二年級班主工作計劃9篇(pian)

　　時間(jian)過得太(tai)快(kuai)，讓人猝不(bu)及(ji)防，我們的(de)工作(zuo)又將在忙(mang)碌中充(chong)實著(zhu)，在喜悅(yue)中收獲著(zhu)，不(bu)妨坐下來好好寫(xie)寫(xie)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整(zheng)理(li)的(de)二(er)年級班主(zhu)工作(zuo)計劃9篇(pian)，歡迎閱讀，希(xi)望大家能夠(gou)喜歡。

二年級班主工作計劃 篇1

　　隨(sui)著新學期(qi)的(de)(de)(de)到來，班主(zhu)任工作也將迎接新的(de)(de)(de)挑戰。如(ru)何(he)才能將班級工作開展得有(you)聲(sheng)有(you)色呢？那(nei)就(jiu)要看這個(ge)班的(de)(de)(de)指揮官——班主(zhu)任的(de)(de)(de)工作是怎樣進行(xing)的(de)(de)(de)。有(you)人說：一(yi)(yi)個(ge)好(hao)班主(zhu)任就(jiu)是一(yi)(yi)個(ge)好(hao)班集(ji)體。如(ru)果說每個(ge)孩(hai)子都是一(yi)(yi)顆小星星，我愿用真(zhen)誠、熱情為他(ta)們(men)撐起一(yi)(yi)片摯愛的(de)(de)(de)晴空，讓他(ta)們(men)各自閃(shan)爍出最燦爛、最動人的(de)(de)(de)光輝！

　　一、學生概況

　　二年級共有(you)16名學生(sheng)(sheng)，10名女生(sheng)(sheng)，6名男生(sheng)(sheng)。每個(ge)孩子都活潑可(ke)愛，有(you)著很強(qiang)的上進心和集體(ti)榮譽(yu)感(gan)。他們純(chun)潔善良，好奇(qi)心強(qiang)，求知欲強(qiang)。但是由于年齡小，自(zi)制能(neng)(neng)力差，時常不能(neng)(neng)控制自(zi)己，上課時愛隨便(bian)說話或(huo)者做小動作，男生(sheng)(sheng)在這方面(mian)明顯不足。很多行為習慣有(you)待進一(yi)步(bu)培養。學習方面(mian)已經(jing)有(you)了一(yi)定(ding)的學習習慣，大部分學生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)較自(zi)覺完成學習任務，個(ge)別學生(sheng)(sheng)缺乏主動性，書(shu)寫有(you)待于加(jia)強(qiang)。

　　二、管理目標

　　1、重視對學(xue)生(sheng)進行愛國主義(yi)教(jiao)育、集體主義(yi)教(jiao)育、文(wen)明行為習(xi)慣養(yang)成(cheng)教(jiao)育，有效提高學(xue)生(sheng)的思想(xiang)道德素質。

　　2、端正學(xue)習態度(du)，明確學(xue)習目(mu)的。提高學(xue)習興(xing)趣，使學(xue)生主動學(xue)習。鼓(gu)勵學(xue)生大膽(dan)創新，勇于探索。

　　3、積極參加(jia)學(xue)校組織的各項(xiang)活動，使學(xue)生在活動中受(shou)到(dao)教育。

　　4、形(xing)成團結向(xiang)上(shang)的良好班風，健(jian)全班委會，明(ming)確分工，培養出自(zi)主(zhu)自(zi)動的隊干部，提高學生(sheng)的管理能力。

　　5、讓班級(ji)充滿活力與創新，更好地塑造孩子們(men)的心(xin)靈，讓他們(men)得到全面的發展。

　　三、管理措施

　　（一）常規教育方(fang)面(mian)

　　學(xue)生(sheng)經過一(yi)個(ge)假期的(de)(de)(de)放松(song)，對于學(xue)校的(de)(de)(de)日常(chang)生(sheng)活和學(xue)習必定不太適(shi)(shi)應，做到每一(yi)項(xiang)規(gui)章制度(du)對于他們來說(shuo)都不太容(rong)易。為了使學(xue)生(sheng)能夠及早進(jin)入(ru)角色，適(shi)(shi)應學(xue)校的(de)(de)(de)生(sheng)活，這就要班主任(ren)在日常(chang)生(sheng)活中(zhong)能有(you)序的(de)(de)(de)引導，并且內容(rong)要近一(yi)點(dian)(dian)、小一(yi)點(dian)(dian)、實一(yi)點(dian)(dian)，時時處處向(xiang)學(xue)生(sheng)進(jin)行有(you)針對性的(de)(de)(de)常(chang)規(gui)教育。因此，我決定從以下幾點(dian)(dian)入(ru)手：

　　1、充分(fen)利用班隊會及晨檢的(de)時(shi)間(jian)強調“輕聲(sheng)快步(bu)靠右行(xing)”及課堂(tang)四(si)管等(deng)一(yi)日(ri)(ri)常規要求(qiu)，并(bing)在日(ri)(ri)常學(xue)(xue)習(xi)的(de)過程中讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知道什么(me)行(xing)為(wei)是對的(de)，什么(me)行(xing)為(wei)是不(bu)對的(de)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活習(xi)慣。開學(xue)(xue)初在班級(ji)設立兩(liang)套班干部隊伍，每周交(jiao)換進行(xing)工作(zuo)，對于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)日(ri)(ri)常行(xing)為(wei)，班干部做日(ri)(ri)常工作(zuo)，在放(fang)學(xue)(xue)時(shi)間(jian)進行(xing)一(yi)日(ri)(ri)總結。老師(shi)根據總結完成每日(ri)(ri)的(de)'學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價表，對表現不(bu)夠(gou)好的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，及時(shi)進行(xing)點撥、指導，加強教(jiao)育。

　　2、利(li)用(yong)升旗(qi)儀式(shi)，加強學(xue)生(sheng)的德育教育。升旗(qi)結束后，對上(shang)周得(de)流動紅(hong)旗(qi)的情況進行(xing)總結。這學(xue)期(qi)利(li)用(yong)教師節、國慶節、少先隊建隊日和(he)元旦(dan)等重大活(huo)動日舉行(xing)一些有意義(yi)的主題班隊會，使學(xue)生(sheng)懂得(de)做(zuo)人的道(dao)理，培(pei)養其愛國主義(yi)情感。同時，讓學(xue)生(sheng)在各種活(huo)動和(he)勞(lao)動中學(xue)會合作(zuo)，學(xue)會生(sheng)活(huo)。

　　3、充(chong)分發(fa)揮(hui)各項活(huo)動中的(de)教育(yu)陣地的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，增強學(xue)生(sheng)的(de)榮譽(yu)感，使(shi)學(xue)生(sheng)心(xin)中有(you)他人、有(you)集(ji)體。比如(ru)：充(chong)分發(fa)揮(hui)教室內(nei)板(ban)報(bao)的(de)教育(yu)作(zuo)(zuo)用(yong)，開辟(pi)一塊語(yu)言語(yu)文學(xue)習(xi)園(yuan)地，展示學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)收獲；再設一塊星(xing)(xing)(xing)光燦爛園(yuan)地，包括勞動星(xing)(xing)(xing)、學(xue)習(xi)星(xing)(xing)(xing)、文明(ming)星(xing)(xing)(xing)、工作(zuo)(zuo)星(xing)(xing)(xing)，根據一周評價，張貼照片進行表揚。全能星(xing)(xing)(xing)張貼照片在樓道中的(de)展示牌中，四次(ci)全能星(xing)(xing)(xing)給家長(chang)發(fa)喜報(bao)。對于學(xue)生(sheng)的(de)書(shu)寫讀(du)的(de)姿勢(shi)，在課堂上隨時提醒(xing)與幫助。

　　4、開(kai)學師(shi)生(sheng)(sheng)共同制(zhi)定(ding)班規班紀，并制(zhi)定(ding)相應的獎懲辦(ban)法(fa)。從紀律(lv)、衛生(sheng)(sheng)、勞動及兩操幾(ji)方面制(zhi)定(ding)。先由學生(sheng)(sheng)寫出自己(ji)的違規現(xian)象及獎懲辦(ban)法(fa)，再由班主任(ren)統一(yi)歸納完善(shan)，如有違規照章處(chu)罰。我們班的宗旨是：“說(shuo)到做到”

　　（二(er)）班級紀律方面

　　一個(ge)班級，要想有(you)良(liang)好(hao)的班風(feng)，必須要有(you)良(liang)好(hao)的紀(ji)律才行。因而，我從(cong)以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　嚴格遵守課(ke)堂(tang)“四管(guan)(guan)”（管(guan)(guan)住(zhu)眼看老師，管(guan)(guan)住(zhu)口不(bu)說(shuo)話，管(guan)(guan)住(zhu)心認真聽(ting)，管(guan)(guan)住(zhu)手(shou)不(bu)亂動），如(ru)果(guo)有違反紀(ji)(ji)律的現(xian)象，由課(ke)代表(biao)記(ji)(ji)錄，并記(ji)(ji)在學(xue)生評(ping)價表(biao)中(zhong)。守紀(ji)(ji)的學(xue)生與文明星(xing)評(ping)選掛鉤，無違紀(ji)(ji)現(xian)象五星(xing)，違紀(ji)(ji)一次(ci)扣一顆星(xing)，如(ru)有打鬧無星(xing)，如(ru)被表(biao)揚可加(jia)一星(xing)。

　　2、課間紀律

　　課(ke)間是學(xue)(xue)生輕(qing)松休(xiu)息的(de)時(shi)(shi)間，良好(hao)的(de)課(ke)間紀律將會給(gei)整個校園帶(dai)來活躍(yue)而輕(qing)松的(de)氣氛。然而，豐富多彩的(de)課(ke)間活動，就是解(jie)決課(ke)間紀律亂的(de)法(fa)寶(bao)。我將開展(zhan)“跳繩、做游(you)戲、踢毽子”等活動，游(you)戲項目要(yao)由同學(xue)(xue)們自(zi)己提出(chu)，有(you)意義(yi)地進(jin)行(xing)。同時(shi)(shi)，隨時(shi)(shi)提醒學(xue)(xue)生要(yao)注意的(de)危險(xian)活動和場地，寓(yu)教(jiao)于樂。課(ke)間違紀，由班長、小組長記錄(lu)，樓內(nei)不(bu)大叫、不(bu)跑跳、不(bu)打鬧(nao)。院內(nei)不(bu)打鬧(nao)，扣星(xing)方(fang)法(fa)同上。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學(xue)生(sheng)養成良好的行為習慣，適應(ying)集(ji)體(ti)生(sheng)活，將在班(ban)級開(kai)展“路隊”評比活動(dong)，使學(xue)生(sheng)不(bu)僅做到快、齊、靜，而且能(neng)夠進行自主管理(li)，排(pai)隊慢走安(an)靜。每一(yi)個路隊將分別設立一(yi)個小隊長(chang)，每天定(ding)時(shi)向班(ban)主任匯報路隊情況，記錄在“文明(ming)行為”中(zhong)，及(ji)時(shi)監督，及(ji)時(shi)管理(li)。

