實用的年級工作計劃(hua)范文合集5篇

　　光(guang)陰的(de)迅速，一眨眼就過去了(le)，我們(men)的(de)工(gong)作又(you)將迎來(lai)(lai)新的(de)進步，來(lai)(lai)為(wei)今(jin)后的(de)學習(xi)制定一份計(ji)劃(hua)。那么(me)我們(men)該怎么(me)去寫計(ji)劃(hua)呢(ni)？下(xia)面是小(xiao)編幫(bang)大(da)家整理的(de)年級工(gong)作計(ji)劃(hua)5篇，希望能夠幫(bang)助到大(da)家。

年級工作計劃 篇1

　　20xx—20xx學(xue)(xue)年度，我擔(dan)任(ren)四(si)（2）班的班主任(ren)和中隊輔導員，并承擔(dan)這著四(si)（2）班的語文(wen)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。為(wei)了保證各(ge)種教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的正常有(you)序的開展，特制(zhi)定如下的教學(xue)(xue)計劃：

　　一、指導思想

　　在學(xue)校(xiao)的(de)(de)領導(dao)下，依據學(xue)校(xiao)工作(zuo)計劃，以突出(chu)體(ti)現學(xue)生(sheng)主體(ti)為中心(xin)，加強學(xue)生(sheng)干部隊伍(wu)建設，加強學(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)我(wo)教育(yu)、民(min)主管理能力(li)，通(tong)過(guo)開展(zhan)富(fu)有兒童(tong)情趣的(de)(de)各種(zhong)教育(yu)活動，培養學(xue)生(sheng)良好的(de)(de)行為習慣和道德意識增強學(xue)生(sheng)的(de)(de)自(zi)我(wo)激勵、自(zi)我(wo)教育(yu)、自(zi)我(wo)管理的(de)(de)能力(li)。積極探索個(ge)性培養的(de)(de)途徑。把學(xue)生(sheng)培養成(cheng)(cheng)具有健全(quan)人格(ge)、美好心(xin)靈，具有創新(xin)精神和實踐能力(li)的(de)(de)新(xin)人。努力(li)培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習興趣，使他們學(xue)會學(xue)習，全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合成(cheng)(cheng)績為宗旨。

　　二、班級情況分析

　　四（2）班共有學生(sheng)46人，其(qi)中男(nan)(nan)生(sheng)27人，女生(sheng)19人。男(nan)(nan)生(sheng)活潑、好動，愛(ai)(ai)表現(xian)，雖然聰明(ming)，但心浮氣(qi)躁(zao)，特(te)別有幾(ji)個男(nan)(nan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)書寫不(bu)(bu)(bu)認(ren)真，作(zuo)業總(zong)是馬馬虎虎，作(zuo)業質量不(bu)(bu)(bu)高；女生(sheng)文靜(jing)、可愛(ai)(ai)，不(bu)(bu)(bu)愛(ai)(ai)張揚。總(zong)的(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，班級(ji)特(te)點比(bi)較穩，但穩中有活。根據我與前任班主任和(he)科任老師的(de)(de)(de)(de)廣(guang)泛交(jiao)流，了解到本班學生(sheng)思維相(xiang)當活躍，個性張揚，學習(xi)(xi)興趣比(bi)較濃，主動性較強。但是孩(hai)子們基(ji)礎(chu)知識不(bu)(bu)(bu)牢固(gu)，學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)不(bu)(bu)(bu)夠好，心浮氣(qi)躁(zao)。據我幾(ji)天的(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)察本班孩(hai)子打上課(ke)鈴以(yi)后遲遲不(bu)(bu)(bu)回教(jiao)室(shi)，上課(ke)時忙著(zhu)各說(shuo)各的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)善于傾聽別人的(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點和(he)意見，對最基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)知識點不(bu)(bu)(bu)放在眼里，協作(zuo)精神(shen)差，集體觀(guan)(guan)念不(bu)(bu)(bu)夠強，缺乏最基(ji)本的(de)(de)(de)(de)紀律觀(guan)(guan)念……看來，教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)著(zhu)眼點不(bu)(bu)(bu)應僅(jin)僅(jin)停留在語文教(jiao)學上，更不(bu)(bu)(bu)能僅(jin)僅(jin)看孩(hai)子們的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)成績，而應該從他們的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)培養抓起(qi)，從孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)為人處世抓起(qi)，以(yi)促(cu)進他們的(de)(de)(de)(de)全面發展。

　　三、總體計劃

　　培(pei)育班(ban)級的(de)(de)(de)健康向上(shang)的(de)(de)(de)靈魂(hun)，以(yi)學生的(de)(de)(de)長遠發展(zhan)為目標(biao)，保證班(ban)級的(de)(de)(de)全(quan)面進步(bu)、領先，形成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)班(ban)風、學風，培(pei)養(yang)祖國未來需要的(de)(de)(de)`人(ren)才(cai)。不(bu)斷超越、不(bu)斷進步(bu)，讓每個學生的(de)(de)(de)潛(qian)能和(he)智慧均得以(yi)充分開發。把育人(ren)當頭(tou)等大事來抓，讓學生學會(hui)做人(ren)，學會(hui)求(qiu)知，學會(hui)發展(zhan)。

