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幼兒園大班年度工作計劃

時間：2023-03-28 13:30:08 工作計劃我要投稿

幼兒園大(da)班年度工作(zuo)計劃14篇

　　人生(sheng)天地之(zhi)間，若白駒(ju)過(guo)隙，忽然(ran)而已，我(wo)們又將接觸新的(de)(de)知(zhi)識，學習新的(de)(de)技(ji)能，積累新的(de)(de)經驗(yan)，是時候(hou)認真(zhen)思考計劃(hua)該如(ru)何寫了(le)。我(wo)們該怎么擬定計劃(hua)呢(ni)？以下是小編(bian)整理(li)的(de)(de)幼兒園大班年(nian)度工作計劃(hua)，僅供參(can)考，大家一起(qi)來(lai)看(kan)看(kan)吧。

幼兒園大班年度工作計劃14篇

幼兒園大班年度工作計劃1

　　一、班級情況分析

　　經過了(le)(le)一個(ge)暑假，孩子們(men)又重新(xin)回到(dao)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)學習(xi)(xi)、生活和游戲。幼(you)(you)兒(er)從中班(ban)到(dao)大(da)班(ban)，不(bu)(bu)僅個(ge)頭長(chang)高(gao)了(le)(le)，各(ge)方(fang)面(mian)的(de)能力(li)也有(you)了(le)(le)不(bu)(bu)同(tong)水(shui)平的(de)提(ti)高(gao)。語(yu)(yu)言方(fang)面(mian)幼(you)(you)兒(er)能主動、積極地(di)(di)(di)(di)與同(tong)伴交流，大(da)多數幼(you)(you)兒(er)語(yu)(yu)言比(bi)較(jiao)(jiao)完整(zheng)、流暢，用詞比(bi)較(jiao)(jiao)準確;美術(shu)方(fang)面(mian)幼(you)(you)兒(er)能大(da)膽地(di)(di)(di)(di)利用多種(zhong)美工工具(ju)和材(cai)料，運用不(bu)(bu)同(tong)技法表現自己的(de)感受，體驗(yan)創(chuang)造的(de)快樂;音(yin)樂方(fang)面(mian)幼(you)(you)兒(er)能比(bi)較(jiao)(jiao)準確地(di)(di)(di)(di)按照(zhao)音(yin)樂的(de)節奏(zou)做各(ge)種(zhong)較(jiao)(jiao)復雜的(de)基本動作(zuo)、模仿(fang)動作(zuo)和舞蹈動作(zuo)組合;社會交往方(fang)面(mian)幼(you)(you)兒(er)能主動地(di)(di)(di)(di)與同(tong)伴進行(xing)有(you)效(xiao)的(de)交往、合作(zuo)和分(fen)享。但也存在一些不(bu)(bu)足(zu)之處，如語(yu)(yu)言方(fang)面(mian)部(bu)分(fen)幼(you)(you)兒(er)傾(qing)聽(ting)習(xi)(xi)慣欠(qian)佳，不(bu)(bu)能聽(ting)別人發言完就插嘴，尤其是對同(tong)伴的(de)發言，沒能認真傾(qing)聽(ting)。針(zhen)對本年(nian)段(duan)幼(you)(you)兒(er)實際情況(kuang)及部(bu)分(fen)幼(you)(you)兒(er)存在的(de)不(bu)(bu)足(zu)之處，我(wo)們(men)將繼續注重幼(you)(you)兒(er)良(liang)好的(de)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣、生活習(xi)(xi)慣、學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣的(de)培(pei)養，現將本學期(qi)年(nian)段(duan)工作(zuo)制(zhi)定

　　二、日常保教工作

　　為了(le)全面提高保教(jiao)質量，我們(men)將(jiang)繼續加強學習(xi)(xi)和研究，不斷(duan)更新教(jiao)育觀念，合理地安排幼兒一日(ri)活動，讓幼兒在快樂中學習(xi)(xi)，在快樂中發展，真正的(de)做到保教(jiao)并重。

　　1.能用(yong)較規范性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)完整、具體(ti)、連貫(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)述(shu)(shu)(shu)為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)提(ti)供普通話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)環(huan)境，在(zai)(zai)日常(chang)生活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)提(ti)供自由(you)交流、表(biao)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會和條件。首先在(zai)(zai)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，如:談話(hua)活(huo)動(dong)(dong)(dong)、聽說游(you)戲中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)擴展幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，在(zai)(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)時教(jiao)師(shi)將注(zhu)重(zhong)各個領域互(hu)相(xiang)滲(shen)透的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，支持幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)各活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)擴展語(yu)(yu)言(yan)(yan)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傾(qing)向(xiang)，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有機會聽說，表(biao)達(da)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點;其次改(gai)進(jin)看圖(tu)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)、情境講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)等講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)形式(shi)。教(jiao)學(xue)形式(shi)決定幼(you)(you)(you)兒(er)(er)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣程度、講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)水平(ping)、語(yu)(yu)言(yan)(yan)潛能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挖掘程度。從(cong)原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)(ji)體(ti)集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，適當安排(pai)小組(zu)(zu)集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)分組(zu)(zu)講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)能為(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)提(ti)供講(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)機會，從(cong)而能讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)更(geng)大膽(dan)放(fang)開地說出自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)解;再次如開設小小故事大王，播報員等活(huo)動(dong)(dong)(dong)項目，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)運(yun)用(yong)已有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)經驗(yan)充(chong)分表(biao)達(da)和鍛煉;最后充(chong)分利用(yong)家(jia)長資源(yuan)，讓(rang)家(jia)長了(le)解家(jia)庭(ting)是孩子學(xue)習(xi)語(yu)(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要場所，從(cong)而充(chong)分利用(yong)家(jia)庭(ting)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有利因素，不斷(duan)強(qiang)化家(jia)庭(ting)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)語(yu)(yu)言(yan)(yan)教(jiao)育，如:讓(rang)家(jia)園配合督促幼(you)(you)(you)兒(er)(er)完成(cheng)任(ren)務，如:布置(zhi)任(ren)務，目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)是讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)回家(jia)能完整敘述(shu)(shu)(shu)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二是任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇多以(yi)復述(shu)(shu)(shu)兒(er)(er)歌、故事為(wei)主，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進(jin)行表(biao)述(shu)(shu)(shu)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)實踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)。

　　2.學(xue)習從(cong)不同(tong)角(jiao)度(du)、不同(tong)方(fang)面觀(guan)(guan)察(cha)與思考問題(ti)(ti)，能(neng)通(tong)過(guo)觀(guan)(guan)察(cha)、比(bi)較、類(lei)推等(deng)(deng)方(fang)法解決簡單的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)問題(ti)(ti)。為幼(you)(you)兒(er)(er)提(ti)供(gong)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)空間(jian)，提(ti)供(gong)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)，具有(you)(you)適宜(yi)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)可操作性的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)，支(zhi)持幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)操作活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。能(neng)用完整、連(lian)貫(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)與同(tong)伴、教(jiao)師(shi)交流自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)探索(suo)過(guo)程和結果，并能(neng)提(ti)出(chu)問題(ti)(ti)參與討論，培養幼(you)(you)兒(er)(er)好奇(qi)、好問、好探索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)。為幼(you)(you)兒(er)(er)創設寬松愉悅的(de)(de)(de)(de)(de)心理環境(jing)，提(ti)供(gong)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)探索(suo)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)具和材(cai)料(liao)，讓幼(you)(you)幼(you)(you)兒(er)(er)在玩(wan)中體(ti)會(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)現象。以集(ji)體(ti)、小組、個別的(de)(de)(de)(de)(de)探索(suo)形(xing)式開(kai)展教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，將(jiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)貫(guan)穿于(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)一(yi)日生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)之(zhi)中，如科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)游戲活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)風車轉轉轉，借助一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)或(huo)玩(wan)具，將(jiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)道理寓于(yu)游戲之(zhi)中，通(tong)過(guo)參與有(you)(you)一(yi)定規則的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)耍和操作活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，獲到(dao)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)經驗;如根(gen)據班級(ji)開(kai)展種(zhong)(zhong)植(zhi)飼(si)(si)養活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，通(tong)過(guo)幼(you)(you)兒(er)(er)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)播種(zhong)(zhong)、管(guan)理、收獲等(deng)(deng)種(zhong)(zhong)植(zhi)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)和喂養、照料(liao)等(deng)(deng)飼(si)(si)養活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，讓幼(you)(you)兒(er)(er)從(cong)中獲取有(you)(you)關(guan)大自然的(de)(de)(de)(de)(de).豐富經驗。同(tong)時，鼓勵家長多帶幼(you)(you)兒(er)(er)走向大自然，利(li)用外出(chu)散步(bu)，參觀(guan)(guan)、游覽的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)讓幼(you)(you)幼(you)(you)兒(er)(er)在輕松、愉快的(de)(de)(de)(de)(de)氣氛中生(sheng)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)了解一(yi)些科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)知(zhi)識。

　　3.喜(xi)歡參與各種(zhong)藝(yi)術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為(wei)幼(you)兒提(ti)供寬松(song)、自由與近期教育(yu)內容相(xiang)適(shi)宜(yi)的環境(jing)。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼(you)兒用自己喜(xi)歡的方式進行藝(yi)術表現活動，如指導幼(you)兒自主選(xuan)擇身邊的物品或廢舊(jiu)材料制作玩具、手工藝(yi)品等;同時尊

　　重每個幼兒的想法和(he)創造，肯定和(he)接納(na)他們(men)獨特的審(shen)美(mei)感受(shou)和(he)表現形(xing)式(shi)，放手讓幼兒去想象和(he)創造;最后利用社(she)區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在(zai)欣賞中(zhong)不斷(duan)地(di)提高(gao)。

　　4.進一步培養幼兒(er)(er)良好的(de)生活衛生習慣和(he)生活自(zi)(zi)(zi)理(li)能力，有(you)初步的(de)安全(quan)保(bao)(bao)護(hu)意識(shi)創設自(zi)(zi)(zi)理(li)的(de)條件和(he)環境，在日常生活環節中(zhong)滲透教(jiao)教(jiao)育，例如(ru)洗手問(wen)(wen)(wen)題、入廁(ce)問(wen)(wen)(wen)題、運動(dong)中(zhong)的(de)安全(quan)問(wen)(wen)(wen)題，我(wo)們(men)將根據日常生活環節反復(fu)地(di)對幼兒(er)(er)加以(yi)提(ti)醒，讓(rang)幼兒(er)(er)進一步地(di)養成良好生活衛生習慣和(he)生活自(zi)(zi)(zi)理(li)能力，同時，開(kai)展各項(xiang)游(you)戲，讓(rang)幼兒(er)(er)知道一些簡單的(de)安全(quan)知識(shi)，學(xue)會保(bao)(bao)護(hu)自(zi)(zi)(zi)己，并通過家家長有(you)目的(de)的(de)實(shi)際演示和(he)游(you)戲，幫助幼幼兒(er)(er)形(xing)成自(zi)(zi)(zi)我(wo)保(bao)(bao)護(hu)的(de)意識(shi)。

　　5.能主(zhu)動地與同伴進行有(you)效的(de)交往(wang)、合(he)作(zuo)與分(fen)享，能解決交往(wang)和合(he)作(zuo)過程中出現的(de)問題。創設寬松、和諧(xie)的(de)交往(wang)環境，為幼(you)(you)(you)兒(er)提(ti)供人際間相互交流(liu)和共同活(huo)(huo)動的(de)機會和條件，并加以指導(dao)，培養幼(you)(you)(you)兒(er)交往(wang)的(de)技能，并給(gei)幼(you)(you)(you)兒(er)提(ti)供自由活(huo)(huo)動的(de)機會，支持幼(you)(you)(you)兒(er)自主(zhu)地選擇、計計劃活(huo)(huo)動，引導(dao)、鼓勵幼(you)(you)(you)兒(er)從多(duo)方面和多(duo)角度解決問題，幫助幼(you)(you)(you)幼(you)(you)(you)兒(er)積累(lei)成功的(de)經(jing)驗

　　三、游戲活動本學期，晨間活

　　動(dong)以區(qu)角(jiao)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)為主，幼兒游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)以角(jiao)色(se)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)為主，本學期(qi)將加強對角(jiao)色(se)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)的(de)指導(dao)，豐富角(jiao)色(se)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)的(de)內(nei)容，增強各(ge)游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)區(qu)的(de)聯系(xi)，創新游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)情(qing)節，結合(he)(he)角(jiao)色(se)扮演表(biao)現不同的(de)角(jiao)色(se)特點。在游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)活動(dong)中培養幼兒之間的(de)友愛、謙讓、協作精神，促進(jin)社會交(jiao)往(wang)能(neng)力(li)的(de)不斷提高，在游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)活動(dong)中教(jiao)師加強指導(dao)、巡(xun)視和(he)參與，記錄，在游(you)(you)(you)戲(xi)(xi)中能(neng)與他人進(jin)行合(he)(he)作，具(ju)有(you)一定的(de)交(jiao)往(wang)能(neng)力(li)，學會互(hu)助、合(he)(he)作和(he)分享。

幼兒園大班年度工作計劃2

　　愉(yu)快的(de)(de)暑假結束了，轉眼間我(wo)們(men)緊(jin)張(zhang)而有序的(de)(de)開始(shi)了新的(de)(de)學(xue)期工作，新的(de)(de)學(xue)期新的(de)(de)希望(wang)，新的(de)(de)學(xue)期新的(de)(de)挑戰，在園(yuan)領導的(de)(de)信任和(he)安(an)排下，我(wo)擔任了大(da)一班(ban)班(ban)主任，我(wo)會鼓足勇(yong)氣，把壓力變成(cheng)動(dong)力，做(zuo)好本(ben)職工作。

　　為了積累經驗，我努力尋(xun)找差距，結(jie)合上(shang)學期(qi)工作，我將本學期(qi)的班務工作計劃做了詳(xiang)細的計劃如下；

　　一、班級情況分析

　　本班(ban)現有(you)幼兒34名(ming)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們經(jing)過中班(ban)的(de)學習生(sheng)活，都有(you)了不同程度的(de)進(jin)步。在(zai)班(ban)級(ji)里，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們的(de)自豪感(gan)，責任感(gan)，榮譽感(gan)均較強，各方面能力(li)(li)(li)也(ye)很強，大(da)多(duo)數的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)思維活躍，接受能力(li)(li)(li)很強，具有(you)一(yi)定的(de)語言表達(da)能力(li)(li)(li)，但(dan)他(ta)們的(de)傾聽(ting)習慣欠缺，還(huan)需加(jia)強。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們相互(hu)學習，自主(zhu)能力(li)(li)(li)等方面有(you)待進(jin)一(yi)步培養(yang)，注意力(li)(li)(li)及相互(hu)之(zhi)間的(de)情感(gan)在(zai)教(jiao)育中還(huan)需重點指(zhi)導。

