【必備】教研工作計劃模板集錦九篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的教研工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　立足我校體育、美術、音樂、科學、信息技術課程發展實際，建立和完善符合本校的音體美等學科教研機制，落實學校的各項工作，促進音體美教師專業化成長，引導學校學科整體、協調、科學、健康發展，使學校體育、音樂、美術等教學在行動研究中積極挖掘經驗，走向成熟，提高地位。

　　二、工作目標

　　1.以教學“七認真”為抓手進一步規范綜合學科課堂教學常規;

　　2.各學科組配合學校，搞好體育、科學、音樂、美術等學科的興趣小組活動，提高學生綜合技能;

　　3.積極組織好各類競賽，出好成績。

　　三、主要工作

　　(一)教學常規管理常抓不懈

　　(1)加強課堂過程動態管理，根據“教學七認真”的要求，采用“走課”與“個別推門課”的方式監控課堂。通過備課組教研組活動平臺，交流聽課情況，分析課堂現狀，討論解決問題的方法，規范教學教師的課堂教學行為。

　　(2)將平時通過課堂過程動態管理的檢查結果，如：課堂教學情況、備課筆記、聽課筆記、作業、專業教室使用情況等當月反饋、當月考核與年度的績效考核相結合。

　　(3)以抓實備課組建設為教科研活動的中心，向課堂要效率。為了更好的統一管理綜合學科的教科研活動，本學期擬恢復大教研組和大備課組活動。具體時間為每單周的周五上午第一節課為集體備課時間，并與周五下班前確定下周上課時間上報至教導處，以便及時反饋至周一工作簡報。同時努力做到每次的備課活動從方案的制定、活動過程的組織，活動以后的反思小結均要落實到位，每次集體備課除確定好主備人員外，還要確定主評人員以及活動報道人員，使每次的備課活動扎扎實實的開展，使老師們通過每次的備課活動能有所收獲。

　　(4)本學期將對音、體、美、計算機等學科組織一次學科單項抽測活動，科學為實驗抽測，音、體、美、計算機等學科根據學科特點組織相應的單項抽測，使學科教師能夠更加明確所教學段教學重點，也使綜合學科的教學的管理更趨于規范。具體形式及時間詳見通知。同時的抽測結果將作為綜合學科年終質量考核依據之一。另美術組在本學期要舉行一次優秀課堂作業展示。

　　(二)扎實興趣小組以活動為載體，豐富學生的校園文化生活

　　2.以活動為載體，提高學生的綜合素養

　　各學科根據學科特點，抓好各學生專業隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平，并開展好相應的活動和參加相應的比賽，爭取在各項活動中取得好成績。同時組內各教師應明確本學期主攻目標：

　　(1)體育組，組織體育競賽活動，目的是培養學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，切實增強學生體質，爭取市運會取得佳績。

　　(2)美術組應重視學生基本功訓練和審美能力培養，教師學生多出好的作品。在激發興趣的同時讓學生樹立“用學到的`本領服務社會”的理念。

　　(3)音樂組致力于鼓號隊、舞蹈隊的訓練，持之以恒輔導特長生，讓一些學生脫穎而出，成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家。

　　(4)信息技術組應注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力，積極參加區級以上比賽，爭取好成績。

　　(5)科學組應注重學生動手動腦及探索能力的培養，在注重學生科學素養的同時激發學生熱愛科學、崇尚科學的精神。

　　同時為進一步豐富校園文化生活，營造良好的校園氛圍。本學期將與各部門通力協作，重點搞好校園科技藝術節活動，以此推動學校科技藝術教育整體水平的提高。通過組建各類興趣小組活動，開展訓練，爭取成績，進行藝術作品成果展示等形式，要把課堂教學效果相課外延伸，不斷擴大成果，提高學術綜合素質，形成氛圍，反哺課堂教學，達到課程教學與課外活動訓練良性循環的狀態，不斷相互提升發展，同時積極參加各級各類競賽，力爭在各類比賽中獲得佳績，為校爭光。

　　(三)、強化師資隊伍建設，提升教師素養。

　　抓好教師自身素質建設，不斷提升教師的政治業務素養，是提高教育教學質量的根本保證。

　　1.認真學習學校工作計劃，明確工作任務，確立工作目標，扎實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作。

