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教研年度工作計劃

時間：2023-04-20 09:38:04 工作計劃我要投稿

教研年度工作計劃(hua)模板(ban)集合六篇(pian)

　　日子在彈指一揮間就(jiu)毫無聲息(xi)的(de)流逝，我們的(de)工作又(you)將迎來新的(de)進步(bu)，該為接下來的(de)學(xue)習制定一個計劃(hua)了。計劃(hua)怎么寫才(cai)不會流于形式呢？以下是小編(bian)幫(bang)大家(jia)整理的(de)教研年度工作計劃(hua)6篇，僅供參考，歡迎大家(jia)閱(yue)讀。

教研年度工作計劃模板集合六篇

教研年度工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以《基礎教育課程(cheng)改(gai)革綱要（試行(xing)）》和《語(yu)(yu)文課程(cheng)標準（實(shi)驗稿）》的基本精神為指針，以新課程(cheng)實(shi)驗為核心工作(zuo)，以小(xiao)學(xue)語(yu)(yu)文素質(zhi)發展評價改(gai)革為著力(li)點(dian)，結合小(xiao)學(xue)語(yu)(yu)文學(xue)科(ke)的特點(dian)，繼續(xu)深化(hua)語(yu)(yu)文教學(xue)改(gai)革，發展學(xue)生(sheng)的語(yu)(yu)文素養，培養學(xue)生(sheng)的語(yu)(yu)文能力(li)，在(zai)語(yu)(yu)文教學(xue)中對學(xue)生(sheng)進行(xing)素質(zhi)教育，努力(li)提(ti)高(gao)我們(men)教學(xue)質(zhi)量，促進一年級全體語(yu)(yu)文教師的素質(zhi)提(ti)高(gao)。

　　二、本組教師情況分析：

　　本(ben)年級共有(you)五個(ge)教(jiao)學班(ban)級，五位語文教(jiao)師，教(jiao)學經(jing)驗都尚淺，雖對(dui)教(jiao)學敢于創新，大膽實(shi)驗，但也有(you)些盲(mang)目。組內教(jiao)師比較團結，對(dui)待工作認真負責，能(neng)(neng)主動積(ji)極的完成(cheng)工作，能(neng)(neng)經(jing)常交流課堂中(zhong)(zhong)出現的問題，相(xiang)互聽課，互幫(bang)互學。在這樣的團隊(dui)中(zhong)(zhong)，大家(jia)能(neng)(neng)愉快地工作。

　　三、教研重點：

　　1 、漢語(yu)拼(pin)(pin)音(yin)教(jiao)學和識字(zi)教(jiao)學是本學期教(jiao)研工作的(de)重點、難點。新教(jiao)材要(yao)求學生正確書寫(xie)漢語(yu)拼(pin)(pin)音(yin) ,并在學習拼(pin)(pin)音(yin)的(de)過程中(zhong)，認識生字(zi)。全(quan)冊要(yao)求認識400個常用字(zi)，寫(xie)其中(zhong)的(de) 100個字(zi)，識字(zi)量(liang)大(da)，學生接受的(de)學前教(jiao)育參差不齊，教(jiao)學中(zhong)有難度。

　　2 、重視對學(xue)生口語交(jiao)際能力的(de)培養，使學(xue)生具有(you)文明和諧(xie)地進行人際交(jiao)流的(de)素(su)養。

　　3 、加強學生寫(xie)字、讀(du)書姿勢的(de)指導(dao)，引導(dao)學生掌握(wo)基本的(de)書寫(xie)技能，養成良好的(de)書寫(xie)、讀(du)書習慣。

　　4 、規范教學(xue)常規管(guan)理(li)，優化備課(ke)組活動，提高現(xian)代(dai)教育技術技能，深入課(ke)堂教學(xue)研(yan)究，確(que)保課(ke)堂教學(xue)深入扎實地進行(xing)。

　　5 、開展豐富多彩的語文活(huo)動，切實落實素質教育。

　　四、教改課題

　　低(di)年級的(de)教學(xue)以識字為主，在抓好學(xue)生扎實識字的(de)基礎上，鼓勵和指導孩(hai)子進(jin)行課(ke)外閱讀，閱讀適合他(ta)們(men)年齡的(de)拼音(yin)讀物。課(ke)堂教學(xue)要精講多練(lian)，讓學(xue)生接觸簡單的(de)讀書(shu)知(zhi)識，從而在課(ke)外加(jia)以運用。這樣(yang)做關鍵為了激發學(xue)生的(de)閱讀興趣(qu)，豐富他(ta)們(men)的(de)知(zhi)識積累，為今后寫話練(lian)習打(da)基礎。

　　五、具體活動措施：

　　（一）、抓好最基本的識字(zi)、寫字(zi)教學。

　　寫(xie)字是一項重(zhong)(zhong)要(yao)的語文基本(ben)功，是 1、 2年(nian)級的教學(xue)重(zhong)(zhong)點，是鞏(gong)固識(shi)字的重(zhong)(zhong)要(yao)手段，對(dui)于提高(gao)學(xue)生的文化素質起十分(fen)重(zhong)(zhong)要(yao)的作用，必須從(cong)小打好寫(xie)字基礎。今年(nian)我(wo)們主要(yao)從(cong)以下幾方(fang)面入手。把識(shi)字、寫(xie)字教學(xue)抓實、抓細、抓恒。

　　1、每天利用習(xi)字一刻鐘重點(dian)指導識字、書寫，培養(yang)書寫習(xi)慣，強化規(gui)范(fan)訓練。

　　2 、為每個(ge)(ge)學生準(zhun)備一個(ge)(ge)專用的(de)寫字(zi)(zi)本，有(you)利(li)于學生看(kan)到(dao)自己的(de)進步與后退。每個(ge)(ge)月最后一周(zhou)的(de)周(zhou)四(si)定期(qi)舉行寫字(zi)(zi)比(bi)賽，比(bi)賽后，教師針(zhen)對(dui)情(qing)況做寫字(zi)(zi)教學經驗及反思交流，學生找出不(bu)足(zu)寫出下一次比(bi)賽的(de)目標。通過比(bi)賽，進一步提高孩子(zi)(zi)的(de)寫字(zi)(zi)識(shi)字(zi)(zi)質量水平，調動孩子(zi)(zi)寫字(zi)(zi)的(de)積極(ji)性(xing)，激發(fa)孩子(zi)(zi)的(de)競爭意(yi)識(shi)。