　　（三）衛生方面

　　講究衛(wei)生(sheng)很重要(yao)。俗(su)話說，病從口入。講衛(wei)生(sheng)，既能(neng)使身(shen)體健康，又能(neng)養成良好(hao)的(de)生(sheng)活習慣，還能(neng)創設一個(ge)良好(hao)的(de)學習環境。

　　1、個(ge)(ge)人衛生(sheng)：每周一檢(jian)查個(ge)(ge)人衛生(sheng)，平時抽查，要求衣(yi)著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生(sheng)委員(yuan)記(ji)錄(lu)，表現情況記(ji)錄(lu)在“衛生(sheng)勞動”中。

　　2、班級衛(wei)(wei)生(sheng)：每天下午分派值(zhi)日生(sheng)清(qing)掃，由(you)勞(lao)動委(wei)員(yuan)負責。設(she)立衛(wei)(wei)生(sheng)監督崗，由(you)衛(wei)(wei)生(sheng)委(wei)員(yuan)負責，帶領4個衛(wei)(wei)生(sheng)員(yuan)進行(xing)檢查與監督。對(dui)于主動、及時打掃衛(wei)(wei)生(sheng)的同學(xue)或小組，進行(xing)表(biao)揚加星，記(ji)錄在“衛(wei)(wei)生(sheng)勞(lao)動”中。同時利用花(hua)(hua)草(cao)美化環境，并進行(xing)愛護環境和(he)花(hua)(hua)草(cao)的教育。

　　（四）班干部的培養方面

　　班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理光靠班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)一(yi)人來(lai)管(guan)理是不夠的(de)(de)(de)，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)是班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理的(de)(de)(de)小助手。這學(xue)期我(wo)將采取(qu)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)競爭上(shang)(shang)崗制及班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)輪流工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)制，使班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理再上(shang)(shang)新臺階，讓(rang)每個孩(hai)子的(de)(de)(de)潛能(neng)都得到(dao)充分的(de)(de)(de)挖掘，培(pei)養(yang)有個性(xing)的(de)(de)(de)人，使孩(hai)子們(men)(men)學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)，學(xue)會(hui)生活，學(xue)會(hui)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)和學(xue)會(hui)管(guan)理。每個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)都做(zuo)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)記(ji)錄，每周五班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會(hui)總結換崗。每兩周進(jin)行(xing)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)評價，由學(xue)生們(men)(men)根據班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情況進(jin)行(xing)表揚(yang)或(huo)提(ti)出(chu)不足，表揚(yang)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)被評為工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)星，連續兩次(ci)評比都不能(neng)勝(sheng)任(ren)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)要(yao)進(jin)行(xing)調整，換到(dao)合(he)(he)(he)適的(de)(de)(de)崗位上(shang)(shang)。期末(mo)與優(you)秀班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)掛鉤。及時召開(kai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)會(hui)議，針對他(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中出(chu)現的(de)(de)(de)問題，教給他(ta)(ta)們(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法，使他(ta)(ta)們(men)(men)明(ming)確自己的(de)(de)(de)職責，指(zhi)出(chu)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)優(you)缺點和今后努力工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)方向。同(tong)時，還要(yao)求他(ta)(ta)們(men)(men)注意班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)成(cheng)員之間的(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，齊心協力，擰成(cheng)一(yi)股繩，盡力在(zai)同(tong)學(xue)之間樹(shu)立他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)威信，創(chuang)造機會(hui)，鍛煉(lian)和培(pei)養(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)能(neng)力。

　　（五）家校結(jie)合，分類施教

　　本學期要做好分類(lei)施(shi)教工作：

　　1、每天(tian)輪流與(yu)同學(xue)談(tan)話，2周輪一次(ci)，點出不(bu)足(zu)，提出希望，明確發(fa)展方向，讓學(xue)生(sheng)感受到關愛(ai)，對于學(xue)習和行(xing)為(wei)習慣落后的學(xue)生(sheng)要不(bu)定期談(tan)心，尤其(qi)抓住問題時。

　　2、對(dui)于學習后進生(sheng)，每節課都(dou)要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與(yu)家長(chang)聯系，共同幫助(zhu)提高學習興趣。

　　3、對行(xing)行(xing)為后進(jin)生(sheng)，發(fa)現(xian)閃光點要大力表(biao)揚(yang)，樹立信心，在(zai)老師(shi)和家長共同督促下改進(jin)。越(yue)是表(biao)現(xian)差的方(fang)面，越(yue)要讓其引起重視，比(bi)如(ru)當班干部。

　　4、經常保持與(yu)否學(xue)生家長聯(lian)系，使學(xue)校教育(yu)和家庭教育(yu)有機(ji)地結合起來。

　　（1）家(jia)校本(ben)聯系。家(jia)校本(ben)上(shang)的(de)學生評(ping)價表，可以基本(ben)清(qing)楚地反映孩子(zi)的(de)在(zai)校表現。此外(wai)有進(jin)步或不足，要及時寫在(zai)本(ben)子(zi)上(shang)相互溝(gou)通。

　　（2）電話聯系(xi)。除了(le)家(jia)長(chang)咨(zi)詢外，要(yao)主動與家(jia)長(chang)聯系(xi)，把孩子(zi)的情況(kuang)及時反饋給家(jia)長(chang)。

　　（3）面談。

　　5、其他方面

　　班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理中還應(ying)注重個(ge)體的(de)發(fa)展(zhan)，在(zai)各(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)(dong)中挖掘各(ge)種人(ren)才及學(xue)生的(de)潛力(li)，使班(ban)(ban)上的(de)每個(ge)同學(xue)都能(neng)在(zai)某一方(fang)面得到(dao)進一步的(de)發(fa)展(zhan)。因(yin)此，在(zai)班(ban)(ban)級(ji)繼續開展(zhan)各(ge)種活(huo)動(dong)(dong)。如：小(xiao)作家(jia)(jia)、小(xiao)書法(fa)家(jia)(jia)、小(xiao)發(fa)明家(jia)(jia)、故事(shi)大(da)王、朗誦家(jia)(jia)和讀書大(da)王等(deng)各(ge)種評比活(huo)動(dong)(dong)。在(zai)這些活(huo)動(dong)(dong)中，大(da)力(li)推(tui)出新人(ren)、新作，讓每個(ge)孩子都敢于面對大(da)家(jia)(jia)展(zhan)示自我，充分鍛煉自己，提(ti)高學(xue)生的(de)自信(xin)心。

　　還(huan)給孩(hai)子們(men)(men)一(yi)個金(jin)色的(de)(de)童年。我將(jiang)會繼續(xu)俯(fu)身和學生說話(hua)，用心去交流，用欣賞(shang)的(de)(de)眼光尋找(zhao)孩(hai)子身上的(de)(de)每(mei)一(yi)處(chu)閃光點。我相信，只要關愛孩(hai)子，尊(zun)重孩(hai)子，寬容孩(hai)子，我們(men)(men)就能(neng)找(zhao)到開(kai)啟學生心靈的(de)(de)鑰匙。

　　月工作安排：

　　九月：

　　1、總(zong)結暑假工作，提出新(xin)學(xue)(xue)期要求，做(zuo)好(hao)新(xin)學(xue)(xue)期打算。

　　2、師生(sheng)制定班規(gui)，抓好學生(sheng)常規(gui)，早日進入正常秩(zhi)序。進行習慣(guan)養成(cheng)(cheng)教育，形成(cheng)(cheng)良好行為習慣(guan)。

　　3、加強勞動觀念教育，搞好個(ge)人和(he)集體衛(wei)生。培養學生的參與(yu)意(yi)識和(he)集體主義(yi)精神。

　　4、慶“十一”，進(jin)行(xing)愛國主義教育。

　　5、進行(xing)班(ban)(ban)干(gan)部(bu)輪流制(zhi)活動，加強班(ban)(ban)干(gan)部(bu)培養。

　　6、寫字比賽。

　　十月：

　　1、對學生進行安全教育(yu)。

　　2、繼續(xu)抓好紀(ji)律和(he)學習目的教育。

　　3、繼續抓好課堂(tang)常規教育。

　　4、培(pei)養學生正確的(de)是(shi)非觀念。抓好法制和安全教育(yu)。

　　5、寫字比賽。

　　十一月：

　　1、向學生(sheng)進(jin)行學習目的教育。

　　2、繼續抓好(hao)常規教育。

　　3、教育(yu)學生樹立正確的(de)學習(xi)目的(de)教育(yu)和審(shen)美觀念。

　　4、進行勤儉節約教(jiao)育(yu)。

　　十二月：

　　1、準備節目，歡慶元旦。

　　2、對學(xue)生(sheng)進行愛(ai)護公物(wu)教育。

　　3、教育學生(sheng)早睡早起，不能因天冷而貪眠。

　　4、再次(ci)進(jin)行(xing)學習目的的教育。

　　一月：

　　1、制定復習計劃，鼓勵(li)學(xue)生努(nu)力學(xue)習。

　　2、加強安(an)全教育，做(zuo)好放(fang)假前的(de)準備工(gong)作。

二年級班主工作計劃 篇2

　　一、學生情況分析：

　　本(ben)學期(qi)，轉(zhuan)出(chu)了(le)(le)三為學生(sheng)(sheng)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)女(nv)孩(hai)子(zi)，而且都是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)優秀的(de)女(nv)孩(hai)子(zi)。開學后，又(you)轉(zhuan)入(ru)(ru)(ru)了(le)(le)10為新(xin)同(tong)(tong)學，其中三位是(shi)(shi)(shi)(shi)女(nv)孩(hai)子(zi)，7位是(shi)(shi)(shi)(shi)男孩(hai)子(zi)，這樣一來，我們(men)班的(de)男生(sheng)(sheng)有(you)(you)29人，女(nv)生(sheng)(sheng)為20人，男生(sheng)(sheng)比(bi)女(nv)生(sheng)(sheng)多了(le)(le)9人，男女(nv)生(sheng)(sheng)比(bi)例非常不平衡，幾天下來已經有(you)(you)了(le)(le)一些(xie)現象(xiang)：吵、鬧(nao)。新(xin)轉(zhuan)入(ru)(ru)(ru)的(de)學生(sheng)(sheng)成績都不是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)好(hao)，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)(shi)三個(ge)(ge)貴(gui)州的(de)學生(sheng)(sheng)，入(ru)(ru)(ru)學考試幾乎是(shi)(shi)(shi)(shi)0分，其中有(you)(you)一位叫(jiao)安乾的(de)，弟(di)弟(di)安坤在讀三年級，他(ta)因為成績不好(hao)而留級了(le)(le)，11歲(sui)了(le)(le)，身高150，比(bi)其他(ta)同(tong)(tong)學要高出(chu)近一個(ge)(ge)頭，當(dang)時(shi)我就擔心他(ta)會(hui)欺負小(xiao)同(tong)(tong)學，確(que)實(shi)不出(chu)所料(liao)，幾天下來，他(ta)已成了(le)(le)班級里的(de)第一號搗(dao)蛋鬼，看來，這學期(qi)轉(zhuan)化差生(sheng)(sheng)成了(le)(le)一個(ge)(ge)重(zhong)點(dian)工(gong)作了(le)(le)。

