【精品】學期教(jiao)科(ke)研工(gong)作計劃4篇
時間就(jiu)如(ru)同白駒過(guo)隙般的流逝(shi)，我們(men)又將迎來(lai)新(xin)的喜(xi)悅、新(xin)的收(shou)獲(huo)，不妨坐下(xia)來(lai)好好寫(xie)寫(xie)計(ji)劃(hua)吧。相信許多人(ren)會覺得計(ji)劃(hua)很難寫(xie)？以下(xia)是(shi)小編(bian)精(jing)心整理的學期教科(ke)研(yan)工作計(ji)劃(hua)4篇，供(gong)大家參考借鑒，希望可以幫(bang)助(zhu)到(dao)有需要的朋友。
學期教科研工作計劃 篇1
一、指導思想：
圍繞“積極推(tui)進學校主課題(ti)”的(de)中心任務，繼續(xu)深(shen)化我校的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)工(gong)作，依(yi)托學校主課題(ti)的(de)科(ke)研(yan)實(shi)踐(jian)，強(qiang)化教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)工(gong)作的(de)普及(ji)力(li)度，深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)工(gong)作的(de)管理力(li)度，質(zhi)化教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)的(de)研(yan)究水平，激(ji)發教(jiao)(jiao)師參(can)與教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)工(gong)作的(de)主體意識和自(zi)覺意識，引導(dao)教(jiao)(jiao)師通過自(zi)身的(de)實(shi)踐(jian)與反思，提升分析問(wen)題(ti)與解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力(li)，力(li)爭使主課題(ti)有實(shi)質(zhi)性(xing)和突破性(xing)地(di)進展。
二、主要工作及設想
（一）普及工作
1、本(ben)學(xue)(xue)期定期介(jie)紹(shao)學(xue)(xue)業不(bu)良學(xue)(xue)生(sheng)相關學(xue)(xue)習與(yu)心理治療措施(shi)的論文與(yu)報道(dao)，定時（每三(san)周1篇）介(jie)紹(shao)不(bu)同成因學(xue)(xue)業不(bu)良學(xue)(xue)生(sheng)的個案矯治資料。
2、繼續以校本培訓為載體，在不同層面中，組織教師(shi)參加調查(cha)法與準實驗法的(de)師(shi)訓活動，指導教師(shi)掌握個案(an)研究(jiu)的(de)過程與個案(an)分析(xi)的(de)撰(zhuan)寫方法。
3、為(wei)提升教師內涵(han)，堅持(chi)以自學為(wei)主(zhu)，共同(tong)學習為(wei)輔(fu)的原則，要求(qiu)教師閱讀(du)相關教育、教學理(li)論(lun)書籍，做(zuo)好讀(du)書札記，學校一學期組(zu)織(zhi)二次交流活(huo)動(dong)。
（二）指導工作
1、繼續指(zhi)導預初年級的(de)主課題實施和(he)(he)推進工作，為相關的(de)學科教師、班主任和(he)(he)年級組(zu)長構建(jian)和(he)(he)充實特定的(de)研究專題，在個人(ren)領(ling)域(yu)的(de)研究范疇內取得進展(zhan)。
2、指導德(de)育(yu)子項的(de)課(ke)題實施工作，依(yi)據學業不良的(de)非學科(ke)因素的(de)成因調查，介紹有針對性的(de)個(ge)案(an)矯治方法與策略(lve)。
（三）管理工作
1、完(wan)善(shan)徐匯區第六屆教(jiao)育(yu)科研成(cheng)果推(tui)廣(guang)獎的(de)申報(bao)和(he)組(zu)織工作，聘(pin)請有關專家對我校教(jiao)育(yu)科研成(cheng)果推(tui)廣(guang)獎的(de)申報(bao)課題予以指導(dao)和(he)幫助，力(li)爭有所突破。
2、繼續抓好各課題組的常(chang)規活(huo)動(dong)(dong)(dong)，各課題組結(jie)合(he)教(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)(dong)，每兩周定期開展課題組活(huo)動(dong)(dong)(dong)，各課題組針對已(yi)制定的本學(xue)科(ke)“學(xue)習習慣與學(xue)習態(tai)度培養標(biao)準(zhun)和培養方法(fa)”，確立各年段需要培養的重點目(mu)標(biao)和方法(fa)，結(jie)合(he)我校“中(zhong)老年教(jiao)師公開教(jiao)學(xue)交(jiao)流”與“‘駿馬杯’課堂教(jiao)學(xue)評(ping)比”活(huo)動(dong)(dong)(dong)，力求在公開教(jiao)學(xue)交(jiao)流活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)能有所體現。
3、參與(yu)區教(jiao)育科研情報信息網的(de)建設，收集(ji)反映(ying)各課題組(zu)最新研究進展(zhan)的(de)信息和資(zi)料，做好(hao)上(shang)傳下達(da)的(de)情報信息工(gong)作。
（四）研究工作
1、本(ben)學期主(zhu)要圍繞學校(xiao)主(zhu)課題(ti)的(de)推進工作，制定如(ru)下課題(ti)研究的(de)階段發展目標：
1）掌(zhang)握導(dao)致部分預初年(nian)級學生(sheng)學業不(bu)良(liang)的(de)各類(lei)非學科(ke)因素的(de)權重情況。
