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關于學前班(ban)工作計劃范文十(shi)篇
人生天地之(zhi)間，若(ruo)白駒過隙(xi)，忽(hu)然(ran)而已，我們的(de)工作又將在忙(mang)碌中充實著(zhu)，在喜悅(yue)中收(shou)獲(huo)著(zhu)，寫一份(fen)計(ji)(ji)劃，為接(jie)下來的(de)學(xue)習(xi)做準備吧！想學(xue)習(xi)擬定計(ji)(ji)劃卻不知道該請教誰？以下是小編(bian)整(zheng)理的(de)學(xue)前班(ban)工作計(ji)(ji)劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的(de)朋友。
學前班工作計劃 篇1
秋季教學(xue)工作(zuo)開始了(le)，學(xue)前班(ban)的(de)(de)(de)孩子(zi)們又換了(le)一批(pi)新面孔，在這(zhe)學(xue)期(qi)近(jin)五個月的(de)(de)(de)時間里，我作(zuo)為學(xue)前班(ban)班(ban)主(zhu)任將努力(li)抓(zhua)好學(xue)生的(de)(de)(de)安全工作(zuo)、德育(yu)工作(zuo)，努力(li)提高(gao)學(xue)生的(de)(de)(de)思想品德，努力(li)培養他們的(de)(de)(de)良好學(xue)習生活習慣，為下學(xue)期(qi)更好地(di)學(xue)習和生活墊下良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。
一、班級基本情況
學前班(ban)(ban)(ban)共有(you)56名學生(sheng)，其中(zhong)男生(sheng)30人(ren)，女(nv)生(sheng)26人(ren)。因為本(ben)班(ban)(ban)(ban)少(shao)數民族居多(duo)，他們也沒有(you)讀過小班(ban)(ban)(ban)、中(zhong)班(ban)(ban)(ban)，所以班(ban)(ban)(ban)級情況比較復雜，學習能(neng)(neng)力(li)、生(sheng)活(huo)能(neng)(neng)力(li)參差(cha)不(bu)齊。學生(sheng)的表達能(neng)(neng)力(li)較弱，有(you)極個別(bie)孩子比較較內向(xiang)，不(bu)愛講(jiang)話，其他孩子都很(hen)活(huo)潑，積極向(xiang)上。
二、班級工作目標：
1、抓(zhua)好一日活(huo)動(dong)常(chang)規，培養(yang)良好的學(xue)習習慣和生活(huo)衛(wei)生習慣。形(xing)成(cheng)有序的生活(huo)、學(xue)習、游(you)戲的氛圍(wei)。
2、加(jia)強一(yi)日(ri)教學活動(dong)。
3、確保幼兒安(an)全，優化班級(ji)一日生活。
4、加(jia)強(qiang)與(yu)家(jia)長的(de)聯系，做好(hao)與(yu)家(jia)長之間(jian)的(de)溝通，體現互動精(jing)神。
5、加(jia)強自身(shen)的(de)學(xue)習(xi)，提高自身(shen)的(de)業(ye)務素質。
三、工作要點
1、常規教育
學前(qian)班才剛入(ru)學，有許多孩(hai)子還沒有養成良好的(de)上學上課習慣。隨便(bian)(bian)下位，隨便(bian)(bian)講話(hua)，坐不住等情況時有發生。根據此特點(dian)，作為(wei)班主任(ren)，我每天早(zao)晨先講常規：
（1）上課不講小話，有問(wen)(wen)題問(wen)(wen)之前先舉手。
（2）上(shang)課不在教室亂(luan)跑。
（3）改作業、接(jie)水喝、打飯要排隊。
（4）不把零食帶(dai)進(jin)教(jiao)室，上課不可以(yi)吃東西(xi)。
（5）不在教(jiao)室、校(xiao)園等(deng)公共(gong)場所亂扔垃(la)圾，打掃衛生要(yao)勤(qin)快，物品要(yao)擺(bai)放整齊等(deng)。
常規教(jiao)育有助于日后(hou)教(jiao)學工(gong)作的.開展。孩(hai)子(zi)在習(xi)慣每天什(shen)么(me)時間做(zuo)什(shen)么(me)事情(qing)之后(hou)，也會適應學校(xiao)生(sheng)活，并且產(chan)生(sheng)安全(quan)感。
2、學生工作
關注(zhu)孩子(zi)(zi)的舉(ju)動，心理變化，身(shen)體狀(zhuang)況，及時(shi)(shi)做(zuo)好(hao)溝通，與(yu)孩子(zi)(zi)親近，讓孩子(zi)(zi)熱愛老師(shi)，依賴老師(shi)，同(tong)時(shi)(shi)又聽從(cong)老師(shi)安排。
3、家長工作
與(yu)家長(chang)溝(gou)通，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一個客觀評(ping)價，力(li)爭(zheng)與(yu)家長(chang)達成共(gong)識，對學(xue)生保持一致的要求，按時與(yu)他們(men)交(jiao)換了(le)解學(xue)生校內(nei)外表現，讓家長(chang)配(pei)合學(xue)校教育好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。有個別孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的突出行為，要與(yu)家長(chang)進行深入溝(gou)通，做好保育工(gong)作，認真上(shang)課，讓家長(chang)對學(xue)校放心。
4、班級管理
營造健(jian)康向(xiang)上的(de)班風(feng)。制定班級公約、形成良好班風(feng)。
5、狠抓安(an)全教育(yu)和安(an)全管理
學(xue)前班(ban)孩(hai)子年齡偏小，好(hao)(hao)動(dong)是(shi)其特(te)點。無論男生(sheng)女生(sheng)，都是(shi)活(huo)潑(po)好(hao)(hao)動(dong)。因其性格特(te)點差(cha)異，孩(hai)子之間不可避免的(de)會發生(sheng)摩擦(ca)。我們班(ban)到處是(shi)課(ke)桌板凳，活(huo)動(dong)空(kong)間幾乎為零，校門外是(shi)一條路，過往車輛較多，存在(zai)很多安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)隱患，一不留神就會造成(cheng)嚴重后(hou)果，所以，安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)要天天講(jiang)，時時講(jiang)，并且告(gao)知家(jia)長，讓他們在(zai)家(jia)也跟(gen)孩(hai)子經常強調。高度樹立安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第(di)一的(de)思想，在(zai)活(huo)動(dong)中時刻注意(yi)保護(hu)自己，不傷(shang)害同(tong)伴。對幼兒進行安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)，掌握一些基本的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)常識，避免出現安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故，做好(hao)(hao)日常保健工作(zuo)，保證學(xue)生(sheng)健康成(cheng)長
6、建立起健全的學生(sheng)信息網
備好各(ge)學生基本情(qing)況花名冊(ce)，認(ren)真細致填寫充實(shi)。
四、工作措施
1、認真制訂好適合本學(xue)前(qian)班的計劃，提前(qian)兩周細致計劃，并認真組織實施。
2、準備好學(xue)生基(ji)本(ben)情況多用表，認真填寫，力求完備。
3、了解學(xue)前班學(xue)生(sheng)在(zai)家(jia)生(sheng)活情況，教育(yu)學(xue)生(sheng)養成良好的學(xue)習習慣、生(sheng)活習慣和衛生(sheng)習慣。
4、安全(quan)教育常抓(zhua)不(bu)懈，每天強調(diao)。
5、堅(jian)持(chi)衛生工作，堅(jian)持(chi)每(mei)天查。
總(zong)之，在這個學期里，我們學前班的(de)每一(yi)(yi)個成員都將(jiang)共同努力，同心協(xie)力，一(yi)(yi)起把我們的(de)班級工作(zuo)搞好(hao)，為(wei)孩子創造一(yi)(yi)個良(liang)好(hao)的(de)學習(xi)環境(jing)，為(wei)孩子的(de)金色未來打下堅定的(de)基礎(chu)！
學前班工作計劃 篇2
一．班況分析：
學(xue)前班本學(xue)期新生5名，共有(you)(you)孩子32名，年齡在5—6歲之(zhi)間。通過上學(xue)在期末的(de)測查及平(ping)時的(de)觀察，我們對孩子在身體、認知、社(she)會性三方面(mian)有(you)(you)了相當的(de)了解，以下是三大領域的(de)詳細分(fen)析：身體發展方面(mian)：在老師(shi)不斷(duan)地提醒下，孩子養成了良好的(de)生活(huo)衛(wei)生習慣(guan)。
1．大肌肉動作：孩子能(neng)較協(xie)調地走，跑(pao)、跳，屬于正(zheng)常(chang)水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維(wei)。
2．小肌肉動作：多數孩(hai)子小肌肉發展不(bu)夠靈活，表(biao)現(xian)為有的孩(hai)子不(bu)會(hui)握筆(bi)，有的孩(hai)子寫(xie)字時不(bu)時寫(xie)倒筆(bi)畫(hua)筆(bi)畫(hua)筆(bi)順顛倒就是姿勢不(bu)正(zheng)確(que)等(deng)。
3．生活(huo)能力(li)：一部分孩子的自(zi)(zi)我服務(wu)能力(li)普遍一般。自(zi)(zi)制能力(li)和整理床上用品(pin)較為困難。
4．自(zi)我保(bao)(bao)健：游戲中(zhong)，自(zi)我保(bao)(bao)護意(yi)識不(bu)強；季節變化，還不(bu)太(tai)懂得自(zi)行增減衣服或(huo)告訴老師。
認知發展：
1．智力(li)能力(li)：學(xue)習了(le)按物體(ti)的(de)大小、顏色、形(xing)狀(zhuang)分類。學(xue)習了(le)運用視(shi)覺(jue)、觸覺(jue)感知物體(ti)的(de)大小、多少等，學(xue)會區分早晨(chen)、晚上，學(xue)會聽(ting)琴唱歌、聽(ting)音(yin)樂節(jie)奏拍手。
2．語言能力(li)：學會了用舉手請教老師表達(da)自己的感受，能聽懂語意，能大(da)膽地(di)表達(da)自己的愿(yuan)望，但有(you)些孩子(zi)發(fa)音不(bu)清(qing)，表達(da)不(bu)完(wan)全或站立起來(lai)了不(bu)敢大(da)聲講話。
3．自(zi)然概念：對身邊的自(zi)然物感興(xing)趣，在(zai)很多(duo)情況下(xia)會有順序的觀察(cha)他(ta)們(men)的主要(yao)特征。
4．數學概念：學會比較(jiao)長(chang)短、多(duo)少、高(gao)矮；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。
社會性發展：
1．品德(de)行為：使用禮貌用語(yu)、節約(yue)使用能源、不亂丟垃(la)圾、不隨(sui)地吐痰，懂得收放玩(wan)具(ju)、愛護玩(wan)具(ju)和公物(wu)，不是(shi)自己(ji)的東西(xi)不拿回家(jia)。
2．交往(wang)能力：多數孩子(zi)比較活潑，不認生。但(dan)有(you)個別孩子(zi)比較內(nei)向，愛獨處，很少(shao)與小(xiao)朋友一起玩(wan)。
3．情緒(xu)情感(gan)：喜歡(huan)(huan)參加集體活動，并保持愉快的(de)情緒(xu)，喜歡(huan)(huan)老師和小朋(peng)友等。
4．個性特征：與逐漸(jian)形成(cheng)遵(zun)守活動規(gui)則的意識；部分孩子(zi)依賴性較強(qiang)，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。
二．本學期工作的主要目標及任務
