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實用(yong)的班級年工作(zuo)計劃范文錦(jin)集7篇
時間(jian)流逝得如此之快(kuai)，我們的工作(zuo)又將(jiang)在忙碌中(zhong)充實著，在喜悅中(zhong)收獲著，為此需要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)地寫一(yi)份(fen)計劃了。那么計劃怎(zen)么擬定才能發(fa)揮它(ta)最(zui)大(da)的作(zuo)用呢？以下是小編(bian)幫大(da)家整理的班級年工作(zuo)計劃8篇，歡迎大(da)家借(jie)鑒與參考，希望對大(da)家有所幫助(zhu)。
班級年工作計劃 篇1
本學期為了使我們的(de)孩子(zi)能夠更好的(de)學習知識(shi)、更健康的(de)成長(chang)，形成一個(ge)團結文明的(de)班集體，計劃在班級中(zhong)實施以下方(fang)案(an)
1、一周內班級表現講(jiang)文明(ming)(ming)懂禮(li)貌，遵守課(ke)堂及課(ke)間紀律的同學(xue)評選(xuan)為文明(ming)(ming)禮(li)儀小(xiao)標(biao)兵，原(yuan)則上是不(bu)重復評選(xuan)，把機會給(gei)的孩(hai)子(zi)，激勵每位同學(xue)積極進(jin)步。
2、嚴格實(shi)行星(xing)級考核制度，在(zai)班級中表現優秀的(de)同學(xue)給(gei)予一(yi)顆星(xing)的(de).獎勵(li)，每月(yue)(yue)累(lei)計記錄一(yi)次，累(lei)計四個(ge)月(yue)(yue)，公平進(jin)行學(xue)期末各種評優活動。
3、對一(yi)周(zhou)內表現(xian)積極的小組，表現(xian)優秀(xiu)的個人給予(yu)小獎(jiang)章的獎(jiang)勵，每個月獎(jiang)章獲(huo)得數(shu)量(liang)前(qian)五(wu)名同(tong)學(xue)評選為班級之星，進步最大(da)的一(yi)位同(tong)學(xue)評選為進步之星，每月的校(xiao)報(bao)上會刊登(deng)出(chu)來(lai)，并發喜報(bao)獎(jiang)勵。
4、重新整合(he)家(jia)委(wei)會(hui)，召(zhao)開家(jia)委(wei)會(hui)成員會(hui)議，詳細家(jia)委(wei)會(hui)成員分工，計(ji)劃好每月家(jia)委(wei)會(hui)工作，豐富孩子(zi)們的課余活動，增加(jia)家(jia)長(chang)間聯系，發揮優秀家(jia)長(chang)優秀家(jia)庭(ting)的模范帶(dai)頭作用，根據家(jia)委(wei)會(hui)工作及(ji)參與情(qing)況評選(xuan)出班級明星家(jia)庭(ting)。
5、在(zai)班級開展好一(yi)幫一(yi)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，根據學習(xi)成(cheng)績劃分結對(dui)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，召開結對(dui)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)會議，記錄每次(ci)檢測中結對(dui)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)成(cheng)員的成(cheng)績，以優帶(dai)弱，對(dui)優秀小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)進行獎勵(li)。
6、違紀懲(cheng)罰，校(xiao)內每天(tian)違紀的(de)同(tong)學(xue)記(ji)錄在(zai)班級違紀同(tong)學(xue)登記(ji)表中(zhong)，學(xue)期(qi)末累計扣分超過5分的(de)同(tong)學(xue)取消(xiao)各種評優資(zi)格。
7、衛(wei)生(sheng)情(qing)況(kuang)，每周一(yi)進行個人(ren)衛(wei)生(sheng)檢(jian)查(cha)，指甲太長，衣服、頭發、脖子明顯不(bu)干凈的(de)同(tong)(tong)學(xue)，督促回(hui)家清理(li)，并記(ji)一(yi)次(ci)(ci)衛(wei)生(sheng)檢(jian)查(cha)不(bu)合(he)(he)格(ge)(ge)，本學(xue)期累計(ji)三次(ci)(ci)不(bu)合(he)(he)格(ge)(ge)的(de)同(tong)(tong)學(xue)不(bu)能參與衛(wei)生(sheng)小標兵的(de)評(ping)(ping)選，超過五(wu)次(ci)(ci)不(bu)合(he)(he)格(ge)(ge)的(de)同(tong)(tong)學(xue)取消(xiao)評(ping)(ping)優資格(ge)(ge)。安排值(zhi)日生(sheng)，對與能夠(gou)認真完成(cheng)當(dang)天值(zhi)日任(ren)務的(de)同(tong)(tong)學(xue)給予(yu)一(yi)顆(ke)星的(de)獎勵(li)，拖來或不(bu)完成(cheng)值(zhi)日工作的(de)同(tong)(tong)學(xue)給予(yu)停(ting)發一(yi)次(ci)(ci)星或者扣一(yi)顆(ke)星的(de)懲(cheng)罰。
8、逐漸培養(yang)起有(you)(you)領導能力的班級(ji)干部(bu)，班級(ji)干部(bu)分工詳(xiang)細，明確責(ze)任(ren)，對一個月內有(you)(you)責(ze)任(ren)心的班級(ji)干部(bu)留(liu)用，不能勝任(ren)的進行調(diao)換。
9、上交各種材(cai)料，學(xue)校(xiao)要求班級上交的(de)材(cai)料，按時(shi)上交的(de)同學(xue)每次給予一(yi)顆(ke)星(xing)的(de)獎(jiang)勵，第(di)二(er)天上交的(de)同學(xue)不(bu)扣(kou)星(xing)，之(zhi)后交的(de)同學(xue)每人扣(kou)一(yi)顆(ke)星(xing)。
特別說明，學(xue)(xue)校統一組織(zhi)的比賽一般都有(you)喜報(bao)獎勵，每個月被評為班(ban)級之星和進步(bu)之星的同學(xue)(xue)有(you)學(xue)(xue)校發的喜報(bao)獎勵，如無重(zhong)大違紀情況學(xue)(xue)期末喜報(bao)累(lei)計多(duo)者優先評優。
對(dui)于班(ban)級管理(li)，如果您有更好的方法歡迎留言或直(zhi)接和班(ban)主任老師聯系。
班級年工作計劃 篇2
班(ban)(ban)級概況(kuang)：本班(ban)(ban)共有學生(sheng)56名，其中男(nan)23名，女生(sheng)33名。學生(sheng)來(lai)源附近村莊，素質不一，基礎參差(cha)不齊。由于多數學生(sheng)個性(xing)較強(qiang)，充滿愛心，具有善良、同情別(bie)人、熱愛集體、尊敬(jing)(jing)老人、孝敬(jing)(jing)父母(mu)等良好的(de)思想品質，特制定(ding)了以下我班(ban)(ban)班(ban)(ban)級工作計劃：
一、 學生思想狀況：學(xue)(xue)生積極要求上進，思想(xiang)活(huo)躍，關心國家大(da)事(shi)和(he)社會(hui)熱點問題，并(bing)愿意投身社會(hui)實踐(jian)活(huo)動(dong)，表(biao)現(xian)(xian)出了(le)獨立思考和(he)較為主動(dong)的(de)參與意識(shi)。但全班的(de)思想(xiang)水平參差不齊，還有個別(bie)學(xue)(xue)生對集體活(huo)動(dong)態(tai)度(du)冷淡，思想(xiang)境界有待提高，更甚者有的(de)表(biao)現(xian)(xian)出了(le)自(zi)私自(zi)利、結(jie)邦交派、擾亂(luan)班級的(de)正(zheng)常(chang)學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)秩序(xu)。
二、 學生學習狀況：班級(ji)整體(ti)學習(xi)成績(ji)一般，出(chu)(chu)現(xian)了(le)兩極分化的(de)趨勢。優(you)生能(neng)積(ji)極主動的(de)學習(xi)，但(dan)不(bu)夠靈(ling)活，差生基礎(chu)不(bu)扎實，出(chu)(chu)現(xian)了(le)知識斷(duan)層現(xian)象(xiang)。總體(ti)上分析，全班學習(xi)態度還比較端(duan)正，由于處(chu)在小(xiao)學階段的(de)末期，面臨(lin)升學，有(you)的(de)在積(ji)極進取(qu)，有(you)的(de)失(shi)去了(le)信心。
三、 生理心理方面：學(xue)生生理(li)(li)發育(yu)基(ji)本(ben)平衡(heng)，身高、體重、胸圍等基(ji)本(ben)合理(li)(li)，近視率較低，多數學(xue)生身體素質較好，在(zai)校運(yun)動會上屢屢奪魁。
四、具體工作目標