　　四、工作重點及目標

　　重(zhong)點加(jia)強行為(wei)規范的(de)養(yang)成教(jiao)(jiao)育(yu)，培(pei)養(yang)學生良好的(de)行為(wei)習慣，繼(ji)續進行熱愛班(ban)級的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、團結同學的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，搞好心(xin)理健康教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　1、繼(ji)續抓好四年級學生的常規養成教育，培(pei)養良好行為(wei)。

　　2、搞(gao)好班級衛生(sheng)工(gong)作(zuo)管理(li)、學(xue)生(sheng)的(de)日(ri)常(chang)行為培(pei)養，爭奪流動紅(hong)旗。

　　3、搞好每位學生的自我保(bao)護教育，增強安全意識，形成一定的自我保(bao)護能力。

　　4、做(zuo)好每位(wei)學生的心(xin)理健康教(jiao)育，使其身心(xin)都能得到(dao)健康地發展。

　　5、促進每一個學生的(de)全面(mian)發展，利(li)用班隊活(huo)動，提(ti)高學生的(de)各方面(mian)能力。

　　五、常規管理措施

　　1、在學(xue)(xue)生中培養(yang)競爭(zheng)意識(shi)，有“你追我趕”的(de)(de)(de)比學(xue)(xue)風格，制定以(yi)下措施(shi)：①通過各種方(fang)式，端正(zheng)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)動機和(he)態度(du)，指導他們掌握科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法和(he)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。②指導本班學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)課外(wai)閱讀(du)，組(zu)織(zhi)和(he)舉行讀(du)書會，培養(yang)他們良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)文化底(di)蘊。③經常(chang)與各門學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)任(ren)課教(jiao)師進行溝通，了(le)解學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)情況，做好(hao)(hao)(hao)協調工作。

　　2、面對全體學生(sheng)，要(yao)顧全大局(ju)，做到抓兩頭促中間(jian)；向各科任教師推薦本班學科尖子生(sheng)， 請科任教師加強輔導，善于發(fa)現優等(deng)生(sheng)，在(zai)班中樹(shu)立榜(bang)樣(yang)。

　　3、正(zheng)確(que)對待后(hou)進(jin)生(sheng)，在生(sheng)活上(shang)(shang)、學習上(shang)(shang)從“愛出發”。主動(dong)接近(jin)，真誠、平等(deng)對待，深入了解他(ta)(ta)們(men)落后(hou)的原因，幫助(zhu)他(ta)(ta)們(men)解決(jue)困(kun)難，還(huan)要(yao)善(shan)于發現后(hou)進(jin)生(sheng)身上(shang)(shang)的閃光點(dian)，努力培養他(ta)(ta)們(men)對學習的興趣(qu)。

　　4、關(guan)鍵要抓(zhua)好(hao)班級的紀律，因為紀律是成績的保(bao)證(zheng)。要抓(zhua)好(hao)紀律關(guan)鍵在(zai)教(jiao)育好(hao)后進生。所(suo)以，轉化(hua)后進生特別是雙差生工作顯得(de)異(yi)常重要。

　　5、成績、表現好的學生要(yao)經(jing)常鼓勵，既(ji)要(yao)肯(ken)定成績，也要(yao)不(bu)斷督促(cu)，使他們不(bu)斷取得進步；又不(bu)會驕傲而馬虎。

　　6、力爭做好每位學生的(de)思想工(gong)作，使他們提高(gao)認(ren)識，不斷上進。

　　五、德育工作

　　德(de)育工(gong)作(zuo)措施在德(de)育方面的工(gong)作(zuo)，要處處與學(xue)校教(jiao)育處保持一致(zhi)。

　　1、搞好班級的(de)育人環境，讓課程(cheng)表、環境小衛士值(zhi)勤表、作息時間(jian)表上墻。利(li)用壁報欄(lan)展示學(xue)生的(de)個(ge)性特長、美化環境，利(li)用評選欄(lan)鼓勵(li)學(xue)生進步。

　　2、培養班干部同(tong)學(xue)的責任心，號召他(ta)們積極(ji)幫助后(hou)進(jin)的同(tong)學(xue)。班主任本著“抓(zhua)兩(liang)頭，帶中間”的原則，不忽視(shi)中間學(xue)生(sheng)，讓他(ta)們同(tong)樣受到老師的關心，有積極(ji)上進(jin)的動力(li)，從而也(ye)成為優秀的學(xue)生(sheng)。

　　3、班主任要“學(xue)高為師，身(shen)正(zheng)是范”，時刻(ke)做學(xue)生(sheng)的表率，身(shen)教重于言教。

　　六、學生心理健康教育

　　1、班主任要積極(ji)學習(xi)心(xin)理(li)健康方面(mian)的(de)知識，以便(bian)做好學生(sheng)的(de)心(xin)理(li)健康教育，正確(que)地給予教育。

　　2、對(dui)少(shao)數有(you)心理問題(ti)的學生(sheng)，要及時地與家(jia)長取得聯系，實(shi)施(shi)有(you)計劃的教育。要多與這些孩子(zi)交流，找到問題(ti)的關鍵，及時入行工作。同時也要做好學生(sheng)心理轉(zhuan)化(hua)的記錄，從中發(fa)現規律，減少(shao)學生(sheng)的心理問題(ti)發(fa)生(sheng)率。

