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班主任工作計劃
時間流逝得(de)如此之快，我(wo)們的(de)工(gong)作又邁入新的(de)階段，請一(yi)起努力，寫(xie)一(yi)份計劃(hua)吧。什么樣的(de)計劃(hua)才是有效的(de)呢？以下是小編精心(xin)整理的(de)班主任(ren)工(gong)作計劃(hua)，僅供(gong)參考，大(da)家(jia)一(yi)起來看看吧。
班主任工作計劃1
一。背景分析
經過(guo)上學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)努力，班(ban)級(ji)在各方(fang)面取得了較大的(de)進步。一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)熟悉了高(gao)二(er)5班(ban)這個(ge)新的(de)集體，熟悉了我這個(ge)班(ban)主任。同時，作為(wei)剛接(jie)手這個(ge)班(ban)的(de)班(ban)主任，我也了解了這個(ge)集體。管(guan)理班(ban)集體是(shi)一(yi)個(ge)連續的(de)過(guo)程，而高(gao)二(er)下學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)對于很多(duo)同學(xue)(xue)(xue)(xue)來(lai)說，是(shi)一(yi)個(ge)比較關鍵的(de)時期(qi)。為(wei)了讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在本階段養成良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣和思想行為(wei)習慣，學(xue)(xue)(xue)(xue)會自我管(guan)理，樹立明確(que)的(de)人生(sheng)目標，力爭更高(gao)更快地發展自己，為(wei)高(gao)三(san)沖刺奠基，我擬(ni)訂班(ban)級(ji)工(gong)作計劃(hua)如下。
二。指導思想
繼續加強班(ban)級(ji)(ji)建設，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)習意識。以《中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)守則》、《中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行為規范》和《內宿生(sheng)(sheng)管理試行條例》為基本內容，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行行為習慣養(yang)成(cheng)教(jiao)育、誠實守信(xin)教(jiao)育、心(xin)理健康(kang)教(jiao)育。把安(an)全教(jiao)育放在(zai)班(ban)主(zhu)任工作的(de)首位，創建平安(an)、衛(wei)生(sheng)(sheng)、文明、和諧的(de)班(ban)級(ji)(ji)。提高(gao)大課間(jian)活動和課外活動的(de)質量，提升學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身(shen)心(xin)健康(kang)和體育運動技(ji)能水平。在(zai)這前提下，努力(li)提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)積極性和自信(xin)心(xin)，爭(zheng)取學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習成(cheng)績的(de)跨越式進步。
三。班級基本情況
全班(ban)(ban)(ban)共有(you)(you)學(xue)生73人，其中(zhong)有(you)(you)男生40人，女(nv)(nv)生33人。班(ban)(ban)(ban)上(shang)男學(xue)生比較多(duo)，要(yao)面對學(xue)習(xi)自覺性差的(de)問(wen)題不少;女(nv)(nv)生雖少，但思想情緒(xu)問(wen)題卻有(you)(you)不少，需要(yao)更多(duo)的(de)關愛。全班(ban)(ban)(ban)總平均成績(ji)與其他(ta)同類班(ban)(ban)(ban)相差不多(duo)，但是各個(ge)梯(ti)隊的(de)人數相對較少，臨界生和(he)后進生幅(fu)度(du)大。
四。工作措施
1。配合學校政教處抓好德育常(chang)規工(gong)作，及(ji)時解決學生當中出現的問(wen)題(ti)。
（1）儀容儀表問題(ti)：從(cong)頭到腳，一(yi)些列整頓，必須(xu)符(fu)合中學生身份要求(qiu)。
（2）考勤：遲(chi)到、早(zao)退、曠課管(guan)理的常(chang)態化。
（3）紀(ji)律：沒有(you)軌跡不成(cheng)方圓，沒有(you)紀(ji)律何談成(cheng)績。
①課堂紀律(lv)方(fang)面，上(shang)課睡覺，玩后(hou)手機，看與當(dang)課無關的書記，講話，打(da)鬧(nao)，起哄，吃東西(xi)，走動等等，發(fa)現一例，直接停(ting)晚(wan)修一個星期進行整改;
②考試(shi)紀律：整頓考風(feng)，樹(shu)立誠信考試(shi)意識，做到(dao)零容忍。
③室外(wai)課堂紀律：落實好(hao)專人考勤制度，對于不(bu)按時參(can)加室外(wai)活動的，影響室外(wai)活動的任(ren)何人見一(yi)次教育一(yi)次，屢教不(bu)改者(zhe)，登(deng)記備案(an)。
④宿舍(she)紀律(lv)：堅決依(yi)照本(ben)校內宿生管理條例進(jin)行(xing)(xing)，嚴格(ge)執行(xing)(xing)好請假(jia)制度，防范虛假(jia)請假(jia)或者冒名頂(ding)替(ti)簽名等(deng)情況發(fa)生。
⑤早(zao)讀(du)紀律：不允許在早(zao)讀(du)期(qi)間(jian)吃早(zao)餐，或者不配合課代(dai)表的領讀(du)工作，對(dui)于不開口讀(du)書(shu)或者精神狀(zhuang)態欠佳的學(xue)生(sheng)，給以(yi)批評教育直(zhi)至請家長到(dao)校協助教育，仍不見改(gai)進的，備案。
⑥作(zuo)業方面(mian)：發現有(you)抄襲作(zuo)業現象的學生，協助科任教(jiao)師進行教(jiao)育，長(chang)期發生的，通報(bao)家長(chang)，責(ze)令(ling)停晚修處理，直到備案。
2。抓緊時間進行(xing)班干(gan)部改選工作，選拔(ba)一(yi)批愿意(yi)為班級(ji)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，進行(xing)前(qian)期培(pei)訓，逐步培(pei)養(yang)他(ta)們自(zi)(zi)主管理(li)和班級(ji)管理(li)的(de)(de)(de)(de)意(yi)識和方法技巧，為班級(ji)各(ge)項工作的(de)(de)(de)(de)順利開展提供人才保障和支(zhi)撐(cheng)。同時，認(ren)真督促班委記錄(lu)(lu)好班級(ji)日(ri)志(zhi)，班級(ji)日(ri)志(zhi)既(ji)是對班級(ji)日(ri)常事務的(de)(de)(de)(de)記錄(lu)(lu)也是今(jin)后學生(sheng)(sheng)評(ping)優，評(ping)先的(de)(de)(de)(de)主要(yao)依(yi)據。積極發揮班干(gan)的(de)(de)(de)(de)作用。有目(mu)的(de)(de)(de)(de)地讓學生(sheng)(sheng)干(gan)部主持班會課(ke)，提高(gao)(gao)班干(gan)部的(de)(de)(de)(de)工作能(neng)力(li)和群眾(zhong)威信;有目(mu)的(de)(de)(de)(de)地讓團干(gan)部主持班會課(ke)，提高(gao)(gao)全體(ti)(ti)團員的(de)(de)(de)(de)團員意(yi)識，提高(gao)(gao)班集體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)。并且(qie)希望(wang)在他(ta)們的(de)(de)(de)(de)帶動下，加強(qiang)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我管理(li)。增強(qiang)自(zi)(zi)律性，提高(gao)(gao)自(zi)(zi)我約束力(li)，形成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)班風。
3。樹(shu)立良(liang)好班(ban)風，積極開展系(xi)列針對性較強的主題(ti)班(ban)會(hui)課。
針對本年(nian)級學生特點和年(nian)級實際(ji)，為(wei)團(tuan)結(jie)班(ban)級各個(ge)學生，鍛煉(lian)班(ban)級干部(bu)，調動學生積(ji)極性(xing)，開展系列主題班(ban)會(hui)課是必(bi)要的(de)，且是必(bi)須的(de)。結(jie)合學校工作和本班(ban)實際(ji)，本學期我班(ban)打算開展以下(xia)主題班(ban)會(hui)：
（1）安(an)全——一切美好(hao)事物(wu)的前提，安(an)全重于泰山(shan)。
①交通安全(quan) ②財(cai)產安全(quan) ③人生(sheng)安全(quan)
（2）揚起自信的風帆――理清認識上(shang)的一(yi)些誤區
①自(zi)卑與自(zi)信 ②理想與現(xian)實 ③助人與害人
（3）自(zi)(zi)己命(ming)運(yun)自(zi)(zi)己掌握――自(zi)(zi)主學習
①怎(zen)樣(yang)激發(fa)學習興趣(qu) ②如何發(fa)揮創造性思維(wei) ③關于時間的科(ke)學安排
（4）機會垂青于有準備的人——走進高三
①良好的學(xue)習(xi)心態 ②各學(xue)科(ke)的合理安排 ③生活規律的調節
4。抓好(hao)各次階段(duan)考試(shi)工作。
年級針(zhen)對實際，本學期安排(pai)三次(ci)階(jie)段(duan)考(kao)試(shi)。每次(ci)階(jie)段(duan)考(kao)試(shi)，都是學生經(jing)過一定時(shi)間學習，教師經(jing)過一定時(shi)間教學后的反饋。是一個系統(tong)工程，考(kao)前動員，考(kao)中定心，考(kao)后總結，缺一不可，只有做好各個環節工作，才能讓(rang)階(jie)段(duan)考(kao)試(shi)起到鏡子(zi)作用，影子(zi)作用。
5。抓好會(hui)考(kao)工作：
一(yi)年一(yi)度(du)的會(hui)考(kao)工作將在高(gao)考(kao)后進行，會(hui)考(kao)是區級(ji)考(kao)試，關系到學(xue)生能否(fou)按時高(gao)中(zhong)畢業，順利進入大學(xue)深造，<蓮山(shan)>同時也是檢(jian)驗檢(jian)查班級(ji)管理和教師(shi)教學(xue)的指標，具有(you)重(zhong)大意義(yi)。今(jin)年，高(gao)二(er)的學(xue)生將參加5科(ke)畢業會(hui)考(kao)，時間短，任(ren)務重(zhong)，難(nan)度(du)大，只有(you)和每個(ge)科(ke)任(ren)老(lao)師(shi)精誠合作，團結一(yi)致，才能攻堅克難(nan)，圓滿完成任(ren)務。
6。加強后進生(sheng)和(he)臨界生(sheng)的管(guan)理工作。
（1）后進生，從自信(xin)心到紀律(lv)，都是讓老(lao)師(shi)頭疼的人群，走近(jin)他(ta)(ta)們，傾聽他(ta)(ta)們的心聲(sheng)，換位思考，多一些(xie)鼓勵多一些(xie)表揚，讓他(ta)(ta)們走出陽光照不到的陰暗角落(luo)，樹(shu)立沾身(shen)困(kun)難的信(xin)心。
（2）關于臨界生，他們心里充滿著上進，但是由(you)于基礎差，習慣不(bu)好，理解能力(li)跟不(bu)上等等諸(zhu)多因素，因地制宜，各個給(gei)以指導，讓他們都(dou)能夠實現夢想(xiang)，成就未來。
7。加(jia)強自身學習(xi)。班級管(guan)理是(shi)個細瑣(suo)，繁雜的(de)(de)工(gong)作(zuo)，面(mian)對(dui)新時(shi)代(dai)的(de)(de)學生(sheng)，抓好(hao)常(chang)規工(gong)作(zuo)是(shi)關鍵，落實各項計劃(hua)才(cai)是(shi)王道。但由于自身能力有限，需要(yao)借(jie)鑒(jian)他人(ren)的(de)(de)真知灼(zhuo)見，因此，加(jia)強班主任知識的(de)(de)學習(xi)是(shi)時(shi)代(dai)的(de)(de)要(yao)求，是(shi)提高(gao)工(gong)作(zuo)效率(lv)的(de)(de)有效方法。
8。抓好衛生和勞動(dong)。當今的(de)學生，勞動(dong)意(yi)識淡薄，衛生習(xi)慣差，為了營造一個干凈(jing)、清新的(de)學習(xi)環境，監督好各(ge)個學生的(de)勞動(dong)，強化衛生意(yi)識是必須的(de)。
總之，一個學(xue)期(qi)的(de)班(ban)級管理是(shi)長(chang)期(qi)的(de)，系統的(de)，連續的(de)，在(zai)新的(de)學(xue)期(qi)里，認真(zhen)落實好學(xue)校的(de)各(ge)項工作，抓好班(ban)級建設，打造團結、上進、活潑(po)的(de)班(ban)級，為進入高三奠基。
班主任工作計劃2
一、常規教育方面
為了使學(xue)生能夠及(ji)早適應新(xin)學(xue)期的(de)學(xue)校生活(huo)(huo)，這就(jiu)要班主任在日常(chang)生活(huo)(huo)中能有序的(de)引導，并且內容要近一點(dian)、小一點(dian)、實一點(dian)，時(shi)時(shi)處處向學(xue)生進行有針對性(xing)的(de)常(chang)規教育(yu)。因此(ci)，我決定從以下幾點(dian)入手(shou)：
1、充分利用班隊會及晨會的(de)(de)(de)時間(jian)學(xue)習(xi)(xi)《小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)守則》和(he)《小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)日(ri)常行為(wei)規(gui)范》，并(bing)在日(ri)常學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)讓學(xue)生(sheng)知道什么行為(wei)是對(dui)的(de)(de)(de)，什么是不對(dui)的(de)(de)(de)，使學(xue)生(sheng)養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)生(sheng)活習(xi)(xi)慣。我將在班級設立“小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)監督(du)(du)崗”，專門負責監督(du)(du)檢查學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)日(ri)常行為(wei)，通過(guo)監督(du)(du)崗的(de)(de)(de)匯(hui)報。對(dui)表現不夠好的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，及時進行點撥、指導(dao)，加強(qiang)教育。
2、合理(li)利用(yong)升旗儀(yi)式、重大(da)節日，加強(qiang)學(xue)生的(de)德(de)育教(jiao)育。這學(xue)期利用(yong)教(jiao)師節、國(guo)慶節、少先隊建隊日和元旦(dan)等重大(da)活(huo)動舉行一(yi)些有意(yi)義(yi)的(de)主(zhu)題班隊會，使(shi)學(xue)生懂(dong)得做(zuo)人的(de)道理(li)，培養其愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)情(qing)感。同時，讓(rang)學(xue)生在各(ge)種活(huo)動和勞動中學(xue)會合作，學(xue)會生活(huo)。
3、充分發揮(hui)各項活動中(zhong)的(de)教(jiao)育陣地的(de)作用，增(zeng)強學生(sheng)的(de)榮譽感，使學生(sheng)心中(zhong)有(you)他(ta)人、有(you)集(ji)體(ti)。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良(liang)好的班風，必須要有良(liang)好的紀律才(cai)行。因而，我(wo)從以下幾點入(ru)手：
1、課堂(tang)紀律首先師生(sheng)共同制定(ding)班規班紀，并制定(ding)相(xiang)應的(de)獎懲辦(ban)法。這樣(yang)學(xue)(xue)生(sheng)既感到有(you)趣，又有(you)動(dong)力，而且可以(yi)在不知不覺中遵守紀律。由于是孩(hai)子們自己制定(ding)的(de)，這樣(yang)變被動(dong)的(de)各種要求為主動(dong)的(de)行為，有(you)助(zhu)于學(xue)(xue)生(sheng)將文字內化為行為。我(wo)們班的(de)宗旨(zhi)是“說到就(jiu)要做到。”
2、課(ke)間(jian)紀(ji)(ji)律(lv)課(ke)間(jian)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)輕松(song)休息的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，良好的(de)(de)(de)(de)課(ke)間(jian)紀(ji)(ji)律(lv)將會(hui)給整個校園(yuan)帶來活躍而(er)輕松(song)的(de)(de)(de)(de)氣氛。然而(er)，豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)課(ke)間(jian)活動(dong)，就(jiu)是(shi)解決(jue)課(ke)間(jian)紀(ji)(ji)律(lv)亂的(de)(de)(de)(de)法寶(bao)。我(wo)將針對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)年齡(ling)特點，采用師生(sheng)(sheng)共同參與的(de)(de)(de)(de)方式，開(kai)展“跳繩、做游戲、拍球”等(deng)活動(dong)，使學(xue)生(sheng)(sheng)既(ji)健體(ti)又受教(jiao)(jiao)育，還能增進師生(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)感情(qing)，擴大(da)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)空間(jian)。同時，隨時提醒(xing)學(xue)生(sheng)(sheng)要注意的(de)(de)(de)(de)危險活動(dong)和場地，寓(yu)教(jiao)(jiao)于(yu)樂(le)。