<一>幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒(er)進(jin)行(xing)思想(xiang)健康和衛生常識教育，對個別孩子(zi)進(jin)行(xing)重點(dian)指導，有認真按順序洗(xi)手的好(hao)習慣，洗(xi)手時不玩(wan)水，會擦肥(fei)皂，會用自(zi)己的毛巾擦手;能(neng)正(zheng)確(que)使用餐具，有文(wen)明的進(jin)餐行(xing)為，細嚼(jiao)慢咽，不挑食，精神集(ji)中地(di)吃飯;保(bao)持(chi)桌、地(di)面和衣(yi)服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能(neng)安靜入睡(shui)室(shi)，衣(yi)褲放在固定的地(di)方，安靜就(jiu)寢，睡(shui)姿正(zheng)確(que)。
<二>教育管理方面：
根據(ju)本(ben)班(ban)孩子(zi)的(de)實際水平(ping)和興(xing)趣，確立相應的(de)教育目(mu)標和要求(qiu);根據(ju)“三會”目(mu)標和圍繞(rao)教育部人文社會科學“九五”專(zhuan)項課題，確立相應的(de)教育目(mu)標、要求(qiu)和教育內(nei)容(rong)及形式(shi).在教學活動中(zhong)，有(you)目(mu)的(de)、有(you)計劃引(yin)導(dao)幼兒積極(ji)參與、主(zhu)動學習，引(yin)導(dao)他(ta)們(men)學習用多種感官去感知(zhi)事物，鼓(gu)勵他(ta)們(men)動手操作(zuo)，學會發現問題和獨立解(jie)決[由網站收集整理]問題。
三．各方面的具體內容要求：
<一>常規工作：
1．班(ban)級(ji)衛(wei)生(sheng)保健管(guan)理(li)：抓好班(ban)級(ji)日常(chang)性(xing)衛(wei)生(sheng)保健工作，使孩子在(zai)日常(chang)生(sheng)活(huo)(huo)活(huo)(huo)動中(zhong)，在(zai)每日的(de)(de)飲食起居中(zhong)，得到(dao)細微的(de)(de)養(yang)護照顧，受到(dao)科學的(de)(de)健康(kang)教育，身心得到(dao)良(liang)好的(de)(de)發展。
2．幼兒安(an)全管(guan)理與教(jiao)育：結(jie)合孩子年(nian)齡(ling)特點(dian)，進行適當(dang)的安(an)全、健康、科(ke)學化(hua)教(jiao)育，增強其自(zi)我保護意識和能力。
3．在抓(zhua)好孩(hai)子(zi)生活常(chang)規(gui)的(de)同時重(zhong)點抓(zhua)孩(hai)子(zi)的(de)`學習常(chang)規(gui)。
<二>教學活動：
合理利用分區(qu)、分組、集體、方案(an)活動、游戲等形式，確保(bao)教育目標和任務的(de)完成(cheng)。
<三>家長工作：
日常性的家長工作：
1利用早晚家長接送孩子的短暫(zan)時間與家長接觸，了(le)解(jie)和(he)介(jie)紹孩子情況，相(xiang)互溝通提出(chu)建(jian)議等。
2運用家園聯系(xi)，隨時與(yu)家長取得聯系(xi)，個別交換意見，互通情況信息。
3以(yi)家長園地形式向(xiang)家長介紹孩子園和(he)班級活動安排(pai)和(he)教(jiao)育計劃，結合(he)各月重點并針對家教(jiao)中存(cun)在的一些帶有(you)普遍(bian)性的問題，宣傳(chuan)家教(jiao)科學知識、指導方法，介紹家教(jiao)經驗等(deng)。
階段性的家長工作：
1家訪或電話(hua)：完(wan)成新生普(pu)訪工(gong)作，取得(de)家長配合、孩子同(tong)教(jiao)師建立初步信任關系(xi)。
2家(jia)長(chang)會：向家(jia)長(chang)介紹幼兒園的有關制度；本學(xue)期(qi)園內的大型(xing)活(huo)動項(xiang)目；對(dui)孩子在(zai)上學(xue)期(qi)的生活(huo)、學(xue)習情況(kuang)作詳(xiang)細(xi)總(zong)結；分(fen)析班(ban)級存在(zai)的不足，希望得到(dao)家(jia)長(chang)的諒解(jie)與支(zhi)持。同時，教師還鼓勵家(jia)長(chang)大膽提合理化意見，以便本班(ban)保教工作的改進(jin)。
3家(jia)長開放(fang)日：請家(jia)長來班(ban)，觀看或參加活動，使(shi)家(jia)長以直(zhi)觀方(fang)式了(le)解(jie)幼(you)兒園(yuan)教育內容(rong)方(fang)法，直(zhi)接看到(dao)幼(you)兒在園(yuan)表現，了(le)解(jie)教師(shi)工作情況，增強與教師(shi)的(de)相互理(li)解(jie)，增進(jin)情感聯系，也為擴大(da)幼(you)兒的(de)社會接觸提供了(le)良(liang)好機會和條件。
學前班工作計劃 篇3
春暖花開(kai)，燕飛(fei)蜂舞之際(ji)，我(wo)們天驕(jiao)北國風(feng)光幼兒園又迎來了新的(de)一學(xue)(xue)(xue)期。這學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)和周洋擔任學(xue)(xue)(xue)前班(ban)的(de)老師(shi)，共同完成學(xue)(xue)(xue)前班(ban)所(suo)有(you)教育教學(xue)(xue)(xue)及保(bao)育保(bao)健工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。經(jing)我(wo)們共同商議(yi)決定，保(bao)育保(bao)健工(gong)(gong)(gong)作(zuo)由二人共同擔當完成，而教育教學(xue)(xue)(xue)則(ze)分科別(bie)分配到個人。為能更好(hao)的(de)促(cu)進(jin)本學(xue)(xue)(xue)期所(suo)有(you)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)順利展開(kai)，特(te)在此(ci)將自己(ji)本學(xue)(xue)(xue)期所(suo)擔任的(de)所(suo)有(you)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)（語言、數學(xue)(xue)(xue)、拼音）做(zuo)如下計劃：
開學(xue)二周(zhou)，基本確(que)定本班有十三名幼(you)(you)兒(er)（男(nan)孩子八(ba)個(ge)，女孩子五個(ge)），其中有新生二個(ge)，大班升學(xue)上來一個(ge)。鑒(jian)于幼(you)(you)兒(er)人數不多，且基礎差異稍大，為期(qi)望(wang)照顧到每一個(ge)幼(you)(you)兒(er)的學(xue)習及發展(zhan)，此次教學(xue)計劃相對(dui)較為細化，且針對(dui)性較強。
一、學期目標
（一）語言：
1、主動(dong)、樂(le)意、禮(li)貌地與人交談(tan)，能根據(ju)語言交際環境(jing)的變化，調(diao)整(zheng)自己(ji)說話的內容。
2、能認真、有禮貌地傾(qing)聽別人(ren)說(shuo)話，掌握并理解其說(shuo)話的內(nei)容。
3、能用比較連貫(guan)、規范的語言清(qing)楚(chu)地表達(da)自己想說的事。
4、喜歡欣賞不同形式的(de)兒(er)童文(wen)學(xue)作品，初(chu)步(bu)學(xue)習(xi)評價作品，歸納(na)作品的(de)主(zhu)要內(nei)容。能(neng)根據教師提(ti)供(gong)的(de)條件(jian)編構故事，仿編散(san)文(wen)、詩歌。能(neng)有表情地朗誦詩歌，復述(shu)故事。
5、對閱(yue)讀(du)和(he)書寫有濃厚的(de)興趣，能專(zhuan)注(zhu)地閱(yue)讀(du)，會(hui)獨立講述書中(zhong)故事，積極學習常見文字。堅(jian)持在日常生活中(zhong)說普(pu)通話，做到發音和(he)聲(sheng)調(diao)基本正(zheng)確。
（二）、數學：
學(xue)前班(ban)數(shu)(shu)學(xue)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)任(ren)務(wu)是教師(shi)通過(guo)組織幼(you)(you)(you)兒開(kai)展豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)來擴展、整理其(qi)在生(sheng)活中獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有關數(shu)(shu)學(xue)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，掌握粗淺(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)知識(shi)，培養幼(you)(you)(you)兒對(dui)數(shu)(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)數(shu)(shu)學(xue)知識(shi)認識(shi)事物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。通過(guo)數(shu)(shu)學(xue)活動(dong)培養幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)能(neng)力(li)(li)，通過(guo)提供充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件，為幼(you)(you)(you)兒設(she)計多種活動(dong)，引導(dao)幼(you)(you)(you)兒運用(yong)各種感官(guan)，觀(guan)察(cha)和了解(jie)數(shu)(shu)與數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相互聯系，從而讓幼(you)(you)(you)兒去發現問題(ti)、提出問題(ti)、達到解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，為入小學(xue)學(xue)習打好必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。
1.喜歡(huan)參加數(shu)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)，有關(guan)注自己生(sheng)(sheng)活(huo)與周(zhou)圍環境中的(de)數(shu)、量(liang)、形、時間(jian)和空間(jian)等數(shu)學(xue)(xue)(xue)現象和數(shu)學(xue)(xue)(xue)問題的(de)意識，體會數(shu)學(xue)(xue)(xue)與人們(men)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)關(guan)系。
2.愿意努(nu)力克(ke)服(fu)數學中遇到的(de)困難，相信自己的(de)數學能(neng)力。
3.感知并理解10以(yi)內(nei)各數(shu)的基數(shu)意義和序數(shu)意義，嘗試運用多(duo)種方(fang)式(shi)或(huo)符號表示(shi)物體的數(shu)量，能排除干擾正確分辨數(shu)的大小。
4.經(jing)歷分析實際(ji)生活和問題情境中的(de)(de)數量關系的(de)(de)過程，感知并理解10以內數的(de)(de)分合(he)關系。
5.理解(jie)數字、運(yun)(yun)算符號表示的數量(liang)關系(xi)，會進(jin)行簡單的加減創編就運(yun)(yun)算。
6.能尋找并嘗試運(yun)用不同的辦法感(gan)知量的恒定關系(xi)、相對關系(xi)等(deng)。
7.培養幼兒能清楚(chu)講述活(huo)動的過程和結果。
8.在老師的(de)幫助下能(neng)歸(gui)納、概括有關(guan)數學(xue)體驗(yan)，學(xue)習從不同角度，不同方(fang)面思考(kao)問(wen)題(ti)(ti)，能(neng)通過(guo)觀察、比較，類推、遷移(yi)等(deng)方(fang)法解決簡單的(de)數學(xue)問(wen)題(ti)(ti)。