　　二、主要工作及目標：

　　1、重視后進生(sheng)管理(li)和轉化工(gong)作，拉近(jin)學生(sheng)之間的“貧富差距”，落實他們的一(yi)對一(yi)分工(gong)幫教制度，關(guan)注他們的成長，以心換(huan)心、熱情關(guan)愛，多(duo)表揚(yang)鼓勵，使他們取得(de)進步。

　　2、繼續貫徹《寧波(bo)市(shi)小(xiao)(xiao)學生日常(chang)(chang)行為(wei)規(gui)范》和《蕭王(wang)廟中心小(xiao)(xiao)學學生在(zai)(zai)校一日常(chang)(chang)規(gui)》，細化規(gui)范內容(rong)，注重學生良好道(dao)德行為(wei)習慣的(de)養成教育(yu)，以校“四項(xiang)競(jing)賽(sai)”活(huo)動為(wei)杠桿，結合班(ban)(ban)級“小(xiao)(xiao)明(ming)星擂臺賽(sai)”，注重在(zai)(zai)班(ban)(ban)級內樹立各方(fang)面(mian)的(de)良好榜樣，促進良好的(de)班(ban)(ban)風(feng)、學風(feng)的(de)永(yong)盛。3、繼續開(kai)展(zhan)小(xiao)(xiao)干(gan)部培(pei)(pei)訓，培(pei)(pei)養一批(pi)得力助(zhu)手，協助(zhu)班(ban)(ban)主(zhu)任做(zuo)好班(ban)(ban)級工作(zuo)。在(zai)(zai)開(kai)展(zhan)工作(zuo)的(de)同(tong)時，培(pei)(pei)養小(xiao)(xiao)干(gan)部的(de)工作(zuo)能力，讓他們各自發揮自己的(de)特長。

　　4、認(ren)真完成學(xue)校分配的(de)(de)各項(xiang)任務，搞好校教導處、體育組組織的(de)(de)各項(xiang)競(jing)賽和活動(dong)，培養學(xue)生的(de)(de)各種能力和素(su)質。

　　三、具體工作措施：

　　1、堅持的(de)德(de)育為(wei)(wei)首(shou)位，抓好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)常(chang)規教育。充分利(li)用(yong)班會、晨會、隊(dui)會、板報和節日(ri)，紀念(nian)日(ri)，強化《寧波市小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)行為(wei)(wei)規范》和《蕭王廟中心(xin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)校一日(ri)常(chang)規》的(de)落實。培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)(hao)的(de)行為(wei)(wei)習慣，引導他們成(cheng)為(wei)(wei)言行文明的(de)人；積(ji)極響(xiang)應學(xue)(xue)(xue)(xue)校五項競(jing)賽，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)競(jing)爭意識，形成(cheng)文明、團結的(de)班風。

　　2、加強班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部的(de)建設(she)。班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部是老師的(de)得力(li)(li)助手(shou)，要切實加強班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部的(de)能力(li)(li)，落實每個(ge)小干(gan)(gan)(gan)部的(de)責(ze)任，并定期召開班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部會議，對班(ban)(ban)(ban)級大事小事進(jin)行商(shang)討研(yan)究，及時(shi)(shi)反饋及時(shi)(shi)處理。以此帶動全體同學形(xing)成一個(ge)良好的(de)班(ban)(ban)(ban)風(feng)。

　　3、加強班(ban)級陣(zhen)地規范化建(jian)(jian)設，創(chuang)(chuang)設優美(mei)的學(xue)習環(huan)境，設有圖書角、黑板報、競(jing)賽欄等，激勵學(xue)生積極進取(qu)，促(cu)進班(ban)集體建(jian)(jian)設不斷完善。同時(shi)也為(wei)良好的班(ban)風(feng)學(xue)風(feng)創(chuang)(chuang)造了(le)條(tiao)件。

　　4、加強(qiang)學(xue)校與(yu)學(xue)生家(jia)長(chang)之間的'多方聯(lian)系，通(tong)過(guo)電訪、家(jia)訪等(deng)形(xing)式(shi)對學(xue)生進(jin)行普訪，使班級(ji)工作得到(dao)家(jia)長(chang)的支持配合溝通(tong)學(xue)校、家(jia)庭、社會三者之間的關(guan)系，形(xing)

　　成教育合力，共(gong)同促進學生的全面(mian)發展。

　　5、配(pei)合學(xue)(xue)校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學(xue)(xue)生(sheng)進行思想教育(yu)。同時，也促使學(xue)(xue)生(sheng)提高參與(yu)意(yi)識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

　　6、開發學(xue)生的(de)智力潛能，讓(rang)他們做學(xue)習的(de)的(de)小主人。寓教于樂，提高他們的(de)學(xue)習積極性，增進學(xue)習的(de)效果(guo)。

　　7、重視培(pei)養(yang)健(jian)康的(de)心理(li)品(pin)質，建立良好(hao)的(de)師生關(guan)系(xi)，理(li)解學(xue)(xue)(xue)生，信(xin)任學(xue)(xue)(xue)生，寬容學(xue)(xue)(xue)生，適時對(dui)學(xue)(xue)(xue)生進行心理(li)素(su)質方(fang)面的(de)教育，積極評價學(xue)(xue)(xue)生，講(jiang)究批評的(de)藝術，多與(yu)學(xue)(xue)(xue)生進行心與(yu)心的(de)溝通。

　　8、加強安(an)全(quan)教(jiao)育。利(li)用(yong)晨(chen)會、集會、黑板報等形式，開展安(an)全(quan)知識教(jiao)育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確(que)保學生安(an)全(quan)。

　　四、月工作安排：

　　九月份：

　　1、打掃校園環境衛生

　　2、暑假小結

　　3、始業教育

　　4、加強期初行為規范教育

　　5、四項競賽開始

　　6、校報(bao)、班(ban)報(bao)刊出

　　7、做好開學環(huan)境(jing)衛生打掃工作

　　8、安(an)全教(jiao)育(yu)月活動

　　9、第八屆全(quan)國推普周活動

　　10、教室布置

　　十月份：

　　1、迎國慶黑板報比賽

　　2、紀念少先隊(dui)建(jian)隊(dui)五十六周年暨新(xin)隊(dui)員入隊(dui)儀式(shi)

　　3、老人節慰問活(huo)動

　　4、校報班報刊(kan)出(chu)

　　5、街道(dao)小(xiao)學生田徑運(yun)動會

　　十一月份：

　　1、各(ge)年段家(jia)長(chang)會

　　2、校報班報刊出

　　十二月份：

　　1、跳繩比賽

　　2、口算過關

　　3、校報班報刊出

　　4、迎(ying)元旦校詩歌(ge)朗誦比賽（主題(ti)：紀念抗日戰爭勝(sheng)利60周年，弘(hong)揚民族精神）

　　一月份：

　　1、復習迎考

　　2、表(biao)彰(zhang)各類(lei)標兵，評選(xuan)“進步之(zhi)星”

　　3、做好假期(qi)前的安全(quan)教育

　　4、休業式

二年級班主工作計劃 篇3

　　新(xin)的(de)(de)學(xue)期，又(you)(you)有了新(xin)的(de)(de)開始(shi)，那就(jiu)是(shi)我又(you)(you)接手了一(yi)年級的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。擔任(ren)一(yi)年級的(de)(de)班(ban)主任(ren)，于我來說(shuo)雖不是(shi)第(di)一(yi)次(ci)了，但是(shi)感覺卻是(shi)完全不一(yi)樣的(de)(de)。開學(xue)初，又(you)(you)到了要(yao)制定(ding)工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)的(de)(de)時候了。現針對一(yi)（1）班(ban)的(de)(de)實際情況，我制定(ding)了如下的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)。

　　一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣

　　養(yang)成一個(ge)良好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣，對學(xue)生終身(shen)有益。從(cong)學(xue)齡前的(de)(de)兒(er)童(tong)到一年級的(de)(de)新(xin)生，對于他們來(lai)說(shuo)，要有一個(ge)適應的(de)(de)過程，在這個(ge)過程當中，就需要班主任花大力(li)氣對他們進行(xing)常規教(jiao)育，時刻提(ti)醒學(xue)生，讓他們懂得在學(xue)校里就要遵守(shou)學(xue)校的(de)(de)制(zhi)度，對他們進行(xing)常規訓(xun)練。

　　小(xiao)孩(hai)子剛入學(xue)，什么都不(bu)(bu)會，甚至還(huan)有相當一(yi)部(bu)分還(huan)沒受過學(xue)前教(jiao)育，這種全(quan)新的(de)環境對他們來說還(huan)不(bu)(bu)適應(ying)，這就(jiu)需(xu)要班主任手(shou)(shou)把手(shou)(shou)的(de)耐心的(de)從各(ge)個(ge)方面教(jiao)起。因此，在(zai)開學(xue)的(de)前幾(ji)天(tian)，我就(jiu)專(zhuan)門對他們進行各(ge)種常規(gui)教(jiao)育，如(ru)上課不(bu)(bu)遲(chi)到，不(bu)(bu)早退，上課要專(zhuan)心聽(ting)講，要舉手(shou)(shou)發言，要保持校園(yuan)整潔等等。一(yi)周(zhou)下(xia)來，他們已初步(bu)適應(ying)了校園(yuan)生活(huo)，但有些習(xi)慣的(de)養(yang)成還(huan)不(bu)(bu)是很理想，我力(li)爭在(zai)最短的(de)時間內(nei)，采取各(ge)種激(ji)勵方法，養(yang)成他們良好(hao)的(de)生活(huo)學(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　二、培養優秀班干部，加強班級管理

　　一個優秀(xiu)的(de)班級往往都(dou)有一群得力的(de)班干部在積極配(pei)合(he)(he)著(zhu)班主任(ren)的(de)工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法(fa)，表(biao)(biao)揚表(biao)(biao)現好(hao)的(de)同學，并(bing)時刻注(zhu)意觀(guan)察他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)動態(tai)，觀(guan)察他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)適應能(neng)(neng)力及組織能(neng)(neng)力，選擇優秀(xiu)的(de)，有上(shang)進心的(de)，關心集體的(de).學生作為班干部培養對象，并(bing)委(wei)以他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)重任(ren)，指(zhi)導他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)做好(hao)本職工作,讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)在不(bu)斷的(de)學習實踐中鍛煉自己，并(bing)培養他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)熱愛集體、關心他(ta)(ta)(ta)人的(de)良好(hao)品質(zhi)。通過他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)來管(guan)好(hao)班級的(de)各項事務，并(bing)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)配(pei)合(he)(he)老師進行差(cha)生轉(zhuan)換。

