教師工作計劃集合6篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候認真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的教師工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　結合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質量，認真落實五教發[20xx]32號文件精神，以“關注課堂”為主線，以“重管理，抓常規、創三新”為著力點，充分調動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創新，促進教研組的工作持續和快速發展。特制定本計劃。

　　二、工作思路和目標

　　1、加強學習，轉變觀念，規范管理，狠抓教學質量；

　　2、開展立足課堂，面向學生，服務教學實際的“創三新”活動，努力構建研究型教師隊伍，再創優秀教研組。

　　三、具體工作

　　1、積極推進課程課改，全組教師深刻領會課改精神，轉變教學理念，更新教學手段。

　　2、做好開學之初的計劃制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。

　　3、注重“備教批輔考評思”常規7大環節的落實，提高教學質量。

　　4、加強教研組成員之間的學習和交流，探索教學中的實際問題，組織開展豐富多彩的教研活動。

　　①堅持周周有活動，有內容。做到有時間保證，有會議記錄。

　　②堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，加強對課堂教學的研究。

　　③教研組確定每周三為“教研組教學研究日”，開展聽評課活動。

　　④結合學校安排，實行定期的常規教學檢查制度。

　　⑤做好“如何提高青少年思想道德素質”課題研究，爭取成果，鼓勵教師積極撰寫教研論文，積極參加各級各種課改活動，提高自身教育教研水平。

　　5、繼續開展老幫青的幫扶活動，互相學習，共同發展的良好局面。

　　四、具體工作安排

　　第一周：（9、2——9、8）制訂計劃

　　第二周：（9、10—9、15）收齊各種計劃

　　第三周：（9、17——9、22）鄧玉容主講公開課，教研組第一次會議

　　第四周：（9、24—9、29）成立備課組

　　第五周：（9、30—10、6）國慶放假

　　第六周：（10、6—10、13）

　　月常規教學檢查

　　第七周（10、15—10、20）

　　1、教研組聽課評選活動主講：黃元香

　　2、教研組第二次會議

　　第八周：（10、22—10、27）

　　教研組成員自學時間

　　第九周：（10、29—11、3）

　　1、教研組聽評課活動主講：張承芳

　　2、教研組第三次會議

　　3、期中考試制卷工作安排

　　第十周：（11、5—11、10）

　　1、期中考試

　　2、常規教學檢查

　　第十一周：（11、12—11、17）

　　1、教研組開展活動主講：陳圣章

　　2、教研組第四次會議

　　第十二周：（11、19—11、24）

　　教研組成員自學時間

　　第十三周（11、26—12、1）

　　1、教研組聽評課活動主講：向常俊

　　2、教研組第五次會議

　　3、月常教檢查

　　第十四周（12、3—12、8）

　　教師自學時間

　　第十五周（12、10—12、15）

　　1、教研組聽評活動主講：葉守新

　　2、教研組第六次會議

　　第十六周：（12、17—12、22）月常教檢查

　　第十七周：（12、24—12、29）

　　①、組內辦黑板報

　　②撰寫論文

　　第十八周：（1、1—1、6）開展學生評教活動

　　第十九周：（1、8—1、13）學校常規教學檢查，交齊論文和各資料。

　　第二十、二十一、二十二周（1、15—1、21）總結、期末考試。

教師工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學年，初中語文教研將緊緊圍繞區教育局整體工作部署，依據區教科研室工作計劃要求，以進一步深化新課程改革、全面推進素質教育為核心，以“加強自身修煉，打造高效課堂，提高教研效益。”為總體工作目標，牢固樹立服務學校、發展教師、成就學生的思想意識，本著持續、創新、發展的原則，緊緊圍繞課堂教學這一中心，進一步創新教研方式，整合教研力量，進一步提升語文學科教學質量，努力使語文教科研工作在高平臺上實現新突破，為我區初中教育的科學發展、均衡發展、轉型升級提供更為有效的專業支撐。