　　3 、在識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)教學(xue)(xue)中，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)自(zi)主識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)能力。根據(ju)兒童(tong)的(de)認(ren)(ren)知特點，識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)教學(xue)(xue)實行認(ren)(ren)寫(xie)分開。突出學(xue)(xue)生(sheng)的(de)自(zi)主性，通過放手讓學(xue)(xue)生(sheng)借助(zhu)圖(tu)認(ren)(ren)字(zi)(zi)(zi)、猜字(zi)(zi)(zi)、游戲(xi)識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)等方式(shi)，恰(qia)當地引導學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)，讓學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己尋求認(ren)(ren)字(zi)(zi)(zi)方法，使學(xue)(xue)生(sheng)從過去的(de)繁(fan)重識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)負擔中解放出來。定(ding)期舉行“識(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)大(da)王”的(de)評(ping)比活動(dong)。

　　5 、在識字、閱讀教學中，隨(sui)時把握時機，為學生創設口語交際的(de)環境，提供展(zhan)示自我的(de)平臺。

　　6 、開展豐富(fu)多(duo)彩的語文實(shi)(shi)踐活動，把表(biao)演(yan)、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在(zai)實(shi)(shi)踐活動中鞏固知識，培(pei)養興趣(qu)，形成能(neng)力，逐步提(ti)高語文素養。

　　（二）、加大(da)力度進行(xing)集(ji)體備課教(jiao)研。

　　在(zai)新課(ke)(ke)程(cheng)中課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)仍扮演重(zhong)要角(jiao)色，我(wo)們把(ba)重(zhong)點放在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)上。我(wo)們利用學(xue)(xue)(xue)生(sheng)放學(xue)(xue)(xue)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間為(wei)級部統(tong)一教(jiao)研(yan)時(shi)(shi)間根據新課(ke)(ke)程(cheng)對(dui)(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，我(wo)們加(jia)大力度(du)進行集體備課(ke)(ke)教(jiao)研(yan)，采用整(zheng)堂(tang)課(ke)(ke)或某(mou)個(ge)環節、某(mou)種方法，先由(you)執(zhi)教(jiao)者(zhe)談(tan)自(zi)(zi)己設想，談(tan)自(zi)(zi)己是(shi)如何(he)落實新課(ke)(ke)程(cheng)理(li)念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。然后(hou)，由(you)其他教(jiao)師(shi)談(tan)自(zi)(zi)己對(dui)(dui)此(ci)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)看法，達(da)到相互(hu)啟發、共(gong)同(tong)提(ti)高、共(gong)同(tong)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。教(jiao)研(yan)時(shi)(shi)注重(zhong)分析教(jiao)師(shi)是(shi)否(fou)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創設了(le)(le)一種信賴、寬容、民主(zhu)、平(ping)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)氣氛，是(shi)否(fou)能(neng)通過(guo)相互(hu)矛盾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物引(yin)起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不平(ping)衡進而引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)解決(jue)問題，是(shi)否(fou)注重(zhong)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體差(cha)異和尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，是(shi)否(fou)關注了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感與(yu)態度(du)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)與(yu)方法，是(shi)否(fou)成為(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)合作學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)探索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織者(zhe)、幫助者(zhe)和引(yin)導者(zhe)。通過(guo)這(zhe)樣民主(zhu)、平(ping)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)反省式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)活動，加(jia)深了(le)(le)教(jiao)師(shi)對(dui)(dui)新課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解，激發了(le)(le)教(jiao)師(shi)投(tou)入課(ke)(ke)程(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情。并(bing)詳細寫出教(jiao)學(xue)(xue)(xue)反饋與(yu)反思。每月參加(jia)學(xue)(xue)(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)實錄及反思評比(bi)。

　　（三）、繼續推進(jin)評價實驗，促進(jin)學生的發展。

　　1 、加強理論學(xue)習，提高思想認識，樹立(li)以新(xin)課(ke)程標準(zhun)為(wei)(wei)宗旨的(de)課(ke)程觀、教(jiao)(jiao)學(xue)觀、人才觀和學(xue)生觀，確立(li) "師(shi)生互(hu)動 "和 "師(shi)生交(jiao)互(hu)為(wei)(wei)主(zhu)體 "的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)理念，探索如(ru)何把理論轉化為(wei)(wei)實踐，努力構(gou)建充滿生命(ming)力的(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)運(yun)行體系(xi)。

　　2 、加強實踐，提(ti)高實踐水(shui)平。積極參加教研(yan)組組織(zhi)集體備課，共同商量每單元的(de)教學重點、難(nan)點、教學方法、教學過(guo)程等，認真及時總結經(jing)驗，做好記錄，寫好論文。

　　3 、參加校本培訓，提高(gao)自(zi)身搜集(ji)和處(chu)理(li)(li)信(xin)息(xi)的(de)能(neng)(neng)力。語(yu)(yu)文(wen)幾乎是以人類社會的(de)整個文(wen)化(hua)為背景(jing)的(de)`，涉及廣博的(de)知(zhi)識(shi)體系，尤其是在新(xin)世紀知(zhi)識(shi)經濟時(shi)代，語(yu)(yu)文(wen)教師只有(you)具備了高(gao)超的(de)搜集(ji)和處(chu)理(li)(li)信(xin)息(xi)的(de)能(neng)(neng)力，才能(neng)(neng)在浩瀚的(de)知(zhi)識(shi)與(yu)信(xin)息(xi)的(de)海洋中自(zi)由遨游，才能(neng)(neng)在語(yu)(yu)文(wen)素質(zhi)教育(yu)這塊園地中，面(mian)對富有(you)新(xin)思維的(de)學生盡到 "傳道、授業(ye)、解惑(huo) "的(de)職責，才能(neng)(neng)適應二十一世紀語(yu)(yu)文(wen)素質(zhi)教育(yu)的(de)要求，創造性地開展工作，而不被時(shi)代淘(tao)汰(tai)。