2）提高作(zuo)業評講后(hou)的訂正(zheng)質量，養(yang)成學生(sheng)能自覺分析作(zuo)業錯誤原(yuan)因(yin)的習(xi)慣，逐步改善(shan)部分學生(sheng)課后(hou)作(zuo)業無法(fa)自覺訂正(zheng)的不良習(xi)慣。
3）逐(zhu)步落(luo)實學(xue)習習慣培養(yang)標準與培養(yang)方法和(he)分層教學(xue)思想(xiang)。
4）利用(yong)學(xue)業不良(liang)的(de).成因資(zi)料，使個案(an)矯治有(you)突(tu)破性(xing)進展。
2、實施步驟：
1）成因調查：
針對預初年(nian)級學(xue)生(sheng)，就非學(xue)科(ke)因(yin)素進行(xing)相(xiang)關調(diao)查，掌握導致學(xue)生(sheng)學(xue)業不良的主要(yao)因(yin)素與次要(yao)因(yin)素，具體安(an)排如(ru)下：
第一周(zhou)，進行(xing)身體(ti)、人格因素的(de)調(diao)查。
第二(er)周，進(jin)行(xing)環(huan)境因(yin)素的調(diao)查。
第四周，教科室將調(diao)查對象成因情況的報告反饋給學(xue)科教師與班主(zhu)任。
2）作業與訂正(zheng)情況跟蹤：
本學期仍(reng)以預(yu)初年級學生為(wei)主要跟(gen)蹤對(dui)象，于(yu)第二周開(kai)始進行(xing)作業(ye)完成(cheng)量、作業(ye)訂正完成(cheng)量、作業(ye)訂正質量等三項(xiang)相關(guan)內容(rong)的抽樣跟(gen)蹤，依據跟(gen)蹤、反饋情況及時調(diao)整對(dui)應方略。
抽(chou)樣辦法(fa)：每2周由(you)教(jiao)科室(shi)任選一天(tian)，抽(chou)樣日之前(qian)一天(tian)通知(zhi)教(jiao)師，任課教(jiao)師必(bi)須在抽(chou)樣日的隔(ge)天(tian)下午(wu)4：00前(qian)上報各(ge)跟蹤項的情(qing)況，數據呈現方(fang)式同上學期。
反饋(kui)：抽樣后(hou)一周(zhou)內(nei)，教科室給予(yu)班(ban)主任(ren)和任(ren)課教師情況反饋(kui)，班(ban)主任(ren)了解情況后(hou)，協助任(ren)課教師努力改善(shan)現狀問(wen)題。
3）各學(xue)科(ke)學(xue)習態(tai)度與習慣(guan)培養方(fang)法的落實：
a.重點培養(yang)(yang)習慣(guan)的商定：各教研(yan)組按本學科的學習態度和習慣(guan)培養(yang)(yang)標準(zhun)系列，要(yao)求(qiu)各備課(ke)組圍繞(rao)課(ke)前預(yu)習、課(ke)堂教學、課(ke)后復(fu)習、課(ke)后作(zuo)業(ye)和作(zuo)業(ye)訂正五個(ge)環(huan)節(jie)討(tao)論細則中(zhong)需(xu)要(yao)在本學期(qi)必(bi)須(xu)重點落實的培養(yang)(yang)習慣(guan)和相(xiang)應方法，第三(san)周(zhou)周(zhou)五將計(ji)劃(hua)上(shang)報教科室，計(ji)劃(hua)中(zhong)必(bi)須(xu)注明(ming)以下內容：①重點培養(yang)(yang)的習慣(guan)；②具體(ti)圍繞(rao)教學的哪一環(huan)節(jie)；③教案或(huo)作(zuo)業(ye)中(zhong)如何體(ti)現(xian)；④實施(shi)過程(cheng)中(zhong)，需(xu)要(yao)保留的原(yuan)始資(zi)料是什(shen)么；⑤如何評估與分析。
b.具體實(shi)施：各備(bei)課組于第四周(zhou)開始有步(bu)驟地落(luo)實(shi)所定計劃(hua)，第五周(zhou)后，教研(yan)組長、教科室和教導處(chu)將組織2周(zhou)一次的(de)抽查工(gong)作，主(zhu)要抽查各備(bei)課組積累(lei)的(de)原始資(zi)料，如：教案、學生作業、磁帶或相關(guan)數據的(de)保留等。
4）個案矯治：
a.預初年級(ji)，結(jie)合(he)本(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)成(cheng)因(yin)調查(cha)情況，任(ren)課(ke)教師選(xuan)定個案對(dui)(dui)象(xiang)1名/班，主課(ke)班主任(ren)在自己班級(ji)中(zhong)再加選(xuan)一名非本(ben)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)個案矯治(zhi)對(dui)(dui)象(xiang)，非主課(ke)班主任(ren)選(xuan)兩(liang)名個案矯治(zhi)對(dui)(dui)象(xiang)，開展重點(dian)跟蹤對(dui)(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)個案矯治(zhi)。個案矯治(zhi)方(fang)法制(zhi)定的(de)(de)(de)原則：①針對(dui)(dui)成(cheng)因(yin)；②采取(qu)伴(ban)有實感學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)力補救；③由迂回的(de)(de)(de)激發興趣的(de)(de)(de)方(fang)式（如(ru)：語文學(xue)(xue)科(ke)可由聽故事(shi)(shi)—復(fu)述故事(shi)(shi)）轉(zhuan)入與(yu)教科(ke)書相(xiang)結(jie)合(he)的(de)(de)(de)個人(ren)學(xue)(xue)習(xi)指(zhi)導(dao)（討論對(dui)(dui)故事(shi)(shi)的(de)(de)(de)感想—造句、擴(kuo)寫、作(zuo)文的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)）；④針對(dui)(dui)有懈(xie)怠心(xin)理(