　　二、主要內容

　　一個核心：研究、推行“自主課堂”，打造優質高效課堂。

　　八個重點：高效課堂、教學研究、作文教學、主題閱讀、集體備課及導學案的有效性研究、八年級學業質量檢測及九年級語文教學、學情調研、自身及教師的專業發展。

　　三、主要工作

　　(一)實施和推進“自主課堂”，打造優質高效課堂

　　學習、領會新版《課程標準》及《泰州市教育局關于印發推進教育轉型升級實施項目的通知》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學活動中忽視學生的主體地位，忽視學生的學力和學習方式，忽視學生語文素養的形成，忽視學生的語文綜合實踐，過分重復性訓練的的問題。要本著對學生一生的發展負責的態度，力爭每堂課都要讓學生有大的收獲，真正提高課堂效益。年內將通過召開語文教學研討會等活動，繼續深化研究初中語文“自主課堂”教學模式，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創新。一切本著求真務實的態度，遵循語文教育的規律，全面提升學生的語文素養。年內力爭實現90%以上的教師能熟練運用相應的課堂教學模式，使課堂呈現出“全員參與—主動學習—狀態積極—思維活躍—教師主導—達成度高”的良好局面。

　　(二)強化教研指導，確保教研實效

　　教研的重點是校本，校本的核心是問題，問題的根本是人。牢固樹立并落實“問題即課題”的指導思想，牢固樹立并落實“解決問題就是創新”的教研觀念，提高教研的樸實性、普適性、時效性和實效性，實現教研工作的可持續發展以及科學發展。

　　要提高教研有效性，首先就要提高教研計劃的有效性。指導學校語文年級組切實抓好教研計劃的擬定工作，所有語文學科教師都要參與本年級計劃的研商和制定，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教師把研究的“問題”轉化為課題，以課題帶研究，以研究促教學和學科發展，形成“問題鏈”;其次就要提高教研的針對性，本學年將更多地深入初中語文一線，更多地走進課堂，注重案例研究，包括“教例”的積累和利用，對課堂問題進行跟蹤解決;其次充分發揮語文研修坊的教研指導作用，進行分工合作研究，發揮團隊精神，強調“對話”和“分享”等研究的若干策略。

　　(三)狠抓作文教學改革，夯實學生語文素養

　　寫作是語文教學的重要組成部分,也是反映學生思想性格、文化素養以及寫作創新能力的精神產品,作文教學的成敗得失直接關系到整個語文教學的成敗得失。語文教師要將寫作教學貫穿于日常教學中，要從實際出發，面向全體學生，讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作。指導學校內要搞好三個年級的寫作教學大教研，要注重層次，形成系列。要以活動為載體，搭建寫作展示平臺，著重抓好校刊及班刊的創建與應用。年內，教科研室將繼續組織現場“中學生與社會”作文大賽活動，并將優秀作品結集成冊。

　　(四)以點帶面，抓好語文“主題閱讀”實踐研究

　　“主題閱讀”是今年語文重點抓的課題之一。要搞好“主題閱讀”實踐研究，首先指導學校組織編寫和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材，讓教師要進一步明確對“主題閱讀”的認識：讓學生大量閱讀是語文教學的正途，“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無序的補充閱讀，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來搜集閱讀材料，編寫與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫》(每個單元圍繞同一個主題，現代美文)《主題閱讀系列讀本——經典誦讀》(古今中外的經典韻文和膾炙人口的詩詞歌賦)，是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀。其次，各校要有配套的評價和激勵機制，鼓勵教師大膽探索實踐“主題閱讀”的各種課型，并形成一定的模式，指導教師每周的語文課不能只磨蹭在講析課文上，課時要明確劃分出課外閱讀課。語文教師要不斷學習、實踐，積累好“主題閱讀”活動的過程性材料，適時展示成果，區教科研室也將在本學年組織評選課外閱讀指導教師先進個人的評選。

　　(五)以學定教，加強導學案的研究與創新

　　隨著導學案的深入推進，我們發現許多教師缺乏學習設計的底蘊，偏重“拿來主義”，而忽視“備學”;在學案設計和使用兩大方面也存在科學性、創新性、動態性、生成性、個性化不強等問題。為此，本學年區級集體備課，初中語文將集中各學校教研組長和優質化項目學校相關年級所有語文教師，對導學案的設計與使用進行大討論、大研究、大備課、大創作。指導教師在使用導學案時要進行“換位思考式”學習設計，以學定教、以教導學、突出個性、因材施教，并落實好“研究課標、整合教材、解讀學生、思考育人、反思預設、捕捉生成。”等六個思想元素，真正起到“學案導學”的作用，為實現課堂的優質高效奠定基礎和支撐。區教科研室在教學隨機檢查和教學視導中將導學案的創新性使用納入評價項目之一，并將組織“初中語文導學案設計大賽”海選活動。