進一步(bu)強化做人(ren)，成長教育，課內(nei)打基礎，教授(shou)給(gei)學(xue)生(sheng)更(geng)多(duo)的(de)知(zhi)識；課外活動求發展，按照素質教育的(de)發展方向(xiang)，努力培(pei)養學(xue)生(sheng)具備(bei)各種能力，培(pei)養學(xue)生(sheng)會(hui)(hui)做人(ren)，學(xue)會(hui)(hui)學(xue)習，學(xue)會(hui)(hui)鍛煉(lian)，學(xue)會(hui)(hui)吃苦(ku)，學(xue)會(hui)(hui)辦事。堅持把德育放在(zai)首位，在(zai)落實《中學(xue)生(sheng)日常(chang)行為(wei)規范》引導在(zai)校內(nei)做好(hao)學(xue)生(sheng)，在(zai)家做個(ge)好(hao)孩子，在(zai)社(she)會(hui)(hui)上(shang)做個(ge)好(hao)少(shao)年。
為了能把本(ben)班建(jian)成(cheng)具有(you)"團結、活潑、嚴謹、求學(xue)"的班風(feng)，把學(xue)生培(pei)養(yang)成(cheng)有(you)理想、有(you)道德、有(you)文(wen)(wen)化(hua)、有(you)紀律的一代新人，做一位(wei)合(he)格的社會主義建(jian)設者和(he)接班人。特制定班級重點(dian)工作計劃范文(wen)(wen)：
1、根(gen)據(ju)學生實際情況(kuang)，制定獎懲分明(ming)的班級公約；
2、在學生中培養競爭意識，有"你追我(wo)趕"的比學風格(ge)；
3、面對全體學(xue)生，要顧全大(da)局，做到抓兩頭促中間(jian)；
4、關鍵(jian)要抓好班級(ji)的紀(ji)律(lv)，因為紀(ji)律(lv)是成績的保證(zheng)。要抓好紀(ji)律(lv)關鍵(jian)在教育好后(hou)進生。所以，轉化后(hou)進生特別(bie)是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表(biao)現(xian)好的學生要(yao)經常鼓勵，既要(yao)肯(ken)定成績，也要(yao)不(bu)斷督促，使他們不(bu)斷取得進步；
6、力(li)爭做好每位學生的思(si)想工(gong)作，使他(ta)們提高認(ren)識，不(bu)斷上(shang)進。
7、配合各科任教師，培養學生廣(guang)泛的學習興(xing)趣(qu)。
8、開展(zhan)豐富多彩的少先隊(dui)活動。
一、
本班(ban)共有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)四五人，由(you)于(yu)是(shi)普通班(ban)，班(ban)上男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)很多，而且學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身上留有很多不(bu)難的(de)(de)習慣。主要表(biao)現(xian)為(wei)(wei)(wei)，行(xing)為(wei)(wei)(wei)較為(wei)(wei)(wei)自由(you)，自覺(jue)性(xing)較差自主學(xue)(xue)(xue)習能力不(bu)強(qiang)，有的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)還(huan)帶有小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)意識，依賴性(xing)特別強(qiang)，作業不(bu)能按時完(wan)成，上課不(bu)能專心聽講，很多人不(bu)能盡快適應中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。有的(de)(de)家庭情況也比較復雜，家庭結(jie)構不(bu)完(wan)整的(de)(de)較多，通過《中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)為(wei)(wei)(wei)規范(fan)(fan)》和《禮儀規范(fan)(fan)》的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，絕(jue)大部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)懂得用(yong)規范(fan)(fan)約束行(xing)為(wei)(wei)(wei)。
二、具體內容
1、 注重班委(wei)干(gan)部培養(yang)和(he)建設。通過接觸和(he)了解選一(yi)些工作能力較強有(you)責任(ren)心(xin)的(de)學生做班委(wei)干(gan)部。
2、 明確各(ge)個班(ban)委干部(bu)的分工(gong)，使他們懂得各(ge)負(fu)其責，盡(jin)自己的最大努(nu)力把(ba)工(gong)作作好，樹立為班(ban)級體的建設貢獻自己力量的思(si)想，同時對(dui)自己要求嚴格，在(zai)班(ban)上(shang)起(qi)到榜樣的`作用。
3、 定(ding)期(qi)召(zhao)開班(ban)委會議，及(ji)時(shi)了解班(ban)級的(de)思想動態和具體情況(kuang)。
4、 對(dui)特(te)殊學(xue)生通過(guo)多種途徑采取多種方法(fa)開(kai)展特(te)殊教育
5、 組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)認真學(xue)習《中(zhong)學(xue)生(sheng)日常行為規范》和《中(zhong)學(xue)生(sheng)禮(li)儀(yi)規范》
三、本學期解決的幾個問題
1、 學生不能按時完成作業
2、 強化規范教育樹立規范意(yi)識
3、 狠抓課堂(tang)紀律(lv)、課間文明
四、采取的主要措施
1、 向(xiang)學(xue)生說明學(xue)習的(de)重要性配合好任課教師督促學(xue)生完成好各科作業
2、 組織學(xue)(xue)(xue)生認真學(xue)(xue)(xue)習《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生日(ri)常行為規范》和(he)《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生禮儀規范》
3、 積極上好每一堂班會課對學(xue)生進行有(you)目的(de)的(de)教育
五、主題班會的內容及安排
1——4周xx學生文明(ming)行為習(xi)慣(guan)教育作(zuo)到(dao)好習(xi)慣(guan)我(wo)明(ming)白(bai)
5——10周xx強化常(chang)規教(jiao)育作到好習慣我能行
11——14周xx 強化(hua)班級意識強化(hua)集(ji)體榮譽感為班級爭光添彩
在(zai)忙忙碌(liu)碌(liu)中我們又一次迎來了(le)新的(de)(de)學期(qi)，如何在(zai)本(ben)學期(qi)繼續把班級(ji)工作做好(hao)，根據校黨委的(de)(de)要求，本(ben)著顧全大局的(de)(de)精神，現制定(ding)本(ben)學期(qi)10.16班工作計劃如下：
一、明確目標。
在開學第(di)一周班(ban)會上就明確提出班(ban)級的學期總目標(biao)是要力(li)爭獲(huo)得“先進(jin)班(ban)集(ji)體”的榮譽(yu)稱號(hao)。
上學期各(ge)項考(kao)核都比(bi)較理(li)想(xiang)，但學期末班級(ji)出現了打架(jia)事(shi)件，這(zhe)是觸(chu)碰高(gao)壓線的嚴重問題，所(suo)以，按照(zhao)學校規(gui)定一票否決(jue)，班級(ji)的榮譽也和我們失之(zhi)交臂。要想(xiang)得(de)到榮譽需要全(quan)班同(tong)學的共同(tong)努力，任何人不能為集體拖后腿。
在班會上，讓每位同學交流了自(zi)己的學期目(mu)標(biao)，包括德育目(mu)標(biao)和學習目(mu)標(biao)。大多(duo)學生能(neng)制定(ding)出符合自(zi)己實際(ji)情況的計劃。剩下(xia)的就是付諸實踐了。
二、具體措施。
1.班干(gan)部整頓(dun)：
