關于(yu)培訓工作計劃范(fan)文匯(hui)總五篇

　　時(shi)光飛(fei)逝(shi)，時(shi)間在慢慢推演，我們的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)又進入新的(de)(de)階段(duan)，為了在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)有更好(hao)的(de)(de)成長，做好(hao)計劃可是讓你提(ti)高(gao)工(gong)(gong)作(zuo)效率的(de)(de)方(fang)法喔！計劃到底(di)怎么(me)擬定才合適呢？下面是小編精心整(zheng)理的(de)(de)培訓工(gong)(gong)作(zuo)計劃5篇，歡(huan)迎大家借(jie)鑒(jian)與(yu)參考，希望對大家有所幫助(zhu)。

培訓工作計劃 篇1

　　20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)是一(yi)個新(xin)的(de)(de)開始,我(wo)(wo)們龍川學(xue)(xue)(xue)校(xiao)小學(xue)(xue)(xue)部迎來了第二個十(shi)年(nian).在(zai)反思總(zong)結(jie)第一(yi)個十(shi)年(nian)的(de)(de)工作經驗基礎上,暑假我(wo)(wo)們管(guan)理層老(lao)(lao)師在(zai)愛的(de)(de)教(jiao)(jiao)育體系下進(jin)一(yi)步討論明確了的(de)(de)促進(jin)教(jiao)(jiao)師發(fa)展的(de)(de)"三(san)好老(lao)(lao)師細則"和(he)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生發(fa)展的(de)(de)"三(san)好學(xue)(xue)(xue)生細則".為(wei)了更好的(de)(de)落實(shi)(shi)這20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)校(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)工作,提高我(wo)(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)綜合素質,加強我(wo)(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)育管(guan)理,結(jie)合我(wo)(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)師隊伍的(de)(de)實(shi)(shi)際狀況和(he)課程實(shi)(shi)施需要(yao)特(te)制訂(ding)我(wo)(wo)校(xiao)校(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)計劃.

　　一、指導思想:

　　認真(zhen)貫徹(che)落實教(jiao)育部(bu)《中小學教(jiao)師繼續教(jiao)育規定》、《基(ji)礎教(jiao)育課程改革綱(gang)要(試行)》的(de)精神,按照市教(jiao)育局(ju)的(de)統一(yi)要求,積極探索以(yi)學校(xiao)為(wei)主要培(pei)(pei)訓(xun)基(ji)地、校(xiao)長(chang)為(wei)培(pei)(pei)訓(xun)第一(yi)責(ze)任(ren)人(ren)的(de)校(xiao)本培(pei)(pei)訓(xun)模式,充分發揮本校(xiao)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)功能和(he)優勢,實現培(pei)(pei)訓(xun)內(nei)容、培(pei)(pei)訓(xun)模式的(de)校(xiao)本化,促進教(jiao)師專業成長(chang)和(he)生命活力,努力營造教(jiao)師終身教(jiao)育和(he)可持續發展的(de)良(liang)好格局(ju).

　　二、總體目標:

　　為了(le)更好促進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)(zai)新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)年根據(ju)實(shi)(shi)際確(que)立兩個(ge)(ge)(ge)重點(dian)(dian)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)"目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)管理"、"考試研(yan)究".每個(ge)(ge)(ge)部(bu)門,每個(ge)(ge)(ge)團(tuan)隊(dui),每個(ge)(ge)(ge)老師(shi)(shi)都要(yao)有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)具體(ti)(ti)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao),這個(ge)(ge)(ge)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)必(bi)須(xu)是在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)短板的(de)(de)基礎(chu)上(shang)制定(ding)(ding).如(ru)何在(zai)(zai)當前(qian)教(jiao)育(yu)背景下更大程度上(shang)去發(fa)揮素質教(jiao)育(yu),我(wo)們需要(yao)從課(ke)(ke)標(biao)(biao)(biao)(biao)入手(shou),教(jiao)材入手(shou),真(zhen)正(zheng)明確(que)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)"掌(zhang)握點(dian)(dian)".學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)初每位老師(shi)(shi)在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)際情況(kuang)的(de)(de)基礎(chu)上(shang)制定(ding)(ding)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)組織目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)、團(tuan)隊(dui)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)及(ji)個(ge)(ge)(ge)體(ti)(ti)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao);另外新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)每位老師(shi)(shi)都人手(shou)一(yi)份20xx版新(xin)課(ke)(ke)標(biao)(biao)(biao)(biao),老師(shi)(shi)要(yao)認真(zhen)研(yan)讀,以20xx版課(ke)(ke)標(biao)(biao)(biao)(biao)為導(dao)(dao)向(xiang),領悟教(jiao)育(yu)思(si)想,更新(xin)教(jiao)育(yu)觀念,解決自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中遇到(dao)問(wen)題(ti)或困惑,提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)駕(jia)馭(yu)課(ke)(ke)堂能力(li),促進(jin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)向(xiang)專業化方向(xiang)發(fa)展.同時我(wo)們還(huan)要(yao)繼續做好傳統文(wen)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi),反(fan)思(si)教(jiao)育(yu)內(nei)涵(han),觀看學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)鄉(xiang)村最(zui)美(mei)教(jiao)師(shi)(shi),樹立良好的(de)(de)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風,使教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)反(fan)思(si)行(xing)為縱(zong)深發(fa)展,凸顯個(ge)(ge)(ge)體(ti)(ti)價值,倡導(dao)(dao)團(tuan)體(ti)(ti)合(he)作,形成終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)能力(li).

　　1.緊(jin)緊(jin)圍繞"三(san)好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)細(xi)則(ze)",通過(guo)培(pei)訓(xun),努力建設一(yi)支師(shi)德高(gao)尚、業(ye)務精良(liang)、結構合理(li)(li)、充(chong)滿活(huo)力、具有(you)科(ke)研能(neng)(neng)力和創新精神的學(xue)習型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍,培(pei)養(yang)一(yi)批(pi)在課程改革的理(li)(li)論與實踐上有(you)一(yi)定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研能(neng)(neng)力的研究(jiu)型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi).為培(pei)養(yang)"三(san)好學(xue)生"奠定(ding)基礎.