三、衛生方面講究衛生很重要。
俗話說，病(bing)從口(kou)入(ru)。收拾好(hao)衛(wei)生，既能使(shi)身(shen)體健康(kang)，又能養成良(liang)好(hao)的生活習(xi)慣，還能創設一(yi)個良(liang)好(hao)的學習(xi)環境。
1 個人衛生(sheng)：要求衣著整(zheng)潔，做好“三勤(qin)”，桌箱勤(qin)清，物品勤(qin)擺，兩操勤(qin)做。
2、班級衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)：每天早、晚分派(pai)值日生(sheng)(sheng)(sheng)清掃，設立(li)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)監(jian)督崗，進行檢查(cha)與(yu)監(jian)督。對(dui)于主動、及時打(da)掃衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)同學或(huo)小組，進行獎勵。同時利用花(hua)草美化環境，并進行愛護環境和花(hua)草的(de)教(jiao)育。
四、班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。
這學(xue)期我(wo)將(jiang)采(cai)取(qu)班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理(li)再上新臺階，讓每(mei)個孩(hai)子的潛能都得到充分的挖(wa)掘，培養有個性的人,使孩(hai)子們學(xue)會(hui)學(xue)習，學(xue)會(hui)生活，學(xue)會(hui)合作和學(xue)會(hui)管理(li)。
五、其他方面班級管理中還應注重個體的發展
在各(ge)項(xiang)活動中(zhong)(zhong)挖掘各(ge)種人(ren)才及學生的潛(qian)力，使班上的每個同學都(dou)能(neng)在某一方面(mian)得到進一步的發展(zhan)(zhan)。因(yin)此(ci)，在班級(ji)繼續(xu)開展(zhan)(zhan)各(ge)種活動。如(ru)：文明(ming)小(xiao)標兵評選、小(xiao)書(shu)法家、小(xiao)發明(ming)家、小(xiao)詩人(ren)、數學小(xiao)博(bo)士和愛書(shu)人(ren)等各(ge)種評比(bi)活動。在這些活動中(zhong)(zhong)，大力推出新(xin)人(ren)、新(xin)作，讓(rang)每個孩子都(dou)敢于面(mian)對大家展(zhan)(zhan)示自(zi)我(wo)，充分(fen)鍛煉自(zi)己，提高(gao)學生的自(zi)信心。
班主任工作計劃3
一、上年度家長工作情況分析
在(zai)過去一(yi)年的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我們堅持規范服(fu)務，彼此尊重，各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)都公(gong)開征求(qiu)家(jia)長(chang)的(de)(de)意見；密切(qie)家(jia)園(yuan)之(zhi)間、親(qin)子(zi)之(zhi)間的(de)(de)聯系，讓(rang)家(jia)長(chang)進一(yi)步了(le)解幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)教(jiao)育和活動，使家(jia)園(yuan)之(zhi)間較好(hao)地形成了(le)教(jiao)育合力。當然，整個幼兒(er)園(yuan)還(huan)在(zai)初運作(zuo)(zuo)階段，師(shi)資(zi)力量的(de)(de)單薄使家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)只能停留在(zai)完成簡單的(de)(de)基本工(gong)作(zuo)(zuo)。加上地區差異(yi)，許多(duo)家(jia)長(chang)的(de)(de)教(jiao)育觀(guan)念還(huan)存(cun)在(zai)落(luo)差，有時不(bu)理解幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，需要我們進一(yi)步把家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)做細(xi)、做透(tou)。
二、本年度主要工作目標
1、建立和完(wan)善家長工作制(zhi)度，并(bing)按要(yao)求嚴(yan)格執行(xing)。
2、抓班主任常規(gui)家長工作的(de)落實與開(kai)展，密(mi)切聯系家園感(gan)情。
3、開展豐富的活動，促(cu)使(shi)家園互動，轉變家長(chang)觀念(nian)
4、利用《家教讀物(wu)》做(zuo)好指導(dao)工(gong)作，將安(an)全教育落實于家庭
三、主要工作與措施
（一）建立和(he)完善家長工作制度。
1、健全“家庭教育指導委員會(hui)制度(du)”，做(zuo)到定時會(hui)議(yi)、定期建議(yi)、定點反饋。
2、完善“家(jia)園聯系制(zhi)度(du)”和“特殊傳染病幼兒家(jia)訪制(zhi)度(du)”。
3、調(diao)整(zheng)“家(jia)長學校(xiao)”學習制(zhi)度，做到定時、定人、定事、定質。
4、進一步完善(shan)“幼(you)兒(er)(er)請假制(zhi)度”、“家(jia)長接送制(zhi)度”和“幼(you)兒(er)(er)在(zai)家(jia)安全責任制(zhi)度”。
（二）、抓(zhua)班主任常規家(jia)長工作的(de)落實與開展，密切聯系家(jia)園感情(qing)。
1、開學前做好新入園幼兒及(ji)各班的插班生(sheng)上(shang)門家訪工作及(ji)各類常規家訪、重點家訪，記錄突(tu)出特殊性、重點性和有針對性。
2、各班(ban)(ban)制定符合年齡特點的(de)(de)、本班(ban)(ban)幼兒實際(ji)的(de)(de)、具(ju)有時代(dai)性的(de)(de)家教指導計劃。
3、教(jiao)師(shi)能(neng)將家教(jiao)指導計劃中的(de)目標滲透在日常生(sheng)活中，每月對家長工作做反思與調整。
4、各班認真指導家長閱讀“家園(yuan)之窗”的保教及(ji)宣(xuan)傳內容，使其真正發(fa)揮作用。
5、各班充分發揮“親子橋(qiao)”欄目中的作用(yong)，學習(xi)一些(xie)家(jia)教(jiao)好(hao)方(fang)法。
6、完成家長(chang)問卷調查工(gong)作。
（三）、開展豐富的活動形式，促使家(jia)園互動，轉(zhuan)變家(jia)長(chang)觀念
1、每月定(ding)期以“家(jia)(jia)園小報”的形式及時向家(jia)(jia)長反饋園部信(xin)息(xi)及幼兒情況，增強家(jia)(jia)長對我(wo)們的理(li)解和信(xin)任(ren)。
2、通過“家(jia)(jia)庭教育指導委(wei)員會”會議，使家(jia)(jia)長(chang)參與學校管(guan)理，協調和增進家(jia)(jia)園(yuan)關系，進一步提高管(guan)理的實效。
3、建立“家(jia)長(chang)資源庫”為(wei)幼兒園教(jiao)育活(huo)動提供支持，并(bing)引(yin)導家(jia)長(chang)參與活(huo)動。
4、成立家長(chang)助(zhu)教服務小(xiao)隊。
（二）家長學校
1）、落實家長學校(xiao)的(de)上(shang)(shang)課時間。每學期舉(ju)行2至3次(ci)，每次(ci)上(shang)(shang)課時間不少于2小時。并有計劃、有層(ceng)次(ci)的(de)開展活動。
2）、精(jing)心挑選家(jia)長學校的上(shang)課教師。幼兒園將(jiang)邀(yao)請(qing)有關(guan)方(fang)面(mian)的專家(jia)講課，力求課上(shang)得精(jing)彩、實用(yong)，并形成系列化(hua)。
3）每一位的(de)教(jiao)師應不(bu)斷學習新(xin)(xin)理論，了(le)解新(xin)(xin)信息，掌握新(xin)(xin)知識(shi)，形成新(xin)(xin)觀念，使我們(men)的(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實(shi)效(xiao)性。切實(shi)提高全體教(jiao)師及(ji)家(jia)長的(de)家(jia)教(jiao)理論水平。
（三）親子活動
1）采用多種形(xing)式，豐富(fu)親子活動內容，并保證家(jia)長(chang)的參與(yu)率。及(ji)時做(zuo)好信(xin)息反饋，并加強(qiang)簽到制度。
2）根據幼兒園工(gong)作安排及工(gong)作的連(lian)續性，周密(mi)制定好計劃，做(zuo)到有序實(shi)施。注(zhu)意理論聯系(xi)實(shi)際，通(tong)過(guo)座(zuo)談(tan)，問卷等(deng)方(fang)式來加強(qiang)調查研(yan)究，進行客觀分(fen)析，并將改(gai)進措施落(luo)實(shi)到以后的工(gong)作中去。
3）開展(zhan)咨詢(xun)服務，對家長(chang)提(ti)出的在家庭教(jiao)育中遇到的疑(yi)難問(wen)題給予較好的解決或號召大家共同研討，提(ti)高(gao)研究水平。
（四）常規工作
1）繼續抓各項制度的落實，繼續做好家(jia)長(chang)工作的常規工作，健全家(jia)長(chang)學(xue)校檔案、考核(he)、教學(xue)等各項制度。
2）繼續做好各(ge)類服務(wu)活(huo)動，讓家長得益。
各組利用一些節日如：婦女節、重陽(yang)節、元旦等邀請部分家(jia)長來(lai)園共同(tong)開展活(huo)動。
2、外邀專業人士作(zuo)講座，幫助家(jia)(jia)長轉變觀念，提升(sheng)家(jia)(jia)長素(su)質。
3、積(ji)極做好學習(xi)型家(jia)庭(ting)的創建工(gong)作，開展(zhan)一些活動，推(tui)廣經驗。
4、鼓勵家長(chang)積極參與幼兒園教學活(huo)動材料、信息的(de)收(shou)集，參與自(zi)然角等環(huan)境布置。
(四)安全教育落實于家庭
1、宣傳幼(you)兒園(yuan)安全教(jiao)育內(nei)容，并(bing)落實到每個家庭。
2、在家長會上開(kai)設有關安全知識方(fang)面(mian)的講座。
3、外邀常年(nian)聘用律師作(zuo)關于(yu)安全(quan)教育方面的講座。
三、具體安排
20xx/九月份：
1、各班制定家教指導計劃
2、各班做好開學前家訪工作
3、新生家長(chang)(chang)會，各班新學期家長(chang)(chang)會
4、組建新的(de)家(jia)庭教育指導委員會并召開(kai)會議
十月份：
1、各(ge)班開展(zhan)重陽(yang)節(jie)活動
2、親子活動（講座）
十一月份：
1、外(wai)邀(yao)專家作(zuo)教育或保育方面的(de)講座(zuo)。
2、召開家長會
十二月份：
1、園部對部分(fen)家長進行問卷調查，了解班主(zhu)任工作
2、邀請(qing)部分家長參加(jia)我(wo)園(yuan)迎新(xin)活動
3、親子活動
20xx/一月份：
1、各(ge)班末期家長(chang)會
2、家長問卷表(biao)調(diao)查、匯(hui)總
3、向家長(chang)開放(fang)半日教學活動(dong)
二、三月份：
1、調整家庭(ting)教(jiao)育(yu)指導委員會名單召開會議(yi)
2、新生家訪(fang)及未報(bao)到幼兒家訪(fang)工作
3、各(ge)組開展“三、八”節活動
四月份：
1、全(quan)園(yuan)親子活動(dong)
五月份：
1、召開家庭教(jiao)育指導(dao)委員會會議
2、親子活動
六月份：
1、向家(jia)長開放半日(ri)活(huo)動
2、大班(ban)畢業典禮
班主任工作計劃4
一、指導思想
從學(xue)校工作(zuo)和學(xue)生思想實際出發，加強(qiang)班主(zhu)任(ren)隊伍的思想政(zheng)治(zhi)教育和業務素(su)質培(pei)訓，抓好班級管(guan)理工作(zuo)，提高學(xue)生道德素(su)質，努(nu)力使(shi)班主(zhu)任(ren)工作(zuo)再上一個(ge)新臺階(jie)。
二、工作要點
(一)班主任隊(dui)伍建設
1、樹(shu)立(li)典型(xing)班(ban)主任(ren)
在班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)之間(jian)培(pei)養典型班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)，幫(bang)助他們(men)制定班(ban)(ban)(ban)隊(dui)工作(zuo)計劃、確立(li)班(ban)(ban)(ban)級目(mu)標、營造良(liang)好班(ban)(ban)(ban)風、開展(zhan)班(ban)(ban)(ban)級活(huo)動、培(pei)養小干部、幫(bang)助后進生等方面，通過研(yan)討、指導、學(xue)習，提高典型班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的思想素(su)質和(he)管理能力。為其(qi)他班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的工作(zuo)提供樣板。
2、組織交流討論
每(mei)月舉行一次班主任工(gong)作坊(fang)活動，有計劃、有重(zhong)點地對班主任進行思想、業務等常規(gui)培訓。組織班主任學習(xi)教育理論(lun)和班級(ji)管理知識交流班主任經驗，取長補短，共同提高(gao)。
3、加(jia)強(qiang)教育(yu)科(ke)研。每學期進行“精品晨(chen)會課”、“特(te)色班隊活(huo)(huo)動課”的(de)展(zhan)示(shi)、研討活(huo)(huo)動，引導班主(zhu)任(ren)總結(jie)自己的(de)點(dian)滴經(jing)驗，并把總結(jie)經(jing)驗和教育(yu)科(ke)研結(jie)合起來。
(二)加強班風建設
1、安排班級(ji)活動
要(yao)以(yi)全(quan)國少工委頒布(bu)的(de)“加(jia)強少先(xian)隊思(si)(si)想(xiang)道德教育(yu)(yu)和深化體驗教育(yu)(yu)的(de)意見”為(wei)基礎(chu)內容(rong)，根據學校(xiao)德育(yu)(yu)工作安排(pai)，引導(dao)少年(nian)兒(er)童(tong)開展(zhan)各(ge)項(xiang)實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)要(yao)加(jia)強對少年(nian)兒(er)童(tong)思(si)(si)想(xiang)品德教育(yu)(yu)和創新精神與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)能力的(de)培養，面向(xiang)全(quan)體學生，促進學生全(quan)面發展(zhan)。活動(dong)(dong)之前要(yao)制定(ding)好(hao)計(ji)劃，明(ming)確活動(dong)(dong)要(yao)求(qiu)，設(she)計(ji)好(hao)活動(dong)(dong)并扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地組(zu)(zu)織(zhi)實(shi)(shi)施(shi)。力求(qiu)取得主(zhu)題教育(yu)(yu)的(de)最大效應。班主(zhu)任與(yu)學生一起確定(ding)好(hao)本學期各(ge)項(xiang)活動(dong)(dong)的(de)主(zhu)題，組(zu)(zu)織(zhi)和指導(dao)學生開展(zhan)靈活多樣、富(fu)有情趣的(de)課內外活動(dong)(dong)。如主(zhu)題班隊活動(dong)(dong)、校(xiao)園文化活動(dong)(dong)、社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)等。
2、營造向上氛圍
根據各年級學生(sheng)的年齡特點，努(nu)力營造平等、圍結、和諧、進取(qu)的班(ban)級氛圍。
(1)制定班(ban)級公約、班(ban)風Ц自己班(ban)級、小隊取個新名字。
(2)布(bu)置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”、“星(xing)星(xing)火炬”、“書香伴(ban)我行”“笑話欄”等文化墻(qiang)。
(3)讓學生(sheng)參與班級管(guan)理(li)。培養學生(sheng)的(de)組織能力和(he)責任(ren)心，使每個學生(sheng)都有成(cheng)功的(de)機(ji)會和(he)成(cheng)就(jiu)感。培養學生(sheng)的(de)參與意識(shi)，提供顯(xian)示學生(sheng)才華的(de)機(ji)會，在潛移默化中逐漸(jian)形(xing)成(cheng)自理(li)自治(zhi)能力，體(ti)現(xian)學生(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)地位，發掘創新(xin)精神。
3、指導培養小干部
班級小(xiao)干(gan)部(bu)是班主任的(de)左右手(shou)。要(yao)(yao)認真選拔小(xiao)干(gan)部(bu)，同時要(yao)(yao)精心培(pei)養小(xiao)干(gan)部(bu)。
第一、幫助小干部(bu)樹立威信。
第二、鼓勵小干(gan)部大(da)膽(dan)工(gong)作(zuo)，指點他們(men)工(gong)作(zuo)方法。
第(di)三(san)、嚴格(ge)要求小干部在知識、能力上(shang)(shang)取得更(geng)大進步。在紀律上(shang)(shang)以身(shen)作(zuo)則，力求從各(ge)方面(mian)給全(quan)班(ban)起(qi)到模(mo)范(fan)帶頭作(zuo)用，即“以點帶面(mian)”。
第四、┡嘌干(gan)部團結協作的(de)精神，要能夠通(tong)過干(gan)部這個(ge)小集(ji)體建立(li)正(zheng)確、健全的(de)輿論，帶(dai)動整個(ge)班集(ji)體開展批(pi)評與自我批(pi)評，形成集(ji)體的(de)組織(zhi)性(xing)、紀律性(xing)和進取(qu)心。
三 班級考核評比
不斷完(wan)善《班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工作考核細則》，并(bing)繼續開展各(ge)項常(chang)規(gui)(gui)檢查(cha)評比活(huo)動(dong)。每天公布檢查(cha)結果，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任要(yao)切(qie)實從班(ban)(ban)(ban)級自(zi)身出(chu)發(fa)，加(jia)強宣(xuan)傳發(fa)動(dong)，指(zhi)導訓練，將(jiang)各(ge)項常(chang)規(gui)(gui)工作抓(zhua)(zhua)細抓(zhua)(zhua)實，力爭主(zhu)動(dong)、科學、民(min)主(zhu)管(guan)(guan)理(li)班(ban)(ban)(ban)級，切(qie)實抓(zhua)(zhua)好班(ban)(ban)(ban)風班(ban)(ban)(ban)貌建設。同時認真抓(zhua)(zhua)好班(ban)(ban)(ban)隊課，并(bing)經常(chang)開展形式(shi)多(duo)樣、生動(dong)活(huo)潑的班(ban)(ban)(ban)隊活(huo)動(dong)，使(shi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工作的管(guan)(guan)理(li)更合理(li)化、規(gui)(gui)范化、藝術(shu)化。
