數學教研工作計劃范文匯編8篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的數學教研工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

數學教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期我們三年級數學教研組，繼續學習和貫徹《新課改課程標準》的精神和理念，以新課程標準為指導，課堂教學實踐為陣地，積極實施課程改革，加強對新教材、新課程、新方案的了解和探索，課堂內提高40分鐘的教學效率；在課堂教學實踐中，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念；努力改變傳統的教學模式，形成良好的師生互動、生生互動、學生樂學、會學的課堂教學新局面；在教學中使用多種方法與手段，培養學生的創新思維和抽象思維能力，加強學生們的概括能力和邏輯性。切實做到減負增效，切實提高課堂教學的效率和質量，扎實有效地開展教研組工作。

　　二、 工作目標

　　1、認真學習新的《國家數學課程標準》，體會新課標的精神和理念。力求把新課標的思想和理念落實到課堂教學中去。

　　2、以課堂為主陣地，改革傳統的教學模式，優化教學過程，把新的理念轉化為具體的操作行為，落實在每堂課中，提高課堂教學效率。

　　3、開展豐富多彩的學生競賽活動，激發學生的學習興趣，培養能力。

　　4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的'特長，激發后進生的學習興趣，不斷挖掘每個學生的學習潛力。

　　三、工作要點

　　1、認真學習新的《國家數學課程標準》，努力轉變教育理念；認真學習新的《國家數學課程標準》，要求老師能夠從重知識傳授向重學生發展轉移，從重教師的“教”向重學生的“學”轉變，從重結果向重過程轉變，從同一規格的教育向有差異性的教育轉變。并組內學習、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》、《說課的基本要素》、《評價與考試》。

　　2、本學期將利用教研活動、備課活動時間，深入了解并切實領悟“備課、作業布置與批改、課后輔導、驗收與考查”的具體標準與要求，重點抓集體備課，要求集體備課活動必須“定時間、定內容、定中心發言人”，雙周的周二下午五、六兩節課為集體備課時間；在集體備課中大家要交流教學思想，統一教學認識，認真研究教材、教法，熱烈探討新課標在常規教學中的落實。個人備課要體現備課的基本要素（教學內容、教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、板書設計、教學后記）。在備課中要做到備教材、備教法、備學生、備學法、被教具，充分考慮學生的基本知識、認識能力、學習常規。

　　3、聽評課活動，夯實家常課這一基礎性工程，備課組長每月聽組內每位老師的課一節，做到多交流，多指導，提升組內整體水平。

　　4、學期為了培養學生學習數學的興趣，提高學生的數學成績，根據學生的知識水平、年齡特征，繼續開展一些豐富多彩的課外活動，活動的原則是全員參與、公平競爭；活動形式有：開展計算競賽；開展應用題數學競賽、評選“最佳作業簿”。

　　5、抓好平時的階段性檢測。從學生的實際出發，教研組認真組織命題，力求試卷能真實反映教學情況。考后要對試卷中學生暴露出來的問題及時進行質量分析，及時了解教學的動態，保證教學工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習卷、每月一份能力診斷。

　　認真做好期中、期終和校監控的兩級質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。

　　6、作業這布置上：

　　（1）提倡減負增效，避免重復，機械的作業，作業量、作業要求組內統一，針對學生的薄弱和優勢適當補充針對練習或拓展練習。

　　（2）學生作業和教師批改基本做到天天清。學生作業的書寫和教師的批改嚴格按照各備課組制定的要求統一進行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養學生良好的學習習慣，注意作業的分層設計。

　　四、活動安排：

　　第一次： 討論三年級數學教研組公約、制定教學進度和工作計劃。

　　第二次： 學習《新課改課程標準》、討論周末練習卷。

　　第三次： 學習研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動會上的小統計》。

　　第四次： 學習研究《說課的基本要素》、討論期中練習卷。

　　第五次： 分析期中練習情況，加強重點、難點的教學。

　　集體備課《幾分之一》，討論課件的制作。

　　第六次： 集體備課《周長》，討論課件的制作。

　　第七次： 學習研究《評價與考試》。

　　第八次： 制定復習計劃，集體備復習課，討論期終能力診斷練習。

　　第九次： 對本學期教研組工作進行小結。

　　五、工作日程安排時間內容三月份

　　1、完成期初的質量摸底、分析工作，反饋學習情況，會同組員制定整改措施。

　　2、開展備課、作業檢查。

　　3、組針對本組實際情況，制定本學期教研活動專題學生作業批改基本做到天天清4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態5、完成能力診斷一及分析工作。