　　三、開展四人合作學習，增進學生合作意識

　　古人(ren)曾說(shuo)，治事不如(ru)(ru)治人(ren)，治人(ren)不如(ru)(ru)治法，治法不如(ru)(ru)治勢。良好的(de)(de)群體(ti)風氣能產生(sheng)(sheng)(sheng)一種(zhong)(zhong)“勢能”，一種(zhong)(zhong)感染(ran)力量，它是群體(ti)的(de)(de)凝聚(ju)劑，個(ge)體(ti)優良品(pin)質(zhi)的(de)(de)催化劑。因此，我計劃等(deng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)稍能適應學(xue)(xue)(xue)校生(sheng)(sheng)(sheng)活，養成(cheng)良好學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣后(hou)，根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情況，在班級里(li)開展(zhan)“一幫(bang)(bang)一”、“四幫(bang)(bang)一”活動(dong)，讓優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、班干部發揮其(qi)作(zuo)用(yong)，幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)和帶動(dong)本(ben)組(zu)其(qi)他成(cheng)員，完(wan)成(cheng)預期的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務，并營造出濃厚的(de)(de)你追我趕、互(hu)幫(bang)(bang)互(hu)助(zhu)(zhu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氣氛(fen)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在這集體(ti)風氣的(de)(de)感染(ran)下，制約下，很(hen)容(rong)易形成(cheng)關心集體(ti)，體(ti)貼他人(ren)的(de)(de)主動(dong)意識。同時，在班內經常開展(zhan)一系列有(you)利(li)開發智力，促(cu)進他們健康發展(zhan)的(de)(de)競賽題，如(ru)(ru)：說(shuo)話比賽，書寫(xie)比賽等(deng)，提高他們的(de)(de)語文(wen)水平，發展(zhan)團隊意識。

　　四、加強安全工作，強化安全管理

　　在本學(xue)(xue)期內，我將會全(quan)力(li)配合(he)學(xue)(xue)校做好(hao)(hao)(hao)安(an)全(quan)工作(zuo)，對學(xue)(xue)生的(de)安(an)全(quan)工作(zuo)常抓不(bu)懈。一(yi)年級的(de)小學(xue)(xue)生，由于(yu)年齡較小，自制力(li)較差，還缺乏安(an)全(quan)意識，需要(yao)老師及時(shi)提(ti)醒(xing)。針(zhen)對這種(zhong)情況，我根據學(xue)(xue)校要(yao)求(qiu)首(shou)先在班(ban)(ban)級里張貼《制度欄》，并(bing)組(zu)織學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)認(ren)真學(xue)(xue)習，提(ti)醒(xing)學(xue)(xue)生時(shi)刻(ke)牢記(ji)各種(zhong)安(an)全(quan)注意事項(xiang)。并(bing)且認(ren)真按照學(xue)(xue)校要(yao)求(qiu)，利(li)用(yong)班(ban)(ban)會課(ke)在班(ban)(ban)級內開展各種(zhong)安(an)全(quan)主題(ti)班(ban)(ban)會，對學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)專門的(de)安(an)全(quan)教育。同時(shi)，我還將充分利(li)用(yong)各種(zhong)渠道與家(jia)長(chang)(chang)進(jin)行(xing)聯(lian)系(xi)交(jiao)流(liu)，如(ru)家(jia)長(chang)(chang)會、家(jia)訪等形(xing)式，與家(jia)長(chang)(chang)進(jin)行(xing)溝(gou)通，增強家(jia)長(chang)(chang)的(de)安(an)全(quan)意識，使(shi)其與學(xue)(xue)校配合(he)，做好(hao)(hao)(hao)各種(zhong)防范(fan)措施，共同做好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)生的(de)安(an)全(quan)工作(zuo)。

　　雖(sui)然，班(ban)主任的(de)(de)工作是煩(fan)瑣的(de)(de)，但(dan)我會用我的(de)(de)耐心與愛心的(de)(de)去澆灌我的(de)(de)學生，做一名受(shou)學生愛戴的(de)(de)班(ban)主任。

二年級班主工作計劃 篇4

　　一、班級基本情況

　　本(ben)班共有(you)(you)36名同學，其中男生(sheng)19名，女生(sheng)17名，每個孩(hai)子都活(huo)潑可愛(ai)，有(you)(you)著(zhu)很(hen)強的上進(jin)心和集體(ti)榮譽感。他們純潔(jie)善良，好奇心強，求知欲強。但是由于(yu)年(nian)齡小(xiao)，自制(zhi)能力差，時常(chang)不能控制(zhi)自己，上課時愛(ai)隨便說話或者(zhe)做小(xiao)動作。很(hen)多行為習慣有(you)(you)待進(jin)一步培(pei)養。

　　二、具體措施

　　1、建立學生(sheng)一日常規，培(pei)養(yang)學生(sheng)自(zi)理能(neng)力。

　　教(jiao)育就(jiu)是幫助人(ren)養(yang)(yang)成良(liang)(liang)好的習(xi)慣(guan)，良(liang)(liang)好的習(xi)慣(guan)是終身享用(yong)不(bu)盡的財富。為(wei)培(pei)養(yang)(yang)學生良(liang)(liang)好的行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)，我會利(li)用(yong)班隊課(ke)(ke)和晨(chen)會時間讓(rang)學生學習(xi)《小(xiao)學生日常(chang)行(xing)為(wei)規范》，結合學生年齡特點，開展文(wen)明語言、文(wen)明行(xing)為(wei)等(deng)活動。通(tong)過學習(xi)教(jiao)育學生從身邊小(xiao)事做起，養(yang)(yang)成文(wen)明、有(you)禮貌(mao)、愛師長、愛學習(xi)、互相友(you)愛等(deng)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)，樹立(li)人(ren)人(ren)爭做合格小(xiao)學生的意識(shi)。加強學生隊伍的管理，包(bao)括(kuo)排隊做操、排隊上、下樓(lou)、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等(deng)。培(pei)養(yang)(yang)學生良(liang)(liang)好的學習(xi)習(xi)慣(guan)，包(bao)括(kuo)課(ke)(ke)前的準備(bei)、上課(ke)(ke)集中精神聽講、自覺(jue)完(wan)成作業等(deng)。

　　2、確(que)立班集體的奮(fen)斗(dou)目(mu)標。

　　班(ban)(ban)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)共同奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，是班(ban)(ban)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)理想和(he)前進的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向，班(ban)(ban)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)如果(guo)沒(mei)有共同追求的(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，就會失去(qu)前進的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力。所以，一(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)應(ying)該有一(yi)(yi)個(ge)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，這個(ge)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)應(ying)是遠期(qi)、中(zhong)期(qi)、近期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合(he)，逐步實(shi)(shi)現(xian)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)會產(chan)生激(ji)勵效(xiao)應(ying)，形成強大的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)凝聚(ju)力。作為班(ban)(ban)級(ji)(ji)組織(zhi)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主任(ren)應(ying)結(jie)合(he)本班(ban)(ban)學(xue)生思想、學(xue)習、生活(huo)實(shi)(shi)際，制定出本班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)。在實(shi)(shi)現(xian)班(ban)(ban)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，要充分發揮(hui)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)每個(ge)成員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)，使實(shi)(shi)現(xian)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)成為教(jiao)育與(yu)自我教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)，每一(yi)(yi)集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現(xian)，都是全(quan)體(ti)(ti)成員(yuan)共同努力的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)，要讓(rang)他們分享集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)歡樂和(he)幸福，從而形成集(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽感和(he)責(ze)任(ren)感。

　　3、抓好(hao)少(shao)先隊(dui)工作(zuo)。

　　班(ban)級工作(zuo)的(de)一個重要(yao)部分(fen)，就是班(ban)主任工作(zuo)，是充分(fen)發(fa)揮(hui)學生(sheng)特(te)長、張揚(yang)學生(sheng)個性的(de)有效途徑。本學期(qi)將(jiang)積極配合(he)(he)學校(xiao)少先大隊(dui)，結(jie)合(he)(he)實際搞(gao)好(hao)各項活(huo)動。

　　4、循循善(shan)誘(you)，做好問題生的轉化(hua)工(gong)作。

　　由于“問題生(sheng)”往(wang)(wang)往(wang)(wang)和老師有隔(ge)膜(mo)，存在抵觸(chu)或(huo)逆反心(xin)理，所以(yi)一(yi)定要(yao)注意技巧，我認為(wei)以(yi)下(xia)幾(ji)點很重要(yao)：

　　第一，充分尊(zun)重愛(ai)(ai)護學(xue)生(sheng)(sheng)，不能傷害學(xue)生(sheng)(sheng)的自尊(zun)和(he)自信(xin)，因為只有對學(xue)生(sheng)(sheng)發自內心真摯的愛(ai)(ai)，才能給他(ta)(ta)們以鼓舞，才能使他(ta)(ta)們感到無(wu)比的溫暖，才能點燃學(xue)生(sheng)(sheng)追求上進、成為優秀生(sheng)(sheng)的希望之火。

　　第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。

　　第三，要為(wei)學(xue)習(xi)能力差(cha)的(de)孩子創造良好的(de)環境和(he)氛圍(wei)。可(ke)以和(he)班內任課老師及一些優秀生協調配(pei)合，讓他(ta)們多關心、指導(dao)，幫(bang)助他(ta)們戰勝自我、突破自我、重塑(su)自我。同時，取得家長的(de)'理解、信任和(he)支持，做好堅強的(de)后盾。

　　5、認真上(shang)好每一節德育課(ke)。

　　積(ji)極參加(jia)每(mei)(mei)星期的德育教研活動，精心設計(ji)好(hao)每(mei)(mei)一個主題班隊(dui)會，上(shang)好(hao)每(mei)(mei)一節德育課，讓學生在(zai)具體(ti)的情(qing)景、真實的活動過(guo)程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(gui)范，以達到(dao)良好(hao)的效果。

　　6、重視文體工作。

　　教育學(xue)(xue)生(sheng)上好(hao)所有學(xue)(xue)校開設的(de)課程(cheng)，積(ji)極(ji)參加體育鍛煉，積(ji)極(ji)參與(yu)學(xue)(xue)校組織的(de)文娛活動，重視各項比(bi)賽的(de)積(ji)極(ji)參與(yu)，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)參與(yu)意識(shi)。

