【精】幼兒工作計劃

　　時間過得太快(kuai)，讓人猝不及防，相(xiang)信大(da)家(jia)對即(ji)將到來的(de)工(gong)作生(sheng)活滿心(xin)期待(dai)吧！現在的(de)你想必不是(shi)(shi)在做計(ji)劃(hua)(hua)，就是(shi)(shi)在準備做計(ji)劃(hua)(hua)吧。什么樣(yang)的(de)計(ji)劃(hua)(hua)才(cai)是(shi)(shi)好(hao)的(de)計(ji)劃(hua)(hua)呢？下面是(shi)(shi)小(xiao)編為大(da)家(jia)收集(ji)的(de)幼兒工(gong)作計(ji)劃(hua)(hua)，僅(jin)供(gong)參考，大(da)家(jia)一起來看看吧。

幼兒工作計劃1

　　制(zhi)定班級計劃(hua)的依據

　　園務工作計(ji)劃、班級(ji)實際情況、教師及其他條(tiao)件(jian)。

　　制(zhi)定(ding)班(ban)級計劃的原則(ze)

　　目標(biao)性原則：注重保教(jiao)工作(zuo)目標(biao)的科學性、全面性。

　　整體性(xing)原則：班級各要素之(zhi)間的有機(ji)聯合、與幼兒園計劃保持一致(zhi)。

　　差(cha)異(yi)性(xing)原則：獨特性(xing)和鮮(xian)明個性(xing)。

　　班級計劃的格式

　　1

　　標題

　　計(ji)劃的標(biao)題(ti)，最好(hao)是包含(han)四種成分(fen)：計(ji)劃單(dan)位的名(ming)稱；計(ji)劃時限；計(ji)劃內容摘要；計(ji)劃名(ming)稱。

　　參考范例：如《 XXX幼(you)兒園(yuan)XX班x年第(di)X學期班務計(ji)(ji)劃》，其中“XXX幼(you)兒園(yuan)XX班”是(shi)計(ji)(ji)劃單位的(de)名稱；“x年第(di)X學期”是(shi)計(ji)(ji)劃時限；“班務”是(shi)計(ji)(ji)劃內容摘要；“計(ji)(ji)劃”是(shi)計(ji)(ji)劃名稱。

　　2

　　正文

　　班級(ji)(ji)工(gong)作(zuo)計劃的基本結(jie)構(gou)和主(zhu)要內容(rong)：一般(ban)包括班級(ji)(ji)情況(kuang)分析(xi)、班級(ji)(ji)工(gong)作(zuo)目標、實施(shi)措(cuo)施(shi)、班級(ji)(ji)人員配合、重(zhong)要工(gong)作(zuo)安(an)排、月活動計劃等幾項。

　　一、班級情況分析

　　寫在(zai)班級(ji)(ji)工作(zuo)計劃的前面，主要把(ba)上(shang)學期(qi)班級(ji)(ji)工作(zuo)總(zong)結中的成績和突出(chu)問題扼要地提(ti)一下(xia)，把(ba)當前班級(ji)(ji)幼兒與班級(ji)(ji)組織狀況、教師等有關事項作(zuo)一介紹，它的作(zuo)用(yong)在(zai)于(yu)從形式(shi)到內容的承上(shang)啟下(xia)。

　　幼兒情況

　　教(jiao)師(shi)在(zai)制定計(ji)劃時，應根據班級幼兒(er)的(de)具體情(qing)況(kuang)，比如(ru)：幼兒(er)年(nian)齡段、上下(xia)學期、有無拆并(bing)班級等情(qing)況(kuang)，作簡要的(de)描述(shu)。

　　教師情況

　　在全(quan)面概括、分析幼兒情(qing)況的同時，理應對班(ban)級三位教師的情(qing)況作簡要(yao)描述，因為，教師同樣(yang)是班(ban)級的主要(yao)成員(yuan)。

　　結語

　　該(gai)部分(fen)內(nei)容不需要(yao)很(hen)長的(de)篇幅，但也不能省略，因此，在(zai)表(biao)述(shu)時語言要(yao)簡潔、突顯班(ban)級個性、幼(you)兒年齡特點以及班(ban)級重點工(gong)作。

　　重點提示

　　1.對(dui)(dui)幼兒情(qing)況做全面(mian)分析時，切勿忘記對(dui)(dui)班級3 位教(jiao)師進行分析。

　　2.描述班級情況時，語言需“簡明扼(e)要(yao)、涉及(ji)面廣、突(tu)顯個性(xing)”。

　　二、班(ban)級(ji)工作目標

　　制訂(ding)計劃(hua)是為了(le)給班級(ji)教師(shi)“眼中(zhong)有方向，心中(zhong)有藍圖”。班級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的主要目標任務可以分為教育(yu)(yu)教學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、保育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、家長工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、安全工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、自身業務學習和其(qi)他工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)管理(li)的各項目標任務。

　　班級目標

　　目標依據

　　幼兒(er)園教(jiao)育(yu)目(mu)標：《幼兒(er)園工作規程》中的保教(jiao)目(mu)標

　　幼兒發(fa)展(zhan)(zhan)目(mu)(mu)標：《3-6歲兒童學(xue)習(xi)與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)指南(nan)》 各領域的學(xue)習(xi)與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)目(mu)(mu)標和(he)教育(yu)建議

　　課程目(mu)標：《幼兒園教育(yu)指(zhi)導(dao)剛要（試行(xing)）》中 各領(ling)域的教育(yu)內(nei)容(rong)和要求

　　目標包含的內容

　　1.依據五大(da)領域制定(ding)目(mu)標。

　　2.保教工作目(mu)標。

　　3.家長工作目標。

　　4.幼兒園工作方面的目標(biao)。

　　5.安全方面的目標。

　　目標制定應注意的問題

　　1.規(gui)范、可檢(jian)測

　　參照《3—6歲兒童(tong)學習與發展指南(nan)》、幼兒園發展評(ping)價指標(biao)，目標(biao)內容(rong)源于文獻，并進行合理分解(jie)。

　　2.目標有針對性(xing)、內(nei)容要(yao)個性(xing)化(hua)、層次要(yao)清楚

　　要針對班級(ji)幼兒上一個(ge)學期的(de)(de)發展程度（可(ke)以(yi)參照素(su)質報告書的(de)(de)評(ping)價）和開(kai)學初期的(de)(de)了解(jie)做(zuo)(zuo)出情況分析(xi)，將一學年的(de)(de)目標進行合理分解(jie)，安(an)排在上下兩個(ge)學期中，定位要精準力求做(zuo)(zuo)到有依(yi)據、有層次。

　　優勢(shi)、弱項在(zai)目標中顯(xian)現，教師(shi)要根據班級幼兒的(de).興趣、優勢(shi)、弱勢(shi)等(deng)，依據《指南》《綱要》等(deng)，制定出符合幼兒的(de)年齡特點、實際水(shui)平的(de)有(you)效(xiao)性、以及可達成的(de)目標。

　　3.體現(xian)幼兒(er)園特色

　　目標應體現園(yuan)所(suo)辦園(yuan)理念，針(zhen)對(dui)班級(ji)幼(you)兒發展的優勢和弱項，制(zhi)定本(ben)學期班級(ji)保教目標。

　　三、實施內容(rong)的措(cuo)施

　　班級工作計劃的(de)(de)內(nei)容(rong)中，有的(de)(de)是與上學期內(nei)容(rong)相延續的(de)(de)，這學期只要(yao)堅持以往的(de)(de)做(zuo)法，堅持教育的(de)(de)一(yi)致(zhi)性、一(yi)貫性就能實現(xian)預定的(de)(de)目標(biao)。

　　主要途徑和措施

　　一般通過生活(huo)(huo)活(huo)(huo)動(dong)、游戲活(huo)(huo)動(dong)（區域）、教學(xue)活(huo)(huo)動(dong)、戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)、環境創設等其他活(huo)(huo)動(dong)（散步、觀(guan)察、節日活(huo)(huo)動(dong)、親(qin)子活(huo)(huo)動(dong)、娛樂活(huo)(huo)動(dong)）等五方(fang)面來保證(zheng)落實(shi)。其中，更多的是本學(xue)期現有的目標和任務，這就(jiu)要求(qiu)班(ban)級老師在制訂(ding)計劃時(shi)(shi)，對(dui)完成(cheng)每(mei)一個任務提(ti)出具體的要求(qiu)和措(cuo)施，并且(qie)要落實(shi)到人，確定完成(cheng)的時(shi)(shi)間。

　　重點提示

　　在(zai)制定計劃時(shi)，有的是將(jiang)目(mu)標和相(xiang)關措施(shi)(shi)(shi)連著書(shu)寫(xie)的，此時(shi)要注(zhu)意(yi)(yi)目(mu)標和措施(shi)(shi)(shi)在(zai)語言表述上的不同(tong)，要注(zhu)意(yi)(yi)：目(mu)標要明確，注(zhu)意(yi)(yi)可(ke)檢測；措施(shi)(shi)(shi)要具體，注(zhu)意(yi)(yi)可(ke)操作。

　　四、班級人員配合

　　五、重要工(gong)作安排(pai)

　　六(liu)、每月活(huo)動安排

　　活動(dong)(dong)安排(pai)：一般按照月份安排(pai)，包括主題(ti)活動(dong)(dong)、幼兒(er)活動(dong)(dong)、節日活動(dong)(dong)、親子活動(dong)(dong)、家長學校的活動(dong)(dong)、社區活動(dong)(dong)等。

　　重點提示

　　1.月工作內容應與5大板塊目標(biao)匹配(pei)。

　　2.月工作內容應合理分解體現層次(ci)性。

　　3.反饋與調整要針對每(mei)一版塊的計劃而進行。

幼兒工作計劃2

　　一、情況分析

　　這學(xue)(xue)期托(tuo)(tuo)班有5名老生，其(qi)余幼兒都是新生，上學(xue)(xue)期就入托(tuo)(tuo)的(de)(de)(de)孩子，經過一個(ge)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)培(pei)養在(zai)學(xue)(xue)習、生活、游戲(xi)等方面(mian)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為習慣已(yi)有所(suo)養成，這幾(ji)位孩子在(zai)托(tuo)(tuo)班里將會(hui)(hui)起到示(shi)范榜樣的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，新入園的(de)(de)(de)孩子情(qing)(qing)緒不(bu)(bu)穩定(ding)，他(ta)(ta)(ta)們(men)對新環(huan)境(jing)(jing)不(bu)(bu)熟(shu)悉(xi)。他(ta)(ta)(ta)們(men)之中多(duo)數不(bu)(bu)會(hui)(hui)自己(ji)吃飯，不(bu)(bu)會(hui)(hui)用(yong)水杯(bei)喝(he)水，不(bu)(bu)喜歡用(yong)幼兒園杯(bei)子和(he)毛(mao)巾(jin)，但(dan)對從家里帶(dai)來的(de)(de)(de)物品如：毛(mao)巾(jin)、水杯(bei)、玩(wan)具(ju)、書包等有很強的(de)(de)(de)依(yi)(yi)戀，大(da)部(bu)分幼兒喜歡聽故(gu)事、聽音樂、喜歡參與游戲(xi)，他(ta)(ta)(ta)們(men)對成人有強烈的(de)(de)(de)依(yi)(yi)戀，喜歡和(he)固(gu)定(ding)的(de)(de)(de)老師交往，怕見(jian)生人，不(bu)(bu)主動(dong)與他(ta)(ta)(ta)人打招呼(hu)，他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒易(yi)(yi)受同伴(ban)和(he)環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)影(ying)響，所(suo)以，他(ta)(ta)(ta)們(men)容(rong)(rong)易(yi)(yi)被有趣的(de)(de)(de)事物吸引，注意(yi)(yi)力(li)容(rong)(rong)易(yi)(yi)轉(zhuan)移。身體發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)方向處于迅速發(fa)(fa)展時期，已(yi)能(neng)(neng)(neng)隨意(yi)(yi)獨立地活動(dong)，能(neng)(neng)(neng)完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動(dong)作(zuo)，能(neng)(neng)(neng)串珠子，撕紙(zhi)，他(ta)(ta)(ta)們(men)還嘗試(shi)自己(ji)動(dong)手(shou)、吃飯、穿衣褲等。因此，手(shou)眼協調能(neng)(neng)(neng)力(li)有了一定(ding)發(fa)(fa)展、但(dan)動(dong)作(zuo)仍不(bu)(bu)協調，由于他(ta)(ta)(ta)們(men)身心發(fa)(fa)展處于初(chu)級階(jie)段(duan)，機體易(yi)(yi)受損傷，易(yi)(yi)感染多(duo)種(zhong)疾病。他(ta)(ta)(ta)們(men)自我意(yi)(yi)識開(kai)始建(jian)立，出(chu)(chu)現反抗現象，喜歡與熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)人交往，不(bu)(bu)滿足時出(chu)(chu)現攻擊性行(xing)(xing)為。根據幼兒的(de)(de)(de)現狀(zhuang)，我們(men)應該注意(yi)(yi)對幼兒的(de)(de)(de)需要給予滿足，使他(ta)(ta)(ta)們(men)生活在(zai)一個(ge)和(he)睦、相互給予愛的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)之中，促使幼兒形成良好的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為習慣。

　　二、培養幼兒良好行為習慣的目標

　　1、]愿意(yi)上托兒所(suo)或幼兒園(yuan)，愿意(yi)親近(jin)老師或熟悉的成人。

　　2、能跟隨老師參加集體(ti)活(huo)動，樂意和同伴一起(qi)游戲，嘗試與喜(xi)歡的(de)同伴分享食物和玩具，體(ti)驗其中(zhong)的(de)快樂。

　　3、能覺察自己和他人明顯的情緒表(biao)現，在成人的`提醒下樂意招呼他人，并能使用(yong)日常禮貌用(yong)語，能進行簡單的應答(da)。

　　4、知道自己(ji)的(de)姓名(ming)(ming)、年齡、性別、班(ban)級(ji)名(ming)(ming)稱。

　　5、有(you)一定生活(huo)自理能(neng)力，樂于幫助家里(li)成人做一力所(suo)能(neng)級的(de)事。如(ru)：擺碗筷，摘(zhai)菜(cai)、擺椅(yi)子等。

　　6、學習(xi)在集(ji)體生活中(zhong)遵守簡單的規則(ze)。

　　7、愛父母長輩、老師和同(tong)伴(ban)，愛集(ji)體、愛家鄉、愛祖(zu)國。

　　三、主要內容和要求

　　培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)行為習(xi)慣(guan)我們(men)(men)主(zhu)要任務(wu)是(shi)創設安(an)全、衛生(sheng)、舒適、愉快的(de)(de)(de)環境(jing)，保(bao)證幼(you)(you)兒(er)健康(kang)、愉快成(cheng)長；引(yin)導幼(you)(you)兒(er)主(zhu)動活(huo)(huo)動，促身(shen)體健康(kang)發(fa)(fa)(fa)(fa)展；引(yin)導他(ta)們(men)(men)感(gan)(gan)知(zhi)周圍環境(jing)，對環境(jing)有興趣(qu)，發(fa)(fa)(fa)(fa)展感(gan)(gan)知(zhi)覺，促語言思維能(neng)力發(fa)(fa)(fa)(fa)展；培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)喜歡與人(ren)交往的(de)(de)(de)態度，形(xing)成(cheng)初步的(de)(de)(de)獨立(li)意識，膠能(neng)力，促良(liang)(liang)好個(ge)(ge)性發(fa)(fa)(fa)(fa)展；在生(sheng)活(huo)(huo)中培(pei)養(yang)(yang)他(ta)們(men)(men)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)衛生(sheng)習(xi)慣(guan)，培(pei)養(yang)(yang)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)基本生(sheng)活(huo)(huo)能(neng)力；激發(fa)(fa)(fa)(fa)他(ta)們(men)(men)發(fa)(fa)(fa)(fa)現美、感(gan)(gan)愛美的(de)(de)(de)情(qing)緒，為了做(zuo)好這些，我們(men)(men)的(de)(de)(de)出法有幾(ji)方面。生(sheng)活(huo)(huo)：在輕松愉快的(de)(de)(de)環境(jing)里，培(pei)養(yang)(yang)幼(you)(you)兒(er)健康(kang)的(de)(de)(de)情(qing)緒及個(ge)(ge)性，引(yin)導他(ta)們(men)(men)學會自(zi)己的(de)(de)(de)事自(zi)己做(zuo)，體驗做(zuo)事樂趣(qu)，滿足生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)需要，養(yang)(yang)成(cheng)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)及衛生(sheng)習(xi)慣(guan)。

　　1、培養(yang)幼(you)兒勤盥(guan)洗(xi)興趣，養(yang)成勤盥(guan)洗(xi)習慣。認識自己常用物品(pin)及標記(ji)，樂在成人幫(bang)助(zhu)下清(qing)潔自己身體，會(hui)洗(xi)手(shou)，養(yang)成講衛生習慣。

　　2、會用(yong)勺吃飯、喝湯，用(yong)杯(bei)喝水；會剝果皮，樂于接受(shou)各種食物，養成(cheng)餐前(qian)洗手，飯后漱口習慣。

　　3、幫助幼兒(er)建(jian)立獨立入廁，定(ding)時睡眠的習慣(guan)。

　　4、鼓勵幼兒多與他人(ren)溝通(tong)，逐漸適(shi)應(ying)集體生活。

　　5、引導(dao)幼兒(er)隨時注意安全，有(you)初(chu)步的(de)自我(wo)保護意識(shi)，能聽從成人(ren)有(you)關(guan)的(de)安全提示，知道(dao)不(bu)獨自到(dao)在人(ren)關(guan)注不(bu)到(dao)的(de)地方玩，不(bu)摸危(wei)險(xian)物品(pin)，不(bu)將(jiang)異物放入口、耳里。游戲(xi)：引導(dao)幼兒(er)積極感知周圍環境，培養他(ta)們對(dui)周圍事(shi)物興趣，促進多方面發展。

