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小學工作計劃

時間：2023-05-27 19:24:47 工作計劃我要投稿

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關于小(xiao)學工作計(ji)劃模板(ban)匯(hui)編10篇(pian)

　　人生天(tian)地之間，若(ruo)白駒過隙，忽(hu)然而(er)已，我(wo)(wo)們又將(jiang)續寫(xie)新(xin)的(de)詩(shi)篇，展(zhan)開新(xin)的(de)旅程(cheng)，讓(rang)我(wo)(wo)們對今(jin)后的(de)工(gong)作(zuo)做個計劃(hua)(hua)吧。擬起計劃(hua)(hua)來就毫無頭緒？下面是小編整(zheng)理的(de)小學工(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)10篇，歡迎(ying)大家(jia)借鑒與參考，希望對大家(jia)有所幫助。

關于小學工作計劃模板匯編10篇

小學工作計劃篇1

　　一、班級概況

　　新接(jie)(jie)班級共有學(xue)生(sheng)(sheng)35人，其(qi)中男(nan)生(sheng)(sheng)14人，女生(sheng)(sheng)21人。其(qi)中一位叫王(wang)媛媛的(de)(de)女生(sheng)(sheng)是傻瓜(gua)，一位男(nan)生(sheng)(sheng)腳殘，身體也不好(hao)。幾天接(jie)(jie)觸，發現部分學(xue)生(sheng)(sheng)好(hao)動，紀(ji)律性不太強，較頑皮(pi)。開學(xue)初(chu)就要加強紀(ji)律、常規、學(xue)習目的(de)(de)教育。要求上課做(zuo)到認(ren)真聽講，按時(shi)完成作(zuo)業。我想(xiang)通過一段時(shi)間(jian)的(de)(de)循(xun)循(xun)善誘，一部分學(xue)生(sheng)(sheng)不良(liang)的(de)(de)習慣(guan)定(ding)能好(hao)轉。

　　在教育引導的(de)同時，要(yao)重視班級小干部的(de)培(pei)(pei)養，讓他們起好模范(fan)帶頭作用。還要(yao)加強對學生(sheng)語文基(ji)礎知識和基(ji)本(ben)技(ji)能的(de)培(pei)(pei)養，加大(da)小組合作學習的(de)力度，爭取在原有(you)的(de)基(ji)礎上(shang)有(you)所進(jin)展(zhan)。

　　二、指導思想

　　隨著新(xin)一(yi)(yi)輪(lun)課程改(gai)革的(de)(de)到來，我(wo)們的(de)(de)班主任工作(zuo)(zuo)也將迎接新(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰、我(wo)們都知道(dao)，一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)是由多個(ge)班級組成(cheng)的(de)(de)，班級是學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)重要成(cheng)員，它的(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行都將影響著學(xue)(xue)校(xiao)、如何(he)才能將班級工作(zuo)(zuo)開展(zhan)得有(you)聲(sheng)有(you)色呢？那(nei)就(jiu)要看這(zhe)個(ge)班的(de)(de)指(zhi)揮官——班主任的(de)(de)工作(zuo)(zuo)是怎(zen)樣進行的(de)(de)。

　　有人說：一個(ge)好班(ban)主(zhu)任就是一個(ge)好班(ban)集(ji)體、如(ru)果說每個(ge)孩(hai)子(zi)都是一顆小星星，我愿用(yong)真誠，熱(re)情為(wei)他們(men)(men)撐起一片摯愛的(de)(de)晴(qing)空，讓(rang)他們(men)(men)各(ge)自閃爍(shuo)出(chu)最燦爛(lan)，最動(dong)人的(de)(de)光輝！為(wei)了(le)(le)讓(rang)班(ban)級(ji)充(chong)滿活力與創新(xin)，為(wei)了(le)(le)能更(geng)好地塑造孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)心靈，讓(rang)他們(men)(men)得(de)到全面的(de)(de)發(fa)展，也為(wei)了(le)(le)使新(xin)學期班(ban)級(ji)上能有更(geng)新(xin)的(de)(de)氣息，特制定(ding)班(ban)主(zhu)任計劃(hua)如(ru)下：

　　三、工作要點

　　（一）常規教育方(fang)面

　　剛踏入(ru)一(yi)(yi)年級(ji)的(de)(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)，對于學(xue)校(xiao)的(de)(de)日(ri)常生(sheng)(sheng)活(huo)和學(xue)習(xi)還不太(tai)適(shi)應，每一(yi)(yi)項規章制度對于他們(men)來說是(shi)極其陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)、為了使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)能夠及早進入(ru)角色，適(shi)應學(xue)校(xiao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，這就要(yao)班主任在日(ri)常生(sheng)(sheng)活(huo)中能有序的(de)(de)引導(dao)，并且內容要(yao)近(jin)一(yi)(yi)點(dian)，小(xiao)一(yi)(yi)點(dian)，實一(yi)(yi)點(dian)，時時處(chu)處(chu)向學(xue)生(sheng)(sheng)進行有針對性的(de)(de)常規教育、因此，我(wo)決定從以下(xia)幾(ji)點(dian)入(ru)手：

　　1、充分利用班(ban)(ban)隊會及晨會的(de)(de)(de)時(shi)間學(xue)習《一日(ri)(ri)常(chang)(chang)規》，《小學(xue)生(sheng)(sheng)守則》和《小學(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)(ri)常(chang)(chang)行為(wei)規范》，并在(zai)日(ri)(ri)常(chang)(chang)學(xue)習的(de)(de)(de)過程(cheng)中讓學(xue)生(sheng)(sheng)知道什么(me)行為(wei)是對(dui)的(de)(de)(de)，什么(me)是不(bu)對(dui)的(de)(de)(de)，使學(xue)生(sheng)(sheng)養成良好的(de)(de)(de)學(xue)習和生(sheng)(sheng)活習慣、我將在(zai)班(ban)(ban)級設立"小小監督(du)崗"，專門負責監督(du)檢查學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)常(chang)(chang)行為(wei)，并在(zai)晚點時(shi)間進(jin)行一日(ri)(ri)總結，通過監督(du)崗的(de)(de)(de)匯報，評出"最佳拇指獎"、對(dui)表現不(bu)夠好的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，及時(shi)進(jin)行點撥，指導，加強教育(yu)。

　　2、合理(li)利用(yong)(yong)升(sheng)旗儀式，重大節(jie)日(ri)，加強學(xue)(xue)生的(de)德(de)育教(jiao)育、這學(xue)(xue)期利用(yong)(yong)教(jiao)師節(jie)，國慶節(jie)，少(shao)先隊建隊日(ri)和(he)元旦等(deng)重大活動(dong)舉行一些有意義(yi)的(de)主題班隊會，使學(xue)(xue)生懂得做人的(de)道理(li)，培養其愛國主義(yi)情感、同時(shi)，讓學(xue)(xue)生在各種活動(dong)和(he)勞動(dong)中學(xue)(xue)會合作，學(xue)(xue)會生活。

　　3、充分(fen)發揮各項(xiang)活動(dong)(dong)(dong)中的(de)(de)教(jiao)(jiao)育陣地的(de)(de)作用(yong)，增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)榮譽感，使學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)中有他人，有集(ji)體、比如：可以利用(yong)校園(yuan)電(dian)視節(jie)目，故事會和(he)流(liu)動(dong)(dong)(dong)紅旗的(de)(de)評比等活動(dong)(dong)(dong)，對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)思(si)想教(jiao)(jiao)育、另外，還要充分(fen)發揮教(jiao)(jiao)室內外的(de)(de)刊版的(de)(de)教(jiao)(jiao)育作用(yong)，采(cai)用(yong)"自(zi)理小屋"，"衛生(sheng)小天使"和(he)"禮儀花(hua)園(yuan)"等欄目進(jin)一步規范學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)行(xing)為習慣、對(dui)(dui)于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)書寫讀的(de)(de)姿勢，我將采(cai)用(yong)"誰的(de)(de)小樹(shu)長得最直"的(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)進(jin)行(xing)監(jian)督(du)，并在課堂(tang)上隨時提醒與幫助(zhu)。

　　（二(er)）班級紀(ji)律(lv)方(fang)面

　　一個班級，要想有(you)良(liang)好的(de)班風(feng)，必須要有(you)良(liang)好的(de)紀律(lv)才行、因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首(shou)先師(shi)生共同制(zhi)(zhi)定(ding)班規班紀，并(bing)制(zhi)(zhi)定(ding)相應的(de)(de)(de)獎懲(cheng)辦(ban)法、這樣(yang)學生既感到有(you)(you)趣，又有(you)(you)動力(li)，而且可以在不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)中遵守紀律、由于(yu)是孩子們(men)自己(ji)制(zhi)(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)，這樣(yang)變被動的(de)(de)(de)各種要(yao)求(qiu)為(wei)主(zhu)動的(de)(de)(de)行為(wei)，有(you)(you)助(zhu)于(yu)學生將(jiang)文字內化(hua)為(wei)行為(wei)、我們(men)班的(de)(de)(de)宗(zong)旨(zhi)是"說到就要(yao)做到、"

　　2、課間紀律

　　課(ke)(ke)間(jian)(jian)是學生(sheng)輕(qing)松(song)休息的(de)時間(jian)(jian)，良好(hao)的(de)課(ke)(ke)間(jian)(jian)紀(ji)律(lv)將會給整個校園帶來活躍而(er)輕(qing)松(song)的(de)氣氛、然(ran)而(er)，豐富多彩的(de)課(ke)(ke)間(jian)(jian)活動，就(jiu)是解決(jue)課(ke)(ke)間(jian)(jian)紀(ji)律(lv)亂(luan)的(de)法寶、我(wo)將針對學生(sheng)的(de)年齡特點，采用師生(sheng)共同(tong)參與的(de)方式，開展"跳繩，做游(you)戲(xi)，拍球(qiu)"等活動，使學生(sheng)既健(jian)體又(you)受教育，還能增(zeng)進(jin)師生(sheng)之間(jian)(jian)的(de)`感情，擴大交流的(de)空間(jian)(jian)、同(tong)時，隨時提(ti)醒學生(sheng)要注意(yi)的(de)危險活動和(he)場地，寓(yu)教于樂(le)。

　　3、路隊紀律

　　為了讓(rang)學生(sheng)養成(cheng)良好的行為習慣，適應集體生(sheng)活，將(jiang)在(zai)班級開(kai)展"路(lu)隊(dui)小標兵"評(ping)比活動，使(shi)學生(sheng)不僅(jin)做到快，齊，靜，而且能夠進行自主(zhu)管(guan)理、每(mei)一個路(lu)隊(dui)將(jiang)分別(bie)設立一個小隊(dui)長，每(mei)天定時向班級匯報路(lu)隊(dui)情況(kuang)，及(ji)時監督，及(ji)時管(guan)理。

　　（三）、衛生工作(zuo)方(fang)面(mian)

　　講(jiang)究衛(wei)生(sheng)很重要、俗話(hua)說(shuo)，病(bing)從口入、收拾好衛(wei)生(sheng)，既能(neng)使身(shen)體健康(kang)，又(you)能(neng)養成良好的生(sheng)活習慣(guan)，還能(neng)創設一個良好的學(xue)習環境。

　　1、個人(ren)衛生：要求(qiu)衣著整潔(jie)，做(zuo)好"三勤(qin)"，桌箱(xiang)勤(qin)清(qing)，物品(pin)勤(qin)擺(bai)，兩操(cao)勤(qin)做(zuo)。

　　2、班(ban)級衛(wei)生：每天早，中(zhong)，晚分派值(zhi)日(ri)生清掃(sao)，設立衛(wei)生監(jian)督崗，進行檢查(cha)與監(jian)督、對于主動(dong)，及(ji)時(shi)打掃(sao)衛(wei)生的同學或小組，進行獎勵、同時(shi)利用花(hua)草(cao)美化環(huan)境，并進行愛(ai)護環(huan)境和花(hua)草(cao)的教育。

　　四、班干部的培養方面

　　班級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)光(guang)靠(kao)班主任一(yi)人來管(guan)(guan)理(li)(li)(li)是不(bu)夠的，而班干部(bu)卻是班級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的小助手、這學期我(wo)將采(cai)取班干部(bu)輪(lun)流制（包(bao)括班長和組長），使班級管(guan)(guan)理(li)(li)(li)再(zai)上新臺階，讓每個(ge)孩子(zi)(zi)的潛(qian)能(neng)都(dou)得到充(chong)分的挖掘，培養有(you)個(ge)性的人，使孩子(zi)(zi)們學會學習(xi)，學會生活(huo)，學會合(he)作和學會管(guan)(guan)理(li)(li)(li)。

