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新版班主任工作計劃
時(shi)間過(guo)得可真(zhen)快(kuai)，從(cong)來都(dou)不等人，我(wo)們的(de)(de)工作同時(shi)也在(zai)不斷更(geng)新迭代中，寫好計劃(hua)才不會讓我(wo)們努力(li)的(de)(de)時(shi)候迷失方向哦。你(ni)所接觸過(guo)的(de)(de)計劃(hua)都(dou)是什么(me)樣(yang)子的(de)(de)呢(ni)？以下是小編收集整理的(de)(de)新版班主任(ren)工作計劃(hua)，僅供參考，希望能夠幫(bang)助到(dao)大(da)家(jia)。
新版班主任工作計劃1
一、指導思想：
以學(xue)(xue)校的工(gong)作(zuo)計劃(hua)為指導，認真落實(shi)計劃(hua)中的具體措施，本(ben)著務實(shi)進取的工(gong)作(zuo)態度，積(ji)極完成(cheng)學(xue)(xue)校的各(ge)項任務，做好班主任工(gong)作(zuo)，為學(xue)(xue)生(sheng)健康成(cheng)長做好服務。
二、工作目標：
1、從根本上為學(xue)(xue)生減負，學(xue)(xue)生身(shen)心(xin)健康(kang)的(de)投入(ru)學(xue)(xue)習和生活。
2、開展好學校家庭(ting)之間的聯系(xi)，共同(tong)參與教育(yu)。
3、班級活動豐(feng)富，培養學生綜合素質。
三、具體措施：
1、在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開(kai)足開(kai)滿各科課程的基(ji)礎上(shang)，做到(dao)不壓堂(tang)，不占用學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)由活動時間，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)有(you)益(yi)的`體育鍛煉(lian)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)身心強(qiang)健。大課間可以帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)練空竹、跳小繩(sheng)、練大繩(sheng)、慢跑、冬天(tian)在操場上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)踢(ti)球。
2、鍛(duan)煉學(xue)生做(zuo)好值(zhi)日(ri)工作，教會學(xue)生值(zhi)日(ri)，形成以認真值(zhi)日(ri)為光榮的風氣(qi)，既(ji)鍛(duan)煉學(xue)生勞動能力又培(pei)養學(xue)生責任意(yi)識。
3、做好個(ge)別生的轉化工作，對不(bu)會交往的學生不(bu)歧視不(bu)慢待，耐心細致的幫助(zhu)他，及時(shi)表揚(yang)及時(shi)指導(dao)，爭取一年內讓學生回(hui)到正常軌(gui)道。
4、學(xue)校對班(ban)級及(ji)班(ban)主任(ren)要(yao)(yao)求的(de)工作(zuo)要(yao)(yao)做好，不抱怨不應付(fu)，認認真真開好班(ban)會，搞(gao)好活動，讓每一(yi)次的(de)活動都成為對學(xue)生教(jiao)育(yu)的(de)一(yi)個重(zhong)要(yao)(yao)契(qi)機。
5、加強(qiang)學校(xiao)(xiao)和家(jia)長(chang)的(de)聯系(xi)，通過(guo)網(wang)絡、家(jia)長(chang)會等形(xing)式(shi)讓家(jia)長(chang)了解(jie)(jie)學校(xiao)(xiao)了解(jie)(jie)班(ban)級了解(jie)(jie)老(lao)師，提高學校(xiao)(xiao)聲望，提高班(ban)主任威信。
6、做好干(gan)部輪(lun)換制，讓每一個(ge)學生(sheng)都得到鍛煉，也(ye)培養每一個(ge)學生(sheng)的(de)責任感。
總(zong)之，班主任工作要(yao)做(zuo)到細(xi)致周密，堅持不(bu)懈把一(yi)切做(zuo)好。
新版班主任工作計劃2
隨著農村(cun)(cun)外(wai)出務工人員的(de)不斷增加，農村(cun)(cun)“留(liu)(liu)守兒童(tong)(tong)”的(de)教育成了當前基礎(chu)教育的(de)一(yi)個盲點(dian)，由此(ci)所引(yin)發的(de)一(yi)系列社會問(wen)題，不僅(jin)影響了農村(cun)(cun)人口的(de)素質，也將(jiang)影響新農村(cun)(cun)的(de)和諧(xie)發展(zhan)。我校(xiao)立足“建立和完善留(liu)(liu)守兒童(tong)(tong)關愛機(ji)構，整合學校(xiao)、家庭、社會等各方(fang)面資源，為留(liu)(liu)守兒童(tong)(tong)健康成長提供關懷和支持”的(de)總體目標(biao)，特制定關愛留(liu)(liu)守兒童(tong)(tong)工作計劃：
一、工作目標：
通過(guo)對全校留(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童問(wen)題的(de)(de)(de)(de)調查、分析與研究，建(jian)(jian)立健全留(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童工作(zuo)檔(dang)案(an)，找到影響留(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童健康成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)原因(yin)，有針對性地提(ti)出行之有效的(de)(de)(de)(de)措施和(he)辦法(fa)，建(jian)(jian)立目(mu)標責任制和(he)完善(shan)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)考評制度，狠(hen)抓落實(shi)，為“留(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童”營造(zao)健康、快樂、平(ping)等、和(he)諧的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長環境，同時，要加強(qiang)領導，大力宣傳，形成(cheng)合(he)力，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)廣大未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質。不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)關愛留(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)水平(ping)和(he)成(cheng)效。