　　7、協調與家長的關(guan)系，開好家長會。

　　孩子的(de)(de)(de)(de)進步，集體(ti)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)，離不(bu)開(kai)(kai)教師，也離不(bu)開(kai)(kai)家(jia)長(chang)。在(zai)校(xiao)外，我會經常和(he)家(jia)長(chang)聯系，交(jiao)流(liu)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)思想和(he)學(xue)習(xi)情況。對學(xue)生的(de)(de)(de)(de)優(you)缺(que)點不(bu)夸大，也不(bu)縮小，采取與家(jia)長(chang)共同研究和(he)商討的(de)(de)(de)(de)態度(du)，爭取和(he)家(jia)長(chang)配合，推動家(jia)庭和(he)校(xiao)外教育(yu)，促(cu)進學(xue)生德(de)、智、體(ti)全面發展。在(zai)家(jia)長(chang)會中可以打(da)破以前(qian)老(lao)師說學(xue)生聽的(de)(de)(de)(de)模式，家(jia)長(chang)可以談談教育(yu)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)得(de)、心(xin)(xin)中的(de)(de)(de)(de)疑惑，學(xue)生也可以說說自己(ji)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)得(de)、自己(ji)的(de)(de)(de)(de)感受，做(zuo)到人人互動。

　　8、加強班干部的培養。

　　培(pei)養班(ban)干(gan)部是班(ban)主(zhu)任工作(zuo)(zuo)的(de)一項十(shi)分重要的(de)工作(zuo)(zuo)，我(wo)會經常(chang)研(yan)究班(ban)干(gan)部狀(zhuang)況，對(dui)(dui)只有熱情(qing)但不會工作(zuo)(zuo)的(de)，就既交給工作(zuo)(zuo)又教給方法，對(dui)(dui)有工作(zuo)(zuo)能(neng)力，但怕耽誤學(xue)習，影響關系的(de)，就對(dui)(dui)他(ta)們進(jin)(jin)行為同學(xue)服務(wu)的(de)思想(xiang)教育，對(dui)(dui)驕傲自滿，辦事不和同學(xue)商量，就對(dui)(dui)他(ta)們進(jin)(jin)行平(ping)易近人方面的(de)思想(xiang)教育，使(shi)他(ta)們不脫(tuo)離同學(xue)。

　　9、重視關懷(huai)教(jiao)育(yu)。

　　要關(guan)心學(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，及時和家(jia)長聯系，體貼他們的(de)(de)冷暖，了解他們的(de)(de)心理(li)，建立平等和諧的(de)(de)師生(sheng)關(guan)系，做(zuo)學(xue)生(sheng)的(de)(de)知(zhi)心朋友，以使班主(zhu)任(ren)工作做(zuo)的(de)(de)更(geng)好(hao)。

二年級班主工作計劃 篇5

　　一、班風：互(hu)幫(bang)互(hu)助、共同進(jin)步。

　　二、學生(sheng)現狀(zhuang)分析(xi)：

　　二(er)年共有(you)49名(ming)學生，17名(ming)女生，32名(ming)男生。每個孩子都活潑可愛，有(you)著很強的(de)上進心和集(ji)體榮譽(yu)感。他們純(chun)潔善良，好奇心強，求知欲(yu)強。但是由于年齡小(xiao)，自(zi)(zi)制(zhi)能力差，時常不(bu)能控制(zhi)自(zi)(zi)己，上課時愛隨(sui)便說(shuo)話或者做小(xiao)動作。很多行為習慣有(you)待進一步培(pei)養。

　　三(san)、采取的措(cuo)施：

　　1。重視養成教育(yu)(yu)：養成良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣，對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成長進步(bu)(bu)是十分必要的(de)(de)(de)，良好的(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣使(shi)一個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)終生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展受(shou)益匪淺。因此(ci)，在班級進行(xing)良好品(pin)德(de)的(de)(de)(de)養成教育(yu)(yu)是十分必要的(de)(de)(de)。根(gen)據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想實際情況(kuang)，與學(xue)校的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)工作密切配合，本(ben)學(xue)期，將在晨間談話中(zhong)從不同的(de)(de)(de)方面和(he)角度(du)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)規(gui)律性的(de)(de)(de)常規(gui)訓(xun)練。重點(dian)落實好《小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常行(xing)為規(gui)范》，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)逐步(bu)(bu)形成良好的(de)(de)(de)道(dao)德(de)品(pin)質，行(xing)為習(xi)(xi)慣，學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)積極的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)態度(du)，不使(shi)一個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掉隊。

　　2、加(jia)強后(hou)進生(sheng)(sheng)管理(li)：面向全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，分類施教，加(jia)強對后(hou)進生(sheng)(sheng)的(de)(de)輔導，要(yao)從關(guan)(guan)心、愛護學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)角度出發(fa)，了解關(guan)(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。及時了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理(li)變化，掌握他(ta)們成長道路上的(de)(de)發(fa)展情況。

　　3、及時(shi)了解學(xue)情：準確把握學(xue)生對知(zhi)識的掌握，因(yin)材施(shi)教，在重點(dian)難點(dian)上下(xia)功夫，以促進全(quan)班成績(ji)的平穩、扎實地(di)上升。

　　4、家教(jiao)(jiao)結(jie)(jie)合：經常保持與否(fou)學(xue)生(sheng)家長(chang)聯(lian)系，使學(xue)校教(jiao)(jiao)育和家庭(ting)教(jiao)(jiao)育有機地(di)結(jie)(jie)合起來。要不厭其煩的做好后進生(sheng)的轉(zhuan)化工作，抓兩頭，促(cu)中間，使全(quan)班(ban)形成一(yi)盤棋(qi)，真正成為一(yi)個團(tuan)結(jie)(jie)向(xiang)上(shang)的班(ban)集體。

　　5、培(pei)養(yang)班級干(gan)(gan)部(bu)：充分(fen)發(fa)揮班級干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)功能(neng)，及(ji)時召開班干(gan)(gan)部(bu)會議，針對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)在工作中出現的(de)(de)問(wen)題(ti)，教給他(ta)(ta)們(men)(men)工作方法，使他(ta)(ta)們(men)(men)明確自己的(de)(de)職責，指出他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)優缺(que)點和今(jin)后努力工作的(de)(de)'方向。同(tong)時，還要求(qiu)他(ta)(ta)們(men)(men)注(zhu)意班干(gan)(gan)部(bu)成(cheng)員之間(jian)的(de)(de)合作，齊心(xin)協(xie)力，擰成(cheng)一股(gu)繩，盡力在同(tong)學之間(jian)樹(shu)立他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)威信，創造機會，鍛煉和培(pei)養(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)能(neng)力。

　　6、重視關懷(huai)教育：要(yao)關心學(xue)生的(de)生活，及(ji)時(shi)和家(jia)長(chang)聯(lian)系，體(ti)貼他(ta)們的(de)冷(leng)暖，了解他(ta)們的(de)心理(li)，建立平等和諧的(de)師生關系，做學(xue)生的(de)知心朋友，以使班(ban)主任工作做的(de)更好(hao)。

　　7、抓好少先隊(dui)工(gong)作：班級工(gong)作的(de)一個(ge)重(zhong)要部(bu)分(fen)，就(jiu)是班主任工(gong)作，是充分(fen)發揮學(xue)生(sheng)特(te)長、張揚學(xue)生(sheng)個(ge)性(xing)的(de)有效途(tu)徑。本學(xue)期將積極配(pei)合(he)學(xue)校少先大隊(dui)，結(jie)合(he)實(shi)際搞(gao)好各項活動。

　　8。重視文體工(gong)作：教育(yu)學生上好所有學校開設(she)的課(ke)程，積極(ji)參加體育(yu)鍛煉，積極(ji)參與學校組織的文娛活動，重視各(ge)項(xiang)比賽的積極(ji)參與，培養學生的參與意(yi)識。

　　9、繼續開展(zhan)圍棋課外興(xing)趣(qu)小組活(huo)動：與王文老師商量(liang)，規范(fan)圍棋課外活(huo)動的(de)時間、人數、活(huo)動內容(rong)等(deng)。提高學生的(de)圍棋興(xing)趣(qu)和(he)水平。

　　10、做好班級文(wen)化建(jian)設。

二年級班主工作計劃 篇6

　　一、指導思想：以(yi)學校德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)思路為指導，結合班級特點，以(yi)人為本，面向全(quan)體(ti)學生(sheng)，全(quan)面貫徹教(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)，全(quan)面實施素質教(jiao)(jiao)育(yu)。創設和諧(xie)的(de)學風，努力提高教(jiao)(jiao)育(yu)質量，培(pei)養德(de)、智(zhi)、體(ti)、美、勞(lao)全(quan)面發展(zhan)的(de)一代(dai)新人。

　　二、班級口(kou)號：一天比一天有進(jin)步。

　　三(san)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)現狀(zhuang)分析：我班本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期共有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)33人，他們(men)活潑(po)可愛，好奇心強，求知(zhi)欲強。本(ben)班學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)由于年齡還小，思維能(neng)力和行為能(neng)力尚未完全成(cheng)熟。在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方面(mian)，不(bu)能(neng)做到自覺(jue)、自學(xue)(xue)(xue)(xue)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的重要性(xing)缺(que)乏認識，從(cong)而整個班級的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)及學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei)不(bu)夠(gou)理想。個別成(cheng)績(ji)好的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)主動(dong)求學(xue)(xue)(xue)(xue)好上進，可以成(cheng)為全班的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)榜樣(yang)。在其他方面(mian)基本(ben)上能(neng)做到遵守校紀校規，熱愛勞動(dong)等。

　　四、工作目標

　　1、繼續(xu)對(dui)學(xue)生進行愛國主義教(jiao)育、集體主義教(jiao)育、文明(ming)行為習慣(guan)養成教(jiao)育，有(you)效(xiao)提高學(xue)生的思想道德素質。

　　2、端正學習(xi)(xi)態度，明確學習(xi)(xi)目的。提高學習(xi)(xi)興趣，使(shi)學生主動(dong)學習(xi)(xi)。鼓勵學生大膽創新，勇(yong)于探索。

　　3、積極(ji)參(can)加(jia)學(xue)校組織的`各項活動，使學(xue)生(sheng)在活動中受到教育。

　　4、形(xing)成(cheng)團結向上的(de)良好(hao)班(ban)風，班(ban)干部分工明確，提高學生的(de)管理能力。

　　五、重點工作

　　1、健全班干部管(guan)理(li)，繼續培養一批能(neng)(neng)干的(de)班干部，尋找第二梯隊(dui)，激發學生的(de)潛能(neng)(neng)。

　　2、健全“小組長管理(li)”制(zhi)度，讓學(xue)生(sheng)自行管理(li)、監督，使(shi)他成為(wei)一(yi)項長期有效的措(cuo)施。

　　3、做(zuo)好(hao)(hao)和家長之(zhi)間(jian)的(de)溝通聯系，以(yi)良好(hao)(hao)的(de)服務贏得家長們的(de)口碑。

　　4、加強(qiang)心理健康(kang)教育，關懷每(mei)位學(xue)生(sheng)(sheng)的成(cheng)長，特別(bie)是困難生(sheng)(sheng)的成(cheng)長，努力使每(mei)位學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能快樂地成(cheng)長、聰明(ming)地學(xue)習。