　　五、其他方面

　　班(ban)級管理(li)中(zhong)還應注重個體(ti)的(de)(de)發展，在各(ge)項活(huo)動(dong)中(zhong)挖掘各(ge)種(zhong)人(ren)才(cai)及學生的(de)(de)潛力(li)，使班(ban)上的(de)(de)每(mei)個同學都(dou)能(neng)在某(mou)一方(fang)面(mian)得(de)到進一步(bu)的(de)(de)發展、因此，在班(ban)級繼(ji)續(xu)開(kai)展各(ge)種(zhong)活(huo)動(dong)、如：文明(ming)(ming)小(xiao)(xiao)標兵評選，小(xiao)(xiao)書(shu)法家(jia)，小(xiao)(xiao)發明(ming)(ming)家(jia)，小(xiao)(xiao)詩(shi)人(ren)，數(shu)學小(xiao)(xiao)博士和愛書(shu)人(ren)等(deng)各(ge)種(zhong)評比活(huo)動(dong)、在這些活(huo)動(dong)中(zhong)，大(da)力(li)推出新(xin)人(ren)，新(xin)作，讓每(mei)個孩(hai)子都(dou)敢于(yu)面(mian)對大(da)家(jia)展示自(zi)我，充(chong)分鍛(duan)煉(lian)自(zi)己，提高學生的(de)(de)自(zi)信(xin)心、另外，充(chong)分利用班(ban)級板報中(zhong)的(de)(de)德育(yu)陣地，加(jia)強管理(li)。

　　還給孩(hai)(hai)(hai)子們(men)一個(ge)金(jin)色的(de)童年、這(zhe)學(xue)期，我(wo)將會蹲下身子和(he)學(xue)生說話，用心去(qu)交(jiao)流，用欣賞的(de)眼光尋(xun)找孩(hai)(hai)(hai)子身上(shang)的(de)每一處(chu)閃光點、我(wo)相信，只(zhi)要關愛孩(hai)(hai)(hai)子，尊(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子，寬容(rong)孩(hai)(hai)(hai)子，我(wo)們(men)就能(neng)找到(dao)開啟學(xue)生心靈的(de)鑰匙、上(shang)述(shu)措施只(zhi)是我(wo)對班級本學(xue)期的(de)初步打算，在今后的(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)將不斷地加以改進、若有不足之處(chu)，敬(jing)請(qing)領導和(he)老師批(pi)評(ping)，指正。

　　六、班級活動安排

　　第一周

　　1、報名注冊，提出新學(xue)期要求，讓學(xue)生制(zhi)訂新學(xue)期打(da)算(suan)。

　　2、學(xue)習《小學(xue)生日常行為規范》和(he)《學(xue)校管(guan)理條例》。

　　3、排座位，選班干，抓好(hao)學(xue)生常規，勤(qin)學(xue)守紀教育(yu)，穩(wen)定學(xue)生情緒，盡快進入學(xue)習(xi)狀態。

　　第二周

　　1、組織班干出好新學期第一期板報(bao)。

　　2、評(ping)出勤學(xue)守(shou)紀的優秀學(xue)生，為同學(xue)樹立榜樣。

　　3、指導學生(sheng)寫好讀(du)書征文；確定參加演講比賽人(ren)員并做好準備(bei)。

　　第三周

　　1、加強勞(lao)動觀念教育(yu)，搞(gao)好(hao)個(ge)人和(he)集體(ti)衛生。

　　2、繼(ji)續學習常規教(jiao)育，進行習慣(guan)養成教(jiao)育，形(xing)成良好行為習慣(guan)。

　　第四周

　　1、進(jin)行班級(ji)鋼筆字(zi)比賽。

　　2、參加學校組織的讀(du)書活動(dong)演講比(bi)賽(sai)（一(yi)人參賽(sai)）。

　　第五周

　　1、進行預防溺(ni)水專項教育。

　　2、繼(ji)續抓好學生講究衛(wei)生的教育，逐步培養學生良(liang)好的衛(wei)生習慣。

　　第六周

　　1、組織學(xue)生開展“招(zhao)商銀(yin)行杯”征(zheng)文比賽。

　　2、鼓勵學(xue)生多閱讀課(ke)外書，多練習寫作，積極向校(xiao)《浪花》征稿。

　　第七周

　　1、繼續抓好紀律和學(xue)習目的教育(yu)。

　　2、進行班(ban)級故事朗誦比賽。

　　第八周

　　1、繼續抓好課堂常規教育(yu)，營造良好的班(ban)風。

　　2、進行(xing)尊敬(jing)師(shi)長，孝敬(jing)長輩的教(jiao)育。

　　第九周

　　1、組織學(xue)生進行寫作比賽，優秀習作在板(ban)報(bao)上展示（出好(hao)第二期板(ban)報(bao)）。

　　2、培養(yang)學生正(zheng)確的是(shi)非觀念。

　　第十周

　　1、準備期中(zhong)考(kao)試。

　　2、向學生進行學習目(mu)的教(jiao)育，抓(zhua)好復習教(jiao)育。

　　第十一周

　　1、繼續抓(zhua)好法(fa)制和(he)安全教育(yu)。向學生進(jin)行學習(xi)目的教育(yu)，抓(zhua)好復習(xi)教育(yu)。

　　2、繼(ji)續抓(zhua)好小學生一(yi)日常規教育(yu)。

　　第十二周

　　1、抓緊(jin)訓練，組織學生參(can)加學校體育達標運(yun)動會。

　　2、組織(zhi)學生參(can)加一年(nian)一次的(de)身體檢(jian)查。

　　第十三周

　　1、加強思想教(jiao)育(yu)，塑造健康的(de)心理。

　　2、組織學生(sheng)進行自我防范安全知識(shi)小(xiao)競賽”。

　　第十四周

　　1、按小學生(sheng)日常行為規范(fan)鞭策自己(ji)的言行（自我“畫像”）。

　　2、進行班(ban)級鋼筆字比賽，促使學生(sheng)不斷(duan)提高書寫水平。

　　第十五周

　　1、進行勤儉(jian)節(jie)約教育。

　　2、對(dui)學生進行愛(ai)護公物，保護環(huan)境教育(yu)

　　第十六周

　　1、培養(yang)學生的集體(ti)主義觀念，不(bu)斷增強集體(ti)榮譽感。

　　2、教(jiao)育學生早睡早起，不(bu)能因天冷(leng)而貪(tan)眠。

　　3、評出(chu)努力學習的“勤學明(ming)(ming)星(xing)(xing)”、“紀律明(ming)(ming)星(xing)(xing)”“助(zhu)人(ren)明(ming)(ming)星(xing)(xing)”等

　　第十七周

　　1、再(zai)次(ci)進行學習目的的教育。

　　2、《珍惜(xi)時(shi)間，勤奮學習》的(de)主(zhu)題隊會，讓學生(sheng)明白懂得學習上要惜(xi)時(shi)如(ru)金(jin)。

　　第十八周

　　1、勤奮學(xue)(xue)習教(jiao)育，進(jin)一步明確(que)學(xue)(xue)習目的，端正學(xue)(xue)習態度。

　　2、培養(yang)同學間(jian)團(tuan)結(jie)協作(zuo)的精(jing)神。

　　第十九周

　　1、制定復習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)，鼓勵(li)學生努力(li)學習(xi)(xi)。

　　2、鼓勵學生刻苦學習，復習好各(ge)門(men)功課。

　　第二十周

　　搞(gao)好期末(mo)評比，樹立榜樣。

小學工作計劃篇2

　　一、學生情況分析

　　三年(nian)級有兩(liang)個(ge)班，每個(ge)班有學(xue)(xue)生(sheng)31人，其中(zhong)(zhong)三（1）班的(de)大部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)聽話(hua)、乖巧、文靜(jing)些，三（2）班的(de)學(xue)(xue)生(sheng)則反之，加上本(ben)班男生(sheng)偏多，學(xue)(xue)習能力不強，注(zhu)意力不集中(zhong)(zhong)等特點(dian)。但因剛接觸到英語，大部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)對英語有比較濃厚的(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)，所(suo)以(yi)，在教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，教(jiao)師應該以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)為宗旨，以(yi)培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新(xin)精神和(he)實(shi)踐(jian)能力為重點(dian)，面向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)，始終把(ba)激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)放在首位(wei)。

　　二、教材分析

　　本冊是(shi)小學(xue)(xue)開設英(ying)語(yu)的(de)第一學(xue)(xue)年第一學(xue)(xue)期(qi)使用，本冊教材具有以(yi)下幾個(ge)特點：

　　1、注重學生語言(yan)運用(yong)(yong)能力的(de)培養(yang)，突出(chu)語言(yan)的(de)實(shi)踐性和交際性，同時也突出(chu)語言(yan)的(de)真實(shi)性和實(shi)用(yong)(yong)性。

　　2、注重學(xue)(xue)生(sheng)自學(xue)(xue)能力(li)和學(xue)(xue)習(xi)策略的培養，為學(xue)(xue)生(sheng)的進(jin)一步學(xue)(xue)習(xi)或終身學(xue)(xue)習(xi)奠(dian)定(ding)基礎。

　　3、注重中(zhong)外(wai)文(wen)化(hua)的(de)雙向交流，使學生通過學習(xi)，培養未(wei)來跨文(wen)化(hua)交際所需要的(de)能力(li)。

　　4、注重(zhong)學(xue)生學(xue)習興趣的(de)培養，以不(bu)同方式最大限(xian)度的(de)激發學(xue)生的(de)學(xue)習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的(de)(de)整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得(de)其他學科的(de)(de)知識(shi)。

　　6、注重教材的靈(ling)活性和可(ke)操作(zuo)性，以滿足不同層次的學生(sheng)的需求。

　　7、注重教學資(zi)料的(de)配套，為學生提供良好的(de)英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的(de)空間。

　　8、注重中小(xiao)學各階段的銜接，以(yi)保證(zheng)各學段的順利過渡(du)，全面提高中小(xiao)學英語教學的整體質量。

　　三、方法措施

　　１、考(kao)慮到小學(xue)(xue)生好動(dong)(dong)愛(ai)玩的(de)'特(te)點，以(yi)活動(dong)(dong)為(wei)課堂(tang)教學(xue)(xue)的(de)主(zhu)要形式，設計(ji)豐富(fu)多(duo)彩的(de)教學(xue)(xue)活動(dong)(dong)，讓學(xue)(xue)生在(zai)樂中(zhong)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)中(zhong)用(yong)，從而保證(zheng)學(xue)(xue)生英語學(xue)(xue)習(xi)的(de)可持續性發展。

　　２、通過(guo)聽、說、讀、寫、唱、游(you)、演、畫、做等形式，進行大量的語言(yan)操練和練習(xi)。

　　３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jie)合，培養學(xue)生良好的(de)(de)朗讀習慣(guan)，打(da)下良好的(de)(de)語(yu)音語(yu)調基礎。

　　４、設計全(quan)面、高效的(de)課外作業，培養學(xue)生良(liang)好的(de)書寫(xie)習慣，做到整(zheng)潔、規范、正確地書寫(xie)。

　　四、教學內容與課時安排

　　Unit 1 Hello 6課(ke)時

　　Unit 2 Look at me 6課時(shi)

　　Unit 3 Let ’s paint 6課時

　　Recycle 1 3課時(shi)

　　Unit 4 We love animals 6課(ke)時

　　Unit 5 Let’s eat 6課時

　　Unit 6 Happy birthday 6課時

　　Recycle 2 3課時

小學工作計劃篇3

　　體育工(gong)作是(shi)學校工(gong)作的一個重要(yao)方面(mian)，體育工(gong)作抓(zhua)緊、抓(zhua)實才能更好(hao)地貫徹黨的教育方針，培養全(quan)面(mian)發展的學生(sheng)的重要(yao)保證。因此，我校根據(ju)實際(ji)情況，本著(zhu)“繼續(xu)開拓(tuo)進(jin)取爭創一流業(ye)績”的精神(shen)將(jiang)繼續(xu)做好(hao)體育工(gong)作。