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，為其制(zhi)定勤(qin)奮記錄表，結(jie)合(he)學(xue)(xue)生自評(ping)與(yu)教師評(ping)價給(gei)予有階段性的(de)(de)(de)反(fan)饋；⑤提供適(shi)合(he)其現有學(xue)(xue)習(xi)水平的(de)(de)(de)習(xi)題與(yu)輔導(dao)資料(liao)，布置適(shi)合(he)的(de)(de)(de)習(xi)題量；⑥利用班級(ji)環境因(yin)素，如(ru)：有合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)伙伴(ban)和相(xiang)適(shi)的(de)(de)(de)競爭(zheng)對(dui)(dui)手；⑦力求(qiu)家庭教育的(de)(de)(de)配合(he)。個案矯治(zhi)方(fang)案最晚(wan)在第五(wu)周制(zhi)定完(wan)成(cheng)。
b.其他各年(nian)級以年(nian)級組(zu)為單位，確立年(nian)級中的(de)重(zhong)點跟(gen)蹤與矯(jiao)治對(dui)象，班主(zhu)任與學(xue)科(ke)教師須共同討(tao)論(lun)(lun)并擬定個案(an)對(dui)象的(de)矯(jiao)治策略和方案(an)，年(nian)級組(zu)內(nei)須進行定期的(de)討(tao)論(lun)(lun)與交流。
c.積累個案研(yan)究過(guo)程(cheng)中的任何原始資料：
要求教師積累個案(an)對象的(de)(de)學業不良成因調(diao)查報告，談話記錄(lu)（學生，家長）、勤奮(fen)記錄(lu)表、不良學習(xi)習(xi)慣與(yu)態度干預的(de)(de)實驗數據、作業訂正質量與(yu)錯誤分(fen)析情況的(de)(de)實驗數據、學習(xi)輔導資(zi)料（如：習(xi)題）、日(ri)常測(ce)評(ping)記錄(lu)與(yu)分(fen)析和個人學業記錄(lu)跟蹤(zong)卡等(deng)。
（五）咨詢工作
1、收集我校學(xue)生的(de)教育質(zhi)量評價數據。
2、保存預初年級學業(ye)不(bu)良學生的成(cheng)因(yin)調查數據。
（六(liu)）科技教育(yu)工作
1、做好科(ke)技(ji)(ji)教育(yu)實(shi)驗校的隨訪準備(bei)工作，負責收集、整理相關文件(jian)和資(zi)料(liao)：科(ke)技(ji)(ji)教育(yu)工作計劃、科(ke)技(ji)(ji)教育(yu)研究(jiu)的隊(dui)伍(wu)建設資(zi)料(liao)、科(ke)技(ji)(ji)教育(yu)實(shi)踐活動的文字(zi)資(zi)料(liao)。
2、以“初中生(sheng)科學研究能力(li)(li)形(xing)成的(de)個案研究”的(de)課題實施，調(diao)查和了解我校初中生(sheng)學習態度和基(ji)礎性學力(li)(li)結構(gou)對科學研究能力(li)(li)形(xing)成的(de)影(ying)響(xiang)。
3、依托探(tan)究型課程(cheng)，繼續(xu)開發符合(he)我校學生(sheng)特點的科技(ji)實踐活動(dong)案例。
學期教科研工作計劃 篇2
指導思想：
認真學習貫徹區教(jiao)育局、區進(jin)修(xiu)校教(jiao)科(ke)室的(de)有關文件的(de)指(zhi)導(dao)精(jing)神，以教(jiao)育科(ke)研為(wei)先導(dao)，堅持科(ke)研為(wei)教(jiao)育行政決策服務，為(wei)教(jiao)育教(jiao)學改革(ge)實(shi)(shi)踐服務，以課堂(tang)教(jiao)學落實(shi)(shi)素質教(jiao)育為(wei)重點，充分發(fa)揮科(ke)研的(de)統領作(zuo)用，全面(mian)提高教(jiao)育質量。
重點工作：
本學(xue)期在上級有關(guan)部門和校領(ling)導(dao)的領(ling)導(dao)下，認真積(ji)極做好以下各項工作：
一、繼續加強新課標學習
這既是課(ke)程(cheng)改革的(de)需要(yao)，也是開展(zhan)課(ke)題研究的(de)需要(yao)。因此關于新課(ke)標的(de)學(xue)(xue)(xue)習將貫(guan)穿于本學(xue)(xue)(xue)期(qi)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)繼續配合教務(wu)處加強對各集(ji)備組工作的(de)管理力(li)度(du)，尤(you)其是對主講人材料(liao)的(de)規范進行加強管理
二、全面啟動課題研究
1、對上學(xue)期初一年段《綜合(he)實(shi)踐活(huo)動與(yu)學(xue)科課程關系的研究》階段工(gong)作進(jin)行(xing)檢查和交(jiao)流。
2、學校新課(ke)題研究工作展開
（1）本(ben)學期初對學校(xiao)新(xin)課題進行研討，力求通(tong)過市級(ji)立項。
（2）各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)成員在(zai)平時(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，自覺進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)關理論的研究，把課題研究與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)合起來，做(zuo)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐有(you)機結(jie)合，做(zuo)到既提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念又提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研能力更提