學期教科研工作計劃范文8篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的學期教科研工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

學期教科研工作計劃 篇1

　　本學年第二學期，本校教學教科研工作的總體思路：繼續以“科學發展觀”思想為指導，以全面落實素質教育為目標，以“輕負擔高質量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業務能力為抓手，全面抓質量，科學抓質量，扎實推進我校教學質量的穩步提升。

　　本學期學校教學教研工作的重點：在認真做好常規的教學教研工作的基礎上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學效率的研究，努力以高效的課堂教學活動實現教學工作的“輕負擔高質量”；加強學校特色建設研究，以學校特色項目的建設促進學校教學教科研工作的有效開展。

　　結合**縣教研室新學年的工作思路、本校的實際情況以及學校新學期的工作重點，現將本校本學期的相關工作計劃如下：

　　一、加強教學管理、實現教學工作的“輕負擔高質量”

　　在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規管理細節，提高精細管理水平。學習全國先進的教學管理經驗，樹立縣內的管理典型，提高精細化管理水平，打造一個和諧協作、積極進取的團隊，營造良好的教風和學風，全面提高效率。

　　1、發揮校領導在學校教學管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學管理工作的教學氛圍。正確理解省教育廳“輕負擔高質量”工作的內涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉移”，落實“六個嚴格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規范性舉措”和“12個增效提質抓手”及學校《推行“輕負擔，高質量”工作實施方案》，科學抓質量。

　　進一步做好“校務領導課堂教學調研”工作，要求校長、教導主任每學期深入校內課堂聽課調研40節以上，其他學校中層以上干部、教研組長每學期深入課堂調研聽課20節以上，在調研聽課的過程中，發現教學工作中存在的普遍問題，及時研究解決。

　　2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。

　　要求平行班教師之間在每一單元教學工作開始前，針對本單元的教學內容，對整個單元的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學內容，對整節課的主要知識點、教學重點、教學難點進行集體探討、研究。確保教學知識點的準確把握。

　　備課工作抓“六備三有”（備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標、眼中有學生、手中有方法）；學校繼續將“布置給學生做的作業教師要先做”作為一個備課工作的基本環節。

　　3、堅定不移地開展“任務達標”活動，教師根據教學內容和學生基礎分解任務，確定每節課、每天、每周、每一單元不同學生應達到的任務目標。一是作業管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應使學生的正確率達到90%以上。

　　4、規范學生學習常規，引導養成良好習慣。重點從以下方面培養學生學習習慣：聽課習慣、作業習慣（獨立完成、書寫工整、表達規范）、知識整理習慣（梳理知識結構，收集典型題目，建立錯題集）、反思習慣。在學習管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學習率100%，要求學生養成一到教室就認真學習的習慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學習的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結耳，自主安排時間學習；作業上交率100%，按省教育廳關于對各學段學生家庭作業量的剛性要求，有效地控制和協調各學科的作業量，作業有必答題和選做題，滿足不同層次學生需要。

　　5、建立全面的質量監測體系，促進學校教學工作科學和諧發展。

　　樹立全面的質量觀，綜合考慮學生德、智、體、美等方面，建立全面的質量監測體系。一是在學生的學業評定、先進評比等過程中，繼續堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續重視學生階段性學業成績的測試工作，在學生階段性學業成績的測試后，任課教師要及時結合本班學生、平行班之間的對比性質量分析，形成質量分析報告，根據診斷結果適時調整教學。三是加強動態跟蹤評價，加強后20%弱勢學生群體的學習評價及其改進幫扶；組織好指定學科的競賽活動，夯實各學科前10%學生的發展基礎，為學生提供特長發展的充足空間，為優秀學生創造更好的學習環境，及早發現人才，培養人才。

　　二、落實有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學模式

　　課堂教學的實效性是減輕學生過重課業負擔的關鍵所在。大量的課堂聽課調研結果表明，我校的各學科的課堂教學的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學期的學校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。

　　1、豐富學校的教研活動的組織形式，加強常態課的診斷性教研。

　　以往的學校教研活動以“優質課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態課的課堂真實情況，因此，本學期學校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據學校教學活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關的教師參加沒有事先刻意準備的“常態課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關的教學策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學校點評思考課堂教學中的無效低效和有效高效環節）。

　　2、加強同學科、平行班教師之間的常態課聽課交流活動。

　　同學科、平行班教師之間的探討、互學，對提高自身的教學能力和提高課堂教學實效有著重要的意義。是避免教學工作中存在的“惡性循環”（課堂教學效率不高——學生學習效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現教學工作“輕負擔高質量”的途徑。為此，本學期，學校繼續重視推行同學科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學校規定青年教師讀書會會員每學期聽課不少于20節，老年教師聽課不少于10節，其他教師每學期聽課不少于15節，其中每位教師校內聽課不得少于10節（請每位教師根據自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。