　　1、引導幼兒(er)參(can)與多種游戲(xi)，體驗游戲(xi)快樂(le)，初步掌握游戲(xi)技能；感知材料(liao)特點，會與同伴友好(hao)游戲(xi)，積極感知游戲(xi)材料(liao)形狀、顏色、大小等明顯特點，懂得愛護圖書和玩(wan)具。

　　2、引導幼兒感受集體(ti)(ti)游(you)戲(xi)快(kuai)樂(le)，培養良好(hao)的社會(hui)情感，懂得(de)愛自己親人，老師和小(xiao)朋友，愿與他人交往，體(ti)(ti)驗集體(ti)(ti)活動樂(le)趣(qu)。認識自我(wo)，感受節日快(kuai)樂(le)，學會(hui)做自己力所(suo)能及的事，體(ti)(ti)驗做事的樂(le)趣(qu)，懂得(de)遵守生(sheng)活及游(you)戲(xi)規(gui)則(ze)，建立(li)初步規(gui)則(ze)意識，不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等(deng)勇敢精神。

　　3、引(yin)導幼兒主(zhu)動(dong)(dong)與人(ren)交往(wang)，學習用語言表達自己需求，會安靜聽加緊人(ren)說話，能聽懂簡單的指令(ling)。鍛煉：引(yin)發幼兒對戶(hu)外(wai)活(huo)動(dong)(dong)興(xing)趣，積極參與各種體育鍛煉活(huo)動(dong)(dong)，促進動(dong)(dong)作(zuo)及(ji)身體的健康發展，養成活(huo)潑開(kai)朗，不怕困難的良好個性(xing)品質。

　　四、措施

　　1、關(guan)愛(ai)幼兒(er)(er)，賦予親情要以真誠的(de)態度(du)關(guan)愛(ai)每一位孩子，通過(guo)適時恰當地給予孩子關(guan)注，微笑、摟抱(bao)、應答等方式(shi)，傳遞對(dui)他們的(de)關(guan)愛(ai)，滿(man)足其身心需求，幫(bang)助幼兒(er)(er)對(dui)保教人員的(de)依賴用信(xin)任(ren)的(de)建立，讓他們獲得安全(quan)感(gan)，促進其身心健(jian)康(kang)發展。

　　2、教養(yang)并(bing)重，保教合一(yi)保教人員(yuan)共同承擔(dan)著促進幼(you)(you)(you)(you)兒健康發(fa)(fa)展的任務，必須(xu)為幼(you)(you)(you)(you)兒提供良好的飲食、起(qi)居等生活(huo)條件，精(jing)心(xin)護(hu)理幼(you)(you)(you)(you)兒日常(chang)生活(huo)，積極(ji)培養(yang)幼(you)(you)(you)(you)兒生活(huo)自理能(neng)力，做(zuo)好衛生保健，防病工作，保護(hu)幼(you)(you)(you)(you)兒安全，發(fa)(fa)展幼(you)(you)(you)(you)兒身(shen)體活(huo)動能(neng)力，增強幼(you)(you)(you)(you)兒身(shen)體健康。

　　3、順(shun)其自然，尊(zun)重個(ge)(ge)性(xing)(xing)(xing)要尊(zun)重幼(you)兒(er)(er)身心，發展的(de)規律(lv)和(he)個(ge)(ge)體差(cha)異，順(shun)應幼(you)兒(er)(er)天性(xing)(xing)(xing)，產注幼(you)兒(er)(er)需要，就應該把幼(you)兒(er)(er)一日(ri)生活安(an)排豐富，寬松，但有(you)相(xiang)對的(de)穩(wen)定性(xing)(xing)(xing)，預定的(de)活動(dong)和(he)集體活動(dong)短，以個(ge)(ge)別自由，自主(zhu)操(cao)作(zuo)活動(dong)為(wei)主(zhu)，以個(ge)(ge)別交(jiao)流、個(ge)(ge)加教育為(wei)主(zhu)，尊(zun)重他(ta)們個(ge)(ge)性(xing)(xing)(xing)特征(zheng)，在活動(dong)中發揮他(ta)們的(de)主(zhu)動(dong)性(xing)(xing)(xing)，對幼(you)兒(er)(er)活動(dong)給予(yu)支持和(he)鼓(gu)勵(li)，細(xi)心體察他(ta)們興趣。

　　4、教(jiao)育融(rong)于生(sheng)活(huo)，成(cheng)(cheng)(cheng)人以(yi)身作則(ze)重視在(zai)生(sheng)活(huo)中教(jiao)育和(he)(he)引導培養幼(you)兒(er)良好生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習(xi)慣(guan)和(he)(he)自(zi)理(li)能力(li)，保教(jiao)人員要在(zai)上學生(sheng)活(huo)中隨(sui)時與兒(er)童(tong)溝通，在(zai)身體力(li)行中去影響他(ta)們，要用熱(re)情(qing)、愛心、敏(min)感和(he)(he)規則(ze)性，貫性來關(guan)心孩(hai)子和(he)(he)要求(qiu)孩(hai)子，讓(rang)孩(hai)子從(cong)小養成(cheng)(cheng)(cheng)好習(xi)慣(guan)以(yi)后順(shun)理(li)成(cheng)(cheng)(cheng)章地(di)形成(cheng)(cheng)(cheng)良好的行為方式。

　　5、營造(zao)合諧環(huan)境(jing)，保(bao)證幼兒身心(xin)安(an)全營造(zao)與家庭相似環(huan)境(jing)，從(cong)溫馨(xin)、舒適、安(an)全、優(you)美(mei)為主(zhu)，活(huo)動(dong)空間寬敞，設置區角有(you)利于(yu)幼兒獨(du)自(zi)活(huo)動(dong)，平行活(huo)動(dong)，小群體活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)材料和玩具準備要充分。以通(tong)過他們(men)的(de)感知覺和身體動(dong)作(zuo)，不斷(duan)地嘗試、重復、模仿，操作(zuo)而獲得經驗，促進在出現(xian)的(de)能力發展。幫助他們(men)建立(li)良好的(de)伙伴關系，保(bao)教(jiao)人員以身作(zuo)則，相互尊重。

　　6、注重語(yu)言(yan)發(fa)展，調(diao)動幼兒(er)聽(ting)說積極性在日常生活中引導幼兒(er)多開口(kou)，多用語(yu)言(yan)表達自己喜好，擴大(da)言(yan)語(yu)經(jing)驗(yan)，融恰(qia)與伙(huo)伴的(de)關系，樂意聽(ting)別人說話，聽(ting)懂并按語(yu)氣(qi)指令行(xing)事，做到行(xing)有(you)所(suo)規，表現(xian)出聽(ting)從老師口(kou)令的(de)循規性。

幼兒工作計劃3

　　一、班級教學計劃

　　1、本學期我(wo)園的(de)重(zhong)點是“創建省一級(ji)幼兒園”，我(wo)班將(jiang)依據幼兒園的(de)'評估(gu)標準(zhun)(zhun)，進行(xing)環境(jing)材料(liao)的(de)提供，主(zhu)題方面的(de)探(tan)究，學科教(jiao)學的(de)深化，用評估(gu)的(de)標準(zhun)(zhun)嚴(yan)把(ba)好保教(jiao)質量關。

　　2、針(zhen)對(dui)我(wo)園(yuan)(yuan)經過(guo)十(shi)年的(de)風雨歷程(cheng)，本學期將進行“十(shi)年園(yuan)(yuan)慶”的(de)慶典活動(dong)(dong)：文藝節目展示(shi)(shi)、美術展示(shi)(shi)、家(jia)(jia)長制作展示(shi)(shi)、主(zhu)題探討(tao)展示(shi)(shi)等系列活動(dong)(dong)，盡(jin)力讓每個幼兒與(yu)家(jia)(jia)庭都(dou)能參與(yu)展示(shi)(shi)活動(dong)(dong)，向家(jia)(jia)長、同(tong)行、社會宣揚，展示(shi)(shi)我(wo)們十(shi)年的(de)辦園(yuan)(yuan)成(cheng)果。

　　3、本學期連續(xu)依(yi)據幼(you)兒(er)的(de)意愿(yuan)進(jin)行主(zhu)題活(huo)(huo)動(dong)(dong)，并準時抓住幼(you)兒(er)的(de)喜(xi)歡點，為下一步的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)提供依(yi)據。在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)預備(bei)時力(li)求(qiu)充分，在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)進(jin)行時力(li)求(qiu)使用多種表征(zheng)手(shou)段，在(zai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)反思(si)時針對幼(you)兒(er)活(huo)(huo)動(dong)(dong)時出(chu)現的(de)問題進(jin)行反思(si)，改(gai)掉(diao)以前只留(liu)意結果的(de)作(zuo)法。

　　4、結構教學(xue)與(yu)主(zhu)題(ti)教學(xue)相結合來進行(xing)。連續對(dui)音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)進行(xing)探究(jiu)，力爭(zheng)用多種元素來表現音(yin)樂(le);體(ti)能(neng)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，加強與(yu)體(ti)育(yu)老師的協作、輔(fu)導工作;語言活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，豐(feng)富幼兒(er)的文學(xue)賞識(shi)、詞匯量以及(ji)口語表達能(neng)力;英(ying)語活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，兩(liang)位老師在配(pei)班的同(tong)時(shi)，提(ti)高(gao)自己的英(ying)語水平，同(tong)時(shi)每天對(dui)幼兒(er)進行(xing)復習。

　　5、加強對幼(you)兒的觀(guan)看、記錄(lu)、整理、評價、分(fen)析工作，提高隨時記錄(lu)的意識，并依(yi)據(ju)(ju)幼(you)兒的進展對幼(you)兒進行正確的評估，依(yi)據(ju)(ju)多元智(zhi)慧理論，找出(chu)幼(you)兒的優勢智(zhi)能和弱勢智(zhi)能。依(yi)據(ju)(ju)本班(ban)幼(you)兒的狀(zhuang)況(kuang)，設(she)計相宜本班(ban)幼(you)兒的進展檢核(he)表，為幼(you)兒以后(hou)的個別教育提供依(yi)據(ju)(ju)。

　　二、各月工作重點

　　二、三(san)月(yue)份：組織編(bian)排早操;“三(san)八(ba)”以年級(ji)為單(dan)位進行“我愛(ai)媽媽”親子(zi)活動(dong);組織幼(you)兒春(chun)游;建立班級(ji)有序(xu)的生活;各班環境布置觀摩(mo)、研討;學習省一級(ji)幼(you)兒園的評估(gu)指(zhi)標(biao)。

　　四月份：進行(xing)“國際象(xiang)棋月”系列競(jing)賽活動;早操(cao)表演;檢查各班環境。

　　五月份：慶(qing)“五一”親子環保小制作競賽;接待省一級(ji)幼兒園(yuan)的評估;“幼兒園(yuan)十周年園(yuan)慶(qing)”慶(qing)祝(zhu)系列活動;溝通各班的觀看記(ji)錄。

　　六月份：“幼兒(er)園十周(zhou)年園慶(qing)”慶(qing)祝系列活動(dong);主(zhu)題探究活動(dong)閱歷溝通(tong)(tong);老師閱歷論文溝通(tong)(tong)。

　　七月(yue)份(fen)：老師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔(dang)案(an)的評比(bi);整(zheng)理班(ban)級物品;班(ban)務工(gong)作總結。

　　三、衛生保健工作

　　a)保(bao)育員(yuan)的(de)配班工作：有意(yi)識(shi)的(de)提高(gao)自(zi)己對(dui)(dui)幼兒的(de)觀(guan)看(kan)(kan)、指導(dao)能(neng)力(li)，在每天上午有針對(dui)(dui)性的(de)對(dui)(dui)一個區域(yu)進(jin)行(xing)指導(dao)、觀(guan)看(kan)(kan)、記錄工作。

　　b)連(lian)續在平常活動中對幼兒的生活自理(li)能力進行培育。

　　c)保育老師利用中午時間，依據主題制(zhi)作玩(wan)教(jiao)具，同時對幼(you)兒的日常生活進行觀看記錄(lu)。

　　d)保(bao)育老師堅持做好日常清(qing)潔工(gong)作(zuo)、消毒工(gong)作(zuo)，預防傳染病的發生。

　　e)加強幼兒(er)平安教育和老師(shi)的責任心，避開發生任何事故。

　　四、家長工作

　　1、學期(qi)初，發放調查問卷，了(le)解(jie)家長對我們工作的(de)建議以及幼兒的(de)狀況，需要(yao)進行個(ge)別教育我們將(jiang)加強溝通、溝通。在(zai)學期(qi)中、學期(qi)末，我們還會發放家園(yuan)聯系表，向家長介(jie)紹幼兒在(zai)園(yuan)表現(xian)，了(le)解(jie)家長對我們工作的(de)看法。

　　2、開學初(chu)召開家長會，向家長介紹班務工作(zuo)(zuo)計劃，取得家長對工作(zuo)(zuo)的(de)理解和支(zhi)持，為以后的(de)'收集主(zhu)題材料(liao)、各種調查問(wen)卷的(de)系列工作(zuo)(zuo)打好(hao)基(ji)礎。

　　3、堅(jian)持(chi)每月準時更(geng)換“家長園地”，以及(ji)每月的(de)家長開放日活動，連續開展家長助教工(gong)作(zuo)。

　　4、連續對新生家(jia)訪、舊生約訪，平常電話聯系(xi)，動員家(jia)長(chang)主(zhu)動參與家(jia)長(chang)學校，學習先(xian)進(jin)的教育(yu)(yu)理念，取得家(jia)園教育(yu)(yu)的全都性。

　　5、要求家長協作老師，在家對幼兒(er)嚴格要求，鼓舞自己的事(shi)情自己做，提高幼兒(er)的自理能力。

　　五、工作人員的協作

　　a)三位老師以本園“建構學習型組織”為(wei)目(mu)標，讀(du)書學習-----溝通互動-----反(fan)思(si)成長，在探究中享受快樂，在反(fan)思(si)中尋求進展(zhan)，促(cu)進我們內(nei)在的工(gong)作、學習動機，促(cu)進我們自我的提升和事業的進展(zhan)。

　　b)明確崗(gang)位職(zhi)責(ze)，以幼兒的利(li)益優(you)先(xian)考慮工作(zuo)，在工作(zuo)中互相(xiang)(xiang)協(xie)作(zuo)、互相(xiang)(xiang)促進、團結合作(zuo)。

　　c)堅持以良好(hao)的(de)師(shi)德(de)對待(dai)幼兒和(he)家長。老師(shi)互相(xiang)監督，不允(yun)許有違反師(shi)德(de)的(de)事情發生。

　　d)加強理(li)論學習，用先進的理(li)念來指導工作，主動完成(cheng)園內及年級組的各項工作。

幼兒工作計劃4

　　一、班級狀況

　　我班(ban)(ban)共35名(ming)幼兒，有2名(ming)插班(ban)(ban)生，男18名(ming)，女(nv)17名(ming)。通過上一(yi)學(xue)期(qi)的(de)教育(yu)教學(xue)和(he)暑(shu)假中的(de)家(jia)家(jia)訪中了(le)解(jie)到我班(ban)(ban)幼兒有如下幾個特點：

　　1、大(da)部分幼兒已養成良好(hao)的(de)行為習(xi)慣，對人(ren)較有(you)禮貌，能留意公共衛生，只有(you)劉玥(yue)、劉逸擔(dan)憂、怕羞，不能開心(xin)地參(can)與(yu)各項活動，張愷、趙麟皓好(hao)打斗，爭(zheng)奪玩具，李夢悅(yue)、陳潔雯(wen)有(you)挑食現象。

　　2、多數幼兒能關(guan)懷同伴，疼(teng)惜(xi)玩具，疼(teng)惜(xi)花草樹木(mu)，能在(zai)集體面前發表意見，只有郭榮華不疼(teng)惜(xi)公物，有時亂(luan)撕亂(luan)涂亂(luan)畫。

　　3、智力進展方(fang)面(mian)能(neng)正確熟識(shi)(shi)正方(fang)形、三角(jiao)形及白日(ri)、黑(hei)夜，熟識(shi)(shi)四季最明顯的特征，各方(fang)面(mian)進展都較好(hao)，80%幼兒達到(dao)教育目標，只有個(ge)別年齡小的幼兒掌(zhang)握(wo)不好(hao)。

　　4、在體(ti)質方面(mian)，多數幼兒身體(ti)素(su)養(yang)較好(hao)，各種基(ji)本(ben)動作掌握較好(hao)。

　　二、家長狀況

　　我班(ban)(ban)的(de)家(jia)長(chang)大半為工人(ren)，家(jia)長(chang)文化(hua)程度以初中、高中為主，有1名幼兒家(jia)長(chang)父(fu)母(mu)均為文盲，3名幼兒家(jia)長(chang)為大專(zhuan)以上，從整個班(ban)(ban)級來(lai)說，家(jia)園聯系工作較好(hao)，每位家(jia)長(chang)基本都能與班(ban)(ban)級協作，在外(wai)工作父(fu)母(mu)和乘車幼兒父(fu)母(mu)很(hen)少(shao)聯系。

　　三、教育教學目標

　　1、思想品德

　　初步(bu)有愛家(jia)鄉愛祖國情(qing)感，會(hui)用常用禮貌語言，愛父母及家(jia)庭其他成員，關懷(huai)、關心比自己年(nian)齡小的同伴(ban)，關懷(huai)班級的事，疼(teng)惜公物。

　　2、行為習慣

　　能自己用筷子(zi)進餐，做到不(bu)挑食(shi)，吃完自己一(yi)份食(shi)品(pin)，會穿鞋子(zi)，分清左右，會解扣子(zi)，基本(ben)能正(zheng)確使用玩具(ju)(ju)、文具(ju)(ju)，不(bu)損壞玩具(ju)(ju)、圖書，做錯(cuo)了(le)事能承認并(bing)改正(zheng)，有正(zheng)確的坐(zuo)、立姿(zi)態。