二、具體措施：
1、成(cheng)立(li)領導機構，明確職責(ze)分工。成(cheng)立(li)關愛(ai)留守兒(er)童領導小(xiao)組，加強對留守兒(er)童的(de)統一領導和(he)管理，保(bao)證各項工作(zuo)要求全(quan)面認真落實(shi)到位。學校德育處、教(jiao)務處、總務處、教(jiao)科室等部門要結合各自工作(zuo)職能(neng)，加強上下聯系和(he)溝通，做到相互配(pei)合和(he)協作(zuo)，切實(shi)做好(hao)關愛(ai)農(nong)村留守兒(er)童工作(zuo)。
2、建立(li)留守兒(er)童(tong)檔案和聯(lian)(lian)系(xi)卡制度(du)。學校要(yao)認真調查研(yan)究(jiu)，摸(mo)清留守兒(er)童(tong)的底數(shu)，建立(li)每(mei)個留守兒(er)童(tong)的專門檔案和聯(lian)(lian)系(xi)卡。其基本內容(rong)：學生的基本情況、家(jia)長姓名(ming)、家(jia)庭(ting)詳細(xi)地(di)址(zhi)(zhi)、聯(lian)(lian)系(xi)電話，家(jia)長務工(gong)單位詳細(xi)地(di)址(zhi)(zhi)、聯(lian)(lian)系(xi)電話，監(jian)護人(ren)或(huo)其委托(tuo)監(jian)護人(ren)的職業、詳細(xi)地(di)址(zhi)(zhi)、聯(lian)(lian)系(xi)電話、身體(ti)狀況、年齡等(deng)。
3、真(zhen)情關愛，“三個優先”。
(1)學(xue)習上(shang)優先(xian)輔導。學(xue)校要從學(xue)習方面對留守兒童逐(zhu)一進(jin)行(xing)分(fen)類、分(fen)組，落實到(dao)每一位任課教師(shi)。由(you)任課教師(shi)具體(ti)分(fen)析學(xue)生的學(xue)業情(qing)況(kuang)，制定學(xue)習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段(duan)性效果。每個留守兒童由(you)老師(shi)牽頭確立一名學(xue)習幫手，教師(shi)要對結(jie)對幫扶效果進(jin)行(xing)定期檢查，建立進(jin)步檔案(an)。
(2)生(sheng)活(huo)上優先照(zhao)顧。學(xue)校(xiao)對留守兒(er)童要多看一眼，多問(wen)一聲(sheng)，多幫一把，使學(xue)生(sheng)開心(xin)、家長放心(xin)。食堂要注意(yi)營養(yang)搭配均衡，有益身體發育。留守兒(er)童患病時(shi)，要及時(shi)診治，悉心(xin)照(zhao)料。要指(zhi)導寄(ji)宿學(xue)生(sheng)學(xue)會生(sheng)活(huo)自理(li)，養(yang)成文(wen)明健康(kang)的生(sheng)活(huo)習慣。
(3)活動(dong)上優(you)先(xian)安(an)排(pai)。學校(xiao)要高度重視(shi)并認真(zhen)組織留守兒(er)童參加(jia)集體活動(dong)，或根據特點單獨(du)開展(zhan)一些活動(dong)，既(ji)使其(qi)愉悅身心，又培養獨(du)立生活能力。
4、實施教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)結對幫扶(fu)(fu)(fu)(fu)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)制度。在(zai)(zai)留(liu)守(shou)(shou)(shou)學生中確立(li)重點幫扶(fu)(fu)(fu)(fu)對象(xiang)并配備幫扶(fu)(fu)(fu)(fu)教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)其他教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)。配對幫扶(fu)(fu)(fu)(fu)教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)其他教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)要經常(chang)與(yu)留(liu)守(shou)(shou)(shou)學生談心，隨時(shi)(shi)(shi)掌(zhang)握(wo)留(liu)守(shou)(shou)(shou)學生的(de)'思(si)想(xiang)動(dong)態，引導他們健康成(cheng)長(chang)(chang)。建立(li)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)關愛留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)成(cheng)長(chang)(chang)日記，培養(yang)更(geng)多的(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)為“代理家長(chang)(chang)”。凡寄(ji)宿(su)在(zai)(zai)校的(de)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)，教(jiao)(jiao)師(shi)要不時(shi)(shi)(shi)與(yu)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)互相交(jiao)流、溝通，掌(zhang)握(wo)留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的(de)思(si)想(xiang)、生活(huo)情(qing)(qing)況;非寄(ji)宿(su)的(de)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)，教(jiao)(jiao)師(shi)要定(ding)期(qi)走(zou)訪與(yu)臨(lin)時(shi)(shi)(shi)監護人(ren)交(jiao)流，及時(shi)(shi)(shi)反饋兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的(de)情(qing)(qing)況，幫助做好兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的(de)思(si)想(xiang)工(gong)作。讓留(liu)守(shou)(shou)(shou)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)在(zai)(zai)老師(shi)、同學群體中成(cheng)長(chang)(chang)，對已(yi)缺失的(de)家庭教(jiao)(jiao)育進(jin)行(xing)補償，使他們走(zou)出孤獨和(he)憂郁。