　　3、加強網絡資源的收集、積累與合理運用研究。

　　現代信息技術的發展為學校教學工作提供了大量的可供利用的教學資源，如何合理運用好這些資源為教學工作服務是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網絡教研”特色建設活動的主要目的。針對這一方面，本學期要認真做好以下幾方面的研究工作：

　　（1）“浙江”、“學科智慧網”相關資源的合理運用研究；

　　（2）其他網絡教學資源的合理運用研究；

　　（3）學校網站教學資源的積累與合理運用研究。

　　4、認真做好教學論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。

　　（1）各任課教師要結合學科教學的實際情況，以“規范教學和管理，減輕學生學業負擔，全面提高教學質量”為主題，以實施《學科教學建議》的研究為重點，認真開展學科教學論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。

　　（2）結合學校工作實際，認真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學校的教學質量服務。同時，鼓勵教師結合學校的實際教學情況，向市教科所、市教研室申報新學年教育科研課題開展課題研究。

　　5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學校師資整體素質。

　　新學年縣教研室將組織開展“輕負擔高質量”優秀教師經驗交流和教學展示活動，年輕教師教學評比活動，全縣教師“教學素養測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關及早做好準備，積極參加各種業務比武活動。

　　6、認真做好教育聯盟內學校之間的互幫互學等教學管理與教學研究工作。

　　三、重視特色建設，為提升學校教學質量的提升保駕護航

　　我校的學校特色建設工作分為兩大塊。對教師層面來說，學校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網絡教研”活動；對學生層面來說，學校組織學生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學校師生的綜合素質，進而提升學校的總體辦學水平。因此，本學期要繼續重視抓好這兩大特色項目的建設工作，提升教師的業務素質，提高學生的身體素質，為提升學校的教學質量保駕護航。

　　四、做好師訓工作，為學校的長期發展奠定穩固的基石

　　青年教師在學校教師隊伍中占有相當大的比重，青年教師的專業素養高低，直接關系到學校今后的發展。本學期學校將繼續重視做好青年教師的培養工作。認真做好師徒結對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學校的長期發展打好師資基礎。