　　1、大部分(fen)幼(you)兒(er)都(dou)能積極參加體育(yu)鍛煉，身體素質，等方面都(dou)有很明顯(xian)的提高，只有個別幼(you)兒(er)對(dui)老師教(jiao)的動作記不(bu)(bu)住，動作不(bu)(bu)到位。

　　2、幼(you)兒均能(neng)安靜(jing)地進餐，只有(you)幾個小朋友(you)有(you)挑食現象，如(ru)；周書暢，周定然等。大部(bu)分幼(you)兒食量隨著年齡的增(zeng)長(chang)也隨之增(zeng)大，但個別(bie)幼(you)兒進餐速(su)度很慢。個別(bie)孩子(zi)午(wu)睡還沒形成習慣(guan)，還待加強，孩子(zi)們的自(zi)理能(neng)力都有(you)所提高，個別(bie)能(neng)力強的幼(you)兒還經常幫(bang)助同伴。 3、大部(bu)分幼(you)兒能(neng)用普(pu)通話進行日常對話，樂(le)意與人交(jiao)談，對美術(shu)，音樂(le)，故事，游戲等活動很感興趣，但有(you)幾位幼(you)兒在教學(xue)活動中思想不(bu)太(tai)集中。

　　我在(zai)《綱要》精神和《園務計(ji)劃(hua)》的引領(ling)下，根據本班現有(you)的實(shi)際情況(kuang)，著重列出了(le)這學期教(jiao)育教(jiao)學工作及常規工作的重點和方(fang)向。

　　二、教育教學目標

　　1、繼續進行安(an)(an)全(quan)教育，增強(qiang)孩子的(de)安(an)(an)全(quan)意識，不安(an)(an)全(quan)的(de)地方(fang)不去，不安(an)(an)全(quan)的(de)事情不做。

　　2、培養孩子(zi)主(zhu)動(dong)跟老師反映身體情況的習慣，不舒服(fu)時(shi)要(yao)及時(shi)告知老師。

　　3、在一日(ri)活(huo)動(dong)的各(ge)個環節中(zhong)，幼兒自己能完成的，老(lao)師不代(dai)勞完成，讓孩子在自己動(dong)手操(cao)作中(zhong)，提高自理能力。

　　4、體驗(yan)人與人相互交往(wang)，合作的重(zhong)要和快(kuai)樂，形成良好的協調意識(shi)，遵守規則(ze)，學習評價自己(ji)。

　　5、積(ji)極認真(zhen)參加班級勞動(dong)，并(bing)能持之以恒，愛護(hu)公物，愛護(hu)周(zhou)圍環(huan)境。

　　6、在(zai)老(lao)師和家長(chang)的提醒下(xia)，保持(chi)穿戴(dai)整(zheng)齊，基本能(neng)分清左(zuo)右(you)鞋，有(you)正確的坐姿和握筆(bi)姿勢，會使用剪(jian)刀，手眼配合協調。

　　三、常規工作目標

　　1、在日(ri)常生活中培養幼(you)兒良好(hao)的生活習慣，如；進餐，洗(xi)手。咳嗽，噴(pen)嚏，儀表(biao)，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

　　2、培養良好的學習習慣：主動性，積極性，傾(qing)聽習慣，認真(zhen)完(wan)成作業(ye)等。

　　3、對幼兒進(jin)行(xing)禮儀教育，培養良好的`禮貌行(xing)為，參(can)加社會(hui)活動落落大方。

　　4、能聽音(yin)樂進(jin)行(xing)各項活動，培養(yang)良好(hao)的，有(you)秩序的常規。

　　四、工作與措施

　　1、建立良好的師幼及同伴關系，讓(rang)幼兒在(zai)集體(ti)生活中(zhong)感(gan)到溫暖(nuan)，心情愉快，形成安全感(gan)，信(xin)賴感(gan)。

　　2、開學(xue)初，提供機會(hui)讓(rang)幼(you)兒自領保潔(jie)(jie)任務，如(ru)；擦學(xue)具柜(ju)，擦玩具，學(xue)習做保潔(jie)(jie)區的清潔(jie)(jie)工作。體會(hui)為(wei)班(ban)級做好事(shi)的樂趣并形成良好的勞動(dong)習慣(guan)。

　　3、注(zhu)意保護視力，每個月換一次坐位，經常(chang)與家長(chang)聯系，控制(zhi)幼兒看(kan)電視的(de)時間，注(zhu)意糾正(zheng)不(bu)正(zheng)確的(de)書寫姿勢及坐姿。

　　4、在老師的(de)指導下，能獨立(li)地將衣(yi)褲穿戴(dai)整齊，保持服(fu)裝整潔(jie)，會將衣(yi)服(fu)，手(shou)套圍巾等整齊地放在固定(ding)的(de)地方。

　　5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育<包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等>。認真觀察幼兒的表現(xian)，加強隨機(ji)教(jiao)育(yu)。

　　五、家長工作

　　1、家長成為老師密切(qie)的合作(zuo)伙伴，共同承擔教育(yu)的重任，讓孩子健康成長。

　　2、繼(ji)續辦好家(jia)長園地，每月(yue)向家(jia)長匯報孩子在園情況。

　　六、日常生活中滲透品德教育

　　幼兒(er)園(yuan)的(de)品德教育工(gong)作不是(shi)單獨的(de)說教，它是(shi)滲(shen)透在(zai)幼兒(er)一(yi)日生活的(de)各個環(huan)節之中(zhong)的(de)。我(wo)們(men)每時每刻都(dou)在(zai)對他(ta)們(men)進行教育。

　　晨(chen)間活動(dong)：我們(men)讓早(zao)到的(de)幼兒(er)園，為小(xiao)朋友(you)(you)們(men)整(zheng)理桌(zhuo)椅、然后迎接小(xiao)朋友(you)(you)。讓幼兒(er)學習禮貌用語，增強文明(ming)意識。

　　我們改變了傳統的點(dian)(dian)名(ming)方法(fa)，讓幼兒(er)自己來點(dian)(dian)名(ming)，使(shi)幼兒(er)學會關心自己的同伴(ban)，熱愛班級體。

　　課間(jian)活動：在這時，我(wo)們教(jiao)育孩子要(yao)相互關心、照顧學(xue)習差一(yi)(yi)點的(de)孩子，幫助他們復習課上所學(xue)的(de)內(nei)容；要(yao)學(xue)會謙(qian)讓，好玩(wan)的(de)玩(wan)具(ju)大家一(yi)(yi)起玩(wan)。

　　進餐(can)(can)：進餐(can)(can)時(shi)，我們培養幼(you)兒良(liang)好(hao)的(de)進餐(can)(can)習(xi)慣，吃(chi)飯(fan)(fan)時(shi)不掉(diao)米粒、不剩(sheng)飯(fan)(fan)菜(cai)，吃(chi)完(wan)后能自覺(jue)地將餐(can)(can)具(ju)收(shou)拾好(hao)，讓幼(you)兒克服(fu)“飯(fan)(fan)來張口、衣(yi)來生手”的(de)不良(liang)習(xi)慣。

　　午(wu)睡：教育幼兒睡前將脫下的衣(yi)服(fu)疊(die)整齊，并(bing)迅(xun)速入睡。

　　離園活動(dong)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將(jiang)自己(ji)的東西(xi)整理好(hao)，等父母。

　　總之我(wo)們(men)應當把品德(de)教(jiao)育寓于幼兒(er)各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在(zai)情緒上感染幼兒(er)。同班(ban)的兩位老(lao)師(shi)協調(diao)配合(he)，對幼兒(er)提出一致的要求，同時(shi)，我(wo)們(men)也要不斷(duan)加強家園聯系，共同努力來培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)良好的品德(de)行為習慣。為把孩(hai)(hai)子(zi)培養(yang)成(cheng)為講文明(ming)，懂禮貌的好孩(hai)(hai)子(zi)而努力奮斗！

　　七、重點工作及安排；

　　九月份

　　1、做(zuo)好本班(ban)的(de)開學工作，做(zuo)好班(ban)級環境布置，

　　2、對本(ben)班幼兒(er)進行前(qian)測工作，觀察，了(le)解幼兒(er)情(qing)(qing)況。并針對本(ben)班實際情(qing)(qing)況制定好各項計劃(hua)。

　　3、讓幼兒了解中秋節、國慶節、元旦等重要節日的有關知識。

幼兒園大班年度工作計劃3

　　一、班級情況分析

　　本(ben)班幼兒共31名(ming)，其中男生18名(ming)，女生13名(ming)。本(ben)學(xue)期是(shi)孩子們在幼兒園的最后一學(xue)期，也是(shi)最關(guan)鍵(jian)的一學(xue)期。經過兩(liang)年多的幼兒園生活(huo)，每(mei)個幼兒在原有(you)的基礎上都有(you)了很大的進步(bu)與提高(gao)。

　　優勢：

　　大多(duo)數幼兒有著良好(hao)(hao)的(de)生活(huo)、衛生習慣(guan)；基本能遵守活(huo)動規則，有良好(hao)(hao)的(de)自我意(yi)識(shi)，良好(hao)(hao)的(de)學習、行為習慣(guan)；能積(ji)極主動參加各項活(huo)動；能用多(duo)種形(xing)式表達對美(mei)的(de)感受，有一定的(de)審(shen)美(mei)能力。

　　不足：

　　部分(fen)幼兒某些方(fang)面的(de)(de)發展有待加強的(de)(de)現狀，在語(yu)言表(biao)(biao)達能(neng)力(li)方(fang)面，通過(guo)上學(xue)期的(de)(de)多途(tu)徑培養，孩子們(men)的(de)(de)語(yu)言表(biao)(biao)達能(neng)力(li)有了(le)較大(da)的(de)(de)提高，但(dan)仍有部分(fen)性(xing)格較為內(nei)向的(de)(de)幼兒不能(neng)自信、大(da)膽地表(biao)(biao)達。個別(bie)幼兒在學(xue)習活(huo)動中注(zhu)意力(li)分(fen)散，沒有耐(nai)心，注(zhu)意力(li)不夠集中或(huo)時間較短。

　　分(fen)析以上不足后，我們特別(bie)制定以下要求：

　　1、鞏固幼兒(er)在園(yuan)各方面的習慣(guan)。

　　2、鼓(gu)勵個別幼兒自(zi)信(xin)、大膽地表達自(zi)己的意見。

　　3、通過形(xing)式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參(can)與(yu)。

　　4、因材施(shi)教，努力培養他(ta)們成(cheng)為一名(ming)合格的、受歡迎的小(xiao)學(xue)生。

　　針對鞏(gong)固我班幼(you)兒在園各方面(mian)的(de)習慣的(de)目標有以下兩(liang)點：

　　1、進一步培養(yang)我班幼兒(er)的生(sheng)活、衛生(sheng)習(xi)慣。

　　2、知道(dao)自己的事(shi)情自己做(zuo)，并能主動為班集體、他人(ren)做(zuo)好事(shi)。

　　具體措施如下：

　　1、多(duo)提(ti)醒(xing)幼兒保持個人衛生(sheng)，并能注(zhu)意周圍生(sheng)活環境的.衛生(sheng)。

　　2、每天請值(zhi)日生檢(jian)查一日生活(huo)中幼兒自己做的事(shi)情，如：疊(die)被子、掛(gua)衣(yi)服等。

　　3、為班級或他人做好事后，可(ke)以在自己的紀錄表(biao)上打一個五角星(xing)。

　　促進我(wo)班內向幼(you)兒大膽(dan)表達有以下措施(shi)：

　　1、抓(zhua)住一日活動的(de)有利時機，多(duo)與個別幼兒孩(hai)子溝(gou)通，了解他們(men)的(de)內心世界。

　　2、多(duo)進行混班活動，使(shi)其找到更多(duo)地朋友，幫助部(bu)分(fen)幼(you)兒更自(zi)(zi)信、更自(zi)(zi)如得與別人溝(gou)通。

　　激發個(ge)別注意(yi)力分散幼兒的興(xing)趣，使之投入到活動中(zhong)應做到以下幾點：

　　1、本學期繼續根據幼(you)兒的(de)意愿進行主(zhu)題活(huo)動。

　　2、開展(zhan)形式多樣的主題活(huo)(huo)動，使所(suo)有的幼(you)兒(er)都對活(huo)(huo)動內(nei)容(rong)產生興趣。

　　3、及時抓住不同幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)興趣(qu)點，更(geng)多地體現幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)參與(yu)性和主(zhu)體地位(wei)(wei)，培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)主(zhu)動性學(xue)(xue)習(xi)和探究(jiu)性學(xue)(xue)習(xi)。4、開展(zhan)“我要上小學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)主(zhu)題活動，適當地布置作業培養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)意識，活動之中加強幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)規則(ze)意識。另(ling)外，參觀小學(xue)(xue)，開展(zhan)角(jiao)色游(you)戲模擬小學(xue)(xue)、調整座位(wei)(wei)，適當延長活動時間(jian)等等，為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進入(ru)小學(xue)(xue)打好基礎。

　　二、安全工作

　　目標：

　　安全(quan)工作放(fang)第一，保證每位幼兒的身心(xin)健(jian)康。（用(yong)過）

　　措施：

　　1、在一日活動中時(shi)刻提(ti)醒幼兒(er)，教(jiao)育幼兒(er)遇到危險時(shi)要盡快告訴成人。

　　2、根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行安(an)全教育。

　　3、每周深入開展安(an)全活動，樹立良好的安(an)全意(yi)識和(he)自我保護能力(li)。

　　三、家長工作

　　目標：

　　努(nu)力做(zuo)好家長工作，進一步(bu)提高(gao)家長滿意(yi)度。

　　措施：

　　1、召開(kai)家長會，定期與(yu)家委會成員(yuan)溝(gou)通，請他們為我班工作出謀(mou)劃(hua)策。

　　2、定(ding)期(qi)更換家園共育欄(lan)目的內容，向家長(chang)們(men)宣傳(chuan)和溝通(tong)本班開展(zhan)的每一(yi)項工作。

　　3、邀請家(jia)長和孩子一起收集主題資料，培養幼兒的任(ren)務意(yi)識(shi)。

　　4、繼續在家校互(hu)動(dong)中與家長進行(xing)溝通，將新學的(de)知識貼在論壇上(shang)，以便家長給孩子復習(xi)。

　　四、學期目標

　　生活：

　　1、有基本的生活自理能(neng)力(li)，養成(cheng)良好的飲食、睡眠(mian)、排泄、盥洗、整理物品(pin)等生活習慣，獨(du)立自信地做(zuo)力(li)所(suo)能(neng)及的事情。

　　2、體驗人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)相(xiang)互交往、合作的(de)(de)重要(yao)和快樂(le)，尊重他人(ren)(ren)的(de)(de)需要(yao)。形(xing)成良好的(de)(de)自