5、建立健(jian)全(quan)教師(shi)與留(liu)守兒(er)童的(de)談心制度。學(xue)校要定期召開幫扶教師(shi)、留(liu)守兒(er)童、監護人或(huo)委托監護人座談會。要求班主任每月與“留(liu)守兒(er)童”談心一次，詳(xiang)細填好記錄卡，對少數(shu)學(xue)習嚴重滑坡、人格發展不健(jian)全(quan)、道德發展失范、涉嫌違法的(de)“留(liu)守兒(er)童”要制定個(ge)別(bie)教育(yu)管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的(de)放矢(shi)，因材(cai)施教。
開展人(ren)文關愛(ai)活(huo)(huo)動。讓留守(shou)學(xue)(xue)生(sheng)通過教師和集體(ti)的溫暖彌補親情缺失(shi)對其人(ren)格發展的消極影響。通過定期舉(ju)行主題班會(hui)(hui)、團隊(dui)活(huo)(huo)動，舉(ju)辦書(shu)畫展、演講(jiang)比賽、文藝演出(chu)等各(ge)種活(huo)(huo)動，組織(zhi)留守(shou)學(xue)(xue)生(sheng)積極參與(yu)，使他們生(sheng)活(huo)(huo)在歡樂(le)、和睦的氛圍中，找到回家(jia)的感覺，增強學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)(huo)的信心，體(ti)會(hui)(hui)到學(xue)(xue)習(xi)的快樂(le)、成長的快樂(le)。
6、建立關愛留(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)的(de)應(ying)急(ji)機(ji)制(zhi)。建立留(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)、學校(xiao)(xiao)、家長(chang)(監(jian)護人)、政府之間完備的(de)聯(lian)系方式(shi)和突發(fa)事件的(de)應(ying)急(ji)機(ji)制(zhi)。留(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)在校(xiao)(xiao)期間遇到(dao)突發(fa)事件，要30分(fen)鐘內告(gao)知(zhi)委托監(jian)護人，1小時內告(gao)知(zhi)在外務工家長(chang)，2小時內報告(gao)上級教育主管部門和鄉黨(dang)委政府，以(yi)保證留(liu)守(shou)(shou)兒童(tong)(tong)的(de)安(an)全第一(yi)的(de)要求，不得拖延推諉。與(yu)教職(zhi)工層(ceng)層(ceng)簽訂學校(xiao)(xiao)安(an)全工作責(ze)(ze)任書，明確責(ze)(ze)任，確保學生(sheng)在安(an)全的(de)環境(jing)中成長(chang)。
7、注(zhu)重(zhong)對(dui)(dui)留守(shou)兒童(tong)的(de)心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)。針對(dui)(dui)品德行為偏差(cha)和心(xin)理(li)障礙的(de)留守(shou)兒童(tong)，學校(xiao)要(yao)著(zhu)重(zhong)開(kai)(kai)設心(xin)理(li)教(jiao)育(yu)(yu)課，大(da)力(li)開(kai)(kai)展心(xin)理(li)咨詢、心(xin)理(li)矯正(zheng)活(huo)(huo)動，定期開(kai)(kai)展思想教(jiao)育(yu)(yu)、情感教(jiao)育(yu)(yu)、獨(du)立(li)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)育(yu)(yu)和體(ti)(ti)(ti)諒(liang)父母教(jiao)育(yu)(yu)等，使留守(shou)兒童(tong)感到(dao)備(bei)受關愛，體(ti)(ti)(ti)驗到(dao)生(sheng)(sheng)命成長的(de)快樂(le)與(yu)幸(xing)福，消除不良(liang)情感體(ti)(ti)(ti)驗，樹立(li)樂(le)觀(guan)向(xiang)上的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)態(tai)度(du)，培養正(zheng)確的(de)人生(sheng)(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)。要(yao)開(kai)(kai)展磨礪教(jiao)育(yu)(yu)的(de)研究試點，著(zhu)重(zhong)培養留守(shou)兒童(tong)良(liang)好的(de)個(ge)性(xing)心(xin)理(li)品質、獨(du)立(li)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)能力(li)和自我(wo)保護的(de)意識，增(zeng)強他(ta)們的(de)社會(hui)適應性(xing)。要(yao)定期舉行文藝(yi)、體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)、科技和社會(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)動，讓留守(shou)兒童(tong)在(zai)歡樂(le)和睦、積極(ji)向(xiang)上的(de)環境(jing)中學習成長。
新版班主任工作計劃3
眾(zhong)所周知，一(yi)年級是孩(hai)子進入(ru)正規教(jiao)育(yu)(yu)的(de)轉(zhuan)型(xing)過渡時期，對孩(hai)子的(de)后(hou)續教(jiao)育(yu)(yu)甚至一(yi)生都(dou)會留下(xia)深刻的(de)痕(hen)跡。因此大家都(dou)非常重視啟蒙(meng)教(jiao)育(yu)(yu)，那(nei)么班(ban)(ban)主(zhu)任這個角色就顯得尤為(wei)重要。作為(wei)一(yi)名新班(ban)(ban)主(zhu)任，我愿虛心學習，用我的(de)愛心、耐心與責任心為(wei)每(mei)一(yi)個孩(hai)子撐起(qi)一(yi)片摯(zhi)愛的(de)晴空.為(wei)了讓班(ban)(ban)級充滿活(huo)力與創(chuang)新，為(wei)了讓他們得到(dao)全面(mian)發(fa)展，特制定班(ban)(ban)主(zhu)任工作計劃如下(xia)：