　　五、行事歷

　　2月份：

　　1、做好學生的報到注冊、擴流生、學籍變更等工作；

　　2、做好上一學年第一學期三好學生、星級學生等的表彰工作；

　　3、各任課教師認真分析教材、學生的學習情況，制訂學期教學工作計劃；

　　4、組織各學科學期教學計劃檢查工作；

　　5、組織召開全校教學工作會議；

　　6、召開學科教研組長會議，研討新學期教學教研工作，制訂教學教研工作計劃、教研組工作計劃；

　　7、參加全縣教學工作會議；

　　8、組織參加全體體育教師工作會議；

　　9、組織學習《小學生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；

　　10、組織學習《新學年小學六年級學生閱讀能力競賽說明》；

　　11、組織開展校級學生自制毽子比賽活動。

　　12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。

　　3月份：

　　1、組織參加全縣各學科教學論文評比；

　　2、組織參加縣低年級語文教學研討會暨二年級質量抽測分析會；

　　3、語文教研組長外出考察學習（**等校）；

　　4、組織參加縣小學生科學知識競賽（初賽）；

　　5、參加全縣學校教育科學研究工作會議；

　　6、組織申報**年市教科、教研課題；

　　7、組織參加縣中小學生聲樂舞蹈器樂比賽；

　　8、組織參加縣中小學生美術、書法比賽；

　　9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；

　　10、組織開展校級學生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。

　　11、開展全校性踢毽子比賽活動。

　　4月份：

　　1、組織參加縣小學科學“探索杯”學生競賽復賽活動；

　　2、組織參加縣二年級學生“我講書中的故事”比賽；

　　3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發展行動計劃；

　　4、參加全縣小學英語復習探究課；

　　5、參加全縣心理健康教育工作會議；

　　6、參加縣初中小學音樂歌唱教學有效性研討會；

　　7、縣中小學生乒乓球賽，縣小學生籃球賽；

　　8、做好期中教學常規檢查工作；

　　9、參加鎮教導主任會議；

　　10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；

　　11、組織開展校級學生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。

　　5月份：

　　1、組織參加縣小學五年級數學“智慧杯”競賽；

　　2、組織參加全縣“實效課堂”教學評比；

　　3、組織參加三年教齡以下小學語文教師語文素養大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；

　　4、組織參加全縣小學英語教師說課比賽(初、決賽) ；

　　5、組織參加縣小學品德教壇新苗評比；

　　6、組織參加**年縣小學科學教壇新苗評比；

　　7、組織參加縣心理健康輔導課評比；

　　8、中小學生“三棋”比賽；

　　9、組織開展全校教師教學論壇活動；

　　10、30%學生踢毽子比賽活動。

　　11、組織開展校級學生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。

　　6月份：

　　1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；

　　2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；

　　3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；

　　4、組織期末復習考試工作，配合做好鎮、縣教學質量抽測；

　　5、迎接縣小學六年級教學質量監測；

　　6、做好期終教學工作常規檢查活動；

　　7、本學區一年級學生入學通知書發放；

　　8、縣中小學生游泳比賽；

　　9、組織開展校級學生5月份踢毽子考級活動。

　　7月份：

　　1、認真做好各科教學質量分析工作，召開期終教學質量分析會；

　　2、做好學年教學教研、校本培訓等工作的總結工作；

　　3、各教研組認真總結學年教研組工作情況，寫出總結；

　　4、組織教師參加教育教學理論的學習考試工作。

　　5、做好學年檔案整理工作；

　　6、做好一年級新生的招生工作；

　　7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結題準備。

　　8月份：

　　1、組織參加全縣教師“教學素養”測試；

　　2、組織參加全縣教師集體備課。

　　**小學

　　年2月

學期教科研工作計劃 篇2

　　一，指導思想

　　本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以創建省實驗小學為目標，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研的先導，服務功能，努力提高教科研質量，推動學校各項工作的持續快速發展。

　　二，工作目標

　　1， 加強課題組建設，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。

　　2， 做好揚州市市級課題市《高質量，輕負擔，促進小學生和諧發展》的`研究工作。

　　3， 總結和推廣科研成果，為學校的持續發展特別是體驗特色辦學提供一定的理論依據和可借鑒的實踐經驗。

　　三，具體措施和要求

　　（一）加強理論學習，提高理論學習實效。

　　隨著課程改革實驗的不斷深入和發展，需要我們及時總結和交流在教學教育中的成功經驗和做法，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習采用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著，教育教學刊物為主。要求理論聯系實際，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據要求上傳至論壇。

　　（二）強化培訓指導，提高教師科研素質。

　　迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上個新臺階，本年度將繼續通過走出去，請進來培訓科研一體化等方法，探索教學—研究—專業發展一體化之路，加強業務培訓。

　　1，學校將結合青年教師成長沙龍的契機，聘請領導專家定期來我校進行培訓指導和培訓，以促進我校教師的專業發展。

　　2，認真組織教師參加各級各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對教學科研工作進行認真的總結，反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，以加快我校教科研發展建設步伐。

　　（三）抓好課題研究，細化過程管理。

　　本年度學校教科領導小組將按上級有關文件精神，對學校現有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質量，輕負擔擔促進小學生和諧發展》開題研究工作，組織課題承擔者開展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個方面工作：

　　1語文教學多元化閱讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）

　　我們打算在十一五期間，在提高小學語文閱讀課的質量上進行研究，結合新課改對我校的語文教學，進行一次重新洗牌。在語文課堂結構上進行調整，實現語文教學沒有課內課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學。增加學生的閱讀量，引領學生進行語文實踐。

　　2讓數學教學走向開放，走向實踐（江都市十一五市級課題）

　　這一課題旨在應對當前數學教學的新變化提出來的，解決學生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉變。目的既訓練學生的思維有讓學生學會運用數學。

　　3營造外語學習的氛圍（江都市十一五市級課題）

　　這一課題目的是發展我校書香校園的特色，鞏固體驗教育成果。我們打算在今后一段時期內，讓學生處處感覺到外語，次課題具有強烈的實用性和針對性，從校園文化建設上去發展我校外語教學，讓中西文化在我校學生的學習環境中交輝相映，大面積提高我校外語教學質量。

　　另外，我們要評比書香班級，充實班級圖書櫥；評比書香家庭，動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質量的隨筆，中高年級學生號召寫日記。每班的語文老師在對學生的日記進行選拔修改的基礎上，每星期上傳一篇至論壇中。

　　在課題研究過程中，各課題研究教師要嚴格按照學校教科研管理制度，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性，科學性。

　　（四）加強宣傳力度，推廣科研成果。

　　本年度，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發動全體教師積極撰寫課題研究論文，教育教學案例及分析，教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。教科室將擔負起收集，反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文，論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至區教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

　　同時，本著務實創新的原則，教科室將繼續辦好校刊校報。本年度繼續辦好校刊《花園之聲》，教師隨筆和學生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。

　　四，行事歷

　　九月份：

　　1，制定教科工作計劃。

　　2，召開教科研例會。

　　3，各課題承擔者制訂階段性研究計劃。

　　4，教師撰寫九月份教學隨筆。

　　十月份：

　　1，召開《高質量，輕負擔擔促進小學生和諧發展》課題組會議，交流研究進展情況。

　　2，組織課題組教師進行專題學習。

　　3，教師撰寫月份教學隨筆。

　　4，向教科室推薦教師論文。

　　十一月份：

　　1，組織教師到其他學校聽課學習。

　　2，教師上交十月份教學隨筆。

　　3，召開《讓數學教學走向開放，走向實踐》課題組例會，匯報研究進展情況。

　　4，向教科室推薦教師論文。

　　十二月份：

　　1，結合課題研究全面開展創建省實驗小學活動。

　　2，撰寫本月教學隨筆。

　　3，向市教科室推薦論文

　　一月份：

　　1，完成學校教科研工作總結。

　　2，整理各課題研究資料。

　　3，做好獲獎論文的統計。

　　4，召開教科研例會。

　　5， 各課題承擔教師上交課題研究資料。

　　7， 撰寫本月教學隨筆。

　　8，出版一冊教學隨筆和學生日記專集。

學期教科研工作計劃 篇3

　　教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉變教育思想,更新教育觀念,改進教學方法,提高教育質量,提高師資水平和優化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應該為幼兒園辦成學習型學校和科研型學校而努力。

