【推薦】小學教研組教研工作計劃范文錦集9篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的小學教研組教研工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學教研組教研工作計劃 篇1

　　本學期，教科研中心將進行教學質量調研，調研一個班級，但代表的是整個學校，雖然我們的生源無法與市區東部的一些學校相比，但一分付出就會有一分收獲，希望老師們扎扎實實做好教學常規工作，努力提高教學質量。

　　（二）且行且思，加強校本研修工作，以師能提升促進課堂的高效。

　　1、深化課改。

　　一是要積極探索自主合作探究的學習方式，從培養學生學會預習學會自主整理知識，學會對話交流，提高小組合作效果等方面入手，積極構建有思考、有關愛、有民主、有創新的課堂文化，打造生本、簡約、高效的常態課堂。

　　二是加強對學科課程進行整合拓展的研究與實踐，語文要加強單元整體教學，有計劃地做好單元導讀、以文帶文、讀寫結合、單元整理等不同課型的研究與實踐，將整本書閱讀、經典誦讀融入到語文教學。數學學科要注重新授知識點教學和習題研究。英語以英語誦讀菁華和繪本閱讀為抓手，提高學生的英語閱讀和口語能力。

　　2、團隊研課。

　　一是開展“仿名師課堂”展示課活動。本學期，我校我校還將盡可能多的組織教師參加各級培訓學習活動，同時自主選派教師參加高層次的學習觀摩活動，接受個層次專家的引領。參加較高層次學習觀摩的教師，回校后開設“仿名師課堂”展示課，分享學習所得，一人學習眾人受益。

　　二是開展同課異構研討課活動，每個備課組選擇同一教學內容，呈現不同的教學設計，展示不同的教學風格，通過集體通備、個人自備、課例展示、評課議課、反思交流的研討過程，在不同教法、不同風格的比對中，深化對教學的理解。

　　三是開展集體磨課活動，將教師遠程研修與優質課評選、課程資源評選結合起來，進行多人磨一課、多輪磨一課的磨課、曬課活動，打造精品課例，積累課例資源。

　　3、聽課指導。

　　近兩年來，隨著新教師的大幅增加，我校的青年教師隊伍不斷壯大，面向青年教師，重點開展好兩項活動。一是跟蹤指導。校長和教學領導，分包任務，對年輕教師進行連續的跟蹤聽課，指導和督促青年教師在持續的反思和改進中盡快成長。

　　二是開展好師徒結對活動，發揮骨干教師輻射帶動作用，一對一指導青年教師，面對面的學，手把手的教，促進青年教師的成長。第三周舉行師徒結對儀式，學期末進行師徒結對匯報課展示，檢驗和展示結對成果。

　　4、互助教研。學科教研大組，每學期有計劃地安排好學習培訓、課例觀摩和交流研討活動。年級備課組要依照教導處的分組教研安排，開展分組教研活動。研習新課程理念，研讀課程標準，研透教材教參，進行學科知識和教學問題的探討，讀書心得與工作經驗的交流。

　　5、自主研修。繼續以“個性化剪報”、“教育敘事研究”、“微型課題研究”三項措施為抓手，將理論學習與實踐反思相結合，提升專業素養。一是要堅持讀書，善于思索，勤于筆耕。做到每學期精讀一本教育理論書籍，每月閱讀一本教學刊物，每周讀一篇好文章，每學期寫1篇精彩的讀書感悟。二要結合教學實際，進行敘事研究，每周寫一篇教育敘事隨筆。三是針對學科教學中要解決的實際問題，選取課題，自主研究，形成1項有價值的教學研究成果，12月份舉行小課題研究成果交流。

　　6、現代教育技術應用。一是要加強現代教育技術的自覺學習，提高技術應用水平。加強班班通設備和電子白板的應用，助力課堂教學，使用率要達到60%以上。二是要加強教學資源的開發與積累，重點是課例、課件、微課的開發，學年內將舉行一次微課系列展示活動。每位教師要將資源上傳到芝罘教育陽光社區，實現資源共享，要求每位教師將自己的所有備課同步上傳，每學期上傳資源不少于10個。