　　2.為青年教師創設學習、提升自身素養的平臺。如外出聽課、外出上課、公開教研活動等。

　　3.加強教師自身修養。以書香校園為契機，開展教師讀書活動，發動本組教師勤讀書、勤聽課、勤反思、勤動筆，做“書香教師”。

　　四、其它工作

　　1.本學期校園環境工作圍繞幾個部分展開：

　　▲優秀學生課堂作業展示：

　　五月底——慶六一學生美術課堂作品展

　　▲更換走廊學生作品

　　其余環境布置將根據學校活動安排及時跟進。

　　2.做好專用室場使用登記管理。

教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想本組計劃

　　首先圍繞學校“創新、協調、綠色、開放、共享”工作理念展開，以“全面提升教育質量”為目標，努力提高本學科教學質量，加強新形勢下美術專業高考的學科研究，力爭在20xx年江蘇省美術專業統考中，取得好成績。與此同時各備課組通過有效研討，開展有效教學，提升教師專業化水平，促進年輕教師的迅速成長以及所有教師的專業發展。

　　二、工作重點

　　1、牢固樹立組內工作一盤棋的思想意識，高考的成功與否不光是看高三一年的沖刺，而是應追溯到高一、高二整個教學連續性的結果。所以，在當前外面培訓機構不斷充斥學校美術教育的背景下，為了自身的專業價值的生存，組內教師應團結一致，群策群力，共同維護和堅守我校傳統美術教育這塊特色土地。

　　2、認真貫徹教務處本學期關于“行政蹲點教研組”制度，積極開展、組織教研組、備課組活動，主動關注、研究專業課改革的動向；充分發揮組內教師的集體智慧和力量，制定有針對性教學計劃、切合實際的教學內容及教學進度，為學生學習進步和發展奠定基礎。

　　3、嚴格執行教務處本學期關于“每周公開課教學”制度、“教學常規檢查”制度，各備課組務實做好教學“五認真”工作，不流于表面。具體是：認真備好每節課，上好每一節課，批改每次作業、即時反饋作業的完成情況、精心組織每次考試，凡考試必須學科質量分析，并由教研組或備課組牽頭組織共同研討；在常規教學中不斷發現問題，根據學情及時調整教學策略，使得教學相長。

　　4、積極組織、開展、參與各項美術教研活動，提高每位教師的專業基本功。每周固定一個時間和地點組織本組全體教師進行專業課訓練和交流，加強內功，增強競爭力，并以此讓教師做到互幫互助，相互學習，只有不斷地提高自身的專業能力才能從根本上適應高考的改革需要，同時這也是對學生的成才、教師的成長和學校的發展負責。

　　5、配合學校工作，組織學生積極參加相關繪畫、書法作品的比賽，做好學校藝術櫥窗的宣傳和展示工作。

　　三、計劃具體措施

　　1、重視備課組建設，督促各備課務實有效的開展集體備課活動，制定本學期的專業課教學的相關計劃和教學內容，每次活動認真研究學情、教材，做到有計劃、有過程、有總結，遵循教學過程的完整性和連續性的規律。

　　2、按照《高中美術課程標準》的要求，抓好抓實高一年級的美術欣賞課教學，弘揚優秀的中華文化，體現素質教育的'要求；面向全校學生，開設好本學科校本課程，培養、提高高中學生的審美品位和能力，增強對生活的熱愛和責任感。