　　本學期,由幼兒園教科研工作實際需要出發,提出以下工作意見。

　　一、建好教科室,逐步使其成為教學,教研,科研一體化的一個科室。主要常規工作是:開展每月一次教科研學習活動(形式內容多樣,包括科技特色教育理論學習、教學錄像觀摩、優秀課題成果匯報和教科研基礎知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學期編一本教學心得集(或每學期一本優秀教案集)、本學期出一本品德評語集(目的:推廣優秀經驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔;具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。

　　二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結合,教研與

　　學科結合,學科與幼兒結合;每月一次召開課題組長會議,每學期舉行一次優秀課題成果匯報活動,按時保質保量結題。在此過程中,組建培養一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(已制訂好課題管理細則)。

　　三、繼續圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關的教育科研活動。

　　1. 班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學角、散步等)。

　　2.各學科領域科技教育的滲透(可從教育內容上,教育組織形式上,能力培養去體現)(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學期結束時上交一份至教科室。

　　3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。

　　4.幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。

　　5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優”活動。

　　6.科學區材料配備。

　　7.科技課題優秀成果展示。

　　8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。

　　逐月工作安排:

　　2月:

　　制訂教科研工作計劃。

　　觀看上海科技幼兒園錄像。

　　課題組長會議。

　　3月:

　　黃燕虹老師的課題階段性小結,并

　　向教師們介紹科學區活動開展、指導經驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

　　與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。

　　向各課題組長了解課題進展情況。

　　科學發現室活動不定期檢查。

　　4月:

　　教科研知識理論學習。

　　科學區活動進行情況抽查。

　　市級課題結題輔導。

　　5月:

　　科技周活動籌備與開展。

　　市級課題結題準備。

　　6月:

　　教科研學期小結。

　　課題后測。

　　出幼兒品德評語集。

　　蔣芳英課題結題匯報。

　　收各項資料(各學科科技滲透教案、科學發現室活動教案)。

　　浣江幼兒園教科室

學期教科研工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學期繼續圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為學校的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，把“導學案”作為專題研究方向，貫徹落實學校“關于推進我校中專專業特色建設的意見”和“關于推進我校高效課堂改革的意見”、“關于在全校開展 “課內比教學、課外訪萬家”活動的通知”，強化落實教師集體備課活動，搞好理論研究，扎扎實實地落實好教學研究的各項工作。

　　二、工作目標 1、組織好三個課題的研究和結題工作。

　　2、組織好教師基本功競賽比武活動。

　　3、抓導學案的規范和優質課的推廣。

　　4、健全集體備課制度，加強活動領導，強化活動落實

　　5、組織好學生參加各級各類競賽活動

　　6、收集評選優秀論文、、教學敘事等，參與上級評比

　　三、主要工作及措施

　　1、課題研究要再接再厲，及早實施并按時結題

　　本學期承擔20xx-20xx年xx省職業教育科學研究課題立項并給予經費資助課題三個省級課題，分別是重點課題 “技能型人才培養與成長規律研究”、一般課題“德育活動課程教學方案開發研究”、“教學管理改革與創新研究”。 課題負責人分別是夏慶友、張澤棟、梅耀強校長，并分別由中專部、政教處、考棚校區具體承擔，責任到人。九，十月份為具體研究階段，各課題小組要制訂詳細計劃，周周碰頭，月月有成果，按時向教科室通報研究進度。教科室將及時為各相關資料并提供后勤支持，對研究過程全方位跟蹤，及時督促，必須在十一月初結題，迎接省教育廳十二份的評比，力爭再獲佳績。

　　2、組織好全校教師基本功競賽比武和新進教師過關課活動。

　　為配合和落實《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[20xx]7號）和《xx市教育局關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（黃教師[20xx]9號）及《xx市教育局關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（麻教師【20xx】9號）要求，經研究，學校決定在全校開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。開展“課內比教學”為載體，提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流，促進教學質量提高。 “課內比教學”活動，實現“二個全參與”：所有教師全部參與，所有學科全部參與。重點是進行教學基本功大比武。分高中和中專兩個組進行。主要包括說課、講課兩個環節。

　　活動實施階段（1）預賽（20xx年9月）。以各年級、部辦為單位開展全體教師教學基本功大比武活動，并在全員參與的情況下推薦優秀教師（每組、每學科1名）參加學校組織的教師教學基本功大比武活動。

