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科研工作計劃

時間：2023-04-15 15:48:35 工作計劃我要投稿

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有(you)關科研工作計(ji)劃(hua)模板合(he)集(ji)10篇

　　日子如同(tong)白駒過隙，不(bu)經意間，又將(jiang)迎(ying)來新(xin)的(de)工作(zuo)(zuo)，新(xin)的(de)挑戰，此時(shi)此刻需要制定一個詳細的(de)計(ji)劃(hua)了。那么計(ji)劃(hua)怎么擬定才(cai)能發揮它最大的(de)作(zuo)(zuo)用呢？下面是(shi)小編為大家收集的(de)科研工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)10篇，歡(huan)迎(ying)閱讀(du)，希(xi)望大家能夠喜歡(huan)。

有關科研工作計劃模板合集10篇

科研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　堅持教(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)為(wei)(wei)教(jiao)育行政決(jue)策服務、為(wei)(wei)提高(gao)教(jiao)師專業化水平服務、為(wei)(wei)幼兒園自(zi)主(zhu)發展(zhan)服務的原則與方向，圍繞課(ke)程改革，以人為(wei)(wei)本，增(zeng)強教(jiao)師的科(ke)(ke)研(yan)(yan)意(yi)識、協作意(yi)識、成果意(yi)識與創(chuang)新意(yi)識。積(ji)極(ji)推進(jin)我園教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作向更(geng)高(gao)層次發展(zhan)，更(geng)好地為(wei)(wei)教(jiao)育與教(jiao)學改革服務，為(wei)(wei)學校的自(zi)主(zhu)發展(zhan)服務，指(zhi)導教(jiao)育教(jiao)學工作，提高(gao)教(jiao)師專業化水平，形成一支具(ju)有現代化教(jiao)育理(li)念和(he)創(chuang)新精神的教(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)師資(zi)隊伍。

　　二、本年度工作目標：

　　1、建立(li)和完(wan)善園(yuan)內教科研(yan)機制，切(qie)實(shi)做好本(ben)園(yuan)的科研(yan)管理工作。

　　2、通過(guo)培訓或講座的(de)形式，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)在幼兒園教(jiao)(jiao)育中(zhong)的(de)地位和作(zuo)用，增強教(jiao)(jiao)師科(ke)研(yan)意識及其(qi)參與(yu)的(de)自覺性，提(ti)高(gao)師資隊伍(wu)的(de)教(jiao)(jiao)學研(yan)究能力和水平。

　　3、總(zong)結和推廣已有的教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)成(cheng)果，以科(ke)研(yan)促教(jiao)(jiao)改(gai)，總(zong)結和推廣教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)成(cheng)果，以科(ke)研(yan)促教(jiao)(jiao)改(gai)，注重幼兒園美術創意特色研(yan)究(jiu)項目開發工作，進一步(bu)完善我園特色研(yan)究(jiu)，使教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)成(cheng)果發揮(hui)最(zui)大(da)效益。

　　三、主要工作及措施

　　（一）外請內培，提升教師科研水平。

　　定期外請市、區級教育教學(xue)專家(jia)來校(xiao)給教師(shi)做(zuo)專題(ti)講座，為(wei)(wei)教師(shi)提供新理念，促進教師(shi)自(zi)我反思教學(xue)行為(wei)(wei)。同(tong)時，園內(nei)加強教科研(yan)培訓的(de)(de)整合(he)，以園內(nei)創意美術的(de)(de)特色課(ke)(ke)題(ti)為(wei)(wei)載體，每月開展課(ke)(ke)題(ti)引領(ling)下的(de)(de)美創項(xiang)目研(yan)究(jiu)活動，以此(ci)落實課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)的(de)(de)過程，并(bing)結(jie)(jie)合(he)平時的(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)常規管理流程，對課(ke)(ke)題(ti)申請書、論文、案例、開題(ti)報告(gao)、中期匯報、結(jie)(jie)題(ti)報告(gao)等的(de)(de)撰寫格式進行輔導(dao)，以此(ci)提升(sheng)教師(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)文本的(de)(de)撰寫質(zhi)量和開展課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)的(de)(de)能力。

　　（二）強化管理，提升課題研究質量。

　　加強區(qu)級(ji)(ji)課(ke)題(ti)及教(jiao)學小課(ke)題(ti)申(shen)(shen)報培訓(xun)和指(zhi)導。結合區(qu)級(ji)(ji)及小課(ke)題(ti)申(shen)(shen)報存在的問(wen)題(ti)，選擇典型案例對(dui)課(ke)題(ti)申(shen)(shen)報者(zhe)進行(xing)指(zhi)導和培訓(xun)，特別對(dui)課(ke)題(ti)方案的規范進行(xing)嚴格的把(ba)關和修改(gai)。積極(ji)鼓勵園級(ji)(ji)骨干(gan)教(jiao)師(shi)級(ji)(ji)青年教(jiao)師(shi)參加課(ke)題(ti)申(shen)(shen)報，壯大(da)課(ke)題(ti)申(shen)(shen)報教(jiao)師(shi)隊伍，提升課(ke)題(ti)質量(liang)。

　　（三）宣傳跟進，展示教師科研成果。

　　以網絡平臺為窗口(kou)，進一步鼓勵每位教(jiao)師撰寫教(jiao)學心得(de)、課題研究論(lun)(lun)文、教(jiao)育(yu)教(jiao)學案(an)例等，并積極發(fa)送至(zhi)“閔教(jiao)教(jiao)研平臺”，促進科研成果的(de)轉化和教(jiao)育(yu)資源的(de).共享。同時熱忱地推薦教(jiao)師們的(de)優(you)秀論(lun)(lun)文參加各級各類論(lun)(lun)文評(ping)比，為全園教(jiao)師施展才能提(ti)供舞臺，對外(wai)推廣教(jiao)科研成果。

　　（四）規范科研管理制度，扎實開展課題與園內特色專題研究

　　1、修訂《春申景城幼兒園教育科(ke)研(yan)管理制(zhi)度(du)》，切(qie)實發揮它的(de)規(gui)范作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)、指導作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)和監(jian)督作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。

　　2、加強幼兒園(yuan)教育科研(yan)骨干隊伍建設，協調組織(zhi)每位教師(shi)參與大課題(ti)的研(yan)究實踐工(gong)作，使之具有初步的科研(yan)能力。

　　四、各月工作安排

　　二、三月份：

　　1、制訂科(ke)研工作計(ji)劃

　　2、各課題組根據課題目(mu)標(biao)和內容扎扎實實地開(kai)展(zhan)相應的活動(dong)內容。

　　3、發放小課題(ti)研究過程性(xing)材料(liao)匯(hui)總(zong)表(biao)，指導(dao)小課題(ti)過程性(xing)資料(liao)的撰(zhuan)寫(xie)。共同探討(tao)解決(jue)在小課題(ti)開展過程中所遇到的問題(ti)。

　　四月份：

　　1、檢查小課題(ti)的過程(cheng)性(xing)資(zi)料(liao)，收編(bian)與匯總有關的研究(jiu)資(zi)料(liao)。

　　2、課題(ti)例會——《怎樣撰寫(xie)小課題(ti)的(de)結題(ti)報告》。

　　3、對小課(ke)題(ti)的結(jie)題(ti)報告(gao)及成(cheng)果交(jiao)流進行修(xiu)改、上交(jiao)，完成(cheng)小課(ke)題(ti)的結(jie)題(ti)工作。

　　4、參加閔行區(qu)教育(yu)科研論文評選(xuan)。

　　五月份：

　　1、組織(zhi)課題組成員觀(guan)摩劉(liu)健美(mei)老師的(de)中(zhong)班音樂活動(dong)(dong)。共同(tong)探討，在(zai)音樂活動(dong)(dong)中(zhong)幼兒音樂創造(zao)力培養的(de)生活元(yuan)素內容的(de)有(you)效運用

　　2、課(ke)(ke)題例會——課(ke)(ke)題“利用(yong)生活元素，培養中班(ban)幼兒音(yin)樂表現(xian)力的實踐研究(jiu)”交(jiao)流(liu)研究(jiu)情況

　　3、指導德育案(an)例(li)的撰寫并(bing)參加評選工作。

　　六月份：

　　1、進行(xing)課題開(kai)題的動員(yuan)準備工作。

　　2、了解教(jiao)育課(ke)題的熱點問題，幫(bang)助教(jiao)師在課(ke)題選題的時候抓準選題方向(xiang)。

　　3、組織課題組成員觀摩(mo)徐(xu)婉玉老師的大班(ban)美術活動教(jiao)學(xue)展示交(jiao)流，交(jiao)流討論在大班(ban)美術活動中運用(yong)借形(xing)想(xiang)象的形(xing)式以及幼兒創造表現的途(tu)徑。

　　4、課題例會——課題“美術活動中培養大班(ban)幼兒(er)形(xing)象思維(wei)能力的實踐研究”交(jiao)流研究情況。

　　5、本學(xue)期課題(ti)實施的總結(jie)和對下階段(duan)科研(yan)工作的展望。

科研工作計劃篇2

　　20xx年(nian)，全縣(xian)(xian)(xian)教(jiao)育科(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)將按照省、市(shi)教(jiao)育科(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重點和(he)省市(shi)縣(xian)(xian)(xian)關于進一步(bu)加(jia)(jia)強教(jiao)育科(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的意見，圍繞全縣(xian)(xian)(xian)教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的重點，以(yi)優化過程管(guan)理(li)和(he)推廣(guang)優秀成果為(wei)抓手，落(luo)實五大(da)體系建設，繼續加(jia)(jia)大(da)教(jiao)育科(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)力度，充分發(fa)揮教(jiao)育科(ke)研在學校發(fa)展和(he)教(jiao)師成長(chang)中(zhong)的重要作(zuo)(zuo)用，為(wei)全縣(xian)(xian)(xian)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做出積極(ji)的貢獻。

