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初中工作計劃

時間(jian)：2023-04-16 14:36:32 工作計劃我要投稿

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【精(jing)品】初中工作計(ji)劃模板(ban)集錦六(liu)篇

　　時(shi)光飛逝(shi)，時(shi)間在慢慢推演，很快就要開(kai)展(zhan)新(xin)的工作(zuo)了，來為以后(hou)的工作(zuo)做一份計(ji)劃(hua)吧。什(shen)么樣的計(ji)劃(hua)才(cai)是有效的呢？以下是小(xiao)編整理的初中工作(zuo)計(ji)劃(hua)7篇(pian)，希望對大家有所幫助。

【精品】初中工作計劃模板集錦六篇

初中工作計劃篇1

　　這學期我擔任(ren)(ren)七(qi)年級(ji)(ji)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)。我個(ge)人(ren)的(de)成(cheng)長經歷讓我深刻理解，中(zhong)學是(shi)人(ren)成(cheng)長的(de)初級(ji)(ji)階段(duan)，是(shi)人(ren)的(de)基本素(su)質構成(cheng)的(de)初級(ji)(ji)階段(duan)。教育家(jia)葉圣陶老師說(shuo)：“什么是(shi)教育？簡單來(lai)說(shuo)，就是(shi)養(yang)成(cheng)好(hao)(hao)習慣。”良(liang)好(hao)(hao)的(de)班(ban)(ban)風和(he)外(wai)貌是(shi)學生良(liang)好(hao)(hao)習慣的(de)基礎(chu)，有(you)了(le)良(liang)好(hao)(hao)的(de)班(ban)(ban)風才(cai)能有(you)良(liang)好(hao)(hao)的(de)學風。七(qi)年級(ji)(ji)是(shi)一個(ge)關鍵(jian)時期。如何促進良(liang)好(hao)(hao)的(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)學風建設(she)，發展學生個(ge)性(xing)，培養(yang)學生各方面的(de)綜(zong)合素(su)質，是(shi)為“高樓平地(di)起(qi)”鋪平道(dao)路的(de)重大責任(ren)(ren)。因(yin)此，根據班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)具(ju)體情(qing)況，制定如下計劃(hua)：

　　一，學生的基本情況

　　我(wo)(wo)班上有(you)學生(sheng)(sheng)(sheng)，包(bao)括男生(sheng)(sheng)(sheng)和女生(sheng)(sheng)(sheng)。總的(de)(de)來說，我(wo)(wo)們班男生(sheng)(sheng)(sheng)和女生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)數(shu)量差別不(bu)大，但是有(you)些男生(sheng)(sheng)(sheng)學習(xi)(xi)很累(lei)，學習(xi)(xi)目的(de)(de)不(bu)明確，自我(wo)(wo)意識差，課堂(tang)紀(ji)律不(bu)嚴。整個(ge)班級的(de)(de)個(ge)人方面，比(bi)如團結(jie)互助(zhu)，表現出自我(wo)(wo)的(de)(de)勇氣(qi)和敢于創新，還是需要鍛煉和培養(yang)的(de)(de)。

　　二、工作目標

　　我(wo)們班群眾建(jian)設的主題是：“優秀是習慣”

　　這句話是古希臘哲學(xue)家亞里士多德說的。我們(men)的一(yi)言一(yi)行都(dou)是日積月累養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)的習慣。我們(men)有些人(ren)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)好習慣，有些人(ren)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)壞習慣。所以，從(cong)現(xian)在(zai)開(kai)始，要把優(you)秀變成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)種習慣，讓我們(men)優(you)秀的行為習慣了(le)，成(cheng)(cheng)(cheng)為我們(men)的第二天性。

　　我(wo)們班的(de)班級(ji)群眾建設目標是：好好學習，有(you)上進心言行(xing)舉止都(dou)是禮貌和感恩的(de)勤奮和負責任地工作踏實自信。

　　據此，所有學生都可以設定(ding)明確的(de)學習目(mu)標，形成(cheng)良好的(de)'學習氛圍(wei)；建立(li)一支具有進(jin)取(qu)精神(shen)和強大潛力的(de)班干部隊伍；培養(yang)學生良好的(de)行為規范(fan)，弘揚健(jian)康風(feng)尚，逐步形成(cheng)遵紀守法、進(jin)取(qu)勤奮的(de)班風(feng)，打造(zao)團(tuan)結向上、文明禮(li)貌的(de)群眾。

　　三、具體措施

　　貫徹“德育為(wei)先、以人為(wei)本”的方(fang)針，堅持德育為(wei)先，切實做(zuo)好學生思想道德工(gong)作。

　　1、抓好班級日(ri)常(chang)管(guan)理(li)，實施(shi)養成教育，培養學生(sheng)良好習慣，制定(ding)“班級量化管(guan)理(li)”的考核細則。

　　2、提高(gao)公告牌和墻報質量(liang)，營(ying)造良好的班級氛圍，營(ying)造良好的班級文化。

　　3、通過各(ge)種校會、班會、晨會，組織學(xue)生學(xue)習中(zhong)學(xue)生的日常行為(wei)規范(fan)和(he)(he)規則，促進良好班風和(he)(he)學(xue)風的形成。

　　4、通過(guo)學校(xiao)和班級的各種活動(dong)，培養學生的自信心和主人翁(weng)意識(shi)，增強班級凝聚力。

　　5、結合常(chang)規教育，培(pei)養學(xue)(xue)生良好的學(xue)(xue)習習慣(guan)，成(cheng)立學(xue)(xue)習小組，開展(zhan)競賽活動，促進學(xue)(xue)生共同進步，定期開展(zhan)學(xue)(xue)習活動，培(pei)養學(xue)(xue)生良好的學(xue)(xue)習態度和方(fang)法。

　　6、開展(zhan)有益(yi)的文化(hua)體育活動，促(cu)進學生身心健康(kang)全面發展(zhan)。

　　7、以每個(ge)假期為契(qi)機(ji)，開(kai)(kai)展各種活動，進行(xing)思想(xiang)教育。結(jie)合(he)教師節(jie)，開(kai)(kai)展尊師重教、講禮貌(mao)活動；結(jie)合(he)中秋(qiu)節(jie)，開(kai)(kai)展民族傳(chuan)(chuan)統(tong)教育；結(jie)合(he)國慶(qing)開(kai)(kai)展愛國主義教育；結(jie)合(he)元(yuan)旦，開(kai)(kai)展傳(chuan)(chuan)統(tong)文化教育。

　　8、課后與學生(sheng)交談交流，周筆記等。了(le)解學生(sheng)的思想動態，及時引導和解決學生(sheng)的問題。

　　9、認真抓(zhua)好班級衛生(sheng)保(bao)潔工作(zuo)和包干(gan)區的保(bao)潔工作(zuo)。注重學校清潔和每周工作(zuo)，營造干(gan)凈舒適(shi)的學習環境。

　　10、做好學生心理咨詢，做好身心健康教育和宣傳(chuan)。

　　12、定期召(zhao)開班(ban)干部(bu)會議，培養一批(pi)潛力大、責任心強、起領導(dao)作(zuo)(zuo)用的學生擔任班(ban)干部(bu)。充(chong)分發揮班(ban)干部(bu)和艱苦(ku)奮斗分子的模范帶頭作(zuo)(zuo)用，把他(ta)們(men)作(zuo)(zuo)為班(ban)級的核(he)心力量(liang)，促進全班(ban)形成良好的班(ban)風學風。