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)平時(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中積極整理和(he)收集(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)感(gan)悟、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思、案例設計，每月(yue)至(zhi)少上交教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科室一份(fen)本(ben)組(zu)活(huo)動(dong)材(cai)料(liao)（記錄教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中的成敗得失或一些實(shi)踐經驗或匯報本(ben)組(zu)課題研究情況等等）。
（3）本學(xue)期(qi)各(ge)學(xue)科(ke)教研(yan)組圍繞承(cheng)擔的(de)課(ke)題每組上好一節校(xiao)(xiao)級公開展示課(ke)，學(xue)校(xiao)(xiao)進行攝像(xiang)，上傳有(you)關教案(an)及反思。（開學(xue)初(chu)上報(bao)校(xiao)(xiao)級公開課(ke)時(shi)間上傳到教務(wu)處洪(hong)祥春主任(ren)處）
（4）期(qi)末寫好本學科課(ke)題(ti)(ti)階(jie)段性總結，及時總結經(jing)驗(yan)，分析不足，提煉成果，把握研(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)向，有針對性地(di)做好個案研(yan)究(jiu)(jiu)與分析，全面(mian)系統地(di)做好資料收集與整理工作，做好教科研(yan)工作材(cai)料的整理工作，使(shi)材(cai)料具有開放性，創新(xin)性和靈(ling)活性。使(shi)課(ke)題(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)進(jin)一步落到實(shi)處。
3、《綜合實踐(jian)活(huo)動與(yu)學科課程關系的研(yan)究》教(jiao)研(yan)組也做好以(yi)上(shang)(shang)(shang)各項工作。（至少上(shang)(shang)(shang)一節校級公開(kai)展示課，相關材料上(shang)(shang)(shang)傳到“網上(shang)(shang)(shang)鄰(lin)居(ju)-教(jiao)科室”）
4、做好(hao)教(jiao)科(ke)研的校園網絡工作，定期、經常(chang)性(xing)地給主頁提供(gong)新(xin)的教(jiao)科(ke)研動態和教(jiao)科(ke)研信息。
5、圍繞課題(ti)研(yan)究的實際情況，舉辦相關(guan)的專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座，邀(yao)請有關(guan)專(zhuan)(zhuan)家、學者(zhe)來校指導(dao)課題(ti)研(yan)究工作。
6、繼續收(shou)集、翻印新課(ke)程的`教育理念、實踐，生活(huo)化(hua)教育教學及其(qi)他教育科(ke)研的理論、好文章、好材料，為課(ke)題研究者提供第一手資料。
7、讓全校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生也充(chong)分了解(jie)初中(zhong)研究性(xing)學(xue)(xue)習，收集(ji)有關初中(zhong)研究性(xing)學(xue)(xue)習材料,加(jia)強校(xiao)(xiao)園文化建設。
三、加強學校教科室建設，完善各種規章制度。
1、加強(qiang)課題的過(guo)程管理。
2、建立健全(quan)教科室檔案。
3、討(tao)論(lun)、修(xiu)改、實施《教科(ke)(ke)室(shi)課題研究管理辦法及制(zhi)度》、《教育科(ke)(ke)研工作獎(jiang)勵細則》。
四、繼續進行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
1、學(xue)期初進行《教苑集5》的編制工作(zuo)(zuo)，不斷豐富教科室(shi)的資源，對一個學(xue)年以來的各個學(xue)科的教學(xue)經驗及(ji)教學(xue)反思(si)等材料進行匯編，這是一項長期的工作(zuo)(zuo)，它(ta)將作(zuo)(zuo)為一種制度寫(xie)入教科室(shi)的制度中(zhong)。
2、進行每(mei)月一期的(de)《秀(xiu)中課(ke)改(gai)信(xin)息》的(de)編制工(gong)作(zuo)，對學校的(de)課(ke)改(gai)情況進行實時報(bao)道，對學校進行宣傳。
附：各月主要工作安排
九月份：
1、制定(ding)我(wo)校科研(yan)工作計劃(hua)、布置工作；
2、召開課題組全體成員(yuan)工作會(hui)議：明確科研工作計劃；上學期的(de)階段總結(jie)進行檢查和(he)交流(liu)；討論制(zhi)訂好本學期課題研究階段性計劃；
十月份：
1、新課題進(jin)行(xing)試點；
2、階段小結。
十一月份：
教苑集及課改信(xin)息編制；
請(qing)專家下校指(zhi)導課題(ti)開展工作；
十二月份：
課題實驗階段小結；
教(jiao)科(ke)研工作總(zong)結(jie)。
秀中教科室
xx年9月