　　一、健全機制保障體系：優化研究過程管理

　　1．制(zhi)(zhi)定和完善科(ke)研(yan)制(zhi)(zhi)度(du)。建立符合當前教育(yu)發展和科(ke)研(yan)管(guan)理(li)(li)需要(yao)的(de)工作制(zhi)(zhi)度(du)，加強制(zhi)(zhi)度(du)管(guan)理(li)(li)，提(ti)高教育(yu)科(ke)研(yan)管(guan)理(li)(li)的(de)科(ke)學性(xing)(xing)和有效性(xing)(xing)。20xx年(nian)將(jiang)對現(xian)(xian)有的(de)教育(yu)科(ke)研(yan)工作制(zhi)(zhi)度(du)進行梳理(li)(li)，在(zai)廣(guang)泛(fan)征求意見的(de)基礎上，修訂(ding)、完善各項教育(yu)科(ke)研(yan)管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)。匯編各鄉鎮（學校(xiao)）的(de)教育(yu)科(ke)研(yan)管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)度(du)，實(shi)現(xian)(xian)相互借(jie)鑒與共(gong)享，增強制(zhi)(zhi)度(du)管(guan)理(li)(li)的(de)規范性(xing)(xing)和科(ke)學性(xing)(xing)。

　　2.完善(shan)課(ke)題(ti)(ti)分(fen)級管(guan)理體系。實施(shi)課(ke)題(ti)(ti)分(fen)級管(guan)理是(shi)當前課(ke)題(ti)(ti)管(guan)理的需要，也是(shi)增強教科(ke)(ke)室(shi)主任工作(zuo)責(ze)任意識，提高課(ke)題(ti)(ti)研究效果的重(zhong)要舉措，20xx年將在前幾年試點的基礎上(shang)，完善(shan)課(ke)題(ti)(ti)分(fen)級管(guan)理體系，加強培訓(xun)與指導，提高教科(ke)(ke)室(shi)主任的課(ke)題(ti)(ti)管(guan)理能(neng)力，形成符(fu)合我縣教育(yu)科(ke)(ke)研管(guan)理需要的課(ke)題(ti)(ti)分(fen)級管(guan)理模式。

　　3.優化(hua)課(ke)題鑒(jian)定(ding)(ding)操作(zuo)方(fang)式。實施課(ke)題免鑒(jian)定(ding)(ding)制(zhi)(zhi)度(du)是增(zeng)強過程落實，提高課(ke)題研究質量的(de)重要舉措(cuo)，今年將出臺(tai)我縣教(jiao)育(yu)科學規(gui)劃課(ke)題免鑒(jian)定(ding)(ding)制(zhi)(zhi)度(du)，研究制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)操作(zuo)流程，探索(suo)和完善縣級課(ke)題免鑒(jian)定(ding)(ding)的(de)操作(zuo)方(fang)法(fa)。同時(shi)，在常(chang)規(gui)鑒(jian)定(ding)(ding)方(fang)式的(de)基(ji)礎上，繼續(xu)探索(suo)課(ke)題現場鑒(jian)定(ding)(ding)操作(zuo)方(fang)式。

　　4.優(you)化科(ke)(ke)(ke)研工(gong)作月(yue)(yue)(yue)報(bao)制度(du)。在近(jin)幾年實行(xing)的(de)(de)教育科(ke)(ke)(ke)研月(yue)(yue)(yue)報(bao)制基礎(chu)上(shang)，依托科(ke)(ke)(ke)研工(gong)作信箱、QQ群等(deng)方式(shi)，繼續(xu)完善教育科(ke)(ke)(ke)研月(yue)(yue)(yue)報(bao)制度(du)。對(dui)各單(dan)位(wei)上(shang)報(bao)的(de)(de)月(yue)(yue)(yue)工(gong)作總結(jie)、計劃(hua)中的(de)(de)有效做法和典型(xing)經驗進行(xing)梳(shu)理(li)、編輯，逐步建立(li)和完善教育科(ke)(ke)(ke)研工(gong)作簡報(bao)，加強交流與合作，增(zeng)強教育科(ke)(ke)(ke)研工(gong)作的(de)(de)指導力度(du)。

　　5.完善科(ke)研(yan)(yan)(yan)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵制(zhi)(zhi)度(du)。近幾年(nian)來，我縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵力度(du)不(bu)斷加大，大部分(fen)學校能夠及時兌現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)懲(cheng)(cheng)。為進(jin)一步實現(xian)依托獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)懲(cheng)(cheng)調動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作的(de)(de)積極性，20xx年(nian)，縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)室(shi)將(jiang)按照新的(de)(de)評估標準對各單(dan)位(wei)進(jin)行量(liang)(liang)化(hua)評估。各單(dan)位(wei)要完善已有的(de)(de)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)懲(cheng)(cheng)制(zhi)(zhi)度(du)，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)量(liang)(liang)化(hua)結果納入到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)量(liang)(liang)化(hua)評估中，并對課(ke)題和(he)成果給予適(shi)當的(de)(de)物質和(he)資(zi)金(jin)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵。

　　二、完善團隊建設體系：提升教師研究水平

　　6.著(zhu)力(li)提(ti)高教(jiao)(jiao)干(gan)的科(ke)研能(neng)力(li)。將(jiang)根據齊魯名校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的評選條(tiao)件、科(ke)研型校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)培養(yang)要求和(he)當前推(tui)(tui)進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)提(ti)出的要求，采取觀摩學(xue)習(xi)、典型推(tui)(tui)介(jie)和(he)平(ping)(ping)臺(tai)搭(da)建等方(fang)式重點加(jia)強對教(jiao)(jiao)干(gan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研意識和(he)能(neng)力(li)的培養(yang)，同(tong)時利用(yong)《當代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)》校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)峰(feng)會(hui)和(he)《沂蒙(meng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)論(lun)壇等平(ping)(ping)臺(tai)，推(tui)(tui)介(jie)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的管理(li)理(li)念。著(zhu)力(li)提(ti)升教(jiao)(jiao)干(gan)的科(ke)研水平(ping)(ping)，提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理(li)能(neng)力(li)。

　　7.打造優秀的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)管理團隊。針對(dui)(dui)20xx年(nian)(nian)下半年(nian)(nian)新(xin)任(ren)教(jiao)科(ke)(ke)室(shi)(shi)主任(ren)較多的(de)(de)實際，將(jiang)采取分片(pian)研(yan)(yan)討、現場觀摩、經驗交流、專家(jia)指(zhi)導、專題(ti)培訓和專題(ti)研(yan)(yan)究等方式，重(zhong)點對(dui)(dui)教(jiao)科(ke)(ke)室(shi)(shi)主任(ren)的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)方法、科(ke)(ke)研(yan)(yan)能力(li)(li)和管理能力(li)(li)等進行培訓，使其能勝任(ren)鄉鎮(zhen)（學校）教(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)管理工作(zuo)(zuo)(zuo)。各鄉鎮(zhen)（學校）要為(wei)教(jiao)科(ke)(ke)室(shi)(shi)主任(ren)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)提供良好的(de)(de)條件，盡量減(jian)少教(jiao)科(ke)(ke)室(shi)(shi)主任(ren)非科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)量，以保證其有更(geng)多充足的(de)(de)時間和精力(li)(li)承擔、指(zhi)導全鎮(zhen)（校）的(de)(de)教(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　8.遴(lin)(lin)選培養我(wo)(wo)縣(xian)的(de)專家團隊。在全(quan)縣(xian)良好的(de)科(ke)研氛圍(wei)下，我(wo)(wo)縣(xian)一大批專家型教(jiao)師已經承擔或參與了很多(duo)重大（重點）課(ke)題的(de)研究(jiu)工作。20xx年(nian)將根據工作需要遴(lin)(lin)選15名左右的(de)骨干(gan)教(jiao)師，縣(xian)教(jiao)科(ke)室采取跟蹤指導、專題研究(jiu)、論壇(tan)交流等方式進(jin)一步提高其(qi)科(ke)研能力，并為其(qi)才(cai)能展示提供更(geng)(geng)多(duo)的(de)機會，更(geng)(geng)好地(di)發揮(hui)其(qi)輻(fu)射帶動作用。

　　9．加強科(ke)研(yan)骨干教(jiao)(jiao)師的(de)(de)培養。指導(dao)和協助(zhu)各單位從各級優秀教(jiao)(jiao)師、能手和新秀中(zhong)選拔教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)骨干教(jiao)(jiao)師，加強選題(ti)、研(yan)究和經(jing)驗總(zong)結的(de)(de)指導(dao)，幫助(zhu)他們更好地解決教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學中(zhong)遇到的(de)(de)問題(ti)，不斷總(zong)結和提升優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學經(jing)驗。

　　10.注重科研(yan)(yan)(yan)新生力量的(de)培養。針對年輕教師(shi)承擔課題(ti)少的(de)實際，根據學校推薦、座談(tan)了(le)解(jie)，重點確定部分教育科研(yan)(yan)(yan)熱情高(gao)、科研(yan)(yan)(yan)水平(ping)潛力大的(de)年輕教師(shi)作為(wei)我縣(xian)教育科研(yan)(yan)(yan)的(de)新生力量，通過(guo)讀書交(jiao)流、方法指導、觀摩研(yan)(yan)(yan)究(jiu)和(he)實際參(can)與等(deng)方式(shi)，加強(qiang)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)方法的(de)指導，強(qiang)化這部分教師(shi)的(de)成(cheng)功體驗(yan)，為(wei)年輕教師(shi)的(de)快速成(cheng)長創(chuang)造條件。

　　三、構建研究協作體系：提高資源共享效果

　　11.繼續依托科(ke)(ke)研共(gong)同(tong)體(ti)強化區域協作(zuo)。在前兩年試(shi)運行的基礎上進行調(diao)研和座(zuo)談，重新(xin)(xin)確立(li)新(xin)(xin)的科(ke)(ke)研共(gong)同(tong)體(ti)劃分形式和組成單位，并以(yi)共(gong)同(tong)體(ti)為載體(ti)開展(zhan)區域協作(zuo)活(huo)動(dong)。縣教科(ke)(ke)室加強指導、調(diao)研，提高科(ke)(ke)研共(gong)同(tong)體(ti)的活(huo)動(dong)質量。

　　12.落實市十大(da)重(zhong)(zhong)點課(ke)題的(de)區(qu)域(yu)研究工作。根據市重(zhong)(zhong)點課(ke)題確立(li)縣區(qu)的(de)主(zhu)導課(ke)題，選擇實驗學校組建研究共同體進(jin)行深化(hua)研究，并加(jia)強過(guo)程(cheng)指導、理論服務(wu)和(he)經驗提(ti)升(sheng)，探索(suo)區(qu)域(yu)解決問題的(de)策略(lve)和(he)提(ti)高教育教學質量的(de)有效(xiao)規律。