　　4 、實施 "多元(yuan)激勵性(xing)評價方案(an) "促進(jin)學生的(de)發(fa)展。

　　評價所追求(qiu)的(de)(de)(de)不應(ying)是給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)個精確(que)的(de)(de)(de)結論，更不是給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)個等級分數(shu)與他(ta)人(ren)比較，而要(yao)更多(duo)得(de)體(ti)現對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)關注，要(yao)通過評價促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)原有水平上的(de)(de)(de)提高，達到基(ji)礎教育培養(yang)的(de)(de)(de)目標要(yao)求(qiu)，更要(yao)發(fa)現學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)，發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特長，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識自我，建立自信(xin)。激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)語(yu)文學(xue)(xue)(xue)(xue)習，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)逐步(bu)成為一(yi)種自覺(jue)、主(zhu)動、持久的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式，全面提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)語(yu)文素(su)養(yang) ,促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發(fa)展，改進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)語(yu)文學(xue)(xue)(xue)(xue)習。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習語(yu)文的(de)(de)(de)興趣和良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握正確(que)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法，學(xue)(xue)(xue)(xue)好基(ji)礎知識和基(ji)本(ben)技能(neng)。

　　六、活動安排：

　　第一周：制訂(ding)語文教學計劃及(ji)備課組活動計劃、進行備課分(fen)工。

　　第(di)二周：學(xue)習教師(shi)教學(xue)規(gui)范(fan)，強化(hua)備課要求，規(gui)范(fan)教學(xue)行為。

　　第三周(zhou)：通研教材(cai)，把握教材(cai)重難點。集體(ti)備課，拼(pin)音方面(mian)。

　　第四周(zhou)：集(ji)體備課(ke)。討論拼音創新教學研究課(ke)活(huo)動(dong)方(fang)案，

　　第五周：單(dan)元測試設(she)計，檢測學生的學習情況。

　　第六(liu)周：如何上好口語課(ke)，培養和提高(gao)學(xue)生的口語表達能力。

　　第七周：集(ji)體備(bei)課，把握課改指導思想。

　　第(di)九周(zhou)：識字教(jiao)學(xue)的(de)研究。

　　第十(shi)周：期中(zhong)測試復習(xi)，使學生掌(zhang)握的知識更為(wei)牢固。

　　第十二周:期中測試質量分析，發(fa)現學(xue)生語文學(xue)習中的薄(bo)弱之處(chu)加強訓練。

　　第十三周：總結(jie)前四(si)個(ge)單元(yuan)的課堂教(jiao)學(xue)經驗(yan)，為(wei)教(jiao)學(xue)下(xia)面(mian)的課文做準備(bei)。

　　第十(shi)四周：集體備課，交流(liu)中為突破重難(nan)點。

　　第十五周(zhou)：研(yan)究快樂課堂如(ru)何實現(xian)高(gao)效，找到設(she)計(ji)，使(shi)學生在(zai)樂學中學好。

　　第十(shi)六周：收集有關教師(shi)課堂公(gong)開課資料(liao)及教學一得(de)。

　　第(di)十七周：集體備課，撰寫(xie)教學論文(wen)。

　　第十八(ba)周：優(you)差生(sheng)輔導總結，因(yin)材施教提高(gao)輔導效(xiao)益。

　　第十(shi)九周：制定期末復習計劃，合(he)理安排復習，增強學生知識和能(neng)力掌握。

　　第二十周：期末復習類型的研究，搞好期末復習。

　　第二十一(yi)周：教研工作總(zong)結，回顧以前展(zhan)望以后(hou)。

　　以(yi)上配檔如與學校工作有沖突，服從(cong)學校安排。

　　總之，本學期(qi)我們將在進一(yi)步更新教育(yu)觀念的(de)基(ji)礎(chu)上，圍繞學校教學工作重點(dian)，通(tong)過切實有效的(de)教研活(huo)動，提高自身(shen)的(de)整體素質(zhi)、教育(yu)科研水平、教學質(zhi)量，使語文學科素質(zhi)教育(yu)得以真正落實。

教研年度工作計劃篇2

　　物理組本期擬從以下方面開展工作：

　　1、加強集體備(bei)課，各年級要有準備(bei)，有主題，主講人，有記載。

　　2、組織校級(ji)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)(ke)和學(xue)科組內公(gong)(gong)開(kai)課(ke)(ke)活動，校級(ji)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)(ke)從(cong)第三周開(kai)始，沒課(ke)(ke)的老師(shi)盡(jin)量去聽課(ke)(ke)，每周一名(ming)教(jiao)研組長和一名(ming)骨干教(jiao)師(shi)上校級(ji)公(gong)(gong)開(kai)課(ke)(ke)。物理學(xue)科第6周上校公(gong)(gong)開(kai)課(ke)(ke)。

　　3、學校(xiao)領導年(nian)級蹲點、推(tui)門聽課(ke)，高一(yi)年(nian)級：蔣**副(fu)校(xiao)長(chang)，高二年(nian)級：楊**副(fu)校(xiao)長(chang)。高三年(nian)級：宮(gong)**校(xiao)長(chang)。

　　4、學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)參與(yu)學(xue)科(ke)組(zu)(zu)教研(yan)會，參加物理組(zu)(zu)教研(yan)會的領(ling)導(dao)：宮**校(xiao)長。