　　3、上好心理輔導課(ke)，培養學生健康的(de)心理品質(zhi)。

　　4、加強家(jia)庭與學(xue)校的聯系，家(jia)長、老師隨時(shi)反映學(xue)生近期的家(jia)里、學(xue)校的表(biao)現(xian)，給孩(hai)子一個(ge)寬松的心(xin)理空間。

　　隨(sui)著社會(hui)的(de)(de)(de)進(jin)步，學生的(de)(de)(de)心(xin)理健(jian)康教(jiao)育問題越(yue)來(lai)越(yue)受(shou)到人(ren)們(men)的(de)(de)(de)普遍關(guan)注。有(you)的(de)(de)(de)孩子因(yin)(yin)為家庭、社會(hui)的(de)(de)(de)原因(yin)(yin)會(hui)出現各種(zhong)心(xin)理問題。作(zuo)為班主任，對學生加(jia)強心(xin)理健(jian)康教(jiao)育就顯得尤為重要。

　　七、學生安全教育

　　1、經常(chang)教(jiao)育學生要(yao)輕(qing)聲慢步，不可以在(zai)走廊里(li)追逐打鬧。告訴學生上(shang)下樓梯(ti)的正確位(wei)置，不要(yao)擁擠。

　　2、對學(xue)生進(jin)行安全教育，增強安全意識(shi)和(he)自(zi)我防范意識(shi)，在學(xue)習和(he)生活(huo)中自(zi)我保護能力，以確保學(xue)校教學(xue)秩序的正(zheng)常開展(zhan)和(he)杜絕不(bu)安全事故的發生。

年級工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　二(er)年級(ji)數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組將以(yi)(yi)岱廟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)辦工(gong)作意見為(wei)指導，以(yi)(yi)課程改革為(wei)核心，以(yi)(yi)學(xue)生全面發展、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)務能力不斷提(ti)升為(wei)目標，以(yi)(yi)提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量為(wei)根(gen)本(ben)，扎(zha)實有序地(di)開展數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工(gong)作。現依(yi)據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)辦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作重點，現就本(ben)學(xue)期我組的數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作安排如下：

　　二、教研目標：

　　1、為教(jiao)師學習(xi)、交流(liu)、提高創設(she)一個(ge)良好(hao)的研(yan)(yan)討(tao)氛圍，提供(gong)一個(ge)研(yan)(yan)討(tao)平臺，組(zu)建好(hao)岱廟二年級數學大(da)教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)。

　　2、繼承和發揚我組的(de)優良傳(chuan)統，并(bing)在全組發揚團(tuan)隊意識、合作意識和競(jing)爭意識，形成濃厚的(de)教研之(zhi)風(feng)、互學(xue)之(zhi)風(feng)、創新(xin)之(zhi)風(feng)。

　　3、在學習(xi)、實踐、研討中更(geng)新教(jiao)師的教(jiao)學觀念，探索(suo)、總結新課程的實踐經驗(yan)，進(jin)一步提升本組(zu)教(jiao)師的教(jiao)科(ke)研能力(li)，組(zu)建一支適應新課標要求的數學教(jiao)師隊(dui)伍。

　　4、使(shi)教學資源、教師(shi)智慧得到(dao)共享，使(shi)教師(shi)在(zai)教研(yan)活動中有所得。

　　三、教研措施

　　（一）扎實有效落實課改(gai)精神，以課改(gai)為核心開(kai)展教研(yan)活動。

　　1、結(jie)合遠(yuan)程(cheng)研修認(ren)真學(xue)(xue)習課(ke)程(cheng)標(biao)準，研究新(xin)課(ke)標(biao)。全(quan)組(zu)教(jiao)(jiao)師通過進一步解讀(du)新(xin)課(ke)標(biao)，以新(xin)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念來指(zhi)導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，積極實(shi)(shi)踐、探(tan)索新(xin)課(ke)程(cheng)下的課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規律。立足于課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐，用好教(jiao)(jiao)材，通過反(fan)復探(tan)索、研究、反(fan)思(si)、實(shi)(shi)踐，把課(ke)程(cheng)改革的精(jing)神扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地落(luo)實(shi)(shi)到具體的課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中。

　　2、磨課。為落實新課標，組(zu)織(zhi)全(quan)組(zu)教(jiao)師(shi)進行(xing)磨課，把具體(ti)的(de)任(ren)務(wu)分(fen)配到(dao)每位教(jiao)師(shi)，使教(jiao)師(shi)積極參與到(dao)磨課中，打造一節高質量的(de).課，使教(jiao)師(shi)們在(zai)磨課過程中有所提高。

　　（二(er)）實行(xing)教研請假、簽到制(zhi)度，以制(zhi)度保證教研活動(dong)的有效開展。

　　為了確保教(jiao)(jiao)研(yan)活動的(de)(de)有效(xiao)開展，每次教(jiao)(jiao)研(yan)活動提(ti)前通知，有事(shi)情(qing)(qing)要(yao)請假；若大多數教(jiao)(jiao)師(shi)有事(shi)情(qing)(qing)，則將教(jiao)(jiao)研(yan)活動改期(qi)進行；參加教(jiao)(jiao)研(yan)活動的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)都要(yao)簽到，有事(shi)沒來的(de)(de)，讓同校教(jiao)(jiao)師(shi)傳達教(jiao)(jiao)研(yan)活動內容。

　　（三）開展(zhan)多(duo)樣化教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動，以教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)專業成長。