　　四月份1、開展聽課與評課活動。

　　2、期中學科能力診斷復習3、完成期中學科能力診斷及分析工作。

　　4、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態5、完成能力診斷二及分析工作。

　　五月份1、年級組舉行競賽活動——“計算競賽”。

　　2、評選“最佳作業簿”。

　　3、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態。

　　4、完成能力診斷三及分析工作。

　　六月份1、組織備課、作業交流。

　　2、每周一份完成一張周練卷、口算卷，及時了解教學的動態。

　　3、年級組舉行競賽活動——“應用題競賽”。

　　4、完成能力診斷四及分析工作。

　　5、期末學科能力診斷復習。

　　6、完成期末學科能力診斷及分析工作。

　　7、對本學期教研組工作進行小結。

數學教研工作計劃 篇2

　　春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，我們數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，特制定計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以《國家教學課程標準》為指導，以"減輕學生負擔，轉變數學學習方式"為核心，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

　　二、研究主題：

　　關于畢業班如何進行復習，提高成績。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、通過學習和討論，更新教學觀念。

　　組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

　　2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。

　　堅持每周二進行集體備課，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。

　　3、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。

　　（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

　　4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

　　繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

　　5、做好畢業復習準備

　　本學期的我們組的數學教學整理復習階段教學時間較長，預計通過系統化、合理化、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的`數學知識解決一些簡單的實際問題。這個階段的工作任務比較繁重，除了安撫學生的情緒，還要重點的做好小學階段知識點的梳理分類工作，借鑒近幾年的畢業試題和上屆畢業班老師好的經驗與教訓。認真研究教材和各類畢業試題，堅持隨機、隨時在組內開展教研，力爭順利完成本年級的教學任務，力爭達到學校確定的教學目標。

數學教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期繼續以《數學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育；積極探索實施“有效教學”的各個環節，加強“有效評價”的教學研究；轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。

　　二、工作重點

　　（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　教科研是學校的生命線，把教科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續堅持每周的業務活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況進行考核，并記于教師個人教研積分，作為教師教研先進個人的評選依據之一。

　　2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、超周備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重難點，教具準備，教學過程，作業布置，板書設計等要齊全，并經常進行教學反思。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把課堂教學的“有效評價”作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科骨干、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的`一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　（三）開展網絡教研，創教研特色

　　在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。結合我校的數字化校園建設，我們數學教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們仍將發揮網絡教研的優勢，繼承開展網絡教研以來取得的成果，繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

　　1、繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討。

　　2、努力建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。

　　3、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

　　4、鼓勵教師網上開博，利用數學博客群，開展網絡教研。

　　三、主要工作安排：

　　九月：

　　1、數學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。

　　2、制定備課、課堂、作業批改等操作標準，組織學習教學常規。

　　3、各組員安排出自已研討課的時間。

　　4、檢查開學初布置的一周備課教案。

　　5、六（1）班數學教研課。

　　十月：

　　1、集體備課。

　　2、教學常規檢查。

　　3、五（1）班數學教研課。

　　十一月：

　　1、各年級口算競賽。

　　2、四（1）班數學教研課。

　　3、教學常規檢查。

　　4、期中檢測。上半學期教學情況分析，教學問題研討。

　　十二月：

　　1、教學常規檢查。

　　2、校級數學實踐活動。

　　3、各年級根據教材，進行數學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。

　　4、三年級數學教研課。

　　元一月：

　　1、二（1）班數學教研課。

　　2、制定復習計劃、認真復習，精心組織期末考試。

　　3、期末測試及質量分析。

　　4、學生作業評比。

　　5、教師教學工作總查、考核。

　　6、學期總結，上交有關資料（教學總結、教學反思、備課筆記、聽課筆記、教學參考書等）。

數學教研工作計劃 篇4

　　為了全面提高教學質量，提高教師素質。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習市、區教育工作會議精神，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，根據學校實際情況，確立以新課程標準為基本理念，以全面提高教學質量為目標，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，積極探索在新課程改革背景下高效、高質量的課堂教學模式，逐步實現“減負提質”。

　　二、教研組基本情況分析

　　本教研組總共9人，其中代課老師1人。大家的教育教學責任心強。其中大多數教師教學基本功扎實。可我們數學組在有一些方面工作的起點慢了一些。再加上學校中家校的配合還不夠好，因此，數學組的任務還是挺重的。根據數學教學中存在的一些問題，我們數學組將圍繞“農村小學數學”、“后進生”轉化、“減負提質”展開一系列的活動。