班主任工作計劃5
我(wo)班(ban)現在32人，較(jiao)(jiao)上(shang)學(xue)(xue)期(qi)(qi)已輟學(xue)(xue)7人，留(liu)守(shou)兒(er)童的(de)(de)(de)(de)(de)人數比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)多，而且留(liu)守(shou)兒(er)童相(xiang)對比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)調皮、較(jiao)(jiao)缺上(shang)進心，自(zi)制能(neng)力差，時常不(bu)能(neng)控制自(zi)己，上(shang)課時愛隨便說(shuo)話或者(zhe)做小動作。所(suo)以班(ban)上(shang)學(xue)(xue)生比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)活躍(yue)，班(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)紀律不(bu)是(shi)太好。初(chu)中的(de)(de)(de)(de)(de)八(ba)年級是(shi)學(xue)(xue)生最容易產生兩極分化的(de)(de)(de)(de)(de)年級，我(wo)所(suo)擔任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)八(ba)年一個班(ban)，經過(guo)一個學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)努力，班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風、班(ban)風都有了很大的(de)(de)(de)(de)(de)進步，但還存在著很多不(bu)足，為作好這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)工(gong)作，特(te)制定如下計劃。
1、第(di)一周換掉一些不負責任的班干部，召開班委(wei)會(hui)議，大膽(dan)鼓勵他(ta)們在(zai)班上(shang)開展活動(dong)，同時加(jia)強指導，讓他(ta)們盡可能快的成(cheng)熟，有力(li)地管理(li)班上(shang)。
2、及時進行班風校紀的(de)教育，以常規管理為載(zai)體，規范學(xue)生的(de)各項管理要(yao)求，重申學(xue)校各方面的(de)要(yao)求，防患(huan)未然(ran)。
3、進一步抓(zhua)好學生的(de)養(yang)成習慣(guan)，倡導在(zai)班(ban)級(ji)工作和學習中(zhong)大力(li)實(shi)行《學生一日常規活(huo)動》，培養(yang)競爭意(yi)識，開發創造力(li)。
4、繼(ji)續做好后進(jin)生(sheng)工作，穩定、激發同學們的集(ji)體(ti)主義(yi)觀念(nian)和積(ji)極上進(jin)的學習自(zi)覺性(xing)。
5、以學習委員為核心，以各科(ke)課(ke)代表為主，開展學習互助(zhu)活動。
6、充分利用課余(yu)時(shi)間辦好(hao)黑板(ban)報和學(xue)生(sheng)的小報活動
7、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想(xiang)行為。
8、嚴格請假制度(du)，堅(jian)決杜絕私自外出，無故曠課的情況。
9、大力加強安(an)全教育，時時處處講安(an)全，以防(fang)為主(zhu)，同(tong)家長經常取得聯，防(fang)止各類事故的發生。
10、充分利用考試的杠桿作用，每(mei)次考試結束(shu)要求每(mei)一位學生寫出(chu)考試的得與失，查找經驗與不足(zu)，并(bing)列出(chu)整改計劃和下次考試的目標。
11、開(kai)展心理健康教(jiao)育，增(zeng)強學(xue)生的(de)心理品(pin)質，擺正學(xue)生的(de)同學(xue)交往觀念，確保主(zhu)要精(jing)力放到學(xue)習(xi)上。
12、做好(hao)"雙(shuang)差(cha)生"的(de)工作和(he)重點(dian)學生的(de)家訪工作。
13、采取有效的措施，杜絕學(xue)生進網吧。
14、經常進(jin)行(xing)班(ban)級(ji)工作的總結和(he)各(ge)項(xiang)(xiang)計劃(hua)的調(diao)整以更好(hao)的做好(hao)班(ban)級(ji)各(ge)項(xiang)(xiang)工作，使班(ban)級(ji)各(ge)項(xiang)(xiang)工作得(de)以更好(hao)的開展。
每(mei)個班(ban)(ban)級在(zai)管(guan)理(li)方面都有一(yi)定的(de)難度，在(zai)教育(yu)和班(ban)(ban)級管(guan)理(li)過程當中(zhong)難免會出現(xian)一(yi)些意(yi)想(xiang)不到的(de)事(shi)件，這樣就要(yao)求自己在(zai)班(ban)(ban)級管(guan)理(li)過程中(zhong)不斷學習，溝(gou)通與(yu)外界的(de)聯系(xi)，跟上改革與(yu)發展(zhan)的(de)腳(jiao)步(bu)，樹立信心，鼓(gu)足勇氣，以更好地開(kai)展(zhan)班(ban)(ban)級管(guan)理(li)工作(zuo)。
班主任工作計劃6
本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)繼續擔任(ren)(ren)(ren)(ren)七(qi)年級(71)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)，面(mian)對這些(xie)對將(jiang)來滿懷(huai)憧憬、滿懷(huai)希望(wang)(wang)、渴望(wang)(wang)知識、追求新(xin)(xin)奇的(de)(de)(de)初一(yi)(yi)新(xin)(xin)生，本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)想法是(shi)：為(wei)(wei)(wei)了(le)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能夠在(zai)(zai)萬泉中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)三年時間里(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到更多的(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)領，發展自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)，提(ti)高個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)素質(zhi)，本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)將(jiang)盡本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)最大(da)的(de)(de)(de)努力，教(jiao)導(dao)這批學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生認識自(zi)(zi)(zi)己(ji)、提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)。雖然，本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)在(zai)(zai)班(ban)(ban)級管理上沒什么經驗，但本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)希望(wang)(wang)能在(zai)(zai)現在(zai)(zai)這批學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生中(zhong)，把自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上的(de)(de)(de)理論(lun)更好(hao)地應(ying)用在(zai)(zai)實踐上。畢竟，班(ban)(ban)級中(zhong)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)位同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，都(dou)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)可貴的(de)(de)(de)生命。教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)使命就是(shi)教(jiao)育(yu)好(hao)每(mei)一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，而(er)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)使命便(bian)是(shi)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)健康成長為(wei)(wei)(wei)首(shou)要(yao)任(ren)(ren)(ren)(ren)務。如果一(yi)(yi)位班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)能夠把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生放在(zai)(zai)心中(zhong)的(de)(de)(de)首(shou)位，那它就不(bu)是(shi)一(yi)(yi)名(ming)稱(cheng)職的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)，更不(bu)是(shi)一(yi)(yi)位稱(cheng)職的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)。班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)任(ren)(ren)(ren)(ren)務是(shi)神(shen)圣而(er)又(you)光榮(rong)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生應(ying)以(yi)(yi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)榮(rong)，班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)也應(ying)以(yi)(yi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)(wei)榮(rong)。這是(shi)本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)一(yi)(yi)直勉勵(li)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)話。所以(yi)(yi)身為(wei)(wei)(wei)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)，首(shou)先(xian)就是(shi)要(yao)對得起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，其次(ci)還是(shi)要(yao)對得起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，最后還是(shi)要(yao)對得起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。至于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)評價，都(dou)是(shi)其次(ci)。本(ben)(ben)(ben)人(ren)(ren)這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)初中(zhong)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)計劃如下：
一、指導思想
1、堅持認真學(xue)習、貫徹“全教會精神(shen)”，全面推進(jin)素質教育，進(jin)一步(bu)提高學(xue)生的政治(zhi)素養(yang)和(he)科學(xue)素養(yang)。
2、堅持以人為(wei)本、和(he)諧發展的(de)原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取(qu)的(de)精神，進一步加強班級的(de)團隊精神建設，增強集體的(de)凝聚力。
3、堅(jian)持德育(yu)科研，以心理健康教育(yu)為重(zhong)點，深(shen)入研究班(ban)級中(zhong)的(de)(de)典型(xing)案(an)例，撰(zhuan)寫出有價值的(de)(de)德育(yu)論文，提(ti)高德育(yu)的(de)(de)實效型(xing)。
二、存在問題：
由于新的(de)教學(xue)改革，我們學(xue)校(xiao)只有(you)初中，各(ge)(ge)年級班級也較(jiao)多，學(xue)校(xiao)為(wei)了更(geng)好地促(cu)進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習積極性，在(zai)(zai)各(ge)(ge)年級都劃分了尖子班與平(ping)行班，這在(zai)(zai)一(yi)(yi)定(ding)程度上對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)了壓(ya)力。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名班主任，我們一(yi)(yi)定(ding)要處理好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)這方面(mian)會產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)各(ge)(ge)種情緒，盡力讓我們的(de)每一(yi)(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都朝著正確的(de)方向(xiang)發(fa)展(zhan)(zhan)。總(zong)的(de)來說，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)基(ji)礎(chu)差異(yi)較(jiao)大，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習熱情不高，后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)較(jiao)多。因此，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名班主任，本人更(geng)應(ying)該努力去調動學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習積極性，時(shi)刻注意一(yi)(yi)些后(hou)進生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)動向(xiang)，幫(bang)助他們克服學(xue)習上和生(sheng)(sheng)(sheng)活上的(de)困(kun)難(nan)。
三、工作內容及措施：
1、三觀教育
(1)充分利用班會(hui)時(shi)間，結合國內(nei)外時(shi)事進行(xing)世界觀教育。
(2)充分(fen)利用(yong)團(tuan)支部的(de)(de)活動時間，開(kai)展(zhan)共青團(tuan)知識的(de)(de)學(xue)習：團(tuan)章、團(tuan)史、鄧小平理(li)論等(deng)，鼓勵學(xue)生積(ji)極參加學(xue)校(xiao)團(tuan)支部所組(zu)織的(de)(de)活動，在(zai)普遍進行愛國主義(yi)教育(yu)的(de)(de)同時，引(yin)導學(xue)生在(zai)理(li)想和(he)信念上向更高層次探(tan)求，為他們的(de)(de)人生目標(biao)指明方向。
(3)充分(fen)利(li)用(yong)(yong)班會(hui)及休息時(shi)間組織學生(sheng)學習(xi)英模事跡，使學生(sheng)在自己的(de)心中形成一(yi)定的(de)“坐標、天平”，隨時(shi)都起著價(jia)值判斷的(de)作用(yong)(yong)，以(yi)確定自己的(de)行為方向、態度(du)和(he)方式，初步形成正(zheng)確的(de)價(jia)值觀。
2、團(tuan)隊(dui)精神教育(yu)
抓好每(mei)一(yi)次班會(hui)。提出班級的(de)總(zong)體(ti)奮(fen)(fen)斗目(mu)標，以(yi)班訓為(wei)(wei)指針，使同學(xue)們振奮(fen)(fen)精神，共(gong)同為(wei)(wei)班級的(de)未來努(nu)力奮(fen)(fen)斗，形成“本人以(yi)班級為(wei)(wei)榮，班級以(yi)本人為(wei)(wei)驕(jiao)傲”的(de)良好氛圍，進一(yi)步增強班集體(ti)的(de)凝(ning)聚(ju)力。
3、心理品(pin)質教育(yu)
(1)應試心理教(jiao)育：結合實際情況，給學(xue)(xue)生(sheng)講解心理調整的(de)重要(yao)性及如何進(jin)行心理調試，如：遇到挫折時要(yao)冷(leng)靜分(fen)析，從(cong)主客觀(guan)找原因，采(cai)取補救措(cuo)施;使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會化(hua)壓力為動力，體會“自(zi)(zi)古英雄多(duo)磨難”的(de)內涵;教(jiao)會學(xue)(xue)生(sheng)掌握辨證的(de)挫折觀(guan)，經(jing)常(chang)保持自(zi)(zi)信(xin)和樂觀(guan)的(de)態度。