　　我意(yi)識、規則意(yi)識，學習評價自(zi)己和同(tong)伴(ban)。

　　運動：

　　1、積極(ji)參(can)加(jia)體育(yu)活(huo)動(dong)，大膽嘗試充(chong)滿民俗特點的(de)活(huo)動(dong)，獲(huo)得身體活(huo)動(dong)的(de)經驗(yan)，

　　動作協調、靈活。

　　2、具有安全意識和(he)初步的(de)自(zi)我保護(hu)能力。

　　學習：

　　1、探(tan)究(jiu)、操作、實驗，對事(shi)物變化發展的過程(cheng)感興趣，積極嘗(chang)試用(yong)簡單的認(ren)知

　　方法發現問題、解決問題。

　　2、了解社區內及城市其(qi)他典(dian)型的設(she)施、景觀，參與民間節日活動，萌發愛家(jia)長、

　　愛祖國的情感。

　　3、了解顯示生活(huo)(huo)中數的實際意義，能從生活(huo)(huo)和(he)游戲中感(gan)受事(shi)物(wu)數量(liang)關(guan)系，獲(huo)得

　　一些時間、空間概念，會(hui)進行比(bi)較、推理等(deng)智力活(huo)動。

　　4、與家(jia)長共同做好幼小銜(xian)接工(gong)作，圍(wei)繞兒童(tong)學習適(shi)應與社會適(shi)應能力的提(ti)高，

　　建立聯系并適時反(fan)饋。

　　游戲：

　　1、積極的(de)情(qing)感體驗(yan)，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的(de)體驗(yan)中，獲得愉悅、樂觀和自信。

　　2、能(neng)從多(duo)方面感知周圍生活中的美，能(neng)大膽(dan)用(yong)唱歌、舞蹈、繪畫、制(zhi)作、構(gou)造、故事表演(yan)、角色游戲等形式表現(xian)自己的感受、體驗，想象與(yu)創造。

　　多元閱讀目標：

　　1、關心日常(chang)生活(huo)中需(xu)要(yao)掌握的簡單標志和文(wen)字，嘗試用圖(tu)像、文(wen)字、符號等形

　　式表(biao)達自己的意(yi)思。

　　2、對(dui)與自己生(sheng)活密(mi)切相關的人(ren)產(chan)生(sheng)認同感、親切感，能覺察并尊重他(ta)人(ren)的情緒

　　和需要。

　　3、提供機會幫助兒(er)童發(fa)展人(ren)際智(zhi)能，提高兒(er)童自行解決問題(ti)的(de)能力。

　　五、月安排

　　二、三月份：早操(cao)律動評(ping)比(bi)、區角活(huo)動評(ping)比(bi)、實踐活(huo)動

　　措施：

　　1、早操評比前保證每天一至兩小時的(de)排練，中間(jian)半小時休息(xi)一次(ci)，不讓幼兒過(guo)分勞累。

　　2、開(kai)學初與同年級(ji)組老師(shi)一(yi)起商(shang)量、制作(zuo)區角材料，在平時帶班時觀察孩子們玩的情(qing)況，與孩子們共同創設區角。

　　3、教(jiao)師準備實踐活動，為活動內容豐富、梳理幼兒已有經驗。

　　四月份：為“民間游戲展(zhan)示”作準備、培養幼兒(er)對音(yin)樂欣賞(shang)的興趣(qu)

　　措施：

　　1、每兩(liang)周的民間游(you)戲(xi)做(zuo)深做(zuo)透(tou)，爭取每個孩子都(dou)會玩。

　　2、采用競賽的形式，鼓勵幼(you)兒玩(wan)民間(jian)游戲。

　　3、收集一些適合幼兒欣(xin)賞的樂曲，在一日生活中播放給(gei)他們(men)欣(xin)賞，以培養他們(men)對音樂欣(xin)賞的興趣。

　　五月份：為“六一(yi)故事節”作準備

　　措施：

　　1、在區角活動中，創設(she)故事角，投放故事書(shu)籍，幫助(zhu)幼兒理解(jie)故事內容及含義。

　　2、在(zai)平(ping)時的閱讀活動中，多采用角色扮演的形(xing)式，激發幼兒的表演欲望。

　　六月份：畢業典禮

　　措施：

　　1、進行“我是小學生(sheng)”的(de)主題活動，讓幼兒(er)對小學產生(sheng)向往。

　　2、精心(xin)準備各種表演，讓幼兒為自己能(neng)成(cheng)為一(yi)名合格(ge)的(de)小(xiao)學生而高興。

　　以上(shang)是(shi)我們(men)大一(yi)班新學(xue)(xue)期的目標，在以后的工(gong)作(zuo)中，我們(men)兩位老(lao)師將(jiang)緊(jin)緊(jin)圍繞幼兒(er)園的中心(xin)工(gong)作(zuo)，以更飽滿的精神，積極地投入到工(gong)作(zuo)中，努力提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質量。

幼兒園大班年度工作計劃4

　　一、班級情況分析

　　孩子們經(jing)過(guo)大班第一個學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)與(yu)生活(huo)，幼(you)兒(er)在(zai)身(shen)體、認知和(he)社(she)會(hui)(hui)性各(ge)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)能力(li)(li)都(dou)有(you)所(suo)提(ti)高(gao)。在(zai)身(shen)體方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)：有(you)生活(huo)自(zi)(zi)理能力(li)(li)和(he)良好的(de)(de)(de)生活(huo)、衛生習(xi)慣(guan)。動作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)靈(ling)敏性和(he)協調性都(dou)有(you)提(ti)高(gao)。認知方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)：幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)主動研究和(he)探索能力(li)(li)有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，在(zai)身(shen)體發展方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)平衡感(gan)、集體隊列方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)鍛煉(lian)和(he)能力(li)(li)還(huan)有(you)所(suo)欠缺(que)。在(zai)社(she)會(hui)(hui)性發展方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)：幼(you)兒(er)初步形成(cheng)良好的(de)(de)(de)品(pin)德行(xing)為和(he)習(xi)慣(guan)，個別幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我控(kong)制(zhi)能力(li)(li)還(huan)有(you)待(dai)進一步改善。有(you)與(yu)他人交往(wang)的(de)(de)(de)愿望，初步學(xue)會(hui)(hui)與(yu)他人合作(zuo)(zuo)(zuo)，初步學(xue)會(hui)(hui)同情和(he)關心他人，初步會(hui)(hui)評價自(zi)(zi)己與(yu)同伴并(bing)勇于(yu)承認錯誤(wu)，改正(zheng)缺(que)點，但集體觀念較弱(ruo)。此(ci)外，我們還(huan)注(zhu)重培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)常(chang)規、責(ze)任感(gan)、自(zi)(zi)我意識，并(bing)取得(de)了一定(ding)的(de)(de)(de)成(cheng)績。上學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)工作(zuo)(zuo)(zuo)做得(de)比(bi)較好，家(jia)長(chang)(chang)們對(dui)本班的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)比(bi)較支持和(he)滿意。

　　對于大(da)班的孩子來說，在幼(you)兒(er)(er)園的生活只剩下短短一學(xue)期(qi)的時(shi)(shi)間(jian)，作為(wei)老師我(wo)們應充分利用這段時(shi)(shi)間(jian)，積(ji)極為(wei)入小(xiao)學(xue)打好基(ji)礎，作為(wei)家長需根據幼(you)兒(er)(er)的實際情(qing)況進(jin)行有(you)針對性(xing)的培養，以(yi)便孩子能較順(shun)利地(di)進(jin)入小(xiao)學(xue)學(xue)習。

　　二、保育工作

　　（1）積極開展并指導幼兒的區域游(you)戲(xi)和創造性游(you)戲(xi)等，不斷(duan)豐富他(ta)們(men)的生(sheng)活經驗，培養他(ta)們(men)的創新能(neng)(neng)力；在游(you)戲(xi)中相互(hu)照顧；會(hui)協助老師做(zuo)好活動前的準備工作(zuo)；能(neng)(neng)安靜、認真、有(you)始有(you)終地進行(xing)自主游(you)戲(xi)活動。

　　（2）定期(qi)清潔(jie)、消毒幼(you)兒生活用品和玩(wan)教(jiao)具，保(bao)護室內外環境的清潔(jie)。

　　（3）在老(lao)師的指導下，能將衣服疊(die)放(fang)整齊；會耐心、獨立(li)地(di)將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

　　（4）開展(zhan)豐富多彩的(de)晨間體育(yu)鍛煉活(huo)動，保證戶外(wai)活(huo)動的(de)時(shi)間，促進幼(you)兒機體正(zheng)常發育(yu)，增強體質(zhi)，減少疾病。

　　（5）根據幼兒需(xu)要完善科學的生活(huo)常規，鼓勵幼兒多(duo)吃(chi)、細嚼慢咽。

　　三、教育工作

　　常規：培養幼(you)兒(er)從小養成良好(hao)(hao)的習慣。教育幼(you)兒(er)養成講(jiang)禮貌的好(hao)(hao)習慣，對人友好(hao)(hao)。培養幼(you)兒(er)積極的學(xue)習興(xing)趣和良好(hao)(hao)的學(xue)習習慣。教育幼(you)兒(er)樹(shu)立(li)自我(wo)保護意識。

　　健(jian)康：有(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)自理(li)能力和(he)良(liang)好的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)、衛生習(xi)(xi)慣(guan)。有(you)(you)積極參加體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)興(xing)趣和(he)習(xi)(xi)慣(guan)，能熟練、協調、靈活(huo)(huo)、快速(su)地進行(xing)走、跑、跳躍(yue)、鉆爬、攀登等活(huo)(huo)動(dong)(dong)，能大膽(dan)地玩各種大型體育活(huo)(huo)動(dong)(dong)器械，會用球、繩(sheng)、棒、圈(quan)及(ji)利用其他廢舊材(cai)料(liao)獨立地、創造(zao)性地進行(xing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，有(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)整(zheng)理(li)習(xi)(xi)慣(guan)。了(le)解日常生活(huo)(huo)中的(de)(de)(de)安全常識，有(you)(you)自我保護的(de)(de)(de)簡單常識和(he)行(xing)動(dong)(dong)。能主動(dong)(dong)遵守必(bi)要的(de)(de)(de)規則。

　　以《綱要(yao)》中五大領(ling)域的教學要(yao)求為(wei)指導，結(jie)合幼兒自身的年齡特點(dian)和實際水(shui)平(ping)。使幼兒有一定程(cheng)度(du)的提高。

　　四、安全工作

　　了(le)解(jie)生活(huo)環境中(zhong)的(de)不安全(quan)因素(su)，懂得在日常生活(huo)中(zhong)要注意安全(quan)，對陌(mo)生人、危險事(shi)物等有警惕心。學習預防(fang)危險、自我保護(hu)的(de)簡單知識，遇到危險能(neng)保持冷(leng)靜、嘗試解(jie)決或(huo)預防(fang)危險。能(neng)積極主動地參與各項活(huo)動，感受(shou)活(huo)動的(de)`樂(le)趣。

　　具體措施：

　　1、來園：注意幼兒(er)的健(jian)康狀(zhuang)(zhuang)況、情(qing)(qing)緒狀(zhuang)(zhuang)態(tai)，熱(re)情(qing)(qing)招(zhao)呼幼兒(er)，注意他們(men)是(shi)否帶有危(wei)險物(wu)品(pin)，如：別針、紐扣(kou)、小刀、硬(ying)幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們(men)要及(ji)時將其(qi)收藏，以免發生意外。

　　2、晨間活(huo)動(dong)(dong)：按照活(huo)動(dong)(dong)計(ji)劃表或根據天氣(qi)情況(kuang)(kuang)安(an)排幼(you)(you)兒(er)進行體(ti)育鍛煉(lian)。活(huo)動(dong)(dong)前(qian)，教(jiao)師檢查場地(di)、器(qi)械(xie)的安(an)全性。較(jiao)高(gao)氣(qi)溫的情況(kuang)(kuang)下(xia)，組織(zhi)幼(you)(you)兒(er)在陰涼(liang)處活(huo)動(dong)(dong)，以平和活(huo)動(dong)(dong)為主(zhu)，提(ti)醒幼(you)(you)兒(er)休(xiu)息、擦(ca)汗、調(diao)節活(huo)動(dong)(dong)量(liang)。教(jiao)育幼(you)(you)兒(er)正確、安(an)全地(di)使用體(ti)育器(qi)械(xie)，用正確的方法運(yun)動(dong)(dong)，如走跑跳攀爬(pa)鉆等，防止幼(you)(you)兒(er)互相碰撞，提(ti)醒幼(you)(you)兒(er)注(zhu)意運(yun)動(dong)(dong)方向，靈活(huo)躲避。

　　3、間操：要求幼兒(er)有力度(du)、合拍(pai)地(di)做早操，對個別體弱幼兒(er)可以(yi)安(an)排(pai)其適當休息。

　　4、晨(chen)(chen)談(tan)：教師可以根(gen)據預設的晨(chen)(chen)談(tan)內容與幼(you)兒討(tao)論、交(jiao)流，也可以根(gen)據臨時情況變動。交(jiao)談(tan)內容：怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)玩滑(hua)滑(hua)梯又(you)有(you)趣(qu)又(you)安(an)全(quan)；喝水也要講科學；用傘的安(an)全(quan)；廚(chu)房里的安(an)全(quan)；怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)用學習工具等(deng)等(deng)。

　　5、午(wu)餐：要求(qiu)幼(you)兒正(zheng)確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉(xi)笑，以(yi)防止飯菜誤(wu)入氣(qi)管內。吃完后自己收拾殘渣倒進(jin)桶中(zhong)。

　　6、午睡(shui)：睡(shui)前提醒幼兒(er)解好小便(bian)，自查有無玩(wan)具、小顆粒(li)材(cai)料(liao)、危險品帶入寢室內(nei)，教師復查。在幼兒(er)睡(shui)時，教師和保育員要巡(xun)視幼兒(er)是(shi)否有不良的睡(shui)眠習(xi)慣，如(ru)看到幼兒(er)蒙被、咬被等情況要及時制止。

　　7、游戲：游戲活動所用的材(cai)料、工具(ju)必須安(an)(an)全、衛生，尤(you)其要(yao)檢(jian)查剪刀、鉛(qian)筆(bi)塑料玩具(ju)等，是否(fou)太(tai)尖或(huo)有損害。要(yao)教育(yu)(yu)幼兒正確使用工具(ju)，切勿(wu)以(yi)尖端指向(xiang)自己(ji)或(huo)他人(ren)，切勿(wu)手(shou)持工具(ju)在室內(nei)跑動，用完后(hou)要(yao)及(ji)時(shi)放入(ru)盒(he)子內(nei)。在組織科學游戲時(shi)，除了(le)要(yao)保證(zheng)材(cai)料安(an)(an)全外，還要(yao)教育(yu)(yu)幼兒探索時(shi)注意安(an)(an)全，及(ji)時(shi)幫助他們安(an)(an)全地操作探索。