　　13、學校(xiao)教育與家(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育相結合。合理利用“天橋(qiao)筆記活動表”，通(tong)(tong)過電話、家(jia)(jia)(jia)訪等(deng)方式加強(qiang)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)的聯系和溝通(tong)(tong)，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)了解(jie)(jie)孩子在學校(xiao)的表現，請家(jia)(jia)(jia)長(chang)幫(bang)助鼓勵(li)或幫(bang)助學生(sheng)(sheng)，做好(hao)(hao)學生(sheng)(sheng)的思想工作。同(tong)時(shi)(shi)，向家(jia)(jia)(jia)長(chang)了解(jie)(jie)學生(sheng)(sheng)在家(jia)(jia)(jia)的表現，及時(shi)(shi)發現問題(ti)，對(dui)癥下(xia)藥(yao)。根據(ju)班級(ji)現狀，召開好(hao)(hao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)會，與家(jia)(jia)(jia)長(chang)探(tan)討(tao)解(jie)(jie)決問題(ti)的方法，并對(dui)下(xia)一(yi)步做好(hao)(hao)安排(pai)，盡快形(xing)成(cheng)家(jia)(jia)(jia)長(chang)、老師(shi)、學生(sheng)(sheng)三位一(yi)體的教育模式。

　　14、加強與老師(shi)的聯系和溝通，及(ji)時發(fa)現和解決問題，共同教育學生。

　　15、多查(cha)房，查(cha)午休(xiu)，盯緊學生。

初中工作計劃篇2

　　作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)科(ke)基地(di)的(de)東門中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)研(yan)組要以新(xin)課程改革為(wei)契機，以研(yan)究課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)、提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)效率為(wei)突破口，以提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)質量為(wei)重(zhong)點，發揮學(xue)(xue)科(ke)基地(di)的(de)輻射作(zuo)用(yong)，帶動本縣英(ying)語教(jiao)師探索先進有(you)效的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)與(yu)模式，切實提(ti)高(gao)(gao)崇明縣初(chu)中(zhong)(zhong)英(ying)語學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)質量。

　　一、指導思想。

　　本(ben)學(xue)期，我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組將(jiang)依(yi)據學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)計劃，立足(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)實際。以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)為(wei)先導，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力(li)(li)。樹(shu)立現代化(hua)、開放(fang)式的(de)(de)(de)(de)全新教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)，以(yi)培養(yang)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)創新精神和實踐能(neng)力(li)(li)為(wei)重點，使(shi)學(xue)生在獲得(de)必須的(de)(de)(de)(de)基本(ben)數學(xue)知識(shi)(shi)和技能(neng)的(de)(de)(de)(de)同時，在情感(gan)、態度、價值(zhi)觀和一般(ban)能(neng)力(li)(li)等方面(mian)都能(neng)獲得(de)充分的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。積極探索(suo)在新課(ke)程(cheng)改革背(bei)景下教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作(zuo)新體系(xi)，明(ming)確“教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組是名師成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)搖籃、教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)陣地(di)、學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)(de)保證(zheng)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組發(fa)(fa)(fa)展(zhan)目標，使(shi)本(ben)組教(jiao)(jiao)(jiao)師成(cheng)(cheng)為(wei)有(you)思想、有(you)追求、有(you)能(neng)力(li)(li)、有(you)經驗、有(you)智慧(hui)、有(you)作(zuo)為(wei)的(de)(de)(de)(de)新型教(jiao)(jiao)(jiao)師，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)更上(shang)一個(ge)臺(tai)階，真正發(fa)(fa)(fa)揮(hui)基地(di)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)引導、輻射作(zuo)用。

　　二、常規工作。

　　1、加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1）繼續學習《英(ying)語課程標準》，并按照(zhao)新課程標準各(ge)種要求，具體(ti)落實(shi)到課堂教學的行為中去。

　　2）進(jin)一步配合做(zuo)好本組課(ke)題“初中英語課(ke)堂教(jiao)學藝術(shu)化的(de)實踐研(yan)究”，要加強(qiang)對課(ke)堂教(jiao)學藝術(shu)化有關(guan)理論知識的(de)學習。

　　3）加強學(xue)生學(xue)習策(ce)略(lve)指(zhi)導(dao)的理論知識學(xue)習，為切實抓好并提高課堂教學(xue)的有效性。

　　2、狠抓教學(xue)常規，深化教育教學(xue)改革(ge)。

　　1）抓好備課組建設。

　　2）加強(qiang)集體備(bei)課，集體備(bei)課要做到(dao)有(you)計(ji)劃、有(you)目標、有(you)實效。

　　3）搞好集中聽(ting)課、評課等活(huo)動。（以各年級(ji)段(duan)為一個小(xiao)組，這學期主(zhu)(zhu)要是(shi)以六(liu)、七、八(ba)(ba)三個年級(ji)段(duan)，進行有(you)計劃有(you)主(zhu)(zhu)題（六(liu)年級(ji)主(zhu)(zhu)要以課文導入(ru)，七年級(ji)主(zhu)(zhu)要以課文的分析與運用，八(ba)(ba)年級(ji)主(zhu)(zhu)要以文本的'拓展與閱(yue)讀為主(zhu)(zhu)題的活(huo)動。）

　　3、抓好(hao)教(jiao)研組建(jian)設(she)。

　　1）教(jiao)研(yan)組(zu)要在落實常規方(fang)面發揮重要作(zuo)用，要做好常規落實的檢查、督(du)促工作(zuo)。

　　2）要定(ding)期(qi)(qi)組織教學(xue)(xue)(xue)(xue)研究活(huo)動(dong)，在縣(xian)教研室指導和策劃下，從形式、內(nei)容、效果上(shang)及時(shi)向兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)展示各種教學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)壇、專(zhuan)題(ti)研討等活(huo)動(dong)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)在去(qu)年展示的基(ji)礎上(shang)準備三到(dao)四(si)次的定(ding)主題(ti)、定(ding)主講(jiang)人全(quan)員參與的教學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)壇、專(zhuan)題(ti)研討活(huo)動(dong) ，來(lai)切實(shi)解決(jue)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)實(shi)際的問題(ti)。

　　4、積(ji)極(ji)組織校、片、縣(xian)級的(de)公開課、研(yan)(yan)(yan)究課、示范(fan)課，通(tong)過研(yan)(yan)(yan)討(tao)、觀(guan)摩(mo)、評議等(deng)(deng)形(xing)式，使本教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組英語教(jiao)(jiao)師和兄弟學(xue)(xue)校的(de)所有(you)英語教(jiao)(jiao)師共(gong)同(tong)提高，共(gong)同(tong)受益(yi)。（去(qu)年(nian)(nian)我組有(you)七人不同(tong)年(nian)(nian)級段的(de)教(jiao)(jiao)師參(can)(can)加縣(xian)級示范(fan)課的(de)展示，其中(zhong)二(er)名青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師參(can)(can)加縣(xian)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評優活(huo)動(dong)(dong)，并(bing)獲得(de)一等(deng)(deng)和二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)，同(tong)時(shi)茅(mao)海琴老(lao)師代表崇明(ming)縣(xian)參(can)(can)加市課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評比(bi)活(huo)動(dong)(dong)，獲市二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)。）這學(xue)(xue)期按(an)照(zhao)縣(xian)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)室的(de)要求(qiu)與計劃(hua)積(ji)極(ji)參(can)(can)加縣(xian)中(zhong)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)評優活(huo)動(dong)(dong)等(deng)(deng)其他的(de)活(huo)動(dong)(dong)，同(tong)時(shi)，在縣(xian)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)室的(de)指導下利(li)用學(xue)(xue)科基地的(de)優勢多上研(yan)(yan)(yan)究課、示范(fan)課，真正起到學(xue)(xue)科基地的(de)輻射作用。