　　3、語言

　　能用(yong)語(yu)言表達自(zi)己的(de)(de)要求，能記住簡(jian)短(duan)故事(shi)的(de)(de)基本內容(rong)，能用(yong)較完整的(de)(de)'單句看圖敘述，能理解簡(jian)潔(jie)文學(xue)作(zuo)品的(de)(de)內容(rong)，熟識自(zi)己的(de)(de)名字。

　　4、數學

　　能填10以(yi)內(nei)數列中(zhong)所缺的(de)數字，感(gan)知(zhi)7以(yi)內(nei)的(de)數，熟識“1—7”的(de)序數，知(zhi)道一(yi)星期有(you)幾天(tian)(tian)，今日、昨天(tian)(tian)、明天(tian)(tian)是星期幾，對不同(tong)形狀、顏色、大(da)小的(de)圖形會(hui)按一(yi)種特(te)征(zheng)分類(lei)，會(hui)將五(wu)個大(da)小差別比較明顯的(de)物(wu)體排序。

　　5、科學

　　知(zhi)道四季的(de)主要(yao)特征(zheng)，對(dui)不太熟識(shi)的(de)花(hua)(蔬菜、水果)會用感官感知(zhi)，說出主要(yao)特征(zheng)，對(dui)四周(zhou)事物有熟識(shi)和(he)探(tan)究的(de)喜歡(huan)，了解動(dong)物與人(ren)類的(de)關系(xi)。

　　6、音樂

　　能(neng)(neng)(neng)跟隨伴奏精確在(zai)唱歌，隨節奏的(de)(de)明快的(de)(de)音(yin)(yin)樂打(da)2/4拍(pai)節奏，在(zai)學(xue)唱歌曲的(de)(de)基礎上，能(neng)(neng)(neng)依(yi)據歌曲的(de)(de)內(nei)容改編部(bu)分歌詞，能(neng)(neng)(neng)用簡(jian)潔的(de)(de)動(dong)作(zuo)表現不同的(de)(de)音(yin)(yin)樂的(de)(de)形象，理(li)解音(yin)(yin)樂的(de)(de)性(xing)質，掌握舞(wu)蹈(dao)的(de)(de)節拍(pai)。

　　7、美術

　　能熟(shu)識一、二種(zhong)混(hun)合(he)色，能大膽(dan)選(xuan)色，畫(hua)出各(ge)種(zhong)花(hua)紋，學(xue)會運用各(ge)種(zhong)輔助材料進行(xing)裝飾，學(xue)習用油畫(hua)棒(bang)和水粉結合(he)的(de)繪畫(hua)方法(fa)，大膽(dan)勾畫(hua)并用艷(yan)麗的(de)顏色表(biao)現。

　　四、教育措施

　　1、通過語言“大(da)家愛(ai)(ai)國旗”及社會“我(wo)愛(ai)(ai)的班級”等激發幼(you)兒(er)(er)愛(ai)(ai)祖國愛(ai)(ai)集體的情(qing)感，發揚(yang)幼(you)兒(er)(er)心中的好(hao)人(ren)好(hao)事，開展評“好(hao)孩子”活動，評值日(ri)生，讓張愷、郭(guo)榮(rong)(rong)華(hua)等幼(you)兒(er)(er)從小(xiao)知道愛(ai)(ai)集體，疼惜(xi)公物(wu)，不(bu)破壞四(si)周環境并為班級爭榮(rong)(rong)譽。

　　2、連(lian)續加強(qiang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的常(chang)規(gui)培(pei)(pei)育，通(tong)過(guo)晨間談話，離(li)園前談話等，向幼(you)(you)兒(er)(er)(er)講清常(chang)規(gui)要求，并接受多種形式對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)進行訓練，嚴格檢查(cha)常(chang)規(gui)執行狀況，逐步培(pei)(pei)育幼(you)(you)兒(er)(er)(er)能遵守(shou)各項(xiang)規(gui)則，從中(zhong)教(jiao)育趙麒皓等幼(you)(you)兒(er)(er)(er)養成(cheng)良好行為習慣。

　　3、開拓“小巧手”欄目，激(ji)發幼兒操(cao)作繪畫(hua)等方面的深(shen)厚喜歡。

　　4、每天保證幼(you)兒2小時(shi)的戶外活(huo)動(dong)時(shi)間，多開展“我是小小運動(dong)員(yuan)”的體育游戲(xi)活(huo)動(dong)讓那些體質弱的幼(you)兒增強反抗能力。

　　5、多開展(zhan)智力游戲，進展(zhan)幼兒(er)的觀(guan)看力和思維能力，同時，通過語言游戲，活(huo)動進展(zhan)幼兒(er)的語言表(biao)(biao)達能力，同時多讓劉玥、劉逸等內向幼兒(er)在集體面前表(biao)(biao)現，以及“好友互(hu)動活(huo)動，讓她們在游戲中(zhong)體驗到快樂，能主動地參與。

　　6、加(jia)強與(yu)家長的聯系(xi)(xi)，堅持(chi)普遍家訪(fang)兩次，并作(zuo)(zuo)記錄，同(tong)時，乘(cheng)車(che)幼(you)兒我們通(tong)過聯系(xi)(xi)卡、寫(xie)便條、電話與(yu)之(zhi)聯系(xi)(xi)，開拓“家園聯系(xi)(xi)”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教(jiao)學問，以做(zuo)好家園聯系(xi)(xi)工作(zuo)(zuo)。

　　7、本學(xue)期班級(ji)的探討重(zhong)點(dian)：

　　(1)如何使幼兒養成(cheng)一個良好的學習習慣;

　　(2)加強幼兒(er)的(de)動手(shou)操(cao)作(zuo)能力;

　　(3)如何培(pei)育幼兒對區域游(you)戲活(huo)動的深厚(hou)喜(xi)歡。

幼兒工作計劃5

　　一、情況分析

　　通過在中班(ban)的(de)(de)學習，生活以及各(ge)(ge)位(wei)家長積極(ji)的(de)(de)配合，基本上每個幼(you)兒(er)(er)都在原有的(de)(de)基礎上得到了提高(gao)。如在日常規范方面，能(neng)做到堅持來園(yuan)，遵(zun)守(shou)園(yuan)內的(de)(de)常規。生活自(zi)理方面能(neng)做到自(zi)己的(de)(de)事自(zi)己做。本學期我們制(zhi)訂了各(ge)(ge)項措施，進一步培(pei)養幼(you)兒(er)(er)。發揮我園(yuan)的(de)(de)特色，對幼(you)兒(er)(er)進行全方位(wei)的(de)(de)教育，是我班(ban)幼(you)兒(er)(er)有更大(da)的(de)(de)進步。

　　二、指導思想

　　根據本(ben)(ben)(ben)學(xue)期園務計劃(hua)，結合本(ben)(ben)(ben)班的(de)(de)(de)實際情況，參照(zhao)本(ben)(ben)(ben)年齡段(duan)幼(you)兒身心(xin)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)特點(dian)，時時加以對照(zhao)，了解(jie)并把握(wo)本(ben)(ben)(ben)班幼(you)兒的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)水平，積極引導。把握(wo)教育的(de)(de)(de)時機，并制定積極生動，有趣(qu)的(de)(de)(de)教學(xue)計劃(hua)，為(wei)孩子(zi)創設良好的(de)(de)(de)學(xue)習氛圍。

　　三、本學期主要工作任務以及實施措施

　　合理安排(pai)日(ri)常教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動，具體措施如下：

　　1、定適合(he)本班幼兒年齡特點以(yi)及發展(zhan)水(shui)平的教學計劃(hua)及班務計劃(hua)。

　　2、創造和諧寬松的(de)教學(xue)環境，促進(jin)幼兒認知能力的(de)發展。

　　3、根(gen)據幼(you)兒對游(you)戲(xi)(xi)的(de)愛好，充分運(yun)用游(you)戲(xi)(xi)作為幼(you)兒活動的(de)基(ji)本(ben)形(xing)(xing)式，在(zai)對幼(you)兒感(gan)興趣(qu)的(de)`動手(shou)活動中訓(xun)練小肌肉動作，手(shou)眼協調(diao)，同時(shi)幫(bang)助幼(you)兒認(ren)識一(yi)些(xie)基(ji)本(ben)圖形(xing)(xing)，并嘗試圖形(xing)(xing)的(de)匹配。

　　4、教(jiao)師在(zai)活動(dong)(dong)實施前(qian)做好(hao)充分(fen)的教(jiao)學準備（教(jiao)具，活動(dong)(dong)材料，經驗知識的準備）鍛(duan)煉幼兒身體，促(cu)進其身心全面健(jian)康發展。

　　具體措施如下：

　　1、在組織一如活(huo)動中保證幼兒每(mei)天兩(liang)小時的戶外活(huo)動時間。

　　2、每天堅持做操，能跟上音(yin)樂。

　　3、注(zhu)意(yi)平時(shi)的觀察(cha)，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發展和提高加強班級常規管理(li)，形成良好的常規，具(ju)體措施如下(xia)：

　　1、根據本班情況，制定合(he)理的，科學的班務工作計劃，并在日常工作中逐步落實，幫助幼(you)兒養成良好的行為習慣(guan)。

　　2、運用標記(ji)，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園開展(zhan)各項工作。

　　做好(hao)家(jia)長工作，取得家(jia)長信任，具體措施如(ru)下(xia)：

　　1、開學后，利用(yong)接送幼(you)兒(er)機會(hui)和家(jia)長進(jin)行溝通(tong)，了解幼(you)兒(er)在家(jia)情況，與家(jia)長交流教育(yu)方法，家(jia)園(yuan)配合，共同促(cu)進(jin)幼(you)兒(er)發展(zhan)。

　　2、每周發放親(qin)子手冊，是家長更好的了解幼兒在園情況。

　　3、每周(zhou)更換(huan)家園之窗(chuang)內(nei)容，內(nei)容體現豐富性(xing)，教育性(xing)，實用性(xing)。

　　以上是我班新學期的保(bao)教計劃，在(zai)工作過(guo)程中我們將根據實際情況調整和完善(shan)。

　　工作安排如下：

　　九月份

　　1、認真做好家訪工作(zuo)

　　2、完(wan)成班(ban)內環境創設

　　3、常規訓練

　　十月份

　　1、幼兒韻律(lv)操評比

　　2、區(qu)域環(huan)境，主題墻評(ping)比

　　3、開展"愛國主義(yi)教育"主題活動

　　十一月份

　　1、進行自制(zhi)玩具比賽

　　2、全園開展家長半日開放活動

　　3、全園開展室內(nei)"運動會"

　　十二月份

　　1、教師(shi)自(zi)制課(ke)件評比

　　2、教師讀(du)書筆(bi)記，讀(du)書心得展示評比

　　一月份

　　1、做好本學期幼兒發展(zhan)情況的測試和評估

　　2、教(jiao)師工作(zuo)考核(he)

　　3、做好(hao)學期結(jie)束

　　4、教(jiao)師做好(hao)年終總結(jie)

幼兒工作計劃6

　　一、班級管理方面

　　一：班級教(jiao)(jiao)師相互配合，做(zuo)到保教(jiao)(jiao)一致并(bing)經常交(jiao)流好的教(jiao)(jiao)法，共(gong)同(tong)開展好工作。

　　二：每周(zhou)不定期開展班級活動主(zhu)題，鼓勵孩子積(ji)極(ji)參(can)加活動，培養(yang)小(xiao)主(zhu)人(ren)翁角色。

　　三：做(zuo)好家園(yuan)的聯(lian)系(xi)工作。利(li)用(yong)班級宣傳欄、成長(chang)的故事、博客、面談、電(dian)話(hua)聯(lian)系(xi)、家訪、等手段與家長(chang)積極(ji)聯(lian)系(xi)，及時向家長(chang)匯報幼兒在園(yuan)的情況；發現幼兒存在的問題(ti)，和家長(chang)交換意見并相互(hu)配合，共(gong)同面對。

　　二、教育教學方面

　　本學期是我們班(ban)非常關鍵性的(de)一年，所以我們將認真抓(zhua)好各(ge)項教(jiao)學工作(zuo)。

　　一：認真完成本期大班各科教育教學目標。能(neng)根(gen)據孩子學習特點進行(xing)活動引(yin)申(shen)。

　　二：創(chuang)設語言(yan)環境，讓(rang)幼兒多(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)講，通過開設《蒙氏閱讀》課(ke)增加孩子的識字量和閱讀興(xing)趣，鼓勵他們盡(jin)量用完整(zheng)語言(yan)說話，增強(qiang)孩子的口(kou)語表(biao)達能力。

　　三：加強班級特(te)色教學(xue)(xue)。本學(xue)(xue)期，我班將(jiang)以閱讀、科學(xue)(xue)主題(ti)、民間游(you)戲為班級特(te)色開展教學(xue)(xue)活(huo)動并根(gen)據(ju)本班孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)習特(te)點制(zhi)定出符合本班幼(you)兒(er)發展的(de)周計劃和周目標(biao)。

　　.提供(gong)幼(you)兒有更多的活動(dong)空間和活動(dong)材料。鼓(gu)勵讓(rang)每個幼(you)兒能參與班(ban)級(ji)活動(dong)，并積極發(fa)言；讓(rang)每個幼(you)兒得到鍛煉的機會。

　　三、保育工作方面

　　孩子健康(kang)，是一切目(mu)標實現的(de)關(guan)鍵。本學(xue)期(qi)我(wo)們會更加(jia)做好(hao)(hao)班級幼兒衛生(sheng)工作，合理組織好(hao)(hao)幼兒一日活動，加(jia)強室外體(ti)育鍛(duan)煉：

　　一：做(zuo)好(hao)班(ban)級的各(ge)項消(xiao)毒，以防病毒感染。班(ban)級保育員必(bi)須(xu)要(yao)按消(xiao)毒制(zhi)度來開(kai)展工作(zuo)，按時(shi)消(xiao)毒幼(you)(you)兒(er)餐(can)具、午(wu)睡室(shi)和(he)活動(dong)室(shi)，班(ban)級物(wu)品要(yao)擺放整齊，保持桌面、活動(dong)室(shi)的四角無雜物(wu)，讓幼(you)(you)兒(er)生活在(zai)干凈(jing)、舒適的環境中健康地成長。

　　二：培養好(hao)幼兒的各種生活(huo)習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不(bu)要玩水(shui)，不(bu)要把手指含在嘴里，不(bu)要把臟東西(xi)放進嘴里，不(bu)要隨便把東西(xi)塞在鼻子或耳朵里等等。

　　三：開展多樣(yang)的(de)戶外(wai)活動。

　　(1)利(li)用(yong)晨間、游戲時間積極開(kai)展體(ti)能訓(xun)練(lian)活(huo)動(dong)(dong)，要求活(huo)動(dong)(dong)中要保持(chi)動(dong)(dong)靜結合，讓幼兒有足夠的(de)活(huo)動(dong)(dong)量。

　　(2)在活(huo)動(dong)中要注意幼兒的(de)安全(quan)，可根據(ju)活(huo)動(dong)內容(rong)來進行分組或集(ji)體活(huo)動(dong)，并注意活(huo)動(dong)場地的(de)選(xuan)擇。

　　(3)要多關注體弱(ruo)幼兒，適(shi)當(dang)增加他們的活(huo)動量，但要注意循(xun)序漸(jian)進，并注意及(ji)時給他們抹汗和(he)更(geng)換衣服。

　　(4)做好幼兒活(huo)動的護(hu)理工作。根據天氣(qi)的變化給幼兒增減衣服，活(huo)動前注意提醒幼兒喝水等。

　　(5)加強幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)安全意識教(jiao)育。活動(dong)時教(jiao)師要(yao)先(xian)(xian)講規則，并(bing)教(jiao)幼(you)(you)兒(er)一些自我保護(hu)的(de)(de)(de)技能。如：跑(pao)步時，眼(yan)睛要(yao)看前面，不(bu)要(yao)跑(pao)的(de)(de)(de)太快。假如不(bu)小(xiao)心(xin)摔倒了，要(yao)先(xian)(xian)保護(hu)好自己的(de)(de)(de)頭和臉等(deng)，然后(hou)才(cai)能讓(rang)幼(you)(you)兒(er)活動(dong)。

　　四、幼兒德育和勞動教育方面

　　本學期(qi)，我們要(yao)繼(ji)續加強(qiang)孩子(zi)品(pin)德(de)、習慣培(pei)養：

　　(一)集體生活

　　一：要學會解(jie)決(jue)小朋友之(zhi)間的問題，能寬容、謙(qian)讓，與同(tong)伴友好(hao)相處。不打人罵人，不為一些小事(shi)吵鬧或報告老(lao)師。

　　二：同伴做錯(cuo)事時，可以請(qing)老師(shi)來批(pi)評，但不(bu)(bu)應幸(xing)災樂(le)禍。要有愛心和同情(qing)心，不(bu)(bu)譏笑同伴的'缺(que)點和錯(cuo)誤(wu)，更不(bu)(bu)能(neng)譏笑同伴的生(sheng)理缺(que)陷(xian)。

　　三：自己做(zuo)錯事，能勇于(yu)承認，不強找理由，要(yao)誠實，不撒謊(huang)。做(zuo)了(le)錯事，也不必沮(ju)喪，改了(le)就好(hao)。

　　四：要借(jie)用(yong)別人(ren)(ren)的(de)東西，應有禮貌地(di)請(qing)求(qiu)，同時注意愛護。用(yong)完(wan)后，馬上送還，并(bing)向人(ren)(ren)家(jia)道謝(xie)。別人(ren)(ren)向自己借(jie)用(yong)東西時，應樂(le)意地(di)借(jie)給他人(ren)(ren)。

　　五(wu)：自(zi)己(ji)不小心碰撞了別人(ren)(ren)，會說對(dui)不起(qi)，別人(ren)(ren)碰了自(zi)己(ji)，當別人(ren)(ren)道(dao)歉后(hou)，會說沒關系(xi)。

