寫(xie)好(hao)教育調查報(bao)告(gao)或教育科研論文，回校(xiao)后三(san)天內(nei)將調查報(bao)告(gao)和個人(ren)總結或專題總結、《教育實(shi)習學(xue)生工(gong)作(zuo)本》、班主任工(gong)作(zuo)計劃、班或團課(ke)講稿交(jiao)給教學(xue)法教師。
實習生班主任工作計劃9
遵(zun)義縣新站(zhan)中(zhong)學(xue)(xue)實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)，基于學(xue)(xue)校的安(an)排和(he)自身(shen)在組織管理方面(mian)(mian)需(xu)帶提(ti)高，我(wo)向學(xue)(xue)校領導莫老師申請班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)代(dai)理一(yi)(yi)職，通過學(xue)(xue)校領導商量，安(an)排我(wo)在實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)擔(dan)任(ren)九(4)代(dai)理班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)一(yi)(yi)職。9(4)班(ban)(ban)(ban)是(shi)這個學(xue)(xue)校的火(huo)箭班(ban)(ban)(ban)，也是(shi)這個學(xue)(xue)校德希望，而(er)且他們面(mian)(mian)臨的又是(shi)即(ji)將(jiang)來臨的中(zhong)考。說(shuo)實(shi)話，擔(dan)任(ren)他們班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)，當時(shi)很是(shi)緊(jin)張和(he)擔(dan)心(xin)，擔(dan)心(xin)帶不(bu)(bu)好(hao)(hao)他們而(er)影(ying)響他們的學(xue)(xue)習(xi)。但是(shi)我(wo)相信，只要用心(xin)去做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)件事(shi)，就一(yi)(yi)定(ding)能做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)。這班(ban)(ban)(ban)整(zheng)體(ti)來說(shuo)，每一(yi)(yi)方面(mian)(mian)都可以(yi)，不(bu)(bu)管是(shi)班(ban)(ban)(ban)級學(xue)(xue)風(feng)還是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)個人素質，雖然如此，還是(shi)有幾個學(xue)(xue)生(sheng)表現不(bu)(bu)怎么好(hao)(hao)，如課間(jian)紀律、自習(xi)紀律不(bu)(bu)夠良好(hao)(hao)，以(yi)保(bao)證全(quan)班(ban)(ban)(ban)同學(xue)(xue)一(yi)(yi)起奮進，我(wo)對我(wo)接下(xia)(xia)來短暫的兩個月班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)做(zuo)(zuo)以(yi)下(xia)(xia)計劃(hua)：
一、深入班級
1.在(zai)前三天內了解學生的基本情況(kuang)，包括學生的主(zhu)體思(si)想，學習現(xian)狀，學習成(cheng)績，優秀學生和后進生。方式：找原班主(zhu)任了解情況(kuang)，開(kai)班干部會(hui)議，找學生個別談話，悉心(xin)觀望(wang)。
2.做好日常(chang)的班級(ji)工作，指導早讀，檢查衛生，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習(xi)隨堂自修(xiu)或備課，深切班級(ji)，廣泛(fan)接觸學生。
3.了解班(ban)干部(bu)的個性(xing)與工作能力，督促班(ban)干部(bu)努力學(xue)習，提升成(cheng)績，指導班(ban)干部(bu)開展工作，施展班(ban)干部(bu)模范帶頭(tou)作用(yong)。
4.開主題班會，教育指引(yin)學生，主題與(yu)與(yu)班主任、班干部協商，待(dai)定。
5.找(zhao)后進生特別(bie)輔導，了解其家庭(ting)、學習、思想等(deng)各(ge)方面的情況，找(zhao)出原因，耐心勸導。
6.尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他(ta)們
二(er)、班(ban)級基本情況