　　(六)做好初小銜接，抓實九年級教學工作

　　調研中發現，很多學校只重視畢業班教學，忽視了起始年級的教學，造成很多學生語文基礎差，話不會說，字寫不好，書沒讀幾本，文不會寫的“四不會”現象。鑒于此，在廣泛征求一線教師意見的基礎上，我們變“問題”為“課題”，指導七年級語文教師深入研究孩子成長的規律，因為成長的規律是最大的規律，只有尊重成長規律，才不會制造“反季節孩子”，才能給學生一個良好的開端，教給學生有用的東西，給學生帶來學習的快樂，培養主動學習的習慣，實現在習慣、學法、教法、知識與能力等方面的有效銜接，對于七年級學生來說，起始階段仍然重在引領學生“說好話、讀好書、寫好字、作好文”。

　　本學年集體備課重點是九年級，通過集體備課明確教學目標和教學定位，確定恰當的階段教學內容，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業設計;定期走進學校，特別是語文相對薄弱的相關學校，走訪教研組，深入課堂，進行聽課、評課，了解教學現狀，發現教學問題，有針對性地提出解決問題的策略建議。

　　(七)抓好學習培訓和各類比武活動，促進教師專業成長

　　1.強化師生讀書，積淀文化素養。語文教學的根本在讀書，讀書可怡情，可益智，可厚實我們的底蘊，張揚我們的活力，亮麗我們的人生。今年我們將與學校優質化工程協調一致，要進一步落實好讀書活動方案，繼續把教育理論、教育專業書籍和國學經典作為閱讀重點，指導老師要養成積累資料的好習慣，或摘抄筆錄，或制作卡片，或剪報粘貼，要分類整理，定期組織好讀書成果交流展示活動，目的就是讓讀書成為我們的習慣，成為我們生命的一部分。

　　2.精心組織初中語文各類比賽活動。鑒于我區初語教師整體素質不均衡的現狀，擬確立“一手抓基礎，一手樹典型”的語文教研設想。這一設想依托教學基本功大賽和優質課評比兩個教研活動得以實現。結合市級安排，下半年安排組織優質課評選，20xx年開展基本功比賽。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內選拔，最后將優秀的語文教師組織參加區級評選的步驟進行，目的不僅是培養一兩個精英教師，更重要的是在全區初中語文教師中掀起一股苦練教學基本功的熱潮，最終提高語文教師的整體素質。這兩種教研活動交替開展的機制一經形成，必將會在將來的語文教學和教研工作中發揮長期的作用。在此基礎上，組織教師大膽實踐，積極參加各類型區級教學大比武活動，力爭在市級比賽中有所突破。

　　3.繼續做好語文教師培訓工作。首先借助優質化平臺，引領語文教師做好職業規劃，促進教師自主發展，主動發展，在行動研究的過程中，打造研究型教師隊伍，促進教師自主發展、主動發展。其次，采用“請進來，走出去”的戰略，讓一線語文教師有機會與名師對話、交流，或同臺競技，不斷了解前沿信息，更新觀念，創新實踐，提高語文教學水平。再次充分發揮語文研修坊的作用，讓研修坊成為優秀青年教師的向往地，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批語文教學的骨干教師，不斷壯大優秀教師群體。年內研修坊將組織青年教師發展論壇、新老教師同課異構等教研活動。

　　(八)組織好各年級期末初中語文質量調研和分析工作，協助做好教育局和教研室其他中心工作。

　　四、第一學期具體安排

　　(一)集體備課

　　九年級語文集體備課：每月至少一次。

　　(二)其他活動

　　九月份：

　　1.初中語文課外閱讀篇目調整及“主題閱讀”計劃的擬定(研修坊);

　　2.泰州市學業質量檢測計劃準備;

　　3.組織泰州市優質課預賽。

　　十月份：

　　1.“自主課堂”教學模式研討;