　　（2）初賽（20xx年10月上、中旬）。學校開展教師教學基本功大比武活動，并推薦優秀教師（每組、每學科1名）參加高中組、中專組組織的教師教學基本功大比武活動。

　　（3）復賽（20xx年10月下旬至xx月）。學校組隊參加高中組中專組組織的教師教學基本功大比武活動，高中組中專組推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師基本功大比武活動。

　　比賽程序。以參賽教師說課和講課得分之和為依據，由高到低進行選拔推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師教學基本功大比武活動。

　　（4）半決賽（20xx年xx月至20xx年1月）。開展xx市級教師教學基本功大比武活動，并推薦優秀教師（每組、每學科2名）參加xx市級教師教學基本功大比武活動。

　　本學期學校新進入的青年教師，為了讓他們及早上路，九月份將組織新進教師的過關課活動。邀請相關領導和骨干教師聽評課，并選派有經驗的骨干教師與他們結對子，對他們的教學進行具體指導。

　　3、“導學案”研討以規范為主線，積極推廣優質課

　　在上學期對“導學案”進行專題研究的基礎上，本學期還要繼續抓導學案的規范，并探究高效課堂的教學模式。根據各學科的特點，語文、英語一課一導學案，理科一節一導學案，文綜一框一導學案。每篇導學案必須有三維目標，有課前預習、課中過程、課后鞏固及課程評價。每組要集體研討，認真撰寫一份規范的導學案作為藍本。還有組織專題研討，怎樣用好導學案？教輔資料與導學案的關系如何處理？怎樣按新課改的精神組織教學從而提高課堂效率？各組在互相聽評課的基礎上，推薦一位教師，打造一堂導學案規范科學、課堂效率高、學生喜愛的優質課。教科室將在全校推廣優質課。

　　中專部繼續以特色課為主，以導學案為載體，各教研組要加強替代學分制的專題研究。特色課就是把課程與專業結合，與生產生活實際結合，有趣味性，有思想性，有知識性，要讓學生全員參與的課。本期中專部各教研組要在學分制的專題研究方面取得初步的成果。研究成果可以是論文，也可是制定一個較成熟的案例。教科室將在全校推廣特色課。

　　期末，教科室將進行“導學案”評比活動，評比結果也作為優秀備課組，教研組評比的依據，并對優秀“導學案”作者予以表彰。優質課、特色課本期要求分年級每個教研組要舉行兩次大型教研活動。要充分準備，并認真評課。

　　4、常規教研活動要繼續健全集體備課制度，加強活動領導，強化活動落實

　　本學期務必采取系列硬措施，強化落實。

　　⑴集體備課活動制度化

　　首先對各組活動時間作出明確規定。每周活動的主題要精心設計，各位老師特別是主題發言人要作好充分準備，記錄人作好記錄，由組長、蹲點領導簽字后，活動記錄上交教科室。

　　⑵加強活動領導

　　每個備課組均由學校安排蹲點領導，領導參與每周一次的集體備課活動。督促活動的開展，檢查“導學案”質量，把握“導學案”實施效果。每次活動蹲點領導要在活動記錄上簽署意見，并隨時就本組情況和教科室交流互動。

　　⑶加大檢查力度

　　教務處、教科室工作人員將定期和不定期的抽查活動情況，對活動流于形式甚至沒有活動的備課組及教師，學校將按有關條例加大處罰力度。

　　5、組織好各類競賽活動

　　為實現“有賽必參，有獎必爭”參賽目標，各組特別是中專專業組，高中高二英語組要成立課外興趣小組。健全制度、科學安排，持之以恒。需要準備的競賽活動如下：《省教育廳 省人力資源和社會保障廳省財政廳關于舉辦20xx年全省中等職業學校技能大賽的通知》10月—xx月、xx計算機技能大賽、xx機電一體化技能大賽、xx電子技能大賽、xx英語應用水平大賽等。

　　6、收集評選論文，搞好“五優評比”

　　十二月份將分期分批收集論文、課例、教學設計、教學敘事、教學軟件，將優秀稿件上送市教育局職成科，xx市職教協會參與評比。并推薦部分搞件到《xx職教》等各級各類報刊雜志上發表。教科室也將在期終選出一、二、三等獎稿件，并給予適應獎勵。

　　7、統計教科研積分，搞好總結評比

　　根據學校有關條例，統計核定各教研組、各位教師的教科研積分。總結教科研工作，評比出先進教研、備課組和教科研先進個人。

學期教科研工作計劃 篇5

　　本學期的課題研究活動仍將一如既往地進行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實到教學的每時每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學期“構建快樂課堂”這一課題研究的側重點是“如何培養學生的傾聽和表達能力”，本學期的課題研究工作制定如下：