　　5、認(ren)真做好校本教研(yan)工作(zuo)。

　　1）我(wo)們把校(xiao)本教研(yan)當作教研(yan)組常規工(gong)作來抓，與平時(shi)的教研(yan)活動、業務學(xue)習相(xiang)結合，與青年教師的培(pei)養相(xiang)結合。

　　2）訓(xun)內容力求做到廣泛性，全面(mian)、豐富、翔實。具體有課程通識培訓(xun)、各科課程標(biao)準的(de)學習、新教材培訓(xun)、教科研(yan)培訓(xun)、現(xian)代(dai)教育技術(shu)培訓(xun)等。

　　3）本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)研工作(zuo)力(li)爭形式(shi)(shi)多樣化在校本(ben)(ben)培(pei)訓中(zhong)，我們(men)力(li)求做到(dao)形式(shi)(shi)多樣，貼近教(jiao)(jiao)師(shi)工作(zuo)實(shi)際。具(ju)體有(you)專(zhuan)家(jia)講座、案(an)例(li)分析、反(fan)(fan)思教(jiao)(jiao)學(xue)、參(can)與(yu)式(shi)(shi)討論(lun)等研討形式(shi)(shi)，在培(pei)訓效果上體現了“新(xin)、活(huo)、實(shi)”三個字：內(nei)容新(xin)──新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)理念(nian)，新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)標準的目(mu)標、教(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)(shi)和新(xin)型的師(shi)生關系；方法活(huo)──采用(yong)專(zhuan)家(jia)講座、案(an)例(li)分析、反(fan)(fan)思教(jiao)(jiao)學(xue)、參(can)與(yu)式(shi)(shi)討論(lun)等研討形式(shi)(shi)；效果實(shi)──備課(ke)(ke)時要想(xiang)到(dao)、教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)要做到(dao)、課(ke)(ke)后要反(fan)(fan)思到(dao)。

　　6、搞好競賽輔導(dao)

　　1）督促競(jing)賽輔導老(lao)師制(zhi)定競(jing)賽輔導計劃和總結，如初三英(ying)語SSP杯競(jing)賽，世博(bo)英(ying)語競(jing)賽、學生的科普英(ying)語競(jing)賽。

　　2）要求輔(fu)(fu)導老師把競(jing)賽輔(fu)(fu)導當日常工作來做(zuo)：要有合適的(de)內容和合理的(de)檢查(cha)。

　　3）每個備課組的(de)其他成員也應清(qing)楚輔導工作的(de)進(jin)程和內容(rong)、并(bing)做(zuo)好協助工作

　　7、搞好(hao)課題(ti)研究

　　1）配合學校的(de)龍(long)頭課題(ti)(ti)，并結(jie)合我們(men)英語組的(de)主課題(ti)(ti)“初中英語課堂教學藝術化的(de)實踐研究(jiu)”動員(yuan)組員(yuan)進行課題(ti)(ti)的(de)申報。

　　2）鼓勵組員參(can)與英(ying)語組的課題研究“初中(zhong)英(ying)語課堂教(jiao)學藝術化的實(shi)踐研究”。

　　3）及(ji)時(shi)交(jiao)流研究心得與成果。

　　8、資源庫建設

　　1）鼓(gu)勵(li)和督促教師(shi)充分利用好資源庫，改善自己的(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)。

　　2）鼓勵和督促教(jiao)師完善資源庫：1）在原由的基礎上完善相(xiang)關內容。

　　2）開發資源庫中沒有的內容，盡(jin)可(ke)能填(tian)補空缺。

　　周一教研活動具(ju)體內(nei)容(rong)安(an)排：

　　1．第1周：傳達學(xue)校各條線會議精神、落實本組各教(jiao)師的校級公(gong)開(kai)課工作

　　2．第(di)3周：向全體組員介紹教研安排、課題理論學習（尾聲）

　　3．第5周：專題研討：英語教學過程的導入(ru)藝(yi)術

　　4．第7周：微型課(ke)堂教學活動：（xxxx主(zhu)講）

　　5．第8周(zhou)：精品課展示

　　6．第9周：專(zhuan)題研討(tao)：教(jiao)學方法的選(xuan)擇藝術

　　7．第11周：觀(guan)看示范課錄像、并交流心得體會

　　8．第13周：教學論壇：學生學習策略的指導

　　9．第15周(zhou)：觀(guan)看(kan)示范課錄(lu)像、并(bing)交流心得(de)體會

　　10 . 第(di)17周：專題研討：教學情(qing)景(jing)的創設藝術

　　11. 第19周：教研組(zu)工作總結：重點分析成功和不足之處

初中工作計劃篇3

　　我是(shi)叫物理(li)(li)課(ke)的(de)老師，說實話，現在(zai)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)物理(li)(li)的(de)積(ji)極(ji)性真的(de)是(shi)不怎么好(hao)。在(zai)以前(qian)的(de)歲月(yue)里，有一(yi)句話是(shi)“學(xue)(xue)好(hao)數理(li)(li)化，走遍天(tian)下都不怕”。可是(shi)這句話明顯(xian)的(de)已(yi)經(jing)過時了(le)，被(bei)淘汰掉了(le)。而物理(li)(li)在(zai)生活中運用的(de)也不是(shi)很(hen)多，所(suo)以學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習物理(li)(li)課(ke)的(de)積(ji)極(ji)性就不是(shi)很(hen)高了(le)。

　　不過我既然要教學生(sheng)物(wu)理，那(nei)么我就(jiu)一(yi)定(ding)要教好。教好物(wu)理的基礎就(jiu)是先制定(ding)好一(yi)個(ge)學期的教學工作計劃，按照(zhao)計劃來，那(nei)么教課就(jiu)明顯輕松(song)許多，也更(geng)有成效。

　　一、學科、班級情況分析

　　我所教(jiao)的(de)年級(ji)，有兩個教(jiao)學(xue)(xue)班，經過上一(yi)學(xue)(xue)期的(de)接觸，對他們的(de)情況有了一(yi)定的(de)了解，每班學(xue)(xue)生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的(de)來講，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)積極性的(de)主動(dong)性都有待加強，需要對學(xue)(xue)生進行(xing)思想(xiang)工作。

　　二、學情分析

　　經過一個(ge)學(xue)(xue)(xue)期的學(xue)(xue)(xue)習，大部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能夠掌握物理(li)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的學(xue)(xue)(xue)習方法(fa)，但由于年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的理(li)解(jie)能力比年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)還要(yao)低一些，所以就必須要(yao)求(qiu)他們

　　(1)課前認真預(yu)習，做好分(fen)材(cai)(cai)導(dao)學案的(de)預(yu)習部分(fen)，把每節課的(de)內容都要仔細地閱(yue)讀一遍，通過閱(yue)讀、分(fen)析、思(si)考，了解教(jiao)材(cai)(cai)的(de)知識體系，重點、難點、范(fan)圍和要求。