學期教科研工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學年(nian)度我校教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作堅持以(yi)科(ke)學發(fa)展(zhan)(zhan)觀為指導，認真學習和貫徹教(jiao)(jiao)育局和學校本學期工(gong)作計(ji)劃，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)“科(ke)研(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)一(yi)體化(hua)”的(de)科(ke)研(yan)(yan)(yan)理念(nian)，積(ji)極開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育創新、科(ke)研(yan)(yan)(yan)創新，全面實施課程(cheng)改革，扎實推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育，緊(jin)定不移地(di)走(zou)“特(te)色立校、科(ke)研(yan)(yan)(yan)興校”之路，從操作層面上加強(qiang)對各教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組工(gong)作的(de)指導，努力培(pei)養(yang)研(yan)(yan)(yan)究型骨(gu)干教(jiao)(jiao)師，力爭讓我校的(de)教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作再(zai)上一(yi)個新臺階(jie)。
二、工作重點：
1、構(gou)建學(xue)習(xi)型組織，強化校(xiao)本培訓，積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福(fu)之旅》為(wei)重點(dian)的(de)(de)教科研理論學(xue)習(xi)活動，提高教師的(de)(de)專業化水平(ping)。
2、建(jian)立(li)課題(ti)研(yan)究小組，優化(hua)教(jiao)學常規管理和教(jiao)研(yan)活動的制度化(hua)管理。
3、優化課題(ti)的科學化、常規化管理，做(zuo)好各級(ji)課題(ti)的研究及研究成果(guo)鑒定推廣工(gong)作。
4、進一步(bu)完善教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研成果(guo)鑒(jian)定及(ji)獎勵(li)制度，建立和完善教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學工作考評和學生的發展評價方(fang)法。
5、配合(he)學校教導處(chu)、德育處(chu)抓好(hao)教師(shi)的(de)各項論文(wen)、案例征集活動，積(ji)極向外推薦、宣(xuan)傳我校教師(shi)教育科研的(de)優秀(xiu)成果，增(zeng)強教師(shi)的(de)成果意識。
三、工作措施：
（一）、加強(qiang)教(jiao)師(shi)隊伍建設，提高(gao)教(jiao)師(shi)教(jiao)育教(jiao)學能力：
高素(su)質(zhi)的教(jiao)師隊(dui)伍，是深化教(jiao)學改革，提(ti)高教(jiao)學質(zhi)量，推進素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)的基(ji)礎和保證。
1、加大培(pei)(pei)訓的(de)力度(du)。本(ben)著“年(nian)輕教師(shi)進步大，骨(gu)干教師(shi)出特色”的(de)思想，堅持重點(dian)培(pei)(pei)養，普遍提高的(de)原則，對我校(xiao)(xiao)任(ren)課教師(shi)進行分層(ceng)培(pei)(pei)養，認(ren)真(zhen)組織(zhi)好市、校(xiao)(xiao)兩級骨(gu)干教師(shi)的(de)培(pei)(pei)訓工作。在全校(xiao)(xiao)教師(shi)中倡導讀書學習活動，同(tong)時向教師(shi)推薦(jian)一些書目，鼓勵老師(shi)們(men)廣聞博覽(lan)。
2、加強(qiang)與上級教(jiao)研(yan)部門的(de)交流(liu)和(he)(he)聯系，走出去(qu)、請進(jin)(jin)來(lai)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將聘請教(jiao)育(yu)專家、教(jiao)研(yan)室教(jiao)研(yan)員、名師(shi)(shi)來(lai)校(xiao)進(jin)(jin)行專題(ti)講座或(huo)教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)指導(dao)，引導(dao)教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)先進(jin)(jin)的(de)課(ke)(ke)改(gai)理念、科(ke)研(yan)方法，改(gai)進(jin)(jin)和(he)(he)完善我校(xiao)教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)。以課(ke)(ke)改(gai)拉動(dong)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，著(zhu)力開展學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)性組織的(de)創建活動(dong)。本學(xue)(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重(zhong)點是課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革的(de)相(xiang)關理論(lun)，特(te)別是校(xiao)本研(yan)究(jiu)的(de)理論(lun)與實踐學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不定期為課(ke)(ke)題(ti)組教(jiao)師(shi)(shi)提供教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)參考(kao)資料，組織老(lao)師(shi)(shi)們自學(xue)(xue)(xue)或(huo)集中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。