9.培(pei)養幼兒積極主動的(de)'進行數學(xue)活動，學(xue)會迅(xun)速、有條理的(de)擺(bai)放、整理活動工具
（三）、拼音：
學前班(ban)拼音教學，主要是拓展幼(you)兒的(de)視野，豐富幼(you)兒的(de)知識(shi)，強(qiang)調幼(you)兒在(zai)學習中(zhong)展開豐富的(de)聯想和想象，促進幼(you)兒積極的(de)思考和表達，實(shi)現(xian)幼(you)兒在(zai)素質上的(de)全面提升(sheng)。
1.復習(xi)鞏固(gu)六個(ge)單韻(yun)母和二十(shi)三聲母，熟練掌握其發音(yin)要領，書寫規(gui)則和四聲的拼讀練習(xi)。
2.能(neng)快速區(qu)別(bie)鼻音n和(he)(he)邊音l的發(fa)(fa)音方法(fa)(fa)和(he)(he)用法(fa)(fa)，區(qu)別(bie)平舌音zcs和(he)(he)翹舌音zhchshr的發(fa)(fa)音方法(fa)(fa)和(he)(he)寫法(fa)(fa)以及jqx與(yu)ǘ相拼的省寫規則及發(fa)(fa)音和(he)(he)用法(fa)(fa)。
3、學習(xi)并掌握復韻母及整體認(ren)讀(du)音節。
二、教學重難點：
1、感受不同的語氣語調所表(biao)達的情(qing)感
2、能(neng)復述文學作品的大意和(he)精彩情節，學著仿編(bian)、創(chuang)編(bian)詩歌、散(san)文和(he)故事等(deng)。
3、能(neng)理(li)解數字的意(yi)義(yi)并(bing)能(neng)準確計算。
4、能對周圍的(de)事(shi)物有一定(ding)的(de)空間想象能力。
5、能在老師的(de)引導下，能提(ti)出簡(jian)單(dan)的(de)數學問題(ti)，為今后的(de)學習打基礎。
6、學習并掌握所有聲母(mu)及韻(yun)母(mu)，熟知(zhi)拼音的拼讀方法及技巧，基本能(neng)正確拼讀
三、教學措施：
1、情境教學(xue)為語言(yan)的主要教學(xue)方式，主要采取(qu)表演、欣(xin)賞、聽讀故事、討論交流等手段(duan)，正確引導并鼓勵幼兒在(zai)臨近實際(ji)的生活中不(bu)斷鞏(gong)固(gu)、積累和(he)創造(zao)性學(xue)習(xi)。
2、以“玩中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中玩”為數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)育的(de)主要理念(nian)，為幼兒(er)提供豐富的(de)實際操(cao)作(zuo)材料，引導(dao)并幫助他們(men)在輕松地(di)玩耍中愉悅的(de)獲取相關的(de)數(shu)學(xue)(xue)知識，培養他們(men)良好的(de)個(ge)人(ren)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和團隊合作(zuo)意(yi)識。
3、以直(zhi)觀教學(xue)(xue)（圖片、卡片）為主，適(shi)當采(cai)用情境(jing)、游戲及(ji)故事教學(xue)(xue)的(de)方式(shi)，來激發(fa)幼(you)兒(er)對(dui)拼音的(de)學(xue)(xue)習興(xing)趣，結(jie)合幼(you)兒(er)的(de)特點(dian)，啟發(fa)誘(you)導，培養良好的(de)學(xue)(xue)習習慣。重視讀(du)寫訓練，有效地提高(gao)幼(you)兒(er)的(de)讀(du)寫拼音字母的(de)能力(li)，扎扎實實地把拼音基礎(chu)打(da)牢。
四、特別注意：
針對(dui)幾個基礎(chu)相對(dui)稍(shao)弱(ruo)的(de)孩子和其(qi)個別差異性(xing)，打算在課外為其(qi)輔導，以便其(qi)能跟上正常(chang)教學(xue)進度(du)，為順利(li)升入小(xiao)學(xue)做好準備。例如豆豆沒學(xue)過單韻(yun)母和聲母，要在語言教學(xue)和課外多(duo)加輔導幫(bang)助(zhu)；唐韻(yun)涵(han)口(kou)齒有些困難(nan)，在拼音及漢字(zi)的(de)發音上，要特別注(zhu)意，以便及時糾正錯誤(wu)發音；羅銷、王恒(heng)彬等習慣性(xing)方言，要幫(bang)助(zhu)其(qi)改掉(diao)，并幫(bang)助(zhu)他們養成說普通話你的(de)習慣；譚楷(kai)、張力等人數學(xue)基礎(chu)較弱(ruo)，要多(duo)幫(bang)助(zhu)，多(duo)練(lian)習，多(duo)講解等等。
也許在即將到(dao)來的(de)(de)工(gong)作及生活(huo)中，我(wo)做(zuo)得不(bu)夠(gou)(gou)好，不(bu)夠(gou)(gou)細(xi)，也不(bu)夠(gou)(gou)到(dao)位，但還是(shi)希望能(neng)(neng)得到(dao)家長和領(ling)(ling)導的(de)(de)理(li)解、支持(chi)，更希望能(neng)(neng)在自己的(de)(de)努力和各家長、領(ling)(ling)導同事的(de)(de)幫助(zhu)下，將這個班(ban)的(de)(de)工(gong)作做(zuo)好，也將這些孩(hai)子順利(li)送(song)到(dao)小學。
學前班工作計劃 篇4
20xx年(nian)春(chun)季教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作開始(shi)了(le)，我所帶的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)前(qian)班(ban)(ban)已經跨入了(le)第二學(xue)(xue)(xue)期(qi)，孩子們由學(xue)(xue)(xue)前(qian)式的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活開始(shi)向準小學(xue)(xue)(xue)生轉化。在(zai)這學(xue)(xue)(xue)期(qi)五個月左右的(de)(de)時間里，我作為學(xue)(xue)(xue)前(qian)班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任將繼續抓好學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)德育(yu)工(gong)作、安(an)全工(gong)作、轉化工(gong)作；努(nu)力提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)思(si)想品德，努(nu)力培養良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，為下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)升入一年(nian)級鋪(pu)墊下(xia)良(liang)好的(de)(de)基礎(chu)。
一、工作要點
1、班級活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)根據學(xue)校(xiao)工作計(ji)劃的(de)安(an)排，引(yin)導學(xue)前兒童開展(zhan)各項學(xue)習和娛樂活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong).活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)之前要制(zhi)定好計(ji)劃，保證安(an)全，明(ming)確(que)(que)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)要求，力求取(qu)得活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)最好效果(guo)，確(que)(que)定好本學(xue)期活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)幾大主題；組織和指導學(xue)生開展(zhan)靈(ling)活(huo)(huo)(huo)多樣、富有情(qing)趣(qu)的(de)課內(nei)外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)：如主題班會活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、校(xiao)園文化活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、家庭與社(she)會活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)等。
2、營造健康向上(shang)的(de)(de)班(ban)(ban)風制(zhi)定班(ban)(ban)級公(gong)約、形成良好班(ban)(ban)風，選出優秀(xiu)班(ban)(ban)干部，布置適(shi)合學(xue)(xue)(xue)(xue)前班(ban)(ban)兒(er)童向小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)轉化(hua)的(de)(de)教室環(huan)境。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都參與班(ban)(ban)級管理工作（安全），培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)組織能力(li)和責任心；使每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都有班(ban)(ban)級榮譽感，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)參與意(yi)識，提(ti)供(gong)顯(xian)示學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)才華的(de)(de)機會。
3、繼續培養(yang)小(xiao)班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)是班(ban)(ban)主(zhu)任的'左(zuo)右手.要認真選拔小(xiao)班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)、精心培養(yang)小(xiao)班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)，鼓勵小(xiao)班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)大(da)膽工作(zuo)；指點他們(men)工作(zuo)方法(fa)，嚴格(ge)要求小(xiao)班(ban)(ban)干(gan)部(bu)(bu)在各方面都取得更大(da)進步，在紀律上(shang)以身作(zuo)則，各方面給(gei)全班(ban)(ban)起到模(mo)范(fan)帶頭(tou)作(zuo)用，帶好整個班(ban)(ban)集體。
4、狠抓安全教育(yu)和(he)安全管理學校周邊環境惡劣,安全隱患比比皆是,一不留神(shen)就會造(zao)成嚴重后果,所(suo)以,安全教育(yu)要(yao)天天講,時(shi)時(shi)講。
5、建立起健(jian)全的學(xue)生(sheng)信(xin)息網隨時調控學(xue)生(sheng)的心理健(jian)康和(he)思想行為，力爭(zheng)與家長(chang)達成共識。對學(xue)生(sheng)保持一(yi)致的要求，按時與他們交換了解(jie)學(xue)生(sheng)校(xiao)內外表現，配(pei)合學(xue)校(xiao)教育(yu)好孩子。
二、工作措施
1、 認(ren)真制訂(ding)好適合本學前(qian)班的計劃(hua),提(ti)前(qian)兩周細致計劃(hua),并認(ren)真組織(zhi)實施；
2、準備好學生基(ji)本(ben)情況(kuang)多(duo)用表,認真(zhen)填寫(xie),力求完備；
3、了解學(xue)前班學(xue)生(sheng)在家生(sheng)活情(qing)況,教(jiao)育學(xue)生(sheng)養成良好的學(xue)習習慣、生(sheng)活習慣和衛(wei)生(sheng)習慣；
4、安(an)全教(jiao)育常抓不懈(xie),每天強調。
學前班工作計劃 篇5
一、教學目標和任務：