　　一、指導思想

　　1、以《學(xue)校體育工作(zuo)條例》為學(xue)校體育工作(zuo)的基本(ben)法規。

　　2、以素質教育全面深化教育改(gai)革。

　　3、以科學的管理促進(jin)學校(xiao)體育(yu)的全面健康發展。

　　4、加(jia)強教(jiao)學(xue)安(an)全意(yi)識，保證(zheng)教(jiao)學(xue)正常進行。

　　二、總體目標

　　1、逐步探索科(ke)學的.管理體系，全(quan)面貫徹落(luo)實《條例(li)》

　　2、繼續以教科研(yan)為(wei)先導，深化教學(xue)改(gai)革，全面推進素(su)質教育。

　　3、爭創(chuang)學校的體育(yu)特(te)色，培養“合(he)格+特(te)長”的學生。

　　三、具體工作

　　1、不斷(duan)健全科學的管理體系(xi)

　　今年我校將繼續去年的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)領導(dao)小組，使體(ti)(ti)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)管(guan)(guan)理形成網絡(luo)化(hua)。即校長→分管(guan)(guan)領導(dao)→體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)研組長→各體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)師→各班班主(zhu)任和學(xue)生。實行各級逐步(bu)下達計劃，再(zai)實施，最后(hou)總(zong)結的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)流程。在工(gong)作(zuo)(zuo)中不斷調整(zheng)管(guan)(guan)理體(ti)(ti)系(xi)，力爭使今年的(de)(de)體(ti)(ti)育(yu)管(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)到(dao)了常規化(hua)、制度化(hua)、科(ke)學(xue)化(hua)。

　　2、常(chang)抓(zhua)“六認真”

　　今(jin)年將(jiang)繼續開(kai)(kai)展(zhan)體育(yu)教學工(gong)(gong)作“六認(ren)真”，使之形成常規(gui)(gui)，做到檢查與不檢查一個樣，體育(yu)教師要注意學生的安全(quan)，力爭本無意外事故(gu)。體育(yu)教師要嚴格對照《教學工(gong)(gong)作常規(gui)(gui)十條》和(he)《師德規(gui)(gui)范》以及《體育(yu)教師崗位職責》上的要求開(kai)(kai)展(zhan)教學工(gong)(gong)作，杜絕了體罰(fa)與變(bian)相體罰(fa)。

　　3、搞好教科研

　　為了進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)做好體育教(jiao)學(xue)的改革(ge)工作，除了每(mei)月(yue)一(yi)(yi)(yi)次(ci)的體育工作例(li)(li)會和每(mei)兩周一(yi)(yi)(yi)次(ci)的教(jiao)研活動外，每(mei)月(yue)開展一(yi)(yi)(yi)次(ci)教(jiao)科研例(li)(li)會，教(jiao)師必須寫好課題(ti)計劃與研究卡，平時(shi)在教(jiao)學(xue)實踐(jian)中能(neng)圍繞課題(ti)進(jin)行經常性的探討。學(xue)校將在可能(neng)的前提下，組織體育教(jiao)師到(dao)體育工作做得扎實的兄(xiong)弟學(xue)校進(jin)行參觀、學(xue)習(xi)。

　　4、抓好課外活(huo)動

　　（1）、今年繼續抓好學生新的室外(wai)操，進一步(bu)規范眼(yan)保健操，并于(yu)11月份舉行(xing)全校(xiao)廣播操比賽。

　　（2）、迎合奧運會的召開進行一系列體育課外活動。

　　（3）、做好一(yi)(yi)年一(yi)(yi)次的達(da)標工作，做好登記、分析和(he)總結工作。達(da)標的項目：50米、1000米（800米）、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐(zuo)。

　　（4）、每月開(kai)展一次小(xiao)型體育活動

　　1、9月26 27 28 日(ri) 第十(shi)六(liu)屆校(xiao)運會(hui)

　　2、10月(yue)23日(ri) 全校廣播操比賽

　　3、11月(yue)末(mo) 一(yi)二三年級拔河比賽

　　4、12月26－28日全校隊列跑步比(bi)賽

　　（5）、全(quan)面開展體育訓練(lian)工作，運動會后組織訓練(lian)力(li)爭明年5月份在市級比(bi)賽中(zhong)力(li)爭第一名。

　　四、保證體育教學工作的順利進行，并對全體教研組的個人業務進行提高訓練和總結。

小學工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以學校工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃為指(zhi)(zhi)導，在校長室(shi)、黨支部的(de)(de)(de)領導和上(shang)級主管部門的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導下，協助學校全面(mian)貫(guan)徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育方針(zhen)，抓好硬件建設；總務(wu)(wu)(wu)(wu)后勤以學校教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)為中心(xin)，以為教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學服務(wu)(wu)(wu)(wu)，為教(jiao)(jiao)科研服務(wu)(wu)(wu)(wu)，為師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)全面(mian)發展(zhan)服務(wu)(wu)(wu)(wu)為宗旨(zhi)，以提高后勤職工(gong)(gong)(gong)(gong)隊伍(wu)素質為重心(xin)，強(qiang)化總務(wu)(wu)(wu)(wu)后勤工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)規范管理，確(que)保后勤工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)保障(zhang)有力，為師(shi)生(sheng)創(chuang)造一個良好的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、學習和生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)環境。

　　二、工作目標：

　　圍(wei)繞“一個(ge)”中心：安全、穩(wen)定這個(ge)中心；做(zuo)好“兩個(ge)”服(fu)務：做(zuo)好教育教學服(fu)務工(gong)作(zuo)，做(zuo)好師生生活服(fu)務工(gong)作(zuo)；落實“三個(ge)”到(dao)位(wei)：認識到(dao)位(wei)、責任到(dao)位(wei)、措(cuo)施到(dao)位(wei)。通過完善后(hou)勤(qin)管理制(zhi)度，強化后(hou)勤(qin)工(gong)作(zuo)制(zhi)度化，建立良好的(de)后(hou)勤(qin)管理秩(zhi)序(xu)，挖掘后(hou)勤(qin)工(gong)作(zuo)潛力，調動(dong)后(hou)勤(qin)工(gong)作(zuo)的(de)積極性，確保后(hou)勤(qin)服(fu)務工(gong)作(zuo)更上一層樓(lou)。

　　三、主要工作：

　　（一）做好計劃

　　1、根據學(xue)校教(jiao)育事業的發展，制定并組織(zhi)實施后勤的服(fu)務需(xu)求規(gui)劃、有關政策措施及規(gui)章(zhang)制度。

　　2、負責(ze)制(zhi)定學校各類維修(xiu)計劃，做好校內(nei)各種(zhong)維修(xiu)項目的申請(qing)經費預算。

　　3、根據財(cai)政部(bu)門(men)下達的(de)年度預(yu)算，做好本學期(qi)所需物品(pin)的(de)計(ji)劃，努力做到(dao)勤儉節約。

　　4、負責學校安全(quan)工作(zuo)的管理。

　　5、負責各項疾病的預防措施及學校(xiao)食品安全的監督(du)、管理。

　　6、負(fu)責制定水(shui)、電、消防等(deng)安全設備及其他物(wu)品(pin)的(de)(de)檢(jian)查維修計劃，及時(shi)解決(jue)存在的(de)(de)問題。

　　7、負責學校后勤社會化后的衛生、水電、綠化等工作的監督檢查工作。

　　（二）具體安排

　　1、制訂總務處新學期工作計劃。

　　2、分別召開后勤組工作人(ren)員(yuan)會議，進一步(bu)細化和明確(que)各(ge)自的職責及(ji)要求。

　　3、做好各(ge)(ge)部門、各(ge)(ge)班級(ji)的財產檢查。

　　4、課室(shi)風扇清(qing)洗及運(yun)動場的清(qing)洗。

　　5、食(shi)堂做好師(shi)生(sheng)就餐準備。

　　6、做(zuo)好校園清潔(jie)衛生、除害消毒、綠化(hua)美化(hua)工作。

　　7、做好學生課本教材(cai)分(fen)類發放工作(zuo)。

　　8、做(zuo)好各類辦公用品、潔具的(de)采購(gou)發(fa)放工(gong)作。

　　9、做好(hao)開學(xue)前設備設施、功能場室安(an)全排查工作。

　　四、抓好重點工作

　　1、高(gao)度重視安全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)。一是(shi)要進(jin)一步(bu)樹(shu)立安全(quan)(quan)(quan)(quan)責任意識，確(que)保(bao)校(xiao)園內的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)。開學前對學校(xiao)設備、設施進(jin)行一次安全(quan)(quan)(quan)(quan)檢查(cha)，加(jia)(jia)(jia)強防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)電、防(fang)(fang)盜、交通(tong)安全(quan)(quan)(quan)(quan)等防(fang)(fang)范意識的(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)，堅決(jue)消除(chu)安全(quan)(quan)(quan)(quan)隱患(huan)。二是(shi)要加(jia)(jia)(jia)強學校(xiao)廚房與學生(sheng)用(yong)餐的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)管理。確(que)保(bao)師生(sheng)的(de)(de)(de)食品衛(wei)生(sheng)安全(quan)(quan)(quan)(quan)。三是(shi)加(jia)(jia)(jia)強安全(quan)(quan)(quan)(quan)保(bao)衛(wei)工作(zuo)。確(que)保(bao)師生(sheng)在校(xiao)園的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)和學校(xiao)財產(chan)的(de)(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)(quan)。四是(shi)加(jia)(jia)(jia)強常見病(bing)、傳(chuan)(chuan)染病(bing)的(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)教(jiao)育和預防(fang)(fang)，配(pei)合衛(wei)生(sheng)防(fang)(fang)疫部門(men)做好防(fang)(fang)疫工作(zuo)。

　　具體做法：

　　（1）校園安全。

　　繼續嚴格執行對學(xue)校(xiao)監(jian)控設施(shi)的維護(hu)工作(zuo)，使學(xue)校(xiao)的監(jian)控設施(shi)目(mu)前都處(chu)在(zai)良(liang)好(hao)(hao)的運轉(zhuan)狀態中。對學(xue)校(xiao)校(xiao)園內容易(yi)發生傷害(hai)事故的場合進行集中排查(cha)整(zheng)治(zhi)，力爭消(xiao)除隱患(huan)，給大家創造一個良(liang)好(hao)(hao)的安全(quan)的校(xiao)園環境。

　　（2）飲食衛(wei)生安全。

　　嚴格(ge)按照餐飲(yin)衛生(sheng)A類標(biao)準加強對師生(sheng)用餐安(an)全的(de)質量監管。加大對食(shi)堂和飲(yin)用水供水公司的(de)檢查頻率和力度(du)，配合相關(guan)部門嚴格(ge)把好飲(yin)食(shi)飲(yin)水的(de)質量關(guan)，保(bao)障大家吃的(de)放心、喝的(de)安(an)心。

　　食堂大宗食品定點(dian)購(gou)買(mai)，實(shi)行(xing)購(gou)物索證制(zhi)度。嚴(yan)格食品進(jin)出(chu)庫手續，嚴(yan)格食品操作(zuo)程(cheng)序，食品進(jin)庫出(chu)庫實(shi)行(xing)日報周結制(zhi)度，每(mei)天檢(jian)查(cha)食品衛生狀況(kuang)、工作(zuo)環境衛生狀況(kuang)，不(bu)斷加強管理，嚴(yan)防事故發生。

　　定期對學校整體環境、場室場地進(jin)行消毒滅蚊除害處(chu)理，嚴防傳(chuan)染病(bing)流行病(bing)發(fa)生。

　　（3）門衛及周邊環境安全。

　　學校(xiao)大門及周邊的安全工(gong)作歷(li)來是學校(xiao)安全工(gong)作的重要組(zu)成(cheng)部(bu)分，總務部(bu)門將(jiang)督促門衛等(deng)有(you)關崗位積極配合相關政(zheng)府部(bu)門做好(hao)學校(xiao)周邊的安全工(gong)作，做到勤(qin)巡視(shi)、勤(qin)觀察、早發現、早報告(gao)，爭取防控于未然(ran)，建立有(you)序、安全的.周邊環(huan)境。

　　2、加強(qiang)學校的(de)(de)財物(wu)管(guan)(guan)理。嚴格(ge)執行(xing)“一支筆”的(de)(de)財務管(guan)(guan)理制(zhi)度，做好(hao)日常(chang)經費報銷工作。進一步完(wan)善購(gou)(gou)物(wu)、保管(guan)(guan)、使(shi)用等財產管(guan)(guan)理制(zhi)度，做到制(zhi)度健全，職責(ze)明確(que)，帳物(wu)相符(fu)，帳帳相符(fu)，運用并實(shi)行(xing)電子(zi)管(guan)(guan)理，建(jian)立(li)完(wan)備的(de)(de)購(gou)(gou)物(wu)申請(qing)手續，所(suo)需物(wu)品的(de)(de)添置，實(shi)行(xing)“申報、審(shen)批(pi)、采購(gou)(gou)、再審(shen)批(pi)”的(de)(de)流程(cheng)，堅決(jue)杜絕濫購(gou)(gou)、堆積(ji)、流失(shi)；做到數量、價格(ge)準確(que)，保管(guan)(guan)責(ze)任到人。

