心理(li)工作計劃(hua)(匯編15篇)

　　時(shi)間(jian)過得(de)真(zhen)快，總在不經(jing)意間(jian)流逝，我們又將(jiang)迎來(lai)新的(de)喜悅、新的(de)收獲，請一起努力，寫(xie)一份計劃(hua)吧。相(xiang)信許多(duo)人會覺(jue)得(de)計劃(hua)很難寫(xie)？以(yi)下是小編為(wei)大家收集(ji)的(de)心理工(gong)作計劃(hua)，供大家參考借鑒，希望(wang)可(ke)以(yi)幫(bang)助到有需要(yao)的(de)朋(peng)友。

心理工作計劃1

　　上學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)工(gong)作計(ji)(ji)劃(hua)新(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，新(xin)(xin)氣象!在(zai)過去(qu)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)中，我部門積極配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校心理咨詢中心的(de)(de)工(gong)作。及時了解同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)心理健(jian)(jian)康狀況，并及時向我系學(xue)(xue)(xue)(xue)生心理健(jian)(jian)康輔導老師(shi)反映。上學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我部門在(zai)開展活動方(fang)面(mian)也豐富(fu)多彩，積極宣傳有關心理健(jian)(jian)康的(de)(de)知識，并取得(de)了不錯(cuo)的(de)(de)成(cheng)績，得(de)到了校心理咨詢中心老師(shi)和校心理部的(de)(de)肯定(ding)。在(zai)以后的(de)(de)工(gong)作中我們(men)將會(hui)繼續努(nu)力，更(geng)好的(de)(de)服務于我系同學(xue)(xue)(xue)(xue)。以下是我部門本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工(gong)作計(ji)(ji)劃(hua)：

　　一、在常規工作(zuo)方面：

　　1、積(ji)極地(di)與主席團(tuan)溝通，交(jiao)流工作經(jing)驗，并(bing)如期的完成所(suo)分配的工作;

　　2、每月召開兩次部門例會，在對前(qian)期的(de)(de)工作(zuo)(zuo)做出(chu)總結的(de)(de)同時及時的(de)(de)布置下(xia)期的(de)(de)工作(zuo)(zuo)任務，并對前(qian)期工作(zuo)(zuo)中出(chu)現的(de)(de).不(bu)足(zu)在以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中進行調(diao)整和修正;

　　3、每周晚日(ri)由部門(men)干部向各(ge)班(ban)(ban)心(xin)理委(wei)員(yuan)收取班(ban)(ban)級(ji)心(xin)理健康(kang)狀況匯(hui)報(bao)表和(he)班(ban)(ban)級(ji)心(xin)理委(wei)員(yuan)日(ri)志，并(bing)及(ji)時(shi)交給我(wo)系(xi)學生心(xin)理健康(kang)輔導(dao)老師檢查和(he)批閱，對其(qi)個別情況進行了(le)解幫助;

　　4、每兩個月部門制作至少一次的(de)心理健康知識展板進行宣(xuan)傳;

　　5、每月對部門博客進行多次(ci)更新(xin);

　　6、每月按(an)時參加校心(xin)理部工作會議(yi)。

　　二(er)、在活動方面：

　　1、10月份(fen)新干部(bu)選拔培訓。對(dui)部(bu)門新干部(bu)進行考核選拔強化培訓讓(rang)其盡快進入工(gong)作(zuo)學(xue)習狀態，更(geng)好的(de)完成部(bu)門工(gong)作(zuo)。組織大(da)一(yi)(yi)各(ge)班心理(li)(li)委員(yuan)參加學(xue)校心理(li)(li)咨詢中心的(de)大(da)一(yi)(yi)班級心理(li)(li)委員(yuan)培訓活動。10月10號世界精神衛生日(ri)將開(kai)展(zhan)一(yi)(yi)些活動，同(tong)時以海報的(de)形式(shi)通知，再(zai)準備(bei)出一(yi)(yi)塊成果(guo)展(zhan)。

　　2、11月份心(xin)理(li)主(zhu)題班會評比。針(zhen)對每班的實際情況開展一(yi)(yi)次心(xin)理(li)主(zhu)題班會活動(dong)，組織同學們進(jin)行一(yi)(yi)次心(xin)理(li)電影賞析。

　　3、12月份心(xin)(xin)理(li)講(jiang)座(zuo)心(xin)(xin)理(li)信箱(xiang)(xiang)。請(qing)我系(xi)學生心(xin)(xin)理(li)健(jian)康輔導(dao)老師開(kai)展一(yi)次心(xin)(xin)理(li)講(jiang)座(zuo)，要求每個(ge)(ge)班都制作一(yi)個(ge)(ge)心(xin)(xin)理(li)信箱(xiang)(xiang)，當(dang)有些同學心(xin)(xin)理(li)遇到問題時(shi)(shi)可以通過紙條的形式寫好放進信箱(xiang)(xiang)里，讓我們及時(shi)(shi)了解(jie)情況。

　　4、元月份心理(li)健(jian)康常(chang)識展板心理(li)調查(cha)問卷。聯合系(xi)(xi)宣傳部出一次心理(li)健(jian)康常(chang)識展板，組織本(ben)系(xi)(xi)同學(xue)進(jin)行一次心理(li)調查(cha)問卷，并做好分析處理(li)工作。

　　以上就(jiu)是我(wo)部門(men)本學期(qi)的工作計劃，如果有(you)什么不足(zu)的請(qing)老(lao)師(shi)和同(tong)學們(men)(men)多多指導。我(wo)們(men)(men)將認(ren)真的對(dui)待工作，高(gao)效率的完成工作。不辜負(fu)老(lao)師(shi)和同(tong)學們(men)(men)的期(qi)望(wang)，更(geng)好的為我(wo)系同(tong)學服務(wu)!

心理工作計劃2

　　一、指導思想

　　以中共(gong)中央、國(guo)(guo)務院(yuan)的(de)(de)《關(guan)于進(jin)一步加強和(he)改進(jin)大(da)學(xue)(xue)生心(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)實(shi)(shi)施意見》為基礎，《XX-20xx國(guo)(guo)家中長(chang)期教(jiao)育(yu)(yu)改革和(he)發(fa)展規劃綱要》為引領(ling)，認真貫(guan)徹教(jiao)育(yu)(yu)部提(ti)出(chu)的(de)(de)“創新大(da)學(xue)(xue)生心(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)方法(fa)”的(de)(de)思想(xiang)精髓。XX年是(shi)我校示范建(jian)設(she)的(de)(de)驗收年，是(shi)檢驗我校各項工作(zuo)的(de)(de)豐收年。心(xin)(xin)理(li)中心(xin)(xin)將(jiang)以此為契機把“一切為了學(xue)(xue)生，為了學(xue)(xue)生的(de)(de)一切。”落到(dao)實(shi)(shi)處;深化推廣我校心(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)優秀成果——陽光“1234”心(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)新模式。在(zai)經(jing)驗的(de)(de)基礎上，創新工作(zuo)方法(fa)，尋找有效載體，拓寬教(jiao)育(yu)(yu)途徑，將(jiang)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)落實(shi)(shi)到(dao)位，為學(xue)(xue)生營(ying)造一個充滿愛(ai)心(xin)(xin)和(he)關(guan)懷的(de)(de)和(he)諧成長(chang)環(huan)境。

　　二、具體目標

　　1、重視心理咨詢室(shi)日常工作，讓常規工作制(zhi)度化。

　　2、認(ren)真開展心理健康教學活(huo)動，讓必修課程(cheng)精品化。

　　3、打(da)造心(xin)理健康(kang)教育宣傳平(ping)臺，讓心(xin)理知識普(pu)及化。

　　4、做好輔導(dao)員(yuan)、心理委員(yuan)培訓工作，讓(rang)兼職人員(yuan)專業化。

　　5、建立(li)新(xin)生心理檔案，走好普查工作，讓(rang)新(xin)生心理健康情況明朗化。

　　6、完善心理(li)教(jiao)育工作人員結構(gou)，讓管理(li)機構(gou)合理(li)化(hua).

　　三、主要工作

　　(一)、重視日常工作做到潤物無聲而解渴

　　1、充分發揮心理咨詢室的作(zuo)用，切實做好學生心理輔導工作(zuo)。

　　嚴格實行面(mian)談咨(zi)詢(xun)預(yu)約制(zhi)，由朋輩(bei)咨(zi)詢(xun)員負責預(yu)約登記，限定(ding)每次(ci)咨(zi)詢(xun)的人數及(ji)時間。周(zhou)一到周(zhou)五上(shang)午(wu)8：00—11：30下午(wu)14：00—17：00周(zhou)六上(shang)午(wu)8：00—11：30為來訪(fang)接待時間，可(ke)以預(yu)約中(zhong)心的任意咨(zi)詢(xun)教師面(mian)對面(mian)咨(zi)詢(xun)。周(zhou)一到周(zhou)日晚上(shang)6：00—9：00安排咨(zi)詢(xun)教師輪流值班接待來訪(fang)、接聽熱線、網絡答(da)疑。為避(bi)免某(mou)些學生因性格原因不愿意面(mian)對面(mian)咨(zi)詢(xun)的客(ke)觀(guan)情況，積極開拓非面(mian)對面(mian)的個體咨(zi)詢(xun)方(fang)式，如qq咨(zi)詢(xun)，陽(yang)光心理(li)信箱(xiang)咨(zi)詢(xun)，在線咨(zi)詢(xun)、電(dian)話咨(zi)詢(xun)、陽(yang)光心理(li)熱線等。充分重視日常工作做(zuo)到潤物無聲而解渴。

　　(二)、實現心理教學多樣化，提高心理教育質量。

　　本學期，我們(men)心理(li)健康教(jiao)研(yan)室(shi)將承擔(dan)近7000學生的心理(li)健康教(jiao)學工(gong)作(zuo)，教(jiao)師人數少、教(jiao)學量大(da)、教(jiao)學壓力(li)重(zhong)。而課堂作(zuo)為我們(men)普及(ji)心理(li)健康知識(shi)的主渠道，容不得絲毫松懈。對于擔(dan)任必(bi)修(xiu)課教(jiao)學工(gong)作(zuo)的教(jiao)師，我們(men)要求嚴格把好三個關(guan)：

　　1、備(bei)課關。心理(li)健康教育(yu)研究室將定期召開(kai)教師會議，集體(ti)備(bei)課。要求教師在(zai)備(bei)課時圍繞學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來備(bei)，按照學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)心理(li)特點(dian)(dian)設計教學(xue)(xue)(xue)，同時兼顧學(xue)(xue)(xue)生(sheng)現有水平和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習能力的(de)差異，積極挖掘各種能力培養和(he)(he)思(si)想素質教育(yu)的(de)結合點(dian)(dian)、切(qie)入(ru)點(dian)(dian)。

　　2、上課關(guan)。對于學(xue)(xue)(xue)(xue)生來講，課堂是他們生活的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)空(kong)間，也是他們心靈成(cheng)長的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)空(kong)間，因(yin)此，課堂上教師對待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)每一言、每一行都很重(zhong)要(yao)(yao)，都包含有(you)心理(li)健(jian)康(kang)教育的(de)(de)意義和價值。要(yao)(yao)求(qiu)教師按照學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心理(li)特點組織教學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)意識地提(ti)醒自己在(zai)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)課堂交(jiao)往中(zhong)，多激(ji)勵、多表揚，少(shao)批(pi)評、少(shao)否定，建立(li)平等、民主(zhu)的(de)(de)師生關(guan)系。在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)注(zhu)意維護學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心理(li)健(jian)康(kang)，避免和減少(shao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生心理(li)健(jian)康(kang)的(de)(de)各種負面影響。

　　3、良(liang)好心(xin)理(li)氛(fen)(fen)(fen)圍(wei)(wei)建(jian)設關(guan)。課堂(tang)心(xin)理(li)氛(fen)(fen)(fen)圍(wei)(wei)將對學生心(xin)理(li)的(de)(de)健(jian)康成長(chang)起著舉足輕重的(de)(de)作用。心(xin)理(li)氛(fen)(fen)(fen)圍(wei)(wei)的(de)(de)性(xing)質(zhi)主(zhu)要(yao)(yao)決定于人(ren)際關(guan)系(xi)的(de)(de)質(zhi)量。影響課堂(tang)心(xin)理(li)氛(fen)(fen)(fen)圍(wei)(wei)的(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是師生關(guan)系(xi)，同學關(guan)系(xi)也是一個重要(yao)(yao)的(de)(de)影響因(yin)素(su)。我們要(yao)(yao)求教師要(yao)(yao)善于建(jian)立同學間(jian)相互支(zhi)持(chi)、相互合作、共同進步的(de)(de)氛(fen)(fen)(fen)圍(wei)(wei)，在(zai)合作的(de)(de)基礎上(shang)(shang)創(chuang)設一種(zhong)(zhong)建(jian)設性(xing)的(de)(de)競爭壓力，為學生營造(zao)一種(zhong)(zhong)寬松和諧、安全向上(shang)(shang)、相互支(zhi)持(chi)的(de)(de)同伴環境(jing)，學習氛(fen)(fen)(fen)圍(wei)(wei)。

　　(三)進一步完善心理健康教育的一整套體系

　　我們已(yi)經建立了健(jian)全的校——院——班(ban)——寢室四級(ji)大學生(sheng)心(xin)理健(jian)康教育工作體系，今年(nian)我們將擴充各(ge)級(ji)心(xin)理健(jian)康教育機(ji)構(gou)的力量，加強(qiang)兩支新(xin)隊伍的建設(she)：骨干心(xin)理輔(fu)導員、朋(peng)輩心(xin)理咨詢(xun)員。

　　1、設立二級學院心理專管人員，重點培(pei)養骨干(gan)心理輔導員

　　在(zai)各(ge)個二(er)級學(xue)院設立心(xin)(xin)(xin)理(li)專管人員，負責主持(chi)各(ge)二(er)級學(xue)院心(xin)(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢(xun)室(shi)的日(ri)常(chang)工作，執行心(xin)(xin)(xin)理(li)中心(xin)(xin)(xin)下達的.各(ge)項工作任務，配(pei)合學(xue)校心(xin)(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢(xun)中心(xin)(xin)(xin)營造(zao)心(xin)(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)育氛圍，進一步推廣和深(shen)化陽光(guang)“1234”心(xin)(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)育新(xin)模式。

　　輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)是和(he)學(xue)(xue)生接觸(chu)最緊(jin)密的(de)(de)(de)群(qun)體，對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)力巨大(da)(da)，輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)的(de)(de)(de)素(su)質直(zhi)接影(ying)響(xiang)到了學(xue)(xue)生心(xin)(xin)理(li)(li)(li)狀況(kuang)。因此，對(dui)于輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)十分重要。而今年(nian)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，我們(men)將(jiang)更有針(zhen)對(dui)性(xing)，在各二級(ji)學(xue)(xue)院選(xuan)拔一名優秀的(de)(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)，我們(men)將(jiang)對(dui)其(qi)進行更深入(ru)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，使之成為骨干心(xin)(xin)理(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)者，主(zhu)要承擔二級(ji)學(xue)(xue)院心(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢(xun)室的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，此舉，也是壯大(da)(da)二級(ji)學(xue)(xue)院心(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢(xun)室的(de)(de)(de)有效(xiao)途(tu)徑。