　　六：接受(shou)別人幫助時，要學(xue)會道謝。

　　七：走(zou)路時腳步要(yao)輕(qing)。在集體中行走(zou)，要(yao)注意不(bu)要(yao)碰(peng)撞小朋友。

　　八：在集(ji)體(ti)生活中，能(neng)按要(yao)求參(can)加集(ji)體(ti)活動(dong)，要(yao)常常想(xiang)到小同伴。集(ji)體(ti)用的東西，不(bu)專撿好(hao)的，拿到什么(me)就用什么(me)，從小養成對事物(wu)不(bu)斤斤計較(jiao)的好(hao)習(xi)慣。

　　九：在與人交(jiao)往時(shi)，使用禮貌用語。如您早、您好、請(qing)您、謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)、對不起、沒關系等。

　　(二)游(you)戲活動中

　　一：在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩(wan)具(ju)或獨(du)占(zhan)玩(wan)具(ju)。幼兒園的(de)玩(wan)具(ju)是大家的(de)，應該共(gong)同使用。能和小朋友友好合作(zuo)地開展各(ge)種游戲。

　　二：在游戲中應(ying)遵(zun)守規則(ze)，學(xue)會作自我控制，不能隨心(xin)所欲，大聲叫喊或自由(you)走動。學(xue)會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

　　三：游戲(xi)中要(yao)關心同伴，互相幫助，若(ruo)是同伴跌倒(dao)，要(yao)主動扶他起(qi)來；若(ruo)發現同伴有困難，只要(yao)自己能(neng)做到的(de)，就應該熱情幫助；自己力所不能(neng)及的(de)時(shi)候，應立刻(ke)報告(gao)老(lao)師。

　　四：游戲(xi)結束后，在老(lao)師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服(fu)缺點，提出建議，使今后的游戲(xi)開(kai)展得更好。

　　(三)上課、作(zuo)業時要(yao)做到

　　一(yi)：上(shang)課時(shi)，要(yao)(yao)注意聽(ting)講，不要(yao)(yao)打斷別人的發(fa)言，自(zi)己要(yao)(yao)發(fa)言時(shi)，應先舉(ju)手。

　　二：要敢于在集體面前發表自(zi)己的意見。發言時(shi)，態度(du)大(da)方，發言聲音要響(xiang)亮。

　　三：作業時，不東張西望，不做(zuo)小(xiao)動作，不打(da)擾影響同伴的學習。

　　(四)其他活動

　　一：不(bu)隨地吐(tu)痰，不(bu)亂扔(reng)果皮、紙屑，不(bu)爬踩桌椅，不(bu)在墻(qiang)上亂涂，保持公共場所衛(wei)生。

　　二(er)：愛護(hu)花草樹木，不能亂踩(cai)、亂折，不用手(shou)去搖晃小樹。

　　三：坐(zuo)在椅(yi)子(zi)上，不(bu)(bu)要搖晃椅(yi)子(zi)，不(bu)(bu)把腳蹺在椅(yi)子(zi)上；也不(bu)(bu)要坐(zuo)桌(zhuo)子(zi)或隨便坐(zuo)在地上。

　　四(si)：來園時，要(yao)向老(lao)師問(wen)早、問(wen)好；離園時要(yao)向老(lao)師說再見。

　　五(wu)：客人(ren)來了，要(yao)向客人(ren)問好，給客人(ren)讓(rang)座；客人(ren)走了，要(yao)與客人(ren)道別。

　　六：同人(ren)家(jia)交談時(shi)，要認真聽，眼(yan)睛看著對(dui)方；要等對(dui)方把話(hua)說完，自己(ji)才接話(hua)，不隨便插嘴打(da)斷別人(ren)的話(hua)；別人(ren)問話(hua)時(shi)，要有禮貌地回答。

　　七：聽到別人叫自己，要答應一聲(sheng)，不可不理不睬。

　　八：凡是(shi)要進別(bie)人的(de)房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能(neng)進去。

　　九(jiu)：要敢向父(fu)母和老師提出自己的愿望和要求，并(bing)應好好地講，不(bu)要隨便發脾氣，更不(bu)要無理(li)吵鬧。

　　五、環境創設

　　(一(yi))教室環境的(de)創設

　　孩(hai)子的(de)年齡特點決定了(le)(le)他們的(de)求異(yi)創(chuang)造(zao)表(biao)現(xian)離不開物(wu)質材(cai)料(liao)，我們將拓(tuo)(tuo)展思路，在選擇和(he)使用材(cai)料(liao)上加以開放，支持與(yu)提高了(le)(le)幼兒求異(yi)創(chuang)造(zao)表(biao)現(xian)的(de)能(neng)力。教室的(de)環境(jing)要體(ti)現(xian)課(ke)程(cheng)化，環境(jing)是課(ke)程(cheng)教材(cai)的(de)拓(tuo)(tuo)展和(he)延伸(shen)拓(tuo)(tuo)展幼兒求異(yi)表(biao)現(xian)的(de)時空。為幼兒提供豐富的(de)材(cai)料(liao)和(he)作品，是他們參(can)與(yu)教室環境(jing)建設的(de)一個重要途徑，也是十分(fen)重要且具有良好效(xiao)果(guo)的(de)教育(yu)過(guo)程(cheng)。

　　(二)幼(you)兒心(xin)理(li)環境的創設

　　努力(li)創設開放式(shi)的環境(jing)，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康(kang)的發展。

　　大班幼(you)兒(er)的交往(wang)(wang)意識(shi)逐漸增強，孩(hai)子(zi)交往(wang)(wang)的對(dui)(dui)象不應(ying)局限于同班師生(sheng)(sheng)。我(wo)們(men)創設時(shi)機，開放交往(wang)(wang)對(dui)(dui)象讓孩(hai)子(zi)與同齡、異(yi)齡的、不同園(yuan)的孩(hai)子(zi)交往(wang)(wang)，提高幼(you)兒(er)的交往(wang)(wang)、語言表(biao)達等能力。輕(qing)松(song)的師生(sheng)(sheng)趣談，讓我(wo)們(men)有機會捕(bu)捉到他們(men)的閃光，抓住教育的契機，以(yi)心(xin)去感知他們(men)的世界，營造幼(you)兒(er)求異(yi)創造表(biao)現寬松(song)的心(xin)理氛圍(wei)。

幼兒工作計劃7

　　一、指導思想：

　　古人說(shuo)得好："滴水(shui)之(zhi)恩，當涌(yong)泉相報(bao)"。"感恩"是(shi)一(yi)個人的(de)基本素質，一(yi)個缺(que)乏愛(ai)(ai)心(xin)，不懂(dong)(dong)得感恩的(de)人，長大后不懂(dong)(dong)得體諒(liang)、關心(xin)他人，不懂(dong)(dong)得孝(xiao)敬父母，尊敬師(shi)長，也難(nan)以(yi)與人交往，融入(ru)社(she)會，更談不上愛(ai)(ai)別(bie)人，愛(ai)(ai)國家，愛(ai)(ai)社(she)會，愛(ai)(ai)民(min)族。

　　我們每一個人都(dou)是在(zai)(zai)母愛(ai)、父(fu)愛(ai)純(chun)潔而無(wu)私的沐浴下長(chang)大，在(zai)(zai)成長(chang)的道(dao)路上(shang)，父(fu)母的付(fu)出實在(zai)(zai)太多(duo)太多(duo)……，而現在(zai)(zai)有很多(duo)獨生子(zi)女(nv)家庭(ting)，由于對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)過(guo)分寵愛(ai)、驕縱，造成了很多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)父(fu)母的愛(ai)視而不(bu)(bu)見(jian)，認為是理(li)所當然的，因(yin)此更談不(bu)(bu)上(shang)關心父(fu)母，感恩父(fu)母。

　　二、活動目標：

　　1、讓(rang)幼兒(er)知道每年(nian)五月第二個(ge)星(xing)期(qi)天(tian)是(shi)每親節，六(liu)月的第三個(ge)星(xing)期(qi)六(liu)是(shi)父(fu)親節。

　　2、通過此(ci)次(ci)義賣活(huo)動，豐富幼兒角(jiao)色體(ti)驗，培養幼兒良好生活(huo)習慣，提倡低(di)碳生活(huo)綠色環保，積極參與建設節約型和(he)諧校(xiao)園。

　　3、培養幼兒(er)樂于助人，樂于奉獻的品質(zhi)，體驗奉獻帶來的快(kuai)樂，激發他(ta)們從(cong)自我做起、從(cong)身(shen)邊的每(mei)一(yi)個小事做起，把自己無私的`愛(ai)奉獻給身(shen)邊每(mei)一(yi)個需(xu)要關愛(ai)的人。

　　4、讓孩子體(ti)驗父母工作的辛(xin)苦及賺(zhuan)錢的不易(yi)，同時也讓孩子學會理財(cai)，學會感恩父母。

　　三、活動準備：

　　1、5月2日(ri)(ri) ————5月11日(ri)(ri)幼兒準(zhun)備義賣物品(pin)（書籍、玩具、手工飾品(pin)、小零食），價錢低10元；

　　2、幼兒(er)提前準備價目表(biao)，10元(yuan)以下零錢（5角、1元(yuan)、5元(yuan)、10元(yuan)）；

　　3、場地劃分；

　　4、音樂；

　　5、蚊香(xiang)、花露水(shui)；

　　6、夏天蚊蟲較多請家長(chang)給(gei)孩子穿長(chang)衣長(chang)褲。

　　四、活動時間：

　　20xx年5月12日(ri)（周六）上午8：30 ————10：00；

　　五、活動地點：

　　小班組：

　　1、小（1）班(ban)進門(men)右邊草(cao)地；

　　2、小（2）班進門大走(zou)廊；

　　3、小（3）班進門左邊草地；

　　4、小（4）班一樓大廳左右邊走廊；

　　中班組：

　　1、中（2）班一樓大廳；

　　2、中（1）班(ban)后操場至(zhi)投擲架(jia)；

　　3、中（3）班后操(cao)場沙池至泳池水泥地；

　　大班組：

　　1、大（1）班(ban)后(hou)操場靠墻國(guo)旗；

　　2、大（2）班后操場(chang)至滑(hua)滑(hua)梯(ti)；

　　3、大(da)（3）班后操場(chang)；

　　4、預備班后操場辦(ban)公室(shi)后面；

　　六、活動要求：

　　1、義(yi)賣所有物品要求質量完好，必須保持七(qi)、八成新以上。

　　2、義賣(mai)物品要求健(jian)康、衛生、安全、班主任對(dui)義賣(mai)物品進行驗(yan)收后才能(neng)進入義賣(mai)市(shi)場(chang)。

　　3、每位幼兒最好自己準(zhun)備(bei)幾件義(yi)賣物(wu)品，義(yi)賣物(wu)品需經家長同意。

　　七、活動流程：

　　1、當天上午(wu)8：20—8：30（家(jia)長在大門簽到），8：30正式開始擺攤。

　　2、副班在(zai)(zai)大門口(kou)告(gao)訴(su)本班孩子的大概位(wei)(wei)置(zhi)，班主任(ren)老師引導家(jia)長和(he)幼兒在(zai)(zai)指定的位(wei)(wei)置(zhi)擺攤。，

　　3、教師(shi)家(jia)長鼓勵(li)孩子(zi)(zi)大膽(dan)出售(shou)自己的物品，鼓勵(li)孩子(zi)(zi)能向買家(jia)長大膽(dan)地還價。

　　4、播放退場音樂結束！

幼兒工作計劃8

　　新(xin)學(xue)期在緊張有序(xu)的(de)(de)氣氛(fen)中開(kai)始。本(ben)學(xue)期，園(yuan)區將(jiang)繼續(xu)認(ren)真學(xue)習(xi)貫徹(che)《綱要》精神(shen)，加(jia)強學(xue)習(xi)研究，不斷更新(xin)教育(yu)理念，改(gai)變(bian)教育(yu)行為(wei)。為(wei)兒(er)(er)童(tong)提供(gong)安全、健康、豐富(fu)的(de)(de)生活和活動環境，滿足兒(er)(er)童(tong)多方面發展的(de)(de)需要，尊重兒(er)(er)童(tong)身(shen)心發展的(de)(de)特點和規律，關注個體差異(yi)，堅持教育(yu)與保護并重，使兒(er)(er)童(tong)健康成(cheng)長，促進體、智(zhi)、德(de)、美(mei)全面發展。

　　一、班級狀況分析

　　這學期我們(men)會詳細列(lie)出(chu)班(ban)上(shang)新來的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，根(gen)據不同孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)個體差異，制定不同對待的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)理(li)念，讓孩(hai)子(zi)養成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)行(xing)為習慣，對人有(you)禮貌；語言表達能(neng)力、與人溝通(tong)能(neng)力、自理(li)能(neng)力、動手操作(zuo)能(neng)力都得到了極大(da)的(de)(de)(de)(de)發展。認真規范孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)日常作(zuo)息，加強紀律教育(yu)(yu)，努力做好班(ban)級教育(yu)(yu)。進一(yi)步培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)自助(zhu)能(neng)力和(he)樂于助(zhu)人的(de)(de)(de)(de)精(jing)神；尊重(zhong)老師和(he)同伴相愛的(de)(de)(de)(de)感情，讓他們(men)在原有(you)的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)發展。

　　二、教育工作：

　　以(yi)《條(tiao)例(li)》為指導，貫徹《新(xin)綱要》精神，按照園(yuan)林工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規劃扎實做(zuo)好教育(yu)和保(bao)護工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。規范孩(hai)子的日常(chang)作(zuo)(zuo)息，增強孩(hai)子的體質，做(zuo)好德育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，開(kai)發孩(hai)子的智力，培養正確的美感。促進(jin)兒童身(shen)心和諧發展(zhan)。

　　1、養護工作

　　督促生活老師做(zuo)好班級衛生，每天打掃、消毒(du)、通風；預防傳染病的發生；嚴格執行兒童日常(chang)(chang)作(zuo)息(xi)制度，合理安排兒童日常(chang)(chang)生活；組織室內外環境，為(wei)兒童創造干凈、舒適、健康、安全(quan)的生活學習環境。

　　培養良(liang)好的生活習慣(guan)和(he)衛生習慣(guan)。教育孩子注意個人衛生，不(bu)要把臟東西(xi)放進嘴里，防止疾病(bing)從嘴里進入。加(jia)強(qiang)孩子自理能力(li)的`培養，學會量力(li)而行。

　　照顧好孩子(zi)的成長。日常活動(dong)中密切關注孩子(zi)的精神面(mian)貌(mao)，及時處理(li)問題。

　　2、教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作

　　尊(zun)重(zhong)兒童(tong)在(zai)學習活動中(zhong)的(de)(de)(de)主(zhu)體地(di)位(wei)，根據每節課(ke)兒童(tong)的(de)(de)(de)興趣和發展目標以(yi)及(ji)新的(de)(de)(de)建設性課(ke)程內(nei)容，增加五大領域的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學內(nei)容，制定(ding)每月和每周的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學計劃，有(you)計劃、有(you)目的(de)(de)(de)地(di)組織(zhi)實施(shi)，開(kai)展豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活動。這學期(qi)每個班都有(you)英語教(jiao)(jiao)學，讓孩(hai)子全面發展。

　　繼續加強(qiang)對孩子(zi)(zi)的常規(gui)(gui)訓練(lian)。套路直接影(ying)響(xiang)教學秩序(xu)，從而(er)影(ying)響(xiang)孩子(zi)(zi)的發展。通過晨談(tan)、隨意談(tan)、出園前談(tan)等。，向孩子(zi)(zi)講(jiang)解(jie)規(gui)(gui)則和要求，以各種形式訓練(lian)孩子(zi)(zi)，嚴格檢(jian)查規(gui)(gui)則的執行情況，逐步培養孩子(zi)(zi)自覺遵(zun)守規(gui)(gui)則。

　　在游戲活(huo)動中(zhong)(zhong)培養孩子之間(jian)的(de)友誼、謙遜和合作精神。在活(huo)動中(zhong)(zhong)仔細觀(guan)察孩子，了(le)解他(ta)們的(de)需求，引(yin)導(dao)他(ta)們解決自己的(de)問(wen)題。

　　三、安全工作

　　我(wo)們應(ying)該永(yong)遠把安(an)(an)(an)全(quan)(quan)放在(zai)第一位。加(jia)強(qiang)(qiang)日常(chang)活動(dong)中(zhong)的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)。注(zhu)意兒(er)童日常(chang)活動(dong)中(zhong)的每一個環節的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)，如晨檢安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、游戲(xi)活動(dong)、飯前飯后巡(xun)查(cha)、午(wu)睡(shui)前后、午(wu)睡(shui)期間，確保兒(er)童的日常(chang)活動(dong)不(bu)(bu)脫離老師的視(shi)線。日常(chang)活動(dong)中(zhong)應(ying)穿插安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育，增強(qiang)(qiang)兒(er)童的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)意識，幫助兒(er)童掌握一些自我(wo)保護技能。提高責任心，認真排除(chu)一切不(bu)(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)因素。我(wo)們應(ying)該讓孩子們在(zai)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)的環境(jing)中(zhong)健康成長。