通過一學期的(de)(de)(de)(de)觀察與考(kao)察，本學期將進行班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)改選。本著民主(zhu)與集中(zhong)的(de)(de)(de)(de)原則選出新一屆班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)成員，沒有什(shen)么特(te)殊情(qing)況，本屆班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)確定后(hou)，一段時間(jian)內不(bu)(bu)(bu)(bu)會再(zai)做大(da)調整。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)一個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)力，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任心直(zhi)接關系到(dao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)發展，鑒于(yu)此(ci)，開(kai)(kai)學出現對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)進行整頓(dun)，優(you)化組(zu)合(he)。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)只是(shi)使用，還(huan)應該進行教(jiao)育(yu)和培(pei)養。教(jiao)育(yu)他(ta)們(men)(men)樹立為集體(ti)服務(wu)的(de)(de)(de)(de)光榮感和責(ze)任感，要(yao)(yao)求他(ta)們(men)(men)努力學習(xi)、團結(jie)同學、以(yi)(yi)身(shen)作(zuo)(zuo)則，鼓(gu)勵他(ta)們(men)(men)既要(yao)(yao)大(da)膽(dan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，又要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求，注意工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法。當然，選出的(de)(de)(de)(de)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)畢竟不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)完(wan)人(ren)，因(yin)此(ci)對他(ta)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)過分(fen)苛求、指責(ze)，特(te)別是(shi)在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)出現失誤的(de)(de)(de)(de)時候。對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)會的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)經常檢(jian)(jian)查，而且要(yao)(yao)給予(yu)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)指導和幫助，既不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)包辦代替，也不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)上的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)全(quan)部(bu)(bu)(bu)(bu)推給班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)自己(ji)放手不(bu)(bu)(bu)(bu)管。我繼續堅持定期召開(kai)(kai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)會議(yi)，組(zu)織他(ta)們(men)(men)學會制訂計劃及(ji)具(ju)體(ti)措施，檢(jian)(jian)查落(luo)實情(qing)況，總結(jie)得失，并(bing)加以(yi)(yi)改進，教(jiao)會他(ta)們(men)(men)如何(he)分(fen)辨(bian)是(shi)非(fei)，及(ji)時阻止同學中(zhong)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)良行為。而對于(yu)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)(bu)在班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)良行為，決(jue)不(bu)(bu)(bu)(bu)姑息，鼓(gu)勵他(ta)們(men)(men)以(yi)(yi)身(shen)作(zuo)(zuo)則并(bing)帶動(dong)其他(ta)同學，促進整個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)管理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。
2.舍(she)長及(ji)宿舍(she)整(zheng)頓(dun)：
本(ben)學期繼(ji)續加(jia)大重視八小(xiao)時外的(de)工作力(li)度，對于學生(sheng)們要常教育，嚴(yan)管(guan)理(li)，充分(fen)發揮舍(she)長的(de)作用，責任落到個(ge)人身上。除了內務(wu)衛生(sheng)，安全問題更是頭等大事，防(fang)止偷盜，抓好封閉管(guan)理(li)，剎住吸煙喝(he)酒現(xian)象，及時發現(xian)同學之間(jian)的(de)矛盾，宿(su)舍(she)若發生(sheng)違紀現(xian)象，首先(xian)追究舍(she)長的(de)責任。尤其是混(hun)合宿(su)舍(she)，要盡量減少(shao)扣分(fen)。在班級里(li)新增“宿(su)舍(she)評(ping)比”：把四個(ge)宿(su)舍(she)的(de)情況(kuang)“上墻(qiang)”。一(yi)(yi)周一(yi)(yi)小(xiao)評(ping)，一(yi)(yi)月一(yi)(yi)大評(ping)。
3.部分學生整頓：
這(zhe)部(bu)分學生(sheng)(sheng)主要(yao)是問(wen)題學生(sheng)(sheng)，在一(yi)開學就要(yao)肯定、鼓勵他(ta)(ta)們(men)(men)，這(zhe)一(yi)類學生(sheng)(sheng)我會按照學生(sheng)(sheng)處(chu)的部(bu)署給(gei)他(ta)(ta)們(men)(men)建(jian)立個(ge)人檔(dang)案，每周堅(jian)持談(tan)話并做(zuo)好記錄，盡力做(zuo)好他(ta)(ta)們(men)(men)的思想轉(zhuan)化工作(zuo)。
4.開展活動，增強班級的(de)凝聚力。
集(ji)(ji)體(ti)是在活動(dong)中產生的，大集(ji)(ji)體(ti)如此，小集(ji)(ji)體(ti)也(ye)一樣。
1）、履行崗位責任(ren)制(zhi)制(zhi)，全(quan)班每個同學都擁有至(zhi)少一個崗位，學生參與班級管理的積極(ji)性很高，從而(er)增強班級凝聚(ju)力(li)。
2）、設立“每(mei)(mei)月(yue)之(zhi)星”。每(mei)(mei)月(yue)評選一(yi)次，頒發(fa)榮譽證書(shu)，放月(yue)假時帶回家向家長(chang)“報喜”。
3）、“我(wo)愛(ai)我(wo)家”活動，小組評比。
訂立(li)“管(guan)理制度”進行評(ping)比考核(he)，有違(wei)紀現象就給(gei)當事(shi)人(ren)所(suo)在小(xiao)組(zu)貼一顆藍(lan)(lan)心(xin)(xin)；有好人(ren)好事(shi)或受到老師、學(xue)校表揚加分等就給(gei)當事(shi)人(ren)所(suo)在小(xiao)組(zu)貼一顆紅(hong)心(xin)(xin)。每月根據藍(lan)(lan)心(xin)(xin)紅(hong)心(xin)(xin)數評(ping)出(chu)獲勝小(xiao)組(zu)，給(gei)予組(zu)員每人(ren)加一分獎勵，違(wei)紀人(ren)員除外，最(zui)后看哪(na)個小(xiao)組(zu)得(de)紅(hong)心(xin)(xin)最(zui)多，藍(lan)(lan)心(xin)(xin)最(zui)少。這個活動對大家都是一個促進，學(xue)生的集體榮譽感和競爭(zheng)意識越來(lai)越強。
除了以上分(fen)項整頓(dun)，一(yi)些(xie)日常行為仍不忽(hu)視(shi)，讓學(xue)生從思想深處(chu)意識到重要(yao)性。以上為本學(xue)期(qi)我(wo)班(ban)的(de)(de)整頓(dun)計劃(hua)，當然(ran)，在具體實施中(zhong)還會(hui)有補充，總的(de)(de)來說，我(wo)會(hui)采取(qu)抓(zhua)兩頭，帶中(zhong)間的(de)(de)管(guan)理(li)方法，也就是(shi)抓(zhua)骨(gu)干(gan)力量的(de)(de)同時(shi)，加強問題學(xue)生的(de)(de)轉化工(gong)作(zuo)力度，努力保持住已有的(de)(de)成績，創建正氣、向上的(de)(de)班(ban)風(feng)(feng)、學(xue)風(feng)(feng)。
班級年工作計劃 篇3
班級特色活動：
作(zuo)為一名教(jiao)師，教(jiao)書育人是(shi)我的(de)神圣使命。小學生(sheng)是(shi)祖國的(de)未來，民族的(de)希(xi)望所在(zai)。對小學生(sheng)的(de)民族精神教(jiao)育尤為重要(yao)。
有人(ren)把(ba)民(min)族(zu)(zu)(zu)精神比作民(min)族(zu)(zu)(zu)的(de)脊梁，一(yi)個(ge)人(ren)沒(mei)了脊梁，就站不起來，一(yi)個(ge)民(min)族(zu)(zu)(zu)沒(mei)了脊梁，也同樣無法立足于世界民(min)族(zu)(zu)(zu)之(zhi)林(lin)。小學生(sheng)的(de)特點是思想單純，大腦活躍，對(dui)文化知識(shi)及新(xin)鮮事物的(de)接(jie)受較快，這(zhe)是對(dui)其進(jin)行民(min)族(zu)(zu)(zu)精神教育的(de)大好時機。