　　六、主要工作

　　1、穩抓常規(gui)(gui)管(guan)理，將(jiang)常規(gui)(gui)管(guan)理走向精細化：緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)圍繞(rao)干凈、守(shou)時、有禮、有序的(de)德育目(mu)標，在(zai)開(kai)學(xue)初的(de)常規(gui)(gui)管(guan)理周里，常規(gui)(gui)訓練(lian)非常重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，要(yao)(yao)(yao)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，違者必究(jiu)，便學(xue)生盡快收心，恢復(fu)良好(hao)的(de)行為習慣。重(zhong)溫(wen)上學(xue)期制定(ding)的(de)班規(gui)(gui)，對于(yu)校規(gui)(gui)也要(yao)(yao)(yao)條條落實(shi)。課堂、課間、上下學(xue)的(de)紀律非常重(zhong)要(yao)(yao)(yao)。把各項職(zhi)責分配到(dao)人，把各項管(guan)理要(yao)(yao)(yao)求(qiu)到(dao)位，使孩子們在(zai)開(kai)學(xue)之初就(jiu)意識到(dao)常規(gui)(gui)管(guan)理的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性和(he)一貫性，嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求(qiu)下去，漸漸形成習慣。

　　2、狠(hen)抓班級紀律，形成(cheng)良好班風班貌(mao)。

　　(1)課(ke)堂紀(ji)律(lv)(lv)：嚴格遵(zun)守課(ke)堂常規，如果有違(wei)反紀(ji)律(lv)(lv)的現(xian)象(xiang)，由(you)指日組(zu)長(chang)記(ji)錄，并記(ji)在(zai)學生(sheng)(sheng)評(ping)(ping)價表(biao)中。守紀(ji)的學生(sheng)(sheng)與文明星(xing)評(ping)(ping)選掛鉤，無(wu)違(wei)紀(ji)現(xian)象(xiang)五星(xing)，違(wei)紀(ji)一次(ci)扣一顆，如有打鬧無(wu)星(xing)。個人(ren)衛生(sheng)(sheng)：每(mei)周(zhou)一各小組(zu)長(chang)輪換(huan)檢查各組(zu)衛生(sheng)(sheng)，平時抽查，要(yao)求衣著整(zheng)潔，桌屜干凈，物品整(zheng)齊，由(you)值日組(zu)長(chang)記(ji)錄，表(biao)現(xian)情(qing)況記(ji)錄在(zai)“衛生(sheng)(sheng)勞動”中。

　　(2)班級衛生：每(mei)天下午分派值日生清掃(sao)，由值日組長負責。進(jin)行(xing)檢查與監(jian)督(du)。對(dui)于主(zhu)動、及(ji)時打掃(sao)衛生的(de)同(tong)學或小組，進(jin)行(xing)表揚加星，記(ji)錄在“衛生勞(lao)動”中(zhong)。同(tong)時利用(yong)花草美(mei)化環境(jing)，并進(jin)行(xing)愛護環境(jing)和花草的(de)教育。

　　3、重視班(ban)(ban)干(gan)部的(de)(de)(de)培養(yang)：班(ban)(ban)級管理(li)(li)光(guang)靠班(ban)(ban)主任(ren)一(yi)人(ren)是不(bu)夠的(de)(de)(de)，班(ban)(ban)干(gan)部是班(ban)(ban)級管理(li)(li)的(de)(de)(de)小助手。每(mei)個班(ban)(ban)干(gan)部都做工(gong)作記錄，每(mei)周(zhou)五班(ban)(ban)干(gan)部會(hui)議(yi)，進行班(ban)(ban)干(gan)部工(gong)作評(ping)價(jia)，不(bu)能勝(sheng)任(ren)的(de)(de)(de)同學(xue)要(yao)進行調整，期末與優秀班(ban)(ban)干(gan)部掛鉤。及(ji)時召開班(ban)(ban)干(gan)部會(hui)議(yi)，針對他(ta)們(men)在工(gong)作中(zhong)出現的(de)(de)(de)問題(ti)，教給(gei)他(ta)們(men)工(gong)作方法，使(shi)他(ta)們(men)明確自己的(de)(de)(de)職責，指出他(ta)們(men)的(de)(de)(de)優缺點(dian)和今后努(nu)力(li)工(gong)作的(de)(de)(de)方向。同時，還要(yao)求他(ta)們(men)注意班(ban)(ban)干(gan)部成(cheng)員之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)合作，齊(qi)心(xin)協力(li)，擰成(cheng)一(yi)股繩，盡力(li)在同學(xue)之間(jian)(jian)樹立他(ta)們(men)的(de)(de)(de)威信(xin)，創(chuang)造機(ji)會(hui)，鍛煉(lian)和培養(yang)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)能力(li)。

　　4、家校(xiao)結(jie)合，分類施教：

　　(1)經常主動找學生談(tan)話，點出(chu)不足，提(ti)出(chu)希(xi)望，明確發(fa)展方向，讓學生感受到關愛(ai)，對于(yu)學習和(he)行為習慣落后的學生更(geng)要不定期談(tan)心，尤其(qi)在抓住問(wen)題時。

　　(2)對(dui)于學(xue)習(xi)(xi)后進(jin)生，每節課都(dou)要有針(zhen)對(dui)性的提問，作業中(zhong)有錯要單獨進(jin)行輔導，與家(jia)長聯系(xi)，共同幫助(zhu)提高(gao)學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)。

　　(3)對于不遵(zun)守紀律的(de)后進(jin)(jin)生，發現閃光點(dian)要(yao)大力(li)表(biao)揚，樹立信心，在(zai)教師和家(jia)長共同督促下(xia)改進(jin)(jin)。越(yue)是表(biao)現差的(de)方面(mian)，越(yue)要(yao)讓其引起重視(shi)，比如(ru)當小(xiao)組長。

　　(4)經常保持(chi)與學(xue)生(sheng)家長聯系，使學(xue)校教育和家庭教育有機地結合起來。

二年級班主工作計劃 篇7

　　一.班級概況：

　　本班學(xue)(xue)生(sheng)共(gong)有38人，其(qi)中男生(sheng)18人，女生(sheng)20人，剛(gang)接(jie)手這(zhe)個班，所以對學(xue)(xue)生(sheng)的性格(ge)、愛好，都不了解，所以制定這(zhe)個計(ji)劃，可以說是摸石頭過河，在(zai)以后(hou)的工(gong)作中如有不妥之(zhi)處在(zai)相(xiang)應地(di)調(diao)整吧！

　　二.班主任工作分類：

　　一、四項競賽工作

　　這學期(qi)，由于孩子們(men)(men)已(yi)步入二年級，應該(gai)比以前(qian)懂(dong)事、能干多了(le)，所以，我試(shi)著放開手(shou)，讓(rang)學生(sheng)自(zi)己(ji)走(zou)(zou)走(zou)(zou)看。而讓(rang)他們(men)(men)自(zi)己(ji)走(zou)(zou)，就(jiu)得告訴他們(men)(men)如(ru)何走(zou)(zou)，怎(zen)樣走(zou)(zou)才是最(zui)好(hao)的走(zou)(zou)姿(zi)。要形成這個最(zui)好(hao)的走(zou)(zou)姿(zi)，就(jiu)得有一系列完全嚴密的規(gui)章制度，為此，我試(shi)著制定(ding)了(le)一些新的制度，做到每(mei)個干部責任分明(ming)。

　　1、設立衛生監督員(yuan)

　　結(jie)合學生(sheng)(sheng)健忘(wang)的特性，我在班級里設立了(le)(le)一個衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)監(jian)督員，用來(lai)提(ti)醒一日三(san)掃制度(du)，衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)監(jian)督員的職責是(shi)提(ti)醒組(zu)長(chang)，組(zu)長(chang)則提(ti)醒組(zu)員。如果衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)監(jian)督員忘(wang)了(le)(le)，是(shi)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)監(jian)督員的責任，如果衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)監(jian)督員提(ti)醒了(le)(le)，組(zu)長(chang)沒(mei)有(you)很好的實施，是(shi)組(zu)長(chang)的責任，組(zu)長(chang)說了(le)(le)，組(zu)員不(bu)行動，是(shi)組(zu)員的責任，做到責任到人。而且平時衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)監(jian)督員和(he)組(zu)長(chang)負有(you)巡邏、檢查(cha)教室衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)的職責。

　　為(wei)了讓(rang)衛生監督(du)員時(shi)刻知道(dao)自(zi)己(ji)的(de)職責，我為(wei)他們(men)準備了一個紅袖章(zhang)，，讓(rang)他看到紅袖章(zhang)時(shi)知道(dao)自(zi)己(ji)該做什么了。

　　另外，為了增加憂(you)患意識，我要求(qiu)一星期給衛生監督員打分，不合格(ge)的(de)(de)(de)撤(che)換，優(you)秀的(de)(de)(de)加以獎勵。而評(ping)分的(de)(de)(de)標準則是一星期的(de)(de)(de).競賽成績。組(zu)長，組(zu)員也是如此，一個月評(ping)出最好的(de)(de)(de)一組(zu)，加以獎勵。

　　2、設立“”檢(jian)查(cha)員(yuan)

　　具體說是戴紅領巾。每天早上我讓(rang)一個(ge)到(dao)校早的學(xue)生(sheng)，站在教(jiao)室門口，檢查每個(ge)學(xue)生(sheng)的佩戴情況(kuang)，并(bing)對沒(mei)有戴的學(xue)生(sheng)進行記錄，加以扣分處理。

　　檢查員的打(da)分，也(ye)是一(yi)周(zhou)一(yi)次，進行評(ping)比(bi)，不合格者撤換。

　　3、班長進行(xing)協調工作

　　對班(ban)(ban)級工作的問題，監督(du)員可先向(xiang)班(ban)(ban)長(chang)匯(hui)(hui)報，由(you)班(ban)(ban)長(chang)協(xie)調(diao)解決，解決不(bu)了(le)的再向(xiang)班(ban)(ban)主任匯(hui)(hui)報。

　　二、教學工作

　　由(you)于我(wo)同時(shi)(shi)擔任(ren)著班級的數(shu)學課(ke)，所以在平時(shi)(shi)的工作中也(ye)加進了一(yi)些數(shu)學課(ke)的任(ren)務。

　　1、口算題卡

　　二年級的(de)學(xue)生(sheng)要接觸到口算教學(xue)，為(wei)了擴大學(xue)生(sheng)的(de)口算能(neng)力，在每(mei)天(tian)的(de)早自修，除了安排復習前一(yi)(yi)課(ke)的(de)內容，預(yu)習新課(ke)，我(wo)讓(rang)學(xue)生(sheng)按照學(xue)號，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)一(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)次，找一(yi)(yi)個(ge)我(wo)們沒有(you)學(xue)過的(de)數，教給大家(jia)。讓(rang)學(xue)生(sheng)隨時可(ke)以(yi)看到，如果有(you)人(ren)(ren)忘記了，可(ke)以(yi)去請教這一(yi)(yi)天(tian)的(de)口算能(neng)力。這樣(yang)一(yi)(yi)周(zhou)進(jin)行測(ce)試，測(ce)試的(de)原則(ze)是自愿的(de)，如果全部(bu)都(dou)認(ren)識并且通過就(jiu)加以(yi)獎勵。