　　(2)主動高效(xiao)率的(de)(de)聽課(ke)(ke)，帶著(zhu)預(yu)習的(de)(de)問題(ti)聽課(ke)(ke)，可(ke)以(yi)提高聽課(ke)(ke)的(de)(de)效(xiao)率，能使聽課(ke)(ke)的(de)(de)重點更(geng)加突出。課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，當(dang)老(lao)師(shi)(shi)講到自己預(yu)習時的(de)(de)不懂之(zhi)處時，就非常主動、格外注意聽，力(li)求當(dang)堂(tang)弄(nong)懂。同時可(ke)以(yi)對(dui)比老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)講解(jie)以(yi)檢(jian)查自己對(dui)教(jiao)材理(li)解(jie)的(de)(de)深度和(he)廣(guang)度，學習教(jiao)師(shi)(shi)對(dui)疑難問題(ti)的(de)(de)分析過程和(he)思(si)維方法。

　　(3)及時做作業，作業是(shi)學好(hao)物(wu)理知(zhi)識必不可少(shao)的(de)環節，是(shi)掌握知(zhi)識熟練技能的(de)基(ji)本方法(fa)。

　　三、教材內容分析

　　(一(yi))新課程教科書的特點：

　　1、從學(xue)生興(xing)趣(qu)、認(ren)知(zhi)規(gui)律(lv)和探究的方(fang)便出發(fa)，設計(ji)教材(cai)結構;

　　2、注(zhu)重探究(jiu)活動，提倡學習方法(fa)多樣化;

　　3、形式(shi)生動(dong)活潑，激發學生的學習興趣(qu);

　　4、聯系實際(ji)，貼近生活;

　　5、注意(yi)學科(ke)間的綜合，擴大學生的知識面。

　　(二)教(jiao)材(cai)內在(zai)結構的(de)(de)意(yi)義(yi)：新課(ke)程標(biao)準(zhun)中(zhong)的(de)(de)課(ke)程目標(biao)與義(yi)務教(jiao)育大(da)綱(gang)中(zhong)的(de)(de).教(jiao)學目標(biao)相比，不僅有(you)知識與技能的(de)(de)目標(biao)，還有(you)其他(ta)領(ling)域的(de)(de)目標(biao)，為了實現新課(ke)程標(biao)準(zhun)的(de)(de)課(ke)程目標(biao)，新教(jiao)材(cai)在(zai)編寫上追尋著討論、探究、創造三位一體的(de)(de)有(you)機結構。

　　(三(san))新教(jiao)材知(zhi)識體系的(de)特點：我們知(zhi)道，八年級下冊的(de)內容(rong)包括了電和磁的(de)內容(rong)，而傳(chuan)統的(de)力學內容(rong)絲(si)毫都沒有(you)涉及，它有(you)如下的(de)意(yi)圖(tu)。注意(yi)保護學生的(de)學習興趣，通(tong)過各種(zhong)實驗(yan)、圖(tu)畫等(deng)形象化、趣味化方式調動起學生對物理的(de)興趣，也(ye)有(you)利于增加學生對物理的(de)感(gan)性認識。

　　四、本學期教學目標、任務和要求

　　1、知識與技能

　　a、初步認識物(wu)質的(de)(de)形態(tai)及(ji)形態(tai)及(ji)變(bian)化，物(wu)質的(de)(de)屬性(xing)及(ji)結(jie)構(gou)等內容，了解(jie)物(wu)體(ti)的(de)(de)尺(chi)度，新材料的(de)(de)應用(yong)等內容，初步認識資源利用(yong)與環境保護的(de)(de)關(guan)系。

　　b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的(de)應用。

　　c、初步了解物(wu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)及其相關技術中產(chan)生的(de)一些歷(li)史背景(jing)，能(neng)意識到科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展歷(li)程(cheng)的(de)艱辛與(yu)曲折，知道物(wu)理學(xue)(xue)(xue)(xue)不僅物(wu)理知識，而且還(huan)包科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)研究方(fang)法(fa)，科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)和(he)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)精神。

　　2、過程和方法：

　　a、經歷(li)觀察(cha)物(wu)理現象的(de)過程，能(neng)簡單描述所觀察(cha)的(de)物(wu)理現象的(de)主(zhu)要特征。有(you)初(chu)步的(de)觀察(cha)能(neng)力。

　　b、能在觀察物理(li)(li)現(xian)象或學(xue)習物理(li)(li)的過程中(zhong)發(fa)現(xian)問題(ti)的能力。

　　c、通過參(can)與科學探(tan)究活動，學習(xi)擬(ni)訂簡單的科學探(tan)究計劃和實驗方(fang)案，能(neng)利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能(neng)力。

　　d、通過參與(yu)科(ke)(ke)學探究活(huo)動(dong)，初(chu)步認識科(ke)(ke)學研(yan)究方法(fa)的重要性，學習信息處理方法(fa)，有(you)初(chu)步的信息處理能力。

　　五、提高教育教學質量的具體措施

　　1、鼓勵科學(xue)探究的教學(xue)

　　a、鼓勵(li)學(xue)生(sheng)積極大(da)膽地參與科(ke)學(xue)探究(jiu)。鼓勵(li)學(xue)生(sheng)積極動手、動腦、通(tong)過有目的(de)探究(jiu)活動，學(xue)習物理概(gai)念和規律(lv)，體驗到學(xue)科(ke)學(xue)的(de)樂趣，了(le)解科(ke)學(xue)方法(fa)，獲(huo)取科(ke)學(xue)知識(shi)，逐步(bu)樹立科(ke)學(xue)創新的(de)意(yi)識(shi)。

　　b、使學(xue)生養成對所做工作進行(xing)評估的好(hao)習慣。

　　c、重(zhong)視探(tan)究活動中(zhong)的交流與合(he)作(zuo)。在(zai)現(xian)代(dai)社會和科學工作(zuo)中(zhong)，個(ge)人之內(nei)與團(tuan)體之間的交流與合(he)作(zuo)是十分重(zhong)要的，要注意學生這(zhe)方面良好素質的形成。

　　2、幫(bang)助(zhu)學生(sheng)(sheng)盡快小入自(zi)主性學習(xi)(xi)的(de)軌道。在(zai)教學過程中(zhong)要(yao)幫(bang)助(zhu)學生(sheng)(sheng)自(zi)己進行知識(shi)模地的(de)構建，而(er)不是(shi)去復制知識(shi)，學生(sheng)(sheng)自(zi)己在(zai)學習(xi)(xi)過程中(zhong)發(fa)現問題才是(shi)至關重要(yao)的(de)。

　　3、進行(xing)(xing)分(fen)才(cai)教學，實施分(fen)材教學導學案，對不(bu)同學生(sheng)進行(xing)(xing)采取不(bu)同方(fang)法(fa)，針(zhen)對優、中、差生(sheng)，分(fen)層布置作(zuo)業，個(ge)別(bie)輔導。在(zai)教學中加強學法(fa)指導：

　　①、新課開(kai)始前，提前一天發放(fang)導學(xue)式學(xue)習案，讓學(xue)生利(li)用(yong)預習時間認真學(xue)習內(nei)容，為新課做(zuo)好準備。