3、在青(qing)年教(jiao)師中開展(zhan)“五個一(yi)”活動，即：每(mei)人(ren)讀一(yi)本(ben)教(jiao)科研(yan)(yan)(yan)刊(kan)物（有(you)學(xue)習筆記(ji)）；參加一(yi)項課題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)（有(you)具(ju)體任務(wu)），每(mei)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組至少(shao)發表一(yi)篇教(jiao)育(yu)論文(wen)或(huo)教(jiao)育(yu)案例(li)（區級(ji)及以(yi)上），上一(yi)節優(you)質(zhi)課（校(xiao)級(ji)及以(yi)上），進行一(yi)項教(jiao)科研(yan)(yan)(yan)研(yan)(yan)(yan)討交流（有(you)發言書(shu)面(mian)稿），學(xue)期末(mo)學(xue)校(xiao)將對此進行考核(he)。
(二)、協助教導處(chu)落實教研(yan)活動的規范管理
1、加強(qiang)備(bei)(bei)課的檢查。備(bei)(bei)課要實行分(fen)層管(guan)理，因人而異、注重(zhong)實效，鼓勵(li)教師積極探索備(bei)(bei)課思路。進一步深(shen)化各年級的集(ji)體(ti)備(bei)(bei)課活動(dong)。對優秀教師應盡可能地激發(fa)他們的創(chuang)造性(xing)，給他們提供廣闊(kuo)的自(zi)主設(she)計(ji)(ji)空(kong)間，并根據自(zi)身的特點，設(she)計(ji)(ji)富有個性(xing)的教學方(fang)案。
2、加(jia)強平時上課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)巡查。上課(ke)(ke)(ke)要倡導多樣化(hua)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)模式，優化(hua)課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)過程，有效利用現代教育技術(shu)來提高課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)效率，要盡可能(neng)地為學(xue)(xue)生(sheng)創設自(zi)主探究、交流、合(he)作的(de)(de)(de)機會，尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de).見解、重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)經驗(yan)，引導學(xue)(xue)生(sheng)關注生(sheng)活，教師(shi)通過自(zi)身的(de)(de)(de)人格魅(mei)力感染學(xue)(xue)生(sheng)，建立(li)和諧的(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)關系(xi)。
3、堅持教研活動(dong)的檢查(cha)。繼續開展年(nian)級(ji)教研與學科教研相結合(he)的常規(gui)教研活動(dong)，堅持教研活動(dong)的常規(gui)性檢查(cha)，每(mei)次教研活動(dong)做到 “四定(ding)三有(you)”即：定(ding)時間(jian)、定(ding)地點、定(ding)主題、定(ding)內容(rong)，有(you)中(zhong)心發言(yan)人、有(you)研討記錄、有(you)實效。
（三）、組(zu)織全校(xiao)教(jiao)師結合我(wo)校(xiao)實(shi)際情況，扎實(shi)開展(zhan)課題研究，努(nu)力增(zeng)強教(jiao)師的教(jiao)育(yu)科(ke)研意識，提高教(jiao)育(yu)科(ke)研參(can)與(yu)率及參(can)與(yu)質量，推(tui)進(jin)我(wo)校(xiao)教(jiao)育(yu)科(ke)研工作向更高水平發展(zhan)。
1、加強學(xue)習，提高認識，增強全體(ti)教(jiao)師的教(jiao)育科研意識。
要轉變全體教(jiao)師(shi)尤其是中青(qing)年教(jiao)師(shi)的(de)(de)傳統教(jiao)育觀念，增(zeng)強(qiang)“科研(yan)(yan)興校”的(de)(de)意識(shi)，就必須強(qiang)化教(jiao)師(shi)理(li)論的(de)(de)學(xue)習。學(xue)校將(jiang)根據課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)需要聘請專家(jia)開展講(jiang)座，指導教(jiao)師(shi)結合(he)自己的(de)(de)日(ri)常工作選題、從事課(ke)題的(de)(de)學(xue)習研(yan)(yan)究(jiu)。同時配合(he)講(jiang)座以課(ke)題組為單位舉行(xing)小型的(de)(de)研(yan)(yan)討會，提高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)科研(yan)(yan)意識(shi)。
2、做(zuo)好(hao)科研課題的檢查、指導、督促工作。