　　3、繼續開展本美術課教學的研究，本組所有教師根據自己教學，適時總結經驗得失,積極撰寫教育教學心得體會、反思，積極投稿參加各級論文評比。

　　4、積極做好高一年級專業課教學的工作，協助高一年級組做好美術生增班工作，穩步推進高二年級專業課的教學工作。

　　5、進一步完善美術組的網站建設，及時更新內容，發揮其對外宣傳本組工作的窗口。

　　四、本期具體活動安排：

　　2—3月份：

　　1、討論制定本學期美術研修計劃和本學期教研活動主題；

　　2、結合校實際教學情況，協助學校及藝術中心做好高一年級美術增班工作；

　　3、制定本學期教學計劃，積極推進特色學校建設；

　　4、做好本學期每周開課教師的上報工作；

　　5、協助藝術中心做好本學期校本課程的宣傳、開設工作；

　　6、按照學校的部署，進行課堂教學常規檢查、聽課等活動。

　　4月份：

　　1、加強美術教學的常規管理，做好教學五認真工作；

　　2、重視高一美術鑒賞課教學，努力提高美術欣賞課的教學質量；

　　5月份：

　　1、關注高二專業課教學，深入高二課堂，配合高二備課組積極開展組內聽課，關注“新高三”美術專業課的教學質量；

　　2、協助學校做好區初三美術中考考試宣傳、培訓、招生考試等工作；

　　6月份：

　　1、協助高一做好學期結束專業測試、成績分析工作；

　　2、協助高二做好學期結束專業測試、成績分析工作；

　　7月份：

　　1、上交教案、聽評本、教學反思、課題等材料備查；

　　2、進行教研教學工作總結；

　　3、上交各類教研組、備課組的教學材料及小結；

　　4、協助學校做好新高三暑期專業課訓練的輔導工作。

　　總之，希望全組同仁互相配合，齊心協力，樹立主人翁意識，在本學期里，共同努力，協同作戰，外搜“情報”，內練“內功”，爭取創造最佳成績。

教研工作計劃 篇3

　　以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發展，促進教師的專業發展，促進教學質量再創新高，特擬定此工作計劃。

　　（一）學科教學現狀分析：

　　數學教研組有20個教學班，由20位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展。

　　1、學生計算能力不強、新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的'運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。

　　2、學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。

　　3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：

　　1、每個知識在教材上的呈現比較簡單。

　　2、知識點的分布也比較分散。

　　3、有些知識點還是在練習題中出現的。

　　4、有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。

　　4、《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

　　（二）、各年級教學任務：

　　1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

　　2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

　　3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

　　4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展。

　　5、狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。

　　（三）、主要工作與措施：

　　1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

　　（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　　（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

　　（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

　　（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

　　（5）合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

　　（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節，教研組長不少于25節。

　　（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

　　（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

　　2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

　　（1）保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周三下午第三節，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

　　（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。

　　（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

　　（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發在自己的博客上。

教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以市、區教研部門的指導意見為依據，全面貫徹學校和學部工作計劃，以提高教研質量和教學質量為目標，加強學習、強化反思，推進落實有效教學研究，理直氣壯抓質量，聚精會神抓課堂。繼續強化“向課堂要質量、向管理要質量、向教科研要質量”的教學管理思路，努力營造濃厚的科研氛圍，創設適合學生發展的優質課堂，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

　　二、工作目標和要求

　　目標 保三爭二創一

　　（一）加強學習，創建學習型教研組。

　　（二）落實常規，創建規范型教研組。

　　（三）開展研究，創建研究型教研組。

　　（四）注重合作，創建合作型教研組。

　　要求 學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識

　　三、教情和學情簡要分析

　　本組教師共13人，全部為大學本科及以上學歷，一個研究生學歷，高級教師3人，中級教師7人，初級職稱3人。教齡在10年以上的9人。具體任教情況如下：

　　高一年級備課組長：崔海瓊 成員：文玉容、饒俊平、陳道菊、楊菊、張再望

　　高二年級備課組長：陳鋼 成員：吳利英、鄧繼國、楊菊、肖燕青、饒俊平

　　高三年級備課組長：鄧繼國 成員：龔林、周勇、陳用春

　　學生方面，高一10個班級，高二9個班級，高三7個班級，除個別班級外人數基本都在40人左右，有些班級為40好幾，每位老師承擔2個班級的英語教學任務。

　　我們的優勢：英語組是一個老中青搭配合理，但又有朝氣的學科組，學科組成員都勤學、敬業，充滿激情而又勤奮踏實，各項工作都能落實到位。能主動學習新基礎教育理論，并積極地運用到自己教學中。

　　我們的劣勢：教師創新意識較薄弱，科研積極性不夠高；尖子生太少，后進生太多。

　　四、工作重點和具體措施

　　(一) 加強學習，加強課題研究，提高教師理論素養和專業素質

　　1. 本學期重點學習《新課準》《考綱》和《考試說明》等。認真領悟用以指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2.通過理論學習，不斷反思、探索，聯系實際積極撰寫教學設計、優秀課例、教學論文。

　　3. 加強個人業務學習，提高專業素質。全組老師多閱讀英文版中國日報(China Daily)等，盡量保持和提高自己的專業水平。

　　4.相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。每位教師本學期聽課不少于15節，并寫出感想或者反思。