　　5、積極(ji)推(tui)(tui)進課程改(gai)革(ge)。高(gao)一(yi)年(nian)(nian)級(ji)全面務(wu)(wu)實推(tui)(tui)進“導(dao)(dao)學(xue)制”教學(xue)方(fang)法(fa)；高(gao)二年(nian)(nian)級(ji)逐步推(tui)(tui)行“導(dao)(dao)學(xue)制”教學(xue)方(fang)法(fa)，高(gao)三年(nian)(nian)級(ji)要研究20xx年(nian)(nian)四(si)川省(sheng)(sheng)考試說明，和20xx年(nian)(nian)四(si)川省(sheng)(sheng)高(gao)考題，明確教學(xue)要點(dian)細(xi)則(ze)，把(ba)握復習方(fang)向，完善(shan)考點(dian)知(zhi)識細(xi)目表分析，并(bing)對20xx年(nian)(nian)高(gao)考做出預(yu)測，形成書面材料(liao)，本月(yue)27號上交(jiao)教務(wu)(wu)處(chu)。同(tong)時，高(gao)三教師要把(ba)二輪(lun)復習詳(xiang)細(xi)計劃(hua)寫入(ru)教師手冊，做到科學(xue)安排，務(wu)(wu)實高(gao)效，確保“二診(zhen)”前完成一(yi)輪(lun)復習。

　　6、狠抓(zhua)學風建(jian)設(she)。

　　針對本期高(gao)二(er)會考(kao)有162人、高(gao)三會考(kao)30多人補考(kao)的現狀，務必繼(ji)續(xu)抓好學(xue)風。

　　（1）認真學(xue)習學(xue)校發“教學(xue)事故界定辦法”細則，并(bing)遵照(zhao)執行。

　　（2）青(qing)年教師，特別(bie)是教齡10年以下的`教師務必要求寫詳案。

　　（3）嚴格控制作(zuo)業(ye)量，提(ti)倡課(ke)前要勤、課(ke)中要“懶”、課(ke)后要精(jing)(jing)。備課(ke)及(ji)作(zuo)業(ye)要精(jing)(jing)選，課(ke)堂(tang)要精(jing)(jing)講，課(ke)后要精(jing)(jing)練(lian)、精(jing)(jing)批。在調動學生方面多下功夫(fu)，高一、高二年級務必抓好平均(jun)分。

　　（4）安全時刻要提醒，上課(ke)要清點人(ren)數(shu)，未(wei)到(dao)人(ren)員查明原因。實驗課(ke)前要做好安全教育。

　　（5）對出現教(jiao)學(xue)事(shi)故、教(jiao)師(shi)業績(ji)（包(bao)括期末成績(ji)、各類競賽名(ming)次、文章發表等）、學(xue)生(sheng)評教(jiao)等內容納入(ru)績(ji)效考核(he)之(zhi)中。其中，學(xue)生(sheng)評教(jiao)包(bao)括每(mei)月教(jiao)學(xue)反(fan)饋(kui)，如上課接聽手(shou)機(ji)、遲到、提前放學(xue)、自習課下班輔導(dao)次數等。

　　（6）今后(hou)課時標(biao)準將提(ti)高，教研組安(an)排課節時，將按照’能(neng)者多(duo)勞(lao),多(duo)勞(lao)多(duo)得”原則(ze)進(jin)行(xing)。

　　（7）本期將從德(de)、能(neng)、績方面新確定(ding)一批區級骨(gu)干教師培養(yang)對象(xiang)。

　　（8）每月檢查教案和聽(ting)課(ke)本，青年教師務(wu)(wu)必認(ren)真完成聽(ting)課(ke)任務(wu)(wu)，不能摘抄聽(ting)課(ke)筆記。

　　7、高一、高二年級(ji)開展(zhan)競賽(sai)(sai)(sai)輔導及學科校級(ji)競賽(sai)(sai)(sai)活動（4月(yue)底(di)競賽(sai)(sai)(sai)）。

　　8、務必推進教(jiao)研課題，圍繞教(jiao)育、教(jiao)學(xue)中存在(zai)的(de)共性(xing)問題展開，形成原創(chuang)性(xing)研究材料。

　　9、加強教學(xue)資(zi)(zi)料分類整理(li)。每(mei)人(ren)每(mei)期上傳(chuan)2個本(ben)學(xue)科(ke)的優質資(zi)(zi)源到(dao)校(xiao)園網絡(luo)硬盤資(zi)(zi)料包(bao)中(zhong)(zhong)。我組每(mei)月選1人(ren)上傳(chuan)自(zi)己認為的優質資(zi)(zi)料到(dao)資(zi)(zi)料包(bao)中(zhong)(zhong)。

　　10、本(ben)(ben)期(qi)期(qi)中(zhong)考(kao)試時間(jian)為(wei)4月(yue)22日—23日兩天；本(ben)(ben)月(yue)27日（即2月(yue)27日下周四）上交(jiao)教(jiao)師手冊(ce)、教(jiao)研組長和骨干(gan)教(jiao)師校(xiao)級公開課具體時間(jian)、地(di)點、內容登記表、高三教(jiao)師20xx屆高考(kao)預測(ce)相(xiang)關資料，以及物理教(jiao)研組工作計劃(hua)。

　　11、上傳資料安排：2月鐘**負責(ze)、3月祝**負責(ze)、4月張**負責(ze)、5月吳**負責(ze)6月李(li)**負責(ze)、7月賀**負責(ze)。

教研年度工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　貫徹全國、省、蘇州市基礎教育工(gong)作會議(yi)精神，以(yi)培養(yang)學(xue)生的(de)創新(xin)能(neng)力和(he)實踐能(neng)力為重點，以(yi)課(ke)堂教學(xue)改革為中心，狠抓教育思想更(geng)新(xin)、教學(xue)科(ke)研的(de)探索，緊緊圍(wei)繞學(xue)校工(gong)作計(ji)劃(hua)“xx”三個立項課(ke)題，扎(zha)實開展工(gong)作。