(2)自信(xin)(xin)心教育：充分(fen)利用班(ban)會講解(jie)自信(xin)(xin)心的(de)建(jian)立與實(shi)現，并結(jie)合學生(sheng)的(de)事(shi)例(li)現身(shen)說法，使學生(sheng)明確：自信(xin)(xin)是(shi)成(cheng)功的(de)首要(yao)條件，但自信(xin)(xin)的(de)基(ji)礎是(shi)自己要(yao)有一定的(de)實(shi)力(li)(li)，而(er)實(shi)力(li)(li)要(yao)靠(kao)付出和(he)努力(li)(li)。
(3)意志品質(zhi)教育：首先(xian)從小事做起，讓學(xue)生(sheng)從小事中(zhong)認識自(zi)我(wo)(wo)，評價自(zi)我(wo)(wo)。開學(xue)初要(yao)求每人制(zhi)定學(xue)習計劃，并(bing)要(yao)求在日常(chang)生(sheng)活中(zhong)無論遇到什么困難都(dou)要(yao)堅(jian)持，只要(yao)堅(jian)持就是勝利(li)，并(bing)在期中(zhong)期末進行總結(jie)。
4、創新教育
(1)充分(fen)發揮班(ban)干部的(de)(de)主(zhu)動(dong)性，調動(dong)全(quan)班(ban)同學的(de)(de)積極性，以學生(sheng)為主(zhu)體，教(jiao)師為主(zhu)導(dao)，參與(yu)校、班(ban)各(ge)項(xiang)活動(dong)。
(2)加強值日(ri)(ri)干(gan)部的(de)職責，給(gei)值日(ri)(ri)干(gan)部一(yi)定的(de)自主權。繼(ji)續(xu)堅持每天一(yi)名(ming)值日(ri)(ri)干(gan)部制，以便(bian)給(gei)他們更多的(de)時間、機會參與管理(li)。
(3)利(li)用(yong)部分自(zi)習(xi)課時間介紹大學(xue)里高科(ke)技(ji)發展(zhan)狀況，增強同學(xue)們(men)的科(ke)技(ji)意(yi)(yi)識和創新(xin)意(yi)(yi)識，使他們(men)初步形成(cheng)獻身科(ke)學(xue)的志向，為(wei)將來科(ke)技(ji)發展(zhan)作好準備(bei)。
(4)正確引導創新教(jiao)育(yu)的方向：有責(ze)任感的創新。使學(xue)生明確沒有責(ze)任感的創新是(shi)毫無價值的，也就是(shi)強調德育(yu)教(jiao)育(yu)是(shi)其他教(jiao)育(yu)的前提。
5、個性與(yu)共(gong)性教(jiao)育(yu)
(1)堅持“個人(ren)影響集體，集體帶動個人(ren)”的(de)(de)共識，使每個同(tong)學認(ren)識到(dao)：自(zi)己的(de)(de)成(cheng)功與失敗對(dui)班(ban)級(ji)起著舉足輕重的(de)(de)作用，在班(ban)級(ji)營(ying)造惜時(shi)如金，爭分奪秒的(de)(de)良好文化氛圍，為備考(kao)作好物質和精神的(de)(de)準備。
(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子(zi)生超前學，多點撥，激勵他們(men)將(jiang)來(lai)作出大(da)的成(cheng)就。指導他們(men)定期與同學交流學習體會，帶動(dong)全班共同進(jin)步;指導學習困(kun)難生，多與之(zhi)談話(hua)，研究(jiu)學習方法，鼓勵他們(men)建立自信(xin)心，盡快縮短與尖子(zi)生的距離(li)，努力趕上尖子(zi)生。最終，使班級形成(cheng)整體優勢(shi)。
6、學校教育與家庭教育相結(jie)合
(1)結合每(mei)次(ci)月考(kao)成(cheng)績，開好每(mei)次(ci)的家(jia)長會，針對(dui)學生(sheng)的現狀(zhuang)，與家(jia)長共同探討解(jie)決問題的方法，并(bing)對(dui)下一步(bu)工作做好安排，盡快形成(cheng)家(jia)長、教師、學生(sheng)三(san)位一體的教育模式。
班主任工作計劃7
一、班級基本情況
總人(ren)(ren)(ren)(ren)數：78人(ren)(ren)(ren)(ren)。原有(you)學(xue)生77人(ren)(ren)(ren)(ren)，本學(xue)期(qi)新轉入(ru)1人(ren)(ren)(ren)(ren)。其(qi)中，男(nan)生：37人(ren)(ren)(ren)(ren)女生：41人(ren)(ren)(ren)(ren)，少(shao)數民(min)族學(xue)生：9人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)生能按照一日行為(wei)規范來做，但自(zi)覺(jue)性(xing)還(huan)有(you)待提高，尤其(qi)是個別(bie)男(nan)孩生在這方面(mian)的養(yang)成(cheng)習(xi)(xi)慣做得還(huan)不夠，經(jing)常要老(lao)師同(tong)(tong)學(xue)提醒(xing)。大部分學(xue)生較(jiao)聰明，思維活(huo)躍，作(zuo)業(ye)能認真(zhen)完成(cheng)，有(you)一定的互相(xiang)競爭意識。但也有(you)少(shao)數學(xue)生沒(mei)有(you)很好(hao)的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。學(xue)生愛(ai)(ai)集體(ti)，愛(ai)(ai)勞動(dong)，愛(ai)(ai)師長，愛(ai)(ai)同(tong)(tong)學(xue)，有(you)較(jiao)強的集體(ti)榮譽感。但也有(you)自(zi)私、虛榮心、盲目自(zi)滿(man)的思想(xiang)。
二、本學期基本工作要點
1、向學(xue)生進行(xing)思想(xiang)品(pin)德教(jiao)育，端正(zheng)學(xue)習態度，明確(que)學(xue)習目的。提高學(xue)習興(xing)趣(qu)，使學(xue)生主(zhu)動學(xue)習，提高學(xue)習成績。
2、鼓勵學(xue)生大(da)膽(dan)創(chuang)新，勇于探索，積極進取。
3、繼續(xu)學(xue)生行(xing)為(wei)習慣養(yang)成教(jiao)育，培養(yang)學(xue)校的(de)好(hao)學(xue)生、家庭的(de)好(hao)孩子、社會的(de)好(hao)公(gong)民，新三好(hao)學(xue)生。
4、積(ji)極(ji)參加(jia)學(xue)校組(zu)織的各項活(huo)動(dong)(dong)，使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中受到教育。
5、繼續(xu)培養班委會，明(ming)確分工，提高學生的管理能力(li)。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思(si)想教育。
2、發揮小干部的作用，師生共同管(guan)理班級。
3、充分(fen)利用課堂40分(fen)鐘向學生進行教育。
四、各月安排：
三月：
新(xin)學期第一(yi)個(ge)月，主抓(zhua)常規管理(li)。
1、組織學(xue)生報到，了解學(xue)生假期活(huo)動情況，排位，進(jin)行(xing)教育。
2、和學生一(yi)起制(zhi)定(ding)本(ben)學期班級管(guan)理(li)制(zhi)度(du)、獎懲制(zhi)度(du)。
3、嚴格評(ping)選每周之星(xing)(xing)，每月(yue)之星(xing)(xing)，給(gei)本學期評(ping)比活(huo)動奠定扎實有效的(de)基礎(chu)
四月：
配合(he)任(ren)課教師，完(wan)成各項(xiang)學科比賽(sai)，爭(zheng)取優異成績。
1、完(wan)成(cheng)學(xue)校“新疆(jiang)文化月(yue)”主題活(huo)動，布置展板、開主題隊會。
2、結合清(qing)明(ming)節掃墓(mu)活動，進(jin)行革命傳(chuan)統教育。
3、配合學校(xiao)作業班，各(ge)類競(jing)賽輔導管理(li)。
五月：
做好(hao)學生思想教育工(gong)(gong)作(zuo)、安全教育工(gong)(gong)作(zuo)。
1、班(ban)級寫(xie)字比賽。
2、慶(qing)五一“我們(men)愛勞動”主題中隊會
3、開展做文明(ming)學生活動(dong)，評選本學期(qi)文明(ming)學生
六月：
扎實(shi)復習、迎接畢業考試(shi)。
1、慶六一
2、按要求完(wan)成(cheng)各項畢業(ye)生(sheng)表冊填寫工(gong)作
班主任工作計劃8
寒冬已過(guo)，萬物復蘇。轉眼間迎(ying)來了八年(nian)(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)第二個學期。本學期我繼(ji)續擔任(ren)(ren)八年(nian)(nian)(nian)（1）班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，八年(nian)(nian)(nian)級(ji)是學生(sheng)最容易產生(sheng)兩(liang)極分化的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)級(ji)。我所(suo)擔任(ren)(ren)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)八（1）班(ban)(ban)共(gong)有40名學生(sheng)，其中男生(sheng)13人(ren)(ren)，女生(sheng)27人(ren)(ren)，經過(guo)一學年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)學額鞏固率100%，班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)學風、班(ban)(ban)風都有了很大的(de)(de)(de)(de)進步，但(dan)還存在著很多的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，為了做(zuo)(zuo)好(hao)本學期班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作，繼(ji)續建設好(hao)這個班(ban)(ban)級(ji)，結合校長所(suo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作計劃的(de)(de)(de)(de)各項要求，本人(ren)(ren)特制定(ding)如下(xia)的(de)(de)(de)(de)計劃：
我將(jiang)繼續(xu)狠(hen)(hen)抓(zhua)班(ban)風(feng)建(jian)設，主要通過班(ban)會時間(jian)，進行教育；同時多給學(xue)(xue)生一些時間(jian)，班(ban)會上討論、評(ping)論近期班(ban)級(ji)出現(xian)的(de)(de)好與不(bu)好的(de)(de)事情，增加(jia)學(xue)(xue)生們(men)自(zi)覺管理班(ban)級(ji)的(de)(de)責任感，使學(xue)(xue)生們(men)在自(zi)我反思(si)和自(zi)我批評(ping)的(de)(de)過程里(li)，更能(neng)明確是(shi)非黑(hei)白，實現(xian)自(zi)律(lv)；繼續(xu)抓(zhua)好常規(gui)工(gong)作(zuo)，健全和完善班(ban)級(ji)制(zhi)度；繼續(xu)狠(hen)(hen)抓(zhua)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習，爭取取得佳績。具體如下：
一、班級情(qing)況分析
（一）班風方面
我們的(de)一班(ban)(ban)是一個團(tuan)結、向上、活潑的(de)班(ban)(ban)級(ji)體(ti)，并培養(yang)了(le)一批班(ban)(ban)干(gan)部和科代表，成為老師(shi)工(gong)(gong)作的(de)好幫手；形成了(le)良好的(de)班(ban)(ban)級(ji)輿論導向，學生較(jiao)明事理；常規工(gong)(gong)作成績(ji)很好，繼續保持。
（二）學生方面
經過努力(li)，尖子生的(de)培(pei)養(yang)初見成效，班級前(qian)(qian)幾名穩定，且居年(nian)級前(qian)(qian)列，并能自覺、主動的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。中(zhong)游(you)學(xue)(xue)(xue)生較有(you)上進心，能在比、學(xue)(xue)(xue)、趕(gan)、幫、超中(zhong)不斷前(qian)(qian)進，但缺(que)少適(shi)當的(de)方法和(he)持之以恒的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)品質。而學(xue)(xue)(xue)習(xi)較吃力(li)的(de)學(xue)(xue)(xue)生數(shu)量增加是一(yi)(yi)班在新(xin)學(xue)(xue)(xue)期(qi)進步發展的(de)一(yi)(yi)大問題。他們普(pu)遍基礎薄弱，上進心不強，問題較突出。
二、新計(ji)劃新目標
本學期，我計劃把我假期進(jin)修的理論盡快運用到班主任工作中來，并結合(he)一班的基本情況和自(zi)身特點，從以下(xia)幾個方(fang)面入手：
（一）班(ban)級管理方面
（1）作業收發制度：每天到校后放于桌角(jiao)，早自習前(qian)10分(fen)鐘，統一(yi)收齊，并于課前(qian)交給各科老師，同時如實(shi)上(shang)報作業的完成情況。
（2）安全制(zhi)度(du)：針對初二具體情況，再(zai)次(ci)集體討論班級安全公約(yue)，要(yao)簡約(yue)易(yi)行，不(bu)走過場，落(luo)到實處。
（3）衛(wei)生制(zhi)(zhi)度：八個(ge)小組(zu)(zu)，每(mei)組(zu)(zu)值日一周，組(zu)(zu)長負責制(zhi)(zhi)，分工到人并制(zhi)(zhi)定獎懲措施，組(zu)(zu)長和(he)衛(wei)生委員每(mei)天(tian)檢查(cha)，班(ban)主任抽查(cha)，特(te)別樓(lou)下衛(wei)生區和(he)教室門(men)、墻、死(si)角等(deng)。
（4）班級布置(zhi)：板報(bao)每月一期，內容不(bu)(bu)要盲目，而是針對(dui)當階段的班級不(bu)(bu)同情況(kuang)，真正起(qi)到(dao)教育學(xue)生的目的。使(shi)學(xue)生們一近(jin)教室就能看到(dao)，并不(bu)(bu)斷(duan)加深印象和(he)理解。
首先，培養和利(li)用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組(zu)組(zu)長分工明確，責任到人，并形成定制，使(shi)班級(ji)工作能按部就(jiu)班的完成。
其次(ci)，利(li)用好團(tuan)(tuan)組織的(de)(de)吸引力(li)。大力(li)樹立(li)已選(xuan)的(de)(de)幾位(wei)團(tuan)(tuan)員(yuan)的(de)(de)榜(bang)樣，利(li)用他(ta)們(men)(men)的(de)(de)帶頭作用，使(shi)更(geng)(geng)多的(de)(de)學生(sheng)積極(ji)向團(tuan)(tuan)組織靠攏，結(jie)交入(ru)團(tuan)(tuan)申請書。然后對準團(tuan)(tuan)員(yuan)們(men)(men)加強引導教(jiao)育(yu)和管理(li)，入(ru)團(tuan)(tuan)選(xuan)用及照片張貼上墻(qiang)，接受每一(yi)(yi)位(wei)同學和老師的(de)(de)監督(du)。同時建(jian)立(li)每月團(tuan)(tuan)員(yuan)評議(yi)的(de)(de)制度(du)，既能(neng)對團(tuan)(tuan)員(yuan)同學加以督(du)促，更(geng)(geng)能(neng)使(shi)準團(tuan)(tuan)員(yuan)同學注意平(ping)時表現。而以每次(ci)成績的(de)(de)累積來決定下一(yi)(yi)批團(tuan)(tuan)員(yuan)的(de)(de)名(ming)單(dan)，比起一(yi)(yi)次(ci)性投票，也更(geng)(geng)公平(ping)、更(geng)(geng)民主。
（二）思想教育方面
初二(er)年級(ji)下半學(xue)期(qi)是學(xue)生在(zai)思想方面(mian)極容易出現(xian)問題的時(shi)候。部分學(xue)生壓力(li)(li)不足，容易放(fang)松，而(er)部分后進(jin)生則(ze)由于功課變(bian)難(nan)，而(er)開始放(fang)棄努(nu)力(li)(li)，這些都不利于學(xue)生成長和(he)班級(ji)的管理工作，因此思想教育工作必須時(shi)刻注(zhu)意(yi)。
1、盡可(ke)能多的(de)(de)利用(yong)自(zi)習、課間等多觀察學(xue)生(sheng)的(de)(de)一舉一動，隨時關注每一個學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想波動和(he)成(cheng)績(ji)起伏。
2、多向各位任課老(lao)師(shi)了解學(xue)生上其他(ta)科目時的狀態，以便于更全面(mian)的了解學(xue)生，而不是只(zhi)看(kan)他(ta)的言(yan)語(yu)和在(zai)班主任面(mian)前的表現。
3、利用好(hao)班會，對學生加強思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)，但(dan)要注(zhu)意避(bi)免(mian)單(dan)純的(de)說教(jiao)(jiao)，盡可能尋找適當(dang)話題(ti)，引發學生興趣，讓學生參與進來，以期(qi)收(shou)到更好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)效果。
其他根據當(dang)時(shi)情況，設計和進(jin)行。盡力做到班(ban)會不盲目，學生堂堂有(you)收獲。
4、通(tong)過家(jia)(jia)(jia)長會、家(jia)(jia)(jia)校通(tong)、單個電(dian)話(hua)聯系等多種方(fang)式(shi)取得與家(jia)(jia)(jia)長的聯系與溝(gou)通(tong)，了解學生(sheng)在家(jia)(jia)(jia)情(qing)況(kuang)(kuang)，并及(ji)時反饋(kui)學生(sheng)在校情(qing)況(kuang)(kuang)。同(tong)時通(tong)過面(mian)談、家(jia)(jia)(jia)長會上(shang)部(bu)分家(jia)(jia)(jia)長的經驗介紹等方(fang)法對家(jia)(jia)(jia)長的教(jiao)育方(fang)式(shi)提出建議和(he)幫(bang)助。雙方(fang)配合，以達(da)到最佳教(jiao)育效果。
（三）學習方面
1、通過班會、談話等方式(shi)進一(yi)步(bu)端正學生的學習態度，提高(gao)學習興趣。
2、通過開學之(zhi)初對升學目標(biao)、競(jing)爭伙伴的選擇，使(shi)學生樹(shu)立較高目標(biao)和(he)競(jing)爭意識，以(yi)增加學生的學習動力。