　　5.組織全組教師認真參加市區教研活動，加強同市區教研員及兄弟學校間的交流學習，有效利用英語網站,獲取最新最有效的資源和信息。

　　6. 逐步籌劃建立高中部英語備考題庫。各年級在平時教學授課訓練中及時發現典型訓練和模擬題，注意整合，建立題庫。

　　7.做好課型與教學模式的研究。本學期高一高二重點研究新授課，高三重點研究復習課和講評課。不斷反思、不斷總結，到學期末上交論文和至少10個課件。加強對教學內容的研究。緊緊把握方向，力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發展，關注高考動向，分析最新的高考信息。

　　8. 開展“網絡環境下高中生良好的英語學習習慣的培養”的'課題研究。各位老師要通過網絡這個方便的平臺，培養學生積極向上的人生態度，清晰明確的人生目標，良好的英語學習習慣。實實在在抓學生認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數。堅決貫徹 “會做才叫真懂、得分才叫真會”的理念。

　　(二)扎扎實實規范落實教學常規，全面推進有效教學，大面積提高教學質量

　　1.進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作

　　組織本組教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業批改等，做好記錄。

　　2.加強集體備課

　　統一進度，統一資料，統一考察，加強備課的常規管理。

　　集體備課做到三定：定時間，定內容，定人員；五備：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法；特別要備好教學三維目標。

　　教案是備課的成果，教案的書寫要規范。

　　備課組內教師分工協作，資源共享。

　　3．做好周測、期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。

　　4.抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的觀摩課、研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

　　5.上好選修課，加強培優補差工作。各備課組在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教教。準確研究學情，制定可行的培優輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養優生，積蓄力量。

　　6.充分利用早讀和晚自習。由備課組長負責，各位老師每周要有簡單的早讀計劃或教案，包括早讀內容、學生活動形式。高一高二年級英語早讀要求書聲朗朗，形成規范習慣。高三年級在前兩年已經形成的良好的早讀制度基礎上，可視具體情況進行聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學。晚自習個別輔導與集體講解相結合，留給學生更多自主學習的時間。

　　7.適量分層布置作業。教師在課堂教學的分層后，把握作業的數量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數量學生進行面批（特別書面表達練習），使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內容。要重視作業批改后的情況記載 、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。

　　8.進行深入的課堂反思。經驗加反思等于成長，沒有反思的經驗的是狹隘的，所以全體老師加強進行課前、課中和課后的反思。

　　課前反思--做好充分的準備，獲得專業提升，而不是以往工作的機械重復。

　　課中反思—有利于及時調整教學行為。

　　課后反思--發現新的教學契機，為以后上課打下良好的基礎

　　五、加強“新”教師的培養，積極組織學生參加各類競賽

　　1、 加強對“新”教師的培養提高工作，“老”教師要經常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長為本學科教學骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。

　　2 、指導教師與被指導教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標記。師徒要定期寫反思與總結。

　　3、積極組織學生參加各級各類競賽活動。

　　伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動。有英語競賽項目的時候盡量鼓勵學生積極參與并努力創設條件。

　　教研活動做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出本教研組特色。

教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、主要工作

　　1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

　　（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　（3）信息技術的學習。要加強少數語文老教師在信息技術上的應用能力，一位年輕教師帶一位年老教師，手把手指導班班通等電教手段。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學反思等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

　　（1）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　（2）加強組內聽課評課活動。認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。

　　（3）爭取參加校外學習機會！不放過每一次校外聽課機會，外出參加活動的聽課教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流并寫好反思，鼓勵外出學習完上一堂匯報課。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　（2）繼續加強新課程實施的'研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　（4）鼓勵教師自己設計作業，根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的聽說讀寫能力，最好能夠設計一些說話類的新穎題。如二年級語文老師，針對班級學生實際情況，每周手寫一次家校聯系的作業，周五復印再分發爭取改善學生學習的實際困難。