1、訓練孩子發(fa)音準(zhun)確清(qing)晰(xi)，說話連貫(guan)完(wan)整(zheng)；
2、培養使(shi)用(yong)語(yu)言交流的積極態度和(he)良好習慣；
3、豐(feng)富孩(hai)子的詞匯，發展孩(hai)子的聽力(li)、理解和表達能力(li)；
4、培養創新(xin)、競爭和自我評價的意(yi)識和能力；
5、培養早讀早寫的(de)興趣(qu)和能力。
6、滲透思想教(jiao)育(yu)。
7、學習20個簡單(dan)(dan)的單(dan)(dan)詞(ci)。
二、教材分析
這本教(jiao)材有32篇課文，其中《我最喜(xi)歡的(de)春天、月(yue)亮船、小(xiao)(xiao)紅(hong)澆花、太陽，花和(he)姑娘、桃樹下的(de)小(xiao)(xiao)白(bai)兔、王羲(xi)之練字、好主意、小(xiao)(xiao)熊(xiong)的(de)氣球(qiu)、野貓的(de).故事、貪心的(de)小(xiao)(xiao)狗、小(xiao)(xiao)狐貍、城里(li)來了大(da)恐龍、一只襪子(zi)、飛呀飛、鯉(li)魚澡(zao)堂》是培養(yang)孩子(zi)的(de)講述能(neng)力；有《星(xing)星(xing)燈、量詞歌、鼠媽媽的(de)搖籃、風(feng)、看誰(shui)和(he)他做(zuo)鄰居、小(xiao)(xiao)溪流、折喇(la)叭，吹喇(la)叭、古詩兩首、小(xiao)(xiao)書包》背(bei)誦(song)；有20個簡單的(de)新單詞需要(yao)寫。
三，實施教學任務的措施
1、引導(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)欣賞，促(cu)進孩(hai)(hai)(hai)子(zi)思維和想(xiang)象力的(de)發展(zhan)。啟發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)圍(wei)繞主題進行想(xiang)象，比如(ru)告(gao)訴我喜(xi)歡的(de)人引導(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)談論自(zi)己喜(xi)歡他(ta)什(shen)么(me)，你(ni)想(xiang)從他(ta)身上學到(dao)什(shen)么(me)，圍(wei)繞這些培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)思維能力；
2、啟發孩子(zi)提出問(wen)題(ti)，自己解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)；
3、善(shan)于(yu)引導孩子(zi)進行(xing)創造性的想象(xiang)活動；
4、在演(yan)示(shi)教學和使用教學實例時，要有利于兒童的(de)思維和想象；
5、重視德育。
四、德育滲透：
在這學(xue)期的(de)教學(xue)中，我(wo)打算結合課堂做以下德育訓練：
1、孩子有自己(ji)的(de)(de)長處(chu)(chu)，善于(yu)發(fa)現自己(ji)的(de)(de)長處(chu)(chu)，做(zuo)事有信心，但孩子不要驕傲；
2、讀圖(tu)學詩，讓孩(hai)子感受(shou)祖國(guo)的(de)(de)遼闊疆域，從(cong)而萌發熱愛祖國(guo)的(de)(de)美好情(qing)懷；
3、通過講故(gu)事(shi)，教育(yu)孩子開動腦筋，想辦法，關(guan)心幫助(zhu)(zhu)別人，得到(dao)別人的關(guan)心幫助(zhu)(zhu)，這(zhe)些都是快樂的。只有勤奮(fen)學習，才能(neng)掌握(wo)技能(neng)；
4、培養(yang)孩子熱愛老師的感情；
5、培養孩(hai)子的(de)勇氣和(he)機智(zhi)。
五、課外活動安排：
1、通過(guo)“對比看(kan)一看(kan)”提高孩子的(de)寫作能力；
2、舉(ju)辦一個寫(xie)作展。
學前班工作計劃 篇6
為了很好(hao)(hao)地把(ba)學前班《體育(yu)》課程教好(hao)(hao)，我制(zhi)定(ding)如下的工作計(ji)劃(hua)：
一、基本情況
本(ben)班(ban)學(xue)(xue)生通過上學(xue)(xue)期的(de)(de)培(pei)養，在(zai)體育方面，學(xue)(xue)生興趣較濃，但是又常(chang)(chang)常(chang)(chang)出現摔交現象。大(da)班(ban)級(ji)的(de)(de)幼兒在(zai)隊(dui)列隊(dui)形上還存在(zai)很(hen)大(da)的(de)(de)弊(bi)病，每周一的(de)(de)升國旗儀式上，孩子的(de)(de)走路姿勢很(hen)不雅觀。踏步這(zhe)一方面還是需要加強的(de)(de)。
2.小班級(ji)幼(you)兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。
3.課外活(huo)動(dong)時候，教(jiao)師對幼兒(er)有目(mu)的(de)的(de)體(ti)育運動(dong)組織，沒(mei)有體(ti)現(xian)出(chu)來，幼兒(er)在無目(mu)的(de)的(de)玩(wan)各種玩(wan)具。
4.幼兒對體(ti)育運動(dong)的興趣低，不樂于(yu)參加各種帶競技性的體(ti)育活動(dong)。
二.解決方案：
1.大班(ban)的(de)(de)幼(you)兒(er)是幼(you)兒(er)園每次(ci)升旗儀式的(de)(de)旗手(shou)，在大班(ban)要加強(qiang)幼(you)兒(er)的(de)(de)隊列隊形的(de)(de)練習(xi)，加強(qiang)基本動作練習(xi)。
2.中小班幼兒(er)學習基本的(de)列隊。加強《課程》中要求的(de)體能鍛煉。同時逐步的(de)培(pei)養(yang)幼兒(er)的(de)體育運動興趣。
3.組(zu)織教(jiao)師學(xue)習基本(ben)的(de)體(ti)育教(jiao)學(xue)知識、手段。能(neng)組(zu)織幼兒進行體(ti)育鍛(duan)煉。
4.各(ge)年(nian)級的(de)體育教研員要對(dui)本年(nian)級的(de)體育教學時時進(jin)行督(du)促。
5.加強幼(you)兒來園時的早鍛煉組織。形(xing)式(shi)和手段呀(ya)多樣化。
6.針對大(da)班的幼(you)兒(er)(er)，要(yao)逐步培養(yang)幼(you)兒(er)(er)的體育興趣(qu)。設置多樣的體育興趣(qu)活(huo)動，比如：溜冰(bing)、單車、跳繩(sheng)以及各(ge)種棋類的學習。同時在(zai)大(da)班要(yao)培養(yang)一支足球(qiu)隊，加強幼(you)兒(er)(er)對外界的聯系。
7.組(zu)織多樣化的體育競技
活動，加強本(ben)幼兒(er)園內幼兒(er)縱向、橫向的交流(liu)。
三.中、小班幼兒體育教(jiao)研課(ke)題(ti)細目：
1.研究課題：
a.體育運動(dong)與(yu)幼(you)兒(er)生長發(fa)育(接上學(xue)期(qi))(中(zhong)、小班(ban)級教研課題)
b.培優拔尖，個人愛好與(yu)專項(xiang)性運動能力(li)培養初探(大班級教研(yan)課題)
2.目標：
a.通(tong)過體育運動使(shi)幼兒在保持原有(you)生長速度的基礎上持續(xu)增長。
b.體(ti)(ti)育教學將要與個人(ren)愛(ai)好緊密的(de)'結合在一起，將能為其進入小學后的(de)體(ti)(ti)育教育、今后的(de)體(ti)(ti)育活動(dong)、各種各樣(yang)的(de)體(ti)(ti)育社區(qu)活動(dong)以及終身(shen)體(ti)(ti)育打下基(ji)礎。
四.實施過程：
1.記錄和保存前一次研(yan)究結果：幼兒生(sheng)長(chang)發(fa)(fa)育評價(jia)表(biao)(biao)，體格狀況前期(后期)評定表(biao)(biao)，學期、學年評定表(biao)(biao)，生(sheng)長(chang)速度評價(jia)表(biao)(biao)，班級體格發(fa)(fa)育和生(sheng)長(chang)速度對比表(biao)(biao)。
2.測量和記錄幼兒本(ben)學期(qi)初的體格、生(sheng)長速(su)度，歸類進行初步評價;記錄對照班的幼兒情況(本(ben)學期(qi)初的體格、生(sheng)長速(su)度)，同時進行評價。
3.在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的：
a.每周要保證(zheng)有1堂正規的體(ti)育體(ti)能課(ke)，教師(shi)進行必須的指導。(其體(ti)能課(ke)由走、跑、跳、投(tou)、鉆爬、攀登七項基本身體(ti)素質練(lian)習組成)
b.每(mei)天要(yao)有1~2小時(shi)的體育運(yun)動(dong)(游戲)時(shi)間。
c.記錄(lu)每(mei)個幼兒的極限(xian)運動量、脈搏(bo)和心(xin)率情況等。
4.注(zhu)意觀(guan)察(cha)幼兒平常的飲(yin)食習慣，進行必(bi)要的指導;給幼兒以及幼兒家長講解營(ying)養膳食的知(zhi)識(shi)。
學前班工作計劃 篇7
這學(xue)期我校招收了(le)一群活潑(po)、可(ke)愛的孩子(zi)走(zou)進(jin)了(le)學(xue)前班，組成了(le)一個愉快的大家庭。
一、基本情況
本班(ban)共有(you)學前班(ban)兒(er)(er)童48人(ren)(ren)(ren)，其中男生29人(ren)(ren)(ren)，女生19人(ren)(ren)(ren)。他(ta)們(men)來自漢(han)王、紀莊、紫山、朱莊、梁臺、峨山、趙山、丁塘、機關單位等學生。本班(ban)學生中，在學校搭(da)早(zao)、下兩餐(can)的(de)(de)有(you)48人(ren)(ren)(ren)。中午吃飯的(de)(de)19人(ren)(ren)(ren)，車接車送的(de)(de)13人(ren)(ren)(ren)。經過一(yi)個星期(qi)的(de)(de)觀察，由于(yu)幼兒(er)(er)的(de)(de)能力發展水平(ping)不平(ping)衡(heng)普遍還存在一(yi)些問題：
1、幼兒常(chang)規時好時壞，良好的(de)常(chang)規尚未(wei)形成。
2、幼兒的創造力(li)，想象力(li)還不夠，表現方法，手段單一。
3、幼(you)兒(er)傾聽(ting)習慣較差，特別是幼(you)兒(er)語(yu)言的完整性(xing)、邏輯性(xing)、連貫性(xing)還需加強。
4、個(ge)別幼兒內向(xiang)，膽量(liang)小(xiao)在自我(wo)保護較弱。
孩(hai)子(zi)們通過(guo)(guo)在幼兒(er)園小班(ban)、中班(ban)、大(da)(da)班(ban)的(de)生(sheng)活和學(xue)(xue)習后(hou)升入了(le)學(xue)(xue)前班(ban)，成為了(le)哥哥、姐姐，自豪(hao)感(gan)、責任(ren)感(gan)、榮譽感(gan)均(jun)較強，各方面的(de)進步也特別(bie)快。還(huan)有(you)一(yi)些小朋友(you)進步不(bu)明顯，雖然(ran)聰(cong)明能(neng)干，但上(shang)(shang)課、活動時都很調(diao)皮，控制能(neng)力不(bu)強。本(ben)(ben)學(xue)(xue)期我們將針對幼兒(er)實際情況(kuang)，有(you)目的(de)、有(you)計(ji)劃(hua)的(de)進行(xing)教育，使每個幼兒(er)都能(neng)在原有(you)基礎(chu)上(shang)(shang)得到更好的(de)發展(zhan)。在本(ben)(ben)學(xue)(xue)期，如何讓孩(hai)子(zi)們更好地學(xue)(xue)習新知識，養成良好的(de)學(xue)(xue)習習慣，度(du)過(guo)(guo)一(yi)個區(qu)別(bie)于幼兒(er)園大(da)(da)班(ban)又不(bu)同于小學(xue)(xue)的(de)全新的(de)學(xue)(xue)前班(ban)，是(shi)我們班(ban)級(ji)的(de)首要任(ren)務(wu)。因此，我們二位老師(shi)就(jiu)此一(yi)起討(tao)論、研究(jiu)，結合本(ben)(ben)班(ban)的(de)情況(kuang)共同制定了(le)本(ben)(ben)學(xue)(xue)期計(ji)：
一、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長