　　（三）傾心傾力，加強學習常規訓練，以扎實的訓練促進學生良好學習習慣的養成。

　　1、抓好開端，持續訓練。

　　形成習慣，越早越好，良好習慣形成不易，不良習慣改正更難。因此，對一年級新生，我們要抓好開端，持續訓練。從新生入學報到之日起，抓緊基本常規的要求與訓練，每周有所側重，對坐姿站姿、課前準備、課堂聽講、讀寫姿勢等基本習慣，進行為期一個月的重點訓練。班主任與班主任助理靠上抓，學校領導跟進協同，每周進行分項檢查，月末進行訓練成果的綜合展示。其他年級也是一樣，學期的開始，也是我們抓好常規培養習慣的最好時機。

　　2、內外兼修，循序漸進。

　　對于不同年級的學生，要根據年齡特點，循序漸進，逐步提高要求。要注重培養學生神情專注聽課、書聲瑯瑯讀書、聲音響亮發言、輕聲細語討論、認真審題做題、正確規范書寫、仔細檢查改錯等外顯的學習習慣，又要重視培養學生自主預習復習、勤于獨立思考、長于表達見解，善于舉一反三等內隱的學習習慣。

　　3、啟發自覺，反復強化。

　　人的大多數良好習慣是有意識養成的，良好學習習慣的`形成需要不斷強化。因此，我們要引導和啟發學生自覺養成的意識，培養學生堅持的精神。要持久要求，不斷強化，使學生逐漸適應，漸進養成。

　　（四）多姿多彩，推進特色創建和藝體工作，以有效指導促進學生素質的全面發展。

　　本學期，我們要繼續做好讀書和寫字活動這篇文章，精心營造書香、墨香“兩香”校園，彰顯學校特色。

　　1、圖書漂流。堅持把圖書漂流活動做得扎實有效，各年級要及時做好圖書的借還輪換工作，各班級做好讀書記錄和學生讀書成果的積累，組織好班級讀書交流，分享讀書收獲。

　　2、晨誦午讀。各班級要充分利用好早晨課前的大好時光，組織學生晨誦，讀古詩、讀課文、讀課外經典名篇。英語教師要組織好三到五年級的英語午讀，做好巡視指導，提高學生的口語水平。

　　3、師生練字。以“人人能寫一手好字”為目標，一是在教師中繼續開展兩筆字練字活動，每周1篇鋼筆字，兩板粉筆字，粉筆字從第二周開始展出，延續上學期的檢查評價方式，鼓勵教師快速提高書寫水平，對達到較好書寫水平的教師免于練字。二是通過加強寫字教學和練字活動，逐步提高學生書寫水平。寫字課教練結合，讓學生習得寫字方法，學會正確書寫。寫字活動課專注于練，低年級午間練字通過臨摹字帖，規范筆畫，固定字形。教師要加強教學指導，提高練字效果。三是在教學工作中要不斷強化教師“提筆即是示范時”、學生“提筆即是練字時”的意識，時時處處滲透規范書寫的要求，讓規范書寫成為習慣。11月份，舉行教師兩筆字書寫比賽，評選優秀作品。舉行學生書寫大賽，進行寫字小明星和書寫優勝班級的評選。

　　4、社團活動。本學期我們將開設十二個社團，各個社團指導教師開學初要做好活動計劃的制定和學員的挑選工作，于第二周二之前上交活動計劃和學員名單電子稿，第二周開始有計劃地、扎扎實實地開展好每一次活動，活動過程中要注意積累活動成果，學期末進行節目和作品展示。

　　5、藝體活動。開展好藝體2+1活動，“十一”前舉行學校秋季運動會、十二月份舉行學生跳繩比賽，通過通過活動與比賽提高學生對體育藝術的興趣和技能。

　　6、優生培訓。各學科要做好特長學生的選拔、培養工作，扎扎實實抓訓練，為各項區級比賽做準備，爭取在本學期的區中小學田徑運動會、學生電腦作品比賽及今后的各項競賽活動中取得好成績。