3、通過班(ban)會等形(xing)式引導學生活(huo)學活(huo)用別人的(de)(de)經驗，逐漸形(xing)成適合自己的(de)(de)學習方法和習慣。教會學生制定(ding)計劃，使之能真正實(shi)現(xian)“日日清(qing)、周(zhou)周(zhou)清(qing)、月(yue)月(yue)清(qing)。”
4、在班內開展多種形式的學科競賽(sai)，增強學生的緊迫(po)感，形成(cheng)“比、學、趕、幫、超(chao)”的良好的學習氛(fen)圍。
5、讓學生(sheng)重(zhong)視每一次小測(ce)驗，并在(zai)測(ce)驗后，幫助學生(sheng)分(fen)析成(cheng)績，更重(zhong)要的是(shi)分(fen)析差距與原因，以便于盡快查漏補缺。
6、常(chang)與任(ren)課老師(shi)聯系，了解各科情況，并盡量抽時間幫各科老師(shi)緊抓知(zhi)識的(de)落實工作。
7、常與家長聯系，請家長配合檢查基礎(chu)知識的落實情況。
初二下(xia)學(xue)期的鐘聲(sheng)已敲(qiao)響，我將(jiang)繼續帶領一班的全(quan)體同學(xue)，更進一步，勇創佳績。
班主任工作計劃9
（一）、班級概況
五(wu)年級（5）班現有(you)71人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)男(nan)生(sheng)40人(ren)(ren)(ren)(ren)，女(nv)生(sheng)31人(ren)(ren)(ren)(ren)；少數(shu)民(min)族學生(sheng)7人(ren)(ren)(ren)(ren)：維(wei)吾爾族2人(ren)(ren)(ren)(ren)，俄羅(luo)斯族1人(ren)(ren)(ren)(ren)，回族2人(ren)(ren)(ren)(ren)，錫伯族1人(ren)(ren)(ren)(ren),哈族1人(ren)(ren)(ren)(ren)。借讀(du)生(sheng)54人(ren)(ren)(ren)(ren)，本學區（包括(kuo)照(zhao)顧(gu)學生(sheng)17人(ren)(ren)(ren)(ren)）。
一份(fen)耕(geng)耘一份(fen)收獲，接班一個學期后經過行(xing)之有(you)效的學校教(jiao)育和(he)密切的家校配合，本(ben)班學生已(yi)初步形(xing)成了良(liang)好的行(xing)為習慣(guan)和(he)學習習慣(guan)，集體榮譽感提高了，班級凝聚(ju)力增強了。各方面都有(you)了較大的進步。
但是(shi)，班級中還(huan)存在一些問題，有些孩子(zi)組織紀律性差，貪玩，學習不主動(dong)，上課聽講情緒較(jiao)差，影響知識(shi)的理解(jie)和(he)能力(li)的提高。班級集(ji)體(ti)意識(shi)凝(ning)聚力(li)還(huan)較(jiao)為薄弱，行為習慣的養(yang)成還(huan)要下很大的功夫。
（二）、管理目標
1．班風：靜、凈、敬(jing)、競(jing)
2．學風：樂學、好學、勤學、會學
（三）、管理措施
再次重申上學期的班級目(mu)標，配合各項(xiang)活(huo)動努力落實。
繼續狠抓常規教育，注重(zhong)學(xue)生道德(de)教育和行(xing)為習慣的養成教育。
調理(li)整建(jian)班級干(gan)部，分(fen)工(gong)明確，責任(ren)到人，加強訓練(lian)班級干(gan)部的工(gong)作能力。
繼續進(jin)行(xing)“班(ban)級日(ri)記”的(de)(de)活動(dong)，讓孩子們通過記日(ri)記的(de)(de)形式，記錄豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)校園生活，關(guan)注(zhu)班(ban)級的(de)(de)狀況，感(gan)受集(ji)體(ti)的(de)(de)溫暖和進(jin)步，增強集(ji)體(ti)榮譽感(gan)和凝聚力。
繼續開展“快(kuai)樂周末”活動，各方面表現優秀的同學，雙(shuang)休日不留作業，讓他們輕松(song)過周末，給他們自由支(zhi)配(pei)周末的機會。
繼續使用家(jia)(jia)校(xiao)聯系本(ben)，及時(shi)反饋家(jia)(jia)校(xiao)情況(kuang)，密切(qie)家(jia)(jia)校(xiao)情況(kuang)。
學習紀(ji)律(lv)發言衛(wei)生組長簽字(zi)
周一
周二
周三
周四
周五
按(an)學校每月工作(zuo)重點(dian)和大隊(dui)部的活動要求，開展好本班班隊(dui)活動。
狠(hen)抓兩操，鼓勵學生積(ji)極參(can)加體育鍛煉，做好春季運動會的工(gong)作(zuo)。
重視(shi)學生健康(kang)心理發展(zhan)的五大營養：肯定、自由、情感(gan)(gan)、寬(kuan)容、夢(meng)想，建立“悄悄話信箱”，為師(shi)生的心理溝通、情感(gan)(gan)交流建立一個綠色(se)通道(dao)。
班主任工作計劃10
一、指導思想：
教(jiao)(jiao)師的使(shi)命就是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)好每一位學(xue)生(sheng)(sheng)，而(er)班主(zhu)任的使(shi)命便是(shi)以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)的健康(kang)成長為首要任務。班主(zhu)任的任務是(shi)神(shen)圣而(er)又(you)光榮(rong)(rong)，學(xue)生(sheng)(sheng)應以(yi)(yi)自己(ji)的班主(zhu)任為榮(rong)(rong)，班主(zhu)任也因(yin)以(yi)(yi)自己(ji)的學(xue)生(sheng)(sheng)而(er)光榮(rong)(rong)。所以(yi)(yi)身為班主(zhu)任，最重(zhong)要的就是(shi)關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展。
二、班級基本情況和目標：
我班(ban)共有(you)學(xue)生48人。其中男(nan)生28人，女生20人。本(ben)學(xue)期我班(ban)的(de)(de)基本(ben)目標(biao)是：建立(li)一支有(you)進取心、能力較強的(de)(de)班(ban)干(gan)部隊伍，全體同學(xue)都能樹立(li)明(ming)確的(de)(de)學(xue)習目的(de)(de)，形成(cheng)良(liang)好的(de)(de)學(xue)習風氣；培養學(xue)生良(liang)好的(de)(de)行為(wei)規范(fan)，弘揚(yang)正氣，逐步形成(cheng)守紀(ji)進取勤奮的(de)(de)班(ban)風。
三、工作要點：
（一(yi)）加(jia)強班風建設
1、班級工(gong)作計(ji)劃根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)校德育(yu)(yu)工(gong)作計(ji)劃的(de)安排，加強(qiang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想品(pin)德教育(yu)(yu)和(he)創新精神(shen)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)(li)的(de)培(pei)養，面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發展(zhan)。活(huo)動(dong)之前要(yao)制(zhi)定(ding)好(hao)計(ji)劃，明確活(huo)動(dong)要(yao)求(qiu)，設(she)計(ji)好(hao)活(huo)動(dong)并扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地(di)組織實(shi)(shi)施，力(li)(li)求(qiu)取(qu)得主題(ti)教育(yu)(yu)的(de)最(zui)大效(xiao)應。班主任與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起確定(ding)好(hao)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期各項活(huo)動(dong)的(de)主題(ti)，組織和(he)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展(zhan)靈活(huo)多(duo)樣(yang)、富(fu)有情趣(qu)的(de)課內外(wai)活(huo)動(dong)。
2、營(ying)造(zao)向上氛(fen)圍
根據各(ge)年級(ji)學生的(de)年齡特點，努力營(ying)造(zao)平等、圍結、和諧、進取的(de)班級(ji)氛圍。
（1）制定班(ban)(ban)級公約(yue)、班(ban)(ban)風，制作班(ban)(ban)徽(hui)，選班(ban)(ban)歌(ge)等(deng)。
（2）布置教室環境。如設立“圖書角(jiao)”、“衛生角(jiao)”、“我們(men)的成長”等版塊。
（3）讓(rang)學(xue)生參與班級管(guan)理，培養(yang)學(xue)生的(de)組(zu)織能力(li)(li)和責任(ren)心(xin)，使每(mei)個學(xue)生都有成(cheng)(cheng)功的(de)機會和成(cheng)(cheng)就感。培養(yang)學(xue)生的(de)參與意(yi)識，提供(gong)顯示學(xue)生才華的(de)機會，在潛移默化(hua)中逐漸(jian)形成(cheng)(cheng)自(zi)理自(zi)治(zhi)能力(li)(li)，體現(xian)學(xue)生的(de)主體地位，發掘創新精神。
3、班(ban)(ban)(ban)委(wei)會培養(yang)工作(zuo)(zuo)(zuo)計劃班(ban)(ban)(ban)委(wei)是(shi)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)的(de)左右手。要(yao)認真選拔班(ban)(ban)(ban)委(wei)，同時要(yao)精心(xin)培養(yang)班(ban)(ban)(ban)委(wei)。第一，幫助班(ban)(ban)(ban)委(wei)樹立(li)威(wei)信；第二(er)，鼓勵班(ban)(ban)(ban)委(wei)大膽工作(zuo)(zuo)(zuo)，指點(dian)他(ta)們工作(zuo)(zuo)(zuo)方法；第三(san)，嚴格要(yao)求班(ban)(ban)(ban)委(wei)在知識、能(neng)力上取得更大進步，在紀(ji)律(lv)(lv)上以身(shen)作(zuo)(zuo)(zuo)則，力求從各方面給全班(ban)(ban)(ban)起(qi)到(dao)模(mo)范帶(dai)頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)用，亦即“以點(dian)帶(dai)面”；第四，培養(yang)班(ban)(ban)(ban)委(wei)團(tuan)結協作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)精神(shen)，要(yao)能(neng)夠通過班(ban)(ban)(ban)委(wei)這(zhe)個小集(ji)(ji)體(ti)(ti)建(jian)立(li)正確、健全的(de)輿論，帶(dai)動整個班(ban)(ban)(ban)集(ji)(ji)體(ti)(ti)開展(zhan)批評(ping)與自我批評(ping)，形成集(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)組織性、紀(ji)律(lv)(lv)性和進取心(xin)，亦即“以面帶(dai)面”。
（二）班級考核評比
1、加強(qiang)常(chang)規檢查評比
班(ban)(ban)主任要切實(shi)從班(ban)(ban)級自(zi)身出發，加(jia)強(qiang)宣(xuan)傳發動，指導(dao)訓練，將各項常規工作抓(zhua)(zhua)細抓(zhua)(zhua)實(shi)，力爭主動、科(ke)學、民主管(guan)理(li)(li)班(ban)(ban)級，切實(shi)抓(zhua)(zhua)好班(ban)(ban)風班(ban)(ban)貌建設。同時認(ren)真上好班(ban)(ban)會課等，并經常開展形式多樣、生動活(huo)潑的班(ban)(ban)級活(huo)動，使(shi)班(ban)(ban)主任工作的管(guan)理(li)(li)更合(he)理(li)(li)化、規范化、藝術化。
四、具體措施：
1、抓(zhua)好(hao)班(ban)級(ji)一日(ri)常規，杜絕遲(chi)到曠課(ke)現(xian)象(xiang)，抓(zhua)好(hao)自習課(ke)紀律，提(ti)高效率。
2、提高(gao)黑板報質量，做(zuo)好(hao)班級文(wen)化建(jian)(jian)設，營(ying)造良(liang)好(hao)的學習氛圍，構建(jian)(jian)良(liang)好(hao)的班級文(wen)化。
3、利用學(xue)校(xiao)刊物對(dui)學(xue)生進(jin)行思(si)想教育，發(fa)揮學(xue)生的主(zhu)觀能(neng)動性(xing)，激勵(li)學(xue)生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀(guan)念，增(zeng)強(qiang)班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學(xue)生的身(shen)心(xin)健(jian)康發展。
7、組(zu)織學生(sheng)積極參與學校的(de)各項(xiang)活動，力爭(zheng)在各項(xiang)活動中取(qu)得好成績。
8、定期與學生(sheng)談心交流，了(le)解學生(sheng)的思想動態(tai)，及時疏導解決學生(sheng)的問題。
班主任工作計劃11
我(wo)(wo)班此刻32人(ren)(ren)，較上(shang)學期已輟(chuo)學7人(ren)(ren)，留(liu)守(shou)兒童的(de)人(ren)(ren)數比較多(duo)，并且留(liu)守(shou)兒童相(xiang)比較較調皮(pi)、較缺(que)上(shang)進心，自制(zhi)(zhi)本事差，時常不能(neng)控制(zhi)(zhi)自我(wo)(wo)，上(shang)課時愛隨便說話或者(zhe)做小動(dong)作。所以班上(shang)學生比較活躍，班上(shang)的(de)紀律不是(shi)太好。初中的(de)八年(nian)級(ji)是(shi)學生最容易產生兩極分化的(de)年(nian)級(ji)，我(wo)(wo)所擔(dan)任(ren)的(de)八年(nian)一個班，經過一個學期的(de)努(nu)力(li)，班級(ji)的(de)學風、班風都(dou)有了很大(da)的(de)提高，但還存(cun)在著很多(duo)不足，為(wei)作好這學期的(de)班主任(ren)工(gong)作，特制(zhi)(zhi)定如下計劃(hua)。
1、第一周換(huan)掉一些不負(fu)職責的(de)班(ban)干部，召(zhao)開(kai)班(ban)委會議，大膽鼓勵他(ta)們在(zai)班(ban)上開(kai)展活(huo)動，同時(shi)加強指(zhi)導，讓他(ta)們盡(jin)可能快的(de)成熟，有力(li)地管(guan)理班(ban)上。
2、及時進行班風校(xiao)紀(ji)的(de)(de)教(jiao)育，以常規(gui)管理為(wei)載體，規(gui)范(fan)學(xue)生的(de)(de)各項管理要(yao)求，重申學(xue)校(xiao)各方面(mian)的(de)(de)要(yao)求，防患未(wei)然。
3、進一(yi)步抓好學(xue)(xue)生的(de)養成習慣，倡(chang)導在班級工作和學(xue)(xue)習中大力實行(xing)《學(xue)(xue)生一(yi)日常規活動》，培(pei)養競爭(zheng)意(yi)識，開發創造力。
4、繼續(xu)做好后進(jin)(jin)生(sheng)工作，穩(wen)定、激發同學們的(de)團體主義觀念和(he)進(jin)(jin)取上(shang)進(jin)(jin)的(de)學習自覺性。
5、以學習(xi)委員為核心，以各科(ke)課(ke)代表為主，開展學習(xi)互助(zhu)活動。
6、充分(fen)利(li)用課余時間辦好黑(hei)板報和學生(sheng)的小報活動
7、制定適合(he)班級實(shi)際情景的(de)各(ge)項管理制度，進一步約束同學們(men)的(de)思(si)想行(xing)為。
8、嚴格(ge)請假制度，堅決杜絕私自外出，無故曠課的情景。
9、大力(li)加(jia)強(qiang)安全教育，時(shi)時(shi)處處講安全，以防(fang)為主，同家長經常取得聯，防(fang)止各類事故的(de)發生(sheng)。
10、充分利用(yong)考試(shi)(shi)的(de)杠桿作用(yong)，每(mei)次考試(shi)(shi)結束要(yao)求每(mei)一位學生(sheng)寫出(chu)考試(shi)(shi)的(de)得與(yu)失，查找經驗(yan)與(yu)不足，并列出(chu)整改(gai)計劃和下次考試(shi)(shi)的(de)目標。
11、開展心理健(jian)康教育，增強學(xue)生(sheng)(sheng)的心理品質，擺正(zheng)學(xue)生(sheng)(sheng)的同學(xue)交往(wang)觀(guan)念，確保主要精力(li)放(fang)到學(xue)習上。
12、做好(hao)"雙差生(sheng)"的工作和(he)重(zhong)點(dian)學生(sheng)的家訪工作。
13、采取有效(xiao)的措施，杜絕學生(sheng)進網(wang)吧。
14、經常(chang)進行班級(ji)(ji)工作的總結和各(ge)項(xiang)計劃的調整以更好(hao)的做(zuo)好(hao)班級(ji)(ji)各(ge)項(xiang)工作，使(shi)班級(ji)(ji)各(ge)項(xiang)工作得以更好(hao)的開展。
每個班(ban)級在管(guan)理方面(mian)都有必須的(de)(de)(de)難度，在教育和班(ban)級管(guan)理過(guo)程當(dang)中難免會出現一些意想不到的(de)(de)(de)事件，這樣就要求(qiu)自我在班(ban)級管(guan)理過(guo)程中不斷學習(xi)，溝通(tong)與(yu)外界的(de)(de)(de)聯系，跟(gen)上改革與(yu)發展(zhan)的(de)(de)(de)腳步，樹(shu)立信心(xin)，鼓足勇(yong)氣(qi)，以(yi)更(geng)好地(di)開展(zhan)班(ban)級管(guan)理工作。
班主任工作計劃12
一、樹理想、定目標
著(zhu)名教育家第(di)斯多惠說得(de)好："教學的(de)(de)藝(yi)術(shu)不在于(yu)(yu)傳授的(de)(de)本領(ling)，而在于(yu)(yu)激(ji)勵、喚(huan)醒(xing)與鼓舞，而沒(mei)有(you)興奮的(de)(de)情緒，怎(zen)(zen)么能(neng)激(ji)勵人(ren)，沒(mei)有(you)主動(dong)性怎(zen)(zen)么能(neng)喚(huan)醒(xing)沉睡的(de)(de)人(ren)，沒(mei)有(you)生氣勃勃的(de)(de)精(jing)神，怎(zen)(zen)么能(neng)鼓舞人(ren)?"