　　二、主要工作

　　1、認真組織(zhi)教師(shi)理論學習。

　　2、認(ren)真開展(zhan)新課程教科(ke)研活動。

　　3、積極申報參加市(shi)級教科研活動。

　　4、加大(da)教科工作(zuo)的過(guo)程管(guan)理。

　　5、進一步(bu)深入開展課題研究(jiu)。

　　6、具體指導好村小的課題研究。

　　7、提煉、推薦教師文章發表。

　　8、編輯校刊

　　三、具體措施

　　（一）完善組織網絡，加強隊伍建設

　　我們(men)始終知道只有擁(yong)有一支有現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)點(dian)，掌握現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育技術，有較高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平和教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)水(shui)平的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)，學(xue)校(xiao)才(cai)能發展(zhan)。因此，學(xue)校(xiao)繼續成立教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)工(gong)作領導小組(zu)，由分管校(xiao)長(chang)擔(dan)任(ren)組(zu)長(chang)，統抓(zhua)統管教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作。進一步健全教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)室，配(pei)備兼職教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)員。進一步健全“xx”課題(ti)組(zu)，建(jian)立參(can)與課題(ti)研(yan)(yan)究的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)名冊(ce)，人手一份，讓每(mei)位(wei)參(can)與者(zhe)都明確自己的(de)(de)目標與任(ren)務(wu)。責任(ren)到(dao)人，任(ren)務(wu)到(dao)人。學(xue)校(xiao)每(mei)一位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師都要樹立“人人搞科(ke)研(yan)(yan)”的(de)(de)觀(guan)念，努力成長(chang)為一名“科(ke)研(yan)(yan)型”教(jiao)(jiao)(jiao)師，為學(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)工(gong)作出謀劃策。

　　（二）建立規章制度，規范教科管理

　　1、完善理論(lun)學(xue)習(xi)制度

　　學校(xiao)繼續(xu)在(zai)各年級成立理論學習小組，按“五定”要(yao)求開展活動(dong)。

　　（1）定內容(rong)：每位(wei)教師根據自己所教科目繼(ji)續自學(xue)(xue)各科新(xin)課程標準，進一步改(gai)(gai)變教學(xue)(xue)觀念，改(gai)(gai)善教學(xue)(xue)方法。同時(shi)有選擇地閱讀一些教改(gai)(gai)前沿的理(li)論文章，更(geng)新(xin)思(si)想，借鑒成(cheng)功經(jing)驗，幫助(zhu)教學(xue)(xue)。

　　（2）定(ding)時間(jian)(jian)：除(chu)了學(xue)校(xiao)統一安(an)排(pai)的理論(lun)學(xue)習時間(jian)(jian)外，每(mei)一位教師自己每(mei)周安(an)排(pai)2小時的理論(lun)學(xue)習時間(jian)(jian)。

　　（3）定要求：經常撰寫(xie)隨筆雜談、案例(li)分析、經驗總結、個案整理，要求40歲以下的青年教師完(wan)(wan)成1xx字的摘(zhai)抄類(lei)體會文(wen)章(zhang)，至少(shao)有(you)2篇(pian)有(you)質(zhi)(zhi)量的千(qian)字文(wen)章(zhang)，教壇新秀、教學能手至少(shao)寫(xie)3篇(pian)有(you)質(zhi)(zhi)量的文(wen)章(zhang)，40歲以上的'教師適當減少(shao)，完(wan)(wan)成8000字的摘(zhai)抄體會文(wen)章(zhang)，有(you)質(zhi)(zhi)量的文(wen)章(zhang)至少(shao)一篇(pian)。每兩周檢查一次(ci)。

　　（4）定交流：每個學習(xi)小(xiao)組每學期舉(ju)行一次讀書交流活動，本學期學校(xiao)將繼續組織關于新課程標準的專題理論學習(xi)交流會(hui)。

　　（5）定考核：期(qi)末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出(chu)教育(yu)理論檢測題(ti)、考核教科成績。

　　在(zai)完(wan)善理論(lun)學習(xi)制度的(de)同時(shi)，我們(men)將(jiang)定期向教師推(tui)薦(jian)理論(lun)學習(xi)文章，舉(ju)辦理論(lun)學習(xi)交(jiao)流活動，并邀請(qing)專(zhuan)家老師來校(xiao)指導，組織專(zhuan)題報告會，為廣大(da)教師提供(gong)學習(xi)、交(jiao)流的(de)機(ji)會。

　　2、建立定期(qi)的研討制度

　　本(ben)學期我們將(jiang)進一步(bu)建(jian)立(li)各課題的研討制度。學期初制定(ding)

教研年度工作計劃篇4

　　根據(ju)*區(qu)教(jiao)師進修學(xue)校德育研修部門關于本學(xue)期(qi)的工(gong)作計劃精神(shen)，我校重點以(yi)班主任專業(ye)化培訓(xun)驗(yan)收(shou)為(wei)內容，注重加強(qiang)班主任常規培訓(xun)以(yi)及心理(li)健康教(jiao)育，提高德育工(gong)作的實效性。擬定計劃如下：

　　1、全(quan)面(mian)總結(jie)三年來的班主任專業化培訓工作，梳(shu)理分類歸納相關材(cai)料，做好迎檢驗收工作

　　2．按照區進修(xiu)學(xue)校(xiao)(xiao)德育研修(xiu)關于(yu)現任(ren)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)常(chang)規培訓(xun)要求，積極穩妥地(di)落實(shi)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)培訓(xun)工作，從人選的(de)(de)(de)確定到出席培訓(xun)，全過程參加(jia)，認真學(xue)習(xi)記錄，及時(shi)反饋(kui)，并將所學(xue)適(shi)時(shi)運用(yong)(yong)到實(shi)際工作中，做到學(xue)用(yong)(yong)思并舉(ju)，使自(zi)己的(de)(de)(de)育人能力得到顯著提高(gao)；同時(shi)借助(zhu)培訓(xun)資源，開展校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)培訓(xun)，切實(shi)加(jia)強班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)基本(ben)(ben)技能以及創新能力的(de)(de)(de)實(shi)效性(xing)。

　　3．配備兼(jian)職心(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)師，主動參加(jia)教(jiao)研培訓(xun)和指導，以(yi)提(ti)高駕馭課(ke)堂教(jiao)學的(de)`業務(wu)素質和基本技能；發(fa)揮心(xin)理(li)健康(kang)輔導室作(zuo)用，開展學生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健康(kang)咨詢，幫助有需要的(de)學生(sheng)(sheng)樹立積(ji)極(ji)樂觀的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)態度。