　　2、黑板報工作

　　這也是訓練學(xue)生(sheng)(sheng)能力的(de)好途(tu)徑，如(ru)今(jin)我先(xian)設計好版面(mian)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)按著教(jiao)師的(de)安排進行添色、畫圖。

　　三.班主任工作思路

　　1.以人為本，教育學生成(cheng)為一個正直，善良，智(zhi)慧，健(jian)康的人。

　　2.營造一(yi)個溫馨，和諧，自然的學習環境(jing)，讓(rang)學生(sheng)到了班里就象回到了家里一(yi)樣。

　　3.教會學生(sheng)學會生(sheng)存，學會與(yu)人相處，學會付(fu)出和愛。

　　4.利用各種活動增強班級(ji)的凝聚力(li)，讓每一個學生都(dou)為班級(ji)而(er)自(zi)豪。

　　5.關愛每一個(ge)學(xue)生，走(zou)進每一個(ge)學(xue)生的心(xin)里，成(cheng)為(wei)學(xue)生的真正意義上的朋(peng)友(you)，為(wei)學(xue)生排憂(you)解難，樹立信(xin)心(xin)。

　　6.上好每一節課，認真抓好課堂(tang)紀(ji)律，讓班級(ji)永遠充(chong)滿活力，積極，向上，永爭第一！

　　四.班級工作安排

　　九月份:

　　1、打掃校園(yuan)環境衛(wei)生

　　2、暑假小結

　　3、上報中午就(jiu)餐(can)學生、乘車學生名單，并做好管理工作(zuo)

　　4、慶(qing)祝第(di)二十個(ge)教師節

　　5、校報、班報刊出

　　十月份：

　　1、慶祝第十七(qi)個老人節

　　2、校報(bao)班報(bao)刊出

　　十一月份：

　　1、各年段家長會(hui)

　　2、講故事比賽(1-3)

　　3、校報班報刊出

　　4、二至六年級朗讀競賽

　　5、廣播操比賽

　　十二月份：

　　1、一二三(san)年級口算過關

　　2低年級生(sheng)活能力大比拼

　　3愛心捐款

　　4低(di)年級(ji)生活(huo)能(neng)力大比拼

　　5.低年級數學、語文競賽

　　一月份：

　　復習迎考

二年級班主工作計劃 篇8

　　班(ban)級(ji)(ji)(ji)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本單(dan)位(wei)，是教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)(xue)(xue)生開展各項(xiang)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)最基(ji)本的(de)(de)(de)(de)組(zu)織形式，班(ban)級(ji)(ji)(ji)管理在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中有著舉(ju)足輕重(zhong)的(de)(de)(de)(de)地(di)位(wei)。一個(ge)班(ban)級(ji)(ji)(ji)，由(you)幾十名學(xue)(xue)(xue)生組(zu)成的(de)(de)(de)(de)，他們(men)來自不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)家庭，有著不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)人生經歷，也有著各自的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，如今都成為(wei)同(tong)一班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)成員，因而將要共同(tong)參與、建設班(ban)集(ji)體，在這種(zhong)情況下(xia)，作為(wei)一個(ge)班(ban)主任(ren)，如何引導(dao)、組(zu)織好學(xue)(xue)(xue)生建立班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)集(ji)體榮譽感(gan)，增強班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)，是班(ban)主任(ren)工作的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)，是帶好一個(ge)班(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)關鍵。為(wei)此，特做本學(xue)(xue)(xue)期計(ji)劃如下(xia)：

　　一、重視問題學生的轉化，是班級管理不可忽視的問題。

　　1、在轉變問題(ti)生(sheng)的工作中，首先要弄清形成問題(ti)生(sheng)的原因(yin)，然后再根據實際情況制定轉化問題(ti)生(sheng)的措施。

　　2、在教育教學(xue)工作(zuo)中，把問題(ti)學(xue)生放到應有(you)的(de)位置(zhi)上，是轉化問題(ti)學(xue)生必(bi)做的(de)工作(zuo)。

　　第一，備課時(shi)認真考慮問題學(xue)(xue)生，精(jing)心設計適合問題學(xue)(xue)生的(de)教(jiao)學(xue)(xue)內容和教(jiao)法。

　　第二，在(zai)課堂(tang)上(shang)把問(wen)題學生放在(zai)優(you)(you)(you)(you)先(xian)的位置(zhi)上(shang)，做到四個優(you)(you)(you)(you)先(xian)，即優(you)(you)(you)(you)先(xian)提(ti)問(wen)，優(you)(you)(you)(you)先(xian)板演，優(you)(you)(you)(you)先(xian)批作業(ye)，優(you)(you)(you)(you)先(xian)輔導。

　　第三，在教學過程(cheng)中，堅(jian)持因材施教的原則。

　　針對問(wen)題(ti)學(xue)生抽象思維(wei)能力較差的特點，在教學(xue)過(guo)程中，我將對問(wen)題(ti)學(xue)生采(cai)取以下(xia)教學(xue)手段：

　　第一，側重直觀教學(xue)，從形象引向(xiang)概(gai)念。

　　第二，鼓勵問題學生動(dong)(dong)口、動(dong)(dong)手、動(dong)(dong)腦。

　　第三(san)，重點教會問(wen)題學生(sheng)思維方法。

　　第四，評價時把問題學生放在重點(dian)位置上，激勵他們上進，增強信心。

　　評(ping)價中給問(wen)題學生正面(mian)引導與激勵的(de)方式一般是：當面(mian)批改作業(ye)時鼓勵；有(you)意識地(di)創(chuang)造情境勉勵；抓(zhua)住課堂(tang)上和(he)作業(ye)中問(wen)題學生的(de)閃光之處(chu)，經常性有(you)分寸(cun)地(di)表揚。

　　3、在問題(ti)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)轉化過程中，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要堅(jian)持以(yi)(yi)(yi)愛為(wei)基點，師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)增強(qiang)相互理(li)解(jie)，要以(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)榜樣為(wei)導向，促(cu)進問題(ti)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)轉化。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)理(li)解(jie)是(shi)相當重要的(de)(de)，可以(yi)(yi)(yi)說師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)互相理(li)解(jie)就是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)功的(de)(de)一(yi)半。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)自覺地作為(wei)心(xin)靈(ling)工程師(shi)(shi)(shi)去理(li)解(jie)學生(sheng)(sheng)，是(shi)以(yi)(yi)(yi)對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)愛為(wei)起點的(de)(de)。而(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在理(li)解(jie)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)同時也要使學生(sheng)(sheng)了解(jie)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，理(li)解(jie)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。這(zhe)就需(xu)要教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)成(cheng)為(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)榜樣。

　　二、上好德育課，是對學生進行品德教育的重要途徑。

　　德育(yu)課(ke)雖然每周僅此(ci)一(yi)節(jie)，但卻是對學(xue)(xue)生進(jin)行品(pin)德教(jiao)育(yu)的(de)重要途徑。本學(xue)(xue)期(qi)的(de)德育(yu)課(ke)計劃根據學(xue)(xue)生的(de)實際(ji)情況，有(you)針(zhen)對性，有(you)層次性地選(xuan)出(chu)9節(jie)課(ke)，如：學(xue)(xue)期(qi)初的(de)常(chang)規(gui)教(jiao)育(yu)；教(jiao)師節(jie)期(qi)間(jian)的(de)`愛師教(jiao)育(yu)、國慶節(jie)期(qi)間(jian)的(de)愛國教(jiao)育(yu)；學(xue)(xue)期(qi)中的(de)愛父母、愛班級(ji)、愛同學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)；學(xue)(xue)期(qi)末的(de)自信教(jiao)育(yu)等。另外，中間(jian)再穿插(cha)3—4節(jie)禮(li)儀課(ke)的(de)教(jiao)育(yu)。使(shi)學(xue)(xue)生通過(guo)這些(xie)教(jiao)育(yu)，能(neng)明白做人(ren)的(de)方法及道理。

　　三、抓好小學生日常行為規范的教育，是學生道德行為習慣養成的重要手段。

　　常(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)(li)是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)(li)(li)工作的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)組成(cheng)部(bu)分(fen)，它是(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各(ge)(ge)項能(neng)力得(de)到(dao)充分(fen)鍛煉(lian)，使培養目標得(de)以(yi)實(shi)(shi)現的(de)(de)(de)必(bi)不可少的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)環節之一。班(ban)(ban)(ban)(ban)主任首先要(yao)(yao)(yao)(yao)克服傳統的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)思想，要(yao)(yao)(yao)(yao)有科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)思想。。班(ban)(ban)(ban)(ban)主任要(yao)(yao)(yao)(yao)管(guan)理(li)(li)(li)與教(jiao)育(yu)相結合，通過管(guan)理(li)(li)(li)促進(jin)教(jiao)育(yu)，又(you)通過教(jiao)育(yu)促進(jin)管(guan)理(li)(li)(li)，取得(de)意(yi)想不到(dao)的(de)(de)(de)收獲(huo)。其次(ci)要(yao)(yao)(yao)(yao)有科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)規(gui)章(zhang)制(zhi)度，以(yi)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)為規(gui)范》、《修身手冊》為準則，狠(hen)抓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)基本生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)，文明語言(yan)、舉止行(xing)為，校內(nei)(nei)外學(xue)(xue)(xue)習(xi)行(xing)為、紀律道德，使常(chang)規(gui)制(zhi)度化。另(ling)外常(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)(li)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行(xing)為成(cheng)長具(ju)有導(dao)向(xiang)性的(de)(de)(de)作用，需要(yao)(yao)(yao)(yao)建立監(jian)督(du)機制(zhi)。班(ban)(ban)(ban)(ban)主任可以(yi)依靠班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)組織的(de)(de)(de)力量，并及(ji)時了解情(qing)況(kuang)，適(shi)當加以(yi)引導(dao)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在不知不覺(jue)中把常(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)(li)落到(dao)實(shi)(shi)處，使班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)常(chang)規(gui)管(guan)理(li)(li)(li)更具(ju)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)性。同時，注(zhu)意(yi)圍(wei)繞(rao)校內(nei)(nei)班(ban)(ban)(ban)(ban)內(nei)(nei)新近(jin)出(chu)現的(de)(de)(de)熱點事情(qing)，設計班(ban)(ban)(ban)(ban)隊課(ke)活(huo)動(dong)方案(an)，力求貼近(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)(shi)際(ji)。比如：“亮出(chu)自己”，“選(xuan)拔班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)干部(bu)和各(ge)(ge)類課(ke)代表”、“我給(gei)媽媽洗腳”、“找個對手，比一比”等(deng)。另(ling)外，結合學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)工作，開展各(ge)(ge)種(zhong)活(huo)動(dong)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)。