　　8、離(li)園：離(li)園時提(ti)醒幼兒(er)整(zheng)理衣物，家(jia)長來接(jie)時，要(yao)(yao)(yao)認(ren)真核(he)對接(jie)送卡，親手把孩(hai)(hai)子(zi)交到家(jia)長手中，提(ti)醒家(jia)長帶孩(hai)(hai)子(zi)玩(wan)大型玩(wan)具(ju)時要(yao)(yao)(yao)關(guan)注孩(hai)(hai)子(zi)，防止(zhi)孩(hai)(hai)子(zi)發生意外，要(yao)(yao)(yao)制止(zhi)孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)正確的玩(wan)法，教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)和(he)同伴友好地玩(wan)。

　　五、家長工作

　　幼兒(er)是在家(jia)庭、幼兒(er)園(yuan)、社會(hui)三大環(huan)境影(ying)響(xiang)下成長(chang)的(de)。其(qi)中(zhong)，家(jia)庭和(he)幼兒(er)園(yuan)對孩子(zi)的(de)影(ying)響(xiang)力(li)最大。如果家(jia)園(yuan)攜手合作(zuo)，就能(neng)形(xing)成1+1>2的(de)強大合力(li)。本學(xue)期，我(wo)們將采取(qu)以下措施做好(hao)家(jia)長(chang)工作(zuo)：

　　1、做好家園聯系欄的定期更換工作，通過“家長(chang)園地”、“家園博客”等多種途徑，促使(shi)家園教育協調一致(zhi)。

　　2、及時與家長溝通(tong)、交流幼教(jiao)新理念，推(tui)廣(guang)成功的(de)教(jiao)育案例，同(tong)時針對家長教(jiao)育的(de)誤區提出(chu)善(shan)意的(de)建議。使家長與教(jiao)師一起轉變一些教(jiao)育看(kan)法(fa)，達成幼兒教(jiao)育觀念上的(de)共(gong)識。

　　3、組織好家(jia)長(chang)開放活動，增進家(jia)長(chang)對(dui)幼兒(er)園(yuan)和(he)本班工(gong)作的了(le)解(jie)，取得家(jia)長(chang)對(dui)我班工(gong)作的支持。

　　4、要求家長配(pei)合教師，讓孩子養成良好的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、生活(huo)習(xi)(xi)慣(guan)，為入小學打好基礎。

　　以上(shang)是本學(xue)期(qi)的(de)班(ban)務計劃。我們(men)兩位老師將一日既往，積極地投入(ru)到工作中，團結合作、認(ren)真學(xue)習、不斷進取，努力提高(gao)教學(xue)質量，使孩(hai)子們(men)在幼兒園度過快樂而美好的(de)最(zui)后(hou)一學(xue)期(qi)。

幼兒園大班年度工作計劃5

　　一、指導思想

　　自(zi)覺(jue)遵守園(yuan)的(de)規章(zhang)制度，服從上(shang)級領導安排，做好本職工作，加(jia)強課余學習，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)思想素質，樹(shu)立良好的(de)形(xing)象和科學的(de)兒童觀、教育觀，使幼(you)兒的(de)身心健康發展。

　　二、班級情況分析

　　本班目(mu)前幼(you)(you)兒(er)(er)(er)共27人，其中(zhong)包括2名新(xin)生(sheng)(sheng)，男17人，女10人，27名幼(you)(you)兒(er)(er)(er)大多數幼(you)(you)兒(er)(er)(er)性(xing)格活(huo)潑(po)開朗，積極參加活(huo)動(dong)，適應幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)。大多數幼(you)(you)兒(er)(er)(er)喜歡集體活(huo)動(dong)，喜歡聽故事，念兒(er)(er)(er)歌(ge)，玩各種語(yu)言游(you)戲，與同伴間的(de)(de)交流多數能使用普通(tong)話，能正(zheng)確清(qing)楚(chu)地表達(da)自己的(de)(de)意(yi)(yi)(yi)思，求(qiu)知(zhi)欲望旺盛，喜歡探索與觀察。但存(cun)在的(de)(de)問題也有(you)不(bu)少：新(xin)舊生(sheng)(sheng)的(de)(de)能力不(bu)齊，原來的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)整個班級生(sheng)(sheng)活(huo)已有(you)些松散，自我(wo)意(yi)(yi)(yi)識較強(qiang)，缺乏分享意(yi)(yi)(yi)識，自我(wo)為中(zhong)心的(de)(de)現象較多等。

　　在(zai)教師(shi)方(fang)(fang)面，我(wo)們(men)班(ban)還是由我(wo)和(he)大胡，在(zai)教育(yu)教導幼兒上都(dou)有較高的認(ren)識(shi)，都(dou)掌握了比較有成效(xiao)的教學方(fang)(fang)法，老師(shi)們(men)與家長們(men)的關系(xi)也非常不錯。

　　三，培養方向

　　身體發展方面

　　1。組織體育集體活動(dong)，提(ti)高幼兒(er)對各種天氣的適應能力，養成(cheng)鍛(duan)煉(lian)身體的好習慣。

　　2。養成良(liang)好的(de)飲食習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，養成愛清潔，講衛生的(de)好習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。

　　認知發展方面

　　1。認識常(chang)見的(de)安全標志，遇到危險時知(zhi)道一些簡單的(de)自(zi)救方(fang)法(fa)，知(zhi)道通過衛(wei)生，運動來增(zeng)強體(ti)質。

　　2。積極主動(dong)地觀察周圍事物(wu)，愛思(si)考，愛提(ti)問，從(cong)不同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)角度分類，比較事物(wu)的(de)(de)細微(wei)差別與(yu)相同(tong)(tong)(tong)，形(xing)成(cheng)數(shu)(shu)概念(nian)(nian)，初步形(xing)成(cheng)數(shu)(shu)的(de)(de)"守恒"概念(nian)(nian)。社(she)會性發展方(fang)面認識并(bing)喜愛中國傳統文化和節目(mu)，了解中國的(de)(de)少(shao)數(shu)(shu)民與(yu)多元化的(de)(de)世(shi)界。知(zhi)道自(zi)己(ji)是中國人，為中國的(de)(de)成(cheng)功而自(zi)豪，能用恰當的(de)(de)方(fang)式表(biao)達(da)自(zi)己(ji)的(de)(de)情(qing)緒，情(qing)感，禮(li)貌(mao)，熱(re)情(qing)，主動(dong)地與(yu)同(tong)(tong)(tong)伴交往，有(you)合(he)作意識，形(xing)成(cheng)開朗，樂觀，愉快的(de)(de)性格，有(you)一定堅持性，責(ze)任心(xin)和控制力(li)。

　　四、常規教育方面

　　1、禮貌

　　先(xian)從自我做起，對(dui)領導、同事、家長(chang)都(dou)要面(mian)帶微笑主動問(wen)好(hao)(hao)(hao)。給幼兒帶個好(hao)(hao)(hao)頭，并嚴(yan)格(ge)要求自己的言行舉止，同時(shi)培(pei)養幼兒成(cheng)為一名尊(zun)老愛幼、講禮(li)貌、講文明(ming)的好(hao)(hao)(hao)孩(hai)子，能(neng)友好(hao)(hao)(hao)與(yu)他人(ren)相處。

　　2、課堂活動紀律(lv)

　　要(yao)正確引導幼(you)兒課(ke)堂上的坐姿、培(pei)養(yang)良好的.課(ke)堂常規；不許(xu)隨(sui)便下位、回(hui)答問(wen)題時要(yao)舉手、并學會(hui)尊重他(ta)人(ren)(ren)，安靜地傾聽他(ta)人(ren)(ren)的發言，養(yang)成不隨(sui)便打亂別人(ren)(ren)的講話。

　　3、衛生習慣

　　知(zhi)道清潔衛生的重要(yao)性，加(jia)強幼(you)兒便后洗(xi)(xi)手的習慣，并能(neng)主(zhu)(zhu)動(dong)的在餐前、餐后洗(xi)(xi)手，餐后能(neng)主(zhu)(zhu)動(dong)漱口、擦嘴巴，能(neng)有條理(li)地收拾(shi)餐具、折疊(die)整(zheng)理(li)自己(ji)的被(bei)褥衣物。

　　五、保育方面

　　1、照顧好(hao)幼兒的一點兩餐(can)，對進餐(can)慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可(ke)以挑食，飯(fan)粒不可(ke)以掉(diao)在桌上和(he)地下，要珍惜(xi)糧食。

　　2、讓幼(you)兒(er)(er)養成運(yun)動(dong)后(hou)多(duo)喝水(shui)的(de)(de)好習(xi)慣；懂(dong)得躲避(bi)危險物，飯后(hou)不(bu)做(zuo)劇(ju)烈游(you)戲的(de)(de)道(dao)理(li)。本(ben)學(xue)(xue)期，我(wo)一定吸(xi)取教訓(xun)、總(zong)結(jie)經驗，爭取獲得提高：教學(xue)(xue)方面，我(wo)將認真準備(bei)幼(you)兒(er)(er)活(huo)動(dong)所需(xu)材料，多(duo)學(xue)(xue)習(xi)把先進(jin)(jin)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教育經驗運(yun)用(yong)到(dao)自己(ji)的(de)(de)教學(xue)(xue)中(zhong)，多(duo)反思，結(jie)合(he)自己(ji)班幼(you)兒(er)(er)情況實施收效好的(de)(de)教育方法，促進(jin)(jin)幼(you)兒(er)(er)發展。以(yi)上就(jiu)是我(wo)的(de)(de)個人工作(zuo)規(gui)劃，說(shuo)的(de)(de)好不(bu)如做(zuo)的(de)(de)好，希望自己(ji)在今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)不(bu)斷摸索問(wen)題、解決問(wen)題、總(zong)結(jie)經驗這樣才(cai)能讓自己(ji)進(jin)(jin)步。

　　六安全計劃

　　重視(shi)幼兒生活(huo)中各個環節的(de)安(an)(an)全管理工(gong)作，如晨間(jian)安(an)(an)全檢查(cha)，餐(can)前，午睡(shui)前的(de)午睡(shui)間(jian)的(de)巡視(shi)，保證幼兒一(yi)日活(huo)動不脫(tuo)離老師的(de)視(shi)線，在日常生活(huo)中穿插安(an)(an)全教育，加強幼兒的(de)安(an)(an)全意識(shi)，幫助幼兒掌握一(yi)些自我保護(hu)技能。

　　七家長工作

　　目的(de)(de)；做好(hao)家長工作，提高家園共育的(de)(de)效果(guo)。

　　1。根據中班具體情況，有針對性地出好家園(yuan)共(gong)育欄目(mu)，讓家長及時了(le)解在園(yuan)情況。

　　2。通(tong)過電話訪問和QQ等形(xing)式與家長保持聯系。

　　總之，我班兩(liang)位老師將繼(ji)續(xu)努(nu)力，團結一(yi)致，同心(xin)協力把把班級工作做好，爭取取得更好的成績。

幼兒園大班年度工作計劃6

　　本(ben)學期(qi)(qi)是我班部分孩(hai)子在幼(you)兒(er)園的(de)最(zui)后一學期(qi)(qi)，也是最(zui)關鍵的(de)一學期(qi)(qi)。再過(guo)幾(ji)個月(yue)，他(ta)們將(jiang)離(li)開(kai)幼(you)兒(er)園這片讓他(ta)們開(kai)心、難忘的(de)地方，走(zou)進小學。如何(he)使(shi)他(ta)們永遠記住幼(you)兒(er)園的(de)快樂(le)時光(guang)、如何(he)使(shi)他(ta)們順(shun)利過(guo)渡(du)并盡快適應(ying)、如何(he)使(shi)他(ta)們充(chong)滿自信地走(zou)進小學的(de)課(ke)堂等(deng)話題，將(jiang)是本(ben)學期(qi)(qi)的(de)工(gong)作重點，本(ben)班將(jiang)針對班況及(ji)本(ben)學期(qi)(qi)的(de)工(gong)作重點擬訂學期(qi)(qi)工(gong)作計(ji)劃。

　　一．幼兒情況分析：

　　本(ben)學期班(ban)級幼兒(er)(er)26名，男生7名，女(nv)生19名。在(zai)語(yu)言表(biao)(biao)達(da)能(neng)力(li)方面，通過上學期的多途徑培(pei)養，孩子(zi)們的語(yu)言表(biao)(biao)達(da)能(neng)力(li)有(you)(you)了很大的提高，但(dan)仍(reng)有(you)(you)部分(fen)性格較為內向(xiang)的幼兒(er)(er)不能(neng)連貫地講述(shu)、大膽地表(biao)(biao)達(da)。部分(fen)幼兒(er)(er)做事拖(tuo)拉、欠缺(que)責任意(yi)識，收玩具、做值(zhi)日生、料理班(ban)級書架等(deng)工作常常需要別人(ren)提醒(xing)；部分(fen)幼兒(er)(er)在(zai)學習(xi)活(huo)動中注意(yi)力(li)分(fen)散，沒有(you)(you)耐心(xin)；部分(fen)幼兒(er)(er)幼兒(er)(er)活(huo)潑好動自控力(li)欠佳，喜歡玩危險游(you)戲，自我(wo)保護能(neng)力(li)有(you)(you)待加強(qiang)。本(ben)學期，我(wo)將根據幼兒(er)(er)的具體情況(kuang)，制(zhi)訂班(ban)級計劃(hua)。

　　二、工作目標

　　1、培養良(liang)好的道德(de)品質(zhi)與基本行為規范。

　　2、增加有的安全方面的知(zhi)識，加強幼兒的自我保(bao)護(hu)能力。

　　3、做好衛生(sheng)消毒工作，防(fang)止(zhi)傳染病流(liu)行：

　　4、增強體(ti)(ti)質，促進幼兒身體(ti)(ti)健康發展(zhan)，

　　5、初(chu)步養成良(liang)好的學(xue)習(xi)習(xi)慣（傾聽習(xi)慣、閱讀(du)習(xi)慣等(deng)）、加(jia)強幼(you)兒生活能力（自(zi)(zi)我服務(wu)能力、自(zi)(zi)我保護能力等(deng)），以及建立初(chu)步的規(gui)則意(yi)(yi)識(shi)、任務(wu)意(yi)(yi)識(shi)。

　　6、有入小(xiao)學的愿望(wang)和興趣，向往小(xiao)學的生活，具(ju)有積極(ji)的情(qing)感體(ti)驗。

　　7、初步(bu)了解小學(xue)的學(xue)習(xi)活(huo)動特點(dian)和課堂(tang)教學(xue)規(gui)范，對各(ge)類學(xue)習(xi)活(huo)動形成好(hao)奇心和求知欲。

　　8、多與家(jia)長溝通(tong)，加強家(jia)長工(gong)作的普面性(xing)

　　三．主要工作與具體措施:

　　1、增強幼(you)兒(er)的(de)文(wen)(wen)明禮貌教(jiao)育。培(pei)養幼(you)兒(er)使用日常禮貌用語(yu)；能(neng)使自(zi)(zi)覺遵(zun)(zun)守班級常規，注意自(zi)(zi)己的(de)行動不影響集體(ti)；學會傾聽、不亂(luan)插(cha)嘴；養成良好的(de)行為習慣，不亂(luan)翻別人的(de)東西；自(zi)(zi)覺遵(zun)(zun)守公共秩序等(deng)。可通過(guo)故事、游戲、角色扮演等(deng)方(fang)式讓孩(hai)子(zi)在玩的(de)過(guo)程(cheng)中知道(dao)什么是(shi)講文(wen)(wen)明、有(you)禮貌的(de)行為。通過(guo)形式多樣(yang)的(de)活動強化訓(xun)練(lian)幼(you)兒(er)的(de)文(wen)(wen)明禮貌。

　　2、鞏固幼(you)兒的自(zi)(zi)我服(fu)務能力，堅持做好“小小值日生”做到自(zi)(zi)己的東西(xi)自(zi)(zi)己拿、放，不亂投放物品，并能幫助集體整理(li)物品。

　　3、安全意(yi)識的(de)培養。可有(you)(you)(you)意(yi)識引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)開(kai)展有(you)(you)(you)益身心健康的(de)游戲(xi)，并告(gao)訴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)“為什么不(bu)可以這樣玩”、“這樣玩會有(you)(you)(you)怎樣的(de)后果”，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)懂得其中的(de)道理。

　　4、做(zuo)好班級(ji)的衛生消毒工(gong)作，保證幼兒(er)(er)生活(huo)在(zai)清(qing)潔明朗的環境(jing)中學習、活(huo)動(dong)。充分利用戶內外體育活(huo)動(dong)時間，開展各(ge)種體育活(huo)動(dong)，（如跳繩、接力(li)賽、拍皮(pi)球）等活(huo)動(dong)來加(jia)強(qiang)體育鍛煉(lian)，增(zeng)強(qiang)體質，做(zuo)好各(ge)項安全、保健(jian)工(gong)作保證幼兒(er)(er)健(jian)康(kang)成(cheng)長：注意幼兒(er)(er)活(huo)前(qian)后的衣服更換，提(ti)醒幼兒(er)(er)主(zhu)動(dong)小(xiao)便、喝水(shui)，提(ti)高幼兒(er)(er)的自理能力(li)，為入小(xiao)學打好基礎。

　　5、加強幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)良(liang)好的生活習慣。進(jin)餐時(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)說(shuo)話，不(bu)(bu)(bu)(bu)東(dong)張西望，不(bu)(bu)(bu)(bu)隨便走動(dong)、嬉戲玩(wan)耍，不(bu)(bu)(bu)(bu)把飯菜老含在嘴里，要細嚼慢(man)(man)咽。用餐完畢后在離開座(zuo)位，并通(tong)過比賽的形式讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)主(zhu)動(dong)的養(yang)成飯后整(zheng)理(li)桌面的習慣。請(qing)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在寢(qin)室(shi)外(wai)將話說(shuo)完，在進(jin)入(ru)(ru)寢(qin)室(shi)。進(jin)入(ru)(ru)后就不(bu)(bu)(bu)(bu)要說(shuo)話，更不(bu)(bu)(bu)(bu)許高聲叫(jiao)喊。如有特殊請(qing)況，請(qing)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)到(dao)室(shi)外(wai)說(shuo)完了在進(jin)入(ru)(ru)，要保持寢(qin)室(shi)內安靜(jing)的氣氛。入(ru)(ru)睡(shui)后閉上(shang)眼睛，不(bu)(bu)(bu)(bu)做小動(dong)作(zuo)，慢(man)(man)慢(man)(man)入(ru)(ru)睡(shui)。有時(shi)睡(shui)不(bu)(bu)(bu)(bu)著，或(huo)是未到(dao)起(qi)床時(shi)間醒過來，也不(bu)(bu)(bu)(bu)影響別(bie)人。要養(yang)成準時(shi)作(zuo)息的好習慣。通(tong)過講(jiang)解、游戲等多種方式強化幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)。

　　6、改(gai)變(bian)作息制度(du)和環境布(bu)置。為了使(shi)幼兒入學后，能較快地(di)適(shi)(shi)應小(xiao)學的(de)生活(huo)節奏，在下(xia)半學期，可延長(chang)時(shi)間(jian)，適(shi)(shi)當(dang)增加課時(shi)。適(shi)(shi)當(dang)減少游戲時(shi)間(jian)和延長(chang)學習時(shi)間(jian)，多(duo)安排棋類、拼圖(tu)、聽(ting)故事等(deng)安靜的(de)活(huo)動培養孩子的(de)堅持(chi)性。鼓(gu)勵幼兒早起不(bu)遲到。

　　7、加強(qiang)幼兒(er)學習(xi)(xi)興趣、良(liang)好學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的培(pei)養(yang)。增(zeng)加一些學習(xi)(xi)內容，調整一下學習(xi)(xi)的時間(jian)和強(qiang)度(du)，規范幼兒(er)的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，如(ru)讀(du)書(shu)寫字的握筆(bi)、坐姿(zi)(zi)（上(shang)課(ke)坐姿(zi)(zi)、閱讀(du)姿(zi)(zi)勢、握筆(bi)姿(zi)(zi)勢等）等。特別是幼兒(er)的執(zhi)筆(bi)姿(zi)(zi)勢，平時教師要經(jing)常提醒督促，對(dui)個(ge)別姿(zi)(zi)勢不正確的幼兒(er)要進行強(qiang)化訓(xun)練，注意糾(jiu)正。

　　8、進一步加強(qiang)幼兒(er)(er)(er)獨立(li)生(sheng)活能力和勞動習(xi)慣的(de)學(xue)習(xi)。注意(yi)培養幼兒(er)(er)(er)的(de)時間(jian)觀念，增強(qiang)幼兒(er)(er)(er)的(de)獨立(li)意(yi)識，讓(rang)幼兒(er)(er)(er)學(xue)會自(zi)理(li)、自(zi)立(li)，逐漸減少成人(ren)的(de)直接照顧，會正確的(de)穿(chuan)衣、褲、鞋，會保管、整理(li)自(zi)己的(de)學(xue)習(xi)用(yong)品和生(sheng)活用(yong)品，懂得(de)自(zi)我保護，從大班下學(xue)期開始，逐漸縮短每天(tian)的(de)午睡(shui)時間(jian)。

　　9、正視幼兒的(de)個體差(cha)異，教師注意觀察、了解，給以(yi)因人而異的(de)關懷和幫助。對(dui)個別(bie)(bie)情緒特別(bie)(bie)焦慮的(de)孩子(zi)，要主動會同家長開展具有(you)針(zhen)對(dui)性的(de)'教育，使每一個孩子(zi)都能順利地(di)、愉快地(di)度過幼小銜接階段。

　　10、建(jian)立幼(you)兒(er)之間良(liang)好的(de)學習(xi)氛圍，讓能力強(qiang)的(de)幼(you)兒(er)帶領能力弱(ruo)的(de)幼(you)兒(er)共(gong)同(tong)學習(xi)，以及取得共(gong)同(tong)的(de)進步。通過開(kai)展“比一比，誰能坐端正”、“我的(de)作業(ye)最整(zheng)潔”、“最愛動腦的(de)好寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)”等(deng)競(jing)賽(sai)(sai)活動，培養(yang)幼(you)兒(er)良(liang)好的(de)學習(xi)習(xi)慣，通過開(kai)展“跳繩、拍球比賽(sai)(sai)”、“詞匯比賽(sai)(sai)”、“講故事比賽(sai)(sai)”等(deng)多種活動，激發幼(you)兒(er)積極向(xiang)上的(de)良(liang)好情感。

　　11、本學期爭取每(mei)月都與每(mei)一位家(jia)(jia)長(chang)(chang)進行幼兒(er)全面的(de)(de)(de)溝通，對一些工作(zuo)較忙的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)多做家(jia)(jia)訪或電訪。堅持(chi)并及時發現每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)閃光點，并把每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)情況真實地反(fan)饋給家(jia)(jia)長(chang)(chang)；抓住與每(mei)個(ge)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)交流機會，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)充分了解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)規律和幼兒(er)園、小學教(jiao)育的(de)(de)(de)不同要求，并配合我們的(de)(de)(de)工作(zuo)。幫(bang)助(zhu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)解決困難，經常與家(jia)(jia)長(chang)(chang)換位而思，贏得家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)理解、支持(chi)和幫(bang)助(zhu)。

幼兒園大班年度工作計劃7

　　新學(xue)期(qi)的(de)工作開始(shi)了，為了每一個孩子(zi)都有(you)。獲(huo)得更好的(de)發展，能更健康(kang)。全面(mian)的(de)發展，為了自(zi)(zi)己(ji)更好的(de)工作，并在學(xue)習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不(bu)斷修正自(zi)(zi)己(ji)，完善(shan)自(zi)(zi)己(ji)，不(bu)斷提高作為一名教(jiao)師(shi)應具有(you)的(de)素(su)質，現(xian)將本學(xue)期(qi)工作計劃如下(xia)：

　　二月份：

　　1、通知(zhi)小朋(peng)友開學。

　　2、制定班級計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃。

　　3、做好開學準備工作，接(jie)待好新(xin)入園的小朋(peng)友。

　　三月份：

　　1、訓(xun)練好常(chang)規，做(zuo)好開學準備計劃(hua)。

　　2、發放新書。

　　3、制定(ding)學期計劃(hua)，月計劃(hua)，周計劃(hua)，日計劃(hua)。

　　4、認真填(tian)寫三(san)檢記錄。

　　5、三八婦女節制(zhi)定(ding)賀卡，慶祝媽媽的(de)節日(ri)，制(zhi)定(ding)出版面，如：花，賀卡等。

　　6、二十八號制(zhi)定出(chu)家(jia)長開放日計劃。

　　7、31號(hao)家(jia)(jia)長開放（家(jia)(jia)長會計劃要(yao)求：有講稿，有過(guo)程，有總(zong)結，有反思。這月所(suo)學內容展(zhan)示給家(jia)(jia)長）

　　8、迎接每(mei)月(yue)的語(yu)言考核（4號）。

　　四月份：

　　1、在班(ban)級設立種(zhong)植(zhi)區，如：小草、菊(ju)花、滴水觀音(yin)等(deng)，讓(rang)(rang)幼兒每(mei)天(tian)給(gei)植(zhi)物(wu)澆(jiao)水施(shi)肥，讓(rang)(rang)幼兒觀察(cha)種(zhong)子發(fa)芽觀察(cha)植(zhi)物(wu)生長(chang)狀況。

　　2、組(zu)織幼兒(er)春游，讓幼兒(er)體會(hui)春天的(de)快樂(le)。

　　3、開展春季運動會(hui)，讓(rang)家長報名參加(jia)讓(rang)幼兒體(ti)會(hui)跟(gen)爸爸媽媽在一起游戲的快樂(le)。

　　4、二十八號(hao)制定出(chu)家長(chang)開放(fang)日計(ji)劃。

　　5、29號家(jia)長(chang)(chang)開放（家(jia)長(chang)(chang)會計劃要求：有(you)講稿，有(you)過程，有(you)總結，有(you)反思(si)。這月所(suo)學內容展示(shi)給家(jia)長(chang)(chang)）。

　　6、迎(ying)接每月的美(mei)術考核（4號）。

　　五月份：

　　1、把世界(jie)節(jie)日介(jie)紹給小朋友：五(wu)月一日勞動節(jie)，五(wu)月八號(hao)母親節(jie)制(zhi)作和繪(hui)畫，跟(gen)老師一起慶祝(zhu)媽媽的(de)節(jie)日。

　　2、準備六一編排(pai)節目。

　　7、迎接(jie)每月的舞蹈考(kao)核（5號）。

　　六月份：

　　1、準備父親節(jie)(jie)，制作賀卡和(he)繪畫，讓幼(you)兒跟老師一起慶(qing)祝自己的(de)節(jie)(jie)日，并(bing)跟老師一起拍(pai)班級合影。

　　2、各班準備公開(kai)課為(wei)提高教師(shi)業務(wu)水平(ping)。

　　3、二十八(ba)號(hao)制定(ding)出家長開放日計劃。

　　4、30號家長(chang)開會(hui)（家長(chang)會(hui)計(ji)劃要(yao)求：有(you)講稿(gao)，有(you)過程(cheng)，有(you)總結，有(you)反(fan)思。這月所學內(nei)容展示給家長(chang)）。

　　5、迎接每月(yue)的鋼琴(qin)考核（3號）。

　　七月份：

　　1、慶祝七月一日黨的生日（唱歌，舞蹈，游戲等(deng)）。

　　2、跟孩子一(yi)起開畢業典禮（朗(lang)誦(song)，唱歌等）。

　　3、重新制(zhi)定計劃。

　　4、迎接每月的.公開(kai)課考核（4號）。

　　八月份：

　　1、慶祝(zhu)八月一日建軍節(jie)。

　　2、準備迎接教師考(kao)核(he)（五項技能考(kao)核(he)、語(yu)言、美術、舞蹈(dao)、鋼琴(qin)、公(gong)開課11——15號(hao)），并進行優秀教師評選(xuan)并進行表(biao)彰(zhang)。

　　3、做好家長工作，迎(ying)接新小朋友(you)入園。

　　4、重新制定計(ji)劃。

　　總之(zhi)，我(wo)會時(shi)刻牢記“園(yuan)興我(wo)榮”的(de)宗旨，為幼兒的(de)全面(mian)發展，為幼兒園(yuan)的(de)美好明天不斷努(nu)力，讓我(wo)們的(de)寶貝在金色搖(yao)籃幼兒園(yuan)里(li)健(jian)康、快樂(le)的(de)成長(chang)！

幼兒園大班年度工作計劃8

　　本(ben)學期(qi)(qi)根據教材大(da)綱的指導我班(ban)教師(shi)結合本(ben)班(ban)幼兒年(nian)齡特點(dian)(dian)及學習(xi)感受，把語言領域的培養定(ding)為本(ben)學期(qi)(qi)的重點(dian)(dian)培養方向。

　　培養重(zhong)點是以從詞(ci)匯入(ru)手逐步遞進使幼兒能夠正確的(de)掌握量詞(ci)、形容詞(ci)、反義詞(ci)，并在(zai)日常(chang)的(de)生活中完整的(de)對事物、情感進行表述(shu)。為(wei)了更加系統的(de)促進大班幼兒語言領域的(de)發展(zhan)制定計(ji)劃如下：