　　一、通過多種途徑展開理論學習，夯實基礎。

　　1、通過課題網站 互動交流，上傳與課題相關的理論知識，組織課題組老師學習，交流心得體會。

　　2、共讀教育經典 涵養底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對性，使其發揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學習相結合，要學期我們將深入研讀雷夫的《第56號教室的奇跡》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》探索兩位教育專家的教育奧秘，開展“先學后教 以學定教”的主題沙龍，尋找構建快樂課堂、實施快樂教育的可行性策略。

　　3、學習新媒體技術，本學期學校將組織全體老師學習電子白板的運用技術，積極探索媒體環境下學生自主學習能力培養策略。

　　二、通過多種活動的有機整合，將課題研究落實課堂教學中去。

　　1、行政聽課，全面了解學校課改動向。課堂是教學的主陣地，唯有抓住課堂，認真上好每一堂課，才能提高教學效率，為全面了解學校課改進程，本學期繼續安排每周行政領導聽課，聽課時關注快樂課堂的打造，課標精神的落實，聽課后與老師及時溝通、交流。

　　2、同課異構，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下，同課異構，是提升教學質量和教師專業素養的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理，不同的教學策略、迥異的風格所產生的不同的教學效果，又能打開教師的教學思路，有利于教師更深入地理解教材。本學期，我們將舉行一數、三語、四英的同課異構活動。

　　3、送培上門(名師送教)，共同打造快樂課堂。本學期，我們將繼續邀請武進區小學數學、科學、綜合實踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂。第八批小學語文“送培上門”專家組將來我校活動3次，活動內容豐富而多元，將有送培專家示范課，培訓班學員匯報課等。11月，武進區奚亞英名校長工作室成員將來我校開展活動，屆時，將有名校長送課并與教師面對面交流活動。

　　4、主題教研，提高常態教研活動品質。繼續實行教研組每周三課后的教學研討活動，教研組要積極引導教師學習新理論、研究新動態。每一次教研活動要致力于研究、解決一個教學問題，本學期教研活動本著“有主題、有質量”的理念，追求少而精，同時，教研活動要體現課題思想，從構建快樂課堂入手，將教研作為學校課題系列活動的一個重要載體，各教研組長要詳細制定計劃，科學安排上課教師名單，通過磨課，加強對參與教師備課、上課的指導，切實提高教師的備課能力和課堂教學水平。

　　5、品析經典課例，提升教學機智。他山之石可以攻玉。備課組可以根據教研主題的需要，推選一些名教師、特級教師的的優質教學實錄，組織教師評析揣摩，借鑒一點“名師經驗”。如低年級可以重點觀摩許嫣娜的課堂實錄《荷葉圓圓》《青蛙看海》《小動物過冬》。

　　學校組織開展的集體備課組活動以及教研組活動，是我們課題研究的實踐基地，組織課題組老師積極參與聽課活動，并進行評課活動，在評課時，抓住構建快樂課堂的“五步教學過程”設計的有效性探討，從“自主建構”、“ 互動激發”、“有效生成”和“愉悅共享”四個方面的特征落實課程，為學生快樂成長、幸福成長奠定基礎，并形成小班化教育背景下構建快樂課堂行動研究的案例集初稿。

　　三、開展好課題主題活動，促進課題堅實發展。

　　本學期，每月開展一次課題主題活動，共四次。每次活動寫好方案，報道并及時上傳，初步設想:第一次活動（制訂課題計劃，解讀快樂課堂的特征是整體、生動、開放、發展，使它們成為引領課堂的航標。），第二次活動（課例研討），第三次活動（案例分析），第四次活動（踐行快樂課堂，我的問題與對策）。希望能通過這幾次活動，使課題組教師不僅是一個理論上的提升，更是實踐研究能力的進步。

學期教科研工作計劃 篇6

　　本學期，我校教育科研工作將立足課程改革和學校辦學理念，本著教科研工

　　作“為學校教育改革發展服務；為解決學校教育發展中重大實際問題服務；為促進教師的專業發展服務；為發展教育科學服務”的宗旨，緊緊圍繞學校中心工作，以課堂教學為主陣地，使教科研“源于教學，高于教學，指導教學”引導教師開展教育教學研究，促進學校教育教學質量的提高。

　　一、普及與推廣工作

　　1、利用網絡、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識；強調理論學習的重要性，理論指導工作的必要性。

　　2、開發利用學校校園網，構建教科研交流平臺。

　　3、根據老師的教育教學需要（調查、訪談）舉辦1——2次有針對性的教科研講座；

　　4、加強與新區教科室、高校以及兄弟學校的交流，促進學校教科研研究和管理水平的提高。

　　二、管理工作

　　1、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進一步規范學校教科研工作；

　　2、各級各類課題管理規范化、程序化、資料化；確保按期完成，出好成果。

　　3、與檔案室合作建立課題檔案資料。

　　4、做好區教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。

　　三、研究工作

　　1、依據我校新的四年發展計劃，積極申報區級課題，在總課題統領下根據學科特點確立若干子課題，并完成開題立項工作。

　　2、組織完成xxxx年青年教師教育教學研究課題的申報工作。以此加強和促進青年教師的培養。

　　3、加強校本研修。本學期將邀請專家進行校本研修公共必修課專題講座1-2次；組織教師通過教育網絡資源庫開展自主研修學習累計達20學時；加強教研與科研的整合，通過教研活動進行研修，累計達20學時。