　　1、采用集中學(xue)習、教(jiao)師(shi)自學(xue)的方法(fa)，使教(jiao)師(shi)及(ji)時了解最前(qian)沿的教(jiao)改(gai)信息(xi)，擴展(zhan)教(jiao)師(shi)知識視野，不斷(duan)更新教(jiao)育教(jiao)學(xue)理念(nian)，豐富教(jiao)師(shi)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)理論，提升教(jiao)師(shi)的理論水平和教(jiao)學(xue)教(jiao)研(yan)水平。

　　2、開展課堂(tang)教學展示活(huo)動，使教學研討進課堂(tang)。

年級工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以學(xue)校總體工(gong)作(zuo)(zuo)計劃為(wei)指(zhi)導，以深入開(kai)展素(su)質教育(yu)(yu)和創新教育(yu)(yu)為(wei)目(mu)標(biao)，圍繞學(xue)校主(zhu)(zhu)題教育(yu)(yu)活動，提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想素(su)質和科(ke)學(xue)文化素(su)質、以愛國主(zhu)(zhu)義(yi)教育(yu)(yu)為(wei)主(zhu)(zhu)線，以學(xue)生(sheng)的(de)行為(wei)習慣的(de)養成為(wei)主(zhu)(zhu)要內容，注意培養和提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)基本(ben)道德。上好每(mei)一堂課(ke)，規范班級(ji)日(ri)常管理工(gong)作(zuo)(zuo)，開(kai)展豐富而有意義(yi)的(de)少先隊活動，實(shi)(shi)施(shi)切實(shi)(shi)有效的(de)學(xue)生(sheng)心理健康教育(yu)(yu)，努力探索班級(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)新特色。

　　二、班情分析

　　本班(ban)共有(you)學(xue)生(sheng)47人(ren)，其(qi)中(zhong)班(ban)干(gan)部8人(ren)。本班(ban)學(xue)生(sheng)熱(re)愛學(xue)校(xiao)、班(ban)集(ji)體，團(tuan)結上(shang)進、思想端正、遵(zun)守紀(ji)律、尊敬師長、熱(re)愛勞(lao)動(dong)。能按照(zhao)《小學(xue)生(sheng)守則》來(lai)規范自己的言行。但由(you)于種種的原因(yin)，部分學(xue)生(sheng)身上(shang)仍存(cun)在(zai)著以自我為(wei)中(zhong)心(xin)，紀(ji)律觀念淡薄(bo)等現象，在(zai)個性(xing)、學(xue)習習慣等方面都存(cun)在(zai)很大的差異，可以通過集(ji)體教育來(lai)轉(zhuan)化。

　　三、班級工作重點及目標班級教育工作

　　重點加強行為規范(fan)的(de)養成教(jiao)育(yu)(yu)，培養學(xue)生良(liang)好的(de)行為習(xi)慣，繼續進行熱愛班級(ji)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)、團(tuan)結同學(xue)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)，搞好心理(li)健康教(jiao)育(yu)(yu)。 具體工作：

　　1、繼續抓(zhua)好(hao)(hao)五年級學生的常規(gui)養成教育，培養良(liang)好(hao)(hao)行(xing)為。

　　2、搞好(hao)班級衛生工(gong)作管理、學生的(de)日常行(xing)為培養，爭創衛生、文明示范班。

　　3、搞好每(mei)位學生的自我(wo)保護(hu)教育，增強安全(quan)意識，形成一(yi)定的能力(li)。

　　4、搞好(hao)每位(wei)學生的心理健(jian)康(kang)教育，使(shi)其身(shen)心都能得到健(jian)康(kang)地(di)發展。

　　5、使學(xue)生愛科學(xue)、學(xue)科學(xue)，主動探索新知(zhi)。

　　本班(ban)學生(sheng)奮斗目標：

　　1、形成(cheng)健(jian)康向上的(de)良(liang)好班風，增強集體(ti)凝聚(ju)力。

　　2、爭當學校(xiao)的“優秀班集體”。

　　3、發展個性特長，促(cu)進身(shen)心健(jian)康(kang)。

　　具體工作：

　　（1）鼓勵支持學生積極(ji)參加學校、班(ban)級(ji)的各項活動，力爭(zheng)優異成績(ji)，鍛煉能力，培養其集(ji)體榮(rong)譽感(gan)。

　　（2）注意育人環境的美化，充分發揮(hui)其育人功(gong)能。建立(li)各種生(sheng)動(dong)活潑的評比欄(lan)，室內布置(zhi)美觀大(da)方(fang)，突出特色，使(shi)學生(sheng)在潛移默化中受到教育。

　　（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良(liang)好的班風。

　　四、常規管理措施

　　1、學習(xi)方面(mian)為使學生(sheng)在學習(xi)上形成你追我趕的良好風氣，同時針(zhen)對五年(nian)級學生(sheng)的年(nian)齡特點，制定以下措施：

　　（1）建立(li)健(jian)全(quan)評比(bi)制(zhi)度。班(ban)里(li)將(jiang)定期評選“優秀小(xiao)組”，對每個小(xiao)

　　組(zu)的學習、紀律(lv)、衛生情況進行評比，鼓(gu)勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