　　②、教(jiao)學過程中盡量采取(qu)多(duo)鼓勵、多(duo)引(yin)導(dao)、少批評的教(jiao)育方法。

　　③、教學速度以適應(ying)大多數學生(sheng)為主，盡量(liang)兼(jian)顧后進(jin)生(sheng)，注重整體推進(jin)。

　　④、新課教(jiao)學中涉及(ji)到舊知識時，對其作相應的復(fu)習回顧。

　　4、加強與日(ri)常生活，技術(shu)應用及其(qi)他科學的聯系。

　　a、以多種方式(shi)向學(xue)生(sheng)提(ti)供廣泛的信息。由于物理學(xue)與生(sheng)活(huo)、社(she)會有著(zhu)極為(wei)深密和廣泛的聯系，困(kun)此在(zai)實(shi)際教學(xue)中(zhong)，要結合(he)本地實(shi)際，進取學(xue)生(sheng)常(chang)見的事例，盡可能(neng)采(cai)作圖片、投影、錄像(xiang)、光盤、cai課件進行教學(xue)。

　　b、在閱讀理解，收集信息，觀(guan)察(cha)記錄作(zuo)為課后作(zuo)業(ye)的(de)一部分。

　　c、盡(jin)可(ke)能(neng)讓學(xue)生(sheng)得用身過的(de)物(wu)品(pin)進行(xing)物(wu)理(li)(li)實驗。讓物(wu)理(li)(li)貼近(jin)生(sheng)活(huo)，讓學(xue)生(sheng)用物(wu)理(li)(li)知識武裝自己的(de)頭腦。

　　六、實施素質教育計劃措施

　　積極參(can)與(yu)聽課(ke)、評課(ke)，虛(xu)心向同(tong)(tong)行學(xue)習教(jiao)學(xue)方法，博采眾長，提高教(jiao)學(xue)水平(ping)。同(tong)(tong)時多(duo)讀關(guan)于素質教(jiao)育(yu)(yu)的書籍，多(duo)聯(lian)系家長，了解(jie)學(xue)生的心理(li)，以利于提高素質教(jiao)育(yu)(yu)。

　　七、實驗電教安排

　　本學年的試驗(yan)探究比較多(duo)，有串、并(bing)聯電路電壓規律(lv)、歐(ou)姆定律(lv)、測(ce)量小(xiao)燈泡(pao)電阻、電功率、電與(yu)磁現象等實驗(yan)。

　　總之，在今后的教育(yu)教學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我將更(geng)嚴(yan)格要求(qiu)自己(ji)，努力工(gong)作(zuo)，發揚優(you)點，改(gai)正缺(que)點，努力提高(gao)自己(ji)的教育(yu)教學(xue)水(shui)平。

　　學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)現(xian)在就是(shi)我(wo)們祖國的(de)(de)(de)未來，教好學(xue)生(sheng)我(wo)責(ze)無旁貸，我(wo)一定要繼續的(de)(de)(de)努(nu)力下去，把學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)物理(li)(li)教好，真的(de)(de)(de)是(shi)這樣的(de)(de)(de)。雖然現(xian)在物理(li)(li)不是(shi)很熱門，但是(shi)物理(li)(li)也是(shi)關系到人類發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)大局，我(wo)們不能輕易的(de)(de)(de)等閑(xian)視之。

　　將(jiang)物理課教好，把學生帶好，是我畢(bi)生工作的最根本。

初中工作計劃篇4

　　本學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)生(sheng)將步入高(gao)二學(xue)(xue)(xue)習(xi)，這是(shi)很關鍵的一年。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)這一學(xue)(xue)(xue)年的學(xue)(xue)(xue)習(xi)對高(gao)三的學(xue)(xue)(xue)習(xi)有著重(zhong)要(yao)的影響(xiang)，包(bao)括學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)習(xi)心理、學(xue)(xue)(xue)習(xi)的信心與(yu)動(dong)力、學(xue)(xue)(xue)習(xi)的品質等等方(fang)面，因而這學(xue)(xue)(xue)年的班(ban)主(zhu)任(ren)工作尤(you)其(qi)要(yao)抓緊、抓好，要(yao)做到目標明確(que)、計(ji)劃(hua)嚴謹(jin)、落實有效，出(chu)成(cheng)(cheng)績、出(chu)成(cheng)(cheng)果。

　　本學期初步擬定從以下方面入手：

　　一、確定目標，樹立規范，統一思想，激發動力

　　1、開學初(chu)便要在(zai)班(ban)(ban)訓、班(ban)(ban)風的基礎(chu)上，結(jie)合學生的實(shi)際以及(ji)本學期學習的特點，確定本學期班(ban)(ban)級的奮(fen)斗總目(mu)標及(ji)階段(duan)性(xing)目(mu)標，學生據此(ci)再(zai)確定個人的奮(fen)斗目(mu)標及(ji)實(shi)施計劃，統一思(si)想，激(ji)發同學們為實(shi)現目(mu)標而奮(fen)力拼搏。

　　2、確(que)立(li)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)活(huo)(huo)、紀律(lv)、衛生(sheng)等方面的規范，在班干部會上審議完善(shan)，再通(tong)過(guo)班會課組織同學(xue)(xue)們(men)討論并進一步完善(shan)，以使各種(zhong)(zhong)規范更符合學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)(huo)的實(shi)際。同時也(ye)以這(zhe)種(zhong)(zhong)方式組織同學(xue)(xue)們(men)認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)(xi)各種(zhong)(zhong)規范要求，深入(ru)體會這(zhe)些要求，為今(jin)后(hou)緊張有序的學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)(huo)奠定基礎。

　　二、選拔并進一步培養好班干部隊伍，抓好班干部隊伍建設，加強學生自治。

　　1、一周之后，由(you)全班(ban)同(tong)學選出(chu)新(xin)的(de)班(ban)委(wei)、組建新(xin)的(de)團(tuan)支(zhi)部(bu)(bu)，調整原有(you)的(de)班(ban)委(wei)和團(tuan)支(zhi)部(bu)(bu)，讓(rang)一部(bu)(bu)分熱(re)心班(ban)級服(fu)務的(de)同(tong)學吸收進班(ban)委(wei)和團(tuan)支(zhi)部(bu)(bu)，以讓(rang)更多的(de)同(tong)學有(you)機會在班(ban)干部(bu)(bu)隊伍中得到訓練。

　　2、定期開班委和團支部會議，總結提(ti)升，改進工作，提(ti)高效(xiao)率。

　　4、創(chuang)造機會，讓(rang)班干(gan)部真正得到(dao)鍛煉。

　　三、

　　附錄1

　　1、班委設置

　　班長(chang)（1名(ming)(ming)) 副(fu)班長(chang)（2名(ming)(ming)）學習委員(yuan)（1名(ming)(ming)）體(ti)育委員(yuan)（1名(ming)(ming)）勞動(dong)委員(yuan)（1名(ming)(ming)）紀(ji)律委員(yuan)（兼）科技委員(yuan)（1名(ming)(ming)）

　　2、團支部設置

　　支部書記（1名）宣傳委員（2名）生活(huo)委員（1名）文(wen)藝委員（1名）

　　附錄2

　　班委(wei)會時間(jian)：單周日晚新聞(wen)時間(jian) 團(tuan)支(zhi)部會議時間(jian)：雙周五(wu)晚新聞(wen)時間(jian)

　　幾個難點問題的處理：

　　隨著學生的'陸續返校，我們新的一(yi)學期(qi)(qi)又開(kai)始了(le)。根據四年級的孩子(zi)的所處的由低年級向(xiang)高年級轉化的特(te)(te)殊階段(duan)，因此我打算在本學期(qi)(qi)的班(ban)主任(ren)工作(zuo)中強化以下(xia)兩個(ge)重點：培養得力的班(ban)干部，并進一(yi)步規范加(jia)強班(ban)級的日常管(guan)理。在班(ban)級管(guan)理中要(yao)突出以下(xia)三個(ge)特(te)(te)色(se)(se)：養成教育(yu)有特(te)(te)色(se)(se)，書(shu)香活動出特(te)(te)色(se)(se)，班(ban)級管(guan)理要(yao)特(te)(te)色(se)(se)。所以，我將本學期(qi)(qi)的工作(zuo)安排(pai)如下(xia)：