　　3、強(qiang)化(hua)綠(lv)化(hua)、美化(hua)、衛(wei)生(sheng)管理工(gong)(gong)作。在抓(zhua)好(hao)教育(yu)學生(sheng)愛護花草樹木(mu)宣傳教育(yu)的基礎上(shang)，繼續抓(zhua)好(hao)綠(lv)化(hua)養(yang)護工(gong)(gong)作。校(xiao)園綠(lv)化(hua)要及時施(shi)肥、澆(jiao)水(shui)、修繕，針對(dui)不(bu)(bu)同的季節做(zuo)好(hao)各類病蟲害的防(fang)治，保(bao)證花木(mu)良好(hao)的長勢。清(qing)潔(jie)工(gong)(gong)人原則上(shang)按劃分的區(qu)域進行工(gong)(gong)作，力求全(quan)天候校(xiao)園清(qing)潔(jie)，總務處對(dui)清(qing)潔(jie)衛(wei)生(sheng)工(gong)(gong)作進行不(bu)(bu)定(ding)期(qi)檢查。

　　4、強化(hua)學校收費(fei)(fei)(fei)(fei)監(jian)督力度。收費(fei)(fei)(fei)(fei)標準嚴格按上級核(he)準的(de)收費(fei)(fei)(fei)(fei)文件為準，堅決(jue)杜(du)絕亂收費(fei)(fei)(fei)(fei)的(de)現象發生，各項收費(fei)(fei)(fei)(fei)標準在學校公示欄對外公示，接受(shou)家長的(de)監(jian)督。

　　5、加強學(xue)校的(de)(de)大(da)(da)(da)門(men)(men)(men)的(de)(de)保(bao)衛工作。嚴(yan)格執行學(xue)校的(de)(de)出入制度，保(bao)安人(ren)員要加強責(ze)任感，要看(kan)好(hao)(hao)(hao)學(xue)校大(da)(da)(da)門(men)(men)(men)，管好(hao)(hao)(hao)大(da)(da)(da)門(men)(men)(men)，準時開(kai)閉大(da)(da)(da)門(men)(men)(men)，做好(hao)(hao)(hao)大(da)(da)(da)門(men)(men)(men)周邊(bian)及傳達室內外(wai)的(de)(de)清(qing)潔(jie)工作，保(bao)持室內整潔(jie)干凈。

　　6、做好“后(hou)勤(qin)常規(gui)管理”的(de)日常檢查(cha)(cha)工(gong)作。做到經常性檢查(cha)(cha)與(yu)突擊性檢查(cha)(cha)相結合；一般性檢查(cha)(cha)與(yu)專項性檢查(cha)(cha)相結合。做好檢查(cha)(cha)記載工(gong)作和信(xin)息反饋工(gong)作，發(fa)現問(wen)題及時解決問(wen)題。

　　五、常規工作常抓不懈

　　1、規(gui)范領用(yong)(yong)借用(yong)(yong)制度，落實入庫(ku)登記、出庫(ku)簽名(ming)規(gui)定(ding)，保障教育教學(xue)所(suo)需的各類物資(zi)提供。

　　2、做好人員(yuan)經費發放、辦(ban)公經費的開支(zhi)報銷工作。

　　3、克服沒有校(xiao)(xiao)醫的問(wen)難，堅持做好晨檢晨報(bao)的報(bao)送(song)和校(xiao)(xiao)園(yuan)衛生、環境(jing)消毒(du)的檢查公布工作。

　　4、做好教(jiao)學教(jiao)研活(huo)動、各種(zhong)比賽的車輛安排工作。

　　5、加強食(shi)(shi)堂監管，提高餐(can)飲服務(wu)水平，保(bao)證飲食(shi)(shi)安(an)全。

　　6、加強水、電、消防安全(quan)管理與(yu)日常檢查，發現問題及時維(wei)修整改。

　　7、定期召開門衛會(hui)議(yi)，進(jin)一步(bu)落(luo)實規范管理，做好安全保衛工作。

　　8、做好(hao)午休管理工作。

　　9、做好文印、征訂雜志發(fa)放工作(zuo)。

　　10、做好圖書整(zheng)理歸類、借閱工作(zuo)。

小學工作計劃篇5

　　一、學科設想

　　教(jiao)學中盡量采用(yong)"變魔術"、"做游戲"、"實驗質疑"等(deng)方式(shi)創設(she)學生(sheng)感興趣

　　的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)情境，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)親身經歷(li)豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)探究活動，使學(xue)生(sheng)(sheng)知道與周圍常(chang)(chang)見事物(wu)有關的(de)(de)(de)(de)淺顯(xian)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)知識(shi)(shi)(shi)，并能(neng)應用與日(ri)常(chang)(chang)生(sheng)(sheng)活，同時在活動中逐漸培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)觀察(cha)能(neng)力，養(yang)成學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)觀察(cha)習(xi)慣(guan)。高(gao)年級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)將繼(ji)續發展他(ta)們的(de)(de)(de)(de)識(shi)(shi)(shi)別和控(kong)制變量(liang)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，使他(ta)們進一步(bu)了(le)解科學(xue)探究的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)和方法，激(ji)發他(ta)們的(de)(de)(de)(de)問題意識(shi)(shi)(shi)和探究欲望，引(yin)導他(ta)們大膽地看(kan)問題、想問題，培(pei)養(yang)他(ta)們養(yang)成勤(qin)于動腦的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。同時，在教(jiao)學(xue)中將進一步(bu)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)搜集資料(liao)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，達到擴充學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)視(shi)野的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。此外，在教(jiao)學(xue)中養(yang)成"靜"與"凈"的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。

　　二、具體措施。

　　(一)、課堂(tang)終是(shi)教學(xue)的主(zhu)陣地，所以本學(xue)期我(wo)將在(zai)課堂(tang)教學(xue)上下功夫。

　　1、課(ke)前備(bei)(bei)課(ke)。做(zuo)好備(bei)(bei)課(ke)工作。(1)、認真鉆研教(jiao)材與(yu)教(jiao)濾布參(can)，了(le)解教(jiao)材的(de)(de)(de)基本思想及(ji)框(kuang)架結構、重點與(yu)難點，同時(shi)參(can)閱教(jiao)學(xue)課(ke)標，掌握知(zhi)識的(de)(de)(de)邏輯，此外(wai)，上網(wang)查找一些優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)'教(jiao)學(xue)案例(li)，選取其(qi)中優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)環節與(yu)片斷實際(ji)應(ying)用到自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)中，取人(ren)(ren)之長，彌己之短，做(zuo)到能(neng)運用自(zi)如(ru)。(2)、備(bei)(bei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。了(le)解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)原(yuan)有(you)(you)的(de)(de)(de)知(zhi)識與(yu)技能(neng)，思考學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習新(xin)知(zhi)會(hui)(hui)遇到哪些困(kun)難，做(zuo)好預設(she)，并采(cai)取相應(ying)的(de)(de)(de)應(ying)對(dui)措(cuo)施(shi)。(3)、備(bei)(bei)方法(fa)(fa)、手段。教(jiao)學(xue)中，采(cai)用靈(ling)活多樣(yang)的(de)(de)(de)教(jiao)法(fa)(fa)、學(xue)法(fa)(fa)，如(ru)實驗課(ke)可以創設(she)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感興趣的(de)(de)(de)質疑情境引(yin)(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主進(jin)行假說與(yu)探究;非實驗課(ke)可以相應(ying)采(cai)用學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)外(wai)搜集資料、課(ke)上交流(liu)展示，進(jin)行信息(xi)發布會(hui)(hui)、報告會(hui)(hui)、交流(liu)會(hui)(hui)等(deng)活動。(4)、課(ke)上。組(zu)織好教(jiao)學(xue)，面(mian)向全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，關注學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特長，引(yin)(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)富有(you)(you)個(ge)性的(de)(de)(de)學(xue)習。同時(shi)一如(ru)既(ji)往地(di)培養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)良好習慣：端(duan)正的(de)(de)(de)坐姿與(yu)站姿;傾聽與(yu)交流(liu)的(de)(de)(de)習慣;與(yu)他人(ren)(ren)友(you)好合作的(de)(de)(de)習慣;善(shan)于思考、勤(qin)于動腦的(de)(de)(de)習慣;有(you)(you)條不紊地(di)進(jin)行實驗的(de)(de)(de)習慣等(deng)。

　　2、課(ke)外(wai)拓展(zhan)是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動的(de)延續(xu)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)并不因鈴聲的(de)敲響而結(jie)束，課(ke)外(wai)也是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動的(de)大舞臺。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期(qi)，我將利(li)用課(ke)外(wai)時間開展(zhan)一(yi)些科(ke)技小制(zhi)作、種植飼養、科(ke)學(xue)(xue)(xue)欣(xin)賞(shang)、觀察調查等活(huo)動，拓展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)空間，發展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)興(xing)趣，逐步培養他們的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)素養。

　　3、關(guan)注(zhu)與(yu)幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)差生(sheng)(sheng)是(shi)教學(xue)重(zhong)要(yao)的輔助(zhu)(zhu)手段(duan)。教學(xue)中多多關(guan)注(zhu)差生(sheng)(sheng)，多給差生(sheng)(sheng)機會，幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)他們提高(gao)學(xue)習(xi)(xi)興趣，同時在小組(zu)中采用(yong)"組(zu)內異質(zhi)，組(zu)間同質(zhi)"的方(fang)式，采取優等生(sheng)(sheng)帶差等生(sheng)(sheng)的形式幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)差生(sheng)(sheng)提高(gao)學(xue)習(xi)(xi)質(zhi)量。

小學工作計劃篇6

　　過去的一(yi)學(xue)年，在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局的正確(que)領(ling)導下，我校不斷(duan)更新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)觀念，提高管理水平，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量穩步(bu)提高，為(wei)新學(xue)年工作(zuo)奠定了(le)堅實(shi)基礎(chu)。為(wei)了(le)使學(xue)校工作(zuo)更加井然(ran)有序，更加務實(shi)高效，在總(zong)結經驗的基礎(chu)上，特擬定本學(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)計(ji)劃。

　　一．指導思想

　　繼續學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習《基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程改(gai)革綱要》和(he)《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)規(gui)劃綱要》，貫徹落實《xx市xx區普通中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)》，以“一(yi)切(qie)為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)切(qie)，為(wei)了一(yi)切(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)”為(wei)宗旨(zhi)，全面(mian)推進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，大面(mian)積提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，深(shen)入推進(jin)課程改(gai)革，強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)管理，提(ti)(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)能力。堅持“立足課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革、加強(qiang)校本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、提(ti)(ti)高專(zhuan)業化水平”的工(gong)作(zuo)思路(lu)，發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)職能，加強(qiang)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，不斷探索教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的方式(shi)方法，進(jin)一(yi)步提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理水平，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的穩步提(ti)(ti)高。以XX年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)會(hui)議精神為(wei)指針，以“三項活動(dong)”的開(kai)展為(wei)抓(zhua)手，團結協作(zuo)，上下(xia)一(yi)心，開(kai)創我校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的新(xin)局(ju)面(mian)。

　　二．重點工作

　　（一）按照我校讀書方案要求(qiu)，認(ren)真開展師(shi)生讀書活動。

　　1．開學(xue)(xue)初，由教(jiao)研室檢(jian)查(cha)(cha)教(jiao)師假(jia)期(qi)讀(du)(du)書(shu)情(qing)況(kuang)，教(jiao)師上交讀(du)(du)書(shu)筆記(ji)和讀(du)(du)書(shu)心得(de)。開學(xue)(xue)第二周，各班檢(jian)查(cha)(cha)學(xue)(xue)生假(jia)期(qi)讀(du)(du)書(shu)情(qing)況(kuang)，把學(xue)(xue)生讀(du)(du)書(shu)的書(shu)名(ming)、字數、讀(du)(du)書(shu)筆記(ji)字數、讀(du)(du)書(shu)心得(de)字數匯總(zong)后(hou)上交教(jiao)導(dao)處。