通過開展主題班會，強化理想前途(tu)教(jiao)(jiao)育、學(xue)習(xi)目的(de)(de)性教(jiao)(jiao)育和(he)形勢教(jiao)(jiao)育，幫助每一位同(tong)學(xue)樹立各自的(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)升(sheng)學(xue)目標，轉變學(xue)習(xi)態度(du)，把(ba)"要我(wo)學(xue)"轉變為"我(wo)要學(xue)"。而(er)初三(san)下學(xue)期是實(shi)現(xian)這一目標的(de)(de)最(zui)后階(jie)段(duan)，只(zhi)有重視其(qi)學(xue)習(xi)過程，才能(neng)讓同(tong)學(xue)們轉變各自的(de)(de)學(xue)習(xi)態度(du)，明確努(nu)力(li)的(de)(de)方向，實(shi)現(xian)自己的(de)(de)理想。
二、鼓信心、抓恒心
初三(san)下學期最后(hou)的四個月是同學們沖刺(ci)的階段(duan)和(he)收(shou)獲的季節。在這個時(shi)期里，凡事放(fang)慢腳步(bu)，多觀察，細心發(fa)現，小事勤(qin)說，引導啟發(fa)，盡快解決。
首先，根據同學的(de)(de)(de)情(qing)況，做(zuo)好每個(ge)同學的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)工(gong)作，幫助他們鼓起學習的(de)(de)(de)勇氣。在整個(ge)的(de)(de)(de)學習過程(cheng)中，注意做(zuo)好學生的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)跟蹤(zong)，抓恒(heng)心(xin)，及時進行思(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)調整。
其次，升學(xue)的(de)七個學(xue)科在(zai)結(jie)束初三(san)的(de)課(ke)程后，就進(jin)(jin)入(ru)復習，要讓學(xue)生在(zai)復習中，制定(ding)出符合自己實際情(qing)況切(qie)(qie)實可行(xing)的(de)復習計劃，對(dui)原來學(xue)習過的(de)知識(shi)進(jin)(jin)行(xing)查缺補(bu)漏，使他們在(zai)學(xue)習和復習的(de)過程中樹立信心，戰勝一切(qie)(qie)學(xue)習上的(de)困難。
再次，做好體育(yu)中考(kao)的(de)各項準備(bei)工作(zuo)，配合體育(yu)老(lao)師進(jin)行體育(yu)考(kao)前的(de)訓練工作(zuo)，力爭(zheng)使得更多(duo)的(de)同學(xue)獲得體育(yu)的(de)滿分(fen)50分(fen)。
三、齊進步、共提高
彼得羅(luo)夫斯基、施巴林斯基在《集(ji)休的社會心理學》一書中說到："教育過程是在集(ji)體中并通過集(ji)體實現的。"
在初三下學期(qi)中，要(yao)關注同(tong)學們(men)(men)各(ge)學科之(zhi)間的(de)'平衡發展，根(gen)據各(ge)科學習(xi)的(de)特點，引導同(tong)學們(men)(men)不斷加(jia)強薄弱學科的(de)學習(xi)，不能出現偏科現象，使他(ta)們(men)(men)明確"7-1=0"的(de)道理。
在這(zhe)時(shi)期里(li)，各科(ke)任老師(shi)為了(le)使自己所(suo)教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)能考得(de)更好，都(dou)在爭分奪秒地帶領學(xue)(xue)生(sheng)復習(xi)，時(shi)間(jian)對學(xue)(xue)生(sheng)來說是最寶貴的(de)。此時(shi)，班主任著(zhu)眼(yan)全局(ju)(ju)，以身作(zuo)則，與各科(ke)任教(jiao)師(shi)密切(qie)配合，及時(shi)掌握學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)動(dong)態，督(du)促學(xue)(xue)生(sheng)多下功夫，各科(ke)兼顧(gu)，不放棄(qi)任何一科(ke)，老師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)、家長上下擰成一股繩，形成顧(gu)全大局(ju)(ju)、協同作(zuo)戰、齊抓共(gong)管、全面提(ti)高的(de)局(ju)(ju)面。
對月考、統(tong)考中出(chu)現(xian)(xian)的問題(ti)及(ji)時分(fen)析原因，找出(chu)對策(ce)。對學生出(chu)現(xian)(xian)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信(xin)心下降、時間分(fen)配不當、有驕傲情緒(xu)等現(xian)(xian)象及(ji)時糾正，調(diao)整心態，指明正確的方法。
戰略上：拋開一切雜念(nian)，以(yi)競(jing)爭(zheng)精(jing)神去(qu)拼搏。
戰術上(shang)：強科爭優勢、弱科保底線。
四、重細節、強管理
紀律(lv)是成功的(de)保(bao)證，在初(chu)三(san)的(de)下學(xue)期里，班(ban)級(ji)的(de)各(ge)項管理(li)(li)還需從細(xi)節入手，仍然注重常規，儀(yi)容儀(yi)表(biao)，加強班(ban)級(ji)管理(li)(li)工(gong)作，嚴抓課堂紀律(lv)，不(bu)能因(yin)升學(xue)而放棄班(ban)級(ji)的(de)常規管理(li)(li)工(gong)作，要讓學(xue)生全面發展，提(ti)高其(qi)責任心。
針對班級實際，全力打造"快速(su)、向上、認真、負責、有序"的班風：
快(kuai)速：行動迅速，不(bu)遲到(dao)。到(dao)班準時，鍛煉迅速。養成不(bu)拖拉(la)、快(kuai)速做一(yi)切事情的好習慣。
向上：倡導(dao)積(ji)極(ji)向上的(de)人生(sheng)態度，宣揚不依靠父母、自(zi)己創(chuang)造自(zi)己的(de)未來的(de)思想。倡導(dao)熱(re)愛學習(xi)、關注人生(sheng)與社會的(de)精(jing)神(shen)。
認(ren)(ren)真(zhen)：認(ren)(ren)真(zhen)做好(hao)每一件事(shi)，從聽課(ke)、筆記、作業(ye)、值日(ri)、體育鍛煉等方面，培養做事(shi)認(ren)(ren)真(zhen)的習慣。
負責(ze)(ze)：對家(jia)人負責(ze)(ze)、對自己負責(ze)(ze)、對自己該做的事情負責(ze)(ze)。
有序：有紀(ji)律觀念(nian)，有計劃觀念(nian)，有經(jing)常的反(fan)思觀念(nian)。
五、常聯系、謀發展
我(wo)們知道"三(san)(san)角(jiao)形具(ju)有穩(wen)定性"，學生、老(lao)師、家長是三(san)(san)角(jiao)形的(de)三(san)(san)個頂點。
要使(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)三角(jiao)形具有穩定性，就需要經常與家長保(bao)持聯系(xi)，針對(dui)(dui)學生出現的(de)問(wen)題(ti)及時通報，共商對(dui)(dui)策，使(shi)學生緊張(zhang)、穩定的(de)度過初三下(xia)學期……這(zhe)(zhe)個(ge)沖刺期，以最佳心態迎接中(zhong)考，使(shi)其達到我們理(li)想的(de)目的(de)。
面對(dui)滿懷(huai)憧憬、滿懷(huai)希望(wang)、渴望(wang)知識(shi)、追求新奇的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。我的(de)(de)(de)想法和過去一樣，為了使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠在(zai)學(xue)(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)(xue)到更多的(de)(de)(de)本(ben)(ben)領，發(fa)展自(zi)己的(de)(de)(de)個(ge)(ge)性，提高(gao)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)素質(zhi)，我將盡我最大的(de)(de)(de)努力，教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)這批學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認識(shi)自(zi)己，提高(gao)自(zi)己。初三年級的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校工作的(de)(de)(de)重中(zhong)之重，也是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)道路上(shang)一個(ge)(ge)重要的(de)(de)(de)轉折點。初三年級也是(shi)初中(zhong)階段教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務最艱巨的(de)(de)(de)年級。教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)使(shi)(shi)命(ming)(ming)就是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育好每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，而班主(zhu)任的(de)(de)(de)使(shi)(shi)命(ming)(ming)便是(shi)以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)健(jian)康成長為首要任務。為此，現(xian)特將本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)(de)班主(zhu)任工作作如下計劃：
一、班級現狀分析：
本班共(gong)有45名學(xue)(xue)生(sheng)，男同學(xue)(xue)29人，女同學(xue)(xue)16人。根據初二成績分(fen)析，各門(men)功課(ke)的高分(fen)率、優秀率、合(he)格(ge)率都(dou)較差。因此，本學(xue)(xue)期將把(ba)"雙基"教學(xue)(xue)作(zuo)為(wei)(wei)工作(zuo)重點，向45分(fen)鐘(zhong)課(ke)堂要(yao)效(xiao)益，向課(ke)余輔導要(yao)保證。同時，繼(ji)續抓好學(xue)(xue)生(sheng)行為(wei)(wei)養(yang)成教育，讓學(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成良好的行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。
二、指導思想：
初(chu)(chu)三年級的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)面臨著人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)又(you)一(yi)(yi)次(ci)十字路口，心理復(fu)雜，起伏變化大(da)，情緒易受(shou)周(zhou)圍(wei)事(shi)物的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，思(si)想(xiang)明顯會(hui)向(xiang)積極或(huo)消極方向(xiang)頃(qing)斜發展(zhan)，因此班(ban)主任與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立和諧、平(ping)等(deng)的(de)(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)關系，把自己置于集體(ti)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)員，努(nu)力使自己成(cheng)為與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人格平(ping)等(deng)、心靈相通、情感交融的(de)(de)(de)(de)朋友和伙伴(ban)，就(jiu)勢在(zai)必行(xing)。班(ban)主任工作的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重(zhong)要方面就(jiu)是教(jiao)育引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確(que)審視、分析社會(hui)現狀(zhuang)，初(chu)(chu)步樹立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)正確(que)人生(sheng)(sheng)觀和科(ke)學(xue)(xue)(xue)世界觀，準確(que)把握(wo)自己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)航向(xiang)。同時(shi)(shi)，積極協調并初(chu)(chu)步建立社會(hui)、學(xue)(xue)(xue)校、家庭三位一(yi)(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育體(ti)系，教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立遠大(da)理想(xiang)，開拓(tuo)創新(xin)，遵紀守法，抓(zhua)緊時(shi)(shi)間(jian)，刻(ke)苦努(nu)力學(xue)(xue)(xue)習，爭取在(zai)中(zhong)考取的(de)(de)(de)(de)優異成(cheng)績(ji)，為將來實現自己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)目標邁進堅實的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)步。因此，班(ban)主任的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育工作一(yi)(yi)刻(ke)也不能松懈。
三、工作目標：
目標(biao)：力(li)爭區或校(xiao)先(xian)進班集(ji)體。 班風：團結(jie)進取(qu)、 拼搏奮進、快(kuai)樂學習
以《愛拼才會贏》為主(zhu)題，以"努力、求實、勤(qin)(qin)奮(fen)、拼搏"為主(zhu)線，以"勤(qin)(qin)奮(fen)創造奇(qi)跡(ji)，成(cheng)功(gong)來自努力"、"知識改(gai)變命運(yun)、奮(fen)斗成(cheng)就未來"來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后(hou)沖刺。
四、具體工作：
1、繼續抓(zhua)(zhua)好(hao)班風建(jian)設,帶動良(liang)好(hao)的學(xue)風。班風與(yu)學(xue)風的建(jian)設直(zhi)接關系的一個班級的升學(xue)水(shui)平，本學(xue)期(qi)我(wo)班要(yao)在以前的基礎上(shang)更進一步，要(yao)認(ren)(ren)認(ren)(ren)真真做好(hao)學(xue)生(sheng)的常(chang)規(gui)教育工作，營造一個積極向上(shang)的班集體。抓(zhua)(zhua)好(hao)學(xue)生(sheng)的常(chang)規(gui)教育，強化(hua)《中(zhong)學(xue)生(sheng)日常(chang)行為(wei)規(gui)范》的落實，培養學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的行為(wei)習慣(guan)。使學(xue)生(sheng)講(jiang)文明、講(jiang)禮貌，尊(zun)紀守(shou)法的好(hao)少(shao)年。
2、向學(xue)生(sheng)進行思想品質教(jiao)育，端正(zheng)學(xue)習態度，明(ming)確(que)學(xue)習目的。提(ti)高學(xue)習興趣，使學(xue)生(sheng)主動(dong)學(xue)習，提(ti)高學(xue)習成績(ji)。鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)大膽創(chuang)新，勇于探索。為祖(zu)國培養(yang)創(chuang)新人才。
3、加(jia)強(qiang)中下(xia)(xia)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)輔導(dao)轉化(hua)工作(zuo)。注重對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)法指導(dao)。這是提(ti)高(gao)全班(ban)(ban)成績(ji)的(de)(de)關鍵(jian)所(suo)在,所(suo)以這個(ge)學(xue)(xue)期一(yi)定(ding)要(yao)(yao)抓好(hao)對中下(xia)(xia)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)輔導(dao)和轉化(hua)工作(zuo),制(zhi)定(ding)好(hao)計(ji)劃,在班(ban)(ban)中全面鋪(pu)開,平時盡(jin)量(liang)多下(xia)(xia)班(ban)(ban),了(le)解中下(xia)(xia)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)困(kun)難(nan),盡(jin)可地提(ti)高(gao)中下(xia)(xia)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績(ji),從而進一(yi)步提(ti)高(gao)全班(ban)(ban)總體成績(ji)。加(jia)強(qiang)與各任(ren)課(ke)教師(shi)(shi)的(de)(de)聯(lian)系，以對學(xue)(xue)習(xi)(xi)困(kun)難(nan)者聯(lian)手幫(bang)助。針(zhen)對各科的(de)(de)特(te)點(dian)，要(yao)(yao)經常性地與各任(ren)課(ke)教師(shi)(shi)討論各科的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法，并(bing)及時地向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)介紹(shao)，以完善其學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法，做(zuo)到(dao)"授之以漁"，教給其點(dian)石成金之術。另外(wai),繼續(xu)開展 "一(yi)幫(bang)一(yi)" 活動(dong),盡(jin)量(liang)提(ti)高(gao)中下(xia)(xia)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績(ji)。
4、積極(ji)參加學(xue)校組織的各項活(huo)動(dong)，使學(xue)生在(zai)活(huo)動(dong)中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提(ti)高(gao)學生的(de)管理能力。
6、認真召(zhao)開(kai)(kai)(kai)好主(zhu)題(ti)班會,注重培養學(xue)(xue)(xue)生良好的(de)心(xin)理(li)素質。今年是升學(xue)(xue)(xue)的(de)關鍵(jian)一年,所以(yi)要利用(yong)有效(xiao)時(shi)間開(kai)(kai)(kai)展各類(lei)的(de)學(xue)(xue)(xue)科趣味(wei)競賽或游戲,這(zhe)樣不(bu)但對學(xue)(xue)(xue)習有好處,而且可(ke)以(yi)提高同學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣。另(ling)外,還要多召(zhao)開(kai)(kai)(kai)關于理(li)想(xiang),前途教育的(de)主(zhu)題(ti)班會,使(shi)他們(men)能以(yi)最好的(de)心(xin)理(li)狀態去迎(ying)接中考。
7、重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理健康教(jiao)(jiao)育(yu)，有(you)的(de)(de)放(fang)矢地(di)開展工作。初三學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)任(ren)(ren)(ren)務重(zhong)，他(ta)們(men)面臨著畢業(ye)、升學(xue)(xue)，承受的(de)(de)心(xin)理壓(ya)力(li)特別重(zhong)，這壓(ya)力(li)有(you)來(lai)自(zi)于(yu)家長(chang)過高的(de)(de)期(qi)盼(pan)，也有(you)來(lai)自(zi)于(yu)自(zi)身的(de)(de)考試焦(jiao)慮。如果(guo)不(bu)重(zhong)視(shi)對他(ta)們(men)的(de)(de)心(xin)理健康教(jiao)(jiao)育(yu)，就可(ke)能造成事倍功半的(de)(de)效(xiao)果(guo)。一旦發(fa)現(xian)(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理存在問題就及時(shi)對癥下藥，標(biao)本兼治，班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)要協助任(ren)(ren)(ren)課教(jiao)(jiao)師(shi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行細(xi)致(zhi)的(de)(de)談(tan)心(xin)，分(fen)析問題，進(jin)行家訪，尋求和家長(chang)的(de)(de)溝(gou)通。幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根據自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)現(xian)(xian)狀(zhuang)，制定出短期(qi)和長(chang)期(qi)目標(biao)，樹立良好的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀、價(jia)值觀。
一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”