　　四、月度工作安排

　　9月：

　　1、舊幼兒園，開展(zhan)安全和常規(gui)教育(yu)。

　　2、布置室內外環境(jing)。

　　3、更新早操內容，訓練孩子(zi)做早操。

　　4、結合教師節。老師：你辛苦了！主題活動。

　　5、實(shi)行晨檢制度(du)。

　　10月：

　　1、結合國(guo)慶開展(zhan)熱愛(ai)祖國(guo)、熱愛(ai)家(jia)鄉的(de)創(chuang)新活動。

　　2、培養良好的日常(chang)活動(dong)，狠抓班級(ji)特(te)色活動(dong)的開展(zhan)。

　　3、訓練孩(hai)子做早操，讓孩(hai)子的(de)體質得到有力的(de)發展。

　　11月：

　　1、繼續完善班級環境布局。

　　2、組織老師互相(xiang)(xiang)學習，互相(xiang)(xiang)鼓勵，互相(xiang)(xiang)尊重。

　　12月：

　　1、開(kai)展安(an)全(quan)教(jiao)育活動(dong)(dong)，特色活動(dong)(dong)我(wo)說。

　　2、開展兒童(tong)故(gu)事(shi)競賽，提高兒童(tong)語言表(biao)達能力。

　　3、繼續(xu)改善公園(yuan)的活動。

　　4、交流教學經(jing)驗。

　　1月：

　　1、結合元旦開展(zhan)新(xin)年活動(dong)。

　　2、展(zhan)現孩子個性特(te)征的成就。

　　3、兒童身心(xin)發展(zhan)評價。

幼兒工作計劃9

　　一、指導思想

　　繼續以科技發展(zhan)觀為指導，堅持以幼兒發展(zhan)為本的(de)(de)宗旨，根據園務計劃全面(mian)(mian)實施素(su)質教(jiao)育和(he)思(si)想(xiang)品質教(jiao)育，注(zhu)重幼兒的(de)(de)個性差異，以創新精神和(he)實踐能力為重點(dian)(dian)，打好基(ji)(ji)礎，開拓創新，促進(jin)幼兒的(de)(de)全面(mian)(mian)發展(zhan)，拓展(zhan)現代幼兒科技教(jiao)育研究(jiu)，貫徹(che)以幼兒為本的(de)(de)教(jiao)學思(si)想(xiang)，將保教(jiao)相結合(he)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為班級(ji)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)重點(dian)(dian)之一來進(jin)行，從為孩子(zi)全面(mian)(mian)、和(he)諧(xie)、身心健康(kang)的(de)(de)發展(zhan)打下扎實的(de)(de)基(ji)(ji)礎。

　　二、具體工作及措施

　　(一)共同生活

　　目標1：在(zai)老師的(de)幫(bang)助下，愉(yu)快參加各類(lei)活(huo)動。

　　措施：

　　(1)組(zu)織(zhi)幼兒(er)參加各種活動，在活動中教師(shi)指導幼兒(er)玩的(de)方法，體驗(yan)活動的(de)快樂。

　　(2)保證每(mei)天的戶外(wai)活動(dong)(dong)時間，為(wei)幼(you)兒提供各種活動(dong)(dong)器具，引導幼(you)兒會玩，愛玩。

　　(3)通過做操、律動、體(ti)育游戲、發展幼兒的各種(zhong)動作和身體(ti)的協調(diao)能力(li)。

　　目(mu)標2：能自然(ran)地走、跑、跳、爬(pa)、搭積木、扣紐扣等，發展(zhan)幼兒的`小肌肉(rou)群，逐(zhu)步增(zeng)強(qiang)身(shen)體的適應能力。

　　措施：

　　(1)過各種(zhong)體育游戲和幼兒學習模(mo)仿操來發展(zhan)走、跑、跳、爬等一些基本技能，并(bing)能在(zai)寬25CM高5CM的積木上走，身(shen)體保(bao)持平衡。

　　(2)在日常活動中(zhong)，通過各種游戲對(dui)幼兒(er)進(jin)行搭積(ji)木的訓練，以發展(zhan)幼兒(er)的小肌(ji)肉動作。

　　(3)人手一(yi)份活動器械做到室內(nei)室外都適用。

　　(4)通過各種(zhong)體(ti)育活動和游戲，增強幼兒(er)身體(ti)的適(shi)應能(neng)力和抵抗能(neng)力。

　　(5)在一日活動中(zhong)，老師(shi)指導幼兒學(xue)習扶(fu)著樓梯一步一級地上、下樓梯。

　　(6)能單手連(lian)拍球三(san)個(ge)到四個(ge)。

　　目標3：在活動中注意安全(quan)，不做(zuo)危險的動作。

　　措施：

　　(1)通(tong)過故(gu)事(shi)、討論、情景表演(yan)等形式(shi)知道玩的時候不能奔跑，不能推(tui)擠別人。

　　(2)活動中提醒幼兒(er)排(pai)隊走路、玩滑(hua)梯。

　　目(mu)標4：鞏固盥洗、入(ru)廁常規、能根據需要及時入(ru)廁。

　　措施：

　　(1)通過(guo)平時的生活活動(dong)，讓(rang)幼(you)兒進一步(bu)熟(shu)悉自己的毛巾、茶杯標(biao)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

　　(2)通過(guo)故事(shi)、談話、兒(er)歌等(deng)形式(shi)，鞏固(gu)正確的洗(xi)手(shou)(shou)、擦臉(lian)的方法。并培養(yang)幼兒(er)手(shou)(shou)臟時養(yang)成即時獨立地(di)洗(xi)干(gan)凈(jing)(jing)雙手(shou)(shou)的良好衛生習慣(guan)。(手(shou)(shou)心(xin)手(shou)(shou)背用(yong)肥皂洗(xi)一洗(xi)，用(yong)清水(shui)洗(xi)干(gan)凈(jing)(jing)再(zai)甩三下，會(hui)打開毛巾(jin)把(ba)手(shou)(shou)心(xin)、手(shou)(shou)背、手(shou)(shou)腕(wan)都擦干(gan)凈(jing)(jing)。

　　(3)利用(yong)生活活動時(shi)間通過各種形式，讓幼兒(er)知道(dao)想要小便就要去，小好便后要自己拉(la)上褲子(zi)再請老師幫忙塞衣服。

　　目標5：愉快的(de)進餐，基(ji)本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面(mian)、地(di)面(mian)、身上的(de)整潔。

幼兒工作計劃10

　　小班

　　一、做好幼兒一日生活常規培養

　　創設(she)安全(quan)、衛生、舒適(shi)、愉快的(de)(de)環境，培(pei)養(yang)(yang)幼兒(er)良好的(de)(de)行為習慣和合作(zuo)、參與(yu)、探(tan)索意識，培(pei)養(yang)(yang)幼兒(er)行為規范(fan)、自(zi)理生活能(neng)力、自(zi)我保護、生活衛生及(ji)養(yang)(yang)成良好的(de)(de)學(xue)(xue)習習慣。讓(rang)幼兒(er)在晨(chen)間鍛(duan)煉、進餐、教學(xue)(xue)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yang)(yang)成良好的(de)(de)行為習慣。

　　1、精力(li)集中，注意觀察，精心(xin)照顧幼兒(er)，輕(qing)聲地(di)、和(he)(he)藹地(di)指(zhi)導和(he)(he)幫助(zhu)幼兒(er)掌握進(jin)餐的(de)(de)(de)技能，培(pei)養文明行為習慣和(he)(he)吃(chi)完自己(ji)的(de)(de)(de)一份飯菜。根(gen)據幼兒(er)的(de)(de)(de)進(jin)餐情況(kuang)向伙食委員(yuan)會(hui)(hui)提出合理的(de)(de)(de)意見和(he)(he)建議(yi)。提醒幼兒(er)多喝(he)開(kai)水，學(xue)(xue)會(hui)(hui)節約(yue)用(yong)水，讓幼兒(er)學(xue)(xue)會(hui)(hui)使用(yong)、收放自己(ji)的(de)(de)(de)物品。

　　2、指(zhi)導幼兒用正確(que)的方法洗臉(lian)。飯前、便后(hou)要將小(xiao)手洗干凈，不吃不干凈的東西(xi)，養成(cheng)講衛(wei)生習慣。

　　3、鼓勵幼兒(er)(er)積極參加晨間鍛煉(lian)活動，堅持穿(chuan)園(yuan)服(fu)入園(yuan)。培養幼兒(er)(er)的(de)自我保護意(yi)識。學會將(jiang)廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒(er)(er)的(de)環保意(yi)識。

　　4、培養幼兒(er)(er)的(de)自理(li)能力：教幼兒(er)(er)學習(xi)穿脫衣服、鞋襪，整理(li)自己的(de)床上用(yong)品。開展小、中、大班級“幼兒(er)(er)生活自理(li)能力”比賽。學做一些力所能及的(de)事，如給花(hua)澆水、擦桌椅等。

　　5、精心照顧好幼兒(er)(er)午睡，做到不離(li)崗(gang)，及時幫幼兒(er)(er)蓋被子(zi)等。在各種活(huo)(huo)動中(zhong)激(ji)發幼兒(er)(er)的活(huo)(huo)動興趣(qu)，加強幼兒(er)(er)的自律(lv)性(xing)，培(pei)養幼兒(er)(er)良好的活(huo)(huo)動習慣。

　　二、加強幼兒保育工作

　　1、鼓(gu)勵(li)幼兒積極參加(jia)鍛煉活動

　　注意根(gen)據(ju)天氣的(de)室內外(wai)的(de)溫差，隨時督促孩(hai)子添加衣服，對愛出(chu)汗(han)的(de)孩(hai)子特別(bie)護(hu)理，注意孩(hai)子的(de)飲水(shui)量，提醒幼兒(er)多喝(he)開水(shui)，讓孩(hai)子隨渴隨喝(he)，減少(shao)幼兒(er)生病機率，保持本班出(chu)勤率，真正做到(dao)讓家長放心。

　　2、抓好幼兒生活常規(gui)

　　如(ru)喝水、飯前便(bian)后洗手、說話(hua)輕輕、拿放椅(yi)子輕輕、看書、玩(wan)玩(wan)具、禮貌等習慣，幼(you)兒每天不(bu)用老師(shi)再提(ti)醒，都能主(zhu)動(dong)完成好。

　　3、培養幼兒自理能力

　　教幼兒(er)學(xue)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理(li)自己(ji)的(de)著裝和床鋪，學(xue)做一些(xie)力所能及(ji)的(de)事。

　　4、生(sheng)活衛生(sheng)常識

　　（1）知道保護視力，看(kan)書、繪畫要保持正確姿(zi)勢。不(bu)在光(guang)線太(tai)強、太(tai)弱(ruo)和陽光(guang)下看(kan)書、繪畫。

　　（2）知道(dao)保護牙齒的一般衛生常(chang)識，用(yong)正確的方法(fa)刷牙。

　　（3）知道(dao)一些預防蛔(hui)蟲和腸道(dao)疾病的(de)一般常識，不吃不潔凈(jing)的(de)食(shi)物。

　　（4）知道(dao)天(tian)氣變化和(he)運動前(qian)后及(ji)時增減衣服，飯前(qian)飯后不做劇烈活(huo)動。

　　5、安全常識

　　（1）加強幼兒安全意識的(de)培養(yang)，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責(ze)任(ren)事故的(de)發(fa)生，確保(bao)幼兒安全。

　　（2）懂得交通安(an)全。

　　（3）會處理可能遇到的簡(jian)單(dan)危險，培養幼(you)兒的自我保(bao)護意識。

　　6、生活能力

　　（1）指(zhi)導幼兒用(yong)正確的方法擦(ca)嘴、漱口、洗(xi)(xi)手、洗(xi)(xi)臉。飯前(qian)、便后(hou)要(yao)將(jiang)手洗(xi)(xi)干凈，養成早晚刷牙的習慣。

　　（2）幼(you)(you)兒進(jin)餐時，教師要(yao)精力集中(zhong)，注意觀察，精心照顧(gu)幼(you)(you)兒，輕聲(sheng)和藹地指導幫(bang)助幼(you)(you)兒掌握(wo)進(jin)餐的(de)(de)技能，進(jin)餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯(fan)(fan)菜，學(xue)會(hui)用筷子，進(jin)餐時不大聲(sheng)說話，不亂扔殘渣(zha)，飯(fan)(fan)后收拾干凈，培養(yang)文(wen)明(ming)行為(wei)習慣和吃(chi)完自己的(de)(de)`一份飯(fan)(fan)菜。

　　（3）安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋(xie)襪，會系鞋(xie)帶，會整理床鋪。

　　（4）保持儀表整潔，咳嗽、打(da)噴嚏(ti)時會(hui)用(yong)手捂住口鼻或把臉轉過身，不(bu)對著別人打(da)噴嚏(ti)。

　　（5）保持公共場所的(de)衛生，不(bu)爬不(bu)踩桌(zhuo)椅，不(bu)亂涂墻壁。

　　認真做好(hao)餐具、玩具等物品的清(qing)洗消毒工作，室內(nei)物品有序擺放(fang)，窗(chuang)明地凈，地面整(zheng)潔(jie)、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約(yue)水電，并培養幼兒節約(yue)的好(hao)習慣(guan)。

　　幼兒園小班(ban)保(bao)育工作(zuo)的(de)好壞關(guan)系到(dao)千家萬戶，只有(you)(you)扎扎實(shi)實(shi)地做好保(bao)育工作(zuo)，才能讓(rang)幼兒健康活(huo)潑(po)地成(cheng)長，讓(rang)家長們放心工作(zuo)。以(yi)上是我的(de)學期工作(zuo)計劃，希(xi)望在大家的(de)幫助下、自(zi)己的(de)努力下，有(you)(you)所(suo)收獲有(you)(you)所(suo)成(cheng)長。

　　中班

　　一、做好班內衛生消毒工作

　　作為保(bao)(bao)育員(yuan)要嚴(yan)格遵守保(bao)(bao)健醫(yi)生制定的(de)(de)(de)衛生消毒制度，堅持每天(tian)(tian)對幼兒(er)(er)接觸的(de)(de)(de)物(wu)品及時(shi)(shi)消毒，保(bao)(bao)持地(di)面干(gan)凈(jing)(jing)，保(bao)(bao)證(zheng)班中(zhong)環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)(de)整潔(jie)。天(tian)(tian)氣漸(jian)漸(jian)變涼，在天(tian)(tian)氣好的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)要增加開窗(chuang)通風的(de)(de)(de)次數和(he)時(shi)(shi)間，保(bao)(bao)證(zheng)室內(nei)空氣的(de)(de)(de)新鮮，為幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)學(xue)習和(he)生活提(ti)供(gong)一個干(gan)凈(jing)(jing)舒適(shi)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)。

　　二、做好幼兒的安全護理工作

　　天氣漸(jian)漸(jian)轉涼，特別留意班中抵抗力弱(ruo)容易(yi)患病的(de)幼(you)兒，多(duo)做運動多(duo)喝水，如果帶來需要(yao)服(fu)用的(de)藥(yao)物，一定要(yao)向家(jia)長詢問清楚服(fu)藥(yao)的(de)時(shi)間和劑量(liang)，并做好記(ji)錄(lu)，服(fu)藥(yao)后的(de)空藥(yao)袋(dai)要(yao)保(bao)留三天。

　　在戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)前，檢查好(hao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)場(chang)地，準備好(hao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)器械。在戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)過程(cheng)中，細心的(de)護理好(hao)幼(you)(you)兒，隨時(shi)提醒幼(you)(you)兒注(zhu)意安全，整理好(hao)幼(you)(you)兒的(de)衣服，避(bi)免有露肚(du)皮的(de)現象，并系好(hao)鞋帶。戶(hu)外活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)后要整理好(hao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)器械，協助(zhu)教師整隊將幼(you)(you)兒帶回，并要提醒幼(you)(you)兒先(xian)洗(xi)手(shou)，養成(cheng)良好(hao)的(de)衛生習慣。

　　三、加強一日生活常規

　　通過一(yi)(yi)學年的(de)培(pei)養，幼(you)兒(er)(er)的(de)各(ge)項能力有(you)了(le)提高(gao)，班中大部分的(de)幼(you)兒(er)(er)能遵(zun)守一(yi)(yi)日(ri)(ri)生(sheng)活常規，有(you)較好的(de)衛生(sheng)生(sheng)活習(xi)慣，及初步的(de)生(sheng)活自理能力。只有(you)個別的(de)幼(you)兒(er)(er)需要(yao)老師的(de)提醒，而升為(wei)中班后需要(yao)學習(xi)一(yi)(yi)些新的(de)常規，做為(wei)保育員要(yao)耐心細(xi)致的(de)培(pei)養幼(you)兒(er)(er)的(de)一(yi)(yi)日(ri)(ri)生(sheng)活常規，并(bing)長期堅持不(bu)斷的(de)加強(qiang)幼(you)兒(er)(er)的(de)一(yi)(yi)日(ri)(ri)生(sheng)活常規，使幼(you)兒(er)(er)養成良好的(de)習(xi)慣。

　　四、配合其他老師各項活動

　　在(zai)(zai)平時的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，我會和班中(zhong)的(de)(de)其他兩位(wei)教師(shi)團結協作，除了完成好(hao)衛生工(gong)作外，在(zai)(zai)教育(yu)活(huo)(huo)動中(zhong)盡(jin)可能地參與(yu)，在(zai)(zai)班內(nei)老師(shi)準備活(huo)(huo)動的(de)(de)過程中(zhong)，我一定盡(jin)心盡(jin)力(li)地看護好(hao)班中(zhong)的(de)(de)幼兒，使(shi)老師(shi)能夠(gou)順利(li)的(de)(de)進行(xing)教育(yu)活(huo)(huo)動，并(bing)放(fang)心地全力(li)以赴地開(kai)展好(hao)本學(xue)期幼兒園(yuan)內(nei)準備開(kai)展的(de)(de)各項活(huo)(huo)動。

　　在本(ben)學(xue)期(qi)的(de)工作(zuo)中(zhong)，我還會(hui)認真參(can)加每一(yi)次的(de)培訓(xun)學(xue)習(xi)，并且繼續向工作(zuo)經驗豐(feng)富(fu)的(de)老師請(qing)教(jiao)和學(xue)習(xi)，不(bu)斷進行知(zhi)識(shi)的(de)更新(xin)與積累，不(bu)斷調(diao)整自己(ji)的(de)知(zhi)識(shi)結(jie)構，以(yi)便(bian)不(bu)斷地提高自己(ji)的(de)工作(zuo)能力，努力工作(zuo)，把這學(xue)期(qi)的(de)工作(zuo)完成好。

　　養成幼兒衛生(sheng)習慣的要(yao)求

　　1、清(qing)潔(jie)衛(wei)生習慣

　　養成飯前便后(hou)及手臟時洗(xi)手的習慣，學會(hui)自(zi)己卷衣袖，在老師的指導下(xia)會(hui)

　　用(yong)(yong)洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用(yong)(yong)毛巾(jin)洗臉，保持衣(yi)服整潔。