　　2.逐(zhu)(zhu)步建立主動參與、開(kai)放高效、滿足教(jiao)師(shi)自主性選擇學習(xi)需要的(de)教(jiao)師(shi)培(pei)訓體系(xi),使我校的(de)校本(ben)培(pei)訓逐(zhu)(zhu)步科學化(hua)、規范化(hua)、系(xi)列化(hua).

　　三、培訓內容

　　1.師(shi)德(de)培訓(以愛的教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)主線(xian),對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)傳統(tong)文化教(jiao)(jiao)(jiao)育、心理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育、職業(ye)道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)道德(de)修養(yang)和(he)文化內涵;以鄉村最美教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的事跡(ji)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)材,進行(xing)學習(xi)和(he)反思,提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)愛崗敬業(ye)、樂于奉獻的精神品質.)

　　2.三好教(jiao)師細(xi)則培訓(每(mei)位教(jiao)師人手一份三好教(jiao)師細(xi)則,對自己(ji)各(ge)塊各(ge)項工作(zuo)有一個具體標準(zhun),明確要(yao)求,有法可依)

　　3.傳統(tong)文(wen)化培訓(每周二晚(wan)(wan)生活(huo)老師學習(xi)會(hui)、每周三(san)晚(wan)(wan)全體教(jiao)師學習(xi)會(hui)、周五晚(wan)(wan)部分教(jiao)師讀(du)書會(hui),我們將會(hui)按時參加傳統(tong)文(wen)化學習(xi))

　　4.20xx版課標學習(xi)培訓(各老(lao)師人手一(yi)份(fen)課標自己用心研(yan)讀,備課組(zu)討論學習(xi)、參加上(shang)級部門組(zu)織的(de)課標培訓,各層次強(qiang)化學習(xi),準確(que)把握教學要求)

　　5.教材(cai)分析培訓(鉆(zhan)研教參(can),鉆(zhan)透教材(cai),準確把握學生(sheng)的每一個掌(zhang)握點)

　　四、培訓形式

　　1.專(zhuan)(zhuan)題講座.聘請(qing)一些教(jiao)育教(jiao)學專(zhuan)(zhuan)家和本校資(zi)源(yuan)(如(ru)大(da)王老師(shi)(shi)、呂老師(shi)(shi)、賈老師(shi)(shi)等),面向全體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)進行專(zhuan)(zhuan)題講座,介紹當前(qian)教(jiao)育改革與發展情況(kuang).

　　2.骨干(gan)教(jiao)師講座.骨干(gan)教(jiao)師將自己參加(jia)培訓獲得的(de)理論與教(jiao)學的(de)實(shi)踐(jian)起來結合(he).針對本校、本學科平(ping)時存在的(de)實(shi)際進行集中授課.

　　3.教(jiao)學(xue)(xue)示(shi)范(fan)(包括(kuo)上(shang)課與說課)研討(tao).教(jiao)師(shi)展示(shi)自己(ji)課堂運用(yong)先進的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方式,滲透、落(luo)實新(xin)課程理念,組織觀(guan)摩,并(bing)進行有針(zhen)對性的(de)討(tao)論(lun).

　　4.課(ke)例分析.將收集到(dao)的各種優秀課(ke)例展現出來,供教(jiao)師(shi)研究、交流,重在探討理論如何在實踐中的運用.

　　5.課題研究(jiu).問(wen)題即課題.帶著課題成長,是提(ti)高(gao)教師(shi)專業發展水平的(de)(de)(de)重要(yao)途徑.開展以校本為主的(de)(de)(de)課題研究(jiu),解決實際問(wen)題,提(ti)高(gao)教師(shi)的(de)(de)(de)教科研能力.

　　6.問(wen)題(ti)沙龍.提煉教(jiao)學中的(de)有關問(wen)題(ti),組織部分教(jiao)師(shi),在骨干教(jiao)師(shi)的(de)帶領下,展開針(zhen)對性的(de)探(tan)究.重在解決教(jiao)學實際中出現的(de)問(wen)題(ti).

　　7.校(xiao)際交流(liu).校(xiao)際交流(liu)活動(dong)是校(xiao)本培訓的(de)(de)重要途(tu)徑之一.我校(xiao)將積極開展校(xiao)際交流(liu)活動(dong),學(xue)習他校(xiao)的(de)(de)先(xian)進經驗,充實豐(feng)富(fu)培訓的(de)(de)內容和形式(shi).一方面(mian)積極派(pai)有發展潛力的(de)(de)教師(shi)參與名(ming)校(xiao)教學(xue)研(yan)究和學(xue)術(shu)研(yan)討活動(dong),接受名(ming)師(shi)的(de)(de)'指導,實現專家引領;另一方面(mian)積極參與各級各類的(de)(de)教學(xue)研(yan)討活動(dong),實現校(xiao)際間的(de)(de)資源共享.

　　8.走出去,請(qing)進(jin)(jin)來(lai).上級(ji)教(jiao)(jiao)育主管部(bu)門為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)培訓學(xue)習提(ti)供了很多機(ji)會,我們每次都盡可能(neng)派出有較高(gao)水平的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)積極參加學(xue)習,尤其是青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在政策(ce)上將給予傾斜.并在每次學(xue)習后(hou),組織(zhi)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)開展二(er)次培訓,促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業發展,努力提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業素養(yang).定期邀請(qing)教(jiao)(jiao)研室、進(jin)(jin)修學(xue)校(xiao)、兄弟學(xue)校(xiao)的(de)(de)領導(dao)、專(zhuan)(zhuan)家、骨干來(lai)校(xiao)講座、指導(dao)、點評(ping)、示范等.

　　9.加強網絡學習和(he)管(guan)理.