　　2．組織(zhi)好每月一次的教(jiao)師(shi)集中讀(du)書活動。由教(jiao)研室(shi)組織(zhi)，主要是教(jiao)師(shi)匯報讀(du)書情況，交流讀(du)書心得，介紹讀(du)書經驗，互相學習，共同提高。

　　3．舉辦學生讀(du)書(shu)節活(huo)動。由教導處負(fu)責，在10月1日左(zuo)右，先由班級舉行，推選出2名學生參(can)加全校的活(huo)動。主要(yao)是介紹讀(du)書(shu)經驗，交流讀(du)書(shu)心得。

　　4．各班要召(zhao)開好每周(zhou)一次的讀(du)(du)(du)書(shu)班會(hui)。在(zai)十一月份，全(quan)面檢查班級讀(du)(du)(du)書(shu)情況，包括語文閱讀(du)(du)(du)課、圖書(shu)角的建設(she)和(he)管理、讀(du)(du)(du)書(shu)班會(hui)召(zhao)開情況、家庭小(xiao)書(shu)庫建設(she)、讀(du)(du)(du)書(shu)筆記(ji)和(he)讀(du)(du)(du)書(shu)心得(de)等。

　　5．在12月份，組織一次師生讀(du)書(shu)筆記展評。之后評選(xuan)讀(du)書(shu)標兵，進行表(biao)彰獎勵。

　　（二）加強教師隊伍建(jian)設，繼續提高教師整體素質。

　　1．堅持以人(ren)為本，關愛學(xue)(xue)(xue)生。每位(wei)教(jiao)師都要做到尊重學(xue)(xue)(xue)生、善待學(xue)(xue)(xue)生。弘揚高尚師德(de)，力行師德(de)規范，讓廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生在愛的熏陶下(xia)健(jian)康(kang)成長。

　　2．以(yi)自(zi)學(xue)(xue)和集中學(xue)(xue)習相結合的(de)'形(xing)式(shi)(shi)，進一步學(xue)(xue)習新課(ke)標中的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)性質與地位(wei)、課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)基本理(li)念、課(ke)程(cheng)(cheng)目標、實施建議、評(ping)價建議等方面的(de)內容；學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校圖書(shu)(shu)館(guan)訂的(de)各種教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)刊(kan)物和購買的(de)書(shu)(shu)籍或其(qi)他來(lai)源的(de)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)方面的(de)書(shu)(shu)籍刊(kan)物以(yi)及(ji)網上學(xue)(xue)習等形(xing)式(shi)(shi)，不斷(duan)提高教(jiao)師的(de)理(li)論(lun)水平和業務能力，要(yao)求每位(wei)教(jiao)師完(wan)成5000字以(yi)上的(de)讀(du)書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)和讀(du)書(shu)(shu)心得2篇(pian)。

　　3評課，力(li)爭搞(gao)成一次(ci)校級(ji)教(jiao)研活動，至(zhi)少要分(fen)成語文(wen)和數學(xue)兩個大組進行。上課教(jiao)師為：李宗芳，陳高(gao)美(mei)，張秀花，趙紅林，何赟(yun)。

　　4．繼續對全體教(jiao)師進行多媒體應用技術的(de)培(pei)訓(xun)，計算機和網絡應用的(de)培(pei)訓(xun)，特別是白板(ban)教(jiao)室的(de)使用，提(ti)高現代化教(jiao)學設備的(de)應用能力。

　　5．以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)為(wei)(wei)單位(wei)，深入開展各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活(huo)動。充分(fen)發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)在(zai)各學科研(yan)(yan)(yan)究(jiu)中的(de)(de)作用，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)活(huo)動一方(fang)面要學習先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)論，另(ling)一方(fang)面要以本(ben)學科的(de)(de)具(ju)體內容為(wei)(wei)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)對象，以學校和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)確(que)立的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)課(ke)(ke)題為(wei)(wei)引(yin)領(ling)，以說課(ke)(ke)、聽評課(ke)(ke)為(wei)(wei)載體，通(tong)過對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學案例的(de)(de)分(fen)析、對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)等(deng)形(xing)式(shi)，激發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)思維碰撞，促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)共同提高。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)長要認真(zhen)履行(xing)職責，組(zu)織本(ben)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)高質量完成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)任務(wu)。

小學工作計劃篇7

　　在(zai)國家(jia)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)中，英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成為(wei)國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)很重大(da)(da)的(de)(de)(de)變革(ge)科目(mu)之一。以(yi)前都是(shi)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)升入初中之后才接(jie)觸英(ying)(ying)語學(xue)(xue)(xue)習，現在(zai)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)已經到(dao)(dao)了(le)小學(xue)(xue)(xue)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)生上小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候(hou)就要開始(shi)新的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)了(le)，這是(shi)一直(zhi)以(yi)來我們不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)成長得(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)成果(guo)，這是(shi)一直(zhi)以(yi)來我們不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)進步中得(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)巨(ju)大(da)(da)的(de)(de)(de)成果(guo)，我根據自己的(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況(kuang)制定(ding)了(le)小學(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)計劃：

　　一、指導思想

　　認(ren)真學(xue)(xue)習、深入(ru)貫徹第三次全(quan)教會精(jing)神和(he)頒布的(de)《決(jue)定(ding)》、《綱(gang)要(yao)》內容，以(yi)《英(ying)語課程標準》為指導，以(yi)課堂教學(xue)(xue)為陣地，切實轉變教學(xue)(xue)觀念，堅持面向全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)，抓(zhua)好英(ying)語師資(zi)隊伍(wu)建設(she)，努(nu)力創設(she)良好的(de)英(ying)語教學(xue)(xue)環(huan)境，進一步提高質(zhi)量意識(shi)，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)終生(sheng)發展打下良好的(de)基(ji)礎。

　　二、主要工作

　　本市小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)在過去幾年(nian)的(de)發展中(zhong)，在各級(ji)領導、學(xue)(xue)(xue)校的(de)關心和(he)(he)重(zhong)視下，取得(de)了一定(ding)的(de).成績，骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍基本形成，一批(pi)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)逐漸脫(tuo)穎(ying)而出，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動蓬勃(bo)展開(kai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量逐年(nian)提高(gao)。但是，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作依(yi)然形勢嚴(yan)峻，任務艱巨：1、師(shi)(shi)資緊，課(ke)時少，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務重(zhong)；2、《牛津小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語》4b和(he)(he)5b教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材是各校初次使用，任課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材要(yao)求把握(wo)不夠到位，有一個認識、磨合和(he)(he)適應的(de)過程；3、中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)銜接對(dui)(dui)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)提出了明確的(de)要(yao)求。這就要(yao)求全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不等、不靠，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，實(shi)實(shi)在在提高(gao)自身水平(ping)，切切實(shi)實(shi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。

　　（一）拓寬(kuan)發(fa)展渠道，促進(jin)學科(ke)建設

　　1、繼續(xu)提(ti)高對(dui)英(ying)(ying)(ying)語(yu)學科的(de)(de)重視(shi)程度。小學英(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)材容量在(zai)不(bu)斷加大，難度在(zai)加深，每周(zhou)三課時(shi)已(yi)不(bu)利(li)于學生(sheng)知(zhi)識的(de)(de)鞏(gong)固(gu)和(he)(he)運用。學校層面尤其(qi)要保證村校、完小各(ge)(ge)年級的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)課時(shi)數，確(que)保學生(sheng)每周(zhou)有足(zu)夠的(de)(de)時(shi)間接觸外(wai)語(yu)。深入(ru)了解小學英(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學實(shi)際，確(que)保學生(sheng)有足(zu)夠的(de)(de)早自習(xi)和(he)(he)課外(wai)輔(fu)導時(shi)間。教(jiao)(jiao)師任(ren)教(jiao)(jiao)班級多，學生(sheng)多，完成(cheng)教(jiao)(jiao)學任(ren)務相當艱苦，學校在(zai)安排英(ying)(ying)(ying)語(yu)課程的(de)(de)教(jiao)(jiao)學工作時(shi)要靈活、科學、合(he)理。一些家(jia)(jia)長對(dui)英(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)學要求還不(bu)甚了解，建議各(ge)(ge)校利(li)用《告家(jia)(jia)長書》或(huo)家(jia)(jia)長會等一些渠道(dao)與家(jia)(jia)長交流(liu)、溝通，發揮家(jia)(jia)長在(zai)學生(sheng)英(ying)(ying)(ying)語(yu)學習(xi)中(zhong)的(de)(de)引導和(he)(he)督促作用。

　　2、加強(qiang)中小學(xue)(xue)英(ying)語教學(xue)(xue)的銜接。如(ru)果中、小學(xue)(xue)對英(ying)語教學(xue)(xue)互不了解，容易造成學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)脫節(jie)或重復，使學(xue)(xue)生造成畏(wei)懼或厭倦的心理，以致影響學(xue)(xue)生的英(ying)語學(xue)(xue)習(xi)(xi)。所以中小學(xue)(xue)之間有必要加強(qiang)聯系，增進(jin)了解，互相借鑒。本(ben)學(xue)(xue)期將舉行中小學(xue)(xue)英(ying)語教學(xue)(xue)銜接研討活動。

　　3、搭建網絡平臺(tai)(tai)。加強(qiang)小學(xue)頁(ye)建設，調整(zheng)欄(lan)目(mu)，豐富(fu)內容，給教(jiao)師提供(gong)平臺(tai)(tai)，共享(xiang)教(jiao)學(xue)資源，更好適應(ying)課改需要。借助行知互動(dong)功能，通(tong)過學(xue)習(xi)、交(jiao)流、探討，形成研討氛(fen)圍，促進教(jiao)師學(xue)習(xi)、實踐(jian)、反思(si)相(xiang)結合。

　　（二）加強理論學習，更新教(jiao)師觀念

　　1、由于(yu)新課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)驗從起始(shi)年級開始(shi)，英(ying)語教師(shi)對新課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)尚(shang)了(le)(le)解不多(duo)，為了(le)(le)更好地(di)更新觀(guan)念(nian)，轉(zhuan)變(bian)行為，英(ying)語教師(shi)有必(bi)要認真學習課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革的(de)精神，充分認識課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革的(de)重要意義，關心并參與當前的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革研究；要認識到英(ying)語教學在整個素質教育中的(de)重要地(di)位和作用；并努力將(jiang)這(zhe)些正確的(de)思想理(li)念(nian)轉(zhuan)化為積極可行的(de)教學實(shi)踐活動。

　　2、精(jing)心組織理論(lun)學習(xi)，提高學習(xi)的(de)針(zhen)對性和實效(xiao)性，開展《英(ying)語課程(cheng)標準》的(de)學習(xi)和研(yan)討活動，每位教(jiao)師要認真通讀一、兩種(zhong)英(ying)語教(jiao)學研(yan)究刊物，以(yi)提高自身的(de)理論(lun)素養(yang)。

　　3、進一步貫徹落(luo)實教育部《關(guan)于積極(ji)推進小(xiao)學(xue)(xue)開設英(ying)(ying)語(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)指導意見》和《小(xiao)學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)課程(cheng)教學(xue)(xue)基本(ben)要求》等(deng)文件精神(shen)，明確(que)小(xiao)學(xue)(xue)階(jie)段英(ying)(ying)語(yu)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)興趣，培養他(ta)們學(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)積極(ji)態度，建立初步學(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)自信心，培養學(xue)(xue)生一定的(de)(de)(de)(de)語(yu)感和良好的(de)(de)(de)(de)語(yu)音、語(yu)調基礎(chu)；使學(xue)(xue)生初步形成(cheng)用英(ying)(ying)語(yu)進行簡單日常交流的(de)(de)(de)(de)能力，為終身發展服務(wu)。

　　（三）落實教學常規，提高教學效益

　　認(ren)(ren)真學習《小學教師(shi)六認(ren)(ren)真工(gong)作(zuo)要求》，切實做好(hao)教學六認(ren)(ren)真工(gong)作(zuo)。本(ben)學期擬在以下三個方面作(zuo)更大探索：

　　1、嘗(chang)試(shi)集體備課。針對(dui)本市英(ying)語教師(shi)普遍年(nian)輕，教學(xue)經驗不足(zu)，教學(xue)活動設(she)計(ji)較(jiao)為單一，教案(an)書(shu)寫有待(dai)規范以及為解決備課相(xiang)對(dui)封閉的情況，本學(xue)期嘗(chang)試(shi)全(quan)市集體備課，把備課任務下(xia)放(fang)到各個學(xue)校，每校負責(ze)一或二(er)個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正(zheng)確，格式符合(he)要(yao)求。教案(an)經教研(yan)室認(ren)可(ke)后，下(xia)發各校供參考。