小學生(sheng)，尤其(qi)是(shi)(shi)低、中年級的小學生(sheng)，對民(min)族的概念是(shi)(shi)模糊(hu)的，跟他們(men)談民(min)族精神，只能由(you)淺(qian)及深，深入淺(qian)出。首先(xian)，要(yao)使他們(men)有(you)民(min)族認同(tong)感，認為自己是(shi)(shi)中華民(min)族的一員。因此(ci)9月份(fen)我(wo)們(men)班準(zhun)備結合“中國，我(wo)為你驕傲”這(zhe)個(ge)主題班會
（1）讓(rang)每位小朋友先通過各種渠道(dao)了解我國(guo)有(you)幾個(ge)民族，每個(ge)民族都有(you)哪些民族風俗，然后(hou)在(zai)主(zhu)題隊會上人人參與說一說，讓(rang)學生(sheng)們體(ti)會到我們都生(sheng)活(huo)在(zai)祖國(guo)的大家庭里，我們就(jiu)像五十六個(ge)兄弟姐妹一樣長期(qi)生(sheng)活(huo)在(zai)一起(qi)，相(xiang)互(hu)影響，相(xiang)互(hu)學習，逐漸(jian)形成了有(you)悠久歷史(shi)和傳統(tong)文化的中(zhong)華民族。
（2）讓(rang)學生(sheng)講一個(ge)抗(kang)日故事(shi)
（3）共同唱一首歌曲
班級(ji)是學校(xiao)機(ji)體的細(xi)胞，學生(sheng)在校(xiao)生(sheng)活的"家(jia)"。
10月份通過活動：
師生共同設計布置(zhi)--------我們的家
動員家長參(can)加”我班(ban)家庭親子共(gong)同學習節”：
（1）“親(qin)子生(sheng)日卡展示(shi)”-------瞧!我們一家有多棒（同時(shi)結合校開展的“感(gan)恩”活(huo)動，讓(rang)學生(sheng)體會(hui)到爸(ba)爸(ba)媽媽辛苦）
（2）“親子(zi)演講比賽(sai)”--------這一刻讓我最感動
（3）“親子英語對話”--------親子情深
11月份：
1．開展(zhan)”小腳丫(ya)找快樂”的(de)(de)活動(dong)讓學(xue)生懂得(de)怎樣做會成為(wei)一(yi)個快樂的(de)(de)人,培養他們(men)自(zi)律、合作、關愛人的(de)(de)品質。
2．在開學不(bu)久墻上布(bu)置(zhi)出版塊(kuai)“火花(hua)”，造聲(sheng)勢(shi)造氣勢(shi)，通(tong)過讀(du)書(shu)活動的開展，學生逐漸(jian)養成了愛讀(du)書(shu)的好習慣，愛閱讀(du)、愛寫(xie)讀(du)后感，班級讀(du)書(shu)氛圍(wei)濃厚。
12月份：
1．迎接新年活動(dong)
1月份：
1．評選(xuan)行(xing)為(wei)規范(fan)小標兵
2．行為示范班(ban)申(shen)報
班級文化建設：
1.提出自主奮斗目標，激發學生主人翁精神。
現在的(de)孩(hai)子(zi)基(ji)本上(shang)都是獨生子(zi)女，是家(jia)中的(de)“小(xiao)太(tai)陽”，“以(yi)我為中心”，那么進入一個班(ban)(ban)集體(ti)，怎樣(yang)使幾十個孩(hai)子(zi)形成集體(ti)主義觀念，把班(ban)(ban)級(ji)當(dang)作一個家(jia)呢？為了充分調(diao)動(dong)學生參與班(ban)(ban)隊管理、活動(dong)的(de)積極(ji)性(xing)和主動(dong)性(xing)，真(zhen)正成為班(ban)(ban)級(ji)的(de)
主人，我班(ban)向全體(ti)學(xue)生(sheng)提出(chu)了明確(que)的(de)目標：“自(zi)(zi)己的(de)事(shi)情自(zi)(zi)己做，自(zi)(zi)己的(de)規范自(zi)(zi)己守，自(zi)(zi)己的(de)活(huo)動自(zi)(zi)己搞，自(zi)(zi)己的(de)組織自(zi)(zi)己管(guan)”。要求學(xue)生(sheng)在家庭、班(ban)級、學(xue)校等(deng)環境(jing)中，在生(sheng)活(huo)、學(xue)習、活(huo)動等(deng)領域內，逐步養成自(zi)(zi)我料(liao)理、自(zi)(zi)我治理、自(zi)(zi)我管(guan)理的(de)良(liang)好行為習慣。
2.豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。
班級崗(gang)位的設置，主要(yao)是培養學生(sheng)(sheng)的角色(se)意識和責(ze)任心。引導學生(sheng)(sheng)參加
班級(ji)管理(li)，是學(xue)校加強學(xue)生自(zi)主管理(li)、自(zi)我教育能力(li)培養的(de)重要手段(duan)。豐富班級(ji)管理(li)角色，可為更多的(de)學(xue)生在(zai)集體中擔任(ren)責(ze)任(ren)、服務于集體創(chuang)造條(tiao)件(jian)。減少(shao)個(ge)人(ren)(ren)兼(jian)職，就(jiu)是要騰出位子，讓每(mei)個(ge)同學(xue)都有一個(ge)管理(li)服務崗(gang)位，盡(jin)量做到一人(ren)(ren)一崗(gang)。，
3積極向上的班級文化布置。
班級(ji)的(de)(de)文化建設是從(cong)班級(ji)環境的(de)(de)創設開始的(de)(de)'，生(sheng)動活潑的(de)(de)形式、積(ji)極健康的(de)(de)內容(rong)，可(ke)以(yi)使學(xue)生(sheng)產生(sheng)一種(zhong)愉(yu)快感，逐漸形成認同感，這(zhe)些環境潛(qian)移默化地影(ying)響著學(xue)生(sheng)日(ri)常的(de)(de)思想行為。本學(xue)期我班設置(zhi)(zhi)了“星星榜(bang)”、只(zhi)要誰有進步，誰就能上星星榜(bang)，“火花”……每一期黑板報上，多展示學(xue)生(sheng)的(de)(de)作品。為了鍛煉學(xue)生(sheng)的(de)(de)能力(li)，班主任放手(shou)讓學(xue)生(sheng)搜集資料(liao)，以(yi)小組(zu)為單位(wei)合作布置(zhi)(zhi)欄目。
4．重視心理健康教育。
學(xue)(xue)校很重視對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理健(jian)(jian)康(kang)教育，只(zhi)有具備健(jian)(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理才能更(geng)好(hao)(hao)地投入(ru)到(dao)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活中，本學(xue)(xue)期(qi)我們(men)年級有了(le)心(xin)理課，在我班將開展了(le)“讓我們(men)每天(tian)有個(ge)好(hao)(hao)心(xin)情(qing)”的(de)(de)(de)(de)心(xin)理實驗，通(tong)過心(xin)情(qing)晴雨表來(lai)關注(zhu)每位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)情(qing)狀(zhuang)況。對于心(xin)情(qing)低潮期(qi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，能及(ji)時(shi)地與他（她(ta)）交談、了(le)解原因、尋找對策，使孩子的(de)(de)(de)(de)情(qing)感得到(dao)及(ji)時(shi)地調適，以更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態投入(ru)到(dao)學(xue)(xue)習(xi)中去。
班級年工作計劃 篇4
高（二）2班是(shi)一(yi)個(ge)充(chong)滿活力(li)、充(chong)滿希望(wang)的(de)集體。為了給班級(ji)營造一(yi)個(ge)好的(de)學習氛圍，激發學生的(de)學習興趣，向(xiang)優秀班級(ji)體邁進，暫擬定如下(xia)計劃:
一、重建班(ban)(ban)干隊(dui)伍，班(ban)(ban)級管理常規化
首先(xian)，學(xue)期起始(shi)，重建(jian)班(ban)(ban)干(gan)隊伍，提高(gao)班(ban)(ban)干(gan)的(de)服(fu)務意識，強化其(qi)帶頭作用(yong)，這(zhe)一舉(ju)措是為了讓更(geng)多(duo)的(de)同(tong)學(xue)加入到管理(li)班(ban)(ban)級、服(fu)務班(ban)(ban)級這(zhe)一隊伍中(zhong)來(lai)，增強主(zhu)人(ren)公意識，認識到個人(ren)在(zai)群體中(zhong)所起的(de)作用(yong)，同(tong)時鍛煉學(xue)生的(de)管理(li)組織能(neng)力，從而帶動其(qi)他同(tong)學(xue)共同(tong)建(jian)設(she)班(ban)(ban)集(ji)體。班(ban)(ban)干(gan)由自(zi)薦和選舉(ju)兩(liang)種(zhong)形式(shi)