常(chang)(chang)規養(yang)成(cheng)(cheng)教育(yu)是幼(you)兒園教育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要內容。幼(you)兒常(chang)(chang)規如何，直(zhi)接關系到幼(you)兒的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長與(yu)發(fa)展。本(ben)期，我們將結(jie)合本(ben)班(ban)的(de)(de)(de)實際情(qing)況，以幼(you)兒的(de)(de)(de)發(fa)展為主，尊重(zhong)幼(you)兒的(de)(de)(de)主體地位，有針(zhen)對性(xing)地加強(qiang)幼(you)兒的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規習慣養(yang)成(cheng)(cheng)，讓合理的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規帶(dai)給孩子自信心和成(cheng)(cheng)功感。
⑴開展“我上學(xue)前(qian)班”主題活動，給(gei)予(yu)孩子(zi)足夠的空間，讓孩子(zi)盡情發揮，暢(chang)所(suo)欲言，與老師共同(tong)制(zhi)定出(chu)最適合的班級常規制(zhi)度。
⑵師生(sheng)定期共(gong)同推選出(chu)班級中衛(wei)生(sheng)、學習、紀律等榜(bang)樣(yang)，讓孩子們在榜(bang)樣(yang)的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自(zi)我教育(yu)、自(zi)我管(guan)理。
⑶創設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等(deng)(deng)，本學(xue)期(qi)我(wo)(wo)們將(jiang)通過利用這些獎章定期(qi)或隨(sui)時給有(you)(you)進步(bu)、表(biao)現突出(chu)的幼兒有(you)(you)針對性地添加星星，讓家長(chang)與孩子都能一目了然自己(ji)的不足與進步(bu)，讓孩子們在平等(deng)(deng)、愉悅(yue)的環境中你追(zhui)我(wo)(wo)趕，奮勇爭先，讓每個(ge)孩子的個(ge)性得到充(chong)分的張揚，營造出(chu)班級積極向上的班風班貌。
⑷通過兒(er)歌、故事、歌曲等(deng)，加強培養幼兒(er)的(de)自(zi)我保護(hu)意(yi)識，緊(jin)抓隨機(ji)教育，通過輪(lun)流爭(zheng)當(dang)小老(lao)師(shi)、學做(zuo)小花貓等(deng)活動，讓幼兒(er)與老(lao)師(shi)同步，高(gao)度樹(shu)立安全第(di)一的(de)思想，在活動中時(shi)刻注意(yi)保護(hu)自(zi)己，不傷害(hai)同伴。
二、工作要點
1、安排班級活(huo)動(dong)。根據學校德育(yu)工作安排，引導少年兒童開展各(ge)(ge)項實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)。活(huo)動(dong)之(zhi)前要制(zhi)定好(hao)(hao)計(ji)劃，明確活(huo)動(dong)要求，設計(ji)好(hao)(hao)活(huo)動(dong)并扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地(di)組織(zhi)實(shi)(shi)施(shi)，力求取得主(zhu)題教育(yu)的最大(da)效應。與學生(sheng)一起確定好(hao)(hao)本學期各(ge)(ge)項活(huo)動(dong)的主(zhu)題，組織(zhi)和指導學生(sheng)開展靈(ling)活(huo)多樣、富有情趣的課內外活(huo)動(dong)。
2、營造(zao)健康向上的班級(ji)氛(fen)圍(wei)。根(gen)據學生的年(nian)齡特(te)點，努力營造(zao)平等、圍(wei)結、和諧、進取的班級(ji)氛(fen)圍(wei)。
（1）制定班級公約、形(xing)成良好班風。
（2）布(bu)置適合學前班兒(er)童特點(dian)的教(jiao)室環境。
（3）讓(rang)學(xue)(xue)生參(can)與班級管理，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)組織能力(li)和責(ze)任心，使(shi)每個學(xue)(xue)生都(dou)有成功的(de)機(ji)會和成就感。培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)參(can)與意識，提供顯示(shi)學(xue)(xue)生才華的(de)機(ji)會，在潛移默(mo)化中逐漸(jian)形成自理自治能力(li)，體現學(xue)(xue)生的(de)主體地(di)位，發掘創新精(jing)神。
3、指(zhi)導培(pei)(pei)養小(xiao)干(gan)部(bu)。班(ban)(ban)級小(xiao)干(gan)部(bu)是(shi)班(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)左右(you)手。要認(ren)真選拔小(xiao)干(gan)部(bu)，同時要精心(xin)培(pei)(pei)養小(xiao)干(gan)部(bu)。第一，幫助小(xiao)干(gan)部(bu)樹(shu)立威信；第二，鼓(gu)勵小(xiao)干(gan)部(bu)大(da)(da)膽工作(zuo)，指(zhi)點他們工作(zuo)方法；第三，嚴格要求小(xiao)干(gan)部(bu)在知識、能力(li)上取(qu)得更大(da)(da)進步，在紀律(lv)上以身作(zuo)則(ze)，力(li)求從各方面給全班(ban)(ban)起到模(mo)范帶(dai)頭(tou)作(zuo)用；第四，培(pei)(pei)養干(gan)部(bu)團結協作(zuo)的(de)(de)精神(shen)，要能夠通(tong)過干(gan)部(bu)這個(ge)小(xiao)集體(ti)建立正確、健全的(de)(de)輿(yu)論，帶(dai)動整(zheng)個(ge)班(ban)(ban)集體(ti)開展批(pi)評與(yu)自我批(pi)評，形成集體(ti)的(de)(de)組織性、紀律(lv)性和進取(qu)心(xin)。
4、通(tong)過多種途徑(jing)，采(cai)取(qu)多種方(fang)法(fa)，對特(te)殊(shu)學生開展教育。
通過觀察、與學(xue)生談心、聽(ting)取(qu)各方意(yi)見(jian)，建立(li)起豐富的(de)信息(xi)網絡，隨時掌(zhang)握(wo)與調控(kong)特(te)(te)殊學(xue)生的(de)'心理健康狀況和思想行(xing)為(wei)動(dong)(dong)向。力爭和任科老(lao)師及家長(chang)對學(xue)生有(you)一(yi)致(zhi)的(de)要求和態度，并時常同(tong)他們交換意(yi)見(jian)。特(te)(te)別(bie)要充分調動(dong)(dong)家長(chang)的(de)積極性，取(qu)得共識，配合學(xue)校教育好孩子。
三、衛生保健工作
1、做好衛生消(xiao)毒工作，防止傳染病流行。
2、對(dui)幼兒進行安(an)(an)全教育，掌握(wo)一些基本的安(an)(an)全常識，避免出(chu)現(xian)安(an)(an)全事故。
3、做好日常保健(jian)工(gong)作，保證幼(you)兒(er)健(jian)康成長，加強對個別體(ti)弱易病的幼(you)兒(er)的照(zhao)顧。
四、本期教育教學目標與要求
語言：
1、主動、樂意、禮貌地與(yu)人交談，能根據語言交際環境的(de)變化(hua)，調(diao)整(zheng)自己說話(hua)的(de)內容。
2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話(hua)，掌握并(bing)理解其說話(hua)的(de)內(nei)容(rong)。
3、能用比較連(lian)貫(guan)、規范(fan)的語(yu)言清楚(chu)地表(biao)達(da)自己想(xiang)說的事。
4、對閱讀和(he)書寫有濃厚的興趣(qu)，能專注地(di)閱讀，會獨立講述書中故事，積極學(xue)習(xi)常(chang)(chang)見(jian)文字(zi)。堅持在日常(chang)(chang)生活中說(shuo)普通話，做到發音和(he)聲調基本(ben)正(zheng)確。
五、安全與保健緊抓不懈
1、安(an)全(quan)警鐘長鳴，將安(an)全(quan)教育(yu)滲透在(zai)(zai)一日活動(dong)之中(zhong)，讓(rang)幼兒(er)高度樹立安(an)全(quan)第一的思(si)想，知道(dao)什么(me)事可(ke)以做，什么(me)事有危(wei)險等。隨時(shi)(shi)組織幼兒(er)在(zai)(zai)老師的視線(xian)范圍內活動(dong)，對幼兒(er)的過激行為(wei)及(ji)時(shi)(shi)制(zhi)止、及(ji)時(shi)(shi)教育(yu)。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動(dong)，逐步讓(rang)幼兒(er)形成(cheng)督促別人(ren)、]管理自己。希望通過師生的共同努力，能創(chuang)建(jian)出(chu)美好(hao)的“平安(an)班級”。
2、本期(qi)，我們將用更多的(de)細心(xin)、耐心(xin)、愛心(xin)、恒心(xin)去照顧好每(mei)一位幼兒的(de)生活(huo)(huo)，努力確保每(mei)一位幼兒都能在園(yuan)健康、快(kuai)樂地(di)成(cheng)長(chang)。同(tong)時通過《看誰穿得快(kuai)》、《我長(chang)大了》等活(huo)(huo)動，提高(gao)幼兒的(de)生活(huo)(huo)自理能力及樂意為他人(ren)、為集體服(fu)務的(de)美好思(si)想。
六、工作措施
1、教(jiao)師認(ren)真制訂好(hao)適(shi)合本學前(qian)班(ban)的(de)班(ban)級工作(zuo)計劃，并(bing)認(ren)真組織實施；
2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填(tian)寫(xie)充實；
3、細致(zhi)了解學(xue)(xue)前班學(xue)(xue)生起居情況(kuang)(kuang)和在家生活情況(kuang)(kuang)，教育(yu)學(xue)(xue)生養成(cheng)良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)、生活習(xi)慣(guan)(guan)(guan)和衛生習(xi)慣(guan)(guan)(guan)；
4、經常聯系學生家(jia)庭，密(mi)切(qie)結合社(she)會、家(jia)庭對學校進行“三結合”教育；
5、注重學生兒童(tong)在校文化教育(yu)，密(mi)切各科任教師的關系，形(xing)成良好(hao)的教育(yu)體系。
總之(zhi)，在這(zhe)個(ge)學期里，我們(men)學前班的(de)每一個(ge)成員(yuan)都將(jiang)共同努(nu)力，同心(xin)協力，一起(qi)把我們(men)的(de)班級工作搞好，為(wei)孩(hai)子創(chuang)造一個(ge)良(liang)好的(de)學習(xi)環(huan)境，為(wei)孩(hai)子的(de)金色未來打下堅定的(de)基(ji)礎！
學前班工作計劃 篇8
學(xue)(xue)前教育(yu)(yu)是教育(yu)(yu)工作的基礎，為了做(zuo)好(hao)今年學(xue)(xue)前班的教學(xue)(xue)工作，使我校學(xue)(xue)前教育(yu)(yu)再上(shang)一個新臺階，特制定本學(xue)(xue)年度學(xue)(xue)前教育(yu)(yu)工作計(ji)劃：
班級情況分析：