　　2、大力培養朋輩心理咨詢員

　　在咨詢(xun)(xun)案例中，朋輩咨詢(xun)(xun)員往往發揮(hui)著不可替代的(de)作用。在各班(ban)的(de)心理委(wei)員中選(xuan)拔品質優(you)秀、感染(ran)力強、善于表達的(de)同學進行(xing)系統培訓，讓他們了解咨詢(xun)(xun)的(de)方法、談話的(de)技(ji)巧，更(geng)好的(de)幫助(zhu)有問題同學走(zou)出困境，協助(zhu)老師做好咨詢(xun)(xun)工作。

　　(四)、科學建立學生心理檔案，加強學生心理健康教育的研究。

　　1、更加科學的建立XX級新生心(xin)理檔(dang)案(an)，完善學生個(ge)案(an)分(fen)析制度。

　　指導各班廣泛建立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)成(cheng)長和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)誠信檔(dang)案(an)(an)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)聆(ling)聽(ting)自己成(cheng)長的聲音。檔(dang)案(an)(an)中(zhong)記有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的基本(ben)情(qing)況(kuang)、個人調查、家庭情(qing)況(kuang)、家庭調查、心(xin)(xin)理(li)(li)健康狀況(kuang)和各種心(xin)(xin)理(li)(li)測(ce)試結果以(yi)及個別咨(zi)詢輔導記錄(lu)。班主任(ren)、輔導員老(lao)(lao)師也(ye)要(yao)將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的德智體方(fang)面(mian)的表現(xian)提供給心(xin)(xin)理(li)(li)中(zhong)心(xin)(xin)記入檔(dang)案(an)(an)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在心(xin)(xin)理(li)(li)健康指導教(jiao)師的指導下也(ye)可(ke)看(kan)個人的心(xin)(xin)理(li)(li)健康檔(dang)案(an)(an)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能正(zheng)確地(di)認識自己，面(mian)對現(xian)實，積極進取。班主任(ren)、輔導員老(lao)(lao)師根據工作需要(yao)，在注意保(bao)密(mi)的前提下，可(ke)在專業心(xin)(xin)理(li)(li)教(jiao)師的指導下了解本(ben)班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的心(xin)(xin)理(li)(li)健康狀況(kuang)，使心(xin)(xin)理(li)(li)健康教(jiao)育更(geng)好地(di)為教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)服務。

　　2、規范各項歸檔工(gong)作。教(jiao)師(shi)對面議(yi)咨(zi)詢(xun)以及熱線電話、回信(xin)等都要做好完整(zheng)具體(ti)的(de)記(ji)錄，事后(hou)整(zheng)理成文，按其內容歸納(na)分類，針對學生提的(de)問題組織學習，開展研究，以提高咨(zi)詢(xun)人員(yuan)的(de)水平(ping)和(he)咨(zi)詢(xun)質(zhi)量。

　　3、加強對學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)問題(ti)的調查研(yan)究。通過調查，針對癥狀和出現(xian)心(xin)理(li)問題(ti)的學(xue)(xue)生(sheng)情況將及(ji)時通報給班主任、輔(fu)導員，重點觀察，加強個(ge)別輔(fu)導并作為(wei)專題(ti)研(yan)究。結合學(xue)(xue)生(sheng)典型個(ge)案學(xue)(xue)校要定期召(zhao)開(kai)心(xin)理(li)咨詢教師專題(ti)研(yan)討會，不斷推(tui)動學(xue)(xue)校心(xin)理(li)健康(kang)教育工(gong)作向縱深發展(zhan)。

　　(五)加強心理健康教育隊伍建設，建設一支高素質的師資力量。

　　保證學(xue)(xue)校心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育工作的開展，建設一支高素質的師資隊(dui)伍(wu)，今年繼續選派優秀(xiu)輔導員參(can)加(jia)學(xue)(xue)習(xi)和培訓，在各二級學(xue)(xue)院重點(dian)培養骨(gu)干心(xin)理(li)(li)教(jiao)師。普及(ji)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育理(li)(li)論(lun)、觀(guan)念、方法，并對每個教(jiao)師提出重視(shi)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育的具體要求，使(shi)全體教(jiao)師有較強(qiang)的心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)育意識，

　　1、組織學(xue)(xue)習有關(guan)心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資料，提高心理教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)意識，掌握有關(guan)的(de)理論知識，明(ming)確學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)心理教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)，任務，能(neng)結合工作(zuo)實(shi)際主(zhu)動學(xue)(xue)習與實(shi)踐，將心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)原理自(zi)覺運用在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中，嘗(chang)試寫(xie)個案分析，不斷豐(feng)富自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)策略，提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　2、安排學(xue)校專職心(xin)理教(jiao)師對(dui)班主(zhu)任、輔(fu)導員乃至所(suo)有教(jiao)師進行(xing)心(xin)理輔(fu)導和心(xin)理咨詢(xun)的技能培訓，使心(xin)理健康教(jiao)育逐(zhu)漸成為每(mei)一位教(jiao)師共(gong)同(tong)承擔的責任與任務。

　　3、班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任、輔(fu)導(dao)員(yuan)是對(dui)學生(sheng)進行心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康教育的(de)(de)主(zhu)(zhu)力軍，加強(qiang)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)輔(fu)導(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)培訓，提(ti)高班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任、輔(fu)導(dao)員(yuan)的(de)(de)心(xin)(xin)理素質和工(gong)作(zuo)效(xiao)率，使班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任、輔(fu)導(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)方法更具(ju)科學性(xing)(xing)、實效(xiao)性(xing)(xing)，是心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康教育的(de)(de)關鍵。今(jin)年將進一步加強(qiang)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)輔(fu)導(dao)員(yuan)心(xin)(xin)理健(jian)(jian)康教育培訓力度，并注意做到開(kai)展心(xin)(xin)理輔(fu)導(dao)與和特殊學生(sheng)轉化工(gong)作(zuo)、學生(sheng)的(de)(de)日常行為訓練、培養(yang)和使用學生(sheng)干部、形(xing)成良(liang)好的(de)(de)班(ban)(ban)集體(ti)輿論等四(si)個方面有機(ji)結(jie)合起(qi)來，在班(ban)(ban)級(ji)(ji)建(jian)設(she)(she)中，要求(qiu)聯系班(ban)(ban)級(ji)(ji)實際設(she)(she)計教育活動，創設(she)(she)良(liang)好的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)建(jian)設(she)(she)氛圍。

　　(六)在日常教育活動中實現心理健康教育。

　　學(xue)校(xiao)日常(chang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動是(shi)以育(yu)(yu)人為主(zhu)(zhu)。這與學(xue)校(xiao)心理健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)任(ren)務和目標完全吻合(he)，在(zai)工作(zuo)實(shi)踐中我(wo)們體(ti)會到(dao)，在(zai)日常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動中實(shi)現心理健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)完全可能(neng)，也是(shi)非常(chang)必要的(de)。日常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動應(ying)成為學(xue)校(xiao)心理健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)主(zhu)(zhu)要陣(zhen)地與渠道(dao)。

　　抓好日常教育活(huo)動、巧妙滲(shen)透(tou)心理健康(kang)(kang)教育，本年度學校(xiao)將組織系列貫(guan)穿心理健康(kang)(kang)訓練目的的文體活(huo)動，使學生在豐富(fu)多彩(cai)的文體活(huo)動、競賽(sai)中鍛煉(lian)意(yi)志、培(pei)養(yang)協作(zuo)能力、增強團隊意(yi)識。同時為了體現(xian)心理健康(kang)(kang)教育在細微之處耕耘、潛(qian)移默(mo)化的特(te)點。

　　如：我們將(jiang)在4月(yue)份舉辦(ban)(ban)心(xin)理(li)輔(fu)導(dao)員、心(xin)理(li)委(wei)員培(pei)訓工(gong)作;5月(yue)份舉辦(ban)(ban)心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)月(yue)宣傳活動(dong);9月(yue)份舉辦(ban)(ban)新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)關(guan)照月(yue)活動(dong);10月(yue)舉辦(ban)(ban)心(xin)理(li)素質拓展(zhan)營(ying)活動(dong);12月(yue)舉辦(ban)(ban)趣味心(xin)理(li)運動(dong)會(hui)活動(dong)。我們也要(yao)求班主(zhu)任(ren)、輔(fu)導(dao)員教(jiao)師首先轉(zhuan)變教(jiao)育(yu)(yu)觀念，從新(xin)(xin)的視角來看待自己(ji)日(ri)(ri)常的教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作，激發(fa)班主(zhu)任(ren)、輔(fu)導(dao)員老(lao)師的主(zhu)觀能動(dong)性，發(fa)揮班主(zhu)任(ren)在日(ri)(ri)常教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)中(zhong)的主(zhu)體作用，發(fa)揮潛能，大膽(dan)創(chuang)新(xin)(xin)，面向全體學生(sheng)(sheng)，開(kai)展(zhan)多(duo)種形式(shi)、豐富(fu)多(duo)彩的教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)，發(fa)揮學生(sheng)(sheng)在教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)中(zhong)的主(zhu)體作用，通過平等、信任(ren)和相互尊(zun)重(zhong)，給予學生(sheng)(sheng)參與的機會(hui)，通過師生(sheng)(sheng)的共同(tong)努力，使心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)得到有效實施，提高教(jiao)育(yu)(yu)效果。

　　(七)深化“家長心理學校”。

　　在以往很多的(de)(de)(de)案(an)例中(zhong)我們(men)(men)看到，家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育對孩子的(de)(de)(de)影(ying)響力是無法替代的(de)(de)(de)，起(qi)到了(le)決(jue)(jue)定性的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，而一旦學(xue)(xue)生(sheng)出(chu)現心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題，家長(chang)的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)與(yu)否、配(pei)合(he)與(yu)否對于(yu)也是心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重點。因此，本學(xue)(xue)期(qi)，我們(men)(men)將加強與(yu)家長(chang)的(de)(de)(de)交(jiao)流、合(he)作(zuo)(zuo)。在開(kai)學(xue)(xue)伊始，我們(men)(men)向廣大(da)的(de)(de)(de)繼續向新生(sheng)家長(chang)發出(chu)《心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)致家長(chang)的(de)(de)(de)一封信(xin)》，向家長(chang)介紹本中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)范圍、作(zuo)(zuo)用和聯系(xi)方(fang)式，讓廣大(da)的(de)(de)(de)家長(chang)了(le)解(jie)、重視心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)知識，解(jie)除對心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢的(de)(de)(de)疑慮。同時(shi)及時(shi)和心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)困惑(huo)或心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)疾病的(de)(de)(de)家長(chang)聯系(xi)，共(gong)同探(tan)討解(jie)決(jue)(jue)方(fang)案(an)。建立(li)“家長(chang)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)校”，定期(qi)召開(kai)部(bu)分家長(chang)座談會(hui)及舉行專題講座，由專業心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師執教(jiao)(jiao)(jiao)，通過班主任、輔導(dao)員把家庭管理(li)(li)(li)方(fang)式有問題的(de)(de)(de)家長(chang)集中(zhong)起(qi)來，有針(zhen)對性地進行指導(dao)，為學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)工(gong)作(zuo)(zuo)建立(li)起(qi)家校聯合(he)的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)體系(xi)。

心理工作計劃3

　　20xx年我(wo)們根據院內(nei)領導下發(fa)的(de)(de)(de)文件要求，結合本轄區(qu)(qu)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)衛生(sheng)工(gong)作的(de)(de)(de)實(shi)際情況，加強(qiang)社(she)區(qu)(qu)精(jing)(jing)神(shen)衛生(sheng)人(ren)員的(de)(de)(de)服(fu)務。在進一步規(gui)范精(jing)(jing)神(shen)病(bing)人(ren)康復工(gong)作的(de)(de)(de)同時，也(ye)會深入地開展精(jing)(jing)神(shen)衛生(sheng)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)宣傳，加強(qiang)依法管理，確保社(she)區(qu)(qu)人(ren)員的(de)(de)(de)穩(wen)定以及精(jing)(jing)神(shen)病(bing)人(ren)員的(de)(de)(de)人(ren)權狀態(tai)。通過實(shi)現人(ren)人(ren)享有精(jing)(jing)神(shen)衛生(sheng)保健的(de)(de)(de)服(fu)務，針對(dui)這一項(xiang)目我(wo)做出了20xx年的(de)(de)(de)特定工(gong)作計劃(hua)。

　　一、加強精神衛生工作的建設。

　　20xx年我們(men)(men)會對(dui)(dui)小區(qu)的(de)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)進行(xing)有(you)效(xiao)的(de)宣(xuan)傳力(li)度，切(qie)實把精(jing)神(shen)衛生(sheng)工作納入(ru)到日常工作中(zhong)，確(que)保每(mei)一位(wei)社(she)(she)區(qu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)都能夠(gou)(gou)了解精(jing)神(shen)疾病帶(dai)給人(ren)(ren)(ren)的(de)困擾，也讓他(ta)們(men)(men)能夠(gou)(gou)充(chong)分的(de)了解精(jing)神(shen)病人(ren)(ren)(ren)的(de).精(jing)神(shen)狀(zhuang)態。通過宣(xuan)傳知識能讓他(ta)們(men)(men)對(dui)(dui)精(jing)神(shen)病人(ren)(ren)(ren)有(you)一個良好的(de)接納，只有(you)切(qie)身實地的(de)給這(zhe)些精(jing)神(shen)病人(ren)(ren)(ren)足夠(gou)(gou)的(de)關愛，才能讓他(ta)們(men)(men)真正的(de)返(fan)回社(she)(she)會，重新(xin)治療。

　　二、建立完善的安全保障環境。

　　對(dui)(dui)于沒(mei)有(you)康復(fu)的(de)人員，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也會(hui)進(jin)行(xing)嚴密(mi)的(de)監(jian)管，確保他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)治療的(de)期間能夠(gou)待在(zai)(zai)醫(yi)院(yuan)不(bu)會(hui)亂跑。如今精神病對(dui)(dui)社會(hui)產生(sheng)的(de)危害已經越來越明顯，他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)很多時候不(bu)會(hui)進(jin)行(xing)治療，而(er)放任在(zai)(zai)小區被其他(ta)成(cheng)員進(jin)行(xing)傷(shang)害。類似這種情(qing)況都是由于知識普(pu)及(ji)不(bu)足(zu)以(yi)及(ji)醫(yi)院(yuan)的(de)不(bu)作(zuo)為導致的(de)，在(zai)(zai)未來的(de)一(yi)年中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)會(hui)針對(dui)(dui)這一(yi)現象做出(chu)深入的(de)整改(gai)，確保每個家庭(ting)都不(bu)會(hui)對(dui)(dui)精神病患者進(jin)行(xing)隱(yin)瞞(man)。

　　三、加強醫生的專業知識能力。

　　精(jing)神(shen)(shen)科的醫(yi)生不(bu)僅要面對的是精(jing)神(shen)(shen)病患(huan)(huan)者，還(huan)有一(yi)些(xie)心里有陰影(ying)的正常人(ren)。是表現的是正常人(ren)的行為，但是內(nei)心深處是患(huan)(huan)有抑郁(yu)(yu)癥(zheng)(zheng)的。我(wo)們會(hui)進(jin)行一(yi)些(xie)對醫(yi)生的專(zhuan)業訓練，讓他們能(neng)夠解決，幫(bang)助(zhu)這些(xie)抑郁(yu)(yu)癥(zheng)(zheng)患(huan)(huan)者走(zou)出心理的陰影(ying)，真正回歸社會(hui)，取(qu)得(de)良(liang)好的心理精(jing)神(shen)(shen)狀態。