1、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)人生(sheng)(sheng)觀形成的重要(yao)時期。關(guan)心時政，關(guan)心國家(jia)民族的前途(tu)命運，希望自已(yi)一(yi)生(sheng)(sheng)有所作為是(shi)他(ta)們(men)(men)的共同(tong)特性，因此抓(zhua)緊抓(zhua)好時政教育，特別是(shi)當前世界與(yu)中(zhong)(zhong)國在經濟科技發(fa)展上(shang)的機遇和挑(tiao)戰，歷史上(shang)中(zhong)(zhong)國的落(luo)后給(gei)我(wo)們(men)(men)的苦難(nan)和今天(tian)我(wo)們(men)(men)與(yu)發(fa)達國家(jia)相比我(wo)們(men)(men)存在的弊端，以此常常能(neng)喚起他(ta)們(men)(men)的歷史責任感，樹立(li)起為中(zhong)(zhong)華之崛起而努力學(xue)(xue)習(xi)的信念，這是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時代最具(ju)感召力的學(xue)(xue)習(xi)原(yuan)動(dong)力。
2、幫(bang)助學生分析自已的(de)潛在優勢或幫(bang)助尋找適合于他(ta)(ta)的(de)人(ren)生道路(lu)。讓(rang)他(ta)(ta)看(kan)到希(xi)望，讓(rang)希(xi)望燃燒起光明，照亮他(ta)(ta)人(ren)生的(de)路(lu)。
此(ci)外(wai)，班主任自身要(yao)做一個人(ren)格高尚的(de)(de)人(ren)，要(yao)宏楊正氣，是非分明，立(li)場(chang)堅定，用(yong)自身的(de)(de)人(ren)格力量感(gan)染(ran)學生，給學生以可信(xin)任感(gan)和(he)可欽(qin)佩感(gan)，這是班主任工作的(de)(de)基礎。
總(zong)之，以上思想政治工作(zuo)能極大幫助學(xue)生(sheng)養成學(xue)習自覺性，主動性，和勇于探索的(de)精(jing)神(shen)，思想政治工作(zuo)是班(ban)主任工作(zuo)的(de)靈魂(hun)。
二、鼓舞學生信心
1、樹立榜樣(yang)：個(ge)人(ren)修養(yang)的(de)榜樣(yang)，學習刻苦終成大(da)器的(de)榜樣(yang)，敢于(yu)拼搏的(de)榜樣(yang)，成績先居劣勢后終于(yu)趕上(shang)來(lai)了，取得(de)了好成績的(de)榜樣(yang)，偉人(ren)，名人(ren)，民間故(gu)事中的(de)典范，特別是他(ta)們的(de)已畢業(ye)校(xiao)友的(de)先進事跡。
2、實事求是地指出(chu)學生(sheng)的優缺點，幫(bang)助他樹立目標(biao)，取長補短。
3、面對(dui)挫折實事(shi)求是地(di)分(fen)析(xi)失敗的(de)(de)(de)原因，指(zhi)出成功(gong)的(de)(de)(de)道(dao)路，和他(ta)這(zhe)時(shi)具備的(de)(de)(de)優勢條件，并(bing)鼓(gu)舞他(ta)的(de)(de)(de)斗志，強調人不應只(zhi)重視一城一地(di)的(de)(de)(de)得失，而(er)應著眼于人生(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)局。講清一時(shi)的(de)(de)(de)努力(li)不會換來立時(shi)的(de)(de)(de)好成績，必需(xu)長期努力(li)。
總之(zhi)，班(ban)主(zhu)任應該是鼓動家(jia)要(yao)鼓起學(xue)生(sheng)的(de)(de)自信，“自信是人(ren)生(sheng)成功的(de)(de)一半(ban)”
三、培養學生正確的學習方法
1、加強學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)指導，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率是班主任經(jing)常的(de)(de)(de)一(yi)項工(gong)作(zuo)，也是差(cha)生轉化(hua)的(de)(de)(de)中心，班主任講清(qing)一(yi)般的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)法(fa)，特(te)別是它(ta)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)和意義(yi)，并要(yao)逐(zhu)步培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)法(fa)，課(ke)(ke)前(qian)預習(xi)(xi)，認(ren)真上課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后(hou)及時(shi)復(fu)習(xi)(xi)，反復(fu)復(fu)習(xi)(xi)，適當練習(xi)(xi)。要(yao)反復(fu)布(bu)置，了解(jie)后(hou)再采取措施糾正(zheng)(zheng)，直(zhi)到這個學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)性養(yang)成，還(huan)需要(yao)針對每科的(de)(de)(de)具體情況對具體科目(mu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)法(fa)全(quan)方(fang)(fang)位的(de)(de)(de)指導，
2、家(jia)強科學(xue)用腦的思想教育，個人心理(li)調適(shi)，科學(xue)的休息(xi)法，記(ji)憶法，科學(xue)的身(shen)體煅煉，營養褡配，腦科學(xue)最新成果(guo)。
3、創造條件讓差生(sheng)補習，總之要讓他感受到老師在同(tong)全班(ban)同(tong)學共同(tong)努(nu)力(li)，營造一(yi)種努(nu)力(li)爭先(xian)，不(bu)畏(wei)艱難的氛圍。
4、組織(zhi)興趣小(xiao)(xiao)組，作為(wei)學(xue)習扶貧小(xiao)(xiao)組，讓(rang)學(xue)生(sheng)教學(xue)生(sheng)，提高其集體自力(li)更生(sheng)的能(neng)力(li)，同時也(ye)讓(rang)小(xiao)(xiao)組的同學(xue)在提高自身的同時讓(rang)自已(yi)的能(neng)力(li)也(ye)上一個新臺階(jie)。
5、強調學習時(shi)間的投入，基(ji)礎(chu)差要追趕上來只(zhi)有(you)(you)(you)刻苦(ku)，只(zhi)有(you)(you)(you)艱苦(ku)的勞動才有(you)(you)(you)巨(ju)大(da)收(shou)獲(huo)，
6、加強課(ke)(ke)外閱讀指導，拓展學(xue)生的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)面。要(yao)教育學(xue)生既要(yao)重視課(ke)(ke)內(nei)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)學(xue)習，又要(yao)重視課(ke)(ke)外知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)吸取，課(ke)(ke)堂內(nei)與課(ke)(ke)堂外的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)是相(xiang)輔(fu)相(xiang)成(cheng)的(de)(de)。學(xue)習方(fang)法的(de)(de)養(yang)成(cheng)是差生能(neng)否轉化和學(xue)生學(xue)習能(neng)否進步的(de)(de)核(he)心。
四、加強班級管理
1、加(jia)強學(xue)(xue)生交流(liu)，把握(wo)每個學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思想(xiang)，學(xue)(xue)習(xi)，生活的(de)(de)(de)動態(tai)。定期(qi)或(huo)不(bu)定期(qi)的(de)(de)(de)在(zai)(zai)班(ban)上(shang)進行書面調查，讓他們反映(ying)教(jiao)室(shi)(shi)寢室(shi)(shi)的(de)(de)(de)紀律，清潔衛生，同(tong)學(xue)(xue)關系等等問題(ti)，以及(ji)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)和教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)方面存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題(ti)，這樣可以及(ji)時(shi)(shi)地(di)加(jia)以引導，修(xiu)正(zheng)和跟蹤管理(li)班(ban)級，同(tong)時(shi)(shi)也可給科任教(jiao)師(shi)指出(chu)部(bu)題(ti)以便(bian)修(xiu)正(zheng)教(jiao)學(xue)(xue)，平時(shi)(shi)，早自習(xi)，上(shang)午上(shang)課(ke)，下午上(shang)課(ke)，晚自習(xi)課(ke)，以及(ji)自習(xi)時(shi)(shi)間(jian)多(duo)到(dao)教(jiao)室(shi)(shi)向(xiang)學(xue)(xue)生了(le)解班(ban)情，觀察學(xue)(xue)生作習(xi)情況(kuang)，向(xiang)學(xue)(xue)生了(le)解學(xue)(xue)生，總之(zhi)日(ri)常管理(li)在(zai)(zai)于花時(shi)(shi)間(jian)，勤動腦勤動手這樣才能保持(chi)班(ban)上(shang)始終處于班(ban)主任的(de)(de)(de)有(you)效監管中
2、細心(xin)挑選班(ban)干部，大膽鼓勵他們(men)(men)在班(ban)上開展活(huo)動，同時加強指導(dao)，讓(rang)他們(men)(men)盡(jin)可能(neng)快(kuai)的成熟，有力地管理班(ban)上。
3、嚴(yan)格紀律要求(qiu)。班(ban)級(ji)管(guan)理要制(zhi)度化(hua)，不體罰學(xue)(xue)生(sheng)不等于不懲罰學(xue)(xue)生(sheng)，要學(xue)(xue)生(sheng)明白遲到(dao)了(le)(le)，早退了(le)(le)，曠(kuang)課了(le)(le)，打牌，賭博(bo)了(le)(le)將要受到(dao)何種處理，主要在(zai)于耐心細仔的(de)(de)(de)批(pi)評教(jiao)育，罰“力所能及”的(de)(de)(de)清潔掃除，與家長(chang)聯系(xi)通(tong)報(bao)該(gai)生(sheng)的(de)(de)(de)劣跡(ji)，讓犯了(le)(le)錯的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)身體上和心靈上都過不去(qu)，嚴(yan)重的(de)(de)(de)報(bao)學(xue)(xue)校給(gei)予處分，對(dui)(dui)付(fu)累教(jiao)不改的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)動用學(xue)(xue)校紀律的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時讓他(ta)同(tong)(tong)家長(chang)和老師共同(tong)(tong)制(zhi)定他(ta)的(de)(de)(de)保證書，只要再犯就必(bi)需堅(jian)持(chi)按保證書執行，迫使他(ta)懸崖勒(le)馬，回頭是(shi)岸，同(tong)(tong)時加(jia)強(qiang)對(dui)(dui)他(ta)們的(de)(de)(de)監督，多同(tong)(tong)他(ta)們交(jiao)流，給(gei)予他(ta)們信任。
班主任工作計劃13
今年(nian)我繼續擔任(ren)八年(nian)級(ji)XX班(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任(ren)工作，八年(nian)級(ji)這(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)對于學(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)是(shi)一(yi)個(ge)分水嶺，為了使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)時間里，學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)本領，發展自己的(de)(de)(de)個(ge)性，提高(gao)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)素質，我將盡我最大的(de)(de)(de)努力，教導這(zhe)(zhe)批學(xue)(xue)生(sheng)認識自己、提高(gao)自己。雖然(ran)我在(zai)(zai)班(ban)(ban)級(ji)管理方面沒什么經驗(yan)，但(dan)我希望能(neng)在(zai)(zai)現在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)批學(xue)(xue)生(sheng)中把自己在(zai)(zai)教育教學(xue)(xue)上的(de)(de)(de)理論更(geng)好的(de)(de)(de)利用在(zai)(zai)實(shi)踐上，畢竟半上的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)每一(yi)個(ge)都是(shi)重要(yao)的(de)(de)(de)，班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)就是(shi)要(yao)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)更(geng)健康的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。下面是(shi)我這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)工作計劃(hua)：
一、指導思想
1、堅(jian)持以人為本、和諧發展(zhan)的原則(ze)，在班級中(zhong)提倡民主平等、團結協作、積極進取(qu)的精神，進一步加(jia)強班級的團隊(dui)精神建(jian)設，增強集體的凝(ning)聚力。
2、堅持德育科(ke)研，以心(xin)理(li)健康教育為重點，深入研究班級中的(de)典型案(an)例，認真填寫學生成長記錄(lu)，提高德育的(de)實效型。
二、工作目標：
班(ban)級(ji)基本(ben)情況(kuang)：本(ben)學(xue)期XX班(ban)共(gong)有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)41名(ming)(ming)(ming)(ming)，其中女生(sheng)(sheng)(sheng)19名(ming)(ming)(ming)(ming)，男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)22名(ming)(ming)(ming)(ming);住校生(sheng)(sheng)(sheng)38名(ming)(ming)(ming)(ming)，其中18名(ming)(ming)(ming)(ming)女生(sheng)(sheng)(sheng)，20名(ming)(ming)(ming)(ming)男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)，男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)中有4名(ming)(ming)(ming)(ming)為(wei)半寄宿生(sheng)(sheng)(sheng);省外(wai)隨母(mu)(mu)親遷(qian)(qian)入(ru)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)1人(ren)，省內隨農(nong)民工遷(qian)(qian)入(ru)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)4人(ren)，留守學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)3人(ren)，孤兒1人(ren)，單(dan)親家庭學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)3人(ren)，服(fu)刑人(ren)員家庭學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)1人(ren)。由于單(dan)親、父母(mu)(mu)勞教、離(li)異、外(wai)出打工、死亡等特殊原因，班(ban)里學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中問題生(sheng)(sheng)(sheng)和學(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)所占比例較大(da)，個別問題生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)問題長期存在，很難(nan)(nan)教育和轉化，個別家長因家庭因素(su)，很難(nan)(nan)配合學(xue)校幫助教育自(zi)己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)，給班(ban)級(ji)管理帶來困(kun)難(nan)(nan)。
由于新的教學(xue)改革，本(ben)學(xue)期我(wo)們(men)(men)(men)班將采用(yong)小組合作(zuo)學(xue)習(xi)(xi)方式(shi)。雖(sui)然我(wo)們(men)(men)(men)班學(xue)生(sheng)基(ji)礎較差，學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)(xi)熱情(qing)不高，但適(shi)(shi)應總是(shi)需(xu)要一(yi)個過(guo)程(cheng)的，只(zhi)不過(guo)是(shi)長短而已(yi)。因(yin)此(ci)，作(zuo)為(wei)一(yi)名班主任，我(wo)將盡力(li)讓(rang)每一(yi)位學(xue)生(sheng)盡快適(shi)(shi)應一(yi)種適(shi)(shi)合自己的學(xue)習(xi)(xi)方法，幫(bang)助(zhu)他們(men)(men)(men)及時(shi)克服學(xue)習(xi)(xi)上(shang)和生(sheng)活上(shang)的困(kun)難。
三、重點工作
(一(yi))、加強班風建設
1、安排班級活(huo)動
根據學(xue)(xue)校德育(yu)工作安排，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)各項實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動要加強對青少年(nian)兒(er)童(tong)思想品德教育(yu)和創新精神與實(shi)踐(jian)能力的培(pei)養，面向全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面發展(zhan)。活(huo)(huo)動之前要制(zhi)定好計劃，明確活(huo)(huo)動要求，設計好活(huo)(huo)動并扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地組織(zhi)(zhi)實(shi)施，力求取得(de)主題(ti)(ti)教育(yu)的最(zui)大(da)效應。班主任與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一起確定好本學(xue)(xue)期各項活(huo)(huo)動的主題(ti)(ti)，組織(zhi)(zhi)和指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)靈(ling)活(huo)(huo)多樣、富(fu)有情(qing)趣(qu)的課內外(wai)活(huo)(huo)動，如主題(ti)(ti)班隊(dui)活(huo)(huo)動等。
2、營造向上氛圍
根據初二年級學生的年齡特(te)點，努力營造(zao)平等、團結(jie)、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制(zhi)定(ding)并修改班(ban)級(ji)公(gong)約、班(ban)規(gui)。
(2)布置教室環境，使學(xue)生在(zai)一個比較舒心的環境中學(xue)習。
(3)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與班級管(guan)理，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)組(zu)織能(neng)力(li)和(he)責任心，使每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有成(cheng)(cheng)功的(de)機會(hui)和(he)成(cheng)(cheng)就感(gan)。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)參與意(yi)識，提供顯示(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才華的(de)機會(hui)，在潛移默化(hua)中逐漸(jian)形成(cheng)(cheng)自理自治能(neng)力(li)，體現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主體地位，發(fa)掘創新精神。
3、指(zhi)導培養班委干部
班委(wei)干部是班主任的左右手(shou)。要認真選(xuan)拔，同時(shi)要精心培(pei)養。
第(di)一(yi)，幫助班委干部(bu)樹立威信;
第二，鼓勵班委干部大(da)膽工作，指點他們工作方法(fa);
第三，嚴格要求班委干部(bu)在知識、能力上取得(de)更大進(jin)步，在紀律上以身(shen)作(zuo)則，力求從各方面給全班起到模(mo)范帶頭作(zuo)用，亦即“以點(dian)帶面”;
第四(si)，培養干部(bu)(bu)團(tuan)結協作的精神，要能夠通過(guo)干部(bu)(bu)這(zhe)個小(xiao)集體建立(li)正確、健全的輿(yu)論，帶動(dong)整個班集體開(kai)展(zhan)批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律(lv)性和進取心，亦(yi)即(ji)“以(yi)面帶面”。