　　三月份：

　　1、幼兒傾聽習慣的(de)培養。

　　2、使幼兒養成(cheng)讀書的好習慣。

　　3、喜歡與他人交往。

　　4、學會初步理解幼(you)兒文學作品。

　　四月份：

　　1、詞(ci)(ci)匯(hui)：幼(you)(you)(you)兒學習(xi)形(xing)容(rong)詞(ci)(ci)、量(liang)詞(ci)(ci)，大班組(zu)以海(hai)報的(de)(de)形(xing)式將(jiang)形(xing)容(rong)詞(ci)(ci)、量(liang)詞(ci)(ci)公(gong)布出去，與家長形(xing)成互動，為幼(you)(you)(you)兒創造良好的(de)(de)語言(yan)環境，使(shi)幼(you)(you)(you)兒能夠更加準確的(de)(de)使(shi)用形(xing)容(rong)詞(ci)(ci)、量(liang)詞(ci)(ci)，豐富幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)詞(ci)(ci)匯(hui)量(liang)。

　　2、開展(zhan)“詞的(de)擴散(san)”練習(xi)，即(ji)在學習(xi)及日常活動(dong)中以一個詞為擴散(san)點做組詞造句(ju)的(de)訓練，如(ru)“火(huo)”——“火(huo)車”“火(huo)箭”引導(dao)幼兒(er)說出更多的(de)帶有“火(huo)”字(zi)的(de)詞。并逐步向完(wan)整的(de)句(ju)子過渡“爸爸帶我去看火(huo)車展(zhan)覽”。

　　五月份：

　　1、在本(ben)月進(jin)行的家(jia)長開(kai)放日的`活動中對語(yu)言領域的培養內容進(jin)行展示(shi)。

　　2、學習(xi)相(xiang)反(fan)詞。

　　3、“視態訓(xun)練”說話法

　　由(you)：單一(yi)的動作→分步(bu)表述→完整(zheng)連續(xu)表述。

　　六月份：

　　1、在幼(you)兒完整表述的(de)基礎上能夠創造性(xing)的(de)使用詞匯并對(dui)身邊的(de)事物進行(xing)描述。

　　2、開展幼(you)兒謎語大賽，把幼(you)兒原創的(de)謎語寫在彩紙上制作成(cheng)燈謎的(de)形(xing)式(shi)，請幼(you)兒家(jia)長(chang)猜(cai)一猜(cai)。

幼兒園大班年度工作計劃9

　　踏(ta)著輕快的(de)腳(jiao)步我們(men)又迎來了新的(de)學期(qi)(qi)。新學期(qi)(qi)，對家長來說蘊含著新的(de)希(xi)望，對老(lao)(lao)師來說，面臨(lin)新挑(tiao)戰。本(ben)(ben)(ben)學期(qi)(qi)我們(men)兩位(wei)老(lao)(lao)師會(hui)將會(hui)更加嚴格要(yao)求自己，總結上(shang)學期(qi)(qi)的(de)工作(zuo)，吸取經驗，本(ben)(ben)(ben)學期(qi)(qi)初，我們(men)根據(ju)班(ban)級的(de)實際情況和幼兒的(de)年齡(ling)特點共同討論并制定了本(ben)(ben)(ben)學期(qi)(qi)具有(you)本(ben)(ben)(ben)班(ban)的(de)班(ban)務(wu)工作(zuo)計劃。

　　一、班級情況分析

　　經過一年多的(de)(de)(de)學習和生活(huo)，孩子(zi)們(men)在自己原有基礎上都(dou)有了不同(tong)程序(xu)的(de)(de)(de)進步。我(wo)們(men)注重每個(ge)幼兒生活(huo)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培養，如：系(xi)鞋帶、扣(kou)上扣(kou)子(zi)、掖衣服(fu)等。加強幼兒自我(wo)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)同(tong)時并能(neng)簡單(dan)的(de)(de)(de)為(wei)他人(ren)服(fu)務(wu)逐漸形成了具有相對趨向(xiang)的(de)(de)(de)班級發展特點，主要有以下幾個(ge)方面的(de)(de)(de)優缺點：

　　1、優勢表現：

　　（1）個性發展較好(hao)。我(wo)班(ban)幼兒大多性格較開朗、活動(dong)、樂群，能(neng)主動(dong)與人交(jiao)往，也愿意用各種方式表達自(zi)己的情感。

　　（2）好奇(qi)心(xin)強，樂于(yu)表現。在科學(xue)活動中，孩子們常(chang)常(chang)興趣濃厚、發言踴(yong)躍。

　　（3）活(huo)躍、好動，喜愛參與體(ti)(ti)育活(huo)動。我班幼(you)兒(er)精力充沛，喜歡(huan)參加賽跑(pao)、攀登等戶外游(you)戲等，大部分幼(you)兒(er)身體(ti)(ti)動作較(jiao)協調、靈(ling)活(huo)。幼(you)兒(er)總體(ti)(ti)體(ti)(ti)質水平有較(jiao)大幅度提(ti)高。

　　（4）班(ban)級(ji)常規進(jin)一步(bu)完善。進(jin)入(ru)中班(ban)，我班(ban)幼(you)兒的(de)(de)規則(ze)意識進(jin)一步(bu)增強，大(da)部分幼(you)兒能較好的(de)(de)聽取老師的(de)(de)意見，控制(zhi)自己的(de)(de)行為，遵守(shou)班(ban)級(ji)常規。

　　2、不足表現：

　　（1）我(wo)班有部分幼兒(er)，他們在集體活(huo)動中注意力保(bao)持時(shi)間短、自(zi)我(wo)控(kong)制能(neng)力弱(ruo)的問題較為突出(chu)，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dao)和教育。

　　（2）與操作活動(dong)中的(de)活躍氣氛相(xiang)比，我班幼(you)兒對于一些安靜的(de)活動(dong)興趣不(bu)(bu)高。如，區角(jiao)活動(dong)中，主動(dong)參與圖書閱讀的(de)幼(you)兒不(bu)(bu)多。

　　3、其它個別情況：

　　（1）我班有個別幼(you)兒(er)，交往(wang)能(neng)力較(jiao)弱(ruo)、不(bu)能(neng)主動(dong)與(yu)人(ren)溝通。同時(shi)，不(bu)不(bu)愿主動(dong)參與(yu)集體活動(dong)。與(yu)其它幼(you)兒(er)之間的距離正逐(zhu)步(bu)拉(la)大。措(cuo)施：進一步(bu)與(yu)家長溝通，共同關注和正確看待孩子(zi)的不(bu)足，同時(shi)，以情感入手(shou)，爭取得到(dao)他們的信任(ren)，幫助他們進到(dao)集體中來。

　　（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還(huan)不會自己穿三脫掉衣服，進餐也需要老師給予(yu)幫(bang)助。這與(yu)其家長平時這多(duo)寵愛，包(bao)辦代替過多(duo)有關(guan)。措(cuo)施：在(zai)與(yu)家長溝通的(de)(de)`同時，在(zai)班內積極鼓(gu)勵他(ta)們(men)自己動手，幫(bang)助他(ta)們(men)獲得自我服務的(de)(de)成功體(ti)驗，促進他(ta)們(men)生活自理能力的(de)(de)提高。

　　家長情況分析

　　1、家園溝通(tong)進一步暢通(tong)經過一年多(duo)的努力，我們老(lao)師已(yi)經得到家長(chang)們認可和(he)(he)信任。日(ri)常(chang)(chang)通(tong)過多(duo)種途徑與家長(chang)交流，建立起了良好的溝通(tong)平臺(tai)。家長(chang)們也常(chang)(chang)常(chang)(chang)主動與老(lao)師交流，了解孩子的在園情況，聽取老(lao)師的意見(jian)和(he)(he)看法。

　　2、家(jia)長(chang)(chang)教育(yu)觀(guan)念(nian)仍(reng)有(you)待提高(gao)通過日(ri)常(chang)觀(guan)察、和家(jia)找溝通，我(wo)(wo)們(men)了解到一(yi)些家(jia)長(chang)(chang)或是(shi)忙于工(gong)作，或是(shi)教育(yu)意識不強(qiang)，對于孩子的(de)日(ri)常(chang)教育(yu)仍(reng)有(you)一(yi)些觀(guan)念(nian)上的(de)誤區。總的(de)來說(shuo)，我(wo)(wo)班(ban)家(jia)長(chang)(chang)的(de)總體水平較(jiao)高(gao)，對于老(lao)師的(de)工(gong)作也比(bi)較(jiao)理解和支(zhi)持，呈現出較(jiao)好(hao)的(de)發展趨向。

　　二、本學期培養目標

　　1、動作技能：

　　（1）鼓勵幼(you)兒積極(ji)勇敢地參加體育活動，不怕(pa)困難。

　　（2）跑步時(shi)曲(qu)臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上(shang)下肢動作較協調。

　　（3）學習單手、雙手向(xiang)前(qian)上方用揮臂(bei)擲(zhi)物。

　　（4）探索多種運動(dong)器(qi)材的(de)方法。

　　（5）學會使用簡單(dan)的(de)操作工具和材料，主動(dong)參(can)加各種手工活動(dong)。

　　2、生(sheng)活衛(wei)生(sheng)習慣：

　　（1）輕松、愉快地進餐(can)，養(yang)成不挑食、不掉(diao)飯的良好習慣，學(xue)習自己分發和(he)收拾餐(can)具，能(neng)主動飲水。

　　（2）繼續培(pei)養(yang)幼(you)兒養(yang)成正確的盥洗習慣，逐步學會自(zi)理大小便。

　　（3）引導幼兒(er)獨立、有序地穿三脫掉衣(yi)服和(he)鞋襪(wa)，將脫下的衣(yi)服整理(li)好并(bing)學會自己整理(li)床鋪(pu)。

　　（4）學會收拾整理玩(wan)具物品(pin)，不(bu)亂扔廢棄物，不(bu)隨地吐痰，不(bu)亂寫(xie)、亂畫。

　　3、自我保護：

　　（1）積極配合成人(ren)進(jin)行體檢，并愿意(yi)接受疾病的防治(zhi)和治(zhi)療。

　　（2）既學會“學習保護自己不受傷(shang)害”也(ye)要(yao)注意(yi)不傷(shang)害別人。

　　（3）記住(zhu)父母工作單位(wei)，家庭(ting)住(zhu)址及電話號碼，遇(yu)到危險知(zhi)道呼喊求救。

　　（4）認識日常生活(huo)中的安(an)全標識，知道如(ru)何注(zhu)意安(an)全，懂得(de)簡單(dan)交通(tong)規則，注(zhu)意安(an)全。

　　認知發展（包括：科學、語(yu)言(yan)、藝術）

　　1、科學

　　（1）鼓(gu)勵幼兒主動觀(guan)察和探(tan)索周圍常見事物，現(xian)象以及變化(hua)的簡(jian)單規律，并從中(zhong)體驗到愉快。

　　（2）有目的(de)、有順序地觀察周(zhou)圍(wei)常(chang)見(jian)事(shi)(shi)物，能(neng)對事(shi)(shi)物進行(xing)連(lian)續觀察，能(neng)發現(xian)事(shi)(shi)物或現(xian)象的(de)差異和變化(hua)。（學(xue)習簡單的(de)氣象記錄）

　　（3）感知(zhi)聲音(yin)和顏色的(de)變化。

　　2、語言

　　（1）主(zhu)動運用(yong)語言與別(bie)人(ren)交往，大(da)膽(dan)運用(yong)詞匯，體驗(yan)語言交流對(dui)自己的意義。

　　（2）愿意表達自(zi)己的各種(zhong)感受和想法，積極回答問(wen)題(ti)。

　　（3）喜歡讀圖(tu)書，能從閱讀活動中體會到快(kuai)樂(le)，愿意(yi)與別(bie)人交流(liu)自己的感(gan)受。愛惜(xi)圖(tu)書，了解事故情節(jie)線(xian)索，引(yin)導幼(you)兒認(ren)識頁碼(ma)。

　　（4）引導幼兒知道能從(cong)圖書、電視、廣播、口(kou)頭交流等途(tu)徑(jing)得到許多信息(xi)，從(cong)中獲得知識、感受快樂。

　　3、藝術

　　（1）在(zai)動作過(guo)程中表(biao)現內容，隨著動作有目的地(di)思考，用(yong)重復圖像把畫(hua)面畫(hua)滿。

　　（2）能發現(xian)(xian)并(bing)講述周圍生活中的(de)(de)美好(hao)事物，并(bing)能用多種形式大膽表(biao)現(xian)(xian)自己的(de)(de)感受與現(xian)(xian)象。

　　（3）初(chu)步熟(shu)悉使用簡單的(de)工具，逐步會(hui)控(kong)制手的(de)動作，使手眼一致。

　　（三）社會性發展

　　1、社會性認知

　　（1）了解社會生(sheng)活中的(de)(de)主(zhu)要規(gui)則(ze)，認識(shi)常見的(de)(de)交通工具，知(zhi)道遵守交通規(gui)則(ze)。

　　（2）知道我國(guo)傳(chuan)統佳節的由(you)來及意義，“三八”“五一(yi)(yi)”、“六一(yi)(yi)”讓每一(yi)(yi)個(ge)幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

　　（3）認識周(zhou)圍生(sheng)活中簡單符號和(he)標號。

　　2、社會性情感

　　（1）引導幼兒保持積極愉快情緒(xu)，知(zhi)道(dao)自(zi)(zi)己(ji)在長大，能做許(xu)多事情，知(zhi)道(dao)自(zi)(zi)己(ji)有很多愛好和想法(fa)(fa)，并能大膽(dan)表達自(zi)(zi)己(ji)的想法(fa)(fa)和感受。

　　（2）我(wo)于(yu)關注周圍的(de)人(ren)(ren)和事，樂(le)意完(wan)成成人(ren)(ren)交代的(de)任務(wu)。

幼兒園大班年度工作計劃10

　　“課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)就是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師發展(zhan)(zhan)，沒有教(jiao)(jiao)(jiao)師發展(zhan)(zhan)就沒有課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)”—這(zhe)課(ke)(ke)改(gai)前(qian)沿的(de)(de)名言警示著我(wo)(wo)們(men):只(zhi)有讓自己真正成為(wei)“主動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)”的(de)(de)實(shi)踐(jian)者和楷模(mo)，才能(neng)適應(ying)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)的(de)(de)需要，才能(neng)順(shun)應(ying)時代的(de)(de)發展(zhan)(zhan).本學(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)擔任大(da)班的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，作(zuo)為(wei)一名的(de)(de)幼教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)者，我(wo)(wo)在認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)本園(yuan)發展(zhan)(zhan)規劃(hua)(hua)和各部門本年(nian)度的(de)(de)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)后，結合本人實(shi)際，作(zuo)了(le)以下計(ji)劃(hua)(hua).

　　一、個性修養

　　提升個(ge)人(ren)修(xiu)養(yang)，做有(you)品味的(de)(de)教師.培(pei)養(yang)自己高尚的(de)(de)道德情操和職業道德修(xiu)養(yang)，“敬業、樂業、精(jing)業、勤業”，用(yong)自己的(de)(de)人(ren)格魅力，深厚的(de)(de)人(ren)文素養(yang)，廣博的(de)(de)知識積淀，真摯的(de)(de)博愛和對學生、家長(chang)的(de)(de)責任感，培(pei)育祖國的(de)(de)花(hua)朵(duo).