　　（2）建立本班的(de)“學(xue)(xue)(xue)(xue)習小(xiao)組(zu)”，前后(hou)位四個同學(xue)(xue)(xue)(xue)為一組(zu)，選出小(xiao)組(zu)的(de)組(zu)長。“學(xue)(xue)(xue)(xue)習小(xiao)組(zu)”中的(de)四位同學(xue)(xue)(xue)(xue)要互相幫助，團(tuan)結(jie)協作，共同努(nu)力(li)，才能取得(de)好(hao)成(cheng)績，這一方法(fa)培養了(le)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)團(tuan)結(jie)協作精神，也(ye)是轉化后(hou)進(jin)生的(de)'一條有效途徑。

　　2、文明行為(wei)(wei)(wei)方面為(wei)(wei)(wei)進一(yi)步規范學生(sheng)的(de)行為(wei)(wei)(wei)，讓學生(sheng)的(de)日常行為(wei)(wei)(wei)也參與評比。

　　3、衛生方面，我將采取以下措施：

　　（1）進(jin)一步對(dui)衛生小(xiao)組(zu)長進(jin)行培訓(xun)，指(zhi)導他們如何(he)分工(gong)，責任到(dao)(dao)人，增強(qiang)小(xiao)組(zu)意(yi)識，起到(dao)(dao)模范(fan)帶頭作用。

　　（2）衛(wei)生(sheng)委員和(he)每天的(de)環境小衛(wei)士分工明(ming)確(que)，把教室(shi)內(nei)外(wai)檢(jian)查(cha)整理干(gan)凈(jing)，警告衛(wei)生(sheng)習慣不良(liang)的(de)同學，做好(hao)記錄。有大(da)問題(ti)及時向老(lao)師匯報。

　　（3）利用(yong)課間的時間，由衛生委員檢查個人(ren)衛生。

　　（4）綜合(he)各(ge)方(fang)面(mian)表(biao)現，結合(he)衛生委(wei)員的(de)記錄，每周(zhou)評選一次“衛生標兵(bing)”。

　　五、德育工作措施

　　在德育方面的工(gong)作，要處(chu)處(chu)與學(xue)校教育處(chu)保持一致。為此(ci)我制(zhi)定以下措施：

　　1、搞好班級的育人環(huan)境，讓課程表、環(huan)境小衛士值(zhi)勤表、作息(xi)時間表上墻。利用(yong)板(ban)報欄(lan)展(zhan)示學生的個(ge)性特長、美化環(huan)境，利用(yong)評比(bi)欄(lan)鼓勵(li)學生進步。

　　2、培養班(ban)干(gan)部同學(xue)(xue)的(de)責任(ren)心(xin)，號召他(ta)們積極(ji)(ji)幫助后進的(de)同學(xue)(xue)。班(ban)主任(ren)本著(zhu)“抓兩頭，帶中間(jian)”的(de)原則，不忽視中間(jian)學(xue)(xue)生，讓他(ta)們同樣受到(dao)老師(shi)的(de)關心(xin)，有(you)積極(ji)(ji)上進的(de)動力，從(cong)而也成為優(you)秀的(de)學(xue)(xue)生。

　　3、班主任要“學高為師，身(shen)正是范”，時(shi)刻做學生(sheng)的(de)表率，身(shen)教重于言教。

　　六、學生安全教育

　　經常教育學生(sheng)要輕聲慢步，不可以在走廊里(li)追逐(zhu)打鬧。告訴學生(sheng)上下樓梯的正確位(wei)置(zhi)，不要擁擠。

　　七、問題學生的轉化工作

　　本班有幾(ji)位學生屬于(yu)特別活(huo)潑好動(dong)的(de)孩子，自(zi)制(zhi)能(neng)力(li)較差，上(shang)課注(zhu)意力(li)不(bu)夠集中。能(neng)清楚地認識(shi)到自(zi)己的(de)不(bu)足，但保持時間不(bu)長。針(zhen)對上(shang)述情況，轉化措施如下：

　　1、班(ban)集體內形成“比、學、趕(gan)、幫、超”的(de)良好(hao)氛圍，用大(da)多數(shu)學生良好(hao)行為(wei)來(lai)教育他們(men)。

　　2、對于他們在行為上(shang)的不(bu)良(liang)之處，慢慢糾正，有進(jin)步(bu)時(shi)及時(shi)表揚(yang)。

　　3、多給他們在同學(xue)面前展示自己(ji)的機會，以(yi)促(cu)進他們積(ji)極嚴格(ge)地要求(qiu)自己(ji)。

　　4、多與(yu)家長(chang)聯系，了解他們在家的情況。與(yu)家長(chang)一同把孩子教育好(hao)。

　　班內還有幾位學生屬(shu)于聽話，舉止文明的(de)孩(hai)子，但就(jiu)是在學習(xi)方面有些吃力，接(jie)受新(xin)知(zhi)識較慢。

　　針對(dui)上述情(qing)況，轉化措施(shi)如下：

　　1、號召全體學(xue)生關心他(ta)們(men)(men)，幫助他(ta)們(men)(men)。

　　2、組成學習小組定期(qi)在學習方(fang)面幫助他們(men)。

　　3、當(dang)他們在(zai)學習上(shang)有(you)進步(bu)的時候，老師要及(ji)時表揚。

　　4、多與(yu)家長聯系，力所(suo)能(neng)及(ji)地(di)給予(yu)幫助。

　　八、具體工作計劃

　　9月份：

　　1、開學第一課

　　2、感恩教師、歌頌 教師

　　3、組織學生出(chu)好第一期黑板(ban)報、搞(gao)好教室布(bu)置工(gong)作。

　　4、做好常規教(jiao)育，開(kai)展“尊師愛師”活動(dong)。

　　10月份：

　　1、"祖國(guo),您好"主題班會(hui)