我(wo)(wo)校的市級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《培養農村(cun)小學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習的研(yan)究》，經過課(ke)(ke)題(ti)(ti)組成(cheng)員的共同努力，已進入課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究實施(shi)階段，我(wo)(wo)們將繼續加強(qiang)對這項(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)的管理工作。區級(ji)數學(xue)(xue)實驗課(ke)(ke)題(ti)(ti)《新課(ke)(ke)程背景(jing)下學(xue)(xue)生數學(xue)(xue)作業設計的研(yan)究》將做好結題(ti)(ti)工作。
四、工作安排
2月：
1、制定本學期科研工作(zuo)計劃
3月：
1、召開教育(yu)科研工作(zuo)會，安排(pai)好課題組人員(yuan)的工作(zuo)，布置(zhi)教育(yu)科研任務
2、做好學校主課題研(yan)究培訓工作
3、積極完成市(shi)級課(ke)(ke)題(ti)開題(ti)論證，區(qu)級數學課(ke)(ke)題(ti)結題(ti)
4、檢查教師科研理(li)論學習情況。
5、片區區級小課題研究(jiu)情況交流。
4月：
1、組(zu)織課題組(zu)成員集體研討。
2、聘請教育專家或教研室領導指導我校教育科(ke)研工作。
3、做好(hao)《潤(run)州(zhou)教育》教師投稿的相關(guan)工(gong)作
5月：
1、收集、整理教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育論文或(huo)教(jiao)(jiao)學隨(sui)筆。
2、檢查教師科研理論(lun)學(xue)習情(qing)況。
6月：
1、收集(ji)、整理教師教育論文或教學隨筆。
2、進行(xing)學校課題(ti)研究(jiu)階段性工作總結。
3、檢查教(jiao)師科研理論學習情況。
4、做好小(xiao)課(ke)題研成果匯編工作。
5、做好(hao)教(jiao)師開展(zhan)教(jiao)科情況(kuang)考核工作
學期教科研工作計劃 篇4
一、指導思想：
以區“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)(liang)科研年推進(jin)會”為契機，理(li)直氣壯(zhuang)抓(zhua)質(zhi)量(liang)(liang)，進(jin)一步優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容;旗幟鮮明抓(zhua)管理(li)，創英(ying)語學(xue)(xue)科品牌特色;努(nu)力建好學(xue)(xue)校(xiao)英(ying)語網絡資源。以“小學(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中英(ying)美(mei)文(wen)化(hua)(hua)意識(shi)培(pei)養(yang)”的(de)研究(jiu)為重點，圍繞這(zhe)個課(ke)題，有序地開展(zhan)以下(xia)小課(ke)題研究(jiu)(1.適(shi)合(he)(he)小學(xue)(xue)三(san)至六年級學(xue)(xue)生的(de)英(ying)美(mei)文(wen)化(hua)(hua)。2.小學(xue)(xue)英(ying)語課(ke)堂中如(ru)(ru)何(he)滲透(tou)英(ying)美(mei)文(wen)化(hua)(hua)。3. 如(ru)(ru)何(he)創辦英(ying)美(mei)文(wen)化(hua)(hua)特色校(xiao)園。)的(de)研究(jiu)，積(ji)極做好校(xiao)級小課(ke)題研究(jiu)，開展(zhan)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，真(zhen)抓(zhua)實干規范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為，發揮骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)作用(yong)，科學(xue)(xue)合(he)(he)理(li)地開展(zhan)各項活(huo)動，打造英(ying)語的(de)文(wen)化(hua)(hua)氛圍，努(nu)力培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)英(ying)語學(xue)(xue)習興趣。努(nu)力提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)，實行周、月、學(xue)(xue)期質(zhi)量(liang)(liang)跟蹤抽(chou)測。
二、主要工作及采取的措施：
1、加(jia)強(qiang)校本培(pei)訓，立足實際，開展個人英語(yu)小課題的(de)研究。
2、認真(zhen)組織教師遴選3—6年級的英語誦讀(du)材料(liao)，開展有效誦讀(du)活(huo)動并落實(shi)到課程。
3、切(qie)實(shi)(shi)落實(shi)(shi)英(ying)語(yu)教學(xue)目標，提高課堂教學(xue)效率，做好教學(xue)“六認真”。
4、將(jiang)英語經(jing)典融(rong)入課(ke)前兩分鐘誦讀，定期調研各年級學生的(de)口語水平。
5、充分發揮我校骨干英語教師的(de)作用，積極(ji)參加區域交流、競賽、課題研究，打(da)造我校的(de)英語特色。在各級各類的(de)'英語教育教學比賽中獲(huo)得好成績。