我班原有(you)幼(you)兒(er)(er)26名，這學(xue)期新(xin)增幼(you)兒(er)(er)12名，現(xian)有(you)38人(ren)。其中(zhong)(zhong)男孩(hai)19人(ren)，女孩(hai)19人(ren)。我們現(xian)在(zai)只有(you)一(yi)個(ge)學(xue)前(qian)班，和(he)中(zhong)(zhong)小學(xue)連在(zai)一(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)，管理難度比較(jiao)大(da)(da)。但(dan)通過幾年的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，積累(lei)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，并取得較(jiao)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)。對于學(xue)前(qian)班的(de)(de)(de)(de)(de)工作，家長反(fan)映基本(ben)上還是不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)(de)。雖然幼(you)兒(er)(er)自(zi)理能(neng)力(li)有(you)了較(jiao)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)提高，對各(ge)種(zhong)活動參與的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)很高，很多幼(you)兒(er)(er)敢于表(biao)達自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)愿望和(he)想法(fa)，也能(neng)較(jiao)好(hao)地遵守(shou)集體規則。但(dan)幼(you)兒(er)(er)存在(zai)著一(yi)些(xie)因個(ge)性(xing)差異不(bu)齊(qi)、家庭教育程度不(bu)同而(er)產生幼(you)兒(er)(er)發展不(bu)平(ping)衡的(de)(de)(de)(de)(de)問題，特別是在(zai)農(nong)村(cun)沒有(you)上過正規的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)'孩(hai)子，落差很大(da)(da)，主要表(biao)現(xian)在(zai)：
(1)有(you)些幼兒(er)表現欲很(hen)強(qiang)，但傾聽(ting)別人(ren)說(shuo)話的習慣還沒有(you)很(hen)好(hao)的養成。
(2)個別幼(you)兒還不會(hui)(hui)控制自己的行為，會(hui)(hui)擾(rao)亂(luan)和(he)影響他(ta)人做事情(qing)，穩定性不夠。
(3)大部分(fen)孩(hai)子對人(ren)很(hen)有(you)禮貌，語言(yan)表達能(neng)力有(you)進步，而且很(hen)合群。但極(ji)個(ge)別孩(hai)子比較內向不愛(ai)與人(ren)交往(wang)。所以老師要(yao)跟這些孩(hai)子多溝通(tong)，激發他們(men)的(de)熱(re)情。
(4)我發(fa)現有的孩子生(sheng)活能力較差(cha)，不(bu)會(hui)自己系鞋帶(dai)，不(bu)會(hui)掃地，這就需要老師(shi)在實際活動中給予(yu)極大(da)的關心和(he)幫教(jiao)。
(5)學期班孩子大多來自農(nong)村(cun)，有的幼兒(er)喜歡不(bu)良好動，說臟話(hua)，愛(ai)打架，特別是愛(ai)好吃(chi)零食，因此老師需要加強教(jiao)育引導，幫助他們(men)改正各種不(bu)良習(xi)(xi)慣(guan)，培養他們(men)養成良好的生活習(xi)(xi)慣(guan)。
(6)有(you)些孩子(zi)衛生(sheng)(sheng)意識很差，如(ru)：指甲臟(zang)長，手腳特別(bie)臟(zang)，衣(yi)服臟(zang)亂(luan)，頭發長亂(luan)等，特別(bie)是班里的(de)后進生(sheng)(sheng)，和別(bie)的(de)孩子(zi)有(you)很大差異，很不懂事(shi)。有(you)兩個孩子(zi)，需要更多耐心(xin)去幫(bang)教(jiao)，給(gei)孩子(zi)們剪(jian)剪(jian)指甲，教(jiao)他們洗(xi)洗(xi)臟(zang)臉，幫(bang)助他們養成良好的(de)衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣。
環境創設：
1、心(xin)理環境(jing)：樹立(li)正確的(de)(de)兒(er)童觀(guan)、教育觀(guan)，以一(yi)種平和的(de)(de)心(xin)態對(dui)(dui)待(dai)(dai)幼兒(er)成(cheng)長的(de)(de)問題。發展中的(de)(de)問題，主(zhu)要(yao)是(shi)學會包容、諒(liang)解(jie)(jie)、客觀(guan)公正地(di)對(dui)(dui)待(dai)(dai)每一(yi)個幼兒(er)，深入了解(jie)(jie)孩(hai)(hai)子的(de)(de)內心(xin)世界，形成(cheng)尊重(zhong)、信任(ren)、友愛、和諧的(de)(de)氣氛，建(jian)立(li)真正平等的(de)(de)師幼關系，用(yong)一(yi)顆愛心(xin)去關心(xin)善待(dai)(dai)每一(yi)個孩(hai)(hai)子。
2、室內環境(jing)(jing)：根據(ju)主(zhu)題、教學內容(rong)、季(ji)節更(geng)換黑板報(bao)，創造開放性的(de)環境(jing)(jing)，如：主(zhu)題墻、展示區等。(展示幼兒的(de)作品(pin)，互相欣賞)
本學期工作重點
(1) 班(ban)(ban)級的常規(gui)工作(zuo)，活(huo)動學習內容(rong)。形(xing)成團(tuan)結、友愛、謙(qian)讓、文(wen)明的班(ban)(ban)級氛圍(wei)。
(2)平時多鍛煉(lian)孩(hai)子各項能力的(de)培養，迎接學區組織(zhi)的(de)各種比(bi)賽。
(3) 做好家長(chang)工作。特別是(shi)農(nong)村的家長(chang)，總是(shi)要(yao)(yao)求(qiu)老(lao)師給孩子布置很多作業。其實(shi)這很不符合幼(you)兒園的新《綱要(yao)(yao)》，我們(men)要(yao)(yao)全面培(pei)養(yang)幼(you)兒，而不是(shi)要(yao)(yao)小學化。要(yao)(yao)轉變家長(chang)的這種觀念需要(yao)(yao)漫長(chang)的過程(cheng)，我們(men)要(yao)(yao)努(nu)力去做!
學前班工作計劃 篇9
一、管理工作
1、邀請專家來園指(zhi)導，開展省優質幼兒(er)園（百合幼）、省綠色學校(xiao)及南京市農村合格園的創建工作。
2、召開四月(yue)份總結(jie)及五月(yue)份工作(zuo)布置會(hui)議。繼續(xu)做(zuo)好家長參與(yu)考核(he)工作(zuo)，結(jie)合家長評分(fen)，認真做(zuo)好考核(he)回復工作(zuo)。
3、開展第(di)二屆“春江花月夜(ye)”藝術(shu)節活(huo)動。由藝術(shu)團負責。在園內(nei)開展家長、師(shi)生(sheng)書(shu)畫展、舞蹈比賽、家庭(ting)表演、歌唱(chang)等(deng)藝術(shu)展演活(huo)動，通過(guo)動態(tai)與(yu)靜態(tai)結(jie)合，為幼兒度過(guo)一(yi)個多彩(cai)難忘快樂的“六一(yi)”。
4、為了培養幼兒變(bian)廢為寶，節約資源(yuan)的(de)(de)(de)意(yi)識，結合藝術(shu)節開展(zhan)了“環(huan)(huan)保服裝親子(zi)”活(huo)動。這次活(huo)動的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)在(zai)于提倡(chang)綠色環(huan)(huan)保的(de)(de)(de)理念，倡(chang)導節約資源(yuan)，在(zai)孩子(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)目中從小樹立起(qi)環(huan)(huan)保意(yi)識。通(tong)過這次活(huo)動，不僅激發了孩子(zi)們的(de)(de)(de)想象力和(he)創造力，也(ye)讓(rang)環(huan)(huan)保意(yi)識在(zai)孩子(zi)們心(xin)(xin)中生根(gen)發芽，同時促進(jin)了家(jia)長間的(de)(de)(de)溝通(tong)與交流(liu)。
5、為了更好地豐富教師假期文化，倡(chang)導“低碳生活，綠色出(chu)行”。
由工會組織開(kai)展了騎(qi)自(zi)行車(che)游(you)牛首(shou)——“行環保(bao)事做環保(bao)人(ren)”活(huo)動(dong)。此次騎(qi)自(zi)行車(che)游(you)“牛首(shou)”活(huo)動(dong)，不僅(jin)，增進了教(jiao)師(shi)之間(jian)的團結(jie)與合(he)作，營造(zao)了一(yi)個積極向(xiang)上、朝氣蓬勃的集體。同(tong)時(shi)，喚起(qi)全園(yuan)教(jiao)師(shi)都來關心環保(bao)、參(can)與環保(bao)、從我做起(qi)、從身邊做起(qi)、從小事做起(qi)，讓教(jiao)師(shi)們一(yi)同(tong)關注(zhu)家園(yuan)關注(zhu)環境，倡導低碳生活(huo)。
6、大(da)班孩子在幼(you)(you)兒園(yuan)的學(xue)(xue)習生活轉眼(yan)就快(kuai)結束了(le)(le)，即將進(jin)入小(xiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習。為(wei)了(le)(le)解決家(jia)長(chang)(chang)和(he)孩子們(men)入學(xue)(xue)前的疑慮和(he)不安：幼(you)(you)兒園(yuan)大(da)班年級組(zu)特地組(zu)織家(jia)長(chang)(chang)，去鄰近的小(xiao)學(xue)(xue)開展(zhan)幼(you)(you)小(xiao)銜接家(jia)長(chang)(chang)會。得到了(le)(le)家(jia)長(chang)(chang)們(men)的充分(fen)肯(ken)定(ding)和(he)支持，。
7、為促進教(jiao)師專業成長，全面(mian)提高我園保(bao)教(jiao)質量，幼兒園舉辦了(le)教(jiao)師技(ji)能技(ji)巧比賽活動，為幼兒教(jiao)師搭建了(le)展示才藝、互相(xiang)交(jiao)流(liu)的(de)平(ping)臺(tai)。
無論初賽(sai)、決(jue)賽(sai)，教師們(men)都能(neng)積極參與(yu)、精心準備、認真比賽(sai)，充分展現了我園良好的精神風貌(mao)。
8、裝修正(zheng)在進(jin)行中(zhong)，完成(cheng)了百合園03新班開班及生(sheng)成(cheng)主題的特色環境創設。
9、江蘇(su)少兒頻道(dao)著名主(zhu)持人：蘋果姐姐來到春江幼兒園與我們(men)藝術團的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友一道(dao)播種(zhong)(zhong)綠色(se)的(de)(de)種(zhong)(zhong)子，時間(jian)雖(sui)然短暫，但(dan)孩子學到了(le)很多，收獲(huo)了(le)很多，孩子種(zhong)(zhong)下的(de)(de)豆豆發了(le)芽，使幼兒園的(de)(de)環境更(geng)加美麗！
10、根(gen)據區計(ji)劃，在小百合幼(you)兒(er)(er)園舉行(xing)了雨花臺區幼(you)兒(er)(er)園“創建(jian)(jian)聯盟”活動(dong)，根(gen)據江蘇省優(you)質幼(you)兒(er)(er)園評(ping)估標準，區教研室組織(zhi)各創建(jian)(jian)園業務園長觀摩幼(you)兒(er)(er)園半日活動(dong)，幼(you)兒(er)(er)園匯報創建(jian)(jian)計(ji)劃。活動(dong)后進行(xing)了深入的交流、反(fan)饋。
二、教育教學、教科研工作
1、春江幼兒(er)園(yuan)結合特色主題活動，開展了小(xiao)、中、大年(nian)級教研大組(zu)反思性教研活動。活動由各(ge)大年(nian)級組(zu)長(chang)主持，各(ge)幼兒(er)園(yuan)年(nian)級組(zu)組(zu)長(chang)、教師及執行園(yuan)長(chang)參加了研討。