　　4、籌備開展校內“優質課觀摩”和“青年教師課堂教學競賽”活動，通過賽課和評課，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平和課程效能。

　　5、進一步推進特色課程的建設，促進校本課程的實施，爭創精品課程。

　　四、具體工作安排

　　第一周

　　1、對學校上學期教科研工作進行總結；

　　2、做好參加xxxx年春季教師繼續教育培訓教師的落實和動員；

　　3、積極籌備區級課題的申報；

　　4、反饋上學期校本研修手冊的完成情況，布置本學期校本研修任務；

　　第二周

　　1、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓的教師工作；

　　2、邀請專家指導學校區級課題申報工作；

　　第三周

　　1、討論學校教育科研管理制度（草案）；

　　2、xxxx年青年教師教育教學研究課題的申報；

　　3、xxxx學年度校報第3期籌備

　　第四周

　　1、校本研修（教育理論）個人自主網絡學習（校園網發布）；

　　2、區級課題的申報籌備；

　　3、xxxx學年度校報第3期籌備；

　　4、學校“優質課觀摩”工作討論

　　第五周

　　1、xxxx學年度校報第3期出版、下發；

　　2、xxxx年青年教師教育教學研究課題申報情況檢查；

　　3、區級課題的申報

　　第七周

　　1、學校教育科研管理制度定稿；

　　2、學校“優質課觀摩”工作安排；

　　3、學校“青年教師教學競賽”活動籌備；

　　第九周

　　1、校本研修手冊階段檢查；

　　2、學校各學科研究項目討論：

　　3、學校“青年教師教學競賽”活動安排

　　第十周

　　1、xxxx年青年教師教育教學研究課題申報情況匯總；

　　2、學校“優質課觀摩”、“青年教師教學競賽”（部分教師）

　　第十一周

　　1、校本研修（教師德修養）個人自主網絡學習（校園網發布）；

　　2、各學科研究項目立項；

　　3、學校“優質課觀摩”、“青年教師教學競賽”（部分教師）

　　第十六周

　　1、校本研修（心理輔導技術專題講座）；

　　2、課題研究階段成果整理；

　　3、學校“優質課觀摩”、“青年教師教學競賽”工作匯總；

　　4、校本研修手冊匯總、檢查、上報。

　　注：第十二周——第十五周，按計劃開展課題以及校本教研的有關工作

學期教科研工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以無錫市教育科學研究院、濱湖區教育發展研究中心發布的教科研指導思想與工作計劃為指導，以“提高課堂教學有效性”研究為抓手，緊緊圍繞“提升教學質量”這一主線，堅持理論與實踐相結合，教學與科研相結合的原則，認真梳理學校教科研工作的現狀，明確責任意識，提高服務職能，為學校的發展出謀劃策，為教師的發展竭盡全力，為學校的教學質量、教研水平的提升打實基礎、夯實根本，求真務實地開展各項教科研工作，全面有效地鞏固優質發展成果。

　　二、目標與措施

　　1、加強教科研對教學質量的督導力度。

　　本學期教科室將加強“提高課堂教學有效性”的研究，切實抓好學校教學質量督導工作。第一，與教務處加強橫向合作，結合每周的教研組、備課組活動，以及中層行政的聽課反饋，指導“三單導學”教學模式向縱深研究；第二，建立教科研成果的反饋機制，密切關注教師課題研究的課堂生成，督促定期定量、保質保優完成課題研究和論文寫作。

　　2、完成 “實·美”教育叢書的編纂。

　　和華師大專家組完成初期合作，形成物化成果。組織實美教育研究團隊對“實·美”教育叢書文稿（六冊）進行校對修改，并聯系出版社，爭取于上半年完成出版工作。至此初步完成學校文化建設、教學探索、德育管理等方面的理論與實踐總結。

　　3、落實“十二五”課題的各項評估工作。

　　作為“十二五”發展規劃的收官之年，學校將全面梳理 “十二五”課題，以“課題研究推進會”的形式，督促各研究團隊和教師個人加快各級各類課題的研究進程和成果展現，并決定于6月份和10月份這兩個時間段集中向市區教科研主管部門提交物化成果，爭取今年完成各級各類課題的評估考核工作，為“十三五”的開局做好銜接、打好基礎。