　　一.紀律方面：

　　進一步(bu)貫徹小組管理模式，充分(fen)發揮好(hao)小組長的(de)(de)(de)(de)(de)作用。為(wei)達到這個目標。首(shou)先我要(yao)(yao)選(xuan)拔、培養(yang)(yang)(yang)和使(shi)用班(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)。選(xuan)拔培養(yang)(yang)(yang)班(ban)(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)分(fen)子，物色班(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)，組成班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會，讓學(xue)生(sheng)(sheng)初步(bu)學(xue)習自己(ji)(ji)管理自己(ji)(ji)。在工作過(guo)程(cheng)中不斷指出他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)，給予及時培養(yang)(yang)(yang)和教育(yu)(yu)。班(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)定期輪換，讓更多的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)有得到鍛煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，同時也培養(yang)(yang)(yang)了學(xue)生(sheng)(sheng)既能(neng)當領(ling)(ling)導，又能(neng)被領(ling)(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應能(neng)力。同時還要(yao)(yao)培養(yang)(yang)(yang)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)。一個優秀的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體還應該有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)，正確的(de)(de)(de)(de)(de)輿(yu)(yu)論(lun)(lun)。這種班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)、輿(yu)(yu)論(lun)(lun)對學(xue)生(sheng)(sheng)有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)作用。為(wei)此，在本學(xue)期我把培養(yang)(yang)(yang)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)放在了班(ban)(ban)(ban)(ban)級工作的(de)(de)(de)(de)(de)首(shou)位。而培養(yang)(yang)(yang)班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)要(yao)(yao)以(yi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)輿(yu)(yu)論(lun)(lun)做起。班(ban)(ban)(ban)(ban)上有了正確的(de)(de)(de)(de)(de)輿(yu)(yu)論(lun)(lun)，壞事在班(ban)(ban)(ban)(ban)上就(jiu)得不到支持，就(jiu)會很快被制止，學(xue)風(feng)、班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)就(jiu)可以(yi)達到鞏固的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　二.學習方面：

　　在(zai)本學(xue)(xue)(xue)期中，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上我要(yao)把工(gong)夫(fu)下(xia)在(zai)平時(shi)。通過(guo)平時(shi)的(de)觀察與(yu)(yu)(yu)檢(jian)查學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)書面作(zuo)業，了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度和進度，并積極與(yu)(yu)(yu)各(ge)任(ren)課教師溝通。當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)出現較(jiao)大的(de)進步要(yao)及時(shi)鼓勵與(yu)(yu)(yu)表揚；當學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)績出現較(jiao)大的(de)退步時(shi)，要(yao)及時(shi)調(diao)查原因，幫助他(ta)趕上去。盡最大努力的(de)調(diao)動每(mei)一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性，使班級形成(cheng)良好的(de)“你追我趕”的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。并開展(zhan)互幫互助，使班級兩極分化(hua)現象(xiang)減(jian)少。

　　三.生活方面：

　　作(zuo)為(wei)一名班(ban)主任，我(wo)還是一個新(xin)手，在工作(zuo)中仍有許多的不足。但(dan)當(dang)我(wo)寫下這(zhe)篇計劃(hua)時，我(wo)是下定了決心要(yao)好好干(gan)這(zhe)一學期的班(ban)主任工作(zuo)。最后寫給自己一句話：記(ji)住，工作(zuo)是做給你(ni)自己的！加油！你(ni)是最棒(bang)的！

初中工作計劃篇5

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)九年級(ji)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)工作(zuo)，將認(ren)真貫徹落實(shi)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)計(ji)劃，落實(shi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)新一輪校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)方案，進(jin)一步加(jia)強(qiang)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究，切(qie)實(shi)提高語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)素質(zhi)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)質(zhi)量(liang)，確(que)保我組(zu)(zu)語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平、學(xue)(xue)(xue)生語文(wen)成績(ji)上新臺階，在xx年中考中爭創佳績(ji)。根(gen)據我校有關計(ji)劃，并結合本(ben)組(zu)(zu)的(de)實(shi)際，特制定本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)工作(zuo)計(ji)劃。具體如下：

　　一、指導思想：以(yi)義(yi)務教(jiao)(jiao)育《語文(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)程(cheng)標準》為指導，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)新一(yi)(yi)輪校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)研(yan)方(fang)案為基點，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步推進(jin)(jin)初中語文(wen)(wen)(wen)新課(ke)(ke)程(cheng)改革。加(jia)強畢(bi)業班(ban)語文(wen)(wen)(wen)復習教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研(yan)究，認真研(yan)讀安(an)徽省xx年中考(kao)考(kao)綱，關注我(wo)省中考(kao)語文(wen)(wen)(wen)命題走向；加(jia)強語文(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)題研(yan)究，以(yi)促(cu)進(jin)(jin)我(wo)組教(jiao)(jiao)師的(de)(de)專業化(hua)發(fa)展(zhan)；立足課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，旨在(zai)全面提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)語文(wen)(wen)(wen)素養(yang)，在(zai)改革以(yi)傳授(shou)為主要模式(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)同時，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步開展(zhan)有效性教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)探索，積極(ji)倡導自主、合作、探究的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)，努力建設(she)有活力的(de)(de)語文(wen)(wen)(wen)課(ke)(ke)程(cheng)。

　　二、具體工作及主要措施：

　　（一）打造(zao)學(xue)習(xi)(xi)型團體。在濃厚的(de)(de)教研氛圍中，我組教師要倡導終身(shen)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)思想，勇于開拓學(xue)習(xi)(xi)空間，拓展(zhan)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)領域。

　　1、學習內容：

　　（1）借助新(xin)一輪校本培訓，學(xue)習新(xin)的教育(yu)教學(xue)理(li)論，樹立新(xin)的備課(ke)理(li)念，科學(xue)制(zhi)定教學(xue)目標和(he)要求，合理(li)整合教學(xue)內容(rong)，探(tan)討新(xin)教法，進(jin)一步(bu)提高備課(ke)水(shui)平和(he)教學(xue)質量。

　　（2）借助學校(xiao)網(wang)絡平臺，相互交(jiao)流和(he)學習，資源互補。

　　（3）借助學校(xiao)電子(zi)期刊，培養自(zi)身廣博的(de)閱讀(du)興趣(qu)，豐(feng)富自(zi)身的(de)知識儲備，增強個人的(de)魅力與修養，樹(shu)立大語文'觀(guan)。

　　2、學習方式：

　　（1）網(wang)絡(luo)學習。

　　（2）學校圖(tu)書室閱(yue)讀(du)。

　　（3）組織觀摩。

　　（4）集體備課。

　　（二）加大教學研(yan)究(jiu)力(li)度，淡化教研(yan)形式，注(zhu)重研(yan)究(jiu)實效。本期的教研(yan)活動時間(jian)仍為周(zhou)一下午進行。

　　1、改變(bian)教(jiao)研課研討(tao)方(fang)式，主張教(jiao)研課一(yi)課多上，一(yi)課多評(ping)。創設(she)自由、和諧(xie)、寬松(song)的討(tao)論氛圍(wei)，提高研究(jiu)實效。

　　2、利用各級部教(jiao)學開(kai)放周，開(kai)展(zhan)好互(hu)相(xiang)聽課(ke)，互(hu)相(xiang)評課(ke)的活動。有(you)機會爭取集體(ti)外出聽課(ke)，走(zou)到更廣(guang)闊(kuo)的.天地(di)，開(kai)闊(kuo)自己(ji)的眼界(jie)，增(zeng)長自己(ji)的見識、才(cai)略與膽(dan)略。