該班(ban)(ban)(ban)在(zai)原任(ren)(ren)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)嚴格要(yao)求之(zhi)下(xia)紀律良好，學(xue)生(sheng)與老師積極(ji)配合，成績整(zheng)體水平較高(gao)，尤(you)其是英語成績較為(wei)凸(tu)顯，但少數同學(xue)有(you)偏(pian)科現象。班(ban)(ban)(ban)級氛圍(wei)活(huo)躍，集體榮(rong)譽(yu)感(gan)強，學(xue)生(sheng)對各種活(huo)動積極(ji)性高(gao)。班(ban)(ban)(ban)上有(you)特(te)長的(de)(de)學(xue)生(sheng)也(ye)較多，體育、舞蹈、聲(sheng)樂器樂等(deng)方面(mian)都有(you)專門的(de)(de)特(te)長生(sheng)。學(xue)生(sheng)對自(zi)己的(de)(de)將來(lai)有(you)一定(ding)的(de)(de)打算(suan)，但也(ye)有(you)一部分(fen)學(xue)生(sheng)仍然缺乏自(zi)覺性，不(bu)能很好的(de)(de)約束自(zi)己，需要(yao)老師的(de)(de)時刻(ke)提醒與督促(cu)(cu)。班(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)干部能起帶頭(tou)作(zuo)用，在(zai)班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)日(ri)常(chang)管理中能起到很好的(de)(de)組織和督促(cu)(cu)作(zuo)用。如檢(jian)查日(ri)常(chang)衛生(sheng)工作(zuo)，組織好兩操等(deng)，為(wei)老師分(fen)擔了相當一部
分工作。針對以(yi)上情況，我們實習老師將在(zai)原班主(zhu)任伊老師及其他老師的(de)指導和(he)幫(bang)助(zhu)下(xia)，做好他們的(de)助(zhu)手，努力按照(zhao)學校的(de)各(ge)項規章制度，管(guan)理好整個(ge)班級，有計劃，有目的(de)
的(de)'開展(zhan)活(huo)動，教育和指引(yin)好(hao)學(xue)生，爭取做好(hao)實習班主任工作。
三(san)、每天工作時間安排
1.早操前的(de)工(gong)作：(6:507：10)檢(jian)查值日衛生(sheng)(教室桌(zhuo)椅是否(fou)擺放整(zheng)齊，教室及走廊地板(ban)是否(fou)拖(tuo)干(gan)(gan)凈(jing)(jing)，負責(ze)包干(gan)(gan)區域的(de)同學是否(fou)到位、黑板(ban)是否(fou)擦干(gan)(gan)凈(jing)(jing)、講臺是否(fou)整(zheng)理整(zheng)齊、垃圾是否(fou)倒干(gan)(gan)凈(jing)(jing)等)，監督組長檢(jian)查作業;
2.吃(chi)早餐(7：107：45)要督促學(xue)生(sheng)盡快趕(gan)到(dao)食堂排隊(dui)，不(bu)能遲到(dao)，督促同學(xue)們都要排好隊(dui)，給其他班(ban)做榜樣(總(zong)體要求：集(ji)隊(dui)要迅速，排隊(dui)整(zheng)齊);
3.早讀 (7：508：10)
①、要求(qiu)所有同學開口讀書(shu)、不(bu)可以在這段時間(jian)做作(zuo)業
②、對于遲到(dao)、未(wei)到(dao)的同學要特別留意，對于未(wei)到(dao)的同學，應該(gai)將其名字記下了，直(zhi)接找指導班主(zhu)任(ren)報(bao)告情況，以防上學路(lu)上出現(xian)意外;
4.眼保健操(10:0010:20)：督促同學們迅(xun)速到操場(chang)做操 ;
5.午休(13：0013：50 )，督(du)促(cu)每(mei)個(ge)學生必須睡(shui)覺，不(bu)能吵、不(bu)能做作業;
6.下午(wu)上課時(shi)間可在(zai)教室后面巡班，及(ji)時(shi)了解(jie)同學的上課情(qing)況;
7.查寢(9:50-10:10),了(le)解住校(xiao)(xiao)同學(xue)(xue)的情況，是否住校(xiao)(xiao)生都在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
實習生班主任工作計劃10
一、班級情況分析
5班是(shi)高一年級的重點班，共有學生59人，其中男生31人，女生28人。
思(si)(si)想(xiang)(xiang)道德情況(kuang)：本班(ban)(ban)總(zong)體(ti)還是不錯(cuo)的，班(ban)(ban)風積極健(jian)康，學(xue)(xue)生團向上，大部分(fen)同(tong)學(xue)(xue)已具備(bei)了(le)較(jiao)佳的思(si)(si)想(xiang)(xiang)品德，能(neng)做(zuo)到尊敬老(lao)師(shi)，對待老(lao)師(shi)講禮(li)貌，遇到問(wen)題愿(yuan)意跟老(lao)師(shi)溝通(tong)，虛心地向老(lao)師(shi)學(xue)(xue)習。同(tong)學(xue)(xue)之間互幫互愛，相處融洽(qia)，但由(you)于(yu)學(xue)(xue)生入校時間不長，同(tong)學(xue)(xue)之間不夠熟悉，從而凝聚(ju)力不強。這是以后班(ban)(ban)主任工作要注意處理協調好的問(wen)題。