　　4、做好《太高教育》的改版與創新。

　　本學期的《太高教育》計劃完成四期，并努力進行創新改革。改變封面的式樣，減少選錄的文章，力求文章精挑細選，品質內涵“優而精”；同時，增設校園新聞、教師文苑、藝術特色等欄目，使雜志在純理論的架構下，增加“可讀性”的元素。另外，繼續從《中國教育報》《教師報》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權威報刊雜志上，選錄有關教育教學研究新動態、新理念、新成果等的文章，把《學習資料匯編》打造成專題化精、專業化深、可讀性強的教師刊物。

　　5、加強對教師繼續教育的培訓，做好學時管理。

　　制定《20xx年度江蘇省湖太高級中學校本培訓工作方案》，密切與人事處、教務處、德育處、現代教育技術處等部門的通力合作，共同做好教師繼續教育的培訓工作、服務工作，從師德修養、教育理論與專業知識、教學能力和教育行為、德育工作能力、現代教育技術能力、教科研能力等方面，鼓勵教師增強自身的思想素質，提升自身的教學水平。

　　6、配合區教育局工作安排，繼續加強“書香校園”建設。

　　學校結合區教育局創建“書香校園”的總體布局，定期為教師開列書單，推薦優秀的書籍，鼓勵教師多讀書，多讀教育教學方面的理論與實踐專著，形成濃厚的讀書氛圍；同時鼓勵教師讀書要學會反思，多撰寫心得體會與論文稿件，并與自己的教育教學密切結合，為學校創建區“書香校園”的建設目標共同努力。

　　7、為太高的教研品牌創建出謀劃策。

　　本學期，教科室將精選教科研方面的骨干教師，成立學校教科研中心組，啟動兩項教研評比活動：一是關于“三單導學”教學模式的校本課題申報立項工作，二是首屆“太高杯”教育教學論文大賽。同時，教科室將充分利用教科研網絡平臺，及時宣傳我校教科研成果與動態，并鼓勵教師積極上傳教研心得、成果。在線上和線下共同打造優質優秀的教科研品牌。

　　三、重點工作安排

　　1、教科室做好四星高中復審考核工作，盡早準備與教科研工作相關的驗收材料。

　　2、完成“實·美”教育叢書（六冊）的編纂出版。

　　3、敦促教師做好“十二五”各級各類課題的研究與總結，集中于6月、10月送交物化成果。

　　4、落實江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”征文競賽；同時積極做好省市區各教育主管部門組織的各種教育教學征文評比活動。

　　5、規劃并及時落實教師校本培訓工作，重點安排好暑期“教師發展論壇”。

　　6、由教科室牽頭，成立湖太高中教科研中心組，啟動“三單導學”教學模式的校本課題研究工作（申報與立項）。

　　7、計劃于9月份啟動首屆“太高杯”教育教學論文大賽。

　　注：各項工作隨市、區教研工作部署和學校中心工作變動作相應調整。

　　教科室

　　20xx年3月

學期教科研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決教育教學存在問題，繼續開展主題活動，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發展。

　　二、現狀分析

　　本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調整，上學期我們開展了季節、節日等主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

　　一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

　　教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　幼兒的學習在不斷地發生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：

　　1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。

　　2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

　　3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、工作要點及措施：

　　（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

　　2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

　　3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。

　　（二）、繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

　　1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

　　3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

　　4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　（三）、加強專題研究提升教科研水平。

　　領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

　　1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

　　2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

　　（四）重視檢查反饋及時提高保教質量

　　1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

　　2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

　　（五）加強家園聯系設立幼兒成長檔案

　　1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

　　2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

　　四、每月重點工作安排表：

　　月份 工作內容安排

　　八月

　　1、完成幼兒開學報名工作。

　　2、制定幼兒園教科研工作計劃。

　　3、開學工作會議、政治、業務學習。

　　九月

　　1、做好新生入園工作，安定幼兒情緒，加強班級常規管理。

　　2、召開教研會議，學習本期教科研計劃，明確學期任務。

　　3、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流。

　　4、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

　　5、組織開展好“教師節”、“中秋節”等主題慶祝活動。

　　6、召開新學期幼兒家長會。

　　7、開展好推門課活動。

　　8、九月份教育教學常規工作檢查。

　　9、九月份教科研工作小結。

　　十月

　　1、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

　　2、組織開展好“國慶節”主題慶祝活動。

　　3、開展好推門課活動。

　　4、全園性教學研討活動。

　　5、十月份教育教學常規工作檢查。

　　6、十月份教科研工作小結。

　　十一月

　　1、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

　　2、開展好推門課活動。

　　3、全園性教學研討活動。

　　4、十一月份月份教育教學常規工作檢查。

　　5、十一月份教科研工作小結。

　　十二月

　　1、準備新年活動

　　2、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

　　3、開展好推門課活動。

　　4、十二月份月份教育教學常規工作檢查。

　　5、十二月份教科研工作小結。

　　一月

　　1、迎新年活動。

　　2、做好教科研工作總結并交流。

　　3、資料收存、歸檔。

　　機動安排：

　　外派交流、學習臨時安排。

　　實驗幼兒園保教處

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