心理工作計劃4

　　1.積極負(fu)責調查(cha)了解本班學生心理健康狀(zhuang)況，努力和同學們搞好(hao)關系，多和他們溝通，傾聽(ting)她們的(de)煩惱(nao)，并力所能(neng)及的(de)幫助他們解決(jue)困難(nan)。

　　2.組(zu)織班上各種形式的(de)(de)心理健康知(zhi)識(shi)的(de)(de)宣傳工作，定期在班上開展一些有關心理健康的(de)(de)活動，并做(zuo)好想用(yong)的(de)(de)總結和記錄(lu)。

　　3.努力(li)學(xue)習心理(li)學(xue)的(de)相(xiang)(xiang)關知(zhi)識(shi)，用(yong)積極(ji)樂觀的(de)心態去(qu)引導其他同學(xue)，并(bing)應用(yong)相(xiang)(xiang)應的(de)心理(li)學(xue)知(zhi)識(shi)疏導同學(xue)的(de)不適(shi)和困惑。

　　4.定期參加(jia)心(xin)理(li)健康教育中心(xin)召開的心(xin)理(li)委員會(hui)議(yi)，并將(jiang)會(hui)議(yi)有關精(jing)神傳達給同學。

　　5.對(dui)心(xin)(xin)理有困惑(huo)的(de)同(tong)(tong)學進行耐(nai)心(xin)(xin)的(de)開導幫助(zhu)其走出困惑(huo)。增強他們適應(ying)環境和承受挫折的(de)能力發現在心(xin)(xin)理上有疾病處于(yu)痛苦中(zhong)的(de)同(tong)(tong)學，要(yao)幫助(zhu)，勸說，陪同(tong)(tong)到心(xin)(xin)理健康(kang)教育(yu)中(zhong)心(xin)(xin)，介(jie)紹中(zhong)心(xin)(xin)心(xin)(xin)理專家做(zuo)出相(xiang)應(ying)的(de)咨(zi)詢和危機干預。

　　6.發現在心理上有(you)疾病(bing)處于痛苦中的'同學，要幫(bang)助(zhu)，勸(quan)說，陪同到心理健康教育中心，介紹中心心理專(zhuan)家做(zuo)出相應的咨詢和(he)危機(ji)干預。

　　7.及(ji)(ji)時(shi)做好信息反(fan)饋，發現有(you)心(xin)理障礙的(de)同學，并有(you)可能有(you)偏激行為(wei)的(de)同學要及(ji)(ji)時(shi)迅速地上(shang)(shang)報給輔導員或上(shang)(shang)報到學院心(xin)理健康教育中心(xin)，以便(bian)做出及(ji)(ji)時(shi)有(you)效的(de)應對措(cuo)施(shi)。

　　8.積極(ji)參(can)加各(ge)項有(you)關心(xin)理(li)健(jian)康(kang)方面的活(huo)動，認真負責(ze)完成心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教育中心(xin)和心(xin)理(li)協會安排(pai)的有(you)關工作(zuo)。

　　9.嚴守同學的(de)(de)秘密，保護同學的(de)(de)隱私，盡量避(bi)免(mian)傷害(hai)到同學的(de)(de)心靈。

　　10.積極(ji)參加培訓，不斷充(chong)實自己的心理學知識，提高自身心理素質和(he)心理服(fu)務能力，以便更好地投入到(dao)工作中去(qu)。

心理工作計劃5

　　一、指導思想

　　根據《中小(xiao)學(xue)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育指(zhi)導綱(gang)要(20xx年修訂)》,開展(zhan)(zhan)(zhan)小(xiao)學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育工作,必(bi)須根據小(xiao)學(xue)生(sheng)生(sheng)理(li)(li)、心(xin)理(li)(li)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)特點和(he)(he)規律(lv),把(ba)握不同年齡階段學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理(li)(li)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)任務(wu),運用心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育的(de)知(zhi)識(shi)理(li)(li)論和(he)(he)方法技能,并堅持“科學(xue)性與實效性相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合(he)”、“發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、預防和(he)(he)危機干預相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合(he)”、“面向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)和(he)(he)關注(zhu)個別差異相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合(he)”、“教(jiao)師的(de)主(zhu)導性與學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)性相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合(he)”四項基本原則,培(pei)養(yang)小(xiao)學(xue)生(sheng)良好的(de)心(xin)理(li)(li)素質,促進其身心(xin)全(quan)(quan)面和(he)(he)諧發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。

　　根據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)心(xin)工(gong)作(zuo)計劃和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)精神和大隊部工(gong)作(zuo)的(de)具體要求(qiu)。依靠現代(dai)教育(yu)(yu)理(li)念,繼續圍繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“四(si)心(xin)”教育(yu)(yu)主題,結合區心(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)指導中(zhong)心(xin)的(de)工(gong)作(zuo)安排,扎實(shi)開(kai)展我校(xiao)(xiao)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)教育(yu)(yu),關注學(xue)(xue)生(sheng)的(de)身心(xin)發展,結合我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際,通過多種方式對不同年(nian)齡層次的(de)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行心(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)教育(yu)(yu)和指導,幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)高心(xin)理(li)素質,健(jian)全人格,增強承受挫(cuo)折(zhe),適應環境的(de)能力。

　　二、各年級具體目標

　　低年組:幫(bang)助學生適應新(xin)的(de)(de)(de)環境、新(xin)的(de)(de)(de)集體、新(xin)的(de)(de)(de)學習(xi)生活與(yu)感受學習(xi)知識的(de)(de)(de)樂趣;與(yu)老師、同學交往(wang),在謙讓、友善的(de)(de)(de)交往(wang)中體驗友情。

　　中年級(ji):培養集體意識(shi),在班級(ji)活動中,善于與(yu)更多的(de)(de)同學(xue)(xue)交往,健全開(kai)朗、合群(qun)、樂學(xue)(xue)、自立的(de)(de)健康人格,培養自主(zhu)自動參與(yu)活動的(de)(de)能力。

　　高年級:幫助(zhu)學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)習生活(huo)中品嘗解決(jue)困難(nan)的(de)(de)'快樂,調整學(xue)(xue)習心態(tai),提高學(xue)(xue)習興趣(qu)與自(zi)信心,正確對待自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)習成績,克服厭學(xue)(xue)心理,體驗(yan)學(xue)(xue)習成功的(de)(de)樂趣(qu),培養面(mian)臨畢業升學(xue)(xue)的(de)(de)進取(qu)態(tai)度。

　　三、主要工作

　　(一)加(jia)強教(jiao)師隊伍建設(she),提高自(zi)身(shen)素質

　　1、結合片(pian)區(qu)活動與專業(ye)聯(lian)盟(meng)開展(zhan)心理健康教育的校(xiao)(xiao)際交流(liu)活動,我校(xiao)(xiao)黃彬(bin)彬(bin)老師加(jia)入了區(qu)龍灣區(qu)心理教師專業(ye)團(tuan)體聯(lian)盟(meng),我校(xiao)(xiao)將以此為平臺開展(zhan)校(xiao)(xiao)際心理健康活動課(ke)的打磨和個別輔導(dao)之間的交流(liu)活動。

　　2、利用(yong)“心(xin)五(wu)月(yue)”活動,組織教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)習有關(guan)心(xin)理健康(kang)教(jiao)育(yu)資料(liao),讓老師(shi)(shi)們掌握基本的心(xin)理輔導知(zhi)識(shi)(shi)、方(fang)(fang)法、形式等,進一步提高學(xue)校心(xin)理健康(kang)工作。并提倡全體教(jiao)師(shi)(shi)在自己(ji)(ji)的工作實踐(jian)中(zhong)運用(yong)心(xin)理知(zhi)識(shi)(shi)及教(jiao)育(yu)方(fang)(fang)法,不斷(duan)豐富自己(ji)(ji)的教(jiao)學(xue)策(ce)略(lve),提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)。

　　(二(er))認(ren)真做好學生心(xin)(xin)理輔(fu)導及心(xin)(xin)理咨(zi)詢(xun)工作

　　1.加強心(xin)理咨詢(xun)室的常(chang)規(gui)建(jian)設,做好學生心(xin)理咨詢(xun)工作,并能有所側重地進(jin)行跟(gen)蹤(zong)調查,建(jian)立心(xin)理檔案。主要咨詢(xun)途(tu)徑(jing):

　　(1)學生(sheng)自(zi)愿前往咨詢

　　(2)班(ban)主任老師推薦

　　(3)輔導老師(shi)訪談

　　2.辦(ban)好(hao)“小主人(ren)信箱”。

　　3.堅持“心語zz”在(zai)線(xian),進行網絡咨詢輔(fu)導。

　　4.對學生(sheng)進行心(xin)理輔(fu)導知識(shi)講座。

　　5.積極發揮課(ke)堂(tang)主渠道(dao)作用(yong),各班班主任要利用(yong)晨讀和綜(zong)合實踐活動課(ke)進行心理健康教(jiao)育。

　　6.利用校(xiao)訊(xun)通,指導家庭進(jin)行心理健康教(jiao)育(yu)。

　　7.利用(yong)宣傳欄,指導小學(xue)生學(xue)習簡單有效的(de)自(zi)我心(xin)理健(jian)康教(jiao)育的(de)方(fang)法。

　　本著“成長比成績重(zhong)(zhong)要(yao),成人比成才(cai)重(zhong)(zhong)要(yao)”的理念,我(wo)(wo)們(men)全(quan)體(ti)教(jiao)育(yu)工作者全(quan)心投入(ru),重(zhong)(zhong)視小(xiao)學生自我(wo)(wo)心理健康(kang)教(jiao)育(yu),利用(yong)一切資源開展小(xiao)學生心理健康(kang)教(jiao)育(yu),促(cu)進全(quan)體(ti)學生的健康(kang)發(fa)展,為(wei)孩子(zi)的心理健康(kang)保駕(jia)護航是我(wo)(wo)們(men)為(wei)之努力(li)的目標。

　　五、具體工作

　　月份 主要工作

　　三月份

　　1、制定(ding)本學(xue)期學(xue)校心理健康(kang)工作計劃,落實分工;

　　2、“心(xin)語zz”輔導(dao)周一晚間在線;

　　3、報(bao)名參加(jia)區心理健康(kang)12學時項目;

　　4、發(fa)放學(xue)生問卷調(diao)查(cha)。

　　四月份

　　1、“心語小(xiao)屋”開放日活動(dong)(面向全體教(jiao)師);

　　2、利用宣傳欄,指導小學生學習簡單有效的自(zi)我心理(li)健康教(jiao)育的方法;

　　3、參加區心理(li)健(jian)康教育(yu)教師輔導技(ji)能訓練高級研(yan)修(xiu)班(ban);

　　4、設計“心(xin)五(wu)月”活動(預案)。

　　五月份

　　1、利用校訊通,指導家庭進行心(xin)理健康教育;

　　2、開(kai)展主題心理健康教育(yu)活動(心五月(yue));

　　3、開(kai)展心理(li)健康輔導示范課活動;

　　4、組織教(jiao)師講座一次(ci)(主題(ti)未定)。

　　六月份

　　1、做好(hao)學期總結及資料積(ji)累和(he)個案分析;

　　2、心理檔(dang)案建立工作。

心理工作計劃6

　　一、指導思想：

　　本學期將認(ren)(ren)真(zhen)貫(guan)徹(che)學校心理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)的(de)(de)精神，根據(ju)小學教(jiao)育(yu)的(de)(de)特點和小學生心理(li)(li)發展(zhan)的(de)(de)規律(lv)，經過各種途徑(jing)繼續認(ren)(ren)真(zhen)開展(zhan)小型(xing)多樣的(de)(de)心理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)活動和指(zhi)導，幫(bang)忙學生獲取心理(li)(li)健(jian)康(kang)的(de)(de)初步(bu)知識，促進學生人格(ge)的(de)(de)健(jian)全發展(zhan)。

　　二、具體目標

　　1、利用現有(you)的心理健康(kang)的環境，注重學(xue)生(sheng)心理輔導，做好學(xue)生(sheng)心理咨詢工作。

　　2、重(zhong)視(shi)心理咨詢室(shi)的(de)常規(gui)建設，努力發揮心理輔導室(shi)的(de)作用(yong)，進一(yi)步在全校做好(hao)宣傳、發動、普及、教育等工作。

　　3、利用心理健康(kang)廣(guang)播，心理輔導(dao)及手抄(chao)報等方(fang)式(shi)，幫忙學生(sheng)獲取(qu)心理健康(kang)的(de)初(chu)步知識，促進學生(sheng)人格的(de)健全發展。

　　4、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。

　　三、主要工作

　　（一）加強教師隊伍建設，提高(gao)自(zi)身(shen)素質。

　　1、組織(zhi)教(jiao)(jiao)師學習有關心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)資料(liao)，進一步(bu)提高認識(shi)，充(chong)實自我，掌握基本的心理輔導(dao)知識(shi)、方法、形式(shi)等，并提倡全體教(jiao)(jiao)師在自我的工作實踐(jian)中運用心理知識(shi)及教(jiao)(jiao)育(yu)方法，不斷豐(feng)富自我的教(jiao)(jiao)學策(ce)略(lve)，提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學水平。

　　2、繼續(xu)經(jing)過家(jia)(jia)長會組織學習學校心理(li)健康教(jiao)育(yu)的有(you)關資料，使家(jia)(jia)長逐(zhu)步(bu)認識到對(dui)學生開展心理(li)健康教(jiao)育(yu)的重要性，不斷地(di)提高家(jia)(jia)長對(dui)學生進行(xing)心理(li)健康教(jiao)育(yu)的素(su)質。

　　（二）認真做(zuo)好學生心理輔導及心理咨詢工(gong)作。

　　1、加強心(xin)理(li)(li)咨(zi)詢室的常規建設，做好學生心(xin)理(li)(li)咨(zi)詢工作，并(bing)能(neng)有所側重地進行跟蹤(zong)調查(cha)，建立心(xin)理(li)(li)檔案。

　　咨詢途徑：

　　（1）學生自(zi)愿前往咨詢。

　　（2）班主任(ren)教師(shi)推薦。

　　（3）輔導教師訪談(tan)。

　　2、開設“陽光信箱”，對個別學(xue)生進行(xing)有針(zhen)對性的(de)輔導。

　　3、對全校學生(sheng)進(jin)行心理輔導(dao)知識(shi)講座(zuo)。

　　4、在(zai)家教(jiao)指導活(huo)動(dong)中(zhong)，舉行專題(ti)講座，讓(rang)心理健康教(jiao)育走進(jin)(jin)千家萬戶，使(shi)家校教(jiao)育構成合力，促進(jin)(jin)親子溝通(tong)，進(jin)(jin)一步提高學(xue)生的心理素質。

　　5、進(jin)取發揮課(ke)堂主(zhu)(zhu)渠道作用(yong)，各(ge)班(ban)班(ban)主(zhu)(zhu)任要利用(yong)午會、班(ban)會進(jin)行心理健(jian)康教育。