　　13.深化《學校教(jiao)育資源(yuan)的開發與利用研究(jiu)》課題研究(jiu)工(gong)作。結合縣教(jiao)體局承擔的省規劃重點課題，圍(wei)繞教(jiao)體局的工(gong)作重點按照既定的研究(jiu)步驟開展深化研究(jiu)，將根據研究(jiu)進度組織(zhi)區域交(jiao)流、現(xian)場觀摩和成(cheng)果推介等活(huo)動。

　　14.圍繞縣主題(ti)(ti)(ti)研(yan)究課題(ti)(ti)(ti)開展(zhan)協作(zuo)交流活(huo)動(dong)(dong)。圍繞縣教(jiao)科室確立的(de)教(jiao)師發展(zhan)、高效(xiao)課堂、校本(ben)課程開發、學校管理(li)等主題(ti)(ti)(ti)開展(zhan)同類課題(ti)(ti)(ti)研(yan)究學校的(de)協作(zuo)交流活(huo)動(dong)(dong)，重點組織好資源共享、觀摩(mo)交流和成果(guo)推介等活(huo)動(dong)(dong)，整合研(yan)究力(li)量，增強研(yan)究效(xiao)果(guo)。

　　15.加(jia)強學校主導(dao)課題(ti)研(yan)究(jiu)的指導(dao)工(gong)作(zuo)。依托主導(dao)課題(ti)研(yan)究(jiu)可以整合學校研(yan)究(jiu)力量(liang)，引導(dao)教師更好地(di)研(yan)究(jiu)與協作(zuo)，20xx年將制定(ding)和完(wan)善主導(dao)課題(ti)管理辦法，加(jia)強學校主導(dao)課題(ti)的指導(dao)，加(jia)速學校辦學經驗和特(te)色的形成，并依托有效措施增強主導(dao)課題(ti)的成果(guo)價值。

　　四、建立成果推介體系：增強成果應用價值

　　16.繼(ji)續(xu)深(shen)化項(xiang)(xiang)目推(tui)進(jin)(jin)工(gong)(gong)作(zuo)。研(yan)究確定今年項(xiang)(xiang)目推(tui)進(jin)(jin)的(de)活動主題，與學校一起提升項(xiang)(xiang)目推(tui)進(jin)(jin)的(de)成型(xing)經驗(yan)，開展好項(xiang)(xiang)目推(tui)進(jin)(jin)工(gong)(gong)作(zuo)，加強(qiang)教育科研(yan)成果(guo)的(de)轉化，實現教育經驗(yan)的(de)共享(xiang)，整體推(tui)進(jin)(jin)全縣區域教育科研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)水平的(de)不(bu)斷(duan)提升。

　　17.協助(zhu)教(jiao)師(shi)開展好(hao)經驗總結。20xx年，縣教(jiao)科室將充分利用(yong)理論優勢和(he)(he)資料優勢，繼續搭建好(hao)教(jiao)師(shi)的(de)研(yan)究(jiu)平臺，對教(jiao)師(shi)的(de)選題、過(guo)程落實和(he)(he)結題報(bao)告(gao)的(de)撰寫、論文的(de)寫作(zuo)、資料的(de)搜集等進(jin)行指導和(he)(he)幫(bang)助(zhu)，及(ji)時(shi)提供科研(yan)征文、評(ping)獎等信(xin)息(xi)。計劃協助(zhu)30名(ming)教(jiao)師(shi)撰寫好(hao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學經驗，利用(yong)各種媒介及(ji)時(shi)推出教(jiao)師(shi)的(de)經驗。

　　18.深化學校的(de)(de)典型經驗推介。在前期規劃和有效探索的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，整合我縣(xian)教育(yu)(yu)科(ke)研(yan)骨干力(li)(li)量(liang)，對全縣(xian)形成(cheng)的(de)(de)特色進(jin)行(xing)有效的(de)(de)提(ti)升，著力(li)(li)推出一批有影響力(li)(li)的(de)(de)教育(yu)(yu)教學典型經驗，提(ti)高教育(yu)(yu)科(ke)研(yan)的(de)(de)效果。

　　19.匯編全縣(xian)優秀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)研成(cheng)果(guo)(guo)。整理和梳理近(jin)五年全縣(xian)50項左右的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)研優秀成(cheng)果(guo)(guo)匯編成(cheng)冊，提供(gong)給全縣(xian)各單位(wei)交流，實(shi)現教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)研成(cheng)果(guo)(guo)的共(gong)享，增(zeng)強教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)研服務于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的作(zuo)用。

　　20.著力(li)推(tui)廣(guang)一批優(you)秀科(ke)研成(cheng)(cheng)果。在成(cheng)(cheng)果梳理的(de)(de)基(ji)礎上，通(tong)過現場調查等方式確定一批可推(tui)廣(guang)的(de)(de)成(cheng)(cheng)果，做好優(you)秀成(cheng)(cheng)果的(de)(de)`轉化工(gong)作，對(dui)教(jiao)師完成(cheng)(cheng)的(de)(de)科(ke)研與教(jiao)學結(jie)合的(de)(de)典(dian)型經驗，通(tong)過報告會、在線研討、刊物(wu)介(jie)紹等形式及時總結(jie)和推(tui)介(jie)。

　　五、優化技術支撐體系：提高課題研究質量

　　21.指(zhi)導(dao)學校開(kai)展(zhan)(zhan)研(yan)(yan)究(jiu)活動(dong)。20xx年，將針對教(jiao)師(shi)(shi)研(yan)(yan)究(jiu)問題不明確(que)、選(xuan)題過(guo)空過(guo)大(da)的(de)(de)實際情(qing)況，編制課(ke)題選(xuan)題指(zhi)南和(he)課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)流程圖范本，加大(da)對學校和(he)教(jiao)師(shi)(shi)選(xuan)題的(de)(de)指(zhi)導(dao)力度。結(jie)合(he)學校的(de)(de)發展(zhan)(zhan)需(xu)要，指(zhi)導(dao)學校做(zuo)好(hao)省市規劃重(zhong)(zhong)點(dian)課(ke)題的(de)(de)論證；協助學校開(kai)展(zhan)(zhan)好(hao)省規劃課(ke)題、市重(zhong)(zhong)點(dian)課(ke)題的(de)(de)過(guo)程研(yan)(yan)究(jiu)工(gong)作(zuo)，提高重(zhong)(zhong)點(dian)課(ke)題的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)質量。探索(suo)以學校負責制為主要形式編制全縣教(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)指(zhi)導(dao)刊物，更好(hao)地服務全縣教(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)。

　　22.開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)科(ke)研(yan)(yan)面對(dui)面活動(dong)。針對(dui)各(ge)級在(zai)研(yan)(yan)課題，縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)室(shi)組織部分骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)深(shen)入學校，開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)專題調研(yan)(yan)、座談交流(liu)、方法(fa)(fa)指導(dao)和點菜式培(pei)訓等形式，開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)面對(dui)面活動(dong)，了解和把握全縣(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)工作的(de)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)現狀，幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)理清研(yan)(yan)究思路，掌握研(yan)(yan)究方法(fa)(fa)。不定期(qi)深(shen)入學校調研(yan)(yan)課題開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)情況(kuang)，指導(dao)課題研(yan)(yan)究的(de)順利開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。針對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)研(yan)(yan)究中反饋的(de)問題，教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)室(shi)定期(qi)通過QQ在(zai)線(xian)研(yan)(yan)討(tao)的(de)形式，解決教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)課題研(yan)(yan)究中遇到的(de)問題。

　　23.規范教育科(ke)研檔案(an)(an)管(guan)理(li)。進(jin)一步探索規范課(ke)題(ti)研究材料的科(ke)學管(guan)理(li)辦法，通過培(pei)訓、現(xian)場觀摩等方(fang)式對各學校的教科(ke)室主任(ren)和檔案(an)(an)管(guan)理(li)人員(yuan)進(jin)行培(pei)訓，規范課(ke)題(ti)檔案(an)(an)材料的管(guan)理(li)，提高教育科(ke)研檔案(an)(an)管(guan)理(li)的效果。

　　24.充實(shi)全縣教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)資(zi)(zi)(zi)料庫。在已有教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)資(zi)(zi)(zi)料庫的基礎上(shang)繼(ji)續充實(shi)、完善資(zi)(zi)(zi)料庫的建設工(gong)作；探索提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)資(zi)(zi)(zi)料庫的使用方法，提高(gao)其在服務學校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)(yan)和教(jiao)(jiao)師成長(chang)過程中(zhong)的價值。

　　25.籌(chou)建(jian)全縣教(jiao)學(xue)(xue)資料庫。依托(tuo)縣教(jiao)科室承擔《基于補償(chang)訓(xun)練的(de)(de)高(gao)效(xiao)學(xue)(xue)習策略(lve)研究》課題，在(zai)已有教(jiao)學(xue)(xue)資料庫建(jian)設(she)的(de)(de)基礎上，探索教(jiao)學(xue)(xue)資料庫的(de)(de)來源(yuan)、整理和使用方法，構(gou)建(jian)起能(neng)(neng)夠快速、高(gao)效(xiao)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生綜合能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)有效(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)與學(xue)(xue)習策略(lve)。

科研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　為(wei)促(cu)進學(xue)校(xiao)(xiao)教育教學(xue)質量的(de)(de)提(ti)高，實現教師(shi)專業化發展，堅持以科(ke)(ke)研(yan)(yan)為(wei)先導，以科(ke)(ke)研(yan)(yan)促(cu)教研(yan)(yan)、促(cu)教學(xue),本學(xue)期(qi)以市級課(ke)題(ti)(ti)的(de)(de)階(jie)段(duan)性匯報(bao)為(wei)載體，充分調動學(xue)校(xiao)(xiao)教科(ke)(ke)研(yan)(yan)骨(gu)干教師(shi)的(de)(de)力(li)量，抓實抓好下屬的(de)(de)四個(ge)分課(ke)題(ti)(ti)及子課(ke)題(ti)(ti)的(de)(de)實施操作工作，在全校(xiao)(xiao)教師(shi)中營造科(ke)(ke)研(yan)(yan)氛圍，引領教師(shi)深(shen)入教科(ke)(ke)研(yan)(yan)，促(cu)進“研(yan)(yan)究型”教師(shi)群體的(de)(de)形成(cheng)，讓教師(shi)成(cheng)長為(wei)研(yan)(yan)究者，使學(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)學(xue)習(xi)型的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。