一、班級基本情況：
我班共有學生xx人。其中男生xx人，女生xx人。每個孩子(zi)都活潑可愛，有著很強(qiang)的求知(zhi)欲(yu)和(he)好奇心，他們(men)純潔善良可愛。但(dan)是孩子(zi)年(nian)齡小(xiao)，自(zi)理自(zi)制能力弱(ruo)，在幼兒園(yuan)接受的教育(yu)與學校教育(yu)是有很大(da)不同的。為了讓孩子(zi)更快的適應校園(yuan)生活，提高他們(men)學習的興趣(qu)，特制定了如下工作計(ji)劃。
二、基本工作內容：
(一)搞好日常管理工作(zuo)，組織和建(jian)立班集體。
1、訓練小(xiao)學生上(shang)各門學科的(de)課堂紀(ji)律，保(bao)證學生盡快做到自覺遵(zun)章守紀(ji)。
2、訓練(lian)學生的集體(ti)意識，參(can)加各(ge)項集體(ti)活動都能做到集合快(kuai)，紀律(lv)強，效果(guo)好。
3、利(li)用大(da)課間帶學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)跳繩，踢毽子，教他(ta)們做眼保健操，保證人(ren)人(ren)動(dong)起來，并且(qie)做好(hao)。
4、建立(li)正(zheng)常的衛(wei)生(sheng)值日制(zhi)度，通過老師手把手地教(jiao)，使學(xue)生(sheng)掌握正(zheng)確的打掃方法。實現班級(ji)衛(wei)生(sheng)人(ren)人(ren)有事干，事事有人(ren)管，培(pei)養學(xue)生(sheng)熱(re)愛勞動的好習(xi)慣。
5、培養團結協(xie)作的.優秀小(xiao)干(gan)部(bu)(bu)群體，發揮隊干(gan)部(bu)(bu)的榜樣作用。
(二)對學生進行思想品德教(jiao)育。
1、每周一升旗(qi)(qi)的時(shi)間(jian)，訓練學生盡快(kuai)的排好隊，聽(ting)從口令(ling)。利用國旗(qi)(qi)對孩子進(jin)行(xing)愛國主義教育(yu)，升國旗(qi)(qi)，唱國歌，行(xing)注目禮。
2、結合生活(huo)情境，適(shi)時對(dui)學(xue)生進行(xing)品德教(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)育學(xue)生要誠實(shi)信用，熱愛班集(ji)體，主動(dong)關心幫助(zhu)他人。
(三)教育(yu)學生努力學習。
1、密(mi)切與各科任課老師聯系，注意(yi)教(jiao)學模式的(de)(de)創新，注意(yi)教(jiao)學方法的(de)(de)多(duo)樣化，以激起(qi)學生強(qiang)烈(lie)的(de)(de)求知欲，提高(gao)學生的(de)(de)學習興(xing)趣。
2、加強對(dui)學(xue)生的學(xue)法指導，讓(rang)學(xue)生不僅樂學(xue)，而且(qie)會學(xue)。
3、加強對個別學習困難，注意(yi)力難以集中的孩(hai)子的教育輔導(dao)，提高學生(sheng)學習的積極性(xing)。
(四)關(guan)心(xin)學生身(shen)心(xin)健康。
1、對學(xue)生進行(xing)日(ri)常(chang)衛生保健知識(shi)的(de)講解，使(shi)學(xue)生樹立正確的(de)衛生意(yi)識(shi)。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。
3、教育學生養(yang)成良好的(de)生活(huo)習慣(guan)和學習習慣(guan)。
4、在班級之中努力(li)營造寬松和諧的(de)(de)心理氛(fen)圍，配合(he)科任老師，形成(cheng)一股積極向上(shang)的(de)(de)班風。密切(qie)注意學生(sheng)群體和個體的(de)(de)心理動向，進行(xing)適時教育(yu)。
(五(wu))加(jia)強(qiang)與家長的合作
1、建立學校家(jia)庭電(dian)話互訪制度。班主任留有每位學生家(jia)長的電(dian)話號(hao)碼，學生每有進步或特(te)殊(shu)情況在第一時間(jian)告知家(jia)長，使家(jia)長有“孩(hai)子就在身邊”的感覺。
2、通(tong)過走(zou)訪(fang)和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期中(zhong)考試前后(hou)完成對2位(wei)特殊學生的家訪(fang)工作(zuo)。爭取家長對班級工作(zuo)的支持，努力(li)使家校(xiao)教育形成合力(li)。
新版班主任工作計劃4
新學(xue)期已經開(kai)始，學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)各項(xiang)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)已陸(lu)續進入正常運行。本學(xue)期我(wo)(wo)任(ren)然(ran)擔任(ren)初二(3)班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)。為(wei)了本學(xue)期能(neng)順(shun)利開(kai)展各項(xiang)工(gong)作(zuo)，為(wei)了能(neng)讓我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)們(men)(men)正在從懵懂無知(zhi)的(de)(de)(de)少年(nian)時代邁向青(qing)春(chun)的(de)(de)(de)門(men)檻，走(zou)向成熟的(de)(de)(de)人生(sheng)，更為(wei)了幫助他們(men)(men)走(zou)好青(qing)春(chun)第一步(bu)，根據學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際情況，這(zhe)學(xue)期我(wo)(wo)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要工(gong)作(zuo)是圍繞構建和諧班(ban)級、端(duan)正班(ban)風、學(xue)風，全面提(ti)升(sheng)我(wo)(wo)班(ban)各科(ke)成績為(wei)重點展開(kai)，特(te)制訂了如下班(ban)級工(gong)作(zuo)計劃：