　　四、具體工作

　　結(jie)合我(wo)校實(shi)際(ji)，將主要經(jing)過以下途徑開(kai)展心理健(jian)康教(jiao)育(yu)：

　　1）以(yi)課堂(tang)為(wei)主渠道，將心理健康教(jiao)(jiao)育滲(shen)透在(zai)各學科教(jiao)(jiao)學中。

　　2）每個班(ban)級每月開(kai)展一節(jie)心(xin)理(li)健康課（或活動）。班(ban)主任根據本班(ban)的(de).實際和心(xin)理(li)健康課本（地方(fang)課程）進行心(xin)理(li)健康教育。

　　3）開展(zhan)心理咨(zi)詢和心理輔導(dao)。

　　4）辦好(hao)“陽光信箱”，以便個別學生羞于啟齒，能(neng)夠(gou)利用(yong)寫信的方式進行咨(zi)詢。

　　5）以“點”帶“面”，利(li)用(yong)學(xue)校廣播站、黑(hei)板報為(wei)宣傳陣地，對個別案例進行(xing)解析，對一些(xie)常識性的(de)問題進行(xing)解答，讓學(xue)生(sheng)在學(xue)習(xi)、生(sheng)活(huo)中隨時堅持正常的(de)心態。

　　6）加強(qiang)家(jia)(jia)校(xiao)聯系，優化家(jia)(jia)庭教育(yu)環境。

　　總之(zhi)，重視學生心理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教育(yu)(yu)，利用一切(qie)資源開展(zhan)學生心理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教育(yu)(yu)，促進全體學生的(de)健(jian)康(kang)(kang)發展(zhan)，在潛移默化中實(shi)現師生共同成長(chang)，促進學校的(de)和諧發展(zhan)，將是我(wo)校心理(li)(li)健(jian)康(kang)(kang)教育(yu)(yu)工(gong)作的(de)終極目(mu)標。

心理工作計劃7

　　為了認真貫(guan)徹落實上級關(guan)于學校(xiao)(xiao)心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)的有關(guan)文件(jian)精(jing)神(shen)(shen)，根據《20_年_縣學校(xiao)(xiao)心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)工作計(ji)(ji)劃》(安(an)心(xin)育(yu)(yu)【20_】1號)和《_八中(zhong)20_年春季德(de)育(yu)(yu)工作計(ji)(ji)劃》的重要精(jing)神(shen)(shen)，學校(xiao)(xiao)根據中(zhong)學生生理、心(xin)理發展(zhan)特點和規律，通過各種途徑認真開展(zhan)形式多(duo)樣內容豐富(fu)的心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)活動。以(yi)下是本學期的心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)工作的計(ji)(ji)劃:

　　一、指導思想

　　根據(ju)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃(hua)和(he)學(xue)校(xiao)德(de)(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)精神具體(ti)要求。依靠現(xian)代教育理(li)(li)念，結(jie)合(he)我(wo)校(xiao)學(xue)生(sheng)實(shi)際,通過(guo)多(duo)種方式對不(bu)同年齡層次的(de)(de)學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)教育和(he)指導，幫助(zhu)(zhu)學(xue)生(sheng)提(ti)(ti)高心(xin)理(li)(li)素(su)質(zhi),健(jian)(jian)全人格,增(zeng)強承受(shou)挫折,適應環(huan)境的(de)(de)能力(li)。通過(guo)心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)教育，不(bu)斷轉變教師的(de)(de)教學(xue)理(li)(li)念，改進(jin)(jin)教育、教學(xue)方法(fa)，改進(jin)(jin)班主任的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)方法(fa)，提(ti)(ti)高德(de)(de)育工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)針對性、學(xue)科性和(he)實(shi)效性，幫助(zhu)(zhu)學(xue)生(sheng)獲取心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)'初(chu)步知(zhi)識，切實(shi)提(ti)(ti)高我(wo)校(xiao)全體(ti)同學(xue)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)水(shui)平，為學(xue)校(xiao)實(shi)施素(su)質(zhi)教育營造良(liang)好(hao)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)氣氛。

　　二、主要目標

　　1.注重(zhong)學生心理(li)輔導，做(zuo)好學生心理(li)咨(zi)詢工(gong)作。

　　2.重視心(xin)理咨詢(xun)室(shi)的(de)常規建設，努力發揮(hui)心(xin)理輔導室(shi)的(de)作(zuo)用，進(jin)一(yi)步在全校做好宣傳、發動、普及(ji)、教育(yu)等工作(zuo)。

　　三、具體工作

　　1.在學(xue)校各(ge)(ge)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中滲(shen)透心(xin)(xin)理教(jiao)(jiao)(jiao)育。學(xue)校各(ge)(ge)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)應(ying)當以素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的總體目(mu)標為依據，結合自(zi)身教(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的內容(rong)、要求(qiu)等特(te)點(dian)，建立(li)相應(ying)的心(xin)(xin)理素(su)質(zhi)培養目(mu)標，使各(ge)(ge)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程和學(xue)校心(xin)(xin)理教(jiao)(jiao)(jiao)育相互滲(shen)透、相互促進，并通(tong)過(guo)促使學(xue)生心(xin)(xin)理素(su)質(zhi)的發展真正(zheng)提高各(ge)(ge)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)和效益。

　　2.優化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、班級(ji)集(ji)(ji)體(ti)的文(wen)化(hua)心理環境。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要加強(qiang)(qiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)班集(ji)(ji)體(ti)文(wen)化(hua)心理環境建設。通過開展各種活動與交往，發揮、發展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在班級(ji)生(sheng)(sheng)活中(zhong)的自(zi)主性、創造性，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的自(zi)我管理能(neng)力，調(diao)節學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)班集(ji)(ji)體(ti)的人際關系和加強(qiang)(qiang)集(ji)(ji)體(ti)主義的價值導向，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、班集(ji)(ji)體(ti)真正成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)精神生(sheng)(sheng)活的樂園(yuan)(yuan)。

　　3.開展心(xin)理輔導工(gong)作，加強對學(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)理訓練和(he)心(xin)理指導。幫助學(xue)生發(fa)展積極、正確(que)的(de)(de)(de)自(zi)我觀(guan)念，自(zi)我意識，學(xue)會(hui)(hui)(hui)客觀(guan)地分(fen)析自(zi)我，分(fen)析自(zi)我與環境的(de)(de)(de)相互關系(xi)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)自(zi)我心(xin)理行為的(de)(de)(de)控(kong)制和(he)調節，使(shi)學(xue)生在學(xue)校、社會(hui)(hui)(hui)、家庭的(de)(de)(de)活動與交(jiao)往中，保持健(jian)康的(de)(de)(de)、積極的(de)(de)(de)心(xin)理狀態，發(fa)展良(liang)好的(de)(de)(de)人際(ji)關系(xi)，培(pei)養自(zi)我教育(yu)、自(zi)我發(fa)展的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。

　　4.發揮自(zi)(zi)我(wo)教(jiao)(jiao)育在培養學(xue)生心(xin)(xin)理品質中的(de)重(zhong)要(yao)作用。學(xue)校、班(ban)集體(ti)要(yao)把學(xue)生的(de)自(zi)(zi)我(wo)教(jiao)(jiao)育納(na)入(ru)整體(ti)教(jiao)(jiao)育計劃，通過開展課內外教(jiao)(jiao)育活動，指導學(xue)生“以人(ren)為鏡”，學(xue)會觀察、分析、評(ping)價自(zi)(zi)己，逐步使他們養成自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)愛、自(zi)(zi)信(xin)、自(zi)(zi)制等心(xin)(xin)理品質。

　　5.建立心(xin)理咨(zi)詢室，同時(shi)開設心(xin)理咨(zi)詢熱(re)線電話，設立心(xin)理咨(zi)詢信(xin)箱，通(tong)過個別(bie)心(xin)理咨(zi)詢，解決學(xue)生(sheng)的各種心(xin)理問題和心(xin)理障礙，使學(xue)生(sheng)都能健(jian)康(kang)成長(chang)。

　　6.建(jian)立學(xue)(xue)生心(xin)理(li)(li)(li)檔案。對學(xue)(xue)生進(jin)行心(xin)理(li)(li)(li)測試，通過(guo)有(you)關心(xin)理(li)(li)(li)測試，對班(ban)級或年段(duan)的學(xue)(xue)生的心(xin)理(li)(li)(li)素質(zhi)情況(kuang)進(jin)行評(ping)(ping)估，將評(ping)(ping)估結果(guo)向學(xue)(xue)校領導和(he)有(you)關部門報告，以便有(you)針對性地對學(xue)(xue)生進(jin)行心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)育，根據具體情況(kuang)開展專題心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)育講(jiang)座、團體心(xin)理(li)(li)(li)咨詢等。

　　四、具體措施

　　1.學(xue)校成立(li)領(ling)導小組(zu)，在校長直(zhi)接領(ling)導下(xia)，心理(li)(li)咨(zi)詢室具體負責，加強對(dui)(dui)心理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)工作(zuo)的(de)領(ling)導和管理(li)(li)。高度重視，把心理(li)(li)健康教(jiao)育(yu)工作(zuo)納入學(xue)校全(quan)面工作(zuo)計(ji)劃，統籌安排(pai)。以班主任為核心開(kai)展有(you)針對(dui)(dui)性的(de)調查研究，學(xue)科教(jiao)師積極(ji)開(kai)展學(xue)科滲透。

　　2.通過學校(xiao)“心語”信箱，心理(li)輔導(dao)教(jiao)師要(yao)及時(shi)回復學生信件，定時(shi)接受心理(li)咨詢。

　　3.積極(ji)參(can)加上(shang)級組織的(de)心理健(jian)康教師(shi)培訓(xun)。逐(zhu)步提高(gao)教師(shi)的(de)心理健(jian)康教育的(de)基本理論，專業知(zhi)識和操作技(ji)能水平。

　　4.學校及時開(kai)展系列培訓活動(dong)，定(ding)期進行(xing)集體(ti)備課和研討活動(dong)，建立以班主任和專(zhuan)兼職心(xin)(xin)理(li)輔導教(jiao)(jiao)師為骨干，全體(ti)教(jiao)(jiao)師共同參與的心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作體(ti)制(zhi)。本學期舉行(xing)一次心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)的專(zhuan)題講座。

　　5.利用學(xue)(xue)(xue)校各種設施，推進(jin)心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。利用好學(xue)(xue)(xue)校的各種現代化(hua)設施，通(tong)過黑板報、宣(xuan)傳櫥窗、廣播、國旗(qi)下講話、校園網等宣(xuan)傳途徑對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，營(ying)造(zao)良(liang)好的心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)環境。通(tong)過開展豐(feng)富(fu)多彩的校園文化(hua)活動，為學(xue)(xue)(xue)生搭建表現才華的舞臺，調節學(xue)(xue)(xue)生的身心，釋(shi)放學(xue)(xue)(xue)生的潛(qian)能，并通(tong)過各種競賽，來培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的合作精(jing)神、奮勇拼搏(bo)的精(jing)神等，這(zhe)些，都將在潛(qian)移默化(hua)中培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生良(liang)好的心理素(su)質。

　　總(zong)之，心(xin)理健(jian)康(kang)教育工作是多方努(nu)力(li)的共同(tong)結果，我們學校將在工作中不斷探索，力(li)爭(zheng)做到(dao)課(ke)內(nei)課(ke)外(wai)相結合，普遍性(xing)個別性(xing)相結合，家(jia)庭和學校相結合，共同(tong)塑造學生健(jian)康(kang)的人(ren)格和心(xin)理品質。

心理工作計劃8

　　轉眼，接任經(jing)(jing)濟貿(mao)(mao)易(yi)系心理(li)部的工作已(yi)經(jing)(jing)有(you)半年(nian)了(le)，在上半年(nian)我(wo)們部門針(zhen)對(dui)經(jing)(jing)濟貿(mao)(mao)易(yi)系學(xue)生中存(cun)在的問題，定期召開心理(li)委員會議(yi)，并且(qie)開展了(le)“如(ru)何以(yi)(yi)正確的態度(du)來(lai)對(dui)待大(da)學(xue)生活”的主題班會，舉(ju)辦(ban)了(le)“經(jing)(jing)貿(mao)(mao)是咋家(jia)，有(you)事您說(shuo)話”的活動，以(yi)(yi)此(ci)來(lai)幫(bang)助同學(xue)們樹立正確的人(ren)生觀，減少學(xue)習帶(dai)來(lai)的壓(ya)力。這兩個活動都給大(da)家(jia)帶(dai)了(le)一定的幫(bang)助，并且(qie)心理(li)部在老師的帶(dai)領下，每周通過經(jing)(jing)貿(mao)(mao)周報表來(lai)了(le)解各(ge)班同學(xue)是否(fou)存(cun)在異(yi)常情況。

　　從上(shang)半年(nian)活動開展的(de)過程中，我們(men)也意識到了，心(xin)理部在(zai)某方面還(huan)存(cun)在(zai)不足，為了在(zai)新(xin)的(de)學(xue)(xue)期(qi)更好(hao)的(de)為我們(men)經貿(mao)系的(de)同學(xue)(xue)服(fu)務，更好(hao)的(de)幫助大家解決心(xin)理問題，避免不必要(yao)的(de)悲劇發生(sheng)，在(zai)新(xin)的(de)學(xue)(xue)期(qi)特制(zhi)定如(ru)下計(ji)劃：

　　1， 定期召集(ji)各班(ban)心理委員開會(hui)，討論近期班(ban)上出現的(de)異常情況(kuang)并找出解決的(de)辦法，情況(kuang)嚴重的(de)及時(shi)向輔導員和心理負責老師反(fan)映(ying)。

　　2， 讓心理部(bu)的成員(yuan)在平時(shi)的學(xue)習(xi)和工作中多與各班心理委員(yuan)溝(gou)通(tong)。

　　3， 心(xin)理部的成員必須(xu)做到(dao)“四點”“五(wu)心(xin)”。

　　4， 舉辦不同(tong)的活(huo)動，來幫助同(tong)學減輕學習和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)壓力，如：開主(zhu)題(ti)班會，組織娛樂活(huo)動；請外面的'老師給大家講些同(tong)學中普遍關(guan)心(xin)及最(zui)煩惱的問題(ti)。讓心(xin)理部真正做到從學生(sheng)(sheng)中來，到學生(sheng)(sheng)中去。

　　5， 課下認真學習有關心理學的知識，加強自(zi)身心理素質，來更好的幫助同(tong)學

　　6， 積(ji)極準備迎接心理健(jian)康日

　　7， 加強與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)會內(nei)部各部門的交流與(yu)(yu)溝通，互(hu)相合(he)作，相互(hu)進取。

　　新的學期，我(wo)們心理(li)部將會以最新的狀態，最認真的態度來(lai)為同學們服務，隨時關注同學們中存在的問(wen)題，認真做(zuo)一名傾聽者，做(zuo)好(hao)(hao)“四點(dian)”“五心”，做(zuo)大家的朋友，幫助同學和(he)老(lao)師建立(li)好(hao)(hao)心靈溝通的橋梁。