　　二、工作目標：

　　1、進(jin)一(yi)步完善和落實(shi)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)管理制度(du)(du)：包括(kuo)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)例會(hui)制度(du)(du)、教(jiao)學隨(sui)筆上傳(chuan)制度(du)(du)、課題實(shi)施定(ding)期匯(hui)報制度(du)(du)、課題成(cheng)果總結推廣制度(du)(du)、教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果評比獎勵制度(du)(du)等，真正落實(shi)科(ke)(ke)研(yan)興校，使教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)向更自覺(jue)的理性水(shui)平躍(yue)進(jin)。

　　2、做好(hao)教育科研的(de)(de)常規管理工(gong)作(zuo)(zuo)，加(jia)強課(ke)題(ti)的(de)(de)研究力度，抓實研究過程(cheng)，在深入(ru)實施過程(cheng)中做好(hao)階段性成果(guo)的(de)(de)匯總工(gong)作(zuo)(zuo)和資(zi)料積累工(gong)作(zuo)(zuo)。使(shi)課(ke)題(ti)的(de)(de)管理、實施、操作(zuo)(zuo)更規范、科學、有效，教師的(de)(de)研究更主動、自覺、扎實。

　　3、認真(zhen)組織教(jiao)師(shi)參(can)加各級(ji)各類(lei)教(jiao)學競賽(sai)，積極(ji)拓展渠(qu)道，幫助教(jiao)師(shi)在各級(ji)各類(lei)報刊上發表文章。高度重視教(jiao)科(ke)研(yan)成(cheng)果的總(zong)結(jie)、提煉與(yu)推廣(guang)。辦好《小學教(jiao)科(ke)研(yan)成(cheng)果集》，及時將教(jiao)師(shi)的科(ke)研(yan)成(cheng)果總(zong)結(jie)、推廣(guang)，切實為課(ke)題的實施(shi)積累過程(cheng)性(xing)資料。

　　三、組織機構

　　1、由(you)教導處(chu)和(he)各科(ke)(ke)研(yan)(yan)組(zu)組(zu)成教科(ke)(ke)研(yan)(yan)領導小組(zu)，全面負責(ze)學校教科(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作的整(zheng)體(ti)推進,充分(fen)做好課題的階段性總結工(gong)作。

　　2、各科研組(zu)長成(cheng)立教科研工(gong)作組(zu)，具體(ti)負責(ze)分子(zi)課(ke)題教科研工(gong)作。

　　四、具體工作：

　　（1）學習(xi)前沿的教育(yu)教學理(li)念，促觀念的轉(zhuan)變：

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)先進(jin)的(de)(de).教育(yu)理念對于教師(shi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)成長至關重要，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)明確而先進(jin)的(de)(de)教育(yu)理念，就沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)對教育(yu)理想的(de)(de)孜孜追求，就沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)改進(jin)工(gong)作(zuo)的(de)(de)意識和(he)(he)能(neng)力。因而，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，教導處將協同校長室，認真組(zu)織(zhi)教師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，確保(bao)人(ren)人(ren)參(can)與理論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)實踐(jian)研究，做到學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)(you)(you)(you)計劃(hua)、有(you)(you)(you)(you)內容、有(you)(you)(you)(you)組(zu)織(zhi)、有(you)(you)(you)(you)記錄、有(you)(you)(you)(you)反思。

　　（2）完善教(jiao)科研制度，規范(fan)教(jiao)育(yu)科研工(gong)作管理：

　　為促進我(wo)校教科研工作的順利開(kai)展和深(shen)入發展，使教科研工作逐(zhu)步規范(fan)化，制度(du)化。

　　五、主要工作安排：

　　九月份：教(jiao)科室制定教(jiao)科研(yan)計劃(hua)。子(zi)課(ke)題組根據(ju)研(yan)究方案制訂(ding)子(zi)課(ke)題組計劃(hua)。（明確課(ke)題負責(ze)人、具體分(fen)工、研(yan)究內容、研(yan)究目(mu)標等(deng)）。

　　十月份：科研專(zhuan)家專(zhuan)題講座，學習課題理(li)論。

　　十一月份：開展課(ke)題組公(gong)開課(ke)教學研討活動。

　　十二月(yue)份：中期匯報活動。

　　一月(yue)份(fen)：匯編(bian)校刊《小學(xue)教(jiao)科研(yan)(yan)成果集》。評選校教(jiao)科研(yan)(yan)組及先進(jin)個人(ren)，教(jiao)科工(gong)作(zuo)總結，完成各級課題的(de)研(yan)(yan)究(jiu)階段工(gong)作(zuo)及學(xue)校教(jiao)科資料(liao)歸檔工(gong)作(zuo)。

科研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　全面(mian)貫徹黨教(jiao)育方針(zhen)，以《中(zhong)共中(zhong)央、國(guo)務院關于(yu)深(shen)化教(jiao)育改革全面(mian)推行素質教(jiao)育決定(ding)》為行動指(zhi)針(zhen)，認真落實第三次全教(jiao)會和省、市(shi)、縣基(ji)礎(chu)教(jiao)育工(gong)作會議精神，堅持教(jiao)研(yan)(yan)(yan)教(jiao)改中(zhong)心，全面(mian)推行素質教(jiao)育和創新教(jiao)育研(yan)(yan)(yan)究，深(shen)化教(jiao)學指(zhi)導，教(jiao)學管(guan)理和教(jiao)學評價改革，加(jia)強教(jiao)研(yan)(yan)(yan)隊伍(wu)建設，加(jia)強課(ke)題研(yan)(yan)(yan)究，開(kai)創我校教(jiao)育科研(yan)(yan)(yan)工(gong)作新局(ju)面(mian)。

　　二、基本情況

　　我校一線(xian)教(jiao)學人(ren)員36人(ren)，學歷層次其本合格，其中(zhong)青年教(jiao)師占絕大多數(shu)，具(ju)有(you)一定創新意識，在去年縣組(zu)織“青年教(jiao)師課堂創新”教(jiao)學競賽中(zhong)，一人(ren)獲(huo)得(de)一等獎，兩人(ren)獲(huo)得(de)二(er)等獎，這些(xie)都為我校教(jiao)研工作開展奠定了(le)基礎。

　　三、工作任務

　　1、加(jia)強教研(yan)課題(ti)研(yan)究(jiu)。

　　①不(bu)斷深化(hua)原(yuan)有課(ke)題研究實(shi)驗，鞏(gong)固提(ti)高語文“讀寫(xie)結合”、英語“六步(bu)循環(huan)教(jiao)學法”、理生“雙重反饋教(jiao)學法”。

　　②做好(hao)各級課題申(shen)報、立項(xiang)、管理(li)、研(yan)究、驗收和推(tui)廣工(gong)作(zuo)。

　　③根據課程改革需(xu)要(yao)，加強信息技術課、綜合課研究。

　　2、努力提高(gao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)效益。

　　課(ke)堂教(jiao)學是實施素質教(jiao)育主(zhu)渠道(dao)，提高課(ke)堂教(jiao)學效益是教(jiao)研工作重(zhong)中之重(zhong)。

　　①不斷優化(hua)課(ke)堂(tang)教學思路，積極探索(suo)以(yi)基礎性(xing)(xing)、主(zhu)體性(xing)(xing)、開放(fang)性(xing)(xing)、探究性(xing)(xing)、獨創性(xing)(xing)、情感(gan)性(xing)(xing)和發展性(xing)(xing)為(wei)主(zhu)要(yao)特征創新性(xing)(xing)課(ke)堂(tang)教學新模式。

　　②開展課堂教學(xue)比賽，促進課堂成果(guo)交流。并積極組織(zhi)有關教師觀摩、督促教師自覺掌握和運用現代教育技術，規(gui)范基(ji)本教學(xue)思想，教學(xue)方法和教學(xue)行為。

　　3、狠抓務類競賽培(pei)訓，提(ti)升“素質+特(te)長”層次。

　　各級各類(lei)競賽活動(dong)，既是(shi)展(zhan)示學校和教師良好形象平臺，又是(shi)激(ji)發學生潛能和創造(zao)力(li)重要(yao)(yao)(yao)(yao)渠道(dao)，抓好各類(lei)競賽，一方(fang)面(mian)要(yao)(yao)(yao)(yao)完善激(ji)勵機制，另一方(fang)面(mian)又要(yao)(yao)(yao)(yao)制訂切實(shi)可(ke)行訓練機制，要(yao)(yao)(yao)(yao)求各教研組在培養特長生方(fang)面(mian)要(yao)(yao)(yao)(yao)有具體(ti)措(cuo)施(shi)。

　　四、工作措施

　　1、嚴格教學(xue)管理、落實常規教學(xue)

　　學(xue)(xue)校堅(jian)持由教導(dao)處牽頭(tou)，教研組、年級組相互(hu)配合進(jin)行教學(xue)(xue)常(chang)規月檢(jian)查(cha)制度，加(jia)強集體備課，引導(dao)教師在(zai)鉆(zhan)研教材，優化設(she)計和(he)落實備課效(xiao)能上下功夫(fu)。