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情況(kuang)：我們班(ban)(ban)是重點班(ban)(ban)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生比較自(zi)覺，作業能認(ren)真完成，有一定的(de)互(hu)相(xiang)競爭意識，據(ju)班(ban)(ban)主任和科任老師(shi)反映，課(ke)堂氣氛較活躍，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)膽子較大(da)(da)(da)，敢于發(fa)言、質疑。在積極健康班(ban)(ban)風下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生勤奮好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，并且(qie)愿意互(hu)相(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，大(da)(da)(da)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生已經逐(zhu)漸養成良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，但是仍不(bu)排除(chu)少數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)控力較差(cha)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效率較低。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生剛進入高中(zhong)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)競爭下，感覺到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)壓(ya)力大(da)(da)(da)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)不(bu)得當，一旦受到考試成績的(de)打擊，很容易(yi)變成自(zi)餒。因此(ci)，我班(ban)(ban)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)工作的(de)重點應(ying)該是引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生找到合適的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)，逐(zhu)漸適應(ying)高中(zhong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生養成認(ren)真嚴謹的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，使他們不(bu)致因為一時的(de)挫折而喪失(shi)斗志(zhi)。
班級紀律情況：班級紀律整體較好，學生時(shi)間(jian)觀(guan)念強，一(yi)般都比(bi)學校要求的時(shi)間(jian)早到幾(ji)分(fen)鐘，只有(you)少數遲到現象(xiang)。能(neng)夠保(bao)證課堂安靜有(you)序，按質按量地完(wan)成(cheng)課室和公(gong)共衛生的打掃。
班(ban)干(gan)部工(gong)作情(qing)況(kuang)：大部分班(ban)干(gan)部的積極性很高(gao)，工(gong)作主(zhu)動，工(gong)作能力(li)較強，有(you)責任心，能夠(gou)團同(tong)(tong)學，在做好自己分內事的同(tong)(tong)時(shi)協助班(ban)主(zhu)任管理班(ban)級，有(you)問題能及時(shi)向班(ban)主(zhu)任反(fan)映(ying)，配合班(ban)主(zhu)任開(kai)展(zhan)工(gong)作，共同(tong)(tong)搞好班(ban)集體(ti)。
個(ge)性(xing)情況：大部分學生還是比較活潑的，但(dan)也有少數學生比較沉(chen)默，在座位(wei)安排(pai)上已經(jing)交(jiao)錯個(ge)性(xing)活潑與不(bu)活潑的學生，使學生不(bu)至于(yu)性(xing)格(ge)走(zou)向極端。
其他(ta)情況：學生衣著樸(pu)素大方。雖然是90年(nian)代出生的新生代，但并沒有受到“追趕(gan)潮”等不良習氣的影響。
二、工作目標