　　具體如下：

　　把全班同學分成若干小組，實行課堂檢測分層、作業分層。

　　認真做好期末學生綜合素質評價工作，充分發揮評價在促進學生全面發展和教師素質提高過程中的激勵導向作用。

　　三、本學期活動措施

　　1、扎實做好常規教學工作：

　　（1）、備課要充分，目標要明確；重難點要抓準并有效突破；作業布置要突出重點，講求效果，提倡面批；嚴格執行教學計劃，認真上好每一堂課。

　　（2）、各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導后進生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　（3）、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到20節以上。

　　2、加強教研工作：

　　（1）、切實做好每一次教研組的教研活動。組織全組成員進行討論、聽課、評課，在活動中共同進步。

　　（2）、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節校公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。

　　（3）、本學期開展3次集體備課活動，充分發揮出教師的集體智慧。

　　（4）、鼓勵教師自我學習，努力爭取機會讓教師外出學習，理解掌握新的教學理念，以適應課改的需要。

　　3、培養學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的`培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

　　(1)、書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。

　　(2)、作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，及時訂正錯題，高年級可進行錯題歸納。

　　(3)、口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

　　(4)、審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意，。

　　四、活動重點：

　　1、用理論學習構建學習共同體。

　　2、從常規入手抓好教學實效。

　　（1）、追求真實、有效的數學課堂。

　　（2）、養成學生良好的學習習慣，培養學生良好的個人素質，形成良好的學習氛圍。

數學教研工作計劃 篇5

　　本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。

　　一、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。

　　在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的'整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數學廣角的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。

　　教學目標

　　1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

　　2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

　　3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

　　4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

數學教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本期我六年級數學組將在學校教務處的總領導下，以立才“總教學思路”為中心，以學校的“多媒體教學”的研究為契機，以“沖刺重點中學”規劃為引領，以“聚精會神抓質量，一心一意謀提高”的戰略思想為指導，全面理解并深入貫徹質量觀和發展觀，全面落實學校“高質量、高品位、有特色”的工作目標。在數學大組的指導下，以雅教育為旗幟，引領學生、教師、教研組的發展，結合數學組自身實際，重實效、重發展、重創造性地開展工作。

　　本期的.六年級數學教學為整理復習階段，預計通過系統化、合理化、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為每個學生升入初中，順利的完成本階段的數學學科的學習任務，完成本年級的教學任務，奠定良好的基礎。

　　二、工作主題

　　教研落實、注重實效；質量提高、促進發展。

　　三、工作策略

　　想實招，做實事，求實效

　　四、工作要點

　　配合語文、英語等各科教師抓好“德育”工作，尤其是好習慣的堅持，因為“習慣決定成敗”。 配合年級組搞好年級的特色活動，并在活動中突出體現數學學科的特色。

　　搞好教研工作，做到“務實教研，教研務實”。堅持每階段集體備課，隨機、隨時在組內開展教研。（本學期的教學重點 ：鼓勵學生獨立思考、合作交流，探索解決問題的策略。）

　　以高度的責任心，熱忱的服務態度，強勁的服務力來做好一切常規工作：

　　⑴ 堅持做好教學“六字方針”；

　　⑵ 認真抓好“教學十環節”；特別要在提高課堂教學的實效性和高效性上下功夫；

　　⑶ 做好“陪優補差”工作，建立學生成長檔案。

　　⑷ 認真做好課前修改，課中靈活有效地實施，課后認真細致的總結反思工作；

　　⑸ 認真上好組內的研究課，并做好評、說、反思工作；

　　⑹ 堅持先周備課、合理有效利用數字平臺教學。

　　⑺ 開展年級組內的數學競賽。

　　⑻ 繼續建立“錯題記載本”和學生的“知識要點整理本”。

　　五、本學期特色工作：

　　一切為沖刺重點中學服務

　　六、具體教學計劃：

　　2月至3月中旬，系統總結復習小學奧數知識點，為希望杯第一試做準備。

　　3月中旬到4月中旬，強化奧數要點，迎接希望杯第二試考試。

　　4月中旬到5月下旬：練習重點中學往年試題，查缺被漏，猜題、壓題，為重點中學選拔備戰。

　　6月：做好各方面教育教學工作，順利送走本屆畢業生。

數學教研工作計劃 篇7

　　一、總結反思，深化課程改革。

　　1．總結三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。繼續加強學習數學新課程標準，本學期重點做好課程標準的“回頭看”工作，全面深刻地領會課程標準的精髓與要求，做到理論與教學實踐相結合。注重從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態生成的關系”。