　　2、進(jin)一步完善教學(xue)評估和監控機制(zhi)。

　　①突出教學質量管理，嚴格質量評估(gu)方案(an)。

　　②突出教學成(cheng)績，監控(kong)管好(hao)課堂教學。

　　3、強化師資培(pei)訓，努力提高教研(yan)隊伍素質。

　　①通過開展教研活動，引(yin)導

　　4、精(jing)心(xin)組織教研活(huo)動。

　　主要活動

　　九月份：

　　1、成(cheng)立教研組、研討教研任(ren)務，制(zhi)訂教研計劃。

　　2、織(zhi)開(kai)學工作檢查。

　　3、開展教(jiao)研活動(dong)。

　　十月份：

　　1、組織開(kai)學工作檢查。

　　2、教研組組織召開(kai)課(ke)題(ti)研討會和新(xin)課(ke)程培訓學習。

　　3、創新教學(xue)競賽活動。

　　十一月份：教研活動(dong)開放月

　　十二月份：

　　1、總(zong)結前期教(jiao)研經驗，繼續(xu)開展教(jiao)研課(ke)活動。

　　2、學論文征(zheng)集、評(ping)選。

　　3、組織(zhi)一次學(xue)科競賽活動。

　　元月份：

　　1、各教研組(zu)工作總(zong)結。

　　2、期末教學大檢查(cha)。

科研工作計劃篇5

　　指導思想

　　以《綱要》精(jing)神為指導(dao)，深入(ru)貫徹執行(xing)(xing)區教(jiao)育(yu)局(ju)和教(jiao)研(yan)室工作計劃，在(zai)(zai)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步解(jie)放思想、更新觀(guan)念的(de)(de)(de)基礎上(shang)，督促教(jiao)師(shi)(shi)從教(jiao)育(yu)觀(guan)念到行(xing)(xing)為的(de)(de)(de)轉化(hua)，提升教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)(ye)化(hua)水(shui)(shui)平，促進(jin)(jin)幼兒園(yuan)教(jiao)研(yan)水(shui)(shui)平的(de)(de)(de)提高。搭(da)建(jian)可行(xing)(xing)平臺，促教(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)(ye)成長。開展形式多樣的(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，制定教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)制度，保證每周兩次的(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)時間，并能切實(shi)體(ti)現效果。本學(xue)期要求每周有一(yi)(yi)個生成的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(對(dui)此活(huo)動(dong)在(zai)(zai)教(jiao)研(yan)組中進(jin)(jin)行(xing)(xing)說課以及(ji)集體(ti)評課);每月(yue)一(yi)(yi)篇保教(jiao)心得(在(zai)(zai)園(yuan)業(ye)(ye)務學(xue)習會上(shang)交流);本學(xue)期至少寫出(chu)一(yi)(yi)篇關于教(jiao)學(xue)研(yan)討的(de)(de)(de)論文(推薦(jian)到業(ye)(ye)務主(zhu)管部門(men)及(ji)刊(kan)物)。對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)日(ri)(ri)活(huo)動(dong)操(cao)作進(jin)(jin)行(xing)(xing)常(chang)規檢查并將結果與學(xue)期考(kao)核(he)相掛鉤，避免一(yi)(yi)日(ri)(ri)活(huo)動(dong)安(an)排的(de)(de)(de)隨(sui)意性，保證保教(jiao)合一(yi)(yi)的(de)(de)(de)質量。

　　根(gen)據幼兒(er)的生活經(jing)驗、興趣，分年齡段預設(she)本學期主(zhu)題(ti)。經(jing)過教研組討論本學期大(da)(da)班預設(she)的主(zhu)題(ti)有(you)(you)：我是(shi)哥哥姐(jie)姐(jie)、我是(shi)中(zhong)國人、有(you)(you)趣的自(zi)(zi)然界(jie)、有(you)(you)趣的復制、元旦、保護(hu)自(zi)(zi)己;中(zhong)班預設(she)的`主(zhu)題(ti)有(you)(you)：長大(da)(da)了、秋天(tian)(tian)、有(you)(you)趣的動(dong)物、探索大(da)(da)自(zi)(zi)然、過新年;小班預設(she)的主(zhu)題(ti)有(you)(you)：開心(xin)寶(bao)寶(bao)、我自(zi)(zi)己、一起玩、秋天(tian)(tian)、冬天(tian)(tian)、新年好。

　　備(bei)課(ke)檢查重在教學(xue)準備(bei)、教學(xue)反思(si);并視人、課(ke)不同而采取個別備(bei)課(ke)、輔導備(bei)課(ke)、集體備(bei)課(ke)相結合的(de)方法。

　　根據本園實際，對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)工作進(jin)行分層管理。園長(chang)(chang)、保(bao)教(jiao)(jiao)主任、教(jiao)(jiao)研組長(chang)(chang)要重視(shi)隨堂聽課(ke)，天天進(jin)班，爭取能與每一位(wei)老師針對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中出現的問題及時進(jin)行探討(tao)。

　　提高教(jiao)師對(dui)每位幼兒(er)的(de)觀察記錄的(de)能力，利(li)用成長檔(dang)案使家長更(geng)了(le)解幼兒(er)，使教(jiao)師更(geng)關注幼兒(er)，使幼兒(er)更(geng)加(jia)自信。三位一(yi)體最大限度地(di)促進每一(yi)位幼兒(er)的(de)發展(zhan)，以求達到更(geng)好的(de)教(jiao)學(xue)效果。

　　教學課題

　　1、混齡編班(ban)如(ru)何(he)更(geng)有(you)效(xiao)地進行五大領域(yu)教(jiao)學(xue)。

　　2、如何提高幼兒(er)漫畫欣賞能力。

　　3、英語(yu)教學如何融入全(quan)語(yu)言整合(he)活動。

　　措施

　　1)邀(yao)請專家進行指導及(ji)研討(tao)。

　　2)餐(can)前組(zu)織幼兒進行“開(kai)心一刻”活(huo)動(dong)(包括漫畫(hua)欣賞、聽幽默(mo)故(gu)事、漫畫(hua)創作等)。組(zu)織活(huo)動(dong)形(xing)式多樣化，以(yi)激發幼兒的幽默(mo)感與創造(zao)性思維(wei)。盡量(liang)做到兒童畫(hua)與漫畫(hua)很好的結合(he)，讓幼兒在愉(yu)悅的氛圍中畫(hua)出(chu)自己的心聲。

　　3)專職英語教(jiao)師進(jin)班。

　　具體工作安排

　　行事歷

　　周次月份(fen) 日期內容(rong)

　　預備八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃，進行(xing)期初環(huan)境的(de)創設(she)與(yu)材料的(de)準備

　　1 、 9.12—9.16 業(ye)務園長會(hui)議

　　2、 9.19—9.23 各教研組根(gen)據年(nian)齡(ling)特點制定(ding)“我愛祖國媽媽”活動計劃

　　3、 9.26— 9.30 制定10月份計劃。教師饌寫案(an)例

　　4、 10.3—10.7 區角活動環境創設評比(重點在材料(liao)的投放(fang))

　　5、10.10— 10.14 參加區民(min)辦骨干(gan)教師考(kao)核。

　　6、 10.17—10.21 對隨堂聽課提出建(jian)議及共同探討。

　　7、 10.24— 10.28 制(zhi)定11月(yue)份月(yue)計劃，教師(shi)饌(zhuan)寫案例。

　　8、10.31—11.5 教(jiao)研組(zu)針對主題(ti)活(huo)動(dong)實施過程中疑難問題(ti)的(de)解惑(huo)。

　　9、 11.7—11.11 全區“新綱要”實(shi)施(shi)研討會。

　　10、11.14—11.25 交流整合新教材活動中遇到的具體問題，饌寫論文

　　11、 11.28 —12.2 制定12月份月計(ji)劃、教(jiao)師饌(zhuan)寫案例、參加區優質課評比(bi)

　　12、 12.5—12.9 展(zhan)示活動觀摩及研討、幼兒(er)園教師專業基礎知識競賽

　　13、12.26—12.30 教研組討論迎(ying)新(xin)年活動內容。制定一月份月計劃(hua)。

　　14、 1.2—1.6 教師饌寫案例，教研組總(zong)結(jie)工作(zuo)。

　　15 、1.9—1.13 制定下學期計劃。

　　16、資料歸檔(dang)。

科研工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以(yi)區進修學校(xiao)本學期工作計劃為(wei)指導(dao)(dao)，充分發揮教育(yu)科(ke)研(yan)先導(dao)(dao)作用，以(yi)“十一五”課題(ti)研(yan)究實施(shi)管理為(wei)重點，加強(qiang)科(ke)研(yan)室規范化建設，以(yi)校(xiao)本培訓為(wei)結合點，提(ti)高我校(xiao)教師的科(ke)研(yan)水平，創新(xin)我校(xiao)教育(yu)科(ke)研(yan)工作。

　　二、工作重點

　　1、圍繞課題(ti)研(yan)究目標，加強我校科研(yan)課題(ti)的管理(li)工作(zuo)，做好 “十一五(wu)”課題(ti)的研(yan)究實施(shi)工作(zuo)，不斷提升我校科研(yan)課題(ti)的研(yan)究質量。

　　2、發揮校本(ben)培(pei)訓(xun)的功(gong)能，.加強科研(yan)培(pei)訓(xun)工作，以(yi)點帶面、創設(she)科研(yan)氣氛，以(yi)“十一五”課題研(yan)究(jiu)為契機，繼續系統的進行科研(yan)理論知(zhi)識的學習(xi)，提高教師(shi)科研(yan)能力。造(zao)就(jiu)一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師(shi)資隊伍(wu)。

　　3、狠抓(zhua)科(ke)研(yan)制度的落實，規范科(ke)研(yan)管理工作。

　　5、圍繞課題研(yan)究(jiu)，加強我校(xiao)科研(yan)課題管理工作，注重過(guo)程材料的積(ji)累，健全科研(yan)管理檔案。

　　三、工作措施

　　1、加強科研培訓，促進專(zhuan)業發展。

　　教師自學(xue)教育科(ke)研理論知識，同時學(xue)校(xiao)定期(qi)向教師推薦有(you)關教育科(ke)研方面的文章，促(cu)進(jin)教師自我提(ti)高(gao)。

　　組(zu)織(zhi)教(jiao)師進行科研培訓、科研講座，同時組(zu)織(zhi)教(jiao)師針對課題(ti)研究過程中遇到的.問題(ti)學(xue)習相(xiang)關理論知識。

　　鼓勵教(jiao)師課(ke)前(qian)、課(ke)中、課(ke)后進行反思(si)，提高教(jiao)師反思(si)質量，促進教(jiao)師深層次(ci)思(si)考。

　　充分(fen)利用教育科研信息網，組織(zhi)教師學習。

　　2、積(ji)極開展(zhan)課題(ti)課教研(yan)活動，圍繞課題(ti)開展(zhan)“研(yan)升(sheng)杯”骨干(gan)教師風采展(zhan)示活動，研(yan)究行為(wei)化，促(cu)進教師教研(yan)水(shui)(shui)平、科研(yan)水(shui)(shui)平的提高。

　　3、加強課題研究，抓好(hao)課題管理。

　　實行(xing)學年(nian)組課題式集體備課。引導(dao)教師在問(wen)題中開展研(yan)究(jiu)，在研(yan)究(jiu)中解決問(wen)題。

　　及時組織和整(zheng)理課題研究(jiu)過程材料，組織教師對現(xian)有課題進行整(zheng)理，對部(bu)分課題做好結題工作。

　　4、開(kai)通(tong)教師科研(yan)論壇，結合我校十一五研(yan)究課題進行(xing)研(yan)究交流(liu)，促進課題的順(shun)利實(shi)施