班級管(guan)理要(yao)科(ke)學化，育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)高(gao)效化，這是(shi)(shi)每個(ge)有(you)事業(ye)心的(de)班主(zhu)任所追(zhui)求的(de)目標。首先(xian)，班主(zhu)任要(yao)高(gao)度認識(shi)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)重要(yao)意義，它是(shi)(shi)激發自己(ji)努力(li)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)內驅力(li)。其次(ci)(ci)，班主(zhu)任要(yao)認識(shi)到“德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)首”的(de)重要(yao)性。德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)上不去，學生(sheng)的(de)智育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、美育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等都必然上不去。再次(ci)(ci)，德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)用(yong)于(yu)集體(ti)、集體(ti)又作(zuo)用(yong)于(yu)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，決(jue)不是(shi)(shi) “單打(da)一(yi)”，而應(ying)是(shi)(shi)“合打(da)一(yi)”。這樣(yang)(yang)(yang)想，這樣(yang)(yang)(yang)做，才能取得(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)效應(ying)。同(tong)時(shi)，班主(zhu)任不應(ying)充(chong)當班集體(ti)的(de)“保姆”，而應(ying)是(shi)(shi)班級德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)組織者。這樣(yang)(yang)(yang)班主(zhu)任應(ying)當力(li)爭是(shi)(shi)學生(sheng)的(de)朋友(you)，同(tong)時(shi)是(shi)(shi)各科(ke)任老師德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)伙伴(ban)，學校(xiao)領導的(de)參(can)謀。針對本班情況，班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃
一、班上基本情況
八年級(6)班本學(xue)期(qi)有(you)2位轉入的(de)學(xue)生，全班共55人。留(liu)守(shou)兒童(tong)的(de)人數比較(jiao)多，而且留(liu)守(shou)兒童(tong)相對(dui)較(jiao)缺乏上進心，自制能力差(cha)，時(shi)常不能控制自己，上課時(shi)愛(ai)隨便說話或(huo)者做小動作。
二、工作目標
1.全班團結一致，遵守學(xue)校規章(zhang)制度。
2.形成勤(qin)奮好學，積極向(xiang)上的班風，學習成績有明顯進步(bu)。
3.差生(sheng)的轉化效果好，思想覺(jue)悟明顯提高(gao)。
4.爭取(qu)期末被評為先進班級體。
三、主要工作
1、建立班委會
學(xue)(xue)期初要(yao)盡快組織學(xue)(xue)生通過民(min)主(zhu)選舉組建一支工(gong)(gong)(gong)(gong)作能(neng)力強、實踐經(jing)驗足的(de)新一屆(jie)班(ban)委會(hui)，并明確(que)班(ban)委會(hui)成(cheng)員的(de)具體分工(gong)(gong)(gong)(gong)，為了(le)讓的(de)同學(xue)(xue)得(de)到錘煉，實行值日(ri)班(ban)干(gan)部負責制(zhi)加強班(ban)級管理(li)崗(gang)位責任制(zhi)。設崗(gang)位，定人員，定工(gong)(gong)(gong)(gong)作，把班(ban)級工(gong)(gong)(gong)(gong)作分成(cheng)若干(gan)崗(gang)位，每個(ge)崗(gang)位專人負責，使學(xue)(xue)生的(de)實踐能(neng)力、社會(hui)責任感得(de)到提高。為本(ben)學(xue)(xue)期的(de)管理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作打下基礎。
2、思想教育
本學(xue)期(qi)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要加(jia)強(qiang)思(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)育。深入愛國(guo)主(zhu)義、集體主(zhu)義和(he)(he)中(zhong)華傳統(tong)美(mei)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)行為(wei)(wei)規范(fan)，養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)行為(wei)(wei)準則，用身邊事例，對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行誠信教(jiao)(jiao)(jiao)育、利(li)用班會(hui)、校會(hui)將(jiang)行為(wei)(wei)規范(fan)訓練落到實(shi)處。在(zai)班中(zhong)“設崗位(wei)，定專人”，加(jia)強(qiang)行為(wei)(wei)規范(fan)的(de)(de)檢查(cha)和(he)(he)監督。在(zai)學(xue)期(qi)初段(duan)，結合學(xue)校的(de)(de)安排，整頓(dun)班風學(xue)風，進(jin)行學(xue)習(xi)目的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)動力。