　　2、良好的(de)進餐習慣

　　要安靜愉(yu)快進餐，坐姿自(zi)然，正(zheng)確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙(chi)，喝湯時(shi)兩手端碗，養成細嚼慢咽(yan)，不(bu)挑食、不(bu)說話(hua)、不(bu)浪費(fei)、不(bu)用手抓菜、不(bu)剩(sheng)飯(fan)菜、不(bu)弄臟衣服(fu)，餐后要喝水、漱口(kou)和(he)洗臉。克服(fu)

　　幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。

　　3、有良好睡眠(mian)及(ji)穿脫能力(li)

　　能安靜就(jiu)寢(qin)，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習(xi)獨立，有序地穿脫衣服，鞋(xie)襪，能將脫下的(de)衣褲、鞋(xie)襪放在固定的(de)地方，自己(ji)疊被(bei)子及整(zheng)理床鋪，讓(rang)幼(you)兒養成良好的(de)習(xi)慣(guan)。

　　配(pei)合(he)老師開展教學(xue)活動

　　做好(hao)課前準(zhun)備，配合(he)老(lao)師開展各項游戲活動，協助管理好(hao)班上的紀律，讓

　　老師較好地開(kai)展教學活動。

　　做好家長工作

　　及時向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)匯報幼(you)兒在園內的生活(huo)及身(shen)體情況，利(li)用(yong)放(fang)學時間多與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)。多征求聽取(qu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)意見，讓家(jia)(jia)長(chang)(chang)配合老師開展班上教(jiao)學工作。

　　提高幼兒節(jie)約用(yong)水的意(yi)識

　　針對喜歡(huan)“玩水”的幼兒(er)進(jin)行詳細教育，或舉出例(li)子(zi)怎(zen)樣(yang)去(qu)節約(yue)用(yong)水，怎(zen)樣(yang)珍(zhen)惜每一滴水。用(yong)這些方法(fa)去(qu)使(shi)這些幼兒(er)慢慢懂得水是那么重要的。

　　大班

　　新學(xue)期開(kai)始了，我繼(ji)續擔(dan)任大班(ban)保育工作(zuo)。在過去的(de)一個學(xue)期里，雖然在工作(zuo)中取得(de)的(de)一些成績，新學(xue)期我將(jiang)把好(hao)的(de)一面繼(ji)續發展下去，將(jiang)不足的(de)方面努力(li)做好(hao)。根據新學(xue)期的(de)目標，制定計(ji)劃如下：

　　一、做好班內衛生消毒

　　隨著(zhu)季節交替(ti)，也是幼兒傳染病高發(fa)季節。作為保育(yu)員(yuan)要嚴格遵(zun)守保健醫制定的(de)衛生消(xiao)毒制度(du)，對幼兒接觸的(de)物(wu)品及(ji)時消(xiao)毒。天氣轉(zhuan)暖，增加通風次數及(ji)時間，加強戶外陽光(guang)消(xiao)毒。加大對工作的(de)責(ze)任心。

　　二、主要工作

　　1、清潔衛生習慣

　　做(zuo)好(hao)班內衛生(sheng)消毒工作，護理好(hao)班中幼兒(er)。養成(cheng)飯(fan)前便(bian)后及手(shou)臟是洗(xi)手(shou)的(de)習慣，學(xue)習自己卷(juan)衣袖，在老師的(de)指(zhi)導下會用香(xiang)皂，不(bu)咬手(shou)指(zhi)，不(bu)把玩具放(fang)入口中，用毛(mao)巾洗(xi)臉，保持衣服整潔。

　　2、良(liang)好進餐習慣

　　要(yao)安靜愉(yu)快進(jin)餐，坐姿自然，正確(que)使用餐具，（左手(shou)扶碗，右手(shou)拿(na)湯勺，喝(he)湯時兩手(shou)端碗）養成細嚼慢(man)咽，不(bu)(bu)(bu)挑食(shi)，不(bu)(bu)(bu)浪費(fei)，不(bu)(bu)(bu)用手(shou)抓菜(cai)，不(bu)(bu)(bu)剩飯菜(cai)，不(bu)(bu)(bu)掉飯，不(bu)(bu)(bu)弄臟衣(yi)服等，克服幼(you)兒(er)的依賴性，培養幼(you)兒(er)的獨(du)立性。認真做好(hao)食(shi)譜介(jie)紹，以提高促進(jin)孩子食(shi)欲，培養良好(hao)飲食(shi)習(xi)慣和有規律(lv)進(jin)食(shi)。

　　3、有良好(hao)睡眠及穿脫(tuo)能力

　　能安靜就寢，睡(shui)姿正(zheng)確，不蒙(meng)頭睡(shui)，學(xue)習獨立，有序的穿(chuan)脫(tuo)衣服，鞋襪(wa)及(ji)所放的固定位置。

　　4、良(liang)好學習(xi)環境(jing)

　　堅(jian)持每天的(de)消毒(du)工作，餐(can)具(ju)、用(yong)具(ju)、玩具(ju)用(yong)84消毒(du)液消毒(du)，床上(shang)用(yong)品勤洗(xi)換，保證每月(yue)都曬(shai)足夠陽(yang)光(guang)。使孩子在整潔舒(shu)適(shi)的(de)環(huan)境(jing)中健康成長(chang)，為幼兒營造通(tong)風、干(gan)凈、溫馨的(de)學習環(huan)境(jing)是我的(de)責任(ren)和義務。

　　5、配合老師開展教學活(huo)動

　　做好(hao)(hao)課前準備，配合教(jiao)師(shi)開展各(ge)項(xiang)游(you)戲，協助管(guan)理(li)好(hao)(hao)班上的紀律，讓老師(shi)更好(hao)(hao)的開展教(jiao)學工(gong)作(zuo)。協助組織戶外(wai)活(huo)動，做好(hao)(hao)護理(li)工(gong)作(zuo)，（廁所、喝水、適(shi)當穿衣(yi)服等）。

　　6、做好家長工作

　　及(ji)(ji)時(shi)向家長(chang)(chang)(chang)(chang)匯報幼兒在(zai)園內的生活及(ji)(ji)身(shen)體(ti)情(qing)況，利用放學時(shi)間(jian)多與家長(chang)(chang)(chang)(chang)溝通，多征求聽取家長(chang)(chang)(chang)(chang)意見，讓(rang)家長(chang)(chang)(chang)(chang)配合老(lao)師開班上教學工作。必須尊(zun)重(zhong)家長(chang)(chang)(chang)(chang)，熱情(qing)服務(wu)。

　　7、團結協作

　　教師和保育兩者配(pei)合，相互(hu)理解，相互(hu)支持，常(chang)常(chang)溝通，一(yi)(yi)同探討保教工(gong)作方案，團結一(yi)(yi)致，共(gong)同努力，互(hu)相關心每一(yi)(yi)個(ge)幼兒，使(shi)孩子健康成長。在(zai)本(ben)學期(qi)的工(gong)作中，我(wo)(wo)(wo)要(yao)不斷地超越自我(wo)(wo)(wo)，向著更(geng)高(gao)的目標前進。以(yi)一(yi)(yi)顆(ke)積極(ji)、進取(qu)、求(qiu)知的心在(zai)工(gong)作的道路上展示自我(wo)(wo)(wo)。

幼兒工作計劃11

　　幼(you)兒(er)教(jiao)育工作是一份神圣(sheng)的(de)職(zhi)業。在一個(ge)(ge)冬(dong)去春來(lai)的(de)季節里，我為自(zi)己的(de)教(jiao)育事(shi)業而默(mo)(mo)默(mo)(mo)奮斗著，為迎接XX年的(de)到來(lai)，我的(de)幼(you)兒(er)園個(ge)(ge)人工作計劃也同樣詳細具體。

　　幼兒(er)教(jiao)育事業(ye)是我(wo)一直的追求，我(wo)喜歡(huan)和天真(zhen)爛(lan)漫(man)的孩子(zi)溝通(tong)，喜歡(huan)跟他(ta)們(men)做游(you)戲(xi)，喜歡(huan)這些可愛的孩子(zi)們(men)在我(wo)所講(jiang)的.故事里歡(huan)呼(hu)，從而達到和幼兒(er)成為好朋友，開發(fa)幼兒(er)的腦力發(fa)育。我(wo)的愿望實(shi)現并得到了(le)升華(hua)，通(tong)過努力，我(wo)現在已經(jing)是幼兒(er)園的管理者了(le)。為了(le)提高(gao)自己的業(ye)務水平和教(jiao)學素質，提高(gao)幼兒(er)學習(xi)和游(you)戲(xi)的積極性，做到一切以幼兒(er)為主，XX年幼兒(er)園個人工作計劃如下：

　　一． 加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，加強幼兒園班主任工作計劃的實行。使幼兒在德、智(zhi)、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

　　二． 加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設。做到“五講(jiang)、四美”，當好(hao)幼(you)兒的(de)鏡子，用(yong)自己的(de)一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)行(xing)、一(yi)(yi)舉(ju)一(yi)(yi)動去潛移默化(hua)幼(you)兒。業務(wu)上精益求(qiu)精，敢于改革創新，緊跟(gen)形勢，適應時代的(de)要求(qiu)。

　　三． 認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師(shi)不能擅(shan)自離崗(gang)，不能走廊閑(xian)談，避免意外事故發(fa)生(sheng)。

　　四． 做好安全、衛生工作，強化安全管理。加(jia)強“安全第(di)一(yi)”的(de)(de)意識，做(zuo)到時時事事處處講安全，并(bing)(bing)必須做(zuo)到“四勤(qin)(qin)“眼勤(qin)(qin)、嘴勤(qin)(qin)、腳勤(qin)(qin)、手勤(qin)(qin)”，發(fa)現不(bu)(bu)安全的(de)(de)隱患(huan)及時處理(li)，杜絕事故的(de)(de)發(fa)生(sheng)，確(que)保(bao)幼兒的(de)(de)人身安全。并(bing)(bing)且做(zuo)好安全教育(yu)工作(zuo)，對幼兒進行自我保(bao)護意識教育(yu)，教育(yu)幼兒不(bu)(bu)玩火，不(bu)(bu)跟陌(mo)生(sheng)人走。要求當班教師點名，并(bing)(bing)做(zuo)好交接(jie)班工作(zuo)，發(fa)現問題匯報，妥(tuo)善(shan)處理(li)。

　　五． 培養幼兒良好的生活衛生習慣。正確使用手帕及自己的(de)一巾(jin)一杯，養成飯前便后洗手的(de)良好習慣(guan)，保(bao)持儀表的(de)整(zheng)潔衛生(sheng)。培養幼兒良好的(de)進餐習慣(guan)，做(zuo)到愛惜食(shi)(shi)品，不(bu)挑(tiao)食(shi)(shi)、不(bu)浪(lang)費；午餐后組織幼兒散步或做(zuo)安靜游戲。并且保(bao)證(zheng)幼兒的(de)戶(hu)外活動量(liang)，促(cu)進幼兒身心健康發展。

　　六． 抓好教育教學工作，提高教學質量。教(jiao)育(yu)教(jiao)學做到面向(xiang)全體(ti)幼(you)兒，因材施教(jiao)，因人施教(jiao)，各(ge)班級(ji)制(zhi)訂出科學的、符合本班幼(you)兒實(shi)際、切實(shi)可行的教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作。注重(zhong)幼(you)兒的思想品德教(jiao)育(yu)，做到正面教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學做到科學化、標準化、規范化。堅(jian)持用普(pu)通話，積極開(kai)展教(jiao)研(yan)活動，在改革創(chuang)新方面有所建(jian)樹。

　　七． 在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時(shi)做(zuo)好個別教育(yu)，不岐視差(cha)生(sheng)，要(yao)愛護每位幼兒(er)，與(yu)家長密切配合，共同教育(yu)好幼兒(er)。

　　八． 在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作。努力(li)促進(jin)教(jiao)學的(de)進(jin)度與學生的(de)接(jie)受(shou)力(li)相掛(gua)鉤(gou)。認(ren)真學習其他老師經驗(yan)，切實提高備課(ke)和上(shang)課(ke)的(de)質(zhi)量。

　　九． 以上是我的個人工作計劃。

　　總之，我(wo)會在教學工(gong)作中(zhong)會努力努力再努力，日常管理上勤奮(fen)勤奮(fen)再勤奮(fen)，不斷得使自己(ji)(ji)有所(suo)進步，使自己(ji)(ji)走得更遠(yuan)，更遠(yuan)，更遠(yuan)。

幼兒工作計劃12

　　一、情況分析

　　（一）優勢：

　　1、上(shang)學期全體教師(shi)都積極投(tou)入環境創(chuang)設工作，為參與“上(shang)海市中(zhong)青年教師(shi)教學評比”做(zuo)出(chu)了盡心的(de)準備，特(te)別是在過程中(zhong)體現出(chu)互助互勵的(de)精神，使教師(shi)們在實(shi)踐中(zhong)對主題環境創(chuang)設有(you)了更進(jin)一(yi)步的(de)認識和理解，也使人際關系更為融洽(qia)和諧。

　　2、網(wang)上論壇拓(tuo)展(zhan)了教研(yan)新(xin)思路(lu)，教師(shi)們(men)可以擺(bai)脫傳統教研(yan)學習(xi)時(shi)“面對(dui)面，難(nan)開口”的(de)(de)困境，使(shi)學習(xi)變(bian)得輕松和(he)自(zi)由(you)，教師(shi)能(neng)暢所欲言的(de)(de)發(fa)表個(ge)人的(de)(de)想法(fa)和(he)觀點(dian)，也能(neng)使(shi)教研(yan)組更好(hao)的(de)(de)了解教師(shi)實(shi)踐(jian)過程中的(de)(de)真(zhen)實(shi)想法(fa)，有針(zhen)對(dui)性地開展(zhan)研(yan)究。

　　3、教(jiao)師的(de)工作質量不斷(duan)提(ti)高(gao)，特別是在“迎新系(xi)列活(huo)動”項目(mu)的(de)實施過程，教(jiao)師們凸現(xian)出極強(qiang)的(de)責(ze)任心，力求通(tong)過創(chuang)設整(zheng)體(ti)環境、提(ti)供豐富的(de)活(huo)動材料以及編排形式多(duo)樣的(de)幼兒節目(mu)來(lai)展示我們的(de)教(jiao)育成果。活(huo)動得到了家長高(gao)度的(de)肯定和(he)稱贊。

　　4、教師們正逐漸將所(suo)理解的(de)課(ke)改(gai)理念轉化為自身的(de)教育行(xing)為，實施過程(cheng)中有了初(chu)步的(de)整(zheng)合意識，注(zhu)重做好活(huo)動前的(de)各項準備工作(zuo)（幼兒認知經(jing)驗、生活(huo)經(jing)驗、多媒體(ti)課(ke)件、環境創設等(deng)）。

　　（二）不足：

　　1、對(dui)“主題環境的(de)創設(she)”可以進行更(geng)(geng)為深入的(de)研究，使環境在主題活動(dong)中(zhong)能(neng)更(geng)(geng)好的(de)突顯其隱(yin)含的(de)教育價值，讓(rang)幼兒在互(hu)動(dong)的(de)過程中(zhong)獲得更(geng)(geng)多能(neng)力的(de)提升(sheng)。

　　2、教師們(men)在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼(you)兒(er)觀看電(dian)視的座位安排”等細節問題，缺乏(fa)對幼(you)兒(er)進行全面(mian)素質培(pei)養(yang)的意識；忽視對幼(you)兒(er)即時地回應(ying)和(he)點撥過(guo)于(yu)強(qiang)調預設(she)內容。

　　3、“聽課(ke)－說(shuo)課(ke)－評(ping)課(ke)－議課(ke)”的(de)活動形式，促進教(jiao)師(shi)的(de)自我反思，評(ping)課(ke)時教(jiao)師(shi)們(men)更(geng)多的(de)是羅列現(xian)象或問題(ti)，對具體情況(kuang)的(de)分(fen)析還不夠深(shen)入。

　　二、教研目標：

　　1、以理論學(xue)習(xi)為抓手(shou)，促進教師(shi)吸(xi)納、反思水平的(de)整體(ti)提高。

　　2、以教學(xue)（20xx年(nian)院學(xue)生會體(ti)育部工作計劃）案例為載體(ti)，營造積極互動的探(tan)討氛圍(wei)。

　　3、以(yi)家長工作為紐帶，推動(dong)家園一(yi)致的和諧教(jiao)育。

　　三、教研重點：

　　1、提供(gong)外(wai)出(chu)觀摩(mo)學習(xi)、網上(shang)信息交(jiao)流、互動論壇研究等多種形式的(de)專業(ye)理論學習(xi)，提高教(jiao)師在“活(huo)動設計(ji)”和(he)“教(jiao)學后反思”的(de)能力。

　　2、骨干教(jiao)(jiao)師余泓(hong)、郭(guo)虹兩(liang)位教(jiao)(jiao)師做好(hao)每兩(liang)周一次(ci)的'教(jiao)(jiao)學觀摩活動的設計、把關工作，使上課(ke)教(jiao)(jiao)師能(neng)全面領會教(jiao)(jiao)學意(yi)圖和內涵。

　　3、組織學(xue)習有關“評課(ke)”的(de)專題文章，結合教(jiao)(jiao)學(xue)案例中(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)達成(cheng)共識(shi)的(de)具體問題進行“教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)問設(she)計和(he)即時(shi)回應策略”專題研究，有針對(dui)性的(de)提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)評課(ke)質(zhi)量。

　　4、認真做(zuo)好教(jiao)研記錄，將討(tao)論的內(nei)容及時進行提(ti)升和總結，確保(bao)每兩周一(yi)次的教(jiao)研活動有質量。

　　5、為有美術專(zhuan)業特長的教(jiao)(jiao)師(shi)搭建“主題環境創設”的專(zhuan)題交流(liu)平臺，在互動中提高教(jiao)(jiao)師(shi)觀察(cha)能力(li)、思考能力(li)和借鑒能力(li)。

　　6、加大家(jia)長(chang)資源的(de)開(kai)發和利用，進行“家(jia)園互動(dong)”的(de)多種(zhong)形式的(de)實踐活動(dong)