　　建立科研骨干培養(yang)機制，繼(ji)續(xu)培養(yang)校(xiao)級(ji)骨干教(jiao)師，以點帶面，帶動全校(xiao)教(jiao)師樹立科研意識，提高科研水平。

　　工作日程安排

　　三月份：

　　1、制(zhi)定(ding)本學期科研工(gong)作計劃。

　　2、課題小組制定本學期(qi)課題研究(jiu)計劃。

　　3、科研課題組例會。

　　四月份：

　　1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師(shi)風(feng)采展示活動(dong)。

　　2、科研培訓

　　3、以(yi)學年為單位進行小(xiao)課題研究活動。

　　4、課(ke)題小組召開課(ke)題研究會。

　　五月份：

　　1、第三屆“研升(sheng)杯”骨干教師風采(cai)展示活動表彰大會

　　2、科研小組例會(hui)。

　　4、調整課題(ti)研究的方案(an)。

　　六月份：

　　1、科研培訓。

　　2、科研材料(liao)整理(li)。

　　3、科研(yan)小(xiao)組例會

　　4、課題研究交(jiao)流會

科研工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　貫徹全(quan)國教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)會(hui)議(yi)精(jing)神和(he)國家中(zhong)長(chang)期教(jiao)(jiao)育(yu)規(gui)劃綱要(yao)，確立教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研為(wei)發(fa)(fa)展(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)、發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)生、發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)校服(fu)務的工(gong)作(zuo)方(fang)向，圍繞以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研為(wei)突(tu)破口，以(yi)(yi)課題研究(jiu)為(wei)載體，致力全(quan)面提升學(xue)校品位這一總(zong)體思路，按照學(xue)校工(gong)作(zuo)計劃要(yao)求，樹立科(ke)研引路，教(jiao)(jiao)學(xue)創(chuang)新理(li)念，不斷豐富(fu)科(ke)研興校內涵(han)，為(wei)加強教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設，促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業成(cheng)長(chang)和(he)全(quan)面推(tui)進(jin)學(xue)校整體發(fa)(fa)展(zhan)而服(fu)務。

　　二、主要工作：

　　（一）規范學習制度，強化(hua)理論(lun)學習

　　抓好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)理論(lun)(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是做好學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)工作(zuo)的(de)(de)最佳(jia)切入點。因此，本(ben)學(xue)(xue)期教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)室將把組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)作(zuo)為一項重要工作(zuo)來(lai)做好。我們將組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)圍繞課題研(yan)究方(fang)面的(de)(de)內容(rong)開展學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，及時推薦學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)書(shu)刊及相關(guan)文(wen)章，引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)利用網絡，書(shu)報，期刊學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論(lun)(lun)，了解教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)的(de)(de)新動態，進(jin)一步(bu)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)科(ke)研(yan)意識和水平。

　　（二）抓好課題研究(jiu)，全面提高科研實效。

　　為了切實(shi)開展課題(ti)研究，全面提高科(ke)研實(shi)效，具體舉(ju)措如下：

　　1、構建(jian)教科研(yan)例(li)會(hui)制，營(ying)造科研(yan)新氛圍。結合常規(gui)教科研(yan)活動，定期(qi)召開(kai)課(ke)題(ti)負(fu)責人(ren)例(li)會(hui)和各課(ke)題(ti)組成員例(li)會(hui)，收(shou)集、反(fan)饋課(ke)題(ti)實驗中老師們普遍遇到的(de)問(wen)題(ti)和困惑，分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)產生的(de)原因；集思廣益，解決(jue)問(wen)題(ti)，保(bao)證課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)的(de)有效推(tui)進(jin)。

　　2、以課堂為課題研(yan)究(jiu)主陣地，全面提(ti)高科研(yan)效率。

　　借全省開展(zhan)“課內比教(jiao)(jiao)學(xue)、課外訪萬家”的活動契機，在校內開展(zhan)開門講課、周周聽課的活動，努力營造人(ren)(ren)人(ren)(ren)講課、人(ren)(ren)人(ren)(ren)聽課、隨時研討(tao)的教(jiao)(jiao)研氛(fen)圍，幫(bang)助教(jiao)(jiao)師提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)水平。

　　本學(xue)期(qi)，開展全(quan)校范(fan)圍內的(de)“教(jiao)學(xue)大比(bi)武(wu)”，40歲(sui)以下的(de)老(lao)師(shi)隨機抽(chou)簽(qian)(qian)確定講(jiang)課內容。每位教(jiao)師(shi)參(can)與教(jiao)學(xue)比(bi)武(wu)的(de)內容不提前規定，具體課題由參(can)加講(jiang)課的(de)教(jiao)師(shi)提前到達指定的(de)地點當場抽(chou)簽(qian)(qian)確定，同(tong)一(yi)學(xue)科(ke)同(tong)一(yi)天講(jiang)課的(de)教(jiao)師(shi)都講(jiang)同(tong)一(yi)內容，隨機抽(chou)簽(qian)(qian)確定講(jiang)課班級，隨機選(xuan)定學(xue)科(ke)評委(wei)，同(tong)臺比(bi)武(wu)。40歲(sui)以上的(de)老(lao)師(shi)采用先集(ji)體備課再上研討課的(de)形式進行。

　　（三）抓好教科室(shi)常規(gui)工作，健全教科室(shi)的工作管理。

　　1、各(ge)教(jiao)(jiao)研組間(jian)周進行一次有效的(de)主(zhu)題活(huo)(huo)動，并作好簽到、活(huo)(huo)動記載等工作。教(jiao)(jiao)案要(yao)有設計意圖、板書、課后小(xiao)結等環節(jie)，學校行政定期(qi)抽查教(jiao)(jiao)研組活(huo)(huo)動的(de)'情況。

　　2、積極開展主題(ti)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。雙周(zhou)二第三(san)節課進行(xing)教(jiao)(jiao)研(yan)主題(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，根據各(ge)教(jiao)(jiao)研(yan)組成(cheng)員(yuan)的(de)具體(ti)(ti)情(qing)況組織安排，明確(que)分工，做到定(ding)(ding)(ding)時間、定(ding)(ding)(ding)地點、定(ding)(ding)(ding)主題(ti)、定(ding)(ding)(ding)中心發言人。術科共設三(san)個教(jiao)(jiao)研(yan)組，體(ti)(ti)音美組，英語組，其他的(de)為綜合組，由(you)組內自定(ding)(ding)(ding)時間定(ding)(ding)(ding)期(qi)進行(xing)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。為了保證(zheng)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)實效性校領導加(jia)(jia)大巡查力度(du)，加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)管理。學期(qi)末評選優秀(xiu)教(jiao)(jiao)研(yan)組。

　　三、月主要工作安排：

　　二月份：

　　1、制定(ding)學(xue)校教科研工作計劃(hua)，布置本學(xue)期工作。

　　2、召(zhao)開教(jiao)研組長會議，確定教(jiao)研活動(dong)時間。

　　3、召(zhao)開課題(ti)組(zu)成員會議，宣布(bu)本學(xue)期(qi)新(xin)的(de)課題(ti)《關注教學(xue)細(xi)節(jie)提高課堂教學(xue)實效的(de)方(fang)法研究(jiu)》和《經典誦讀》。

　　4、上交教研組計(ji)劃和課題組計(ji)劃。

　　5、本月教研活動主題(ti)：怎樣確定(ding)一節(jie)課的教學目(mu)標？

　　三月份：

　　1、教研團隊活動，西塞(sai)山區習(xi)作(zuo)教學(xue)比賽試講、評課。

　　2、各教(jiao)研(yan)(yan)組開展(zhan)課(ke)(ke)題研(yan)(yan)討活動(dong)（語文(wen)：“關注(zhu)教(jiao)學(xue)(xue)細(xi)節提(ti)(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)效(xiao)的(de)方(fang)法研(yan)(yan)究(jiu)”和(he)“經典誦讀(du)”。數學(xue)(xue)：“關注(zhu)教(jiao)學(xue)(xue)細(xi)節提(ti)(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)效(xiao)的(de)方(fang)法研(yan)(yan)究(jiu)”和(he)“空間與圖(tu)形教(jiao)學(xue)(xue)中空間想象(xiang)能(neng)力與概念形成的(de)關系(xi)研(yan)(yan)究(jiu)”。術科：“關注(zhu)教(jiao)學(xue)(xue)細(xi)節提(ti)(ti)高課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)效(xiao)的(de)方(fang)法研(yan)(yan)究(jiu)”。與語文(wen)教(jiao)師講課(ke)(ke)比賽結合在一起）。

　　3、教(jiao)(jiao)師(shi)比(bi)武(wu)活(huo)動(dong)：40歲以下教(jiao)(jiao)師(shi)現場抽簽講(jiang)課比(bi)賽（語文教(jiao)(jiao)師(shi)）。

　　4、審核收(shou)集的讀書筆(bi)記、教學反(fan)思。

　　四月份：

　　1、教(jiao)師(shi)比(bi)武活動：40歲以(yi)下教(jiao)師(shi)現場抽簽講(jiang)課比(bi)賽（數學教(jiao)師(shi)、術科老(lao)師(shi)）

　　2、大教(jiao)研(yan)組活動：把數學(xue)(xue)和術科老師講課(ke)比賽和兩個(ge)課(ke)題《關注(zhu)教(jiao)學(xue)(xue)細節提高(gao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)實效的方法研(yan)究》、《空(kong)間(jian)與圖形(xing)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)空(kong)間(jian)想象能力與概念(nian)形(xing)成的關系研(yan)究》結合起(qi)來開展教(jiao)研(yan)活動。