　　網絡是老師獲取最新資料(liao)、與外面(mian)世(shi)界接軌的重要途徑.許(xu)多教學網站都容納了許(xu)多精彩的信息(xi).我們分層要求,倡導老師從參與跟貼開始,養(yang)成勤于(yu)瀏覽、勇于(yu)跟貼、樂于(yu)發表觀(guan)點的習慣,提(ti)高自己的業務素養(yang).

　　五、保障措施:

　　嚴格按照上級部門對教(jiao)師教(jiao)育的要求,做(zuo)到管理規范化,培訓過程化,充分(fen)調動教(jiao)師參與繼(ji)續(xu)教(jiao)育的自主性,認(ren)真組織(zhi)好每一次的培訓工作,確保教(jiao)育的質量.

　　積極(ji)創建教育(yu)機制.

　　1.正常教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)制(zhi)度(du),注重(zhong)教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)與(yu)日常教(jiao)科研活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的結合(he),做到定期(qi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)和不定期(qi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)相結合(he),集中活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)和分散活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)相結合(he),集體(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)與(yu)個體(ti)自我(wo)安排相結合(he).

　　2.認真執行(xing)教(jiao)師教(jiao)育考核獎(jiang)懲制度(du),將教(jiao)師參加教(jiao)師教(jiao)育活動的情況、質量(liang)列(lie)入(ru)考核范疇,并(bing)在(zai)評先、評優、職(zhi)務(wu)晉升(sheng)中(zhong)得(de)以體現.

　　3.形成校長(chang)總負(fu)責(ze),分管校長(chang)、教學處、備課組齊抓(zhua)共(gong)管的機制,明確責(ze)任,規(gui)范管理.

　　實施分層培訓.

　　由于教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)群體的(de)(de)差異性,學(xue)校在組(zu)織培訓(xun)(xun)時,盡可能(neng)考(kao)慮教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)不同(tong)需要,給(gei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自主選擇培訓(xun)(xun)的(de)(de)機會和內容.對不同(tong)層次的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)分類要求和培訓(xun)(xun):新上崗(gang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)著重在學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)(li)論(lun),把理(li)(li)論(lun)和實(shi)踐結合起來,促使其(qi)盡快(kuai)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)上入門;中(zhong)間層教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)著重組(zu)織其(qi)學(xue)習現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)(li)論(lun),圍繞學(xue)科(ke)建(jian)設建(jian)立(li)短、平、快(kuai)的(de)(de)科(ke)研課題,開展研究,不斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和科(ke)研水平;骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)著重幫助(zhu)其(qi)以現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)(li)論(lun)為(wei)指導,反思其(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗,形(xing)成特色,發揮示范作用.并分類組(zu)織考(kao)核和評價,確保每一位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得(de)到的(de)(de)發展,讓學(xue)校真正成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)現(xian)自身價值(zhi)的(de)(de)樂土.

　　我(wo)校將通(tong)過一系列富(fu)有特色的校本培訓活動和(he)形式,促使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)育觀(guan)念不(bu)斷得(de)以(yi)更新,教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的文化內涵不(bu)斷得(de)以(yi)提升,教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學理論水平和(he)業務能(neng)力不(bu)斷得(de)到(dao)提高,努力營造(zao)一個良好的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)之間交流與合作的研(yan)究氛圍,形成(cheng)一個自主學習、能(neng)動發展的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業成(cheng)長機制,塑造(zao)出一個良好的學習型教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)群體形象,不(bu)斷推(tui)動我(wo)們教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)專業化發展.

培訓工作計劃 篇2

　　根據(ju)xxxx年(nian)度(du)工作(zuo)情(qing)況，結合公(gong)司發展(zhan)狀況和今后發展(zhan)趨勢;現制定出客服部xxxx年(nian)度(du)工作(zuo)計劃，內容(rong)如下：

　　一、發票方面

　　針對(dui)公(gong)司發(fa)票(piao)量不足與顧客急需開票(piao)之間的(de)'矛盾，制定(ding)不同解決方(fang)(fang)案(an)，包括語言方(fang)(fang)案(an)和物(wu)質方(fang)(fang)案(an)。

　　二、會員方面

　　1、繼續鼓勵顧客辦理會員卡，增加(jia)會員人(ren)數。

　　2、確定會員(yuan)卡積分兌換禮品(pin)具體方案(an)。

　　三、客訴方面

　　1、根據xxxx年度(du)顧(gu)客(ke)投訴(su)及建議，制定完善解決(jue)客(ke)訴(su)方案(an)，不斷提(ti)升(sheng)服務質(zhi)量和服務技巧。

　　2、開展顧客滿意度調查。通過(guo)電話回(hui)訪等(deng)方式展開調查，對發現的問(wen)題作出相(xiang)應整改(gai)。

　　3、制(zhi)定安撫棘(ji)手(shou)投訴顧(gu)客(ke)方案，包(bao)括向(xiang)公司申請制(zhi)作小禮品(pin)，報銷顧(gu)客(ke)打的(de)費用或油(you)費。

　　四、接待方面

　　1、個(ge)人接待(dai)。做好客顧客接待(dai)和(he)問題反饋的(de)協調處(chu)理。

　　2、團(tuan)體參觀接待。相關人(ren)員深(shen)入了解公司企業文化及中心相關信息，各區域產品信息，業務流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)(收銀流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)/線上線下銷售(shou)流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng)/退換貨要(yao)求及流(liu)程(cheng)(cheng)(cheng))等。

　　五、員工培訓方面

　　為不斷提(ti)高客(ke)服人員(yuan)素質，制定(ding)客(ke)服人員(yuan)培訓計劃。培訓內(nei)容主(zhu)要針對儀(yi)容儀(yi)表(biao)、客(ke)服禮(li)儀(yi)、客(ke)服語言技巧(qiao)、客(ke)訴處理(li)、團隊凝聚力建(jian)立等方面(mian)。