　　2、評選(xuan)文(wen)明之星(xing)

　　3、"我的(de)優點大家找"主題班會(hui)

　　11月份：

　　1、做好迎接期中考試的準備(bei)。

　　2、進行隊旗(qi)(qi)、隊章教育，組(zu)織“我為隊旗(qi)(qi)添(tian)光(guang)彩”的隊史(shi)教育。

　　3、評選(xuan)紀(ji)律之星

　　4、“安全路上(shang)行(xing)”主題班(ban)會

　　12月份：

　　1、開展愛(ai)國主(zhu)義教(jiao)育

　　2、召(zhao)開家(jia)長會，交流教育方式，傳播最新教育資訊。

　　3、組織開展讀書(shu)活動，評(ping)比“班級(ji)讀書(shu)明星”。

　　4、“偉(wei)人伴我行(xing)”主(zhu)題(ti)班會(hui)

年級工作計劃 篇4

　　新學(xue)習拉開(kai)了(le)序幕，這學(xue)期新接手的是一(yi)年級，對于從來沒有教過一(yi)年級的我來說，這是一(yi)個(ge)挑(tiao)戰(zhan)。再加上小班(ban)化活動的開(kai)展，更覺得肩頭任務(wu)很重(zhong)。面對著35位天(tian)真(zhen)活潑的孩子(zi)，如何(he)讓他們盡快地適(shi)應(ying)小學(xue)的生活，教育他們明辨是非(fei)，遵(zun)守(shou)紀律，培養(yang)他們的集體主(zhu)義觀念；如何(he)在最短(duan)的時間內(nei)樹(shu)立良(liang)好(hao)的班(ban)風；如何(he)使(shi)每個(ge)孩子(zi)在班(ban)內(nei)身心健康地成長。我很惶恐，因此做了(le)以下的規劃，按步(bu)實施。

　　一、給孩子一個美好的童話

　　孩子進入校門前是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)自然(ran)人(ren)，如何使(shi)他(ta)們(men)通過(guo)學校教(jiao)育成為一(yi)(yi)個(ge)(ge)合(he)格的(de)社(she)會人(ren)。給孩子一(yi)(yi)個(ge)(ge)美好的(de)童話—讓(rang)他(ta)們(men)相(xiang)信(xin)在我(wo)們(men)這個(ge)(ge)物欲橫流(liu)的(de)世界(jie)還有真誠，金錢并不是(shi)一(yi)(yi)切，這是(shi)我(wo)們(men)為人(ren)師(shi)者的(de)首要任務。因(yin)此，我(wo)給班級起(qi)了(le)個(ge)(ge)好聽的(de)名字叫“童話城”，“教(jiao)人(ren)求(qiu)真，學做真人(ren)”成為我(wo)對學生進行品德教(jiao)育的(de)'根本(ben)。本(ben)學期(qi)我(wo)將圍繞這個(ge)(ge)根本(ben)繼續實施(shi)一(yi)(yi)些有效(xiao)的(de)措施(shi)和方(fang)法。

　　1、 晨會課對學(xue)生(sheng)(sheng)滲透《小學(xue)生(sheng)(sheng)守則》、《小學(xue)生(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)為規(gui)范》教(jiao)育及時(shi)事教(jiao)育，繼續在新班級(ji)開(kai)展(zhan)評(ping)“三最(zui)”活動，即評(ping)出(chu)“最(zui)守紀(ji)律、最(zui)愛勞動、最(zui)講禮貌”的同學(xue)；

　　2、在語文教學中充分(fen)挖掘教材因素，對學生滲透品德教育和心理(li)健康(kang)教育；

　　3、堅守(shou)中隊主陣(zhen)地，圍繞學校德(de)育(yu)工作(zuo)，開展(zhan)豐(feng)富(fu)多彩的(de)中隊活動：

　　a、九月(yue)份(fen)圍繞“愛師”開(kai)展尊師重教活動(dong)，引導(dao)學生通過實際行動(dong)來

　　b、十月份圍繞(rao)“愛國”進行革命傳(chuan)統教育，使學生(sheng)珍(zhen)惜(xi)今天來之(zhi)不易的幸福生(sheng)活；

　　燾.十一月份圍繞建隊節，進行集體主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)和(he)文明(ming)禮貌教(jiao)育(yu)(yu)

　　d、一月(yue)份自(zi)編自(zi)演(yan)文娛節目歡慶元旦，培(pei)養(yang)學生的活動能(neng)力(li)和組織能(neng)力(li)。

　　4、組織學(xue)生(sheng)廣泛(fan)閱(yue)讀課外讀物，培(pei)養學(xue)生(sheng)真、善、美，假、惡、丑的審美意識和辨別是非(fei)的能力；

　　5、積極組織學(xue)生開(kai)展課外活(huo)動(dong)、社會實踐活(huo)動(dong)，培(pei)養學(xue)生的主體能(neng)動(dong)作用，鍛煉學(xue)生的活(huo)動(dong)能(neng)力和自(zi)我教(jiao)育(yu)能(neng)力；