堅(jian)持(chi)把德育放(fang)在(zai)首位，落實《小學(xue)生(sheng)(sheng)日常行(xing)為(wei)規(gui)范》、泰(tai)日學(xue)校(xiao)校(xiao)規(gui)校(xiao)級，繼續引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)做(zuo)(zuo)個(ge)好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)，在(zai)家做(zuo)(zuo)個(ge)好(hao)(hao)孩子，在(zai)社會做(zuo)(zuo)個(ge)好(hao)(hao)兒童。在(zai)此(ci)基礎上，建立(li)一支有(you)進(jin)取心、能(neng)力較強的(de)(de)班(ban)干部隊伍(wu)，全體(ti)同學(xue)都(dou)能(neng)樹(shu)立(li)明確的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)目的(de)(de)，形成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)風(feng)氣;培養學(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)行(xing)為(wei)規(gui)范，逐(zhu)步形成(cheng)團、活潑、守紀、進(jin)取、勤(qin)奮的(de)(de)班(ban)風(feng)。
1、抓好班級(ji)一日常規工作，處理好突發(fa)事件，確保班級(ji)每日都井然有序。
2、注重人文素養，落實每月一次的黑板報(bao)宣傳工作，布置(zhi)好班級環(huan)境。
3、貫徹落實我校的(de)德育(yu)(yu)特色工作，加強學生的(de)德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)。
4、建(jian)立(li)起(qi)具有本班特色的班級(ji)制度規范，培養學生的集體觀(guan)念。
5、積(ji)極在班(ban)內(nei)推進“兩綱(gang)”教育。
6、營造良好的(de)學習氛圍，教育(yu)學生努力(li)學習。
7、切(qie)實抓(zhua)好班級小干部隊(dui)伍建設。
8、努(nu)力促進(jin)學生的身心(xin)健康發展。
9、組織學生積極參與學校的各(ge)(ge)項活(huo)(huo)動(dong)，力(li)爭(zheng)在各(ge)(ge)項活(huo)(huo)動(dong)中取(qu)得好成績。
10、關心學生(sheng)(sheng)、了解學生(sheng)(sheng)、與學生(sheng)(sheng)打成一(yi)片，成為學生(sheng)(sheng)的“好(hao)朋友(you)”。
三、具體措施
1、抓(zhua)好班(ban)主任的(de)日常工(gong)作
抓(zhua)好班級(ji)一日(ri)常規(gui)工(gong)作，組織好學生參加升旗和做操;確保每日(ri)的保潔工(gong)作，每周的衛生清潔工(gong)作到位;落實值(zhi)日(ri)組長制度，責任(ren)到人;杜絕遲(chi)到、曠課現象，抓(zhua)好自習課紀(ji)律(lv)，提高學習效率;組織好上學、放學。
2、落實好德育工作計劃
貫徹落(luo)實我校的(de)(de)德(de)(de)育(yu)特色工(gong)作(zuo)(zuo)，發揮學(xue)(xue)生的(de)(de)主觀能動性(xing)，并通過說教、榜(bang)樣示范、實際鍛煉、陶(tao)冶教育(yu)等(deng)多種方(fang)法，注重潛移默化，注重全方(fang)位教育(yu)，從而加強學(xue)(xue)生的(de)(de)德(de)(de)育(yu)教育(yu)。抓好學(xue)(xue)生行(xing)為規(gui)范的(de)(de)教育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，建立起(qi)符合(he)班(ban)(ban)級(ji)(ji)特色的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)制度(du)規(gui)范;通過組織班(ban)(ban)級(ji)(ji)活動培養學(xue)(xue)生的(de)(de)集(ji)體(ti)觀念(nian)，增強班(ban)(ban)級(ji)(ji)凝聚力。根據五年(nian)(nian)級(ji)(ji)學(xue)(xue)生的(de)(de)年(nian)(nian)齡(ling)特點，以及作(zuo)(zuo)為畢(bi)業(ye)班(ban)(ban)的(de)(de)責任教育(yu)目標(biao)，提出要成(cheng)為一名合(he)格畢(bi)業(ye)生的(de)(de)要求。
3、營造良好(hao)的學(xue)習氛圍
認(ren)真布(bu)置好班級環(huan)境(jing)，創設溫馨教室(shi);提高板報(bao)，墻報(bao)質量，營造良(liang)好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)氛(fen)圍，構(gou)建良(liang)好的(de)(de)班級學(xue)習(xi)(xi)(xi)文化。教育學(xue)生努力學(xue)習(xi)(xi)(xi)，明確(que)學(xue)習(xi)(xi)(xi)目的(de)(de)，端正學(xue)習(xi)(xi)(xi)態度;培養(yang)學(xue)生良(liang)好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)紀(ji)律，形成良(liang)好的(de)(de)`學(xue)習(xi)(xi)(xi)環(huan)境(jing);指(zhi)導(dao)學(xue)生掌握正確(que)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)方法;組織學(xue)習(xi)(xi)(xi)小組，建立(li)互幫互學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)機(ji)制。