　　各校(xiao)(xiao)教(jiao)研組下設備課組，每(mei)個(ge)(ge)年(nian)級(ji)設備課組長一名(ming)，在每(mei)個(ge)(ge)單元新授前由備課組長召集(ji)，對教(jiao)材和提供(gong)的教(jiao)案進行研討，分(fen)析教(jiao)材內容，確定教(jiao)學(xue)(xue)重點(dian)、難(nan)點(dian)，為能(neng)結(jie)(jie)合學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際情況，凸(tu)顯教(jiao)師個(ge)(ge)性(xing)，各校(xiao)(xiao)宜(yi)在借鑒的基(ji)礎上(shang)作補充(chong)、刪減或調整。每(mei)單元教(jiao)學(xue)(xue)結(jie)(jie)束后，各校(xiao)(xiao)對所提供(gong)教(jiao)案需有分(fen)析和評價及(ji)說(shuo)明所做的調整。

　　2、改進(jin)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)。本學(xue)(xue)期繼續推進(jin)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)探索(suo)，⑴、確立課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)思路：著眼于培養學(xue)(xue)生綜(zong)合語(yu)言(yan)運(yun)用(yong)能力(li)，通過創設合理的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)情景，引導學(xue)(xue)生在模擬或真實(shi)交際中(zhong)(zhong)理解、模仿和運(yun)用(yong)語(yu)言(yan)；充分(fen)運(yun)用(yong)實(shi)物、圖(tu)片、手勢、直觀教(jiao)具(ju)和表演(yan)等方(fang)法，生動(dong)活(huo)潑地進(jin)行外語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)。⑵、采用(yong)以活(huo)動(dong)課為主(zhu)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)，突(tu)出在活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、練、用(yong)，強(qiang)調用(yong)語(yu)言(yan)做事，每(mei)個(ge)活(huo)動(dong)的(de)(de)展開(kai)要(yao)有(you)情景，有(you)語(yu)言(yan)，有(you)過程，有(you)結果(guo)。任務(wu)型的(de)(de)活(huo)動(dong)可以適當滲透其中(zhong)(zhong)。⑶、課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)采用(yong)集(ji)體(ti)、個(ge)人(ren)、小組等多種活(huo)動(dong)形式(shi)，創造機會引導學(xue)(xue)生全(quan)員(yuan)參與、全(quan)程參與，突(tu)出學(xue)(xue)生的(de)(de)主(zhu)體(ti)地位，促進(jin)學(xue)(xue)生的(de)(de)積極情感體(ti)驗。

　　3、加強(qiang)評(ping)價(jia)研(yan)究。小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)課不是(shi)唱唱跳跳，玩玩樂(le)(le)樂(le)(le)，它的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)(yao)(yao)求在(zai)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生興趣的(de)(de)培養，知識的(de)(de)掌握和(he)能力(li)的(de)(de)提(ti)(ti)高，是(shi)直接為中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習打基礎的(de)(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)提(ti)(ti)高質量意(yi)(yi)識，要(yao)(yao)(yao)(yao)從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)師“教(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)角度(du)(du)轉到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)角度(du)(du)，要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生如(ru)何學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得好(hao)，記得住，用(yong)(yong)得活(huo)方面下功夫(fu)。既(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)發揮(hui)形(xing)成性評(ping)價(jia)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，也(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)研(yan)究如(ru)何進行檢(jian)測性評(ping)價(jia)。教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)(yao)(yao)加強(qiang)對(dui)檢(jian)測性試卷命題(ti)的(de)(de)研(yan)究，既(ji)注意(yi)(yi)形(xing)式要(yao)(yao)(yao)(yao)符合(he)年齡特點(dian)，也(ye)注意(yi)(yi)要(yao)(yao)(yao)(yao)求要(yao)(yao)(yao)(yao)依據教(jiao)(jiao)(jiao)材，更注意(yi)(yi)難度(du)(du)要(yao)(yao)(yao)(yao)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，以確保及(ji)格率，充分發揮(hui)檢(jian)測的(de)(de)積極作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)有趣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)自信(xin)。并及(ji)時做好(hao)檢(jian)測后的(de)(de)反饋和(he)分析。教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)將(jiang)會在(zai)這方面加以適當的(de)(de)引導。

小學工作計劃篇8

　　有人說、一個好(hao)班(ban)主(zhu)任(ren)就(jiu)是一個好(hao)班(ban)集(ji)體。如果(guo)說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠、熱情為(wei)(wei)(wei)他(ta)們撐起一片摯愛的(de)晴(qing)空，讓(rang)他(ta)們各(ge)自閃爍出(chu)最(zui)(zui)燦爛、最(zui)(zui)動人的(de)光(guang)輝！為(wei)(wei)(wei)了讓(rang)班(ban)級充(chong)滿活力與(yu)創新(xin)，為(wei)(wei)(wei)了能更(geng)好(hao)地塑造孩子們的(de)心靈(ling)，讓(rang)他(ta)們得到全(quan)面的(de)發(fa)展，也為(wei)(wei)(wei)了使新(xin)學(xue)期班(ban)級上能有更(geng)新(xin)的(de)氣息，特制(zhi)定班(ban)主(zhu)任(ren)計劃如下、

　　一、班級基本情況分析

　　我班這(zhe)一學(xue)(xue)期共有(you)27位學(xue)(xue)生，其(qi)中女生17人(ren)，男生10有(you)人(ren)，其(qi)中大(da)部分學(xue)(xue)生平(ping)時(shi)上課都比較認(ren)真。學(xue)(xue)生們平(ping)時(shi)活潑(po)好(hao)動，具(ju)有(you)愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有(you)一些同(tong)學(xue)(xue)上課不(bu)敢大(da)膽發言，學(xue)(xue)習(xi)(xi)主動性不(bu)強(qiang)，貪玩又粗心，因此(ci)學(xue)(xue)生的(de)自(zi)覺性差，沒有(you)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。所(suo)以(yi)(yi)，我加強(qiang)對班干(gan)部的(de)管(guan)理(li)力度，以(yi)(yi)班長(chang)為(wei)核心，以(yi)(yi)副班長(chang)為(wei)代表(biao)起(qi)帶頭作(zuo)用，以(yi)(yi)各(ge)組(zu)組(zu)長(chang)為(wei)首帶領(ling)全班同(tong)學(xue)(xue)改正不(bu)良的(de)行為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)。并開(kai)展一些活動幫助那些學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績不(bu)好(hao)的(de)同(tong)學(xue)(xue)，開(kai)展以(yi)(yi)“一幫一，多(duo)幫一”等活動，讓他們把學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績提(ti)上去(qu)。

　　二、指導思想

　　新的學期，本班將堅持從學校(xiao)工作和(he)學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道(dao)德(de)素質，促進(jin)學生的全面(mian)發展。

　　三、奮斗目標

　　1、貫(guan)徹(che)落實質量立校(xiao)(xiao)，特色強(qiang)校(xiao)(xiao)，科研興校(xiao)(xiao)，培養學生具有現代(dai)(dai)化素質的一代(dai)(dai)新人。

　　2、提高(gao)班級(ji)教(jiao)學質量。

　　3、對(dui)學生進行養(yang)成習慣的培養(yang)。

　　4、培(pei)養學(xue)生(sheng)在學(xue)習(xi)中專注積極，生(sheng)活中整(zheng)潔勤勞，充滿自信(xin)，從而形成良(liang)好的班風。

　　四、工作重點

　　1、加強班級建設，培養活潑、健康、團(tuan)結(jie)、積(ji)極向上的班集(ji)體。

　　2、培(pei)養學生良好學習衛生等行為習慣(guan)。

　　3、加強溝通，促學(xue)生心理素質健康(kang)發展(zhan)。

　　4、狠(hen)抓學(xue)困生工作。

　　5、加(jia)強(qiang)安全教育。

　　6、開展豐富(fu)的班級實踐活動，增強活動意識。

　　五、具體措施

　　1、加強班級建設，狠抓落實班風建設。

　　（1）加強(qiang)全(quan)(quan)班(ban)的(de)(de)德育(yu)，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會怎樣做(zuo)人(ren)(ren)、樹立公德意(yi)識(shi)，注意(yi)安全(quan)(quan)教育(yu)，多進(jin)行思想上(shang)的(de)(de)溝(gou)通，在(zai)平時多鼓勵他們(men)去(qu)參加活動，充(chong)分(fen)發揮(hui)他們(men)的(de)(de)創(chuang)新意(yi)識(shi)和動手(shou)能(neng)力，讓學(xue)(xue)生(sheng)樹立我(wo)為班(ban)級(ji)服務光(guang)榮(rong)的(de)(de)集體主(zhu)義精神，形(xing)成一種(zhong)“人(ren)(ren)人(ren)(ren)愛(ai)班(ban)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)管理”的(de)(de)現象，人(ren)(ren)人(ren)(ren)爭(zheng)做(zuo)班(ban)級(ji)小(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)。

　　（2）培養班(ban)上學(xue)生良(liang)好(hao)的紀律(lv)(lv)(lv)，小學(xue)生好(hao)動，尤(you)其(qi)是低年級的學(xue)生，課(ke)(ke)(ke)堂紀律(lv)(lv)(lv)的好(hao)與壞直接關系到教(jiao)(jiao)學(xue)質量的高低，因(yin)此(ci)我將利用一(yi)個月的時(shi)間好(hao)好(hao)整頓班(ban)級的紀律(lv)(lv)(lv)，保證能將教(jiao)(jiao)學(xue)任務順利地進行(xing)(xing)，在課(ke)(ke)(ke)堂上，盡是使用贊(zan)揚的語(yu)言，樹立(li)孩子較(jiao)強的自信心，培養良(liang)好(hao)的`班(ban)風，爭取人人都能做(zuo)到課(ke)(ke)(ke)堂上遵守紀律(lv)(lv)(lv)，下課(ke)(ke)(ke)后(hou)不打鬧、不吵架(jia)、不打架(jia)。平時(shi)，多與其(qi)他(ta)任課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)多溝通、聯系，對(dui)于不遵守紀律(lv)(lv)(lv)的學(xue)生同任課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)聯合(he)起來一(yi)齊進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育，使他(ta)們逐步養成良(liang)好(hao)的遵守紀律(lv)(lv)(lv)的好(hao)習慣。

　　2、培養學生良好的學習和衛生習慣。

　　（1）加(jia)強學生學習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)(de)養(yang)成教育。班主任同(tong)孩(hai)子(zi)相處(chu)的(de)(de)時(shi)間最長，對孩(hai)子(zi)了解的(de)(de)情(qing)況也比較全面。因此，我(wo)將針對孩(hai)子(zi)的(de)(de)個性特點培養(yang)他(ta)們(men)良(liang)好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)，我(wo)就注(zhu)意(yi)對他(ta)加(jia)強檢查次數，課(ke)堂(tang)提問(wen)以查效果。對于班上(shang)的(de)(de)每一(yi)名(ming)學生，針對他(ta)的(de)(de)不良(liang)學習(xi)習(xi)慣(guan)我(wo)都(dou)將在教學工作中(zhong)逐一(yi)將他(ta)改變使(shi)之有所改進。

　　（2）對(dui)學(xue)生(sheng)衛(wei)生(sheng)習慣的教(jiao)育。有(you)了好(hao)(hao)的環境(jing)衛(wei)生(sheng)，學(xue)生(sheng)才能健康成長，因此，我將培(pei)養一(yi)(yi)名(ming)能力較(jiao)強，責(ze)(ze)任(ren)心強的衛(wei)生(sheng)委員，每周對(dui)每一(yi)(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)進行儀(yi)容儀(yi)表(biao)的檢查，做到干(gan)凈整(zheng)潔地來校上學(xue)，對(dui)于每天的值(zhi)日(ri)工(gong)作，也(ye)要求組(zu)長認(ren)真(zhen)負責(ze)(ze)督促每一(yi)(yi)名(ming)值(zhi)日(ri)生(sheng)認(ren)真(zhen)做好(hao)(hao)值(zhi)日(ri)工(gong)作，教(jiao)育學(xue)生(sheng)保護好(hao)(hao)周邊環境(jing)，不亂(luan)扔(reng)果(guo)皮紙(zhi)屑。