培訓工作計劃 篇3

　　認真貫徹落實(shi)省教育廳(ting)師培處和(he)市(shi)教育局(ju)XX年工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要點，切實(shi)履(lv)行好本處室的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責(ze)，優質高效(xiao)地做(zuo)好常(chang)規性工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、扎實(shi)有效(xiao)地做(zuo)好特色性工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，著(zhu)力突(tu)出(chu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重點、著(zhu)重突(tu)破工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)難點，力爭我市(shi)的(de)師資培訓和(he)隊(dui)伍建設等項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)再上新水平。

　　一、主要工作

　　（一）會(hui)同市教(jiao)育學(xue)院切實制定好《xx市中小學(xue)校(xiao)（幼兒(er)園）、中等職(zhi)業學(xue)校(xiao)XX-XX年教(jiao)師繼續教(jiao)育工作(zuo)規劃》。

　　明確(que)工(gong)作目標(biao)、優(you)化工(gong)作措施、提升工(gong)作水平(ping)，在(zai)基地學校(xiao)建設(she)、名優(you)教師隊伍建設(she)、精(jing)品課建設(she)等方面，加大工(gong)作力度、確(que)保工(gong)作質量(liang)。

　　（二）創造(zao)性地(di)開展好全市在職教師(shi)“每(mei)人一絕”大練教學基本功(gong)活(huo)動。

　　加強(qiang)校(xiao)本(ben)培訓、著力(li)崗位(wei)練兵，為全市廣大教師創建揚長的(de)(de)舞臺、提(ti)供揚名(ming)的(de)(de)機會，籍此培樹一大批有魅(mei)力(li)的(de)(de)名(ming)優教師，全面提(ti)高(gao)各校(xiao)課堂教學效率(lv)、大幅度地提(ti)升(sheng)全市教育教學的(de)(de)質量水平。

　　（三）加強縣區進修學校“硬實力(li)”建設和(he)“軟實力(li)”發展，提升全市進修學校的整體水平(ping)。

　　1、協(xie)調有關部門及縣(xian)區政府，優化進修學(xue)(xue)校的校舍建設和設施配備，力爭在國家和省廳“縣(xian)區示范性(xing)進修學(xue)(xue)校”的評選中，我(wo)市達標的數量和質量名(ming)列全省之首。

　　2、繼續開好(hao)“全市縣區進修(xiu)學校(xiao)第一(yi)次系(xi)列(lie)現(xian)場會議(yi)”。通過系(xi)列(lie)現(xian)場會議(yi)，讓每(mei)位主管(guan)局長、進修(xiu)校(xiao)長走進每(mei)一(yi)所進修(xiu)學校(xiao)，了解(jie)情況、研討工作、溝通感情、取長補短(duan)、促(cu)進工作、加快(kuai)發展。全面發揮各(ge)進修(xiu)學校(xiao)在各(ge)自區域的教學指導和質量提高的核心價值和重要作用。（具體日程安排(pai)，詳見(jian)附表(biao)一(yi)）

　　3、全力(li)開好“全市縣區進(jin)修學校(xiao)(xiao)第二(er)次主題工(gong)(gong)作系列現場(chang)會議”。圍繞各(ge)(ge)學校(xiao)(xiao)自選(xuan)的(de)工(gong)(gong)作主題，在理論研究和科(ke)(ke)學實踐中，各(ge)(ge)進(jin)修學校(xiao)(xiao)要(yao)縝密分析、科(ke)(ke)學論證、深(shen)入探討、全力(li)工(gong)(gong)作。要(yao)做到，不僅(jin)在科(ke)(ke)學研究上有建樹，而且在工(gong)(gong)作實踐上有突破。使各(ge)(ge)縣區的(de)主題工(gong)(gong)作現場(chang)會議，各(ge)(ge)縣區有所長、有所為、有所學。（具體(ti)工(gong)(gong)作主題，詳見附表二(er)）

　　（四）依(yi)法做好(hao)普通話推廣(guang)和(he)(he)測(ce)試(shi)工(gong)作，建立健全科學的測(ce)試(shi)機制和(he)(he)測(ce)試(shi)設施。

　　會(hui)同北華大學師范分院，創(chuang)建(jian)“xx市標(biao)準化(hua)普通話(hua)測(ce)試語音室”。視時機(ji)成熟，取代(dai)原來的(de)人工測(ce)試，實施現代(dai)化(hua)的(de)計算機(ji)測(ce)試普通話(hua)的(de)科(ke)學機(ji)制。

　　遵循(xun)“以(yi)測促訓(xun)(xun)、以(yi)訓(xun)(xun)保(bao)測”的原則，規范普(pu)通(tong)話(hua)(hua)培訓(xun)(xun)、優化(hua)(hua)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)測試、完善普(pu)通(tong)話(hua)(hua)培訓(xun)(xun)和測試的檔案(an)管理(li)，使常規工作進(jin)一步(bu)優質化(hua)(hua)、高(gao)效化(hua)(hua)。

　　認真貫(guan)徹落實《國(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)言文字法》，組(zu)織好第十三屆全國(guo)推廣普通(tong)話宣傳周活動。

　　（五）依(yi)法把(ba)好教師隊伍的“入口關”，認真做好教師資格認定工(gong)作。

　　嚴(yan)格審(shen)查教師資格認定所需(xu)的(de)各種(zhong)要件（如：戶口簿、身份證(zheng)、畢業(ye)證(zheng)、及必(bi)需(xu)的(de)各種(zhong)合格證(zheng)書(shu)等）。

　　組成“xx市教師資格評審專(zhuan)家委員會”，嚴(yan)格做(zuo)好(hao)申報(bao)者(zhe)的教育教學能(neng)力的測(ce)試和認定工作(zuo)。