4、加強班級(ji)小干部隊伍(wu)建設(she)。
根(gen)據(ju)小(xiao)干(gan)部(bu)實際情況，建(jian)設小(xiao)干(gan)部(bu)隊(dui)伍，使中隊(dui)委員、小(xiao)隊(dui)干(gan)部(bu)及(ji)各科課代表相互協作，提高辦事效率，促(cu)進班級管理工作。
5、關(guan)心(xin)學生身心(xin)健康
促進學生(sheng)(sheng)(sheng)養成文明的(de)(de)(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣，開展(zhan)有(you)益(yi)的(de)(de)(de)文體活(huo)動，，組織學生(sheng)(sheng)(sheng)積極參與(yu)學校(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)項活(huo)動，促使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身體健康(kang)發展(zhan)。積極開展(zhan)心理(li)教育，通過觀察、談話等形式了解學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)現(xian)狀，在認真上好(hao)健康(kang)教育課(ke)的(de)(de)(de)同(tong)時，加強(qiang)針對性的(de)(de)(de)心理(li)健康(kang)指導(dao)(dao)，及(ji)時矯正某些學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)畸形心理(li)，增強(qiang)他們的(de)(de)(de)抗(kang)挫能力(li)和適應社(she)會(hui)的(de)(de)(de)能力(li)。關心學生(sheng)(sheng)(sheng)，定期(qi)與(yu)學生(sheng)(sheng)(sheng)談心交(jiao)流，了解學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想動態，及(ji)時疏導(dao)(dao)解決學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上問題，成為學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)“好(hao)老師”、“好(hao)朋友”。通過家(jia)訪、電話聯系(xi)、召開家(jia)長會(hui)等方式加強(qiang)家(jia)校(xiao)聯系(xi)，提高家(jia)庭教育的(de)(de)(de)實(shi)效。
實習生班主任工作計劃11
班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)實(shi)(shi)習(xi)工(gong)作是一項相對來說比較(jiao)繁瑣而又無確(que)定定則的(de)(de)工(gong)作。班(ban)級(ji)(ji)情況的(de)(de)特殊(shu)性以(yi)及(ji)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理風格影響著班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)班(ban)風建(jian)設、學風建(jian)設以(yi)及(ji)精神文明建(jian)設。作為(wei)實(shi)(shi)習(xi)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，本(ben)著學習(xi)的(de)(de)態度，希望能在班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)指導下為(wei)班(ban)級(ji)(ji)建(jian)設貢獻自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一份(fen)力(li)，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)以(yi)后的(de)(de)工(gong)作打下基礎。現在對高一(1)班(ban)有了(le)(le)一定的(de)(de)了(le)(le)解，也知道了(le)(le)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)對班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理的(de)(de)大致看(kan)法，依此制定出實(shi)(shi)習(xi)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)計劃(hua)，希望能將(jiang)班(ban)級(ji)(ji)建(jian)設得更加團結、和睦，更具良好學習(xi)氛圍。