　　3、加強溝通，促學生心理素質健康發展。

　　各項研究(jiu)表明、心理素(su)質(zhi)(zhi)是人(ren)才素(su)質(zhi)(zhi)的核(he)心與靈魂，因為(wei)其他素(su)質(zhi)(zhi)的發展(zhan)都(dou)必須以學生(sheng)良好的心理素(su)質(zhi)(zhi)為(wei)中介(jie)。可見班主任把握(wo)和調(diao)控學生(sheng)情感(gan)的晴雨表，引(yin)導學生(sheng)發展(zhan)健(jian)康的情感(gan)體驗，具有(you)非常重要(yao)的意義。

　　（1）培(pei)養學(xue)生積極的(de)情感，開朗的(de)性(xing)格(ge)、堅強的(de)意(yi)志和健全(quan)人格(ge)，消除不健康(kang)的(de)隱患，讓學(xue)生擁(yong)有健康(kang)有心態。

　　（2）活(huo)動中(zhong)加(jia)強心理素質的培養，結合班活(huo)動，社會實(shi)踐等活(huo)動進行多層次，多方面(mian)的心理素質訓練。

　　（3）創(chuang)設師生間情(qing)感交流的寬松心(xin)境。

　　4、狠抓學困生工作。

　　（1）善于發(fa)現閃(shan)光點。

　　“尺有所(suo)短，寸有所(suo)長”。每個學生都有自尊(zun)心(xin)、閃(shan)光(guang)點。作為(wei)班主任要了解(jie)他們，發掘(jue)他們心(xin)靈中的(de)(de)火花，給(gei)他們閃(shan)光(guang)的(de)(de)機會(hui)。如在課(ke)堂上多把一些簡單(dan)的(de)(de)問題(ti)留(liu)給(gei)學困生回(hui)答；做練習(xi)時(shi)，把較簡單(dan)的(de)(de)題(ti)目留(liu)給(gei)學困生做，使(shi)他們感受到“我也(ye)能回(hui)答”、“老師也(ye)重視我”。

　　（2）進行適當的表揚(yang)和(he)批評

　　馬克吐溫曾(ceng)說過、“只憑一(yi)(yi)句贊(zan)美的(de)話我就可(ke)以活上兩(liang)個月。”每位(wei)學生(sheng)(sheng)都(dou)喜歡被(bei)人贊(zan)揚，特別是(shi)學困(kun)生(sheng)(sheng)，他們(men)最需要表揚。在班級管理(li)中(zhong)，作(zuo)(zuo)為老師如果能(neng)夠多發(fa)現學生(sheng)(sheng)的(de)每一(yi)(yi)點進(jin)步(bu)、一(yi)(yi)次按時獨立(li)完成作(zuo)(zuo)業、一(yi)(yi)次認真聽講、一(yi)(yi)件(jian)小小的(de)好事……都(dou)能(neng)及時給(gei)予(yu)表揚，讓學生(sheng)(sheng)知(zhi)道他的(de)每一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴的(de)進(jin)步(bu)老師都(dou)注意(yi)到了，老師每時每刻都(dou)在關(guan)心(xin)著(zhu)自(zi)己，就會感到班集體的(de)溫暖(nuan)，從(cong)而增強自(zi)信心(xin)。

小學工作計劃篇9

　　素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)要(yao)(yao)求我(wo)們要(yao)(yao)面向(xiang)全體(ti)學(xue)生，使學(xue)生的(de)思想道(dao)德(de)、文(wen)化科學(xue)、勞動技(ji)能、身體(ti)心理素(su)質(zhi)得(de)到全面和(he)諧地發展，個性特長(chang)得(de)到充分的(de)培育(yu)(yu)。這是一項長(chang)期(qi)的(de)、具有劃時(shi)代意(yi)義的(de)改革。學(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)是我(wo)國主要(yao)(yao)的(de)教(jiao)學(xue)形式，班(ban)級授(shou)課制是學(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)的(de)基本形式。因此，作(zuo)為"班(ban)集體(ti)靈魂"的(de)班(ban)主任(ren)應該充分認識到自己所承擔的(de)歷史重任(ren)。

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他(ta)(ta)，只有(you)用(yong)愛才能教育孩子。"班(ban)主(zhu)任要(yao)善于(yu)接近孩子，體貼和(he)(he)關(guan)心學生，和(he)(he)他(ta)(ta)們進行親(qin)密(mi)的(de)思想(xiang)交(jiao)流，讓他(ta)(ta)們真正感(gan)受(shou)到老(lao)師對他(ta)(ta)的(de)親(qin)近和(he)(he)"愛"。這(zhe)是班(ban)主(zhu)任順利開展一切工(gong)作的(de)基礎。

　　研(yan)究學(xue)生(sheng)是教育取(qu)得成功的(de)(de)必要(yao)條件，最好(hao)的(de)(de)途徑是通(tong)過活(huo)動觀察。了(le)(le)解(jie)(jie)班風、學(xue)風，了(le)(le)解(jie)(jie)全班主要(yao)的(de)(de)優缺點并分(fen)析其原因所在，了(le)(le)解(jie)(jie)家長(chang)普(pu)遍的(de)(de)文化(hua)層次，找到亟待糾正的(de)(de)弱(ruo)點；二(er)要(yao)研(yan)究學(xue)生(sheng)的(de)(de)個(ge)(ge)性特(te)征（包(bao)括(kuo)能(neng)力、氣質(zhi)、性格(ge)、愛好(hao)等），了(le)(le)解(jie)(jie)個(ge)(ge)人的(de)(de)生(sheng)活(huo)環境(jing)，掌握哪些是積(ji)極(ji)分(fen)子，哪些是特(te)別需要(yao)注(zhu)意的(de)(de)學(xue)生(sheng)等等。

　　在(zai)親(qin)近與研究學生的(de)(de)過程中，班(ban)主任要努力展現自身廣博的(de)(de)文化與高尚的(de)(de)道(dao)德(de)情操，使(shi)學生對(dui)你"既(ji)親(qin)近又崇拜"，既(ji)認定你是值得信賴的(de)(de)老師，又把你當作好朋友，樹立起班(ban)主任崇高的(de)(de)威(wei)望。那(nei)么，你的(de)(de).教(jiao)育可(ke)能取得事半功倍(bei)的(de)(de)效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班(ban)(ban)(ban)的(de)集(ji)體面(mian)(mian)貌如(ru)何，很大(da)程(cheng)度上是(shi)由小干部(bu)決定(ding)的(de)。小干部(bu)對班(ban)(ban)(ban)集(ji)體有著"以(yi)點帶面(mian)(mian)"和"以(yi)面(mian)(mian)帶面(mian)(mian)"的(de)作(zuo)用，我稱他們是(shi)"班(ban)(ban)(ban)主任的(de)左右手(shou)。"所以(yi)唯(wei)有慎重地(di)選拔和培養(yang)干部(bu)隊伍(wu)，班(ban)(ban)(ban)主任工作(zuo)才能逐漸從繁重走向(xiang)簡單與輕松。

　　當選的(de)干(gan)部(bu)(bu)(bu)應具(ju)有較強的(de)號(hao)召力(li)(li)和(he)自我管理能(neng)(neng)力(li)(li)。干(gan)部(bu)(bu)(bu)隊伍的(de)組建不能(neng)(neng)僅僅作為一種形(xing)式存在，班主任(ren)必須精心培養：其(qi)一，要(yao)(yao)大(da)力(li)(li)表(biao)揚干(gan)部(bu)(bu)(bu)優點，宣傳(chuan)他(ta)們的(de)先進事跡，幫助小干(gan)部(bu)(bu)(bu)樹立威信(xin)；其(qi)二，在鼓勵干(gan)部(bu)(bu)(bu)大(da)膽工作，指點他(ta)們工作方法的(de)同時，要(yao)(yao)更嚴格要(yao)(yao)求干(gan)部(bu)(bu)(bu)個人在知識、能(neng)(neng)力(li)(li)上取(qu)得(de)更大(da)進步，在紀(ji)律上以(yi)身作則(ze)，力(li)(li)求從(cong)各方面(mian)(mian)給全班起到模范(fan)帶(dai)頭作用，亦即"以(yi)點帶(dai)面(mian)(mian)"；其(qi)三，培養干(gan)部(bu)(bu)(bu)團結協作的(de)精神(shen)，要(yao)(yao)能(neng)(neng)夠(gou)通過干(gan)部(bu)(bu)(bu)這個小集(ji)體(ti)建立正確(que)、健全的(de)輿論(lun)，帶(dai)動整個班集(ji)體(ti)開展批評與自我批評，形(xing)成集(ji)體(ti)的(de)組織(zhi)性(xing)、紀(ji)律性(xing)和(he)進取(qu)心，亦即"以(yi)面(mian)(mian)帶(dai)面(mian)(mian)"。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的(de)常(chang)(chang)規是進行正常(chang)(chang)的(de)學(xue)(xue)習和生活的(de)保障，一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生調(diao)皮搗(dao)蛋、不(bu)合常(chang)(chang)規的(de)舉(ju)動往往會使(shi)(shi)一(yi)(yi)堂好課留(liu)下(xia)遺憾，使(shi)(shi)整個(ge)集體活動宣告失(shi)敗，甚(shen)至使(shi)(shi)全(quan)班(ban)努(nu)力爭取的(de)榮譽付諸(zhu)東(dong)流，直接影響(xiang)到班(ban)集體的(de)利益(yi)。因此，要扎實有效(xiao)地加(jia)強一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生的(de)常(chang)(chang)規訓練。

　　訓(xun)(xun)練的(de)內容包括《小學(xue)(xue)生(sheng)守則》和《小學(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)(chang)(chang)行為規(gui)(gui)范》要(yao)求的(de)常(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)、課堂常(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)、集會和出操常(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)、衛生(sheng)常(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)、勞(lao)動(dong)常(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)、參觀常(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)以及路隊常(chang)(chang)(chang)規(gui)(gui)等(deng)等(deng)諸多(duo)方面(mian)。訓(xun)(xun)練可以通過集體(ti)或個人、單項強化或全面(mian)優化相結合(he)的(de)方式(shi)進行（根(gen)據具(ju)體(ti)情(qing)況選擇），務必使每個學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有(you)"服從集體(ti)，服從命(ming)令"的(de)思想，具(ju)有(you)自(zi)我(wo)約束力，形(xing)成習(xi)慣，保證整個班集體(ti)隨時表現(xian)出"活而不亂，嚴而不死"的(de)良好(hao)班風班貌。

　　四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

　　有(you)目(mu)標才有(you)動(dong)力(li)。班(ban)主任要根據學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作安排和(he)本班(ban)實際(ji)情(qing)況(kuang)，擬定全班(ban)與小(xiao)組在(zai)知識(shi)、能力(li)、情(qing)感(gan)等(deng)方(fang)面的(de)遠、近(jin)期目(mu)標，讓每(mei)一個學(xue)(xue)生明確我們全班(ban)和(he)小(xiao)組正在(zai)努力(li)奮斗的(de)目(mu)標是什么，避免盲目(mu)、低(di)效地學(xue)(xue)習(xi)和(he)生活，從而增(zeng)強(qiang)集體的(de)凝聚力(li)和(he)動(dong)力(li)。

　　然后，要(yao)對每一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)擬定切實的(de)(de)個(ge)人(ren)遠、近(jin)期目標(biao)，將集體的(de)(de)動力(li)落(luo)實到每個(ge)學(xue)生(sheng)身上，幫助和鼓勵每一(yi)個(ge)人(ren)進步，使每個(ge)人(ren)都在明顯而(er)又(you)易于(yu)承受的(de)(de)壓力(li)下自覺要(yao)求自己。

　　目標的制定不是目的，如何(he)通(tong)過(guo)努力去(qu)實現(xian)目標，提高學(xue)生(sheng)(sheng)的素質才是目的。因此，鑒于小學(xue)生(sheng)(sheng)年齡與(yu)心理(li)特(te)征，有兩點需注意：一是近(jin)期目標較之遠期目標更有激勵作用(yong)；二是目標的制定必須切實，要讓孩子(zi)能"跳一跳摘到(dao)蘋果"，不能好高騖遠，以免(mian)喪失(shi)孩子(zi)信心。

　　五、激發學生競爭意識及其途徑。

　　競(jing)爭(zheng)是(shi)一股(gu)巨大的(de)、潛(qian)在(zai)的(de)、其(qi)它任(ren)何(he)外力都不(bu)可能達到或代替的(de)動(dong)力。班(ban)主任(ren)應在(zai)班(ban)內掀起激(ji)烈的(de)、持久的(de)競(jing)爭(zheng)活動(dong)。必(bi)須強調，這是(shi)"互助"、"友(you)好"的(de)競(jing)爭(zheng)而(er)不(bu)是(shi)"敵(di)視"和(he)"保守"的(de)競(jing)爭(zheng)，其(qi)目的(de)是(shi)為(wei)了取得共同的(de)、更(geng)大的(de)進步。