　　二、個人風格

　　好學(xue)上進，團結(jie)協作，不計得失，愛生如子(zi)，教(jiao)學(xue)技能全面而(er)扎實，做個研究型的教(jiao)師，力爭(zheng)做到(dao)“教(jiao)育理論(lun)新，教(jiao)學(xue)方法活，教(jiao)學(xue)效果好”，使學(xue)生受益，使家長滿意.

　　三(san)、具(ju)體(ti)成長(chang)目標

　　1、嚴謹治學(xue)(xue)，做一名業務和教學(xue)(xue)上(shang)都(dou)過硬的(de)好教師.

　　(1)平時“樂于學習(xi)、善于學習(xi)、主動學習(xi)”，掌(zhang)握多(duo)層次(ci)的(de)(de)、多(duo)元化的(de)(de).知識技能，具(ju)有綜合的(de)(de)科(ke)學文化素養，從而能駕輕就熟地掌(zhang)控教(jiao)學，靈活應變(bian)，使(shi)自己(ji)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學水平再(zai)上一個新臺階(jie).

　　(2)“善(shan)于反思，勤于積累(lei)”.注重積累(lei)平時教學中(zhong)的(de)成敗得(de)失(shi)，并不(bu)斷(duan)進(jin)行學科(ke)的(de)科(ke)學研究，積極投身于科(ke)研探討和實(shi)踐，把“教-學-研”從理論(lun)到(dao)實(shi)際(ji)都落到(dao)實(shi)處.

　　2、做一名快樂(le)的(de)受孩子歡(huan)迎的(de)班主任老師.

　　(1)更(geng)系統(tong)地掌握“教(jiao)、學”，關心愛護幼兒(er)(er)，注重言傳身教(jiao)，把(ba)對幼兒(er)(er)的(de)做人教(jiao)育放在第一位(wei)，同時做好幼兒(er)(er)的(de)安全工作(zuo)和一日常規活動(dong).

　　(2)向有經驗(yan)(yan)的(de)長者學習好的(de)管理經驗(yan)(yan)和，進一步掌握幼兒生(sheng)理和心理特征(zheng)，樹立“為幼兒的(de)一生(sheng)負(fu)責”的(de)理念，培養人(ren)(ren)品(pin)，塑造人(ren)(ren)才.

　　3、總(zong)之，在接下來的一(yi)學(xue)期(qi)中，我(wo)力爭做到(dao)：

　　堅持教學相(xiang)長，在師生交往中發展自(zi)己;

　　反思教學實際，在(zai)總結(jie)經(jing)驗中提升自己;

　　學(xue)習(xi)教學(xue)理論，在理性認識(shi)中豐富自己;

　　投(tou)身教育(yu)實踐(jian)，在把握規律中(zhong)追求卓(zhuo)越。

　　四、增(zeng)進家園聯系(xi)

　　本學期(qi)我(wo)要加強與家(jia)長(chang)的溝通合(he)作，熱(re)情地接(jie)待(dai)每一位家(jia)長(chang)，主動向家(jia)長(chang)反饋幼兒在(zai)園的各(ge)方(fang)面情況，耐心解(jie)(jie)答家(jia)長(chang)提出的問題，積極與家(jia)長(chang)磋商幼兒教育(yu)問題，虛(xu)心聽取家(jia)長(chang)意(yi)見和合(he)理建議，取得家(jia)長(chang)們的理解(jie)(jie)和信任，拉近(jin)家(jia)園之(zhi)間的距離，增(zeng)進(jin)家(jia)長(chang)和老師間的關系。

　　我會不斷的努力(li)，去(qu)做(zuo)好我的每一件本職工作，爭取(qu)為幼兒園(yuan)貢(gong)獻(xian)一份力(li)量。

幼兒園大班年度工作計劃11

　　新學(xue)期(qi)的(de)工作(zuo)(zuo)開始了。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)順利(li)的(de)升入(ru)(ru)大(da)班，擺在他(ta)們(men)(men)(men)面前的(de)必由(you)之路是升入(ru)(ru)小(xiao)(xiao)學(xue)，怎樣使(shi)他(ta)們(men)(men)(men)順利(li)適應小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)學(xue)習與生(sheng)(sheng)活，搞好幼小(xiao)(xiao)銜接工作(zuo)(zuo)，是這學(xue)期(qi)學(xue)習階段的(de)教育(yu)重點。而幫助孩(hai)(hai)子(zi)走(zou)好從幼兒園(yuan)到小(xiao)(xiao)學(xue)這個“坡度”，為孩(hai)(hai)子(zi)順利(li)適應小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)學(xue)習與生(sheng)(sheng)活，也是這學(xue)期(qi)我們(men)(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)關鍵(jian)。剩下一學(xue)年的(de)時間，希望能(neng)在我們(men)(men)(men)老師的(de)努(nu)力下，使(shi)每(mei)位孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)有不同程度的(de)進步。

　　本(ben)學期幼兒(er)40人，新生6人。在本(ben)學期，我會擔(dan)當好(hao)主班老(lao)師的(de)角(jiao)色搞好(hao)班級(ji)管理，配合(he)生活(huo)老(lao)師照料好(hao)幼兒(er)生活(huo)起居(ju)，并根據幼兒(er)園3—6歲(sui)幼兒(er)發展指南，結合(he)大(da)班幼兒(er)的(de)特點和個體差異，本(ben)著讓孩子們在新學期有更多進步的(de)目的(de)，制定了以(yi)下工作計劃：

　　一、常規方面

　　常(chang)規的(de)(de)(de)培養及其重(zhong)要，幼兒升入大班，擺在他(ta)們(men)面前(qian)的(de)(de)(de)必由之路是升入小(xiao)(xiao)學(xue)，怎樣使(shi)幼兒順(shun)利適應(ying)小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)與生(sheng)活，搞好幼小(xiao)(xiao)銜(xian)接工(gong)作，是大班學(xue)習(xi)階段的(de)(de)(de)教育重(zhong)點。也是我們(men)這(zhe)學(xue)期(qi)常(chang)規培養的(de)(de)(de)重(zhong)點。進入小(xiao)(xiao)學(xue)后，兒童(tong)的(de)(de)(de)生(sheng)活條件和教育條件都(dou)將發生(sheng)新的(de)(de)(de)變化，幼兒由事事依賴(lai)父母逐(zhu)漸(jian)過渡到事事獨(du)立完(wan)成(cheng)，因(yin)此，即將進入小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)幼兒應(ying)該具有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)生(sheng)活自理能(neng)力。

　　（1）具有(you)良好文明(ming)的進餐(can)、睡眠(mian)、排泄、盥洗(xi)等(deng)衛生習(xi)慣。

　　（2）能自(zi)己整(zheng)理自(zi)己的儀表，注意保持儀表整(zheng)潔(jie)。

　　（3）會動(dong)手整理(li)(li)好自(zi)己(ji)的物品（書包、鉛筆盒(he)等(deng)））了解身體(ti)主要器官(guan)及自(zi)身生(sheng)長(chang)的.需要，掌(zhang)握(wo)自(zi)我(wo)保健的有關常識和簡(jian)單方法。能沉著地處(chu)理(li)(li)日常生(sheng)活中可能出現的緊急(ji)情況。

　　所以(yi)，我(wo)們把(ba)常規教(jiao)育(yu)作為重頭戲，做到(dao)常教(jiao)常管(guan)、常抓不懈。根據(ju)我(wo)們班的實(shi)際情況，三位(wei)老師統一要求，從每一件小事(shi)抓起，堅持教(jiao)育(yu)原則(ze)，對每一個(ge)孩子平等、一致(zhi)。

　　二、德育方面：

　　在德(de)(de)(de)育方(fang)面，本學期(qi)(qi)，在幼(you)(you)兒(er)園課程安排上，每(mei)周每(mei)位(wei)老師會進行一(yi)趟禮(li)儀活動，重在通(tong)過豐(feng)(feng)富多彩(cai)的(de)(de)(de)教育內容，擴大幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)道德(de)(de)(de)認識，培養豐(feng)(feng)富健(jian)康的(de)(de)(de)道德(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，形(xing)(xing)成良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)道德(de)(de)(de)行為(wei)，鍛煉堅強的(de)(de)(de)道德(de)(de)(de)意志。幼(you)(you)兒(er)期(qi)(qi)是一(yi)個人道德(de)(de)(de)品(pin)質、行為(wei)習慣和個性開始形(xing)(xing)成的(de)(de)(de)重要(yao)時期(qi)(qi)。幼(you)(you)兒(er)期(qi)(qi)是人生的(de)(de)(de)奠基時期(qi)(qi)，德(de)(de)(de)育不(bu)僅關系著幼(you)(you)兒(er)時期(qi)(qi)良(liang)(liang)好行為(wei)習慣的(de)(de)(de)形(xing)(xing)成，而且對(dui)其一(yi)生將有深刻的(de)(de)(de)影響。

　　三、教育教學方面：

　　本學期，因教(jiao)育(yu)局下達(da)的(de)(de)(de)(de)文件說明(ming)，幼兒園杜(du)(du)絕小學化，杜(du)(du)絕只抓(zhua)學習，所以，我們提倡快樂(le)學習。讓孩(hai)(hai)子們在(zai)豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)，增加孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)知識量，豐(feng)富孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)認知，而(er)不(bu)是一味的(de)(de)(de)(de)強加給(gei)孩(hai)(hai)子，讓他們死記硬背，背上沉重(zhong)的(de)(de)(de)(de)包袱。在(zai)教(jiao)材方面(mian)，本學期我們采(cai)用全國比較前(qian)(qian)沿的(de)(de)(de)(de)江蘇省(sheng)整合活(huo)動課(ke)程，讓孩(hai)(hai)子接受前(qian)(qian)沿的(de)(de)(de)(de)知識，自(zi)己探索、發現。

　　特色課程(cheng)：兒童畫

　　本學期(qi)，我(wo)們將特色(se)課程定(ding)為兒童(tong)(tong)畫。繪(hui)畫是兒童(tong)(tong)普遍喜(xi)愛的一種愛好。這(zhe)項活(huo)動在發展兒童(tong)(tong)智力、對兒童(tong)(tong)進(jin)行美(mei)育等方面有著不可忽視的作用。本學期(qi)將重視啟(qi)發幼兒的美(mei)術興(xing)趣，培養他們喜(xi)歡美(mei)術活(huo)動的美(mei)好情感。

　　1、引導幼兒繼續學習(xi)(xi)多種繪畫的(de)基本技(ji)能和方法，形成良(liang)好的(de)繪畫習(xi)(xi)慣，體驗(yan)繪畫活動(dong)的(de)樂趣 .

　　2、引導幼兒大膽(dan)運用線條、形(xing)狀、色彩、構圖初(chu)步進行創造性(xing)的表(biao)現，培(pei)養其(qi)繪畫創造能力和創造意識(shi)。

幼兒園大班年度工作計劃12

　　一、指導思想

　　自(zi)覺遵守園的(de)規章制度，服從上(shang)級領導安排，做好本職工作(zuo)，加強課余學習，提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)思想素(su)質，樹立良(liang)好的(de)形象和科(ke)學的(de)兒童(tong)觀(guan)、教(jiao)育(yu)觀(guan)，使幼兒的(de)身心健(jian)康(kang)發展。

　　二、班級情況分析

　　本班(ban)(ban)目前幼(you)兒(er)(er)共27人(ren),其中包括(kuo)2名(ming)新生(sheng)(sheng),男17人(ren),女10人(ren),27名(ming)幼(you)兒(er)(er)大多數幼(you)兒(er)(er)性(xing)格(ge)活(huo)潑(po)開朗,積極參加活(huo)動(dong),適應(ying)幼(you)兒(er)(er)園生(sheng)(sheng)活(huo)。大多數幼(you)兒(er)(er)喜(xi)歡(huan)集體活(huo)動(dong),喜(xi)歡(huan)聽故事,念兒(er)(er)歌,玩(wan)各種語言游(you)戲,與同伴(ban)間的交流多數能(neng)使用普通話,能(neng)正確清楚地表(biao)達自(zi)(zi)己的意(yi)思,求知欲望旺盛,喜(xi)歡(huan)探索與觀察。但存在的問題也有不少:新舊生(sheng)(sheng)的能(neng)力不齊,原來的幼(you)兒(er)(er)園整個班(ban)(ban)級生(sheng)(sheng)活(huo)已有些松(song)散,自(zi)(zi)我意(yi)識較(jiao)強,缺乏分享意(yi)識,自(zi)(zi)我為(wei)中心的現象較(jiao)多等(deng)。

　　在教(jiao)師方面,我(wo)們(men)班(ban)還是(shi)由我(wo)和(he)大胡,在教(jiao)育(yu)教(jiao)導幼兒上(shang)都有較高(gao)的(de)(de)認識(shi),都掌握了比較有成效的(de)(de)教(jiao)學方法(fa),老師們(men)與家長們(men)的(de)(de)關(guan)系也非常(chang)不錯。

　　三,培養方向

　　身體發展方面

　　1.組織(zhi)體(ti)育集體(ti)活動,提高幼兒對各種(zhong)天(tian)氣的適(shi)應能力,養成鍛煉身體(ti)的好習(xi)慣(guan).

　　2.養(yang)(yang)成(cheng)良好的飲(yin)食習慣(guan)(guan),養(yang)(yang)成(cheng)愛清(qing)潔,講(jiang)衛生的好習慣(guan)(guan).

　　認知發展方面

　　1.認識常見的(de)安全(quan)標志,遇到危險時(shi)知道(dao)(dao)一些簡單的(de)自救方(fang)法,知道(dao)(dao)通過衛生,運動(dong)來增強體(ti)質.

　　2.積極主(zhu)(zhu)動(dong)地觀察周圍事物,愛(ai)(ai)思考,愛(ai)(ai)提問,從不(bu)同的(de)(de)(de)角度分類,比(bi)較事物的(de)(de)(de)細微差(cha)別(bie)與相同,形(xing)成(cheng)數(shu)(shu)概念,初步形(xing)成(cheng)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)"守恒"概念。社會性(xing)(xing)發展方面認識并喜愛(ai)(ai)中國傳(chuan)統(tong)文化和(he)(he)節目,了解(jie)中國的(de)(de)(de)少數(shu)(shu)民與多元化的(de)(de)(de)世界.知道自己是中國人,為中國的(de)(de)(de)成(cheng)功而自豪,能(neng)用恰當的(de)(de)(de)方式表(biao)達自己的(de)(de)(de)情緒(xu),情感,禮貌,熱情,主(zhu)(zhu)動(dong)地與同伴交往,有合作(zuo)意識,形(xing)成(cheng)開朗(lang),樂觀,愉快的(de)(de)(de)性(xing)(xing)格,有一定(ding)堅持(chi)性(xing)(xing),責任(ren)心和(he)(he)控制力.