心理工作計劃9

　　20xx年我(wo)系(xi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)部在學校心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)中心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)和院(yuan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)部的(de)(de)(de)(de)直接領導(dao)下，在部門所(suo)有干部成員(yuan)的(de)(de)(de)(de)共同努力下，認真貫徹落實(shi)學校心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)中心(xin)(xin)(xin)有關文件精神，按照學校專(zhuan)科(ke)教(jiao)學評估工(gong)作的(de)(de)(de)(de)要求，以實(shi)現廣大(da)同學在大(da)學有一顆健康的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈(ling)為目的(de)(de)(de)(de)，組織開展了比較多、內容豐富的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，使我(wo)院(yuan)學生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康教(jiao)育工(gong)作進一步走向深(shen)入。現將本(ben)年度我(wo)系(xi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)部各項工(gong)作總結如下：

　　（一）、配合學院對心理委員培訓

　　20xx年12月6日下午,在(zai)跳馬(ma)校區大學術報(bao)告廳舉(ju)行了我院(yuan)首次(ci)心理(li)(li)委(wei)員(yuan)培(pei)訓大會，學院(yuan)全體(ti)心理(li)(li)委(wei)員(yuan)及院(yuan)、系心理(li)(li)部、心協成員(yuan)共(gong)計150多人參(can)加了此(ci)次(ci)培(pei)訓。團委(wei)張(zhang)希躍(yue)書記出席(xi)培(pei)訓大會并發表(biao)講話，會議由學院(yuan)心理(li)(li)咨(zi)詢中心黃上上老(lao)師(shi)主持，彭熙老(lao)師(shi)主講。

　　團委(wei)(wei)張(zhang)希躍書記(ji)首(shou)先(xian)肯定(ding)了我院(yuan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)(wei)員、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)部、心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)協(xie)在學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)工(gong)作中發揮(hui)的(de)(de)作用，通報(bao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)建(jian)設方面(mian)取得成績(ji)。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)按(an)照教(jiao)育部、高校(xiao)工(gong)委(wei)(wei)有關文件要求(qiu)，認真組織落實大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育工(gong)作，組建(jian)完(wan)善(shan)了由學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢(xun)中心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)、院(yuan)系心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)部、班(ban)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委(wei)(wei)員的(de)(de)三層(ceng)管(guan)理(li)隊(dui)伍，建(jian)立了心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)摸排匯報(bao)機制(zhi)和重點學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)回返機制(zhi)，鼓勵心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)協(xie)會健康(kang)有序成長，協(xie)助學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)開展心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育工(gong)作。

　　會上，團委(wei)(wei)張書記(ji)結合學(xue)院大學(xue)生心理健(jian)(jian)康(kang)教育工作，從(cong)大學(xue)生心理健(jian)(jian)康(kang)標準、心理委(wei)(wei)員的(de)自(zi)我(wo)定位、工作中注(zhu)意關注(zhu)的(de)對象等各方面對參會人(ren)員進行了(le)培訓，希望(wang)心理委(wei)(wei)員們從(cong)思想上提高認識，在工作中落到實處，為學(xue)院的(de)心理健(jian)(jian)康(kang)教育工作發揮更大的(de)作用。

　　心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)咨詢中心(xin)(xin)(xin)(xin)彭熙老師(shi)從心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)在大學(xue)生心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康教育工(gong)(gong)作中的作用與優勢、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)的工(gong)(gong)作職(zhi)責與任務、工(gong)(gong)作方(fang)(fang)法與途徑以及對(dui)(dui)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)自身的素質與要求(qiu)這四個方(fang)(fang)面對(dui)(dui)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)們進行了相關心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康知(zhi)識(shi)的宣傳和(he)培訓(xun)，通過(guo)有關具(ju)體(ti)的心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)案(an)例指導心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)們加(jia)深(shen)對(dui)(dui)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康教育工(gong)(gong)作的理(li)(li)(li)(li)解，學(xue)習如何服務同學(xue)，如何辨別和(he)應(ying)對(dui)(dui)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)危機(ji)以及關注自我成長。

　　（二）、心理部開展感恩節系列活動

　　為了(le)引導大(da)(da)學生樹立正確的學習目(mu)標及積極的人生態度，合(he)理規劃(hua)自己(ji)的人生道路，豐富大(da)(da)學生的課余生活，促進大(da)(da)學生常懷感恩之心。我系開展了(le)以下活動(dong)：

　　1、“感(gan)恩·不抱怨的(de)世界”主(zhu)題班會(hui)

　　日各班開(kai)展(zhan)以(yi)“感恩·不抱怨(yuan)的世界”為主題的班會

　　活動準備：

　　各班準(zhun)備蠟燭（活動中等系心(xin)(xin)理部(bu)愛心(xin)(xin)燭光(guang)傳遞(di)）

　　系心理部(bu)組織成(cheng)小隊下班

　　1.檢查(cha)各班班會進行情況

　　2.拍照

　　3.點燃火(huo)焰，傳遞愛

　　2、海報大賽

　　主題：感恩·不抱(bao)怨的`世界

　　大一每班最少2張（可以把感恩(en)和不抱怨分(fen)開畫）

　　大二每(mei)班最少(shao)1張

　　3、學唱(chang)《感恩的心》

　　4、集體信息

　　在(zai)感恩節11月24日(ri)晚上八(ba)點前，在(zai)心理委員(yuan)的組織下，全班(ban)同學編(bian)輯一條感恩信息(xi)給父母，八(ba)點全班(ban)準時發(fa)送。

　　5“微笑之星”評選(xuan)大賽(sai)

　　每班收集最燦爛的笑臉（生活照7寸），于11月(yue)20日前(qian)收集交到院心理部

　　大(da)一每班最少5張(zhang)

　　大二每班最少2張

　　6、宣傳活動

　　要求各(ge)班心理委員在班會前，介紹從21日開始的(de)“感(gan)恩節系列活動之游園會”

　　地(di)點(dian)(dian)：主干道時間：中(zhong)午12點(dian)(dian)~2點(dian)(dian)；4點(dian)(dian)~6點(dian)(dian)

　　活(huo)動內容：簽名活(huo)動；真心話征集(ji)；祝福墻；氣球說我心；微笑之(zhi)星現場(chang)投票(piao)；海報大賽(sai)現場(chang)投票(piao)。

　　（三）、開展部門之間的活動

　　為了加強各部(bu)門(men)成員之(zhi)間(jian)的團結與聯系，我部(bu)門(men)與系辦公室在10月份進行了一(yi)場籃(lan)球友(you)誼(yi)賽。通過(guo)活(huo)動加強了兩部(bu)門(men)部(bu)員之(zhi)間(jian)的團結，增進了部(bu)員之(zhi)間(jian)的感情。

　　回顧(gu)本學(xue)年部門的(de)(de)工作(zuo)情況(kuang)，在各項工作(zuo)的(de)(de)開展和(he)活(huo)動的(de)(de)舉辦中(zhong)也讓我們更好地(di)(di)認識(shi)到了自身存在的(de)(de)不足(zu)和(he)許(xu)多有待改進和(he)加(jia)強的(de)(de)地(di)(di)方(fang)，在今后的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，我們將結合原有的(de)(de)工作(zuo)經驗(yan)充分發揮創新精(jing)神，做(zuo)好常規(gui)工作(zuo)的(de)(de)同時(shi)加(jia)強各種活(huo)動的(de)(de)舉辦和(he)開展，也希望在接下來的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)取得新的(de)(de)突破。

　　來年(nian)機(ji)械系心理部特(te)制(zhi)定如(ru)下(xia)計劃：

　　1，定期召集各班心理委員開會，討論近期班上出現的異(yi)常情況(kuang)并(bing)找出解決的辦法(fa)，情況(kuang)嚴重的及時向輔導員和心理負責老師反映。

　　2，讓心理部的成員在平時的學習(xi)和工作中(zhong)多(duo)與各(ge)班心理委員溝通(tong)。

　　3，心理部的成員必須做(zuo)到(dao)“四點”“五心”。

　　4，舉辦不同的(de)活(huo)動(dong)，來幫助同學(xue)減(jian)輕學(xue)習(xi)和生活(huo)壓力，如：開主題班會，組織娛樂活(huo)動(dong)；請外面(mian)的(de)老(lao)師給大家講(jiang)些(xie)同學(xue)中普遍(bian)關(guan)心(xin)及(ji)最煩(fan)惱的(de)問(wen)題。讓心(xin)理(li)部真正做到(dao)從學(xue)生中來，到(dao)學(xue)生中去。

　　5，課(ke)下(xia)認真學(xue)(xue)習有關心理學(xue)(xue)的知(zhi)識，加強自身心理素質，來更好的幫助同(tong)學(xue)(xue)

　　6，積極準備迎接心理健(jian)康(kang)日

　　7，組織觀看有關心理健康方面的影(ying)片。

　　8，開展心(xin)理(li)座談(tan)會。

　　9，加強(qiang)與學(xue)生會內(nei)部(bu)各部(bu)門(men)的交(jiao)流與溝通，互相(xiang)合作，相(xiang)互進取。

　　新(xin)的(de)學期，我們(men)(men)心理部將(jiang)會以(yi)最(zui)新(xin)的(de)狀態，最(zui)認(ren)真(zhen)的(de)態度來為(wei)同(tong)(tong)學們(men)(men)服務，隨時(shi)關注(zhu)同(tong)(tong)學們(men)(men)中存在的(de)問題，認(ren)真(zhen)做(zuo)(zuo)一名傾聽(ting)者，做(zuo)(zuo)好“四點”“五心”，做(zuo)(zuo)大家的(de)朋(peng)友，幫助同(tong)(tong)學和老師建立(li)好心靈溝(gou)通的(de)橋(qiao)梁。

心理工作計劃10

　　為進一步(bu)加(jia)強明東社區心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康促進工程建設，更有效地為廣大居(ju)民服務，明東社區20xx年度將把居(ju)民心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康調查、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)普查、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)講座和團體心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)輔導、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康教育宣傳活(huo)動周等工作(zuo)(zuo)落到實處，力爭提高居(ju)民的心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)素質，培養(yang)居(ju)民樂觀(guan)、向上的心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)品質，促進居(ju)民人格的健(jian)(jian)全(quan)發展，因此，明東社區根據實際情況及心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢中心(xin)(xin)(xin)有關要求(qiu)，特(te)制定(ding)如(ru)下工作(zuo)(zuo)計劃(hua)：

　　一、加強居民心理健康教育的制度建設和場地建設

　　1、完善居民心(xin)理健康教(jiao)育部門的各(ge)項規(gui)章制度。

　　2、建立個別(bie)(bie)咨詢（個別(bie)(bie)談心(xin)）、團體咨詢（團體輔導）、網絡咨詢（心(xin)理健(jian)康網站，QQ群(qun)及電子郵箱等）和危機干預等各(ge)項工(gong)作(zuo)體系。

　　3、擬組(zu)建(jian)社(she)區心理協(xie)會，在新的“血液”進(jin)駐(zhu)，積極參(can)加(jia)各項(xiang)心理衛(wei)生培訓及成員培訓。

　　二、完成居民心理健康教育知識的普及工作

　　1、針對(dui)社區(qu)居民加(jia)強宣傳和(he)服務(wu)工作，做到(dao)關(guan)注、宣傳預防、篩檢(jian)的全覆蓋(gai)，并(bing)配合(he)上級(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)衛生部門在社區(qu)內(nei)開展心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)普查、摸底活(huo)動，針對(dui)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)存在問題的居民進行個別單獨的心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)咨(zi)詢、輔(fu)導，建立心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)檔(dang)案；利(li)用心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)咨(zi)詢專家團(tuan)隊資源(yuan)優勢在居民中開展關(guan)于“健康心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)，和(he)諧社區(qu)”等(deng)為主題的各類心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)講座。

　　2、針對轄區(qu)學校學生(sheng)中(zhong)普遍存在(zai)的、較為集(ji)中(zhong)的心(xin)理問(wen)題安排專題活(huo)動，做到與學校心(xin)理輔導(dao)老(lao)師聯系經常性、主動性。

　　三、繼續加強心理健康教育的宣傳和活動。

　　在今年(nian)(nian)心(xin)(xin)理(li)健康促進(jin)工(gong)程的(de)基礎上，認真(zhen)開(kai)展心(xin)(xin)理(li)健康調查，抑郁癥(zheng)宣傳等工(gong)作，進(jin)一步創新工(gong)作方法，尋找有效載體(ti)，不斷拓寬心(xin)(xin)理(li)健康宣傳教育新途(tu)徑(jing)。進(jin)一步挖掘傳統心(xin)(xin)理(li)教育資源，靈活運用(yong)各種載體(ti)和(he)(he)工(gong)具，緊扣社(she)區青少年(nian)(nian)，婦女、老年(nian)(nian)人及殘(can)疾人等特殊群體(ti)的(de)認知特點(dian)和(he)(he)心(xin)(xin)理(li)需求。通(tong)過調研(yan)和(he)(he)分析，全面深入(ru)了解他們的(de)心(xin)(xin)理(li)需求和(he)(he)思想狀況，準確把握當今社(she)會上人們心(xin)(xin)理(li)問(wen)題(ti)存在的(de)特點(dian)，及時(shi)準確地解決實際問(wen)題(ti)，做到信息反饋及時(shi)暢通(tong)，增(zeng)強工(gong)作決策的(de)科(ke)學性和(he)(he)有效性。

　　1、加強對居民進(jin)行心理沖突自我(wo)調適能力的指導

　　產生心(xin)(xin)理(li)障礙(ai)的(de)(de)主要(yao)原因(yin)是(shi)對(dui)心(xin)(xin)理(li)沖(chong)突(tu)調適(shi)(shi)不當。由于一(yi)些居民(min)(min)無(wu)法對(dui)產生的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)沖(chong)突(tu)進行調適(shi)(shi)或調適(shi)(shi)的(de)(de)方法不當，很容易產生心(xin)(xin)理(li)障礙(ai)，嚴重地影響(xiang)身心(xin)(xin)的(de)(de)健(jian)康發展。社區通過(guo)心(xin)(xin)理(li)講座、團體活動、個體咨(zi)詢(xun)等(deng)多種形式指導居民(min)(min)加強對(dui)心(xin)(xin)理(li)沖(chong)突(tu)調適(shi)(shi)能力的(de)(de)提高，使他們學(xue)會進行自我心(xin)(xin)理(li)調適(shi)(shi)，有效消除心(xin)(xin)理(li)困惑(huo)，提高承(cheng)受和應對(dui)挫折(zhe)的(de)(de)能力。

　　2、規范居民心(xin)理檔案

　　居民(min)心(xin)理(li)檔案是居民(min)心(xin)理(li)狀況發(fa)展的(de)(de)動態客觀記錄(lu)，它能真實地反映(ying)和(he)記錄(lu)居民(min)的(de)(de)個性心(xin)理(li)特點和(he)心(xin)理(li)健康狀況。居民(min)咨詢心(xin)理(li)個案由(you)于具有很強保(bao)密性，我們(men)對每(mei)一位服務(wu)人員(yuan)進(jin)行案例登記的(de)(de)同時，確保(bao)資料(liao)保(bao)管的(de)(de)私密性，對服務(wu)需求(qiu)的(de)(de)居民(min)予以受理(li)后，積極安排(pai)咨詢及轉介服務(wu)，對居民(min)心(xin)理(li)狀況的(de)(de)動態有全面了解，可以有針(zhen)對性地進(jin)行居民(min)心(xin)理(li)健康教(jiao)育，規范和(he)提高心(xin)理(li)疾病(bing)預防與干預工(gong)作。