　　2.初三語文有效教學觀摩及研討。

　　十一月份：

　　1.組織“中學生與社會”作文大賽初賽

　　2.組織“自主課堂”教學設計說課、上課比賽

　　十二月份：

　　1.召開中考語文“短、平、快”項目專題研討會

　　2.組織課外“主題閱讀”課觀摩研討，評選先進個人

　　元月：

　　1.組織語文調研及學情分析

　　2.總結本學期初中語文教研工作

　　備注：如與上級活動安排或中心工作有沖突另行調整。

教師工作計劃 篇3

　　新學期伊始，我們金帝小學又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的有關安排，現將本學期個人工作安排如下：

　　一、指導思想

　　以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為總的指導方針，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。

　　三、教學工作

　　（一）教學目標、任務：

　　1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；

　　2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；

　　3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

　　4、熟練掌握所學歌曲、chant等。

　　（二）教學重點、難點：

　　一年級：培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的能力；

　　二年級：培養學生正確、規范的英文書寫習慣、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力；

　　三年級：培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。

　　（三）方法措施：

　　1、認真備課，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

　　3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

　　總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。

　　

教師工作計劃 篇4

　　隨著實習的展開，各項工作突如其來，面臨著最頭疼最具挑戰力的就是班主任工作，我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任工作是怎樣進行的，有人說：一個好的班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　一、常規教育方面

　　由于我實習的班級今年剛換班主任，我們的到來使他們開心了很多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務更重了，為了使學生能夠及適應更換班主任的事實，適應小學高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間學習，把一個教師的風范表現出來，一切從自己做起，讓學生跟著教師做。

　　2、合理利用升旗儀式，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的.姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。（加減分制）這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳

教師工作計劃 篇5

　　新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標

　　本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作

　　①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強

　　自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　②課堂教學活動.

　　加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

　　針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

　　四、教材的特殊處理

　　1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。工作計劃

　　五、教學要注意的問題

　　1.注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2.注意衛生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

教師工作計劃 篇6

　　本學期我繼續擔任心里健康教學工作，為了能更好的開展這項工作，特對本學期工作，做出如下計劃：

　　一、 認真完成教學工作。按大綱要求每個月一次的心理課，做到上課前認真挑選課程內容，精心設計教案。課前準備好教具，課件。使每周一次的心理課更有效的完成。

　　二、 按不同時期出現的不同情況和問題，設計各種活動和團體輔導活動。除了每月一次心理課外，通過對學生在不同時期出現的不同心理問題，組織各種形式的活動或團體輔導活動。使學生在心靈成長上有更大的收獲。

　　三、 建立學生心理健康檔案，更細致的掌握學生心理建立狀況。本學期的工作重點就是建立完整的心理健康檔案的建設。九月份完成檔案設計和印刷工作。十月和十一月系統開展檔案的資料整理工作，爭取在2112年5月前檔案評估完成。同時也要制定心理健康檔案的管理制度。

　　四、 心理咨詢的建立和心理咨詢的宣傳推廣工作。計劃九月末建成，十月正式開展咨詢工作，制度心理咨詢的各種制度，規定公布咨詢時間，和預約電話，宣傳咨詢的重要性和保密原則等。

　　五、 設計編寫各種記錄。有心理咨詢記錄，心理咨詢臺賬，團體咨詢記錄，與家長溝通記錄，與老師溝通記錄，給學校領導建議，高危學生記錄，心理預警記錄等。

　　六、 心理健康導報的設計和編寫工作。和主任一起設計心理健康導

　　報“陽光近在咫尺”每月一期，按時出版，動員學生每期寫讀后感，完善學生心理素養評價的內容。

　　七、 心理圖書閱覽室的建設。選擇心理方面的圖書，建立心理圖書閱覽室或閱覽角，為師生能再心理成長方面提供更多的知識。

　　八、 積極參加區域合作小組的交流學習。和學校的各種學習工作。本隨時記錄筆記。

　　九、 豐富自己的工作博客和學習網站。及時把自己的學習心得和工作中感受寫出來上傳到博客和網站中。和同事朋友一起交流。

　　十、 利用業余時間學習專業知識，每天在網上聽課，寫學習筆記，每天多專業書，并及時寫讀書心得。

　　以上計劃，在今后的工作中一定會嚴格執行。往領導監督指導。

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