小學教研組教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、工作思路

　　堅持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設為根本，以教學建議（常規）為規范來整體推進學科發展，力爭使我校語文學科的各項工作更趨規范、科學、高效。

　　三、工作目標

　　1、提高語文教師素養

　　2、在課堂教學中認真探索、反思。

　　3、規范教研組活動，提高教研實效。

　　四、工作要點：

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

　　1 、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

　　2 、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

　　3 、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和發展。

　　（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

　　1 、規范和加強教學“六認真”工作。

　　做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學體會。

　　2 、重視學生良好學習習慣的養成。

　　加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的`作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3 、加強教學質量監控。

　　要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。堅持不定期的作業、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

　　4 、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

　　在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　5 、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結合。培養二年級想象力和創造能力。鼓勵學生每周寫成長日記。

　　6 、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，

　　（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。

　　在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

　　要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

　　（四）結合教學實踐，深入課題研究。

　　力爭每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至是發表論文。

小學教研組教研工作計劃 篇3

　　一、學習指導思想，提高自身素質。

　　我校的美術教研工作，以新課程理念指導課堂教學改革，明確各學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作。積極參與省、市、縣美術教師選修模塊的培訓工作，積極推進課程改革。搞好校本課程開發，抓好課題研究。以國家教委頒發的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師的自身素質。

　　二、了解主要工作，貫徹到教育教學實踐中。

　　(一)貫徹新課程理念，改善教學行為。

　　1、學習新大綱，把握教改動向。進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。

　　2、繼續認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究、反思、總結。

　　3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，不斷完善小學美術學業評價體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質量評價方案。

　　4、積極參與教育論文撰寫、投稿。

　　5、積極參加縣、市組織的小學美術教師優秀課評比。

　　(二)立足本職工作，改進教研方式。

　　1、積極參加美術學科課標本新教材的教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求，發展學生的審美和表現能力。

　　2、學習市小學美術學科教學建議。

　　3、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的.情感體驗中提高想象力和創造力。

　　4、積極參與教學設計典型案例和優秀論文的投稿，在平時的教學中經常反思與總結經驗教訓。

　　5、繼續學習信息技術，不斷提升學科教師的信息素養，增強學科教師應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。

　　6、經常在學校組織美術專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。

　　(三)參與課題研究，提升理論與實踐水平。

　　1、積極參與市美術課題研究。

　　2、樹立“精品課”意識，上好每一節美術課。總結并交流我們平時實踐中的教育教學經驗，共享優質教育資源。

　　3、積極參與美術教師教育教學論文的評比。

　　4、重視自身在教學專業和專業技能方面的提高與進修，提高范畫能力。

小學教研組教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　20xx—20xx第二學期開始了，xx小學數學教研組團隊將一如既往地做好教學常規工作。本學期數學教研活動以“立足課堂，注重實效”為宗旨，圍繞學校教育教學的工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教研活動。

　　二、主要工作：

　　（一）關注教師專業成長，加大集體備課力度

　　結合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課。活動先從解讀教材開始，活動要有計劃、有主題，有實效，要有詳細的記錄。規范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為教師學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。采用靈活多樣的方式，把集體學習與自主學習相結合，不斷更新觀念，改善教育教學行為，進一步提高組內數學教師的數學教學業務水平。

　　（二）加強教師業務能力，以磨課促成長

　　本學期，四十周歲以下的數學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領路人，利用適當的時間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自己的教學特色，并能結合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務，提升自己的業務能力。最后，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。

　　（三）抓好教學“六認真”，提高課堂教學效率

　　1、做好常規“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正為學生的學習而服務，真正為提高課堂教學效率而存在，而不是應付檢查。當然我們繼續要通過自查、互查、抽查，及時發現整改工作中的不足，促使大家做得更規范，使“六認真”向“六有效”轉化。

　　2、補差提優工作常態化。

　　（1）首先要從學生的心理入手，培養學生良好的學習習慣，激發學生學好數學的興趣和信心，讓學生喜歡數學課，愛上數學課。

　　（2）再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教育。對學生的教育教學要細心、有耐心、有恒心、有愛心、有童心。讓學生喜歡上你的課。