　　3、完(wan)善社區心理危機預警機制

　　社區(qu)將制定心(xin)(xin)(xin)理危機預警(jing)機制及(ji)實施方案(an)，開展(zhan)系統的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理健康知識的(de)(de)普及(ji)，營(ying)造(zao)了(le)“關注抑郁，健康生活”的(de)(de)良好氛圍，在他們中形成一種心(xin)(xin)(xin)理文化，讓他們認識到心(xin)(xin)(xin)理健康的(de)(de)重(zhong)要性，從而更好的(de)(de)開展(zhan)工作。

　　4、加強(qiang)心理志愿者的輔導工作

　　跟居(ju)(ju)民接觸最(zui)多的(de)是社區居(ju)(ju)干和小(xiao)組長(chang)，他們雖然有著豐富的(de)社會(hui)(hui)經(jing)驗，但卻缺乏心理健康知識。從(cong)目前的(de)情況(kuang)看，我(wo)們要利用(yong)小(xiao)組長(chang)工(gong)(gong)作例會(hui)(hui)等工(gong)(gong)作載體，指導他們與居(ju)(ju)民溝(gou)通(tong)(tong)交往和工(gong)(gong)作的(de)能力(li)，同(tong)時通(tong)(tong)過(guo)排摸到一(yi)些(xie)居(ju)(ju)民中心理不(bu)適等輿情信息(xi)，及時進行抑(yi)郁量表的(de)'抑(yi)郁篩檢(jian)，才能更好的(de)解決居(ju)(ju)民的(de)心理健康問(wen)題。

　　5、開(kai)展心理健康教(jiao)育(yu)和心理咨(zi)詢(xun)工作

　　20xx年我們將繼(ji)續通過心(xin)理(li)講座、團體輔導(dao)、個人座談(tan)、櫥窗、展板、電(dian)子顯示屏、心(xin)理(li)健(jian)康小報等多(duo)種方式向(xiang)社區居(ju)民進行心(xin)理(li)健(jian)康知識的(de)教育與宣傳；通過個別與團體咨詢、心(xin)理(li)行為訓(xun)練、電(dian)話(hua)咨詢等多(duo)種形式，有針(zhen)對(dui)性(xing)地向(xiang)居(ju)民提供經常、及時、有效的(de)心(xin)理(li)健(jian)康指導(dao)與服務。對(dui)于有心(xin)理(li)疾病的(de)居(ju)民，要及時介紹到專業衛生(sheng)機構治療。

　　6、開展朋輩心(xin)(xin)(xin)理輔(fu)導朋輩心(xin)(xin)(xin)理輔(fu)導是一種新的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理咨詢(xun)(xun)方式(shi)，它是指(zhi)受(shou)過心(xin)(xin)(xin)理咨詢(xun)(xun)專(zhuan)業培訓(xun)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理咨詢(xun)(xun)員，對與(yu)自己(ji)年(nian)齡相(xiang)近、性別相(xiang)同或(huo)所關注的(de)(de)問題相(xiang)同的(de)(de)人提(ti)供具有心(xin)(xin)(xin)理咨詢(xun)(xun)功能(neng)的(de)(de)幫助。很多居民在遇到(dao)心(xin)(xin)(xin)理問題時(shi)更愿意(yi)通(tong)過向同輩人傾訴的(de)(de)方式(shi)解(jie)決困(kun)(kun)惑，所以這種解(jie)決困(kun)(kun)惑的(de)(de)方式(shi)受(shou)到(dao)很多居民的(de)(de)推崇。20xx年(nian)社(she)區(qu)將利用居家養老點(dian)和鄰里(li)互(hu)助中心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)志愿者們和身體條件許可的(de)(de)老年(nian)熱心(xin)(xin)(xin)居民都加入到(dao)面(mian)對面(mian)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理慰籍行列中，針對空巢、孤寡老年(nian)群體能(neng)定期上門拉拉家常(chang)，敘事(shi)談心(xin)(xin)(xin)，幫助他們解(jie)決心(xin)(xin)(xin)理困(kun)(kun)惑，更大程度地滿足(zu)社(she)區(qu)居民心(xin)(xin)(xin)理咨詢(xun)(xun)的(de)(de)需要，使遇到(dao)心(xin)(xin)(xin)理困(kun)(kun)擾(rao)的(de)(de)居民及時(shi)得到(dao)關注和幫助。

　　和諧社(she)(she)區(qu)里，熠熠生輝的是無數(shu)陽光心(xin)情。希望通(tong)過我們的努(nu)力(li)，使(shi)社(she)(she)區(qu)居民都能(neng)達到(dao)一(yi)種和諧的心(xin)態，找到(dao)釋放(fang)壓力(li)的合理渠道，早日掃除心(xin)靈(ling)陰影，擺(bai)脫精神障礙困擾，真正(zheng)體現身心(xin)健康(kang)，提高生活質量，讓(rang)社(she)(she)區(qu)這(zhe)個“大家庭”四季如春，繁花似錦，使(shi)每個居民都能(neng)夠擦亮心(xin)窗，擁抱陽光，走向和諧。

心理工作計劃11

　　本學(xue)期，心理(li)咨詢室的工作以學(xue)校的工作計劃、德(de)育計劃為(wei)指(zhi)導，通過多(duo)種形式(shi)對不同年(nian)齡層(ceng)次的學(xue)生進行心理(li)健康教育和(he)指(zhi)導，努力創造(zao)條(tiao)件(jian)輔助(zhu)和(he)激勵學(xue)生向更高的心理(li)健康境界發展，達到“助(zhu)人自助(zhu)”的教育效果。

　　心(xin)理(li)咨詢(xun)(xun)是(shi)心(xin)理(li)咨詢(xun)(xun)室的主要(yao)工作之一，我們(men)積極(ji)開(kai)展針對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)老(lao)師(shi)的個(ge)體(ti)(ti)咨詢(xun)(xun)和(he)(he)針對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的團體(ti)(ti)咨詢(xun)(xun)。做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的個(ge)別輔導(dao)工作，為來訪的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)咨詢(xun)(xun)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在成長，學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)(sheng)活中出現(xian)的心(xin)理(li)行為問題(ti)給(gei)予指(zhi)導(dao)，幫(bang)助他(ta)們(men)排解心(xin)理(li)困擾，對于個(ge)別有(you)嚴重心(xin)理(li)障礙和(he)(he)心(xin)理(li)疾病的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，應及時識別并轉介(jie)到(dao)專(zhuan)業(ye)診治(zhi)部(bu)門。

　　針(zhen)對師生心理(li)(li)發(fa)展的需要(yao)積極開展心理(li)(li)講座，協助班主任對學生進行的心理(li)(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)。心理(li)(li)講座是有效(xiao)的心理(li)(li)教(jiao)育(yu)途徑，特殊的空(kong)間(jian)和環境(jing)能起到(dao)積極的`放大式的教(jiao)育(yu)效(xiao)果，互(hu)動與溝通多種(zhong)思(si)想的融合是講座的優勢，所以(yi)應該加強校(xiao)園心理(li)(li)講座。

　　(1 )針對各年級學生(sheng)特點(dian)開(kai)展(zhan)心理(li)教育。

　　(2 )從學生(sheng)的心(xin)理(li)特點、心(xin)理(li)發展規(gui)律、心(xin)理(li)訴求等進(jin)(jin)行介紹和講解，促(cu)進(jin)(jin)師生(sheng)關系的改善，促(cu)進(jin)(jin)和諧班(ban)級建(jian)設(she)。學校心(xin)理(li)咨詢室是為解決學生(sheng)的心(xin)理(li)問題服(fu)務的。

　　本學期的具體工作安排：

　　1.綜合運用多(duo)種輔(fu)導形式，以(yi)個別輔(fu)導和(he)團體輔(fu)導為主，以(yi)點帶(dai)面。

　　2.利用各種(zhong)宣傳手段，普及心理(li)(li)保(bao)健常識。讓廣大學生懂得日常心理(li)(li)自(zi)我保(bao)健，并(bing)增(zeng)強心理(li)(li)健康意識。

　　3.接(jie)待(dai)登記制(zhi)度。值班(ban)教師做(zuo)好值班(ban)接(jie)待(dai)記錄，便于總(zong)結工作(zuo)和(he)定期檢(jian)查。

　　4.建立學生心理檔案，更好地、更全面地記(ji)錄(lu)學生情況(kuang)，并做好保密與保管工作。

　　心理咨(zi)詢室開放時間：周(zhou)一至周(zhou)五(wu)中午11:00—2:00

　　心理咨詢的主要方式有：

　　1 、個別咨詢;

　　2 、郵件(jian)咨詢;

　　3、書信咨詢。

心理工作計劃12

　　一、指導思想

　　我校的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康教育(yu)(yu)工作，將(jiang)以《中共(gong)中央國務院關于進(jin)一步(bu)加(jia)強(qiang)和(he)改進(jin)未成年人思想道德建設的(de)若干意見(jian)》和(he)教育(yu)(yu)部(bu)《中小(xiao)學(xue)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康教育(yu)(yu)指(zhi)導(dao)綱要》為(wei)指(zhi)導(dao)，以完善學(xue)校心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康教育(yu)(yu)的(de)組織機(ji)(ji)構和(he)工作機(ji)(ji)制為(wei)保(bao)障，以提(ti)(ti)高教師的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康水(shui)平(ping)(ping)、促進(jin)學(xue)生健(jian)全人格發(fa)展為(wei)目標，緊密結合(he)新課(ke)程改革精神，不斷加(jia)強(qiang)學(xue)校心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康教育(yu)(yu)工作，努力提(ti)(ti)高學(xue)校心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康教育(yu)(yu)的(de)質量(liang)和(he)水(shui)平(ping)(ping)。

　　二、工作思路

　　1、面向全體學生，立足于(yu)學生發展(zhan)性、預防性的心(xin)理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治(zhi)療為輔。

　　2、密切與班主任的聯系，更好地(di)與學校德(de)育工作有機(ji)結(jie)合。

　　3、發揮(hui)班級心理委員的作用(yong)，并對他們進行(xing)培訓。

　　4、認(ren)真細(xi)致(zhi)地做(zuo)好個(ge)別咨(zi)詢輔導工作，力(li)求在個(ge)案上有所突(tu)破。

　　三、具體工作

　　1、積極開(kai)展心(xin)理咨詢工作

　　心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)是心(xin)(xin)理(li)(li)咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)室(shi)的(de)(de)(de)主要(yao)工作之一，我們(men)積(ji)極開(kai)(kai)展(zhan)針(zhen)對學生和(he)(he)(he)老(lao)師的(de)(de)(de)個體(ti)咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)和(he)(he)(he)針(zhen)對學生的(de)(de)(de)團(tuan)體(ti)咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)。做(zuo)好學生的(de)(de)(de)個別(bie)(bie)(bie)輔導工作，為來訪的(de)(de)(de)學生提供咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)，對學生在(zai)成長，學習和(he)(he)(he)生活中出現的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)行為問題(ti)給予指導，幫(bang)助(zhu)他們(men)排解心(xin)(xin)理(li)(li)困擾，對于個別(bie)(bie)(bie)有嚴重心(xin)(xin)理(li)(li)障(zhang)礙(ai)和(he)(he)(he)心(xin)(xin)理(li)(li)疾病(bing)的(de)(de)(de)學生，應及時識別(bie)(bie)(bie)并轉介(jie)到專(zhuan)業(ye)診治(zhi)部門。每(mei)周(zhou)一到周(zhou)五咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)室(shi)有咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)老(lao)師值(zhi)班，每(mei)天(tian)咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)室(shi)開(kai)(kai)放2小時。開(kai)(kai)放時間(jian)為：中午(wu)13：00到14：00，下午(wu)16：00到17：00。

　　2、加強(qiang)每(mei)月最(zui)后一周(zhou)的心理(li)班會活動課

　　每(mei)月最后一(yi)周的(de)(de)(de)心理(li)班(ban)會(hui)活(huo)動(dong)課是我校心理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育的(de)(de)(de)一(yi)大特色，是針(zhen)對全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)的(de)(de)(de)心理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育活(huo)動(dong)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期要讓心理(li)班(ban)會(hui)成(cheng)為培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極心理(li)品質，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健(jian)(jian)全人格(ge)發展的(de)(de)(de)主陣地(di)。根據低、中、高不(bu)同年段學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特點開展系列性、主題(ti)性的(de)(de)(de)心理(li)健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)育輔導活(huo)動(dong)。

　　3、針對師生(sheng)心(xin)理發展(zhan)(zhan)的需要積極開展(zhan)(zhan)心(xin)理講座

　　心(xin)(xin)理講座(zuo)是(shi)有(you)效的心(xin)(xin)理教(jiao)育途(tu)徑，特殊(shu)的空間和環境能起到積(ji)極的放大(da)式的教(jiao)育效果，互動與溝通多種(zhong)思(si)想的融合是(shi)講座(zuo)的優勢(shi)，所(suo)以應該加(jia)強校園(yuan)心(xin)(xin)理講座(zuo)。本學期從(cong)以下(xia)幾個方面開展工(gong)作：

　　（1）針對(dui)七年級新(xin)生(sheng)(sheng)的(de)適應學(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de).心(xin)理教(jiao)育(yu)。

　　（2）針對八(ba)、九(jiu)年(nian)級學生開展青(qing)春期的心(xin)理教育。

　　（3）開(kai)展針(zhen)對班主任的心理(li)講座(zuo)。從學生的心理(li)特點、心理(li)發(fa)展規(gui)律、心理(li)訴求等進(jin)行介紹和(he)(he)講解，促(cu)進(jin)師生關系的改善，促(cu)進(jin)和(he)(he)諧(xie)班級(ji)建設。

　　（4）利用校訊通與家(jia)長(chang)宣(xuan)傳家(jia)庭心理教育的有關(guan)內容。

　　4、做(zuo)好班級心(xin)理委員培訓工作(zuo)

　　班級(ji)心(xin)理(li)(li)委(wei)員教育是我校(xiao)針對學(xue)生的(de)發展實(shi)際，實(shi)施(shi)的(de)一項創新性(xing)的(de)心(xin)理(li)(li)教育工作(zuo)，旨在(zai)在(zai)班級(ji)中(zhong)普及心(xin)理(li)(li)科學(xue)，促(cu)進班級(ji)心(xin)理(li)(li)衛生工作(zuo)的(de)開展。心(xin)理(li)(li)咨詢(xun)室對各(ge)班心(xin)理(li)(li)委(wei)員進行(xing)不定期的(de)心(xin)理(li)(li)培訓。

　　5、積極做好(hao)七年(nian)級新(xin)生(sheng)心理健康檔案工作

　　針(zhen)(zhen)對七年級新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，積(ji)極(ji)作好新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)健康檔案(an)工作，通過建(jian)立學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)檔案(an)，有利于教(jiao)師(shi)或(huo)班主任迅(xun)速找出一(yi)些特殊(shu)適應困難的學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)問題，依據(ju)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的心(xin)理(li)(li)進行輔導，從(cong)而(er)提高(gao)教(jiao)育(yu)與輔導的效率，提高(gao)教(jiao)育(yu)的針(zhen)(zhen)對性(xing)，同(tong)時有利于預防學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的心(xin)理(li)(li)疾病(bing)，貫徹防重于治的方針(zhen)(zhen)，體現發展性(xing)指導的原則(ze)，且可(ke)以形成學校(xiao)，家庭的教(jiao)育(yu)合力，幫(bang)助學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家長了解其孩子(zi)的心(xin)理(li)(li)特點，及時發現其存在的心(xin)理(li)(li)困擾。