　　4．積極(ji)組織班(ban)主任(ren)經驗交流(liu)和階(jie)段(duan)總結，征集哈爾濱市第(di)八(ba)屆(jie)“班(ban)主任(ren)杯”論文

　　5．積極(ji)開展課(ke)程研究活動，擬(ni)參加心理健康健康等(deng)教學(xue)賽課(ke)。

　　6．充分發揮只有一臺電腦能上網(wang)功能，開(kai)展(zhan)網(wang)絡互動教研，發揮博客(ke)作(zuo)用，提高網(wang)絡應(ying)用能力(li)。

教研年度工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)將繼續(xu)貫(guan)徹“以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發展為(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)基本理(li)念，以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)新(xin)課(ke)(ke)程理(li)念為(wei)(wei)指(zhi)導，以(yi)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)核心，以(yi)我校(xiao)新(xin)課(ke)(ke)堂(tang)為(wei)(wei)載體(ti)，加(jia)強課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)討，不斷提高教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平;圍繞縣(xian)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)室提出(chu)的(de)(de)(de)結(jie)合新(xin)課(ke)(ke)程中(zhong)發現的(de)(de)(de)新(xin)問題開展研(yan)(yan)(yan)究(jiu)活動(dong);以(yi)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)靈活創(chuang)新(xin)意識和(he)實(shi)踐能力(li)(li)為(wei)(wei)重點(dian)，改善學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過有(you)(you)效的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)活動(dong)認識數學(xue)(xue)(xue)，理(li)解，獲取知識，積累學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，充實(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情趣，發展創(chuang)新(xin)意識和(he)實(shi)踐能力(li)(li)。加(jia)強教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組建設，以(yi)爭創(chuang)優(you)秀(xiu)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組為(wei)(wei)動(dong)力(li)(li)，總結(jie)經驗(yan)，發揮優(you)勢，改進不足，聚集(ji)全組教(jiao)師的(de)(de)(de)智(zhi)慧，努力(li)(li)使(shi)政治(zhi)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組在有(you)(you)朝(chao)氣、有(you)(you)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)、團結(jie)奮進的(de)(de)(de)基礎(chu)上煥(huan)發出(chu)新(xin)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)與活力(li)(li)。

　　二、主要工作思路

　　1.加(jia)強理(li)論學習，轉(zhuan)變教育觀念

　　在教學(xue)(xue)過程(cheng)中必(bi)須加強理(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)。全(quan)體組(zu)員應不斷學(xue)(xue)習(xi)新課程(cheng)理(li)論(lun)，逐(zhu)步摸索出適應新教材，重視(shi)學(xue)(xue)法指導。倡導學(xue)(xue)生主動(dong)參與，樂于探究的教學(xue)(xue)方法。

　　2.推行我校小組合作的教學模(mo)式(shi)，規范教學過程，提高課堂效率

　　組(zu)織本組(zu)教(jiao)師認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)，規(gui)范教(jiao)學(xue)(xue)過程。抓(zhua)好“備(bei)課(ke)”、“上課(ke)”、“課(ke)后練習(xi)”等(deng)主要環(huan)節。集體(ti)備(bei)課(ke)，優(you)化組(zu)合，注重課(ke)堂效率，培養學(xue)(xue)生樂思(si)、善思(si)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　三、工作目標：

　　1、通過主題性研討活動，有針(zhen)對性的(de)解決教學中的(de)疑難雜(za)癥。

　　2、通過(guo)專家引領，共(gong)同研討，提高政治學科的(de)教學水平，確保完成學校提出的(de)各(ge)項指標;

　　3、立足課堂(tang)，讓學(xue)生輕(qing)輕(qing)松松學(xue)政治;

　　4、深化政(zheng)治課題研究，進(jin)一步(bu)提高政(zheng)治教師的(de)理論水平和專業素養(yang)，提升政(zheng)治教師科研素養(yang);

　　5、激勵全組成員不斷反(fan)思教(jiao)學，總結(jie)教(jiao)學經驗，促(cu)自身專業(ye)成長。

　　四、主要工作

　　(一(yi))加強教研常規管(guan)理，進一(yi)步形成政治教學的(de)研究氛圍(wei)

　　1、抓(zhua)好教(jiao)(jiao)研(yan)組的常規工作(zuo)，定(ding)期舉行教(jiao)(jiao)研(yan)活動，積極組織教(jiao)(jiao)師參加各級教(jiao)(jiao)研(yan)活動，定(ding)期檢(jian)查(cha)備課(ke)筆記，教(jiao)(jiao)研(yan)組內交流教(jiao)(jiao)案(an)，定(ding)期分析教(jiao)(jiao)案(an)的質量。

　　2、抓好青年教(jiao)師的傳、幫(bang)、帶(dai)工作(zuo)。要在教(jiao)材分(fen)析、教(jiao)學(xue)資料、備課、講課、生活等(deng)方面多給(gei)以幫(bang)助，并在思(si)想上多給(gei)以關(guan)心(xin)，充分(fen)發揮他(ta)們的長處，使他(ta)們盡(jin)快成為(wei)政治教(jiao)學(xue)骨干。

　　3、搞好各年級(ji)組的集體備課活動(dong)。使每(mei)一(yi)次的活動(dong)有內容，有實效。真正做(zuo)到(dao)三研(yan)究(jiu)：研(yan)究(jiu)教材、研(yan)究(jiu)學生(sheng)和研(yan)究(jiu)教法。

　　4、繼(ji)續請教研員定期(qi)來校進行(xing)現場聽課點評指導，營造良好(hao)的教研氛圍。

　　5、為(wei)青年教(jiao)師搭建展示自我的平臺，積(ji)極推選他們參加(jia)各(ge)類賽事活動，提升(sheng)學校政治組的整體教(jiao)學教(jiao)研水平。