　　（3）其次輔導要得法，要根據學生的實際情況，為學生精心設計分層作業，切不可眉毛胡子一把抓，務必體現面向全體學生。

　　總而言之，要努力改變傳統的課堂教學方法，把知識傳授變為學習興趣的培養、學習習慣的養成、學習能力的提高。要放下曾經的“威嚴”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的'亮點，多鼓勵、表揚學生。縮短與學生之間的距離，讓學生喜歡數學，讓學生在數學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學生，要關注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉化工作，對學習困難的學生要采取低起點、嚴要求、多鼓勵的方法，培養其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優”工作，抓好尖子生的拔尖工作。

　　三、每月工作重點：

　　2月份

　　1、制定教研組活動計劃

　　2、各教師制定學科教學計劃

　　3、理論學習：數學新課程標準

　　4、“六認真”期初檢查，并及時反饋

　　3月份

　　1、四十周歲以下的教師開展“磨課”研討活動

　　2、“六認真”月查并反饋

　　3、理論學習

　　4、集體備課（解讀教材）

　　4月份

　　1、四十周歲以下的教師開展“磨課”活動

　　2、學生競賽活動

　　3、四十周歲以下的老師校評課選優活動

　　4、教師命卷比賽

　　5月份

　　1、集體備課

　　2、“六認真”常規檢查并反饋

　　3、數學教師基本功競賽：新課標知識

　　6月份

　　1、制定復習計劃，組織復習

　　2、經驗交流：如何做好提優補差工作

　　3、教研組工作總結

小學教研組教研工作計劃 篇5

　　今年，縣局工作計劃中，有關課堂教學的要求是，在課堂教學效益上，追求高效和有效，減少低效無效負效，努力實現當下分數和未來素質的統一，教師發展和學生發展的統一，共性和個性、群體和個體發展的統一。要實現課堂教學的有效和高效，教師合宜的、有效的、高效的備課是基礎，要實現師生的均衡發展，學生的分數和未來素質的共同提高，教師的課堂教學能力是關鍵。因此，我們把研討備課中的難點和探討上課中的困惑作為本學年的教研重點，拿在手中，放在心上。XX年，我們小學數學工作室重點研討教學目標和預習作業的設定，為全縣數學教師的備課以較好的指導和參考作用，XX年，我們將進一步研討教學流程的設定，為老師們的'備課和上課盡力做好服務。為了更好的凝聚我縣小學數學骨干力量，真正實現讓內部資源“合”起來，讓熱點資源“亮”起來，讓優質資源“動”起來，讓個性資源“活”起來，我們再次優小學數學工作室成員，目的在于關注小學數學教學面臨的困惑，尋找突破的方法，構筑數學教師思考與探討的交流平臺。

　　一、標準：

　　為了確保小學數學共同體的引領和指導作用，能真正反映一線教師的心聲，為老師們排憂解難，特制定出共同體成員的基本條件如下：

　　1、有較強的事業心和責任感，樂于服務；

　　2、具備較強的專業知識水平和教學、教研、組織能力；

　　3、教學成績較為突出，有一定的影響力和知名度；

　　4、具有較濃的團隊意識和協作精神，協調能力強。

　　二、職責：

　　根據調研情況，特制定出如下共同體成員職責：

　　1、積極承擔公開課、研討課、示范課的講課任務，有效開展校內、片內、縣內教研活動。

　　2、積極參與編寫教案，修改、完善、整理教案，并及時上傳。

　　3、收集小學數學教學中的共性問題，開展扎實有效的“三小”研究活動，并及時上傳。

　　4、立足課堂教學實踐，總結高效課堂教學模式。

　　5、在網絡和日常教學工作中，為老師們解疑答惑，做好服務。

　　5、相互學習、相互促進，搞好學科組建設，爭創一流學科。

　　三、成員：xx

　　組長：xx

　　成員：xx

　　四、計劃：

　　1、修改不足，完善提升。

　　深入教學一線，了解老師們用小學數學工作室中發的教學目標和預習作業中的缺陷，進一步修改完善，使之日臻合理。

　　2、深入課堂，總結模式。

　　在本學期課堂教學的基礎上，進一步深入課堂，研究小學教學中融入學生展示的有效途徑，探索學生在課堂中彰顯主體地位的措施，在實踐的基礎上，探索出高效課堂的教學模式。

　　3、了解教情，確定內容。

　　認真分析小學數學一至六年級下冊教材，確定每單元教學的重難點，了解教學中的困惑，根據這些信息，每單元定出兩節課精品教案的內容，一至六年級定出約九十課時的研討知識，進行深入細致的教研。