　　四、常規教育方面

　　1、禮貌

　　先從自我做起(qi)，對領導(dao)、同事(shi)、家長都(dou)要面帶微(wei)笑(xiao)主動(dong)問好(hao)。給幼(you)(you)兒(er)帶個(ge)好(hao)頭(tou)，并嚴格要求自己的言行舉止(zhi)，同時(shi)培養幼(you)(you)兒(er)成為一名(ming)尊老(lao)愛幼(you)(you)、講禮貌、講文明的好(hao)孩(hai)子，能友好(hao)與他人相(xiang)處。

　　2、課(ke)堂活動(dong)紀律

　　要(yao)(yao)正確引導幼兒課(ke)(ke)堂上的(de)坐(zuo)姿、培養良好的(de)課(ke)(ke)堂常規;不許隨便下位、回答問(wen)題時要(yao)(yao)舉(ju)手、并學會尊重他(ta)人，安靜地傾聽他(ta)人的(de)發(fa)言(yan)，養成不隨便打亂別人的(de)講(jiang)話。

　　3、衛生習慣

　　知道清潔衛生的(de)重要性，加強幼兒便后洗(xi)手的(de)習慣，并能主(zhu)動的(de)在餐(can)(can)前、餐(can)(can)后洗(xi)手，餐(can)(can)后能主(zhu)動漱口、擦嘴巴，能有條(tiao)理地收拾(shi)餐(can)(can)具、折疊整理自己的(de)被(bei)褥衣物(wu)。

　　五、保育方面

　　1、照(zhao)顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢(man)的幼兒進行(xing)教育，并告訴幼兒不可以挑食(shi)(shi)，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍(zhen)惜糧(liang)食(shi)(shi)。

　　2、讓幼(you)兒養成運動后多喝水的(de)好(hao)(hao)習慣;懂得(de)躲避危險物(wu)，飯后不(bu)做劇烈(lie)游戲(xi)的(de)道理。本學期，我(wo)一定吸取(qu)教(jiao)(jiao)訓、總結(jie)(jie)經驗(yan)，爭取(qu)獲得(de)提高：教(jiao)(jiao)學方面，我(wo)將認真準備幼(you)兒活動所需材(cai)料，多學習把先進的(de)幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)經驗(yan)運用(yong)到自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學中，多反思，結(jie)(jie)合自(zi)己(ji)班幼(you)兒情(qing)況(kuang)實施收效好(hao)(hao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方法，促進幼(you)兒發展(zhan)。以上就是(shi)我(wo)的(de)`個人工作規劃，說的(de)好(hao)(hao)不(bu)如做的(de)好(hao)(hao)，希望(wang)自(zi)己(ji)在今后的(de)工作中不(bu)斷(duan)摸索問題(ti)(ti)、解決問題(ti)(ti)、總結(jie)(jie)經驗(yan)這(zhe)樣才(cai)能讓自(zi)己(ji)進步。

　　六安全計劃

　　重視(shi)幼(you)兒(er)生活(huo)中各個環節的(de)安(an)全(quan)管理工作，如晨間安(an)全(quan)檢查，餐前(qian)，午睡前(qian)的(de)午睡間的(de)巡視(shi)，保證幼(you)兒(er)一(yi)日活(huo)動不脫離老(lao)師(shi)的(de)視(shi)線(xian)，在(zai)日常生活(huo)中穿(chuan)插安(an)全(quan)教育，加強幼(you)兒(er)的(de)安(an)全(quan)意識，幫助幼(you)兒(er)掌握一(yi)些自我保護技能。

　　七家長工作

　　目的;做好(hao)家長工作，提高家園共育的效果。

　　1.根據中班具體情況，有(you)針(zhen)對性地(di)出好家(jia)園(yuan)共育欄(lan)目，讓家(jia)長及時(shi)了解在園(yuan)情況。

　　2.通過電話訪問(wen)和QQ等形式與(yu)家(jia)長保持聯系。

　　總之，我班(ban)兩位(wei)老師將繼續努(nu)力(li)，團結一致，同(tong)心協力(li)把把班(ban)級工作做好(hao)，爭取(qu)取(qu)得更好(hao)的成績。

幼兒園大班年度工作計劃13

　　新的(de)(de)(de)(de)學期已進入(ru)正軌(gui)，本學期的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)重點以及具體安排，我們有了明確的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)目(mu)標。并(bing)以飽滿的(de)(de)(de)(de)精神狀態投入(ru)到每日工(gong)(gong)作(zuo)中，一如(ru)既往的(de)(de)(de)(de)勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)，不計回報的(de)(de)(de)(de)體現自身的(de)(de)(de)(de)有利價值，服務于每位幼兒(er)、每位家長。并(bing)將(jiang)在工(gong)(gong)作(zuo)中超越自我，為(wei)了保(bao)質保(bao)量的(de)(de)(de)(de)做好各(ge)項教育教學工(gong)(gong)作(zuo)，促進幼兒(er)身心各(ge)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)健康發展根據幼兒(er)園(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)計劃，結合(he)本班的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況這學期將(jiang)從以下幾(ji)個方(fang)面(mian)(mian)開展工(gong)(gong)作(zuo)：

　　一、良好環境的創設

　　1、衛生環境

　　三位老(lao)師共同維護班級衛生，給幼(you)兒創造一個(ge)良(liang)好的生活和學習(xi)環境。創設安全(quan)舒(shu)適的幼(you)兒活動環境。隨時隨地(di)(di)檢查教室內外的活動場地(di)(di)的安全(quan)狀況，發(fa)現問題，妥善處理，將不安全(quan)因(yin)素降低(di)到最低(di)限度。

　　2、教學環境

　　為(wei)了幼(you)兒能在輕松、愉悅(yue)的(de)(de)環境氛圍下學(xue)習(xi)，沒有壓力地“玩(wan)”著學(xue)，激發(fa)他(ta)(ta)們(men)學(xue)英語(yu)的(de)(de)積極性(xing)，其潛力很快就會表(biao)現出來。幼(you)兒的(de)(de)注(zhu)意力不(bu)易集中，容易分散，因此(ci)我(wo)們(men)將運用多種方(fang)法吸引孩子的(de)(de)注(zhu)意力，貫徹(che)更多游戲、歌曲、故事等形式(shi)，讓幼(you)兒融入其中，進而啟發(fa)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)興趣。

　　二、教育觀念的創新

　　新時代(dai)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師更(geng)(geng)要學會創新，教(jiao)(jiao)師只有不斷地改進自(zi)己的(de)(de)(de)工作，不斷地嘗試新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方式和教(jiao)(jiao)學風格，能夠試圖從不同的(de)(de)(de)角度去發(fa)現問題，解(jie)決問題。不斷愛(ai)護和培養(yang)學生的(de)(de)(de)`好奇心、求知欲，保護學生的(de)(de)(de)探(tan)(tan)索精(jing)神、創新思維(wei)，為(wei)孩子們提供更(geng)(geng)廣闊的(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)探(tan)(tan)究空間。

　　三、努力提高自己的專業素質修養

　　1、認真(zhen)對待工作中(zhong)的(de)每一(yi)件事(shi)，盡(jin)自己最大的(de)能(neng)力完成(cheng)到最好，這才是教師責任心(xin)的(de)體現。尊重孩(hai)子、走進孩(hai)子，在活動中(zhong)學(xue)習觀(guan)察幼兒的(de)一(yi)言一(yi)行(xing)，及對事(shi)物(wu)的(de)反應、行(xing)為態(tai)度(du)、學(xue)習狀(zhuang)況，并進行(xing)一(yi)些記錄(lu)，提高自身的(de)觀(guan)察、記錄(lu)技能(neng)。

　　2、主動關(guan)心國內(nei)外(wai)學前教育信(xin)息和專業理論。通過(guo)多種途徑(jing)：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　3、學(xue)習在工(gong)作中發(fa)現問題、反思自己的教(jiao)學(xue)，及(ji)時(shi)記錄教(jiao)育教(jiao)學(xue)中的困難(nan)及(ji)相關(guan)資料(liao)的收集和反思。認(ren)真(zhen)做好日志和摘抄筆記，積累(lei)自己一些學(xue)習或工(gong)作上的經(jing)驗。

　　四、積極做好家長工作

　　家長(chang)是我(wo)們教(jiao)育(yu)事業的(de)合作人，是教(jiao)育(yu)責任的(de)分擔者(zhe)，是一份寶貴的(de)教(jiao)育(yu)資源(yuan)。我(wo)們用細致入微(wei)的(de)工作態(tai)度贏得(de)了家長(chang)們的(de)信任和支(zhi)持。我(wo)們還將一如(ru)既往地(di)做好如(ru)下工作：

　　1、熱(re)情接待家(jia)長(chang)，不定期(qi)地(di)與家(jia)長(chang)聯系，共同協商育兒經(jing)驗。，同時認真收集(ji)家(jia)長(chang)反(fan)饋意見，虛心采納(na)合理建議。

　　2、積極邀請家長參與教學活動及各(ge)類大型(xing)活動。

　　3、如遇(yu)特殊情況及時向家(jia)長匯報或保持(chi)電(dian)話聯系，如有生病未返園(yuan)的幼兒，堅持(chi)電(dian)話追蹤(zong)問候。

　　4、邀請家長積極參與(yu)到(dao)教(jiao)學(xue)活動中(zhong)去(qu)，與(yu)教(jiao)師共同商(shang)討、策劃(hua)教(jiao)育計劃(hua)。

　　5、結(jie)合(he)各種方式向家長了(le)解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園(yuan)的生活學習(xi)情況，促進幼兒之間及家園(yuan)之間的交(jiao)往與交(jiao)流。

　　幼兒園的工作(zuo)雖然很瑣碎，但我(wo)(wo)(wo)們堅信(xin)，只要我(wo)(wo)(wo)們努力，我(wo)(wo)(wo)們一定可以出色地完(wan)成(cheng)任務，并用(yong)我(wo)(wo)(wo)們濃(nong)濃(nong)的愛心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)和責任心(xin)(xin)(xin)，換取每(mei)個家長(chang)的放心(xin)(xin)(xin)。

幼兒園大班年度工作計劃14

　　一、指導思想

　　認真貫(guan)徹《綱要》精(jing)神，加(jia)強(qiang)對(dui)《綱要》中各(ge)領(ling)域的學(xue)習和研(yan)究，不斷更(geng)新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念，為(wei)幼(you)兒創設良好的師幼(you)互動環境，樹(shu)立“一(yi)切(qie)為(wei)了(le)孩子，為(wei)了(le)孩子一(yi)切(qie)”的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想，依據各(ge)領(ling)域目標合理地制定教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)計劃，讓幼(you)兒在不同水平上得(de)到提(ti)高。

　　二、情況分析

　　我(wo)班現(xian)有幼(you)兒(er)28人(ren)，男孩19人(ren)，女(nv)孩9人(ren)。經過一(yi)年多的(de)學習和生(sheng)活，孩子(zi)們(men)在自己原有基礎上都有了(le)不同程度(du)的(de)進(jin)步。我(wo)們(men)注重每(mei)個(ge)幼(you)兒(er)生(sheng)活能(neng)(neng)力(li)的(de)培養，如(ru)：系(xi)鞋帶、扣紐扣、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加(jia)強幼(you)兒(er)自我(wo)服務的(de)同時并能(neng)(neng)簡單的(de)為他人(ren)服務逐漸形成(cheng)了(le)較好的(de)班級發展特點(dian)，主要有以下幾(ji)個(ge)方面的(de)優缺點(dian)：

　　(一)優勢(shi)表現(xian)：

　　1、個(ge)性發展較(jiao)好。我班(ban)幼兒大多性格(ge)較(jiao)開朗(lang)、活潑、樂群，能主動與人交往，也(ye)愿意用各種(zhong)方式表(biao)達自己的情感。

　　2、好奇心(xin)強，樂于表(biao)現。在科學活動中(zhong)，孩(hai)子們常(chang)常(chang)興趣濃厚、發言踴躍。

　　3、活躍、好動(dong)，喜(xi)愛參與(yu)體育活動(dong)。我班幼兒精力(li)充沛，喜(xi)歡參加(jia)賽跑(pao)、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身(shen)體動(dong)作較(jiao)協(xie)調、靈(ling)活。幼兒總(zong)體體質水平有(you)較(jiao)大幅度提高。

　　4、班(ban)級(ji)常規(gui)進一(yi)步完善(shan)。進入中(zhong)班(ban)，我班(ban)幼兒的(de)(de)規(gui)則意識進一(yi)步增(zeng)強，大部分幼兒能較好的(de)(de)聽取老師的(de)(de)意見，控制(zhi)自己(ji)的(de)(de)行為，遵守班(ban)級(ji)常規(gui)。

　　(二)弱勢因素分析：

　　1、我班有部分幼兒(er)，他(ta)們(men)在集體活動中注意力(li)保(bao)持時間短、自我控制能力(li)弱的問題較為突(tu)出，需要(yao)教師針對他(ta)們(men)的實際(ji)請(qing)況給予引導和教育。

　　2、與(yu)操作活(huo)動中(zhong)的(de)(de)活(huo)躍氣氛相比，我班幼(you)兒(er)對(dui)于一(yi)些安靜(jing)的(de)(de)`活(huo)動興趣不高。如，區角活(huo)動中(zhong)，主動參(can)與(yu)圖書閱讀的(de)(de)幼(you)兒(er)不多。同時(shi)，圖書受損現象嚴重，一(yi)些幼(you)兒(er)閱讀習慣較差，需要(yao)進一(yi)步培養幼(you)兒(er)閱讀的(de)(de)好習慣。

　　劃

　　日復一日，年(nian)復一年(nian)，冬去(qu)春來，在充(chong)滿喜(xi)氣的(de)新(xin)年(nian)里我們又(you)迎來了新(xin)的(de)學期，做為老師(shi)的(de)我感到(dao)非常榮幸。

　　新(xin)的(de)學(xue)期新(xin)的(de)計(ji)劃，我(wo)將(jiang)根據班(ban)級的(de)實際情況和幼兒的(de)年齡特點(dian)制定本學(xue)期具有本班(ban)特色(se)的(de)班(ban)務工作計(ji)劃。

　　本學(xue)期(qi)的培養目(mu)標(biao)

　　(一)身體發展

　　1.早鍛煉逐月安排(pai)

　　三月份：鞏(gong)固(gu)以前(qian)所學(xue)的體育知識，學(xue)習(xi)新的體操，養成堅持(chi)每天(tian)鍛(duan)煉(lian)身(shen)體的好習(xi)慣。

　　四月份：練習(xi)早操

　　五月份：選定(ding)“六(liu)一”節目，積(ji)極進行排練。

　　六月份：練習(xi)、鞏(gong)固以前所學習(xi)的(de)體育知識(shi)及早操。

　　2.動作技能

　　(1)鼓勵幼兒(er)積極勇敢地參加(jia)體育(yu)活(huo)動，不怕困(kun)難。