　　同時(shi)，熱情接待申報人員、耐心解答申報咨(zi)詢、認真做好相(xiang)關的服(fu)務工作，讓服(fu)務對象滿意。

　　（六）高(gao)質(zhi)量地做好(hao)校長培(pei)訓工作，切實提高(gao)在(zai)職校長的專(zhuan)業化(hua)發展水(shui)平(ping)和(he)現代化(hua)管(guan)理水(shui)平(ping)。

　　啟動(dong)“xx市名優校(xiao)長(chang)專業(ye)化(hua)培(pei)訓工程”，把名優校(xiao)長(chang)的(de)培(pei)訓工作，納入科學化(hua)、制度(du)化(hua)、規范(fan)化(hua)軌(gui)道(dao)。

　　舉辦“xx市(shi)名優(you)校(xiao)(xiao)長高級(ji)培訓班”，著力提(ti)高校(xiao)(xiao)長的理論素養和(he)管理水平，造就一(yi)支(zhi)專家型的優(you)秀(xiu)校(xiao)(xiao)長隊伍。

　　開(kai)展名優校長(chang)送培下鄉活動，全面提升農村中(zhong)小學校級管理(li)人員(yuan)的辦學水平和管理(li)能力。

　　（七(qi)）高質量地做好教(jiao)師培(pei)訓工作，依(yi)法建立健全全市師資培(pei)訓和(he)(he)繼續(xu)教(jiao)育的(de)規章制(zhi)度，形成科學高效的(de)教(jiao)師培(pei)訓和(he)(he)繼續(xu)教(jiao)育的(de)'工作機制(zhi)和(he)(he)工作系統。

　　制定和(he)頒行(xing)《xx市教(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續教(jiao)育工作(zuo)管(guan)理(li)辦法》，對全市教(jiao)師(shi)(shi)的全員培(pei)訓實(shi)施科學(xue)管(guan)理(li)，提高全員教(jiao)師(shi)(shi)網(wang)聯培(pei)訓和(he)文(wen)本培(pei)訓的實(shi)效性，依法保障教(jiao)師(shi)(shi)參加繼(ji)續教(jiao)育的權利和(he)義(yi)務。

　　制定和頒行(xing)《xx市名(ming)(ming)優(you)教(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設實施綱(gang)要(yao)》和《xx市名(ming)(ming)優(you)教(jiao)師(shi)（骨干班主任）管(guan)理辦法》，實行(xing)名(ming)(ming)優(you)教(jiao)師(shi)的動態管(guan)理、消除“名(ming)(ming)優(you)教(jiao)師(shi)終(zhong)身(shen)制”的弊端，確(que)保名(ming)(ming)優(you)教(jiao)師(shi)的整體質量和名(ming)(ming)優(you)教(jiao)師(shi)的作用發揮。

　　制(zhi)定和頒(ban)行《xx市中小(xiao)學校（職(zhi)業(ye)學校）班主(zhu)(zhu)任(ren)培訓工作方(fang)案》和《xx市中小(xiao)學校（職(zhi)業(ye)學校）班主(zhu)(zhu)任(ren)任(ren)職(zhi)資格(ge)標準(zhun)》，實施xx市中小(xiao)學校（職(zhi)業(ye)學校）班主(zhu)(zhu)任(ren)任(ren)職(zhi)資格(ge)證書制(zhi)度，著力(li)提高班主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)師德水平，全面提高班主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)科學施教和科學管理的(de)能力(li)和水平。

　　（八）著重做好農(nong)村(cun)中小學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和全(quan)市新任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的培(pei)訓(xun)工作，全(quan)面(mian)提高(gao)農(nong)村(cun)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和新任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的執教(jiao)(jiao)能力(li)，促(cu)進全(quan)市教(jiao)(jiao)育均衡、和諧(xie)、高(gao)質量、可持續地整體發(fa)展。

培訓工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞市(shi)委市(shi)政府和(he)政府法(fa)制(zhi)部(bu)門的工作部(bu)署，緊扣市(shi)糧食局工作中心任務(wu)，以能力作風建設為(wei)主題，以提高法(fa)律法(fa)規及業務(wu)素(su)質為(wei)重點，全(quan)面(mian)加強(qiang)隊伍規范化、系統化的培訓(xun)，不斷提高政策業務(wu)水平，增強(qiang)工作能力和(he)服務(wu)社會的本領(ling)，促進糧食事業又好(hao)又快發展。

　　二、基本原則

　　學以致用(yong)的(de)原則(ze)。緊緊圍繞工(gong)作崗(gang)位的(de)特點和要求，把法律法規和業務培訓同研究解決糧(liang)食工(gong)作的(de)實際(ji)問題(ti)結合起來，增強培訓的(de)針對性。

　　注重實(shi)效(xiao)的(de)原則(ze)。結(jie)合糧食系統實(shi)際，制定切實(shi)可行的(de)培訓計劃，合理安排培訓內(nei)容，科(ke)學合理地設(she)置培訓課程，及時總結(jie)培訓經驗，提高培訓質量和效(xiao)果。

　　三、培訓內容

　　一是增強機關(guan)公(gong)務人員的依(yi)(yi)法行政(zheng)能(neng)力和(he)水平，貫徹落實“六五(wu)”普法規劃實施方(fang)案，采取集(ji)中與(yu)自學(xue)相(xiang)結合的學(xue)習方(fang)式(shi)，努力在糧食(shi)系統(tong)形成崇尚法律(lv)、遵守(shou)法律(lv)、依(yi)(yi)法行政(zheng)的良好氛圍。

　　二是提(ti)高糧食行政(zheng)執(zhi)法(fa)業務(wu)水平，局(ju)監督檢查處每季度組織開展一次法(fa)制業務(wu)學(xue)習，分析(xi)討(tao)論案例，對行政(zheng)執(zhi)法(fa)中的(de)問(wen)題(ti)進行研究，提(ti)出解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)辦法(fa)。