產生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能(neng)不是很好，但必須在進步，紀律、衛(wei)生以(yi)及其他(ta)集體活動要帶頭參加(jia)，力所能(neng)及，作表率。
其次(ci)，班(ban)(ban)級管理(li)常(chang)規(gui)化(hua)，如制定(ding)值日制度(du)、自我(wo)(wo)管理(li)制度(du)等，強調《中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)(xing)為規(gui)范》，提高(gao)道德意識(shi)和文化(hua)意識(shi)，平時(shi)有意識(shi)的對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)常(chang)規(gui)教育，定(ding)期(qi)對行(xing)(xing)為習慣、有明顯進(jin)(jin)步的同學(xue)予(yu)以表揚(yang)。通(tong)過(guo)開展(zhan)一系列的活動，來(lai)促進(jin)(jin)提高(gao)，如在學(xue)期(qi)第四周召(zhao)開主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)會(hui)《我(wo)(wo)眼中(zhong)(zhong)的學(xue)生(sheng)(sheng)形象(xiang)與心中(zhong)(zhong)的學(xue)生(sheng)(sheng)形象(xiang)》，讓學(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)發現(xian)問(wen)題(ti)，改正不足(zu)，揚(yang)長補短，有意識(shi)的讓學(xue)生(sheng)(sheng)自己尋找榜樣，同時(shi)增強競爭意識(shi)，如不間期(qi)的自我(wo)(wo)評(ping)價，選出進(jin)(jin)步最明顯（包(bao)括行(xing)(xing)為和成績）的同學(xue)，并給予(yu)獎勵等，增強學(xue)生(sheng)(sheng)自我(wo)(wo)管理(li)的信心。
二、激發學生學習熱情(qing)，提高(gao)班級(ji)整(zheng)體水平(ping)
學習是(shi)要有熱情(qing)的，要有持(chi)之以恒、
鍥而不舍的精(jing)神的，要打持久(jiu)戰，而不能三分熱(re)，七分涼(liang)。高二（2）班(ban)同(tong)學(xue)，從整體上來說，都是(shi)好(hao)學(xue)的，但有些同(tong)學(xue)在學(xue)時沒有方向感，信(xin)心不足(zu)。根據類似情況，
做出如下打算：
首(shou)先，引導同學(xue)(xue)(xue)(xue)尋找(zhao)自己(ji)的精神支柱(zhu)，所(suo)謂(wei)精神支柱(zhu)，也(ye)就是學(xue)(xue)(xue)(xue)習的動力(li)的來(lai)源(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習的方(fang)向(xiang)盤(pan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習要(yao)有遠大的目(mu)標，這(zhe)樣，才能做到“我(wo)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，根(gen)除“要(yao)我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的不良(liang)心理，因此(ci)要(yao)經常(chang)關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理，多找(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)談心，于(yu)是，我(wo)決定采取(qu)個別談心、集體討(tao)(tao)論(lun)的形式，探討(tao)(tao)現實(shi)和將(jiang)來(lai)，樹(shu)立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自信(xin)心，對未來(lai)充滿(man)希望，力(li)求進(jin)取(qu)。
其次，積極開(kai)展有(you)意的班集體活動(dong)，課(ke)內課(ke)外(wai)相得(de)益(yi)彰。
如開主題班會、演講(jiang)比賽、辯論賽等等，激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)命熱情。黑(hei)板報是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)揮自(zi)由(you)個(ge)(ge)性(xing)、施(shi)展(zhan)才(cai)華的(de)小(xiao)天(tian)地。黑(hei)板報的(de)內容(rong)不刻意的(de)作要求(qiu)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)己設計，自(zi)由(you)發(fa)(fa)揮，將藝術和內容(rong)很好的(de)結合起來，盡現個(ge)(ge)性(xing)和才(cai)華。學(xue)(xue)(xue)期末進行班級黑(hei)板報評(ping)比活動，以兩組(zu)為一個(ge)(ge)單(dan)位(wei)，由(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作評(ping)委，在評(ping)比中激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)。
再次，與(yu)各科任課教師配合(he)，隨(sui)時(shi)了解班級學生動態，學習情(qing)況。
三、提優補差，互(hu)學互(hu)進
對(dui)(dui)于教師來講，每一位學(xue)(xue)生都(dou)是可愛的，都(dou)有閃光點。因(yin)此，幫助(zhu)學(xue)(xue)生提高(gao)(gao)成(cheng)績，是教師義(yi)不(bu)容辭(ci)的責(ze)任。這里“優”與“差”，是相對(dui)(dui)而言的。對(dui)(dui)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)相對(dui)(dui)較(jiao)強(qiang)、自覺性(xing)較(jiao)高(gao)(gao)的同(tong)學(xue)(xue)，要求他們(men)以更高(gao)(gao)的標準(zhun)來要求自己，要具備(bei)多(duo)方面的才能(neng)。避免安于現狀。當然，這要因(yin)人而論，不(bu)能(neng)不(bu)切(qie)實際，一味拔高(gao)(gao)，反而適得其(qi)反。而對(dui)(dui)學(xue)(xue)習(xi)自覺性(xing)較(jiao)差、學(xue)(xue)習(xi)意識不(bu)強(qiang)的同(tong)學(xue)(xue)，則要給予更多(duo)的鼓勵、幫助(zhu)，多(duo)與他們(men)交心(xin)，共同(tong)探討，找(zhao)出存在的問(wen)題，如是信(xin)心(xin)不(bu)足，努力(li)不(bu)夠，還是存在心(xin)理障(zhang)礙，做學(xue)(xue)生的良(liang)師益友。
四、尊重學生(sheng)的(de)意見(jian)，共(gong)同探(tan)討班級存在(zai)的(de)問題
班級(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)高二（3）班每(mei)(mei)一(yi)(yi)位(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)班級(ji)(ji)(ji)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)位(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)都有(you)責任(ren)合力把班級(ji)(ji)(ji)建(jian)設(she)好。因此在處理問(wen)題的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我多(duo)多(duo)聽取學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)意見，和學(xue)(xue)(xue)生一(yi)(yi)起討(tao)論(lun)，爭取完滿的(de)(de)(de)(de)`解決問(wen)題，比(bi)如，如何(he)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)督促同(tong)學(xue)(xue)(xue)認真(zhen)完成勞動任(ren)務，如何(he)為班級(ji)(ji)(ji)創造一(yi)(yi)個(ge)和諧的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習生活環境，我相信身處其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)定有(you)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)見解，然后大家共同(tong)商議(yi)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生感覺到自己(ji)是(shi)(shi)班級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行對周圍(wei)人(ren)都是(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)定影(ying)響的(de)(de)(de)(de)，從而(er)逐步有(you)意識的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)管理，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)自覺性。