在(zai)學(xue)期(qi)中(zhong)段(duan)進(jin)行人生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、世界觀(guan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立正(zheng)確的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)和(he)(he)世界觀(guan)。在(zai)學(xue)期(qi)后段(duan)開(kai)展“講團結、講紀律(lv)、講誠實(shi)、講奉獻(xian)” 的(de)(de)四講活動。提(ti)高同學(xue)們(men)的(de)(de)思(si)想覺悟，增強(qiang)責任感和(he)(he)進(jin)取心。把學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)培養(yang)成(cheng)具有健(jian)全人格、美(mei)好心靈，具有創(chuang)新精神和(he)(he)實(shi)踐能(neng)力的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良(liang)好的(de)(de)行為(wei)(wei)規范(fan)，弘揚(yang)正(zheng)氣(qi)。
3、培優轉差
加(jia)強對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心理(li)輔導，在現階(jie)段(duan)就(jiu)(jiu)開(kai)(kai)始動(dong)起(qi)來(lai)，把一(yi)(yi)些有(you)可能(neng)影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)因素減(jian)少到最(zui)少，由于我們(men)(men)(men)本(ben)身(shen)的(de)經驗并不(bu)豐富，同(tong)時(shi)(shi)我們(men)(men)(men)班(ban)的(de)`學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)跟同(tong)年級(ji)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)比，他們(men)(men)(men)也有(you)共同(tong)之處，那么(me)為了(le)(le)能(neng)夠讓他們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)更(geng)(geng)好、考得(de)更(geng)(geng)好，我們(men)(men)(men)也就(jiu)(jiu)只有(you)一(yi)(yi)個辦法：笨鳥先飛。對每一(yi)(yi)次考試成(cheng)績做好跟蹤(zong)，把臨界生(sheng)(sheng)的(de)名單和人數把握好，及(ji)時(shi)(shi)找學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談心，了(le)(le)解(jie)其思想學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情況。鼓(gu)勵(li)勤奮好學(xue)(xue)(xue)(xue)，樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)榜樣，協同(tong)科(ke)任老師做好優生(sheng)(sheng)的(de)培(pei)養工(gong)作(zuo)，爭取有(you)較多(duo)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)入(ru)全年級(ji)前列，同(tong)時(shi)(shi)做好差(cha)生(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)育轉化工(gong)作(zuo)，采用正面(mian)(mian)教(jiao)育，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我管理(li)建(jian)設管理(li)小組，由學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)委員(yuan)帶頭，課代表、組長(chang)為骨干(gan)，全面(mian)(mian)負責班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)工(gong)作(zuo);開(kai)(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)競賽活(huo)動(dong);開(kai)(kai)展 “學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)結對，共同(tong)提高”的(de)互幫(bang)互助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活(huo)動(dong);同(tong)時(shi)(shi)聯系(xi)家(jia)長(chang)，開(kai)(kai)展家(jia)庭教(jiao)育指導工(gong)作(zuo)：積(ji)極與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)進(jin)行(xing)聯系(xi)與溝(gou)通，多(duo)角(jiao)度進(jin)一(yi)(yi)步了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。尋求在實際工(gong)作(zuo)中獲(huo)得(de)家(jia)長(chang)的(de)支(zhi)持。共同(tong)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)育。關心愛護，安排班(ban)干(gan)部一(yi)(yi)幫(bang)一(yi)(yi)的(de)方法進(jin)行(xing)轉化。
加(jia)強師(shi)生(sheng)對(dui)話(hua)建立(li)師(shi)生(sheng)聯系制度，以日記形式有話(hua)就說，實(shi)話(hua)實(shi)說;建立(li)師(shi)生(sheng)結(jie)對(dui)活(huo)動，讓學(xue)生(sheng)走近老師(shi)、了解老師(shi)、激發熱(re)(re)愛老師(shi)的(de)熱(re)(re)情，讓老師(shi)走近學(xue)生(sheng)，指(zhi)導學(xue)生(sheng)豎立(li)更(geng)遠大的(de)理想(xiang)、提(ti)供更(geng)科(ke)學(xue)地(di)學(xue)習(xi)的(de)方法、養成更(geng)好地(di)生(sheng)活(huo)態(tai)度。
4、做(zuo)好常規(gui)管理(li)工作(zuo)