　　三是加強對行政(zheng)執(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)人員的(de)(de)培(pei)訓(xun)。通過(guo)學(xue)習(xi)(xi)國家法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)及規(gui)章(zhang)，提高(gao)依法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)行政(zheng)水平，確保法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)的(de)(de)正確實施。采取集(ji)中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)和個人自學(xue)相結合，行政(zheng)執(zhi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)人員全年(nian)培(pei)訓(xun)學(xue)習(xi)(xi)時間不(bu)少(shao)于15天，其中(zhong)：市法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制辦負責(ze)公共(gong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識集(ji)中(zhong)培(pei)訓(xun)考核，時間不(bu)少(shao)于6天;本局(ju)政(zheng)策法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)處負責(ze)專(zhuan)業法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識培(pei)訓(xun)考核，時間不(bu)少(shao)于9天。對國家新頒布的(de)(de)相關法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)、法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規(gui)及規(gui)范性文件，制訂(ding)好學(xue)習(xi)(xi)宣傳提綱(gang)，及時組織學(xue)習(xi)(xi)和宣傳。

　　四(si)是對系統內的(de)(de)(de)(de)企事業法(fa)(fa)人代表(biao)，利用工作會(hui)議的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，以會(hui)代訓，提高他們帶(dai)頭(tou)學法(fa)(fa)，帶(dai)頭(tou)守(shou)法(fa)(fa)，帶(dai)頭(tou)用法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)意識，以糧食人的(de)(de)(de)(de)表(biao)率帶(dai)動全社會(hui)的(de)(de)(de)(de).糧食經營者，使全社會(hui)的(de)(de)(de)(de)糧食流通管理(li)秩序再(zai)上(shang)一個臺(tai)階。

　　五是繼(ji)續做好宣(xuan)傳《糧(liang)食(shi)流(liu)通管理條例》工(gong)作(zuo)，擴(kuo)大社會影響(xiang)，在報紙、雜志、網(wang)絡等新聞媒(mei)體積(ji)極宣(xuan)傳國家糧(liang)食(shi)流(liu)通法律、法規(gui)、政策，以(yi)提高糧(liang)食(shi)經營者(zhe)守法經營意(yi)識和誠信經營素質(zhi)，在全社會范圍內營造守法經營的(de)氛圍公務員。

　　四、幾點要求

　　一是高(gao)(gao)度重視，加(jia)大(da)投入。要以高(gao)(gao)度的(de)政治(zhi)責任感(gan)和使命感(gan)，把(ba)法(fa)律(lv)法(fa)規和業務培訓工(gong)作(zuo)作(zuo)為建設高(gao)(gao)素質糧食干部(bu)隊伍的(de)一件大(da)事，列入議事日程，堅(jian)持(chi)常抓不(bu)懈。全局(ju)上下(xia)要進一步提高(gao)(gao)認識，精心組織領導，加(jia)大(da)投入力度，做到有(you)領導分管，有(you)專(zhuan)人負責，保證(zheng)學有(you)所(suo)得，學有(you)所(suo)獲。

　　二要(yao)改(gai)進(jin)學習(xi)培(pei)訓(xun)方式，提高質量(liang)。今年(nian)的業(ye)務培(pei)訓(xun)內容多、任務重(zhong)、要(yao)求(qiu)高。要(yao)結合實(shi)際(ji)情況，在(zai)(zai)學習(xi)培(pei)訓(xun)方式上(shang)認真研究，可(ke)采取多種有效(xiao)形(xing)式，做到活學活用(yong)(yong)、常(chang)用(yong)(yong)常(chang)新;在(zai)(zai)學習(xi)內容的安排上(shang)，突出重(zhong)點(dian)集中授課和(he)系統知(zhi)識(shi)(shi)自學互(hu)學的方法相結合。通(tong)過培(pei)訓(xun)、考(kao)核(he)，達到知(zhi)識(shi)(shi)面(mian)更(geng)(geng)寬，業(ye)務能力更(geng)(geng)強(qiang)，作風更(geng)(geng)扎實(shi)，服(fu)務態(tai)度更(geng)(geng)優的整(zheng)體(ti)形(xing)象。

　　三要加強領導，形成合力(li)。探索并(bing)建立培訓和學(xue)習工(gong)作(zuo)考評機制，積極開展學(xue)習法律法規和業務(wu)知識(shi)爭先創優活動，圍繞(rao)建立學(xue)習型(xing)、法制型(xing)、服務(wu)型(xing)、效(xiao)能型(xing)的(de)糧食隊伍，不斷提高培訓工(gong)作(zuo)水(shui)平(ping)。

培訓工作計劃 篇5

　　根據(ju)學(xue)(xue)校5年規劃目(mu)標，我(wo)將在今后的(de)3年中，不(bu)斷(duan)加(jia)強理(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，樹立終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的(de)觀念，提升師德修(xiu)養(yang)(yang)，積極(ji)投(tou)身(shen)教育科研的(de)改革與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)，不(bu)斷(duan)探求、感悟、反(fan)思，通(tong)過認真研讀、設計、反(fan)饋等(deng)環(huan)節，提高自己的(de)教學(xue)(xue)水平。爭取(qu)明晰自己的(de)教學(xue)(xue)風格，每學(xue)(xue)期上一(yi)堂校級(ji)公開課。并且不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)教育教學(xue)(xue)方面的(de)理(li)論(lun)知識，結(jie)合教育教學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)不(bu)斷(duan)反(fan)思，提高素養(yang)(yang)。努力成為學(xue)(xue)校骨干教師，勤學(xue)(xue)型教師。

　　個人專業發展年段目標

　　1、第1-3年度目標：認真學習、知(zhi)識(shi)儲備，爭取成(cheng)為學校(xiao)“書香型”教師。

　　（1）認真研究教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)：正(zheng)確把握(wo)《大綱》精(jing)神，領(ling)會教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)意(yi)圖和教(jiao)(jiao)育目標(biao)。通讀(du)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，明確知識體(ti)(ti)系(xi)和階(jie)段性要(yao)求。深入(ru)研讀(du)文本，針對各(ge)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英語學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)授學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。從整(zheng)體(ti)(ti)上把握(wo)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)內容，了(le)解整(zheng)套教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)體(ti)(ti)系(xi)，熟悉(xi)新教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，做(zuo)到融會貫通。抓住新教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的特(te)點，結合本地(di)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際情況設計(ji)開展活動(dong)，會做(zuo)相關的調整(zheng)。