　　6、加(jia)強自身的道德(de)(de)修(xiu)養和(he)人(ren)格修(xiu)養，以(yi)德(de)(de)服人(ren)，以(yi)德(de)(de)樹人(ren)，以(yi)身立教，潛(qian)移默化影(ying)響學生。

　　二、讓教室成為允許學生出錯的地方

　　教(jiao)(jiao)室，一個古老的(de)(de)概(gai)念(nian)(nian)，教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)書、學(xue)生聽課的(de)(de)場所(suo)。教(jiao)(jiao)室，又(you)是一個嶄新的(de)(de)概(gai)念(nian)(nian), 本學(xue)期我將對(dui)它作(zuo)出新的(de)(de)解(jie)讀：

　　1、教室——閱覽室，飄(piao)蕩著(zhu)書香，充溢著(zhu)閱讀的自由(you)；

　　2、教室(shi)——工(gong)作坊(fang)，學生可以觀察、實驗(yan)，用各種工(gong)具(ju)操作，飄蕩著問(wen)題，充(chong)溢著探究；

　　3、教室——游戲間，學生在游戲中學習，游戲就(jiu)是學習，飄蕩(dang)著歡樂(le)，充滿著智慧；

　　4、教室——出錯(cuo)的地方：（1)因為學習是從問題開始的，甚(shen)至是從錯(cuo)誤開始的。沒有錯(cuo)，也就無(wu)所謂正確、無(wu)所謂比(bi)較、無(wu)所謂研究，也就

　　出(chu)錯(cuo)(cuo)(cuo)，不可怕(pa)；可怕(pa)的是(shi)(shi)不讓出(chu)錯(cuo)(cuo)(cuo)，不讓出(chu)錯(cuo)(cuo)(cuo)，就是(shi)(shi)不讓發(fa)展和成功。(2)因(yin)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們還不成熟(shu)，容(rong)易出(chu)錯(cuo)(cuo)(cuo)，出(chu)錯(cuo)(cuo)(cuo)是(shi)(shi)正常的。因(yin)為出(chu)錯(cuo)(cuo)(cuo)，才(cai)(cai)會(hui)有(you)(you)點(dian)撥、引導、解惑，才(cai)(cai)會(hui)有(you)(you)教育的敏(min)感(gan)、機智(zhi)和智(zhi)慧(hui)，才(cai)(cai)會(hui)有(you)(you)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)巨(ju)大的寬容(rong)、樂觀的期(qi)待，以及真(zhen)正的愛護(hu)和保護(hu)。（3)這(zhe)是(shi)(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的關懷和尊(zun)重的表現。對于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)，好奇心是(shi)(shi)第(di)一要素。允(yun)許學(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)錯(cuo)(cuo)(cuo)，實(shi)際上是(shi)(shi)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)永遠(yuan)有(you)(you)神(shen)奇的好奇心，進而(er)去創造。在今(jin)后的教學(xue)(xue)(xue)中我不會(hui)再刻意地去求(qiu)順、求(qiu)真(zhen)、求(qiu)完美。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在“出(chu)錯(cuo)(cuo)(cuo)”和“改(gai)錯(cuo)(cuo)(cuo)”的探(tan)究過(guo)程中，完成學(xue)(xue)(xue)習。而(er)只有(you)(you)這(zhe)樣，課堂才(cai)(cai)是(shi)(shi)最活的，教學(xue)(xue)(xue)才(cai)(cai)是(shi)(shi)最美的。

　　三、一枝獨秀不是春

　　俗(su)話說“十(shi)個手指有長短”，一(yi)個班三(san)十(shi)多個孩子這么(me)可能(neng)都(dou)一(yi)樣呢？作為(wei)一(yi)個班主任更不(bu)(bu)能(neng)把(ba)目(mu)光(guang)集中(zhong)在優秀生身上，因為(wei)一(yi)枝獨(du)秀不(bu)(bu)是春(chun)，百(bai)花(hua)齊放(fang)春(chun)滿園。本(ben)學期我將盡力做好后進生的(de)轉化工作，不(bu)(bu)讓一(yi)個兵掉隊。堅持從以下幾(ji)方面入手：

　　1、對后進生做到“三多三少(shao)”，多一點耐心，少(shao)一點批評；多一點關心，少(shao)一點責罵；多一點表揚，少(shao)一點諷刺。

　　2、因材施(shi)教，因人制宜，對后進生(sheng)要求適(shi)當放寬(kuan)，耐心引導，使(shi)之逐步進步；

　　3、用課前補差的(de)方法，對后進生(sheng)進行輔(fu)導，課堂上不(bu)傷(shang)害學生(sheng)的(de)自尊心，從而培養學生(sheng)的(de)學習(xi)興(xing)趣：

　　4、繼續在隊(dui)員中間開展“一(yi)幫(bang)一(yi)，一(yi)對紅”的互幫(bang)互助(zhu)活動；

　　5、堅持做好家(jia)訪(fang)工(gong)作，與家(jia)長及(ji)時(shi)溝通，架起學(xue)校與家(jia)庭(ting)的(de)橋梁，雙方面合作做好后進生的(de)轉化工(gong)作；

　　6、積極搞好班內興趣(qu)課，讓學生學有所長，利用各種方法培養學生，使每個(ge)學生都能發揮自身(shen)的(de)聰明才(cai)智(zhi)。

　　四(si)、各育齊抓(zhua)育新人

　　1、培(pei)養學(xue)生講究衛(wei)生的(de)良好生活習(xi)慣，規定(ding)學(xue)生每星期洗頭、剪指甲(jia)、洗紅領巾等，搞好個人衛(wei)生，每星期大檢(jian)一次(ci)。