　　2．深入開展課題研究活動。繼續圍繞省級課題“新課程理念下小學數學有效教學策略的研究”而確立的我校課題“‘問題探究’數學教學模式”開展課題協作活動，將課題研究工作落實到日常的教學工作中，切實抓好課題的中后期研究。

　　3．切實改善學生的學習方式，抓住課堂，追求真實有效，努力鍛造課改精品課。

　　4．關注評價改革，繼續試用市教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要重點研究學生學習情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學業的考核，包括學習態度、情感、價值觀、學習習慣及相關能力的評價），特別要關注對學生個性發展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養。

　　5．加強課改過程管理，課改年級老師認真總結使用新教材的經驗和建議，期末寫好課改小結，整理課改資料并上交。

　　二、抓實常規，推進校本教研。

　　1．規范教學“六認真”管理。教學“六認真”應講究實效，要鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創造性使用教材之間的關系，處理好接受學習和探索性學習的`關系，形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創生與開發的過程。

　　2．認真研究并落實減輕小學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

　　3．特別關注弱勢群體，關愛“學困生”，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，大面積提高教學質量。

　　三、加強教研組建設。

　　1．在上學期獲得市先進教研組的基礎上，繼續認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，引導教師把工作中發現的問題作為行動研究的主題，努力使教研組成為學習型組織，繼續向市先進教研組的方向不斷邁進。

　　2．本學期，繼續引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好教改信息的摘錄工作，勤反思，勤小結。三十歲以下教師每月上交兩篇教學心得。

　　四、發展學生個性特長。

　　1、訂好用好《小學生數學報》，傳播數學文化，體驗數學的魅力和情趣，引導學生積極撰寫數學科普小論文，認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。

　　2、引導學生開展豐富多彩的數學活動，以每月一次的“數學小博士擂臺賽”為主題，其它相應的數學活動穿插其中，培養學生的數學能力和創新意識。

數學教研工作計劃 篇8

　　新學期開始了，為了進一步深化課程改革，貫徹新課程理念，有計劃、有效地開展教研活動，促進教師自身專業成長，結合我校數學組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，貫徹“以人為本”的教育思想，以學生為中心，著眼于學生的發展，并在學校工作計劃的指導下，重視教研活動，努力尋求有效的課堂教學模式，提高本校數學教學質量。教研活動以理論學習為指導，并及時交流、總結教育教學實踐經驗，認真做好理論與實踐的結合，促進教師、學生共同發展。

　　二、工作目標

　　1、積極探討建立有效教學的課堂教學模式，認真學習小班化教學方式并有效運用于教學實踐。切實做到提高教師教學水平和能力，促進學生的學習。

　　2、加強信息技術的學習，認真參加信息技術培訓活動，有效而靈活地將現代教育技術運用于教學。

　　3、重視作業反饋，在不增加學生學習負擔的`前提下，做到全批、面批、復批。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　5、開展集體讀書活動，多讀教育理論專著、教育教學期刊等，共同閱讀、組內交流。

　　三、主要措施

　　1、教研組每次活動前，要做好充分準備，早策劃，材料要齊全。每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來。

　　2、盡量每位老師上一節公開課，課后進行交流、點評。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

　　3、積極參加各種培訓，學習有效教學的相關教育教學理念，建構完善而有效的教學模式。

　　4、養成多看書、看好書的好習慣，提高自身業務水平。

　　5、不定期地檢查教案和作業本，教案要符合學生年齡特征和實際情況，作業要做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語等。

　　四、具體活動安排

　　九月份：

　　1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

　　2、進一步學習“溫州市小學數學學科教學常規”文件精神。

　　3、初步確定公開課上課內容和時間。

　　4、開展集體備課活動。

　　十月份：

　　1、開展公開課教學研究活動。

　　2、集體閱讀，交流心得。

　　3、視頻課堂教學學習。

　　十一月份：

　　1、微格教學學習。

　　2、檢查教師備課、學生作業。

　　3、開展公開課教學研究活動。

　　十二月份：

　　1、教師撰寫教育教學論文及書籍閱讀心得。

　　2、集體備課研討

　　3、開展公開課教學研究活動。

　　元月份：

　　1、各年級制訂期末復習計劃

　　2、迎接教學常規考評檢查

　　3、做好教學工作總結、教研組工作總結。

　　4、期末考試、閱卷工作。

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