班主任工作計劃14
一、教(jiao)育教(jiao)學方面
將認真做好本職(zhi)工作，努力(li)探索，大膽嘗試，調動學(xue)生上課(ke)參與(yu)的(de)積極性，發(fa)揮學(xue)生的(de)主體地位，提高(gao)課(ke)堂(tang)教學(xue)的(de)效益(yi)，我采取了如(ru)下的(de)一些措施(shi)和方(fang)法：
1、牢牢把(ba)握(wo)“讀”的環節，讓語(yu)文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注(zhu)重課堂提問的藝術(shu)，引入(ru)競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、探索(suo)研究(jiu)新教法，新課(ke)型，全面提高(gao)學生(sheng)的語文素質。
4、運用(yong)多媒體教(jiao)學，提高語文課(ke)堂教(jiao)學的(de)效益。
二、班主任工作方(fang)面
低年級的學生(sheng)自(zi)(zi)理能(neng)力、自(zi)(zi)我(wo)約束(shu)力、自(zi)(zi)覺性都(dou)較差。很多的都(dou)需要老師代勞。我(wo)在堅持(chi)教好書的同時，將在育好人這方面繼續下工(gong)夫。我(wo)在班(ban)主任工(gong)作中，將主要圍繞“愛”和“嚴”兩個字。
1、帶著一顆“愛心”去工作(zuo)。
帶著一顆“愛心(xin)(xin)”去工作(zuo)。讓學生覺得你是真(zhen)心(xin)(xin)地關心(xin)(xin)他，縮短師生之間的(de)距離。這種愛，有對學生思(si)想形(xing)成(cheng)的(de)正確引導(dao)，更有對學生生活(huo)上(shang)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)關心(xin)(xin)。
教育學(xue)生(sheng)不是(shi)一(yi)朝一(yi)夕的(de)(de)事(shi)，是(shi)一(yi)項長期的(de)(de)工作，這就(jiu)需(xu)要足夠的(de)(de)耐(nai)心(xin)。在平時的(de)(de)工作中細(xi)心(xin)觀察，發(fa)現了學(xue)生(sheng)的(de)(de)錯誤，坦誠(cheng)地和(he)他交流，學(xue)生(sheng)是(shi)能夠接受的(de)(de)。
2、嚴格要求，措施(shi)得力。
“嚴是愛，松是害(hai)”，在對學(xue)生(sheng)(sheng)關(guan)心愛護的同時，也不忘(wang)對他們嚴格(ge)要求。我班(ban)制定了嚴格(ge)的班(ban)級文明(ming)公約，在班(ban)宣(xuan)讀、張(zhang)貼后，師生(sheng)(sheng)一起嚴格(ge)遵守。正因為(wei)有(you)了這些約定。我們班(ban)從一年級開(kai)始到現在每個(ge)星期(qi)都被評為(wei)文明(ming)班(ban)級。我們班(ban)將繼(ji)續發揚(yang)這個(ge)優點。
三、自身素質方面
在工(gong)作的(de)同(tong)時，我(wo)也不(bu)會忘(wang)提高(gao)自己(ji)的(de)自身素質。不(bu)斷提升(sheng)精神追求，增強職業道德(de)，掌握教育(yu)規律，拓展學科知識，強化專(zhuan)業技能和(he)提高(gao)教育(yu)教學水(shui)平。
1、多學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我要(yao)抓緊(jin)點滴時間(jian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)先進(jin)的教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)理論，學(xue)(xue)(xue)習(xi)身邊老師的寶貴經驗，學(xue)(xue)(xue)習(xi)專業知識。要(yao)讓讀(du)書、學(xue)(xue)(xue)習(xi)成為(wei)自己生活的一部分。
2、多反(fan)思(si)。自(zi)我反(fan)思(si)是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作(zuo)中，教學后要對自(zi)己的教學行為(wei)，學生的活動方式(shi)，教學目標的確定以及(ji)教學內容選擇(ze)進行反(fan)思(si)。使自(zi)己通(tong)過(guo)教學反(fan)思(si)才能從“經驗型”教師轉(zhuan)向(xiang)“科研型”教師。
3、多(duo)琢(zhuo)磨(mo)。繼(ji)續(xu)貫徹賞(shang)識(shi)教(jiao)育(yu)，以構建良好(hao)的師生(sheng)關(guan)系(xi)。通過賞(shang)識(shi)學(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)生(sheng)感受(shou)到自(zi)(zi)己(ji)(ji)的價值，從而增進師生(sheng)、生(sheng)生(sheng)之(zhi)(zhi)間的感情(qing)。只有學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)(zhi)間相處(chu)得很融(rong)洽，老師與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)(zhi)間相處(chu)得愉快，才能(neng)更(geng)好(hao)地進行(xing)班(ban)(ban)(ban)級(ji)管理(li)。同(tong)時(shi)還要(yao)多(duo)琢(zhuo)磨(mo)班(ban)(ban)(ban)級(ji)管理(li)的辦法，努力(li)形成積極向上的班(ban)(ban)(ban)風。同(tong)時(shi)還要(yao)在班(ban)(ban)(ban)上開展自(zi)(zi)我教(jiao)育(yu)，使學(xue)(xue)生(sheng)能(neng)夠自(zi)(zi)己(ji)(ji)管理(li)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)約束自(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)教(jiao)育(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)超(chao)越自(zi)(zi)己(ji)(ji)，從而不斷進步。
4、多總(zong)結。對(dui)于自己教(jiao)學及班主任工(gong)(gong)作中的(de)(de)成功或失敗，要及時總(zong)結，不斷為自己今后的(de)(de)工(gong)(gong)作積累經(jing)驗(yan)。
捧著一顆(ke)心(xin)來，不(bu)(bu)帶(dai)半(ban)根草(cao)去”，陶行知先生的真(zhen)知灼言，言猶在(zai)耳(er)。新(xin)的學期剛(gang)剛(gang)開始(shi)，我(wo)將(jiang)勇于進(jin)(jin)取，不(bu)(bu)斷創(chuang)新(xin)，爭(zheng)取取得更(geng)大(da)的進(jin)(jin)步。我(wo)是這(zhe)么(me)想(xiang)的，也將(jiang)這(zhe)么(me)做。
班主任工作計劃15
一、班級基本情況:
本班學(xue)生(sheng)(sheng)人數共77人,其中男同學(xue)32人、女同學(xue)45,都(dou)屬于走讀生(sheng)(sheng)。在經(jing)過了一(yi)學(xue)期的的引導與教育,我(wo)們班學(xue)生(sheng)(sheng)基本上(shang)能(neng)自(zi)覺遵守(shou)校(xiao)紀(ji)校(xiao)規(gui)、關心同學(xue)、關愛集(ji)(ji)體,有(you)很強的集(ji)(ji)體意(yi)識和責任意(yi)識。班干部工作(zuo)能(neng)力(li)也(ye)顯著增(zeng)強,衛生(sheng)(sheng)、紀(ji)律、學(xue)習等多方面都(dou)逐(zhu)漸走向正軌。
本(ben)學(xue)期文理(li)分科(ke)之后(hou),對于(yu)本(ben)班(ban)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)任務(wu)就顯得(de)猶為(wei)重(zhong)要,也(ye)為(wei)班(ban)主(zhu)任管(guan)理(li)水平的(de)(de)(de)(de)提(ti)高提(ti)供了契(qi)機。在取得(de)一定(ding)成績(ji)的(de)(de)(de)(de)同時也(ye)存在以下幾個幾個共性(xing)的(de)(de)(de)(de)問題:學(xue)習的(de)(de)(de)(de)主(zhu)動(dong)性(xing)和積極性(xing)還不(bu)夠強、自主(zhu)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)能力提(ti)升不(bu)高、很多同學(xue)學(xue)科(ke)發展不(bu)平衡、優勢科(ke)目(mu)不(bu)突出等等,班(ban)級(ji)男生(sheng)這方面表現尤(you)為(wei)明顯,個別(bie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)偏科(ke)情況尤(you)為(wei)嚴重(zhong)。這些(xie)問題也(ye)是本(ben)學(xue)期要繼續(xu)處理(li)的(de)(de)(de)(de)問題。
二、工作的理念:
繼續遵循上學(xue)期“尊(zun)重(zhong)(zhong)、理(li)解、團結(jie)、互助——構建和(he)諧(xie)班(ban)級(ji)”的(de)(de)班(ban)級(ji)管理(li)理(li)念(nian)和(he)指導思(si)想。我(wo)還是認(ren)為(wei)尊(zun)重(zhong)(zhong)和(he)了解學(xue)生(sheng)的(de)(de)個性是打開學(xue)生(sheng)心(xin)靈窗口的(de)(de)金鑰匙,也是學(xue)生(sheng)服從班(ban)主任管理(li)的(de)(de)前提。在日(ri)常(chang)學(xue)習生(sheng)活(huo)中(zhong),我(wo)要(yao)進一步(bu)留心(xin)觀察學(xue)生(sheng)、積累學(xue)生(sheng)學(xue)習生(sheng)活(huo)素材、揣摩學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)個性,從而(er)在日(ri)常(chang)管理(li)中(zhong)對癥(zheng)下藥,對學(xue)生(sheng)的(de)(de)尊(zun)重(zhong)(zhong)落(luo)到(dao)實處(chu)。進一步(bu)加大(da)與學(xue)生(sheng)交流談心(xin)的(de)(de)頻率,知(zhi)道他們(men)的(de)(de)難處(chu)和(he)需求(qiu)、理(li)解學(xue)生(sheng)、關愛(ai)學(xue)生(sheng)。
針對學(xue)生基礎較差、學(xue)習(xi)能力低、學(xue)習(xi)不踏實等現象(xiang),班主任(ren)積極疏導、激(ji)勵(li)拼搏,常鼓勵(li)和推動學(xue)科特長生幫助(zhu)學(xue)科困難生。這(zhe)樣,班主任(ren)對學(xue)生尊(zun)重和理解,同(tong)學(xue)間(jian)互幫互助(zhu),師生間(jian)情(qing)感互動,從(cong)而營造團結(jie)互助(zhu)、共同(tong)進步的(de)和諧集體家庭(ting)。
三、工作的具體內容:
針對班級的(de)具體情況,我這學(xue)期的(de)具體工作將對上學(xue)期的(de)德育工作和學(xue)習工作進一(yi)步深化、細化,主要圍繞以下幾方面內(nei)容進行(xing)展開:
(一)緊抓學習
1、進(jin)一步加(jia)強跟(gen)任(ren)課老師的(de)交(jiao)流(liu),及時掌握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)各門(men)課的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動態。我們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)整體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)基礎(chu)參(can)差(cha)不齊,部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)意(yi)志(zhi)薄弱,經常出現畏(wei)難情緒,哪(na)怕是(shi)優等生(sheng),也往(wang)往(wang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科不均衡,特(te)別(bie)(bie)是(shi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績不穩定,這就需要(yao)老師,特(te)別(bie)(bie)是(shi)班主任(ren)要(yao)加(jia)強跟(gen)任(ren)課老師的(de)交(jiao)流(liu),要(yao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情況進(jin)行分(fen)析,抓(zhua)作業質量(liang)、抓(zhua)課堂效率、抓(zhua)復習(xi)(xi)效果,幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)制(zhi)定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)標和計劃,攻克學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)難關,做(zuo)大優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科,揚長避短。
2、做好“談心”工(gong)作,追蹤學(xue)(xue)生(sheng)心理(li),疏導(dao)內心障礙。為了(le)促使學(xue)(xue)生(sheng)健康快(kuai)樂地學(xue)(xue)習(xi)(xi)、成長,班(ban)(ban)主任(ren)應加強對他們(men)的(de)(de)教育工(gong)作:首先從(cong)思想上重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心理(li)輔導(dao)教育,靈活運(yun)用“心理(li)療(liao)法”。善于洞(dong)察他們(men)一(yi)瞬間的(de)(de)心理(li)動向,深入地了(le)解(jie)他們(men),加強跟(gen)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)談心、溝通,關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)、關(guan)愛學(xue)(xue)生(sheng),抓出(chu)問題、解(jie)決(jue)問題。其(qi)次,班(ban)(ban)主任(ren)要恰當地運(yun)用表揚和批評,幫(bang)助學(xue)(xue)習(xi)(xi)優(you)異的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)克服(fu)驕傲(ao)自滿情緒(xu),幫(bang)助學(xue)(xue)習(xi)(xi)差勁(jing)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)重拾信心。
同時教育學生要正(zheng)視生活(huo)中所(suo)碰(peng)到的(de)(de)種種難題,勇敢地(di)面對挫折,教育他們(men)(men)懂得“態度決定一(yi)切”的(de)(de)道理,很多(duo)事情不(bu)是能不(bu)能做成、能不(bu)能做好的(de)(de)問(wen)題,往往是想(xiang)(xiang)不(bu)想(xiang)(xiang)做、想(xiang)(xiang)不(bu)想(xiang)(xiang)做好的(de)(de)問(wen)題,因此要讓他們(men)(men)懂得充分發揮自己的(de)(de)主觀能動性、積極激發自己的(de)(de)潛能。
3、制定(ding)(ding)學(xue)生(sheng)學(xue)習成長日(ri)志(zhi)、量化管理(li)(li)抓(zhua)實(shi)處。要求每(mei)一(yi)個學(xue)生(sheng)一(yi)到(dao)教室先把(ba)(ba)自己(ji)的(de)(de)作(zuo)業本按照文理(li)(li)科整理(li)(li)好(hao)放置在桌面上,課(ke)代表于早上第(di)一(yi)節課(ke)之前把(ba)(ba)作(zuo)業本收(shou)交、整理(li)(li)、登(deng)記好(hao)后(hou)交給(gei)(gei)任課(ke)老師,并把(ba)(ba)作(zuo)業的(de)(de)收(shou)交記錄情(qing)(qing)況一(yi)式兩份,一(yi)份給(gei)(gei)任課(ke)老師、一(yi)份給(gei)(gei)班主任進行(xing)登(deng)記。要求每(mei)一(yi)位學(xue)生(sheng)每(mei)一(yi)門課(ke)每(mei)學(xue)期至多有三次不(bu)交的(de)(de)紀錄,一(yi)次不(bu)交告知本人、弄(nong)清原(yuan)因并進行(xing)教育,兩次不(bu)交告之家長,三次不(bu)交給(gei)(gei)予(yu)處理(li)(li)。與(yu)此(ci)同時,制定(ding)(ding)學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習成長日(ri)志(zhi),并把(ba)(ba)學(xue)習情(qing)(qing)況及時反饋給(gei)(gei)學(xue)生(sheng)本人與(yu)其(qi)家長。
(二)加強管理
進(jin)一(yi)步(bu)健全班規班紀(ji)、強(qiang)化(hua)班級管(guan)理、確保教學工作有(you)序順利進(jin)行。主要(yao)從以下三(san)方面進(jin)一(yi)步(bu)強(qiang)化(hua):
1、通(tong)(tong)過制定(ding)《班(ban)(ban)級日記(ji)(ji)(ji)記(ji)(ji)(ji)錄(lu)表》嚴肅班(ban)(ban)級管理(li)。《班(ban)(ban)級日記(ji)(ji)(ji)記(ji)(ji)(ji)錄(lu)表》分日常行為(wei)規(gui)(gui)范和學習(xi)常規(gui)(gui)兩塊內容,要求值(zhi)周班(ban)(ban)長認真記(ji)(ji)(ji)錄(lu)并將情況及時(shi)反饋給班(ban)(ban)主任。班(ban)(ban)主任在班(ban)(ban)務管理(li)上做到勤快:腿勤、手(shou)勤、口勤,及時(shi)聽(ting)取值(zhi)周班(ban)(ban)長的匯報,并針對個別學生(sheng)、個別事件及時(shi)跟學生(sheng)及其(qi)家長交流、溝通(tong)(tong)。
2、充(chong)分利用班(ban)會(hui)課,真正(zheng)發揮班(ban)會(hui)課的(de)(de)(de)德育教學管理(li)功能。這(zhe)學期我(wo)覺得(de)這(zhe)個學期可(ke)以開(kai)設以下如《新學期、我(wo)能行》、《我(wo)與我(wo)的(de)(de)(de)目標(biao)的(de)(de)(de)距離》、《有效利用時間(jian)》、《誠信、人生路上的(de)(de)(de)朋(peng)友》、《心理(li)健康、人格更美》、《善待(dai)挫(cuo)折》等主題班(ban)會(hui),采用比賽、辯論、研討(tao)等多種形(xing)式開(kai)展主題班(ban)會(hui)。
3、加大(da)家(jia)校(xiao)聯(lian)系力(li)度(du)。提高家(jia)校(xiao)聯(lian)系本的使(shi)用頻率,努(nu)力(li)把家(jia)校(xiao)聯(lian)系本做到完(wan)(完(wan)整)、美(發揮功效)化,使(shi)家(jia)校(xiao)聯(lian)系本發揮其本應有的功效。
(三)、適當減壓
高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習壓力(li),是(shi)每(mei)一個老師都先經歷過(guo)來的(de),都有(you)著深刻的(de)體會,所以(yi),我覺得(de)除了引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習之外,要注(zhu)意通過(guo)文體課和課外活動課給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)減輕壓力(li),這樣(yang)對于(yu)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習效果,保(bao)證學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)健康全面發展更有(you)好處(chu)。因此,這學(xue)(xue)(xue)期我打算通過(guo)幾個途徑給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)減壓,并想以(yi)此提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)身(shen)心素(su)質。
1、文體(ti)活(huo)動。積極參與(yu)學(xue)校組織的文體(ti)活(huo)動,來豐富學(xue)生的學(xue)習生活(huo),培養(yang)他們(men)的集(ji)體(ti)主義感(gan),同(tong)時,可(ke)達到給學(xue)生減壓的作用。
2、野外活(huo)動。這學(xue)期跨春(chun)、夏兩個季節,特別是(shi)春(chun)季,我們學(xue)校會組織春(chun)游活(huo)動。通(tong)過這個活(huo)動一來(lai)培養學(xue)生對生活(huo)的熱愛和興(xing)趣(qu),提高生活(huo)素養;二來(lai)給緊張的學(xue)習(xi)生活(huo)緩減壓力(li)。
班(ban)級管(guan)理(li)如何,直(zhi)接關系(xi)到學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量(liang)的提高(gao)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)目標的實現、學(xue)生思想、道德(de)等各種素質的養成。“以情感(gan)人(ren),以理(li)治班(ban)”,班(ban)主任盡心盡力(li)、善(shan)始善(shan)終,營造和諧班(ban)級的目標會最終實現。
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