　　（2）科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)備(bei)(bei)(bei)課(ke)：根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)要求，認真及(ji)時(shi)的(de)(de)備(bei)(bei)(bei)課(ke)、上課(ke)。認真備(bei)(bei)(bei)課(ke)，不但備(bei)(bei)(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)而且備(bei)(bei)(bei)教(jiao)材(cai)備(bei)(bei)(bei)教(jiao)法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法，根據教(jiao)材(cai)內容及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際(ji)，設計教(jiao)案。每一課(ke)都做(zuo)到“有(you)備(bei)(bei)(bei)而來”，每堂(tang)課(ke)都在課(ke)前做(zuo)好充分的(de)(de)準備(bei)(bei)(bei)，并制作各種利于吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)注(zhu)意(yi)力的(de)(de)有(you)趣教(jiao)具，課(ke)后(hou)及(ji)時(shi)反思自(zi)己(ji)的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)，對(dui)課(ke)堂(tang)進行深度的(de)(de)思考梳理，寫好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思。爭取在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上有(you)自(zi)己(ji)獨(du)特的(de)(de)見解(jie)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)格，能夠激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)興趣。做(zuo)到教(jiao)育路線上走(zou)情感路線，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜愛(ai)的(de)(de)老師

　　（3）作為年青(qing)教師與老(lao)教師有很大差距。因(yin)此要不斷(duan)加強(qiang)自己的(de)教學(xue)(xue)能力(li)，虛心向有經驗的(de)老(lao)師討教。努力(li)鉆研，拓展自己的(de)教學(xue)(xue)思路(lu)，豐富自己的(de)教學(xue)(xue)方式，使課堂氣氛(fen)能夠被充分(fen)調(diao)動起(qi)來，激發學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習熱情，讓學(xue)(xue)生能快樂成(cheng)長(chang)。

　　（4）認真做好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思：對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)成(cheng)敗(bai)及時地進行總(zong)結(jie)和(he)反思，是(shi)對(dui)自身教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的(de)檢查與評定。適時總(zong)結(jie)經驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)訓，找出教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)成(cheng)功(gong)與不足的(de)重(zhong)要過程。將在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)所遇(yu)到的(de)問(wen)題和(he)失誤及時記錄下來(lai)，從主觀和(he)客觀上去尋找原因，并努力尋找解(jie)決的(de)方案(an)，使之成(cheng)為以后(hou)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)前車之鑒。并且對(dui)自身在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)忽然產生的(de)靈感(gan)和(he)好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法記錄下來(lai)，不斷豐(feng)富自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法。

　　2、第4-5年度(du)目標：厚(hou)積薄發，提升自我

　　（1）通過5年的理論學習，提升自己(ji)的理論素養。

　　（2）認(ren)真聽取意見，及(ji)時調(diao)整教育教學方法，努力使自己(ji)的(de)教學風格(ge)明晰。

　　（3）認真(zhen)記(ji)錄教(jiao)學過程的(de)(de)點滴感受、理性思考(kao)，以(yi)論文或研(yan)究(jiu)報告(gao)的(de)(de)形(xing)式發表。

　　（4）爭取成為校級(ji)骨干教(jiao)師(shi)，勤(qin)學型教(jiao)師(shi)。

　　總之，在這(zhe)5年(nian)中(zhong)，我(wo)要努力做到(dao)三(san)堅(jian)持：堅(jian)持多看(kan)、多寫、多動。

　　①多(duo)(duo)看：多(duo)(duo)看一些書(shu)籍，豐(feng)富自(zi)己的(de)閱(yue)歷，多(duo)(duo)看一些教(jiao)學刊物，提高(gao)自(zi)身的(de)教(jiao)育教(jiao)學的(de)理論水平。每(mei)學期至少研讀一本專業類的(de)書(shu)籍，還(huan)有其(qi)他的(de)相關教(jiao)育書(shu)籍。

　　②多寫：多動筆，把自己的教學感(gan)悟、教學發現及(ji)時撰寫下(xia)來，努力使自己的論文(wen)或(huo)案(an)例等能發表獲(huo)獎；每學年寫讀(du)書筆記5萬字以上。

　　③多動：這“動”包括自己(ji)多運動保(bao)持良好的(de)身體(ti)素質，身體(ti)是革命的(de)本錢。此外，“動”還包括多與學生互動，保(bao)持良好心態。

　　xx年個人專業發展培訓計(ji)劃

　　（1）認(ren)真研究教(jiao)材，掌(zhang)握這一(yi)學(xue)科的(de)知識(shi)框架，能夠理解(jie)和(he)掌(zhang)握這一(yi)學(xue)科的(de)概念、特點(dian)、結構、法則等一(yi)些基本知識(shi)點(dian)，并根據(ju)從事教(jiao)學(xue)內容選擇教(jiao)學(xue)的(de).基本知識(shi)體(ti)系。

　　（2）掌握(wo)這一學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)點(dian)，任何(he)(he)一門學(xue)(xue)(xue)科(ke)都(dou)有其自然(ran)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，然(ran)而我們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)對象是學(xue)(xue)(xue)生如何(he)(he)能順利(li)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)這一學(xue)(xue)(xue)科(ke)，學(xue)(xue)(xue)生如何(he)(he)能學(xue)(xue)(xue)會這學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識(shi)，學(xue)(xue)(xue)生怎(zen)樣能學(xue)(xue)(xue)懂這些知(zhi)識(shi)，完全需(xu)要教師的(de)(de)(de)(de)間(jian)接(jie)轉(zhuan)嫁，通過教師將這一學(xue)(xue)(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)理解(jie)、消(xiao)化(hua)、重組后用一種學(xue)(xue)(xue)生可以接(jie)受的(de)(de)(de)(de)方式和學(xue)(xue)(xue)生能夠接(jie)受的(de)(de)(de)(de)內容(rong)傳授給學(xue)(xue)(xue)生。