老(lao)師為每次教學研討(tao)活動精(jing)心(xin)準備了(le)特(te)色(se)課，課后老(lao)師針對研討(tao)課展開了(le)熱烈討(tao)論。
同時(shi)教師們對近(jin)期的工作進行了教學反思，就(jiu)工作中碰到的一些問題進行了探討(tao)。教師們通過觀摩(mo)—說(shuo)課—洗課，在研討(tao)中共同碰撞，共同成長。
2、教科研(yan)階(jie)段匯總。對第三生成(cheng)主題實施情況進行(xing)交(jiao)流(liu)，對研(yan)究活動中存在(zai)的困惑及研(yan)究過程中取得的成(cheng)果(guo)進行(xing)研(yan)討。并對正在(zai)研(yan)究的二個課題資(zi)料進行(xing)收集(ji)整理歸(gui)檔。
3、按照原計劃，區語言組在我(wo)園開展了(le)活(huo)動，此次，給老師(shi)帶來的(de)兩(liang)節教(jiao)(jiao)研活(huo)動的(de)是(shi)(shi)春(chun)江幼兒園的(de)王卉璐(lu)教(jiao)(jiao)師(shi)和崔文娟教(jiao)(jiao)師(shi)，他們的(de)活(huo)動分別是(shi)(shi)小班(ban)早閱《春(chun)天》、大班(ban)早閱《熊小弟的(de)柵(zha)欄》。二節課設計巧妙，教(jiao)(jiao)師(shi)在活(huo)動中注(zhu)重問題提出的(de)技(ji)巧，幼兒互動頻率高(gao)，活(huo)動實際效果好。
4、開展新主題課程的(de)研(yan)討及課程的(de)實施(shi)工作。在(zai)實施(shi)過程中，根據幼兒的(de)完成情況(kuang)及課程中出現的(de)問題開展教(jiao)研(yan)活動。
5、組織教師開展(zhan)調(diao)研，積極(ji)進行“十二(er)五春江(jiang)幼教發(fa)展(zhan)計劃”的制定。
6、結合各類(lei)區級以上教(jiao)研(yan)活(huo)動，幼兒園開展(zhan)了反思(si)性教(jiao)科研(yan)活(huo)動，通過(guo)對觀(guan)摩活(huo)動的(de)回顧、反思(si)，進(jin)行重新制定(ding)教(jiao)案、邀請(qing)有思(si)想的(de)教(jiao)師執教(jiao)，教(jiao)師進(jin)行研(yan)磨，提高教(jiao)師的(de)教(jiao)學能力(li)。
7、向(xiang)家(jia)長宣(xuan)傳早期教育(yu)(yu)的(de)重要性及(ji)科學(xue)育(yu)(yu)兒(er)指導，有針對性地開展了幼兒(er)家(jia)長科學(xue)育(yu)(yu)兒(er)指導及(ji)豐富(fu)多彩(cai)的(de)培訓(xun)活動。
8、結合(he)中班活(huo)(huo)動開(kai)放及家長學(xue)校活(huo)(huo)動，開(kai)展(zhan)中班年(nian)級組(zu)的研討，全年(nian)級組(zu)集(ji)體備課，開(kai)展(zhan)集(ji)體研課，為開(kai)放活(huo)(huo)動的質量做好準備。
9、結合(he)資源節，教師們認真研(yan)討，研(yan)出了(le)很多符合(he)我園特色的好課，在研(yan)討的過程中教師們得(de)到了(le)成長。
10、通過藝術節(jie)的開展(zhan)，教師(shi)們開展(zhan)活動組織能(neng)(neng)力、主持能(neng)(neng)力、表演(yan)能(neng)(neng)力、語言表達能(neng)(neng)力、舞蹈創(chuang)編能(neng)(neng)力等方(fang)面得到了(le)提高(gao)，出現(xian)了(le)很多優秀的新(xin)作品。通過家長參與，使家長更加了(le)解、支(zhi)持幼兒園的工作。
三、安全、保健、后勤工作
1、根據當前重點，幼兒園加強了(le)安全(quan)(quan)保(bao)衛(wei)(wei)責(ze)任制的落實(shi)，對門衛(wei)(wei)制度、出入門登記制度、教師輪流值(zhi)班制度、幼兒接送卡(ka)制度和定期(qi)安全(quan)(quan)檢查等(deng)制度的`嚴格規范的操作行(xing)為進(jin)行(xing)了(le)重聲。責(ze)任到人，確保(bao)師生(sheng)安全(quan)(quan)。
2、加強安(an)全(quan)教(jiao)育工(gong)作，加大安(an)全(quan)教(jiao)育力(li)度，通(tong)過邀請專家(jia)(jia)講座(zuo)、園內告家(jia)(jia)長書(shu)、網(wang)頁(ye)等形式，對教(jiao)師(shi)、家(jia)(jia)長及孩子們的進(jin)行安(an)全(quan)教(jiao)育，提(ti)高教(jiao)師(shi)、家(jia)(jia)長及幼兒的安(an)全(quan)防范(fan)意識(shi)。
3、為(wei)進一步(bu)加(jia)強幼兒園安(an)(an)全保衛工作，為(wei)孩(hai)子們(men)的(de)學習、成長(chang)營造平安(an)(an)和(he)諧的(de)教(jiao)育環境，幼兒園第一時(shi)間與雨花(hua)保安(an)(an)公(gong)司簽定了(le)6名保安(an)(an)，安(an)(an)裝了(le)監(jian)控(kong)及110緊(jin)急報警系統，全力(li)保障廣大(da)師生的(de)生命財產安(an)(an)全。
4、接受了區教育局、鐵心橋(qiao)街道、雨花(hua)街道、派出所(suo)的領導多(duo)次(ci)來我園開展的安全工作(zuo)大檢查。對(dui)我園的做法：“三關”、“三證”給予了充分的肯定。
5、加強(qiang)安全工作(zuo)，對幼(you)兒園設備(bei)(bei)、房舍(she)、大型玩具等安全工作(zuo)進行檢(jian)查，做到(dao)對破(po)損的設備(bei)(bei)更換，查出(chu)的問(wen)題整(zheng)改到(dao)位(wei)。嚴防意外事(shi)故的發生。
6、繼(ji)續(xu)做好甲流、手足(zu)口的宣傳(chuan)(chuan)(chuan)及(ji)自我防范。加強預防春季傳(chuan)(chuan)(chuan)染(ran)病的宣傳(chuan)(chuan)(chuan)，嚴(yan)格晨檢(jian)，教師、保(bao)育員每天對班(ban)級(ji)各物品及(ji)玩具進(jin)行消毒(du)清洗，幼兒園(yuan)定(ding)期(qi)(qi)、不定(ding)期(qi)(qi)對消毒(du)工作(zuo)進(jin)行抽查。嚴(yan)把(ba)消毒(du)關，認真做好消毒(du)記錄。嚴(yan)防傳(chuan)(chuan)(chuan)染(ran)病入園(yuan)。
7、完成了(le)幼(you)兒(er)一(yi)年一(yi)次(ci)的(de)“六(liu)一(yi)”兒(er)童體(ti)檢(jian)(jian)，測試體(ti)檢(jian)(jian)后(hou)，幼(you)兒(er)園(yuan)給全(quan)園(yuan)幼(you)兒(er)家長發放了(le)體(ti)檢(jian)(jian)回執單，讓家長詳細了(le)解(jie)到(dao)此次(ci)體(ti)檢(jian)(jian)幼(you)兒(er)的(de)身心(xin)發育狀況。得到(dao)了(le)全(quan)園(yuan)幼(you)兒(er)家長的(de)支持及歡迎，并為我園(yuan)保(bao)育工作的(de)開展和膳食(shi)的(de)營養搭配提供了(le)科學(xue)的(de)指導依據，有效的(de)促進了(le)幼(you)兒(er)身心(xin)的(de)發展。
8。后勤工(gong)作中做(zuo)好了伙食費專(zhuan)款專(zhuan)用(yong)，伙食費月結(jie)算向家長公布(bu)，做(zuo)到家長人手一(yi)份。
認真完(wan)成每月推(tui)出二道新菜及(ji)自制二道新點心(xin)活(huo)動。完(wan)成了(le)成職教科社會(hui)力量辦園的年審材料的上報工作。
9、做好合同(tong)到期教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)續(xu)簽(qian)(qian)、續(xu)保(bao)工(gong)作，為(wei)到期教(jiao)(jiao)(jiao)師協議(yi)簽(qian)(qian)訂(ding)的(de)工(gong)作準備，并重新簽(qian)(qian)訂(ding)保(bao)險及并為(wei)簽(qian)(qian)訂(ding)的(de)新教(jiao)(jiao)(jiao)師辦理保(bao)險。
10、為“春江旋綠”慶(qing)六一(yi)(yi)文藝(yi)演出(chu)活(huo)動的準備及演出(chu)。所有(you)藝(yi)術比賽(sai)獲獎節目(mu)參加春江幼兒(er)園(yuan)舉(ju)辦的“春江旋綠”慶(qing)“六一(yi)(yi)”文藝(yi)演出(chu)慶(qing)祝活(huo)動。共(gong)舉(ju)辦三場“春江旋綠”慶(qing)六一(yi)(yi)文藝(yi)演出(chu)活(huo)動
四、隊伍成長
1、幼(you)兒(er)園“十個一"工程每(mei)月都在(zai)按要求實(shi)施(shi)(shi)，為(wei)提(ti)(ti)高教師(shi)綜(zong)合能力(li)是(shi)春江(jiang)幼(you)兒(er)園隊伍建設中的(de)(de)(de)重(zhong)要一課，本月在(zai)工會主(zhu)席的(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下，針對全(quan)園教師(shi)重(zhong)點“鋼(gang)琴(qin)彈奏及(ji)即興(xing)伴奏”開展(zhan)培訓，每(mei)位教師(shi)主(zhu)動參與積極行動，通過有計劃的(de)(de)(de)實(shi)施(shi)(shi)訓練，教師(shi)的(de)(de)(de)鋼(gang)琴(qin)彈奏及(ji)即興(xing)伴奏基本功有了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)提(ti)(ti)升，每(mei)位教師(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)水平有了(le)明顯提(ti)(ti)高。
2、為迎(ying)接市、區教育(yu)局托幼辦、教研室舉辦青年教師基本(ben)功大(da)(da)賽(sai)(sai)，按(an)照市、區、園比賽(sai)(sai)標(biao)準，結合園本(ben)“十(shi)個一”工程，開展(zhan)(zhan)教師基本(ben)功訓(xun)練，通過(guo)對照比賽(sai)(sai)標(biao)準開展(zhan)(zhan)：自(zi)學理論—苦練技能(neng)—集(ji)體(ti)培訓(xun)—專家指導—展(zhan)(zhan)現才藝—參加比賽(sai)(sai)等訓(xun)練。通過(guo)園級比賽(sai)(sai)。推選出(chu)四名優秀的(de)教師參加區托幼辦舉辦的(de)“五四杯”基本(ben)功大(da)(da)賽(sai)(sai)。
3、教師“十個一(yi)”工程一(yi)直是(shi)春江幼兒(er)園的(de)長(chang)期工程，幼兒(er)園在堅持做好做優特(te)色(se)的(de)同時，認真抓好新教師的(de)培訓及(ji)基本功的(de)提升。通(tong)(tong)過開(kai)展(zhan)新教師試教活(huo)動(dong)，促進(jin)新教師成(cheng)長(chang)。通(tong)(tong)過開(kai)展(zhan)行(xing)政管理(li)崗位(wei)的(de)培訓，提高管理(li)水(shui)平。
4、根(gen)據園(yuan)務計劃，我(wo)園(yuan)每月定期開展教師師德學習，加強師資隊伍的建設，提(ti)高教師的自身素質(zhi)。本月學習內容為(wei)“陶(tao)行知(zhi)先生的教育思想”。
讓每位(wei)教師(shi)通過學(xue)習，體(ti)會要(yao)成為一名(ming)好教師(shi)，不僅要(yao)愛(ai)事業(ye)，更要(yao)愛(ai)孩子，真正(zheng)像陶(tao)先(xian)生那樣擁(yong)有更高的境界。
5、結合(he)本園特(te)色及(ji)早操評比(bi)后情況(kuang)，教師(shi)們(men)(men)深(shen)入開展研討，達成共識，組織實施(shi)。通過(guo)又一次(ci)早操比(bi)賽，使我們(men)(men)的老(lao)師(shi)在(zai)活動中有更多(duo)的收獲。