　　6、營造(zao)積極、健康(kang)的心(xin)理健康(kang)教育(yu)環(huan)境(jing)

　　積(ji)極(ji)(ji)利用(yong)校(xiao)園廣播，網絡，板(ban)報(bao)，宣傳欄等(deng)形式，廣泛宣傳普及(ji)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)知(zhi)識，培養學生的(de)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)意識，從而(er)營造積(ji)極(ji)(ji)，健(jian)康(kang)，向(xiang)上(shang)的(de)校(xiao)園文(wen)化氛圍和心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教育(yu)環境(jing)。

　　7、加強心(xin)理咨詢室心(xin)理測量軟(ruan)件建設(she)和正常應用

　　本學(xue)(xue)期完善心(xin)(xin)理測(ce)量(liang)軟件建設，搜(sou)集和整理適合學(xue)(xue)校教師和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)理測(ce)評軟件，積極開展心(xin)(xin)理測(ce)量(liang)工作。

　　四、每月重點工作

　　九月份：

　　1、制訂并討論學期(qi)心理健(jian)康教育(yu)工作計劃。

　　2、為(wei)迎(ying)接區教育(yu)現代化(hua)驗收的(de)咨詢室各項材料的(de)整(zheng)理工作。

　　3、咨(zi)詢室正常開放。

　　4、讓班主(zhu)任開展心理健(jian)康(kang)教育(yu)班會(hui)活動(dong)。（重點：一(yi)年級新生(sheng)學校生(sheng)活適應(ying)性的心理教育(yu)）

　　十月份：

　　1、心理健康教(jiao)育示范課研究(jiu)。

　　2、心(xin)理健(jian)康教育優秀活(huo)動方案的設計活(huo)動。

　　3、出好心理健康教育專題黑(hei)板報及(ji)“我(wo)的地盤我(wo)做主”。

　　4、心理健康教(jiao)育班(ban)會活動。

　　十一月份：

　　1、利用家(jia)(jia)長(chang)(chang)會向家(jia)(jia)長(chang)(chang)宣傳“家(jia)(jia)庭心理教育”的有關內容(rong)。

　　2、心理健康教育班會(hui)活動。

　　十二月份：

　　1、開展針對班主任的心理講座。

　　2、出(chu)好心理健(jian)康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。

　　3、心(xin)理健(jian)康(kang)教育(yu)班會活動。

　　一月份：

　　1、心理健康(kang)教(jiao)育(yu)班(ban)會活(huo)動。

　　2、做好學期總(zong)結及資料積累和個(ge)案分析、心理檔案建立工作。

　　3、各類資(zi)料整理、歸(gui)檔。

心理工作計劃13

　　一、工作思想

　　新的(de)一(yi)年，新的(de)一(yi)學(xue)期(qi)(qi)已經開(kai)始。在(zai)過去的(de)上個(ge)學(xue)期(qi)(qi)中(zhong)，我們(men)(men)校(xiao)心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)部(bu)以及(ji)各學(xue)院分團(tuan)(tuan)委學(xue)生(sheng)會心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)部(bu)在(zai)我校(xiao)校(xiao)團(tuan)(tuan)委和心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教育與咨詢中(zhong)心的(de)指導(dao)下(xia)，積(ji)極(ji)的(de)配合學(xue)校(xiao)、學(xue)院老師的(de)工作(zuo)，了(le)解(jie)同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)情況，并在(zai)全校(xiao)同(tong)學(xue)中(zhong)間開(kai)展了(le)一(yi)系列(lie)有關心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教育的(de)活(huo)動(dong)，積(ji)極(ji)宣傳(chuan)有關心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)的(de)知(zhi)識。在(zai)新的(de)一(yi)年、學(xue)期(qi)(qi)工作(zuo)中(zhong)，我們(men)(men)心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)部(bu)將繼續努(nu)力，本著(zhu)“普(pu)及(ji)心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)知(zhi)識，宣傳(chuan)心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)理(li)(li)(li)念，提高學(xue)生(sheng)心理(li)(li)(li)健(jian)康(kang)水平”的(de)宗旨(zhi)，精誠(cheng)團(tuan)(tuan)結，繼往開(kai)來，進一(yi)步更好的(de)服(fu)務于同(tong)學(xue)。

　　大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正處(chu)在身心(xin)發(fa)展的(de)重要時期，隨著(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)(li)(li)、心(xin)理(li)(li)(li)的(de)發(fa)育(yu)和(he)發(fa)展、社會(hui)閱歷的(de)擴展及思(si)(si)維(wei)方(fang)式(shi)的(de)變(bian)化，特別是面對(dui)(dui)社會(hui)競爭的(de)壓力，他們在學(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)活、人際交往(wang)、升學(xue)就(jiu)業(ye)和(he)自我(wo)意識(shi)等方(fang)面，會(hui)遇到各種各樣(yang)的(de)心(xin)理(li)(li)(li)困(kun)惑或問題。而他們的(de)思(si)(si)想(xiang)動態直接影響著(zhu)他們世(shi)界觀、人生(sheng)(sheng)(sheng)觀、價值觀的(de)形成(cheng)和(he)發(fa)展，他們對(dui)(dui)于就(jiu)業(ye)、學(xue)習、感情及社會(hui)各方(fang)面的(de)態度和(he)看法(fa)，直接影響著(zhu)他們的(de)為(wei)人處(chu)事的(de)方(fang)式(shi)和(he)方(fang)法(fa)。如(ru)何改變(bian)現存于大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)一(yi)些不良思(si)(si)想(xiang)和(he)行(xing)為(wei)，促使大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們更加健(jian)康地發(fa)展和(he)成(cheng)長，是當今高校思(si)(si)想(xiang)政治工作者迫(po)切(qie)需要解決(jue)的(de)重要課題。

　　良(liang)好的(de)(de)(de)心理素(su)(su)(su)質(zhi)是人(ren)的(de)(de)(de)全面(mian)素(su)(su)(su)質(zhi)中的(de)(de)(de)重要(yao)組成部分。心理健康教(jiao)育是提高大學生心理素(su)(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)育，是實施素(su)(su)(su)質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)重要(yao)內容。因此，在大學開展心理健康教(jiao)育，是學生健康成長的(de)(de)(de)需要(yao)，是推進素(su)(su)(su)質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)必然要(yao)求。

　　江(jiang)西理工(gong)(gong)大學(xue)心理健(jian)(jian)康(kang)部自創立(li)以來，一(yi)直貫(guan)徹為學(xue)生(sheng)服務的(de)宗旨做(zuo)好心理健(jian)(jian)康(kang)教育的(de)相(xiang)關(guan)工(gong)(gong)作，組織有(you)效的(de)、形(xing)式多樣的(de)心理健(jian)(jian)康(kang)教育活動，以了解學(xue)生(sheng)的(de)心理動態，并積極向(xiang)校心理咨詢中(zhong)心反(fan)映學(xue)生(sheng)基本情況，采取相(xiang)應的(de)措施。我們(men)在新學(xue)期的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)也此思想(xiang)為指導，進(jin)一(yi)步(bu)做(zuo)好本職(zhi)工(gong)(gong)作。

　　二、工作目標

　　新學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)們心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)部工(gong)(gong)作將緊緊圍繞“協助學(xue)(xue)(xue)校(xiao)心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)教育與咨詢中心(xin)開展心(xin)理(li)(li)知(zhi)識的(de)(de)宣傳(chuan)普(pu)及工(gong)(gong)作，優化、提高我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)保健(jian)(jian)意識和心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)水平(ping)，減少校(xiao)園危機事件的(de)(de)出(chu)現，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)健(jian)(jian)全(quan)人格，提高全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)素質”的(de)(de)總(zong)體目標為(wei)向導，及時發現有(you)困擾同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)問題，及時反饋同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)心(xin)理(li)(li)情況，更好地推動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)(li)思想工(gong)(gong)作，進一步做好新學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)教育工(gong)(gong)作，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)全(quan)面和可(ke)持續發展提供優質的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)教育服務(wu)及平(ping)臺(tai)。

　　三、工作計劃主要有以下幾點：

　　常規工作

　　每兩(liang)周主持召開一次各學院(yuan)分團委(wei)心(xin)理健康部部長聯席(xi)例會，在(zai)對(dui)前期(qi)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)出總(zong)結(jie)的同時(shi)及時(shi)的布(bu)置下期(qi)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務，并對(dui)前期(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)出現(xian)的不足在(zai)以后的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)進行改正，同時(shi)做(zuo)好會議記(ji)錄。

　　積極配(pei)合校(xiao)心(xin)理(li)健康(kang)教育與咨(zi)詢中心(xin)的工作，進一步加強與心(xin)理(li)健康(kang)協(xie)會和(he)朋輩心(xin)理(li)輔導的聯(lian)系，督促各學(xue)(xue)院分(fen)團委心(xin)理(li)健康(kang)部門做好本學(xue)(xue)院的學(xue)(xue)生向《心(xin)綠(lv)》報紙的投(tou)稿工作，并做好報紙《心(xin)綠(lv)》的及時發放工作。

　　做好對各學院分團委(wei)心(xin)理健康部(bu)的.監(jian)督工作，了解各學院的心(xin)理部(bu)門的具體(ti)工作。

　　培(pei)養心(xin)理健(jian)(jian)康部(bu)門成員干事的積極性(xing)、主動性(xing)，做好(hao)例會考勤制度，協助我校校團委、學生會其他部(bu)門的工作，以及進一步完(wan)善我校心(xin)理健(jian)(jian)康部(bu)的博客網站(zhan)的建設(she)。

　　配合心(xin)(xin)理咨(zi)詢中心(xin)(xin)開(kai)展(zhan)525“心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)活動(dong)月”系列活動(dong)

　　四月底之前(qian)(qian)要求各(ge)學(xue)院分團委(wei)學(xue)生(sheng)會心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康部(bu)拿出五月具體的活動計(ji)劃，第一(yi)周(zhou)周(zhou)末由各(ge)學(xue)院組(zu)織(zhi)心(xin)(xin)(xin)理委(wei)員開(kai)展心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)育(yu)活動，并要求各(ge)班(ban)級在25日前(qian)(qian)時(shi)開(kai)展班(ban)級內部(bu)心(xin)(xin)(xin)理活動并及(ji)時(shi)將活動策劃及(ji)內容(rong)上報各(ge)學(xue)院心(xin)(xin)(xin)理部(bu)，各(ge)學(xue)院心(xin)(xin)(xin)理部(bu)門要做好記錄，之后把(ba)總結上交(jiao)到我(wo)們(men)這里，再由我(wo)們(men)上交(jiao)到心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)育(yu)與(yu)咨詢中心(xin)(xin)(xin)。

　　心理劇的排演工作

　　我們會(hui)(hui)督促和組(zu)織(zhi)各學(xue)(xue)院分(fen)團(tuan)委學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)心(xin)(xin)理(li)(li)健康部(bu)部(bu)門的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)劇(ju)排(pai)演工(gong)作(zuo)。心(xin)(xin)理(li)(li)部(bu)工(gong)作(zuo)開始不(bu)久，我們將會(hui)(hui)逐步要求各學(xue)(xue)院分(fen)團(tuan)委學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)心(xin)(xin)理(li)(li)健康部(bu)搜集(ji)素材、確立主題、編寫劇(ju)本進(jin)行研討(tao)，并進(jin)行熟練的(de)演練，為(wei)我校(xiao)第二(er)十四屆校(xiao)園文化藝術節之心(xin)(xin)理(li)(li)劇(ju)大賽做好準備(bei)。

　　作(zuo)為心(xin)(xin)理(li)健(jian)康部成(cheng)員(yuan)，我們將認真的(de)對待工(gong)(gong)作(zuo)，高效率保質保量的(de)完(wan)成(cheng)各項工(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)過程中(zhong)處理(li)好與(yu)其他各部的(de)關(guan)系。堅持(chi)不(bu)懈地引導同學(xue)、始終不(bu)渝(yu)地代表同學(xue)、盡心(xin)(xin)竭力(li)地服務同學(xue)，精誠團(tuan)結，繼(ji)往開(kai)來，力(li)爭在(zai)此學(xue)期末向校團(tuan)委、學(xue)生會和心(xin)(xin)理(li)健(jian)康教育與(yu)咨詢中(zhong)心(xin)(xin)交上一份滿意的(de)答卷，開(kai)創我校心(xin)(xin)理(li)部工(gong)(gong)作(zuo)的(de)新局(ju)面!

　　我(wo)(wo)部(bu)(bu)(bu)門(men)是(shi)20xx年年底在校(xiao)領(ling)導的(de)關注(zhu)和支持下(xia)在學(xue)工(gong)(gong)(gong)部(bu)(bu)(bu)和心(xin)理咨詢中(zhong)心(xin)的(de)指導下(xia)新成立的(de)一(yi)(yi)個(ge)部(bu)(bu)(bu)門(men)，負責全校(xiao)的(de)心(xin)理健(jian)康工(gong)(gong)(gong)作。相對(dui)于其他部(bu)(bu)(bu)門(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)心(xin)里部(bu)(bu)(bu)可以說是(shi)一(yi)(yi)個(ge)新生(sheng)的(de)部(bu)(bu)(bu)門(men)，也許還(huan)有很多工(gong)(gong)(gong)作不是(shi)那么完美(mei)，但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)堅信，心(xin)理健(jian)康部(bu)(bu)(bu)還(huan)有很大的(de)發(fa)展空間，在工(gong)(gong)(gong)作上我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也會逐漸尋找本部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)優(you)勢及工(gong)(gong)(gong)作的(de)重點，將為同學(xue)提(ti)供(gong)更專業的(de)指導。

　　同時(shi)，歡迎大(da)家(jia)對部門(men)建設提出好的建議(yi)，也歡迎大(da)家(jia)去心理咨(zi)詢(xun)中心咨(zi)詢(xun)，心理健(jian)康教育部門(men)的大(da)門(men)永遠(yuan)為你敞開。

心理工作計劃14

　　為(wei)了貫徹教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部下(xia)(xia)發(fa)的《關(guan)于加強中(zhong)小(xiao)學(xue)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的若干意見》及(ji)《中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)指導綱(gang)要》，促進(jin)學(xue)生(sheng)身心(xin)(xin)健康(kang)(kang)成長，提高學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)素質，構建(jian)“以人為(wei)本(ben)”的和(he)諧校(xiao)園。以堅持育(yu)(yu)(yu)人為(wei)本(ben)，根(gen)據小(xiao)學(xue)生(sheng)生(sheng)理(li)(li)(li)、心(xin)(xin)理(li)(li)(li)發(fa)展(zhan)特點和(he)規律，運用心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的理(li)(li)(li)論(lun)和(he)方法，培養中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)良好的心(xin)(xin)理(li)(li)(li)素質，促進(jin)他們身心(xin)(xin)全(quan)面和(he)諧發(fa)展(zhan)。結合本(ben)校(xiao)的實際情(qing)況，特指定以下(xia)(xia)的工作計劃：