經(jing)常性地做(zuo)好(hao)(hao)(hao)校紀校規的檢查督促(cu)工作，特別是遲到、追(zhui)逐打(da)鬧(nao)、自(zi)習課(ke)和晚自(zi)習講話等違紀現(xian)象，要(yao)及時教(jiao)育，杜絕打(da)架的現(xian)象。做(zuo)好(hao)(hao)(hao)儀表的規范化教(jiao)育，督促(cu)學生穿好(hao)(hao)(hao)衣服(fu)，男生不留長發(fa)，女(nv)生不化妝。配合政教(jiao)處加強學生衛(wei)生保(bao)健(jian)和心理健(jian)康教(jiao)育。依靠班(ban)干部抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)班(ban)級的室內衛(wei)生及包干區衛(wei)生。
5、做好(hao)住宿生的管理
教育住宿生要遵(zun)守宿舍制(zhi)度，服從管理，愛護公物，堅(jian)持天天到宿舍檢查一次。要求學生加強(qiang)個人(ren)衛(wei)生習(xi)慣，防止傳染病的發生。
6、做好安全防范工作
做(zuo)好(hao)(hao)安全(quan)教育(yu)和防范工(gong)作，主(zhu)要做(zuo)好(hao)(hao)交通安全(quan)教育(yu)，不(bu)追逐(zhu)打鬧(nao)，上下樓梯不(bu)推(tui)拉。確保不(bu)出安全(quan)事故。
7、組織有益的(de)活動，豐富學生的(de)生活
班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項教育(yu)(yu)活動必須有一個(ge)(ge)主題，圍繞著主題可以讓學(xue)(xue)生們在(zai)(zai)課余時間(jian)進行準(zhun)備，這個(ge)(ge)準(zhun)備過程(cheng)本身就已經是一個(ge)(ge)受教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。在(zai)(zai)各(ge)種活動的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，充分發揮集體教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)功能，讓學(xue)(xue)生們自我教育(yu)(yu)，互相教育(yu)(yu)。班(ban)風的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)成必然要經歷“導向(xiang)”，“形(xing)成”和(he)“鞏固”的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，因(yin)此活動的(de)(de)(de)(de)(de)內容要多樣(yang)化，經常化。力求使班(ban)級(ji)在(zai)(zai)最短的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)內形(xing)成“團結向(xiang)上，心理健康，學(xue)(xue)習勤奮，全(quan)面發展”的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)集體。
新版班主任工作計劃5
一、班風：團(tuan)結、勤奮、誠實、創新
二、學生現狀分析：
五(wu)年（3）班共有(you)54名(ming)學生，28名(ming)女生，26名(ming)男生。每個孩子(zi)都活潑可愛(ai)，有(you)著很強(qiang)的上進心和(he)集(ji)體榮譽感。他們純(chun)潔(jie)善良，好(hao)奇心強(qiang)，求知欲強(qiang)。但是(shi)自制能(neng)力差(cha)，時常不(bu)能(neng)控制自己，上課時愛(ai)隨便(bian)說話或者(zhe)做小動(dong)作。很多行為習慣有(you)待進一步培養。
三、采取的措施：
1.重視養(yang)成(cheng)教育(yu)：養(yang)成(cheng)良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)長(chang)進步是(shi)十分必要(yao)的(de)(de)，良好的(de)(de)行為習(xi)(xi)慣(guan)使一個人(ren)的(de)(de)終生(sheng)(sheng)(sheng)發展受益(yi)匪淺。因此，在班級(ji)進行良好品德的(de)(de)養(yang)成(cheng)教育(yu)是(shi)十分必要(yao)的(de)(de)。根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思想實(shi)際(ji)情況，與學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)德育(yu)工作(zuo)密切配合，本學(xue)(xue)期，將從不同的(de)(de)方(fang)面和(he)角(jiao)度(du)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行規律性的(de)(de)常(chang)規訓練。重點落(luo)實(shi)好《小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)行為規范》，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)逐步形成(cheng)良好的(de)(de)道德品質(zhi)，行為習(xi)(xi)慣(guan)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)和(he)積極(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)，不使一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掉隊(dui)
2、加強(qiang)后進生(sheng)(sheng)管理(li)：面向全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)，分類(lei)施教，加強(qiang)對后進生(sheng)(sheng)的(de)輔導，要從關心、愛護學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)角度出(chu)發，了解關心學(xue)生(sheng)(sheng)。及時(shi)了解學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)`心理(li)變化，掌握他們(men)成長(chang)道(dao)路上的(de)發展情況。
3、及(ji)時(shi)了解學(xue)(xue)情(qing)：準(zhun)確把握學(xue)(xue)生(sheng)對知識的(de)掌(zhang)握，因材施教，在重點難(nan)點上下功夫，以促(cu)進全班成績的(de)平穩、扎(zha)實地上升。