　　（3）掌握與(yu)教學(xue)相(xiang)關的(de)知(zhi)識、教育(yu)和(he)心理(li)(li)理(li)(li)論是從學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)教師(shi)的(de)實際出發(fa)，研究帶有一般(ban)規律(lv)的(de)教學(xue)問(wen)題，因此，對(dui)于教師(shi)而言，應(ying)當具(ju)備一定的(de)教育(yu)心理(li)(li)學(xue)知(zhi)識，通過了解學(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)(li)特點和(he)教育(yu)規律(lv)，提(ti)高(gao)自身對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)認識和(he)教學(xue)的(de)認識，改變自身教學(xue)中存(cun)在的(de)問(wen)題，力(li)求使教學(xue)更有針對(dui)性。

　　（4）參與學院、學校等各級部門組織的(de)相關學習，包括各種，理論(lun)培(pei)訓，講座(zuo)，沙龍等。

　　xx年個人專業發展培訓計劃

　　（1）自(zi)我學習，閱讀學校推薦(jian)及自(zi)己選擇的(de)有關(guan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學的(de)理(li)論性(xing)著(zhu)作，不(bu)斷更(geng)新自(zi)己的(de)教(jiao)育(yu)觀念，對現代教(jiao)育(yu)的(de)前沿(yan)理(li)論有一個應(ying)有的(de)認識。

　　（2）作為年青(qing)教師(shi)與(yu)老教師(shi)有(you)很大(da)差距。因此要不斷(duan)加(jia)強自己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)能力，虛心(xin)向有(you)經驗的(de)(de)(de)老師(shi)討教。努(nu)力鉆研，拓展自己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)思路，豐富自己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)方式(shi)，使課堂(tang)氣氛能夠被充分調(diao)動起(qi)來，激(ji)發學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習熱情，讓(rang)學(xue)生能快樂成長。

　　（3）認(ren)真做好教學(xue)(xue)反(fan)思：對(dui)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)敗(bai)及時地進行總(zong)結(jie)和(he)(he)反(fan)思，是(shi)對(dui)自身教學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)檢查與評定。適時總(zong)結(jie)經驗教訓(xun)，找(zhao)出教學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)與不足的(de)(de)(de)重要過程(cheng)。將在(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)所遇到(dao)的(de)(de)(de)問題和(he)(he)失(shi)誤及時記錄下來，從主觀和(he)(he)客觀上去尋找(zhao)原因，并努力尋找(zhao)解決的(de)(de)(de)方案，使(shi)之成(cheng)(cheng)為以后教學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)前車之鑒。并且對(dui)自身在(zai)教學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)忽然(ran)產生的(de)(de)(de)靈感和(he)(he)好的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法(fa)記錄下來，不斷豐富自己的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法(fa)。

　　（4）青年教(jiao)師要全程參與學(xue)生管理，跟隨(sui)指導班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)學(xue)習并實踐各項班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)教(jiao)育及管理工作，盡快適應班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作。

　　xx年個人專業發展培訓(xun)計劃

　　（1）通過(guo)3年的理(li)論學習，提升自己的理(li)論素養。

　　（2）經(jing)常向身邊優秀教師請教、交流，請領(ling)導(dao)聽(ting)課，使領(ling)導(dao)能夠更及(ji)時(shi)(shi)了解自己(ji)的教育(yu)教學情況，并及(ji)時(shi)(shi)給(gei)予指導(dao)。

　　（3）認真聽取(qu)意(yi)見(jian)，及時調整教(jiao)育(yu)教(jiao)學方(fang)法，努力(li)使自己的教(jiao)學風格明晰。

　　（4）認(ren)真記錄教學過程的點滴感(gan)受、理性思考，以論(lun)文或(huo)研究報(bao)告的形式(shi)發表。

　　（5）積極(ji)參加各(ge)級各(ge)類的教(jiao)學(xue)比(bi)賽，在比(bi)賽中鍛煉自(zi)己，讓(rang)比(bi)賽成為自(zi)己不(bu)斷提升(sheng)的舞(wu)臺。

　　xx年個人專業發(fa)展培(pei)訓(xun)計劃

　　（1）通過4年的理(li)論學習，提升自己的理(li)論素(su)養。

　　（2）在自己的教學(xue)實踐(jian)中(zhong)(zhong)踐(jian)行所學(xue)理論(lun)，尋(xun)找差距，查找自身的問題，不斷(duan)反(fan)思，在反(fan)思中(zhong)(zhong)不斷(duan)提高自身的理論(lun)水平。

　　（3）積極參加各(ge)級各(ge)類(lei)的教(jiao)學(xue)研討，對比自(zi)己的教(jiao)學(xue)進行反思，實現(xian)自(zi)我(wo)教(jiao)學(xue)能力(li)的提高。

　　（4）認(ren)真記錄教(jiao)學過程的點滴感受、理性思考，撰(zhuan)寫(xie)經驗總結及論(lun)文(wen)，及時對自己的教(jiao)育教(jiao)學行為進(jin)行理論(lun)層面上的提升，以論(lun)文(wen)或研究報告(gao)的形式(shi)發表。

　　xx年(nian)個人(ren)專業(ye)發展培(pei)訓計劃

　　（1）通過(guo)5年的理(li)論學習，提升自己的理(li)論素養。

　　（2）認(ren)真記錄(lu)教學過程(cheng)的點滴感受、理性思考，以(yi)論文或(huo)研(yan)究報告的形式發表。

　　（3）爭取成(cheng)為校級骨干教師，勤(qin)學(xue)型(xing)教師。

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