　　6、加強課件的(de)制(zhi)作、應(ying)用(yong)，資源共享，推廣(guang)多媒體在政治教(jiao)學中(zhong)的(de)應(ying)用(yong)。建立(li)交流平臺，鼓勵組(zu)內教(jiao)師利用(yong)網絡(luo)技術，開(kai)拓視(shi)野，充實自己，提高業務水平。

　　(二)加強課題研(yan)究，注重學生(sheng)素養

　　政治教(jiao)(jiao)(jiao)學在教(jiao)(jiao)(jiao)給學生知(zhi)識的(de)同(tong)時，更著(zhu)重于對學生的(de)情感態度價值觀的(de)引導。這就要(yao)求我們在政治教(jiao)(jiao)(jiao)學中及時轉變過去(qu)以傳授知(zhi)識為主(zhu)的(de)舊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，而到著(zhu)眼于培(pei)(pei)養學生運用(yong)能力和創新能力的(de)新穎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。為此，我們要(yao)加強課題研(yan)究，注重培(pei)(pei)養學生的(de)政治素養。

　　1.深入學習，提(ti)升素養

　　讀書是我們重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)學(xue)(xue)習方(fang)式，是人(ren)生奮斗崇(chong)高精神(shen)的(de)(de)神(shen)圣對話。教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)有(you)較強的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)意識，積(ji)極參加(jia)(jia)各種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)活(huo)動，自(zi)覺學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)(lun)(lun)，自(zi)覺向專家學(xue)(xue)習，用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論(lun)(lun)(lun)指導實(shi)踐，用(yong)實(shi)踐不斷(duan)完善教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論(lun)(lun)(lun)。本學(xue)(xue)期，我們將組織教(jiao)(jiao)(jiao)研組全體教(jiao)(jiao)(jiao)師認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習新課程和新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗“構筑理(li)想課堂”有(you)關(guan)理(li)論(lun)(lun)(lun)與(yu)實(shi)踐的(de)(de)書籍，認(ren)真(zhen)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)校組織的(de)(de)“校本教(jiao)(jiao)(jiao)研”活(huo)動，經(jing)常開展交流與(yu)研討活(huo)動，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師沐浴書香(xiang)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)知識底(di)蘊(yun)與(yu)文(wen)化(hua)積(ji)淀(dian)。

　　2.努力(li)實踐，穩(wen)步提高

　　(1)根據(ju)學科特點(dian)開展課(ke)堂(tang)教學的(de)研討

　　根據(ju)學(xue)科特點開展“課堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)研討”活(huo)動，組織教(jiao)師，認真學(xue)習各科教(jiao)學(xue)指南(nan)。通過對話爭辯、思維碰撞，群(qun)策群(qun)力，讓教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)有(you)章有(you)法，有(you)規有(you)矩。并在平(ping)時的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)中(zhong)，都要做有(you)心人，用(yong)情(qing)、用(yong)心施教(jiao)，用(yong)自己的(de)智慧(hui)使課堂(tang)變得有(you)序而生(sheng)動!

　　(2)提高課堂教(jiao)學(xue)質量

　　組(zu)織(zhi)全體(ti)老師利用校(xiao)本教研時間認真學(xue)習“小組(zu)合學(xue)習”的理論，加強(qiang)課(ke)堂(tang)教學(xue)研究，努力(li)提高課(ke)堂(tang)教學(xue)質量。

　　(3)發(fa)揮(hui)骨干教師、學(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)和教學(xue)能手的模范帶(dai)頭作用

　　骨干(gan)(gan)教師是(shi)課題研究(jiu)的排頭兵，本(ben)學期將組織開展“骨干(gan)(gan)教師課堂教學示(shi)范課”活動。內容(rong)為“說課——上課——評課”。并以此(ci)為契機，鼓(gu)勵每位(wei)教師經歷“研究(jiu)——反思——再研究(jiu)”的過程。

　　(4)開展“小組合作學習(xi)”課題研討活動

　　認(ren)真嚴(yan)密(mi)地組(zu)織課(ke)題組(zu)教(jiao)師(shi)“小組(zu)合(he)作學習”匯報課(ke)比賽(sai)活(huo)動，以(yi)(yi)促(cu)進課(ke)題組(zu)每位教(jiao)師(shi)的(de)科研(yan)能(neng)力。并以(yi)(yi)此活(huo)動作為(wei)推進課(ke)題深(shen)入開展(zhan)的(de)重要環節(jie)，促(cu)進教(jiao)師(shi)不斷改進教(jiao)學策略(lve)，轉變教(jiao)學方式和(he)學習方式，扎(zha)實地開展(zhan)課(ke)題研(yan)究，努力探(tan)索提煉構筑理想課(ke)堂的(de)策略(lve)，形(xing)成本(ben)校的(de).課(ke)題研(yan)究特色。

　　具體工作安排：

　　九月份：

　　1.制(zhi)訂教研組工作計劃。

　　2.各(ge)備課(ke)組制定教學計劃、安排(pai)教學進度、集(ji)體備課(ke)的時間和內(nei)容。

　　3.確定本學期教(jiao)研組主題教(jiao)研活動的方案

　　4.召(zhao)開(kai)第一次(ci)教研組會議(yi)

　　5.檢查督促(cu)備課(ke)組按時按要求進行集體(ti)備課(ke)，做好流程記載和相關資(zi)料的收集。

　　十月份：

　　1.召(zhao)開(kai)教研組會議(yi)

　　2.按照學(xue)校要(yao)求組織(zhi)本組教師(shi)參(can)加學(xue)校組織(zhi)的(de)課(ke)堂教學(xue)活(huo)動。

　　3.組(zu)織組(zu)員參加兄弟學校的(de)教學活動

　　十一月份：

　　1.根(gen)據學校安排做好(hao)期中(zhong)考試的擬題和評卷工作。

　　2.召開教研組會議，并對(dui)9、10月份的教學(xue)常規資料(liao)進(jin)行收(shou)集整理，上交教務處。

　　3.組(zu)織(zhi)教(jiao)師參(can)加(jia)學(xue)校的(de)常規教(jiao)學(xue)活動(dong)。

　　十二月份：

　　1.參加揚州大市(shi)教研活動

　　2.組織教(jiao)(jiao)師(shi)參加學校組織的青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)優質課競(jing)賽和中(zhong)老年教(jiao)(jiao)師(shi)的課堂教(jiao)(jiao)學經驗交流會。