6、強化(hua)學(xue)(xue)科(ke)(ke)質量監控。加(jia)(jia)(jia)大(da)(da)對小學(xue)(xue)英(ying)(ying)(ying)語(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的監控力度(du)，增(zeng)強可(ke)信度(du)，積(ji)極創設(she)英(ying)(ying)(ying)語(yu)學(xue)(xue)習的環境，對學(xue)(xue)生的英(ying)(ying)(ying)語(yu)知(zhi)識積(ji)累每(mei)周、每(mei)月、每(mei)學(xue)(xue)期有相應背誦(song)要求。可(ke)增(zeng)加(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)生在(zai)校接(jie)觸英(ying)(ying)(ying)語(yu)的機會(hui)，提倡安排學(xue)(xue)生的晨讀，增(zeng)加(jia)(jia)(jia)校本(ben)輔導(dao)活動時間。舉行單(dan)詞記憶大(da)(da)比拼、手抄(chao)報比賽(sai)(sai)、學(xue)(xue)校質量調研、英(ying)(ying)(ying)語(yu)口語(yu)競(jing)賽(sai)(sai)(包(bao)括課(ke)本(ben)詩(shi)歌朗誦(song)、歌曲比賽(sai)(sai)、演(yan)(yan)講、課(ke)本(ben)劇)、英(ying)(ying)(ying)語(yu)能(neng)力競(jing)賽(sai)(sai)等加(jia)(jia)(jia)強學(xue)(xue)生的語(yu)言積(ji)累。通過聽、說、讀、寫、唱、演(yan)(yan)活動全面提高小學(xue)(xue)生綜合運用語(yu)言能(neng)力。適當(dang)用好區單(dan)元練習卷。
7.用好用足(zu)3A—6A 詞匯句型(xing)版塊，教學文本再構。
8.組織青年(nian)教師參加(jia)區英語誦讀(du)競賽。
三、具體工作：
9月份
1、 參(can)加(jia)校本英語培訓，《小學英語教(jiao)學資源的(de)開發與利用》
2、 制定(ding)各(ge)年(nian)級英(ying)語(yu)(yu)教學計劃。完成英(ying)語(yu)(yu)經典誦讀(du)文本(ben)編輯(ji)，完成第1~3單元(yuan)單元(yuan)英(ying)語(yu)(yu)文本(ben)再構
3、 隨堂聽課。(9月14日(ri))
4、 探(tan)討各(ge)年級的作業內容。
5、 英語經典(dian)誦(song)讀3—6年級材(cai)料遴選編輯。上報(bao)英語誦(song)讀計(ji)劃(書面稿(gao)與電子稿(gao))(9月(yue)15日)
6、 組織觀摩中小學英(ying)語銜接(jie)教學(田(tian)家炳中學)(9月13日(ri))
7、組織教師積極參加“市小學英(ying)語優(you)秀論文評(ping)比(bi)”。
8、檢查(cha)備課筆(bi)記(ji)、教學反(fan)思和(he)業務筆(bi)記(ji)等。
9、畢(bi)業班英語教學策略(lve)探討。
10、創設英美文化特色校園。
11、制(zhi)定三—五年級(ji)英語復習(xi)計劃，迎接(jie)區、市級(ji)測試(shi)。
12、英(ying)語讀書沙龍展示活動(9月(yue)21日甘泉(quan)小(xiao)學)
13、觀摩中(zhong)國(guo)教育(yu)學(xue)會(hui)“名師大講(jiang)堂.小學(xue)英(ying)語名師精品課(南(nan)京9月(yue)23—25日)
10月份:
1、 調研部分年級的英語(yu)誦讀情況。
2、“輕(qing)負高質”教學巡回展示活動 (10月19日)
3、 校內(nei)同課異構(gou)展示。
4、 隨堂聽課。
5、 四年級英語頌讀競(jing)賽
6、 學習英(ying)語理論書(shu)籍，積極參加綠苑沙龍。
7、檢查(cha)課(ke)堂(tang)作業簿(bu)本(ben)。
8、收集適合小學三(san)至六年級(ji)學生的英美(mei)文化
9、校本培訓，常熟市(shi)實驗小學(xue)(xue)沈艷萍《構建有效(xiao)的小學(xue)(xue)英語課(ke)堂》
10、做好三—五年級英(ying)語抽測準備工作。
11、完(wan)成第4~6單(dan)元單(dan)元英語文本(ben)再構.
12、小學(xue)英語詞匯句型有效教學(xue)研討(tao)。(10月19日竹西小學(xue))
11月份:
1、開展校“小課題研究”探討(tao)。
2、五年級學生參加英語手(shou)抄報比賽(sai)。
3、檢查備(bei)課筆(bi)記(ji)及修改、教后記(ji)。
4、六年級英(ying)語故事比賽。
5、校內同課異構(gou)。
6、參加區(qu)英(ying)語(yu)教(jiao)研展示活動。
7、口語達標測試。
8、“輕(qing)負高質”教(jiao)學巡回展示活動(dong) (10月19日)。
9、青年教師(shi)英語誦讀競(jing)賽(11月16日(ri))。
10、校本培訓北京師范大學《中(zhong)小學外語教學》編輯裴栓保的《我的論文怎(zen)樣才能(neng)發表(biao)？》。
11、完成第7~10單元單元英語文本再構。
十二月份
1、五年級學(xue)生(sheng)的英(ying)美文化(hua)閱讀調(diao)查(cha)及分析。
2、推門聽課。
3、專家展示英語有效教學。
3、三年級學生英語字母書寫(xie)比賽。
4、校內同課異(yi)構展示。
5、參(can)加區英語(yu)教師培訓。
6、跟(gen)蹤英語(yu)教(jiao)師課。
7. 檢查課堂作業簿本。
8、小(xiao)學英語閱讀與習作教(jiao)學探討(12月7日 維揚實驗小(xiao)學)
9、 區小(xiao)學英(ying)語口語能(neng)力調研(12月28日)
10、校本培訓，學習廣陵區教(jiao)育局師(shi)資培訓中心龔(gong)海平《小學英語教(jiao)學研(yan)究的熱點與重點問(wen)題探析》。
一月份：
1、六年級(ji)英(ying)語(yu)學(xue)業情況分析。
2、檢查(cha)備課(ke)筆記、業務筆記和提優補差記錄。
3、完成各年級(ji)的口語測(ce)試。
4、組織(zhi)三(san)-六年級英語期末(mo)考(kao)試。
5、撰寫教(jiao)學論文和教(jiao)學設計。
6、英語小課題資料匯總。
7、英(ying)(ying)語校本培訓《省小學(xue)英(ying)(ying)語培訓專(zhuan)家團隊研修班學(xue)習心得》李青青
8、英語教育教學工作總結。
9、區小學(xue)英(ying)口語調(diao)研調(diao)研。
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