班(ban)(ban)級，它是(shi)(shi)一個由(you)學(xue)子組成(cheng)的(de)(de)集體，是(shi)(shi)學(xue)生成(cheng)才的(de)(de)園(yuan)地，因此我們在建(jian)設班(ban)(ban)集體的(de)(de)過程中，要以學(xue)生為主(zhu)體，給他們更(geng)多(duo)自由(you)、自我化的(de)(de)空(kong)間，當(dang)然，學(xue)生這個群體又有著它的(de)(de)特殊性，如他們是(shi)(shi)未(wei)成(cheng)年(nian)人，我們要更(geng)理性的(de)(de)管(guan)理班(ban)(ban)級，為學(xue)生的(de)(de)成(cheng)長創(chuang)造更(geng)好的(de)(de)環境。
班級年工作計劃 篇5
一、幼兒園開學前的準備工作
面(mian)對新的(de)(de)學(xue)(xue)期，我們(men)(men)要(yao)(yao)做好充分的(de)(de)準備，因(yin)(yin)為我們(men)(men)面(mian)對的(de)(de)都(dou)是嬌弱的(de)(de)孩子(zi)(zi)，因(yin)(yin)此要(yao)(yao)特別注意(yi)安全方(fang)面(mian)的(de)(de)工(gong)作。在新學(xue)(xue)期開始(shi)之前要(yao)(yao)對教室(shi)和孩子(zi)(zi)常生(sheng)活玩耍的(de)(de)地方(fang)進行消毒處理，給(gei)孩子(zi)(zi)們(men)(men)一個干凈衛生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活區域(yu)。準備一下(xia)開學(xue)(xue)前幾天(tian)的(de)(de)教案工(gong)作，因(yin)(yin)為在開學(xue)(xue)前幾天(tian)因(yin)(yin)為幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)與家里環境的(de)(de)不同(tong)，孩子(zi)(zi)們(men)(men)難(nan)免會產生(sheng)不適應。因(yin)(yin)此就(jiu)需要(yao)(yao)通過(guo)趣味的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)活來迅(xun)速的(de)(de)讓孩子(zi)(zi)們(men)(men)重(zhong)新習(xi)慣幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)生(sheng)活。
二、幼兒思想學習教育方面
在(zai)這個學期里，面對(dui)又懂事了一些(xie)的(de)(de)孩子(zi)們，我(wo)依舊要加強對(dui)孩子(zi)正確三觀的(de)(de)樹立，在(zai)傳授一些(xie)趣味性知識的(de)(de)同時不忘記思想教育，保持孩子(zi)的(de)(de)童真和好(hao)奇心，正確的(de)(de)引(yin)導他(ta)們，讓他(ta)們的(de)(de)天賦(fu)和個性得以(yi)彰顯(xian)。在(zai)教材(cai)的(de)(de)選擇(ze)中以(yi)文學類為(wei)主，主要通(tong)過(guo)這些(xie)孩子(zi)們感興趣的(de)(de)故(gu)事來引(yin)起孩子(zi)的(de)(de)思考(kao)，明是非，分對(dui)錯(cuo)。
除開(kai)這(zhe)些(xie)思想和(he)(he)知(zhi)識的(de)'教導，幼(you)兒的(de)動(dong)(dong)手(shou)能(neng)力一(yi)樣不(bu)能(neng)忽視，在教學過程中要注(zhu)意活動(dong)(dong)的(de)展開(kai)，并且(qie)多給孩子(zi)(zi)一(yi)些(xie)動(dong)(dong)手(shou)的(de)作業和(he)(he)任務(wu)，要求孩子(zi)(zi)與家長共同完(wan)成。這(zhe)樣既(ji)開(kai)發了孩子(zi)(zi)的(de)動(dong)(dong)手(shou)和(he)(he)想象能(neng)力，也促進了孩子(zi)(zi)與家長的(de)互動(dong)(dong)，增進家人的(de)感情(qing)。
三、幼兒的保育健康方面
就像(xiang)之前說(shuo)的(de)(de)，孩子(zi)們(men)目前都(dou)還小，身體免疫(yi)系統不夠成(cheng)熟，思想(xiang)也(ye)容易(yi)出(chu)現偏差。因此(ci)一方(fang)(fang)(fang)面(mian)我們(men)要保證幼兒(er)園(yuan)內的(de)(de)干(gan)凈整潔，要入口(kou)的(de)(de)東西如(ru)筷子(zi)、勺子(zi)、碗、小型的(de)(de)玩(wan)具等都(dou)要進行消毒(du)，減少(shao)病從口(kou)入的(de)(de)可能(neng)。另一方(fang)(fang)(fang)面(mian)則是對(dui)于園(yuan)內可能(neng)會讓(rang)孩子(zi)們(men)受傷的(de)(de)地方(fang)(fang)(fang)多(duo)多(duo)關注(zhu)，并通過包(bao)裹泡沫(mo)等方(fang)(fang)(fang)式減少(shao)一些凸角可能(neng)對(dui)孩子(zi)造(zao)成(cheng)的(de)(de)傷害。
還(huan)有必(bi)須要注意(yi)的一點就(jiu)是孩子(zi)們的安全教育，包括(kuo)交通規(gui)則、自我保(bao)護技能(neng)、自救小(xiao)知(zhi)識(shi)(shi)等等，保(bao)證孩子(zi)在萬一遇到(dao)意(yi)外的時候能(neng)夠運用知(zhi)識(shi)(shi)渡過難關。
四、最后的話
幼(you)兒(er)教育工作既辛苦又溫暖，如何(he)讓這一個(ge)(ge)個(ge)(ge)小天(tian)使茁壯成(cheng)長(chang)是我(wo)(wo)們這些幼(you)師教育者需要認(ren)真(zhen)思考的問題(ti)，但是我(wo)(wo)相(xiang)信只有(you)有(you)著對孩子認(ren)真(zhen)的關(guan)愛，我(wo)(wo)們終究能夠讓孩子們成(cheng)為一個(ge)(ge)個(ge)(ge)優(you)秀的幼(you)苗，在以(yi)后的學習生活中(zhong)都能夠健康快樂的成(cheng)長(chang)。
班級年工作計劃 篇6
一、學生分析
我們(men)班共有63名學生，其(qi)中男(nan)生34名，女生29名。總體上來(lai)
說人數比(bi)較(jiao)多(duo)(duo)，管(guan)(guan)理上受到的(de)考驗更多(duo)(duo)一(yi)(yi)些。經過一(yi)(yi)個學(xue)期的(de)相處(chu)與磨合，孩(hai)子(zi)們能(neng)認得(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)同學(xue)，基本能(neng)叫(jiao)出(chu)名字，并(bing)開(kai)始在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)里擁(yong)有(you)伙伴，建立友情。在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)集體(ti)(ti)形成方(fang)面，依托班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)授課(ke)制，孩(hai)子(zi)們形成了一(yi)(yi)個大的(de)學(xue)習共同體(ti)(ti)，能(neng)按照(zhao)要(yao)求(qiu)參加各種群(qun)體(ti)(ti)活動，并(bing)按照(zhao)要(yao)求(qiu)為班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)分擔打掃衛生(sheng)(sheng)、收(shou)發(fa)(fa)作業等(deng)事情。家(jia)長正在(zai)(zai)形成一(yi)(yi)個團結(jie)協作的(de)聯盟，對班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)工作很支持，能(neng)在(zai)(zai)多(duo)(duo)方(fang)面給(gei)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)做(zuo)事情。存在(zai)(zai)的(de)問(wen)題是班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)建設(she)只是初步成型，離著穩(wen)定(ding)牢固的(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)模式(shi)還(huan)有(you)很大的(de)距離，很多(duo)(duo)看似(si)比(bi)較(jiao)好(hao)的(de)習慣(guan)其實很脆弱，容易發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)倒退現象。個別家(jia)庭不重(zhong)視教(jiao)育，對孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)習幾(ji)乎不管(guan)(guan)不問(wen)，孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)多(duo)(duo)方(fang)面落后。