　　3.開(kai)展(zhan)“我(wo)的課堂、我(wo)的反思(si)、我(wo)的認識、我(wo)的建議(yi)”為核(he)心內容的互動式“4w”活動

　　一月份：

　　1.撰寫教學總結和論文。

　　2.期末資料整理、匯總。

　　3.寫好教研組期末總結。

　　4.按學校要求做好期末(mo)考試的評卷(juan)和(he)試卷(juan)分析工作

教研年度工作計劃篇6

　　一、工作目標

　　以學(xue)校(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)導處工作計劃為(wei)指導，圍(wei)繞進(jin)一(yi)步提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量和(he)效率為(wei)中心，大(da)力(li)推進(jin)課程改革，切實轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)，增強教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)能力(li)和(he)水平；開(kai)展集(ji)體備(bei)課，加強對新教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)培訓、研(yan)(yan)究；深入課堂，及時(shi)調研(yan)(yan)，關注常態語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，適時(shi)反思和(he)總結，進(jin)一(yi)步提(ti)(ti)高語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量。

　　二、主要工作內容和措施

　　（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

　　1、每(mei)月兩次(ci)的(de)教(jiao)研(yan)活動。針對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)中存(cun)在的(de)問題重點研(yan)究，比(bi)如怎樣(yang)把握新教(jiao)材，新教(jiao)材的(de)單元安排體系怎樣(yang)與教(jiao)學(xue)(xue)進度統一起來，怎樣(yang)對(dui)學(xue)(xue)生進行漢語言基礎知識的(de)教(jiao)學(xue)(xue)，怎樣(yang)利用現有資源運用現代化手段(duan)教(jiao)學(xue)(xue)等。

　　2、開設(she)組內教(jiao)研課(ke)，通(tong)過(guo)年級(ji)內、語文(wen)組內、校內的互(hu)(hu)聽互(hu)(hu)學(xue)，通(tong)過(guo)示范課(ke)的`觀摩學(xue)習探討，促進(jin)語文(wen)教(jiao)研工(gong)作的開展(zhan)。

　　3、開展聽(ting)課(ke)評(ping)課(ke)活動，主要(yao)以(yi)本學(xue)科的課(ke)為主，認(ren)真填寫好聽(ting)課(ke)筆記(ji)，做(zuo)好評(ping)課(ke)。

　　4、備課要(yao)(yao)適(shi)應新要(yao)(yao)求新形式，不但教(jiao)學(xue)過程設計理念要(yao)(yao)新、教(jiao)學(xue)手段和(he)方(fang)法要(yao)(yao)新，而(er)且教(jiao)學(xue)目標要(yao)(yao)新，教(jiao)后反思要(yao)(yao)不走過場。

　　（二）加強課題研究，注重學生素養

　　語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)應當在(zai)教(jiao)給語(yu)言知(zhi)識(shi)的同時，著(zhu)重于(yu)引導應用，培(pei)養(yang)學(xue)生的言語(yu)能力。這就(jiu)要(yao)求我們(men)在(zai)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)中及時轉變過(guo)去(qu)以傳授知(zhi)識(shi)為主(zhu)的舊(jiu)教(jiao)育，而到(dao)著(zhu)眼于(yu)培(pei)養(yang)學(xue)生應變能力和(he)創(chuang)新(xin)能力的新(xin)穎(ying)教(jiao)育。為此(ci)，我們(men)要(yao)加強課題研究，注重培(pei)養(yang)學(xue)生的語(yu)文(wen)素養(yang)。

　　任何學(xue)(xue)(xue)習都(dou)要(yao)注意課(ke)內(nei)外(wai)相聯系，不(bu)(bu)斷(duan)擴(kuo)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)認知領域，即“生(sheng)(sheng)活(huo)課(ke)堂(tang)(tang)生(sheng)(sheng)活(huo)”。再(zai)者，學(xue)(xue)(xue)習本身就包括接受與發(fa)現兩種最主要(yao)的(de)形(xing)式，這就需要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)親(qin)身參與中獨立發(fa)現。因(yin)此，語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)僅要(yao)重(zhong)(zhong)視課(ke)堂(tang)(tang)語(yu)文學(xue)(xue)(xue)習，更要(yao)重(zhong)(zhong)視社會生(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)言語(yu)實踐。同(tong)時，鼓(gu)勵老(lao)師們能結合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實際，積(ji)極(ji)撰寫(xie)論文或寫(xie)好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思。

　　三、活動安排

　　九月份：

　　1、制訂(ding)語文教(jiao)研(yan)組(zu)工作(zuo)計劃。

　　2、各(ge)位老師制(zhi)定(ding)教學(xue)計劃、安排教學(xue)進(jin)度(du)。

　　3、確定本學期教研組(zu)主題教研活動的(de)方(fang)案。

　　4、陳希如(ru)老師主持(chi)的第一次專題研討（ 20xx年9月30日下午）

　　5、檢查督促(cu)年級組語文(wen)老師進行集體備課，做好流(liu)程記載(zai)和(he)相(xiang)關(guan)資(zi)料的收(shou)集。

　　6、七年級教師的(de)教學開(kai)放日活動（ 20xx年9月23日上(shang)午郭華(hua)華(hua)老(lao)師第三節課(ke)，朱(zhu)娜(na)老(lao)師第二節課(ke)）。

　　7、配合教務處做好推普工作。

　　十月份：

　　1、程世琦老師主持的第二次專(zhuan)題(ti)研(yan)討（ 20xx年(nian)10月14日下(xia)午）。

　　2、按照(zhao)學校要(yao)求(qiu)組織本組教師(shi)參加學校組織的(de)課堂教學活動。