　　1、激發與外班學生的競爭意識：

　　從集(ji)(ji)體活動的(de)(de)(de)表(biao)現、班級榮譽的(de)(de)(de)爭(zheng)取(qu)、留給老師(shi)的(de)(de)(de)印象以及個人(ren)獲將(jiang)情況等(deng)(deng)等(deng)(deng)多個方(fang)面(mian)激(ji)發全班由整(zheng)體到個人(ren)的(de)(de)(de)與(yu)外班的(de)(de)(de)競爭(zheng)意識。這也是一種集(ji)(ji)體主義精神的(de)(de)(de)培養。

　　2、設立定期評價制度：

　　以《評價手冊》和"月(yue)評表"等相對(dui)固定(ding)的評價模式，對(dui)學生個人(ren)和小(xiao)組的各種表現定(ding)期(qi)評價，使每個學生和小(xiao)組明確(que)近期(qi)優缺點何(he)在，在班(ban)上(shang)居何(he)位置，從而增強警惕(ti)性和進(jin)取心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)、"1+1"小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)（一一對應的(de)優生(sheng)幫(bang)助差(cha)生(sheng)形式(shi)(shi)）、小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)幫(bang)助組(zu)(zu)員等等多種互助方(fang)式(shi)(shi)促使(shi)差(cha)生(sheng)取(qu)得更大進步，共(gong)同實現個人、小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)與集體(ti)奮(fen)斗的(de)目標。

　　4、獎勵和批評：

　　獎勵與批(pi)評的方式各(ge)種各(ge)樣(yang)，目的都(dou)是鼓勵先進、指出(chu)缺點、激勵所有學生爭(zheng)取(qu)更大(da)的成(cheng)績。獎勵比批(pi)評的教育效果更明顯(xian)。

　　六、重視主題班會與主題隊會的開展。

　　要(yao)注重每(mei)次活動(dong)(dong)的實效性，使每(mei)次活動(dong)(dong)都讓(rang)學生(sheng)(sheng)得到(dao)一次思想和(he)(he)靈魂的洗禮(li)，留下深刻印象并(bing)指導自己以(yi)后的言(yan)行(xing)。其主(zhu)題可以(yi)根據社(she)會影響、學生(sheng)(sheng)思想動(dong)(dong)向以(yi)及(ji)(ji)偶(ou)發事(shi)件(jian)擬定。比(bi)如激勵學生(sheng)(sheng)好(hao)好(hao)學習的班(ban)會《我和(he)(he)小蘿卜頭》，教育(yu)學生(sheng)(sheng)正確(que)對待金錢的班(ban)會《金錢是什么》以(yi)及(ji)(ji)宏(hong)揚(yang)紅巖精神的隊會《熱血(xue)熱淚灑熱土》等等，主(zhu)題都非常(chang)優秀。

　　七、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

　　班主(zhu)任(ren)(ren)只憑自己的威信和(he)力量是不(bu)可(ke)能取(qu)得教育成功(gong)的，他(ta)必須力爭(zheng)本班科(ke)任(ren)(ren)老師和(he)家長(chang)對(dui)學生有一致的要求和(he)態度，并(bing)時常同他(ta)們交換(huan)意見。

　　家(jia)長(chang)會(hui)是(shi)學(xue)校與家(jia)長(chang)聯系的(de)重要途(tu)徑，班(ban)主(zhu)任(ren)應(ying)高度重視，確保會(hui)議(yi)質量，盡(jin)量與家(jia)長(chang)取得共識。會(hui)上可以(yi)請個別優秀家(jia)長(chang)介紹成(cheng)功教(jiao)育孩子的(de)經驗，可以(yi)談(tan)教(jiao)改的(de)方(fang)向，談(tan)本(ben)期教(jiao)學(xue)內容及要求，談(tan)本(ben)期整(zheng)體情(qing)況，進行作(zuo)業(ye)展覽或者談(tan)學(xue)校對家(jia)庭教(jiao)育的(de)建議(yi)均(jun)可。要充分(fen)調動(dong)家(jia)長(chang)的(de)積極性(xing)，配合學(xue)校教(jiao)育好孩子，班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)才能更加順利輕松(song)。

　　此外(wai)，班主任還要通過觀(guan)察、與學生談(tan)心、干部和同學之間(jian)互(hu)相(xiang)監督匯(hui)報以(yi)及聽(ting)取來自校(xiao)領導、其他老(lao)師、社(she)會的意(yi)見(jian)等等途徑，建立起豐(feng)富的信息(xi)網絡(luo)，隨時掌握與調(diao)控學生的思想行為(wei)動(dong)向。

　　八、班主任對學生的評價策略。

　　對(dui)學生的(de)(de)評(ping)價必須講究策略。班主任要(yao)把握(wo)"激勵勝(sheng)于頌揚(yang)(yang)，表揚(yang)(yang)勝(sheng)于批(pi)評(ping)"的(de)(de)原則，讓學生"在(zai)(zai)(zai)鼓勵中發揚(yang)(yang)成(cheng)績，在(zai)(zai)(zai)微笑中認識不足"，在(zai)(zai)(zai)輕松愉快的(de)(de)氛圍中受到(dao)愛的(de)(de)熏陶(tao)，情的(de)(de)感(gan)染(ran)，懂得理的(de)(de)澄清(qing)，保證學生健康地成(cheng)長。

　　誠然，在我國(guo)的班級授課制度下，在教育學(xue)生"學(xue)會生存，學(xue)會學(xue)習，學(xue)會關(guan)心(xin)，學(xue)會做(zuo)事，學(xue)會生活(huo)"的過程(cheng)中(zhong)，小學(xue)班主任(ren)(ren)工(gong)(gong)作的內容是(shi)復(fu)雜的，任(ren)(ren)務是(shi)繁(fan)重的。但是(shi)，只要我們真誠地捧(peng)著一顆"愛心(xin)"，加深理論修養，在實踐中(zhong)不(bu)斷完善(shan)自己，形成系統科學(xue)的工(gong)(gong)作方法，是(shi)完全能夠干得非常出(chu)色而游刃有余的。

小學工作計劃篇10

　　新(xin)的(de)(de)學期(qi)，新(xin)的(de)(de)開始，新(xin)的(de)(de)機(ji)遇，新(xin)的(de)(de)挑戰，綜合組(zu)(zu)根據學校(xiao)的(de)(de)工(gong)作計劃(hua)及教導處工(gong)作安(an)排，特制定本組(zu)(zu)計劃(hua)如下(xia)

　　一、工作目標

　　1、按照學校工(gong)作計劃圍繞中(zhong)心工(gong)作，進一(yi)步發揮綜合組(zu)的專業優(you)勢，積極推動各項工(gong)作的圓滿完成。

　　2、加(jia)強各項政治、業務學習、使教師(shi)進一步掌握(wo)提高新(xin)概念、新(xin)方(fang)法、新(xin)知識，利用教學平臺出(chu)色(se)的(de)完成日常(chang)教育教學工作。

　　3、音、體、美的教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作是(shi)學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作最(zui)具有(you)生機、最(zui)具有(you)活(huo)力、最(zui)具有(you)影響、最(zui)具有(you)吸引力的工(gong)作；因此(ci)，加強音體美的教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)是(shi)創建(jian)一個文明、活(huo)躍、興旺校園的根本教育(yu)，更能維護(hu)和(he)提高學(xue)(xue)(xue)校聲譽。

　　二、教學工作

　　1、加強學(xue)習,更新觀念(nian),充分認識(shi)課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)的重要性和艱巨性,認真(zhen)學(xue)習新課(ke)(ke)程標(biao)準，加大對學(xue)科課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)實驗的'力度。

　　2、結(jie)合綜合組(zu)各學(xue)(xue)科(ke)(ke)特點，以教科(ke)(ke)研為(wei)先導，推進教學(xue)(xue)改革(ge)。重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)體(ti)地(di)位，關注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)個(ge)(ge)體(ti)差異與不同(tong)需(xu)求，確保每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)受(shou)益。激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，培養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)意識。

　　3、為讓每一(yi)個孩子都(dou)接受良好(hao)的教(jiao)育，我(wo)們應(ying)重視(shi)課堂教(jiao)學(xue)。為提高(gao)教(jiao)學(xue)質量，常識組教(jiao)師應(ying)認(ren)真備好(hao)課、上(shang)好(hao)課、抓(zhua)好(hao)常規教(jiao)學(xue)，嚴格(ge)按(an)照(zhao)課程表上(shang)課，不得(de)隨意調課、停(ting)課，應(ying)遵(zun)循(xun)學(xue)生認(ren)知規律，構建扎(zha)實(shi)、有效(xiao)、活潑的課堂。在(zai)教(jiao)學(xue)過程中應(ying)重視(shi)安全保護措施，

　　家庭(ting)作業(ye)認(ren)真書寫、認(ren)真，教(jiao)(jiao)師要(yao)及時批改(gai)；美術(shu)教(jiao)(jiao)師要(yao)注意美術(shu)作業(ye)的設計、批改(gai)、突出個性。

　　4、本(ben)學期(qi)綜合組(zu)要積極進(jin)行組(zu)內聽課(ke)活(huo)動(dong)，教(jiao)師(shi)一(yi)學期(qi)爭取上一(yi)堂(tang)教(jiao)學研(yan)究課(ke)，要體現教(jiao)師(shi)對新(xin)課(ke)標(biao)、新(xin)理念的(de)理解，特別是課(ke)題組(zu)成員應該加(jia)倍努力(li)，組(zu)內教(jiao)師(shi)要互(hu)相(xiang)(xiang)評課(ke)，互(hu)相(xiang)(xiang)研(yan)討(tao)，上好(hao)課(ke)題教(jiao)研(yan)課(ke)。

　　三、積極開展教學、文藝競賽活動

　　為(wei)進一步提高知識(shi)水平(ping)和(he)業(ye)務能力，更好(hao)的(de)適(shi)應教(jiao)育改(gai)革(ge)和(he)教(jiao)學(xue)需(xu)要，本學(xue)期將(jiang)開展多(duo)種(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)活(huo)動。采用教(jiao)研課(ke)(ke)等(deng)形式，本組(zu)教(jiao)師(shi)將(jiang)相(xiang)互交流(liu)，取長(chang)補短，同時聽取其它學(xue)科老師(shi)的(de)課(ke)(ke)，吸取經驗、好(hao)方法，不斷的(de)提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平(ping)。本學(xue)期雖然時間短，但各種(zhong)(zhong)競賽(sai)多(duo)。如(ru)書畫作(zuo)品展， “六一”慶祝(zhu)活(huo)動等(deng)。我們將(jiang)認真準備、組(zu)織、訓練和(he)比賽(sai)。力爭取的(de)好(hao)名次，為(wei)學(xue)校(xiao)爭奪榮譽。

　　四、力爭創建學習型的綜合教研組

　　綜合(he)(he)組每一(yi)位成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)都已經(jing)意識到(dao)憑啃老(lao)本(ben)的經(jing)驗(yan)教學跟不上日(ri)新月異的知(zhi)識更新，必須開(kai)展各種形式的自我學習(xi)活動，才(cai)能立足(zu)于三(san)尺(chi)講臺(tai)。該學期綜合(he)(he)組繼(ji)續堅持每次業務學習(xi)普(pu)通話訓練(lian)以及各項基本(ben)功訓練(lian)，英語教師(shi)還要(yao)強化(hua)口語訓練(lian)，所有成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)要(yao)加(jia)大電腦使用的熟(shu)練(lian)程度培(pei)訓，校(xiao)本(ben)培(pei)訓工(gong)作(zuo)要(yao)做(zuo)的實在，力爭使每一(yi)位成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)迅速轉化(hua)為學習(xi)型的現代教師(shi)。

　　在新的學期，我們在校領導的支持、關心下，雖(sui)然面臨許(xu)多(duo)新的工作和挑戰。我組教師團結一致、齊心協(xie)力，勇(yong)于探(tan)索和實(shi)踐，發

　　揚不怕苦、不怕累的精神，我們將愛崗敬業、盡職盡責，認真完(wan)成上級布置的各項任務(wu)。

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小學工作計劃09-22