　　四、加強與家長間的溝通，是通向了解學生的綠色通道。

　　通過一年的接觸，和大部分的家(jia)長已經比較熟悉了(le)，這對于在以后的工(gong)作中及時了(le)解學生各方面的情況(kuang)提供(gong)了(le)方便，為(wei)了(le)在本學期更好(hao)地與各位(wei)家(jia)長溝通，以取(qu)得他們的信任和支持，我計劃做到如下兩點：

　　1、加強平時(shi)(shi)(shi)的(de)聯系(xi)。由于住(zhu)宿(su)班的(de)家長(chang)了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)時(shi)(shi)(shi)間短，機會少，所以(yi)，本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)期我將為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每人準備一(yi)(yi)個(ge)家校聯系(xi)本(ben)(ben)。周(zhou)末時(shi)(shi)(shi)，可讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)將本(ben)(ben)周(zhou)的(de)事項(xiang)及作業記上(shang)(shang)去，這樣，就避免(mian)了有些家長(chang)對作業不了解，只聽(ting)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)一(yi)(yi)面之詞；對于個(ge)別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，老師如果想向(xiang)家長(chang)匯報某些情(qing)況，也(ye)可以(yi)寫(xie)上(shang)(shang)去；而家長(chang)如果想向(xiang)老師反(fan)映周(zhou)末孩(hai)子(zi)在家的(de)表現(xian)，也(ye)不用因為(wei)沒有時(shi)(shi)(shi)間而耽誤，可以(yi)直接寫(xie)在本(ben)(ben)子(zi)上(shang)(shang)。

　　2、開好家長(chang)(chang)會。除(chu)平時的小型家長(chang)(chang)會外，每學(xue)(xue)期(qi)舉(ju)行一(yi)次大型的家長(chang)(chang)會。這次的家長(chang)(chang)會改(gai)變以(yi)往(wang)的老師(shi)講，家長(chang)(chang)聽的格局，改(gai)為家長(chang)(chang)、老師(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)互動式(shi)的。可以(yi)安(an)排出(chu)如此環節(jie)：學(xue)(xue)生(sheng)代表(biao)主(zhu)持(chi)并致歡迎詞(ci)——學(xue)(xue)生(sheng)才藝(yi)展示(shi)——家長(chang)(chang)代表(biao)講話——家長(chang)(chang)自由發言，提出(chu)合(he)理化建議(yi)——班主(zhu)任發言等。

　　總之(zhi)(zhi)，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)班(ban)主(zhu)(zhu)任用(yong)科學(xue)的(de)(de)眼光(guang)來(lai)面對班(ban)級工作，面對學(xue)生，班(ban)級管理就會(hui)順利開(kai)展(zhan)。當(dang)然(ran)班(ban)主(zhu)(zhu)任要(yao)(yao)(yao)以(yi)身作則，有道(dao)是(shi)：其身正(zheng)不令(ling)而行，其身不正(zheng)、雖(sui)令(ling)而不行。班(ban)主(zhu)(zhu)任要(yao)(yao)(yao)處處以(yi)學(xue)生為主(zhu)(zhu)，為人(ren)師(shi)表，把自己融化到班(ban)級之(zhi)(zhi)中，以(yi)發展(zhan)的(de)(de)眼光(guang)來(lai)看待(dai)(dai)每(mei)一位(wei)學(xue)生，讓每(mei)個學(xue)生都(dou)產生自己比別人(ren)能干(gan)的(de)(de)自豪感，和學(xue)生一起用(yong)主(zhu)(zhu)人(ren)翁的(de)(de)態度對待(dai)(dai)班(ban)級管理，班(ban)主(zhu)(zhu)任更應該用(yong)扇子來(lai)煽動(dong)學(xue)生閃光(guang)的(de)(de)思想火苗，那(nei)么班(ban)級管理定會(hui)象星星之(zhi)(zhi)火，可(ke)以(yi)燎原。

二年級班主工作計劃 篇9

　　隨著新(xin)一輪(lun)課程(cheng)改(gai)革的(de)到來(lai),班(ban)主(zhu)任(ren)工作也將迎接新(xin)的(de)挑戰。為了讓班(ban)級(ji)充滿活力與創(chuang)新(xin),為了能更好地塑造(zao)孩子們(men)的(de)心靈(ling),讓他(ta)們(men)得到全面的(de)發展,也為了使新(xin)學期(qi)班(ban)級(ji)上能有更新(xin)的(de)氣息,特制定班(ban)主(zhu)任(ren)計劃如(ru)下:

　　一、常規教育方面

　　從(cong)熱(re)鬧的假期(qi)踏(ta)入新學(xue)期(qi)，學(xue)生(sheng)的心神松散，為了(le)使學(xue)生(sheng)能夠及早(zao)進(jin)入角(jiao)色,再(zai)次(ci)適(shi)應學(xue)校緊張而(er)又豐富多彩的生(sheng)活(huo),這就要在日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)能有序的引導,時時處處向(xiang)學(xue)生(sheng)進(jin)行有針(zhen)對(dui)性的常(chang)規(gui)教育。因此,我決定從(cong)以下幾點入手(shou):

　　1、充分(fen)利用班隊會的(de)時間(jian)學(xue)(xue)習(xi)《小學(xue)(xue)生(sheng)守則》和(he)《小學(xue)(xue)生(sheng)日常行為規范(fan)》,并在(zai)日常學(xue)(xue)習(xi)的(de)過(guo)程(cheng)中讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)知道(dao)什(shen)么行為是對的(de),什(shen)么是不對的(de),使學(xue)(xue)生(sheng)養成良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活習(xi)慣。如：見師長熱情問(wen)好(hao)，上下(xia)樓梯學(xue)(xue)會禮讓(rang)靠右行，教給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)待人(ren)接物的(de)基本禮儀。對表現不夠好(hao)的(de)學(xue)(xue)生(sheng),及(ji)時進行點撥、指(zhi)導,加(jia)強教育。

　　2、充(chong)分發(fa)揮各(ge)項活動中的(de)(de)教育陣地的(de)(de)作(zuo)用,增強學生的(de)(de)榮譽(yu)感,使學生心中有(you)他人、有(you)集體。另外,還(huan)要充(chong)分發(fa)揮教室(shi)內的(de)(de)黑板報(bao)教育作(zuo)用,進一步規(gui)范學生的(de)(de)行為習(xi)慣(guan)。

　　二,班級紀律方面

　　一個班(ban)級,要想有良(liang)好(hao)的'班(ban)風,必須要有良(liang)好(hao)的紀律才行.因(yin)而,我從以(yi)下(xia)幾點(dian)入手:

　　1、課堂紀律

　　首(shou)先(xian)利用班隊(dui)課師生共同制(zhi)定班規班紀,并制(zhi)定相應的獎(jiang)懲辦(ban)法(fa).這樣學生既感到(dao)有(you)努力目標,又有(you)約束(shu)力,而且(qie)可(ke)以在(zai)不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺中遵守紀律.由于(yu)是孩子們自己制(zhi)定的,這樣變被動(dong)的各種要求為主動(dong)的行為,有(you)助于(yu)學生將(jiang)文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到(dao)做到(dao)，言(yan)行一致。"

　　2、課間紀律

　　隨(sui)時(shi)提醒學生要注意文明活(huo)動,寓教于(yu)樂.

　　三、衛生方面

　　講究(jiu)衛(wei)生(sheng)很重要.俗話說,病(bing)從口入(ru).收拾好衛(wei)生(sheng),既(ji)能使身體健康,又能養成良(liang)好的生(sheng)活習慣,還能創設一個(ge)良(liang)好的學習環境.

　　1、個(ge)人衛生:要求衣(yi)著整潔(jie),常剪指甲(jia)，飯前便后洗手(shou)。

　　2、班級衛(wei)生(sheng):每天進(jin)行檢查與監督(du).對于主動,及時(shi)打掃(sao)衛(wei)生(sheng)的同(tong)學或小組,進(jin)行獎(jiang)勵.同(tong)時(shi)進(jin)行愛護環境和(he)花草的教育(yu).

　　四、班干部的培養方面

　　班(ban)(ban)(ban)級(ji)管理(li)光靠班(ban)(ban)(ban)主任(ren)一(yi)人來管理(li)是不夠的(de)(de),而班(ban)(ban)(ban)干部卻是班(ban)(ban)(ban)級(ji)管理(li)的(de)(de)小助手(shou).這學(xue)期我仍將采取班(ban)(ban)(ban)干部競爭上(shang)崗，讓每個(ge)班(ban)(ban)(ban)干的(de)(de)潛(qian)能都得(de)到充分的(de)(de)挖掘(jue),培養做事(shi)認真有責(ze)任(ren)性的(de)(de)人,使(shi)他們學(xue)會(hui)學(xue)習(xi),學(xue)會(hui)生(sheng)活(huo),學(xue)會(hui)合作和(he)學(xue)會(hui)管理(li)。齊心協(xie)力搞好工作，建立(li)一(yi)個(ge)積極向上(shang)，朝(chao)氣蓬勃的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)集體。

　　五、其他方面

　　班(ban)級(ji)管(guan)理(li)中還應(ying)注重個(ge)(ge)體的(de)發(fa)展,在(zai)(zai)各項活動(dong)中挖掘(jue)各種(zhong)人(ren)才及(ji)學生(sheng)的(de)潛(qian)力,使班(ban)上的(de)每(mei)個(ge)(ge)同學都(dou)能在(zai)(zai)某一(yi)方(fang)面(mian)得到進一(yi)步的(de)發(fa)展.因此,在(zai)(zai)班(ban)級(ji)繼續開展各種(zhong)活動(dong)中,大(da)(da)力推出(chu)新人(ren),新作,讓(rang)每(mei)個(ge)(ge)孩子(zi)都(dou)敢于面(mian)對大(da)(da)家(jia)展示自(zi)我,充分(fen)鍛煉自(zi)己,提高學生(sheng)的(de)自(zi)信心。另外,充分(fen)利用(yong)班(ban)級(ji)板報中的(de)德(de)育陣地(di),加強管(guan)理(li).

　　還給孩(hai)子(zi)們(men)一(yi)個金(jin)色(se)的(de)(de)童年(nian).這學期,我(wo)(wo)仍(reng)將(jiang)會(hui)用心去(qu)和學生交流,用欣賞的(de)(de)眼(yan)光(guang)尋找(zhao)孩(hai)子(zi)身(shen)上(shang)的(de)(de)每(mei)一(yi)處閃光(guang)點.我(wo)(wo)相(xiang)信(xin),只要關愛孩(hai)子(zi),尊重(zhong)孩(hai)子(zi),寬容孩(hai)子(zi),我(wo)(wo)們(men)就能找(zhao)到開(kai)啟學生心靈的(de)(de)鑰匙.上(shang)述措施只是我(wo)(wo)對班級本學期的(de)(de)初步打(da)算(suan)。

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