　　四、教研活動安排：

　　1、（1）布置本(ben)學期教研要(yao)點(dian)。

　　（2）各班開學(xue)一周工(gong)作反(fan)饋。

　　（3）各班2月24日交“三(san) 八”節(jie)活動計(ji)劃。（要(yao)求(qiu)：形式上有所(suo)拓展，體現一個(ge)過程(cheng)性，讓家長能切實(shi)感(gan)受到。）

　　2、邀請教研室肖(xiao)老師針對“如何評課”開設專(zhuan)題講座。告(gao)知：3月20日開展(zhan)園小青蛙故事比賽。

　　3、每位(wei)教(jiao)師(shi)收(shou)集一個(ge)“評(ping)課(ke)”的具體案例，選擇案例中“教(jiao)師(shi)提問設計和回應(ying)”進行分析(xi)交流。

　　4、（1）結合“三八”婦女節(jie)活動，各班進行家(jia)園(yuan)互動的情(qing)況反饋。

　　（2）談談你認(ren)為家園互動的優勢有哪些，可以怎(zen)樣開發和利用(yong)家長的資源(yuan)。（中(zhong)心發言：郭靜）

　　5、針(zhen)對上學(xue)期已經形成的“評(ping)課基本要點”進行活動觀摩后評(ping)析(xi)，圍繞教學(xue)中“教師提問和即時回(hui)應”的問題展開討(tao)論。（中心點評(ping)：朱景弘）

　　6、開展(zhan)自評活動——教(jiao)(jiao)師(shi)選擇一個(ge)教(jiao)(jiao)學活動對過程中某個(ge)環節“教(jiao)(jiao)師(shi)的提問和即時回(hui)應”情況進行評析。

　　7、（1）迎“六 一”活動形式和內容征(zheng)集。（要求：家長參(can)與、共(gong)同策劃）（2）關于“環境創設”的專題講(jiang)座。（主講(jiang)：葉英）

　　8、集體研(yan)討：“如何創設與主題(ti)相適(shi)應的互動的環境”。（中心發言：魏佳）

幼兒工作計劃13

　　在(zai)經過中班第一學期的學習(xi)、生(sheng)活后，我們(men)一起迎來新(xin)的學期。根據本(ben)班實際情況我們(men)擬定了本(ben)學期的班級計劃。

　　一、班級情況

　　通(tong)過一年來師生家園的共同(tong)努力(li)(li)，絕大(da)部分(fen)幼兒養成了較(jiao)好的生活自(zi)(zi)(zi)(zi)理能(neng)(neng)力(li)(li)，均能(neng)(neng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己穿衣、進(jin)餐(can)(can)，已初步具備(bei)了生活衛生習(xi)慣(guan)，進(jin)餐(can)(can)習(xi)慣(guan)較(jiao)穩定，都能(neng)(neng)做到飯前洗手、便后洗手、飯后自(zi)(zi)(zi)(zi)己整理桌面(mian)以(yi)及餐(can)(can)具；同(tong)時都能(neng)(neng)積極參(can)與到體(ti)(ti)育活動中(zhong)(zhong)，身體(ti)(ti)情況都較(jiao)好。孩子們興趣較(jiao)廣泛(fan)、思(si)維靈活、對事物(wu)充(chong)滿好奇心與學習(xi)欲望(wang)，活動中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)積極發(fa)言。存在(zai)問題(ti)；由于班中(zhong)(zhong)幼兒部分(fen)幼兒年齡偏小，因(yin)此(ci)還(huan)有出現(xian)比較(jiao)自(zi)(zi)(zi)(zi)私、任性，特別(bie)(bie)是(shi)個(ge)別(bie)(bie)男孩雖然思(si)維較(jiao)敏捷，但是(shi)行為習(xi)慣(guan)方面(mian)還(huan)存在(zai)著不(bu)良傾向；有部分(fen)幼兒自(zi)(zi)(zi)(zi)控能(neng)(neng)力(li)(li)較(jiao)弱，注(zhu)意力(li)(li)容易分(fen)散(san)，遵守集(ji)體(ti)(ti)規(gui)則意識較(jiao)薄弱；尊重他人的意識較(jiao)薄弱。

　　個別(bie)幼兒(er)：平(ping)時有(you)些懶，在家包辦過多，造成孩子動手(shou)能力(li)弱一些，缺乏(fa)主動性需要教師、同(tong)伴更多的關(guan)心(xin)與(yu)關(guan)注(zhu)以(yi)幫助他們更好的進步、提(ti)高各方面的能力(li)。

　　二、班級工作總目標

　　針(zhen)對上(shang)學期幼兒出現(xian)的(de)問題，并(bing)圍繞(rao)幼兒園工作(zuo)總目標“精心精細”，本(ben)班特提出以(yi)下(xia)一些工作(zuo)目標：

　　規(gui)(gui)(gui)范(fan)幼(you)(you)(you)兒(er)一(yi)日(ri)常(chang)規(gui)(gui)(gui)，學習常(chang)規(gui)(gui)(gui)：在(zai)組織幼(you)(you)(you)兒(er)的一(yi)日(ri)活(huo)動(dong)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，老師要不斷更(geng)新(xin)教(jiao)育觀念，把更(geng)多的自(zi)由(you)(you)權還給幼(you)(you)(you)兒(er)，把活(huo)動(dong)常(chang)規(gui)(gui)(gui)要求與幼(you)(you)(you)兒(er)的相對自(zi)由(you)(you)相結合，尤其是在(zai)集體活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，允許幼(you)(you)(you)兒(er)自(zi)由(you)(you)發(fa)表意(yi)見，鼓(gu)勵幼(you)(you)(you)兒(er)大膽(dan)、自(zi)愿、主動(dong)地表達自(zi)己的想法，為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)創(chuang)設和諧、寬松、平等、自(zi)由(you)(you)的氛圍(wei)，使幼(you)(you)(you)兒(er)敢說、愿說。生活(huo)常(chang)規(gui)(gui)(gui)：良(liang)好生活(huo)常(chang)規(gui)(gui)(gui)的形(xing)(xing)成能促(cu)進幼(you)(you)(you)兒(er)的身體正常(chang)發(fa)育，心理(li)健康(kang)成長(chang)。因此，規(gui)(gui)(gui)范(fan)幼(you)(you)(you)兒(er)的生活(huo)常(chang)規(gui)(gui)(gui)，也(ye)是進行教(jiao)育工作的前提。對于大班幼(you)(you)(you)兒(er)來說，一(yi)些良(liang)好習慣、自(zi)理(li)能力已經形(xing)(xing)成，現在(zai)的目(mu)標是要再深入(ru)。在(zai)日(ri)常(chang)生活(huo)中(zhong)(zhong)，老師要做到(dao)眼到(dao)、手到(dao)、心到(dao)。

　　如：洗手(shou)、進餐等雖(sui)是(shi)一件小(xiao)事，老師仍要抓(zhua)住每(mei)一個機會，及(ji)時對幼兒進行(xing)經(jing)常(chang)性(xing)地教(jiao)育，以(yi)利于良好習慣的形成。

　　安(an)(an)(an)全工作：幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全工作始(shi)終是班(ban)級的(de)(de)(de)(de)重要(yao)工作，幼(you)(you)兒(er)(er)雖然(ran)已是到(dao)了(le)(le)(le)大(da)班(ban)年齡階段，但也(ye)正是因(yin)為如(ru)此，幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)活動能力變強(qiang)了(le)(le)(le)，膽(dan)子(zi)也(ye)變大(da)了(le)(le)(le)，活動范圍也(ye)更(geng)廣(guang)了(le)(le)(le)，往往幼(you)(you)兒(er)(er)更(geng)容(rong)易游離于老師的(de)(de)(de)(de)視線之外，因(yin)此，對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全教育(yu)工作需長抓不(bu)懈(xie)，除了(le)(le)(le)老師經常對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)口頭教育(yu)外，還要(yao)不(bu)斷變換形式(shi)，讓幼(you)(you)兒(er)(er)了(le)(le)(le)解自(zi)我保護方法，如(ru)：用實例對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)教育(yu)、讓受(shou)過傷(shang)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)現身說(shuo)法、討(tao)論一些(xie)不(bu)安(an)(an)(an)全行(xing)為將導致的(de)(de)(de)(de)后果等等，讓幼(you)(you)兒(er)(er)也(ye)始(shi)終能繃緊安(an)(an)(an)全這(zhe)根(gen)弦，形成更(geng)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全意識(shi)，盡(jin)量避免(mian)和減少(shao)一些(xie)安(an)(an)(an)全事(shi)故的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)。

　　同(tong)時(shi)，我(wo)們(men)(men)將與幼兒一(yi)起制定活(huo)(huo)動的(de)規(gui)則，使他們(men)(men)更明確和更愿意接受各個(ge)活(huo)(huo)動的(de)規(gui)則，努力實現(xian)自(zi)我(wo)管理。此外(wai)，在(zai)這個(ge)階段(duan)，我(wo)們(men)(men)要求幼兒不(bu)僅能獨(du)立完成自(zi)己力所能及的(de)事(shi)，還要學(xue)習做一(yi)些為集體(ti)服務的(de)事(shi)。如：“小(xiao)小(xiao)值日生”“今天我(wo)是小(xiao)老師”等形式(shi)，為班級(ji)分發碗盤(pan)勺，督促小(xiao)朋友遵守活(huo)(huo)動規(gui)則、借還物品等。

　　家園配合，做好(hao)幼(you)小銜接工作，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)良(liang)好(hao)的學習、生(sheng)活習慣，增強(qiang)幼(you)兒(er)(er)規則意識。

　　好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣對一個人來說是(shi)至關(guan)重要的(de)，也(ye)是(shi)終身受益的(de)。本(ben)學(xue)期我(wo)們將圍(wei)繞“幼小銜接(jie)”這一重點來開展(zhan)工作(zuo)，通(tong)過(guo)開展(zhan)“比(bi)一比(bi)，誰(shui)能(neng)坐端(duan)正”、“我(wo)的(de)作(zuo)業最(zui)整潔”、“最(zui)愛(ai)動腦的(de)好寶寶”等競(jing)賽(sai)活(huo)動，培養幼兒(er)良(liang)好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，通(tong)過(guo)開展(zhan)“跳繩、拍球比(bi)賽(sai)”、“古詩比(bi)賽(sai)、“講故事比(bi)賽(sai)”等多(duo)種(zhong)活(huo)動，激發幼兒(er)積極向上的(de)良(liang)好情感。

　　1、通過談話(hua)、故(gu)事、社會(hui)實(shi)踐培養幼(you)兒的(de)(de)獨立意識(shi)，增強獨立解(jie)決問(wen)題的(de)(de)能(neng)力。讓大班(ban)幼(you)兒感知到，即(ji)將(jiang)成(cheng)為一(yi)名小學(xue)生(sheng)了(le)，生(sheng)活、學(xue)習不能(neng)完(wan)全依靠父母和教師，要(yao)學(xue)會(hui)自己(ji)的(de)(de)事自己(ji)做，遇到問(wen)題和困難自己(ji)要(yao)想(xiang)辦法(fa)解(jie)快(kuai)。

　　2、培(pei)(pei)養幼兒(er)(er)的(de)(de)時間(jian)觀念，在學(xue)習(xi)生活(huo)(huo)中，要(yao)學(xue)會自我(wo)觀察(cha)、自我(wo)體(ti)驗、自我(wo)監督、自我(wo)批(pi)評(ping)、自我(wo)評(ping)價和自我(wo)控(kong)制等，讓(rang)他們懂得什么(me)時候應該做什么(me)事(shi)并(bing)一定做好；什么(me)時候不(bu)該做事(shi)并(bing)控(kong)制自己的(de)(de)愿望和行(xing)為(wei)。請家長配(pei)合幼兒(er)(er)園，與(yu)幼兒(er)(er)共同制定作息時間(jian)表。如(ru)：不(bu)遲(chi)到(dao)早退、不(bu)隨便請假等；其次，在教學(xue)活(huo)(huo)動中讓(rang)幼兒(er)(er)養成愛(ai)想(xiang)、愛(ai)問(wen)和認真回答問(wen)題、注(zhu)意傾聽的(de)(de)習(xi)慣；再有，培(pei)(pei)養幼兒(er)(er)正確地握筆寫(xie)字、看書、讀書的(de)(de)習(xi)慣；通(tong)過適當的(de)(de)布置作業(ye)培(pei)(pei)養幼兒(er)(er)的(de)(de)任務意識，游戲、活(huo)(huo)動中加強幼兒(er)(er)規則意識的(de)(de)培(pei)(pei)養。

　　三、班級設置特色活動區。

　　(1)注重區域活動的創新

　　本學(xue)期我(wo)班將根(gen)據班級特色豐富美工區(qu)域(yu)，提供大量的(de)(de)操(cao)作材料(liao)(liao)，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培(pei)養動手操(cao)作能力，提升美感；創設適(shi)合幼兒認(ren)(ren)讀(du)的(de)(de)閱讀(du)識(shi)字區(qu)，通過擺擺、認(ren)(ren)認(ren)(ren)、讀(du)讀(du)，培(pei)養幼兒對認(ren)(ren)讀(du)漢(han)字的(de)(de)興(xing)趣，以(yi)及早(zao)期閱讀(du)的(de)(de)能力；根(gen)據主(zhu)題活動內容，隨時創設游戲區(qu)域(yu)，運用多(duo)種形式、多(duo)種材料(liao)(liao)進行綜合的(de)(de)、多(duo)元化的(de)(de)活動，讓孩子在(zai)玩中(zhong)樂，玩中(zhong)思、玩中(zhong)求發(fa)展，在(zai)指導中(zhong)做到月(yue)月(yue)有(you)重(zhong)點(dian)，月(yue)月(yue)有(you)發(fa)展。

　　(2)注(zhu)重環境(jing)創設的創新

　　環境(jing)是孩(hai)子(zi)的(de)第三位老師，美麗的(de)環境(jing)不(bu)再是一(yi)成不(bu)變，而是在不(bu)斷更(geng)新(xin)、不(bu)斷豐富。在我班(ban)的(de)主題墻面(mian)上，將(jiang)根據每個(ge)主題內容，及時更(geng)換，及時展示幼(you)兒的(de)作品。此外將(jiang)根據幼(you)兒的(de)年齡特點，創設良好的(de)心理(li)環境(jing)，讓孩(hai)子(zi)們(men)在大三班(ban)這個(ge)大集(ji)體里，愉(yu)快地生活(huo)，健康(kang)地成長。

　　(3)教師(shi)自身的經(jing)營

　　班級教(jiao)師(shi)能齊心協作，在日(ri)常生活中，互(hu)相尊重(zhong)、互(hu)相幫(bang)助，做到(dao)保(bao)(bao)中有(you)教(jiao)，教(jiao)中有(you)保(bao)(bao)。也就是說，老(lao)師(shi)能共同站在為孩子著想的(de).立場(chang)上，力(li)所(suo)能及的(de)為孩子做好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)件事。同時每(mei)周一(yi)(yi)(yi)次，老(lao)師(shi)開一(yi)(yi)(yi)次班級會議，將一(yi)(yi)(yi)星期中看(kan)到(dao)的(de)、發現的(de)問題進行指出、改(gai)進，使班級工作能更好(hao)的(de)開展。

　　四、衛生保健讓家長滿意

　　1、本學期(qi)我們嚴(yan)格按照園里的(de)要求做好了班級各項衛生保健工作，讓(rang)幼兒生活在一個整潔(jie)、舒適(shi)的(de)環境中。

　　2、搞好(hao)班(ban)級(ji)衛生工作。教(jiao)(jiao)室物(wu)品擺放(fang)整齊；午睡室床鋪(pu)平整；教(jiao)(jiao)室四角無雜物(wu)，讓(rang)幼兒生活在干凈(jing)、舒(shu)適的環境中健(jian)康地成長。

　　3、培養幼兒的各(ge)種生活習(xi)慣(guan)，以防(fang)幼兒病從口入。

　　教育幼(you)兒要注意個人的(de)衛生，不要把(ba)(ba)手指含在嘴里，不要把(ba)(ba)臟(zang)東(dong)西放進嘴里，不要隨(sui)便把(ba)(ba)東(dong)西塞(sai)在鼻子或耳(er)朵里等等。每天(tian)多(duo)喝(he)水。堅決杜絕傳(chuan)染病(bing)的(de)流行。

　　4、加強幼兒的安全意(yi)識教(jiao)育。

　　活(huo)動(dong)時(shi)教師要先(xian)講規則，并(bing)教幼(you)兒一些自(zi)我保(bao)護的(de)技能。如：跑(pao)步時(shi)，眼睛要看前面，不(bu)要跑(pao)的(de)太快。假(jia)如不(bu)小心摔倒了，要先(xian)保(bao)護好自(zi)己的(de)頭和臉等，然后才能讓幼(you)兒活(huo)動(dong)。

　　五、家長工作

　　幼兒(er)是(shi)在(zai)家庭、幼兒(er)園(yuan)(yuan)、社會(hui)三大(da)環境影響(xiang)下成長的。其中，家庭和幼兒(er)園(yuan)(yuan)對孩子的影響(xiang)力(li)最大(da)。如果家園(yuan)(yuan)攜手合(he)作，就能形成1+1>2的強大(da)合(he)力(li)。本學期，我們將(jiang)采取以下措施做(zuo)好家長工作：

　　1、做好家園聯(lian)系(xi)欄的定期(qi)更換工作，每(mei)周(zhou)(zhou)五下午公布下周(zhou)(zhou)的一周(zhou)(zhou)教(jiao)學內(nei)容。通過(guo)“家長共育”、等多種途徑(jing)，促使家園教(jiao)育協調(diao)一致。

　　2、及(ji)時(shi)(shi)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝(gou)通、交流幼(you)教新(xin)理念，推廣成(cheng)功的教育(yu)案例，同時(shi)(shi)針對(dui)家(jia)(jia)長(chang)(chang)教育(yu)的誤區提出善意的建(jian)議。使家(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)教師一起轉(zhuan)變一些教育(yu)看法，達成(cheng)幼(you)兒教育(yu)觀(guan)念上的共識。