　　3、組(zu)(zu)織案(an)例學習。選取有特點(dian)的(de)錄象課或課堂實錄供(gong)大家學習，然(ran)后組(zu)(zu)織自由討論(lun)或寫出觀(guan)后感。

　　4、備(bei)課活動以(yi)備(bei)課、學習(xi)、交流、研(yan)討為主要形式(shi)。備(bei)課將采取(qu)集體(ti)備(bei)課，討論并確定每單元的(de)學習(xi)與教(jiao)學目標、重難點(dian)、教(jiao)法、學法、作業與訓(xun)練(lian)等相(xiang)關(guan)內容。要求做到：

　　①有(you)固定(ding)的集體備課時間、地點(dian)；

　　②確定主講人（每單元一(yi)人）；

　　③主講人要準備(bei)充分，提前(qian)備(bei)課；

　　④每次備課主講人要有詳細的記載(zai)。

　　（三）積極開展有意義的語文活動(dong)，增(zeng)強學生(sheng)(sheng)文化(hua)底蘊，豐富(fu)校園(yuan)文化(hua)生(sheng)(sheng)活。

　　1、本學期語文(wen)組擬(ni)進行(xing)諸如作文(wen)比賽，閱(yue)讀比賽，誦詩賽等一系(xi)列(lie)有意義的活動，激發學生學習語文(wen)的興趣。

　　2、著手實施(shi)我組相關課題(ti)起步階段(duan)的(de)經驗探索(suo)、收集材料、撰寫論(lun)(lun)論(lun)(lun)文、整理歸檔等工作。

　　（四）督促本(ben)組教師抓好(hao)臨界生的輔導工作和(he)后進(jin)生的轉化(hua)工作，配合(he)學校和(he)班(ban)主(zhu)任做好(hao)優(you)等生直升工作。

　　三、創新常規教學工作

　　1、以隨堂聽課為(wei)主，減(jian)少統(tong)一(yi)要求。倡導老師個體突破傳統(tong)，改(gai)革教學常(chang)規管(guan)理方式(shi)，大膽嘗試，創新。

　　2、落實教學常規工作(zuo)。

　　（1）備(bei)課(ke)(ke)(ke)。在(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)過程中，可以對(dui)現行教材(cai)予(yu)以整合和取(qu)舍。加強集體備(bei)課(ke)(ke)(ke)，重視(shi)課(ke)(ke)(ke)前(qian)討論、課(ke)(ke)(ke)后交流。主張上網查找相關資料，豐富課(ke)(ke)(ke)堂信息含量、文化含量。將(jiang)收集下載(zai)或自創的課(ke)(ke)(ke)件素材(cai)、教學(xue)設計實施共享。重反(fan)思，倡(chang)導寫案(an)(an)例，形成(cheng)重案(an)(an)例，常反(fan)思的好(hao)風氣。

　　（2）上課(ke)。認(ren)真做好(hao)課(ke)前準備，抓好(hao)課(ke)堂紀律，扎(zha)實(shi)上好(hao)每一節(jie)課(ke)，讓學(xue)生(sheng)在課(ke)堂40分鐘內生(sheng)命得以增(zeng)值(zhi)；加強隨堂聽(ting)課(ke)，以聽(ting)課(ke)促(cu)教學(xue)；提倡(chang)師徒相互聽(ting)課(ke)，幫(bang)助(zhu)年輕教師成長；鼓勵以閱讀(du)和寫作為突破口進行的中(zhong)考(kao)復(fu)(fu)習教學(xue)嘗試與探索，鼓勵其(qi)他有創意的復(fu)(fu)習課(ke)型(xing)。

　　（3）作(zuo)業(ye)設計。作(zuo)業(ye)設計既突出學科特(te)點，又注(zhu)意學科綜合，注(zhu)重學生(sheng)(sheng)差異(yi)。重視學生(sheng)(sheng)課外閱(yue)讀(du)(du)(du)的指導(dao)。注(zhu)重學生(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)(du)(du)興趣(qu)的激(ji)發、閱(yue)讀(du)(du)(du)好(hao)書的引導(dao)、閱(yue)讀(du)(du)(du)能力(li)的培養。老師向學生(sheng)(sheng)推薦好(hao)書，列出初(chu)中生(sheng)(sheng)必看書目和必背古詩的名(ming)稱，早讀(du)(du)(du)課選讀(du)(du)(du)文章或同步閱(yue)讀(du)(du)(du)，開(kai)展'讀(du)(du)(du)書會(hui)、誦(song)讀(du)(du)(du)唱吟(yin)比(bi)賽(sai)'等豐富閱(yue)讀(du)(du)(du)生(sheng)(sheng)活。

　　（4）批(pi)改和輔導。認真做好作(zuo)(zuo)業(ye)的批(pi)改，作(zuo)(zuo)業(ye)統(tong)一要求，及(ji)時批(pi)改，提倡面批(pi)。每學期作(zuo)(zuo)文不(bu)能少于7篇，允許(xu)師(shi)生共批(pi)作(zuo)(zuo)文。

　　（5）檢測(ce)與評價(jia)。重語文(wen)知識的檢測(ce)，更重語文(wen)能力(li)的檢測(ce)。各(ge)教(jiao)師應根據中(zhong)考要求(qiu)，注重試題(ti)研究，提倡自主(zhu)命卷，嚴禁“拿來(lai)考試”，杜絕無針(zhen)對(dui)性和(he)計劃性的低效測(ce)試和(he)作業。要實行與中(zhong)考的弧線接軌。

　　（6）為有效地提高畢業班(ban)的(de)語文教學(xue)和復(fu)習(xi)工(gong)作(zuo)效率，本學(xue)期教研(yan)組(zu)中(zhong)(zhong)將(jiang)開展兩次復(fu)習(xi)工(gong)作(zuo)研(yan)討：針對命題(ti)意圖、中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)考(kao)(kao)綱(gang)作(zuo)分析；針對中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)模擬(ni)試卷(juan)作(zuo)分析。我(wo)組(zu)老師要注意資料信息的(de)收集(ji)、篩選，共同研(yan)討復(fu)習(xi)工(gong)作(zuo)。爭(zheng)取(qu)(qu)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)語文取(qu)(qu)得(de)好成績。

初中工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　初中部本(ben)學(xue)(xue)期(qi)圍繞學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)工作(zuo)，以(yi)“精準教學(xue)(xue)”為(wei)(wei)(wei)核(he)心(xin)，繼續圍繞“抓課(ke)程(cheng)、抓課(ke)堂、抓評價”等(deng)關鍵環節(jie)，抓常規教學(xue)(xue)以(yi)推進新課(ke)程(cheng)實施為(wei)(wei)(wei)重點(dian)，以(yi)教學(xue)(xue)研討為(wei)(wei)(wei)載體(ti)，以(yi)課(ke)題研究為(wei)(wei)(wei)先導，求(qiu)真務實，努力改進教學(xue)(xue)方式(shi)，繼續創(chuang)建“5×5”新課(ke)堂品(pin)牌教學(xue)(xue)，打造(zao)高效(xiao)課(ke)堂。

　　二、工作目標

　　1、以研(yan)促教(jiao)(jiao)，研(yan)究課堂教(jiao)(jiao)學(xue)。全面提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)務(wu)能力，增強教(jiao)(jiao)科研(yan)服務(wu)于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)、服務(wu)于(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)的意識，努(nu)力構建(jian)一支“雙(shuang)業(ye)”型(xing)教(jiao)(jiao)師(shi)。