　　4、任務分解，形成初稿。

　　學期初，把確定的精品教案的內容分到各中心校，各中心校成立自己的教研共同體，集思廣益，在實踐的基礎上，形成精品教案的初稿。

　　5、再次研討，形成定案。

　　各中心校帶著研討初稿，在縣教研室統一組織下，再次組織研討，對初稿進行補充、修正，形成比較合理的精品教案，發到絳縣教育信息網之小學數學工作室中，供老師們參考。

　　6、專題研討，提升能力。

　　針對統計與概率教學中存在的問題，開展公開課研討活動，以提高老師們對次類內容的分析與解讀能力，從而提升課堂教學中的有效行為，避免無效和負效的現象。

　　五、時間

　　三月：確定精品教案內容

　　修改教學目標和預習作業

　　繼續進行“三小”研究

　　形成精品教案初稿

　　四月：修改精品教案初稿，形成定稿，發至網絡

　　總結高效課堂模式

　　統計與概率專題研討

　　五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，發之網絡。

小學教研組教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學期我校數學教研組圍繞學校工作安排，牢固樹立“以人為本，追求師生共同發展”辦學理念，扎實落實市區教研室“教學創新行動”工作意見，規范辦學行為，深化課程改革，提升教育質量。以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，以課題為載體，繼續深化課堂教學改革。充分發揮教研組的引領、指導、服務的職能，努力構建綠色高效課堂，扎實有效開展數學學科教學研究，把我校的數學課程推向嶄新的臺階。

　　二、工作目標

　　1．繼續解讀xx版新課標，嚴謹教學常規，踐行課堂教學。

　　2、完善數學學科教研項目組運行機制。項目組小課題研究重過程出成效

　　3、 繼續開展好校級優課評選活動，積極聽取數學優秀課例，提高本組教師的課堂教學水平。

　　4、完善數學學科素養評價機制，初步構建學生發展性評價體系。

　　三、教師情況分析

　　數學教研組教師23人，教師素質優良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，骨干教師扎實能干，經驗豐富的老教師，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體業務水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極參加各級部門組織的活動。活動重過程，教研有成果。相信在新的學期里全體數學教師一定能夠團結協作，取得更優異成績。

　　四、工作措施

　　（一）嚴謹教學常規，提升教學質量

　　提升教學質量的前提是抓住教學常規的.關鍵環節，教學常規的最關鍵環節有三個：備課、上課和作業測試。能嚴格按照相關規范要求落實好這三個環節，教學質量就有保障。為此，本組老師認真做好以下幾點：

　　1、備課：開學第一周各年級組根據學校要求，制定好學期教學計劃，并上傳至個人工作博客，

　　2、上課：結合自己的課堂教學經驗和孩子的年齡特點，盡最大努力讓孩子在課堂上快樂學習，健康發展。構建綠色高效課堂。

　　3、作業測試：布置作業要注意保護學生學習興趣，真正發揮作業強化鞏固和診斷教學的作用，作業測試批閱要及時，批閱符號清晰，要給予學生適當的鼓勵語，批后要做到及時反饋和講評。

　　（二）、加大外出學習力度，巧借外力提升自我

　　外出學習培訓在提升境界、開闊視野方面有著更大的優勢。為此，本學期學校將進一步開源節流，積極爭取資金和機會，為每位老師創造更多的外出學習培訓機會。認真研讀學校對外出學習者的要求，并及時在第一時間通過教研組活動，將學習的先進經驗和信息向本組老師進行二次培訓。