　　4、關注學生心理健康，做一個愛講故事、會講故事的教師。

　　三、具體活動安排

　　（1）9月份舉辦“趣味語文”主題教研活動。一五年級語文教師各上一堂教研課。

　　（2）10月份舉辦“新老師展示課”教研活動。二三年級語文教師各上一堂教研課。

　　（3）11月份舉辦“天馬行空說故事”主題即興看圖說故事活動。

　　（4）12月份中高年級加大力度開展作文輔導工作，培養寫作苗子。

　　（5）1月份舉辦“輕松學寫作”主題教研活動。

　　（6）舉辦書香校園主題活動，評選閱讀小明星。

教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，圍繞《Xx中心小學20xx年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創我校教學教研工作新局面。

　　二、主要工作及措施

　　（一）扭住一個中心-----全面提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

　　1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。監測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。

　　2、切實提高畢業班教學質量。

　　本學期將落實畢業班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

　　（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

　　1、深入實施課改實驗

　　課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。

　　（1）繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動，同時也要創造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。

　　（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業務檔案中建立“五個一” （讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節優秀教案；上一堂優質課）的教師專業成長專檔。該專檔作為學校教學常規檢查的'必查項目之一。

　　（3）舉辦新課程教學現場研討會，創造條件最大限度地發揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。

　　2、深入開展校本研修

　　科研是教師成長、學校發展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：

　　（1）深化校本研訓，促進教師的專業化發展。

　　以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

　　（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

　　中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。縣級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究（結題研討），要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

　　（三）搭建三個平臺，促進教師的專業成長

　　堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。

　　1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。

　　2、專業引領、帶動平臺——骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

　　3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課優秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優活動，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

　　（四）強化四項工作，確保教學質量的全面提升

　　1、加強教學常規教研與管理，努力在管的科學上求突破。

　　（1）從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

　　（2）嚴格執行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規檢查，加強教學“五環節”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。

　　2、加強教學常規監控與評價，努力在評的科學上求突破。

　　（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能，小學生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

　　（2）考試的綜合比率（及格率、優秀率和鞏固率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。

　　3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。

　　（1）發揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

　　（2）本學期要繼續完善“教研日”制度和健全片區聯校教研網絡，重新調整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

　　4、加強學生素質的培養，努力在基礎加特長上求突破。

　　（1）全面貫徹執行《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施，為學生全面發展奠定基礎。

　　（2）切實做好“橋風杯”作文競賽、數學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創佳績。

　　三、各周重點工作安排：

　　預備周、（8.24—8.28）

　　1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作

　　2、做好小學新課程管理系統啟用前的準備工作

　　3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”

　　4、整理分發教學用具

　　5、教師新課程培訓與集體備課

　　第一周（8.29—9.4）

　　1、9月1日 開學并正式上課

　　2、各校制定“教研活動方案”

　　3、學生數據（信息）整理

　　4、各校落實各種競賽人選

　　第二周（9.5—9.11）

　　1、教育質量資料收集、整檔

　　2、行政人員深入課堂聽課

　　3、課堂教學調研

　　4、新學年學生學籍建檔（9月xx日模擬導入）

　　5、啟動各種競賽培訓

　　第三周（9.12—9.18）

　　1、召開教導會議

　　2、調整校際教研組 3、片區制定聯校教研方案

　　第四周（9.19—9.25）

　　1、各校教學常規自查

　　2、小學科學優秀教學課例評選(擇優送縣參評)

　　3、品德與生活、社會教學論文征集

　　第五周（9.26—xx.2）

　　1、慶祝國慶節

　　2、新生學籍驗印

　　3、小學新課程管理系統正式導入

　　4、小學生田徑選拔賽報名

　　(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學籍卡)

　　5、組織參加縣小學數學優質課展評活動

　　第六周（xx.3—xx.9）

　　1、片區語文優質課選拔

　　2、小學生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）

　　3、品德與生活、社會教學論文評選

　　第七周（xx.xx—xx.16）

　　1、英語優質課評選

　　2、語文優質課評選

　　3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數學教學觀摩研討會

　　4、強化運動員各項目培訓

　　第八周（xx.17—xx.23）

　　1、小學美術教師說課比賽

　　2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學觀摩研討會

　　3、“教研日”實施情況跟蹤檢查

　　第九周（xx.24—xx.30）

　　1、小學英語手抄報比賽活動

　　2、校刊《橋風》征稿

　　3、參加縣小學生田徑運動會；(xx月29日—31日)