一、班級情況分析
高一(yi)(yi)(yi)(yi)(1)班(ban)人(ren)數(shu)60人(ren)，男生(sheng)女生(sheng)各占(zhan)一(yi)(yi)(yi)(yi)半，剛好平(ping)衡。中午留校(xiao)的學生(sheng)有23位(wei)。作(zuo)為(wei)直升班(ban)——全年級的班(ban)級，其他(ta)班(ban)級都將一(yi)(yi)(yi)(yi)班(ban)作(zuo)為(wei)標準。若(ruo)一(yi)(yi)(yi)(yi)班(ban)做得(de)(de)好，其他(ta)班(ban)級認為(wei)這是(shi)理所當然;若(ruo)一(yi)(yi)(yi)(yi)班(ban)做得(de)(de)不好，則會成為(wei)其他(ta)班(ban)級嘲諷(feng)的笑(xiao)話。因此，無論(lun)是(shi)教師(shi)還是(shi)學生(sheng)，多少都會有種處(chu)在優勢地位(wei)的壓力。
除(chu)了(le)極(ji)個別學(xue)(xue)生以(yi)外，大多數學(xue)(xue)生是(shi)以(yi)優異的成績進入一班(ban)的。但是(shi)，他們的學(xue)(xue)習方式仍然處(chu)在初中(zhong)(zhong)階段，沒有適應高中(zhong)(zhong)的高強度學(xue)(xue)習。一旦遇(yu)到學(xue)(xue)科的單元測試，面(mian)對不堪(kan)目睹的成績，他們又覺得(de)倍受打擊，從而(er)迷茫(mang)、彷徨，不知所措。因此(ci)，盡快幫助學(xue)(xue)生順(shun)利度過高中(zhong)(zhong)過渡期是(shi)班(ban)主任的重(zhong)要任務之一。
班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)紀律、衛生(sheng)問(wen)(wen)題(ti)是個大問(wen)(wen)題(ti)。教師強調時就做好，若不(bu)強調則不(bu)做。但是，有極個別(bie)學生(sheng)(如(ru)唐一茗)，堅持(chi)每天用抹布將(jiang)黑板(ban)、講桌擦(ca)得干(gan)干(gan)凈凈。可見(jian)，有著強烈班(ban)(ban)(ban)級(ji)榮(rong)譽感的(de)(de)學生(sheng)會不(bu)計個人(ren)得失為班(ban)(ban)(ban)級(ji)做事，而(er)集(ji)體(ti)意識淡薄(bo)的(de)(de)學生(sheng)對班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)`各項事務(wu)視(shi)而(er)不(bu)見(jian)。因此，加(jia)強學生(sheng)的(de)(de)集(ji)體(ti)榮(rong)譽感、增強學生(sheng)的(de)(de)集(ji)體(ti)意識，讓每位學生(sheng)自愿、主動的(de)(de)為班(ban)(ban)(ban)級(ji)做事，那所有的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(如(ru)遲到、未拖地等)都將(jiang)不(bu)是問(wen)(wen)題(ti)。
綜上所(suo)述(shu)，為(wei)了保證班(ban)級向著(zhu)健康、積極向上的(de)良好方向發展，就應當團(tuan)結(jie)一切可以(yi)(yi)團(tuan)結(jie)的(de)力(li)量，讓每(mei)位學(xue)生都參(can)與進來，自覺地為(wei)班(ban)集體做(zuo)事。讓這種自覺成(cheng)為(wei)習慣，漸漸的(de)，一個班(ban)的(de)班(ban)風建(jian)設、學(xue)風建(jian)設以(yi)(yi)及(ji)精神文明建(jian)設就都水到渠成(cheng)了。
二、班級建設目標
1、引導(dao)學生做好(hao)思想工作，面對高中的(de)學習和生活(huo)，要有(you)正確的(de)自我定位、良好(hao)的(de)心理素質以及(ji)良好(hao)的(de)行為習慣;重視(shi)學習方(fang)法，強(qiang)調學習效(xiao)率，注(zhu)重細節，讓一班的(de)優秀成(cheng)為一種習慣。
2、幫助(zhu)學生樹立集體榮譽感，增(zeng)強(qiang)學生集體意(yi)識(shi);讓自覺的為(wei)(wei)班級做事(shi)成為(wei)(wei)一(yi)種習慣。
3、指(zhi)導學(xue)生養成良好(hao)的人(ren)文素養，促進班(ban)級良好(hao)班(ban)風、學(xue)風的形(xing)成。
總體上(shang)，要達到人人為班(ban)級，人人愛班(ban)級，班(ban)級是我家(jia)的(de)良好(hao)氛圍。
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