4、家教結合：經常保持與(yu)否(fou)學生家長聯(lian)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走(zou)訪一(yi)次，甚至(zhi)多次。要不厭(yan)其(qi)煩的做(zuo)好后進生的轉化(hua)工作，抓兩頭，促中間，使全班形成(cheng)一(yi)盤棋，真(zhen)正成(cheng)為一(yi)個團結向(xiang)上的班集(ji)體。
5、培養班級干(gan)部：及(ji)時召開(kai)班干(gan)部會(hui)議，針對他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)在工作中出(chu)現的(de)(de)問(wen)題，教(jiao)給他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)工作方法，使他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)明(ming)確自(zi)己的(de)(de)職(zhi)責，指出(chu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)優缺點(dian)和今后努(nu)力(li)工作的(de)(de)方向(xiang)。同時，還要求(qiu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)注意班干(gan)部成員(yuan)之間(jian)的(de)(de)合作，齊心協力(li)，擰(ning)成一股繩，盡力(li)在同學之間(jian)樹(shu)立他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)威信，創(chuang)造機會(hui)，鍛煉和培養他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)能(neng)力(li)。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及(ji)時和家長聯系，體貼他(ta)們(men)的冷暖，了解他(ta)們(men)的心理，建(jian)立(li)平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主(zhu)任工(gong)作做的更(geng)好。
7、抓好少先(xian)(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)：班(ban)級工(gong)作(zuo)的(de)一個(ge)(ge)重要(yao)部分，就是班(ban)主任工(gong)作(zuo)，是充分發(fa)揮學生特長、張揚學生個(ge)(ge)性的(de)有(you)效途徑。本學期將積極配合(he)學校少先(xian)(xian)大隊(dui)，結合(he)實際搞(gao)好各項活動。
8.重(zhong)(zhong)視(shi)文體(ti)工作(zuo)：教育(yu)學生(sheng)上好所有學校(xiao)開設的課(ke)程(cheng)，積(ji)極參加體(ti)育(yu)鍛煉，積(ji)極參與學校(xiao)組織的文娛活動，重(zhong)(zhong)視(shi)各項(xiang)比賽的積(ji)極參與，培養學生(sheng)的參與意識。
五、班級主題活動安排：
第一周 1. 總結(jie)暑假工作(zuo)，提(ti)出新學期要(yao)求(qiu)，做(zuo)好(hao)新學期打算(suan)。
2.學(xue)習《小學(xue)生日常(chang)行為規范(fan)》和《學(xue)校管理條(tiao)例(li)》。
3.抓好(hao)學生常(chang)規，早日進入正常(chang)秩序。
第二周
1.組織好(hao)教師節主題班隊(dui)會活(huo)動。
2.進行習(xi)慣養成(cheng)教育，形成(cheng)良好行為習(xi)慣。
3. 繼續(xu)抓好常規教育，進行(xing)常規訓(xun)練。
第三周
1. 繼續鞏固上兩(liang)周的活動(dong)內容。
2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。
第四周
1. 進行班級寫(xie)字比(bi)賽。
2.繼續(xu)抓好(hao)常規(gui)教育。
第五周
1. 慶“十一(yi)”，進行愛(ai)國主義教育。
2.進行班級口算比賽。
第六周
1.對學生(sheng)進行安全教育。
2.培養學(xue)生(sheng)的參與(yu)意識(shi)和集(ji)體主義精神。
第七周
1. 繼續抓(zhua)好(hao)紀律和學習目的教育(yu)。
2.進行班(ban)級朗讀比(bi)賽(sai)。
第八周
1. 繼(ji)續(xu)抓好課堂常規教育。
2.進行尊敬父(fu)母的教(jiao)育。
第九周
1. 進行計算(suan)題比賽。
2.培養(yang)學(xue)生正確的是非觀念(nian)。
第十周
1.準備期(qi)中考試。
2.繼續(xu)抓好(hao)法制和安全教(jiao)育。
第十一周
1 向(xiang)學生進行學習(xi)目的教(jiao)(jiao)育(yu)，抓好復(fu)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)。
2.繼續抓好常規教育。
3.期中考試。
第十二周
1.總(zong)結期中考(kao)試，吸取經驗(yan)教訓(xun)。
2.教(jiao)育學(xue)生樹(shu)立(li)正確的(de)學(xue)習(xi)目的(de)教(jiao)育和審美觀念。
第十三周
1.向學生進行愛國(guo)主義教育。
2.準備(bei)節目，歡慶元(yuan)旦(dan)。
第十四周
1.進行勤儉節約教育。
2.對(dui)學(xue)生進行愛護(hu)公物教育(yu)。
第十五周
1. 準備閱讀(du)比(bi)(bi)賽(sai)，寫字比(bi)(bi)賽(sai)。
2.進行應用題比賽。
第十六周
1.培養學生(sheng)的集體主義觀念(nian)。
2.教育學生早睡(shui)早起，不能因天冷(leng)而貪眠。
第十七周
1.再次進行學習目(mu)的的教育。
2.評選班(ban)級(ji)文(wen)明(ming)學生。
第十八周
1.繼(ji)續鞏固上周活動內(nei)容。
2.舉行班級(ji)慶元旦演出(chu)。
第十九周
1.制定(ding)復習(xi)計劃，鼓勵學生(sheng)努(nu)力學習(xi)。
2.學習三好學生評選條件，準備評比。
第二十周
1.搞(gao)好各類評比(bi)，樹(shu)立榜(bang)樣。
2.加強安全教育，做好放假前(qian)的準備工作。
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