　　3、小教研(yan)組活動(dong)：如何確定和落實一節(jie)課的教學(xue)目標？

　　五月份：

　　1、《空間與(yu)圖形(xing)教學中空間想象能力與(yu)概念(nian)形(xing)成的關系(xi)研究》課題組階段性小結會議。

　　2、40歲以上教師研討課。

　　3、本月(yue)收(shou)齊課題(ti)相關案例、論文。

　　4、月(yue)底進行(xing)一(yi)次(ci)各個課題研(yan)究階段性(xing)匯報交(jiao)流。

　　六月份：

　　1、教(jiao)科研工(gong)作總(zong)結，初(chu)步確(que)定下學期工(gong)作。

　　2、各(ge)個課題組組長進行本學期小結(jie)。

　　3、對課題相關案例(li)、論文進行評(ping)比、表彰，并爭取推薦(jian)到區級以上刊物發表。

　　4、優(you)秀教研組評比(bi)。

科研工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　以(yi)科研(yan)(yan)興(xing)校、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)強師為理念，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)(yan)討為渠道，以(yi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學為主(zhu)陣地，以(yi)校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動為抓(zhua)手，用心探索校本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動形式，把日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作與研(yan)(yan)、訓(xun)(xun)融為一體，營造(zao)求(qiu)真、務實、嚴謹的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、研(yan)(yan)、訓(xun)(xun)氛(fen)圍，從而促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業發(fa)展，實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師主(zhu)角的轉變和課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的優化，為學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育“雙(shuang)贏”奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標和重點工作

　　1、立足課(ke)堂，以課(ke)例、案例為載(zai)體，開展(zhan)校本教研(yan)。

　　2、依托(tuo)遠教網絡平(ping)臺，開展網絡研修。

　　3、加(jia)大學習培訓力度，實現“研、訓、教”為一體(ti)。

　　4、抓緊抓實《書香校園建設的實踐研究(jiu)》的研究(jiu)工作(zuo)，重點落實研究(jiu)資料的收集和整理，為迎(ying)接最后的申(shen)報課(ke)題做好充分的準備。

　　三、具體工作措施

　　1、抓(zhua)實過程管理(li)，校本教研(yan)力求實效

　　校本教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)注重(zhong)形式(shi)、實效性低(di)下是當前學校教(jiao)(jiao)育普遍存在的一個難題，我校也(ye)不例外。在本學期的校本教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，我們將主(zhu)要從(cong)以下幾方(fang)面著(zhu)手提(ti)高(gao)實效：

　　①嚴格(ge)時間制(zhi)(zhi)度(du)，因為教研活動(dong)的(de)時間本來(lai)就很有限(xian)，我們(men)要(yao)落實教研活動(dong)點名(ming)制(zhi)(zhi)度(du)，杜(du)絕參加教研活動(dong)拖拉的(de)現象。

　　②創(chuang)新(xin)教(jiao)研(yan)活(huo)動的(de)形(xing)式，我們要(yao)摒棄(qi)“教(jiao)研(yan)活(huo)動就是(shi)一(yi)人(ren)上(shang)一(yi)節(jie)研(yan)究課”的(de)形(xing)式主義思(si)想，要(yao)求教(jiao)研(yan)組長創(chuang)新(xin)思(si)維，結合(he)本(ben)組實(shi)際狀(zhuang)況開展(zhan)教(jiao)育(yu)沙龍、錄像精品課觀摩、教(jiao)育(yu)教(jiao)學技(ji)能訓練、專(zhuan)題(ti)評課等形(xing)式多樣富有(you)成效(xiao)的(de)活(huo)動。

　　③加強(qiang)過(guo)程性(xing)管(guan)理，我校多個(ge)教(jiao)研(yan)組都有行(xing)政(zheng)人(ren)員參與(yu)(yu)其中，行(xing)政(zheng)人(ren)員要(yao)發揮帶頭(tou)作(zuo)用和(he)管(guan)理作(zuo)用。行(xing)政(zheng)人(ren)員進(jin)行(xing)全程參與(yu)(yu)和(he)管(guan)理，努(nu)力(li)提(ti)高教(jiao)研(yan)活(huo)動的效果。

　　2、做好課題工作，研究管理(li)力求(qiu)規范

　　(1)本學期，我(wo)校市級課題《書香校園建(jian)設的(de)(de)(de)實踐研究》開始立項階段。我(wo)們要在此前開展(zhan)的(de)(de)(de)扎實而有效(xiao)的(de)(de)(de)準備(bei)材料基礎(chu)上，進行一系(xi)(xi)列的(de)(de)(de)細致和系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)研究總結。資料主(zhu)要包括各(ge)種過程性材料的(de)(de)(de)收集和整理、研究成果的(de)(de)(de)分類和編(bian)撰等(deng)多方面的(de)(de)(de)工作。

　　(2)針對教(jiao)育教(jiao)學(xue)中的“小(xiao)現象(xiang)、真(zhen)問題(ti)”確定校本教(jiao)研活動(dong)的題(ti)目、資料(liao)，設(she)計(ji)合(he)理可行的校本教(jiao)研活動(dong)方(fang)案(an)和(he)行動(dong)研究小(xiao)課(ke)題(ti)方(fang)案(an)，進(jin)一步開(kai)展(zhan)和(he)落(luo)實本學(xue)期的行動(dong)研究，并(bing)作(zuo)(zuo)好(hao)結題(ti)工作(zuo)(zuo)，評價(jia)小(xiao)課(ke)題(ti)的開(kai)展(zhan)，總結出有推廣(guang)價(jia)值的小(xiao)課(ke)題(ti)方(fang)案(an)。作(zuo)(zuo)到有始有終(zhong)。

　　3、樹立(li)先(xian)進典型，教研(yan)氛圍(wei)力求(qiu)濃(nong)郁

　　當前，我(wo)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)科研氛(fen)圍(wei)還不夠濃郁，主動參與教(jiao)(jiao)科研活動的(de)(de)教(jiao)(jiao)師還不夠多(duo)。為了(le)能夠充分發揮先進模范的(de)(de)激勵作用，我(wo)們依據學(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)科研獎懲(cheng)條例，加大獎懲(cheng)力度。同時(shi)，我(wo)們準備在學(xue)校的(de)(de)網站(zhan)上開辟(pi)一個教(jiao)(jiao)師成果展示的(de)(de)專欄，讓所有教(jiao)(jiao)師都能及時(shi)了(le)解到同伴取得的(de)(de)成就，并(bing)對(dui)自己起到必(bi)須(xu)的(de)(de)激勵和(he)促進作用。

　　4、引領青年(nian)教師，教師發展力求快速

　　從以(yi)往的(de)(de)(de)(de)中青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)工作來(lai)看，效(xiao)果并不是很理想(xiang)。主要(yao)是成(cheng)員較多，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗和培訓(xun)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)跨(kua)度太大，剛(gang)剛(gang)走上教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)崗位的(de)(de)(de)(de)新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)并沒有得到(dao)很多有針(zhen)(zhen)對性的(de)(de)(de)(de)'培訓(xun)。本學(xue)(xue)期，我們(men)將繼(ji)續抓實青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)工作。細致分(fen)析這些(xie)新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)實際狀(zhuang)況(kuang)，了解他們(men)的(de)(de)(de)(de)實際需要(yao)，進行(xing)有針(zhen)(zhen)對性的(de)(de)(de)(de)諸(zhu)如教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本技能的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和研討(tao)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)論文的(de)(de)(de)(de)撰寫、課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)潛力的(de)(de)(de)(de)提高等方面的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)，幫忙(mang)和促進新教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)又(you)快又(you)好地發展。

　　5、做(zuo)好服(fu)務工(gong)作，科研成果力求(qiu)豐富

　　教(jiao)科室一(yi)如既往地組(zu)織全校教(jiao)師用心參(can)加(jia)各級各類論文比賽，并做好服務和指導工(gong)作。學(xue)校將把論文發表(biao)狀況作為(wei)教(jiao)師考(kao)評的(de)參(can)考(kao)標準，教(jiao)師的(de)教(jiao)科研成(cheng)果也(ye)將作為(wei)主要的(de)教(jiao)育成(cheng)果獎勵。為(wei)了及時掌(zhang)握最(zui)新(xin)的(de)教(jiao)改動(dong)態(tai)，結合課(ke)題研究，我們將創造條件組(zu)織教(jiao)師出去學(xue)習，參(can)加(jia)研討、培(pei)訓等活動(dong)，這(zhe)樣既培(pei)養了教(jiao)師，又為(wei)學(xue)校課(ke)改工(gong)作增添新(xin)的(de)活力。

科研工作計劃篇9

　　時間過(guo)得很快，轉眼間新的學(xue)期(qi)又(you)到來了(le)，正值金秋，我校(xiao)(xiao)又(you)開(kai)始了(le)新一(yi)學(xue)期(qi)的工(gong)作(zuo)，上一(yi)學(xue)年，在學(xue)校(xiao)(xiao)各部門的關(guan)心和支持下，做了(le)一(yi)些(xie)(xie)工(gong)作(zuo)，但很多工(gong)作(zuo)都還沒有完全規范(fan)化，在新的一(yi)學(xue)期(qi)里，科(ke)研(yan)處將積極開(kai)展(zhan)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)，進(jin)一(yi)步(bu)完善一(yi)些(xie)(xie)工(gong)作(zuo)，并開(kai)展(zhan)新的一(yi)些(xie)(xie)項目，使(shi)我校(xiao)(xiao)逐步(bu)向(xiang)“科(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)”先進(jin)行列更進(jin)一(yi)步(bu)。為此(ci)，特制定了(le)本學(xue)期(qi)科(ke)研(yan)處工(gong)作(zuo)計劃。

　　一、學校的現狀

　　黎平(ping)二中(zhong)共有六個(ge)教研(yan)組(zu)，組(zu)長分別是；楊莉(li)華（語(yu)文），李(li)志偉(wei)（數學）、凌娜(na)（英語(yu)）、龍樸光（理化生）、王(wang)承江（政史(shi)地）、壽國(guo)濤(tao)（音體(ti)美）。教師154人，其中(zhong)在一線(xian)上(shang)課的(de)(de)教師有130人，教師隊伍中(zhong)年齡偏于(yu)老化。由于(yu)各科(ke)目教師的(de)(de)嚴重(zhong)不足，教師的(de)(de)工作量超負荷。就目前老師們的(de)(de)思想(xiang)狀況來看，教研(yan)教改的(de)(de)思想(xiang)意識比較淡(dan)薄。在年輕教師中(zhong)，大部分缺乏(fa)教學經驗(yan)。

　　二、指導思想

　　以新課程改革為(wei)契機，結合本校的(de)實(shi)(shi)際情況，樹立(li)“科(ke)研先導(dao)、注重質量、務求(qiu)實(shi)(shi)效、爭創(chuang)一流”的(de).發(fa)展目標(biao)，以促(cu)進教師專業發(fa)展為(wei)根本，提高教學質量，為(wei)實(shi)(shi)現“科(ke)研強師，科(ke)研強校”而繼續努力。