二、工作目標
1、進行愛(ai)校、愛(ai)家(jia)庭教育。引導學生(sheng)了(le)解(jie)學校，了(le)解(jie)父母，
激發學(xue)生對(dui)學(xue)校、家庭的愛。
2、進(jin)行(xing)集體(ti)主義(yi)教育。強化學生的(de)班級意識，熱愛(ai)集體(ti)，樹立集體(ti)榮譽感(gan)。
3、學(xue)習(xi)班級紀(ji)律(lv)(lv)和學(xue)校紀(ji)律(lv)(lv)，懂(dong)得遵守紀(ji)律(lv)(lv)的(de).重(zhong)要性，進一步加強自我(wo)約束。
4、學(xue)習(xi)學(xue)校(xiao)課(ke)程安排(pai)，認真參與(yu)課(ke)堂學(xue)習(xi)，適應班級授課(ke)制度。
5、參與學(xue)校組織的各項(xiang)集體活動，在(zai)活動中態(tai)度認真、遵(zun)守(shou)秩序、好好表現。
6、尊敬老(lao)師(shi)，對(dui)老(lao)師(shi)有(you)禮貌。團結同學(xue)，關心同學(xue)，幫助同學(xue)。建立良好的(de)人(ren)際關系秩序。
7、樹(shu)立愛(ai)護(hu)衛生的(de)意識(shi)，掌握基本的(de)勞動技能，明(ming)確值日分工，認真(zhen)打掃衛生。
8、爭(zheng)當班(ban)(ban)級小公(gong)仆(pu)，根據自己的(de)特長為(wei)班(ban)(ban)級服務(wu)，為(wei)班(ban)(ban)級做貢獻。
9、熟悉(xi)放(fang)學路隊安排(pai)，按照秩序站隊回家。
10、建立(li)初(chu)步的小(xiao)組學習模式(shi)，初(chu)步適應小(xiao)組學習方式(shi)。
11、家長(chang)配合學(xue)校(xiao)工作，建立(li)暢通的家校(xiao)溝通渠(qu)道，形成教育合力(li)。
三、管理措施
1、增強在校園里(li)的愉(yu)快(kuai)體驗，愛護(hu)各(ge)項設(she)施和處室，激發(fa)熱愛學校的感情。
2、借助學校量(liang)化管理制(zhi)度(du)，促(cu)使(shi)學生關注(zhu)班級量(liang)化考核情況，增強(qiang)集體榮譽感。
3、逐步(bu)學(xue)習班級(ji)和學(xue)校各項規(gui)定(ding)，嚴(yan)格要(yao)求，強化訓練，建立良(liang)好的班級(ji)秩序。
4、建立(li)班(ban)級集(ji)體(ti)(ti)行動(dong)的各項制(zhi)度，逐步培養學生適應統(tong)一進度、統(tong)一活動(dong)、統(tong)一學習和訓練內容(rong)等特(te)點，學會很好(hao)地(di)融入集(ji)體(ti)(ti)生活。
5、根據期末成績(ji)、高矮個、性格脾氣、男女生(sheng)比例等分成16個小(xiao)組(zu)，設置(zhi)小(xiao)組(zu)長、大組(zu)長，進(jin)一步細(xi)化(hua)小(xiao)組(zu)合(he)作策略(lve)，更多地開(kai)展小(xiao)組(zu)合(he)作活動(dong)。
四、活動安排
第一周
入學儀式、入學教育
升旗場地、教室
第二周
觀看“感動中國十大人物”
教室
第三周
綠化生活，愛護環境(jing)
家長會
教室
第四周
課堂紀律教育
教室
第五周
課間操行走教育
教室內外
第六周
路隊行走教育
教室內外
第七周
體育課行走教育
教室內外
第八周
課間行走教育
教室內外
第九周
校內踏青教育
校園
第十周
田野踏青教育
野外
第十一周
對師長有禮貌教(jiao)育(yu)
教室內外、家庭
第十二周
對同學有禮貌教育
教室內外
第十三周
室內衛生教育
教室
第十四周
室外衛生教育
教室外
第十五周
值日生教育
教室內外
第十六周
收發作業教育
教室、辦公室
第十七周
課堂作業管理
教室
第十八周
家庭作業管理
教室
第十九周
課堂紀律管理
教室
第二十周
愿望教育
教室
班級年工作計劃 篇7
一、班級概況
本班(ban)共有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)35人，其(qi)中男生(sheng)(sheng)(sheng)18人，女生(sheng)(sheng)(sheng)17人、外區縣(xian)有3人，外籍2人，本地段(duan)常(chang)住戶口(kou)生(sheng)(sheng)(sheng)11人，外省市人口(kou)19人。本學(xue)期的重點主要是針對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行常(chang)規訓練，培(pei)養(yang)良好的行為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)和學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、講文明懂禮貌，更重要的是與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)融洽相處，建立亦師亦友的新型(xing)師生(sheng)(sheng)(sheng)關系、讓他們得以全身心投(tou)入學(xue)習(xi)(xi)當中，成為(wei)一名優秀的合格的小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、
二、班集體日常管理
1：班(ban)委的(de)(de)選派：班(ban)干(gan)部的(de)(de)培養對一個班(ban)級來說(shuo)至(zhi)關重要、有(you)(you)了班(ban)干(gan)部的(de)(de)幫助，我(wo)們班(ban)主任真可以(yi)說(shuo)是(shi)如虎添翼(yi)，可以(yi)更好地(di)有(you)(you)更充分的(de)(de)時(shi)間來帶(dai)動全班(ban)同(tong)學(xue)(xue)向良性方向發展、因此我(wo)在這(zhe)個學(xue)(xue)期會選出3—5名有(you)(you)能力的(de)(de)、品學(xue)(xue)兼優的(de)(de)學(xue)(xue)生重點培養，以(yi)便(bian)班(ban)級更有(you)(you)序(xu)地(di)管理、
2：抓學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)常規教育：剛剛踏入一年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)小朋友，對(dui)于學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和學(xue)習還是不太適應，學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)規章制度對(dui)于他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)來說(shuo)是陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)，我們(men)(men)班主任(ren)要(yao)在生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)加以指引(yin)，從他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)身(shen)邊的(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)的(de)(de)(de)小事加以指引(yin)、
3：班級(ji)管理：根(gen)據(ju)學(xue)生的實際情況(kuang)，制定獎罰(fa)分明(ming)的班級(ji)公約、培養(yang)學(xue)生的競爭意識，既要肯定他們(men)的成績，也要不斷督促，使他們(men)不斷進步、
4：注重(zhong)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)的(de)聯(lian)系(xi)(xi)：與(yu)家(jia)(jia)長(chang)建立(li)好了關(guan)系(xi)(xi)，那在我們工作中會起到(dao)很大的(de)作用，再(zai)者，父母必竟(jing)了解自己的(de)孩子，保(bao)持(chi)著與(yu)家(jia)(jia)長(chang)的(de)聯(lian)系(xi)(xi)，我們能夠及時(shi)地(di)向家(jia)(jia)長(chang)反映情況，也(ye)能及時(shi)地(di)從家(jia)(jia)長(chang)那了解學(xue)生(sheng)所存在的(de)問題(ti)，遇(yu)到(dao)問題(ti)時(shi)，遇(yu)到(dao)問題(ti)時(shi)，能夠與(yu)家(jia)(jia)長(chang)共(gong)同探討解決的(de)辦法，取長(chang)補(bu)短、