　　3、組織好(hao)家(jia)(jia)長(chang)開放(fang)活動，增進家(jia)(jia)長(chang)對(dui)幼兒園和(he)本(ben)班工作(zuo)的了(le)解(jie)，取得(de)家(jia)(jia)長(chang)對(dui)我班工作(zuo)的支持(chi)。

　　以上是本學(xue)期的(de)班務計劃，我們(men)三位老師將一(yi)日(ri)既往，積(ji)極地投入到工作(zuo)(zuo)中，團結合(he)作(zuo)(zuo)、認真(zhen)學(xue)習、不斷進取，努力提高教學(xue)質量，使孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)幼(you)兒園度過快樂而美(mei)好的(de)最后一(yi)學(xue)期。

幼兒工作計劃14

　　一、教育工作

　　1、開展主題(ti)活動(dong)《轱(gu)轆轱(gu)轆》，各種運(yun)動(dong)著的(de)物體(ti)，給(gei)幼兒驚異，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀看、去操(cao)作(zuo)、去發覺、去主動(dong)建構自己的(de)學(xue)問和閱歷(li)。

　　2、開展(zhan)主題(ti)活動《小(xiao)不(bu)點兒(er)》，讓幼兒(er)看到(dao)萬(wan)事萬(wan)物都有(you)大有(you)小(xiao)，有(you)強(qiang)有(you)弱，有(you)成長，有(you)變化;感受到(dao)自己正在經歷由(you)小(xiao)到(dao)大、由(you)弱到(dao)強(qiang)的(de)成長變化，體(ti)驗成長的(de)快樂。

　　3、開(kai)展(zhan)主(zhu)題活(huo)動(dong)《冬(dong)天來(lai)了》，讓幼兒感受到氣候的(de)(de)(de)(de)變化，發(fa)覺人們(men)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)起居、穿戴裝(zhuang)扮(ban)的(de)(de)(de)(de)變化，會因(yin)為冰雪的(de)(de)(de)(de)出現而欣(xin)喜不已。

　　二、保育工作

　　1、留意幼兒運(yun)動(dong)前后(hou)的自我愛護，如(ru)知道(dao)熱了(le)要脫衣服(fu)，冷了(le)要準時增(zeng)添(tian)衣服(fu)，出汗(han)了(le)主(zhu)動(dong)到老師(shi)處擦汗(han)等(deng)。

　　2、在午睡(shui)、進餐環節中，鼓舞幼(you)兒自(zi)己(ji)穿脫(tuo)衣服，自(zi)己(ji)用勺吃飯，培育幼(you)兒的獨立生活能(neng)力。

　　3、帶領幼(you)兒多在(zai)陽光下散(san)步或運動。

　　三、環境創設

　　1、布置富有動(dong)感的、以汽車等會滾動(dong)的物體為主的`圖案等，粘貼在展(zhan)板上，形成“汽車畫廊(lang)”。

　　2、布置一組幼(you)兒從小到(dao)大的成長變化(hua)的照片(pian)，使幼(you)兒清楚(chu)地看到(dao)人的成長過程。

　　3、冬(dong)天場景，主體為身著夏裝的一(yi)家(jia)三口，引導幼(you)兒自制“冬(dong)衣”粘貼(tie)到人物身上(shang)。

　　四、家園共育

　　1、帶孩子到公路(lu)上觀(guan)看來來往(wang)往(wang)的汽車(che)、自行車(che)、三輪車(che)、摩托車(che)等，感受輪子的作用。

　　2、留(liu)意培育孩子(zi)的生(sheng)活自理(li)能力，不(bu)要(yao)包辦代(dai)替，應賜予他們獨立(li)做事(shi)的機(ji)會，如自己穿(chuan)脫(tuo)衣服、整理(li)玩具(ju)等。

　　3、選個易結(jie)冰(bing)(bing)的(de)日子(zi)，家長和(he)孩子(zi)一起(qi)拿一個容器，如小口杯(bei)等(deng)，盛上水放置(zhi)室外，第(di)二天結(jie)冰(bing)(bing)后把它帶(dai)到(dao)班上，放置(zhi)科學(xue)區內。

　　五、其他

　　1、帶領幼兒用積(ji)木在沙池里修建公路或盤山(shan)公路，并放(fang)上玩具汽車。

　　2、引導(dao)孩子觀看生(sheng)活中“大”和“小(xiao)”的事物以及由小(xiao)變大的事物。

　　3、孩子(zi)(zi)穿戴過(guo)多會(hui)活(huo)動(dong)不(bu)便，過(guo)少(shao)則會(hui)著(zhu)涼。請家長依(yi)據孩子(zi)(zi)體(ti)質，合理(li)調整(zheng)著(zhu)裝，提高孩子(zi)(zi)的自我愛護意識(shi)。

幼兒工作計劃15

　　一、班級情況分析：

　　我班(ban)現有幼(you)兒(er)31名(ming)，其中(zhong)男(nan)孩(hai)14、女孩(hai)各(ge)有17名(ming)。有11名(ming)是上學期讀過半年小班(ban)的孩(hai)子，其他孩(hai)子都(dou)沒(mei)有在其他幼(you)兒(er)園入托過，多由長(chang)輩照顧(gu)，沒(mei)上過幼(you)兒(er)園。在家訪過程(cheng)中(zhong)，我們了解到孩(hai)子都(dou)是獨(du)生(sheng)子女，加上長(chang)輩的溺愛，脾氣(qi)比(bi)較驕縱(zong)，生(sheng)活自(zi)理方(fang)面缺少鍛煉(lian)。

　　開學后，從對幼(you)兒(er)日常工作的(de)(de)(de)(de)觀察中，幼(you)兒(er)各方面的(de)(de)(de)(de)發(fa)展情況也得到大(da)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)了(le)解：現在(zai)(zai)，在(zai)(zai)生活(huo)(huo)方面幼(you)兒(er)基本上(shang)都愿(yuan)(yuan)(yuan)意獨立地吃完自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)份飯菜，經老師的(de)(de)(de)(de)提醒，能主動(dong)的(de)(de)(de)(de)撿(jian)起掉落(luo)在(zai)(zai)地上(shang)的(de)(de)(de)(de)米粒，但(dan)(dan)在(zai)(zai)飯后要(yao)漱口的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)還沒有(you)養成(cheng)，在(zai)(zai)需要(yao)入廁時會請求老師幫忙(mang)。午睡(shui)習(xi)慣(guan)較好，能獨立入睡(shui)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)占大(da)多數，還能自(zi)己(ji)(ji)脫(tuo)鞋，上(shang)床入睡(shui)，小部分孩(hai)子還會整理自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)服裝、自(zi)己(ji)(ji)疊毛巾毯(tan)。總的(de)(de)(de)(de)說，我班孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)大(da)肌肉(rou)發(fa)展較好。在(zai)(zai)學習(xi)能力(li)方面，小部分孩(hai)子還不(bu)能積極參(can)與(yu)老師組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)教學活(huo)(huo)動(dong)中來(lai)。大(da)部分孩(hai)子對音(yin)樂、舞蹈活(huo)(huo)動(dong)感(gan)興趣，愿(yuan)(yuan)(yuan)意跟著老師一(yi)起做動(dong)作，喜歡參(can)加美(mei)術活(huo)(huo)動(dong)。在(zai)(zai)晨間桌面游戲中，我們發(fa)現幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)注(zhu)性較強，在(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)(de)提醒下，愿(yuan)(yuan)(yuan)意撿(jian)起掉落(luo)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)具，但(dan)(dan)有(you)敲打玩(wan)具和搶玩(wan)具的(de)(de)(de)(de)現象，玩(wan)具愛放(fang)在(zai)(zai)地上(shang)玩(wan)，個別幼(you)兒(er)還會放(fang)在(zai)(zai)嘴(zui)巴里。

　　二、發展目標及措施：

　　（一(yi)）、生活活動

　　目標：

　　1、愉快來園，愿意參加幼兒園的(de)各類(lei)活動，能繼續適應集體生活。

　　2、學習正確使用(yong)小勺吃(chi)飯，在老師的幫助(zhu)提(ti)醒下能吃(chi)得干凈，不將飯菜(cai)含在嘴里。

　　3、糾正不良的睡眠習慣。

　　4、逐(zhu)步學會獨立進餐(can)和入廁，在成人幫助下學習(xi)洗臉(lian)、刷(shua)牙、穿脫簡單衣、褲、鞋，學習(xi)坐、站、行的正(zheng)確姿(zi)勢(shi)。

　　5、知道(dao)室內(nei)不(bu)大(da)聲叫喊，不(bu)把手(shou)指、不(bu)干凈東西(xi)放進嘴里，不(bu)摳鼻。

　　6、根據(ju)季節變化、運動量的大小增(zeng)減(jian)衣(yi)服。

　　7、學習正確(que)的洗(xi)(xi)手(shou)方法，知道飯前、便后(hou)洗(xi)(xi)手(shou)。

　　8、學會使(shi)用毛巾(jin)進行擦臉、擦嘴。

　　9、愛吃多(duo)種食(shi)物，養成喝水習慣，注(zhu)意個人衛生，愛清潔。

　　措施：

　　1、開展(zhan)“笑(xiao)臉娃娃”活動，鼓勵幼(you)兒高(gao)高(gao)興興來(lai)園(yuan)。給個別幼(you)兒更多(duo)的關(guan)愛、并與(yu)家長(chang)及時(shi)溝通，指導家長(chang)正確配合老師做好(hao)幼(you)兒的保(bao)育工(gong)作。

　　2、利(li)用兒(er)歌(ge)、游戲、故事等(deng)形式使(shi)幼(you)兒(er)學習正確洗手、吃飯、睡覺、刷牙、穿脫衣服等(deng)生(sheng)活(huo)常(chang)規，使(shi)幼(you)兒(er)養成良好的生(sheng)活(huo)習慣(guan)。

　　3、在學習性(xing)游戲中提(ti)供一些生活的(de)材料(liao)如：小(xiao)被(bei)子(zi)(zi)(zi)、襪子(zi)(zi)(zi)、毛巾等等給孩子(zi)(zi)(zi)鍛煉的(de)機(ji)會。

　　4、在(zai)分(fen)組教(jiao)學中進(jin)行個別幼(you)兒的(de)教(jiao)育。

　　5、班級三(san)位老師做到常規一致，共同管理好班級工(gong)作。

　　（二(er)）、運動活動

　　目標：

　　在體育鍛(duan)煉中，能做到保護(hu)好自己，不到危(wei)險(xian)的(de)地(di)方(fang)玩。

　　2、在老(lao)師的鼓(gu)勵下愿(yuan)意參(can)加各類活動。

　　3、能自然地(di)走，在直線(xian)、曲(qu)線(xian)上走。雙足(zu)交(jiao)替上下樓梯。兩腳并攏(long)向前(qian)輕(qing)輕(qing)地(di)跳。

　　4、會玩中型運動器具。

　　5、學習(xi)幼兒(er)園新(xin)操。

　　措施：

　　1、開展(zhan)區域性(xing)體育活動，培養幼(you)兒的.參與(yu)性(xing)與(yu)興(xing)趣，促(cu)進肌(ji)體的協調發展(zhan)。

　　2、在(zai)天氣(qi)良好的(de)情況(kuang)下保(bao)證每(mei)天二小時的(de)戶外鍛煉(lian)時間。

　　3、學會幾(ji)個(ge)簡(jian)單的器(qi)械操。

　　4、制作并提供(gong)多種(zhong)運(yun)動(dong)小器(qi)具，豐(feng)富幼(you)兒的體育鍛煉活動(dong)內容。

　　（三）、學習活動(dong)

　　目標：

　　1、愛(ai)祖國、愛(ai)家鄉(xiang)，知道自(zi)己(ji)是中國人(ren)，喜(xi)歡(huan)老(lao)師，愛(ai)爺(ye)爺(ye)奶奶，愿意(yi)上幼兒園。

　　2、在老師(shi)的(de)引(yin)導下，產生對(dui)周圍(wei)事物的(de)興趣。學著用各種感(gan)官感(gan)知(zhi)周圍(wei)的(de)事物，感(gan)知(zhi)其明顯的(de)特征(zheng)。

　　3、嘗試(shi)用自己喜歡的顏色、材料(liao)和工具進(jin)行美術活動，學習用畫、折、剪、貼(tie)、撕、揉、捏等技能，自由(you)大膽地表現所(suo)熟悉物體的粗略特征。

　　4、樂意用各種感(gan)官感(gan)知周圍物(wu)品、現象，了解(jie)物(wu)品顏色、大小(xiao)、形狀、數量、方位(wei)等(deng)明(ming)顯特征，嘗試簡單的比(bi)較(jiao)、分類。

　　5、學習(xi)用正確的姿勢和自然的聲音唱(chang)歌(ge)。喜歡(huan)用身體動(dong)作自由地(di)進行(xing)歌(ge)表演、做律(lv)動(dong)。喜歡(huan)打擊(ji)樂活動(dong)，能(neng)打擊(ji)簡單地(di)節奏。學習(xi)和老師同(tong)伴一起做音樂游戲，感受音樂地(di)旋律(lv)、節奏和情緒。

　　6、學(xue)說普通話(hua)，能與同(tong)伴(ban)一起(qi)安靜地聽老師(shi)講話(hua)。學(xue)講故事(shi)中簡(jian)單短句(ju)，愿意用普通話(hua)回答別人(ren)的(de)問(wen)題。

　　7、能從性別、外形等特(te)征上比較自(zi)己(ji)與別人地(di)不同。

　　8、喜歡和同伴(ban)一起游戲，學習分(fen)享(xiang)、等待(dai)與輪流，體驗與教師、同伴(ban)共處的快樂(le)。

　　9、逐(zhu)漸接受老(lao)師的(de)建議和指示，知(zhi)道遵守集體生(sheng)活中的(de)基本規(gui)則(ze)。

　　10、在成人(ren)(ren)啟(qi)發下學(xue)習(xi)關(guan)注他(ta)人(ren)(ren)的(de)情緒(xu)表現并作(zuo)出安慰(wei)、關(guan)心、助人(ren)(ren)等(deng)簡單行(xing)為。樂意招呼熟人(ren)(ren)，學(xue)習(xi)由禮(li)貌地求助和感謝(xie)他(ta)人(ren)(ren)的(de)幫助。

　　措施：

　　1、創設符合(he)小(xiao)班幼(you)兒年齡的環境，體現以(yi)幼(you)兒為(wei)主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼(you)兒、家長參與環境布置，做到師生互動，如(ru)“水果娃(wa)娃(wa)展(zhan)覽”“爺(ye)爺(ye)奶奶照片展(zhan)”等。

　　2、每日晨(chen)間安排(pai)涂(tu)色活(huo)動(dong)，定期將(jiang)幼(you)兒(er)作(zuo)品(pin)進(jin)行展示(shi)活(huo)動(dong)，使每個幼(you)兒(er)體驗成就(jiu)感。

　　3、參加各項活動(dong)(dong)(dong)(dong)，學(xue)會(hui)動(dong)(dong)(dong)(dong)手動(dong)(dong)(dong)(dong)腦想結合(he)。（敬(jing)老節(jie)活動(dong)(dong)(dong)(dong)、愛祖國(guo)知識(shi)競賽活動(dong)(dong)(dong)(dong)、國(guo)慶(qing)游園活動(dong)(dong)(dong)(dong)、運動(dong)(dong)(dong)(dong)會(hui)等）

　　4、在帶幼兒走(zou)出(chu)去的活動(dong)(dong)中，給予(yu)幼兒豐(feng)富的知識，滿(man)足(zu)他們(men)的好奇心，讓幼兒有充分的動(dong)(dong)手、動(dong)(dong)腦(nao)的機(ji)會(hui)，使幼兒通過(guo)活動(dong)(dong)得(de)(de)到滿(man)足(zu)，得(de)(de)到愉快的體(ti)驗。（如秋游等活動(dong)(dong)）

　　5、通過每天的(de)走線活動(dong)培(pei)養幼兒的(de)規(gui)則意識(shi)。

　　（四）、游(you)戲活動

　　目標：

　　1、豐富(fu)生(sheng)活(huo)經驗，能(neng)用語言和動(dong)作去模(mo)仿，積(ji)極體驗角色的情(qing)感和態度。

　　2、創設條件，豐富幼兒的(de)知識經驗，感(gan)性經驗和(he)游戲語言。

　　3、初(chu)步掌(zhang)握一些進行角色游(you)戲的(de)基本技能。

　　4、豐富(fu)和加(jia)深幼兒對建筑物的印象(xiang)和表(biao)象(xiang)。

　　5、初(chu)步掌(zhang)握結構游(you)戲中的(de)構造技巧，運(yun)用插塑、積木的(de)玩具(ju)構造比較粗輪廓的(de)物體(ti)。愛(ai)護玩具(ju)，游(you)戲后送玩具(ju)回家。

　　措施：

　　1、提供(gong)符(fu)合小(xiao)班幼兒的大玩具，

　　2、在游戲(xi)中注意(yi)觀察(cha)幼(you)兒的(de)活動(dong)并為他(ta)們提供需要的(de)游戲(xi)材料。

　　3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品(pin)，教師制作一(yi)些成品(pin)娃(wa)娃(wa)家用品(pin)。

　　4、幼(you)兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。

　　（五）、家長工作

　　1、召開(kai)家(jia)長會，彼此溝(gou)通。

　　2、樹立(li)幼兒(er)(er)園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續做好(hao)家園共育，利用家園聯系冊(ce)和幼兒(er)(er)每日表現向家長定(ding)期匯報幼兒(er)(er)在園情況(kuang)。

　　3、不定期的做好家訪工作(zuo)，并做到有記(ji)錄。

　　4、及時做好家長工作，每月寫一次(ci)“老(lao)師的話”詳細介紹幼兒在園情況。

　　5、請家長配(pei)合老師收集(ji)家里的(de)廢物(wu)支持教學，參(can)加園內的(de)各項親(qin)子活動。

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