　　三、具體目標

　　1、重點開展(zhan)好課題研(yan)究，積極(ji)深化(hua)課堂教學改革，打造(zao)高效課堂，進一步提高課堂教學的效益。

　　2、開(kai)展好“十二五繼續教(jiao)育(yu)”的有關培訓工作，整理好有關資料。

　　3、認(ren)真研究弱勢班級的管(guan)理方法與途徑。

　　4、繼續(xu)加強班主任和科任教師(shi)的培(pei)訓。

　　四、工作要點

　　(一(yi))、加強教研組(zu)管理

　　1、督促(cu)各(ge)教研(yan)組按學校總體規劃(hua)和科(ke)研(yan)處工作計劃(hua)制(zhi)訂好學期(qi)教研(yan)活動(dong)計劃(hua)，從質和量兩(liang)個(ge)方面(mian)保證各(ge)項活動(dong)認(ren)真實施和完成(cheng)。

　　2、加強(qiang)教研組教研活動的指導工作，提(ti)高教研活動的實效性。

　　3、繼續深入開展創建(jian)先進教(jiao)研組(zu)活動，加強教(jiao)研組(zu)間(jian)的相互學(xue)習(xi)和交流，促(cu)進學(xue)校課堂教(jiao)學(xue)質量的提高。

　　(二)、加強教師隊伍建設(she)

　　1、全面了解教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學水(shui)平(ping)和管理學生(sheng)的能力。

　　通過推門聽課，了解教學成績等方式對(dui)了解教師(shi)，一學期將聽課36節，對(dui)

　　班級月(yue)考成績(ji)分析3次(ci)。

　　2、以校本(ben)教(jiao)研為主(zhu)，把校本(ben)教(jiao)研作為促(cu)(cu)進教(jiao)師成(cheng)長的主(zhu)要渠(qu)道，促(cu)(cu)進教(jiao)師整體(ti)業務(wu)素質的不斷提高。

　　開展多(duo)種形式的培(pei)訓，本學期將對(dui)學科教師培(pei)訓2次。

　　3、以繼續(xu)教育(yu)為平臺，不(bu)斷加強教育(yu)教學理論學習。組織教師(shi)通(tong)過(guo)省(sheng)繼續(xu)教育(yu)遠(yuan)程(cheng)培訓(xun)平臺等途徑深入學習，使教師(shi)理解(jie)并不(bu)斷踐行新課改理念，盡(jin)快適應新課程(cheng)改革需要(yao)。

　　4、貫(guan)徹“請進來，走(zou)出去(qu)”理念，加強對外交(jiao)流(liu)。

　　5、鼓勵教(jiao)師積極撰寫教(jiao)學隨筆(bi)、學科(ke)(ke)論文、教(jiao)學案(an)(an)例等，并(bing)參加(jia)省(sheng)市(shi)縣開展的各學科(ke)(ke)的論文、案(an)(an)例等各項評比活動；組(zu)織教(jiao)師參加(jia)校內外各項教(jiao)學評比活動。

　　本學(xue)(xue)期，加大教(jiao)學(xue)(xue)調研力度，采用聽、看、測、問(wen)等形(xing)式，對(dui)部(bu)分年(nian)級(ji)、部(bu)分學(xue)(xue)科的(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)質量進行調研，準確把握(wo)了教(jiao)學(xue)(xue)動態，了解(jie)到教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的(de)突出問(wen)題。

　　（三）確定并(bing)開始實施學校課(ke)題研究和進行(xing)校本教(jiao)研。

　　1、開展課題研究工作

　　對以前(qian)申(shen)報的課題(ti)(ti)，還未結(jie)(jie)題(ti)(ti)的，如(ru)《ABC分層激勵教學(xue)與研(yan)究》，繼續實施實驗，本著深(shen)入探討，認真歸(gui)納的原則，對所研(yan)究的課題(ti)(ti)進行(xing)總結(jie)(jie)，形(xing)成結(jie)(jie)論。

　　2、鼓勵(li)教(jiao)師積極申報課(ke)題，以課(ke)題研究帶動教(jiao)育教(jiao)學(xue)。

　　（四(si)）繼續(xu)做好十二五“中繼教”工(gong)作，整理好教師的各(ge)類檔案資料，建立(li)教師成長記錄簿。認真做好迎檢的工(gong)作準備。

　　本(ben)學期，將對(dui)各(ge)科任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展(zhan)好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓工(gong)作，將會(hui)進行2次(ci)學科教(jiao)(jiao)(jiao)學培訓和2次(ci)班主任培訓。

　　建立(li)教(jiao)師成(cheng)長記錄(lu)簿，將對每位教(jiao)師從教(jiao)學、學習(xi)、研(yan)究(jiu)、反思、評價進(jin)行記錄(lu)。

　　五、加強與質量捆綁學校——肇興中學、孟彥中學溝通，開展教研活動。

　　六、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、組織各(ge)教研組會議，布置有關工(gong)作(zuo)，并對各(ge)項工(gong)作(zuo)作(zuo)出具體要求。

　　2、對本(ben)學(xue)期課題(ti)的實施進行的安排(pai)。

　　3、語文組公(gong)開課。

　　4、做好“十二五中繼教”自查(cha)工作。

　　十月份：

　　1、邀請專家或校內有經(jing)驗教(jiao)師對部分科任教(jiao)師進行培訓。

　　2、各教(jiao)研組(zu)組(zu)織各學(xue)(xue)科教(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)大(da)綱(gang)。

　　3、語文公開課(ke)。

　　4、理化生組公(gong)開課。

　　5、第(di)一次學情分(fen)析

　　6、做(zuo)好“十二五中繼教(jiao)”迎檢工作。

　　十一月份：

　　1、課(ke)(ke)題小(xiao)組討(tao)論課(ke)(ke)題開展情況。

　　2、迎接“十(shi)二(er)五中繼(ji)教”檢查。

　　3、班級情況檢(jian)查，并對(dui)班主任進行培訓。

　　4、數(shu)學級公(gong)開(kai)課。

　　十二月份：

　　1、對培養教師活動進(jin)行總結。

　　2、對(dui)各組開展教研教改工作的總(zong)結評價。

　　3、召開(kai)第(di)二次(ci)月(yue)考質(zhi)量分析會議(yi)。

　　4、“中(zhong)繼(ji)教”工作自查(cha)

　　5、課題結題。

科研工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　20xx年的科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)將堅持以科(ke)技創新(xin)(xin)為龍頭(tou)，帶動我(wo)院醫學(xue)技術、教學(xue)質量的提(ti)高。同時(shi)注重發揮學(xue)科(ke)協作(zuo)(zuo)力量，鼓勵(li)橫向(xiang)聯合，加(jia)強合作(zuo)(zuo)與交(jiao)流，積(ji)極組織(zhi)、開展臨床醫學(xue)和基礎醫學(xue)研(yan)究(jiu)，注重課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)的.可行性(xing)(xing)、前(qian)瞻性(xing)(xing)、實效性(xing)(xing)，解放思想(xiang)，大膽創新(xin)(xin)，把科(ke)研(yan)課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)工(gong)作(zuo)(zuo)推向(xiang)深入，不斷提(ti)高我(wo)院醫學(xue)的學(xue)術水平(ping)，推動學(xue)科(ke)建設(she)，促進醫院快(kuai)速發展，努力創建科(ke)教興(xing)醫、科(ke)研(yan)興(xing)教的新(xin)(xin)局面。

　　二、工作目標與任務

　　1、強化科(ke)(ke)技(ji)目標管理工(gong)作(zuo)，將科(ke)(ke)技(ji)考核(he)(he)指標完(wan)成情況(kuang)納入到科(ke)(ke)室(shi)績(ji)效中，并與個人晉升、晉級掛鉤，對完(wan)成科(ke)(ke)技(ji)考核(he)(he)指標的科(ke)(ke)室(shi)與個人給予一定政(zheng)策性傾斜，以(yi)期推(tui)動醫(yi)院(yuan)科(ke)(ke)研工(gong)作(zuo)的發展。

　　2、加大科研信息(xi)化(hua)建(jian)設投入，實現科研管(guan)理電子化(hua)與信息(xi)化(hua)建(jian)設。

　　3、加強技(ji)創(chuang)新(xin)，努力做到以(yi)科(ke)研(yan)促醫(yi)(yi)學(xue)，以(yi)醫(yi)(yi)學(xue)助(zhu)科(ke)研(yan)，通過聘請(qing)專(zhuan)家指導、與科(ke)研(yan)院所合作的方(fang)式，年內申報1—2項(xiang)市級以(yi)上(shang)科(ke)研(yan)基金項(xiang)目(mu)，申請(qing)1—2項(xiang)市級科(ke)技(ji)獎項(xiang)，取得市級科(ke)學(xue)技(ji)術成果10項(xiang)以(yi)上(shang)，局(ju)級科(ke)技(ji)基金項(xiang)目(mu)3—5項(xiang)，獲(huo)得國家實用(yong)新(xin)型專(zhuan)利5項(xiang)以(yi)上(shang)，申報國家發(fa)明型專(zhuan)利2—3項(xiang)。

　　4、鼓勵各級醫務人員開展臨(lin)床基礎科(ke)學(xue)研究，積極(ji)撰寫高水平學(xue)術(shu)論(lun)文及(ji)著作，切(qie)實落(luo)實《人民醫院科(ke)技學(xue)術(shu)獎勵辦法》，年(nian)內(nei)力爭發表SCI論(lun)文3—5篇(pian)。

　　5、申(shen)請藥(yao)物(wu)臨(lin)床(chuang)試驗(yan)(yan)機構(gou)(gou)資格(ge)(ge)認(ren)定。醫(yi)院(yuan)及相應(ying)專(zhuan)業獲得藥(yao)物(wu)臨(lin)床(chuang)試驗(yan)(yan)資格(ge)(ge)后，能夠提高醫(yi)院(yuan)的(de)科研學(xue)術水平，促進合理用藥(yao)及藥(yao)品不良(liang)反應(ying)（ADR）監測和藥(yao)物(wu)警戒學(xue)的(de)研究，進而提高我(wo)院(yuan)整體醫(yi)療水平。年內科技教育處擬向有關機構(gou)(gou)申(shen)請藥(yao)物(wu)臨(lin)床(chuang)試驗(yan)(yan)機構(gou)(gou)資格(ge)(ge)認(ren)定。

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