三具體措施
1充分利用晨會(hui)，班(ban)(ban)會(hui)、午會(hui)向學生進(jin)行思想(xiang)教(jiao)育(yu)。讓(rang)學生了(le)解《小(xiao)學生日(ri)常(chang)行為規范》，并要求學生遵(zun)守其中的規章制(zhi)度，對學生進(jin)行行為習(xi)慣教(jiao)育(yu)。讓(rang)學生之間友(you)好相處，不(bu)吵架，不(bu)打架，增強班(ban)(ban)級(ji)凝聚(ju)力。
2發揮班干部(bu)(bu)的作(zuo)用，師(shi)(shi)生共同(tong)管(guan)理(li)班級。因為(wei)年(nian)齡特點，老師(shi)(shi)要(yao)告(gao)訴小(xiao)干部(bu)(bu)他們要(yao)做的事情(qing)，要(yao)每天了解(jie)班干部(bu)(bu)的工作(zuo)情(qing)況，并在小(xiao)干部(bu)(bu)管(guan)理(li)出現問題時(shi)及時(shi)給予(yu)解(jie)決，要(yao)樹立小(xiao)干部(bu)(bu)的威信，以便小(xiao)干部(bu)(bu)可以更好地幫助老師(shi)(shi)管(guan)理(li)班級紀律(lv)。
3盡(jin)可能給每個(ge)學生(sheng)樹立“班(ban)(ban)級主(zhu)人翁思想(xiang)”，讓每個(ge)學生(sheng)知道班(ban)(ban)級就是(shi)自己的家，讓每個(ge)學生(sheng)可以(yi)自動遵守班(ban)(ban)級紀律，所以(yi)要盡(jin)量(liang)讓每個(ge)學生(sheng)都有可能管理班(ban)(ban)級，成為(wei)一個(ge)小老師，讓班(ban)(ban)里(li)學生(sheng)盡(jin)量(liang)能做到各有安排，人盡(jin)其(qi)用，每個(ge)人都在班(ban)(ban)集體(ti)里(li)找到自己的角色，對(dui)班(ban)(ban)集體(ti)有強烈的責任感和歸屬感。
4布置好教室環境(jing)，增強溫馨氣氛。
5實行“小紅(hong)花(hua)”競賽體(ti)制，提高學(xue)生的(de)(de)行為品質，提高學(xue)生的(de)(de)競爭(zheng)意識(shi)。要每(mei)周評出“小紅(hong)花(hua)”優勝學(xue)生，提高優勝學(xue)生在(zai)班級里(li)的(de)(de)地位，讓每(mei)位學(xue)生增強(qiang)得到“小紅(hong)花(hua)”的(de)(de)想(xiang)法。
6在(zai)班級里選擇優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，給全班學(xue)(xue)生(sheng)樹立榜(bang)樣(yang)，號(hao)召向榜(bang)樣(yang)學(xue)(xue)習，形成(cheng)屬于自己班級的(de)班風。
四活動安排
九月份
1結合綜(zong)合活動課、品社(she)課的內(nei)容(rong)，對(dui)學生(sheng)進行(xing)行(xing)為規范的訓練，每周評出“小紅(hong)花(hua)”優勝學生(sheng)，評出九(jiu)月份的榜樣
第(di)一周：著重訓練上課(ke)的'行為規范
第二周：著重訓(xun)練下課的(de)行為(wei)規范(fan)
第三(san)周：著(zhu)重訓練正確的讀寫姿勢(shi)
第四(si)周(zhou)：著重(zhong)訓練帶(dai)齊學(xue)習用品
2、布置好教室環(huan)境，增強溫馨氣氛。（學生(sheng)的作(zuo)品展示）
3、在班(ban)級里選擇優秀的學生，給全班(ban)學生樹(shu)立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班(ban)級的班(ban)風。
4、利用晨(chen)會(hui)(hui)(hui)，班會(hui)(hui)(hui)、午(wu)會(hui)(hui)(hui)講教師節(jie)(jie)的來歷，中秋節(jie)(jie)的來歷以及中秋節(jie)(jie)的傳(chuan)統(tong)，了解中華傳(chuan)統(tong)。
十月份
1結合(he)綜(zong)合(he)活動課(ke)、品社課(ke)的(de)內(nei)容(rong)，對學(xue)(xue)生(sheng)《一(yi)年(nian)級(ji)上學(xue)(xue)期(qi)班級(ji)工作計劃(hua)》一(yi)文來自(zi)！http：//fanwen、365jy、Net>進(jin)行(xing)行(xing)為(wei)規范的(de)訓練，每周評出“小紅花”優勝學(xue)(xue)生(sheng)，評出十月份的(de)榜樣
第(di)五(wu)周：著重(zhong)訓練(lian)隊(dui)列。
第(di)六周：著重訓(xun)練愛惜學(xue)習用(yong)品、自己整理書包、課桌。
第七周：著重訓練(lian)個人衛生習(xi)慣(guan)。
第(di)八(ba)周：著重訓練保持(chi)教室(shi)整(zheng)潔(jie)，見到垃(la)圾能主動撿起(qi)來。
2、繼續在班(ban)級里(li)選擇(ze)優秀的學生，給全班(ban)學生樹(shu)立榜樣，號召向(xiang)榜樣學習(xi)，形(xing)成(cheng)屬于自(zi)己班(ban)級的班(ban)風。
3、利(li)用(yong)午會、班(ban)會講重陽(yang)節的來歷和傳統，結合重陽(yang)節，給長輩(bei)送一幅(fu)畫，表達對長輩(bei)的關愛。
4、通過秋游(you)，了解(jie)身(shen)邊的(de)變化，祖(zu)國的(de)發展(zhan)，利用午會(hui)、班會(hui)說(shuo)說(shuo)你(ni)身(shen)邊的(de)變化。
十一月
1結(jie)合綜合活動課、品社課的內容，對(dui)學生進行行為規范的訓練，每周評出“小(xiao)紅花”優勝學生，評出十一月(yue)份的榜(bang)樣。
第九周：著重訓練正確規范地做眼保健操。
第(di)十(shi)周(zhou)：著重(zhong)訓練(lian)午餐(can)(can)時有(you)序、安靜地用餐(can)(can)。
第十一周：著重訓練(lian)有禮貌，見到(dao)老師能主動問早、問好(hao)、說再見。
第十二周：著重訓練十分鐘(zhong)勞動，能在(zai)(zai)自己的崗(gang)位上進行勞動，比(bi)一(yi)比(bi)有崗(gang)位的同學誰做得好2、繼續(xu)在(zai)(zai)班(ban)級(ji)(ji)里選擇(ze)優秀(xiu)的學生(sheng)，給全班(ban)學生(sheng)樹立榜樣，號召向(xiang)榜樣學習，形成屬于(yu)自己班(ban)級(ji)(ji)的班(ban)風。
3、利用午會(hui)、班會(hui)介紹有關上海世博會(hui)的知識。
4、開展“改掉(diao)一(yi)個壞習慣”的(de)活動，為期兩周(zhou)。
十二月
1結(jie)合(he)綜合(he)活(huo)動課、品社課的(de)內容，對學生進行(xing)行(xing)為規范的(de)訓練(lian)，每周評出“小紅花”優(you)勝學生，評出十二月份的(de)榜樣。
第十三周：著重訓練排隊靜齊快。
第十四(si)周：著重訓練按時上學，不遲到，有事先請假。
第十五(wu)周(zhou)：著重訓(xun)練愛(ai)護(hu)公物(wu)，節(jie)約水(shui)電。
第十(shi)六周：著重訓練做廣播體操。
2、繼續(xu)在(zai)班(ban)(ban)級(ji)里選擇優秀的學生(sheng)(sheng)，給全班(ban)(ban)學生(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)榜樣，號召(zhao)向(xiang)榜樣學習(xi)，形成屬于(yu)自己班(ban)(ban)級(ji)的班(ban)(ban)風。
3、圍繞“五個一”工程，利用午會、班會介紹一位經典人物。
一月份：
1結合綜合活(huo)動課、品社課的(de)內容，對(dui)學生進行(xing)行(xing)為規(gui)范的(de)訓練，每周評出(chu)“小紅花”優勝學生，評出(chu)一月份的(de)榜樣
第(di)十(shi)七周：有(you)錯及時改正的習慣(guan)
第十(shi)八(ba)周、第十(shi)九(jiu)周：總結，表揚
2、繼續在班(ban)級(ji)里(li)選擇(ze)優秀的學生，給全班(ban)學生樹立榜(bang)(bang)樣，號召向榜(bang)(bang)樣學習，形成屬(shu)于(yu)自己班(ban)級(ji)的班(ban)風。
3、總結一學期在行為規(gui)范上表現(xian)突(tu)出的(de)小朋友，予以獎(jiang)勵(li)。
4、從(cong)榜樣中選出3—5名在本學(xue)(xue)期中有能(neng)力(li)的、品學(xue)(xue)兼優的學(xue)(xue)生成(cheng)為班干部。
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