　　（三）、充分借助校級優質課評選這一平臺，幫助教師幸福成長

　　1、積極參與聽評課活動，規范教研活動。

　　數學優質課評選活動期間，組織全組教師參加聽評課，以優秀課例引領本組學習。積極配合我校教研室公開、公平、公正選出優秀課例，制定切實可行的評課順序。組織執教老師認真選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫課后反思等活動。力爭在全組老師的努力下，參評的課例被評為優秀課例，被評為“校級優秀數學組”。

　　（四）開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。

　　1、校級優質課評選活動。

　　本學期，數學組圍繞學校“首屆校級優質課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數學組優質課并選報學校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據一定比例初評推報，最后是學校組織專門人員評審確定。

　　2、青藍工程———————師徒結對。

　　結合本組教師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發揮骨干教師的帶動作用，以經驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業務水平。

　　（五）、做新型的創新教師———————蹲下來、俯下身子搞教研

　　1、完善項目組，實事求是搞教研。

　　數學項目組分低、中高學段分別建設兩個個項目組，低年級組成員：胡國靜、王小紅；中年級組：王海平、王艷慧、劉娟娟。進一步完善項目組的小課題。

　　2、針對中高年級組數學組項目組的小課題《我的錯我來改》項目組成員：王海平、劉娟娟、王艷慧執教一節課例，指導學生進行改錯，養成良好的習慣。

　　3、開展小課題結題：兩個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，期末組織小課題研究匯報會，交流研究成果，進行展示。

　　具體工作計劃安排：

　　時間

　　工作要點

　　備注

　　xx年

　　三月份

　　1．制定數學組教研活動計劃

　　王海平

　　2、嚴謹教學常規，提升教學質量

　　數學組

　　xx年

　　四月份

　　1、校級優質課評選

　　數學組

　　2、完善數學教研項目組小課題

　　數學組

　　xx年

　　五月份

　　1、校級優質課評選

　　教科室

　　2、項目組小課題研討

　　數學項目組

　　xx年

　　六月份

　　1、實施基于問題的“三環六步” 診斷式校本教研模式

　　校領導組

　　2、項目組小課題研究成果匯報會

　　各項目組

　　3、項目組小課題結題報告

　　校領導組

　　xx年

　　七月份

　　數學教研組總結

　　王海平

小學教研組教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　本學期，我校品德與社會教研組將繼續落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生命教育綱要》，把民族教育與生命教育和學科整合起來，進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施，深化課程改革，加強課程管理，切實提高課堂教學的有效性。

　　二、具體工作：

　　1、繼續采用集慧式備課形式，年級組內每位教師集中精力備教材中的幾篇課文，集聚智慧的火花，這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。學期末各年級組交一份教案。

　　2、積極組織教師外出聽課，參加區教研室的各項教學活動，并認真作好記錄，回來后及時與同備課組的老師進行交流反饋，利用教研組活動的時間進行深入交流討論，共同探討成敗得失，以便及時總結積累教學經驗。

　　3、緊扣“課堂教學改進計劃”開展教研活動。這學期要從單單是“上課”環節的改進，追溯到“備課”“輔導”“評價”等基于教學環節的改進。讓課堂改進計劃不再流于形式，讓改進計劃的制定和實施在原有基礎上有所提高，實現從觀念到行動的轉變。每位任課老師要結合本學科課題撰寫一篇教學案例。

　　4、組織教師集體學習教育教學的'相關理論，及時總結交流教學過程中研究、改革的新鮮經驗，學習市、區頒發的教學方面的有關規定，嚴格遵循教學規律及本學科的教學基本原則，努力實踐素質教育，以學生發展為本，樹立科學的教育觀和質量觀。

　　5、組織教師寫好課后反思，反思課堂教學得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發生的教育現象進行審視、反思、分析、探索，并取得進步。

　　6、組織每位教師上網進行看課評課活動。

小學教研組教研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　本學期繼續以《數學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育；積極探索實施“有效教學”的各個環節，加強“有效評價”的教學研究；轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。

　　二、工作重點

　　（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

　　教科研是學校的生命線，把教科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續堅持每周的業務活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況進行考核，并記于教師個人教研積分，作為教師教研先進個人的評選依據之一。