6、5月21日，春(chun)江(jiang)藝術團的(de)(de)老師們(men)參加了(le)“金(jin)陵五(wu)月風”第四屆南京文(wen)學藝術節首(shou)屆街道文(wen)藝演出，本園的(de)(de)經典保留節目《國(guo)風》被邀代表雨花區參加了(le)比賽。春(chun)江(jiang)藝術團的(de)(de)教(jiao)師們(men)在(zai)各項比賽中(zhong)不(bu)斷成長，不(bu)斷成熟，涌現了(le)一批更好的(de)(de)舞蹈作品(pin)。
7、“五四”團活動(dong)，開展主題為“行(xing)環保(bao)事做(zuo)環保(bao)人”騎(qi)自行(xing)車游“牛首(shou)”活動(dong)。在倡導低碳生活及綠色出行(xing)的今(jin)天，讓大家一同關注家園(yuan)、關注環境。
8、園本培(pei)訓“十個(ge)一(yi)”，開展(zhan)“讀一(yi)本好書”活動。要求(qiu)教(jiao)師、家長積極參與并(bing)寫出一(yi)篇讀后感，教(jiao)師讀后感深動。
9、加強保健(jian)教師(shi)反思及工(gong)作能力的(de)培養，要求保健(jian)教師(shi)對(dui)所做工(gong)作每(mei)周(zhou)進行專(zhuan)題總結及專(zhuan)項匯(hui)報。做到每(mei)項工(gong)作認真仔細(xi)。
10、根據教(jiao)師“十(shi)個一”工程計劃，我園對保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)老師進(jin)行(xing)了(le)保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)培訓：學寫(xie)硬筆字(zi)(zi)。寫(xie)字(zi)(zi)容易，但是寫(xie)好字(zi)(zi)難。在此次培訓中保(bao)(bao)育(yu)員(yuan)老師知道(dao)了(le)很多關于寫(xie)字(zi)(zi)的知識，了(le)解了(le)書法與(yu)單純的寫(xie)字(zi)(zi)之(zhi)間的區別。
五、幼兒成長
1、資(zi)源(yuan)節(jie)里，開展了(le)一(yi)系(xi)列有(you)關幼兒良好習慣(guan)培養(yang)、增強環保意識(shi)的(de)(de)資(zi)源(yuan)收(shou)集活(huo)動，孩(hai)子和(he)爸爸媽媽一(yi)起收(shou)集各種商標(biao)及標(biao)志，在(zai)收(shou)集整理過程中(zhong)，幼兒的(de)(de)動手能力得(de)到(dao)了(le)提高(gao)，剪(jian)貼技能得(de)到(dao)了(le)發(fa)展，有(you)效地促進了(le)幼兒在(zai)活(huo)動中(zhong)的(de)(de)認(ren)識(shi)與感受，在(zai)一(yi)同的(de)(de)操作過程中(zhong)，孩(hai)子與家(jia)長的(de)(de)親子感情得(de)到(dao)了(le)升華。
2、對全園各班的資源節展板(ban)進行了檢查與評(ping)比。資源節的展板(ban)圍繞的主題是“民族美(mei)術(shu)”。
各班(ban)教師都(dou)根據(ju)班(ban)級(ji)特色(se)以及幼兒的(de)年齡特點積(ji)極(ji)準備(bei)，鼓勵孩子積(ji)極(ji)參(can)與，認真(zhen)創設。每塊展板都(dou)是由(you)孩子們們的(de)精美(mei)作(zuo)品組成的(de)。不僅主(zhu)題(ti)突出，且版面設計比(bi)較精美(mei)。
3、為使(shi)(shi)幼兒(er)在享受運(yun)動(dong)快樂的同時(shi)提高早操鍛煉的效果，我(wo)園在區早操評(ping)比后，以開(kai)展(zhan)了(le)新一輪(lun)早操的評(ping)比活動(dong)。此次早操比賽遵循了(le)孩子(zi)身體發育規(gui)律，使(shi)(shi)孩子(zi)在動(dong)作、能力、意志、合作等方面得到(dao)發展(zhan)。
4、結合(he)我園民族藝術(shu)滲透教(jiao)育，開(kai)展(zhan)(zhan)了藝術(shu)節活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)宗(zong)旨“審美、愛(ai)美、展(zhan)(zhan)美”，通過"全(quan)家(jia)總動(dong)員(yuan)”，為幼(you)兒搭建起多元化展(zhan)(zhan)示的舞臺，使(shi)幼(you)兒在積極的參與(yu)中體(ti)驗合(he)作與(yu)交(jiao)往(wang)的快(kuai)樂，從而(er)度過一(yi)個(ge)幸福、難忘的藝術(shu)節，使(shi)家(jia)長在參與(yu)“六一(yi)節”慶祝活(huo)動(dong)中，進一(yi)步感悟(wu)幼(you)兒教(jiao)育的重(zhong)要性。
5、結合各年齡階段新主題(ti)活動(dong)(dong)，教師(shi)為幼(you)兒(er)創設了良好的游戲環(huan)(huan)境(jing)，提供豐富的教育活動(dong)(dong)材料(liao)，教師(shi)與幼(you)兒(er)一道(dao)創設具有(you)園(yuan)本特色的主題(ti)環(huan)(huan)境(jing)，幼(you)兒(er)在參(can)與的過程中各方面能力得到(dao)了發展。
6、新托(tuo)班的(de)幼兒經歷了(le)一個月有系(xi)統的(de)培(pei)養，已形成了(le)良(liang)好的(de)習慣，早(zao)晨入園(yuan)能主動問早(zao)，樂意上幼兒園(yuan)，能聽懂(dong)成人的(de)話(hua)，能開(kai)心(xin)的(de)進行集體教學、及(ji)游戲(xi)活動。
7、結合藝(yi)術節活動(dong)，教(jiao)師們(men)開動(dong)腦筋，為幼兒(er)編排了(le)大量(liang)的(de)賦有特色的(de)形式多(duo)樣的(de)文藝(yi)節目，小班(ban)(ban)幼兒(er)在家(jia)長的(de)參與中開心的(de)進行表(biao)演(yan)，中班(ban)(ban)幼兒(er)能根據(ju)主(zhu)題與家(jia)長一(yi)道制作(zuo)演(yan)出服裝，大班(ban)(ban)幼兒(er)能根據(ju)節目內容與家(jia)長一(yi)道創(chuang)編動(dong)作(zuo)并積極完(wan)成作(zuo)品(pin)。
8、大班的(de)幼(you)兒(er)將進(jin)入小學(xue)(xue)(xue)進(jin)行學(xue)(xue)(xue)習(xi)，為了(le)讓小朋友們(men)快速(su)適應(ying)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)生活(huo)及學(xue)(xue)(xue)習(xi)，對(dui)大班的(de)作習(xi)時(shi)間進(jin)行了(le)調整(zheng)，對(dui)集體教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動間游戲的(de)內容加入了(le)許多民間游戲，通過(guo)科學(xue)(xue)(xue)合(he)理的(de)一日(ri)活(huo)動的(de)安排，確保了(le)每位幼(you)兒(er)能順利(li)的(de)進(jin)入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。
9、幼兒(er)通(tong)過配合省電視臺開展了“種(zhong)綠(lv)、護綠(lv)等(deng)活(huo)動，通(tong)過操作活(huo)動，培養了幼兒(er)愛護大自然，保護環境，從身邊的小事做起。
10、本月開展了(le)03教(jiao)育(yu)進(jin)社區(qu)活(huo)動，使03的寶寶及(ji)家長受到了(le)良好的教(jiao)育(yu)及(ji)指導，深受家長的喜愛。
六、月份工作安排：
1、結對教師匯(hui)報活動
2、中班家長半日活(huo)動（結業）開(kai)放及家長學校
3、藝術團考級工作、演出幼兒的選定及節目的排練
4、做(zuo)好終結(jie)性(xing)幼兒評估發展(zhan)工作
5、辦好讀書(shu)節（教師、幼(you)兒(er)、家長讀書(shu)活動(dong)）
6、生成主題探討交(jiao)流、整(zheng)理
7、特色活動展示
8、課題組總結與(yu)整理一(yi)學(xue)期的研究經驗
9、完(wan)成上學(xue)期(qi)總園工作總結、下學(xue)期(qi)總園計劃(hua)及(ji)“十二五(wu)春(chun)江幼兒園發展計劃(hua)”初(chu)稿(gao)（譚鳳瑛負(fu)責）
10、調研、擬定(ding)假(jia)期設備添置計劃及維修計劃（后勤(qin)主任(ren)負責）
11、認真進行總(zong)結(jie)（各(ge)部門負責(ze)）
12、認真完成下學期(qi)各項計劃(hua)（各執行團長負責）
13、各類計劃的(de)總結、歸檔工(gong)作（各部門負(fu)責）
14、做好(hao)財產清點、交接工作(zuo)
15、個人成長(chang)計(ji)劃(hua)及對下(xia)學期的(de)打算
16、廚藝比賽
17、保育員觀摩活動
18、為到期教師簽(qian)定聘用合同
學前班工作計劃 篇10
剛(gang)剛(gang)送(song)走一(yi)批(pi)活波可(ke)愛的(de)孩子(zi)，又迎來了一(yi)批(pi)新的(de)小朋友。新的(de)學期開始了，看著孩子(zi)們(men)一(yi)張張可(ke)愛的(de)笑(xiao)臉，一(yi)雙雙稚氣的(de)眼睛，心中充滿了希望。本學期，們(men)將繼續(xu)積極開展各項活動，讓(rang)孩子(zi)們(men)在幼(you)兒園的(de)生活畫上一(yi)個圓滿的(de)句(ju)號。
一班級情況分析
本(ben)學期(qi)我們班(ban)(ban)(ban)是新(xin)組建的一個班(ban)(ban)(ban)級，男(nan)生有(you)X人，女生有(you)X人，共計X人，都是從大班(ban)(ban)(ban)升上來的孩子。通過觀察，本(ben)班(ban)(ban)(ban)孩子是屬于(yu)比較(jiao)活躍(yue)的。對此，本(ben)班(ban)(ban)(ban)的工(gong)(gong)作重點將圍繞(rao)著“讀(du)、寫、算、音樂(le)、繪(hui)畫、語(yu)言”的能力進行引導和(he)培養(yang)開展(zhan)本(ben)學期(qi)的工(gong)(gong)作。
二教育教學工作
1.基本工作：
本學期的(de)工作(zuo)重點主要是(shi)落(luo)實在“讀、寫、算、音樂、繪畫、語言”的(de)能(neng)力進行引導和培(pei)養(yang)開展工作(zuo)。①促進幼(you)兒的(de)身體與動作(zuo)的(de)發展，重視(shi)幼(you)兒體育活動，培(pei)養(yang)幼(you)兒的(de)獨(du)立生活能(neng)力，完成(cheng)
所能及(ji)的`任務。
②培養幼兒(er)學(xue)習(xi)的興趣和(he)求知欲(yu)，有學(xue)習(xi)新知識的要求和(he)愿望，產生學(xue)習(xi)的積(ji)極性，主動(dong)性。同時，培養幼兒(er)看書，養成閱讀的好習(xi)慣(guan)。
③培養(yang)幼(you)兒動手操作能力，學會利用(yong)廢舊物品自制一些簡單的玩(wan)(wan)具。④培養(yang)幼(you)兒的良好品質，讓幼(you)兒在(zai)做(zuo)事(shi)的時候盡量做(zuo)到有(you)始有(you)終，在(zai)集(ji)體(ti)活動中(zhong)，能有(you)集(ji)體(ti)主義(yi)意識，玩(wan)(wan)耍(shua)中(zhong)能主動與同伴一起分享。
⑤培養幼兒正確書寫姿勢，閱(yue)讀姿勢。
2.衛(wei)生保健工(gong)作：
①注重幼(you)兒(er)在一日(ri)活動中的自(zi)我保護意識。
②提高自我保(bao)護能(neng)力(li)，確保(bao)幼兒的安(an)全。
③加強自我服(fu)務能力的(de)培養，學習自己(ji)整理書包、儀表、被褥(ru)。
3.家長工作：
①主動(dong)及(ji)時地與家長溝通，交(jiao)流幼兒(er)在(zai)園內(nei)、園外的各種表(biao)現(xian)。
②向(xiang)家長提供幼兒生活、教育常識給(gei)予指導。
以上是我(wo)班本學(xue)期的班務(wu)計劃，隨著人員的相互配合。相信(xin)我(wo)們的工作將會順(shun)利進行。我(wo)們也(ye)將會和幼兒(er)園共同進步，成長(chang)，發展。
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