　　第十周（xx.31—11.6）

　　1、期中知識質量測查、評析、全面家訪

　　2、修訂教學計劃

　　第十一周（11.7—11.13）

　　1、組織參加縣學科帶頭人、骨干教師教學展示活動

　　第十二周（11.14—11.20）

　　1、骨干教師教學展示活動

　　2、強化學科競賽培訓

　　第十三周（11.21—11.27）

　　1、片區課堂教學研討

　　2、教學常規全面檢查

　　第十四周（11.28—12.4）

　　1、““橋風杯”三至六年級作文競賽

　　第十五周（12.5—12.11）

　　1、舉辦課題研究現場研討會

　　2、““橋風杯”三至六年級數學競賽

　　第十六周（12.12—12.18）

　　1、教學進度自檢、修訂教學計劃

　　第十七周（12.19—12.25）

　　課堂教學調研、教師教學座談

　　第十八周（12.26----20xx.1.1）

　　1、擬寫學生評語

　　2、語數功課結束，常識、技能科考查

　　第十九周（1.2—1.8）

　　1、語數總復習開始

　　2、擬寫學生評語

　　第二十周（1.9—1.15）

　　1、語數總復習

　　2、擬寫學生評語

　　第二十一周（1.16—1.21）

　　1、1月18日期末考試

　　2、各完小上交教研總結；學校教學教研總結送交縣小教室

　　3、各種教育教學工作材料整理、歸檔

　　1月21日學期結束，1月23日寒假開始

教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　以提高學生的英語知識水平，培養學生的英語實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以我市小學英語教研工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，努力提升我校小學英語學科教研水平與教學質量。

　　二、工作目標：

　　1.加強團隊建設，促進教師成長。

　　2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

　　3.積極開展課型研討：會話與閱讀教研活動，提高課堂教學質量。

　　4.打造高效課堂，提高英語教學質量。

　　5.充分利用“空中英語課堂”教學資源，提高學生學習興趣。

　　三、工作措施：

　　（一）加強理論學習，更新教學觀念

　　英語教研組長帶頭學習，堅持學習，結合教學實際學習。學習內容包括英語課程標準，英語學科專業雜志，英語教育專著，名師教學經驗，聽教材錄音、跟讀、模仿。

　　（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

　　1.繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學

　　2.充分發揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度，做足工夫，要保證定時定點定中心發言人，英語組長協調統一教學和考試進度。評課活動也是要認真積極，各抒己見，做好筆記，以此不斷提高英語教研組自身的建設。

　　（三）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

　　通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的'比賽活動。如：舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、英語書法、英語口語競賽（包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇）、英語能力競賽等加強學生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學生綜合運用語言能力。

教研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習20xx《數學課程新標準》有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性 ，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

　　1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的.學習狀態和個體差異 ，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“班班通教學”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

　　3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法

　　8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

　　（三）、具體安排

　　二月份

　　1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。

　　2、各任課教師制定教學工作計劃。

　　3、教研組長制定教研組工作計劃。

　　三月份

　　1、深入課堂聽課、評課、交流指導。

　　2、組織教師觀看優質網絡示范課。

　　3、教學常規工作檢查。

　　四月份

　　1、組織期中教學質量檢測。

　　2、組織期中測查的卷面分析工作。

　　3、征集優秀案例、試卷。

　　4、教學常規檢查。

　　五月份

　　1、進行“教學示范課”評比。

　　2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

　　3、進行功課結束考試。

　　六月份

　　1、各任課教師做好期末復習工作

　　2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。 七月份

　　1、完成教研工作總結。

　　2、認真填寫各種表冊。

教研工作計劃 篇9

　　為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

　　二 、主要工作思路

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。

　　繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，課后反思等基本內容的教學常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的'實效性。

　　1、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。

　　2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理。

　　3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、 教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、嚴格備課管理。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。堅持提前備課，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持課后寫教學反思，對階段性檢測有質量分析，有改進措施。

　　2、每月一次集體備課，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。

　　3、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　5、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

　　四、活動安排如下：

　　二月份：

　　1、制定本學期教研工作計劃。

　　2、第一次教研活動

　　3、第一次教學常規檢查

　　三月份：

　　1、第二次教研活動

　　2、第二次教學常規檢查

　　四月份：

　　1、第三次教研活動

　　2、第三次教學常規檢查

　　五月份：

　　1、第四次教研活動

　　2、第四次教學常規檢查

　　六月份：

　　1、第五次教研活動

　　2、第五次教學常規檢查

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