　　2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、超周備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重難點，教具準備，教學過程，作業布置，板書設計等要齊全，并經常進行教學反思。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的'設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把課堂教學的“有效評價”作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發揮學校學科骨干、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　（三）開展網絡教研，創教研特色

　　在當今科技迅猛發展的信息時代，網絡改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。結合我校的數字化校園建設，我們數學教研組充分利用學校比較先進和完善的網絡環境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們仍將發揮網絡教研的優勢，繼承開展網絡教研以來取得的成果，繼續把網絡教研作為校本教研的主要任務，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。

　　1、繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討。

　　2、努力建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。

　　3、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

　　4、鼓勵教師網上開博，利用數學博客群，開展網絡教研。

　　三、主要工作安排：

　　九月：

　　1、數學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。

　　2、制定備課、課堂、作業批改等操作標準，組織學習教學常規。

　　3、各組員安排出自已研討課的時間。

　　4、檢查開學初布置的一周備課教案。

　　5、六（1）班數學教研課。

　　十月：

　　1、集體備課。

　　2、教學常規檢查。

　　3、五（1）班數學教研課。

　　十一月：

　　1、各年級口算競賽。

　　2、四（1）班數學教研課。

　　3、教學常規檢查。

　　4、期中檢測。上半學期教學情況分析，教學問題研討。

　　十二月：

　　1、教學常規檢查。

　　2、校級數學實踐活動。

　　3、各年級根據教材，進行數學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。

　　4、三年級數學教研課。

　　元一月：

　　1、二（1）班數學教研課。

　　2、制定復習計劃、認真復習，精心組織期末考試。

　　3、期末測試及質量分析。

　　4、學生作業評比。

　　5、教師教學工作總查、考核。

　　6、學期總結，上交有關資料（教學總結、教學反思、備課筆記、聽課筆記、教學參考書等）。

小學教研組教研工作計劃 篇9

　　一、工作目標

　　本學期英語教研組將以高效課堂建設為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量為根本，加大教學研討力度，扎實有序地開展數學教科研工作。

　　二、主要工作

　　1、立足課堂教學，堅持做好英語教研常規工作，努力推動高效課堂建設，人人上好一節高效課堂展示課，做好校級小課題。

　　2、積極參加聽評課活動，取長不短，共同進步。每月寫好一次教學反思。

　　3、積極參與農村小學英語口語大賽活動。

　　4、依托遠程教育、互聯網資源，發揮校園網及專家組培訓優勢，人人爭做名師、專家。

　　三、具體措施。

　　(一)教研常規工作

　　1.配合教科室做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。

　　2、做好一張教學研討安排表，人人上好一節研討課，寫好教學反思。

　　(二)教師培訓工作。

　　1、依托遠程教育網絡資源，英特網資源，組織理論學習和課例研討

　　2、積極組織參加各級外出培訓學習，并及時進行移植培訓。

　　(三)課題教研工作

　　1、組織英語組老師積極參加學校小課題，積極投身實踐活動。

　　2、開動腦筋，努力探索提高農村小學生英語口語的新途徑，為龍鳳小學再添光彩。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、依據課標和教材寫好教學計劃，并有序開展教學工作。

　　2、組織教師參加教材分析(視頻學習)。

　　三月份：

　　1、組內集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的.重難點及突破方法。

　　2、備課，作業等各項常規檢查。

　　3、高效課堂展示課。

　　4、申報校級小課題并進行研究

　　5、籌備學校英語口語比賽初賽。

　　四月份：

　　1、合理安排教學進度，有序進行其中測試及反饋。

　　2、高效課堂展示課及小課題研討課。

　　3、組織并參加小學生英語口語競賽初賽。

　　4、各項常規工作檢查并反饋。

　　五月份：

　　1、高效課堂研討及小課題研討課。。

　　2、常規備課、作業批改等互查及反饋，

　　六月份：

　　1、積極參與恩施市農村小學英語口語大賽決賽活動。

　　2、教學常規檢查及反饋。

　　3、各教師調整教學進度，準備復習工作。

　　4、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。

　　5、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習。

　　七月份

　　1、期末復習。

　　2、期末考試。

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