　　一、工作目標

　　小學心理(li)健(jian)康教育的(de)(de)直(zhi)接目標是提(ti)高全體學生(sheng)的(de)(de).心理(li)素(su)質，最終目標是促(cu)(cu)進學生(sheng)人(ren)(ren)格的(de)(de)健(jian)全發展(zhan)。結合學生(sheng)實際，確立我校的(de)(de)具體工(gong)作目標如下(xia)：了解自(zi)我。培養良好(hao)(hao)的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)適應能力(li)、養成理(li)想的(de)(de)人(ren)(ren)際交往習(xi)(xi)(xi)慣、養成理(li)想的(de)(de)人(ren)(ren)際交往習(xi)(xi)(xi)慣、促(cu)(cu)進人(ren)(ren)格的(de)(de)健(jian)全發展(zhan)。努(nu)力(li)使小學生(sheng)成為一(yi)個自(zi)信，自(zi)立，自(zi)強的(de)(de)合格的(de)(de)小學生(sheng)。并對孩(hai)子(zi)的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)有個好(hao)(hao)的(de)(de)支持作用。

　　二、實施方案

　　1.根據學生心理發展(zhan)特點和(he)身心發展(zhan)規律，面向全體學生有(you)針對性地實施教育。

　　2.面(mian)向全體學(xue)生，通過普(pu)遍開展教(jiao)育活動，使學(xue)生對心理健康教(jiao)育有積極(ji)的認識，使心理素質逐步得到提高。

　　3.關(guan)注個別差異，尊重學生(sheng)的(de)尊嚴(yan)和價(jia)值(zhi)，根據不同(tong)學生(sheng)的(de)不同(tong)需(xu)要開(kai)展多種(zhong)形式(shi)的(de)教育和輔導(dao)，提高(gao)他們的(de)心理(li)健康(kang)水平。

　　4.尊重學(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體，充分啟發和調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)積(ji)極(ji)性。積(ji)極(ji)做到心(xin)理健康(kang)教育(yu)的(de)科學(xue)(xue)性和針對(dui)性相(xiang)結合。

　　5.面對全(quan)體學生與(yu)關注個別差異相結合；

　　6.預防和矯治(zhi)相結合(he)。

　　7.教師的(de)(de)科(ke)學(xue)輔導(dao)和(he)學(xue)生的(de)(de)主動參與(yu)相(xiang)結合。

　　8.助(zhu)人與自(zi)助(zhu)相(xiang)結合(he)。

　　9、心(xin)(xin)理教育宣(xuan)傳和心(xin)(xin)理輔導相(xiang)結(jie)合。

　　三、具體工作內容

　　1.繼續(xu)做好學生日(ri)常的心理咨詢服務。

　　2.繼續做好(hao)學(xue)生日(ri)常的心理咨(zi)詢(xun)服務工作(zuo)，每天開放(fang)心理咨(zi)詢(xun)室，做好(hao)學(xue)生的來訪接待和咨(zi)詢(xun)工作(zuo)。對(dui)于問題較明顯的學(xue)生，堅持(chi)個案(an)的跟(gen)蹤，及(ji)時與(yu)家庭聯系。

　　3.開(kai)設心理(li)輔導(dao)講(jiang)座(zuo)(zuo)。本學(xue)年(nian)，邀請心理(li)教育(yu)(yu)專(zhuan)家(jia)、行(xing)家(jia)到學(xue)校作專(zhuan)題(ti)講(jiang)座(zuo)(zuo)；準備開(kai)六年(nian)級學(xue)生心理(li)教育(yu)(yu)會議，結合青春健康(kang)教育(yu)(yu)、人(ren)際交往、學(xue)習壓力等(deng)內容，積極為學(xue)生提供知(zhi)識(shi)指(zhi)導(dao)和幫(bang)助(zhu)。

　　4.認真做(zuo)好(hao)心理(li)咨詢(xun)室(shi)來(lai)(lai)訪者的記(ji)錄工作。但(dan)對咨詢(xun)案例的情況要進行保密，不得任(ren)意傳(chuan)播，以免給學生(sheng)帶來(lai)(lai)更多的心理(li)壓力。

　　5.心理輔(fu)導員要(yao)認真學(xue)習心理健康教育的相關(guan)知(zhi)識，在缺少(shao)專業書籍(ji)的情況下，主(zhu)要(yao)通(tong)過(guo)網(wang)絡等(deng)媒體(ti)來充實(shi)相關(guan)知(zhi)識，為做好心理咨(zi)詢(xun)工作打(da)下堅實(shi)的知(zhi)識基礎(chu)。

　　四、具體時間安排

　　周一至周五(wu)：下午(wu)16：00--17：00

心理工作計劃15

　　為(wei)進一步做好20xx年度的(de)心理(li)健(jian)康教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)，促(cu)進全院學生身心健(jian)康發(fa)展，及時(shi)幫助解決大學生的(de)心理(li)問題，防止心理(li)危機事件的(de)發(fa)生。特按照全院及學工(gong)(gong)處的(de)工(gong)(gong)作(zuo)部署(shu)，結(jie)合學院心理(li)健(jian)康教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)實際，制定20xx年度工(gong)(gong)作(zuo)計劃如下：

　　一、指導思想

　　新學(xue)年，大學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與咨(zi)詢中心(xin)(xin)(xin)(xin)以中共中央國務(wu)院(yuan)《關于改進和(he)(he)加(jia)強(qiang)(qiang)大學(xue)生(sheng)(sheng)思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)意(yi)(yi)見》、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部《進一步加(jia)強(qiang)(qiang)和(he)(he)改進大學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)意(yi)(yi)見》和(he)(he)《普(pu)通高校(xiao)大學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)實施綱要》等文(wen)件的(de)精神為工(gong)作(zuo)指導綱領(ling)，結合(he)我(wo)(wo)院(yuan)本(ben)年度(du)的(de)工(gong)作(zuo)重點(dian)，緊緊圍繞“宣傳心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)知識(shi)，增強(qiang)(qiang)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)意(yi)(yi)識(shi)，推(tui)進心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，營造(zao)和(he)(he)諧(xie)校(xiao)園環(huan)境，促(cu)進學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)成(cheng)長”的(de)總(zong)體(ti)目標，以本(ben)年度(du)國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部對我(wo)(wo)院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評估(gu)及學(xue)院(yuan)創辦(ban)省級骨干院(yuan)校(xiao)為契機，扎實做好大學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與咨(zi)詢的(de)各項工(gong)作(zuo)，引導大學(xue)生(sheng)(sheng)更好的(de)悅納自我(wo)(wo)，認識(shi)自我(wo)(wo)，調整自我(wo)(wo)，發展自我(wo)(wo)，增強(qiang)(qiang)預(yu)防和(he)(he)克服心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)問題的(de).能(neng)力，塑(su)造(zao)其健(jian)(jian)(jian)(jian)全(quan)人格，為提高我(wo)(wo)院(yuan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)整體(ti)水平，促(cu)進良好院(yuan)風學(xue)風的(de)形成(cheng)和(he)(he)大學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)成(cheng)長發揮積極作(zuo)用。

　　二、主要工作

　　(一(yi))開(kai)展形式多樣(yang)的校園心(xin)理健(jian)康教育(yu)宣傳(chuan)活(huo)動

　　1、利用(yong)展板、櫥(chu)窗(chuang)、廣播、網(wang)絡、《若水心(xin)靈》報、學工簡報等方式廣泛宣(xuan)傳心(xin)理(li)健康知識。

　　2、完善 “心理健康(kang)”網頁建設。

　　3、邀請校(xiao)內外專家、學者開展心理健康教育專題講座。

　　4、指導(dao)各班(ban)級(ji)有計(ji)劃(hua)、有針對性(xing)地召開(kai)心理健康教育主(zhu)題(ti)班(ban)會。

　　5、加強大學(xue)生(sheng)心(xin)理健康教(jiao)育(yu)課教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)活(huo)動。

　　6、 指(zhi)導(dao)心理委(wei)員及寢室聯絡員做好心理健(jian)康知識宣傳活動。

　　(二(er))申報、完成合(he)格(ge)心(xin)理(li)咨詢(xun)室(shi)的(de)建設和驗(yan)收(shou)工作

　　省教育廳立項(xiang)的我院合(he)格心(xin)理咨詢室建(jian)設項(xiang)目(mu)，經過20xx年(nian)一年(nian)的建(jian)設準備(bei)工作，基本具備(bei)驗收(shou)條件(jian)，20xx年(nian)上半年(nian)心(xin)理健康教育中心(xin)將申報、完成合(he)格心(xin)理咨詢室的驗收(shou)工作。

　　(三)開展對專職咨詢人員、輔導(dao)員和(he)心理委員的培訓工作

　　1、組織(zhi)專(zhuan)職心理咨詢(xun)人員及四系部心理輔導老師到校外參加培訓工(gong)作。

　　2、心(xin)理(li)健(jian)康教育中心(xin)做好對新生(sheng)輔導員(yuan)、院心(xin)理(li)健(jian)康部(bu)成員(yuan)、心(xin)理(li)委(wei)員(yuan)和部(bu)分學生(sheng)干部(bu)的心(xin)理(li)咨詢專業知識培訓工(gong)作(zuo)。

　　(四(si))配合(he)學(xue)院(yuan)完成心理健康教育院(yuan)、系兩級(ji)管理機制

　　(五)組織(zhi)開(kai)展“5、25大學(xue)生(sheng)心理健康(kang)教育宣傳周”系列活動

　　1、舉辦《若水心(xin)靈》報展、心(xin)理(li)健(jian)康(kang)知識圖片展、橫幅等(deng)宣傳心(xin)理(li)健(jian)康(kang)知識。

　　2、舉辦一期團體輔導(dao)、心(xin)理(li)拓(tuo)展活動

　　3、開展(zhan)(zhan)心理專題影片展(zhan)(zhan)播(bo)與(yu)賞析(xi)活動。

　　4、開(kai)展心理健(jian)康(kang)原(yuan)創作品(pin)征集活(huo)動。

　　5、舉辦心理(li)健康教育主(zhu)題(ti)班會。

　　6、舉辦簽名倡議活動。

　　7、現場(chang)心理咨詢活動等(deng)

　　8、開展優秀心理委員評(ping)選(xuan)活動。

　　(六)做好重大心理(li)危機(ji)事件(jian)的預防工作

　　1、堅(jian)持心理委(wei)員的(de)周匯報、月(yue)排查制度，進(jin)一步規范簽到工作。

　　2、以(yi)5、25心理健康(kang)周(zhou)活動為(wei)契機(ji)，開展(zhan)對全院學生的心理危機(ji)排查工(gong)作。

　　3、利用(yong) “心(xin)新相(xiang)惜”QQ群，加強對心(xin)理危機排查(cha)的宣傳力度。

　　(七)做好20xx級新生的心理健康教(jiao)育(yu)工作

　　1、結合入學教(jiao)育，組織開(kai)展(zhan)新(xin)生(sheng)心理(li)健康教(jiao)育講座，普(pu)及(ji)心理(li)健康知識，樹立心理(li)健康意識，提高新(xin)生(sheng)對(dui)新(xin)環境的(de)適應(ying)能力。

　　2、利(li)用大學生心理健康課做好新(xin)生教育(yu)工作

　　3、認(ren)真開展對個(ge)案(an)跟蹤了解、及時引導(dao)、幫助。

　　4、針對新生特(te)點，開展有針對性的團(tuan)體(ti)心(xin)理咨詢及(ji)訓練活動。

　　(八)做好20xx年心理健康普查與(yu)建檔工(gong)作

　　在11月(yue)上(shang)旬對20xx級新生進(jin)行“EPQ”和“SCL—90”測試，對篩查(cha)出的(de)問(wen)題學生發出面談邀請信，進(jin)一步掌握真正有(you)心(xin)理問(wen)題學生的(de)情況，12月(yue)初將分析(xi)結果上(shang)報學生處，12月(yue)底完成重點關注學生的(de)心(xin)理檔案建(jian)檔工作(zuo)。

　　(九(jiu))加強心理健康教(jiao)育的日(ri)常工作(zuo)

　　1、 認真做好(hao)學生心(xin)(xin)(xin)理輔導及心(xin)(xin)(xin)理咨(zi)詢工作，加(jia)強心(xin)(xin)(xin)理咨(zi)詢室(shi)的常(chang)規(gui)建設(she)，堅持心(xin)(xin)(xin)理訪談值班制(zhi)度，并有(you)所側重(zhong)地進行(xing)跟蹤調查，建立(li)心(xin)(xin)(xin)理檔案。

　　2、指導心理委員開(kai)展個別心理輔導

　　3、做好資料積累和個案分析(xi)工(gong)作(zuo)

　　4、指導(dao)院心理健(jian)康部(bu)有效開展(zhan)工作

　　5、做好團體(ti)輔導、拓(tuo)展訓練(lian)的(de)開(kai)展工作(zuo)

　　三、各項活動的具體安(an)排時(shi)間如下：

　　1、3月份進行開學(xue)后的(de)第一(yi)次(ci)心理問題(ti)摸排工作(zuo)，針對重點人群進行訪談。

　　2、3月(yue)上旬完(wan)成合格心(xin)理咨詢室驗收(shou)的申報工作。

　　3、4月份(fen)(fen)、6月份(fen)(fen)、10月份(fen)(fen)、12月份(fen)(fen)進行四次心(xin)理(li)健康教師(shi)的案例與(yu)提(ti)高(gao)工作實(shi)效性的研討(tao)工作；心(xin)理(li)委員在心(xin)理(li)危(wei)機預(yu)警中實(shi)效性提(ti)高(gao)安排工作。

　　4、4月份、10月份對(dui)院心(xin)理健康(kang)部成員(yuan)、心(xin)理委(wei)員(yuan)和部分學生(sheng)干部進行兩期心(xin)理咨詢專業(ye)知識培(pei)訓。

　　5、5月份開展“5、25大學(xue)生心理健(jian)康(kang)(kang)教育宣傳周”系列活動及(ji)心理健(jian)康(kang)(kang)報(bao)(bao)、學(xue)工簡報(bao)(bao)的出版(ban)工作。

　　6、6月份完成合格心理咨詢室的驗收(shou)工(gong)作(zuo)(zuo)及(ji)下學期的工(gong)作(zuo)(zuo)布置。

　　7、7月份組織(zhi)安排心理(li)咨詢專(zhuan)兼職教(jiao)師參加(jia)培訓。

　　7、9月(yue)份進行本年度第二(er)次心理(li)問題(ti)全面摸排，針(zhen)對重點人(ren)群進行訪談；加強新生(sheng)入學時的心理(li)健康宣傳(chuan)工作及組(zu)織心理(li)健康課(ke)教師開展(zhan)課(ke)改研討工作。

　　8、10月份上旬組織(zhi)召開心(xin)理委(wei)員會議及頒獎活動；出版一期(qi)心(xin)理健康報；進行新生心(xin)理委(wei)員拓展(zhan)活動。

　　9、11月初(chu)組織20xx級新生進(jin)(jin)行心(xin)理(li)健(jian)康狀況(kuang)普查，中旬對篩查出(chu)的(de)問題學生發出(chu)面談(tan)邀請信，進(jin)(jin)行訪談(tan)。

　　10、11月下旬舉辦心理委員心理健康專題講座。

　　11、12月(yue)初將分析結果上報學生處，12月(yue)底完(wan)成重(zhong)點關注學生的心理檔(dang)案建檔(dang)工作；再出版(ban)一期(qi)心理健康報。

　　12、全年開展心理輔導(dao)和咨詢(xun)。

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