　　2、注重學科帶頭人建設，培養名師群體，帶動青年教師迅(xun)速成(cheng)長。

　　3、樹立團隊精(jing)神，培養敬業(ye)(ye)又精(jing)業(ye)(ye)的(de)專業(ye)(ye)教師隊伍(wu)，選樹優秀教研(yan)組、備(bei)課(ke)組。

　　三、工作重點

　　1、強(qiang)力(li)推進“5×5”高效(xiao)課堂(tang)，堅守以(yi)前，取得(de)的成(cheng)績，構建(jian)與(yu)之相(xiang)匹配(pei)的新的教(jiao)研模式，讓“5×5”課堂(tang)成(cheng)為初中(zhong)常態課堂(tang)，更要成(cheng)為學(xue)(xue)校的品牌課堂(tang)。扎(zha)實(shi)推進“5×5”教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，落實(shi)精準教(jiao)學(xue)(xue)思(si)想，繼續打(da)造高效(xiao)課堂(tang)。使(shi)課堂(tang)能(neng)夠解(jie)決(jue)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)際問題。

　　2、備(bei)課(ke)組(zu)(zu)活動重實效，抓實備(bei)課(ke)組(zu)(zu)的集體備(bei)課(ke)活動，研究5分鐘課(ke)堂檢測。抓好備(bei)課(ke)組(zu)(zu)長的隊伍建(jian)設(she)。

　　通過(guo)集體備課，嚴細認真的(de)對待預學(xue)單的(de)編寫和(he)周(zhou)檢測(ce)試卷(juan)，復習試卷(juan)的(de)編寫，把教師的(de)智慧和(he)力量(liang)都統一到提高授課質量(liang)，提高業(ye)務水平的(de)思路(lu)上來(lai)。

　　3、發揮(hui)中(zhong)老年教(jiao)師(shi)的(de)骨(gu)干力量，搞好傳幫帶作用，結(jie)師(shi)徒對子，培養和(he)提高青(qing)年教(jiao)師(shi)的(de)綜合素(su)質，為青(qing)年教(jiao)師(shi)的(de)成(cheng)長搭建(jian)平臺(tai)，使之成(cheng)為教(jiao)育教(jiao)學的(de)中(zhong)堅(jian)力量。

　　4、抓(zhua)好教研組聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)和抓(zhua)實(shi)平常課(ke)(ke)的教學(xue)。

　　5、認真研究中考變化趨(qu)勢，使備考方(fang)向明(ming)確，少(shao)走彎路，重點突(tu)出(chu)，全(quan)力以赴迎接(jie)中考。

　　四、具體工作

　　1、深化“5×5”新課堂(tang)教學，結合不同年級、不同學科的特點形成(cheng)各年級、各學科的特色。開展“5× 5”新課堂(tang)系(xi)列活動，爭取(qu)通過省級課題立(li)項。

　　（1）繼續(xu)對(dui)教師(shi)進(jin)行“5×5”新課(ke)堂培訓，深(shen)刻(ke)理解“5×5”新課(ke)堂的(de)(de)內(nei)涵。不斷總結與提升，尋找(zhao)出教師(shi)在實施過(guo)程中存在的(de)(de)問(wen)題，并找(zhao)到解決問(wen)題的(de)(de)有效(xiao)途徑(jing)，使“5×5”新課(ke)堂向(xiang)更好更新的(de)(de)方向(xiang)發展。

　　（2）深入研究，以學科和年級為單位的“5×5”新課堂二(er)級課題，進一步深化“5×5”新課堂的教學與研究。

　　在初一年級(ji)、初二年級(ji)集體備課中(zhong)根(gen)據各學(xue)科(ke)不(bu)不(bu)特點不(bu)斷完(wan)善(shan)和修訂預學(xue)單，使預學(xue)單在教學(xue)中(zhong)更(geng)有針對性，使之更(geng)切合(he)教學(xue)實際。

　　（3）研究課堂(tang)教學(xue)的(de)核心(xin)問(wen)題： ①預設 ②評價(jia) ③檢(jian)測，提高教學(xue)精準(zhun)度，解(jie)決課堂(tang)的(de)主(zhu)要(yao)問(wen)題。在以往實(shi)施過程(cheng)中小組學(xue)習過程(cheng)中存在的(de)`問(wen)題，以及檢(jian)測中存在的(de)問(wen)題加以整(zheng)改。

　　（4）召開“5×5”新課堂研討會。

　　本學期第十二(er)周(zhou)，在(zai)初(chu)一年級和初(chu)二(er)年級召開“5×5”新課堂(tang)研(yan)討會(hui)，通(tong)過教(jiao)師之間相互交(jiao)流，相互借鑒在(zai)實施過程中(zhong)好的(de)(de)(de)方法，切身體會(hui)改進存在(zai)的(de)(de)(de)問題，使之共同(tong)進步(bu)、共同(tong)提高。使每位教(jiao)師結合學生的(de)(de)(de)特點和學生的(de)(de)(de)實際形成自己的(de)(de)(de)教(jiao)學風格(ge)。

　　（5）開展“5×5”新課堂(tang)匯報(bao)課活(huo)動。

　　本學(xue)期第十三周，初中部開(kai)展(zhan)“5×5”新(xin)課(ke)堂匯報課(ke)活(huo)動(dong)，參與學(xue)科(ke)：語文(wen)、數學(xue)、英語。對(dui)課(ke)改形勢下新(xin)的(de)授課(ke)模式(shi)進行階段性檢(jian)驗，使(shi)“5×5”新(xin)課(ke)堂更具學(xue)科(ke)特點。在實踐(jian)中使(shi)實施方案(an)不(bu)斷完善，從而達到深化教學(xue)改革，提高(gao)教學(xue)質量(liang)，擴(kuo)大知名度，創(chuang)品牌的(de)目的(de)。

　　（6）開展以“5×5”新(xin)(xin)課(ke)堂教(jiao)學(xue)模式的(de)系列化(hua)(hua)，專題化(hua)(hua)的(de)理論學(xue)習(xi)(xi)，培訓，講(jiang)座(zuo)(zuo)和(he)研(yan)討活動。利用案(an)例分析、教(jiao)學(xue)講(jiang)壇、座(zuo)(zuo)談會(hui)等進一步強化(hua)(hua)教(jiao)師(shi)的(de)創新(xin)(xin)精神和(he)實踐(jian)能力；除了(le)部(bu)里集體學(xue)習(xi)(xi)、培訓以外(wai)，各教(jiao)研(yan)組(zu)要(yao)在開學(xue)除訂(ding)好學(xue)習(xi)(xi)計劃，安排好主(zhu)持人、主(zhu)講(jiang)人，并做好學(xue)習(xi)(xi)筆記。

　　（7）總結階(jie)段性成果

　　將(jiang)“5×5”新課(ke)堂課(ke)題研究(jiu)小組在(zai)研究(jiu)過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)一些收獲，發現和遇到的(de)(de)問題，以及教師在(zai)實施過程(cheng)中(zhong)針對某一方面、某一環(huan)節的(de)(de)認識、感悟和困惑(huo)積累裝訂(ding)成冊，總結經(jing)驗(yan)與全體教師分享。

　　5.28—6.1

　　1、教研組長負責(ze)安(an)排

　　第xx周

　　6.4—6.8

　　1、集體備課

　　2、中考動員會

　　第十六周

　　6.11—6.15

　　1、初四第二次模擬考試

　　2、組內公開課

　　第十七周

　　6.18—6.22