　　2、加強(qiang)體(ti)(ti)育(yu)鍛煉，增強(qiang)學(xue)生體(ti)(ti)質，積極開展體(ti)(ti)育(yu)活動，提高學(xue)生對體(ti)(ti)育(yu)的興趣；

　　3、教(jiao)育(yu)學生做好廣播體操(cao)和眼保健操(cao)，近(jin)視率控制在3%以內，同時注重安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，常抓(zhua)不懈(xie)，分階段進(jin)行(xing)安(an)全(quan)(quan)知識講座(zuo)，一利用晨、周會課進(jin)行(xing)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)。

　　但我相信(xin)只要我擁(yong)有一顆不(bu)泯的(de)童心和真誠的(de)愛(ai)心，必將無愧于教師(shi)這一神圣的(de)事業。

年級工作計劃 篇5

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為一個集體(ti)(ti)食(shi)堂(tang)(tang)， 食(shi)品衛(wei)生(sheng)(sheng)安全是(shi)關(guan)系到每一位(wei)學生(sheng)(sheng)身體(ti)(ti)健康(kang)的(de)大事。首先(xian)，我(wo)們(men)要(yao)求每位(wei)食(shi)堂(tang)(tang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員上崗(gang)(gang)前(qian),都要(yao)進行上崗(gang)(gang)前(qian)的(de)體(ti)(ti)檢(jian)(jian)，對(dui)體(ti)(ti)檢(jian)(jian)不(bu)合(he)格(ge)者不(bu)於上崗(gang)(gang)。食(shi)堂(tang)(tang)是(shi)學生(sheng)(sheng)用餐的(de)地(di)方(fang)，也是(shi)對(dui)疾病最為敏(min)感的(de)地(di)方(fang)，為了(le)使全體(ti)(ti)職工(gong)都能(neng)心情舒暢(chang)的(de)放心用餐，作(zuo)(zuo)(zuo)為食(shi)堂(tang)(tang)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員，我(wo)有(you)責任有(you)義務搞好(hao)食(shi)堂(tang)(tang)的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。切(qie)實(shi)做(zuo)好(hao)食(shi)堂(tang)(tang)的(de)食(shi)品衛(wei)生(sheng)(sheng)、餐具的(de)“一洗、二沖、三消毒”工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)臺做(zuo)到隨(sui)(sui)用隨(sui)(sui)清(qing)，每周對(dui)廚(chu)房一次大清(qing)掃。如發現(xian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中有(you)不(bu)到位(wei)之(zhi)處(chu)立(li)即指出，勒令改正(zheng)及時到位(wei)。全體(ti)(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)人員能(neng)夠認真做(zuo)好(hao)本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，明確職責、各司其(qi)職、服(fu)從分配、隨(sui)(sui)叫隨(sui)(sui)到，保證了(le)職工(gong)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)正(zheng)常運轉。

　　第二、每天(tian)，我一有空閑，就下廚(chu)房巡視(shi)，與食堂(tang)(tang)人(ren)員(yuan)取得溝通聯系，對食堂(tang)(tang)工作(zuo)方面的(de)(de).所(suo)需或不(bu)足，作(zuo)詳細了解，如有不(bu)周，及時作(zuo)好調控。為了及時調整(zheng)好工作(zuo)人(ren)員(yuan)的(de)(de)心態改變當前(qian)狀況，我親(qin)自(zi)為他(ta)(ta)(ta)們出謀劃策，親(qin)臨廚(chu)房，指(zhi)揮(hui)他(ta)(ta)(ta)們或配(pei)合他(ta)(ta)(ta)們一起工作(zuo)。使天(tian)花板、墻(qiang)壁、灶臺、蒸箱等(deng)煥然一新，地面、庫房等(deng)一塵不(bu)染。廚(chu)房有了明(ming)顯改觀，良好的(de)(de)工作(zuo)環境(jing)使全體工作(zuo)人(ren)員(yuan)更(geng)加心情舒暢，干勁(jing)更(geng)足；同樣，良好的(de)(de)餐飲環境(jing)，也給就餐人(ren)員(yuan)帶來了愉(yu)悅。

　　第三、把住食(shi)(shi)品(pin)進貨(huo)關。一百多人用餐需要(yao)經常外(wai)出(chu)采(cai)購各(ge)種食(shi)(shi)品(pin)，如：肉、菜、蛋、禽、主、副食(shi)(shi)等(deng)。嚴(yan)把沒(mei)有“檢疫證”、“食(shi)(shi)品(pin)衛(wei)生許可(ke)證”的(de)(de)食(shi)(shi)品(pin)一律不采(cai)購，存放時間長的(de)(de)、變(bian)質(zhi)變(bian)味的(de)(de)統(tong)統(tong)拒之(zhi)門外(wai)，嚴(yan)防食(shi)(shi)物(wu)中毒事件的(de)(de)發生，切實保證每位職(zhi)工的(de)(de)身體健康。做(zuo)好蔬菜農(nong)藥殘留(liu)物(wu)安全檢測和食(shi)(shi)物(wu)留(liu)樣(yang)工作，并做(zuo)好留(liu)樣(yang)記錄。

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